调研报告哦
推荐第1篇：学习哦报告
政管理能力训练学习心得
为期3天的行政管理能力训练学习，使我增长了不少人际沟通技巧、公务员社交礼仪、如何竞争面试的技巧、时间管理等方面的知识。特别是接受了许多新观念、新思维、新理论。使自己的知识得到了更新，思维受到了启迪。心灵经受了一次净化和陶冶，收获颇丰。下面仅从几方面来谈谈个人本次学习的体会。
一、沟通是人际关系的重要步骤
现代社会，不善于沟通将失去许多机会，同时也将导致自己无法与别人的协作。你我都不是生活在孤岛上，只有与他人保持良好的协作，才能获取自己所需要的资源，才能获得成功。要知道，现实中所有的成功者都是擅长人际沟通、珍视人际沟通的人。
通过人际沟通技巧使我更加的了解了：沟通的功能、沟通的陷阱、沟通的技巧、如何提升沟通的效果等人与人沟通的技巧。一个人能够与他人准确、及时地沟通，才能建立起人际关系，而且牢固的、长久的。进而能够使得自己在事业上左右逢源、如虎添翼，最终取得成功。
二、遵守办公礼仪，是基层干部的必然要求
办公礼仪规范，在此是指基层干部在工作岗位上处理日常事务时所应遵循的基本礼仪。又称公务礼仪或行政礼仪。一般它简称为办公礼仪。
遵守办公礼仪，是基层公务员身份的必然要求，否则在人民群众眼里基层公务员的形象就有可能受到损害。办公礼仪是基层公务员礼仪的核心内容，是每一名基层公务员都应优先掌握的最重要的礼仪规范。
通过学习公务员社交礼仪，使我了解了基层公务员遵守办公礼仪的必要性主要有两点：一方面，是为了维护个人的形象，为了维护国家行政机关的形象。另一方面，亦可使基层公务员在一定程度上提高个人的办公水平，更为妥善而艺术地处理日常公务，提高工作效率，更好地服务于人民群众，服务于社会。
三、时间管理的作用
通过这次培训学习，我进一步了解到了时间管理对日常工作以及整个人生的重要意义和作用，明确了时间管理的基本概念及内涵，获悉了时间管理的误区，学习了时间管理的基本步骤与方法。
时间，对于每个人来说都很公平，每天时间银行都会为这世界上的每个人存入86400秒，而这86400秒也在每天毫不留情的消逝，不会因为任何人做任何事而做任何停留。那么，我们就应该更合理的规划、利用和管理自己的时间，通过强化时间管理意识，学习与掌握时间管理的方法，制定并执行时间管理计划，检验时间管理效果，并不断修正时间管理方案，高效能的去完成日常工作生活中的相关事宜。以前，我对时间管理的概念有一定的误解，认为每天按时完成安排的事情就是时间管理的好。通过这次培训学习，才明白时间管理并不只是要把每天的事情按时完成，而是更
有效的去利用时间，按照每天指定的计划来逐步完成。通过事先的规划和时间的掌控，降低时间安排的变动性。因此，高效能的时间管理要求根据事情的轻重缓急去合理安排时间，而并不是不分顺序的按时完成工作，也不能按照事情的先来后到去处理，更不能随心所欲的应付差事。
因此，提高工作效率的关键，在于专心致志地去做最有价值的工作，一次只做一件事情，并不断实践，将其养成工作习惯。这样，工作效率就会成倍地增加，进而获得更多的可自由支配的时间，有效地进行时间管理。
感谢党校安排了这次极为受用的行政管理能力培训，我将牢记这些知识，并养成一种良好的习惯，运用到今后的生活和工作中以及尽心尽力的完成上级下达的各项任务。
潘国奇
二〇一〇年六月二十八日
推荐第2篇：毕业实习报告哦
重庆大学城市科技学院学生实习报告
毕业实习报告
1.前言
转眼间几个月的实习结束了，四年的大学生活也即将画上圆满的句号。这次实习实习让我感慨万千，在实习的过程中，我们把学习的理论知识与实际相结合，突破了书本上的限制；同时也明白毕业生在毕业前的实习是意义重大的。通过实习，使我获得施工预算、施工技术、施工管理方面的实际知识，进一步巩固、加强和扩大所学的理论知识，培养运用所学理论知识解决生产实习问题的初步能力，这次实习是课堂教学的必要补充，加强了我们实践的能力，为实现专业培养目标起着重要作用。
2.实习目的
培养学生的劳动观点，学习所在实习单位专业技术人员和工人师傅的优良品质，促进学习德、智、体、美全面发展，树立正确的人生观和世界观；理论联系实际，巩固和深化所学的理论知识；了解建筑的施工全过程，培养学生分析和解决工程实际问题的能力；学习单位工程施工组织管理工作及施工组织设计的内容和编制的方法；了解施工企业和施工现场的机构设置和经营管理的基本内容。
3.工程概况
工程名称：重庆市渝中区临江支路人行道整治工程
工程地点：渝中区临江支路
施工单位：重庆市龙海建设工程有限公司
4.实习内容
4.1了解市政工程的概况
市政工程是指市政设施建设工程。市政设施是指在城市区、镇（乡）规划建设范围内设置、基于政府责任和义务为居民提供有偿或无偿公共产品和服务的各种建筑物、构筑物、设备等。市政工程一般是属于国家的基础建设，是指城市建设中的各种公共交通设施、给水、排水、燃气、城市防洪、环境卫生及照明等基础设施建设是城市生存和发展必不可少的物质基础。是提高人民生活水平和对外开放的基本条件。
研究和教学内容包括：工程流体力学，给排水理论、技术和设施，城市废水处理和回用，污泥资源化技术，污水厂管理与运行，城市垃圾处理以及资源化利用技术，垃圾渗滤液处理技术，清洁生产，资源循环利用，城市生态理论，饮用水水源微污染净化处理技术，地下水污染综合整治等，给排水设计优化技术，可再生能源与城市供气供热。
20世纪80年代之前,我国常把城市公用设施称之为“市政工程设施”，主要指由政府投资建设的城市道路、供水、排水...改革开放后,有关研究城市问题的专家提出应以城市基础设施取代“市政工程设施”的叫法，并得到社会各界普遍的认可。
从事市政工程所涉及到的市政行业类的人才包括：项目总工 项目经理，市政建造师，施工员，预算员，市政工程师等等。
目前的学科方向包括：1）工程流体力学； 2）给排水工程； 3）城市垃圾处理理论与技术； 4）污泥资源化利用技术； 5）清洁生产； 6）城市道路设计； 7）桥涵施工技术。
4.2市政工程施工流程
4.2.1 施工准备
A、技木准备
承包合同,工程预算、施工组织设计、图纸会审。
B、现场准备
三通一平、工程定位放线及复核、施工许可证申报、质监申报、临时占用道路申报、现场文明施工围蔽、临施建造、材料、机具组织进场。
C、组织准备
组织劳动力进场, 1) 确定施工及各工作工序,搭接次序。 2) 组织分段平衡流水,交义作业计划。 3) 组织新进场工人进行安全教育及考核。
4.2.2 施工阶段
A、质量控制
贯沏施工组织设计、制度措施、监督执行规范、规程、工艺标准,贯沏工程质量验收标准,切实执行质量检查和 质量验收,做好工序交接捡查验收,隐蔽工程检查验收, 防渗漏试水检查验收,变更工程签证,控制材料进场质 量,加强施工复核,组织工程质量定期及不定期的质量检查。
B、安全控制
贯沏以“予防为主”的安全生产方针,控制五个安全因素（人、材料、机械、方法、环境）其中包括：施工作业安排、用电与防火安全,落实层级安全生产责任制,贯沏安全生产奖惩制度措施,落实安全生产检查制度,组织安全技术交底及安全教育学习。
C、进度控制
根据合同工期及施工组织设计,分阶段编制施工进度作业计划,及时检查计划进度,及时调整计划,协调土建与专业施工的协作配合。
D、成本控制
及时做好经济签证,贯沏降低成本措施,优化进度计划,优化劳动力,严格控制材料进场数量及质量,材料发放实行限额 领料,加强施工放线复核,做到事前控制质量,减少事后返工损失,掌握经济索赔技巧,及签证索赔,减少经济损失。E、文明施工
4.2.3 竣工验收阶段
A、技术资料整理组编 包括：施工日志、变更工程、施工验收及检查记录, 材料试验报告,质量检查验收记录,资料应及时记录及时签证 ,及时积累,及时整理。（技术资料是甲方用作核对结算的依据,不容忽视。）
B、竣工工程予验收捡查组织竣工工程予检验收,检查验收前工程遗留未完善的工程手尾,及时处理,为竣工验收创造条件。
C、工程竣工验收备案（房屋建筑工程和市政基础设施工程竣工验收备案管理暂行办法）规定：
建设单位办理工程竣工验收备案应提交以下材料： 1）工程竣工验收备案表（房屋建筑工程和市政基础设施工程竣工验收备案表） 2) 工程竣工验收报告 3) 法律、行政法规规定应当由规划、公交消防、环保等部门出具的认可文件或者准许使用文件。 4）施工单位签署的工程质量保修书； 5）法规、规章规定必须提供的其他文件；
D、竣工工程验收
4.2.4施工日志与施工纪录填写
A、现场施工关键资料-----施工日志
施工日志是在建筑工程整个施工阶段有关施工活动（包括施工组织管理和施工技术）和现场情况变化的综合性纪录,也是施工技术人员处理施工问题的备忘录和总结施工管理经验的基本素材。 主要内容： 1）当日气候实况； 2）施工形象进度； 3）资源进退场记录及使用情况： 4）有关工程技术文件的收发及文件内容摘要； 5）有关工程技术会议生产会议的决定内容摘要； 6）重大技术问题、安全问题的处理决定及贯沏执行情况； 7）现场施工记录；技术交底； 8）技术安全的培训教育记录； （如：工人进场安全教育、每月不少于四小时安全学习）
B、施工记录的内容和要求
现场施工技术人员必须严格按规定表格逐项认真填写，并经监理建设单位等有关人员认可后才能生效。施工现场场容管理。
5.实习总结
首先，在工作中要有良好的学习能力，要有一套学习知识的系统，遇到问题自己能通过相关途径自行解决能力。因为在工作中遇到问题各种各样，并不是每一种情况都能把握。在这个时候要想把工作做好一定要有良好的学习能力，通过不断的学习从而掌握相应技术，来解决工来中遇到的每一个问题。这样的学习能力，一方面来自向师傅们的学习，向工作经验丰富的人学习。另一方面就是自学的能力，在没有另人帮助的情况下自己也能通过努力，寻找相关途径来解决问题。
其次、良好的人际关系是我们顺利工作的保障。在工作之中不只是同技术、同设备打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之间的交往原则和社交礼仪。这也是我们平时要注意的。我在这方面得益于在学校学生会的长期的锻炼，使我有一个比较和谐的人际关系，为顺利工作创造了良好的人际氛围。另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏实践经验，缺乏对相关行业的标准掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎实的理论知识的同时加强实践，做到理论联系实际。另一方面要不断的加强学习，学习新知识、新技术更好的为人民服务。
通过这次毕业实习，把自己在学校学习的到理论知识运用到社会的实践中去。一方面巩固所学知识，提高处理实际问题的能力。另一方面为顺利进行毕业设计做好准备，并为自己能顺利与社会接轨做好准备。毕业实习是我们从学校走向社会的一个过渡，它为我们顺利的走出校园，走向社会为国家、为人民更好服务做好了准备。
6.实习收获
通过这次实习使我获得了施工工艺、施工项目管理、施工图预算方面的知识，为以后的学习奠定了基础，在工程技术人员的带领下，通过参加实际工作和劳动，学习他们的优良品质，促进自己德、智、体全面发展。这次长达5个月的全天候工地实习，它全面检验了我各方面的能力，学习、生活、身体、思想等等。刚到工地我就向有经验的同事请教一些自己不懂的问题，这样在实习当中才能不断进步不断提高自己的社会经验。
我养成了良好的心态，自信。这个非常重要的。在工作中我不会抱有不平衡的心态，养成良好的工作习惯。刚刚出来实习阶段，我们都在学习着，所以我们累点勤快点没有什么事，人在人生中不可能时时得意，人生也有失意的时候，像李白当时没有人重用他的时候，而发出的感慨“天生我材必有用，千斤散尽还复来”。古人云：三百六十行，行行出状元。我们应该相信，不管做什么事，什么工作，我们都要以真诚的心，积极的态度，勤奋的精神，运用自己灵活的大脑，总会有成功的一天。我会有满足感。自己才刚出来工作。钱虽然少，这也是没有
办法的事情。凡事三思而后行，考虑任何问题，我都会慢慢琢磨到它的正面和反面，谨记片面化和情绪化，我不会想要一夜之间就暴福，更不会存在这种不切实际的想法，只有从基层做起才是真的，要有满足感，不要总是想着别人的成功，别人是经过努力得来的成果。
在这2个月当中，我感觉我经历了许多，也改变了很多，这些从未有过的经历让我不断进步不断成长，从学校出来，没有那么羞涩拘谨，感觉自己在一天天的长大，从学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，老师变成老板，同学变成同事，相处之道完全不同，在这巨大的转变中，我们可能彷徨，迷茫，无法马上适应新的环境。做不出成绩时，会有来自各方面的压力。在学校，有同学老师的关心和支持，每日只是上上课，很轻松。2个月的实习时间虽然不长，但是我从中学到了很多知识，关于做人，做事，做学问。
7.后附预算书
推荐第3篇：述职报告消防的哦
述 职 报 告
XX消防大队参谋XXX
（2011年12月XX日）
2011年本人在扶绥消防大队任职以来，在上级领导的正确领导下，以“三个代表”重要思想为指导，践行科学发展观，坚决贯彻落实胡锦涛总书记“三句话”总要求，以部队建设为动力，配合大队领导完成部队各项建设及部队精细化管理为重点，牢记全心全意为人民服务的宗旨，保持吃苦耐劳的优良作风，忠于职守、廉洁奉公，爱岗敬业、无私奉献，以高度的责任感和事业心履行好自己的职责，认真做好官兵思想政治教育，不断加强队伍管理和部队建设，配合大队军政主官抓好班子建设、军事业务训练、执勤灭火救援、行政管理等工作。现将本人一年来履行职责情况述职如下。
一、履行职责的基本情况
（一）加强政治学习，提高政治觉悟
一年来，本人时刻牢记党的宗旨，坚持认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观，坚持四项基本原则，坚持用党的先进理论武装自己的头脑，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉抵制社会上的各种腐朽思想，与时俱进，时刻与党中央保持高度一致。在此期间，本人参加了支队开展的学习贯彻落实胡胡锦涛总书记“三句话”总要求、廉政教育月等专题教育活动，在学习过程中，本人能积极投入各项专题教育学习，认真撰写心得体会，客观查摆自身存在的问题，制定整改措施抓落实。通过学习，使个人综合
素质得到不断提高。
（二）协助军政主官加强部队管理，努力做好本职工作 一年来，本人针对自己的长短处，保持良好的心态，端正思想态度、摆正位置，始终保持谦虚谨慎的态度和勤奋好学的作风，虚心向老士官和其他干部请教，做到不耻下问，认真总结别人的经验和方法，注重理论联系实际，不断提高自己的业务水平，较好地完成上级领导交给的各项工作任务。同时，协助中队军政主官积极参与部队管理，协助配合中队军政主官开展好各项工作。一是规范完善中队的档案建设。二是认真做好各项会议的记录，认真组织、积极参加各项文体活动，丰富中队官兵的业余生活，活跃部队气氛，保持中队的高度稳定。
战训方面，本人协助中队主官开展中队的日常训练工作，进一步加强业务理论学习，狠抓安全防事故工作，严防行政责任事故、训练事故和交通事故的发生。协助大、中队加强对安全防事故的教育，重点抓好人、酒、车的管理，加强不定时的查铺查哨，防止离兵离营等失控漏管的现象，在训练中做到练前有准备，练后有放松，加强对训练器械的检查，加强对高空训练等危险项目的保护，并协助中队对中队驾驶员进行安全行车的教育，督促驾驶员保养好车辆，严禁车辆带病工作，同时做好在灭火和抢险救援行动中的安全管理。在训练中注意加强安全保护工作，维持好训练场的纪律，充分调动战士们的积极性，活跃训练场上的气氛，有效地提高了中队的训练水平，并且经常带领战士进行体能训练、长跑。
政工方面，协助中队指导员开展政治工作。政治工作是部队的生命线，所以我积极向各级领导学习开展政治工作的方法和技巧。除了开展各个专题教育相关阶段工作之外，我还积极开展经常性
思想教育，通过与战士交流沟通，了解战士们的想法，减少战士的思想包袱，帮助其解决实际的困难，也拉近了与战士间的距离。
（三）自觉遵守各项规章制度，作风严谨
一年来，本人严格律己，忠于职守，思想正派、条令条例意识强，时刻军人的要求严格规范自己的一言一行，服从命令、听从指挥，不断增强自己的事业心和责任感。我严格遵守国家的法律、法规，执行部队的条令条例和各项规章制度，并能以大局为重，严守组织纪律，爱惜集体荣誉，敢于同不正之风作斗争，同时注重加强对自身的管理，积极开展批评与自我批评。
二、存在不足
（一）理论学习不够积极。在理论学习上缺乏主动性，有消极应付现象，有时停留在表面上、走过场等现象，没有从提高自身综合能力出发，而停留在工作我能应付的理念中。
（二）工作标准不高，要求不严。在队伍管理和具体工作落实中，有立竿见影的迫切心情，在工作落实上还有待进一步加强，缺乏工作落实时的深度和细度。
（三）思想守旧，创新意识不强。在管理程序和管理念上存在对管理范畴认识较狭义，管理过程中，沿用的老方法，老套套较多，对新的管理方法，新的管理思路还不敢大胆实践。
三、今后努力方向
（一）加强对政治理论和业务知识学习。不断用新知识、新文化武装自己的头脑，努力改造自己的世界观、人生观、价值观，认真加强共产主义道德修养，用讲政治、讲正气的高度要求自己。
（二）增强创新思维，努力做到敢管、敢闯。工作中多动脑子想办法，敢于管理，大胆管理，坚持原则，不做“老好人”发
扬勇于开拓创新、敢于胜利的优良传统和作风，多向老同志学习、多和同事交朋友，努力开拓工作新局面。
（三）加强自我改造、自我完善，努力提高综合素质。当前，尤其要加强业务知识的学习，特别是调整岗位后，防火业务、电脑网络和信息知识的了解掌握，提高掌握新业务、新知识、新文化的重要性和迫切性的认识，打牢基础，热爱本职工作，无论组织上叫我干什么样的工作，都要力争干好、争当第一，创造一流。多向好的同志学习和请教，时刻牢记我们执勤备战，抢险救援的神圣使命。
推荐第4篇：资料哦
2011年2月16日下午，淮阴卫生分院进行了全校八十多名青年教师专业理论知识考试。季宁东副校长对考试筹备工作多次给予指导，并亲临考试现场，由始至终参加巡考，给青年教师送去关爱。教务处、教科研处、学校督学办公室、系、部主任参加监考。
多年来，淮阴卫生分院一直重视师资队伍建设，特别关注青年教师的成长。花开功校长来校担任党委书记和校长后，更加关注建立一支有活力、凝聚力，专业理论和操作技能功底扎实，有大胆改革和创新意识的师资队伍。学校调整和完善了师资队伍“五阶梯”人才培养方案，制定学校中长期师资队伍人才培养计划，各系、部相继修定本部门青年教师人才培养计划，教务处建立有关师资队伍迅速成长平台，制定师资队伍建设的督促、跟踪检查、考核评比措施。现已完成2010年新教师的培训、培养计划和第一学期目标考核，收到了超出预期的效果。为了进一步提升青年教师教育教学能力，让他们在现有的平台上展现个人才华，增强卫生职业教育理念，挖掘潜力，全身心投入医学教育事业，教务处组织这一次青年教师专业理论考试，所有考试科目由青年教师申报，系、部上报，教务处汇总后经学校批准。试卷邀请省内高等院校统一命题，其考试结果拟与教师晋升、评优和教师考核相联系。除了专业理论考试外，下一步拟对青年教师进行专业实践技能考核，以不断提高他们的动手能力，促进学校教学质量的巩固与提高
推荐第5篇：九色鹿哦
《九色鹿》第一课时教案
教学目标：
1.正确流利地读课文，学习生字，理解词语；理清文章的脉络，概括段意；了解文章的主要内容。
2.自由阅读，结合课文理解词语，初步感知人物形象；
3.初步体会人物的善恶，学习九色鹿的机智勇敢和善良不图回报。教学过程：
一、揭题：
我们学过神话故事《开天辟地》，知道其中有一个用自己的神力开天辟地用自己的身躯化生万物的盘古，还知道了机智勇敢为民盗火的普罗米修斯。这些创世纪的神话来自古老的传说。今天我们来学习一个来自佛教经卷上的故事，在我国甘肃省境内的敦煌莫高窟里，有许多画在墙上的画，其中有一个有关《九色鹿》的壁画，是以连环画的形式出现的，这是一个什么故事呢？（民间故事）你还知道哪些民间故事吗？（牛郎织女、白蛇传、梁山伯与祝英台„„）
这个故事中有哪些人物呢？它们都做了什么事呢？
二、初读课文，理解词语。
1.指名接口读文，思考刚才的问题。
2.这些人物中，你最喜欢谁？九色鹿是怎样的？指读第一节，你觉得九色鹿美在哪里？
九色鹿：勇救落水人不图回报，当它被军队包围时，训斥调达，指责国王（机智勇敢）
⑴ 勇救落水人，可以用哪个成语来赞扬它？（见义勇为）
⑵ 在什么情况下训斥调达的？说说与“刀枪箭斧”相同结构的词（笔墨纸砚、东南西北、锅碗瓢盆）
3.调达：落水被救后发誓决不说出九色鹿的住处，可见到重金悬赏后去向国王告密（忘恩负义、背信弃义、自食其言）
⑴ 调达被救后是怎么说的？这里的省略号表示什么意思？“誓”字怎么记住？什么叫“郑重起誓”？说说“千„万„”的词语
⑵ 这时候他一再表示要知恩图报，你还能说出其他关于感恩的词语吗？（滴水之恩，当涌泉相报；结草衔环，效犬马之劳；反哺之恩„„）
⑶ 可见到了重金悬赏的皇榜就立即去向国王告密了，他可真是——（见利忘义、恩将仇报啊），难怪九色鹿训斥他——（灵魂肮脏）“魂”字中有一笔要注意：撇。
4.国王：听信王妃的话捕捉九色鹿，听了九色鹿的指责立即改正错误（有错就改
⑴ 九色鹿指责国王什么呢？（什么叫“残害无辜”，把反问句改成陈述句） ⑵ 听了指责，国王有什么表现？理解“惭愧”
5.王妃：做了个梦就要九色鹿的皮毛做美丽的衣服（爱美、自私）
6.乌鸦：见到浩浩荡荡的军队时向九色鹿报信。理解“浩浩荡荡”
三、再读课文，理清文脉
1.大声自由读课文，思考：这篇课文按什么顺序写的？划出表示顺序的词语。
2.分段，概括段意：
第一段（第1节）：
第二段（第2-5节）：
第三段（第6-9节）：
3.课文主要写了一段什么事？根据板书概括主要内容。
四，学习第一段：
四、作业：
1.认真阅读课文，从具体词语中体会这些人物的特点。
2.准备排演课本剧。
21、九色鹿
（2课时）
教材分析：
这篇课文是一个民间故事。写九色鹿救了一个落水人，落水人发誓永不说出九色鹿的住处。但是金钱面前，落水人背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到了惩罚。全文有九个自然段。课文情节生动，语言浅显易懂。
设计理念：
以读为本，紧扣住人物的语言和行动指导朗读，让学生在朗读中感悟，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。
教学目标：
基础目标：
1、运用现代教育媒体，引导学生读懂课文意思，理解课文内容。领悟九色鹿救助他人，不图报答的品质，谴责调达背信弃义，恩将仇报的可耻行径。
2、让学生在多媒体创设的情境中，通过多种形式的朗读，体会文章的思想感情，明白做人要恪守信用的道理。
发展目标：
1、充分发挥学生的想象，实施开放式教学，通过多渠道的说话训练，激发学生思维，提高学生的口语表达能力，培养学生的创新精神。
2、能有创造性的复述、表演这个童话故事。
教学重点、难点：
体会九色鹿舍己救人、见义勇为的精神，把握表现调达前后截然不同的两种态度的有关词句，反复朗读，认真体会。
教学准备：投影片、教学挂图
教学过程：
第一课时
一、故事导入
1、同学们想听故事吗？今天老师给大家讲一个美丽的民间故事。在一片茫茫沙漠中，有一群商人在漫天风沙中迷路了。这时，一只神鹿轻盈地飘过来，她对商人说：“我来领你们走出迷途吧。”神鹿带着他们顺利地穿越风沙，安全地到达了目的地。这只神鹿就是——（板书）九色鹿
2、听了这个故事，你觉得九色鹿是一头怎样的神鹿？（学生交流：乐于助人、心地善良等）
3、你们想不想更多的了解关于九色鹿的故事呢？请大家读课文，想一想课文主要讲了一个怎样的故事。
二、初读指导
1、请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子，想想：这篇课文讲了一个什么故事？
2、学生交流汇报，教师相机板书：
救
九色鹿调达
出卖
三、学习字词
1、读准多音字的音：泄露（）暴露（）
肮脏（）心脏（）
调达（）调集（）
2、（出示词语）你能读好这些词语吗？（指名竖读，相机正音）
洁白如雪奋力挣扎无奈
毛色鲜艳连连叩头张贴黄榜
漂亮极了郑重起誓重金悬赏
纵身跳进千恩万谢调集军队
非常气愤进宫告密惭愧
斥责背信弃义重重惩罚
恩将仇报
3、这些词中有一个词与“见利忘义”的意思一样，它是哪个？（背信弃义）
“背信弃义”的意思是什么？
哪个词的意思与“知恩图报”的意思相反？（恩将仇报）
“知恩图报”的意思是什么？
“恩将仇报”的意思是什么？
课文讲谁见利忘义、背信弃义、恩将仇报？
你从这三组词语中发现了什么规律？请你再好好地读一读课文，然后用上上面的词语给你的同桌讲一讲这个故事。（第一组写九色鹿，第二组写调达，第三组写国王）
四、再读课文，理清脉络
1、自由读课文，想想按故事情节课文该怎样分段？（学生读后交流。）
2、师小结：
第一段（第1节）讲在山林中生活着神奇的九色鹿；
第二段（第2—5节）讲有一天九色鹿救了一个名叫调达的落水者，调达郑重起誓，决不说出九色鹿的住处。
第三段（第6--9节）讲调达财迷心窍，带领国王的军队包围了九色鹿，九色鹿怒斥小人，最后国王惩罚了调达，并下令不许伤害九色鹿。
五、课后作业
1、用钢笔描红
2、抄写生字词
3、练习有感情地朗读课文
《九色鹿》（第一课时）教学设计及评析
（1）揭题：同学们，今天咱们来学习一个民间故事，题目叫《九色鹿》。 （2）课前，大家预习了课文，谁能简单地来说说故事主要讲了什么？ （3）指名说，相机板书： 救 九色鹿 调达 &
《九色鹿》是苏教版小学语文第八册中的一个民间故事。讲的是九色鹿救了一个落水人，落水人发誓永不说出九色鹿的住处。但在金钱面前，落水人背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到了严惩。课文情节生动，语言浅显，学生比较喜欢。基于教材特点和学生实际，在教学时，我采用研究性学习方法，以达到知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观的整合，为学生营造足够的主动探索的时间和空间，引导学生亲历阅读实践的过程，并在此过程中初步构建“自主、合作、探究”的学习方式。
一、整体感知内容
（1）揭题：同学们，今天咱们来学习一个民间故事，题目叫《九色鹿》。
（2）课前，大家预习了课文，谁能简单地来说说故事主要讲了什么？
（3）指名说，相机板书：
救
九色鹿——→调达
推荐第6篇：哦十分钟
《哦，十分钟！》教学设计
一、教学目标：
1．准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟！》。
2．能用演唱歌曲和律动的方式表达自己高兴、快乐的情绪。
二、教学重点：准确有感情地演唱歌曲，用歌声表现出快乐的心情。
三、教学难点：准确演唱两处切分音
四．教学过程
（一）组织教学
师生在《哦，十分钟》的音乐伴奏中问好。
（二）．导入：
1．师：同学们，当你看到这几个字时你想到了什么？在这“十分钟”时间里，你的心情是怎样的？你都做些什么？
2．师：刚才大家都用语言表达了这十分钟里快乐的心情，现在老师要用音乐来抒发一下对这“十分钟”的感情，请大家轻声拍手为我伴奏好吗？（教师范唱初步整体感受歌曲）
3．师：你们觉得老师歌声能表现出你们课间高兴的心情吗？你想不想用歌声来表达高兴的心情？那我们就一起来学习歌曲《哦，十分钟！》
（三）．学习歌曲
1、曲谱视唱与模唱
（1）师：谁能视唱出这两小节旋律，（用课件出示两小节乐谱 55 34 5 0 ）请同学们在歌曲中找出这两小节的旋律出现了几次？（四次）
（2）我们来做一个谱子接唱的游戏，当歌曲中出现这两小节的旋律时同学们挥手视唱，其余的部分老师来唱。（使学生感受到了A段旋律，为视唱做好铺垫）
（3）谁能来唱老师的部分，就跟老师一起来唱。（很顺利的完成视唱教学）
（4）老师弹奏音乐指导学生用“啦”来模唱学习B段旋律，解决难点处切分节奏（学生用手指点手心，采用说空——默念空——心中有空的层层加深的方法掌握此节奏。）
（5）用视唱和模唱相结合的方法熟悉完整的歌曲旋律。
2歌曲填词
师：我们来进行填词比赛，女生A段，男生B段， 要注意聆听看哪组最准确！请同学们独自练习。
教师伴奏 ， 学生有感情地演唱 （师生共同找出问题及时纠正）
师生完整演唱歌曲，分析：我们用什么样的声音来表现歌曲的情绪呢？（A段轻快、跳
跃，B段抒情）
随伴奏有感情的表现歌曲（看课件）
3、创造表现
分小组创编 ，可按音乐节拍做游戏，舞蹈等各种活动，
分组表演，听音乐表演，其余同学给演唱，评出最佳表演小组。
4、口风琴演奏
分组练习A段，骨干同学弹奏主旋律，其余同学做伴奏。
演奏表演
5、小结
《哦，十分钟》教学反思
歌曲《哦，十分钟》是第七册第四课《快乐的课间》的教学内容。是一首2/4拍，D宫调式，二段体结构的儿童歌曲。曲调欢快、活泼，语言形象生动。歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后，自由欢乐的心情。第一段节奏紧凑，曲调反复出现55 34|5 0这一音型，鲜明地表现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松、快乐的形象和喜悦的神情。第二段音调转为舒展，第一乐句与第二乐句运用旋律的模仿手法，四度、三度的跳进。“哦，十分钟”唱出了孩子们对课间十分钟的由衷欢迎。
小学音乐课不是为了培养专门的艺术人才，而是要面向全体学生，使每一个学生的艺术潜能得到开发并使他们从中受益。所以艺术教学活动的设计应将学生对艺术的感受和艺术活动的参与放在重要的位置。在教学中为了更充分地发挥学生的主动性，注重对学生艺术能力的培养，所以我根据四年级学生学习特点选择了以下几个教学方法与环节：
1、情境设置法：在开始导入的部分，我以听觉领先、以兴趣入手。用了《哦，十分钟》作为背景音乐，让他们边拍手边进教室，在听觉中感受体验音乐的欢快情绪；我通过播放多媒体图片提问：“你们平时有哪些好玩的课间活动或者游戏？”这正符合了学生的兴趣，他们迫不及待的说出自己喜欢的课间活动内容，从学生的表情中，可以真实的感受到他们是多么的喜欢课间十分钟，由此引出“拍手游戏环节”贯穿始终，这充分地发挥学生的主动性，让学生在动中感受歌曲，为学习歌曲打下基础。从而很好地调动起学生学习的积极性。
2、学习渲染法：通过前面的引入让学生迫不及待的想学习这首歌曲，之后通过老师的范唱再一次使学生感受和体验歌曲带来的愉悦情绪。我把歌曲分为两部分进行教学，第一部分节奏紧凑，曲调反复出现5534 | 5 0这一音型，通过有休止符和没有休止符来区分
前8小节，通过把旋律形象化的说成“往上爬”和“往下走”来区分后8个小节，这样就完成了第一部分的教学。
3、亲身感受法：由于这首歌曲的曲谱相对比较简单，所以我觉得是进行视唱教学的一个很好的时机，为了降低难度，不让学生感到枯燥，我设计了一份“音乐挑战书”，采用挑战旋律的方式来进行歌曲第二部分的学习，学生不但很快感受到了歌曲的旋律，而且还很容易的学会了视唱，才发现原来视唱也没有那么困难，正好达到了我的目的，我想以后再遇到学生学习上的困难时，还是要多动脑，多想点子，给他们学习的方法，在乐趣中学会知识。
4、生生合作，师生合作法：学生与老师间，同座间相互听音乐活动，跟着音乐活动，拍手，拍肩等活动，并且让学生自己创作有趣的动作，使学生深刻地体会到课间活动的快乐与乐趣，由此增进同伴之间的友好交流，师生之间的友好交流。
5、不足之处：本堂课整体结构框架还算完整，课堂秩序与氛围也很不错，不足之处是刚开始的“音乐问好”环节没有进行，导致课堂时间没有按预期的效果进行，后面表演的环节是临时安排的，时间过长了，有些重复与拖沓。后来的下课铃声没有听到，没有很完美的卡到下课的铃声来进行教学，是一个遗憾。在教学过程中，还是发现了自己很多不足的地方，例如教学语言还不够精炼与明确，有时候自己脑子中的环节还是会打架，整体的框架感还不是能非常娴熟的掌握；对于学生回答问题的总结能力还比较欠缺，对几个学生有些比较不靠谱的回答不能很好的机智的回答，这些方面在今后的教学中要更加注意，多多向老教师学习，更好的加强自己的教学技能与专业技能，希望以后可以拿出更加优秀的公开课。希望老师们可以给我提出宝贵的意见，万分感谢！
推荐第7篇：哦！女孩
写封情书，给你最爱的人！让爱情相守一生一世!www.daodoc.com精心情书收集！
作者：地虫(mailto:地虫@fm365.com)
“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”
“天地之间走来了小小的我，小小的我……”
“我是一只小小小小鸟，想要飞呀飞，却飞也飞不高……”
我是一个平凡的花季女孩，有快乐也有烦恼。我身边没有高大英俊的男孩，我周围也没有情书向我飞来。
我是一个不丑也也不漂亮的女孩，有理想也有失望。我从来没有收到神秘的玫瑰花，也从来没有精美的贺卡。
我是一个幸福而充满欢乐的女孩，有梦想也有疯狂。我也曾在脖子上挂上一瓶许愿沙，也曾在偷偷的叠星星。
我是一个有很多朋友的可爱女孩，有眼泪也有微笑。我也曾悄悄的喜欢一个人，也曾为他写过一些心灵最深处的感动。
我是一个没有初恋的女孩，有寂寞也有心锁。我也曾有过属于自己的日记本，也曾在白白的纸上写一些自己都看不懂的东西。
我是一个爱唱歌也爱写歌的女孩，生活的旋律有欢乐也有惆怅。也许歌里只有一些自己的心声，也许别人永远不会懂。
哦！女孩，其实你的世界很精彩，其实你也不需要对任何人表白；你有自己的思维，也不用为别人活的那么累；花有花的香味，草也有草的妩媚；猎人有猎人的目标，小鸟也有小鸟的穴巢；不要仅仅看到自己的渺小，其实你也有自己的美妙！
哦！女孩，不要因为漂亮的衣服而发愁，不要因为美丽的脸蛋而发呆。幸福的女孩不需要甜蜜，快乐的女孩不需要巧克力；花季的女孩只要认认真真的做一回自己！！！
推荐第8篇：年终总结哦
2013年度工作总结及2014年度工作计划
时光流逝，岁月如梭。日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。2013年6月，我来到301项目部工作，在这6个月里，在公司领导以及同事们的支持和帮助下，我较快地适应了工作。回顾这段时间的工作，我在思想上、学习上、工作上都取得了很大的进步，成长了不少，但也清醒地认识到自己的不足之处。现将这段时间的工作，总结如下：
来到301项目部以后，在安全主管黄江涛的带领下，从对建筑一无所知到现在已经可以完成日常工作中安全管理资料的基本工作，并且学习了《北京市建设工程施工现场安全资料管理规程》、《北京市地方标准绿色施工管理规程》、《北京市建设工程安全生产管理标准化手册》、《最新JGJ59-2011建筑施工安全检查标准》等。虽然不能将其背下来，但最起码对北京市相关规范有了进一步的了解。在日常工作中部门领导和各位同事都对我工作中的疑问进行了不厌其烦的解说，不管是施工现场安全方面还是办公室内安全资料的知识都得到了很大的提升。尤其是两次结构长城杯验收和两次安全文明工地验收。使我对安全资料细化了解的更为透彻。有了部门领导和同事们的帮助，在今年9月份成功考取了专职安全员证书。
虽然在部门领导和同事们的无私帮助下我成长的很快，但在实际工作中还是发现了许多自身的不足。首先就是自身技术知识不足，一些专业术语及材料名称不了解，经常说错闹笑话。而且在工地巡视工程中对一些专业性的施工流程不了解，无法提前预知实际操作过程中可能出现的安全隐患问题。其次就是为人处事方面的不足，由于刚从学校毕业，对现实社会人际关系和工作语言不太熟悉，这不是一时半会可以学会的，还需要在以后的日子里多琢磨多思考，还需要各位领导及同事的多多指导。最后就是在12月15日“安全文明工地”验收时专家说了这样一句话“资料这方面，东西是很齐全，但就是细节上做的还不是很细致。”这句话也给我敲响了警钟，这也将是我继续前进的目标。尽最大努力将资料这方面技能加以完善。
2013年即将结束，2014年现场施工将由结构工程转换为装修工程。大批量的专业分包队伍即将入场，这对于我而言是一个严峻的挑战，各个专业分包的资质、协议、项目经理授权委托书、专职安全员证书复印件、电焊工操作证复印件、工人入场考试、三级教育登记卡、安全帽、及工人入场安全教育等都需要我来进行收集、整理、造册、归档。这将是一个繁琐，艰巨的任务。我将发挥自己百分之二百的努力将安全资料这块做到最好。明年我们将采用胸卡制度。对现场在施工人进行全方位监督。这样既能明确的知道工人数量，也能防止未教育人员或非本工地人员进场。
总结一年的工作，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。比如有创造性的工作思路还不是很多，个别工作做的还不够细致，这有待于在今后的工作中加以改进。在新的一年里，我将再接再励，总结经验，进一步发挥好的优势，改进不足之处，刻苦钻研业务技能，团结部门积极沟通协调、开拓进取、勇于创新，我将认真学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，为中铁天宏公司添姿添彩，为301项目部的发展做出更大更多的贡献。
301门急诊综合楼一期工程安保部 总结人：
2013年12月18日
推荐第9篇：雷雨“哦”
《雷雨》教案
[教学目标]
1、了解文学常识并掌握基础知识
2、初步了解戏剧人物的鉴赏方法；
3、通过揣摩戏剧人物语言来探测人物内心世界。
[重点难点] 在周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突中，通过周朴园的语言品读，把握周朴园的性格、心理。
[课型课时]
二课时
[教学步骤]
第一课时
一、文学常识
（一）、学习戏剧之前，我们必须先了解戏剧和戏剧文学。什么是戏剧呢？ 戏剧是一种综合的舞台艺术，它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。那么，戏剧文学又是什么？戏剧文学也就是剧本，是舞台演出的基础，是戏剧的主要组成部分，直接决定戏剧的思想性和艺术性。戏剧文学具有两重性，一方面，它作为文学作品，应当具备一般叙事作品共同的要求，并应当具有独立的欣赏价值；另一方面，它作为戏剧演出的基础，只有通过演出，才能表现出它的全部价值。因而，它又要受到舞台演出的制约，必须符合舞台艺术的要求。
剧本通常包括两部分：一是剧作家的舞台提示，内容包括人物表、时间、地点、布景、服装、道具以及人物台词的心理情绪、动作、上下场等；一是人物自身的台词，包括对话（对唱）、独白（独唱）、旁白（旁唱）等。在表现形式上，舞台提示和人物自身的台词通常采用两种不同字体。
戏剧文学为符合舞台艺术的要求，必须具有以下的其特有的特点： ①剧本的结构必须遵循空间和时间高度集中的原则； ②剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突；
③剧本主要靠人物用自己的语言和动作来表现自己的性格。
戏剧有许多种，它的分类有不同的标准。按照表现形式，它可以分为话剧、诗剧、歌剧、舞剧、戏曲；按照内容性质，它可分为悲剧、喜剧和正剧（即能反映悲喜等思想感情的复杂变化的戏剧）；按照题材所涉及的方面，它可以分为现代剧、历史剧、神话剧、科学幻想剧、童话剧、儿童剧；按照篇幅规模，它又可以分为多幕剧和独幕剧。
（二）、曹禺和《雷雨》 1933年，一位年仅23岁的清华大学学生怀着对旧中国封建家庭和社会的无比愤懑，奋笔完成了一部他曾痛苦酝酿了五年的剧本。一年后，当时任《文学季刊》编委的巴金在编辑部的故纸堆里发现了它，并感动得为它掉下了激动的眼泪。在巴金的热忱帮助下，这部剧本终于在1934年《文学季刊》第三期上发表了，它的发表立刻引起了中国剧坛的强烈震动，从1935年4月在日本东京第一次演出以来，我国许多重要剧团都竞相排演，并拍成电影，甚至前几年还有人把它拉长为一部二十集电视连续剧，这部经久不衰的剧本就是我国现代著名戏剧作家曹禺的处女作《雷雨》。（板书课题及作者）
曹禺：中国剧作家、戏剧教育家。本名万家宝，字小石。祖籍湖北潜江，1910年9月24日生于天津。1933年，曹禺完成了第一部多幕话剧《雷雨》。故事写某矿董事长周朴园，年轻时遗弃了为他已生二子的婢女侍萍,长子周萍留在周家,侍萍携次子投河遇救，离乡远走。周误以为她已死。后周家亦北迁，与侍萍再嫁的鲁家共居一地，互不相知。鲁家父女皆在周家为仆，次子大海在矿上做工，周妻繁漪与长子周萍有私情，后知周萍爱鲁女四凤，繁漪欲遣去四凤乃召来侍萍，两家关系始被揭开。周萍与四凤知为异父同母兄妹，双双自杀。繁漪之子周冲为救护四凤也触电身亡。大海为罢工代表在周家受辱被殴，逃奔而去。侍萍与繁漪不堪重压,一呆一疯,只剩下周朴园茕茕孑立、形影相吊。作者在这常见的\"始乱终弃\"和\"乱伦\"的社会现象中，开掘出具有时代特点的社会悲剧。他在剧中写了尖锐的思想冲突和阶级压迫与斗争，但主要是描写新旧交替时期3个不同阶层、不同性格的女性,以不同的方式对命运所做的抗争和她们走向毁灭的悲剧结局。《雷雨》情节的丰富性、生动性，尖锐的戏剧冲突，严谨的结构，浑厚凝重的格调，浓重的悲剧气氛，深受希腊悲剧和易卜生、奥尼尔剧作的影响。《雷雨》把中国年轻的话剧艺术提到了一个新的高度。《雷雨》中的人物形象，具有高度美学价值。《雷雨》的成就是多方面的，但人物刻画的成功是其生命力所在，也是曹禺戏剧的共同特点。
二、基础知识
三、提示戏剧人物鉴赏方法
我们刚刚学过小说，都知道鉴赏小说中人物可以从人物的外部特征，人物的经历际遇以及人物内在的精神状态等方面的描写中去分析，去品评。而受时空限制的戏剧，特别是像我们课文这样作为剧本的话剧，则只能从人物的语言、舞台说明以及由它们而展示出来的戏剧冲突等方面去鉴赏了。
（板书）戏剧人物鉴赏方法：
1、揣摩人物语言
2、探究舞台说明
3、把握戏剧冲突
三、简介剧情及课文
通过欣赏电影我们已了解剧情。课文就是从来接四风回去的鲁侍萍与周朴园的不期而遇开始的。
四、初步把握课文的主要矛盾冲突
现在，我们就拿戏剧人物鉴赏方法这把钥匙，去开启剧中主要人物周朴园的心灵之门吧！我们看，该先动用这些钥匙中的哪把呢？（明确：把握戏剧冲突）课文节选部分，周朴园的矛盾冲突主要是来自哪些人的？（明确：周朴园与鲁侍萍，周朴园与鲁大海）课文中这两组主要矛盾冲突是从课文的哪里断开的？（明确：“周朴园 可是你——”）我想和大家一道择取周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突这个点，去窥探周朴园的内心世界。哪位同学愿意把周朴园和鲁侍萍矛盾冲突的发展过程简要介绍一下呢？ （明确：周朴园由对自以为“死去”的侍萍的所谓“怀念”，到对已经知道还活着的侍萍的惊慌和站在眼前的离开了自己三十年的侍萍的冷酷等情感变化过程。）好，下节课我们一块儿分析。
五、作业：
1、掌握文学常识和基础知识。下节提问。
2、思考课后练习二。
第二课时
一、检查上节内容。
二、从周朴园在与鲁侍萍矛盾冲突中的语言入手，评析周朴园的性格、心理。其实，戏剧的矛盾冲突最终还得依附于戏剧语言，特别是戏剧中人物的语言，那么，我们就可以把矛盾冲突中周朴园的语言作为鉴赏的突破口，去探寻周朴园对鲁侍萍的其实情感，从而获得揣摩人物语言的基本方法。
(一) 着重品一词，解读周朴园对自以为已“死去”的侍萍的“怀念”。
首先，我们来看看周朴园是如何对待他自以为“死去”了的鲁侍萍的。这部分对白中，周朴园在探询往事，语言较多，但我想独辟蹊径带领大家避繁就简，去着重品味一个牵一发而动全身的词。
1、请同学们马上从开头跳读到“我们想把她的坟墓修一修”。找一找在这部分对话中，哪个词出现的频率最多（哦），一共有多少个（10个），周朴园的语言中出现过多少次。（6次）
2、我们知道，戏剧的语言特别讲究个性化，每个人物的用语、语气都各有特色，可为什么会有这么多相同的“哦”呢？何况这一小部分,仅仅周朴园一人就“哦”了六次！它们都相同吗？大家再仔细读读，分别说说你对这六个“哦”的感觉。
（引导学生从上下文语境和舞台说明语言中去探讨）
周朴园用语“哦”字示例：
①哦，三十年前你在无锡？
②哦，很远了，提起来大家都忘了。
③哦。
④哦？你说说看。
⑤（苦痛）哦！
⑥（汗涔涔地）哦。
（明确：①资本家对下人漫不经心的口吻，朗读停顿稍短；②勾起周朴园的回忆，停顿稍长；③一般应答词，停顿短；④表示惊奇，声调上扬重读；⑤谎言被当面揭穿时，不由自己发出的耻态语，可以短促重读；⑥受人指控般、作贼心虚的窘态，语气轻、短。）
3、想不到，“哦”这个潜台词竟有如此丰富的意蕴。显然，刚才我们对“哦”这个词的感觉主要得力于上下文语境的理解，当然也包括对舞台说明的解读。所以，我们已学会了根据上下文语境和舞台说明来挖掘人物潜台词的方法。不过，我觉得这个“哦”还有研究的价值。你们说，有吗？你有什么新发现？
4、噢，“哦”后面的标点符号不同。我们都知道，标点符号的使用大多是为了语法的需要，都仅仅如此吗？我们一齐来看看。显然，第①、②句“哦”后用逗号，是表示句中的停顿。那么③—⑥句“哦”都单独成句了，为什么标点符号不同呢？（略）特别是第⑥句“哦”为什么不用“！”呢？（明确：⑥窘态需要掩饰，不想让人发现，句号有此情韵。朗读可以轻短得让人难以听清。）
5、好，我们再来跳读这部分，看看周朴园的这六个“哦”字分别在哪些地方出现，从它的文字安排疏密度中，你又能发现什么？（明确：先疏后密），这个发现对你理解周朴园的精神状态又有何帮助呢？（明确：心情由平静到紧张的过程。）
6、小结：刚才在品读“哦”字过程中，我们不仅从中“哦”出了周朴园由漫不经心到作贼心虚的情态变化过程，而且也“哦”出了挖掘人物潜台词的方法。
(二) 抓住一种句子，探究周朴园对已经知道还活着的侍萍的惊慌。接下来的时间，我们来感知一下周朴园是怎样对待已经知道还活着的侍萍的。
1、课文中能集中体现周朴园对已经知道还活着的侍萍态度的部分，就是课文中从“鲁侍萍 哦，——那用不着了。”到“周朴园 好，你先下去吧。”现在我想请同学们推荐出能够代表本班朗读水平的男女生各一名，分角色朗读这部分周朴园和鲁侍萍的语言，要注意读出剧中角色的情感。（读后点评）
2、不知同学们在听他们朗读过程中注意了没有，这部分周朴园的语言又有一个不可忽视的特点。看谁最先发现——就是一类语气相同的句子特别多。哪一类？（明确：疑问句）我们再来看看，这些问句的语言长不长？一般有多少字？（大多在2—3个字间）那我现在把开头两个简短问句改长一点，大家再来读读，改了以后，你的感觉又怎么样呢？
周朴园问话比较鉴赏：
鲁侍萍 哦，——那用不着了。
周朴园 怎么？（怎么就用不着呢？）
鲁侍萍 这个人现在还活着。 周朴园 （惊愕）什么？（她真的还活着吗？）
（明确：改了以后，似乎是在问旁人的事情，有点漠不关心了，突然、惊奇、紧张、激动的感觉就少了几分。）
3、看来，周朴园简短问句的自有他的内蕴，不过，我觉得课文121页中间“什么？她就在这儿？此地？”三个疑问句连用就显得有点多余了，就用一个“什么？”不是更简洁吗？（引导学生体会三个疑问句连用所表现的惊恐和急迫心情。）
4、小结：这部分我们又以周朴园的简短问话入手，再散发出去，通过语言的比较赏析，终于读出了周朴园知道鲁侍萍还活着时的惶恐不安、惊慌失措，也读出了周朴园叶公好龙的真实心态。
（三）挑选一句话，体验周朴园对站在眼前的离开了自己三十年的侍萍的冷酷。那么，当他知道站立眼前的人就是离开自己三十年的鲁侍萍时，周朴园又会怎样呢？请同学们快速阅读从“周朴园 （忽然严厉地）你来干什么”到“周朴园 可是你——”，从中找出一句你认为最能体现周朴园性格、心理的话，运用我们刚才获得揣摩人物语言的体验，去大胆地走近周朴园的心灵，前后左右的同学可以先相互交流交流。我再想听听大家的声音。 （鼓励学生各抒已见，并注意在解读文句的基础上引导学生有感情地朗读。）
三、课堂小结：这节课，我和大家一起在总体把握课文主要矛盾冲突的前提下，选取了周朴园与鲁侍萍矛盾冲突这个点，从戏剧人物语言这个鉴赏视角出发，探究出了周朴园在与鲁侍萍的矛盾冲突中所表现出来的所谓“怀念”、惊慌到冷酷的心路历程，从而揭开了周朴园虚伪、冷酷、自私的真面目。我相信，大家应该收获了许多借揣摩人物语言来鉴赏戏剧人物的方法。我觉得，揣摩人物语言最好从最能体现人物性格、心理的语言入手，联系上下文语境，再反复体会其语言的表现方式，挖掘人物语言的潜台词。如果你这样做了，我相信，剧中人物一定会动感地活跃于纸上，浮现在你的脑海里。
（板书）揣摩戏剧人物语言的基本方法：
1、择取最能体现人物性格、心理的语言
2、联系上下文语境品读
3、反复体会其语言 表现方式
四、布置作业，拓展延伸
课余你可以利用今天学会的揣摩人物语言的方法，去探测鲁侍萍的内心。也可以凭借你今天获得的周朴园印象，再去品析周朴园在与鲁大海矛盾冲突中的表现，去完整地创造你心目中的周朴园，写下像《难以界定的周朴园》《情利中的周朴园》之类的评论文章。我也相信，只要你立足作品本身，你的所有看法都应该是正确的！
推荐第10篇：暑期会计专业实习报告,不错哦。
暑期实习报告
随着会计制度的日臻完善，社会对会计人员的高度重视和严格要求，我们作为未来社会的会计专业人员，为了顺应社会的要求，加强社会竞争力，也应该严于自身的素质，培养较强的会计工作的操作能力，积极参加社会实践。于是本人于2009年8月1日至2009年8月22日在xx公司进行了社会实践学习。
本次实践为期三周，首先，在第一周时间里，我对公司业务流程的内容有了一定的了解。
其次，在第二周的时间里，我认真、仔细学习了正规而标准的公司会计流程，真正从课本走到现实中，细致地了解了公司会计工作的全部过程。实践期间我努力将自己在学校里所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合。
最后，在第三周的时间里，我学习和了解了公司的有关财务会计制度，对财务会计人员的岗位主要职责有了具体认识。
作为学习了这么长时间会计的我们，可以说对会计基本上能耳目能熟了。有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我们都基本掌握。通过实践了解到，这些似乎只是纸上谈兵。倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我们也会是无从下手，一窍不通。下面就是我通过这次会计实习中领悟到的很多书本上所不能学到的会计知识和经验。
以前，我总以为自己的会计理论知识还算扎实。若凭着所掌握的知
识和规律来从事会计工作，当一名出色的会计人员，应该没问题了。现在才发现，会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。离开操作和实践，其它一切都为零！会计就是实际中学会做账。
在实践中我也发现，会计具有很强的连通性、逻辑性和规范性。其一，每一笔业务的发生，都要根据其原始凭证，登记入记账凭证、明细账、日记账、三栏式账、多栏式账、总账等等可能连通起来的账户。其二，会计的每一笔账务都有依有据，而且是逐一按时间顺序登记下来的，极具逻辑性。其三，在会计的实践中，漏账、错账的更正，都不允许随意添改，不容弄虚作假。每一个程序、步骤都得以会计制度为前提、为基础。体现了会计的规范性。
在登帐过程中，首先，要根据业务的发生，取得原始凭证，将其登记记帐凭证。然后，根据记帐凭证，登记其明细账。期末，填写科目汇总表以及试算平衡表，最后才把它登记入总账。结转其成本后，根据总账合计，填制资产负债表、利润表、损益表等等年度报表。这就是会计操作的一般顺序和基本流程。
实习期间，我也曾遇到过困难与挫折。整日对着那枯燥无味的账目和数字，我逐渐心生烦闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦，愈烦愈错，这种恶性循环致使我愈加失去信心。在与公司的前辈沟通后，他们及时的开导我：“会计本来就是烦琐的工作。不过只要你慢慢地用心做，反而会左右逢源，越做越觉乐趣。”使我重拾
总之，在这次会计实习中，我努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合。同时，在与同事的交
往中更让我懂得了要学会沟通，不耻下问，虚心接受。做任何事都要和做账一样，切忌粗心大意，心浮气躁，要有恒心、细心和毅力，才会到达成功的彼岸！，
一、我国会计人员职业道德现状
我国大多数会计人员及其相关领导的职业态度端正，职业道德素质较高。但是，在当前市场经济条件下的会计职业领域确实存在着一些会计人员违反职业道德，甚至犯罪的行为，这都属于会计人员非职业道德的行为。其原因和表现主要有以下几个方面：一是迫于领导压力违犯原则。二是会计人员自身职业道德败坏。
二、我国会计人员职业道德现状
近年来，会计人员犯罪案件频繁发生，职业道德问题愈来愈成为公众关注的焦点。要建设健康的、有活力的市场经济，必须尊崇诚信原则。缺乏诚信，经济运行的成本会极其高昂，甚至根本无法运行。因此，建立一个以诚信为基础的市场经济是社会公众的共同愿望。而在会计行业里面，会计人员的职业道德是最备受争议的。 会计人员身处财经大权的关键地位，在一些不健康的消极环境影响下，其价值观念不可避免地受到影响，出现这样那样的问题，在会计界突出表现为会计信息严重失真，会计信息失真是指会计信息不能真实地反映会计主体的财务状况和经营成果。因此，会计职业道德渗透到社会的各个角落，会计职业道德其实就是一个诚信的体现，也是整个社会经济健康发展所必需的。加强会计人员职业道德建设，应成为当前十分紧迫的重要任务。
第11篇：交友开场白哦
不知说什么？
我要用什么方式才能让你注意到我？
第一声问候不知怎么开口，网络那头的你好吗？
今天心情怎么样呢?看了你的照片，才明白“眼缘”原来如此！我们可以互相多了解一下吗？ 您好！我仔细读过您的资料，觉得我们有些共同之处，如果您也有同感，不妨聊一聊！ 一声问候，满腔真诚，希望我能从你众多来信中脱颖而出！
呵呵看到了你真诚的个人独白，我有些怦然心动，不知我能否被你相中呢？肯盼回复。 看了不少资料，你让我眼前一亮，希望我发送的问候是我们缘分的开始。
原谅我不善言辞，但我真诚地希望有缘认识你，理我一下吧。
您好！一句简单的问候，如果能得到您的注意，我将全力展现自己的魅力！
嗨，你的笑容很迷人，交个朋友好吗？
我原来觉得公主只会在童话里，没想到在这里见到了你，真诚的希望与你结识！
冒昧道声你好，对你很有感觉，不知道你看了我的资料后是否也有同样的感觉？
您好，很高兴能在这看到你，你阳光般的笑容吸引了我，希望我们能有机会了解彼此！ 网络那头的你好吗？今天心情怎么样呢？
一个人独行有点凄美的孤独味道，如果你也正孤独着，请伸出手，牵手做个伴并肩同行。 我很欣赏你的独白，简约而不简单，一两句话就让我感触良多！可以认识你吗？
我觉得我很符合你的要求哦，赶紧送上问候一句，让你有机会看到我。
看到你，是今天最开心的一件事，期待你的回信！
我不会说什么甜言蜜语，只想用自己最朴实的话语问声好，希望有机会可以进一步沟通。 在这里看见你，不告诉你我的感觉，真是对不起我的眼睛：仙女哇！
我挺好的！长的不好看！但是心灵美！
想找个可以对她好的，愿意给我这个机会吗？
帅哥不能当卡刷，美女不能顶饭吃。所以，多写无用，给彼此一个机会吧！
我是个对他人和社会有益少害的人，如果再能认识你就完美了，给个机会吧！
你好，活泼可爱的女孩，喜欢你独白里的那份真诚，我们可否认识一下呢！
如果你对我的第一印象还不错，那么我希望能近一步了解，一定要真诚以待哦~~
没有合适不合适 ，只有珍惜不珍惜！给我们彼此一个机会吧！
我不相信什么缘分，我只相信幸福是需要争取的，你愿意介绍我的邀请嘛？
你的择偶条件像是在说我一样，也许我就是你要找的人吧，你觉得呢？
遇到就不再错过，我们遇到了，就给彼此一个认识的机会吧！
我们的匹配度挺高的，你觉得这个心理测试准吗？
茫茫人海中能在这里遇到你，一定是上帝对我的眷顾，希望能跟你成为朋友，一切安康！ 是丘比特的箭带领我找到你的。真的很想在你身边呆一辈子！不知道我是否有这荣幸？ 我们有很多相同的兴趣爱好嘛，有空聊聊吧
^_^语言简短，因为你太优秀，怕没有很多时间注意我的留言，只是想告诉你，我很在乎你！ 路过百合，遇到一个恬静优秀女孩，深受感染。
千金易得，知己难求，可否认识一下呢。
我认真阅读了你的资料，心头一动，忍不住给你写了此信，希望能开始一段美好的交往！ 您好！我仔细读过您的资料，觉得我们有些共同之处，如果您也有同感，不妨聊一聊！ 您好！一句简单的问候，如果能得到您的注意，我将全力展现自己的魅力！
希望你能看到我的资料。如果觉得我也不错，希望大家能进一步了解。
给美女发信总会有压力，犹豫了下，决定还是先问候一声，毕竟幸福需要积极争取。
第12篇：九九重阳主持哦
主持稿
金秋时节，重阳将至，这是一个登高望远、品糕赏菊的日子，是一个属于敬老爱老的日子。在这个特殊的日子里， 汶河幼儿园大班组正在计划开展迎“九九重阳”庆祝活动。平时许多年轻父母整日忙于工作，把照顾和教育孩子的重要大事全权托付给孩子的爷爷奶奶或者外公外婆。“老人们冒着寒风酷暑接送孩子；戴着老花镜为孩子抄作业；背的是孩子喜欢吃的食品、带的是孩子穿的衣服……”他们无怨无悔的奉献着。而孩子们享受着老人们无限的关爱与呵护却一直熟视无睹,觉得是理所应当，稍有不满还大发脾气。因此我们特地选择了这个具有教育意义的时刻“9月9日重阳节”开展庆祝活动，让孩子们体验与老人间浓浓的亲情，并用自己的行动来表达对爷爷奶奶的情感。能把享受“长辈的爱”的感情进行迁移，让孩子们去爱自己身边的每一位老人，帮助弱者，在生活中自然地走进感情的世界，体验幸福生活的喜悦。同时也让老人们为自己孩子的成长与进步感到欣慰与骄傲。
第13篇：哦苏珊娜教案
学唱歌曲《噢！苏珊娜》
目标：
1、通过学习《噢！苏珊娜》，懂得珍惜同伴间的珍贵友谊，细心品味好伙伴之间的合作意识与集体主
义精神。
2、通过旋律模唱、乐句问答、动作记忆等形式，流畅自如的完成歌曲演唱，表达歌曲感情。
。
教学重、难点
1．积极调动学生参与音乐活动，提高课堂教学效率。
2．课堂教学的情感目标“友谊”在教学中的有效实现。 教学准备：
钢琴、录音机、教学磁带
一、
复习旧课： 齐唱《草原小牧民》
二、
导入新课：
师：同学们，今天老师给大家带来一位新朋友，你们想认识她吗？
生：想。（睁大眼睛，兴奋，她叫什么名字？）
师：不要着急，她叫苏珊娜，是一位漂亮可爱的美国朋友。
生：（急切要见到苏珊娜的表情。）
师：让我们一起来学习《噢！苏珊娜》，了解这个新朋友。
四、听音乐（第一遍）
五、
教学过程：
1、介绍歌曲背景：
这是美国著名的作曲家福斯特于1847年创作完成的，歌词内容讲述了俩人之间的纯洁友谊，男主人公的名字叫杰克，女主人公叫苏珊娜，俩人从小就结下了深厚友谊，常常是杰克弹着他心爱的五弦琴，美丽迷人、活泼开朗的苏珊娜伴随着琴声唱歌跳舞，他们就是这样度过了快乐而令人难忘的童年生活。后来，俩人到了美国两个不同的州生活，这首歌曲就唱的是住在美国阿拉巴马州的杰克去探望他多年不见的、住在路易斯安纳州的好朋友苏珊娜的一段动人的故事。我们一起来学歌词。
说明：介绍故事有背景音乐的渲染，讲述动人的故事实质是加强学生对歌词的记忆，初步浸染学生心灵，懂得友谊的珍贵。
过渡：这么动听的故事，她的音乐又是怎样的呢？我们一起来听一听。
2、师范唱：听一听这首歌曲的音乐情绪。（欢快、悲伤）
生：欢快。
师：有种什么样的感觉？
生：很熟悉，由种想跳舞的感觉。
师：
太棒了！下面我们就一起走进苏珊娜，
4、
学唱歌曲：(教师通过讲解故事的内容来进行分句练习）
第一遍，教师分乐句放慢速度进行教授，学生跟老师的琴进行学唱。
第二遍，教师弹琴稍加速度进行练习，教师及时进行歌曲指导。
师：刚才同学们学习的很认真，细心的同学有没有发现乐句的不同？（第五句与一二句旋律情绪有对比）
生：举手回答，安慰、向朋友倾诉等等。
师：是的，同学们观察的仔细，体会的也很正确。就是在欢乐中带有一种深深的思念。好，我们就用这样的情绪完整的演唱一遍！
教师弹琴学生完整演唱。
师：真不错！大拇指送给大家。老师觉得大家的歌声不够高兴，现在老师想让歌声活泼起来，现在我们一起来给它加入节奏练习。X X
X 0 教师弹琴学生再唱。反复的进行练习把节奏掌握好为止。
六、
巩固新课：
师：这首歌曲的旋律这么动听，一开始就有同学说有想跳舞的感觉，那你想不想体会一下，童年杰克与苏珊娜的那段难忘的时光？杰克弹五弦琴，苏珊娜伴舞，多么惬意啊！
生：跃跃欲试。
师：好，请同学们听录音，大胆想象有自己的律动表达朋友之间的友谊！
放录音，请学生表演，其他同学打节奏。 七
拓展练习
用舞蹈去表现这首歌曲（跑跳步）
八、
小结：
童年是难忘的，希望每一个同学在我们这个大家庭里相亲相爱，快快乐乐，珍惜我们度过的每一天。（伴随童年的回忆结束）
第14篇：父亲节广播稿哦
甲.乙：敬爱的老师们；亲爱的队员们；大家下午好！
甲：今天是2011年小学毕业考试，在这里我们祝愿六年级的哥哥姐姐们能取得优异的成绩。
乙：我们都知道，五月的第二个星期天是母亲节，那天，同学们都以不同的形式向妈妈表达了祝福。你知道父亲节是什么时间吗？
甲：噢，我知道，是六月的第三个星期天，也就是这周日。你知道父亲节的由来吗？还真得不知道呢！
乙：包揽百科知识，增长你我眼界，下面就让知识魔匣告诉你答案吧！
甲：人们在庆祝母亲节的同时，并没有忘记父亲的功绩。1909年就开始有入建议确定父亲节。据说第一个提出这种建议的是华盛顿的约翰•布鲁斯•多德夫人。多德夫人的母亲早亡，其父独自一人承担起抚养教育孩子的重任，把他们全部培养成人。1909年，多德夫人感念父亲养育之恩，准备为他举行庆祝活动，同时，想到所有的父亲对家庭和社会的贡献，于是给当地一家教士协会写信，建议把6 月的第三个星期日定为父亲节。该协会将建议提交会员讨论，获得了通过。1910年6 月，人们便在此庆祝了第一个父亲节。直到1934年6月，美国国会才统一规定6月的第三个星期日为父亲节。 乙：哦，这下我知道了。母爱深如海，其实父爱也同样伟大。这个周日别忘了表达对爸爸的祝福啊！
乙：父亲节,祝天下所有的父亲—父亲节快乐!六月，有灿烂的阳光照耀在我们的身上，六月，有绵绵的细雨滋润在我们的心底，好象人间的花朵都是为女人而绚丽六月，有璀灿的笑容盛开在我们的脸庞，六月，父亲节翩然而至。
甲：都说父爱比山高，母爱比海深。可是，世上的衡器多的不可数，却无法丈量他们的深度和宽广。让我们把我们想对父亲说的话都喊出来吧！让我们把对父爱的理解一起来分享吧!世上的感情千千万万，父亲给我的父爱象阳光那样温暖，象高山那样宽厚、雄浑，是我们永远都上不去的山巅。 乙：无论是儿时的欢闹，年少时的成长还是踏入社会，以至为人父、为人母，每一步都离不开父亲的关爱和祝福。无论我做什么，父亲都先为我把路铺垫…… 人生中很多东西，不可能永远地存在，但是您给我的爱却是永恒…… 父亲用厚实的臂膀支撑着整个家庭；父亲用亲情温暖着孩子的心灵。
甲：在这个属于父亲们的日子里，让我们大声说出对父亲的爱，祝愿世上所有的父亲们节日快乐！
甲.乙：我们今天的小广播又接近尾声了。希望每一个同学这个周日别忘了表达对爸爸的祝福啊！
第15篇：《哦!十分钟》教案
《哦，十分钟》教案
【教学内容】
学唱歌曲《哦，十分钟》，创编节奏为歌曲伴奏。
【教学目标】
1、学唱歌曲《哦，十分钟》，感受歌曲欢快、活泼的情绪，表现歌曲所要表达的“朝气蓬勃”、“欢乐愉悦”的纯真童年生活。
2、学习用体验、合作学习的方法，在听、唱、创编等多种音乐实践活动中，能用明亮、富有弹性的声音初步唱会歌曲《哦，十分钟》，同时能够表现歌曲所表达的“朝气蓬勃”、“欢乐愉悦”的幸福童年生活的歌曲主题。
【教学重点和难点】
1、准确演唱歌曲的旋律。
2、唱准歌曲中的两个不同的结尾部分。
【教学过程】
一、组织教学
1、师生问好 同学们好~老师您好~
2、呼吸练习师：很高兴今天又来到 班上音乐课，刚刚娇娇老师看到孩子们下课玩的可高兴了，那现在上课了，我们来呼吸呼吸平复一下气息，准备„„
3、发声练习
师：音乐课即将开始，我们来开开嗓子，为接下来的歌唱做好准备，提示~模仿琴声，准确演唱。
二、导入
（一）谈话导入
师：上课时间非常宝贵，要集中注意力学习，下课10分钟也同样非常宝贵，请你们看，这些同学课间在做哪些活动呢？ 生：
师：他们的活动很丰富，那我们火炬小学的孩子们也不错，但是为了孩子们的安全要求课间文明休息，不能疯跑打闹，那课间文明休息可以做哪些有意义的活动呢？ 生：下棋、阅读、画画......
三、学习新课
（一）初听歌曲，了解歌曲内容
师：看来孩子们真会利用课间的十分钟，今天我们要学习的这首歌曲就叫《哦，十分钟》，接下来请你们来听听这首歌曲，听听歌曲里的孩子们下课十分钟都在干嘛呢？ 生仔细聆听 师：谁听出来了？ 生：
（二）复听歌曲范唱，歌曲分段。
师：你听的真仔细，请坐。接下来咱们再来听一遍，并根据歌曲的情绪可以分成几个部分?仔细听~老师会给你暗示哦~生仔细聆听并思考。 师：你有答案了吗？ 生：分为两个部分。
师：怎么分的呢？说给大家听听。
生：第一部分比较欢快，第二部分比较抒情。
师：你真是善于观察的孩子，完全正确！歌曲分为A\B两个部分。这节课我们就先来学习A部分的旋律。
（如果生没有划分正确，师可多点几名学生回答或给予一定的提示）
（三）学习歌曲旋律
1、A部分
（1）学唱A部分前8小节。
师：首先A部分，一共有多少个小节呢？赶紧数一数。一起告诉我。 生：16个小节
师：那接下来请同学们睁大你的眼睛仔细观察前这两个小节5534|5 0|在前8个小节中重复出现了几次？很简单，娇娇老师看谁最先找出来。好，停，我看这位同学很快就举好手了，请你说。 生：3次
师：你正是火眼金睛，你能唱出这两个小节的旋律吗？生„„
没关系，请坐，我们来听听。（师弹奏5534|5 0|）哪位同学来试一试？ 生：
师：音真准，声音在大声一点点，再来一遍。（提示第二小节有休止符）休止符的地方我们用点头的方式代替。
师：同学们看前八小节除了刚刚我们唱的小节，剩下的两小节仅四个音，那四个音？生：
4、
2、
6、5 师：跟着琴声我们一起来唱唱。（注意音准） （2）完整演唱前8小节
师：同学们连起来吧这前八小节连起来唱一遍，注意休止符。 （3）对比中学唱A部分后8小节
师：孩子们仔细对比这一小节 和前8小节的第一小节发生了什么的变化？ 生：节奏
师：你真会观察！我们一起来打一下这个节奏吧。
师：接下来，请你们听加上音符的效果（师弹奏）谁来唱一唱？（可以个别生示范）那我们一起来来唱一遍吧。
师：我们再来看第四小节，和第一小节相比，什么相同，什么不同呢？ 生：节奏相同，旋律不同。
师：越来越棒了！先听，然后跟着琴我们来唱一遍吧。 师：同学们。仔细观察最后两小节，你发现了什么？ 生：音越来越低。
师：对！我们学过旋律的进行方式有上行，举一反三，这是什么？ 生：旋律进行的下行。 师：孩子们，把这八小节连起来我们来唱一遍吧！ （4）完整演唱歌曲A部分 （5）学习B段前8小节。 教师用2/4拍指挥图式带着大家唱 （6）最后一句跟琴学唱。
（7）用轻松愉快的情绪完整演唱歌曲旋律
6、接前奏完整演唱歌词：提示学生用欢快愉悦的心情演唱
7、练习两小节的固定节奏型伴奏。
8、在伴奏的烘托下，欢快地演唱歌曲。
9、学生以小组为单位，自行设计歌曲演唱形式，以小组为单位集体反馈评价。
七、在《哦，十分钟》的歌声中下课。
哦，马上要下课了，让我们一起唱着《哦，十分钟》去迎接属于你们的快乐的课间十分钟吧！
第16篇：秧歌解说词哦
虎跃龙腾，盛世欢歌
——米脂县教育系统秧歌解说词
以人为本构建和谐教育，教育先行振兴米脂经济 值此新春佳节，米脂县教育系统歌队向全县人民拜年，祝愿大家：虎年吉祥，身体健康，工作顺利，生活幸福，万事如意！
2010年春节教育系统秧歌队在县教育局的高度重视下，由米脂县第二中学组织，抽调县二中教师和学生104人组成秧歌方队，24人组成鼓乐队，46人组成仪仗队，12人组成后勤工作人员。秧歌队阵势宏大，气势恢宏，展示了教育系统的进取创新的精神风貌。
走在队伍最前面的是标语方队，六幅大型标语分别是： “向全县教育工作者拜年”“完善教育体系、打造书香米脂” “办人民满意教育、育社会合格人才”“优先发展教育、建设教育强县”“社会发展 教育先行”“振兴教育 全民有责” “加强教育管理、构建和谐米脂”这些鼓舞人心的标语，充分体现了全县教职工在党的领导下，构建和谐教育的坚定信念和雄心壮志。这些催人奋进的标语，昭示了全县教职工重视科学、尊重知识的良好风尚和传统美德；这些的铿锵有力的标语，表达了全县教职工落实以人为本的教育观，实现教育跨越发展的豪迈气慨和崭新风采。 虎跃龙腾，盛世欢歌。铿锵的锣鼓敲起来了，欢快的秧歌扭起来了，一曲欢快的《挂红灯》唱起来，你看他们撑着花伞，手舞彩扇，身披节日的盛装，踏着喜庆的鼓点，尽情地挥洒着教育系统教职工的昂扬风采。2009年是我县深入贯彻落实党的十七大精神，加快推进我县跨越式发展进程的关键年。为此，我县教育局紧紧围绕 “提升教育新水平，构建和谐新米脂”的主题，突出“以人为本，构建和谐教育”的教育思想，继续实施教育均衡和谐发展的战略思想，着力保障和改善教育环境，不断促进教育和谐，努力开创我县教育和谐发展新局面。
现在是秧歌队表演的第二场图——《大喜的日子》。整个乐曲洋溢着喜庆的气氛，演员个个激情四溢，精神饱满，舞姿欢快，表达了全县教职工对米脂教育取得的辉煌成绩的热情歌颂和米脂教育的良好祝愿。在县委、县政府领导的热切关怀下，在县教育局领导的高度重视下，米脂二中以“一流的教学设施、全新的教育理念”续写米脂教育的辉煌，建校一年来取得了可喜得成绩。“市平安校园”、“市级文明校园”、“安全文化建设示范单位”的创建，诠释了二中人积极进取的奋斗精神。你看，那气宇轩昂的鼓乐手们用铿锵有力、激越昂扬的锣鼓声，淋漓尽致地表达了二中人乃至米脂教育喜迎盛世，再铸辉煌的欢乐心情和坚强斗志。 现在上演的是《春节序曲》，听那优美悠扬的曲调，看那轻快优雅的舞姿，激动人心，精彩纷呈。那一把把鲜艳的彩扇，组成一朵盛开的鲜花；那那一把把律动的红伞，简直就是诱人的火轮。那鲜艳的色彩，那美丽的图案，象征着米脂教育的美好明天，呈现着全县教职工振兴米脂教育的满怀热情和蓬勃向上的精神风貌。彩扇如潮，花伞如云，随着欢快的锣鼓，喜庆的唢呐，秧歌队展现着一个个精彩的画面 ，相信全县教职工一定会同心同德、团结一心，构建和谐教育，展现米脂人民对教育的昂扬豪情。
米脂人杰地灵，米脂钟灵毓秀。米脂教育蒸蒸日上，米脂教育和谐发展。看，深受陕北人喜欢的水船表演上场了，那欢快优美的节奏，那粗犷豪放的舞姿，那激情四溢的豪情，展现了米脂教育欣逢盛世的美好前景。今天，歌如怒潮涌动，花似大海澎湃；今天，鼓阵阵响彻云霄，舞翩翩喧闹大地。今天是一个热闹的日子，今天是一个大喜的日子，今天的舞动必将预示明天教育的辉煌。在新的一年，全县教职工在教育局的坚强领导下，将会以更加新的教育理念、更加科学的办学思想，更加坚定的奋斗精神，认真贯彻党的十七大精神，落实教育科学发展观，为推进教育的科学发展，构建米脂教育和谐而努力奋斗。
第17篇：年终总结报告哦
经过本命年的蹂躏，我决定洗心革面﹑改过自新﹑重新做人！努力找找上帝给我打开的那扇窗户，即使小的只能塞过脑袋，也要向上呼吸更新鲜的空气……废话不多说，兔年感慨如下： 1﹑我哥说“实干的都是傻，B”，我说“那只懂实干还干不出成绩那种就是傻二，B，即傻的二次方！”
2﹑事实证明，付出与收获还是比较成正比的，你没糖吃，该！
3﹑人这一辈子有好几个阶段，每个阶段看做一场戏，而你，永远都是自己每出戏的主演之一；永远也只是别人某出戏的配角之一！别人的那出戏演完了，你也该功成身退niao……啊咪驼你的佛！
4﹑千万别做亏心事，这个世界忒小，指不定哪天碰到个熟人就把你给曝了！！近一年我一直在感谢上帝，还好咱做人老实，从不做奸犯科，最多说说小谎……
5﹑当你的初恋遭遇你与现任男友时，请不要惊慌，亮出你的风度，尽量不去想这是一件很扯的事情，亲切又礼貌的不让彼此尴尬，少说话多吃菜，直到各回各家各找各妈！
6﹑时常的抱怨最无用，不如调整下心态，想想，有了欲望，才会欲求不满，是否自己想要的太多导致总觉得得到的太少，为自己的欲望减负，知足常乐！
7﹑人 都是“比上不足，比下有余！”你穷，还有比你更穷的，你有钱，还有比你更牛B的，所以，别老是自我否定或是自我满足，适当向下望，找找自信，再向上看，找点动力！ 8﹑眼尾纹呈几何状增加！眼霜，眼霜，二十四岁的我终于进入老女人的过度期，不准做夜猫子，不准吃烧烤，不准睡得天昏地暗！
9﹑原来世界上是没有永远的，以前固执的相信着，当给你带来这些信仰的人们都背弃了信仰时，便不存在什么信仰了，爱咋咋滴！老娘不想在乎！
10﹑感谢上帝让我遇见你，我现在可以告诉所有人，我爱你，我的憨豆先生！爱你的包容，爱你的神经，爱你的鼓励，爱你的婆婆嘴……我等着你让我做我人生中，最重要的决定！ 11﹑等待爱情的过程是漫长而煎熬的，期间，寂寞和空虚还常来串场！偶尔还会来个打酱油的，别留情，pia pia把他拍飞，然后借给你肩膀靠靠！当你的那个他出现时，你便觉得这一切值得，我的姐妹儿们，加油，期待你们向日葵花开那一天！
12﹑什么是成熟？成熟的人是什么样子？做人必须得成熟？可曾想过，熟透了，就该烂掉了！ 13﹑做事情有条件就上，没条件，创造条件也得上！过后就问心无愧了！
14﹑高中时，被嘲笑后，才知道原来抶名就是无名氏的意思，一直还以为是个人名，还是作家，歌手等等方面的全才！说这个的目的是，直到现在为止，我依然是坐井观天，自以为是！其实最无知的就是自己，反省反省吧……
15﹑二十四五真是结婚的小高峰，基本上工资就贡献在这上面了，我就搞不懂了，明明各奔东西后从不跟你联系的，突然之间，冒出来告诉你，ta要结婚了！！！除了惊讶，更多的是无语！！
16﹑此时此刻，大象，岚岚儿，欢儿，等等等等等等……我想吃你们豆腐了！
a happy ending，
新年来临之际，祝福我的朋友们，龙年兴旺，万事大吉，幸福美满，青春永驻，百子千孙……额，扯远了！！
第18篇：哦,原来是这样
哦，原来是这样
唉，老师这次怎么出了这样一个题目，让我伤透了脑袋。也不知是怎么弄来这个哦，原来是这样稀奇古怪的题目。算了，去问爸爸吧。
我快步走向正在看报纸的爸爸，说了这个作文题和自己的烦恼。爸爸一看，说：很简单啊，你可以写看到乌龟冬眠，自己产生疑惑，查了书才知道原来乌龟是冷血动物，到冬天需要冬眠才能维持生命，从中引出这句话。也可以写其他动物和植物，这样不就有素材了？
我觉得这样有点死板看，又说道：可我觉得写的东西应该有点新意。爸爸想了想说：有新意的东西可多了，比如说你发现洪文宇其实很仗义，你也可以写上，然后用这句话打圆场。对不对？你可以去亲自去发现我们有所耳闻却有所不知的东西，并从中体验，这样就有了真情实感，‘噢，原来是这样’就用的十分准确了。最要不然，我记得你定的杂志上有个栏目，每期都会有别人发现的微小的事情，你也可以照抄，说不定老师还会很惊讶呢。噢，原来是这样。我拔腿就跑。
等等，你不是又有新素材了。爸爸捧腹大笑。
我趴在书桌上，略过思考，在稿纸上刷刷的写上：噢，原来是这样杭州市萧山区闻堰镇中小学五年级：吴正超
第19篇：哦,香雪
哦，香雪
教学目标
1．从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。
2．理解小说折射出的时代信息。
教学重点：
从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。
教学难点：理解景物描写对刻画人物的作用。 教学方法：指导阅读法、讨论法 教学时数：三课时
教学过程：
第一课时
一．导语设计
对于居住在深山里的人们来说，也许他们从小就有一个疑问：山外是什么？也许祖祖辈辈有着同样的回答，山外还是山。然而幸运地是小山村台儿沟人们的生活因为一列火车而发生了变化，从那以后，他们知道了山外还有更广阔的天地。今天著名作家铁凝将为我们展现这一划时代的变化。请同学们打开课本，我们一起来学习铁凝的抒情小说《哦，香雪》。
二、作者及背景简介
这篇小说是发表于《青年文学》1982年第五期，并获得1982年全国最佳短篇小说奖。作者铁凝，1957生于北京，1975于保定高中毕业后到河北博野农村插队，同年《会飞的镰刀》被收入北京出版社出版的儿童文学集，后被认定是其小说处女作
1979在保定地区《花山》编辑部任小说编辑1982发表短篇小说《哦，香雪》，之后名声鹊起
1984短篇小说《六月的话题》发表，并被改编为电视短剧。
1985年，根据其中篇小说《没有钮扣的红衬衫》改编的电影《红衣少女》获该年度中国电影“金鸡奖”“百花奖”最佳故事片奖。
1984年调入河北省文联任专业作家，先后任河北省文联副主席、中国作协副主席、中央候补委员。
1 代表作有《大浴女》、《永远有多远》、《第十二夜》等
《哦，香雪》写的是一列火车经过小山村台儿沟时，带给以香雪为代表的一群山村少女的种种冲击，以此折射出受现代文明冲击的农村蹒跚前进的身影。小说借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国农村从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦，构思巧妙，表述独特，语言精美。在小说中，作家以女性特有的细腻、敏感突现了作品的抒情风格。今天就让我们一起来欣赏这篇美丽的小说和一群美丽的姑娘。
三、字词积累 读准字音
皱褶(zhě)
嘟囔(dū nang) 吮吸(shǔn) 捂(wǔ) 瞥(piē)
怂恿 （sǒng yǒng） 娇嗔（chēn） 辗轧（niǎn yà） 搡(sǎng) 窸窸窣窣（xī sū） 隧（suì）道 积累词语
刻意：用尽心思。
惆怅：伤感，失意。
悸动：因为害怕而心跳得厉害。
怂恿：鼓动别人去做某事。（通常是不好的事）
蠕动：像蚯蚓爬行那样动。
荆棘:泛指山野丛生的带刺的小灌木。 撼天动地:形容声音响亮或声势浩大。
斟酌:考虑事情文字等是否可行或是否适当。
四、把握小说三要素
1、本文发生的地点和时代背景是什么？ 台儿沟开通火车后
2、本文的主要人物是谁？ 香雪、凤娇、“北京话”
3、这是一个火车进站一分钟发生的故事。快速浏览小说，请用最简短的语言讲述这个故事。
2 火车在台儿沟停留一分钟，农村少女香雪用一篮子鸡蛋向火车上一位女大学生换来一只渴望已久的铅笔盒，并由此独行30里夜路。
五、感知课文，讨论把握几个问题
（一）小说主要通过哪几个故事情节表现的呢？ 1．姑娘们对“北京话”的议论。 2．姑娘们与旅客做生意。 3．香雪渴望有一个铅笔盒。
4．香雪夜走三十里路得到心爱的铅笔盒。
（二）火车开进深山以前，台儿沟是个什么样子？
台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝，仿佛是在同一时刻听到了大山无声的命令。台儿沟那一小片石头房子也在同一时刻忽然完全静止了，静得那样深沉、真切，好象在默默地向大山诉说着自己的虔诚。这里的人们质朴纯洁，一天只吃两顿饭，生活贫穷落后，被大山挡着，封闭保守，就像世外桃源一样，与世隔绝，不知道外边的世界是个什么样？
（三）火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样的变化？
明确：台儿沟以往的宁静被搅乱了，这群姑娘都因为火车的经过而搅乱了年轻的心。“姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮„„按照自己的心思，刻意斟酌了服饰和容貌„„就朝村口火车经过的地方跑，香雪总是第一个出门，隔壁的凤娇第二个就跟了出来。”去迎接那列只停一分钟的火车的到来。
（四）“大山”、“火车”并不仅仅是实物，请同学们根据它们的特点思考一下它们象征了什么？
明确：“大山”象征着封闭、传统；“火车”象征着开放、现代。
六、布置作业
第二课时
一、回顾上节课内容
二、赏析人物形象
（一）整体感知人物想象
1、火车经过台儿沟，最初的时候，姑娘们在火车停站的时候做些什么事情？后来姑娘们增加了什么新内容？
3 最初：讨论乘客、讨论“北京话” 后来：和乘客做买卖，换些小东西。
2、香雪与其他姑娘们的表现有什么异同？
不同点：凤娇，忙着看头饰、手表，和“北京话”做买卖。她注意到的不是妇女头上的金圈子，就是比指甲油盖还小的手表。总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己喜爱的发卡、纱巾、甚至花色繁多的尼龙丝袜。
香雪更注重的是车厢里的学生书包、铅笔盒之类的文化用品。渴望用一篮子鸡蛋换一个班上其他同学都有的自动铅笔盒，打听北京的大学、配乐诗朗诵、铅笔盒，渴望交换铅笔盒。
相同点：香雪与其他姑娘们一样，表现了她们对山外世界的关注，对美的十分热烈地向往和追求。
3、香雪为什么会有这种与其他女孩子不同的表现呢？
直接原因：因为香雪是台儿沟唯一的初中生，她的同学有带磁铁的塑料泡沫铅笔盒，而她只有一只“小木盒”，她们常常取笑她。因此香雪非常地希望能拥有和她一样的铅笔盒。所以当她看到火车上的学生有这样的铅笔盒时她就更加注意了。
根本原因：文化知识和追求使她与别人的需求不一样，也正是这样，她比别人的追求更高，比别人更勇敢，更突出。原本胆小的她才能第一个登上火车，第一个走出这个山村，第一个在山外的世界有了认识的姑娘。“知识就是力量”，这正是小说着力表现的内容，也是小说折射出来的时代信息之所在
4、香雪的木制铅笔盒是怎么得来的？
当木匠的父亲为她考上中学特意制作的，它在台儿沟还是独一无二呢。
5、那她为什么还要追求火车上的那个带磁铁的塑料泡沫铅笔盒呢？ 因为她的镇上的同桌总是把自己那只宽大的塑料泡沫铅笔盒摆弄得哒哒乱响。而且她们总喜欢问她一天吃几顿饭。香雪后来明白，自己的木制铅笔盒在她们眼里成了贫穷、落后、封闭的代名词，她们是瞧不起她的贫穷，是对她和她的小山村的蔑视。香雪的自尊心受到了打击，她想拥有和镇上同学一样的铅笔盒，也想学着同桌那样，把铅笔盒“啪”地合得严严实实。
6、那么香雪所追求的“那个带磁铁的塑料泡沫铅笔盒”又代表着什么呢? 4 小说用两个情节写香雪想得到铅笔盒，并为此走出了三十里夜路，可见这个铅笔盒不仅是一个实物，它也是一种象征，跟火车一样，是文化和知识的象征，是现代文明的象征。对香雪来说，就像黑夜中一盏闪亮的灯，照着她在追求知识、追求文明的道路上勇敢前进。香雪对铅笔盒的追求，就是对文明的追求，能够主动追求文明和进步，才是她身上智慧因素的觉醒。从她身上，可以显示强烈的时代意义。
7．如果用几个词语来描绘香雪，你会选择哪几个呢？
明确：追求知识，有着山里人特有的淳朴、真纯、尊严、执著与坚毅。
（二）鉴赏人物形象
小说成功地塑造了几个个性鲜明的人物形象，着力刻画了香雪这样一个迈向现代文明的农村姑娘的形象，她文静、清纯、朴实，有着丰富的内心世界，又有着崇高的精神追求。作者展示人物这种个性特点，不仅注重人物语言的描写，更注重人物的心理刻画。小说的语言描写和心理描写是怎样刻画人物的呢？
1．分角色读第一次与“北京话”对话和回家路上姑娘们的对话，品味讨论她们各是什么性格？从哪些话语里表现出来的？
明确：不同的人物话语不同，潜台词非常丰富。凤娇说话大胆直率：“哟，我们小，你就老了吗？”缩小年龄距离，暗示下文凤娇对“北京话”的非同一般的感情。香雪少言寡语，性格文静腼腆，内心世界极其丰富。“那个姑娘”虽没名字，打趣凤娇的言谈，泼辣性格分明不在凤娇之下。
2．分段朗读香雪夜半独自走回台儿沟的情节，分析讨论课文都写了香雪的哪些心理活动？为什么要写得这么详细？
小说重点描写了香雪一段小小的历险经历：她在那停车一分钟的间隙里，毅然踏进了火车，用积攒的四十个鸡蛋，换来了一个向往已久的带磁铁的泡沫塑料文具盒。当她一个人站在陌生的西山口时，她的内心经历了一系列的变化：怕——不怕——犹豫——坚定。
这些心理活动之所以写得特别详细，是因为小说主要是为了刻画香雪这个人物形象，表现她为了获取一个铅笔盒而表现出来的巨大勇气，而这一情节正好可以充分地说明问题，前面的情节主要起铺垫作用。
3.她的内心变化是用景物烘托的，找一找相关的景物描写。
5 （1）第71自然段“现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。”——怕
（2）第74自然段“她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下‘豁啷啷’地歌唱。”——不怕
（3）第75自然段“她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。”——犹豫
（4）第76自然段“小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。”——坚定
明确：以上几处景物描写给读者展现了一幅幅月夜山景的图画，它在为人物的活动提供了一个很好的背景的同时，也有效地烘托了人物的内心活动，惟妙惟肖地表现了人物的心理变化过程。小说的主人公香雪在拿着换来的铅笔盒走下火车后，经历了先是害怕，后又坦然，最后欢快的心理变化过程，这一变化虽然是在30里的山路上完成的；但香雪却跨越了由自卑、封闭、落后到自信、开放、进步的巨大心理障碍，这一障碍的跨越正是小说要着力表现的内容，其中景物描写的烘托作用可谓功不可没 。
三、小结
四、布置作业
第三课时
一、回顾课文内容
二、品味小说的语言
（一）作者凭着她女性特有的细腻和优美的文笔写作，表现独特、语言清新淡雅，如一条清澈的小溪流过读者心里，两岸风景美不胜收，无论是叙述语言，诸如对火车拟人化的描绘，还是对人物如香雪做生意的描写，以及人物的语言对话，写得都很美。
品味下列句子的含义：
1．“它和它的十几户乡亲一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里”。
6 “ 皱褶”一词突显出台儿沟是大山中的大山，其闭塞落后的程度不可想象。
2．“台儿沟，无论从哪个方面讲，都不具备挽留火车在它身边留步的力量”。
“挽留”一词，将台儿沟拟人化，透出几分悲凉的味道。 3．哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟姑娘们多少喜怒哀乐！ 明确：“五彩缤纷”表明姑娘们对这一分钟的期盼，这里有她们的“喜怒哀乐”，表明她们对这一分钟内发生的故事，心情是复杂的，既高兴，又伤心，高兴可以每天接触大山以外的现代文明，伤心是不能走出大山，融入现代文明的世界中去。
4．她和他做买卖故意磨磨蹭蹭，车快开时才把整篮的鸡蛋塞给他。要是他先把鸡蛋拿走，下次见面时再付钱，那就更够意思了。
明确：“故意磨磨蹭蹭”是因为喜欢，想多待一会，特别是开她玩笑后更有那一点意思了；“更够意思”是说“北京话”对她更好。这里她对“北京话”好，实质上表明她爱“北京话”所代表的现代都市文明。“北京话”可以理解为一种象征。
5．望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇，心中会生起一种美好的感情。
明确：“仿佛一分钟前才诞生的面孔”着意刻画香雪的清纯；“美好的感情”是一种非常健康非常纯洁的感情，不会有其他杂质，说明香雪的纯净的美，可以感化别人，使别人的心灵也变得更美好。这是对人物的侧面描写，效果非常好。
6．古老的群山终于被感动得颤栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。
明确：“被感动得颤栗”它拟人又双关，一方面指姑娘们的声音在群山间回荡；另一方面暗指古老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒，共同欢呼文明时代的到来。
（二）老作家孙犁说：“这篇小说，从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终一致的。这是一首纯净的诗，即是清泉。它所经过的地方，也都是纯净的境界。”你能从哪几个方面印证他的评价？
明确：首先，小说写到台儿沟的少女们，她们天真纯洁、朴实自然。香雪洁如水晶的目光，洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，少女们飘荡的天真烂漫的笑 7 声，凤娇对列车员“北京话”的纯洁真诚的情感，这些构成了小说中美丽清纯、如诗如画的风景线。
其次，小说描绘的生活场景和自然景物，台儿沟人的生活、台儿沟山区的景色，无不自然纯净，没有掺杂人世的污浊，没有遭遇破坏和污染，具有原生态的诗情画意。尤其香雪夜行三十里山路，其间香雪的心理活动、台儿沟人的生活、山间的自然景物，交融糅合，仿佛诗一样，动人心弦。
其三，小说的语言，清纯流畅、朴素自然，语言形式和内容表达和谐一致，浑然一体，使人读起来，毫无滞涩之感，却有清新之美。
三、小说艺术特色
1．语言清新灵动，用词精练传神； 2．富有诗意的抒情化描写； 3．精巧的构思与细腻的心理描写。
7提问：你认为香雪身上具有怎样的特点？
明确：她文静、腼腆、清纯、朴实(纯朴)、诚实、自尊、执著、向往现代文明、热爱家乡，想改变家乡面貌，有着丰富的内心世界，又有着崇高的精神追求。
第20篇：的上飞机哦
北台子村“三项工程”工作汇报材料
永吉街道北台子村地处桦甸市北郊，有7个自然屯，10个村民小组，543户村民，总人口2568人，党员59名。辖区面积12平方公里，有耕地面积292公顷。自农村基层组织建设“三项工程”开展以来，犹如滚滚春潮在广袤的农村大地涌动，农村基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力不断提高，农村党员干部带头创业、带领群众致富的劲头似箭，农民群众发展致富的热情空前高涨„„
一、构建“四个体系”，保障“固本强基”
（一）组织保障体系
1、优化农村基层党组织设置形式。为了激发新型经济组织更好地发挥先锋模范作用，我们引导行政村和农民专业合作经济组织联合成立专业党支部，并明确专业党支部归属村党组织领导，发挥其典型示范作用，使合作经济组织的党员永葆先进性。到目前，我们建立了4个联合党支部、10个产业党小组。
2、推进农村党内基层民主建设。尊重党员主体地位，保障党员民主权利，村内重大事项都要通过“民主议事会”、“党群议事会”和“两委联席会议”进行研究，深入推进党务公开、政务公开和村务公开，扩大农村党内基层民主。
3、加强后进村党支部整建工作。和平村党支部制定了三年整建计划和目标，调整了一名支部副书记，加强了支部建设，整建工作取得初步成效。
（二）人才保障体系
1、着重加强村党支部书记队伍建设。一是配强村党支部书记。注重从本村优秀现任村干部、创业致富能手、农民专业合作组织负责人、复员退伍军人、外出务工经商返乡党员中选拔村党组织书记。二是加强村党支部书记管理。深入实施村干部任职承诺和责任追究制，着重抓好村党支部书记围绕年度工作和廉政建设进行承诺，接受党员和村民代表评议的“双诺双评”工作，践诺不力的，坚决予以责任追究和组织调整。
2、不断提高农村基层干部政治和经济待遇。一是政治激励引活力。大力提拔成绩突出、群众公认的村、组干部。认真落实优秀村干部选拔政策，从优秀村级党支部书记、村主任中考录选拔镇公务员，为村干部铺设新的出路，让基层干部有盼头、有奔头、有干头。二是经济激励提活力。进一步优化和改善村级组织的工作环境和活动条件。建立村、组干部补贴正常增长机制，保证合理的经济待遇，村书记的平均补贴达到4,600元，高于全镇农民人均收入。三是培树典型促活力。今年“七一“期间，镇委评选、表彰了一批“五好”党组织、优秀支部书记、优秀党小组长和党务工作者，大力进行宣传，培树爱岗敬业、无私奉献的农村干部先进典型。
3、大力培养村干部后备人才。深入实施“ 1532” 递进培养工程，坚持“三培养”原则，努力改善农村党员干部队伍的年龄、文化和知识结构。我们延伸村干部培养链，探索联合举办“定向式”村、组干部培训班的模式，选送9名有志农村优秀青年和30名村级后备干部到职业技术学校或大专院校进行农村知识技能专业培训，并纳入村干部后备库进行管理，后备干部队伍中35岁以下15人，女后备干部5人，大专文化2人，中专3人，高中4人。这些优秀青年和后备干部已经成为村党支部的骨干力量。
4、加大在优秀青年农民中发展党员力度。注重在 “一村一名大学生”项目学员、外出务工经商人员、农民专业合作组织成员、致富能手、高中毕业生中培养入党积极分子，全镇现有积极分子136人，其中35岁以下的118人，占86.8%；妇女18人，占13.2%；创业型、技能型83人，占61%。同时，我们着力从35岁以下、文化程度较高的积极分子中发展农民党员，改善农村党员队伍的年龄和文化结构。2009年新发展党员31名,其中35岁以下14名。
（三）投入保障体系
1、探索建立村干部报酬待遇正常增长机制。努力推行“基本报酬＋奖励报酬”的村干部薪酬制度，根据各村的实际情况，健全完善村干部百分考核奖励制度，村支部书记工资都达到6,000元以上。2010年村“两委”换届后，我们将采取以下措施提高村干部的报酬待遇：一是按照不低于上年度全镇农村劳动力平均收入水平，重新核定村党组织书记、村委会主任基本报酬，并适当提高其他村干部的基本报酬；二是给村支部书记购买养老保险，保费由镇、村和个人分担；三是对正常离任的村支部书记，根据任职年限给予生活补贴；四是鼓励实行村集体经济创收奖励制度，对发展壮大村集体经济作出突出贡献的村党支部书记、村委会主任，经镇委审计查实后，可按当年村集体收益的一定比例给予奖励，奖励资金从村集体收益中支出。
2、落实各种专项经费。把村支部活动经费、村干部培训经费、优秀干部优秀党员表彰经费和基础建设经费纳入镇年度预算，优先保障。2009年，镇级投入村级组织运转经费60.75万元，比2008年增长7.75万元。
3、深入实施村级组织活动场所建设水平“提升工程”。把村级组织活动场所建设纳入新农村建设规划。今年我们投入236.5万元，其中县委组织部补助5万元，向上争取资金15万元，镇级配套22万元，村级自筹194.5万元，修建了6个村部，总面积1,300多平方米，其中新建村部5个，改建1个；新建6个文化大院，总面积3,700多平方米。2009年，全镇利用村级活动场所，共开展各类文体活动50多场次，有15,000多人次参与；举办各类培训90多场次，培训党员、群众32,00多人次；为群众代理服务300多件，使村级活动场所的作用得到了有效发挥。
（四）制度保障体系
一是建立党建工作例会制度，坚持党建工作月例会制度，定期研究农村基层组织建设工作，制定全镇基层组织建设长远规划和年度计划，对党建工作出现的新情况新问题，做到思想重视、措施得力、处理及时、效果明显。二是实行党建工作目标管理责任制，细化量化党建工作责任目标，与各支部签订了党建目标责任书，形成了抓镇带村的党建工作责任体制。三是落实党委成员联系村制度，建立领导干部联系点制度，党委成员包村，镇干部驻村，把党建工作任务层层分解，责任到人。四是建立党建工作督查机制，对各村党建工作、党委成员和干部包村工作定期不定期的督促检查，促进了党建工作责任制的落实。
二、落实“三项计划”，保证“素质提升”
（一） “项目支书”培养计划
1、帮带拉动。镇委制定了全镇副镇级领导干部与“项目支书”结对帮扶的工作措施，实行领导干部与“项目支书”结成“一对一”帮带对子，定期解决支书创业过程中遇到的困难和问题，帮助支书研究创业项目、协调解决资金、办理项目相关审批手续等，确保支书创业成功。
2、政策推动。镇委制定了一系列扶持政策，优先向村党支部书记提供小额贷款，对有项目的支书提供5-10万元贷款；扶持支部书记建设标准化牧业小区，享受省、市、县已出台的以奖代补优惠政策；落实有关用地政策，凡从事林业资源开发和林产品加工的村党支部书记，可向林业、财政部门申请财政贷款贴息支持。通过扶持，全镇15名村党支部书记有10名支部书记有产业项目，创办的项目共实现产值370多万元，安置农村富余劳动力53人。
3、制度促动。镇委与村党支部书记签订帮带责任书，同时建立村党支部书记创业带富档案，采取一月一调度、半年一总结、一年一验收的方式，对村党支部书记创办项目情况进行跟踪督导，对任期内没有创业项目的村党支部书记，换届时不再提名为下届“两推一选”候选人，从而使村党支部书记变压力为动力，形成了不创业就失业的使命感和紧迫感。
4、典型带动。为充分发挥典型的示范引导作用，我们利用广泛宣传村党支部书记创业带富的典型事迹。目前，全镇相继涌现出10多名优秀村党支部书记创业带富典型。董家堡村党支部书记张云金、万宝村党支部书记张荣福、常兴村党支部书记刘富国带头发展林下药材，河北村党支部书记姜延成、大椅山村党支部书记王志带头发展养殖业，碱水顶村党支部书记刘士忠、庙前堡村党支部书记于杰带头发展运输经营项目，和平村党支部书记陈国才带头发展石材加工项目，小椅山村党支部书记付金才带头发展养鱼项目，利民村党支部书记张彦带头开办农资经销项目。通过对这些典型宣传，营造了激励支书创业的良好氛围。
（二）“项目支书”创业培训计划
为激发村党支部书记的创业热情，我们支持并鼓励村党支部书记参加县委组织部举办的“项目支书”培训班，并组织带领全镇村党支部书记和村干部到省农博会考察取经，请有关农业专家做“创业项目”专题辅导。今年以来，先后组织全镇党支部书记到山东、辽宁、北京等地考察学习，有力地激发了村党支部书记带头创业、带头致富的强烈责任感。同时，我们开办了农民党员业余学校，对村级干部和农民党员进行政策理论、法律法规和实用技术培训，2009年举办各类培训6期，培训村干部和党员300多人次。
（三） “一村一名大学生”培养计划
鼓励优秀农村青年，村干部，通过参加全国统一成人高考到高等院校进行两年全日制大专学历教育。为每个建制村培养1名留得住、用得上、干得好的大学生村干部后备人才。全镇现有“一村一名大学生”16人。
三、抓好“三个项目”，促进“创业带富”
（一）党员创业项目
1、帮助创业党员协调贷款。帮助符合贷款条件的创业党员协调资金，对享受贴息贷款的进行跟踪服务，指导选好经济发展项目。年初，我们和农行分理处协商，准备了50万元党员创业贷款计划，由于我们认真组织各村实施“三加一”担保模式，农民尤其是农村党员的信用程度大大提高，实际为党员提供创业贷款100多万元。
2、制定了创业目标。组织党员围绕“ 86582” 工程带头创业。为了掀起全民创业、共同致富的热潮，镇委、镇政府制订了《全民创业工程实施方案》，启动实施了“ 86582” 工程，即：三年内扶持发展8个骨干项目、培育发展600户种植、养殖大户、创建500个创业示范户、新建8个专业组织、实现劳动力转移2,000人。我们动员和鼓励党员扩大项目规模，带头发展种植业、养殖业、带头发展小修理、小加工、小制造、小经营、小作坊、小餐饮、小服务、小养殖、小牧场、小农场等“十小项目”，带头领办或带办经济实体、经济合作组织。我们要求每个支部都要集中精力抓3～5个党员创业典型，力争每个党小组都有一个党员创业典型。
3、明确了创业主体。我们确定了7个方面的创业主体：一是已经上马和准备上马的重点骨干产业项目的业主；二是养殖业、种植业的投资者；三是申请创建示范户的投资者；四是实现再就业的下岗职工；五是自主择业的退转军人和大中专毕业生；六是领办、带办城乡非公企业和离职创实业的机关领导干部和事业单位工作人员；七是成功招商引资、输转劳动力、开发新就业岗位者。党委重点扶持这7个方面的创业党员。今年，全镇个体工商业户发展到376户，比2008年新增加52户，其中新增党员户23户。
（二）党员带富项目
1、培养党员创业示范户。全力扶持各村创业党员发展致富项目，利用县有关优惠政策，帮助协调小额贷款，在符合土地利用总体规划的前提下，利用闲置土地、闲置厂房、镇村边角地、宅基地内的空地、农村撤并的中小学校舍、荒山、荒滩等场地进行创业。要求每个村至少有3名党员成为创业示范户，每个党员创业示范户带动1户以上农户创业致富。到目前为止，全镇有党员创业示范户53户。
2、建设党员创业示范区。鼓励扶持农村党员依托当地资源优势和特色产业，大力发展规模化农产品加工、园艺特产种植和畜牧养殖等，建设了董家堡村、万宝村林下药材种植示范区、常兴堡村养殖示范区、太平沟李家店党小组秸秆活性炭加工示范区等4个创业示范区，带动周边农民致富。
3、组建党员创业联合体。在农村党员中开展以有能力的党员为主导，上联一个富裕户，下联一个贫困户的“党群致富链”活动，形成“富裕户---党员户---贫困户”的链条模式，党员户在链条中联系富裕户、帮助贫困户确定致富项目，帮助提供致富信息和技术，最终实现“党员联两户，一链富三户”的脱贫致富目的。今年在工商新注册的新型经济合作组织7个，全镇新经济组织发展到14个。
（三）党内帮扶项目
1、加大对贫困党员的帮扶力度。对有劳动能力的贫困党员，实行开发式扶贫，帮助解决致富信息、实用技术、发展资金等问题。对丧失劳动能力的贫困党员，给予救助，同时支持贫困党员赡养人创业致富。
2、实行扶贫包保责任制。继续实行党员领导干部建立农村党建联系点制度和部门包村制度，每名副局级以上领导干部在联系点确定1名贫困党员、每个部门在包保村确定2名贫困党员进行重点帮扶。2009年全镇有45名党员脱贫致富。
通过实施农村基层组织建设“三项工程”，为我镇的经济社会发展提供了坚强的组织保证，全镇各项事业有了新发展：工农业总产值预计可实现8.85亿元，比2008年的7.69亿元增长15%。财政收入预计可实现513万元，比2008年增长20%。农民人均纯收入可实现5,618元，比2008年增长18%。年初，围绕保民生、促增长计划的12件大事，件件都得到了落实。
融融春风吹拂着充满希望的田野，猎猎党旗指引着新农村建设的航程。农村基层组织建设“三项工程”开展以来，犹如滚滚春潮在广袤的洮北农村大地涌动，农村基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力不断提高，农村党员干部带头创业、带领群众致富的劲头似箭，农民群众发展致富的热情空前高涨……
固本强基――走好一盘妙棋
为让基层党组织对群众更有吸引力，内部更有凝聚力，整体更有战斗力，洮北区进一步优化农村基层党组织的设置形式，完善村级组织运行模式，推进农村党内基层民主建设，收到了良好效果。
他们在摸清底数的基础上，针对不同情况设置党组织。对党员数量较多且党员作用发挥明显的9个村党支部升格为党总支；对具备组建党组织的41个各类协会和合作社组建了党支部；对19个不具备组建党组织的农民合作社、协会实行了村企联建，进一步提高了党组织的覆盖率，目前组建率达68%。同时连续几年在所有村级班子中开展了“三诺两评一考”活动。目前，通过此项活动的开展，全区共选树了20名连续3年被评为一档村的优秀村党组织书记，对5名经考核排在末位的村干部进行了诫免谈话，对7个经考核排在末位的村级组织负责人进行了免职处理。
在村级党组织换届选举工作中，他们严把村级党组织书记候选人提名关和入口关，鼓励综合素质高和有致富项目的候选人竞选村党组织书记。采取平时考察、组织活动、学习培训等多种途径和措施培养村级干部，目前全区共储备村干部后备人才300名。在投入保障上，他们研究制定了村“两委”负责人社会养老保险制度、制定了《关于加强村党组织书记队伍建设的意见》，区财政和党费一次性向有建设任务的乡镇拨付143.7万元，直接用于补贴村部建设，目前，全区26个无村级组织活动场所村已全部开工建设。还积极探索建立了城乡基层党组织互帮互助机制，建立了首问负责制、两次办结制、服务代理制、服务承诺制等服务民生制度，促进了农村基层党组织服务民生工作的经常化、制度化、规范化。同时全面推行了村干部述职述廉、村干部绩效考核和民主评议制度。乡村党组织每年组织一次群众评议党员、党员评议支部、村党组织评议乡镇党委的民主测评，对岗位目标任务完成情况差、作风差、群众反映差的进行了相应调整和组织处理。一项项有力措施不仅有效提升了农村党建水平，而且不断凝聚基层党组织力量。
素质提升――激活一池春水
在农村基层干部“素质提升工程”中，洮北区创新实施了“项目支书”、“实践培训”、“学历培训”等措施。他们制定出台了《关于在全区农村基层党组织培育“项目支书”的意见》，明确了重点发展的产业方向，种植业主要发展特色品种的规模种植；畜牧业以发展奶牛、育肥牛、生猪等为主；加工业主要围绕本地的农畜产品资源进行精深加工；同时注重发展农产品流通业、劳务产业、服务业等，明确了村党组织书记创业与下岗职工、高校毕业生创业享受同等优惠，优先向村党组织书记提供万元创业小额贷款，优先申请财政贷款贴息等相关扶持政策。
为更大发挥典型带动和引导作用，他们以几个村书记领办创办的项目实体为素材，专门摄制了党建专题片《启示》和科教系列专题片《樱桃谷鸭饲养技术》、《测土配方施肥》、《烟叶生产技术》、《大棚番茄栽培技术》，在“项目支书”专项培训期间播放，同时，还邀请了抓项目方面有经验的老书记，进行现身说法，与大家交流心得，切实增强了培训的针对性和实效性。还依托区党校、工农村、红塔村等6个全区“三项工程”实践学习培训基地，开设了农业产业化经营、农村专业合作组织发展、畜牧业、特色种植业技术等培训课程，截止目前，这6个基地通过现场观摩、集中授课等形式已培训村级干部1600多人次。
为提高“村官”的素质和能力，他们还借助吉林农业大学等高校，坚持每年组织村干部通过参加全国统一成人高考等形式，认真为其选学适合农村实际的农业经济管理、畜牧兽医、动物医学、植物保护等科目，有效提高了村干部的学历水平。3年来，全区共有136名村干部参加了成人高考，考取专科学历的65人，本科学历的6人。目前，全区150个建制村中，有一半以上的村达到了至少有1名大专以上学历的村干部，乡镇党委书记本科以上学历的比例达到了90%以上。
创业带富――造福一方百姓
党组织在基层是否具有战斗力，能否拥有广泛的群众基础，关键在于党员干部能否带领群众致富增收。为让农村基层党组织真正发挥作用，洮北区在全区建立了区党校、金祥乡新华村、东风乡工农村、平台镇红塔村雪寒韭菜协会、林海镇铁岭村笤帚加工厂、平安镇中兴村烤烟协会6个农村党员创业培训基地。并开展了实用技术培训、提供信息咨询、技术指导等活动，进一步提高农村党员引领农村改革发展和新农村建设的能力和水平。
几年来，他们一直以基层党组织和党员干部、创业党员致富能手为主体，建立了一大批经济联合体和各种协会及合作组织。目前，全区农村党员干部领办创办的新型经济合作组织41个，比例达到了70%；有新型经济合作组织的建制村60个，比例达到了40%。通过调查摸底，他们建立健全了农村贫困党员名册，并根据贫困党员的不同情况，采取了行之有效的帮扶措施。对有劳动能力的贫困党员，实行开发式扶贫，帮助解决致富信息、实用技术、发展资金等问题。在区级党员领导干部党建扶贫联系点，广泛开展了基层党组织“结对帮扶”活动。同时，制定了部门包村制度，把各“结对帮扶”部门的工作情况纳入基层党建责任制和领导班子考核体系，建立“结对帮扶”档案，为“结对帮扶”活动向纵深发展营造良好环境。为加大对贫困党员的帮扶力度，该区设立了党内帮扶资金，本着“统一管理、定额投放、限期偿还、滚动使用”的原则，以无息借贷的形式进行了发放。同时，每年都拿出一定数额的留存党费用于慰问老党员和帮扶贫困党员。2009年以来，用于创业帮扶发放10万元，用于慰问老党员和帮扶贫困党员支出5万元。
