学调研报告
推荐第1篇：零售学调研报告
零售学调研报告
组员王涛王圣楠徐以骏邓华安褚德龙杨玉娇
组长王涛
调研题目:南京新街口商业圈的各种百货店布局对比及分析。
调研对象:南京新街口附近的两家家大型百货店大洋百货和中央商场。 选取这两家商场作为调研对象的原因是他们两家的经营定位都是中端消费全体且都是百货商场的模式在新街口是面向最广大的消费群体的零售商。而其他的几家的可比性不是很好比如德基广场是针对的高端群体苏宁、国美、五星是卖电器的莱迪的经营模式又不算是传统的百货店是购物广场万达是商业地产模式而东方商城、南京新百和金鹰是传统百货店但是选取过多的研究对象的话对调研的压力太大所以就选取了正好处于门对门的大洋和中央。
调研目的
1通过调研对南京新街口附近的两家大型百货店大洋百货和中央商场的店内布局、店外位置、经营的策略、盈利模式、广告力度、服务特色、及同等商品价格的对比通过调研来主要分析南京大洋百货和中央商场的经营优势和经营劣势分析大洋百货和中央商场的现在主要的商业诉求及未来的商业规划找出相对应的解决策略争取找出实际可行的商业解决方案。
2通过调研我们应该了解现代的大型百货店的主要盈利模式和经营策略使我们具备调研的能力为今后在岗位上能及时发现问题解决问题的能力。
调研步骤
1本次调研共分两次完成每一次调研将该组分成两个小分队王涛、张铮和王圣楠一队主要调研地点为大洋百货徐以骏、杨玉娇、褚德龙和邓华安一队主要调研地点为中央商场每一次的任务要明确确保全员参加。
2第一次调研的主要目标为通过观察和询问及暗访分析三家的店内布局、店外位置、服务特色、商品价格和广告的设计及力度通过访问各家的销售经理或主要负责人了解各家百货的经营的方式策略及盈利的模式 相对于其他店的各家百货他们的主要竞争优势。
3第二次调研的主要目的为发调研问卷寻找路上行人参加问卷调查做出相关的资料统计。
4在结束调研结束后 全队对问卷资料进行统计同时进行调研结果汇报及讨论整合材料找出南京大洋百货的相对于其他两家百货店的经营的优势及相对应的经营劣势分析并找出大洋百货的现在商业诉求及未来的商业规划。
背景介绍
新街口大型零售业态
南京新百中央商场大洋百货商场金鹰国际购物中心东方商城
时尚莱迪购物广场万达国际电影城万达购物广场苏宁电器国美电器五星电器德基广场金轮新天地大众书局 新华书店
淘淘巷淘宝实体店沃尔玛购物广场金陵百货金陵饭店
金陵饭店购物中心
新街口布局
新街口位于南京的中心区域中国著名的商业中心有着近百年历史的著名商圈。新街口每逢节假日日均客流量峰值七十万人次近百家世界五百强分支机构进驻其商贸集中度超过北京王府井、上海徐家汇并翘首中国为中国商贸密集度最高的地区被称为“中华第一商圈”。新街口商圈位于南京市核心位置正中心为新街口广场处于四条马路的相交处东边为中山东路通向中山门西边为汉中路通向汉中门南边为中山南路通向中华门北边为中山路通向鼓楼广场。广场正中央为孙中山铜像为环岛形的绿化带。新街口位于南京的大交通中心交汇处地理为位置极佳外加是南京建成的唯一的且是最重要的两条地铁——地铁一号线、二号线的交汇处。以新街口为中心东北部为德基广场一期已经改造完二期正在建设二期为现新街口第一高楼三期规划中西北部为正在建设的金陵饭店东南部为新百西南部为南京国际金融中心。金融中心旁边是东方商城再旁边就是大洋百货。而新百旁边是苏宁再旁边是大华电影院正在改造装修中。再旁边就是中央商场。
新街口换乘站地下空间相当大有通往各大商场的通道而且地下的商场规模也比较大利用的最好的是大洋百货其沿地铁通道建成了大量的商铺利用极其庞大的人流量使其经营状况也相当不错其次德基广场也利用的不错其他的几个商场利用的比较差尤其是中央商场地铁出口在商场大门外面没法利用它作为商业空间而大洋百货地铁出口之一直通大洋底楼入口处很繁华。
中央商场介绍
南京中央商场是一家内资的百货业老资格企业。中央商场始建于1936年是拥有70年悠久历史的\"中华老字号\"着名商业企业在海内外享有很高的知名度和极大的影响力。公司位于南京市新街口CBD商业圈的中心营业面积5万平方米经营商品10万余种拥有进出口经营权是全国大型综合性商业企业和江苏省最大的商业企业之一也是全国首批通过1S090012000质量认证体系活动的商业企业之一曾荣获\"全国百城万店无假货示范店\"、\"全国用户满意服务企业\"、\"AAAA资信等级企业\"等多项荣誉称号。
中央商场还是一家上市公司资本雄厚于2000年9月在上海证券交易所挂牌上市。中央商场的经营不仅限在百货店领域还涉及超市、房地产等领域同时他还是一家连锁企业而不仅限与新街口这一家店。
公司先后组建成立了南京中商金润发超市有限公司、南京中央百货连锁有限公司、南京中商房产开发有限公司。其中连锁百货公司拥有南京太平洋百货、中央百货淮安新亚商城、中央百货连云港百货大楼、中央百货济宁百货大楼、中央百货徐州百货大楼、泰州中央国际购物中心、以及即将开业的河南省洛阳百货大楼等多家连锁百货门店中央商场2005年销售额超过17亿元逐步形成连锁发展战略框架。2005年公司整体实现销售规模42亿元主要经济指标在全省同行中名列前茅。
大洋百货介绍
大洋百货不同于中央商场是一家台资企业。其于2002年5月注册成立是一家在中国大陆专门从事百货零售的企业 。目前大洋百货在南京、武汉、重庆、西安、福州、苏州、无锡、常州、泉州、湘潭、衡阳等11个城市开设有15家店正在筹备即将开幕的有南京二店、石家庄店、宜昌店、合肥店。营运总面积超过68万平方米集团资产总额达人民币30亿元。
与中央商场不同大洋百货目前尚未上市但其市场预估值大约为30亿左右因此其实力并不低于中央百货。
大洋百货拥有宏大的战略扩张目标——随着我国内需的扩大大洋百货集团拟随着政策的调整继续在全国扩张拓展方向将以各省省会城市为主预计未来将以每年开设二至三家新店在全国拓展预计三至五年内大洋百货将在全国开设逾二十家大型的百货连锁店使大洋百货辐射地拓展至全国各主要城市届时大洋百货将成为中国最大及最成功的百货龙头企业之一。
调研过程
两家商场似乎是天生的对头中央商场处于中山南路和淮海路的交汇处大洋百货处于中山南路和石鼓路的交汇处两家商场正好处于正对面处于掎角之势无形中让人感觉到两家商场有那么点相互较劲的意思。因此拿他们两家进行对比分析确实比较有意思。
我们下公交车来到大洋门口就看到大洋大门口广告牌上写着改造升级中据说大洋百货内部布局将会有变化内部装修很有很好的提高。再看对面的中央商场更是夸张整个商场外面就像个施工工地外面都是脚手架原来的玻璃幕墙全拆了我甚至都没看到“中央商场”这几个字要不是原来就知道他就在大洋对面一时半会还真的找不到。 我们小组找到了中央的一份公告
南京中央商场集团股份有限公司关于提档升级改造工程的公告
本公司董事会及全体董事保证本公告内容不存在任何虚假记载、误导性陈述或者重大遗漏并对其内容的真实性、准确性和完整性承担个别及连带责任。
为进一步提高南京中央商场集团股份有限公司在行业内竞争的优势和持续增长能力打造时尚温馨的现代化购物场所公司决定对公司主要营业场所南京中心店实施全面提档升级的改造工程。根据提档升级的要求公司将从电梯移位、动线规划、外立面装潢、广场改造、品牌优化等方面实施改造努力做到设计和最终装饰效果达到国内一流水平和国际接轨。为此公司将利用淡季市场时间在不停业状态下采用分区域封闭的方式逐步施工本期改造工程自现在开始至九月底结束届时将分步骤封闭部分营业场所和通道给消费者购物带来不便也将对公司销售业绩产生一定的负面影响。
特此公告。
南京中央商场集团股份有限公司董事会
2011年4月26日
由于来的比较早两家都没开门因此我们是第一批进入商场的。中央商场的营业时间是星期一到星期四早上9.30-晚上10.00.星期五到星期六早上9.30-晚上10.30.星期天的时间和平常一样 我们是星期五去的九点到的去中央的人等了半个小时。大洋百货的营业时间是星期一至四早上10:00晚上10:30 星期六早上9:30晚上10:00 所以另一组人等了一小时。因此相对而言中央的营业时间更长一些
中央商场的布局
• -1F文化用品
• 1F化妆品、品牌男装、珠宝钻石、名表等
• 2F童装、女装、儿童用品、耐克与阿迪达斯的童装等
• 3F时尚女装、皮包、配饰、内衣等
• 4F男装、男士用品等
• 5F运动服、休闲服、体育用品等
• 6F:家电、电子产品、床上用品等
• 7F餐饮、厨卫、数码、服务中心等
• 8F办公室 中央商场布局较乱
中央商场布局较乱
进入中央商场的一楼时感觉和其他商场差不多基本上一楼都是化妆品比较多其次还有些黄金、钻石等首饰和玉器等还有一些名贵手表。但是有一点不太理解在一楼竟然看到了男士西服正装这个和其他商场不太一样感觉这样的布局不太和谐。一楼正中央的的大厅里摆放了大量的鞋盒耐克正在坐鞋类的促销。一楼的收银台比较多可能由于装修、不是周末、刚开门的原因商场内顾客比较少。二楼大多数是童装品牌咋么认识但看到有阿迪和耐克而且都是卖的童装这一点做得比较好阿迪和耐克都做了童装的细分市场。但是有一点不好那就是竟然有成年女装和童装一起放在一层楼这个布局令人感到有点 别扭。三楼卖时尚女装与二楼有重复还有皮包、配饰和内衣应该这一层是女士专区但是我看到有男士的内衣皮包和配饰男女都有布置不咋么合理。四楼是男装和男士用品这一层到都是男士用的东西算是男士专区了。五楼是休闲运动服和体育用品有阿迪、耐克、卡帕、美特斯邦威、以纯、杰克琼斯、真维斯、班尼路、彪马、李宁、匡威等。虽然挂出打折的牌子但是只有美邦有三到五折的优惠其他的几个品牌基本上没有多少优惠只有满四百送五十的商场优惠和平时一样。六楼卖家电、电子产品但是竟然还有床上用品把它们放在一层的布局令人难以理解。七楼是餐饮但是基本上都没营业可能因为商场装修的原因暂时停业。但是除了餐饮还有厨卫、数码和家电和六楼有重复这一点的布局很糟糕。服务中心也在这一层。八楼是商场办公室但是没有自动扶梯上去只能从电梯上去。负一楼是美食广场和精品超市。总体而言中央商场的楼层布置比较糟糕可能经过大改造后布局会有很大的改善。 中央商场定位于中老年消费层
在中央商场很少能看到学生和年轻人基本上都是中年顾客品牌中年轻品牌比较少中老品牌比较多如红豆、七匹狼、老人头、雅戈尔、红旗挺、骆驼等虽然商场外面打出装修打折的口号但实际优惠并不多而且整体同品牌价格比其他商场均价高一点吸引力不足最然近几年引入不少高端品牌但整体的布局和装修拖累了整体的档次对商场的销售产生一定的影响。中老年消费群体的定位丧失了对年轻人群体的吸引力年轻人是消费的主力军这样的策略对中央商场而言并不是好事。同时其装修老化视觉感受较昏暗作为老企业经营模式已显现老态需要进行相应改革注入新鲜血液现在进行的改造可能就是商场高层对这些存在的问题所进行的改进。 大洋百货的市场消费者定位是特定的二十岁到三十岁的女性消费者
从经营的产品看以20到30的女性为主要商业的诉求其他的产品如男装童装床上用品都为附带产业。
从楼层的布局看大洋百货一楼是化妆品、高档手表、珠宝等和中央商场差不多。负一楼是餐饮拥有很多的连锁餐饮业态和特色小吃。二楼以上绝大多数都是时尚女装和与年轻女士有关的产品附带有其他的产品包括男士用品顶楼是折扣专区。 中商模式我们还了解到中央商场独特的“中商模式”。“中央模式”就是以商业地产再造“新街口” 。中央的连锁模式不管是百货连锁还是超市连锁核心还是商业地产以百货聚人气以地产托市场就是“主业扩张两翼的发展战略”目的不仅仅是打造一个生意红火的店面或者炒热一个楼盘而是要打造一个商圈——既要获得销售利润又要持续获得升值利润。
新街口对于南京众多商业“大鳄”而言已经是越来越小了。南京中商近日召开董事会决定在省内外加速扩张“连锁帝国”版图分别投巨资一亿在淮安、宿迁等地级市中心打造总面积24万平米的超级百货地产巨无霸一部分自己经营百货或超市大部分则作为商业地产经营两方面提升当地人气再次打造属于自己的两个“新街口”继徐州、连云港、山东济宁开出中央百货的分舵之后中央与旗下仓储品牌“金润发”共同合资连锁的脚步在苏北的城市的全面展开。百货连锁的大商业态已经渐成“中商模式”。百货连锁的好处是可以通过总体规模产生“中段利润”在商品同等价格的情况下通过大规模采购进货获取相对低廉的进货价或者取得谈判的主动权让上游供应商让利。
这样中央商场在南京店的改造升级的同时在其他地区又开始的扩张使其的总体实力大为增强各地的业绩也可以进行互补。
调研结论
中央商场和大洋百货的对比
1、中央商场布局较乱大洋百货的布局相对于中央商场而言是绝对的整齐利落。
2、中央商场定位于中老年消费层大洋百货的市场消费者定位是特定的二十岁到三十岁的女性消费者。
3、中央商场每层都有楼层经理负责同时在每层布置的商场人员比较多每层都有四五人大洋百货每层有由楼层经理负责但只有一位远没有大洋百货多。中央商场的营运模式
经过与店员的对话中我们了解到商场的大多数店主要是采用业主与品牌商签协约、由厂方和店主合作经营的模式厂方、店主和商场签订协约租用商场的营业区由厂方派员或店主经营各自的店铺商场提供服务商场以收取租金、进场费、服务费、厂方提成等为为主要收入商场已经不再采用以进销差价为主要的盈利模式了。现在的盈利模式收入有基本保证风险较小而且在基本保证上的增值收入和商场的销售业绩又挂钩比较灵活。 大洋百货的经营模式: 大洋百货与当地房地产商联手带来了一个全新的百货经营和房地产销售模式——产权式经营。所谓产权式商场是所有权与经营权分离的一种房地产商铺产品经营形式。主要表现为商铺业主出于投资目的、将业权商铺通过发展商或延第三方公司整体委托品牌经营商进行统一经营商铺业主获得定期定额的投资回报。据称这种方式与传统的商铺营销模式最大的本质区别就在于“投资保证”。品牌百货先期介入招商然后再进行产权式商铺销售形成了定单房地产的经营模式。 其主要经营方式和特点为
• 一联营模式
• 二出租模式
此外负一层的食品小吃在整个南京新街口地下商店中做的是最好的。
大洋百货只有负一楼的餐饮是采用的出租模式比如肯德基、味千拉面等等其他的都采用的是联营模式。 据了解南京的大部分商场的盈利模式主要都为联营模式只有德基广场和水游城采用的是出租模式。 由调查问卷发现的两家商场的主要消费者的信息
中央商场
• 1年龄主要为35---45之间多为女性
• 2来的原因主要是这里的价格相对适中而且产品相对齐全而且质量有点保障
• 3来着的消费者对这里的服务为基本满意
• 4消费者的收入基本集中在三千到四千之间
• 5来这里消费的消费者以购买衣服为主其他的家庭生活用品为辅
大洋百货
• 1基本为年龄段为20---35之间的女性
• 2主要的消费目的是购买衣服、
• 3来着的主要原因为这里的衣服很时尚是南京做的最好的女士服饰的商场品牌较多可供选择国际知名女士品牌在这都能
• 4这里的售后服务相对较好购物环境也好促销力度较大
两家商场存在的问题: 中央商场
• 1服务态度有问题对消费者不够热情
• 2商品的布局有问题比较混乱找不到想找的东西
• 3地下商场中央商场的地铁空间没法利用其地铁出口在商场外面不像大洋的地铁出口直通其底层大洋在地铁出口处发展了大规模的商业业态并且现在的经营状况也相当好尤其其地下一层的美食城布置的相当好很有吸引力。中央商场在这方面显得很无奈但是应该努力与有关部门反映争取能把地铁出口开到中央负一楼同时对负一楼重新布置以全新的业态吸引消费者。
大洋百货
• 1顾客休息区找不到没有明显的指示标志
• 2价格相对较高
• 3这里的ATM机不好用给顾客带来不便
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中国城市化速度加快带来了哪些商机 高速推进的中国城市化是大变革、大开放、大流动的中国的一缩影，中国将会有越来越多的人生活在城市里。我们建设城市、发展城市，城市也将改变我们。也许是在这个意义上，联合国环境规划署署长指出：“城市的成功就是国家的成功”。2001年诺贝尔经济学奖获得者、前世界银行副行长斯蒂格利茨认为：中国的城市化与美国的高科技发展将是影响21世纪人类社会发展进程的两大关健因素，并认为中国的城市化将是区域经济增长的火车头，将会产生最重要的经济效益。同时，城市化也将是中国在新世纪里面临的第一大挑战。
（一） 中国城市化
第一：含义： 城市化的内涵很丰富，其中有两个基本的内容：一是把农村人口“化”为城市人口，二是把农村用地“化”为城市用地
第二：城市化发展特点：
改革开放以前，中国的城市化呈现出以下几个特点：
(1)政府是城市化动力机制的主体。
(2)城市化对非农劳动力的吸纳能力很低。
(3)城市化的区域发展受高度集中的计划体制的制约。
(4)劳动力的职业转换优先于地域转换。
(5)城市运行机制具有非商品经济的特征。
1978年改革开放以后的城市化，是在国民经济高速增长条件下迅速推进的，城乡之间的壁垒逐渐松动并被打破，特别是乡镇企业的发展，使得中国的城市化呈现出以小城镇迅速扩张、人口就地城市化为主的特点。
第三： 城市化现状：
（1） 城市化动力呈现出公有经济、民营经济和外资经济三足鼎立的动力结构
（2） 城市化模式演变成计划、市场和外向三种模式并存的格局
（3） 城市化进程进一步加快
（4） 城市化质量显著改进
（5） 大城市发展优势明显增强
（6） 城市化的地域差异已经形成
（7） 城市化增长重心开始内移
（8） 农村隐性城市化进展加快
第四：城市化发展趋势
（1） 消费型中心城市崛起：
改革开放30年来，随着经济的快速发展，中国社会也在逐步转型：
由生产型社会向消费型社会转变。
（2） 城市发展走向集群化：
集群化主要有两种表现形式：一是城市群，即由若干个城市构成的城
市集群，如长三角城市群、珠三角城市群、长株潭城市群、中原城市
群等；二是城市圈，即以某一大城市为核心、由若干个城镇构成的城
镇集群，如武汉城市圈等。事实上，两者的内涵是一样的，都是指城
市之间的关系变得密切了，相互间建立起一种协作关系。这是地区经
济发展到最新阶段的标志，也是城市化的高级形式。
（3） 小城市将重新焕发活力：
小城市或县城的基础设施和社会环境接近于大中城市，而且价格低廉，
适宜于大规模的工业生产活动，生产成本低，具有价格竞争优势。小
城市（尤其是县城），将是新一轮城市化的起点。
第五：城市化带来的问题
城市化速度加快的同时也带来了许多问题，城镇人口规模增长过快，环境污染与生态破坏、交通拥堵治理困难，城乡管理水平不高，安全生产形势严峻，住房供应结构性矛盾突出，违法违规用地屡禁不止，城乡之间，地区之间、以及不同社会阶层收入之间的差距在进一步扩大。同时，城市在预防和应急处置重大突发性灾害事故方面的能及亟待提升。
（二） 中国城市化进程加快带来哪些商机
（1） 城市是消费的主要载体，加快城市化进程是构建消费型大国的战略性选择。
1.解决公共产品供给不足问题的商机。随着城市化程度和收入水平的不断提高，
一些大城市道路、地铁、供电、供水、供气等公共基础设施远远不能满足城市
居民消费结构升级的需要。加大城市轨道交通等公共设施建设，尤其会加快中
等城镇和小城镇公共基础设施建设，进一步拓展消费空间，为汽车、房地产及
相关服务业大规模的消费增长创造条件。
2.汽车、住房两大重大消费会继续攀升的商机：可以肯定的是住房、汽车、城市
基础设施建设，及其相关的数百个产业都仍将有巨大的增长空间，基本的衣食住行，及各享受性行业仍将全面增长。这里面的商机是城市化进程加快所带来的。
3.服务性消费增加的商机：包括旅游、交通通讯、休闲、健身、社区服务等发展
型和享受型消费。服务业将有非常巨大的发展空间，其中，发展最快的服务业将是金融、信息服务等。
4.投资型消费市场发展的商机：城市化进程加快使得居民有多余的钱去投资，其
中他们把房地产市场、汽车市场和股票市场联动作为投资型消费的重点
5.农村消费市场扩大的商机：以新农村建设为契机，在继续普及家用电器、交通
通讯、摩托车等一般耐用消费品消费的基础上，把汽车、电脑等信息产品以及休闲旅游等作为扩大农村消费的着力点，促进农村居民消费普遍由生存型逐步向发展型、享受型转变。
6.扩大消费信贷的商机：根据发达国家的经验，消费信贷占全部贷款的比重可以
提高到30%左右。我国目前消费信贷占信贷余额的比重为20%左右，仍有较大的增长空间。要继续建立和完善个人消费贷款征信体系、消费贷款抵押担保体系，扩大消费信贷品种……
7.电子商务发展带来的无限商机：随着科学技术的发展，上网途径呈现多元
化的趋势，通过电视机和移动通讯工具上网也已成为现实。城市化无疑加快了电子商务的发展。电子商务打破了传统的交易模式，更加方便了人们的日常生活。
参考资料：中国网《中国城市发展报告》
中国网《中国城镇化和城乡建设持续高速发展》
中国网《中国城市发展中的问题观察》
商机网《中国城市化进程给全世界带来商机》
推荐第3篇：旅游资源学调研报告.
岳 麓 山 旅 游 资 源 调 研 报 告
制作单位:湖南师范大学树达学院旅游管理一班
日期:二零一四年十二月九号
调查时间：
调查地点：
调查对象：
调查方法：
调 查 人：
2014年10月~11月 湖南省长沙市岳麓区岳麓山 岳麓山旅游资源——水域风光、建筑与设施 实地调查、网上查阅 肖瑾、肖树莲、曾庆美、曾苏红、袁立霞、阳秀平
目录
（一）岳麓山旅游资源类型
（二）水域风光的定义
水域风光分类
观光游憩湖区——穿石坡湖
跌水——爱晚亭前不知名的瀑布
冷泉——白鹤泉、清风泉
（三）水域风光存在的问题
（四）针对水域风光存在的问题提出的建议
（五）建筑与设施的定义
建筑与设施分类
宗教与祭祀活动场所
——麓山寺、云麓宫
广场——东方红广场
书院——岳麓书院
楼阁——爱晚亭、翊武亭、自卑亭、印心石屋、仰云亭
墓（群），归葬地————蒋翊武墓、陈天华-姚宏业墓、
黄兴墓、蔡锷墓
（六）对建筑与设施的建议
（七）总结
（八）参考文献
（一）岳麓山旅游资源类型 A.地文景观 B.水域风光 C.生物景观
D.天象与天气景观 E.遗址遗迹 F.建筑与设施
G.旅游商品
H.人文活动
（二）水域风光：水体及所依存的地表环境构成的景观或现象。
B.水域风光
BB.天然湖泊与池沼
BBA.观光游憩湖区
穿石坡湖
BC.瀑布
BCB.跌水
爱晚亭前不知名瀑布
BD.泉
BDA.冷泉
白鹤泉
清风泉
清风峡-兰涧石漱
观光游憩湖区——穿石坡湖
穿石坡湖位于岳麓山半山腰之上，是岳麓山东南幽谷中的自然景观。整体景 色风光宜人。 存在问题：游人行走与此，会给其带来一些垃圾污染，同时也有局部地方的水体出现了水体富营养化现象。
建议：设置一些醒世牌，告诫人们保护环境。
跌水——爱晚亭前不知名的瀑布
存在问题：水受到了一定的污染。
建议：时常清理水域内的物体，使水体畅通无阻。
冷泉——白鹤泉
白鹤泉在麓山寺观音阁外南侧，上山公路旁。白鹤泉有“麓山第一芳涧”之称。相传古时候曾有一对仙鹤常飞至此因而取名白鹤泉。 现在的白鹤泉井已经改造成景点，水受到污染不能喝。
清风泉
爱晚亭左边上去100米，有一个亭子，亭子中央有一口水井，就是清风泉。泉水清澈甘美,四时外溢;兰涧流经爱晚亭,绕岳麓书院右,于牌楼口处注入湘江,构成书院百泉轩园林景中的“曲涧鸣泉”。 常常会有人在这里打水。水需要经过煮沸才能喝。
（三）水域风光存在的问题
景观水体里藻类滋生，由于藻类滋生带来的是水体发绿，水体发生藻类气味，由此景观水就不再有观赏性了。 游客乱丢乱扔破坏了水域风光，污染水体。 旅游开发不当导致水体污染。
（四）对水域风光存在问题的建议
建立监督管理机构，充分发挥监管的职能作用。
对已经建成的人工湖进行一次全面检查，发现问题、及时解决问题，更重要的是着实解决遗留问题对建成且水质已恶化的景观水，力求从根本上解决问题。
采用生态防治方法，在水体中适当种植水中植物，或置入假山和浮 岛，利用生物净化水中的污染物，维持较好水质。
对泉水的源头采取保护的措施，保证泉水的干净。
（五）建筑与设施
融入旅游的某些基础设施或专门为旅游开发而建设的建筑物和场所。 F.建筑与设施
FA.综合人文旅游地
FAC.宗教与祭祀活动场所
古麓山寺
云麓宫
FAD.园林游憩区域
中山纪念林
FAH.动物与植物展示地
万景园
鸟语林
FAK.景物欣赏点
麓山顶观景长廊
FC.景观建筑与附属型建筑
FCA.佛塔
隋舍利塔
FCC.楼阁
爱晚亭 翊武亭 自卑亭
印心石屋
穿石坡湖廊
仰云亭
FCH.碑碣
禹王碑
中山纪念碑(亭)
FCI.广场
方红广场和毛泽东雕塑
FD.居住地与社区
FDE.书院
岳麓书院
FE.归葬地
FEB.墓（群）
蒋翊武墓
禹之谟墓
杨卓林墓
陈天华墓
焦达峰墓
蔡锷墓
黄兴墓
覃振墓
宗教与祭祀活动场所——麓山寺
麓山寺是湖南最古老的寺庙之一，始建于西晋泰始四年。该寺为宗教与祭祀活动场所，有“汉魏最初名胜，湖湘第一道场”之誉，现为全国重点佛教寺院。寺不算大，但是很安静、很庄严。
云麓宫
著名道观。建于岳麓山顶的云麓峰，为道教七十二福地之一，建于明代。建筑为典型的道教建筑风格。宫内二进为望湘亭，宫后有法华塔。
游人至此，可领略“直上云麓三千丈，来看长沙百万家”的壮阔景色。登阁凭栏远眺，南可望衡山，北可瞻洞庭，俯可视“湘江北去，橘子洲头”。
广场——东方红广场
该广场位于岳麓山脚下，起到了集散人流，车流的作用，同时毛主席塑像位于此处，更给该广场增添了一种庄严的，神圣的气氛。
存在问题：人车混流，亦容易造成交通事故。
书院——岳麓书院
岳麓书院位于湖南省长沙市湘江西岸的国家5A级风景名胜岳麓山风景区，为中国古代著名四大书院之一，其主要功能为：讲学，祭祀，藏书。
楼阁——爱晚亭
位于湖南省岳麓山下清风峡中，亭形为重檐八柱，琉璃碧瓦，亭角飞翘，自远处观之似凌空欲飞状。内为丹漆园柱，外檐四石柱为花岗岩，亭中彩绘藻井，东西两面亭棂悬以红底鎏金，“爱晚亭”是由当时的湖南大学校长李达专函请毛泽东所书手迹而制。
翊武亭
原名为半山亭，位于岳麓山半山腰。
翊武亭1981年重建，殿堂式四方亭，彩檐高翘，古朴雅致。乃一座六方形凉亭，是游人上山常驻足憩息之所。从南岳庙后门沿登山公路穿过忠烈祠，便是翊武亭，由于它位于南岳区和祝融峰的中间，上下各为十里。
自卑亭
位于长沙岳麓书院大门前200米、东方红广场东北角的绿荫丛中。前面是碧波滚滚，浩瀚北去的湘江，后面是岿然屹立、满目葱绿的岳麓山。登高必自卑。
印心石屋
位于白鹤泉西南、登临云麓峰石径的右侧，又名“御书亭”，今亭废石刻仍存，系山墙上嵌的一巨幅汉白玉石匾，传说一对夫妻的道人就是在这里静心修道的，一个天然的石屋，最简单的生活，里面磨练的是心道„„在那里站一会心都会安静下来。返璞归真，敦厚实在。
仰云亭
即北伐烈士亭，在长沙岳麓山上。北伐烈士亭就是为了纪念这一段历史和那些死难的英烈而建造的。
墓（群）——归葬地
岳麓山现存53座辛亥革命烈士墓
现存的烈士墓大致保存得比较完整
蒋翊武墓
位于湖南省长沙市岳麓山半山亭上方、麓山寺正门下约20米处。
蒋翊武是近代中国杰出的民主革命家，从拒绝参加科举的朴素简单的反满思想，到完全接受孙中山的三民主义而率团体加入同盟会，始终坚持“以推翻满清建立民国为宗旨，奉孙中山三民主义相号召”，忠实执行同盟会“驱除鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权”的纲领。 陈天华和姚宏业墓
位于湖南省长沙市岳麓区岳麓山麓山寺左后方的山腰，为一座民国时期长沙地区具有特色的分冢共莹的石棺式名人墓葬。
这墓属“分冢合葬墓，各有自己的墓冢，但又共处一茔”。这表明，虽然两个墓主没有血缘关系，却有着相同的人生经历，相同的人生落幕。都是为了唤醒国民的觉悟而自杀。
黄兴墓
处在岳麓山云麓峰以北的小月亮坪悠悠的意境中，矗立着由乳白色岩石琢成的塔形碑柱，气势雄伟，如一把锋利的长剑直指云霄。 他的那句“驱除鞑虏，恢复中华”让我们记住了他。
蔡锷墓
位于长沙市白鹤泉左后方的山上，1917年4月12日自日本归葬于此。
一个儒雅，劲气内敛，高洁自守，捐生纾难，而又非常强势的男人的一生。
（六）对于建筑与设施的建议：
在墓园区和纪念去建设各种极具历史意义和文化内涵的塑像、广场、浮雕、小品建筑等以其独特的建筑形象、空间格局为载体，传递出独特的文化气息。
风景名胜区不是开发区，不能有功利色彩，也不能以盈利为目的。所以保持岳麓山的自然。 定期检修景区建筑与设施。
（七）总结
通过此次调查，对岳麓山的部分旅游资源有所了解。从调查中，我们了解到岳麓山的旅游资源丰富，种类多；岳麓山环境总体上是好的。但不可忽略的是，山上的环境确实存在一些问题。如人工建筑造成的破坏问题、山上泉水水质问题等，这些问题的存在威胁着岳麓山的可持续发展，也给我们敲响了保护岳麓山环境的警钟。
保护环境，人人有责！除了政府采取的措施外，游客们应自觉地维护环境，生活在山脚下的人们更是积极投身于保护岳麓山环境的各种活动中。
从而，有效解决岳麓山现存的环境问题。我们将会看见一座山清水秀，鸟语花香，风景独好的千古名山。
（八）参考文献: [1]
喻学才，旅游资源学，北京；中国林业出版社，1999.[2]
http://baike.baidu.com/
岳麓山旅游资源规划 中南林科大
[5]
http://www.daodoc.com/question/11627b950f373376 [10]
http://www.daodoc.com/news
新华网湖南频道 2001-11-23
推荐第4篇：团学工作调研报告
教育科学学院团学工作调研报告
按照学校对深入贯彻学习实践科学发展观的活动统一领导部署，结合我院实际，在学习实践科学发展观的活动进入分析检查阶段后，通过召开民主生活会等形式，征集广大同学的意见和建议，我们对学院团学方面的工作加以总结梳理，凝炼出以下几个方面的问题，并对其原因进行分析，初步制定了一些对策。现总结报告如下：
一、基本情况
1、问题现状
近年来，由于各方面的原因，随着学院工作实际的不断变
化，学生工作也发生了较大变化，团学工作也存在着一些问题。主要表现在学生活动的组织策划和经费、大学生科研创新能力培养、学生培养和考研就业、学生心理素质教育、校园文化建设以及学生工作管理制度等方面的问题。
2、调研情况
我们在5月19日组织召开了民主生活会，老师带领学生干部对团委学生会的各部进行调研，充分征集和吸纳好的建议，撰写此份调研报告进行如下总结。
二、主要问题
1、学生活动的组织策划和经费问题。在调研中我们发现，学生在组织策划活动时统筹安排得不够完善，有时会出现时间、活动场所等方面的冲突。另一方面，学院活动等方
面的经费比较紧缺，活动的创新性和质量有待提高等。
2、大学生科研创新能力培养方面。从学院学生的学习实际中发现，学生的科研创新能力不强，对待科研和创新的积极性不高。学生很少结合自身专业进行科研，也很少在学术期刊上发表文章等。
3、学生培养和考研就业方面。结合我院自身专业设置，尤其是公共事业管理和教育学两个专业，在中小学没有相对应的学科。加上当今金融危机和高校毕业生日益增多的影响，考研尤其是就业压力特别大，广大学生对设置第二学位的反应比较强，以提升自身综合素质。低年级学生缺乏职业规划，理论与实践联系的不够紧密，实践能力不强。
4、学生心理素质教育方面。面对当今严重的考研就业压力，学生的心理素质普遍较差，总会出现或多或少的心理问题。心理咨询服务中心的师资少却面临着为全校两万多名学生服务的现状。我院作为全校唯一一个开设心理学专业的学院，其专业优势发挥得不够凸显。
5、校园文化建设方面。社团在建设和发展校园文化方面发挥着重要作用，当前对社团的管理出现了多层交叉管理的问题。在开展一些活动时，有时会出现工作效率低等问题。
6、学生工作管理制度方面。现有的综合测评、学生干部工作管理、评优评先等制度不够完善，学生意见较大，不能适应学院现有的在实际情况。
三、原因分析
1、学院活动多且比较杂，时间往往也很集中，导致了有些活动在时间、场地、观众等方面出现冲突。在考虑保证活动的量的基础上没有充分保证活动的质，有些活动在创新这方面做得不够好。我院团学工作方面经费少，随着学院的发展壮大，无法满足正常的活动开支，也束缚了一些活动的创新性和质的提高。
2、关于学生科研创新方面，学院在宣传力度、氛围营造、支持力度、人员配备、专题培训等方面做的不够好。学院之间的交流联系不够紧密。学校在大学生科研创新能力培养方面所下的力度不够，目前主要进行的是少数学生的“精英化”教育，开展的广度不够，还不能满足最广大的学生，学生的积极性受限。同时，学生自身也存在一定的原因，对专业课的学习努力程度和兴趣培养有待提高。
3、本科生的培养方案还不够完善，关于考研就业方面的指导较少，对低年级学生的规划指导力度不够，缺乏所学专业理论的实践平台等。
4、面对当今严峻的考研就业形势，学生出现焦虑、缺乏方向感等问题，对自己所学专业缺乏兴趣。对于心理健康教育的力度不够，学校心理咨询服务中心现有的软硬件环境不能满足广大学生的需求。同时，师生之间的沟通与交流也较为乏缺。
5、社团方面出现了校团委、社联、学院团委和学生会等多头领导，使得有些简单问题出现复杂化的局面，工作效率较为低下。社团的自主权受到了一些限制，社团管理定位的清晰度有待加强。
6、随着学院工作实际的不断变化发展，已有的一些学生管理制度不能适应和满足现在的工作实际，且存在一定的弊端，在一定程度上不利于学生工作的顺利开展，不利于调动广大学生积极性的调动。
四、对策建议
1、关于学生活动的组织策划和经费问题的建议
在以后的工作中，要树立清晰的方向目标意识，从整体上统筹把握学生工作的全局，坚持明晰、正确的工作思路。在保证稳定的前提下最大限度地搞好创新，在保证质的基础上增加活动的量。在举行活动之前协调好各种关系，责任进一步明确化。积极利用和发挥广大学生的优势，走出校园，通过与工商企业协商等获得更多的赞助，以便缓解经费不足的问题。
2、关于学生科研创新方面的问题的建议
学校要进一步加强对大学生进行科研创新的鼓励、支持力度，全面展开，引导最广大学生积极进行科研创新。学院要加大宣传力度，采取有力措施做好氛围营造，做好师资配备和导师专题辅导工作，真正从师资力量、项目经费等方面进行支持。不同院系之间可以充分自身优势，联合起来把学生的科
研创新活动做大做强。
3、关于学生培养和科研创新方面的建议
做好开设第二学位的各项工作，采取有力措施对广大学生加强考研就业方面的指导，对低年级学生的规划做好指导，通过多种渠道为广大学生提供较好的校内校外实践平台，尤其是与所学专业相对应的实践平台，促进学生综合素质的提高。
4、关于学生心理素质教育方面的建议
进一步优化完善心理咨询服务中心软硬两方面环境，充实师资队伍。充分发挥我院心理学专业的优势，为广大学生提供专业的服务。同时，要采取个别谈话、开座谈会、举行课内外活动等方式加强老师与学生之间的沟通与交流，帮助同学们走出思想认识的误区，保持一个健康的心理。
5、关于校园文化建设方面的建议
精简社团的领导，采取妥当的方法改变多头领导的问题，为提高其效率提供便利的条件。下放社团在某些方面的自主权，清晰对社团管理的定位问题，做好对社团的引导、鼓励、支持和协助，凸显学院特和社团的特色。
6、关于学生工作管理制度方面的建议
修订完善综合测评、学生干部工作管理、评优评先等管理制度，广泛征集广大师生的意见和建议，建立科学完善的评价机制。实现和维护好最广大同学的利益，调动大家的积极
性，在为集体做贡献的同时更好地锻炼自己，提高自身的综合素质。
以上就是我们经过分析、讨论等总结出来的调研报告。我们坚信在学校和学院的大力支持和正确领导下，在我院全体同学的共同努力下，通过采取以上正确措施，一定能够实现我院团学工作又好又快地发展，实现质的飞跃！
推荐第5篇：编辑出版学专业调研报告
编辑出版学专业调研报告
一、简介
中国编辑出版学高等教育从20世纪80年代开始起步，经过二十年来的发展，在学科建设与课程体系、师资队伍与人才培养、教材建设与出版科研等方面取得了稳定的发展与长足的进步，为出版行业培养了一大批优秀的高层次复合型人才。中国各高校设立的编辑出版学专业，侧重点不同，有的侧重于出版发行学，有的侧重于编辑学，有的侧重于编辑出版学，因此，中国的编辑出版学课程体系可分为图书出版发行学型、编辑学型、编辑出版学型三类。
二、课程体系
1、图书出版发行学型
图书出版发行学专业直接产生于图书发行业对专门人才的现实需要。随着书业行业的分工日益细密，印刷工艺、出版技术、营销和企业管理等方面知识的迅速更新，都需要具有专门能力的人才支持。
1983年，武汉大学和新华书店总店密切联系和相互合作，由国家教委批准，在武汉大学图书馆学系设立了图书发行学专业，专门为新华书店系统培养高层次人才。1987年该专业改名为出版发行学专业，不再局限于为新华书店系统培养人才，培养对象拓宽为出版发行行业培养高层次人才，毕业生多分配到各出版社、出版物发行单位从事营销策划和市场管理等方面的工作。1998年，华中师范大学编辑学研究中心（出版科学研究中心）成立[1]，从事编辑出版学研究和研究生培养。在教育部1998年公布《普通高等教育本科专业目录》后，1999年武汉大学进行大规模的院系调整，编辑学专业与出版发行学专业合并，改称编辑出版学专业。但在课程设置和学科体系方面仍强调突出书业企业经营管理的特色，注重学生经营管理能力的培养。在武汉大学设立图书发行学专业后，安徽大学也在图书馆学系设立了图书发行专业（曾经停办，后恢复招生）。
这一类型专业的课程体系，以武汉大学出版科学系编辑出版学专业为代表，其核心课程有出版发行学基础、书业营销学、书业经济学、编辑理论、编辑实务、电子出版概论、书业企业管理学、书业财务管理、书业计算机应用、书业法律基础、图书学、期刊学、出版物市场管理、对外图书贸易、世界书业导论、中国出版史等。
为适应国家文化产业数字信息化的需要，2002年，武汉大学报请国家教育部批准设立电子与网络出版学专业，培养并输送数字出版方向的高级专门人才，该专业挂靠在信息管理学院出版科学系，招生对象为普通全日制本科生、全日制网络生和部分成人高等教育本科生。 培养目标：本专业培养德智体全面发展的，具有系统的编辑出版学理论基础，掌握熟练的电子与网络出版技能，能在书报刊、音像、电子与网络出版发行单位从事出版策划、编辑制作、出版物营销与管理的高级专门人才。 核心课程：政治、外语、高等数学、现代汉语与写作、出版学基础、编辑理论与实务、出版物市场营销、读者学、出版企业管理、出版企业财务管理、出版经济学、出版对外贸易、出版法规、物流与供应链管理、专业外语、国外出版导论、中国出版史、计算机基础与应用、电子出版导论、电子商务导论、编校软件应用、网络知识产权、操作系统原理、C语言、数据库及其应用、程序设计方法、图象信息处理、多媒体信息合成、网页设计与网站建设、网络资源的组织与利用、网络信息安全、书业计算机应用、毕业实习、毕业论文（毕业设计）。
2、编辑学型
编辑学型专业的发展是适应编辑理论与业务的不断发展而产生的一门新兴学科。1984年在胡乔木倡导下，北京大学、南开大学、复旦大学等几所高校开始试办编辑学本科专业。此后，清华大学、武汉大学、河南大学、中国科技大学、南京大学、上海大学、北京师范大学等相继招收编辑学专业的本科生、第二学士生或者硕士生。据统计，在教育部1998年公布《普通高等教育本科专业目录》后，虽然有些高校的编辑学专业与出版发行学专业进行了 1
合并，有些高校的编辑学专业调整为编辑出版学专业，但以编辑学为主或者培养编辑学第二学士学位学生或硕士研究生的高校仍有十多所。
这一类型的专业培养目标明确，教学内容侧重文学、编辑，很多学校的编辑专业不仅包括图书编辑，还包括报纸编辑、广播电视编辑和多媒体编辑。学生的文学功底比较扎实，毕业后主要从事各类媒体的采编工作和与文学相关的其他工作。
编辑学型的课程体系，以创办于1984年的南开大学中文系编辑出版学专业为代表，其核心课程主要有中国文学、传播学概论、中国古代文学作品选、编辑出版学概论、网络技术基础、专门编辑学、外国文学、编辑写作、传播政策与法规、新闻采访与写作、图书与文献学、社会语言学、编辑出版史、传播产业经营与管理、外国传播理论研究、网络传播原理、外国出版概论、广播电视编辑专题研究、报刊编辑专题研究、应用编辑与多媒体节目制作等。
3、编辑出版学型
编辑出版学型是在1980年代建立的编辑学和出版学基础上交叉融合发展起来的。1998年在教育部《普通高等教育本科专业目录》中公布“编辑出版学”作为本科专业后，原先开办了编辑专业、出版管理专业、印刷专业、图书发行专业的学校纷纷按照教育部公布的目录统一定位为编辑出版学专业，而且在教育部的这一目录公布之后，近几年开办编辑出版学专业的学校也迅速增加，仅2004年开始招生的就有华东师范大学、华南理工大学、湘潭大学、汕头大学、湖北师范大学等8所高校。据网上调查（通过google搜索），开办了编辑出版学专业的学校有近50所。在这些高校中，编辑出版学专业有的设在人文学院或者中文系，有的设在信息管理学院或者图书馆学系，有的设在新闻传播学院或者新闻系、传播系，还有的设在文法学院、商学院，也有的独立为出版学系，所开课程往往根据学校或者院系的师资力量设置。
总体上看，各高校编辑出版类专业开设的专业必修课主要有编辑学、出版学、发行学、编辑出版史、编辑应用写作、图书学、出版法规、出版经营与管理、中外出版比较、工具书与文献检索、现代化的编辑出版手段等。
经过二十年来的发展及实践的检验，应该说这一课程体系既包含了编、印、发过程的应用类知识，也包括史、论等基础性理论知识，还有技术性的和相关辅助类的学科知识，是一个比较切合实际，既严谨又科学的体系。
三、发展趋势
随着中国编辑出版学高等教育完备的、多层次的教育体系的形成，随着越来越多的高等院校增设编辑出版学专业，未来的编辑出版学专业教育亟须明确培养目标，创新办学模式和培养方式，在课程体系设置上要有所侧重，以便为中国出版业培养更多适应实际需要的高层次的复合型、创新型人才。
培养目标——根据多层次的教育体系培养适合社会需求的宽口径人才，培养具备系统的编辑出版理论知识与技能、宽广的文化与科学知识，能在书刊出版、新闻宣传和文化教育部门从事编辑、出版、发行的业务与管理工作以及教学与科研的编辑出版学高级专门人才。
现有的编辑出版学专业教育已经初步形成以本科生培养为主体、研究生教育为拓展的层次分明和较为完备的教育体系。随着出版产业的发展和市场人才需求的多样化，编辑出版学专业的教学机构应制定更加具体、更为明确的多层次的培养目标。
1、本科教育
本科生教育应按“大出版”观念宽口径地培养复合型人才。随着通识教育、宽口径教育成为世界大学教育的潮流，中国教育部对高等教育的改革精神是要求压缩专业，强化素质教育、通才教育。根据教育部的精神，中国编辑出版学专业教育首先应进行专业整合，对分得太细的本科专业如编辑专业、出版管理专业、印刷专业、图书发行专业等，按照教育部1998年公布的《普通高等教育本科专业目录》中规定的“编辑出版学”专业进行整合，以便明确
教学重心，培养出宽口径、厚基础、高素质的复合型人才。其次是明确培养目标，在科学技术不断发展、经济形势不断变化以及WTO规则框架下，编辑出版学专业的培养目标应该是符合出版物编印发一体化的宽口径要求，注重培养系统掌握编辑出版理论知识与业务技能，具备宽广的文化与科学知识，熟练运用计算机等现代技术手段，具有创新精神，能从事编辑、出版、发行业务与管理工作以及教学与科研的高层次复合型人才。
2、研究生教育
硕士学位在中国学位体系中是一级独立学位。华中师范大学早在2000年就在文学院设立编辑出版学方向招收研究生，现在则在新闻传播学院的传播学（编辑出版学）硕士点招生。在设有编辑出版学专业的高校中，北京印刷学院出版系和河南大学文学院招收的是传播学硕士研究生，研究方向为编辑、出版、发行，学生毕业后的学位是传播学硕士学位；武汉大学出版科学系招收的硕士研究生研究方向也是编辑、出版、发行，但授予的学位却是管理学硕士学位。其他高校招收的硕士研究生因其专业挂靠的学科不同而被授予不同的学位。这种状况在编辑出版学专业教育的发展过程中是难免的。关键要明确编辑出版学专业是应用型学科，应当按照应用型专业硕士学位的要求，强调其实践性取向，紧密结合出版发行单位的现实需求，按宽口径培养硕士生，增强其适应能力，使编辑出版学专业的硕士学位（不论是传播学硕士学位，还是管理学硕士学位）具有面向实践单位的业务导向作用。
尽管编辑出版学专业目前只有本科招生目录是统一的，研究生专业学科目录中的一级学科是“新闻传播学”，相当多的实际办学单位尚未理顺硕士学位的归属关系，但北京大学编辑出版学专业已在“图书馆、情报与档案管理”一级学科下，设立编辑出版学博士点；武汉大学编辑出版学专业已在“图书馆、情报与档案管理”一级学科下，获得出版发行学博士学位授予权，取得了突破性的进展；北京广播学院、复旦大学也在一级学科范围内自主设置了编辑出版学专业的博士点，这是中国编辑出版学专业高等教育跨越式发展的标志。华中师范大学则在文化传播学博士点专门开设“出版文化”方向，招收博士生[2]。博士学位属于学术型学位，编辑出版学专业博士生教育的核心要求应是掌握编辑出版学学术前沿的理论和实践，具有运用现代技术手段获取新知识的能力，以及具备把知识转化为现实的观念和能力。
四、专业设置
1、业务培养目标
本专业培养具备系统的编辑出版理论知识与技能、宽广的文化与科学知识，能在书刊出版、新闻宣传和文化教育部门从事编辑、出版、发行的业务与管理工作以及教学科研的编辑出版学高级专门人才。
2、业务培养要求
本专业将要注重理论与实践相结合，突出出版物市场营销技能的人才培养。要求学生初步掌握传播学及市场营销学基本理论；全面系统地把握编辑、出版、发行学的基本原理，能够理论联系实际，运用所学理论解决实际问题；具有宽广的知识面，了解哲学、人文社会科学、自然科学各领域的基本知识，了解中外出版发行历史与现状等；还应具备较强的文字和口头表达能力，系统地掌握一门外语，掌握计算机、网络等现代信息技术的应用技能。
五、要求
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1、掌握编辑与出版的基本理论与基本知识；
2、掌握市场分析、选题策划、文字加工、宣传促销的知识与方法；
3、具有较强的口头表达和文字表达能力和初步从事科学研究的能力；
4、了解我国有关编辑与出版市场营销的方针、政策、法规；
5、能在互联网上从事信息组织与发布，适应高新技术条件下、网络环境下的信息编辑与发布的高层次人才和较强的英语能力。
6、了解汉语言文学、传播学的基础知识。
7、了解有关社会科学、人文科学、管理科学、自然科学与技术科学基本知识。主干学科：新闻传播学
主要课程：编辑学概论、传播学、古代汉语、现代汉语、基础写作、出版发行学基础、中国编辑出版史、图书发行学、出版美学(含装帧设计)、书业法律基础、报刊编辑学、出版现代技术、网络出版发行、知识产权法、广告信息学、市场调查与分析、世界书业概论、选题策划与编辑实务、出版经营管理、出版经济学等。
主要实践性教学环节：包括图书编辑实践、期刊编辑实践、出版印刷实习、选题策划文案写作、图书市场调研、办公自动化等，一般安排20周（因学校而异）。
修业年限：四年
授予学位：文学学士
考研方向：传播学
相近专业：新闻学广播电视新闻学广告学传播学、图书馆学媒体创意广播电视编导、国际文化交流。
推荐第6篇：学家长学校工作调研报告
家长学校工作调研报告
为了解我校家长学校开办情况，促进我校家长学校工作的开展，结合深入学习实践科学发展观活动,我校领导,家长学校委员会成员及相关教师于每 学期通过下发书面调查表、召开座谈会、检查资料、个别交谈、找家长代表及学生了解情况,分组进行实地考察调研等方式，对我校家长学校办学情况进行了全面深入的调研。
学校现有教学班9个，学生总数340名，教职工73名。建校三十多年来，教学质量不断提高，办学条件不断改善，学校规模不断壮大，赢得广泛社会赞誉。学校荣获、市级区级荣誉称号。各新闻媒体多次来校采访报道，对我校的办学给与高度的评价。
学校办学硬件装备精良。有独立的教学楼，实验楼，有先进的理、化、生实验室及电教室、语音室等。学校已经和名校建立信息网络，为学生营造良好的学习条件。有200米跑道的操场；有藏书1.5万多册、十余种报刊杂志的图书阅览室。生活设施舒适幽雅，有独立的男、女宿舍，学生食堂。
学校自创建家长学校以来，教科室深入研究指导，班主任及任课教师积极配合，从总体看，家长学校的工作开展还是比较有成效的。一是家长教育观念有了很大转变，科学教子水平有了明显提高。通过家长学校，使家长从家教观念方面进行反思，从家教知识方面进行补课，做到了家长在教育、塑造孩子的同时提高了自身素质，重塑了自我。二是加强了家校联系，形成了育人合力。三是以家长学校为纽带和桥梁，把学校、家庭、社会融为一体，实施对学生的全程教育。
二、我校家长学校建设的主要特点
经过调研,我们了解到我校的学生家长来自四面八方，职业阶层、文化程度、经济状况、生活经历、思想修养和其孩子的表现各有不同，这就决定了家长学校要有多种形式配合，才能做到有的放矢，家长学校在长期的实践中，逐渐形成如下特点：
（一）．家长学校的组织机构健全
学校领导加强了对家长学校工作的指导，把家长学校作为普及家庭教育知识，指导学生家长提高家教水平，优化家庭教育环境，实现学校、家庭教育一体化的重要工作内容来抓。学校建立家长学校组织机构，明确工作职责，实行校长负责制，政教主任亲自抓。家长学校成立家长委员会,家长委员会由学校党支部书记、政教处主任、教导处主任、年级组长及家长代表构成。由学校党支部书记主持工作，负责指导、协调家长学校工作；家长代表负责收集家长对家长学校组织的活动的信息反馈及对学校的建设性的意见或建议。家长委员会每学年召开两次会议，学习有关文件特别是有关的教育法规，结合学校工作重点，制定家长学校工作计划，针对家教中的热点和普遍存在的问题，确定科研课题及个案研究。
（二）.家长学校的规章制度健全
家长学校工作制度：
1．家长学校要坚持以教学为中心，以普及家教知识，提高家长素质和家教水平为目的，把搞好教学，注重实效作为家长学校的生命线。
2．在教学内容上，要做到系统性、分层次、有重点。要以《家长必读》为基本内容，结合学校及本班的实际，参考有关资料，确定全部讲授章目并有针对性地安排在各年级。要以起始学年的家长为重点安排教学内容。
3.要编写好教学计划，既要制定三年的全程计划，也要制定较具体可操作的年度教学计划。在年度教学计划中要做到时间、内容、形式、目的、要求可落实。
4.搞好授课准备工作。一是教师按分担的章目认真钻研教材，并根据本校本班实际搞好个人备课。二是由领导或年级组长主持，有关教师和班主任参加，搞好集体备课，在此基础上写好教案。
5.教学时间，每学年授课四次，（每学期开学初、期中考试后各一次）每次授课时间为一小时。每次课后，学校可适当安排家教咨询、班主任介绍学生情况等活动。在教学过程中，要尽量多地组织家长参与学校教育教学活动，使之了解学校，了解学生，增强其学习的自觉性，配合学校，携手育人。6.抓好教学组织工作。按照教学计划，每次授课前通过年级组和班主任把授课的时间、地点、内容、形式及有关要求通知家长，以做好课前准备，按时到校上课。授课时教者要依据教案讲述，知识要准确、生动、具体、有说服力，要严格执行授课时间。做好课堂教学的组织工作，每节课后都要布置复习题或作业题。7.要抓好教学检查考核工作。要通过查阅教案，听课，召开学员座谈会，征求班主任的意见等方式检查考核教师的教学工作，并及时反馈给教师，以改进教学工作。要认真掌握家长的到校上课情况，课堂学习情况，作业完成情况及对家教知识的理解情况，搞好对学员的考核并经常总结讲评，以促进学员的学习。
家长学校讲课制度：1．教职工要按时到班，保证上课时间，确保授课质量，为学员建立考核档案。
2、认真备课，认真上好每次课。每课时要有规范系统的教案，授课内容一定要慎重选择，符合授课对象的要求。
3、理论联系实际，深入浅出，把握教学方法。
4、坚持家访制度，及时吸收家长意见，不断改进教学，提高教学质量。
5、带头学习家教知识，努力提高家长素质和家教水平。
6、了解家长对教学方面的要求，及时与家长沟通孩子的成长情况。
家长学校学员考评制度：1.学习态度端正，专心听课，认真摘记，认真填写信息反馈卡。2.不迟到，不早退,坚持出全勤。特殊情况办好请假手续，到课率达90%以上,认真参加辅助性活动.3.遵守课堂纪律, 不吸烟，不讲话，关闭手机等通讯工具；听课中如有异议，不插话，不议论，会后提出.4.认真完成学校布置的任务，学业结束后，写出家教经验或体会文章。能将学到的家教知识有针对性应用于教育子女中。5.每学年进行一次考核，根据考核成绩评比优秀学员.家长学校听课制度：
1、家长学校学员应按时到校听课，不得迟到，有事要请假不得无故旷课。
2、听课时应集中精力，不交头接耳，不使用通讯工具，不在课堂上抽烟。
3、认真记录授课内容，并注意保存听课笔记。
4、及时做好学员信息反馈卡及作业，做到内容具体详实，字迹工整认真，并按规定的时间缴送。
5、定期召开家庭会议，向家庭成员传达听课内容。
6、积极参加家长学校组织的交流活动，踊跃发言。
7、向学校提出有助于促进管理、促进教育教学工作的好意见、好建议。
8、定期和老师保持联系，促进家、校沟通。
（三）家长学校的教学场所及教学工作计划。
我校家长学校有相对固定的教学场所、教学设施、电教设备，在教室门上方悬挂了校牌。此外，我校有切实可行的教学工作计划(学期工作计划和年度工作计划)和比较系统的科学性和针对性较强的教材。（《教师如何指导家庭教育》《家长读本》）。同时为家长提供了具有时代性、现实性、实用性的家长阅读教材，并且有自编教材。为了满足不同教师和家长的需求，我们还有计划地配备和添置家教书籍和报刊杂志，并方便教师和家长阅读。
（四）家长学校教育活动丰富多彩，富有创新意识。
我校通过请进来、走出去等方式开展丰富多彩的家长学校教育活动，每学年都要开展素质教育
开放日、教子经验交流、家庭教育征文、家长座谈会等有创新、有实效的形式多样的教育活动。我校还充分利用多媒体辅助教学和网络教育手段，组织家长观看学校的电视录相，帮助家长深入仔细地了解学校。开辟网络家教专栏，全方位、多角度地宣传家教理论，为广大家长提供更多的学习机会。聘请家教获得成功，具有丰富经验的家长到校为家长学员们进行经验介绍。组织家长共同参与学校或班级的有关活动，引导家长配合学校共同教育好孩子养成良好的学习行为习惯。此外,我们学校还在家长学校现有的基础上进行了改革和创新,开展具有学特色的家长会和家访活动,开展 “让家长走上讲台，让学生感知社会”特色教育,开展“关注心灵，我们携手成长”特色教育等,使我校的教育活动丰富多彩,赢得了广大家长和学生的赞扬.（五）家长学校的师资队伍相对稳定。
我校组建了稳定的专兼职家教师资队伍，班主任是召开家长会议，传授家庭教育经验的直接联系人，学校加强了班主任队伍建设工作，定期组织班主任学习家庭教育有关理论，并要求班主任率先懂得家庭教育有关方法。学校还聘请有丰富经验的家庭教育专家和领导担任家长学校辅导老师及家长学校顾问.根据不同年龄段的学生安排具体的教学内容，做到了有计划，有序列地进行，使教学内容序列化，系统化。“家长学校”授课有集中进行的，也有分年级进行的，每次课后都安排班主任及任课教师与家长见面交换意见。
（六）家长学校建立了优良的家校联系制度。
每位教师都能积极的进行家访，并做好家访记录。各班建立学校家庭联系手册，加强任课教师与家长的沟通。建立了家长信箱，收到了很多家长来信。各班举办了家长座谈会，各科教师热情地接待了家长，与家长进行平等的交流。此外，还有定期的调查反馈.期末由领导小组编制问卷，对家长和学生进行问卷调查，内容涉及对教师教学、师德和学生管理工作的意见和建议，对家庭教育的质疑等，及时反馈给学校行政部门和相关教师，以积极改进工作。
（七）家长学校档案齐全、管理规范。
我校家长学校建立了完整的档案，包括家长学校的基本情况、教育教学计划、总结、教案或讲课记录、活动记录、学校领导听课记录、学员出勤情况、评优情况、教师与家长谈话或家访记录等,并设立专人负责管理。
三、家长学校面对的主要问题
通过调研，我们了解到现在家庭教育中普遍存在着片面性，对学校教育产生着负面影响，急功近利的应试教育思想在家长头脑中根深蒂固。主要表现在：（1）注重智育，轻视德育；（2）重视书本知识学习，忽视生活知识和技能教育；（3）重视孩子的特长培养，轻视孩子的全面发展；（4）重视智力因素开发，轻视非智力因素的培养；（5）重视孩子的身体健康，忽视孩子的心理健康。 家长对家庭教育的认识和家教水平良莠不齐。调查中了解到，存在着个别家长不理解学校、学校难教育家长的情况。有的家长认为自己付了钱给学校，就把教育的责任全部推给学校；有的家长工作忙，不来参加家长学校举办的活动；有的家长则自认为对家教的认识已经很足够了，对学校的课程不感兴趣。因此，给家长学校的教学工作带来了极大的困难。
四、思考与措施
１、不断强化组织领导，确立大教育思想。
没有家庭教育现代化就没有完整的教育现代化，没有优质家庭教育做支撑就不可能体现优质的教育。没有现代家庭教育做支撑的现代学校制度仍然不会摆脱传统教育的束缚。现代教育的发展需
要我们确立办大教育的思想，从学校教育、家庭教育、社会教育上统筹规划，形成学校教育、家庭教育、社会教育并举并重的格局。进一步加强通过学校的渠道开展家庭教育指导工作。
２、落实评价机制，推进家庭教育工作措施落实。
“向家庭教育要质量，向家庭教育要效益”是时代的呼声，也是时代的必然选择。为此，我们必须倡导并推进家庭教育现代化，改变长期以来我们在育人上的薄弱环节，大面积地提高广大家长教育子女的水平，减轻广大教师背负的不合理沉重负担，走出学校育人误区，找准育人核心位置，提高育人的实效性。为此，学校应该把家庭教育切实纳入学校工作的议事日程之中，建立家庭教育工作的指导、运行、评价机制，使家庭教育从“纸上谈兵”变为“看得见、摸得着”的务实工作，为推进现代和谐家庭建设尽责，走出“应试教育”恶性循环的怪圈，为提高学校教育质量奠定良好的基础。
３、加强专业队伍建设，做好、做实家教科研。
建设一支热爱家庭教育工作，掌握科学先进的家庭教育知识与方法，善于开展家庭教育工作的指导者队伍，是扎实推进家庭教育现代化工作，提高学校指导家庭教育工作水平的关键。与时俱进、手段现代化是这支队伍必须具备的条件之一。学校要以开展现代家庭教育指导的研究为重点，以不断强化班主任、任课教师的家庭教育专业化培训为专业基础，全面增强广大教师指导家庭教育的工作能力。家庭教育科研要把握时代脉搏，与时俱进，做“落地式”的家庭教育研究，切实提高家庭教育科研工作的实效性，解决学校与家庭教育迫切需要解决的问题。
４、引领家长读书，提升家长的家庭教育素养。
长期有效地解决育人问题，必须大面积提高广大家长的家庭教育素养，普及现代家庭教育科学知识，这也是衡量家庭教育能否落到实处的一个标志。在强化学校班主任引领的基础上，采用多种形式，不断满足广大家长对现代家庭教育知识的需求。通过家长和教师的共同努力培养出高素质的人才，从而促进社会的不断进步和人类文明的发展。
符山中学
推荐第7篇：服装材料学调研报告 2
服装材料学调研报告
一、轻纺市场整体状况介绍：
这次我们小组的调研地点是位于陆家浜路399号的上海南外滩轻纺市场。远远的就可以看到整栋大厦前面挂了一副很大的“布”字，充分体现出了这个地方的特色，就是与布有关。整栋楼一共有三层，每一层都有大概接近100的店铺，他们有的是边厅，有的是中岛，店铺面积都在10平米左右。进入商场，首先可以看到的是一层，一层的店铺是以经营定做为主，很少能在店铺里面看到各式的布料。可以看到有很多的外国人在这里定做他们喜欢的衣服，这些店铺的定制服装的种类也是多种多样的，甚至可以看到香奈儿的服饰在这里的模仿版。二层三层的店铺大多是经营面料与服装定制，这里的店铺多以经营棉、毛、丝为主，面料质量都是不错的。唯一的缺点就是这些店铺分布比较错综复杂，让人感觉比较的乱，逛起来也有一定的难度。不过这些店铺虽然比较小，但是商品都是很精的。
二、棉型织物分析以及选择门店介绍
棉型织物外观与棉织物类似，棉型织物是指以棉纱或棉与棉型化纤混纺纱线织成的织品，分为四大类，分别为：平纹布类，斜纹布类，绒面类棉制品以及其他棉织物。其特点是：
1、吸湿性强，容易缩水；
2、耐碱不耐酸；
3、耐光性耐热性一般；
4、微生物对棉有破坏作用，常见的表现是不耐霉菌。
我们这次选择的门店是位于南外滩轻纺市场二楼288号的一家店铺。店铺没有名字，一家简单的店，以经营棉布为主定做为辅，经营种类包括平纹布，斜纹布，绒面类棉制品。但所卖产品不单单是棉布，还有少量的毛和麻，丝是没有的。店内有上百种布料。其中平布类我们看到的有细平布、中平布、府绸、牛津布、青年布，斜纹布类有斜纹布、哔叽、华达呢、牛仔布以及卡其，绒面类棉制品有灯芯绒、平绒、绒布。在这么多布类当中，我们买了三种布料，分别是牛仔布、斜纹布、灯芯绒。
（一） 灯芯绒
灯芯绒布面呈灯芯状绒条，采用纬起毛组织。因绒条
象一条条灯草芯，所以称为灯芯绒。灯芯绒质地厚实，保
暖性好，绒条圆直，绒毛丰满，质地厚实，手感柔软，富
有弹性，监牢耐磨，保暖性好。适宜制作秋冬季外衣、鞋
帽面料和幕布、窗帘、沙发布料等装饰用品。灯芯绒的原
料有纯棉、涤棉、氨纶包芯纱等。灯芯绒组织采用两组纬
纱与一组经纱交织的纬二重组织。灯芯绒织物手感弹滑柔软、绒条清晰圆润、光泽柔和均匀、厚实且耐磨，但较易撕裂。灯芯绒织物在穿着过程中，其绒毛部分与外界接触，尤其是服装的肘部、领口、袖口、膝部等部位长期受到外界摩擦，绒毛容易脱落，例如我们买的灯芯绒衬衫，一般在袖口的为主会摩擦的比较严重。按加工工艺分，有染色、印花、色织、提花等不同的品种。灯芯绒的用途是很广泛的，我们在日常生活中经常可以看得到，其主要用于外衣、童装、裤料、鞋帽等，也有用于家具装饰布、窗帘、沙发面料、手工艺品、玩具等。灯芯绒洗涤时不宜用力搓洗，也不宜用硬毛刷用力刷洗，宜用软毛刷顺绒毛方向轻轻刷洗，不宜熨烫，收藏时也不宜重压，以保持绒毛丰满、耸立。印花灯芯绒一般先印花后刷绒，故图案设计必须考虑其刷绒后的效果。
（二）牛仔布
牛仔布属于棉类织物中的斜纹布类，多数是两上一
下组织。主要用作于工厂的工作服、防护服，尤其是一制
作牛仔裤，牛仔上装，女衣裙及各式童装也可用作包袋，
家纺以及玩具面料。牛仔布料是服装布料的重要组成部分，
更是在全球流行且经久不衰无人不晓。牛仔布透气性好，
穿着舒适，经过适当处理可以防皱防缩防变形，一年四季
皆宜穿着。现在在市场上有特种纤维牛仔布、天丝牛仔布、有机棉牛仔布、涂成牛仔布、丝光牛仔布、弹力牛仔裤、全棉牛仔布、棉涤牛仔布、竹纤维牛仔布、糖纤维牛仔布等等。在这次的店面买布时，老板特地给我们介绍了店里面的牛仔布，特别是最近比较热门的再生环保材料，竹纤维牛仔布，具有耐磨性，硬挺性，抗菌性等。除了我买的淡蓝色还有各种程度的蓝色，以及青色和黑色极少的白色。这次买的牛仔布采用的是棉维纱，经纱为淡蓝色，纬纱为本白色，体现了劳动布、牛仔布色经白纬的特点。牛仔布的正反两面的颜色不一样，正面呈现的是经纱的颜色，纬面呈现的是纬纱的颜色。而且牛仔布的两面的纹路（斜纹）都非常清晰，斜纹纹路匀而直，质地紧密，坚牢结实，手感硬挺。
（三）斜纹布
斜纹布也是属于斜纹布类的，其符合斜纹布类的共同
特点即斜纹纹路匀而直。“匀”是指斜纹线要等距离，“直”
是指斜线的纱线浮长要相等，无歪斜弯曲现象。斜纹布是
指各种规格斜纹组织棉布的统称，其中包括斜纹及斜纹变
化组织，规格不同风格各异的各种棉斜纹布。织物组织为
二上一下斜纹、45°左斜的棉织物。正面斜纹纹路明显，
杂色斜纹布反面则不甚明显。经纬纱支数相接近，经密略
高于纬密，手感比卡其柔软。斜纹布有本白、漂白和杂色
等种类，常用作制服、运动服、运动鞋的夹里、金刚砂布底布和衬垫料。宽幅漂白斜纹布可作被单，经印花加工后也可作床单。元色和杂色细斜纹布经电光或轧光整理后布面光亮，可作伞面和服装夹里。
在这次的调研中，我们小组就在店里买了较常见的斜纹布，是白色的，对照买来的布料，我们可以清晰地感受到斜纹布的特点，即：.
1、有正反之分;
2、一个完全组织循环内的交织点小，浮线较长;
3、.手感松软;
4、组织织物密度较高，产品比较厚实。
而且，我们也认识到了斜纹布的优点，即吸湿性好，手感柔软，穿着卫生舒适;轻松保暖，穿着舒适得体;柔和贴身、吸湿性和透气性甚佳;但是斜纹布的缺点也不可忽视：外观不大挺括美观，在穿着时必须经常熨烫;易缩易皱，抗缩性比较差。
通过此次的调研，我们对于服装布料有了更深刻的认识，尤其是棉型织物这一类，通过实际接触面料，让我们更具体、更形象地学习了解了棉型织物。
推荐第8篇：学大教育人力资源调研报告
学大组织机构说明
一、组织架构
1、分公司层面
分公司层面除总经理、总经理助理、咨询总监及教管总监外，下设人力资源部、行政部、市场部、财务部、审核部、教学管理部。
一般情况下，总经理助理、咨询总监和教管总监由各校区总监兼任，负责与北京总部的对接和各校区咨询、教学管理工作的监督、管理。
人力资源部有人事经理、人力资源事务专员、薪酬专员等岗位，负责分公司及各校区人事事务工作。 行政部设行政经理、行政专员、公关经理等岗位。其中，公关经理主要负责对外的公共事务及公关工作，此外承担部分市场工作，如在报纸发布软文、联系电视台等。
市场部设市场部经理、市场策划、广告经理、市场专员等岗位。市场专员的编制属于分公司，但一般情况下会被分派到各校区。每个校区配一名市场专员，主要负责监督指导各校区的兼职派单人员的派单、定点宣传和其他一些市场活动。
财务部主要由财务经理、会计、出纳构成。根据业务发展会计一般为1-2名，出纳被分派到各校区负责具体的收银和签单录入等工作。
审核部一般不设经理，只有1名审核专员，负责各校区课时审核。
教学管理部除教管总监外，还有教学管理经理、教务专员、心理咨询师三个岗位。教学管理经理主要是负责与总部和各校区学管师的对接，监督和促进学管师的工作，及时下达总部任务，监督和促进各校区的课时消耗、处理退费。心理咨询师一个分公司为1-2名，随各校区需要轮流咨询，不固定下派。
2、校区层面
校区层面主要由咨询部和教学管理部构成，此外还有出纳1名、前台2名、市场部专员1名（分公司编制）。
咨询部有咨询总监一名，咨询师6.-10名。 教学管理部有教务主任1名，负责教学管理部的各项管理工作和教学教研工作；学习管理师3-5名，主要负责与老师、家长沟通和学生的全面管理工作，每人分管学生50人左右；教师若干名；教学督导1名，一般为兼职，主要负责学生自习课的管理和自习辅导；课时专员1名，主要负责排课和课时录入。
学大组织结构中的不同的部门分为直管线、双管线、辅管线、辅持线，例如财务部门属于直管线，分公司对财务人员没有直接任免权。人力资源部门和行政部是双管线，他们不仅有总部自上而下的专业经理，在各分公司还有其直接经理；辅管线的部门有市场部、审计部等；辅持线有产品部、教研中心。
二、任职资格及人员构成
对于经理级以上人员，学大教育要求为本科以上学历，并有5年以上相关工作经验，对职称和职业资格没有要求，甚至对学历大多时候也可放宽，其他岗位要求为大专以上学历。
学大对咨询师的招聘倾向于两种人，一是有多年销售经验的人，具有很娴熟的销售技巧，对消费者心理有很深的了解，能很好的把握客户心理。一是师范类院校毕业或者有一些教学经验的，对各学科知识有一定的了解，能从专业角度说服客户。一般签单较好的咨询师都是30-40岁的咨询师，这类咨询师本身就是家长，对孩子的学习和生活有很深的了解，很容易与家长产生共鸣得到家长信任。
学大的教师现在全部为全职教师，要求学历大专以上，至少有3-5年教学经验，最好带过毕业班。学大现在的教师队伍构成，有很大一大部分为县级学校的不在编教师。这些人员都有过多年的教学经验，但是由于不在编待遇较低，迫切想出来寻求更好的发展，较能吃苦。
三、招聘及人员配备
招聘手段：学大教育主要采取网络、报纸等形式进行招聘广告的发布，此外北京总部在智联、51JOB、中华英才都开设了学大的招聘账户，各分公司限量发布招聘信息，指定时间登陆读取简历。但这些网站外地简历较多，所以招聘效果不是很好，在这些网站发布信息起到的更多是宣传品牌的广告作用。除网络及报纸招聘外，也会定期参加一些招聘会，主要是省人才和师大的招聘会。总部要求人资源部每月上报招聘效果测评表，对各招聘渠道进行测评，此外，学大鼓励员工推荐和介绍合适岗位的人选，并采取一定的奖励。
招聘流程：教师岗位的招聘，由分公司人力资源部和各校区教务主任同时负责；其余岗位的招聘都由分公司人力资源部负责。一般由分公司人事专员进行简历筛选并对合适人员进行初试，各校区的岗位由相关部门负责人和校区总监复试，分公司岗位由关部门负责人和分公司总经理复试。教师岗位复试过后还要通过笔试和试讲方可入职。此外，对于咨询师的招聘，北京总部不定期会让人力资源部协助组织大规模集中面试。一般一次为100人左右，10人为一场，总部咨询总监直接面试，每场的面试者对同一问题轮流作答，不适合者当场淘汰。面试后合格者可直接入职。所有岗位的试用期都为6个月。
人员配备：学大更注重对基础岗位的配备齐全，很多部门负责人甚至校区总监岗位则经常长期空岗。分公司成立初期，校区咨询主任、校区总监都出现空岗，各校区由公司总经理直接管理。咨询部一般选择业绩较好或管理能力较强人员代岗，经过至少半年左右待其业绩稳定，各方面能力得到沉淀后转为正式的咨询主任。而各校区总监的晋升过程时间则会更长，一般由各校区咨询主任或教务主任等一线管理人员晋升而成。因为一线管理人员通过长时间的沉淀和积累，对整个校区的运营和管理都有很深入的了解。因此不难发现，学大对于咨询主任、校区总监等一线管理岗位人员的晋升及选择是十分慎重的。
四、人员培训
人力资源部每月组织新员工培训，时间为半天，主要内容为企业文化和公司制度。培训结束后会有考试，考试不及格不允许转正。其余的培训，员工所属部门会自行组织。例如，咨询师入职后，会在咨询部接受1个月的培训，主要内容为接打电话技巧、如何接待客户、咨询话术、学科知识等各方面。新咨询师入职一个月能不允许单独接单谈单，一般都是跟着老咨询师学习，在老咨询师接待客户时进行旁听。此外，北京总部也会不定期派直线体系的专人下来对相关人员进行培训。
五、薪酬及考核
薪酬：学大的薪酬主要分为工资和奖金两部分。每月15日发放上月工资，30日发放上月奖金。这里的奖金主要是指咨询师和咨询总监、校区总监的提成，还有学管师和教师的续费提成；而且上述人员的提成，每月只发放应发提成的80%，下季度末发放上季度剩余的20%。员工因自身原因辞职，当季度和上季度的20%不予发放。其余人员只有根据业绩发放的季度奖金。
考核：
学大的职能人员，如人事、行政、财务、教务等平时并无考核，其季度奖金的发放根据所在校区或分公司的业绩浮动。这类人员的工资普遍较低，一般员工在1500左右，经理级在2000-3000左右。
咨询师和咨询总监的考核直接和业绩挂钩，咨询师的底薪根据其每月业绩的不同在800-1600元之间浮动，业绩小于3万为800元，大于15万为1600元。咨询师的试用期同样为6个月，单月签单超过10万可提前转正。业绩连续两次低于3万，转岗或辞退。而事实上，学大咨询师间的竞争相当激烈，若业绩长时间保持在4-6万时就会被淘汰。
学管师的底薪与所管理学生当月课时总消耗直接挂钩，底薪在1600-6000不等。当月消耗600课时以下，底薪为1600元，以此递增。课时消耗2500以上底薪为6000元。目前学大分公司每个学管师的平均课时消耗量在600-900左右，底薪为1600-2400元左右。当月课时消耗小于计划课时，会根据课时差的大小进行每课时5元的扣款。此外，学管续费费提成还是按2%计提。
教师薪酬主要与课时数挂钩，没有相关教学质量方面的考核。所谓的底薪是个保底工资一般在1000元左右，课时费高于底薪时拿课时费，低于底薪时拿底薪。教师每节课时费与授课年级、课时总量挂钩，每月上课越多课时费越高。因此不难发现，这样的薪酬制度一方面可以提高教师上课的积极性，另一方面公司可通过增加教师数量，来控制教师的平均课时数量，从而达到降低成本的目的。此外，学生因满意教师授课水平而续费的，教师可获得每单2%的提成。现在各校区教师平均课时数在100-200之间，教师收入一般在3000元以上。甚至暑假期间，有些教师的收入可以过万。
咨询主任和校区总监的收入也是与业绩挂钩。咨询主任的收入大概为签单总额的1%加1000元（业绩40万以下，随业绩提升公式有所调整），校区总监的收入为校区总收入（签单+学费）的1%+1000元（40万以下，随业绩提升公式有所业绩调整）。咨询主任和校区总监每月收入一般在4000元以上，旺季（7月每校区业绩100万以上）的收入过万。
福利：学大员工一入职就予以缴纳保险。此外，在过节，如中秋、十
一、元旦、员工生日时有相应福利30-100元，年末根据司龄发放过节费200-1000元。
学大师资情况汇总
师资招聘流程：前台接待、问询——填应聘登记表——人事面试—笔试（笔试成绩过70通知说课）—说课（说课评分）—培养期（两个月培养期，根据说课的评分定培养期工资标准，工资标准分1500-1800四个等级）—成熟期 具体情况：薪酬待遇
兼职教师：在岗的，小
六、初
一、初二年级段 一般50-60元；不在岗的，35-40元
专职教师薪酬：
培养期或市场淡季基本工资1500—1800，培养期或市场淡季，前30课时不计入课时费。专职教师若课时费超过基本工资则无底薪，纯提成。淡季
6、
9、10三月，若课时费不满2000元，可申请培养工资（两者只拿其一）；旺季
3、
4、5三月，工资可达10000元。一年平均每月3000-4000左右。
提成按课时（小时）分8个档次：
30-39小时；40-49小时；50-59小时；60-69小时；70-79 小时 80-89 小时；90-120小时； 120以上
推荐第9篇：农村中心小学学情调研报告
一、基本情况：
xx中心小学位于风景秀丽的梅江河畔，学校占地xx平方米，校舍建筑面积xx平方米。学校现有学生xx人，附属学前班有学生xx余人，教职工xx人，其中中级以上职称教师xx人。经过六十余年的发展，学校已发展成为一所规模较大、办学条件较好的农村中心小学，并于xx年通过了县局的义务教育合格学校验收，现正朝着素质教育示范校目标而努力。
二、办学成效：
我校从科学发展出发，确立了“为了学生的发展，为了教师的成长”的新型办学理念，形成了德、智、体、美、劳多管齐下的特色办学格局，站在以人为本、人文关怀的高度，促进师生主动、全面、充分的发展。全校师生秉着“学会做人、学会审美、学会创新”的办学宗旨，谨记“严谨务实、勤学守纪”的校训，弘扬“爱岗敬业、教书育人、关爱学生、奉献为荣”的教风精神，培养“勤奋学习、善于钻研、争先恐后、奋发进取”的学习氛围，我们倡导“润育潜质、培养习惯、发展个性、奠基未来”的管理理念，重在实现教师、学生和学校的可持续发展。“潮平两岸阔，风正一帆悬”，在不断实践和探索中，我校办学思想和教学理念完美结合，相辅相成，凸现实效，为打造品牌学校奠定了扎实的基础。
三、需解决的困难：
1、我校缺乏专职的小学英语、音乐、体育、美术、科学教师。
2、学校现已建成了实验室、仪器室、图书室，但资料、器材较少且设备简陋，急需增设设备，让师生更好地享受优质教育教学资源成果。
3、信息化时代已到来，但我校尚无学生计算机房，无专职信息技术教师，严重制约了学生的全面发展。
4、我校现仍有D类危房451平方米;厕所在校外不利于管理;围墙也出现了部分倾斜，多处高度不够;校园内无沟渠，排水不畅，下大雨极易形成内涝;教室尚未通水、通电。要解决这些问题所需资金缺口较大。
5、由于地理、地质原因，我校水质含钙严重超标，严重影响了师生的身体健康。
6、教师宿舍、教学楼建于上世纪九十年代初，受资金及当时条件制约，门窗均为木质建造，由于风雨侵蚀，木质窗户已无法维修，需改装铝合金门窗。
推荐第10篇：控辍保学调研报告
龙山屯小学
学生辍学的调研报告
小学生辍学是关系国计民生的大问题，受到社会各界的广泛关注，制止小学生辍学是提高人口素质、促进社会安定的需要，是巩固“两基”成果的重要内容，是贯彻落实依法治教的重要步骤，是提高教育质量、全面提高素质,实施科教兴国战略的重要体现。镇党委政府、教委办历来高度重视教育工作，但由于多方面的因素，小学生辍学现象仍然存在。对此，我们组织人员进行了专门调查。
一、调研形式
根据市、镇文件精神，我校于2010年9月10日至9月16日期间，对农村小学生辍学情况进行专题调研。我们对我们所服务的7个行政村实行入村入户，通过座谈、了解、设立2个宣传站，发放问卷280多份，各班分别与学困生进行谈话50余人次，宣传标语1幅，学校召开3次控辍保学专题会议，全面摸清了所服务行政村适龄人口状况，全面掌握小学生的流失情况。
二、调研内容
龙山屯小学所服务的7个行政村，包括龙山屯村、李庄、蒋庄、高岭、新村、卧龙、赵庄，共有256名6——11周岁适龄儿童共有256名，我校现有小学生256名，9个教学班，我校小学生入学率100%，巩固率在100%。近年来，党委政府、教委办把制止小学生辍学当做教育工作的重中之重来抓，社会各界也给予大力支持，形成“控辍”合力。制止小学生辍学，是一项长期、复杂、艰巨的工作。经过调查发现，我校小学生家庭状况各异，有的年轻父母外出打工，孩子跟随爷爷奶奶生活，家庭教育根不上，使孩子上进心不足，思想懒散，行动松散，学习不思进取，这部分同学有辍学倾向；另外，一些集体企业、私营企业和个体工商户无视国家法律政策，擅自招用童工，使一些“双差生”产生多上学不如早就业的念头，导致学生对升学失去信心。第三，一些家长受利益驱动影响较深，法制观念淡薄，目光短浅，眼睛盯住眼前既得利益，造假户口、假身份证，迫使学生辍学经商或外出打工。小学生辍学，势必导致新文盲的产生，使“普九”成果得不到巩固，严重影响劳动力素质的提高和社会济的发 1
展，因此必须予以高度重视。
三、制止小学生辍学的建议和应采取的措施
制止小学生辍学工作任务艰巨，难度很大，必须下大力量，加大措施，常抓不懈。为此，要抓好以下几点 ：
一、加大教育法制宣传力度。认真贯彻执行《中华人民共和国教育法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》，坚持不懈地开展大规模的普法宣传活动。
二、积极开展教育执法检查，每年开学前镇政府与村居、村居与学生家长之间层层签订《义务教育合同书》，从根本上解决小学生流失的问题。对这些制度要持之以恒，狠抓落实，定期检查，严格考核，使之真正落到实处。
三、规范和加强教学管理，落实教育方针、大力推进素质教育。严格执行新课程标准，积极开展教育教学改革实验，提高课堂教学效率。加强活动课建设，充分发挥学生特长。严格控制学生在校活动总量和学生作业量，切实减轻学生过重课业负担。
四、充分发挥学校、社会、家庭等各方面积极性，形成齐抓共管合力。大力推广“用法律控制流失生，用管理控制流失生，用感情控制流失生”的做法，加大工作力度，强化政府行为，从教育内外两方面入手，切实有效地抓好控制小学生辍学工作。
第11篇：学校对教师培训的调研报告
学校对教师培训的调研报告
一、调研的目的
为切实做好2014年教师培训工作，搞好教师培训管理，增强教师培训的针对性和实效性，满足一线教师实际工作需求，对本校教师进行了调研。力图通过调研，掌握教师培训的基本现状、出现的问题，确定今后培训的主攻方向及采取的模式，全面规划，积极运作，采取有效措施，努力培养一支高素质的教师队伍，推动教育工作向更高更新的层次发展。
二、调查的对象与过程
（一）调查对象：学校全体教师
（二）调查方法：调查问卷、谈话访问
（三）调查过程：
第一，调查问卷的方式。2014年11月17日，我们对本校26名教师进行了该次调研，调查结果在一定程度上反应了教师培训的现状，也为今后教师培训的调整提供了一定的依据。
第二，谈话访问。采用谈话方式，，与学校一线教师进行了有关祁县教师培训的现状及今后对策的调查座谈，获取了教师培训的第一手材料。
第三，数据统计。通过对问卷数据的统计与分析，在客观、理性分析的基础上形成结论。
三、调查结果分析
这次调研主要是想掌握目前教师培训的基本现状、存在的问题，确定今后培训的主攻方向及采取的模式，增强培训的针对性和实效性。结果分析如下：
（一)培训需求方面：
教师认为目前最需要获得的培训是所任教学科专业知识和课堂教学技巧；其次是现代教育技术运用能力；再次教师需要针对学生年龄特点、成长规律开展心理健康教育的能力培训，初中的需求度要高于小学的。而从培训急需的专题看，80%的中小学教师，7最希望获得专业发展与教科研能力方面的培训。
(二）培训方式方面：
培训的方式，影响着培训的效果。最受学校教师欢迎的培训活动方式是实地参观考察学习；其次是同行经验介绍和专题教研活动。 （三)学校对教师培训方面情况：
我校能针对不同类型的教师开展相应的培训活动，尤其对青年教师的培训很重视，小学段更为重视教师的培训。
四、对教师培训的对策及建议
要进一步深入开展教师培训，必须采取有效措施，丰富培训内容，创新培训模式，落实培训效果，重视校本培训研究。结合上述问题提出如下对策及建议：
1.丰富培训内容，加强教师培训的实效性和针对性。
按照“缺什么补什么，干什么学什么”的原则，不断拓展培训领域，丰富充实培训内容，加强培训的针对性。紧紧围绕教师对于所任教学科专业知识和课堂教学技巧，以改进自己的教学能力的迫切愿望，精心设计特色鲜明、主题突出、具有前瞻性的教育培训内容，大力提升教师知识理论水平和综合实践能力。紧紧抓住教师当前需要的加强现代化教育技术运用能力主题培训、课堂设计与管理主题培训、班级管理能力主题培训，学生心理健康主题培训；坚持把教师关注的热点、难点问题，农村学校的薄弱学科问题，充实教师培训的内容，促进教师培训的实效性和针对性。
2.创新培训模式和方法，提高教师参训的积极性。
在广泛调研论证的基础上，采用教师喜欢的以课堂教学观摩、案例分析点评、名师讲学、送教上门、到校挂职等培训模式，来达到拓宽和加深专业及相关知识，真正变“要我学”为“我要学”。组织教师观看名师授课视频，到学校实地考察学习，开放课堂教学教育论坛，让教师参与研讨，以此来提高教师参与培训的积极性。
3、组织好各级各类培训，落实培训后的二级培训。
学校要支持教师积极参加市培、省培、国培培训班的培训学习，提高学校骨干教师队伍素质。对参加培训的学员要提出要求，培训结束后要撰写培训体会，在一定范围内组织二级培训，让培训活动发挥最大的效应。
总之，教师培训是新课程教学改革中的一个重要问题，需要我们在今后的工作中更多的研究和实践。我们要以这次调研为契机，不断更新培训理念，强化创新意识，切实通过培训提高教师的教育教学专业发展水平。
2014年11月18日
第12篇：留守儿童学有所教调研报告
“学有所教”是党的十七大提出的加快推进以改善民生为重点的社会建设目标之一，具体到义务教育阶段，就是要求各级政府保障每一个学龄儿童都能上学读书，健康成长。在我区农村，夫妻双方外出打工，将子女留在家乡读书的情况较多，和其他地区一样，留守儿童(含少年)“学有所教”问题引起社会各界关注。今年年初，我们接到区政协主席会议关于做好区留守儿童“学有所教”专题调研任务，我们在分管副主席马军的带领下组成专题调研组，分别在4月22日召集部分区政协委员对13所中小学进行座谈调研，4月24日深入章广中心小学、常山中学、常山小学实地调研。8月27日又召集区文教体局具体从事留守儿童管理工作的负责人、8所中小学负责人、3名留守儿童监护人代表、各级关工委代表、各级共青团代表进行座谈，就留守儿童“学有所成”工作进行了专题调研和探讨，现将专题调研情况和建议报告如下：
一、留守儿童基本现状和监护现状
调研情况表明：越是边远山区，留守儿童比例越高。在小学，xx小学、xx小学、xx小学留守儿童的比例都超过30%;xx小学、xxx小学的比例超过20%。在中学，珠龙初中、大柳初中、章广中学留守儿童的比例都超过20%，施集中学、常山初中的比例超过15%。值得注意的是，乌衣初中留守儿童的比例也达到了21.3%。这一方面是由于汪郢初中撤销后，初中生并入乌衣初中;另一方面是乌衣镇接壤南京，外向型经济相对发达，外出务工经商人数多，这一点，从乌衣小学留守儿童比例高达17.33%也可以证明。附表还显示，离滁城近的中心小学、中学，留守儿童较少;毕业年级的留守儿童数较前面年级有所下降，说明家长对孩子面临毕业时的学习是更加重视的。另据教育主管部门提供的其他情况说明，从学校的教育质量看，小学留守儿童少的学校成绩名次靠前，中学不太明显。这说明，小学生的自觉意识比中学生要差，更需要加强监护。
留守儿童的监护管理主要有三种情形：第一是隔代监护，由祖辈即爷爷、奶奶或外公、外婆抚养的监护方式;第二是上代监护，即由留守儿童父母的同辈人，如叔、伯、姑、姨、舅等亲戚抚养的监护方式;第三是付酬监护，即由留守儿童父母付钱，委托给朋友或寄宿在学校等地，由不是亲戚的委托人监护方式。通过对留守儿童较多的章广中学、大柳初中、黄泥小学、施集小学4所学校的抽样调查显示：隔代监护占49%，上代监护占46%，付酬监护占5%。
二、存在问题
调查中我们发现，目前留守儿童管理还存在着不少问题，主要表现为监护管理的“盲区”、家庭教育的“误区”和学校教育的“困区”。
第一，监护管理的“盲区”。
隔代监护：对于这种监护的方式，外出的父母比较放心。但这种监护方式在儿童成长过程中，却有着难以克服的问题。一是由于天然的血缘、亲缘关系，监护者多采用溺爱的管教方式。他(她)们较多地给予物质、生活的满足和过多的宽容放任，而较少精神、道德上的管束和引导。二是祖孙辈年龄代沟大，观念不一样，对待许多事物的看法往往存在很大的差异，“代沟”明显，难以相互沟通。一般来说，祖辈们往往以他们自己成长的经历来教育要求孙子辈，思想观念保守，教育方法简单。而现在的孩子见识广，喜欢赶新潮，寻求刺激和创新，做事不拘一格等，老人的观念和教育方法很难为孙辈接受。三是老人年岁大，精力不济，健康状况欠佳，再加上有的老人监护的往往是多个留守儿童，根本力不从心。
上代监护：由于监护对象并非己子，监护人在教养过程中难免有所顾虑，不敢严格管教。这样，上代监护也大多属于物质型和放任型的管教的方式，容易养成儿童任性的心理行为。而对于较为敏感的儿童来说，又容易产生寄人篱下的感觉，从而形成怕事、孤僻、内向的性格。上代监护还容易出现转托情况，即小孩被父母托付给亲戚后，没多久因亲戚外出打工、怕烦等原因，就转托给另—个亲戚，几经托付的小孩几乎无所适从。
付酬监护：这种监护目前属于少数，被委托方一般都是责任意识强，愿意负责的，成长教育能够基本保证，但亲情缺失较重。
第二、家庭教育的“误区”。
就父母而言，抚养孩子是自己应尽的职责，教育、管理孩子也是自己义不容辞的责任。但一些常年在外务工、经商的家长，由于经济条件宽裕，出于一种补偿的心理，当孩子要钱时总是十分慷慨，毫无计划、亳无节制。由于学生缺乏一定的理财能力和自控能力，他们自恃家长有钱，模仿大人请客过生日，请客上网吧，花钱请人做作业，久而久之，生活上追求享受，学习上怕吃苦头，不思进取，自由散漫，玩物丧志。在隔代抚养中，有的长辈管教不严、一味纵容，有的长辈不辩是非、偏袒孩子的不良行为，无形中滋长了留守儿童骄横跋扈的气焰，“骄”、“娇”二气十分严重。有的监护人甚至认为孩子的成长主要靠学校，说：“孩子在学校，家长出钱学校管，自己还操什么心?”这种教育理念与思想认识的偏差，大大增加了学校对留守儿童管理教育的难度。
第三，学校教育的“困区”。
就学校而言，对留守儿童的教育和管理，周一至周五还好说，但是一到了双休日，老师就感受到鞭长莫及。出了问题找不到监护人，许多留守儿童以自我为中心，逆反心强，加上设在教师面前的“高压线”太多，学校老师不敢采用严厉措施。学校虽对留守儿童指定老师管理，但是随着留守儿童队伍的日益庞大，教学竞争日益激烈，老师很多时候是心有余而力不足，往往只能听之任之，睁一只眼闭一只眼。
三、解决问题方法初探
2005年省教育厅下发了教基(2005)20号文《关于做好我省农村义务教育阶段留守儿童教育工作的意见》指出：健全制度建立机制，充分发挥学校在关爱农村留守孩子中的积极作用。十七大后，区委、区政府对这一工作高度重视，区文教体局、区关工委、团区委、妇联等有关单位做了大量的工作，2008年6月3日，区政府办还专门印发了《区农村留守儿童教育工作实施方案(试行)》的通知，以便建立健全留守儿童工作机构，形成政府统一领导，部门分工负责的有效工作机制，以切实解决留守儿童“学有所教”问题。通过方方面面的努力，至今已初步探索出了不少解决留守儿童“学有所教”工作的行之有效的方法。
第一、建立留守学生档案。留守儿童人数虽多，但他们并不是集中在学校的一个班或几个班，而是广泛分布，因而增强了学校班级管理的难度。同时，每个留守学生所表现出来的特征也不一样，为了准确地掌握留守学生的真实情况，大柳初中、章广中学、乌衣小学、章广小学等学校以班级为单位，以班主任为主力，认真摸底调查。通过家访、电话了解留守学生的家庭情况，掌握父母的外出动向以及托付于何人何地等情况。同时，将调查情况认真分析，分类梳理，详实的掌握留守儿童的真实情况，并建立留守儿童档案，及时掌握他们家庭成员的信息，了解他们的在家在校的表现，摸清他们的思想变化，准确预测他们可能出现的行为，防患于未然，杜绝了一些可能出现的问题。
第二、教师“托管”。大柳初中在留守儿童管理中，要求每个留守儿童找一个自己熟悉而又信任的老师委托管理。托管老师以班主任为主，也可以是任课老师，或者校工。建立托管关系后，学生每周必须与托管老师进行至少一次的思想交流及学习，生活情况汇报，托管老师有针对性地实施教育，就相当于学生的第二父母。学校每月定期召集托管老师、班主任老师交流情况，有针对性地指导托管工作，每学期末要安排一次托管老师与留守儿童监护人见面会，以加强联系，形成教育合力。当学生在校表现出现异常时，托管老师及时通知监护人到校，加强学校与监护人之间的联系，使管理更加及时有效，更加到位。
第三、成立自立组织。解决留守儿童问题的根本在于引导他们建立健康、乐观的心理状态，锻炼独立、自主的生活能力，从而促进他们自然、顺利成长。留守儿童中有个别孩子很懂事，能正确看待自己的处境，认为父母不在身边，我们更应理解父母的难处，更应为父母减少担心，觉得在公务员之家家里累点苦点也很自然。为此，章广中学等学校在班级成立“独立自助小组”，学校成立“留守儿童”委员会，选用其中具有独立能力的孩子担当成员，从而扩大他们的影响，发挥他们的辐射作用，让他们在老师、学校的引导下自己管理自己，从而保障自我锻炼。这样，既可增加心理倾诉渠道，增进伙伴之间的友情，又可找到“家”的感觉，同时自己的组织便于随时请教，随时求助。同时建立“一组、一家长、一中心”机制。“一组”指的是学校在留守生中打破年级、班级界限，组建校外学习小组，由高年级各方面表现好的学生担任小组长。每个小组由一名指导老师负责，每周组织一次集体活动，比如小组成员互相检查作业、开展校外表现评议等。“一家长”指的是从本地较高威望的党员、教师、干部中聘请一些编外家长，其主要职责是做好留守儿童品行方面的教育引导工作，定期向学校反映孩子在校外的表现。“一中心”指的是鼓励有条件的退休教师或个人创办留守儿童托管中心。
第四、通过“亲情补充”弥补“情感饥饿”。漫漫留守岁月使—部分留守儿童的亲情观念日渐淡薄。一位留守儿童《我不喜欢月亮》一文中写道：“我不喜欢看月亮，因为月亮每个月的十五都会圆，而我的家人却没有团圆。我是那么的希望父母能够和我—起吃团圆饭，一起看月亮。”据此，—些学者认为，农村留守儿童是—群“情感饥饿”的孩子。情感的缺失会使他们在人格发展上出现很大的扭曲和变形。例如，这些孩子由于“情感饥饿”很容易对父母产生怨恨，成年后会滋生怨恨社会甚至报复社会的不良心态等等。针对这种情况，章广中学开设了“二线一室”。即：开通“亲情热线”，让外出务工家长定期与子女通电话;开通“师长热线”，让外出务工家长可随时与班主任取得联系;设立“心理健康咨询室”，安排有经验的教师担任心理医生，及时帮助留守儿童解决心理上的困惑。同时还以“师爱助你成长”为主题深入开展有助于留守儿童身心健康发展的各类活动，如“主题班(队)会、您在他乡还好吗、书信竞赛活动、集体生日、法制安全讲座”以及“我为留守生献爱心”等活动，让留守儿童充分感受到来自学校大家庭的“亲情补充”，来弥补情感饥饿。
第五、动员全社会的力量，共同关爱留守儿童。团区委、少儿工委、关工委、妇联、科协等群团组织，要经常与学校联合开展活动，为留守儿童提供更多的关爱。团区委以“平安家庭”、“和谐家庭”为载体，组织留守儿童成立各种兴趣小组，把留守儿童凝聚起来通过开展“一帮一”结对、城乡少年手拉手、“希望工程”重点扶助与捐赠等一系列活动，动员和吸引留守儿童和监护人自主参与、自我教育、亲子互动、共同提高，努力为留守儿童创造一个良好的成长空间和健康的生活、学习环境。连续举办五届军事科技体验夏令营，培养留守儿童自强自立精神。在开展城乡少先队员手拉手活动中，汪郢中心小学40名留守儿童和琅琊区琅琊路小学40名少先队员互访，共度六一儿童节。常山小学60名留守儿童参观振华家电有限公司，并与员工子女交流，收获很大。暑假期间，团区委联合中国科技大学等高校结合暑期“三下乡”实践活动，走村入户，开展“启明星计划”等活动，访问留守儿童，在丰富他们生活的同时，也为我区留守儿童健康成长提供实实在在地服务。
让留守儿童在社会生活中与其它孩子一样欢乐和睦，积极向上的成长，还需要社区、村组等方方面面的努力。如区关工委要求村关工委参与对留守儿童的教育和管理，章广镇鸦窝村原党支部书记江金奎2008年春节把本村6个父母在外地务工，不能返乡过年的孩子接到自己家中，全家人和孩子们一起过一个难忘的团圆年，还像对自己的孩子一样，每人给30元压岁钱，使孩子们倍感温暖。2008年春节前夕，区关工委还组织慰问了部分父母在外务工不能返乡过年的留守儿童，使孩子们感到，我们的社会处处有亲人。
四、几点建议
留守儿童问题是社会经济转型期的产物，将在相当长的一段时期内存在。就我区而言，虽然各方面工作卓有成效，摸索出了行之有效的管理办法，但要从根本上解决这个问题，显然还很不够。因此，我们建议：
第一、要高度重视全区留守儿童工作。尽快全面落实各级党委政府和教育行政部门下发的有关做好留守儿童教育工作的文件精神，按照《区农村留守儿童教育工作实施方案(试行)》的要求，做好各项工作。成立区留守儿童教育工作领导小组，建立全区留守儿童台帐，相关部门和单位及时跟踪，定期会议，通报情况，发现问题，能解决的及时解决;不能解决的，认真分析研究，寻求对策。
第二、建设寄宿制学校，规范管理留守儿童。目前情况下，可以先选择黄泥小学、黄泥初中、大柳初中等三所留守儿童比例高、人数多的学校进行试点。黄泥小学留守儿童人数2008-2009学年度达351，现在没有任何寄宿条件，要解决问题，需要投入120万建设男女生公寓和食堂，另加50万进行配套。黄泥初中男女生公寓楼已经建成，只需投入70万进行食堂危房改造和配套。至于大柳初中，投资50万元改造食堂后，不但可以解决中学留守儿童寄宿问题(由于和大柳小学靠近)，还可以同时解决小学高年级留守儿童的寄宿问题。在加强硬件建设的同时，在师资力量的配备上，除文化课老师外，再增配生活老师和心理老师的编制，在寄宿中营造家庭气氛。
第三、加速建设亲情沟通渠道，为留守儿童提供更好的亲情沟通服务。如各学校可利用现有的计算机房等设施，进行简单改造，提供视屏聊天等设施，让留守儿童和远方的父母面对面通话等，以加强亲情沟通。同时建立专门的留守儿童工作站，作为留守儿童活动阵地，培养他们自身之间的亲和力。
第四、进一步加大宣传力度。加强舆论宣传工作，使外出打工农民多掌握、了解国家教育法规、政策。现在，国家对于农民工子女就学问题已经出台了一系列文件，为农民工子女到其打工的城市就读提供了很大方便。对于有条件打工者，应尽量动员他们把孩子带在身边，就近入学，从根本上解决“挣钱的父母，耽误了孩子”的现象发生。
第五、加大呼吁力度，加快城乡一体化改革速度。政府要切实制定行之有效的政策，加快农民工融入城市的步伐，让留守儿童尽早进入城市，成为城市人，和城市孩子在同一个平台上上学，使留守儿童“学有所教”问题得以从根本上解决。
五、目前经济形势下关于“留守儿童”问题的一些思考
上述的调查报告完成于2008年9月份，以前的形势和现在有所不同。
目前，在金融危机导致的全球经济不景气的状况下，我国的经济发展也明显放缓。珠三角、长三角等一些经济发达地区的不少工厂停工、关闭，一些农民工也纷纷返回家乡发展、谋生，这在一定程度上使部分“留守儿童”不再留守，他们“学有所教”的问题有所解决。那么，农村“留守儿童”的“学有所教”问题是不是不存在了呢?我们的回答是否定的。
第一、尽管受到经济不景气的影响，相当一批农民工返乡，但返乡人数和外出总人数相比，毕竟是少数。据报道：“区在外省打工的农民工有3.2万人，很大一部分人在长三角、珠三角和沿海等地区企业工作。受全球金融危机影响，这些地区一些出口加工型企业陷入困境，造成农民工陆续返乡。区各级劳动部门通过各镇办就业服务机构，对本辖区内返乡农民工进行了调查、摸底和登记，摸清其掌握职业技能、求职、培训等意向，建立动态台账，为农民工返乡做好就业服务。截至目前，全区登记的452名返乡农民工中，已有375人实现了就业。”从以上信息看，返乡的农民工毕竟是少数。另外，根据我们电话对沙河镇在杭州打工的一些农民工的调查，他们在那里依然有活干，春节也不回来。这些情况充分说明，目前，“留守儿童”问题在相当范围内还是存在的。
第二、党中央、国务院已经采取了很多措施来拉动内需，促使经济增长。随着各项措施的不断落实，我国经济发展放缓的势头一定会扭转，一批新的企业、工厂将会壮大或诞生，农民工就业的形势将会越来越好，打工的新高潮在不久的将来会继续出现。因为城乡二元结构的改革非短期内能够奏效，所以“留守儿童”现象将会继续在很大范围内长期存在，他们的“学有所教”问题在今后一段时期内依然严峻。
综上所述，“留守儿童”的“学有所教”问题依然值得关注。
第13篇：留守儿童学有所教调研报告
“学有所教”是党的十七大提出的加快推进以改善民生为重点的社会建设目标之一，具体到义务教育阶段，就是要求各级政府保障每一个学龄儿童都能上学读书，健康成长。在我区农村，夫妻双方外出打工，将子女留在家乡读书的情况较多，和其他地区一样，留守儿童(含少年)“学有所教”问题引起社会各界关注。今年年初，我们接到区政协主席会议关于做好区留守儿童“学有所教”专题调研任务，我们在分管副主席马军的带领下组成专题调研组，分别在4月22日召集部分区政协委员对13所中小学进行座谈调研，4月24日深入章广中心小学、常山中学、常山小学实地调研。8月27日又召集区文教体局具体从事留守儿童管理工作的负责人、8所中小学负责人、3名留守儿童监护人代表、各级关工委代表、各级共青团代表进行座谈，就留守儿童“学有所成”工作进行了专题调研和探讨，现将专题调研情况和建议报告如下：
一、留守儿童基本现状和监护现状
调研情况表明：越是边远山区，留守儿童比例越高。在小学，xx小学、xx小学、xx小学留守儿童的比例都超过30%;xx小学、xxx小学的比例超过20%。在中学，珠龙初中、大柳初中、章广中学留守儿童的比例都超过20%，施集中学、常山初中的比例超过15%。值得注意的是，乌衣初中留守儿童的比例也达到了21.3%。这一方面是由于汪郢初中撤销后，初中生并入乌衣初中;另一方面是乌衣镇接壤南京，外向型经济相对发达，外出务工经商人数多，这一点，从乌衣小学留守儿童比例高达17.33%也可以证明。附表还显示，离滁城近的中心小学、中学，留守儿童较少;毕业年级的留守儿童数较前面年级有所下降，说明家长对孩子面临毕业时的学习是更加重视的。另据教育主管部门提供的其他情况说明，从学校的教育质量看，小学留守儿童少的学校成绩名次靠前，中学不太明显。这说明，小学生的自觉意识比中学生要差，更需要加强监护。
留守儿童的监护管理主要有三种情形：第一是隔代监护，由祖辈即爷爷、奶奶或外公、外婆抚养的监护方式;第二是上代监护，即由留守儿童父母的同辈人，如叔、伯、姑、姨、舅等亲戚抚养的监护方式;第三是付酬监护，即由留守儿童父母付钱，委托给朋友或寄宿在学校等地，由不是亲戚的委托人监护方式。通过对留守儿童较多的章广中学、大柳初中、黄泥小学、施集小学4所学校的抽样调查显示：隔代监护占49%，上代监护占46%，付酬监护占5%。
二、存在问题
调查中我们发现，目前留守儿童管理还存在着不少问题，主要表现为监护管理的“盲区”、家庭教育的“误区”和学校教育的“困区”。
第一，监护管理的“盲区”。
隔代监护：对于这种监护的方式，外出的父母比较放心。但这种监护方式在儿童成长过程中，却有着难以克服的问题。一是由于天然的血缘、亲缘关系，监护者多采用溺爱的管教方式。他(她)们较多地给予物质、生活的满足和过多的宽容放任，而较少精神、道德上的管束和引导。二是祖孙辈年龄代沟大，观念不一样，对待许多事物的看法往往存在很大的差异，“代沟”明显，难以相互沟通。一般来说，祖辈们往往以他们自己成长的经历来教育要求孙子辈，思想观念保守，教育方法简单。而现在的孩子见识广，喜欢赶新潮，寻求刺激和创新，做事不拘一格等，老人的观念和教育方法很难为孙辈接受。三是老人年岁大，精力不济，健康状况欠佳，再加上有的老人监护的往往是多个留守儿童，根本力不从心。
上代监护：由于监护对象并非己子，监护人在教养过程中难免有所顾虑，不敢严格管教。这样，上代监护也大多属于物质型和放任型的管教的方式，容易养成儿童任性的心理行为。而对于较为敏感的儿童来说，又容易产生寄人篱下的感觉，从而形成怕事、孤僻、内向的性格。上代监护还容易出现转托情况，即小孩被父母托付给亲戚后，没多久因亲戚外出打工、怕烦等原因，就转托给另—个亲戚，几经托付的小孩几乎无所适从。
付酬监护：这种监护目前属于少数，被委托方一般都是责任意识强，愿意负责的，成长教育能够基本保证，但亲情缺失较重。
第二、家庭教育的“误区”。
就父母而言，抚养孩子是自己应尽的职责，教育、管理孩子也是自己义不容辞的责任。但一些常年在外务工、经商的家长，由于经济条件宽裕，出于一种补偿的心理，当孩子要钱时总是十分慷慨，毫无计划、亳无节制。由于学生缺乏一定的理财能力和自控能力，他们自恃家长有钱，模仿大人请客过生日，请客上网吧，花钱请人做作业，久而久之，生活上追求享受，学习上怕吃苦头，不思进取，自由散漫，玩物丧志。在隔代抚养中，有的长辈管教不严、一味纵容，有的长辈不辩是非、偏袒孩子的不良行为，无形中滋长了留守儿童骄横跋扈的气焰，“骄”、“娇”二气十分严重。有的监护人甚至认为孩子的成长主要靠学校，说：“孩子在学校，家长出钱学校管，自己还操什么心?”这种教育理念与思想认识的偏差，大大增加了学校对留守儿童管理教育的难度。
第三，学校教育的“困区”。
就学校而言，对留守儿童的教育和管理，周一至周五还好说，但是一到了双休日，老师就感受到鞭长莫及。出了问题找不到监护人，许多留守儿童以自我为中心，逆反心强，加上设在教师面前的“高压线”太多，学校老师不敢采用严厉措施。学校虽对留守儿童指定老师管理，但是随着留守儿童队伍的日益庞大，教学竞争日益激烈，老师很多时候是心有余而力不足，往往只能听之任之，睁一只眼闭一只眼。
三、解决问题方法初探
2005年省教育厅下发了教基(2005)20号文《关于做好我省农村义务教育阶段留守儿童教育工作的意见》指出：健全制度建立机制，充分发挥学校在关爱农村留守孩子中的积极作用。十七大后，区委、区政府对这一工作高度重视，区文教体局、区关工委、团区委、妇联等有关单位做了大量的工作，2008年6月3日，区政府办还专门印发了《区农村留守儿童教育工作实施方案(试行)》的通知，以便建立健全留守儿童工作机构，形成政府统一领导，部门分工负责的有效工作机制，以切实解决留守儿童“学有所教”问题。通过方方面面的努力，至今已初步探索出了不少解决留守儿童“学有所教”工作的行之有效的方法。
第一、建立留守学生档案。留守儿童人数虽多，但他们并不是集中在学校的一个班或几个班，而是广泛分布，因而增强了学校班级管理的难度。同时，每个留守学生所表现出来的特征也不一样，为了准确地掌握留守学生的真实情况，大柳初中、章广中学、乌衣小学、章广小学等学校以班级为单位，以班主任为主力，认真摸底调查。通过家访、电话了解留守学生的家庭情况，掌握父母的外出动向以及托付于何人何地等情况。同时，将调查情况认真分析，分类梳理，详实的掌握留守儿童的真实情况，并建立留守儿童档案，及时掌握他们家庭成员的信息，了解他们的在家在校的表现，摸清他们的思想变化，准确预测他们可能出现的行为，防患于未然，杜绝了一些可能出现的问题。
第二、教师“托管”。大柳初中在留守儿童管理中，要求每个留守儿童找一个自己熟悉而又信任的老师委托管理。托管老师以班主任为主，也可以是任课老师，或者校工。建立托管关系后，学生每周必须与托管老师进行至少一次的思想交流及学习，生活情况汇报，托管老师有针对性地实施教育，就相当于学生的第二父母。学校每月定期召集托管老师、班主任老师交流情况，有针对性地指导托管工作，每学期末要安排一次托管老师与留守儿童监护人见面会，以加强联系，形成教育合力。当学生在校表现出现异常时，托管老师及时通知监护人到校，加强学校与监护人之间的联系，使管理更加及时有效，更加到位。
第三、成立自立组织。解决留守儿童问题的根本在于引导他们建立健康、乐观的心理状态，锻炼独立、自主的生活能力，从而促进他们自然、顺利成长。留守儿童中有个别孩子很懂事，能正确看待自己的处境，认为父母不在身边，我们更应理解父母的难处，更应为父母减少担心，觉得在公务员之家家里累点苦点也很自然。为此，章广中学等学校在班级成立“独立自助小组”，学校成立“留守儿童”委员会，选用其中具有独立能力的孩子担当成员，从而扩大他们的影响，发挥他们的辐射作用，让他们在老师、学校的引导下自己管理自己，从而保障自我锻炼。这样，既可增加心理倾诉渠道，增进伙伴之间的友情，又可找到“家”的感觉，同时自己的组织便于随时请教，随时求助。同时建立“一组、一家长、一中心”机制。“一组”指的是学校在留守生中打破年级、班级界限，组建校外学习小组，由高年级各方面表现好的学生担任小组长。每个小组由一名指导老师负责，每周组织一次集体活动，比如小组成员互相检查作业、开展校外表现评议等。“一家长”指的是从本地较高威望的党员、教师、干部中聘请一些编外家长，其主要职责是做好留守儿童品行方面的教育引导工作，定期向学校反映孩子在校外的表现。“一中心”指的是鼓励有条件的退休教师或个人创办留守儿童托管中心。
第四、通过“亲情补充”弥补“情感饥饿”。漫漫留守岁月使—部分留守儿童的亲情观念日渐淡薄。一位留守儿童《我不喜欢月亮》一文中写道：“我不喜欢看月亮，因为月亮每个月的十五都会圆，而我的家人却没有团圆。我是那么的希望父母能够和我—起吃团圆饭，一起看月亮。”据此，—些学者认为，农村留守儿童是—群“情感饥饿”的孩子。情感的缺失会使他们在人格发展上出现很大的扭曲和变形。例如，这些孩子由于“情感饥饿”很容易对父母产生怨恨，成年后会滋生怨恨社会甚至报复社会的不良心态等等。针对这种情况，章广中学开设了“二线一室”。即：开通“亲情热线”，让外出务工家长定期与子女通电话;开通“师长热线”，让外出务工家长可随时与班主任取得联系;设立“心理健康咨询室”，安排有经验的教师担任心理医生，及时帮助留守儿童解决心理上的困惑。同时还以“师爱助你成长”为主题深入开展有助于留守儿童身心健康发展的各类活动，如“主题班(队)会、您在他乡还好吗、书信竞赛活动、集体生日、法制安全讲座”以及“我为留守生献爱心”等活动，让留守儿童充分感受到来自学校大家庭的“亲情补充”，来弥补情感饥饿。
第五、动员全社会的力量，共同关爱留守儿童。团区委、少儿工委、关工委、妇联、科协等群团组织，要经常与学校联合开展活动，为留守儿童提供更多的关爱。团区委以“平安家庭”、“和谐家庭”为载体，组织留守儿童成立各种兴趣小组，把留守儿童凝聚起来通过开展“一帮一”结对、城乡少年手拉手、“希望工程”重点扶助与捐赠等一系列活动，动员和吸引留守儿童和监护人自主参与、自我教育、亲子互动、共同提高，努力为留守儿童创造一个良好的成长空间和健康的生活、学习环境。连续举办五届军事科技体验夏令营，培养留守儿童自强自立精神。在开展城乡少先队员手拉手活动中，汪郢中心小学40名留守儿童和琅琊区琅琊路小学40名少先队员互访，共度六一儿童节。常山小学60名留守儿童参观振华家电有限公司，并与员工子女交流，收获很大。暑假期间，团区委联合中国科技大学等高校结合暑期“三下乡”实践活动，走村入户，开展“启明星计划”等活动，访问留守儿童，在丰富他们生活的同时，也为我区留守儿童健康成长提供实实在在地服务。
让留守儿童在社会生活中与其它孩子一样欢乐和睦，积极向上的成长，还需要社区、村组等方方面面的努力。如区关工委要求村关工委参与对留守儿童的教育和管理，章广镇鸦窝村原党支部书记江金奎2008年春节把本村6个父母在外地务工，不能返乡过年的孩子接到自己家中，全家人和孩子们一起过一个难忘的团圆年，还像对自己的孩子一样，每人给30元压岁钱，使孩子们倍感温暖。2008年春节前夕，区关工委还组织慰问了部分父母在外务工不能返乡过年的留守儿童，使孩子们感到，我们的社会处处有亲人。
四、几点建议
留守儿童问题是社会经济转型期的产物，将在相当长的一段时期内存在。就我区而言，虽然各方面工作卓有成效，摸索出了行之有效的管理办法，但要从根本上解决这个问题，显然还很不够。因此，我们建议：
第一、要高度重视全区留守儿童工作。尽快全面落实各级党委政府和教育行政部门下发的有关做好留守儿童教育工作的文件精神，按照《区农村留守儿童教育工作实施方案(试行)》的要求，做好各项工作。成立区留守儿童教育工作领导小组，建立全区留守儿童台帐，相关部门和单位及时跟踪，定期会议，通报情况，发现问题，能解决的及时解决;不能解决的，认真分析研究，寻求对策。
第二、建设寄宿制学校，规范管理留守儿童。目前情况下，可以先选择黄泥小学、黄泥初中、大柳初中等三所留守儿童比例高、人数多的学校进行试点。黄泥小学留守儿童人数2008-2009学年度达351，现在没有任何寄宿条件，要解决问题，需要投入120万建设男女生公寓和食堂，另加50万进行配套。黄泥初中男女生公寓楼已经建成，只需投入70万进行食堂危房改造和配套。至于大柳初中，投资50万元改造食堂后，不但可以解决中学留守儿童寄宿问题(由于和大柳小学靠近)，还可以同时解决小学高年级留守儿童的寄宿问题。在加强硬件建设的同时，在师资力量的配备上，除文化课老师外，再增配生活老师和心理老师的编制，在寄宿中营造家庭气氛。
第三、加速建设亲情沟通渠道，为留守儿童提供更好的亲情沟通服务。如各学校可利用现有的计算机房等设施，进行简单改造，提供视屏聊天等设施，让留守儿童和远方的父母面对面通话等，以加强亲情沟通。同时建立专门的留守儿童工作站，作为留守儿童活动阵地，培养他们自身之间的亲和力。
第四、进一步加大宣传力度。加强舆论宣传工作，使外出打工农民多掌握、了解国家教育法规、政策。现在，国家对于农民工子女就学问题已经出台了一系列文件，为农民工子女到其打工的城市就读提供了很大方便。对于有条件打工者，应尽量动员他们把孩子带在身边，就近入学，从根本上解决“挣钱的父母，耽误了孩子”的现象发生。
第五、加大呼吁力度，加快城乡一体化改革速度。政府要切实制定行之有效的政策，加快农民工融入城市的步伐，让留守儿童尽早进入城市，成为城市人，和城市孩子在同一个平台上上学，使留守儿童“学有所教”问题得以从根本上解决。
五、目前经济形势下关于“留守儿童”问题的一些思考
上述的调查报告完成于2008年9月份，以前的形势和现在有所不同。
目前，在金融危机导致的全球经济不景气的状况下，我国的经济发展也明显放缓。珠三角、长三角等一些经济发达地区的不少工厂停工、关闭，一些农民工也纷纷返回家乡发展、谋生，这在一定程度上使部分“留守儿童”不再留守，他们“学有所教”的问题有所解决。那么，农村“留守儿童”的“学有所教”问题是不是不存在了呢?我们的回答是否定的。
第一、尽管受到经济不景气的影响，相当一批农民工返乡，但返乡人数和外出总人数相比，毕竟是少数。据报道：“区在外省打工的农民工有3.2万人，很大一部分人在长三角、珠三角和沿海等地区企业工作。受全球金融危机影响，这些地区一些出口加工型企业陷入困境，造成农民工陆续返乡。区各级劳动部门通过各镇办就业服务机构，对本辖区内返乡农民工进行了调查、摸底和登记，摸清其掌握职业技能、求职、培训等意向，建立动态台账，为农民工返乡做好就业服务。截至目前，全区登记的452名返乡农民工中，已有375人实现了就业。”从以上信息看，返乡的农民工毕竟是少数。另外，根据我们电话对沙河镇在杭州打工的一些农民工的调查，他们在那里依然有活干，春节也不回来。这些情况充分说明，目前，“留守儿童”问题在相当范围内还是存在的。
第二、党中央、国务院已经采取了很多措施来拉动内需，促使经济增长。随着各项措施的不断落实，我国经济发展放缓的势头一定会扭转，一批新的企业、工厂将会壮大或诞生，农民工就业的形势将会越来越好，打工的新高潮在不久的将来会继续出现。因为城乡二元结构的改革非短期内能够奏效，所以“留守儿童”现象将会继续在很大范围内长期存在，他们的“学有所教”问题在今后一段时期内依然严峻。
综上所述，“留守儿童”的“学有所教”问题依然值得关注。
第14篇：学习文建明同志调研报告
市委组织部：
在乡镇党委换届工作期间，我镇高度重视向文建明同志学习的活动开展，掀起了**镇学习文建明工作法的热潮，通过学习，结合**实际，总结、提炼出了符合**未来发展的工作思路和工作方法。现将学习情况汇报如下：
一、学习情况
（一）抢先学习。在全国掀起学习文建明工作热潮时，便引起乡镇领导班子的重视，组织专人迅速收集、印制《文建明工作法》100余份，《文建明先进事迹》200余份，并分别发至每一位镇机关干部、村（社区）干部、驻镇企事业单位干部手中，号召全镇各级领导、干部、职工向文建明同志学习。
（二）深入宣传。在收悉市委组织部《关于转发中共广安市为组织部的通知》，乡镇镇领导班子高度重视，下令组织办工作人员迅速提炼、印制《文建明工作法》200余份，《文建明先进事迹》300余份，要求各驻村干部走村入户，发放大力《文建明工作法》和《文建明先进事迹》材料，扩大宣传学习面。
（三）重点学习。乡镇抢抓学习时间，合理安排学习日程，利用6月6日点名会时间和6月10日政治学习时间，在换届前组织镇、村干部集中学习一次，镇机关干部集中学习一次；在党委换届工作结束后，于6月17日政治学习时间，再次组织镇机关干部集中学习。并要求全体参学人员在集中学习后，利用空余时间进行自主学习。
二、学习成效
乡镇通过组织镇、村干部职工向文建明同志学习，取得了良好成效。在学习过程中，始终坚持集中学习和自主学习相结合，要求各参学人员认真做好学习笔记，提出自己的问题和想法；始终坚持学习与讨论相结合，在集中学习中，发动全体参学人员为**镇未来的发展积极献计献策，构筑了乡镇未来五年的发展蓝图，总结出了符合我镇经济发展的工作方法。
（一）通过学习出思路。充分运用 “两下”工作法，由镇领导班子成员带队，带领各驻村干部对全镇11个村（社区）进入走访入户、实地考察，为**镇“十二五”发展规划的撰写收集材料。通过多次召开中层干部以上集中学习讨论，经镇党政联席会议反复研究、论证，科学绘制“一心、一区、一带、三基地”的“十二五”发展蓝图，着力塑造“六个队伍”（即：创新队伍、敢拼队伍、奉献队伍、担责队伍、诚信队伍、廉洁队伍），倾力创建“六个”（即：务实、开放、秀美、富裕、和谐、先锋）。
（二）通过学习出方法。充分运用 “三制”工作法，制定了符合我镇经济发展的“点、线、块、面”工作法。“点”：即征地拆迁、招商引资、企业服务、蔬菜基地、蚕桑基地、畜禽养殖基地、物流集散中心、水上观光带、休闲娱乐中心等9个工作重点；“线”：即由征地拆迁、招商引资、企业服务这3个工作重点构成工业发展线，由蔬菜基地、蚕桑基地、畜禽养殖基地这3个工作重点构成农业发展线，由物流集散中心、水上观光带、休闲娱乐中心这3个工作重点构成三产发展线；“块”：即由工业发展线、农业发展线、三产发展线构成一块投资洼地；“面”即：由工业发展线接轨市工业园区发展，由农业发展线接轨市农业园区发展。用“跳出**，发展**”的思路，形成以服务市工业园区发展促进**工业发展，以主动衔接市农业园区发展促进**农业发展，以沿江地域优势促进**三产发展的**镇域经济发展层面。
（三）通过学习出队伍。充分运用“三定”工作法，结合**发展规划，围绕“三线工作法”，打破行政、事业干部身份界限，定专人分别负责工业、农业、三产各条线的工作， 同时采取四项措施（一是加强团结协作，增强干部队伍凝聚力；二是加强教育培训，增强干部队伍创造力；三是加强工作实践，增强干部队伍战斗力；四是加强防腐倡廉制度建设和惩防体系基本框架建设，增强干部队伍廉洁自律意识），着力打造一支敢逗硬、敢奉献、敢担责，能够工作、善于工作、干好工作的先锋干部队伍
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第15篇：春 学教职工思想状况调研报告
武威第十九中学2011年春学期教职工思想状况分析报告
一、基本情况
多年来，学校一贯重视教职工的思想政治工作，始终把努力建设一支政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍，作为工作中的一项重要任务抓紧抓好，抓出实效。
学校现有 45 个教学班，3000 多名学生。现有在职教职工 126 人。
（一）教职工思想政治、业务能力和师德情况
我们认为，当前学校教职工的本质和主流是非常好的。具体表现在：
1、思想素质方面
学校的广大教师均具有较高的思想政治觉悟，具有坚定的政治信念和敬业精神。他们思想素质好，政治上积极要求进步，能坚定正确的政治方向和社会主义办学方向，忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，无私奉献；他们爱党、爱国、爱社会主义，爱自己的事业，始终站在讲政治、讲大局的高度来对待教育教学工作，努力培养社会主义的建设者和接班人；他们的人生观、事业观有着明显的时代特征；他们热爱学校，关爱学生，具有强烈的事业心和责任感，渴望在事业上有所建树；他们关心学校的改革与发展，关心社会的文明与进步，对一中的未来与发展有着剪不断的情愫；他们注重自身的学习和提高，努力学习党的基础知识和基本理论，始终用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装自己的头脑，指导自己的工作，不断加深对教育工作重要性的认识，牢固树立了正确的世界观、人生观、价值观。从 2007 年建校至今，学校有3人评为市以上表彰的优秀共产党员， 50 人次评为学校表彰的优秀共产党员， 16人被评为省市区表彰的优秀教育工作者、先进班主任和先进德育工作者； 192 人评为学校表彰的先进工作者。
2、教师业务能力方面
广大教师工作勤奋，有奉献精神。注重自身业务能力的培训和提高，积极参加继续教育和各类培训，注重提高教育教学质量，有较高的教育教学水平，教学效果好。广大教师积极投身教学科研，并取得较好经验和成果。根据不完全统计，仅 2007年至今，我校教师在参加全国、省、市各类课堂教学竞赛中一共取得18个 ,3个一等奖， 8个二等奖，7个三等奖；获全国优秀论文奖 9名，获省、市论文一等奖3名，二等奖 2 名，三等奖4名。在省市以上刊物发表论文 21 篇；指导学生参加全国、省市学科竞赛，获国家级奖励66人次，省市一等奖 12人次，二等奖54 人次。同时，广大教师在做好本职工作的同时，利用业余时间坚持自学，提高学历层次和获取“第二学历”。目前，本科以上学历占 98 % 。
3、教师师德方面
广大教师认真自觉地遵守《教师职业道德规范》、《武威市教师道德“八不准”》，使自己的行为符合教师道德规范。广大教师具有为教育事业奉献终身的思想，教书育人，为人师表，甘位人梯，无私奉献。
总之，我校教师思想好、业务强、师风正。但是，也有部份教师还不能适应教育改革与发展的要求。具体表现在：一部分教师的教育观念、教学方法陈旧，离新课程改革的要求还有一定差距；极个别教师工作能力差，不能胜任岗位工作；极个别教师缺乏工作责任心和奉献精神。
（二）当前教职工关心的热点问题
1、教师十分关心甘肃省省、武威市关于教育体制改革的问题，关心武威十九中今后的改革与发展。
2、教师十分关注与切身利益有关的实际问题。如教师的考核问题、房价问题、人事制度改革、职称指标的问题等等。希望能进一步提高教师的待遇，尽快改善教师的活动条件，解决职称指标少的问题.
3、教师对继续教育工作有看法，许多老师认为继续教育对教师的提高无疑是一件好事，但教师们对继续教育的课程设置、考试方法、师资力量、培训效果等有不同的反映。认为时间紧、课程多、考试方法呆板落后。继续教育如何搞？既要保证质量，又不流于形式，值得认真研究。
4.教师学历提高的时间、经费希望能够给予保证。
二、教师思想政治工作的基本做法
在学校的教育教学工作中，多年来，我校始终把加强教师的师德师风建设，认真做好教职工的思想政治工作作为学校工作的一项重要内容抓紧抓好。
我们的基本做法是：
（ 一）、加强思想建设，确实抓好教职工的理论学习和业务学习，不断提高党员、干部和教职员工的整体素质。
1、健全干部、党员和教职工政治学习制度，提高政治学习的质量。坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。坚持每周1 天的理论学习，做到有计划、有专题，求实效。
3、围绕近年来我校教育教学改革与发展的实际，全面领会党的基本路线、方针、政策，深入学习贯彻党的十六大精神和“三个代表”重要思想，及时传达省、市、区有关精神。
4、抓好教育法律法规和教育教学业务知识的学习。利用干部会、教职工大会、学科组会、教研组活动、班主任培训，组织教职工认真学习教育法律法规和教育教学业务知识。努力提高广大教职工依法执教的素质和从事教育教学工作的能力。
5、积极开展“弘扬民族精神”主题教育，大力弘扬和培育民族精神，积极开展延安精神进校园、进课堂主题教育，积极倡导艰苦创业、勤俭节约、真抓实干的精神。
6、抓好理想信念教育。对师生员工进一步加强马克思主义唯物论、无神论教育和科学精神教育，广泛宣传马克思辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理和基本观点，努力提高师生员工的思想觉悟，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。提高抵制“邪教”的自觉性。
7、加大宣传工作的力度，大力弘扬正气，唱响主旋律。在师生中广泛开展爱国主义、社会主义、集体主义的教育。 建设丰富多彩的校园文化环境，以健康活跃的气氛感染人。 坚持正确的舆论导向，认真办好学校的宣传橱、校报、校园广播站、校园网站， 办好各班黑板报等。宣传工作做到 " 四强 " 即思想性强、针对性强、知识性强、趣味性强。
（二）坚持把师德教育放在教师队伍建设的首位，切实加强教师职业道德建设，认真抓好教职工的思想道德工作。
坚持以师德师风建设为核心，全面提高教职工的思想政治素质。认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，扎实有效地开展了 " 实践三个代表，恪守师德规范 " 主题活动。
我们的具体做法是：
1、强化理论学习，加强思想道德建设。利用教职工大会、年级组会、党团组织生活等渠道，认真组织教职工学习党的路线、方针、政策，学习“三个代表”重要思想，学习党的十七大精神，学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《公民道德建设实施纲要》以及《中小学教师职业道德规范》等，通过学习，在一定程度上提高了广大教职员工的认识水平、理论水平和思想道德修养。
2、建章立制，建立师德师风建设的长效机制，定期召开教师、学生、家长及社会人士座谈会，听取他们对师德师风建设的意见和建议，不断完善教职工职业道德自律机制，把师德师风建设作为一项长期任务纳入法制化、规范化轨道。
3、发挥党组织的政治核心和战斗堡垒作用。抓好党员的教育和管理，发挥党员的先锋模范作用。认真贯彻从严治党的方针，增强党的凝聚力和战斗力。切实加强对党员的经常化、系统化教育和管理，把对党员的常规管理与民主评议党员等工作结合起来，以提高党员的整体素质。
4、进一步加强青年教师的思想政治工作，坚持和完善学校以老带新、结对子等传、帮、带制度。传、帮、带不仅带教学，还带育人，带思想品德。通过这项活动，学校一大批青年教师教育教学能力得到了较大的提高，在教育教学工作中脱影而出，深受学生、家长和社会好评。
5、加强了对教职工师德、师风的考核工作，在工作中坚持把考核结果作为聘用教师、教师履职晋级、评优评先的重要依据。
三、工作体会
我们的认识和体会是：
在做教师的思想政治工作中，只有注重研究教师岗位特点，抓住重点，把住热点，找准切合点，有针对性地开展工作，才能达到思想政治工作的最佳时效。
１、抓住重点，是做好教师思想政治工作的重要保证。要做好思想政治工作，必须注重调查研究，既要抓共性又做个别工作，做到共性和个性相结合，一般和重点相结合，不可以盲目抓，也不可以“一把抓”，要采取不同方法方式加以解决。为了切实解决和加强思想政治工作的针对性和实效性，我们要坚持开展实际调查工作，采取召开座谈会、个别交谈、民主评议和自我小结等形式，分析教师思想状况，研究新形势下思想政治工作的特点。 ２、把握热点。社会主义市场经济中出现的各种观念和意识、对人们原来的认识问题的方法、判断事物的标准以及价值观带来了巨大的冲击；随着人们思想的多元化发展，热点问题不断增多。对此，我们在开展教师的思想政治工作中应把握教师思想上的热点，根据不同特点，采取不同方法方式，运用管理、心理学关于“需要－－动机－－人的积极性的原理”，开展职业道德教育和无私奉献教育，开展清除思想顾虑，帮助教师正确对待自己的岗位和第二职业的关系，处理好个人与单位的关系，提高教师待遇。引导他们顾全大局，正确处理好国家、集体、个人三者之间的关系，化解矛盾，协调关系，主动从政治上、生活上、工作上实实在在地为他们排忧解难，调动他们的积极性。激发广大教师全力以赴投入教育教学工作，积极参与学校各项改革和建设。
３、选准切合点。要把业务工作的成绩作为衡量思想政治工作成效的重要标准，要使教师工作与业务工作目标同向，工作同步。要让制定教学改革方案、布置任务、开展工作、总结检查等各个环节始终与思想政治工作融为一体，及时化解矛盾，协调关系，为业务工作提供精神动力。为了防止思想政治工作与业务工作互相“扯皮”，我们紧紧抓住教书与育人这两者的关系，通过各种途径，将思想政治工作渗透到业务工作的各个环节，如把教书育人的成绩记入业务档案，作为教师职务评聘、职务晋升、评优选拔等评审的必备条件。同时，从政策上、制度上激励教师担任班主任，推动广大教师既教好书又能育好人，把教师的思想政治工作具体落实到课堂教学中。 ４、注入新形式。教职工的政治理论学习，要同学校的实际结合起来，同教师的岗位特点结合起来，注重提高学习时效，克服形式主义。要坚持定期开展政治理论学习制度，充分利用各种形式组织开展专题学习活动；要结合“走出去、请进来”的形式，组织参观学习、考察等活动；要充分运用现代化的宣传手段，使政治学习形式更加生动；除了正面教育之外，还要针对教师的认识水平自学能力比较强的特点，分发一些学习材料通过教师自学、分组讨论，提高自我教育的能力，帮助教师树立正确的人生观、价值观、世界观，增强教师的政治免疫力和洞察力、辨识力。
总之，只有加强新时期的教师政治思想教育工作，才能适应时代发展的需要，才能不断充实、提高教师自身的政治理论水平和文化素养。只有加强对思想政治工作的理论探讨，才能增强思想政治工作的实践能力，才能增强思想政治工作的科学性和可行性、持久性和灵活性，才能真正发挥思想政治工作的导向功能、凝聚功能，才能推进学校各项工作再上新台阶。
四、存在的问题
当前学校的广大教职工普遍关注教育体制改革的动向，关注学校的改革与发展，关注与自己切身利益有关的问题。就这一点而言，学校教职工的思想政治主要存在以下问题：
1、如何正确引导广大教职工正确认识教育体制改革和学校内部管理体制改革中出现的新情况、新问题，正确处理个人、学校和国家的利益的关系，以新的面貌为学校的改革与发展贡献力量。对于这一问题需要学校认真思考，有计划地加以引导。
2、学校中职指标非常紧缺，目前，学校无法解决教师中职指标问题，这给许多老师带来了许多精神上的负担。
3、面对改革的新形式、新任务，如何更有针对性地让思想工作入脑、入心，这需要我们在思想工作的新形式、新途径方面做进一步的研究。
五、下一步工作思路
根据学校教职工的思想实际，结合学校工作的特点，在下一步的工作中，我们将坚持把教师队伍建设放在首位，以社会公德、职业道德、家庭美德教育为着力点，进一步改进思想政治工作的方式方法，确实做好教职工的思想政治工作，努力创建优良教师群体。在思想工作中重点突出以下三个方面：
１、在下一步的工作中，要把提高教师的政治觉悟和工作的热情与促进学校的发展联系起来，要通过思想政治工作去动员群众，保证办学目标的实现。把思想政治工作落实到业务工作中，渗透于业务工作的各个环节，通过思想工作调动教师的积极性。要把思想政治工作体现在行政管理过程中，把思想政治工作融合在教学科研中。通过解决业务和实际工作的难点、重点和矛盾，来增强教职工思想政治工作的活力，提高思想政治工作的效率，发挥思想政治工作的威力。
２、要多层次、多途径，开展政治思想工作，形成齐抓共管的局面。思想政治工作应该常抓不懈，多方配合，层层努力，分类型、分层次地把思想政治工作做细、做透，形成一个思想政治工作的宽松和谐的大环境。即要发挥党政、工会、共青团等部门的作用，广泛联系群众，发挥各自的工作特点和优势，全方位地做好思想政治工作，又要制定相关的政策，利用适当形式，借助一定的奖励手段，把思想政治工作做活，才能做出成效。
３、要加强教师政治理论学习，提高自身素质。要做好教师的思想政治工作，一方面要提高思想政治觉悟和自身的政治素质，另一方面，需要培养较强的业务素质，具备广泛的专业知识。要注意把思想政治工作和业务工作有效地结合起来，才能够做到既能教好书，又能为现代化建设培养德、智、体、美、劳全面发展的合格人才。
武威第十九中学工会 2011年3月
第16篇：学生在基层的就业调研报告
关于公共事业管理专业学生在基层的就业状况的调研报告 调查时间：2010年11月13日
调查地点：广州市番禺区
调查对像：番禺区钟村居民委员会办公室
调查目的：
1随着大学生数量的不断增多和社会的不断进步，大学生的就业已经引起各界的广泛关注，公共事业管理专业作为一门新兴专业，在现在和将来的就业前景如何；
2大学生进驻基层有什么重大意义，在基层，该专业的学生从事该职业时通常会遇到什么问题，如何解决。
调查背景：
当今大学生的就业前景不乐观。大学生数量与日俱增，据网上的资料显示，九十年代全国大学毕业生才三四十万，而进入二十一世纪，特别是近几年来，全国的大学毕业生有五百多万，就业竞争异常激烈。其次，大学毕业生与社会所需的人才产生“脱轨”现象，当前市场需要的是有实际工作经验的人才，而我们的大学生刚刚走出大学，基本没有工作经验，我们学习的专业与高技能、有实践经验的专门人才相比还存在很大差距，所以大学生通常会面临“毕业就即将失业”的问题。再者，很多大学生自身存在一些不足，素质方面还有待提高，未来社会需要的是高素质的大学毕业生，但是往往很多大学生在校期间不注重自身素质的提高，不注意能力的提升，对自己的期望值过高，认为自己上了大学，有了文凭，就应该有一份相对体面的工作，一心想寻找高薪职业，而这些高薪工作对大学生的要求往往很高，应届毕业的大学生往往达不到这个要求，最终还是导致失业。此外，大学生的就业观念也急需转变。很多大学生轻视某种职业，眼高手低，从未经历过市场上的风风雨雨，把在学校的骄惯作风带到求职的道路上来，往往造成求职碰壁，没有平常心地去面对，看得过轻或过重，最终也没能寻得满意的职业。
大学生就业难在我国是普遍的问题，然而各个专业、各个地域还是有差别的。我们不能一概而论。
我们是学习公共事业管理专业的学生，那么，公共事业管理专业在我国的发展有哪些历史背景呢？
根据调查，公共事业管理专业是根据我国经济体制和政治体制改革的深入发展的需要而设立的，它是通过原有相关专业的调整和改革，于1998年开始建立的，旨在培养新的公共事业复合型专业管理人才的新型专业，它一出现就引起了社会的广泛关注。许多有识之士认为它是富有前景的顺应时代发展的朝阳产业。几年来，这个专业如雨后春笋般地发展起来。随着社会和经济的发展，市场对人才的需求呈现多样化趋势，而在经济改革的推动下，社会管理方式也在不断的变革。公共事业管理专业作为独立的社会组织，以其特殊的职能正在社会各个方面发挥着重要作用，随着社会主义市场经济的逐步完善，政府在推动经济发展和社
会资源配制中的职能角色也正在发生着深刻的变化，公共事业领域的扩大和职能的丰富，对有关管理人员的素质和数量的需求将会有很大的扩大。现在从事相关领域的管理人员在知识结构，素质及能力方面远远不能满足公共事业发展对人才的需求，只有通过这一专业的建设和培养，才能解决公共事业管理对人才需求大的这一迫切的问题。由此可见公共事业管理专业在面临调战的同时，还有更多的机遇。
调查方式：
问卷调查，口头交流
调查过程：
事先我们并没有与当地居委会联系，我们是直接来到居委会的办公室的，我们的到访让他们有点惊讶。接待我们的是办公室的一名职员和一名保安，我们就在保卫室里交谈，他们对我们很热情，聊了下家常我们便直奔此行的主题。
调查内容（节选）：
与我们交谈的主要是这位职员，他大约三十来岁，大专学历，本地人，我们准备的问题很多，这位职员答得很切合，略带幽默。
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我：您有这里工作有多久了，您觉得在这里工作的人员存在哪些问题？ 职员：我是前年来到这里的，工作人员不多，人力资源不足，工作量大，专业人员更是缺乏，而且平均年龄四十岁左右，干部老龄化。我在这里算是最年轻的，很多大学生都不愿到基层来工作。
我：您能到这里工作，说明您在各个方面都是非常优秀的吧，那么我想请问一下，到您们这里工作的人应具备哪些要求？
职员，来我们这里的都不是刚毕业的大学生，几乎所有的人员都有十多年的工作经验，他们多半与群众有过密切的接触，所以这种工作的特点之一是与群众保持着非常密切的联系，因此，来这里工作的同志应该能够处理好与群众的关系。
群众作为一个庞大的群体，他们在日常生活中可能会遇到各种各样的问题，所以我们的同志也应该懂得如何正确处理好群众之间的问题。最后，在基层工作，可以说是一种较为辛苦的事，在这里工作的同志还必须具备吃苦耐劳的精神、任劳任怨的作风和不断进取的干劲。
我：我们是公共事业管理专业的学生，如果我们到基层工作，可能存在哪些优势和不足？
职员：实话说，来这里工作的没有一个是公共事业管理专业出身的，但从公共事业管理的发展和特点来看，其有比其它管理专业明显的优势。公共事业管理专业是随着经济和社会的迅速发展而诞生的，其发展的背景你们可能比我还清楚。从市场角度来看，公共事业管理专业在基层的发展有三大优势：第一，作为一门新兴的专业，它具有广阔的发展空间，它是社会的产物，所以它必然适应社会的形势，因此它与时俱进，与社会的发展相伴相随。第二，该专业的就业范围非常广，不仅在基层，在市政方面的公共交通、环境、能源、公共文化设施等方面，它们对该专业人才的需求量都是不可小视的。第三，公共事业管理专业的一门跨学科的专业，除掌握本专业的专业知识之外还掌握了其它专业的基础知识，因此，它的知识面更广，内容更丰富。至于劣势方面，你们作为这个专业的学生，
我认为更有必要了解，正因为公共事业管理是一门新兴的专业，那么它的发展历程不长，底气不足。这对学习该专业的你们的要求更为严格，你们既需要广博的知识，更需要高效的办事能力。当代大学生就业难的问题也反映到学习该专业的同学身上。很多学生对该专业认识不充分，有一些同学更是抵触这个专业，这经常造成他们虽然毕业了，但并没有学到什么有用知识。就以这个村委会存在做作业人员老龄化的问题来说，很多大学生眼高手低，根本就不愿到基层工作。
„„ „„
经过一个小时的亲切交谈后，我们便与他们道别，启程回校了。
调查分析与总结：
当今社会经济的发展、大学生的数量的增加和各种新兴职业的产生，这些复杂的问题搅在一起，使大学生在择业时通常要面对这个尴尬的局面，就业的供需矛盾尖锐。根据与职员的谈话可以知道，一些大学生的就业观念存在偏差，眼高手低，不知道职业只有分工不同，而没有高低贵贱之分。针对这个问题，我认为，大学生要从自身方面出发，树立正确的就业观念，提高自身的综合素质；从政策方面看，政府要形成良好的政策向导，明确未来就业求职的发展格局。从长远角度来看，大学生进驻基层，对促进基层发展具有无可比拟的优越性，大学生可以把自己的专业知识运用到自己的工作上，把他们的青春活力章显在基层，更好的促进基层的发展，又可以锻炼自己的能力，可谓一举两得。
第17篇：医务科一学三促调研报告
医务科“一学三促”调研报告
根据卫生局委员会印发《关于在全市卫生系统开展“一学三促”活动实施方案的通知》文件精神及《XX人民医院开展“一学三促”活动实施方案》要求，开展以“学习精神、促作风转变、促科学发展、促民生改善”为主题的 “一学三促”活动，以活动树正气、聚合力、促发展，引导广大常干部把思想和行动统一到局党委的决策部署上来，按照卫生局党委的要求，结合医务科工作实际，通过学精神提认识，查改结合，促进作风转变，深入开展“五查五树立”活动：一是查贯彻落实上级决策部署有没有脱离实际、弄虚作假现象，树立科学务实的工作作风，创造性开展工作，二是查工作推进上有没有担当精神和责任意识，树立敢于担责、勇于攻坚、善于创新的勇气和作风；三是查思想行动上有没有浮躁和懈怠现象，树立以发展为重、以事业为重、以工作为重，乐于奉献、锐意进取的精神；四是查工作生活中有没有奢侈浪费、享乐攀比、以权谋私的现象，树立艰苦奋斗、勤俭节约、克己奉公的意识；五是查自身素质和能力与工作任务有没有不适应的地方，树立勤于学习、终生学习的意识，我科在围绕“五查五树立”，对号入座，对照反思，对科室或个人反映的突出问题做起，有的放矢，对症下药，9月5日，我科人员深入科室，走访科室人员，全面调研，了解“五查五树立”活动落实情况 ，现将这次调研报告如下：
一、调研之前，我认真学习领会卫生系统和XX医院印发的“一学三促”活动学习资料，加深对“一学三促”活动重要性和必要性的认识，并制定了周密的“一学三促”调研活动计划，并认真实施。调研时，我严格按照要求，不搞特殊化，认真倾听临床一线人员的心声，帮助解决临床实际问题及科室困难人员的实际生活困难。
二、对照“查贯彻落实上级决策部署有没有脱离实际、弄虚作假现象，树立科学务实的工作作风，创造性开展工作”和“查工作推进上有没有担当精神和责任意识，树立敢于担责、勇于攻坚、善于创新的勇气和作风”这两条，我科深入临床科室和临床一线人员面对面进行交谈，和他们边聊天边干活，很快赢得了科室人员的信任。询问他们和领导的关系，科室人员都说我院领导没有架子，都能和大家打成一片，能和大家一起同甘苦共患难，并例举了好多领导和职工一起的实例，大家你一言、我一语发表个人的看法。我一边详细地作记录，一边耐心地解答科室人员的咨询。
对照职业规范查医护人员是否廉洁。由党办牵头，医务科、护理部、审计物价科等参与，查各科室开展廉洁行医与医德医风教育情况，医疗服务收费项目、医疗服务流程公开情况；是否存在“大处方”、乱检查、开单提成或索要回扣、“红包”现象；是否存在接受医药生产、经营单位赞助的学术、外出考察活动，是否有收受生产、经营企业或经销人员以各种名义给予的财物或统方费情况。
对照医疗制度查医疗行为是否规范。由医务科、护理部牵头，质控办、药剂科参与，重点对照值班与交接班制度、三级医师查房制度、会诊制度、手术相关制度、危重病人抢救制度、分级护理制度等医疗核心制度，查全院医疗护理核心制度执行情况，通过环节质量与终末质量的督查，以及开展满意度调查和医患沟通座谈会、公休会等形式，查找医疗护理过程中存在的问题，对执行制度不严格、不规范行为进行严处重罚。
对照履职情况查服务态度是否认真。由各科室主任牵头，组织科内自查互评，行政后勤科室重点查是否存在不遵守劳动纪律、工作效率不高、服务一线不主动问题；中层干部重点查是否存在医德医风、医院文件、党委会、院委会决策不落实，工作不顾大局、相互推诿扯皮问题；医护人员重点查是否对行患者不热情、沟通解释不到位，语言不文明、服态度差、服务不规范等问题
三、反映问题和解决情况认真倾听临床科室人员的心声，帮助解决实际科室存在的问题，共提高医疗质量，是我院深入开展“一学三促”活动的重要内容。现场研究解决了以下问题：主要存在在医疗核心制度方面一些科室人员希望多组织学习医疗核心制度的；医务科可以采取不同形式的学习，比如：
1、每周一制度，科室主任可以利用朝会形式，每天提问医务人员，每周周末进行纸质考试，考试成绩可以做为个人的绩效考核。
2、把医疗核心制度编印成小册子，人手一册，可以使大家随时随地进行学习制度。
3、知识竞赛形式：医务科可以组织医护技医疗核心制度知识竞赛，把制度核心要点编成小病例，让大家在病例中学习和巩固核心制度的落实。
四、主要体会通过这次深入科室的“一学三促”活动，与临床一线科室人员面对面的交流，使我进一步领悟了胡锦涛总书记“一学三促”的精神实质，进一步明确了开展领导干部下基层、“一学三促”活动的目的和重要意义，进一步强化了自身全心全意为人民服务的党的宗旨意识。我认为“一学三促”，不能只挂在嘴上、写在纸上，而要把这种精神贯穿于实际工作全过程，实实在在地体现在想群众之所虑、急群众之所难、谋群众之所求的深厚情感中，实实在在地体现在如何解决农民看病难看病贵的问题上来。
第18篇：于颖水产养殖学1101班调研报告
题目：
河北农业大学 调 研 报 告
观赏鱼养殖行业的发展现状和发展趋势
学
院：
渤海校区
专业班级：
水产养殖学1101班
学
号：
2011994040134
学生姓名：
于颖
指导教师姓名：
王霖
指导教师职称：
讲师
二O一四 年九月
一、摘要
我国是一个渔业养殖生产大国，随着我国社会经济不断发展，人们的生活水平日益增高，物质文化需要也越来越多样化，家庭、社会等场所饲养观赏鱼作为一种休闲文化越来越普遍，休闲、观赏渔业也就成为发展我国渔业的新领域。
观赏鱼以五光十色的色彩、优雅多姿的体态和泳姿而倍受到人们的喜爱，已成为人们非常喜欢的宠物之一。全球来看观赏鱼已成为仅次于猫和狗的第三大宠物。近年来，随着我国人们生活水平的日益提高，观赏鱼和水族箱已逐渐成为新时期家庭消费的新时尚。为了适应观赏鱼发新形势，使我国观赏鱼养殖这一新兴的产业健康稳步发展，有必要对观赏鱼发展现状和发展前景进行研究分析。
关键词：观赏鱼 观赏鱼养殖 发展前景
二、调查的方法
（一）．上网查询：搜集到的资料范围广，可以通过各种渠道搜集到各种类型的资料。与其它调查方法相比,省事、省力。
（二）．查找书籍：可以找到一些网上没有的内容。
（三） .咨询有关人士：便于了解现状，更具有真实性。
三、调研的内容
观赏鱼养殖行业的发展现状和发展趋势
四、调查的结果
（一）.供应形势
新加坡是最大的观赏鱼出口国，也是亚洲的观赏鱼贸易中心。但是它并不生物所有的出口品种，它常常出口从其他亚洲国家收购和繁殖的别的种类，新加坡是一个自由关税地区，在那里没有很重的进口关税。它向世界60多个国家和地区出口观赏鱼，前10个国家和地区是:日本、美国、英国、德国、法国、意大利、西班牙、荷兰和澳大利亚。美国和英国原是新加坡观赏鱼出口传统的占前两位的重要市场，但是自1994年以来，日本代替了美国成了主要买主。近年来，日本的需求呈现稳定增长状态，但是，另据一些消息称，日本的观赏鱼需求呈现停滞状态，甚至有少量下降。美国是一个重要的观赏鱼出口国，它在产业规模上主要养殖淡水观赏鱼。它也从亚洲和拉丁美洲进口观赏鱼后再出口。另外，菲律宾和印度尼西亚是主要的海水观赏鱼出口国。捷克是另一个重要的淡水观赏鱼出口国，在东欧共产主义制度解体后，捷克的观赏鱼养殖为发挥企业的积极性提供了机会，并在收疥方面取得了成功。1995年捷克主要向德
国52%、法国21%、荷兰5%和奥地得5%出口观赏鱼，最近以来，开始出口主要从德国62%来的观赏鱼。
在世界观赏鱼贸易中，亚洲起到首要的作用，欧洲占第二位。除捷克以外，对于大多数欧洲国家来说，只是再出口。欧洲淡水观赏鱼的99%出口到西欧国家，海水观赏鱼的90%出口到西欧国家，10%出口到亚洲国家，特别是日本。欧洲淡水观赏鱼的主要出口国家是德国、比利时和荷兰，而海水观赏鱼的主要出口国家是法国、西班牙和意大利。非洲观赏鱼市场份额2%与该大陆观赏鱼的潜力相比是很小的。亚洲约占世界范围观赏鱼供应量的50%以上，这当中80%是养殖场生产的淡水观赏鱼，15%是野生的海洋观赏鱼种类，还有5%是从自然环境捕获的。新加坡专门养殖淡水观赏鱼品种，但是还出口从其他亚洲国家如印度尼西亚、菲律宾、斯里兰卡和马尔代夫收集来的大部分海水观赏鱼。其他专门养殖淡水观赏鱼的亚洲国家和地区是泰国、香港和日本。另外马来西亚、中国和斯里兰卡也已经开始发展淡水观赏鱼养殖品种，并已经向新加坡出口。美国主要从事淡水观赏鱼品种养殖，并且还捕捞一些野生的海洋观赏鱼品种，美国还从南美国家进口一些观赏鱼，主要是从野生（特别是亚马逊河）捕获的淡水品种，并把它们再出口到欧洲和日本。至于中东，来自以色列的供应变得越来越重要，几乎全部为养殖的观赏鱼，在中欧、捷克专门养殖淡水观赏鱼品种，但是也越来越集中于从其他国家进口的种类中进行再出口。
在美国观赏鱼养殖成功的最好例子是佛罗里达州。热带淡水观赏鱼主宰着那里的水产养殖业。据PIJAC统计，仅1998年一年在佛罗里达州观赏鱼和水生植物的养殖获利为6000万美元，在那里有300家养殖热带淡水观赏鱼，而在美国其他州总共才有500家。在佛罗里达州生产大约300种不同的观赏鱼，通常来讲，一个养殖场很少养殖10个以上的品种，但是如果想成为一个批发商，能够展示各种各样的品种是重要的。
在新加坡观赏鱼养殖成功的基础是气候条件与优越的市场条件的结合，也包括政府对养殖的支持和对出口发展的支持，还有一个因素是其战略地位，它可提供与主要欧洲市场以及北美、澳大利亚和其他 亚洲国家卓越的空中运输服务。
捷克是欧洲观赏鱼市场的重要供应国。大部分观赏鱼来自养殖场，尽管新的趋势是再出口。自1984年以来，捷克的水费上涨了10倍之多，电费和人工费成倍增长。为了减少上述费用，观赏养殖者趋向于离开大城市，但每年的成本仍以10%增加，因此人们想知道在将来捷克是否还具有竞争力。
在观赏鱼水产养殖中，估计的营业额分布如下:美国30%，新加坡35%，剩余的东南亚国家20%，欧洲10%，世界其余地区占5%。
（二）需求形势
主要的观赏鱼进口国家和地区是美国、日本和欧洲国家。大约进口到美国的观赏鱼
的90%来自亚洲，10%来自南美洲国家。美国从菲律宾和印度尼西亚进口的主要是海水观赏鱼品种。日本进口的观赏鱼有67%来自亚洲，22%来自拉丁美洲，11%来自欧洲。近年来，日本观赏鱼的进口值连年翻翻，目前已经占全国总进口值的23%。德国进口淡水观赏鱼新加坡占24%，捷克占22%，巴西占10%，泰国占5%，日本占5%，以色列和荷兰分别占4%，而进口海水观赏鱼，印度尼西亚占27%，菲律宾占17%，美国占15%，斯里兰卡占9%，荷兰占7%，肯尼亚占5%。在欧洲进口观赏鱼占第二位的是法国，其进口淡水观赏新加坡占33%，捷克占11%，德国占9%，荷兰占9%，比利时占8%，斯里兰卡占4%，泰国占4%，以色列和印度尼西亚分别占3%。进口海水观赏鱼中印度尼西亚占56%，美国占9%，菲律宾占7%，比利时和斯里兰卡各占5%，新加坡和荷兰各占4%。 英国为欧洲占第三位的观赏鱼进口国。其进口淡水观赏中新加坡占33%，日本占20%，以色列占14%，美国占8%，马来西亚和香港各占4%，中国大陆占3%。其进口海水观赏鱼中美国和印度尼西亚各占17%，马尔代夫和斯里兰卡各占12%，菲律宾占10%，肯尼亚占7%，斐济和澳大利亚各占5%。
按各洲而言，欧洲、亚洲和北美洲观赏鱼进口增加，尤其是欧洲观赏鱼进口增加显着，另一方面，除几个富裕的国家如以色列、南非、澳大利亚和巴西进行观赏鱼养殖外，南美洲、大洋洲、中东和非洲实际上不存在观赏鱼进口。
目前，世界上已知的观赏鱼种类估计有1600多种，其中750种为淡水观赏鱼，其余为海水观赏鱼，目前海水观赏鱼养殖与销售的种类只占总量的10——20%。所以主导市场的种类都是来自淡水观赏鱼。
五、结论和建议
（一）结论
我国观赏鱼的快速发展始于20世纪80代末90年代初，目前已形成以东南沿海和以北京为中心的北方两大观赏鱼生产基地。此外，上海市、南京市、成都市等大中城市周边地区的观赏鱼产业也都发展到相当规模，成为当地水产养殖领域拓展和促进农民增收与就业的新途径。 1．我国观赏鱼养殖的恢复 （1）养殖区域的恢复与发展
目前国内养殖金鱼较为发达的地区主要是上海、杭州、广州、北京、天津、扬州、徐州、福州等地，而杭州以余杭区和萧山区为主，余杭区仓前已成为华东地区规模较大的观赏鱼养殖基地。
我国目前锦鲤养殖较为发达的是广东，其次上海、福建、江苏、四川、北京、天津等地区均有锦鲤的规模化养殖，成为出口和国内市场的生产基地。
世界上热带鱼的养殖以我国则以香港、广东等地发展较好而广州、北京、天津和上
海地区的热带观赏鱼发展最快，而其他大部分地区则属起步阶段，品种较为单一，中高档品种较少，多数以转手销售为主。 （2）养殖种类的恢复与发展
目前我国在观赏鱼养殖中，除了金鱼和锦鲤外，多数热带观赏鱼和海水观赏鱼是引进品种。迄今引进我国并且有繁殖生产能力或在试验繁殖所包括的观赏鱼类如下：鲤科、脂鲤类、花科、丽鱼科、攀鲈类、鲶类、其他观赏鱼。 2 .我国观赏鱼养殖中存在的问题
（1）观赏鱼种品质良莠不齐，内外市场的风评受影响。
数据显示，我国虽为世界第二大观赏鱼出口国，年出口占世界总量的1/10，但90%以上是金鱼出口。且出口产值仅为1－2%。究其原因，主要是国内出口的金鱼虽然数量多，但品质良莠不齐，质次价低的普通金鱼占据了贸易额的绝大部分。在国内市场上，因为低档货的冲击，使金鱼在观赏鱼爱好者心目中水准大打折扣。
（2）观赏鱼养殖的观念落后，缺乏技术性支持。
我们和国外观赏鱼之间最大差距就是品质、品牌的差距。
由于受整体经济水平的限制，长期以来，我国把养殖观赏鱼作为副业，把食用鱼养殖作为水产部门长期以来重要的主业，致使我国观赏鱼养殖技术也十分落后，主要沿用传统的养殖方法，技术含量低，产量不稳定。因此我国虽然是金鱼的故乡，但是几十年来观赏鱼养殖技术、市场开拓、产业化发展都是源于农民的摸索，虽有发展但进展不大。[1]国内一百多家水产研究所从未在这个领域投入过任何的科研攻关，我国也未曾有任何政策方针来鼓励扶持观赏渔业的发展。所以我国使得我国与国外拥有较先进的科技技术培育的观赏鱼相比较，就显得在质量上偏差，规格偏小，色彩不纯，几乎没有任何的新品种出现。在食用鱼养殖技术突习猛进的今天，观赏鱼养殖技术却停步不前，技术含量低、产业不稳定。据统计，我们养殖的金鱼出口合格率不到5%，根本在于养殖池塘设计、金鱼品种和养殖技术跟不上。
（3）观赏鱼养殖缺乏行业组织，盲目生产，行业内信息不灵
有些生产业主为图眼前利益，将品质良好的种鱼也出售，在繁殖季节就从普通的商品鱼中挑选亲本，这样不仅先前的优势荡然无存，更导致种质的严重退化，这将严重阻碍我国观赏鱼的健康长远发展。例如在锦鲤养殖上，多数企业饲养的品位较低，达不到预期的产值。不少人对需求认识上有偏颇，认为品位低也没有关系，赚钱就行，结果使中国产出的锦鲤与世界锦鲤的发展距离越拉越远
（二）建议
1.不断推出优良品种，提高档次。要以我国特色观赏鱼——金鱼为主，提高出口合
格率，开拓国际观赏鱼市场。科学系统地整理、总结、研究传统的养殖技术，建立金鱼原种繁殖基地，将科研与普及相结合，研究开发、推广利用科研成果，大力倡导科学养殖观赏鱼，为生产者提供信息和指导，使休闲观赏鱼饲养久盛不衰。
2.理顺产销体系，避免不合理国内价格竞争。建立健全中国金鱼、观赏鱼进出口机构(或者是行业组织、中介组织)，协调好产销各环节的出口价目，使养殖生产者和出口营销者都能获得合理的利益，相互支持，相互促进，同时也要协调好对外供给价格，提供国内外市场信息、服务，做好生产、收购的组织工作。
3.进一步改进包装技术，提高运输成活率。加强科学管理及进行检验检疫，确保观赏鱼进出口顺畅和安全。避免品种引进时病毒和细菌的侵入，保护好观赏鱼产业。 4.扩大观赏水族出口品种，发展有长远竞争力的观赏鱼品种及其它珍稀水生动物、植物等，以扩大出口创汇。
5.椎进观赏鱼产业化。观赏鱼产业化就是以国内外市场为导向，以提高经济效益为中心，在股份合作和家庭式经营的基础—亡实行多层次、多形式、多元化的优化组合，形成各具特色的产业链，以达到区域化布局、专业化生产、一体化经营、社会化服务、企业化管理，推进观赏鱼业现代化。要培养观赏鱼产业“龙头”企业，发挥“龙头”企业的强大推介、示范带头作用，提供国际市场对路、品质优良的观赏鱼苗种，实行“公司十农户”的集团模式，加快观赏鱼产业发展步伐。
六、致谢
以上便是有关观赏鱼养殖行业的发展现状和发展趋势的调研报告，特别感谢网络的强大以及那些提供信息的人！
第19篇：调研报告
2019年调研报告范例-范文汇编
2016调研报告范例一：
一、现状
当前我县妇女思想状况总体良好，对党和国家思想上比较认同，支持党和政府，对当前经济社会环境比较满意。
妇女获取信息的主要渠道有网络、电视、咨询相关部门等;获取支持和帮助的主要渠道有网上咨询、电话咨询、到相关政府部门、到基层妇联寻求帮助等。
妇女获取的信息越来越多元化，无不影响着她们的思想和生活，一方面，实现经济独立的妇女越来越多，思想独立，在工作中独挡一面，在家庭中具有话语权;另一方面，部分妇女，尤其是留守妇女，安于现状，少数沉迷于牌桌。
有困难找妇联深入妇女群众内心，甚至有的党委政府部门的领导、干部也认为只要是妇女遇到的困难，统统找妇联。
妇女群众对妇联组织还是比较信赖的，对妇联的工作比较满意，但由于妇联本身工作权限的局限，更多的是倾听、协调、呼吁，很多时候不能从根本上解决妇女群众的问题，妇女群众难免有一些失望。
妇女群众在权益维护、就业发展等方面对妇联组织和妇联工作有所期待，希望妇联能很好的帮助处理解决家庭矛盾，提高就业技能帮助解决就业，帮助她们得到妇女创业就业的政策帮扶，家庭贫困的、患病的妇女还希望妇联帮助她们获得经济上的救济。
二、在工作中的实践
意识决定行动，妇女思想引领工作是妇女工作的一项基础性的重要工作，应该摆在妇联工作全局的重中之重。
近年来，如东县妇联在引领妇女思想方面，重点做了以下三项工作：
一是选树妇女典型。积极选树家庭美德、教子有方、创业就业等女性典型，联合新闻媒体进行宣传，做到广播有声音、电视有画面，利用如东女性网进行宣传展示。 二是持续开展最美家庭寻访活动。2014年启动最美家庭寻访工作至今，先后开展最美家庭微镜头、家风故事、家规家训、与最美家庭同行妇联干部心得体会征集活动，在中小学生中开展我与父母共创作、同遵守家规家训活动。去年组建最美家庭事迹报告团赴全县15个镇(区)进行巡回演讲，共巡讲15场，受到了各地群众的热烈欢迎。先后表彰最美家庭116户和慈母之星、贤妻之星、孝女之星、善邻之星等家庭美德之星74位。我县沈亚秋家庭在今年6月当选为全国最美家庭、全国五好文明家庭。
三是推进无微不至巾帼情巾帼志愿服务工作。指导各级妇联组织开展巾帼志愿服务工作，在城乡大力招募巾帼志愿者，召开巾帼志愿服务现场推进会，开展志愿服务培训，表彰优秀巾帼志愿服务典型。在马塘、双甸开展夕阳关爱小老人结对关爱老老人志愿服务，每年都从有限的部门专项中给予经费支持。开展县巾帼志愿者协会换届工作，招募协会个人会员，优化协会会员结构，提名优秀的江海义工为会长建议人选，注重从不同类别、不同行业中提名理事建议人选，建立县巾帼志愿者协会微信群，发布巾帼志愿服务活动，招募活动志愿者，搭建巾帼志愿者沟通交流平台。
三、建议
新形势新任务对妇女思想引领工作提出了巨大的新挑战和新要求，妇女的人群划分更加复杂，妇女的思想更加多元，妇联组织应积极应对，根据当地实际，创新工作方式方法。
妇联开展妇女思想引领工作的方法和手段存在一些问题，如直接和妇女群众联系的镇村妇联干部身兼数职，与妇女群众的连接不够，对妇女思想动态掌握不够充分;妇女儿童活动阵地不足，妇女儿童之家建设管理缺人、缺钱。
在引领不同群体妇女听党话、跟党走方面，妇联组织遇到了一些问题和困惑，比如人员难组织，现在村合并后每个村范围比较大，人们居住得比较分散，基层妇联干部1人还兼职，组织人参加学习活动有困难;妇女参与的热情不高，有的已经参加了本单位党组织开展的听党话、跟党走活动，觉得没必要再参加妇联组织的，有的知识文化水平低不愿意学。
对于妇联组织引领妇女群众听党话、跟党走的对策建议：
一是积极实施妇联组织改革。根据各地实际进行改革，不搞一刀切、齐步走，加强妇女代表联系制度，更好地联系妇女、服务妇女。
二是落实基层妇联组织人员编制和工作经费。加强督导，将中央、省市委群团工作会议精神落到实处，确保基层妇联，尤其是镇村妇联有人做事，有钱做事。
三是建好妇女儿童之家。建好妇女儿童活动阵地，组织妇女群众集中学习，发布就业资讯，举办各类培训，开展维权工作，帮助妇女解决困难和问题。
2016调研报告范例二：
按照镇党委走访活动的要求，进一步加强执政为民的观念，积极参与助秋收、促销售、解民忧、帮民富活动，我对xxxx镇盖冶村20余家农户进行了走访，包括低保户10户，普通农户11户,其中党员户3户。走访活动采取了实地查看、入户走访和召开座谈会的形式，宣传了党的方针政策，广泛听取了群众意见建议，并认真做好记录，针对群众提出的建议、疑惑进行了详细的分析。现将走访调研情况汇报如下：
一、基本情况 盖冶村现有村民534户，1630口人，村两委成员4人，其中党员76人。总面积2.5平方公里，现有可耕地近2000亩，其中林果面积1200亩，年人均收入15000余元。
二、征求群众反映收集的意见建议
1、镇村干部工作作风方面
通过走访来看，群众对村干部、第一书记和包村干部工作比较认可。村干部团结务实，为民服务意识强，不计较个人得失，群众比较拥护。新一届盖冶村两委成员4人。干部对村民事务代办、党员发展、重点工程建设、低保等重大项目，能够及时召开党员村民代表会议进行研究落实、办事民主公开。盖冶村是邮储银行淄博市分行帮扶单位，第一书记江涛的帮扶工作也得到了村两委和群众认可，生产生活条件得到了有效改善。新两委干部换届以来，镇村干部工作作风优良，不存在吃拿卡要、以权谋私、公款吃喝、作风蛮横等问题。
2、社会治安方面
近年来，盖冶村村风民风比较好，刑事案件多年没有，打架斗殴、小偷小摸也基本没有，村民对社会治安方面很满意。
3、农村文化生活方面
村里的喇叭经常宣传上级的工作、政策法规，让村民及时了解上级的政策;镇文化站多次组织果香艺术团、春晚百姓海选剧组到盖冶盛全农庄进行节目演出。同时，村里的广场舞队伍比较活跃，年轻妇女聚在一起跳广场舞。基本上都有电视，年轻人通上了网络，村头建起了文化小广场，场地宽广、健身器材齐全，镇工会、团委、妇联多次组织机关干部、学校老师和企业职工组织篮球赛等文体活动。
4、医疗卫生方面
村内有1处卫生室，能满足基本的头疼感冒咳嗽等小病需求。有的村民认为新农村合作医疗保险的费用较高，年年要交，特别是年轻人基本没有什么大病，门诊也不报销，觉着划不来，不想年年参保，需要做解释工作。住过院的、老年人参加过报销的体会到了报销的实惠，认识比较到位。
5、村内环境卫生情况
通过城乡环卫一体化和沂河河道治理工程，三面环水的盖冶村村内环境更加优美。xxxx镇党委政府在盛全农庄承办的第五届沂源苹果文化节之美丽沂源乡村行xxxx采摘游活动使得盖冶村名声响外。但是，由于村民居住分散，垃圾桶的配备数量还不足，居住比较偏远的群众反应垃圾桶不够用。6名村保洁员工作认真负责，村民基本上能够按有求倾倒垃圾，垃圾清运及时彻底，村内道路环境有大幅改善。
6、农村教育方面。
盖冶的小学生在中心小学就读。中心小学新建教学楼，学习条件大有改善，幼儿园和小学生上学有班车接送。初中一般选择到xxxx中学就读，可以住宿。由于享受到国家对农村九年义务教育两免一补的优惠政策，九年义务教育已经得到普及。
7、果品采收、存储、销售情况
目前，村内苹果已经全部采收完成。今年为苹果生产大年，每亩苹果较去年增收20%左右，主要存贮在xxxx、韩庄的冷库。现在村内客户较少，一般苹果每斤价格2元左右，因增产及经济形势影响群众对于苹果销售价格、销售形势有比较理性的认识。群众也认识只有控制产量，提高果品质量，提高包装档次，走精品化发展的路子才能增加市场竞争力，增加收入。
8、群众反映的其他问题
村民程元洪、刘德富反映村干部无工作能力不敢得罪人，造成村内乱搭乱建、乱摆乱放、个别地方阻碍交通。
村民张士波反映沂河南岸草莓蔬菜项目电力工程一直未配套、新农合收费过高，报销不及时。
村民张士来反映村级土地分配不均、承包费不征收，新农合收费高。
三、下一步的工作打算
1、进一步加大宣传力度。充分利用村村响、入户走访、召开党员村民代表会等形势，将村民关注关心的低保、合作医疗保险、新农保等惠农政策宣传解释到位。
2、镇村干部要及时解决群众的诉求。群众有问题找镇村干部反映，即时对我们工作的信任，也是我们的工作职责，要分门别类能当场办理的当场办理，不能办理的解释说明，打消群众疑惑，只有干部的辛苦指数，才能换来群众的幸福指数。
3、推广应用新的管理技术，提高果品质量。充分利用农业局、农广校在盛全农庄进行相关果树技术知识培训的机会，鼓励并带动果农参加培训班，发动村民积极对老果园进行密闭园改造，对新果园实施精细化管理。同时，继续做好盖冶草莓标准化示范基地建设项目，把盖冶草莓的品牌打响。
4、加强对村干部的教育帮扶。结合镇村干部的党风廉政教育活动，开展村干部廉政教育谈话和政策学习，镇党委政府要对各村重点工作项目和村干部权力使用加强监督，不能忽略对村干部和党员的提醒教育。
第20篇：调研报告
调研报告
档案室成立于1984年4月。拥有库房面积345.3平方米，发展之今拥有档案11542卷，录像带、照片、底图2万余件。在2011年利用档案人次:1289次，卷次:2974次，件次:2974次。为我矿各基层单位、个人准确、方便、快捷的提供各类信息和依据。
档案是依据、是资源、是财富。为了进一步规范全矿档案管理，准确系统的对各类档案进行收集、整理和归档，特成立林盛煤矿档案管理工作领导小组。
一、组织机构与岗位职责
1、组长:副组长:
成员:
档案员：你
2、岗位职责：
（1）、组长：主管全矿档案工作，听取档案工作情况汇报，部署、检查、指导档案管理工作。
（2）、副组长：负责分管系统的档案管理工作，督促各部门按归档范围要求积累和妥善保管归档资料，并按期监督资料的归档情况。对分管的其它有保存价值的图文材料督促及时归档。
（3）、成员：负责本专业、本单位的具体档案管理工作，
检查、指导各类要求归档资料的编制、积累、整理和及时归档工作，并定期与分管领导沟通，避免其它应归档资料的遗失。
（4）、档案室：负责全矿的文书、技术、财会等档案的收集、整理、保管、鉴定、统计和提供利用；负责编制检索工作，对全矿有关部门、单位、人员做好业务指导；保守机密，负责保管档案的安全和利用；经常向领导汇报和反映档案工作情况。
二、档案管理工作制度的建设情况
能够认真严格按照上级档案馆的要求，结合本矿的实际情况，制定了各项规章制度，如：保管制度、借阅制度、保密制度、电子档案管理制度等。并能够较好的执行和落实所制定的制度。
三、档案管理工作的业务规范情况
档案的储量为11542卷，其中文书档案3586卷，技术档案3049卷，财务档案4907卷，
四、档案管理工作的设施设备情况
由于档案逐年增多，档案柜老化，矿在09年特配备档案柜50组，以充实档案室设备不足。同时粉刷了档案室的墙壁、做了防水，投入资金数万元。
五、对于目前林盛煤矿档案管理工作存在的问题和不足以及对公司加强档案管理工作的意见和建议有以下几点：
1、对工作上存在的问题和不足是：对档案知识方面还存在不足，有井底之蛙的感觉，建议领导多给提供一些学习参观的机会。
2、完善设施加强硬件上的建设，由于我们处于的地理环境风大灰尘大，干燥所以要相应的配备一些必要的安全措施，如吸尘器，、加湿计、防盗门窗和窗帘等。
3、由于从档案保密角度来说，保正档案的绝对保密与安全，以确保档案不离开档案室，档案室应配备复印机一台。
