工作室活动方案
推荐第1篇：班主任工作室活动方案
2014―2019学年上海庙学校“班主任工作
室”活动方案
一、指导思想
为加强班主任队伍建设，充分发挥我校优秀班主任在学校教学和管理中的重要作用，及时总结和推广班级管理先进经验，切实提升我校班主任的专业素养和管理水平。使班主任进一步明确工作任务和职责，在交流中学习，在学习过程中提高班级管理能力，从而达到班主任专业化成长的目的，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进全校全体学生身心健康成长。
二、培养目标
工作室以“提高班主任专业化水平、促进班主任队伍专业化发展”为方向，努力把工作室办成专业化发展的共同体，引导各成员结合当前班主任工作，认真思考和分析面临的问题和困难，不断学习交流，通过理论学习、听课评课、案例研究、读书沙龙、论文撰写、课题研究等形式开展积极有效的研究，努力探索适应优秀班主任德育新途径的新的教学方法与教学策略，使培养对象在专业化展上有明显提高、建班育人有显著实效、带班风格有鲜明特点、研究成果上有所建树，推出一批能体现班主任较高专业化水准和建班质量具有现代优秀班集体标
准，并能得到学生、同行广泛认可的建班个案和示范性群体。
三、工作任务 1.加强师德建设。班主任工作室成员要在师德方面率先垂范，通过言传身教带动班主任提升道德修养和学识水平，增强担任班主任的职业认同感和荣誉感。
2.承担学校班主任的培训和指导工作，成为骨干班主任成长的摇篮。
3.通过班主任工作研讨、班会课备课与观摩研讨、教育案例研讨、课题研究及巡回讲座等形式，引导学校班主任的专业提升。
4.开展班主任工作课题研究。在一定的周期内，完成有关班主任工作的课题研究，有较高质量的研究报告、专业论文或专业著作。
5.围绕社会主义核心价值体系建设，破解新形势下班主任工作的难点问题。以《鄂尔多斯市中小学德育工作改革发展实施意见》为指导，开展班团队组织建设、文体娱乐、社会实践等形式多样的班级活动，促进班主任专业发展和自我成长。
四、活动方式
以“自主研修－专家引领－问题探究－同伴互助－交流观摩－实践反思”为基本模式。
1.专题讲座：邀请在班主任工作领域从事科研及管理实践的专家、资深优秀班主任为工作室的顾问，以提升专业引领水平，切实提高学员的业务能力。
2.研讨活动：定期组织参加各项教育教学研讨活动，如研讨会、交流会、专题讲座，班会示范课，说课、评课等。
3.学术成果：通过发表论文案例、课题研究、出版著作、成果展示等方式进行培养，提高各成员的研究能力与水平。
4.实地观摩：到德育先进学校实地观摩优秀班主任的主题教育或班会示范课。
5.课题研究：结合班主任工作的实际，围绕课题项目进行科研，每个学员最终形成一个子课题的研究，形成论文或研究报告，优秀成果在相关杂志发表。
五、人员组成
1.由学校的优秀班主任组成。
2.分为中学组、小学组，每组不超过5人。
六、活动时间：每学期活动2至3次。
七、活动地点：上海庙学校
八、活动要求
1.工作室各班主任围绕着“班级管理”这一主题，每次活动选择一个或几个话题谈谈你是如何开展工作及取得的成功经验及存在的困惑。
2.对每次的班级管理论坛每位班主任必须认识到位，
高度重视，认认真真写好特色经验交流材料，题目自定。材料必须理论联系实际，既有理论依据又必须有具体做法，有鲜活的案例作支撑，案例必须是自己的经验，反对假、大、空，更反对敷衍塞责，不认真准备，特别是抄袭或网上下载他人文章。
3.由德育处整理研修会上各位班主任的成功经验，并形成文字材料，由德育处组织本校全体班主任学习交流。
九、活动主题
1.班级常规管理。包括设计和优化班级环境、选拔和培养班干部、班风及班级文化建设、民主和自主管理、班级卫生和纪律管理、学生学习兴趣的培养等。
2.特殊学生的教育。包括单亲家庭学生、早恋学生、学困生、特殊学生的教育及特长生的培养等。
3.新生和毕业班学生的教育和管理。包括新生和毕业班学生动态管理、思想品德教育等。
4.班级活动创新。包括主题班会、养成教育、感恩教育、安全教育、心理健康教育、文明礼仪教育、社会实践活动的开展、实施及管理等。
上海庙学校德育处
2014年5月23日
推荐第2篇：名师工作室活动方案
洋湖乡中心校“名师工作室”
活动方案
根据洋湖乡中心校名师建设工程规划及管理办法，充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定洋湖乡名师工作室活动计划。
一、指导思想
严格执行洋湖乡名师管理办法，以人为本，遵循名师成长规律，突出针对性、实效性、实践性和先进性，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结的反复过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学中，让名师工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的前沿阵地。
二、目标和要求
1、工作室成员发展目标
使工作室成员在职业道德、专业知识与学术水平，教学能力与科研能力等方面的综合素质有显著提高，成为高素质、高水平，具有终身学习和创新能力的特色教师、名教师。
2、工作要求
（1）学习有关教育学、心理学的理论，理解“课程改革纲要”、“学科课程标准”、“课标解读”的基本理念、目标和各阶段的要求等，使工作室成员自觉更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。形成自己独特的教学风格，
（2）开展教育、教学研究。为全校，全乡乃至全县教师提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，从而提高本校教学质量，打造品牌学科。
（3）开展教育科研活动，把握基础教育改革的动态，善于把教学实践经验升华为理论，能独立主持或独立开展教学研究，在教学改革中发挥带头、示范和辐射作用，逐步提高教育科研能力。
（4）学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂。
（5）每位工作室成员每年至少在市级以上刊物发表一至两篇文章或撰写论文一至两篇。
（6）建立名师博客群，争取2013学年博客群具有一定影响力。
三、学习研究内容
1、认真学习中外优秀的教育理论，正确把握新课程所倡导的理
念、目标及学习方式等，加速名师的成长。
2、通研当前使用的全套教材，研究其编排体系特点、内容、方
法等，能博才众长，正确把握教材的意图，提高工作室成员的课改水平。
3、调查研究当前我乡教育现状，找出教育教学中的经验和不足，写出调查报告，提出合理建议，有针对性的提供高质量、高效率的研究课和实施策略。为我乡教育、教学的发展、改进出谋划策。
4、了解当今教育教学的新成果与新视点，明确课程改革的方向，自觉更新知识结构，改革课堂教学模式，灵活教学方法，建立新型师生关系，让课堂更加生动活泼，全面、有效提高课堂教学效率。
5、进行课题研究，每位成员要有自己的科研课题，以课题带培
训，提高科研意识和研究能力，善于发现和掌握教育、教学规律；善于将理论和实践相结合；善于反思性地总结，增强创新意识，培养创新能力。
6、学习、撰写案例（教案、课堂实录）、论文、课题研究计划，调查报告等文章，以提高研究能力和写作水平。
四、具体工作安排
1、常规活动
1）建立业务学习、工作室成员工作交流例会制度；
2）工作室常规活动时间一般安排在星期二下午，间周一次；
3）进行教育理论的学习和教育前沿信息的收集和处理工作，关
注教育改革与发展的动态和趋向，提高团队成员实施新课程的能力；举行课例分析、课题交流、论文交流、专题研讨、博客评选等活动。
4）活动由工作室成员轮流主持；
5）工作室严格活动考勤。
2、工作方法
1）采取集中与分散相结合，以分散为主；
2）采取名师对学员的指导与学员自我实践相结合，以自我实践
为主；
3）采取本地观摩与外地学习相结合，以本地观摩为主；
4）采取专家传授与互相研讨相结合，以互相研讨为主，开展各
项工作。
推荐第3篇：名师工作室活动方案
洋湖乡中心校“名师工作室”
活动方案
根据洋湖乡中心校名师建设工程规划及管理办法，充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定洋湖乡名师工作室活动计划。
一、指导思想
严格执行洋湖乡名师管理办法，以人为本，遵循名师成长规律，突出针对性、实效性、实践性和先进性，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结的反复过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学中，让名师工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的前沿阵地。
二、目标和要求
1、工作室成员发展目标
使工作室成员在职业道德、专业知识与学术水平，教学能力与科研能力等方面的综合素质有显著提高，成为高素质、高水平，具有终身学习和创新能力的特色教师、名教师。
2、工作要求
（1）学习有关教育学、心理学的理论，理解“课程改革纲要”、“学科课程标准”、“课标解读”的基本理念、目标和各阶段的要求等，使工作室成员自觉更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。形成自己独特的教学风格，
（2）开展教育、教学研究。为全校，全乡乃至全县教师提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，从而提高本校教学质量，打造品牌学科。
（3）开展教育科研活动，把握基础教育改革的动态，善于把教学实践经验升华为理论，能独立主持或独立开展教学研究，在教学改革中发挥带头、示范和辐射作用，逐步提高教育科研能力。
（4）学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂。
（5）每位工作室成员每年至少在市级以上刊物发表一至两篇文章或撰写论文一至两篇。
三、学习研究内容
1、认真学习中外优秀的教育理论，正确把握新课程所倡导的理念、目标及学习方式等，加速名师的成长。
2、通研当前使用的全套教材，研究其编排体系特点、内容、方法等，能博才众长，正确把握教材的意图，提高工作室成员的课改水平。
3、调查研究当前我乡教育现状，找出教育教学中的经验和不足，写出调查报告，提出合理建议，有针对性的提供高质量、高效率的研究课和实施策略。为我乡教育、教学的发展、改进出谋划策。
4、了解当今教育教学的新成果与新视点，明确课程改革的方向，自觉更新知识结构，改革课堂教学模式，灵活教学方法，建立新型师生关系，让课堂更加生动活泼，全面、有效提高课堂教学效率。
5、进行课题研究，每位成员要有自己的科研课题，以课题带培训，提高科研意识和研究能力，善于发现和掌握教育、教学规律；善于将理论和实践相结合；善于反思性地总结，增强创新意识，培养创新能力。
6、学习、撰写案例（教案、课堂实录）、论文、课题研究计划，调查报告等文章，以提高研究能力和写作水平。
四、具体工作安排
1、常规活动
1）建立业务学习、工作室成员工作交流例会制度；
2）工作室常规活动时间一般安排在星期二下午，间周一次； 3）进行教育理论的学习和教育前沿信息的收集和处理工作，关注教育改革与发展的动态和趋向，提高团队成员实施新课程的能力； 举行课例分析、课题交流、论文交流、专题研讨等活动。
4）活动由工作室成员轮流主持； 5）工作室严格活动考勤。
2、工作方法
1）采取集中与分散相结合，以分散为主；
2）采取名师对学员的指导与学员自我实践相结合，以自我实践为主；
3）采取本地观摩与外地学习相结合，以本地观摩为主；
4）采取专家传授与互相研讨相结合，以互相研讨为主，开展各项工作。
推荐第4篇：青年教师工作室活动方案
嘉祥县实验小学青年教师工作室
“电影佳片欣赏”活动方案
一、活动目的
电影作为人类精神文化的一个重要层面，在近代人类思想发展史上有着不可磨灭的作用。为了丰富青年教师的精神生活，普及电影内涉及到的知识，使教师把电影当成一种释放压力，调节内心情绪的工具，并能增加教书育人的积极性，增强职业吸引力和荣誉感，而不单单是消磨时间的工具，使我们更好的享受教学生活。
二、活动主题
欣赏最适合教师的经典电影《放牛班的春天》
三、活动要求
1、全体成员欣赏法国影片《放牛班的春天》
2、影片结束后，所有成员交流体会。
3、会后在成长记录上写出观后感。
四、活动时间： 2013年10月24日（周四）
五、活动地点： 录播室
六、活动成员： 青年工作室所有成员。
七、活动主持人：陈小娟
嘉祥实验小学青年教师工作室2013年10月21日
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附件3：
第二批溧阳市名师成长工作室方案
一、工作室的定位及目标
二、教师培养
1.对拟招聘的工作室成员的要求和期望
2.工作室成员专业成长和专业发展的目标
3.工作室成员专业成长和专业发展的主要措施
三、教育教学研究
1.教育教学研究的主要方向
2.从事该项研究意义及目前所具备的优势
3.研究的主要内容
4.研究的主要方法
5.研究的预期成果及呈现方式
四、需要的保障、支持条件
五、工作室成员主要分工
六、工作室规章制度
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胡袁香名师工作室的活动方案
本学期，根据上级部门有关名师工作室工作指示和要求，本着“名师工作室要成为‘研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友’”的宗旨，树立为学生及教师服务的工作方针，完善自我，创新创优，全面推动我校小学语文教学教研和改革工作。为了更好地开展工作，现计划如下：
一、工作目标
1、以分享阅读为基础，组建学习型的研究团队。
2、以课题研究为载体，进行实践探索，提升成员教学研究能力。
3．以指导青年骨干教师为抓手，发挥工作室成员的示范、引领和辐射作用。 4．以融汇工作室成员集体智慧为宗旨，搭建好工作室网络教研平台。
二、工作内容及措施
（一）团队共成长
1、组建工作室。
本工作室请了王芳校长、周凤梅主任为指导教师。
2、制定工作室成员成长目标
工作室指导教师配合工作室主办人共同承担导师职责，按照培养方案精心指导工作室工作教师的教育教学和科研工作，通过一年为周期的培养计划的实施，工作室成员在教育、教学方面要成为我校的中坚力量。每年至少撰写2篇以上有价值、有水平的科研论文、一节市级以上公开课、一个专题讲座；通过工作室确定的课题研究的参与，逐渐形成独立开展课题研究的科研能力，三年内要有自己的研究课题，并有效发挥示范辐射作用；工作室成员专业成长和专业发展的主要措施“送课到学校”、“专题讲座”、“网络展示”等。工作室工作教师的基础培养目标是在优秀教师成长“三级梯队”（骨干教师、学科带头人、教学名师）中，相应提升一级或成为在某一方面学有专长、术有专攻的公认的优秀教师。
3、做好示范引领，追求辐射效应。
工作室所有成员要坚持以教育教学为中心，充分发挥示范、辐射作用。 领衔名人每年要进行县级以上公开教学活动不少于2次，听本工作室工作教师课不少于10节。工作室指导教师每年要进行县级以上公开教学活动不少于2节，听本工作室工作教师课不少于5节。
工作室工作教师每年要进行县级以上公开教学活动不少于3次，听本工作室成员课不少于15节。
工作室所有成员要结合科研课题认真进行教学个案的反思和总结，在此基础上形成研究成果；要高度重视教育教学效果，教育教学实绩应在同行中排在前列。
（二）课题研究方面
本工作室以工作室全体成员的智慧为依托，结合区域特点，对小学教育教学工作进行专题研究，以小学语文阅读教学差异性为主要研究对象，达到取其精华目的，促进我校小学语文教学水平。
本工作室确定的科研课题是：“小学生素读经典”。素读古诗七十五首、《弟子规》《三字经》等。我们要继承和发扬中华的传统文化，就要从诵读经典开始。
（三）开展教学研究，提升科研水平
“教而不研则浅”，研究是名师工作室的第一要务。名师工作室领衔人在自身积极开展教育教学研究的同时，定期听工作室成员的随堂课，并针对课堂教学中的问题进行深入研讨与纠正；通过“观课、听课、评课、磨课”等环节带动工作室成员自觉进行研究，积极探索教学工作新思路，结合自己的研究方向，勤于思考研究中存在的问题，主动想办法解决，坚持写教学反思，积极撰写论文。
（四）养成阅读习惯，提升专业素养
工作室成员要积极参与系统学习学科的前沿理论与课程改革理论等读书活动，要求做好读书笔记并定期在工作室网络平台发表读后感言，交流心得体会，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。每位成员每学年阅读6本书以上（其中教育专著2本以上），磨砺思维，提升专业素养和文化修养。
（五）参加学习培训，借势给力成长
本工作室根据所承担的教育教学指导与示范的基本任务，确保工作室成员能够站在教育改革的前沿，把握教育改革的方向，初步具备教育思想前瞻性、教学理论前沿性、教学方法新颖性，教学成果实效性。本学期我们将以县进修校组织的语文高级研修班培训活动为契机，组织成员积极参加，提升成员的专业素养和专业能力，借势给力促进团队成长。
（六） 搭建交流平台，共享教育智慧
建立工作室学乐云网络平台，是本工作室的工作重点之一。将进行工作室网络教研建设，积极开展网络在线互动式研讨，丰富工作室教育教学资源。本学期我们将合理设立栏目，不断充实和更新内容，要求工作室成员将学习心得、教育教学随笔、优秀教学设计、案例上传到学乐云网络教研平台，使工作室博客内容更加丰富、新颖、实用，力争使每一位浏览者能得到有益的启发。让工作室网络教研平台成为工作室成员与外界同行进行交流的窗口，实现教育智慧共享。
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语文工作室活动方案
一、指导思想
我校语文教研工作更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度。同时规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，为全面提高我校语文科教学质量而努力。
二、工作要点
（一）、认真学习，大胆实践。
1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。认真扎实地开展探索实践，注意积累典型课例和经验。
2、组织本组教师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。
3、加强新教育课题研究。本学期继续开展新教育的课题研究。本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。
4、本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高。
5、扎实开展“随堂听课”、“一人两课”、“每周一课”活动，注意第一手资料的搜集、整理、注重成功案例的积累。在实实在在的课堂教学研讨中提高教学质量。
（二）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
1、继续规范和加强教学“六认真”工作。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
2．加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。
三、具体要求：
（一）集体备课
1.集体备课的要求
（1）、制定集体备课计划。每学期开学后两周，备课组要制定出切实可行的集体备课计划，包含每次集体备课课题和主备人
（2）、修订个性化教学设计。集体备课时，除主备人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。各位科任教师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。其它教师在原有备课上进行修改，特别要注意记录好课后反思。
2、集体备课的内容：
（1）、学习和掌握《课程标准》、所任学科教材的全部内容；按照《课程标准》及教学基本要求的规定，认真钻研教材，全面掌握所教课程的教学内容及其结构。
（2）、明确所教章节的内容在本学科中所处的地位；了解本章节的内容与其它章节及其它学科的关系；确定本章节教学的深度、广度，突出重点、难点问题的解决。
（3）、采用什么教法，教给哪些方法，培养学生的哪些能力；课前需要作哪些准备。
3、集体备课的程序：
第一步：每学期开学第一周，由备课组长带领本组成员统揽教材。理清本学期、本学科、本
年级段的主要教学目标，明确大家需要完成的任务，交流大家一致需要解决的问题。根据学期时间安排，共同讨论学科教学进度、制定教学计划，然后将教学内容以一课、一小节或者一课时为单位，确定主备人。
第二步：教师个体结合自身钻研教材，分析学生。在集体统揽教材的基础上，教师个体按教学进度，就具体的每一课先独立分析教材、分析学生、钻研教材、研究教法。做到在集体说课、议课前，每个教师个体把握好重点和难点，确定适宜的教学目标。根据学生的认知水平，选择适当的教学方法和应对策略，形成自己的看法、想法和思路。同时理清：如果很好得完成这节课，自己感到最棘手的问题是什么？借助大家的力量自己想解决哪些问题等。
第三步：集体讨论、交流。开始由主备教师从教学目标开始，让其他教师发表自己的看法，通过交流最后达成共识。目标确定后，主备教师就如何围绕目标展开教学，教学环节如何设计、教学内容如何呈现，教师教学方法如何运用以及如何引导学生等加以说明。其他教师根据自己的认知、理解和经验，充分讨论、相互切磋，最后确定出：怎样的方式、方法更适合学生；内容以怎样的方式呈现更易学生接受，环节如何设计才能使学生的认知过程是一个渐进的过程；是一个学生始终明了的过程，是一个体验的过程等等。备课、议课过程中主备教师将老师的建议以及达成的共识，及时填写在集体说课记录表的复备栏目中。
第四步：教师备课。教师根据集体备课形成的共识并结合自身及本班学生实际情况编写详细的课时教案。
（二）听课、评课
落实同组听课评课制度，形成更为浓厚的教研风气，从而提高教师业务水平，提高课堂教学质量。“青蓝”结队教师要达到听课次数要求，指导教师要进行全面详细的指导。
教学结对师徒双方职责：
1、青年教师（徒弟）职责：
（1）.坚持不断学习，更新教学理念，时时用师德标准指导自己的言行，做到教书育人、行为示范。
（2）.每周听指导教师的课不少于2节，提倡听同学科的课、跨年级、跨学科听课。要认真写好听课笔记，每月常规考核前将听课笔记等资料交教科室评审。
（3）每学年撰写一篇总结和论文。
2、指导教师（师父）职责：
（1）.带头执行师德规范，用高尚的师德为青年教师做出表率
（2）.根据被指导者的工作经验，教育、教学及管理能力，在备课、上课、辅导、作业批改等方面给予及时指导，保证青年教师的教育教学工作科学有序。
（3）.帮助新教师审核教案，指导命题设计。要经常随堂听课，每周至少听一节，并及时给予指导。每学期各备课组要安排教师讲公开课，每人听课20节以上（含20节）。评课时尽量多提缺点和存在的问题，提出改进意见，相互切磋，共同提高。
3、讲示范课、优质课
（1）组织本教研组新进本校青年教师参加青年教师汇报课。
（2）推荐一名优秀教师讲示范课，为青年教师提供经验交流和学习的机会。
语文组将听课安排以校信通的方式提前通知各位老师，语文老师要积极参加，听课的次数进行考核，将听课进行规范化。评课形式也将规范化，各位老师将自己的评课意见写成书面材料，由指定的老师将这些意见进行整理并汇报。
（三）关于语文工作室的美化
学期初将语文工作室进行统一布置，力求体现每一面墙壁都会说话。将语文组的成绩进行展示，每一块展板都由老师负责，定期更新内容。
（四）学习优秀课例
语文组的老师大部分都是年轻教师，力求在较短时间内取得专业化的发展，决定利用教研活动的时间多学习优秀课例，这些课例将分为习作、精读、口语交际这些难以把握的课型。
每学习完一个课例老师们将学习心得进行汇报。
（五）新教育工作
这个学期继续开展新教育儿童阶梯阅读，过一个阶段将这些成果汇报。
（六）关于语文教师基本素质的提升
每次开展教研活动语文老师交一篇硬笔书法作品，进行教研活动交流时都要讲普通话以此提高每位老师的语文素养。
推荐第8篇：工作室教师读书活动方案
为不断提升工作室成员的理论和实践水平，改善自身知识结构，促进每位教师的专业成长，特制订以下读书活动方案。
一、指导思想
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”阅读应该成为像呼吸一样自然的事情。工作室倡导每位成员树立终生学习的教育理念，养成“与书为伴”的习惯，坚持“读书好、读好书、好读书”，促进教师综合素养的提高，为工作室深入开展教研活动提供精神保障。
二、读书种类
常有老师问：“小学语文教师要读什么书呢？”概括下来就四个字：多多益善。小学语文老师是最难做的，因为我们教材几乎涉及到了所有学科的知识。培根说：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善变。”因此小学语文教师要博览群书。
1.教育专著。那些大家名师的独特的教育体验会让我们这些初出茅庐，闭门不出的教师受益匪浅。
2.经典的文学作品尤其是儿童文学作品。小时候我们没有条件，如今我们可以和孩子们一起补上这一课。
3.同行们的优秀的教学反思、案例、博文。这些可以直接优化我们的教育教学行为。
4.历史、诗歌、哲学、伦理学、逻辑学、美学和修辞学类书。这些书我们也不能忽略，可以选择一些经典的书目读一读。
“阅读生智慧。”小学语文教师应该成为一个真正的杂家，只有大量的阅读才能让我们自信地站在讲台前。
三、活动方式
1.集体研读。每学期工作室为大家推荐一本教育专著供大家集体研读，并定期举行网上读书交流活动，组织成员一起谈感受、谈收获、谈疑惑。
2.自主阅读。工作室成员每学期从推荐阅读书目中选取部分书目进行自主阅读。要求每天保证半小时以上的阅读，力争读深、读透，读有思考，读有感受，可以随时将自己的感悟上传到博客上，方便大家开展读书交流活动。
3.读写结合。朱永新说：“如果你每天坚持写500个字，两年之后，你一定能成名成家。”建议每位教师能够将博客作为读书交流的平台，勤于笔耕、以博会友，在交流中促思考，在分享中促提高。
四、参加人员：工作室全体教师
“读书足以怡情，足以博彩，足以成才”。希望每位工作室成员能够结合自己教育教学工作实际，制定自己的个人读书计划。在以后的日子里，即使蜘蛛网尘封了我们的炉台，即使灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我们依然会固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：沉醉读书，相信未来！让我们自己打开书本，打开成长之门，体味美好的读书人生，构建理想的精神家园。
备注:本学期集体研读书目:《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）
【附：推荐阅读目录】
一、教育教学杂志
《人民教育》
《中国教育报·读书周刊》
《小学语文教师》
《小学语文》《小学语文教师》
《小学语文》
《小学语文教学》
《语文教学通讯》c版
《班主任之友》（小学版）
二、教育教学专著
《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）
《陶行知教育文集》陶行知
《叶圣陶教育文集》叶圣陶
《教育与美好生活》罗素
《教育机制——教育智慧的意蕴》(加拿大)马克斯.范梅南
《语感论 》 王尚文
《教育漫话》（汉译世界教育名著丛书） (英)约翰.洛克
《新教育之梦》（朱永新）
《不跪着教书》（大夏书系教育随笔）吴非
《相信童话》梅子涵
《静悄悄的革命》(日）佐藤学
《教育是慢的艺术》张文质
《大教育论》[捷克]夸美纽斯，
《教育的理想与信念》肖川
《教育过程》(美国)布鲁纳
三、儿童文学类
《爱的教育》
《窗边的小豆豆》
《夏洛的网》
《苏菲的世界》
《假如给我三天光明》
《屠格涅夫散文选》
《安徒生童话》
《第56号教室的奇迹》
《希腊神话》
《圣经故事》
《小王子》
《繁星、春水》
《草房子》
《城南旧事》
《乌丢丢的奇遇》
《皮皮鲁传》
《鲁西西传》
四、其他
《论语》
《论语》心得——于丹
《礼记·学记》
《红楼梦》
《道德经》
《孟子》
中外现当代优秀文学作品
推荐第9篇：名师工作室启动会活动方案
六盘水市小学英语陈菊名师工作室启动会暨课题开题报告会
活动方案
根据六盘水教通（2014）
218、（2015）
11、
12、
13、54和55号文件精神，六盘水市小学英语陈菊名师工作室于2015年三月正式挂牌成立,上学期陆续开展了中小学英语优质课观摩，送课下乡、凉都小学英语教研联席会、暑期英语教师培训及外语教学沙龙交流活动，根据六盘水市教育局关于名师名校长工作室管理的规定，结合学校实际，历经数月准备，陈菊名师工作室于本学期正式独立专设办公室，学校为工作室配备了必要的设备，特此，六盘水市小学英语陈菊名师工作室正式启动，结合本期课题研究工作，特举行六盘水市小学英语陈菊名师工作室启动会暨课题开题报告会。
一、活动时间：2015年9月17日下午2：30至4:30.
二、活动地点：六枝特区第二小学五楼多功能媒体室
三、活动参与人员：
1.名师工作室分管领导：蔡 琼、张兴惠、汪华、蒋兴科、张桂菊 2.工作室全体成员 (陈菊、周龙慧、吴婕、张雪、邓春艳、张云丽、许麒麟）及特区二小所有英语教师
3.历年来获得特区级以上英语优质课比赛、教师教学技能大赛、中小学英语教师口语比赛、英语演讲比赛一等奖获得者。4.刘代娟名师工作室成员代表 5.第九协作区成员单位的英语教师 6.特区级以上中小学英语骨干教师
7、特邀嘉宾：敖国维、付艳、朱妍、杨会、龚忠艳、黄珊
四、活动流程：
1、主持人敖国维介绍到会领导、名师及骨干教师
2、六枝特区第二小学校长蒋兴科致欢迎辞
3、名师工作室成员邓春艳宣读陈菊名师工作室工作方案
4、教研室主任蔡琼发言
5.名师工作室主持人陈菊做《关于名师、骨干教师的培养策略与研究》课题开题报告
6.名师工作室成员张雪宣布《六枝特区小学英语毕业复习资料汇编策划方案》
五、活动要求及责任人
1、参会人员须提前10分钟到场签到。
2、陈菊名师工作室成员在9月30日之前提交个人三年发展规划电子版到群里，邓春艳老师负责归档。
六、活动筹备组及工作职责
组
长：张兴惠 （负责活动通知下发和活动指导） 副组长：陈
菊 （负责方案制定及活动组织和协调） 成
员：敖国维（负责会议主持）
吴
婕 （负责摄像及简报制作） 张云丽（设制签到册并负责签到工作） 周龙慧 （负责领导坐签打印）
许麒麟(负责信息上传六枝英语教研网) 张雪、沈红艳 刘念（负责会务用品采购) 邓春艳（负责会议资料、信息归档）
(工作室全体成员及二小英语教师负责会场布置和善后工作)
七、活动经费：由六盘水市小学英语陈菊名师工作室承担。
经费预算：1000元，用于购买会议用水及资料打印。
六枝特区教育局
六盘水市小学英语陈菊名师工作室
2015年9月9日
推荐第10篇：初级中学语文名师工作室活动方案
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初级中学语文名师工作室活动方案
初级中学语文名师工作室活动方案
根据xx第三初级中学名师工作室的工作规划，充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定语文名师工作室活动方案。
一、指导思想
以人为本，遵循名师成长的规律，突出针对性、实效性、实践性和先进性，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学中，让名师工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的前沿阵地。
二、目标和要求
1、工作室成员发展目标
工作室成员在职业道德、专业知识与学术水平，教学能力与科研能力等方面的综合素质有显著提高，成为高素质、高水平，具有终身学习和创新能力的特色教师、名牌教师。
1
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2、工作要求
（1）工作室成员自觉更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。自觉改进教学，使自己的教学在新的教育理念的指导下，提高到一个新的水平，让教学具有创造性、艺术性。形成自己独特的教学风格，
（2）开展教育、教学研究。为全校教师提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，从而提高本校教学质量，打造品牌学科。
（3）开展教育科研活动，把握基础教育改革的动态，特别是中学语文学科研究动态，善于把教学实践经验升华为理论，能独立主持或独立开展科学研究，在学校教改中发挥带头、示范和辐射作用，逐步提高教育科研能力。
（4）学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂。
三、工作安排
1、常规活动
（1）工作室常规活动每周一次；
（2）建立业务学习、工作室成员工作交流例会制度；
（3）进行教育理论的学习和教育前沿信息的收集和处理工作，关注教育改革与发展的动态和趋向；举行课例分析、课题交流、论文交流、专题研讨等活动。
2、工作方法
2
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（1）集中与分散相结合，以分散为主；
（2）本地观摩与外地学习相结合，以本地观摩为主；
（3）专家传授与互相研讨相结合，以互相研讨为主；
（4）研究活动和教学活动相结合。
3、工作进程安排
A、准备阶段（2016年1月至3月）
（1）物色工作室成员，组建工作室队伍。
（2）制定工作室培养计划。
（3）组织工作室成员制定学习计划和三年专业成长计划。
（4）建立个人成长档案。
Ｂ、研究阶段（2016年4月至2018年9月）
此阶段的主要任务是：
（1）走近语文教育名家，充分利用主持人提供的研修资源开展研修活动。开通个人博客，每周发布不少于1篇的个人博客教育教学（含课例、案例评析、反思、体会和其他经验）。
（2）每周浏览工作室主持人博客至少1次，上传工作日记（含教学设计、课件、课堂实录、案例评析、反思、体会和其他经验）至少1篇。
（3）每名成员必须开出不少于5节的校内公开课，并担任3名年轻教师的指导工作。
（4）撰写教学教研论文8篇、读书笔记和心得体会10篇、课例（包括教学设计、课件、课堂实录）10篇、案例评析5篇、研究工3
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作总结1篇。
此阶段工作室主持人负责提供研修资源；同工作室成员研讨各成员撰写的各类研修；开展听课评课等活动。
Ｃ、成果展示阶段（2018年10月至12月）
此阶段主要任务：拟将工作室主持人提供的研修资源，成员的课题研究成果、论文、课例、案例评析、总结、读书体会、工作日记等汇编成册。
Ｄ、成果推广应用
将本工作室教育教学教研成果以论文集、专著、成果报告会、专题讲座、网页等形式公开推广。
xx语文名师工作室 2016年1月
4
第11篇：中学生物科学工作室教研活动方案
中学生物科学工作室教研活动方案：总结 反思 前行
——谢宝凤（生物科学）
一年之计在于春，在万象更新的开学之际，我们工作室全体成员联同特邀工作室顾问——皇岗中学沈志良校长、教科室高山主任及于杨老师，在皇岗中学会议室欢聚一堂，召开了新学期第一次教研工作会议。
一、立足学生发展，促进教师专业成长
皇岗中学沈志良校长致辞，充分肯定工作室上学年取得的成绩，尤其是《显微镜的认识与使用》福田区中小学科学工作室教师教学技能培训活动效果显着，受各级部门领导及兄弟工作室好评；工作室与大墩中学交流活动中通过研讨课活动切实帮助年轻教师解决调入问题，成绩令人欣慰。新的年度，新的气象，希望工作室以发展教师培训，传递老教师经验，帮助年轻老师成长为方向继续努力。鼓励工作室的全体研究人员在这个优秀的团队中提高自身素质，争取出成绩，为自己的工作积累更多成果。立足学生的发展，以人为本，在工作室的平台上发挥团队的凝聚力，促进教师的专业成长。
二、发挥团队智慧，创造性开展工作
工作室主持人谢宝凤老师代表工作室全体成员感谢领导对工作室建设的关怀和指导，表示新的学年发挥团队的智慧，创造性的开展工作。立足课堂，进行做中学实践研究。确定本学期工作重点及各项目负责人，鼓励大家发挥各自的智慧，构建高效课堂， 分享教育智慧，在实践中探索，在探索中成长，在总结中反思，在反思中前行。
三、立足课堂研讨，开展“做中学”课题研究
工作室助手张晶老师整理上学期工作室工作总结。分别就工作室成员在教学研讨课、做中学实践活动、教师辅导学生获奖情况、工作室间交流、外出交流学习几个方面做出了总结及建议，认为应该把教学研讨课作为工作室发展重点，对优秀课、有亮点的课应推广成区级、市级公开课，扩大工作室的影响力。提出了本年度的工作计划，让大家好好打一场有准备的战。
四、隐形的翅膀——团队支持的力量
由沈晖老师组织大家进行了一次有趣又深入内心的团队拓展活动。活动涉及“隐形的翅膀”——团队支持的力量”以及“给自己的情书”等六个环节，活动历时90分钟，这次体验式活动令工作室成员对心理学在生活和工作中所起的作用有了更直观的体会
通过这次活动，我们知道在教育过程中，一个良好团队的建立有以下必要条件：
1、在团队建立初期，大家都很陌生，需要一些优秀的团队组织和活动，提供一些团队积极体验。
2、建立一个良好团队需要每个人的自我开放。
3、建立一个良好团队需要我们对不同特点的团队成员给予充分的理解与接纳。
4、建立一个良好团队需要一位优秀的领导者。
5、建立一个良好团队的领导者需要每个成员的共同支持。
大家在活动中逐渐打开心窗，感觉与同伴更加紧密相连，在“隐形的翅膀“环节中都因感受到团队的力量而深受感动。同时也感受到在有了团队的支持时，自己也更容易为生活的烦恼找到解决之道。大家为自己写下一份不必公开的情书，意外地收获到一些可以让自己充满力量的方法，让幸福成为可能。
整个教研活动节奏紧凑、充实而有意义，让大家获益良多，即使前面重任重重，大家都如同充满了电一般精神喜悦地离开，准备更加努力积极地投身到新的工作中。希望我们这个充满活力的团队在新的一年能更好发挥应有的辐射作用。全体成员对在新的一年在心灵和业绩中取得双重成长充满了期待。
撰稿：陈俊莹 沈晖
第12篇：龙岗区中小学版画工作室活动方案
龙岗区中小学版画教学研究工作室建设方案
一、指导思想
依据《龙岗区中小学工作室建设与管理办法》的规定，按照科学发展观的原则，在各级领导的支持与帮助下，在专家的引领下，龙岗区中小学版画教学研究工作室在四联小学成立了，工作室坚持以人为本，优化与共享教育资源，发挥工作室团队的示范、引领、指导和辐射作用，推进“龙岗区中小学版画教学研究”深入实施，促进“集教学、科研、培训于一体”的专业研究团队和谐、优质、均衡发展，从学科、学校的实际出发，开展工作室骨干教师培养工作，促进教师专业成长，提升教师专业素养。以此推进龙岗区中小学版画工作室的建设，形成龙岗区中小学版画艺术特色品牌。为了能够尽早达到此目标，现制定我校版画工作室的工作方案：
二、主要目标
1.强化工作室的建设。组建名师工作室的领导小组，工作室成员由专家名师、美术教师组成，带领本学科进行教学研究。
2.重视教研组教研。探究出一条如何充分发挥优秀团队力量，带动学校的整体工作向前发展的新路子。
3.以儿童版画创作教学为主,利用各版种媒介得天独厚的优势，进行课程的角色转换和延伸，结合我区的具体情况，不断进行研究与探讨，加大力度，进行版画学科建设与课程建设的拓展、改革、加强与创新，紧密地把握当代版画艺术教育与儿童版
画相结合的走向，不断完善儿童版画教学体系与相关的课程建设。
4．深入版画表现语言的探索
加强版画本体语言的研究，利用校本教材有针对地深化各版种表现语言的学习与探索，使各版种的教学与科研齐头并进。
5．发挥工作室最大效能
进一步利用我区校版画工作室在国内硬件领先的优势，增加工作室的开放力度，加强学生的动手操作能力。丰富教学手段，充分调动教与学双方的主观能动性，以满足艺术个性化发展的需要。确立以版画基础和操作技能基础、创作基础为主的基础教学内涵；并以工作室研究方向为指导的儿童版画教育教学为内涵，建立完善工作室辅助教学体系，根据工作室教学需求，合理划分工作室功能、使用标准、设施设备配置和人员定位等，使版画工作室在教学和科研创作上发挥最大的效能。
6.“以点带点、结队联动、辐射引领、互惠双赢”我们秉承“以点代面，以面促整体”的发展思路，走出点对点的模式，让老师整体得到快速的、高效的发展。具体来说就是名师带出优秀团队，优秀的团队促进学校整体的发展。发挥工作室团队的示范、引领、指导和辐射作用，从学科、学校的实际出发，开展工作室骨干教师培养工作，促进教师专业成长，提升教师专业素养，推进“版画工作室”深入实施。
三、具体工作安排
（一）强化名师工作室的建设。
1.名师团队的建设。
名师团队的建设要纳入学校的管理范围，要求成立名师工作团队，包括专家、名师、美术教师，扎实开展工作。
2.名师的培养。
工作室以主持人及骨干教师的专长为基础，以工作室全体成员的智慧为依托，结合我校美术教研和教师专业发展现状和面临的困惑，各成员和骨干教师承担子课题研究，最终将研究成果以教育专著、研究报告等形式呈现，并通过研讨会、名师大讲堂、研究沙龙等形式在全市范围内推广，产生示范和辐射效应。
3．寻求特色发展。
美术教育非常注重个性化，个性化就是特色，我们要在学科上形成自己的特色，在教师的专业发展上形成自己的特色，在教研方式方法上都能形成自己的特色，以至成为工作室的特色文化。
4．体现同伴互助特色。
构建一个教师学习研修的共同体，营造一种知无不言、言无不尽和合而不同、周而不比的学术气氛，从而形成海纳百川、博采众长、和谐发展的“文化生态场”。在这种同伴互助中，名师团队成员虚怀若谷、不吝赐教，骨干教师精进求学、潜心思考，在彼此影响、相互启迪中整体提升，共同进步。
5．发挥“团队效应”发挥专家引领、团队研讨的作用，通过
示范教学、案例反思、叙事互动等途径，本着从新、从活、从实、从用的原则，着眼于理论学习，立足于课堂教学。在学习、践行、反思中，引领教师深谙素质教育的真谛，提升教育理论修养，内化现代教育思想，滋养课堂教学智慧，领悟教育科研理论，形成教学个性特点，实现多赢的目标。
6．建立“成长档案”教师的发展与成长是工作室的最终目标，只有建立健全的成员成长记录，才能够全面、客观、科学地分析和评估教师的成长过程和效果。工作室将建立名师团队成员发展记录袋和骨干教师成长记录袋，并将记录袋作为评估成长效果和筹划下一步发展的方向和策略。
四、工作室开展形式：
（一）专题讲座
拟邀请候令、周凤甫、陈卫和、李全民、魏伟、夏娟华等教育教学专家进行专题讲座。
（二）课堂实践
采用同课异构、专题研讨、课例开发等方式进行课堂实践活动，与省市名师、市学科带头人同台研讨，共同进步。
（三）课题研究
指导学员如何根据教学实际需要来进行课题研究的选题、开题、论证和结题，并进行教育教学论文写作方法、技巧的指导等。
（四）特色创建
指导学员开展特色项目创建活动，形成特色，有特点。
五、名师工作室领导小组。
组长：魏伟
副组长：钟志文
成员：唐刚、王利琼、颜燕翔、罗丽边、胡琦、曾深萍
需要说明的是，领导小组成员工作有分工，但更要有合作。在工作室的日常工作中，密切配合与合作，共同提高我们工作室的工作力度。
六、工作室人员配置：
主持人：唐刚
教师团队：唐刚、王利琼、颜燕翔、罗丽边、胡琦、曾深萍
七、工作室配置：
（一）固定配置
1、功能与要求：⑴ 功能室的建设。⑵ 学校保障 。
（二）软件配置
1、功能与要求：⑴ 真诚的敬业心。⑵ 高度的责任心 ⑶ 强烈的事业心。⑷ 培训机构，发挥指导。
⑸ 细化制度，完善管理。
龙岗区中小学版画教学研究工作室
2013年6月13日
第13篇：装扮工作室方案
装饰工作室策划书
一、主题
构筑心灵天空，让心灵充满阳光
二、准备阶段
1、考量工作室的大致情况（场地、所拥有的物品、装饰构造等）
2、结合工作室发展规划方向，确定工作室装饰主题内容
3、我们四人首先各自想下方案，然后共同去工作室商议确定统一的方案
三、设计方案
注：以下方向设置均以人面朝工作室的窗户站立的方位为准
A、工作室区域划分
BC
1、窗户玻璃：窗玻璃上字全部更换，并适当点缀饰品
2、门口墙壁：字画全部更换
四、所需材料
彩色纸板，彩笔，一些小玩具及饰品，胶带，废纸箱
五、预算
在节约预算的前提下，尽量废物利用
六、活动参与人员
赵燕秋、史晨飞、吴爱萍、张缘
七、执行阶段
1、联系文宣部的人商议字画的事情
2、准备所需材料
3、按照设计方案，结合实际情况装饰工作室
2010-8-13
第14篇：项目工作室方案
创意电子项目工作室方案
一、工作室的定位及目标
开展项目研发,培养教师的专业技术开发和动手实践能力,熟悉产品设计开发和试制的整个流程，提升教师的科研能力，推动产学研工作；与教学相结合，提供更为适用的教学和实训用模块，同时也积累真实有效的经验以提高教学有效性；成为师生创新实践、教学科研、技能提高的基地，提高电子专业教师水平和教学质量，加强专业建设，提升我校的电子专业品牌。
二、主要工作内容
1、各项工作筹建
认真学习学校名师工作室和项目工作室有关规定，明确工作目标。积极进行工作室的各项筹建工作，包括工作室有关文件和规章制度的制定，以及工作室各硬件的建设，使工作室成为教师能力提升的平台。
2、加强专业技术能力培养
经常关注电子技术专业领域的发展状况，不断学习新知识新技术，通过项目研发和日常的学习和交流，提高教师的专业技术水平和实践操作技能。 加强学生技能训练，积极组织教师和学生参加各级各类师生技能大赛，并争取获得好的成绩。
3、积极开展项目研发，培养教师研发能力
充分利用工作室的设备条件和人才资源，密切结合教学实践的需要，进行相关项目的研发，积累研发经验。密切关注企业的产品研发需要，推进学校产学研工作的开展。
4、提高教育教学水平和教科研能力
通过教师专业水平和实践技能的培养和提高，进而促进理实一体化教学和项目教学的开展，体现专业技术服务教学。
对项目研发、教学实践应用和学习交流的经验教训及时加以总结反思，不断提高教科研能力。
5、开设工作室网页，实现优质教学资源共享
尽快开设工作室网页，加强工作室成员信息技术应用能力，加快网站建设的步伐，充实网站内容，力争在不长的时间内建成一个满意的网站，通过网站的建设展现工作室的工作动态、研究成果，实现资源共享。
三、工作室成员条件
1、符合学校关于工作室成员的必备条件和基本条件。
2、热爱电子技术专业，具有一定的专业领悟力和实践动手能力。
3、积极主动探索和学习，肯吃苦，善钻研。任劳任怨，踏实肯干。
4、积极参与工作室的各项活动，认真、负责、守时、守信。
四、需要的保障、支持条件
工作室的研究工作的正常开展需要依托学校，并得到学校的大力支持。如开展各种活动所需的场地、设备，项目研发所需的较为灵活的资金运用等，提供外出参观学习和下企业交流锻炼的机会，以及研发工作所需时间的保证。
五、工作室规章制度
1．按时参加工作室的会议，做好会议记录。
2．各成员应积极主动探索，认真学习电子技术的新知识新技术，紧跟技术发展趋势。
3．积极参与工作室的各项活动，保质保量地完成工作室布置的各项任务。
4．及时更新网站内容，展现工作室的工作动态、研究成果。 5．工作室成员每学期应开设至少一次校级以上公开课，将工作室的成果通过理实一体的教学模式体现于教学。
6．工作室的成员每年必须完成一定的教育科研成果。
7．教师申请加入和退出工作室，需经工作室报请学校审批同意。
第15篇：名师工作室方案
淇滨区福源小学名师工作室建设方案
为了全面提高教师业务素质和教学质量 ,打造学校品牌 。搭建优秀教师间合作交流、共同提高的成长平台，充分发挥名师的示范、引领、辐射作用，促进全校教育事业更好更快地发展，学校党支部和校委会结合我校实际研究决定打造”福源小学名师工作室”。 现做方案如下：
一、指导思想
以科学发展观为指导，以省部级知名教育专家为引领，以市内名优骨干教师为主体，以学科为纽带，以名师工作室为平台，加快名优骨干教师的专业成长，进一步发挥名师在教育教学中的示范、引领、辐射作用，形成我校高层次骨干教师团队和专家型教师研究群体，全面推进我校教师队伍建设，促进我校教育事业更好更快发展。
二、成立“福源小学名师工作室”工作领导小组
1、组长：
刘振威（学校支部书记）
2、副组长：
3、成员：
三、成立“福源小学名师工作室”工作小组
1、组长：
2、副组长：
3、成员：
四、名师室负责人
五、名师工作室专家名师和指导教师聘任制度
1、聘任条件为：
①热爱教育事业，堪称师德的表率、育人的模范、教学的能手、科研的专家。
②有较高的理论修养、先进的教育理念和改革创新的意识，有鲜明的教育风格或教育教学特色，业绩突出，在本学科领域中有较高的知名度。
③有较强的教育研究和教学实践能力，能组织、培养和指导骨干教师进行课题研究；有理论联系实际、实事求是、扎实稳健的工作作风。
2、专家名师必须是省级骨干教师以上:
3、指导教师必须是区级骨干教师以上；但是教师公认的教学业务能力强的教师,可以不受骨干教师名称的限制: 语文指导教师: 数学指导教师： 科学指导教师：
学校对以上聘任的教师必须颁发聘书,聘期:一般情况,一学年聘请一次;特殊情况:大家反应培训效果突出的可一次聘请三学年。
4、名师室青年教师:
六、名师室专家教师和指导教师工作职责: (一) 确定方案、计划：确定本工作室研究发展方向，制订名师工作室的工作目标、三年计划、年度计划及日常管理制度等；完成年度和任期工作总结。
(二)教学引领：以教育教学为中心，开展专题研究，引领学科建设。名师工作室每学期至少开展三次教学研究活动，每位名师、指导教师每学期至少承担一次校级以上的引领课，青年教师开展一次研讨课、展示课，一套较高质量的检测卷，积极开展课堂诊断、问题研究、专题讲座（师德、教育教学方面的经验、方向等）等活动，更新教育教学观念，提高中青年教师课堂驾驭能力。
(三)课题研究：以工作室全体成员的智慧为依托，研究教育教学及学校管理中普遍存在的问题，积极主动地提出改进办法。每学年参与一项教育教学或学校管理专题研究，并撰写经验、教育教学研究成果，以论文、研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座、媒体报道、现场指导等形式向外辐射、示范，鼓励著书立说。每年至少发表1篇文章（教学设计、论文、研究报告）。
(四)辐射带动：起到引领全校学科课程教学改革的作用。在工作周期内应培养出一定数量的优秀骨干教师。
(五)资源共享：依托学校网站，结合学科特点和目标要求，建立名师工作室专栏，实现名师工作室教育教学经验成果共享，开展学科课程教学改革在线研讨和互动交流，工作室成员每月至少上稿1篇。
（六）：名师工作室同工作室每个成员签订中青年教师培养责任书，深入研究培养目标、途径，规定双方职责及评价办法，努力培养一批理论水平高、教学业务精、创新能力强的骨干教师。
（七）积极完成市教育局和学校交办的其他任务。
七、工作措施
1、制定个人发展规划。工作室成员根据个人的实际情况，科学制定出本人的三年发展规划，明确今后自己专业发展的目标和步骤。
2、强化教育理论学习。工作室名师将向成员推荐教育必读书目和选读书目，每位成员依据自己的情况制定相应的读书计划，并写出读书心得，及时更新教育教学理念和专业知识结构，改进教学行为，提升教学品质。
3、加强教学研究，指导教研工作。工作室名师和指导教师要多深入课堂教学第一线，开展听课、评课等教学观摩活动，并在活动中起到指导作用，及时总结经验、积累材料。
4、以课题为引领，研究教学中存在的问题。定期就当前教学中的热点、难点问题进行课例研讨、评课沙龙等活动，形成一些解决问题的策略和方法。
5、加强对青年教师的培养。通过同课异构、推门课、磨课研讨等形式，让青年教师有更多的学习机会，教学水平进一步提高，实现快速成长。
6、加强教学教学交流。依托学校网站，建立专栏，定期集中开展教学实践研讨活动，同时在网上进行读书、教学感悟等各种研修的交流活动。
7、建立名师工作室业务档案。业务档案包括：工作室教研活动记录表、示范课、观摩课、专题讲座具体情况，指导培养青年教师成绩，学术论文、经验总结刊载，课题立项等。
8、外出观摩学习。有计划地安排工作室成员外出培训、观摩、考察学习，聘请市级以上知名专家到工作室指导。
八、考核评价
由学校党支部和校委会牵头，在每年7月份组织人员对名师工作室进行年度考核。年度考核为不合格的，并限期进行整改；工作室取得重大科研成果或表现特别优秀的，给予适当的表彰奖励。
名师工作室指导教师的考核于每年7月初进行，由专家名师负责，考核不合格者，调整出名师工作室，考核情况报名师工作领导小组备案；同时于每年9月按程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。
名师工作室的专家名师及指导教师在研修期间若调离鹤壁市教育系统，或脱离学校或教研一线教学岗位，或在任职范围内发生重大责任事故，或受到法纪处分，则自动脱离工作室，取消专家名师或指导教师资格，并按签订的责任书履行违约责任。
九、经费保障和奖励制度
1、名师工作室成立当年按2—3万元（正式发票）标准下拨建室经费，用于名师工作室的设备添置、室内布置及奖励等。
2、指导教师上一节公开课150元；一次业务能力培训150元。其他教师（含青年教师）主动或经学校指定开展校际交流课一次奖励100元。
3、专家名师上一节公开课300元；一次业务能力培训300元。
4、在各级别刊物上发表文章的1篇或论文评比、指导学生在上级主管部门开展的竞赛活动（作文、数学等不含才艺展示）获奖，1篇（1人次）按照国家、省、州、市奖励100元、80元、60元和50元进行奖励，优质课评比、业务技能竞赛获奖按国家(1500元)、省（一二等奖分别奖励1000元、800元）、州（一二等奖分别奖励800元、500元）、市（一二等奖分别奖励300、200元）、镇（一等奖分别奖励100元）进行奖励。
第16篇：名师工作室方案
名师工作室工作方案
红山区第五幼儿园
一、指导思想
以赤峰市红山区教育局、红山区教研与培训中心“名师工作室”实施方案和管理办法为指导，以理论学习、教学研讨、课堂观摩、博客研修、主题沙龙、专家引领为主要的研修形式，通过成员自主研习和集中研修，切实提高工作室成员的个人修养和专业素质，努力培养成员逐步成为幼儿园教学领域中有一定知名度和影响力的名师，并努力建设充满灵性教育智慧的名师工作室团队，为我市教师发展做出贡献。
二、工作室名称
为充分发挥名师在教育教学实践和研究中的指导、服务、示范与辐射作用，为优秀骨干教师的成长搭建平台，加强学习型教师队伍建设，我园决定成立“徐晓峰名师工作室”。
三、工作室定位、目标及特色
（一）工作室定位
以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以教育科研为先导，以课堂教学为主阵地，以网络为交流载体，融科学性、实践性、研究性于一体的研修团队。
（二）工作室目标
工作室将遵循优秀教师的成长规律，通过三年为一个周期的工作计划的实施，有效地推动名师工作室成员的专业成长，力争形成在市、区内有较大影响的、具有引领和辐射作用的幼儿园骨干教师群体。
（三）工作室的特色
工作室的特色将围绕艺术领域的内容来进行。
四、教师培养目标
（一）工作室成员人数及构成
工作室有6名成员，共7人。初步设置：办公室组、网络管理组等。 1.主持人负责制订方案，包括培养目标、培训课程、培训形式、研究专题、培训考核等。
2．办公室组负责日常工作的安排、布置、协调和活动的记录归档等工作。
3．网络管理组具体担任网页的创建、网页的维护工作以及负责对有关研究信息、研究资料搜集整理，及时上传并发布。
（二）对工作室成员的要求和期望
1．对工作室成员的要求
（1）热爱教育事业，爱岗敬业，师德高尚，热心教育研究，乐于奉献。 （2）教育教学理论水平较高，专业基础扎实，教育教学业绩突出，有良好的发展潜质，在同一学科内有一定的影响力。
（3）有良好的研究习惯和研究基础，具有独立从事教育教学研究的能力和团结协作的精神。
（4）掌握现代教育技术，有一定的计算机应用能力。
（5）年龄一般在40周岁以下，身体健康，在教学一线任课教师。 2．对工作室成员的期望
工作室成员能形成乐于从教、乐于研究、乐于合作、乐于分享、乐于奉
献的集体，共同学习，共同提高。能逐步成为幼儿园教学领域中有一定知名度和影响力的名师，为我市教师发展做出贡献。
（三）工作室成员专业成长和专业发展的目标
1．具有较高的个人师德修养，能够积极投身幼儿园教育教学科研工作，在市、区幼儿园教学领域有较好的口碑。
2．具有扎实的专业知识，掌握先进的教育教学理念，形成具有个人特色的课堂教学风格，逐步提升个人的专业素养。
3.培养骨干教师带动青年教师快速成长。
（四）工作室成员专业成长和专业发展的主要措施
1.制定个人发展规划。工作室成员根据个人的实际情况，科学地制定出本人的三年发展规划，明确今后自己专业发展的目标和步骤。
2.强化教育理论学习。工作室主持人将向成员推荐教育必读书目和选读书目，每位成员依据自己的情况制订相应的读书计划，每年完成不少于1万字的读书量。
3.打造专题网站。通过网络传播和在线互动，有效地使工作室成为动态的工作站，成果辐射源和资源的生成站。
4.加强教育教学交流。定期集中开展教学实践研讨活动，同时在网上进行读书、教学感悟等各种研修的交流活动。成员每学期互听课不少于40节。
5.开展各种专题研修。定期集中（每月一次）就各自对当前教育教学中的热点、难点问题进行课例研讨、评课沙龙等活动，形成一些解决问题的策略和方法。
6.自主教学实践。组织开展工作室成员研讨课、交流课等活动，每位工作室成员每学期至少要有1-2节上公开课或观摩课，在所在学校开设2次专题讲座。
7.开展课题研究。工作室成员可以围绕主持人的课题，承担一个子课题研究，也可以在主持人的指导下自主立项课题进行研究，确保每年有一篇质量较高的研究论文在市级以上的刊物发表。
五、课题研究
（一）研究项目的主要方向让幼儿成为音乐的主人
（二）从事该项研究意义及目前所具备的优势
通过对幼儿园音乐活动有效开展的实践与研究，旨在幼儿园现行的教育理念、教学活动、游戏活动、尤其是音乐节奏活动在各年龄班的目标、内容、组织形式、方法策略等方面进行反思和调整、补充和完善，从而提升幼儿园师生音乐艺术修养和音乐表现能力。
（三）研究的主要内容
1、探索幼儿园节奏活动的内容、形式、方法及指导策略。
2、探索幼儿在节奏活动中的学习方法和策略。
3、探索幼儿园在音乐节奏活动中游戏的设置、环境的创造、材料的供给及师生互动关系的建立等。
（四）研究的主要方法
文献研究法：就目前国内外幼儿音乐节奏教育及互动开展进行文献研究，掌握先进的教育理念、操作模式和研究成果，为研究提供基础。
资料收集法：许多有益的经验，好的音乐题材都可以为我所用，因此
整个研究阶段我们都要多收集资料，多研究音乐素材，建立课题材库。
行动研究法：确立幼儿园节奏研究活动方案，确立研究步骤，开展研究活动。在研究活动中，就研究的目标和存在的问题，不断调整研究的思路、方法和策略，把活动的重点放在活动的过程和活动的循环中，为最终的目标服务。
观察法：在研究中对教师指导幼儿开展音乐节奏活动的课例及幼儿参与音乐节奏活动典型案例进行研究。
经验总结法：在研究活动中，对教师指导幼儿音乐节奏活动的点滴成败的经验和教训进行总结和提炼。
（五）研究的预期成果及呈现方式
我们要达到的预期目标是：
1、通过课题研究，使教师对“幼儿参与音乐节奏活动”有一个全新的认识。
2、让“快乐晨间韵律”掀开幼儿在园一日活动序幕。
3、让节奏迥异的音乐调节幼儿园管理秩序。
4、让音乐节奏活动在区域活动中发挥重要作用。
呈现方式：采用听取汇报、审阅资料等形式进行成果展示。
（六）研究的主要措施及时间安排
1、工作室成立初期要组织教师深入学习相关理论，以理论指导课题实践。
2、学期中期要加强实践指导，组织课例研讨，并根据过程中出现的问题及时交流并在反复实践中探索最佳方案。
3、学期末要撰写教学反思和阶段性总结，不断调整策略，深化提高教学水平，达到预期目标；整理分析课题资料，进行阶段性评估和经验总结。
4、总结阶段要完成课题实验报告，研究成果归类整理。
六、工作室成员的分工
（一）工作室领衔名师职责
1．工作室领衔人必须制订《徐晓峰名师工作室工作方案》，确定年度工作目标。
2.确定工作室教育教学专题研究项目及主要研究方式、达成的研究目标、预期成果及呈现方式，负责整个课题分组实施和协调工作，并撰写相关的报告。
3.制订工作室成员培养考核方案，包括培养目标、培训课程、培训形式、研究专题、培训考核等。每学年对工作室成员专业化发展作出评价考核。
4.完成教育教学、教科研等培训任务。
（二）工作室办公室主任职责
1.协助工作室领衔人召集工作室大会、工作室会议并负责督查会议决议执行情况。
2.负责并组织工作室规章制度、工作计划与总结等书面资料的起草工作，负责并组织各部门工作计划、总结、报告等材料的汇集整理工作。
3.负责督促工作室成员如期完成工作，做好档案资料的保管工作。4.根据工作室总计划、总目标，结和工作室的实际情况写好学期初计划，期末写好总结。
5.建立和健全工作室各项制度，做好台帐工作。
（三）工作室网站站长职责
1.站长负责做好工作室网站后台管理工作，栏目规划各栏目相应板块的更新、增删、修改工作，及时审定相应栏目的稿件。
2.做好网站系统维护与更新工作。定期对备份，确保网站安全有效运行。
3.关注工作室动态，对工作室重大教育教学活动进行摄影、摄像，及时撰稿，丰富网站内容。
4.不断学习新技术，提高自身的业务能力。
（四）工作室成员的职责
1.制订个人成长发展近期、远期目标配合工作室领衔人共同制订具体培养计划并上传工作室网站。
2.尊重工作室领衔人及工作室其他成员，服从工作室领衔人的有关工作安排，及时完成工作室领衔人布置的各项研究任务
3.协助工作室领衔人开展各项活动并提出合理化建议和方案，使“工作室”能高效运行，互助合作，共同提高。
4.制作个人专业发展成长记录袋。
5.必须参与网站资源的交流使网站资源日益丰富。
七、工作室规章制度
（一）总体要求
1．服从红山区教育局和红山区教研与培训中心的管理和指导。 2．严格遵照“红山区名师工作室管理暂行办法”的各项规定与要求。
（二）具体要求 1.日常管理制度
（1）以名师工作室导师为引领，以学科为纽带，以先进的教育思想为指导，旨在搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，努力打造一支有成就、有影响的高层次教师团队。
（2）及时在工作室中展示自己在日常教学中的经验材料及学科资源。如：教学设计、教学反思、教育叙事、教学论文、课例视频、学生活动、理论导读、教学课件、图片照片等。
（3）按时参加“名师工作室”的各项活动。工作室成员每月在工作室集中一次，不得以任何理由缺席。对成员实行动态管理和过程淘汰制度，成员每学期不参加工作室研修活动超过三次者，将视为自动放弃工作室研究员资格；对不能认真负责完成工作室布置的各项活动，经工作室全体成员评议，将其调整出工作室，同时根据需要及时增补人员。
（4）工作室成员必须积极投身于教育教研的前沿，主动参与各种课堂竞赛活动，虚心学习，每周必须抽出时间听课评课。
（5）积极主动参与研修，服从组织、安排和管理。友好、合作、平等、理性。按时完成各项任务，学风不正、不弄虚作假，作业没有抄袭，内容积极向上，不发布不健康言论，不偏执。
（6）使用电子邮箱和工作QQ群，保持联系便于工作开展。 2．会议制度
（1）每学期召开2次工作室会议，期初讨论本学期工作室计划，确定工作室的活动安排等。期末召开一次工作室成员的总结会议，展示研究成果、分享成功经验、分析存在问题等。
（2）根据工作室计划，每学期至少安排1次阶段性工作例会，督促检查学习、研修、课题的实施情况等。
3．课题研究制度
（1）按时学习：工作室成员平时学习以自学为主，另就某一研究方向的主题集中学习，同时交流学习心得体会。
（2）按需学习：工作室成员的自我发展计划中明确学习内容、学习目
标，根据目前及今后教育教学改革趋势在教育教学理论等方面有选择性的学习。
（3）工作室成员积极参加各级各类教学研讨活动。
（4）工作室建立“每月一主题”研讨制度。由工作室根据研究方向确定主题，每月集体研究一次。
4．评价考核制度
（1）工作室领衔人由“名师工作室”工作领导小组考核。
（2）工作室成员的考核由其领衔人和领导小组负责，主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平等方面考察是否达到培养目标，考核不合格者则调整出名师工作室；同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。
5.经费制度
工作室根据下拨款额，制定预算，做到精打细算，把钱用在最需要的地方。
5．档案制度
（1）建立工作室档案制度。
（2）工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课的教案、讲座、发表的论文等材料及时收集归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。
第17篇：创新工作室活动方案及工作理念
职工创新工作室活动方案
一、指导思想
职工创新工作室，要以贯彻落实集团公司及包装公司科技创新以及职代会会议精神为指导，以推进公司自动化产业发展为目标，以实施塑料包装公司科技创新战略为出发点，以提高员工自主创新意识和技术业务水平为工作重心，带动公司广大职工学习和掌握现代科学知识和高新技术，培养职工的学习能力、创新能力、攻克难关、降低成本、促进科学技术的转化，引导职工在各自的岗位上创造性地工作，实现个人与公司的共同发展。
二、总体目标
（一）围绕降低成本、节能减排、技术改造、技术革新、安全生产等主题，组织开展技术攻关、管理创新、科学研究等活动，推广普及先进的创新理念、技术和方法，解决本单位的技术发展瓶颈，促进企业科技进步。
（二）充分发挥不同专业、不同岗位技术技能人才的自身优势，将理论研究和工作实践相结合，加强成员间的技术交流与协作；通过师带徒、技术培训和技术交流等形式，带动行业或专业技术技能素质水平的提高，最大限度地影响和带动广大职工提升技术技能水平，培养企业发展所急需的各方面人才。
（三）做好工作室先进经验推广和创新成果转化应用工作，每年应向开发办报至少1-2项可用于推广的创新成果，包括专利技术等。
三、人员组成 主要负责人：田刚
成员：乔占寿、吴文勇、瞿涛、孙宝贵、杨华林、吴朝阳、杨中、李金泽
四、工作职责
创新工作室是针对解决生产实际自动化方面的工作重点、难点，为公司培养自动化方面的人才而组织起来的。工作室工作职责如下：
（一）围绕工作主题开展相应课题，带领团队学习相关知识、进行技术攻关，解决公司难题。
（二）注重创新成果的转化、推广应用与申报工作，发挥创新成果的经济效益。
（三）定期开展交流工作，培养技术创新人才。
（四）规范团队管理，建立日常管理档案。
五、工作实施流程
（一）创新攻关的具体实施流程 1.选择课题
课题的来源有两种：由负责人组织工作室全体成员开会启发、动员本工作室的成员积极参加讨论，课题可以由负责人选定，也可由工作室成员在实际工作中发现创新点，主动申请。工作室每年至少有1-2个课题，可多个课题并行。
2.确立课题 确立课题遵循“易实现、有成效”的原则。一般选择容易实现、成效显著的问题为好；持续时间长、难度大的课题可分多个小课题，统一安排、逐步实现、稳步前进。
3.确定课题负责人
1）一课题一负责人，可根据需要设立分组长，一般组长总数不超过2人。
2）课题负责人完成课题相关技术、知识的培训工作。 4.课题立项申请
1）课题负责人组织课题成员讨论并制定课题开展计划、进程安排、要达成的目标、所需资金等，并填写课题立项申请表，提交公司评审立项。
2）工作室负责人就可行性、可能的推广效益、预算的合理性等对课题立项申请进行初步评审，在课题立项申请表上填写评审意见并签字后上报到公司，公司对立项可行性作进一步审核。
3）通过立项审核后，课题负责人带领团队开展创新工作。
5.活动登记
课题负责人每季登记课题进展情况，工作室负责人需建立项目的日常档案，记录每个项目开展过程中学习、培训、成果转化推广等内容，将创新项目纳入档案管理。每年年初提交工作计划，年底完成工作总结。
（二）成果转化、推广应用和评审工作具体实施流程
1.各项课题调研结束后，由课题负责人整理项目创新成果，并将创新成果转化应用于实际工作中。2.课题负责人负责撰写科技成果项目申报表，并附创新成果的实物、样品照片、图纸(复印件)或采纳部门对其经济效益的评价证明等以上形式之一，整理汇总，定期将申报表、汇总表纸质文件、电子版报至公司。
3.年底由公司对科技创新成果予进行评定。特别优秀的项目成果，推荐参加上级科技成果的评选，并做好专利申请工作。
4.做好项目储备，每年年初做好专利申报工作。
（三）日常培训工作的具体实施流程
1.工作室负责人每季度为工作室全体队员开展一次相关技术培训，并将培训记录存档保存。
2.每周二开展技术技能培训与交流，并将相关资料收集归档保存。
（四）管理工作的具体实施流程
1.制定工作室的日常管理制度，考核办法，并制作标牌，悬挂于工作室办公地点。确保工作室标志明显、场所固定、设施齐全、组建团队、制度完善、台账详实。
2.倡导全员参与创新活动，建立便捷的课题申报流程。企业员工只需找出岗位上存在的问题，提出创意，其它工作如确立课题、填立项申请表、评定等一系列工作，均可上报到工作室技术人员处，由其负责完成。
3.工作室负责人在工作中，要注重工作室创新文化建设，营造工作室的创新氛围，建设一个“素质高、技术精、创新意识强”的团队。
六、考核管理与激励机制
（一）考勤办法 工作室考勤办法按《公司员工考勤制度》实施。
（二）创新成果评审办法
每年12月份，公司对当年调研的课题组织召开发布会，同时对成果进行评比表彰。
（三）奖惩办法
工作室创新成果在上报至公司的同时可参与“五小”活动申报，奖励时公司将汇总 “五小”活动成果上报情况，按照奖励办法实施。获得专利的创新成果，按照公司相关规定实施。
职工创新工作室工作理念
1.创新思维，实现双赢
2.交流、共享、创新
第18篇：影音工作室会议、庆典、活动拍摄方案
影音工作室会议、庆典、活动拍摄方案
会议庆典、生日聚会、剪彩签约的举办是具有意义的，记录下这历史性的一刻意义重大。本公司拥有经验丰富的制作人员，专业的硬件设备，为您提供全程摄录服务，记录下您最精彩，最具意义，最辉煌的瞬间。
服务内容:
1、前期拍摄：提供专业摄录一体机，单机、双机、多机拍摄,专业摄像师具有丰富拍摄经验并据活动现场情况增加摇臂、升降、专业灯光、录音等辅助设备。
2、后期制作：采用专业的后期剪辑制作设备，后期编辑师具有丰富后期制作经验，制作精美的纪念DVD。
工作流程：
一、拍摄前的准备
1、了解活动内容，准备好日程表和内容提纲;
2、实地考察场地的大小、灯光情况、主宾位置、确认拍摄的位置等。
3、打下草稿确定需要拍摄的内容要点;
4、在会议的前一天准备好需要的摄像器材及录像带等。
5、落实人员分工，到场时间等。
二、会议开始前的拍摄
1、拍摄活动的时间、地点、参会人员，会场外面的环境介绍的镜头等
2、拍摄横幅等宣传标语、主办方布置会场、重要来宾的签到、主宾之间握手交谈的画面等。
三、会议进行中的拍摄
1、对于重要的发言人应该用全身或是半身特写画面;
2、听众听讲的画面（小全、特写）、听众专注的神情或做笔记的动作。
3、会议的大全景、主席台上嘉宾的大全、小全、中景、近景;
4、听众鼓掌的大全、小全等。
四、会议结束后的拍摄
1、应该先将镜头画面对着主席台，然后再把画面转向起立鼓掌的听众，此时要对全景有一定的层次把握。
2、最后在出口处拍摄与会者出场的画面，以“渐变黑幕”的画面变换方式结束本次会议拍摄。
3、有些会议在结束后会有主要领导接见会议来宾的活动，这时应在拍完最后一个发言者后马上到达接见活动现场，提前做好拍摄的准备工作。
4、在拍摄时要注意拍下主宾的画面。会议主题明确，会议主次关系分明，完成一次完美的拍摄记录。
五、后期剪辑制作。（可选）;
六、输出素材/成品DVD光盘。
江西惠佳影视致力于专业影视策划、拍摄、制作、发行为一体的影视品牌公司。
专业提供：创意广告策划、企业宣传片、专题片、大型会议/晚会直播、MV拍摄、房产动画、影视广告制作等集摄制为一体的专业影视摄制机构。
我们拥有：技术优良的高素质团队，先进的视频影像制作技术。同时拥有自己的录音棚、演播室，专业的各种语言配音人员。能够提供各种标清，高清摄像机的拍摄，强大的后期制作系统，非编工作站剪辑，江西省第一个拥有大型6M摇臂、35Ｍ大型轨道、高清数字切换台的专业影视公司。
省内极具影响力的专业影视摄制机构。
我们...
热爱我们的事业
我们...
坚信我们能做得更好
第19篇：K创工作室万圣节活动方案[优秀]
K创工作室文件
2011万圣节活动方案
化个鬼装，戴上面具，穿上手套，
走鬼屋，寻鬼钱，玩游戏，换礼品，
今年万圣节，加入我们，来华南MALL一起“鬼混“吧！！！
一、活动主题：够胆你就来，与鬼同行，今晚你再不寂寞，有鬼陪你过
二、活动背景：万圣节（All Hallow\'s Day）是西方的鬼节，时间是每年公历的11月1日，庆祝活动从10月31日晚开始，称为万圣节前夜
（Halloween）。目前只要流行在说习惯英语的一些国家。在前夜，人们会按照风俗带上面具、穿上奇异的衣服打扮成鬼怪的模样，家家户户都会用南瓜雕空做成灯。孩子们会打扮好后提着南瓜灯挨家挨户讨要糖果。人们在这天并不拜祭祖先或鬼神，据说打扮成鬼怪模样和做南瓜灯是为了吓跑出来作恶的鬼怪。
三．活动目的：通过万圣节，来体验西方文化，加强对西方文化的了解，促 进两国文化的交流
四、活动时间：2011年10月31日万圣夜17：30—21：30
五、活动对象：Ｋ创兼职交友俱乐部成员 各成员可自带1－2个朋友可过参观，如果想参加也可以报名
七、活动地点：华南mall
八、主办单位：Ｋ创工作室
支持单位：华南mall集团
九．活动前期准备： 礼物互换环节：参加活动的人员须提前准备一份跟“鬼”相关的小礼物，带上到达签到地点。在组织方提供的纸条上写上网名、QQ
号码、神秘礼物名字、其他（三围也可以写上，哈哈，你喜欢写多少就写多少），将纸条投入抽奖箱，进行相互抽取礼物。当然我们是男女礼物互换，不然就没意思的罗！
PS：礼物可以是一个鬼故事，一个鬼脸，哈哈，也可以是一些吓人的礼物，当然也可以是请吃看一次鬼片，„„自己想吧~~
鬼屋寻宝环节：气球，鬼纸
啤酒大肚汉比赛环节：2－4打啤酒
吃南瓜饼比赛环节：10－20打南瓜饼
盲鬼击球和鬼球缠身： 布带，哨子
十、活动内容：异妆面具、鬼屋寻宝、激情华南、啤酒大肚汉比赛，吃南瓜饼比赛，盲鬼击球，鬼球缠身，终极神秘游戏，礼物互换
十一、活动时间及实施：
17：30—18：00华南MALL麦当劳正门准时集合签到，发放面具和胸针，投放礼物纸
18:00-18：30活动说明，破冰游戏，互相认识，分组去鬼混，每组4个人，当然是2男2女．
18：30-19：00出发到最刺激的地方去，鬼屋和游乐场，一起去寻宝！够胆你就来！在鬼屋里面，寻找组织者早已经藏好的钱（当然系鬼钱）！鬼钱纸越多，就越玩后面的游戏，因为后面的游戏是用钱来玩的，没钱不能玩哦．
19：00-20：00（游乐场关门时间如有延迟可继续玩）寻宝后，用1000元鬼钱，换套票一张去体验其他刺激的娱乐游戏吧！尽情的呐喊，放心的“鬼混”去！
20：00-21：30
1.啤酒大肚汉比赛每组用2000元鬼钱来换取玩游戏的资格，游戏规则：以4个为一组，每组以喝完3瓶啤酒所用的时间为比赛时间，赢的那组将会获得Ｋ创工作室精心准备的精美礼物作为奖品，输的一方将会受罚，受罚内容由赢方规定．
2.吃南瓜饼比赛每组用2000元鬼钱来换取玩游戏的资格，游戏规则：分三组，每组4人，三十秒计时，看哪一组吃的南瓜派最多。赢的那组将会获得Ｋ创工作室精心准备的精美礼物作为奖品，输的一方将会吃掉赢方为您精心准备的芥末南瓜饼一块．
3.盲鬼击球以2人为一组，男女分配，男背女，男的用布蒙眼，女的为男指方向，引导男生击中气球，赢的那组将会获得Ｋ创工作室精心准备的精美礼物作为奖品，输的一方将会受罚，受罚内容由赢方规定．
4.鬼球缠身若干个同学站成一个圆圈，其中的一个同学手里拿着一个球，当主持人吹哨子时开始传球，每个同学可以把球传给自己左右的两个同学中的一个（左右任意），当老师再次吹哨子时，传球停止，此时，拿着球没传出去的那个同学就是败者，要给大家表演一个节目。
5.终极神秘游戏将会得到一份Ｋ创工作室精心准备的礼物
21：30指定地点集中，交换礼品，活动总结,活动结束，依依不舍的相约一起继续“鬼混”天亮！
十二．工作安排：招募主持人1名，工作人员数名
十三．后期工作：活动结束后，请各位清洁好现场垃圾
十四、负责人及其联系方式：Ｋ创工作室
余同学：15999823821／623821（理短）
黄同学：13712503844／736203（理短）
十五．注意事项：
【活动收费】
报名费用 男80元／人，女60元／人
（包含一副面具和胸针，华南Mall套票、鬼屋门票、活动场地费、寻宝奖品）
自备一份关于“鬼”的礼品，相互交换哦。无礼品者谢绝参加哦！
【活动报名方式】
１.报名方式：姓名＋联系电话发至特定手机13712503844
2.注：1.活动费用汇入特定帐号
户主：余镇祥
开户行和支行：中国工商银行红荔路支行
卡号：6222 0220 1002 5756 567
活动当天，凭汇款成功的回执参加活动．
【报名截止日期】2009年10月30日中午12：00点前
【注意事项】
1、参加者须身体健康
2、必须有环保意识与团队协作精神；
3、本次万圣节户外活动有不可预见的危险（如跌倒、摔伤、中署 „等）。
报名者应对自己的身体和本次活动的路线及危险程度有清楚的认识和了解；活动请每个队员自行投保十万元的旅游意外伤害险；组织者不承当另外任何责任；但组织者将尽一切努力进行救护和援助。
4、组织者有权因天气情况或者不可抗拒因素进行-行程的适当调整。参与人员须服从活动的安排；如个人不遵守活动规定和领队的指挥，或活动场地的安全规定，地方习俗、自行其事而造成的后果，除自负其责之外，还应对应此给他人造成的损失
5、个人违反行程安排，造成人员及其他意外，个人负全部责任，组织方保留其追究法律责任的权利；
6、若因不可抗力因素导致行程阻断，另做相应行程安排。
【其他】
华南MALL简介：
东莞华南摩尔“欢笑天地” 东莞最好玩的地方！你最佳的选择！序号娱乐项目 精彩指数 门市价格 序号 娱乐项目 精彩指数 门市价格
1 冈朵拉小船 ★★★★★★ 25元 12 跳跃空间 ★★★
2 九宵惊魂 ★★★★★★ 25元 13 鬼马碰碰车 ★★★
3 自得奇落 ★★★★★ 10元 14 高尔夫历奇 ★★★
4 极速风暴 ★★★★★★ 25元 15 绿野仙踪 ★★★
5 攀 岩 ★★★★ 10元 16 星球争霸 ★★★
6 太空基地 ★★★★ 10元 17 蹦 极 ★★★★
7 欢乐城堡 ★★★★ 10元 18 天旋地转 ★★★★★★
8 探索太空 ★★★★ 10元 19 反斗骑士 ★★★★
9 穿越时空 ★★★ 20 激情桑巴 ★★★★
10 滑翔天际 ★★★ 21欢乐干线 ★★★★
11 摇摆旅程 ★★★ 22飞虎骑兵 ★★★
23 鬼屋 ★★★★★ 24 巨蟒猛蛇洞 ★★★★★
25 音幻小屋 ★★★★ 26 惊涛骇浪 ★★★★
45元套票： 9－26项室内自选任玩，1－8项室外自选4项，以下合作项目不含在内27 急流涌进 ★★★★★★ 25元 28 水上步行球 ★★★★ 10元
29 天线宝宝 ★★★★★ 50元/小童 30 摊位游戏和电子游戏项目 ★★★
特价优惠,最终解释权归东莞万江华南MALL“欢乐天地”所有。开放时间:每天9:00—9:00
第20篇：九台市白洁数学名师工作室活动方案
九台市2014年白洁数学名师工作室活动方案
一 活动目的：
白洁名师工作室是数学教师成长的共同体，课堂教学改革的实验室，教学质量的促进者。关注数学教育教学前沿，为本工作室教师成长搭建阶梯，开阔研究视野，从而促进工作室成员的迅速成长，形成自己的教学风格和特色。通过本次活动充分发挥九台数学学科在深化数学课堂教学改革及高考试题复习和研究中的指导、服务、示范与辐射作用。
二活动时间：
2014年8月20日下午1:00
三活动地点：
九台一中阶梯教室
四活动程序：
1、主持人白洁讲话。
2、讲课人九台一中高三数学组赵海霞，附教案与导学
案。
3、听课记录人、刘成伟
4、评课人员、
张洪泉（顾问）九台市进修学校高中部主任
赵蕊（助理）九台市第一中学数学教师
沈凯（成员）九台市实验高中教务主任
尤允 （成员）九台市营城一中数学教师
5、评课记录人、夏维秋
6、专家点评及2014年高考考题分析、2015年高考复习
展望。
7、点评记录人、王芳
8、主持人总结
五活动要求
1、接待专家、听课人员由赵蕊负责
2、阶梯教室卫生及布置由刘成伟负责
3、录像由魏玉光负责、照相由范杰负责、多媒体由葛云
峰负责。
2014年8月12日
