小学六年级观后感范文
推荐第1篇：开学第一课观后感小学六年级
2013年中央电视台《开学第一课》
观 后 感
今天我看了中央电视台播出的“开学第一课”，我看到了因汶川地震而失去双腿的廖智老师，为了自己的舞蹈梦想，而不懈奋斗，我深深地被感动了，使我懂得了生命的可贵，懂得了自强不息的道理，我们每个人都有梦想，应该为了自己的梦想而认真努力地学习，工作。 在节目的“第二节课”中，让我知道了有梦就要坚持，梦想的实现并非一朝一夕就能够轻易获得的。追求梦想的道路上应当付出努力和坚持的。付出辛勤的汗水、甚至泪水，做到不抛弃、不放弃，随后著名钢琴表演艺术家朗朗，讲述了自己成名的经过，使我懂得了，有梦想应当付出自己的全部身心做到认真、专注、去拼命努力实现自己的梦想。成为社会有用之才。之后又播出了一个实现梦想的真实故事，一个普通的妈妈为了自己的智障儿子，11年自学了钢琴并且教儿子学习。深深地感动了我。
在节目中的最后主题是有梦想就能出彩，使我懂得了在追梦过程中收获的美好，懂得了帮助别人实行梦想，都是梦想的精彩。在追梦的道路上都蕴藏的一段美丽的风景。虽然我个人的梦想很小，但是我的同龄的同学们的梦想将汇聚成很大很大的梦想！这就是我们伟大祖国未来的中国梦！
推荐第2篇：六年级四班观后感
读《鲁滨逊漂流记》有感
这个赛假我读了《鲁滨逊漂流记》其中主人公鲁滨逊用他那坚强，永不放弃的精神实现了逃出荒岛的愿望，深深震撼了我。
这本书主要讲鲁滨逊出生在英国的一个中产阶级家庭中，他不愿享受富裕、安乐的生活，私自离开家去航海冒险、一次在上海上遇难，他独自漂流到了个无人岛上，开始很悲观，后来为了生存，他从船上找来衣服，淡水、食物等，开始了新的生活。在岛上，他种植谷物，驯养山羊，取得足够的食物。很多年以后，他救了一个野人，给他取名“星期五”。他成了鲁滨逊最忠实的朋友和仆人。在岛上生活了28年后，他们搭乘一条路经荒岛的英国船回到了英国。
整本书中最让我印象深刻的就是鲁滨逊在荒岛上怎么样都等不到船时自我安慰的片段，他把自己的处境和伙伴的处境相比较，慢慢地就会觉得自己没什么抱怨的了，更加对生活充满信心，坚信自己能被救的信念，改善自己恶劣的生活环境，让我觉得他是一个非常伟大的人，能自己造屋子，还有船的动手能力，在敖不下去进的自我调节能力，注意细节需获得食物的生存能力，他的身上有如此之多的闪光点，都是常人所办不到的。当我翻过了书中的最后一页，我才领悟到，我们已经是青少年了，应当自立，自强，不应当所有事情都依赖爸爸妈妈了，想想我以前，一有不好的事就不敢向前，一敢面对，现在回想起来真是羞愧啊！
这本书让我明白了许多道理，得到了很多启示，只有你坚定信含，有足够的毅力，去面对并破解每一个困难，才能获得成功。
嫦娥三号观后感
2013年12月14日21时11分，一个千年梦圆的日子——身披五星
红旗的嫦娥登上月球驾临广寒宫，中华民族奔月的千年梦想终于成真，这一时刻，举也瞩目，令人难忘。
这次“嫦娥三号”登月，这是我国第一次踏上了月球之旅，揭开了
月球神秘的面纱，中华民族千年梦想，今日终于实现了。嫦娥三号卫星缓缓升空，2日1时48分许，器箭分离，嫦娥三号接下来将经过6个阶段的减速，实现从月距面15分里高度下降至月球表面，2日2时18分许，太阳翼展开，嫦娥三号发射成轼。让我们记住这一天！让我们尽情欢呼自豪吧！我们相信祖国将更加强敏荣。此时此刻的我，既激动又自豪！虽然在现代科技领域中国是后来者，但绝不比别人差。从东风导弹、原子弹、氢弹„„一路昂首走来！真令国人振奋和骄傲！
望着嫦娥三号卫星，思考为这壮举研发很久的科技人员是多么辛苦，他们的梦想终于实现了。我的梦想则是长大后当一名尽职尽责的老师，虽然当老师需要有一定的耐心，需要有丰富的教学经验， 更需要付出自己的精力来教育下一代„„费力的事，而当一名老师也是非常辛苦的，当老师要在深夜改作业
推荐第3篇：湄公河行动观后感600字【小学六年级征文】
湄公河行动观后感600字【小学六年级
征文】
关于湄公河行动观后感600字【小学六年级征文】有哪一些呢。小编为大家推荐下文，希望可以帮助到你。欢迎大家阅读参考。
篇1：
继吴京的《战狼》之后，又出了一部热血且爱国的枪战动作片《湄公河行动》，看完热血沸腾!
在中国的影视圈里，韩流盛行，娘炮无数。
国产电影大都在讲述这不痛不痒无病呻吟的扯淡故事!要么就是莫名其妙的爱来爱去，要么就各种一点都不好笑的喜剧，偶尔来几部不吓人的恐怖片，除此之外国产片实在没什么好看的，每年能出几部不错的电影，已经谢天谢地了。
加上像郭敬明这样的神级导演，拍出了各种神电影，核心价值观却一塌糊涂，电影完全就是无病呻吟。
在这种情况下突然来了一部血气方刚，充满正能量，充满阳刚气，充满爱国主义情怀的电影，真是让人爽的不要不要的。
作为欧美电影爱好看，常常会看到美国人拍各种战争片，把美国军人的形象塑造的无比高大。抛开美国，战斗名族俄罗斯的电影也是如此。
今天，终于有一部国产片，让中国军人也打到了国外! 我们不再是软柿子，谁想捏就能捏! 尤其是要告诫中国边境的几个小国家，不要嚣张，灭你们分分钟的事情。
在以往的国产片中，往往涉及到国家政治这类问题的电影，基本都无法通过审核顺利上映的，但是这部电影却破天荒的上映了，而且明确指出了金三角这个地点，以及涉及到的几个国家，泰国、缅甸和老挝，并且揭露了他们的丑恶面!这是一个巨大的进步!
本片一方面揭露了毒贩的残忍和毒品的危害，以及中国打击毒品的决心和行动。
另一方面体现了，中国军人的实力和中国科技的实力，我们也能深入敌后，以一敌百，我们也会用各种高科技进行战斗。
出了影片的核心价值观很正，电影其他方面也很不错。
比如各种武器的展现，手枪，冲锋枪，手雷，烟雾弹，闪光弹，直升机，快艇，无人机，战争场景非常逼真，拳拳到肉，枪枪飙血。
比如演员的表演也非常赞，张涵予饰演的队长，如史泰龙一般，非常刚毅。彭于晏也是完全不靠长相靠实力。
整部电影的节奏也非常紧凑，基本上没有休息的时候，一波接一波的刺激着观众!
唯一比较遗憾的就是反派处理的不是很好，感觉就是智商有问题!只知道乱发脾气，一点领导风范都没有。按理说，能在金三角混的那么好，绝对不可能单靠能打能杀，应该有平衡各方势力的智谋。
不管怎么说，我还是很喜欢这样的国产片的!你们觉得呢?
篇2：
XX年10月5日，13位中国船员在湄公河水域惨遭杀害，遗体呈现出极其惨烈的死亡状态：双手被手铐铐住，头上缠满胶带，腹背无数枪眼。这一事件当时震惊了中华大地，直到现在被拍成电影，往事又重现，心中郁有千千结，思绪万千。
整个电影看下来全程无尿点微泪点(但是让你哭不出来就一直郁在心间)，本着不剧透的原则，不详细说电影中的具体情节，只谈谈我的一些感受。
1、祖国永远不会抛弃你，不会抛弃每一个中国国民。
2、你从来不会知道你现在幸福的生活后面站着多少人国人民解放军在为你守护。
3、人性有的时候残恶到你真的无法想象的程度，毒枭们为了自己的目的甚至可以向手无寸铁的妇女扎下脖子上的那一刀。
4、人性又是善良的，看到孩子你想起的只是纯良，面对孩子你会本能的想要保护，即使你想不到他下一秒可以掏出机关枪、可以拿炸药炸大楼。
5、生长环境真的太重要，在毒窝里长大的孩子不知道悲悯和善良是什么，他们平时被教唆玩的赌局游戏是玩到一个人死为止，可能从小就看惯了死亡，长大后杀人才能那么不眨眼吧。
6、不忘初心对于卧底来说是多么难能可贵的品质，不忘的是对祖国的那份炙热，不忘的是自己从穿上那身制服开始，肩头承担起的责任。
7、正义永不灭亡。
原来我一直不理解的是，为什么为了活捉一个十恶不赦的大毒枭而牺牲我们那么多可敬可爱的军人，后来，我明白了，我们是为了用正义和人道去裁决一个生命的去与留，而不是像他们一样，视生命如蝼蚁，随意决定他们的生存和灭亡。
电影散场，心里真的十分堵得慌，我平时能看鬼片，因为知道那些都是假的，编造出来为了吓人而吓人的，但是我真的难以消化这种真实事件改编给我带来的那种心间的郁闷。比鬼神更可怕的是人心。
逝者安息，生者自强。糯康被抓不代表金三角的肮脏会从此永远消失，但是中国此次行动的强硬会一直为今后的船员们保驾护航。
这真的是一部好电影，说句实话比同档期上映的《从全世界xx你》还有什么《x迹》要更有意义得多，但是就今天电影的上座率来说真的让人心疼，我们看的那场加上我和老板，整个影院一共就四个人，反观另外两部电影的选座基本场场满。所以，国庆有空就去看一下这个电影吧，墙裂推荐。
推荐第4篇：六年级《开学第一课》观后感
昨天，我看了20xx年《开学第一课》，让我感受颇深的是成龙叔叔讲述的他的表演生涯的故事……
成龙叔叔是“中国的名片”。在他很小的时候，就被送去练武术，到表演学院的时候，也是跑跑龙套，或是在镜头面前一闪而过的那些角色，但他并没有放弃，一直在努力。一直慢慢的到后来。他在镜头面前停留的时间越来越长。终于，他有了一个角色——“死尸”！再到后来，他终于有了一部由他主演的电影，但是票房并不高，而且别人还经常议论:“什么成龙啊，成虫吧！”“他简直就是票房毒药啊！”“为什么会选择他做男主角呢？大鼻子，小眼睛的。”成龙叔叔听到这些，心里非常难过，但他仍没有放弃。直到《醉拳》这部电影上映，他才一天爆红。成龙叔叔还说，他在表演过程中，需要经历过一次次的失败，一次次的受伤，才成就了我们在电影里看到的那精彩的一瞬间。
他身上的伤让我惊叹，他的努力让我敬佩，他的坚持不懈，也让我以他为榜样，去学习，去努力！
推荐第5篇：六年级开学第一课观后感
父母让我多姿多彩
滦南县倴城镇张士坎小学六年级王轶
2014年9月1日晚，我怀着愉快的心情和父母一起观看了《开学第一课》。今年开学第一课的主题是父母教会我。在节目中，郑渊洁、容祖儿、秦勇等都以身边一些看似细小的事，向大家传递出父母爱之伟大和深沉。由此，我不禁想起我的父母，他们对我的教育又何曾不是春风化雨，伟大而深沉呢!
我们家有两大派，妈妈是严肃派，爸爸是轻松派。对于怎么教育我，他们总是各有一套，互不相让。
妈妈似乎把我的学习看得很重，在学习上，她总是对我千叮咛万嘱咐：“要认认真真做作业，还要仔仔细细地检查，可千万不要马虎啊!”如果有时间，她就会帮我检查作业，并且找出错误的地方指导我进行修改。她还时不时地帮我买各种各样的复习题，让我有机会学到更多的知识。她经常说：“刀不磨不快，脑子不用会生锈。”唉，为了我的脑子不生锈，越用越灵活，我只得做完了老师布置的作业，再去攻克妈妈买的各种辅导书上的难题。妈妈常说：“一个有出息的人，得有毅力，有能力，有知识。”哎，妈妈就是这样一个严肃派！
我的爸爸就不一样了。和爸爸在一起，我可以抛开作业，整个人舒舒服服的。下盘棋，直杀得天昏地暗，打一会儿羽毛球，笑声洒满了家门口那一片水泥地。爸爸经常说：“一个人要会生活，只会做作业，那就是一个书呆子。”因为爸爸妈妈教育我的观点不同，所以他们总会有一些争论。
不过，虽然他们的观点不同，但父母对我的爱却一样深。妈妈总说：“孩子是一张白纸，父母是一支笔。你给她涂什么，她就上什么色。”所以我这张白纸在爸爸妈妈的精心涂抹下，越来越多姿多彩了。
爸爸、妈妈，感谢你们！
推荐第6篇：六年级作文：《惊天动地》观后感
六年级作文：《惊天动地》观后感
一场突如其来的大灾难，转瞬间，一座座楼房在这灾难中坍塌，成为一片废墟。无数人哭泣着、惊叫着，到处是殷红的血。
这是《惊天动地》影片开头的小片段，真是看不完的悲壮画面，读不尽的滴血故事。在解放军尚未赶到重灾区前，这儿信号中断，一片混乱，那一幕幕血淋淋的场景令人毛骨悚然，人们只能用双手奋力扒开钢筋水泥来救援伤者。
影片的主人公是在唐山大地震中被解放军救出来的一名孤儿——唐新生旅长，此时，他正在演习途中，突遇这场特大地震，在通讯中断、与上级失去联系的情况下，他视地震灾害为第一命令，视抢救人民生命为第一信号，毅然带领部队，冲破重重险阻，在第一时间赶赴灾区进行生死救援。多么无私无畏的战士们，他们在途中历尽艰辛，一天都没顾得上吃饭，到了灾区没来得及喘口气就开始展开救援，因为大家清楚地知道“时间就是生命”！只要有一线希望，战士们都竭尽全力，奋力抢救废墟下的每一个生命，每天疲惫不堪也不愿停下来休息一会。泪水一次次地模糊了我的双眼，战士们用他们的血泪谱写了一首首英雄赞歌。 在影片最后唐新生凭他的经验和智慧毅然决然地决定进行爆破阻止火势蔓延，成功化解了化工厂次生灾害危机。他的妻子——海军医疗队的魏齐虹为救一名受伤人员，奋不顾身地跳下车前去营救，而唐旅长也赶赴前去搭救，在爆破瞬间，他们很庆幸地得以成功脱险。这种舍生忘死奋力营救的精神让我竖然起敬。
这部影片里还有一个令我感动的人物——县委书记任玥。任玥作文一名女干部，她却承担着男人难以背负的责任。在灾难发生后，她第一时间赶到了民众聚集处，咬紧牙关告诉大家现在不是流泪的时候，眼泪挽救不了生命，更解决不了我们即将面临的更残酷的现实。在这种大灾难面前，她强忍着在眼眶里打转的泪水，当有人来汇报她家中毫无音讯的时候，我以为她会选择回去寻找，但她保持沉默，留在人民群众需要的位置，继续指挥开展救援，把个人安危抛在了脑后。她的母亲最终没能成功抢救，永远长眠了。看到这里，我情不自禁地流下了眼泪。在危急的时刻，任玥书记以大局为重，多么无私的举动啊。
在这部电影中，感人的事迹太多太多。有为了三名学生而牺牲在三尺讲台的老师，余震中没有因为自己是独生子？自己还很年轻而为保护学生挡楼板英勇牺牲的田野，有的人赴映川探亲也加入了救援大部队中……无数的人们为了救援献出了自己宝贵的生命，让我们记住他们，记住这些平凡而伟大的坚强不屈的人们！
这部影片让我看到了沉着冷静、有勇有谋的战士；甘于奉献、默默无闻的志愿者；自强自立、善良坚强的灾区人民。当灾难来临时，我们万众一心，任何困难都难不倒英雄的中国人民！
推荐第7篇：六年级《开学第一课》观后感
六年级《开学第一》观后感
九月一日晚上，我和爸爸妈妈一起观看了中央电视台播出的《开学第一》，今年央视《开学第一》的主题是“中华骄傲”，内容是讲我们中国的传统文化，精彩的节目让我们感受到了传统文化就在我们身边。
和去年一样，今年的节目也是以篇章的形式分成了五节，分别是：字以溯源，武以振魂，文以载道，棋以明智，丝绸新路，多角度反映中国的传统文化。撒贝宁，董卿在“堂”上通过现场采访的方式把气氛不断推向高潮。
让我印象最深的是九十六岁高龄的北京大学教授许渊冲爷爷，他长期从来翻译工作，已经六十多年，译作涵盖中，英，法等语种，被誉为“诗译英法第一人”他还曾获国际翻译界最高奖项之一的“北极光”杰出文学翻译奖，很多中外名著都是通过许爷爷的翻译才能为我熟知。他说，自己每天至少翻译一张纸，常常工作到凌晨。许爷爷说：“我给自己订了一个小目标，那就是我要翻译到100岁，把中国的传统文化传播到海外。”
我们作为学生，应该向许爷爷学习，为自己订小目标，然后向目标前进！
推荐第8篇：小学六年级
小学六年级习作要点与目标：
1：简单的记实作文与想象作文，内容具体，感情真实，让学生懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2：根据习作内容表达的需要，进行分段表述，做到常用标点符号不出错。
3：学写读后感和常见应用文（演讲稿、书信格式）
4：培养学生养成完成习作后自我修改的好习惯，并能主动与他人交换、分享，做到语句通顺，错别字出现少，书写规范、整洁。
5：时间：做到40分钟不少于400字的习作
第一周回顾暑假生活
分析：主要训练记叙类作文，让学生明白记叙文的六要素，一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情发生的起因、经过、结果。同时还要寓理于事，即通过一件事来说明一个道理。起因、经过、结果是主要环节，其中，“经过”是核心，是全文成败的关键。 教学方式：谈话
【训练目标】
1、回忆自己的暑假生活
2、了解写最熟悉、最动情的东西的意义
3、作文要写的具体，写出情意。
【文题要求】
假期，给我们的生活增添了新的色彩。你可能外出旅游，拥抱自然；可能走走亲戚，会会同学；可能看看电视，听听音乐；还可能读了一些你喜欢的书。
也许，假期带给你的不全是快乐，还有些许烦恼、寂寞„„
请你选择假期中感受最深的一段生活经历，写一篇作文。
【作文指导】
(1)假期生活，是一个老话题，怎样才能写出新意？
回顾自己的假期生活经历，什么是自己最熟悉、最动情的。要从自己最熟悉、最动情的东西写起。因为有内容可写，而且能写得具体、生动、有感情。最熟悉、最动情的东西是自己所亲身经历的，有真体验，真感受，能写得见人见物见精神，能绘声绘色，生动描述。文学是脱离不开一个人的实际生活经历的，即使是作家，也只有写他们最熟悉的事物，才能写出好作品来，我们写文章也是如此。
(2)怎样写好最熟悉、最动情的东西?
要善于观察周围的人和事，用心感受。一件细微的小事，一句动人的话语，一个细致的动作，一处独具特色的景物，都能引起人们的某种感受，成为写作的契机和切入点。要有再现客观事物和表现主观情意的能力，所谓再现客观事物，就是把所见所闻的客观事物，如实地再现出来，形象地描绘人物和事物的状貌，清楚顺畅地表述人物的经历或事情发生的过程，让读者也有所感知。表现主观情意，就是要写出自己的感情和思想、意旨。凡是优秀作品，都是感于物而动于情的有感而发之作。文章不是无情物，人们说，没有情意的作品好像是泥胎、木偶、纸花，这是不无道理的。想到了一些事后，确定自己要写的一件或几件事。想清楚具体情景。整体把握事情的过程，当时自己的情况，对方的一举一动、一言一语，把要描述的地方捕捉住，就像这篇文章所写的那样。将客观事物和主观情意结合起来，写出来的事情才有动人之处。
【素材积累】
（优美句段一）在暑假里，同学们像一只无拘无束的小鸟，没有学习沉重的负担，没有母亲
断续地唠叨，在属于自己的空间里自由地飞翔，到游泳池边尽情地嬉戏，任由晶莹的水珠在四处跳跃，到风景如画的东湖，体会那湖水浸湿群衫的别样风情，走进热闹的超市，品味那空调所带来的那份清凉，坐在电脑桌前，让电脑键盘在指间奏出“噼哩啪啦”的美妙乐章。 （优美句段二）
炎热的夏季往往是考验人毅力的时候，每个人的毅力不同，但求知的大门永远敞开。就看远处的你我愿不愿走进。走过了炎热，也就代表你走上了一个新的起点。
（优美句段三）游泳是我在夏日中必不可少的运动，在碧波里狠狠一个猛蹿，便会让那碧湛湛的、清凉的池水，凉便全身，浸透心田。虽说在游泳池里偶尔喝几口水，但在池里感觉还是很棒、很爽的！在炎热的夏，来几个狗爬式，几下蛙泳，有一种休闲时尚的感觉。 一：导入
丰富多彩的暑假生活刚刚结束，是不是还没有回过神来就开学了啊？看来你的暑假过的很多姿多彩啊，能不能跟老师分享分享，说说你暑假里经历的一件特别有意思的事情呢？ 二：谈话讨论
1让学生自己主动开口跟自己聊天，在说出自己经历的特别有意思的事情时，师给予引导孩子说出事情的六要素，同时让学生对于一说到作文就是件特别有压力的事情。
2你刚才给我说的这件事，老师也觉得太精彩了，看看你的口头表达能力多棒啊！
假期里的回忆真是说也说不完，那能不能拿起你手中的笔，真实地记录下刚才你给老师说的这件事!写完之后，再给你的小作品拟一个新奇有趣、与众不同的题目吧!我相信，你一定能记叙的很棒的！
三开始习作
写完后让学生自己再读读，看看有没有不通顺的地方或者表达不清楚的地方，培养自我修改的习惯。
修改好后交予老师，现场给予指导！
推荐第9篇：小学六年级
苏教版小学六年级《科学》毕业复习题
（一）
---------------填空题
1、细菌的三个特点：一是细菌的体积＿＿＿＿；二是它们也要＿＿＿＿；三是在适宜的环境下，细菌的繁殖速度＿＿＿＿＿。它的三种基本形态是＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
2、细菌有“功”也有“过”。它们的“功”主要是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；它们的“过”主要是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、一个细胞就是一个小＿＿＿＿＿体。大多数细胞是非常微小的，要借助＿＿＿＿才能看得清，但个别细胞却很大，如＿＿＿＿＿。
4、英国细菌学家＿＿＿＿首先发现＿＿＿＿＿分泌出来的某种物质能杀死一些＿＿＿＿，他把这种物质称为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、荷兰人＿＿＿第一个发现了微生物。英国人＿＿＿最早发现了动植物都是由＿＿构成。
6、地球赤道的周长约为＿＿＿km，表面积约为＿＿亿km2 ，
7、地球表面形态大致有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿等。
8、1961年，世界上第一位进入太空观察地球的人是苏联宇航员＿＿＿＿＿＿。微生物在大自然中分布极广，＿＿＿中、＿＿＿中、＿＿＿里、＿＿＿和＿＿＿······都有＿＿＿＿＿＿＿。
微生物在大自然中分布极广，＿＿＿中、＿＿＿中、＿＿＿里、＿＿＿和＿＿＿······都有＿＿＿＿＿＿＿。
9、微生物在大自然中分布极广，＿＿＿中、＿＿＿中、＿＿＿里、＿＿＿和＿＿＿······都有＿＿＿＿＿＿＿。
10、2003年10月15日—16日，中国宇航员＿＿＿乘坐“＿＿＿＿”飞船在太空中围绕地球飞行了＿＿圈，这是中国人第一次从太空遥望地球。
11、科学家把地球分成了不同的圈层，它们分别是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
12、在地图或地球仪上，不同的颜色表示不同的含义。黄色代表＿＿＿＿＿；绿色代表＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；蓝色代表＿＿＿＿；白色代表＿＿＿＿＿＿。
13、＿＿是由于地下熔融的＿＿＿沿着＿＿＿的薄弱地带喷发而成的，是地球上最危险、最可怕的自然灾害之一。
14、地壳的岩层在相互挤压时会发生褶皱，褶皱突然断裂时大地剧烈＿＿＿。释放出巨大的＿＿＿造成严重破坏，这就是＿＿＿。它也是一种非常可怕的自然灾害。
15、世界上第一架自动测定地震方位的仪器叫＿＿＿＿。它是我国1800多年前东汉时期一位叫＿＿＿的科学家发明的。
16、物质的变化分为两类：一类仅仅是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，另一类是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
17、防止铁生锈的主要方法有＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿；＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
18、像白醋这样，能够使紫甘蓝水变红的物质叫做＿＿＿＿＿；像碱水这样，能够使紫甘蓝水变绿的物质叫做＿＿＿＿＿＿；像紫甘蓝水这样的物质叫做＿＿＿＿＿＿＿。
19、最早用望远镜观察月球的是意大利物理学家、天文学家＿＿＿＿。他发现月球表面有众多的＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和“＿＿＿＿＿＿”。
20、太阳系中有＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿八大行星。
21、人们把星空分成＿＿个区域，称为＿＿＿。大熊座是北方天空中最＿＿＿＿＿的星座之一，著名的＿＿＿＿星就在这个星座里。
22、假设是有依据的＿＿＿，它需要收集＿＿＿来验证。再好的假设都要经过＿＿＿＿来验证，才有意义和价值。
23、实验是科学研究中常用的方法，它主要有两种类型，即＿＿＿＿实验和＿＿＿＿实验。
24、反映事物的内部结构、运动变化的实验是＿＿＿＿＿＿实验。通过有意识地改变某个条件来证明改变的条件和实验结果的关系的实验叫＿＿＿＿＿实验。
25、人的生长发育最显著的变化是＿＿＿长大了，＿＿＿长高了，＿＿＿增加了。
26、青春期男女＿＿＿＿最先出现快速生长。
27、人的一生主要分为＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿四个身心变化时期，
28、科学用脑的五要素是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
29、为了能有健康的身体，我们应当＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿。 30、物质在＿＿＿＿、＿＿＿＿＿的环境条件下容易发霉。
31、子女和父母之间一般都或多或少地保持了一些相似的特征，这种现象叫＿＿＿＿＿。
32、＿＿＿与＿＿＿＿是生命最基本的两种特征。
33、遗传物质发生变化二引起的变异，称为＿＿＿＿变异；如果遗传物质没有发生变化而引起的变异，称为＿＿＿＿＿＿＿＿＿变异。
34、被国际上誉为“＿＿＿＿之父”的我国科学家＿＿＿＿＿。国际上甚至把杂交水稻称为“＿＿＿＿＿”，当作第五大发明，誉为“＿＿＿＿＿＿”。他先后获得＿＿国际奖。
35、＿＿＿被誉为现代遗传学之父。＿＿＿被称为进化论之父，他出版的巨著是＿＿＿＿
36、化石是在地层岩石中保存的几百万年以前生物的＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿＿＿＿。
37、生物正是通过遗传、变异和自然选择，沿着从非生物到＿＿＿，从＿＿到＿＿＿，从＿＿＿到＿＿＿，种类由＿＿到＿＿地发展着、进化着。这是达尔文关于＿＿＿＿＿的观点。
38、自然界中的生物，通过激烈的＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿生存下来，而＿＿＿＿＿＿则被淘汰掉，这就是自然选择。
39、在我国常见的活化石有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、扬子鳄等。
40、一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和＿＿＿＿＿＿所必需的＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等条件，这样的生活环境 被称为生物的＿＿＿＿＿＿。
41、同一栖息地上不同种类的植物和动物在一起生活，有些会成为＿＿＿＿，有些会成为＿＿＿＿。
42、生物之间存在很多条＿＿＿＿，许多相互交叉的＿＿＿＿构成了一张复杂的＿＿＿＿。
43、成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”的食物联系是（
）——→（
）——→（
）——→（
）（——→表示前一个被后一个吃掉的意思）
44、任何东西只要有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿或发声的现象，其中就有＿＿＿＿＿在起作用。
45、能量的一个重要特点是：它可以＿＿＿＿＿＿＿＿＿转换成＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
46、能量的形成多种多样，他们能以不同方式＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
47、小明用脚踏踏板，带动飞轮转动，再带动发电机发电，所发的电传到电炉烧开水。在这个过程中，动能转换成＿＿能，再转换成＿＿＿＿＿后，又转换成＿＿＿＿＿＿能。
48、像＿＿＿＿＿能、＿＿＿＿能、＿＿＿＿＿能等，它们取之不尽，用之不竭。
49、家中和工农业生产中使用的能量大都来自＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等＿＿＿＿燃料，它们是不可再生的。＿＿＿是人类的“能源之母”。 50、有开发前景的新能源有＿＿＿能、＿＿＿能、＿＿＿＿能和＿＿＿＿能。
51、在日常生活中，＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等现象都是浪费＿＿＿的表现。
52、我们把课堂知识拓展到日常生活中去，解释更多的＿＿＿＿，探索更多的＿＿＿。我们就像滚雪球那样，知识越＿＿＿＿越＿＿＿＿＿，本领越＿＿＿＿越＿＿＿＿＿。
53、科学探究过程中，搜集证据一般有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等过程。
54、懂得科学知识是一种＿＿＿＿＿，能把学到的科学原理应用到物品制作上是＿＿＿＿
55、一个完整的生态系统，应当有食物的＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。
56、春天来了，草木发芽长叶；秋天来了，草木枯萎落叶。这是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
57、云南＿＿＿＿＿＿＿挑战了达尔文的＿＿＿＿＿＿＿论，生物种群有＿＿＿＿＿式出现的迹象。
58、保护生态平衡的措施有＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。
59、下列物体是靠什么形式的能“工作”或运动的？跳跃的青蛙：＿＿能；人跑步：＿＿能；融化的冰：＿＿能；电脑：＿＿能；风筝：＿＿能；太阳能发电：＿＿能；人吃食物：＿＿能；水力发电：＿＿能。
60、以其他生物为食的生物被称为＿＿＿＿＿＿；自己制造食物的生物被称为＿＿＿＿＿＿＿；蘑菇、蚯蚓、霉菌、屎壳螂等都是食物链中的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
推荐第10篇：新春第一课观后感 六年级（整理）
坚持创造奇迹
---------《新春第一课》观后感
今天，我们观看了 《新春第一课》。它里面的故事个个感人至深，让我不禁泪潸潸了！
袁欲校这个平凡的名字，却包含了许多故事。袁欲校出生在三峡地区兴山县一个普通的移民家庭里。他创建了中国首个平民家庭博物馆，其中收藏了袁家四代，自清末至新中国近一百多年来的生活生产实物和非物质家庭文化遗产。他的博物馆就坐落在宜昌市点军区五龙村五龙河街，占地30亩，建筑面积4500平方米。
走进博物馆就如同走进了时间隧道，仿佛可以看到历史的层层切面。馆中收藏了两万多件实物，有家具，有衣物，有日用品，还有粮票，布票，报纸杂志等等，大到雕花床，小到绣花针，真让人叹为观止啊!
看完袁欲校的故事，我陷入的深深地思考中。四代人的努力，几百年的坚持，这种精神是多么伟大啊！一个人，三十年，把别人认为旧的东西当做宝贝，不管受到他人怎样的讥讽，他都永不言弃，用自己的努力跟坚持告诉世人，坚持创造奇迹！因此，即使你是一株小草，也要不断摇曳娇小的身躯，随风起舞，撩动起行人清爽的心绪；即使你是一泓不起眼的清泉，也要奋力而行，坚持为远行的人们奉献出一点甘甜，为痛苦者送上清凉的慰藉。我相信坚持的力量，我会在以后的学习生活中以袁欲校叔叔为榜样，坚持不懈，永不言弃，让自己的生命之花绽放出最美丽的花朵！
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第11篇：六年级《开学第一课》观后感400字
很多人对生活不满足，认为自己不幸福，总羡慕他人无忧无虑的日子。当我满怀激动看完《开学第一课》，我才真正明白：其实幸福就像小精灵，环绕在每个人身边，但只有那些真正懂得发现幸福的人才能拥有它。
有一个非同寻常的男孩，永远只能面对黑暗，可他自信、开朗、快乐，而且热衷于钢琴，每天抽出大量时间练习。妈妈很欣慰，决定带他到繁华的北京拜师学艺，谁知没有人愿意当一位盲童的老师，他们连续碰壁。幸运终于降临了，男孩考进了盲人音乐学院，成了名人，他就是喜爱钢琴的盲童——刘浩。
乐观的刘浩只能摸索着妈妈精心制作的“盲谱”练琴，（用针扎出来的音符），他比我们常人付出了更多的心血，有人认为，他是不幸的。可是刘浩认为：妈妈就是我的眼。他只要能和妈妈在一起练习钢琴，就感到发自内心的幸福。
第12篇：六年级《开学第一课》观后感_3
六年级《开学第一》观后感
每个新学年的开始，中央二套的《开学第一》就会播出，今年，开学第一有一个新主题——中华的骄傲传统。
首先由王宁教授为我们演变“正直”的写法：抬头向目标前进，走的是正路、眼睛不会拐弯，只有“目”才是直的。汉字是学习中华文化的基石?，是几千年来，世界上唯一没有中断过的文字！甚至受到外国友人的喜爱，汉字叔叔理查德西尔斯放弃美国稳定优越的生活，付出四十五年的努力，为研究和传播中华汉字的事迹，太令人震撼了。
精彩的世界围棋冠军与机器人“阿尔法围棋”的博弈、钢琴家朗朗与五十三根手指的呆萌机器人的P告诉我们，人类相比机器人，应该为拥有生命和情感而骄傲。接下来，九十六岁的许渊冲老人讲述了中华诗词三美，巴基斯坦教授讲述了伟大的汉学教授杨老师的故事都令人感动而骄傲。
汉字是中国悠久文化的源头活水。一笔一画，蕴含着中国人独特的思维方式;横平竖直，承载着中华文明厚重的底蕴和价值。
小小的棋盘包罗万象，凝聚着东方的智慧，启发着无数的畅想；黑白棋子在来往之间，教会我们勇于挑战、敢于突破的精神。在科技时代，继承传统、拥抱未来，才能成为大国之智，谱写新的篇章！
文学体现着中国人审美、情怀和志向。字里行间，有意境、有韵味、有风骨，回响着中华民族的文化共鸣。
是的，中华文化，就像乘着文字的小船，漫游在上下五千年的历史长河中！?
第13篇：元旦晚会观后感小学
元旦晚会观后感小学
范文一
前两天中央电视台在首都大剧院举办了元旦文艺演出，中央领导人出席观看，全国的广大观众在电视机旁也收看了部分演出。我深受鼓舞：国粹就是国粹，艺术就是艺术。术就是出类拔萃，艺就是通过这个舞台的高超的表演技能奉献给观众。
中国有五千年的文明史，人才辈出，老一代的艺术家传帮带，出现了许多新面孔，他们的演绎技将观众的思想带入一种境界，好似身临其境。这就叫艺术的魅力，艺术的享受。
再看看这两年的春晚，真叫人不寒而栗，能称得上艺术吗?观众以为是耍猴的。什么“同桌”乱七八糟，歪戴帽子倒穿鞋对现代农民是一种侮辱，更是对大多数五六十年代人们的一种侮辱，那个年代的人们深受封建思想和传统教育思想的影响，很单纯，就是想怎样上好学，干好事，为国家建设奉献自己的青春，根本就没有那种非分只想。
胡编乱造，动不动就给那些混蛋冠以“星名”，连萤火虫都不如，萤火虫起码还能在夜里发亮。他们只不过是借用文明的艺术舞台厚着脸皮说出老百姓不想说的、不文明的话而已。以达到他们的目的。观众认为春晚要打假，像足球或娱乐圈一样，把那些牵线的、架桥的、吹喇叭的、抬轿的都曝光。把扭曲的春晚给纠正过来，让真正的艺术家登上这个舞台!
中国有五十六个民族，有三十多个省市自治区，还有解放军总政、空政歌舞团、各人民团体艺术单位。每个省区单位选送一个优秀节目的话，一个星期都表演不完......
范文二
今年寒假，我们和孩子一起观看了石家庄外国语教育集团以“改革发展创新”为主题的XX年元旦联欢会，孩子和我都从中受益不少、收获不少。
看这台晚会最大的特点在于老师的创新、认真、负责的精神，孩子们的生动、大方且多才多艺，彰显了学校师生的多样风采，也为家长更好的了解学校的办学理念、教育的出发点和目的提供了一个很好的平台。其中弟子规和英文特色节目，传统乐团和最后的拉德斯基进行曲，传统与国际相结合，让我看到了学校秉承中华民族优良瑰宝的同时，以一种开放、迎新的状态办学，我们的孩子定能在学习和活动的过程中吸纳除文化知识外的素质教育。本次联欢会成功展示了石家庄外国语教育集团成立后的优秀成果，节目编排富有新意，选材也来源于学校师生的真实生活，其中一些也给我留下了深刻的印象。其中由小学部教师表演的情景舞台剧走进新时代尤为突出，它不仅体现出了小学部教师们的高素质、高水平，也体现出了老师们爱岗敬业、为学生们无私奉献的精神。还有像展现教师风采的爵士舞，发扬学生特长的学生民族乐团表演等等。
通过观看该元旦晚会，让我们家长更近一步的走进了学校、走进了孩子学习和生长的世界。让学校、学生以及学生家长糅为了一体，形成了全方位的参与。这也让我们深信，在石家庄外国语集团这片沃土上，孩子们一定会茁壮的成长，将来必将成为国家的栋梁之才。
最后我们共同祝愿石家庄外国语教育集团更好地发展下去，为孩子们提供更好的成长空间、发展平台。我们相信石家庄外国语集团和孩子的明天会更好!
第14篇：小学作文：观后感
观后感
今天晚上，我看了“数字学校”里面关于环保主题的班会课程，它讲的内容是:人类要珍惜和保护环境，不要浪费东西。在学校里，我看见有的同学撕作业本折纸飞机玩，还有的同学洗手的时候忘记关水龙头，水就这么白白地流走了。看完了这个班会，现在我知道了，他们这样做是不对的，我们不应该浪费这些宝贵的资源，我们还要告诉爸爸妈妈少开汽车，因为汽车排出的尾气会污染我们的环境，我们还要多植树，绿化美化我们的生活环境，让世界变得更美好！
第15篇：小学科技馆观后感
2009年12月4日，星期五，下午1：30分，我们天元小学一年级一班全体师生一起参观了唐山市科技馆。在那里我开阔了眼界，学习到了许多科学知识，我真是开心极了。
一进科技馆门，我的眼睛真是目不暇接，都不够看了，这里有好多好玩好看的东西，比如：模拟驾驶、激光音乐、神奇的魔术表演等等，让人觉得真是不可思议。既有看的，也有动手参与的。最有趣的是无源之水，它是由一个水池和一个悬空的水龙头组成的，水龙头看似没有任何连接管道，可是他不停地往外流水，这是怎么回事呢，还是让我来揭开它的奥秘吧！其实，水池子底下有台抽水机，抽水机通过一根透明的玻璃管与水龙头相连，池子里的水通过玻璃管被抽到水龙头里在流下来，流下来的水遮住了玻璃管，这样不断地有水从悬空的水龙头里流下来却找不到水来自何处。
科技馆的二层，我最喜欢“时光隧道”，它其实就是外面有360°的显示屏，显示的是许许多多橙色的顺时针转动，一走进去，里面天旋地转,好似人在转动似的，像是进了美丽的童画世界一样。接着我们又来到了神秘的小怪屋，进去之后感觉人总是在倾斜着的，有一种快要跌倒的感觉，真是奇妙。 走进科技馆三层，我发现在墙壁上张贴着许多的图片，看见了人从受精卵长到胎儿的一系列图片，哦，原来我是这样从妈妈的肚子里长大了。
这次参观，让我学到了课本上从未学到过的知识，亲眼看到了创新超前的科技作品。这些作品都是爱好科技的人用心观察生活，用智慧和心灵感受所创造的成果。我想，在今后的日子里，我也要像他们一样用心去体验生活、观察生活，在生活中探索科学奥妙，用自己的智慧和双手去创造、去领先。科学在生活中无处不在，相信通过钻研一定会有新的发现，也能创造出新的科技作品来的。
这次科技馆之旅让我领略到了人发展的奥秘、科学的伟大，我一定好好学习，不断探索新知识。
第16篇：小学开学典礼观后感
小学开学典礼观后感
小学开学典礼观后感，是关于小学生参加开学典礼之后写的作文，对开学典礼大型活动的感受，一般在写作中，将自己最深刻印象的开学典礼的活动环节详细的用自己的话讲出自己的感受，以及个人对新学期的寄望。
小学开学典礼观后感一
那天早晨发生了很多事情：李校长为开学典礼致辞，鼓励大家;学生代表发言，表达同学们对新学期的希望……
最让我感到激动的是学校设计的跨气拱门。 那三个大门上分别贴着“善良之门”、“知识之门”、“创造之门”，每道门下面有许多凳子设置的障碍。
跨过第一道门，我心里想着：我只是简单一抬脚，就跨过这善良之门了，可是，我真的拥有善良了吗?我读过的书里善良都是从小培养成的，就像一种习惯，而不是一个瞬间就可以达到的。我只是这样在两秒钟内轻轻地一抬脚就完成了，我善良吗?不过，在跨过的这一刻，我决定：不管以前的我是否善良，从这刻起，我要做个善良的人!在商业界，善良有时会吃不开，好多商人为了达到自己骗钱的目的，他们像机器人样地冷漠无情，为了挣到更多钱耍尽心机，用尽手段。“人之初，性本善”，我即使有那样的机会也不愿丢了做人的本质，是的，我要做个善良的人!
跨过“知识之门”，我又会想：我拥有知识了吗?就算有一点也最多不过是九牛一毛吧?知识是无限的，谁都学不完。即使像陈景润、冰心、巴金等人也不会拥有所有的知识，就像画室老师跟我们讲的：没有人可以把一张画改到最好，所以我会尽力做到像那些名人一样，没有最好，也要更好。
跨过“创造之门”，我叹了一口气，汗颜啊，我顶多能够根据书上描述的，做些简易的手工，如地震仪、肥皂泡泡等。我哪里会自己发明?又何时自己能搞个小发明?哪怕很小很小也行啊，看来我得很努力喽!
这开学典礼让我真是感触多多，不过，我已想好怎么做了，你们又有什么好的建议呢?我们大家一起切磋切磋吧?让我们一起加油!
小学开学典礼观后感二
愉快的寒假已经过去，今天是2月8日是我们开学的第一天，也是我最盼望、最开心的一天。在这美好的日子里，我们举行看开学典礼。当广播的音乐响起时，我们踏着欢快的步伐，脸上洋溢着快乐的笑容，排着整齐的队伍步入后操场。
开学典礼开始了，首先是庄严的升旗仪式，鲜艳的五星红旗缓缓升起，我的心中紧张有兴奋。接下来是杜校长新学期致辞，校长精彩的发言让我在新的学期备受鼓舞，我下定决心:新学期，我要通过自己的努力取得新的进步!最难忘的就是放飞纸飞机的活动，主持人一声令下，同学们拿着纸飞机使劲向天空投去，我抬头一看：五颜六色的纸飞机载着我们的希望和祝福一起飞向蓝天，同学们兴奋极了，我还捡了一只落下的纸飞机留作纪念。
今天是我最快乐、最难忘的一天。希望在新的学期里我们能够过的快乐而充实!
以上这篇小学开学典礼观后感。就为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。更多观后感在：心得体会望大家多支持本网站，谢谢
第17篇：小学雷锋观后感
小学雷锋观后感
当我们在工作中时，我们就应该像雷锋那样爱岗敬业、刻苦钻研，把工作当成职责。只有这样，工作才能得到发展，我们自己的能力才能得以更大的发挥。下面为大家整理的是小学雷锋观后感，欢迎大家阅读！
篇1：小学雷锋观后感
我今天我看完了一部电影它叫雷锋，雷锋从小生活在一个贫穷的家庭，他是个孤儿，爸爸被日本鬼子打死了，哥哥是在资本家的工厂里累死的，弟弟是在妈妈的怀里饿死的，妈妈被地主逼死的，但是雷锋没有放弃，最终还是成了受人尊敬的名人，雷锋乐于助人，是我们的好榜样。
星期天是军人们放假休息的日子，而雷锋，却没有休息，他去工地上义务劳动，走的时候有些记者来采访雷锋，雷锋找了个借口就走开了，到了下午，天开始下雨了，在雷锋回部队的时候，看见了一个老太太领着一个小孩，雷锋跑过去，背着小孩，扶着老太太回了家，没有进去坐就悄悄的走了，雷锋做好事不留名，这种精神值得我们学习。
到了最后雷锋被电线杆砸死了，到了这时候，雷锋才二十多岁，一个英雄离我们而去，雷锋死后，毛主席亲自发表言论：向雷锋同志学习!
看完这部片子后，我觉得雷锋虽是一个平凡的人，他做了一些平凡的事，但是在平凡中看到了他的伟大，雷锋叔叔是我们学习的好榜样。
篇2：小学雷锋观后感
寒假里，我看了《雷锋的故事》，这本书讲的是雷锋一生的经历，他使我懂得了许多深奥的道理。
雷锋叔叔虽然只活了二十二岁，但他的精神永远在我们身边。雷锋三岁时就失去了自己的亲人，十三岁就在农场开拖拉机。有一次，雷锋坐火车出差，他一上火车就帮乘客倒水、搬行李，忙上忙下的。还让座给老奶奶坐呢！正像俗话说的那样“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”还有一次，有些同志见雷锋舍不得花钱买汽水喝，说他是傻子。雷锋在日记中是这样写道：如果国家需要一个这样的“傻子”，那我就会做这样的“傻子”。雷锋刻苦学习，拥有“钉子”精神，还虚心听取意见，努力改正错误，连毛主席也为他题词。
我想了想，自己和雷锋差远了，我有爸爸和妈妈呵护着，总是饭来张口，衣来伸手。而雷锋没有亲人的疼爱，总想着为人民服务。我今后一定要向雷锋叔叔学习。
雷锋的精神现在所剩无几，我一定要发扬雷锋精神，为国家、为人民作出巨大贡献。
第18篇：小学六年级成语
小学六年级成语大全
一、描写人的品质：平易近人
宽宏大度
冰清玉洁
持之以恒
锲而不舍 废寝忘食
大义凛然
临危不俱
光明磊落
不屈不挠
鞠躬尽瘁
死而后已
二、描写人的智慧：料事如神
足智多谋
融会贯通
学贯中西
博古通今 才华横溢 出类拔萃
博大精深
集思广益
举一反三
三、描写人物仪态、风貌：憨态可掬
文质彬彬
风度翩翩
相貌堂堂
落落大方
斗志昂扬
意气风发
威风凛凛
容光焕发
神采奕奕
四、描写人物神情、情绪：悠然自得
眉飞色舞
喜笑颜开
神采奕奕
欣喜若狂
呆若木鸡
喜出望外
垂头丧气
无动于衷
勃然大怒
五、描写人的口才：能说会道
巧舌如簧
能言善辩
滔滔不绝
伶牙俐齿 出口成章 语惊四座 娓娓而谈 妙语连珠 口若悬河
六、来自历史故事的成语：三顾茅庐
铁杵成针
望梅止渴
完璧归赵
四面楚歌
负荆请罪
精忠报国
手不释卷
悬梁刺股
凿壁偷光
七、描写人物动作：走马观花
欢呼雀跃
扶老携幼
手舞足蹈
促膝谈心 前俯后仰 奔 走相告
跋山涉水
前赴后继
张牙舞爪
八、描写人间情谊：恩重如山 深情厚谊 手足情深 形影不离 血浓于水 志同道合 风雨同舟 赤诚相待 肝胆相照 生死相依
九、说明知事晓理方面：循序渐进 日积月累 温故知新
勤能补拙
笨鸟先飞
学无止境
学海无涯
滴水穿石
发奋图强
开卷有益
十、来自寓言故事的成语：自相矛盾 滥竽充数
画龙点睛
刻舟求剑
守株待兔
叶公好龙 亡羊补牢 画蛇添足 掩耳盗铃
买椟还珠
十一、描写事物的气势、气氛： 无懈可击
锐不可当
雷厉风行
震耳欲聋
惊心动魄
铺天盖地
势如破竹
气贯长虹
万马奔腾
如履平地
十
二、形容四季特点：春寒料峭
春意盎然
春暖花开
满园春色
春华秋实
春风化雨 骄阳似火 暑气蒸人 烈日炎炎 秋风送爽 秋高气爽 秋色宜人 冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月
十
三、形容繁荣兴盛景象：济济一堂 热火朝天 门庭若市 万人空巷 座无虚席 高朋满座
如火如荼
蒸蒸日上 欣欣向荣 川流不息
十四、描写美的景和物： 美不胜收 蔚为壮观 富丽堂皇 金碧辉煌 玉宇琼楼 美妙绝伦 巧夺天工 锦上添花 粉妆玉砌 别有洞天
十五、描写山水美景： 锦绣河山 高耸入云 水天一色 波光粼粼 湖光山色 重峦叠嶂
山明水秀 高山流水 白练腾空 烟波浩渺
十
六、描写花草树木：
繁花似锦 绿草如茵 郁郁葱葱 古树参天 万木争荣 百花齐放 花团锦簇 万紫千红 桃红柳绿
绿树成荫
十
七、描写日月风云：
大雨如注
滂沱大雨 银装素裹 皓月千里 晨光熹微 云雾迷蒙 风清月朗 春风化雨 暴风骤雨 风驰电掣
十八、带有近义词的成语： 兴国安邦 翻山越岭 百依百顺 背井离乡 长吁短叹 道听途说 丢盔弃甲 调兵遣将 甜言蜜语 眼疾手快
十九、带有反义词的成语： 东倒西歪 南辕北辙 前赴后继
前俯后继
左推右挡
承前启后
舍近求远
扬长避短
弃旧图新
优胜劣汰
二
十、
AABB式：
鬼鬼祟祟
熙熙攘攘
战战兢兢
兢兢业业
沸沸扬扬
林林总总
支支吾吾
吞吞吐吐
浩浩荡荡
影影绰绰
密密麻麻
疏疏朗朗
朝朝暮暮
日日夜夜
浑浑噩噩 风风雨雨 风风火火 堂堂正正 偷偷摸摸 轰轰烈烈 朦朦胧胧 隐隐约约 迷迷糊糊 心心念念 挨挨挤挤 勤勤恳恳 踉踉跄跄 原原本本 形形色色 口口声声
二十
一、AABC式：
芸芸众生
咄咄逼人
头头是道
津津有味
津津乐道
奄奄一息 念念不忘 空空如也 源源不绝 姗姗来迟
面面相觑 面面俱到 振振有辞 窃窃私语 息息相关 喋喋不休 循循善诱 郁郁寡欢 彬彬有礼 亭亭玉立 铮铮铁骨 飘飘欲仙 夸夸其谈 孜孜以求 孜孜不倦 莘莘学子 跃跃欲试
井井有条 绰绰有余 楚楚可怜
二十二、十二生肖成语： 胆小如鼠 对牛弹琴 杀鸡吓猴 如狼似虎
守株待兔 狗急跳墙 叶公好龙 画蛇添足 呆若木鸡 人仰马翻 顺手牵羊
人怕出名猪怕壮
成语归类大全2
一、含有动物名称的成语
万象更新
抱头鼠窜
鸡鸣狗盗
千军万马
亡羊补牢
杯弓蛇影
鹤立鸡
群
对牛弹琴
如鱼得水
鸟语花香
为虎作伥
黔驴技穷
画龙点睛
抱头鼠窜
虎背熊
腰
守株待兔
鹤发童颜
狗急跳墙
鼠目寸光
盲人摸象
画蛇添足
二、含有两个动物名称的成语
鹤立鸡群
鸡鸣狗盗
鹬蚌相争
蚕食鲸吞
蛛丝马迹
龙争虎斗
龙马精
神
龙飞凤舞
龙腾虎跃
龙骧虎步
龙潭虎穴
龙跃凤鸣
车水马龙
指鹿为马
兔死狐 悲
鸡犬不宁
心猿意马
狼吞虎咽
三、含有人体器官的成语
眼高手低
目瞪口呆
胸无点墨
头重脚轻
手足轻深
口是心非
手疾眼
快
手疾眼快
耳闻目睹
头破血流
眉清目秀
袖手傍观
口出不逊
手无缚鸡之力
四、含有昆虫名称的成语：飞蛾扑火
金蝉脱壳
积蚊成雷
蟾宫折挂
蚕
食鲸吞
蜻蜓点水
螳臂挡车
蛛丝马迹螳螂捕蝉，黄雀在后
五、含有一组近义词的成语
见多识广
察言观色
高瞻远瞩
左顾右盼
调兵遣将
粉身碎骨
狂风暴
雨
旁敲侧击
千辛万苦
眼疾手快
生龙活虎
惊天动地
七拼八凑
胡言乱语
改朝换
六神无主
七颠八倒
七零八落
七拼八凑
七上八下
七手 八脚
七嘴八舌
八面玲珑
九死一生
九牛一毛
十马九稳
十全十
美
百发百中
百孔千疮
百战百胜
百依百顺
千变万化
千差万
别
千军万马
千山万水
千丝万缕
千辛万苦
千言万语
千真万
确
第19篇：小学六年级写作技巧
小学六年级写作技巧
第一讲：简妙作文的写法
一、开头的写法
扣题定位引下文
1．扣题，就是把题目中的字或词，写进第一段中。
2．定位，一方面，指确定写作范围，即确定本文要写哪方面的内容。一般使用概要的总述写法。另一方面，也指完成情感定位，即对所写人或事，是喜是恶?是褒是贬?表明自己的观点。
3．引下文，即为什么这样说?具体情况是怎样的呢?最好是在段尾，用一句含而不露的话语作铺垫，自然地引出下文。
例1.第五册课文《爬天都峰》的开头：“暑假里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。”把题目中的字或词，写进第一段中，就叫“扣题”就是这么简单!扣题：爬天都峰
定位：爸爸带我去黄山，爬天都峰→透露出喜悦的心情
引下文：天都峰高不高?一路上有什么见闻?引出下文
例2.第五册课文《富饶的西沙群岛》的开头：
“西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”
把题目中的字或词，写进第—段中，就叫“扣题”。无比简单!
扣题：西沙群岛、物产丰富
定位：西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方→表示赞美的观点
引下文：风景如何优美?都有哪些物产?怎么可爱?引出下文
例3.第七册课文《颐和园》的开头：
“北京的颐和园是个美丽的大公园。”
把题目中的字或词，写进第一段中，就叫“扣题”。就这么简单!
扣题：颐和园
定位：颐和园是个美丽的大公园→表示赞美的观点
引下文：颐和园具体怎样美丽?引出下文
例4．第七册课文《高大的皂荚树》的开头：
“在我们学校前面，有一块大约三十步见方的空地，这块空地后来成了我们的小操场。在这个操场的东边，有一棵很高很大的皂荚树。”
把题目中的字或词，写进第一段中，就叫“扣题”。就是这么简单!
扣题：很高很大的皂荚树
定位：小操场、很高很大的皂荚树→表示赞美的观点
引下文：皂荚树有多高多大?它有什么作用?引出下文
开头的“定位”很重要。你是想定位小一些，只写某一方面的内容呢，还是想定位大一些，写好几个方面的内容呢?确定好后，再下笔写开头的“定位”部分。“定位”与下文的关系是：定位小，下文单一写； 定位大，下文多面写。
如果你在开头的定位(确定的写作范围)较小，下文就应单一地去写。
如写《我的爸爸》，开头：
“我的爸爸的字写得特棒，真是人见人夸。”
下文只需单一地写“字”→这就叫“单一写”
这个开头只确定了写“字”的范围，下文就只能在这个范围内来写，可写爸爸是怎么想起练字的，他的字是怎么练出来的，到底有多棒，都在哪些场合受到了什么人的夸奖，他们是怎么夸奖的。这样，要写的内容就比较单一。——这就叫“单一写”。
如果你在开头的定位(确定的写作范围)较大，下文就要分多个方面去写。
同样写《我的爸爸》，开头若这样写：
“我的爸爸不仅字写得棒，还会绘画、唱歌，又拉得一手好提琴，真是一个多面手。”下文就要分4个方面去写→这就叫“多面写”
这个开头，确定的写作范围比较大，下文就要分别写他的“字”写得怎么好，“画”绘得怎么好，“歌”唱得怎么好，“提琴”拉得怎么好。这样，就需要从多个方面去写。——这就叫“多面写”。
再如，写《西湖》，开头若这样写：
“西湖的美景很多，但我独爱它的水……”
下文只需单一地写“水”→这就叫“单一写”水。
这个开头只确定了我独爱它的“水”的范围，下文就只能写它的“水”如何美，我如何爱，要写的内容就很单一。
同样写《西湖》，开头若这样写：
“西湖是杭州最美的地方，它的水美、树美、桥美、路美，一切都美得叫人留连忘返。”下文就要分4个方面去写→这就叫“多面写”
这个开头，确定的写作范围较大，就需要分别从
“水美”、“树美”、“桥美”、“路美”多个方面去写。
这就叫：
定位小，下文单一写 定位大，下文多面写
这就告诉我们，在审清题意后，你决定写什么，在开头就要把“位”定准，不能随便乱写一气。
二、中间的写法
承上陈述详重点
1.承上，就是接续开头的内容来写。因为开头是要求“扣题”的，当然就不会跑题。中间部分，我们“承上”，接续开头的内容来写，也就能保证不会跑题。作文，不跑题，是很重要的。
举例：第七册课文《颐和园》
开头：北京的颐和园是个美丽的大公园。
中间承上：(2—5自然段)承接开头的“美丽”来详细地写：长廊、佛香阁、万寿山、昆明湖等，处处体现了颐和园的美丽。
2．陈述，就是有条理地叙述，也就是按一定的顺序叙写。
万事万物的发展都是有顺序的，万事万物的发展都存在于时空之中，人最能感知时空的变化，人都是有思想情感的。因此，我们说作文的行文顺序一般有以下3种：① 时间顺序
写事情的发展，我们必须按照事情发展的先后顺序去写，这样才能保证叙述的条理一清二楚，让读者一看就明明白白。
如第五册课文《雨》，就是按照“雨前”、“雨中”、“雨后”的顺序来写的：
雨前：忽然，天色暗了下来，刮起一阵狂风，要下雨了。
雨中：一会儿，粗大的雨点儿落下来了……
雨后：云散了，雨住了，太阳照亮了大地……
再如第五册课文《美丽的小兴安岭》，就是按照四季的顺序来写的：
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子……
夏天，树木长得葱葱茏茏……
秋天，白桦树和栎(lì)树的叶子变黄了……
冬天，雪花在空中飞舞……
② 空间顺序
就是按照我们游览或目光移动的空间顺序来写。游记文、写景文和说明文多采用这种方法。
如第五册课文《富饶的西沙群岛》的写作顺序： 先写海面：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比…… 再写海底：海底的岩石上长着各种各样的珊瑚…… 然后写海滩：海滩上有拣不完的美丽的贝壳……
最后目光回到岛上：岛上有一片片茂密的树林……
③情感顺序
就是按照我们对事物的情感、认识的变化顺序来写。
人是有情感的高级动物，人的情感、认识往往是会随着事情的变化而发展变化的。举例：第十一册课文《小抄写员》
叙利奥疼爱父亲，每天深夜偷偷地起床帮父亲抄写文件。因每夜睡眠不足，他学习功课时常常打盹儿。
父亲看到这种情形，第一次责怪他：“叙利奥!你怎么啦?你和从前相比,不是变了个样子吗?”
不久，又一次责备他:“他实在使我伤心!”
过了两个月，父亲更加严厉地对他说：“你知道我为了养活一家人，怎样地辛苦工作。你不知道吗?我为了你们，是拿命在拼呢!你竟什么都不想……”
又过了两个月，叙利奥的身体越来越虚弱，父亲更加无情地说：“那是他自作自受，我早巳不想管他了!”
最后，当父亲发现是叙利奥在每晚深夜偷偷起床帮他抄文件的事后，胸中充满了无限的懊悔和慈爱，忍住眼泪，吻着儿子的脸说：你要原谅我，是我对不起你!
在本文中，父亲的情感经历了责怪——责备——更加严厉地说——更加无情地说——懊悔道歉的变化过程。
3．详重点，就是详写重点部分。
你认为哪个事例最典型、最有说服力，最能有力地突出中心，就把这一段作为重点，详细地多写几句。此外，在任意一段中，对能反映人或物特点的材料，也应详写。如果只写一件事，那这件事一定要详写。
如果写两件事，就要详写一件事，略写一件事。
如果写三件事，可以详写一件事，也可以详写两件事，其余的则略写。
三、结尾的写法
照应开头写所感
1．照应开头，就是联系开头部分的内容，再次使用开头部分的重点字词。
2．写所感，就是写出自己的感想、感受或感悟(写出其中之一即可)。
在结尾“写出所感”，其意义在于：
1、对作文本身来说，能起到表明观点(即中心思想。为什么把“中心思想”称为“观点”?我们将在下讲中说明)或突出观点的作用。
2、对思考、创新来说，能引导我们从小养成遇事思考和勇于创新的习惯。
无论是写人记事，还是写景状物，你为什么要这样写?写后有什么感想、感受或感悟?开动脑筋想一想；把自己的所感在结尾写出来，这往往就是我们要表达的观点，也是整篇作文的一大亮点。这也是避免人云亦云的有效方法，有利于结出“创新”之果。
写一篇作文，就写出一个所感，长此下去，我们就会养成遇事思考和勇于创新的好习惯，这对于增进我们的智慧、对于我们人生的进取和发展都将十分有益。
3、对明理、做人来说，能引导我们明白更多的事理，懂得更多做人的道理。
我们学习作文，不仅仅是训练思维和文笔，其终极目标应该是提高思想修养、学会做人、追求成功。因此，我们要求同学们在作文结尾“写出所感”，即要求大家从叙写的人物身上受到有益的教育，从描述的事件中得到人生的启发，从讲述的故事中悟出做人的道理。这样，我们每写一篇作文，就会有一个新的认识，领悟一个新的道理，思想有个新的提高。思想决定态度，态度决定行动，行动决定结果。只有正确、高尚的思想，才能引导我们走上成功之路。
4、对迈向成功来说，能引导我们从小养成总结的习惯。
许多人常说，“失败是成功之母”，其实这种说法是错误的。请同学们记住：失败从来不是成功之母，只有总结才是成功之母。
成功一定有经验，失败一定有教训。成功了，你总结了经验没有?今后如何做得更成功?如何将成功的经验扩展到相关方面，获得更多的成功?失败了，你总结了教训没有?今后如何纠正和改进那些错误的想法或做法?只有善于总结的人，才会步步迈向新的成功!
因此，在结尾“写出所感”，是十分必要的，也是咱们“简快作文法”的一大创意。
下面，我们就把“写出所感”细分成“写出感想”、“写出感受”、“写出感悟”三部分来讲。你如果分不清哪是“感想”，哪是“感受”，哪是“感悟”，也没关系，统称为“所感”即可。① 写出感想
感想：就是你由此想到了什么？(感动的话语,感慨的话语,想像的话语,联想的话语,萌发的心愿)
例1．第九册课文《狼牙山五壮士》
开头：……经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。
结尾照应开头，写出了感想(感动的话语)：这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地，气壮山河。
例2．第六册课文《纸奶奶的生日》
开头：:……从此，纸就诞生了。
结尾照应开头，写出了感想(感慨的话语)：纸奶奶听着儿孙们的介绍，十分感慨地说：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀!”
例3．第九册课文《夕照》
开头：小屋的窗子是朝西开的，我便有机会尽情地欣赏那迷人的夕照了。
结尾照应开头，写出了感想(想像的话语)：渐渐地，夕阳在我的视野中远去，远去，最终完全消失了。我知道，此时它已经到了地球的那一面，又为那里的人们带去一个美丽的黎明。
例4．第五册课文《大海的歌》
开头：早晨，我们一起床就得到通知，今天有船出海。我们马上向码头走去。展现在我眼前的是蓝天，白云，碧绿的大海，正从东方升起的朝阳。
结尾照应开头，写出了感想(联想的话语)：咱们自己的石油钻探船!啊，我仿佛听见大海正在唱着一曲新歌。
第二讲：作文的四个最佳步骤
拿到一个作文题目后，我们应按一个怎样的最佳步骤来完成这篇作文呢?一般按以下四个步骤来进行：
一、审清题意，明确内容
1.审清题意
如果没有给我们一个完整的作文题目，只是给了一部分，如“第一次××”，或者只是限定了一个范围，比如“写一篇赞美亲友的作文”，那我们就要首先拟定一个具体、完整的作文题目，如：《第一次做饭》、《我的好叔叔》等。
如果给我们提供的是一个完整的作文题目，那 我们就用以后要讲的“简快审题妙法”直接审题。
2.明确内容
审清题意后，我们就要根据题目的要求来明确要写的内容。如，要求我们以“第一次××”为题写一篇作文。我们“第一次”经历的事情太多了，选哪件事来写呢?肯定是选择印象最深、感受最深的那次来写。
二、确定观点，选择材料
1.确定观点
明确了要写哪件或者哪几件事以后，接下来就要根据这件或这几件事确定一个观点(中心)：在选择的这个“第一次”中，你主要是想通过写这件事表达什么?是表达充满了乐趣，还是表达体验到了辛苦?这就是要确定的观点。
千万记住：只能从中确定一个做观点。
一篇作文只能有一个观点，就像我们每个人只能有一个脑袋一样。
2.选择材料
观点确定以后，就要围绕这个观点选择最典型的材料来写。例如写《第一次做饭》，如果确定的观点是“做饭也充满乐趣”，那么就可以从做饭时“增长了知识”、“学会了本领”、“受到了表扬”等方面选择材料来写。
若确定的观点是“体会到妈妈做饭的辛苦”，就可从做饭“很繁琐”、“夏天做饭热”、“很劳累”等方面选择材料来写。
三、按序写作，详写重点
1.按序写作
就是按照一定的顺序来写。
2.详写重点
在叙述中，对最能突出表现观点的重点事例，要不惜笔墨详写清楚。对最能突出表现
观点的关键之处，要善于抓住主要人物的语言、动作、神态及心理活动，进行细致刻画，就像电影中的特写镜头一样。比如，电影中在表现女主角的委屈或悲伤时，整个银幕上只出现女主角那双泪汪汪的眼睛。详写在一篇作文中，对最能突出表现观点的重点事例(或段落)，要详写；在一个事例(或段落)中，对最能突出表现人或物特点的材料，要详写。
四、照应开头，写出所感
1.照应开头
就是联系开头部分的内容。
最简单的方法就是：再次使用开头部分的重点字、词。
2.写出所感
这里的“所感”，指感想、感受或感悟。
也就是说，通过以上正文部分的叙写，你取得了什么经验?吸取了什么教训?受到了什么教育?得到了什么启迪?有什么体会?产生了什么想法?悟出了什么道理?总结出了一个什么规律?等等，这些都是“所感”，选一个写出来，就能突出观点或升华观点。
动笔前：集中精神
作文是一项典型的脑力劳动。作文的整个过程，要求作者的精神保持高度集中。在我们的思路启动之前，要排除一切干扰，静下心来。有什么好办法吗?有!现向大家传授一种非常简单、特别有效的绝技——橘子静心法
1.坐正：头正身直，全身放松，闭上眼睛。
2.想像：自己的右手中拿着一个新鲜的橘子，橙黄透亮，橘香四溢。把它抛起来，用左手接住，感受到它沉甸甸的重量。再抛起来，又用右手接住。
3.想像：用右手把这只橘子放到后脑勺上方约15cm处。放下右手，那只橘子就静静地悬浮在那里了。
4.想像：那只橘子变成了一轮金光闪闪的小太阳。它的第一轮光束像瀑布一样从头顶灌入，迅速流经体内向下冲刷，体内的杂念从两手指尖和两脚趾尖冲出。第二轮光束又冲刷一遍，第三轮光束再冲刷一遍。好，一切杂念全被冲走，体内纯净一清。头脑里只留下用不完的“机敏”和“智慧”。
5.默念：“我是写作之神，只有我能写好这篇作文!”再默念一遍，再默念一遍。好，慢慢睁开眼睛，开始审题、构思……
动笔时：一气呵成
我们在作文的时候，常会遇到不会写的字，或一时想不起来的恰当词句，这时怎么办?记住：暂先放下，跳过或绕过它，顺着思路赶快往下写!千万不要停下来回想或查找这个字词句，否则，它会中断我们的思路，破坏我们的灵感，延误我们的时间。万万不可因小失大!等全篇1气呵成后，再回过头来琢磨那些字词句“路障”，往往会轻松易得。
从另一方面讲，我们思路的延展是有一定规律的。在很多情况下，我们所遇到的个别字词句“路障”往往正是不必要、不科学的，跳过它还算跳对了，也许改用别的字词句会更恰当。
打个比方：在跑步比赛途中，你遇到了一块石头路障，你是会迅速跳过它或绕过它继续向前飞奔呢，还是会停下来先移开它再跑呢?很显然，只有愚蠢至极的人才会选择后者。
第20篇：小学六年级英语教案
Module1Unit 2 What do you want to eat? learning aims：
1、能听懂、会读、会说、会写本单元的单词restaurant, menu
2、能听懂会说：
What do you want to eat? I want a hamburger, please.What do you want to drink? 等句子。
3、能利用所学到得知识在快餐店中进行实际的语言交际；
4、会唱歌曲: What do you want to eat? 教学步骤：
Step 1 Warm-up and show the learning aims 1.Review Unit 1.（key words and sentences）
2.T: Boys and girls, today we are going to learn Module 1 Unit2 What do you want to eat? (板书课题) First， please look at our learning aims.(出示本课学习目标，教师慢慢读，学生仔细看、认真听。) Step 2 Learn the new words and the key sentences.① Try to read by themselves.② Listen to the tape and read after the tape.③Read the words in their own small groups.Step 3: Learn the Text (T: Last leon we have learned that how to be a waiter or waitre in a restaurant and ask the customers what they want to eat.let’s listen to the tape.Then please tell me what Lingling and her Dad want to eat and drink.⑴.Show the children the teaching chart.⑵.Play the tape and ask the children several questions: Where are they? What do they want to do? What do Lingling\\her father want to eat and drink? ⑷.Practice the key sentences: What do you want to eat? I want to eat….What do you want to drink? I want to drink….Finish activity 2.Ask the children to ask and answer in pairs.⑸.Role play of the text.Step 4: Sing the song 1.Ask the children to look at the pictures carefully.2.Play the caette and ask the children to listen carefully.3.Teach the sentences of the chant one by one.4.Play the caette several times and ask the children to chant together.Step 5 ：Finish a task 1．Play the game in group :The big dinner.2．Recite the new words and the key sentences correctly and skillfully in 5 minutes.3.Copy the new words and the key sentences correctly three times. Blackboard Writing: What do you want to eat? New words：restaurant menu What do you want to eat?
I want to eat….What do you want to drink?
I want to drink….
