岗位职责交流心得
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厦门市高校无偿献血志愿者骨干培训心得
3月26日我很荣幸的参加了由厦门市中心血站与华侨大学文明办联合举办，华侨大学爱心献血协会承办的厦门市高校无偿献血青年志愿服务骨干培训班。在为期一天的培训中，我收获颇多。再次领悟到志愿者精神的所在，领悟到志愿的深刻内涵，认识到志愿者的价值观。我奉献，我快乐，在接下来的生命里，我将继续我的志愿之旅。
培训班上，集美大学政法学院巨东红教授以”与爱同行——兼谈志愿服务中的困境与应对”为题，从她从事志愿服务工作的体会、困境及解决办法与同学们进行了分享。巨老师讲课过程让我再次的审视了我自己的志愿行为，让我更加的坚定了继续志愿活动的信念。巨老师自身的志愿者精神让我十分的钦佩，我也希望如巨老师所说的，在20年后我还能继续走在志愿这条道路上。虽然这条道路上充满了艰辛，但是我相信一切困难都是微不足道的，坚持有时间做志愿者，有问题找志愿者。用心灵感动心灵，用生命影响生命。
张旭在题为“加强无偿献血团队建设，提升高校献血宣传效应”的讲座也是让我感触很多。其实我们团队的志愿活动并不是孤独的，还有很多的团体和老师，还有很多的机构和同学在关注着我们。我们应该充分的去挖掘资源，充分的利用各种渠道宣传志愿者精神，让更多的人参与到志愿活动中来。开拓我们的思维，创新的形式去开展活动，让志愿精神深入人心，让大家的观念从“要我献血”变成“我要献血”。
下午，各个高校分别就各校无偿献血宣传及志愿服务工作开展情况作大会交流，让我们了解到了各个高校依据自己的不同特点开展各有特色的献血志愿活动。我们协会也要更多的根据我们的实际情况开展更多有特色的活动，让我们的活动影响到更多的同学，让更多的同学了解到献血的知识，让更多的同学加入到献血的队伍中来。更多的加强学校的应急献血能力。
在厦门大学素质拓展中心的指导下展的开素质拓展活动中，个高校的同学融为了一体，大家在短时间内变磨合成了一个很好的团队。在我们的“爱给力”和“缘分”团队的拓展活动中，大家建立了深厚的友谊，回来之后我们还建立了QQ工作、生活上进行交流。在下午的拓展活动中，吃蛇”等项目，让我再次的理解到什么是团队精神，什么是奉献。在志愿者的队伍里面我们并不孤单，我们还有很多和我们一样有着共同理想，共同目标的同伴们，在志愿这条道路上我们要相互的鼓励，相互的支持，希望我们都能在这条道路上走的越来越远，志愿事业发展越来越好。
很感谢厦门市中心血站能够举办这次培训活动，老师给了我们协会这个机会去厦门参加此次培训。到了很多，也增进了和厦门高校献血社团的交流，展有很大的帮助。希望以后还能有更多的机会很更多的兄弟社团能够有更多的交流。
让各”、“贪
周娟
2011.3.28
群，这样方便以后大家在学习、通过“诺亚方舟也希望我们的同时也很感谢张这个平台让我们学对于协会以后的发
推荐第2篇：交流心得
城乡置换培训工作总结
魏军
2014年10月10日，我怀着忐忑不安的心情来到金化小学开始为期三个月的城乡教师置换培训活动。在这个
在工作过程中我们还发现了好多值得我们学习的地方，汇总为以下几点：
第一，校园文化建设丰富多彩。校园干净整洁，围墙，楼道，到处都有鼓励上进的标语和温馨的警示语。教室布置简洁大方有活力，特别是四年级（4）班的教室布置，经济、艺术，极富想象力，比如光荣榜，用海绵纸做成一个个大风车，风车上贴上学生的照片，用海绵纸折成孔雀的形状作为点缀。
第二，学生习惯好，讲文明，懂礼貌，校园中随处可见学生向老师敬礼问好的情景，没有发现打架，语言不文明的现象；学生上课思维活跃，能积极与老师配合，作业书写整齐；卫生习惯良好，校园，教室始终保持整洁，干净。
第三，注重学生全面发展，音，体，美等课程开设齐全，没有占课的现象，在校园空间及小的情况下，分年级保质保量的上好早操，不放松大课间的活动，保证学生有充足的运动时间和空间。
第四，开设丰富多彩的校园活动，几乎每周都进行一项活动，在我们参加交流的两周里，第十四周举行了全校师生拔河比赛，老师，学生都玩得不亦乐乎。第十五周又是各年级的综合知识竞赛，试题涉及面广，有语数外的知识，还有思品，音乐等知识，大大增强了学生的知识面。
第五，创新精神，在教案的备写上，采用电子教案，集体备课，无需打印，直接交与教导处审阅，减轻了教师负担，节约了办公经费，使教师把大量的时间用在研究教材，制作课件，讨论教法，批改作业，个别辅导等有效方面。创新精神还表现在早操和大课间活动，早操时学生伴随着活泼激昂的音乐节奏跑步，身心倍感愉悦，把传统的广播操改为时下流行的《小苹果》集体舞，真是一个伟大的革新，重要的是学生们喜欢。
第六，校本课程丰富，有特色，有唱歌，跳舞，手工，书法，篮球，乒乓球，每个学生都能找到自己喜欢的活动项目，参与其中，得到发展。
通过本次教师交流，给双方教师相互学习、取长补短、共同提高的机会，同时也增长了见识，体验了生活，同行的几位同事都表示，今后不能再闭门造车，要多找机会学习，苦练基本功呢！我
推荐第3篇：交流心得
交流教师心得体会
姜咏
小沙坪小学
2013年11月，带着学校领导的嘱托，满怀一腔热血和一颗惴惴不安的心，我作为城乡交流活动教师踏上了去实验二小学习交流的路途。我深深知道，这不仅是单纯要搞好自己的教学，更重要的是要加强教育文化的交流与沟通，去学习实验二小的先进教育理念和教学方式，为教育事业的发展尽自己的一份绵薄之力。在相互交流与沟通的过程中，我非常珍惜这次学习机会，并积极主动地参与其中，不仅与实验二小的老师们建立起了深厚的友谊，而且通过思想的交流，做到相互取长补短，共同发展。使我从中得到了学习和锻炼的机会，现将这次活动的感受总结如下：
一、对交流学习的认识和收获
到实验二小后，我下定决心，不管遇到多大的困难，一定要干好，用自己最大的努力去工作。我严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度。时刻不忘自己是一名人民教师，踏踏实实做人，兢兢业业工作。在做好教育教学工作的同时，我与实验中学的教师一起，参加他们的集体备课，共同探讨新课程的理念、教育教学的对策、交流如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，他们把掌握的先进备课方法和经验传授给我们。在平时的上课中，与实验中学教师交流教学心得，随堂听课评课。学校还组织教师，举行公开课，双方交流，取长补短，相互交流，共同提高。在这期间每周我上课12节，听课共2节，通过与老师们的真心接触，我不仅收获了真挚的友谊，而且还收获了宝贵的教育教学经验和教学技巧，更为实验中学教师吃苦耐劳的实干精神而深深感动。我从这里学到不同的教学风格和教学方法，通过开展了城乡教师交流，我被实验中学的创新课堂教学模式折服，自主、合作、探究、创新已落实到课堂上。
二、交流学习的反思
对口交流活动使城乡学校的教师在交流互动中，推动了城乡教育的全面发展。通过这次的顶岗实践交流学习，我的收获很大其中主要有以下几点：
1、我的教育理念得到了进一步更新。走进他们的校园，一种全新的的感觉油然而生，通过听他们的课、看他们的校园，接触他们的师生，我心中的教育理念得到了进一步更新。让我深感城乡交流的重要性和必要性。
2、我的视野得到了进一步拓宽。通过上公开课、听课、评课，相互交流活动。无论是教育还是管理都让我耳目一新，使我的教育视野得到了进一步拓宽。开展城乡教师交流是加强农村教师队伍建设的有效办法。
3、我的教学方法得到了进一步提高。通过学习他们的“边学边教，以学论教”的教学模式，在我的心中逐渐形成一套完整的教学方法体系，从而使我的教学方法得到了进以步提高。
三、交流的感悟
教师城乡交流，这是一种先进教育思想，先进教学方法的交流，是先进教研方式的有机结合，城乡交流使我得到了学习、取长补短，对于今后的教育教学工作起着重要的促进作用。
上好每一堂课首先必须努力钻研教材，反复阅读教材，反复钻研教学重点，教学难点，根据学生的实际情况，整合适合自己适合学生的教学资料，设计讲究精美，创新，但是一定也要务实!说出来也许很简单，要真正做到那不是一件容易的事，那需要的不仅是耐心最重要的还是要有毅力和恒心!再一次感受到压力如此之近，让压力转化为动力，促使我一步一个脚印的奋勇直追，快速前进!
推荐第4篇：珠心算交流心得
珠心算经验交流稿
尊敬的各位领导、各位老师：
大家上午好！
昨天下午接到付主任的电话说让我今天在这里和各位老师分享一下珠心算的教学经验,说来真是很惭愧。因为我也是这学期才真正地接触珠心算。对于珠心算教学我也是零起点，所以根本谈不上经验。下面我就把我们珠心算社团整个培训过程的辛苦与快乐和大家一起来分享一下。
还记得12月30日上午，当我们一年级展示完10以内加减法十笔心算的第一题时，台下听课的老师响起了热烈的掌声。当时我心里很激动，因为一个多月的付出，从掌声中知道得到了肯定。
11月5日我们在罗校长的带领下，去赣榆县海头小学参加珠心算教研活动，当时看到海头小学的孩子们的精彩展示，我们都被呵住了，觉得太不可思议了，心里暗暗下决心回来也要认真上好珠心算课。可在回来的车上听罗校长说12月份我们学校也要举办一次珠心算教研活动。到时候
一、二年级珠心算社团分开展示。当时勉强地接下了任务，实在是底气不足。因为当时我每个班级都没有真正地上过一节珠心算课。对于珠心算头脑里没有什么印象。虽然暑假里在省里培训了4天，但是除去往返两天，真正上课时间也就两天。只是对珠心算有了初步的认识，也没真正地学到什么好的教学方法。虽然学校经常催让我们把珠心算的课上起来，但是每个人也就应付式地在班级拨拨珠子没有真正地上起来。但是罗校长都接下这个活动，我们不接也不行呀！
回到学校后我们
一、二年级的数学老师思想上就高度重视起来，开始选拔社团选手，一直到11月12日社团的选手才真正确定。但是光靠每天上一节珠心算是根本达不到展示的效果的。于是每天上、下午的大课间活动时间就改成了珠心算社团培训课、每天中午和放学后又分别挤出一个小时的时间从最最基础的拨珠、画珠开始了紧张训练。因为只有夯实基本功才能达到事半功倍的效果。大概训练了一周，我感觉孩子好像进步很大，于是就让我们班级参加珠心算社团的几个孩子和班级其他孩子来pk10以内加减5笔心算。结果发现班级孩子口算的速度比参加珠心算社团孩子心算速度还要快。心里当时很不是滋味，心想难道是我的方法有问题吗？下课我就到网上搜索有关学习珠心算方面的内容来看。没看到网上内容之前我还有点信心能把孩子教到快速心算。可是看了之后完全没了信心。因为有人说孩子在头脑中形成珠象图需要3-6个月的时间，而我们只有不到两个月的训练时间。这怎么可能让孩子达到心算呢？难道孩子们平时的心算都是口算的吗？怀着忐忑的心情又练习了几天，于是我就把5笔改成10笔而且报数的速度也快了许多，如果社团孩子心算熟读还没有其他孩子口算速度快那说明我的训练失败。结果让我有看到了希望，社团的孩子终于超越了口算的孩子。于是我又让我家上四年级的儿子来和他们挑战，结果又被他们打败了，我又请来一些老师和他们来比赛，他们又赢了。这时我信心十足，确定他们是在心算而不是在口算。而且已经形成简单的珠像。于是又开始了更深内容的学习，本来一学期的教学内容我们只用了短短一个月时间教完了，而且是高质量地完成。所以我想说只要我们认真勇敢地去做事，就没有做不好，做不成的。
对于珠心算，我真的是从“一无所知”到“心中稍有点数”。糊里糊涂地从一名数学老师又兼职了珠心算社团的辅导老师，只是带着一把算盘和一本书就正式开始了我的珠心算教学。现在听到很多孩子叫我珠心算老师，觉得也是一件幸福的事。因为又多了一种称呼。与珠心算结缘的这一个学期年里，我与我的孩子们们建立了深厚的师生情谊。我们一起面对疑惑，一起享受快乐。虽然他们只是一年级的孩子我也会听取他们的意见，我们的珠心算口诀就是在他们的建议下进行改编的。其实我一直深深感动于这样一位学生家长说的话，他说：孩子每天晚上的珠心算作业，我检查的时间比她做的时间要长得多。从家中的言谈中可以听出对孩子学习珠心算的支持，对孩子取得成绩的肯定。这更坚定我教学的信心。
我们取得的成绩同时也离不开学校的大力支持。为了给孩子的训练打造更好的平台，学校特地设立了珠心算专用教室，环境更舒适，气氛更浓厚。这样既能锻炼学生的比赛心理素质，也能增强学生的兴趣与信心，从而提高珠心算水平。
我想，珠心算训练，体现的是一种坚持，一种信念，一种意志！训练时老师为了节约时间，我们多数时间都是在报数让孩子来写结果，一天下来嗓子感觉干的要裂缝，如果是平时一天多上3个多小时的课，肯定会觉得太累了，但是我们在训练珠心算时忘了这种感觉，每天看到孩子们的进步，就感到很开心！社团孩子们表现也非常棒，在严寒的冬日里，他们放弃星期六休息时间一个不差地来到学校学习珠心算，看到他们冻得通红的小手还不断地在算盘上来回穿梭时，我真的是既心疼感动！那么我又有什么理由放弃他们呢！所以我会在珠心算的道路上毅然前行！
谢谢大家的耐心聆听！
推荐第5篇：班主任交流心得
班主任交流心得材料
有人曾对班主任做出过这样的评价，他说：班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果，班主作任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。作为与学生距离最近、接触最多的教育者，我们不能失败。如果我们不幸失败了，那么，陪葬我们的可能是几十个上百个甚至上千个孩子一生的幸福。因此，做好班主任的工作对教育工作者是至关重要的。
我和在座的班主任一样，每天都在忙碌着、思索着、改进着、提高着。十几年的班主任经历，使我感受概括为“用情育、用心管、用智引”
一、“用情育”就是班主任必须有爱心，用真情感染教育学生。
爱学生是教育学生的起点和基础，教育是爱的延伸。爱本身就是人类最美的语言，它不论你是否有明确的承诺，都会像春风一样潜入学生的心田。苏霍姆林斯基曾经说过：“教育技巧的全部奥秘，就在于如何爱孩子，明智地爱孩子乃是教育素养、思想和感情的顶峰。”教师对学生的爱，胜过于千次万次的说教。
爱是责任：教师对学生的爱是一种责任，有了这种责任，教师必须严格要求自己，用心去爱每一位学生，使教师成为学生学习与成长的伙伴。学生有了进步教师就会高兴，学生有了不足我们就会查找原因。在我担任班主任期间，可以说我把全身心的爱都投入到了学生之中，所经历的、所感受的都是无法用语言来表述的。有时我觉得压力很大，但爱和责任让我充满信心走到了今天。面对多层次的生源问题，学生多层次的学习能力、学习习惯的情况，我精心备好每一节课，全力以赴上好每一节课，达到师生共鸣的和谐效果。平时，特别注意关心经济上有困难的同学，如我们班的艾洪权同学，来到我们班级时是择校生，家里经济条件非常困难，母亲多病，家里只靠几亩薄田生存，弟弟还要上学，所以他自己决定辍学，以解决家里的实际困难。当我知道他的情况后，主动和他交流，并与学校共同承担了他的学习和生活费用，使他免除后顾之忧，能够继续完成他的学业，并以此鼓励他努力学习，用优秀的成绩，高尚的人格报效学校，回报社会。我们班主任一贯是只讲付出不计回报，以爱心抚慰学生的心灵，以耐心期待学生的进步，用自己的奉献精神，在成就学生的同时完善自己，享受从教的幸福和快乐。我认为：老师的爱，比父爱更深沉，比母爱更细腻，比友爱更无私。
二、用心管就是班主任对学生的管理要耐心，细心，还要有信心
班主任工作应细心。班主任所面对的是几十人的集体，他们分别来自不同的环境，不同的家庭，因而形成不同的个性差异。在日常生活学习中，班主任要当有心人，观察他们最近有什么变化，了解他们有什么想法，遇到了什么困难或不开心的事。积极的要鼓励，消极的要开导，危险的要排除。在中小学生中的一些偶发事件中，往往有其因果联系。如果班主任工作细一点，深一点，往往能将其消灭在萌芽状态中，避免重大事件的发生。我每两周组织学生写写自己的心理感受，既能使学生自己总结和沉淀一下自己，又能让老师深入了解一下学生的心里，达到了事半功倍的作用。
班主任应有耐心。有些学生在学习和纪律上反复性很大，不是做一两次工作就能解决的，需要班主任多次反复做工作，有些学生所形成的坏习惯由来已久，出现反复是正常的，就如同久病的患者，医生开一两剂药是不能解决问题的，高明的医生往往采取持久战的方法，对症下药，长期服药，中西结合，这样才能达到良好的效果。班主任工作也应如此，要有将顽石深化的耐心。宿舍住宿生的管理就是一个天天说反复做的工作。高一时用了好长时间，下了好大的功夫才把没住过校的学生在家里懒散和家长替代的毛病改正过来；但就是现在我也丝毫不敢放松对他们的要求。现在我们班级实行着“天天提醒、周周总结”的制度，舍长每天早晨汇报本宿舍前一天的加、减分情况，每周一利用晨会的时间进行总结，出现问题由舍长牵头和寝室其他成员共同制定出解决问题的办法，减分的同学要说清自己减分的原因并在全班同学们面前表态，现在我们的宿舍整体上都不错。
班主任要对每个学生充满信心。能成才的要使其成才，不能成才的要使其成人。要相信班上99%的学生都是能教育好的。在工作中无论遇到何种困难和挫折，都不能失去信心。班主任相对学生而言，是长者、是阳光、是雨露；而学生则是种子、幼苗、小树。他们需要长者的呵护，阳光的照射，雨露的滋润。班主任如果对学生丧失了信心，学生将会自暴自弃，与教师形成对立面。从国家的利益看，他们踏入社会后将是构建和谐社会的不安定因素；从个人利益看，灰色人生将伴他们终身。
三、“用智引”班主任的工作要动脑筋，抓住时机的对学生进行引导。
班风和学风建设是班主任工作的核心问题，也是重中之重。我坚持“和谐立班、质量强班”。
（一）“和谐立班”从某种意义上说，和谐是万事万物的最高境界，教育当然也不例外。它包括家校的和谐、师生的和谐、分数与能力的和谐、全面发展全体发展与可持续发展的和谐等等。努力营造一个和谐的班集体是我的不懈追求，工作中我主要坚持三个多一点点的原则。即“亲密接触多一点点”、“身子蹲下来多一点点”、“发展的眼光多一点点”。
（二）质量强班
教学质量既然是学校教育的生命线，也理所当然是我们班主任工作的生命线，我主要想从以下三个方面来谈谈
1、坚持不懈，引导学生明确学习目的。
2、“小题大做”，注重学习流程。
3、巧设奖罚，强化目标激励。
在各科老师的同心协作下，在全班同学的努力下，班级的学习成绩正不断奋勇前进。这次期中考试，我班还有三人进入了年级前十名，这都是令人欣慰的事情。
四、做好班主任工作必须不断学习，更新教育理念，与时俱进。
学生是活的，学生是变的，我们不能用老方法去教育新的学生，也不能仅仅凭经验去教育一批又一批的学生，要加强学习，更新知识，跟上时代，与学生同步。以前的教书先生，学生回答问题错误，拿出戒尺责打，现在还可以这样做吗？最近我读了好多关于教育方面的书籍，对很多观点很感兴趣。比如：“让批评也“温柔”；“教育有点神奇但不是传说”；“教育有时候也需要遗忘”；“换个视角你会看到不同的风景”“老师要蹲下来和孩子讲话”等等，让我感触颇多。
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医学院交流心得体会
在与医学院交流的过程中，我学到了不少东西，现将心得体会总结如下：一，部门格局有所差异
从总的来说，他们的部门格局跟我们不太一样，我们分为团委跟学生会，他们分为团委，学生会，跟青志协，也就是说他们的志愿者服务方面有自己的一个机构，里面有分开几个部门一起工作，分为文体部，医疗部，宣传部，而我们理学院志愿部隶属于学生会，就一个部门，在志愿服务方面跟他们比起来可能不够完善。
二，服务活动多
他们的青志协有很久的历史，在各方面比较成熟。他们会自己去联系街道办或社区的工作人员取得志愿服务的合作，他们有百川义教，启聪义教，幼儿园义教等活动，专门给孩子进行辅导，特别是那个启聪义教，他们对那些视障儿童进行辅导和交流，给那些儿童带来了欢乐，他们自己也很有感触，变得更加懂得感恩。
三，服务专业化
他们的医疗部有口腔队，检验队，医疗咨询队，中医推拿队。每一个人都要进行培训检验过关之后才可以去服务群众，而且他们的服务团队里的人不会经常换，一般都会是固定的人员去进行，这是为了避免老人或者小孩等对陌生志愿者不适应。这就使得服务可以更加有效果，群众可以得到更加有保障的服务和帮助。他们也有三下乡和迎新等相关活动，他们的三下乡会在团委组织一支队伍，青志协组织一支队伍，各班级自己组织队伍。他们的“健康直通车”是他们的招牌三下乡活动，每年都取得很不错的成绩，队员都要经过培训才可以参与。他们在班级有一个班干部职位，班级义工负责人，可以直接对接青志协的服务工作，在这点上我觉得比较好，可以使得有关服务活动可以在第一时间通知到班里面的人。 四，服务宣传教育
他们青志协会举行绿色环保时装大赛，老人院墙画比赛等宣传教育性比赛，在同学们享受比赛之余也把志愿服务的理念进行了传播，在这方面我们学院做的不足。
医学院有一个口号：内强素质，外强形象。希望此次交流后，我们可以吸收他们的优点，把我们学院建设得更加全面，更加美好！
理学院志愿部
郑焕生
2014年4月26日
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团队齐心
获取真经
2016年12月8日，我满怀信心，身负期望，迫不及待，踏上了前往大理“寻宝”的征程。在5天的年会交流学习中，拓宽了我的教育视野，语言表达和演讲的胆量都得到了极大的提升，这次的培训组织新颖，有专家的引领，自学的支持，群体的智慧，丰富的案例，多样的评价，更难得可贵的是有着优秀的团队。下面就本次交流学习谈谈几点心得。
一、交流展示，相互学习
在与大理、金平两地项目开展情况经验分享中，使我受益匪浅、感触良多。
（一）教育是一项良心工程，要对得起“老师”这个神圣的称号
在经验分享年会中，我发现每个项目学校的老师都能认真、负责的完成所开展的工作，特别是大理的老师们，他们目前正在迎接义务教育均衡发展的国检工作，在老师紧缺的情况下依然不离不弃，团结奋进，把项目工作开展的有声有色，在老师们辛勤的培育下，多数学困生有了较为明显的进步，能让学生积极主动地参与到教学中，做到不放弃每一名学生，准确把握参与式教学理念与实践相结合。老师们的这种精神深深地感动了我，震撼了我，突然之间感觉我所做的与他们比起来是那么的微不足道。
（二）耐心、爱心、关心、责任心
既然选择了教师这个职业，那就要有足够的耐心、爱心、关心、责任心，这“四心”是每位老师都要具备的，在这次的培训学习过程中，不管是行动研究还是参与式教学的项目学校，老师们的“四心”为此次的年会分享提供了强有力的保障。
（三）积极主动，集思广益，全面分享，各取所需 分享会上，各自展示了项目开展活动中的亮点、遇到的问题和困难、存在不足及今后的工作打算。我是一个不善言辞的人，但见到老师们争先恐后的发言，有出谋划策；有收获感悟；有提问环节„„这是教学中才有的场景，可当自己身临其境时，才发现班里的学困生几乎都不会主动举手回答问题，原来这都是需要胆量和流畅的语言表达能力的，我竟狠狠地体现了一下“学困生”的角色。
老师们积极发言，认真思考，做到提问有目的、建议有保障、取长补短，每个项目学校或老师都毫不保留地展示自己的学校特色、个人特点。
二、团队建设，不可或缺
一根筷子容易折，一把筷子难折断。学校是一个集体，工作需要一个团队，比如一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。团队合作的力量是无穷尽的，它能让团队创造出不可思议的奇迹，团队合作有利于提高我们的工作效率，有利于更好地实现目标，有利于提高学校的整体创新能力。就比如我们在开展行动研究工作时，只有小组全体成员的共同合作，才能很好地完成各种相关工作。所以，“同心山成玉，协力土变金”，团队合作能调动团队成员的资源和才智，激发出团队 的潜力，创造更丰硕的成果。
一滴水只有投身于大海才不会泯灭，一粒沙只有跻身于沙滩才不会被吹散，一只雁只有排列于雁队才能飞得更高更远，一个教职工只有融入团队才能发挥个人作用促进团队更好发展。在之前的工作中，经常会有对工作产生不满、厌烦、埋怨等情绪，甚至会和领导争吵，对领导安排的工作视而不见，对各级检查搪塞敷衍。通过本次培训学习，我深刻体会到自身存在的不足，要协调处理好工作与生活、个人与家庭的关系，不管是面对工作还是生活都要保持积极乐观的心态，要学会灵活变通，不要遇到问题时畏缩不前，情绪低落，总觉得事不关己，要学会调节情绪，工作不只是要有干劲，还要有创新，有特色，要在不断的学习过程中锤炼自己的意志品质。
培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。让我们借县教育局开展“参与式教学与行动研究”工程的东风，重新树立终身学习的观念：通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。
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教学心得体会
吉首市寨阳中学
向蓉
我作为一个年轻教师，参加工作十六年来，在学校领导和老教师的关心和帮助下，不断地总结教育教学的经验和教训，使自己的教育教学能力和水平都有了很大的进步和提高。工作这些年以来，在教育教学方面也有一些心得体会，现总结如下：
一、教学要围绕课标。备课必须深入研究课标，吃透课标。教材是对课标的再创造，是为达到课标要求而提供的材料，对教材的处理必须达到课标的要求。即在吃透课标的基础上再研究教材。在备课过程中必须研读黄皮的新课程标准解读，深入到教材的每一节。
二、教学要了解学生，满足学生不同的学习需要。学生是教学的主体，课程活动设计的首要目的是把学生吸引到教学中来，引导他们体验情感，培养能力，构建自己的知识体系。因此，深入地了解学生是非常重要的，我们现在所面临的学生好奇心强，有活力，情感单纯而强烈，记忆力强，想象力丰富，处在形象思维强而抽象思维正在形成阶段，由于学生们受到现代各种传媒的影响，有较广的知识面，对所学的内容有一定的知识储备。如果能根据学生们的情感和年龄特征，找到学生们感兴趣的话题作为切入点进行教学，再开展多种多样的活动，一定会得到很好的教学效果。
三、教学备课充分利用教学资源。现在的课堂上，教师都增大了语言的输入量，教学资源更加丰富了，多媒体的应用给学生创造了许多真实情景说英语。根据学生的特点，设计有效的课堂活动，提高了课堂质量。教师的全英语教学，无形中锻炼了学生的听力，有利于培养学生用英语思维的习惯。学生能在老师布置的任务中有出色地表现，激发了学生进一步学习的愿望。我们都追求一个目标——让学生真正学到知识并运用知识，感受到学习英语的乐趣，。
四
教学要提高自身素质。在未来的课堂上，知识将有三个方面组成，教科书及教学参考书提供的知识、教师个人的知识、师生互动产生的新知识。新课程将改变教科书一统课堂的局面，教师不再只是传授知识，教师个人的知识也将被激活，师生互动产生的新知识的比重将大大增加。教师将从知识的传递者转变到学生学习的促进者、组织者。因此，就教师而言，要适应新课程教学，就必须接受继续教育。对新课程充分理解，诚心接受，热情投入，有效实施并根据新课程要求，不断提高自身综合素质。在新课程实施中实现自身发展，教师的发展又将构成新课程实施的条件。构建素质教育的教学模式，关键在于教师的自身素质。教师是素质教育的实践者和实施者，提高教师自身的素质教育的关键。在新形势下，作为老师光有埋头苦干的精神是不够的，要不断提高教师自身的素质，要向教学科研要质量，要效益，这是基础教育深化改革的发展的必然趋势，也是实施素质教育对老师的迫切要求。教师要创造性地用好教材，把素质教育渗透于英语教学的全过程，全面提高学生的政治、文化、心理、技能、身体等各种素质，让他们德、智、体、美都得到生动活泼、主动地发展。
五、教学优化教学方法。随着教学观念的更新，英语教学方法也要有所改变，这就要求进一步优化教学方法的组合。课堂上教师采用什么教学方法，学生就往往采用相应的学习方法，它直接影响着的学生的学习效果。为此，教师在课堂教学上应努力以灵活多样的教学方法，精心设计教学过程中的各个环节，围绕学生能力素质的发展进行教学。可采用“知识技能，学习能力，学习态度”来作为确定学习状态的特征变量，从而为促进学习能力素质的全面发展服务。由于教学大纲要求的教学内容本身就是根据知识技能、顺序、结构和学生的初始能力的特点做出安排的，所以可以直接拿来使用，在此基础上，按照知识技能的相对完整性，可将教学知识技能发展序列分成几个教学环节。一般来说，除了第一节课以外，每一课教师所要进行教学的内容不外乎三个部分：①复习已教过的语言材料；②教学新的语言项目如词汇、语音、语法和句型等；③进行各种形式的听、说、读、写训练活动。教师要在教学中自始至终观察全班学生的反应，要随时根据情况变换自己的角色，保证所教的内容大家都能接受。
六、教学勇于实践，实现学习方式多样化。我们不能只抓课堂而放弃课外，老师要鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式，要把所学的用到生活当中去，更广泛获得知识。让学生走出去，既开阔了他们的视野，又培养了他们用的眼光观察周围世界的能力，运用所学科目知识解决现实问题的能力，在优化课堂教学设计时，可采用“启发式”、“学导式”教学法。首先，教师要发挥自己的指导作用，做到深入浅出，画龙点睛，一语道破，起到指导作用，以达到“导”在关键上的目的。其次，在学习课前预习，划出难点，带着问题听课时，或学生在自学中遇到了困难，迫切需要教师解难答疑时，教师应及时进行指导，把握好关键时刻，恰到好处，这时学生的思想集中，难全神贯注，认真听讲，可收到最好的效果。当然，除备好课外，教师还应精心设计，分析哪些材料让学生自学；哪些材料由教师精讲；哪些材料用讲练结合形式进行；考虑精讲火候；研究怎样才以讲深讲透，讲得条理分明，深入浅出，使讲解富于启发性。同时要避免教师“抱着走”包办代替，唱独角戏，而应把教学的重点从“教”转移到“学”上，使学生变被动为主动，真正成为教学活动的主体。这样可以培养学生独立学习，和对所学学科本身的兴趣，激发他们的求知的欲望，增强学习信心和主动学习的积极性。尤其在培养学生自己找规律，自己做总结，通过独立思考、开发智力，发现问题、分析问题、解决问题，真正以“主人翁”的身份积极主动地参与教学活动。
推荐第9篇：学术交流心得
上体、苏大学术交流心得
我们的学术交流之旅，历时三天。学术型同学们做好了充分的准备，怀着无比激动的心情，踏上了求知的路途，首站便是上海体育学院。
当我们抵达上海，天色已晚，走在灯火通明的街市，周围高楼环抱，明显感受到国际大都市的魅力。坐上上体的校车，我们一行来到了上体附近的酒店，研究生处处长吴贻刚、杨毅处长亲自接待。桌上，旁听了很多关于上体研究生的招生、培养，优势学科及考博方面的信息，着实激发了我们继续深造的决心。
第二天我们一行首先参观了校园，正值建校60周年，校园里干净、美观、独特富有新颖的建筑令人点头称赞。完毕，我们便相聚在会议大厅，围绕着会议桌相对而坐，大家逐个介绍完自己的个人信息，所学专业后，开始相互交流，为了方便自己所学专业的学习，同学们直接离开自己座位，与上体同学交叉而坐，大家面带诚恳，主动地介绍自己，和对方侃侃而谈。热情、积极主动，知无不言，言无不尽，谦虚的风气给我们营造了一个宽松的交流氛围。
时间在彼此感兴趣的话题中，过得很快，当大家还享受着美妙的对话、孜孜不倦吸收知识的同时，研究生的交流已经告一段落了，大家意犹未尽，虽获得了需要的信息，也学到了很多宝贵的知识，但最后还是不舍的留下对方的联系方式，以备今后的进一步沟通。
离开会议室，接下来我们对校园进行了参观学习，来到了目前世界上第一家全方位展示武术历史与文化的博物馆---中国武术博物
馆，它占地总面积有2500平方米，绝对的令人震撼。随着讲解员的解说，我们一一游览了500余件藏品，通过文字、图片资料及多媒体，多角度展示了中国武术的博大精深。它的整个展览风格朴素传统，但却不失现代气息。在这里，你会发现中国武术不再是抽象的、冷漠的孑然独立，而是可以聆听到它的心跳，能感受到最真实的故事。我们看到了各种派别、拳种以及十八般武艺，当我们还叹服着各种兵器、各种武术文化时，我们被邀请到了博物馆的地下展厅，里面都是一些科普主题性质的互动游戏，如：桩上飞步、神拳无敌、内功比拼、虚拟搏击、飞檐走壁，闪躲飞镖等，我们都亲自参与其中，趣味无穷，在获得欢乐的同时不仅感受到中国传统文化的博大精深，源远流长，也感慨科学的无穷魅力。历史虽然已成往事，但遗留下来的文化却成为中华民族文化的重要组成部分，中国武术博物馆，传承并延续着历史文化的印迹。在这里展示的不仅仅是武术，我想更是永恒的文化。
走出博物馆，我们被引领到了上海体育学院展览馆，这里主要讲述了上海体育学院建院以来的历史变迁，自强不息发展的轨迹以及所获得的成就及辉煌荣誉。进入大厅，面前以浮雕的形式，展示了上海体育学院的办学思想和办学铭，在讲解员的一一解说下，我们看到了1952年建院以来的重大历史事件，学院发展历史上的重大突破，同时看到首任院长吴蕴瑞先生的基本生平、求学工作经历、著作手稿、书画作品及生活场景，一点一滴都记录在那里，让我们更好的了解吴蕴瑞的体育思想如何成为上海体育学院“身心一统、兼蓄竞攀”的校训和“身心一统、德技相长、文理兼修、服务社会”的办学思想。展
览馆给我印象最深的就是孙中山铜像了，一些照片文字，记录了孙中山铜像从落成到被破坏，再到恢复重建的历程，不仅是一个具有体育特色的雕塑，更成为了上海体育学院的一大亮点。当然，不仅这些，我们还看到了一些运动员、教练员和裁判员的身影，各种奖杯呈现在展台，感受到了上海体育学院竞技体育的发展战绩。我们沉浸其中，学到了许多书本上没有的知识，看到这些体育学上的佼佼者、相关领域的权威和优秀学者，心中不禁感慨自己知识的匮乏，激起了在体育方面更好的学习和研究。
时间过得很快，不知不觉就要说再见了。我们和上海体育学院的师生依依惜别并合影留念，对他们的招待表示了感谢并请他们以后有机会能到我们南京体育学院参观交流。随后我们离开上海，启程前往苏州大学。
我们抵达苏州的第二天清晨，园林城市的上空下起了毛毛细雨，我们在雨中，游览了校园。校园里流水一直相伴，弯弯的桥儿环绕，别有一番意境。我们走到了体育文化研究大楼，共18层，在第9层的会议室里，我们和苏州大学的研究生交叉而坐，积极主动地交流，思想不断的碰撞。我们主要谈论了彼此的学习、生活、实习就业，专业能力等方面的内容。我的专业是体育教育训练学，专业方向为篮球，在这期间，我询问了诸如体院里是否有对篮球专业学生相关的硬性要求、是否依然还安排有技术课、在外面的实习代课情况如何、拥有的篮球国家几级裁判证书、是否有想法在篮球裁判方面继续晋升、有没有考博的想法、以及今后的工作有何打算如何规划等等问题进行了相
互探讨，同时我们对篮球裁判职业性的可行性这一命题展开讨论。通过这些谈话获得了宝贵的专业相关信息。对该领域的相关内容认识更加的深刻，为今后的学习，充实自己锻炼自己提供了最直接的活例，受益匪浅。
下午，我们有幸参加了苏州大学第14期2012级博士论坛沙龙，期间博士生导师路阿明、罗时铭、王家宏、王岗等参加了点评。使得对在读的博士生有更清楚地认识，也对做学问要严谨、要把心沉下去，要多学科知识的融合等等有了更多的感触。
感谢南京体育学院研究生部给我们这次机会，虽然交流是短暂的，但收获却是巨大的。通过两天来的学习交流，我发现上海体育学院和苏州大学体育学院的同学与我们在能力、素质、培养的机会上并没有绝对的优势，只是他们学校的优势以及校园的学习氛围影响着他们。我们并不比他们差，他们能做到的，相信我们南京体育学院的研究生也一定能做到！
同时，我更加深刻的体会到现在我们研究生的学习不能仅仅局限在你的所学专业领域，必须要做到学科的通融，包括体育各专业领域的融合，以及各种知识的融会贯通。正如王正伦院长说的那样，我们要成为社会学上的体育学家，更要成为体育学上的社会学家。不仅如此，我更加清晰的懂得了，做学术不能浮躁，一定要坐得住冷板凳。
我将坚信，勤奋、务实，必定出成果！
苗琦昆
推荐第10篇：台湾交流心得
台湾交流心得
我被问过的很多次的问题是：你为什么会来台湾交流学习？今天我有了答案：因为它是台湾啊！
作为龙岩学院的学生，很荣幸能有机会来台湾的大学学习交流。快乐的时光总是易逝的，一年转眼就过去了，等回过神来，已经真的离开台湾了。宝岛台湾——这个课本里时常出现的字眼，从小就带给我很深刻的印象，对她有股难以名状的好奇感。当我真的踏上这片亲切而又陌生的土地时，她带给我的是暖暖的回忆，能够温暖全身的善良美好。来之前对台湾有过千百种幻想，他们是不是真的像新闻里所说的那样？当你置身在台湾时，你会发现，他们的脚步没有北京街头的那种繁忙，每个人洋溢出的轻松与惬意是大陆的人无法感受的。回到大陆，有一种恍如隔世的感觉，当飞机起飞和降落的时候，那些记忆中的点点滴滴都汇集到了一起，每一份记忆都是那么清晰、感动、美好、温暖。台湾，承载着我一年来的回忆、快乐和留恋。她无愧于宝岛之名！对于台湾，我有太多的感受，奈何文学水平有限，无法一一表述出来，下面我就挑几个印象最深的方面给大家简单介绍一下。
一、人心之美
一年的台湾生活中，不管我们身处何地，遇到的都是笑脸的迎接和耐心的接待；司机与乘客、店员与顾客等等，谢谢这个词语是大家每天必用的；也不用怕遇到困难，因为只要你一开口，大家都会热心地帮助解决困难。这种感觉与大陆那日渐冷漠的人心迥然不同，让初
1 到台湾的我们感到受宠若惊，甚至让我自然的感到非常不适应。不得不说这真是种讽刺啊！
二，风景之美
说到台湾的美景，相信许多人都很熟悉：阿里山、日月潭、101大楼，垦丁等等经过多年的环保与绿化，台湾可以说是处处皆景，山水有灵！我们几乎只要有空闲就会出去旅行，一年的时间里我们的足迹从台中往南北蔓延，南至垦丁的鹅銮鼻灯塔，北达基隆的富贵角。但反而走的越多，越觉得自己想去的地方越多。有时候并不明确下一个目的地是哪，会带着怎样的憧憬和心情出发，但就是会不顾一切的上路，想让自己见到更多的美景，领略各不一样的风土人情。
三、教育之美
台湾的教育是相当自由的，你可以自主选择你所喜欢的课程乃至老师，只要你修够学校规定的学分即可。台湾和大陆一样也是从早上八点开始上课，不同的是他们中午课间休息时间只有80分钟。所以大都没有午休的习惯。
亦师亦友很恰当地诠释台湾大学老师与学生之间的关系。师生之间的关系很好，老师课下还会请同学们吃饭聊天。老师和学生互动很多，一般上课一两天就可以叫出大多数学生的名字。老师们上课也很随意，站讲台，坐桌子，还时不时走到学生中间，与学生交流讨论。 当然，太过自由的结果是学生出勤率一直不高，纪律也不好，上课吃东西屡见不鲜。台湾的高等教育水准吸引了许多港澳，东南亚甚至欧非国家的学生来就读，因为这种比较开放的环境，台湾同学的思想一
2 般都自由开放，他们的课余活动也非常丰富，有人参加系队，有人参加协会，有人参加社会的义工，几乎所有的同学都在外面有兼职工作，他们和社会的关系很紧密。
如果要我对这次台湾之行做一个评价的话，我可以用“不虚此行”这四个字来形容。的确，不同的生活环境让我有了很多不同的体验，也使得我在思想观念方面有了很多的改变，一年内，我经历了许多事，遇到了很多人，也让我有很多新的体悟。这次台湾之旅对我来说不单单只是一个学习专业知识的机会，更是一个深刻了解自己，寻找自己的过程。感谢所有帮助过我的同学和老师们，我很幸运能够遇见你们，正是因为有你们和我一起，所以我的台湾之旅才更完美。
第11篇：台湾交流心得
台湾交流心得
紧张备战两个月的司考过后，作为学院卓越未来律政精英人才孵化基地的一员，我很荣幸了参加为期7天的台湾参访交流活动。在参访的学校中，让我印象较为深刻是中原大学和政治大学。
在台湾的第一天，我们就前往中原大学参访。不经意间，没有栅栏围墙的中原大学已划门而过。透过暗色玻璃看到的是大片大片的绿，灰白相间、典雅别致的几座小楼穿越于一排排高耸的叫不上名字的大树之间，虽然知道窗外酷热的夏，但总觉得还透出点春光明媚的韵味。在一座刻有中原大学的十字架雕塑旁的行政楼会议室里，我们受到了中原校方的热情接待。幽默睿智、热力四射，有着传奇色彩的中原大学法学院院长用它特有的风格与我们侃侃而谈，向我们解说着学校的办学理念和中原精神，给我们揭开了这个“全人教育”的大学概念。
院长很自信地说，我们所提倡的大学“全人教育”集中起来就是：“我们尊重自然与人性的尊严，寻求天人物我之间的和谐，以智慧慎用科技与人文的专业知识，造福人群。我们了解人人各承不同之秉赋，其性格、能力与环境各异，故充分发挥个人潜力就是成功。我们认为教育不仅是探索知识与技能的途径，也是塑造人格、追寻自我生命意义的过程。我们确信“爱”是教育的主导力量，愿以身教言教的方式，互爱互敬的态度，师生共同追求成长。我们尊重学术自由与自主，并相信知识使人明理，明理使人自由。我们相信践履笃实的教育方式是寻求真知的途径。我们深以虔敬上主、挚爱国家、敬业乐群、崇尚简朴的传统校风为荣”。这既是我们倡导的教育目标，更是我们一种永恒的教育理念。
他说，当今时代是一个相互兼容的时代，而“全人教育”的内涵就在于将文化统整，再构全球文化体系，做到中西文化的融合与人文科技的结合。在张静愚先生纪念室里，我们见到了这位跨越两个世纪中原创始人的精神世界。
“全人教育”是将人的内在品质与外在形体及其所属的社会文化予以整合，强调统整性、一致性、整体性的教育。传统文化与当代大学精神的结合本应是中国大学的特色之一，然而我国高校在培养人才时仍然存在许多弊端。针对这一问题，从传统汉字出发，深入剖析了传统文化和大学的关系。“文字是民族文化的代表”，汉字因象形、指事、形声、会意、转注、假借等六种造字法使我国文字与世界其他民族文字相比更具特色。在谈及我国的“中庸”文化时，结合八卦图并引用《系辞上传》中“易有太极，是生两仪，两仪生四象，四象生八卦”等卦辞对“物极必反”的思想做了深入的剖析；与此同时，他为大家解释了“中国”的含义，认为中国人应是“A group men of harmony”(和谐的人)之意，而非意译为“mid-man”（英语中常含贬义）。他指出，“中”就是中正、中庸；而“國”的简化字“国”中“王”字的三横结构恰恰契合董仲舒“天地人，三才也”的观点。对于“王”字，还为其三横赋予了伦理、民主、科学的涵义，以勉励同学们成为德、美、群、智、体全面发展的新“王”者。
中原大学“以信、以望、以爱，致力于中国的高等教育，旨在真知力行，以传启文化，服务人类”，不啻为“全人教育“的典范。其实，基督精神与我国传统的“非以役人，乃役於人”的思想都是服务的人生观，大学归根结底应该是“为人民服务”，应推行“全人教育”（Holistic Education），引用Ran Miller的话指出，“全人”的观点在本质上是“精神性”（spiritual）胜于“物质性”（Material）；在谈到中原大学的“全人教育”时，院长为大家简单地介绍了“天（神学）、我（人文学）、人（社会科学）、物（自然科学）”的培养内容。在“全人教育”中，强调了“四个平衡”，即专业与通识的平衡、学养与人格的平衡、个体与群体的平衡以及身、心、灵的平衡。
我们沿着中原的全人教育，轻抚着被轻抚的人文素养，油然而生一种从来未有的绿色冲动，感受笃信、感受力行、感受这种历史的尊重，平衡教育、完整人格，留下的是圆融美满，愿这样的景色永久宜人。
台湾政治大学是我们的下一个目的地。
台湾国立政治大学，简称政治大学、政大，是一所位于台北市的大学，前身为1927年中国国民党在南京成立的中央党务学校，是培养政府机关公务员的摇篮。1954年在台复校后，逐渐发展为招收普通大学生及以“人文与社会科学”为主要教研领域的台湾地区公立大学。
自1927年创校以来，政治大学始终秉持“亲爱精诚”的校训精神，传承人文社会科学学府的优良传统，兼 重教学与研究、并行理论与实务、均衡国际化与本土化，强化人文、社会与科技间之对话，促成学术研究的多元发展，以培养具有“人文关怀、专业创新、国际视野”的新世纪领导人为校务发展最高目标。校友人数已逾10万，在海内外各行各业展现亮眼优异的杰出表现。
2013年，根据远见杂志公布的2013全台大学声望调查，政治大学是全台湾高中生\'“最想就读学校”第2名\'\'\'，若依照九大学科领域做分项排名，政大夺下“商管∕财经”、“语言∕人文∕社会科学”、“法律∕政治”、和“媒体∕传播”共四项最想就读学校第一，超越台大的“资讯∕工程∕电机”、“数理化∕生命科学”、“医疗∕卫生∕护理”三项分组第一。2013年发布的中国·两岸四地大学排名中，在两岸四地高校中列第72位，台湾地区第23位。
台北市立联合医院、国立阳明大学与政大三方，于2006年12月23日签定学术合作合约，建立通识教育及生物科技管理学程合作模式，仿效美国哈佛大学与周边教学医院之“群医照顾系统（Partners Health Care system）”整合，结合人文科学、医疗服务及医学研究的资源。为鼓励学生至外校选修不同领域的通识课程，凡政大学生至签约合作学校选修通识课程，一律承认其通识学分，与政大签约的学校包含国立阳明大学、国立台北艺术大学、国防医学院及台北医学大学，合作通识课程如艺术方面“与大师相遇”系列，邀请焦雄屏（电影）、朱宗庆（打击乐）、胡德夫（民谣）、刘克襄（生活美学）等艺术专家学者开班授课；医学方面，则有阳明大学潘怀宗老师（现代流行疾病）、翟建富老师（医学基础）等，跨校合作授课，为学生提供更多元丰富的通识教育课程。此外政大的科技管理研究所也与国立阳明大学合开“生物科技管理学程”。
而在台湾大学，我们又收获良多。
国立台湾大学，简称台大，成立于1928年，其前身为日本统治时期所设立的台北帝国大学，是当时日本九所帝国大学之一。台湾光复后，台北帝大于1945年改名为国立台湾大学。1949年国民党当局迁台后，取代了当时尚未在台复校的中央大学，成为台湾当局教育主管部门资助最多社会资源的大学。现辖有台北市境内的四大校区以及溪头实验林，全校占地约达台湾陆地的百分之一。
台大自改制起即以傅斯年校长为代表的自由主义学风著称，其教授、学生与校友皆对当代台湾历史的发展有着莫大影响，校园亦为多次民主运动、学生运动的策源地。在岛内所有学门皆大致处于龙头领先的地位，其入学分数不仅是其它院校相同学系的最高，大批毕业生亦担任各大行业的领导人物，素有台湾第一学府之称。
可以这样说，今天整个台湾前3%最好的学生，都以进台大为荣。而台大也培养出了一批批出色的精英分子，在世界各地、各个领域扮演着中坚力量的角色。比如说国际毒素学会会长李镇源、前美国加州大学伯克莱分校校长田长霖等等，许多台大的毕业生都成为研究领域的学术带头人。其他一些领域中，台大的校友也都表现非常优异，比如说作家白先勇、李敖，画家陈锦芳，歌手齐豫、周华健，企业家蔡宏图、林百里等等，他们都是台大的毕业生。所谓“敦品”，强调的是正直诚信；“励学”，则是要努力学习、追求卓越；“爱国”，就是要有社会关怀和奉献精神；“爱人”，指是要有同理心，用通俗的话来讲，就是要合群。对于顶尖的科研学术人才的追求，是全世界高校的共同目标。这种学术文化的养成，归根结底还是要敢于做人所未做的，敢于挑战学术权威，不能亦步亦趋地跟着西方学。同时，还要有大师带，形成一个学派，在大师风范的影响下，追求创新，寻求挑战。不过，这种氛围的形成需要积淀，需要时间。这急不得，要慢慢来。哈佛也是经过数百年的发展才取得今天的成就和地位。等到有一天，大家在态度上都认识到要做前人所未做，并且不存在生存问题的时候，一切都会水到渠成了。这就像滚雪球那样，都需要一个积淀的过程。
社会上也有这样一种认识，就是说现在的高校普遍存在着创造力匮乏的问题。创造力是需要学习的。举个例子，我们曾聘任过一个教师，他从没有过论文发表，但却有200多项专利。我们聘任他教授学生的发明创造课，期末学生的作业就是要完成一项发明。最终的效果很好，这说明创造力是要学习和启发的，一旦养成习惯就好了。当代的学生在设计、创新方面的发展很快。这具体体现在由设计方面的精致和创意会带来高附加价值。比如说电脑，制造一台电脑只有3%到5%的利润空间，这就凸显出外型设计的重要性来，当这种创意与设计会逐渐变成一种风气，也就会打造出品牌来。
在台湾，高校的建设和发展是一直延续下去的，中间没有中断期，这也使台湾高校更好地保留了中国传统文化的底蕴。而在留学方面，台湾也比大陆早了二三十年，这些留学生在回到台湾后，无论是在学术界还是在产业界都发挥了重要的作用。但我要强调的是，大陆的高校进步得非常快。随着两岸交流的更加频繁，大陆与台湾高校之间互相观摩、学习和交流的机会也会逐步增加，一定会出现一个携手共进、共创双赢的局面。
在台湾交流的短短七天里，我们学到的更是一种对待生活的态度。 捷运，作为台北最主要的交通工具，捷运每天承担了大量的运力，但是一点也不会显得乱。上下电梯时，所有的人都自觉靠右站立，空出左边应急道让有需要的人可以快步通过；在等待捷运时，所有的人都一个一个按顺序排队，严格遵守先下后上，从来不争一分一秒。抽烟的朋友还知道，台湾的烟民会随身携带一个小小烟灰盒，专门用来装烟灰盒抽完的烟头，遇到回收垃圾桶才倒掉。而这些日常的生活偶尔会被大陆游客打乱，我们亲眼看到一群大陆游客，在捷运里将原本排得整齐的两列队伍挤成一堆。
台北没有光鲜亮丽的高楼大厦，街道两旁的建筑都只有几层而已，由于车道少，街道也狭窄，所以会给人很紧凑的感觉，但时间一久，很多人反而更喜欢这种被街道亲密环绕着的感觉。台北的电动车很多，上下班高峰的时候，十字路口电动车等候的场面就像是电动车国际大赛准备起跑时的阵势，而且虽然这种机动性很强的电动车多如牛毛，但交通秩序却依旧井井有条的，让我叹为观止。台北也是一个很人性化的城市，政府在对待残疾人和弱势群体时，都采取了很多的措施来方便他们的生活。公用电梯内都有他们专用的按钮，甚至学校里都有；公交车，捷运上都有老弱病残的专座，而且大多空着，没有人去占用；政府在很多公用设施设计方面都花了很多的心思，方便了民众的出行。台北人除了热情，给人印象最深的就是很有礼貌，容易亲近。两个人躲同侧会说句不好意思，至于谢谢之类的话更是长挂嘴边的。而女生酥酥的，嗲嗲的声音，男生低声细语的话都很容易感染人，让人不经意的也变得有礼貌，谦卑起来。台北的便利店之多，之密集也恐怕是其他城市难以比拟的，而且便利店很多是二十四小时营业的，像711，全家之类的，如果你的宿舍楼下就有便利店，那你不想成为宅男也难了。如果在台北游玩，晚上也不会闲下来，各色各样的夜市，像师大夜市，士林夜市等，都是灯火辉煌的，人流熙熙攘攘，还有很多商圈，尤其是101大厦周围的信义商圈，都是购物的天堂。
除了台北，我们也去了许多别的旅游景点。在台湾这几天，我对台湾的原住民文化有了更多的了解；能去到日月潭也完成了我由来已久的心愿；在淡水老街和宜兰，各种招牌小吃，生猛海鲜让人大饱口福；在花莲的太鲁阁大峡谷和七星潭海岸，独特的景致则让人大饱眼福。台湾虽然面积不大，但东南西北不同的地区给人的感觉也大不相同，当你左手那边是太平洋蓝色海面，右手那边是云雾缭绕的绵绵山脉时，你会觉得感觉身在画中一般。在台湾，你可以一个小时到达海边，也可以一个小时到达山顶，这是很罕见的。正是在出行的过程中，我认识了很多的朋友，结下了深厚的友谊，大家一起分享对旅游的热情和大好山川的热爱，为我们课余生活增色不少。 在台湾的一个星期让我体验了另外一种的生活方式，这是在内地所办不到的事。这也给了我一个从另外一个角度看中国的机会，让自己能够更加客观的看待我们的祖国。我们应该用更多的心思，去体会当地的生活，感受不一样的文化。到宝岛台湾去看看,是我多年的心愿，很感谢学院这一次给予我宝贵的机会让我如愿以偿，同时也希望学院能继续保持这个项目，提供更多的机会给想要出去走走的同学们，为促进大陆与台湾的文化科技交流做出自己的贡献，如此则大学生涯更加丰富多彩，人生阅历也更加开阔。
第12篇：台湾交流心得
台湾交换生心得
2015年9月12日，我坐上了飞往台湾桃园机场的飞机，迎来了不同寻常的一个学期——台湾中国文化大学交换生。对我来说，来台湾的目的在于体会当地民俗及文化以及学习方式。转眼间我就要离开，在这段日子，接触很多 台湾，忘不掉的回忆。
一、校园生活
台湾的大学相对大陆的大学要更加的开放自由，选课全部在网络上完成，在这里我不得不说文大的景观系的课对我们来说真的比较麻烦，只有你想不到，没有他考不到，你可以按照自己兴趣选择你喜欢的课程来修，但是有时候名字与课程看起来不是那么一致，开学前两个周是试听，有机会退选老师不会点名不会记录，如果觉得第一堂课听得不是自己喜欢的内容，那么就可以退选，选择其他课程。
台湾的课堂氛围要比大陆的可能活跃的多，大家都会应和老师的提问，在这里要说的是，虽然互动很多，但是大陆学生真的要比台湾学生用功刻苦哦。在这里，老师的讲课方式绝对不是按照幻灯片一页一页的播放，而是运用生动的例子，幽默的语言来活跃课堂气氛。在这里，一门课程的主导权在于老师，他甚至可以决定这学期没有期末考试。在台湾的大学课程期末成绩一般都是以报告方式呈现，很少有考试，对于大陆学生来说真的很轻松。但是景观系的课再设计方面老师是极为严肃的，所以每次评图大家都要严肃应对。
在这里，师生关系更像是朋友，老师们对待陆生也会有特殊照顾，而且在上课时可以随时进出教室来不及吃饭的话在课上吃也会被理解。来到文化大学才让我真真切切的感受到了大学校园生活，这里几乎每个月都会有创意市集，各个社团的学生各自摆摊贩卖商品，还会时不时的有各个社团的表演，乐趣多多。还有很多社团活动，晚上走在文大校园里会看到很多人聚在一起，说说笑笑，富有乐趣。
二、台湾人
来到台湾，除了接触自己周围的同学以外，在旅行中还会接触到形形色色的人和事，其中，不得不讲的，就是生活在这美丽小岛上的人。
在这里，人们上下公车对司机说谢谢，垃圾会严格分类，几乎没有人闯红绿灯做任何事都会有理有序，往往会看到在很多人的地方大家安安静静排队的场景。
这里大街小巷遍布便利店，有人说你可以一个月不出711在里面生活，这话不假，台湾的711便利店不光可以买到生活用品，还可以买机票买火车票买演出票买储值卡，甚至还可以帮你代收快递收水费电费。便利店的店员也非常热情，只要你需要帮助，他们都会尽其所能。有时候熬夜会比较饿，这个时候就可以去711吃上一顿饭，虽然是微波炉热的，但味道真的是很感人
三、台湾自由行
来到台湾不光是只有学习，当然也要感受一下美丽的自然风光！在台湾旅游的过程中发让我感受最深的就是台湾人非常强的环保意识，他们从不乱扔垃圾，海岸的海水清澈透明，沙滩也很干净。
在旅行中，我们更多的在感受旅行的过程，感受不同地方不同的风俗习惯，感受在路途中我们所经历的人和事。
在此之外台湾社会的人性化服务一直深刻震撼着我。地铁站的夜间妇女候车区、几乎相差一百米就有的便利店，随时可以借到的城市Ubike，人们有礼貌的谈吐，自律的行为，一切都让你感觉那么舒服自在。也许这也是为什么台湾适宜居住的原因吧。
在这次台湾游学之中，如果我们没有这些旅游的经历可能永远不知道怎么自己去订车票，怎么定旅店，怎么找攻略，正是有了这次特殊的机会，我们可以更加独立，也是这次远行让我知道了什么是思乡之情。
台湾之行于我已不再是简单的一次学习，更多的是一种经历，一种历练，它让我对台湾有了新的认识，也让我爱上了这个美丽的宝岛，和宝岛上可爱的人们。
第13篇：家长会交流心得
家长会交流心得
老师好，各位家长好：
望子成龙，盼女成凤是我们每个家长的愿望，青出之于蓝而胜于蓝是每个老师对学生的殷切希望。今天有幸能和大家因为孩子，我们又一次走到了一起。开学军训接孩子时大家见过一次面。一转眼本学期已到了尾声了。孩子们已经亲如兄弟姐妹了。大家知道只有家校携手，共同努力，才能获得最佳的教育效果!只有将家庭，学校，社会溶为一体，才能更好的培养孩子，全面发展，成为有用之才，相信我们能有共同的话题。孩子是家庭的希望，是祖国的未来，为了孩子美好的明天，今天我们聚集在一起，来交流沟通彼此的心声。
我家孩子不是很优秀，我就跟大家交流一下我在家是如何跟儿子学习和沟通的：
1、平时养成他有写反思本的习惯，孩子有语文、数学，英语三个反思本。孩子当天每科的错题，回家后都抄到反思本上，把错处用红笔画上，写上正确答案，后面备注表明为什么错。
2、给孩子创造一个良好的家庭学习环境。孩子学习或做作业时，家长不看电视、玩电脑，给孩子一个安静、舒适的学习环境
3、把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责。我不求孩子办大事，但求踏实的做好每一件小事。可以不在乎结果，但必须重视过程。儿子考试成绩不好的时候，帮他分析原因，找差距，在以后的考试中不犯类似错误，我的目的就达到了。
4、积极配合老师和学校。老师是孩子的知识传授者，道路指引人，做为家长一定要积极配合老师，配合学校做好工作。老师都希望每一个学生都能成功。试想，在家里只有一个孩子，我们经常都感到很累人，很难教育，咱班有五十三个孩子，其责任之大，难度之大应该是可以想象的。我们家长只有与学校积极配合，才能与学校形成帮助孩子成长的最大合力，才能让孩子得到最大程度的发展。我相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导，孩子们一定会健康地成长，他将会是我们的骄傲！
以上这些是我跟大家交流分享的个人粗浅的看法，不当之处，欢迎大家批评指正。
第14篇：同事交流心得
一年的交流时间匆匆过去，从去年3月份到黔东南分公司挂职任市场部副主任以来，在领导和同事的关心、帮助下，使我很快的适应了新的工作岗位，完成了从一个纯粹的技术人员向技术、管理人员过渡的过程。一年的学习、工作，时间并不算太长，但我得到的实在是太多太多。这要感谢省公司和黔东南分公司对我的信任，给我这次交流的机会。
刚到黔东南分公司时，我就被公司上下对待工作的认真、积极的态度所折服。由于诸多方面的原因，分公司新办公楼上网不方便，我亲眼目睹有的同事为上网收发邮件而自己掏钱去网吧。我为此思考了很久，我为能够在这样一个氛围中工作而感到欣慰。自己唯有更加努力的工作，更加严格的要求自己，才能不给这样一个优秀的集体抹黑，才能管理自己部门的员工。
四月初，在杨总和市场部的指导和帮助下，让我迈出从技术人员到管理人员过渡的第一步——完成了《年一季度黔东南州市场经营分析报告》。该报告从用户数、通话结构、收入等方面对黔东南州年一季度经营情况进行分析说明。尤其详细的分析了“16元封顶”活动对收入的影响，这为今后的工作提供了准确、详细的数据依据。第一次进行市场分析，报告中难免有不足之处，但在全州一季度经营分析会上，领导和同事们的鼓励，给我极大的支持。为我今后作好市场部的工作增强了信心。
作为市场部分管计费中心的副主任，我尤其要感谢计费中心的所有同事。在他们的理解、支持、配合下，我们先后完成了“16元封顶”活动计费程序的修改，bo的割接，邮政代办的全州联网，虚拟营业厅系统的测试和各县公司的操作培训，配合省公司完成计费月更改的测试，全州营业传输改造方案的编写等工作。在4月17日至18日的bo割接工作中，我带领计费中心全体人员，在省公司人员的配合下，连续工作，提前完成了割接任务。18日下午试营业，一切正常，这为公司今后的经营活动打下了坚实的基础。
我针对计费中心的工作特点(人员多上轮班，交流时间少)，建立起每月一次的会议制度。会上对上月的工作作出总结，提出下月的工作计划和安排。通过这样的形式，给全体人员创造一个交流、学习的机会，为下月的工作开展打下基础。同时，对计费中心报表、文档管理进行规范，尽量避免报表、文档管理混乱不清的现象。为公司的经营活动提供及时、准确的分析数据，为公司在激烈的市场竞争中，能够及时制定出相应的方案提供数据支持。
通过一年的交流工作，我深深的体会到，部门与部门之间沟通的重要。由于自己所处位置的改变，我开始以另外的角度思考以前的工作，发现之前的一些不理解，甚至误解都来自于相互间的不了解。特别是计费中心和市场部之间的工作衔接上更是如此。为此，我特别加强与其他部门的沟通，让他们了解自己的工作，争取得到他们的支持。在工作初期尽量消除不必要的误会。“沟通从心开始”不仅仅是公司的服务理念，同时它也是我的工作理念。正是有了这样一个宗旨，才使得bo割接得到领导的重视、各部门的支持和配合。为bo的割接打下坚实的基础。
在交流即将结束的这段时间里，除完成市场部的日常工作和工作交接外，将继续努力，争取将营业传输线路的改造工程进行完毕。期望届时能够部分解决营业系统操作速度较慢的问题。为更好的为用户服务，提供良好的后台支撑打下基础。争取建成分公司自己内部的交流网站，该网站现正进行测试。由于安全性问题没有解决，没有正式启用。通过该网站，可以弥补工作交流的不足，缓解部分文件传输的压力。为提高办公效率，节约办公开支提供有力的支持。
人的一生有几十个一年，但去年的经历让我终身难忘。我在这一年中学到许多知识，通过交流得到锻炼、提高。人的经历本身就是一种财富，而且这种财富是绝无仅有的，专属一个人的。我会珍惜这笔财富，好好的使用它。虽然现代社会变化太快，但我相信通过努力会为自己创造一个美好的未来。
同事交流心得（2）：
由于部门的特殊性，我们最重要的工作技能之一就是沟通，与业务部门沟通，与上级领导沟通，与同事沟通……在不断的沟通过程中，我们逐渐积累了一些心得，这些心得有些来自正确沟通方式带来的“甜头”，有些也来自惨痛的教训。特地做了些总结，与大家分享。
第一要义：保持礼貌，态度正确
虽然说大家都是为了工作，都是从公司的最终利益出发，可是对业务部门来讲，没有人有义务 对你的工作结果负责，业务部门的配合虽然是他们分内的事情，但如果遇到不负责任或心胸不够开阔的业务部门，人家完全可以“消极怠工”或者对你的需求不闻不问。
这种情况下，你的态度就起到了决定性的作用，万分重要。要时刻提醒自己：要保持礼貌，不要认为人家必须尽力协助你完成工作。正确的态度才能让双方更加积极有效地配合。
正确、完整地表达自己的需求
表达自己的需求是沟通的基础。以前见到过表达能力不佳的表述者，同时还有一个理解能力稍差的信息接收者，显而易见，结果只能是“鸡同鸭讲”，浪费了大量宝贵的时间沟通着完全不搭的事情，弄得旁边听的人干着急。
先确定沟通的目的以及目标，明确之后再向着这个目标推进。如果一开始的需求都将不清楚，后面的所有步骤都可以省略。
适当的停顿
有些人脾气非常急躁，在沟通的过程中忽略了适当的停顿，将心里想表达的内容一股脑地倒出来，速度快，没有给受众充分的接受和思考时间。这样对于沟通是非常不利的。
一方面对方会认为你不够稳重，另外一方面会无法准确捕捉你想表达的信息，为下一步沟通制造了障碍。所以表达自己想法的时候要不急不躁，注意适当的停顿。
合理地引导
沟通中最容易遇到的一类人，就是“跳跃性思维”能力卓越，五分钟之内可以从“苹果”讲到“外星人”这样的奇才，而且通常这些人的表达欲望非常强烈，如果不及时制止，话题范围可以绕地球三周还不带重复的。
面对这样的受众，最佳的办法是合理地引导，绝对不能丢失沟通的主动权，而引导的最佳方法，就是提问。
引导性地询问问题
这一点可以通过两种比较有效的方式来进行。
第一种，适当的表达没有听懂对方的意思，询问对方所要表达的真正意思是什么，请对方详细解释。这种方式能够有效控制谈话，对方几乎不可能不去回答这个问题，同时也不会做出很宽泛的敷衍式答复。这样可以有效避免对方将思维轻易地“跳跃”。
第二种，解释讲话者的意思。用自己的话解释讲话者索要表达的意思，“让我看看是否理解了你的意思，你所讲的是……”。这样的方式不仅可以有效控制谈话内容，还可以从侧面表达你有在专心听对方讲话，并且在尽力试图与其产生共鸣，有利于沟通向着更加顺畅的方向发展。
展示自己的专心
第15篇：罗布泊交流心得
《罗布泊,消逝的仙湖》交流心得
阿克苏市四中李雪梅
今年四月，学校安排我参加由温宿二中发起的“同课异构”交流活动，起初我是抗拒的。
当学科组长孙老师找到我时，我极力推辞，因为我认为这是一次代表着学校教学水平的交流活动，应该选送组里教学经验丰富，教学能力强的教师去，而自己的教学水平还有许多有待提高和改进的地方，去了是给学校丢脸。但孙老师告诉我说：如果你认为自己有不足，就更应该多参加这类活动，多磨合，多锻炼，才能有所提高；况且，这次活动不是要比赛，要分出个一二三等来，只是交流教学水平，不要有太大的压力。她的一番话让我坦然接受了这个安排。
让我没有想到的是学校其实是很重视这次校际交流活动，为此专门召开了小型会议。会议上，学校为每一个参加“同课异构”的老师安排了磨课团队，团队成员主要由组里教学经验丰富，教学能力强的教师组成，同时要求在上展示课之前，必须要有两节以上的磨课过程，而且每一次的磨课相关的磨课团队必须全体参加。
我在去温宿之前一共经历了三次磨课，每一次我都在他人的建议中看到自己的不足，也邻略到了集体智慧的伟大。在我们同组老师的无私帮助下，我一次次的纠正和改进我的教学设计，最终我对自己的设计达到了满意的程度。 当我满怀自信的去温宿展示这堂集体智慧的结晶时，我一度自信的认为自己的教学设计是最好的。但当我听完其他三位不同学校的教师上的课后，特别是资深教师对每一位上课教师评课完毕后，我为自己之前的自大而羞愧极了。在教学之路上，根本没有最好，只有更好。其他参加活动的三位教师，每一位身上都有我值得学习和借鉴的地方。例如：温宿二中陈老师的课语文味浓厚，他将课文语句的理解与朗读指导结合起来，整堂课充满了朗朗的读书声；阿瓦提二中的杨老师将语文素养贯穿始终，不但上课语言极具感染力，而且教学板书设计更是绝妙，既形象的包含了课文内容，也将教学成果涵盖其中，特别是将我们目前困惑的“法制进课堂”难题也巧妙的融入其中，一切都显得那么顺其自然，水到渠成；市三中的李老师注重学生是课堂的主体，其设计的拓展延伸最贴近文本题材，最能检测学生对课文的理解程度。他们来这里展示的不仅仅是个人的成果，更是代表他们所各自代表学校的智慧集合。由此让我不禁想到：这次仅仅是四个学校的联合教学活动，倘若再将学校增多，地域范围扩大，那将是怎样一笔智慧的集中体现啊！
作为教师，日常的教学工作总是繁琐而忙碌的，这让我们很多教师不愿参加这样的活动为自己增加格外的负担。在这里，我想说：也许参加这样的活动，会让自己的时间紧迫一些，但却能够由此看清自己的不足，能够由此认清自己与他人的差距，能够有机会取人之长补己之短，能够在最短的时间内让自己教学能力提高，这么多的好处又何乐而不为呢?
因此，我认为此行很值得，因此，感谢学校给了我这样一个机会。
第16篇：作文交流心得
学海无涯
教无定法
--------作文经验交流后的心得体会
这次，我和六位教师及六位业务组长，在市教研室贾老师的带领下，奔赴六个乡镇进行作文教学经验交流。我聆听了五位教师的经验报告，观摩了五节作文课，自己也亲自实践了一节，总的感受是：受益匪浅。
积极进取，醉心育人，硕果累累的王俊、童心未泯，爱生如子，即兴写作的贾征、勤于思考，勇于探索，善于总结的赵小丽、就地取材，随机指导，朴实无华的胡静、少言寡语，善于钻研，勤于实践的王菊，五位做经验交流的老师个个在实践中总结出了一套有效的作文教学方法。他们围绕着让学生乐于写作善于写作的核心目的，不仅在激趣方面方法灵活，而且在写法指导上匠心独运各具特色。他们的成功让我感慨万千：学海无涯精研便可触岸、教无定法有心就是良策。
最让我难忘的是教研室贾老师的点评和指导，更让人耳目一新、大开眼界。贾老师总是喜欢用诙谐的语言开头、用严谨精准的语言点评、用反思的形式提出建议和结尾。不仅让人领略了贾老师和蔼可亲的人格魅力，而且真正感受到了贾老师作为教育专家的知识深度和学术风采。
有幸实践了一节写景作文评该课，当面得到了贾老师的亲自点评。赞扬鼓励的话我已经忘了，唯独贾老师反思式的两点建议我记得很清楚。那是报告会后，贾老师用商量的语气和我探讨：写景和状物有没有区别呢？既然是作文评改课，怎样才能体现评改过程呢？我一
时没有领悟，还以为是贾老师是在和我闲谈。现在想来，贾老师是在有意识的指导我上作文评改课要注意的事项啊！上作文评改课不但要体现评改过程，而且对不同体裁的作文要有不同的评改重点。这两点反思，不仅让我的作文评改经验日趋完善，更是体现了贾老师苦心育人的真实写照。
总之，这次能与贾老师同行，聆听教诲，真是我的幸运。我将谨遵贾老师语重心长的作文教学指导：学习课标、阅读教学与写作相结合、下水文引路等，在作文教学中不走弯路地继续探索。
第17篇：教师交流心得
教师交流心得体会
本学年我响应上级领导号召，到第五中学交流支教，转眼间一学期将过，无论在思想上、业务上都可以说获益非浅，在这段日子里，我始终牢记使命，努力创造条件，架设教育交流之桥。在与五中教师共事合作的过程中，不仅建立了深厚的友谊，更做到了互相取长补短，共同发展，把子弟学校先进的教育理念，教学方法带到五中，促进教育友好交流。
刚来到五中，工作和生活环境都发生了很大的变化，确实有些不适应，但我告诉自己：无论有多大困难，都要尽最大努力做好工作。我严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不早退，认真完成领导交给的各项工作任务; 踏踏实实做人，兢兢业业工作，身先士卒，率先垂范，处理好和领导同事们的关系。
由于种种原因，五中的实验班招生很差，基本上是来者不拒，有一个算一个，才勉强凑了40多人，学生质量参差不齐，英语入班成绩四五十分的大有人在。即使是这样，我也不想放弃任何一个学生，努力给他们信心，培养他们学习英语的热情。我认真细致地备好每一节课，上好每一节课，精讲精练。我教给他们学习方法，同时采用多种形式，使学生感受到了学习的乐趣，提高了学习效率。在教学中我坚持以学生为主体，教师为主导，通过创设问题情境、分组合作、自行探究、积极引导和热情鼓励等各种教学手段，激发他们的学习热情，真诚地对待每一个学生。感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，鼓励他们，想尽一切办法调动孩子们学习的积极性，创造宽容、轻松的课堂气氛，使他们的成绩稳步提高。
我不仅关心孩子们的学习，还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我也关心学生的思想和生活情况，经常利用课余时间和学生谈心交流，使孩子们体验到知识与学习的重要性，帮助他们树立远大的人生目标，张扬学生的个性，鼓励他们敢想敢问敢说，让他们在学习中思考，在体验中感悟，在活动中升华。了解每个学生的生活，嘘寒问暖，并建立了家长微信群与家长交流，了解孩子在家的表现，也让家长了解
孩子在学校的情况。看到同学们的成绩稳步上升以及他们天真可爱的笑脸，我心里非常高兴。
在抓好教育教学工作的同时，我还积极参加学校组织的听评课活动。我尽最大努力去钻研业务，与五中同行共同探讨新课程理念，优质高效课堂，教育教学对策，如何提高教育教学效率等。我大胆提出自己的看法，说出自己的教学思路和理念，得到其它老师的认可，这期间我精心上了一节示范课，从导入到结束，比较完整地呈现出了我的教学理念以及我的教学思路。受到了领导和老师们的充分肯定，同时也对我后面工作的激励和更高的要求。除了上好示范课，我还指导学校青年教师的教学工作。听了青年教师多节随堂课后，我提出了许多的意见和建议，并悉心指导授课教师，使青年教师的教学水平有了很大的提高。
作为教师，热爱工作、承担责任是其从业的根本，兢兢业业、默默奉献是做好教育工作的必然。在下学期的工作中，我将更加努力，让这段交流支教的经历成为美好的回忆。
第18篇：团校交流心得
团校交流心得
从上周的高校主席交流活动，我也有所感想，首先，不得不再次强调这次活动是定位比较高的，所以涉及到的学生是比较有局限性的，当然，我很肯定这次活动取得了圆满的成功。毕竟每一次活动不可能涉及到方方面面所有人群。我想提的就是怎样提升周边各高校间的交流。学生会干部们，干事们确实从这种交流中获得了很多，但是广大同学呢？而且从我一个大一新生的角度，我发现和外校的交流仅限在了周末，老同学见面，这个层面。我们所生活的圈子只是班级的同学，学生会的同事和任课老师，当然不少同学还有电脑这个闺友。阻止我们跳出这个笼子的障碍有：交通不便，平台不多等。所以我们有必要建立一些针对普通学生的交流平台和一些方便交流的措施。鉴于学校有很多志愿者活动，我觉得通过高校间的志愿者活动，可以让很多普通学生拥有更多的交流学习机会。加强学校部门之间的交流也是可以提高各个部门工作能力的很好方式。另外，相比很多重点大学，我觉得我们学校的BBS等校内交流平台推广的不够。
第19篇：企业文化交流心得
企业文化交流心得
企业文化就是在企业逐渐发展的过程中逐渐形成的企业信奉并付于实践的价值理念。实
质就是企业适应不断变化的环境的能力和让这种能力延续发展的能力，是一种适合于高信息
化与个性化管理方式。
通过优秀的企业文化能够统一组织成员的价值观和奋斗目标，实现成员对组织的高度一
致性认同。加大沟通和协调力度，形成默契的团队工作关系，形成有助于促成企业实现的内
外部环境氛围。
近期，我们班组以开展民主生活会的形式系统地对企业文化知识进行学习交流, 通过认
真学习认真总结使大家对企业“人本”文化有了更深刻的了解。企业文化纲要分章节的从各
个方面阐述了企业理念及行为规范条理清晰地概括了企业文化各方面的内容，一个人要有一
种精神，一个企业要有一核心。人的精神就是理想，企业的核心就是企业文化。中能的企业
文化核心就是“人本 责任 竞合 创新”，围绕着这八字箴言和“百年中能 百亿中能 百姓中
能”的目标文化展开，形成特有的企业精神和发展理念，充分调动全员的积极性，主动性和
创造性，为构建和谐企业提供精神支撑。
构建和谐企业不仅是构建和谐社会的基础，而且是企业不断发展壮大的必然要求。建设
优秀的企业就是要用先进的观念管理企业，使员工的心往一处想，劲往一处使。中能的管理
思想及人才理念都积极倡导人本主义，以“没有无人管的事没有不管事的人”为中能的管
理理念。凝聚人心，适应“有德 有为 有位”人才理念的用人准则。我们要积极发扬中能“致
力久日有所进”的企业精神，加强人与人之间的沟通协作，相互学习，相互信任，相互支
持。努力“学习新知识，创造新业绩”与拓展培训相结合使大家充分发挥个人的潜力，积极
倡导创新文化提升自己的生命价值和社会价值。
一个班组由不同性格的人员组成；一个企业由不同部门构成，只有人与人这间相互配
合；只有部门和部门之间相互团结协作，严格尊守企业各项规章制度，以大局为重，企业才
能更好的发展。我们应该发挥中能“追求无我 实现自我”团队理念。相信“没有完美的个
人，只有完美的团队”团队有共同一致的目标、团队是成员技能性格的互补、团队让责任成
为光荣。做一个积极向上有朝气、有正气、有爱心、讲拼搏、讲奉献的新时代的好职工。充
分发挥“中能是我家，工作靠大家”主人翁精神热情工作，认真做事，踏实做人，使自已从
思想上到实践中有一个质的飞跃。并在“无我---自我”的辩证关系中实现这一价值。使自已
真正成为一名优秀的中能员工。
企业发展了，我们的工作环境变好了，薪酬福利高了，个人发展的空间变宽了。我
们就应该怀着一颗感恩的心劳记企业使命“缔造精品成就员工回报社会”。“ 回报社会”
是我们企业文化的最高境界，是解决新时期主要矛盾培育企业核心竞争力的重要需求。这正
是所谓“知恩者乐、报恩者得、施恩者福”的体现。
企业文化的行为篇介绍了企业行为准则及员工的个人行为规范，企业形成了优秀的企
业文化，那么员工也应该是一支高素质的队伍。所以我们就应该从个人行为规范的各个方面
注意自已的一言一行。从小事做起、从细节做起，这就需要你、我、他的共同努力。因为“完
美的追求从点滴的改善做起”让我们同心协力与中能同发展共命运。
尿素：张永强
第20篇：学习交流心得
赴深圳、东莞参观学习有感
9月中旬，我随团赴深圳、东莞参观学习，通过此次参观学习，观摩两地的城市管理方式并与当地城市管理局进行交流探讨。我们感到，作为城市管理行政执法部门，只有进一步转变转变思想观念，推动管理理念，运行机制创新，进一步加强队伍建设，才能适应新的形势任务需要，推动城市管理工作上水平。
城市管理是社会系统工程，只有不断创新管理机制，才能适应城市建设发展需求，提升城市管理水平。
（一）推进宣传教育机制创新。要加强城市管理法规宣传力度，加强对市民的行为引导。一是强化新闻舆论引导。执法部门要加强与新闻传媒的沟通，采取在电视、广播、网站、报纸等新闻媒体上开设专栏，制作城市管理公益性广告、定点定期宣传等形式，占领舆论主阵地，营造舆论氛围，一改目前城管执法负面消息满天飞的局面，从而在全社会树立正气，提高市民对城管执法工作的认知度，提高正面效应。二是与社区、街道合作，进一步加强对广大市民的教育引导。社区与市民的接触更多一些，更了解市民对城市管理工作的具体需求。城市管理部门要利用好社区这一平台，积极进行城市环境意识教育，利用社区宣传阵地，加大对城市管理法规、知识的宣传，强化市民的城市意识、环境意识。三是争
取教育部门的支持和配合，把城管知识纳入学校教育体系，从年轻一代抓起，增强广大市民，特别是青年一代的城市环境观念、城市公德意识。
（二）推进内部管理机制创新。执法效能低下，工作方法简单粗暴等问题产生的根源说到底还是内部管理机制落后。没有规矩，难成方圆。如果说：没有严明纪律的军队是一盘散沙的话，那么没有完善内部管理制度的城市管理执法队伍，也绝不可能完成新时期城市管理工作重任。因此，必须把执法部门内部管理机制建设，作为工作的重中之重，抓紧抓好。我认为当务之急是建立以下四种机制：一是责任机制。要着眼工作需要，细化科室、大队和个人岗位职责，将工作目标、工作任务落实到每一名干部、每一个科室、每一个大队、从而形成自上而下的责任体系，形成一级抓一级，层层抓落实的良性运行管理模式。二是用人机制。城市管理所有工作都是由人来完成的，没有人才的团队，很难成为强势的团队。要积极营造以有为争有位的良好氛围，坚持“公平、公正、公开”原则，不唯身份论、积极为能干事、会干事、肯干事的人搭建施展才华的舞台。三是内部管理机制。要建立严格完善的内部管理规章制度，用严格的制度来管理队伍，用严格的制度来约束人的行为。四是监督考核机制。要认真落实评比检查制度，推进考核奖惩体系建设。
（三）推进管理方式、运行模式创新。只有与时俱进，
不断创新管理方式、运行模式，主动适应城市发展需要，才能提升管理效益。一是要主动适应管理对象多元化趋势，大力推行分类管理。要针对不同管理对象特点，细化管理目标责任，制定个性化管理措施，及时将各类违规问题发现和解决在萌芽状态，如针对占道经营行为反复性强的特点，可采取引摊入市静态管，区域监控集中管、全方位巡查动态管、处罚取缔严格管的方法；针对违法建设利用节假日集中突击建设的特点，增强巡查管控，加大治理查处力度，降低案件发生率。二是要着眼构建和谐社会需求，创新思想工作模式。对一些违法违章行为相对突出的难点户、钉子户要坚持定期走访，进店入户进行思想和法制教育，提高相对人自率意识，及时化解管理与被管理之间的矛盾，减少工作难度。三是开展多层次示范户、示范单位和示范路创建活动，提高管理效能。要通过采取入户宣传、领导见面、点位考核以及强制取缔等多种举措，加强对重点点位的治理力度，变难点为示范，达到以点带面，以重点带一般，以局部带全局的管理效果。
这次交流学习虽然只有短短4天的时间，但我确实学到了先进的管理理念，今后我会及时总结好的工作方法、工作经验，寻找差距，取长补短，深入细致地开展各项工作，使工作上水平、上台阶。
