二中自我介绍范文
推荐第1篇：浦口二中
一、指导思想
以党的教育方针为依据，以《义务教育法》为准绳，以科学发展观为指导，以区教育局德育工作要点和我校的发展为重点，"用爱、用心、用力，规范教育行为；求真、求善、求美，促进师生发展"，浦口二中2011-2012学年度第一学期德育处工作计划。以系列德育活动为有效载体，促进不同层次学生养成良好的思想品德、健康人格和良好的个性心理品质，增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性，营造学校良好的校风、学风，构建和谐校园。努力开创我校德育工作的新局面。
二、主要工作
1.开展系列主题教育。
庆祝新中国成立六十二周年，开展爱国主义主题教育系列活动，弘扬和培育民族精神。策划好每周一的升国旗仪式活动，上好每周一的班会课，做到有中心主题，有检查落实，把各种教育融入到旗下讲话和班会活动中。组织学生开展"迎青奥、展风采"等主题黑板报、板报、征文、书画等评比、展示活动，继续开展"读书节"系列活动。严密组织实施好学生秋季社会实践活动，组织学生参观爱国主义教育基地、纪念馆等，让学生有更多的实践、体验和锻炼的机会，培养学生的能力，丰富学生的阅历。
2.加强德育队伍建设，提升班主任综合素质。
继续开展班主任校本和校外学习培训工作，采取多种形式，学习"小班化"班级管理经验。尤其对年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。
3.加强班集体建设，规范班级管理。
继续实施"浦口二中班主任绩效考核"制度，继续完善"星级班级"评比制度并深入开展"星级班级"评比活动，使德育管理更加精细化、规范化、制度化。坚持班主任例会制度，学习更新教育理论，交流班级管理经验，拓宽班级管理思路，提高德育管理水平。实施班主任蹲班督学制度，实施班级管理教育小组制度，让更多的老师参与到班级管理中，让更多的学生得到关爱。
4.加强学生的常规管理，强化学生良好习惯的养成。
抓好学生一日常规教育，尤其要突出抓好班级常规教育、学生自主管理、学生仪表着装等几个方面，工作计划《浦口二中2011-2012学年度第一学期德育处工作计划》。 以养成教育为切入口和着力点，进而抓好各项常规教育。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力，逐步使学生从"要我这样做"转变为"我应该这样做"，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，促进良好校风、班风、学风的形成。大力表彰先进，树立学生榜样，营造积极向上、努力奋进的氛围
5.加强班级文化建设。
继续以"小班化"教育为契机，努力营造良好的，具有我校特色的校园文化氛围。创设优美的班级文化情境，建造健康向上的精神文化，引领学生茁壮成长。继续开展班级教室文化的评比和宣传橱窗的评选、展览活动，让学生在活动中培养高雅的情趣和健康的人格，更多地关注每一位学生健康成长。
6.加强学生的安全教育和法制教育。
警钟长鸣，继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。经常开展形式多样的教育活动，在活动中渗透安全教育和法制教育。充分发挥法制副校长和警民共建单位的作用，定期或不定期地请他们到学校来，有针对性地对学生进行安全和法制教育，增强安全和法制教育的实效。教育学生遵纪守法，提高自我防范意识、增强自我保护能力。
7.加强学校、家庭、社会"三结合"德育网络建设。
重视家庭、社会与学校教育的配合，进一步形成德育教育的合力。利用不同形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。举办家长学校讲座，定期精心组织召开形式多样的家长会，初一年级成立新的家长学校。
要求班主任耐心细致地做好学困生的思想、心理教育工作，多鼓励、少指责、多帮助，建立学困生档案，实行跟踪管理。
与校园
110、区检察院、区综治办等密切配合，深化校园及周边治安综合治理工作。
三、重点活动
九月：
1.开学典礼，制定德育工作计划；
2.各班制定班级工作计划；
3.组织初一新生为期一周的入学常规教育活动；
4.完善启动一日常规检查评比工作；
5.庆祝教师节系列活动；
6.安全教育，国庆节黑板报；
7.成立初一年级家长学校。
十月：
1.国庆节系列活动；
2.开展"文明礼仪伴我行"活动；
3.安全知识专题讲座。
十一月：
1.组织秋季社会实践活动；
2.召开各年级家长会；
3.组织开展"告别零食，珍爱健康"教育活动；
4.期中班主任工作检查。
十二月：
1.开展"一二九"纪念活动；
2.元旦迎新春系列活动；
3.组织开展"明礼诚信、团结友爱"教育活动
4.法制专题教育。
一月：
1."三好学生"、"优秀学生干部"等评选活动；
2."星级班级"总评；
3.期末班主任工作检查；
4.学期德育工作总结；
5.召开班主任经验交流会；
6.布置寒假社会实践活动。
浦口二中德育处
二〇一一年八月
推荐第2篇：二中检讨书
历史上最奇葩的中学生检讨书
这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多事情，自己也很懊悔 ，触犯了班里的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己犯错误感到很羞愧
学校就是一个神圣的地方，作为一个智商没任何问题的学生，来到学校就是努力应该学习的，将来才能够出人头地，以后的生活才能够美好，只有努力学习，才能使父母欣慰 上课说话，真的不好，它直接影响到我以后的生活，我学的很失败，我觉得很无奈，那个曾经充满理想的孩子在变坏，望着鲜红的六十五分激动不已，这算不算堕落？我不停的问自己，天空依然是一闪一闪亮晶晶，我睁开眼睛，却看不见光明，手中的七色花瓣没有了幸福的征兆，许下最后的愿望，希望上课说话的毛病快点死掉，十四年之前，我还不会说话，但在十四年之后，我却止不住的一句又一句的说话，真的很无奈，真的不应该。
上课说话，·这样做很不对这样做也十分不好，这样做对我来说是有害无利的，对我的父母也是不好的，对学校的名声是有损的，请允许我道歉
从小了说，影响了班级，但大了说，我扰乱了宿州市的社会风气和治安，对安徽省的工业有一定的阻挠，对中国的金融业也许不是很有利，也许还影响到了亚洲的科技发展，我对不起党，对不起人民，对不起毛主席，对不起党的领导，对不起邓小平理论，对不起马克思主义，更对不起生我养我的父母，对不起蔡老师的教诲，我这样做，愧对死去的革命先辈，正是他们给了我们这样良好的学习环境，可我却没有珍惜
多亏了老师的及时教诲，老师就是希望的火花，是黑暗后的黎明，是我们心中的日月，是照亮大地的阳光，是冬天里的一丝温暖，是酷暑中的一抹阴凉，是伤痛时的止痛药，是过途中的指南针，是我们学习的向导
我总结了一下，我上课爱说话的原因 1.老师讲课有些内容让我联想到什么，便会和前后左右说出自己的想法 2.同学上课无意的一句搞笑话，我也会跟着凑热闹 3.还愿意接老师的话茬
综合所述，我对上课说话行为深深做出了检讨，我保证在今后的学习中不会再犯类似的毛病，请尊敬的老师同学们给我一个改过自新的机会。
检讨人：刘笑笑
学校： 安徽省宿州市 泗县二中篇二：违反校纪校规检讨书
违反校纪校规检讨书
篇一：
尊敬的保卫! 这是我进铜仁二中来第一次写检讨，希望把我实况阐明后你能够消除我昨晚的过错，即夜不归寝，我不想在高中违反校规校纪。我希望你能宽宏大量，原谅我这一次过错，我保证从今以后认真遵守学校规章制度。
昨晚我上完第三节晚自习，我的姐姐因为刚从贵阳来到铜仁，(她在贵阳读书，由于老天地降冻雪，贵阳去沿河的路暂时被封了，已将就来看望我就来铜仁了，)她们人生地不熟的只有我能为她们找住处，已经十点半了，等把她们安排妥当后已经十二点钟了，校园的门可能关了，已因为多年没见她们和想念她们就留下来了，并叫本班彪哥同学请了个假，没想到保卫不知此事，班主任已没及时知道，造成大错。我本来自很远的贫困山区，父母送我到铜仁二中来学习不容易。我知道要好好学习才能报答他们恩情;我还知道穷山里出来的孩子很听话，很遵守校规校纪;还有山沟里来到大城市读书来之不易。可我就只犯这一次错，不想被学校点名批评，毕竟农村来的孩子不想让老师、父母、朋友们担心。我知道保卫这样做是为了我们安全着想，我们本来离家出来是为了出人头地，早日成才，曾经努力过，拼搏过。所以希望保卫能够给我这次学会改过自新的机会，自己会深刻记住这次教训的，并努力学习，贡献社会自身余力，报答父母。
我话已至此，还是真心希望保卫能够开恩，让我懂得自己的过错。
篇二：
尊敬的老师：
以下是我对此次犯错行为的原因分析：
我此次的违反纪律的错误行为，首先是我思想纪律性太浅薄，在做出错误之前没有清楚地认识到自己所作所为的不良后果。以为是一种无关紧要的行为，却不知道我的这种破坏公物的行为，给学校管理带来了巨大影响和损失。
其次，我的安全观念不强，对自己纪律要求不严格，擅自割水管，脱离了老师的督管范围，一旦出事，将造成非常严重的影响。
其三，我目前思想还不够成熟，对自己的各方面约束能力都还欠缺，态度轻浮。 虽然客观上我年纪不小，但归根结底，此次错误是我主观方面的纪律性不足，促成了我这次错误。
这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，破坏公物，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。
学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对学校领导的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧记在心。
事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己还祸及整个宿舍的同学。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，系的纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的一种不负责任行为。
每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习生活环境，但是一个良好的环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的。
我也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任,在此错误中应负的不可推卸的主要责任。
我真诚地接受批评，并愿意接受老师的监督。
对不起!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今,犯了大错,我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习，遵守学校纪律。 我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。自己还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的。
我对此很惭愧。相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的
事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我。篇三：检讨书
写给老婆的检讨书 亲爱的老婆大人：
这几天我苦思冥想，我很彻底的对自己进行反省！平日里你的特殊关切这几日没有了，我的心里觉得一点滋味也没有了，心里没有了底，心慌的厉害，夜里做梦被你开除家籍，净身出户、你给我买的衣服被你和小雨扒光，只留个裤衩，车也被没收了。害怕了一夜。
老婆我错了，特附上我的检讨书.不当之处.请老婆大人批评指正。今后老婆永远是对的.也就是说老婆的话就是命令,对于老婆的观点意图决定老公只能认同接受与执行,不存在判断对错的过程,没有任何商量的余地,更不能反对或反抗.这点我没做到.我为发脾气小心眼，甚至不懂事的恶劣行为进行检讨.老婆、我错了.！. 我忽略了老婆容易受伤的心 老婆是我最爱的人,我应该捧在手心呵护倍至,让你时刻感受到温暖.但是我却冲你大喊大叫,这严重伤了宝贝老婆的心,老婆伤心难免心情不好或情绪不稳定,这有可能导致内分泌失调,长此以往会导致皮肤加速变老甚至更年期提前,我这不仅仅是小心眼，也是对老婆的身体不负责.这样的事甚至会影响到老婆对我的信任,这对你我来说是一个巨大的隐患,而我则是这一隐患的罪魁祸首,这就是问题的严重所在,毫无争议! 我错了, 老婆.我的恶劣行径不仅深深伤害了老婆的心,也损害了自己在老婆面前的个人形象,造成我在你心中的地位.不懂得自爱也就不懂得真正爱别人,不懂得尊重自己爱护自己也就无法从根本上尊重老婆爱护老婆,这一点我的确存在着问题。 我错了.老婆.在一些时候我总是一味的去要求你要对我好,却对自己的要求过低。同时我也抿心自问，老婆已经为我付出了好多好多，我还要怎么样呢？我无法离开你，没有你我会很伤心！失去你我会很后悔！那我到底该怎么办呢?我知道能做的就是改变我自己。 经过以上对自己进行深刻的自我认识,自我检讨后,我决定在以后的生活中,要好好疼自己的老婆。不管对任何人,都要抱着平等,尊重和客观的态度去对待,时刻牢记自己生活在一个幸福的氛围当中,任何时候都不能放任自己的情绪,不能只顾及自己的感受,更应该顾及到别人的感受，特别是老婆的感受！对自己负责,不伤害别人.学会宽容,学会敞开心怀去接受老婆的批评和教育. 这份保证不只是写给你的，同时也是写给我自己看的.谢谢你让我下定决心对自己进行深刻反省，以后我会学会以平和的心态去生活。如果还有什么不妥之处,请明确指出. 亲爱的宝贝老婆,我错了,无论如何我不该对你不理不睬,我是臭粑粑大坏蛋,,你就别跟我生气了,别和我一般计较，为了共同的理想你就原谅我这次吧,我保证再也不犯这样的错误了,为了弥补我的罪过,以后老婆叫我干什么我全干,保证你的心情舒畅保养你的靓丽容颜,保证你开开心心舒舒坦坦,时时刻刻感受到温暖！过去的日子里没好好的珍惜.我相信在以后的日子里我会听你的话.你是我的唯一,是我开心的理由幸福的起源! 你是我一生最大的幸福.我会更爱你。
亲爱的老婆！我有的不多，只有真心一颗！我爱你 .今后我保证：
一、出门在外，听老婆的话，少喝酒多吃菜，确保身体健康，为家出力。
二.要关心.爱护.体贴老婆。
三.不管做任何事情都向老婆大人汇报。
四.不做对不起老婆的事，不管任何时候任何情况下都不能对不起老婆。
五.做到有福老婆享，有难我当的夫妻制。
六.不和老婆吵架，就算打点小仗，小吵一下，我也要让着老婆。
七、.每天早上一醒来先想老婆。
八、不管去哪，办什么事,都要和老婆经常保持联系,及时汇报。
九、不能和老婆抢东西(包括吃.用.玩)老婆想要的东西想做的事情(只要不过分)要认真对待快速完成,不能拖泥带水。
十、任何时候都不能欺骗老婆。(善意的谎言看情况而定) 十
一、要热爱老婆，坚决拥护老婆，绝对服从老婆的领导。十
二、老婆永远是对的，说我是老鼠我就不能说自己是猪，对待老婆的责怪坚决不解释，不推卸，不赌气，不还嘴(亲嘴除外)， 十三.对待老婆布臵的任务一定要坚决完成，如：老婆叫我拉屎，即使拉不出来也要放个响屁，免得老婆担心，害得老婆心疼我。
总之，我将牢记“事业是国家的、荣誉是单位的、成绩是领导的、工资是老婆的、财产是孩子的、错误是自己的”的新训，按“太太出门要跟从，太太命令要服从，太太错了要盲从；太太化妆要等得，太太花钱要舍得，太太生日要记得，太太打骂要忍
得”的“新三从四德”标准严格要求自己，不折不扣地遵照执行，请老婆大人在今后的学习生活中监督我、考验我！
本保证最终解释权归老婆大人所有本保证自二○一三年三月四日起开始试行。以后如有补充,老婆大人有随时添加的权力。检讨人：老公火攀 今天的三秦都市报上有，我抄一份给你。 西安交管支队 西安市环城西路230号 029-88632021 西安交管一大队 西安市乐市居厂正街131号 029-82223119 西安交管二大队 西安市友谊西路12号 029-87800039 西安交管三大队 西安市太阳庙门50号 029-87613045 西安交管四大队 西安市西四路13号 029-87418702 西安交管五大队 西安市青年路81号 029-87314345 西安交管六大队 西安市团结西路22号 029-84260020 西安交管七大队 西安市幸福路6号 029-82162300 西安交管八大队 西安市北二环西段2号
029-86253791 西安交管九大队 西安市兴中路3号 029-86262445 西安交管十大队 西安市电厂西路南段 029-83519924 西安交管十一大队 西安市西影路605号 029-85536586 西安交管支队特勤处 西安市丰庆路3号 029-84204778 西安交管支队秩序处 西安市环城西路230号 029-88649760 西安交管支队事故处 西安市劳动南路138号
交通事故报警电话 029-84260808 122篇四：违反校规校纪自我检讨书
违反校规校纪检讨书
尊敬的保卫！
这是我进铜仁二中来第一次写检讨，希望把我实况阐明后你能够消除我昨晚的过错，即夜不归寝，我不想在高中违反校规校纪。我希望你能宽宏大量，原谅我这一次过错，我保证从今以后认真遵守学校规章制度。
昨晚我上完第三节晚自习，我的姐姐因为刚从贵阳来到铜仁，（她在贵阳读书，由于老天地降冻雪，贵阳去沿河的路暂时被封了，已将就来看望我就来铜仁了，）她们人生地不熟的只有我能为她们找住处，已经十点半了，等把她们安排妥当后已经十二点钟了，校园的门可能关了，已因为多年没见她们和想念她们就留下来了，并叫本班彪哥同学请了个假，没想到保卫不知此事，班主任已没及时知道，造成大错。我本来自很远的贫困山区，父母送我到铜仁二中来学习不容易。我知道要好好学习才能报答他们恩情；我还知道穷山里出来的孩子很听话，很遵守校规校纪；还有山沟里来到大城市读书来之不易。可我就只犯这一次错，不想被学校点名批评，毕竟农村来的孩子不想让老师、父母、朋友们担心。我知道保卫这样做是为了我们安全着想，我们本来离家出来是为了出人头地，早日成才，曾经努力过，拼搏过。所以希望保卫能够给我这次学会改过自新的机会，自己会深刻记住这次教训的，并努力学习，贡献社会自身余力，报答父母。 我话已至此，还是真心希望保卫能够开恩，让我懂得自己的过错。
推荐第3篇：二中工作计划
云和二中2013学年工作计划
一、指导思想
以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实党的教育方针。以全县教育工作会议精神为主线，以全面提高教育教学质量、办好人民满意的教育为目标，切实落实县局“八个抓”工作，认真落实云和县教育事业发展“十二五”规划，实施“夯实基础、关注有效、发展特色”的办学策略，以“因材施教，全面提高教育教学质量”为工作重心，解放思想，改革创新，强势推进课堂教学改革，不断深化学校精细化管理，加强教师队伍建设，努力推动我校教育教学科学和谐发展。
二、总体目标
工作的总体思路是：三个提高、四个强化、六个加强。三个提高是加大力气提高学校教科研工作水平，提高学校体艺工作水平，打造体艺亮点，提高教学质量。四个强化是强化班子成员的示范引领作用，强化科室职能作用，强化年级组的职能作用，强化教研组的职能作用。六个加强是加强学校德育工作，加强教学过程的有效管理，加强班级常规管理工作，努力提高教学质量，加强教师培训工作，加强校园文化建设，加强办学条件改善。
三、具体举措
（一）深入推进课改，提高教学质量。
教学质量是学校的立校之本，发展之源。学校要坚持把提高教育教学质量作为学校工作的重中之重来抓。围绕提高教师课堂教学水平和课堂教学效率，全面落实“学案导学”课堂教学改革，总结前一阶段课堂教学改革经验，提升教师课堂管理与驾驭水平。
1．创设形式多种的途径，提高教师的专业素质。本学期要举行优秀“导学案”评比和全体教师参与的课改展示课，相互探讨课改中出现的困惑，提出改进的措施。
2．完善“导学案”备课的模式。全组教师共同参与“导学案”的研讨、修改，制定具有学科特点的导学案，以提高“导学案”的质量。
3．各学科要根据学科特点制定好导学案的学科模式，同时继续探讨不同课型的操作模式。
4.积极研究学生的学习过程、学习习惯和研究提高教学质量的增长点。
（二）深化学校内涵建设，提高教学质量。
内涵是泛指个人或群体作用于环境所反映出的素质和品质的总和。传统教育中往往以个人或团队所持的涵养一词来进行定义，而现代教育常以人文环境的建设状况加以解释，其实两者都体现的是文化元素。因此，追寻和探讨学校文化内涵建设显得十分必要。
1.提高师资水平。加大力气提高学校教科研工作水平。通过加强对青年教师的培训工作，鼓励教师争做骨干教师、教育名师；扎实开展学校课堂活动，促进教师专业发展。加强师德师风建设。加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。加大师德师风失范、违规家教督查惩处力度，不断规范教师从教行为。
2.提高学校体艺工作水平，打造体艺亮点。大力推进音体美、信息技术教学。重点确保开齐开足课程、严禁教师挤占音体美、信息技术等教学时间。
3.加强德育管理。构建“社会、家庭、学校”三位一体的德育工作体系，努力把社会资源和学校教育资源合理整合。充分利用家长学校，在内容上做到理论和实践活动相结合，采取多种形式形成学校德育的强大氛围。根据德育的目标和要素来确定德育主题，重视德育基础工作的落实。高度重视“留守子女”、“问题学生”等特殊群体教育工作。
4.加强安全管理。全面实施食品卫生监督管理。继续以“平安校园”的建设为抓手。加强对学生的安全教育，使学生得安全知识与安全信息知晓率力达到100%，积极开展学校安全工作主体责任活动。严防发生牵涉校方责任的安全事故。坚决杜绝重特大伤亡事故，尽力控制一般事故的发生，确保师生在校安全。加大学生上学、放学道路交通安全的宣传教育与管理大力度。
（三）以人为本，提高管理水平。
1.责任管理。强化科室职能作用。进一步明晰科室职责，发挥科室管理功能。强化年级组的职能作用。年级组对本年段的成绩负责，带领本年级段教师为完成教学质量目标而努力。强化教研组的职能作用。教研组长负责组织教研活动，常规管理和考核，进一步浓厚教研氛围，提高教研工作的针对性和实效性，为提高学校的教学质量服务。
2.制度管理。在工作实践中，不断修订和完善学校各项管理制度，严格常规
管理，改进评价制度，加大考评力度，奖优罚劣，切实维护制度尊严，要让制度管理为学校健康快速发展发挥重要作用。
3.目标管理。要通过目标责任书的签订，让工作在二中的每一位教职员工都有自己的目标任务。
4.细节管理。细节影响品质，细节体现品位，细节显示高下，细节决定成败，细节造就辉煌”，我们将细节管理落实到日常教育教学工作的行动中。从备课计划、上课过程、作业批改、教学反思、教学研究、指导学生、到个人的行为习惯都要重视细节。
5.民主管理。继续发挥工会、团委、学生会在学校管理中的作用。学校群团组织围绕学校中心工作，动员组织广大师生开展各种行之有效的活动，不断增强广大师生的主人翁意识。引导群团组织在学校充分发挥示范主导作用。在宣传党的教育方针政策，落实学校办学理念等方面发挥作用。群团组织在发挥联系服务作用，在凝聚人心上呈现新成效。
（四）积极争取政策支持，努力改善办学条件。
完善后勤管理制度，强化后勤常规管理。进一步加强食堂管理，巩固创A成果。进一步加强学校财务管理，发挥有限财力的最大效率。
1.加强教育装备管理、提升装备使用水平。规范学校采购工作。加快信息化建设步伐。
2.加强学校实验教学管理。学校要提高对中小学实验教学工作的性质、地位和作用的认识，将中小学实验室管理和实验教学工作摆上重要位置，切实予以加强。
（五）以身作则，发挥干部引导的正能量。
突出干部队伍的思想作风建设，发挥党员和干部队伍的思想引领和行为示范作用。
1.切实落实中央、省、市关于作风建设的要求和规定，增强管理的针对性和实效性，提升管理的民主性和人文性。
2.强化班子成员的示范引领作用。继续实施班子成员值班制度和AB岗巡校制度，要求班子成员在教育教学、上班下班等方面发挥示范引领作用。
总之，在新的一年，我们要认清形势、自加压力、抢抓机遇，奋发努力，把学校发展与质量的提高作为今后各项工作的第一要务，坚定信心，拼搏进取，在激烈竞争中求生存、求发展，力争把二中建设成为一个环境优雅、管理科学、作风严谨、家长放心、人民满意、有良好社会声誉的品牌学校。
云和二中
推荐第4篇：信丰二中
信丰二中2010-2011学年上学期
教科处工作总结
本学期教科处巩固新课改成果基础上，进一步推进新课改实验，朝做精做优方向发展，以课题研究为手段，以课堂教学改革为核心，以培养一支高素质的教师队伍为目标，转变教师教育理念，培养学生创新能力和综合素质，以全面提高我校教育教学质量。
1、摸索科学的奥赛辅导模式，使新课程班在奥赛辅导方面做了工作
本学期着重在高二年级组新课程班进行奥赛辅导模式探索，从暑期开始，对高二新课程班的情况进行了了解和调研，组织教研组长对本校的一些培优创尖模式进行了探究，并从暑假开始了高二新课程班进行了为期二十天的奥赛辅导，为班级教师和学生配备了辅导教材，进行了课时分配，组织班级教师对授课内容及进度的讨论。
本学期奥赛辅导一直坚持到十九周，主要利用了每一天下午第八节课进行辅导，辅导科目有数学、物理、化学、英语。分单独授课和集体练习，单独授课主要每一科目选择五位同学，在学校备课组小活动室进行培尖，而其它学生在教室进行另一科目训练。，
2、成立科技活动小组，已取得初步成效。
开学初成立学校科技兴趣小组，制定了科技活动详细计划，聘邱建平老师为科技小组顾问，曾昕、周懋恩老师为主要辅导教师，每一星期三下午第七节、第八节课在物理实验室进行授课，先从理论课开始，印发了电子线路理论课讲义，这一学期已授完电子线路基本理论课程，已进入实际操作阶段，促进实验室采购收音机等的一些电子元件，安装收音机工作已经基本结束，下一学期进行创新设计方面工作。
科技活动小组学生共有10人，其中高一新课程班5人，高二实验班有5人，宽学生视野，培养学生动手能力。
3、进一步抓了选修课、研究性学习、社团的开设
本学期从第八周开始到十八周共进行了十周的选修
二、研究性学习社团活动的开设，开学初进行了选修课校本，课程开发，选修课和研究性学习开设的申报，审批，学生选课，开设地点安排。每一星期对选修
二、研究性学习、社团活动进行当场检查，并把情况进行的反馈，第十六周进行了调研和评教，每一周在网站对新课改情况进行通报，学期结束时对课改成果进行了展览和评比。
4、抓了学校理化生实验课数量和质量
调动学校实验员积极性，规范实验室管理，加强对教师实验课的管理，开学初要求理化生各年级备课组长，对本学期开设的实验课进行统计核对，对每一学期的实验开设情况进行了造册登记，使每一位教师都能按大纲要求开足开好实验课，也使实验室的器材差额做到心中有数，以便做好器材采购准备工作。
5、加强图书室、阅览室的建设和规范管理
加大图书装备的力度，本学期主要采购一些好的书藉，主要抓了书藉采购的质量方面，量的方面采取维持原来的水平。对阅览课加强管理，规范图书订购和借还手续。充分发挥它们对教学的辅助作用。加强对报纸、期刊的管理，做好期刊的装订、登记、收集工作。倡导学校教师订阅教学类杂志，营造浓厚的读书氛围。
6、采用各种有效手段，加强教师素质培养，为学校推出名师做了努力
以教研活动为依托，加大对教师培训力度。主要采用以下措施：教研组长每隔两星期收发一套高考试卷或模拟试卷，并把试卷装成册交教科处，在教研组活动中，加强教师基本技能培训，如：各教研组邀请微机老师针对本组情况进行诸如FLASH、PPT等技能培训，每一学期继续进行专业考试。青年教师每月任务式专业性考试改为竞赛性考试，考试内容专业课占70%，教材教法占30%，并给预适当奖励。定期举行校内青年教师课堂竞赛和说课竞赛，优胜者作为选送到县、市级竞赛优先考虑对象。继续抓好和青年教师结对子活动。开学初重新选定结对子对象，加强老教师对青年教师指导情况的检查，每一学期举行结对子青年教师的汇报总结。
发挥学校学科带头人和骨干教师作用，推动各学科教师成长。每一位学科带头人和骨干教师每一学期至少上一节示范课。
加强与市教育行政和教育科研部门联系，在教研组和学校骨干教师指导下，推选学校师生参加各级各类竞赛，并力争获奖。
做好远程教育培训工作，并充分利用学校各种资源邀请外地专家来校讲学，选送优秀教师出外参加各种研讨会和培训。
抓好课题研究，组织好课题研究的申报、结题工作，抓好课题研究的过程管理，使课题研究为教师专业化成长服务，提高教师的素质。
下一学期主要工作计划
1、继续推进新课程实验改革，加强选修
二、研究性学习、社团活动的开设，在这一学期基础上对新有的一些问题进行改进，选择性地对选修课上课教师进行选择，在这些课程开设中，要加强过程管理，一边开设一边展示成果，更加注意成果收集，突出开展较好的老师。
2、发挥骨干教师作用，每一位骨干教师上一节示范课。对新教师进行一学年的考察，每一位新教师上一节汇报课。
3、加强教师队伍建设，继续加强教师专业水平培训，组织全校教师参加一摸考试，青年教师专业水平考试。新老教师结对子结对子。
4、继续做好奥赛辅导管理工作，推进学校科技兴趣小组进行创新设计，使奥赛和科技创新出成果。
5、推选青年教师参加课堂教学竞赛，并想办法使之获奖，以提高青年教师教学水平。
6、加强对高一高二新课程班教育教学调研。
信丰二中教科处
2011-1-6 加强师资队伍建设，师德师风建设专业化水平，骨干队伍带动，党员队伍，通过各种方式活动，职业道德问题，高考质量从哪里来？
两方面队伍建设，教研组长队伍建设，加大深入教学一线的力度，组长、骨干教师队伍建设，各级组长，整个教师队伍建设，培养后备对象，我们这种质量提高，第三个青年教师队伍，管理和使用上要大胆，优秀的算起来了，具体措施，行政成员述职述廉，把这个学期的具本目标，向全校教师宣布。享受行政津贴，第四点考核，教师的考核，公正公开公平，年度考核，绩效工资按几个部门，扩大面。
德育工作里面重中之重，学生思想道德教育，学生行为习惯养成教育，突出两头，班样和典型教育，里边的留守孩，从学生角度来讲，关注弱势群体，如何进行班主任队伍建设， 行政值周带动，行政执行率，支部作用， 特长工作，专业教师思想认识，要和专业老师思想上加以引导，音体美老师思想认识上，
节约成本，针对原来工作情况，认为原来哪些可以省，校史资料编写工作，文化氛围，
课改工作，要出成果，办公室总务处，教科处，今年印些书，校史，搞庆典的要印，老师自主开发的教材论文，有些是内部，论文自主开发的教材，业务上，教材由教科处。
特别是对课时编排方面问题，调查和征求意见基础上，今年暑假对学案导学内部资源，教研组长例席会议，例席行政会，每一星期，教研组长二三四五不要开课，
主要工作：
一、进一步巩固和推进新课改，全面提高学校教育教学质量
1、切实抓好新课程班课堂教学质量
新课程理念的实施关键在课堂，这一学期要加大对新课程班课堂教学模式探究，课堂中依据学科和学生实际情况采取合适的学案导学制，学案导学在上学期实施情况的基础上作如下探究：
（1）各学科实行学案导学时要求同存异，组织各教研组寻求适合本学科的模式，并以新课程班为示范点，在各层次班级加以推广。 （2）探索各学科所使用学案导学的课时占总课时的比例。
（3）以实施的好的学科所在教研组带动其它教研组，实行得好的班级带动其它班级，实行得好的教师在不同教研组和年级组、班级进行交流和推广。 （4）编写学案导学精品装订成册。由各教研组选送，教科处收集，编写本学校学案集，要求选送学案质量精而优，能起到示范作用。
2、摸索科学的奥赛辅导模式，使新课程班在奥赛辅导方面初出成效
奥赛辅导要着力解决以下问题：
（1）在暑假奥赛辅导经验基础上，本学期对奥赛辅导实施时间、辅导教师补助、辅导课程的知识深度、成果的分配和评价、教师和学生的校外奥赛方面培训作出新一步探究和规定。
（2）奥赛辅导实施主阵地在高二年级新课程班，但需加强高二年级和高一年级新课程班协同合作，以便做到相互支持和并使奥赛辅导的一些方式能延续并能改进。
3、加强小制作小发明方面投入
主要采取措施有：（1）教科处组织好理化生实验员从事这方面研究，解决理论指导、小制作小发明所需用品配备，成果的选送。（2）从教研组抽取有这方面专长的教师从事研究。（3）校内举办教师小制作小发明和自制教具成果展。
4、进一步抓好校本课程开发和研究性学习
上学期，校本教材开发已取得了初步成效，这一学期主要做下面一些工作：（1）由原来的多朝精转型。（2）由原来的学习别人的成果朝自主开发转型。（3）由原来校本教材由各教研组单独开发成册朝各教研组集体成册转型，并力争出版一本由各教研组参与选编的校本教材。
研究性学习作如下一些调整：（1）巩固上学期开设取得的成果，对各教师研究性学习开设作出合理评价，精选开设较好的科目和教师，继续实施好研究性学习。（2）变应付为主动开设，变多为精，并强调开设的示范作和模式推广，定期举行研究性学习的示范案例探讨和学习。
二、抓好学校理化生实验课数量和质量
1、根椐学校财才等状况，合理上报实验器材填置，并进一步规范实验器材的管理和维修。
2、配合教务处抓好学生分组实验和演示实验课的质量，一方面要确保各教师要按要求完成分组实验和演示实验数量，另一方面要确保实验的质量，主要采取如下措施：（1）开学初对本学期理化生要完成的分组实验和演示实验进行造册汇总到各实验员。（2）对已完成的实验，由实验员在造册的清单做好记录。（3）每一学期，对高
一、高二年级的班级抽取三个层次班级的学生，对本学期实验开设数量和质量进行评价。
三、采用各种有效手段，加强教师素质培养，为学校推出名师做出努力
1、以教研活动为依托，加大对教师培训力度。主要采用以下措施：
（1）教研组长每隔两星期收发一套高考试卷或模拟试卷，并把试卷装成册交教科处。（2）在教研组活动中，加强教师基本技能培训，如：各教研组邀请微机老师针对本组情况进行诸如FLASH、PPT等技能培训。邀请名师在教研组活中对本组教师培训以及加强县内学科交流。（2）每一学期继续进行专业考试。（3）青年教师每月任务式专业性考试改为竞赛性考试，考试内容专业课占70%，教材教法占30%，并给预适当奖励。（4）定期举行校内青年教师课堂竞赛和说课竞赛，优胜者作为选送到县、市级竞赛优先考虑对象。（5）继续抓好和青年教师结对子活动。开学初重新选定结对子对象，加强老教师对青年教师指导情况的检查，每一学期举行结对子青年教师的汇报课。
2、发挥学校学科带头人和骨干教师作用，推动各学科教师成长。每一位学科带头人和骨干教师每一学期至少上一节示范课。
3、加强与市教育行政和教育科研部门联系，在教研组和学校骨干教师指导下，推选学校师生参加各级各类竞赛，并力争获奖。
4、做好远程教育培训工作，并充分利用学校各种资源邀请外地专家来校讲学，选送优秀教师出外参加各种研讨会和培训。
5、抓好课题研究，组织好课题研究的申报、结题工作，抓好课题研究的过程管理，使课题研究为教师专业化成长服务，提高教师的素质。
四、加强图书室、阅览室的建设和规范管理
1、加大图书装备的力度，为师生提供更充足的书籍，让教师多读书，自我充电。
2、对阅览课加强管理，规范图书订购和借还手续。充分发挥它们对教学的辅助作用。
3、加强对报纸、期刊的管理，做好期刊的装订、登记、收集工作。倡导学校教师订阅教学类杂志，营造浓厚的读书氛围。
信丰二中教科处
推荐第5篇：静宁二中
静宁二中2015-2016学年播音主持社团活动计划
指导教师 李同相
一、培训目的
1.通过系统的专业知识、专业技能的培训，学生能够全面掌握说话的艺术，并具有良好的演讲和主持能力，培养出一批校园大型活动主持人，校园电视台主持人。
2.培养学生良好的口头表达能力，较好的普通话会话水平，并开发学生在大庭广众之下的说话胆量，出众的舞台主持水平等多方面的综合素质。
3.受训人员能基本掌握广播、电视主持的要求和常识，可以承担班级、广播站、电视台、学校大型文体活动的主持任务。
4.提高主持人口语表达及口头作文水平，培养小主持人的应变能力。为学校宣传阵地输送人才，为学校精神文明的建设做出贡献。
5.以点带面，扩大我校学生主持人的队伍，为我校，乃至我区大型文艺活动提供一批小主持人，提高我校的社会知名度。
二、活动安排
（一）培训方式
1.本校优秀教师讲课
2.师生、生生互动活动
3.观摩少儿文艺活动主持录像等
（二）培训时间
每周五下午第四节课
（三）培训内容
1.学习普通话语音、发声技巧。
2.学习舞台上、镜头前的表达技巧。
3.学习即兴演讲技巧。
4.会场基本主持知识、技巧等课程。
（四）阶段总结
播音主持社团从开办至今已为学校培养了一批大型活动主持、电视台主持的后备人才。学生在社团能够开开心心学习，快快乐乐成长。由于各学生的自身条件和训练时间有限，我们还将根据不同的学生特点来调整我们的教育方式，尽量做到“因材施教”，开发每个孩子的潜能，让他们学有所长。
（五）教学宗旨 学主持、练口才、增自信、懂礼仪、长才干、会社交。
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播音主持基础教程 普通话语音知识
一、理论基础
普通话是我们国家通用语言，青少年朋友们能用准确、清晰、规范的普通话表达与交流，那可是非常自豪的事情呢！随着中国的强盛和国际地位的提高，现在好多外国人都在学习汉语普通话！如果套用广告语形容普通话，就是“普通话，语言中的战斗机！”
普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语”，这个定义从语音、词汇、语法三个方面提出了普通话的标准。要注意的是，虽然普通话以北京语音为标准音，但就其整个语音体系来说，并不包括北京的一些土语、土音的，比如北京方言说“老师”，常说成“lǎoer”，说“吝啬”是“抠门儿”，这都是不规范的，朋友们可不能理解为北京话就是普通话啊。
汉语一般分为八大方言区：北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽北方言、闽南方言。他们与汉语普通话在语词、语音、语调方面存在差异。大家都学习过汉语拼音，知道普通话有：声母21 个，韵母39 个，声调4 类。一个汉字就是一个音节，声母是音节开头的辅音，韵母是音节中声母后面的部分。声调是构成音节非常重要的成分，即使声母韵母相同，如果它们的声调不同，就成了不同的音节，代表不同的意义呢。
（一）声母
声母21 个，按照发音部位分为七类：
（1）双唇音：b、p、m （2）唇齿音：f （3）舌面音：j、q、x （4）舌根音：ɡ、k、h （5）舌尖前音：z、c、s （6）舌尖中音：d、t、n、l （7）舌尖后音：zh、ch、sh、r 其中，n 又叫鼻音，l 又叫边音；z、c、s 又叫平舌音，zh、ch、sh、r 又叫翘舌音。 发音部位分别为： 1.双唇音
b 双唇紧闭，气流经口腔破唇而出，但不是用力送气，如“玻”字开始的发音。 p 部位、方法同上，但要将气用力尽量送出。
m 鼻音。紧闭双唇，嗓子用力，气流经过鼻腔，由鼻孔透出。 2 .唇齿音
f 上门牙轻触下嘴唇的边缘，气流从唇齿间摩擦而出。
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3 .舌尖中音
d 舌尖抵住门牙后的上牙床，猛把舌尖离开，气流冲出；但不是用力送气。 t 部位、方法同上，但要将气流用力送出。
n 尖抵住上门牙后的上牙床，气流经过鼻腔，由鼻孔透出。 l 舌尖抵住上门牙后的上牙床，嗓子用力，气流由舌的两边透出。 4.舌根音
ɡ 舌根抵住软腭，猛然离开，气流冲出，但不是用力送气。 k 部位、方法同上，但要将气流用力送出。 h 舌根接近软腭，气流从中间摩擦而出。 5 .舌面音
j 舌尖下垂，舌面前部向上隆起，贴紧硬腭前部，然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出，但不是用力送气。
q 部位、方法同上，但要将气流用力送出。
x 舌尖下垂，舌面前部向上隆起，接近硬腭前部，气流从窄缝中摩擦而出。 6 .舌尖后音
zh 舌尖翘起抵住硬腭最前端（上牙床之后），然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出，但不是用力送气。
ch 部位、方法同上，但要将气流用力送出。
sh 舌尖翘起，接近硬腭最前端（上牙床之后），气流从窄缝中摩擦而出。 r 部位、方法同上，但发音时嗓子用力（浊音）。 7 .舌尖前音
z 舌尖向前伸，抵住上门牙背后，然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出，但不是用力送气。
c 部位、方法同上，但要将气流用力送出。
s 舌尖向前伸，接近上门牙背后，气流从窄缝中摩擦而出；但不是用力送气
（二）韵母
韵母39 个，按结构分为单韵母、复韵母、鼻韵母。 1 .单韵母
单韵母10 个，分别是ɑ、o、e、i、u、ü、ê、－i(前)、－i(后)、er(儿化韵)。 2.复韵母
复韵母13 个，由两个或三个元音复合而成。有： ɑi、ei、ɑo、ou iɑ、ie、uɑ、uo、üe
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iɑo、iou、uɑi、uei 3.鼻韵母
鼻韵母（16 个）：
ɑn、en、uɑn、iɑn、en、in、un、üɑn
ɑnɡ、enɡ、uɑnɡ、iɑnɡ、uenɡ、inɡ、onɡ、ionɡ 韵母发音要求分别为：
ɑ 口大开，舌下降，嗓子用力，气流放出。
o 口半合，舌后部半升，嘴唇略圆，嗓子用力，气流放出。 e 方法同上，嘴唇不圆。
i 上下齿相对，口略闭，嘴唇扁平，舌前部上升，嗓子用力，气流放出。 u 合拢，嘴唇收缩最圆，舌后部上升，嗓子用力，气流放出。
ü 舌前部上升，和i 一样，但是口合拢，嘴唇收缩最圆。嗓子用力，气流放出。 ê口半开，舌前部半降，嗓子用力，气流放出。如“诶”。随i u ü 之后，构成复韵母：ie、üe。
ɑi 先发ɑ 音，舌的位置稍靠前（舌尖抵下门牙背后），声音较长，较强，然后把舌向上移
动，到能发接近i 的音时停止。
ei 先发e 音，位置向前，略高，然后把舌向前向上移动，声音较长，较强，到能发接近i 的音时停止。
ɑo 先发ɑ 音，位置稍向后（舌略后缩），声音较长，较强，然后把上移动，到能发o 音时
停止（嘴唇更收敛些）。
ou 先发o 音，但是嘴唇不太圆，声音较长，较强，然后把舌向上移动，到能发接近u 的音时停止。
iɑ 先发较短的i 音，然后把舌向下移动，发较长较强的ê音。 ie 先发较短的i 音，然后把舌向下移动，发较长较强的e^ 音。 iɑo 先发较短的i 音，然后移动舌头发ɑo 音。 iou 先发较短的i 音，然后移动舌头，发ou 音。
uɑ 先发较短的u 音，然后把舌向下移动，发较长较强的ɑ 音。 uo 先发较短的u 音，然后把舌向下移动，发较长较强的o 音。 uɑi 先发较短的u 音，然后移动舌头，发ɑi 音。 uei 先发较短的u 音，然后移动舌头，发ei 音。
üe 先发较短的ü 音，然后把舌向下移动，发较长较强的ê 音。
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ɑn 先发ɑ 音，舌的位置靠前，舌尖抵下门牙背后，然后把舌尖转向上，抵住上牙床，发纯粹鼻音n。
en 先发e 音，舌的位置不在后，而在中央，然后把舌尖抵住上牙床，发纯粹鼻音n。 ɑnɡ 先发ɑ 音，舌的位置稍靠后，然后把舌根抵住软腭，发纯粹鼻音nɡ。
enɡ 先发e 音，舌的位置不在后而变得稍前些、低些，然后把舌根抵住软腭，发纯粹鼻音nɡ。
onɡ 先发o 音，嘴唇稍稍收敛，然后把舌根抵住软腭，发纯粹鼻音nɡ。
iɑn 先发较短的i 音，然后移动舌头，发ɑn 音。但其中ɑ 音有变化，舌的位置下降不太低，
发音接近ê音，口形半开。
in 先发i 音，然后把舌尖转向上，抵住门齿背后的上牙床，发纯粹鼻音n。 iɑnɡ 先发较短的i 音，然后移动舌头，发ɑnɡ 音。 inɡ 先发i 音，然后把舌根抵住软腭，发纯粹鼻音nɡ。 ionɡ 先发较短的i 音，然后移动舌头，发onɡ 音。 uɑn 先发较短的u 音，然后移动舌头，发ɑn 音。 uen 先发较短的u 音，然后移动舌头，发en 音。 uɑnɡ 先发较短的u 音，然后移动舌头，发ɑnɡ 音。 uenɡ 先发较短的u 音，然后移动舌头，发enɡ 音。
üɑn 先发较短的ü 音，然后把舌位降到次低前元音［u］ 略后就开始升高,接续鼻音n。 ün 先发ü 音，然后把舌头转向上，抵门齿背后的上牙床，发纯粹鼻音n。
（三）声调
声调4 类，分别见：
（1）阴平（如ā），念高平调55。 （2）阳平（如á），念高升调35。
（3）上（shǎnɡ）声（如ǎ），念低降升调214。 （4）去声（如à），念高降调51。
调值的描写，一般采用五度标记法。就是用五度竖标来标记调值相对音高的一种方法。具体做法是用一条竖线作标尺，自上而下分为高、半高、中、半低、低等五度。然后分别用横线、斜线、折线按声调的实际读法标明它们的升降起止度数。
（四）语流音变
在语流（句子）中，由于受到相邻音节的相邻因素的影响，一些音节的声母、韵母或声调会发生语音的变化，我们称之为语流音变。
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普通话中最典型的语流音变是轻声、儿化、变调（上声变调、去声变调和“
一、“不”、“啊”的变调）。1 .轻声
在句子里失去了原有的声调念成较轻、较短的调子，叫做轻声。如“妈妈”、“能耐”、“你们”等。但是，重叠名词绝不能读轻声，如：家家户户。 普通话中的轻声往往有区别词性和词义的作用，如： 东西（xī）——方位词，东边和西边的意思。
东西（xi）——名词，泛指各种具体的或抽象的事物，还特指老人或动物（多含厌恶或喜爱的感情）。 2.儿化韵
儿化韵起着修饰语言色彩的作用。儿化韵不是在音节之后加一个单独er 的音节,而是在音节末尾最后一个音素上附加个卷舌动作，使韵母发生变化。如：宝贝儿beir、豆芽儿yɑr、送信儿xinir 等。 3 .变调
音节在连续读时，相邻音节声调发生变化的现象叫变调。 (1) 上声在跟上声相连或跟别的声调相连的时候，都要念变调。
* 念半上——上声在阴平、阳平、去声前面念半上，调值由214 变成21 或211，也就是只
降不升，由于上声的起音就低，所以近似低平调。例如： 广播喜欢美丽宝贵暖流
* 念直上，像阳平一样——上声跟上声相连，前面的上声变成升调，跟阳平一样（或近似阳平）。调值由214 变成24 或35。例如：美好奖品手表勇敢演讲。
(2)去声变调规律：去声音节在非去声音节前一律不变。在去声音节前则由全降变成半降，调值由51 变成53。如：救护、制胜等。 (3)“一”的变调规律。
*非去声音节前变去声。如：一年、一般化。 *去声音节前变阳平。如：一部、一个人。 *夹在重叠词中间念轻声。如：看一看、想一想。 *单念或数词中不变调。 (4)“不”的变调规律。
*单用或在词句末尾，以及在阴平、阳平、上声前念本调——去声。如：不能。 *在去声音节前变阳平。如：不露声色。 *夹在词语中间念轻声。如：好不好。
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（5）语气词“啊”的音变。
*前面音节的末尾音素是u（包括ɑo、iɑo）的，读作“哇”（wɑ）。 你在哪里住啊（zhùwɑ）？ 他人挺好啊（hǎowɑ）！ 口气可真不小啊（xiǎowɑ）！
*前面音节的末尾音素是ɑ、o、e、i、ü、ê的，读作“呀”（yɑ）。 快去找他啊（tāyɑ）！ 你去说啊（shuōyɑ）！ 今天好热啊（rèyɑ）！
*前面音节的末尾音素是n 的，读作“哪”（nɑ）。 早晨的空气多清新啊（xīnnɑ）！ 多好的人啊（rénnɑ）！ 你猜得真准啊（zhǔnnɑ）！
*前面音节的末尾音素是nɡ的，读作“啊”（nɡɑ）。 你可真行啊（liànɡnɡɑ）！ 注意听啊（tīnɡnɡɑ）！ 最近太忙啊（mánɡnɡɑ）！
*前面音节的末尾音素是的-i（前）的，读作“啊”（zɑ）；前面音节的末尾音素是的－i （后）的，读作“啊”（rɑ）。 今天来回几次啊（cìzɑ）！ 你有什么事啊（shìrɑ）！ 你怎么撕了一地纸啊（zhǐrɑ）！
掌握“啊”的变读规律，并不需要一一硬记，只要将前一个音节顺势连读“ɑ”（像念声母 与韵母拼音一样，其间不要停顿）,自然就会念出“ɑ”的变音来。 （6）词的轻重格式。
词的轻重格式是指多音节词的几个音节有约定俗成的轻重差别，轻与重是相对而言，短且弱的音节称为轻，长且强的音节称为重，介于中间的称为中。两字词多为中重格式，如：播音、汽车等；三字词多为中中重格式，如共产党、航空港等。发音是听和说的结合，词的轻重格式的练习重要的是培养自己听辨能力，由于轻重格式是约定俗成的规律，学习的途径是多听、多积累。
二、实践练习
我国于1998 年推出了全国推广普通话宣传周活动，此后每年9月第三周成为固定的推广宣传周，而且还有推广普通话形象大使呢，先是邀请了中央电视台主持人王小丫担任，
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后来又邀请了知名演员王刚和王小丫共同担任，提高了推普工作的贴近性和吸引力，有了更多的青少年朋友们参与到了普通话的推广和应用中来。大家的普通话水平那是相当得好呀！现在只是针对学习普通话常见的问题，我们一起来进行训练。
（一）平翘舌音不分——z、c、s 与zh、ch、sh 1 .词语
z—zh 辨音对比训练
造势—肇事栽花—摘花自力—智力支援—资源 阻力—主力自愿—志愿钻营—专营赠品—正品 c—ch 辨音对比训练
彩铃—拆零从简—重睑曾经—乘警惨淡—产蛋 擦车—叉车蹭课—乘客超迷—糙米出拳—促全 s—sh 辨音对比训练
素菜—蔬菜森林—身临三角—山脚私教—视角 塑身—束身私塾—时蔬搜集—手机素有—书友 2 .绕口令 天上有个日头
天上有个日头，地下有块石头， 嘴里有个舌头，手上有五个手指头。 不管是天上的热日头，地下的硬石头， 嘴里的软舌头，手上的手指头， 还是热日头，硬石头，软舌头， 手指头，反正都是练舌头。 山里有个寺
山里有个寺，山外有个市， 弟子三十三，师父四十四。 三十三的弟子在寺里练写字， 四十四的师父到市里去办事。 三十三的弟子用了四十四小时， 四十四的师父走了三十三里地。 走了三十三里地就办了四十四件事， 用了四十四小时才写了三十三个字。 就是小丽小齐学捏梨
盘里放着一个梨，桌上放块橡皮泥，小丽小齐学捏梨，
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眼看梨，手捏泥， 一会儿捏成一个梨。 比一比，真梨假梨差不离。 老奶牛
你能不能把公路柳树下的老奶牛， 拉到牛南山下牛奶站的挤奶房来， 挤了牛奶拿到柳林村， 送给岭南乡托儿所的刘奶奶。 妞妞牛牛
牛牛要吃河边柳，妞妞赶牛牛不走。 妞妞护柳扭牛头，牛牛扭头瞅妞妞， 妞妞扭牛牛更拗，牛牛要顶小妞妞， 妞妞捡起小石头，吓得牛牛扭头走。 方幌子，黄幌子
方幌子，黄幌子，方幌子是黄幌子，黄幌子是方幌子。 晃动方幌子，是晃动黄幌子，晃动黄幌子，是晃动方幌子。 画凤凰
粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。 红凤凰，粉凤凰，红粉凤凰，花凤凰。 化肥会挥发
化肥会挥发。黑化肥发灰，灰化肥发黑。 黑化肥发灰会挥发，灰化肥挥发会发黑。 黑化肥发灰挥发会花飞，灰化肥挥发发黑会飞花 严眼圆与严圆眼
山前有个严圆眼，山后有个严眼圆，二人山前来比眼，不知是严圆眼的眼圆，还是严眼圆比严圆眼的眼圆？ 陈和程
陈是陈，程是程，姓陈不能说成姓程，姓程也不能说成姓陈。禾旁是程，耳朵是陈。 程陈不分，就会认错人。 小金和小京
小金到北京看风景，小京到天津买纱巾。看风景，用眼睛，还带一个望远镜； 买纱巾，带现金，到了天津把商店进。 买纱巾，用现金；
看风景，用眼睛，巾、金、精、津、睛都要分得清。
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妈妈妞妞
妈妈骑马，马慢，妈妈骂马。 妞妞轰牛，牛拧，妞妞拧牛。 扁担长，板凳宽 扁担长，板凳宽，
扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长， 扁担绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上， 扁担偏要扁担绑在板凳上。 黄毛猫偷吃灌汤包
王家有只黄毛猫，偷吃汪家灌汤包， 汪家打死王家的黄毛猫，
王家要汪家赔黄毛猫，汪家要王家赔灌汤包。 (五)声调练习
大家在练习时可以假设标有5 个刻度的竖线移到自己的前胸，最高处［5］在锁骨窝处，最低点［1］在腰带上方。你在这5 个刻度之间上下滑动，从［5—［5］是阴平，从［3］—5］是阳平，从［2］—［1］—［4］是上声，从［5］—［1］是去声，体会一下声调高低升降的变化。
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推荐第6篇：二中工作总结
工作总结
本学期坚持政治学习和师德理论学习，做到爱岗敬业、教书育人、为人师表的作用。坚持业务水平提高学习，积极参加教研活动和校级、区优质课活动，认真研究各地理课程标准和新课标教材，吸取新教法灵活多标法，认真备好每一节课，上好每一节课。同时利用教学对学生开展德育教育，具体做法如下所述：
一、在思想上，严格要求自己。认真遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德“学育为师，身为正范”。要想在学生心目中树立自己的威信，除了有扎实的专业知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以己服人。
二、在教学方面认真负责，一丝不苟，虚心求教，努力提高自己的教学水平。首先，认真钻研教材，把教材的基本思想，基本概念弄清楚，了解教材的结构、重点与难点；掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些知识，怎样才能把握好教学方法；其次了解学生知识能力，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习上可能有哪些困难，采取相应的教学方法，再者考虑教学方法，解决如何把自己掌握的教材传授给学生，包括组织教材，如何安排每节课的活动；最后，组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生积极性、主动性，同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好学习氛围，课堂提问面向全体学生，激发学生学习地理兴趣，课堂上讲练结合。
三、积极参加教研活动及听课、评优，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。首先，在地理课上，注重列举的问题和地理事物尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料和身边的“大自然现象”使学生实实在在的认识地理知识的重要性。其次，从地理学科与其他学科相互联系，相互渗透的角度列举事例，引导学生正确认识掌握地理知识与其他学科的关系，从而改进教学方法，使学生认识到学好地理课能正确认识大自然现象和保护大自然的责任感，同时学生阅读课文，分析归纳出“看书，看图，分析，动手，动脑等”方法和要求，并利用地图向学生介绍看图的方法和学习的形式，针对学生的特点，要求简明具体又切实可行。最后，加强学生阅读地理课外书籍，丰富学生地理知识，使学生养成良好的学习习惯，从而提高学生科学素养，使学生在一种自信，安全的心里状态下积极的学习地理学科。
但在今后工作中还要加强自身修养，认真研究地理教材，运用现代网络信息和现代技术教学，加强现代信息技术在教学中的应用，同时与同科目的教师相互探讨教学，掌握现代教学技术，使教学更上一层楼，跟上时代的脚步。
刘玉华
2012年1月8日
推荐第7篇：二中调研材料
二 中 调 研 材 料
一、基本情况：乐都区第二中学占地面积43600平米，现有38个教学班，学生1712人（其中住校生1069人），教职员工178人（其中专任教师153人，临时聘用人员25人）。2012年9月，按照乐都县第三轮学校布局调整方案，学校由高级中学改制为初级中学，合并高庙、洪水、中岭、李家、蒲台、中坝两镇四乡的全部初中学生，成为我区东片最大的寄宿制初级中学。
二、群众路线开展情况
（一）强化师德师风建设：以制度建设为抓手，进一步健全和完善了教职工各项管理制度和考核方案，包括《领导带班和专人24小时在岗值班制度》、《教职工常规管理》等一系列制度，认真落实《教师职业道德规范》、《乐都县教师管理暂行办法》，使学校教师工作的方方面面都有制度的约束，保障学校各项工作井然有序的开展。
（二）提升教育教学质量：制定了切实可行的各项工作管理制度，加强规范化管理，经常检查制度的执行落实情况。以德育为首，以人为本，严肃学校校风、教风、促成勤奋好学的学风。 抓好学生养成教育，制定较完整的养成教育实施方案，制定养成教育新目标。 充分利用电子白板等现代教育技术，开展电子备课，改变传统的教学模式，培养学生的直观认知力、参与力，让他们在观察中、思考中、想象中愉快的完成知识的学习。改进教育方式和教学方法，积极
构建“快乐课堂”，营造乐教乐学新境界，改变了单纯注重知识传授的倾向，更加注重对学生学习方法、学习能力、学习习惯、道德情操、价值取向的培养；在教学内容上，既传授学科文化知识，又教给学生生活、心理、运动等常识，注重学生的全面发展；加大听课议课等教研活动力度，督促教师想方设法提高课堂教学效率，向课堂45分钟要质量。
（三）办人民满意的教育：学校深刻领会并执行教育局下发的“快乐学习，幸福成长”文件精神，全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身心健康水平，促进学生生动活泼的发展，开展了丰富多彩的活动。邀请法制副校长作法制讲座，举行师生反邪教维稳培训，召开全校学生家长会和九年级学生百日冲刺动员会，开展种树、种草，美化校园的劳动实践和教室、办公室布置及环境评比活动。开展大课间和兴趣小组活动课，学校给各年级组配备呼啦圈、毽子、羽毛球、乒乓球、跳绳、羽毛毽球等健身器材，开展阳光健身活动。
三、查摆“四风”中的突出问题
1、教师考核量化内容不细，不完善。通过教代会的讨论，广泛征求教师的意见建议，完善了各项考核指标。
2、上班有迟到、早退、下象棋等个别现象。学校严格了早晚签到制度，行政值周人员严格把关，做好监督检查工作。
四、维稳工作开展情况
学校在开学前、后对学校校舍及周边环境进行了大排查。一是查校舍是否有危房。二是查校舍霜冻解除后有无塌陷。三是查学校用电、
用水设备是否有不安全隐患。四是查校园周边环境有无安全隐患。
五、查校园施工队有无明显的警示标志，有没有拉警戒线。
六、查学生上放学乘车安全是否有安全隐患。七查食堂操作是否规范、卫生是否达到要求、饮用水源是否合格等等。
进一步建立完善了校舍管理、食堂管理、学生宿舍管理、安全检查等各项校内安全管理制度和各类事故（事件）应急预案，及时消除隐患，预防安全事故发生。与其同时，学校始终遵守领导带班，值周教师和门卫24小时在岗值班制度，层层落实维稳责任，并坚持维稳
小分队每天至少2次校园内外巡逻值守制度，加强重点部位的防控。对查找出的16位孤儿和问题学生，由学校高级教师一对一承包，进行思想辅导、生活帮扶和亲情关怀。
五、存在的问题及意见建议
1、为确保校园安全和稳定，学校现聘用专职保安3名，每人月工资2100元；学生食堂聘用大师傅及其他工作人员22名，每人月工资1000元，学校临聘人员每月仅工资一项开支2.83万元，一年支出近30万元。这些费用全部从公用经费中支出，占学校公用经费的20%，给学校发展和经费正常开支带来困难；
2、寄宿制学校不但要教好学，更要管好学生在校的吃喝拉撒住，教师工作强度大，管理工作头绪繁多，如果学生生活管理社会化，就可以切实减轻教师过重的负担；
3、学校大门破旧，行政楼窗户及水暖设施陈旧，冬天无法正常供暖，且屋顶多处漏水，墙面粉刷脱落。学校计划争取“穿衣戴帽”项
目支持，对行政楼进行屋顶和外保温处理，更换窗户和供暖管道，对大门进行修缮，预计费用20--30万元，但因经费困难等种种原因至今未能实施。
4、学校水暖管道长，且严重老化，千疮百孔，维修难度大，暖气锅炉供力严重不足，难以保障教学需要。
5、学生上、放学乘车困难。虽然在区教育局的安排下，学校周五实行错时放学，即七八年级学生15:00点放学，九年级学生17:00放学，但还是存在班车运力不足，经常出现严重的超员现象，特别是中岭、李家两个乡.6、学校地处高庙镇东村，学校服务对象是周边六个乡镇的义务教育阶段初中学生， 但教师们至今未享受300元的乡镇工作津贴这一党的惠民政策，教师意见很大。
7、教师办公条件简陋，不能适应现代信息化发展的需要。为适应电子备课，节约纸张等资源，需配置部分办公电脑；寻求政策支持，加大教师培训力度，提高教师能力和素质。
六、下一步的工作打算
1、积极开展社会实践活动，组织师生参观柳湾彩陶博物馆，开展一次社会公益活动，参加课外踏青等活动。
2、学校定期举办歌咏、绘画、演讲、手抄报、劳动技能、各种球赛、广播体操比赛、拔河比赛、跳绳比赛等各种活动，适当增加学生的活动时间，尽最大限度地扩大参与人数，让师生人人想活动，人人有活动，人人乐活动。
3、加大后勤工作保障力度，做好教育教学服务工作，做好师生生活服务工作 。
4、狠抓学校常规管理，抓好学校校风、教风、学风。继续抓好师德建设和学生养成教育，加大校园文化建设力度，加强学校基础设施建设，狠抓教研科研及教学质量，争创寄宿制品牌学校，努力办人民满意的教育。
二〇一四年四月二日
推荐第8篇：二中英语
课改汇报材料
课改中存在的问题探讨和建议
基础教育课程改革正以令人属目的迅猛之势在全国范围内推行。作为教育工作者的我们，要肩负起这关系国家前途和命运的千秋大业，胸怀每一个学生的发展，不断更新教育教学观念，脚踏实地投身于新课程教育改革之中。一直从事农村教育教学工作的我们，在这次课改大潮中收获颇多。下面，就我们在课改中发现的问题和困惑以及建议等谈一谈。
现阶段，凡从事教育教学工作的人对“课改”这个词并不陌生，且县里也提出了“五步三查”的教学模式，并对教师都进行了体验式培训。
但是我认为，课改并不是简单的挪动桌子，分些小组那么简单，实现真正意义上的课改，学生和教师都要不断学习，从思想上，从行动上改进。
一， 教师方面
1.转变教学思想，更新教学观需要一个过程，并不能要求一下子到达理想的状态。教师需要在不断的实践中，找到和谐点，逐渐过渡，让学生有转变思维的时间。
2.导学案的设计方面，导学案并不是单纯的练习题，并且，我认为导学案也并非每一课都要遵循“五步三查”，需要根据实际课堂需要来安排。
二、学生方面
学生因在旧式教育中也已经形成了不参与，只会倾听的学习习惯，要实行新课改，学生也需要在老师的鼓励下，不断提高自己的参与积极性，并加强自主学习能力，不能像以往一样，依赖于教师的讲解。 即使教师和学生能够在课改的不断推动中，能够克服旧式教育模式的束缚，仍有一些客观条件会影响到课改的进行。
1.硬件设施短缺，制约课改进行《课程标准》指出：“学校应积极创造条件，努力为教学配置相应设备。”但在农村的经济发展较为落后，又有多少所学校能够达到这样的标准呢？从仅有的一两本教科书又能找到什么，学生如何能自主的去学习更多书本之外的内容呢？。
2.教育评价机制，跟不上课改要求。实施新课改后，诸多教师都认识到原有的教育评价体系已经不能适应新课程实践和发展的需要，认识到现行的中小学考试制度与新课程实施间的矛盾，但教育督导部门和社会各界仍然在用传统的评价标准和方法对学生、教师、学校进行评价，分数仍然是评价一所学校教育教学质量的标准，仍然是评价一位教师教学水平高低的唯一尺码。在这种思想指导下，教师们那敢怠慢分数？社会、学校的评价标准如此，那教师对学生的评价当然也会相应定位在考试分数上，哪还有心思去关注学生的学习过程与方法，情感、态度和价值观？这样就会影响学生的创新精神和实践能力的培养，不利于学生的全面发展和整体素质的提高，这是多么悲
哀的事！
3.时间紧张，课时不够用。在教学实践中，给学生讨论时间，就赶不上进度，学生讨论展示时间太少，又达不到课改要求。根据新课程的排课计划安排课时以后，教师普遍感觉时间紧压力大，在规定时间内无法学习到课标要求。
以下是对在课改中的一些建议：
（一）尊重鼓励学生，促使学生自主意识的觉醒
新课程的学习方式的转变，要从陈旧的、被动的、接受式、封闭的学习方式转变为主动发现、合作探讨的学习方式，提倡自主与探索，发挥学生的主体意识、创造意识和实践能力，使学生真正成为学习的主人。而采用怎样的学习方式，很大程度上与教育者对受教育者的角色定位有关。如果教师把学生看做是要靠他人的直接灌输才能学习的个体，就会采取被动的、接受的学习方式；如果教师把学生看作是自主的学习者，那么教师就会融入到学生之中，从权威主义、专制主义的怪圈中走出来，以一个知识的探索者、引导者、合作者的身份投入到学生中间，创造一个民主、宽松、和谐的学习氛围。教师还要引导学生积极主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生运用知识、自学探究、合作交流和规划人生的能力；同时还要积极鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越，乐于赞赏学生富有个性的理解和表达，课堂成了学生学习的乐园，学生也真正成为学习的主人，这样一来，学生的自主意识也得到了觉醒。
（二）积极开发资源，改善条件，创造性地进行教学改革实验
上级政府和教育行政部门要千方百计改善办学条件，为课程改革提供基本的物质保障。同时学校领导要加深对新课改意义的认识，以课改为己任，在学校力所能及的范围内配置一些教学设施，教师也要充分利用学校和社区的资源优质，全面运用切实可行的，新的教学手段和方法，提高课堂教学质量。只有将政府、社会、学校等有利资源重新进行整合，发挥其最大值效，课程改革才能顺利进行。
（三）关注学生，立足发展，建立多元化的评价体系
现代教学评价强调，评价要有利于学生的全面发展，充分展示自己的才能，从而为学生的身心健康发展建立良好的教育环境的教学过程。而时下执行的“以教师为中心”、“以考试为唯一”的评价方式，已经失去了教学的导向和激励功能，甚至异化为教学改革的障碍和阻力。因此，我们必须重建一个“以学生的全面发展为中心”的教学评价体系。
新一轮的课程改革，需要我们教育教学工作者不断地探索、研究、实验。在课改实验中，我们会遇到这样或那样的困难，当只要我们坚持不懈，兢兢业业，勇于创新，课改之路一定会越走越远，越走越宽，越走越辉煌。愿我们在教育教学的工作中乐于创新，科学改革，尽享教学成功的快乐。
推荐第9篇：二中陕西
陕西省关于用可持续发展观
指导水资源整治、利用的议案
提案人 : 陕西省代表黄文浩余韵施
学校 : 广州市第二中学
陕西历史悠久，陕西大地古老而神秘，是中华民族的重要发祥地。陕西省位于中国西北地区东部的黄河、长江中游，是中国唯一真正意义上跨越南北的省份。尽管资源多种多样，但水资源问题在此还是尤为突出：陕西是全国缺水最严重的省份之一，人拥有水资源量和耕地亩均占有水资源量分别是全国平均水平的54%和46%。
问题严峻 刻不容缓
水资源的可持续利用，是指在一个国家和地区，既要为社会经济可持续发展提供安全可靠的淡水供应，又要以适量的淡水来保持生态环境的良性发育，为人类创造良好的生存环境。从这个意义上讲，水资源的可持续利用，是要解决好社会经济的可持续发展与保持良好的生态环境对淡水的需求之间的矛盾。
然而，随着陕西省社会经济的迅速发展对淡水需求的不断增长，这一矛盾越来越尖锐，水资源的可持续利用面临着严峻的挑战，涉及水源、供水、用水、水环境等多方面。我国是一个缺水的国家，人均水资源只有世界平均水平的四分之一，而陕西人均水资源只相当于全国的52%，人口和经济集中的关中地区只相当于全国平均水平的15%。陕西不仅水资源总量少，且四分之三的水资源分布在面积不足三分之一的秦岭以南，关中和陕北水资源量很少；大部分河川径流集中在7—10月，河流泥沙含量大。这种水资源时空分布不均和难以蓄存利用的现实更加减少了水资源的有效供给。如图所示：
总体现状：
此外，工程供水能力不足、应变能力差，供需矛盾突出；用水技术与设备落后，水的有效利用率较低，水资源浪费严重；水源污染、水资源功能下降、水环境恶化；以及科研投入有限，水资源基础研究薄弱等也是重要的影响因素。目前陕西省工农业和城市缺水问题已很突出，随着人口增加、城市和工业规模增大、农灌范围扩展，水资源不足的矛盾将越来越尖税。缺水将成为陕西未来发展中最大限制因素之一。
下面是陕西省水利厅发布《2006年水资源公报》：
续表：
2006年陕西省黄河流域遭遇200
4、200
5、2006年连续3年年降水量比多年平均偏少的连枯期，长江流域发生继2004年年降水量比多年平均偏少的又一个偏枯水年份。
据公报介绍：2006年全省平均年降水量为595.8毫米，折合降水总量1225.01亿立方米，比多年平均减少11.9%，其中黄河流域年平均降水量495.6毫米，比多年平均减少8.7%，长江流域年平均降水量780.6毫米，减少最多，比多年平均减少15.4%，全省为偏枯水年。 全省窟野河、无定河、延河、泾河、北洛河、渭河、伊洛河、丹江、嘉陵江和汉江10条主要河流， 2006年年径流量普遍偏少，均比其多年平均年径流量减少23.9%。其中黄河流域的窟野河年径流量比多年平均减少幅度最大，为74.6%，渭河年径流量比多年平均减少幅度最小。长江流域的嘉陵江年径流量比多年平均减少幅度最大，为51.7%，丹江年径流量比多年平均减少幅度最小。
2006年全省总供水量84.08亿立方米，其中地表水供水48.55亿立方米，占总供水量的57.7%，地下水供水34.82亿立方米，占总供水量的41.4%，其它水源供水0.71亿立方米，占总供水量的0.9%。2006年全省总用水量为84.08亿立方米，比上年增加6.8%。 受降水减少和用水增加的影响，陕北风沙滩区、关中盆地和汉中盆地地下水埋深均有所下降。咸阳秦都区沣东漏斗中心地下水位较上一年同期下降0.5米，漏斗面积增加0.01平方公里，咸阳城区超采区中心地下水位较上一年同期下降2.54米，漏斗面积增加2.43平方公里。
由此看来，我省水资源问题相当严峻，综合整治、发展水利建设技术成为当务之急。所以我省提出“科学指导，持续发展”的水资源整治方向及相关措施。
科学指导 持续发展
1三水统管综合利用
进行综合的调控和治理，积极主动地创造条件，对水的转化过程进行激发加强或者
诱使疏缓，使其朝着有利于人类的方向发展。“群峪协井，两水并用”的对策，就是利用秦岭众多的峪河水和西安的地下水，协同解决西安的缺水问题，利用科学技术进行开发。
陕西水问题的解决，也要全省统筹，三水统管，通过调陕南水，引黄河水，蓄地表水，存地下水，集天上（降）水，用中杂水，综合的来解决我省的缺水问题。
2开发新水源挖掘潜力水
解决关中地区的缺水问题，要想办法在大力节水的同时，积极开发新的水源。省上拟在完成引乾济石——引柞水乾佑河水到西安市的石砭峪水库之后，在“十一五”期间，建设“引红济石”——将褒河的支流红岩河水穿越秦岭自流调入石头河水库、“引汉济渭”——即将汉江的水调入渭河的两项调水工程。工程完工后，年调水量可达15亿立方米。
同时，还要多途径开发利用泾河水源。这都是具有战略性的解决关中和渭北旱塬缺水问题的方案。此外，关中地区已建成的水利工程体系，总供水能力超过70亿立方米。但目前实际最大年供水量不超过53亿立方米，还有很大的潜力可挖。
办法有三：
（一）节水，特别是能源化工工程，从一开始就要考虑节水，例如原来用水冷的采用气冷，采矿采油都要注意保护含水层；
（二）合理的开发地表水源，利用科学技术尽力在保护的前提下进行开发，征集各大科学院校的高科技技术，环境部门会对此进行监控，严厉打击一切非法开发行为；
（三）科学的利用地下水，其原则是不破坏当地的水环境和生态环境，不给后人留下个烂摊子。
但这三个办法得到的水资源只能保证2020年以前的发展用水，2020年以后每年有10亿立方米以上的缺口，到时候这只能靠就近引用黄河水来解决。陕西已成为供应京、津、沪能源的国家能源化工基地，所以说我省的缺水问题从大流域层面上调剂解决是可以理解的。
3对水资源的开发要“节”还要“养”
水和人在有些地方是相似的。人不能精力耗尽，水也不能开发过度；人要吃饭补充能量，水也要有采有补。虽然关中地区地下水资源较为丰富，但是目前部分地方因为过度开发地下水，已经引起了地质灾害。
为了实现地下水资源的可持续利用，关中地区应该把年开发总量控制在30亿立方米左右。对地下水超采区要禁采、限采。另外是用水必须养水。在井渠双灌区，不能单纯的强调节水、强调无渗漏的喷灌，要防止地下水位大幅下降。在河道丰水期，让河水在灌溉的过程中渗入地下蓄存，以渠养井。在河道枯水期，抽地下水灌溉农田，以井补渠。
我们之所以能这么做是因为关中有一个很大的优势条件，这就是存在着厚大的黄土层可以蓄水，其容积仅在灌区就有50亿立方米以上，调节其1/10，将有5亿立方米的
水每年可以作为抗旱水源引用，这个巨大的地下水库我们应当充分利用。
4大力推进节水型社会建设
节水”是个永恒的命题。就我省目前情况来说，水的浪费仍然是很严重的，城市供水系统管网的跑冒滴漏损失率在20％左右，水的循环利用率不到50％，农业灌溉水利用系数只有0.4～0.5。在今后，我们应该把节水放在一个十分重要的位置上。
节水包括节约水量和保护水质两方面。
农业节水主要是想方设法提高水的有效利用率约，减少无效的蒸发损失和有害渗漏。对此，我们计划每年开展农业交流的活动，专设一个交流团，到各地学习吸取先进的农业技术，然后在本地区进行传播。其次，农业部门不定时进行农业种植情况抽检，对于不合理农业灌溉等进行整顿教育；
工业和城市供水的节水主要是减少跑冒滴漏，实现循环用水和中水利用，减少冲洗水的用量，尽量减少对水质的污染。对此，我们的环境部门有对有关工厂进行排污和循环用水的技术指导，对水污染的工厂提出教育整顿， 严重者进行停业整顿。
社会成员改变了不珍惜水的传统观念，改变了浪费水的传统方法，改变了污染水的不良习惯，深入认识到水的重要性和珍贵性，认识到水资源并非无限，认识到为了获取有用的水需要花费大量劳动、资金、能源和物质投入。对此，我们会定期于各大中小学，居住社区进行水资源保护的宣传活动，活动形式以征文、游戏、展览等有关形式；
从工程技术上变革目前的供水、排水技术设施，使其成为可以循环用水、节约用水、分类用水的节水系统，实行有采有补，严格有序的管理措施，并将节水认识和节水道德传教于后世，从而把现在浪费水的社会，改造成为“节水型社会”。
5 设立“陕西省水利建设专项小组”
针对上述各项目所需资金投入大，要求相关技术高，就我一省力量而言，犹如杯水车薪。正所谓：“众人拾柴火焰高。”毛泽东同志曾经说过：“要将敌人陷于人民战争的汪洋大海中。”今天，我们也要来一场“人民的战争”。
我们希望国家给予我们资金上的援助，设立一个针对我省水资源问题的专项基金，由有一定经验的财务专家管理，定期对我省拨专项资金，以保证我们各项措施的有序进行。具体资金数目由每年的财政部门进行预算，最后上报给基金会。
其次是技术上的援助，希望国家能协助我们设立一个相关的机构（暂定名为“陕西省水利建设专项小组”）。本小组隶属于国家环境部，在我省是专项的水资源管理部门，其主要职能是对上述提出的有关措施进行监督管理，起到一个总领的作用，是我省整治水资源的核心组织，也是各项措施能否顺利实施的关键所在。
我们希望借助国家的力量帮助我们把我省建设成为生态和谐，资源丰富的大省，争取成为我国水利建设技术的试验田。这样一来不但对我省水资源保护起积极作用，而且给全国水利建设提供宝贵经验。同时这一举措也有利于西部大开发工程的进展，以及对全国财富的再分配的公平具有重大作用。减少与沿海较发达省市经济上的差距，促进社会和谐。
试看明日锦绣江山
大力推进水资源保护,切实落实各项政策措施,能使本省赖以生存的水资源得以生生不息,延续万代.这种整治成效, 既为社会经济可持续发展提供安全可靠的淡水供应，又以适量的淡水来保持生态环境的良性发育，为人类创造良好的生存环境。能解决好社会经济的可持续发展与保持良好的生态环境对淡水的需求之间的矛盾。
通过对水、土资源的合理开发，优化配置和有效利用，能缓解重点地区缺水矛盾，合理协调社会、经济、环境、人与自然对水资源的基本需求：.
（一）从经济利益的角度考虑,水资源的有效保护,能解决当地企业的水资源问题,
吸引更多的企业在此注资，从而拉动当地的经济发展，为当地的经济提供强有力的保障。
（二）从百姓生活上考虑，水资源的防护有利于保障百姓的基本生活，缓解水资
源短缺的难题。
（三）从生态上讲，水资源的有利保护能对水土流失，植被分布等问题提供有效
保障,能使人类发展与生态自然相结合。
总言而之,水资源的整合在陕西省这样的缺水省份.地位举足轻重, 水资源的有效整治和利用,对我省经济,民生,生态环境影响甚大！
美中不足犹顾盼
水资源的整治是一个长远持久的过程，它需要各方面的努力,除了理论还需要实践活动。我省制定的一系列方案有其正面效应，当然也免不了有一定的风险和不足.比如，前期巨大的投入可能增加本省财政负担，阻碍经济快速发展，进一步加大与东部发达地区的差距，造成贫富悬殊。各项目要求科技含量大，对科技本不十分发达的我省造成更大压力。相关的措施可能损害本省相关企业利益，减弱对其他地区企业在我省注资的吸引力，不利于拉动我省经济。
对此，我们真诚希望国家能予以重视，给予我们资金上的和技术上的援助， 尽快设立“陕西省水利建设专项小组” ，各项措施能有序实施。
总之，整治水资源是一个功在当代，利在千秋的工程，尽管前期充满风险，但风物长宜放眼量，我们期待着“陕西省水利建设专项小组”的成功设立，这离不开国家的支持，所以我省强烈希望国家在资金与技术上提供相对应的援助！相信在该议案的成功实施下，在不久的将来，陕西将成为一个和谐，美好，水源充足的大省。
推荐第10篇：五十团二中
五十团二中办学理念
我国中小学德育的基本内容：
1、文明礼貌、遵守纪律的教育，
2、道德教育
3、心理素质教育，
4、爱国主义教育，
5、集体主义教育，
6、革命思想和革命传统教育
7、马克思主义基本观点教育，
8、民主与法制教育，
9、劳动创造的教育。
.办学宗旨：探索团场教育现代化的路子，坚定“为学生终身发展奠基”的办学理念，为高中学校输送优秀新生和职业教育学校输送合格学生。
2.办学目标：为学生终身发展、全面发展奠定基础，为教师成名成家创设平台。
教育策略：实施三步走策略，(1)、小学低段“养成教育”的培养；(2)、小学高段“做人”能力培养；(3)、初中学生“成功”意识培养。4.校风：求实、严谨、和谐、奋进。5.学风：立志、勤学、文明、守纪。6.教风：敬业、爱生、勤学、自律。7.校训：立志、文明、拼搏、创新。
、
一、
二、
三、
四、五办学思路
一是坚定一个目标：培养合格学生。二是抓住两项关键：质量、发展。三是加强三个建设：领导班子建设，教师队伍建设，校风校纪建设。四是增强四种意识：责任意识，竞争意识，机遇意识，目标意识。五是培养五种能力：学会做人，学会生存，学会求知，学会健体，学会创新。
学校培养目标：面向21世纪，面向全体学生，全面贯彻教育方针，把学生培养成思想高远、情趣高尚、身体健康、会学习、能创造、有个性，具有现代意识、国际意识的高素质人才。
学校近期目标是：以《中国教育改革与发展纲要》为纲，积极实施教育现代化，全面推进素质教育，构筑学校发展的新优势；以教育思想现代化为先导，全面提高教育质量和办学效益。
学校远期目标是：“高标准、严要求”创建“教学有特点，学生有特长，学校有特色”的、具有较高教育质量和社会声誉的师级先进学校
五十团教学模式及五大环节：以学导教，开放教学，三精两清五环节：1，检查学生预习情况，2.学生预习成果展示，3，教师精讲详解，4.精炼-堂清5.布置下一节课的预习要求。
教师团结协作的重要意义：
（一）团结协作是实现教育目标的客观要求，
（二）团结协作是教师人格的必备要素，
（三）团结协作是提高教师自身能力的有效途径，
（四）团结协作是形成良好校风的重要保障，
（五）团结协作有利于学生良好品质的形成
第11篇：衡水二中
衡水二中：精细化管理 教学日趋完善
在衡水二中，“低进优出”教育奇迹的创造，也得益于学校的科学有效的精细化管理。精细化管理是衡水二中追求完美、实现卓越的重要过程。精细立法，才能事事有章可循。根据具体情况，学校建立了一整套科学有效的管理制度，它要求“每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品”。
1、班级管理精细化
班级管理是学生管理的主阵地，衡水二中实行班级精细化管理，关注关键环节，倡导班主任对班级的无缝管理，做到每一个工作环节都无缝隙衔接，达到管理的合理化、规范化、科学化、高效化。如：各班每周进行一次以班主任为核心的班级教研会，对边缘生、偏科生进行一对一的帮扶管理，做到因材施教，争取不让一名学生掉队；每两周召开一次全体学生电视会，对学生进行学法指导，鼓舞学生士气，营造良好的学习氛围；每月召开一次学情调查，了解学生现状，发现学生在生活上、学习中、心理上存在的问题，及时调整任课老师和年级部管理的策略，为学生创造一个良好的环境；每位老师每周至少和四名学生逐一进行谈话，发现问题及时解决，由学生填写谈话记录并上交年级部。
2、自习安排精细化
学生每天拥有固定的自主学习的时间，查漏补缺。但如果疏于管理，学生往往无所“学”起，眉毛胡子一起抓，事倍功半。年级部帮助学生合理分配各科学习时间，并规定每天每科给学生印发一定量的自助餐，让学生根据自己的具体情况有选择地完成，保证自习课“科科有时间，科科有任务”，这样既锻炼学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，达到了在巩固的基础上有所提高的目的，又能保证学生各科均衡发展。
3、教学过程精细化
①作业内容精炼。作业分为限时训练和自助餐。习题紧扣教材的重点和难点，要有助于学生巩固和深刻理解所学的知识，培养能力，发展智力。每一道习题都是经过老师精挑细选后，并交备课组长审阅后，方可印发给学生。习题的质量高了，就将学生从题海战术中解救出来了。②批改细致到位。教师对作业做到全批全改甚至面批面改，错误习题教师要给学生补充答案，并且要有批注评价和鼓励性语言。③反思节节有。教师节节课后有反思。反思内容包括：教法得失，问题设置再分析，课堂节奏控制、学生状态调整技巧、授课过程的整体回顾，重点难点易错点是否解析到位。
衡水二中：养成教育 塑造优秀品质
一、规范行为促养成
良好的习惯能够铸就优秀的品质。衡水二中通过规范行为，科学引领，培养学生良好的习惯，塑造学生优秀的品质。
衡水二中教师引导学生从身边的小事做起，规范言行，强化道德意识，培养自己良好的行为习惯。每年新生入学后，全部实行军事化管理，宿舍内整洁的内务，跑操时整齐的队伍，在一点一滴中规范学生的行为习惯。
坚持不懈地抓好学生养成教育，是我们实实在在的硬功夫、真功夫。每一次的升旗仪式，每一期专题活动，每一个“值得回忆的日子”，让学生“热爱祖国，报效祖国”；每次月假回家做一次家务、给父母写一封信，家长会上给父母献上一束鲜花，让学生“感恩父母，珍惜亲情”；上课前打扫干净的讲台、讲桌乃至黑板下沿，认真仔细完成的作业，让学生用实际行动“感恩老师，珍惜老师的劳动”；同学遇到困难时的一句鼓励，朋友取得成功时的一次喝彩，共同分享成功途中的点点滴滴，让学生体会友情的可贵。认真抹平的铺面、跑操到位的动作、认真书写的一个符号，让学生规范严谨；课堂上坐姿端正、思考积极、回答响亮，让学生专注高效；每一次失败后的爬起，每一次困惑后的坚定，让学生超越自我。
衡水二中持之以恒地开展“日查、周结、月评”的常规教育活动，督促学生良好行为习惯养成，塑造学生优秀的人格品质。每天，学校教育处、年级部、学生会、值周班针对学生的三操、内务、卫生、纪律等内容，全天进行细致检查，并以班为单位进行量化评比，以此强化良好行为习惯的养成。每周，各年级部总结各班一周工作情况，公布评比结果，表扬先进班级和个人，督促落后班级进行反思，不断巩固养成教育成果。每月，教育处根据各班总的成绩进行评比，奖励成绩优秀的班级与个人。学校以评价促养成，循序渐进，使学生的外化行为转变为内在需求，自觉提高对自身日常行为的要求。
二、养成教育促发展
在帮助学生养成良好行为习惯的基础上，培养学生良好的学习习惯。在我校，每日早操、课间操前都有“操前小读”，学生利用跑操前的5分钟大声诵读随身携带的知识小卡片，争分夺秒地学习，不浪费“分秒时间”。这一教育方式深化了学生的“惜时”观念，促其养成惜时的学习习惯。
“兴趣是最好的老师”，为了学生的全面发展，学校有计划地开展各类活动，如英语写作比赛、演讲比赛、书法绘画比赛等。这些活动培养学生学习兴趣，使学生在课堂上掌握的知识有了新的用武之地，进而提升了学生的学习动力。课堂上，教师严格教学常规，不仅“授之以鱼”，更注重“授之以渔”，让学生掌握正确的学习方法，指导学生学会学习。正确的学习观念、浓厚的学习兴趣及科学的学习方法，促进了学生良好学习习惯的养成，使学生“学在其中，乐在其中”。
养成教育最重要的作用是通过培养学生良好的行为习惯，保证了学生正常的生活秩序和学习秩序，浓化了学习气氛，从而塑造了学生做事、做人、做学问的优秀品质
学校扁平化管理模式创新——双级部管理
管理是质量的保障，创新是进步的灵魂。由于学校规模不断扩大，师生人数快速激增，传统的管理模式无法适应学校的超常规发展。实现学校管理的扁平化成为解决这一问题的不二法宝。我校拥有学生七千余名，教职工四百余名，2005年起推行年级部管理并创造性地推行双级部管理，通过良性竞争推动学校教育教学工作的开展，并实现教育教学工作的全面突破。尤其是08年高考，我校以二三流生源，创造一流佳绩：各项数据在全省名列前茅，
其中文科本二上线人数全省第一；王彩云同学被北京大学录取，实现建校12年以来“梦圆清华北大”零的突破，以此震惊社会。
级部体系 更新管理模式
学校的发展带来办学规模的扩大，而学生的增加又使学校管理的压力逐渐变大。实行低重心管理是缓解学校管理压力的有效途径，是发展优质教育的必行举措。我校确定“管理重心下移，领导工作下沉”的“低重心管理”思路，即实施以级部主任为核心的级部管理负责制，改变“火车跑得快，全靠车头带”的传统管理模式，以此来实现学校管理模式的全面更新。
我校在每个年级成立年级部，设立级部主任。在日常教育教学工作中，级部主任处于全年级管理的中心地位，对年级部的整体工作全面负责。学校从教学一线遴选不但业务素质高而且教学成绩突出的级部主任，他们都具有很强的组织、管理及协调能力。
一个年级部的班主任和任课教师由级部主任在竞聘上岗时聘任。在学校职能部门的指导下，年级部主任在这些教师中再任命各学科组组长，并安排组长负责组织本学科的具体教学工作。对于本级部各班主任和任课教师的选拔，级部主任也遵循“重师德、看能力、讲成绩”的原则，并依照高
三、高
二、高一的顺序进行教师的选拔。
实施级部主任负责制，使年级部具有了相对独立的管理权，有利于本年级教育教学任务的统筹安排。各位年级部主任结合以往的工作经验对教学工作进行管理，工作起来更因地制宜，符合实际。实施级部主任负责制，简化了学校各处室职能，其只负责对各年级部的工作进行指导、监督、协调和评估，能够将本职工作开展得有的放矢。学校则通过处室管理级部或直接抓年级部，做到宏观调控，统筹帷幄。
实施级部主任负责制的改革实践，是对传统管理体制的一次重大改革，它创造性地发挥了年级部的团体作用，变个人激励为整体激励，使学校管理走向精细化、科学化和规范化双轨运行 促进良性竞争
根据学校自身特点，在年级部主任负责制的基础上，我校创立“双轨制动系统”，即同一个年级在师资和生源上平行切开，分为两个级部，平行的两级部在教育、教学等各方面进行评比，以评比形成竞争，以竞争促进提高。各个年级部在这样的“双轨制动系统”运行中，更能很好地激活教师个体潜能，优化教师群体效应，促进工作高效动态开展。
我校确立的以教学质量为核心的严密竞争网络，是以级部主任负责制为平台，以“双轨制动系统”运行为主线的。如，同年级的两级部之间进行竞争，推动两级部不断提高自身管理水平，创造性的开展工作；平行班级之间进行竞争，推动班级工作的顺利开展和班级群体素质的提高；平行学科小组之间进行竞争，推动学科小组对教学细节的不断探索与改进；同学科任课教师之间进行竞争，推动教师自身素质的不断提升。
一系列既相互独立又紧密联系的竞争链使学校的教学工作处于高效运转的竞争网中。教学工作各环节展开的良性竞争激发了教师个体的竞争意识，推动教学工作的动态运行。严密完整的竞争网络，是对以往线形教学模式的颠覆，为实现教学工作的动态运行提供着动力保障。
我校通过科学公正的评价体系引导教师打团体战。在教学评价中，学校关注个人成绩的同时，更多的重视团体成绩，如重点研究分析平行的级部之间、学科组之间、班级之间成绩的差距，并督促提高。良好的合作导向使学校形成众多“心往一处想，劲往一处使”的“小团体”，在团结协作中良性竞争。
合作是基础，竞争为手段。以“双轨制动系统”为主线的教学质量竞争模式，可以极大地调动教师的工作热情，使教学活动随时充满生机与活力。学校引导教师在合作中竞争，在竞争中合作，这种不断的借鉴与超越，成为学校教育教学工作的创新动力源。
环环相扣 实现动力运行
管理的创新使得学校各方面工作实现动力运行，逐步形成科学规范的决策系统，各处室、年级部相互配合支持的执行系统，由教育处、教务处、教科研处等落实的开放式监督系统，学校班子会、处室例会、级部例会有机结合的反馈系统。通过这四个动力系统，学校各项工作犹如装上了动力装置，实现高速、高效运行。
制定方案，展开目标。一切管理活动都围绕着如何实现管理目标而展开。学校管理的首要内容就是制定切实可行的目标，并以此制约、引导、凝聚、激励全体师生员工出色的完成教育教学任务，从而获得办学的成功。
学校确定总目标，年级部在执行过程中把总目标分解为阶段性的子目标。因此，学校的管理思路成为学校前进的方向标，起到引领作用。学校在紧紧把握方向的同时，不断鼓励和激发各部门、各员工的积极性，团结其为实现目标而努力。此外，学校建立良好的导向机制，确保目标的顺利展开。学校采取“公开岗位、双向选择、平等竞争、择优聘任”的竞聘制度，使教师能够找到适合发挥自身作用的岗位，形成“事事有人管，人人有事做，人人愿做事，事事能做好”的运行机制。
定责授权，层层落实。各年级部主任全权负责本年级的教育教学和其他方面的管理工作，实行教育教学的全过程跟踪，强化过程管理。各年级部在业务上接受各处室的领导，而在具体工作中可根据本年级的具体情况创造性地开展工作，年级部在职、权、责、利上有较大的自主管理空间。
在各处室的指导下，年级部主任领导本部门人员，确立以班主任为核心，以学科组长为主力的教学管理框架。班主任主要负责管理班级日常事务，而学科组长主要负责本学科教学工作的安排与开展。在层层的管理体系下，学校教学工作得到层层落实，有条不紊的高效运行。
检查监督，及时调控。学校将部分教学执行职能和教学质量监控职能从教学管理部门分离出来，划归到各年级部。年级部将这些权力下放到各学科组长手中，由组长统筹安排教学进度、教学内容、教学方式等具体的教学环节与步骤。这样，固定的教学计划转化为灵活的教学统筹。各级部以教研组为核心，以教研会为平台，以教学过程为终极目的的动力系统全面启动，大大提高了教学效率与教学质量。教学的决策、执行、监控三个子系统的有机融合，成为年级部内各学科组运行的不竭动力。
考评成果，总结提高。在教学管理评价中，学校以每学期各次考试成绩为依据，统计分析同年级的平行级部、平行学科、平行班级、平行教师之间的差异。在班级管理评价中，学校以每周、每月、每学期的学生管理情况为依据，统计分析各班主任管理工作的差异。此外，
学校对教师教学常规行为以及在学生评教和家长评校活动中对教师的评价都做统计，这都将成为考核教师的依据。这样的考评即注重了个体又注重了群体，既注重了过程又注重了结果，做到了分层考评，点面结合，公平公正，因此增强了教师的竞争意识，调动了教师的工作积极性。
通过以上四个环节，学校以整体优化和整体推进来协调各部门之间的关系，使教育教学管理成为一个动态的系统，不断向新的高度迈进。
新的管理模式为我校带来了勃勃生机，更创造出骄人的业绩。双级部管理是我们对学校管理模式的成功探索，这一制度的实施为学校教育教学工作装上了“动力装置”，使学校各部门、各员工都处于动力系统中，从而发挥出各自的最大潜能，推动学校工作取得发展进
第12篇：美丽二中
美丽二中
大港二中是个美丽的地方,不光有美丽的地方,还有美丽的人,一座座楼房拔地而起,一片片草地平铺开来,在不同的时节有不同的美丽。不同的美丽又着不同的二中。
春天,二中是一个淡绿的世界,芽儿从树木的枝条中钻出来,从黄土中钻出来,好像在盼望着什么,新春的二中,一切都是新的,新的建设;新的楼房;新的班级；新的教室,新的同学。这些新的组成了新的美丽的二中。
夏天，二中是一个活泼的世界。树枝在阳光下，风中跳舞，这里的风格外的大，风擦过玻璃，吹起了响亮的笛子，阳光下的草地格外绿，过了一段时间，新的同学也熟了，一个个都热闹，活泼起来，二中显得个外美丽。
秋天，二中是一个黄金的世界，叶子被秋天染成金色，在凉爽的空气中落下，叶子的落下不是死亡，而是为了下一代更好的生长，长出更绿的叶子。在这个凉爽的季节，我来到二中，来到初中，我们不在是小学生了，请拿我们当大人看。
冬天，二中是一个整装待发的时期，在这个白色的时期我们准备去冲击期末考试，冲击明年。
大港二中是一个美丽的地方春夏秋冬各有各的美丽。
第13篇：昌乐二中学习体会
山东昌乐二中学习心得体会
2012年4月21日，趁着朦胧的夜色，我和朱主任踏上了前往山东济南的K491次列车，此次我们的最终目的地是昌乐二中，到那里去进行为期一周的研修班学习，学习主要内容是如何编制和使用导学案。颇感遗憾的是，由于高中部在中考，研修班没有如期开班，所以我们只好加入到参观学习组。通过几天的学习，我们都深有感触，受益良多，现浅谈一些此次学习的心得体会。
一、导学案的编制和使用体系化
与我校的导学案比较，昌乐二中的导学案有三大特点：一是人人参与，精心研讨。昌乐二中的导学案的编制始终坚持人人参与的原则，哪怕是刚参加工作的教师，在老教师的指导下也要参与编写，通过编写和不断地修改提高他们的业务水平和能力。每位教师编写的导学案还必须通过备课组的教研活动（一周两次）精心研讨、修改，才能定稿，定稿后包科领导、包级领导审核签字后方可开印；二是用于课堂，已成为高效课堂的重要组成部分。昌乐二中课堂教学的高效，主要有两大支撑点：导学案和小组建设。因此，他们的导学案的设计和选题都是围绕课堂教学，导学案的设计分学习目标、使用说明、课前预习、课内探究、巩固练习和能力提升等几项，具有很强的针对性、合理性和实效性；三是资源整合。将相关知识点的几个课时内容整合成一个课时，减少了教学的总课时量，这样就解决了我们总觉得授课时间不够的老大难问题，也是昌乐二中为什么有那么多的时间开展课外活动的一个重要原因。 在导学案的使用上，分课前完成和课堂完成两种形式：一是课前完成的内容，主要是引导学生预习，掌握基础知识，二是课堂完成的内容，主要通过小组合作、上台讲解和质疑解惑等形式解决，让每个学生都参与了学习和思考，还培养了学生的语言表达能力和胆量。同时，他们还坚持三大不讲原则：一是学生都会的坚决不讲；二是学生讨论后能会的坚决不讲；三是学、教也不会的坚决不讲。这样，既节约了时间，又真正实现了高效。
二、高效课堂改革提高了学生的成绩、培养了学生的能力和丰富了学生的生活
山东昌乐二中通过“271”高效课堂实施，学生学得轻松，成绩也得到了提高，不管是初中还是高中，二中的教学成绩在整个山东省都是享有盛誉的；二中的课堂教学中有一项主要内容就是让学生（每个学生都有机会）自己表述解题思路并接受其他组质疑进行答辩，培养了学生的语言表达、思维等方面的能力；另外，二中每个学年要求初中学生读40本书，高中学生读30本书，要求每个学生学会一种乐器，初三学生学一周的华尔兹，学校还不断开展读书节、艺术节、美食节、体育节和拉练等活动，是既培养了学生的能力，又丰富了学生的生活。
三、课堂教学改革是我们的唯一出路
诗云：“问渠哪得清如水，为有源头活水来。”在我们的教育教学中，学生的心灵才是活水的源头，我们必须把学生放在主体位置上，让我们学生各方面的能力得到培养，让我们学生的生活充满阳光，那才会有“清水”。如果我们还沉醉在甜美梦乡中，安于现状，老方法老路子，等“浊水”弥漫之时，将悔之晚矣。
因此，我们必须要改革，改变观念，改变方法。我们每个人都来思考这样一个问题：我们怎样才能培养出德智体美劳全面发展的人才？是我们现在的从早到晚你教他学，蛮搞硬干能做到的吗？望大家一起思考，思考后一起行动。当然，改革中一定会有困难，会有阻力，但只要想想拨开云雾见彩虹时，你会觉得一切都很值得。因为我从与山东昌乐二中的教师交谈中深深地感受到了这一点。
第14篇：二中同学会发言稿
尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好：
时光飞逝，岁月如梭，不知不觉之间，我们已经分别的太久太久，屈指一算整整20年，寒来暑往近两个轮回。想当初，我们懵懵懂懂进入郧县二中，同窗苦读，朝夕相处，在相同的压力下挣扎求索，在艰苦的条件中成长成熟。今天回想起来，那高中生活的糗事一幕幕一桩桩仍然历历在目，让人激动不已！可记得当年睡过的木架床，可记得半夜起来救火，可记得排成一队在汉江河边上的壮观一尿，可记得教室里那做不完的试卷，听不完的老师的谆谆教导？可记得到食堂的路上埋藏着我们多少深深浅浅的心事？可记得地震台的树林里，学校后边的麦地里镌刻了多少童鞋的情怀，还有我的初恋，你的暗恋，他的没有说出的话，她的藏在心里的爱，等等等等。那3年发生的故事，沉淀了20年依然那么新鲜，那么让人感动，也许需要我们用一生去回忆、去咀嚼、去收藏。特别在我们在社会闯荡20年，在品尝了人生的苦辣酸甜经历了世事的浮沉之后，才发觉郧县二中的岁月和同学之间真诚、质朴的情谊如同一首深情的诗，一首抒情的歌。
尊敬的老师们、亲爱的同学们，会议安排代表发言，我受宠若惊，我何德何能敢代表那么多的同学，我只代表我本人向各位总结汇报一下我在生活上和工作上取得的一点成绩，不当之处，敬请批评指正：
一、坚持与时俱进，年龄稳步增长，增速达到界先进水平。
自从离开郧县二中以后，我时刻紧跟历史潮流，保证了我的生理年龄以每年一岁的速度增长，截至今年，20年翻了一番多，
增幅达113.56％，增长速度与世界先进国家保持同步。
二、坚持以经济建设为中心，物质生活水平显著提高。20
年来，我时刻牢记陈玉林老师关于经济基础决定上层建筑的教导，坚持以经济建设为中心，努力提高物质生活水平，生活水平比在母校时有了显著提高，吃面条、包子的次数由原来的每周一次提高到现在想吃就吃，基本杜绝了吃干粮配咸菜、麻辣酱就凉水的清贫生活，营养状况明显改善。比如我，体重由毕业时的37千克，增加到目前的62千克，增幅达到167.5675％，增长速度超过了***、，大长了人民教师的志气，灭了腐败分子和资本家的威风。同时，也为我们伟大的社会主义国家增了光，添了彩。
三、成功建立小家庭，模范遵守一夫一妻制度，维护了社
会的和谐稳定。 这个过程比较坎坷，因寂寞难耐，谈过几次恋爱。 谁知屡战屡败， 轻轻松松被踹。嫌我不讲穿戴，嫌我长得不帅，嫌人民教师不气派。最后总算明白，随便找个就不算失败。此项工作尽管道路是曲折的，但前途还是很光明的，我经过屡败屡战的努力，最终取得了成功，为社会的稳定，特别是为构建社会主义和谐社会作出了自己应有的贡献。
四、社会地位迅速得到提升，受尊重程度有了质的飞跃。
回想当年，我的地位何其卑微，见人就叫大哥，叫老师，叫叔
叔，叫爷爷，最多有人问自己叫声哥哥，随着我们年龄的增长，尤其是随着体态的发胖，头发的下岗，我们的社会地位迅速提高，现在不断有人叫我老师，叫叔叔，甚至是叫爷爷的，尤其是在2002年，我的受尊重程度得到质的飞跃，竟然有人把我叫爹。就在前几天，我的自信心又一次得到了膨胀，我在十堰街上看到一位美少女，我心想，都市的姑娘是多么美丽，她要能和我说句话是何等的美妙。就在这时，她竟然真的微笑着向我走来，到我跟前叫了我一声“老大爷，到郧县的公交车怎么坐？”，我本来想她能问我叫声哥哥就够尊重了，他竟然叫我老大爷，使我深深地感到了故乡的人亲、故乡的人好和故乡的人民对我的极大的尊重。
五、坚持不懈抓好精神文明建设，卫生程度和文明礼貌等项工作取得新的成效。在离开郧县二中以后，废弃了宿舍的公用大尿桶，经过不断的改革，现在已经用上了与世界接轨的抽水马桶，改善了硬件设施，也不再从窗户上尿尿。尤其是在结婚以后，通过采取群众（女儿）提，上级点（老婆），以及不洗脚不准上床等具体措施的实施，杜绝了当年十天半月不洗脚，仨月两月不洗澡的不卫生现象以及出口成脏不文明行为,文明程度已完全符合《中国公民出境旅游文明行为指南》的要求，对提高国际地位和社会形象产生了积极影响。
六、实事求是，团结一致，努力全面建设小康社会。有几个同学坚守郧县，互帮互助，亲如兄弟，共享小康。我们是三
天一小宴五天一大宴，有宴必有酒，有酒必然醉。白金华、尚红庆同学胃已经出过两次血，但他仍坚持“宁可胃上烂个洞，不让感情裂条缝”，喝酒的原则是“一两二两漱漱口，三两四两不算酒”，口号是“东风吹，战鼓擂，郧县人在十堰喝酒怕过谁”，总是说“床是让睡的，酒是让醉的，今天不喝就是不对的”。外地的几个同学感慨地说“你们就是传说中的神仙啊。”
当然，在看到成绩的同时，我们也清楚地看到自身存在的很多问题与不足，概括起来有以下四项：
一是缺乏开拓精神，致使身高没有持续发展，至今还停留在毕业时的高度，并且有进一步萎缩的倾向；
二是组织领导能力欠缺，致使在结婚以后大权旁落，由以前自己一个人说了算变为媳妇说了算，沦为二把手，孩子出生以后，又进一步沦为三把手；
三是没能坚决贯彻科学发展观，没有考虑可持续发展，对局部地区开发过度，在头顶建设足球场致使植被减少，出现荒漠化危险；
四是缺乏足够的改革创新精神，尤其是在人事制度改革方面，在对老婆的任用上，顾忌上下关系，致使老婆年轻化、知识化、妖精化、多元化的目标没有实现。所有这些问题的存在，与我们平时不注重学习，不注重世界观的改造，不听老师的话有直接的关系，我们将在今后的工作和生活中认真加以改正。
谢谢大家，我的话完了。
第15篇：南阳二中工作报告
南阳二中工作汇报
尊敬的各位领导、老师们：
大家上午好！
沧桑砺洗，春华秋实，沐浴着改革开放春风的南阳二中，在党和政府以及县教体局的正确领导和关爱下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕强师兴校的奋斗目标，积极倡导科学教育理念，全面实施了强校方略，坚持把发展作为主题，把全面提高教学质量作为主线，把教育教学改革作为动力，全方位地打造育人平台，以先进的文化育人理念，外树形象、内强素质，各项工作有了长足的发展。现将近期工作做如下汇报：
一、构建高效课堂，提升办学水平
上学期，由于新校建设，师生们都坚守在板房内，夏天闷热潮湿，冬天寒冷刺骨，但却没有一人提出怨言，学校有的老师跨年级教学，有的跨学科教学，有的工作量巨大，有的兼做学校多项工作，这种情况下，老师们依然保持很高的工作积极性，保证各项工作顺利完成，经受住了考验。
一方面，我校加大校本培训工作力度，切实开展好教师政治业务培训活动，努力提高教师的思想认识水平和业务工作能力，特别是积极做好新教师的培训工作。主要是对初一年级任课教师的学习教育工作，以便使他们尽快理解新课标、领会新教材，掌握新教法，适应新课程改革新形势的需要。目前，我校的青年教师在思想上、政治上、工作上都有高的追求和目标，，“比、学、赶、帮、超”已蔚然成风，现在学校已建立起一支热爱教育事业、勤于钻研业务、勇于开拓进取、乐于拼搏奉献的教师群体。至本学期止我校已有13人获得县级优质课或教学能手，其中有2人获得市级优质课。
另一方面，我校立足实际，狠抓教学教研、积极落施教师业务素质提升工程。我校坚持以教学为中心，以科研为先导，以减负为突破口，注重向教研要效益，向课堂要质量。 为认真贯彻落实县教体局的有关指示精神，结合我校实际情况开展了“五个一”教学大练兵活动。我们坚持全员参与、立足岗位、贴近实际、注重实效的原则。通过教师岗位练兵，促使教师将现代教育理念灵活运用于课堂教学之中，提高全体教师的可持续发展的能力，使学生发展更有前景，学校发展更具竞争力。功夫不负有心人，在全校师生的共同努力下，我校在2011年中考中取得了较好成绩，被县教体局评为教学工作先进单位并获奖金一万元，这是对我校教育教学工作的肯定，也验证了我校走“质量立校，科研兴校”这条道路的正确性。
二、搞好新校建设，严把工程质量
我校喜迎“校安工程”的东风，于2010年底开始了南阳二中新校建设工程。现将工程进展情况做一简介：
（一）工程概况
新校区是在我校原址上重建的。新校占地面积12亩，规划建筑面积4656平方米，其中教学楼一栋建筑面积3345.88平方米，宿舍楼两栋总建筑面积943.65平方米，餐厅一栋建筑面积368.41平方米，工程建成后，可设置12个教学班，满足近800名学生上课使用，将会极大地改善学校办学条件，提高办学效益和水平，缓解学校教学用房紧张的现状。
（二）施工进展
2010年12月24日，学校举行了新校区建设工程的启动仪式。之后，大量人力和机械进驻工地。经过广大建设者一年的不懈努力，学校主体工程已基本完成，目前正进行室外下水管道、自来水、配电安装、学校路面硬化、院墙、大门等配套工程的建设。预计今年三月底可以竣工投入使用。截止到去年12月底工程共完成投资万元。新校建设是学校发展的必然要求，和全校教职工利益息息相关，与学校前途命运紧密相连，是一项涉及方方面面的系统工程。我们将坚决贯彻县委、县政府的决定，加快建设进度，保证工程质量，如期完成建设任务，向全体师生员工交一份满意的答卷。
三、机遇与挑战并存，困难与希望同在
在去年的一年中，我校各项教育教学工作正常开展，新校建设如火如荼，学校教学质量稳步提高，这些成绩的取得与各级党委政府和县教体局的正确领导是分不开的，和全校师生的共同努力是密不可分的。但在我们看到成绩的同时，也应该看到我校目前存在的困难和不足，现将我校目前存在的困难向各位领导做一简单汇报，希望各位领导能及时解决。
1、新校启用在即，但配套工程的建设仍需要较大投入，特别是各功能
室的建设以及宿舍、餐厅和图书馆内部设施的配备。
2、学校占地只有12亩，除去在建项目占地，已所剩无几。学生们没
有活动场地和体育设施，急需扩征土地，建设体育场。
3、学校师资力量薄弱，大部分老师跨科情况严重，急需配备优秀师资，
来充实学校教师队伍。
4、我校生源较差，学校驻地几乎没有正规的学前教育，大大影响教学
质量，希望能够加大学前教育投入，提高学前教育水平。
以上是我校现阶段面临的主要困难，希望各位领导能考虑到湖区教育所面临的困境，及时解决各种困难，促使湖区教育能得到长足发展。
谢谢大家！
南阳镇第二中学
2012年2月1日
第16篇：昌乐二中学习心得
昌乐二中学习心得
哈拉道口学区中学
战春雷
按照学校的统一安排，我们听取了丛主任和张主任到山东昌乐二中的学习汇报，结合汇报内容，现将学习体会汇报如下：
一、亲情式的师生关系使学生在和谐中自由快乐成长
听了汇报情况，昌乐二中给我的感觉是，课堂充满了亲情、热情和激情。校园中不管是老师还是学生之间总是充满了尊重、平等、和谐、轻松和快乐，整个校园都洋溢着浓厚的文化氛围。在昌乐二中的校园，教师不再是教室里的绝对中心和权威，教师由过去的组织者、领导者、管理者等角色转变为引导者、合作者、观察者，教师能与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦。
二、学科高效学习研究小组使学生在合作中快乐成长
昌乐二中在学习和管理上尝试高效的学习小组制，在不断的探索和改进中取得了理想成绩。他们提倡小组成员之间团结协作，荣辱与共，要不断的锻炼合作、交往等经验。在学习上他们互相借鉴，讨论探究，真正体会到“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”；在生活上，他们互帮互助，真情相待，真正感悟到了朋友的含义；在常规上，他们学会了承担责任，真正体会到了“小组荣辱，我的责任！”，通过每周、每月、每学期的小组综合评比，他们真正明白了“团结就是力量”“合作才能共赢！”。
三、“271高效课堂”使学生在自主学习中快乐成长
课堂是教育教学的主阵地，是素质教育的“牛鼻子”。没有课堂的彻底革命，任何改革都是蜻蜓点水，课堂革命的出发点和革命的最终目标，在于改变学生学习状态，实现学习效益的最大化，让学生会学、学会，在课堂上享受到生命自由奔放成长的快乐。昌乐二中探索的“271高效课堂”真正使学生成为课堂的主人，他们主动参与，积极展示，大胆质疑，真正体会到了自主学习、高效学习的快乐。在昌乐二中，我们看到在他们的课堂上，老师给予了学生更多的权利，让他们自己去选择；给予了学生更多的机会，让他们自己去把握；给予了学生更多的条件，让他们自己去创造。这样的高效课堂真正启迪了学生的思维，让学生在快乐的氛围中交流、学习和思考。
“271”高效课堂的基本理念：把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事；教育是对人的成全，全人教育，目中有人，在民主和自由的环境中成长心灵；“271”高效课堂的一个核心：以学生为核心，两个目标：学生素质的全面发展能力的培养，两个重点：导学案编制和学习小组建设。
素质教育的重心应该并且只有落脚在课堂上，才是持久的素质教育。所以，“271高效课堂”帮助学生成为一个具有自主性、独立性、创造性的人；一个具有积极、乐观、正值、阳光心态的人；一个对人友善、宽容、真诚和积极与同伴合作的人。这是一个“动”的课堂，是师生互动、生生互动、合作交流的课堂，是学生充分展示自我的舞台。
在昌乐二中，每位学生能很自觉的答题，大多数学生在专心学习，少部分学生会抬起头来，微笑着看看进来的老师，然后低下头去继续学习。我想这正是学生在自主学习中培养出的一种素养，是主动学习的体现，是对一个人人品的体现。也正体现了昌乐二中的考试观：“考试是通过知识考人品，成绩只是教育的副产品。”
四、“三力”建设使学生在自我管理中快乐成长
昌乐二中打造学生的自主学习力、自主管理力、自主生活力，“三力”建设大大提升了学生的自主、自治、自理能力。通过自主学习力建设，真正让学生学会自主学习，终身学习，是真正的“授之以渔”，从而实现了“教孩子三年，为孩子的三十年负责”的承诺；通过自主管理力，学生们深刻体会到了“我的班级我做主”的主人翁意识。
通过“三力”建设，孩子们真正体会到了作为班级主人的感觉，真正履行了自己作为主人的权利和义务，真正体会到了什么叫责任。这种自我发展，主动发展的意识、对于学生今后的深入学习、工作、事业甚至对民族、对国家的发展都有极大的促进作用。
所以，在我看来昌乐二中的教育是一种呵护人的成长、彰显人的个性、关怀人的生命、把孩子当孩子的充盈着人文情怀的教育。
五、铭记终生的“大德育”教育使学生在历练中快乐成长
只有深深体验到的东西才是铭记终生的教育，爱不是教出来的，而是一个人的本能。不管是学习、管理均是“体验”。对学生的爱同样也需要发自内心，不是任何人强迫我们去做或引领去做的。丰富的社团活动锻炼了能力，65公里野营拉练磨炼了意志，课前5分钟演讲提升了口才，海量阅读打造了书香校园，熟练一样器乐懂得享受生活。
总之，感受很多，受到的教育也很多，开阔了视野，接受了最新的教育理念。希望在领导的带领下，老师们的努力下，我们的教育和付出会得到更多的收获。
第17篇：娄烦二中考勤制度
米峪镇联校教职工请销假制度和考勤规定
为了进一步严肃教师工作纪律，提高教师工作效率，现根据 “强化考核、制度管理”的原则，参照《娄烦县义务教育学校教师绩效考核工作实施意见》，结合我联校实际，特制定如下制度：
一、教职工请销假制度
（一）请假规定 １、病假
教职工因病不能坚持正常工作，需休息治疗者，按审批权限办理请假手续。特殊情况（如急病住院、出差生病无法按时返校等）可补办病假手续。假期结束后仍需休息治疗者，应按规定办理续假手续。
２、事假
教职工因个人事务请假，按审批权限办理请假手续。假期终了仍不能上班者，需按规定办理续假手续。
３、工伤、婚、丧、产假严格执行国家规定的标准。４、教职工进修学习的给假
(1) 教职工进修参加函授、自修、脱产学习，执行上级文件精神。
(2) 教职工由学校选派参加短期培训班或外出交流学习，视为出勤。
5、教职工有下列情形之一者按旷工处理：
A 未经批准擅离职守或不符合请假手续者；
B 请假逾期未归，又未补办手续者；
C 无故不参加学校会议等集体活动者。
6、按准假权限请假签字后，由本人及时将请假条送交相关处室，月底由各处室统一汇总后报办公室，记假以请假条为准。
7、请病假，10天以上一月之内必须出具县级医院诊断建议书，一月以上必须出具市级以上医院诊断建议书及相关证明。
（二）请假手续
教职工因故请假，一律由本人填写学校统一印制的请假条，说明请假事由，并经有关处室或学校领导批准方为有效，假期结束及时销假。急病住院或其他特殊情况不能事先办理请假手续者，要在事后两日内及时补办请假手续。除此外，凡请假均应提前一天，请假人的工作安排由主管领导负责。
（三）请假程序
1、教职工请假
（1）专任教师请假：3天以内（包括3天在内），由分管教学副校长审批，报教导处和办公室登记存档；10天以上一个月以内，由分管教学副校长同意后报校长批准，并报教导处和办公室登记存档；一个月以上两月以内由校长同意后报教育局批准方可离岗，并报办公室和教导处登记存档。
（2）班主任请假：班主任请假权限与专任教师一样，但必须分管德育副校长同意，同时报办公室、政教处、教导处登记存档。
2、处室人员请假
（1）处室负责人请假，审批权限与专任教师和班主任一致，但必须经分管副校长同意后报校长审批，并由办公室登记存档。
（2）处室其他人员请假，审批权限与专任教师和班主任一致，经分管副校长同意后报校长审批，告知处室负责人，并由办公室登记存档。
（四）执行标准
1、请病假3天以上（包括3天在内），每天从奖励性绩效工资中扣除20元；达一月扣除当月全部绩效工资。如需住院治疗，则需出具住院证明和相关手续，住院期间，奖励性绩效工资免于扣除。
2、请事假3天以上（包括3天在内），每天从奖励性绩效工资中扣除30元；一月之内请假连续10天或累计20天，一个月的奖励性绩效工资全部扣除；请事假连续达20天以上，停发全部绩效工资。
3、凡不履行请假手续，无故旷工1天，或旷课、旷自习1次，从本人一个学期的奖励性绩效工资中扣除60元；一学期无故旷工连续达5天（次）或累计10天（次）以上停发全部工资。
4、专任教师请假2天内（包括2天在内），课程自行安排，不影响绩效工资（一月内此现象不得超过2次，否则一并按3天以上病假或事假论处），但无人上课、上自习，则按旷工处理，如自行安排不了课程由学校安排代课教师，则每天扣请假人20元绩效工资；3天以上（包括3天在内）由教导处统一安排代课，班主任则由政教处临时安排。
5、一学年病假累计达30天，事假累计达20天，无故旷工累计达10天，本学年度不予评优选模、晋升职称。
6、请假统计结果作为岗位聘任、职称晋升、奖惩等的重要依据。
二、教职工考勤规定
1、教职工应自觉遵守学校规章制度，按时上班、下班，不迟到、早退。
2、教职工上下班实行一日两签到制。签到时间：上午8:00—8：30，下午2：00—2：30（冬季执行冬季作息时间）。
3、上早操的体育教师及班主任教师由政教处统一考勤；上夕会的班主任由政教处统一考勤，月底汇总。
4、一个月迟到、早退2次（包括2次在内），提出口头警告；3次以上（包括3次在内）从当月绩效工资中扣除5元/次。
三、本制度从2013年2月25日起执行。
二零一三年三月二十五日
第18篇：衡水二中学习心得
衡水二中学习心得
10月7号、8号两天，在李校长的带领下，我们学校部分班主任和备课组长去衡水二中参观学习，我感觉收货很大。现在将自己看到、想到和一些想法在这里和大家交流一下。
一 、谈谈衡水二中的校园文化
一踏进衡水二中的校门，就被它浓重的文化氛围所感染。首先映入眼帘的便是教学楼上醒目的校训：“超越永无止境”；其次校园到处可见古今中外的励志名言。综合楼两侧的“展宏图清华揽月”“立壮志北大摘星”北大、清华学生榜、“名校石林”，以及每栋教学楼的教育学家的和文学家的名言名句，起到激励学生努力学习作用。校园的花草树木和教学区及走廊规划的很得体到位，而且在走廊和花丛中制作了许多名言名句及历年来高考成绩出众的学生个人档案。鼓动学生立志要让自己的照片留在母校，也同时激励学生制定自己的目标，不断的努力上进朝着自己的目标前进。
班级文化建设中，教室文化、走廊文化，班级门口上贴的学生的立志名言和学生自己创作的东西，以及优秀作业、试卷展示，把学生的积极性充分调动起来。在高二教学楼每层的一面墙上，同时有单科状元以及班级的前十名制作成一个个光荣榜展示，让学生争强好胜的意识不断加强，促使他们不断的完善自己达到更好一个层面上。
宿舍文化建设，学校统一规划一个地方让宿舍的十二个人自己制作出一个彩绘图，把宿舍改成一个个性的名字。这样更像一个家的感
觉，十二个人紧密的联系在一块，不断鼓励、激励、帮助使每个学生都有进步。
二 、谈谈两操的纪律性和统一性
衡水二中创造的“天下第一操”真的名不虚传，学生上下操过程中跑步前进，先到的学生进行操前小读（学生统一印发的内容，上面有时间），更好的让学习和锻炼身体融为一体，而且让学生更加珍惜时间，每一分每一秒都要争取。贴胸式的跑操要求学生站队密集，跑操时认真，如果有一个人出现错误，其他人就会出现错误，班级队伍就会混乱。这样迫使学生要认真，统一思想这样才不会出现问题。这样逐渐养成团队精神和对每一件的认真的态度，同时在学习也会有这样的态度，所谓态度决定一切，有这么好的态度，提高学习就是水到渠成的事。
操后班会，让我大开眼界，班主任的思想工作做的很到位，很激情，很认真，每个学生也听的很认真。从这一点看来一个团队需要激情，需要纪律，需要墨守成章的规矩。
三 、谈谈教学上的心得体会
教师在教学目标上协调一致，早读、晚自习统一内容，教育资源共享，在教学业务上互相学习， 教师统一备课，统一作业，统一练习，统一时间，集集体智慧于一节课、一套题；上课效率高，作业效率高，成绩自然很好。衡中教师在公平与和谐的氛围中“竞争，并快乐着”。
四 、谈谈衡中的学生
据说衡中的学生是全省招生，能考进去的说明学生应该不差（在看他们课间操时，一个班里很少看到那些吃的肥头大耳的学生）“两眼一睁，开始竞争”，保持竞争的姿态。“课前”、“饭前”、“厕前”、“睡前”等一切可以利用的时间，学生都会充分利用生活中的每一时每一刻，从早上一起床，就开始抢时间，争速度，在竞争中生活，在竞争中学习，既有速度的竞争，又有质量的竞争。凡是学校提倡的，事事处处时时都充满竞争，今天你超我，明天我赶你。这种强烈的竞争意识运用到学习中，就有巨大的内驱力，学习就不再是老师强行要求学生怎么做，而是学生主动会怎么做，学生把学习当成乐趣，效果定会事半功倍。让学生们养成坚韧不拔的性格，乐观自信的态度，积极向上的人生观，这样他们就会心甘情愿去吃学习的“苦”，受学习的“累”。这些优秀品质不只为冲刺高考准备，对他们今后的人生之路也必定会奠定坚实的基础。
我相信只要我们的能够静下心来，潜心研究教学，齐心合力，相互帮助，携手共进，发扬无私奉献精神，逐步提高课堂教学的实效性，我们的教学效果会取得更加优异的成绩。
第19篇：二中助教心得体会
静海二中助教心得体会
十一月的北方寒风瑟瑟，但是在三堡学校的会议室里我们却感觉不到冬天的寒意。在这里静海二中赵校长一行来到我校，对我们的教学进行帮扶。作为一名物理教师，我有幸先后和张泽老师、付如华老师结为对子，虽然是第一次和张老师见面，但是她亲切的话语、平易近人的态度，让人不由自主的就向她亲近。而和付老师又一次见面，再一次聆听她讲课，让我仿佛回到多年前的课堂。两位老师扎实的的教学功底，对教材的把握、对课堂的驾驭、完全体现了我们新的教学理念。
张老师为我们带来的课是《透镜》一节。张老师在本节课的教学设计中紧紧围绕《物理课程标准》从生活走向物理，从物理走向社会和注重科学探究，重视实验演绎的要求；由生活中见到的仪器镜头直接切入课题“透镜”；围绕透镜的分类通过动手摸和用眼睛观察，体验和感悟两种透镜的特点，进而掌握区分凸透镜和凹透镜的方法；学生分别用两种透镜看书本上的字，一个放大一个缩小，针对产生这一现象的原因引入透镜对光线的作用的研究，用手电筒和激光演示仪分别演示光线经过凸透镜和凹透镜后的现象，引导学生归纳出凸透镜对光线的会聚作用、凹透镜对光线的发散作用的结论。本堂课教学的体现了物理学科“实验现象——存疑设问——问题探究——结论归纳” 的实验教学主线，实验激发了学生的探究欲望，环环相扣的实验情景激发学生的学习兴趣。在这节课中学生对于透镜的光路图，理解起来比较困难。而张老师利用实验效果让学生对经过光心的光线传播方向
不改变有了解。对于平行光经过透镜后的传播在分析时，利用学生在前面所学的光路是可逆的进行分析，起到了复习巩固的作用。张老师的课堂幽默中含着丰富的物理知识，学生在笑声中学到了新的知识。
付老师授课的内容是《生活中的透镜》，这节课的内容难度大，如果不先做试验学生很难理解。但是这并没有难倒付老师，在上课前，我看到付老师带来的实验器材，她为每个小组亲自做的自制教具，让我深受感动。透过一个个自制教具，我仿佛看到她在灯下忙碌的身影。在这节课中，付老师利用自制教具让学生亲自动手实验，通过实验现象分析照相机的成像特点。通过学生在实验中演示现象分析投影仪成像特点。而在处理透镜成像是上下、左右颠倒这一难点时。最开始她让学生观察幻灯片上的字是什么特点，但由于有的学生看不清，所以学生不是很明白。这时，付老师改变了策略，她让学生重新做一个简单的实验：点燃蜡烛，放到凸透镜前面，白纸放在透镜后面，向左轻轻吹蜡烛，观察像向哪个方向摆动。结果学生发现像的摆动方向与吹的方向相反。学生很快就理解了。从这一细节我看到了作为一名经验丰富的教师对课堂的把握、对教材的深入理解、对不同层次学生的了解。
两位老师的课，表达清楚，内容丰富。在创设情境，增强教学活动的感染力，学习物理的实际意义等方面设计准备得很出色，充分利用身边的材料为学生的实验做准备，设施细致完备，为学生的实验探究提供了充分的条件。尤其在学生掌握新知识的时候，及时落实能力的提升和巩固，用具有典型的实例，帮助学生内化知识，纠正认识偏
差，强化认知，对提升学生的能力十分有效和到位。
在两位老师的课堂中都突显“以学生为本”的教学理念。都是为学生更有效的学习而安排设计，让学生在课堂上学有所依，学有方向，练有内容，有事可做，为丰富学生的学习，从内容到手段方式进行有效的落实，有效的提升课堂教学作用。每一个环节学生都能积极主动而且有序的学习和参与。老师在上课过程中，以启发为主，通过准备好的实例，现象，名称或画图、演示等等，让学生自己说，自己归纳，自己建立物理概念。用提问，演示，表象，活动等各种灵活的教学手法，激发学生思考，把知识进行分解，注意抓主干，关注要点，难点，知识点，对学生的疑问分解，帮助学生自主分析和解决问题。让学生边学边记，养成“看”和“写”的习惯，提高学生思考探究的学习深度。注重学生的自主学习能力的培养难点问题的分解，疑难分析的引导，充分调动学生的思考参与，尽力发挥自主能力的解答，答疑显得自然而然的水到渠成，疑难不难了。
突出以学生为主体的理念，为学生安排设计了学习方案，使得丰富的学习内容得于落实，而且效果良好。要想让学生在课堂上学有所依，学有方向，练有内容，„„有事可做，老师为学生准备人手一张的导学案，充分的调动学生，兼顾到全体学生，发挥学生的学习和探究作用，教学的设计思想，设计理念真好，教学目标等落实到位。 通过观摩两位老师的课，我深深认识到：课堂中的物理教学，不仅仅在物理知识内，不只是在教学内容上要下功夫，而真正要让学生学好物理，学好科学知识，功夫还要下在课堂的教育内容、育人活动
的范畴上，透过物理知识的教学培养学生的良好习惯和能力，注意培养学生的素质。感谢两位老师为我们带来两节精彩的课，感谢静海二中的老师们辛勤的付出，感谢教育局为我们搭建了这样一个平台，我相信我的教学在不久的将来会有更大的提高。
第20篇：昌乐二中学习心得
昌乐二中学习心得
姓名：赵金凤 时间：
2015.5.16
5月11日至12日，我们一行14人赴山东昌乐二中学习，参加了昌乐二中举办的“全国骨干教师271高效课堂“实操班的培训，时间虽然很短暂，但收获不小，启发很大。说实话本次学习我是带着太多的仰慕和激情，以及诸多的疑惑，认真听取了讲座，深入课堂听课，现场感受课间操，并与相关师生进行了简短的交流，受益匪浅，不妄此行。尤其是昌乐二中师生的激情投入，学生自主学习，自主管理能力的培养，令人震撼。
走进昌乐二中，明显感觉就像走进一个“场”，这儿的学生真的跟其他学生不一样。这个不一样，不仅仅是全校学生着校服、留短发、穿运动鞋，而是深刻的教育来自深刻的体验后的那种状态，那种积极向上的生活态度，阳光活泼的个性，学习压力之下却依然灿烂的发自心底的笑容，更是那荡漾在班里的融洽如亲人般的感情。无论是课堂还是课外，学生踊跃的学习积极性都给我留下了深刻的印象。学生那种阳光 心态，每个孩子脸上洋溢的快乐的笑容。
培训期间，我们深入班级听课，实地感受了“271”课堂及学生“自主学习力”的高效，切身领悟到“课堂是知识的超市，生命的狂欢”的真正内涵；通过聆听四位班主任的专题报告，体会到学生“自主管理力”的神奇；通过观摩课间操和早自习，体会了“管为不管，牵手实为放手”的育人本真以及“自主生活力”的价值所在。
山东回来，便陷入深深的思考。我从教十几年，也曾尝试各种教育教学的改革，但从未走出过传统教育模式的禁锢。这次昌乐二中的见闻，他们对传统教育模式的彻底颠覆，令我这“井底之蛙”看到了一片更大的天空。昌乐二中的成功，我们虽然不能复制，但昌乐二中的成功经验，我们可以借鉴。现将学习心得体会总结如下：
1、学校教改措施务实，管理精细化。昌乐二中的教改不只满足于一般号召，而是有系统的思考、操作的规程、相关的培训，一抓到底，环环落实，讲求实效。
2、小组合作学习模式化，颇具特色。小组合作学习极大地改变了学生的学习方式、管理方式，学生自主学习、自主管理意识和能力大大增强，学习由被动转为主动，可资借鉴。
学科高效学习研究小组使学生在合作中快乐成长。昌乐二中在学习和管理上从2007年尝试高效的学习小组制，在不断的探索和改进中取得了理想成绩。他们提倡小组成员之间团结协作，荣辱与共，要不断的锻炼合作、交往等经验。在学习上他们互相借鉴，讨论探究，真正体会到“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”；在生活上，他们互帮互助，真情相待，真正感悟到了朋友的含义；在常规上，他们学会了承担责任，真正体会到了“小组荣辱，我的责任！”，通过每周、每月、每学期的小组综合评比，他们真正明白了“团结就是力量”“合作才能共赢！”。
（1）实行学科班长制。该校把“课代表”改名为“学科班长”，在学科班长的组织下，在每个小组又选出学科组长，由学科班长和学科组长组建的学习小组把该科的学习人员分成三个等级进行研究，研究不同层次的学生对该科的学习规律，改进不同层次的学生对该科的学习方法。
（2）每个高效学习小组均有一人进入高效学习科研小组（负责日常搜集学习建议）。 (3)每周定期组织召开由任课教师参加的学科研究会，并做专门的记载，由各科任教师对高效学习小组辅导，促进提高。
3、学生学习主动性、积极性得到充分发挥。
在我听的几节课上，都看到了学生积极参与讨论、积极参与探究、积极踊跃发言；另外，我还看了几位同学的课本，在他（她）们的课本上，都有明显划的痕迹，并有详细的记录，这些充分说明学生在课后花了大量的时间与精力进行了预习。同时我还找了个别学生、个别老师作了简单的交流，从交流中得知这种教学模式学生是欢迎的，但个别老师也还心存疑虑。还有，我还看了他们的导学案，从导学案上看，老师在课前是花了大量的时间与精力编写了导学案并做好了充分的准备。应该说所有师生打的都是有准备之战。整个听课过程结束后，让我深深感觉到，他们的上课模式充分调动了学生的积极性与主动性，充分体现了学生的合作与探究，成分体现了学生的主体与老师的主导，非常符合新课改的理念与要求。
4、用文化建设带动班级建设
文化是班级建设的灵魂，文化可以凝聚人心、引领方向、强壮心灵，用文化发展人是班级管理的最高境界。班级文化建设是一项长期而具体的工作，需要全体师生的共同努力，逐渐形成共同的价值观念和行为方式；班级文化建设是行为和思想的统一，在具体实施过程中，要用文化建设带动班级建设，用文化建设统领班级三力建设，做到共性与个性的统一；昌乐二中要求班主任老师要做一个睿智的思考者、创新者，做一个快乐的班主任。一个快乐的班主任至少要做到六点：第一，心中有爱，更要行动实践爱；第二，让每一个孩子在集体生活中都享受到应有的尊严，得到赏识；第三，学会放手让孩子自己去创造、创新；第四，沟通就是最好的管理，要多与孩子平等、民主的沟通交流；第五，一定要有激情，要学会微笑，微笑是最好的沟通。第六，一定要热爱工作，因为工作是一切幸福的源头。走进昌乐二中的教室，环顾四周，你会发现教室的每面墙上都没有空白，班训、班规、班誓、班报、每日名言琳琅满目，甚至有的班级有班歌、班徽、班旗，立时让人感觉朝气蓬勃，奋发向上，感觉这是一个团结的集体，奋斗的集体，这样的班级文化氛围的营造和创造充分体现了学生的所思、所想，既丰富了学生的校园生活，又有助于学生学习习惯的养成和学习成绩的提高。昌乐二中重视加强班级文化建设，用文化育人，营造积极向上的班级主流文化价值观和舆论氛围，并内化为每个学生的行为；充分利用成长日记、学习档案、班级相册、班级日志等育人载体，用文化引领班级健康发展。
5精细化的班级管理模式。
走进昌乐二中的校园，风景并不怎么美丽，可却足以吸引所有的人目光，每个班级都有自己的班级文化墙，整个校园被这种独特的文化装扮的很有韵味，很多前来培训的老师都在各班的文化墙前驻足停留。细化的班级管理体现出了班主任的管理风格和同学们的主人翁责任意识，落实班务承包制“班级的事就是我的事”“人人有事干，事事有人干” 细至宿舍门、窗、窗台、地面、鞋、脸盆、柜子等都落实到人，落实值日班长制，值日组长制，强大的检查、评比、督促制度，让人人尽己所能，力争最好，在七年级4班，我看到了他们的班务日志，节节有记录，天天有小结，每周有总评，有检查结果，这里面包括：本周总结、本周最佳学习小组、本周最具潜力小组、本周最佳宿舍、最具潜力宿舍（卫生、纪律、成长日记、总得分）德育百分制，每小组加分扣分及总分，班级内小组评比表（课堂表现加分、作业扣分、测试加分等）让同学人人都是主人，人人都是管理者。通过这些不难看出只要你给学生一个机会，那么他们可能会创造奇迹。
6、营造家庭式亲情关系
在昌乐二中感受的三天时间中，给我们一行每个人感受最深的便是，课堂充满了亲情、热情和激情。校园中不管是老师还是学生之间总是充满了尊重、平等、和谐、轻松和快乐，整个校园都洋溢着浓厚的文化氛围。在昌乐二中的校园，教师不再是教室里的绝对中心和权威，教师由过去的组织者、领导者、管理者等角色转变为引导者、合作者、观察者，教师能与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦。
昌乐二中的班级就像一个大家庭，同学们像兄弟姐妹般在一起，用团结、友谊、亲情点燃起了一炬爱的火把。于是“爱”就在班级内传递流淌。
走进班级教室，你会在黑板的边上发现一张“**班生日榜”，记录着全班学生的生日。为了增强全班凝聚力，为使大家体会到班级的温暖，像一家人一样在一起生活和学习，班级为每个同学过生日，每当到了某个同学的生日，就把他请到讲台上接受大家的祝福――唱生日歌。就这一首普通的歌，让过生日的学生心中无比温暖。
昌乐二中通过给学生过生日、在班级分柿子、师生共庆元旦、请学生到老师家做客、欢迎老妈回家等等一系列的活动营造家庭氛围，让学生感受到老师和同学之间的关心，感受亲情。我们到昌乐二中时正直学生中秋节放假归来，每个班的文化墙上一张张充满着浓浓的家的亲情的照片，让学生时时刻刻都感觉到生活在自己的家中。只有家庭式的亲情关系建立了，学生自主管理力的提高才成为可能。
7、“三力”建设使学生在自我管理中快乐成长。
昌乐二中打造学生的自主学习力、自主管理力、自主生活力，“三力”建设大大提升了学生的自主、自治、自理能力。通过自主学习力建设，真正让学生学会自主学习，终身学习，是真正的“授之以渔”，从而实现了“教孩子三年，为孩子的三十年负责”的承诺；通过自主管理力，学生们深刻体会到了“我的班级我做主”的主人翁意识。通过“三力”建设，孩子们真正体会到了作为班级主人的感觉，真正履行了自己作为主人的权利和义务，真正体会到了什么叫责任。这种自我发展，主动发展的意识、对于学生今后的深入学习、工作、事业甚至对民族、对国家的发展都有极大的促进作用。所以，在我们看来昌乐二中的教育是一种呵护人的成长、彰显人的个性、关怀人的生命、把孩子当孩子的充盈着人文情怀的教育。
总之，去了昌乐二中，感受很多，受到的教育也很多，开阔了视野，接受了最新的教育理念。同时，我们坚信，我们学校的改革能够坚持下去，因为我们学校也有很多负责任、敢于创新的教师，我们做的很多工作也能写成一本书，我们付出的努力也应该得到认同，希望领导的带领下，老师们的努力下，我们的明天更加美好，我们的教育和付出会得到更多的收获。
