体验式活动方案
推荐第1篇：体验式活动方案
化学与材料科学学院体验式教学活动方案
一 、活动目的
据调查，一半大学生心理处于亚健康状态，问题主要集中在适应性、人际关系、情绪、学业、就业与发展等多个方面，主要体现为不自信，不信任别人，自我意识感过强、团队合作性较差等诸多方面。针对此情况，我院特开展体验式教学活动，旨在让参训者认识到自身潜能，增强自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力；启发想象力与创造力，提高解决问题的能力；认识群体的作用，增进对集体的参与意识与责任心；改善人际关系，学会关心、信任他人，更为融洽地与群体合作。让每一位队员体验大学生丰富多彩的生活。
二 、活动主题
自信 他信 友谊 合作 拼搏
三、活动时间及地点：
活动时间：2010年4月*日**（总用时3-3.5小时）
活动地点：
四、活动对象：
院0
7、08级同学（主要针对08级同学）
五、活动分析
整个活动由多个小活动组成，利用游戏吸引了同学好奇心，还有此次活动所需经费少，易操作。相信一定能顺利举办。
六、活动流程
1、热身活动：
请受训者把注意力集中到教师的手上来，看着教师拍手的节奏，举起双手，跟教师一起练习两遍。大家会发现拍手的规律，
1、2；
1、
2、3；
1、
2、
3、4；
1、2；„„.在生活中，我们经常通过掌声给别人，那么现在，让大家一起用这个节奏给自己鼓掌，拿出自己的勇气、自信，在接下来的活动中勇敢地表现自己，请大家跟着教师的节奏，拍三遍，把最热烈的掌声献给自己。
2、活动内容
（1）、“知己知彼” 形式形式：全体学员
时间：15-20分钟。
材料：无。
场地：空地。
活动目的：环节中同学们有机会去盘点身边同学的优点，同时也看到了自己在别人眼中的优点，增强自信，了解自己也认识别人，达到“知己知彼”，增强凝聚力。 操作程序：
大家围成一个圆圈，教师指挥，每个人想想自己有什么优点，想好的同学走到圆圈中，大声的念出自己的优点，其余同学听后大声说出：“我们喜欢这样的你！”。环节中同学们也有机会去盘点身边同学的优点，这样同时也看到了自己在别人眼中的优点。同法说出别人的优点，其余同学听后大声说出：“我们喜欢这样的你！”这样每个人的心中都充满着温暖和感动。
最后教师提醒同学们在以后的人际交往中一定要学会发现对方的优点，并真诚的赞美他，这是我们保持良好的人际关系的一种方法。当然也要学会用欣赏的眼光去看自己，这是增强自信的途径。
（2）、生命轮回
形式形式：全体学员 时间：10-15分钟。
材料：无。
场地：空地。
活动目的：让同学们明白相逢相识来之不易，要更加珍惜身边的朋友和亲人。 操作程序：
请同学们围成两个圆圈，里面一圈外面一圈，面对面站着。听教师的口令，当教师喊出“转动”，大家就开始转动，当听到教师喊“停止”，同学们才能停下。站在你对面的是你的同学，也许你们会成为很好的朋友，也许这份友谊还能够保持很久很久，面对着他(她)，你可以有四种选择
1、不说话，
2、微笑，
3、握手，
4、拥抱，然后开始转圈，听到口令停下，刚才同学都做出了选择，然而下一圈的到来，现在站在你面前的就有可能是另外一个人了。无论你的选择是什么，你会发现，下一次，你有可能再也不会碰到他（她）了。
教师小结：一生当中，能相识相逢是种难得的缘分，所以请珍惜你身边的每一个人，每一个朋友。
（3）、风中劲草
形式：全体学员，8人一组为最佳。
时间：40分钟。
材料：无。
场地：空地。
活动目的：让学员感受到信赖对团队的重要性，体会信任是如何在团队中建立的。
操作程序：
大家围成一个向心圆，有一人充当“草”站在圆中央。“草”要双手抱在胸前，并拢双脚，闭上眼睛，身体绷直地倒下去。倒的整个过程中不能移动脚或双脚分开。就像一个“不倒翁”的样子。倒下之前，“草”要问：“我要倒下去了，你们准备好了没有？”当全体团队成员回答“准备好了”时，“草”可以选择任何方向倒下去。“草”倒向哪个方向，站在那个方向的团队成员就要在“草”即将要倒在自己身上时，伸出双手把“草”轻轻推向另一个任意方向，注意用力不要太猛。尽量每个参赛同学都体验一次“草”的感觉。无论发生什么情况，托住“草”的人一定要想尽办法不能让草真的摔倒，哪怕自己的身体垫在地上以支持“草”。为避免受伤，可将所有人的眼睛、手表、钥匙等物拿开。
组织讨论：
1、倒下去你有恐惧感吗？
2、在游戏中最难的地方是哪里，下次你会怎样改进？
3、在游戏中，你感觉团队的合作精神怎样，是否有信任感？
4、别人倒下来时你是什么感觉？
（4）、团团圆圆
形式：全体学员分为几个小组。
时间：40分钟。
材料：长绳几根。 场地：空地。
活动目的：让学员体会团队合作的力量，学会更好地和他人沟通交流。 操作程序：
教师把受训者分为两个或几个小组，把所有成员的眼睛蒙上，在没有任何身体接触的情况下，全体成员各持长绳的一段站成一条直线，然后在规定的时间内要站成一个圆，越圆越好，长绳的两端要准确的站在一起，使圆的端口结合。哪一组同学做的更好，就是哪一组赢，输的队伍就要接受惩罚，讨论3分钟，想出如何做的更好。在游戏中只能用语言沟通不能有身体接触。 （4）、盲人运水
形式：全体学员，15人一组为最佳。
时间：60分钟。 材料：水杯（可用一次性杯子）、洗脸盆，水桶（装水用），凳子，口哨，蒙眼布（可用毛巾），绳子。
场地：空地。篇二：俱乐部体验式活动方案
哈尔滨倍能先锋文化传播有限公司 c帮俱乐部12月体验式活动方案 12月份将至，为达成各商家与c帮俱乐部共赢意识，c帮俱乐部将从即日起推出电台广告宣传体验式活动。活动方案即：x项目+y项目即送龙广高校台购有趣节目口播宣传，具体方案如下：
方案一
方案二
方案三
以上是c帮俱乐部暑期促销方案，c帮俱乐部会让客户以最优惠的价格享受最专业的广告服务，获得最大化的推广宣传效果，在精诚合作中实现共赢。
哈尔滨倍能先锋有限公司 2010-11-18篇三：体验式培训活动策划方案
体验式培训“团队管理“方案策划
引出主题词：
1、引出“管理”一词，并由参与人员发表自己对管理的认识。
2、管理的概念：管理是由计划、组织、指挥、协调及控制等职能为要素组成的活动过程。
管理就是带领一个团队实现既定的目标，甚至超越既定目标的中间控制的过程。
进入培训阶段：
一、热身小游戏：
1、游戏名称：团队节奏
游戏规则：把大家随机（1-6报数）分成6组，然后每个组让他们用不同的方式发出声音，如a组鼓掌，b组跺脚，c组发出“哈哈”的声音等，事先准备些牌子，上面写各组组名。正式表演开始，你举起哪个组的牌子，哪个组就发出相应的声音。团队的交响乐开始神奇般地展现了。 注：a、每组规定各自的节奏 b、正式开始前一定要分组反复演练（3分钟时间），否则全场噪音一片，容易让培训者失去威信，参加人员也会失去兴趣 c、同时可举好几快牌子，有变化（可找人来帮忙举） d、事先强调要聆听，不要只顾自己，这很重要 e、中途找些学员来担任你的角色指挥 f、有很多理念可分享，如团队精神、个人与团队、分工协作、领导力等
2、游戏名称：1-50报数
游戏规则：在20秒内依次报完50个数，报数的人之间均为无序，且每人报数3次，不得多报、少报。
注意事项：
例如：两人重复报同一个数字或者报数人之间有序排列，都视为不合格，重新开始。
二、体验式培训环节
1、熟悉团队成员
游戏名称：悬赏令（画组员的肖像（脖子以上部分））
游戏规则：团队成员围着桌子成一个圈，每个人领取一张a4纸。
1、
2、用笔在纸的左上角写上自己的名字；传递给右边的组员，拿到画后给名字所对应的人画上脸
部轮廓和发型；
3、
4、
5、
6、
7、接着依次传递画上 眼睛—鼻子； 继续画上 嘴巴—耳朵； 画上能代表此人特征的特点； 用一个词语描述此人，并写上悬赏金额。 继续传递，将画传递给本人。 设置此游戏目的在于让各位更加熟悉本团队成员，因为熟
悉以后才能更好地合作，发挥团队的力量。为后面的团队合作打好基础。
2、体验式培训环节-团队管理：
项目名称：急速60秒
拓展培训目标：
①体验高速度的配合，体验团队成功的极大喜悦；
② 团队内合理分工、有效计划、强执行力；
③团队的智慧是个体的差异，只有将个体的不同聚在一起，这些差异将给团队带来极大的收获；
竞争不是目的，双赢才是最佳的选择。
急速60秒项目说明：
在桌子上放置了30张未知的数字信息卡片，各组成员的任务是每次60秒的时间内把1 －30的数字信息卡片按照从小到大的顺序全部按要求交给培训师，每组最终成绩以五次挑战中用时最短的为准，三组中用时最短的组获胜，获取奖品。三期中用时最短的一组还将获得现金奖励。 项目实施时间： 50分钟内
项目实施规则和注意事项：
① 每次一组6人集体参加任务挑战；
②只有5次挑战的机会；
③每次进入挑战要在60秒的时间内完成卡片的顺序排列； ④ 所有组员必须在结束前5秒内离开场地，不得超时或在离场口令下达后还未离场； ⑤ 由培训师统一口令开始，每轮间隔1-5分钟的练习时间，再继续下一轮；
⑥由培训组织人员负责计时及板书。
拓展培训目的：
“急速60秒”主要是训练团队合作与分工的关系，通过团队每个人员的合理分工，共同协作，高效完成任务。
领导力 、有效沟通 、执行力 、创新思维 、绩效考核 、组织协调 、主动性 、积极心态
项目总结知识点：
① 参赛小组分享成功/失败的经验和从中得到的体会及管理中应该注意的问题和技巧。
② 培训师点评比赛情况，并总结此次培训的目的及值得肯定和注意的地方。篇四：青马班,体验式活动策划书
青年马克思主义者培训班 之
体验式活动
策
划 书
承办方：
主要负责：实践部
目录
1、活动背景
2、活动目的3
3、活动时间
4、活动地点
5、活动对象
6、活动流程
7、游戏规则
8、经费预算
9、注意事项
10、应急预案
活动目的：
为提高青马班对团队精神的理解，通过一系列团体游戏以及引导性话语激发其对团队的理解，在活动中体会团队精神的重要性和必要性，使其产生更深的领悟，从而达到对其
由内而外的教育。
活动背景：
团队精神是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现，核心是协同合作，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。而当代大学生由于生活中的各种原因，致使团队协作的机会不足。青马班成员作为学生骨干，更应该加深对团队意识的理解，并发扬团队精神，以实现个人更好更快更全面的发展。 活动时间：待定（假定为5月25号）
活动地点：待定（未定）
活动对象：青马班全体成员
活动流程：
一、前期准备
二、活动过程： 篇五：两天的体验式入住活动方案
正在崛起的幸福力量
——雲杉镇宜老社区体验式入住活动安排方案
一、活动总体思路
（一）活动主题
正在崛起的幸福力量——雲杉镇
（二）活动目的
1、通过两天的体验式入住让会员感受到雲杉镇家的温暖，充分的享受到雲杉镇的特色服务，总结吸取经验，为雲杉镇开业打下一个坚实的基础。
2、为会员制定一系列活动安排，丰富会员的精神文化，使得其老有所乐，老有所享。
3、通过此次活动组织宣传，让更多的人知道我们的宜老社区，提高知名度，为以后更多的会员入住做铺垫。
二、活动安排
会员活动一览表
会员活动方案一：
会员活动方案二：
会员活动方案三：
（注：对于不愿意参加广场舞的会员可组织一些小游戏或手指操进行娱乐；若在规定活动时间内活动提早完成，可适当组织做一些手指操、小游戏，或者让会员自由活动。）
三、活动项目
第一天：我心中的雲杉
一、活动思路：
（一）活动主题：我心中的雲杉
（二）活动目的：
1、雲杉镇全体工作人员迎接体验入住会员到来，营造一个热闹温馨的氛围，给参与者2天的体验入住打造一个好的开始形象。
2、通过参观社区和a
1、a2，使参与者对社区大概有一个直观上的印象，为后面活动的开展做准备。
3、通过武警医学院附属医院的专家给会员做的健康养生知识讲座，对社区医疗水平有一个直接认识，并增强参与者对健康、养生的关注。
4、通过我的新朋友，让会员更清楚地了解到管家部、会员部对会员的切身服务内容；以及会员之间的相互认识；并通过一些小游戏，给每位会员提供一个才华的舞台。
5、通过经典影片播放，使大家熟悉社区常规活动的形式。
二、活动具体策划
（一）活动时间
雲杉镇首批体验式入住第一天
（二）活动地点 雲杉镇社区正门、社区、a
1、a
2、项目部会议室、点式样板间前大厅、生态大厅
（三）活动流程
背景：体验入住第一天，为了给参与者留下一个好的印象，有一个好的开始，此次活动要热闹、温馨，营造家的感觉，在第一时间消除参与者心中的紧张、顾虑等负面情绪。 具体流程：
会员第一天流程一览表
会员第一天流程（方案一）：
会员第一天流程（方案二）：
会员第一天流程（方案三）：
1、欢迎现场布置
（四）现场布置
社区正门设横幅，“热烈欢迎首批试入住会员”
。
2、健康养生知识讲座现场布置
项目部会议室：悬挂健康养生条幅，气球点缀，温馨浪漫。
3、我的新朋友现场布置
点式样板间前大厅：悬挂雲杉镇欢迎您条幅，气球点缀，温馨浪漫。
推荐第2篇：体验式教学活动方案
化学与材料科学学院体验式教学活动方案
一、活动目的
据调查，一半大学生心理处于亚健康状态，问题主要集中在适应性、人际关系、情绪、学业、就业与发展等多个方面，主要体现为不自信，不信任别人，自我意识感过强、团队合作性较差等诸多方面。针对此情况，我院特开展体验式教学活动，旨在让参训者认识到自身潜能，增强自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力；启发想象力与创造力，提高解决问题的能力；认识群体的作用，增进对集体的参与意识与责任心；改善人际关系，学会关心、信任他人，更为融洽地与群体合作。让每一位队员体验大学生丰富多彩的生活。 二、活动主题
自信 他信 友谊 合作 拼搏
三、活动时间及地点：
活动时间：2010年4月*日**（总用时3-3.5小时） 活动地点：
四、活动对象：
院0
7、08级同学（主要针对08级同学）
五、活动分析
整个活动由多个小活动组成，利用游戏吸引了同学好奇心，还有此次活动所需经费少，易操作。相信一定能顺利举办。
六、活动流程
1、热身活动： 请受训者把注意力集中到教师的手上来，看着教师拍手的节奏，举起双手，跟教师一起练习两遍。大家会发现拍手的规律，
1、2；
1、
2、3；
1、
2、
3、4；
1、2；…….在生活中，我们经常通过掌声给别人，那么现在，让大家一起用这个节奏给自己鼓掌，拿出自己的勇气、自信，在接下来的活动中勇敢地表现自己，请大家跟着教师的节奏，拍三遍，把最热烈的掌声献给自己。
2、活动内容
（1）、“知己知彼”
形式形式：全体学员 时间：15-20分钟。 材料：无。 场地：空地。
活动目的：环节中同学们有机会去盘点身边同学的优点，同时也看到了自己在别人眼中的优点，增强自信，了解自己也认识别人，达到“知己知彼”，增强凝聚力。
操作程序：
大家围成一个圆圈，教师指挥，每个人想想自己有什么优点，想好的同学走到圆圈中，大声的念出自己的优点，其余同学听后大声说出：“我们喜欢这样的你！”。环节中同学们也有机会去盘点身边同学的优点，这样同时也看到了自己在别人眼中的优点。同法说出别人的优点，其余同学听后大声说出：“我们喜欢这样的你！”这样每个人的心中都充满着温暖和感动。 最后教师提醒同学们在以后的人际交往中一定要学会发现对方的优点，并真诚的赞美他，这是我们保持良好的人际关系的一种方法。当然也要学会用欣赏的眼光去看自己，这是增强自信的途径。 （2）、生命轮回
形式形式：全体学员 时间：10-15分钟。 材料：无。 场地：空地。
活动目的：让同学们明白相逢相识来之不易，要更加珍惜身边的朋友和亲人。
操作程序：
请同学们围成两个圆圈，里面一圈外面一圈，面对面站着。听教师的口令，当教师喊出“转动”，大家就开始转动，当听到教师喊“停止”，同学们才能停下。站在你对面的是你的同学，也许你们会成为很好的朋友，也许这份友谊还能够保持很久很久，面对着他(她)，你可以有四种选择
1、不说话，
2、微笑，
3、握手，
4、拥抱，然后开始转圈，听到口令停下，刚才同学都做出了选择，然而下一圈的到来，现在站在你面前的就有可能是另外一个人了。无论你的选择是什么，你会发现，下一次，你有可能再也不会碰到他（她）了。
教师小结：一生当中，能相识相逢是种难得的缘分，所以请珍惜你身边的每一个人，每一个朋友。 （3）、风中劲草 形式：全体学员，8人一组为最佳。 时间：40分钟。 材料：无。 场地：空地。
活动目的：让学员感受到信赖对团队的重要性，体会信任是如何在团队中建立的。 操作程序：
大家围成一个向心圆，有一人充当“草”站在圆中央。“草”要双手抱在胸前，并拢双脚，闭上眼睛，身体绷直地倒下去。倒的整个过程中不能移动脚或双脚分开。就像一个“不倒翁”的样子。倒下之前，“草”要问：“我要倒下去了，你们准备好了没有？”当全体团队成员回答“准备好了”时，“草”可以选择任何方向倒下去。“草”倒向哪个方向，站在那个方向的团队成员就要在“草”即将要倒在自己身上时，伸出双手把“草”轻轻推向另一个任意方向，注意用力不要太猛。尽量每个参赛同学都体验一次“草”的感觉。无论发生什么情况，托住“草”的人一定要想尽办法不能让草真的摔倒，哪怕自己的身体垫在地上以支持“草”。为避免受伤，可将所有人的眼睛、手表、钥匙等物拿开。
组织讨论：
1、倒下去你有恐惧感吗？
2、在游戏中最难的地方是哪里，下次你会怎样改进？
3、在游戏中，你感觉团队的合作精神怎样，是否有信任感？
4、别人倒下来时你是什么感觉？ 最后教师总结（信任的五个C）：关怀（CARE）；勇气（COURAGE）；相关能力（COMPETENCY）；清楚的期望（CLEAREX鄄PECTATION）；持续一致（CONSISTENCY） （4）、团团圆圆
形式：全体学员分为几个小组。 时间：40分钟。 材料：长绳几根。 场地：空地。
活动目的：让学员体会团队合作的力量，学会更好地和他人沟通交流。 操作程序：
教师把受训者分为两个或几个小组，把所有成员的眼睛蒙上，在没有任何身体接触的情况下，全体成员各持长绳的一段站成一条直线，然后在规定的时间内要站成一个圆，越圆越好，长绳的两端要准确的站在一起，使圆的端口结合。哪一组同学做的更好，就是哪一组赢，输的队伍就要接受惩罚，讨论3分钟，想出如何做的更好。在游戏中只能用语言沟通不能有身体接触。 （4）、盲人运水
形式：全体学员，15人一组为最佳。 时间：60分钟。
材料：水杯（可用一次性杯子）、洗脸盆，水桶（装水用），凳子，口哨，蒙眼布（可用毛巾），绳子。
场地：空地。 活动目的：让学员感受到信赖对团队的重要性，体会信任是如何在团队中建立的。
操作程序：
每队选出10人做盲人，每人发一纸杯，装好水，站在起点处；选一人拿空洗脸盆站在终点处。再另选出4人，其中2人担任“导盲犬”，另2人拿绳子给对方的盲人设路障。盲人均蒙上眼，设路障者在盲人要行进的路线的任意处设好路障——绊线，绊线离地面15厘米，路障一旦设好就不能移动，盲人在“导盲犬”的指引下沿指定路线向终点进发，到终点时，将杯中的水倒入洗脸盆中，一个盲人完成任务后，另二个盲人才可开始，最后看洗脸盆中水的多少定胜负。
七、活动要点：
要敢于表现自己，把自己最响亮的声音发出来，把自己最勇敢的一面表现出来，全队会因为你的精彩表现获得胜利。在生活中，我们要学会对自己有信心，要秀出自己，展现自己。先相信自己，然后别人才会相信你。在团队中，要信任他人及培养善于与人合作能力。
八、后期工作
保持活动现场卫生，活动感想交到院学生会办公室。
（落款）
推荐第3篇：体验式德育活动方案
浪拔湖中心小学2013年下体验式德育活动方案 —、活动目的
1.培养学生的感恩思维，从小事中树立感恩亲人观念。
2.借此机会让学生学会做一个孝顺的孩子。
3.希望以此活动能够让家长提高对于孩子品行培养的重要性。
二、活动范围
分低、中、高三个层次，每个层次选取一个班级开展活动，尝试之后再进行全面推广。
三、活动内容
1.给爸爸妈妈洗脚；
2.给爷爷奶奶或者外公外婆洗脚；
3.给家人做一餐饭；
4.帮爸爸妈妈做一次家务。
学生任意选择一项开展活动。
四、活动方式
学生自主选择活动内容后，进行活动。
活动结束后学生写感受；家长写评价；老师进行评价。 班主任对自己本班全部学生情况进行小结，并评选十位优秀学生，在班队活动课时进行表彰。
浪拔湖中心小学
2013.12.11
推荐第4篇：体验式方案总结
理学院
体验式培训活动总结
2011年5月25日
1、由团总支确定方案部分内容，素拓部进行修改实施
理学院团总支秉承培团体成员的情感能力和认知能力，帮助其树立自尊自信，提高人际交往能力，合理应对环境压力和焦虑情绪，提高贫困大学生的心理健康水平，促进其自我成长的宗旨，制订了七个单元的培训计划，准备长期坚持对特困生进行培训。
院素拓部训练中心也积极准备，对培训方案进行评估和实施，尽力让接受培训的同学们都能在快乐中收获成长与自信，始终以一颗良好的心态奋斗下去。
学院体验式培训方案相关材料
理学院家庭经济困难学生自信心培养的体验式培训方案 培训名称：托起自信的太阳 针对人群：
10、11级自然班级学生
培训时间:每周一次，共三次，每次75分钟左右 培训地点：活动椅教室或室外
指导者：受过培训的辅导员和院团委老师 实施者：理学院素质拓展工作部训练中心的同学
培训理念：积极心理学理论是设计本方案的重要理论基础。积用更加开放的、欣赏性的眼光去看待人类的潜能、动机和能力等，其任务是激发和巩固来访个体获得和保持健康的能力。家庭经济困难群体受到了来自家庭、经济、周围环境以及自我认知等方面的影响，从某种程度上显示出一定的不自信，因而对于他们进行自信心的培养尤为重要。
一、组织形式
以素拓培训的形式展开，在进行素拓游戏的同时，穿插进来相关的有助于提升学生自信心的内容，灵活多变。
二、具体内容：分三次培训展开
第一次素拓培训：
活动名称：相逢是首歌
活动目标：团体成员之间初步认识；建立团队凝聚力和信任感；阐明团体契约
活动时间：2012年4月11日下午14点整 活动地点：
九、十教连廊 活动内容: 1.由主持人召集大家排好队行，宣读本次活动到场的指导老师及本次活动的目的
2.根据大家报数的情况进行分组，实施第一个活动“相识接龙”和“show出你自己”，由主持人介绍这个活动的规则。（“相识***，我来自***，今天认识你，真的很高兴；“show出你自己”：我叫***，我+优点（可以语言加动作）），这个活动的目的主要是为了活跃气氛，促进成员的初步认识。根据各组表现的优异情况进行相应的奖励惩罚措施。
3.实施第二个活动方案“看谁反应快”，活动要求大家围成一个大圈，由圈内一人报出一个数字，按顺时针进行接龙，但是含3和3的倍数不能报，只能自己拍一下巴掌，否则将视为违规，违规将接受惩罚，活动目的:让大家更好的融入游戏当中，并锻炼大家勇于展示的胆量。
4.活动方案四大家一起学唱“感恩的心”，有电脑播放大家跟着后面学习，根据各组表现的情况进行奖励和惩罚，活动目的:让大家学会感恩，用感恩的态度去认识和接纳身边的人和环境。5.活动结束后由刘莉老师发言，对此次活动进行点评。最后主持人宣布培训结束，并布置了作业：关于这个班级名字的征集。 6.中心同学负责打扫场地，并对此次培训进行会上交流和会后总结，争取把培训办的越来越贴近同学们的心，被同学们所喜爱。
对此次素拓培训的意见和建议
一、刘莉老师对中心的建议：主持人应加强现场气氛把我的能力，带动起来大家的热情；同时培训过程中应该穿插一个主持人与大家互动的环节； 中心对刘老师提的意见:希望能够加大我们训练中心自己的活动比例，因为体验式教育大多针对的是个性比较安静的群体，而不是所有的大学生都适合。
第二次素拓培训
活动名称：天生我材必有用
活动目标：引导成员怀着感恩的心认识和接纳贫困，了解自己的优势，提高自信心。
活动时间：2012年4月19日中午12点半 活动地点：
九、十教连廊 活动内容: 1.由主持人召集大家排好队行，宣读本次活动到场的指导老师及本次活动的目的。
2.根据大家报数的情况进行分组，实施第一个活动“特质大头娃娃”，分别在那个大头娃娃上写上我觉得自己有的特质和别人觉得自己有的特质，同时每组自觉出来展示，表现差的将接受惩罚。活动目的：主要是大家大胆吐露心中的想法，理性的认识自己的优缺点，并把自己优秀的一面展示给大家。 3.接下来玩“背后夹气球”，主要是2人一组，游戏双方不得用身体其他部位除了后背，夹住气球，走过指定的路线才算成功。活动目的：锻炼团结协作能力，培养团结精神。 4.第三个活动叫“天生我材”，主要是在我最***后面填上自己的想法，让自己对自己有一个全方位的了解，活动目的：认想自己的优缺点，才能扬长避短，发挥自己的优势，获得成功。
5.主持人宣布活动结束，刘莉老师做点评，并且询问上次作业的完成情况，最终“舒服家”当选，下次培训将获得精美奖品一份。
关于此次素拓培训的意见和建议
一、建立“舒肤家”班级群，群号为******，以供大家课后交流之用。
二、中心同学及时询问有关此次培训同学们的感受，并及时进行归纳汇总，一遍更好的筹划下次培训
第三次素拓培训
活动名称：潇洒走一回
活动目标：提高成员应对压力的能力和事件管理的能力 活动时间：2012年4月25日中午12点半 活动地点：
九、十教连廊 活动内容: 1.主持人宣布“舒服家”课堂正式上课，请按照以往的队形排列，并告知大家“舒服家”群号229666331，请大家申请加入，用于交流。
2.活动正式开始，第一个活动“潇洒走一回”，主要有角色蹲、逢三抓手、集中注意力等，主要用于活跃团队气氛，使每个
3.第二个活动“一平方的奇迹”，主要是中心同学提供每组相同大小80cm*80cm的厚纸板，要求组内成员想办法使自己一只脚站立其上，并且身体其他部位不得接触地面，谁坚持最长算谁获胜，活动目标：让大家开动智力，本着团结协作的精神，共同完成这个活动，很好的培养了同学的集体荣誉感和团结协作精神。
4.第三个活动“调一调心灵的炫”，让大家仔细思考自己面临的大压力和小压力，以及给自己的感觉，活动目标：分析自己的压力，保持心灵的健康，正确合理的利用压力和处理压力对你的成长起着不可低估的作用。
5.最后每组从“阳光总在风雨后”、“最好的未来”、“最初的梦想”选择一首进行合唱，根据表现优异的小组进行奖励。6.最后刘莉老师讲话，并布置作业“关于10年后的自己”，可以通过qq群进行交流，最后宣布“舒服家”课堂结课，并祝大家在以后成长的道路上能够积极进取，实现自己的理想。
二、以学生干部为依托带动班级的发展
1.培训的人群：
有选择的进行选择，其中有来自10和11级的，还有学生干部，目的是希望学长和学生干部能够以一个好的榜样形象，带动组内成员和班级同学，共同进步，学会用感恩的心面对周围的人或事，自立自强。 培训的内容：
培训的教材和方案根据积极心理学理论，并由受过培训的辅导员和班主任进行修改审核，同时由训练中心同学增加一定的素拓培训内容，在专业的同时也充满了娱乐，同学们能够在快乐中收获成长是培训教材选取的因素之一也是目的。
三、利用大家欢迎的方式进行交流：
1.组内成员可以通过电子邮件与院团委老师进行交流，同时成立的qq群可以用于大家交流生活和学习中遇到的问题。
2.组内成员还可以询问院素质拓展工作部，由中心人员将问题汇总上报院团委老师
注意：一切本着对同学认真负责的态度处理大家的问题，无论开心与不开心大家都可以拿出来分享，一个团体就应该互帮互助，用感恩的心对待周围的人和事。
对此次活动的建议和意见
一、院团委老师的意见
训练中心同学必须学会控制课堂的气氛，以及灵活应对的能力，做到不怯场、勇于与大家交流自己的心得体会，才能启发和带动课堂上的同学。
二、院素拓部的意见 训练中心需提前向办公室申请需要的器材和物品，提前通知活管部进行场地打扫；
2.训练中心需要提前进行活动的演练，并且在活动中强调安全，同时还需要准备备用活动，防止突发的情况；
3.人数的问题，一般这样的课堂应该以50人为宜，人数少了影响课堂的气氛；
4.场地的问题由于天气的原因课堂经常被安排在室内，这也影响了素拓培训的气氛建议移到室外。注：第
3、4条是针对团委老师提的意见，希望下次活动时团委老师能够采纳。
三、组内成员的意见
1.可以多增加一下素拓培训的内容，这样的话他们可以更加积极主动地投入；
2.时间的安排上最好安排在周末，这样的话大家都能够有时间，不会因为其他的事情而分心走神。
体验式课堂的意义
首先感谢院团委老师、院素部训练中心的同学积极的准备和“舒服家”班级同学的积极参与，使得本次活动取得了圆满的结果。
一、对“舒服家”班级同学：
专业的积极心理学理论和有趣新鲜的素拓培训的有期3期的课程中好的锻炼自己的胆量、勇气和人际交往能力，并且树立了集体的荣誉感，培养了团结协作的精神，对同学以后的成长起到了一定的帮助作用。
二、对训练中心的影响
1.是训的内容，给中心的负责人开了一个新的思路，以后准备素拓培训的时候应该多了解一些其他方面的诸如积极心理学理论的学习，糅合到素拓培训中去，将会起到不错的效果。
2.是培训中应该增加主持人与接受培训同学的交流，只有彼此有一个很好的交流，才能更好的把握现场的气氛和调动大家的积极性。
体验式课堂的后期工作
一、根据大家课堂的表现和qq群里的情况对大家进行分析，以及“特制大头娃娃”和“天生我材”以及“调一调心灵的弦”进行整理
二、将整理的结果上交团委老师，对大家的状况有了一个初步的了解就能够更好的正确的引导他们。
推荐第5篇：红十字体验式生命教育活动方案
三洲中学红十字体验式生命教育活动方案
20
13、
12、
为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）、《国务院关于促进红十字事业发展的意见》（国发[2012]25号）、《福建省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《福建省红十字会、福建省教育厅关于在全省各级各类学校中推广实施红十字体验式生命教育的通知》（闽红事[2013]95号）精神和《龙岩县红十字、龙岩县教育局关于在全县各级各类学校中推广实施红十字体验式生命教育的通知》（龙红[2013]65号）和《长汀县红十字会长汀县教育局关于在全县各级各类学校中推广实施红十字体验式生命教育的通知（汀红„2013‟10号）》精神，扎实推进我校公共安全教育工作，在全校推广实施红十字体验式生命教育，做以下活动方案。
一、成立三洲中学红十字体验式生命教育工作领导小组机构
组长：陈良文
副组长：黄林火郑发金
成员：李志松李海金杨德铭丘金福曹正学黄文金
吕开锋余勇勇曹金盛李华明丘佳锦
机构下设办公室，办公室设在综治安全处，电话：6530010。学校联系人为曹金盛。
二、开展学校红十字体验式生命教育的宗旨：
保护生命和健康；相互帮助，加强友谊。
三、开展学校红十字体验式生命教育的基本任务：
（一）学习、宣传《中华人民共和国红十字会法》、《中华人民共和国红十字标志使用办法》和红十字运动基本知识；
（二）实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，使广大红十字青少年成为受益者、服务者和参与管理者，促进学生德智体美全面发展；
（三）根据青少年的不同年龄、不同知识层次，开展思想品德、卫生与健康相关知识教育。组织相关的社会调查、社会实践和社区志愿服务活动；
（四）在校内外广泛开展初级卫生救护培训，传播先进文化、心理健康、青春期教育、艾滋病预防、远离毒品等宣传教育，以增强青少年的自主和自我保护能力，培养良好的道德品质。
（五）开展红十字青少年之间的友好交往活动。
三、开展的方式：
（一）提高认识 高度重视
在县红十字会的指导下组织学校师生学习，让大家认识到做好学校红十字工作是弘扬“人道、博爱、奉献”精神的有效途径，这将积极促进学校精神文明建设和素质教育工作。
（二）健全机构 规范制度
在学校设立红十字会的领导机构，组长由校长领导担任，副组长由学校有关部门负责人担任。学校的师生员工，凡符合《中国红十字会章程》的有关规定者，由本人自愿申请，校红十字会批准，均可成为红十字会员。对入会者登记备案，发给“会员证”和“会徽”，做好登记造册工作。
（三）加强宣传 开展活动
学校要把红十字体验式生命教育工作列入学校工作议事日程，定期研究红十字体验式生命教育工作，使其活动制度化、多样化、知识化、趣味化，符合
学校实际，富有教育意义，促进青少年身心健康成长。可通过班会、宣传栏、黑板报等渠道宣传加入红十字体验式生命教育的意义。学校红十字体验式生命教育要设立红十字体验式生命教育活动场所，与共青团、学生会等群众组织密切配合在校内外开展救死扶伤、敬老助残、助人为乐、尊师爱幼教育活动，以实际行动提高师生思想道德意识。
（四）明确责任 抓好落实
1、从贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的高度，认识做好学校红十字体验式生命教育工作的重要性，切实加强领导，推进学校红十字体验式生命教育基层组织建设。
2、积极支持指导各班建立健全学校红十字体验式生命教育组织，依照《红十字会法》和《学校红十字会工作规程》要求开展工作。
3、要深入开展红十字体验式生命教育学校创建工作，促进青少年道德教育和校园精神文明建设。每年开展先进红十字年级、十佳红十字青少年活动和优秀红十字青少年评选活动，推动我校红十字体验式生命教育工作持续协调健康发展。
学校红十字体验式生命教育活动机构是各地红十字会重要组成部分，是学校开展素质教育的一种重要辅助形式和措施。红十字青少年不仅是红十字运动的生力军，也是祖国未来的建设者和中国特色社会主义事业的接班人。在学校开展红十字体验式生命教育活动为培养更多地青少年成为红十字体验式生命教育运动的背后力量创造条件，同时不断开创红十字体验式生命教育工作的新局面。
推荐第6篇：“摘杏子啦”体验式主题活动方案
“摘杏子啦”体验式主题采摘节
二年级级部
一、活动目的：
通过让学生参加观察、爱护、采摘杏子等系列活动，让他们在体验中更深切地感受到了花草树木的勃勃生机，更加懂得爱护花草树木，并体验到了劳动的快乐，提高了实践能力，自然萌发了对生活、对大自然的热爱之情，培养健康、文明、大气的品质。
二、活动准备：
1.在此前由班主任引领学生观察杏密切关注杏子的生长过程，细心观察其各个阶段的外形特征。
2.利用班会时间进行实践活动，想出各种办法爱杏护杏，确保杏子“健康成长”、顺利成熟。
3.整个过程注意留下音像资料。
三、活动过程： 1.采摘杏子
由各班班主任带领学生进行采摘活动。并告诉学生采摘方法和放入篮子中的方法。 2.清洗双手
回到教室，把装有杏子的篮子放好，然后有秩序的清洗小手，并让学生说说洗手的方法。 3.诚分杏子
先进行孔融让梨的教育，然后由学生自己有秩序排队到篮子里拿杏子。 4.品尝杏子
先讲如何保持卫生的整洁，然后让学生谈谈校园里的杏子为什么能一个不丢，能吃到这么香甜的杏子。最后品尝吃杏子。 5.留下回忆 学生吃完后，让学生把整个过程选取一个场景画下来，作为美好回忆。
推荐第7篇：团队体验式培训方案
团队体验式一 培训背景
银河舰队 07人资2班
培训方案
狼是群动之族，攻击目标既定，群狼起而攻之。头狼号令之前，群狼各就其位，各施其职，嚎声起伏而互为呼应，默契 配合，有序而不乱。头狼昂首一呼，则主攻者奋勇向前，佯攻者避实就虚而后动，后备者厉声而嚎以壮其威„„。独狼并不强大，但当狼以集体力量出现在攻击目标 之前，却表现强大的攻击力。 在狼成功捕猎过程的众多因素中，严密有序的集体组织和高效的团队协作是其中最明显和最重要的因其实团队精神的重要性，在于个人、团体力量的体现，小溪只能泛起破碎的浪花，百川纳海才能激发惊涛骇浪，个人与团队关系就如小溪与大 海。每个人都要将自已融入集体，才能充分发挥个人的作用。团队精神的核心就是协同合作。总之，团队精神对任何一个组织来讲都是不可缺少精髓。否则就如同一 盘散沙；一根筷子容易弯，十根筷子折不断„„这就是团队精神重要性力量直观表现，这也是我理解的团队精神，也是团队精神重要之所在。
二 培训目的
1.帮助学员建立相互间的信任，增强团队凝聚力。2.增强学员间的交流与沟通，锻炼学员的应变能力。 3.认可别人，更容易让人家肯定自己。
三 培训对象
07人资2班的全体同学
四 培训的时间和地点
11月10日 下午2：30-5：20 实验楼609 五 培训的组织与实施
（一）风中劲草
形式：8人一组为最佳
类型：建立信任，团队精神 时间：15-20分钟
材料及场地：不需要材料，空地 适用对象：所有学员 操作程序
培训师让每组学员围成一个相信圆，而培训师自己站在中央来做示范。 培训师双手绕在胸前，作出以下沟通对话
培训师：我叫。。。。，我准备好了，你们准备好了吗？ 全体团队成员回答：准备好了。 培训师：我倒了？ 全体队员：倒吧！
这时培训师整个身体完全倒在全体队员手中，团队成员把培训师顺时针旋转两圈。
接着就是每组成员选一到两来做。
（二）交换名字
内容：这个游戏乃在于考验人们的习性。平常对于自己的名字，可说是耳熟不过了，但若临时更换名字，可就会觉得陌生了。
方法：
（1）人数在 10 个人最适合
（2）参加者围成一个圆圈坐着。
（3）围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字。 （4）以猜拳的方式来决定顺序，然后按顺序来提出问题。
（5）当主持人问及“张三先生，你今天早上几点起床？”时，真正的张三不可以回答，而必须由更换成张三的名字的人来回答：“恩，今天早上我 7点钟起床！”??
（6）当自己该回答时却不回答，不是自己该回答的人就要被淘汰。 （7）最后剩下的一个人就是胜利者。
（三）对推掌
形式：反对
类型：指导学习时间：5分钟
材料及场地：无需材料，教室 适用对象：全体学员 操作程序
培训师让学员面对面站立
两位学员对推手掌，让双方都尽可能用力推对方 培训师表演推的方法
六 培训的评估
1.学员现场进行反馈 2.老师评价 七 经费预算
零费用
07人资（2）班 银 河 舰 队 2009-11-8
推荐第8篇：体验式家长会活动流程
欢迎家长朋友参加海狸班本学期体“验式家长会”活动！
活动流程：
一、以游戏“丢手绢”引入体验式！（只要你进入班级的家长会，就要让自己的年龄倒退几十年，现在大家都是一群4-5岁的孩子，请大家放松心情，玩玩这个并不陌生的“丢手绢”游戏。）
二、介绍班级老师：李老师、刘老师、徐老师。
介绍班级新生家长：潘炳臣、常曦、钟大赋、郑育豪、黄佳烁、杨思洁、刘彦博）家长欢迎我们的新成员加入我们海狸班这个幸福的大集体！
三、介绍本学期工作任务：
（1） 幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点！ 孩子们养成一个良好的学习、生活、行为习惯是影响孩子一生的一个新的起点！也是我们中班本学期工作的主要目标。为孩子将来的学习和生活打下良好的基础。
（2）常规任务：保教结合情况下学习英语、早期阅读、弟子规，还有本学期重点的两个主题《车》、《周围的人》以车子为例介绍（ ）
四、游戏互动环节《爱的抱抱》游戏规则：选一个人当指挥员，其他人围成圈跑，指挥员喊爱的抱抱，爱的抱抱，爱的抱抱，一直喊，最后说一个数。如；2，就2个人抱在一起，如果只剩某1个人，则不符合2人一起，那个人则会淘汰[2]
五、讨论：（请家长自由分成几个组别，进行分组讨论！各个组别成员共同参与讨论，并分别选出一位负责发言人和一位负责记录人）。讨论环节
1、
孩子被欺负该不该还手？（ 分组讨论、教师总结：） 讨论环节
2、在幼儿园里应该学什么？（分组讨论、教师总结：）
六、征求家长意见和要求：
为了我们的工作能够做的更好，希望各位能给我们提出宝贵的建议和要求。 （家长们多多的提宝贵意见！）
七、最后总结家长意见 ：（邀请一名家长记录！）
八、跳舞
家长一个搭一个肩膀地跟随教师跳兔子舞，拉近彼此间的距离。活动结束！
如果你还有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我们老师个别交流。最后，我衷心感谢家长们一直以来对我们工作的支持和配合，使我们各方面都有了一定的进步和改善，希望通过我们的共同努力，可以更加好的帮助宝贝健康茁壮成长！O(∩_∩)O谢谢大家！ 海狸班全体老师 2015-3-18
推荐第9篇：体验式教育活动总结
体验式教育活动总结
根据市委实践办《关于组织党员领导干部开展体验式学习的通知》(惠群组办〔XX〕20号)要求，XX年4月4日，我中心制定了《市公共资源交易中心党员领导干部开展体验式学习方案》，中心党员领导干部(党组成员)4人深入基层、转换角色、切身体验。一是以服务对象的身份体验到中心办事的全过程，具体体验停车、排队取号、业务咨询和办理;二是以普通员工身份到服务窗口上班，与服务对象面对面，体验业务受理，进行电话回访，查找中心工作作风、方式方法、服务水平、服务态度与群众需求之间的差距。体验过程由中心实践办派人进行了记录。
中心党组成员4人每人都在不同的时间随机进行了切身体验，总体感受是：
1、停车比较难。从驾车到行政服务中心楼下，按门口招牌指示前往鹅潭公园或科技馆停车，从停车处步行至中心楼下，再乘电梯至6楼服务大厅，时间大约都在半个小时左右，感觉时间比较长，主要是停车位难找，停车位置距中心较远，要步行5—10分钟才能到达中心，并且等候电梯时间较长。
2、中心服务设备齐全可靠。进入六楼服务大厅，很方便地在叫号机处取号，基本上不用排队等候即可到窗口办理业务。服务大厅摆放了《办事指南》，设有公共上网区，办事休息区，整个大厅环境干净整洁宽敞。通过公共上网区的电脑及大厅内的信息公开大屏幕，可非常方便和直观地查询中心所有办事流程及各种交易信息，还可在公共上网区直接参加网上业务办理和网上交易。服务窗口设有服务评价器，办理业务后可对服务质量即时进行评价。
3、窗口人员业务熟练、服务水平及服务态度好。4人分别到不同窗口以不同情形甚至特殊情形进行业务咨询和模拟业务办理，窗口人员均能对制度规定、规范要求、业务流程及业务受理需提供的材料进行认真细致正确回答，业务都比较熟练。在服务对象无理要求或填错表格、资料不齐、忘记带KEY时，也能作认真解释和灵活处理，总体感觉服务态度、服务水平均好。
党组成员4人以普通员工身份分别到不属自已分管的四个交易部室窗口进行了体验，主要体验业务受理、材料审核、交易签证、缴费、电话回访及其它窗口办的事情。中心党组书记、主任甘少权到政府采购部服务窗口，党组成员赖巨龙副主任到土地矿业服务窗口，党组成员李建国副主任到产权交易服务窗口，党组成员杨志刚副主任到建设工程交易服务窗口，时间各为半天，总体感受是：
1、优质服务是窗口工作的第一要求。群众企业来中心办事，首先接触的是中心办事窗口，窗口人员业务一定要熟练，要有好的服务态度，能设身处地为服务对象着想，只有这样才能做好服务工作。领导干部更是要经常深入一线，充分了解员工的喜怒哀乐、思想及工作状态，保持下基层常态化。
2、中心业务办理有些环节还有待提升。如交易员办证、CA认证，可否进行网上申请和办理;办CA时，能否在首次上传资料时就进行初审，及时发现问题，避免服务对象多跑路、反复提供资料证件;对服务对象需提供的法人资料等原件，有时欠缺提前的清晰提示。
3、电话回访情况。体验人以普通员工身份对前来办理业务的服务对象亲自进行了两次以上的电话回访，了解他们对中心服务质量、清正廉洁、便民利民方面的意见建议，大家收到的反馈是，各服务对象对中心的服务均满意，认为中心员工能廉洁办事，作风素质好，无吃拿卡要行为，到交易中心办事方便、顺心。个别服务对象提出建议：某些交易环节还可简化，希望中心进一步论证和研究，对能免的则免，进一步简化操作流程和程序。
中心通过党员领导干部扎实认真开展体验式教育活动，党组各成员切身体验了服务对象来中心办事的难度和不便，对服务对象的需求、服务要求有了新认识和定位，找到了中心在便民利民服务上的差距和不足，明确了进一步改进的方向措施。如服务对象停车难的问题，中心领导班子有了切身体会，表示将继续与大隆大厦物业及市政府相关部门协商，努力争取解决和缓解停车难的问题。另外党员领导干部到窗口实地当普通员工办理具体业务，体验到了中心一线员工的辛苦与努力，了解了他们工作、生活的真实情况，倾听了一线员工、办事企业群众的意见与心声，加深了与一线员工、服务对象的理解。同时也找到了解决一些问题的方法，对一些问题进行了现场处理，做到了立行立改。
市公共资源交易中心开展体验式教育活动取得了实际效果，确保了党的群众路线教育实践活动“不虚、不空、不偏”，中心党员领导为广大党员干部开展群众路线教育实践活动作出了表率。中心将按市委市政府和市委督导组的要求，按照谋划好的思路和部署，“不辱使命、全力以赴、严密管理、大胆探索，”把实践教育活动工作保质保量继续抓下去。
推荐第10篇：体验式
培训意义
2．拓展培训的意义
拓展培训揉合了高挑战及低挑战的元素，学员从中在个人和团队的层面，都可透过危机感、领导、沟通、面对逆境和辅导的培训而得到提升。拓展培训强调学员去「感受」学习，而不仅仅在课堂上听讲。研究资料表明，传统课堂式学习的吸收程度大约为25%，而要求学员参与实际操作的体验式学习吸收程度高达75%，能更加有效地将资讯传授给学员。拓展培训正是一种典型的户外体验式培训，以体验，经验分享为教学形式的拓展训练的出现，打破了传统的培训模式，它并不灌输你某种知识或训练某种技巧，而是设定一个特殊的环境，让你直接参与整个教学过程，在参与的同时，去完成一种体验，进行自我反思，获得某些感悟。它吸收了国外先进的经验，同时注意适应中国人的心理特征与接受风格，将大部分课程放在户外，精心设置了系列新颖、刺激的情景，让学员主动地去体会，去解决问题，在参与、体验的过程中，心理受到挑战，思想得到启发，然后通过学员共同讨论总结，进行经验分享，感悟出种种具有丰富现代人文精神和管理内涵的道理。在特定的环境中去思考、去发现、去醒悟，对自己、对同事、对团队重新认识、重新定位。拓展培训这种形式既安全又有一定的趣味性，易于被学员接受。但拓展培训的最终目的，是让学员将培训活动中的所得应用到工作中去。如果缺乏专业培训师的指导及意见，则很难达到理想的效果。通过拓展培训，整合团队，发掘每个人的最大潜力，这就是拓展培训的真正意义！
3．拓展培训的特点
综合活动性。拓展训练的所有项目都以体能活动为引导，引发出认知活动、情感活动、意志活动和交往活动，有明确的操作过程，要求学员全身心的投入。 挑战极限。拓展训练的项目都具有一定的难度，表现在心理考验上，需要学员向自己的能力极限挑战，跨越\"极限\"。
集体中的个性。拓展训练实行分组活动，强调集体合作。力图使每一名学员竭尽全力为集体争取荣誉，同时从集体中吸取巨大的力量和信心，在集体中显示个性。 高峰体验。在克服困难，顺利完成课程
琢磨出这条儿微信的人太牛了！
如果26个英文字
母 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 分别等于
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
那么
Knowledge（知识） K+N+O+W+L+E+D+G+E
＝ 11+14+15+23+12+5+4+7+5=96%
Workhard（努力工
作） W+O+R+K+H+A+R+D ＝ 23+15+18+11+8+1+18+4 =98%
也就是说知识和努力工作对我们人生的影响可以达到96％和98％
Luck（好运） L+U+C+K＝12+21+3+11=47%
Love（爱情） L+O+V+E＝12+15+22+5=54%
看来，这些我们通常认为重要的东西却并没起到最重要的作用。
那么，什么可以决定我们100％的人生呢？
是Money（金钱）吗? M+O+N+E+Y=13+15+14+5+25=72%
看来也不是
是Leadership（领导能力）
吗?L+E+A+D+E+R+S+H+I+P=12+5+1+4+5+18+19+9+16 =89%
还不是
金钱，权力也不能完全决定我们的生活。那是什么呢？
其实，真正能使我们生活圆满的东西就在我们自己身上！
ATTITUDE（心态） A+T+T+I+T+U+D+E＝1+20+20+9+20+21+4+5=100%
我们对待人生的态度才能够100％的影响我们的生活，或者说能够使我们的生活达到 100%的圆满！
这个确实太牛了！一定要转一下!
狼牙人小谈拓展训练
拓展训练
(Outward bound)，从字眼上去解释为船要离港招集船员的旗语，在后来被人们 解释为：一艘小船在暴风雨来临之际抛锚起航，投向未知的旅程，去迎接一次次未知的挑战。
目录
拓展训练的起源
拓展训练的目标
拓展训练的主要课程
拓展训练的显著特点
拓展训练的起源
拓展训练起源于二战期间的英国。当时英国的商务船只在大西洋里屡遭德国潜艇的袭
击，许多缺乏经验的年轻海员葬身海底，针对这种情况，汉思等人创办了
“阿伯德威海上学
校
”，训练年轻海员在海上的生存能力和船触礁后的生存技巧，使他们的身体和意志都得到
锻炼。
二战结束后，许多人认为这种训练仍然可以保留。于是拓展训练的独特创意和训练方式
逐渐被推广开来，训练对象也由最初的海员扩大到军人、学生、工商业人员等各类群体。训
练目标也由单纯的体能、生存训练扩展到心理训练、人格训练、管理训练等。 风魔全球半个世纪的拓展在
1995 年由原北京拓展训练学校负责人刘先生引入中国市
场
,中国第一批受训人员新华社全体员工.拓展的魅力征服了“她们”，从此开始了拓展训练在
中国的发展历史。并且中国第一个拓展训练基地也诞生在新华社房山绿化基地。 拓展训练的目标
拓展训练通常利用崇山峻岭、翰海大川等自然环境，通过精心设计的活动达到 “磨练意
志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队
”的培训目的。
拓展训练的主要课程
拓展训练的课程主要由陆、海
,空,三类课程组成。水上课程包括：游泳、跳水、扎筏、
划艇等；野外课程包括：远足露营、登山攀岩、野外定向、伞翼滑翔、户外生存技能等；场
地课程是在专门的训练场地上，利用各种训练设施，如高架绳网等，开展各种团队组合课程
及攀岩、跳越等心理训练活动。
【训练通常有以下四个环节】：
1、团队热身——在培训开始时，团队热身活动将有助于加深学员之间的相互了解，消
除紧张，建立团队，以便轻松愉悦的投入到各项培训活动中去。
2、个人项目——本着心理挑战最大、体能冒险最小的原则设计,每项活动对受训者的心
理承受力都是一次极大的考验。
3、团队项目——团队项目以改善受训者的合作意识和受训集体的团队精神为目标，通
第11篇：幼儿园体验式家长会方案总结
幼儿园体验式家长会培训活动方案
一、指导思想
为帮助教师更快的打破以往组织家长会的思维定势，掌握“体验式家长会”的基本模式和流程。我们恒济镇中心幼儿园决定组织全体教师开展了“体验式家长会”培训活动。
二、活动目标：
1、通过体验式家长会培训活动，使老师明白以前的家长会形式过于落后，要想达到理想的家长会效果，必须改变活动形式，采用体验式家长会。
2、了解什么是体验式家长会；介绍体验式家长会的形式；怎样进行好体验式家长会。
3、通过案例学习，让老师真实地感受到体验式家长会的理想效果。
三、活动对象：全体保教老师
四、活动准备：
1、体验式家长会课件PPT
2、布置体验式家长会培训会场。
3、老师带业务学习笔记和笔；摄影老师准备相机。
4、提前把需要交流的问题写下来。
五、活动时间：2018.3月
六、活动地点：一楼多功能室
七、活动过程
1、俞主任给所有老师培训“体验式家长会”内容。了解什么是体验式家长会；体验式家长会的形式；怎样做好体验式家长会活动等等。
2、讨论研讨体验式家长会的实际操作会遇到哪些问题。
3、观摩体验式家长会的案例。
4、其他老师以家长的身份参与，进行互动游戏。
5、老师记好业务学习笔记。
体验式家长会培训活动总结
本周二下午，我园全体教师举行了体验式家长会培训活动，活动进行得很顺利。通过活动，老师明白了体验式家长会的理念；了解什么是体验式家长会，初步明白怎样做好体验式家长会。现总结如下：
通过培训活动，老师收获很多。因为家庭是幼儿园重要的合作伙伴，家长会显然是幼儿园与家庭面对面沟通的重要方式之一。传统家长会的特点是教师的“一言堂”，教师一股脑的讲述很多内容，而家长只是长时间的坐着听，状态完全是被动的，会中家长基本上没有机会发表意见，实际能听进去多少是个未知数，家长会上教师固然是一个组织者、引导者，教师的作用不能忽视，但是光靠教师一个人的会并不是真正的家长会。教师在其中更应该起好穿针引线的作用。体验式的家长会打破传统的家长会模式，不仅能克服“一言堂”的单调乏味，充分调动家长的主动性积极性，而且能让家长乐于全身心的投入到家长会中，另家长会起到事半功倍的效果。重视家园共育，教育不仅仅仅是教师的职责，教育也不单单是幼儿园、学校的事，所以，教育无处不在。0—6岁幼儿在家里的教育也是至关重要的。所以要时刻教育和提醒家长和我们的教育理念一体化。不落队，不掉队。教师的职业道德，集中体现教育的职责感和关爱幼儿及工作的效率上。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国举足轻重的一部分。
作为教师，不仅仅是一个学者，更是一个观察者。十年树木，百年树人，踏上了讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。所以我们要做到：
1、做一天蜡烛，就要发一天光。
2、做一天春蚕，就要吐一寸丝。
3、要鼓励自我学无止境。
培训活动结束后，园长对体验式家长会的组织给予合理化的建议，希望老师们能结合本班特色，再次认真学习“体验式家长”理念。相信，大家会以一种全新的面貌迎接新学期的家长会，给家长带去不一样的全新体验。
第12篇：大三班体验式家长会方案
大三班体验式家长会方案
一、会议主题：健健康康上小学
二、会议时间：
三、活动准备：
1、幼儿成长册
2、家长会的PPT
3、签到表
4、家长分组卡
四、会议流程：
1、翻阅幼儿成长档案
2、游戏：艰难的成长
3、观看数字故事《日本幼稚园》
4、观看新闻片《大学生军训晕倒一片》
5、合影留念
五、会议正文：
开场白：尊敬的家长朋友，你们好！非常感谢大家在百忙之中来参加本学期主题家长会“健健康康上小学”
1、游戏：“艰难的成长”
（1） 游戏的目的：家长通过游戏体验由“蛋”变出“鱼”，由“鱼”变成“猴子”，由“猴子”变成“猿”，由“猿”变成“人”的艰难过程，并用心体会成长过程中的点点滴滴感悟。 （2） 游戏前导语：首先我请各位家长玩一个游戏，游戏的名字叫做“艰难的成长”
（3） 游戏的玩法：每位家长找一个伴，两个都当“蛋”蹲在地上划拳，胜者由“蛋”成长为“鱼”，并 一边模仿鱼游泳的动作一边寻找另一条“鱼”划拳，输者继续当“蛋”，并找到另一个“蛋”划拳。“鱼”如果本轮继续获胜可成长为“猴子”，一边模仿猴子的动作一边寻找另一只“猴子”划拳，而输的“鱼”降级为“蛋”，继续寻找“蛋”划拳，如此类推依次成长为“猿猴”和“人”。已成为“人”的游戏者离开游戏场地，到指定地点旁观其他游戏者继续游戏。
（4） 游戏规则：每次划拳的次数为一盘一胜，整个游戏需本着真诚的态度进行，变为“人”之后按先后离开游戏场地的顺序排队旁观，以区分变成“人”的先后次序。现在请家长起立，来到游戏区域，找个划拳的伙伴，听到“预备—开始”的信号，游戏就正式开始。请问家长朋友们都明白了吗？
（5） 游戏后导语：家长朋友们，玩游戏开心吗？大家玩的多么带劲，可见游戏对于孩子来说是不可缺少的。游戏是孩子们生活和学习的基本方式，我们要多为孩子创造游戏的机会，让孩子们在游戏中主动探索周围事物。好了，游戏结束了，请家长们谈谈游戏的感受，有请第一个成为“人”的家长谈谈感受。。。。 （6） 交流感受：按第一个成为“人”的家长、最后成为“人”的家长和最终也成为“人”的家长、最终也没有成为“人”的家长顺序谈感受。 （7） 教师小结：亲爱的家长朋友，如果将这个游戏的感悟与我们孩子的成长相联系，您是否也认同“虽然我们都希望孩子在成长的过程中能够一帆风顺，但是谁也无法回避孩子成长的过程中的不利因素”的观点呢？幼小衔接工作是从小班学习吃饭、穿衣、整理物品等自我服务项目启动时就已经开始了。如今，已是哈子们在幼儿园的最后一学期，又有多少家长错过了孩子入园三年来的幼小衔接关键期呢？幼小衔接不仅仅是认字、学拼音、算算术题，更重要的东西是什么呢？希望这个游戏能给家长们带来一些启示，亲爱的家长朋友学会放手，充分让孩子在成长过程中获得更多、更有意义的亲身体会。
二、观看数字故事《日本幼稚园》
（1）观看前导语：日本人的民族精神是有目共睹的，日本幼稚园的理念我们却了解的不多，现在邀请家长跟随我一起观看数字故事“日本幼稚园”，其目的是想让家长了解日本幼稚园主张从小给孩子“压担子”的良苦用意---适者生存；观看之后我们要反思对孩子实施了怎样的包办代替行为？什么时候才能做到真正的对孩子“放手”，让孩子亲身体验成功与失败？ （2）观看过程：《日本幼稚园》
（3）分组讨论：家长按小组挑选以下话题中的一个进行讨论，各组选出一名家长在讨论后代表小组上台交流。
1、您认为孩子目前的健康状况能否适应小学生活，为什么？
2、您认为要让孩子适应小学生活，哪方面的准备更为需要？
3、作为家长您对孩子说话时管用吗？家里的成人要说什么样的话孩子才能听和做？
4、家长非常重视孩子学习，那您认为哪些学习品质与他们日后的学习成绩有关系？
（4）家长交流，教师小结
1、您认为孩子目前的健康状况能否适应小学生活，为什么？ 小结：有的家长对孩子升入小学感到很焦虑，对此我非常了解。孩子如果下个月就要上小学我爱莫能助了，幸好我们还有一学期的时间，还可以做相关的准备，但是要看家长是否愿意尊重这个事实---孩子进入小学后，没有大人无微不至的关照，因此他们必须适应无人照顾的学校生活，那就得从明天开始让孩子真的做到自己照顾自己。在自己的事情自己做方面，我们可以建立一个制度，当孩子完成的好时，我们可以给与贴纸或者画符号的奖励，待累积到一定数量时可以换奖品一个。
2、您认为要让孩子适应小学生活，哪方面的准备更为需要？ 小结：孩子即将上小学，家长们都会有很多的“不放心”。在孩子入学前的这半年里，我们最应该做的事是什么呢？还是要做到真正的“放手”让孩子尝试着自己为自己服务，也许会遇到很多的困难和挫折，但这是必经的成长过程。只有经历才能促进他们真正成长。所以权力孩子家长们的手中，我么必须把权力还给孩子，让孩子学会在失败中建强的站起来，在成功中不断总结经验。我们愿意和家长们并肩前行！
3、作为家长您对孩子说话时管用吗？家里的成人要说什么样的话孩子才能听和做？
小结：在座的各位才是孩子的第一任老师，在教育孩子的过程中，不是那位家长的文化程度高一些、育儿知识渊博一些就可以做到让孩子听话一些。我们现在来想象一个情境游戏，之后大家在谈谈自己的看法吧。
情境游戏：一位幼儿伸手去抢另一位幼儿的玩具，两个人争吵甚至打闹起来。老师此时对两名幼儿说：“老师知道你们都想要这个玩具，但是这样的玩具就只有一个，所以你们才吵架打架的，那现在只有一个这样的玩具，两个小朋友都想玩该肿么办呢？到底那位最能干的小朋友能解决这个令老师都 的问题呢？”
老师发问：请问“两位小朋友”，你们听到老师的引导语有什么样的感受呢？
教师小结：还在在成长的过程中，一贯表现的很平静、宁静的孩子家里面都有一个或多个极具耐心的家长。刚才老师的引导也没有什么高深的理论，但话语里首先充满了接纳和理解，其次是成人把自己和孩子放在平等的位置，最后是引导孩子争当最能干的孩子。“细心”还表现在家长眼中是否看得见孩子的闪光点、看得见孩子的可爱之处，也表现在任何时候家长不轻易采取粗暴或简单的方法训斥孩子。如果孩子在幼儿园受委屈了，脾气特别大的时候，家长可以采取以下句式：“孩子，看起来你好像不高兴。”“愿意跟妈妈或爸爸说说吗？”“妈妈听完你的表述也觉得委屈，是他们误解了你，你除了感到委屈还有别的想法吗？”“需要妈妈的帮助吗？”“现在你的心情怎样了？”等。这些对于教育者来说是一种修炼，我们愿意和家长朋友们一起修炼和成长。
4、家长非常重视孩子学习，那您认为哪些学习品质与他们日后的学习成绩有关系？
小结：要有良好的学习品质应该具有以下几方面：
1、让孩子有良好的学习态度。
2、培养孩子的学习兴趣。
3、培养孩子良好的注意力。
4、培养良好的习惯。
5、培养孩子善于与他人合作。还要遵循两个原则：
1、循序渐进。
2、潜移默化，我们应选择合适的途径，有计划、有步骤的进行。
三、观看新闻片《大学生军训晕倒一片》
（1）观看前导语：希望家长朋友能够把孩子的健康永远放在首位，尤其是当孩子入小学后考分不是很理想的时候，更需要家长保持因孩子拥有健康身心而 骄傲的心态。我们和您一样，期望孩子们将来能成为有用的人，长大了可以报效祖国和孝顺父母，但这段视频中的大学生是否能让远方的父母放心呢，请大家随我一起观看。
（2）观看后导语：这则新闻短片告诫我们，孩子的健康永远都应该放在第一位，其中的道理是不言而喻的，当我们有一些急功近利的想法时，不妨在想想“如今孩子的身体素质怎么了？是谁造成的？”当孩子进入小学后，考试分数不如家长意愿时，用“孩子拥有良好的健康身心”来安慰自己也是一个有利于孩子成长的做法。
四、结束语：运动是健康的源泉，健康是灵魂的根基。孩子们即将进入小学，健康的身心基础。在最后一个学期里，家园携手共进，让 孩子们顺利过渡到小学，并十分期待您持久的热情！
第13篇：如何开展体验式学习活动
如何开展体验式学习活动
体验式学习是人的最基本的一种学习方式，更是人在亲身经历过程中，通过反复观察、感受、实践等模式不断感悟与发现的过程。体验式学习活动是一种融操作性、探究性、变化性、创造性、趣味性为一体的活动，能在最大程度上激发幼儿的好奇心及兴趣，充分满足了幼儿探究的欲望，通过自身的实践研究，体验学习活动带来的神奇与乐趣，充分激发幼儿学习的积极性，实现幼儿有意义、个性化、创造性的学习，从而促进幼儿全面、和谐、可持续发展。
《纲要》指出：在对幼儿进行教育时，不仅要关心幼儿是否学到知识，而且 更应关注幼儿是否获得了体验，体验到了什么，应追求什么样的体验，如何来感觉表达自己的体验等。
本学期，我们研究的重点是“中班主题背景下体验式学习活动的设计”，现就教学活动设计的方法和经验总结如下：
体验式学习课程提出要赋予幼儿更多自主活动、亲身体验的机会，以丰富幼儿的直接经验和感性。因此，教师以“以活动促进幼儿发展”的指导思想来设计与组织学习活动，充分挖掘活动的教育价值并适合于幼儿，使学习活动真正为幼儿的发展服务。
一、创设问题情境，提供孩子初探的机会。
幼儿对身边的事物产生的现象都充满了好奇，他们喜欢去探究，喜欢问“为什么？”而我们教师要适时、及时地去发现孩子们感兴趣的话题，并及时把它纳入主题活动中，把握时机开展相关教学活动。老师要善于找到他们与现实生活千丝万缕的关系，先结合生活现象创设一种问题情境，让幼儿带着问题去操作、探究，通过亲自去实验、去实践，这样幼儿动手操作效率大大提高。
如：在《春天来了》的主题活动中，孩子们发现草地上长出新芽，树枝上冒出花蕾，我们及时组织了体验式教学活动《找春天》，大自然使幼儿体验式学习的最佳场所，让他们徜徉在大自然中，通过和大自然的亲密接触亲身感受春天的到来；夏天，幼儿发现天气闷热，天上乌云多了，地上蚂蚁搬家等各种有趣的现象。类似这样的问题，孩子们是很感兴趣的，幼儿观察的积极性提高了，发现的现象就丰富了。从而在进行交流，进而激发幼儿“发现”的兴趣。
二、提供生活化材料，提供孩子实践操作的机会。
孩子的教材“来源于生活，并服务于生活”在生活中都可以找到其原形。
例如：生活中的鸡蛋是孩子们比较熟悉的，也是非常喜欢的食物。利用孩子们感兴趣的食物，在《动物乐园》的主题背景下我设计了《蛋宝宝浮起来了》的科学活动。孩子们听到活动的名称时就相当的感兴趣，都纷纷表示自己的看法与想法，我将本次活动所需的材料全部投放在幼儿面前（盐、味精、糖、搅拌棒、一次性杯子，鹌鹑蛋：鸡蛋体积比较大，用鹌鹑蛋代替）我把所有的材料都投放给孩子们，第一次让孩子自主探索，孩子们将提供的材料都投放在水里进行搅拌，最后的实验结果是有的蛋宝宝浮起来了，但是有些蛋宝宝还是原封不动的躺在杯底，这是为什么呢？此时，孩子们的好奇心已经到了顶峰，大大激发了孩子探究的欲望，因此，我进行了第二次操作，让幼儿放入盐再去试一试，但是，最后有的蛋宝宝还是没有浮起来，这是为什么呢，我把问题抛给了孩子们，让他们互相合作、帮助，想想这是为什么呢？“是不是盐放的不够多？”“哦，是吗？我们一起试一试！”就这样，我们的实验成功了，而孩子们在蛋宝宝浮起来的一刹那体验了科学活动带来的乐趣，并延伸了自己的生活经验，知道了水里加的盐越多浮力就越大，盐放的少水的浮力就小。
因此，在体验式学习活动中，教师为幼儿提供丰富的、生活化的学习材料，幼儿就会感到很亲切，会产生对学习活动的积极情感，还会产生强烈的学习动机。
三、提供交流、记录展示平台，体验成功的快乐。
“记录”的方法主要体现在体验式科学活动中。科学活动本身的学科特点是主要以动手操作、自主探索和合作交流。
例如：在每一次科学活动中， 孩子在操作实践之后，教师给孩子们提供孩子交流的平台和机会，让幼儿根据自己的实验结果大胆表达自己的想法与见解，并学会倾听同伴的意见与想法，找出真正的实验结果，并通过相互合作交流，让幼儿共同努力来验证实验的结果，从而体验成功的乐趣，而促进幼儿相互促进学习的力量。
四、重视鼓励与激励，让幼儿在情感中接受体验。
幼儿在体验式学习中是全身心投入的，他们在学习中伴随着丰富的体验，会引起情感上的变化。
例如：在《动物乐园》的主题背景下我们开展了教学活动《搬过来搬过去》，它讲述了长颈鹿和鳄鱼生活在一起后，先后在各自的家里遇到种种问题，但是两人却在困难面前不放弃，依然相亲相爱，努力建造了一个理想的家园，并甜蜜生活在一起的故事。在活动中教师利用多媒体的形式呈现故事内容，在欣赏故事时，引导幼儿逐步观察，猜想故事的发展，把问题抛给幼儿，给幼儿极大地想象空间，从一开始长颈鹿与鳄鱼一个高大一个矮小，猜想会不会生活在一起？然后为了住在一起，在长颈鹿搬过来后，猜猜住在小房子里会发生什么事？然后想长颈鹿的去留，猜测鳄鱼搬到长颈鹿家会发生什么意外？它们的伟大计划会是什么？幼儿在边看图片边讲述的过程中情绪高涨，积极性很高。通过看看、猜猜、说说，通过交流分享，初步感知爱需要分享，感知故事中的“困难总比办法多，爱的维系需要勇气和创意”的深层内涵。
五、体验式学习活动教学方式的灵活性
开展体验式学习活动的教学方式是多种多样的，因此，教师应遵循幼儿的发展：学习特点和年龄特点、认知水平等，选择适当的教学方式和切入点，主动做出灵活的变通和调整，创造出适合幼儿发展的学习环境和教学内容，让幼儿在和谐的学习活动中体验、感悟和认知，获得学习的兴趣。
我园情境体验式课程的一大突破在于打破、颠覆了传统教学模式，解放幼儿天性，在体验式学习活动中幼儿有个性、大胆主动，让幼儿在开放的活动中体验乐趣、体验自主、体验过程、体验创新、体验成功。
第14篇：户外体验式拓展培训方案(草案)
户外体验式拓展培训方案（草案）
一、师资特色优势
二、基地特色优势
通过我们几年不断的投入、开发、完善，拥有独立经营开发及合作的培训基地共七处，其配套设施完善、风格各异，在保证了客户不同需求的同时，也为客户提供了多样化的选择。
三、课程特色优势
所有培训讲师均具有深厚的文化底蕴和丰富的培训经验，对培训理解及企业额需求有着深入的研究与理解，在课程项目的开发设计上有着无法比拟的优势，从而能为客户提供最为新颖并极具针对性的一流培训课程。
四、专业素养优势
多年的培训经历养成了我们严谨敬业的工作精神和对客户高度负责的专业素养。我 们对待每一位客户和每一次培训实施，都是用我们百分之百的严谨工作来进行。
培 训 方 案
一、培训目标
通过本次培训创造一个相互交流、增进友谊的平台，使参训者迅速打破人与人间的坚冰并顺利融入所在团队；强化参训人员的团队合作意识，提高参训团队的凝聚力、创建和谐的团队氛围；增进彼此间的沟通与理解、建立信任；提升领导力、大局观及相互间协同意识；改进组织内部的沟通与信息交流，使组织面对各种变革与挑战更为从容、有序；建立一支向心力强的高绩效团队；激发个人潜能、增强自信心、提升抗搓抗压能力；使参训者能够在培训的同时亲近自然、体验自然、调节心态，释放工作及生活压力
二、培训课程及项目
团队融入单元
用特殊的形式增进相互了解，通过团队成员“融冰”,初步形成积极向上的团队氛围， 为接下来的训练做好全面准备。 课程时间 100分钟 项目设置
破冰起航
体验式培训介绍—互动项目——团队融入—建立文化—团队展示
信任合作单元
责任是建立信任的前提、信任是团队形成的基础、合作是团队绩效提升的前提，通过本课程增强学员间的相互信任及责任感，提高合作意识，此环节是建立高绩效团队的前提保障。 课程时间 90分钟 项目设置
信任背摔 信任是合作的基础，是理解的桥梁，是组织形成的首要条件。 信任之旅 困境中的互助是增进友谊、相互理解、达成一致的绝佳途径； 感恩的心 人生路上坎坷辛苦，常怀一颗感恩的心。
有效沟通单元
沟通是团队运作的前提，是达成共识、相互理解、创造绩效的基本保障，团队中出现的各种问题有50%以上是因为沟通障碍所制。本单元旨在增强团队成员的沟通意识，培养良好的沟通习惯，揭示沟通中可能发生的障碍，增进团队成员间、部门间的有效沟通与理解。 课程时间 90分钟 项目设置
增进团队成员间沟通、及有效沟通意识。
潜能激发单元
潜能激发，释放激情；使学员在完成项目的过程中挑战自己的心理极限、张扬个性；重塑自信、健康的心态，并引入到实际的工作当中，实现换位思考、打破本位主义。
课程时间 100分钟 项目设置
空中断桥 不是不敢做而是不愿做，不是不会做而是不想做；机遇稍纵即逝，把握还是放
弃？成功与失败仅只一步之遥，挑战并重新认识自我，方知潜能无限。
团队熔炼单元
在项目的体验中发现本团队的优势和不足，从而熔炼团队、激励士气；最终提高团队成员的责任心及进取精神，激发高昂的工作热情；并使团队成员得到充分融合与信任，促进成员间沟通与交流；提升领导力与执行力；增强团队凝聚力及归属感，创造和谐的团队氛围；建立一支向心力强，训练有素的高绩效团队，使团队面临各种变革与挑战更为从容 有序。 课程时间 180分钟 项目设置
孤岛求援 组织各个阶层的分工、协作、沟通、换位思考。
海难逃生 人力资源的合理配置与高度自我奉献是赢得团队新生的前提和保障。 七 巧 板 资源分配、有效沟通、计划统筹、时间管理、目标管理的综合管理培训项目。
第15篇：婚礼流程完美方案(亲身体验式)
婚礼流程完美方案
一、婚房的布置、装饰
1.进一步清洁、保洁
洒扫、整理楼道、屋顶，擦洗栏杆，大门口做清洁。
2.布置和装饰
喜字、拉花、气球、花烛台、鲜花（百合与红玫瑰），布置与客厅与婚房。
3.生活设施启用
（1）衣物、生活用品有序摆放、保存，各就其位，用完后放还原位。
（2）煤气灶、电冰箱、热水器、洗衣机等的调试；自来水放净残水至无异味。（注：购买一箱小瓶矿泉水，婚礼当天要用。）
（3）瓢盆碗盏、油盐酱醋茶、米面肉蛋、花生、桂圆、莲子、红枣等的预备。
（4）招待客人用品
烟：两条黄鹤楼“满天星”；
茶：袋装茶或毛尖；
糖：已购四斤散糖；瓜子：已购二斤瓜子。还订了二十斤西瓜子和五斤葵花籽。应已足够。
水果：苹果、桂圆、葡萄、蜜桔之类，前两日买少许即可。
扑克：已买十副。
DVD：机子已购，需一插座板。
4.安床
新郎迎亲之时，正式铺床，男方亲属负责此事。请福寿双全之人两位——称“牵亲婆”——铺床，铺床后，请5岁左右小男孩压床。考虑请新郎同事儿子压床。
二、迎娶
1.车队路线（参考方案）
婚庆公司提供六辆九成新轿车，扎花车，一辆为主车，为七点九米林肯轿车，其余五辆为副车，为广州本田（雅阁）。车扎好后，至新房等候（男方给司机等工作人员发矿泉水，递喜烟，标准是一包烟一包喜糖一瓶水，女性发给二十元标准红包），男方迎亲团队出发（注：此段路程，要早点发车，以免堵车）。
迎亲时，保持阵容，不走回头，尽量不掉线。主车车门正对新娘楼梯口。
车辆回行时，与去行不重复。
2.男方迎亲团队
共七人，新郎本人、伴郎（新郎弟弟）、姐夫、表姐夫、表哥、表侄女（迎娘1）、迎娘2。迎亲团队服装整齐，男性着深色裤子白色衬衫，女性穿白裙子。
3.具体过程
女方家里先放鞭炮，男方姐夫迅速摆好待放的鞭炮，两位表哥铺好红地毯，由女方家门口到轿车车门。新郎及接亲团上楼，同时燃放鞭炮。
接新娘下楼时，新郎搀扶新娘缓步下楼，迎娘
1、迎娘2紧跟其后服侍，伴郎和伴娘走在最后。下楼到上车过程（单元门到车门）中，新郎本人、伴郎（新郎弟弟）、姐夫、表姐夫、列队释放礼花（同时释放四支礼花）。礼花释放完毕，女方家人在新郎、新娘身后收起红地毯，装入迎亲轿车后备箱，以备新人到新房时使用。
车辆启动时，女方家燃放鞭炮送亲。
至新房后，姐夫、表姐夫、两人交替铺红地毯，直至八楼。下车到进门前，新郎本人、伴郎（新郎弟弟）、姐夫、表姐夫列队释放四支礼花。
中午，新郎请迎亲亲友及化妆师、摄影师、婚礼督导等酒楼就餐。男方留守人员落实好此事。
下午五点以前，新郎新娘和男方父母、亲属及接、送亲团队一起去酒店。女方家有两台车，预备再订两台车。新郎发烟、糖给司机。
4.红包、喜糖和喜烟
女方单元铁门预先打开支住，大门和闺房门关闭。长辈在外面客厅，平辈以下在新娘闺房。发放红包，先小后大，五元、十元、二十元、五十元、一百元。大门开后，进门向新娘父母打招呼（改口），依次称呼女方家长辈：大姨、小姨、叔叔、奶奶、其他阿姨叔叔等。
男方伴郎（新郎弟弟）、姐夫、表姐夫向长辈敬烟。此时，新郎与伴郎、迎娘去敲闺房门，塞进红包，五元、十元、二十元、五十元、一百元，接受新娘提出的条件等等。进入房间，伴郎发给红包，在闺房内的女方姐妹团及晚辈人手一份红包（五十元标准）。
新郎、迎娘等和新娘出来，出门时换新鞋，女方小孩把鞋子送来，
新郎和迎娘服侍新娘把新鞋换上，伴郎给小朋友一个两百元红包。
出门到上车过程中男方表哥、表姐夫向周围邻居发喜烟和喜糖。女方可派人给司机递水、递烟、送喜糖。
至新房后，新娘方要准备几枚红包，发给给新娘端茶的人和迎娘等晚辈。
三、婚宴及典礼
（酒店预先选好，烟酒货真价实。）
1.确定人数、桌数
男方同事五十人（五桌）、同学二十人（两桌）、亲友八十人（八桌），共约十五桌。女方桌数大致相等。故总桌数在三十左右。此外，还需为婚庆公司工作人员及接送男方学校老师的司机准备一桌。
意见：或者男方只请同学、同事和在武汉市区的亲戚以及部分老家亲戚，共约十桌。其他部分老家亲戚择日再答谢。
2.桌位表
迎宾区设有引座人员，宾客到后可随时就坐。桌卡由双方各派专人安排。确定好每桌人员名单，各设席长一名。
以舞台远近论，最近为主桌两桌，新郎新娘双方单位领导及主、证婚人、媒人、双方父母就座。以下依次：双方近亲长辈共两桌、双方堂表兄弟姐妹共两桌、双方其他亲友共十桌、双方同事同学共十四桌。
舞台→主桌（共两桌）→双方近亲长辈共两桌（两桌）→双方堂表兄弟姐妹（两桌）→双方其他亲友（十桌）→双方同事同学（十四桌）。婚庆工作人员、司机等另设一桌便宴。
3.典礼
晚七时，典礼正式开始。在司仪及婚礼督导提示下进行，既不可太僵硬，也不能过于表演化。新郎新娘准备发言稿，双方父母准备发言。
席间安排歌舞节目，先是专业团队的东北秧歌和印度舞蹈，然后亲友团献艺。双方亲友团为婚礼表演节目，主要是唱歌。事先拟好节目单，安排主持人。新娘可以唱一首歌答谢大家。新郎父亲可以演奏乐器，加强气氛。
牵裙子，考虑由男方两位小朋友担任，换好服装。女方派两位小朋友带着小翅膀，在前面撒花瓣。
典礼开始，新郎、新娘步入会场时，释放礼花（八支礼花）。男方由表姐夫哥负责放礼花。
四、宾客接送
新郎同事由新郎单位工会组长负责，当日下午五点发车（租车公司车四点半到位），六点到酒店。席散后，仍从酒店返回新郎单位，返回途中新郎同事可就近下车。
男方亲戚有专人负责接送：老家亲戚由男方表哥协调。新郎同学由两位同学负责接待。远道亲友安排住宿（考虑在酒店订两间棋牌室，可打牌也可休息）。
新郎新娘在酒店门口送客人，握手，称谢，道别。
婚宴落幕，新郎新娘回新房。有亲友或同学要参观新房，热情招待，尽其欢乐。
五、安全保卫
1.现金准备充足，保持联系畅通。注意饮食安全、交通安全，防盗抢、防滋事，控制饮酒。
2.专人专责：烟酒糖瓜子等由男方表哥负责。另安排专人并负责现场保卫。
附：烟酒糖瓜子饮料等购买清单（婚礼前三日提货）
1.烟酒
硬中华：390元/条×3条=1170元
满天星：280元/条×5条=1400元
九年白云边：55元/瓶×60瓶=3300元
长城干红：30元/瓶×30瓶=900元
雪碧2升装：32元/件（六瓶）×5件=160元
鲜橙多2升装：37元/件（六瓶）×5件=185元
康师傅矿泉水：24元/箱×2箱=48元
餐巾纸：3元/1提（10包）×12提=36元
以上共计：7199元。（已付定金400元）
注：还需购买三箱啤酒，备客人之需要。36元/箱×3箱=108元
2.糖
盒装糖：2元/盒×400盒=800元（已付定金300元）
散糖：16.9元/斤×4斤=67.6元（在沃尔玛超市购买，现放在新房） 注：还需购买5斤左右散糖，放在女方家中。
3.瓜子
西瓜子：9元/斤×20斤=180元
葵花子：7元/斤×5斤=35元
（婚礼前三日提货）
注：也考虑购买新鲜龙眼、蜜桔之类水果。
4.鲜花
红玫瑰、百合各十只，婚礼前一日购买。提前准备花瓶，以备插花。
（后记：由于事先充分的准备，婚礼取得完美的成功。这也让我认识到，做成任何一件事，都要事先做好周密的方案，方案已定，不折不扣执行。这种领悟，成为我婚姻家庭生活的第一课。婚礼的绚烂已成为美好的回忆。“执子之手，与子偕老”，责任和奉献构成了婚姻家庭关系的基石。）
第16篇：中三班上学期体验式家长会方案
中三班上学期体验式家长会方案
一、活动主题：“开心游戏，快乐生活”
先到的家长欣赏老师用PPT形式做成精美相片集亲切地与家长们分享每个孩子在园生活的每个开心时刻。
二、活动目的：
打破传统的家长会模式，克服“一言堂”的单调乏味，充分调动家长的主动性、积极性，让家长乐于全身心地投入到家长会中，充分理解现代教育的理念。
三、活动准备：
1.每个孩子在幼儿园开心记录的PPT。2.家长会的ppt。 3.家长分组的小卡片。
4.相机、纸杯、水、大白纸、水彩笔。
四、活动过程
（一）引入
以游戏“捉泥鳅”引入。告诉家长，只要你进入班级的家长会，就要让自己的年龄倒退几十年，现在大家都是一群4-5岁的孩子，请大家放松心情，玩玩这个并不陌生的“捉”游戏。 游戏结束，教师：“刚才大家玩得都挺开心，可以想象，我们的孩子该有多么喜欢游戏，然而我们家长又和孩子玩过多少游戏呢？游戏是孩子的基本生活方式，教师和家长都应该寓教育于游戏中，让孩子健康发展。”
（二）分组：
请家长快速地自由组合分为四组，推选出一名组长，由各组组长清点人数，并为本组起一个富有童趣的名字。
（三）总结上学期的工作
上个学期我们班主要以培养幼儿个人良好习惯为主，经常跟家长对幼儿家中情况和幼儿独立能力上进行探讨，开展了家访、家长开放日、家长坐谈、家委会等各种形式的交流。不仅如此，园里的活动我们班幼儿也一直有出色的表现，例如在庆祝“六一”时，组织了律动操的舞蹈表演；例如定期更换的“小小升旗手”，例如全园早操比赛取得了好成绩等等，都获得了园内老师的一致好评。
表彰：感谢家长志愿者、家委会、班级小组组长、刘宇潇妈妈、王鑫浩妈妈为我们早操比赛和六一舞蹈组织的购买道具，为我们班级的建设作出贡献。
（四）本学期的工作及需要配合的事项
1.游戏导入：《前方作战，后方支援》
玩法：将家长分两组，每队选一个队长。队长喊“前方作战”，队员一起说“后方支援”，老师发号施令，如“3只鞋子，两幅眼镜，4个头绳”等，队员迅速递给队长相当数量的物品，哪队快，哪队的一分。
启示：孩子的成长与教育需要多方面的共同努力，需要团结的力量，只有当家庭的教育和幼儿园教育合力，才能促使孩子向更好的方向发展，教育绝对不仅仅是幼儿园一方的事情，而是需要家长和老师共同的努力。 2.本学期需配合的事项：
（1）新增值日生栏目。班上会每天开展“小小值日生”的工作，每天都会有5到6名幼儿担当班级值日生，基于我们班幼儿弱项的方面，准备有玩具整理员、安全监督员、餐点服务员、图书整理员、椅子摆放小能手以及餐前小助手等不同的工作任务，当值日生的幼儿会每天戴上“值日生工作牌”，以此来加深幼儿责任感。家长也要引导幼儿自己的事情自己做，并帮家长做力所能及的事。 （2）餐前播报。班级会在班级微信提前发好下周的午餐内容，每天请不同的孩子锻炼播报午餐。
（3）国学小故事分享日。在每个星期二和星期四请幼儿给大家讲“国学小故事”，请家长在亲子阅读时间带孩子阅读国学故事。
（4）家长助教活动。开展“家长助教”活动，欢迎有特长或者职业不同的家长来积极报名，用你们独有方式来给我们班级孩子上一节课。5.家长座谈。每两个周举行一次，家长自愿报名，座谈前我们会征集家长们急切想要解决的2～4个问题，以座谈的形式集体讨论，形成行之有效的策略。
（5）家长开放日。每学期我们都会举行家长开放活动，邀请家长来参与幼儿的在园一日生活，并为班级管理提出建议。
（五）育儿知识座谈
1.故事：《蝴蝶的启示》。
请家长们分组讨论，以组为单位分享听完故事后的感想。 故事启示：这个故事告诉我们，尊重孩子的成长规律，切忌拔苗助长。
2.游戏：《角色扮演》
家长分为两组。一组蒙上眼睛，扮演失明者，另一组家长扮演搀扶的好心人。明眼人搀扶蒙眼人穿过障碍物。
提问：蒙眼人在搀扶的过程中心里有什么感受。
启示：老师自始至终没有提出谁先到达终点的要求，但是搀扶者会快速的带着蒙眼人穿过障碍物，希望夺得第一。用在孩子的教育中亦是如此，作为成人，想得到更多的是快速到达终点，在孩子的教育中亦是如此，我们家长在培养教育孩子的过程中恨不得代替孩子去帮助他完成某一项任务，但是我们不知道孩子是需要有探索的过程的，就像刚才的蒙眼人，他在被搀扶的过程中，他有信任，但同时他也有害怕和恐惧，因为他看不见，所以他需要一步步的探索，而孩子的教育亦是如此，我们不能剥夺孩子探索的机会，这个游戏也是告诉我们，我们可以去搀扶孩子，但不要去代替他成长。
（六）活动结束：
教师小结：让我们用宁静的心去拥抱世界，先管理好自己的情绪，才有资格管理孩子的情绪。
第17篇：体验式B2C网络运营模式方案
体验式B2C网络运营商业模式大纲
大纲内容：
一、商业模式：线下格子铺模式+团购模式+商业促销模式+网站线上全方面展示交流
二、平台：新交付小区住宅房+商品+促销活动+网站=商业整合营销推广机构
三、：新交付小区住宅房作用：
新交付小区前期展示装修所需产品（厨电、卫浴、门、地板、瓷砖、吊顶、大家电）后期商品服装首饰鞋、数码、化妆品、水果及各类等其他服务类商品（如家政）
四、网络作用：全方面体现体验式整合营销平台功能，比如商家商品信息、聚集小区业主交流平台、商家促销信息告知，；客户使用情况照片展示等等
五、商品来源：所有商品与当地经销商合作，样品有经销商提供
六、投入成本：房租金+简装修+人员工资+网站运营费
七、、收益方式：销售提成+入选商家会员费（活动推广费）+后期网站品牌推广费+后续N
多盈利点
八、模式思路：
总体思想：把每月临时性的商业促销活动给固定下来，让每个商家有一个共同的负责机构
来运营；而且能让客户有体验式感受；
商家角度：
1、大多同行业商品发展趋势同质化，经营成功与否关键在营销手段
2、所有商家谁掌握最多有效潜在客户信息，谁的成功概率就高，
3、谁的商业运作推广费用成本低，效果佳，他的成功概率就高，
4、谁的商品售前售后服务到位谁的成功概率就高
客户角度：
5、把知名品牌不同类别商品整合促销，本身就吸引业主，
6、打包整合后促销活动让利更大，
7、业主采购行为更便捷，服务更到位（后期服务和小区物业长期挂钩）
九、模式价值：
商家角度：
1、收集有效客户信息、
2、减少商家推广费用、
3、解决售后服务、
4、提升培养用户品牌忠诚度；实现多次购买力
5、提升销量提升品牌可见度
用户角度：优惠、便捷、放心、
机构角度：
1、成为城市商业信息传收播报交易平台；
2、独享小区稀有资源
3、模式初步落实运营后，便有无限新业务成立；
开发商物业角度：
1、可为开发商业主客户提供实实在在能感受到的贴心服务，从而增加楼
盘销售营销亮点；
2、楼盘物业增加服务内容，增加物管人员收入；
社会影方面：
1、可解决在家闲人就业，
2、可提升老年人关爱力度
3、协助或承担社区众多工作；
4、促进和谐文明低碳发展
总结：开辟新型商业渠道，即小区+网络平台，把以往大厦卖场超市集团化商场，化整为零响力打入小区内部，实现各个击破，多点开花，从而占领整个城市，往后模式加以复制便有大作为；
第18篇：幼儿园中班级体验式家长会方案
中班下学期体验式家长会方案
一、活动主题：“领袖之风采”
先到的家长欣赏老师用PPT形式做成精美相片集亲切地与家长们分享每个孩子在园生活的每个开心时刻。
二、活动目的：《幼儿园教育指导纲要》明确提出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴”，家长会显然是幼儿园与家庭面对面沟通的重要方式之一。
传统家长会的特点是教师的“一言堂”，教师一股脑的讲述很多内容，而家长只是长时间的坐着听，状态完全是被动的，会中家长基本上没有机会发表意见，实际能听进去多少是个未知数。家长会上，教师固然是一个组织者、引导者，教师的作用不能忽视，但是光靠教师一个人的会并不是真正的家长会，教师在其中更应该起好“穿针引线”的作用。
“体验式”的家长会，打破传统的家长会模式，不仅能克服“一言堂”的单调乏味，充分调动家长的主动性、积极性，而且能让家长乐于全身心地投入到家长会中，令家长会取得事半功倍的效果。体验式的家长会不是你说我听而是沟通互动，不是单纯用耳而是充分用心，不是一人会而是全体会，不是依重智商而是以情商启动智商，充分体现了现代教育的理念。
三、活动准备：
1、每个孩子在幼儿园开心记录的PPT。
2、家长会的ppt。
4、家长分组的小卡片。
5、相机、纸杯、水。
6、座位的温馨摆放。
7、邀请函。
四、温馨提示
1、手机是否在震动档上？
2、签到表填写了吗？
3、家园联系表核对了吗？ 五：程序
（一）、引入
以游戏“丢手绢”引入“体验式”。告诉家长，只要你进入班级的家长会，就要让自己的年龄倒退几十年，现在大家都是一群4-5岁的孩子，请大家放松心情，玩玩这个并不陌生的“丢手绢”游戏。在玩这个游戏时，如果班级场地比较小，家长围成圆圈时可以面朝圆外，让丢手绢的人在圈内跑，这也是来自家长们的创意。 待丢手绢游戏结束时，教师可以趁兴的对家长们说：“刚才大家玩得都挺开心，可以想象，我们的孩子该有多么喜欢游戏，然而我们家长又和孩子玩过多少游戏呢？游戏是孩子的基本生活方式，教师和家长都应该寓教育于游戏中，让孩子健康发展。”
（二）、分组
请家长快速地按照分组分别坐成四个圈，由各组组长清点人数（事先将组牌“苹果组、草莓组、香蕉组、荔枝组”分别放在指定的地方）。此时，也许会有个别家长找不到自己的组织，这时，老师可以幽默地引导家长说：“是什么原因使您到目前为止还不知道自己的组织在哪里？该组的组长对于这位爸爸（或妈妈）您少了些什么？我们在今后的日子里该如何迁善呢？”
（三）、介绍
介绍插班生（或者新教师）。这个环节既要让新生家长（或教师）感到倍受重视，也要顾及老生家长的感受，即把握好分寸。
（四）、考验
1、设计
首先教师可以简短地阐述当今社会精诚团结、乐于奉献的团队精神的重要性，进而说明为了凝聚大家的力量，更好地发展孩子，我们要以身作则，各团队之间要进行一些考验团队精神的比赛。现在我们就是四个小团队，每个团队首先要选出一名队长，这个队长可以不是原来的组长，然后依靠大家的创意讨论出队名和口号，设计出团徽（团徽要有寓意），最后集体讨论并写下该团队将为班级做出哪方面的贡献？将组织孩子去什么地方开展“亲子活动”？这些都要在大白纸上体现，时间5-8分钟。并请每个团队代表轮流上台展示，其他团队认真聆听并给予评分来活跃现场气氛。
2、画树
请每个团队共同“画树”。画什么形状的树都可以，一棵？十棵？一片森林？没有规定。唯一的规则是每个人都要动笔画，只有4分钟，并用同样的方法进行展示。此环节将引发家长思考体验他人的多元智能：有的会理财、有的善交际、有的能说会道、有的别有内秀。悟及我们的孩子也不例外，应尊重孩子的个体差异，因人而宜，人各有长，切莫拿自己孩子的缺点去比别人孩子的优点，切勿伤害孩子的自尊。
3、问答题
“如果你陪孩子在马路上散步或走路，你认为可以做些什么事情？”请每个团队把所思所想写在大白纸上，时间是4分钟，以同样的方法进行展示。引发家长思考：生活处处都是教育，处处都是课本，就看家长真正能付出多少时间和精力给孩子？孩子除了上幼儿园的时间，还有很多时间是与家人相处的，我们只要做个有心人，付出多少就会收获多少，甚至往往事半功倍。
4、配合事项 请各团队将每天、每周、每月、每学期要配合的事项用5分钟时间把它写下来，以同样的方法进行展示。待家长展示后，教师再带领家长重温家园配合事项，引导家长对照哪些事项配合得不错，哪些事项配合得还不够。在这一环节里，有的家长因忙与工作很少陪伴孩子，对园方的配合事项一无所知而感到惭愧；有的家长因每天亲自接送孩子对园方配合事项了如指掌而沾沾自喜┅┅。在这强烈的对比互动中，家长在教育着家长；同时，令家长深刻感受到配合幼儿园的工作义不容辞。
（五）、表彰
家长义工队是班级的核心力量，长期以来为幼儿园和班级义务做作了大量的工作，借此
机会在全体家长面前表彰家长义工队，能激发他们更加热情地支持幼儿园的各项工作。
（六）、跳舞
家长一个搭一个肩膀地跟随教师跳兔子舞，不仅能拉近彼此间的距离，而且能避免家长会“虎头蛇尾”，草草结束的局面。
6、活动结束：
教师小结：让我们用宁静的心去拥抱世界，先管理好自己的情绪，才有资格管理孩子的情绪。
附邀请函
亲爱的家长：
您好！“父母是孩子的第一任老师，”而幼儿园教育又是孩子成长的重要阶段，为此，家长作为幼儿园教育的参与者、支持者和合作者，在幼儿的发展中起着重要的作用。我们真诚地希望通过我们共同的努力把我们的孩子培育好。
为了增进彼此之间的联系，促进孩子更和谐的成长，加强教师与您之间的沟通、交流，幼儿园定于本周六(10月9日)晚上18：30—20：30召开家长会，地点为孩子所在班级。请您安排好工作和孩子（为维护会场纪律请不带小孩），准时出席。 注意事项：
1、为了确保会场安静有序，请家长不要带小朋友进入会场，并把手机调到震机状态，必要的电话请到会场外接听。
2、车辆停放：非机动车可以在幼儿园内场地有序停放，机动车停放在幼儿园门口，近的家长尽量不要开车。
3、幼儿园内不吸烟，保持幼儿园内安全和环境整洁。
4、如有特殊情况不能参加家长会，请提前告知班级老师，并尽快在会后与老师交流、了解相关情况。诚挚感谢您对幼儿园工作的大力支持。
您的到来将是迈向成功教育的第一步！同时感谢您对幼儿园工作的支持！谢谢合作！
第19篇：体验式培训
摘自
商业时代 （原名 《商业经济研究》） ２００８年３１期 体验式培训，是指通过学员的自身参与、获得体验，团队学员交流、分享，经过培训师的引导、点拨，
学员自己得出结论并提升到理论高度的培训模式来培养学员积极进取的人生态度和团队合作精神。体验式培训，强调的是“先行后知”，凡是以活动开始的，先行后知的，都可以算是“体验式培训”。本文从消费者角度分析我国体验式培训的现状，以期对相关机构的营销对策提供启示。 体验式培训在我国的发展现状
１９９５年，体验式培训引入中国。十几年间，虽然国内企业界兴起了体验式培训的热潮，很多公司和培训机构也加入到这个行业中来，行业竞争越来越大，但体验式培训对大部分消费者而言还是很陌生的。有很多企业组织员工参加此种培训，但是有些员工在参加培训之后，对培训的理解就是在户外做些团队游戏，并不理解体验式培训的本质。目前国内也没有从消费者认知评价方面对体验式培训的状况展开过全面的调查研究。
笔者向上海、广州、北京、长沙、武汉 内容摘要：体验式培训作为一种新兴
的学习和培训方式，越来越受到我国消费者的欢迎，在企业界也形成了“培训热”。由于体验式培训行业并不成熟，体验式培训机构如何成功运营成为焦点。本文根据调研结果，从消费者角度分析了我国体验式培训现状，为相关机构的营销对策提供了启示。关键词：体验式培训 消费者 现状营销对策
我国体验式培训 发展现状及其营销对策
等几个地区的曾经参加过体验式培训的企
业累计发放调查问卷６５０份，回收４５７份，其中有效问卷３９４份。
问卷的统计结果具有一定的代表性，能在一定程度上反映消费者对体验式培训现状的评价。统计分析结果显示，整体来说，对于体验式培训不是很了解的人数高达９０％，而他们来参加体验式培训，大部分原因是来自于人力资源部门的安排。在体验式培训机构的选择标准上，消费者最重视培训效果，其次是培训的安全性，接下来关注的是培训师、培训服务、培训场地、培训价格，排在后面的是培训公司的知名度、产品多样化、培训公司的美誉度和培训时间。对于参加体验式培训，大部分消费者感到惊喜和新奇。大部分被调查者认为体验式培训行业市场前景很好，发展潜力很大。对于个人来说，随着经济的发展，个人教育程度的提高，消费者有经济条件同时也希望参加更多有别于课堂的培训，更快地提升、完善自己，体验式培训适应了企业员工发展的需要。对于企业来说，现在的企业越来越重视团队精神、团队文化的建设，愿意投入人力、物力、资金来让员工参加这样的培训，不断提高团队协作力、执行力，使自己的公司成为一支高绩效的团队。
目前，消费者认为体验式培训普遍存在以下不足：培训课程陈旧，缺乏创新，不能满足个性化需求，培训师的水平良莠不齐，影响整个培训的形象。售后服务与信息反馈不足，培训效果的持续性不够。体验式培训宣传力度不够，了解的人并不多，深入了解的人就更少。目前真正有实力的 培训机构并不多，培训行业也不是很规范，主要表现在缺少行业指导实施原则和客观
的评价标准，以及市场上价格混乱。 体验式培训机构的营销对策 针对以上消费者的评价和普遍关注的问题，以及体验式培训机构有２００多所，培训质量高低不一，培训项目单一陈旧，培训师的水平也参差不齐等行业现状，以下提出几点体验式培训机构相应的营销策略：
（一）产品策略
首先消费者非常重视培训效果，而培训师的能力和素质是培训质量的决定性因素，是影响体验式培训发展的关键所在，所以体验式培训机构必须不断提高培训师队伍素质。无论有多么安全、高级的培训场地和令人眼花缭乱的宣传手册，都是表面的东西，学员培训前、中、后都离不开培训师的牵引和指导。只有培训行业不断规范，培训师的水平不断提高，保证培训质量，才能满足消费者日益增长的需要；其次因为体验式培训经常会涉及一些危险性较高的挑战活动，培训机构安全系统的保证和培训师的安全技能、操作规范等必须得到落实，这就要求培训设备质量过关、保护系统性良好，以确保学员的安全；再者做好市场细分和定位，通过开拓新的培训形式和功能、个性化的服务来形成差异化，与竞争者区别开来，进而吸引和锁定顾客，采用非价格竞争策略；最后为了巩固体验式培训的效果，企业在培训之后要注意跟进，设计后续方案，提供良好的售后服务。及时搜集、整理已培训消费者的反馈信息，了解其后续的需求，做好培训客户的档案管理，及时提供服务，让消费者感到真正的满意。
（二）价格策略
目前国内体验式培训的价格没有统一的标准，各个培训机构之间的价格差异很大。ＩＷＮＣ集团作为亚洲人力资源发展的先驱，通过成功地设计并实施团队建设项目、领导力发展项目和辅导项目，其价格是每人２２００元／天。北京人众人拓展训练有限公司，是国内体验式培训的第一品牌，品牌知名度高、设施设备齐全，训练过程标准化，在国内同类公司中价格较高，每人９８０元／天。还有一些培训公司价格低至一两百元／天，以低价来冲击市场，不利于全国贸易经济类核心期刊
整个培训行业的发展。培训的含金量越高，消费者也愿意接受较高的价格。适当的利润空间，将有利于培训机构自身的发展、培训师的训练、培训产品的研发，促进培训行业的良性发展。因此，培训机构应根据消费者的接受情况、本公司的培训状况和发展情况，核算好成本、利润，确定适中的培训价格。
（三）渠道策略 首先，针对顾客个性化的培训需要，体验式培训机构可以建立具备专业素质的直销队伍，辅以直邮、电话销售、呼叫中心以及基于Ｉｎｔｅｒｎｅｔ平台的直销网络，直达特定服务群体。其次，可以通过网络进行电子商务活动。网络的优势在于传播面广，能以更低的营业成本带来更多的利润。此外，体验式培训机构可以与管理咨询公司、人力资源顾问公司等发展战略联盟关系，将“互为营销渠道”作为合作的一项重要内容，通过各自的渠道在各自的目标市场上相互交叉销售产品，充分运用合作伙伴的客户优势、专业服务优势，构建在这些分销领域其他培训公司难以获得的竞争力。再次，还可以与高校的商学院合作，借助高校的学术威信向公司的人力资源部门推荐。最后在渠道管理问题上，应该建立较传统有形产品分销渠道更为紧密的、有效的管理控制体系，为此，体验式培训公司的渠道管理人员需要对各类现有及潜在营销渠道有深入地了解和分析，能够据此作出正确的渠道选择决策，以及对各类渠道进行效益评估、解决可能的渠道冲突和竞争、适时调整渠道结构等。
（四）促销策略
因为体验式培训对大部分消费者来说还是一个新鲜事物，不被消费者了解和接受，所以体验式培训机构应加大宣传和推广力度与有效性，让更多的人知道它，了解它，喜欢它，并加入到培训的队伍中来。
根据笔者的调查，消费者了解体验式培训信息的来源主要是公司人力资源部门，那么相关机构重点宣传对象应该是公司的人力资源部门。体验式培训机构的重点宣传渠道可以放在网络宣传和口碑宣传上。采用网络宣传，相对于电视媒体而言，成本相对要低，且网站通过文字、图片和体验式培训短片的介绍，消费者可以清晰、全
面的了解体验式培训。同时，顾客的口碑宣传能够起到更大的传播效果。不过口传不只是传达正面信息，也会传达负面信息。因此体验式培训机构必须确保来参训的消费者对培训效果和服务都非常满意，才能激励消费者进行正面宣传。在促销组合中还可以加入邮寄培训宣传品，发展并管理 参考文献：
１．霍金斯，马瑟斯博．消费者行为学［Ｍ］．机械工业出版社，２００７
２．于德利．体验式培训的发展及其缺憾［Ｊ］．ＲＥＮＣＡＩ ＺＩ ＹＵＡＮ ＫＡＩ ＦＡ，２００６ 非常弱，信息化项目开发能力也很弱。因此，必须借助大中城市信息化方面的人才和技术资源，来开展城镇信息化建设。软件开发、硬件制造都可以在大中城市进行，但有关ＩＴ企业一定要深入了解小城镇的实际情况，提供因地制宜的小城镇信息化解决方案。而且要尽量通过模块重用来减低开发成本。大中城市的ＩＴ培训企业和大专院校可以在城镇设立信息化培训中心，为城镇培养信息化应用人才。城镇政府也要定期派公务员到大中城市考察、学习信息化，开阔其视野。
（四）重点建设好城镇公共信息平台由于城镇各个领域的信息技术应用规模都不大，而信息化要求投资很大，难以形成规模化、产业化。例如，城镇的政府机构相对简单，可以建立一个城镇政府公共信息平台，所有政府机构在这个公共信息平台的基础上开展电子政务；城镇的企业以中小企业居多，可以建立一个城镇企业公共信息平台，所有企业在这个公共信息平台的基础上开展电子商务，实现企业信息化；城镇的行业多是零售业、服务业、小型制造业，可以建立若干城镇特定行业公共信息平台，所有某行业的单位在这个公共信息平台的基础上进行信息化，如信息发布、政府监管等，这种“集中式”的信息化方法对于城镇信息化特别适用。
（五）建设中小型信息产业工业园区目前，许多大中城市的市区土地资源非常短缺，而且存在交通拥挤、环境污染等城市问题。因此，大中城市的一部分ＩＴ企业可以转移到城镇的中小型信息产业工业园区，特别是ＩＴ产品制造企业，因为这类企业具有劳动密集型和员工技术要求低的特点，例如计算机组装、电路板烧制等。通过简单的培训，城镇的中低专业水平的
人员就能够胜任工作，这样可以为城镇缓
解就业压力问题。目前，华东地区，特别是江浙一带，城镇的ＩＴ制造业蓬勃地发展起来，极大地促进了当地经济的发展。
（六）注重地方特色
城镇信息化建设要根据城镇的实际情况进行。例如，以纺织、服装为特色产业的城镇，可以优先开展纺织、服装行业信息化和企业信息化，开展纺织、服装方面的电子商务，扩大市场份额和产品知名度，如义乌市大陈镇；处于交通枢纽的城镇，可以优先开展交通行业信息化，又如城市智能交通、交通信息发布等，如四川省眉山市；以小五金制造为支柱产业的小城镇，可以优先开展小五金制造行业信息化和企业信息化，开展小五金制造方面的电子商务，扩大市场份额和产品知名度，如浙江省永康市；以旅游为优势资源的城镇，可以优先开展旅游行业信息化，开展旅游产品电子商务，扩大市场份额和产品知名度，如苏州市同里镇。
城镇信息化关键是规划，当前的市场是开放的市场，城镇信息化发展战略要强调“三规合一”的规划，即城镇规划、产业规划、区域规划，三个规划要合在一起，并充分考虑到与周边的关系，要与周边城市融为一体，考虑到个体城镇所处的地位。规划一定要在优化空间布局的框架下，为未来留下发展空间，不要把规划变成空洞的政治口号，或变相的政府工作口号。从这个意义上看，城镇信息化是区域经济发展的手段，而不是区域发展中的“形象工程”或“政绩工程”。
第20篇：体验式消费
《哈佛商业评论》曾指出，体验就是企业以服务为舞台、以商品为道具、以消费者为中心，创造能够使消费者参与、值得消费者回忆的活动。 倡导自由向上、健康消费、休闲时尚的生活理念。
相信在买西瓜的时候，很多人都有过这样的经历：为了验证自己的西瓜包红包甜，老板都会用一把小刀在西瓜上划一个小三角形，再给顾客尝尝。先尝后买的促销模式起先只在食品领域盛行，而如今，这种体验式消费开始涉足每个行业。
体验式消费 跟距离说拜拜
2011-7-2023 相信在买西瓜的时候，很多人都有过这样的经历：为了验证自己的西瓜包红包甜，老板都会用一把小刀在西瓜上划一个小三角形，再给顾客尝尝。先尝后买的促销模式起先只在食品领域盛行，而如今，这种体验式消费开始涉足每个行业。
家装体验：
让家居梦想清晰起来
如今房价在不断地节节攀升，历经千辛万苦，投入了一辈子的积蓄买了房，自然对装修是十万分重视。而新兴的体验式消费模式赋予了家装市场鲜明的个性，样板间不仅展示单件商品，还展示了整体家具的搭配，同时也不忘注入整体家居的潮流发型元素，让消费者更好了解产品的特性。
“在五一期间，我们将举行‘钛晶面万人踩踏’和‘洁晶面万人涂鸦，挑战顽固污渍’的活动，让消费者亲自体验产品的质量。”世友地板台州分店的负责人告诉记者，只要消费者亲自前往专卖店去踩踏地板就可以真切体验到产品的高品质。
记者了解到，像世友地板一样，鼓励消费者感受产品的商家不在少数。以往传统的建材、家具、装修的促销方式，都是单调的陈列或讲解，而现在家居商家以其个性化的实景展示，消费者可以尽情地踩踩地板、看看不同风格的瓷砖、卫浴、壁柜，真实地触摸衣帽间的搭配和质地，实现了从虚拟效果到真实场景的跨越，使消费者即时就可以通过听、看、触、嗅，真切体验到自己"未来的家"，从而促使消费者的潜在需求向现实需求转变，而商家最终也达到了提高签单量，提升企业经营业绩的目的。
电子产品体验：心中更有底
在颐高数码广场的某品牌电脑专卖店，记者看到销售员在给顾客介绍产品的时，还鼓励顾客多试用。
“电子产品讲解起来就比较抽象，没有真实操作，没有亲身体会是很难发现个中奥秘的。”销售员小章告诉记者。
游戏发烧友小林告诉记者，因为他喜欢打游戏，对画面和反应速度等性能要求很高，试用之后对产品才算有所熟悉，感觉还不错，所以才决定购买。
打一通电话，试试音质；拍一张照片，试试画面清晰度，原本锁在柜台里的数码相机、手机等电子产品，如今都是开放式销售，消费者可逐一试用其功能。
汽车试驾：
了解汽车的重要途径
人们购车的主要目的是驾驶它，而不是观赏它，一辆汽车的外表再好，也是“给别人看的”，而汽车的行驶性能与操控性能又难以用数据来衡量，试驾也就成了多数消费者了解汽车行驶性能和操控性能的惟一途径。
所谓试驾，是指顾客在经销商指定人员的陪同下，沿着指定的路线驾驶指定的车辆，从而了解这款汽车的行驶性能和操控性能。
此外，试驾还是经销商推销产品和服务的最好时机。销售人员可以在试驾时很自然的向顾客介绍车上的各种装备，从而使顾客深入了解这款汽车。
“车子的价格比较高，作为消费者不可能光听销售员的推荐就决定购买，毕竟口说无凭，只有自己亲自上场试试，方知汽车的性能。”准备买车的卢超说，最近忙着“奔波”在各4S店试驾，只为了买到一辆称心如意的爱车。
随着消费者对于汽车的了解程度以及对于销售服务重视程度的加深，试驾在销售服务中扮演的角色必将越来越重要。
超市试吃：免费享受美食
试吃就是指超市为了促销，而举行免费品尝活动。像切成小块的熟食牛肉，一口一杯的酸奶，小纸杯盛放的方便面，这些都可以成为超市里免费试吃的食品。现在超市里的食品，除了不能生吃的，几乎都有免费的试吃活动。奶茶、方便面、酸奶、蛋糕等吸引了不少消费者。
“现在逛超市常常看见促销点的导购员拿着扩音器、将插着牙签的商品递给我们试吃。有的时候试吃了觉得味道还不错，我也会买点给家人尝尝。”正在华联超市选购苹果的方阿姨说。
商家给消费者提供试吃的机会，让消费者对商品有了一个更直观的感受，在一定程度上，也拉动了消费的增长。
各大超市推出的试吃试用活动，让我们与商品有了亲密的接触，告别了旧时站在高高的货柜外，指着某样东西向售货员问价的距离感。
体验式消费，不是人人都买账
市民可支配收入大幅增长，消费理念和消费方式也随之改变。人们富裕以后，购物、消费时不再仅仅关注商品本身，而是越来越注重购物、消费时的环境、心情与感受。
商业的成败在于经营，而经营的成败在于能否吸引并留住客户。除了上述行业的体验消费外，其实在我们生活中还有很多这种与商品“零距离”接触的体验消费，如在音响店你可以试听唱片；在化妆品专柜，你可以试用彩妆用品等等，不胜凡举。
随着市场的发展，人们已从纯物质消费渐渐转向了物质消费和精神消费并重。只有对客户进行有效的消费引导，满足消费者难忘的、愉悦的、有别于其他商场的消费体验，才能提升客户的忠诚度，在竞争中胜出。
不过，这种风靡全球商业领域的新消费模式要征服消费者并不是容易事，有的对体验式消费还一知半解，而有的却并不领情。
消费者钱小姐告诉记者，目前很多行业的体验式消费还停留在表面和概念上，“就以汽车试驾为例吧，短短的几十分钟，就能看出车子存在的哪些问题吗？显然是不可能的。体验消费，更多的是商家的为了营利的促销手段而已。”
而在一些发达国家的商场选购电器，商家会给消费者提供免费试用期，如果消费者使用满意决定购买或试用超过预定期限，商家会从消费者的信用卡里扣除相关费用，而整个电器产品的价格与其他商场的销售价格基本相同。
商业地产体验式消费的定位
也许星期天你陪家人去王府井百货,除了能买到心仪的商品外,还能享受到舒适的购物环境带来的内心喜悦;或许你于闲暇时约上好友逛新都汇购物中心,购物、消费并不是唯一的目的,体验搜索、选择商品过程中的乐趣,感受时尚商业街的消费氛围也是此行的重要内容。
数据显示,我国一些大城市商业街的客流有65%以上(这个数字还在不断升高)是为了娱乐、旅游和休闲,仅三成多的人是专为购物而来。时至今日,人们选择商场、商业街时,并不仅仅考虑购物,更多地关注自己购物时的心理需求、情感需求,是否愉悦,是否是自己喜欢的风格类型,是否有自己喜爱的附加配套设施等显得很重要。比如,不少人比较喜欢到有休闲长椅、有景观、空气好、不太吵闹的商业街里购物,尽管它的商品价格可能贵一点,但是它能让你享受到舒服、愉快的购物环境。没错,体验式消费已经悄悄地走进了我们的生活。
什么是体验式消费
所谓体验式消费,就是商业街、商场在建筑设计、景观配套及业态组合等方面营造出一种新鲜的、有特色的、有吸引力的消费氛围,使消费者在消费过程中感受到愉悦的精神享受。具有体验式消费特征的商业街、商场不仅能满足人们传统的物质需求,还能满足人们放松精神、愉悦身心的精神需求。
体验式消费的特点就是重在体验,重在情感消费,购物可以,不购物也可以,到咖啡厅喝杯喜欢的咖啡,到KTV唱支自己最拿手的歌,到五星级影院看一场动人的电影,www.daodoc.com甚至只是到商业街、商场内随意逛逛,放松一下紧张的神经,感受一下时尚气息,随意浏览一下商场内最新的商品与消费形式,并不以购物、消费为专门目的。 体验式消费缘何风靡
经济学家认为,“体验”是继“生产”、“商品”、“服务”之后的第四个发展阶段,业界还有人称体验式消费是商业街区的“第四代商业模式”。
北京中坤投资集团的黄怒波是以这一模式为核心的“新商业运动”的倡导者。该模式表现出来的是一种城市生活休闲中心,不仅要满足大众的物质需求,更要着眼于满足大众日益增强的精神和文化需求。
可以说,目前我国许多城市(包括洛阳)近两年新开发的商业地产(包括商业街、大型购物商场等业态)大都定位于体验式消费模式。该模式的特征是集购物、娱乐、休闲、餐饮、运动于一体,并建有景观广场等配套设施,业态组合科学,特色鲜明,吸引力大。
业内人士认为体验式消费的畅行有以下原因:一是市民可支配收入大幅增长,消费理念和消费方式随之改变。人们富裕以后,购物、消费时不再仅仅关注商品本身,而是越来越注重购物、消费时的环境、心情与感受。二是竞争的需要。商业地产的成败在于经营,而经营的成败在于能否吸引并留住客户。随着市场的发展,人们已从纯物质消费渐渐转向了物质消费和精神消费并重。作为商业经营的载体,商业地产必须转型、升级。只有对客户进行有效的消费引导,满足消费者难忘的、愉悦的、有别于其他商场的消费体验,才能提升客户的忠诚度,在竞争中胜出。三是人性化的需要。商业街、商场的建设最终是要满足人们的购物、消费需求,因此本着以人为本的原则,它一定要随着客户内心需求的变化而变化。
商业地产如何与体验式消费对接
商业地产在建设、设计、商业规划时如何做,才能真正为客户提供一个良好的体验式消费天地呢?有关商业地产专业人士认为要做好以下几点: 要根据楼盘所在地段及市场需求定位业态品种。最好选区域内相对稀缺的业态品种,同时要符合该区域消费人群的身份特征及消费需求。体验式消费,客户要的是一种新鲜的、与众不同的消费体验、感受,因此稀缺的业态不仅具有竞争力,还具有较高的新鲜度。比如,珠江路商业街,因为周边是高档社区、高消费人群的聚集地,加上该区域又缺少一个大型的餐饮市场,因此它定位为餐饮一条街非常成功,诸多不同餐饮品牌的汇聚令消费者有多种不同的餐饮体验。
建筑设计要符合业态规划布局的要求。商业地产的建筑设计非常重要,如层高太低会令客户感到压抑;每间品牌店过大或过小都会令客户感到不舒服;业态组合布局要合理。不仅要按经营业态合理分区,还要注意各业态之间的有效衔接。新都汇购物中心的业态布局就比较合理,任你购物、用餐、去奥斯卡五星级影院看电影,这里都能满足你,并会有一个不错的消费体验。
配套设计要符合客户购物舒适度、便利性的要求。空中连廊的数量与位置,垂直电梯、手扶电梯、步梯的数量与位置、大小与宽度,休闲长椅的数量与位置、甚至一个指示牌的大小等细节设计,都会影响客户的消费体验与心情。当然,便利性、舒适度是设计标准。
特色鲜明,突出个性。商业地产要想赢得市场与客户,增加体验式消费的深度,就一定要根据项目所处的地段、环境及自身特点等做些个性化的设计。比如,雅安新城定位为五星级太空主题酒店,独创的太空世界主题无疑能给入住酒店的外地客户留下深刻的印象,生意自然会锦上添花。再比如,波音KTV产权量贩,为使消费者每次都有不同的消费体验,保持长久的新鲜度,将KTV包房设计成40多个国家和地区的不同风格,这样做,在洛阳的KTV市场上肯定就有较强的竞争力。另外,洛阳国际商街四层定位为文化展览中心,一个商业地产项目能定期举办各类主题文化展,不能不说是一大创举,这个鲜明的特色将为它的体验式消费增加不少筹码。
体验式消费模式既可以增加潜在顾客对品牌和产品的认识，又可以让商家更加直接地了解消费者的最新需求。那么，如何才能打造有效的体验式消费模式?
近几年，体验式消费逐渐得到各大商家的重视：装饰公司带着业主去参观样板间、地板厂商邀请业主对老顾客家里的地板使用情况进行实地考察、家具公司请顾客到工厂参观流水线„„这一系列消费之前的“体验”不仅可以增加潜在顾客对于品牌和产品的认识，同时也可以让商家更加直接地了解到消费者的最新需求。2010年12月，樱花卫厨成立了第一家“生活体验馆”，在这个以“体验先于消费”为主题的体验馆里，消费者将完全摒弃以前决定如何布置卫厨空间时的忐忑心情，全情投入到实景体验的快乐中去。在传统的家电卖场，或者新兴的网络商城，人们只能看到陈列在展柜里的商品，或者商品的图片，却无法亲自体验到产品的使用乐趣。樱花卫厨向消费者提供了一种“体验先于消费”的消费模式。
目前，在国内“体验式消费”已经成为一种方兴未艾的营销模式，那么，什么是体验式消费?目前的体验式消费存在哪些问题?如何打造体验式消费模式呢?
何为体验式消费
“体验式消费”是指以客户为中心，通过对商场、产品的安排以及特定体验过程的设计，让客户在体验中产生美妙而深刻的印象，并获得最大程度上的精神满足的过程。将消费者和消费对象两个角度结合起来进行分析和理解，所谓体验消费，是指在一定的社会经济条件之下，在特定的消费环境之中，消费者为了获得某种新奇刺激、深刻难忘的消费体验，而亲身去体验和感受某些具有陌生感、新鲜感和新奇感的消费对象的特殊消费方式。体验消费主体、体验消费客体和体验消费环境构成了体验消费的三要素。体验消费具有亲历体验性、游戏娱乐性、冒险挑战性、参与互动性、个体创造性等5个基本特征。体验式消费的一个显著特征是体验过程是从消费者购买行为发生之前就开始的，一直延续到产品使用的全过程。
这种消费方式的好处是：在购前体验的过程中，消费者可以真实了解到产品的质量、技术、材料以及可能存在的问题，从而避免被虚假广告欺骗、误导，或者购买并不适合自己的产品。同时，“体验”还能带给消费者精神上的满足。与以往目的性很强的消费活动不同，“体验式消费”更强调消费者参与活动的程度和情感体验，体现的是对消费者的尊重和理解。在活动中，消费者即使不购买任何产品，也可以从试穿、试吃、试驾、试用等各种“体验”中获得情感上、精神上的愉悦，这才是真正的“体验式消费”。
显然，消费者对某一个产品的整体消费体验是由品牌、产品本身、销售渠道和产品供应等主要因素决定的。在这些环节中，企业对销售渠道的控制和运营能力，是有效“触及”消费者并给予他们良好而完整的消费体验之关键：再好的品牌或产品拉动也需要落实到渠道和终端才有实际意义，而良好的渠道和终端体验也是实现和提升品牌价值的重要手段。
因此，对于企业而言，应对体验式消费的关键在终端实施“先体验，后消费”的销售模式。传统的体验营销，多是
企业出发，即企业通过为打造产品、品牌、体验等方式为消费者提供良好的体验，其目的在实现产品销售的同时，通过良好的体验因素，使消费者产生积极、正面的联想，从而对品牌形象和诉求产生良好的正面认知。“体验式消费”则是从消费者出发，将体验的触角前移，从消费者进行购买决策的环节即进行体验植入，这无疑是一种更为先进的营销模式。
体验式消费中存在的问题
尽管“先体验，后消费”是—种不错的营销模式，国内许多企业都跃跃欲试，但理想和现实总有差距，目前国内商家在营造购前体验上存在以下问题：
忽视产品质量。“先体验，后购买”模式可以使消费者在购买前获得产品的使用体验，好的产品或服务可以让消费者获得良好的体验，并对其购买行为产生正面的强化作用。但是，当消费者在试用阶段发现产品存在瑕疵，抑或使用过程过于烦琐，就会对产品失去兴趣。只有质量过硬、设计更人性化的产品，才能获得消费者认同。
雷同的体验设计。在家电、家居等终端卖场，同品类或相近品类的体验店的装修风格、产品布局、气氛营造甚至体验流程都基本相似，缺乏创新。而营销的任务就是创造差异化，不同的品牌应该有不同的定位、不同的品牌文化内涵，也应该给消费者不同的体验感知价值。
体验的深度不够。与体验设计的雷同相似，消费者在终端店的体验深度普遍不足。体验流程、环境等是否足够人性化，是否达到了消费者日常使用的标准?厂商是否放心消费者试用昂贵的产品，消费者又是否敢于尝试，是否有后顾之忧?消费者只有一种体验方式可选，还是可以在几种体验方式中选择自己最喜欢的?在产品体验过程中，消费者是主角还是配角，是主动参与还是被动地听从导购员安排?对于需要长时间甚至带回家试用才能得出真实体验的产品(比如枕头)，厂商是否有贴心的体验方案?这些问题都决定了消费者能否在体验之前获得真正深度的体验。
打造体验式消费的原则
目前，很多企业都发现满足消费者“体验式消费”需求的重要性，并将其作为重要的营销和竞争手段。那么，企业打造体验式消费模式需要坚持哪些原则?
根据产品属性设计体验策略。很多厂商简单地照搬同行甚至对手的体验设计，甚至跨行业“山寨”体验模式，而不是针对产品属性、消费者使用习惯为自己量身打造体验模式，消费者得不到期望的深度体验，免不了后顾之忧，就是失败的体验设计。适之宝是一家生产健康枕头的企业，将购前体验送到顾客床头，让那些颈椎负荷较重的白领消费者将枕头带回家体验，改变以前一周内不满意退货退款的销售策略。一周体验结束，消费可以选择付款购买或者交还枕头。这种方式既让消费者进行了深度的购前体验，又让消费者感觉厂商对产品质量的绝对自信。多数体验者选择购买产品并给家人和同事推荐该产品，实现了口碑传播。只有找准了体验对象，根据产品特性和消费者使用习惯，达到令顾客满意的深度体验，才能让消费者真正享有体验式消费。
采用个性化体验策略。在体验经济时代，不同消费者的需求各异，不同层次的消费者需求以及同一消费者不同阶段的需求也不相同，需求差异性、多样化越来越突出，消费者不仅重视结果而且关注过程，追求个性化和独特性的感受与体验。
尽管不同消费者有着不同的利益诉求，但体验式消费却有规律可循。因此，在开展免费体验模式之时，企业可以充分利用这一趋势，让顾客表达个性需求、参与产品的设计和服务过程，分享参与设计、服务的体验乐趣，享受消费产品的美好体
验。例如企业可以提供标准化的组装配件，消费者可以参照企业提供的各种风格形式的橱柜目录手册，根据自己个性化的需求选择相应的标准配件，设计和组装橱柜。江西一家冰激凌生产企业，为打破利润微薄的局面，进行了品类创新，推出了冰激凌蛋糕。同时，借鉴哈根达斯成功的经验，以专卖店的形式销售冰激凌和冰激凌蛋糕。冰激凌蛋糕的目标客户群为中小学生，该企业在其专卖店设计了蛋糕制作体验店。学生过生日时，可以邀请小伙伴在现场制作蛋糕，体验友谊与生日的快乐；他们的父母过生日时，可以带着父母过来，一起做一个饱含亲情与温暖的生日礼物。该模式推出不到一年，企业的冰激凌蛋糕销量大幅提升，利润已经超过传统的薄利冰激凌产品。
设置最适合的体验周期。根据消费者购买行为的过程，对一些大宗、复杂产品，要给消费者设置科学的试用周期，这是实现消费者深度体验的保障。以汽车试驾为例，短短的几十分钟，就能试出车子存在哪些问题吗?显然是不可能的。现在多数的体验消费，多是商家的促销手段。国内商家可以借鉴发达国家的一些做法：以选购电器为例，商家会给消费者提供免费试用期，如果消费者使用满意决定购买或试用超过预定期限，商家会从消费者的信用卡里扣除相关费用，而整个电器产品的价格与其他商场的销售价格基本相同。当然，这需要设计新的付费方式和消费者个人信用体系的建立与完善。
鲜明的主题和个性的道具。厂商通过体验式消费捕捉消费者最关心的问题，即是否有充满个性的体验主题和体验场景设计和道具。产品和服务本身固然重要，但如果缺乏场景设计，终究会使产品失色。因此，为顾客创造难忘的购前体验是体验消费模式的重要环节。国内一些制造商和零售商虽然也进行了体验式消费的尝试，但缺少令人难忘的主题。在场景设置过程中，厂商应以加强体验感为中心，突出活动的自然感、历史感、文化感、新奇感、科技感等，让消费者对产品与活动主题的体验交融在一起。
重构组织架构。体验式消费不仅是市场部门的活动，而且是企业各部门间通力合作的过程，强调的是企业各部门、各层级工作人员协调一致地开展工作，强调全员参与。确立企业整体营销观念，从企业高层到基层员工都要参与到体验管理中，这样才能保证为每位顾客创造和传递一致的无缝隙完美体验。
为了更好地满足顾客的体验需求，企业可在其组织架构中成立客户体验管理项目部，并任命专门的客户体验项目经理。客户体验项目经理需要倾听客户的声音了解客户的真实感受，针对每个客户的需求给他们以专业的体验并带动整个公司管理效益的提高。随着体验因素在消费者购买过程中作用的凸显，企业应当在整个组织架构上进行调整，比如增设首席体验官等，以更好地协调、开展体验营销，满足消费者的体验式消费需求。
将“体验场”前移。随着终端的下沉，体验营销模式也在下沉。目前，体验营销的焦点在于体验店，各种大型的体验店纷纷在
一、二线城市布局。比如马可·波罗在武汉建设1000平米的体验店，苹果、阿迪达斯在北京建设体验店。毋庸置疑，企业不惜重金，通过声光电等手段，在终端体验店为消费者创造良好的购物体验，是打造品牌和促进销售的有效模式。那么，在终端之后，体验该如何下沉?下一步，消费者心智必定是商家争夺的“最后一块阵地”。
厂商实施体验式消费模式之后，体验场不仅包括硬件
设置，也包括软性体验因素，如购买流程、体验经理素质等。只有实施软硬体验因素的跟进，才能确保消费者在终端店面甚至是将产品拿回家体验，依然能享受到一样的“体验场”。为了确保体验效果，企业应当根据产品特性设计“体验版产品”便于消费者了解其性能。在内部流程和架构上应当以“体验式消费为核心”进行全面梳理，为客户配备专职的“体验经理”，确保消费者获得良好的购前、购中、购后体验
家电卖场体验式消费受欢迎
国美新模式新活馆将大扩张
2011-05-20
记者 邬愉波
商品品种比一般门店要丰富得多，敞开陈列，手机等数码3C产品可以先玩真机再购买，国美电器去年开始探索的门店新模式“新活馆”很受消费者欢迎。现在，讲究体验式消费的“新活馆”将开到浙江的更多地方。国美电器昨天表示，杭州首家新活馆新塘路店会重装升级，秋涛路的门店将改成新活馆模式，绍兴、金华、湖州三地都将开出新活馆，以上这五家店都将在5月27日开业。其中杭州秋涛路和新塘路店开业时将推出狂购72小时活动，在新浪微博上关注“浙江国美电器V”并参加团购报名，还有奖品可得。
国美电器浙江分部总经理孙伟杰说，去年杭州新塘路新活馆开业后，2个月销售额近2亿元，成熟速度、销售规模远远超过预期，说明体验式消费顾客很喜欢，也让顾客更愿意在卖场里停留。
据介绍，重装升级后新塘路新活馆会有个新变化，就是将最受消费者喜欢的一些合资品牌的商品统一集合在四楼，包括西门子、博世、夏普、三星、LG、伊莱克斯、惠而浦、卡萨第等20多个国际一线品牌都会在这儿开出自己独具特色的门店。这样的商品出列方式，对于买家电追求品牌的消费者来说特别方便，可以在一个区域就能搞定，而不用再楼上楼下在不同家电品类处跑。
近几年，体验式消费逐渐得到各大商家的重视：装饰公司带着业主去参观样板间、地板厂商邀请业主对老顾客家里的地板使用情况进行实地考察、家具公司请顾客到工厂参观流水线……这一系列消费之前的“体验”不仅可以增加潜在顾客对于品牌和产品的认识，同时也可以让商家更加直接地了解到消费者的最新需求。2010年12月，樱花卫厨成立了第一家“生活体验馆”，在这个以“体验先于消费”为主题的体验馆里，消费者将完全摒弃以前决定如何布置卫厨空间时的忐忑心情，全情投入到实景体验的快乐中去。在传统的家电卖场，或者新兴的网络商城，人们只能看到陈列在展柜里的商品，或者商品的图片，却无法亲自体验到产品的使用乐趣。樱花卫厨向消费者提供了一种“体验先于消费”的消费模式。
目前，在国内“体验式消费”已经成为一种方兴未艾的营销模式，那么，什么是体验式消费？目前的体验式消费存在哪些问题？如何打造体验式消费模式呢？
上海展柜定做体验式消费
发表于：2011-7-29 11:41:39 体验式消费主要就是关注消费者的感受，强调与消费者的沟通，并触动其内在的情感和情绪。“体验式消费”这一词的含义从两个方面可以进行思考：一方面是，现今的上海展柜定做消费者不仅重视珠宝展柜 化妆品展柜产品的功能强大、外型美观、价格优势，更重视购买和消费产品或服务过程中所获得的符合自己心理需要和情趣偏好的特定体验。另一层含义是，从生活与情境出发，塑造感官体验及思维认同，抓住消费者的注意力，改变消费行为，并为专卖店整体设计找到新的生存价值与空间。
要完成购买服装展柜制作 木质展示柜一般可以分为五个阶段（如图所示），则需要花费大量时间。而现在消费者的一次完整的购物需要满足安全保障度、视觉享受度、环保层次完整度、智能水平度、行为空间功能便利度、个性私化度、锐生活实现度、情感关怀度等八个方面。相对于传统的购物方式来说，体验式消费则可以从多个角度最大限度地满足消费者心理需求。
市场现存收银台
鞋店展架 消费体验
现在许多产品都采用体验式消费的经营模式。在许多手机卖场 ，消费者可以一边介绍，买过手机之后，消费者还可以用店里配备的电脑登录信息产业部的网站，输入手机上的编码，确定了手机的“身份”是真实的。同时可以感受免费下载手机铃声、图片、音乐、电影以及免费打印手机照片等众多超值的体验式服务。
在上海展柜定做行业，许多大型家居商场采用这种全新经营鞋店展架 上海展柜定做 服装展柜制作模式并且通过建筑形态、环境、小品等与家具形成丰富的文化内涵与有机的业态组合，营造一种特定的氛围或风情，着力打造“货架定做 消费使人们在家具购物过程中，全身心的享受不同的玉器展柜情趣。比如：“美克美家”推出的是“卖一种生活模式，顺便卖家具”的经营理念，主张为消费者选择合适的经营方式提供了完备的解决方案；宜家则运用“试用”体验推广质量主张，可以使用户充分在其中感受氛围；红星美凯龙则是“1比1样板房、园林融入卖场、顾问式导购”为特征的体验式卖场。这些无疑在一定程度上，通过“家”的感觉，使消费者感受一种“新的生活方式”，满足消费者的购物情趣，最终赢得了消费者的需求。
体验式消费不单单是试用一个产品那么简单的概念，消费者应该能够DIY购物环境，参与到销售的过程中，营造另一种完全不同的消费氛围，而不仅仅是听销售人员单方面的信息灌输。体验式消费不纯粹是买东西，而是一种新型的消遣方式。在国内大城市中，深圳比较容易接受新的消遣方式。
体验式消费也没有固定哪种模式，很难说哪种就更标准，要看商场营销人员的创意。商品丰富了，消费也不应该是一对一的形式，我会很乐意去享受体验式消费这样的购物经历。
