河边检讨书范文600

2022-12-26 来源：检讨书收藏下载本文

推荐第1篇：河边散步

河边散步

童年的时光渐渐离我远去，回首走过的点点滴滴，其中最令我难以忘怀的是和爸爸妈妈的一次河边散步。

记得那是夏季的一天傍晚，我们一家吃完了晚饭，妈妈看天气不错，就提议道：“不如我们去河边散步吧，正好也可以运动运动。”我和爸爸听这个提议不错，就同意了。我们一家刚来到河边就被这条美丽的引奉河深深地吸引了。它就像一条玉带环绕着营东新城。河岸两旁是起伏绵延、造型别致的绿化带，绿化带上植被倒映在水中显得格外美丽。

走在绿化带的甬路上，我和爸爸妈妈都非常高兴，吸一口新鲜空气，像喝了一杯牛奶一样惬意。在甬路的转弯处，忽然阵阵花香扑面而来，接着各种各样的花便映入眼帘。有黄色的万寿菊、紫色的薰衣草、粉红色的月季……五颜六色、争奇斗艳，宛如我此时的心情一样，是那样的美好。

最让我高兴的是与爸爸打水漂。我们一边走，一边说笑，看到平静的水面，爸爸提议我俩打水漂比赛，我欣然赞同。我拿起一个比较适合打水漂的片石，用力撇出去，只听“咕咚”一声，我一看，一个也没打出来。爸爸笑着说：“你那是扔石头，不是打水漂，打水漂应该侧身撇出去，而不是像你那样仍出去。”说着他就给我演示了一下，果然打出了一串水漂。我对爸爸说：“我真佩服你，你真是我的偶像！”，妈妈笑着说：“是你呕吐的对象吧！”“哈哈哈……我们都笑了，这笑声在河面上荡漾着。

这次河边散步，我感到一家人在一起散步是那么的幸福，这件事令我难以忘怀。

推荐第2篇：《小河边》

托班早期阅读《小河边》

一、教学目标：

1、体验看懂图画带来的快乐。

2、理解故事内容，学习故事里的反复句。

3、初步尝试简单的创编。“一只**来到***”

二、教学准备：

1、背景草地、背景小河、动物演绎图片：小青蛙、鸭子、乌龟、河马

2、教学PPT

3、图片：小白兔、小狗、小猫、

三、教学过程：

1、引入部分：

手指游戏“两只小鸟”做好班级课前常规。

（教）：今天倪妈妈请来了四只小动物，你来猜猜他们是谁？

*教师播放PPT最后一页，小朋友猜疑“它们在做什么呀？”

（教）:我们一起来听听小动物在做什么？

2、教师情景展示故事。

（教）:咦，怎么都不见了？

(教)：猜猜他们怎么了？教师继续情景展示后面所有内容。（咦、啊、哈哈）

（教）：刚刚他们都去哪里了？原来呀，他们都跑到水下面去玩去了。那在这里，倪老师要特别提

醒小朋友，小青蛙、小鸭子、大乌龟、大河马他们生活的环境就是水里，小朋友可不能跑

到水里去玩哦，那样很危险，会被淹死的。

（教）：现在我们来看看小河里有几只小青蛙？几只小鸭子？几只大乌龟？几只大河马呢？

（教）：他们来到了哪里？（小河边）怎么了？（扑通一声跳下水）

（教）：让我们一起仔细阅读《小河边》这个故事。这一次倪老师提出要求了，在阅读的过程中和倪老师一起来说说故事内容，并一起用动作来表演，好吗？）

3、阅读PPT故事内容（在老师的引导下复述，同时动作记忆）

（教）：几只小青蛙？来到哪里了？它怎么了？

几只小鸭子？来到哪里了？它怎么了？

几只大乌龟？来到哪里了？它怎么了？

几只大河马？来到哪里了？它怎么了？

4、播放草地图片，引导幼儿创编。

今天倪老师除了请只小青蛙、一只小鸭子、一只大乌龟、一只大河马来到了泡泡宝宝班，我还请了一些小动物，小朋友猜猜他们是谁？那小朋友们再猜猜我请他们到那里玩？那现在我们一起来看看好不好？（播放草地图片）（张贴草地背景）

（教）：再看看倪老师请了哪些小动物呢？（出示小白兔）

（教）：几只小白兔？小白兔来到了哪里？干什么呢？（吃草）

同上方式一一出示小绵羊、大奶牛，提问。（一只小白兔、小绵羊、大奶牛来到草地上吃草）

4、结束：模仿自己喜欢的动物角色，跟随老师走出活动室。

（教）：请小朋友们变成一只自己最喜欢的小动物，跟着倪老师上去解便。

推荐第3篇：河边的爱情

高一随笔展评

随笔一：河边的爱情要求：

1、以“河边的爱情”为题，写一篇小短文，字数在600字左右。

2、可以从《氓》《蒹葭》《关雎》中任选其一，展开联想、想象，写成一个故事。也可以结合《诗经》这三首诗歌写一篇小文学评论。

1、河边的爱情

高一（1）刘航齐河边，我们约定终生

当我看见抱着布满头大汗的你出现在我家门前时，兴奋与感动顿时溢满胸口。春风吹动着我的头发，丝毫掩盖不住脸上那两片绯红的痕迹。清风拂叶，柳絮吹散满天。望着你嗤嗤的样子，我感觉到了你对我那一片忠心。这时我已有与你偕老的想法。华帐前，红烛下，我思量着我们的明天。

彻夜未眠，拂晓时我出了家门。这时我已下定决心，坚定了我们的明天。当我把这个消息告诉你时，你那单纯、清澈的双眼顿时明亮起来，我们都为获得这份爱情而兴奋。在我送你回家的路上，我们坐在淇水岸边畅谈了未来的美好。我们都期待着，憧憬着那白头偕老的实现。不羡鸳鸯不羡仙，只因我们爱缠绵。送君一程终须归，只盼情人再相会。

你走之后，我日复一日的站在关口，只盼可以看到你，看到你的花轿，看到你迎亲的队伍。柳絮不在纷飞，连轻柔的柳枝也不再曼舞。我中因思念而泣涕涟涟。

最终，我看见了你的花轿，不顾父母兄长的反对坐上了你的花轿随你而去。坐在花轿中，再一次想起我们在河边的承诺，知道我这一生有的托付，有了依靠，有了可以白头偕老的人。

河边，我对你说再见

和你在一起后，对你这个托付一生的人我十分的依赖，因为你是我生命的全部。

但是随着时间的推移，我感到了你并没有像以前一样对我很专一。在你的眼里，我发现了一些我看不清的东西。我们原来海誓山盟的记忆已变得模糊不清。难道我真的像桑叶一般又黄又老不惹你喜爱了吗？虽然我每天起早贪黑的为你操劳，但却没有换回我们的曾经。

正值秋季，我望着满地飘落的枯叶，眼泪在心里流淌。我的爱情已枯萎，已死亡，还有什么值得我留恋？我噙着泪水，挥手向你作别。

我毫不犹豫地走了。又至淇水岸旁，我们曾经的美好似这河水，已流去，已远去，一去不复还。面对你，我已可以欣然挥手，对你说再见，因为你这样的男子有什么值得留恋？

河边，河边——听你许下诺言，信誓旦旦；我对你说再见，再也不见！我的爱情，从河边开始，在河边逝去，但对你这样的男子，我决不留恋！

2、河边的爱情

高一3 王桐

多年后的我，又来到了那条河边，河水依旧如前，清澈而又荡荡。它倒影出一个面容苍老，花白的头发女人，唉，不禁感叹时间飞逝。住着杖，步履蹒跚的沿河边逆流而上，追溯着过往．．．．．．永远忘不了他抱着布来换丝时的样子，笑容憨厚真诚。看到他来了，我的内心是多么的喜悦，而当听他说要娶我为妻时，我又是多么想一口答应。他要离开时，我执着的要送送他。可就是不舍离开，一送再送，你让我先回去，我却摇摇头，说再送送吧。就这样一直地走，到了淇水我们停下了脚步，在淇水旁，你为我擦去额角的汗，捧来河中的水给我喝。那时的你是那样的体贴，我怎么也不会想到多年后的你会变成那样。我们在河边，对着荡荡的河水发下一辈子的誓言。当最后一片树叶飘落后，我将成为你的新娘。那时的我天真地以为我们的爱情会像这河水般奔流不息，永不枯竭。现在想来实在可笑。

是的，我坐上了你的花轿。花轿中的我知道已经到了淇水河边，因为我听到了那欢快的流水声，像是在为我演奏着欢乐的乐曲。此刻的我心像蜜一般的甜，同时对着河水还有一份眷恋，这将是我追后一次渡河吧，从今以后我将在河的那头安定幸福的度过一生。

1 日子过得并不富裕，说得上是贫寒，但我从未抱怨，因为那些对我来说并不重要。在不断地为家事操劳中，我的容颜不再光鲜亮丽。为了这个家，我早起晚睡，每天都在忙碌着，可你却再也看不到我额头上的汗水，又怎会为我递上一杯清水？你变了，当年那个有着憨厚真诚笑容的你不见了。你的所作所为让我的心伤了又伤。无奈之下，我选择“亦已焉哉”。

归途中，淇水依旧荡荡，浸湿了车的幔布，而眼底也湿了一片。心如刀绞，悔恨当初对你的迷恋。站在河边，我想让我的爱情也随着水流走吧，一去不复返了。曾经的我以为我们真的会像“梧桐相侍老，鸳鸯会双死”般永远相爱到死。但现在就让它沉入河底吧，那样的男人不值得我为他倾尽一生。驱车，离开这伤心之地。

如今站在河边，心情是平静的。只是在沉思，世上女人何时才能得到公平？

3、

河边的爱情

——君不见

高一14班梁芳炜

我回到了河边，这里，是我们初次相遇的地方。

那条小溪依旧清澈，那片芦苇依旧摇曳，那些记忆依旧清晰，你，我，都在。

君不见，笑语欢颜

“人生若只如初见，何事秋风悲画扇？”还记得你初次为我展眉是什么时候吗？在城外的河边，暮色四合，你轻拂我额前的碎发，说道：“上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无棱，江水为竭，冬雷阵阵，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。”夜阑尽出，闪烁的微弱心火，，映出你当时决绝的容颜。我转过身去，你看不到我的笑颜。

君不知，昙花一现

“落花人独立，微雨燕双飞。”自你远赴他乡，我便日夜守候在这条河边。清晨，我独立吹箫，阵阵箫音却诉不出我满目的忧伤；深夜，我一人探琴，声声弦音却道不尽我心中的期盼。是的，我是如此迫切地希望你归来。我低头凝视河水，看水中倒影出我忧伤的眉眼。这些，遥远的你可曾知道？那昙花一现时，满目烟花是多么绚烂。

君不念，相顾无言

“天不绝人愿，故使侬见郎。”你终于回来了，我站在岸边，芦苇轻轻摇曳。我静静的望着你久违的眉眼，没有任何言语。在你的眼中，我看到那个素颜青衣，不复昔日清秀容颜的我，眼底是我看不透的浩瀚烟波。你低下头，擦肩的一瞬，水面泛起涟漪，芦苇花散了。

君不顾，风雨天涯 “伤情处，高楼望断。灯火已黄昏。”你已经不是他了，那个陪我吟诗作画，沐溪水清风，集岸旁芦花的你了。我唯有黯自神伤，原来，爱更像是邂逅一场烟花，在盛景结束后，摆出美丽苍凉的手势。在泪水的另一端，那条小溪，那片芦苇，你终以不再回头。天明之后，唯有独自风雨天涯。

对不起，我要走了。

君不忘，一如既往

“思君令人老，轩车来何迟。”在很多年之后，我又回到了这里。在芦花的一面洁白背后，你笑得云淡风轻。

轩车没有来迟。当我再次看到你时，我的眼泪终于夺眶而出。其实，你一直都在，对不对？

我还是我，你也还是你，一如既往。

思君令人老，可以是一生，又或者只是一瞬之间，花事了。

朝朝暮暮朝朝。一如一弯清澈河水，一片洁白芦花。你都是那样模糊又清晰的存在，是与生俱来的胎记，一直都在。

4、河边的爱情

高一4 金桐《诗经》，我国最早的诗歌总集，描写的爱情，很“巧合”地都发生在河边。首篇《关雎》家喻户晓，写的就是河边的爱情。“关关雎鸠,在河之洲.窈窕淑女,君子好逑，”

2 男主人公看到听到雎鸠鸟在河边鸣叫，想到了一心追求的女子。

《蒹葭》中：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方„„”日夜想念的人，就在水的另一方。全诗表达了追求意中人而不可得的迫切之情，河水在此充当了阻隔作用。

《氓》的故事又发生在河边。“淇水汤汤，渐车帷裳。”该诗描写了男女主人公在淇水边相识、相恋到婚变的全过程。

为何这些爱情故事都发生在河边？难道真的是巧合？我想到了鸳鸯。

鸳鸯被人们认作爱情的代表，生活在水中，也许恋爱中的人都想化作鸳鸯？

古代戏剧中，也有“十里平湖霜满天，寸寸青丝愁华年；对月形单望相互，只羡鸳鸯不羡仙。”的诗句；唐代诗人卢照邻的《长安古意》有“得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。”“比目鸳鸯真可羡，双去双来君不见？”的诗句；《孔雀东南飞》中亦有“中有双飞鸟，自名为鸳鸯”的诗句。

说到爱情，人们几乎同时道出鸳鸯，《诗经》中亦是如此。 “上善若水”，水在人们眼中又一向是纯净、柔和却又拥有无穷力量的，就像爱情。河边的爱情，寄予了人们对水的钟爱与对鸳鸯戏水般爱情的向往。河边的爱情。

5、河边的爱情

高一2 王子茹

“关关雎鸠，在河之洲” “溯游从之，宛在水中坻” “送子涉淇，至于顿丘。”《诗经》中的许多爱情诗都是以河为背景的。中国很久以前就出现过许多与河水有关的成语，例如：“柔情似水，佳期如梦” “秋水伊人。”似乎水是一个很美好的东西。

确实，水的确适应于情诗。水是纯洁的，是不含杂质的，就如同爱情一样，那么神圣，那么纯洁。正适应了那个成语“柔情似水。”

美女都是冰清玉洁的，水也正是这样的。看到这河水，清亮的河水，便让人想到冰清玉洁的美女，也更会勾起诗人对爱情的向往，对情人的思念。正是“秋水伊人”

河面是平的，是净的，这河面又如一面大大的镜子，当诗人产生联想时，这天然的镜子便可以浮现出诗人所联想的东西来。此时，诗人也许会想到日夜思念的梦中情人，而河水映出了情人的影子。河水也正是最好的背景了。

河水也更是美景中必不可少的一部分。比如只有树没有水的景色会美吗？在古代中国，没有浪漫的伦敦、巴黎，没有香格里拉，更没有爱琴海，诗人眼里最浪漫最美好的地方也就只能是小桥流水，与情人相遇的地方也就是小桥流水了。所以，爱情就会在河边产生。

我想这就是《诗经》选择河做背景的原因吧。正是这一条条河，构成了《诗经》里一幅又一幅的美景。

6、光阴的故事（此文题为命题）高一（14）孙旭

织机低哑的吟唱融化在这肃杀的季节里，显得格外凄凉，寂寞的人真的不应生活在秋天，因为那种原本深埋在心底的孤独，会在这个时候被阵阵寒风卷起，包围并控制着你的全部生活。

可能是因为看到门外那棵不断落叶的桑树的缘故吧，莫名其妙地想到了织绫。但当我把蚕丝泡进水里的一刹那，尘封的记忆也在同一时间猛然开启，快的有些不知所措„„

一样的桑树，不一样的季节，明媚的春光洋溢着我灿烂的心情，早上那个大个子的一举一动，还那么清晰的浮现在我眼前：从没想过这和我青梅竹马，老实忠厚的他，居然也会用这种假借换丝的小把戏——一定是他预谋了好久的计划。想到他问出那个让人脸红心跳的问题时，那像孩子一样的紧张神情，我便不由得将脸埋在臂弯里，呵呵，估计我的脸比那红绡绫还要红吧。

一阵寒风将屋门吹开了，我忙收起脸上那尚未绽放的笑意，起身来到门口，目光不经意地停留在屋外不远处那推颓废的墙坦上，笑容又一次地绽放出来„„

这堵底矮的墙记录着我整个夏天的期待与欢乐，遥望复关的方向也成了我每日必做的功课。从不知道他可以如此地影响我的天空，他来则晴，他走即雨。他的一举一动影响着我的喜怒哀乐。不见他，泣涕涟涟，既见他，载笑载言。在甜蜜的爱情里，我的世界只有他！还有，我竟然那么

3 执着地相信他手中占卜的卦象，命里注定我们的组合应该是甜蜜幸福偕老终生的啊。就在那个秋天，我终于找到了属于我的幸福，不，是我得到了我愿意为属于我的幸福。

不知从何时起，一切似乎都悄无声息地发生了改变。现在的我已如同破碎的倒影一样憔悴不堪，当然会被他所厌倦。在那段本应幸福快乐的日子里，他温暖的笑容逐渐变成冷酷的言语，宽容的个性也变成暴虐的性情。我曾经在梦中猜想过无数种甜蜜的结局，此刻却可笑得像天方夜谭。我像个悲哀的仆人，乞讨着那在也得不到的爱情。我试着骗自己说这只是意外，却渐渐的了解，这故事从头到尾都是一场闹剧，都是一个骗局„„我就像桑叶一样枯萎之后就会被无情的抛弃。

„„

斑鸠的叫声划开了这秋日的寂静，我揉了揉潮湿的眼角，那些早已认定的念头开始逐渐清晰起来。少年的谈笑，相恋的甜蜜被挥之一去；虚伪的誓言，辛酸的离开也不那么重要了。在他已经爱上了别人的织绫，我为什么还要苦苦的留恋那早已破碎的感情呢？其实，女人没有必要将自己束缚在爱情上，一个人过又何妨？

带着微笑让那片枯叶飞进寒风中，在掩上门的时候我傻傻的希望，那片枯叶可以飞去那个遥远的地方，告诉他那句我一直不想说出口的“告别”。

我走了，从此我不再回头，虽然痛苦非常，可我不会后悔，一份已经变质的爱情再怎么保鲜也不会回到从前，所以，我走了，两侧的脸颊划过两滴晶莹的泪珠，滴落在见证过我们曾经真挚爱情的淇水里，没有水花，悄无声息，滚滚而去。

愿滚滚的淇水代我告诉你，我走了，带着回忆走了，愿它告诉你我以后也许再也没有机会说出的那一声“珍重”，也愿它记录下一段光阴的故事，故事里主人公的名字叫------“女人”！

随笔

二、关于《采薇》最后一节

1、再造想象练习——抒情类

昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！

认真体会《采薇》的最后一章所抒发的情感，将其改写为一段散文。

想我当初从军之时，恰逢烂漫春景，杨柳依依，亲人百般叮嘱，对我依依不舍。我带着亲人的思念，怀着赤诚之心奔赴战场。可谁知从此之后竟无法给亲人送去我的一丝音信。战争是那样的残酷，每日经历着生与死的考验，看着身边一个个倒下的战友，亲人在他们死后连尸体也无法见到，是多么令人伤心的事。战争如连绵的起伏的山峰，望不到尽头，我无时无刻不思念着我的亲人，我想念故乡的一切。战事很顺利，我们赢得了最终的胜利。当我终于得知可以获得自由，回赴家乡时我的心情是多么的激动！但是，那喜悦却没有维持多久。当我真正踏上了归途，心中却充满了惶恐与不安。我在害怕。多年来一直杳无音信的我突然间回到家乡，我的家人还能认得我吗？他们现在过的怎样？家里该不会发生了什么变故吧？一切的一切，都会因时间的流逝而改变。我现在真是百感交集啊。天空泛着悲哀的灰色，大雪使得道路泥泞不堪，行路很不方便。我缓缓的移动着脚步。这样的困难怎可与我从军之时的艰辛相比呢。然而，我心中的悲伤又有谁能知道呢！（海淀范文）

2、请对诗中的意境加以联想和想象，用现代散文的笔法改写最后一章节，要求做到情景交融，不少于300字

那年春天来得很早，天空蓝得扎眼，微风轻拂路边的杨柳，也爱抚地摸着人们的脸，春风轻吹，柳枝漂浮，好一幅优美的画面！一个满怀保家卫国壮志的人即将踏上戍边的征程，心里充满了对家人的离别之苦，杨柳依依，却挥不去壮士戍边保家的豪情壮志！

一别几年，到了雪花纷飞的时节，那条既熟悉又陌生的路，被雪覆盖着呈一片雪白，掩盖了它曾经的泥泞与壮士的稠密的脚印，回头望去，归乡途中只留下一行整齐的车轮印，雪依旧漫天飞舞„„

踏上归乡之途，心中却少了那份期待，反而充满“近乡情更怯，不敢问来人”的忧惧，一别几年，生死存亡两不知，唉，我心伤悲，莫知我哀！高一（2）张靖宇

推荐第4篇：河边小学简介

河边龙发希望小学简介

在美丽富饶的草溪河畔，钟灵毓秀的九龙山之北，有一片希望的热土----河边镇小学。学校校园总面积 21335平方米，在校师生员工400余人，12个教学班的全日制小学。

漫步校园，风景如画：绿草葱葱，桂栀争荣，香樟苍翠欲滴„„学子们或促膝研讨，或欢歌笑语，更凭添了几分诗意与灵性。绿树掩映中，一幢幢现代化建筑巍然耸立，交相辉映；翰墨飘香的教学大楼，设施一流的龙发教室，藏书丰富的图书室，条件优越的学生公寓，窗明几净的环保食堂„„在这里，优雅怡人的校园环境与浓郁的时代气息融为一体，现代教育理念下人与自然和谐发展，物质化进程与厚重人文底蕴紧密结合的高品位校园得到了完美的诠释。“没有名师就没有名校”，河边希望小学是一个名师荟萃之地。这里有市骨干教师2人、有区级骨干学科教师8人、中学高级教师2人、小学高级教师20人，他们是学校教学的中流砥柱，他们更是河边希望小学蓬勃发展的力量源泉。学校有一套完善的以学生部、班主任、生活辅导老师为主体的德育管理系统，实行和谐管理；学校更有一套完善的以少先队为主体的学生自主管理系统；校园广播站、红领巾监督岗、学雷锋活动基地等都是同学们自主管理、相互合作的重要平台。在自主精神的感召下，同学们更以主人的姿态投入班级管理，自我管理互助管理，共同快乐成长、感恩博爱、彰显个性、励志图强。

践行“和谐+生态+共进”（即： “和谐”：凝聚人心、树人气，崇尚心灵和谐，弘扬和谐精神； “生态”：孕育教育活力、教育激情、彰显阳光校园； “共进”：实现学生、教职工、学校全面发展）学校办学思想，多元管理，建立、健全一套完善有效的管理机制，让管理队伍、教师队伍、学生队伍得到有效提升，努力探索符合学校和谐发展与可持续发展规律。以“三细”、“三严”、“三实”为抓手，规范教育教学秩序和学校常规管理；以质量为生命线经营学校生存发展；全力落实重发现、重关怀、重激励的“三重”管理原则；践行生态德育思想，彰显人本文化！

勤耕耘，尚服务。高新区河边龙发小学多次获得上级表彰：2010年被评为高新区“先进基层党支部”；2011年被评为高新区“创建文明城市先进单位”； 2011年在“感恩。奋进”活动中被评为市级二等奖；2011年被评为“全国中华经典诵读组织奖”；2012年被评为高新区“关心下一代先进单位”„„教师积极发表论文，其中被评为国家、省、市、区各级优秀论文130余篇；学生参加写作、英语、书画竞赛，累计获得国家、省、市、区各级奖励80余人次。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。鲜花和荣誉属于昨天，未来的辉煌要靠汗水和心血来浇灌。“天空虽然不能留下鸟的痕迹，但我定要飞过”！怀着这种执着的追求，河小教育人秉承“和谐+生态+共进”办学思想，开拓进取、与时俱进，以更加坚定的步伐，在基础教育的阳光大道上奋力前行！

推荐第5篇：青青河边草

青青河边草

今天特想写班上的一个孩子，她叫“清”，出身于普通职工之家，个子挺高的，都快超过我了，略胖（这可能与她安静又和顺的性格有关），说话的声音总是轻轻的、柔柔的，却让你听得很清晰，很入耳。她就像溪河边的青青小草，不张扬，默默地体味着溪水的甘甜，又默默地用自己的根须守护着岸堤，不让泥土流失，不让河水浑浊。可能我天

生有草根情结，或者说，我本身就是一个草根，生于农村、长于农村，和大自然里的一草一木早已融为一体了，所以对这样的孩子就特别地关注，特别地欣赏，特别地感动。

六年级的数学犹如拦路虎，很会吓倒班上一些平时学习方法不够灵活、思维拓展能力不强的同学，特别是一些“乖乖女”，这从清的眼里我也捕捉到过一时的困惑和迷茫，不过，她很快又恢复了自信，仿佛找到了解决难题的诀窍，知道逢山开路、遇河架桥。我知道，这其中有她充分信任老师，不断从老师的指导中获益的原因，也有她自己艰辛的跋涉，不断地消化和体悟的结果。可以想像出，她独自在灯下苦苦思索、细心计算的身影，在完成一天在学校里的饱负荷学习后，还没有来得及有时间修正，又开始了在家独立完成作业。到底是什么样的精神，支撑她这样击碎疲惫甚至是厌烦，沉下心来去啃大多数人都觉得吃力和困难的题目呢？也许就是那种草根的精神，不显山，不露水，默默地扎根在泥土里，河畔边，只要喝到一口清水，晒到一丝阳光，就可以快乐茁壮的成长。

无论翻开清的哪一本作业，课作、家作，随堂笔记，或者一本里的哪一页，都非常养眼，端正的字迹书写，合理的布局设计，干净的封面里页，批阅起来特别赏心。每次作业，都像是制作精美的贺卡，激起我心中的一份感动。要是一开始改到她的作业，我就会有着一份好心情改下去；要是最后改到她的作业，我今天工作的疲劳就会被冲淡直至消除。她若同河边的青草，默默地用她并不碧绿的颜色，点缀着没有花圃那样五颜六色的河岸，让河中行船的人不觉奔波的劳累，让岸边休憩的人能嗅到生命的清香。

推荐第6篇：大英县河边中心卫生院

大英县河边中心卫生院 2013年2季度处方检查通报

2013年7月15日,我院医疗质量管理委员会相关人员对我院2季度处方进行检查，现将检查情况通报如下:

一、普通处方总体情况：

格式正确,用药基本规范.合理.多数医生字迹不清楚,签名不规范,临床诊断不齐全,修改处方不签名和注明时间,滥用抗生素明显。

具体问题: 陈林.刘明强.漆俊武处方字迹不清楚情况较为突出。杨海军多数处方临床诊断字迹无法辩认。严杰.陈林多数门诊处方药品未注明规格。廖云技一张处方开具完毕后无终止符号。

二、麻醉药品和精神药品处方总体情况：

前记,后记齐全,字迹比较清楚,严格按照特殊药品管理办法开具处方.部分麻醉药品处方前记未填写完整身份证号。

具体问题: 郭海军:所查麻醉药品处方2张,均未填写完整身份证号。肖淋膑: 一张麻醉药品处方在涂改处无签名和注明时间。

杨海军: 所查麻醉药品处方2张,7张未填写身份证号。三.处罚结果: 经研究决定，根据《河边中心卫生院处方管理》相关规定，现将处罚结果通报如下: 严杰：罚人民币10元。陈林：罚人民币20元。杨海军：罚人民币10元。漆俊武：罚人民币20元。刘明强：罚人民币20元。廖云技: 罚人民币10元。肖淋膑: 罚人民币20元。郭海军: 罚人民币10元。五.整改措施: 1.各科室认真学习本《通报》，找出存在问题的原因，提出改进措施。

2.各科室加强学习处方书写规范及处方管理办法，提高医疗质量。

3.药剂科加强对处方的监管，不合格处方一律不予发药。

大英县河边中心卫生院医务科

2013年07月15日

推荐第7篇：月亮河边微小说

月亮河，河如其名。弯弯曲曲，水清见底，一辈子也没离开河边的老人也说不清它流淌着多少年了。

月亮不知何时从云层后偷偷地跑了出来，月光轻柔地洒在河面上，灿灿的一片银光。

他静静地站在河边，出神地望着粼粼闪闪的河面，似乎在追忆着什么。月渐渐西坠，他慢慢转过身，额头上斜卧着的那道疤在月光下是那样触目惊心，猫在树后的山奎老汉心颤了颤，眼盯着男子回到河边那顶帐篷内，人再也没出来，山奎老汉这才深深地舒了一口气。

这已经是第五个“守夜”了。

自从他莫名其妙的闯进了月亮河边，“不客气”地搭了张简易帐篷住了下来，平静的月亮河边便不再平静，人们奇怪地注视着这个“不速之客”，尤其是他额头上那道似蚯蚓蛰伏的疤更是让河边的人望而生畏。一时间人们议论的中心除了他，还是他。渐渐地，各种猜测接踵而来，越说越觉得就是真的一样。

山药娘说：“咋看他那么怪呢？成天往山上跑，也不知道他瞎转悠个啥？”

“保不准在哪儿犯了事，跑咱这疙瘩来了，看他那疤咋那吓人嘿！”二铁粗糙的手使劲搓着老玉米憨憨地说道。

“对！对！他呀，肯定是有问题，要不，一个外人怎突然跑咱这荒山野岭来了呢？哎！难道是要……”大脚婶说话就向炒蹦豆一样——劈里啪啦。

“行了！都甭瞎猜了，大伙儿要是不放心，今晚起，咱们轮着给他守夜去，看看他到底想干个啥！”德高望重的山奎老汉边说边磕着烟斗里的灰。

五个有着“特殊使命”的夜晚就像月亮河水一样静静的流过了。

这天黄昏，乡长来到了月亮河边，带来了足以让月亮河沸腾的消息。

一连几天，月亮河边的人快乐并忙碌着，倒把他——这个“外来可疑份子”遗忘了。

在一片鲜花和掌声中，两辆黑色轿车一前一后停在了月亮河边，车上下来几个西装革履的人，河边的人认识其中一个是乡长。

乡长摆了摆手，示意掌声停下来，激动地说：“今天，月亮河集团要在咱们月亮河投资办厂，这对咱们月亮河来说真是天大的好事。下面咱们请董事长讲话！”

乡长带头使劲地鼓着掌，热切、憧憬的目光齐刷刷地落在了站在乡长旁边那几个西装革履的人身上。

只见其中一个身材较矮的在人群中搜索了一阵后，快步向挤在边上的那个脸上有着一道疤的“外来可疑份子”走去。

“董事长，请您讲话！”

人们的目光顿时全部聚焦在那个人身上，在一片惊异中，只见他从容地走到人群前，此时，初夏明亮的阳光照在他挺拔的躯干上，一双炯炯有神的眼睛似乎显得更加明亮。他朝人们深深的鞠了一躬，缓缓地说道：“30多年前，我出生在月亮河，我的母亲是这里的知青，我的父亲在一次出河捕鱼中赶上暴雨，再也没回来。幸亏有你们，我和母亲才得以度过那难挨的几年。四岁时，我和母亲返回了城。现在，是我该回报月亮河的时候了……”说着说着，他的眼中分明有了像河水一样清澈的东西。

“至于这道疤——”他用手指了指，稍微停顿了一下，嘴角露出淡淡的笑意，说：“这其实只是一次意外……”

月亮又悄悄地溜了出来，皎洁的月光照在月亮河上，河水哗哗地流淌着……

推荐第8篇：河边的一老樟树

河边的一老樟树

在河边有一排樟树，它们总是那样笔直地站着，大概站了十几年了！现在树冠都长的翠绿翠绿的了。

我在这一排樟树中，最喜欢其中的一棵。虽然这是一棵平平淡淡的樟树，但是我觉得它带给我的，却是独一无二的快乐。这是因为每当太阳的光照射下来时，河里的水就会让光牢牢地吸在水上，而水又像一面透明的镜子把倒影映在一片片树叶上，使树叶闪出绿色的亮光，时不时的像水一样流动，啊！我觉得还有那样的树叶还会发光？而且还是那么的优美、轻柔的光。

它那粗壮的枝干，庞大的躯干让人看起来是多么给力！摸着她那粗糙的身体仿佛摸到了一块块凹凸不平的石头，但是当我捡起一片刚刚从这棵樟树上掉下来的树叶时，我细细地摸着，用心去感受就在这一刻，我发现这树叶上的纹理是不光滑的，那每一丝痕迹，似乎记录着它们的苍伤与辉煌岁月，仅管知道它们即将永远消失在这万物世间，却对生命的结束没有丝毫的胆怯，显得那么勇敢而自信。

我闭上眼睛，一阵风吹来，使人感到神清气爽。突然，随风闻到了一阵香气，这种香气淡而不浓，细而不腻十分好闻，况且还是夹杂在微风里，那可是十全十美啊！但我搞不清楚香是从哪儿来的？于是我开始顺藤摸瓜地寻找香味的来源，到最后我才找到香味的源头——这棵樟树发出来的。这不禁让我对这棵树又增添了几分好感。

时间到了，我依依不舍地离开了，但心中还会再想着那棵老樟树，就像那棵阳光下的白玉兰一样。岁月悠悠阳光灿烂几年后也许我还会回来看你的，我希望你的样子会依然如旧。

浙江宁波太古小学六年级:徐卓成

推荐第9篇：青草小河边教案

《青草小河边》

教学目标：

1.能用轻快、活泼的声音演唱歌曲《青草小河边》，并配合声势律动。2.学生随着歌曲加入柯达伊手势，表现音乐特点。

3.根据歌曲情境，设计形象的肢体动作，带领学生一起参与体验活动。教学重点：

学唱歌曲《青草小河边》，学习音乐知识—5的音高、唱名、手势。教学难点：

能将5 6 1 2 3 5 六个音的手势运用到练一练及歌曲《青草小河边》的学习活动中。教学用具：

电子琴、课件、情景图画、CD碟等。教学时数：一课时。教学过程：

一、导入（师生问好！组织教学）

师：同学们，你们都看到过牛吗？听过牛的叫声吗？生：我看到过，牛的头上有犄角，它还有长长的尾巴。生：老师，我也看到过„„。

师：哦，同学们说的都很好。谁能模仿一下牛的叫声吗？生：呣„呣„„。

师：模仿的可真像，头上还有小犄角呢。今天老师带大家去到美丽的小河边，那里有青草、有牛儿的叫声。你们想去吗？

二、歌曲听赏

师：请同学们聆听歌曲《青草小河边》，听听歌曲内容讲述了什么？师：歌曲听完了，谁来说说你从歌曲中听到了什么？生：我听到了歌曲中有青草、蓝天，还有小牛吃青草。师：嗯，说的太好啦！你听得真仔细。

师：我们再来听一遍，这一遍请同学们感受歌曲的情绪是怎样的？生：活泼的、有趣的、欢快的、很高兴„„。

师：真棒！那让我们带着这样的心情来学习这首歌曲吧！

三、新课教学 1.节奏练习

师：同学们刚听了两遍歌曲，哪位同学能说说这首歌曲的节奏特点。生：很轻快、很活泼。

师：这首歌曲的节奏是4/4拍，同学们找找看歌谱中有几处附点节奏。生：有三个，第一句、第二句、第四句。

师：你们都找对啦！让我们先来练习一下歌曲的节奏吧。（出示歌谱，节奏练习）师范奏，生模仿。

生运用自己的身势动作来表现节奏。 2.朗读歌词

按照歌曲的节奏，充满表情地朗读歌词。

第一遍：师范读。第二遍：师教读。第三遍：生自主练习，指名读。 3.旋律模唱及学习唱一唱 1=F 4/4 1 3 1 3 5 3 | 5 3 5 3 | 5 3 5 - || 小牛在唱歌哎，mu

mu。

第一遍：师分句教唱。第二遍：生跟琴声小声试唱，注意音准。第三遍：用“mu”模唱旋律，感受歌曲旋律的情境。 4.歌词学唱

第一遍：师教唱。第二遍：生跟琴声自主学唱。第三遍：跟CD碟唱。第四遍：跟琴声完整的唱。

四、柯达伊手势练习1.跟着琴声唱唱做做。

1 3 5 3 1 3 1 6 3 5 3 1 1 6 6 5 2.将六个音的手势运用到歌曲《青草小河边》的学习活动中。

五、创编与表现 1.生生合作

女同学演唱，男同学用“mu”伴奏。充分体验合作的乐趣。 2.跟音乐边唱边表演

播放歌曲背景音乐，学生分组进行演唱、表演。自评、互评、师评。 3.师生合作

师唱上句，生接唱下句。注意结束句的强弱处理，唱出歌曲轻松、愉悦的情绪。

六、小结

今天，我们去小河边进行了一次快乐的音乐之旅！小朋友们用自己的动作和声音表现了小牛吃青草的乐趣。还将柯达伊手势运用到了歌曲学习活动中，相信大家对这六个音的手势有了进一步的感受。最后，让我们在动听的歌声中来结束这堂愉快的音乐课吧！

推荐第10篇：秦淮河边寺庙多

秦淮河畔寺庙多

“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，这是唐朝诗人杜牧的诗句。佛教作为一种世界性宗教，由于其富于思辩的哲学理论和形象生动的传教方式，适应了不同阶层人们的不同心理需要（帝王、士大夫、普通老百姓），在金陵文化中扎下了根。自三国东吴以来，秦淮河畔便是繁华的工商业区和居民区。沿着秦淮河自东向西，我们把历史上曾有的寺庙归集在一个时空里，可以看到：

十里（内）秦淮河的两边，东起青溪与内秦淮交汇之处往西，有鹫峰寺、临秦寺、乌衣寺、安乐寺……；外秦淮河南岸至雨花台一带，有道场寺、白塔寺、中寺、报恩寺、高座寺、西天寺、临涧寺、越城寺、碧峰寺、天界寺、能仁寺、高座寺……；北岸至内秦淮河之间，有鹿苑寺、光宅寺、建初寺（南唐时称“奉先寺”、宋时称“保宁寺”）、凤台寺、瓦官寺（明朝后称凤游寺）……；再往西，迄石头城，有青园寺、清凉寺……。而且它们往往建造在优美的风景名胜区内，如现在秦淮区域内的寺庙鹫峰寺在东园、光宅寺在赤石矶、瓦官寺在凤凰台、报恩寺在长干里和雨花台的交界处。

今天的鹫峰寺，坐落于南京白鹭洲公园（明代东园旧址）的东北角，是该园重要的历史景观，也是市文物保护单位。它建于明代天顺五年(1461年)，为纪念唐朝名僧鹫峰而得名。和其他著名寺庙不同，它的名气并不在于得到皇帝的宠幸，也不在于曾有过惊天动地的人物，而在于与美丽的山水园林相傍，在于名士、僧人与百姓的珍爱有加使其几度衰败又得几经修整。至建国前夕，昔日香火甚旺的古刹只剩破屋数椽。解放后成为普通民居。2003年经整修，寺庙恢复一新，香火旺盛，为白鹭洲公园增添了一道亮丽而又不失古朴的景象。而今，古朴庄严、黄墙黛瓦的鹫峰禅寺隐于苍松秀水之间，重现了往日的风采。

出白鹭洲公园南门，不到外秦淮河雨花桥，在江宁路西侧民

1 居院落丛中有一座古寺庙，该寺因藏有一尊摩崖石刻的观音雕像，也就被老百姓称为“石观音寺”。据史志记载，该寺还曾经存有我国元代著名书法家赵孟頫绘制的一幅观音像。据专家考证，它便是南朝赤石矶边由梁武帝舍宅为寺的光宅寺。九十年代初由香客自发集资复建，是一个有佛无僧的特殊形式的庙宇，香火因它千年的盛名而缭绕。光宅寺西边的山岗上还有一处名胜便是周处读书台。

处于集庆门闹市区的古金粟庵，于1993年6月20日修复。金粟庵建有一楼阁，阁门朝东，匾上写有“金粟晨钟”四个大字，由赵朴初题写，阁内有一口钟，钟面上是维摩诘法像。此法像与门楣上刻着的“虎头余绪”四字，不禁使人想起诗圣杜甫的诗句“虎头金粟影，神妙独难忘”（《送许八拾遗归江宁觐省》），不禁使人想起瓦官寺的“三绝”中顾恺之所绘的《维摩诘像》。 1995年9月，日本国天台宗报恩访中团访问了金粟庵。这是因为瓦官寺被日本天台宗僧侣称为天台祖庭（公元804年，日本僧人最澄来唐朝学习天台宗教义，一年后回国创立了日本天台宗）。古瓦官寺的复建始于2003年7月，2007年末初具规模。它位于花露北岗12号，妙悟庵原址，其中一些房屋建于清代同治年间。进了寺门，迎面是整修一新的二层楼房。楼下东部为玉佛殿，西边为智者大师纪念堂及延生堂、往生堂，楼上是僧人寮房及库房。新塑的五方佛像文殊、普贤、观音、地藏、弥勒诸菩萨像安奉于弥勒殿、五方佛殿。古瓦官寺建于东晋兴宁中（公元363---365年），由晋哀帝布施，慧力所建。该寺以存有佛教艺术珍品而著名，史称“三绝”，亦即狮子国所献玉佛一尊、戴安道所塑佛像5尊、顾恺之所绘维摩像一幅。古瓦官寺的名气更多的是因为在公元567年，迎来了一位日后成为天台宗宗师的年轻僧人智顗。他在金陵瓦官寺讲《法华经》，为今后树立新的宗义，判释经教，奠定了天台宗宗教观的基础。如果说天台宗是在浙江天台山结出“果实”，那么其“开花”便是在秦淮河畔的瓦官寺。寺内曾出土印光祖师的石碑一方，并珍藏一尊唐末宋初木雕观音菩萨宝

2 像。寺院拟规划将山门建在面朝集庆路方向，中轴线上将复建李白诗中所述的瓦官阁，东部建“伍佰罗汉堂”，西边建大型碑廊并展示维摩诘壁画。千年古刹全面恢复后，将与中华门外的大报恩寺遥相呼应，成为秦淮河边的又一人文景观。

2007年1月25日，金陵大报恩寺琉璃塔暨遗址园区的建设项目正式启动。明初，明成祖为报生母碽妃的恩德，在此建寺。明永乐年间（公元1424年）所建的报恩寺琉璃塔，是中世纪世界七大奇观之一，在中国古建筑史上有自己独特的地位，素有“中国之大古董，永乐之大窑器”的美誉。它矗立了四百多年，在清咸丰年间战争时毁坏。大报恩寺琉璃塔即将重现秦淮河畔并与古城堡隔河相望，将为古老的秦淮河增添新的光彩。

第11篇：河边游玩三年级日记

今天因为我好好地练习拳击，所以哥哥决定带我去河边游玩。

在路上，我们先买了许多零食。然后我们开着车到了河边。河边微风徐徐，景色怡人。

到了那里我就迫不及待的拿起了一包零食迅速的冲到了车下。那味道真是好极了！又香又脆。后来我想看看河边的尽头是什么样子，于是我以迅雷不及掩耳之势的速度跑到了尽头。“嘿！原来只是几棵树和许多枯叶啊！早知道就不费这么大力气了。”我说到。

然后我跑回来，看见河水很清澈，所以说“哥哥，你能碰到水吗？”哥哥笑了笑果真用鞋尖碰到了水。我惊讶不已，佩服他的胆量。后来我又打开了一包零食，然后我发现了两张卡。“哈！原来是明星卡啊！真漂亮！”我说到。后来哥哥吃了一颗糖，还说：“真好吃你也吃一点。”于是我也拿了一颗尝尝，果真很好吃。后来我们觉得不太有趣了，就离开了。

今天真是快乐而放松的一天！

第12篇：在河边抓小鱼

在河边抓小鱼

金秋十月，寒意正浓。我趁着“十一”的时光大号，在丛林漫步，眼光照射在一条缓缓流动的小河上，河中的鱼虾不管是数量上还是种类上，都数之不尽。虽然河流没有湖泊的美，但却依然譬若明镜。

突然，我被一个大大的石头给绊倒了，因为我没有注意到它的存在，以至于倒在地上。我马上爬了起来，想要去洗个手，洗掉刚才扑地时不小心粘到的泥土。但洗着洗着却发现我的手里竟然有一条小鱼。于是，我便心血来潮地决定我要在河边捉几条小鱼，回家喂给我的乌龟吃。但是呢，我越想捕到却越不能捕到，越不想捕到，却有鱼自投家门。

后来我终于醒悟了，原来捉小鱼是和学习一样的呀！都需要一个明确的目标来确定行动方向。如果没有目的，则像没有针对性的射精，没有长果实的树木一样，是虚无的！所以，我确定了一条身形较适捕捉，色带灰黄的鱼作为我的目标，想要捕捉它。我用双手朝它涌去，本以为它已是我的“掌”中之物了，谁知，打开手后，才发现手里空空如也，而它似乎又在水中肆虐地对我坏笑，在说：“小朋友，跟我斗，太嫩了！”我气愤填胸，又用手去抓它，始终抓不到。

我拼命地找原因，猛然间，我的脑海里浮现出这么一句话：“学习需要用好的学习方法辅助，而任何事，包括抓鱼都需要有一定的事物来辅助的。”于是，我在河边随手捡了一个矿泉水瓶来做我的道具。我急切的想捉到那条古灵精怪的小鱼，灭他的威风！但每每急切，每每失望。进入了水瓶里的除了河水还是河水。

我无可奈何，呆坐在地上，但又想起老师常说的名言——“锲而不舍，金石可镂，锲而舍之，朽木不折。”我如梦初醒！学会了恒心，舍弃了急功返利的错误，所以捕鱼就很容易了。那条与我“做对”的鱼儿也“上钩”了。我为这件事而怡然称快！

这件事启示了我：无论在学习道路上还是在人生道路上，都必须有一个明确的目标，这目标无需太近，又无需太远；有一个辅助的工具，这工具不用太过明贵，只求实用；有一个坚定的意志，能够耐心地将事做完、做成！若是这三洋都具备了，万事不都可以成功吗？

古文版：

遇河欲鱼

秋风秋雨秋天凉，秋枝秋叶秋草黄。一场秋雨一场寒，寒意将至。吾亦心淡如止水。吾漫步林中，惊见初日照河，河中鱼虾甚蕃，河不以湖美哉，却亦如镜也。又一顽石，阻吾之路，吾无见其乎。但因其绊之足，倒之地。遽起，欲净吾臂。水君子也，荡吾污垢际，赠焉一尾鱼。吾惊呼：“但吾涤臂乎！”后另己欲以捕鱼为乐也。谁晓，欲捕欲无，而吾无欲捕，而得也。

后吾终觉，捕鱼同习也，须有一的乎。若无的也，尤如无的放矢，无果之树哉！于是乎，吾定其一尾为的乎也，亦欲捕，遂不成。又忆余师之言语耳，习须法辅也，事须有皿辅乎。于是乎，吾亦取一皿辅己，亦欲捕，亦不成。又忆其言乎，‘锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折。’于是乎，假以恒也，舍急工返利，易耳乎。为所怡然称快乎。

此启吾，不论何许事哉，终须的也，终须皿也，终须恒之志也。若有乎，何不万事成邪？

第13篇：高二作文：河边漫步

高二作文：河边漫步

闲时，我喜欢在河边漫步，赤着脚，踏着湿润的泥土，惬意的吸吮着大地散发的那股略带花儿芬芳的泥土的气息。在明媚的阳光中贪婪的享受着大自然予我的最珍贵的礼物。

微风中，柳树下，静静的聆听河水欢快的笑声和调皮的鸟儿在树梢婉转的歌唱。团团白云，温柔的卧在蓝天上，似乎也被这美景陶醉了。忽地忆起儿时和伙伴们郊游踏青，伴着天真无邪的笑声，打破了沉寂的空气，耐不住寂寞的鱼儿也跃出水面，偷窥我们的笑靥。打水漂、爬树、游泳、一起从小山冈上滚下来，趴在嫩嫩的草地上，仰望浩瀚的天空。如今，河水依旧，蓝天依旧，却无法寻觅当年那群追梦的少年，是不是淙淙的流水带去了当年的梦却只留下一片回忆的涟漪？

远处的林子，郁郁葱葱，好像藏匿着什么秘密，等待着有缘人将它来寻访。我，却不愿带走任何东西，生怕打破了这里唯美的意境。于是，我信步走过，任凭柳叶悄悄的从我的脸颊拂过，我乐意接受她的爱抚，因为正是这条条的柳枝把我这颗满怀希翼的心牵到了这，能够放飞我灵魂的圣地。我乐意对那些朝我露出笑容的花朵报以回笑，因为正是这些美丽的花儿，在我的心灵中守住一方净土，让我在尘世的喧嚣中获得一丝安宁。柳树，野花，还有那小河都与我有千丝万缕的联系，因为，我已将我的梦埋在了这里，柳树下，小河旁。倘若天公为我撒下毛毛细雨，我会在朦胧中去重新审视这里的每一棵草，每一朵花，认真的去倾听它们的悄悄细语。青蛙也读懂了我的心思，呱呱地和水中的游鱼分享着甘霖的畅快。蒙蒙细雨，重新洗涤了我的心灵，告诉我会有一个地方允许我扎根。柳树下，小河旁。

又是一年花开时，我依旧徜徉在河旁。

2004级5班魏佳明

点评:谁没有金色的童年？谁没有成长的经历？本文作者以细腻的笔触，绵长的情思真实的记录了一段心路历程，精心构造一个唯美的世界。融入了他对生活的感悟，对宁静的渴望。

指导教师：张永平

第14篇：黎明的河边观后感

《黎明的河边》观后感

《黎明的河边》是著名作家峻青描写革命战争题材的代表作。这篇小说以“悲壮美”为主题。让人悲伤，震愤！

在主人公小陈的身上，显示出一股“阳刚之气”：在黑暗的雨夜，他肩负起自己的使命为姚队长带路;在黎明的河边，他欲哭无泪地眼看着亲人的惨死而愤怒的心情。

黎明，象征着一天的开始，而旭日则代表崭新的生活。一日，上级找到姚队长，要求他去接替第一武工队队长职务，连夜出发，把队伍整顿起来。由于机关到河东有一段匪军密集的地区，瑶队长不熟悉路，便找了向导小陈。

路上遭遇了大风，小陈毕竟还是个孩子，躲过了路上遇到的敌人后，因为一只来历珍贵的鞋子而迷失了方向，但最终还是找到了路。却又碰上了一个可恶的叛徒——他的二叔，船被他的二叔给偷偷解开放走了，小陈的妈妈被抓走了，匪军要姚队长作交换，然而姚队长和小陈仍不屈服，姚队长因保护小陈和芦花（小陈的妹妹)受了重伤，小陈的妈妈被杀了。

其中有一句话让我深深地触动了。当姚队长决定自己掩护小陈，让小陈趁机浮水逃走，可小陈却不愿意：“因为我服从的是把你们都送过河的命令，而不是丢下你，自己逃跑的命令!”听到这句话时，我霎时惊讶，一个孩子竟知道要服从对的命令，不能做逃兵!连小孩子都知道为了党的胜利可以无畏牺牲，更别说那些在战争前线的战士们了。他们是最伟大的人!

是党，让我们走向崭新的道路;是党，一心一意为人民排忧解难;是党，让我们的生活走向小康;是党，让我们在世界抬起了头!没有党就没有今天的我们，今天的中国!

所以，我们应该珍惜现在的幸福生活。让前辈们的精神激舞着我们努力成为祖国的栋梁，为祖国贡献自己的力量吧!

——六（2）班马怡慧

第15篇：《黎明的河边》观后感

《黎明的河边》观后感

周二我们去红塔礼堂看“黎明的河边”话剧。

开始了，我们安静的看着。里面的主人公是小陈，他提心吊胆的帮姚队长过河，小陈记着他在芦苇丛里藏着一艘小船。听姚队长说他二叔是叛徒，最后让那个叛徒把小船骗走了，真可恶。日本鬼子把小陈的母亲抓起来，日本鬼子让小陈的母亲站在河边，自己却躲在她身后，他们让姚队长换小陈的母亲，最后小陈开枪把日本鬼子打倒了，可是有个日本鬼子站起来“嘭’的一声把小陈的母亲给打死了。后来有人把姚队长也打死了，但是姚队长又活过来了，最后他们一起过着快乐的生活。

最感动的一段是小陈的母亲被打死，我伤心的哭了。我想：姚队长真勇敢啊！以前打仗的时候人们过的真痛苦呀！下回我还要再看一次。

北京海淀区二里沟中心小学二年级八班二年级:张心怡

第16篇：《黎明的河边》观后感

《黎明的河边》观后感

周五，我们学校组织去红塔礼堂观看大型红色儿童剧《黎明的河边》。

这部儿童剧主要讲的是小陈接到了上级命护送姚队长到河东组建武工队，同日本鬼子对抗。姚队长认为小陈太小了，自己一个人过了河，可是半路上天开始雨了，雨水把姚队长的火把给熄灭了，迷了路。正在这时，姚队长碰到了日本鬼子，由于天喑打不准，这不是火上浇油吗。幸亏小陈一直跟着姚队长，帮着姚队长平安无事冲出了鬼子的包围。小陈和姚队长走了一段路后，他们碰到了小陈的二叔--陈兴。陈兴说：“河东武工队是因判徒出卖了才被鬼子包围的，当时双拳难敌四手，马队长拉响了最后一颗手榴弹，在手榴弹爆炸前马队长把我从山涯上推到了河里。”这时，姚队长识破了陈兴的阴谋，说：“只有狗叛徒才会跳到河里。”陈兴却趁小陈不注意时逃掉了。因为小陈的船被陈兴给放走了，所以小陈二人不得不回到小陈家找船。小陈一回到家就发现家里被鬼子弄得乱七八糟。妹妹芦花告诉他鬼子把妈妈抓走了。小陈听了，心焚火急就想去救妈妈，可是妈妈已经被陈兴给杀了。然而，姚队长也中弹了，小陈和妹妹芦花只好去河东组建武工队打鬼子，经过他们不懈努力，终于把鬼子给打跑了。

看了这部儿童剧，让我深深感到我们应该为革命做出贡献，要不惜一切代价为革命献身。我们不应该学陈兴那样背叛祖国，背判革命。我们应该学习小陈那样不惜一切代价为革命为祖国办事的人。因为没有共产党就没有新中国。

第17篇：《黎明的河边》观后感

《黎明的河边》观后感

今天，我们在观看儿童剧《黎明的河边》的过程中，潜移默化地接受革命传统熏陶与爱国主义教育，牢记战争年代浴血奋战的革命英雄，深知现在的一切美好的生活是来之不易的，是无数革命先辈的鲜血换来的，我们要珍惜来之不易的幸福，也让我们更深刻地体会到：当一个人心中装着国家利益与人民时，那么国家和人民的利益高于个人的一切。

主人公小陈是一个从小在芦苇河边长大的孩子。他一开始有些羞怯，可是后来他变得坚强、勇敢、毫不畏惧。1946年秋黎明前最黑暗的日子，河东武工团队因叛徒出卖而全军覆没，组织上派交通员小陈护送姚队长连夜过河，组建新的武工队。在过河的时候，小陈碰见了二叔陈兴，陈兴使计欺骗小陈，推走了渡河的小船，姚队长告诉小陈，陈兴就是那个告诉敌人机密的叛徒，小陈刚想抓住他，不料却让他逃走了。后来敌人把小陈的母亲和妹妹芦花抓起来，将她们严刑拷打，但他们也没有吐露一点情况。历尽艰难险阻，小陈终于完成了任务，但他的母亲的妹妹却惨遭敌人杀害。该剧以热烈的艺术手法赞扬了小陈一家和共产党人血肉相连的深厚情感，彰显了他们为理想而奋不顾身的战斗精神和钢铁般的坚强意志。看完全剧，我不由得热泪盈眶！记得剧中有一句话让我特别感动。姚队长决定自己掩护小陈，让小陈趁机浮水逃走时，小陈表示不愿意：“因为我服从的是把你送过河的使命，而不是丢下你，自己逃跑的命令！”听到这句话时，我惊讶极了，一个孩子竟知道要服从对的命令，不能做逃兵！连十五岁的孩子都知道为了党的胜利可以无畏牺牲，更别说那些在前线的战士们了。想想我们现在的幸福生活，丰衣足食，和乐美满。我们的新中国不就是无数革命先烈抛头颅、洒热血，用他们宝贵的生命换来的吗？他们是最可爱的人！我们今天能无忧无虑地坐在教室里上课，全靠中国共产党的领导。没有党就没有今天的我们，今天的中国！我们应该珍惜现在的幸福生活。好好学习，掌握更多的科学文化知识，成为建设祖国的栋梁，为祖国贡献自己的力量。

而我们现在却有许多青少年不知革命之艰辛，幸福之不易，大肆挥霍青春。作业敷衍，花费奢侈，性格桀骜或怯懦„„各种问题接踵而来，大人们都在心里打了个问号：这一代的孩子怎么了？在我看来，尽管我们生活在和平的年代，革命时候的生活与我们的现实生活差别很大，但艰苦奋斗的精神一样必不可少——欲为栋梁之才，只有努力拼搏一法可通。同学们，就从此时此刻开始，让我们珍惜幸福吧！

第18篇：黎明的河边观后感

《黎明的河边》观后感

在十一月二十九号的下午，我们全校的师生去张偃电影看了一场儿童剧——《黎明的河边》，它主要讲了小陈接到任务：要护送姚队长过河，在度芦苇河时，姚队长迷路了，就在这紧张的时刻，敌人正缓缓走来，小陈用青蛙的叫声，引开了敌人，原来他一直跟着姚队长啊！在护送的过程中，小陈把他妈妈给他连夜赶制的鞋弄丢了，又一路寻了回来，终于找回来了，又走回去，结果就连小陈也迷路了，他走来走去，还走回了原地，已经清晨了，听见潺潺的流水声，原来走到了芦苇河旁边，姚队长打算今晚过河，但敌人找到了小陈的家，威逼小陈的妈妈，还把她杀死了。原来敌人利用小晨二叔这个身份潜伏在小晨身边，结果胜利终究战胜了邪恶，奸细受到了惩罚。

我觉得我们要向剧里的芦花和小陈学习，他们两个还未满18岁就和大人们一样的担负起了拯救河北的重任，再看看我们现在，那是自己家里的“小皇帝”和“小公主”啊。有些人通常都是连家务活都不干的，就算一些很简单的事都还要家长来帮忙。所以我们现在要养成好习惯：我们应该要从小干一些自己力所能及的事，我们还要养成坚持不懈﹑勇于奉献的精神，这是一举两得的事：一是既帮忙减轻了家长的负担，又可以锻炼了我们自己。而且我们在生活中也一定要学会坚强，遇到困难不能退缩，要勇敢的前进，只要坚强，什么困难都会低头；只要坚强，什么困难都会消失；只要坚强，什么困难都会迎刃而解。生活中的困难要靠自己去解决，才会有所收获。

如今，我们从前那个快乐且优秀的集体都各自“分开”了，我迎来了新的班级和新的老师。由于是新组合的班级，一开始总是问题不断，同学之间也不够默契。但渐渐地我发现大家都开始为建设好六（2）班而努力着！现在，我们的班主任王老师虽然有点严厉，但我们明白老师希望我们能得第一名！

现在，我作为班级中的宣传委员，今后一定要以身作则时刻提醒自己，让自己做得更好的，我一定会为班级尽一份力，并协助其他班委们一起管理好我们的班级！

——六（2）班曹冰鸿

第19篇：《黎明的河边》观后感

《黎明的河边》观后感

八（2）班孙舒萍

今天我们学校组织了我们去看高雅艺术。我们今天看的是《黎明的河边》高雅剧。

黎明，象征着一天的开始，而旭日则代表崭新的生活，故事讲的是：一日，上级找到姚队长，要求他去接替第一武工队队长的职务，连夜出发，把队伍整顿起来。路上遭遇了大风，小陈毕竟还是个孩子，躲过了路上遇到的敌人后，迷失了方向，但最终还是找到了路。却又碰上了狗贼——他的二叔，结果船被他的二叔给解开放走了，然而，原来小陈的妹妹——芦花和妈妈都被抓走了，姚队长因为掩护小陈和他的妹妹受了重伤，妈妈却被杀了。

其中有一句话让我特别感动。当瑶队长决定自己掩护小陈，让小陈趁机浮水逃走，可小陈却不愿意：“因为我服从的是把你们都送过河的命令，而不是丢下你，自己逃跑的命令!”听到这句话时，我惊讶极了，一个孩子竟知道要服从对的命令，不能做逃兵!连小孩子都知道为了党的胜利可以无畏牺牲，更别说那些在战争前线的战士们了。我们新中国不就是无数先烈们用生命换取我们今天的幸福生活吗?他们是最伟大的人!

再看看我们现在的生活，在党的领导下，我们中国日益强大，我们人民丰衣足食，生活幸福。如果没有党，我们失去的香港、澳门又怎能重回祖国，我们又怎能获得举办奥运会、世博会的权利呢?是党，让我们走向崭新的道路；是党，一心一意为人民排忧解难;是党，让我们的生活走向小康;是党，让我们在世界抬起了头!没有党就没有今天的我们，今天的中国!

所以，我们应该珍惜现在的幸福生活。让前辈们的精神激舞着我们努

力成为祖国的栋梁，为祖国贡献自己的力量吧!