瞬变读后感
推荐第1篇：瞬变读书笔记
– 给骑象人提供方向。表面上看上去貌似冥顽不化，但其实是缺乏清晰的目标所致，因此要提供清晰无误的方向。
– 让大象动起来。表面上看上去懒散，实际上却经常是因为已经筋疲力尽。骑象人不可能强迫大象去完成它的目标，因此非常关键的一点是你要让人们头脑中感性的一面参与进来。
– 形成具体的路径。看上去像是人的问题，实际上却经常是外界环境的问题。我们把外界环境成为“路径”。当你能够形成具体路径的时候，不管骑象人和大象到底怎么样，改变都会更加容易一些。
帮助骑象人：为你的改变找到闪光点：
1.大脑的欺骗性：只要让人们以不同的态度去认识一个问题，就能够把一个难以实现的改变变成一个容易实现的改变，要改变某人的行为，你需要改变此人周围的环境 。
（case：对于型号不同的两桶爆米花，尽管爆米花受潮、且量足够多，但拿型号大的人们还是多吃了53%，并且他们都认为是自己的食欲决定了研究结果而非爆米花的型号。）
2.意志力是一种可耗尽的资源，研究发现，先前被要求用自制力拒绝诱惑的人再另一件事时自制力下降。
3.骑象人有一个致命的弱点，那就是可能会困在原地打转止步不前。骑象人喜欢思索和分析，而让事情变得更糟糕的是，他的那些分析的关注点总是问题而不是亮点。
4.问题的规模与解决方式的微小程度之间，存在着一种清晰无误的不对称性。问题很大，但解决方案却可能很小，正是这种不对称性，让骑象人对进行分析的偏爱导致原地踏步。
5.关注亮点。成功的案例以及闪光点不但能够提供改变的路线图，还能够提供希望。
帮助骑象人：找出关键的步骤：
6.做出决策需要骑象人负仔细管理和进行自我控制，能量很快被耗掉。提供的选择越多，就越容易变得筋疲力尽。
7.改变带来了一系列新选项，又造成了新的不确定性。含混不清是改变的大敌。
8.任何成功的改变，都需要将目标“翻译”成为具体行为这一过程。
帮助骑象人：让骑象人找到改变的方向
9.骑象人为了获得长期回报而做出短期牺牲，而大象则满足于眼前。
10.当你描绘出一个极具吸引力的目的地之后，你就帮助骑象人克服了一系列弱点中的一个。这个弱点就是，他不知不觉在进行分析的过程中迷失自己。
11.对于骑象人来说，不断地分析问题会比真正去解决问题给他带来更多的满足感。
12.改变的敌人——合理化趋势。大象非常渴望某些东西的时候，骑象人就会变得不可信赖，他回破坏人们给自己定下的规则并寻找合理化的理由。
13.明确的目标（SMART：明确、可衡量、可实施、有相关性、即时）既能够告诉骑象人目的到底在何方，还能让大象明白为什么前往这个目的地是值得的。
14.假如担心这种“使违规变得合理”的可能性的话，就要把目标中含糊不清的因素消灭干净，你需要提出一个“非黑即白”的目标。
15.不要企图每一步都是事先预定好的，只要你走到下一步，情况早已发生改变，你只需清楚自己的方向在哪里（开始与结束），现在处于哪里。
管理好的你的大象：让它找到感觉：
16.在一个正常的环境中：分析——思考——改变的模式似乎行得通，然而，未来是不确定性的，更合理的模式是：观察——感知——改变。
17.改变与一个人是否理解无关，而是与他的情感相关。这是这种认同感，使我能够做到、真正负起责任来。
18.进行自我评估的时候，大象倾向于以最乐观的方式来诠释现实，这种“成功的幻想”让人们更难以正确认识自己所处的位置。
19.我们需要去制造一种恐惧或者焦虑的感觉来，这众负面情绪能够让我们的注意力更加集中起来。
管理好你的大象：降低改变的门槛
20.与从一段更短但是需要从头开始的路程相比，人们觉得自己更有动力去走完那些虽然更长但是已经走了一部分的路程。想让人们变得更有动机采取行动的方式之一在就是让他们觉得：跟他们的设想相比，他们已经更加接近于完成这项任务了。
21.不敢改变的一个原因就是害怕——为了成功，我们必须做得彻底，而需要做的事情看上去太多了。
22.“5分钟打扫房间法则”：一旦你开始打扫房间了，你就很可能不会在5分钟之后真的停止打扫。你回惊讶于情况改善的速度有多么快，也会开始骄傲于自己所取得的成就。
23.假如人们正在面临一项棘手的任务，而他们的本能反应又是逃避的话，你就必须把整个任务进行分解。把改变的门槛降低，让任务小到可以让人们获得胜利的程度。
24.一个微小的胜利降低了它的重要程度（这没什么大不了的），降低了要求（这就是所需要做的事情了），还提升了人们对于自身水平的认知（我也能够实现）。这三个因素能够使改变变得更加简单。
管理好你的大象：增加你的人气
25.”定型“心态的人倾向于避免接受任何挑战，而”成长型“心态的人则相信能力可以通过练习来增强的。
26.在进行改变的时候，我们需要一次又一次地提醒我们自己和其他人一些基本的事实：我们大脑和能力都像是肌肉i样，通过练习都能够变得更加强壮起来。
让大象找到新的道路：改变外部环境
27.基本归因误差：我们错误地将人们的行为单一地归咎于他们自身的本性，却忽略了他们正处于的环境。
28.整个环境中的一点扭转都会给行为带来绝大的变化。
让大象找到新的道路：形成新的习惯
29.行动触发器：在你遇到一个明确情景时，你做了一个决定，要去实现一个明确的行动计划
30.行动触发器的价值在于：这意味着我们事先做好了一个决定。情景-行动的循环中，不存在什么有意识的深思熟虑，而这也能够避免损耗骑象人用于自控的精力。
31.当人们事先做好决定之后，他们就把控制自己的行为的决定权交给了周围的环境。从本质上来讲，是骑象人通过把决定权交给环境从而战胜了大象。
32.行动触发器所起到的作用，是创造一个”即时习惯“。
33.清单能够将扭转环境及建立习惯这两种措施完美地融合在一起，在一个复杂的环境当中，清单能够帮助人们避免出现盲点。
让大象找到新的道路：来自同伴的压力
34.在个体及群体层面，行为都是具备传染性的。
35.你之所以如此有作为，是因为你看到了身边的人也在如此作为。
推荐第2篇：瞬变电磁优缺点
瞬变电磁法编辑
瞬变电磁法，是利用不接地回线或接地线源向地下发射一次脉冲磁场，在一次脉冲磁场间歇期间利用线圈或接地电极观测地下介质中引起的二次感应涡流场，从而探测介质电阻率的一种方法。其基本工作方法是：于地面或空中设置通以一定波形电流的发射线圈，从而在其周围空间产生一次电磁场，并在地下导电岩矿体中产生感应电流：断电后，感应电流由于热损耗而随时间衰减。 中文名 瞬变电磁法 外文名
Time domain electromagnetic methods 简 称 TEM 优 点
施工效率高 目录
1原理
2优点
3应用
▪ 概述
▪ 装置及原理
▪ 局限性及解决办法 ▪ 测量结果表达
1原理编辑
瞬变电磁法也称时间域电磁法（Time domain electromagnetic methods），简称TEM，它是利用不接地回线或接地线源向地下发射一次脉冲磁场，在一次脉冲磁场间歇期间，利用线圈或接地电极观测二次涡流场的方法。简单地说，瞬变电磁法的基本原理就是电磁感应定律。衰减过程一般分为早、中和晚期。早期的电磁场相当于频率域中的高频成分，衰减快，趋肤深度小；而晚期成分则相当于频率域中的低频成分，衰减慢，趋肤深度大。通过测量断电后各个时间段的二次场随时间变化规律，可得到不同深度的地电特征。 2优点编辑
瞬变电磁法探测具有如下优点 ⑴由于施工效率高，纯二次场观测以及对低阻体敏感，使得它在当前的煤田水文地质勘探中成为首选方法； ⑵瞬变电磁法在高阻围岩中寻找低阻地质体是最灵敏的方法，且无地形影响；
⑶采用同点组合观测，与探测目标有最佳耦合，异常响应强，形态简单，分辨能力强；
⑷剖面测量和测深工作同时完成，提供更多有用信息。 3应用编辑 概述
根据瞬变电磁法对低阻体反应敏感的特点，将其用于煤矿井下水文勘查还是近几年的事情。瞬变电磁法是一种极具发展前景的方法，可查明含水地质如岩溶洞穴与通道、煤矿采空区、深部不规则水体等。瞬变电磁法在提高探测深度和在高阻地区寻找低阻地质体是最灵敏的方法，具有自动消除主要噪声源，且无地形影响，同点组合观测，与探测目标有最佳耦合，异常响应强，形态简单，分辨能力强等优点。 装置及原理
瞬变电磁法的勘探原理是利用人工在发射线圈加以脉冲电流，产生一个瞬变的电磁场，该磁场垂直发射线圈向两个方向传播，通常是在地面布设发射线圈，依据半空间的传播原理，把地面以上的忽略。当磁场沿地表向深部传播，当遇到不同介质时，产生涡流场或着遵照量子力学原理使活泼的碱金属产生能级跃迁或使含有大量氢原子的液体的氢原子核沿磁场方向产生定向排列。
当外加的瞬变磁场撤销后，这些涡流场的释放或者活泼的碱金属要恢复原有的能级，释放跃迁产生能量。以及含有大量氢原子的液体的氢原子核恢复原有的排列时，均以磁场的形式释放能量所获的能量。利用接收线圈测量接收到的感应电动势v2。该电动势包含了地下介质电性特征，通过种种解释手段（一维反演，视电阻率等）得出地下岩层的结构。由于采用线圈接收V2，故对空间的电磁场或其它人文电磁场敏感，也就是通常所说的干扰。为了减少此类干扰，采用尽量的发射大的电流，以获取最大的激励磁场，增加信噪比，压制干扰。
接收装置通常分为分离回线，中心回线和重叠回线3类，以重叠回线得到的信息最为完整，其它次之。 局限性及解决办法
瞬变电磁法的工作效率高，但也不能取代其它电法勘探手段，当遇到周边有大的金属结构时地面或空间的金属结构时，所测到的数据不可使用，此时应补充直流电法或其它物探方法（见金属结构物对测量的影响一文）。同时在地层表面遇到大量的低阻层矿化带时（例如在陕西南部某地铅锌矿区，地层表面充满石墨层）瞬变电磁法也不能可靠的测量，因此在选择测量时要考虑地质结构。
在测量过程中，要随时记录地表可见的岩石特征，装置的倾角以及高程，以便在后续的解释中，准确的划分地层构造.同时在一个工区工作之前，要做实验，选择合理的装置以及供电电流，一经确定，不能在测量中变更装置和供电电流，否则对解释造成影响。在进入工区前尽量寻找已知地层的基准点对仪器进行校准（类似于重力或磁法测量的基点校正和仪器一致性试验）。以确保测量的准确性（以后将有专题论述）。 测量结果表达
瞬变电磁法的解释，通常分为2种：定性解释和定量解释。定性解释一般是观察测线多道剖面，通过多道剖面可以定性的看出地层的分布情况（参见供5000A电流 EMPS-1电磁勘探仪一文中给出的地层多道剖面对比图），同时应排除晚期道的干扰假象.对双峰异常要多加关注（参见瞬变电磁法寻找地下热水实例和瞬变电磁法金属矿探测实例）。
定量解释：一维反演是目前解释中最为准确的手段之一，但是要求输入初始模型。对初始模型的求取，通常有以下几种手段。1在矿区已有的地质资料（电测井）或者区域地质资料。2用直流电法在工区作一个电测深,以该测点的电测深电阻率作为初始模型。3也可用视电阻率和其它全域电阻率计算方法得出初始模型，但要保证其计算的结果的正确性。当计算出地层电阻率后，要进行地形改正和倾角校正，用测量时记录的高程和倾角改正（参见瞬变电磁法金属矿探测实例）。最后做出地质拟断面图。
当进行井下或坑道测量时，要考虑全空间的响应（和地面半空间有很大的区别），解释方法需要用全空间的解释算法，而不能简单的利用地面半空间解释方法。
其它方面：在工程勘探时，寻找地下空洞时，会有两种情况，一是充水空洞呈现低阻特征，二是未充水，呈高阻特征。如有钢筋水泥结构支撑或回填塌陷后空洞的则情况比较复杂需要仔细判断。同时要排除地下供水管暖气管的影响。
中国地域辽阔，地质结构不尽相同，地质结构的区域性使得不同地区的成矿，成水条件的不一致。在解释资料时，一定要参考所在区域的地质资料和前人成果，以及其它方法的配合，特别是地质方面的配合。切不可随意套用其它地区的解释经验，做出错误的判断。
推荐第3篇：实验报告 (瞬变电磁法)
瞬变电磁法野外数据采集
实 验 报 告
专业：勘察技术与工程
学号：060231 33
姓名：郭猛猛
瞬变电磁法野外数据采集
一、实验目的
1.掌握瞬变电磁法的工作布置及观测方法；
2.了解瞬变电磁法法在良导体或高阻体上的视电阻率异常特征。
二、实验器材
瞬变电磁仪一台，电源一个，多匝线框两个
三、实验原理
瞬变电磁法称时间域电磁法 Time domain electromagnetic methods ,简称 TEM,它是利用不接地回线或接地线源向地下发射一次脉冲磁场,在一次脉冲磁场间歇期间,利用线圈或接地电极观测二次涡流场的方法。其基本工作方法是:于地面或空中设置通以一定波形电流的发射线圈,从而在其周围空间产生一次电磁场,并在地下导电岩矿体中产生感应电流,断电后感应流由于热损耗而随时间衰减。衰减过程一般分为早、中和晚期。早期的电磁场相当于频率域中的高频成分,衰减快,趋肤深度小,而晚期成分则相当于频率域中的低频成分,衰减慢,趋肤深度大。通过测量断电后各个时间段的二次场随时间变化规律,可得到不同深度的地电特征。
瞬变电磁仪的观测系统采用宽频带观测方式。因此，为了压制随
机干扰，提高信噪比，采用多次叠加技术。瞬变电磁法的探测深度除与介质导电性以及发射磁矩有关外，还与时窗选择有关。一般来说，中心频率越低，其时窗越往晚期方向伸延，这虽然有利于晚期信号 的观测，从而有利于对深部信息的采集，但由于早期信号观测不足导致浅部信息大量丢失。反之，中心频率越高其时窗向早期方向伸延这有利于对浅部信息的采集，但由于时窗的限制，其有效勘查深度亦受到限制。因此，在工作中根据具体的地质，地球物理条件，选择适当的中心频率是非常重要的。
对于重叠回线装置，在均匀半空间条件下，其感应电动势为：
由式可见V与t有着复杂的关系。在剖面测量中，基本的测量参数就是用发射电流归一的感应电动势值：V/I。
四、实验内容
在校园内找一片空旷的地方进行瞬变电磁法的模拟实验。
五、实验步骤
(1)按要求进行连接并经指导教师检查无误后方可开机； (2)开通主机，选择预置工作参数；
(3)按“采样”键开始测量，测量结束后返回主菜单，重新设置测点测线(其它设置不变)；
(4)全部测量完毕，应将数据传输至微机(由指导教师执行)，为下个实验打下基础。
推荐第4篇：淮北矿业矿井瞬变电磁仪试用管理办法
淮北矿业（集团）公司矿井瞬变电磁仪试用管理办法
一 总 则
第一条 为贯彻落实安徽省政府安委会办公室皖安办明电„2013‟12号文件和《安徽省煤矿防治水与水资源化利用管理办法》（皖经信煤炭„2013‟128号）规定要求，根据《煤矿防治水规定》和公司《关于淮北矿业水文物探队伍建设及物探装备配臵的通知》（淮矿地测﹝2013﹞235号）文件的相关规定，有效防范陷落柱水害事故，特制定本办法。
第二条 矿井应坚持“物探超前、递进掩护；有掘必探、有疑必钻”的陷落柱水害防治原则，严格落实“三级水害隐患筛查”防范措施，提高地质预报的时效性和准确性。
第三条 矿井应根据采掘计划，制定超前物探计划，超前安排物探查疑、钻探验证及注浆加固工作，保证矿井生产正常接替。 第四条 超前物探的范围：井下所有煤岩巷掘进工作面（沿空送巷、6（10）煤保护区范围除外）。
第五条 加强物探作业人员培训。物探仪器生产厂家派驻2名技术人员对试用矿井所有物探作业人员进行培训，采取地面集中轮训和井下现场操作实训的方式。培训由矿总工程师负责组织，培训内容包括：陷落柱的形成机理、赋存形态、对矿井安全生产的危害、突水前兆和基本防治方法等；瞬变电磁勘探基本原理、仪器操作、现场数据采集、数据处理与资料解释和典型探测案例等。确保参训人员能了解陷落柱的形成机理，充分认识到陷落柱对矿
井安全生产的危害及探查与防治的重要性，能够熟练操作仪器进行现场数据采集，正确进行数据处理与资料解释，并能够解决探测过程中的常见问题。。
二 组织领导
第六条 公司总工程师是物探工作的分管领导，地测处是物探工作的业务主管部门，负责组织物探技术的考察与引进推广，负责物探仪器的选型和分配，负责组织物探工作的检查和考核。
第七条 矿井成立物探工作领导小组和物探工作小组。 矿井物探工作领导小组：矿应成立由矿长任组长，矿总工程师任副组长，地测副总工程师负责日常工作的的瞬变电磁仪试用工作领导小组，按淮矿地测[2013]235号文要求，落实试用地点、人员配备与培训，建立岗位责任制和工作程序，制定瞬变电磁仪试用实施计划，并严格落实。
物探工作小组：由矿总工程师任组长，地测、掘进副总工程师任副组长，地质（副）科长、生产技术科长、生产技术科分管掘进技术负责人、水文物探技术员、地质技术人员、掘进区队负责人为成员。负责每月制定工作计划、按计划完成物探工作、及时分析解释物探数据、及时发放物探成果通知书、管理与维护物探仪器、管理物探成果资料、每月进行一次物探工作总结与对比分析、对物探技术的引进和仪器选型提出建议意见。物探工作组成员应相对稳定。
第八条 矿井应根据井型配备至少2名专（兼）职物探技术人员；采掘区长为物探具体实施主要负责人，负责现场物探环境
的准备，监督探测实施情况，区队跟带班干部负责现场数据采集，物探作业人员不得随意调整。承担瞬变电磁仪试用工作的掘进区队，应重新修订掘进正规循环作业图表，将超前物探纳入开工准备的内容，并制定补充安全技术措施，经审批后执行。
第九条 物探作业人员必须按第五条规定经过培训后才能上岗，且每年要进行至少一次物探学习培训。各矿地测副总程师、分管地质副科长、水文物探及地质技术员、区队管技人员均要掌握物探技术。
第十条 物探工作组到井下探测采集数据时，应提前通知施工队,施工队应按物探所要求的现场环境进行准备,施工队现场作业人员必须无条件配合，以减少干扰信号；现场施工队的跟班队干负责落实人员清理物探点的浮渣浮矸和其它干扰物质。
三 物探管理流程
第十一条 掘进工作面按照循环超前探查的方式进行超前物探，管理流程为：申报→物探→资料上报→具体分析→制定方案→反馈。即各采掘区队依据上次物探距离和本队施工进度，在确保物探超前距30m的前提下，申报物探工程。申报后到地测科领取物探仪器，现场具体实施物探工程，现场根据仪器显示的物探结果，判断前方异常体的位臵，初步确定巷道正常施工、暂停再探等处臵方案，再提交物探成果，交回物探仪器。地测科根据上报的物探资料，具体分析、资料管理和必要时进一步的处理解释（对不能排除的疑点联系地测处物探科安排复查、复验），制定方案。各采掘区队收集井下现场物探段施工的具体情况，并反馈
地测科，由地测科存档入库。
第十二条 物探的频次，岩巷每周进行一次超前物探，煤巷根据施工进度安排，不少于每周一次。物探仪器试用期间为提高物探仪器效能、工作效率和测试的准确度，加强物探作业人员培训，按照每天一次进行物探测试，测试结果要与常规仪器测试成果对比分析，结果不一致的要分析原因，并提出改进措施。
四 现场数据采集
第十三条 每次采集数据前，必须提前足够的时间对仪器进行充电；检查仪器及其附件的完好情况，发现问题应及时处理；明确仪器及其附件搬运分工；明确探测目的和方法。
第十四条 工作组到达现场后，由现场负责人向小组成员详细介绍施测方法，明确现场人员分工。
第十五条 探测前，应将迎头附近的浮渣浮矸清理干净，综掘机等大型金属设备退后迎头不少于10m，机电运输设备停电、排除积水等，做好现场地质及干扰因素描述记录，控制探测点位臵。
第十六条 按照现场确定的施测方法初步设臵采样频率、采样道数、时间等仪器参数，按照设计方向进行探测，并做好现场记录。
第十七条 现场采样前，要对底板进行采样试验，获取无金属干扰原始数据2组，作为后期数据处理时进行U型钢等金属干扰校正的背景值。
第十八条 掘进工作面必须先物探后掘进，并保持30m的物
探超前距，严格执行允许掘进通知单制度。每次物探后在探测点附近设臵物探标记线，设立物探管理牌板，严格掌握掘进进度，现场物探管理牌板、调度进尺台帐、掘进队进尺台帐和地测部门的物探工作台帐必须实现“四统一”。物探牌板悬挂在指定位臵，由区队负责管理，每次物探结束后，由物探操作员在该牌板上用醒目字体标明“由此向里允许掘进×m” 进行下次物探，施工区队按照安全距离进行施工，严禁超掘。
物探结束后，24小时内提交物探报告并经地测副总、总工程师审批，确保巷道前方无水害威胁，方可安全掘进。
第十九条 预计掘进工作面邻近相邻巷道已揭露的地质构造或地质异常时,应提前采用物探进行超前探测,并作好分析验证工作。
五 仪器管理与维护
第二十条 物探仪器是精密电子仪器，每一台物探仪必须明确一名物探工作组成员负责保管，不用时存放于仪器柜中。
第二十一条 不得野蛮搬运物探仪器，因搬运或操作不当,造成损坏物探仪器的，视情节轻重由矿确定赔偿比例。
第二十二条 现场探测操作时，必须爱护仪器和电线电缆。电线电缆铺设要规范，不能打结成团，注意敲帮问顶，避免浮矸砸伤人和砸坏仪器设备。
第二十三条 现场采集结束，仪器交回地测科前，保管人员必须将仪器、电线电缆擦拭干净，检查电线电缆有无破损。
第二十四条 每季度要在地面对物探仪器进行一次性能检
测，如果发现物探仪器有故障，必须查找原因，进行处理。如果不能处理，及时报告并联系厂家进行修理。
六 物探资料管理
第二十五条 现场物探采集完成后，应在8小时内将物探仪采集的数据传输到办公室电脑内，采用专门的计算机硬盘目录进行管理，一种仪器数据单独存放一个目录，目录名：“XX物探仪现场采集数据”。矿井应按照巷道分类或者探测目的建立子目录。
第二十六条 经地质部门研究后确定采用的物探分析成果资料必须建立一个专门的计算机硬盘目录进行管理，目录名：“XX物探仪分析成果资料”。各矿还应按照巷道分类或者探测目的建立子目录。
第二十七条 个人分析的物探阶段资料，必须每人单独建立一个计算机硬盘目录进行管理，各存各的目录，目录名：“XX物探仪XXX人分析资料”。
第二十八条 计算机内存放的物探采集数据、成果资料、个人中间分析资料达到一定量后，必须及时刻录光盘保存。每年至少刻录光盘一张。
第二十九条 每一个地点的物探分析成果资料至少保存纸质原件一份，集中保存。必须经主要分析人、地质技术负责人、地测科长、地测副总、总工程师审签。
第三十条 矿井应采用统一的《物探成果通知书》格式，《物探成果通知书》必须经主要分析人、地质技术负责人、地测科科长、地测副总工程师、总工程师审签。
第三十一条 物探探测后，必须在24小时内发放《物探成果通知书》。探测到危及安全的隐患时，必须先停止采掘活动，出井后立即分析解释、发放《物探成果通知书》。
第三十二条 每一个采区必须选择已知情况进行条件试验。包括穿层探测试验、顺层探测试验、可采煤层顺层探测试验。试验数据集中保存到“XX物探仪条件试验资料”目录中。矿井还应按照巷道分类或者试验目的建立子目录。
第三十三条 物探成果有其它实测资料或者钻探资料印证，有地质综合分析成果时，则发放《地质预报通知书》，不再发放《物探成果预报书》。
七 物探资料分析总结
第三十四条 每次现场物探完成后，必须在8小时内，利用专门的处理软件进行资料解释分析，形成物探成果。
第三十五条 物探解释分析应先由两个技术人员分别独立进行，然后再一起研究，形成基本一致的物探成果。
第三十六条 矿井每月至少召开一次物探工作总结会，总结前期的工作，研究和解决工作中存在的问题，制订或调整物探总体规划和实施计划。
八 责任与奖罚
第三十七条 矿井各施工单位要高度重视物探工作，由各单位主要负责人负责此项工作，若发现故意拖延、阻挠物探工作，每发现一次罚区队2000元，负责人500元，主管队长500元，跟班队长200元。
第三十八条 在物探施工中，各相关区队必须做好配合工作，因私自开动绞车或工作面机电设备造成物探仪器损坏的照价赔偿，并视情节严重给予500-5000元罚款。
第三十九条 出现弄虚作假现象，每发现一次对责任人罚款200元。
第四十条 在煤岩巷工作面允许掘进范围内施工，不准超掘，每超掘1m，对施工区队处以2000元罚款，超掘距离为无效进尺。
第四十一条 本制度自下发之日起执行。
推荐第5篇：石油工业埋地管道瞬变电磁法研究论文
摘要：本文介绍了埋地管道外检测技术在油田油气集输管线检测中的应用情况，并根据检测结果和数据归纳了检测过程中出现的埋地管道存在的主要问题，并对影响埋地管道安全运行的原因进行了总结分析，提出了相应的建议和措施，为指导油田埋地管道的设计、施工、日常生产管理与维护提供技术支持。
关键词：埋地管道；瞬间磁变法；外检测技术；剩余壁厚
随着我国石油工业的不断发展，埋地管道的应用日趋增多。大部分管道地处野外，运行环境复杂，随着服役时间的延长、人为破坏以及管理不当等因素，导致其服役能力逐渐降低，管道事故时有发生。由于管道输送介质的易燃易爆性，一旦发生事故，不仅造成油气资源浪费，还将造成环境污染，甚至威胁到周围人民群众的财产安全。同时由于埋地管道深处地下，受其运行环境、输送介质的限制，绝大多数管道无法进行内部检测，因此，对油田埋地管道进行外部检测对保证埋地管到安全运行十分重要。
1埋地管道主要的缺陷形式
石油工业埋地管道内输送的介质主要包括原油、成品油、天然气和油气混合物等。随着管道运行时间的延长，运行的外部环境、自身的老化、保护措施的失效等原因都将会造成管道损伤甚至失效。管道缺陷除过制造缺陷外，通常有内腐蚀、外腐蚀、外部损伤等[1]。其中管道内腐蚀主要是输送介质、管内积液、污物等因素造成，管道外腐蚀主要是环境因素、阴保失效、外防腐层破损等因素造成，外部损伤可能由于地质灾害、震动和人为破坏等。以上因素都可能导致管道壁厚缺失，造成管道剩余壁厚减小，大面积的壁厚减薄将直接威胁到管道安全运行。
2瞬变电磁检测方法的主要原理
瞬变电磁法（TEM）属于时间域电磁法，它利用不接地回线或接地线源向地下发送电磁脉冲，在一次电磁场的激励下，地下导体内部产生感应涡旋电流。在一次脉冲电磁场的间隙期间，涡流电流产生的二次磁场不会随一次场消失而立即消失，即有一个瞬变过程，利用线圈或接地电极观测二次磁场，研究其与时间的变化关系，从而确定地下导体的电性分布结构及空间形态[2]。根据不同规格、材质的管道在瞬变衰减特征上的区别来评估管体金属损失的一种检测手段。图1为瞬变电磁检测方法的主要原理示意。
3瞬变电磁检测方法应用实例
以下检测试验使用国产管道腐蚀智能检测仪，采用连续数据采集法进行检测。3.1原油输送管道检测检测中石化西北局某段原油集输管道，管道规格为355×7.0mm，管道埋深1m，输送压力2.5MPa，管道运行年限15年，检测距离约4公里。检测先用管道探测设备确定管道准确走向，然后使用TEM检测设备检测管道壁厚。该管段管壁厚度TEM检测均值为6.28mm，最小值5.50mm，最大值6.99mm；管壁厚度在6.30～6.65mm范围内的测点有41个，占此段测点的42.27%，管壁厚度小于6.30mm的测点有48个，占此段测点的49.48%，管体为重度减薄。经后期五处局部开挖验证，该管段外防腐层基本失效，管道外腐蚀严重，剩余壁厚最大6.90，最小5.23，TEM检测结果基本准确。3.2排污管线检测检测塔里木油田天然气处理厂某排污管线管道，管道规格为为119×7.2mm，管道埋深0.5m，管道运行年限4年，检测距离约1.2公里。后期对检测结果突变处（检测点号7200处）进行开挖验证，发现该处为管道弯头，因冲刷腐蚀已造成污水泄露，TEM检测结果基本准确。3.3应力集中检测检测华北油田某天然气输送管道，管道规格为89×6.3mm，管道埋深0.8m，TEM应力集中检测发现一处电压幅值突变，经开挖验证，该处为一盗油卡子，TEM检测结果基本准确。
4应用效果分析
使用瞬变电磁法探测埋地管道的优点在于：（1）管道内检测受很多条件限制，而瞬变电磁法检测不受管径大小、管道结构、传输介质的影响，能够检测埋地管线、地面管线、架空管线等。（2）瞬变电磁法可以在不开挖、不影响管道输送工作的情况下对管道进行全面细致的检测，大大的提高了检测效率并降低了检测成本。（3）通过瞬变电磁法初步检测管道的剩余壁厚，为制定进一步检测方案和管道维护提供依据。（4）因为管道的导电率和导磁率的变化，利用瞬变电磁法能够检测到管道应力集中的部位，对管道某些缺陷可以做到观测和预防[3]。瞬变电磁法检测目前还存在着很多缺点：（1）目前检测得到的结果仅是管道的平均剩余壁厚，腐蚀发生在内壁还是外壁无法区分，对于管道小的点蚀也无法检出；（2）因高压线、电机设备等其它磁场的影响，容易检测到虚假信号，同时检测结果可能受到管材和管内介质的影响；（3）对于并行的管道，管道剩余壁厚检测尚不准确，也不能区分腐蚀具体是其中的哪一根管道，只能确定发生腐蚀的地段。
5结束语
管道TEM检测方法是一项很有前景的检测新技术，非常适用于管道的大面积普查，能够实现对埋地管道的不开挖检测，能够实现对架空管道及工艺管道隔热保温层不剥离检测，是管道内检测技术的有效补充。同时该检测方法不够成熟，检测仍有很多局限性，有待于进一步试验研究。
参考文献
[1]龙媛媛，石仁委，柳言国，等.原油长输管道非开挖外检测技术与应用[J].石油工程建设，2007，6：1001-2206.
[2]陈载林，黄临平，陈玉梁.我国瞬变电磁法应用综述[J].铀矿地质，2010，26：100-658.
[3]郝延松.埋地管道腐蚀瞬变电磁法检测试验方法及数据处理研究[D].南昌：南昌航空大学，2013.
推荐第6篇：《中国教育寻变》读后感
《中国教育寻变》读后感
承德县第二小学 牛丽
作为一名教师，平时经常跟孩子们说读书的重要性，可真当自己看起书来，总有百般推辞的理由。坦白的说，最开始拿起这本书，我只是为了完成校长留的作业。当我在百度里搜不到相关的内容时 ，我无奈打开这本书，粗略的浏览起来，然后由快到慢，从充满疑惑到恍然大悟，最后是深深的反思和期待。
《中国教育寻变》为近年来难得的一部教育力作，对首届基础教育国家级教学成果特等奖获得者——北京十一学校的课程改革进行了“全景式”的记录。《中国教育报》资深记者李建平在十一学校浸泡四年之久（约1500天），全程跟踪观察、记录了这所学校的变革历程。书中大量的细节展现了学校转型的艰难和突破，展现了十一教师自我革新的勇气和智慧。这本书回答了“学校改革是如何一步步发生的”等诸多问题，也回答了社会各界对北京十一学校课程改革的各种猜测、不解、臆断甚至质疑，更向大众说明了“我们的教育正在发生什么”。掩卷读罢，令人心生无限感慨，对中国教育的未来依然充满信心！
读了这本书，有几点较深的体会：
一．自由——教育本质的回归
影响学校发展的深层次因素有两个：一是升学主义。对分数、对名次的追求，在今天到了无以复加的地步。就拿初中来说吧，为了学校在中考中有好的成绩，不少学校在中考前劝说那些学业成绩不太好的学生以及他们的家长，让他们放弃中考。学校之间暗地里也互相比拼，看谁动员的学生多。一些教师因为“成功”动员走一名学生而欢欣鼓舞。凡是和升学挂钩的事情，学校都非常认真，精益求精；凡是和升学无关的事情，学校就“掏掏浆糊”，得过且过。二是管理主义。一刀切的管理要求、口号式的教育方式、下指标的职称评定、等第制的学习评价、长官式的管理理念„„都是管理主义的直接体现。管理主义的着眼点不是为了让孩子们尽量学到、得到最好的东西，而是为了将他们划分等级；不是为了让教师满怀激情地投入到自己心爱的事业中去，而是为了让他们沦为考试或者管理的机器。
要让每个人的个性得到充分自由的发展，就要承认人和人之间是有差异的，每个人的发展需求也是不一样的，不能用相同的教育供给来应对孩子们之间各不相同的差异和需求，不能用同一把尺子来衡量不同孩子的发展和成长。十一学校从尊重孩子的差异、呵护孩子的天性出发，启动了这场艰难的转型。
学生的转变不容易。原来什么事情都有老师们管着，自己到学校的任务就是上课，努力考出好成绩来，现在忽然要让自己来选择学什么、什么时候学了；原来有什么事情可以和班里的同学商量，或者和班主任商量，现在传统意义上的班集体没有了，班主任也取消了„„面对眼花缭乱的课程，看着同学们一个个颇有主见地做出各种决定，很多孩子内心是慌乱的，就像还没有学会游泳就被丢进了游泳池，虽然拼命地在里面“扑腾”，但却没有章法。
教师的转变更不容易。从以自己教为主的课堂向以学生学为主的课堂转型，不是说一下就能做到的，需要教师从过去关注教材和教学内容转向研究学生、了解学生的学习实际，做出有针对性的判断和分析；要改变自己从教以来的习惯做法，去尝试一种新的、前景未卜的教学，教师心中更是充满着恐惧，每个人都害怕不可预测的一切，大家需要确定性，需要触摸得到的现实感；当孩子们已经逐渐放得开，以平等者的姿态和教师进行对话时，教师往往还不如学生，他们身上过往的痕迹太重，反倒束缚了自己的手脚。
学生着急、教师着急、家长也着急。是退回到原来的教育教学状态，还是继续坚持向着自由而转型？十一学校选择了后者。在无尽的焦虑中，老师们慢慢地发现，这些被老师们控制着显得特别弱小、需要扶持的孩子，在获得了自由之后自身的力量变得特别强大，他们依靠自己的力量站起来了，释放出从未有过的潜力。孩子们率先适应了这种自由的状态，他们不再要求回到过去，常常为争取更多的自由和学校、和老师据理力争。老师们焦灼的心慢慢地平静了下来，他们逐渐意识到，最好的教育原来是自我教育，最好的管理是自我管理，教师其实可以不用操那么多的心，学生自己会照顾好自己的。于是，教师将更多的精力放在如何给孩子提供更好的课程资源上来，在自己擅长的领域里纵横捭阖，这种自在的、拥有充分专业自主权的工作方式，让他们身心放松，也离理想的教育更近了些。
真正的自由，一定是建立在基本的规范之上的。十一学校对此有非常清晰的认识，并引导师生在这方面做了大量的工作，确保了教育转型的稳步推进。
课程——服务学生的需求
当老师们关注到孩子之间的差异时，一系列的问题接踵而至。同样是学这门课程，有的孩子已经具备了大学预科的水平，而有的孩子还仅仅是入门级的，班级同学之间的差异巨大；面对差异如此巨大的学生群体，教师授课的过程必然顾此失彼。分层或分类，成了教师们不约而同的选择。
分层分类的核心是重新设计教学的内容，是对知识体系的重新认识和整合，而不是对内容难易、深浅、多少、快慢的区分。比如人文与社会领域的课程就被分为两类，Ⅰ类课程用于选修工程与经济学、数理方向以及出国留学方向的孩子；Ⅱ类课程主要满足选修人文与社会方向参加高考的孩子。比如数学课，就被分成了六个不同的层级，供不同需求的孩子加以选择。数学Ⅰ是针对那些平时学不好数学的孩子来开设的，希望他们在学校学习期间有一段愉快的数学学习时光，帮助他们获得自信；而数学Ⅵ则是一门荣誉课程，是针对在数学方面非常有天分的孩子开设的。十一学校的教师们明白，如果内容不改变，仅用一套教材简单地分层分类，就失去了分层分类的意义。
分层分类带来了一系列新的问题——教学如何组织。原来一个教师至少可以包两个班级的课，随着分层分类和学生对课程的自主选择，一门课程所需要的教师比以前多了，所需要的教室也要增加不少。孩子自主安排学习的时间多了，需要给他们提供的自习空间也要随之增加。资源的盘整和最大化的利用，成了学校必须要解决的难题。学科教室的建设、校友以及在校的高年级学生、社会各界的教育资源„„都被学校充分利用了起来。学校的各种设施尽最大可能地向学生开放，连校长的办公室也成了学生活动的乐园。当大家都把课程作为学校的产品，把学生看作服务的对象，把他们的需求作为服务的内容，把他们的满意度作为评价自己工作好坏的标准时，学校的课程就会真正成为孩子们求知的沃土。
在已经分层分类的课堂上，教师依然发现孩子们之间的差异。于是，在不少老师的课堂上，出现了一部分孩子在听老师讲、一部分在做实验、还有一部分在小组讨论的情境。这还不够。十一学校的决策层依然感到学生自主学习的时间不够，于是在期中考试之后，为期两周的小学段推出了。在这两周的时间里，教师不上一节课，孩子完全自主决定学习的内容、学习的节奏。可以在学校里学习，也可以走出去开展社会实践，体会理论联系实际的乐趣。这一家长担心、教师担心、学校管理层其实也有点担心的课程改革举措，经过真实的实践之后发现，孩子们是如此地欢迎，学习的效果也非常好。
雅斯贝尔斯说：“没有一个人能认识到自己天分中沉睡的可能性，因此需要教育来唤醒人所未能意识到的一切。”而唤醒的路径就是给予孩子充分选择权的课程。正是这些自主选择的课程，让孩子们发现了自己，发现了自身的潜质，这种因发现的喜悦所带来的探索和学习的内生动力，为孩子们持续沉浸在课程学习之中奠定了扎实的基础。
渐进——遵循教育的规律
任何变革，只能在教师身上发生，只能在课堂上发生。任何改革，对教师来说都是革自己的命，如果教师自己没有充分的思想准备和物质准备，要将改革进行到底就非常困难。这就意味着所有的改革都不能是颠覆性的，必须要循序渐进，一步一步地去做，让大家在不经意之间感受到改革带来的效益，增添将改革进行到底的信念。
十一学校的改革，就是这样一步步地进行的。
让学生走班的改革，分三步来完成：第一步是建设一批学科教室，让孩子们上什么课就到什么学科的教室里去，整体走班，在教材、教师、学生这三要素之外，感受教育环境对学习潜移默化的影响；第二步是上午整体走班，下午设置更多的选修课程，让孩子们根据自己所选的课程走班，让建设满足学生需求的课程在教师的脑海中扎下根来；第三步是将所有的课程分层分类，取消原来的班级建制，全面实行走班教学。
课程建设也走过了类似的历程。第一步是将原来集中在图书馆、实验室等场所的教学资源分拣出来，按照教师所教课程的特点搬到学科教室中来，让资源离学生更近一些；第二步是让资源进入到教学环节，让那些唾手可得的书籍、实验器材、辅助设备等，成为教师课堂教学和学生学习的用具。这对长期以来两支粉笔一堂课的老师来说，绝对是一个巨大的挑战；第三步是依据学生的差距，重新梳理课程标准的要求，编制不同类型、不同层级的校本教材，来适应学生发展的需求。让资源得到最为恰当的利用。
教师参与课改也不是一步到位的。最初的学校课程研究院就只有一位教师，既是院长又是跑腿的，由他来策动学校课程的改革。然后是几个学科教师的跟进实践，再后面是一个年级组的改革探索，接下来是更多的年级组教师的加入。教师之间也存在着很大的差异，要让所有的人都理解改革的意义并同时参与到课程改革之中是不现实的，一个智慧的管理者要学会等待，等待着每个人走过自己的心路历程。
虽然只有四五年的时间，我们已经看到了十一学校所发生的天翻地覆的变化，而这样的变化，正是在每天一小步的改变中逐渐积累、从量变走向质变的。这本身就体现了对教育规律的尊重，很值得我们学习和借鉴。
推荐第7篇：《活动变人形》读后感
《活动变人形》读后感
读这篇小说令人难受，《活动变人形》如果说是讲了一个故事，那么这个故事是荒诞的，悲剧的，沉重的。因为，看似简单的家庭冲突、性格悲剧，实质则是文明文化的冲突。近期，读完《活动变人形》，朦朦胧胧之中，感觉到一种莫名的悲愤与无奈，我觉得，我是一个愤青，就像倪吾城一样，对于现实有极度的不满，却无能为力，只能一点一点的反抗，却是无果的匆忙。想要反抗，却只能给身边的人带来更多的痛苦，不论是怎样的人，他们都在身边，不论她们有如何多的缺点始终，是家人。
这部书，以一种玩具（也可以说是一本书）的名称命名，用书中的话说：“象是一本书，全是画，头、上身、下身三部分，都可以独立翻动，这样，排列组合，还可以组成无数个不同的人形图案，所以叫活动变人形。”在倪吾城心里，觉得“这种玩具可以培养儿童的想象力，还可以使学龄前儿童得到一种“我也有书读”的满足。这让他由衷的佩服东洋人的先进和智慧。”
这本书的开头是由倪吾城的儿子倪藻到国外某个地方去交流学问顺便拜访倪吾城的一位老朋友史福岗教授的经历而引起的。全书采用倒叙、插叙等一系列的表现手法，同时也不乏意识流的写法，突显出了作者理性的构思和感性的表现手法的完美结合。书中每个人都有着不一样的性格特点，却都有着大致相同的人生经历。本书中是以倪吾城一家的家庭经历为主要线索，穿插着各个人物的活动。作者笔下，人物鲜活生动，不得不说是一部很好的作品。 在本书中，倪吾城扮演着多种多样的角色，可谓是淋漓尽致。首先倪吾城作为一个留学回来的知识分子，回国后妄图用他心仪的西式文明去改造他那有着根深蒂固东方传统的家庭生活，甚至还有他的冥顽不化的大姨子、丈母娘和妻子。他不能忍受着中国旧社会“万恶的旧习”，他愤怒，他抗议，他反叛，结果，却总归是不如意，有时候连饭都吃不饱。但是，他依然坚持着自己的观点，可以毫不客气地说是固执，他是一名知识份子，所以瞧不起他的妻子，他的家人，在他眼中，她们都是无知的，都是被旧习深深谋害的人，已经没法救了的。虽然，曾经的他也是一个旧社会的家庭中的一员，他深知被毒害的痛苦，但现在，留学归来的他，却没有对家人的同情与怜悯，除了对自己的两个孩子好，其他的人他也许没有了一点的爱吧。其次，作为家里唯一的男人，却没有承担起养家糊口的责任，只顾自己在外面逍遥快活，寻欢作乐，从不过问家里的事，这是任何人都无法忍受的事。他在外面是那么的“时髦维新，风度翩翩”，但是，在家里，他却是那么的不义。
在倪吾城妻子姜静宜的周围，围绕着四个人，姜赵氏，姜静珍，倪萍，倪藻。她们是站在一条战线上的，但是在有冲突的时候，总是避免不了向对方开火。当然，她们在面对倪吾城的时候，总是站在一条战线上，一起用恶毒的话诅咒倪吾城，一起大骂倪吾城，一起反对他，这不得不说是倪吾城的一大悲哀，家里竟然没有一个人可以让他依靠，哪怕是他所爱的儿子和女儿也来反对他。虽然姜静宜是一个有着浓厚旧习的女人，但是，她也是令人佩服的，她能承担起抚养两个孩子甚至是三个孩子的重担，这是很不容易的啊。的确，她爱钱，可以说是掉在钱眼里面，但是，她也是被生活所逼的，她对倪吾城的行为忍受了，她只有最低的要求：只要倪吾城能给家里一些生活费就是了。但他却没有满足她这一要求。姜静宜的命运是悲哀的，嫁给了这样一个“新式”的男人，承担起了原本不该她承担的责任。当然，不可否认的是，她也有缺点，毕竟她是在旧社会长大的，带有浓厚的旧习。但是，她的确是个有点才能的人。
姜赵氏，一位老太太，倪藻的姥姥，尽管也是以为老式妇女，却是及其的爱她的外孙。 姜静珍，即周姜氏，14岁变便没有了丈夫的她一直守着那个旧习，也是一类人的反映。她会背诵许多诗词歌赋和戏文，总是有事没事的冒出几句，连她最后死之前，也是应了她以前不时的唱着的诗：打起黄莺儿，莫叫枝上啼，啼时惊妾梦，不得到辽西。最后，她也是长眠于那片西北的黄土上，也算应了吧。在这样一个家庭里，总能听到这三个女人在一起大骂
着倪吾城，一起骂，看着就好像特别的亲。也确实是特别的亲，但是，也有争吵的时候。虽然王蒙在其中极尽调侃之能事，将静珍、静宜还有后来的倪萍的种种"不可思议"的丑态、可怜态刻画地淋漓尽致，将她们的如匕首如投枪的"骂誓"更是用"后现代"的笔法一口气"喷"出来（惊天地、泣鬼神）；
倪藻，尽管当时的他只是一个小孩子，却在他的眼里也看到了他父亲的形象，也对他父亲产生了抵抗。倪萍，也是。倪荷就更不用说，和倪吾城就没见过几次。到最后都不肯再见倪吾城，确实是另一种悲哀啊。
在本书中，穿插了很多的人物，比如史福岗及其夫人、邻居“热乎”、赵尚同、杜公等等人物，这些人物的存在，诗小说更具有一种连贯性这些人的存在，也似乎更好的从侧面反映了倪吾城一家人，乃至那个动荡的年代混乱的社会所特有的现象。
小说结尾写到了文中曾提到的一些人后来的事，少有几部分是以倪藻的的口吻写的。写到了一些曾与之有关的人在*、*之后的家庭境遇。
整部小说，以一个旁观者的角色写出来，这样使得文章更灵活。在读完这本书之后，我深切的感受到了一个知识分子妄图用他的青睐的西方思想改变中国是不可能的。还有书中那淋漓尽致的表达，惊呼、叫喊，都令人为之震惊。《活动变人形》确实是一部不可多得的经典之作。
推荐第8篇：《道、术、变》读后感
《道、术、变》读后感
“道”是发展的规律、自然规律，也是公司的发展目标。只有遵循事物的发展规律才能适应时代的发展。从处世之道提出对本公司员工的基本要求：要求员工应脚踏实地坚守做人做事原则，顺应发展的潮流不断的提升自我、坚持做人之道促进公司的进一步发展。“术”是做事的方法、手段，但这里提到的主要是一种光明磊落厚道的处事方法。它建立在“道”的基础之上并服务于“道”，好的方法是建立在不损人的基础之上的，在研究方法的同时应坚守做人的本质。
在学习原有知识的基础上，不断地在实践过程中创新，以寻求到更好的方法达到事半功倍的效果。
“变”是变化，应变。在做事之前对结果要有一定的预见性，并对可能出现的变化有一定的应对措施，为计划的实施做好充分的准备。掌握事物的变化规律，预见多种应对策略以便随机应变，要善于学习善于总结经验，并且要具有能够承担风险的心态，处事不惊冷静解决问题。
“道”、“术”、“变”三者紧密相联。“道”是原则，是目标，是方向也是做人做事之根本，在坚守基本原则的基础之上采取合理有效的措施达到我们的目标；“术”不同于“道”，它不但要改还要经常改，要顺应发展因时、因地临机应变；善于利用事物的发展规律来求应变之术，在不断的实践总结过程中寻求新的应变手段。
推荐第9篇：莫言《变》读后感
在一个冬日的深夜静静读完了莫言的中篇小说《变》。
台灯昏黄的光弥漫在四周，灰尘上下纷飞，似乎是挣扎的魂灵，却始终无法逃脱那无形之手的束缚。始终无法逃脱，那种涩涩的压抑紧紧压迫在心头，窒息，深深的窒息。
其实这是一本相当轻快的小说。语言平平淡淡中略显起伏，仿佛单调平直的高速公路，忽然转了个弯，其实只是一个小小的温柔的弯，只需你轻轻拨动方向盘，座驾变优雅地飘过，若它穿着长衫，或许还可以听到衣摆畅快的呻吟。语言虽然平淡却不失特色，或许说带着浓浓的乡土气息是过分了，但是那种随意甚至会粗俗的语言，哪里是书中的文字，分明是一个人的自言自语，从小时候的天真无所畏惧到长达后的成熟稳重。
是了，自言自语，这本就是一本自传体小说。莫言用轻松调侃的腔调，从一九六九年缓缓陈述到二零一零年，大约四十年的岁月。那四十年的岁月，就在这轻松调侃中平平淡淡的流逝，似乎，似乎这四十年，就像那嘎斯汽车从村头驶向村尾，刺溜便要踩下车刹，可是不要忘记一地的鸡飞狗跳，甚至不要忘记那汽车的饱经沧桑。
谈一谈书的内容吧。小说讲述了莫言从小学退学起却对学校念念不忘，到抱着一腔热血踌躇满志地参军，到懵懂中走上文学创作的道路，到功成名就的故事。围绕着“我”，提及了刘大嘴老师，鲁文莉，何志武等边缘重要人物的发展及结局，平平淡淡中展示了四十年岁月中社会的变迁，人物命运思想的改变。
小学时的“我”是充满了纠结的。一方面，“我”对何志武勇于挑战老师权威，勇敢地追求自由充满了敬佩，甚至于认为他有着三分“英雄气”；但另一方面，当“我”被刘大嘴赶出学校时，又是那般心酸，甚至于事后死皮赖脸地进入学校。按照“我”自己的话来说，这叫“贱”。这一种复杂的“贱”，配着“我”看似轻松无所谓的语调，莫名地，让人产生了一种苦涩的感觉，仿佛面对的不是一个少年，而是一个饱经沧桑的老人用自嘲的口吻讲述童年心酸的往事——或许这本就无比相似。这种“贱”可以归结为“我”性格的悲剧，但这更是特定时代下的悲剧产物。当孩童向往自由、无拘无束的天性和阶级森严、极端压抑的社会产生了冲突，性格的悲剧就在所难免。
对于“森严”这个原本应该死亡在历史中的词汇，我不得不重新拾起，并且郑重地放在那个社会前面。历史上的阶级对立是地主与农民之间，那种不可调和性压抑到了极端，农民运动不可避免地爆发，农民在生命和利益的驱使下拿起了刀剑。但在那个奇怪的时代，虽然仍然是“农民”和“地主”的对立，但是被压迫的却是“地主”。悲剧性的是，即使被压迫，即使压抑到了极端，“地主”还是不敢暴动，不，是从未想到暴动。这种压抑无法外泄进而不断在体内堆积，也就不难理解人性的扭曲。
当然，“我”——莫言，远未达到“人性扭曲”的程度，但是作为中上农成分子，在那个贫困的年代，他连领救济粮的资格都没有——他甚至曾在某一年的大年三十到别人家讨饺子。经济上的贫困和政治上的歧视给他的少年生活留下了惨痛记忆。更何况父亲过于严厉约束带来的火上浇油？
“我”幼年的悲剧性在于由于身份、地位不被主流社会接纳，但“我”却始终渴望并不断努力使自己被接纳。“我”的一厢情愿，愈加得不到他人的接纳，最终迫使“我”走上了参军的道路，逃离这个与自己格格不入的社会。
“参军”之于莫言的意义我认为是巨大的。首先，莫言在心理进一步扭曲之前离开了家乡——心理扭曲的根源，使得这种扭曲处于可控范围内，并在以后的许多
年中得到了恢复。而这种恢复的过程正是对比反思的过程，冥冥中这也成就了莫言的“寻根”文学。莫言所要找寻的“根”，正是在那个年代下人们逐渐失却的生命张力和对自由追寻的勇气，正是人与人之间那种超脱利益的情感，无论是友情，爱情还是亲情。其次，正是“参军”中的一系列事情，或是有意或是无意，将莫言送到了文学创作这一条路上来，成就了中国第一个诺贝尔文学奖得主。 对于“寻根”，其实本质上就是一种自我人性补完的过程，类似于EVA中的灵魂补完。莫言通过写作，通过对那个奇怪年代的思考，正在实现着对人性的补完，那么小说中的其他人，那些边缘重要人物呢？
个人认为何志武是小说中最重要的配角。小时候的他，敢于做“我”想却不敢做的事，事实上是“我”性格中崇尚自由的投射；青年时代的他，又成为了那个时代背景下无数被生活摧残得近乎绝望最终决定放手一搏的年轻人的时代形象；随着何志武在内蒙的发达，经济上的富足逐渐使他走出了童年贫穷的阴影，某种程度上，他的人性此时已经得到了补完。但是，此时的何志武又陷入了另一种扭曲的状态——对金钱的狂热追求和信任。无可非议，他对鲁文莉的爱一如初始，但是这种爱在金钱的覆盖下已经面目全非。“金钱不是万能的，但没有金钱却是万万不能的”，在这种思想下，何志武在一定意义上，已经成为了金钱的奴隶，只是他自己仍未发觉。此时的何志武，正是改革开放那个遍地机遇的年代投机商人为了发财致富用尽一切方法的社会集体形象。最终，同样功成名就的何志武和“我”相遇，畅谈，畅饮，同游，回忆往昔，倒是有浮一大白之感。似乎，似乎已经找到了那失却已久的“根”。就在这时，何志武的电话蓦然将这个美好的梦打碎。何志武与“我”的友情当然还在，但是这已经不是纯粹的友谊，不再是“根”。有一些失去的，或许永远找不回来了。
对于鲁文莉，却是不愿做出确切的评价。童年时，她是骄傲的公主；青年时，她依然坚持着自己的骄傲，但是更像是为了坚持而坚持；丈夫的死亡，她找到了何志武，似乎是放下了骄傲，但为何又坚持不做情人？直至最后，为了女儿的前途，她找到了身为评委的“我”，似乎是总算放下了坚持大半辈子的骄傲。那么她从坚持到放弃的一生有意义吗？归根结底，鲁文莉悲剧的大半生同样是时代的悲剧。从一开始，鲁文莉的骄傲就是一个错误。她的骄傲来自于什么？是优于常人的家境还是父亲的社会地位？俗气一点，后来的她比何志武有钱还是比莫言名气大？她的“骄傲”是那个奇怪时代的奇怪产物。随着那个奇怪的时代的远去，她所谓的“骄傲”又凭什么坚持？何志武说：“（鲁文莉）是个君子”是吗？或许对于何志武来说，鲁文莉始终是坚持骄傲的君子。但从客观角度，她真的是君子吗？我不能给出确切的答案。鲁文莉的一生，是转变的一生，从骄傲，学会了妥协，更学会了“活动”。而她的改变却又是自然而然的，这种改变并不是说明她走向了市侩，只是代表她跟紧了时代的步伐。无论她是否是君子，这种转变应该是痛苦的吧。时代的错误，却需要受害者来承受痛苦。
回到文章开始提到的那种窒息的感受。变，变的是什么？人，人当然变了；变的更是日益变迁的时代。在“变”中，每一个人都选择了自己的路，或是富裕，或是贫穷，或是声名远扬，或是默默无闻，但无论选择了什么，都逃脱不了时代的网。那四十年的坎坷人生路，坑坑洼洼的分明是时代的痕迹。或许我们都还年轻，或许我们都远离了那个如今看来奇怪的时代，但是，谁又能说清四十年后的事情呢？那时的我们，将“变”成何种模样？那是回首，如今是否又是一个奇怪的时代？那种窒息，贯穿了虚幻的四十年，更要贯穿现实的四十年，甚至更加久远。 “变”或许就是莫言的文字的意义所在。无论贫富贵贱，风风雨雨的一生都是追
寻的一生，变化的一生。追寻着自己不知不觉中失去的“根”，像夸父一般或许永远追寻不到，但永远要在路上。《红高粱》中的九儿是这般，“我爷爷”是这般，罗汉是这般，甚至土三炮也是这般。死并非生的对立面，死是包含在生之中。肉体的死亡，灵魂却可以在追寻的道路上走得更远。
明明知晓了未来，甚至努力去改变过，但结局却依然如故，便是宿命。在这个变化的世界，几乎任何事物在时时刻刻都在经历着变化，或许唯一永恒的就是“变”本身了。这种宿命般的“变”或许就是莫言的“怨”。不怨天，不怨地，不怨人，怨得只是不变的宿命。
真正的悲剧是笑着流下泪水，真正的沉重是被轻松压得喘不过气，《变》如是。
推荐第10篇：百变昆虫读后感
百变昆虫读后感
我看了一本书，叫《百变昆虫》。这本书很好看，是我同学借给我的。
这本书里讲了许多故事，有很多我不知道的知识。例如：白蚁不属于蚂蚁；蜻蜓和豆娘的幼虫都是水虿；昆虫有警戒色和保护色等。这本书讲的故事可以分成5大类。第一类是昆虫的世界；第二类是昆虫的一生；第三类是昆虫的身体；第四类是古怪的行为；第五类是不同的昆虫。从不同的昆虫这一类里我又学到了几种小昆虫：蛇蛉、螽斯、切叶蚁、豆娘等。
书中说蚂蚁虽然很小，力量也很小，但全世界的蚂蚁一天却可以捕捉几十亿只昆虫。通过蚂蚁的启示，我懂得了要团结，团结就是力量。
书上还说：往往最安全的地方就是最危险的地方。有些蜂总爱把巢建在土中或在岩石下，这些地方看似安全，但实际上危机四伏。有些甲虫一有机会就钻进巢中，将卵产在蜂巢里，幼虫出生后就会吃掉蜂卵和蜂宝宝。我真想对那些蜂说：“你们把巢建造好是为了不被别的昆虫侵入，但也不能太简单，要时刻警惕些，要多动动脑！”
看了这本书，让我学到了许多。但我认为，要了解昆虫并不只是看书，还得到大自然中去观察、探索！
第11篇：《逆变》读后感（定稿）
从观看《逆变》谈芙蓉大队队伍建设
3月底，在支队的组织下，我大队全体民警观看了警示教育片《逆变》，片中深刻剖析了5名优秀基层干警成长为领导后，又渐渐腐败堕落的过程和根源，广大民警都深受教育。我本人主管芙蓉大队思想政治工作和队伍建设，从中感触颇深，受益良多。
从《逆变》腐败者违法犯罪的轨迹中，不难看出，他们刚开始都是非常优秀的民警，但由于在平时工作和生活小节中不注意、不排斥腐朽黑暗的东西，渐渐的腐化变质，忘了人民警察的形象，变得贪婪无厌，世人可憎，期间上演了一场场淋漓尽致的权钱、权色交易之戏，他们无视党纪国法，目无组织纪律，不顾群众利益，弄虚作假，独断专行，横行霸道，腐化堕落，不仅严重败坏了党风政风，而且使人民群众利益遭受了严重损失。他们的人生溃败与交友不慎有很大关系，与自身要求不严密切相关，与忽视学习紧密相连，这正应证了那句千古名言“千里之堤，溃于蚁穴”。我作为大队教导员，深感自身责任重大，深刻认识到防微杜渐的重要性，在当前的队伍建设中，工作中一点细微处不注意，一小项措施没落实到位，民警的一点点思想的小苗头没及时发现和纠正，都可能导致民警腐败、堕落，今后，我力争将此次警示教育成果运用到实际工作当中去，从严、从细抓好队伍建设的各项工作。
一是以学习和贯彻“四个一律”内容为契机，加强政治理论教育。今年，公安部*同志在全国政法工作会议上提出“四个一律”铁规，全力整肃警风警纪，长沙公安机关在各下属单位全面开展学习贯彻“四个一律”铁规，推动了学习廉政、履行廉政、深化廉政的高潮。芙蓉大队要以此为契机，不断加强政治理论学习，不断完善学习制度，全面打牢公正廉洁执法的根基。一是要继续学习邓小平理论、三个代表重要思想，体会科学发展观的深刻内涵，并以党支部“三会一课”为重要抓手，学习党中央的最新理论成果和中央领导人的重要讲话，不断深化民警的理论根基，以此来规范和指导民警言行。二要制定计划，重新组织民警学习《党员领导干部廉洁从政若干准则》和《公安机关人民警察纪律条令》，坚持把教育整顿与规范执法、反腐倡廉相结合，把纪律作风教育与排查整改执法突出问题相结合，从内部加强思想素质和作风建设。三要以党的历史为内容，组织学习一次党课，重温党的艰苦岁月，学习老一辈党员为党的事业拼搏、奉献的光辉事迹，并以此来激励广大民警珍惜职位和荣誉，防微杜渐。
二是扎实开展“创先争优”活动，把民警引导到干事创业中来。要以开展“创先争优”活动为重要载体，积极引导民警树立正确的世界观、人生观、价值观，把主要精力放在干事创业上来。大队自去年4月开始开展“创先争优”活动以来，涌现了许多先进典型和先进事迹，获得了很多荣誉，大队思想政治工作、执法规范化建设和“创先争优”活动均评为市局示范化单位，大队团支部被评为长沙市五四红旗团支部，2010年度支队综合考评、绩效考核、执法质量考核、政治目标考核我大队均名列第一，这些荣誉的取得，既是我队队伍建设的成果，也极大促进了队伍建设健康稳定发展。下阶段，我队将继续深入推进“创先争优”活动，积极构建载体，从大队中发掘和宣传先进典型和先进事迹，营造良好的队伍氛围，引导民警融入到活动中，激发干事创业的热情。
三是认真贯彻落实今年开展“开门评警”活动精神，促进大队队伍作风整改。今年1月份起，公安部在全国公安机关开展“大走访”开门评警活动，我队根据支队党委关于开展“大走访”开门评警活动的统一部署，结合我队工作实际，紧紧围绕“广大民警受教育、人民群众得实惠、公安工作上水平、警民关系更和谐”的总体目标，突出重点，全面开展“大走访”开门评警活动，并以此为契机，切实整改队伍不良作风，引导和督促全体民警以人民群众满意为导向，在工作和生活中给人民群众树立高尚的形象，全力打造“群众满意工程”。
四是扎实、细致地开展好经常性思想政治工作，建立健全经常性的预防机制。要切实利用好经常性思想政治工作机制，做到积极引导，防微杜渐。大队以抓政工干部履职为重点，严格落实“三会一课”制度，全面开展谈心慰问活动，坚持政治思想工作的经常性、针对性和实效性，不断增强思想政治工作服务中心工作的能力，其中，特别重视谈心谈话这一机制，常谈话、常谈心、常沟通，及时发现民警思想上不好的苗头，并做好积极教育引导工作。除了做好这些硬性工作，还积极开展警营活动，陶冶民警情操的同时，在活动中和谐警队气氛，于潜移默化中培养民警热爱生活、积极进取的态度，自觉杜绝不良风气的影响。
通过观看电影《逆变》，笔者进一步认识到在日常工作中认真履行教导员职责的重要性，抓好防腐倡廉，防止民警变质，就是要从细处着手，在生活中关心民警，在工作中激励民警，在制度上严格监督，从严做好各项政治思想工作和相关活动，并积极构建长效预防机制，努力在大队树立积极、向上，清正、廉洁的良好氛围。
第12篇：《柠檬水变摇钱树》读后感
《柠檬水变摇钱树》读后感
读完《柠檬水大战》之《柠檬水变摇钱树》，由不得你不喜欢它！给我的感觉它就是一个最亲密的伙伴，一点没有第一次接触的陌生感，似乎是多年的好友。
这册书《柠檬水大战》几个字用有点鎏金、镶嵌的厚重感，让你的第一印象就感觉它的高、大、上，插图是一杯慢慢的柠檬水插着一根吸管，一个小女孩双手攀附在吸管上晃荡，一双眼睛特大流动，就是一个小精灵似的；右侧一个男孩端着一个储钱盒，一双眼睛滴溜溜直转，让你看到他的小男人气概。在柠檬水的右上侧是一个圆圆的章，上面印着“美国银行街最佳童书奖”，封面的最上面用黑体字写着这样一行字：富爸爸穷爸爸都想和孩子共读的财商小说。封面设计的总体感觉，就是一个“财”字。
本书主要讲的是暑假过后，埃文就要升入四年级了，没料到的是：比他小14个月的妹妹杰茜，居然要跳级和他成为同班同学！因此，埃文和杰茜的矛盾逐渐升级，最后演变成一场“柠檬水大战”——看谁暑假里卖柠檬水赚的钱多!兄妹俩绞尽脑汁：寻找最佳销售位置、制作广告牌、低价促销、拉合伙人，甚至还展开了恶意竞争„„最后谁赢了呢？
《柠檬水大战》系列丛书作者是【美】杰奎琳·戴维斯，王洁编译，江苏凤凰少年儿童出版社出版。本系列荣誉：$美国银行街年度最佳童书奖$《美国新闻与世界报导》推荐童书TOP5$美国《书目》杂志推荐童书TOP10$美国北加利福尼亚童书金奖$美国马萨诸塞州图
书荣誉奖$美国康涅狄格州肉豆蔻奖。
故事的主人公是一对兄妹，哥哥10岁，埃文擅长交际，数学显得短路；妹妹杰茜8岁，不善于和人打交道，数学思维灵敏活跃。他们生活在一个父母离异的家庭，在爸爸离开他们之后，兄妹两个曾经发誓：永远不再妈妈面前生气、争吵。但是这个暑假的最后几天，一封信打破了原本和谐的家庭。哥哥埃文感觉特别失落、没有面子——妹妹杰茜即将跳级和他同班上四年级。妹妹杰茜也想证明自己不是小不点，于是，一场没有硝烟的战争爆发了——柠檬水大战。
埃文和杰茜开始了实战，寻找最佳销售位置、找合伙人、制作广告牌、低价促销„„甚至在最后感觉没有把握全胜的情况下各自采用了恶劣竞争手段。故事的结局有些意料之外却又在情理之中，尤其他们心中深深的爱，爱对方，爱妈妈，爱这个家。在烟火晚会的黑夜交谈中，他们相互坦诚地进行了交流，向对方承认了自己的错误，不但调和了矛盾，而且还把卖柠檬水的经验写进海报里，参加了‘富爸爸’海报竞赛并且得了冠军。
故事通俗易懂，特别是书中画图算术让我倍感亲切，看来数学也并不是想象中的那么难！在书中每章的开头都有一个关于经济术语的解释，既告诉我们一个经济术语，也包含这个章节的主要内容。书中的一些美国观念也非常值得我们学习：.每天分工帮助做家务，没有经过主人允许不能进入他人房间，爸爸的钱是爸爸的，自己要想钱只能通过自己努力去赚„„书中最令我向往的当然就是卖柠檬水赚钱，我也要利用假期或者周末时间，想办法赚到自己的零用钱！
还有书中提到了女孩梅根给杰茜写了一张评价卡，这种评价卡好像有魔力，可以让收到卡片的人自信起来，其实写卡片的人只要发现别人的优点并写出来即可。我以后也要试一试，希望自己更自信，能够交到更多好朋友。
第13篇：abs瞬干胶专题
abs瞬干胶
研泰abs瞬干胶是专业针对ABS、PC、PS、PVC、PMMA、塑料、橡胶、亚克力、尼龙类材料的特性而研发生产的塑料专用胶水；特适用于TPU、软PVC、橡胶、塑料、橡胶、亚克力、PVC、ABS、PC、PS、PMMA、尼龙等材料的直接粘接，达到材料本体强度。
特性
★ 研泰abs瞬干胶是专业针对ABS、PC、PS、塑料、橡胶、亚克力、PVC、PMMA、尼龙类材料的特性的塑料专用胶水；
★ 超低白化效果优越，是塑料粘接的最佳选择，采用进口原料独特增强配方,独特的耐高低温性能，产品粘接后长时间耐高温110度和低温-50度；
★ 3秒定位、高粘接强度，高柔韧性，针对惰性材料粘接效果显著；针对部分TPU材料不用表面处理强度理想,处理后效果更佳。针对P+R和金属镀件效果理想。
用途
★ 特适用于：TPU、软PVC、橡胶、塑料、橡胶、亚克力、PVC、ABS、PC、PS、PMMA、尼龙等材料的直接粘接，达到材料本体强度。
注:以上信息是基于我们当前的经验，以及持续和谨慎的测试结果，仅供参考，您在试用时，请先小量测试后再批量做大货。
使用指南
★ 要想获得最好的粘接性能，被粘接的材料表面应当清洁干净，除去油脂、铁锈等，保持表面干燥，清洗方法是以丙酮或三氯乙烯等清洗剂擦拭。
★ 在被接着面滴一小滴接着剂，马上进行粘接，并保持至硬化为止，硬化时间从数秒到数分不等。约30分钟即可达到实用强度，24小时后可达到最高强度。★ 多余的胶粘剂可用研泰牌清洗剂，硝基甲烷或丙酮溶解。
注意事项
★ 点胶时不能带手套操作，因为手套和胶液发生反应产生的高热量会伤及手。★ 如不小心渗入眼睛，切忌用手搓揉， 应立即用大量清水冲洗或用温热毛巾热敷，使眼皮发汗自然分开，切勿强行拉开，严重者并送医院紧急处理；皮肤接触时以温肥皂水浸泡，以丙酮、研泰系列解胶剂去除。
★ 瞬间胶具有挥发刺激性，大量使用时，工作场所请保持通风。
★ 有大量胶液泄漏时，可以用水固化后再刮除。
贮存条件
★ 必须放置于儿童接触不到的地方，避免阳光直接照射。
★ 本产品的理想储存条件是放在8-21℃温度范围内的阴凉干燥处，于原包装内存放。
★ 对于未开封的胶粘剂最佳存储温度是2-8℃。
★ 对于冰箱中贮存的产品，在开封使用之前，应当使之回升到室温再使用。★ 为避免污染未使用的胶液，不要将任何胶液倒回原包装内。
第14篇：abs瞬干胶专题
abs瞬干胶
研泰abs瞬干胶是专业针对ABS、PC、PS、PVC、PMMA、塑料、橡胶、亚克力、尼龙类材料的特性而研发生产的塑料专用胶水；特适用于TPU、软PVC、橡胶、塑料、橡胶、亚克力、PVC、ABS、PC、PS、PMMA、尼龙等材料的直接粘接，达到材料本体强度。
特性
★ 研泰abs瞬干胶是专业针对ABS、PC、PS、塑料、橡胶、亚克力、PVC、PMMA、尼龙类材料的特性的塑料专用胶水；
★ 超低白化效果优越，是塑料粘接的最佳选择，采用进口原料独特增强配方,独特的耐高低温性能，产品粘接后长时间耐高温110度和低温-50度；
★ 3秒定位、高粘接强度，高柔韧性，针对惰性材料粘接效果显著；针对部分TPU材料不用表面处理强度理想,处理后效果更佳。针对P+R和金属镀件效果理想。
用途
★ 特适用于：TPU、软PVC、橡胶、塑料、橡胶、亚克力、PVC、ABS、PC、PS、PMMA、尼龙等材料的直接粘接，达到材料本体强度。
注:以上信息是基于我们当前的经验，以及持续和谨慎的测试结果，仅供参考，您在试用时，请先小量测试后再批量做大货。
使用指南
★ 要想获得最好的粘接性能，被粘接的材料表面应当清洁干净，除去油脂、铁锈等，保持表面干燥，清洗方法是以丙酮或三氯乙烯等清洗剂擦拭。
★ 在被接着面滴一小滴接着剂，马上进行粘接，并保持至硬化为止，硬化时间从数秒到数分不等。约30分钟即可达到实用强度，24小时后可达到最高强度。★ 多余的胶粘剂可用研泰牌清洗剂，硝基甲烷或丙酮溶解。
注意事项
★ 点胶时不能带手套操作，因为手套和胶液发生反应产生的高热量会伤及手。★ 如不小心渗入眼睛，切忌用手搓揉， 应立即用大量清水冲洗或用温热毛巾热敷，使眼皮发汗自然分开，切勿强行拉开，严重者并送医院紧急处理；皮肤接触时以温肥皂水浸泡，以丙酮、研泰系列解胶剂去除。
★ 瞬间胶具有挥发刺激性，大量使用时，工作场所请保持通风。
★ 有大量胶液泄漏时，可以用水固化后再刮除。
贮存条件
★ 必须放置于儿童接触不到的地方，避免阳光直接照射。
★ 本产品的理想储存条件是放在8-21℃温度范围内的阴凉干燥处，于原包装内存放。
★ 对于未开封的胶粘剂最佳存储温度是2-8℃。
★ 对于冰箱中贮存的产品，在开封使用之前，应当使之回升到室温再使用。★ 为避免污染未使用的胶液，不要将任何胶液倒回原包装内。
第15篇：人在变途——《张居正》读后感
读完《张居正》，一直有写点读后感的冲动，只是没有变成行动。再说，空有满腹感慨，却是无从落笔，怕是写了有点辞不达意，索性不动笔“亵渎”自己“只可意会，不可言传”的“读后感”了，免得“茶壶里煮水饺”，弄巧成拙一番。好在，有朋友读完了我推荐的《张居正》一书，随手写了一封邮件过来，题为《人在变途》可\"借\"为读后感，了却一番心思。
再说，昨日去了一趟殡仪馆，给同学的先生送了一程，几多感慨皆为“人在变途”......《人在变途》
昨日读罢《张居正》，长长的叹了一口气，似把积压在内心的郁闷全都吐出来，个中滋味难以言表。对张居正这个明末首辅，更是有种无法道明的感觉。总之，读书的过程，心态起起落落一直在变化，随着情节对张居正由崇拜到厌恶，由厌恶到同情。
《木兰歌》《水龙吟》，是我对张居正最崇拜的两个章节。他与冯保联手运用权谋成功击败高拱，上任后积极治理国政锐意改革，打击贵胄体恤百姓，其中的精彩章节令我着迷，不由得如李太后般暗恋上他。有些思想更是语出惊人发人深省，最经典的如：“用一个贪官可以惩治千百个贪官”，“清官也必须行贿”，像这些言论在这之前，是我无法理解的，经张居正解释后，真正是茅塞顿开，不禁被张居正高人一等的智慧谋略所折服。
可读到《金缕曲》，我的思想逐渐转变，觉得张居正不似我想象的那般完美，对张居正也是越来越厌恶。他金屋藏娇沉湎女色，与李太后关系暧昧，在抵御女色方面不及高拱。在棉衣事件的处理上，他偏袒权贵借刀杀人，在不徇私情这方面不及海瑞。一面对家人管教严厉一面是自己为所欲为，这种两面三刀不及冯保光明磊落。特别是到了执政后期更是权力至上独揽专权，以不惜牺牲跟随自己多年的老部下为代价，达到巩固自己地位的目的。种种行径令我唾弃不齿。
读《火凤凰》时，我余怒未消，边读边准备构思一篇严厉批评张居正的文章。可是，越读下去，我的怒气就越减一分，批评思想不由自主地退化。看到冯保被罢黜，张居正被抄家，张四维的反水，小皇帝的复仇心态，玉娘的饮鸩殉情......这种巨大的宫廷政变，如同深受，让我深切体会到官场沉浮世事难料，所有的一切在一夜间已灰飞烟灭，从中我似乎读懂了张居正的“陋行”、他的变化。有些事情许是不得已而为之，毕竟人在江湖，你死我活的斗争时时刻刻都在发生，何况，没有设身处地考虑问题是难以理解的，也是没有发言权的。
以前曾经看过评论张居正的文章，用一句话说就是功过是非终难盖棺定论，现在回想起来，这种评价还是比较恰如其分的，从历史的角度，从政治的角度，从哲学的角度，从现在的角度，无论从哪个角度来看，张居正的确是有功有过有是有非，也验证了那句“有争议的人同时也是出色的人”。
张居正任职十年思想在逐渐变化，我参加工作也有十二年了，我也在变，世界在变中国在变，只是不知再过十年，将变成什么样？
第16篇：《爷爷变成了幽灵》读后感
《爷爷变成了幽灵》绘本围绕着主人公艾斯本想起好多事情：爷爷带他去游乐场、看赛车、看电影、钓鱼，和他一起扮鬼脸、挠他痒痒、把糖藏起来——他们沉浸在愉快的往事里。一起来看看小编为大家精心整理的《爷爷变成了幽灵》读后感，欢迎大家阅读，供大家参考。篇一：《爷爷变成了幽灵》读后感
在一个平凡的家庭里，一个可爱的孩子叫艾斯本和他的爷爷“幽灵”在一堵墙中穿来穿去。这就是爷爷幽灵的封面。
当我第一次看到这本书时，就被这黑色封面所吸引住。我低头津津有味读着，心中充满了幻想。书页一张张地翻过去，我完全被书中的故事情节所吸引住。
文中讲述了，一个七岁的小男孩[艾斯本]的爷爷突然，因为心脏病发作倒在了大街上去世了。在教堂里，隆重的给爷爷这个非常爱家的这个人隆重举行葬礼，而让大家迟迟没有想到的是爷爷晚上又奇迹般的回来了，爷爷和艾斯本回忆起了好多事：去游乐场、钓鱼、在博物官里的大象标本
突然，爷爷不再笑了，和蔼地说：“我忘记和你说再见了。”
最后，爷爷和艾斯本都哭了，他们俩目视对方，仿佛在说再见。就这样爷爷变成了幽灵这本书，呈现了难以言表的生死离别。
读了这本书我明白了，原来死是那么的平常，但最重要的是珍存美好的情感记忆。
篇二：《爷爷变成了幽灵》读后感我很喜欢《爷爷变成了幽灵》这本书，读了这本书后我被艾斯本和爷爷之间深厚的感情所打动。
书上说艾斯本很爱自己的爷爷，可是，爷爷去世了，他很伤心。由于爷爷忘记了一件事，他就变成了幽灵回来了，爷爷到底忘记了什么事呢？他们每天都苦苦思索着，爷爷想起了许多自己以前的事，小时候哥哥送给他一辆自行车，年轻时和奶奶的第一个亲吻，做父亲时的手足无措……。可是，还没有想起爷爷忘记的那件事，最后，艾斯本也想起了许多往事，去玩过山车、看赛车、钓鱼、爷爷冲他大吼大叫、挠他痒痒、把糖藏起来……。正当他们沉浸在愉快的回忆中，突然，爷爷不再笑了，他说“我想到了，我忘记和你说再见了，我的小艾斯本”。他们都哭了。最后他们郑重地做了告别，爷爷开心地走了。
我觉得大家应该珍惜家人和朋友的每一份关爱。回忆大家在一起每一件欢乐的事，我和哥哥就是一对好兄弟，有一次，他买了两本漫画书，我还没开口向他借，他就主动给我看了，我还和他一起去看电影，一起逛商场，一起去骑车，可是，随着年龄地增长，我们的相聚就变少了。但是，我们一直都想念着对方。也可以说，任何东西都不能带走我们的美好记忆。
读了整本书，我懂得了一个道理，大家应该记住和家人、朋友在一起时的美好时光。他们会给你带来无穷的幸福。
篇三：《爷爷变成了幽灵》读后感我读了《爷爷变成了幽灵》一书，书中讲了艾斯本的爷爷因为心脏病发做去世了，可爷爷变成幽灵又回来了，因为爷爷忘了一件重要的事情。艾斯本和爷爷在爷爷住过的房子里转来转去，希望能想起爷爷忘记了什么。噢，爷爷终于想起来了，“我忘记跟你说再见了，我们小艾斯本，再见，小艾斯本”。说完，爷爷就走了花园，穿过马路，在黑暗中消失了。
书中让我感受最深的是爷爷和艾斯本一起回想过去的事情，他们一起去游乐场、看电影、堆沙堡、钓鱼……爷爷和小艾斯本一起经历了很多美妙的事情，都留在了小艾斯本的心中。我也想到了我的爷爷，爷爷在我很小的时候就去世了，我从奶奶、爸爸、妈妈的口中和照片上知道爷爷是一个非常精神、风趣的老人，虽然我和爷爷住的时间不长，但爷爷很爱我，我也给爷爷带来了许多快乐，我也非常爱我的爷爷。
篇四：《爷爷变成了幽灵》读后感今天，我看了一篇叫《爷爷变成了幽灵》的文章。看完这篇文章后，我知道了这篇文章里我知道了这篇文章的主要内容：讲一个叫“艾斯本”的小男孩，他特别喜欢他爷爷。单有一天他爷爷死了。他非常伤心，但就是他帮他爷爷办葬礼的那天晚上，他看见了他爷爷。而他也知道他爷爷变成了灵魂。之后的两天，他爷爷和艾斯本体现出了世间一个爷爷和孙子之间的故事。
这本书在我看的过程中让我觉得作者的想象力很丰富，简直就是异想天开！但是让我感到很有兴趣看下去，而且故事内容很风趣。值得低年级同学们看。
看完这本书最后才明白：原来这件事是爷爷还没有和艾斯本说再见呢。轻身告别之后，爷爷安静的走了，而艾斯本也终于放下对爷爷的牵挂，开始用一颗平常心来怀念爷爷。
我最感动的一句话是：爷爷对艾斯本说，“你要乖一点，他们还说好了要是不是想着对方（不过，不用一直想着）。”我还要学会珍惜和别人在一起的时光！
第17篇：变式教学读后感（推荐）
变式教学研究读后感
对于一个毫无毫无教学经历并且对变式教学一无所知的我来说,想要读懂看懂这篇文章无疑是难如登天。在这里，我就大胆的写下我阅读时的联想和感想。
文章的开始比较了中国、日本和美国的数学教学和数学学业成就，有些西方学者认为中国数学教学是“被动灌输”和“机械训练”的，也有少数西方学者认为中国数学教学是精心设计的而并非是机械的单纯讲授式的。我从小学到大学都接受着传统的中国数学教学，我认为它就是一门艺术，一门科学艺术，老师对课堂教学的精心设计，使得知识更加容易被理解掌握。
对于变式，我之前的认识仅仅就是中学数学题目里的变式
一、变式二等。如，二次函数定义式的变式：
2f(x)axbxc，其中a,b,c为常数且a0。 二次函数定义式：
2f(x)a(xm)n,其中a，m,n为常数且a0，(m,n)为其图像的顶变式一：点。
变式二：个根。
变式一和变式二的灵活运用为我们的解题带来的极大的便利，相信这种经验大家都是亲身感受过的。
到底什么是变式呢？百度百科如是说:变式一是指通过变更对象的非本质特征以突出对象的本质特征而形成的表现形式。二是指通过变更对象的本质特征以突出对象的非本质特征，从而显示概念的内涵发生了变化。它的特点就是变更人们观察事物的角度或方法，以突出对象的本质特征，突出那些隐蔽的本质要素。
在学习过程中,老师反复强调要举一反三,只有通过举一反三，我们才能触类旁通。而且通过老师精心挑选的的变式题,使我们免于“题海战术”的折磨，从而减轻了我们的负担，同时让我们深化了对知识点的理解。另外,无论中考高考还是其他的一些考试都要根据考试大纲出题,而这些考试题目也就是我们课本例题和练习题的变式,因此变式教学也是一种高f(x)a(xx1)(xx2)，其中a0，
x
1、
x22是方程axbxc0的两效的应试教学模式。
然而，说到中国教育的不足，文中也提到中国学生在解决应用性和开放性等问题上不尽人意，这也是我国教育不能忽视的问题。因此培养学生的探究能力和实际问题的解决能力是我国教育努力的方向。老师要抛给学生一些问题但不直接给予答案，让学生根据问题自己动手实践、分析探究，自行提取信息，互相交流讨论并最终解决问题。在这一环节中还应注重学生与学生，学生与教师之间的相互协作关系，培养学生的人际交往能力以及合作的意识和能力。现在的社会是团结合作共同发展的社会，学习上也要发展分享和合作的团队精神。
阅读了这篇文章之后，对于我自己，我有以下收获：对变式有了进一步的表面认识。变式有概念性变式（使学生获得对概念的多角度理解）和过程性变式，其中概念变式又分为标准变式和非标准变式，我想对于一个数学师范生来说，这些变式本质和作用的清楚理解以及合理运用理应是我们必备的技能。但对于目前的我们来说，去理解这样的一篇文章都有很大的难度，可见我们专业知识的匮乏。而且，随着教学模式的进一步发展和改革，未来，我们需要学习和掌握的理论也会不断增加，并且要懂得将理论用于实践中去。教育是一门科学艺术，想要教书育人，我们必须要有真材实料并坚持持之以恒地学习。
第18篇：《建党伟业天地变》读后感
《建党伟业天地变》读后感
在这周的班会课上，我们阅读了光辉的旗帜第一章中的第一课《建党伟业天地变》，读后使我深受感动，让我了解了建党的曲折过程以及当时青年学生的革命主张。
从十月革命的一声炮响到在浙江嘉兴南湖的共产党成立，青年学生一直在贡献着他们的力量，是他们用鲜血和汗水顽强的与卖国贼，法西斯作斗争。
1919年1月，中国作为第一次世界大战的战胜国提出拿回被属于我们自己的领土，却被无情的巴黎和会拒绝，还将土地所有权转让给日本。这一消息点燃了中国人民心中的怒火，5月4日，北京3000余名学生举行了声势浩大的游行示威活动，随后，各地学生，工人，商人纷纷支持北京学生的反帝反封建斗争，这一斗争促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党的建立做了思想上和干部上的准备。
经过了“五四”运动大大增加了革命人士的信心，1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海法租界召开，但中途因有密探的突然出现，会议不得不由30日于浙江嘉兴南湖的一条小船上进行，于此，中国共产党宣布成立。一个新的革命火种已在沉沉黑夜中点燃。 可以说共产党的成立是和革命青年的拼搏分不开的，没有新青年，就没有共产党。假如我在这个面前充满黑暗的时代，我会在努力学习的基础上，大胆地出来说话，勇敢的与帝国主义作斗争，不怕艰难，不畏坎坷，惟知跃进，惟之雄飞，惟之本身自由，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。坚信青年人可以将中国变成一个有声的中国，推开古人所说的“不能”将自己的真心话发表出来。坚持不懈的与命运作斗争；帮助刚刚成立的共产党多出一些对策；帮助更多的人站起来，逃脱被人压迫的局面，为自己的自由而奋斗；发表振奋人心的革命文章，用文字武器痛击帝国主义者。将国家的命运和自己的命运连在一起。
作为新时代的青年学生，我们要牢记祖国过去屈辱的历史，珍惜革命战士用鲜血换来的自由，提高自身的素质和修养，因为每一个青年的前途都离不开国家的前途，同时，国家的前途也离不开
青年的前途，一个国家的希望就寄托在青年身上，没有青年的牺牲和奋斗精神，就没有整个民族素质的提高，这个民族和国家也是没有希望的。做到陈独秀在《新青年》中提到的新青年六大标准：自主的而非奴隶的；进步的而非保守的；进去的而非退隐的；世界的而非锁国的；实利的而非虚文的；科学的而非想象的。继承革命战士不屈不挠，永不言败的精神。我们是新青年，我们是不怕虎的牛犊，有着主宰自我的独特魅力。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”的真理已不适用于我们了。在这非同一般的社会形态中，我们已然懂得了：愁，不如奋斗。我们已然选择了迎头而上，学会了在学海中击水，在书山中跋涉，学会了卸掉传统的包袱，扬起智慧的风帆。我们相信的是“Just do it\"。
新时代，新变化，我们要继承和发扬“五四”精神，以实际行动争做时代先锋，勇敢地担负起历史重任，把个人的理想，前途，命运，与国家的发展，民族的富强紧密结合起来，为祖国繁荣富强和民族伟大复兴而奋斗。
第19篇：驴小弟变石头读后感
驴小弟变石头读后感（一）
今天我把《驴小弟变石头》读完了。
书里面讲的是，驴小弟有个嗜好，就是收集各种各样的小石头。在一个下雨天，驴小弟捡到了一块圆形的红色小石头。驴小弟惊奇地发现小石头可以实现它的愿望。驴小弟高兴极了，它恨不得马上回到家里给爸爸妈妈看看。可在回家的路上，驴小弟遇到了一只饥饿的狮子，驴小弟害怕极了，慌忙之中，驴小弟把自己变成了石头。虽然驴小弟没有被狮子吃掉，可他也回不了家了。驴小弟的爸爸妈妈因为驴小弟很晚都没有回家，非常着急。驴小弟的爸爸妈妈发动大家去寻找。最后也没找到。日子就这么一天一天的过去。在阳光明媚的一天里驴爸爸和驴妈妈出去野餐，无意中找到了驴小弟。
通过这个故事我明白了，遇到危险不要慌张，要冷静下来思考。有时候总是挑一个东西的缺点，可那个东西失去了才懂得珍惜。从前有很多觉得很大的愿望，其实和家人在一起才是最大的愿望。如果有一件事很难过，但这件事情过去了就不要太放在心上，要保持乐观的心态度过每一天。
我相信希望的曙光就出现在绝望的悬崖边！
驴小弟变石头读后感（二）
我今天给大家介绍一本书叫《驴小弟变石头》。这本书讲了一个简单、实在、感人的故事：喜欢收集石子的驴小弟有一天在草莓山上捡到了一颗红色的魔法石，驴小弟偶然发现它可以实现一切愿望。惊喜的驴小弟高高兴兴地往家赶，想要给爸爸、妈妈一个出乎意料的激动，驴小弟沉浸在高兴、激动中，突然遇见了一只饥饿的狮子。为了化险紧张之中驴小弟把自己变成了石头。变成石头的驴小弟碰不着红色的魔法石，变不回来了。驴爸爸、驴妈妈找了很长时间，找遍了所有的地方，依然找不到他。驴爸爸驴妈妈在伤心、难过中度过了漫长的一年。第二年春天，驴爸爸和驴妈妈好像不抱希望了，虽然无法忘记他们的宝贝儿子，但他们必须振作起来，面对新生活。驴爸爸和驴妈妈外出野餐。驴爸爸无意中捡到了那颗魔法石，他们碰巧在驴小弟变成的石头上野餐，所以就把魔法石放在了驴小弟变的石头上。此刻，驴小弟正在想爸爸和妈妈，于是奇迹发生了，他变回来了，一家人终于团圆了。
这是讲了一个魔法创造奇迹的故事，更是一个“爱”的故事，讲爱才是世上最珍贵东西。读完这个故事，仿佛身边爱意浓烈，特别是感觉到了自己的爸爸妈妈对自己的爱。
驴小弟变石头读后感（三）
寒假里，我读了《驴小弟变石头》这本书，书里讲了一只小毛驴叫驴小弟，和爸爸妈妈在森林里幸福的生活，因为一颗神奇的石子把自己变成了石头，后来爸爸妈妈又用这颗石子把它变成了毛驴的故事。这个故事让我学会了很多的道理。
驴小弟有一个爱好，就是收集各种各样的石头，没事的时候就会去森林里捡石头。就像我的爱好是画画一样，一有时间，我就会画各种不同的画，然后把他们贴在墙上，看到他们我可开心了。
一个下雨的星期六，驴小弟在森林里捡了一颗红色的石子，非常漂亮。当它把石子拿在手里，心想要是雨能停那该多好啊！结果雨真的停了。驴小弟才知道这是一块神奇的石头，可以实现心中的愿望。读到这里，我想，要是我也有一块这样的石头该多好啊！想要什么就有什么，想吃什么就吃什么，想去哪里就去那里。我真替驴小弟高兴啊！
驴小弟也很高兴，它迫不及待的要把这颗神奇的石子带回家，给它的爸爸妈妈，帮他们和他的亲戚朋友们实现他们的愿望。突然，一只狮子朝驴小弟跑来，驴小弟太害怕了，不知道该怎么用这颗石子了，它忘记了把自己变回家，或者是把狮子变成石头，而是把自己变成了一块大石头。我真的为驴小弟感到可惜啊，为什么不把狮子变跑呢？为什么关键时候就不会用那颗石子了呢？哦，我明白了，驴小弟还没有做好准备，还没有学会怎么用这颗石子。就像我，画画还不够好，还没有能力做一个画家一样。
驴小弟不见了，它的爸爸妈妈很着急，到处找都找不到，他们不知道驴小弟已经变成了一块石头，在森林里孤单的坐着。春天来了，夏天过去了，秋天来了，驴小弟一直在森林里坐着。盼望着有一天会有人发现他，并且用那颗神奇的石子把它变回驴子。有一天爸爸妈妈在森林里野餐，正好坐在驴小弟的旁边，驴爸爸发现了那颗漂亮的石子，把它放在了驴小弟变得那块石头上。驴妈妈想，要是驴小弟在那该多好啊。结果驴小弟被变了回来，和爸爸妈妈又幸福的生活在一起。
这个故事告诉我们，实现梦想是没有近路的，不通过努力是不会成功的，不劳而获是不现实的。世界上根本没有神奇的石头，我们的愿望是要通过我们的双手来实现的。这个世界上最爱我们的是我们的爸爸妈妈，在他们的帮助下，加上我们的努力，我们的愿望才能够实现其，同学们，让我们一起努力加油吧！
第20篇：《爷爷变成了幽灵》读后感
读《爷爷变成了幽灵》有感
这次，我和女儿一起读了《爷爷变成了幽灵》这本书。《爷爷变成了幽灵》虽然是一本绘本，但讲的却是一个沉重的话题：死亡。
故事讲述的是一个叫艾斯本的男孩在爷爷突发心脏病死后，很想念爷爷，想象不出他去了哪里，终于，有一天晚上，爷爷变成了一个可以穿墙而过的幽灵回到家中与艾斯本相见，原来爷爷变成幽灵回来是因为临终前有一件事忘了做，是什么事呢？爷爷想不起来了。接下来的几天里，艾斯本一直盼望着与爷爷相见并想帮助爷爷想起那件事。在与爷爷的几次相聚中，他们共同回忆过去的美好时光和幸福生活，最后爷爷忠于想起来了，原来忘记做的事是临终前没来的及与心爱的艾斯本说再见。就这样，艾斯本与亲爱的爷爷在难舍的哭泣中挥手告别。
书读到最后忍不住流泪，还有一种说不出的感动。爷爷的死亡，是如此的平静，平静得犹如一次远行。而在小艾斯本的心中，有着爷爷生前点点滴滴的美好时光，因为爷爷的生命曾经如夏花般绚烂，而这份绚烂已经永远珍藏在小艾斯本的心中。因为小艾斯本的心中有爱。
不可避免，我们的孩子也会遇到身边的亲人离她们而去，而在她们幼小的心灵里会怎样面对死亡呢？是否能像艾斯本一样放下对爷爷的牵挂，开始用一颗平常心来怀念爷爷；是否能在尽情的宣泄之后，学会释然，学会说再见，也学会生活呢？
就这样，《爷爷变成了幽灵》用平静的道别将死亡呈现在我们的面前，教给了我们面对死亡的态度：生死之间并非不可逾越，生死两相安。
王瑞琪家长：王云伟2010年4月10日
