郝家庄小学 剪纸 活动实施方案
推荐第1篇：郝家庄学校安全工作总结
郝家庄小学安全工作总结
（2017—2018年度第一学期）
我校在联校的正确领导下，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。
一、领导重视 措施有力
为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，学校成立了由校长魏彦龙任组长，王成祥为副组长，教务处、政教处、各年级班主任、科任老师为组员的安全工作领导小组。明确校长为学校安全工作的第一责任人。统一指挥、协调、开展工作，贯彻执行上级有关部门关于安全工作方面的指示、任务和要求；由岗位责任人和各班级班主任具体负责一线安全管理，明确分工、明确职责。
二、加强领导，居安思危
学校领导本着对党的教育事业、对学生负责的态度，从维护人民群众的根本利益，维护社会稳定、政治稳定的高度出发，增强抓好学校安全的使命感、责任感。学校领导在安全工作上齐抓共管，严格执行学校安全工作规定，讲安全、抓安全，将事故消灭在萌芽状态之中。每月定期召开一次安全工作会议，布置下一月安全工作的重点任务，并指定专人去检查落实安全工作。
1、签订责任书。学校对班主任及任课教师明确各自的岗位职责。学校在学期初与学生家长明确学生安全责任意识，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。
2、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。
3、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立以校长为组长的重特大安全事故应急处理领导小组，制定了重特大安全事故应急处理预案。每学期都进行紧急疏散的预演，收到良好的效果，为预防突发事件紧急疏散奠定基础。
三、全体总动员，群防群治群利
学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与公安、卫生、综合治理等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，每学期初和学期结束，我们都邀请法制副校长到学校上专题法制、安全知识教育课，取得了良好的教育效果。
四、加强思想教育，提高自护能力
要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育周为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。
1、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校利用升旗活动时间强调安全事项。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。
五、存在的主要问题和下步的打算 过去的一年，我们在安全教育方面做了大量工作，安全保卫工作得到进一步地加强，但是安全保卫工作的难度越来越大，学校安全保卫工作的形势仍然比较严峻。安全工作时刻给我们敲着警钟。关注学生的生存环境，关注学生的人生安全仍将是未来学校综治工作的重点。
安全无小事。今后，我校仍旧将安全工作放在学校工作的首位，时时抓，处处抓，为创建平安、文明、和谐校园，不懈努力！
郝家庄小学
2018年1月25日
推荐第2篇：崔家庄小学养成教育实施方案
崔家庄小学
关于建立高碑店市中小学生 养成教育序列目标体系的实施方案
一、指导思想
贯彻落实《高碑店市教育局关于下发的通知》精神，充分结合辛立庄镇总校制定的实施方案。遵循青少年儿童发展的身心特点，坚持德育工作与时俱进，体现时代特点，通过科学的方法和途径，进一步加强崔家庄小学学生养成教育，切实培养学生良好的行为习惯和道德素质，提高学校素质教育的质量和水平。
二、目标和任务
1、目标：
培养小学生良好的行为习惯和学习习惯，促进他们健全人格的发展。
培养小学生良好的个性心理品质，促进他们智力发展，使广大小学生有正确的学习态度和习惯，掌握科学的学习方法，提高他们的学习成绩。
培养学生自我教育的能力，使他们在紧张的学习生活中形成克服各种困难的坚强意志。
2、任务：
小学：小学阶段是人的行为习惯形成的重要时期，而人的行为习惯是通过训练、强化形成的。要通过示范法、实践法、榜样法对学生进行培养训练，做到“知、情、意、行”相统一。
⑴遵规守纪教育：要重点抓好校规、校纪和基本社会法
规两方面的教育。
⑵学习习惯的培养：包括与学习态度相关的习惯，与学习过程相关的习惯，与能力相关的习惯，以及与生理相关的习惯等内容。
⑶礼仪教育：要提出符合学校和学生实际的学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、着装礼仪等方面的具体要求。
⑷劳动教育：学校要研究制定学生自我服务、家务劳动以及公益劳动等方面的实践要求。
⑸安全和自我保护方面：包括交通安全、活动安全、用电安全、消防安全以及其他自我保护方面的养成要点。
⑹卫生和生活习惯：要重点培养与学生生理相关的卫生习惯和与心理相关的卫生习惯。
三、具体实施措施
1、养成教育内容要规范化：建立健全学生学习、生活的规范体系，使养成教育规范化、科学化。
2、充分结合校园文化、班级文化创设，营造养成教育的浓厚氛围。
3、教育内容要序列化：做到由浅入深、由近及远、循序渐进。充分研究学生身心发展规律和特点，分层次安排内容。
4、学校管理：学校要加大方方面面的管理力度，做到管理育人，特别是要重视教师师德建设，让教师成为学生文明行为养成的楷模。
⑴班主任工作：重视班主任工作，进一步加强对班主任的培养和培训，发挥他们在养成教育中的主力军作用。
⑵少先队活动：围绕养成教育，少先队组织要积极开展主题教育和系列教育的活动。
（ 3）主渠道渗透：要紧跟新课程实验改革的步伐，加强教学研究，实现德育目标和知识目标相统一，能力培养与习惯养成相并重。
（4）加强校园环境建设，真正发挥崔家庄小学校园文化创设成果。真正让每一面墙壁说话，让一草一木都能育人，体现师生智慧的结晶。
四、实施的步骤
㈠充分掌握情况：（2012年9月）
结合全市中小学生“日常行为规范教育宣传月”，组织班主任老师等集中学习该《养成教育序列目标体系》内容。然后分阶段、分班级由班主任老师主持，按上学前、上学中和放学后等不同时段，让所有学生参与，围绕以下几个问题展开讨论：（1）学生中存在哪些不良习惯，存在的主要原因；（2）如何改掉不良习惯，养成哪些好习惯。把养成习惯的教育从问题的分析、讨论到良好习惯的总结归纳，变成广大学生亲身参与的过程，从学生中来，到学生中去，为以后学校养成教育活动的开展做好铺垫。
㈡确定目标阶段：（2012年10月）
《养成教育序列目标体系（试行）》的训练内容逐项、逐年级进行分解落实，落实到每个班级、每位学生。特别要抓住重点，对学生中出现的比较集中和突出的问题要高度重视，分阶段、分层次制定措施，一以贯之的落实。
㈢集中训练与奖优罚劣（10月21日---本学期末） 根据学校实施方案安排，利用3个月的时间，围绕不同年级学生学习习惯、生活习惯、劳动习惯、交往习惯的序列活动内容，集中开展训练活动。训练以班为单位，由班主任老师负责组织，班干部协助老师进行。学校德育处负责安排
活动场地和协调有关人员，组织开展行之有效的实践活动。学校要组成评估小组，通过现场督查、阶段小测、量化评比、评选“文明之星”等形式，加强对学生良好行为习惯的日常训练和强化，以培养学生良好的学习习惯、生活自理能力、卫生劳动习惯和文明得体的与人交往能力。
（四）、巩固提高，形成习惯（2013年新学期后） 学校对上学期的养成教育工作进行阶段性总结，总结出好的经验和做法，找出问题与不足，对原有的方案进行改进和完善，制定出内渠小学学生行为常规，强化学生的良好行为习惯和道德品质，把养成教育形成学校制度，长期地坚持和巩固下去。
六、推进的策略及措施
1、加强领导，科学规划。
成立崔家庄小学生日常行为习惯养成教育领导小组。
组
长：吴伟
副组长：杨凤莲
杨君梅
成
员：刘丙余
王海涛
田红艳
刘立伟
杨立建
刘建业
陈
水
李学慧
张春双
崔书宝
2、畅通反馈渠道，及时解决工作中出现的各类问题。
加强与学生和家长的联系，通过召开学生、家长座谈会、调查问卷、行为习惯养成测试等途径，及时发现工作中出现的矛盾和问题，纠正工作偏差，使养成教育朝着健康的方向发展。
3、做好班主任、科任教师的方法指导和培训工作。
搞好班主任及科任教师的培训工作。采取走出去，请进来的办法，学习优秀班主任的先进管理经验，还要注意总结我们身边优秀教师的育人成果。
4、注重阶段总结。
搞好工作的阶段总结，及时改进提高。
推荐第3篇：郝家庄村养殖小区项目建议书
一、项目摘要
1、项目名称 ：方山县麻地会乡郝家庄村养殖小区建设项目
2、项目申报单位：方山县麻地会乡郝家庄村委会
3、项目负责人：安国兆
4、联系电话：1383583671
35、建设性质：新建
6、项目具体地址：吕梁市方山县麻地会乡郝家庄村
7、项目总投资及资金来源：项目总投资116万元，争取上级投资50万元，郝家庄村委及养殖户自筹66万元。
8、建设内容及规模：牛舍1620平方米；饲料加工、兽医室等用房291平方米；青贮池2700立方米；草棚400平方米；围墙326米；粪污处理场300平方米，机械设备4台。
二、郝家庄村基本情况
郝家庄村位于麻地会乡的阳疙台沟内，距省道祁方线4公里，全村人口303户，838人，其中劳动力560人，有耕地2900亩（其中旱坪地500亩），荒山荒坡9000余亩，全村目前有养牛户110户，存栏牛223头，有养猪户4户，存栏肉猪30头，有养鸡户1户，存栏蛋鸡900只，2010年全村农民人均纯收入1300元。是一个典型的以农牧产业为主的山村。
三、项目建设的必要性和可行性
1、通过该项目建设，可以充分发挥该村丰富的牧业资源优势，进一步壮大以肉牛为主的养殖产业。
2、该村位处省属阳圪台林区内，是全县退耕还林和生态植被保护的重点区域，通过该项目建设，可以引导养殖户转变饲养方式，实施舍饲圈养，以利于巩固退耕还林成果，保护生态环境，并实现林牧业的协调发展。
3、该项目建设是适应社会主义新农村建设和全县“三项整治”工作的需要，通过该项目建设，可以扭转目前存在的人畜混杂居住，养殖污染源和动物疫病无法控制的局面，有利于创造整洁、卫生的社会主义新农村人居环境。
4、该村及周边村庄有着丰富的玉米秸秆资源，有可利用的打草牧坡地2340亩，距村5公里有饲料加工场一个，完全可以保证舍饲圈养的饲草需求。
5、郝家庄村委会是一个领导班子健全，富有号召力和威信的领导班子，已经为实施畜禽集中养殖落实了31亩养殖小区建设用地，并将为养殖小区建设提供通水、通电等保障。
6、该项目已初步与省科协达成了帮扶意向，省科协将对项目建设给予大力扶持。
四、项目方案设计
1、建设目标：通过建设圈养牛舍，完善配套基础设施，吸纳全村100户养牛户220头牛入驻养殖小区进行舍饲养
殖，到2015年，养殖小区年牛饲养量达到500头，户均饲养5头，年养殖小区出栏肉牛300头，户均出栏3头。并带动当地农民实施标准化舍饲养牛，从品种、饲养、管理、育肥等方面进行综合技术推广，以提高科学养殖水平，提高养殖效益，促进养牛业向规模化标准化养殖的道路迈进。
2、项目实施地点：项目选择在方山县麻地会乡郝家庄村建设。
3、技术措施
（1）选用西门答尔改良牛或良种黄牛作为架子牛进行育肥
（2）科学组织日粮，配置营养平衡的日粮，提高饲料的适口性、采食量、养分的消化率和利用率，提高经济效益
（3）以防疫和免疫为安全保障，以无公害饲草料为基础，应用科学的育肥方法和技术手段，以生产安全、优质的高档牛肉为目标，提高养殖效益。
（4）切实加强环境控制和饲养管理。养殖场要在区畜牧部门登记备案，并按规定建立健全养殖、防疫等档案。
4、实施内容及投资估算
（1）土建工程
牛圈舍1620平方米，投资65.4万元；
饲料加工房91平方米，投资5.3万元；
兽医室、消毒室、办公室、饲养员室等200平方米，投
资11.1万元；
草棚400平方米，投资8万元；
青贮池2700立方米，投资16.2万元；
粪污处理场300平方米，投资1.5万元；
围墙326米，投资4万元；
水电接入投资3万元；
以上小计投资114.5万元。
（2）机械设备购置
饲草揉碎机2台，投资0.6万元；
切草机2台，投资0.9万元；
以上小计投资1.5万元
5、项目总投资及资金来源
项目总投资116万元，争取上级投资50万元，郝家庄村委及养殖户自筹66万元。
五、项目建设进度规划
结合当前该村养殖现状和资金投入困难的实际，该项目建设规划为三个阶段分三个年度完成。具体规划进度为：
1、第一阶段：为2011年6月—2011年10月。完成牛舍建设810平方米、草棚建设400平方米，饲养员室建设45.5平方米，围墙建设326米及水电接入和大门等，完成投资50万元。
2、第二阶段：为2012年3月—2012年10月。完成牛
舍建设810平方米、饲养员室建设45.5平方米，完成投资35.7万元。
3、第三阶段：为2013年3月—2013年10月。完成青贮池建设2700立方米，办公室、兽医室等建设109平方米，饲料加工房91平方米，粪污处理场建设300平方米；购置饲草揉碎机2台，切草机2台，完成投资30.3万元。
六、项目效益评价
1、经济效益
年出栏肉牛300只，产值165万元；可实现利润60万元，每户入驻养殖户户均年可获利0.6万元，人均年可增收0.15万元。
2、生态效益
通过项目实施，可以引导广大养殖户转变粗放养殖的落后生产经营观念，积极投身种草养畜工程，缓解草地承载压力，保护和巩固生态建设成果；通过青贮、氨化等技术的利用，不仅提高养殖效益，还可减少因秸秆焚烧而造成的环境污染；秸秆过腹还田，可为种植业提供更多的肥料，保证了饲草料基础，促进了农牧业的良性循环。
3、社会效益
项目建成后，将进一步优化肉牛品种，提高养殖效益，促进农民增收。同时，将推动全县草食畜舍饲圈养发展进程，有力地配合封山禁牧及社会主义新农村工程的实施，带动牧
草开发利用、饲料加工等相关产业的发展。
附件：方山县麻地会乡郝家庄村养殖小区建设规划平面布局图
推荐第4篇：小学剪纸活动总结
低年级剪纸活动总结
在学校学生的各项工作圆满顺利结束之时，本学期的低年级美术兴趣小组活动也得以告终。秉着贯彻国家教育方针，实施素质教育的原则，使学生掌握知识技能，发展智力，形成个性品德的目的，我们低年级美术兴趣小组得以开放。其主要目标就是对学生进行审美教育：培养学生健康、正确的审美观念。具有高尚的思想情操，成为全面发展的社会人才。为了这一目标的实现，我注重在每节课中培养学生全面的美术素质，即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美的能力，在表现美的行为过程中发挥学生的创造性。实践证明，学生喜欢这种活动方式。
本学期是低年级美术兴趣小组开始。学生以前并没有经过相应的剪纸培养训练，只是凭着好奇心、兴趣来学报名参加。为了能满足他们的好奇心，让他们学到知识，本学期我采用了分段剪纸教学法。第一阶段，从最容易的对折剪纸开始，（即对称纹样或两个一样的纹样。）第二阶段，剪二方连续。第三阶段，剪四方，八方纹样。剪纸方法上也深入了一步，由明剪到打暗口。这种既普遍，但由浅入深的剪纸方法，每一个学生基本能接受，在美术课中学生使用得最多的工具是铅笔和色彩。在美术兴趣小组活动中把绘画工具换成了剪刀和彩纸。开始有的学生不太习惯，有的甚至连纹样都画不好；有的即使画好了纹样，也不能得心应手剪好。这时有的学生产生了畏难心理。我手把手地一个个教他们怎样画纹样，又教给他们怎样剪直线和曲线，怎样剪暗口。经过一期的培训，他们克服了畏难的情绪，基本掌握了一些剪纸的方法。大部分学生能按照要求剪出合格的纹样。有个别学生在老师要求的纹样基础上还有小的创意。
在活动中，我遵循审美的规律多给学生感悟艺术作品的机会，如：看看民间剪纸艺人的作品。引导学生展开想象，进行比较。通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识。这样做的目的是从单纯的技能、技巧学习层提高到美术文化学习的层面。在美术教学中创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，人文精神。从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不再仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
当然，我的教学中还存在很多不尽人意的地方，自己的剪纸艺术还待加强。这学期活动的开展，有的学生征途缺席，有的有始但不能善终。由于其他活动的参与，我的要求也不太严格。写进计划中的定期美术比赛也没有进行。我期待着今后的工作能得到更快的完善，得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力，使学生的个性，素质能更好地发挥和提高
推荐第5篇：郭家庄小学“学雷锋、树新风、文明礼貌月”活动实施方案
郭家庄小学 “学雷锋、树新风、
文明礼貌月”活动实施方案
一、指导思想
为了发扬优良传统，弘扬文明礼仪，树立文明校园新风，通过开展“学雷锋、树新风、懂礼仪“活动，促进学生行为规范的养成教育，培养学生良好的文明礼貌习惯。结合我校实际情况开展以“学雷锋、讲文明、树新风、我行动”为主题的文明礼貌月系列活动，创设校园良好、和谐的育人环境，使学生的整体素质得到全面提高。
二、活动目标
通过活动让全体师生明白中国是文明古国、礼仪之邦，历来重视文明礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序、和善待人是中华民族世代相传的美德，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队。,
三、活动主题
学雷锋、讲文明、树新风、我行动
四、活动时间
2013年3月1日至3月31日。
五、具体安排
“学雷锋、讲文明、树新风、我行动”三月文明礼貌月活动分三个阶段实施：
1、宣传发动阶段。①通过班队会、中队向学生宣读校园文明礼貌月活动方案，作好动员。 ②各班组织学生学习《小学生日常行为规范》,重温班规班训。③利用黑板报、宣传窗等进行文明礼仪的宣传教育活动。呼吁全体学生行动起来争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。遇到长辈、来宾，主动敬礼问好；走路出行，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护教室，不乱涂乱划；爱护门窗，不猛推猛撞；爱护桌椅，保持无脚印刀痕；爱护电器，不乱开乱关；爱护公共财物，保持无污无损……严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进。要在广大师生中广泛开展“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”主题教育，开展“节约一滴水、一粒粮、一度电、一张纸”、“做一件好事、讲一句文明语、关心一个残疾儿童”等活动，普及“学习雷锋、奉献他人、提升自我”的文明服务理念。进一步弘扬雷锋精神，推进志愿服务，倡导文明新风。
2、学习实践阶段。①“小雷锋在行动”要求：学生自己阅读“雷锋”故事；每位学生在3月5日“学雷锋日”为学校、家庭或社会做一件力所能及的好事。②“做友好小主人”要求：以礼仪、礼貌、礼节教育和学生行为习惯的培养为重点，使学生逐步养成尊敬师长；主动问好；不随地吐痰；把纸屑扔进垃圾桶；不踩草坪，爱护花草树木；爱护一切公共设施，不乱涂乱画或毁坏；不说脏话，语言文明，坚持讲普通话；课间文明休息，不追逐疯打；出入门口右行礼让。③“我为创卫尽责任”要求：清除校内不规范的各类张贴，规范宣传橱窗、通知的张贴以及教室课桌椅上的乱涂乱画，还校园干净的面貌；清除校门外不规范的各类张贴以及杂物。④开展以“学雷锋、讲文明、树新风、我行动”为主题的“五个一”系列活动：进行一次以“文明礼仪”为主题的全校大扫除；进行一次以“弟子规”为主题的讲故事比赛；进行一次以“文明礼仪”为主题的作文、绘画比赛；举办了一期以“文明礼仪”为主题的中队黑板报；举办一期以“平安、学习、绿色环保、孝亲”为主题的手抄报比赛。
3、总结评比阶段。①各班召开“文明礼仪”主题班会，总结本月活动开展情况。②办一期题为“三月风”的板报。③表彰在本次三月文明礼貌月活动中涌现出的先进个人。通过展示他们的风采，树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。
郭家庄小学
二零一三年三月
推荐第6篇：东鹿家庄小学特色学校建设实施方案
寻根探源 传承文明
——“白果树与青云寺的传说”
林家村镇东鹿家庄小学特色学校创建方案
一、指导思想
推进特色学校建设、创建各类特色学校是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。我校正努力创建特色校园文化，并形成一条与众不同的特色发展之路：发展优势成特色——发展特色创特色学校——凸显特色树品牌。
我校位于丹家店子社区内。区域内，有一棵文物古树：白果树，还有一座古庙：青云寺。为将我区域内的古文物保护起来，并传承下去，特根据我校实际制定了“寻根探源 传承文明”的特色学校创建方案。为确保有计划、有步骤地完成特色学校的创建工作，特制订校园特色创建方案。
二．具体目标
根据我校目前校园建设和物质基础的实际，我们确定以“寻根探源 传承文明”为我校特色校园文化创建的主要内容。具体的内容就是结合教育教学的实际需要，以学生的德育教育为依托，在各个年级、班级开展“白果树与青云寺的传说”的活动，具体的实施步骤由各个班级结合自己学生的实际情况来确定。 通过追寻本社区的典型代表“白果树与青云寺”的传说，来加强学生对古典文化的理解，并通过诵读相应的经典，以培养学生对古典文学的热爱，从而达到传承文明的目的。
特色学校创建的主要内容有“白果树传奇”、“青云寺传说”等，让学生搜集、收集这些方面的传奇知识。通过这些传奇知识，更能培养一个人优雅的性情和敦厚的人格。目标就是通过对传奇的搜集和整理，培养学生深厚的文化底蕴，陶冶他们的情操，抵御当今越来越浮躁的社会心态，真正的得到完整道德的熏陶。同时，这些传奇还包涵了深厚的文化内涵，对传统文化知识的普及和认识有着积极地作用。
三．具体规划和实施方案
1.环境建设。
要对学生进行传统文化教育，带领学生走访老人，了解整理有关白果树和青云寺的有关传说。通过这些传说，领会祖国传统文化的博大精深，进一步吸收、弘扬，必须有一个具体的物质环境。
首先对校园进行改造，根据我校实际情况，我校对现成的两块黑板报进行重新布置，以“白果树传奇”和“青云寺传说”为主要内容。各班级的黑板报
也作相应的布置，以“寻根探源 传承文明”为主要内容，为学生营造一个学习的氛围。
2.校园文化特色建设要领导重视。
在学校条件许可的情况下，尽可能地满足各班创建的物质需要。要加强对各个班级的指导和督促。对班主任和课任教师要加大督促的力度，从思想上重视这一行动。确确实实的转变老师的思想，使他们真正成为创建特色活动的主力。
3.做好实施的方案。
低年级的班级，主要以听故事、讲故事的形式，来阐述白果树和青云寺的传说。三四年级一搜集和整理为主，把了解到的有关白果树和青云寺的传说，以文字的形式整理出来，然后装订成册，在校园内进行传诵或诵读。各班主任和课任教师可以根据班级的教学实际进度来安排，但原则上每周不少于三课时的时间。具体的内容，学校将根据每个班级的实际需要进行提供。
4.评比、总结
为了更好的推进我校特色校园文化建设，学校在指导各班级做好“白果树与青云寺的传说”的同时，及时的进行评比总结。由于今年刚刚开始这一工作，本学期的评比总结放在学期的后期进行。每班抽出一定的学生组成团体，进行班级间的比赛。在传诵的同时，进行相关的知识的考察。在评比的基础上总结，找到活动中的可取之处，更要找到工作中的不足之处，在下一阶段的工作中改正。
5.展望
我校的基础设施比较薄弱，我们一定要克服硬件方面的种种不足，夯实软件建设。下阶段，我校准备把周边围墙重新粉刷，硬化，制作成美观的墙报，把相关的传奇故事有选择的上墙，把围墙打造成”白果树与青云寺的传说”的一个主要物质平台。学校加大对教师进行相应的培训，在教育学生的同时，也实实在在地提高教师的国学水平。
四、师资设置
兼职传奇故事整理教师：
一年级：沙明学
二年级：宋金宝
三年级：王桂录
四年级：王凤山
五、开展寻根探源、传承文明特色教育的具体措施。
1、成立东鹿家庄小学白果树与青云寺传说实验课题小组。
2、制定传说传诵教育实验的规划、制度，做到有章可循。
3、重视师资培训，要求每位教师学习传说传诵，形成一支优秀的教师队伍。
4、每天落实一节传说传诵指导课，并保证每天20分钟的传说传诵时间。要求各班认真组织，加强指导和评价。值班教师巡查传说传诵情况，做好记录。
5、做好传说传诵教师的专业化成长培训工作，广泛开展课题要求，探索传说传诵的规律和科学性。
6、抓好表率。树立传说传诵标兵，表彰传说传诵能手，定期举行传说传诵比赛，请“能手”介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。
7、大力推进传说传诵课堂教学改革，提高课堂教学质量。
8、成立传说传诵兴趣小组，引导学生个性特长的发展。
六、保障措施
1、加强领导 学校成立以校长为组长的学校特色创建领导小组，主任教师、少先队辅导员任副组长，其他教师任成员。领导小组成员名单附后。在领导小组的精心组织下，全校各年级全方位齐抓共管。
2、建立和完善各项考核制度
为指导和鼓励师生在学校特色创建过程中的积极性，制订《小学生传说传诵等级评定办法》、《学校传说传诵标兵等评选办法》等评价标准和制度，以促成学校特色创建的不断推进。
3、学校经费优先保证特色创建工作的使用。
七．活动进展
这一活动分两个阶段。第一阶段就是本学期的起始阶段。在本阶段，主要完成创建特色学校的动员和宣传工作，并开始实施。中心工作就是相关的教学人员完成自我学习，然后再通过各种形式，引导和指导学生进行经典国学的诵读。在起步阶段，各年级从最基础的“三字经”开始，由浅如深，由易道难。在第一阶段，力争每个年级都能指导学生背诵一定篇幅的国学内容，为下一阶段的工作打下坚实的基础。
第二阶段，主要在下学期进行。主要工作就是在”白果树与青云寺的传说”的基础上，加深对所背诵内容的理解，在理解的基础上体验祖国博大精深的文化内涵，并进而转化为对学生人格的熏陶。相比较而言，这一阶段才是重中之重，才是最终要达到的目标。在这一过程中，通过学生的背诵、理解，加上教师的积极引导，把经典中的精华真正转化为引领学生健康成长的精神支柱。
八、本学期主要活动安排。
1、组织全校师生召开“白果树与青云寺的传说”学校特色创建工作启动仪式。制作横幅，并在横幅上签字.
2、组织全体师生到青云寺的白果树参观学习，实地考察，让广大师生切身感受白果树给各自带来的感觉。
3、邀请附近村庄的长寿老人到学校给全体师生讲白果树与青云寺的故事。
4、邀请诸城市作家协会的有关专家来给广大师生做有关寻根探源 传承文明的报告，让广大师生感受专家带来的高水平报告的魅力。
5、让学生组成多个小组，分别深入到各个村庄，搜集各种关于白果树与青云寺的传说。
6、根据搜集来的资料，进行归类、总结，提炼出有关的信息，编写各种故事、传说等。
7、组织教师召开学校特色创建工作经验交流会。
8、期末学校特色创建活动总结。
9、开展假期“寻根探源 传承文明”实践体验活动。
10、制定下学期“寻根探源 传承文明”校本课程教学计划、完善校本教材。 通过创建特色校园文化，把学校的教书育人的工作真正的做得踏踏实实，让学生在学习课本知识的同时，精神和心理也得到健康的发展和成长。“寻根探源”只是手段，“传承文明”才是我们教育工作的终极目标。
林家村镇东鹿家庄小学
2012年2月16日
推荐第7篇：剪纸课程实施方案
【送课活动】
课 程 实 施 方 案
送课教师
李科
课程名称：儿童现代剪纸 课程意义：
剪纸是有原有的课程，通常剪纸教材被赋予工艺性的内涵。现代剪纸是我们设计的新课程，是对剪纸课程的新诠释。现代剪纸具有独特的审美特征——单纯美，蕴含着“刀味和纸趣”的意韵美。现代剪纸课程开发的过程要求师生始终保持对艺术的敏感性，始终对艺术具备发现的意识，始终保持对现代剪纸特点的认识。本课程对教师的艺术素养有较高的要求，教师修养的高低、理念的不同会带来绝然不同的教学效果。现代剪纸教学中产生的情况也带有普遍性，在其它类型的美术教学中也存在。因此现代剪纸教也是落实课程改革理念，提高教师专业能力，提高美术教学效能的很好的抓手。 课程定位：
以现代剪纸和民间剪纸为抓手，在课程设置中着力于文化的传承和发展、引导教师具有现代美术教育教学正确的价值取向。课程中以师生的“发现和创造”为宗旨，在课程中渗透民族文化精神。注重对传统的技法进行分析，既要继承又要创新又要发展。更要引导、激励学生在现代剪纸活动中发现适用的新的技法，新的形式。在教学过程中也需要创设条件引导学生关注材料和工具的使用，引导他们对形式感产生兴趣，适度激发他们对技法探究的热情。同时要给学生足够的探索技法的空间，使学生在学习现代剪纸的过程中得到的是艺术感悟能力的培养。
课程目标：通过课堂教学实践、学生作品展示、专题教学研讨、课题研究等各种形式全方位展开，层层推进。争取在现代剪纸教学的理论和实践方面有了突破性的进展，取得了丰硕的成果。
知识与技能
接触中外优秀剪纸作品，知道剪纸艺术是一种独特的艺术表达形式。感受剪纸的艺术美、体会剪纸的作品风格的丰富性，能用口头或书面语言对剪纸作品进行描述，说出其特色，表达自己的感受。在会选用合适的美术工具、材料，发现剪纸造型简单的新技法和新形式，并用剪纸的方式创造“现代儿童剪纸作品”。
■ 过程和方法
【送课活动】
通过作品欣赏、资料查询、课堂实践等途径，通过“看、想、议、画、评、玩”等基本方法，了解剪纸的知识。利用刀刻、手撕、剪刀剪等方式表现剪纸作品。学习有创意地布置绘画作品，尝试学习成果的展示、评议及学习心得的交流，培养良好的美术素养。 情感态度和价值观
能热情主动地参与“现代儿童剪纸”的美术拓展课程活动中，了解祖国灿烂文化，能欣赏剪纸艺术的独特魅力，增进民族文化的自尊自强的情感。具有对民族文化艺术的情感。欣赏国内外名家的现代剪纸作品，培养学生对各种文化、意识形态和信仰之间的相互尊重和相互理解的精神。
课程重点：
1）正确的剪纸审美观的培养。 2）“刀味和纸趣”的探索。
课程内容：
1、欣赏。
2、现代剪纸的创作。课程进展步骤：
1、兴趣的启蒙
2、体验创作的快乐
3、剪纸作品的创作
4、剪纸作品的展示 课堂教学实践：
1、编写教材、教案
2、实施教学计划
3、进行课后反思
4、书写课堂实录
5、实践总结 课程成果展示：
1、教案及课后反思
2、课堂实录
3、交流课
4、展示课
5、学生作品展示 课程评价方式：
1、教学过程中注重过程评价：在教学的过程中，在作品制作的师生互动中很深入很有效
【送课活动】
很个性化地进行的。
2、学生作品评价： 学生的学习是否达标，主要应该是看其作品有没有表现出现代剪纸的审美特征，有没有努力表达了自己的情感，有没有表现出一定的创意以及在活动中的综合表现。而绝对不应该只是作品制作的精细与否。
3、学生对课程兴趣度的分层评价。
4、教材的实施、教材的渐进性、拓展度评价。
【送课活动】
《剪出来的艺术》教案设计
李科
一、活动目标：
1、知识目标：
通过学习，让学生了解剪纸的知识，学会制作团花。
2、能力目标：
培养学生感知、思考、探索及发散思维和搜集信息的能力，提高学生的动手能力。
3、情感态度、价值观：
通过欣赏和学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感，感受祖国民间艺术的魅力，激发对祖国文化艺术的热爱和对综合实践活动学习的兴趣。
二、活动理念：
小学综合实践活动课的学习内容涉及到小学各学科的知识领域。它是基于各学科基础知识之上的学习活动。因此，它不是各学科知识的再学习，而是知识的延伸、重组与提升。在科学技术不断进步，社会生活方式不断变革的时代背景下，我们教师要有效的开发和利用课程资源，组织和引导学生开展综合实践活动，在活动中培养他们的综合实践能力、创新精神和探究能力，转变他们的学习方式以适应学习时代、信息社会的要求，适应每个学生终身发展的需要。
三、活动的准备：
1、学生课前搜集剪纸的有关资料：文字、图片、实物作品等。
2、学具准备：手工纸、剪刀、固体胶、彩笔、色卡纸。
3、课件。教学实录
一、直接导入，切入主题
师：同学们，这节课我们继续进行《剪出来的艺术》主题研究活动。（板书） 师：通过上次活动，我们对剪纸艺术有了基本的了解，学习了对称纹样、连续纹样、三瓣花、六瓣花、四瓣花、八瓣花、五瓣花、十瓣花的剪纸。同时制定了实验研究课题方案，确定了研究的内容。下面各小组汇报一下研究的内容和资料的来源。同时要求同学们善于倾听。哪个小队先来汇报？
二、确定主题，交流汇报
生：我们队是“信息工作室”小队，我们的口号是“信息工作室，天才小神童”！ 我们在网上下载了大量的文字资料，下面我向大家介绍的是：
剪纸的起源与发展：中国剪纸历史悠久，目前最早的纸制品是新疆吐鲁番火焰山附近出土的南北朝时期的《对马》《对猴》团花。古老的剪纸多在乡间，都是出自农家妇女之手；剪纸进入城市以后，很多市民加入剪纸艺术行列；后来出现了剪纸艺人；随着生活改变和审美转化，传统民间艺术渐渐不能适应现实需要，所
【送课活动】
以现代新兴剪纸艺术孕育而生。
生：我向大家介绍的是：“剪纸的艺术特点与风格”：每一种艺术都有自己的独特风格，由于剪纸材料（纸）和所用的工具（剪刀和刻刀）决定了剪纸具有它自己的艺术风格。剪纸作品大多出自乡村妇女和民间艺人之手，因此形成剪纸艺术浑厚、单纯、简洁、明快的特殊风格，反映了农民那种朴实无华的精神。 生：我向大家介绍的是“剪纸的题材”：民间剪纸题材是广泛的，主要有实际生活的题材、吉庆寓意的题材、戏曲人物和传说故事。
生：我向大家介绍的是“剪纸的表现方法”：剪纸的表现方法是指剪纸的刻法和染色的方法。刻法分为阳刻剪纸、阴刻剪纸、阴阳结合。染色是在生宣纸刻好的成品上，用毛笔点上各种色彩。
生：我向大家介绍的是“剪纸的制作方法”：起稿——剪、刻——揭离——裱帖。 生：我还知道著名民间剪纸艺术家——陈国章的故事：
生：我向大家介绍解放前南京民间剪纸的知识：解放前，剪纸艺人大多身背“花箱”，走街串巷，叫卖“花样”，过着贫苦的生活。艺人们多是代代相传，以剪纸谋生。剪纸艺人早已不在人世了，但她的剪纸艺术至今仍然发出夺目的光彩。 生：我在网上搜集到了巨幅剪刻纸《清明上河图》的信息：今年2月，山西省泽州县农村妇女唐兰兰，经过两年多时间，完成了巨幅剪刻纸《清明上河图》。该作品由10张红宣纸组成，全长12米、宽0．65米，刀法纯熟、格调清新，忠实地保留了原作清淡典雅、结构准确、比例合理的特点。作品中550多个人物，122座房屋，以及船、牲畜、车轿和那些小如豆粒的人物，均刻画得形象逼真，丝毫不差
生：最后我介绍一下“剪纸的用途”。
师：“信息工作室”小组从剪纸的历史、艺术特点与风格、题材、表现方法、用途等方面介绍了剪纸的知识，为我们提供了大量的共享资源。其他小组还有不同的收集资料的途径吗？ 生：我们是“生活万花筒”小队，我们的口号是：“生活万花筒，创造就是美”。
我们组通过查找书籍，搜集到很多剪纸作品的图片资料，看，这些剪纸作品是劳动人民为了满足精神生活需要而创造的，他充分体现了我们中华民族的对真善美的追求和向往，他将我们的生活点缀的瑰丽多姿，给我们以美的感受。
师：你说的真好！一张彩纸，一把剪刀，便可剪出另人喜出望外的图案来，就可以活灵活现的表现千变万化的自然形态，所心所欲的表达内心世界的美感。接下来哪个小队汇报？ 生：我们是“奇思妙想”小队，我们的口号是：“创想创想，奇妙思想”。同学们看，这是我们小队的作品。剪纸艺术很重要的一个特点是所有形象都是在玲珑剔透的形式中塑造、要求剪纸具有“透光”的实用需要。尤其是“窗花”更要求如此，否则，一幅黑团团的剪纸贴在窗户上把室外的光线全给挡住了，既不透光，也不美观。 师：你懂得这么多，真了不起，你是怎么知道的？ 生：我是从老师那里知道的。 师：最后请你们小组来回报。
【送课活动】
生：我们是“网络精英代表队”，通过网络我们进入了一个奇妙的剪纸世界，下面就带领同学们畅游美丽的剪纸世界。
生：这幅是“对马对猴”团花，早在1000多年以前就出现了。（幻灯2）。
生：这幅是“梅开五福”，寒梅报春寓意着吉祥喜庆，五蝙蝠图形象征五福，称之为“梅开五福”，寓意着新年的祝福。（幻灯3）
生：这是连年有余的吉祥图案，寓意美好生活。（幻灯4）
生：团花与人类生活密切相关，人们把团花用在什么地方呢？（幻灯5）
生：“福禄寿喜”用于祝寿，喜字团花用于婚嫁。不同的团花用在不同的场合。（幻灯6） 生：团花还可用在邮票上。（幻灯7）
师：通过各小组的介绍，同学们了解了获取资料的途径有很多，可以查阅书籍、报刊、杂志；还可以到图书馆、资料室查阅；还可以上网查询，并且上网查询的同学很多，这说明网络为我们提供了无限的信息资源；还有的同学咨询了教师，这也是获取资料的一个重要途径。
三、探索研究、
师：同学们收集了大量的资料，对剪纸艺术又有了进一步的了解。下面我们一起研究以下几个问题：纹样中剪掉的的部分是团花的什么地方？（幻灯8） 生：镂空的部分。
师：2幅团花作品他们的外轮廓有什么相同？小组内讨论一下。（幻灯9） 学生讨论 生：都是圆形。
师：团花有几层图案组成？和你的伙伴说一说（幻灯10） 师：来吧，勇敢点。 生：分别为三个团花分层。
师：试着做一做，从哪开始剪？并把你的想法和你的伙伴说一说。（幻灯11） 学生动手操作，教师指导。学生作品实物展示。
师：
5、你能把团花的制作过程按顺序排列吗？（幻灯12） 生：排列顺序
四、创作实践
师：同学们解决了这么多难题，真聪明。下面我们以小组为单位进行比赛，创作之前同学们先构思：（幻灯13）
1、你想剪什么样子的团花？
2、外形是什么样子的？
3、图案是什么样子的？
选择你喜欢的团花剪剪看。（幻灯
14、15） 学生分组制作，教师指导。
五、展示评价，延伸拓展
师：同学们，你们看，我们的手多巧！一会工夫，就做出这么漂亮的艺术品。同学们，你最喜欢哪幅作品，为什么？
【送课活动】
生：
师：同学们，老师认为每幅作品都很美，因为每个人都认真地参加这次活动，都那么有创意，你们的创意又都那么精彩！这精彩的创意来自于你们上网搜集的大量资料，来自于你们对生活的观察。同学们，让我们在课内小天地，课外大舞台中施展自己的才华，也许在不远的将来，在你们身边就会出现很多的艺术家！
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祝家庄小学2013国庆节活动方案
一、活动目的：
为隆重、热烈、活泼的庆祝中华人民共和国成立60周年，激发学生的爱国主义情感，增强学生的集体荣誉感，进一步加强未成年人的思想道德建设，我校特开展“庆国庆，心向党”系列活动。
二、活动内容及要求：
(一)、举办以“祖国，我爱你”为主题的黑板报比赛。
请各年级各班根据活动主题要求，出一期高质量的主题黑板报。比赛时间：9月22日至9月28日
评比时间：9月29日下午4：00
评委：大队辅导员；学校少先队大队部、三——五年级各班检查员评比细则：
1、评分表：
(1)、评比项目：字体 内容 色彩 排版 图案
(2)、评比内容：字迹工整、美观大方; 切合主题、联系实际; 鲜艳、引人注目;有创意、切题;美观。
(3)、各项分值：各占20分，总分100分
2、评分统计：学生评委自己班不打分。去掉最高分，去掉最低分，取平均分。
(二)、5年级设计一份“国庆专刊”手抄报。(每班至少上交5份作品)上交作品截止时间：9月28日
要求各班主任认真组织活动，积极开展工作，10月9日大队部将组织学生会对各班开展活动情况进行检查评比。
祝家庄小学大队部
2013年9月
推荐第9篇：祝家庄小学重阳节活动总结
祝家庄小学2013年重阳节活动总结
“百善孝为先”是我们中华民族的传统美德，为了迎接重阳节这个特殊的日子，培养孩子从小敬老爱老的美德，祝家庄小学以丰富多彩的活动为载体，把重阳敬老活动引向深入。
一、开展以“九九重阳 敬老爱老”为主题的走进孤寡老人慰问老人感恩教育活动。10月13号上午，学校少先队员代表及部分教师代表，手捧慰问品，带上打扫工具，来到村中孤寡老人家中。他们通过志愿服务，温馨祝福，帮老人打扫卫生背等实际行动让老人们感受到来自社会的关怀和温暖。
二、发动学生为老人做一件好事。通过国旗下讲话、班会向全体学生发出倡议，为身边认识和不认识的老人做一件力所能及的小事，并力争形成习惯，让全社会的老人都沐浴在温情之中。
四、要求全体学生在重阳节前后为家中的老人送上一份有意义的礼物。礼轻情意重，鼓励学生通过自制贺卡、合影留念等方式表达自己对老人的孝敬之心。
祝家庄小学旨在通过这一系列活动的开展，营造浓厚的尊老孝亲的文化氛围，弘扬中华民族尊老敬老的美德，使全校师生受到教育和感染。使学生们深刻领悟孝敬长辈要从自我做起，从小事做起，用实际行动促进家庭幸福和社会和谐。
祝家庄小学
2013年10月14日
推荐第10篇：祝家庄小学教师节活动方案
祝家庄小学2013教师节活动方案
一、活动主题：尊师重教 学会感恩
二、活动目的：通过一系列体验活动，让每个学生从自己的角度了解教师工作的辛苦，感受教师默默耕耘、无私奉献的精神，感谢老师的辛勤工作，并通过实际行动由衷地表达对老师的敬意。
三、活动对象：一至五年级全体学生。
四、活动内容：
1、为教导小学生尊师重教以及对教师节有所认知,开展以“教师节手抄报”为题目的手抄报活动。
2、写一写。在这一年一度的教师节即将来临之际，希望有兴趣的同学拿出你手中的笔，记录下你们和老师的故事，让大家和你一起分享你们同老师之间的欢乐和小秘密。(四至五年级每班征集2篇，于9月8日上交大队部。)
3、9 月 9日之前办一期以“感恩教师节”为主题的黑板报。
祝家庄小学
2013年9月5日
第11篇：裴家庄小学教研活动制度
石湾子小学教研活动制度
为全面贯彻党和国家的教育方针、政策、法规，按照国家规定的教学计划、教学大纲开全课程，遵循教学规律组织教学，进一步实施课改，改进教学方法、探索教学规律、优化教学过程、提高教学效率和质量，特制定本制度。
1、教研组要根据学校工作计划订立自己的计划，做好活动日程安排，积极承接各级课题，注重过程，把课题与常规教学紧密结合，相互促进。
2、建立教研制度。每假期中集体教研活动安排一周时间，每月召开一次教研组长会议，每周进行一次教研活动（具体时间见附表），要做到时间、地点、人员、内容、中心发言人的落实，要详实记录活动情况。
3、要有目的、有计划的组织集体备课、观摩课、作业展评等形式的教研动， 探讨教研规律，推动教学改革和教学经验，教师要相互听课，每人每周听课不少于节。
4、要坚持大练基本功。每学年要进行优质课评选、一次“三字”（粉笔字、钢笔字、毛笔字）“一话”（普通话）比赛。
5、各教研组每学期要有自己的一至二个主要教研课题，
6、学校要积极为教研、科研项目提供必要的场地、图书及实验对象等物质 保证。
7、要鼓励教师结合教学实践，撰写教学论文，每学期召开一次经验交流会， 推广先进教学经验，并积极向上级各类业务学会、报刊推荐优秀论文。
8、学校要关心教师进修。青年教师要制定文化学习和业务进修计划。努力 提高自己的教学水平。
9、学期或学年结束时，做好教研工作总结，存入学校业务档案，作为今后 晋级、评优的依据之一，对教研或科研有突出成绩的个人或教研组，学校要给与奖励。
石湾子小学
2007年9月
第12篇：祝家庄小学国庆节活动总结
2013祝家庄小学国庆节活动总结
为热烈庆祝中华人民共和国成立62周年，激发广大师生员工爱国热情，增强民族自豪感和开拓创新精神，按照上级部门的工作部署，结合我校的实际情况，开展了以“迎国庆”为主题的系列活动。取得预期的效果，受到广大师生的欢迎，也引起了较大的反响。现将过去一阶段的工作作如下总结。
一、成立组织，营造氛围
为了把祝家庄小学“迎国庆”系列活动抓系抓实，逐出效果，也为了更好地开展相关活动，我校还专门成立庆国庆工作领导小组，由校长任组长，由校委会所有成员任成员。我校的“迎国庆”系列活动紧紧围绕国家提出的“隆重、喜庆、节俭、祥和”的总要求，使活动内容更为丰富；力求活动形式创新，更好的突出活动主题和内容，增强活动的感染力和影响力。
二、组织到位活动有效：
㈠ 科学计划 ，组织到位
为了让活动开展的有条不紊，制定科学的活动计划，明确责任，序时开展系列活动。所有活动都要组织到位。
㈡具体活动
1、举行“迎国庆”杯黑板报大评比，经过准备，各班级都把黑板报、图书角、教室墙壁装扮一新，走进任意一班的教室，一股浓浓的欢庆国庆的气息都会扑面而来。
2、举行了主题为“祖国，我爱你”学生手抄报活动，让学生在自己制作过程中感受祖国的温暖。
通过“迎国庆”系列活动的开展，丰富了师生课余的生活，放松了身心，释放了激情，更抒发了爱国情感。
祝家庄小学
2013年10月
第13篇：剪纸活动
小班剪纸活动：好吃的食物
【设计意图】
我国当代教育家陶行知曾经说过：“处处是创造天地，天天是创造之时，人人是创造之人。”幼儿期是一个人成长过程中最具创造力的时期，而我们幼儿园承担着青岛市十一五课题“在美术活动中发展幼儿创造性的表达”的研究。剪纸是我国古老的民间艺术之一，它渊源与民间的美术活动，具有特殊的审美情趣和魅力，能充分表现当地民俗文化风貌，也是幼儿园美术教育的有机组成部分，是一种具有创造性的活动。为此我们进行了剪纸活动对幼儿创造力和审美情趣的研究。但是对于刚入园的小班幼儿来说，进行剪纸活动难度很大，他们连剪刀都不会拿，更别说动手剪纸了。我们非常清楚一点是“兴趣是最好的老师”，激发和培养他们对剪纸活动的兴趣，在关注幼儿兴趣点的同时，组织符合他们生活经验的教育活动，让幼儿在玩中学习剪纸技能，并在掌握粗浅技能的基础上创造性地进行表达。小班幼儿喜欢模仿，喜欢娃娃家，喜欢开餐厅的游戏，并在角色游戏中玩的不亦乐乎，为何不将剪纸活动贯穿在幼儿的角色游戏中呢？为此，我们专门组织了美术剪纸 “好吃的食物”的教学活动。
【教学目标】
1．幼儿学习剪直线、曲线。
2．在活动中发展幼儿的剪纸技能。
3．激发幼儿创造性地进行剪纸。
【教学重点、难点】
幼儿学习剪直线、曲线
【教学准备】
1.将活动室布置成餐厅的样子 2.剪刀、盘子、纸张、厨师服饰等若干
【教学过程】
（一）通过故事和游戏，幼儿学习剪刀的使用方法
1．教师以厨师的角色，请幼儿一起参与我们的“圆圆餐厅”游戏
师：嗨，大家好，我是圆圆餐厅的厨师，我们餐厅里有好多好吃的食物，你们看都有什么呢？出示剪好的包子、面条、糖包等，请幼儿说出名称。
师：大家知道我是怎样做成的吗？我是用小剪刀剪出来的。可是我们餐厅厨师太少了，你们想不想来当厨师帮我们一起做呢？
2．教师通过故事“手指找家”，让幼儿学习使用剪刀的方法
师：我知道大家都非常想当小厨师，我要先看看小厨师的本领怎样，看谁拿剪刀的小手最灵活。幼儿自己拿起剪刀，教师观察幼儿使用剪刀情况。
师：其实小剪刀和小手指之间有一个好听的故事呢，“一天小剪刀和小手相遇了，它们商量要一起完成一件事情，经过商议后，请大拇指住在小剪刀的一个家，因为他的力气大，让食指和中指住小剪刀的另一个家，他们合作做了好多的事情。通过这个简单的故事，让幼儿知道剪纸时手指应该放在什么地方。
3．游戏“小狗张张嘴”，让幼儿练习一下一下活动手指。
（二）幼儿在 “圆圆餐厅”游戏中扮演厨师制作食物
1．教师请幼儿穿好厨师衣服，戴好帽子，来到“厨房”，做好制作食物的准备。教师扮演客人。
2．客人点餐，请“小厨师”进行制作
“客人”告诉“小厨师”要吃面条，他们就开始用剪刀进行制作。“小厨师”一起合作制作好面条端给“客人”，“客人”会给予表扬，并“吃”的很开心，以此来激励“小厨师”继续努力，得到表扬的“小厨师”做得更起劲。
3． “小厨师”自己设计制作不一样的食物请客人品尝，客人更喜欢，激发幼儿创造性地进行剪纸。
（三）“小厨师”的工作结束了，将厨房打扫干净，并对能干的“小厨师”进行表扬和奖励
【延伸活动】
幼儿进行“圆圆餐厅”的角色游戏
【教学反思】
1.游戏活动是吸引幼儿积极参与的基础，在游戏活动中发展幼儿创造性剪纸
游戏活动是幼儿尤其是小班幼儿的最爱，他们善于模仿，模仿生活中熟悉的人和事，所以我用“圆圆餐厅”这一主线，将游戏贯穿始终。将活动室布置成餐厅的样子，教师参与游戏分担角色，引导幼儿帮助别人，他们特别感兴趣。请幼儿当厨师，用剪刀制作出各种各样的食物，如做面条和薯条的厨师是用直线剪的方法“烹制”的，最初厨师们烹制的面条有的粗有的细，有的长有的短，慢慢地他们的手艺越来越好；剪包子时厨师们的手艺得到了锻炼，可别小看这个圆形，着实难住了小厨师们，小剪刀拐弯增加难度了，那些小包子可是奇形怪状的，但他们在获得了客人的肯定之后，小包子做的也越来越好。在活动中他们不仅按照客人的要求制作，还根据自己剪纸的实际情况为客人制作了其他的食物，在练习剪直线和曲线的同时，创造性地进行了剪纸。所以，教师应该充分发挥游戏的作用，使幼儿快乐地学习使用剪刀和参与剪纸活动。
2.教师参与游戏，引导幼儿进行剪纸活动，使幼儿逐步树立自信心
教师是活动的参与者、合作者、支持者，对于小班幼儿来说教师的参与使他们更有兴趣，并在活动中教师能根据游戏中的角色进行自然地指导，并在活动中肯定幼儿的表现，使他们喜欢显示自己的成果，因为这些活动成果出自于自己的脑和手，是自己的创作。教师的一个眼神、一个手势、一次抚摸都能让他们获得真正的满足感。而教师的接纳、赞许、和分享是对他们的最大的鼓舞，所以教师要为幼儿创设良好的精神和物质环境，使幼儿能够从内心品味成就感。
3.丰富幼儿的生活经验是他们创作的基础
在组织教育活动之前，我们根据幼儿的兴趣将和餐厅有关的事情和幼儿进行了交流，使他们了解了餐厅里的一些情况，如服务员的工作主要有哪一些，厨师在工作中需要穿什么衣服，特别是请幼儿注意餐厅的卫生，也就是要幼儿养成良好的剪纸习惯，东西从哪里取放，掉到地下的东西应怎么办等，只有充分地让幼儿了解生活，这样他们才有创造的基础。
剪纸是艺术，融合着德智美多元素质，是一种与他人交流的语言形象，更是对幼儿进行创新教育的最佳载体。小班幼儿进行剪纸活动难度很大，从一开始的不会拿剪刀到慢慢地掌握一些剪纸技能再到在游戏中创造性地表达自己对事物的看法，需要我们长期坚持指导和研究，通过多种途径激发幼儿的创造潜能，充分发挥幼儿的想象力。
浅谈幼儿创造性剪纸活动的组织策略
论文摘要：
本文通过幼儿园剪纸活动的开展，探索怎样激发幼儿剪纸活动的兴趣，怎样收集剪纸材料，及探索幼儿园剪纸活动的组织方法，怎样有效实施家园互动、师幼互动的原则，培养幼儿的创造性与团结协作能力。 关键词：剪纸
创造性
策略
剪纸是我国古老的民间艺术之一，它渊源于民间的美术活动，具有特殊的审美情趣和魅力，能充分表现当地独特民俗文化风貌，也是幼儿园美术教育的有机组成部分，它是一种具有创造性的活动。我国当代教育家陶行知曾经过:“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”。而幼儿时期是一个人成长过程中极富创造力的时期，为此，我们根据我园幼儿的实际情况进行《幼儿园剪纸活动生活化研究》实验，开展了一系列具有创造性的剪纸教学活动实践，旨在培养幼儿的创造力。通过该系列活动的开展，让幼儿逐步了解民间剪纸艺术的基本技能、基本方法，激发幼儿积极动手、动脑的兴趣。培养孩子的独创性，同时也促进幼儿在大自然、大社会、生活中、学习中去发现美、欣赏美、创造美，充分挖掘生活情趣，与同伴共同分享成功的快乐，提高幼儿的审美能力。在幼儿园剪纸活动生活化研究中，我们采取了以下
活动组织策略:
一、
激情收集---练就捕捉美的能力
1、收集剪纸及相关作品激起幼儿欣赏美的愿望。
为了使欣赏内容适合幼儿的欣赏水平，我们每一位教师在平时的生活中处处留意，常常发动家长、幼儿收集相关的照片、实物、图片、等各类剪纸作品，（如：印有剪纸图案的信封、邮票、报刊杂志、贺年片、图书、广告画、服装、食品、烟酒等包装袋、以及教师、家长、幼儿创作的剪纸作品、上网下载有特色的地方剪纸作品、相关的民间艺术作品（如：陕西、山西、剪纸、刺绣、面塑、泥塑作品、川剧、京剧脸谱等等）。布置在相应的活动区，在活动中供幼儿欣赏、使用、操作、。同时举办园内教职工、幼儿、家长剪纸作品展，让教师与幼儿、家长欣赏、讨论、评议。再从收集作品中选择适合该年龄阶段幼儿欣赏水平的典型剪纸作品，根据不同的欣赏形式采取不同的指导，帮助幼儿理解，使孩子们对富有创意的剪纸作品充满好奇，体会到民间艺术具有审美与实用双重功能的特征，培养幼儿对自己生活中美的捕捉能力。
2、引导幼儿收集周围生活中各种可剪材料，培养幼儿巧妙利用材料的能力。
大千世界的美无处不在，在开展剪纸活动中，我们坚持家园互动、师幼互动的原则，发放教师、家长问卷，集思广义，选择贴近幼儿生活的材料进行剪贴活动，鼓励和引导幼儿与老师、家长一起大胆去发现、去探索与自己息息相关的生活中，那些材料可以用来剪贴，并用自己的方式来进行剪贴创作，我们发现了用不同的工具、材料进行剪贴就
会产生意想不到的神奇效果，也给幼儿带来许许多多的乐趣。如：在小班《小剪刀用处大》的活动中，考虑到小班幼儿刚开始剪纸有些困难，就给他们发放彩色胶泥、面团，让幼儿剪面条、面花、面鱼、面蝴蝶等等，可以随心所欲的发挥，然后才用纸剪，为了提高幼儿参加剪纸活动的兴趣，我们让幼儿用黄色的、绿色的桔皮、树叶、菜叶创作剪纸作品，使幼儿体验到了使用剪刀的乐趣和获得成功的喜悦；到了中、大班，幼儿手指逐渐灵活，有一定操作剪刀的能力，我们发动幼儿及家长，与他们一起收集生活中的各种食品、糖果、鲜花、烟酒、服装、文具等的包装纸、商场的广告宣传画、各色塑料制品、泡沫、海棉、毛线、布头、皮革、还有各种树叶、棕叶、竹笋壳、花草、蔬菜叶、茎、根、花、果，以及瓜果皮等自然资源，这些材料来源于幼儿最熟悉的生活、学习活动之中，通过幼儿双手巧妙的加工，变成一件件漂亮的美术作品，这时幼儿心情愉悦，增强信心不断地去发现生活中更多的美。
二、环境创设--提高感受美的能力
为了让幼儿感受、理解剪纸作品中的美，我们为幼儿营造了浓郁的艺术氛围。加强幼儿美的视觉感受。培养幼儿对美的敏感性，引发幼儿对美的向往。例如，我们在幼儿、家长天天过往的一楼楼道墙壁上，贴上装饰日常生活中各种标志的剪纸作品（如：交通标志、安全标志、警示标志），二楼楼道墙壁上，贴上教师、幼儿的各种卡通折纸作品，三楼楼道墙壁上，贴上教师、幼儿做的十二生肖
、肚兜、耳套、围嘴、脸谱、纸编、剪贴等剪纸作品。在教室外的走廊上挂上幼儿、家长共同制作的手工作品，还巧妙的利用走廊边的柱子，用浅黄色的塑料口袋将柱子包成树干，贴上剪的树叶便成了大树，幼儿做的花卉、瓜果、昆虫、飞鸟、卡通恐龙、树袋熊等剪纸作品陈列在上，好一副自然、田园风光，也是昆虫的世界、动物的乐园。活动室墙上张贴幼儿自己用各种广告纸、包装纸、塑料纸做的剪纸作品，活动区角里放有丰富的剪纸材料和幼儿的作品，幼儿可自由操作、玩耍。幼儿寝室的墙上有孩子们最喜爱的西游记等动画片中的剪纸人物、民间剪纸、花卉、风景、鱼类等剪纸。户外活动场地的墙壁上创办了一条文化长廊，在橱窗里剪贴不同形状的彩色图形，图形上有幼儿的教学、游戏、节日活动剪影、运动会、家长接待日风采、幼儿美工作品、古诗欣赏、教育环境创设图片。同时利用园内自然资源，开辟了一块种植园地，播种了近二十种农作物，并根根据不同季节变换品种，还在菜园地的花墙剪贴了拟人化的蔬菜娃娃。幼儿园大门到教学区的几棵大叶榕树上，挂着彩色的几何形标牌，内容分别是具有儿童情趣的大叶榕自我介绍、有关大叶榕的儿歌、散文诗。以上创设供幼儿欣赏、观察、操作，使孩子们身临其境，让教师走进幼儿的世界，感受到有情趣的、欢乐的气氛，激发幼儿去发现、去探索、去创造的兴趣，提高感受美的能力。
三、实践活动--培养幼儿剪纸基本技能和方法
幼儿园剪纸活动光靠幼儿欣赏、自由去剪是不行的，学习一些基本剪纸技能还是非常必要的。因此。我们制定了剪纸活动
教学目标，预设了幼儿园小、中、大班剪纸活动建议模块，给教师、幼儿、家长留有生成活动内容的空间，设计了园本课程开发利用统计表发给教师，以便及时登记家园互动、师幼互动能够生成的与剪纸相关的内容，统计表包括活动生成的时间、背景、名称、与之相关的系列活动名称、活动开展的效果、教学启示几个部分。目标制定从幼儿的身心发展出发，由浅入深、由易到难，有目的、有系统、循序渐进地进行，逐步提高幼儿剪纸技能和审美能力。如，小班刚开始实施计划的时候。从培养幼儿对剪纸的兴趣出发，让幼儿先认识剪纸工具，学习使用工具，欣赏简单的剪纸作品。激发孩子想自已去剪的欲望。然后让幼儿剪纸片、面条、沿线剪，往往选择易剪的纸、胶泥、面泥、带香味的桔皮之类的材料，到了中班，从剪纸的最基本方法人手，。让幼儿多动手练习。一学期下来，孩子们就掌握了沿轮廓剪、对边折剪、左右对称剪、对边二折剪、对角等基本方法。在剪纸活动中。教给幼儿基本方法的同时，也把创造的余地留给孩子。如：在大班幼儿剪《美丽的昆虫世界》作品时。先引导幼儿观察几种昆虫的形状、结构、生活环境后，接着就让孩子自己剪，至于昆虫的造型、形态鼓励幼儿自己用掌握的技能去创造。孩子们剪出来的昆虫造型奇特，色彩夸张，妙趣横生，极富儿童情趣。同时，幼儿还创作了自己喜欢的恐龙、花卉、玩具、食物等等。在剪纸实践活动中，孩子们的逐渐掌握了各种剪纸技能，学会许多剪纸方法。 在教学
活动中，我们注重引导幼儿通过参与，感受到剪纸作品的形式美和内容美。如，在剪贴“蜗牛”、“树叶”的两个活动中，我出示一幅写实的蜗牛图片、一些树叶和一幅烟盒纸剪蜗牛、几片镂空剪纸树叶,引导幼儿讨论有什么不同，从颜色、花纹、材料上做比较，从而感受到剪纸作品表现形式的大胆和不拘一格，此外，我还提出问题:“两只蜗牛的有什么不同？”、“两片树叶有什么不同？”让幼儿通过观察分析，感受蜗牛的形态特征，树叶的镂空效果，从而提高其审美活动的质量。最后，请幼儿大胆表达自己的真实感受，说说自己喜欢哪只，鼓励幼儿发表不同的意见，并选择自己喜欢的烟盒纸，剪贴与别人不一样的蜗牛，选择各种颜色、不同质地的材料剪形状各异的树叶，作品完成后，对蜗牛说一句悄悄话，请老师、阿姨帮忙写在作品上，树叶再拼成各种图案。提高幼儿的表达能力和思维能力。
四、剪纸创作活动中幼儿创造力的培养
1、引导幼儿巧妙装饰常见日用品
幼儿的创作题材来源于生活经验和意象的积累，因此，我们一般选择生活中幼儿熟悉的内容进行创作剪纸，例如，进行装饰纸杯的活动。平时幼儿己接触到各种图案花纹的纸杯，具有了一定的感性经验。教师与幼儿一起收集白色的、透明的、彩色的各种形状纸杯、，让幼儿运用剪纸的方法迸行装饰，每位幼儿都积极动手剪出了各种图案、花纹，如：纸杯娃娃、纸杯小鸡、小鸭、小兔、小猪、小狗，各类纸杯鱼、蝴蝶、蜜蜂、花等。用雷同的办法收集或制作纸盘、纸杯、纸鞋、帽、服装、围巾、雨伞等进行个性化装饰。
2、充分利用各个节日开展剪纸创造活动 幼儿园的每一个节日会给幼
儿带来许多欢乐，每一次准备活动，幼儿的各种能力都有不同程度的提高，因此，我们利用节日环境布置、教学活动的组织开展剪纸活动。如： 三.八妇女节，我们开展了《漂亮妈妈》剪贴活动，活动前，让幼儿谈谈自己的妈妈，活动时，教师准备几张全开大的、画有不同形象的妈妈白描图，让幼儿看一看哪个像自己的妈妈，几个幼儿一起用剪贴的方法去打扮妈妈；植树节让幼儿剪各种形状的树、树叶；六.一节，幼儿制作自己喜欢的、有创意的表演服装、道具；国庆节剪贴国旗、剪窗花；元旦节举办教师幼儿剪纸作品展览…
3、回归自然，共享自然资源剪贴四季
大自然四季轮回，景象万千，我们的活动也体现季节的特色。春天，幼儿与老师、家人踏青归来，我们组织幼儿剪桃花、樱花、柳条、李花、梨花、菜花、蝌蚪、燕子、蝴蝶…；夏天，剪各种绿叶、樱桃、枇杷、瓜果、荷花、朱顶红、蜻蜓、鱼虾、青蛙…；秋天，剪各种水果，描绘丰收的田野…；冬天，剪雪花、窗花、剪出新年好气象。同时，带幼儿在园内、园外自然景区参观，剪看到的动植物。
4、利用趣味性剪纸发展幼儿的创造力
在幼儿日常生活中进行趣味性剪纸活动，可以发展幼儿的思维、启迪幼儿智慧，培养
幼儿创造力 。剪纸不仅可以灵活地剪出物体形象外，还可以用它来进行游戏或美化环境，如窗花、拉花、吊饰等。剪出的人物、动物还可以制成有趣的皮影戏，川剧变脸来进行游戏。如，我们用棕叶剪出小船，并用各种色彩纸剪成图案进行装饰，几个幼儿合作拼成一副赛龙舟作品；用彩色塑料袋将旧报纸包成园团，并用各种采纸剪成图案进行装饰制作健康纸球；激发了幼儿对美的情感体验，培养了对美的感受力，也促进了幼儿创造力的发展。
5、积极开展师幼互动生成的主题活动
为了让幼儿有更大的创作激情，我们组织幼儿外出感受美的事物。如：让孩子们创作剪《剪贴蔬菜》，我们带幼儿到郊外、菜市、幼儿园菜园亲身感受和观察各种蔬菜美；《剪贴风筝》，就开展了为期一周的风筝展，带幼儿到太白广场放风筝；《树叶剪贴画》，我们带幼儿在大树下玩、检树叶、在自然的环境中边玩边进行剪贴画，同时运用诗歌、童话、故事等激发幼儿的美好感情，鼓励、支持他们迸行大胆创作，教师对幼儿进行适当的启发和指导活动取得意想不到的效果。，我们还让幼儿剪贴歌曲内容，如：歌曲《小画家》，教师问孩子们:丁丁是小画家，他画了什么？请你把它剪出来。”孩予们以剪代笔，将鸭子小尖嘴…大马没尾巴的幽默画面表现了出来。同时生成了与之相关的系列活动，大大提高了幼儿参加剪纸活动的兴趣。
浅谈如何开展剪纸活动 灿烂的民间剪纸艺术在中国存在了上千年。它的发明创造者是具有深厚的传统文化底蕴的劳动人民。为了使这一门艺术在我国能够代代相传、源远流长，作为一名幼儿教师，我有责任让这门艺术发展下去。
剪纸活动 是幼儿艺术教育的一个重要组成部分，是开展幼儿智力教育的一个手段。当今越来越多的幼儿教育工作者都在其理论上有了新的建树。不少专家学者及美术工作者为此付出了辛勤的劳动。但这远远不够。中国剪纸理论上的建设还处于初级阶段。它的完善成熟与发展，不是靠一两个人，或一两个时代的努力所能达到的。她需要每一个时代中的每一位实践经验的作者，包括我们站在传统第一线上的幼儿教师共同努力去发展光大。下面我就具体谈一谈我是怎样开展中班剪纸活动的。
一 .重视幼儿良好剪纸习惯的培养。
在剪纸活动中，我非常注意教幼儿在学习活动前怎样放置各种物品，在活动中怎样有条理地使用工具材料，尤其是怎样安全的使用剪刀 ( 教师用剪纸图案表示出来 ) ，怎样保持桌面地面的整洁。在活动结束后，又怎样收拾整理。有意培养幼儿良好的剪纸习惯。有的教师认为剪纸活动中的寓教于乐，就是体现轻松，幼儿说说笑笑没啥关系，我却不是这么想。因为在剪纸活动中说笑不但分散自己剪纸的注意力，而且还对安全不利。 ( 因为安全要摆在头一位 ) ，还会干扰别人的思考和操作活动；而且幼儿只有专心致志的剪纸，始终如一的努力，才能体会成功的乐趣。幼儿完成了一幅作品，放下剪刀。幼儿可以互相讨论、互相学习，谈谈自己的体会。因而，在剪纸活动中我一直要求幼儿安静专心。
二 .画中剪、剪中画，培养幼儿对剪纸活动的兴趣。 兴趣是一种内在的动机，因此儿童剪纸教育必须把兴趣的培养放在第一位 .有了浓厚的兴趣，他们的活动才是积极、主动、轻松的，才能充分展示他们的创造力和想象力，并体现在作品中，比如：我们幼儿在做动物头饰的过程中，画好动物后用剪纸的方法，去镂空动物眼睛，剪动物身上的花纹，还有的幼儿剪好动物的外形后又去画动物的眼睛和身上的花纹。通过幼儿的画画剪剪。幼儿不仅了解了动物的外形特征，而且发展了幼儿的想象力、创造力。因此作为幼儿剪纸的组织者，必须遵循幼儿的心理特点，为幼儿创造良好的物质环境和精神环境，鼓励幼儿大胆的根据自己的能力和兴趣进行剪纸。我们班有一名叫张成华的幼儿，喜欢剪、窗体顶端、窗体底端、恐龙，于是我就给他找来了书、图片、还有玩具恐龙，鼓励他大胆的画，大胆的剪，我们还一同讲关于恐龙的故事。现在他既会画恐龙，也会剪恐龙，而且剪的恐龙形态各异，非常漂亮。我还亲自带幼儿到大自然中去，引导幼儿观察花草树木，充分调动幼儿的各种感官，通过幼儿思想、画画、玩玩、做做、剪剪，激发幼儿的创作欲望，培养幼儿的观察力、记忆力，鼓励他们大胆剪，大胆的画，给幼儿一个广阔的空间，让他们的绘画和剪纸才能随兴趣得以施展。
三 .给幼儿提供多样化的欣赏内容，让幼儿自己确定剪纸的主题。
我们选择了能促进幼儿认知能力发展的各类作品、材料，比如：有关海底世界的书，各种各样花的图片、树的图片，还有各种形状的房子。孩子们在看书、看图片的过程中，了解了动物的神态动作，以及画面的背景及画面的整体色调、构图等方面的知识，幼儿从中获得了美感，丰富幼儿对各种动物的体验，对各种植物的体验，通过欣赏，最终多数幼儿对剪鱼有了浓厚的兴趣。在确定了主题之后，我们尽可能的叫幼儿亲近大自然、亲近生活，我们还让家长带幼儿参观科技馆的海底世界。教师还给幼儿放了海底世界的录象，讲了一些常见鱼的知识。在幼儿积累了一定生活和情感体验的基础上，自然地呈现出了幼儿的剪纸艺术作品。在幼儿作品展示角中，你会看到形态各异的鱼，它们千姿百态，各有特色。每一条鱼都有一个美好的故事，没有一条鱼是别的鱼一模一样的。从幼儿的表达中可以看出，通过多样欣赏和幼儿自己确定主题，扩大了幼儿的眼界，使幼儿审美体验的同时，还获得了丰富的情感体验，打开了他们的联想通路，为今后的剪纸活动进一步发展，奠定了基础。
四 .评价幼儿的剪纸作品时要注意多鼓励少批评。
评价幼儿剪纸作品是一个很重要的环节，只要幼儿认真去剪了，积极参与了，老师就应该多表扬多鼓励。不要以 “ 象不象 ” 为标准，有的教师只注意剪的好的幼儿，忽略了大多数。这样会扼杀幼儿创造的积极性。我的做法是让每个幼儿互相观看评价。通过评价自己找出不足，评价时教师要正面评价每一个幼儿，哪怕是细微的变化都应加表扬，对不足的地方教师应用商量的口吻提出建议，帮助幼儿获得成功的体验，从而增强自信心，提高幼儿对剪纸活动的兴趣，教师还可以启发幼儿互评作品，鼓励同伴，赞美同伴。让幼儿的天性得到充分发挥，激励幼儿剪出只有幼儿才能剪出的真正幼儿作品。让幼儿通过教师的正确评价，使得今后的剪纸活动开展的更好。
第14篇：剪纸活动
小班剪纸活动：美丽的围巾/ 中班手工折纸活动教案
（一）活动目标：
1.能在一定范围内目测剪细条，乐意用剪出的五彩小色块来装饰围巾。
2.通过制作美丽的围巾，体验剪纸的乐趣。
（二）活动重难点：
重点是让幼儿尝试用目测剪的方法来制作围巾。
难点是让幼儿学会在一定范围内进行剪细条，能剪出围巾两头细细的流苏。
（三）活动准备：带有流苏的彩色围巾一条、剪刀、浆糊、彩纸、印有围巾图案的操作纸、范例一幅。
（四）活动过程：
1.欣赏美丽的围巾。
——师：天气冷了，你们看老师脖子里围了什么？围围巾有什么用？（保暖和装扮）
——师拿下围巾引导幼儿一起欣赏，师：你们看老师这条围巾是什么形状的？（长长的）什么颜色的？什么图案的？你们还发现老师的围巾两头有什么特别之处？（有好多一样长的，细细的一条条的流苏
——你妈妈有美丽的围巾吗？今天老师请你们来做一条美丽的围巾送给妈妈，好吗？
2.剪贴美丽的围巾。
——师出示课前做好的范例，引导幼儿自己来发现老师制作围巾的方法？
——重点引导幼儿来说说围巾两头的流苏怎么剪出来，请幼儿来示范剪，老师再作讲评。
——提醒幼儿在剪流苏时要注意不能剪过围巾两头的横线，目测剪细直线时尽量能剪得又细又直，注意不能剪断。剪好流苏后，选择自己喜欢的彩纸用剪刀剪小块贴到围巾上进行装饰。
——幼儿操作，师巡视指导，提醒幼儿在剪贴彩色小块时能注意颜色的搭配。
3.比比美丽的围巾。
——将幼儿剪贴的围巾展示出来，让幼儿一起来欣赏，比比谁做的围巾漂亮。 ——请幼儿想好一句好听的话，回家在给妈妈送围巾时一起送给妈妈。 幼儿园中班美术活动教案：给宝宝做秋衣
设计思路：
由于中班幼儿对周围环境及自然变化的敏感性较差，因此活动一开始就可引导幼儿观察自身及同伴，看看衣着上与夏天有何不同?然后请幼儿想想：娃娃有秋衣吗?没有秋衣怎么办?引起幼儿对此活动的兴趣。
中班幼儿已会有意识地调换颜色，并能注意与客观事物的固有色相对应，但还不能有目的地配色。因此，在活动中通过观察“花布”这一环节，让幼儿了解同一种颜色有深浅之分，并学习有目的地用对比的颜色配色，避免色彩混乱，使画面更鲜艳。
活动的最后环节——折衣，可延伸到区角活动中去完成，谁先完成就先在“商店”里展示出来，使不同层次的幼儿都能体会到成功的兴趣。
一、活动目标：
1、区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳。
2、了解季节特征，萌发关心别人的情感。
二、活动重点与难点：知道同一种颜色有深浅之分。
三、活动准备：
1、彩色水笔、蜡笔、水粉笔、小毛笔。
2、在角色游戏中的商店里设置好挂“衣服”的绳子。
四、活动过程：
1、语言诱导，引起兴趣
建议可用设问：“现在是什么季节?秋天到了天气有什么变化?小朋友穿的衣服有什么变化?宝宝没有秋衣怎么办?等，引起幼儿思考、讨论，激起幼儿为宝宝“织”花布做秋衣的愿望。
2、欣赏范例、讨论。
提问：
(1)为什么叫它“花布”?
(2)上面印的是什么图案?给花布取名。
(3)每块花布的图案是否都一样呢?
说明：
这部分设问，主要让幼儿通过讨论，知道花布的图案有各种各样的。
(4)这块花布上的图案有几种颜色?
(5)是哪二种颜色?哪个深?哪个浅?
说明：
这二个问题主要是引导幼儿观察、分辩同一种颜色有深浅之分。还可让幼儿在蜡笔盒里找找，什么颜色也是一支深、一支浅?(浅绿、深绿、深紫、淡紫等)提高分辩同种颜色深与浅的能力。
3、讨论作画方法
建议可通过讨论及幼儿示范，帮助幼儿掌握绘画顺序：画图案—>涂底色(小点、线条、色块都可)，鼓励幼儿大胆创作，想出与别人不同的图案。
4、幼儿创作
1、建议教师加强观察，及时介绍不同于别人的图案，同时也可使用提示性的问题帮助较低层次的幼儿，如：画出小铃铛可以吗?画苹果花布行不行?等。
2、对先画好的幼儿可建议去涂底色：找一个不同的颜色，使花布更鲜艳。(找对比色)
5、引导讲评
幼儿自己介绍花布的名称，集体说说“鲜艳”“不鲜艳”(想想可以怎么改?或提示为爷爷妈妈做件衣)。
6、折秋衣(四角向中心折的方法)
建议此环节可在区角活动中去完成，谁先完成了就先把“衣服”挂在“商店”里。随着秋意更浓，秋衣也渐渐增多。
五、活动总结：
教师对幼儿在今天活动中的表现给予具体的评价，表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿。同时要考虑到那些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心。
第15篇：小学剪纸活动总结[1]
低年级剪纸活动总结
2012——2013学年度第一学
期
馆驿镇中心小学
在学校学生的各项工作圆满顺利结束之时，本学期的兴趣小组活动也得以告终。秉着贯彻国家教育方针，实施素质教育的原则，使学生掌握知识技能，发展智力，形成个性品德的目的，我们低年级兴趣小组得以开放。其主要目标就是对学生进行审美教育：培养学生健康、正确的审美观念。具有高尚的思想情操，成为全面发展的社会人才。为了这一目标的实现，我注重在每节课中培养学生全面的美术素质，即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美的能力，在表现美的行为过程中发挥学生的创造性。实践证明，学生喜欢这种活动方式。
本学期是低年级剪纸兴趣小组开始。学生以前并没有经过相应的剪纸培养训练，只是凭着好奇心、兴趣来学报名参加。为了能满足他们的好奇心，让他们学到知识，本学期我采用了分段剪纸教学法。第一阶段，从最容易的对折剪纸开始，（即对称纹样或两个一样的纹样。）第二阶段，剪二方连续。第三阶段，剪四方，八方纹样。剪纸方法上也深入了一步，由明剪到打暗口。这种既普遍，但由浅入深的剪纸方法，每一个学生基本能接受，。经过一期的培训，他们克服了畏难的情绪，基本掌握了一些剪纸的方法。大部分学生能按照要求剪出合格的纹样。有个别学生在老师要求的纹样基础上还有小的创意。
在活动中，我遵循审美的规律多给学生感悟艺术作品的机会，如：看看民间剪纸艺人的作品。引导学生展开想象，进行比较。通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识。这样做的目的是从单纯的技能、技巧学习层提高到文化学习的层面。从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不再仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
当然，我的教学中还存在很多不尽人意的地方，自己的剪纸艺术还待加强。这学期活动的开展，有的学生征途缺席，有的有始但不能善终。由于其他活动的参与，我的要求也不太严格。写进计划中的定期美术比赛也没有进行。我期待着今后的工作能得到更快的完善，得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力，使学生的个性，素质能更好地发挥和提高
第16篇：邱家庄小学节能减排工作实施方案
节能减排工作
实施方案
邱家庄小学
2012.0
3邱家庄小学节能减排工作实施方案
珍惜、节约资源是我们每一位师生的责任。为了切实贯
彻落实科学发展观，提高师生节能减排意识，做好统筹规化和部署，构建节约型校园创建绿色学校，保证各项减排责任目标任务顺利完成，特制定本方案。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统揽全局，坚持可持续发展战略，增强学校师生节能、环保意识，以校园文化建设为重大开展创建节能型“绿色学校”活动，教育和引导广大师生积极参与资源节约型和环境友好型社会建设。
二、组织领导
为切实加强对节能减排工作的组织领导，邱家庄小学成
立节能减排工作领导小组，成员如下：
组长：陈安芝
成员：李婧欣刘加美王爱国王在勇
三、工作任务
根据《教育部关于节能减排学校行动的通知》要求，各
中小学要推广采用高效节能教学设备、器材、照明器具，落实节能降耗工作，积极开展创建节能型“绿色学校”活动。
四、工作措施
（一）积极开展节能降耗行动，抓好节能、节水、节电、节材工程，打造节约型学校。
学校要大力推广和采用高效节能教学设备、器材；充分
利用校园网和安宁市教育城域网平台，推广“无纸化”办公和教学，节约纸张；改造学校供水管网，提高重复用水率，节约用水；改造学校照明设施，大力推广使用节能灯具，实施“绿色照明工程”；加强对水、电的管理，教育学生节约用水用电；抓好废弃物的分类、处置、利用的教育和落实工作，变废物为资源。教育、引导广大师生积极参与资源节约型和环境友好型社会建设。
（二）开展创建节能型“绿色学校”活动。
加强对“绿色学校”创建工作的领导，加大环境教育和
创建工作力度，有计划、有步骤的创建一批“绿色学校”。一是加强校园环境建设，可绿化土地均进行绿化，做到学校规划布局合理，校园环境优美，校园干净，教室整洁，厕所干净，无臭味；二是加强对学生的环境教育，制定具有可持续和谐发展思想的环境教育计划或规划，并列入各班工作思路和工作计划；积极开展全方位的形式多样的教育活动，立足课堂，在学科教学、学科活动课中渗透环保内容，开设环境教育系列讲座，在课外活动中进行环保专题教育；充分利用黑板报、宣传栏及长期固定的环境教育标语进行环境教育
活动；结合植树节、地球日、世界环境日、国际生物多样性日等特定时间在校内、社区进行以环境教育为主题的宣传教育、公益和志愿者活动，切实提高广大师生的环境知识和环境保护意识，使学生养成不乱丢、乱倒、乱吐、乱画，自觉节约、回收资源，爱护环境的良好行为习惯。
五、保障机制
（一）强化宣传、教育和培训
充分应用广播、宣传栏、标语、讲座等一切有利的宣传
机制和形式，积极宣传节能减排的方针、政策和科技知识，提高广大师生的节能减排工作意识和科学知识水平，并转化为广大师生的自觉行动。
（二）建立目标责任和评价考核制度
把节能降耗、创建节能绿色学校工作纳入重要议事日
程，逐级签定目标责任书，建立一级对一级的目标责任制。
邱家庄小学
2012年3月1日
第17篇：黄家庄煤矿安全生产整顿年活动实施方案
黄家庄煤矿安全生产整顿年活动实施方案 矿属各单位：
为深刻吸取盘南公司响水矿“11.24”和盘江股份公司金佳煤矿“1.18”两起重大安全责任事故教训，盘投公司决定2013年为“安全生产整顿年”，在全集团范围内组织开展安全生产整顿活动。根据林矿集团发【2013】62号文件（关于印发《林东矿业集团有限责任公司安全生产整顿年活动方案》的通知）的精神及要求，结合矿安全生产工作实际，经矿研究决定，特制定《黄家庄煤矿安全生产整顿年活动实施方案》，请各单位认真贯彻落实。
一、指导思想：
深入贯彻落实科学发展观，坚持安全发展理念和“安全第一，预防为主，综合治理”的安全生产方针，认真贯彻落实全国、全省安全生产工作会议精神，严格按照盘投公司“安全第
一、质量第
二、产量第三”的安全生产工作原则，以及盘投公司2013年“2.26”安全工作会议、林东煤业公司“3.16”安全生产紧急会议的安排和部署，从思想认识、制度建设、责任落实、现场管理、隐患排查、安全培训等方面查找问题，分析原因，认真整顿。
二、矿成立“安全生产整顿年”活动领导小组。组长：张建国
副组长：刘大超
王东平
何正义
吴燚
许国华
罗承泽
张
晶
成员：余勇
蔡权
敖玉林
冉啟双
陈家国
戴天伦
夏林明
张祖德
杨志芳
李明书
熊益忠
黄泽贵
胡健
许祖庆
袁明成
肖家英
焦光先
刘志兰
徐永光
领导小组下设办公室在安全管理科，主任由余勇兼任。
二、活动目标：
通过开展“安全生产整顿年”活动，进一步增强安全思想意识，夯实安全生产基础，强化安全隐患排查治理，落实安全生产主体责任，重点解决认识不到位、安全基础不牢、管理滑坡等问题，杜绝重伤及以上的人身事故及重大非人身伤亡事故，控制轻伤事故，迅速扭转安全生产被动局面，确保矿井安全生产工作良性持续发展，实现全矿安全生产经营管理目标。 工作重点：
三、提高思想认识：
各（科）队必须把安全工作提在首位，提高对安全工作的艰巨性、长期性、复杂性和反复性的认识，增强各级管理人员对安全风险的认识和防控能力，工作中要克服侥幸和盲目乐观的思想，强化“以人为本、生命至上”的理念，坚持“安全第
一、预防为主、综合治理’的安全生产方针，正确处理好安全与生产、安全与效益、安全与发展的关系，切实把”安全第
一、质量第
二、产量第三“的工作原则落实到位，确保全矿安全快速发展。
1、加强班子建设
进一步完善安全管理体系机制，明确责任，强化考核，层层落实，构建公平、正义、秩序的工作体系。一是加强作风建设、大力整顿工作中存在的官僚主义、形式主义和主观主义，强化责任意识，提升管理素质，切实解决“严不起来，落实不下去“等问题，二是严厉打击和惩处管理造假、信息造假等行为。三是全力打造公平公正、团结务实、敢于担当的管理团队，做到讲实话、想实招、为实事、求实效，高效准确地将各项指令落实到实处。
2、加强制度建设
按照国家相关法律、法规和规章要求，结合本矿实际，建立严密、完整、有序的安全管理制度体系，认真抓好制度的修订、完善和落实工作，确保各项制度具有科学性、针对性、可操作性和有效性，做到“有章可依、有章必依、违章必究“，实现安全管理的制度化、规范化。
3、加强基础建设：
以强化基层基础工作为重点，坚持强基固本，推进安全生产工作标准化、规范化。认真做好如下几项工作：一是全面开展安全对标管理工作，提高广大职工的安全意识，改善作业条件和安全环境，不断增强安全生产保障和事故防范能力。二是继续学习和推广先进煤矿班组建设经验，“白国周班组管理法”、“手指口述法”等管理方法，推动班组管理的规范化、科学化。三是加大安全投入，深入开展安全质量标准化建设。四是加强技术管理，严把技术措施审查关，增强技术方案的针对性、有效性、规定性和可操作性，确保技术规程、措施等符合现场实际。
4、加大安全教育培训力度
加大安全教育培训力度，坚持“依法培训、因材施教、按需施教”的理念，认真做好全员安全教育培训工作，提高从业人员的自主保安能力，不违章操作。一是采用理论与实际操作相结合的模式，努力实施全覆盖、多手段、高质量的安全培训。二是严格做到持证上岗工作，按照相关规定开展从业人员培训、新工人培训、岗前培训、特种作业人员培训工作。三是以应知应会为重点，强化安全法规、事故案例教育，抓好应急救援及紧急避险的日常演练工作。四是加强工程技术人员的教育培训工作，注重职业操守教育，提高技术素质、组织能力和履职能力。
5、加强隐患排查治理
严格按照《安全生产事故隐患排查治理暂行规定》（总局16号令）及公司和矿的《三级事故隐患排查治理办法》等相关文件要求，认真地对各类事故隐患进行排查治理，明确责任，强化措施，及时整顿，坚决做到隐患不排除不生产，对排查出的隐患或问题，坚持“回头看、促整改”确保隐患整改落实到位，做到整改“责任、措施、资金、时限和预案”五落实，所有隐患进行分类管理、监控和上报，存在重大隐患或不具备安全生产条件的必须立即停产整顿，并按规定程序和时间将排查的结果报集团公司安全管理部备案。
6、抓好现场管理工作
认真贯彻落实安全生产相关法律法规，严格落实安全生产主体责任，强强化现场管理工作，有效防范和遏制各类事故。一是认真抓好矿井“一通三防”工作，认真抓好采掘布局、通风系统、通风设施、瓦斯防治、防灭火、瓦斯抽放、防治煤层自燃、安全监控、现场管理等工作，努力实现“零突出、零爆炸、零燃烧、零窒息、零超限”的瓦斯管理治理目标。二是抓好顶板管理工作，严格落实顶板管理的相关规定，加强采掘工作面及巷道巡视检查，做好预测预报工作，防止片帮冒顶事故的发生。三是抓好机电运输管理工作，杜绝电气设备失爆。
第18篇：孙家庄小学学习雷锋活动方案
孙家庄小学学习雷锋活动方案
一、活动目的：
弘扬雷锋精神，倡导社会文明新风，深化学雷锋活动，结合环保教育、革命传统教育、民族精神代代传教育，培养青少年关爱他人、服务社会的优良品质，加强我校精神文明建设，掀起我校学雷锋活动新高潮，我校今年学雷锋活动将立足校园，走向社会，不断丰富和发展新时期学雷锋活动的内涵和形式。
二、活动主题：完善自我，服务他人，奉献社会
三、活动要求：“学雷锋”活动要立足本职，立足本校,使学雷锋深入到每个班级，从自我做起，从身边小事做起，像雷锋那样干一行爱一行，专一行，不流于形式。
四、活动时间：3月起
五、活动安排：
第一阶段：宣传发动（各班召开主题班会，制定方案，成立活动小组）
1、升旗仪式，校大队部向全校师生发出“完善自我，服务他人，奉献社会”倡议，“学雷锋活动月”正式拉开帷幕。
2、充分利用学校的橱窗、黑板报等宣传阵地，开展宣传造势。同时举行“雷锋精神伴我成长”主题板报比赛，各班围绕该主题出一期主题班报，校团委于3月15日前进行集中评比。
3、校园广播站播读雷锋日记、校内外学雷锋先进事迹材料，播放学雷锋主题歌曲等，营造学雷锋活动氛围。
第二阶段：活动开展（各班按照活动内容组织实施） 主题一：用雷锋精神完善自我
1、各班利用班会课举行“我与雷锋找差距——告别缺点，发掘优点”主题讨论会。引导全体同学在认真深入学习雷锋精神的同时，开展自省修身活动：在严格自省、深刻反思的基础上充分挖掘自身优点，增强自信心，提高班级凝聚力，同时对自身在为人、处事、学习等方面存在的问题进行反思、整改，各班制定学雷锋活动计划，将学习雷锋精神活动真正落到实处。
2、立足校园、立足身边，争做文明学生。学雷锋应如何从身边的小事做起？ ①坚持岗位学雷锋：要求学生全员参与，从日常做起，具体要求做到：“十不”即“不迟到、不早退、不旷课、不打架、不骂人、不吸烟、不喝酒、不随地吐痰、不乱扔纸屑、不破坏公物”。
②立足学习，开展“一帮一”活动，要树立“敢为人先”的信心，“不甘落后”的决心，带出互帮互助，你追我赶的浓厚学习氛围，使每个同学的成绩都有大的提高。
3、继续开展“一帮
一、一对红”爱心活动。倡导同学之间互帮互助，携手共进，不仅是在学习上相互促进，共同进步，也希望在生活和思想品德上互相影响共同提高，最终提升整个班集体、整个学校的良好风气。 第三阶段：总结表彰（学校根据班级活动情况评比学雷锋先进班集体、先进个人） 3月底，各支部进行“学雷锋活动月”情况总结。
2013.3
第19篇：杨家庄小学学雷锋主题活动总结
杨家庄小学学雷锋主题教育总结
为了传承和弘扬雷锋精神，倡导文明新风，掀起我校学雷锋主题活动高潮，我校学雷锋主题活动将立足校园，走向社会，不断丰富和发展新时期学雷锋活动的内涵和形式。
根据教育局的安排，3月份在全校开展学雷锋主题活动，在这一个月里，我校组织广大师生集中开展“弘扬雷锋精神，真诚奉献社会”活动，以实际行动来弘扬雷锋精神，进一步推动我校的精神文明建设，为创建文明学校作出自己应有的贡献。
一、活动主题：
以“弘扬雷锋精神，真诚奉献社会”为主题，结合“三关爱”和“文明伴我成长”开展活动，促进学生良好文明习惯，进一步推动我校的“好习惯伴我成长”特色学校建设，为创建文明园校作出自己的贡献。
二、学雷锋活动过程
1、升旗仪式，利用国旗下讲话向全校师生发出“弘扬雷锋精神，真诚奉献社会”倡议。
2、充分利用学校广播、黑板报等，开展宣传造势。同时举行“雷锋精神在我身边”手抄报比赛，各班围绕该主题出一期手抄报。学校于3月12日前进行集中评比。评选出了康欣蕊、刘冰冰、万冬红等5名一等奖和冯恋亭等10名优秀奖并进行了表彰。
3、3月12日开展“雷锋在我身边”讲故事比赛，让学生们以此为契机搜集一些关于雷锋事迹的资料，通过活动引导青少年学生学习雷锋热爱社会主义祖国的感情，加强学生爱国主义教育。金泳帆、刘欣然、唐宇佳等被评为一等奖。
4、在活动中六年级被评为“雷锋式班级”；岳洪进、唐婧怡、王雨彤被评为“雷锋式青少年”。
5、三至六年级利用主题班会，
一、二年级利用班会学习雷锋的五种精神。
6、3月中旬组织高年级学生到杨家庄村、张秀庄村主要街道清理卫生。
7、开展“我为老人献爱心”活动，组织五六年级学生到敬老院探望孤寡老人并带云慰问品，国晶晶、张韵涵等女同学为老人们献上了歌曲、舞蹈等精彩的节目。孩子还，为老人们洗衣服、床单、洗头、洗脚、剪指甲，叠被子，帮助清理楼道卫生等。学生们的行动受到了敬老院领导和老人们的赞赏。
通过这次学雷锋主题教育的开展，增强了班集体的凝聚力，同时还把学雷锋活动和特色学校建设有机的结合起来了，使学校的校园环境、同学们的学习风气和精神面貌都有很大的提高。
新军屯镇杨家庄小学
2012年3月10
学生们在清理校园外的垃圾
学生为敬老院老人表演节目
学生在敬老院打扫卫生
老师带领学生们在张秀庄村清扫街道
学生们为老人擦玻璃
第20篇：杨家庄小学学习雷锋活动方案
杨家庄小学学习雷锋主题活动实施方案
一、活动目的
为了传承和弘扬雷锋精神，倡导文明新风，结合“三关爱”和“文明伴我成长”活动，掀起我校学雷锋主题活动高潮，我校学雷锋主题活动将立足校园，走向社会，不断丰富和发展新时期学雷锋活动的内涵和形式。
二、活动主题：“弘扬雷锋精神，真诚奉献社会”
三、活动要求：
“学雷锋”活动要立足学校,使学雷锋深入到每个班级，从自我做起，从身边小事做起，不流于形式。
四、活动时间：2011年3月起
六、活动安排：
第一阶段：宣传发动（各班召开主题班会，制定方案，成立活动小组）
1、升旗仪式，利用国旗下讲话向全校师生发出“弘扬雷锋精神，真诚奉献社会”倡议，“学雷锋活动月”正式拉开帷幕。
2、充分利用学校广播、黑板报等，开展宣传造势。同时举行“雷锋精神在我身边”手抄报比赛，各班围绕该主题出一期手抄报，学校于3月12日前进行集中评比。
3、3月12日开展“雷锋在我身边”讲故事比赛，让学生们以此为契机搜集一些关于雷锋事迹的资料，通过活动引导青少年学生学习雷锋热爱社会主义祖国的感情，加强学生爱国主义教育。
4、校园广播，播读雷锋日记和学雷锋先进事迹材料，播放学雷锋主题歌曲等，营造学雷锋活动氛围。第二阶段：活动开展
1、立足校园、立足身边，争做文明学生。在学校开展“雷锋式班级”、“雷锋式青少年”评比活动，学校于3月15评选出“雷锋式班级”、“雷锋式青少年”并进行表扬。
2、3月中旬组织高年级学生到主要街道清理卫生。
3、开展“我为老人献爱心”活动，组织学生到敬老院探望孤寡老人并带云慰问品和精彩的文艺节目。
4、要求每位同学至少为社会为学校做一件好事。
5、利用主题班会和班会学习雷锋的五种精神。
第三阶段：总结表彰（学校根据班级活动情况评比学雷锋先进班集体、先进个人）
1、3月底，各班进行“学雷锋活动”情况总结，并将总结材料（连同活动中照片、影像资料等）于3月28日上报。学校对活动期间涌现的先进班级和个人进行表彰。
2、3月30日召开全校学雷锋活动总结表彰大，对活动期间涌现的先进班集体、先进个人进行表彰。
新军屯镇杨家庄小学 2012年3月10日
