给女儿信读后感
推荐第1篇：给女儿的信读后感
39封给女儿的信，来自就要去世的父亲、篮球明星隋菲菲的母亲、苏霍姆林斯基、在酒泉基地工作的母亲……他们把他们的生活经验，目光中的期望，殷殷叮嘱用爱的笔记录下来，传给他们的下一代，成为永世的珍品，给女儿的信读后感。
很多时候，我们身边总是又电话响个不停。偶尔的一两次，会看到有人从邮箱里领会薄薄的一张纸，可是这薄薄的一张纸却令他哭得唏哩哗啦的。你要是说直接说更方便呀，那你就错了。这本书中有一封是来自就要去世的父亲给女儿信：爸爸和你玩过好多次捉迷藏的游戏，每次都被你一下子就找了出来。你找不到的时候，爸爸就自己走出来。不过这一次，爸爸决定藏很久很久……幽默诙谐的语言野难掩父亲内心的痛苦之情。你能和一个四岁的孩子谈论死亡吗？她还是那么小。只有为了自己的孩子的时候，人才能如此面对可怕的死亡。
品尝完这份美味后，我突然发觉，我和父母之间是否缺少了某种东西，令我们都无法摊开心扉?我知道父母都担心花季的孩子，但是我们却偏偏不顺他们的意。当我看完苏霍姆林斯基给他同样是处于花季的女儿的信后，我明白了。苏霍姆林斯基作为一位父亲，他却回答了女儿这样一个问题：什么是爱情？很多中国父母很忌讳这个问题，可是如果父母正确地告诉孩子，孩子就不会误会生活了。如果当面很难说清楚，那赶快拿起笔呀！父母把期望写下，孩子把困惑写下，十年以后，或者二十年以后，这就是回忆，永恒的回忆。有时候，文字有着用语言说不出的魅力。
我想我也应该在这薄薄的几张纸上写下千言万语的感谢，写下无限的愧疚，写下美好的祝愿。不需要太华丽的文字，平凡中是亲人的爱。
在现代科技发达的今天，有电子邮件、电话、手机等等联系方式，但仍需一纸家信。当你把自己的心写进信里面，把爱寄给你爱的人的时候，你会有一种难以表达的奇妙的感觉。拿起你的笔吧！
我读了《父爱的天空》这本书。书里面有一篇文章叫《一封留给女儿的信》，文章讲的非常感人。
文章的内容是：一个美国杰出的黑人领袖刚瑟．阿什的故事。有一次手术，医生发现他体内有病毒的血液，阿什知道自己不久就要离开人世了。他唯一的愿望：就是和女儿过５岁生日；还要和妻子过完结婚１５周年的纪念日，读后感《给女儿的信读后感》。他在临死之前给女儿写了一封信，上面写着：“我祝愿你将来快乐幸福。亲爱的孩子，你给了我许多快乐，我却不能给你太多的爱。”这是美国网球巨星刚瑟．阿什临终前，给女儿留下的最后牵挂，也是留给我们最后的感动。
我感觉阿什是一个好爸爸。我同样也有一个好爸爸。爸爸工作很忙，但是他不定期是抽空陪我散步、聊天。我爱爸爸，爸爸也爱我。
随着妈妈白发的增加，我的宝贝，你已长成亭亭玉立的漂亮姑娘。用我脸上的皱纹换取你的成长，妈妈的心感到无比的欣慰。用我的白发换取你的健康、平安，妈妈觉得此生无悔。宝贝，能看着你的学习，的笑，是妈妈最大的。
每天看着快要中考的你，写那些推的如小山一样的作业到深夜，妈妈除了心疼之外，也只能是在一旁默默地为你加油、为你。女儿，为了能考上自己理想的高中，为了今生无悔，就让自己放手一搏吧！
还记得妈妈跟你说过的话吗？妈妈不要求你非得考上什么五中、十中等重点中学，妈妈的要求只是：让你尽自己最大的努力去拼搏，不要轻言放弃，否则对不起自己！你应该知道，在生活中，不管做什么事，没有付出就没有收获，只要你付出了，你就会得到回报。不是有句话嘛：天道酬勤!
在这里，妈妈到是要的说声：谢谢你！女儿！因为，从你上幼儿园起，你就一直是一个乖巧、听话、好学、上进的好孩子，老师常常在妈妈面前夸你，这让妈妈非常开心，非常快乐。谢谢你！宝贝！你是妈妈的骄傲！
再回到中考的话题中来。宝贝，妈妈希望在你心里不要有太大的压力，能够以平常的学习状况去面对中考。希望你除了艰苦的学习外，还要有快乐、开心。只有你的放松下来，你才能专心的复习。也只有抛开紧张、焦虑、担心这些紧紧缠绕你的烦恼，你才能静下心来仔细分析，自己哪里学的不扎实，哪里学的知识还不太懂，哪里还需要再好好的巩固、巩固，只有查出了自己哪里还有漏洞，能够及时补上这些漏洞，你的成绩才能有所提高，才能考出自己理想的成绩，你说呢？
还有就是，如果你还需要妈妈为你做些什么，就请你告诉妈妈，我一定会全心全意的、尽自己的能力去帮助你，支持你，尽一份当母亲应尽的责任。
女儿妈妈的宝贝，让我们一起携起手来为你的理想、为你的明天共同努力吧！
明天的希望是属于你的！灿烂的是属于你的！美好的未来是属于你的！
推荐第2篇：读后感 给女儿的信
《给女儿的信》读后感
《给女儿的信》是苏联当代著名的教育家和实际改革家沙·阿·阿莫纳什维利和苏联当代杰出的教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基合著的一部作品。《给女儿的信》中收录的就是他们俩写给女儿的信，共计16封。
沙·阿·阿莫纳什维利和瓦·阿·苏霍姆林斯基是著名的儿童心理学家、教育家，然而之前我并不了解多少，如今通过这十六封信看到了他对教育孩子的重视，体会到了一位父亲对女儿的细心、耐心、爱心。与孩子沟通的方式有很多，作者为何选择书信的方式呢？那是因为书信能一直保存在那里，可以反复看，可以心平气和的阅读。确实很好，那么在现实生活中我可不可以也采取这种方式与孩子沟通呢？还有没有更适合我与孩子间交流的途径呢？
在沙·阿·阿莫纳什维利看来，劳动时最光荣的，富有同情心是人类最根本的情感，因此他特别强调培养孩子的这些优秀品格。在女孩子方面，又需要特别注意青春期教育，爱情是什么？如何对待内心的懵懂情感？只有谨慎与高标准要求才能更好地保证女孩子不受伤。
通过阅读《给女儿的信》，我发现给孩子树立正确的人生观、价值观、爱情观真的刻不容缓。这本书中我印象最深刻的是那封《爱情是什么》，文章从表面上看是女儿提出了“什么叫爱情”这一问题后，父亲没有正面回答，而用祖母讲过的一则优美童话，从人生的青年恋爱到中年的生儿育女、勤勉生活，到老年的忠贞生活、忠贞爱情回答了爱情问题。但文章的真正含义是在爱情问题上对十四岁女儿及广大青少年提出的做人标准：要明智的生活，要善于生活，要热爱珍惜爱情，并要忠贞不渝的呵护它。要做一个不仅懂得爱情，而且具有“明智”、具有“真诚品质”的人。这篇文章不仅仅对孩子有所启发，对我自身也有很大的意义，能让我更深得理解爱情。
我和孩子之间是否缺少了某种东西，令我们都无法敞开心扉？孩子现在正处于叛逆期，作为家长的我，有时根本不知道孩子在想什么。当我看完霍姆林斯基给他同样处于花季的女儿的信后我明白了。他作为一个父亲，却回答了女儿这样一个问题：什么是爱情？很多中国父母很忌惮这个问题，可是如果父母正确地告诉孩子，孩子就不会误会生活了。如果当面很难说清楚，那赶快拿起笔，父母把期望写下，孩子把困惑写下，十年以后或者二十年以后，这就是回忆，永恒的回忆。有时候，文字有着用语言说不出的魅力。
如此细心的父亲真让我感动，他们所表现出来的乐观，坚强，对孩子的无微不至的关怀深深地打动着我。如果我能成为这样一位父亲该多好，那么我的孩子将会多么幸福，成为杰出的人才！
这本书不仅是一本教育书,也是一本可以拉近父母与孩子的一本书,让孩子更了解父母,让父母更了解孩子。希望能够有机会多读到这样的书，同时也谢谢学校组织这样的读书活动。
推荐第3篇：给女儿的信
亲爱的宝贝：
今天是你的生日，爸爸首先祝你生日快乐。去年的今天，经过妈妈十个月的孕育，你终于呱呱坠地，成为家里的新成员。在这个特殊的日子里，我最应该感谢的是你的妈妈。你的到来是我们俩计划之内预料之外的，所以多少有些措手不及。因为有了你，妈妈的身体和生活习惯发生了很大的变化。头五个月，妈妈的妊娠反应很大，每天都在呕吐，胃里基本没什么东西，有时候听到“吃”字都会有很大的反应。可是，为了给你提供营养，她还坚持吃各种不喜欢吃的东西，最后体重达到了160斤，身上起了很多妊辰纹；妈妈喜欢逛街，可是由于拖着沉重的身体，妈妈也只好呆在家里静养；妈妈也非常孝顺，经常喜欢在周末的时候去照顾生病的姥爷，为姥姥分担一些事，可是由于自己行动不便，她也只好呆在家里。我知道，为了你，妈妈舍弃了很多，也增添了不少精神压力。期间，妈妈的单位赶上评定三级医院，需要准备大量的文书材料，由于太疲劳，妈妈还晕倒了好几次，在医院住了两周。即便是这样，妈妈也没有任何的怨言，每天快乐的生活工作。
爸爸喜欢小孩，尤其喜欢女孩，你的诞生让爸爸欣喜万分，在你出生前后的一段时间，爸爸兴奋地几乎没合过眼。可能你觉得这个世界很陌生，很新奇，可是对于爸爸而言，自从知道妈妈怀了你，就已经把你当成家里的一员，每天在早晨醒来和晚上睡觉之前，都会跟你说说话，讲讲身边发生的事情。
一年来，因为你的存在，家里多了许多快乐的气氛。爷爷奶奶也从千里之外的河南老家来照看你，虽然为你洗洗涮涮，我知道他们也非常快乐。最快乐也最辛苦的当然是你的姥姥，不管春夏秋冬，除了每天照顾姥爷，姥姥每天的作业就是步行往返咱们两家，为你和妈妈准备吃穿，哄你逗你。一年来一直陪伴你的还有你的小姨姥，每天照顾咱们全家的家务，尤其是形影不离手不离手的陪着你，怕你热怕你冷，怕你哭怕你闹，怕你饿怕你渴，为你和咱们家提供了很多帮助。这些亲人，我想，你长大了都应该记着，要懂得感谢她们。
一段时间以来，爸爸发现你不太爱笑，即使是在影楼拍周年照的时候，很多叔叔阿姨逗你，你也不笑。爸爸开始有些担心，你的性格会像我一样。爸爸一项严肃，所以不苟言笑。在网上，我查到爸爸的情绪对女儿的性格影响最大。最近一段时间，爸爸开始学着调整心态，学习微笑，我要给你树立一个榜样，让你做一个快乐、爱笑的宝宝。最近，你可能也发现了，我一回家就笑着跟你打招呼，去亲你抱你。
宝贝，爸爸虽然来自农村一个贫穷的家庭，虽然咱们还没达到小康水平，但是爸爸一定会让你健健康康、快快乐乐的生活，让你成为世界上最幸福的宝宝。
最后，再次祝你生日快乐。
推荐第4篇：给女儿的信
女儿佳斐：
应该说家长会的内容十分丰富，会议安排十分紧凑。在家长会上，老师提出了给自己孩子的写封信的要求。通过看了佳斐的成绩单，可以说不够理想，这对我们做家长的有一定责任，孩子到学校学习，就是要学好文化知识的，就是要从德、智、体全面发展，就是要发挥自己的才能学好专业知识，希望师长的教育和同学的帮助下，也希望你要尊敬师长、团结同学，克服缺点，学好知识运用到实践中，做一名有用人才。
孩子你长这么大了，我还从没给你写过信。第一次给自已的孩子写信，可写些什么呢？与你谈国家大事，谈人生的目的、意义，还是谈学习的道理？我觉得都没必要，因为我相信作为中学生的你，所受到的耳濡目染，对于这些道理都能或多或少的懂得一些。又因为自从你进入中学后，我看到你由小学时每晚九点睡觉推迟到十点甚至更晚，我知道这不是你不想早点睡，而是你的学习功课明显增多了、学习压力明显增大了，所以我不想给你太多的负担，只想你能健康快乐的成长。然而，既然要写这封信，那么总得写点什么，思想以后，还是给你写点寄语或是希望吧！
从你呱呱坠地到今天成为一名中学生，作为你的母亲，我一直为你而自豪，将来也同样会为你而自豪。因为我觉得你是一个好孩子，你在家很少让父母操心，但在我看来你的自觉性、自立能力都很强，就是自控能力还有点欠缺，这点还应该加强。
佳斐，我不想与你谈论什么世界观和方法论，我觉得这对于你这个年纪的学生来讲显得尚早，但是你已经走过了小学六年的学习历程，也总该总结点学习的方法了，这对于你今后的学习和发展将会起到很重要的作用。从家长会上，我了解到你们在期中考试以后，要求每名学生针对每门功课的考试情况都做了认真的总结，我认为这的确是个搞好学习的有效方法，应该加以坚持，并且举一反三地用到平时的测验、甚至是每项作业的练习中。因为，我相信通过你们自己的认真总结，一定能够找到没有考好、测好、做好练习的原因。不是有“类似的错误出现第一次是无知，出现第二次就是愚蠢”这样的话吗？因此我说我的女儿啊，你一定得记住，要通过不断总结，努力掌握好的学习方法，坚决避免在考试、测验或是作业练习中出现类似的错误啊！
佳斐，最后我想对你说，你既要看到中学的学习任务艰巨而繁重的现实，因为在这中学六年的学习过程中，将面临中考、高考这样两道门坎。但是，我还想对你说，你同样也要看到像你这样年纪的中学生，学习和汲取知识的能力又是十分旺盛的现实，是整个人的一生中最好的时期。所以我说我的孩子，你一定要相信自己，你肯定行！
这封信就暂且写到这，就此搁笔。
推荐第5篇：给女儿的信
《给女儿的信》
【苏】阿莫纳什维利 苏霍姆林斯基/著刘文华、杨进发/译 Ｇ７８ Ｐ８４
北岳文艺出版社
苏霍姆林斯基是著名的儿童心理学家、教育家，然而之前我并不了解多少，如今通过这十六封信看到了他对教育孩子的重视，体会到了一位父亲对女儿的细心、耐心、爱心。与孩子沟通的方式有很多，作者何以选择书信的方式呢？那是因为书信能一直保存在那里，可以反复看，可以心平气和的阅读。确实很好，那么在教学过程当中我可不可以也采取这种方式与学生沟通呢？还有没有适合我与学生间交流的途径呢？
在苏霍姆林斯基看来，劳动时最光荣的，富有同情心是人类最根本的情感，因此他特别强调培养孩子的这些优秀品格。在女孩子方面，又需要特别注意青春期教育，爱情是什么？如何对待内心的懵懂情感？只有谨慎与高标准要求才能更好地保证女孩子不受伤。
如此细心的父亲真让我感动，如果我能有这样一位父亲该多好，如果我能做到以后做位优秀的父亲，那么我的孩子将会多么幸福，成为杰出的人才！
２０１２年８月１６日２１：５２：１０
推荐第6篇：李镇西《给女儿的信》
《给女儿的信》教案
教学目的：
1．
让学生初步思考认识“爱情是什么”这个问题。 2．
体会用童话表达思想感情的写法。 3．
学会前后照应、层层推进的叙述手法。
教学重点、难点：进行爱情教育，初步理解爱情的真谛。 课时安排:2课时 教学步骤： 一，导入：
1.今天我们一起来学一篇新课文，这是一篇自读课文，叫《致女儿的信》（“致女儿的信 苏霍姆林斯基”）作者是苏霍姆林斯基。那么这篇文章咱们怎么学呢？作为一篇自读课文，主要是自己读，看看有什么感悟，什么问题或者什么不同的想法，都可以提出来大家交流，分享，老师呢，就和你们来作一些探讨，也和大家分享。”
2 “我们接触一篇课文首先是从接触字词开始的，那么我要问，哪些同学在阅读时遇到不认识的字？然后查过哪些字词？大家交流一下。如果你们没有，老师就要问你们了。”
3 看第15自然段第四行。我请一个同学读一下„原来有窝棚的地方已经盖起一……‟，后面这个字读什么。” 这个字应该读zhuang。一„幢‟！那么有没有一个dòng字呢，有的，但是写法不一样。”“那是一个木字旁，再加一个东。
4 第八段第二行‘在他们目光接触的„„’” 应该读cha这是一个多音多义字。‘刹车’的‘刹’便读sha。但在这儿读„刹（cha）那间‟。
二.整体把握
1 这篇文章是苏霍姆林斯基写给女儿的信，同学们读了一遍以后你们第一个感觉是什么？有什么想法？大家不妨谈谈。”
我觉得一般的父亲在这种情况下是不会对他女儿这样说的，但是苏霍姆林斯基却对他女儿谈什么是爱情，很不一般，他和一般的父亲不一样！这点我印象特别深。”
可以请学生同意这种说法的举手,然后问在14岁时有没有想过爱情?)
你们的爸爸妈妈给你们说过什么是“爱情”吗？(问过父母吗?) 4 其他同学也想过爱情为什么没有问过你们爸爸妈妈呢？”
5 不敢？如果问又会怎么样？好，我们现在就想像一下，如果你们问爸爸妈妈，估计他们会怎么说？”
总结:刚才几位同学的父母回答得非常好，但是和苏霍姆林斯基的回答相比还是有区别的，比如，第一，在表述形式上，你们家长都给你们讲道理，而苏霍姆林斯基是用讲童话的形式。第二，你们父母都讲每人的爱情不一样，但是既然是都是爱情就有共同的特点，所以苏霍姆林斯基讲的是古今中外人类共同的情感。现在我们看看苏霍姆林斯基是怎样讲爱情的。
6 下面同学们把课文快速看一下，把你喜欢，欣赏的语句勾出来，或者不懂的画出来。一会儿我们交流感想，或者提出问题，老师一会儿也给同学们谈谈我的体会。”
1> ‘我们每个人都不免变成一抔黄土，但爱情却成为人类种族的生命力永不衰败的纽带。’ 每个人都会死，但在生的时候有过爱情，爱情就会通过你的生命延续。
有了爱情两个人才能走到一起，这样才能够延续后代，这也是生命的一种继承。”
爱情无疑是一种精神的东西，但不仅是精神的东西，它有着生物性的基础，也包含了人的自然结合，包括人类的生生不息。有了爱情，才有相爱的人之间的结合，才有了后代。但是我们今天谈论爱情更多地是赞美精神的东西，因为我们是人！每一个人的生命是有限的，绝大多数人不过就是几十年，但爱情是永恒的。比如梁山伯与祝英台，他们已经死了多少年了，但是他们因爱而化作的蝴蝶一直飞翔到今天！还有罗密欧与朱丽叶的爱情。因此，人不免一死，但爱情的力量却永远延续下来。”
2> 第15自然段有这样一句――„上帝在这对男女的眼睛中看到了一种无以伦比的美……‟我是第一次听到用„无与伦比‟这个词形容爱情，我对这个词有了感觉，就是爱情居然能够产生这样强大的魅力！” 这个语言点是上帝的第二次发现。
那么，我们不妨暂时停留在这里研讨一下，我们围绕上帝看到的东西来看一下，课文说‘上帝在他们身上看见了一种不可思议的美和一种从未见过的力量”，我想问，上帝这样‘看见’过几次？” 至少有三次，是吧？同学们马上这三次找出来，看看上帝三次看见了什么，看见的是不是同样的东西。” “第一次看到的是爱情。” “看到的是爱情？不对吧？那是大天使对上帝所见的解释和概括。”
“第一次是什么？‘上帝从那目光中发现了一种不可思议的美与一种从未见过的力量。’看到的是什么？”
“美和力量！” “第二次看到的呢？”
“还是美和力量，第三次是同样的东西。”
“对！”继续引导，“但是三次同样的美在他的眼里是有没有区别呢？或者说三次有什么不同？书上有的，你只需要扣住这句话的语言。第一次看见的美是什么？”
“爱情。”
“这是大天使给他概述的呀！”继续追问，“上帝自己看到的是什么？”
“不可理解的美。”
一起探讨：“对，在这儿作者想说的是，上帝的眼光渐渐地表现了爱是一种美，一种力量。这种美在人类看来是很常见的，但在上帝看来是‘不可理解’的，因为他从未见过。上帝一想，他是无所不能的呀，为什么他没看到过这东西呢？作者这里说，上帝发怒了。为什么要发怒呢？”
“因为人类未经许可就发明了他从来没有见过的东西。”
引导学生看书：“用书上的话说，就是‘因为没有经过请示就创造了一种他自己闻所未闻见所未见的东西’！那么，上帝第二次看见的对象变了没有？”
“没有。仍然是美和力量。”
“但是换了一个定语„„”
“无与伦比！”
“对！”“就是刚才说的‘无与伦比’。那就是说，五十年过去了，爱情褪色了没有？
“没有。“
“这就是说经历了时间的考验，爱情变得更美了，无与伦比。这就叫什么？“
“忠诚。“
总结 “是呀！忠诚就是不因岁月的流逝而改变这份感情！时间过得越长，经受的考验越多，爱情越美！无与伦比的美！这是上帝第二次所见。那么，第三次呢？上帝第三次来了以后只有一个人了，老奶奶已经去世了，只剩下老爷爷一个人了。在上帝看来，所未爱情好像似乎应该黯淡一些。但他看见了什么？
“没变。还是„„ “还是什么？
“美！”
“但‘美’前面加了一个定语。这定语是什么？”
‘不可理解’。”
8 “怎么还是‘不可理解’？第一次是‘不可理解的美’，第二次是‘无与伦比的美’，这第三次还是‘不可理解的美’。请大家思考一下，然后举手回答，这两个‘不可理解’有什么不同？”
“上帝第一次看到人类相爱，因为他从来没有见过，所以不可理解。第二次看到男的女的相爱，他感到很美，无与伦比。但第三次只有一个人，女的死了，似乎不应该感到爱情之美的，但他还是感到很美，他觉得爱情的力量不可思议。”
也许上帝最初认为，爱情只有人活着的时候才有，为什么死了，还有一种忧伤的美，忧郁的美，上帝不可理解，而且是和过去同样的力量，因为他有‘心灵的追念’。虽然老伴去世了，但是心是相通的。
9 那么再看前两次上帝看到爱情后是怎样的表情？第一次书上怎么写呀？”
‘上帝勃然大怒’。 “第二次是‘上帝怒不可遏’。”
“第三次呢？照前两次的推论，应该是暴跳如雷了。但你看第三次怎么样？我请一个同学把这一句读一读。” “上帝久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了。看着他们，然后深深地沉思着走了。从那时起，人就成了大地上的上帝。”
10 和学生一起朗读：“上帝久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了。看着他们，然后深深地沉思着走了。从那时起，人就成了大地上的上帝。”“那么怎么理解上帝的这种思考？你们想一想，他当时在想什么？为什么苏霍姆林斯基要说‘从那时起，人就成了大地上的上帝’？为什么上帝没有继续发怒而是思索？他又思索了什么？为什么他后来离去了？为什么人就成了大地上的上帝？大家议论一下这些个问题。”
世间最美好的东西就是爱情，但是上帝觉得他却不具有，所以就比较恼火，他不是全能的。作者认为，只有拥有爱情才会成为真正的上帝。
我觉得上帝在这儿在思索，是在想，我无论采取什么办法都不能征服人类的爱情，而且连人都死了，爱情居然还存在。因此他很无奈地离去了。不过，上帝除了无奈之外，我想还有感动。这样的爱情，我不能主宰，还是让人类自己主宰自己吧！于是，人成了大地上的上帝，在大地上，人为了精神可以献出生命，包括信仰，包括理想，当然更包括爱情！因为人的感情，人的思想，人的尊严，是不可战胜的。从这点上讲，凡是人性的东西，精神的东西，都是不可战胜的。上帝都不能战胜的，你想战胜，这不是很狂妄吗？ 三.写法指导
同学们还有没有什么问题？包括写作上的问题。比如写法上有什么特点？ 引用对话比较成功，对话推动了情节的发展
对，层层深入，把对爱情的认识引向深入。对话把情节引向深入，其实，我还有一个想法，作者并没有全像我们说的，全都是层层深入。
2 “你们看，作者的语言有没有重复的？是哪些句子？找出来。”他们一会儿看天，一会儿你看看我，我看看你，互相传情’ 你说为什么苏霍姆林斯基会这样表达？
爱情，不用语言的，而且爱情就是这么简单，就是‘在金黄色的麦田前，时而望红艳艳的朝霞，时而你看看我，我看看你’。你们看，这是多么朴素，又是多么美好！现在，像这种一种古典的爱情方式已经很少了。并不是说在大街上接吻拥抱，生怕别人不知道，这才是爱情。其实，爱情是很简单的，不过就是看着自己心爱的人。”
突然我想到一首歌，这首歌我不会唱，大概就是叫《浪漫的事》。” 我能想到最浪漫的事 就是和你一起慢慢变老 一路上收藏点点滴滴的欢笑 留到以后坐着摇椅慢慢聊 直到我们老的哪儿也去不了 你还依然把我当成手心里的宝 我能想到最浪漫的事 就是和你一起慢慢变老 一路上收藏点点滴滴的欢笑 留到以后坐着摇椅慢慢聊 我能想到最浪漫的事 就是和你一起慢慢变老 直到我们老的哪儿也去不了 四.难点质疑
1 对这篇文章还有没有不懂的地方？或者对苏霍姆林斯基有没有不同的看法？” 1> 苏霍姆林斯基女儿只有14岁，作者为什么就说她跨进了„成年女性‟的界限？” 2> 就是说它还仅仅是能够成为人，但尚未成为真正的人的一种生物罢了’。”
‘但尚未成为真正的人’，也就是说前面所说的‘人’不是真正意义上的人，只是一种生物罢了。你虽然成了人了，但还不是真正的人，没有智慧，没有情感。其实从生物的角度，动物也知道繁衍，但是人与动物不同，人类的繁衍是建立在爱情的基础上的。只有人才有爱情！苏霍姆林斯基在另一部著作中这样写道：爱情的种子，要在我们的青少年性心理成熟以年很久就播到他的心田。中国家长对这个观点可能觉得不可思议。苏霍姆林斯基解释说，所谓爱情的种子不时谈情说爱的技巧，而是培养人的尊严感的过程，培养忠诚、义务、使命感，培养人性美，培养人的责任感的过程。这句话说得非常好，为什么苏霍姆林斯基要在女儿14岁的时候跟她谈爱情？因为不仅仅教女儿懂爱情，而且是教她懂真正的爱情，懂得做人应该具有的责任感，培养女儿的人性美。
2 你们读了这封信以后对苏霍姆林斯基的观点有没有不同的看法？”
推荐第7篇：给女儿的信[优秀]
写给十岁的女儿
如风
亲爱的宝贝：
记得你七岁的时候，要独自参加夏令营活动，老师要求每位家长给孩子写封信，那是妈妈第一次给你写信。那时，你还不能独自阅读，由老师给孩子读。活动回来后，你抱着妈妈说：“妈妈，我听老师读了你的信，很感动，妈妈，我一直以为，我在你的心中很普通，今天，我明白，你很爱很爱我”。傻孩子，在妈妈看来，你是我永远的天使。
闺女，你知道吗，你每天晚上睡熟后，你爸爸总要仔细的端详端详你，有时还偷偷的吻吻你的小额头，才会安心甜蜜的去睡觉！妈妈总喜欢摸着你的小手睡着。乖女儿，你永远都是爸爸，妈妈心头的珍珠！
今天是个特殊的日子。我的宝贝，译文十岁了！妈妈再给你写封信作为特殊的礼物，送给你。
十岁是个非常美好的年龄，是人生的又一个起点，这一天，爸爸妈妈盼望了好久。今天的生日宴会上，女儿的表现得体大方，那首“隐形的翅膀”优美动听，神情动作很有点小明星的味道。答谢词虽然是妈妈写的，但女儿的表达超过了宴会的主持人。诗朗诵“平凡的妈妈”感动了许多的人。摄像师，灯光师，许多叔叔，阿姨都被感动的留下了眼泪，宴会后，许多人祝贺妈妈有个好女儿，爸爸，妈妈感到很欣慰！
人生需要不断地积累，没有无缘无故的收获。思来想去，我觉得你今天的表现得益于你长期坚持阅读，天天听故事，喜欢听歌曲的结果。这些活动增强了你的情感表达能力。你要明白“台上一分钟，台下十年功”的道理，你今天的表现并不是你有什么天赋，而是十年来积累的结果，如果你不愿做幕后艰苦的努力，你将一事无成。所幸的是阅读，故事，流行歌曲都是你的爱好，所以，那些看似无形的努力，你未觉得苦，本身就是乐。
人生是需要设计的，十岁之前，很难有太多理性的思考，所以设计的任务是爸爸妈妈。你知道吗，为了让你尽早的融入这个缤纷多彩的世界，当你还在妈妈肚子里的时候，妈妈就让你听音乐，听故事，为了培养你的阅读兴趣，你很小的时候妈妈就和你一起读绘本，一边看一边讲。所以，也可以说，你今天展示出来的小小的才能更得益于爸爸妈妈的悉心引导。
十岁之后，妈妈希望你对自己的所作所为能多些自己的思考，俗话说：“凡事先预而立”，要慢慢的学会“有自己的打算，自己的思想”这些思想可以和爸妈交流一下。你是个聪明的孩子，记得有一回，我和你爸爸去小旅馆忙了好久，回来很晚。你抗议说：“真搞不懂你们，为什么，钱不够用吗，如果不投资小旅馆，经济不会拮据，而且就算你们赚了钱，时间呢，你们有时间享受吗？”妈妈知道，女儿是心疼我们，而且女儿的想法也很有道理，是女儿提醒了妈妈，赚钱不能过多的影响生活。这就是思想！后来与你爸爸讨论你的这个意见时，
你爸爸知道自己女儿懂事了，有自己的见解，着实乐了好大一阵子，兴奋的好长时间睡不着觉呢。
今天，主持人让妈妈说说对你的期望，我想，妈妈首先期望，你的每一天都是健康，快乐的，其次，妈妈希望你成为一个有知识，有思想，有智慧，有品位的孩子。
健康是第一位的，离开健康，别的什么都免谈。妈妈想你改变挑食的毛病，怎么样，支持你妈的厨艺进步吧。
合理的锻炼很重要，现在，你们学校，连课间都不许出去，很可怕。早锻炼可一定要坚持，锻炼时要带上爸爸，他太懒，你要督促他，帮助他进步，他更听你的话，只要合理。
关于学习成绩，妈妈给你说说自己的看法；
虽然学习成绩，学历不是一个人素质的最高体现。品德，能力，思想比成绩更重要。可是你的父母既不是当官的，又不是有钱的，并且我们还出生在这落后的小县城，除了成绩，我们无法与官二代，富二代，城二代比。所以，我们要重视成绩。我们需要用成绩去拼未来。
妈妈还知道，女儿是个书虫，关于读书，妈妈想给你提个建议： 一， 要注意读书的姿势，注意控制读书时间。
妈妈每次接你，都看到你手里拿着书，你要知道在阳光下看书，在车上看书对视力不好，每天阅读时间不要太长，最好坐在桌前看书，头抬起来，不然对颈椎不好，你要知道健康比知识，兴趣都重要。
二、有选择的读书
现在，你读的书大多是妈妈选的，今后，要学会自己有选择的读书，妈妈知道你喜欢杨红樱的书，你大有看完她所有书的势头。有时也看玄幻，如果你只是对玄幻只对宝贝只对穿越痴迷，用不了多久，你会成为白痴，你会无比单薄。你选择读的书要尽量杂，涉猎尽量广，即便是小说，也有很多种类，这样你对世界的认知会宽广，不会只活在自己以为的那个小小的世界。要知道天有多高，多看杂书，会让你逐渐认清天到底有多高。不要因为兴趣专爱一个人的书，那只是碎片信息的吸取，就好比这是在不停地吃零食，不是吃正餐，不能让你有系统性的思考，也不能帮助你成长。多阅读一些杂志很有好处。（妈妈赞同乐嘉老师的给女儿的阅读建议，这里借用一下）
三、处理好精读与泛读
就像学习语言一样，你接触多了，输入多了，自然而然就能输出，泛读就是这个道理。但有些书适合精读，因为书中可以学会很多很多道理，有时可终身受益的。这一点，你爸爸深有体会。在妈妈看来，你爸爸成熟，有深度，很有涵养。即使年轻的时候，他也一点不浮躁，二十多岁时的思想
就超过了许多四十多岁的人，他的处事为人让妈妈佩服。所以，你妈妈对你爸爸是有点崇拜的。后来，我问你爸爸，为什么这么成熟深邃，这么多年，让我看不到多少成长的痕迹。你爸爸说，他看过不少史书，而且是精读。读史明智，这句话一点不假。你爸读书，喜欢的能背出来，一本好书，他会反复读好多遍，所以，书中的精华自然而然的影响他，包括思维方式。这一点，你妈远远不如你爸，妈妈缺少耐心，
希望你能吸收爸爸的优点，克服妈妈的缺点。 科学利用时间，合理选择读法。
关于业余生活
除了阅读之外，妈妈希望你能学点音乐、舞蹈、美术。音乐能提升你气质。最好是为了喜欢而学，为了热爱而学。女孩总是爱美的， 练习舞蹈会让你的身材从现在开始得到全方位的塑造，同时代替了你平时最不喜欢的体育运动。你看妈妈，年轻时没学这些，你老嫌妈妈腰粗。 小时候，你妈不想强迫你，现在，你该主动有这方面学习的愿望了。
关于与小伙伴相处
听老师说，你不娇气，和小朋友们相处的都不错，妈妈很开心。妈妈知道你是个善良的孩子，
妈妈希望你能热心待人，如果有可能，尽可能的帮助别人，对于小朋友们的一些小缺点，要学会包容。
亲爱的宝贝，妈妈相信，在人生的下一个阶段，你会有更丰富的收获，更精彩的表现！
晚安，宝贝
妈妈于2012年6月11日夜
推荐第8篇：给女儿的信 教案设计
《给女儿的信》教案
教学目标：
1．通过阅读，整体把握文章意思，品味含义深刻的语句。
2．了解爱情的特质，树立正确的爱情观。
教学重点： 品味含义深刻的语言，了解爱情的特质，树立正确的爱情观。教学难点：
学生处于特殊的生理和心理阶段，且无生活经历，理解爱情的本质有些困难，加之现实生活中对待早恋的观念，使得学生不太愿意就这一敏感话题发表看法。
课前准备：
1．借助工具书自学生字、词：
萌发（méng）擅自（shàn）
纽带（ niǔ）忐忑不安（ tǎn tè）
词语解释
不可思议:道理神秘奥妙，不可想象，也不能理解。
2．查找资料，了解作者苏霍姆林斯基。
一、导学
（1）导入：同学们知道哪些描写爱情的诗句吗？
（2）介绍作者： 苏霍姆林斯基(1918—1970)是前苏联卓越的教育家。他在帕夫雷什中学任教，担任这所农村中学的校长、教师和教育者长达32年。苏霍姆林斯基一生短暂，不满52岁，但他却持之以恒地探索和孜孜不倦地去写作，奇迹般地写出了40部专著，600多篇论文，约1200篇儿童小故事。 瓦·亚·苏霍姆林斯基的作品在乌克兰国内人人皆知并喜爱，而且在国外许多国家也被广为出版，主要代表作有《给教师的一百条建议》、《把心灵献给孩子》等。
他的作品每一新版，都引起了人们更大的关注和浓厚的兴趣。
二、自学
阅读文章，整体感知：
（1）故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西? 上帝的态度怎样？
(2) 那么怎么理解上帝的思考？为什么上帝没有继续发怒而是思索？你们想一想，他当时在想什么？为什么苏霍姆林斯基要说‘从那时起，人就成了大地上的上帝’？大家议论一下这些问题。”
（3）、故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现?这说明了什么?
三、示学
四、互学（品味含义深刻的语言）
1、做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候
2、只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。
五、课堂大讨论
六、练学：请根据自己的理解，以自己喜欢的形式（随笔、书信、邮件、电话等），再说说对爱情的看法，或者跟老师交流一下目前自己身上所存在的困惑等
七、小结
八、板书设计
推荐第9篇：《给女儿的信》教案
给女儿的信
高县来复中学 李清容
一、教学目标
1、知识与能力：了解爱情的本质，树立正确的爱情观；体会运用小故事阐述抽象道理的方法。
2、过程与方法：结合课文，让学生绘声绘色的给同学讲故事；让学生积极的展开讨论，通过讨论受到正确的爱情观与熏陶和感染；老师学生搜集一些优美动人的而又蕴含深刻哲理的故事，让学生从中受到启发。
3、情感态度与价值观：注意培养学生的爱情观和人生观，学会理智地生活，善于生活，感受生活和爱情的真谛；理解爱情是赋予生命的、永不衰退的、使人类世代相传的纽带。
二、教学重点
1、学生对真正爱情的理解及纠正学生在爱情问题上的错误认识、糊涂观念。
三、教学时间教学过程
（一）导入新课
爱情，一个敏感而又神秘的话题。少男少女对这个话题既感兴趣，又感难以启齿。大人既想给予孩子正确的引导，又觉得无法讲清楚j因而，这个在教育中极为重要的内容，在实际教育活动中是一个较大的空白点。前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基的女儿给父亲提出这个难题，苏霍姆林斯基给女儿写了一封信，巧妙地谈了自己对爱隋的认识和看法，给世界上所有面临这一难题的父母、子女做了很好的解答。今天我们一起来读苏霍姆林斯基写给女儿同时也是写给所有少男少女的信。
（二）整体感知
1、朗读课文，初步感知课文内容。、
2、苏霍姆林斯基并未直接谈爱情，而是用祖母讲述的童话故事，巧妙表达对爱情这个问题的解答。请同学复述童话。
(学生复述，互相补充。教师适当点评，注意学生对关键细节的描述及关键词语的使用。
眼神——“不可思议的美和一种从未见过的力量”——人类的爱情。青年时代：爱情使他们充满青春的活力，更加美丽，更有力量。老年时代：孤独的男人坐在山坡上，心中思念亡妻，爱情天长地久，生前死后，永远不变。)
3、从祖母讲的童话中，我们可以感受到爱情有哪些特点? (分小组讨论，教师参与讨论，适当引导。) (学生汇总研讨结果：爱情是最美好、最圣洁的一种感情；人类纯真的爱情具有强大的不可抗拒的力量；爱情使人忠贞不渝；爱情使人始终保持青春的活力，更加美丽，更有力量„„) (教师引导学生从文中具体描述中概括归纳，要注意学生表述能力的培养。)
4、作者对女儿提出爱情这个问题有些什么看法呢? (1)忐忑不安——理解。
(2)内心的愿望：告诉女儿要学会明智的生活。 ’
5、引导学生谈自己读这封信的感受。(对爱情的认识；运用童话的作用。)
（三） 具体感知
1、如何理解“进入这样一个年龄时期，你将是幸福的。然而只有你是一个明智的人。你才是幸福的”。 (这指明了只有在爱情问题上处理得明智、恰当，你才能取得幸福。如果对爱情采取轻率、任性的态度，缺乏健康的心理和高尚的道德审美观念，那就可能产生悲剧，就会不幸和与痛苦。)
2、细读课文最后一段，请学生谈谈对作者所说的“成为真正的人”的理解。（学生思考并讨论，引导其用简单语句概括。）
(作为一个“真正的人”，对待爱情应具有真诚的感情、高尚的道德行为，愿把欢乐与幸福献给心爱的人，决不做出损害对方尊严的行为，要具有为建立共同幸福生活而贡献自己的决心。)
3、作者以一种怎样的态度和方式与女儿交流爱情这个话题的? (高屋建瓴而又平等谦和，童话)
四、小结课文
爱情是一个恒久的哲理，而爱情本身是最深奥、最抽象、最复杂的，如何把这样一个问题向只有14岁的女儿解释清楚，作者可谓是煞费苦心。信中并没有正面回答女儿，而是通过自己少年时代祖母讲述的童话，用童话来阐明道理，引导女儿自己去思考。通过学习本文，也让我们每位同学理解到什么是真正的爱情，应该怎样正确地去对待爱情。
五、布置作业
1、字词积累。
2、熟读写爱情的句子。
板书：
15、给女儿的信
人 上帝的反应
爱情 新婚燕尔 不可思议的美和力量 颤抖、惊异、惊呆 衰老之后 更加美丽、更有力量、更加忠诚 不能理解 老板死后 美丽、力量、忠诚、回忆 沉思
推荐第10篇：《给女儿的信》教案
《给女儿的信》教案
教学目标：
．了解书信的写法；继续完成词语、名言警句和文学常识的积累；
2．了解“爱情的真谛，感受伟大爱情的美好”；
3．进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的情感。
教学设想：
这篇文是苏霍姆林斯基写给女儿的信，是作者对女儿进行的一次生动的爱情教育。文字朴实晓畅，语言生动形象，昭示了爱情的真谛。爱情这个火辣辣的词，撞击着每个青年的心扉，人在花季，多彩的心事就像爬山虎攀上了年轻人的心房，稍不留神就容易踏上早恋的航船，教书育人，是语文教育应尽的责任。鉴于这种考虑，拟对教材作如下安排：
教学重点和难点：
利用文内容对学生进行一次爱情教育；让学生明白只有懂得爱的真谛，才会拥有幸福快乐的人生。
教学时数：一时。
教学方法：讨论研讨相结合，以学生。
教学关键：前做好准备工作，学生查找资料。
教学辅助手段：多媒体。
教学内容与步骤：
一、前活动
．查找关于作者苏霍姆林斯基的介绍：了解有关书信的写法；
2．搜集有关爱情的名言警句；
3．收看古今中外的经典爱情故事：如《孔雀东南飞》《梁山伯与祝英台》《魂断蓝桥》《罗密欧与朱丽叶》《泰坦尼克号》《廊桥遗梦》《乱世佳人》等等。
二、导入新
自从盘古开天地，三皇五帝到如今，爱情一直是人类传唱不衰、古老而又新鲜的话题，地老天荒，海枯石烂，由爱情而演绎的故事，更是那样的惊心动魄。
“在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝”，这是唐代诗人白居易的诗句。无论哪个时代，爱情都是一生一世的许诺。醉过方知酒浓，爱过方知情重。同学们，人在花季，多彩的心事也许正困扰着你，是呀，人间有情，红尘有爱，这令人魂牵梦绕的情丝正等着你成长!但是，你真正懂得爱情的真谛吗?到底什么是爱情?今天大家也许能从苏霍姆林斯基的《致女儿的信》一文中得到启示。
新内容：
．学生自读文，完成下面的内容：
注音：繁衍刹那间麦穗忐忑一坏伫立拼音填汉字：b6然大怒迷hu6不解怒不可e，无与lun比伫立ning视shu光解释词语：化为乌有无与伦比怒不可遏勃然大怒作者苏霍姆林斯基是，出身在一个农民家庭，一生著作颇丰，主要有《——》《学生的精神世界》《——》和《全国发展的人的培养问题》。苏霍姆林斯基的辉煌成就给他带来了很高的声誉。197年他39岁时被选为俄罗斯教育科学院通讯院士，199年荣获功勋教师称号。他还荣获两枚列宁勋章，多枚乌申斯基奖章和马卡连柯奖章。不少国家的教育领导机构和有影响的学术团体，纷纷邀请他出国讲学。1968年他再次当选为苏联教育科学院通讯院士，同年6月被选为全苏教师代表大会代表并荣获社会主义劳动英雄称号。他作为一位有独创精神的教育家被载人苏联史册。成为世界著名教育家。
2．文内容研讨：
面对女儿的问题，作者没有轻下结论，他是怎样解释“什么是爱情”的?作者到底认为什么是爱情?请用自己的话概括一下。
作者为什么不直接告诉女儿“什么是爱情”?这样写有什么好处?
怎样理解“但做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候”这句话的含义?
有一天，柏拉图问老师苏格拉底什么是爱情，苏格拉底叫他到麦田里走一遭，在走的过程中不能再回头重走，在途中可以摘一棵最大最好的麦穗，但只能摘一棵。柏拉图觉得此事很容易办到，便充满信心地往前走，谁知过了半天没有回来。最后，他垂头丧气出现在老师跟前，诉说空手而回的原因：难得看见一株看似不错的，又不知是不是最好的；因为只可以摘一株，便挑挑捡捡，总希望前面有更好的；等到走到尽头时，才发现手上一棵麦穗也没有。这时，苏格拉底告诉他：这就是爱情!
文也是用故事的形式诠释什么是爱情这个大问题。爱情是美好的，是人类历久常新的话题，对于爱情，你是怎样理解的?
3．积累：爱情是这样美好，是人类最伟大的情感，看看名人是怎样看待爱情的：要求学生展示前准备好的资料。
青少年时代是人一生中生命的曙光，这一时期需要积蓄力量，去创造美好的东西，其中包括为人类明智而勇敢的爱所创造的精神力量。是的，孩子，你要深思，需要有自己的力量，包括爱情的力量，这种力量需要坚持终生。珍惜它、爱护和发扬它直到生命结束，使之成为专一不二忠贞不渝的精神力量，避免犯错误和遭到失望。我把爱情称之为明智的、勇敢的力量，只有这样，才能算是人类真正的爱。
爱情只有是理智的，聪明的，审慎的，它才是高尚的。
爱情，是一种炽烈的感情，一定要让理智做心灵的主宰。
——以上摘自苏霍姆林斯基《爱情的教育》
那种用美好的感情和思想使我们升华并赋予我们力量的爱情，才能算是一种高尚的热情；而使我们自私自利，胆小怯弱，使我们流于盲目本能的下流行为的爱情，应该算是一种邪恶的热情。
——法国作家乔治?桑
真正的爱情是专一的，爱情的领域是非常的狭小，它狭窄到只能容下两个人生存，如果同时爱上几个人，那便不能称做爱情，它只是感情上的游戏。
——德国诗人、剧作家席勒
爱情不会因为理智而变得淡漠，也不会因为雄心壮志而丧失殆尽。它是第二生命，它渗入灵魂，温暖着每一条血管，跳动在每一次脉搏之中。
——英国散文家、文学评论家艾迪生
爱情是一片炽热狂迷的痴心，一团无法扑灭的烈火，一种永不满足的欲望，一分如糖似蜜的喜悦，一阵如痴如醉的疯狂，一种没有安宁的劳苦和没有劳苦的安宁。
——英国学者理查?德?弗尼维尔
三、拓展
爱情，不同时期被赋予不同的内容，为了更深入地理解爱情的真谛，我们再读下面一篇。
三个故事很复杂，其实也很简单。爱情是什么?朋友给我讲了这样三个故事。
第一个故事很凄美：在医院病房的一隅，躺着一位奄奄一息的病人，在世间弥留的最后一刻，他把苍老的手伸给浊泪涟涟的老妻，感谢他半个世纪以来对自己无微不至的照顾。他深知自己不久就要踏上黄泉之路了，为了报答他的真情，也为了安抚自己的心灵，他决定告诉她一个深埋在心底的秘密。但是，没等他把这个秘密说出口，他的老妻就把手轻轻按到了他的嘴上，她说：“我不需要听什么爱的秘密，在我看来，最大的爱的秘密就是我们在茫茫人海中相识、相爱，手牵着手一道走过了0年的风雨历程……”丈夫感动得涌出了热泪，最后带着那永远的秘密平静地离开了人间。
第二个故事发生在很久以前。一座城市居民经常和另一个城市的居民打仗，很多年都不分胜负。这两座城市，一座坐落在高地，另一座坐落在洼地。
处在高地上的城市头领想出了一个令人心酸的绝人之道——把高地的水库打开。结果可想而知，洼地的城市被大水围困，注定要灭亡。水库打开，哭叫之声不绝于耳。看到如此的惨状，围困者做出了一个人道的姿态，派船去救落水人，但是，派遣的船只不多，只能容纳极少一部分人，他们的头领喜欢女人，所以只能让妇女上船，并要求只能带自己最喜欢的一样东西。有的带上自己的玉镯，有的带上自己的金银首饰；有的带上自己的铜镜……她们想这样既保住了自己的生命，又不失自己的财产。惟有一位妇女肩扛着自己的丈夫，奋力上船。一个士兵阻拦道：
“船上只允许上妇女，不许运男人。”那位妇女说：“这就是我最喜欢的东西。”士兵无言以对，只好乖乖地让她上船。在那次水患中惟一幸存的男人就是那位妇女的丈夫。
朋友讲的第三个故事是一家电视台的综艺游戏节目——摸手认妻。这个游戏由6对夫妻参加，要求把6位男士的眼睛蒙上，让他们依次去摸6位女士的手，从而摸出自己的妻子。前3位都摸错了，惹得现场观众哈哈大笑。第四位上场了，主持人依然是一丝不苟地将那位男士双眼蒙上，接着原地转了三圈，同时又示意六位女士互相调了一下位置，过后搀着那位男士来到一字排开的六位女士面前说：开始。那位男士伸出手抓住第一位女士的手，也就三四秒的时间，对身边的主持人说这不是我的妻子，接着摸第二位女士，当他抓住第二位女士的手后，比第一次时间稍长一点，大概有十来秒时间，他对主持人说，
“她是我妻子。”说后，主持人将那位男士眼睛上的纱布去掉，这期间，现场的观众已经向这位男土报以热烈的掌声了。无疑这位男土猜对了。主持人不失时机地问那位男土：“你摸得这么准，其中有什么秘密?”那位男士对着话筒，郑重其事地说：“没有什么秘密，我凭的是手感，是结婚十多年来培养出来的手感。”这时画面上出现了那位男士妻子的脸，此时那位幸福的妻子已是热泪滚滚。
“爱你一生一世足矣，我想，这就是爱情。”朋友最后说道。
四、讨论
同学们至此应该明白了，爱情是人类最炽热的情感，最美好的情愫，每个人都渴望幸福，向往爱情。然而过早摘取爱情的果实，我们能收获甜美吗?可以就早恋现象谈谈自己的认识。
五、总结
“爱情是什么”是个既简单又深奥的问题，作者用充满诗意的故事告诉我们：万物生存、繁殖、传宗接代，彼此忠诚，永远思念，这就是爱情，是人类才有的爱情。爱情只有是理智的，聪明的，审慎的，它才是高尚的，才会使人感受到幸福。青春不是爱情的季节，这时的我们还没有足够的能力去承担。
六、拓展活动
同学们，爱是美好的情感，人的全部道德都可以在爱情上反映出来。爱情是人类文明的产物。根据自己的理解，你以自己喜欢的形式，说说什么是爱情。可以是一句箴言，也可以是一段随笔，更可以是一篇。
第11篇：给女儿的信教案
《给女儿的信》教学设计
教学目标：
1．让学生初步思考认识“爱情是什么”这个问题。
2．体会用童话表达思想感情的写法。
3．学会层层推进、起伏有致的叙述手法。
教学重点和难点：
1、利用课文内容对学生进行一次爱情教育；
2、让学生明白只有懂得爱的真谛，只有善待爱情，才会拥有幸福快乐的人生 预习要求：
1、自读课文，清除字词障碍。
2、准备说说自己的体会，并提出不理解的问题或不同的看法。
教学过程
一、开门见山直接导入。
今天我们一起来学一篇新课文《致女儿的信》，作者苏霍姆林斯基。
1、出示教学目标：
2、作者简介：
苏联教育实践家和教育理论家。他主张教育就是要培养全面发展的、和谐的个性，强调德育、体育、智育、美育和劳动教育都非常重要，不可偏废。
主要代表作有：《和青年校长的谈话》、《把心灵献给儿童》、《给教师的一百条建议》等。
师：这是一篇自读课文，咱们怎么学呢？作为一篇自读课文，主要是自己读，看看有什么感悟，什么问题或者什么不同的想法，都可以提出来大家交流、分享，老师呢，就和你们来做一些探讨。
二、字词清障。
我们接触一篇课文首先是从接触字词开始的，那么我要问，哪些同学在阅读时遇到不认识的字？然后查过哪些字词？大家交流一下。如果你们没有，老师就要问你们了。 （强调查字词时我们往往容易去查那些没见过的字，而我们经常所见的字读错了却不知道。）
三、回归文本，整体感知。
这篇文章是苏霍姆林斯基写给女儿的信，同学们读了一遍以后你们第一个感觉是什么？有什么想法？大家不妨谈谈。
四、联系实际，铺垫下文。
1、那么我有一个问题，你们可要实话实说――你们有没有想过爱情？放心，老师不会问你具体是怎么想爱情的。
2、但想过以后又问过父母的同学，请把手再举一下？
3、我们请举手的四个同学谈一谈，当你们在父母面前问这个问题的时候，你们的父母是怎么说的？
4、可是，为什么只有四个同学问了爸爸妈妈呢？其他同学也想过爱情，为什么没有问过你们爸爸妈妈呢？”
5、如果问又会怎么样？好，我们现在就想象一下，如果你们问爸爸妈妈，估计他们会怎么说？
6、爸爸妈妈不说，可是你们会想呀！并不因为没有人回答你们就不想爱情，就像是到了春天花一定会开放，到了秋天果实一定会挂满枝头，你们在一天天长大呀！我觉得你们，包括多数同学都很现实，知道爸爸妈妈不会回答，所以轻易不会去问这个问题。在中国，很少有父母这样开明。
7、现在我们看看苏霍姆林斯基是怎样讲爱情的。比如，在表述形式上，你们家长都给你们讲道理、上政治课，而苏霍姆林斯基是用什么形式？
五、重回文本，理词、析句、品段。
（一）、快速阅读课文，四人一组合作探究：
出示思考题：
1、上帝在创造人后，几次来到人间视察？
2、上帝从人的眼神中先后发现了什么？
发现的是不是完全一样的东西？
把有关语句用“——”勾下来。
3、上帝的态度有什么变化？
前后态度的对比，说明了什么？
4、本文在写法上有什么特点？
（二）、阅读，研讨。
（三）、师生交流。
1、三次。
2、美和力量。
（明确：“爱情”是大天使对上帝所见的解释和概括。）
抓定语引导分析：三次同样的美在他的眼里有没有区别呢？
第一次：在这儿作者想说的是，上帝渐渐地发现了爱是一种美，一种力量。这种美在人类看来是很常见的，但在上帝看来是‘不可理解’的。上帝一想，他是无所不能的呀，为什么他没看到过这东西呢？作者这里说，上帝什么态度？
为什么要发怒呢？引导学生用书上的话说。
第二次：看见的对象变了没有？
那就是说，五十年过去了，爱情褪色了没有？
（这就是说经历了时间的考验，爱情变得更美了，无与伦比。这就叫什么？忠诚。 （忠诚就是不因岁月的流逝而改变这份感情！时间过得越长，经受的考验越多，爱情越美！无与伦比的美！）
第三次：上帝第三次来了以后只有一个人了，老奶奶已经去世了，只剩下老爷爷一个人了。在上帝看来，所谓爱情好像应该黯淡一些。但他看见了什么？
体会这两个‘不可理解’有什么不同？”
（也许上帝最初认为，爱情只有人活着的时候才有，为什么死了，还有一种忧伤的美、忧郁的美，上帝不可理解，而且是和过去同样的力量，因为他有心灵的追念。虽然老伴去世了，但是心是相通的。那么再看前两次上帝看到爱情后，是怎样的表情？
第三次呢？照前两次的推论，应该是暴跳如雷了。但你看第三次怎么样？
一个同学把这一句读一读，齐读。
思考：为什么上帝没有继续发怒而是思索？他又思索了什么？为什么他后来离去了？为什么人就成了大地上的上帝？
（我觉得上帝是在想，我无论采取什么办法都不能征服人类的爱情，而且连人都死了，爱情居然还存在。因此他很无奈地离去了。不过，上帝除了无奈之外，我想还有感动。这样的爱情，我不能主宰，还是让人类自己主宰自己吧！于是，人成了大地上的上帝。
在大地上，人为了精神可以献出生命，包括信仰、理想，当然更包括爱情。人的感情、人的思想、人的尊严，是不可战胜的。连至高无上的上帝都屈服了，正说明了“爱情，它高于上帝”，人“成了大地上的上帝”。）
3、写法：用对话推动情节， 层层递进。
（先说爱情的美和力量，然后引申到更高层——“忠诚”，然后再进一层—“心灵的追念”。这些都是通过上帝和大天使的对话完成的。）
六、总结。
1、作者的语言有没有重复的？是哪些句子？找出来。
你说为什么苏霍姆林斯基会这样表达？
（爱情就是这么简单，就是‘在金黄色的麦田前，时而望望红艳艳的朝霞，时而你看看我，我看看你’。你们看，这是多么朴素，又是多么美好！
现在，像这种古典的爱情方式已经很少了。并不是说在大街上接吻拥抱，生怕别人不知道，这才是爱情。其实，爱情是很简单的，不过就是看着自己心爱的人。就是看着对方变老，仍然爱他。
2、欣赏歌曲《最浪漫的事》。
3、学生质疑：文中哪些话对你有所启迪？
七、拓展延伸：
1、出示问题：有一女孩收到了男孩的一封信，眼前就立刻浮现出男孩的笑容，眼神，还有男孩运动时矫健的身姿„„这一切的一切都令她陶醉。其实，就像她关注他一样，他也早就开始默默地关注她了„„
他们可以进一步发展吗？为什么？
2、回答总结。
八、布置作业。
1、在你的日记本上写下你对爱情的看法,把它读给父母听,告诉他们尽可以放心,你读懂了青春的含义。
2、摘抄与爱情有关的名言警句。
第12篇：给女儿的信 完整版
五 给女儿的信
苏霍姆林斯基
教学目标：
1．通过阅读，整体把握文章意思，品味含义深刻的语句。
2．体会运用小故事阐述抽象道理这一写法的好处。
3．了解爱情的特质，树立正确的爱情观。
教学重点：
1．体会运用小故事阐述抽象道理这一写
法的好处。
2．品味含义深刻的语言，了解爱情的特
质，树立正确的爱情观。
教学难点：
学生处于特殊的生理和心理阶段，且无生活经历，理解爱情的本质有些困难，加之现实生活中对待早恋的观念，使得学生不太愿意就这一敏感话题发表看法。教学方法：
朗读、复述、讨论、合作、探究。
课前准备：
1．借助工具书自学生字、词：
萌（）发渗（）透消耗（）擅（）自蕴（）藏赋（）予永不衰（）退纽（）带繁殖（）
2．查找资料，了解作者苏霍姆林斯基。
导入新课：
19世纪伟大的诗人、剧作家莎土比亚曾经在一首诗当中提出了这样的一个问题；“告诉我，爱情生长在何方?是在脑海，还是在心房?它是怎样发生?它又怎样成长?”这是每一个人在成长的过程中都会遇到的问题，可能也是同学想知道的。当我们遇到这样的疑惑时，我们却不一定敢向我们的父母发问，而有一个14岁的小姑娘向她的父亲提出了这个问题，而她的父亲也在一封信中给了她一个诗意的回答。今天我们就来学习这封《给女儿的信》
介绍作者：
瓦西里·亚历山德罗维奇·苏霍姆林斯基(1918—1970)是乌克兰卓越的教育家、教师、思想家和作家。他在帕夫雷什中学任教，担任这所农村中学的校长、教师和教育者长达32年。苏霍姆林斯基一生短暂，不满52岁，但他却持之以恒地探索和孜孜不倦地去写作，奇迹般地写出了40部专著，600多篇论文，约1200篇儿童小故事。
苏霍姆林斯基的全部著作都是面向教师、教育家、教育者、父母和自己孩子们的。他把自己的思维、思索、建议和见解全部倾注在了他的著作当中，即怎样培养“真正的人”。教师和父母应当历经何等艰难之路，才能使孩子成长为好学上进、聪颖、心地善良而高尚的人和好公民。
瓦·亚·苏霍姆林斯基的作品在乌克兰国内人人皆知并喜爱，而且在国外许多国家也被广为出版，如众所周知的《我把心给了孩子们》《公民的诞生》《给儿子的信》以及某些论文和小故事。
他的作品每一新版，都引起了人们更大的关注和浓厚的兴趣。
阅读文章，整体把握文章：
1．朗读课文，注意揣摩写信人的心理和语气。
2．浏览课文，理清文章的脉络：
1～4段：女儿提出问题及“我”
(父亲)对此的态度。
5—23段：回忆从前祖母给“我”讲过的故事，得出爱情是什么的答案。24段：告诉女儿该如何对待爱情。
3．再读课文，提出自己在阅读中遇到的难题或值得思考的问题，集体展开讨论。提出问题，创设情景，体会文中父亲的形象和文章的写法：
1．你是如何理解爱情的?
提示：在提出这个问题之前，可以向学生阐明爱情是人类最美好的情感，让学生放下心理包袱。
2．如果你拿同样的问题问自己的父母，可能得到的答案是什么?
提示：学生给出的答案一定会涉及父母对待这个问题的态度，从而引出下面的问题：
1．文中的“我”对此的态度如何?
提示：文中的“我”把女儿提出的问题看成是女儿长大的标志，同时“我”对女儿的成长表示高兴并给予充分的尊重。
2．“我”为何没有正面回答女儿的提问，却说到了我的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事?这样写有什么好处?
提示：“我”用自己成长的经历告诉一个正确的引导带给“我”的巨大收获，希望女儿重视。同时运用故事揭示这个抽象的概念，深入浅出，形象生动。
研读课文，注重自己的体验：
阅读课文第5—25段：
(一)请同学复述文中的故事。
(二)分析、讨论以下问题：
1．故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西?
提示：爱情，忠诚，心灵的追念。
2．五十多年间，那一对男女的生活发生了怎样的变化?
3．促使那一对男女(后来的老头和老太婆)生活发生这么大的变化的基础是什么?提示：是他们之间相濡以沫的爱情。
(爱情是人类永恒的美和力量，是人类种族的生命力永不衰败的纽带。)
4．故事中为何要把这对男女的爱情放在 五十多年的时间历程中去表现?这说明了什么?
提示：真正的爱情能够经历时间的考验。
5．五十多年里是什么维系了他们的爱情?
提示：是忠诚、心灵的追念(彼此的扶持、依靠„„)
6．文中的上帝面对人的爱情有何表现? 为何多次写到上帝的态度?
提示：表明爱情是人类独有的，是人类文 明的产物，只有人才能够爱。
7．作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情?
提示：善待爱情：以人的方式去爱。 (人类的爱情不是仅仅为了繁衍后代，还要给对方 以幸福„„因为爱情是人类永恒的美和力量， 是人类种族的生命力永不衰败的纽带。)
品味语言：
1．做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。
2．上帝久久地伫立凝视着。随后深沉地思 索着离去了。从那时起人就成了大地上的上帝。
故事中，上帝自己没有创造爱情，起初，他仅仅把人看做一般的生物；是人类自己创造了爱情。爱情的无法毁灭使上帝“勃然大怒”、“怒不可遏”，但最终“深沉地思索着离去了”，这意味着爱情的力量征服了上帝，他终于意识到人与 其他动物的不同，意识到人必须主宰自己的精神和幸福。这是上帝对人性力量的认可和屈服。这正说明了“爱情，它高于上帝”，人“成了大地上的上帝”。
品味最后一段
3．爱情，它高于上帝。这是人类永恒的美和力量。人们世代交替，我们每个人都不免 变成一坏黄土，但爱情却成为人类种族的生命 力永不衰败的纽带。
4．本身来说，只有能以人的方式去爱的 人，才成为真正的人。
美与力量忠诚心头的记忆
真正的爱情远远高于生理需要，爱情中包含的“忠诚”“心头的记忆”等人性的光辉，正是人之为人而不是动物的根本标志。
探究学习：
爱是美好的情感，人的全部道德都可以在爱情上反映出来。爱情是人类文明的产物。根据自己的理解，你以自己喜欢的形式，说说什么是爱情。可以是一句箴言，也可以是一段随笔，更可以是一篇文章。或用一两句话来描绘你心目中的爱情
课堂小结：
作为前苏联的一代教育大家，对女儿提出的爱情问题，作者既不惊诧，更无呵斥，而是和风细雨，娓娓道来，尽显一代伟人之风范。这是值得我们每位同学钦佩、仰慕与学习的。因为我们从中看到的不仅是作者的爱情观，同时也体悟到了作者对女儿的深情与理智。诚然，对爱情的理解是多样的：“若为自由故，两者皆可抛”，是一种对自由的渴望：“在天原做比翼鸟，在地愿为连理枝”，是对爱情的忠诚，而作者作为一个伟大的教育家，却能对爱情作出如此理智、超然而独到的诠释，不能不给我们留下深深的印象与启示。
延伸拓展：
1、课后收集描写爱情的诗歌、小说等文学作品与同学们共享。
2、完成讲义中的部分题目。
第13篇：《给女儿的信》教案
第八课《 致女儿的信》教学设计 设计意图
歌德说过：“哪个少年不钟情，哪个少女不怀春？”正值花季的少男少女，必然对爱情充满了好奇和遐想。这篇课文是苏霍姆林斯基写给女儿的信，是作者对女儿进行的一次生动的爱情教育。文字朴实晓畅，语言生动形象，昭示了爱情的真谛。爱情，可以说是人生命本能的一种活动，一种体验。人在花季，多彩的心事就像爬山虎攀上了年轻人的心房，稍不留神就容易踏上早恋的航船，教书育人，是语文教育应尽的责任。鉴于这种考虑，拟对教材作如下安排： 学习目标：
l．了解书信的写法；继续完成词语、名言警句和文学常识的积累； 2．了解“爱情的真谛，感受伟大爱情的美好；
3．进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的情感。 教学重难点：
1、教学重难点：
品味含义深刻的语言，了解爱情的特质，树立正确的爱情观，学生不太愿意就早恋这一敏感话题发表看法。 教学时数：一课时。
教学方法：讨论研讨相结合，以学生自主学习为主。 教学辅助手段：多媒体。 课前准备
1．借助工具书自学生字、词：
2．查找资料，了解作者苏霍姆林斯基。 3．搜集有关爱情的名言警句；
4．收看古今中外的经典爱情故事：《孔雀东南飞》、《梁山伯与祝英台》、《魂断蓝桥》、《罗密欧与朱丽叶》、《泰坦尼克号》、《乱世佳人》等等。 教学过程
（一）导入新课
1、提问：
同学们已满十四岁了，你们的爸爸妈妈给你们说过什么是“爱情”吗？ 你们能否试着回答“什么是爱情”？
除了概念性地下定义，可不可以形象地表述什么是“爱情”？（过渡到课文） 通过预习，你们已经阅读了这篇文章，这篇文章的内容是什么？（复述课文内容）
2、简介作者
苏霍姆林斯基出身在一个农民家庭，一生著作颇丰。主要有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》等。他在著作中，宣传苏维埃人道主义教育学思想，他的著作富有生动的教育实例，在一些问题上有独到的见解。苏霍姆林斯基的辉煌成就给他带来了很高的声誉。他曾多次获得国家级的勋章和称号。他作为一位有独创精神的教育家被载入苏联史册，成为世界著名教育家。
（二）、阅读文章，整体把握文章：
1、朗读课文，注意揣摩写信人的心理和语气。
2、浏览课文，提问：
（1）、作者与女儿交流的是什么话题？他是通过什么方式向女儿阐述这个问题的？
（2）、“我”为什么没有正面回答女儿的提问,却说到了我的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事?这样写 有什么好处? （3）、那么，什么是爱情呢？课文中哪里做了概括回答？ （4）、为什么说“爱情高于上帝” ？ （5）、上帝懂爱情吗？你从哪里知道？ （6）、那么，爱情是人类永恒的美和力量表现在哪些方面呢？ （7）、所以，当上帝看见人类有爱情的时候，他是怎样的反应？ （8）、上帝最后“深沉地思索着离去”说明了什么？
可见，爱情是多么伟大啊，请在文中找出揭示爱情伟大意义的一句话。 理清文章的脉络：
1～4段：女儿提出问题及“我”(父亲)对此的态度。
5—24段：回忆从前祖母给“我”讲过的故事，得出爱情是什么的答案。 25段：告诉女儿该如何对待爱情。 思考：
1、那么我们该如何对待爱情?爱情既然那么美好，为什么早恋却不被提倡？
结束语
“爱情是什么”是个既简单又深奥的问题，作者用充满诗意的故事告诉我们：万物生存、繁殖、传宗接代，彼此忠诚，永远思念，这就是爱情，是人类才有的爱情。爱情只有是理智的，聪明的，审慎的，它才是高尚的，才会使人感受到幸福。青春不是爱情的季节，这时的我们还没有足够的能力去承担。
2、上帝三次来到人间从人们的眼神里读到什么，它们之间关系如何 古今中外的经典爱情故事
《孔雀东南飞》、《梁山伯与祝英台》、《魂断蓝桥》、《罗密欧与朱丽叶》、《泰坦尼克号》、《廊桥遗梦》、《乱世佳人》。
（三）欣赏名人名言
第14篇：15给女儿的信
15、给女儿的信
教学目标
1、通过阅读，整体把握文章意思，品味含义深刻的语句。
2、体会运用小故事阐述道理的这一写法的好处。
3、了解爱情的特质，树立正确的爱情观。
教学重点：
体会运用小故事阐述道理这一写法的好处。
教学难点：
品味含义深刻的语句，了解爱情的特质，树立正确的爱情观。
教学时数：
1课时。 教学过程：
一、导入新课
自从盘古开天地，三皇五帝到如今，爱情一直是人类传唱不衰、古老而又新鲜的话题，地老天荒，海枯石烂，由爱情而演绎的故事， 更是那样的惊心动魄。无论哪个时代，爱情都是一生一世的许诺。醉过方知酒浓，爱过方知情重。金庸的《神雕侠侣》中李莫愁问“敢问情为何物，直教人生死相随”？同学们，你真正懂得爱情的真谛吗？
到底什么是爱情？今天大家也许能从苏霍姆林斯基的《致女儿的信》一文中得到启示。
二、作者作品
苏霍姆林斯基是前苏联教育家，出身在一个农民家庭，一生著作颇丰，主要有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《巴甫雷什中学》、《公民的诞生》、《失去的一天》 等教育专著。1957年他39岁时被选为俄罗斯教育科学院通讯院士，1959年荣获功勋教师称号。他还荣获两枚列宁勋章，多枚乌申斯基奖章和马卡连柯奖章。1968年他再次当选为苏联教育科学院通讯院士，1969年9月被选为全苏教师代表大会代表并荣获社会主义劳动英雄称号。他作为一位有独创精神的教育家被载人苏联史册。成为世界著名教育家。
三、整体感知：
1、课文中提到上帝在创造人后，先后三次来到人间，他从人的眼神中先后读到哪三种不同东西？前两次他的反映是怎样的？为什么？最后一次上帝的表现是又怎样的？为什么会这样呢？
2、作者认为的爱情又是什么呢？请在课文中找出有关的语句。
四、研读赏析
1、作为著名教育家的苏霍林姆斯基，再给十四岁的女儿写这封信时，用语通俗易懂，但又有许多的语句充满了哲理，蕴含着深刻的含义。请你快速阅读课文，找出这样的句子，结合课文谈一谈自己的认识。
2、作者为什么把爱情、忠诚、心灵的追念放在一起解释爱情，这三者有什么联系，可不可去掉其中一个？
3、作者为什么用一个童话故事给女儿解释：什么是爱情，为什么不直接告诉女儿？
五、拓展延伸：
作者在另一封给女儿的信中谈到自己对爱情的认识：“人的爱情应当不仅是美好、诚实、坚贞的，同时也应该是理智和慎重的、机警和严肃的，只有那样的爱情才能带来欢乐和幸福。”深入理解这段话的含义，结合现在部分中学生存在的早恋问题，谈一谈自己的看法。
1、爱情是人类永恒的美和力量，是人类种族的生命力永不衰败的纽带。
2、只有人才能爱，只有以人的方式去爱的人，才成为真正的人，每个人都应该善待这份爱。
3、真正的爱，应该是爱叶之绿，而不是仅仅爱花之红；因为“红”随花的飘零迅速逝去而“绿”却与生命同在。
4、青少年时代是人一生中生命的曙光，这一时期需要积蓄力量，去创造美好的东西，其中包括为人类明智而勇敢的爱所创造的精神力量。是的，孩子，你要深思，需要有自己的力量，包括爱情的力量，这种力量需要坚持终生。珍惜它、爱护和发扬它直到生命结束，使之成为专一不二忠贞不渝的精神力量，避免犯错误和遭到失望。我把爱情称之为明智的、勇敢的力量，只有这样，才能算是人类真正的爱。
爱情只有是理智的，聪明的，审慎的，它才是高尚的。
爱情，是一种炽烈的感情，一定要让理智做心灵的主宰。
----苏霍姆林斯基《爱情的教育》
5、真正的爱情是专一的，爱情的领域是非常的狭小，它狭窄到只能容下两个人生存；如果同时爱上几个人，那便不能称做爱情，它只是感情上的游戏。
----德国诗人、剧作家席勒
6、爱情不会因为理智而变得淡漠，也不会因为雄心壮志而丧失殆尽。它是第二生命；它渗人灵魂，温暖着每一条血管，跳动在每一次脉搏之中。
----英国散文家、文学评论家艾迪生
7、爱情是一片炽热狂迷的痴心，一团无法扑灭的烈火，一种永不满足的欲望，一分如糖似蜜的喜悦，一阵如痴如醉的疯狂，一种没有安宁的劳苦和没有劳苦的安宁。
----英国学者理查?德?弗尼维尔
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六、梳理小结：
这篇课文是苏霍姆林斯基写给女儿的信，是作者对女儿进行的一次生动的爱情教育。文字朴实晓畅，语言生动形象，昭示了爱情的真谛。爱情这个火辣辣的词，撞击着每个青年的心扉，人在花季，多彩的心事就像爬山虎攀上了年轻人的心房，稍不留神就容易踏上早恋的航船，教书育人，是语文教育应尽的责任。
七、布置作业
以“善待自己的感情”为题写一篇2百字左右的短文 。 附录：
三个爱情故事
第一个故事很凄美：在医院病房的一隅，躺着一位奄奄一息的病人，在世间弥留的最后一刻，他把苍老的手伸给浊泪涟涟的老妻，感谢他半个世纪以来对自己无微不至的照顾。他深知自己不久就要踏上黄泉之路了，为了报答他的真情，也为了安抚自己的心灵，他决定告诉她一个深埋在心底的秘密。但是，没等他把这个秘密说出口，他的老妻就把手轻轻按到了他的嘴上，她说：“我不需要听什么爱的秘密，在我看来，最大的爱的秘密就是我们在茫茫人海中相识、相爱，手牵着手一道走过了50年的风雨历程„„”丈夫感动得涌出了热泪，最后带着那永远的秘密平静地离开了人间。
第二个故事发生在很久以前。一座城市居民经常和另一个城市的居民打仗，很多年都不分胜负。这两座城市，一座坐落在高地，另一座坐落在洼地。
处在高地上的城市头领想出了一个令人心酸的绝人之道——把高地的水库打开。结果可想而知，洼地的城市被大水围困，注定要灭亡。水库打开，哭叫之声不绝于耳。看到如此的惨状，围困者做出了一个人道的姿态，派船去救落水人，但是，派遣的船只不多，只能容纳极少一部分人，他们的头领喜欢女人，所以只能让妇女上船，并要求只能带自己最喜欢的一样东西。有的带上自己的玉镯，有的带上自己的金银首饰；有的带上自己的铜镜„„她们想这样既保住了自己的生命，又不失自己的财产。惟有一位妇女肩扛着自己的丈夫，奋力上船。一个士兵阻拦道：
“船上只允许上妇女，不许运男人。”那位妇女说：“这就是我最喜欢的东西。”士兵无言以对，只好乖乖地让她上船。在那次水患中惟一幸存的男人就是那位妇女的丈夫。
朋友讲的第三个故事是一家电视台的综艺游戏节目——摸手认妻。这个游戏由6对夫妻参加，要求把6位男士的眼睛蒙上，让他们依次去摸6位女士的手，从而摸出自己的妻子。前3位都摸错了，惹得现场观众哈哈大笑。第四位上场了，主持人依然是一丝不苟地将那位男士双眼蒙上，接着原地转了三圈，同时又示意六位女士互相调了一下位置，过后搀着那位男士来到一字排开的六位女士面前说：开始。那位男士伸出手抓住第一位女士的手，也就三四秒的时间，对身边的主持人说这不是我的妻子，接着摸第二位女士，当他抓住第二位女士的手后，比第一次时间稍长一点，大概有十来秒时间，他对主持人说，
“她是我妻子。”说后，主持人将那位男士眼睛上的纱布去掉，这期间，现场的观众已经向这位男土报以热烈的掌声了。无疑这位男土猜对了。主持人不失时机地问那位男土：“你摸得这么准，其中有什么秘密?”那位男士对着话筒，郑重其事地说：“没有什么秘密，我凭的是手感，是结婚十多年来培养出来的手感。”这时画面上出现了那位男士妻子的脸，此时那位幸福的妻子已是热泪滚滚。
“爱你一生一世足矣，我想，这就是爱情。”朋友最后说道。
第15篇：一位父亲给女儿的信
宝贝，这是非诚勿扰主持人乐嘉写给女儿的信，写的很好。现在在网上的点击率很高，值得一看，相信你会有所感悟。叔叔爱你。
乐嘉写给女儿的信
那天，你回家，电话里说“快啦快啦”，结果用了超过平时三倍的时间终于磨蹭到了门口。饭时，满脸甜蜜，攥着手机左右把玩不肯放手。我知道，不管我是否愿意，这一天终于来了。
我问你，是否可以把男孩的照片给我看看，你假装不好意思了一下，并未否认，读出我未有丝毫斥责的意思后，扭捏地秀了张合影。我说小伙子长得不错，就是太瘦，你得到鼓励，继续秀了下去，之后，你一如既往地顺杆上摸，云云了一番，男孩的爸妈是我的粉丝，问我是否可以签本书送他爹娘，我调侃你这算是双方家长的定亲信物吗？你避而不答，继续问是否可以安排时间见下男孩，我说刚才为何不让他进来一起吃饭，你说男孩害羞……其实，丫头你不知，爹也害羞，有很多话，一直没和你说，今日和你聊聊。
我在年时，一直将我的老爸作为偶像，因为那时没那么多铺天盖地的明星、选秀和偶像剧，不太容易产生崇拜，学校里搞了一些英雄让我们膜拜，虽然爱国的口号响气势足腔调浓，但其实老师自己也不怎么相信，大家只是卖力地走走形式，心理上始终无法共鸣，最后不了了之，不像现在，你会为你喜欢的一个歌星就从早到晚不停地抽风。那时，大家不太攀比，因为都很穷，家里稍微富裕点的孩子吃奶油雪糕，条件一般的就吃吃盐水棒冰，会有羡慕，但根本到不了嫉妒的份儿；那时，你爹常摔跤，左右膝盖总有一个补丁，但我妈如果搞三个补丁给我，我就会害羞了，而我同桌，哪怕穿四个补丁也一身正气，除非你裤子大门忘记扣上，否则绝不会有人笑话你，现在，这种情况显然你无法想象，也无法理解。
我爹，也就是你爷爷，想当初，他做过子弟学校的校长，当时我就在那个学校读书，也就是说，我就读的学校的最高长官就是我爹，自然，老师们都很清楚这点，对我格外温柔。因我成绩不错，没给我爹丢过脸，但因为实在太顽皮，常惹祸，给他老人家带来无限麻烦。我初二那年，印象最深的是爹语重心长地和我谈过一次话，严肃地告知，我得到的人家对我的好，不要以为是应得的，是因为你爹是校长，所以有的人是要通过对你好，来拍爹的马屁，如果你小子没有自知之明，不能让自己的成绩好起来，不能通过自己得到别人真正的认可，有一天老爹人走茶凉时，就会受罪了。当时，我听不懂他在说什么，但那次我爹看着我那忧虑的眼神，我到现在还记得。
闺女，绕了一圈，现在说我要对你说的话。
我不希望你在外面提老爹，首先是爹知道你这种性格希望得到别人关注，所以喜欢炫耀。如果你炫耀的是你自己所具备的气质与才华，人家最多觉得你恃才自傲，但若你只是希望通过炫耀老爹现时所有的名气以达到提升自己的被关注和被认可，炫耀会让你造成大脑短期失去理智，会让你无法判断哪个是真朋友，会让你周围的人被迫引起和你不必要的对比
从而会让你陷入被嫉妒中，会让原本可能和你成为朋友的很多人因为维护他们的自尊而远离你，会使你放大自我骄傲的感受而放松自己的努力，会让你有更强烈的欲望去和更多白富美进行无法控制的毫无意义的攀比，会让你成为一个轻浮的女孩，会让你更容易被男人的花言巧语所击倒。何况，你所炫耀的东西是那么地虚幻，并不是你自己可以一直抓在手上的，你要学会去寻找那些属于你自己的，能为你自己赢得周围尊重的东西，并且通过自己的努力去拥有它。
讲到这里，有一件事情，需要你知道，你老爹在演讲培训和性格分析上，确有天赋，但将天赋发挥到最大化，全靠后天努力，他现时得到的名气中至少有一大半靠电视制造，并非完全因为人们知道真正的他是谁，所以，我总和你说，名气都是虚幻的。你爹脾气不好，没有隐士的命，半把年纪，还总想着做什么世外高人，武林高手，整天怪力乱神充满幻想，疏于应酬与交际，这两年，出了名后，被自以为是正道的善人搞过，被伪装成善人的恶人搞过，被真正的恶人搞过，所幸最关键的时刻有性格色彩自救，没有情绪化，若是年轻十岁，早已中了敌人的奸计。因为你爹不属于夹着尾巴低调做人的风格，难免今后不再有什么风浪，但你爹从头到尾脑子都很清楚，不知道自己有几斤几两，不知道自己要的是什么，很容易发昏，也很容易被人伤害，而且有时你根本想不到，伤害你的可能不仅是你的敌人，有更多会是你完全意想不到的周围的人，他们并非有意害你，但他们并不希望你比他们好，因为这会显得他们没有你好，这些人性的种种复杂，不是单纯用好坏善恶就可以说清道明的，总有一天，你会明白。
现在，即使我和你讲什么“花无百日好，人无千日红”，你也听不进去，你只须知道，所有的虚假繁华都会褪去，你只须知道花开总会花落，不落的花只有假花。所以，深刻知道你爹的真材实料在哪里，远比知道他现在拍了个什么片子更重要；深刻知道你可以从老爹身上学到什么，远比他比谁谁谁是不是有名更重要；深刻知道爹是爹，你是你，每个人只能靠自己，远比你暑期让你爹介绍一个可以去实习的单位更重要。
作为典型的红色性格，你是个喜欢新鲜事物的孩子。每次弹钢琴，我没见你在琴凳上一次性超过十分钟，每次弹的曲子都不一样，每个曲子都有走音每个曲子的切分音都不准，每个曲子的强弱变化从未弹出来，你没事就搞点变奏出来，弄点创新是好事，但你对尝试新鲜曲目的兴趣远大于你对把一首曲目滚瓜烂熟的兴趣，你对演奏流行歌曲的兴趣远大于你对古典曲目的兴趣，你对在人前表现你会弹钢琴的兴趣远大于客厅里没人时你还一个人开心地弹琴的兴趣。我曾经问过你，是否喜欢弹琴，如果你不喜欢，你完全应该去选择一个你喜欢的事情做，你斩钉截铁地说喜欢。这种坚定在很多地方多次重复，我遗憾的并不是你什么都喜欢，对新事物的兴趣和激情代表了鲜活的生命力，可遗憾的是你什么都喜欢，但你每个东西喜欢的时间都那么短暂。长大以后，你将无法从长期关系中得到滋养生命的力量，只能从频繁更换的短期关系中不断吸取你需要的养分，其实，这个我也不担心，我担心的是，你会在人生太晚才明白“台上一分钟台下十年功”，如果你不愿做幕后艰苦的努力，你将一事无成。
你偷偷报名去参加了什么美少女的网络评选，我个人并不喜欢这个活动，但如果你问我的意见，我也不会反对，我会帮你观察和选择那些更适合你参加的比赛或社会活动，以免你被某些利益集团不正当利用。你很清楚，有些和你同龄的少男少女对于成为明星的向往已
经到了变态的程度。是的，这个词用的很重，会让你很困惑很不满，因为你只能看到所谓明星的光环，不能看到在通往这条道路上无数人的悲哀和可怜，为了你能快乐地过你想要的生活，在你现在这个不算很大的年纪，下面这些事，你也许应该知道：
1、关于学习成绩
你的学习成绩，我从来没有高期待，只要不太差就好，如果成绩太差，在学校里可能会受到同学和老师的鄙视，我担心你承受不起这样的自卑。大人们常对比孩子就读的学校好坏，就像大人们总会对比彼此工作的单位好坏，大人们常对比孩子在班级中的分数和名次，就像大人们总对比彼此的工资有多少，这些大人们的坏习惯会不自觉的影响到你。你只需记住，你爹没读过什么名校，比很多读过名校的人做出来的事要多；你爹中专时总是考试分数班里第二，毕业找工作时也没见得多占什么便宜，你爹每天拼命练算盘4个小时，全班第一，能手二级，除法比赛全国第六，就是因为老师说珠算好，可以找到好工作，结果毕业后不到两年，会计电算化，没人再摸算盘，当初时间不花在那上面，你爹说不定会有成为长笛家的潜质。所以，如果你如果不是毕业后就打算出国找名校深造，学习成绩能好，那当然好，分数不好，只要别不及格，毋需介意，因为你的未来与你考试的成绩没有关系。
只是有个事情你一定要知道。你爹中专学的是金融，可因为自己不喜欢这个专业，所以上课一直在混日子，没有认真去学，遗憾的是后来自己做企业的时候，连财务报表也不怎么看得懂，而这些是学校里早就学过的。你爹有一份工作是卖房子，后来卖了一年不喜欢，就不干了，但是因为不曾用一点心，连自己家里买房子时的图纸都看不懂，要找朋友帮忙，弄的很被动。我的意思是说，即便你不喜欢，如果你现在不得不学这个事情，至少你不要让你的时间白花，你不喜欢的事情可以不用精通，但是你既然花时间学了，一定要想法今后不要后悔当初学的怎么全都还给老师了，你要让自己的时间不能浪费。
2、关于阅读
当年我认识整天只读琼瑶小说的同学，现在婚姻没一个好，因为她们只读琼瑶不读其他，她们相信她们读到的便是爱情世界的全部，她们完全相信了书中描述的虚幻，她们无法接受现实。现在你和你的同学当然不感冒这些，但如果你只是对玄幻只对宝贝只对穿越痴迷，用不了多久，你会成为白痴，你会无比单薄，你就是一只不中用的花瓶。你选择读的书要尽量杂，涉猎尽量广，即便是小说，也有很多种类，这样你对世界的认知会宽广，不会只活在自己以为的那个小小的世界，我最后悔的是在我年轻的时候，对于自然科学的兴趣太低，以至于现在连母鸡可以自己生蛋也搞不清楚，这事不知道的人很多，但我每次出国时，都会为自己欠缺科学素养而羞愧，没能在这方面做好你的表率，是我的耻辱。
我知道你志比天高，但你要真想超过天，首先你要知道天有多高，多看杂书，会让你逐渐认清天到底有多高。你每天花在网络阅读微博和贴吧的时间，只是你在玩耍，与你的阅读无关，因为那不是阅读，那只是碎片信息的吸取，就好比这是在不停地吃零食，不是吃正餐，不能让你有任何系统性的思考，也不能帮助你成长。如同你每天偷偷去背一些网络段子，借此通过与同学说笑时可显示自己的渊博，这种肤浅在短期内会博得掌声，长期来讲，会让你味如嚼蜡，被人当成跳梁小丑。如果你能够坚持一周阅读一本杂书，你毕业的时候，你不需化妆不需服饰，你的美可能还不会让你想要的任何王子匍匐在你的脚下，但你的王子需要做事时一定会选择你，不会选择那个成天只看微博只看网络剧只打游戏的姑娘。
3、关于业余生活
除了阅读之外，学习音乐、舞蹈、美术是最重要的。声乐和器乐，你喜欢哪个，就努力去学。唯一的要求，前面说过，就是不要变化太多，否则你就是半瓶子醋。如何让器乐不仅是你未来心情不好时，发泄情绪的最佳方式，也是最重要的可以提升你气质的途径。你不要尝试为了什么加分，比赛得名次而学，那会让你无比痛苦，会让你充满功利心，若是为了喜欢而学，为了热爱而学，你每天都会沐浴在快乐之中。女孩总是爱美的，你的面孔是天定的，长大以后万一你不满意，可去微整，但绝不要大整，老了以后，对你自己伤害会很大，而且会永无止境地糟糕地习惯性上瘾，至少现在看来，即使我不是你爹，我见到你，我也会觉得你是美的。
但是你未来更多的美，会更多集中你对自己身材的重视，练习舞蹈会让你的身材从现在开始得到全方位的塑造，同时代替了你平时最不喜欢的体育运动。我这次去阿根廷，看到街头跳探戈，非常懊悔年轻时没有勇气学习舞蹈，路上看到好看的女孩想搭讪，没有外语，会跳舞就可以呀，结果啥都不会，只能干瞪眼。你总有一天，在异国他乡，也会在旅途中遇到你喜欢的男孩的。还有，你学习美术，可以让你对美有自己的鉴赏，能训练自己发现美的眼睛。以上这些艺术途径，都可以让你找到更广泛的通道，在未来与这个世界上更多的人去共鸣。你如果足够热爱并且有天赋，你的内心会驱使你走向专业道路，如果不是，请放心，我不会给你设定任何目标你学习一定要考级一定要如何，记住，为了自己的兴趣而学，才有可能学好，你要寻找到你最有兴趣的，去努力练习，你每天坚持业余两个小时，你会取得比专业还专业的成就。
4、关于恋爱
我知道你恋爱后的第一反应，是问我自己是什么时候恋爱的。我仔细回忆一下，我开始有明确的心灵悸动，是在13岁那年，第一次真正的恋爱是在16岁，但是那时我已经开始上班了，所以我更愿意把你现在的状态定位为悸动，如果你恋了，证明你早恋啦，^哈哈，你早恋啦。积极的健康的恋爱绝对可以让人进步，不过怕就怕你不知道怎么恋，有很多四十多岁的博士，还是恋爱白痴，爹不希望你成为那样的人。多数大人对孩子早恋视如洪水猛兽的原因，主要有两个，只要这两个没问题，其实大人们不会这么紧张，这两个秘密我告诉你：第一，天天你情我爱，影响学习，其实大家都很清楚，根本不会有结果，你想想，大学生谈恋爱500对也成不了1对，何况中学生。影响了学习，最后毕业后找不到工作，影响最大的还是会回到父母头上。很多孩子保证说不影响，结果都没能力做到，因为你爹当年恋爱到疯狂的时候，连工作都没了，你小屁孩一个，难保被学校开除，那就难看喽。第二，早尝禁果，影响身体，尤其对于女孩！万一怀孕，侬晓得后果哇？会影响以后女孩的生理机能，简单说，以后你想生娃的时候，因为当年太早破了戒，以后真的生起来会很要命的，生出来的还不知道好不好，万一搞个畸形，你咋办。当然，那些男孩会花言巧语地用各种方式骗女孩，这些招式，你爹以后都会告诉你，总之，情到浓时，大家把持不住，难免偷吃，最后爽的都是男孩，受苦的多是女孩，因为女子25岁以前多数不能理解和享受到性的奥妙，如果万一你不幸中招，记住，爹不会怪你，爹永远在这。
所以，明白了这两点原因，你当理解大人的苦心。但你忍不住就是喜欢，我给你四个锦囊。第一，你喜欢这个男孩，男孩也喜欢你，你们交往无妨，但你不要影响目前的成绩，如果你的成绩学期结束时有跌落，那就证明你不喜欢他，你们趁早分开，因为好的情感是滋
生向上的力量的，是可以让你们变得越来越好，如果你俩双双下滑，只能证明你们都不来电，是假来电，你要继续慢慢等那个和你真来电的。第
二、我那天羞涩地问你，你有过AA了吗，你说我在跟你开玩笑，并且说自己还小，至少要20岁。这个事是这样的，到底几岁，谁都不知道，也不是说给自己设定个目标，就一定要完成的。但作为你爹，我暗地祈祷这一天的到来，是能在你18岁以上，过早对你身体发育毫无好处。第三，如果你真到了那一天，你也不会和爹讲，假若不出事，你必定会一直隐瞒，假若出事，你可能会偷偷地和他像电视剧中那样悲惨地去医院做手术，然后还要故作坚强地躲在一个民房中，你运气好，这个男孩还会从家里偷出几百元前陪你去医院，你运气不好，他可能就人间蒸发了。所以，万一你不听爹的话，被男孩勾引，记住一定要让他带套，吃避孕药对你有伤害，切切。第四，如果你们学校里有很多男生都喜欢你，你要小心，有的女孩会把几个男孩为他争风吃醋然后学校打架斗殴，当成是种荣耀，你记住，这种作法，不仅会伤害别人，还会让这个女孩自己死的很惨，因为她以为她可以摆脱掉所有她不喜欢的人，如果遇见心理变态和极端的，你躲都躲不掉。一般情况下，我舍不得惩戒你，但你想保护自己和洁身自好，当谨记。顺便说一句，你的电话费实在太高了，今后电话费自己打零工去挣，不能总是讨零花钱谈恋爱，很没本事。
5、关于做人
即便你前面所有交待的事情都做得很烂，只要这最后一条做到位，你可保安身立命不乱，你可保心正灵清不歪，你会是一个堂堂正正的姑娘，你这辈子活得好不好我不知道，但一定会活得安心舒坦。
做人有很多技巧，而且随着你年岁增大，遇事渐多，你会发现世上很难有绝对的好坏。你会慢慢发现有时好和坏是相对的；有时你会发现人们，即便是那些你以为的聪明的精英的成功的人士在对于人的判断上，也会常常出错；还有时你会发现你明明做了好事，但是别人却不说你好；你明明是真性情，别人却会从另外的角度曲解；我现在和你说的过多，你会无所适从。我和你说几条所谓的过来人的经验，也怕你记不住，就说几个你身上红色性格的缺点，这些要马上改的，不改的后果是别人会认为你没有家教，不管你想成为淑女还是巾帼英雄，都会很不利。
一群长辈在一起，大家都听你说，是因为大家喜欢你，大家知道你是孩子，都在让着你。但你要知道，如果一顿饭的时间，所有人都在听你讲你自己的故事，而没有机会讲别人的故事，这样给人的感受会很不好。因为人的天性是乐于人们关心和谈论自己，所以你要控制自己总是谈自己的故事，学会关心别人的故事，学会问候别人的近况，学会观察别人的身体，学会体恤别人的心情，这些看上去很难，其实不难，只需做一个事情，就是减少一半谈论自己。
你总和我说你要做什么，你要做什么，你要做什么，但是真正在做的，却并没有你说的那么多。所以，下回，记住，做你说出来的，说你已经做的，不要说你还没做的，说白了，不能光说不练。
今天，是你老爹37岁生日，在过去36年，你爹从来都是记录自己的心得随时反省，这次借你的光，以此文作为给你的礼物，也是给我自己的交待。如果你能够养成每年对自己做个总结的习惯，你会因此而得到巨大的财富。你从未向爹开过口要买什么；你暑期自己到肯德基打零工；我斥责你花钱太浪费后，你把所有的钱全部攒起来；老爹生病时，你说以后
会赚钱养老爹；你给老爹过节时买的礼物；我嘱咐你不可向外人炫耀，除了和你这个小男朋友说以外，你从未食言……所有这一切，爹都很清楚。这篇文章，言语可能太重，会有些地方让你承受不了，你也可能看到一半，就想跳过去不看。
如果发生这样的情况，记住：我为有你这样的女儿而自豪，我爱你。无论发生什么，我会是你坚强的后盾。
第16篇：乐嘉给女儿的信
“这篇文章，言语可能太重，会有些地方让你承受不了。你也可能看到一半，就想跳过去不看。如果发生这样的事情，记住：我为有你这样的女儿而自豪，我爱你„„”昨日，恰逢37岁生日的乐嘉一封《写给15岁的女儿》的长微博引发了数万网友转发评论，网友的第一反应是：“乐老师竟然有这么大的女儿？”但读完洋洋洒洒的长文，更多的网友被感动了，“好的情感是滋生向上的力量的，是可以让你们变得越来越好，如果你俩双双下滑，只能证明你们都不来电，是假来电”“你每天偷偷去背一些网络段子，借此通过与同学说笑时可显示自己的渊博，这种肤浅在短期内会博得掌声，长期来讲，会让你味如嚼蜡，被人当成跳梁小丑”„„教女孩如何读书、如何培养自己的气质、怎么恋爱引发家长共鸣，“这是写给所有15岁女孩的信。”文如其人，想当初乐嘉用4000字长文回击方舟子的质疑，这次写给女儿的信也短不了，但是网友却说，“虽然很啰嗦，但父亲的絮叨读起来却相当感人，乐嘉把一个父亲的担忧、纠结和恋爱表达得非常真实，为人父的小男人心态一样令人倍感温暖。”《写给15岁的女儿》以饭桌上15岁的女儿承认有了男朋友开始聊起，乐嘉以人父的立场、过来人的口吻，写满对女儿的爱。回想当初，“我爹看着我那忧虑的眼神，我到现在还记得”，如今轮到自己给下一代建议，他分别从学习成绩、阅读、业余生活、恋爱、做人五个方面说起，而各种涉及到的具体的建议，也被网友尤其是女孩的家长们公认为是有共性的话题，“写给15岁女儿的信，做父母的和做儿女的都可以读一读！乐嘉说
1、学的专业自己不喜欢，怎么办？兴趣与所学专业的矛盾，是不少孩子纠结和苦恼的一个大问题。乐嘉给出的建议是：“你不喜欢的事情可以不用精通，但是你既然花时间学了，今后不要后悔当初学的怎么全都还给老师了，你要让自己的时间不能浪费。即便你不喜欢，如果你现在不得不学这个事情，至少你不要让你的时间白花。”2.只看玄幻、穿越、微博、贴吧有什么害处？如今孩子的阅读大致有个共性，一是单纯迷恋玄幻、穿越类的小说，二是把时间花在网络阅读微博和贴吧。对此，乐嘉却毫不留情指出，所看书籍单一化，只会让人无比单薄，乐嘉透露他最后悔的是年轻时，对于自然科学的兴趣太低，以至于现在连母鸡可以自己生蛋也搞不清楚，十分羞愧。在一期《非诚勿扰》节目中，乐嘉面对养鸡技术人员的男嘉宾时，一句母鸡和公鸡交配才会生蛋的问答当场让孟非吃惊：“你不知道母鸡可以自己生蛋的吗？”3.会影响学习的早恋，是真的爱吗？15岁的女孩早恋也是很多家长和老师头疼的问题。乐嘉说，“你喜欢这个男孩，男孩也喜欢你，你们交往无妨，但你不要影响目前的成绩，如果你的成绩学期结束时有跌落，那就证明你不喜欢他，你们趁早分开，因为好的情感是滋生向上的力量的，是可以让你们变得越来越好，如果你俩双双下滑，只能证明你们都不来电，是假来电，你要继续慢慢等那个和你真来电的。”至于很多中国家长难以开口但又担忧的恋爱后偷尝禁果的问题，乐嘉告诫女孩，“偷吃，最后爽的都是男孩，受苦的多是女孩，因为女子25岁以前多数不能理解和享受到性的奥妙。万一你不听爹的话，被男孩勾引，记住一定要让他戴着套，吃避孕药对你有伤害。”网友说八卦派王小签：乐嘉22岁就当爹了！！！花瓣0077：乐师傅怎么生小孩那么早？推荐派am星月童话：我要收藏起来，以后我的女儿大了，我也这样对她说胡锦华：乐嘉这篇给女儿的信，我完完整整从头看到了尾。挺有触动。老婆，你也看下吧。还有几个当了父母的朋友们，你们也看下，不错，挺受启发。儿子昨晚突然提出要自己睡，今早就给儿子弄了个小床，看他乐滋滋地躺在自己小床上，我明显觉得儿子长大了。或许很快我也要给儿子写信了，题目叫：对你的女人好点感悟派
成熟点吧踢歪歪：假装是我爹写给我的吧尐曦児：看完乐老师写的信让我想起我15岁的时候我妈在暴打我一顿之后写给我的那封信了，顿时泪流满面乐嘉经纪人：15岁的女儿是虚构针对这封信引发的热议，记者昨晚联络到乐嘉的经纪人孙莅君。孙莅君哈哈一笑，“他习惯用借代的手法表达自己心中的观点，我们都已经习惯了，他并没有当父亲，这个15岁的女儿是虚构的。也许是昨晚乐嘉和朋友之间谈到小孩子的教育问题，也许是平时接触到的案例，虽然女儿是假的，但乐嘉因为平时遇到这样的问题也比较多，他是有自己的思考的。并希望通过这封信，能给更多的孩子和家长予启发。”
第17篇：罗杰斯给女儿的四封信
罗杰斯这位「富爸爸」给宝贝女儿的12个箴言是：
(1)不要让别人影响你──假如每个人都嘲笑你的想法，这就是可能成功的指标！
(2)专注于你所爱──在真正热爱的工作上努力，就会找到你的梦想
(3)普通常识并不是那么普通──大众社会相信的常常是错的，不要盲目听信别人的话
(4)将世界纳入你的眼界──保持开放的心，做个世界公民！
(5)研读哲学，学会思考──训练自己去检验每一种概念、每一个事实
(6)学习历史──因为以前发生过的事，以后也还会再发生
(7)这是中国的世纪，去学中文！──参与一个伟大国家的再现，购买这个国家的未来！
(8)真正认识自己──了解你的弱点和觉察你的错误，才能找到对的路
(9)认出改变，拥抱改变──改变的功能就像催化剂，保持觉知是重要的功课
(10)面对未来──看得见未来的人可以累积财富
(11)反众道而行──检视事实和机会，不随乌合之众心理起舞
(12)幸运女神只眷顾持续努力的人──用功读书，学得越多你才知道你懂得越少
父母希望为孩子建立的不只是金山银山，而是一条孩子自己有能力挖掘探索的宝山之路！本书分享的金玉良言，正是最好的传家礼物。节选几封信吧！
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第一封信：没有人靠有样学样而成功
假如周遭的人都劝你不要做某件事，甚至嘲笑你根本不该想去做，就可以把这件事当作可能成功的指标。
在生命中总会有某个时刻需要你下非常重要的决定－－关于你的工作、家庭、生活，关于住在哪里，关于怎么投资你的金钱。这时会有很多人愿意提供你忠告，但是记住这句话：你的生活是你自己的，不是别人的。
别人的忠告当然有对的时候，但事后证明这些忠告无用的次数却更多。你们必须靠自己研究──尽可能学习面对挑战的本事，自行判断讯息的真伪并为自己做决定。
你们天生就有能力为自己的最大利益下最好的决策，在大多数的情况下，经过自己的思索比违背自己的意愿而听从他人的决定，更能做出正确的决策并采取正确的行动。
过去，我在几个重要的投资决策上，曾经听从别人劝告而忽略自己内心的决定。奇怪得很，每次这样的投资都失败，每一次都让我损失惨重。于是我不再让别人影响我，并根据自己所下的决定采取行动。直到年过三十，我终于了解这才是最佳的投资之道；我同时也知道，我之所以会成功是因为自己遵照这个原则，而不去想会不会太迟了。
我记得小时候读过一篇关于游泳健将唐娜?迪薇罗娜（Donna de Varona）的报导，报导指出早期她是个不错但并非顶尖的游泳选手，但是她后来却在奥运中拿到两面金牌，究竟发生什么事了？她回答记者：「以前我老是在注意别的游泳选手，但是之后我就学会无视于他们，游我自己的泳。」
假如每个人都嘲笑你的想法，这就是可能成功的指标！
假如周遭的人都劝你不要做某件事，甚至嘲笑你根本不该想去做，就可以把这件事当作
可能成功的指标。这个道理非常重要，你们一定要了解：与众人反向而行是很需要勇气的。事实是，这世界上从不曾有哪个人是只靠「从众」（follow the crowd）而成功的。
我用中国给你们举个例子。过去人家都说那不是一个值得投资的国家，而事实上，直到一九九○年代晚期之前，几乎没有西方人真的试着在中国投资过。
在一九八○年代，我发现中国大有潜力，于是开始尽我所能的搜集中国的资料，开始在这里投资。当时大部分人都认为我疯了才会这么做，他们说这个食古不化、不知变通的共产国家，绝对不会允许外国人在这里投资成功，而且他们会没收成功者的财产。但我听从自己的直觉，尽可能的判读所有找得到的有关中国各种局势的文件，也实地参访好些地方，做自己的研究。
逻辑很简单：那个国家有超过十亿的人口，他们的储蓄率高得惊人──超过年收入的三分之一──而这些钱是他们可以用来投资的。一个有这么高储蓄率的国家，怎么可能不会成长？
第二封信：做你热爱的事
假如你喜欢烧菜，就去开一间你自己的餐馆；假如你擅长跳舞，就去学跳舞。想成功最快的方法，是做你喜欢做的事，然后全力以赴。
在我开始第一项事业时，我是个六岁的企业家。你们或许会觉得太早了点吧，其实年龄与你想开始做什么事并不相干。我宁可花时间在棒球场捡空瓶子换钱，也不愿花时间在球场上跟朋友打棒球。
我在六岁时，第一次借到钱来开展自己的事业。我买了一部卖花生米和可乐的小推车，在儿童棒球联盟比赛时，成功的赚了不少钱。五年之后，我不但还清了向我父亲借贷的钱，银行里还有一百美元的存款。
当你发现有一件事是你感兴趣的，别让年龄牵绊你，去做就是了。
该怎么做才会成功呢？答案非常简单：做你热爱的事。我在投资方面会成功，因为那是我最喜欢做的事。假如你喜欢烧菜，就去开一间你自己的餐馆；假如你擅长跳舞，就去学跳舞。想成功最快的方法，是做你喜欢做的事，然后全力以赴。
只要负担得起基本的生活费用，我会很高兴免费研究这些事。能做自己喜欢做的事的人，他们不是在「上班」，而是每天迫不及待睁开眼睛，赶快去享受工作的乐趣。
假如选择一个你们不关心的领域，就不可能有希望获得成功。
假如你喜欢且关心自己所做的事，自然会想把它们做得最好。投资和生活一样，细节往往是成功或失败的关键。所以你不能忽略任何细节，不管它看似多么的无关紧要，你必须搜寻、验证每个讯息，只要与你的投资决策有关，都不能掉以轻心。任何让你觉得不安的问题或感觉，都要找出答案来。大部分人之所以不成功，原因往往出在研究不够彻底，只看他们
随手可拿到的资讯。
当我在耶鲁大学念书时，有位同学问我，我花了多少时间准备考试。他认为花五个小时准备就很够用了。我无法回答自己花了多少时间，因为我根本一直在读书、温习功课。来自阿拉巴马的穷乡僻壤，能够进入耶鲁大学就足以让我头昏了，其他大部分同学都来自有名的高中，根基都比我好。我唯一比他们强的地方是我比他们用功，我尽可能的读书，我认为没有「我已经准备得够好了」这回事。
我所做的成功投资，都是因为事先花时间尽可能的搜集资讯，详细研读每个细节。假如你涉入自己不懂的事物，那你永远不会成功。假如你对自己不了解的东西下注，这不是在投资，这叫赌博。
在纳米比亚（Namibia）的旅行途中，我买了一颗钻石送给你们的母亲，店家说这颗钻石值七万美元，我杀价杀到五百美元。（才看了这颗钻石一眼，你们母亲就宣称我被坑了。）后来，我在坦尚尼亚（Tanzania）把这颗钻石秀给一位钻石商人看，他大笑，因为那不是颗钻石，而是玻璃珠！我当然知道钻石的价值，但是我所知道的也就只有这样。我不能分辨真的和假的钻石，所以我会上当。我一直告诉人家只能投资在你懂的东西上，自己却在钻石上栽了个大跟头。
假如你们想成功，一定得知道自己在做什么。如果你连如何区辨一颗钻石的真假都做不到，最后你手上握有的，会和我一样，就只是一颗玻璃珠。现在回头看，我很高兴这颗昂贵的玻璃珠不是真的钻石，它提醒我远离自己未能完全了解的事情，这个教训真是太便宜了。
第三封信：走出去看这个世界
不要只是做个观光客－－你们要去到不同的人居住的环境，亲眼见识他们怎么生活，跟他们一样的过日子。从地平线开始，往上看这个世界。
尽可能的旅行并观看这个世界，会让你们的视野扩大好几倍。假如你真想认识你自己和你的国家，出去看看这个世界。藉由与别的国家和住在那里的人做比较，你将会学到如何从完全不同的角度看待你的国家和你自己。
你们的父亲可以很有信心的说这句话，因为我已经环游世界两次。从一九九○年起，我花了二十二个月，骑摩托车游历六大洲。第二次环游世界是在一九九九年，我与你们的母亲花了三年时间，共同驾驶一辆特别订制的宾士车，行遍一百一十六个不同的国家，总共走了二十四万五千公里路。
我们亲眼见到这些国家的不同人文景观，在旅程中，我们敞开胸襟，尝试所有新奇的东西。我们第一次吃活生生的蛇做的晚餐，厨师在我们的面前宰杀、烹饪，我爱极了。我们开车穿越战区，总是去城市中「最可怕的」地区看它是不是真的那么可怕。我们发现全世界的人本质上都一样，不论肤色、种族、语言、宗教、饮食和衣着，我们发现完全没有任何理由惧怕外国人或「跟自己不一样的人」。
当看过广阔的世界后，你对自己及你的国家理解会更深入。接触到不同的人、体验过不同的世界后，你对自己会有更多的认识。你会发现你从来不曾注意的兴趣，从而知道你的长处和短处；你也会发现你过去认为很重要的事，其实并没有那么了不起。
不要只是做个观光客－－你们要去到不同的人居住的环境，亲眼见识他们怎么生活，跟他们一样的过日子。从地平线开始，往上看这个世界。当你观察到一般老百姓的生活，而不只是装饰得很漂亮的景点时，你会不期然的发现使你心中浮现重要问题的一些经验。
做为你们的父亲，我希望你们自愿成为一个世界公民。有一天，我希望能看到你们踏出勇敢的第一步。
我想到我在旅途中学到的所有东西，现在可以全数传授给你们，我几乎等不及要教你们如何开车、如何看地图──所有那些我父亲教我的东西。我想到那些我还没有去过的地方：巴西内陆、印度南部、厄立特里亚（Eritrea，在非洲东北部，第二次世界大战前为义大利属地，现与阿比西尼亚联合成立成为一个联邦）、伊朗、以色列。
下次环游世界时，我会带你们去看这些地方。你们的母亲和我有打算要搬到上海或西班牙西南部住，或去旁塔厄则提（Punta del Este，乌拉圭东南的海滨城市）或科洽班巴（Cochabamba，玻利维亚中部城市）。
第四封信：研读史哲与心理学
我要再一次叮咛你们，好好的研究历史，学习世界历史上什么事真的发生了、什么没发生，这会帮助你们了解，在世界的各个角落什么事将要发生。
你们是在二○○三年五月和二○○八年三月出生的，也许现在对你们讲这些好像太早了，但是，有一天我要你们去研读哲学。
假如你想了解自己以及什么对你是重要的，你就必须学习如何好好的思考；在你能够成就任何事之前，也必须更了解自己。研读哲学就帮助我做到了这件事。现在很多人都是人云亦云，他们的智识进程受限于国家文化或宗教。要跳脱这些框架来思考，要独立检验事情的真伪，这才是真正的哲学。研读哲学会训练你去检验每一种概念、每一项「事实」。
当我在牛津念哲学时，我学得并不好，因为他们老是问我问题，一些非常简单的问题，如太阳从东方升起，或是在没人的森林一棵树倒下时是否会发出声音。当时我看不出这些问题的意义，但是后来我发现有必要检视每一个命题，不论它已被多少人接受或证明过。这个寻找其他可能的解释、思考得更深远的能力，将来会对你们很有用。
我要你们研读历史，从宏观的角度观看世界发生什么事。你们会发现今日为真的事，十年、二十年以后并非如此。在一九一○年，英国和德国的皇室是最亲密的朋友和盟邦；四年以后，两国交战，前所未有的激烈。无论从任何角度检视世界，你会发现十年、二十年以后，每一件事都改变了。
对历史、政治和经济的兴趣，将帮助你们观察到，发生在一个国家的重大事件如何影响
到其他国家。一个国家所发生的大事不只影响到华尔街，也会对全球原物料和股票价格、甚至整个世界造成影响。历史一再告诉我们，战争和政治的不稳定可以使原物料的价格上扬，金价也绝对会随之上升。一场大规模的战争不但会驱使金价上扬，几乎所有的原物料也会跟着腾贵。
在你们到海外旅行之前，我要你们研读目的地国家的历史。没有历史的背景知识，你不可能对观察到的事物有太多了解。你当然可以做个观光客，欣赏不同的景点，但是几个月以后，这样的你，是不会记得去过哪个地方、又看到些什么的。那有多可惜啊！
这正是为什么我鼓励你们先读历史，再去看世界。
我要再一次叮咛你们，好好的研究历史，学习世界历史上什么事真的发生了、什么没发生，这会帮助你们了解，在世界的各个角落什么事将要发生。
要在投资上成功，除了哲学和历史，你们需要学习心理学。情绪会驱使股票市场走向某一个方向。当大众对某则新闻过度反应时，他们要不然是高价买入，要不然就是在不对的时机卖空。很多时候，投资者的心理会加速市场的走向。
每个人都会惊慌，我自己也惊慌过好几次，在股市赔了很多钱。在一九八○年石油危机后，我已经做过研究，确信石油供过于求，然而，石油的价格继续攀高。油价肯定很快会下跌，所以我就卖空。不久之后，两伊战争爆发，由于全世界都在担心石油短缺，石油的价格开始狂飙。
我必须承认这是个错误的判断。有人安慰我只是运气不好，但那是不正确的。有些人已经知道战争迫在眉睫，庞大的军事行动已经展开，宣传机已经启动，而我却没有做好功课。就像个刚出道的生手一样，我急忙买回我赔本卖空的部位，然后在一个高一点的价格时卖出。虽然石油价格真的像我原先预期的下跌了，却是在它继续飙升到高点后才掉下来──那时已经太迟，我早就出清我的部位了。
如果你们在市场惊慌的迷雾中丧失自己的看法，那就等于在市场上失去金钱。当你们了解心理学后，对自己会有更深的认识。
把你们俩扶养长大成人是我一生中最大的探险。我对可以教你们什么兴奋得不得了，我有好多心得想要告诉你们……
我父亲教我的一切，我很希望把它再传给你们。我知道把你们俩扶养长大成人是我一生中最大的探险。乐乐（罗杰斯大女儿，英文名Happy），当你仍在你母亲的肚子里时，我已经替你准备好一张世界地图及一具地球仪，还有一个小猪扑满。当然，我也会替碧儿（罗杰斯二女儿，英文名Beelander、昵称Bee）准备好。
我对可以教你们什么兴奋得不得了，我有好多心得想要告诉你们，或许我没办法全部都说完，但是我确信我可以教你们很多东西。我可以教你们投资，教你们如何爱别人，教你们努力去达成你们的梦想，在你们一生中实现它们。我也会与你们分享我从我父亲那里学来的一切，我希望有一天，你们也会与你们的孩子分享这一切。
移居新加坡的投资大师罗杰斯，将他过去做为投资家和冒险家所学来的知识，写成一封封的信，留给两个女儿当作一生最珍贵的礼物。
第18篇：一位母亲给女儿的信
亲爱的女儿：
你好！
今天，妈妈看了美国联邦法院首席大法官约翰•罗伯茨7月11日在他儿子的毕业典礼上发表的演讲，不禁被他反其道而行的思想所震动，妈妈很想和你分享一下，原文如下:
我祝你不幸且痛苦。
在未来的很多年中，我希望你被不公正地对待过，我希望你遭受背叛，我祝福你时常感受到孤独，我祝福你人生旅途中时常运气不佳，当你失败的时候，我希望你的对手会因为你的失败而幸灾乐祸，我祝福你被忽视，我祝福你遭受切肤之痛。
因为唯有如此，唯有你感受到世间之不幸，被不公正地对待过，才能真正懂得公正的价值，遭受背叛，才领悟到忠诚的重要。
时常感受到孤独，才不会把良朋益友视为人生中的理所当然。运气不佳，才能意识到概率和机遇在人生中扮演的角色，进而理解你的成功并不完全是命中注定。
而别人的失败也不是天经地义，你失败了被人嘲弄，才能懂得有风度的竞争精神之重要。被忽视，才能意识到倾听他人的重要性。遭受切肤之痛，才能感同身受，同情理解别人。
亲爱的女儿，妈妈想告诉你：温暖鼓励的话语会带来明媚的阳光；客观犀利的文辞引发深刻的感悟。
“有阳光的地方，就有阴影。”那些让人痛彻心扉的暗流和现世安稳的静流汇成人生的长河。
人生正如旅行一样。老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，愈能感到一种美趣。
我愿你遭遇挫折，才能品味真正的美好。
祝贺你曾经被朋友远离
记得你小时候回来伤心痛哭:“她不和我玩了，可是我们以前是好朋友。”我问你是不是做错了什么事情？你说，她是班级小明星，想和她玩的人太多，要选着玩。我当时告诉你:“孩子，交朋友有一个原则:你喜欢她，她也喜欢你。她朴实善良，能经常陪伴着你。”
王阳明先生说：心外无理，心外无物——人性，就是这世间最大的事理。 在当今与人交往的过程中，许多人喜欢彰显个性，得到赞誉，习惯他人对自己的顺从。却从没有认真去想过呵护别人的自尊或者是自卑。身处逆境时，痛哭流涕地找朋友倾诉；得意时，却忘记了朋友此时的艰难。
友情就像一壶循环煮沸的水，由最初的沸腾到最后的柴尽水干……
最后习惯性地求助时，发现电话接不通了，微信发不出去了……
一生中，遇到爱遇到奇迹都不稀罕，稀罕的是遇到一个愿意倾听你陪伴你的朋友。托尔斯泰说过：“友谊好比一壶开水，一旦离开了炉子，就会逐渐凉了下来。” 这炉子就是给予彼此的爱和帮助。
真正的人性，是懂得汲取归还的知恩感恩，是善解人意的温柔，不矫情、不做作，却拥有轻松化解别人难堪的人格魅力，是见过众生之苦的一种慈悲。
孩子，妈妈祝贺你有这样的经历，你学会了选择朋友，明白了在人生无数次相遇中，只有那么几个人才会成为你人生冬天里温暖的炉火，要好好珍惜。
祝愿你归来仍是少年
如果真的有什么事情让人襟怀激荡，在我看来，就是童年有游戏的欢乐，青春有漂泊的经历，暮年有铭心的回忆。
青春，就应该像是春天里的蒲公英，即使力气单薄，个头又小，还没有能力长出飞天的翅膀，藉着风力也要吹向远方。我希望你做一个背着探索行囊的跋涉者，一路荆棘黄沙，足丈天涯。
青春，就应该像是秋天里的苍耳，即使没有丝毫的雕琢，容颜惨淡，也要努力奔走，当追上梦想，就静静地站在道旁，一生守侯。
你会说你去过很多地方漂泊，也经历了很多困难挫折。孩子，以前，妈妈带你行走的路程充其量是漂泊的前奏，漂泊不是旅行。
漂泊是杰克•伦敦《热爱生命》中，淘金者和病狼这两个濒临死亡的生灵拖着垂死的身躯，在荒原上互相猎取对方。为了活着回去，他最终在人与狼的战斗中人获得了胜利，使生命放射出耀眼的光芒。
漂泊心情如同圣埃克.絮佩里《在沙漠中心》中所描述的那样:我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。
且行且吟，且吟且思，你小小的胸膛里逐渐装下一个大大的世界图景。
汗和着泪，咸中泛着酸，你被风沙侵蚀的脸庞上仍然绽放着满天星般的笑容。你说你最喜欢满天星，我知道因为星星是夜行者的天使，指引着光明。你明白了经历的含义，淡定从容，又对生活充满着欢喜，归来仍是少年! 成长是一辈子的事。请记住: 人生不要盲从，逆着背影婆娑的人流，向着那座荒芜的山丘，挥挥衣袖。 人生不要贪恋，随着熙熙攘攘的人流 向着开满鲜花的山丘 挥挥衣袖，走向下一个渡口。
最后，送给你鲍勃.迪伦写给他儿子的一首歌，你慢慢读，这也代表我对你的期望和祝福。
Forever Young
May god ble 愿上帝保佑你
And keep you always 上帝的庇护与你同在
May your wishes all come true 愿你心想事成
May you always do for others 愿你为永远帮助别人
And let others do for you 也能接受他人的恩惠
May you build a ladder to the stars 愿你能造一把采摘繁星的云梯 And climb every road 然后能勇敢登攀
And may you stay forever young 愿你永远年轻
May you grow up to be righteous 愿你长大后正直无私
May you grow up to be true 愿你懂事时真实善良
May you always know the truth 愿你永远知晓一切真实
And see the light surrounding you 所到之处灯火辉煌
May you always be gracious 愿你永远勇敢无畏
Stand upright and be strong 坚韧不拔 意志坚强 And may you stay 愿你永远年轻 Forever young 永远年轻
第19篇：《给女儿的信》教学设计
《给女儿的信》教学设计 乐至实验中学梁军 一． 教材内容
《给女儿的信》是语文版九年级上第三单元的第三课。她是世界著名教育家、前苏联教育理论家和实践家苏霍姆林斯基给女儿的一封回信，在信中苏霍姆林斯基借祖母给自己讲的童话故事，回答了女儿的问题：“父亲，什么叫爱情？”巧妙的告诉女儿，爱情是人类永恒的美和力量，是经历时间磨砺的忠贞不渝、是超越死亡的心灵的追忆，真正的爱情包含着美好的理想、共同的劳动、延续后代，爱情是赋予生命的、永不衰退的、使人类世代相传的纽带。 二． 学习目标
（一）知识与能力
1． 了解爱情的本质，树立正确的爱情观。 2． 体会运用小故事阐述抽象道理的方法。
（二）过程与方法
1． 结合课文，让学生绘声绘色的给同学讲故事。
2． 让学生积极的展开讨论，通过讨论受到正确的爱情观与熏陶和感染。
3． 老师学生搜集一些优美动人的而又蕴含深刻哲理的故事，让学生从中受到启发。
（三）情感态度与价值观
1． 注意培养学生的爱情观和人生观，学会理智地生活，善于生活，感受生活和爱情的真谛。 2． 理解爱情是赋予生命的、永不衰退的、使人类世代相传的纽带。 三． 教学重、难点
1． 学生对真正爱情的理解及纠正学生在爱情问题上的错误认识、糊涂观念。 2． 引导学生运用小故事阐述抽象的道理。 四． 教法、学法
1． 采用“课堂探究性的学习模式”，课堂自始至终贯彻自主的、合作的、探究的学习方法。 2． 体现语文阅读教学的三个环节：阅读环节、解读环节、拓展环节。阅读环节中，要让学生整体把握课文内容；在解读环节中，老师引入“牵一发动全身”的问题，并创设适宜的环境，让学生自主合作学习；在拓展环节中，引导学生向生活空间拓展、向超文本与价值追求的空间拓展及向文本间拓展。 五． 教学过程
（一）预习
1． 自学生字、词
忐忑不安萌发不可思议擅自纽带 2． 查找资料，了解作者苏霍姆林斯基。特别了解作者对爱情的看法，苏霍姆林斯基对认为：爱情问题是个性形成中的重大问题，人的全部道德观念集中地表现在爱的情感里，表现在爱的内容和形式里。他说：“爱情属于人的高级感情„„”，他呼吁：“要细心观察这种感情，深深尊重这种感情，并要竭尽全力用人的这种最高尚的美德填满年轻的心田。正如从一开始就要教会他们怎样劳动一样，也需要在他们刚懂得爱情的时候就教他们去爱。” 3． 反复阅读课文，准备复述
（二）引入：（1分30秒）
情景导入：一女生交来一纸条，称是一男生给的。老师分析男生的思想状态：此男生对女生萌动了一种情感，问：是什么呢？答：爱情。老师点拨：那是一种似爱情的情感，还不是真正的爱情。提问：那么什么是爱情呢？接着引入：前苏联世界著名的教育家苏霍姆林斯基的女儿在14岁也向父亲提出了同一问题：“爸爸，什么是爱情？”于是苏霍姆林斯基便给他女儿回了这一封信，即是这封《给女儿的信》（板书）
（三）阅读环节（8分钟）
过渡提问：父亲在信中直接告诉女儿什么是爱情了吗？是什么样的方式呢？答：用讲童话故事的方式。那么，谁愿意来把这个童话故事在全班讲一讲呢？ 1． 学生快速的默读，准备在小组复述童话故事（2分钟）
2． 学生在小组讲童话故事，其中一人讲，其他同学修正补充（3分钟） 3． 争取一人在讲台上给全班同学讲童话故事，老师点拨（3分钟）
（四）解读环节（17分钟）
过渡，问：这个童话故事讲了一个什么问题呢？学生：什么是爱情（板书）。老师：那什么是爱情？先请同学们阅读课文，思考讨论下列问题：上帝三次来到人间分别看到了什么样的景象，从人类的眼神中上帝又分别看到了什么？老祖母又是怎样谈爱情的呢？父亲告诉女儿应怎样对待爱情呢？
1.学生讨论老师提出的问题。（4分钟）
2.请学生找出上帝三次来到人间看到的景象。（6分钟） 一年后（板书）：全体阅读，五十年后（板书）男生朗读；三年后（板书）女生朗读。 追问1：五十多年那对男女的生活前后发生的怎么样的变化？为什么发生这样的变化，又给我们以什么启示？
追问2：故事为什么要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现？说明了什么？ 3.上帝三次来到人间，分别从人类的眼神中看到了什么？（2分钟） 学生回答：一年后看到了不可思议的美和力量（板书）；五十年后看见了更加美丽和更加强大的力量，又增加了忠诚（板书）。三年后看见了不可思议美和力量、忠诚、心灵的记忆（板书）。 4． 老祖母又是怎样谈爱情的呢？（2分钟）
学生回答：爱情将成为赋予生命的、永不衰退的、使人类世代相传的纽带。
5． 同学们，现在你知道什么是爱情了吗？学生回答：爱情是美和力量、是忠诚、是心灵的回忆、是赋予生命的永不衰退的世代相传的纽带。
6． 在信的开始和结尾，父亲表明了对爱情的态度，请同学们自由的朗读课文，回答：父亲是告诉女儿应怎样对待爱情呢？（3分钟）
学生回答：要做明智的人、要懂得爱、要有人性美才能成为真正的人。
（五）拓展环节（13分钟）
1.老师：童话故事告诉了我们什么是爱情，老祖母也给我们阐释了爱情，父亲也告诉了我们如何对待爱情，同学们，我们中学生应该怎样看待爱情呢？又怎样看待中学生的“早恋”呢？ ①学生讨论，在全班发言。（任选一问）
②老师点拨，明确：要让学生认识到现在谈恋爱是有害的，没有经济基础没有物质基础，更没有起码的承担责任的能力。目前那些谈恋爱的同学成绩下降，精神萎靡、颓唐。童话故事里告诉我们：爱情会把我们的生活变的更加美好。有同学对我这样说：爱情对于中学生，就如一根苦瓜、就如一杯苦酒。
2.师：苏霍姆林斯基在信中并没有直接告诉女儿什么是爱情，而是借祖母给自己讲述的童话故事来告诉女儿，这种方式的好处，同学们已感受到了，那就是：生动有趣、易于理解接受。那么，请你现在试着运用一个小故事来阐释抽象道理，如什么是亲情、友情、幸福、正义、人生的价值„„
①学生在小组讲小故事，争取上讲台演讲。 ②点拨。
（六）.小结：通过这节课的活动，同学们了解爱情的真谛，懂得了怎样才能成为一个真正的人；也学会了运用小故事阐释抽象道理的方法。希望同学们正确认识爱情、正确认识早恋的危害，把握好今天，走向美好的明天。（30秒）
（七）.作业：假如你是苏霍姆林斯基的女儿，请你给父亲回一封信，谈谈对爱情的认识。板书设计： 什么是爱情——
一年后：爱情是美和力量 五十年后：美和力量、忠诚
三年后：美和力量、忠诚、心头的追忆
老祖母说：爱情是赋予生命的、永不衰退的、世代相传的纽带。 ——这就是爱情
父亲说：要明智的生活、要懂得爱、要有人性美才能成为真正的人。
第20篇：给女儿的信 初中语文教案
15、给女儿的信
教学目标
1、理解作者针对孩子的特点回答关于爱情问题的巧妙手法。
2、引导学生树立正确的爱情观。
教学方法：朗读、复述、合作、探究。 教学时间：二课时
第一课时
一、作者简介
苏霍姆林斯基(1918—1970)是乌克兰卓越的教育家、教师、思想家和作家。他在帕夫雷什中学任教，担任这所农村中学的校长、教师长达32年。苏霍姆林斯基一生短暂，不满52岁，但他却持之以恒地探索和孜孜不倦地去写作，奇迹般地写出了40部专著，600多篇论文，约1200篇儿童小故事。 苏霍姆林斯基的全部著作都是面向教师、教育家、教育者、父母和自己孩子们的。 主要作品有《给教师的一百条建议》和《把整个心灵献给孩子》
二、疏通课文
1、注音
忐忑不安tǎn tè：忐忑：心神不定。心神极为不安。
麦穗suì：禾本植物聚生在茎的顶端的花和果实。
渗透shèn：液体从物体的细小空隙中透过。比喻一种思想或势力逐渐向其它方面扩展。
2、复述文中的童话故事
3、理清文章的脉络：
第一部分（1~4段）：女儿提出问题及父亲对此的态度。
第二部分（5~24段）：回忆从前祖母给“我”讲过的故事，得出爱情是什么的答案。
第三部分（25段）：告诉女儿该如何对待爱情。
4、与《给儿子的一封信》相比，本文有什么特点？
明确：《给儿子的一封信》是正面讲述道理，而本文是引用童话故事阐明道理，形象生动，有利于儿童理解和接受。
三、阅读课文第5—25段，分析、讨论以下问题
（1）上帝创造人后，三次来到人间，那一对男女的生活有怎样的变化?他从人的眼神中先后读到了些不同的东西? 上帝的反应怎么样？
时间
生活变化
上帝看到的东西
上帝的反应 一年后
小棚子、庄稼、婴儿
爱情
惊呆、不理解、恼火 五十年后
小木屋、花园、子孙们
忠诚
更加恼火（不可改变） 三年后
孤独的男人
心头的记忆
思索着离去（感动、击败）
（2）上帝第二次看那对男女，时间隔了五十多年，却看出了忠诚，这说明了什么?
提示：说明真正的爱情能够经历时间的考验。
（3）上帝“深沉地思索着离去了”。请揣摩上帝的心理活动，并说说写上帝的反应有何作用。
提示：上帝的心理：我无论采取什么办法都不能征服人类的爱情。连人都死了，爱情居然还存在。这样的爱情，我不能主宰，还是让人类自己主宰自己吧！上帝除了无奈之外，还有佩服、感动。
作用：这说明爱情是人类独有的情感。它不因时间的推移而褪色，不因爱人的离去而消失的。爱情高于上帝！
（4）细读课文最后一段，谈谈对作者所说的“成为真正的人”的理解。
明确：作为一个“真正的人”，对待爱情应具有真诚的感情、高尚的道德行为，愿把欢乐与幸福献给心爱的人，要具有为建立共同幸福生活而贡献自己的决心。
第二课时
一、品读下列语句
1、只有你是一个明智的人，你才是幸福的。
明确：这句话总领全文，点明主旨。说明在爱情问题上，只有处理得明智，恰当，保持理智、谨慎的态度，才能取得幸福。如果对爱情采取轻率，任性的态度，那就可能产生悲剧。
2、她那双乌黑的眼睛显露出沉思和不安的神情，不知为什么，她用一种特别的、从未有过的目光看了我一眼。
明确：写出了祖母对孙子即将长大的高兴、激动，同时又有点担忧的复杂感情。
3、上帝久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了。从那时起，人就成了大地上的上帝。
明确：人类的爱情是美和力量的源泉，有了爱，人类就成了自己命运的主宰，成了地球的主宰。上帝的离去，是对人性的认可和屈服。
4、从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。
明确：真正的爱情不仅仅是繁衍后代，爱情中包含的“忠诚”“心头的记忆”等人性的光辉，正是人有别于动物的根本标志。
5、爱情应包含的内容有哪些？
总结：爱情是人类永恒的美与力量，真正的爱情包含着美好的理想，共同的劳动，延续后代，忠诚。
6、作者以一种怎样的态度和方式与女儿交流爱情这个话题的？
明确：平等、和蔼，充满启发性，讲童话故事。
二、小结
作为前苏联的一代教育大家，对女儿提出的爱情问题，作者既不惊诧，更无呵斥，而是和风细雨，娓娓道来，尽显一代伟人之风范。因为我们从中看到的不仅是作者的爱情观，同时也体悟到了作者对女儿的深情与理智。
