综合素质调研报告

推荐第1篇：贵州省煤矿工人综合素质调研报告

贵州省煤矿工人综合素质调研报告

项目研究内容介绍：

随着煤炭行业的迅猛发展，煤矿安全事故的频繁发生，造成我国财产的巨大损和大量人员伤亡。已经成为社会关注的热点问题。根据有关的资料显示矿难的伤亡人员绝大部分是工作在一线的煤矿工人，他们生活在社会的最底层,默默无闻的为社会和国家作出巨大的贡献。但是，由于缺乏规范的管理制度，目前矿工使用管理混乱，流动性较大，给煤矿安全生产带来了很大的困难，矿工的权益未得到应有的保障。在此现状下本项目将深入煤矿工人,通过对矿工们的生活水平，工作基本认识，基本技能，安全的认知程度，心理素质，身体素质，文化程度，工作环境等方面进行调查，发现他们在这几方面存在的问题并进行分析，从而得出具体解决矿工实际问题的最佳方案，同时促使煤矿企业单位采取切实有效的措施来提高矿工对煤矿专业知识和安全意识程度，提高矿工的技术素质，身体素质和心理素质，为煤矿的安全生产提供保障，为煤矿安全管理提供最佳的方案，以保障和推动煤矿企业健康有效的快速发展。

项目研究的意义：

我国能源结构73%是煤炭，这一情况在今后一段相当长的时期，不会有多大的改变。随着经济的持续快速发展，煤炭行业处于重大发展机遇期，矿工人数逐年增加，特别是农民工的增长速度最快。根据国家安全生产监督管理总局2006年8月关于《煤矿等高危行业农民工安全培训督查调研报告》，我国农民工在煤矿从业人员中的比例为：国有重点煤矿18.29%，地方国有煤矿46.91%，乡镇煤矿90.30%。显然，煤矿农民工已经成为一线矿工的主力军。

近年来煤矿事故频发，据有关部门统计分析，其绝大部分的事故都是由人的不安全生产因素造成的，尤其是矿工素质低下是诱发“矿难”的主要原因。据大量事故案例分析表明，90%以上事故发生在班组，80%以上事故是由于违章指挥、违章作业和设备隐患未能及时发现和消除等人为因素造成，即人的不安全行为引发了事故。素质低是人的不安全行为的根源。因为在实际生产过程中，经常会遇到同样的作业环境和同样的安全条件，有的操作人员很少出事或不出事，而有的操作人员却出事故甚至出严重事。由此说明人的素质低下是事故发生的主要原因。

对于贵州省，下井采煤的员工大多数文化程度低下，几乎所有乡镇煤矿从业人员都从来自农村。加上地质条件构造复杂，大多数矿井为高瓦斯或煤与瓦斯突出矿井，煤的开采难度大，煤矿技术人员的缺乏，主要的采煤工作由农民矿工来完成，又由于本身整体素质和文化程度的限制，农民矿工对一些基本的机械设备掌握不够准确。对安全知识的认识不够到位，再加上恶劣的工作环境因素和长时间的疲惫的工作，这其中就潜伏许多方面的安全隐患，所以关注和重视一线矿工的点滴,是搞好一线矿工的各项工作的基础，是搞好煤矿安全管理工作的重要项目之一，是煤矿企业得以有效迅速发展的动力和源泉。

本项目对贵州省的煤矿工人进行综合素质的研究分析将有助于有效的搞好贵州省煤矿的安全生产管理，提高我省煤矿工人的综合素质，将安全文化融入到煤矿企业中，降低事故的发生，促进煤矿事业的健康迅速发展。

调查问卷分析

从调查问卷可知：在煤矿行业中由于工作性质的特殊性，根据相关的法律法规，女性是不得参与井下工作的，所以在本次问卷调查中，所有的被调查者都是男性。井下工作的农民工大约58%在20-30岁，大约34%的在30-40岁，大约8%的在40以上；在他们当中除了从事一定管理工作的人员是中专和大专生，其他的农民工约56%的文化程度是小学，25%的是初中，文盲农民工将近占了10%。从上面的调查结果分析可知：在煤炭行业中下井干活的农民工年龄基本上集中在20—40岁之间，他们的文化程度大部分是初中和小学，文盲的矿工也占相当大的一部分，可见煤矿工人的文化素质普遍偏低。

调查中发现：煤矿工人的文化程度对安全的认识和工作的方式方法有着重要的影响。在和他们的交谈后我们对不同文化程度的矿工作了个比较，初中和小学及小学文化程度的矿工组，中专及高中以上文化程度的矿工组作对比后发现：文化程度高的矿工对安全的意识和认识很明显高于文化程度低的工人。文化程度越低，对问题的认识能力越有局限性，对他们进行安全培训难度就越大，培训效果就越得不到体现，安全意识就越难深入其心，那么对于在井下

1长期工作的矿工来说，这对他们的自身安全就是一个很大的隐患，然而井下发生事故大多数就是人的原因造成。

从调查结果可知大部分的煤矿对职工进行有计划的定期培训，只有少部分的煤矿对职工进行不定期培训。

从他们的交谈可知大部分煤矿都是实行家人监督矿工学习，培训制度，矿工违规违纪叫上家人一起陪同到矿上参加培训，同时矿上对矿工心理素质培训时也可以从他们家人那里获得比较重要的资料。

在矿上职工有特殊工种和普通工种之分，当我们和一个上特殊岗位的矿工闲聊时发现，他们说矿上对特殊工种和普通工种的考核和培训是比较严格的，任何一个特殊工种的矿工都是经过正规的培训和考核合格后持证上岗，对特殊工种还有岗位补贴。

其中一个姓何的矿工这样说到“干黑煤炭这行的，我们的工作环境不像在地面那样能够有好的空气呼吸，灰尘太大，劳动时间长，大部分的时间都是在井下黑蒙蒙的环境里度过，在井下干活又更容易疲惫，违规操作的事情时有发生，在这种环境下干活了嘛死伤就更是难免的，谁违规操作碰到了就算谁倒霉。再加上我们来矿上也就是一两年的合同，干完就走人了，违规操作开除了又到另外的矿上去。来矿上就是为了多挣点钱也管不了违规，工作时间长不长了，进的矿多了，工作时间长了，也就不会想得太多了，只想多挖点儿煤，多挣点儿钱，毕竟家里三四个人要吃饭嘛，能够多挣钱让家里的生活过得舒服一点。”

在和矿工的交谈中我们发现，火铺矿（已经开采多年的矿井）大多数矿工的家庭人口在4个以上。少数为2-3个，然而在松河矿属于基建矿井，大部分的农民工却是属于单身，不过他们家庭的成员也基本上在4个以上，只是相对的负担不是一个人而已，一个已婚矿工要负责4或4个以上人的生活；未婚的矿工也需要攒钱建房、结婚、生子、供老。他们每天得在井下工作七八个小时，有的甚至在10个小时以上。特别当地上班的农民工，除了在矿里上班之外，还得在家从事农业生产。

问题的提出：

通过调查分析可知，在煤矿企业煤矿事故的频发，其绝大部分的事故都是由人为因素造成的。现代煤矿安全管理，首先是一项综合性以人为中心的科学管理，是煤炭企业管理的一个重要环节，它反映了煤矿综合素质的高低。煤矿安全与否决定于人的安全行为和物的安全环境。也即是，煤矿安全管理，主要是对人、设备和矿井环境的安全防护管理，其中，对人的管理是核心，因为人的因素是主导、管理因素是关键、物的因素是基础、环境因素是条件。因此研究分析煤矿农民工综合素质是坚持以人为本，实现现代化安全管理的基本课题。而综合素质，主要体现在人的文化程度、专业知识和心理因素方面。

 农民工的文化程度、煤矿专业知识和不安全心理

 农民工中文化程度构成和安全培训现状

 对农民工安全培训的方法

从调查结果中显示，在他们当中除了从事一定管理工作的人员是中专和大专生，其他的农民工约56%的文化程度是小学，25%的是初中，文盲农民工将近占了10%，农民工普遍接受能力差，安全培训缺乏基础教育的支撑。安全培训调查数据显示近年来农民工培训率较高，但部分企业特别是小煤矿企业的培训流于形式，农民工培训中，普遍存在基础落弱、条件简陋、标准较低等问题，大部分地区都没有开发针对农民工特点的安全培训内容、教材，针对性不强，培训方式多限于课堂教学，培训时间不能保证而走过场。有的企业培训档案不全、培训记录不完整，在一些小煤矿存在安全培训档案造假应付检查的现象。造成农民工法律、法规、安全知识和专业技能得不到应有的程度，处于低下水平。这是造成煤矿事故多发的主要原因。

农民工与煤矿企业的劳动合同期，1-2年期居多，农民工在煤矿从一个普通农民到矿工，是一个“熟练工”。农民工进矿后，通过简单的培训，经过井下实际操作锻炼，一年后达到基本熟练的水平，这时合同期满，则要轮换。“老”的农民工离矿，新的农民工进来，周而复始，整个矿工队伍的安全知识和技能水平总是处于低下水平，缺乏对事故前兆的应知何事故前的应急处置能力。

农民工的心理需要， 根据美国心理学家马斯洛提出的人类需要层次论学说,即“需要层次理论”。他把需求分成生理需求、社交需求、安全需求、尊重需求和自我实现需求五类，依次由较低层次到较高层次。

这个理论说明，人总是在满足基本需要之后，才会谋求高一层次的需要。调查资料表明：在采掘第一线的工人中，农民合同工、轮换工是矿山生产的一支生力军且大部分来自穷困地区，对基本生活的生理需要因素要求较多。大多数经济负担较重，他们来矿上干活的主要目的是尽快脱贫，挣钱意识强，特别是在“三夏”、“三秋”大忙季节，人在井下，心系粮食，不能安心从事生产，再加上在条件艰苦、环境恶劣下进行长时间的重体力消耗，身心常处在超负荷的状态下，造成身心疲劳过度精力不足而出现事故。

不稳定的心理情绪，情绪是人在社会发展中，为了适应生存环境所保持下来的一种本能活动，并在大脑中进化和分化。随着生活经验的丰富，情绪也在不断变化。通常人们把基本情绪分为期望、厌恶、喜欢、忧伤、气愤、惧怕、自满、羞愧、轻蔑、怀疑等十种。这些情绪是受客观事物的影响而产生的一种态度，并随时对事故的发生产生很大的影响。造成矿工情绪不稳定主要有两方面原因：一是自然因素，由于煤炭生产特殊的开采方式、恶劣的作业环境及环境的复杂性，造成了井下劳动空间狭窄，瓦斯、煤尘、水、火、地压、顶板等灾害较多，工作时间长，劳动强度大，这些都会引起矿工的心理情绪变化；二是人际关系，人际关系受工作环境限制不能得到很好的协调，形成一定的生活障碍而使得心理常有挫折感，就可能产生情绪激动、精神兴奋或心理压力抑郁。

侥幸心理、麻痹大意，在繁重的井下劳动中，工人安全意识松懈，据大量研究表明井下发生的大多事故，都是由于矿工麻痹大意，他们存在侥幸心理，就如前面面谈的姓何的矿工，他们把违章操作视为自己碰到煤矿管理者运气的好坏。有侥幸心理的人，必然麻痹大意。他们认为出事故的人都是些运气不好的人，运气好的人即使违章也会平安无事；认为只要把大的方面做到了，小的事情就应该没什么问题了。因此有些人对小事情就马马虎虎、大大咧咧、满不在乎，其实安全生产无小事，事故就在身边，“细节决定成败”，对煤矿而言，事故的魔影就潜伏在那无数看似普通的细节之中，往往一个非常小的问题可能会酿成不可收拾的大悲剧。

安全管理的应对措施

加强煤矿安全管理是个迫切而重要的课题，而人是安全管理中最重要的因素。由于煤矿安全管理的特殊性和复杂性，因此根据调查报告所分析的煤矿农民工的综合素质来作出相应的对策，是煤矿安全管理的重要内容之一。

一、以安全文化为先导，构筑安全思想防线

安全文化作为人类文明的财富，已经被世界各个国家、各种行业的安全界人士广泛接受，并使安全文化的内涵不断丰富，已经成为现代安全管理工作的重要组成部分。每个煤矿企业的安全文化是煤炭企业安全管理思想、管理方式、群体意识和行为规范的整合和积累，是有效的安全管理方法，包括“人”的管理、“物”的管理和“环境”的管理，而以人的管理为主。我们要利用安全文化对农民工进行潜移默化的熏陶，形成农民工思想的安全理念，是保障安全生产管理的根本性措施。煤矿通过开展安全文化活动，使农民工在欢声笑语中受到教育，自觉思考安全生产的方方面面，改正不良习惯，杜绝“三违”行为，绷紧头脑中安全生产的弦，敲响安全生产的警钟，不断调动他们参与的积极性，形成煤矿全员讲安全、要安全、保安全的氛围，使安全文化在煤矿安全生产中发挥更大的作用，促进安全生产管理的目的。

二、加强和改进农民工培训工作是当务之急

煤矿农民工通过安全培训，是获得煤矿安全生产知识和专业技能的重要途径。对于目前煤矿企业对农民工培训存在着认识不足，制度不健全的情况，煤矿企业要将农民工安全培训纳入安全生产培训总体规划。把农民工作为安全培训的重点对象，提出明确的目标、措施和要求，抓好落实加大执法力度，进一步落实企业培训主体责任，将安全培训特别是农民工安全培训纳入监察执法重要内容。加强安全培训法规制度建设，继续推进以农民工为重点煤矿企业全员安全培训。增强培训针对性，切实提高培训质量。同时要学习借鉴发达国家和推广兄弟煤矿企业的先进性经验。

安全心理培训，过去是培训工作中的“空白”，要将安全心理培训纳入安全培训内容中。杂紧张、危险、强度大的工作环境中，心理素质强就会激发斗志、振奋精神、增强信心，农民工的技术素质就会得到更好的发挥，处理好险情，保证安全生产。因此，我们就要对农民工开展好安全心理培训。农民工安全心理和安全态度的形成，不是自发产生的，是一个强化学习的过程。对农民工进行安全心理培训，就是要运用心理学这个说段，形成安全心理定

势，提高安全心理容量，从而使农民工在生产中能够根据客观情况的变化做出适应性的反应，用心理指导行为达到安全生产的目的。农民工安全心理培训是一个新内容、新任务。培训工作要采取逐步展开的方式，内容从简到繁，方式由易到难，做到反复化、渐进式，有计划、有步骤、有程序的进行，促进农民工健康心理的形成。

三、培训农民工安全的方法

1、岗前培训突出重点

岗前培训，除注重认识和学习国家有关安全生产方针、政策、法律法规及行业有关规章、规程外，要把典型事故案例分析作为重点，通过分析，使其从事故中吸取深刻的教训，让他们了解到自己所执行的安全管理制度及操作规程，是国家的法律法规和标准的要求，是实践中积累的经验，是血淋淋的事故中吸取来的教训。牢固树立“人的安全与健康高于一切”的观念，从根本上提高农民工的安全操作技能和自我保护能力。逐步形成“人人讲安全，事事讲安全，时时讲安全”的

良好氛围，把服从管理的“要我安全”转变成自主管理的“我要安全”，从而提升农民工安全工作的境界，增强农民的安全意识和安全理念。

2.培训重点放在岗位上

一方面，考虑到参加安全培训的农民工都有自己繁重的工作任务，他们参加培训班学习的目的不是漫无边际地进行知识储存，而是力求获得本职工作急需的知识技能，及时地回到本职岗位应用。另一方面，农民工的招用很难做到数量上的成批、规模化，经常出现几个人、十几个人进矿的实际情况，集中办安全培训班非常困难。因此，除岗前安全培训集中办培训班外，应把培训重点移到在岗培训上来，突出“实用”与“速效”，讲求岗位练兵，注重实际效果，应该是国有煤矿

农民工安全培训的主要方法。具体说，就是依据农民工所从事的工种，为上岗农民工量身制定在岗培训计划，培训计划的编制依据就是和该工种的。通过本岗位(或工种)的的在岗培训，让农民工知道自己这个岗位该做什么?怎么去做?如何做好?培训的目标就是要做到：不违章操作、不违反劳动纪律、不冒险作业，“不伤害别人”，“不被别人伤害”；通过本岗位(或工种)的在岗培训，增强农民工岗位作业的安全操作技能，从而真正保护自己和他人的安全与健康。

3.根据农民工个性特征来分配工作

农民工有不同的个性，这是客观存在的事实，我们决不能凭想象去改变他们的个性。但是，就实现煤矿安全生产来说，我们却有必要引导农民工的个性去适应和服从这个总目标。根据农民工性格杂社会倾向上的优劣，把性格引导到有利于安全工作的轨道上来。这就要求管理者摸透每个农民工的性格，哪些是内向型的？哪些是外向型的？哪些是冷静的？哪些是急躁的？最好让工作岗位与性格协调起来。比如知识含量高的工种：绞车工、机车司机、电工等，需要安排沉着冷静、综合素质高的农民工担任，以利于发挥他们的长处，调动其积极性。

结束语

煤炭工业作为国家的支柱产业，必须保证其健康发展。展望21世纪我国的煤炭工业，必须提高煤矿一线工人的综合素质，以适应时代前进和科学技术发展的要求。今后，入矿工人要逐步实现达到煤矿技工学校毕业水平，并经过不少于两个月的安全技术培训，经考试合格后方可上岗作业。从业期间，还要根据工种和岗位的要求，进行定期或不定期的岗位培训，以提高工人操作的熟练程度。因煤矿井下作业环境和各种条件比较恶劣，加上我省地质构造复杂，作业环境中不同程度地存在着水、火、瓦斯、煤尘、顶板等五大自然灾害的威胁，贵州的大部分矿井属于高瓦斯矿井，因此，作业工人的素质直接关系到煤矿安全生产和矿井经济效益的好坏。根据调查报告分析可知，贵州省煤矿企业的一线农民工的综合素质相对偏低，实现煤矿安全生产管理的关键是人，人又受文化程度、专业知识和心理因素的影响，因此，在煤矿安全上掌握好矿工的综合素质，并对症下药，才能抓住安全生产管理的关键环节——人及其心理，才能使安全工作做到有预见性和主动性，提高安全管理水平，使安全管理达到更加条理化、系统化、科学化，从而真正把安全生产管理纳入到科学的轨道。

推荐第2篇：综合素质提升计划调研报告

综合素质提升计划调研报告

参加这次的活动，我以一种全新的身份（现在的师范生，未来的教师，而不再是以前的高中生）回到母校----百色民族高中，以一种全新的视角去走近它，了解它。相比以前的学生时代，对它也有了更深刻、更全面的认识。

百色民族高中，由附属的幼儿园，小学部，中学部，高中部组成，创建于2005年（是一所比较“年轻”的学校，我很荣幸成为建校以来的第六届学生），是市人民政府创办的公办普通高中学校。

一、它的校训是：明德博学、自强不息

它的教学、管理等等都体现了对校训的贯彻实施，不仅重视对知识文化课程的教学，也注重对学生道德修养方面的引导，更注重学习兴趣的培养、学习方法的传授。学校没有保洁阿姨，宿舍、教学楼、校园的清洁工作都是学生作为值日生来完成，以此来培养学生生活自理的能力，也是对劳动光荣的一种宣扬吧。

二、办学理念：树精品理念、建精品高中、创精品质量、育精品人才

三、学校口号：进来是高中生出去是名大生

这也是对学生的一种鞭策和激励吧！它传达的深意是：刚进民高的时候你可能只是一个普通的高中生，但是在民高三年的高中课程的学习中，只要你足够努力，学校有信心让你在毕业的时候考取优异的成绩，成为一名名牌大学的学生。

四、教学目标：为全面贯彻实施\"科教兴百\"战略，加快百色的高中教育发展步伐，大力发展革命老区民族教育事业，培养更多的少数民族人才。

五、办学规模：学校附属高中、初中、小学、幼儿园四个部，在校学生5984人，其中高中65个班3819人，初中16个班948人，小学12个班667人，幼儿园12个班550人。有教职工245人，其中专任教师221人。专任教师中中学高级教师19人，中学一级教师95人，小学和幼儿园高级教师20人。

六、发展前景：百色民族高中继续弘扬自律、创新、民主、力行的领导作风，敬业、专业、抱负、精品的教风和壮志、坚韧、惜时、奋进的学风，以提高教育质量为宗旨，切实办人民满意的优质高中教育，努力将学校办成广西乃至中国一流的民族高中学校，为百色的经济和社会发展做出应有的贡献。

七、所授荣誉：

2008年首届高考，一本、二本、本科上线率均创百色高考历史新纪录，其中本科上线率高达96.3%，居广西633所普通高中第二位，荣获\"百色市A1类普通高中教学质量一等奖\"; 2009年的第二届高考，黄元祥同学勇夺全市文科状元，被复旦大学录取，一本上线人数比上年增81人，占全市同比增长人数的91%; 2010年高考一本上线率达22.7%，班韬泽同学以664分的总成绩夺取百色市理科状元，成为百色当年唯一考上清华的学子，本科上线率达93.3%，达到广西一流水平，再获\"百色市A1类普通高中教学质量一等奖\"; 2011年高考实现了\"三个包揽\"，即包揽百色市文理双科状元，包揽百色市考上北大清华学子，包揽百色市一本上线率、二本上线率、本科上线率第一名，办学六年四次获得\"百色市A1类普通高中学校教学质量一等奖\"。

学校先后荣获\"百色市先进基层党组织\"、\"百色市教育系统先进集体\"、\"百色市规范管理十佳学校\"、\"广西壮族自治区和谐学校\"等称号，获市委、市政府以及自治区精神文明委的表彰奖励。

八、特点优势

百色民族高中 坚持\"三精品\"即\"建精品高中，创精品质量，育精品人才\"的办学理念，以质量精品取信于社会;办学总目标为\"广西一流的管理，一流的师资，一流的设备，一流的校容，一流的质量和中国一流的民族高中\";全力坚持和打造\"八大优势\"的办学方向: （1）政府重视优势 百色民族高中自筹建成立以来，得到各级党委、政府的关心和重视。市委书记梁春禄、市长刘正东对民族高中给予高度重视和大力支持。2005年9月2日，在开学典礼揭牌仪式上，市四家班子领导出席仪式;2005年教师节，市委副书记周炳群率市教育局有关领导看望慰问教师;2006年，副市长何朝建接任分管教育工作以来，多次深入学校检查指导工作;梁文化局长等市教育局领导直接领导了学校建校办学工作。市委、市政府全力打造百色民族高中，把建设民族高中作为市2006年\"为民办十件实事\"之一，先后投入5000多万元巨资用于校舍建设。

（2）现代管理优势

坚持以人为本的和谐理念，强化规范化、制度化管理，强力实施小班化、科技化、精品化、人性化、封闭式、寄宿制等现代先进管理方式。 （3）骨干教师优势

面向广西，选调百余名拿过高考、成绩显著的优秀骨干教师。同时，学校加强对教师队伍的建设，外引内联，分批外出学习，分层培养，强化教学能力，实行竞聘上岗。 （4）小班化教学优势 全面推广小班化教学先进模式，每班45人左右，使教师的悉心关爱和精心辅导普及到每个学生，使每个学生都能茁壮成长，成为国家未来的重要人才。 （5）高科技化优势

每间教室都配备一流多媒体电化辅助教学设备;每位教师自备手提电脑用于教学;英语语音训练系统、物理、化学、生物实验室和学生电脑室设备一流;地理标本室和美术画室设备齐全先进。 （6）低费高奖优势

为帮助和激励广大学生，我校拥有低费高奖制度--低收费优势、高助学金优势和高奖学金优势。低收费即按国家民族政策，正式生每人每学期收费总数比同级重点高中少收200-400元;择校生每人每学期仅比正式生多交500元。高助学金优势分为两种，一种是高中助学金，困难学生可连续三年，每人每月领到60-80元的政府民族助学金;另一种是升学助学金，对本校考上重点大学的困难学生大力资助，决不让一名同学因家庭困难而放弃上重点大学的机会。高奖学金优势一是高分入学奖，成绩优异而家庭困难的学生，可以享受民高的这一奖项;二是成绩优异奖学金，每个学期段考、期考后，各发一次。（段考、期考优异奖学金这个奖项我有幸拿过几次） （7）教学精品化优势 加强系统 管理，研究学生现状，转变教学观念;研究课堂教学，改革课程结构;研究学习策略，指导学习方法;研究教学方法，提高课堂质量;研究教学手段，提高教学效率。通过强化教学过程和教学效率，确保高考质量实现三大精品化目标:一是有一批尖子生考上中国最好的十所名牌重点大学;二是重点大学上线率达到百色市一流水平;三是大学本科上线率达到广西顶尖水平。 （8）生态校园优势

教学区、生活区、运动区、休闲区等功能分区合理，设施广西一流，校园实现六化,即绿化、花化、美化、硬化、亮化、净化。

九、课外活动丰富

学校发起“提升综合素质，塑造卓越品格”为主题的素质拓展活动。活动启动后，每周三下午学校为高中部学生开展丰富多彩的素质拓展活动，既活跃校园文化生活，又为学生的未来发展提供良好平台。 为全面实施、推进素质教育，培养学生的创新能力和实践能力，该校大力开展素质拓展活动，组建了文学社、悦读社、科技创新社、健身操社、花样跳绳社、摄影社、书法社、微善爱心社、素质拓展游戏社、民族体育研究社等25个学生社团，使高中部学生在努力学习的同时，又能在不同的社团活动中学会做人、学会求知、学会健体、学会生活、学会创造、学会审美，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人。 这次回母校，我也在初中部旁听了一位数学老师讲课，以一位师范生，也是未来老师的视角去欣赏老师的讲课过程。备课时，老师立足于教学大纲，根据对班里学生水平的了解，决定一节课讲多少内容及所讲内容的难易水平，让不同层次的学生都有所收获。在课程中，能感受到老师自然熟练的应用了教材教法课中的内容。包括板书技能、讲解技能、提问技能、引入技能等等。发现课堂管理也是一种能力，老师根据不同的情况灵活的调动课堂气氛，觉察学生的心理，吸引学生注意力，处理各种课堂中的突发状况。觉得这对我来说可能是一种挑战。课后练习的设置中，不能太多也不能太难，得有益于当天所学内容的理解与巩固。老师也很注重课后的批改和讲评，他在学生的作业或是试卷中总是很耐心的给学生画出错误的地方，严格要求学生改错，讲评也很细致且有针对性，他会统计班里同学错在哪一块，分析大概是为什么会错。课余时间老师也鼓励学生到办公室多问问题，老师总是很和蔼的给予解答。经过这次的活动，我发现要成为一位专业的老师，我还有很长的路要走，有很多需要学习和提升的地方。

推荐第3篇：中职生综合素质调研报告

机械数控技术教学部

中职生综合素质调研报告

一、调查的原因

了解我校中职生学生综合素质现状

二、调研时间、地点、方法

2013年9月，通过问卷调查方式在寿光市职业教育中心学校机械数控教学部2013级进行，共发问卷200份，回收有效问卷200份，回收率100%。

三、调研内容及分析

（一）身体状况

调查结果表明，66%的学生身体素质较好，18%的学生身体素质一般，还有16%的学生身体素质较差。值得注意的是，身体素质较差的学生数占相当份额。同时，调查还不喜欢运动的学生，他们经常在生病，喜欢吃零食，且三餐不固定

（二）学习能力

在调查中发现，仅有9%的学生有很强的学习能力，23%的学生学习能力一般，68 %的学生适应能力差，同时其应变能力，自我约束力，沟通协调能力，适应力普通性都不尽如人意，其活跃度也不够。对于这一结果，我们对学生的学习能力力感到非常忧虑。

（三）交际能力

在调查中发现，仅有29%的学生有很强的交际能力，63%的学生交际能力一般，8 %的学生适应能力差。通过调查我们指导，中职生虽然处在信息大爆炸时代，但是整体上交际能力较弱。

（四）心理素质

通过调查发现，36%的学生身体素质强，38%的学生身体素质一般，还有26%的学生身体素质较差。一半以上学生不能认识到心理素质的重要性，没有过硬的心理素质。

（五）突出特长

通过本次调查发现，28%的学生认为自己有较多的突出特长，56%的学生突出特长较少，但仍存在16%的学生没有属于自己的突出特长。

（六）自理能力

在调查中发现，仅有29%的学生有很强的自理能力，53%的学生学习能力一般，18 %的学生适应能力差，同时其应变能力，自我约束力，沟通协调能力，适应力普通性都不尽如人意，其活跃度也不够。

（七）生活习惯

在调查中发现，仅有29%的学生有良好的生活习惯，63%的学生生活习惯一般，8 %的学生适应能力差。

（八）实践能力

通过调查发现，26%的学生实践能力强，48%的学生实践能力一般，还有26%的学生实践能力较差。一半以上学生不能认识到心理素质的重要性，没有过硬的心理素质。

四、今后的对策与措施

（一）当前中职学生身体素质状况，其主流是很好的，他们正在健康地成长，同时存在消极的一面，不容忽视。

通过此次调查，我们应该认识到突出强调“健康第一”的指导思想，充分尊重学生对体育锻炼的选择性，以人为本，遵循中职学生的身心发展规律和兴趣爱好，培养学生体育锻炼能力、掌握科学锻炼方法和技能，以终生体育为目标的教育改革的必要性和紧迫性。所以充分发挥中职学生的智力优势，努力提高中职学生参与体育健身的积极性，最大限度地发挥中职学生的创造性和潜能。与此同时强调教师对学生学法的指导，提高中职学生自学、自练的能力，注重教学评价的多样性，重视中职学生学习的效果和反应，真正使中职学生养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢、顽强和坚忍不拔的意志品质，促进中职学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。

中职学生必须锻炼和培养学习的能力，学会利用各种资源，进行自我学习，提升对专业的认识认识，掌握毕业后的就业资讯，避免使我院中职学生输在起跑线上。

（二）一部分学生礼仪修养是不错的，但仍有一部分学生的礼仪修养确实很差。我觉得引起同学们礼仪现状不好的原因至少有四方面：

1.我们平时的习惯。不管是在学校还是家里，我们接受周围大多数人的行为

习惯，然后模仿，久而久之形成自己的习惯。

2.受周围的环境，看到他人在闯红灯，自己也紧跟其后了，看见他人都不给老弱病残者让座，那自己也心安理得地继续坐着。

3.忽视了礼仪。很多中职学生都是因为不知道什么才是真正的礼仪而引起笑话。出入公共场所是要穿着整洁，而有的人却不注意自己的形象，穿着拖着拖鞋到了教室、食堂。

4.对他人的态度。九零后谁也不服谁，这是众所周知的，办起事来不愿考虑别人的感受，不管别人的评论，有的甚至要背道而驰。

尽管存在不足，但让人感到欣慰的是，起来越多的同学注意到个人的行为举止，越来越注重个人形象，相信从以下几方面着手，会更容易让同学们更加注意自身形象。

第一，学校加强礼仪修养方面的教育。

第二，大家都从自我做起，不要管别人，只要你做好了，就可以了。随着“你”越来越多，我们也就改变了周围的环境。

第三，提高对礼仪的重视。通过开设礼仪课程，让我院学生理解礼仪在以后日常工作中的重要作用。只有让学生知道了礼仪的作用，才会心甘情愿去了解礼仪，按照要求来约束自己，才能彻底的改变部分学生礼仪修养差的现状。

（三）在现代社会环境下，需要有良好的心理素质，还要在集体认同感和适应性方面提出更高的要求。面对当前激烈的人才竞争，很多学生寒窗苦读十几年最大的目标可能就是为了寻找一份高薪面具体面的工作，因此，学生必须具备适应社会的综合能力。不可讳言，大部分学生都是不错的，但仍有少部分学生没有意识到个人能力的重要性，他们不知道提高自身个人能力，以致有18%的学生适应能力差。这就要求学校在教育活动过程中，要注重职业教育，更多地组织开展各项活动，例如：演讲比赛、歌唱比赛、关于职业方面的讲座，知识宣传片的播放等等，给学生创造一个培训个人能力的舞台，营造一种培训个人能力的气氛。让尚未意识到个人能力重要性的学生们开始觉醒。

（四）价值观是文化的核心，具有导向的作用，是一种行为动力。在生活实践中，人们无不重视价值观的作用和影响。通过这次调查表明：大部分中职学生自身已经意识到中职学生价值观评价的重要性和社会意义。

随着社会主义市场经济的深入发展，传统价值观念经过市场经济的涤荡后，已不再以一个完整的观念与规范体系存在于社会生活。在社会转型的价值困境和价值选择中，中职学生除了从传统中寻找支撑，更倾向于以新时代的价值体系解决当下的价值问题。但我们在面对新事物新情况时，会因社会准则是否明晰、新的领域是否符合时代发展以及价值观念是否先进等因素，对某些问题认识模糊甚至存在误区。

此刻，就需要行之有效的价值观的宣传教育，要把思想教育、舆论导向、政策调节、法律约束结合起来。价值观教育需要以理服人，也需要以情感人，将理性教育与情感教育结合起来才能获得最佳的效果。

价值观也必是以人类的个体和全体的幸福为终极目的，以人类的个体和整体的全面发展为必经手段，以独立和协作，自由和宽容，尊重和仁爱为道德，以勤奋、坚韧、远见、明智、富于热情和创造力为品质。正是这样，我们才既能获得个体的幸福，又拥有他人的幸福，从而达到人类共同的幸福。

（五）通过人与人之间的互相接触，交流情感，彼此吸取对方长处和积极因素，从而增进友谊，实现自我价值，增加同学们之间的凝聚力。未来的社会发展不是

一、两个人能决定的，借助团队的力量，才能更好，更快的得到发展。随着新时代的到来，社会的发展不再是仅仅需要掌握单一技能的高精尖人才，更需要综合素质高、知识面宽、基础雄厚、具人格魅力的高精尖复合型人才，以能应付新的挑战。综合素质提高和人格魅力养成，学生的主动性和积极性尤为重要。 首先，必须认清当前社会需求和经济发展趋势，深刻认识综合素质提高和人格魅力养成的意义和长远利益，养成主动力、积极的习惯；

其次，必须克服思想障碍，大胆探索创新，认真学习实践，注重形成特色； 最后，自觉主动培养坚定信仰、矢志不移的坚强亲和力；品行高洁、才学逸群的吸引力；沉着果断、潇洒自如的感召力；宽以待人、严于律己的亲和力；举止得体、言谈机智的感染力；勇于开拓进取的创造能力。

未来，中职学生的综合素质高低决定了生存于社会的易难，为了更好的生活，也为了更好的发展社会，提高中职学生的综合素质是不可延迟的事情了。

推荐第4篇：学生综合素质评价工作调研报告

学生综合素质评价调研报告

一、项目实施的背景及目的

在新的历史时期，素质教育与新课程理念对学生的管理与评价提出了新的挑战，而在以往的管理与评价机制愈来愈不适应现实发展的需要：班主任反映：评价与管理脱节，只是急于应付，很难反映学生的真实情况；教师反映：评价学生多，关注不过来，课堂、教师视野外的学生表现不好客观体现；学生反映：评价结果笼统，体现不出真实性、过程性，一刀切看不出个性，存在“失真”现象。

综合素质评价机制实施的目的是：以发展性教育为依托，以学生的学习习惯、行为养成、道德品质、公民素养、能力拓展、合作交流、运动与健康、审美与表现为基本内容，以学生的实际表现为依据，以学校评价为主体，采取多元化的评价方法，力求全面反映学生的综合素质状况和个性特长，让它成了学生管理的有力杠杆，更好地促进学生主体发展，培养人、发展人，全面深化素质教育。

二、基本做法

 在实施过程中我们首先明确运作的总体思路：

1、健全学生成长档案，完善学校评价方案：自新生入学之日始，学校为每位学生建立个人素质成长档案，并利用新生军训期间让辅导员带领学生学习学生综合素质评价实施方案、学校规章制度、违规违纪处理规定等等，结束后并对其学习内容情况进行考试打分。真正让学生领会其内容实质，最后让学生了解个人素质成长档案将如实记录学生大学四年学习过程中各个方面的成长足迹，对学生大学阶段的综合素质情况做出科学的评价。

2、重点关注素养和能力的提升：将“日常评价”、“期末评价”结果和学生本学期获得的标志性成果一并进行评价，即得出学生的“学期评价”结果。

3、毕业班的学生以大学四年八个学期的 “学期评价”结果分别按2：2：3：3比例计算，即得出学生的“毕业评价”结果。最后根据教育文件要求完成.大学生的评价结果，即评价分数乘以70%（满分70分）+标志性成果分数×30%就得出学生的毕业综合素质分数。

4、平常学生的评价结果分别以优秀、良好、合格、待合格四个等级。并且在进行“学期评价”时，学校在保证“优秀”等级总体数量不超30%的基础上，可根据班级量化成绩的不同进行“优秀”比例进行分配，各班级可以根据各小组量化成绩的不同进行“优秀”比例的分配，对优秀的班级和小组优秀比例可以适当增加，充分发挥综合素质评价对促进班级之间和小组之间形成良性竞争的积极作用

 其次，确定操作办法与计算标准：

1、道德素养学生日常平价分数的50%+期末（学生评、家长评、小组评、班级评价总和50%）×35%即可得出学生的道德素养分数。

2、学习能力学生日常的考试等级（期中、期末得分和）×50%+（学生评、家长评、小组评、班级评价总和50%）×30%即可得出学生的学习能力分数。

3、交流与合作学生日常评价分×50%+学生评、家长评、小组评、班级评价总和50%）×20%即可得出学生的交流与合作的分数分数。（注意在期末评价中以上三项中学生自评占10%，小组评占30%，家长评占10%，班级评占50%）。

4、运动与健康：5分；审美与表现：5分；创新意识和实践能力5分。

5、各项评价结束后，班主任把每位学生的综合素质分数汇总即可。

6、评价过程中使用分数，然后再按高分到低分排列好划出优秀、良好、合格、待合格，每班优秀学生不能超过30%。

6、对评价结果无异议后要在级部内公示，公示日期为5天。

三、健全评价体系：

在综合素质评价过程中，学校结合常规管理，将学生的日常表现纳入评价内容（包括学习习惯和行为习惯、社团活动、社会实践、社区服务、研究性学习以及参加综合实践基地学习的情况等）。学生综合素质评价以实行“日常评价”、“期末评价”相结合的方式每学期评价一次。

日常评价：

1、学院对班级周量化通报制度：每个学院根据学校有关规定都制定了管理班级的量化考核标准，每个学院都成立了学生会。每个学院每天由值班主任带领本学院的学生会成员对本学院各班级表现情况进行检查通报，同样也是每天通报。每个学院办公室门前都有2-3块小黑板，上面每天都有检查通报内容。周末各学院把一周的情况汇总发给各个班主任。

2、班级对学生进行周通报量化制度：班级是根据级部内制定的级部管理规定来考查每个学生，每个班级每天有1名值日班长和3~4名小组长对所有学生来进行检查考评，小组长检查考评本组成员，值日班长负责检查全班学生一天的各种表现并负责汇总一天的班级量化情况，周末各班班长或班主任把一周的小组量化及学生个人量化汇总后公布给每个学生。当然学校或学院在检查过程中是某个学生因失职或违纪给学院，班级扣分，那么这个分数要扣到学生本人量化中去。这样日积月累，很自然的学生日常表现情况就有了依据。

期末评价：

期末评价实行学生自评、家长评价、学生互评、班级评价等多元评价，评价的主要内容是基础素养的的六个纬度。

 学生自评：让学生根据综合素质评价表对自己进行一次忠实的评价。为自己打一个分数；

 家长评：把评价表发到每位家长的手中让每位家长为自己孩子定一个分数。

 学生互评：以小组为单位根据平常各人在小组内的表现让小组成员为每个人定一分数，注意道德

素养为组内每人行为习惯的量化，学习能力、交流与合作能力是每人在小组内的合作评价分数，

其余各项不需要在组内评价。（因为后面我要讲6个评价维度的评价办法）。

 班级评价就是评价小组（班主任与任课教师组成），让评价小组成员为每个学生作一次评价，也

就是把前三项的分数评定出来即可，道德素养（35分）、学习能力（30分）、交流与合作（20分），满分为85分，然后班主任把班级评价小组成员中每人的分数合并起来取平均分就得出每个学生

的评价小组的前三项分数。

评价维度：

不论是日常评价还是期末评价都是依照综合素质评价中的六个方面对学生进行评价：道德素养35分，学习能力30分，交流与合作20分，运动与健康5分，审美与表现5分，创新能力和实践能力5分，共100分，从分数上可以看出我们加大了学生日常管理及学生学习习惯方面的分值。

道德素养是根据学校关规定来对学生进行考评的，如入校离校：按时到校，不迟到、不旷课、不早退；不带学校禁带的物品入校；自行车排放整齐，上下楼梯贴右侧行走，文明有序，保持安静；放学后及时回寝室，家长接送车辆不进入学校禁止停留处。文明礼仪：不着奇装异服，不留怪异发型，同学间团结友爱，正常交往，不打架斗殴，不骂人；自觉爱护学校的花草树木及公共设施，不乱写乱画；不在教学楼内追逐打闹、大声喧哗；公共场合不吸烟，不酗酒，不欺诈钱财。

集会：集合快、静、齐，不说笑打闹；进入会场安静等待，听从指挥；专心听讲或观看，做文明观众，不起哄，不喝倒彩；保持场地卫生，有秩序退场。

卫生：勤洗手洗脸，衣冠整洁大方，不随地吐痰；按时干好卫生值日， 清扫迅速、及时、彻底；爱护环境卫生，见到垃圾主动捡拾，不购买无证经营的小商贩食品。

安全：不攀爬危险地带，不做危险性动作；体育课遵守体育锻炼规则，实验课严守操作规程；慎重交友，不同陌生人交往；遇险情及时向辅导员汇报。

集体观：关心集体，乐于帮助他人，富有爱心；尊重他人，理解他人，合群，不偏激；服从集体决定；不妒忌他人的成绩，能与他人共同分享。

遵纪守信：积极学习法律常识，遵守法律法规和学校规章制度；真诚待人、正直守信，没有欺骗他人的言行；不做损人利己的事情；考试守纪，无作弊行为。

学习能力：学习能力分平日作业、期中考试、期末考试三部分来考查学生，平日作业5分，按照3:5:2的比例，小组成员划分为三个等级，以此得分

5、

3、2分。以六人小组为例，按照成绩等级，小组的前2名同学得5分，中间3名同学得3分，1名同学得2分。期中考试占10分，也是按照3:5:2的比例依次得

10、

7、4分。期末占15分，按照该比例依次得

15、

10、7分。当然，为了鼓励小组合作的有效性，全班的9个小组按照每次考试的小组总成绩，从高到低各小组依次得分

9、

8、

7、

6、

5、

4、

3、

2、1分。这样

既培养小组成员间的竞争意识，同时也鼓励成员之间互帮互助的合作意识。

交流与合作能力：该项主要是各班班主任按照该小组组长的平日计分和值日班长的记录，每周一汇总，每月一合计，打分内容包括小组成员的预习作业的完成情况、学习、上课回答部题、小组交流等方面。每一项都有明确的规定。比如“上课回答”一项，每小组的六个成员因在本小组中的位置不同，得分也不一样。1号回答对问题只能给本小组计1分，但如果6号回答对则该小组计6分，这样能较好的体现小组的交流与合作能力。

运动与健康：体育教师根据体育成绩及平常学生在体育课上的表现给学生打一个分数以及学生在校以上运动会上获得的荣誉证书，两个分数的总和即是学生的运动与健康的分数。荣誉证书按照校级每获奖一次加1分、市级加3分、省级加4分国家级加5分，加满5分为止满分为5分。

审美与表现是指参加学校的艺术活动、社团活动、优秀学生会成员、三好，优干、优秀团员等等及其它的各种活动，这部分的分数每个学生基础分为2分，然后按照学生参加学校组织的活动每获奖一次加1分、市级加3分、省级加4分国家级加5分，加满5分为止。

创新意识和实践能力是指学生参加实验课的情况、科技发明、电脑制作、电脑绘画、机器人大赛、参加实践活动，在这项中基础分为2分，然后根据证书获得情况依次加分，加满5分为止。（以上各项证书加分，证书的日期只限于本学期内有效）

四、主要成效及推广价值

在评价机制的实施的过程中，学生在课前、课中、课间、课后、自修、作业等方面良好的学习习惯逐渐形成；入校、离校、文明礼仪、集会、卫生、安全行为养成方面已成特色；课外阅读、实践探究、科技创新、社团活动等能力拓展方面大有提高；艺术特长得到发展、审美情趣得以陶冶；创新意识和实践能力得到加强。东埠中学综合素质评价机制的实施全面反映学生的综合素质状况和个性特长，让它成了学生管理的有力杠杆，更好地促进学生主体发展，培养人、发展人，全面推进了学校的素质教育发展。

推荐第5篇：综合调研报告

“强两基重民生转方式促发展”主题活动

综合调研报告

——黑龙江省农垦北安建筑安装总公司 “强两基重民生转方式促发展”主题活动，是对全面深化改革作出的重大战略部署。不仅是进一步提高领导班子及党员干部对科学发展观、领导方式转变的认识，也是提高对机遇意识、统筹意识、开放意识、创新意识、民本意识和责任意识的主要途径。为了把这次活动的各项工作落实的更好。最近，我们按照制定的“强两基重民生转方式促发展”主题活动《实施方案》中的具体内容和步骤 ，就“强两基重民生转方式促发展”主题活动情况进行了深入调研。

一、活动开展的初步成效

近年来，特别是今年开展“强两基重民生转方式促发展”主题活动以来，我们狠抓思想、组织、作风和制度建设，努力转变党员和领导干部的思想观念和工作作风，使党员和领导干部队伍的思想政治素质不断提高。就全中心党员、领导干部和全体职工状况来讲，总体上是好的，是团结和谐的、有凝聚力、向心力的。主要表现在以下几个方面：一是具有较高的思想政治觉悟。近年来，以“三个代表”重要思想为指导，认真实践科学发展观，狠抓党员和领导干部队伍的思想政治建设，逐步建立健全了政治理论学习制度，全中心学

1习理论的风气日趋浓厚。特别是“强两基重民生转方式促发展”主题活动开展后，广大党员干部的思想政治素质明显提高，党性意识、大局意识、服务意识得到加强，中心上下能够在思想上保持高度一致。二是具有严明的组织纪律。党员、干部严格遵守党的纪律，有较强的组织观念，自觉做到“四个服从”。特别是通过前一阶段的学习教育活动，党员，干部能够认真执行有关制度和规定，自觉维护内部团结，形成整体合力。三是具有扎实的工作作风。党员、领导干部基本能够做到深入实际、深入基层、深入职工，查实情、摸实底、谋实招、办实事、求实效，工作作风进一步转变。四是具有较强的凝聚力、战斗力。班子从自身做起，认真抓好自身建设，解放了思想，转变了观念，改进了工作，以新作风、新面貌、新形象，影响和带动了党员干部和全体职工坚持把干好工作、成就事业、服务人民作为根本目标，以事业统一思想，以发展凝聚人心，中心上下凝聚力、向心力、战斗力进一步增强，干部职工心往一处想，劲往一处使，初步形成了同心协力干事业，同舟共济谋发展的良好局面。

按照中央、省委、总局、分局的安排，总公司开展了“两学一做”教育活动，同时进行了别开生面的重温党的誓词活动，取得了显著成效。

二、活动开展存在的问题

领导班子成员按照各自分管的工作，结合“机遇、忧患、

2 规律、大局、创新、责任、求实、为民”等八个方面深入实际，调查研究，通过召开不同层次座谈会、个别谈话、组织讨论的方式，广泛听取职工意见，了解掌握了一些情况，对领导班子、党员干部及全中心存在一些突出的问题梳理后归纳为以下几个方面。一是素质有待提高。对学习的重要性认识不够，自觉学习、主动学习的意识不强。虽然有学习制度，但不经常坚持，效果不理想，有流于形式的现象。一些领导干部埋头于具体工作，不注重学习，更新知识，思想老化、知识老化，独挡一面的能力有待提高，领导能力、工作水平还不适应发展形势的要求。二是创新意识不强，结构有待优化。干部队伍本科以上学历、有专业职称的较少；同时，还存在干部经历结构单一的问题，一些干部包括个别领导干部在一个岗位或一个部门工作时间长，不能及时交流和轮岗，因而容易产生惰性，形成思维定势，工作停滞不前。三是观念陈旧，思想不够解放。主要表现是：思想僵化，凡事找依据、等上面、领导不说的不敢干；政治迟钝，行动疲沓，对政策研究不透彻，形势分析不准确；不能将上级政策与本单位实际有效结合，照抄照搬，死板教条，灵活运用、创造性工作不够，求稳怕乱，不敢创新，怕出乱子，怕担责任；因循守旧，墨守陈规，面对新情况、新问题，市场竞争意识、运作能力差。四是竞争、创新意识不强。面对完善市场经济条件下出现的一些新情况、新问题，一些干部束手无策，没

3 招数、没突破，安于现状，得过且过，不求无功，但求无过，责任心不强；缺少负重前进、知难而上的精神，没有争一流、争上游，干大事业、求大发展的工作干劲。五是工作作风有待改进。一些干部宗旨观念淡薄，服务意识不强，深入基层少、深入职工少、调查研究少，一些实际问题和困难不能及时得到解决；有的干部在工作上不愿、不敢甚至不会抓落实，说的多，做的少，布臵的多，督促检查的少，落实不到位，致使一些工作迟迟没有明显进展。

三、小结

这次综合调研，既密切了党群、干群关系，化解了一些矛盾，也找准了存在的问题，是我们进一步认识到深入实际、调查研究的重要性。对找出的问题我们要结合“强两基重民生转方式促发展”主题活动具体要求，逐条对照、认真研究、制定出切实可行的《整改措施》，彻底进行整改，确保此项工作深入扎实落到实处

2016年6月20日

推荐第6篇：综合调研报告

郧县新型农村合作医疗管理办公室“万名干部进万村挖万塘”

活动工作小组综合调研报告

2011年12月13日，我办接到县委办公室、县政府办公室印发《全县开展万名干部进万村挖万塘活动工作方案》的通知，我办领导高度重视，号召全体办公室人员学习会议精神，并抽调骨干分子，亲自带队成立了以张仕彬主任为组长、王顺义同志为组员的活动工作小组，于12月14日上午，和森林公安局的工作队一起来到我办驻点村，于各村党委干部进行了接洽，并对下一步的工作做了大量的准备工作，并与各村党委干部们就下一步如何开展工作做了商讨。与此同时，还积极宣传国家支持农田水利建设及各项惠农强农政策，特别针对今年中央1号文件、省委1号文件以及中央水利工作会议、全省水利工作会议的精神做了探讨，并对我县“万名干部进万村挖万塘”活动文件精神及今后的工作付出了极大地热情。

一、各村目前的基本情况

我办驻点村杨沟村、会沟村、寺沟村位于郧县白浪镇，距白浪镇集镇公里，实有人口人，余户，村里常住人口余人（以三留人员为主），其余大部分年轻人都外出打工谋生。该村目前共有塘堰个，目前情况，共有泵站个，目前情况共有水井口，目前情况共有水窖个，目前情况。其中大部分于2010年水灾中冲毁或掩埋，无法起到应有的蓄水灌溉作用，在去年的旱灾中，由于大部分良田无法灌溉，使村民们一年的劳动白费，在去年的一年里，受灾群众多达%，目前各村的水利设施由于长年无人维修，导致多处田地完全处于靠天吃饭的境地。

二、各村水利设施整治于建设规划

①杨沟村：三组水塘为示范塘，其容积为争取上级和县财政以奖

代补资金6.86万元，

1、

2、

3、4组塘堰整治容积为争取上级和县财政以奖代补资金5.31万元，其中

②会沟村：三组水塘为示范塘，其容积为争取扶贫办项目资金7.74

万元，

1、2组堰塘整治面积为争取扶贫办项目资金2.61万元，其中

③寺沟村：

1、

2、3堰塘整治面积为争取上级和县财政以奖代补

资金10.98万元，其中

三、村目前已完成工程

①杨沟村：

②会沟村

③寺沟村

此次万名干部进万村挖万塘活动中，

推荐第7篇：综合素质

综合素质 什么是教育观?[了解]:教育观是人们对教育的根本性看法及态度，其最本质、最核心的内容为为谁培养人，培养什么人和如何培养人的问题上，即教育的目的观上。教育观对教育者的行为和观念有直接的影响。 我国当前的教育目的观应该是什么?[了解]:《中华人民共和国教育法》：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人” 素质教育的内涵[掌握]: 1999年《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为根本宗旨，造就“有理想，有道德，有文化，有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”素质教育的本质：素质教育是面向全体学生的教育素质教育是全面发展的教育。素质教育是促进学生个性发展的教育素质教育是以培养创新精神为重点的教育。此外，素质教育是让学生活泼地，主动地学习的教育素质教育从本质上来说，就是以提高国民素质为目标的教育。真题讲解写作题请以“如何促进学生的全面发展”为题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于1000字。

一、教师在教学中不能让学生吃“大锅饭”，”一刀切”

二、教师应站在学生的角度去教，设身处地的去想

三、教师在教学中要具体问题具体分析，因材施教

四、教师要重视个别辅导，在个别辅导中体现“层次”。

五、教师要正确对待学生的全面发展和全面学生的发展

素质教育的特点[掌握]:(1)全体性2)基础性(3)发展性4)全面性(5)未来性(3)发展性

什么是学生观?[了解]: 学生观是人们对学生的基本认识和根本态度，是直接影响教育活动的目的、方式和结果的重要因素。树立正确的学生观对教育有着根本性的影响。

应树立什么学生观?[了解]: “以人为本”的学生观。“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会的人的全面发展” (党的十六届三中全会）

我国全面发展教育的内涵：[掌握]: 我国全面发展教育即促进“德智体等方面全面发展”，即通过向受教育者传授知识、技能、观念，促进其身心的各个方面、各个部分、各个层次的全面、充分、自由、和谐统一发展的过程，具体表现为：具体表现：全体性(面向全体学生)全面性(德智体等全面发展)主动性(学生主动发展)和谐性(整体)充分性(潜力充分发挥)可持续发展性(发掘为将来发展准备) 实施全面教育的基本要求：[掌握]: 1.端正教育思想，全面贯彻教育方针2坚持五育并举，处理其中关系，发挥较高的整体功能。3坚持统一目标与因材施教相结合4启发学生的积极性、主动性，使全面发展成为他们的自觉追求。

实施全面教育的途径和方法[掌握]: 1.通过课堂教学实施。包括内容、教学方法、教学组织形式2.通过课外活动实施,包括生产劳动和社会实践3.通过学生集体活动实施,包括校园环境的隐性途径三者密切配合,相互补充

素质教育与全面发展教育的关系[掌握]: 二者从本质上说是一致的.。全面发展教育思想是素质教育的理论。依据历史沿革:素质教育是以全面发展教育思想为指导,以历史上和现阶段的”全面发展教育”为基础的。本质特征:是一致的,都强调教育要面向全体学生,促进学生全面发展,主动发展素质教育是全面发展教育在社会主义建设时期的具体落实和深化教育目的具有定向、调控、激励和评价功能。素质教育的提出，发挥了教育目的的调控功能全面发展(亚里士多德、孔子、马克思)-针对片面发展提出;素质教育-针对“应试教育”提出

推荐第8篇：综合素质

1、根据《证券公司股票质押贷款管理办法》，股票质押贷款的期限最长为（

）

A 3个月

B 6个月

C 12个月

D 2年

2、我国国有重点金融机构监事会的核心工作是（ ）

A．财务监督

B．人事监督

C．合规监督

D．经营监督

3、证券投资基金在中国被称为（

）

A、共同基金B、单位信托基金C、证券投资信托基金D、以上都不是

４、我国第一只上市交易的投资基金是

（

）

A、武汉证券投资基金

B、深圳南山风险投资基金

C、淄博乡镇企业基金

D、建业基金

5、中国人民银行在哪里成立(

) A北京

B上海

C 石家庄

D深圳

6、“银联”标识从左至右依次是_________三种颜色。

A、红、黄、绿 B、蓝、红、绿C、红、黄、蓝 D、红、蓝、绿

7、下面哪一个不是四大国际黄金市场之一。（） A.伦敦黄金市场

B.苏黎世黄金市场

C.纽约和芝加哥黄金市场

D.东京黄金市场

8、中国银联24小时客户服务电话是______。A、95551

B、95588

C、95518

D、95516

9、世界上历史最悠久、最大的国际金融中心是（

） A、伦敦 B、巴黎 C、法兰克福 D、纽约

10、我国国债分为可流通国债和不可流通国债，不可流通国债是指（ ）A、凭证式国债 B、记账式国债 C、有纸国债 D、企业债券

11、世界上第一家网上银行----安全第一网上银行（SFNB）在（

）诞生。

A、英国 B、法国 C、美国 D、瑞士

12、金融机构的所得税税率为（

）

A、31% B、32% C、33% D、34%

13、商业银行营销的4P不包括（

）

A、产品

B、计划

C、价格

D、促销

E、地点

14、我国历史上，早在哪个时期就已出现票据雏形。A、秦汉

B、汉唐

C、唐宋

D、明代

15、开放经济的宏观经济政策管理可能面临内外均衡的冲突。要实现N个独立的政策目标，必须具备N个独立的政策工具，这被称为（） A、丁伯根法则

B、米德冲突 C、蒙代尔的政策搭配说

D、斯旺图示

16、外资金融机构设立代表处有效驻在期限为：（） A、6年

B、10年

C、20年

D、无限定

17、深圳股市是在什么时候开始计点的（大盘指数）？ A.1991

B、1992

C、1993

D、1994

18、网络时代的营销方式具有的特点是（） A、同质化

B、多样化

C、大规模

D、机械化

19、有限责任公司的注册资本最低限额不得少于（）

A、人民币三十万元 B、人民币二十万元 C、人名币十万元D、人民币三万元

20、创业过程一般分为四个阶段：（）；准备并撰写经营策划；获取创业所需资源；管理新创企业

A、组建团队 B、筹募资金C、识别与估价市场机会D、公司注册

21、中国青年创业网的网址是（）

A、www.daodoc.com B、www.daodoc.com C、www.daodoc.com D、www.daodoc.com

22、以生产经营为主的有限责任公司的注册资本最低限额不得少于（）

A、人名币五十万元 B、人名币六十万元 C、人民币四十万元D、人民币二十万元

23、以商业零售为主的有限责任公司的注册资本最低限额不得少于（）

A、人民币二十万元 B、人民币三十万元 Ｃ、人民币四十万元Ｄ、人名币六十万元

24、设立股份有限公司，发起人应当有（）

A、两人以上 B、四人以上 C、五人以上 D、六人以上

25、劳动合同可以约定试用期，试用期最长不得超过（）个月 A、3 B、6 C、9 D、12

26、裁减人员时，用人单位应当优先留用哪些人员? A、中、高层管理人员 B、技术人员 C、后勤工作人员

D、家庭无其他就业人员，有需要扶养的老人或者未成年人的人员

27、信息不对称的涵义是指（）

A、信息不全 B、信息不透明 C、信息在传递过程中损耗了 D、交易的一方对另一方的信息掌握得不充分而无法做出正确的交易决策

28、根据《中国人民银行法》的规定，中国人民银行（） A、可以经营国家黄金储备 B、可以自办经济实体 C、可以兼办工商信贷业务 D、可以兼办政策性银行业务

29、被公认为现代中央银行鼻祖的是（）

A、英格兰银行 B、法兰西银行 C、美国联邦储备银行 D、瑞典国家银行

30、利息简单讲是借贷本的（） A、收益 B、成本 C、损失 D、现值

31、票据一般没有（）

A、面值 B、期限 C、发行者 D、票面利率

32、股票一般都是（）投资

A、短期性 B、有期性 C、间断性 D、永久性

33、新型国际金融市场是二次大战后形成的所谓（）金融市场 A、在岸 B、离岸 C、区域 D、国别

34、利率是（）与借贷资本金的比率 A、利润 B、利息额 C、实际价值 D、剩余价值

35、商业银行的同业拆借，期限最长不得超过多长时间？ A、两个月 B、三个月 C、四个月 D、半年

36、国民经济可以分为（）个产业，金融业属于（）产业 A、三个，第一B、三个，第三C、两个，第二D、三个，第三

37、2006年9月成立的期货交易所是（）

A、中国金融期货交易所B、上海期货交易所C、大连商品交易所D、郑州商品交易所

38、汽车金融公司的监管机构是（）

A、中国人民银行B、银监会C、中国证监会D、中国银行业协会

39、第一家跨省区设立分支机构的城市商业银行是（） A、北京银行 B、南京银行 C、上海银行 D、威海市商业银行 40、我国银行业正式全面开放是在（）

A、2008年8月8日 B、2006年12月11日C、2000年1月1日D、1994年1月1日

41、银监会的英文缩写是（）

A、CSRC

B、CBRC

C、CIRC D、PBOC

42、存款是银行最主要的（）

A、投资业务

B、风险暴露

C、资金用途

D、资金来源

43、定期存款和活期存款是按照（）区分的

A、客户类型不同 B、存款期限不同 C、存款币种不同D、账户种类不同

44、从2005年9月21日起，我国对活期存款实行按季度付息，每季度（）付息

A、首月20日 B、首月21日

C、末月20日

D、末月21日

45、国际奥委会发行的《祝贺北京成为2008年奥林匹克运动会主办城市》的纪念封上，代表北京的图案是（） A、天坛

B、**

C、故宫

D、颐和园

46、国际上用Ｋ表示含金量，18K表示的含金量为（） A.60% B.75% C、90%

D、100%

47、互联网的一项重要应用是电子商务，包括网上银行，网上商店。全球最大的网上书店是哪一个？

A、淘宝

B、当当

C、亚马逊

D、京东

48、香榭丽舍大街是巴黎最为繁华、而风景又极为特殊的主要街道，北京的（）大街与它缔结成为“姐妹街”。A、王府井

B、平安

C、鼓楼

D、幸福

49、我国北方最大的综合性工业基地是 （）

A.、环渤海地区

B、京津唐地区

C、长三角地区

D、珠三角地区

50、我国最大的商业中心是（） A、北京 B、上海 C、广州D、南京

51、人民银行要求各商业银行发行的限国内通用的银行卡印刷统一的“银联”标识，印在卡的（）指定位置

A、正面右下方

B、正面左下方 C、反面右下方D、反面左下方

52、土豆价格上升，人们反而消费更多土豆的现象，经济学称为() A、吉芬之谜 B、会计准则C、需求的弧弹性D、捆绑销售

53、商业的增值税税率是17％，那么，商家把进价为80元的商品以100元售出，他应该缴纳多少增值税？

A、3.40元 B、1.70元C、1.36元

D、6.8元

54、第三代移动通讯简称3G，国际上有三个3G标准提案，其中一个标准是我国大唐公司提出的，该标准是什么？

A、TD－SCDMA B、CDMA2000

C、WCDMA D、WiMAX

54、玫琳凯公司是一家经营何种商品的公司？

A、服装

B、化妆品

C、食品

D、首饰

55、按照我国有关法规，股份有限公司注册资本的最低限额为人民币_________万元。

A、1000

B、2000

C、3000

D、4000

56、“雅芳”已逐渐被我国女性熟悉，出生在加拿大的钟彬娴，担任了雅芳公司百年历史上第一位华裔女性什么职位？

A、CEO

B、客户经理

C、销售部经理

D、商场部经理

57、制造出全球第一台PC的IBM公司将谁称为“现代PC之父”，这是因为他改变了一个行业以及计算机使用者的思考方式。A、图灵

B、乔布斯

C、艾伦

D、比尔盖茨

58、一年一度的中关村电脑节已经成为中国IT企业展示实力及引领中国IT产业发展潮流的盛会，并越来越受到国内外的关注。你知道在2002年9月举行的是第_________届中关村电脑节吗？ A、一

B、二

C、四

D、五

59、美国福布斯评出20本最具影响力的商业书籍，排名第二的是？ A、基业长青

B、追求卓越

C、企业再造

D、门口的野蛮人 60、腰缠万贯形容有很多钱，一贯是多少钱？

A、1000枚铜钱 B、500枚铜钱

C、200枚铜钱

D、100枚铜钱

61、第八届中国国际金融博览会在哪里举办？（） A、北京

B、上海

C、深圳

D、广州 6

2、金山软件公司的董事长是谁？（）

A、马云

B、雷军

C、李彦宏

D、张亚勤 6

3、2014年中国经济年度人物获奖名单中没有谁？（） A、柳传志

B、徐建一

C、吴晓灵

D、马云 6

4、百度公司CEO李彦宏本科毕业于哪所大学？（）

A、北京大学

B、清华大学

C、北京航空航天大学

D、武汉大学

65、新世界发展主席，周大福珠宝金行创办人周至元女婿，全球华人十大富豪之一，被誉为“香港地产界四大天王之一”的人指的是（） A、郑裕彤

B、董明珠

C、张玉珊

D、陈冠希

66、“今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但绝大部分人死在明天晚上，看不到后天的太阳。”这句经典的话出自支付宝创始人（）之口。

A、马云

B、史玉柱

C、俞敏洪

D、李彦宏 6

7、“QQ之父”是（）

A、马化腾

B、陈天桥

C、王志东

D、刘强东 6

8、“华懋集团主席，曾为香港十大富商之一”指的是（） A、王德辉

B、陈振聪

C、龚如心

D、郭炳湘

69、“原来生活可以更美的”是哪个品牌的电器的广告词？（） A、格力

B、美的

C、海尔

D、海信 70、《行棋无悔》这本书的作者是哪位女董事长？ A、胡敏珊

B、罗佩萍

C、付文丽

D、董明珠

71、我们神话传说中，哪位神仙左手拿金元宝，右手拿玉如意，脚踩铜钱？

A、玉皇大帝

B、观音菩萨

C、财神爷 D、王母娘娘 7

2、淘宝网卖家交易达到1万笔以上的会有网店上有一个什么标志？

A、魔棒

B、狮子

C、水晶

D、皇冠

73、在网上购买商品，由卖家来承担快递费用，我们常用哪两个字表示？

A、包邮

B、托运C、金币D、包到

74、电视剧《武林外传》中佟湘玉是哪家客栈的掌柜？ A、有间客栈B、龙门客栈C、来福客栈D、同福客栈 7

5、接替乔布斯担任苹果公司CEO的人是？

A、库克

B、福斯托

C、安吉拉·阿伦德茨

D、申宗均 7

6、银行里的“自动提款机”的英文简称是哪三个字母？ A、ADM B、ALM

C、ATM D、AXM 7

7、掀起“电商大战”的京东商城CEO是谁？ A、刘强东

B、马化腾

C、马云

D、李彦宏 7

8、中国第五代人民币中，5角硬币是什么颜色的？ A、金黄色

B、绿色

C、红色

D、紫色

79、中国第五代人民币中，100元面值纸币主要是什么颜色的？

A、红色

B、绿色

C、红色

D、紫色

80、传统的“金砖四国”指的是俄罗斯、中国、印度和哪个国家？ A、美国

B、日本

C、巴西

D、丹麦

81、世界经济论坛“达沃斯论坛”位于欧洲哪个国家？

A、英国

B、法国

C、意大利

D、瑞士 82我国在改革开放之前百元级的“老三件”是指自行车、手表和什么？

A、缝纫机

B、洗衣机 C、电视机

D、电冰箱

83、我国80年代千元级的“新三件”是指洗衣机，电冰箱和什么？

A、缝纫机

Ｂ、电视机

C、自行车D、手表

84、股票交易中经常提到的术语“一手”，请问“一手”是指多少股? A、10股

B、100股

C、1000股

D、50股

85、单位或者个人强令商业银行发放贷款或者提供担保，不管是否造成损失，应对直接负责的主管人员和其他直接责任的人员或者个人给予何种处分（

）。

A、行政处分

B、纪律处分

C、刑事处分

D、民事处分

86、银监会依法对商业银行的市场风险水平和市场风险管理体系实施监督管理。银监会应当督促商业银行有效地识别、计量、监测和（

）各项业务所承担的各类市场风险。

A、控制

B、管理

C、掌握

D、预测 8

7、下列属于效益性管理指标的是（

）。

A、贷款质量比例

B、备付金比例C、负债成本比例

D、存贷款比例

88、从商业银行税后利润中分配的项目是（

）。

A、业务管理费

B、营业税

C、弥补以前年度亏损

D、利息支出

89、商业银行营销的4P不包括（

）。 A、产品

B、计划

C、价格

D、促销

90、开放经济的宏观经济政策管理可能面临内外均衡的冲突。要实现N个独立的政策目标，必须具备N个独立的政策工具，这被称为（

）。

A、丁伯根法则

B、米德冲突

C、蒙代尔的政策搭配说

D、斯旺图示

91、手机品牌中兴的标志是（） A、ZTE B、ZHE C、HTC

D、CHL 9

2、以下哪一种相机品牌因其高昂的价格，被称为相机中的奢饰品？（）

A、佳能 B、徕卡 C、尼康 D、宾得

9

3、新浪网的创始人是（）

A、王志东

B、丁磊

C、张朝阳

D、陈天桥 9

4、黑水公司是哪个国家的？（） A、德国

B、英国

C、美国

D、韩国 9

5、下面哪一个是和肯德基属于同一家公司的？ A、必胜客

B、麦当劳

C、满记

D、德克士 9

6、adidas起源地是哪里（）

A、美国

B、德国

C、英国

D、韩国 9

7、属于ocs计费批价模型的是（）

A、BUS

B、业务

C、PMS

D、定价计划 98辉瑞公司是哪国最大医药企业（）

A、英国

B、荷兰

C、美国

D、德国 99根本停不下来”是哪种口香糖的广告词？（） A、大大

B、快步

C、炫迈

D、游泡 100京阿尼指的是（）

A、京阿尼动画公司B、东京动画公司C、京都动画公司D、北海道动画公司

10

1、广西金嗓子实际上诞生于（） A、南宁B、桂林C、玉林 D、柳州 10

2、民族品牌两面针诞生于（）

A、柳州

B、北京

C、苏州

D、丽水 10

3、下列人物中，主办了生活书店是（） A、陶行知

B、苏步青

C、郭沫若

D、邹韬奋 10

4、日本历史最悠久的综合商社（）

A、三菱商事公司B、三井物产公司C、住友商社

D、怡和洋行 10

5、著名的可口可乐公司的总部设在美国的哪个城市？（） A、亚特兰大

B、洛杉矶

C、芝加哥

D、纽约 10

6、电子竞技队伍IG的创办人是（）？ A、王健林B、王思聪C、马云D、马化腾 10

7、施巴是哪个国家的护肤品牌？（） A、美国B、英国C、法国D、德国 10

8、三星是哪个国家的品牌？（） A、美国B、韩国C、中国D、日本 10

9、中国第一家股份制银行是哪个？（）

A、交通银行B、广东发展银行C、浦东发展银行D、中国建设银行

110、形容化妆品牌倩碧的（）

A、东西方文化的经典B、皮肤的生命之水C、玫瑰城里的唯美之花D、超越极致的美丽

1

11、日本公司shimano没有做过下列哪一种产品？ A、跑鞋B、自行车配件C、钓鱼杆D、滑雪板 1

12、以下哪个不是日本的汽车品牌？ A、本田B、马自达C、现代D、三菱

1

13、哪个不是目前民间主流苹果手机电脑的客户端？（） A、itools

B、zuue

C、91

D、pp 1

14、iphone6和iphone 6 plus的都一样的参数是（） A、屏幕尺寸

B、屏幕分辨率

C、运行内存Ｄ、摄像头 1

15、固特异、普利司通、倍耐力、邓禄普、马牌。以上同属于什么产品的品牌？（）

A.粘合剂B、橡胶C、健身器械D、轮胎 1

16、万达总裁王健林的出生地在哪里？（） A、辽宁 B、山东C、浙江D、四川 1

17、福州奥特莱斯的总裁是谁？（） A、许强B、张庆琴C、李秋D、陈勇 1

18、恒大地产的董事长是（）？

A、许家印B、王健林C、张近东D、李嘉诚 1

19、在Marketing里边的STP包括哪个？

A、Targeting

B、Salary

C、Profile

D、Training 120、哪种公司没有权利？（）

A、母公司B、分公司C、子公司D、总公司 1

21、李嘉诚公司的资产负债率一度低于多少？（） A、30% B、40% C、50% D、20% 1

22、贝叶斯决策论又称（） A、期望效用理论B、风险决策论C、没有别称D、市场细分理论 1

23、注册资金的含义是（）？

A、店面资金B、流动资金与固定资金总和C、流动资金D、工商注册资金

1

24、以下四位，哪一位不是中国著名企业上海飞乐的老板？ A、老吴 B、姑奶奶C、小罗D、小朱 1

25、浙江五龙全球销量第几？

A、第二

B、第三

C、第一

D、第四 1

26、企业采用的最普遍、最多的筹集方式是（）

A、银行信用 B、发行公司债券 C、应付费用 D、商业信用 1

27、始源家经营的是什么行业？（） A、餐厅B、酒店C、旅行社D、超市 1

28、北京市大兴区第一家村镇银行是（）？

A、大兴华夏村整银行B、兴业银行C、通州国开村镇银行D、大兴九银村镇银行

1

29、境外金融机构投资入股中资商业银行的，最近一年年末总资产原则上不少于（

）亿美元。

A、10亿

B、30亿

C、50亿

D、100亿

130、银监会派出机构不得制定固定性统计报表。因工作需要制定辖内临时性统计报表，应报上一级银行业监督管理机构统计部门备案。临时性统计报表期限一般不超过（ ）。 A、三个月

B、六个月

C、一年

D、两年

1

31、银行业金融机构不按照规定提供报表、报告等文件、资料的，由银行业监督管理机构责令改正，逾期不改正的，处以（

）数额的罚款。

A、十万元以下

B、十万元以上

C、三十万元以下

D、十万元以上三十万元以下

1

32、商业银行及其分支机构自取得营业执照之日起无正当理由超过（

）期限未开业的，由国务院银行业监督管理机构吊销其经营许可证，并予以公告。

A、1个月

B、3个月

C、6个月

D、12个月 1

33、如果人们预期利率上升，则（

） A、多买债券、少存货币 B、少存货币、多买债券 C、卖出债券、多存货币 D、少买债券、少存货币 1

34、在二级银行体制下，货币供应量等于（

）

A、原始存款与货币乘数之积

B、原始存款与基础货币之积 C、派生存款与原始存款之积

D、基础货币与原始存款之积 1

35、通货膨胀情况下存货计价采用后进先出法，符合会计核算（

）的要求。

A、真实性原则

B、谨慎性原则 C、重要性原则

D、配比原则

1

36、根据商业银行资产负债管理的对称原理，如果平均流动率大于l，表示(

)。 A、资产运用过度

B、资产运用不足 C、负债经营过度

D、负债经营不足

1

37、、下述业务不属于商业银行中间业务的是（

） A、结算业务

B、代理业务 C、同业存放

D、租赁业务

1

38、商业银行经营与管理原则的核心是（ ） A、流动性原则

B、政策性原则 C、盈利性原则

D、安全性原则

1

39、市场机制存在缺陷，但下列各项中，（ ）不属于市场机制的缺陷。

A、出现不完全竞争

B、就业不充分 C、物价不稳定

D、不能提供公共产品 140、我国商业银行风险管理的重点是（ ） A、负债风险管理

B、资本风险管理 C、资产风险管理

D、成本风险管理

1

41、银行会计对“应收利息”的核算，当超过会计制度的规定的时间就不再记入当期损益，而在表外登记，这体现了( ) A、权责发生制原则

B、历史成本原则 C、谨慎性原则

D、划分两类支出原则

1

42、香港特别行政区实行的中央银行制度是属于（

）。 A、单一型中央银行制度

B、复合型中央银行制度 C、跨国型中央银行制度

D、准中央银行制度 1

43、根据国际货币基金协定第八条款，其货币可兑换的概念主要是指（ ）

A、货币对内可兑换

B、贸易项目可兑换 C、经常项目可兑换

D、资本项目可兑换 144的是要重视股票、债券等投资方式的(

)

A、流动性

B、灵活性

C、风险性

D、稳定性

145观调控所运用的经济政策通常是(

)

①增加税收 ②增加财政支出

③减少银行贷款

④降低利率

A、①④

B、②③

C、②④

D、①③

146社会发行股票和债券。股票和债券两者 最主要的区别是(

)

A、体现的性质不同

B、收入的多少不同 C、风险的大小不同 D、信用度的高低不同

147

(

)

A、依靠政府救济 B、购买商业彩票 C、依靠社会赈灾 D、购买商业保险

1

48、企业在销售商品的过程中，发生的包装费、保险费应计入（ ）。

A、管理费用

B、其他业务成本

C、销售费用

D、财务费用

1

49、待业保险费和劳动保险费均应计入（ ）科目。

A、应付职工薪酬

B、盈余公积

C、销售费用

D、管理费用

150、企业为扩大销售市场发生的业务招待费，应当计入A、管理费用

B、营业外支出

C、销售费用

D、其他业务成本

1

51、下列各项费用中，应计入财务费用的是( )。

A、支付银行承兑手续费

（）B、支付公司财务人员的工资费用

C、支付的购买并准备短期持有债券的手续费

D、支付研究开发费用

1

52、企业年末结账后，一定无余额的科目是( )。

A、“本年利润”

B、“利润分配”

C、“长期待摊费用”

D、“生产成本”

1

53、企业用当年实现的税前利润弥补以前年度亏损时，正确的做法是( )。

A、借：利润分配一未分配利润 贷：利润分配一弥补以前年度亏损

B、借：应交税费一应交所得税贷：利润分配一未分配利润

C、借：利润分配一盈余公积转入 贷：利润分配一未分配利润

D、不作账务处理

1

54、某企业每月月末将各损益类科目的余额转入“本年利润”科目，该企业2007年年底各损益类科目转账后，“本年利润”科目贷方余额反映( )。

A、本年度12月份实现的净利润

B、本年度全年实现的净利润

C、本年度12月份实现的利润总额

D、本年度全年实现的利润总额

1

55、完工百分比法是确认收入的一种方法，这种方法主要适用于( )。

A、销售商品收入的确认

B、劳务收入的确认

C、他人使用本企业资产所取得收入的确认

D、销售半成品收入的确认

1

56、下列各项不属于生产制造企业其他业务收入的是（ ）。

A、固定资产出售收入

B、技术转让收入

C、包装物出租收入

D、材料销售收入

1

57、按现行规定，企业实际发生的销售折让应( )。

A、借记“销售折让”科目

B、不作账务处理

C、借记“主营业务成本”科目

D、借记“主营业务收入”科目

1

58、加工企业取得的收入中通过“其他业务收入”科目核算的是()。

A、来料加工劳务收入

B、运输劳务收入

C、销售自制半成品收入

D、销售固定资产收入

1

59、按现行会计制度规定，下列各项收入中，不属于营业收入的是( )。

A、出租固定资产的租金收入

B、出售固定资产的价款收入

C、转让无形资产使用权的价款收入

D、出租包装物的租金收入

160、企业将自产或购买的货物无偿赠送他人，应视同销售计算应交增值税，应借记( )科目。

A、管理费用

B、应交税费

C、营业外支出

D、其他业务成本

16

1、下列各项中，应计入营业外支出的是（ ）。

A、保管人员过失造成的原材料净损失

B、出售交易性金融资产的净损失

C、固定资产减值损失

D、固定资产清理发生的净损失

16

2、企业应付账款确实无法支付的，在报经有关部门批准后，应当( )。

A、贷记“管理费用”账户

B、贷记“营业外收入”账户

C、贷记“其他业务收入”账户

D、贷记“营业外支出”账户

16

3、商业银行信用创造的基础在于____规模。

A、贷款

B、投资 C、原始存款D、负债

16

4、目前实行单一银行制的国家有____。

A、英国 B、德国 C、法国 D、美国

16

5、银行增发____，原有股东对银行经营的控制权会有所减弱。

A、优先股B、资本期票C、资本债券D、普通股

16

6、巴塞尔协议中规定银行的核心资本在总资本中不得低于（） A、40% B、50% C、20% D、30%

16

7、下列存款中，商业银行一般不支付或较少支付利息的是（） A、活期存款B、定期存款C、可转让定期存单D、活期储蓄存款 16

8、中国银行于（）成为北京2008年奥运会银行合作伙伴 A、2004年7月14日B、2001年7月14日C、2004年7月11日D、2004年8月14日

16

9、中国银行奥运合作伙伴的形象大使是（） A、姚明 B、杨扬 C、张艳宁 D、刘翔 170、商业银行的贷款余额与存款余额的比例应符合（）的条件。

A.不得低于25% B.不得低于10% C.不得超过50% D.不得超过75%

17

1、任何单位和个人购买商业银行股份总额为 （）以上的，应当事先经国务院银行业监督管理机构批准。

A.5%

B.8%

C.10%

D.15%

17

2、在（）情况下，国务院银行业监督管理机构可以对商业银行实施接管。

A.严重违法经营 B.重大违约行为 C.可能发生信用危机,严重影响存款人利益 D.擅自开办新业务

17

3、中国人民银行实行（）的责任形式 A.行长负责制 B.集体负责制

C.货币政策委员会共同负责制

D.党委负责制

17

4、商业银行在贷款时，对同一借款人的贷款余额与商业银行资本余额的比例不得超过

A.10%

B.15%

C.20%

D.25%

17

5、我国商业银行的贷款利率由 （）

确定。

A.中国人民银行

B.商业银行自由

C.商业银行根据中国人民银行规定的贷款利率的上下限

D.商业银行与客户协商

17

6、根据我国现行法律，残缺、污损的人民币，可以按照中国人民银行的规定进行兑换，并由 （）

。

A.中国人民银行负责收回、销毁

B.B.中国人民银行监督商业银行进行收回、销毁

C.中国人民银行授权商业银行负责收回、销毁

D.国家指定专门机构负责收回、销毁

17

7、法律禁止用来设定抵押的财产是

A.土地所有权

B.抵押人依法有权处分的国有的土地使用权、房屋和其他地上定着物 C.抵押人依法有权处分的国有的机器

D.抵押人依法有权处分的交通运输工具

17

8、商业银行在贷款时，流动性资产余额与流动性负债余额的比例不得低于

（）

A.10%

B.15%

C.20%

D.25%

17

9、设立全国性商业银行的最低注册资本额为

元人民币。

A.5亿 B.2亿 C.5000万 D.10亿

180、商业银行及其分支机构自取得营业执照之日起无正当理由超过

个月未开业的,由国务院银行业监督管理机构吊销其经营许可证,并予以公告。

A.3 B.6 C.12 D.18

18

1、中国人民银行根据执行货币政策的需要，可以决定对商业银行贷款的数额、期限、利率和方式，但贷款的期限不得超过

。

A.半年

B.

1年

C.

2年

D.

3年

18

2、根据《商业银行法》的规定，商业银行可以在境内

。

A.从事信托投资和股票业务

B.代办保险

C.向非银行金融机构和企业投资

D.从事股票业务

18

3、根据《银行业监督管理法》的规定，银行业金融机构违反审慎经营规则且逾期未改正的，国务院银行业监督管理机构可以对其采取下列措施，其中不包括

。 A．限制资产转让 B．限制分配红利 C．责令暂停部分业务 D．促成机构重组

18

4、当事人对保证方式没有约定的，按照

承担保证责任。

A.连带责任保证 B.一般保证C、抵押 D.质押

18

5、娃哈哈公司以娃哈哈的商标权为担保，向银行贷款1000万元。这种担保属于

。 A.动产质押 B.权利抵押 C.不动产抵押 D 权利质押

18

6、商业银行的

承担对市场风险管理实施监控的最终责任，确保商业银行有效地识别、计量、监测和控制各项业务所承担的各类市场风险。

A.董事会 B.监事会 C.行长 D.高级管理层

18

7、下列事项中不属于商业银行市场风险管理职责的是

。 A.拟定市场风险管理政策和程序，提交高级管理层和董事会审查批准

B.监测相关业务经营部门和分支机构对市场风险限额的遵守情况，报告超限额情况

C.识别、评估新产品、新业务中所包含的市场风险，审核相应的操作和风险管理程序

D.识别、评估新产品、新业务中所包含的法律风险和道德风险，及时向董事会和高级管理层提供独立的报告

18

8、关于商业银行的市场风险报告制度，下列说法错误的是

A.商业银行应当及时向银监会报告出现超过本行内部设定的市场风险限额的严重亏损

B.商业银行应当及时向银监会报告国内、国际金融市场发生的引起市场较大波动的重大事件将对本行市场风险水平及其管理状况产生的影响 C.商业银行应当及时向银监会报告交易业务中的违法行为 D.商业银行应当制定市场风险重大事项报告制度，并须报银监会批准

18

9、.票据上的签章只能采取（）的形式。

A.签名 B.盖章 C.签名或者盖章，或者签名加盖章 D.签名加盖章

190、属于我国《票据法》规定的汇票必须记载事项。

A.付款地

B.付款日期 C.出票日期

D.用途

19

1、我国《票据法》规定，背书人应记载背书日期，背书人未记载背书日期的

A.背书无效 B.背书行为效力待定，待背书人补充填写后才生效 C.不影响背书效力，视为在票据到期日前背书 D.不影响背书效力，视为在票据提示付款期限内背书

19

2、根据我国《票据法》的规定，下列票据记载事项中，可以更改的事项是

A.票据金额 B.出票日期

C.用途 D.收款人名称

19

3、依据我国《票据法》，下列有关本票与支票的表述中不正确的是

A.我国《票据法》所称本票指银行本票 B.我国《票据法》所称本票包括银行本票和商业本票 C.支票限于见票即付，不得另行记载付款日期 D.支票可以背书转让

19

4、我国《票据法》规定，票据上金额大小写不一致时

。 A.以大写金额为准

B.以小写金额为准

C.以两者中金额小者为准

D.票据无效

19

5、我国单位银行结算账户按用途分为基本存款账户、一般存款账户、和临时存款账户。

A.专用存款账户 B.支票账户 C．存款账户 D.现金帐户

19

6、我国单位银行结算账户的存款人可在银行开立（）

基本存款账

A、1个 B、2个 C、3个 D、4个

19

7、

存款人如有

的情况，不可以申请开立临时存款账户。 A．设立临时机构 B．注册验资 C．异地临时经营活动 D．向职工发放工资

19

8、根据《商业银行授信工作尽职指引》的规定，授信按期限分为短期授信和中长期授信，短期授信指 （）

的授信。 A.一年以内（含一年）

B.半年以上，一年以下（含一年） C.半年以内（含半年）

D.3个月以上，6个月以下（含6个月）

19

9、根据《票据法》的规定，下列不属于支票绝对应记载事项的是（）

A．付款人名称 B．确定的金额 C．无条件支付的“委托” D．付款日期

200、我国商业银行的资本充足率不得低于（）

A、8% B、10% C、15% D、20%

推荐第9篇：综合素质

考分不再是高中招生录取的唯一标准了。记者近日从南京市教育局了解到，今年中考，教育部门将在初中毕业生中试行“综合素质评价工作”，对每一个学生全面发展的状况进行评价，评出初中毕业生综合素质评价等级，并将以此作为高中招生录取的参照依据。具体做法是，在统招生录取工作中，对尾数同分的考生，将首先按综合素质发展评定等级的A、B、C、D依次进行录取，在评定等级相同时，才按考生的语数外三门学生的总分依次录取。

综合素质评价包括哪些内容

在教育部门设计的综合素质评价表中，共涉及初中毕业生的道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现等六个方面，每项评价内容又细化成20个关键要素，真诚待人、守信用、能独立完成作业、考试不作弊；有安全和环保意识、珍惜生命；能评价和约束自己的行为、能与他人交流和分享；生活有规律，无不良嗜好、文明上网，等等都是打分的关键要素。

一位教育界人士说，综合素质评价从道德、素养、能力等六大纬度，对学生的全面发展状况进行了过程性、发展性的规范和要求，评价中更强调的是学生在学习成绩以外其他素质品质。与以往相比，20个关键要素的划分，不仅细、而且更贴近学生实际，也便于学生打分。

综合素质评价分由谁来打

据了解，今年对初中毕业生综合素质评价，将采取学生自评、同学互评和教师评价三项结合的评价方法。首先是学生对自己三年来综合素质及行为写出自我评语，并按评价项目评分以确定等级。除了给自己一个分数，还要给同学打分。成立8-12名学生组成的学生评价小组，对照综合素质评价的要素，讨论后亮分。教师的评价则由班主任牵头组成5位教师的班组综合素质评价工作小组，给全班每一个同学按评价项目进行评分，突出学生的特点、特长和发展潜能。在学生综合素质评价中，学生自评、同学互评所占的权重都是20%，教师占60%。之后，汇总统计学生自评、学生互评和教师评价的分数，将评分结果变成A、B、C、D等级，即优良、良好、合格、不合格的定性评价。而受到校级记过及以上处分记录的学生，原则上不能评为良好及以上等级，受到校级记过及以

上处分记录还没有撤消的，综合素质评价的等级原则上为“不合格”。

对评价结果有异议可申诉

今年试行的初中毕业生综合素质评价工作，目前已在全市各中学全面展开，6月10日前，各校将完成综合素质评价和中考相关信息采集工作，并将于20日前完成所有评价结果的审核和上报工作。学校将向学生和家长明确解释并公示综合素质评价的内容、方法和程序。对评价结果有异议的学生或家长，可以向班主任或学校申述，班主任或学校应组织复议，核查三评的各种原始资料，并把复议结果通知学生和家长。

南京市教育局一位负责人告诉记者，这项工作今年只是在初中毕业生中试行，只对应届毕业生进行终端评价。下学年开始，综合素质评价将记录在每一个初中新生的素质发展记录册中，学生每个学年都将进行一次综合素质评价，到初三时对3年的综合素质评价结果进行一次总评，由此得出学生初中三年的综合素质评价等级，从而使每一个学生发展变化的过程成为评价的组成部分，使综合素质评价体系更科学、更真实准确。

一、简史

2001年，全国开始了新一轮的义务教育课程改革。中考改革（即初中学生水平考试和高中阶段招生制度改革）随之拉开了序幕。

我市下辖的12个县市区是分三批进入义务教育课程改革的。

2001年秋，我市高密被确定为国家基础教育课程改革实验区，义务教育阶段全部实行课程改革实验。进入课改以后，为解决传统招生制度与新课程实施之间的矛盾，引导着初中、小学全面落实课程方案，促进学生自主、全面而有个性的发展，潍坊市教育局时任李希贵局长认为必须加快中考改革，从而保障义务教育阶段课改的成果。当年，李局长就安排市教育局分管基础教育的副局长王存敬率领市教研室曹红旗主任和潘永庆副主任带领初中教研员进行中考改革的研究。他们根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》以及教育部《基础教育课改改革纲要》和教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神，结合潍坊的课程改革实验的实际，在全面深入基层调查研究和总结反思我市中考的经验教训的基础上，经过充分的研究和论证和广泛征求征求基层一线教师的意见，我们拟定了潍坊市中考改革的初步方案，即《潍坊市初中学业水平考试（简称WAT）实施意见》。

2002年春天，带着初步方案，李希贵局长、王存敬局长、市教研室曹红旗主任和潘永庆副主任一起到北京教育部基础教育司，找到分管课程改革的朱慕菊副司长征求意见，朱司长专门拿出了一个下午的时间，组织教育部课程教材改革发展中心评价处的专家对我们的方案进行了论证和研究，给予了很高的评价，同时也提出了一些具体的修改意见，比如评价等级过多的问题、命题技术的问题。从北京回到潍坊后，他们又做了深入的修改，最后终于得到了教育部基础教育司的认可和肯定。2002年6月，潍坊市出台

了《潍坊市初中学业水平考试及高中招生指导意见》。

2003年3月26日，以潍教字[2003]11号文件印发了《潍坊市初中学业水平考试及高中招生录取指导意见（试行）》、《潍坊市高中招生录取指导纲要（试行）》、《关于建立教师推荐诚信制度的实施意见》，建立健全了中考改革的系列配套制度。

2004年，首批进入的国家实验区高密市有了第一届初中新课程毕业生，高密市率先试行了我市新的以“多次考试、综合评价、诚信推荐、自主录取、社会参与”为主要内容的中考改革方案。

2005年，在总结高密市试点经验的基础上，中考改革试点扩大到了5个县市区，第二批进入课改实验的县市区成功实施了新的中考招生制度。

从2006年开始，全市15个县市区全部实行了新的中考招生制度改革。当年，实现了综合素质评价与招生录取硬挂钩。即，综合素质评价作为一门学科，在统招生录取，把综合素质等级与语、数、外三门学科等级等值对待；综合素质特别优秀的，可以破格录取。

李希贵局长带领下我市实施的新的中考招生制度，解决了实施素质教育的“瓶颈”问题，创设了素质教育发展的良好环境，推动我市的素质教育工作不断向更深层次、更广领域发展。新的中考改革赢得了社会和家长的普遍支持和拥护，引导着素质教育向深入发展。我市与四川宜宾市、广东佛山市、山西晋中市被教育部公布为全国中考改革试验区。《中国教育报》、《大众日报》等新闻媒体纷纷向社会宣传了我市的做法，李希贵局长还应中央电视台邀请在四套节目做了介绍潍坊中考改革的专题节目，受到社会和课程改革试验区广大教师的广泛赞誉。北京、上海、厦门、重庆等地的40余个教育考察团先后来我市学习中考改革工作经验。

2008年，在张国华局长的带领下，我市中考改革意见不断充实完善。该年主要变化是实行指标生招生政策。为促进均衡发展，根据省、市政府有关要求，在对初中学校办学水平综合评估，连同初中毕业生数和上年升入高中阶段学校升学率综合评价的基础上，将普通高中招生计划总数的50%的招生指标直接分配到初中学校。初中办学水平评估、初中应届毕业生数、上年升入高中阶段学校升学率三者之间的权重为4:5:1。指标生全部作为统招生，根据初中学校分配名额、学生学业水平考试等级和综合素质评价结果确定。指标生计划招收各初中学校最优秀的学生。各普通高中学校不得拒绝录取指标生。

2009年，主要变化有：一是设置指标生录取条件下限。为促进教育公平，避免出现初中学校之间指标生录取标准差距过大的问题，设置了指标生录取标准下限，具体要求是：指标生录取标准不得低于招生学校择校生录取标准。低于择校生录取标准的指标生指标统一调出，作为相关高中学校的统招生计划指标。二是将体育与健康作为单独学科纳入录取。为进一步发挥体育与健康考试对中小学体育教学的促进作用，从该年起将体育与健康考试成绩单独作为一门学科纳入高中招生录取。体育与健康考试成绩满分为100分，按文化课等级划分办法和标准划分五个等级，其考试成绩等级在高中招生录取时与物理、化学成绩等级等值对待。

10月底，全国基础教育课程改革经验交流会推广了我市中考改革的经验做法。 12月4日晚，中央电视台二套节目《今日观察》栏目播出了对我市张国华局长的专访节目，对我市探索评价与考试制度改革，对学生进行综合素质评价的做法进行了宣传报道。2010年，初步思路是在保持政策稳定性和连续性的基础上，重点加强体育与健康考试管理、进一步规范学生综合素质评价工作、按省政府要求将指标生分配比例提高到60%。具体方案正在紧张地研究、论证，拟于春节前出台。

二、基本内容

经过近10年的探索，我市基本形成了比较成熟的中考改革方案。基本内容如下：

1、改革考试内容，由选拔考试逐渐走向学业水平考试。

新课程在课程标准、课程内容、课程实施等方面都有了重大变革，为了适应课程改革的需要，体现新课程的教育理念，潍坊市对考试内容和形式进行了大刀阔斧的改革。考试内容除必考科目外，还增加了英语口语交际考试；理、化、生实验考试；音、体、美特长考试。主要表现在：

一是命题依据课程标准，以考查能力和素质为主，在继续加强“双基”考查的同时，重视过程与方法、情感、态度、价值观的考查。取消机械训练、死记硬背的题目，一般不单独考查基础知识，而着重考查学生对知识的真正理解和运用知识解决问题的能力。二是考试内容加强与社会生活与学生经验的联系，增强问题的真实性和情境性，重视考查学生在真实情境中提出、研究、解决实际问题的能力，收集、整合运用信息的能力。不追求对所学知识的全面考查，重点考查对学生高中阶段学习乃至终身学习影响较大的知识与能力。语文考试分阅读理解和写作两部分，阅读理解内容大多取材于教材之外，写作一般不搞命题作文。政治一般不考选择题、填空题、简答题等。历史以考主观思辨题为主，同时重视对重大历史人物和历史事件的考查。所有文科命题增加考查学生批判性思维的题目。

三是继续加强物理、化学、生物实验操作的考试。外语在完善听力考试的基础上，增加口语交际考试，将考试结果作为中考录取的依据之一。

四是所有学科考试增加选作题，一种是必选题，即要求考生在给出的若干个题目中必须选出规定数量的题目解答；一种是可选题，即在卷面最后附加10分选作题，供学有余力的学生选作，选作题成绩记入总分。

2、改一次考试为多次考试，缓解学生升学压力。

把原来一年一次的中考，改为一年一次的学业水平考试，每年六月份进行；所有学科全部开考，考生可以选择参加。如果学生对某些学科的考试不满意可以再考一次，以两次考试中的最高成绩作为毕业或升学的依据。

学生从初中二年级下学期开始就陆续参加地理、生物、政治、历史、物理、化学和语文、数学、英语的考试，这样就把考试分散到了初中的学习过程中；而且把考试由被动接受变为主动参与，无论是心理上还是行动上都有备而来。特别是同一学科有两次考试机会，大大减轻了学生的心理负担，体现了教育制度的人性化。

对于课程方案规定、但学业水平考试没有涵盖的课程，包括音乐、美术、综合实践活动、地方与学校课程、信息技术，以及学生实践和动手操作技能的考查，规定了明确的考查程序和办法，由相关机构组织实施。考查“合格”，为学生毕业和升学的必备条件。从2008年起，体育由考查改为考试纳入中考，并占有较大权重。

3、改分数评价为等级评价，避免学生“分分必争”。

初中学业水平考试成绩用分数计分，但用等级公布。依据学生成绩的常态分布规律，按照比例，将各科考试成绩分别划定为A、B、C、D、E五个等级。语、数、英、理、化等五门学科的划定办法如下：

语文、数学、英语、物理、化学五个学科得分为满分的90%（含）以上为A等，90%以下至80%（含）之间为B等，80%以下至70%（含）之间为C等，70%以下至60%（含）之间为D等，不足60%为E等。如果按分数划定，使得A等不足考生总量的15%、B等不足考生总量的20%、C等不足考生总量的30%、D等不足考生总量的20%时，则分别按15%、20%、30%、20%的比例划定；如超过上述比例，则按实际人数划定，超出的部分从E等中扣减。

现在，学生一旦在某一学科考试中获得了A等或者自己认为满意的等级，他就可以

用更多时间和精力去学习自己喜欢的学科，或弥补薄弱学科，或发展其他方面的特长。即使尚未考试的学科，如果学生认为已经达到了一定的水平，也能够自主安排学习，而不必为一分之争而苦学不止，这就大大开拓了学生自主发展和全面发展的空间。据统计，在2007年潍坊市区的中考中，九个学科至少获得一个A的学生占到了考生总数的51.2%以上。在2009年中心市区1.43万余名考生中，10门学科都是A等的有279人；有5635名学生至少有1门学科获得A等，占到考生总数的39.5%。这就意味着有一半的学生至少在某一方面是最优秀的，这是按总成绩排名次所不可能带来的现象。大批学生由此体验到了成功的快乐，也使更多的学生对自己有了正确的认识和群体定位。

4、改单一的学科评价为综合录取，引导学生全面发展。

根据新的中考方案，除对学生的学业状况进行评价外，还要对其综合素质发展状况进行评价。学生的综合素质共包括道德素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现、创新意识和实践能力六个方面。

初中学校对毕业生的综合素质进行评价，评价结果作为重要的标志性成果报送高中学校。高中学校依据学生在初中阶段获得的各项标志性成果，也就是反映考生综合素质发展状况的各项实证性材料，认定“考生综合素质等级”，一般分A、B、C、D、E五等；考生的综合素质等级纳入录取，并与语、数、英三门学科等值对待。

对于有独特潜能或特长技能，但因为各种原因，缺少标志性成果的考生，我们特别提供了“特长展示”项目。特长展示的成绩一并记为学生的标志性成果。

原来的中考招生，高中学校对学生的了解仅限于一个抽象的分数，现在，通过综合素质评价了解到的是一个丰富的个体，其情感态度、个性特长、潜能发展都进入了评价过程，这就弥补了仅靠分数评价带来的弊端。初中学校对学生的培养从“单一”到“全面”。高中学校对学生个性特长的关注，引导着初中学校积极创设条件，为学生全面发展和个性发展搭建平台。综合实践活动课程的实施从“被动”到“主动”。过去，不少学校的综合实践活动课程只是写在课程表里，写在计划里，没有得到实质性落实。新的招生制度使许多初中学校从被动应付转变为主动落实，不仅制定了可操作的综合实践活动实施计划，而且落实了管理制度、评价制度和有关奖励政策。学生对自己的发展从关注“结果”到关注“过程”。新的评价方式，关注学生综合素质发展状况，注重同学之间的评价，使得初中学生由过去的仅注重最后一次进行的中考，到关注自己的发展过程，关注同伴对自己的评价。

5、改教育部门统一录取为高中学校自主录取，引导高中特色发展。

具体录取方案（包括录取的具体标准和办法）由各高中学校根据自己的实际情况制定。录取方式包括综合录取、特长录取、推荐录取三种。综合录取的依据是学业水平考试等级和综合素质评价等级，对综合素质特别优秀的学生，可以适当降低对学业水平考试等级的要求，特别优异的，可以破格录取；特长录取还要依据考生的音体美等特长成绩。推荐录取是对表现突出或者有发展潜力的考生，经2名资深教师的推荐，由高中学校审核进行的录取。多元录取，使不同个性的学生都得到了彰显和肯定。

高中录取权力的下放和录取标准、方式的多元化，改变了学生、家长和教师单一的以考试分数为核心的片追行为，从而在最大程度上解放了学校、教师和学生。促使高中学校走个性化发展之路。实行高中学校自主招生后，高中学校着眼于学校发展的优势和个性，各自形成了不同的录取标准，充分体现了学校发展的多元化需求。如潍坊一中组织考生进行特殊才能展示，特殊才能被评为A等的学生破格录取；潍坊七中要求信息技术、理化生实验考查必须达到规定等级。使招生录取“面向一切学生”和“面向学生的一切”成为现实。录取标准由分数的“一元”改为九个学业等级和一个综合素质等级的“多元”，把多元发展的标志性成果、个性特长和发展潜能作为录取的重要依据，使招

生录取“面向一切学生”和“面向学生的一切”成为现实，也使得高中学校对人才的评价从分数转到全面考查的轨道上来。搭建起学生通往高中学校的“立交桥”。多元化的录取方式，畅通了学生展示自己能力和才华的各种通道，搭建起学生通往高中学校的“立交桥”。按照我们的做法，依据学生的学业考试等级和综合素质等级进行录取，保证了学生综合素质的发展；特长录取关注了学生的个性与特长发展，使部分具有明显个性特长的学生叩开了高中大门；推荐录取则对那些在初中阶段表现突出、发展潜力大的学生给予关注。（完）

推荐第10篇：综合素质

第一章 职业理念

第一节 教育观

一、素质教育：

1999年6月13日，在第三次全国教育工作会议上，国务院颁布了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(以下简称《决定》)。

1．素质教育的概念

教育部(原国家教委)《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中对素质教育作出了明确解释：“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。

2．素质教育的目标

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“全面推进素质教育，要面向现代化、面向世界、面向未来，使受教育者坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。

3．素质教育的基本内容

(1)素质教育不仅仅是传播专业知识和技能，它更重视对人的其他方面素质的培养，特别是文化素质，因为文化素质是一种基础性的素质，对人的人生观、价值观和世界观的形成具有决定性的作用。

(2)素质教育的核心思想是做人。

(3)素质教育的内涵是学会生存、学会关心、学会共事、学会明辨各种是非。

(4)素质教育强调人的创新能力和创造力的培养。

4．素质教育的基本特点

(1)全体性；

(2)基础性；

(3)发展性；

(4)全面性；

(5)未来性。

5．实施素质教育的基本要求

(1)面向全体，让每一个适龄儿童少年都能进到学校里来，进到班级中来。

(2)促进学生德、智、体、美诸方面全面发展。

(3)促进学生创新精神和实践能力的培养。

(4)促进学生生动、活泼、主动地发展。

(5)着眼于学生的终身可持续发展。

二、幼儿园素质教育 ：

1．幼儿教育的概念

幼儿教育是对3—6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。与教育相似，幼儿教育也有广义和狭义之分。从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等心理各方面发展的活动都是幼儿教育。而狭义的幼儿教育则指幼儿园或其他幼儿教育机构教育。

2．幼儿园素质教育的特点

(1)面向全体幼儿，使每个幼儿都得到充分的发展。素质教育要面向全体幼儿，根据每个幼儿的实际情况和身心发展特点，寻求教育对策和教育方法。

(2)使幼儿德、智、体、美诸方面全面发展。素质教育强调德、智、体、美诸方面全面和谐发展，强调把幼儿园办成人人讲道德、处处见精神的家园，开启智慧、丰富知识的学园，提高体质、增强体魄的乐园。

(3)要加强对幼儿个性和良好心理素质的培养。

3．幼儿园素质教育的实施

(1)重视素质教育，转变教师教育观念

(2)实施素质教育，提高教师的教育素质

①引导幼儿主动学习。要让幼儿生动、活泼、主动地学习，让幼儿成为学习的主人。

②心中有目标，时时有教育。

③面向全体，因人施教。

(3)贯彻素质教育，提高幼儿综合能力

①注重幼儿兴趣的培养。

②强化幼儿习惯的养成。

③重视幼儿的智力开发。

三、幼儿园教育的特点及其重要性：

1．幼儿园教育的特点

(1)生活化；

(2)游戏化；

(3)活动性和直接经验性；

(4)潜在性。

2．幼儿教育的重要性

(1)幼儿教育对人的社会性、人格品质的发展极其重要；

(2)幼儿教育有助于幼儿认知的发展；

(3)幼儿教育有助于幼儿自我意识的发展。

四、教育价值观：

教育价值观是人们对教育实践和教育价值关系的根本看法，是指导、支配和评价教育行为和效的核心观念。教育价值观影响着教育的全过程和教育活动的各个方面，它可能被提升为一种理论，支配教育的实施；也可能潜移默化地作用于教育工作者，影响教育的行为。

自从20世纪90年代初，我国教育界提出学校教育要从“应试教育”转向“素质教育”后，“素质教育”一词就多次被写进党和国家的政策文件中，并成为广大教育工作者的自觉语言。

首先，素质教育是强调以人为对象，以人自身的发展为目的的教育。

其次，素质教育强调学生有个性的发展。学生有个性的发展是学生自身发展的落脚点和最终体现。

再次，素质教育注重可接受性，更注重可发展性。

最后，素质教育是大众的教育。

以学生为本位、以学生的个性发展为本位、以学生的可发展性为本位和以大众教育为本位的素质教育，是一种价值观的转变，也是一种思维方式的转变，具有深远的历史意义和深刻的现实意义。

第二节 儿童观

一、“人的全面发展”的思想：

1．马克思主义关于“人的全面发展”学说

“人的全面发展”是马克思主义的一个基本观点。它是指人的自我意志获得自由体现，人的各种需要、潜能素质、个性获得最充分的发展，人的社会关系获得高度丰富等。

2．幼儿全面发展教育

(1)幼儿全面发展的含义

幼儿全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的，着眼于培养幼儿基本素质的教育。

(2)幼儿园全面发展教育的意义

①体、智、德、美四育的意义

A．体育

在幼儿个体发展中，生命的健康存在是幼儿一切发展的基础和前提。同时，幼儿的健康水平从一定程度上影响着一个国家和民族的健康水平。重视幼儿体育有利于提高全民族的身体素质。

B．智育

幼儿期是大脑发育最快的时期，智力的早期开发是幼儿发展的需要。智育在开发幼儿智力的同时，还能培养幼儿良好的智力品质，激发幼儿对知识探索的兴趣与欲望，启迪幼儿的智慧，帮助幼儿逐步学会学习、学会认知，为其今后不断地、主动地获取新知识、创造新知识打好基础。开发智力也是适应社会发展对个体要求的需要。

C．德育

幼儿期是个性开始形成的时期，对幼儿实施德育是幼儿个性发展的需要。良好的个性品质对人一生的成长和发展都发挥着十分重要的作用。在很大程度上，幼儿的思想品质和道德素养代表着未来社会的文明程度，对我国未来的社会风貌、民族精神会产生不可估量的影响。

D．美育

美育通过艺术形象的魅力，潜移默化地感染和熏陶幼儿的心灵，使幼儿在感受美的同时，发展积极向上的精神和活泼开朗的性格，并产生美好的情感和情绪体验。

②体、智、德、美四育的关系

在幼儿的发展中，体、智、德、美四育具有各自独特的作用和价值，不能相互取代。

二、育人为本：

1．育人为本的内涵

育人为本是教育的生命和灵魂，是教育的本质要求和价值诉求。育人为本的教育思想，要求教育不仅要关注人的当前发展，还要关注人的长远发展，更要关注人的全面发展；不仅要关注被育之人、育人之人，还要关注所服务之对象～国家和人民，为国家服务、为人民服务，不断满足国家和人民群众的需要。

2．育人为本教育思想的主要目标

育人为本的教育思想，把教育与人的幸福、人的价值、人的尊严、人的需要、人的全面发展和人的终身发展有机联系起来，以现代人的精神塑造人、以全面发展的广阔视野培养人。

第一，坚持德育为先。

第二，坚持教育以促进人的发展为本。

第三，坚持学校以育人为本、以学生为主体。

第四，坚持办学以人才为本、以教师为主导。

第五，坚持尊重个性和承认差别。

第六，坚持教育为人民服务的宗旨。

第七。坚持以终身学习理念引领学校教育改革。

三、因材施教：

1．因材施教的含义

因材施教是指教师要从学生的实际情况出发，使教学的深度、广度、进度既适合大多数学生的知识水平和接受能力，同时又要照顾到学生的个性特点和个性差异，使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展。因材施教是实施素质教育、促进学生全面发展的最基本要求。

2．因材施教的原则

(1)教师要留意观察分析学生学习的特点；

(2)对待学习成绩差的学生，要作具体分析、区别对待；

(3)教师要根据对学生学习风格的了解。在教学中有针对性地提供风格相配的教学方式；

(4)教师不仅自己要分析把握学生的学习风格，而且要引导学生认识自己的学习风格特点，促使学生把学习风格转化为学习策略。

需要指出的是，因材施教并非是要(也不可能)减少学生的差异。实际上，在有效的因材施教策略影响下，学生学习水平的发展差异可能会更大，因为能否更充分地得益于受教育条件，这本身就是潜能高低的一个表现。

第三节 教师观

一、教师专业发展概述：

1．教师专业化的含义

专业化是指一个普通的职业群体在一定时期内不断努力探索，不断走向成熟，逐渐建立起专业标准，成为专门职业，并获得相应的社会地位的过程。

教师专业化是按照一定的专业标准，通过一系列的措施和途径，使教师职业由现在的半专业化、准专业状态或“形成中的专业”，逐渐转变发展为专业状态。教师专业化是教师个体专业水平提高的过程与教师群体争取教师职业的专业地位而努力奋斗的过程。

2．幼儿教师的素质

我国《幼儿园工作规程》规定，幼儿教师应当“热爱幼儿教育事业，爱护幼儿，努力学习专业知识和技能。提高文化和专业水平，品德良好，为人师表，忠于职责，身体健康”。其大致可总结为思想品德与职业道德素质、身心素质和能力素质三个方面：

(1)对于一个幼儿教师来说，忠诚于社会主义教育事业，是最基本的、也是最重要的思想品德素质，是幼儿教师职业道德的基本原则。

(2)幼儿教师应具有宽阔、慈爱的心胸，稳定的情绪，丰富的感情，活泼开朗的性格，良好的行为习惯等。

(3)作为幼儿教师，其最基本、最重要的任务是促进幼儿与周围环境相互作用，有效地、高质量地与幼儿相互作用的知识、技能和能力是教师必备的素质。

3．幼儿教师必备的能力

幼儿教师在进人工作岗位前需要经过专业的教育学、儿童心理学、教学法和弹、唱、讲、画技能的学习，真正步入工作岗位后还需具备班级管理能力、人际沟通能力、教育实践能力、个人学习与提高能力等多种能力。具体来说，一名合格的幼儿教师需要具备以下能力：

(1)教育计划制订能力。

(2)班级组织和管理能力。

(3)行为观察和指导能力。

(4)沟通能力。

(5)研究总结与自我反思能力。

二、终身学习：

1．终身学习的概念

终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人一生的、持续的学习过程。

“终身教育”一词最早是在1965年联合国教科文组织主持召开的“第三届促进成人教育国际委员会”会议上，由时任联合国教科文组织成人教育局局长法国的保罗•朗格朗正式提出来的。

终身教育作为一个极其重要的教育概念，已在全世界广泛传播开来。许多国家在制定本国的教育方针、政策或是构建国民教育体系的框架时，均以终身教育的理念为依据，以终身教育提出的各项基本原则为基点，并以实现这些原则为主要目标。

2．教师终身学习的意义

教师终身学习，从宏观角度来说，教育是国家强大的核心，学习持续不断，促进国民素质的提高，进而促进社会政治、经济、教育等领域的进步。从微观角度来说，个人价值得以体现与认可，梦想追求再生，安居乐业的基础上不再是满足状态，而是影响着整个教育界。因此，在日新月异、瞬息万变的当今社会，学生的认知水平也随着时代的发展而具有了更高的起点。在这种新的形势下，教师只有连贯的、持续的学习来提高自己的专业知识和教学方法，对自己所教的学科有足够的把握，才能提高课堂教学的效率。 另外，在现在这个高速发展的时代，全社会人都需要树立终身学习的观念，学生更是应该从小养成持续学习的习惯，学会学习，成为终身学习者。所以，教师更需要不断地学习，提高自身的知识水平和能力，帮助和促进学生成为终身学习者，并以自身的行为和良好的终身学习的态度来影响学生，成为终身学习的示范者。

三、教师的职业责任与价值：

1．教师职业责任

在社会主义条件下，人民教师的根本职责就是培养社会主义新人，换句话说，人民教师的职责是培养社会主义现代化事业的建设者和接班人。

2．教师职业价值

(1)教师是人类文化的继承者和传播者，对人类社会的延续和发展起着桥梁作用。

(2)教师是人类心灵的工程师，对人的成长起着特殊的作用。

(3)教师在教育过程中起着主导作用。教师能够主动地利用自己的有利条件，对学生施加有意识的影响。

第二章 教育法律法规

一、了解国家主要的教育法律法规：

1．了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《幼儿园工作规程》等。

2．了解《国家中长期教育改革和发展规划-纲要(2010--2020年)》的相关内容；了解联合国《儿童权利公约》的相关内容。

二、教师的权利和义务：

1．教师享有的法定权利

教师的法定权利是指由教育法律所规定的教师可以做出或不做出一定行为，以及要求他人相应做出或不做出一定行为的许可与保障。

根据我国《教师法》的规定，教师应享有的基本权利包括： (1)进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；

(2)从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见； (3)指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；

(4)按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；

(5)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；

(6)参加进修或者其他方式的培训。

我国《教师法》第七条虽然仅赋予教师上述六项权利，但这并不是全部。教师除上述权利外，还理应享有法律法规规定的其他权利，比如身份保障权，即非因法定事由、非经法定程序不得处分或辞退教师，其依据是《教师法》第三十七条的规定。

2．教师应履行的法定义务

(1)履行遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。

(2)贯彻国家教育方针，遵守规章制度，完成教育教学工作。

(3)对学生进行思想品德教育。

(4)关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。

(5)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。

(6)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

三、幼儿保护

一、儿童的权利：

儿童权利，指儿童依法享有的与成年人平等的权利。

儿童权利的范围涉及公民权利、政治权利、经济权利、社会权利和文化权利，联合国《儿童权利公约》将这些权利概括为最基本的生存权、获得保护权、发展权和参与权，并规定任何儿童，不分性别、国籍、民族、种族、健康状况、文化背景、宗教信仰、居住地区和其他因素的影响，平等地享有这些权利。

1．生存权

儿童的生存权是保障儿童生命存活、身体健康以及作为生命外围屏障的人格尊严的权利。儿童出生后即获得了生命权，享有生命安全不受侵害、不被剥夺和特殊保护的权利。此外，儿童有获得足够食物、一定住所以及其他生活保障的权利(对于成人而言是财产权和社会保障权)。

2．获得保护权

获得保护权是保障儿童获得国家、社会、家庭保护的权利。

3．发展权

发展权是保障儿童健康成长的各种权利。儿童的发展权具体包括：儿童有接受一切形式教育的权利。包括正规教育和非正规教育。发展权还包括儿童享有与其身体、心理、精神、道德与社交发展相适应的生活水平。

4．参与权

参与权是保障儿童有获得参与社会活动的权利。儿童的社会性参与不仅是他们基本的权利，而且也是他们成长和发展的基本需要。

二、幼儿权利的保护：

1．家庭保护

2．学校保护

3．社会保护

4．司法保护

第三章 教师职业道德规范

一、教师职业道德

一、了解《中小学教师职业道德规范》：

1．了解《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)，掌握教师职业道德规范的主要内容。

2．理解《中小学班主任工作规定》的精神。

3．分析评价保教实践中教师的道德规范问题。

二、教师职业行为

一、幼儿教师的角色：

1．幼儿教师是教育者

(1)幼儿教师是物质环境的提供者和组织者；

(2)幼儿教师是细心的观察者和记录员；

(3)幼儿教师是幼儿的榜样和示范者；

(4)幼儿教师是幼儿学习的指导者；

(5)幼儿教师是问题的设计者和探索者；

(6)幼儿教师是教室文化和课堂气氛的营造者；

(7)幼儿教师是公共关系的调节人。

2．幼儿教师是幼儿游戏的伙伴

3．幼儿教师是幼儿的第二任母亲

4．幼儿教师是幼儿的知心朋友

5．幼儿教师是研究者和理论的建构者

二、幼儿教师劳动的特点：

1．艰巨性

2．细致性

3．自主性

4．创造性

5．示范性

6．感染性

7．整体性

三、师幼关系：

1．幼儿与教师的相互关系

(1)平等的社会成员关系 从社会大范围来看，幼儿和教师都是社会的基本成员，其相互关系是平等的社会成员关系。这种平等的社会成员关系是幼儿园所有人际关系中首要而基本的关系，是幼儿和教师相互关系的基础。

(2)师生关系

教师作为成熟的社会成员，是代表国家意志的教育者，维护幼儿生存、发展、学习等权利；幼儿是身心均不成熟的、正在发展中的社会成员，是受教育者。

2．建立良好师幼关系的策略

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出：“建立良好的师生、伙伴关系，让幼儿在集体生活中感受温暖、心情愉快，形成安全感、信赖感。”“教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境；言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。”建立良好的师幼关系需要教师从以下几个方面着手，并掌握相应的策略，具体如下：

(1)帮助幼儿适应环境的变化，消除分离焦虑；

(2)积极主动与幼儿交往；

(3)对幼儿和幼儿的活动真正关注并感兴趣；

(4)理解与宽容地对待幼儿的错误；

(5)帮助幼儿形成良好的同伴关系；

(6)帮助幼儿摆脱不良行为习惯；

四、家长工作的原则：

1．经常性原则

2．全面性原则

3．差异性原则

4．预见性原则

5．互尊互利原则

第四章 文化素养

一、文化常识：

1．具有一定的文化常识。

2．了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就，熟悉常见的幼儿科普读物。

3．了解中外文学史上重要的作家作品，尤其是常见的儿童文学作品。

一、古今中国科学技术：

1．数学

(1)春秋时期出现九九乘法。

(2)《周髀算经》所记西周初年的勾股定理，比西方早500年。

(3)东汉时期的《九章算术》，标志着古代数学体系的形成。

(4)南朝宋、齐之际的祖冲之将圆周率精确到小数点后第七位数，他的数学专著《缀术》成为唐朝及中世纪朝鲜、日本的教材，这一成果领先世界达lO00年之久。

(5)近代前期的李善兰阐述了微积分的初步理论，在《垛积比类》中，说明了高阶等差数列的理论。其中，“李善兰恒等式”为当时数学界所瞩目。

(6)华蘅芳著有《代数术》，该书介绍了西方代数学、三角函数、微积分及当时欧洲刚出现的概率论。

(7)近代后期的著名数学家华罗庚、苏步青分别在堆垒素数论和微分几何学的研究上作出了显著成绩。

2．天文学、地理学

(1)夏朝开始有了历法。

(2)商朝时，有了世界上最早的日、月食记录。

(3)春秋时，记录了公元前613年最早的关于哈雷彗星的记录。

(4)战国时期，《甘石星经》是我国最早的一部天文学专著，而且能够测定一年中的季节，是世界上最早的星表。

(5)东汉科学家张衡发明了水运浑象仪和地动仪，比西欧人早lO00年。

(6)唐代僧一行主持实测了子午线的长度，并制成了以水流为动力的水运浑象仪，他是最早进行子午线测量的人。

(7)元代郭守敬制成“简仪”，比欧洲同类仪器早300多年；并编制了《授时历》，它是我国古代最精密的一部历法。

(8)近代，在地质力学方面，李四光建立了独创的地质力学的理论和方法。

二、近代世界的科学成就：

1．波兰天文学家哥白尼发表《天体运行论》，提出太阳中心说。

2．意大利物理学家、天文学家伽利略，于l632年发表了《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》，论证了哥白尼的日心说，标志着物理学的真正开端，为牛顿经典力学的创立奠定了基础。他被称为“近代科学之父”。

3．英国物理学家、数学家牛顿于l687年出版了《自然哲学的数学原理》，其中提出了著名的万有引力定律和牛顿力学三定律。

4．英国生物学家达尔文于1859年发表了《物种起源》，提出了进化论。

5．英国发明家瓦特，于l776年制造出第一台有实用价值的蒸汽机。

6．19世纪后期，电力作为新能源出现。爱迪生一生有包括电灯在内的l000多项发明，被人们称为

“发明大王”。这些发明创造促进了电力的广泛应用，人类从此进入电力时代。

7．爱因斯坦于l905年提出了狭义相对论和光速不变原理，1916年又提出了广义相对论。1921年，爱因斯坦因光电效应研究而获得诺贝尔物理学奖，他的研究推动了量子力学的发展。

8．1900年，德国物理学家普朗克提出了量子假说。量子理论和相对论一起，构成了现代物理学的基础。

9．德国工程学家西门子，是电动机、发电机、有轨电车和指南针式电报机的发明人，他改进过海底电缆，提出平炉炼钢法，革新了炼钢工艺，是西门子公司的创始人。

10．英国物理学家汤姆逊于897年发现物质结构的第一种基本粒子—电子。

11．1775年前后，法国著名化学家拉瓦锡用定量化学实验阐述了燃烧的氧化学说，开创了定量化学时代，使化学沿着正确的轨道发展。

12．19世纪初，英国化学家道尔顿提出近代原子学说，接着意大利科学家阿伏伽德罗提出分子概念。

13．俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律，德国化学家李比希和维勒发展了有机结构理论，这些都使化学成为一门系统的科学，也为现代化学的发展奠定了基础。

14．美国发明家富尔顿在1807年制成了蒸汽汽船。

三、常见的幼儿科普读物：

1．“YOUPl小百科”系列：是法国巴亚青年出版社编著出版，法国最受欢迎的儿童百科读物。

2．“妙想科学”系列：作者是美国作家罗伯特•E•韦尔斯。

3．《简单的科学》：由英国的曼宁和格兰斯特洛姆夫妇编著，是一套专为幼儿阶段的小朋友创作的儿童科普读物。

4．“小小探索者百科全书”系列：共八册，作者为美国作家斯特拉德林。

5．“金色图书”系列：作者理查德•斯凯瑞是美国最负盛名的儿童畅销书作家，是世界童书界的幽默大师。

6．“奇思妙想学数学”系列：共九册，美国科普读物。

7．“神奇的校车”系列：共十册，是美国最受欢迎的儿童自然科学图画书。

8．“数学小子”系列：美国科普读物。

9．《世界上最脏最脏的科学书》：韩国的儿童科普类图画书。

10．“法布尔昆虫记”系列：改编自《法布尔昆虫记》。

11．“第一次发现”系列：法国国宝级儿童科普经典，最早由法国咖利马少儿出版社编写出版。

一、中外文学史：

(一)古今我国著名文学家及其主要作品

1．中国古代作家及代表作

2．中国现代、当代主要作家及代表作

(二)中国古今重要文学名著

(三)外国文学常识

二、中外儿童文学：

儿童文学是专为少年儿童创作的文学作品。儿童文学要求通俗易懂，生动活泼。根据不同年龄阶段的读者对象，儿童文学又分为婴儿文学、幼年文学、童年文学、少年文学。体裁有儿歌、儿童诗、童话、寓言、儿童故事、，儿童小说、儿童散文、儿童曲艺、儿童戏剧、儿童影视和儿童科学文艺等。

(一)中国儿童文学作品

(二)外国儿童文学作品

第五章 教师基本能力

第11篇：综合素质

1.教师专业化的条件有哪些？

(一)教师的学科专业素养包括以下几个方面（1）精通所教学科的基础性知识和技能（2）了解与该学科相关的知识（3）了解学科的发展脉络（4）了解该学科领域的思维方式和方法论

(二)教师的教育专业素养包括以下几个方面（1）具有先进的教育理念（2）具有良好的教育能力（3）具有一定的研究能力

2.作为权利主体，学生享有哪些法律所规定的社会权利？应该履行哪些义务？

学生是权利的主体，享有法律所规定的社会权利。学生享有的主要权利概括起来有：（1）人身权，未成年人人身权是公民权利中最重要最基本内涵最为丰富的一项权利。国家除了对未成年学生的人身权进行一般的保护外，还要对学生的身心健康权，人身自由权，人格尊严权，隐私权，名誉权，荣誉权等进行特殊保护。（2）受教育权，受教育权是学生最主要的权利。我国一系列法律都对此进行了规定。如《中华人民共和国宪法》规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。

未成年学生作为法律的主体，在享有法律规定的各项权利的同时，也负有履行法律规定的各项义务。《中华人民共和国教育法》中规定学生义务：（1）遵守法律法规。（2）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。（3）努力学习，完成规定的学习任务

（4）遵守所在学校或者其他教育机构的管理机制

3.论述教师职业的特点

教师职业最大的特点在于职业角色的多样化。一般说来，教师的职业角色主要有以下几个方面：（1）传道者角色，教师负有传递社会传统道德、价值观念的使命。教师对学生的做人之道为业之道治学之道等也有引导和示范的责任。（2）授业解惑者的角色，教师在掌握了人类经过长期的社会实践活动所获得的知识经验技能的基础上，对其精心加工整理，然后以特定的方式传授给年轻一代，并帮助他们解除学习中的困惑，启发他们的智慧，形成一定的知识结构和技能技巧，使他们成为社会有用之才。（3）示范者角色，教师的言行是学生学习和模仿的榜样。学生具有向师性的特色，教师的言论行为，为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用。（4）管理者角色，教师是学校教育教学活动的组织者和管理者，需要肩负起教育教学管理的职责，包括确定目标，建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级规律、组织班级活动、协调人际关系等，并对教育教学活动进行控制检查和评价。（5）朋友角色，在某种程度上，学生往往愿意把教师当做他们的朋友，也期望教师能把他们当做朋友看待，希望得到教师在学习、生活、人生等方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享快乐与幸福。（6）研究者角色，教师工作对象的千差万别以及教学内容的不断发展变化。决定教师要以一种变化发展的态度来对待自己的工作对象，工作内容，要不断学习、不断反思、不断创新。

第12篇：综合素质

《综合素质》（中学）

一、考试目标

主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：

1．具有先进的教育理念。

2．具有良好的法律意识和职业道德。

3．具有一定的文化素养。

4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

二、考试内容模块与要求

（一）职业理念

⒈教育观

理解国家实施素质教育的基本要求。

答：

全面推进素质教育，要坚持面向全体学生，为学生的全面发展创造相应的条件：依法保障适龄儿童和青少年学生的基本权利，尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼、积极主动地得到发展。”“实施素质教育应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育和高等教育等各级各类教育，应当贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面。

掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。

答：

一、把教学目的的实现，落实到每一堂课，乃至教学的每一个环节

二`构建紧密与生活、生产实际和社会发展相联系的学科内容体系

三，全方位调动学生的主动性和积极性，保证学生学习的有效性，提高学生学习的质量，促性学生学习的良性循环。

四，最大限度的发挥教师的作用。

五，建立多层次，多样化的教学模式。

依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。

2.学生观

理解“人的全面发展”的思想。

理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。 运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。

设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。

⒊教师观

了解教师专业发展的要求。

具备终身学习的意识。

在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身的专业发展。

理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。

（二）教育法律法规

1.有关教育的法律法规

了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等。

了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的相关内容。

2.教师权利和义务

理解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。

依据国家教育法律法规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。

3.学生权利保护

了解有关学生权利保护的教育法规，保护学生的合法权利。

依据国家教育法律法规，分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题。

（三）教师职业道德规范

1.教师职业道德

了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。

理解《中小学班主任工作条例》文件精神。

分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题。

2.教师职业行为

了解教师职业行为规范的要求。

理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与学生、学生家长、同事以及教育管理者的关系。

在教育教学活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。

(四)文化素养

了解中外历史上的重大事件。

了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就。

了解一定的科学常识，熟悉常见的科普读物，具有一定的科学素养。 了解重要的中国传统文化知识。

了解中外文学史上重要的作家作品。

了解一定的艺术鉴赏知识。

了解艺术鉴赏的一般规律，并能有效地运用于教育教学活动。

（五）基本能力

1．信息处理能力

具有运用工具书检索信息、资料的能力。

具有运用网络检索、交流信息的能力。

具有对信息进行筛选、分类、管理和应用的能力。

具有运用教育测量知识进行数据分析与处理的能力。

具有根据教育教学的需要，设计、制作课件的能力。

2.逻辑思维能力

了解一定的逻辑知识，熟悉分析、综合、概括的一般方法。

掌握比较、演绎、归纳的基本方法，准确判断、分析各种事物之间的关系。 准确而有条理地进行推理、论证。

3.阅读理解能力

理解阅读材料中重要概念的含义。

理解阅读材料中重要句子的含意。

筛选并整合图表、文字、视频等阅读材料的主要信息及重要细节。 分析文章结构，把握文章思路。

归纳内容要点，概括中心意思。

分析概括作者在文中的观点态度。

根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息。

4.写作能力

掌握文体知识，能根据需要按照选定的文体写作。

能够根据文章中心组织、剪裁材料。

具有布局谋篇，安排文章结构的能力。

语言表达准确、鲜明、生动，能够运用多种修辞手法增强表达效果。

三、试卷结构

四、题型示例

1．单项选择题

（1）小明在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄。下列处理方式，最恰当的一项是

A．马上制止，让小明站到讲台边

B．不予理睬，继续课堂教学

C．稍作停顿，批评训斥学生

D．幽默化解，缓和课堂气氛

（2）“五岳”是我国的五大名山，下列不属于“五岳”的一项是 ．．．

A．泰山B．华山C．黄山D．衡山

阅读下面文段，回答问题。

子曰：“学而不思则罔①，思而不学则殆②。”（《论语·为政》）

【注释】①罔：迷惑、糊涂。②殆：疑惑、危险。

（3）下列对孔子这段话的理解，不正确的一项是 ．．．

A．在孔子看来，学和思二者不能偏废，主张学与思相结合。

B．孔子指出了学而不思的局限，也道出了思而不学的弊端。

C．光学习不思考会越学越危险，光思考不学习会越来越糊涂。

D．孔子学与思相结合的思想，在今天仍有其值得肯定的价值。

2．材料分析题

阅读下面材料，回答问题。

学生王林在学校因同学给他起外号，将同学的鼻子打出了血。班主任徐老师给王林的爸爸打电话，让他下午到学校来。放学时，王林的爸爸刚来到校门口，等在那里的徐老师当着众人的面，第一句话就是：“这么点儿大的孩子都管不好，还用我教你吗？”

问题：

请从教师职业道德规范的角度，对徐老师的做法进行评价。

3．写作题

请以“我为什么要当教师”为题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于1000字。

第13篇：综合素质报告填写通知

关于认真指导高中毕业生填写好

《高中毕业生综合素质评价报告册》的通知与说明

各高三班主任老师：

1、《高中毕业生综合素质评价报告册》是高中毕业档案的必装材料之一，请各班主任一定认真指导学生填写好《高中毕业生综合素质评价报告册》中要求学生必填的部分。

学生必填内容一：个性发展。要求尽量都填完整，不要有空项。实在没有，填“无”。

学生必填内容二：研究性学习。要求完成三个研究性活动的报告。要有具体研究的题目，有研究的具体过程、结论。（同班同学可以有

3、4个人题目相同，但不允许出现多数相同的情况）

2、把每一个学生的报告册的电子版下发，完成必填内容后，以班级为单位统一传回教学处qzjwc@126.com。上交之前班主任一定要认真审查合格后再提交。（完成时间11月30日12:00前）

3、提醒学生不要修改报告册中的其他内容，都将从系统里生成。注意千万不要修改文件名称、格式。

备注：告诉学生只填第一个excel表格，第二个excel评价数据删除掉，不要。

教学处

2011年11月10日

第14篇：综合素质拓展训练报告

综合素质拓展训练报告

在综合素质拓展训练的项目中，黎老师带领我们做了一个大型的活动项目“越狱”，在活动的开始，没个同学都跃跃欲试，但发现根据个人的力量完全无法通过，于是在队长的安排和同学的集思广益下，我们进过严密的分工，最终完成整个活动。

这次的综合素质拓展训练虽然只有短短的一节课，但对我们这次参加拓展的训练同学来说是值得纪念的。它不仅仅是几次简简单单的游戏，更是一次有意义的增强团队合作，增进团队友谊的交流活动。整个活动中，我们相互帮助，相互支持，相互信任，努力地完成各项任务。在参与过程中，去完成一种体验，进行自我反思，获得某些感悟。

一个优秀的团队必须有明确的目标。只有设定明确的目标才能使一个团队产生共同的行动方向和行动力，这一点无论是个人或团队在学习和工作中必须要确立的。

一个完美的团队都会以团结为核心思想。在面对各种困难和挑战时，团队的凝聚力、相互关心、激励、包容、建议无形中使团队更加团结。

一个成功的团队必须要有素质过硬的决策者，决策者代表了团队的方向与大局。决策者需要具备良好的分析能力、判断能力、决策能力、大局意识与团队意识。面对目标团队每个成员都会产生自己的方案，这就需要一个领导出来，对大家的方案做决策，以确认最好的解决方案。如若不然，大家在争吵中浪费时间，在

各自为政中浪费精力，到最后，可能团队目标没有完成，还是乱成一团。

计划性是一个团队取得成功不可忽视因素。比如在沙漠掘金游戏中，考虑行军路线，食物和水，天气状况如何的问题都必须在事先有一个整体的构思，只有这样才会起到事半功倍的效果；相反，很有可能做无用工，浪费时间，重复工作，事倍功半。我们在工作中也是如此，行动之前必须先制定计划，以避免工作的随意性，影响工作的效率。

作为团队的一员，我们首先必须有责任心，明确每个人的责任，明确领导者的责任，明确整个团队的责任。每个人都拥有了强烈的责任心才会将团队的工作作为自己成长的一部分去用心对待；第二我们必须有上进心，无论是专业技能的提高或者是各种知识的吸取，通过大量的学习去保持积极的上进心才能使团队一直保持前进的动力；第三必须有感恩的心，实现一个目标不能只靠自己，而是学会互相取长补短，互相帮助，一定要拥有一颗感恩的心。感谢帮助过你的人，感谢你有能力去帮助别人。

在现实社会中，在学习和工作中，我们在提倡个性张扬的同时更多强调的应该是团结与合作，不管是部门内部，还是部门之间，只有精诚团结，每一个人把自己的全部身心交给自己的团队，才会创造1+1>2的可能，我们的工作才会一步步跃上更新的台阶。

第15篇：综合医院调研报告

综合医院设计调研报告

班级：建学107班

姓名：*** 学号：20100602107 医院的定义：医院是指以向人提供医疗护理服务为主要目的的医疗机构。 医院的服务对象：其服务对象不仅包括患者和伤员，也包括处于特定生理状态的健康人（如孕妇、产妇、新生儿）以及完全健康的人（如来医院进行体格检查或口腔清洁的人）。

本次需要设计的医院为200床位的综合医院，门诊人次为600人次/每日，属于二级综合医院。 二级综合医院 床位：

住院床位总数100张至499张。 科室设置：

（一）临床科室：至少设有急诊科、内科、外科、妇产科、儿科、眼科、耳鼻喉科、口腔科、皮肤科、麻醉科、传染科、预防保健科，其中眼科、耳鼻喉科、口腔科可合并建科，皮肤科可并入内科或外科，附近已有传染病医院的，根据当地《医疗机构设置规划》可不设传染科；

（二）医技科室：至少设有药剂科、检验科、放射科、手术室、病理科、血库（可与检验科合设）、理疗科、消毒供应室、病案室。人员：

（一）每床至少配备0.88名卫生技术人员；

（二）每床至少配备0.4名护士；

（三）至少有3名具有副主任医师以上职称的医师。

（四）各专业科室至少有1名具有主治医师以上职称的医师。房屋：

（一）每间建筑面积不少于45平方米；

（二）病房每床净使用面积不少于5平方米；

（三）日平均每诊人次占门诊建筑面积不少于3平方米。实地调研

我们此次实地调研的目的地是中国人民解放军第401医院，中国人民解放军第401医院坐落于美丽的青岛市浮山湾畔，与市委市府毗邻，是全军首批三级甲等医院。医院基础设施完善，就医环境良好，交通便利，是一所集医疗、教学、科研、预防、保健、康复于一体的现代化综合性中心医院，拥有40余个临床、辅助科室，展开床位1000余张。该院设备精良，拥有dsa、超导核磁共

振、螺旋ct、大型高压氧舱群、氩氦刀、超声刀、准分子激光治疗仪、人工肾、人工肝、电子十二指肠镜、腹腔镜、电子支气管镜等高新医疗设备。医院人才梯次合理，技术力量雄厚。拥有高、中职专业技术人员近400名，享受国务院政府特殊津贴的专家6名。 2013年3月16号，我们一行四人从学校前面出发乘坐901路车到小北曲西

站，然后转乘502路车到市政府下车，下车后转身就能看到中国人民解放军第401医院的次入口。

从次入口进入医院之后看到是医院的住院部，然后我们从医院内部绕道医院的主入口，也就是401医院的门诊大楼。 401医院的主入口位于山东路，次入口位于闽江路。医院内主要有门诊楼、急诊楼、颐康楼、馨康楼、荣康楼、悦康楼、住院部几大部分。

解放军401医院的总平面 401医院院区楼层分布总索引 篇二：医院调研报告作业

综合医院建筑 调研报告

调研对象：

——吉林大学中日联谊医院

——吉林省人民医院 ——长春净月经济开发区永兴社区卫生服务中心

班级：建筑学三班

姓名: 陈 晓

学号：11440332 2014.9.20 前言

医院是以诊治病人、照护病人为主要目的医疗机构，是通过医务人员的集体协作，备有一定数量的病床与设施，对特定人群或群众进行治病防病的场所。医院的形成和发展，经历了一个漫长的历史过程。它的发展变化是与社会经济、政治、文化发展变化紧密地联合着，特别是医学科学技术的发展对它具有决定性的意义。医院形成与发展过程，大致可划分为三个阶段。

一、医院萌芽——古代医院时期

这个时期从公元前七世纪奴隶社会晚期到18世纪末叶。相应的医学发展时期为古代——经验医学时期。医院首先起源于社会抚恤组织的建立。我国周代已开始起步。《管子〃入国篇》记载：“入国四旬，五行九惠之教。一曰老，二曰慈幼，三曰恤孤，四曰养疾，五曰合独，六曰问疾，七曰通穷，八曰挤困，九曰接绝”。在这九件事中，特别是慈幼、恤孤、养疾和问疾都与保健工作有着密切关系；公元前七世纪时，管仲辅助齐桓公执政，在京都建立了残废院，收容残废人，供给食宿，给予治疗。这是我国古代医院的雏形。 这个时期的医院有以下的特征：一是由于社会的医疗形式主要是个体行医，因此医院仅是一个补充，数量很小，规模小，常不固定，条件差。二是医院主要起源于传染病、麻风病人的隔离需要，军队受伤者的收容，以及社会残疾人员、贫困人员的收容，具有隔离和慈善的性质。三是在欧洲的中世纪，医院成为教会的工具，具有明显的宗教色彩。因此，在一千多年里，医院虽然表现出逐渐发展的状况，但十分缓慢，尚不是科学意义上的医院。 由于欧洲文艺复兴，促使近代科学的形成与发展。相应的，医学科学由经验医学转变为实验医学，医学从宗教与神学中分离出来，出现了医学大发展时期：中欧和德国的医学繁荣，人体解剖作为一种科学问世，随后生理学、病理学、细菌学等相继建立，英国皇家内科医师学院、皇家科学院也相继诞生。医学的发展促进了医院的发展和医院管理的进步。由此步入由古代医院向近代医院的解析时期，新的医院大量的建立。1732年，英国医院的建立进入了高潮，总计建有115所医院，最著名的有bristal医院；同时，医院将病人按疾病分类住院治疗，并提供质量较高的医疗服务。

二、近代医院时期

近代医院时期，是从19世纪中叶至20世纪中叶，大约经历了上百年时间。它是社会经济发展的必然结果，也是医学科学技术迅速发展的产物。西方资本主义国家经过

18、19世纪的发展，工农业生产水平大大提高，交通运输日益发达，社会经济有了很大发展。从而，不仅为近代医院的建设提高了必要的物质条件，也因社会化大生产促使社会医疗卫生需求的增长而对医院建设与发展进一步提出要求。

近代医院具有以下特征：一是医院已成为社会医疗的主要形式，尽管还有大量的个体医疗存在，但后者已退居于辅助的地位；二是医院形成了专业分工（但分科尚不细）、医护分工、医技分工和集体协作的格局，相应建立了管理制度和技术性规章制度；三是以机体、器官、细胞为主的生物医学水平作为诊疗的理论基础，以物理诊断、实验诊断、化学治疗及一般手术治疗作为基本的诊断手段，围绕以疾病为中心展开治病防病工作；四是在医院管理上，主要是标准化管理。

三、现代医院时期

两次世界大战以后，尤其是70年代以来，社会生产力得到空前的发展，科学技术这一第一生产力日益发挥它的巨大作用，带来医学科学和医疗诊断技术日新月异，同时社会对医疗及预防的要求更高了。从而使近代医院向现代医院转变。主要表现为：医院功能多样化，正在成为医疗、预防、康复、教学、科研及指导基层保健的地区医疗、保健、教育和研究中心；大型医院内高度专业分工与多科协作化，新兴学科及边缘学科纷纷成立；医院设备走向自动化，电子程度日益增强，医院建筑不断改进；现代管理理论向医院管理的广泛渗透，使医院管理学应运而生并得到迅速发展。然而，由于社会卫生服务的供求关系日益尖锐，要求人们重新审视医学的目的，使医院管理及其发展受到严重的挑战。现代医院首先是在经济发达国家出现并开始发展的，在广大发展中国家，绝大多数仍处于近代医院或近代医院和现代医院部分特征并存的时期。 古代医院建筑——古代医院建筑与一般民用建筑类似，纵观历史，古代的中医无非有三种形式，即在

皇宫里给皇亲国戚看病者，在军队给兵官疗伤者，以及在民间行医者；因中医诊病的特殊方式，一桌，一凳，一床，一脉枕即可，因此在建筑方面古代的医院建筑与一般的民用建筑类似。

教会医院建筑——南丁格尔式护理单元的组合及其改进型。

现代医院建筑——现代中国医院建筑；1950~1980年中国医院建筑主要吸收西方现代建筑平面布局，为树枝形、工字形等，当然也有不少是分散式的布臵；从功能概念分：门诊、住院、辅助医疗科室及后勤供应；造型上主要是简单的现代建筑形式，或者是坡屋面，单个窗。在结构体系上，主要是砖混结构、小开间。

医院等级划

一级医院是直接为社区提供医疗、预防、康复、保健综合服务的基层医院，是初级卫生保健机构。其主要功能是直接对人群提供一级预防，在社区管理多发病常见病现症病人并对疑难重症做好正确转诊，协助高层次医院搞好中间或院后服务，合理分流病人。

二级医院是跨几个社区提供医疗卫生服务的地区性医院，是地区性医疗预防的技术中心。其主要功能是参与指导对高危人群的监测，接受一级转诊，对一级医院进行业务技术指导，并能进行一定程度的教学和科研。

三级医院是跨地区、省、市以及向全国范围提供医疗卫生服务的医院，是具有全面医疗、教学、科研能力的医疗预防技术中心。其主要功能是提供专科（包括特殊专科）的医疗服务，解决危重疑难病症，接受二级转诊，对下级医院进行业务技术指导和培训人才；完成培养各种高级医疗专业人才的教学和承担省以上科研项目的任务；参与和指导

一、二级预防工作。

一、

二、三级医院的划定、布局与设臵，要由区域（即市县的行政区划）卫生主管部门根据人群的医疗卫生服务需求统一规划而决定。医院的级别应相对稳定，以保持三级医疗预防体系的完整和合理运行。 依据医院的综合水平，我国的医院可分为三级十等。

分级分等

等级医院管理将医院分成

一、

二、

三、特级四级。

一、二级医院分别分为甲、乙、丙三等。三级医院分为特、甲、乙、丙四等。 一级医院：（病床数在100张以内，包括100张。[作者注]下同）是直接向一定人口的社区提供预防，医疗、保健、康复服务的基层医院、卫生院。

二级医院：（病床数在101张--500张之间）是向多个社区提供综合医疗卫生服务和承担一定教学、科研任务的地区性医院。

三级医院：（病床数在501`张以上）是向几个地区提供高水平专科性医疗卫生服务和执行高等教育、科研任务的区域性以上的医院。 企事业单位及集体、个体举办的医院的级别，可比照划定 。（注：实际执行中，一级医院不分甲、乙、丙三等的。医院等级的划分是按医院的技术力量、管理水平、设备条件、科研能力等按1000分计分而划分出来的）。 各级医院之间应建立与完善双向转诊制度和逐级技术指导关系。

针对此次设计任务，通过实地调研和查阅资料得出此报告。 吉林大学中日联谊医院

一、概述与总体布局

吉林大学白求恩第三医院（中日联谊医院）是教育部直属高校—吉林大学所属的、卫生部部管的一所集医疗、科研、教学、预防、保健、康复为一体的综合性三级甲等医院。医院成立于1949年11月，前身是白求恩医科大学第三临床医学院。医院占地面积22.8万平方米，建筑面积11万4千7百多平方米，医院设有编制床位952张，拥有2个国家卫生部重点学科（耳鼻咽喉——头颈外科、骨科）5个研究所（吉林省外科研究所、吉林省心血管病研究所、吉林省放射介入外科研究所、吉林省创伤骨科研究所、白求恩医科大学耳鼻咽喉——头颈外科研究所），4个中心（吉林省创伤骨科治疗中心、吉林省人工关节治疗中心、吉林省肾脏移植与血液净化研究中心、白求恩医科大学手外科中心）。

医院以建设高水平研究型医院为发展目标，坚持医疗、教学、科研协调并举的发展理念，始终秉承仁心良术的医院精神，倡导以人为本、精益求精、团结务实、创新图强的院训，以一流的管理、一流的质量、一流的技术、一流的服务、一流的环境为人民的健康做出贡献。

地址：经济开发区仙台大街126号（近自由大路） （合影） a：吉林大学中日联谊医院 c：吉林大学中日联谊医院总部—门诊部 医院临近城市道路十字交叉路口，周围布臵有大量的社区、酒店、商场、集团机构，处于城市商业繁华路段交叉口，是人流车流密集区域，选择此处作为医院建筑地段极大方便了周围居住人群的需求。

二、住院部建筑类型与流线

由于用地面积较大，各房间布臵为分散布臵。方正规整的外形设计与内部房间布臵，四处防烟楼梯间，二处电梯间，十一部电梯设臵；

地下一层设有地下餐厅与相应的设备配电用房；

一层设门厅、收款处、住院处、值班室、保安室、统计办公室、计算机中心、超市、电梯间、楼梯间等，并指示标明现在的所处位臵，方便患者就医，三处出入口设臵，符合安全消防要求；

二层设办公室及各科诊室，并设连廊，联系门诊部建筑，方便交通； 篇三：医院设计调研报告 医院的起源与发展

医院是以诊治病人、照护病人为主要目的的医疗机构，是通过医务人员的集体 协作，备有一定数量的病床与设施，对特定人群或群众进行治病防病的场所。医院 的形成和发展，经历了一个漫长的历史过程。它的发展变化是与社会经济、政治、文化发展变化紧密地联合着，特别是医学科学技术的发展对它具有决定性的意义。 医院形成与发展过程，大致可划分为三个阶段。

一、医院萌芽——古代医院时期 医院萌芽——古代医院时期 ——

这个时期从公元前七世纪奴隶社会晚期到 18 世纪末叶。相应的医学发展时期 为古代——经验医学时期。医院首先起源于社会抚恤组织的建立。我国周代已开始 起步。《管子·入国篇》记载：“入国四旬，五行九惠之教。一曰老，二曰慈幼， 三曰恤孤，四曰养疾，五曰合独，六曰问疾，七曰通穷，八曰挤困，九曰接绝”。 在这九件事中，特别是慈幼、恤孤、养疾和问疾都与保健工作有着密切关系；公元 前七世纪时， 管仲辅助齐桓公执政， 在京都建立了残废院， 收容残废人， 供给食宿， 给予治疗。这是我国古代医院的雏形。 据湖北睡虎地出土之秦简中有关于疗坊的记载， 表明秦代已开始有收容麻风病 人的医院；《后汉书》载延熹五年（公元 162 年），皇甫规征陇右时，因为军队中 发生流行病，死亡的占十之

三、四，皇甫规便将传染病患者安置在临时指定的庵庐 中，使之与健康的士卒隔离，并亲自巡视，给予医药。一般认为它是在军队中设立 隔离病院之始。此后，有隋唐时代的收容麻风病人的“疠人坊”、唐宋时期有为病 残而设的“病坊”、“养病坊”、“安济坊”等，元代军医院“安乐堂”?? 由于欧洲文艺复兴，促使近代科学的形成与发展。相应的，医学科学由经验医 学转变为实验医学，医学从宗教与神学中分离出来，出现了医学大发展时期：中欧 和德国的医学繁荣，人体解剖作为一种科学问世，随后生理学、病理学、细菌学等 相继建立，英国皇家内科医师学院、皇家科学院也相继诞生。医学的发展促进了医 院的发展和医院管理的进步。由此步入由古代医院向近代医院的解析时期，新的医 院大量的建立。1732 年，英国医院的建立进入了高潮，总计建有 115 所医院，最 著名的有 bristal 医院；同时，医院将病人按疾病分类住院治疗，并提供质量较高 的医疗服务。

二、近代医院时期

近代医院时期，是从 19 世纪中叶至 20 世纪中叶，大约经历了上百年时间。它 是社会经济发展的必然结果，也是医学科学技术迅速发展的产物。西方资本主义国 家经过

18、19 世纪的发展，工农业生产水平大大提高，交通运输日益发达，社会 经济有了很大发展。从而，不仅为近代医院的建设提高了必要的物质条件，也因社 会化大生产促使社会医疗卫生需求的增长而对医院建设与发展进一步提出要求。

据医院设立最多的 1947 年统计，全国约有大小医院 2000 多所、病床约为 90,000 张左右，其中省立医院 110 所、市立医院 56 所、县立卫生院 1440 所，此外还有一些传染病院、结核病防治院、精神病防治院、麻风病医院、戒烟医院。 在开设地方医院的同综合医院设计调研报告

时，整个民国时期军队医院的建设，亦由少而多，由散在 而渐统一布置，由简陋渐充实，由单一型而有多种类型。如抗日战争胜利后，国民 党军队医院的类型，已有野战医院（师部医院）、兵站医院、后方医院、陆军医院、流动外科医院、总医院、休养院、残废院（荣军教养院）和教学医院。 新中国成立后，医院建设有了巨大的发展，1949 年全国医院为 2600 份、疗养 院（所）30 个。1957 年，全国县以上医院为 4179 所，拥有病床 294,733 张，医务 人员 1039,208 人。全国医院面貌的改观不仅表现在上述医院和病床数量的迅速增 长，还表现在医院的组织管理、医疗技术、医疗作风等方面显著的进步和发展。

三、现代医院时期

两次世界大战以后，尤其是 70 年代以来，社会生产力得到空前的发展，科学 技术这一第一生产力日益发挥它的巨大作用， 带来医学科学和医疗诊断技术日新月 异，同时社会对医疗及预防的要求更高了。从而使近代医院向现代医院转变。主要 表现为：医院功能多样化，正在成为医疗、预防、康复、教学、科研及指导基层保 健的地区医疗、保健、教育和研究中心；大型医院内高度专业分工与多科协作化， 新兴学科及边缘学科纷纷成立；医院设备走向自动化，电子程度日益增强，医院建 筑不断改进；现代管理理论向医院管理的广泛渗透，使医院管理学应运而生并得到 迅速发展。然而，由于社会卫生服务的供求关系日益尖锐，要求人们重新审视医学 的目的，使医院管理及其发展受到严重的挑战。现代医院首先是在经济发达国家出 现并开始发展的，在广大发展中国家，绝大多数仍处于近代医院或近代医院和现代 医院部分特征并存的时期。 自 80 年代以来，我国医院建设以更快的速度发展。1997 年全国有医院 16376 个，比 1980 年增加 6339 个；实有床位数 215 万张，比 1980 年增加 95 万张；医院 总人员达 307 万人，占全国专业卫生人员的 56%，与 1980 年相比，增加 149 万人 （其中卫生技术人员增加 120 万人）。大型医疗仪器设备更新换代加快，医疗设备 明显改善。1997 年 80%以上的部属医院购置了 80 年代初期罕见的 800ma 以上 x 线 机、ct、ect、彩超、肾透析仪等，省属医院五类设备率也在 50%以上，从而很大 程度上提高了诊疗水平。 在大型医院专业分工与新业务的开展逐渐接近现代医院的 水平。然而，在发展的同时，也存在医院资源利用效率逐年下降、城乡医院资源配 置不平衡显化、病人医疗费用上涨过快和医德医风普通下滑等问题。

医院建筑的历史沿革

古代医院建筑——古代医院建筑与一般民用建筑类似，纵观历史，古代的 古代医院建筑与一般民用建筑类似，纵观历史， 古代医院建筑 古代医院建筑与一般民用建筑类似 中医无非有三种形式，即在皇宫里给皇亲国戚看病者， 中医无非有三种形式，即在皇宫里给皇亲国戚看病者，在军队给官兵疗伤 以及在民间行医者；因中医诊病的特殊方式，也就是一桌、一凳、者，以及在民间行医者；因中医诊病的特殊方式，也就是一桌、一凳、一 一脉枕即可，因此在建筑方面古代的医院建筑与一般的民用建筑类似 建筑方面古代的医院建筑与一般的民用建筑类似。 床、一脉枕即可，因此在建筑方面古代的医院建筑与一般的民用建筑类似。 教会医院建筑——南丁格尔式护理单元的组合及其改进型。 南丁格尔式护理单元的组合及其改进型。 教会医院建筑 南丁格尔式护理单元的组合及其改进型 现代医院建筑——现代中国医院建筑 ；1950～1980 年中国医院建筑主要 现代中国医院建筑 现代医院建筑 ～ 吸收西方现代建筑平面布局， 树枝形、工字形等 当然也有不少是分散 吸收西方现代建筑平面布局，为树枝形、工字形等，当然也有不少是分散 的布置；从功能概念方面分：门诊、住院、辅助医疗科室及后勤供应； 式的布置；从功能概念方面分：门诊、住院、辅助医疗科室及后勤供应； 造型上主要是简单的现代建筑形式，或者是坡屋面，单个窗。 造型上主要是简单的现代建筑形式，或者是坡屋面，单个窗。在结构体系

主要是砖混结构 小开间。 砖混结构， 上，主要是砖混结构，小开间。 医院流程

医院设计注意事项

一、基本理念和大致思路 1．医院也是消费场所和物业

根据市场经济原理，人们上医院也是消费行为，医疗消费足够的高是为了提醒人们进行

足够的身体锻炼。医院同其他建筑一样，也是一种物业，也应按物业管理规律经营。 2．医院文化设计和 ci 设计 在遵循医院通性的原则下，突出本医院的特殊性。体现简洁、高效、人文、环保。 3．无障碍设计 残疾人厕位应独立设置，且专用空间为最大。 楼梯应设双导线扶手，以方便成人和儿童。楼梯应有起止步盲人指示。电梯门 及轿箱需考虑轮椅、担架车的撞击防护。 4．照明 对病员而言，照明不应过于明亮，也不宜过于黯淡。应避免灯具的昡光。光 色最好选择显色性好且略偏暖色的。 5．供水及污水处理 从系统选择、管道布置、管材及配件统筹考虑防疫要求，保证水质，防止交 叉感染。采用非手动开关。污水分类收集、处理与回用。 6．管理智能化系统 标准版本包括 13 个基本模块：门诊、挂号、候诊、计费、住院、检验、查 询、成本核算、病案及人事管理、护士站管理等。要求安放位置合理；设施顔色 与周围环境相协调；医护人员、病员使用的用具统一设计，同环境协调；能隐蔽 的尽量暗装。 7．楼宇控制智能化 包括空调、计算机站、局域网、多媒体、远程医疗系统、总控制室、电梯、五气、呼叫 对讲、综合布线、安全监控、消防、通讯、有线电视、垃圾及水处理系统等。要求装饰风格 应与整体空间相协调；装饰材料与原设施材质相协调，无明显修饰感；如设施的外部暴露部 分在造型、顔色、质感等方面与整体环境相差较大，确实需要更换但又不能隐蔽的，应在安 装前与供货商调整，以尽是避免损失；各设备在装饰面外的暴露交叉要同装饰饰面造型、线 条形成韵律，同时保证设备功能不受影响。 8．专业标识设计 文字、图案、色彩标识应醒目、清晰、明确。不同科室可采用不同色彩。色 彩应淡雅、和谐。注意中外文对照、款式、位置、顔色、造型、质感、装修装饰。 分三大类型。 户外类：一是医院整个区域各单体建筑的导向标识及楼牌；二是道路指引； 三是医院服务设施导向。 楼层类：一是室内功能总平面及各层功能平面图；二是国家规范要求的标识 （消防通道、出入口等）。 科室单元类：一是医疗单位的门、窗牌；二是公共服务设施标牌；三是行业 规定的特殊标记。

二、不同功能空间的考虑 1．停车场 最好在门诊楼地下，且为机械停车式。地面停车场应有出租车专用等候位及 出入流线。

2．门诊大厅 是医院多种流线的交叉点，人员最最密集的公众场所。按现行《综合医院建设 标准》，就诊人数应是该医院床位数的 3 倍（60～64 ㎡/床），门诊部面积占医 院总建筑面积的 15%。 安排几个相连的厅，且区分出交通与滞留空间——便于人流组织与疏导。 自然采光与通风，共享空间为宜，且为天窗形式。 挂号、交费、取药，设置栏杆，窗口比正常人使用低一些，以 1050mm 为宜。 可设置大屏幕，显示各种相关信息。将站立式服务改变为坐式服务。

业务办理台应安排足够数量的排椅，配备叫号服务器，结合声光实现叫号服 务。排椅由硬质改变为软质，排椅向沙发转变。除现金交易台外，其他业务办理 台应尽可能关注金属栅栏、大玻璃的分割。墙、柱可用石材或金属板。 3．候诊室 应有直接外部采光与通风（大型综合医院病员通常上此地等候时间约为一个 小时），最好不要采取走廊二侧面对面候诊方式，以减轻陌生病员相互对视引起 的心理负担。最好有分诊台进行药品划价。 4．公共卫生间 在解决视线干扰问题的前提下，提倡无门卫生间。设立专用清洁间，并使打 扫工具从病员视线中消失。小便器，应避免上一步式。大便器，坐式更舒服，但 要解决一次性自取垫纸；蹲式，要使便器与地面在同一两面。应有二个手纸套。 洁具， 在厕位隔断上安装扶手及挂钩， 隔断要有一定的高度。 先手龙头、小便器、大便器应为感应式。烘手器以擦手纸为宜。应在视觉显著的地方设置在何种情况 应洗手的提示牌。 墙面可选用光洁块材，尽量减少宽缝。宜用专门填缝剂。也可用背面烤漆的 钢化玻璃。地面可用石材或地砖，500×500mm 为佳，大块不宜排水。隔断可采 用 max 板，现场组装。 5．护理单元 基本上四类活动人群：病员、护士、医务人员、探视人员。护士站台面宜为 760mm 高，为方便医患坐着交谈，可部分保留 1100/760mm 双层台面。综合布线 应与护士篇四：医院调研报告

贵州贵阳市金阳医院是一间集医疗、预防、保健、康复、科研为一体的大型综合性医院。医院坐落于金阳市金阳南路和石林东路的交错路旁交通便利。3月6日;我们团队亲自前往金医

姓名: 田学强 刘豪 龙岳

班级:建筑10152 时间:2013.3.9 院进行实地考察,发现该医院尚存在很多各方面的问题其中医院外部人流和车流混乱.但外面的环境好叫病人有新鲜空气.能保持好的心态还有很多的锻炼器材.供病人早日康复.的功能分区分析医院

进门的地方是门诊大楼,在 这里病人在此挂号.后面有不 同的住院大楼.如病房大楼,肿

瘤门诊.肠道诊部,最后是后勤

部分如:涉外综合大楼和影像

大楼和行政大楼.病人的流线

很清楚依次是挂号.诊断.住院.后面的后勤是以方便病人的需要如食堂.小卖部.等;行政大楼是最后;这点是非常合理的,也人性化,做到了服务病人为宗旨的要求是我在这次设计中要注意的问题什么地方都以病人为主. 在门诊大楼的大门的停车位的基本

尺寸 比一般的车位要打一些.都是

围绕门诊大楼门口分布的 ,也方便

把病人最短时间送到门诊大楼区 病

房之间加大了距离以便满足日照的

要求两个大楼之间还有绿化.以保持

病房的空气质量 , 金阳医院的门诊楼 位于大门正前方，急诊楼紧挨着的门诊大楼在其右边，住院部则在门诊大楼的后方 距离大约10米。门诊大楼主入口正对大门，前方有一片空地用于停车，且门诊大楼大门两旁有缓坡，供轮椅上下。门诊大楼前方还有双向马路，更加方便汽车通行。门诊大楼后方也有开大的出入口于正大门对应，门诊大楼两侧也有小的出入口，方便少数人通行。门诊大楼有一条主干道和左右两变各一条次干道。楼梯位于主干道中间段和四个角落。门诊大楼的楼梯和电梯是相邻的但是是相互独立的，楼梯是三跑的方便了患者。总体来书门诊大楼的出入口布置合理，疏散距离都比较短。

急诊大楼紧是门诊大楼的右半部分面对医院的车辆出入口，减少了患者到达病房的时间。除了面对车辆出入口的大门外 侧面还有一个小的出入口，后方直通门诊大楼。急诊大楼三面都对着马路 减少了拥堵的可能性，这样防置出入口十分合理。 住院部位于门诊大楼后方，大门面朝医院后方，左右两侧都有出入口，后方面对医院中央绿化区没出入口。这样放置出入口有利有弊，住院部大门面对医院后方加长了门诊部和急诊部的患者到达住院部的距离，但是大门远离门诊大楼会减少门诊大楼对住院部的影响，门诊大楼的人行出入对住院部的影响会减小。住院部面对中央绿化区没开出入口比较不合理，住院的病人要到达中央绿化带必须从住院部两旁绕行，不怎么方便。

总体来说门诊，急诊，住院部三个部分比较连贯，位置相离不远

方便了患者。

建筑内部的楼梯的位置时在进门的对面方便寻找.电梯是利用距离来满足建筑防火的两个楼梯之间没有超过20米的和用防火材料来满足防火要求的, 这也是我们这次设计

要注意的问题的. 门诊的内部的功能

是按挂号.诊断.住院的

流线来设计的如图

门诊大楼的门厅是

连接于门诊大楼正前方的单层建筑，高约8米进去首先看到的是门诊大楼的平面图方便患者寻找各个科目，大厅两侧有挂号，收费，药房共四间房间。大厅中间是座椅供人们休息。大厅左右两边可以连接到各个房间和主楼梯。门厅于候诊区为一体空间较大加强了连贯但又不会相互影响。 我感觉在金阳医院的设计有几个非常精彩的地方是我们设计要借鉴的一;大多数

的大楼运用了跃层

满足室内的空气的

流通和大量的阳台

来绿化也是满足病

房的空气, 第二外

部的绿化也好使病房的室内和室外都有好的绿化是病人生活在绿化中;和有很多的锻炼的器材.等都是让病人较早的恢复身体.是为病人着想的都非常人性化,第三每个病房都有厕所让病人不用走长得距离同时也有很好的私密性,第四还有设计人有一点大胆的设计就是把每栋大楼都有凉衣服的地方是长期陪病人的人可以帮病人的不干净的衣服洗一洗我感觉这点也好的地方.医院是一个救死扶伤的地方就应该人性化一点. 但是在医院的门口的人流和车流有些混乱和车辆过分多了些没有急救车的专用车道.和有几栋大

楼和外面的车子声. 在本次的调研中我们还去了省

医， 我们从总平面图中可以

看出。门诊大楼是采用的中亭

的进行采光和通风的和各个

楼层的光照，人流和车流的流

线很分得清楚。大门的人流和

车流没有想金阳医院那么乱。

这点省医是叫好的设计，在省

医院有地下停车场使车流和

人更加清晰不会出现人流和

车流不会混乱。

在省医院我看见了设计中的错误就是窗地比不怎么样适篇五：医院调研报告

以患者为中心提高医院卫生状况

廖恃妮 [案例] 广东省第二人民医院前身为中国人民解放军第一七七中心医院，是一间集医疗、教学、预防、保健、康复、科研为一体的大型综合性医院。医院坐落于广州市海珠区赤岗，位于广州地铁八号线赤岗站和多路公交车交汇处，交通便利。5月3日，本人亲自前往广东省第二人民医院进行实地考察，发现该医院尚存在很多各方面的问题，其中，医院内环境卫生问题尤为严重。

问题一：医院卫生间内卫生环境差。没有一间卫生间内配有洗手液或卫生纸，卫生间地面上脏兮兮的。有些卫生间里的纸篓已经盛满，还有的手纸散落在地上，其中一个蹲便后面的墙体已经损坏，损坏部位有足球大小。厕所蹲盆内便迹随处可见，有的厕所门背后甚至写有“高价收药”、“挂号”等标注。；

问题二：医院走廊处卫生状况差。病人换下的脏衣物等随地乱放，且没有专门的清洁人员及时收拾与清洗。个别走廊处存在积水且很长时间内没有清洁人员来将其拖干，还有个别病房内的门框等已遭损坏，周围环境更加容易潮湿；

问题三：楼梯间存在多处卫生死角。各类烟头、果皮甚至酒瓶等在楼梯间随处可见，而医院内有明确的牌子说明禁止抽烟。衣服随处乱晒，有的还晒在楼梯扶手上，甚至还有一些鞋衣等放置在消防栓上面，留下了安全隐患；

问题四：医院内垃圾桶也存在一定问题。只有少数几个垃圾桶有分医疗垃圾和生活垃圾，垃圾桶上没有盖或其他遮掩物，一些垃圾桶上面有许多蚊虫飞来飞去；

„„ [分析思考] 医院应该是最卫生的地方，但是我们可以看到，省第二人民医院的环境卫生状况却不尽如人意。

相比普通公共厕所而言，医院里的任何一个病人都可能是传染源。其中，对人们最大的威胁就是通过粪便、尿液传播，如果处理粪便不规范，可能造成霍乱、痢疾等疾病传播；而水龙头、门把手等，则可能传播一些肠胃道疾病。另外，有些厕所本身通风不好，还可造成呼吸道感染等。

手的清洁与消毒是切断接触传播的重要措施，但是医院内却没有一间卫生间配有洗手液或消毒液，配置的也只是手动水龙头。除了手动水龙头，卫生间的接触物如门把手都是病菌的集中地，患者接触后，如果不能正确地洗手，很可能染上消化道的疾病，如痢疾等胃肠病。在医院里如果只是用清水冲手，等同没洗。因为人手上有很多的油脂，细菌和病毒都被吸附在油脂上，只有使用洗手液或香皂才能洗干净。医院卫生间有没有洗手液，直接关系到卫生间传染疾病危险系数的大小。

另外，病人换下的脏衣物没有及时处理，很容易造成交叉感染；

走廊处存在积水也会造成一定的安全隐患；

病人和医院内工作人员的衣服随处乱晒，不仅影响了美观，衣服的水滴还可能弄湿其他人； ?? 在三甲医院评估中，主要涉及技术方面；而其他检查也大多针对医院大环境、医务人员工作状态等，厕所因此成了“被遗忘的角落”。有人这样调侃：到医院不用问卫生间在哪儿？闻味儿过去，准是卫生间。长期以来医院卫生间卫生状况差，主要是因为医院各级领导的认识与重视不够。这种状况必须要改变。医院患

者聚集，很多人带着病菌、病毒，容易交叉感染，医院卫生间应该比宾馆卫生间

更干净。卫生间的卫生状况，直接影响了医院的整体形象。医院的每个角落，每个细微的服务都应该体现出以患者为中心的服务理念。三甲大医院如果连卫生间都弄不干净，怎么能让患者们对医院的服务质量放心？小厕所，大问题。医院应重视和整改医院卫生间的卫生状况，为人民群众提供良好的就医环境。”

除了医院各级领导的认识与重视不够外，造成医院卫生脏、乱、差的原因还可能有：监督工作不到位；没有专项费用，人员、设施配备不到位等等。许多医院的管理者，对医院卫生间脏乱抱有一种麻木和冷漠的态度。有人甚至认为，卫生间脏那是理所当然的事，没有什么可大惊小怪的；也有人认为，关注这样一个问题，不如多关注看病贵看病难等“大事”?? 医院卫生的脏、乱、差说明医院在服务工作中还有很多不到位的地方，不能光喊处处为患者着想，时时以病人为中心的口号，关键是要抓落实。创造和谐医院，关键是要从细微之处抓起，时时处处为方便患者做起，那么医院的服务工作才会做好，才会受到患者的好评。在技术、设备等日益趋同化的今天，医院卫生服务质量的优劣显得更为重要。 [建议及改进对策] 从医院流程管理的角度来说，医院应该从根本上转变思想观念和思维方式，以超越病人期望作为流程优化的导向。所谓“超越病人期望”是指医院提供的服务超过了病人的期望，病人看不到、想不到、听不到、做不到的，医务人员要替病人看到、想到、听到、做到，要让病人有“真没想到，医院的服务这么周到”的感叹。 为做好医院卫生工作，营造一个良好的就医环境，医院具体可从以下几个方面进行改进：

1、全院必须配备合格的洗手与卫生手消毒设施。设置流动水洗手，重点部门应配备非手触式水龙头；提倡用洗手液洗手，在洗手池上方张贴正确洗手方法的示意图；应配备干手物品或设施，避免二次污染；应有有效的排气装置；卫生间应每日清洗消毒，不能有积水、积垢。

2、除卫生外，厕所面积也应扩大。医院厕所和普通场所还不一样，有的患者行动不便，得有人陪同，这样一来就需要更大空间。此外，应多些人性化元素。人性化的医院厕所应分两类：一类是专门对外的，适用于所有患者及其家属；另一类则是专门针对化验人群的，这些人需要取粪便，应给他们提供更便利的设施。

3、做好每层楼、每个角落特别是楼梯边的禁烟监督工作，真正做到“无烟医院”。

4、医疗垃圾方面，成立医疗废物管理委员会：在医院感染办直接领导下，建立由护理部门协助，总务后勤部门设专职人员负责收集、运输、集中贮存医疗废物，院感管理部门监督为基本框架的管理体系，保证该项工作健康有序发展。

科室对每日产生的医疗废物由医务人员和保洁人员进行严格的分类收集，严禁与生活垃圾混放。保洁人员要清扫承担的卫生区段,并把清扫的垃圾及时清运到垃圾点，做到日产日清，无积存。每次清运完后要保证垃圾车周围的清洁。卫生专管人员定期安排垃圾箱的洗刷和消毒，定期做好投药灭鼠、灭蟑，喷药灭蚊蝇等工作。

5、应保持室内环境清洁，安排卫生人员及时回收住院病人换下的脏衣物。每日不少于两次进行湿式清扫。除了每日定时的清洗外，还应该随脏随清。另外，

地板不能存在有积水。建立健全的消毒制度，传染病流行期间应加强消毒。

6、对各个环节的相关人员进行卫生管理制度、法律法规及专业知识培训。

7、加强日常考核管理：经常进行随机抽查、考核，对不能严格执行卫生管理制度、不能按规定操作的科室、人员进行批评教育，并列入月经济考核。

8、应建立卫生管理制度和卫生管理组织，配备专职或兼职卫生管理人员，应建立和健全卫生档案。应协助、支持和接受卫生监督机构的监督、监测。

医院不仅仅是一个救死扶伤的地方，还应该是一个传播健康理念、预防疾病发生、延伸健康服务、守护公众健康的阵地。在一个患者聚集、病菌滋生的公共场所，人流涌动的相互间极易受到微生物交叉感染。

第16篇：政治思想工作综合调研报告

思想政治工作综合调研报告

济军生产基地中学党委 二〇一一年八月十五日

济军生产基地中学党委在政治部领导下，坚持以邓小平理论、“三个代表”为指导，认真贯彻科学发展观，按照“围绕中心、规范管理、开拓创新”的工作思路，结合学校工作实际采取一系列措施，加强了学校的思想政治工作，为学校各项工作的圆满完成提供了件事的政治基础和组织保障。现将学校思想政治情况汇报如下：

一、我校教职工情况基本现状

1、中小学幼儿园现有教职工246人。在职教职工163人（在职教师88人，后勤服务人员65人，管理人员10人），离退休人员83人、遗属5人。在职教师中，高级教师18人，中级65人，初级18人。

2、中小学现有党员75人，在职党员37人，分为四个支部，六个党小组。教务支部25人，总务支部6人，小学支部6人，退休支部38人。

3、学校的工作情况：我校广大教师都能履行职责，以饱满的热情较好的完成各项工作任务，特别是教师们无私奉献的精神，已成为学校的光荣传统。

二，我校对教职工队伍思想政治工作的做法、成绩以及存在的问题与原因。

（一）、积极开展“五个一”活动，发挥党员教师带头模范作用。一是坚持民主生活会制度，班子成员之间拧成一股绳，形成了较强的工作合力，保障了各项工作的顺利进行。二是身体力行，率先垂范。加强思想、道德品质、作风等方面的修养，要求职工做到的，自己必须首先做到，树立了良好的班子形象。三是廉洁自律，做到吃苦在前，享受在后。学校领导理论联系实际制定了廉洁自律制度，在教职工关注的职称评定、财经收支、评优评先等工作中实施“校务公开”。四是努力转变工作作风，做群众的贴心人。经常深入教研组与教师谈心，深入课堂听课，了解情况解决问题，在生活上视教职工为亲人，帮他们解决困难，密切了干群关系，在全体教职工中树立了良好的形象，形成了较强的凝聚力、战斗力。使广大教职工焕发了“甘于清苦、乐于奉献”的工作热情和工作积极性，真正树立起了比思想讲风格，比协作讲团结，比贡献讲成绩，比工作讲奉献的良好风尚。

（二）、重视师德建设，提高教职工的政治思想觉悟。

我校高度重视师德建设，每年九月份为全国师德建设教育月，广泛开展师德教育活动，中小学被东营市教育局命名为“东营市师德建设示范学校”。一是加强教师的政治理论学习。二是重视抓好青年教师的思想政治工作，加强理想信念和敬业精神教育，培养教师的奉献、敬业、勤学精神，号召教师做为人师表、甘为人梯、育苗护才的榜样，注重规范教师言行，对体罚和变相体罚学生的行为进行严肃处罚。三是进一步提高教书育人的工作水平。学校注重选派教师外出学习培训以及组织教师外出听课、参加教研活动，注重校本培训，经常聘请外校优秀教师来校授课、指导。

（三）、学校思想政治工作效果显著。学校通过每周例会组织政治学习，主要学习胡主席“七一”讲话，学习邓小平理论，学习“三个代表”理论，学习党的教育路线、方针、政策，学习《教师法》、《教育法》，不断提高教师的政治素质、业务素质和师德修养。教师的各种思想问题往往在教学中反映出来，学校注重工作的针对性，结合教学业务，了解他们所关心的热点、难点、疑点问题，找出病结所在，根据教学中教师存在的问题，健全和完善各项教学规章制度，坚持教学检查、学生座谈会和学生评教等制度和措施。对教师职称评定、评优评先与教学态度、教学成绩挂钩，理解、关心、支持教师工作。

三、我校教师队伍不稳定的因素。

1、不重视政治、业务学习，不少教师认为思想政治工作与教学无关，不想参加学校组织的政治业务学习，不问政治的现象时有发生，出现政治观念淡化，放松了业务学习，不重视业务水平的提高。职业责任感、敬业精神有待提高。

2、重教书轻育人。有些教师只管教书，不关心学生的思想、纪律，认为这些都是学校、班主任的事，于己无关，使教书与育人分离。

3、团结协作精神不够。个别教师只顾完成教学任务，而在制定教学计划、开展教研、备课活动中需要共同完成的工作，缺少团结协作、互助奉献精神。

4、责任心不强。由于教师教学任务繁重，加上现在学生基础较差，个别教师备课、授课、批改作业等教学过程中，出现简化、淡化现象，以致影响了教学质量。个别教师在教学中出现迟到、早退，不安心本职工作等不良倾向。

5、教育教学设施落后。目前基地学校的教育设施与地方学校的差距越来越大，功能室配备不足办学标准的五分之一，多媒体教学设备不足。

6、教职工工资待遇低。虽然基地党委非常重视教育，但基地教师的工资待遇与地方教师的工资待遇还有一定差距。

四、改进学校教师思想政治工作的对策。

1、紧紧围绕学校中心工作开展思想政治工作。思想政治工作即使一项务虚的工作，也是一项务实的工作，“虚”就是解决人们的认识问题，“实”就是解决在教育教学过程中出现的各种矛盾和实际问题。因此学校思想政治工作围绕教学中心展开，与学校的日常教育、教学、管理融为一体，服务于学校发展。

2、树立以人为本的意识，加强教师队伍建设。学校领导要与教师开展谈心活动，倾听他们的呼声，做广大教师的贴心人。其次要推动教师转变观念。第三要加强教师专业精神的培育，用专业精神来引领教师职业道德建设和教育教学水平的提高。

3、深入开展读书健脑活动。要抓好“教师读书工程”，开展读书竞赛活动，提高读书效果。认真组织以“新课堂、新理念、新教法”为重点的新一轮教师业务能力提高活动。

4、不断改进思想政治工作的方式方法。首先是观念的创新，要积极探索学校思想政治工作的规律，变“疏导”为“引导”，变“被动加入”为“主动要求”，变“空洞说教”为“身体力行”。其次是形式与手段的创新。三是拓宽思想政治工作的视野。

总之，学校党委非常重视思想政治工作，学校的思想政治工作出现了前所未有的良好局面，教职工精神面貌不断提高，学校的思想政治工作正朝着良好的方向发展，今后我们会加倍努力，把学校思想政治工作推向一个新的台阶。

济军生产基地中学党委 二〇一一年八月十五日

第17篇：提升司法警察素质调研报告

司法警察是人民检察院的重要组成部分之一，是人民警察在检察机关的特殊武装组织形式。根据高检院《司法警察暂行条例》的规定，检察机关司法警察协助参与检察官办案时可履行九项职责。实践证明，司法警察通过依法履行职责，积极发挥保障检察办案安全和检察官人身安全作用，较好实现了为检察办案的全过程保驾护航目标。

一、当前司法警察素质存在的不足

司法警察的职能是否能得到较好发挥，关键在其警务职能意识及警务技能等方面，这是司法警察素质的核心内容。就司法警察目前的素质现状来看，主要存在以下问题：

一是学历水平参差不齐。从目前的政策看，从机关内部转编的司法警察大部分原来主要从事的是驾驶工作，有相当一部分司法警察文化基础、业务水平和基本技能较差，应变和反应能力不强，而从社会上招考的司法警察业务技能素质尚有欠缺。司法警察学历水平的差异较大，知识结构也不平衡，直接导致在职司法警察发展前途受限，影响工作的积极性和创造性。

二是警务技能训练不够。一方面，从司法警察工作特点看，45岁以后一般都难以适应司法警察工作(法警领导干部和少量骨干除外)。而一些检察院的司法警察平均年龄在45岁以上，甚至50岁以上，年龄偏大，在参加专业的体能、技能训练时，对于强度、耐力和对抗性上均不能达到标准要求。另一方面，囿于场地、设施等因素，很多训练科目无法落到实处，部分司法警察成了坐办公室的“文职”警察。长此以往，司法警察体能必将下降，相应其警务技能也就不能适应检察办案的需要。

三是法律知识尚显薄弱。司法警察作为检察机关的执法者，对外代表人民警察和检察机关的双重形象，他们的执法水平一定程度反映了检察机关的工作水平。因此，其工作性质要求必须具备相应的法律知识。例如，有关送达法律文书的程序性问题、有关押解、看管犯罪嫌疑人、被告人、罪犯时的诉讼权利保护问题等等。因为司法警察在执行这些任务时，难免会发生突发事件，如果不具备一定的法律专业知识，不了解执法程序，就难以依法处理这些事件，给自己的工作带来被动。

四是调研能力普遍较弱。个人的调研能力反映了对工作深层次的思考，反映了将感性认识转化为理性思考的能力。毫无疑问，在司法警察的警务工作能力得到认可的同时，一个难点问题却无法回避，那就是司法警察的调研能力不足以跟上检察工作发展的强劲势头，与检察机关“群体大调研”的格局不符，这对提升司法警察队伍整体素质极为不利，并直接制约了司法警察队伍的健康发展。

五是职业技能范围过窄。一般而言，司法警察的职业技能包括两个部分，即具备一定的法律专业知识和警察职业技能。在实践中，存在两种不良倾向：一是专注于法律知识的学习，把发展模式定位在向检察官过渡，而法警大多文化知识水平不足以与检察业务人员竞争，这种竞争是以己之短比人之长，极易挫伤法警的自信心;二是法警对警用技能投入过多精力，这种付出不能直接转化为促进检察工作的动力，造成司法警察工作与检察工作存在脱节，不能适应基层检察院的现实要求。

二、提升司法警察素质的对策

当前，司法体制改革进一步深化，为司法警察工作的全面发展提供了一个有利的契机。因此，司法警察队伍建设应当立足检察未来、突破传统束缚，培养多方位、高层次的复合型人才。

首先，夯实知识基础，强化技能训练。司法警察的职能性质决定了不可能要求其具备检察官一样高的法律专业知识，但作为一名执法人员，如果不具有一定的法律知识是不可能胜任检察工作的。这就要求我们要通过切实有效的办法提高全体司法警察的法律知识水平，制定操作性强、实践性好的法律知识培训计划，确保每一名司法警察法律业务知识及时得到更新和提升。

与此同时，进一步强化与工作具有关联性、实用性的警务技能训练，而不能仅仅围绕考核的指挥棒，在队列、擒敌拳、警棍术等表演性、竞赛性项目上投入较大的人力物力。因为这些课目虽然对营造团结氛围、凝聚法警战斗力有一定作用，但与基层检察院的工作往往没有直接联系，相反占用了大量的人力财力，不能凸显法警在检察机关总体工作中应有的地位，使法警作用进一步削弱。

其次，重视调查研究，提高理论水平。警务技能的提升除了实践的锻炼，更需要理性的思考。由于法警职能涉及面广，需要经常对工作进行梳理，使工作感性向理性深化。法警的调研能力理应成为警务技能的一个评价因素。首先，思想上要高度重视。不能认为调研与工作关系不大，要摒弃“重业务，轻调研”的思想，强化调研意识;其次，加强理论学习。结合检察工作的实际情况，有计划、有目地地开展读法学理论书籍、写读书心得体会、写随笔等活动。通过这些活动的开展，培养司法警察独立思考的能力，提高司法警察的文字表达能力及理论研究水平;再次，要加强与办公室、研究室及其它业务部门的联系，对涉及司法警察工作的难点热点问题进行合作调研;最后，司法警察要养成联系本职岗位开展调研的习惯。虽然法警工作不象其它工作需要较深的理论，但还是有需要总结、归纳及探讨的领域，这就要求司法警察养成勤思考、多动笔的习惯，通过写调研，提高理论研究水平，从而提高综合业务素质。

第三，立足长远目标，拓宽职业领域。作为检察机关的司法警察，视野不能仅仅局限于本职工作所要求的传统职业技能，而是要放眼未来，注重学习以高科技、专业化为特点的警用技能，从而拓展自己的职业领域。这些技能包括又不限于以下几个方面：电子信息管理、财务管理、文字撰写、数据管理等等。随着科技的进步及检察机关物质文化建设的发展，上述工作的专业化程度会越来越强，对司法警察专业技能的要求也会越来越高。因此，司法警察应当充分发挥自己的潜能，培养自己在某一方面的兴趣、爱好、特长，成为某一项工作的行家里手。即使在年龄不适合继续担任司法警察的时候，也能顺利地过渡到其他管理岗位，这不仅于自身发展有利，也能极大弥补了非法律专业人才的缺陷。

第18篇：煤矿职工素质调研报告

金煤公司职工素质调研报告

------提高培训效果的调研报告

随着国家对煤矿安全生产的重视，职工培训在煤矿安全生

产中发挥着越来越重要的作用，怎样提高培训效果，怎样让培训不走过场，学员对安全生产培训是个怎样的看法？培训中心又应该怎样考核培训取得的效果？通过访问学员，专兼职教师对此问题的看法，对培训效果评估和培训质量监控方面做了调查研究，现将调查结果总结如下：

我培训中心为四级培训机构，负责全矿的一般工种培训，

特殊工种辅导性的培训工作，以帮助在县、地区取证。全矿近一千五百人，每年培训将近千人的工人，要将每个工种都轮训一回，培训任务十分繁重。同时，为了适应安全形势的需要，培训内容也愈加繁多。那么，培训效果究竟如何？通过询问各个任课教师，抽查学员考试试卷，抽查听课等，得出如下结果：

一、实践操作课学员掌握情况良好。

我校的实践课有自救器的使用，创伤急救和专业课的实验。自救器的使用这门课要求每个学员上台佩戴自救器。在学校没有制定自救器量化考核标准以前，虽然任课教师要求学员每个人上台佩戴，但如果学员人数多的时候，有些学员上课的时候不认真听讲，轮到自己的时候不会佩戴，或者投机取巧并没有佩戴。自救器要求学员100%佩戴并在30秒内完成，但实际往往达不到要求。后学校制定了自救器量化考核标准并专门配备了秒表，有了

这些硬性约束，学员学习自觉性大大提高，佩戴标准一次通过率达到95%以上。

创伤急救无硬性要求，一般是教师在课堂通过模拟人演示

后进行提问，要求部分学员上台演示。这门课一般在试卷上出题来检测学员学习水平。但无法测出学员实际掌握情况。尤其是具体的创伤急救方法，若学员不亲自操作急救方法，而只记住理论内容，那么以后在工作的时候若用到，学员会不会操作仍是个问题。自救器使用是硬性规定，但对必要的急救常识的掌握，也在我们的日常生活，工作中能发挥重要的作用。

专业课的操作实验是由专业教师带队去实验室，由教师边

现场操作并讲解。对专业课来说，教师借助实验仪器讲解专业原理，可以让枯燥的专业知识变得更加生动形象，具体，更利于学员对知识的掌握。

二、理论课学员掌握情况。

将近五天的理论课学习，对于内容繁多的煤矿安全知识来

说，时间远远不够，延长教学时间是一项十分必要的措施。但学员学习效果究竟怎样，我对电钳工培训进行了5天的跟踪调查。

该班55人，每天出勤52个左右，也就是说每天都有3名

学员由于这样那样的原因请假。学员有客观理由可以理解，但学习时间本来就短，再一请假，时间就更少了。学校虽然对请假管理严格，但是仍有学员请假后偷偷上班，其不外乎经济原因：上班产生的经济效益要远远大于学习产生的经济效益。究其原因，

1、学员单位对送职工培训学习热情不高，应付了事，队里有情况仍叫正在培训的学员回来上班，因为有的员工属于骨干型。

2、培训期间补助较低，学员不愿意培训，应付了事。对于这两点，这就不仅仅需要培训中心与基层队组密切配合，还要求上级领导赋予培训中心一定的培训考核权利，对此种情况加一是大处罚力度，将学员出勤，学员成绩与队领导的考评挂钩，二是保证并提高学员培训期间待遇问题，这样才能保证学员一有事就请假的问题。

保证了出勤，在课堂上也要让学员坐的下去，听的进去。

对教师来说，提高教学技巧是应尽之责；对学员来说，在目前情况下考试应该是检验学员的学习效果，检验教师的教学效果的不二法宝。我培训中心一般采用的是闭卷考试，但在监考过程中，发现有抄袭行为的不在少数。

这类人一般有以下几个原因：

1、煤矿一线职工文化水平较

低，上课的时候虽然听的懂，但考试的时候由于记忆力问题，仍旧不会答题，只得抄自己笔记。

2、上课的时候就没听讲，笔记也没有记，考试的时候抄别人的。

对于第一类人，他们往往填空题，选择判断答得比较多，

手指口述也会背，但对于问答题，则往往求助于笔记。第二类人，则是什么也不会，一直在翻看课本或者培训笔记。

如何禁止这种情况，我有以下建议。

1、对待试卷题目，我们可以参考其他类型的考试。现在有

很多考试都是采用大题量，选择题的形式。原来采取过论述题的形式，但效果不理想。但试卷上都采用单选与多选结合的形式，

理论上可以保证题量较多，让学员来不及抄袭。但在实际实行中，则要和任课老师协商好，并且 上级各种检查往往要检查试卷内容，改变出题形式则有一定风险。

2、对待学员成绩，学校现在采用的是自救器和煤矿井下应知应会知识必须过关才能参加考试。一次不及格直接参加下次学习。这样一来，我们就要求有一系列的补充措施。可以把自救器和煤矿井下应知应会知识、手指口述以至创伤急救操作编制量化标准，按一定比例折合考试分数。同时，在每次考试后进行试卷总结，若一道题错90%以上，或这道题没有讲过则分清责任，对任课教师或者试卷管理人员进行处罚，以增强其责任心。

采取这些方法，只是釜底抽薪，强制性的让学员学习。我们还应该探索其他方式，切切实实的让学员把学来的安全培训知识转化为自己的实际行动。

职工安全技术培训中心

教师：李长鸣

2011年5月22日

第19篇：煤矿职工素质调研报告

煤矿职工素质调研报告

------提高培训效果的调研报告

随着国家对煤矿安全生产的重视，职工培训在煤矿安全生产中发挥着越来越重要的作用，怎样提高培训效果，怎样让培训不走过场，学员对安全生产培训是个怎样的看法，学校应该怎样考核培训取得的效果？通过访问学员，教师对此问题的看法，对培训效果评估和培训质量监控方面做了调查研究，现将调查结果总结如下：

我校为四级培训机构，负责全矿的一般工种培训，全矿三四千人，每年培训将近三千左右的工人，对比全校不到三百人的培训面积，培训任务十分繁重。同时，为了适应安全形势的需要，培训内容也愈加繁多。那么，培训效果究竟如何？我通过询问任课教师，抽查学员考试试卷，得出如下结果。

一、实践操作课学员掌握情况良好。

我校的实践课有自救器的使用，创伤急救和专业课的实验。自救器的使用这门课要求每个学员上台佩戴自救器。在学校没有制定自救器量化考核标准以前，虽然任课教师要求学员每个人上台佩戴，但如果学员人数多的时候，有些学员上课的时候不认真听讲，轮到自己的时候不会佩戴，或者投机取巧并没有佩戴。自救器要求学员100%佩戴并在30秒内完成，但实际往往达不到要求。后学校制定了自救器量化考核标准并专门配备了秒表，有了这些硬性约束，学员学习自觉性大大提高，佩戴一次通过率达到

95%以上。

创伤急救无硬性要求，一般是教师在课堂演示后进行提问，要求部分学员上台演示。这门课一般在试卷上出题来检测学员学习水平。但无法测出学员实际掌握情况。尤其是具体的创伤急救方法，若学员不亲自操作急救方法，而只记住理论内容，那么以后在工作的时候若用到，学员会不会操作仍是个问题。自救器使用是硬性规定，但对必要的急救常识的掌握，也在我们的日常生活，工作中能发挥重要的作用。

专业课的操作实验是由专业教师带队去实验室，由教师边现场操作并讲解。对专业课来说，教师借助实验仪器讲解专业原理，可以让枯燥的专业知识变得更加生动形象，具体，更利于学员对知识的掌握。

二、理论课学员掌握情况。

将近五天的理论课学习，对于内容繁多的煤矿安全知识来说，时间远远不够，延长教学时间是一项十分必要的措施。但学员学习效果究竟怎样，我对某班进行了一个星期的跟踪调查。

该班60人，每天出勤55个左右，也就是说每天都有5名学员由于这样那样的原因请假。学员有客观理由可以理解，但学习时间本来就短，再一请假，时间就更少了。学校虽然对请假管理严格，但是仍有学员请假后偷偷上班，其不外乎经济原因：上班产生的经济效益要远远大于学习产生的经济效益。究其原因，

1、学员单位对送职工培训学习热情不高，应付了事，队里有情

况仍叫正在培训的学员回来上班。

2、培训期间工资较低，学员不愿意培训。对于这两点，这就不仅仅需要学校与基层密切配合，还要求上级领导赋予学校一定的权利，对此种情况加一是大处罚力度，将学员出勤，学员成绩与队领导的考评挂钩，二是保证并提高学员培训期间待遇问题，这样才能保证学员一有事就请假的问题。

保证了出勤，在课堂上也要让学员坐的下去，听的进去。对教师来说，提高教学技巧是应尽之责；对学员来说，在目前情况下考试应该是检验学员的学习效果，检验教师的教学效果的不二法宝。我校一般实行的是闭卷考试，但在监考过程中，发现有抄袭行为的不在少数。

这类人一般有以下几个原因：

1、煤矿一线职工文化水平较低，上课的时候虽然听的懂，但考试的时候由于记忆力问题，仍旧不会答题，只得抄自己笔记。

2、上课的时候就没听讲，笔记也没有记，考试的时候抄别人的。

对于第一类人，他们往往填空题，选择判断答得比较多，手指口述也会背，但对于问答题，则往往求助于笔记。第二类人，则是什么也不会，一直再翻看课本。

如何禁止这种情况，我有以下建议。

1、对待试卷题目，我们可以参考其他类型的考试。现在有很多考试都是采用大题量，选择题的形式。原来采取过论述题的形式，但效果不理想。但试卷上都采用单选与多选结合的形式，

理论上可以保证题量较多，让学员来不及抄袭。但在实际实行中，则要和任课老师协商好，并且 上级各种检查往往要检查试卷内容，改变出题形式则有一定风险。

2、对待学员成绩，学校现在采用的是自救器和手指口述必须过关才能参加考试。成绩不过关交补考费后可以参加补考。这样就让学员形成了这样一种心理：补考就是一交钱就让过了。而补考监考严格往往实际操作起来比较困难，因此，就建议取消补考。一次不及格直接参加下次学习。这样一来，我们就要求有一系列的补充措施。可以把自救器和手指口述以至创伤急救操作编制量化标准，按一定比例折合考试分数。同时，在每次考试后进行试卷总结，若一道题错90%以上，或这道题没有讲过则分清责任，对任课教师或者试卷管理人员进行处罚，以增强其责任心。

采取这些方法，只是釜底抽薪，强制性的让学员学习。我们还应该探索其他方式，切切实实的让学员把学来的安全培训知识转化为自己的实际行动。

3.12

第20篇：关于果农素质调研报告

近期，自己就我县果农素质状况及近年来技术培训开展情况进行了专题调研，现将有关情况汇报如下：

一、基本情况

全县现有农业人口xx万人，占总人口的xx%;农村劳动力xx万人，占农业人口的xx%;农户xx万户，果农户占农户的xx%以上。近年来，相关部门通过采取聘请农业院校专家教授专题讲解、选送务果能手赴西北农林科技大学白水试验站和杨凌职业技术学院等院所短期培训、县镇技术干部深入田间地头指导、印发果业生产培训资料等方式，加大果农技术培训力度，取得了一定的成效。每年培训果农约x万人次。同时，xxxx年有xxx名果农通过了杨凌示范区科教局生产力培训中心农民职称等级考试取得资格证书。

二、存在问题

一是农村劳动力文化程度整体偏低。农村人口中具有高中以上文化程度的占xx%左右，中专及以上文化程度和专业技能的仅占x%，xx%的人只有小学文化和脱盲程度。

二是农村劳动力科技意识不高。农村科技人员和实用技术人才少，群众对提高自身科技素质缺乏积极性和主动性。在调查农民参加农业技术素质培训的原因时，调查结果显示xx%的调查对象对培训缺乏恒心和持久性。

三是农村劳动力信息相对闭塞。农民获取信息的渠道主要是看电视、听广播，信息来源单一，传播速度慢。同时，由于农村劳动力培训结果反馈不及时、不准确，造成年复一年的开展培训，但内容单

一、脱节，影响了培训效果。

四是培训激励机制不健全。据调查，培训一项实用技术最少需25学时，培训一项就业技能最少需50学时，分别需要800元和1000元。仅靠政府投入难以满足需要，而多数农民又不愿或无力支付培训费用。

三、提高果农素质的建议

(一)大力扭转果农观念。果农是果业生产的直接参与者，果农素质的高低，直接关乎果品产量的提高和质量的提升。在市场经济条件下，果农不光是日出而作，日落而息，也不只是修剪果树，施肥打药，现代果农，应该成为果品生产者和经营者，一个果农实质上就是一个果品经销企业的老板。果农既要会生产高质量的果子，又要善于研究市场，只有这样才能成为名副其实的果农。

(二)增强培训针对性。要按照培养新型农民的要求，结合现代果业发展需求，围绕示范园建设和果品销售，开展层次较高、形式多样、内容丰富、主旨鲜明的专题培训活动，示范带动，全面提高果农素质。在培训对象选择上，应以初中以上文化程度、有强烈学习愿望的中青年农民和取得技术等级证书的技术骨干为主。在培训内容上，应围绕果树栽培、土肥水管理、病虫害综合防治、精准化施肥、标准化生产、果园认证管理、果品营销知识等方面。在培训方式上，应采取分级负责的形式，先培训县镇技术人员，由县镇技术干部分包镇和重点村，由具有资格证书的农民技术骨干包村包户进行培训。

(三)提高技术骨干待遇。在目前县镇技术力量十分薄弱的情况下，加强农民技术骨干队伍建设，是提高果农素质的有效途径。应继续坚持考核认定的方式，通过和杨凌示范区科教局生产力培训中心合作，每年选拔组织技术骨干参加农民技术等级资格证书考试。在此基础上，应选拔确定200多名技术标兵，根据每名技术标兵所持证书等级，每月发给一定补贴(高级农技师120元、农技师100元、农技员80元)，指导、带动、辐射高标准示范园建设。

(四)丰富果农培训形式。一是依托项目培训。依托阳光工程、现代果业项目和农民创业培训项目开展培训活动。二是突出阵地培训。依托县果业中心、专业合作社和民办培训机构，采取集中与分散、经常与短期、课堂讲授与现场指导相结合等形式开展培训活动。三是现场操作培训。组建果业服务小分队，“面对面、手把手”现场指导生产中遇到的技术难题。四是考察观摩培训。组织村组干部、专业合作社负责人、科技示范户、生产典型户赴先进地区参观学习，借鉴先进生产经验。五是开办专栏培训。举办电视专题讲座，编播果业实用技术，指导农民学习。六是借助科技书屋培训。发挥农民科技书屋和村级农民培训中心的作用，通过借阅图书光碟，增强农民科技知识。七是信息平台培训。利用科技12396专家咨询电话，在线为农民提供咨询服务;利用州果业网站，鼓励技术干部撰写刊发果业调研报告、科技论文、供求信息等，为有条件的果农提供学习交流平台。

(五)健全培训保障措施。县果业中心应成立专门的组织机构，全面加强果农实用技术培训工作。各镇应制定科学合理的培训方案，并加强领导，确保任务落实。在培训的组织上，要紧密结合果业生产特点，坚持因地制宜、方便组织、实用实效的原则，采取多种形式，多层面组织开展实用技术培训活动。在经费保障上，应把果农实用技术培训同农村劳动力转移培训阳光工程和农民创业培训项目结合起来，加大资金统筹使用力度，并鼓励果农自筹经费参加培训。同时，应建档立卡，落实考核制度，对培训效果显著的先进个人进行表彰奖励，促进任务落实。

《综合素质调研报告.doc》

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