教辅图书调研报告
推荐第1篇：教辅图书市场调研报告
2011年10月23日，有幸参加我社对新华书店和图书城的调研活动。通过一天的调研，本人感受到当前我社图书既有传统优势，又面临激烈的竞争。由于本人对于我社大中专教材及商品类图书种类繁多，难以一一总结，所以本次的调研有选择性和有针对性地对教辅图书市场中的部分图书，进行了重点调研与分析，现将相关情况报告如下：
一、教辅图书市场总体状况
（一）教辅图书品种繁多、鱼目混杂
随着市场经济的发展，教辅图书也逐渐市场化，逐渐改变了过去以政府行政行为干预为主的局面，逐步转变为以市场竞争为主、政府监督为。市场经济带来了教辅图书的繁荣，一批优秀重点图书如雨后春笋般出现在市场化大潮激荡下的图书市场，如薛金星为主编：陕西人民教育出版社出版的《中学教材全解》、北京教育出版社出版的《集束学习法》系列；中国青年出版社出版的《教材完全解读》、山东科技出版社出版的《教材全解》系列；由科学出版社、龙门书局出版的《三点一测》升级版、《龙门新教案丛书——同步测控》等等。然而教辅图书也存在过于粗制滥造、鱼目混珠的情况，高质量教辅书还没有大范围地占领市场。市场上很多教辅书并非创造性的智慧成果，多为一些东拼西凑的次品。一些教辅图书一心趋利，为抢占先机并没有经过严格的“三审三校”就快速投入市场，质量多数不过关。事实上，很多家长站在五花八门的教辅书店往往会有无所适从之感。
（二）教辅图书模仿现象严重
在本次调研当中，我们发现有很多图书存在互相模仿、相互抄袭的情况。它们往往书名相似、封面设计雷同，很多教辅图书的名称也只是差一两个字，封面设计大同小异，这些山寨版图书常常导致学生买错书籍，误人子弟；图书内容方面的相互抄袭模仿更为严重，一些教辅图书无论是图书目录框架，还是试题的选择都存在着“你抄我的，我抄你的”现象。一本优秀的教辅图书如果市场效益较好，那么就会有n家图书出版商跟风，有n种山寨版图书充斥市场。
（三）教辅图书“色彩斑斓”更具吸引力
本次调研中，发现教辅图书在封面设计方面多追求奢华、时尚和典雅。少儿类图书多颜色艳丽醒目，也有的封面图片具有深层含义，比如一把钥匙、一只帆船等。而正文部分绝大部分是双色，质感良好，比较符合现代学生的需求。
（四）教辅图书上市提前
在调研中，发现目前市场上很多下学期开课的图书已经开始上市，比如高中必修2，九年级下册等。经询问，了解到，现在很多初三上学期课程大部分已经学完，老师提前讲授下学期课程，但由于目前下学期教材上市的很少，大多数学生只能购买那些讲授较为全面的教辅图书，以解决没有教材的问题。
二、几本教辅图书的比较、分析总结
（一）比较
表1：《学习指导》、《中学教材全解》与《教材完全解读》
书名《学习指导》政治必修1《中学教材全解》政治必修1《教材完全解读》政治必修
1栏目设置自主探究学习；名师要点解析；课堂基础自测；综合能力拓展（课）；每单元还有知识要点归纳、高考同步链接、单元综合测试单元综合解说（单元知识概要、课程重点、难点、单元高考预测、单元学法指导）；
学习目标导航；教材内容详解；典型例题精析（知能综合题、延伸探究题）；重点难点演练；本课学习总结（知识网络结构）；探究学习总结（本课测评、学习延伸、重难点答案）；单元学习总结（单元知识网络、典型分类详解、单元知能综合、创新拓展探究）课标单元知识；高考命题趋势；
知识能力聚点（名师诠释）；方法技能平台；创新思维拓展；能力提醒设计；
单元知识梳理与能力整合、（归纳总结专题、新典型题剖析、）
知识能力同步测控
特点基础性；
选择性；
适用性；
创新性新：以最新教改精神为依据，以现行最新教材为蓝本编写；体例新；题型（材料）新；
细：是对教材讲解细致人微；重点难点详细讲析，既有解题过程又有思路点拨；解题方法细：一题多解，多题一法，变通训练，总结规律；
精：教材内容讲解精；问题设置精，注重典型性，避免随意性，注重迁移性，避免孤立性，实现由知识到能力的过渡；
透：对教纲考纲研究得透；对学生知识储备研究得透；对问题讲解得透，一题多问，一题多解，培养求异思维和创新思维能力；
全：知识分布全面；该书的信息量大；适用对象全面双栏对照，对教材全解全析，在学科层次上力求讲深讲透讲足；注重典型案例学习，突出鲜活典型和示范特点
封面设计略
编委河南省基础教育教学研究室薛金星王后雄
出版社大象出版社陕西人民教育出版社中国青年出版社
开本163216
页码94页+22页（答案）180页（答案顺码）
价钱11元14．80元（网络价9.62元）20.7元（网络价13.46元）
备注正文部分是单色
正文部分是双色；封二是主编寄语，封三是什么是真正的“中学教材全解”正文部分是双色；目录后增加“知识与方法阅读索引”
表2：《基础训练》与《金版1＋1同步双测》
书名《基础训练》九年级英语《金版1＋1同步双测》九年级英语
编写栏目设置sectiona–b；课时测试；单元测试；答案详解课前、课堂、课后练习（16k小卷）；
单元测试、阶段测试（8k大卷）；答案详解
特
点特色一：按课时编写，与课堂教学同步
特色二：语言更符合初中生的认知特点
特色三：栏目设置充分体现学科知识体系的层次和基础训练的梯度
特色四：比较充分地体现了新课程学业评价的理念
特色五：答案详尽特色一：练测同步性：结合教学实际，按教学计划和进度分课时、分单元编写，体现练测与教学的同步互动性
特色二：1+1模式：按课前、课堂、课后配置16k活页卷（“小卷”），用于预习自测、随堂练习和课后作业，实现课时训练梯度过关；按单元、阶段配置8k活页卷（“大卷”），用于单元和阶段达标，实现阶段检测反馈提升
特色三：双测功能：“小卷”注重测“基础”，进行课时达标；“大卷”注重测“能力”，进行单元和阶段达标
封面设计略
编委河南省基础教育教学研究室方可
出版社大象出版社北京教育出版社
开本1616和8
价钱11元22.8元（网络价11.25元）
备注正文部分是单色正文部分是单色；8k和16k活页试卷
（二）分析总结
通过比较，可以发现我社教辅图书既存在较为明显的优势，也存在一定的问题。
1．优势：
其一，高质量：我社的《基础训练》的高质量仍然深受师生及家长青睐，河南省内的学生对我社图书品牌还是比较认可的。
其二，权威性：我社教辅图书主要面向河南市场，教辅图书由河南省基础教育教学研究室编写，具有一定的权威性。优秀教辅图书的背后必然有一支优秀的作者群体，而由河南省基础教育教学研究室编写，能够大幅提升图书内在品质并树立较高学术权威性，从而增强了我社图书的市场竞争力。
其三，价格低：我社本着“以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人”的基本方针，坚持以培养“四有”新人为目标，始终谨记“为人民服务，为社会主义服务”的基本宗旨，教辅图书与同类教辅图书相比在价格上往往较低，不求盈利，但求回馈社会。
2．我社的教辅图书存在的问题
其一，封面设计过于简单、未充分重视图书外在：在调研中，色彩斑斓的图书封面对读者往往更具有吸引力，而我社的《基础训练》在此类教辅图书的封面设计方面略显单薄；同时我社一些图书封
二、封三尚未充分利用。
其二，正文单色设计不适合现代学生要求：虽然单色设计能够降低成本，但是现代学生富有个性，追求时尚、前卫，双色设计更适合追求个性的现代学生的口味。
其三，缺少网络营销手段：中国教辅购书中心是通过网络销售教辅图书的一个较大的网络购书中心，它囊括了近百种品牌教辅图书。此外，网上销售折扣往往较大，具有较强的竞争力。现在很多图书封面上都印有网络销售的网址，以方便学生购买，所以网络销售是未来图书营销的一个重要渠道。结合我社目前的实际情况，我社相关品牌教辅图书在网络销售层面尚有较大潜力可供挖掘。
三、几点思考
（一）质量是第一生命线
优秀教辅图书能够长期在图书市场上占据较大市场份额，究其根本便在于其高质量、低成本和重营销。高质量的背后必然有一支优秀的作者群体和编校人员。我社长期与河南省基础教育教学研究室合作，拥有了一支出色的教师队伍，同时编校人员始终严把质量关，因此我社教辅图书在质量上取得了骄人的成绩，但是其他方面仍然需要再接再厉、更进一步。
（二）创新是重点
积极探索新的方向和路子，将教辅图书做“新”，提高教辅图书的品牌意识、提升教辅图书的经营水平，靠精品主打教辅图书市场。
加强策划创新，从封面、目录设计到正文的体例研发都要不断创新，设计出更为适合当代学生需求的精品图书。同时可以通过一定手段把图书特点更加明朗化，把与众不同的特色彰显出来，如侧重训练，就要强调练透；如侧重讲解，就要讲透讲深，让学生能获取全面、翔实和精确的信息；如果讲练都有的话，就要选择基础、重点的内容，或做厚或做薄，把特点凸显出来。
在内容方面，出版社应按新的教材和考试模式的变化不断完善教辅图书的出版；在营销方式上，要更加细化，针对具体图书品种和当地教材变化等等，来调整营销策略，真正做到具体问题呢具体分析。
（三）市场化是必由之路
根据市场需求研发市场需要的图书，运用现代网络技术开拓网络销售渠道。图书市场具有区域性，加强区域品牌经营，维护好当地市场也是十分重要的。建议注意初
三、高三这些特殊阶段学生的备考需求，编写一些较为丰富和实用的学案教辅书，并通过从实践中了解教师们讲课的进度，把握好部分图书提前上市的时机。坚持做到“人无我有、人有我廉、人廉我转”，只有始终处于图书出版研发的尖端，只有引领图书出版研发的潮流，才能保持图书出版界常青树的地位。
推荐第2篇：教辅图书自查报告
关于教育收费情况的自查报告 根据杏教纪[2014]13号《关于开展2014年全区规范教育收费治理教育乱收费检查工作的通知》的文件精神，我校成立以赵丽萍校长为组长的自查领导小组，形成校长负总责亲自抓，领导成员分工落实的工作机制。成立以王瑛书记为组长的自查监督小组。立即对学校收费情况进行认真自查。
自查领导组组长：赵丽萍
副组长：王敏
成员：潘建荣、张雷、杨晓燕
监督组组长：王瑛
副组长：王伟
成员：尚金萍
一、全校教职工首先认真学习，深刻领会，通过召开家长会，家长委员座谈会，广泛宣传，广泛征求家长和社会的意见，大家都对收费情况表示了较大的关注。
学校严格按照同级物价部门办理的〈收费许可证〉严格收费，每项都有公示制度，向学生、家长进行“收费”的宣传、公示，家长对于收费有疑问随时拨打学校电话3010512给予解答。2014年对所有学生只收代收费书抄费，其他一律不收。对于学校向学生代收费内容、项目在家长会上对钱数、开支、项目、明细在家长会上、职代会上、校务会上公开。收费内容精确到每分钱，给家长、学生
进行公示，对于课本费、作业本费的分项金额逐一进行公示，家长交费心里明白。班主任及时向家长开具财政部门统一印制的收费收款票据。
二、对照规范基础教育“八个不准”和中小学规范办学行为“十二条规定”的执行情况进行了自查。
1、我校根据基础教育“八个不准”严格按照学区范围招生，一年级招生不收取任何招生费用及以入学挂钩的捐资助学费、择校费、借读费等费用；各年级不设立重点班和以选拔生源为目的的各种培训班和竞赛活动；我校教师没有组织或参加违规补课和学校要求之外的收费，也没有以任何形式组织有偿补课；我校没有向任何社会培训机构提供（包括租赁借用等）举办补课活动的场所和设施；我校学生复习及学校发放的学习资料及试卷等都是统一免费印刷供学生使用，学校提供免费取暖、饮用水及安全保卫等服务。
2、我校根据规范办学“十二条规定”中要求严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：按照标准课时开课，不随意增减课时；按照课程设置开课，不随意增减科目；按照课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；按照教学计划把握教学进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。
3、我校2014年小学就近入学比例为100%。
三、各年级选定的教辅名称如下：
一、二年级语数各一本，
三、
四、
五、六年级语数英各一本（语文：人教同步解析与测评，数学：
江苏教育配套练习，三至六年级英语：上海教育牛津英语活动练习手册，三至六年级英语练习册磁带：上海教育牛津英语活动练习手册配套磁带）。我校学生教辅材料的征订根据省教育厅文件通知要求，并经杏花岭区教育局教育科确定的2014小学教辅材料版本和品种，本着学生自愿原则，自主选择，向学生家长发放《致学生家长一封信》，内容如下：家长同志您好，为了保证孩子的学习质量，根据上级部门小学生“一课一辅”的规定，可以征订与课本同步的练习册。
一、二年级语数各一本，
三、
四、
五、六年级语数英各一本（语文：人教同步解析与测评，数学：江苏教育配套练习，三至六年级英语：上海教育牛津英语活动练习手册，三至六年级英语练习册磁带：上海教育牛津英语活动练习手册配套磁带））。请家长支持。并签上名字。经过统计全部家长都同意征订配套教辅。
四、为杜绝个别教师“搭车订购”教辅材料，学校采取了以下措施：
1、开学初大会宣布严禁教师乱定教辅材料，一旦查出绝不姑息。
2、校领导经常深入到班级彻查乱定教辅的问题，实行开门问卷式，问学生、问家长。
3、严格按照太原市教师“十不准、八不让”的要求，实行师德一票否决制。
五、提高认识，为了减轻学生负担，我校从学校到教师个人都没有私自向学生推广征订其他的辅助教材现象。
六、规范收费行为，禁止个人书商进校推销辅助教材。
七、经自查学校未发现任何违反师德师风的问题。
通过自查，学校本着对家长、对学生、对学校、对社会负责的
态度，绝不乱收费。严格以德治校、以法治校，以保障教育教学工作的健康有序发展。并不断增强了学校的规范管理，为学校走入良性运行管理打下了扎实的基础。
胜利西街小学
关于教育收费情况
的自查报告
胜利西街小学 20014年11月篇二：教辅征订自查报告doc 关于教辅资料征订工作的自查报告
根据上级文件精神，我校对教辅资料征订工作进行了认真自查，现将自查情况汇报如下：
一、领导重视，成立机构。
根据市教育局要求，我校迅速成立了以校长为组长的自查领导小组。召开教职工会议，要求他们不准私自违规向学生推荐教辅资料。
二、认真自查，没有违规。
（一）无论是学校还是教师个人均无私自为学生定购教辅材料现象。本校使用的教辅材料均出自上级教育主管部门的推荐目录之中。且严格执行了上级的规定落实一课一辅制度，并把教辅材料的使用纳入了教学管理之中，由教师定期收上来批阅，每学期的教辅材料征订，由学生及学生家长自愿征订，学生及学生家长比较满意。
（二）学校提高认识，为了减轻农民负担，我校从学校到教师个人都没有私自向学生推广征订其他的辅助教材现象。
（三）学校规范收费行为，禁止个人书商进校推销辅助教材。
今后我们将继续严格落实上级文件精神，不断规范教辅材料的使用，切实做到减轻学生的课业负担和家长的经济负担，不断提高学生的整体素质。
2014年9月22日篇三：姚集小学选用教材和教辅资料自检自查报告
姚集小学选用教材和教辅资料自检自查报告
一直以来，我校严格加强中小学教材和教辅材料管理，向学生提供更好的学习材料，严格遵守国家关于教材、教辅材料管理的有关规定，没有向学生收起一分钱，没有违规向学生摊牌过任何一种教材和教辅资料。严格按照以下要求做好免费教科书的发放、回收工作：
一、严格控制教材选用的科目、品种和数量。按照教育部和省教育厅要求，中小学学科教材由市级教育行政部门设立教材选订委员会依据国家和省下发的《中小学教学用书目录》统一确定学科和版本，报省教育厅核准，任何地方和学校均不得在《目录》之外自行选用教材，不得擅自变更教材种类。各地各学校对教材使用中发现的问题及有关建议可及时向市教育局报告。国家课程学科教材必须订全订够，确保每生一册，每个学生每门学科必须并且只能选用一种教材；地方课程教材要根据地方课程开设情况选择使用。
二、严格执行国家中小学教材编写核准制度。未经省教育厅立项，任何单位和个人均不得编写地方课程和专题教育教材；地方课程和专题教育教材未经省中小学教材审定委员会审查通过，一律不得向学生推荐使用。
三、校本课程原则上不得编写学生用书并向学生统一征订，确需编写的应向学生免费提供。学校要充分挖掘当地教育资源，积极开发多样化的学校课程，如有必要，学校可编写教学参考资料供教师参考。
四、严格统一为学生征订教辅资料。各地各学校要切实减轻学生过重的课业负担和家长的经济负担。任何学校不得以任何形式组织学生购买一切形式的教辅资料；教育行政部门和其他有关部门不得以任何形式强迫学校订购；发行部门不得向学校发行或搭售教辅材料。
五、制止和杜绝使用盗版、盗印及非法出版的中小学教材和教辅资料，确保学生不受侵权盗版和非法出版教材教辅产品的侵害，各地各学校必须按照教材征订程序和要求从正规的出版和发行渠道为学生选用和征订教材，确保学生用书质量。严禁学校与个体书商合作经营，向学生推销各地教辅资料。严禁学校、年级组和教师等通过非正规渠道和非正规手段向学生推荐盗版图书和音像制品等，谁违纪谁负责。
六、各县（市、区）教育行政部门要切实加强对中小学教材和教辅资料的管理，强化规范意识，坚决查处乱编、乱印、乱订、乱发等违规行为，防止和杜绝教材教辅征订发行过程中的违规违纪行为。
七、各地各学校要切实加强此项工作的领导，严格实行学生用书征订校长责任制。要建立健全中小学学生用书监督检查工作机制，把中小学学生用书的管理作为学校常规管理工作的一项重要内容来抓，加强对中小学教材的选用、征订和教辅资料使用的监管。要加强对教师的教育和管理，严格规范校内征购教辅用书秩序，自觉抵制商业贿赂，有效预防职务犯罪，深入推进反腐倡廉工作。篇四：关于2013年教材教辅征订及使用情况的自查报告
关于2013年教材教辅征订及使用情况的自查报告
关于教材教辅征订及使用情况，我校做了以下几个方面的自查工作：
一、知晓文件内容。有关教材教辅的征订文件，学校也在教职工大会中向全体老师宣读过，让老师们了解具体征订教材教辅的情况，避免教师不知情况随意乱订。
二、征订教材教辅数量。我校每学期初在征订下学期教材教辅之前，都是重新统计各班现有人数，严格按照人手一册的量征订，包括教师的教本都将循环使用。
三、征订种类。征订的教材教辅都是由学校的教务主任与图书管理员参照有关文件目录经校委会讨论，选择适合本校实际的教辅征订，严格实行一教一辅。
四、征订途径。学校所有的教材与教辅全部从新华书店订购，教务处还定期调查任课老师有无自行在外订购其他教辅的情况，同时对各班各年级学生进行调查，切实摸清各班教辅的订购量和使用情况，防止教师自行加重学生课业负担，杜绝盗版图书进入学校。
总的来说，我校一直都是按照上级文件要求征订教材教辅，没有额外和不正当途径定购教材教辅。
察布查尔县第一小学
2013.6.24篇五：2014年秋季中小学教辅材料使用管理工作自查报告
xx学校2014年秋季教辅材料使用管理
工作自查报告
我校根据上级部门下发的相关文件精神，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校迅速召开全体教职员大会，落实贯彻通知精神，并随后认真地进行自查。现将对教辅材料使用管理情况自查工作汇报如下：
一、我校学生所使用的教辅材料均为上级部门规定的中小学教辅目录中推荐的教材材料，坚持“一科一辅”和自愿原则，教辅材料均由学生和家长自愿购买，愿意购买的同学填写自愿认购表，学校持一份。
二、对于教材材料使用，我校严格加强学生用书，规范管理，按照自治区教育厅和上级主管部门当年审定的书目，由学生自愿向新华书店购买。学校坚决不征订其他各种练习资料和复习用书，并严禁教师向同学生推荐其他学习资料和复习用书，避免加重学生的课业负担和家庭经济负担。
在今后的工作中，我们将按照上级的指示精神，坚持依法治教，加强督促与自查整改并举，切实处理好减负与提高教学质量的关系，建立为减轻学生过重课业负担和提高教育质量长效的机制。
推荐第3篇：教辅材料调研报告
部分教辅教材调研报告
姓名： 班级： 统计班
学号： 专业： 统计学
调查时间：2015年1月30日 调查地点：新乡市新华书店，图书城 参与人员：河南省新华出版社成员
摘要：2015年1月30日，有幸参加我市对新华书店和图书城的调研活动。通过一天的调研，我感受到当前图书面临着激烈的竞争。由于教材及商品类图书种类繁多，难以一一总结，所以本次的调研有选择性和有针对性地对教辅图书市场中的部分图书，进行了重点调研与分析。
关键词：教辅图书、质量、特色
一、教辅图书市场总体状况
（一）教辅图书品种繁多、鱼目混杂
随着市场经济的发展，教辅图书也逐渐市场化，逐渐改变了过去以政府行政行为干预为主的局面，逐步转变为以市场竞争为主、政府监督为辅。市场经济带来了教辅图书的繁荣，一批优秀重点图书如雨后春笋般出现在市场化大潮激荡下的图书市场，如中国青年出版社出版的《教材完全解读》系列；由科学出版社、龙门书局出版的《三点一测》升级版、《龙门新教案丛书——同步测控》等等。然而教辅图书也存在过于粗制滥造、鱼目混珠的情况，高质量教辅书还没有大范围地占领市场。市场上很多教辅书并非创造性的智慧成果，多为一些东拼西凑的次品。一些教辅图书一心趋利，为抢占先机并没有经过严格的“三审三校”就快速投入市场，质量多数不过关。事实上，很多家长站在五花八门的教辅书店往往会有无所适从之感。
（二）教辅图书模仿现象严重
在本次调研当中，我们发现有很多图书存在互相模仿、相互抄袭的情况。它们往往书名相似、封面设计雷同，很多教辅图书的名称也只是差一两个字。封面设计大同小异，导致学生买错书籍，误人子弟；图书内容方面的相互抄袭模仿更为严重，一些教辅图书无论是图书目录框架，还是试题的选择都存在着“你抄我
1 的，我抄你的”的现象。一本优秀的教辅图书如果市场效益较好，那么就会有n家图书出版商跟风，有n种山寨版图书充斥市场。
（三）教辅图书“色彩斑斓”更具吸引力
本次调研中，发现教辅图书在封面设计方面多追求奢华、时尚和典雅。少儿类图书多颜色艳丽醒目，也有的封面图片具有深层含义，比如一把钥匙、一只帆船等。而正文部分绝大部分是双色，质感良好，比较符合现代学生的需求。
（四）教辅图书上市提前
在调研中，发现目前市场上很多下学期开课的图书已经开始上市，比如高中必修2，九年级下册等。经询问了解到，现在很多初三上学期课程大部分已经学完，老师提前讲授下学期课程，但由于目前下学期教材上市的很少，大多数学生只能购买那些讲授较为全面的教辅图书，以解决没有教材的问题。
二、几本教辅图书的比较、分析总结
（一）比较
表1：《学习指导》《中学教材全解》与《教材完全解读》
书名：《学习指导》政治必修1《中学教材全解》政治必修1《教材完全解读》政治必修1 栏目设置：自主探究学习；名师要点解析；课堂基础自测；综合能力拓展（课）；知识要点归纳、高考同步链接、单元综合测试单元综合解说（单元知识概要、课程重点、难点、单元高考预测、单元学法指导）；
创新：以最新教改精神为依据，以现行最新教材为蓝本编写；体例新；题型（材料）新；
细：是对教材讲解细致人微；重点难点详细讲析，既有解题过程又有思路点拨；解题方法细：一题多解，多题一法，变通训练，总结规律；
精：教材内容讲解精；问题设置精，注重典型性，避免随意性，注重迁移性，避免孤立性，实现由知识到能力的过渡；
透：对教纲考纲研究得透；对学生知识储备研究得透；对问题讲解得透，一题多问，一题多解，培养求异思维和创新思维能力；
全：知识分布全面；该书的信息量大；适用对象全面双栏对照，对教材全解全析，在学科层次上力求讲深讲透讲足；注重典型案例学习，突出鲜活典型和示
2 范特点
表2：《基础训练》与《金版1＋1同步双测》
书名：《基础训练》九年级英语《金版1＋1同步双测》九年级英语 栏目设置：Section–B；课时测试；单元测试；答案详解课前、课堂、课后练习（16k小卷）；单元测试、阶段测试（8k大卷）；答案详解
特色：按课时编写，与课堂教学同步，语言更符合学生的认知特点，栏目设置充分体现学科知识体系的层次和基础训练的梯度；比较充分地体现了新课程学业评价的理念，答案详尽。
（二）分析总结
通过比较，可以发现教辅图书既存在较为明显的优势，也存在一定的问题。 1．优势：
其一，高质量：高质量的图书仍然深受师生及家长青睐。
其二，权威性：教辅图书主要面向河南市场，由河南省基础教育教学研究室编写，具有一定的权威性。优秀教辅图书的背后必然有一支优秀的作者群体，而由河南省基础教育教学研究室编写，能够大幅提升图书内在品质并树立较高学术权威性，从而增强图书的市场竞争力。
其三，价格低：本着“以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人”的基本方针，坚持以培养“四有”新人为目标，始终谨记“为人民服务，为社会主义服务”的基本宗旨，教辅图书与同类教辅图书相比在价格上往往较低。
2．教辅图书存在的问题
其一，封面设计过于简单、未充分重视图书外在。在调研中，色彩斑斓的图书封面对读者往往更具有吸引力，而教辅图书的封面设计方面略显单薄；其二，正文单色设计不适合现代学生要求：虽然单色设计能够降低成本，但是现代学生富有个性，追求时尚、前卫，双色设计更适合追求个性的现代学生的口味。其三，缺少网络营销手段。中国教辅购书中心是通过网络销售教辅图书的一个较大的网络购书中心，它囊括了近百种品牌教辅图书。此外，网上销售折扣往往较大，具有较强的竞争力。现在很多图书封面上都印有网络销售的网址，以方便学生购买，所以网络销售是未来图书营销的一个重要渠道。教辅图书在网络销售层面尚有较
3 大潜力可供挖掘。
三、几点思考
（一）质量是第一生命线
优秀教辅图书能够长期在图书市场上占据较大市场份额，究其根本便在于其高质量、低成本和重营销。高质量的背后必然有一支优秀的作者群体和编校人员。拥有一支出色的教师队伍，同时编校人员严把质量关，教辅图书在质量上就会取得骄人的成绩。
（二）创新是重点
积极探索新的方向和路子，将教辅图书做“新”，提高教辅图书的品牌意识、提升教辅图书的经营水平，靠精品主打教辅图书市场。
加强策划创新，从封面、目录设计到正文的体例研发都要不断创新，设计出更为适合当代学生需求的精品图书。同时可以通过一定手段把图书特点更加明朗化，把与众不同的特色彰显出来，如侧重训练，就要强调练透；如侧重讲解，就要讲透讲深，让学生能获取全面、翔实和精确的信息；如果讲练都有的话，就要选择基础、重点的内容，或做厚或做薄，把特点凸显出来。
在内容方面，出版社应按新的教材和考试模式的变化不断完善教辅图书的出版；在营销方式上，要更加细化，针对具体图书品种和当地教材变化等等，来调整营销策略，真正做到具体问题呢具体分析。
（三）市场化是必由之路
根据市场需求研发市场需要的图书，运用现代网络技术开拓网络销售渠道。图书市场具有区域性，加强区域品牌经营，维护好当地市场也是十分重要的。建议注意初
三、高三这些特殊阶段学生的备考需求，编写一些较为丰富和实用的学案教辅书，并通过从实践中了解教师们讲课的进度，把握好部分图书提前上市的时机。坚持做到“人无我有、人有我廉、人廉我转”，只有始终处于图书出版研发的尖端，只有引领图书出版研发的潮流，才能保持图书出版界常青树的地位。
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推荐第4篇：教辅图书策划新思路
教辅图书策划新思路 (2015-06-23 16:43:00)转载▼
一、教辅策划人与主编应分开设置
教辅图书主编一般由一线教师担任，虽然他们会写各种体例，但一般不懂市场，对出版也不甚了解。因此，如果要求他们设计写作体例，有些勉为其难，且由于关注的角度不同，教师更关注教学本身。而策划人一般不是一线老师，但对图书市场相当熟悉，且思维敏捷，善于捕捉新点、热点、卖点等，能提出完整体例，并有创新思想。如果两者紧密结合，就能优势互补、完善产品，最终打造出品牌读物。
二、提倡设职业教辅策划人
一线教师不适宜担任教辅策划人，社里的学科编辑也不适宜担任策划人。其理由有三：一是编辑足不出户，信息不畅，容易脱离实际市场；二是编辑即使做市场调研，但有时难以精确把握信息；三是编辑没有全方位经营全套教辅丛书的经历与经验，选题设计上难免顾此失彼。因此，教辅图书策划应提倡设职业教辅策划人，其理由也有三：一是职业经理人长年在市场上摸爬滚打，熟悉市场；二是这批人多数天性敏感，善于捕捉市场，爱动脑筋，喜欢思考，能找准“点”；三是他们精通业务，对全套出版流程“编印发”了如指掌，能从宏观上控制。
个人意见：职业策划人的定位非常难把握，要求很高，既要懂市场，又要懂一线教学情况，还要了解各门学科特点，也要了解图书出版的整个流程，目前这样的人才在教辅图书公司中很少，其实这应该是个人智慧加上信息掌握，集思广益，由一个团队来完成，而不必要所谓的职业策划人。
三、教辅分类及突破口
教辅图书一般为“教、学、练、考”四大类，即“教案、同步讲解、作业本、测试卷”。该类图书还可根据各自学科特点细分为专题类，如英语科可设听力、口语、写作、词汇、语法、阅读等，语文科可设阅读、作文、写字等单行本。目前，“同步讲解”类图书市面上已有很多强势品牌，如龙门的“三点一测”、任志鸿的“优化设计”等，而“教案”、“作业本”、“测试卷”类品种虽然也多，但相对来说，强势品牌并不多，故可在此三类出版上进行突破。
个人意见：“教案”、“作业本”、“测试卷”之所以缺少强势品牌，是因为这类书系统征订的影子比较浓重，很多这类书的销售都是靠老师推荐，全班购买，那么营销的深入情况决定了这类书的品牌效果，许多二线的书商都把所在地的市场占据了很大分额，所以不可能有一套这类书在全国形成强势品牌，要看这类书的强势品牌，要区域化。
四、量身定做，各个击破
教材已是一纲多本，高考（中考）也是自主命题，故教辅图书应真正实现区域化，在大的体例框架不变的情况下，加强地区针对性，如选用当地的一线老师及命题人员作为把关作者，紧扣当地考卷特点。
个人意见：区域化的设想就目前来说只适合大型的公司，有完善的直销网络个区域的销售的网络，否则很难完成，用一个规模不大的老总的话说：“这样做太累了！”
五、打破常规，加大营销投入
出版社以往都不太重视教辅图书的营销。一是出版社观念保守，看不到立竿见影的宣传效果就觉得不值；二是出版社死抠成本，认为可投可不投的尽量减免。事实证明，营销作用已不容忽视，教辅图书投资巨大，如果能拿出部分专款来搞营销，肯定能减小风险，提升成功概率。
个人意见：营销是必要的，其实每个公司都在搞营销，但是要看什么书，如果纯粹走市场的，那么打广告增加知名度等手段还是必要的，如果走系统征订，那么这样做是不是很有效果，还不得而知。
六、起响书名，提升销量
一个好书名既可以抓住读者眼球，又可以让读者形成共鸣，产生购买冲动，如“高考密码”、“高考指挥棒”等。但是，该类书名切忌跟风炒作，而应积极向上，并传播出鲜明的编辑思想，使之上升到文化内涵、品牌形成、编写体念等高度。
个人意见：好的书名确实能提升销量，但是要根据各地情况，比如在江苏地区，“课课通”就很好，但是到了浙江等地区，这个书名就一点优势都没有啦！
七、年年修订，引导潮流
一套优秀的教辅是改出来的，初版因出版时间紧、编校工作量大、做题时间少等原因难免存在或多或少的缺陷，如通过试用后将其全方位修订，经过完善的产品会使销量稳中有升。许多出版社因顾忌上年存货及再投资修订不划算，往往继续大面积卖存货，存货不足的图书也不加以修订而直接使用初版重印，导致一些硬伤得不到及时更正，一些新材料、新题目也得不到补充，在不进则退的情形下，其竞争力必然有所削弱。相反，如果出版社年年都对教辅图书进行修订，不断加入新内容，坚持２～３年，就能产生品牌读物。
个人意见：年年修订需要钱啊，而且库存怎么消化，难道都卖废纸？如果作为老总，你舍得这么做，那完全可以。如果一套书一上来就销的很惨，那你就要想想是不是有必要再修订了，这套书是不是能够打开销路，如果死抠一套死书，再修订，再花精力，也可能无功而返啊！
八、走精品之路
目前，教辅市场竞争呈白热化状态，这导致了众多不正当竞争现象。正规出版社应立志走精品之路，走品牌之路。因为教辅市场中喜欢蝇头小利、不讲图书质量、一味追求利润的书商及教师毕竟不会很多，出版社没有必要与这些出版商展开竞争，助长歪风，而应规范操作，请职业策划人设计体例、制定运作方案，请一线名师亲自操刀写稿，保质保量，对读者负责。
个人意见：如果要做大做强，走品牌之路是肯定的，这点我十分赞同。
九、结合教学实际，大胆创新体例
教辅读物同质化现象严重，浪费了国家纸张资源及版号资源。有良知的教辅策划人应具备相关的职业道德，深入市场、深入学校广泛调查研究，摸清老师学生心理，摸透市场规律，结合教学实际，提炼出新体例，引导教学朝正确的轨迹发展。
个人意见：体例的创新确实很值得去做，但是有时候出现了创新过头的情况，这个度的把握，应该就是破除思维定势，从实际出发，其实实用才是最有吸引力的。
十、适度开发新品种，形成良性出版循环
近几年，教辅市场盈利较难，有的社畏难而退，干脆放弃；有的社不服气，盲目加大开发力度，年年出新品种，甚至一年出好几个新品种，却一套像样的产品都没做出来。 出版讲规律，不能蛮干。教辅读物有特殊性，一套新产品往往品种很多、投入很大，因此更应小心谨慎，注意提供足够的培育时间，成熟一个品种后再发展一个品种，有条不紊地把工作做细做透，一步步发展就会成功。
推荐第5篇：关于教辅图书的调查报告
关于教辅图书的调查报告
一个不能忽视的现象
从什么时候起中小学生就没有了周末、星期天和节假日呢？他们的书包怎么越来越重了呢？书店工作人员说大约在二十世纪八十年代。为什么呢？教辅书籍多了。教辅书怎么会多起来呢？因为它关系着重点学校的考试，关系着中小学学生能不能上好中学，能不能上大学。它是课本之外的品种，解题招数、秘诀都在里面。关系着学生的前途和命运，所以老师不敢忽视，家长更不能掉以轻心，学生也就不能不背起这“沉重的负担”了。
这种“沉重的负担”还被证明是值得的，学生的成绩确实大辐度提高。以湖北省的高考录取成绩为例，上世纪八十年代为三四百分，到２００１年就已上升到五六百分了。这成绩难道还不明显吗？但有研究者开始大声疾呼了：“高分低能！”这同时也引起了国家教育管理部门的关注，专家言之有理，教育管理部门明令教师不得参与编写教辅图书。但效果怎么样呢？好像不明显。
中小学学生依旧那么忙，书包依旧那么重。现在大家都说：“他们是最忙最辛苦最累的人”。
问题在哪儿
为什么会这样？问题出在哪儿？
带着疑问我多次去图书市场上去调查，也多次请教有关出版人士和专家。 先看看出版方面。专家们介绍，我国现有出版社约５７０家，除了若干直属中央机关或政治性特强的出版社，其余或多或少都要出点教辅图书，这样的出版社大约５４０至５５０家。这其中又以教育和少年儿童类出版社为主干。因此教育与少年儿童类出版社也最为富有。专家还说，以行业的利润构成也还可看出，以湖北省为例，湖北省出版业的利润９３％来自教育类图书，这个教育类图书包括两大块——中小学教材和教辅，中小学教材由各出版行政部门控制，是计划经济，剩下的最能创造利润就是教辅类图书。如果把湖北省图书市场的市值看作１００，教辅图书大约占８０％或者还要多一点。全国也可以这样看。照这个比例不难发现研究与创造性的社会科学和自然科学的图书其赢利能力实在是微乎其微了，而且大多还要赔钱。而相对说来，出版社出版教辅图书无论成本、风险及操作起来难易程度都不能与创造的作品相比。
这样，巨大的经济效益和较小的人力和财力投入，出版社对教辅图书为什么不蜂拥而上？事实上，一些出版社在钱财紧张时就会自然想起去搞点教辅。当然这还包括一些书商的参与。
这里说的是教辅类图书的生产。其实生产了还要销售。销售就是市场，市场就是千家万户的需要。千家万户为什么需要呢？应考。从小考、中考，一直到高考， 1
有教辅相伴，且一批批学生前仆后继，因而教辅图书也不愁销路。但应试教育不是已经受到了否定了吗？甚至有些有见识的家长也认识到这种背着一书包教辅满世界的去培优，三更灯火五更鸡地去做题，对孩子成长究竟有没有好处。但为什么问题还存在，甚至还越来越厉害呢？专家认为这个问题很简单，也很复杂。简单的是考试制度问题，复杂的是它和我们民众的一些观念紧密相连。一个学校，其他方面的工作再出色，但是升学率上不去，那其他的成绩都会黯然失色。因为，推行素质教育本身应是一个漫长的过程，是一个历史的转变过程，并不是几年内就能见效的。另外，是我们的家长们大多习惯于考，考好了就觉得孩子前程有保障了。因为他们的经验就是这样。所以，要变应试教育为素质教育不仅要改革教育体制，老百姓也要转变成才观念，这样，教辅图书才最终没有市场。
教辅分析
下面我们也来分析一下教辅图书本身。
从语文课上我们知道所谓教辅，就是课堂教材的辅助图书，或辅助教材。应该就是一种很好的读物。事实上最初的教辅图书就是这样的。但由于出版社争夺市场，出奇制胜，这就是教辅图书出现了如下特点：
１．内容重复。无论是走近书店的书架，还是翻开出版社的征订单，相同的内容总是扑面而来。比如一套新教材出来，立即在书摊上就可以看到“同步”的“指导”和“辅导”，翻开一看，其内容几乎都是重复的。重复当然不好，但对教学来讲，专家说，这不但不是缺点，还是优点。为什么，说明它能和教材融为一体，生出一种亲切感。
２．内容不切实际的加宽加深。这种情况有小学的“题典”“精编”“跟踪指导”一类教辅最明显，尤其是数学，部分初中高中的内容都提前进入小学了。为什么？为了提高。有些学校不是有了尖子班、提高班吗？家长哪个不愿自己的孩子成“尖子生”呢？
３．书名充满商业炒作气息。看了那书名，不是让人有点想入非非，就是让人热血沸腾。什么“指点”啦，“走进”啦，“冲刺”“决战”啦，好像我们见到这样的教辅就是遇到了江湖高人，或者是“中华民族到了最危险的时候”。还有什么“密卷”“考王”“名题”“一拖三”，好像我们得到了这样的教辅，就得到了制胜的法宝似的。
４．与一些名牌中学挂钩。像湖北省的华师一附中、黄冈中学、天门中学都被端了出来，一些特级老师也被请出来“顾问”。真真假假，没人去追究，只是难题怪题是全了，“疑点”“难点”都考虑到了，还给答案。这样的教辅能说不好？
专家们说，商业炒作的首先是出版社和发行商的生存需要，花样翻新，巧立名目以吸引顾客。对于老师、学生与家长，就为难了，甚至感到害怕。首先是这教辅买不买，犹豫的结果，大多是买。并且买了这种不买那种还不行，尽量还要全面，以求万无一失。因为谁敢以孩子的前途作赌注。买了以后，就是把学生置于四处奔波培优和深夜挑灯苦战的题海之中。
教辅图书的影响
教辅图书的影响怎样，调查中发现，教辅图书的畅销有如下后果——
１．大量重复出版的教辅图书，除造成学生学习负担过重外，在经济上说，是一种资源浪费。从出版社到学校到家庭，大量的教辅图书的投入，做的却是社会要阻止的事，这种浪费实在是一个社会问题。
２．学校培优，校外培优，课后作业，占有学生所有的空余时间，考不上好学校怎么办，考不出好成绩怎么办，学生心理压力巨大，窒息了青少年的天性，也严重地脱离生活实际。
３．造成读书态度的畸形。读书不是获取知识，提高素质，增长能力，而是获得敲门砖。而教辅图书就好像是最管用的敲门砖。从小学一直敲到大学这块敲门砖才放下。这种情况无论是与古训“行行出状元”，还是和现代教育思想都是矛盾的。
４．造成社会分配不公。在学校日常教学肯定是教育的主干，培优充其量也只处辅助的地位，但培优却很难使学校教师的工资平衡。这里教辅图书不是引起直接原因，但却起到推波助澜的作用。
改变现状的几点建议
教辅图书加重了学生的学习负担，干扰了正常的教学程序，阻碍了教学改革，这种事实本身又是由现实的教学格局引起的，专家们认为，要消除这种弊端非一日之功，也不可能一蹴而就，若急于求成，事与愿违不说，也许还会引起新的社会问题，但改变现状的办法也不是没有，概括起来说，可以从以下几个方面做起： 1：政府部门联手，控制教辅图书选题的数量，使其量少质高。或者由教育行政和科研部门立项招标，出版社投标。这样就源头上控制了教辅图书的泛滥。 2：物价部门严格规定教辅图书的价格上限，本质上使其无利可图；同时在财政上政策向创造性著作倾斜。比如教辅图书从撰稿到出版都课以重税，而其他创作著作则少交税或不交税。
3：改革现行考试制度和考试内容，从小学到大学，使课堂上的闭卷考试的作用不那么绝对。同时实行多种考试手段，这一点美国的中学升大学的考试很值得借鉴。他们高中上大学的考试有七种，除去卷面考试之处，还有手工作品，一篇论文，一份实验报告，平时成绩，特长展示，面试，还有一项就是教师签名的推荐表格或信件。这是建立在社会诚信之上的一种举措。
4：各媒体，包括电台电视台报刊乃至出版社的图书，大力宣传素质教育的新观念，各级政府拿出专项资金资助和奖励那些有创造发明能力和取得成就的人，使全社会形成读书是获得知识、取得成功的一个手段，而不是全部要素，更不是敲门砖。
这四个方面或者说四点措施，前三条为治标，第四条为治本，且须同时进行，以取得标本兼治的效果，使我们的人民能在精神面貌上迅速现代化。
推荐第6篇：教辅材料、图书采购自查报告
教辅材料、图书采购自查报告
为落实省委巡视三组对教育问题的反馈意见，加强规范管理，现对2015年以来我校教辅材料及图书采购情况汇报自查如下：
一、教辅材料情况：教辅材料按照省市文件规定执行，严格按我市目录，做到“一科一辅”，统一从“网络平台”征订，做好审批及公示。
二：图书采购情况：学校教学用书、图书馆图书采购按有关规定执行，零星采购及大宗图书采购环节严格监管。图书采购主要采用书店样采和现采、书目预订以及网上书店购书相结合的方法，以书店样采和现采为主。定期到市教育局指定购书单位新华书店选购学校师生所需图书，另外通过书目预订以及网上购书以弥补订单之不足。对于供应商提供的征订目录以及书店现采的图书，均通过图书数据库查重，避免重复购入不必要的图书。
三、作风建设：教辅材料及图书采购人员严于律己，严格按照相关采购规章制度办事，不存在吃回扣等有损学校利益的现象。
推荐第7篇：参加图书展销会调研报告
一、大象出版社推出专门为青少年读者编写的文化普及类读物“文字中国”系列丛书，该选题之前已经入选国家“十一五”重点图书出版规划和“民族精神史诗”出版工程项目。“文字中国”已经推出《汉字的功能》、《汉字艺术》、《汉字的形态》、《汉字的性质》及《中国文字家族》５本。结合此套书，我们部门可以做一套汉字方面的图书，从甲骨文到现代文字娓娓道来。
二、长春出版社《亲近母语》系列每册图书由主题单元、名著课程、读书指导、推荐书目等几部分组成，每部分各有特色，例如名著单元选取古今中外儿童喜欢的和可以接受的儿童文学名著和文学名著，择取可以体现作品特色、语言风格、表现形象、引发儿童阅读兴趣的３到４个片断。
三、网络书店对传统书店造成的压力是客观存在的，无论哪种业态形式，唯有顺应形势才能找到出路。开拓网络销售渠道是一大趋势，今年这种进程会加速。以龙之媒为例，XX年起龙之媒就开始致力于网络的发展，并以销售作为目标。建网上书店的目的在于方便大城市读者购书，他们可以先在网上翻看，再确定是否购买。打折是网络书店的特性，而龙之媒的口号是“媲美当当卓越价”，控制在１０％的差价，缩短价格差，扩大品种差。此外，建设专业社区，利用ｗｅｂ２．０增加网络粘性。结合我公司实际，中高教的网上订书是迎合网上书店的发展趋势的。
四、从参展的民营书业来分析，民营书业今年的焦点在于通过创新，找到盈利模式。出版改革仍将是2010年的一个热点。
五、在出版业竞争日趋激烈的新形势下，编辑要变换角色，即从单一角色变为综合角色：第一，文化生产者。要设计和生产出独特的文化产品，就必须非常专业、敏锐。第二，项目管理者。要管理好一个项目就必须对图书有一个整体的设计与安排，把编辑思想贯穿在图书生产与营销的整个流程中。第三，图书服务者。在图书生产、策划宣传、市场营销的一系列工作中，编辑要周密地考虑好各个环节的密切配合与整个流程中的每一个对接。做书不仅仅是赚钱的事，更要做有品位、能流传久远、对社会责任有所担当的书，这既是编辑也是出版社安身立命之所在。
六、当前要做的几件事，策划一套国学的丛书，要创新。解决做图文版图书编排的难题，这方面可以借鉴中智博文公司的图书。
推荐第8篇：关于教辅图书的有关调查报告
1.你一般使用的教辅书有几本？
A.1到2本B.3到4本C.5到6本D.7本以上
2.为什么选用教辅书？
A． 老师要求学校配发B.上课不明白，课后努力C.教辅书归纳齐全D.培养思维 E.课内习题较少教辅习题多F.同学之间竞争大，不用怕落后G.家人买的没办法H.多做题，保持做题的感觉I.做真题把握高考出题的方式
3.你使用的教辅涉及的范围？
A．语文B.数学C.英语D.物理
E.化学F.生物G.政治H.历史I.地理J.其他
4.你使用的教辅中数量最多的是哪一门？
A．语文B.数学C.英语D.物理
E.化学F.生物G.政治H.历史I.地理J.其他
5.你使用的教辅书一般获取的方式？可多选
A.班级学校统一购买B.自己购买C.他人赠送D.其他
6.你是否满意学校统一订购的教辅书？
A．满意B.不满意
7.如果是自己购买那是到何处购买？可多选
A.到新华书店购买B.到民营书店如定王台购买C.到网上购买D.到旧书店购买
8.决定你购买方式的主要因素是
A 服务态度B 图书质量C 购买是否方便D 可供选择的种类E 其它
9.购买教辅书时你认为封面设计
A 很重要B 比较重要C 重要D 不是很重要E 一点都不重要
10.购买教辅书时你认为图书内容
A 很重要B 比较重要C 重要D 不是很重要E 一点都不重要
11.购买教辅书时你认为印刷质量
A 很重要B 比较重要C 重要D 不是很重要E 一点都不重要
12.购买教辅书时你认为图书价格
A 很重要B 比较重要C 重要D 不是很重要E 一点都不重要
13.购买教辅书时你认为图书纸张
A 很重要B 比较重要C 重要D 不是很重要E 一点都不重要
14.购买教辅书时你认为总体风格
A 很重要B 比较重要C 重要D 不是很重要E 一点都不重要
15.你在选择教辅的时候是否会有意识的去选择品牌
A很重要B 比较重要
16.你选择教辅品牌的依据是
A.出版社B.标志及名称C.其他
17.你是否知道至少一个的教辅图书品牌
A.知道B.不知道
18.你是否知道自己购买的教辅书是民营的还是非民营的
A.知道B.不知道
19.你所接受的教辅图书售后服务如何
A 售后服务很好B 售后服务很差C 从没有享受过售后服务
20.你认为目前教辅图书价格如何
A 价格偏高B 价格偏低C 价格适中D 没有考虑过
21.你认为教辅可以接受的价格是多少？
A.10元以下B.10至20元C.20至30元D.30至40元E.40元或以上
22.你更倾向于选择哪种教辅 可多选
A 历年真题集B 与课程配套同步的教辅C 权威真题模拟题D 以介绍解题思路与技巧为主的书E.有针对性的专项训练
23.你目前使用教辅书的情况是
A 经常使用B 偶尔使用C 老师要求才使用D 从不使用
24.教辅可能占据你的大部分课余时间，对此你的看法是
A 使课余生活变得无趣B 无所谓，已经麻木C 虽说很累，但无怨言 D 乐在其中
25.你认为目前的教辅市场存在什么问题 可多选
A 种类虽多，但内容重复B习题质量良莠不齐
C 同类教辅相差较大D习题偏难或便宜，实用性差E.其他
26.自己觉得在教辅的使用上是否掘金了教辅的价值
A 所有的教辅都没有挖掘其价值B 泛泛而过
C 重点钻研一本，有所收获D 对所拥有的书都很认真的利用了
推荐第9篇：教辅报纸图书发行趋势研讨会
2009年教辅报纸图书发行趋势研讨会 （记录） 时间：2009.2.2220点-22点
地点：李剑教辅研究群
主持：李剑、孙春辉、李道龙
参会人员：教辅报纸行业的一线发行人员，有报社出版社的社长领导，有教辅研究员，有网站站长管理者，有撰稿老师，有私营书店，新华书店，以及相关印刷，物流等关联行业人员。共计：113人
会议主题：
一、（李剑）
1、英语周报2008年底在网络中爆出惊人内幕，作为行业中的一员，大家如何看待这样的问题？
2、对于2007年纸价疯狂上涨，而2008年末纸张的价格又降回原来的位置，对于这个问题大家认为报社和出版社还应该涨价吗？
3、我说2009年是教辅膨胀的一年大家是怎么看待2009年的？
4、现实发行的模式应该不应该转变，义务教育，禁止收费，中央的关注，我们如何找到新的发行之路。
二、（孙春辉）建立“教辅人联盟”
三、（李道龙）
1、教辅报渠道探究--直销校园是其唯一出路吗？
2、教辅报与教辅书，优劣势？何者更适应教材版本多元化？
3、教辅人，该如何多样化整合资源谋发展？
4、传统的教辅资料有可能消亡。渠道可能都会有很大变化。
论坛主持人：孙禅
会议记录概要
首先群主李剑致辞——2009年教辅市场的猜测给教辅行业蒙上了一层神秘的面纱。2009将会是什么样的一个年份，会象2008这样，平静中充满着恐惧吗？从我们这个地球来回顾我们的2008，中国以欢喜悲伤构成了一副让人难忘的画卷，从南方的特大雪灾似乎就已经拉开了2008多灾多难的一年，之后的四川地震，藏独起哄，火车出轨，三鹿奶粉，襄汾泥石流，深圳大火，南方水灾，海啸台风，手足口病，经济危机，股市下跌，全球危机，国家倒闭，等等一系列不该发生的事情都发生了。这多象我们教辅行业的2008呀，纸价上涨，工资上涨，物流上涨，印刷上涨，版别上涨，报社上涨，价格下降，成本增加，而我们的定价仍然是十年前的定价。如果说我们的国家面对这么多的困难可以齐心协力的挺过来，那我们教辅行业行吗？
大家也踊跃发言——
针对“英语周报2008年底在网络中爆出惊人内幕，作为行业中的一员，大家如何看待这样的问题？”，大家认为： 文武大师
战国时代，战场会更复杂。
管理员/李剑
对《英语周报》的商业机密一瞬间变成了家喻户晓的秘密。针对该文章我有我不同的观点，虽然，做为同行的我很渴望得到像文中的那些机密文件，可是以这种方式得到，我感觉不妥。虽然我们是同行但是我们更是兄弟。因为我们都是在这个行业里吃饭的人，作者如此泄露机密，我们应该思考的是，这样一篇文章对行业将起到多大的影响和伤害呀。多少年来如此运
作已经成为行业的正常化运作模式，大家都是心照不宣不愿意讲出来，这也就成了整个行业并不敢公开的秘密，谁也不愿意揭开这层伤疤。
而作者毫无行业道德，将一些比纸还薄的窗户纸戳破，从另一个角度严格的讲，《英语周报》在严守机密这个问题上没有做到应尽的责任，商业秘密需要你报社有明确的文件规定哪些信息算商业机密，同时有机制保护这些秘密，不能随便拿到，同时员工应该签署保密协议确认知道这些算商业秘密。只有这样才能够控制其将内部秘密进行外泄。我个人认为提供如此详细的发行数据，那就说明作者并非外人，而是《英语周报》内部人员所为。作者或许是对报社不满，因此离职后为了报社，而将此信息公布于网络中。对于这些敏感的话题，自然而然会引起轰动。
既然这个秘密已经被公布于天下，接下来将是整个行业的一次挑战，文中牵扯到了老师，教研员等等，这个必将被各省市教育机构重视，并且会在下一步实行资料征订的模式转变。这个问题不能不叫我们每一个教辅人深思。
对《英语周报》的商业机密一瞬间变成了家喻户晓的秘密。针对该文章我有我不同的观点，虽然，做为同行的我很渴望得到像文中的那些机密文件，可是以这种方式得到，我感觉不妥。虽然我们是同行但是我们更是兄弟。因为我们都是在这个行业里吃饭的人，作者如此泄露机密，我们应该思考的是，这样一篇文章对行业将起到多大的影响和伤害呀。多少年来如此运作已经成为行业的正常化运作模式，大家都是心照不宣不愿意讲出来，这也就成了整个行业并不敢公开的秘密，谁也不愿意揭开这层伤疤。
教辅人网-菩提
说明教辅行业还不成熟，还需要进一步发展。
诚聘陕西代理 是教辅发行人改考虑如何行业问题，每家老总的出发点是不一样的。
畅销书稿提供
其实说白了 教辅市场学生是弱者 经销商是弱者 只有 掌握权利的领导才是强者，这句话是硬道理。
针对“对于2007年纸价疯狂上涨，而2008年末纸张的价格又降回原来的位置，对于这个问题大家认为报社和出版社还应该涨价吗？”大家认为：
动漫教辅新产品
应该涨价
卓越出版唐
涨不涨，不是一个简单问题。看情况。不必，也不能一刀切。
画圆人-李道龙
从深层次说，教辅行业和医疗行业一样。教辅我们是把老师作为客户来研究，医疗行业行业来公关医生。而老师和医生并非为产品的最终使用者。我们在提倡服务。其实，更多的报社工作站所说的服务，其实是在做客情公关，所谓三把斧：吃、玩、送。再加上目前介入此行业机构较多，因此在价格等方面竞争激烈，行业环境令人担忧。未来，能够从学生出发，发行团队的服务能够从增值服务（配合教育方面）出发，这样的教育机构才会立足和发展。产品的涨价与否，各家企业有各自的发展阶段和战略构想。
管理员/李剑
英语辅导报是涨价了，可去年的发行量出乎意料的下降，导致涨价后的报纸失去了市场，这个问题已经警示了所有的报社，据说从下个学期开始报社将联合涨价。市场会认可吗？诚聘陕西代理
08年就是因为整个行业都在看情况，结果白白浪费了一个提高行业利润的机会
针对“2009年是教辅膨胀的一年大家是怎么看待2009年的？”大家认为：
管理员/李剑
教辅进行到如今，仍然大批的教辅资料进入市场形成了一种更加激烈的局面。个人出版图书的越来越多，针对2009年拒不完全统计：市场上将新增500个品种以上的教辅图书。还将增加5到10份教辅类报纸。
画圆人-李道龙
大胆预言一下：2009年图书市场零售额将提升；教辅报市场处境艰难。市场竞争理论告诉我们，一个行业的进入有五个要素：行业门槛、产品可替代性、供应商议价能力、竞争（第五个好像行业环境）。其实，现在再介入这个行业，除非是有实力的投资者，要做长线。否则，作为短期投资甚至投机行为，那只能是铩羽而归。
畅销书稿提供
教辅行业需要战国时代的张仪。
管理员/李剑
针对“现实发行的模式应该不应该转变，义务教育，禁止收费，中央的关注，我们如何找到新的发行之路。”大家认为：
画圆人-李道龙
营销之父，科特勒的一句话，与各位共勉：The future is not ahead of us, it has already happened.Unfortunately it is unequally distributed among companies, industries, and nations！转变观念又谈何容易呢？改变发行之路更将会伤筋动骨。我们想想，行业里的很多报社，建立原来的渠道。以英语周报为例，很多工作站都做了10几年了。希望行业能有一家企业，能立足现在，做长远打算。其实，教辅行业不过是教育行业或说校园市场的冰山一角。管理员/李剑
今后我们的教辅资料发行应该寻找更好的道路。网络营销：只能够满足极个别的人，再说纸质媒体依然占主流市场。现在对教辅的要求越来越高，这也是必然的，就比如：央视的春节联欢晚会一样，过去感觉特别的好，而现在节目的质量提高了，反而观众少了，这就说明观众的欣赏水平高了，我们的行业也是一样的，在不断的摸索。
畅销书稿提供 必须转变观念，教辅必须走直销。做教辅必须大财力支持
水手
我觉得教辅行业不应该市场化。
朱一龙教育
教辅行业就应该市场化，直销只是销售渠道的一种。体验营销\\关系营销都是发行的路子。观众的欣赏水平高了是一方面,关键是我们自己做的怎么样。主要是行业监管，如果对书号一严格控制，马上就有很多文化公司和报刊社出局。
教辅人网-菩提
网络营销 将会是以后发行的一条路子
针对“建立„教辅人联盟‟”大家认为：
管理员/李剑
我认为应该是缺少一个行业监督委员会。为何不发起组建一个“教辅人联盟或教辅人联合会 ”？
教辅市场无序竞争暴露出来的问题也正日益凸显出来，“过去，教辅都随教材一起征订。现在，教辅不再统一随教材征订，市场上买卖书号、盗版、粗制滥造等不良现象十分突出。”教辅市场的混乱现象引起越来越多人的关注。2007年“两会”的全国政协委员、省监察厅副厅长储亚平也针对教辅混乱问题提交了提案，建议教育部取消“严禁统一组织征订购买教辅读物”的规定。他认为，既然广大中小学生需要教辅，政府有关部门又管不住教辅读物的变
相统一购买，还不如改为一门课配一本教辅读物，与课本一同组织征订，这样既可保护学生利益，又能净化教辅市场，减少和避免流通渠道中发生的腐败现象。
教辅图书市场已经被社会各界重视，民营书商异军突起，由于其成本低、管理明晰、中间环节少、运作灵活，采用低折扣发货等非常规行为，逐步占据了大量教辅图书市场，从１９８０年代以来，真正的品牌教辅实在是凤毛麟角。一些有品牌模样的教辅，比如龙门书局的“三点一测”、世纪天鸿“优化设计”、金星书业“教材全解”、海澜天韵的“优化学习方案”和“新教材精讲精析”等，也是王者气象少而疲于招架多。疲于招架的依然是恶性降扣、过量退货和无理欠款。造成这一恶果的关键是知识产权得不到有效保护和市场法制不健全。这些名牌几乎都有同样的经历：第一年一枝独秀，第二年全国克隆，第三年一哄而散。
我记得几年前我和《优化设计》的一个大区经理聊到他们的产品的时候，做为2004到2006年保持销售在全国排名第一的图书发出了无奈的感叹，而且惊爆出了一个惊人的数据，优化设计在市场销售过程中盗版书籍占到了所有销售的60%之多，摆放在“新华书店”的图书如同展览品一样，学期结束了，大批的图书退回公司，而盗版图书正在市场上轰轰烈烈的销售。《优化设计》不断的在央视做广告，大量的在主渠道铺货，而让那些黑心人得到了更多的赢利。
2000年以后全国遍出现了以山东并州，山东梁山，河北涑宁，四川遂宁等盗版和非正规教辅出版集团陆续出现，而且占领了中国教辅市场的一半之多，许多正规出版社纷纷被挤出教辅图书市场。也遍形成了轰轰烈烈的低折扣时代，目前说教辅盗版书市场已经净化，每本书都会像模像样的拥有自己的书号，只要有关系，或者花上1万元钱就可以从正规出版社拿到书号。出版社也就从过去的出书，变成了如今买书号来挣钱的格局。当然教辅图书市场的泛滥与出版社是有紧密的关系，书号把控不严，如今你只需要在搜索里打上购买书号等字眼，就可以搜索到大量的书号，任由你自由选择，另外对图书的质量没有尽到监管的职责。所以导致了，曾经的盗版图书转身一变正版了，也大摇大摆的在全国明目张胆的开始销售了。 画圆人-李道龙
教辅资料行业如果国家严格执行和监督起来，估计全部做不下去。我们作为局内人都很清楚了。其实利润空间不高，要求的走量。如果，工作站按照公司化来要求，不知道有多少能生存下去？
教辅人网-菩提
在这种社会环境下 更有必要成立一个联盟——诚信、以人为本、合作共赢。
【联盟目标】以教辅人网和《教辅人》电子杂志为载体搭建沟通和交流的平台，广泛团结教辅产业链上的各单位、个人，积极组织专家学者与各理事会成员一起通过线上访谈、线下活动等形式研讨教辅行业发展、编辑出版、发行营销、管理等重大问题，为各理事会成员单位的发展壮大提供理论支持和决策参考，并致力于营造“诚信”的教辅行业文化，建立起统一开放、竞争有序的市场秩序。
朱一龙教育
关键是眼光\\思路\\策略\\人才\\质量\\销售管道。如果教育制度改革了,图书市场就一定要大洗牌。
时间方向
教辅是一块肉，大家都要吃的，各环节都有利润，就是到学生那里就伸着脖子掏钱了针对“
1、教辅报渠道探究--直销校园是其唯一出路吗？
2、教辅报与教辅书，优劣势？何者更适应教材版本多元化？
3、教辅人，该如何多样化整合资源谋发展？
4、传统的教辅资料有可能消亡。”大家认为：
我心飞扬
当然是教辅图书将走的更好。上课要用的替代不了，也许是趋势。
画圆人-李道龙
如果从表象看，教辅报只是通过直销进校园。而书，除了直销还有书店这个渠道。其实，我们做报的渠道发行的都知道，很多做书的情况不容乐观，很多在咨询做报的问题。英文教辅组稿
我觉得城市里的教辅基本被网络替代边远农村大概还有市场。
水手
网媒不可能代替纸媒的。至少近10年不会。我觉得既然把教辅当市场来运作了，那就让市场自己去完善吧。
管理员/李剑
我大胆的分析：今后我们报纸以及图书的销售将有望回归新华书店。因为义务教育的不断推进，不订教辅是不可能的，只要中国不取消考试制度，教辅就能生存。
教辅这些年已经乱透了，就和牛奶一样，大乱子一出，国家就开始整顿了。
一切只是为了挣钱而忽略了产品的质量，学生的钱好挣。可是我们要挣的舒心，挣的对得起自己的良心。今天我正要拷问以下的部门和人。
拷问一 出版社：出版社是国家的职能部门，曾经在出版界叱咤风云，教辅垄断，如今你们不为出版好的图书而操心劳累了，而开始大量的向社会发放书号，拿书号挣钱，也不在执行自己的监督职权，是你们把中国教辅市场搞活了，同样是出版社把教辅市场搞乱了，出版图书是一件很慎重的事情，我们需要严格的出版程序，而如今我们的三审四校在哪里？甚至给你一个书名，就可以轻而易举的拿到出版的合法通行证。让一些质量差，甚至是盗版，或者剪刀产品流入市场，严重的扰乱了正常的市场秩序。出版社我们应该好好的考虑一下，到底是教辅市场乱，还是我们在源头上没有做到自己应尽的职责呢。
拷问二 出版商：既然我们选择了教辅行业，我们就应该脚踏实地的去出一本好的教辅，而不是单独为了发行量，为了金钱而去做这样的事情，我们做的是文化产品，我们服务的是学生，是我们祖国的未来，如果我们的资料里错误满篇，质量低廉，没有任何可以借鉴的地方，单纯的是为了挣钱，我们能够对得起自己的良知吗？当我们把图书的价格标的很高，折扣放的很低我们到底是为了谁？为了我们的子孙后代吗？还有那些曾经的优秀出版商，为什么在这个时候我们的产品无法响彻全国了呢，原因是因为竞争的激烈吗？我想是我们也被一些低折扣的图书所感染，自己的发展方向也在转变，所以教辅行业的图书并没有提高，而是停留在过去的那个脚步。
拷问三 教育部门：作为教育部门大多都是为人师表，可是如今的老师不再向过去那么单纯了，“为了学生”似乎已经成为了历史，就为了能够在低折扣的教辅里得到那么一点点的蝇头小利，而将好的产品拒之门外，把低折扣的图书流向校园，我们是老师，我们应该更多的是为学生的学习成绩，学生的未来着想，而不是为了我们自己的腰包能够鼓起来。如今做教辅的发行人，三天请客，两天送钱，现在的老师的师表到哪里去了。任意的放纵低质量的图书，这是毒瘤，这是坑害我们的未来。难道挣了这些钱，我们就能够心安理得吗？就能够发家致富吗？希望我们光荣的人民教师能够插亮自己的眼睛，该到了反省自己的时候了，想想我们还是学生的时候，我们的老师是这样对待我们的吗？而如今我们又是如何对待我们的学生呢？我们为了一点小利益，挣我们自己学生的钱，老师光荣的形象在哪里？文武大师
大家是希望教辅存在啊还是不存在？是水浑些好还是清些好？
推荐第10篇：教辅图书畅销的三个关键要素
教辅图书畅销的三个关键要素
教辅图书经过了近20年的发展演化，早已从单一的编辑制胜或者营销制胜，转向了全产业链条的竞争，任何一个环节的落后都将导致全局的失利。营销的战争从产品设计之初就已经开始了。如上表所枚举的各种要素，无一不是牵一发而动全身，不同的排列组合造就出不同的市场表现。
结合多年的营销经验，发觉一个产品的畅销需要满足以下三个层面的需求。
一、产品装帧设计要好，以吸引更多的人关注。
独特的装帧设计在于抓住人的眼球！不论是对于销售人员还是终端用户，只有记住了你的产品，才有了销售的可能性。否则再好的产品也会淹没在图书的海洋中。
二、营销政策要好，才能引起书店或者直销人员的兴趣，最终推荐给客户！
一个好的营销政策在于抓住合作伙伴的心， 满足不同客户的需要。不同的客户需求千差万别，有人看重质量，有人在意价格，也有人希望得到账期，一个好的营销政策应该是灵活的、能在客户与公司之间保持一个基本平衡的合作方式！
三、产品内容质量要好，以满足客户的学习需要，解决教学中的难题。
一个好产品的本质在于满足客户的期望，比竞争对手更好更快的解决客户遇到的难题，这是一个企业生命力的源泉！否则营销再好也只是昙花一现，无根之水！
第11篇：图书报告
关于教育学院重点学科建设用书的申请
院领导：
由于2015年教育学院学前教育重点学科评估，学院购买了评估所需材料及用书，用于材料的收集，以备将来评估使用，购买书籍总额含发票共计1072.5元。
请领导给予批准。
教育学院
2013年11月26日
第12篇：中国英语教辅行业全景调研分析报告
- 1 -
2013-2017年中国英语教辅行业全景调研分析报告
【企业网址】(点击看正文)
正文目录
第一章研究概述1
第一节研究背景
1一、产业背景
1（一）产业定义
（二）产业分类
（三）产业发展历程
（四）产业价值链构成
二、市场背景7
三、地质战略背景8
四、政策背景10第二节研究内容1
4一、分析内容1
4二、分析要点17
三、数据来源19第三节研究方法
21一、方法特征
21二、应用指标2
3三、应用原理24第四节研究结论27 第二章中国英语教辅行业发展内外部环境研究29第一节中国英语教辅行业发展宏观环境研究（PEST因素分析法）29
一、政治环境对英语教辅行业的影响29
二、经济环境对英语教辅行业的影响
31三、社会环境对英语教辅行业的影响
32四、技术环境对英语教辅行业的影响34第二节中国英语教辅行业发展特征研究38
一、市场空间大，竞争较为激烈38
二、行业格局混乱，利润空间减少
41三、品牌拉动愈加明显，营销作用更加重要
43四、地区版本细化，地方保护主义严重4
4五、内容之争愈演愈烈，同步与非同步共分天下46第三节2012-2013年中国英语教辅行业市场环境发展状况研究50
一、2012-2013年中国英语教辅行业市场规模现状及发展趋势研究50
（一）英语教辅市场规模庞大，竞争进入白热化
（二）新课标推行使同步英语教辅需求量大增
（三）英语教辅行业区域化、多样化趋势明显55
二、2012-2013年中国英语教辅行业供求格局现状及发展趋势研究57
（一）市场供给表面呈现饱和，实际有效供给严重不足
（二）外资机构进军中国英语教辅行业，目前处于市场适应期
（三）立体化教材研发吸引教育电子产品开发商加入英语教辅行业
（四）消费者需求趋于理性，需求多样化趋势明显
三、2012-2013年中国英语教辅行业竞争格局现状及发展趋势研究6
3（一）细分行业集中度分析
（二）品牌集中度分析
（三）区域集中度分析
第三章中国英语教辅细分行业市场发展状况研究69第一节图书类英语教辅69
一、市场规模分析69
二、行业特点分析7
1三、竞争格局分析7
2四、发展趋势分析7
4五、主体企业分析77
（一）企业整体概况
（二）企业综合竞争力分析（SWOT分析法） 第二节期刊类英语教辅8
2一、市场规模分析8
2二、行业特点分析85
三、竞争格局分析87
四、发展趋势分析88
五、主体企业分析90
（一）企业整体概况
（二）企业综合竞争力分析（SWOT分析法） 第三节报纸类英语教辅96
一、市场规模分析96
二、行业特点分析98
三、竞争格局分析10
1四、发展趋势分析10
3五、主体企业分析10
4（一）企业整体概况
（二）企业综合竞争力分析（SWOT分析法） 第四节电子学习产品类英语教辅109
一、市场规模分析109
二、行业特点分析11
1三、竞争格局分析11
2四、发展趋势分析11
4五、主体企业分析117
（一）企业整体概况
（二）企业综合竞争力分析（SWOT分析法）
第一节东北地区英语教辅市场发展状况研究12
3一、市场规模分析12
3二、竞争格局分析12
4三、发展趋势分析126
四、区域标杆企业129
（一）企业整体概况
（二）企业综合竞争力分析（SWOT分析法） 第二节华北地区英语教辅市场发展状况研究13
4一、市场规模分析134
二、竞争格局分析137
三、发展趋势分析139
四、区域标杆企业140
（一）企业整体概况
（二）企业综合竞争力分析（SWOT分析法） 第三节华东地区英语教辅市场发展状况研究14
5一、市场规模分析14
5二、竞争格局分析147
三、发展趋势分析148
四、区域标杆企业150
（一）企业整体概况
（二）企业综合竞争力分析（SWOT分析法）
第四节华中地区英语教辅市场发展状况研究156
一、市场规模分析156
二、竞争格局分析158
三、发展趋势分析16
1四、区域标杆企业16
3（一）企业整体概况
（二）企业综合竞争力分析（SWOT分析法） 第五节华南地区英语教辅市场发展状况研究167
一、市场规模分析167
二、竞争格局分析168
三、发展趋势分析170
四、区域标杆企业173
（一）企业整体概况
（二）企业综合竞争力分析（SWOT分析法） 第六节西部地区英语教辅市场发展状况研究178
一、市场规模分析178
二、竞争格局分析18
1三、发展趋势分析18
3四、区域标杆企业18
4（一）企业整体概况
（二）企业综合竞争力分析（SWOT分析法）
第五章中国英语教辅行业消费者购买决策研究191第一节消费者人口统计变量分析191第二节消费者地理变量分析192第三节消费者心理变量分析193第四节消费者行为变量分析194
第五节消费者需求趋势分析195
第六章中国英语教辅行业市场投融资与并购特征及趋势研究197第一节投资政策解读197第二节投资规模分析198
第三节投资特点分析199
第四节投资区域及回报分析200第五节投资方式及渠道分析201第六节投资趋势分析202
第七章中国英语教辅行业国际主体企业综合竞争力研究第一节英国培生教育集团204
一、企业整体概况20
4二、营业规模分析206
三、业务范围分析209
四、出版内容分析21
1五、人力资源分析212
六、市场策略分析
214
七、发展战略分析217
八、综合竞争力分析（SWOT分析法）219第二节美国麦格劳－希尔公司2
21一、企业整体概况2
21二、营业规模分析22
3三、业务范围分析22
4四、出版内容分析226
五、人力资源分析229
六、市场策略分析2
31七、发展战略分析232
八、综合竞争力分析（SWOT分析法）234第三节Riverdeep238
一、企业整体概况238
二、营业规模分析2
41三、业务范围分析2
43四、出版内容分析24
4五、人力资源分析246
六、市场策略分析249
七、发展战略分析251
八、综合竞争力分析（SWOT分析法）2
52第八章中国英语教辅行业国内主体企业综合竞争力研究204 256
一、企业整体概况256
二、营业规模分析258
三、业务范围分析（BCG矩阵分析法）26
1四、出版内容分析26
3五、人力资源分析264
六、市场策略分析266
七、发展战略分析269
八、综合竞争力分析（SWOT分析法）271第二节高等教育出版社27
3一、企业整体概况27
3二、营业规模分析275
三、业务范围分析（BCG矩阵分析法）
四、出版内容分析278
五、人力资源分析28
1六、市场策略分析28
3七、发展战略分析28
4八、综合竞争力分析（SWOT分析法）第三节外语教学与研究出版社290
一、企业整体概况290
二、营业规模分析293
三、业务范围分析（BCG矩阵分析法）
四、出版内容分析296
五、人力资源分析298
六、市场策略分析30
1七、发展战略分析303
八、综合竞争力分析（SWOT分析法）第四节外文出版社307
一、企业整体概况307
二、营业规模分析308
三、业务范围分析（BCG矩阵分析法）
四、出版内容分析31
3五、人力资源分析31
5六、市场策略分析316
七、发展战略分析318
八、综合竞争力分析（SWOT分析法）第五节志鸿教育集团32
4一、企业整体概况32
4二、营业规模分析326
三、业务范围分析（BCG矩阵分析法）
四、出版内容分析3
31五、人力资源分析332
六、市场策略分析334
276 286
295 304 310 321 329
八、综合竞争力分析（SWOT分析法）339 第六节龙门书局3
41一、企业整体概况3
41二、营业规模分析343
三、业务范围分析（BCG矩阵分析法）344
四、出版内容分析
五、人力资源分析
六、市场策略分析
七、发展战略分析
346 349 351 352
八、综合竞争力分析（SWOT分析法）354 第七节上海外语教育出版社358
一、企业整体概况358
二、营业规模分析361
三、业务范围分析（BCG矩阵分析法）36
3四、出版内容分析36
4五、人力资源分析366
六、市场策略分析369
七、发展战略分析371
八、综合竞争力分析（SWOT分析法）372
第九章中国英语教辅行业市场投资机会与风险优劣势研究（SWOT分析法）376第一节中国英语教辅行业市场投资优势分析376
第二节中国英语教辅行业市场投资劣势分析377第三节中国英语教辅行业市场投资机会分析378第四节中国英语教辅行业市场投资风险分析379 第十章中国英语教辅市场研究成果及战略咨询建议381第一节中国英语教辅市场研究成果381第二节中国英语教辅市场战略咨询建议382 更多图表：见报告正文
详细图表略…….如需了解欢迎来电索要。
本报告实时免费更新数据（季度更新）根据客户要求选择目标企业及调查内容。 ------------------------------
【报告价格】[纸质版]:6300.00元 [电子版]:6500.00元 [纸质+电子]:6800.00元
（部分用户可以享受折扣）
【交付方式】EMIL电子版或特快专递（付款后24小时内发报告）【电话订购】010-62665210 62664210
第13篇：教辅图书的品牌规划与营销策略
教辅图书的品牌规划与营销策略
一、教辅图书的市场现状
中国拥有世界上最大的应试教育市场，也拥有着最大的教辅图书市场。
2005年1月8日举行的全国大学
四、六级英语考试报考人数达到600万人。自1987年9月开始大学英语四级考试，1989年1月开始大学英语六级考试以来，到2004年6月，考生累计已近4560万人次。
教材教辅类图书的销售码洋已经占到中国图书销售总码洋的一半以上。
许多曾经成功运做过大书和做畅销书的人，现在转向教辅图书市场。许多大学出版社、培训机构、上市公司、境外资本都看好中国教辅图书这块大市场，未来的竞争将越来越激烈。
现在，过度的无序竞争，大量的退货、大量的库存积压，大量的应收款难收已经成为教辅图书领域的最大隐患。
教辅图书产品的生命力受市场机会、品牌价值、营销策略等各种因素的影响，中国的教辅图书市场，充满了挑战，也蕴藏着机遇。
二、教辅图书面临的挑战和机遇
1、教辅图书的同质化现象严重。
同一学科、同一年级，同一题材的图书，在市场上往往有几十，甚至上百个版本。几乎所有的教辅书都在封面或宣传单中自称为“名校名师”执笔、都自称自己的书是“紧扣教材”、“根据新课标”设计、策划，但从内容到形式，几乎没有多大的区别——也不可能有大的区别。
2、教辅图书的质量千差万别，令人担忧。
有些领导品牌的确是名校名师的精心之作，像但更多的可能是大学生、中学生、甚至小学学历的人“编写”的。这种鱼龙混杂的局面伤害的不仅仅是广大的学生，也伤害了真正高质量的名牌教辅，最终伤害了我们的教辅图书市场。
3、知名品牌的优势不断强化，在竞争中处于强势地位。
“外研社”、“志鸿优化”、“星火英语”等教辅图书已经在业内形成了巨大的品牌效应。这些品牌的图书已经从产品研发、渠道管理、售后服务、品牌拓展等各个方面领先于同类其他图书，而且这种优势在不断地扩大。
4、成熟的销售渠道为后来者筑起了壁垒
虽然单本图书的进入成本很低，但教辅要形成影响，必须是成系列、成规模地推出。名牌教辅在长期的发展过程中，已经与各地的经销商建立起了良好的合作关系。经销商和零售书店为了能持续稳定地获得这些名优教辅的经营权，也会在铺货、结款、信息反馈等方面给予积极的配合。而对新进入的其他品牌的
教辅图书，则采取放任自流甚至拒绝合作的态度。所以，新的进入者需要付出更大的成本和代价，才有可能与领先者竞争。
5、新课程标准的颁布，提供了新的市场进入机会。
新课程标准的颁布，为觊觎教辅图书市场的投资者提供了新的机会。但盲目的进入也会付出沉重的代价。传统的概念炒做、粗放经营已经失灵了。如何在产品内容方面进行深度的研发，在渠道的选择和建立时更加理性地分析，在市场营销策略和宣传推广阶段有效运用现代科学营销理念，有计划、有步骤地建立自己的产品优势、渠道优势和品牌优势，是新一代教辅投资者必须面对的课题。
三、当前教辅投资的特点
通过对中国教辅图书市场的现状和困境分析，我们可以总结出这个市场的几个特点：
1、进入的门槛增高，投资数额加大
质量的要求更高，新产品必须在内容质量上狠下功夫。
2、教辅产品必须形成系列和规模。
渠道的建立和整合将成为新一轮教辅图书竞争的关键因素。
3、营销理论在教辅图书领域将得到重视和运用。
四、教辅品牌的规划原则
1、强化品牌意识。
没有品牌的教辅书是无源之水，能销售一时，但绝不会长久，而且重复成本很高。
2、品牌的名称要正面
负面的品牌能起到哗众取宠的效果，可以有知名度，但美誉度不够，不能支持真正的销售。
3、品牌的定位要准确
教辅图书的读者群和购买决策者非常明确和细分。定位于中学的品牌，就不适合大学的读者，定位于高端的品牌就会影响对低端的销售。
4、公司品牌和产品品牌的联系与区分
公司品牌可以和产品品牌一致，优点在于品牌的高度集中有利于市场的拓展，能节省营销推广的费用；缺点主要表现在品牌的拓展局限和连带风险。
5、品牌的视觉形象识别系统（VIS）
有鲜明的个性特色；
良好的视觉形象；
标准的图文组合；
规范的应用体系。
6、以人名做品牌的优势和劣势
优势：形象，有亲和力；
易于推广，如签名、讲座、培训等
劣势：品牌扩张受制约；作者队伍受制约；
连带风险较大，时过境迁后很难逆转。
五、教辅品牌的营销策略
品牌形象要与产品的内容、风格紧密结合，相得益彰。
品牌的产品导入：在产品设计和制作过程中融入品牌的精髓和特色
品牌的视觉导入：在平面设计、办公场所等领域的应用，遵守VI设计和应用规范
品牌的市场导入：通过平面、网络广告、产品销售对渠道和零售终端、读者群体进行品牌宣传。品牌的渗透：通过产品的升级换代、营销活动、广告等渗透。
品牌的扩张：在核心产品站稳市场之后，可进行产品的上下游扩张和渠道的多元化扩张。
第14篇：中国图书出版发行投资策略调研报告
2014-2019年中国图书出版发行投资策略调研报告
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报告目录 第一章 图书出版发行相关知识概述1.1 出版发行概述1.1.1 出版的定义1.1.2 出版的历史1.1.3 现代出版业1.1.4 出版业价值链1.1.5 发行的相关术语1.2 图书的商品性质1.2.1 图书是一种文化商品1.2.2 图书商品有显著的差异化1.2.3 图书属于较弱的超必需品1.2.4 图书商品具有正的外部性 第二章 全球图书出版发行行业2.1 美国图书出版发行分析2.1.1 美国图书出版的发展时期回顾2.1.2 美国的图书发行概述2.1.3 美国图书出口的方式2.2 日本图书出版发行分析2.2.1 日本图书出版发行状况回顾2.2.2 日本市场的畅销图书出版物概述2.2.3 日本绞尽脑汁欲盘活图书市场2.2.4 日本图书出版业的新型出版形式2.3 英国图书出版发行分析2.3.1 英国图书出版行业状况2.3.2 英国图书出版业发展的特点2.3.3 英国医学图书出版公司经营状况2.3.4 英国图书发行业状况2.3.5 英国超市的图书市场额2.4 德国图书出版发行分析2.4.1 德国图书业概述2.4.2 德国图书出版发行状况2.4.3 德国经济图书出版解析 第三章 中国图书出版行业发展分析3.1 中国图书出版业的发展阶段3.1.1 超常规增长阶段（2010-1985年）3.1.2 调整与徘徊阶段（1986-1994年）3.1.3 新的增长阶段（1995年至今）3.2 中国图书出版发展状况3.2.1 中国图书出版业的特性3.2.2 2014年中国图书出版状况3.2.3 图书出版业组织结构分析
3.2.5 中国图书出版业对外政策3.2.6 中国图书出版业竞争结构解析3.2.7 中国图书出版业资本状况分析3.3 图书出版的板块结构分析3.3.1 以市场为导向的出版结构3.3.2 板块结构出书的现代出版特征3.3.3 板块的推进与转移3.4 剖析中国图书出版业的滞胀现象3.4.1 图书出版业滞胀的表现3.4.2 图书出版业滞胀的原因3.4.3 图书出版业改革的重点3.5 图书出版中的品牌分析3.5.1 中国图书出版品牌发展状况3.5.2 中国图书出版品牌化的原因3.5.3 品牌图书支撑出版社的发展3.5.4 出版品牌图书是读者的要求3.5.5 中国图书出版业品牌化运作的模式探讨 第四章 中国图书出版市场分析4.1 中国图书出版市场概述4.1.1 中国图书出版业的市场解析4.1.2 中国图书出版市场规模状况4.1.3 中国图书出版市场国际化4.1.4 农村图书出版市场分析4.1.5 从出版社角度分析图书市场状况4.2 图书出版市场的成本分析4.2.1 图书出版的资金及市场4.2.2 图书出版成本预计4.2.3 图书出版成本的计算4.3 解析中国图书出版市场结构、行为及绩效4.3.1 中国图书出版市场结构概述4.3.2 中国图书出版市场行为简析4.3.3 中国图书出版市场绩效考察4.4 图书出版市场中存在的问题及对策4.4.1 图书出版市场需净化4.4.2 高库存牵制图书出版市场发展4.4.3 图书出版市场结构不合理4.4.4 图书出版市场资源浪费严重 第五章 中国图书发行行业分析5.1 中国古代图书发行知识简介5.1.1 中国古代图书发行渠道5.1.2 中国古代图书发行方法5.1.3 中国古代图书发行方式5.1.4 中国古代图书发行宣传5.1.5 中国古代用于发行的图书类型
5.2 中国图书发行行业分析5.2.1 现代出版社图书发行模式5.2.2 图书发行业市场结构分析5.2.3 图书发行行业市场行为分析5.2.4 民营图书发行行业状况5.2.5 中国对外图书发行的建议5.3 区域图书发行状况分析5.3.1 湖南图书发行发展概况5.3.2 四川图书发行发展状况5.3.3 新疆图书发行行业发展迅速5.3.4 陕西邮政进军图书发行行业5.3.5 广西图书发行业优质服务创形象5.4 图书发行行业的盈利分析5.4.1 图书发行行业环境概述5.4.2 中国本土书店处境分析5.4.3 图书发行行业战略扩张原则5.4.4 图书发行行业盈利的战略措施5.5 图书发行业多元化发展分析5.5.1 图书发行行业多元化的原因5.5.2 图书发行行业多元化的考虑因素5.5.3 图书发行企业多元化的策略5.6 图书出版物发行折扣分析5.6.1 图书发行高折扣的市场原因5.6.2 图书发行高折扣的制度原因5.6.3 图书市场高折扣现象的对策 第六章 中国不同类型图书出版发行业状况6.1 少儿图书出版发行状况6.1.1 中国少儿图书出版市场影响因素6.1.2 中国是少儿图书出版大国6.1.3 中国少儿图书出版发展繁荣6.1.4 少儿图书出版格局解析6.1.5 少儿图书出版业多元化6.1.6 少儿引进版图书市场状况6.1.7 少儿图书发行状况分析6.1.8 少儿图书出版发行发展中存在的问题6.2 科普图书出版发行状况6.2.1 科普图书出版发行概述6.2.2 科普图书出版存在的问题6.2.3 中国科普图书出版发行的发展策略6.3 教育图书出版业6.3.1 2014年教育图书出版概况6.3.2 教育图书出版现状分析6.3.3 教育图书出版业的发展困境6.4 文学图书出版业
6.4.2 类型文学图书的出版分析6.4.3 文学图书出版市场竞争无序 第七章 网络时代图书出版发行状况分析7.1 网络出版的发展7.1.1 网络出版发展概述7.1.2 网络出版的模式7.1.3 中国网络出版的状况7.1.4 网络出版与传统出版业的关系7.1.5 网络环境下发行模式的多元化7.2 网上书店7.2.1 网上书店概述7.2.2 网上书店对图书批发环节的影响7.2.3 网上书店对图书零售环节的影响7.3 网络时代里传统图书出版业发展策略7.3.1 出版发行的网络化7.3.2 图书发行使用价格手段促发展7.3.3 注重用客户服务促发展7.3.4 数据库营销策略 第八章 中国图书出版的营销分析8.1 图书出版业的扁平化营销分析8.1.1 图书出版的扁平化营销概述8.1.2 图书出版的扁平化渠道的优势8.1.3 图书出版的扁平化渠道的策略8.2 图书出版营销中的整合营销8.2.1 整合营销传播理论概述8.2.2 中国图书出版营销阶段分析8.2.3 IMC在图书出版营销中的运作8.3 图书出版营销中的产品策略8.3.1 \"读者是上帝\"的产品经营策略8.3.2 主导产品营销策略8.3.3 新品种开发策略8.3.4 已有图书品种的经营策略8.3.5 变化中的图书营销策略 第九章 中外图书出版发行重点企业9.1 贝塔斯曼出版集团9.1.1 公司简介9.1.2 贝塔斯曼的旗下公司及经营范围9.1.3 贝塔斯曼的经营特点和发展策略9.1.4 贝塔斯曼在中国的发展9.1.5 贝塔斯曼书友会的运作模式9.2 培生集团9.2.1 公司简介9.2.2 培生的战略要素9.2.3 培生发展战略类型
9.2.5 培生的职能战略（产品战略）9.3 人民教育出版社9.3.1 人民教育出版社简介9.3.2 人教社实现社会与经济效益双赢9.3.3 人教社出版《汉语2008》丛书9.3.4 人教社推出学校体育运动书籍9.4 高等教育出版社9.4.1 高等教育出版社简介9.4.2 2014年高等教育出版社发力社会学习用书9.4.3 高教社开通学术期刊在线出版平台9.4.4 高教出版社携手SAP突破管理飞跃9.4.5 高教版社\"蓝色发行\"的发行模式9.5 新华出版社9.5.1 新华出版社简介9.5.2 新华出版社新书献读者9.5.3 新华出版社品牌战略阶段分析9.6 其他图书出版发行企业9.6.1 外语与教学研究出版社9.6.2 上海世纪出版集团9.6.3 新华图书发行集团9.6.4 湖北省图书发行集团9.6.5 北京社科图书发行公司 第十章 图书出版发行行业的投资及前景趋势10.1 图书出版发行行业投资分析10.1.1 图书出版发行业投资机会10.1.2 图书出版业发展的机遇10.1.3 图书出版发行业投资的风险及规避方法10.1.4 图书出版发行业投资战略10.2 图书出版行业\"十二五\"展望10.2.1 少儿图书出版\"十二五\"展望10.2.2 科技类图书出版\"十二五\"展望10.2.3 文学图书出版\"十二五\"展望10.2.4 艺术类图书出版发行走向10.3 图书出版行业网络化分析10.3.1 网络渐成图书零售重要渠道10.3.2 图书零售进入网络时代10.3.3 电子图书网络书店冲击传统书店10.3.4 网络阅读率已达44.9%接近图书阅读率 第十一章 2014-2020年中国图书出版发展趋势分析11.1 2014-2020年中国图书出版产业前景展望11.1.1 2014年中国图书出版发展形势分析11.1.2 发展图书出版产业的机遇及趋势11.1.3 未来10年中国图书出版产业发展规划11.1.4 2014-2020年中国图书出版产量预测
容。11.2.1 2014-2020年图书出版产业前景展望11.2.2 2014-2020年图书出版产业发展目标 第十二章专家观点与研究结论12.1报告主要研究结论12.2博研咨询行业专家建议 更多图表：见报告正文 详细图表略…….如需了解欢迎来电索要。 本报告实时免费更新数据（季度更新）根据客户要求选择目标企业及调查内附录 附录一：《出版管理条例》 附录二：《图书、期刊、音像制品、电子出版物重大选题备案办法》 附录三：《外商投资图书、报纸、期刊分销企业管理办法》 附录四：《出版物市场管理规定》 # 图表：目录：
第15篇：教辅资料自查自纠报告
东江中心小学二○一一年——二○一三年《小学生之友》
《教辅资料》自查自纠报告
中共龙南县纪检委员会：
东江中心小学根据上级精神，结合我校的实际情况，现就关于《小学生之友》、《教辅资料》款项的结算工作的有关情况，向龙南县纪检委员会作如下汇报。
一、《小学生之友》的结算情况，按征订的份数已全部款项上交《小学生之友》发行社，订购份数和交款金额见表一。
二、《教辅资料》的结算情况：
1、二○一一年春、秋季已结清。二○一二年春季已结清。此项结算工作由东江中心小学陈政湘负责结算。
2、二○一二年秋已结清，二○一三年春仍欠13185.40元，二○一三年秋季仍欠书店26759.76元。共计欠39945.16元。但结余部分已全部上交县财政。2012年秋：1121.24元，2013年春：5360.70元，2013年秋：5537.24元。上交金额（结余）共计12019.18元。
3、因晓坑小学王德清将教辅资料款用于原因不详，中心小学曾多次催交，至今拒交教辅款计人民币壹仟贰佰捌拾圆，对我乡的自查自纠工作带来一定的困难，建议上级有关部门对该种现象进行处理。
三、所欠书店款项的原因：
1、主要是由于我校在2009年二月份合并于原中和小学（此校是村校），并入后导致许多的困难面临，就水电、校门、围墙都重新安装修建大量费用。但学校采取了多样的办法，增添了许多的设备，改造了环境。
2、学生住校生偏多（由于特定的地理位置），柴、碳、水、电费费用较大。
3、教师人员中途变动大，请代课教师费用大。
4、学生安全要保证第一，教育教学工作要秩序正常，教学设备投入较大，为添置设备和维修，就把书店的《教辅资料》款周转支付了。
总之，学校虽然在负债的情况下，仍然利用一切资源协调关系，保证学校的工作正常开展，并拟定计划对所欠款项逐步清还。
东江中心小学2014年5月9日
第16篇：教辅资料自查自纠报告
剑阁县演圣小学
关于教辅资料、食堂、财务管理等工作的自查报告
为了认真贯彻落实县教科局“12.12”会议精神，我校及时召开了全体教职员工会议，会上附雄德校长传达了县教科局各位领导的讲话内容并要求各项工作的分管领导高度重视，严格自查，有错必纠。与此同时学校召开了行政会议，对照订购教辅资料、学生食堂管理、营养餐发放、财务管理等工作进行了认真的全面的自查，现将自查自纠情况报告如下：
一、教辅资料的证订工作
1、无论是学校还是教师个人均无私自为学生定购教辅资料现象，学生使用的教辅资料均出自学生个人志愿自主选择购买，且严格执行每科一本的规定。
2、提高认识，为减轻农民负担，我校从学校到教师个人都没有私自向学生推荐、征订、销售教辅资料的现象，同时禁止了个人书商进校推销辅助教材。
3、
一、二年级的所有教辅资料，四至六年级的英语教辅资料，全体学生的各类测试卷现已集中收回，正与县新华书店协商处理办法及退款事宜。
二、学生食堂管理工作
1、我校食堂一直坚持“自办经营，不以盈利为目的”的工作原则，全心全意为学生饮食卫生安全和健康成长服好务。
2、制定了和完善了一系列的食堂管理制度，规定了各岗位人员的责任、要求及工作流程，做到了关关有人把，事事有人抓，严把了采购关、加工关、烹饪关、饭菜分发关，主副食存放关、餐饮具消毒关，从源头杜绝了不合格食品流入校园进入口中；食堂从业人员持证上岗，定期培训，执行年度体检制度，发现身体状况不佳的暂停休养，待身体恢复健康后再考虑安排；食堂环境卫生实行一周三检制度，发现问题立即整改，确保了食品卫生安全。
3、改善膳食质量、控制饭菜价格。为了更好地服务学生成长，我们制定了丰富多样的学生食谱，注意了营养搭配，做到了饭菜品种多样化。饭菜价格便宜，按原辅资料成本餐餐核算，月底结清，实行多退少不补的原则，赢得了学生家长的赞誉。学校教职员工在食堂就餐，一律记帐，按月结算伙食费用。
4、严格执行食堂经费收支及采购审批制度，确保节约增效。食堂大宗食品采购采取货比三家由学校行政集体决定，与供货商签订供货合同，实行了“三保”即保证件手续、保持量数量、保价格最低，对不诚信的商家，永远取消供货资格。所有后勤员工严格执行了财务管理制度，做到了凡符合规定的定认真办，不符合规定的事坚决不办。
三、营养餐发放工作
1、我校对“营养餐”工作高度重视。开学初，学校认真制定了“营养餐工作实施方案”，成立了营养餐工作领导小组，负责每天的营养餐食品安全的监督与管理，发现问题及时纠正，落实了各类操作人员的职责，把各个环节的安全监管责任分解落实到人。
2、建立了营养餐食品出入库管理制度、库房管理制度、餐具用具清洗消毒制度、加工管理制度、食品留样制度、食品饮品进货索票索证制度、学校食物中毒应急处理预案，健全了营养餐留样、班主任领取和学生用餐三类台帐，规范了营养餐操作加工、分发、食用流程。
3、学校严格执行“营养餐工程”的相关规定，向学生公示营养餐品种、数量和食用学生人数，做到专帐管理，每天对营养餐实行实名制发放，并由班主任签字，每周汇集成册入档，真正做到了日清、周结、月公示。
4、我校是九年一贯制学校，有五分之一的学生走读，采用上午课间供餐模式向学生供餐，每个学生每餐一袋学生奶一个煮鸡蛋（冷天学生奶加热发放），其价值2.73元，按月与供货商决算，每餐每生剩余0.27元按周计算，补贴于星期五午餐内，星期五午餐走读生免费在食堂就餐。
5、加强食品入库后的管理，学校决定购臵一批不锈钢货架，将接收的物品存放在货架上，时常打开前后窗户，保持室内通风，经常将库存物品上下调换，避免物品因存放不当而导致变质、腐烂。
四、财务管理工作
1、学校严格执行教育主管部门公开收费项目和收费标准，每学期将收费公示张贴于校门口，接受学生家长和社会各界的监督。学校成立了以校长为首的收费监督领导小组，严格监督班主任教师是否按规定收费，严格监督本校教师是否有偿补课。
2、财务人员认真负责，能积极学习专业理论知识，虚心地请教有经验的专职财务人员，能按照《财务管理制度》的有关规定申报审批、记帐，会计科目使用科学合理、平时报表准确、数据真实。学校收入靠财政拨款，严格执行了收支两条线管理，没有私设“小金库”的违法行为；出纳处现金定量，不得留有大额现金，对于代收的副本费、学生生活预交费和多余现金能及时存入银行帐户，确保了资金安全。学校财经领导小组、廉勤委定期检查监督财务运行情况，大量支出均由行政、廉勤委研究决定。
3、专项资金落实到位。寄宿生生活补助、贫困生副本费减免及时兑现，无滞留、挪用、、冒领现象；基建项目由专人负责管理，基建款按工程进度转账支付，专款专用。
4、建立健全了固定资产管理制度，建立了固定资产明细帐簿，安排了专人负责固定资产的管理。
总之，在今后的工作中，我们将继续严格落实上级文件精神，不断规范教辅资料的使用，一切从服务学生健康成长，服务学校发展的全局出发，进一步做好学生食堂经营管理、学生营养餐发放的工作，加强学校财务管理、规范财务收支行为，使我校方方面面的工作再上台阶，再创辉煌。
二0一二年十二月十七日
第17篇：中小学教辅图书垄断调查：推荐目录从何来？
中小学教辅图书垄断调查：推荐目录从何来？
“推荐目录”是如何实现的？——中小学教辅书图书的垄断问题调查
眼下正是秋季入学前，中小学教辅图书的推广期。新华社“新华视点”记者采访发现，在“高定价、高回扣”经营模式的驱使下，中小学教辅图书的价格普遍虚高。
随着反垄断调查的不断扩大，中小学教辅图书的垄断问题引发广泛的社会关注。专家指出，只有打破行政垄断，才能解决教辅图书的价格虚高问题。
校方低买高卖，折扣收益不菲
“一些学校、教师集中购买教辅图书时‘低买高卖’，这是行业的潜规则。”北京市一家民营出版商说，高定价是为了给教辅图书的流通环节留出加价空间，让每个环节获利。他举例说，一本成本仅10元的书，可能标到40元，即使两折出货，还有钱赚。
记者调查发现，一本《5年中考[微博]3年模拟》的教辅书，标价39元，在北京西单图书大厦不打折，但在北京市朝阳区图书批发交易市场，批发四五十本以上，最多能打五六折。一本《2年高考[微博]3年模拟》的教辅书，标价67.5元，如果学校集中统一购买，一般是4折优惠，而学校却按照全价卖给学生。
正在海口市读高三的王姓同学说，一本高考辅导书动辄四五十元，学校四折或五折买来的书，我们却要按照全价支付书款，差价全部被学校拿走了。
有人给记者算了一笔账，以高中一个年级300人计算，每人缴纳500元教辅图书费用，学校就会有15万元的毛收入，按照四折的优惠幅度计算，9万元的差价就会落入学校的小金库。业内人士指出，教辅图书一个印张的规定价格是六毛七分，然而，目前教辅材料平均一个印张至少在1.5元以上，这其中包含了中间环节的折扣费用，“不论哪个环节获利，最终买单的是学生和家长[微博]。”
一些出版商告诉记者，虽然，各省教育部门向中小学校推荐教辅书籍目录。然而，一些学校为了获取经济利益，往往以一些教辅图书“不好用”为借口，向学生推荐另一些教辅图书，以赚取差价，这种现象在初三和高中阶段颇为常见。
“形成如此局面，除了与应试教育的需求有关，还与教辅图书形成的教育系统的垄断有关。”教育部西南基础教育课程研究中心副主任周安平说。
利用推荐目录，实现行政垄断
为整治教辅图书“过多”“过滥”“过贵”的问题，2012年教育部等四部门联合下发《关于加强中小学教辅材料使用管理工作的通知》，要求以省为单位，对中小学教辅材料进
行评议，择优选出若干套进行公告，以目录的形式推荐给本地区学校供学生选用。
这一规定的出台，在一定程度上规范了教辅图书市场。然而，一些新问题也随之产生，虽然教辅图书的自由定价是存在的，但这些图书能否进入省级教育部门的推荐目录，并没有通过市场竞争，而是由地方教育部门垄断的。
北京市一家出版社负责人透露，一些地方教育部门为了保护本地出版集团的利益，往往在教辅书评议阶段，排斥原创出版社以及外省出版社的教辅图书进入推荐目录；另一方面，当地出版社和新华书店会给教育部门一定比例的利润返还，每年大约上千万元，双方结成了“利益链”。
今年7月，广东省2013年中小学教辅材料推荐目录中，本地出版社占95%以上，而绝大多数原创出版社的教辅图书没有进入目录，甚至占教材市场份额近七成的人教社，仅有小学英语、高三数学两科进入该目录。
北京市一家出版社负责人说：“过去发行靠市场竞争，现在靠进入省级教育部门的推荐目录，从公关市场变成了公关教育部门。”
对此，西部某省教材审定委员会工作人员坦言，确实存在教辅材料审定方面向本地出版社倾斜的行政“干预”。“每一次教辅图书的更换，都是一次利益的重新分配。”
据了解，全国3万多个书店中，有80%的书店经营教辅图书，而大多数新华书店的经营利润，主要来自于教材与教辅图书的发行。
教辅图书垄断，何时才能打破？
近几年，每年出版的教辅图书1万种以上，拥有300亿元的市场份额。如何保障中小学教辅图书市场的公平竞争，打破教育系统的垄断尤为迫切。
专家指出，必须消除地方行政垄断的弊端，通过引入竞争机制来维护公平交易。该政府管的交给政府，该市场管的还给市场，实现国有、民营出版社有序竞争。
21世纪教育研究院[微博]副院长熊丙奇[微博]说，要切断教育行政部门和当地出版集团之间的利益输送通道，充分尊重学校、老师和学生的选用权利，真正实现公平竞争、优胜劣汰。
“整顿教辅图书市场，制止学校、教师代理发行教辅图书从中牟利。”周安平说，要加大监督处罚力度，让质优价廉的教辅图书起到帮助学生的作用。
“只有打破行政垄断，一些优秀教辅图书才能脱颖而出。”长期在一线执教的兰州市高级教师杨琴说，对于教辅图书出版实行严格的备案管理制度，如果发现质量低劣，即对出版社实施市场禁入。
还有出版商建议，由于乡村道路明显改善，一些新华书店的图书运输费用仍有下调空间，
可以挤压水分，进一步降低教辅图书的价格。
第18篇：《悲惨世界》图书报告
《悲惨世界》
《悲惨世界》是法国伟大的现实主义作家雨果最著名的作品之一，是他酝酿构思三十余年而创作出来的稀世珍品，被称为人类苦难的“百科全书”。它描写了法国大革命前夕社会各阶层人民的不同命运，反映了当时社会的重重矛盾，歌颂了人性的善良与纯真，鞭挞了统治阶级和上流社会的相互倾轧的丑恶现象，赞颂了真善美，揭露了假恶丑。这部作品是作者用三十余年的心血凝结成的，其间充满了精辟的思想、闪光的智慧。书中精致、巧妙、睿智的语句比比皆是，就像散落在沙滩上的颗颗珍珠和美丽的贝壳，拾取一个，你就获得一份快乐。虽然是在这样一个黑暗不公的社会里，却有一个始终与丑恶势力相抗衡的人——冉阿让。也许正是他的博爱、宽容及其高尚的灵魂，又重新唤回了人们内心深处的良知。而他又是怎样的一个人物呢？
在他25岁时，就因为打破一块玻璃偷拿了一个面包而被判19年的苦役。而当他经历长期牢狱之苦，终于获得自由时，却由于他曾经是个苦役犯而无法被社会所接受。但他却以实际行动向世人证明，他—— 一个苦役犯的伟大！
卞福汝主教有一次收到当地一位贵绅的讣告，一张讣告上写满了死者的所有爵位荣衔，还列上他所有亲戚的所有贵族尊号。主教嘲笑道：“人的智慧确实了不得，讲虚荣连坟墓也不放过！”先扬后抑，语言冷峭，极具讽刺意味。
封建时代的法国向民众征收门窗税，致使三百多万户农舍连门窗都不敢多开，生活在空气不流通的斗室里。卞福汝主教在大教堂讲道：“唉！上帝把空气给人，法律却让人出钱买空气。我不想指责法律，但我要颂扬上帝。”批判国王滥征税收，渔肉百姓。通过赞颂上帝的大公无私，反衬国王的贪婪无度。
卞福汝主教要到山里一个很不起眼的小村庄去，看望那些和气厚道的牧民。乡长警告他说，路上有强盗，会为非作歹，图财害命。“乡长先生，”主教说道，“仅仅担心这一点吗？我在这世上，不是守护自己的生命，而是守护灵魂。”比照中外历史，比照当今中国社会，许多人为了求得生存，为了苟延生命，为了物质的欲望，已经不再关注灵魂，甚至于出卖灵魂，换取欲肉的满足。主教还说：“永远也不要害怕盗贼和凶手。那是身外的危险，小危险。还是惧我们自身吧。偏见，就是盗贼；恶习，就是凶手。巨大的危险在我们自身。威胁我们的脑袋或者钱袋的危险，何足挂齿！一心考虑威胁我们灵魂的危险吧！”
一项英国统计表明，在伦敦五件盗窃案中，有四件是由饥饿直接引起的。冉阿让偷了一个面包，被判19年徒刑，成为苦役犯。刑满释放后，卞福汝主教对他说：“您离开那个痛苦的地方，如果对人怀着仇恨和激愤的念头，那么您是值得可怜的；如果怀着慈善、温良和平和的念头，那么您就胜过我们任何人。”这段话成为冉阿让后半生的指导思想，以后他弃恶从善，用全副身心行善积德，成了一个道德圆满的人。但现实社会里，以眼还眼，以牙还牙，以暴易暴的多，相逢一笑泯恩仇，以德报怨，以善报恶的少。有些宗族、有些村落，怨怨相报几十年上百年干戈不息。理解、宽容、和睦、友爱，被长期抛置。“慈悲为怀，容忍是金，宗教教义劝人向善，多么了不得呀！“如果他愿意向善，他就得成为天使；如果执意为恶，他就得化为魔鬼”。
雨果在该书《脑海中的风暴》一节中写道：“在精神的眼睛看来，人心比任何地方都更眩目，也更黑暗；精神的眼睛所注视的任何东西，也没有人心这样可怕，这样复杂，这样神秘，这样无边无际。有一种比海洋更弘大的景象，那就是天空；还有一种比天空更弘大的景象，那就是人的内心世界。”正义和邪恶，羡慕和嫉妒，友好和仇恨，崇高和卑鄙，廉洁和
贪婪，勤奋和懒惰，刚强和懦弱，忠诚和背叛，等等，都包容在人心之中。禽兽是我们人类的美德和邪恶的形象化，所以“从牡蛎到鹰隼，从猪到老虎，一切禽兽之性，在人身上无不具备，每种动物对应一个人”。
雨果说：“社会上的一切善行义举，都是科学、文学、艺术和教育放射的光芒。”这既是对以往人类道德史的总结，又是对现今社会道德建设的规箴。今天我们推进精神文明建设，就不能单靠理论说教，而要通过科学知识的传播，科学实践的探索，文学作品的欣赏，艺术活动的熏陶以及教育事业的发展。落实以德治国的方略，就要以科学的理论引导人，以优美的作品感染人，以良好的榜样鼓舞人。
雨果发表议论：“生活、不幸、孤独、遗弃、穷困，无一不是战场，无一不产生英雄；无名英雄，有时比著名的英雄更伟大……。穷困，几乎总是后母，有时还是亲娘；困苦往往孕育心灵和精神的力量；艰苦是志气的奶母；不幸是哺育高尚之人的好乳汁。”这是作者在第五卷《苦难的妙处》描写马吕斯穷困潦倒的生活时提出来的鲜明观点。任何人的一生都不可能一帆风顺，总会遇到这样那样的逆境、曲折、困难，但只要我们面对艰难险阻时，有正确的态度，有充分的自信，我们就能度过难关，看到光明。
书中有许多描写人物的语段，入木三分，栩栩如生。在弱女子芳汀面前，沙威警长“抬起头，神态极其威严；职权越低，这种神态越凶，表现在猛兽上面是凶猛，表现在小人脸上是凶残。”他又这样描写面目可憎的容德雷特：“拉瓦特尔若能端祥这张脸，就会看出鹫和检察官的混合相：猛禽和讼棍相互丑化、相互补充，讼棍让猛禽丑恶，猛禽使讼棍可怕。”话语中含着讥讽，诙谐中透出揶揄。
雨果描绘一个荒废了半个多世纪的园子，说：“这花园不复为花园，赫然成了一片榛莽之地，可以说，难以穿越如丛林，密密麻麻如城市，瑟瑟抖动如鸟巢，幽邃阴暗如教堂，独立孤寂如坟茔，生趣盎然如众生。”通过一连串的比喻，把弃园的荒芜、寂寥、繁杂、幽暗全反映出来了。雨果写园中鸟雀和树木的亲密无间，更是传神动人：“白天，鸟的翅膀娱悦树叶，夜晚，树叶保护鸟的翅膀。”
雨果描写女人的心理也是极其到位的。他说女人心中一生有两颗种子，一颗是爱俏，一颗是爱情。他说女人很容易就掌握选择帽子、衣裙、皮靴、袖套、合适布料、适当颜色等一整套学问，也正是这套学问将巴黎女人变成极为迷人，极为深奥，又极为危险的尤物，“勾魂女人”这个词就是为巴黎女人造出来的。同时，雨果又警告：“女人玩弄自己的美貌，正如孩子舞刀弄枪，迟早要伤了自己。”
雨果说，要改良这个贫富不均的社会，要改造这个善恶杂处的环境，达到“减少黑暗人的数量，增加光明人的数量”的目的，就要大声呼吁：教育！科学！他认为，“人不只是一个中心的圆圈，而是有两个中心的椭圆形。一个中心是事实，另一个中心是思想。”科学可以让人认识客观事实，教育可以培养人的思想。“知识是人生旅途的食粮，思想是第一需要，真理是养料，如同小麦。一个人的理性，如果缺乏科学和智慧的营养，就会消瘦下去。”雨果很多话都充满了人生的哲理。他说：“一个人既能高人一头，又能矮人半截。大自然中这种不完整层出不穷。谁说得准太阳就不是瞎子呢？”的确，每一个人都是人、神、鬼、兽的混合物，只是各种成份的比例不同罢了。最勇敢的人也有气馁的时候，最聪明的人也有自己的偶像，最温柔的人也会显出粗暴，最善良的人也有替自己打算的时候。身居高位的人，常常是聋子和瞎子，不是他们装聋做瞎，而是环境使然。邹忌讽齐王纳谏早已证实了这一点。合目才是注视灵魂的最好办法，而不是睁大眼睛。安灼拉站在台阶上演讲：“弟兄们，谁死在这里，就是死在未来的光辉中，我们要走进一座充满曙光的坟墓。”雨果说：“拼死一搏，往往绝处逢生。登上死亡之船，或可逃脱翻船的危险；棺材盖能变为一块救命板。”在马吕
斯和珂赛特的婚礼上，吉诺曼先生祝酒：“崇拜上帝的最佳方式，就是爱自己的妻子。”阅读《悲惨世界》，得到的不仅是文学的进修和享受，更是思想的洗礼和美餐。浸沉其中，你必定被快乐淹没！跳进来吧，朋友。
第19篇：图书清理报告
2018年秋过渡湾教学点图书清理报告
根据湖北省教育技术装备处文件（鄂教备字【2018】14号），2018年11月7号现对本校图书进行整理，情况如下：
本校原有图书3100多册，近年来湖北省共青团经心书屋捐赠本校500册，合计3614册，其中新书500册，其余3114册图书全部是旧书，旧书破损严重，内容陈旧书籍较多。本校是村级学校，资金较少，学校没有自己购买图书，大部分都是主管部门配置和社会捐赠。其中86％是多年前到现在是主管部门配置图书，14％是共青团经心书屋捐赠。其中70％是多年前旧书，4％属于严重破损和污染严重书籍。当中由远方出版社翻译出版的外国文学书名不健康，不符合小学生观看，现已对该出版社书籍进行清理。破碎严重的图书90多册。合计清理图书114册，现图书室剩余图书3500册。
目前本校存在问题就是图书书籍总数很多，但是旧书偏多，书籍覆盖面不全，例如多为文学类图书，科学类图书册数就仅仅是个位数。因此，希望在今后配备图书时能够将图书的面铺全，增加数学类、英语类、科学类、音乐类、体育类、象棋类、交通类等等，这样将会更有利于学生的成长和发展。
对图书的健康性的建议就是，在以后的工作中，加大对图书的审核力度，学生如果发现不利于学生发展的图书，都可以对图书向学校进行反应，学校在经过中心学校审批下，对该图书进行销毁，再报县教育局备案。
第20篇：图书选题报告
图书选题报告
选题书名：《搭车去旅行》
资源：图书是特殊的商品，它除了具有普通商品所有的市场属性以外，社会属性也很重要，真正的畅销书必须要在社会效益和经济效益两个方面找到一个交点。根据图书的双重属性，我从市场和社会两个方面简单分析一下这个选题的选题意图。除正文外，可适当加入彩页，选录一些资料照片，使读者在阅读本书，了解搭车旅行的同时，也能享受一场视觉的盛宴。
1.从社会效益分析：旅游卫视《行者》的《搭车去柏林》让越来越多的人认识了这种低碳的旅行方式，搭车旅行成为了一种新的旅行方式。在上世纪六七十年代，欧美曾流行过一种特别的旅行方式，那就是搭车旅行。虽然在今天，人们出于对自身安全的考虑，搭车已不再那么风靡，但仍有这样一群人，通过搭车，体验旅途中人与人的温情与浪漫，和前方未知的刺激与惊喜。免费搭车，顺风车，搭便车，是旅行者搭顺风车的意思。搭车旅行通常适合一些年轻的旅行者，没有足够的钱，或者错过公交车。顺风车通常是免费的，不过在许多国家，车主会希望你支付一些费用。
2.从经济效益分析：搭车旅行得到社会各界的广泛关注，在社会上形成了一种“搭车热”。由于很多人寻求刺激却经济有限，越来越多的人选择了这种旅行方式，刺激了普通群众对于这类图书的阅读需求。另外，他们需要此类图书来帮助和指导他们了解和学习搭车技巧、搭车路线和搭车安全等多方面内容，因此该书应该有一个比较好的市场预期。
问题：
1.受众范围较小，不适宜群众阅读。
2电子购买方式冲击近年来较多网络下载 受到电子图书的冲击3图书行业行情较低
方式呈现：
1在新浪读书频道、网易读书等知名读书网站上以书讯方式进行宣传，争取吸引读者的注意，引起读者的期待。
2图书上市不久后，可组织相关专家学者在大型图书市场（如西单图书大厦）或图书馆做专题讲座，借此宣传本书。
3与媒体合作，在一些知名媒体上（例如《三联生活周刊》、《南方人物周刊》等）刊登由专人撰写的书评，进一步扩大该书在读者心中的影响，特别是接受过高等教育和经济状况较好的人群，应该是这本书的主力消费群体。
