实践学分申请表范文
推荐第1篇：课外创新实践学分实施细则
仲恺农业工程学院本科学生课外创新实践学分实施细则
第一章
总则
第一条 为更好地贯彻《高等教育法》和教育部教学“质量工程”有关文件精神，深化我校人才培养模式改革，培养具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才，配合《仲恺农业工程学院学分制学籍管理规定》的实施，特制定本细则。
第二条 本细则的课外创新实践活动是指经学校或学生所在院（系）认可、以培养学生创新能力、创业能力和知识应用能力为主的课外学科或科技实践活动。创新实践活动包括各种校内外学科、科技竞赛与活动及社会实践等活动。
第三条 课外创新实践学分是指学生在校学习期间，根据自己的特长和爱好，参与创新实践活动并取得具有一定创新意义的成果，按本细则有关规定经认定后获得的学分。
第四条 学生在规定的学习期限内，需获得 6 个（专升本插班生减半）课外创新实践学分方能毕业。
第五条 6 个课外创新实践学分中，2个学分可通过参加由学校组织或认可的创新实践活动取得，4个学分可通过参加学生所在院（系）组织或认可的创新实践活动取得。
第二章 课外创新实践学分认定范围及标准
第六条 学校认可的课外创新实践学分认定标准：
（一）获得国家授权发明专利，每项计6学分；成功申请发明专利，每项计4学分；获得授权实用新型专利，每项计4学分；成功申请实用新型专利，每项计2学分。多人参与的上述专利，第
二、第三人学分减半，第四人起不计算学分。
（二）专业性论文或作品在正式科技或本学科刊物上公开发表，第一作者计2学分；在上述类型的核心或权威刊物上发表，第一作者计6学分。
（三）创新基金项目
获学校学生创新基金立项的课题组前三名主要成员，每人计1学分；通过结题验收的学生创新基金项目组成员，每人计2学分。立项申请通过学院审批并推向学校的加0.5学分。
（四）学科及科技竞赛
1．参加校级学科、科技竞赛（如CAD竞赛、测量竟赛等），完成竞赛且成绩合格，计1学分；获得三等奖（含）以上，计2学分；获优秀毕业论文奖，计2学分；参加校级(包括校级以上)并上交合格作品加0.2学分，经审批并被推向上级（如学校等）加0.5学分。
2．参加省级学科、科技竞赛，完成竞赛且成绩合格或获成功参赛奖，计1学分；获得优秀奖、三等奖，计3学分；获得二等奖（含）以上，计4学分；
3．参加国家级学科、科技竞赛，完成竞赛且成绩合格或获成功参赛奖，计2学分；获得优秀奖和三等奖，计4学分；获得二等奖（含）以上，计6学分；
4．参加全省性、全国性学科与科技竞赛，按获奖等级参照第
1、2点计学分（如节能减排、挑战杯等）。
5、参加院级学科、科技竞赛（综合知识竞赛等），初赛加0.2学分，复赛0.5学分，决赛入围0.7学分，三等奖0.8学分，二等奖1学分，一等奖1.5学分。（注：没有复赛的比赛，决赛加分为0.5学分）
（五）社会实践
参加社会实践，受到国家、省（部）、学校（含厅、局级）表彰者，分别计
6、
4、2学分；虽未受到表彰，但实践过程表现良好，向院（系）提交较高水平的调研报告，经活动组织单位认定成绩优秀者，计1学分。参加社会实践并上交合格的调研报告加0.2学分（如寒假科技入户，暑期三下乡、团建创新等）。
第七条 由院（系）认可的课外创新实践学分的认定标准，由院（系）制定，并经过学
1 校审批后公布实施。
(一)参与教师科研，帮忙制作课题申报材料，科研实验的操作，数据的采集直至结题者可得1分学分。
(二)获得专业技能证书，如CAD软件、PS软件、3D MAX软件，施工员、材料员、资料员、安全员、质检员、造价员、审核员、测量员、检测员、驾驶员、会计员等，得任一证书，可得1学分。
（三）获院系级专业创新实践竞赛一等奖、二等奖、三等奖者分别可得
1、0.8、0.5。凡参加以上各类学科竞赛而未获奖者，均可计0.3学分。
（四）成功创业者可得2学分。
（五）参与与专业相关的实习或志愿者服务或义工服务者（需出示相关单位的证明），一次得0.2分。
（六）从事社会工作或学生工作（参加社区助理、志愿者活动，承担党、团、学生会组织及社团工作的班、团支部及以上学生干部、勤工助学，担任助研、助导、助管工作等）任职期满可得1学分。
第三章 课外创新实践学分的实施原则
第八条 学校和院（系）组织的课外创新实践活动，按课程进行管理。由主办单位制定活动大纲或管理办法，指定负责教师，在公布活动结果或成绩后两周内，由学生所在院（系）按相应课外创新实践学分认定标准审核认定后登记学分。
第九条 学生自行开展的课外创新实践活动，达到学校或院（系）认可的学分标准，由学生本人在获得相关证明材料1个月（寒、暑假除外）内向院（系）提出书面申请，并提交相关证明材料原件，学生所在院（系）原则上应在学生提出申请的当学期，根据学校或院（系）课外创新实践学分认定标准审核认定后登记创新实践学分，并做好课外创新实践学分证明材料的存档工作。
第十条 同类、同项但不同级别、不同层次的多次活动和奖励，获得的学分不累加，按最高学分计1次。
第十一条
学生取得的课外创新实践学分，记入学生课外创新实践环节成绩栏。超出6学分的，超出部分可以记载，但不能冲抵课程和其它环节学分。
第十二条
课外创新实践学分纳入学生成绩管理子系统，各院（系）每学期都必须将“课外创新实践”环节加入到教务管理系统“开课计划”中。课外创新实践学分认定后，由成绩管理人员按学分认定学期和认定学分数记入创新实践环节。学校和院（系）认定的课外创新实践学分，成绩均记为良好。
第十三条
学生在课外创新实践学分申报中有弄虚作假行为的,取消其该学期课外创新实践学分，并按课程考核作弊处理。
第十四条 学生应积极参与课外创新实践活动，定期了解、追踪自己创新实践学分的认可和获得情况，如有错漏，应及时申请或查问，追溯期以一年为限。
第四章 附则
第十五条 本细则由教务处负责解释。 第十六条 本细则自2009年9月1日起施行，原《仲恺农业技术学院关于课外创新学分实施细则》（试行）同时废止。
城市建设学院 二○○九年九月
推荐第2篇：暑假实践报告申请表
暑假实践报告申请表
我是内蒙古农业大学林学院12级消防工程专业的马帅，暑假我与几位同学来到的天津市西青区消防中队，参与了暑假社会实践活动，我们的主题是我们的专业项目——消防。以切身实际的感受，体会到想要作为一名优秀的消防队员是多么的不容易。同时，我明白了学好专业知识的重要性，并投身于事业的必要性。
通过这次实习，我觉得收获不少。作为一名实习学员，我积极投身部队实践，将在学院所学理论知识与实践相联系，相对照，虚心向大中队领导以及战友们请教、学习交流，吸收他们许多优秀的方法与经验。通过观察、请教、分析，使我在装备管理、组织训练、灭火、指挥等方面都有不同程度的提高，从而进一步明确了目前消防建设的现状和今后的发展趋势。这次实习确实是一次锻炼自身能力，全面提高素质的好机会。它让我走出课堂，走向社会；走出校门，走向基层。这是在毕业前对学员自身能力和素质进行一次大检阅。
事实证明，这次实习对于我来说是一次难得的好机会，时间虽短，收获却不少，实习任务圆满完成。现将本次实习的具体工作情况总结汇报如下：
一、实习单位基本情况
1、中队的基本情况。西青区消防中队隶属于天津市消防支队。目前大中队共有官兵18人， 其大队干部3人，中队干部2人，士官6人，义务兵7人，分别来自天津、山东、河北、河南。现有党员8人，团员10人。中队设有二个战斗班：战斗一班、战斗二班。中队目前共有3台战备车，其中一台指挥车、二台东风水罐消防车，主要配有空气呼吸器、防化服、隔热服、生命探测器、脉冲水枪、切割机堵漏器材及一般抢险工具。
2、中队辖区基本情况和主要特点。中队辖区共有消火栓29个，重点单位32家，易燃气爆单位24家，公共娱乐场所25家，高层建筑10幢。主要特点：一是砖木结构建筑多，起火后容易向水平方向和垂直方向蔓延，易形成立体燃烧；二是辖区内棚户区所占面积比重较大，火灾隐患大。
3、中队职责。中队除担负本辖区内的消防保卫和抢险求援任务外，还担负重大节日、会议、大型活动 安全保卫工作。
二、实习期间的主要工作
1、端正实习态度，做好本职工作。作为一名实习的学员并不只是呆在单位，不出什么问题，就意味着实习圆满完成。回到中队实习，队伍管理严格，作风纪律紧张，生活节奏快捷，一日生活秩序正规，我的压力顿时加重， 把我所学知识和中队的实际情况结合起来，并且学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，贯彻党的路线、方针、政策和国家的宪法、法律、法规进行政治教育，提高思想觉悟，增强革命斗志，克服一切不良倾向，并积极配合中队干部管理好中队的各项工作。
2、摆正自身位置，做到理论与实践相结合。由于来自基层，加之学院一年的学习、深造，我无论与干部还是战士都能找到说不完、谈不尽的话题，使自己很快与干部、战士打成一片，融洽到一起，在管理上我的认识一直停留在两个阶段：一是在基层灭火救援时的经验和体会；二是在学院中所学的有关装备管理的理论知识。在这次实习中，我将前二者结合起来，带着问题，带着思考和虚心的态度求教于在大、中队干部及带兵班长。课余、劳动间隙，我总是和战友一起进行心与心交流。在日常管理中，我明白，打铁必须自身硬，所以无论哪次出操、点名、开会、执勤，我都准时到场；平时的举止、言行，也都按照部队条令、条
例来严格要求自己。
3、加强执勤战备，增强灭火经验。消防部队肩负着灭火、防火、抢险救援等重任。这就要求消防官兵要有较强的执勤战备意识，特别在重大节日期间更不能放松。在我实习期间担负灭火战备以来，执勤战备这根弦一直是绷紧的。西青区消防中队每个月的接警次数并不多，大约有10次左右，但消防中队官兵的灭火能力却是很强。
三、个人体会
半个月的实践我认为一位优秀的消防队员营具备以下几种素质和能力“一要具备较强的政治鉴别明辨是非能力；二要要被指挥能力，处变不惊；三要具备组织管理能力，知人善任；四要具备思想政治教育能力，润物无声；五要具备丰富的实战经验，机智灵活；六要具备广播的文化知识及专业技术知识，有的放矢；七要具备强健的身体素质，拉得出，打得响。”
总之，在近一年的实习过程中，我按照各级领导的要求，切实履行自己的职责，虚心学习，扎实工作，取得了一些成绩，积累了一些经验，但离领导的要求还存在一定的差距。我会在今后的学习与工作中，继续发扬“热别能吃苦，热别能战斗，特别能奉献”的经验，勤于思考，勤于总结，从大处着眼，从小处着手，强素质固根基，以领导和战友们的满意为出发点，以练精业务素质和技能俄日目标，全方位、多角度。宽领域地挖掘自己的潜能，努力把自己锤炼成能适应各种环境，争取做个让领导放心、战友信赖的有用之才。
暑
假
实
践
报
告
申
请
表
学院：林学院专业：消防工程姓名：马帅
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通化师范学院政法学院社会实践优秀集体申请书
社会主义现代化建设需要全面发展的人才,这种人才不仅要有一定的理论水平,而且要有参与社会实践,运用理论知识改造世界的能力。社会实践是一个富有非常广泛而深刻涵义的概念，大学生社会实践活动是引导学生走出校门、接触社会、了解国情，在社会实践中\"受教育、长才干、做贡献\",真正做到了走理论与实践相结合的成才之路。同时社会实践活动也是加强和改进大学生思想政治教育的重要途径。艰辛知人生,实践长才干,这是古往今来许多人成就一番事业的经验总结。因此,社会实践活动也是大学生成才的必由之路。
我院各级领导的重视，广大同学的积极参与，是我院大学生社会实践活动得以成功的重要保证。多年来，我院团委根据学校精神，积极响应学校团委号召，坚持在全院同学中开展形式多样、丰富多彩的实践活动，根据自身专业特点，确定实践方向，做好动员工作，高度重视、认真组织。我院党政领导把社会实践活动作为大学生素质教育的重要形式，组成社会实践领导小组，指导社会实践活动的展开，并把社会实践列入教学计划，形成制度加以保证。我院广大同学自觉把社会实践作为了解社会、接触社会、投身改革、锻炼才干的重要渠道，积极深入生产第一线，体验生活。 “人的正确思想只能从社会实践中来”,我院秉承毛主席的名言，把开展社会实践活动作为培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪合格人才的重要途径，高度重视对学生实践能力的培养，坚持在社会实践方面大力倡导，我院历来组织的社会实践活动为大学生深入基层、接触社会、提高实践能力提供了平台。使我院的学生在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成才之路与肩负的历史使命，大学生的人生阶段得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下更加坚实的基础。假期前，院团委向全院广大同学发出了《关于开展暑假社会实践活动的通知》，并印发人手一份的社会实践活动登记表，政法学院同学以认真的姿态对待这次大学生社会实践活动，热情的参加了社会实践活动，从而锻炼了广大同学的社会交往能力，培养了广大同学的综合能力。取得了令人可喜的成绩。 今年我院的社会实践活动在坚持以往成功做法的基础上，充分考虑各社会实践点的实际情况，因地制宜，根据实际需求开展不同的社会实践活动。为了使同学们实践活动更丰富，实践收获更宝贵，我院努力为大学生提供了良好的实践条件，各级地方政府和社会各界的大力支持，是社会实践活动顺利-进行的有力保证。多年来，各级地方政府把接受大学生社会实践作为自身的一项重要工作，给予了我们极大的支持。在食宿、安全及活动的开展方面尽量为大学生提供各种便利，保证了社会实践活动的顺利进行。同时学院注重社会实践的基地建设，与地方开展长期结对合作，把扶贫工作、科技服务、文艺下乡等活动与大学生接受锻炼、成长培养紧密结合在一起取得良好效果，受到当地干部群众的一致好评。我院召开学生暑期社会实践活动指导工作协调会，就如何进一步加强学生的专业指导，促进学生社会实践活动与专业实践相结合进行讨论。政
法学院主任、部分专业指导教师和学院办公室全体教师参加了本次协调会议.我院联系地方法院，联系地方政府，联系社区、农村、企业、单位等。使学生能在良好的平台上展现自我，实现价值。积极筹备了以下活动：1.社会考察和社会调查。以科学发展观为指导，根据所学专业，围绕经济社会发展的重要问题、社会热点和民生需求，开展社会考察和调查研究，帮助大学生正确认识社会现象，掌握科学研究方法，提高分析问题和解决问题的能力，形成具有一定社会价值的学术成果。我院集中部分学生党员（干部）、入党积极分子组成实践团队，赴临江地区开展考察实践活动，加强对党史、革命史的学习和教育，牢固树立跟党走的信心和决心。
2、法律服务。充分发挥政法专业的学科优势，深入中小学、社区、街道和农村开展普法宣传、法律服务、法律援助等活动，以法律知识服务社会，在实践中进一步明确学习动机，增强学习动力。
3、支教助学。组织学生到农村开展支教扫盲活动，丰富中小学生的寒假生活，为农村中小学实施素质教育服务，开展署假走访农民工子女、学业辅导等相关活动。
4、社区服务。深入城镇社区和基层乡村，开展社区保洁扩绿、敬老助残、法律宣传和咨询等活动，服务社区和乡村的两个文明建设。
5、挂职锻炼。到乡镇、社区、农村、企业、单位等进行挂职锻炼，在实践中虚心学习，磨练自我。 我院也积极评比表彰，总结经验，写经验总结，并相互交流。努力提高我院大学生社会实践的层次和水平。9月份我院团委下发了关于暑假大学生社会实践总结的通知。要求各班级在开主题班会进行内部交流的基础上，对今年大学生社会实践的内容、方式、特点、规模、效果、存在的问题及对今后大学生社会实践的意见，提交一分总结报告。同时，在全院将对表现突出的社会实践先进集体和先进个人进行评比表彰。并要求各班评选出优秀的社会实践报告，召开社会实践交流会，同时，我院共推荐出多篇不同内容和形式，具有一定层次和水平的社会实践报告。我院一直重视对德育的评比，德育考评主要是反映学生在一学期内参加各项集体活动、出勤、组织纪律观念和宿舍管理等方面的思想道德水准综合情况。我院加大对德育的加分力度，目的就是为了调动积极性，使实践活动更丰富，多彩。
当初本着提高自我、充实自我、锻炼自我的目的我们参加了许多的 社会实践，从前期紧张有序的准备工作，斗志昂扬的走进社区，走进法院，走
进、、到收获成功的喜悦，实践的场景一幕幕地在我脑中浮现，不尽的汗水，浇灌了成功的花朵。我们的辛苦别人看得见，但其中的喜悦只有我们自己能享受。我们就是这样一群人烈日炎炎下，乐此不疲的工作狂。我们有汗水没有眼泪，有微笑没有怨言，有付出没有计较，因为我们深深知道，现在的辛劳换来的是受用一声享之不尽的财富。 虽然辛苦，但是，实践的成功极大的满足了自己的成就感。虽然辛苦，但是，团队精神给与了我们极大的振奋。虽然辛苦，但是，小朋友们期许的目光，让我们丝毫不敢懈怠。虽然辛苦，但是，实践 中群众温暖的话语，给予了我们更加努力的强大的动力。是啊，再多的辛苦在肯定的目光面前也是显得那么苍白无力，辛苦化成了世界上最美丽的糖果。每次社会实践时间虽然短暂，但是意义确是绵长的，我们用自己微薄的力量给与了群众们一点方便，我们也提高了自身的工作能力，培养了吃苦耐劳的精神。让我们这些身在象牙塔里的大孩子们真真切切体会到了自己可以给这个社会做出贡献。前所未有的尝试，换来非比寻常的体验，。
我们会坚持 社会实践，并组成社会实践领导小组，指导社会实践活动的展开，并把社会实践列入教学计划，形成制度加以保证。全院广大同学自觉把社会实践作为了解社会、接触社会、投身改革、锻炼才干的重要渠道，积极深入生产第一线，体验生活，为学校的美好明天而唱响青春的旋律。
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附件：
中国石油大学（华东）2014年大学生暑期社会实践学生项目申报表
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推荐第5篇：创新创业实践学分分值换算表
附件
1创新创业实践学分分值换算表
1、公开发表的学术论文、文学作品等。
2、科研项目
3、专利
4、科技竞赛活动
5、创业活动
6、创业训练
学生取得一个教学计划之外的职业资格证书或技能证书，计1个创业实践学分。各学院根据本单位学生获取证书的实际情况确定所包括的证书类别。
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推荐第6篇：东华大学暑期社会实践实践学分
同学们，大家好！2012年的社会实践活动即将开始，有许多同学对社会实践感兴趣却不知从何做起，今天就让这篇文章来告诉你吧！
支教、调研、走访红色之旅……都可以是属于你们的暑期社会实践活动。别忘了，暑期社会实践活动是东华大学生必须亲力亲为的一件事。参照你的教学计划表，社会实践是一门必修课哦！2个学分你可不能无视。（截图教学计划表）
对暑期社会实践还不了解的同学，我可以为你们介绍一下。
实践团队可以来自各学院和社团，也可以来自学校的各种校级组织。
各学院的同学参加社会实践的途径是这样的，校团委会给各个学院的分团委下达通知，再由分团委通知各自学院的学生。如有意向参加，递交申请书给分团委。如希望获得优秀实践团队奖，则进行学院答辩。若在学院中被被确定为重点实践团队，则再进行校级的答辩，可能成为校级的重点团队！
成为重点团队都是有资金支持的哦！
来自校级社团和校级学生组织的实践团队可以直接参加校级的答辩。
每年，校团委都会为大家确定实践大方向，大家可以在大方向中选择一个主题进行实践。 组团人数一般为10个左右。
注意：每年的社会实践活动是可以申报上海市知行杯等比赛的，优秀的团队可能获此殊荣。 （图片插树状流程图）
之后要确定一个自己感兴趣有意义的地方，到哪里进行实践活动，你们应该比谁都清楚吧。 当初被确定的重点团队回来之后还有一个答辩，该答辩会确定优秀团队奖等奖项。 所有团队在实践过程中需要制作简报发到学校指定邮箱。
最后，每个团队的队长要为团队成员到辅导员及校团委盖章，这样一来，学分到手！
社会实践活动是一个使你们能更好接触社会，了解不同地方，提高自立自强能力，融洽人与人关系的良好契机！
同学们，你们还等什么？赶快行动吧！
推荐第7篇：青年教师参加实践锻炼申请表
附件2 XX学院青年教师参加实践锻炼申请表 填表日期：
2015年 6 月12 日 姓名
出生年月
1981年 x月
学院（部）
艺术学院
工作时间/来校时间
2008年8月/2015年8月
现聘职称
讲师
起止时间
2015年 9 月- 2016 年
8月
接收单位
九州生态园林工程有限公司
参 加 实 践 锻 炼 计 划、措 施、目 标
计划及目标：
（一）、熟悉景观公司的运作流程，体验职业（岗位）工作过程，获得景观设计专业工作经历。
（二）、了解景观设计公司的企业结构和相关岗位；对该专业进行岗位能力调研，了解企业对人才的能力知识需求，对职业教育的需求；了解景观设计师这一职业的典型工作任务；了解职业道德要求；了解岗位工作相关规范。
（三）、收集与专业教学有关的项目任务，考虑与课程教学改革有关的问题，丰富教学资源。
（四）、学习景观设计专业的在生产实践中应用的新知识、新技能、新工艺、新材料、新方法。措施： （1）、参与方案设计，学习和掌握设计前沿信息，熟悉方案竞投标的工作流程。 （2）、深入施工现场，了解施工项目管理机构的组成、职责范围及工作内容。熟悉有关设计图纸，学习和编制施工组织设计或施工方案以及施工管理文件。 （3）、通过观摩、虚心请教和动手实践等多种方法来获取所需要的知识储备，以便完善教学体系，实现理论教学与实践教学的对接。
学 院 （部） 意 见
负责人：（盖章）年月日
学 校 意 见
（盖章）年月日
推荐第8篇：创新实践与课外活动学分申请单文体活动
本科生创新实践与课外活动
文体活动
学院________________专业_____________ 班级 ________姓名_________学号________
体育类
体育类竞赛活动以当年体育部提供的名单为准，由体育部统一录入，学生可在网上查询此项创新实践与课外活动所取得的分值。
备注：① 体育类国家级奖项计8分，市级奖项计4分；② 人文类国家级奖项计8分，市级奖项计4分；③ 艺术类国家级奖项计8分，市级奖项计4分。
北京邮电大学教务处制
推荐第9篇：学生课外实践学分认定工作安排
2011年学生课外实践学分认定工作安排
1、上网查看已获得的课外实践活动学分。登陆“天津工业大学教务处”合教务平台”中的“课外实践”，进入“天津工业大学课外实践活动管理平台”（http://172.23.1.79:8080/shsj/first.jsp）；注册后登录，点击“综合查询”即可查看学分。
2、查看可获得课外实践活动学分的项目。该项目已作部分修改，现已上传至学院网页。不需要个人申报的项目无需提交申请。
3、填写并提交《天津工业大学学生课外实践活动学分评定申请表》。登陆学院网页下载该《申请表》，并根据课外实践活动学分项目进行填写，并在12月9日中午12：00之前把需个人申请的申请表交至相关的受理部门。由学生办受理的申请表交至本年级辅导员老师处。
4、课外实践学分成绩记载：
（1）当达到4学分时，会录入到学校的综合教务系统中，体现在学生的成绩单上。课程名称“课外实践活动1”，学分为4，成绩以“通过”记。
（2）当学分超出4学分小于10学分的部分在该生毕业前统一录入到综合教务系统中。课程名称“课外实践活动2”，学分以实际获得的学分计，成绩以“合格”记。
（3）超过10学分的不再录入综合教务，不再记入成绩单上。
（4）当不足4学分时，只能在“天津工业大学课外实践活动管理平台”上查看学分，综合教务系统中不显示。
电子信息学院学生办
2011-12-1
推荐第10篇：新课程综合实践活动学分认定细则
新课程综合实践活动学分认定细则
一、学分认定程序
1．由学生（小组）上报相关材料给班主任或指导教师。
２．由班主任或指导教师核实并签名。
３．由班主任以班为单位统一送课程指导小组审核并对合格者予以学分认定。
４．最后由相关人员将学分登记在学生学分报告单中。
二、学分认定标准
１．研究性学习的学分认定应包括以下四个方面：第一，要有符合要求的课题研究主题和方案；第二，要有体现研究过程的记录或佐证材料；第三，要有研究的结果实物或书面报告；第四，要有研究性学习的学时记录。
２．社会实践的学分认定应以参加活动的时间、内容以及参与社会实践活动的有效证明作为依据。没有参与或参与时间不足和没有相应证明的不能认定学分。
３．社区服务的学分认定应以学生提交的证明材料为依据。其内容包括：服务对象（机构或个人）的名字；活动日期；服务时间；服务项目或内容；学生自己签名；服务对象的签名、盖章及联系方式；学生自己的体会。
三、学分认定要求
１．社会实践和社区服务是公益性的。任何获得经济效益的活动都不能计入社会实践或社区服务，也不能获得相应的学分。如学生假期的打工等。
２．学生从事的校内社团活动不能获得社会实践的相应学分，但成果可以记录在学生的学习报告单中，供评优或大专院校录取时参考。
３．综合实践活动不设置奖励学分，但可以在档案袋中注明他们的修习过程，如方法、情感、态度及特长等差异，也可在学生的学习成绩报告单中登记原始成绩，以备参考。
４．综合实践活动允许学生重修。如学生因特殊原因未修习或未能完成规定额度的课时数，在征得学校课程指导小组同意后，可以安排重修，重修合格，经认定取得相应学分。
四、学分的分配
１．研究性学习
每个课题5学分，3年3个课题（项目），每学年至少完成1个课题（项目）。
每个学分18学时计算，保证3年中学生有不少于270个学时用于研究性学习。高一学年加强对研究性学习“方法论基础”的培训，通过案例教学，使学生掌握课题研究的相关知识和基本流程，为顺利完成课题研究奠定基础。
２．社会实践和社区服务
⑴ 社会实践共3周，每周2个学分，3年共6个学分。其中校内实践2个学分，校外实践至少4个学分。
⑵ 社区服务3年共2个学分。服务时间不少于10个工作日(按每个工作日不少于6小时计算)。
第11篇：广西大学社会实践学分和创新实践学分细则
大学毕业前必须完成1个学分的社会实践和2个学分的创新实践学分。（最好是大四下学期开学前完成，因为需要有个评定的过程。）
社会实践学分（1分）：
1． 学院规定必须做够2次的社会实践学分，0.5分/次。（同一单位做了2次的只算1次，必须在不同单位。）
2． 实践时间必须是在同一个单位不少于7天，中间的实践天数可以不连续。
3． 实践必须要有单位提供公章盖章等证明才能被认可。（像家教这种无法提供的就不能被认可。）
4． 社会实践报告会于每学期开学的几天内收取，实践报告必须在3000字以上，一份实践报告+1份盖章证明+一份申请表。（相关的具体要求在之前发的白色社会实践手册上写有）。
5． 做了一次实践就要写一份完整的实践报告，不能将两次一并写入一份报告内。
6． 被退回的社会实践报告视为不合格，不能被计入实践档案内。
7． 在中加所做的所有社会实践都不能算入商学院规定的社会实践内（每个人都转入商学院后都必须做2次实践）。
8． 白色的社会实践报告必须保管好。到了大四毕业前需要上交。
创新实践学分（2分）：
1.不同于社会实践学分。
2.可以从科研学分，学科竞赛，技能（比如驾照，会从证书，导游证等等各种证….一个证书就可以相当于2分了），创业实践，社会实践获取。（相关的具体内容也会在白色的社会实践手册上面写明。）除了社会实践，其他项目需要得到老师的签字评定。
3.注意：社会实践做够4次的在大四可以转为创新实践学分。（做4次社会实践就可以得到2分的创新实践和1分的社会实践学分了。）需要上交4份实践报告+4份盖章的证明+1份申请表。
4.社会实践转为创新实践学分必须在大四下学期开学前完成。
第12篇：文化素质教育实践学分课程考核论文
东南大学“文化素质教育实践学分”
课程考核论文
姓
名___冯江华___
学
号_2110136_
得分_____________
请以“我感受的东南大学校园文化”为题完成课程论文。请学生认真撰写自己在东大本科就学期间参加人文讲座、人文课程以及包括“高雅艺术进校园”、“文化名人进校园”、“高层次学生文化活动”等在内的各类校园文化活动的感想与体会，也可以对东南大学的校园文化建设工作提出自己的意见、建议和思考。要求主题鲜明，叙述清楚、行文流畅，能充分体现自己参加东南大学校园文化活动的真情实感与深度思考。
请注意：1）课程考核论文字数不少于1500字；2）严禁抄袭；3）请学生认真撰写课程考核论文，校文化素质教育中心将组织专家进行严格评审。对于优秀论文将给予表彰奖励，并集结成册出版。
我感受的东南大学的校园文化
2010年高考结束坚定的填报东南大学，那时仅仅是被东大的“外衣”所吸引。东南大学是我国最早建立的高等学府之一，素有“学府圣地”和“东南学府第一流”之美誉，是中央直管、教育部直属的全国重点大学，是“985工程”和“211工程”重点建设的大学之一，东南大学不断探索办学、育人之道，积淀了优良深厚的历史传统，经过一百多年的创业发展，已成为一所以工科为主要特色，理学、工学、医学、文学、法学、哲学、教育学、经济学、管理学、艺术学等多学科协调发展的综合性、研究型大学。现在不禁感慨时间都去哪了？四年转瞬即逝，还有一个多月就要离开东大，此刻在我脑中漂浮的是东大丰富多彩的校园文化。
2010年初秋九月，我拖着行李走进东南大学校园。质朴的建筑掩映在绿萌里，紫荆花悄然开放，三三两两学生安静地走过。校园里四处都散发着人文气息，各处张贴着各式各样的报告、讲座和演出的海报，放眼望去皆是一派欣欣向荣的景象，我能感受到在东大的日子会很精彩。我慢慢地了解到，东南大学除了有优异的科研成果之外，在人文教育方面也丝毫不落下风。在长期的办学实践中，东南大学坚持“育人为本”的办学理念，不断加大教学投入，深化教育教学改革，努力推进素质教育，着力培养学生的创新精神和实践能力。学校在坚持 “重基础、重实践、重素质” 本科教育教学传统的同时，又进一步提出“卓越化、国际化、研究型”本科教育教学的新境界。能够生活在这样的环境里，我感到幸运。
说到人文教育不得不提一下从2005年起，东大着手打造“昆曲进校园”项目，开设精品人文选修课。最初了解昆曲的学生并不多，随着昆曲名家频繁地走进校园，精品人文选修课大力度推广，从熟悉昆曲、认识昆曲到爱上昆曲的学生越来越多。精品人文选修课成为东大最热门的选修课之一，一般一门选修课只提供180个名额，精品人文选修课放了300多个空额，很快被同学一抢而空。每年听昆曲讲座，看昆曲表演，上人文选修课的学生超过千人。从大二选修课上，我有幸选中认识昆曲，这门课程是由东南大学艺术学副教授赵天为授课，课堂上，她用多媒体技术，全方位地向我们介绍昆曲，一般不会讲纯理论的内容，而是会播放昆曲的精彩片段，或者练上几个动作，让我们对传统戏曲文化产生兴趣。开始听不懂，却被演员的表演深深感染着，上过两次课后，彻底爱上了昆曲，这个新爱好让我的课余生活变的丰富起来，为了听懂剧本，我会看更多古典名著，无形中增加了知识的储备。周末会跟朋友们一起赶场追剧，发烧友们常聚在一起唱一唱，交了不少朋友。昆曲是中国文化的一大特色形式，可是我们的生活中接触到的昆曲越来越少了，年轻的我们太过浮躁，难以静下心来去好好欣赏昆曲的美，在老师的指导下，我们聆听感悟，希望能将这一文化传承下去。
学校一直倡导“四化”理念，以社会化为理念，开展世界红十字日义诊大型公益活动、关爱农民工子女行动等活动，让学生认识社会、接触社会、了解社会、服务社会；以学术化为理念，举办学术科技节、校庆学术报告会、创新成果展示会等活动，定期选拔学术之星，形成浓郁的学术氛围；以国际化为理念，举办留学生汉语大赛、足球友谊赛等活动，促进中外学生的交流；以集约化为理念，对各类校园文化活动实行预报预审，对于相似活动采取整合资源、合作举办的方式，体现了校园文化活动的多样化和多层次，四年里积极参与学校举办的活动，在东南大学的文化熏陶下，我的各方面素质都得到了很大的提高。
我很庆幸自己进入了这样一所大学，让我在大学旅途中不仅学习到了专业知识，还提升了自我的人文素养。 在我看来，东南大学的校园文化是多方面的。它是以课外文化活动为主要内容，以校园环境为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。听人文讲座和看乐队演出是大众化的校园文化，弹钢琴和踢足球是独乐乐的校园文化，而我们在课间的嬉戏玩耍其实也是一种校园文化。文化是无形的，但它于无形中对我们的影响是有形而丰富的。
在这毕业之际，我要感谢我的母校，“止于至善”的校训，从入学那天起就深深镌刻在我的心里，我必将秉承母校传统，坚持师范仁道、追求高尚，坚持精研覃思、追求真理，恪守做人准则，坚持勤奋踏实，坚持爱人以德、追求和谐，确立高远志向、追求卓越。铭记师长的教诲和嘱托，满含眷念之情，心怀无限憧憬，祝愿母校桃李满天下。
第13篇：我国高校将增加实践教学学分
我国高校将增加实践教学学分
http://.cn2012年02月04日02:39京华时报
本报讯 (记者周逸梅)昨天，教育部公布了《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》，其中明确提出要强化高校实践教学环节，规定了不同类型高校实践学分所占的最低比例，其中高职高专类学校实践教学比重最高，要求不少于50%。增加实践教学比例
通知指出，各高校要结合专业特点和人才培养要求，增加实践教学比重，确保人文社会科学类本科专业不少于总学分(学时)的15%、理工农医类本科专业不少于25%、高职高专类专业不少于50%，师范类学生教育实践不少于一个学期，专业学位硕士研究生不少于半年。要全面落实本科专业类教学质量国家标准对实践教学的基本要求，加强实践教学管理，提高实验、实习、实践和毕业设计(论文)质量。
军训时间2-3周
通知要求，各高校要把军事训练作为必修课，列入教学计划，军事技能训练时间为2-3周，实际训练时间不得少于14天。
要积极争取解放军和武警部队对学生军事训练的大力支持，认真组织实施，增强军训实效。要突出抓好国防生军政训练，纳入教学课程体系，并为国防生日常教育训练提供必要的场地设施和条件，大力支持国防生参加部队实践活动。
本科生实践至少4周
各高校要把组织开展社会实践活动与组织课堂教学摆在同等重要的位置。每个本科生在学期间参加社会实践活动的时间累计应不少于4周，研究生、高职高专学生不少于2周，每个学生在学期间要至少参加一次社会调查，撰写一篇调查报告。
第14篇：关于创新实践活动学分认定说明
关于创新实践活动学分认定说明
1、可以加分项都已经在附件4学分核定标准中写明，在这之外的，一律不考虑加分。
2、凡相同加分项不可叠加，比如同一类比赛或者体育赛事，取最高加分项。
3、凡比赛、创新项目、论文等一律写全基本信息，比如级别（论文要注明是哪种等级的期刊）、全称、获奖情况或者结果。
4、凡多人合作的，比赛或者专利、论文等，一律要排序，加分按照规定排序，按照表格下方的注释减分。
5、比赛奖状或者证书要注意签章，以章印来判断等级。
6、实习属于校企合作一类，要求30小时以上，提交报告、企业证明材料（不少于2页信纸，手写），加1分。
7、参加志愿服务和公益活动30个小时，加1分。
8、参加校大学生艺术团、勤工俭学服务中心工作一年，经考核合格，加1分。
9、托福、雅思、GRE等要求成绩达总分60%才允许加分。
10、证书类加分必须是核定标准中列出的，否则不给加分。
11、EXCEL表统计注意事项：
获6个获6个以上学分，6个一下，没有获得学分
表格中加分事由空格删除，但是一定要注意累加学分是否正确。
第15篇：韶关学院大学生创新实践学分（定稿）
韶 关 学 院 文 件 韶学院„2011‟164号
韶关学院大学生创新实践学分
实施办法（试行）
第一章 总则
第一条 为激发和培养大学生的创新精神、创业意识和实践能力，进一步提高大学生人文素养、科学素质和艺术修养，大力倡导和鼓励大学生积极参与科学研究、技术开发、学科和素质能力竞赛、文学艺术创作及各类社会实践活动，促进学生个性和特长的全面发展，结合学校实际，制定本办法。
第二条 创新实践学分是指全日制大学生在校期间，参加第一课堂以外的创新实践活动，取得具有一定创新意义的劳动成果，按一定程序经学校评定后获得的学分。
第二章 创新实践学分的认定范围与计算方法
第三条 学生以韶关学院学生身份申报项目，获得国家级、省部级、市厅级、校级立项并通过结题验收的项目，第一完成人分别计
8、
6、
4、2学分，其他完成人分别计
4、
3、
2、1学分；对于国家级、省部级、市厅级、校级项目，结项成果鉴定优秀或获
1 奖的，所有项目完成人分别增计
4、
3、
2、1学分。
第四条 学生以韶关学院为署名单位发表的论文或作品，在正式刊物上公开发表的，按《韶关学院科研奖励办法》（韶学院„2011‟81号附件4）规定的级别计分，T级计20学分、A级计10学分、B级计8学分、C级计6学分、D级计4学分、E级计2学分。对于合作完成的论文，韶关学院为第一署名单位的，第一作者按100%计，其他作者均按50%计；韶关学院为第二署名单位的，第一作者按60%计，其他作者均按30%计。其余不计分。
第五条 学生以有效形式注明为韶关学院成果所公开出版的学术性专著、编著、译著、工具书（不含教材、教辅、科普类读物、重印的著作）等，按每万字计1学分进行计算。对于第一作者或第一主编，按100%计；第二作者或第二主编，按80%计；第三作者或第三主编，按60%计；副主编，按50%计。对于参编（著）者，以全书正式出版、版权页署名（或“前言”、“后记”内说明）为准，根据有效的证明材料，按实际执笔编（著）的字数计算学分。主编、副主编、参编（著）者，不重复计算，只计最高学分。
第六条 学生成功申请发明专利（著作权）、实用新型专利（商标）、外观设计专利者，不分排名前后，每人每项分别计
3、
2、1学分；获得国家专利局授权的发明专利（著作权）、实用新型专利（商标）、外观设计专利者，不分排名前后，每人每项分别计
6、
4、2学分。成功申请与授权，二者不重复计算，只计最高学分。
第七条 学生经学校教学管理部门审批同意，参加学科竞赛、素质能力竞赛、文化艺术展演，获得国家级
一、
二、三等奖者，分别计
8、
6、4学分，成功参赛者及其他奖项获得者计1.5学分；获得省部级
一、
二、三等奖，分别计
5、
4、3学分，成功参赛者及其他奖项获得者计1学分；获市厅级或校际（区域性）
一、
二、三等奖者，分别计2.5、
2、1.5学分，成功参赛者及其他奖项获得者计0.5学分；获校级
一、
二、三等奖者，分别计
2、1.5、1学分，成功参赛者及其他奖项获得者计0.5学分。同一项目参加不同级别竞赛获奖的，按最高学分计算。
第八条 学生代表学校参加各级体育比赛获前八名者，可获相应的学分，计算方法如下：
2 国家级：8×（1/N） 省级：5×（1/N）
市厅级或校际（区域性）：3×（1/N） 校级（校运会）：2×（1/N） 其中第一名N=1，第二名N=2，第三名N=3，依次类推（N≤8）。 其余正式参赛者，按国家级、省级、市厅级或校际（区域性）分别计1.5、
1、0.5学分。
第九条 学生通过各类技能考核，并获得相关证书。非外语专业学生，通过全国大学英语六级考试（CET-6）计2学分，通过全国大学英语四级考试（CET-4）计1学分；外语专业学生通过专业外语八级考试（例如：专业英语八级考试）计2学分，通过专业外语四级考试（例如：专业英语四级考试）计1学分；非计算机专业学生通过计算机等级考试，计2学分。参加国家职业资格技能鉴定考试，获高级证书（二级以上）者计2学分，中级（三级）证书者计1学分。参加全国专业技术资格考试，获高级证书者计3学分，获中级证书者计2学分。参加其他执业资格证书考试，取得国家承认的证书的，计 1学分。
认定技能考核类学分累计最高不得超过3学分。 第十条 学生参加全国硕士研究生统一入学考试，初试成绩达到进入复试A、B、C类考生基本要求分数线者，分别计
3、2.5、2学分。
第十一条 学生参加各类社会实践活动（含社会调查、青年志愿者等活动），受到国家级、省部级和学校（含市、厅、局级）表彰者，分别计
3、
2、1学分。其中未受到表彰，可以向二级学院提交较高水平的调研报告（或总结），或者参加二级学院认可的与专业相关的实践活动表现良好，经认定成绩优秀者计0.5学分，最多计2次共1学分。学生参加5次及以上学校组织的公益劳动，计1个学分，不足5次不计学分。
认定社会实践类学分累计最高不得超过3 学分。 第十二条 学生参加社团活动获国家级、省部级和学校（含市、厅、局级）奖励者，分别计
3、
2、1学分。以学校社团名义举办的各种学术文化社团活动，包括读书征文比赛、知识竞赛、演讲
3 比赛、网页制作、讲课比赛、辩论赛、书画大赛等，获得
一、
二、三等奖者，分别计
1、0.8、0.5学分。学生参加与专业学习相关的社团（例如：读书会、数学建模协会、电子协会等）两年以上（含两年），经协会承办单位认定，计1学分。
认定社团活动类学分累计最高不得超过3学分。 第十三条 学生开展创业活动，受到国家级、省部级和学校（含市、厅、局级）表彰者，分别计
3、
2、1学分。
第十四条 学生参加国际性学术研讨会议并有学术论文交流，计1.5学分；参加全国性学术研讨会议并有学术论文交流，计1学分；参加地区性学术研讨会议并有学术论文交流，计0.5学分；参加5次由学校或二级学院组织的学术讲座，计1学分，不足5次不计学分。
认定学术活动类学分累计最高不得超过2学分。 第十五条 每项每次创新实践学分的计算结果，按四舍五入法则，保留一位小数。
第三章 创新实践学分的管理
第十六条 学校和二级学院组织的创新实践活动，按课程进行管理，由承办单位制定活动标准或管理办法，并指定项目负责人。
第十七条 创新实践学分认定程序：
（一）申报
每年三月和九月，由学生本人提出申请，填写《韶关学院大学生创新实践学分申请表》，并附相关材料原件和复印件，交所在二级学院审查。
（二）审核与确认
根据创新实践学分认定项目的性质、主管（办）单位、承办单位，由教务处会同科研处、学生处、团委、二级学院等相关单位，确定授权学分认定单位。同时，二级学院将学生创新实践学分申报材料整理后，统一报教务处复审。
（三）公示与记载
学生所获创新实践学分和成绩等相关情况进行统一公示（张贴或网上公布）。公示无异议后，将学生所得的创新实践学分记入学生成绩档案。
4 第十八条 创新实践学分成绩在成绩登记表上，均登记为良好。
第十九条 对弄虚作假获得创新实践学分者，取消相应创新实践学分，并按课程考核作弊处理。
第二十条 创新实践学分超过人才培养方案规定的修读标准者，超过部分的创新实践学分，经学生本人申请，所在二级学院审查，教务处复审，可以最多替代二门选修课程学分。
第二十一条 凡创新实践学分累计达到10学分者，学校将授予“韶关学院创新实践优秀学生”称号。
第二十二条 学生应积极参与课外创新实践活动，定期了解、追踪自己创新实践学分的认定和获得情况，如有错漏，应及时报告或查问，追溯期以一年为限。
第四章 附则
第二十三条 本办法未规定的创新实践类型与项目，由教务处参照本文件相关学分计算办法给予认定。
第二十四条 本办法适用本科生，专科生如需认定创新实践学分，可参照本办法执行。
第二十五条 本办法从2011级学生开始试行，由教务处负责解释。
二〇一一年十月十四日
主题词：教学
创新实践学分
办法
主送：校领导，学校各部门、直属单位、二级学院
韶关学院院长办公室 2011年10月18日印发
（电子发文，书面印10份）
第16篇：学分建设
黄冈师范学院计算机科学与技术学院
2010年学风建设方案
学风是校风的重要组成部分，良好的学风是学生成长成才的重要环境，是学校可持续发展的重要条件。为进一步端正学风，有效地促进全院学生学习的积极性，养成良好的学习习惯，创造严谨、好学、上进的学习氛围，以奋发有为、开拓进取的精神投入到学习生活中，结合黄冈师范学院创建优良学风活动要求，特制定本方案。
一、指导思想、工作目标和工作思路
1.指导思想
以制度建设完善为基础，以强化学风管理为重点，坚持管理与教育相结合，加强学院文化环境建设，积极营造良好育人氛围，健全全员参与、全过程指导、全方位管理的学风建设长效工作机制。引导学生明确学习目标, 端正学习态度，规范学习行为，养成良好的学习习惯，促进学生健康成长，全面提高学生综合素质。
2.工作目标
（1）通过加强学风建设，建立科学完善的学风监督评估体系，使学生普遍达到学习目的更加明确，学习态度明显转变，学习动力明显增强，学习积极性明显提高，实现由“要我学”到“我要学”的根本转变，学习成绩明显进步，实践能力明显提高的目标。
（2）教育和培养学生树立正确的学习观，明确学习目标，树立勤奋好学的精神和善于学习、全面学习、终身学习的观念。教育引导学生把主要精力投入到学习上来，使学生团体、班集体和寝室都成为学习型组织，每个学生都是学习型个人。
（3）教育和帮助学生树立诚信学习的观念和自觉遵守学校学习和生活纪律的良好习惯，做到不迟到、不早退、不旷课，集中精力听课，在课堂上不讲话、不睡觉、不看课外书籍、不玩手机；杜绝抄袭作业、实验报告和考试作弊等不良现象；严格遵守学习、生活纪律，按时作息，积极抓紧早晚自习和其它课余时间的学习，增强自我约束，促进学生良好学习生活习惯的养成。
（4）各班级达到 “七高三低一杜绝”的目标，“七高”即：获得学位率高，考研率高，上课出勤率高，获奖比率高，学生发表论文人数与层次高，社会实践效果好、参与人数比例高，学风建设活动层次高；“三低”即：学生不及格率低，考试违纪率低，旷课、迟到、早退率低；“一杜绝”即杜绝通宵上网和夜不归宿现象。
3.工作思路
充分发挥教师主导作用和学生主体作用，以严格管理为抓手，以规范管理为重点，着力调动学生学习积极性和主动性，促进其全面发展，逐步使学院学风建设由规范要求向习惯养成转变，为学生成长成才和学院迎评促建，营造良好氛围。
二、现状分析
学院自独立办学以来，学风建设取得了一定成绩，但目前学风仍然存在不少问题，主要表现在：
1.部分学生学习态度不端正，带有强烈的功利心，认为自身具备优越的家庭条件，找工作及工作后的发展不成问题，读大学或为“捞张文凭”，或为“享受四年”，处于“无目的”状态。
2.部分学生学习纪律松懈，上课经常迟到和旷课，上课时不认真听讲，作业、实验报告、结业论文、毕业论文抄袭现象严重。
3.部分学生考试作弊现象严重，平时学习不努力，考试时用尽各种手段作弊，直接导致学院考风不正及部分学生多门课程需要补考或重修。
4.部分学生对所学专业缺乏信心。或认为在校期间学不到新知识；或认为“学校开设的
课程对将来的工作没什么用”，因而厌学逃学。
5.部分学生心理素质较低，自我意识较强，自我评价较高，缺乏吃苦耐劳精神，不能正确地处理学习与交友、学习与娱乐、学习与休息的关系，甚至有些学生把美好时光消磨在吃喝玩乐、谈情说爱和玩电脑游戏上。
6.个别寝室“脏、乱、差”现象严重。学生在寝室酗酒、通宵上网、玩网络游戏甚至打牌赌博等违规现象时有发生。
7.极个别学生沉迷于网络，或整天逃课在寝室里玩电脑，或在校外网吧通宵不归，个别甚至以网络为伴，几乎“与外界隔绝”。
8.部分学生文明礼貌缺乏，着装不得体、不干净，言语粗鄙，随地吐痰，公民基本素养缺乏。
9.极个别班级班风不正，出现大范围考试不及格、恶意欠费或违纪，班级凝聚力缺失，整体班级风气不好。
为有效地解决以上问题，使学风建设真正为学生身心健康服务，及时有效地开展学风建设迫在眉睫。
三、主要措施
1.抓好三个阵地
（1）课堂阵地。严把上课考勤、课堂纪律和课程考核关，任课教师随堂点名并及时上报课堂考勤结果；素质导师经常深入课堂抽查学生课堂情况（每天不少于2次），学生工作组安排专人每周排查或抽查学生上课情况，及时统计、公示课堂考勤情况，考勤结果纳入学生工作考核体系，对缺勤的同学要做好教育、帮扶和处罚工作。
（2）宿舍阵地。管好学生宿舍主要做好以下工作：第
一、严格执行《黄冈师范学院学生住宿管理办法》，规范学生行为，倡导文明交往，杜绝各种违法违纪行为；第
二、落实素质导师深入学生宿舍，实行晚间总值班制度，每月开展创建文明寝室评比活动，把学生宿舍建成学生思想政治教育的重要场所,成为学风建设的重要窗口；第
三、组织学生开展丰富多彩的宿舍文化活动,用健康向上文化占领宿舍阵地；第
四、加强学生宿舍安全、卫生管理，美化净化宿舍环境，为学生创造一个安全、舒适的学习生活环境。
（3）考场阵地。大力加强考风考纪和考场纪律教育，把考风建设与学生公德教育、诚信教育结合起来，试行“零作弊”诚信承诺签名制，严格考试管理、严肃考场纪律、严格评分标准，坚决杜绝考试作弊现象。
2.以教风带学风
教风对学风具有主导作用。全院教师要不断丰富教学内容，改进教学方法，更新教学手段，增强课堂师生互动，激发学生学习兴趣。教师不仅传授专业知识，更要做到教书育人、管理育人。对课堂纪律、学生听课情况进行管理，是任课教师的职责。上课前，任课教师要进行点名，准确记录学生缺勤情况，对迟到、早退、交头接耳、接打手机等现象，给予及时批评和制止，维护良好的课堂纪律。有条件的教师，邀请学生参与课题研究，激发学生钻研专业知识、开展科学研究的兴趣。学院层面上将通过院领导、教研室主任、督导员随堂听课，对教师的教学教育过程进行跟踪和指导。
3.抓考研促学风
抓住考研，就等于抓住了提升学风的关键。学生越早认准考研，学习的自觉性必然越高；越多的学生考研，整体的学习氛围必然越好。计科院高度重视考研对学风的提升和促进作用，成立院领导亲自挂帅的考研工作领导小组，指导考研的各项工作，为考研学生积极联系和落实考研学校及导师，为考研学生提供专业辅导等。
为做好考研工作，主要从以下两个方面着手：一方面，积极引导学生树立“学习要向更
高层次发展”的意识，通过考研动员大会及个别谈话方式，广泛动员大三学生在本学期就要做好考研的相关准备。组织考研学生座谈会，邀请已经考取研究生的学生进行经验交流会，及时了解考研最新动态。另一方面，进一步改善考研学生学习条件，做到三个“保障”：帮助考研学生办理相关学科的缓考，为其提供时间保障；为考研学生安排专用自习教室，为其提供场所保障；为考研学生提供专业辅导，为其提供师资保障；
4.建立学风监督评价体系
（1）建立学院、班级二级检查、监督机制，认真落实学生考勤、请假、作息等各项规章制度。实行领导班子督导制，全面督导教学、管理、宿舍等环节。充分发挥素质导师、学生会干部和入党积极分子的作用，每天检查学生上课、作息等情况，定时张榜公布检查结果，及时处理存在的问题。
（2）在全院开展“树优良学风，展班级风采”活动。进一步完善和执行班级量化考核制度，将学生获奖、开展活动、班级平均成绩、宿舍卫生、教室学习氛围、旷课、迟到、早退、晚归、彻夜不归、在外住宿等，作为评选先进班集体的重要指标。
（3）加强与家长联系。通过书信、电话等方式及时向家长通报学生在校表现情况，征求家长对学院管理意见，恳请家长做学风建设的参谋，和学风建设的后盾，家校共同努力引导学生健康成才。
5.加大宣传及监督力度
利用宣传栏、网站、班会、条幅等多种途径加强对学风建设工作的宣传，做到人人知晓、人人参与、营造全员参与的学风建设氛围，增强工作透明度。建立学风建设宣传公示专栏，将学风建设工作方案、规章制度、检查结果、处分通报、评优名单等内容及时进行公示，接受师生员工的监督。
6.开展“文明寝室”和“优秀班级”评比活动
为把学风建设引向深入，根据“三风”建设具体要求，进一步完善“优秀班级”和“文明寝室”评比细则，逐日记载，一月一评，一月一奖惩（当月最后三天组织评定，下月前三天内进行公示）。
7.加强思想教育，促进成才
（1）引导学生树立奋发向上、立志成才的远大理想；对学生进行理想信念教育，爱国主义教育，诚信教育，形成正确的世界观、人生观、价值观，增强学生成长成才的使命感和责任感，激发学生学习原动力；针对一些学生学习目的不明确，学习积极性不高，学习成绩不理想等问题，开展单独谈话、训导等行之有效的思想教育工作，切实解决学生深层次的思想困惑和存在的实际问题。
（2）深入学生，掌握其心理动态，注重心理引导，帮助学生解决其困惑，引导学生以健康、积极的心理状态面对学习、生活、就业、成才等切身问题。
（3）加强职业生涯教育和成才发展规划指导，使学生以成才为内驱力，形成深层次的学习需求，形成理性的远景学习目标。
（4）充分利用宣传阵地，通过对典型事例或反面教材的剖析，以正面教育为主要途径，启发和提高学生的思想觉悟、学习自觉性。在大学生中开展“每周一星”优秀典型宣传活动，树立先进典型，报道、宣传优秀在校大学生的成长成才经历，引导青年学子以典型为目标，文明生活、健康成才。
8.推动人文活动建设
（1）推动学院人文活动建设，营造良好氛围，促进学风建设。在学院的教室建立一些警示学生、烘托气氛的名人名言标语牌；多途径宣传学生中的先进典型，营造“学先进，树榜样”的氛围。开展以“学风伴我行，和谐一家亲”为主题的文明宿舍、文明班级评选活动，营造和谐向上的集体氛围。
（2）通过组织学生开展丰富多彩的课外活动，如根据学科专业和年级特点组织各种学术报告会、专题讨论会、知识竞赛等活动，提高学生的学习兴趣和综合素质，使学生在文明、整洁、优美的环境中学习和生活，增强学习效果。
（3）鼓励各学生组织开展以学风建设为主题的各种活动。
9.结合专业开展大学生科技活动
制订大学生科研活动的奖励办法，引导大学生积极开展科研活动，开办好传统的大学生科技文化节，结合专业举办大学生专业基础知识竞赛，以“程序设计大赛”、“ITAT就业技能大赛”、“大学生科研成果评选”为载体，做好学生科技活动的开展，提高学习和科研兴趣。
10.建立激励机制，确保学风建设措施落到实处
为切实加强学风建设，充分调动各方面工作和学生学习的积极性，在开展学生评价和各种评优表彰的基础上，总结表彰阶段将对在学风建设中表现突出，成绩优异，为我院争光的集体和个人予以表彰。优秀学风建设班每年级一个，优秀学风建设先进个人按各班学生总人数的5％评选。
黄冈师范学院计算机科学与技术学院
学风建设工作小组
2010年2月1日
第17篇：课外学分
课外教育学分申请
http://sutuo.wzu.edu.cn/ 课外教育学分必须修满10个学分才能毕业 必修
读书报告
社会实践
军事训练
共6分
选修
4分
修满10个学分后可以抵充选修课（
在学分登陆处登陆
用户名为学号，起始密码为学号
登陆后首先去个人档案修改密码
已获得学分申请资格但证书未发的同学请注意
请如实填写《课外教育学分备案表》，然后按规定程序交到学院素拓部 学分申请步骤：
在已申请一览中确认是否申请
文体比赛 校级 省级 全国 三等奖以上 颁发证书
学科竞赛 校级 省级 全国 三等奖以上 颁发证书
科学研究
创业实践
社团活动=== 志愿服务
考级考证 所有证书必须是在校期间取得的
注：
1.以集体形式参加的（如学分为2） 方法一：第一作者学分*0.7 1.5
第二作者 *0.2
0.4 第三作者 0.1
0.1
方法二：同等合作 每人得学分的一半
1 2.今年申请的学分项目时间必须在2009年11月到2010年5月之间，过期作废，不予申请。
具体申请时间为5月，到时通知。现在请大家熟悉操作，了解相关信息，准备要申请的材料，表格和相关资料在下载中心中都有。
第18篇：学分建设
一种学风，一所高校
一种精神成就一个国家梦想，一种的风尚塑造一个社会的氛围，一种学风构成一所大学的灵魂
——题记
学风通俗的讲是学习的风气，正如如果你身边的朋友们都很优秀,你就没有理由不优秀,大家都热爱学习，你就没有理由不去学习一样，学风是学校生存与发展的根本支柱。好的学校来自于好的校风，好的集体来自于好的班风，好的成绩来自于好的学风。良好的学风是学校的宝贵财富。大学从根本上来说是培养德智体美劳全面发展的，能造福社会的人才，因此大学学风建设是一项重要的内容，对于师范类高校来说，更是重中之重。师范类高校培养的是知识的传播者，更是精神建设的园艺者。良好的学风就像一种无形的力量，通过潜移默化的作用方式对下一代产生深远的影响。宁夏师范学院的学风——勤学善思，知行合一。学习是能力之基、修身之道、成事之本，勤学善思就是要师生真正把学习当成一种生活态度，一种工作责任，一种精神追求。努力克服各种外在制约和内在惰性，挤时间、抢时间，从书本中学、从他人中学、从实践中学，不断充实新知识。“知行合一” 是理论与实践的辩证统一，既要学以致用、行中求知，更要明德求真、和谐发展，其深刻地反映了与时俱进、科学发展的时代精神。作为政法学子，我们更应该有这种意识，“勤学善思，知行合一”，不仅应该作为学风来崇仰，更应该作为座右铭来实践。
学风建设应该包括：教风，学风，考风，班风，舍风等。学风建设不只是学校的事，同时也是与我们密切相关的事。我们也应该给予关注。而对于学风建设，每个学校都在搞。对于我们政法学院，我想在这里提些建议，希望大家可以一起去探讨、去实现：
1.学风。“爱美之心，人皆有之”，“没有丑女人，只有懒女人”，正是因为遵循这些至理名言，使得很多大学女生喜欢时不时的为自己打扮一下，其实这本来是一件很美的事情。但是利用课堂打扮自己就不应该了。这样的行为破坏了稳定的课堂秩序，而学生自己也不能专心致志了。借用马克思同志的一句名言，“与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己”，也许只有知识，才是永远不会衰老的。同样在一个班里，一个好学生和一个差学生的成绩往往相差甚远。主要原因就是在于他们对待学习的态度不同，学风也各不相同。好学生上课则一直都是认真听讲，作业认真完成。更会在课余时间充分利用图书馆资源阅读更多的书籍来丰富自己的知识。而差学生则正好相反，不但做不到，就来基本的学习任务都不能完成。这就是个人的学风问题了，一个人的学风好了，成绩自然也就上去了。作为政法学子，我们要做到：勤学、好问、博思。勤于学习，才能学的更好；多提问题，才能解决问题，了解的更多；勤于思考，才能灵活运用，学以致用。
2.班风。班级是每个院系的基本组成单位，是同学们共同学习、生活的基本组成形式。一个班级班风的好坏直接关系到班级建设、个人发展的好坏，是整个班级建设的“奠基石”。班级里可以开展一个关于“学风”的班会，每位同学都出来发言，谈谈怎样做才能把学风搞的更好。每个班的班干部更要起到带头作用，以身作则，为同学们树立良好的榜样，努力营造一个宽松的学习氛围。
3.舍风。宿舍时我们生活四年的地方，也是除了教室，我们呆的时间最长的地方，它不仅仅应该成为一个睡觉，休息的地方，它同样也可以成为我们学习的场地，但是这就要求我们有一个良好的舍风作为基础。大学入学时，班主任就说过，良好的舍风在我们大学生活中发挥着重要的作用，他给我们讲起他大学时的故事，他们那时也是大一刚入校，和我们一样懵懵懂懂，对大学生活有的只是迷茫，但是他们在宿舍定了一个不成为的规定，就是大学四年宿舍每个人都要拿到奖学金，第一年宿舍六个人只有两个拿到三等助学金，第二年的时候宿舍六个人都拿到奖学金，还有一个拿到国家奖学金。也许，拿奖学金在许多人眼里觉得不值得，为了几百块钱，要辛苦学习一年，还被大家戏称为“学霸”，“学霸”这个词在大学是不受欢迎的，换句话说就是书呆子。但是我认为大学，我们需要用一种东西来证明我们存在的价值，有人选择社团工作，有人选择兼职挣钱，但是我更倾向于奖学金，拿奖学金不是为了几百块钱，我需要一种动力，激发我不断向前，向前。大学是学习的象牙塔，父母花钱不是让我们来挣钱，或者当官的，是希望我们学到更多的知识，既然现在我们有这个机会，何不充分利用呢！
一种学风，一所高校，一种学风，一个学院。昔孟母，择邻处可见环境对人的影响之大，所以，我们想成为21世纪的高素质人才，环境的作用不容小觑。而学校作为我们学习生活的主要环境，学风建设至关重要。学习氛围和宿舍、班级环境。也就要求我们从日常的小事做起，严格要求自己，树立起同学们的榜样，带动更多的同学。优良学风的形成，需要我们每一个人努力。我们不仅是优良学风的建设者，更是优良学风的受益者。优良严谨的学风是我们赖以生存的土壤；优良严谨的学风，是我们健康成长的阳光；优良严谨的学风，是我们每时每刻呼吸的空气；优良严谨的学风，是我们滋润成长的雨露。
政法学院在“学风建设”征文比赛
一 种 学 风 ， 一 所 高 校
学院：政法学院
班级：2012级人文教育版 姓名：张芳
第19篇：课外学分
绍兴文理学院元培学院学生课外学分认定与管理办法
(试行)
总则
第一条 为发展学生个性，提高学生学习的自主性，加强学生创新意识的培养，提高学生实践应用能力和社会适应能力，营造良好的学习氛围，学院实行课外学分制度。为进一步加强和规范课外学分的管理工作，鼓励学生通过各种方式取得课外学分，提高高级应用型人才的培养质量，根据学院实际，特制订本办法。
第二条 课外学分认定的范围共分为五大类，分别是学术科研类、学科竞赛类、考证过级资格认证类、社会实践类、校园文化活动类。
学术科研类
第三条 在正式公开刊物上发表学术论文者，按以下标准记相应学分：
1.被SCI，EI，SSCI，国家一级期刊收录或发表论文，每篇第一作者记10分，第二作者开始依次以1分递减；
2.在国内核心期刊发表学术论文，每篇第一作者记6分，第二作者开始依次以1分递减；
3.在非核心期刊或正式公开出版的学术论文集发表学术论文，每篇第一作者记3分，第二作者开始依次以1分递减。
第四条 在各级科研成果评选中获得奖励者，参照以下标准记相应学分：
1.省部级及以上：一等奖10分，二等奖9分，三等奖8分，参赛奖视情况4分或2分；
2.厅级：一等奖7分，二等奖6分，三等奖5分，参赛奖3分或1分；
3.市校级：一等奖4分，二等奖3分，三等奖2分，参赛奖1分；
4.院级：一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分，参赛奖不给分；
第五条 参加大学生科研课题申报立项并结题，参照以下标准记相应学分：
1.省级及以上：课题负责人8分，项目参与人排名前三位各记4分，其他参与人各记2分；
2.厅级：课题负责人6分，项目排名前三位各记3分，其他参与人2分；
3.市校级：课题负责人4分，项目参与人排名前三位各记2分，其他参与人 12
各记1分；
4.院级：课题负责人3分，项目参与人排名前三位各记1分。
第六条 参加科学研究、发明创新、技术开发并获得专利授权者，每项记6分。
以上第三条至第六条所列之项目可累加相应级别应记的学分，集体奖项与个人奖项重复时采用两项认定的最高学分。
学科竞赛类
第七条 参加各类学科竞赛获奖，如高等数学竞赛、数学建模竞赛、电子设计竞赛、大学生挑战杯、创业设计大赛、财会信息化竞赛、机械创新设计大赛、结构设计大赛、网页设计大赛、大学生英语竞赛、多媒体作品设计竞赛等，参照以下标准记相应学分：
1.省部级及以上：一等奖10分，二等奖9分，三等奖8分，参赛奖3分；
2.厅级：一等奖7分，二等奖6分，三等奖5分，参赛奖2分；
3.市校级：一等奖5分，二等奖4分，三等奖3分，参赛奖1分；
4.院级：一等奖4分，二等奖3分，三等奖2分，参赛奖不给分；
考证过级、资格认证类
第八条 在校期间通过各级各类等级考试，经认定后参照以下标准记相应学分：
1.非英语专业学生通过全国大学生英语六级考试成绩在425分（含425分）以上记4学分，成绩在568分（含568分）以上记6学分，大学英语四级考试成绩在568分（含568分）以上记4学分；英语专业学生通过专业八级记4学分；
2.要求通过计算机一级的相关专业学生，一级成绩优秀或通过二级记2学分；要求通过计算机二级的相关专业学生，二级成绩优秀记2学分；通过省计算机三级考试记4学分；
3.通过软件水平考试，获程序员记4学分，获高级程序员或软件设计师记6学分；
4.取得相关社会技术等级证书如普通话等级证书、驾驶证、手语、健美操等，记2学分；取得相关职业资格证书如高级物流管理员、国际商务单证员、高级营销员、英语口译证书（中级）、全国保险代理资格证、跟单员等均记4学分；
5.获得相关正式专业机构认证如信息技术及应用培训教育工程认证、全国
IT&AT技能资格认证、CCNA认证等认证资格者记4学分；
6.获辅修和双专业证书，记4学分；
7.其他等级证书、资格证书学分的计算，经学院审核后认定。
社会实践类
第九条 我院大学生参加社会实践活动，经认定后参照以下标准记相应学分：
1.当年参加学院社会实践活动按规定完成社会主题调研报告或实践小结，经学院团委认定，记1分；
2.在社会实践活动中表现突出，其社会实践报告获厅市校级奖励的，记2学分/篇，参与人各1分；
3.同一个人或团队获不同级别荣誉，按较高分值计，不重复计分；
4.同时获个人和团队荣誉，不重复累计；
5.高年级（
三、四年级）参加与专业相关的兼职工作每满120小时者，记2分；结合专业成功创业，并在社会上形成良好影响者，记4分；学生四年中社会兼职工作满250小时者，记3分；
6.参加学院举办或组织的各类学术报告会并提交不少于2000字的总结报告，记0.3学分。累计不超过3学分；
7.每做1场正式公开的读书报告，经认定记1分；学生做读书笔记（手稿）累计满6万字，记2分；学生在正式新闻媒体上发表作品（每200字）、图片、漫画、诗歌等记1分/篇；
8.学生完成开放性实验环节，每项记1-2分。
校园文化活动类
第十条 参加文化、艺术活动参照以下标准记学分：
1.参加省级及省级以上相关活动与竞赛，个人获
一、
二、三等奖者，分别计
6、
5、4学分/项。未获奖的参加者，每人计1学分/项，集体项目以50%计。
2.参加市校级组织的各类文化活动，如演讲比赛、辩论大赛、歌咏比赛、征文比赛、书法、绘画比赛等活动，个人获
一、
二、三等奖者，分别计
4、
3、2学分/项。参赛奖不记分，集体项目以50%计。
3.参加学院级各类文化活动，如演讲赛、辩论、歌咏、征文、书法、绘画等活，个人获
一、
二、三等奖者，分别计
3、
2、1学分/项。其他奖项不记分，集
体项目以50%计。
4.同一年度同一类活动不同级别获奖，不重复计分，按高分值计算；
5.同年度在不同类活动中获奖可以重复计算学分；
6.同时获个人与集体奖者，按高分值计算学分不累加。
第十一条 参加课外体育活动参照以下标准记学分：
1.参加省级及省级以上体育比赛，个人项目获前6名者，分别计
6、
5、
4、
3、
2、1分/项。集体项目获前6名者，主力队员分别按50%计。未获名次的参赛队员，每人计0.5分；
2.参加市级田径运动会，个人项目获得前3名者，分别计
4、
3、2分/项。集体项目获前3名者，主力队员分别按50%计；
3.参加由绍兴文理学院组织的正式体育比赛的学生个人项目获得前3名者，分别计
3、
2、1分/项。集体项目获前3名者，主力队员分别按50%计；
4.参加学院组织的正式体育比赛的学生个人项目获第一名者，记1分/项。集体项目获第一名，主力队员分别按50%计；
5.同一年度获不同级别比赛有效名次者，不重复计分，按最高分值计算；
6.同时获个人和集体项目有效名次，可以重复计算学分。
第十二条 课外学分的管理
1.学生毕业必须获得8课外学分。
2.入学教育、教育性活动、公益劳动、毕业教育等必须参加的活动，不计学分。
3.课外学分可以抵冲相应选修课学分（原则上不超过4学分）。一些综合性获奖项目经院系同意，经教务处组织审核认定，可作为同类大型实验、课程设计等课程的学分。
4.课外学分的认定，以学年为单位，于每年的9月份进行。由学生按照规定填写《课外学分认定申请表》，连同相关资料，以班级为单位，报系学工办审核。学院团委、教务处进行审查确认，进行课外学分的认定，并录入教学管理信息系统。
5.如检查发现材料中存在弄虚作假者，取消申报者当年申报资格并给予相应处理。
第十三条 本办法自2007年8月20日起施行。
第20篇：素质学分
为了全面提高我校学生综合素质，鼓励学生个性化发展，帮助学生建立“专业+专长+综合素质”的全面的知识与能力结构，鼓励和倡导学生积极开展和参与课外学习和各类活动，推进良好学风与校风的建设，结合我校实际情况，特制定本办法。
综合素质学分指学生参加专业教学计划设定的课程之外的课外学习与活动，经过考核取得成绩，按规定的程序申请并通过学校的审核后，由学校认可并记载在学生学习档案中的学分，是必修学分。
一、综合素质学分认定范围及内容
凡参加校级以上（含校级）各类科技活动、学科竞赛、文体竞赛，参加学校和有关部门组织的社会实践、公益活动、支农劳动获奖，参加自治区和国家组织的各类公共考试，职业资格与技能认证考核，阅读学校推荐的课外书目，以及听取学术报告与专题讲座等，取得成绩者，均可申请获得相应的综合素质学分。
二、综合素质学分设置
2003级学生至少应取得3个综合素质学分，2004级学生至少应取得5个综合素质学分（200
3、2004级学生的必需取得的学分类型不做硬性要求），2005级及以后的学生至少应取得8个综合素质学分方可毕业。学生取得综合素质学分，不参与其课程成绩排序和绩点计算。
三、认定对象和有效时间
综合素质学分申请者只限在校本科生，申请综合素质学分的有效时间一般自入校至毕业前一个学期。
四、综合素质学分认定与管理
（一）学校成立综合素质学分认定与管理小组。组长由分管学生工作的校领导担任，成员由学生处、教务处、校团委和学院主管学生的领导组成。其主要职能是组织和领导全校综合素质学分的认定与管理工作，协调各部门、各学院的关系，制定全校性的政策等。
（二）各学院成立综合素质学分管理工作小组。组长由分管学生工作的院领导担任，成员由分管教学工作的院领导、学生辅导员、教学秘书和部分班主任组成。具体负责所在学院学生的综合素质学分管理工作，包括接受申请、审核材料、确定具体学分值、公布及登记工作。学生综合素质学分管理办公室设在院学生工作办公室，指定专人负责该项工作。
（三）综合素质学分认定与管理程序
1、学校每学期第1—3周接受综合素质学分的申报工作。由学生本人填写《新疆农业大学综合素质学分申请审批表》（报告讲座学分和读书学分除外），并把成绩单、资格证书、荣誉证书或其它足以证明其符合综合素质学分申请条件的材料（原件及复印件一份）作为附件，报所在学院学生工作办。
2、学院学生工作办负责对学生提交的申请材料的真实性、完整性进行审核，学生提交的所有附件材料必须有证书发放机构、项目批准验收单位或项目指导教师的书面肯定意见，且必须有签名或签章，没有上述内容和标志的材料不符合要求，学生所申请的项目不予接受。
学生申请材料审核完毕，原件退还学生，复印件留存。
3、建立学生综合素质学分档案。学院学生工作办要建立每一名学生的综合素质学分档案。其内容包括：申请综合素质学分的材料、读书笔记学分登记表、报告讲座学分登记表以及每班学生的《新疆农业大学学生综合素质学分汇总表》等。
4、综合素质学分上报与审核。在学生毕业的前一学期第14周前按班级汇总毕业班学生综合素质学分，填写《新疆农业大学学生综合素质学分汇总表》，报学院教务办和校教务处，以便填写成绩单和进行毕业资格审核。
五、综合素质学分分项认定范围与程序 一次取得的同一项目只能申请一次综合素质学分，已申请过的项目如再次获奖，一般不得再次提出申请；同一项目多次获奖的，学生可申请以最高奖项计算一次；集体奖项与个人奖项有重复的，取最高分值计，不重复计算。
（一）学科竞赛学分的审核程序与认定
主要包括：国际级、国家级、省部级、校级的各类竞赛。如：数学建模竞赛、电子设计竞赛、大学生英语竞赛、ACM/ICPC(国际大学生程序设计竞赛)、机械创新设计竞赛、高等数学竞赛、大学生物理实验竞赛、计算机程序设计竞赛、计算机绘图竞赛、创业计划竞赛、课外科技作品竞赛及今后推出的校级及校级以上的学科竞赛等。
学生应提供学科竞赛的背景资料和获证书原件及其复印件作为认定标准，并作为《新疆农业大学综合素质学分申请审批表》的附件，如竞赛是由学校有关部门组织进行的，则可以由组织竞赛的学校部门出具加盖公章的证明代替背景资料。
（二）科技活动学分的审核程序与认定
主要有发表论文（文章、译文）、科学研究与实践锻炼、创作与发明等。
1、发表论文指在国际、国内正式期刊和主要报纸（只在学校范围内发行的不计）上发表的学术论文或文学类文章。学生应提交发表文章的当期杂志（或报纸）和杂志封面、目录、文章全文的复印件作为标准，并作为《新疆农业大学综合素质学分申请审批表》的附件。如没有杂志（或报纸），可用编辑部出具的正式录用通知（明确接受文章及拟刊登的计划）以及过去某期已出版的该杂志（或报纸）作为证明。
2、科学研究与实践锻炼。如：利用第二课堂完成综合性、设计性实验，经考核合格；参加开放实验室设置的计划外实验项目，经考核合格；参加教师的科研项目，经指导教师认可；学生组织创新小组，经学校认定有项目计划、有指导、有结果，效果明显。
学生应提交完成的项目报告或实验报告作为认定标准，并作为《新疆农业大学综合素质学分申请审批表》的附件。报告须有指导教师的肯定性意见，包括对项目完成情况或实验情况、项目成果水平、学生工作情况等内容，且必须有教学单位的审核意见。
3、创作与发明，如：创作或发明（发现）的产品、设计、商标、软件、专利、课件等，得到应用、成功转让或获得专利证书。获得专利以收到交证书费的收录通知书或正式的专利证书为准。
学生应提交采用其产品、设计、商标、软件、课件等作品的机构出具的正式证明材料，或成果转让的最终协议，或专利证书（专利收录通知书）等材料及其复印件作为认定标准，并作为《新疆农业大学综合素质学分申请审批表》的附件。
（三）文体竞赛学分的审核程序与认定
参加学校、市、自治区或其它有关部门组织的各类文艺活动或比赛，参加校级及以上级别的体育竞赛。
学生以比赛获奖证书及其复印件和竞赛组织单位出具的证明作为认定标准，并作为《新疆农业大学综合素质学分申请审批表》的附件。
（四）社会荣誉学分的审核程序与认定
获得校级及校外有关单位和部门表彰的，如：实习单位公开表扬（表现突出、提出合理化建议被采纳、解决生产技术问题等，以实习单位的证明为认定标准）；见义勇为、好人好事等受到表彰或被公开报道（以荣誉证书或媒体报道材料为认定标准）；评为校级及以上三好学生标兵、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干部、优秀广播员、优秀学生教学信息员等荣誉称号。学生以所获得的荣誉证书及其复印件作为认定标准，并作为《新疆农业大学综合素质学分申请审批表》的附件。
（五）社会实践奖励学分的审核程序与认定
参加学校组织的大学生社会实践（含“三下乡”活动）以及学校组织的其它社会实践活动，获得校级及以上表彰或取得显著成效。以学生所获得的荣誉证书及其复印件作为认定标准，并作为《新疆农业大学综合素质学分申请审批表》的附件。
在校学习期间累计参加大学生社会实践活动4次以上，记1学分。
（六）支农劳动与公益活动奖励学分的审核程序与认定 学生参加学校安排的支农劳动，表现突出，得到有关单位或学校表彰。学生组织或参加公益活动获得校级及以上等级的表彰或活动取得显著成效。学生以所获得的荣誉证书、表彰公告或有关证明及其复印件作为认定标准，并作为《新疆农业大学综合素质学分申请审批表》的附件。
（七）参加公共考试学分的审核程序与认定
学生参加CET等各类外语考试、民语言学生参加国家汉语水平考试（HSK）等公共考试，成绩突出。学生以考试成绩单、考试等级证书和准考证等材料及其复印件作为认定标准，并作为《新疆农业大学综合素质学分申请审批表》的附件。
（八）职业资格证书学分的审核程序与认定
学生取得国家有关部门、自治区及有关行业或企业组织的职业资格认证或技能培训，取得其颁发的职业资格证书、行业从业资格证书或专业技能培训合格证书。本项学分民语言学生每人至少须取得1学分，汉语言学生每人至少须取得2学分，不能用其他学分代替。 学生以考试成绩单、考试等级证书、资格证书等材料及其复印件作为认定标准，并作为《新疆农业大学综合素质学分申请审批表》的附件。
（九）读书学分的审核程序与认定
1、学生每学期开学后应从《新疆农业大学推荐课外阅读书目》中选择书目进行阅读。学生应认真阅读所选书目并做好读书笔记，每年5月中旬、12月上旬将读书笔记以班级为单位交指导老师批阅。
2、指导老师由各学院负责聘任，并在9月底将指导教师聘任情况及指导班级安排在学院内公布，在学院教学办备案。指导教师批阅工作量由学院考核计算，批阅每份读书笔记按0.1学时计算。对不负责任的指导老师教务处有权建议进行更换。
3、指导教师应是学校正式教师或干部。所聘请的指导老师应认真批阅学生读书笔记并评定成绩，凡学生读书笔记成绩不合格者，不能获得相应的学分。指导老师应将学生读书笔记成绩单（格式与其他课程成绩单相同）于每年6月上旬、1月上旬一式二份报学院学生工作办。
4、学生应认真通读所选书目，每篇读书笔记应有较深刻的认识和体会。书写工整，态度认真，每篇在2500字以上。读书笔记必须为手写稿，不得打印或复印，在网上下载文章或抄袭他人笔记顶替的，一律以不及格论处。
（十）学术报告和专题讲座学分的审核程序与办法
学生在听取有关学术报告和专题讲座的同时，填写《新疆农业大学报告讲座记录》。学生凭每次听报告讲座时填写的《新疆农业大学报告讲座记录》向所在学院学生工作办公室提出登记听取报告讲座记录学分的申请。
各项目类型的列举及学分值设定详见《新疆农业大学综合素质学分项目分类及学分简表》。
六、检查与监督
（一）学校综合素质学分认定与管理小组，每年定期对各学院学生综合素质学分的认定工作进行一次检查，不定期的对各学院的学生综合素质学分的认定工作进行抽查。
（二）学院综合素质学分管理工作小组，不定期的对学生综合素质学分的认定工作进行检查。
（三）凡经查实有弄虚作假行为者，取消其有关项目应得分值，并向全校通报；对有多次此类行为者，由学校教务处和学生工作部（处）按学生考试违纪或作弊处理。
七、附则
（一）综合素质学分的实施，对促进教育教学改革有重要作用。各学院应认真组织教师和学生学习管理办法及有关细则，并落实本学院综合素质学分实施的具体措施。
（二）本办法自颁布之日起执行。由教务处、学生处、校团委负责解释。
二○○五年十一月十四日
