硕士论文答辩申请范文
推荐第1篇：硕士论文答辩决议书
斑蝥是芫菁科昆虫的一种，已证明其体内含有一种有效的抗癌物质即斑蝥素。斑蝥素在斑蝥体内有两种存在形式：游离斑蝥素和结合斑蝥素。××同学的论文《×××》，以不同地理种群斑蝥体内的结合斑蝥素为研究对象，进行了结合斑蝥素含量分析、抗肝癌活性筛选及对肝癌细胞生物学行为影响的研究。以初步分析出不同地理种群斑蝥体内结合斑蝥素的含量，筛选出抗肝癌活性优良的地理种群。结果表明不同地理种群斑蝥体内均含有一定量的结合斑蝥素，知识含量存在不同；××的黄黑小斑蝥结合斑蝥素和南方大斑蝥结合斑蝥素对肝癌细胞的抑制活性优于其它地理种群；斑蝥体内结合斑蝥素对肝癌细胞的增殖和凋亡等生物学行为产生影响。本实验对后续优良地理种群斑蝥体内结合斑蝥素的开发及应用具有重要的科学意义。本论文研究目的较为明确，在选题上面具有一定的新颖性，实验方法的设计合理，并且取得了可信的结果，讨论能够根据实验内容展开，具有一定的深度。具备了研究生培养的要求。该同学在答辩中思路清晰，吐字清楚，能够准确回答答辩委员会委员所提问题。以上表面，该同学已具备了较为扎实的理论知识。经答辩委员会评议，一致认为××同学的学位论文已达到硕士学位水平，全票通过。建议学位委员会授予××同学科学硕士学位。
推荐第2篇：硕士论文答辩申请书
硕 士 学 位 论 文 答 辩
申 请 书
**大学学位评定委员会：
本人从2005年9月起进入**大学物理学院攻读原子与分子物理专业硕士学位，学制3年。研究方向为量子光学,主要从事量子态和关联成像问题的研究。在两年的理论学习过程中，一贯认真刻苦、各门成绩优秀。并在导师**教授和其他各位老师的帮助和指导下，通过自己的勤奋和努力，牢固掌握了本专业知识，理论水平有了明显提高。现学期已满，各科课程均已通过考核。
本人在恩师的细心指导下，通过查阅大量文献和资料，借鉴众多前辈的成果。已圆满完成毕业论文的写作。在论文成稿之际，本人向论文答辩委员会申请硕士学位毕业论文答辩，请予审核批准。
**年 ** 月 ** 日
申 请 人： **
推荐第3篇：硕士论文答辩稿
大家上午好！我叫王磊，我的专业是马克思主义中国化研究，我的论文题目是《太原市失地农民社会保障问题研究》，我的指导老师是张文华教授，在此我首先要向他表示深深的谢意，同时我也要向今天不辞辛苦参加我们论文答辩的各位老师表示衷心的感谢。下面，我将从七个方面对我的这篇文章做一个简单陈述：
一、选题依据
从全国范围来看，改革开放30年以来，伴随我国经济的快速发展和社会的全面转型，城镇化进程已经进入快速发展期。截至到2009年，我国的城镇人口按统计口径算，已经达到了6.22亿人，城镇化率提高到46.6%。但在城镇化和工业化不断加速发展今天，我们也应当注意到大量农用土地被征用，一些农民被迫离开等赖以生存的土地，成为失地农民。就目前而言，对于被征土地农民给予了一定程度补偿，但是难以解决他们养老、医疗和就业等诸多问题。可见，如何妥善解决失地农民的社会保障问题，怎样让他们与市民一样拥有享受社会保障的权利，不仅是当前在全国普遍存在的问题，而且是当前我国城镇化进程中的亟待解决的重大课题。
太原市作为我国中部资源大省的省会城市，经济社会发展环境具有相对的比较优势。尤其在中共中央提出“中部崛起”战略并实施后，太原市在社会、经济和文化等领域都发生了重大的变化，经济发展突飞猛进，综合实力大幅提升，城镇化建设也进入快速发展期。2009年太原市城镇人口为287．92万人，全市城镇化率为82．22％。在这背后，大量农业用地转为城市用地，从而衍生出了大量的失地农民。主城区的失地农民占太原市总人口的3.5％左右。由此可见，城镇在空间上的扩展要求农村提供大量的土地，越来越多的农村土地将被征用。如果不建立健全相应的社会保障制度，农民就会成为种田无地、就业无岗、保障无份的“三无分子”，从而被迫成为城乡中的“不安定因素”，势必影响城镇化进程，甚至影响社会稳定。如何解决好太原市失地农民的社会保障问题，就成为目前我省城镇化进程中迫切需要进行理论研究和实践探讨的重大课题。我们期望该项研究，能够为快速推进太原城镇化进程以及对失地农民所面临的社会保障问题提供有价值的对策参考。
二、研究现状
国内外文献对于失地农民社会保障模式的选择、社保基金凑集、监管和运营等方面做出了比较深入的研究，并且在对失地农民安置方面也形成了不少极具地方特色模式。但是，关于失地农民的社会保障的研究也存在有待深入探讨的问题。首先，国内对于欠发达地区的失地农民社会保障问题研究较少。当前我国工业化和城镇化进程在不断推进，欠发达地区农民也必然会面临发达地区农民所面临的问题，即农地征用规模会越来越大、失地农民数量不断增加，那么如何解决欠发达地区失地农民社会保障问题就显得尤为重要。太原市作为欠发达地区的一个大城市，对其失地农民社会保障问题进行探讨，在一定程度上有助于为其他欠发达地区城镇对于该问题解决提供较为有效的借鉴。其次，目前已有的研究，一般都将失地农民养老风险的防范与保障设为研究重点，而对于失地农民医疗保障和失业风险关注不多，而且对于如何建立健全我国失地农民医疗体系和促进就业也缺乏深入研究。针对这一情况，本文会对太原市失地农民医疗和就业问题进行深入分析，并提出一些可供参考的对策建议。
三、研究思路和方法
1.研究思路
本文以伴随我国城镇化进程中出现的大批失地农民的社会现实为研究背景，
深入调查了太原市失地农民社会保障的基本状况，深刻剖析了太原市失地农民社会保障存在的问题及原因；并且在借鉴国内外关于失地农民社会保障成功经验基础上，提出了解决太原市失地农民保障问题的有针对性的对策建议，以期为解决我国欠发达地区失地农民社会保障问题提供有参考价值的研究成果。
2.研究方法
a.文献索引法，通过阅读国内外有关农村社会保障制度方面的资料，了解国内关于失地农民社会保障制度的研究现状，并从中吸取有价值的内容。
b.实地访谈法，在研究相关区域时，随机访谈了从事农村农民工作有关部门相关领导和失地农民，并且听取他们对征地农民生活保障的看法及建议。对调查区域内的失地农民状况、征地补偿安置标准、社会保障实施状况等有一个全面的理解。
c.问卷调查法，在被调查村随机发放了500份调查表并收回有效问卷300余份，通过了解被征地农民实际状况、对土地征收补偿的满意度及对社会保障的期望等，获得了第一手研究资料。
d.比较研究法，通过对国内和国外解决失地农民社会保障问题诸多方法和成功经验的比较研究，从中找出差异，总结出切合太原是实际一些成功经验和做法，并针对太原市失地农民社会保障所实施方案和具体做法，提出健全和完善太原市失地农民社会保障问题办法的有效对策。
四、研究价值及意义
1.研究价值
我国未来二三十年，伴随着城镇化过程和城市的外延拓展，城市住房和非农业用地的需求也随之增加，征占土地的力度越来越大，而土地是我国大多数农民安身立命的基础，是农民就业、养老、医疗等最基本、最可靠的保障。在当前整个社会就业压力增大、社会保障制度还不健全的情况下，土地一旦被征占，就意味着农民失去了最基本生存保障，相当部分失地农民一夜之间成为失地又失业的新的困难群体。当大量的农业土地转化为城市用地时，意味着失地农民将越来越多。由于对失地农民就业安置不到位或是社会保障制度的不完善造成的农民生活水平下降、就业无着落等问题日益严重，引发的社会矛盾不断加剧，对社会稳定有着不可低估的影响。因此，只有尽快完善我国的失地农民社会保障制度，才能真正有效解决失地农民的问题从而保障城镇化的快速发展。
作为山西省省会城市太原市的城镇化进程及经济社会发展在中西部地区具有典型性，太原市失地农民的社会保障问题同样具有典型性。本文对于太原市失地农民社会保障问题进行了深入细致的研究，以期为我国中西部地区解决失地农民社会保障问题提供参考。
2.研究意义
a.解决好失地农民社会保障问题有利于和谐社会的建设
b.解决好失地农民社会保障问题有利于城镇化顺利推进
c.解决好失地农民社会保障问题有利于促进社会公平
五、论文主体结构
我这篇文章分为六个章节，第一章是绪论部分，常规性地论述了失地农民社会保障问题的国内外研究现状、研究思路和方法以及作者的选题依据。第二章，主要阐述了失地农民社会保障问题研究的理论依据及现实意义。这一部分为后面章节的论证做了理论上的铺垫。第三章，围绕着太原市失地农民及社会保障现状进行了实地调查和访谈，其调查的主要内容包括了，太原市失地农民基本情况、征用土地的补偿情况、太原市失地农民社会保障基本情况。本章内容是其后面章
节的论证依据。第四章，根据前一章的调查结果，分析了太原失地农民社会保障存在的问题及其产生这些问题的原因。第五章，集中笔墨论述了国内外在解决失地农民社会保障问题的实践经验，以及对于太原市解决失地农民社会保障问题有何启示。第六章，也就是文章的最后一部分，为解决太原市失地农民社会保障问题提出了对策建议。
六、结论
本文通过借鉴国内外先进研究成果和实践经验，在对于太原市失地农民社会保障现状的实际调查的基础上，分析了太原市失地农民社会保障存在的主要问题及其原因，提出了解决太原市失地农民社会保障问题具体对策。在调查研究中发现，太原市失地农民社会保障主要存在以下问题：一是给予失地农民征地补偿款较低且就业难对于补偿分配不规范；二是失地农民社会保障制度不完善；三是失地农民就业难并出现身份困惑。这些问题产生的主要原因包括：一是城镇化的加速发展；二是失地农民社会保障制度的缺失；三是政府征地行为缺乏监管；四是失地农民自身存在的一些问题。针对太原市失地农民社会保障问题及原因，提出了一些具体的建议和对策：第一，完善土地征用制度；第二，逐步建立健全失地农民社会保障机制；第三，加强对政府征地行为的监管；第四，推动失地农民的逐步市民化。
第七、创新点与不足之处
首先，运用问卷调查和访谈的方法，对太原市失地农民的生活、社会保障和就业状况进行了实证调查，做到了把理论和实践较好的结合；其次在总结国内外的失地农民社会保障经验基础上，提出解决太原市失地农民问题对策，具有一定的现实和实践意义。而不足之处在于，仅以太原市的几个村镇中为样本展开调查，抽样调查采集的样本数量有限。而且太原市的失地农民生存状况在欠发达地区是否具有代表性，能否代表中国欠发达地区的失地农民的实际情况，仍有待验证。所以，下一步的研究工作中要加大样本的采集数量，以增强研究结果的普遍性和科学性。
推荐第4篇：硕士论文答辩决议
答辩决议书
****大学***学院***专业研究生**所完成的题目为“**********”的学位论文，选题适当，具有较深的理论意义和广泛的实用价值。作者系统地归纳和综合地评述了有关文献，掌握了该领域内的研究现状和发展方向。本文作者通过大量的文献阅读和亲身的实践经验研究了一种基于****的*****法，完成了对******，并设计出了*******系统。
论文取得了下列研究成果：
1、详细介绍了基于****的*******法，并与传统的******法进行了比较，总结出每种*******方法的优缺点，指出采用********法的优势。
2、研究并设计了基于**********法的*******电路。由于采用该种方法不需要********电路，因此，解决了传统的*******等问题。
3、研究并设计了基于**********的******硬件电路。其中，包括对控制电源、单片机外围电路、驱动电路、逆变电路以及保护电路的设计等，并在硬件电路设计中考虑了软硬件抗干扰措施。
4、介绍了在********模式下的常用的*******方法，详细分析了********控制中最常用的*****技术，并编写出了程序，使****能够顺利********。
5、完成了控制系统的调试工作，其中包括硬件电路的调试和整个系统的软硬件联调，最后给出了系统调试结果。
论文工作表明作者已经掌握本学科扎实的理论基础和深入系统的专业知识，独立从事科研工作能力强。论文结构合理，论述清楚，逻辑性强，已达到学术硕士学位论文的要求。
答辩过程中表达清楚，回答问题正确。答辩委员会一致同意通过答辩，并建议授予其学术硕士学位。
推荐第5篇：硕士论文答辩申请书
硕士论文答辩申请书
本课题组________级博士生________已经完成研究生培养方案所规定的课程学习成绩合格
并取得规定学分
但由于该生难以达到博士毕业要求
特申请硕士毕业
该生于XX年XX月在《XX》杂志上参与发表了题为"XXXXXXXX"的文章
该杂志当年的影响因子为______
根据中科院上海生科院生化细胞所申请硕士论文答辩的相关规定
该生已具有答辩资格
且目前已完成学位论文工作
特此提出论文答辩申请
建议答辩时间为XX年XX月XX日
暂拟定答辩委员会成员：
XX(XX单位
正/ 副研究员)
XX(XX单位
正/ 副研究员)
XX(XX单位
正/ 副研究员)
XX(XX单位
正/ 副研究员)
XX(XX单位
正/ 副研究员)
导师：
XX年XX月XX日
做生意一定要同打球一样，若第一杆打得不好的话，在打第二杆时，心更要保持镇定及有计划，这并不是表示这个会输。就好比是做生意一样，有高有低，身处逆境时，你先要镇定考虑如何应付。
推荐第6篇：硕士论文答辩申请书
硕士论文答辩申请书
本课题组________级博士生________已经完成研究生培养方案所规定的课程学习，成绩合格，并取得规定学分，但由于该生难以达到博士毕业要求，特申请硕士毕业。该生于XX年XX月在《XX》杂志上参与发表了题为“XXXXXXXX”的文章，该杂志当年的影响因子为______。根据中科院上海生科院生化细胞所申请硕士论文答辩的相关规定，该生已具有答辩资格，且目前已完成学位论文工作，特此提出论文答辩申请。建议答辩时间为XX年XX月XX日。
暂拟定答辩委员会成员：
XX(XX单位 ，正/ 副研究员)
XX(XX单位 ，正/ 副研究员)
XX(XX单位 ，正/ 副研究员)
XX(XX单位 ，正/ 副研究员)
XX(XX单位 ，正/ 副研究员)
导师：
XX年XX月XX日
推荐第7篇：硕士论文答辩申请书
硕士论文答辩申请书
本课题组________级博士生________已经完成研究生培养方案所规定的课程学习成绩合格
并取得规定学分
但由于该生难以达到博士毕业要求
特申请硕士毕业
该生于XX年XX月在《XX》杂志上参与发表了题为"XXXXXXXX"的文章
该杂志当年的影响因子为______
根据中科院上海生科院生化细胞所申请硕士论文答辩的相关规定
该生已具有答辩资格
且目前已完成学位论文工作
特此提出论文答辩申请
建议答辩时间为XX年XX月XX日
暂拟定答辩委员会成员：
XX(XX单位
正/ 副研究员)
XX(XX单位
正/ 副研究员)
XX(XX单位
正/ 副研究员)
XX(XX单位
正/ 副研究员)
XX(XX单位
正/ 副研究员)
导师：
XX年XX月XX日
用人要看他的忠诚度和可靠程度、归依企业的程度，希望能够跟企业结合一起的意向有多少，如果这三样东西都是对的，我们企业会给他非常大的机会去发展。
推荐第8篇：硕士论文答辩常识
一、硕士论文答辩考察学员什么
1、考察论文的真实性
2、考察相关知识与应用能力
3、考察研究生的综合素
二、硕士论文答辩的一般程序
1、学生介绍论文概要 在答辩会上
先让学员用15--20分钟左右的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因（背景、目的、意义）
较详细地介绍论文的主要论点、论据（所采用的原始资料）、成果、结论和对自己完成任务的评价
答辩报告注意突出以下内容：（1）选题的重要性和意义（2）论文的主要观点与结构安排（3）论文的新意与贡献（4）做了哪些必要的工作
2、学生回答老师提问 主答辩老师一般提三个问题
可以是对话式的
也可以是主答辩老师一次性提出三个问题
学员在听清楚记下来后
按顺序逐一作出回答
根据学员回答的具体情况
主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的插问
此环节一般20分钟左右
3、答辩委员会作评价 学员逐一回答完所有问题后退场
答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况
商定通过还是不通过
并拟定成绩和评语
召回学员
由主答辩老师当面向学员就论文和答辩过程中的情况加以小结
肯定其优点和长处
指出其错误或不足之处
并加以必要的补充和指点
同时当面向学员宣布通过或不通过
至于论文的成绩
一般不当场宣布
三、论文答辩提问的主要类型
1、对选题意义提问
2、对重要观点及概念提问
3、对论文新意提问
4、对论文细节提问
5、对论文数据来源提问
6、对论文薄弱环节提问
7、对建议可行性提问
8、对自己所做工作的提问
9、对超出论文范围的提问
四、硕士论文答辩的技巧与注意事项
1、做好必要的准备工作（1）携带必要的资料和用品 首先
学员参加答辩会
要携带论文的底稿和主要参考资料
在回答过程中
是允许翻看自己的论文和有关参考资料的
答辩时虽然不能依赖这些资料
但带上这些资料
当遇到一时记不起来时
稍微翻阅一下有关资料
就可以避免出现答不上来的尴尬和慌乱
其次
还应带上笔和笔记本
以便把主答辩老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来
通过记录
不仅可以减缓紧张心理
而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么
同时还可以边记边思考
使思考的过程变得很自然
（2） 要有自信心
不要紧张 在作了充分准备的基础上
大可不必紧张
要有自信心
树立信心
消除紧张慌乱心理很重要
因为过度的紧张会使本来可以回答出来的问题也答不上来
只有充满自信
沉着冷静
才会在答辩时有良好的表现
而自信心主要来自事先的充分准备
有人说：要相信自己才是该课题的真正专家
答辩专家只是\"外行\"
对于你的课题
他们顶多看过几遍你的论文
2、介绍论文概要时的注意事项 介绍论文的概要
就是所谓\"自述报告\"
须强调一点的是\"自述\"而不是\"自读\"
这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读
把报告变成了\"读书\"
\"照本宣读\"是第一大忌
至少要半脱稿
3、听取老师提问时要掌握的技巧要领是 主答辩老师在提问题时
学员要集中注意力认真聆听
并将问题回答略记在本子上
仔细推敲主答辩老师所提问题的要害和本质是什么?切忌未弄清题意就匆忙作答 如果对所提问题没有断清楚
可以请提问老师再说一遍
如果对问题中有些概念不太理解
可以请提问老师做些解释
或者把自己对问题的理解说出来
并问清是不是这个意思
等得到肯定的答复后再作回答
只有这样
才有可能避免答所非问
答到点子上
4、回答老师提问时应注意的问题
（1）回答问题要简明扼要
层次分明 在弄清了主答辩老师所提问题的确切涵义后
要在较短的时间内作出反应
要充满自信地以流畅的语言和肯定的语气把自己的想法讲述出来
不要犹犹豫豫
回答问题
一要抓住要害
简明扼要
不要东拉西扯
使人听后不得要领；二要力求客观、全面、辩证
留有余地
切忌把话说\"死\"；三要条分缕析
层次分明
此外还要注意吐词清晰
声音适中等等
（2）对回答不出的问题
不可强辩 有时答辩委员会的老师对答辩人所作的回答不太满意
还会进一步提出问题
以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题
遇到这种情况
答辩人如果有把握讲清
就可以申明理由进行答辩；如果不太有把握
可以审慎地试着回答
能回答多少就回答多少
即使讲得不很确切也不要紧
只要是同问题有所关联
老师会引导和启发你切入正题；如果确是自己没有搞清的问题
就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚
表示今后一定认真研究这个问题
切不可强词夺理
进行狡辩
因为
答辩委员会的老师对这个问题有可能有过专门研究
再高明的也不可能蒙骗他
这里我们应该明白：学员在答辩会上
某个问题被问住是不奇怪的
因为答辩委员会成员一般是本学科的专家
他们提出来的某个问题答不上来是很自然的
当然
所有问题都答不上来
一问三不知就不正常了
（3）当论文中的主要观点与主答辩老师的观点相左时
可以与之展开辩论答辩中
有时主答辩老师会提出与你的论文中基本观点不同的观点
然后请你谈谈看法
此时就应全力为自己观点辩护
反驳与自己观点相对立的思想
主答辩老师在提问的问题中
有的是基础知识性的问题
有的是学术探讨性的问题
对于前一类问题
是要你作出正确、全面地回答
不具有商讨性
而后一类问题
是非正误并未定论
持有不同观点的人可以互相切磋商讨
如果你所写的论文的基本观点是经过自己深思熟虑
又是言之有理、持之有据
能自圆其说的
就不要因为答辩委员会成员提出不同的见解
就随声附和
放弃自己的观点
否则
就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦写成的论文
要知道
有的答辩老师提出的与你论文相左的观点
并不是他本人的观点
他提出来无非是想听听你对这种观点的评价和看法
或者是考考你的答辩能力或你对自己观点的坚定程度
退一步说
即使是提问老师自己的观点
你也应该抱着\"吾爱吾师
吾更爱真理\"的态度
据理力争
与之展开辩论
不过
与答辩老师展开辩论要注意分寸
运用适当的辩术
一般说
应以维护自己的观点为主
反驳对方的论点要尽可能采用委婉的语言
请教的口气
用旁说、暗说、绕着说的办法
不露痕迹地把自己的观点输入对方
让他们明理而诚服或暗服
让提问老师感受到虽接受你的意见
但自己的自尊并没受到伤害
譬如
在一次答辩会上
一位老师在说明垄断高额利润时
把垄断高额利润说成是高出平均利润以上的那部分利润
答辩的学员听出老师的解释错了
就用平和不解的语气说：\"那么
垄断高额利润是垄断价格高于成本价格的话怎么理解呢?\"提问的老师听后一怔
隔了一会儿
高声说：\"问得好！\"从提问老师的喝彩声中
我们知道
他已心悦诚服地同意了你的观点
这样的辩论
答辩老师不仅不会为难你
相反会认为你有水平
基础扎实
（4）要主意仪态与风度 论文答辩的过程也是学术思想交流的过程
答辩人应把它看成是向答辩老师和专家学习
请求指导
讨教问题的好机会
因此
在整个答辩过程中
答辩人应该尊重答辩委员会的老师
言行举止要讲文明、有礼貌
尤其是在主答辩老师提出的问题难以回答
或答辩老师的观点与自己的观点相左时
更应该注意如此
在答辩时
学生要注意仪态与风度
这是进入人们感受渠道的第一信号
如果答辩者能在最初的两分种内以良好的仪态和风度体现出良好的形象
就有了一个良好的开端
答辩结束
无论答辩情况如何
都要从容、有礼貌地退场
（OK）
做生意一定要同打球一样，若第一杆打得不好的话，在打第二杆时，心更要保持镇定及有计划，这并不是表示这个会输。就好比是做生意一样，有高有低，身处逆境时，你先要镇定考虑如何应付。
推荐第9篇：本科、硕士毕业论文答辩申请书费下载
硕士研究生毕业(学位)论文答辩申请书
姓名
专业
指导教师
职称
论文题目
论文完成日期
2012年03月
论文字数
申请答辩时间
2011年05月
申请答辩理由：
本文在比较广泛地搜索、整理并系统地归纳总结出英语动词主被动语态之间不对称现象的大量翔实、可靠的语言材料
在此基础上结合相关语言学理论展开严谨的科学分析和理论探索
本文主要研究发现：首先
对英语主被动语态之间的不同选择根源于英语动词的行为本身包含的行为特征
对英语动词本身的语义特征及内涵的深入认识在英语主被动语态认知方面起重要的作用；其次
英语主动语态转换成被动语态时会导致部分句子成分的位置移动
这也有可能引起句子语义的变化;再次
英语中存在一些词类
比如
限定词
数量词和代词等肯能影响英语主被动语态的选择；最后
英语语态的选择与转换不仅仅涉及到句法结构
主要信息的变化
而且关系到语用、语义和人类认知心理诸多个方面
此外
对英语主被动语态之间不对称现象的切入点在于英语动词这一词类本身
所以
以英语词类为切入点或可作为一种研究方法
来研究、认识英语语言乃至普遍语言的规律性的东西
最后如何将英语主被动语态不对称现象的深层原因
比如动词的行为特征
英语句法
英汉思维差距等因素体现在英语动词语法习得和使用过程中是值得继续探讨的问题
本人保证：所提交论文完全为个人工作成果
所用资料、实验结果及计算数
(通过查阅文献和阅读相关资料
严格按照毕业论文的格式和要求
完成论文的撰写工作
经过指导教师审核检查、评阅教师审核
所写论文已经达到了本科生毕业论文要求
特申请进行毕业论文答辩
经过长时间的充分准备
所有设计资料已经准备齐全
在第一草、二草、三草、征稿等阶段的不断推敲上
已全部完成毕业设计（论文）的要求内容
现已向答辩组提交的内容有：
1、毕业设计（论文）任务书
2、毕业设计（论文）开题报告
3、毕业论文
4、毕业设计（论文）指导教师记录表
5、
毕业设计（论文）指导教师中期检查表
7、毕业设计（论文）答辩申请表
综上所述
本人已具备参加答辩能力
现向答辩组提出正式申请
望批准!(根据学校要求自己改一下）
指导教师意见：该生认真系统的学习了时间序列的理论和方法
查阅大量文献
在论文写作过程中虚心听取指导教师的意见
论文内容充实
层次结构合理科学
格式规范
语言表达清楚、流畅
达到本科生毕业论文水平
同意参加答辩
签名：
年月
答辩委员会意见：
日
签名：
年月日
我个人对生活一无所求,吃住都十分简单,上天给我的恩赐,我并没多要财产的奢求.假如此生能做多点对人类、民族、国家长治久安有益的事,我是乐此不疲的.
推荐第10篇：论文答辩申请
2010年11月23日
论文答辩:按照程序要求,所有的测验科目考完往后,可申请论文答辩。但考生可打时间差,即不消等所有科目都考完再申请,论文答辩的成绩有效期为1年,只要在论文答辩成绩的有效期内能考完所有的课程,就可提前申请。(按照划定,残剩1-2门课程并且1年内可以保证测验通过的学员,可以提前申请论文答辩,提前申请论文答辩1年内若没有通过,答辩成绩作废,需重新答辩。)这样,划定的测验科目考完了,答辩也完成了,即可申请结业,缩短拿到结业证的时间。
论文答辩每一年有4月10月两次,答辩需提前申请,申请时间与每一年4月和10月通考课报名时间一致(每一年4月的答辩在前一年12月18-24申请,10月份的是6月18-24申请),到“济南市自考网”(www.daodoc.com查询,并于6月18至24日持学位外语测验准考据及相关质料到主考院校申报办理学士学位。申报学士学位需提交处理结业证复印件(验原件,验证人在复印件上签名),毕业生登记表复印件(加盖人事部门公章),学士学位申请表一式两份(表样见附件二)。
8.办事电话:市自考办考务科:(86111575);计算机房:(86111576);非学历教诲社会证书考务:(86111579);教材:(86043647);社会办学:(86111587);行政:(86111585);宣传:(86111581);接待室:(86111580); 工商办理学院行政办公室:88525944,资料室:88583170。
济南市自考办公室地址:经三纬一路82号,工商办理学院行政办公室y212房间、资料室y207房间。明水校区电话:89707131。
9.注重事宜:办理不论什么与自考有关的事宜,请携带本人自学测验准考据,替别人办理有关自考事宜,请携带被代办别人代理人的自学测验准考据。不携带自学测验准考据不予办理不论什么事宜,
第11篇：硕士论文答辩的艺术
硕士论文答辩的艺术(一)-学位论文答辩技巧
引言
我数十年耕耘杏坛，近20年品味机械设计及理论教学，庶几末断，从师我手，成才高就的研究生40多人，深知硕士论文答辩难，讲好自己论文的创新点更难。限于年龄和精力，今后参加硕士论文答辩的机会可能会越来越少了，现将一些想法杂乱写下，供后来者批评。 1．精选硕士论文答辩内容
(1)潜心准备答辩讲稿
要讲好自己论文必须潜心准备。3年寒窗苦，一时百难终。大致是“三年准备的结晶是在这40分钟释放的璀璨至极，还是狼狈下场，满目疮痍”． 10年前，第一次准备我的硕士的“硕士论文答辩”，我花了几个月的时间专心为她准备，她准备笔记写了十几页，每章内容写了几页，且整理了一套PowerPoint与录像，每道实验过程都做了一遍又一遍。但结果，我的学生仅仅在规定的时间内讲完了一半，根本没有达到预想的结果．此后，每年硕士答辩，我除要求重新整理一遍硕士论文答辩提纲，试讲以外，要求答辩时研究生不看讲稿，但完整的讲稿却是必备的，必须有。随着科学技术的进步，随着自己科研的深人，以及查阅国外文献，或参加学术交流有新的体会。我的学生答辩讲稿的格式大概每间隔三年重新整理一遍，PowerPoint与录像完全更新。删减一些内容。补充一些新的内容与实例，使讲稿保持新鲜感。每次答辩前一天晚上，我都要要求学生默背第二天硕士论文答辩的内容，至少在脑子中默背一遍，甚至数遍。
(2)阐明创新点
硕士答辩绝不能把重点放在具体流程与装备制造和设计上，而必须把重点放在硕士答辩的创新点阐述上，放在分析与解决问题的方法论上。机械设计及理论作为硕士答辩程中的核心理论，也应该把阐明基本原理的应用作为主要任务。所以我学生在硕士论文答辩中删减的多为具体繁复的公式推导和计算，主要讲清创新点。
(3)强调实验的意义和作用
要使答辩讲得生动．必须理论联系实际，硕士答辩尤其如此。实验如何而来?一是自己参与科研的成果，二是论文实验的具体科研成果，三是注意收集兄弟学校的硕士论文答辩开发成果间接证明自己的结论，四是计算机模拟的结果。在我培养的学生中，一般都有具体设计的机器。
(4)阐述前沿成果展示创新闪光点
硕士答辩硕士论文答辩内容要突出创新，不断更新研究方向的新知识。创新点的突出是依赖阐述研究方向前沿的成果，衬托自己创新成果的闪光点。但硕士论文答辩的前沿阐述领域在扩大，在深化，不能泛泛地讲，重点突出衬托自己创新闪光点的前沿成果。这些年来，林业机械硕士论文答辩、术工机械硕士论文答辩、人造板机械硕士论文答辩等作为我们学科硕士论文答辩的重要领域，正不断丰富答辩的内容，教师必须适应发展的形势，跟踪前沿丰富的科技成果内容。
(5)论文的不足之处和未来的设想
硕士答辩对研究生来讲是终身大事．研究生的自学能力有限，论文遗憾之处有待提高，让学生讲出自己的不足之处，可以留一些问题便于后面继续研究这些内容的研究生参照学习。答辩有时也可留有悬念让研究生评委回昧．增加论文的吸引力。
2．重视硕士论文的答辩艺术．
(1)明确听众要求
我在开学的3周内将硕士论文大纲发给每个研究生．大纲中有硕士论文答辩的创新点．在学生3年的学习中，始终围绕剑新点研究．到答辩时，能不能把3年研究的创新点讲出来，达到答辩的基本要求，是答辩的技术和艺术的结合。在答辩进程中，明确听众的基本要求，抓住他们的两类心理状态(基本内容的数量与创新点的水平)，明确他们的评价方式与要求．对于研究生答辩的过程，我反复强调答辩的研究生记住三句话、24个字。三句话是：“创新点”是“进行研究生研究的生命线”——强调答辩创新点突出的开拓性和重要性；是“实验论证的清晰性是答辩成功之模”——重视答辩过程实践性的突出：是“探索放大技术之桥”——要着重答辩的“探索性”。24个字是“掌握创新，联系实际：面向应用．加强理论；学会分析，提高能力”。这也是我对研究生的期望与要求。
(2)电子讲稿的艺术性
以前硕士论文答辩靠背诵，现在多数硕士生对着PPT照着念。是大自版加小黑字，根本谈不上艺术．几年来，我要求对“PPT”的设计必须非常精心，图文并茂，妙笔生花，音像联动，动漫飞扬。每次答辩，哪些内容写在PPT上，哪些不写心中有数。如果24块PPT可以讲完。绝对不许有25块，留下时间讲结论．这样才能顺利完成答辩。答辩时哪些先讲，哪些后讲，所写内容放在PPr的什么位置，图画在什么位置，都早有充分准备．每次答辩后，研究生的记录就构成一份完整的文章。
从2000年起，随着计算机的引入，我在2000年初的答辩就要求学生不许看讲稿。自己整理的一套电子准备答辩课件，一定要背下来。以前。答辩研究生照稿念与教师同步看PPT，这样的答辩可以把评委讲睡了，一定要评委有个边听、边写、边思考的过程．现在改为PPT电子讲稿，准备答辩课件，也要有个过程，耍考虑让评委记录、思考所需的时间。
(3)表达清楚
我对研究生答辩“表达清楚”有以下几点理解：
一定讲普通话，声音洪亮。这体现了研究生以一种振奋的精神来对待答辩，讲话干脆，切忌吞吞吐吐，否则评委会认为你对概念不理解、不明确，或对所讲的内容没有把握。答辩要层次分明．要给评委以逐步深人、循序渐进之感。答辩的语言生动最重要，硕士论文答辩过程中不时要有一些风趣诙谐的语言．阻调动评委的注意力，使评委与研究生一起考虑问题。同类对比，例如步行机器人节省能耗的特征可与人力大无比对比等，对比常采用列表式，使评委一目了然；千万不要拖答辩时间，拖延答辩时间评委会不耐烦，我一般掌握要研究生拖延绝不超过一两分钟。
(4)适当自我评价
某些内容和成就可以采用适当的自我评价方式，让评委感觉你没有发表自我评价的意见，但你的意见叉深深扎根在他的心中，甚至鼓励研究生发表对自己不利的意见，说出自己的缺点．这样可以使答辩气氛活跃，评委感觉你的真诚。并可以从中发现一些思想活跃、有创新思维的新观点，当然，只有最优秀的研究生才能这样答辩。
(5)接轨国际的研究内容必须重点阐述
我校的“机械设计及理论”在全国是处于绝对权威的地位，答辩内容多数是国内最前沿的研究方向。作为林业与木工机械类专业的核心学科．答辩过程中应考虑与国际接轨的研究内容必须重点讲．硕士论文答辩的质量与水平，应与发达国家著名大学的林业与木工机械系相当。我们特别注意德国的几所大学同类答辩的答辩要求，我们从互联网上摘录下德国德累斯顿大学林业与木工机械学科的研究生答辩情况，包括答辩时进程、参加的人员、硕士论文答辩内容要求、答辩的安排等。我将英国利兹都市大学的“机械设计及理论”教学大纲印发给研究生，供研究生参考。我还将国外原版教材中的部分章节介绍给研究生，使研究生感到国外教学内容并非高不可攀。答辩以后自信自己不比国外的研究生差。 3． 提高硕士论文答辩效果
(1)突出重点避免平铺直叙
所谓突出重点，就是重点内容占的答辩时要多些，做的实验要多讲一些，在谈创新和国际水平研究时的分量也重一些。我希望研究生今后工作时论述问题绝不能平铺直叙，对这些重点内容都能有比较深人的认识和讲述。
(2)讲清难点通俗易懂
作为创新性研究，答辩过程中总有难点，讲清这些难点需要多费斟酌。如停留时间略长。给评委思考的时间，分布概念细节，通俗地把困难理解的概念难点讲透，难点如果有实验，就从实验现象的解释说起。一般易懂的内容讲得可以快一些的话，难点要慢讲，结台实验讲，一般比较容易让人听懂．使评委有思考的时间理解你的成就。
(3)总结优生的经验促进推陈出新
我对每届研究生答辩后都要总结，总要先看看该届研究生的学习情况和答辩情况。对成绩好、口才好的研究生重点培养．对成绩好、13才差的研究生要心中有数，重点辅导．对成续差、口才好的重点制定答辩策略，对成绩差、口才差的研究生重点帮助他过关．在硕士论文答辩过程中。我模仿评委给他们出十几道“答辩题”让他们回答，参加模拟的研究生基本可以顺利过关．我从中可找出一些优秀的研究生总结他们的经验，把他们成功的经验讲给准备答辩的研究生听。对成绩差、口才差研究生要多“照顾”一些，让他们平时多一些发言的机会，让他们在答辩时少一些答辩质疑的时间，让他们多留预答辩的问题，复习时间加长，写一些小条备用或多谈读书心得回避问题。
(4)强调答辩效果的重要性
我在答辩前加强答辩效果的实战教育，一般进行预答辩，以实战验证理论和口才，还可锻炼思维模式。如利用科研成果中的新思路、新方法、新对策来启迪与开拓研究生的应付答辩的迫切意识；搞“大奖赛”或“小竞赛”，出一些无标准答案的答辩可能出现的题目让研究生做，从中发现优秀研究生的闪亮点．强调答辩效果的重要性。
(5)注重旁听同学的意见反馈
在硕士论文答辩过程中要加强师生互通，在评委质疑的同时，旁听同学的意见往往更有新意。评委质疑可以了解研究生对内容的掌握程度．同学反映可以了解同龄人的真实心态。测评他们意见反馈，测评他们的评价可以了解研究生对评委对硕士论文答辩的评价水平，同学的满意程度。从研究生的反馈信息中改进自己的硕士论文答辩，对评委的工作也是一个促进，以便评委取得更好的效果。
4．结论
我带研究生十年了，对自己仍有许多不满意的地方，仍有许多有待改进的地方．但总结一条真理，答辩是研究生的收获季节，瓜熟知多少，纵观桃李园。毕业的学生相聚之时的阔谈主题往往就是答辩，老师答辩前的辅导往往使他们终身难忘。导师做好答募辛的工作，对研究生的收益是最直接的，也是我们艺术人生的每个句号和休止符．乐章永远鸣奏，流行时刻更迭。但师生答辩后的喜悦将终生难忘。
第12篇：教育硕士论文答辩有感
记得三年前，还在为考教育学硕士努力拼搏，然而转眼间却已到了论文答辩时，时光飞逝啊！
我是04级数学教育硕士今年答辩的第一批，安排在11月25日。由于两年前曾去旁听过硕士论文的答辩会，所以对整个流程早已心中有数。我认真准备好答辩时的ppt，并提早几天发给导师，在得到导师的首肯和指导后，于24日晚上在房间进行不断演练。因为向评委
介绍论文的时间只有十分钟，而论文的内容有约四万字，所以要合理分配好时间。导师要求论文前面部分的研究意义、背景、选题缘由、国内外文献综述、研究方法等内容必须在3分钟之内完成，剩下的7分钟要重点花在论文的研究结果与分析上，这才是评委所希望了解的地方。为了控制好前面的这3分钟，我不断地分析详略，哪些可一带而过，哪些要多说，看着手表我说了一遍又一遍，直到达到要求为止。
25日答辩的这一天到了，总共有10人，我被安排在下午第一个。这样上午答辩的同学我都可以看到，并可根据情况做出调整。上午答辩的同学论文选题都来自教学实践，都具有一定的现实意义。如高一学生数学的口头表达能力研究，学生课内课外的提问方式研究，布置的作业量的有效性研究等等。这也体现了在职的数学教育硕士更关心研究自己在一线工作中遇到的问题。而且都是实证研究，通过调查、测试、访谈等研究方法得出的结论和启示，而让我十分惊讶的是评委的提问，他们有的对文章中提到的有关内容让你作更深入的思考，有的询问你的理论依据，有的则直接指出文中的知识错误，也有的则质问为何在正式测试之前没有进行预研究。问题提的很犀利，也很专业。而评委对学术上的严谨态度让我更惊讶，如有些教授就直接问你某某外文文献你看了没有，哪句话翻译得是否到位，甚至连写参考文献的格式是否规范都指出来了，如标点符号的要求、外文字体的要求、附录与参考文献的顺序安排等非常细小的地方都会提问到。评委主席李士琦教授强调，这些细小的地方就可衡量出你是否搞过研究，是否有学术素养的标志之一。
在中午的休息时间，我根据上午评委的提问方式，又仔细考虑了一下针对我的论文，评委有可能会提哪些问题，我又该如何回答。下午我第一个上台，按预定的时间设想顺利完成了十分钟的阐述，随后评委有5分钟的提问。总共有七位评委，除了自己的导师不提问外，其余都提问了，且有的评委提了两至三个问题，记下问题后就到指定的教室去作准备，然后等所有人介绍完后，开始第二轮逐个回答问题。由于我的论文属于学术研究范畴，因而评委都提得很专业，没有过多涉及细节问题（我的论文也存在细节上的不足）。这样反而让我放心了，因为评委提的问题都在我的预想之中，事先我都思考过，所以我很顺利地完成了回答。评委也感到满意。
在结束了所有人的答辩后，我们离场，评委开始讨论，鉴定答辩结果。大约过了四十多分种，开始宣布答辩结果。最后我的论文获得了优秀，真不容易呀！要知道，华东师大对论文的要求是很高的，每次只有20%的人得到优秀，它不仅要文章有质量，而且还要答辩得令评委满意。
通过这次经历，我又体会到了做任何事情一定要准备充分，不能仓促上阵。比如有的同学对自己的论文思考不深，回答时只能用“我还没有想过这个问题”或“这个问题还有待于进一步研究”等话语搪塞。更有甚者，有的对于自己所写的文章中的有关概念自己都还没有弄清楚，结果被评委问倒了，答不上来，最后的论文结果也就可想而知了。
我的这篇硕士论文花了我整整一年多的时间，倾注了很多的心血，因而在此期间还没有在杂志上发表过文章。接下来准备好好整理一下论文中的一些结果，并写成一些小文章，争取在中学数学杂志上多发表一些，也算不枉我化了这么多的精力。
第13篇：硕士论文答辩委员会决议
学位论文答辩委员会决议
中国矿业大学矿业工程专业硕士研究生刘帆所完成的学位论文《炮采到综采放顶煤工作面无煤柱过渡开采技术研究》，具有一定的理论意义和实用价值。作者系统地归纳和综合地评述了有关文献，较好的掌握了该领域内的研究现状和发展方向。通过相似模拟、数值模拟、理论分析和现场实践，取得了下列研究成果：
（1）通过理论分析和相似材料模拟试验，得出直接顶初次垮落步距平均为20m，老顶的初次垮落步距为47m，老顶周期垮落步距平均为13.5m；
（2）21141工作面推进过程中，前方采动支承压力最大为35MPa，应力集中系数为1.8~2.3，支承压力峰值在煤壁前方7.5m；
（3）提出了炮采到综采放顶煤工作面无煤柱过渡开采技术要求和相应措施，并得以成功应用。
该学位论文结构严整，叙述清楚，数据可靠，研究方法合理，结论正确，论文格式符合规范。在论文答辩中作者正确回答了委员们提出的问题。答辩委员会委员认为，该学位论文达到了硕士学位论文的要求，说明作者具有一定的基础理论知识和采矿工程专业知识，具备了从事科学研究工作的能力。
答辩委员会共有 5 人，5 票赞成、0 票弃权、0 票反对。根据评议和无记名投票表决结果，决定通过刘帆硕士学位论文答辩，并建议授予其工学硕士学位。
答辩委员会主席（签名）：
年月日
第14篇：硕士论文答辩PPT注意事项
硕士论文答辩事宜总结
内容的组织和讲解
1.PPT主要内容不需照着念，略一停留就可进入背景介绍。背景介绍尽量简练，2-3页为宜，但信息量要足，目的是给出研究背景（对应选题意义）、现状，总结当前工作的不足，从而引出自己的工作。
2.全文工作思路，1-2页。理清逻辑，让观众到此明白问题轮廓和自己的工作全貌。
3.讲解自己的详细工作要突出思路和重点，不一定在语言表达上涉及太多细节，比如，用过多公式讲解他人的工作步骤应避免，属于自己的工作要在视觉和语言上进行标注和区别。实验结果的表示要精炼，让人容易理解；对比试验要公平，有说服力，对比对象要新，要有对比意义，从而体现自己的工作价值（这是研究方法和论文写作阶段都有的问题，但是答辩时常被质问）。讲解包含可能的额外演示。
4.最后一定要有总结，突出个人工作和结果；展望和工作的不足之处不宜多，淡化处理。致谢可以写，但要简练，并且不要照着读，一句话即可，如：“最后，感谢所有关心和帮助过我的每一个人，感谢各位专家和评委老师”。 其他注意事项
1.PPT内容信息应完整，包含回答问题所需素材，如出现文献[2]，应给出该参考文献和方法名称。2.必要的细节应保留在ppt中，体现自己的工作量，但这部分可以根据情况少讲或不讲。
3.不要进行扫盲式讲解，毕业论文中的第二章应根据需要略过不讲，除非需要在他人的基础上改进，那么应给出自己的起点位置。讲解自己工作的时候应注意区分别人的工作。
4.PPT上切忌大段文字，一定要精简。文字少（让观众直接抓住要点，细节并不重要，比如用于背景和现状介绍），口头上可以补充。文字多（留余地给提问和体现工作量），口头要精简。 5.PPT最好都按序播放，不要点击跳来跳去，这种形式会扰乱观众。并且回答问题时会带来不必要的麻烦。 6.ppt在25-30页左右，重点讲解大约20页。
7.要提前到答辩现场试机，由其使用宽屏显示器进行编辑的PPT在台式显示器上显示可能会有问题。另外，建议搞两套配色，一个浅色系，适合投影效果很好的地方；一个深色系（对比强烈），适合投影不佳的场所。如果ppt有插件，确保在答辩机器上可以工作。（可备份一个笔记本电脑。）
8.再次强调，在答辩和总结时，界定个人工作要准确，不是自己提出的一定不要随便说“提出了”，到底是“改进”还是“采用”，都必须严格界定。当然，这些要和论文写作保持一致。答辩ppt中引用他人的图表一样要注明（本页ppt下方）。所有在论文和ppt中出现的工作、术语等内容要能解释和说明，以备问题回答阶段。 硕士论文答辩的注意事项
毕业答辩ppt模板
一是要对论文的内容进行概括性的整合，将论文分为引言和试验设计的目的意义、材料和方法、结果、讨论、结论、致谢几部分。二是在每部分内容的presentation中，原则是：图的效果好于表的效果，表的效果好于文字叙述的效果。最忌满屏幕都是长篇大论，让评委心烦。现在互联网上下载一点图片资料很方便。能引用图表的地方尽量引用图表，的确需要文字的地方，要将文字内容高度概括，简洁明了化，用编号标明。
三是幻灯片的内容和基调。背景适合用深色调的，例如深蓝色，字体用白色或黄色的黑体子，显得很庄重。值得强调的是，无论用哪种颜色，一定要使字体和背景显成明显反差。 注意：要点！用一个流畅的逻辑打动评委。
字要大：在昏暗的房间里小字会看不清，最终结果是没人听你的介绍。
不要用PPT自带模板：自带模板那些评委们都见过，且与论文内容无关，要自己做，简单没关系，纯色没关系，但是要自己做！ 时间不要太长：20分钟的汇报，30页内容足够，主要是你讲，PPT是辅助性的。
记得最后感谢母校，系和老师，弄得煽情点^_^ 下面是几个国外PPT模板下载网址： http://www.daodoc.com/powerpoi.htm http://www.daodoc.com/fr...point_templates.php http://gsbwww.daodoc.com/download.htm 最后这个网站有PPT使用的FLASH动画模板，可以当作封面。 怎样制作答辩用PowerPoint 答辩时间一般10-20分钟，把自己的工作在１０分钟内讲出来，是对综合能力、表达能力的挑战。这种能力在学生的一生中非常重要。（求职，面试，申请项目，总结等等）。作好PowerPoint幻灯片是答辩好的重要环节。一般有下列要点：
(1)每页８—１０行字或一幅图。只列出要点，关键技术。 (2)毕业论文要突出自己的工作实际，不要在背景，前人工作上花过多时间。篇幅可以大致分配如下：
提纲：１页；背景：１—２页；提出问题，分析问题：3页；解决问题，5—１0页；小结（主要成果，工作，程序量，效益等等）：１页。
(3)演讲者大约一分钟讲1页。听众一分钟可以看完2—3页。因此不能完全照着念。要用口语化的语言,讲演式的语言。 (4)充分利用图形，可以在较短时间内传递较多信息。
（5）有些细节，如算法，可以全部用小字写在一页上，用红色标出特别重要的几个句子，讲解时可以快速\"闪\"过(20秒），\"算法如此页\"，\"要点是...\",,讲思想，介绍方法，讲关键。听众可以在较短时间内了解大意。 （6）10-15分钟的介绍时间，制作8-12页幻灯片就足够了。 答辩的准备工作
学生可以从下列问题（第4~10题）中，根据自己实际，选取二三个问题，作好汇报准备，（第1~3题必选）。时间一般不超过10分钟。内容最好烂熟于心中，不看稿纸，语言简明流畅。 1．为什么选择这个课题（或题目），研究、写作它有什么学术价值或现实意义。
2．说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，取得哪些成果，有哪些问题没有解决，自己有什么新的看法，提出并解决了哪些问题。
3．文章的基本观点和立论的基本依据。
4．学术界和社会上对某些问题的具体争论，自己的倾向性观点。 5．重要引文的具体出处。
6．本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题；因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。 7．本文提出的见解的可行性。
8．定稿交出后，自己重读审查新发现的缺陷。 9．写作毕业论文（作业）的体会。 10．本文的优缺点。
总之，要作好口头表述的准备。不是宣读论文，也不是宣读写作提纲和朗读内容提要。 学生答辩注意事项 1．带上自己的论文、资料和笔记本。 2．注意开场白、结语的礼仪。
3．坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。 4．听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问题——记在本上。
5．对提出的问题，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语言，肯定的语气，不慌不忙地—一回答每个问题。
6．对提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由；对拿不准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回答，态度要谦虚。
7．回答问题要注意的几点：
（1）正确、准确。正面回答问题，不转换论题，更不要答非所问。 （2）重点突出。抓住主题、要领，抓住关键词语，言简意赅。 （3）清晰明白。开门见山，直接入题，不绕圈子。
（4）有答有辩。有坚持真理、修正错误的勇气。既敢于阐发自己独到的新观点、真知灼见，维护自己正确观点，反驳错误观点，又敢于承认自己的不足，修正失误。
（5）辩才技巧。讲普通话，用词准确，讲究逻辑，吐词清楚，声音洪亮，抑扬顿挫，助以手势说明问题；力求深刻生动；对答如流，说服力、感染力强，给教师和听众留下良好的印象。 答辩者在答辩之前应该从哪些方面去准备呢? 首先，要写好毕业论文的简介，主要内容应包括论文的题目，指导教师姓名，选择该题目的动机，论文的主要论点、论据和写作体会以及本议题的理论意义和实践意义。
其次，要熟悉自己所写论文的全文，尤其是要熟悉主体部分和结论部分的内容，明确论文的基本观点和主论的基本依据；弄懂弄通论文中所使用的主要概念的确切涵义，所运用的基本原理的主要内容；同时还要仔细审查、反复推敲文章中有无自相矛盾、谬误、片面或模糊不清的地方，有无与党的政策方针相冲突之处等等。如发现有上述问题，就要作好充分准备——补充、修正、解说等。只要认真设防，堵死一切漏洞，这样在答辩过程中，就可以做列心中有数、临阵不慌、沉着应战。
第三，要了解和掌握与自己所写论文相关联的知识和材料。如自己所研究的这个论题学术界的研究已经达到了什么程度?目前，存在着哪些争议?有几种代表性观点?各有哪些代表性著作和文章?自己倾向哪种观点及理由；重要引文的出处和版本；论证材料的来源渠道等。这些方面的知识和材料都要在答辩前做到有比较好的了解和掌握。
第四，论文还有哪些应该涉及或解决，但因力所不及而未能接触的问题，还有哪些在论文中未涉及到或涉及到很少，而研究过程中确已接触到了并有一定的见解，只是由于觉得与论文表述的中心关联不大而没有写入等等。 第五，对于优秀论文的作者来说，还要搞清楚哪些观点是继承或借鉴了他人的研究成果，哪些是自己的创新观点，这些新观点、新见解是怎么形成的等等。
对上述内容，作者在答辩前都要很好地准备，经过思考、整理，写成提纲，记在脑中，这样在答辩时就可以做到心中有数，从容作答。 附个样例： 尊敬的评委老师：
我叫**，03级汉语言文学专业学员，在**学校任教六年级语文，兼备课组组长。我所撰写的论文题目是：论《围城》方鸿渐形象的现实意义，我的指导老师是进修学校副校长***老师。从确定选题、拟定题纲、完成初稿，到最后定稿，我得到了谌老师精心细致的指导，使我很快掌握了论文的写作方法，并能在较短的时间里迅速完成论文的写作。不管今天答辩的结果如何，我都会由衷的感谢指导老师的辛勤劳动，感谢各位评委老师的批评指正。
选择《围城》这本小说作为我的毕业论文的写作题材，一方面是因为我对这本小说比较的喜欢，包括由这本小说改篇而成的电视剧。的确，《围城》是一个富有人生哲理和重大社会意义的命题，它向人们说明40年代中国社会的动荡、黑暗和病态，使恋爱、结婚、家庭成为“鸟笼”和“城堡”，寓意只有冲破自身的局限和昏暗社会的“围城”，把个人的命运和整个民族、国家的命运结合在一起，才会有新的生路。《围城》不愧为一部寓意深刻、发人深省的好作品。另一方面，结合当今社会现实，许多的现象也与《围城》中的描写场景有一些的相似，揭示其中的联系，警示世人，以倡导真、善、美的人性和理性的人生，也是我想通过自己的写作给社会的一次贡献。
我在这篇论文中，主要采用了内容分析和现实对比的写作手法，各阶段安排依照先典型分析(即具体事例分析)，具体对照现象，展现警示，再综合论述，阐明现实意义的层次进行。具体结构如下：
一、方鸿渐“玩世不恭”的人生态度造成的影响对现实社会的警示意义
1、假文凭的后果与不学无术
2、对爱情的“玩世不恭”造成的苦果与性开放
二、方鸿渐复杂思想性格的现实指导意义
1、表现在爱情生活方面的复杂分析及现实意义
2、表现在家庭生活方面的复杂思想性格的分析及现实意义
3、表现在事业方面的复杂性格的分析及现实意义。
第一个方面，着重从方鸿渐两件典型的事例(即假文凭和谈恋爱)，联系到当今社会两种不良现象(即不学无术和性开放)，以警示世人，这部分用词颇多，篇幅较长。第二个方面，综合阐述方鸿渐在社会大背景下的爱情、家庭、事业三个方面的思想性格，意图说明无论在什么样的环境下，如果缺乏主动性，缺乏自主有为的精神，缺乏坚定的性格和健全的人格，是很容易被环境和他人左右的，一个人只有将自身的发展置于社会经济文化发展的大熔炉里，事业才会有所成功；一个家庭，只有在安定平和的社会大环境下，削除了社会的重压，家庭成员之间相互谅解，家庭生活才会真诚和自由。这部分语言精练，立意高远。
在提纲的完成过程中，我得到了谌老师的详细指导，观点进一步得到了提炼，对现实社会某些现象的观察和分析也进一步深入。初稿完成后，谌老师又详细地审阅了全文，对一些用词不当的地方，观点不明朗的地方提出了指正。最后正式定稿后，谌老师又认真地提示了论文打印的格式以及一些注意事项。
正是在老师的着力指导下，在本人细致的研究下，我结合当今社会现实的某些现象，发现了《围城》所蕴含的警示意义和指导意义。关于《围城》的有关论著相当地多，但以其人物形象的现实融合来确定研究方向，应该是我的一个创新之点。
本篇论文已经完成，虽然不是很尽人意，还有许多的地方需要更全面的改进，但总的来说，在撰写的过程中，我真实地学到了许多东西，更进一步丰富了自己的知识，自己的认识也有了相当的提高。 关于内容：
1、一般概括性内容：课题标题、答辩人、课题执行时间、课题指导教师、课题的归属、致谢等。
2、课题研究内容：研究目的、方案设计（流程图）、运行过程、研究结果、创新性、应用价值、有关课题延续的新看法等。
3、PPT要图文并茂，突出重点，让答辩老师明白哪些是自己独立完成的，页数不要太多，30页左右足够，不要出现太多文字，老师对文字和公式都不怎么感兴趣；
4、凡是贴在PPT上的图和公式，要能够自圆其说，没有把握的坚决不要往上面贴。
5、每页下面记得标页码，这样比较方便评委老师提问的时候review 关于模板：
1、不要用太华丽的企业商务模板，学术ppt最好低调简洁一些
1.答辩PPT分为研究内容和意义、技术手段、实现要点、应用效果、总结、致谢等几部分；答辩PPT要有严肃一致地风格+养眼的背景+流畅的逻辑，多放图片和表格。设置相同或者相似的动画播放格式。（最好不要从外边飞入，使用擦除效果比较好）
2.准备一份讲稿，预讲几遍，预设几个问题。（比如学术价值和现实意义？写论文过程中的体会？本文优缺点？等等） 3.把摘要部分交换校对一下。把论文全文多看几遍。 4.带上论文，笔记本。
5.答辩时间一般是自己讲15分钟（自己控制好时间不要太长或太短），提问回答15分钟。
6.注意开场白，结束语的礼仪。（比如开场白：尊敬的评委老师以及在座的各位同学：大家早上好。我是X级XX专业的XX，很高兴在这里论文答辩，希望今天能为我20年的学生生涯画上一个完满的句号；比如结束语：以上是我毕业论文的一些基本情况，由于能力和时间有限，论文可能还存在一些缺陷和不足，希望各位老师多多指正）
7.在课题方面你懂得肯定比答辩老师更多更深，但是答辩老师比你更有经验眼光更毒，所以交流的时候要不卑不亢。8.听取提问时，将问题要点记在本子上，可以对几个问题进行统一回答。遇到不会的问题，第一不要沉默，第二要尽量打擦边球进行回答。
第15篇：硕士论文答辩PPT要点
一、问题提出；
二、概念界定；
三、研究目标与内容；
四、研究过程与方法；
五、研究结论与创新
差不多就这几部分内容吧，不过还是要根据你的论文类型而定。例如，上面的例子就只适用于理论应用类的论文，开发类的论文又另当别论吧。
快要硕士论文答辩了，PPT还没有做，在网上搜索了一通，大概知道了做论文答辩PPT的要点。也给需要答辩的同学一个参考。 哇卡卡！
一、要对论文的内容进行概括性的整合，将论文分为引言和试验设计的目的意义、材料和方法、结果、讨论、结论、致谢几部分。
二、在每部分内容的presentation中，原则是：图的效果好于表的效果，表的效果好于文字叙述的效果。最忌满屏幕都是长篇大论，让评委心烦。能引用图表的地方尽量引用图表，的确需要文字的地方，要将文字内容高度概括，简洁明了化，用编号标明。
三、
1 文字版面的基本要求
幻灯片的数目：
学士答辩10min 10～20张
硕士答辩20min 20～35张
博士答辩30min 30～50张
2 字号字数行数：
标题44号（40）
正文32号（不小于24号字）
每行字数在20～25个
每张PPT 6～7行 （忌满字）
中文用宋体(可以加粗)，英文用 Time New Romans
对于PPT中的副标题要加粗
3 PPT中的字体颜色不要超过3种（字体颜色要与背景颜色反差大）
建议新手配色：
（1）白底，黑、红、篮字
（2）蓝底，白、黄字（浅黄或橘黄也可）
4 添加图片格式：
好的质量图片TIF格式，GIF图片格式最小
图片外周加阴影或外框效果比较好
PPT总体效果：图片比表格好，表格比文字好；动的比静的好，无声比有声好。
四、(注意)
幻灯片的内容和基调。背景适合用深色调的，例如深蓝色，字体用白色或黄色的黑体字，显得很庄重。值得强调的是，无论用哪种颜色，一定要使字体和背景显成明显反差。 注意：要点！用一个流畅的逻辑打动评委。字要大：在昏暗房间里小字会看不清，最终结果是没人听你的介绍。不要用PPT自带模板：自带模板那些评委们都见过，且与论文内容无关，要自己做，简单没关系，纯色没关系，但是要自己做！ 时间不要太长：20分钟的汇报，30页内容足够，主要是你讲，PPT是辅助性的。 记得最后感谢母校，系和老师，弄得煽情点 ^_^ 。下面是几个国外PPT模板下载网址：
http://www.daodoc.com/powerpoi.htm
http://www.daodoc.com/free_education_powerpoint_templates.php http://gsbwww.daodoc.com头上可以补充。文字多（留余地给提问和体现工作量），口头要精简。
5.PPT最好都按序播放，不要点击跳来跳去，这种形式会扰乱观众。并且回答问题时会带来不必要的麻烦。
6.ppt在25-30页左右，重点讲解大约20页。7.要提前到答辩现场试机，由其使用宽屏显示器进行编辑的PPT在台式显示器上显示可能会有问题。另外，建议搞两套配色，一个浅色系，适合投影效果很好的地方；一个深色系（对比强烈），适合投影不佳的场所。如果ppt有插件，确保在答辩机器上可以工作。（可备份一个笔记本电脑。）
8.再次强调，在答辩和总结时，界定个人工作要准确，不是自己提出的一定不要随便说“提出了”，到底是“改进”还是“采用”，都必须严格界定。当然，这些要和论文写作保持一致。答辩ppt中引用他人的图表一样要注明（本页ppt下方）。所有在论文和ppt中出现的工作、术语等内容要能解释和说明，以备问题回答阶段。
四、毕业答辩PPT制作宗旨 http://www.daodoc.com
1.将心比心，站在专家的立场来准备。专家一看创新，二看工作量，不要过于陷入细节，但也不要忽视后者，至少在工作和结论上严格和论文一致。论文写了，答辩要体现。
2.经过多场答辩，如何让自己的答辩让人眼前一亮？答辩评分重点在工作内容和成果，但讲述和回答情况会影响专家在有限时间做出评价。
3.封装良好的ppt可以让专家在间断性注目中获得评价所需信息（有时在低头浏览论文，不是所有专家都是评审人）。这和写论文强调规范是一个道理。
4.第一原则是主要讲述自己的工作。如果违背，在他人和背景知识上纠缠太多，答辩组组长可能予以制止，答辩人在慌乱之中后面的步伐都会打乱，而且，专家有不好的印象，即：这人大概没有什么可讲的，才拼命讲他人的；或者是这人思路不清，连自己的工作都说不清，不知道答辩该怎么讲。这样，后面的评价也不会好到哪里去。
5.有人准备很多ppt，一看时间短，拼命翻页，舌头飞快，这样适得其反，专家摄入的有效信息量未必多。注意节奏适中，比不慌不忙稍微多一点紧凑感即可（毕竟这是个快节奏的时代，性子急的人听着谁慢慢讲话也会反感，尤其是在重庆这个城市）。
五、关于毕业答辩的警示
1.答辩是能发现问题的环节。不要存有侥幸心理，有问题事前一定要整改到位。只要没参加答辩，都有机会整改。答辩时发现问题就晚了，被动了。
2.如果答辩没过，那一般是两方面问题：学术不当，工作量和水平无法达到通过条件（这些问题不一定在评审阶段暴露出来）。如果是前者，道理自明；如果是后者，正视现实。历年答辩遇到的大概就这两种情况。
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第16篇：同济大学硕士论文答辩海报
申请硕士学位论文答辩
论文题目：*************************
研究生：*** 指导老师：***教授
论文题目：*************************
研究生：*** 指导老师：***教授
论文题目：*************************
和施工控制研究
研究生：*** 指导老师：***副教授
答辩主席：
***教授，博导同济大学桥梁工程系
答辩委员：
***教授，硕导同济大学桥梁工程系 ***教授，博导同济大学桥梁工程系 ***副教授，硕导同济大学桥梁工程系
答辩秘书：
***讲师，硕导同济大学桥梁工程系
时间：2016年6月15日上午8:30 地点：同济大学桥梁馆811室
欢迎各位老师和同学莅临指导！
第17篇：硕士论文答辩指导说明
一、论文重点
论文一般为六章，特殊情况为五章，对于没有以下某些内容的，可以忽略，一般整体架构都为（绪论—理论综述—现状与问题—对策—保障措施—结论）。
1、超级重点：PPT中出现的文字（因PPT都是简单化做的，以省时间为主的，至于嫌模板丑陋，有些地方文字多，有些地方文字少，就自己顺手改改了，嫌背景图不好看的可以自己在百度上搜，答辩PPT这东西本身就是时间活，有兴趣的可以自己研究）；
2、非常重点：第一章中研究背景与意义、研究方法与思路以及第四章全文；
3、重点：第三章
4、一般重点：第五章以及第六章；
5、可直接忽略：第一章中的国内外研究现状以及第二章理论综述，但大概要知道理论都是什么东西。
6、因很多时候，数据都是乱编的，注意多看看数据，即是与你知道的情况不一样，一切以论文的数据为准，回答老师问题也以论文为主，多看看数据，如项目简介、项目时间、现阶段、组织架构等、自己想办法将论文与自己所知联系起来，自己不知道的可以随便编，但是别偏离论文。
二、答辩注意事项
1、带上手表，注意卡时间，不要超过要求的时间（被老师打断是很尴尬的）；
2、带上本子和笔，在老师问答环节，老师提问时就边听边记录（不一定真的要记录，就是做做样子，让老师心里舒服）；
3、切记，不要跟老师顶嘴、斗嘴，老师永远是对的，回答问题面带微笑；
4、论文里面记不清楚的问题，打印成几张纸，带上去便于回答问题（可直接带论文上去）；
5、知道的就知道，不知道的就知道，不要乱说，但也不要所有问题都不知道；
6、以四个问题为例，成3-1走势，即回答出三个问题左右，恰当的对1个问题装作不知道。不知道了，老师就可以显示出自己实力的雄厚了，才会放过你，不要显出自己无所不知的样子；
7、在问题不懂时，要态度谦虚、并微笑，回答老师：老师，实在不好意思，这个问题我没有考虑到，下去之后我会在这一方面进行考虑/研究/调查，稍后会对论文内容进行补充。
8、论文细细看30遍，PPT要背过，要尽量在说到某一内容就可以迅速翻到，答辩前需要进行模拟答辩，跟同事/同学相互之间讲讲，卡时间，看会问什么问题，自己该如何回答。
9、PPT并不是出现的内容都要讲，可以根据时间简略的讲，重点讲自己熟悉的地方，不熟悉或时间不够的情况下，简略几句话就可以翻下一页；
10、尽量看着老师讲，不要对着PPT念；
11、讲之前向老师问好，答辩完下台时道谢；
12、注意PPT版本和优盘，尽量同组的互相拷PPT，以防优盘不识别，学校能识别的PPT版本比较低，注意导出成95-03的版本；
13、注意礼貌用语。
14、对于一些老师没注意到，但是说你论文中没有的，要及时拿出自己论文翻到相应的地方指出，表示此部分已经存在。
三、答辩常问问题
答辩老师因个人喜好不同，所问问题无法一一列举，甚至有老师会问你中午吃的什么饭，你是不是独生子女等，因此只列举一般老师常问问题，对于老师具体会问什么问题，我们也无法猜出老师的想法。
1、为什么做这个研究——研究背景；
2、做这个研究有什么价值、作用——研究意义；
3、你做这个研究取得了什么效果——研究意义中的实践意义；
4、为何你理论综述中的方法我没听过——这是参考2016年的硕士论文中，看到别人用的这个方法，感觉这个方法对论文的撰写有指导，因此引用过来，试试看在论文中能不能合理应用；
5、你做的这些调查与设计与实际情况相符么——相符，这些都是根据自己实习搜集的、内部员工提供的、朋友帮调查的等等，具体数据和调查怎么来的，自己编吧，能圆谎就行；
6、你所提出的问题是否解决——第四章第五章，根据自己掌握的回答，问题一般与解决策略为对应关系，此要多看论文；
7、第四章重点章节会问到的问题很多，这就需要临场应变能力以及对论文的熟悉把握；
8、一些细节地方属于挑刺的，承认错误，表示下去会改正即可；
9、对于说框架等方面有问题，要进行结构的梳理——研究流程
10、细节问题，需要自己把握，如某项数据是否恰当，某个建议是否合理，某个策略是否可行，所有老师都不会知道你所研究的项目到底是什么样，怎么回答就靠你们自己编了，总之一点，写出来的都是合理的，都是符合企业实际情况的，都是领导层认可，都是切实可行的。
11.你们是甲方还是乙方——以论文为准，着重写施工的都是乙方，宏观控制的都是甲方
11.对于某些细节，指出明显是错误的，则表示未注意到，下去后会及时按照老师的要求进行改正，不用反驳。
注：因非论文质量问题，如辱骂老师、与老师顶嘴、未看论文一问三不知、站台上发呆、被老师质疑论文真实性等原因而出现问题，导致进入二辩或未通过的，本公司一律不负责任。答辩完之后都会按照要求修改的，答辩稿都是尽量按照盲审意见修改，但不是盲审说到的每个意见都能修改，有些纯属盲审老师没好好看论文或者是瞎扯淡，能改的都改了，没改的那就是改不了的，不用纠结这事，跟答辩完修改一样，能改的会改，纯属瞎扯淡，提出的意见相当于把论文全部写一遍的都是不用修改的
论文都比较简单，认真看30遍几乎都能懂，实在是某些内容或某些地方过于生僻有看不懂的，可联系本公司，如果连论文都没有细看的人，就不用直接联系了，大家都挺忙的，你自己对自己都不负责，本公司也无力负责。
预祝各位同学答辩顺利！！！
第18篇：硕士毕业论文答辩演讲稿
硕士毕业论文答辩演讲稿范文两篇
硕士毕业论文答辩演讲稿范文两篇
篇1
各位老师：
大家好!
我叫xxx，我的毕业论文题目是《试论独立董事制度和小股东权益的保护》，毕业论文是在xxx导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文写作的理论和现实意义及主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。
首先，我想谈谈为什么选这个题目及这篇文章的理论和现实意义。
本文写于新《公司法》起草期间，独立董事制度是否必要订于公司法及公司法应如何加强对小股东权益的保护问题，都是学界讨论热烈的课题。对独立董事的问题，有从独立董事的责任探讨的，有从独立董事制度的可行性探讨的，有从独立董事和监事会的功能协调方面探讨的等等。对小股东权益保护的问题，有从公司法对股东权保护完善方面探讨的，有从少数股东权在股东大会中行使和保护探讨的等等。但对独立董事制度的根本宗旨即是保护小股东权益方面探讨的不是很多。本文主要采用归纳、比较和实证的方法，在独立董事制度和小股东权效力保护的内在联系方面作一些肤浅的探讨，为独立董事制度的法定化做一些呐喊，也就如何完善独立董事制度以保护小股东权益提一点意见。
笔者认为，在新《公司法》中确立独立董事制度，使该制度法定化，并完善该制度以保护小股东权益具有极其重要的理论和现实意义。大家都知道，一项好的法律制度也是生产力，能促进经济的增长，近
一、二百年来，在世界经济的飞速增长中，公司制度起着至关重要的作用。而公司制度的基础是人民投资的热情，故股东特别是小股东的权益是否充分地得到保护关系到人民的投资热情并最终影响到经济繁荣。从国处的经验看，独立董事制度是保护小股东权益的有效手段，在我国特色下，如何引进独立董事制度、如何完善该制度保护小股东权益，以激励人民的投资热情对我国经济的持续健康发展意义重大。硕士毕业答辩>演讲稿
近几十年的现代公司发展中，公司股份日益公众化、社会代、分散化，小股东因其在公司结构中所处的弱势地位，不仅要负担管理层机会主义行为的代理成本，还可能受到处于控制地位的大股东的侵害，保护小股东不受大股东和内部人滥用优势地位的损害是各国公司立法中共同面对的问题。与发达国家现代公司制度的形成更多地表现为自发性制度变迁过程不同，我国建立现代企业制度更多地表现为诱导性甚至强制性制度变迁过程。政府在推动国有企业公司代过程中起到举足轻重的作用。表面上看，公司化改革轰轰烈烈，大批所谓现代公司被“生产”出来。但实际上，这种政府主导的公司化改革不可避免地带来很多先天性的缺陷，表现在股权结构上国有股权一股独大，流通股本所占比重过小且高度分散。在这种股权结构下，大股东利用其控股权选出占董事会绝对多数董事，实际控制了董事会，董事会基本上成为大股东的代理人，股东大会实际上成为大股东会议或大股东控制下的董事会扩大会议，使小股东的权益更容易受到损害。同时，我国公司治理结构的缺陷、监事会的形同虚设、股东权利保护机制的欠缺，对受损害的小股东权益无从救济。因此我国穷尽一切措施，保护小股东权益，更具迫切的现实意义。
各个国家都在探索保护小股东权益的途径，其中独立董事制度不妨是一种行之有效的方法。独立董事制度起源于20世纪30年代美国许多投资基金的失败，因关联交易、投资基金公司的自我监督不足，公司和小股东的权益受到损害，使小股东失去了他们的投资。鉴于管理者、大股东和小股东之间利益存在的冲突，为确保小股东权益得到保护，美国国会于1940年通过《投资公司法》，要求投资公司董事会至少有40%的成员为独立董事，独立董事作为一项制度开始正式出现。在此后多年的发展中，独立董事制度在小股东权益的保护上发挥着不可替代的作用。独立董事制度于xx年，由证监会《关于在上市公司建立独立董事制度的指导意见》，以完善我国上市公司的治理结构和保护小股东利益为宗旨，正式引入我国。引入的这几年来，独立董事制度在保障了小股东的权益方面起了一定的作用，但由于存在缺少法源基础、理论界对独立董事的作用认识不清定位不准、没给予足够的重视等问题，使我国上市公司的独立董事没有发挥好保护小股东权益的应有作用，更多的是在智囊与咨询方面发挥着积极的作用。理论界如何从独立董事制度是保护小股东权益的基石的高度定位该制度，并以应有的重视程度去研究完善该制度的措施，以促进立法界将该制度法定化，提升该制度的法阶效力，使该制度能在保护小股东权益上发挥应有的作用，具有重要的理论意义。
其次，我想谈谈这篇文章的结构和主要内容。
本文分成三个部分，第一部分从独立董事制度的起源(产生的目的)、独立董事的本质特征“独立性”的内涵、及独立董事在公司治理结构中的作用来阐述独立董事制度是保护小股东权益的基石，明确独立董事对小股东权益的保护不是直接的而是通过其监督功能，监督内部董事和管理层来发挥保护小股东权益作用的。
第二部分从我国上市公司“一股独大”的股权结构特点及我国特色的“内部人控制”来阐明我国上市公司的小股东权益更容易受到损害;从我国公司治理结构中关于监事会具体规定中存在的缺陷来阐明我国的公司治理结构对受损害的小股东权益无从救济;从而推论出我国上市公司引进独立董事制度来保护小股东权益的必要性。同时，在这部分也叙述了独立董事在我国的发展，指出我国独立董事在实践上走在了制度的前面。并阐述了我国目前的独立董事制度，虽然在规范上市公司运作、使决策民主化及加强上市公司监督方面发挥了一定的作用，在一定程度上保障了小股东的权益，但由于存在对独立董事的作用认识不清定位不准、缺少法源基础、独立董事制度的推行没发挥企业的自身作用和市场力量、独立董事和监事会等机构的关系有待理顺、独立董事的责任和回报不相称、独立董事的独立性、知情权和工作时间得不到保证等问题，使我国上市公司的独立董事没有发挥好保护小股东权益的应有作用，更多的是在智囊与咨询方面发挥着积极的作用。
第三部分是笔者从完善独立董事制度以保护小股东权益的角度提出的若干建议。包括建立公正的提名机制、采用“累积投票制”、保障独立董事的独立性、增加独立董事人数以加强小股东的代言力度等措施从程序规制上确保独立董事真正代表小股东权益;通过加强独立董事的激励机制、保证独立董事的知情权、明确独立董事的法律责任等措施从实体规制上明确独立董事保护小股东权益的权利义务;通过整合独立董事与监事会的功能定位、改变国有股“一股独大”的格局、培育独立董事的人才市场等措施为独立董事保护小股东权益创造环境条件。
最后，我想谈谈这篇毕业论文存在的不足。
这篇文章的写作过程，也是我越来越认识到自己学识浅薄的过程。虽然，我尽可能地收集材，例如毕业论文样本，但由于识识能力的不足，在理解上有诸多偏颇和浅薄的地方，有些观点是幼稚的;也由于理论功底的薄弱，存有不少逻辑不畅和辞不达意的问题;因时间的紧迫及自己的粗心，在找印上也存在一些误、漏。以上种种，垦请各位老师见谅。无论如何我将继续努力。
篇2
尊敬的各位评委老师：
大家好!
我是来自10级马克思主义哲学专业的学生xxx。我的论文题目是《xxx》。下面本人就具体阐述一下论文的主要结构和内容。
本论文的主要框架是各章内容、结论、创新点与不足、展望与致谢等，本人就从这几个方面进行具体阐述。全文共分为四章。
在绪论中，主要概述了选题背景与研究的目的和意义、国内外研究现状、研究内容和方法。接下来本人就对此分别展开阐述。
第二章是科学是变革思维方式的精神力量。主要从工业革命时代马克思科学观产生和发展的背景、科学的发展对认识论的变革作用、科学的发展对马克思辩证唯物主义方法论形成的作用这三个方面展开论述。
第三章是科学是推动生产力发展的决定力量。主要从近代科学的发展促进资本主义生产方式的确立和巩固、马克思关于劳动工具是生产力水平的标志的论述、马克思关于科学是生产力的论述这三个方面展开论述。
第四章是科学促进社会形态更替和人的发展。主要从科学通过变革生产关系来变革社会制度、科学的发展为新的更高级的社会制度奠定物质基础、科学与劳动异化以及人的解放和全面发展这三个方面展开论述。
论文通过研究得出了以下几个结论：(1)科学对人类的思维方式起着重要的变革作用;(2)要重视科学的物质生产和变革作用;(3)科学具有二重性;(4)科学最终目的是要为人的发展服务。
论文在以往的研究基础上也有一些创新，创新点主要有以下两个方面：首先，以往论文基本都是研究马克思全面的普遍的科学观，论文研究的重点也不够突出，而本论文专门研究工业革命时代的马克思科学观，突出强调和深入研究了工业革命时代科学开始进入生产以后发挥的巨大革命作用。其次，论文在研究中主要以科学在随着社会发展和社会形态的变化中革命作用和地位的不断提高为线索，对工业革命时代科学初步进入生产过程发挥的巨大革命作用进行了深入的研究，重点突出了马克思关于科学是生产力和物质生产活动的见解。
当然，由于自身知识能力的局限性，论文的写作也还存在很多不足之处，今后我会继续提高自身知识能力，查阅资料，更准确清晰地理解马克思科学观的核心思想，也使论文的论证更加有说服力。
最后，我要表达一下我的谢意。在论文的准备和写作过程中，经过多次修改才最终定稿，在这期间，很多老师尤其是我的导师都给予我许多指导和宝贵的建议。在这里，我对他们表示我最真挚的感谢和敬意!另外，借此答辩机会，万分恳切的希望各位老师能够提出宝贵的意见，多指出本篇论文的错误和不足之处，学生将虚心接受，从而进一步深入学习研究，使该论文得到完善和提高。
以上就是我的答辩自述，希望各评委老师认真阅读论文并给予评价和指正。谢谢老师!）
第19篇：英语硕士论文答辩陈述
Opening Speech
Good afternoon, distinguished profeors and everybody here, thank you for attending the oral defense.My name is **.I am really honored to be here to present my thesis to you all and I gratefully welcome any correction.
The title of my paper is Fidelity or Treason: Exercise of the Translator’s Subjectivity in the English Version of Wolf Totem.
I choose this as my topic due to the following reasons.Firstly, I am always interested in the translation and spreading of Chinese contemporary literature.As you all know, although Chinese culture has gradually attracted the world’s attention with China’s rapid development in recent years, the number of Chinese books translated and introduced to the western world is still low.Generally speaking, Chinese contemporary literature is not well accepted by western readers.But Wolf Totem is an exception.It was translated by Howard Goldbaltt in 2008 and has exhibited good market performance.So by this thesis, I want to find the reasons for why the translation of Wolf Totem has become a succe, in an attempt to supply an answer to the translation and spreading of Chinese contemporary literature to the western world.Secondly, since the “cultural turn” in 1980s, the iue of the translator’s subjectivity has gradually become a hot research topic.Scholars both at home and abroad have demonstrated an obvious tendency to enhance the translators’ status and highlight their subjectivity.Well, this is a welcome change in translation study.However, many are fond of streing the importance of unbridled play of the translator’s subjectivity, so much so that they pay little attention to the restrictive factors which always greatly influence the exercise the translator’s subjectivity.Thus, how to appropriately exercise the translator’s subjectivity remains to be a controversial iue.So it is also one of my major concerns to find a proper way to judge whether the translator appropriately exercises his subjectivity or not.Thirdly, the translator Howard Goldbaltt holds a set of translation thoughts that fit the very subject of this thesis.On the one hand, he pays due respect to the author, and try to be faithful to the original text, and on the other hand, he agrees that every translation is a betrayal and deems translation as an activity of rewriting to some extent.And his translation thoughts are
embodied in his translation works, including Wolf Totem.In Wolf Totem, efforts to try to strike a balance between “treason” and “fidelity” can be easily detected.These are the major reasons for why I choose this topic.
And now, I will present my thesis to you.Here is an outline of my presentation.This thesis is composed of six parts.Chapter one is an introduction that primarily states the research background, the research significance and the structure of the thesis.Chapter Two is an overview of studies on translator’s subjectivity.It goes over the traditional views on translator’s subjectivity and then the latest studies on this iue since the “cultural turn” both at home and abroad.Chapter Three mainly deals with the iue of translator’s subjectivity.It explains the concepts of subject and subjectivity, expounds the connotation and characteristics of translator’s subjectivity, and discues its manifestation and restrictive factors during translation.On the basis of these analyses, this thesis avoids the traditional “faithfulne” criterion.Instead, it suggests that the exercise of the translator’s subjectivity can be judged from the following aspects: Firstly, to what extent does the translator convey the elements (like word diction, cultural elements, literary style, major theme and so on) embodied in the original? Secondly, how well is the translated version accepted by the target readers? Thirdly, does the translator build a harmonious relationship with his patrons during translation? Lastly, does the translated version conform to the dominant ideology and poetics in the target culture? Chapter Four briefly introduces the author Jiang Rong, the original text Lang Tuteng, the translator Howard Goldblatt and his translated version Wolf Totem.Chapter Five is the main body of the thesis which deals with Howard Goldblatt’s subjectivity in Wolf Totem translation.Adopting the judging method put forward in Chatper three,it firstly analyzes the factors influencing Goldblatt’s subjectivity in both deciding what to translate and selecting translating strategies, and then moves on to focus on examples taken from the translated version to see how Goldblatt exercises his subjectivity in translating the novel.Finally Chapter six, the concluding part, draws the conclusion that during the proce of translation, Goldblatt followed advisable advices from his patrons, adapted the novel
to target readers’ tastes as well as the current ideology and poetics in western world，did a good job in conveying the elements of the original to the target readers and stroke a balance between “fidelity” and “treason”.All these efforts finally contributed to the succe of the English version of Wolf Totem.
This is about the main content of my thesis.Now I am ready for your questions.Thank you.
第20篇：英语教育硕士论文答辩发言稿
Good afternoon, all appraiser committee members, Long time no see, Cedar Cai and zhou, so nice to see you all again.it’s my greatest honor to be here to present my research results to all of you I am **** and my supervisor is ***.With his encouragement and guidance, I have finished my paper.Here comes my presentation and any correction and suggestions will be warmly welcome.
The title of my paper is The Study of Network-based English Reading
Teaching in Primary Schools Today I’m going to discu three questions with you.
Why did I choose this topic for my study?How did I design my research? And What’re the results? And in my thesis,a nd I divide them into five chapters.First, why? Nowadays, some problems of the English reading teaching should be mentioned in regard to the large cla of primary school teaching.Such as the low effectivene of cla management, the large restriction of communicating, in particular, one-on-one communication; and the actual teaching methods used by teachers, including the simple teaching form, the little information that is taught, the untimely feedback and the poor study effectivene.
Concerning the above problems, I attempt to use the network environment to teach reading better in primary schools, Three research questions have been raised in the study:1)Does the Network-based reading teaching affect the students’ learning attitude?
2)Can the Network-based reading teaching raise the students’ learning interest? 3)Can the Network-based reading teaching improve the students’ English reading ability?Under the guidance of Krashen’s Input Hypothesis, Krashen’s Affective Theory, the Constructive Learning Theory and the Cooperative Learning Theory, as well as on the base of the new English curriculum reform and the advantages of multimedia networks, I began to start my research, how did I do it?i selected 90 students in a primary school to do my research so that i can experience the theories.The students were divided randomly into two claes (the experimental cla and the control cla).And i gave two reading leons per week in these two claes.it was an important job to select reading materials for implementing the reading activities and administering tests.i need to consider three aspects: language\\length and interest.And I adopted On-line EFL at Elementary School as the basal material and some interesting reading materials from The PEP textbook were used as supplementary materials.All the experimental data were collected through different instruments:
A questionnaire was distributed to 45 students in experimental cla; 90 students in Experiment Cla and Control Cla were required to complete the pre-test in order to investigate whether both claes were equivalent in previous reading.
A claroom observationand teachers’ interview were designed to get the data of the following aspects, such as the students’ learning attitude and reading interest under the network environment.
Finally, after the experiment, the post-test and post-experiment questionnaires were carried out.They were analyzed by SPSS
With experiment nearly one year, I found out that in the experimental cla the students performed better in the post-test than in the pre-test.There was a tendency of sharp increase in their reading performance, the students’ English ability was improved.And with the experiment progreing, students showed more interest in network-based reading cla.The results of this study highlight the value of the network-based reading teaching.It can be sure that using the network environment to teach reading in primary school is practical and efficient.
At the same time, some practical suggestions of network-based English reading teaching have been made for primary English teachers according to the conclusion of the experiment.The suggestions are as follows: 1) raising the students’ reading interest by the real situation,2) improving the literacy of both the teachers and the students, 3) encouraging the students to use effective reading strategies and skills, 4) designing different reading activities in network claroom can be helpful to control the students, 5) exploring other network-based activities.
Although the present thesis has obtained some findings, we are fully aware that there are some methodological limitations left, which should be avoided in future research.
1、The number of the chosen students is not big enough,
2、The present research did not treat other factors under the present conditions.In the end, I should like to say that NBLT has been valuable experience for me which has given me a chance to expose the students to modern educational concepts and network-based technology, refreshed my approaches and attitudes towards English teaching and upgraded my reading teaching skills in claroom teaching.
Finally, I would like to expre my deepest thanks to all of your attention.I am honored to be given the opportunity to advance my teaching skills and in the future, I shall continue to do so, enabling our future generations to develop.
That’s all.And time for your questions
