区县双高双普工作汇报
推荐第1篇：双高双普”工作汇报
牛头店镇九年制学校“双高双普”
工 作 汇 报
尊敬的各位领导和专家：
首先欢迎并感谢各位到我校检查指导“双高双普”工作。两年来，为了全面贯彻落实县委、县政府关于我县实施“双高双普”工作的要求，我校从主管局召开动员会安排部署后，就立即行动起来，明确任务，夯实责任，落实行动。现将我校双高双普工作情况做以汇报。
一、学校概况
学校占地面积6560ｍ²，建筑面积5220ｍ²，绿化面积830ｍ²,操场面积1680ｍ²，现有9个教学班，在校学生380名。教职工34名，其中专任教师32名。今年随着“双高双普”工作的大力推进，学校基础设施不断改善，校园美化工程顺利进行，学校面貌正在发生着可喜的巨大变化。
二、工作成效
1、提高认识，明确目标任务。从开始此项工作起，经常组织全体教师学习各级政府及主管部门有关推进“双高双普”工作的文件，使教师们对“双高双普”的重要性和重大现实意义有明确的认识。学校把“双高双普”作为学校目前首要工作来抓，成立了以校长为组长的领导小组及档案组、校园文化组、校建组、部室建设组等专项工作组，定期召开专题会议研究布置“双高双普”阶段性工作任务，使全体教师密切配合，为我校双高双普提供了有力保证。
2、部室规范建设，完善部室功能。按照主管局关于各学校功能 1
部室建设的指标要求，新增科技活动室、劳技室、档案室、医疗室、心语室、地理教室7个部室，都早已建设完成并正常使用；在原有部室基础上，规范建设了美术书法室、计算机教室、音乐舞蹈室、阅览室、体育器材室、理化生、科学实验室、多功能厅等部室。目前共建成投入使用24个功能部室。通过各个功能部室的高效利用，对所有学生视野的拓展，实践动手能力的锻炼，兴趣的激发培养，团队合作互助等各方面都有巨大的推动。
3.档案详实，管理规范。我校“双高双普”档案，分类整理，各类档案内容详实齐全，装订规范，便于查阅。为确保“双高双普”各种档案资料和数据材料真实、准确，学校档案专题组成员利用双休日和暑假期间，加班加点，及时做好各种表、册、卡的建档工作，同时认真对照“双高双普”验收标准，开展自查、整改，逐项分解，落实到人。目前我校档案室收集整理后归档了学校财务、学校发展、双高双普3大类资料，它们不仅见证了学校的成长蜕变历程，也可以为今后确立学校长远发展规划提供有力的理论依据。
4、学生食宿条件日益改善。学校食堂标准化建设改造已完成，蒸饭柜、消毒柜、节能燃料灶台、橱柜等都已投入正常使用了，宿舍学生物品柜、毛巾架、脸盆刷牙杯摆放架等都已配发完成。
5.加强校园文化建设，不断改善育人环境。两年来，学校投入资金更新了校园文化标识牌，添建了室内文化设施。初步形成了朴实、整洁、高雅的校园文化特色，极大改善了育人环境。
三、存在的问题与不足：
虽然我校在“双高双普”方面做了大量工作，也取得了一定成绩，但也清醒的认识到存在的问题和不足，主要表现在：
一是校园文化氛围不强，特色不太鲜明。
二是急需修建教职工宿舍。
三是学校部室布局因各种因素导致不够合理
四、展望未来
我们深切感到，实施“双高双普”给我校带来了前所未有的发展机遇，同时也让我们觉得肩上责任的重大，正如在“双高双普”动员会上所要求的“如不抓住此次机会趁势而上，我们必将成为当地教育发展的罪人”。今后，在上级主管部门的领导和支持下，我们定会为实现校跨越式发展而加倍努力。
牛头店镇九年制学校2013年11月19日
推荐第2篇：“双高双普”工作汇报
双高双普工作汇报
尊敬的各位领导、专家：
我校全体师生，对各位领导、专家莅临检查指导表示热烈的欢迎和忠心的感谢，欢迎您的到来！
就我校双高双普工作情况请允许我代表学校向您做如下汇报。
一、学校基本情况
我校地处召公镇南3公里处的召光村，毗邻天绛公路。学校占地7030m2,校舍建筑面积2050 m2，绿化面积1200 m2，，设一至六年级6个教学班，教师11人。
近年来，学校以“一切为了学生、为了一切的学生、为了学生的一切”为宗旨， “立德树人、知行兼修、全面发展”，积极推进素质教育。在各级各界的关心和支持下，学校教育教学设施不断跟新充实，校园环境逐年改观，办学行为日趋规范，育人质量稳步提升，社会满意度大幅度提高。学校多次被上级评为“教育质量先进集体”、“素质教育先进单位”。
二、“双高双普”工作达标情况
1、普及程度 近年来学生入学率100% ，无辍学；
2、师资水平学校现有教师11名，本科学历7人达63.6%，教师学历达标率100%，中级以上职称人数占教师总数36.4%。教师均有教师资格证书。教师全员接受继续教育培训，继续教育培训率100%。
3、办学条件
学校占地面积 7030平方米，生均79平方米，建筑面积 2050平方米，生均23.3平方米，生均绿化面积13平方米。体育场地 2000
平方米。
学校设有少队部、仪器室、卫生保健室、体育器械室、心理辅导室、书法美术室、图书室、阅览室、电子备课室、科学实验室、科技劳技室、计算机室、音乐舞蹈室一部十二室。
4、教育经费
生均预算内教育事业费，保持逐年增长。教师工资按时足额发放。落实“两免”政策和学生营养改善计划，确保家庭经济困难学生享受义务教育。
5、教育质量：历年来学生毕业率达100%，体育达标率90%以上。学生分组实验操作合格率95%，计算机操作合格率为96%，音乐合格率为93%，美术合格率为95%，体质健康测试合格率为91%，视力不良年度新发病率低于4%。
6、素质教育。严格按照课程计划开齐课程，开足课时。不放弃、不歧视任何一个学困生。面向全体学生书法绘画、科技、音乐舞蹈兴趣小组活动经常。健康、安全法制教育常抓不懈。
三、创建主要做法及成效
1、统一思想，精心组织，确保双高双普工作顺利开展。成立了以校长为组长的”双高双普”领导小组，并安排专人负责此项工作，确保了任务有人抓、能落实。
2、摸清底子，明确标准，找准差距，制定了切实可行的实施方案。
为了有质量的完成此项工作，学校专门组织“双高双普”工作小组人员学习标准，并在学校现有的基础上，切合实际的制定了《学校“双高双普”实施方案》，做到长远计划，把任务分解落实，分步阶
段性实施。
3、积极行动，因地制宜，缩小差距。
改善硬件环境设施，提升办学条件，以此为基础积极推进素质教育，群众满意度大幅度提高。
4、坚持质量立校，稳步推进素质教育。
（1）全面执行国家《课程方案》，开齐课程，开足课时。坚持认真组织早操、眼保健操、课间操活动，全校师生每天锻炼不少于一小时，大力开展阳光体育全民健身活动。
（2），对学生进行德育教育。我们的做法是：一是上好思想品德、安全健康教育、班会课、积极开发校本课。二是学科渗透，要求教师结合教材特点和学科特点适时渗透德育思想。三是深入开展了向好儿童、好少年和传统美德学习的活动。
（3）重视法制教育，积极落实法制知识进校园活动，使广大师生知法、学法、懂法、用法，自觉守法。
（4）广泛开展第二课堂活动，通过文艺、体育等兴趣小组活动，培养学生动手实践能力和开拓创新能力，在实践中发展个性、促进学生综合素质全面提高。
（5）重视环境建设，狠抓卫生工作。全体动员，认真开展爱国卫生活动。我校卫生工作做到了责任区划分明确、宣传教育频繁开展、清洁区天天打扫、卫生情况周周评比、卫生设施基本齐全、绿化美化有序进行、食品卫生管理规范，多次受到上级好评。
（6）紧抓课堂教学这块主阵地，以“优化教学模式、构建高效课堂”为主题深化教改，教育教学质量稳步提高。制定符合我校实际的《教学常规管理制度》，对备、教、辅、改、研等各环节和方面制定出科学而规范的量化标准，并提出了可操作的考评要求，定期与不
定期教学检查，及时公布检查结果并予以通报，保证了教学各环节的落实到位。每周四组织教师交流探讨教学中的疑难和经验，学习先进的教育理论和方法，以提高教师业务水平，促进教学质量的稳步攀升。
5、抓好安全教育，保证学校和谐稳定。
贯彻“安全第一，预防为主”方针，牢固树立“安全责任重于泰山”的观念，加大安全教育舆论宣传力度，强化安全法律法规学习，夯实领导带班、教师值班工作，以安全常识教育为内容，针对师生特点，有计划、多形式开展安全法规、安全常识教育，不断增强师生的自我安全防范意识。特别重视交通安全教育，杜绝意外事故发生；加强学生饮食管理，认真做好校园内防火、防盗、防爆、防触电、防中毒、防震演练等工作，加强校园内及周边环境治理，划分责任区，层层签订责任状，夯实安全责任，制定突发事件工作预案，提高快速反应能力，安全工作基本做到家长放心，社会满意。
6、严把三关，抓好 “控辍保学”工作。
为进一步保障适龄儿童接受规定年限的教育，学校将“控辍保学”工作作为贯彻“双高双普”工作的重要举措，成立由校长为组长的“控辍保学”领导小组，严把入学、教育、巩固三关，切实抓好“控辍保学”工作，对每一个适龄新生发放义务教育入学通知书，并督促其及时入学，确保每一个适龄儿童入学。每学期开学初，我校对每一个没有报到的学生均要求班主任摸清原因，明确去向，决不允许一个孩子流失。
四、存在问题：
虽然我校在“双高双普”方面做了大量工作，但也清醒的认识到
存在的问题和不足，主要表现在：
1、传统教学的模式根深蒂固，新课程改革势头不强。
2、教育现代化水平有待提高和完善。
实施“双高双普”，给我校带来了前所未有的发展机遇，让我们感到肩上责任的重大，感到时代对教育改革和发展的要求，感到我们与先进学校教育水平的差距，我们将用战略眼光迎接机遇与挑战，以双高双普验收为契机，进一步改善办学条件，在十八大精神的感召和引领下，锐意进取，开拓创新，加强教育现代化建设，为实现教育的跨越式发展而不懈努力，提升教育质量，努力办好人民满意的教育。
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推荐第3篇：双高双普工作汇报
陕西省咸阳市长武县昭仁镇北关小学
工 作 汇 报
长武县昭仁镇北关小学校长 李小军
（2016年元月10）
长武县昭仁镇北关小学创建于1986年，是一所全日制公办小学。服务半径500米，交通便利。学校现有教学班14个，学生650名，女童302人。在职教职工31人。适龄儿童入学率100%，年度巩固率100%，无辍学现象。进城务工人员随迁子女 8 名，均完善了入学手续。留守儿童18名，其中女童11名，并且落实了监护人职责、信息和联系方式，组建留守儿童管护中心，师生结对帮扶，开展关爱活动。
近年来，在县委县政府的正确领导下，在各级部门的大力支持下，学校办学条件得到了极大的改善，配备了微机室、图书室、科学实验室、少队部等部室，硬化了操场，为教室安装了电子白板14台。学校的基础设施建设、绿化、美化、亮化工程基本完成，学校面貌焕然一新。2013年学校食堂又启动使用，为我校营养改善计划工作的实施提供了强有力的保障。
多年来，学校始终坚持“质量立校，科研兴校，素质强校，以人为本”的办学理念，在推进素质教育的过程中，以新课改为契机，结合学校实际，积极开展校本研究，大胆进行课堂教学方法的创新和实践。学校先后获得了“市级平安校园”、“咸阳市实施素质教育优秀学校” “市级安全校园”、“珠心算教育基地” 等多项荣誉。 教育教学成绩喜人，连续三年教育教学成绩名列全县前茅，学生先后获市级以上各类竞赛奖项20多人次，在
我县中小学中形成了具有一定的影响力和号召力的新型学校。
一、义务教育均衡发展达标情况：
（一）学生、班级情况。
学校现有教学班14个，学生650名，女童 302 人。适龄儿童入学率100%，年度巩固率100%，无辍学现象。进城务工人员随迁子女 8 名，均完善了入学手续。留守儿童18名，其中女童11名，并且落实了监护人职责、信息和联系方式，组建留守儿童管护中心，师生结对帮扶，开展关爱活动。
（二）教师情况。
（1）学校现有教职工31人，师生比为1:21，达到省级标准要求。 （2）教师平均年龄35岁，其中女教师27名。 （3）本科学历14人，教师学历合格率达100%。 （4）学校班子齐全，现有校长1人、副校长2人。
（5）学校有校委会、教研组、少先队等组织机构，下设有安全、卫生、图书等专项管理机构，层层落实管理责任，学校领导班子团结向上，开拓创新。
（6）学校把教师培训作为重点，积极组织教师参加“国培”、“省培”，做到了全员参与培训，加快了教师专业化成长步伐。两年来参加各类培训共计50人次，教师培训率100%，培训经费占学校公用经费的5%。
（三）办学条件情况。
（1）学校占地面积8300平方米，生均 12.8平方米，建筑面积2763平方米，生均4.3平方米。生均占地面积和生均建筑面积都还不达标，这
一问题在实验小学建成后就会很快解决，届时我校将有一部分学生分流到实验小学上学。
（2）学校图书室有图书24000余册，生均36册，教师用书320册。教职工与在校学生编制比例1:21。.（3）学校拥有微机室、科学实验室、仪器室、图书室等13个部室，校园环境优美整洁，布局合理有序，教学设施齐全。每个班教室均达到61平方米；每百名学生拥有15台电脑。
（4）学校操场全部硬化，有150米环形跑道、60米直跑道，篮球场地2个，足球场地1个，体育器材符合教学实际需求。
（5）14个教学班全部安装电子白板并正常使用，教师1人1机。
（四）安全管理情况。
学校成立安全工作领导小组，小组成员分工明确，校长为第一责任人，设有警务室（门房）。每学期与全体教师、学生签订安全责任书，给家长发放告家长书，明确家长应履行的安全责任。配备有监控系统18套，分别覆盖操场、校园、教学楼和校门口，应急手电、警棍、橡胶棒、伸缩警棍、保安制服、钢叉、防割手套、应急照明灯、灭火器共20余件。各类安全制度，安全预案齐全，无安全隐患，无安全责任事故发生。
二、工作特色亮点：
（一）、多方筹措，为硬件建设找路子
义务教育均衡发展工作开展以来，各级领导多次来到学校检查并指导工作，及时解决学校存在的问题。另外，经过多方协调联系，帮扶单位慷慨解囊，为我校捐赠大量图书及体育器材，给学校的正常教学注入了新鲜
血液。此外，学校积极争取教育局支持及投建，为学校增加校舍面积723 m2，为我校硬化前院，新建门楼一座，并安装了遥控电动门，完成投入资金200万元左右；学校自筹资金硬化操场2400m2，有150米环形跑道、60米直跑道、篮球场等球类场地，投入资金36万元；重新改装教室照明设施、安装风扇、刷新楼道、粉刷墙裙、安装窗帘42套、更换桌凳290套。新安装监控18个。新购置儿童篮板一套、美化墙体60多平方米、刷新墙体字8个。教学楼上新添名人画像牌9个，制作大字8个。在原有部室的基础上新增部室10个；经过联系，学校取得外单位的支持及学校自助购买，共计新增教学设备及图书、仪器、体育器材共计投入24.8万元。安装电子白板14台。
学校积极构建“绿色校园”、“书香校园”，着力于校园环境的改造工作，为校园购买大小盆景80盆，为教师学生提供优雅清新的工作学习环境。经过学校的不懈努力，学校硬件设施得到了很大改善。近年来，学校在改善办学条件方面总计投入资金192.8万元。
（二）、以高效课堂为宗旨，加大教育科研力度
牢固树立“教学是中心，质量是核心”的理念。落实全县中小学教学质量目标，建立健全奖罚制度，最大限度的调动教师的积极性。教学中，学校强化教学过程管理，在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，细抓落实。教导处进一步完善了高效课堂管理制度，进一步抓实了教学流程管理，加强对教育教学工作的检查力度。学校始终坚持以活动促教研，以教研提质量。各教研组定期研讨交流并小结，开展了一系列颇有实效的教研活动。
（三）、创建特色班级，为学生发展搭建平台
（1）、利用早读、队会，向学生推荐一些适合他们阅读的有关爱的图书，介绍一些同龄儿童献爱心的先进事迹，并定期开展爱心小小讲座，拓宽学生的视野，提高学生的兴趣和能力。
（2）、坚持召开每月一次的有关塑造爱心方面的主题队会，如故事会、朗诵诗词大赛、精品故事大赛等等，给学生架设展示自我的舞台。
（3）、充分发挥班干部的模范作用，经常召开小干部座谈会，商讨、研究班级特色工作，肯定长处，指出不足，逐步带动整体共同学习，共同成长。班干部每学期选拔一次，正副班长男生、女生各一人。
（四）、重视体、音、美教学，让学生快乐成长
学校成立了体、音、美、书法等12个兴趣小组，承担了县级文艺汇演、学校艺术节等多项活动，反响良好。
有针对性的开展体、音、美课堂教学的研讨活动。在活动中，力求把备课、说课、上课、评课有机的结合起来。
三、存在问题及今后努力方向
1、省、市级骨干教师比较少，缺乏名师效应。
2、教师的学科专业化水平不高，有待于进一步提升。
3、不断增添现代化的教学设备，进一步改善办学条件。
总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们会以更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办让上级满意、家长满意、社会满意的教育，为实现义务教育均衡发展而不懈努力！
推荐第4篇：“双高双普”工作汇报1
注重落实 创建特色
努力完成“双高双普”工作
---**小学“双高双普”工作汇报
**小学坐落在画乡**东北隅，始建于1969年，1994年选址重建。学校占地18亩，建筑面积4900多平方米，教学楼、综合楼、艺术楼共三座，设有“一部十八室”。学校布局合理、设施齐全、四季常绿、环境优雅，是**最早一家获得“西安市一级小学”的学校，也是首批荣获“西安市绿色小学”称号的学校。学校现有教师31人，学生709人，设17个教学班。教师学历达标率100％，其中市级教学能手1人，县级教学能手6人，师资力量雄厚，教学水平精湛。
近年来，学校一贯坚持“润育潜质、培养习惯、发展个性、奠基未来”的办学理念，以“课程改革”为契机，以“特色活动”为主线，坚持“常规+特色”的办学思路，重视学生学习能力及特长的培养，深入推进素质教育，加强德育建设，坚持特色教育，创建校园文化，提升学校品味，力求打造“书香校园、人文课堂、涵养教师、儒雅学生”。历经实践，学校的环境教育、古诗文学习、健康教育成果斐然，成为专题教育别具一格的特色学校。
“园丁勤耕耘，桃李满天下”，多年来，在东小人的齐心努力下，我校的各方面工作都结出了累累硕果，荣获“陕西省绿色文明示范单位”、“陕西省‘双合格’优秀示范家长学校”、“西安市健康教育示范学校”、“西安市素质教育督导评估优秀学校”等多项省市级荣誉。
在“双高双普”的迎检工作中,我们严格按照上级文件精神，从学校实际出发，本着县教育局提出的“突出优势、突出特色”的指导思想，抢时间、讲效率，加快建设步伐，将“双高双普”工作稳步推进。
一、主要做法
1、高度重视，认真落实
我们充分认识到推进“双高双普”工作的重要性，把“双高双普”作为本学期工作的重中之重，进一步完善政策措施，加大工作力度，切实抓紧抓好抓出成效。我们成立以校长为组长的迎检小组,明确分工,夯实责任,数管齐下,迅速有序地投入到双高双普工作中去.通过协力合作,我们基本完成了工作要求,进而我们对我校“双高双普”工作首先进行了检查自评，对照验收标准，逐项改进，取得了一定的成绩。
2、加强硬件建设,改善办学条件.我们认真对照验收标准，逐项针对薄弱点进行改进。我们投入资金十三万元，安装了校园广播系统和监控设施，对操场进行了硬化，使学校设施迈上新的台阶,改变了以往下雨下雪便无法上操的情况，也使校园环境得到了改善。17个教室全部安装了空调，正在进行线路的改建，很快就可以投入使用，使教师和学生可以在舒适的环境中学习工作。我们投入了近四万元进行了电子备课室的重建，购置了新的办公桌椅，配置了全新的设备，改善了教师办公条件.我们还对设施陈旧、缺乏的部室，进行了器材、设施的补充完善，使之能够满足学生及教师的需要;更换了学校所有落水管道,拆除废旧门窗,加装防盗门.防盗网;更换了部室及教师宿舍窗帘;投入了三万余元重建了学
校会议室„„尽最大力量投入资金,进行学校硬件设施建设,极力改善学校办学条件.
3、加大力度改造校园环境,改变校容校貌.利用假期,对我校教学楼内外及部室,围墙近4000多平方进行了全面粉刷，对所有门窗进行了重新刷漆；安装了学校校牌发光字，提升了学校的宣传效应；布置了校园操场文化墙,丰富了校园文化;对学校花园及操场上树木进行了整修，除去了杂草，清理了垃圾，基本做到了学校整齐整洁、校貌一新!
4、加强校园文化建设,不断改善育人环境.校园文化是学校发展的灵魂，良好的校园文化以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生，以内在的力量凝聚、激励学生，以独特的氛围影响、规范学生。结合“校园文化建设年”活动，我们加强校风、学风、教风建设，开展了唱校歌、学校训等活动，把校园文化建设全面整合到办学思想、教育理念、教学方式改革、课程体系建设、学生教育与管理、校园文化活动的全局中。并结合环境教育、健康教育和古诗文学习等特色形成我们的亮点，彰显我们的特色，达到引领一方文化的效果。对校园的每一面墙壁都进行了校园文化布置,使每一面墙壁都会说话,都有自己的内涵,形成了大王东小学独特的校园文化氛围.
5.特色教育成果斐然，提升学校办学品位
环境教育、健康教育和古诗文学习是我校的特色，我校长期坚持特色教育.在环境教育方面，我们将继续开展“大手拉小手”等活动，组织学生进行环保宣传，举办环保知识讲座、竞赛，利用3月12日植树节、3月22日世界水日、6月5日世界环境日开展植树活动、举行讲座、报告会、书画比赛等。我们继续研究环境教育校本教材，使
先进的经验和做法在**教育系统更好地推广交流。
在古诗文学习方面,我们一直坚持“每周一诗”,利用每周的升旗集会，由语文老师轮流讲解古诗，学生摘抄在笔记本上;并适时开展古诗文朗诵比赛、古诗文诗配画比赛、古诗文硬笔书法比赛等多种形式的活动，对传承中华文明、提高师生文化素养起到了很好的作用,彰显了学校特色.健康教育一贯在严主任的组织下扎实细致、形式多样的进行着,基本能做到天天有宣传,四季有讲座,学生能通过各种渠道了解健康知识,争做有益活动,幸福快乐的成长.
二、存在问题
对照“双高双普”工作检查标准，我们认真进行了自查，发现我们也存在着不足：一是按照县局的规划，我校是寄宿制布点学校，学校将扩大规模，面积增加一倍，操场要向北移动。二是学校厕所为旱厕，影响校园环境。三是经费投入缺口较大，环境改造、劳技课教室、体育活动室、心理咨询室、科技活动室的设备、装备动用资金太多，无法满足，再加上校园道路需要硬化,需要增加图书6130册，以满足生均30册,因而要想方设法来弥补资金不足。
三、整改措施
1、积极联系村干部，在现有操场后面扩地13亩，用于建造综合部室楼和教职工、学生食堂，改善师生用餐条件；建成新水冲式厕所，改善卫生条件。
2、将原有的多功能综合楼改建为教师宿舍，实现宿办分离，创造更有利于教学的环境，为寄宿制学校做好准备。
3、开源节流，充实部室，再添置仪器、器材、用具。
4、加强骨干教师队伍建设，发挥示范作用。招聘年轻有为的教师进入我校，做到专人专职。加强教师业务学习，组建一支精良的团队。
在我们全体师生的共同努力下，我们学校工作取得了丰硕的成果，学校正严谨有序稳步向前发展。但成绩只能说明过去，今后的工作中，我们还将发扬“兢兢业业、无私奉献、尽职尽责、追求卓越”的东小精神，继续努力，改善办学条件，不断求索奋进，提高教育教学质量，向更高更远的目标迈进，为把学校办成画乡名校而努力奋斗！
**小学
2012年9月19日
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“双高双普“工作汇报
一、学校基本情况
中心小学创建于1918年，前身为私塾，1951年春命名为
小学，1971年更名
学校，1996年更名
小学，下辖10个行政村，服务人口⒈3万人，是一所山区寄宿制小学。
二、“双高双普”办学基本标准达标情况
（一）学生、班级情况。学校现有6个教学班，学生199人，共有男生101人，女生98人，住宿生95人，留守儿童 66人，其中女生35人。建档立卡学生88人。多年来入学率、巩固率均为100％，无一例辍学现象发生。学校辖区内残疾儿童3人，其中二人分别就读我校二年级和五年级，一人由老师们送教上门，三类残疾儿童入学率100％。
（二）教师情况。
学校现有教职工17人，专任教师13人，大专学历10人，本科学历7人，中级及以上专业技术职务8人，体音美语数英均有专业教师。
（三）办学条件达标情况。
教学及辅助用房面积3286㎡，普通教室460㎡，科学实验室110㎡、图书室、微机室等达到80㎡以上；操场面积2064㎡，环形跑道200米，直跑道60米；教学仪器总投入560522.80元，生均2816.70元；学生电脑40台，教师电脑每人1台；图书6600册，生均33册；学校现有教职工17人，专任教师13人，师生比1:11.71；大专及以上学历达到了100％，其中本科及以上学历达到38.46%，中级及以上专业技术职务5人，占专任教师比例达到38.46％；中级，专业技术职务 人，占专任教师比例达到 ％
(四)经费情况。2014年以来，教体局投入3911680.86元。学校节约一切开支，公用经费投入365796.9元，全部用于改善办学条件和硬件添置上。
(五)安全工作情况。
学校高度重视安全工作，机构健全，制度完善，各项安全教育常抓不懈。
三、工作特色和亮点：
1.植根山区书青春献教育的教师队伍。
全校17名教师中，四名教师都非本县人，最近的距家180公里，最远的三百多公里，但他们都能放下牵挂，以校为家，踏实工作。
2.校园建设投入力度大，学校发展变化快。
(1)投入1992085.96元新修综合楼一座。(2)投入385013.01元改造了运动场。(3)投入310000元进行了宿舍改造。(4)投入236527元更换了教室设施。(5)投入123600元购置了部室物资。(6)投入25万元营造浓郁的校园文化氛围。(7)投入50万元添置了饮水取暖设施，建起了男女生淋浴室。(8)投入92998元购置了6600册新图书。(9)投入80万元购置了电脑和电子白板等。
3.教育质量连年稳中有升。
几年来，学校在2014年被县教体局评为“质量优胜单位”；校本研修工作优秀组织单位；校本研修先进集体等荣誉称号。
4.养成教育有起色，德育工作有成效。
学校在德育工作中坚持“强化、实效、创新”的基本原则，始终把养成教育和传统文化教育做为特色的德育品牌。
今后我校将继续以“双高双普”创建工作为契机，进一步正视学校长远发展，不断改进完善学校各项工作！
推荐第6篇：双高双普”工作汇报材料
户县渭兴初级中学
“双高双普”工作汇报材料
为了全面贯彻落实县委、县政府关于我县实施“双高双普”工作的要求，进一步明确任务，夯实责任，加快实施我县“双高双普”工作,推进教育发展，确保顺利通过省政府评估验收，我校坚持以“办人民满意教育”为宗旨，走“开放办学，特色发展”的办学之路，狠抓“双高双普”工作，取得了明显效果。
一、学校概况
学校占地面积32000ｍ²，绿化面积21000ｍ²,操场面积2400ｍ²，图书1550册，现有6个教学班，在校学生159名。教职工24名，其中专任教师22名，教师本科学历达标率为82％，基本达到普九标准。近年来，在各级领导的关怀、支持和帮助下，渭兴初级中学取得了长足的进步和发展，学校教育教学质量稳步提升，学校先后荣获“陕西省中学生劳动实践基地”、“县级文明学校”、“2010年度教育目标管理先进单位”、“平安校园”、等荣誉称号。特别是随着“双高双普”工作的大力推进，学校基础设施不断改善，校园美化、绿化工程的顺利进行，学校面貌发生了巨大变化。良好的设施，优美的环境将为学生的成长和发展插上奋飞的翅膀。
二、工作完成情况
学校坚持依法治校，以办人民满意教育为宗旨，全面实施课程改革，大力推进素质教育，以队伍建设、校本教研为抓手，以各种创建为载体，狠抓管理，不断提高教师综合素质，提升课堂教学效益，改
1 善办学条件，打造农村精品学校，竭力提升教育质量。
1、提高认识，明确目标任务。学校组织全体教师学习“双高双普”法规文件，使教师们对“双高双普”的重要性和重大现实意义有明确的认识。并把各方面工作分解到各部门、处室及全体教师，营造了全体教职员工共同参与的双高双普工作氛围。 学校把“双高双普”列入学校发展目标，成立了以校长为组长的领导小组。定期召开专题会议研究布置“双高双普”阶段性工作任务，各处室、全体教师密切配合，为我校双高普九提供了有力保证。
2、.教育管理日趋规范。学校实行校长负责制，充分发挥党支部的政治核心作用和教代会的民主监督作用。学校组织机构健全，岗位职责明确，分工协作，相互配合，共谋发展；领导班子结构合理，团结协作，廉洁奉公，作风民主，与时俱进，开拓创新，具有较强的凝聚力和领导力。学校建立了教师聘任制和绩效工资制，实施岗位管理，奖惩分明；各项规章制度健全、规范，操作性强；各类安全预案齐全、实用，并定期进行演练。多年来，无重大安全责任事故的发生，确保了校园平安稳定。教育教学设施和后勤设施管理制度健全，有专人负责，帐物相符，利用率高；后勤人员树立了为教育教学和师生服务的思想，做到了廉洁奉公，勤俭节约。学校按照规定，建立和完善了学生学籍管理制度。学校教育、教学、行政、后勤档案记载详实，资料齐全，管理规范。能严格按照教育部颁布的课程计划，开齐课程，开足课时；扎实有效开展校本教研，推行课程改革，不断优化课堂教学模式。教师能严格按要求夯实教学环节，积极引导学生自主探究、独
2 立思考、合作交流，切实减轻学生课业负担，注重师生关系建设，营造了民主和谐的课堂氛围。学校坚持“科研兴校、质量立校”的指导思想，教育科研机构制度健全，培养和造就了一批骨干教师队伍，教师科研意识较强，能积极参与各种教育教学研究活动；学校校本教研正常开展，各类示范课、公开课、优质课精彩纷呈，实效性强，充分发挥了教育科研的辐射带动作用。 学校坚持育人为本，德育为首的原则，德育工作管理机构、工作机制健全，在各项教育教学活动中渗透思想品德教育，建立了学生成长档案，认真进行学生综合素质评价；能按课程计划开设上好政治课，通过校园阅报栏、板报等形式宣传德育工作。学校高度重视共青团建设，定期开展团组织活动，按期评选“三好学生”、“优秀学生干部 ”、“优秀团员”；体艺卫生工作富有特色，坚持开展阳光体育活动，将“每天锻炼一小时”精神落到实处，坚持做好安全防范和校园消毒工作，定期开展法制教育活动。
3.办学条件日益改善。学校环境幽雅，树木繁茂，四季常绿、鸟语花香，丹桂飘香，生均占地面积达到国家标准。校园周边秩序良好，无影响学生的不健康场所，是学生学习生活的理想之所。学校教学区、活动区、生活区区域分明，布局合理。自我县“双高双普”以来，在县委、县政府和教育局的关怀和支持下，2009年进行了校园主干道路的硬化，重修了厕所，修建了假山、荷花池，完善了灌溉系统，基本完成了“中学生劳动实践基地”的建设，。2010年又对部分教室和教职工的宿舍进行了维修改造，解除了安全隐患。打了一眼深水井，维修了水塔，解决了饮水问题。2011年对学校线路进行了大的改造，
3 保证了用电安全；给各教室安装了空调，做到了冬暖夏凉。2012年粉刷了教室，校园多处安装了路灯，改善了学习环境；制作了八块宣传展板，丰富了校园文化氛围。通过努力，学校基础设施逐步完善，极大改善了办学条件，彻底解决了困扰全体师生诸多问题，确保了教育教学工作的需要。
4.加强校园文化建设，不断改善育人环境。近年来，学校投入大量资金进行了校园基础设施建设、绿化美化和亮化工作，更新了校园文化标识牌，添建了室内文化设施。初步形成了绿色、园林、朴实、整洁、高雅的校园文化特色，极大改善了育人环境。
5.“控辍保学”工作落到实处。为进一步保障适龄儿童接受规定年限的教育，学校将“控辍保学”工作作为贯彻“双高双普”工作的重要举措，成立 “控辍保学”领导小组，严把入学、教育、巩固三关，切实抓好“控辍保学”工作。建立学生转学报告制度和辍学报告制度，实行“校长 --班主任--教师”三位一体的目标责任制。加强监控，发现一个，动员一个，劝返一个，决不放弃任何一个学生。
6.严格财务管理，规范使用教育经费。学校认真贯彻落实国家经费保障机制，严格财务管理，合理使用公用经费，坚持节源开流、量入而出的原则；实行校务公开，重大开支项目经校委会集体讨论通过。学校严格执行国家收费政策及有关规定，切实落实“两免一补”政策，做到了有计划、有制度、有档案、有名册，手续健全发放及时、到位。
7.档案详实，管理规范。我校“双高双普”档案，分类整理，各
4 类档案内容详实齐全，装订规范，便于查阅。
三、存在的问题与不足：
虽然我校在“双高双普”方面做了大量工作，也取得了一定成绩，但也清醒的认识到存在的问题和不足，主要表现在：一是校园文化氛围不强，学校布局因各种因素不够合理。二是现代化教育手段有待提高；三是教室和教职工宿舍环境需要进一步改善。
四、今后努力的方向：
1、加强校园文化建设，提升办学品味。
2、加强基础设施建设，改善育人环境。
3、加强教师队伍建设，培育一流师资。
4、深入实施课程改革，提高教育质量。
总之，我校的各项工作在各级领导的关心指导下取得了一些成绩，但也存在一定的问题与不足，在今后的工作中，我校将依法治校，以德治校，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，进一步提高教师的思想觉悟和业务能力，不断充实和学习现代化教学设施和手段，努力把每一位适龄少年都培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人，推动我校朝“管理科学化，条件现代化，育人全面化，质量优质化”的方向迈进。
户县渭兴初级中学 2012年9月10日
推荐第7篇：双高双普工作汇报材料
一、学校基本情况
鱼河镇中心小学是一所农村基层小学，学校占地面积21200平方米，总建筑面积60192平方米，现有教职工50人，学校设有7个年级，现有教学班22个，在校学生1272人。
在各级领导的关怀指导下，学校先后被评为教育工作先进单位、全面推进素质教育先进单位等多项荣誉称号。
二、师资水平1.学历提高情况
现有一线教师学历100%达标，其中，本科学历19人，专科学历13人，中级职称7人，区级骨干教师5人。
2.教学能力
落实《基础教育纲要课程改革》后，校长培训10人次，所有教师全部参加校、区课改培训，参加“国培计划”培训20人次，参加省级培训5人，市级培训12人，现代教育技术培训30人次。教师队伍整体教学水平达到了新的高度，70%的教师能经常运用多媒体开展教学活动。拥有市区级教学能手2人。
3.师德水平
学校组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》，教师的职业道德水平明显提高，在民意测评中，90%以上的学生对教师表示满意，有两位教师被评为区级优秀教师。
三、普及程度
我校是一所六年制完全小学，服务范围内的384名适龄少年儿童全部入学，无辍学现象，入学率为100%。
四、办学条件
1.功能教室、实验室情况
学校硬件设施齐全，有平房4排，宿办楼一栋，教学楼一栋，学校设有微机室、多媒体教室、远程教育室、音乐舞蹈室、语言室、劳技室、美术书法室、科学实验室、图书室、体育器材室、卫生保健室、心理咨询室、师生阅览室、电子备课室、广播室、档案室、少队部等，能满足教育教学需要。各类仪器、器材及设施配备均已达到国家一类标准。
2.生活设施
我校配有锅炉房一个，师生食堂一个，能解决和满足学校所有师生员工饮水、吃饭、取暖问题。学生有宿舍12间，住宿面积达到标准。
五、办学特色
学校以“为人生幸福奠基，办人民满意教育”为办学宗旨，以“自爱 自信 自立 自强”为校训，以“团结和谐，求实创新；文明守纪，励志博学”为教风，以“乐学好学，以知启智”为学风，以“学生有特长，教学有特点，管理高标准，育人高素质”为办学目标，以“以教育教学质量求生存，以校园文化特色求发展”为教育理念，按照改革发展要
求，大力实施素质教育，积极推进教育现代化和新课程改革，以信息技术与学科教学整合为突破口，以培养学习型科研型师资队伍为重点，以全面提高学生的综合素质为目标，在长期的教学实践中，形成了德育为首、智育为主、育人为本的鲜明教育特色，具体工作目标如下：
（一）打造“一流的师资队伍”
培养目标是：“两个更新”、“三高”、“五种能力”。 “两个更新”：即更新教育观念、更新专业知识。
“三高”：即高素质、高学历、高水平。
“五种能力”：即育人能力，教学能力，掌握和运用现代化教育技术、手段的能力，适应素质教育的创新能力，培养学生专长的辅导能力。学校为青年教师和骨干教师实施“达标工程”，对有一定给予教学经验的骨干教师实施“名师工程”。
（二）保证“一流的教学质量”
教学工作的目标是：坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育。义务教育完成率达到100%。
（三）实现“一流的德育工作”
德育工作的目标是：坚持把德育放在素质教育的首位，发挥德育在学校的导向、动力、保证作用；优化德育队伍；整体构建适应全面推进素质教育的德育体系；实现学校德育
工作的整体性、针对性、实效性。达到学生日常行为合格率100%，巩固率为100%，小学毕业合格率100% 优化德育骨干队伍：树立“人人是德育工作者”、“处处都有德育工作”的德育大观念，形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局；发挥学生主体作用；加强和改进德育工作，增强德育工作的针对性、实效性和主动性；注重文体、科技、艺术教育和网络道德教育；发挥“三结合”（学校、家庭、社会）教育网络的作用。
我校德育工作要实现“四化”即：教育内容层次化，教学活动系列化，教学安排制度化，教育形式多样化。
（四）实施“一流的科研、信息工程”
科研、信息工作的目标是：坚持“科研兴教”、“科研兴校”的指导思想，整体规划学校重点科研课题，全面推进素质教育，培养和造就一支“科研型、创新型”的骨干教师队伍；计划从今年起至少承担并完成一项区级以上科研课题。
（五）争创“一流办学水平”
办学水平的目标是：学校综合实力、教育教学实绩、管理工作水平达到全区中心小学领先水平。
1、科学的学校管理
学校有完善的管理章程：依法治校，教育、教学、管理章程健全，形成完整、科学的管理体系；有明确的校训、校风、学风、教风要求。
2、实现学校管理民主化，决策科学化
学校设校长1名，副校长2名，教导主任、办公室主任、后勤主任各1名，学校大小事务由领导办公会共同研究决定，真正做到了学校管理民主化，决策科学化。
3、实现良好的育人环境
全面建成精品化校园，实现校园环境绿化、美化、净化、教育化。教学设施方面，完善校园网、电化教学系统“二网合一”工程。学校管理、后勤保障、等方面均达到全区领先水平。
六、“双高双普”工作及取得成绩
按照上级精神，学校从实际出发，本着区教育局提出的“突出优势、突出特色”的指导思想，抢时间、讲效率，加快了软、硬件建设步伐，我校“双高双普”工作稳步推进。
1、利用暑假完成了教学楼、学生公寓楼、教师宿办平房的粉刷工程和校园文化墙的整改装饰。
2、新装修的教师电子备课室、音乐舞蹈室、美术书法室、劳技室、多媒体教室、科学实验室等，为教师备课、教学、办公自动化创造了有利条件。
3、部室内部的设备得到了进一步充实。今年我们紧抓“双高双普”的机遇，为图书室新增添图书10000多册，现在师均图书64册，生均图书达32册，增添音乐、美术、劳技、科学仪器1300多件。学校教学设施得到了空前改善。
4、美化绿化的育人环境正在形成，去年我们全面美化校园环境，粉刷了校园墙面1万余平方米，硬化地面3255平方米，增添了文化标语、撤换了制度牌、标语牌、展板120余块，校园面貌焕然一新。
七、展望未来
我们深切感到，实施“双高双普”，给我校带来了前所未有的发展机遇，更让我们感觉到肩上责任的重大，感觉到我们与先进学校教育水平的差距，感觉到时代对教育改革和发展的要求，我们将用战略眼光迎接机遇与挑战，在上级教育行政部门的领导和支持下，锐意进取，开拓创新，为实现我校教育的跨越式发展而不懈努力。
理想从这里放飞
—————双高双普工作汇报材料
鱼 河 小 学
推荐第8篇：彬县双高双普工作汇报
彬县“双高双普”工作汇报
中共彬县县委 彬县人民政府 （2011年6月21日）
尊敬的各位领导、各位专家、同志们：
首先，欢迎并感谢各位领导、各位专家莅临我县检查指导“双高双普”工作。下面，我就彬县“双高双普”工作向各位领导、各位专家作以简要汇报，不妥之处，请批评指正。
一、基本情况
彬县位于咸阳市西北部，辖13个镇3个社区发展服务中心247个行政村，总面积1185平方公里，总人口34.85万人，是中国果品之乡、全国煤炭生产重点县。2010年，实现生产总值80.17亿元，人均24538元；财政总收入15.6亿元，其中地方财政收入5.09亿元；完成全社会固定资产投资66.6亿元；实现城镇居民人均可支配收入18151元，农民人均纯收入5121元。在2010年度全省县域经济社会综合监测评比中，我县位居第九位，顺利进入了全省“十强县”行列；在第九届全国县域经济基本竞争力与科学发展评价中，我县被评为2008-2009年度全国县域经济最具成长性百县（市）之一，在第十一届中国西部国际博览会上，被评为首届中国西部最具投资潜力百县（市、区）之一。
近年来，在省、市的正确领导下，在各级教育部门的大力支持下，县委、县政府高度重视教育工作，坚持把教育摆在优先发展的战略地位，大力实施“科教兴彬”战略，全面
贯彻落实中、省教育工作会议和省、市有关“双高双普”文件精神，全力推进“双高双普”工作，教育改革不断深化，办学条件持续改善，校园面貌明显改观，教育管理日趋规范，全县教育事业得到健康持续发展，“双高双普”各项指标基本达到省定标准要求。目前，全县拥有各类中小学校69所，其中普通高中2所，职教中心1所，初级中学17所，小学49所；教职工3894名、学生54606名；现有公办幼儿园1所，在建公办幼儿园7所，各乡镇共有民办幼儿园39所，全县入园幼儿10698名；成立镇成人技校16所、村级成人技校247所。现有省级素质教育优秀学校1所、市级4所；省级平安校园3所，市级13所；省级示范成人技校4所。我县先后被评为全国职业教育先进县、全省“两基”工作先进县、全省远程教育先进县、咸阳市幼儿教育先进县；龙高等6个乡镇被命名为省级教育强乡镇，底店等11个乡镇被命名为市级教育强乡镇。
二、“双高双普”达标情况
在教育管理方面。县委、县政府高度重视教育工作，将教育工作纳入县域经济社会发展总体规划，纳入县政府年度工作计划之中，纳入党政领导干部工作实绩考核之中，与经济工作同部署、同安排、同落实。一是全面落实“以县为主”的管理体制。全县中心小学以上学校由县教育行政主管部门统一管理，完小由乡镇政府与教育行政主管部门共同管理。二是建立中小学经费预算制度。将学生公用经费列入了财政预算，小学、初中生均公用经费分别按照45元和65元的标准列入财政预算，中小学办学经费明显增加。三是全面加强
校园安全。先后为中小学配备安保器械1480台（件）；为城区10所学校安装了电子监控，并与110报警指挥中心实现了联网；为各中小学、幼儿园配备保安90名，有效提高了学校安全防范能力。
在经费投入方面。我县充分发挥财政对教育投入的主渠道作用，积极调整财政支出结构，持续加大教育投入，确保了教育事业的健康发展。2008—2010年，预算内教育拨款分别为23481万元、33531万元和47111万元，分别较上年增长69.97%、42.8%和40.5%，增长比例均高于地方财政经常性收入增长比例；近三年义务教育阶段生均预算内教育事业费小学分别为2906元、3859元、6430元，初中分别为2960元、4563元、5135元，达到了逐年增长的政策要求。2008—2010年，县本级预算内公用经费，小学生均分别为40元、42元和45元；初中生均分别为60元、62元和65元，达到了逐年增长的要求。
在改善办学条件方面。根据《彬县教育事业“十一五”发展规划》，按照“合理布局、优化配置、适当撤并、扩大规模、整合资源”的原则，从2005年开始，先后进行了3次较大规模的中小学校布点调整，全县学校总数从201所调减到69所，中小学校布局基本趋于合理。全力实施了灾后恢复重建、中小学危房改造、中西部农村初中校舍改造、校舍安全工程等基础设施建设工程，彻底消除了危漏校舍，学校面貌发生了巨大变化。农村小学、初中生均校舍建筑面积分别达到9.85和10.13平方米，城镇达到8.9和10.61平方米。中小学部室设施均达到了省颁一类标准。中、小学生
均图书分别达到45册、36册，图书借阅和使用率均达到了100%。
在师资队伍建设方面。近年来，我县狠抓师资队伍建设，倾力打造骨干教师群体，师资水平明显提高。全县现有小学专任教师1669 人，大专以上学历达到87.8%；初中专任教师1059人，本科以上学历达到76.7%；高中专任教师350人；幼儿园专任教师894人。中小学、幼儿园专任教师学历合格率、岗位合格率均达到100%。中小学校长岗位合格率达到100%。
在普及义务教育方面。严格按照义务教育相关法律法规要求，全力保证义务教育阶段适龄儿童按时就近入学，接受义务教育。全县义务教育阶段学生入学率达到100%；小学无辍学，初中辍学率控制在了1%以内。
在普及学前教育方面。遵循“因地制宜、创造条件、稳步发展”的原则，投资950万元，扩建了县幼儿园，装配了内部设施。同时采取优惠政策，鼓励支持社会力量兴办民办幼儿园39所。目前，全县公民办幼儿园已经发展到40所，基本实现了每个乡镇有1-3所幼儿园的目标，学前三年、二年、一年入园率分别达到79.02%、85.4%、92.3%。今年，我县正在加紧建设1所县办和6所建制镇公办中心幼儿园,并计划赶2012年年底前在其余乡镇各建成1所公办中心幼儿园，力争使学前一年入园率达到95%，学前二年入园率达到90%，学前三年入园率达到85%。
在普及高中教育方面。2008年，撤并了北极中学、新民中学高中部，新建了彬县中学综合实验楼，范公中学标准
塑胶跑道。彬县中学、范公中学先后被命名为省级标准化高中。2010年，全县高中阶段入学率达到99.93%，高考二本上线率达到了28.1%，较2009年提高了15.8个百分点，创历史新高。
在发展职业教育方面。2008年以来，先后投资3200多万元，实施了彬县职教中心师生食堂、学生公寓改造等工程，建成了国家煤矿安全培训中心和电大网络教育平台，进一步改善了职业教育办学条件。目前，投资1.8亿元的彬县职教中心新校区工程正在加紧建设，年内可部分投入使用。职业教育学生就业率达到98.7%，彬县职教中心被国家教育部命名为国家级重点中等职业学校。
在推进素质教育方面。严格执行《教育法》规定，按照《基础教育课程改革纲要》，认真落实新课程计划，开齐课程，开足课时，大力开展素质教育活动。全县中小学普遍开设了劳技课和社会综合实践课，80%以上的学校开发出了校本教材和研究性作业，在全面推进素质教育中，创出了各自特色。全县中小学体质健康达标率达到98%，学生健康知识知晓率达到95%，视力不良率得到有效控制。县政法系统为各中小学配置了法制副校长，法制教育得到切实加强，学生行为规范合格率达到99.6%，无犯罪现象。全面普及了中小学实验教学，学生的实验操作能力和动手实践能力得到提高。文化课水平达到新课程标准要求，小学、初中毕业生合格率分别达到100%和99.6%，初中毕业生实验、计算机操作合格率分别达到91.3%和93.8%，音乐、美术合格率均达到100%。
三、主要工作措施
（一）加强领导，夯实责任，统筹安排“双高双普”工作。一是加强领导。为了切实加强对全县“双高双普”工作的领导，县上成立了由县长任组长，县委、县政府主管领导任副组长，教育、发改、人劳、财政、住建等相关部门主要负责人为成员的“双高双普”工作领导小组，负责全县“双高双普”工作的组织、协调和实施。建立了教育工作县委常委会议和政府常务会议专项议事制度，县人大、政协专项调研和定期视察教育制度，县级领导联系学校制度，形成了县委决策，政府实施，人大、政协监督的县级四套班子齐抓共管工作机制。明确了县长、乡镇长第一责任人的责任，实行了教育工作目标责任制，并与各乡镇和各相关部门签定了目标责任书，层层分解任务，夯实工作责任。同时，建立了县级领导和部门领导包乡联校、乡镇领导包片联校的包乡包片负责制，为顺利开展“双高双普”工作提供了坚强的组织保障。二是广泛宣传。为了赢得全社会对“双高双普”工作的关心、重视和支持，全县逐层召开了“双高双普”工作动员会，统一了思想，提高了认识，增强了各级领导和干部群众抓好“双高双普”的紧迫感和责任感。通过电视、公众信息网、宣传栏等多种形式，大张旗鼓地宣传“双高双普”；采取树立典型、表彰先进等方式，进一步激发了全县干部群众积极投身“双高双普”的热情，营造了全社会共同推动“双高双普”的良好氛围。三是统筹安排。“十一五”期间，县委、县政府召开了两次全县基础教育工作会议，制定出台了《彬县教育事业“十一五”发展规划》、《关于加强教育工作的决定》、
《关于进一步加强教育工作的决定》、《关于大力加强职业教育的决定》等一系列政策性文件，并制定印发了《彬县加快推进“双高双普”工作实施方案》、《关于在全县各级各类学校开展学校发展水平督导评估“316工程”工作的实施方案》，全面启动了“双高双普”攻坚工作。四是部门联动。县财政部门坚持把教育经费作为财政保障的重中之重，依法落实财政性教育经费的“三个增长”，千方百计保障教育经费投入，设立了教育资金财政专户，实行专帐管理，专款专用。县文体部门认真落实校园特别管护区制度，联合公安、工商等部门加大对校园周边环境集中整治力度，依法取缔了校园周边违规违法经营的摊点、网吧和娱乐场所，校园周边环境明显改善。县委政法委牵头，安监、公安、教育等部门配合，多次深入全县各校区检查校园安全，各校大力开展“平安校园”创建活动，切实保证了学校教学秩序安全稳定。县教育部门不断完善学校各项管理制度，创新工作机制，加强教育管理，推动素质教育深入开展。县文明办、司法、国土、住建、交通、环保、共青团、妇联、关工委等部门也在法制教育、校舍建设、交通安全、文明学校和绿色学校创建以及未成年人思想道德教育等方面发挥各自的积极作用，形成了全县上下共同参与“双高双普”工作的强大合力。
（二）加大投入，改善条件，提升“双高双普”工作水平。按照“校舍标准化、设施配套化”的思路，坚持以危房改造、配套设施建设、校园环境美化为重点，积极争取项目支持，不断加大教育投入，全力改善办学条件。一是全力推进校舍建设。2008年以来，全县累计投资4.85亿元，其中县财政
投资2.63亿元，先后在98所学校实施了灾后恢复重建、中小学危房改造、中西部农村初中校舍改造、校舍安全工程、生活设施改造工程、侨爱项目、学校室外工程等10大类72项教育基础设施建设工程，累计新建、改建单体建筑153幢，新增校舍面积36.37万平方米，彻底消除了危漏校舍，基本实现了楼房化目标。二是努力完善配套设施。在学校自配自购的基础上，县财政投资2266万元，新装配实验室82个，音乐、美术、卫生保健室72个，添置各类实验仪器和体音美卫器材、教具16.17万台（件）、仪器柜608个，课桌凳1907套，图书55.74万册，图书柜557个。同时，县财政先后投资2675万元，实施了38所学校供暖和12所初中校舍改造项目学校生活设施配套工程，进一步优化了学校办学条件。三是倾力打造教育园区。针对布点调整后乡村学校生源锐减，城区学校增容较快、就学压力过大的现状，2009年，县委、县政府决定投资3.68亿元，在县城新区划拨土地416亩，按照“统一规划、资源共享”的原则，开始兴建教育园区，着力培育新的优质教育资源。新区教育园区共有6个教育民生工程，包括职教中心新校区、紫薇中学新校区、新区小学、新区幼儿园、特殊教育学校、教育综合楼。目前，这些工程已全部开工建设，并将陆续于年底和明年建成投入使用。四是强力促进教育现代化。我县紧紧抓住国家大力实施信息技术教育工程的大好机遇，加快校园网络建设，配备专业教师，开设了信息技术教育课程，信息技术教育取得了阶段性成效。2008年以来，全县累计投资188.34万元，建成卫星收视点157个，配备光盘播放系统521套，全县中小学
远程教育覆盖率达到100%。累计投入1348.9万元，建成校园网5个，计算机教室66个，多媒体教室28个，大型多功能教室12个，为26所学校购置了专业移动音响系统，中小学计算机总量达到4264台。信息技术教育在教育教学中的广泛应用，实现了教育资源共享，有效促进了全县教育的均衡发展。五是着力改善校园环境。2009年以来，累计投资319万元，在全县所有中小学、幼儿园实施了“绿化、硬化、亮化、净化、美化”工程，新建绿化带589个，修建花园402个，投放苗木38种，栽植花木20余万株，新增绿化面积6万平方米；硬化校园1.5万平方米；增设路灯、射灯和文化灯箱150座；粉刷墙面2万多平方米，油漆门窗2000余间；新增文化橱窗和文化墙300个，悬挂名人画像和师生艺术作品7000余幅，设置标语牌8000多张，购置巨石3块、艺术雕塑5个、名人塑像10座，校园环境焕然一新，文化氛围显著增强。
（三）深化改革，优化结构，努力加强师资队伍建设。全面实行了以校长聘任制、教师聘用制、结构工资制、岗位目标责任制为主要内容的中小学“四制”改革，全面推行了教师绩效工资制，制定出台了《彬县教育系统教职工绩效考核和绩效工资分配指导意见》，各校区均制定了教职工绩效考核和绩效工资实施办法，进一步调动了广大教职员工的工作积极性、主动性。一是优化校长队伍结构。近年来，先后安排8名校长赴江苏海安进行挂职锻炼，组织100多名校长参加省、市、县三级培训，中小学校长的办学理念进一步更新，管理水平不断提高。2010年，通过民主推荐、理论考试、
演讲答辩、综合考核等程序，公推公选了11名中小学校长，促进了校长队伍的年轻化、专业化。目前，全县校长队伍的综合素质得到大幅提升，涌现出了一批学历高、业务精、能力强的优秀校长。二是强化教师队伍建设。2006年以来，根据教育教学实际需求，按照“凡进必考，择优录用”的原则，先后招录优秀大中专和师范类本科毕业生582名，基本解决了全县教师缺编、学历偏低和小学英语教师不足的问题。从2007年开始，县财政每年列支100万元师资培训专款，用于校长、教师培训，四年累计培训校长、教师1.15万人（次），实现学历提高培训1168人。三是积极改善教师待遇。坚持每年举行教师节庆祝表彰大会，县财政逐年增加奖励资金，用于奖励先进集体、优秀教师、优秀校长。2010年，教师节表彰奖励的资金超过了100万元。为了稳定偏远地区教师队伍，激励广大教师扎根山区从教，2008年，县政府决定将韩家、蒙家岭、底店等边远山区在职教师生活津贴由原来的每人每月50元提高到100元。四是大力开展教学研究。认真贯彻落实《基础教育改革和发展纲要》，积极承担省市教改课题，大力推进新课程改革和有效教学研究，初步建立了县教研室、乡镇中心教研组、学校年级教研组三级教学研究网络。2007年以来，全县累计承担省、市级课题研究20项，县级课题研究55项，其中13项获得市级以上表彰奖励，得到了省、市主管部门的好评。
（四）创新思路，完善机制，促进教育均衡发展。一是完善教育投入机制。积极落实国家教育投入各项政策，不断完善义务教育经费投入保障机制，将中小学各项经费全部纳
入财政预算，全面落实财政对教育投入的“三个增长”，保证教师工资按时足额发放，及时实行了绩效工资。严格执行教育收费项目和标准，建立和完善了校务公开、公示制度，实行收支两条线管理，有效禁绝了教育乱收费现象。二是完善城乡互动机制。从2007年秋季开始，县财政每人每年补助1000元，采取“送教下乡，定点支教，定时送教，互动交流”的方式，择优选派85名城区中小学优秀教师到韩家、底店、蒙家岭等农村偏远地区任教，有力地促进了城乡教育事业均衡发展。在狠抓基础教育的同时，我县全面加强职业教育，依托彬县职教中心，采取联合办学模式，大力实施“人人技能工程”、“阳光工程”和“雨露计划”。2006年以来，累计招生11200余名，向社会输送合格人才11180名，打造了“渭北技工”品牌，实现了职业教育与基础教育的协调发展。三是完善教育救助机制。成立了彬县慈善协会和学生资助管理中心，出台了《彬县贫困学生救助办法》，设立了贫困生救助基金，进一步完善了贫困学生救助制度，确保了每一名贫困学生都能够顺利完成学业。2008年以来，先后为15535人（次）农村义务教育阶段贫困寄宿生发放生活补助费581.32万元，发放各类救助资金205.3万元，救助贫困大中专学生1088人（次）。同时，认真实施了“蛋奶工程”，有3.8万名义务教育阶段中小学生每人每天都能食用一个熟鸡蛋和一袋鲜奶，覆盖率达到95.1%，进一步改善了中小学生的营养结构。
（五）强化德育，注重质量，全面推进素质教育。坚持“德育为首、育人为本”的原则，全面加强素质教育。成立
了彬县素质教育工作领导小组，制定了《关于加快推进素质教育的实施意见》、《中小学体育、音乐、美术、制作活动实施方案》，县教育局制定了《关于严格规范办学行为的十条禁令》，明确提出不得以考试成绩和升学率作为评价校长、教师、学生的标准，实现了义务教育阶段学生全部免试就近入学目标。修订完善了《关于加强学校德育工作的实施意见》、《彬县中小学德育工作常规管理办法》等文件，有效开展了“新三好”（在家做个好孩子、在校做个好学生、在社会做个好公民）创评和“三教育”（珍惜教育、感恩教育、法制教育）活动，建立了5个县级德育实践基地、20个校级德育实践基地，切实增强了德育工作的针对性和实效性。突出加强小学生文明行为习惯养成教育、中学生心理健康和法制教育。积极开展有效教学，注重培养学生的创新能力和实践能力。不断加强中小学生“体卫艺”工作，积极举办各种兴趣小组、课外活动小组和各种比赛，认真实施《学生体质健康标准》，学生综合素质得到全面提高。
（六）常抓不懈，注重实效，狠抓控辍保学工作。为了巩固“普九”成果，县委、县政府按照“义务教育一个都不能少”的原则，出台了《关于进一步加强全县义务教育阶段控辍保学工作的意见》，建立健全了“四书一薄”制度，实行了“四包一确保六到位”制度，即：乡镇干部包村、村干部包组、校长包校、教师包学生，确保学生人人到校学习，做到了执法到位、领导到位、人员到位、责任到位、措施到位和时间到位。严格执行了属地管理，落实了乡镇政府、村委会、村民小组和县教育局、农村中小学校两条工作
主线，夯实了乡镇政府、村委会包入学率、校区包巩固率、教师包完成率的责任。在劝返工作中，坚持以情劝学、依法督学、以资助学的办法，较好地保证了义务教育阶段学龄少年儿童能够按时完成学业。同时，充分发挥县劳动部门的监督作用，切实加大监督检查力度，严格责任追究制度，对招用未成年人的组织和个人，加大打击力度，保证了全县学龄少年儿童都能接受义务教育。
尽管我县在“双高双普”工作中做了大量工作，取得了一定成绩，但与省、市要求相比，与全县人民对优质教育的迫切需求相比，与县域经济社会快速发展的态势相比，仍存在较大差距。我县将以这次省级“双高双普”验收为契机，认真听取验收团各位领导和专家的宝贵意见，牢固树立科学发展观，全面贯彻中、省、市三级教育会议精神，强化教育管理体制和经费保障机制，继续深化“科教兴彬”战略，进一步强化工作措施，加大工作力度，扎实推进教育事业全面、均衡发展，努力创办人民满意的教育。
推荐第9篇：双高双普
“双高双普”档案是义务教育教育管理、办学条件、教师队伍、素质教育及普及程度的客观反映，也是省评估验收“双高双普”工作的重要内容，占总分的65%以上。县教体局已将此项工作纳入年度目标考核内容，占12分，做好“双高双普”档案建设，既是一项重要的基础性工作，也是反映我校“双高双普”质与量的必然要求，为了使我校“双高双普”档案建设做到统一规范，在规定的时限内高质量地完成，特制定本方案。
一、成立组织机构
组 长：李禄福
副组长：贺学政
成 员：程谦贵 张爱国 李先祥 何宏建 汪仁华
董寒冰 李先华 江学锋 黄玉飞
职 责：负责检查指导“双高双普”建档工作，保证在6月30日前高质量地完成各项建档工作任务。
领导小组下设办公室，贺学政同志兼任办公室主任，刘兴波、方光焰、李军青为成员，具体负责“双高双普”档案建设的培训、审核工作，及时向领导小组反映建档工作中存在的问题。
二、时间安排
第一阶段：宣传阶段（4.18-5.9）。做好建档宣传及建档人员的抽调培训工作，明确建档工作人员职责任务，熟悉业务，各部门列出所负责档案的卷、类目录，交领导小组办公室审核。
第二阶段：填表阶段（5.10-6.10）。各部门负责人做好建档工作的检查督导、沟通协调，确保按时保质保量完成资料收集、归类整理及表册填写工作任务。
第三阶段：验收阶段（6.11-6.26）。领导小组办公室验收各部门上交的档案。
第四阶段：审核阶段（6.27-7.10）。与中心小学联系，进一步核准文字材料和填表数据后上报县教育“双创”办公室。
三、目标任务
（一）严格按照核实基数、造册建档、统计汇总、初审、复审、正式建档的规范程序操作。具体要求是：
1、本次“双高双普”建档年限为：2009.9.1－2010.8.31；2010.9.1－2011.8.31；2011.9.1－2012.8.31三个学年度。按学年度采集数据和填写表册。
2、“双高双普”建档的工作任务：文字材料八个大类、二十一表、十六册，县级九表，必须分学年度全部建档。
3、各类统计表、花名册数据填写要真实、准确，表册必须对应、相互吻合，与当年教育统计年报保持一致，汇总表与分表之间相互印证，概念清楚，数出有据，不能前后矛盾，要做到“一看就懂、一查就实、一核就准”，反映“双高双普”工作的真实性。
4、三学年的“双高双普”档案，必须在 6月30日 前全部完成并上报送审，在送纸质档案的同时，必须上报三年的电子档案。各类档案经审核合格后，编写案卷目录和页码，使用统一档案盒，专柜存放。
（二）文字材料及表册的分类、立卷和案卷的编目要求
文字材料的归档须整理近三年的档案资料（2009-2011年），具体要求是：严格按照“双高双普”评估验收标准归档。
即：将所收集的“双高双普”表、册、文件材料按其自然形成规律，采用“学年度——问题”分类法进行分类。首先分开学年度，再将一个学年度内形成的文件材料，按其所反映的问题分成八个大类：A、教育管理类，B、教育经费类，C、办学条件类、D、教师队伍类，E、普及程度类，F、素质教育类G、继续教育类，H、教学档案；其次，在每一个大类内，按问题特征进行组卷、装盒；最后，编制案卷目录及页码。
四、工作要求
1、建档工作时间紧、任务重、要求高，望各部门从“双高双普”工作大局出发，相互配合，严格按照分工（分工表附后）完成建档工作任务。
2、在“双高双普”建档的同时，要编辑《“双高双普”工作材料汇编》（校长办负责）、《教育教学成果汇编》（教育科研项目成果集、教师和学生作品成果集、基础教育课改成果集等）（教导处负责）、《学校管理制度汇编》（校长办负责）、学校部室和校园文化建设画册（团委负责）。
二〇一二年五月三日
推荐第10篇：双高双普
“双高双普”推进会工作 实 施 方 案
为了更好地贯彻落实全县教育工作暨“双高双普”推进会精神进一步明确任务夯实责任确保我校2013年全面到达“双高双普”标准。按照县镇安排并结合我校实际制定本实施方案。
一、指导思想
全面贯彻落实教育方针和《国家中长期教育改革和发展纲要》精神以办好人民满意的教育为宗旨加强教育管理加大教育投入优化资源配置促进教育公平提高教育质量加快推进教育持续、协调、均衡、科学发展。
二、总体目标 以《陕西省“双高双普”验收标准》为基准按照“坚持标准、结合实际、突出重点、确保达标”的工作思路巩固两基成果大力改善办学条件进一步提高教育装备水平和现代化、信息化水平争取到2013年底全面实现“双高双普”目标。
三、主要工作
1、健全、完善“双高双普”档案
2、购置盆景花木美化校园添置体育用品。
3、加强师资培训修订和完善学校规章制度。
四、实施步骤 “双高双普”工作分三个阶段实施具体为
一学习宣传阶段10月17日—10月24日。 重点学习市教育局党组书记肖炳良同志、县委书记马鲜萍、县长陈爱民同志重要讲话和县委常委、常务副县长齐军建同志作的教育工作报告。学习会议下发的《关于实施教育创强工程的意见》扶办发[2012]74号、《扶风县“双高双普”工作实施方案》扶办发[2012]78号、《关于成立“双高双普”达标县创建工作领导小组的通知》扶办发[2012]76号、《关于对各镇、县级各部门履行教育工作职责进行督导考核的通知》扶教发[2012]382号等文件精神。 10月22日晚办公时集中安排专题学习并结合个人自学认真研读讲话精神。要求每位教师结合学习认真撰写心得体会一份。并充分利用板报、广播、标语等形式大力营造创强氛围。通过深入学习统一思想凝聚心智把全体教师认真学习会议精神思想和行动切实统一到县委、县政府的安排部署上来深入推进各项教育教学工作努力开创教育工作新局面。 二讨论调研阶段10月25日—11月4日。 开展座谈研讨、专题讲座活动进一步加深全体教师对这次会议精神的理解和认识。必要时可邀请上级领导、专家来校解读创建文件和标准进一步调动广大师生主动投身教育创强的工作热情为全面推进我校创强工作开展促进学校的内涵发展、特色发展形成重视、关心、参与和支持工作开展的良好氛围。要结合县电视台播放的“最美教师”专题片学习讨论尊师重教先进集体和个人事迹学习讨论近年来在学校管理、教育教学一线上涌现出来的先进典型掀起一股学先进、赶先进、争先进的热潮。要通过班子会、全体教师会大力开展教育创强活动大讨论充分交流学习心得体会研究讨论贯彻落实全县教育工作暨“双高双普”推进会精神的具体措施。要对照“双高双普”验收标准谋划整理本校教育创强工作思路并拿出有一定分量、操作性较强的调研报告为“双高双普”各项工作的开展起好步、开好头。 三督促落实阶段11月4日——12月31日。广泛发动积极组织广大师生为“双高双普”开展献计献策集思广益集中民智以更新的思路、更好的措施结合标准需求、教育规律、学校特点破解当前制约工作开展的热点难点问题科学谋划全校创建工作的总体战略和规划。吃透标准、熟悉流程找准制约教育创强的瓶颈拟定“双高双普”工作目标和任务安排资金安排人力不等不靠积极主动的实施各项资料、内设、环境等方面的完善改造力争年内工作出成效环境大变样各项硬软件条件向验收标准要求稳步推进。
五、工作措施 一、加强领导提高认识。 迎接 “双高双普”评估验收是我校的一项重要工作我们要认清形势要有高度的责任感和敏锐性要切实把迎验工作摆到重要议事日程上把“双高双普”迎验工作作为我校工作的重中之重。统一思想增强信心确保此项工作圆满完成。特成立学校“双高双普”领导小组 二、明确任务落实责任。 “双高双普”工作十分紧迫、任务艰巨、工作量大、程序复杂 各工作小组要各司其职各负其责分解任务各有侧重突破 重点完善措施密切协作相互配合发扬团队精神做好“双 高双普”工作。
1、组长职责 1、要认真审定迎接“双高双普”评估验收工作实施方案 认真领会县、局对“双高双普”工作的要求。 2、及时与镇迎验工作领导小组联系统筹协调审定工作 汇报自查报告指导各小组开展工作。 3、研究决定实施过程中的重大问题和事项及时召开情况 通报会。4、要做到对学校“双高双普”相关数据及其他重大事项了 如指掌能一口说清道明。
2、副组长职责 1负责健全完善“双高双普”验收所要求建设的 各类档案完善迎接验收的其他相关档案材料和学校所有的其他 档案材料。 2收集我校实施“双高双普”相关材料和总结等资料收集县、教育局镇中心校制定的有关实施“双高双普”工作方面的决策 和法规性文件收集完善迎接“双高双普”验收的各类材料完成“双高双普”验收的各类汇报材料完善学校规章制度加强校园文化建设。 三、加大投入。 增加教育投入加强教育硬件建设改善办学条件促进教 育资源的优化配置和均衡化发展。努力为实施“双高双普”提供保障。 四、发挥职能通力协作。充分发挥职能作用加强教育教学管理共同 搞好“双高双普”迎验工作。 “双高双普”工作既是我校教育教学业务工作当中的一项重要任务也是积极响应和配合县、局迎验工作的一项政治任务我们一定要从大局出发紧急行动起来不遗余力地做好我校的所 有迎验工作要以高度的责任感和使命感去落实我们的工作任务。 2012.10.23
第11篇：双高双普
青少年怎样健康成长
青少年是祖国的花朵，将肩负起建设祖国的重任。青少年是党和国家的希望，是中华民族的希望，青少年的健康成长关系着祖国的振兴、国家的富强。党和国家历来重视对我们的教育、引导和保护，为我们的健康成长创造良好的条件和环境。青少年更需要自己的努力，做到健康成长。
生命是享受一切的基础，是创造有意义人生的前提。只有生命存在才能实现生命的价值、体现人生的意义。生命构成了多彩的人生，丰富着我们的人生体验。一个人的生命只有一次，而且是短暂的，它无比宝贵，我们必须倍加珍惜。我们要依法保护自己的生命健康权。要增强自我保护意识，掌握自我保护的常识，提高自我保护常识。在珍惜、保护自己生命的同时，也要珍爱保护我们的生命， 爱护、尊重他人的生命，当他人的生命遭遇困境需要帮助时，我们应自己所能伸出援助之手。人生的价值，体现在对他人、社会的奉献之中。它会充实人们的生活，让人们感受到生活的美好、生命的价值。从日常生活的小事做起，是实现人生价值的重要途径。干好本职工作是实现人生价值的重要基础。
要培养广泛兴趣，过富有情趣的生活。①以乐观的态度对待生活。我们要热爱生活热爱人生，以宽广的胸怀对待困难与挫折，从日常生活中的平凡小事培养自己的高雅情趣。②增强好奇心，培养广泛兴趣。高雅的情趣通过一个人广泛而有益的兴趣爱好表现出来；广泛而有益的兴趣爱好，又可以把一个人的情趣陶冶得更加高雅。好奇是兴趣的开始，我们应该由好奇开始，培养广泛而有益的兴趣爱好，并进而发展为高雅情趣。③避免盲目从众，杜绝不良嗜好。盲目从众不利于自己的独立思考和判断，很难形成自己稳定的兴趣爱好，不利于自己高雅情趣的培养，也会影响我们个性的发展，有的还直接影响身体健康。所以，我们要“择其善者而从之，其不善者而改之”。要杜绝不良嗜好，就要不断提高自己的判断能力，不断提高独立思考和自我控制的能力，避免盲目从众；还要学会拒绝。④丰富文化生活，提高审美能力。丰富的文化生活是培养高雅情趣的重要途径。我们要积极参加各种文体活动，亲近大自然，不断提高审美能力和欣赏水平。
要真正收到良好的效果，还需要通过青少年自身的努力：增强自我保护意识，提高自我能力。①自我保护的方法和技能。当受侵害程度较轻时，可以通过宣传法律知识、协商调解等方法来解决，以便借助法律的威力抵制侵害，从而有效地维护自己的合法权益。当面对违法犯罪行为时，我们应采取机智灵活的的方法与其斗争。有能力将其制服时要勇敢地与其搏斗。没有能力时可以采取呼救法、周旋法、拨打110法报警，必要时，还可以采取自卫行动，实施正当防卫。而在生活中，我们还要防止溺水、触电、烧伤、交通事故以及被人勒索、绑架、拐骗等，逐步提高自我保护的本领。②获得法律帮助的方式和途径。当自己的合法权益受到侵害时，我们要善于拿起法律的武器，运用法律手段，维护自己的合法权益。自己的合法权益受到侵害时，我们可以考虑通过非诉讼途径加以解决，即通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体反映问题或通过调解、仲裁等方式。还可以通过诉讼途径到人民法院通过打官司讨回公道。它是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种途径，是我们保护的最后屏障。如果有经济困难可以到法律援助中心申请法律援助。
身处纷繁复杂的世界，面对生活中的是非善恶，要做出正确的选择。①首先要明确正确的判断标准，即心中要有一把尺，看其是否符合道德和法律标准，从而做出正确的判断和选择。②还需要不断提高辨别能力。③增强自控能力。正确的行为必须坚持；错误的行为，坚决摒弃。 青少年的健康成长已经是全社会关注的重中之重，青少年自身应在心理和身体两大方面来对自己进行保护，过积极健康的生活。
怎样当好初中生家长？
每位家长都希望自己是一位好家长，尤其是家有中考生，希望能尽自己最大的努力帮助到孩子，为此，巨人学校的中考专家为家长支招，做好初中生家长需注意以下三点：
步骤/方法
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一、帮助初一孩子完成从小学到初中的学习过渡。
家长应让孩子做到：
1、适应变化了的学习环境。初中不同于小学，突出表现为“三多”：课多、书多、老师多。不少孩子感到不习惯，对功课应接不暇。家长要引导孩子合理安排时间和精力。
2、养成良好的学习习惯。让孩子养成科学的作息时间、高效的听课效率、独立钻研问题的能力、自我验收的习惯等。
3、学会科学的学习方法。中学的学习任务很重，学校把学习方法指导已列入教学内容，家长要积极配合。
5、加强意志锻炼。家长要使孩子在不断进步、不断成功的喜悦中增强信心。
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二、帮助初二的孩子调整心态，防止成绩下滑。
1、提高孩子对学习的认识。初二所学知识的难度明显比初一加大，功课有9门课之多，只完成每天作业是远远不够的。家长应着重指导孩子养成良好的复习习惯。
2、改进孩子的学习方法：知识是有规律的，初二的学生应该能够认识到一些学习规律并且掌握恰当的方法。家长也应该明确认识到掌握科学的方法比掌握具体知识更重要。
3、排除孩子的学习困扰。有些孩子成绩下滑是有多种原因的，心理因素是其重要的一方面。遇到这种情况，家长可以和孩子仔细谈谈心，帮助孩子克服心理障碍。
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三、初中毕业年级的家长，应尽职责任。
1、对孩子进行全面透彻的了解。了解孩子在初三面对大容量的学习任务时的心理状态，使其对学习充满信心，勤奋刻苦，并要多与老师联系。
2、关爱、理解、支持孩子。初三学生的学习任务繁重，每个学生的基础不一，智力各异，学习成绩有差异是必然的。家长要从实际出发，对孩子既要督促又不苛求。要鼓励孩子制定出拼一拼能达到的目标，并协助他为之奋斗。生活上关心他们的冷暖。要为孩子创造良好的学习环境。
注意事项
家有初中生，家长的各项工作都要跟得上，不论是学习上还是生活上，家长都要做好“军师”的角色，关心帮助孩子，巨人学校和家长一同努力，为了孩子美好的明天加油！
教你如何做一名称职的初中生家长
孩子升入初中，不少家长有些紧张，因为初中阶段常常被人们说得很可怕：青春期、叛逆期，学习任务加重成绩下滑、亲子沟通恶化等等。教育专家指出，其实这些都是极端情况，大多数孩子仍能顺利度过。如果想在这个承上启下的阶段能够跳上更高的台阶，则需要家长和孩子一起努力。
好心态是成功前提
初中是从能力上拉开差距的第一个阶段，入学前帮孩子合适 “定位”很有必要，心态上要鼓励孩子自信。同时家长自己要放松，特别是进入强手如林的名校，有的学校会有新生摸底测验，前几次排名如果不理想，家长一定要 帮助孩子沉住气，牢记“笑到最后的才是笑得最好的”。
掌握新的学习方法
小学到中学对孩子来说面临着很大的挑战，首先摆在面前的是学科知识面更广、学习内容增加、学习难度提高，教学要求也和小学大为不同。
小学课程老师牵引的比较多，学生缺乏主动性，学习依赖性强，更不会注意总结学习方法。而中学学习科目增多，难度加大，老师也不再像小学老师那样 仔细地讲解每一道题、每一个学习内容。中学要求学生自主学习，也更注重课外知识的拓展和积累、综合能力的培养，比如看名著、小说、古诗词等等。
小学的学习主要是靠记忆背诵，初中的学习对学习方法的要求更高。初中阶段的科目多，知识点也多，学生必须掌握“三步学习法”，即课前预习、课中 练习、课后复习。初中新生可以要求自己在规定的时间内阅读完一定篇幅的书籍、画一幅画、写一篇短文等，要有适当的质量控制。这样对提高学习效率、适应中学 考试有很大好处。
需要注意的是，家长不要买大量的辅导书和请家教，提前预习可以，但不能让孩子在起跑前就已经厌烦和恐惧了。
多进行引导少加限制
怕孩子学坏是初中生父母最担心的问题之一，提前入手正确引导，给孩子注入“免疫力”，这个问题就不再是问题。青春期开始的突然变化常令父母措手 不及，家长应该从小培养孩子更高雅的审美乐趣和更积极的人生态度，家长首先从自己做起。研究表明，儿童时期的兴趣方向可以延伸直至成人，如果一个孩子从小 在科技或艺术方面投入精力，游戏机和烟酒对他的吸引力就会下降。
家长要避免的做法是“头痛医头脚痛医脚”，不要仅仅限制孩子做这做那，引起孩子的逆反心理。儿童心理学家说过：当你要把孩子手中的泥巴拿走时，硬抢是不对的，用一块巧克力去换，才能使双方都接受得心情愉悦。
变“命令”为“商量\"
“从幼儿园到小学，孩子都很听家长的话，为何进了初中就不听话了?”进入初中的孩子都会有一种已经长大了的感觉，家长应掌握这种心理，改变“居高临下”的教育方式，要用一种平等、友善的态度与孩子交流思想，在语言上要变“命令式”口吻为“商量式”。
在行为上，青春期的孩子表现得更为激进冒险，更多的想法会付诸行动。对此家长不要过于紧张，不要习惯于各种保护式命令，要敢于放开手让孩子一 试。这种名为“疼痛教育”的方式，就是在明显会失败和错误的小事上允许孩子尝试，当结果如家长所料时，切忌嘲笑和训斥孩子，而要帮助孩子分析原因。
当有了“切肤之痛”后，绝大多数人都会对同类问题改变态度，孩子对家长的劝导会更容易接受。另一方面，如果放松使得孩子敢于放手一搏，结果换来出乎意料的成功，也是一种鼓励创新的开放理念。
第12篇：某小学双高双普工作汇报
义务教育均衡发展暨“双高双普”
工作汇报
X X X 小 学
2014年11月20日
义务教育均衡发展暨“双高双普”工作汇报
按照“双高双普”工作统一部署，我校根据陕西省“双高双普”验收评估标准，认真进行了自查，现将我校义务教育均衡发展暨“双高双普”工作情况汇报如下：
一、基本情况
XXX小学始建于1921年，位于XXX，占地面积11289㎡，建筑面积7178㎡，是一所镇办中心小学。学校现有学生470人，共设15个教学班；教职工29名，其中专任教师27名，一级教师8名，大专及以上学历27 名，教师合格率100%。学生思维活跃、自信活泼，教师理念先进、视野开阔，是一座现代气息浓厚的学校。
二、主要工作
（一）硬件建设方面：
1、自“双高双普”工作创建以来，我校先后投资70万余元硬化了操场及及学生活动场地5500 m2，新添置篮球杆、乒乓球台、跑步机等各种体育健身器材120件，并安装了供暖设施及监控设备。
2、我校对部室也进行了升级改造，先后又投资60万余元，新增实验器材2000余件，升降式桌凳330套，钢琴、电子琴共计22架，文件柜20个，图书柜28个，图书5500册，添置了40部台式电脑和29部笔记本电脑，15套电子白板，装配了舞蹈室、音乐室、书法室、体育活动室、科技活动室等一部十八室。
3、在校园文化建设方面，我校投资近10万元布置文化墙380 m2，制作大型墙体彩画10余幅，各种喷绘、展板30余幅。
（二）内涵发展方面：
1、坚持常规管理，狠抓教学质量和校本研修。学校始终围绕“教育教学”这一中心开展工作，强化质量意识，教育教学质量稳步提高。始终坚持教学常规管理常抓不懈。并制定了符合我校实际的《校本研修管理制度》，对备、教、辅、改、研等各环节和方面制定出科学而规范的量化标准，并提出了可操作的考评要求，定期与不定期教学检查，及时公布检查结果并予以通报，保证了教学各环节落实到位。同时本学期学校成立了语文、数学、体音美三个教研组，专门负责学
校教学的研究和教师的培训工作，经常组织教师交流探讨教学中的疑难和经验，学习先进的教育理论和方法，以提高教师业务水平，促进教学质量的稳步提升。
2、为了充分发挥学生的特长，挖掘他们的潜能，我校除成立书法、绘画、音乐、舞蹈等多个兴趣小组外，各兴趣小组确保有目标、有组织、有活动内容，使“第一课堂”与“第二课堂”有机地衔接起来，极大地激发了学生的学习兴趣，活跃了校园的文化氛围，搭建了学生素质施展、发展的广阔平台。同时在实施素质教育的过程中，学校认真执行“每天一小时的阳光体育”活动，并组建了校园艺术体操队。
3、学校以 “体的设施、智的开发、德的感染、美的熏陶”为办学理念，以“办特色教育、塑品牌形象、创省市名校”为办学目标，以导学案“餐桌式”教学为授课模式，教育学生“学礼、懂礼、育人、育己”。并充分利用我校围墙和教学楼的走廊、广场等地方办起了校园文化墙，励志教育、美德教育、养成教育和感恩教育等为主题的的校园文化墙不但丰富了学生们的课余文化生活，也使学生的素质在潜移默化中得到教育和提高。
4、贯彻“安全第一，预防为主”方针，牢固树立“安全责任重于泰山”的观念，加大安全教育舆论宣传力度，强化安全意识，夯实领导带班、教师值班工作，以安全常识教育为内容，针对师生特点，有计划、多形式开展安全法规、安全常识教育，不断增强师生的自我安全防范意识。我校特别重视交通安全教育，杜绝意外事故发生；加强学生蛋奶管理，认真做好校园内防火、防盗、防爆、防触电、防中毒、防震演练等工作，加强校园内及周边环境治理，划分责任区，层层签订责任状，夯实安全责任，制定突发事件工作预案，提高快速反应能力，安全工作基本做到家长放心，社会满意。
5、严把三关，抓好“控辍保学”工作。为进一步保障适龄儿童接受规定年限的教育，学校将“控辍保学”工作作为贯彻“双高双普”工作的重要举措，成立由校长为组长的“控辍保学”领导小组，严把入学、教育、巩固三关，切实抓好“控辍保学”工作，确保每一个适龄儿童入学。学期开学初，我校对每一个没有报到得学生均要求班主任摸清原因，明确去向，决不允许一个孩子流失。并督促每一个适龄新生及时入学。虽然我校每学期均有转入转出学生，但是我校没有一个学生流失。入学率和巩固率均达100%。
三、存在的问题与不足：
虽然我校在双高双普方面做了大量工作，但也清醒的认识到存在的问题和不足，主要表现在：一是校园绿化面积不足，“三化”效果不明显，二是体音美教师的业务有待提高 。
四、改进措施
1、竭尽全力扩大绿化面积，在校园类利用可用面积种植花草。
2、加强体音美教师的培训，使其教学能力进一步提高。
总之，我校将继续坚持办人民满意教育不动摇，以“双高双普”评估验收为契机，进一步改善办学条件，提升学校内涵发展，努力办好让武功镇人民满意的教育。
2014
年11月20日
第13篇：双高双普”工作汇报材料 2
补浪河中学
“双高双普”工作汇报材料
为了全面贯彻落实区委、区政府关于我区实施“双高双普”工作的要求，进一步明确任务，夯实责任，加快实施我区“双高双普”工作,推进教育发展，确保顺利通过省政府评估验收，我校坚持以“学生喜欢、家长放心、社会满意”为办学宗旨，走“开放办学，特色发展”的办学之路，狠抓“双高双普”工作，取得了明显效果。
一、学校概况
学校占地面积48522ｍ²，生均225.68ｍ²。校舍建筑面积4307ｍ²，生均20.03ｍ²，绿化面积1397ｍ²,生均6.5ｍ²，学生宿舍面积1346.4ｍ²,生均6.26ｍ²，图书9022册，生均42册。现有6个教学班，在校学生215名，班均35.8人。教职工27名，其中专任教师20名，教师本科学历达标率为80％。学校建有物理实验室、化学实验室、生物实验室、多媒体教室、微机室、电子备课室、图书室、阅览室、美术室、书法室、音乐室、舞蹈室、体育器材室、劳技室、科技活动室、体育活动室、会议室、档案室、心理咨询室和团队部等，各部室设施配备齐全，基本达到双高双普标准。
近年来，在各级领导的关怀、支持和帮助下，补浪河中学取得了长足的进步和发展，学校教育教学质量稳步提升，学校连续6年被评为乡教育先进集体，2006年和2012年两次被区委区政府评为“文明校园”。特别是随着“双高双普”工作的大力推进，学校基础设施不
1 断改善，校园美化、绿化工程的顺利进行，学校面貌发生了巨大变化。良好的设施，优美的环境将为学生的成长和发展插上奋飞的翅膀。
学校以 “学生喜欢、家长放心、社会满意”为办学宗旨，秉承“团结奋进、求实创新”的校训，在长期的发展中逐步形成了“励志、诚信、求学、笃行”的校风，“敬业、厚德、勤学、善思”的教风和“勤学好问、积极进取”的学风。不断深化课程改革，切实推进素质教育发展。修师德，铸师魂，提高教师职业道德水平。重视校本培训，提高教师专业技能，促进教师专业成长和发展。加强课堂教学研究，改进教学方法，探索高效课堂教学模式，努力提高课堂效益。严抓素质教育，培养学生良好习惯，提高学生文明素养。充分发挥学生主体作用，激发学生学习兴趣，转变学习方式，不断培养学生自主、合作、探究能力和创新精神。加强校园文化建设，积极开展丰富多彩的文体活动，不断激发广大师生团结奋进，努力进取的热情，展示昂扬向上的风采。
二、工作完成情况
学校坚持依法治校，以办人民满意教育为宗旨，全面实施课程改革，大力推进素质教育，以队伍建设、校本教研为抓手，以各种创建为载体，狠抓管理，不断提高教师综合素质，提升课堂教学效益，改善办学条件，打造农村精品学校，竭力提升教育质量。
1、提高认识，明确目标任务。学校组织全体教师学习“双高双普”法规文件，使教师们对“双高双普”的重要性和重大现实意义有明确的认识。并把各方面工作分解到各部门、及全体教师，营造了全体教职员工共同参与的双高双普工作氛围。 学校把“双高双普”列
2 入学校发展目标，成立了以校长为组长的领导小组。定期召开专题会议研究布置“双高双普”阶段性工作任务，各部室、全体教师密切配合，为我校双高双普提供了有力保证。
2.教育管理日趋规范。学校实行校长负责制，充分发挥党支部的政治核心作用和教代会的民主监督作用。学校组织机构健全，岗位职责明确，分工协作，相互配合，共谋发展；领导班子结构合理，团结协作，廉洁奉公，作风民主，与时俱进，开拓创新，具有较强的凝聚力和领导力。学校建立了教师聘任制和绩效工资制，实施岗位管理，奖惩分明；各项规章制度健全、规范，操作性强；各类安全预案齐全、实用，并定期进行演练。多年来，无重大安全责任事故的发生，确保了校园平安稳定。教育教学设施和后勤设施管理制度健全，有专人负责，帐物相符，利用率高；后勤人员树立了为教育教学和师生服务的思想，做到了廉洁奉公，勤俭节约。学校按照规定，建立和完善了学生学籍管理制度。学校教育、教学、后勤档案记载详实，资料齐全，管理规范。能严格按照教育部颁布的课程计划，开齐课程，开足课时；扎实有效开展校本教研，推行课程改革，不断优化课堂教学模式。教师能严格按要求夯实教学环节，积极引导学生自主探究、独立思考、合作交流，切实减轻学生课业负担，注重师生关系建设，营造了民主和谐的课堂氛围。学校坚持“科研兴校、质量立校”的指导思想，教育科研机构制度健全，培养和造就了一批骨干教师队伍，教师科研意识较强，能积极参与各种教育教学研究活动；学校校本教研正常开展，各类示范课、公开课、优质课精彩纷呈，实效性强，充分发挥了教育
3 科研的辐射带动作用。 学校坚持育人为本，德育为首的原则，德育工作管理机构、工作机制健全，在各项教育教学活动中渗透思想品德教育，建立了学生成长档案，认真进行学生综合素质评价；能按课程计划开设上好政治课，通过校园阅报栏、板报等形式宣传德育工作。学校高度重视共青团建设，定期开展团组织活动，按期评选“三好学生”、“优秀学生干部 ”、“优秀团员”；体艺卫生工作富有特色，坚持开展阳光体育活动，将“每天锻炼一小时”精神落到实处，坚持做好安全防范和校园消毒工作，定期开展法制教育活动。
3.办学条件日益改善。学校环境幽雅，四季常绿、鸟语花香，生均占地面积达到国家标准。校园周边秩序良好，无影响学生的不健康场所，是学生学习生活的理想之所。学校教学区、活动区、生活区区域分明，布局合理。自我区“双高双普”以来，在区委、区政府和教育局的关怀和支持下，从2009年开始，我校办学条件逐步得到改善，先后积极争取中央项目资金216万元，新修学生宿舍楼1455.57平米，学生餐厅（含灶房）381.30平米，总建筑面积达1836.87平米，彻底改善了学生的食宿条件，告别了风雨露餐的日子，也结束了火炉取暖的历史，清除了食宿的安全隐患。2010年又争取项目新建厕所120平米，猪棚12间，新修围墙260米。旧教学楼室内更换了铝合金门窗，地面铺设了地板，粉刷了校园室内外墙壁，更新了校园标语和宣传栏，远离了脏、乱、差的环境，全校师生多年改善办学条件的梦想得以实现。2013年再次对学校的旧房、危房等建筑进行了修缮，重新改造了理化生实验室，添加了部分实验器材，进一步完善了音、体、
4 美硬件设施，还添加了舞蹈教室；后勤管理日趋完善，先后投资了两万多元，对学校餐厅用具等设备进行了添置。通过努力，学校基础设施逐步完善，极大改善了办学条件，彻底解决了困扰全体师生诸多问题，确保了教育教学工作的需要。
4.加强校园文化建设，不断改善育人环境。近年来，学校投入大量资金进行了校园基础设施建设、绿化美化和亮化工作，加强校园文化的育人功能。让校园内每面墙壁都活了起来，现在已形成了25米文化长廊。教学楼内布置了“点亮心灯”、“给学生的话，给教师的话”，还有名人成才故事。部室外悬挂这榆林八景图及介绍内容。各个部室定制了结合本部室特点的名言警句。楼梯墙壁布置了“安全提示警示牌”；教室文化：我们以布置温馨教室教室、为学生提供良好学习环境为宗旨，教室外墙壁布置了班级简介，内容涉及：班级主要领导成员、班主任寄语、班级座右铭。教室前面黑板左侧布置有班级信息栏，右侧有眼保健操图解，教室后面黑板左侧布置了学习园地，右侧挂着班级自主管理制度，每班都配有书架，上面摆放着学生喜欢的书籍。左右两边的墙壁上有德育名言，中学生守则，中学生日常行为规范和视力表。并安装了窗帘及窗体美化。学生在浓郁的校园文化中行为习惯越来越规范，学会了感恩，懂得了中华传统文化得博大精深…… 5.不断加强教研教改，增强内涵发展。我校本着以改革求发展，以素质教育求发展的理念，勇于探索，大胆实践，敢于创新，打破坚守多年的陈腐方式，热情的投入到自主高效课堂的实践中，2013年以来， 5 我校在学习高效自主课堂达标校的基础上，继续加强探索，以导学案为主题，打造高效课堂是我校的改革理念。在“导学案”的使用中教师则是学生学习的参与者、引导者，和合作者，学生则是学习的主人、课堂的主宰，这种角色互换充分调动了学生学习的积极性和主动性，体现了新课程理念。恰当的编写育合理使用导学案将会提高课堂教学质量，从而打造高效课堂。课堂对教师来说，就是教学方式。新课程倡导以学生为中心的课堂教学过程，倡导学生自主性的探究性学习模式。高效课堂，不仅是达成高效率的课堂，更是教育教学形式的巨大变革。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的导和学生积极主动的学，在一节课高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动，学生在学业上有高效收获、高效提高、高效进步。
从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，从而开展有效的校本研修，提高课堂教学质量，每个教师都能够参与到校本研修活动中，做到人人有校本研修小课题，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
6.面向全体学生，不断加强素质教育。为了全面推进素质教育，促进和谐校园建设，我们认真落实“健康第一”的思想，面向全师生定时开展阳光体育活动，全员参与，秉承“每天锻炼一小时，健康工
6 作五十年，幸福生活一辈子”口号，让全体师生走向操场、走向大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，促进青少年全面和谐发。于此同时，我校加强了对学生艺术兴趣方面的培养，在“双高双普”的号召下，我校对音乐和美术的教学硬件设施进行了完善，还添加了专门的舞蹈教室和设备，使学生能够切身感受艺术的魅力，同时激发学生的热情，培养学生的兴趣爱好。在劳动技术教育方面，我们让学生充分参与，让劳动来雕塑学生的品质，使他们学会劳动，学会珍惜，学会生活，学会做人。
7.“控辍保学”工作落到实处。为进一步保障适龄儿童接受规定年限的教育，学校将“控辍保学”工作作为贯彻“双高双普”工作的重要举措，成立 “控辍保学”领导小组，严把入学、教育、巩固三关，切实抓好“控辍保学”工作。建立学生转学报告制度和辍学报告制度，实行“校长 --班主任--教师”三位一体的目标责任制。加强监控，发现一个，动员一个，劝返一个，决不放弃任何一个学生。
8.严格财务管理，规范使用教育经费。学校认真贯彻落实国家经费保障机制，严格财务管理，合理使用公用经费，坚持节源开流、量入而出的原则；实行校务公开，重大开支项目经校委会集体讨论通过。学校严格执行国家收费政策及有关规定，切实落实“义务教育零收费”政策。
9.档案详实，管理规范。我校“双高双普”档案，分类整理，各类档案内容详实齐全，装订规范，便于查阅。
三、存在的问题与不足：
7 虽然我校在“双高双普”方面做了大量工作，也取得了一定成绩，但也清醒的认识到存在的问题和不足，主要表现在：一是校园文化氛围不强，学校布局因各种因素不够合理。二是现代化教育手段有待提高；三是教室和教职工宿舍环境需要进一步改善。
四、今后努力的方向：
1、加强校园文化建设，提升办学品味。
2、加强基础设施建设，改善育人环境。
3、加强教师队伍建设，培育一流师资。
4、深入实施课程改革，提高教育质量。
总之，我校的各项工作在各级领导的关心指导下取得了一些成绩，但也存在一定的问题与不足，在今后的工作中，我校将依法治校，以德治校，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，进一步提高教师的思想觉悟和业务能力，不断充实和学习现代化教学设施和手段，努力把每一位适龄少年都培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人，推动我校朝“管理科学化，条件现代化，育人全面化，质量优质化”的方向迈进。
补浪河中学
2013年10月20日
第14篇：双高双普”工作汇报材料 2
补浪河中学
“双高双普”工作汇报材料
为了全面贯彻落实区委、区政府关于我区实施“双高双普”工作的要求，进一步明确任务，夯实责任，加快实施我区“双高双普”工作,推进教育发展，确保顺利通过省政府评估验收，我校坚持以“学生喜欢、家长放心、社会满意”为办学宗旨，走“开放办学，特色发展”的办学之路，狠抓“双高双普”工作，取得了明显效果。
一、学校概况
学校占地面积48522ｍ²，生均225.68ｍ²。校舍建筑面积4307ｍ²，生均20.03ｍ²，绿化面积1397ｍ²,生均6.5ｍ²，学生宿舍面积1346.4ｍ²,生均6.26ｍ²，图书9022册，生均42册。现有6个教学班，在校学生215名，班均35.8人。教职工23名，其中专任教师20名，教师本科学历达标率为80％。学校建有物理实验室、化学实验室、生物实验室、多媒体教室、微机室、电子备课室、图书室、阅览室、美术室、音乐室、舞蹈室、体育器材室、劳技室、科技活动室和团队部等，共二十二室，各部室设施配备齐全，基本达到双高双普标准。
近年来，在各级领导的关怀、支持和帮助下，补浪河中学取得了长足的进步和发展，学校教育教学质量稳步提升，学校连续6年被评为乡教育先进集体，2006年和2012年两次被区委区政府评为“文明校园”。特别是随着“双高双普”工作的大力推进，学校基础设施不
1 断改善，校园美化、绿化工程的顺利进行，学校面貌发生了巨大变化。良好的设施，优美的环境将为学生的成长和发展插上奋飞的翅膀。
学校以 “学生喜欢、家长放心、社会满意”为办学宗旨，秉承“团结奋进、求实创新”的校训，在长期的发展中逐步形成了“励志、诚信、求学、笃行”的校风，“敬业、厚德、勤学、善思”的教风和“勤学好问、积极进取”的学风。不断深化课程改革，切实推进素质教育发展。修师德，铸师魂，提高教师职业道德水平。重视校本培训，提高教师专业技能，促进教师专业成长和发展。加强课堂教学研究，改进教学方法，探索高效课堂教学模式，努力提高课堂效益。严抓素质教育，培养学生良好习惯，提高学生文明素养。充分发挥学生主体作用，激发学生学习兴趣，转变学习方式，不断培养学生自主、合作、探究能力和创新精神。加强校园文化建设，积极开展丰富多彩的文体活动，不断激发广大师生团结奋进，努力进取的热情，展示昂扬向上的风采。
二、工作完成情况
学校坚持依法治校，以办人民满意教育为宗旨，全面实施课程改革，大力推进素质教育，以队伍建设、校本教研为抓手，以各种创建为载体，狠抓管理，不断提高教师综合素质，提升课堂教学效益，改善办学条件，打造农村精品学校，竭力提升教育质量。
1、提高认识，明确目标任务。学校组织全体教师学习“双高双普”法规文件，使教师们对“双高双普”的重要性和重大现实意义有明确的认识。并把各方面工作分解到各部门、及全体教师，营造了全体教职员工共同参与的双高双普工作氛围。 学校把“双高双普”列
2 入学校发展目标，成立了以校长为组长的领导小组。定期召开专题会议研究布置“双高双普”阶段性工作任务，各部室、全体教师密切配合，为我校双高双普提供了有力保证。
2.教育管理日趋规范。学校实行校长负责制，充分发挥党支部的政治核心作用和教代会的民主监督作用。学校组织机构健全，岗位职责明确，分工协作，相互配合，共谋发展；领导班子结构合理，团结协作，廉洁奉公，作风民主，与时俱进，开拓创新，具有较强的凝聚力和领导力。学校建立了教师聘任制和绩效工资制，实施岗位管理，奖惩分明；各项规章制度健全、规范，操作性强；各类安全预案齐全、实用，并定期进行演练。多年来，无重大安全责任事故的发生，确保了校园平安稳定。教育教学设施和后勤设施管理制度健全，有专人负责，帐物相符，利用率高；后勤人员树立了为教育教学和师生服务的思想，做到了廉洁奉公，勤俭节约。学校按照规定，建立和完善了学生学籍管理制度。学校教育、教学、后勤档案记载详实，资料齐全，管理规范。能严格按照教育部颁布的课程计划，开齐课程，开足课时；扎实有效开展校本教研，推行课程改革，不断优化课堂教学模式。教师能严格按要求夯实教学环节，积极引导学生自主探究、独立思考、合作交流，切实减轻学生课业负担，注重师生关系建设，营造了民主和谐的课堂氛围。学校坚持“科研兴校、质量立校”的指导思想，教育科研机构制度健全，培养和造就了一批骨干教师队伍，教师科研意识较强，能积极参与各种教育教学研究活动；学校校本教研正常开展，各类示范课、公开课、优质课精彩纷呈，实效性强，充分发挥了教育
3 科研的辐射带动作用。 学校坚持育人为本，德育为首的原则，德育工作管理机构、工作机制健全，在各项教育教学活动中渗透思想品德教育，建立了学生成长档案，认真进行学生综合素质评价；能按课程计划开设上好政治课，通过校园阅报栏、板报等形式宣传德育工作。学校高度重视共青团建设，定期开展团组织活动，按期评选“三好学生”、“优秀学生干部 ”、“优秀团员”；体艺卫生工作富有特色，坚持开展阳光体育活动，将“每天锻炼一小时”精神落到实处，坚持做好安全防范和校园消毒工作，定期开展法制教育活动。
3.办学条件日益改善。学校环境幽雅，四季常绿、鸟语花香，生均占地面积达到国家标准。校园周边秩序良好，无影响学生的不健康场所，是学生学习生活的理想之所。学校教学区、活动区、生活区区域分明，布局合理。自我区“双高双普”以来，在区委、区政府和教育局的关怀和支持下，从2009年开始，我校办学条件逐步得到改善，先后积极争取中央项目资金216万元，新修学生宿舍楼1455.57平米，学生餐厅（含灶房）381.30平米，总建筑面积达1836.87平米，彻底改善了学生的食宿条件，告别了风雨露餐的日子，也结束了火炉取暖的历史，清除了食宿的安全隐患。2010年又争取项目新建厕所120平米，猪棚12间，新修围墙260米。旧教学楼室内更换了铝合金门窗，地面铺设了地板，粉刷了校园室内外墙壁，更新了校园标语和宣传栏，远离了脏、乱、差的环境，全校师生多年改善办学条件的梦想得以实现。2013年再次对学校的旧房、危房等建筑进行了修缮，重新改造了理化生实验室，添加了部分实验器材，进一步完善了音、体、
4 美硬件设施，还添加了舞蹈教室；后勤管理日趋完善，先后投资了两万多元，对学校餐厅用具等设备进行了添置。通过努力，学校基础设施逐步完善，极大改善了办学条件，彻底解决了困扰全体师生诸多问题，确保了教育教学工作的需要。
4.加强校园文化建设，不断改善育人环境。近年来，学校投入大量资金进行了校园基础设施建设、绿化美化和亮化工作，加强校园文化的育人功能。让校园内每面墙壁都活了起来，现在已形成了25米文化长廊。教学楼内布置了“点亮心灯”、“给学生的话，给教师的话”，还有名人成才故事。部室外悬挂这榆林八景图及介绍内容。各个部室定制了结合本部室特点的名言警句。楼梯墙壁布置了“安全提示警示牌”；教室文化：我们以布置温馨教室教室、为学生提供良好学习环境为宗旨，教室外墙壁布置了班级简介，内容涉及：班级主要领导成员、班主任寄语、班级座右铭。教室前面黑板左侧布置有班级信息栏，右侧有眼保健操图解，教室后面黑板左侧布置了学习园地，右侧挂着班级自主管理制度，每班都配有书架，上面摆放着学生喜欢的书籍。左右两边的墙壁上有德育名言，中学生守则，中学生日常行为规范和视力表。并安装了窗帘及窗体美化。学生在浓郁的校园文化中行为习惯越来越规范，学会了感恩，懂得了中华传统文化得博大精深……
5.“控辍保学”工作落到实处。为进一步保障适龄儿童接受规定年限的教育，学校将“控辍保学”工作作为贯彻“双高双普”工作的重要举措，成立 “控辍保学”领导小组，严把入学、教育、巩固三 5 关，切实抓好“控辍保学”工作。建立学生转学报告制度和辍学报告制度，实行“校长 --班主任--教师”三位一体的目标责任制。加强监控，发现一个，动员一个，劝返一个，决不放弃任何一个学生。
6.严格财务管理，规范使用教育经费。学校认真贯彻落实国家经费保障机制，严格财务管理，合理使用公用经费，坚持节源开流、量入而出的原则；实行校务公开，重大开支项目经校委会集体讨论通过。学校严格执行国家收费政策及有关规定，切实落实“义务教育零收费”政策。
7.档案详实，管理规范。我校“双高双普”档案，分类整理，各类档案内容详实齐全，装订规范，便于查阅。
三、存在的问题与不足：
虽然我校在“双高双普”方面做了大量工作，也取得了一定成绩，但也清醒的认识到存在的问题和不足，主要表现在：一是校园文化氛围不强，学校布局因各种因素不够合理。二是现代化教育手段有待提高；三是教室和教职工宿舍环境需要进一步改善。
四、今后努力的方向：
1、加强校园文化建设，提升办学品味。
2、加强基础设施建设，改善育人环境。
3、加强教师队伍建设，培育一流师资。
4、深入实施课程改革，提高教育质量。
总之，我校的各项工作在各级领导的关心指导下取得了一些成绩，但也存在一定的问题与不足，在今后的工作中，我校将依法治校，
6 以德治校，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，进一步提高教师的思想觉悟和业务能力，不断充实和学习现代化教学设施和手段，努力把每一位适龄少年都培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人，推动我校朝“管理科学化，条件现代化，育人全面化，质量优质化”的方向迈进。
补浪河中学
2013年10月20日
第15篇：商南高中双高双普工作汇报
商南县高级中学“双高双普”工作
情 况 汇 报
一、基本情况
商南县高级中学是陕西省示范高中，在校学生3600人，其中住宿生2600人。占地面积104052平米，建筑面积44525.17平米。现有部室21个，其中：物理试验室4个，化学试验室4个，多媒体教室、美术教室各2个，生物试验室、通用技术教室、地理 历史专用教室、生物数字化探究教室、形体室、音乐教室、心理咨询室各一个。
二、高度重视省督导过程督导指出的问题
1、5月份根据督导反馈的情况及时召开校长办公会，制定了整改报告。召开了三次学校中层以上领导会议。
2、6月份学校领导两次组织相关处室进行“双高双普”工作自查，进一步落实整改。
3、7月份迎接了市县督导检查。
三、整改情况
1、8月份学校投资300多万元，教室全部安装了现代化教学设施——触控式一体机，教室日光灯达到了360瓦，并与教室黑板垂直安装。
2、已与书商签订了5万册的购书合同，图书正在发送
之中。
3、新增计算机教室和实验多媒体教室计划在9月份安装完成。
4、根据今年的学生人数，校园4.45万平米的建筑面积完全能达到生均12平米的要求。
5、现有物理、化学、生物试验室能满足实验教学的要求。
四、目前无法解决的问题
1、学生餐位尚未达标。
2、图书室在四楼上无法搬迁。
3、体育活动室在规划过程中。
4、资金严重短缺，现举债2300多万元。
商南县高级中学
2012年8月14日
第16篇：兴隆中学“双高双普”工作汇报
平利县兴隆中学“双高双普”工作汇报
兴隆中学是一所农村寄宿制学校。我县实施“双高双普”以来，在各级党委政府、县教体局的领导下，尤其在县委组织部的包抓和指导下，我校坚持以“办人民满意教育”为宗旨，走“开放办学，特色发展”的办学之路，大力实施 “四化”工程战略，教育质量稳步提高，综合考评位于全县前列，成为农村示范初中。下面就我校双高双普工作情况做简要汇报：
一、学校概况
学校占地面积33335ｍ²，生均78ｍ²。校舍建筑面积4687ｍ²，生均10.9ｍ²，绿化面积3500ｍ²,生均8.2ｍ²，操场面积2500ｍ²，生均5.8ｍ²，图书22550册，生均52.5册。现有9个教学班，在校学生429名，班均47.6人。教职工50名，其中专任教师47名，教师本科学历达标率为79.17％。学校设有一部二十二室，基本达到普九标准。
学校环境幽雅，树木繁茂，四季常绿、鸟语花香，丹桂飘香，既是师生生活的乐园，又是师生学习的怡园。
二、工作完成情况
学校坚持依法治校，以办人民满意教育为宗旨，全面实施课程改革，大力推进素质教育，以队伍建设、校本教研为抓手，以各种创建为载体，狠抓管理，不断提高教师综合素质，提升课堂教学效益，改善办学条件，打造农村精品学校，竭力提升教育质量。
1.教育管理日趋规范。学校实行校长负责制，充分发挥党支部的政治核心作用和教代会的民主监督作用。学校组织机构基本健全，岗位职责明确，分工协作，相互配合，共谋发展；领导班子结构合理，团结协作，廉洁奉公，作风民主，与时俱进，开拓创新，具有较强的凝聚力和领导力。学校建立了教师聘任制和绩效工资制，实施岗位管理，奖惩分明；各项规章制度健全、规范，操作性强；各类安全预案齐全、实用，并定期进行演练。多年来，无重大安全责任事故的发生，确保了校园平安稳定。教育教学设施和后勤设施管理制度健全，有专人负责，帐物相符，利用率高；后勤人员树立了为教育教学和师生服务的思想，做到了廉洁奉公，勤俭节约。学校按照规定，建立和完善了学生学籍管理制度。学校教育、教学、行政、后勤档案记载详实，资料齐全，管理规范。能严格按照教育部颁布的课程计划，开齐课程，开足课时；扎实有效开展校本教研，推行课程改革，不断优化课堂教学模式。教师能严格按要求夯实教学六环节，积极引导学生自主探究、独立思考、合作交流，切实减轻学生课业负担，注重师生关系建设，营造了民主和谐的课堂氛围。学校坚持“科研兴校、质量立校”的指导思想，教育科研机构、网络和制度健全，培养和造就了一批骨干教师队伍，教师科研意识较强，能积极参与各种教育教学研究活动；学校校本教研正常开展，各类示范课、公开课、优质课精彩纷呈，实效性强，充分发挥了教育科研的辐射带动作用。
学校坚持育人为本，德育为首的原则，德育工作管理机构、工作机制健全，积极开展“三讲两实践”活动，在各项教育教学活动中渗透思想品德教育，建立了学生成长档案，认真进行学生综合素质评价；能按课程计划开设上好政治课，通过校园阅报栏、板报等形式宣传德育工作。学校高度重视共青团建设，定期开展团组织活动，按期评选“三好学生”、“优秀学生干部 ”、“优秀团员”、“三讲标兵”；体艺卫生工作富有特色，坚持开展阳光体育活动，将“每天锻炼一小时”精神落到实处，坚持做好安全“七防”和校园消毒工作，定期开展法制教育活动。
2.办学条件日益改善。学校选址合理，地质条件安全可靠，办学场地独立完整，生均占地面积达到国家标准。校园周边秩序良好，无影响学生的不健康场所，校内环境优雅，是学生学习生活的理想之所。学校教学区、活动区、生活区区域分明，布局合理。自我县普及九年义务教育以来，在各级党委政府、县教体局、县委组织部的关怀和支持下，先后投资近400余万元，新建了学生宿舍楼、厨房餐厅、教师宿办楼。2009年实施了新农村卫生新校园工程，新建了卫生厕所。 2010年又对教学楼和实验楼进行了维修改造，解除了安全隐患。2011年进行了多媒体进教室建设，实现了多媒体“班班通”，使课堂教学手段现代化有了保障。物化生仪器设备、药品器材均按省颁I类标准配备。通过努力，学校基础设施逐步完善，极大改善了办学条件，彻底解决了困扰全体师生“就餐难”、“住宿难”、“入厕难”日常生活“三难”问题，确保了教育教学工作的需要。
3.普及程度不断提高。学校全面贯彻落实国家各项保障政策，狠抓保学控辍工作，确保学区适龄少年儿童按时入学。
多年来，我校入学率保持在100%，辍学率控制在3%以内。按时毕业率达到100%，初等义务教育完成率为100%。2011年秋季学龄人口468人，入学468人，入学率100%，在本校就读429人。其中，12岁人口中有3人在小学就读，残疾儿童2名，入学率100%。17周岁人口义务教育完成率98.12%。困难寄宿生351人，享受生活补助335人，在校学生教科书全免费。学校规范学生学籍管理，制度健全，档案资料完整。
4.严格财务管理，规范使用教育经费。学校认真贯彻落实国家经费保障机制，严格财务管理，合理使用公用经费，坚持节源开流、量入而出的原则；实行校务公开，重大开支项目经校委会集体讨论通过。学校严格执行国家收费政策及有关规定，全面落实国家免补政策，不存在代收、滥收、乱征乱订现象。 5.档案详实，管理规范。我校2008——2010年“双高普九”档案按照教育管理、教育经费、布局调整、办学条件、教师队伍建设、素质教育、协调发展七部分建成，2010——2011学年“双高双普”档案按照教育管理、教育经费、布局调整、义务教育、高中教育、职业教育六部分建成。各类档案内容详实齐全，装订规范，便于查阅。
三、主要做法
学校高度重视“双高双普”工作。普及九年义务教育以来，学校进一步加强管理，强化质量意识，使“普九”成果得到巩固提高。近年来，学校进一步加大校园建设力度，极力改善办学条件；进一步加强素质教育和校本教研，改革课堂教学，竭力提升教育质量；进一步加强保学控辍工作，全面落实国家各项免补政策，解决贫困家庭孩子入学难上学难的问题，使普及程度不断提高。
1.领导重视，全力支持。各级党委政府、县教体局对我校“双高双普”工作给予了大力支持，尤其是县委组织部倾注了大量心血，保证了我校“双高双普”工作顺利推进。一是积极参与谋划工作思路。“双高双普”工作是一项系统性工程，既是一项艰巨任务，又是学校发展的一次机遇。在县委组织部的关心下，我们确立了以“双高双普”工作为主线，强化育教学常规管理，加强校园建设的工作思路，确保了双高双普与质量提高同步推进的良好效果。二是给予资金支持，确保校园建设如期完成，县委组织部帮扶我校建设资金达 元，使学校部室基本达到“双高双普”标准。三是对口支持贫困学生，确保贫困家庭子女按时完成学业，保证了我校普及程度达标。县委组织部从 年开始，先后帮扶 名学生，帮扶资金达 元，使这些学生顺利完成学业。
2.提高认识，明确目标任务。学校组织全体教师学习“高水平高质量”普及九年义务教育的法规文件，使教师们对“双高普九”、“双高双普”的重要性和重大现实意义有明确的认识。并把各方面工作分解到各部门、处室及全体教师，营造了全体教职员工共同参与的双高双普工作氛围。
学校把“双高双普”列入学校发展目标，成立了以校长为组长的领导小组。定期召开专题会议研究布置“双高双普”阶段性工作任务，各处室、全体教师密切配合，为我校双高普九提供了有力保证。
3.积极配合，形成合力。学校积极配合各级党委政府和主管局，认真落实“双高双普”工作各项措施，按时完成各个阶段的工作任务。同时，要求教师在抓好常规教学的同时也积极配合学校整体工作，确保“双高双普”工作落到实处。这样，形成了上下齐抓共管的工作合力，保证了“双高双普”工作顺利推进。
4.抓住质量中心，突出工作重点。学校以“双高双普”工作为主线，把教育教学质量放中心位置来抓，突出不同时期的工作重点。这样，避免了因抓“双高双普”而影响教育教学质量，也不因为抓质量而影响“双高双普”工作。
5.加强校园文化建设，不断改善育人环境。近年来，学校投入大量资金进行了校园基础设施建设、绿化美化和亮化工作，更新了校园文化标识牌，添建了室内文化设施。初步形成了绿色、园林、朴实、整洁、高雅的校园文化特色，极大改善了育人环境。
现在，全体师生团结一致，积极努力，正朝着把我校打造成农村精品学校的目标努力奋进！
二〇一一年十一月二十四日
第17篇：“双高双普”实施
龙亭学校“双高双普”工作实施方案
根据《韩城市教育局“双高双普”工作实施方案》的通知精神，全面加快我校高水平高质量普及九年义务教育的发展步伐，推动我校教育教学 水平和办学条件尽快提高，特制订本实施方案。
一、指导思想：
以科学发展观为指导，以“双高双普”为目标，认真贯彻落实《国家中长期教育改革发展规划纲要（2010—2020）》及《韩城市教育局“双高双普”工作实施方案》的通知精神，规范学校管理，深化教研教改，全面提升学校办学水平，努力办好人民满意的教育。
二、工作目标及工作任务：
（一）工作目标
通过实施“双高双普”，进一步改善办学条件，加强教师队伍建设，巩固九年义务教育成果，提高教育教学质量，推动学校文化建设，加快内涵发展，顺利通过各级评估验收，为韩城教育增光添彩。
（二）工作任务
1、加强学校管理
成立学校“双高双普”工作领导小组和工作机构，对照指标体系逐条落实分解，明确各领导、各处室的工作职责。不断完善学校各项规章制度，提高学校管理水平和教育质量。加强校园周边环境综合治理，配合辖区派出所、交警队等相关部门，消除影响学校和学生安全的各种隐患。
2、巩固提高义务教育
对照指标体系，完善各类表册及控辍保学有关制度，健全留守儿童和残疾儿童、家庭困难学生、学习困难学生档案，做好相应服务，确保适龄儿童、少年入学率、巩固率。提高办学条件，所有部室达省颁标准，规范学校管理，鼓励教师在职进修，严把教师资格，制定奖励措施，是教师学历达标率合格，加强师德教育，严格落实教师国培计划等各级培训。严格执行国家课程标准，加强班级建设和校园文化建设。加强艺术教育，开展阳光体育运动，增强学生体质。
三、组织机构：
（一） 领导小组 组 长：程武学 副组长：张正堂
成 员： 徐云生 刘辉 鱼刚杰 鱼新超 部室管理员
（二）主要职责
组长：统筹安排“双高双普“工作
副组长：制定“双高双普”工作实施方案，及时与市局对口科室联系，解决具体问题，协调指导检查相关处室具体工作。
成员：按分工完成具体工作，逐条对照，确保达标。
四、实施步骤： 第一阶段（宣传部署）：2012年10月至2013年3月为启动准备阶段。学校成立领导小组，制定实施方案，召开动员大会，全面安排部署学校“双高双普”创建工作，逐条分解，责任到人。
第二阶段（规划实施）：2013年4月至2013年12月为组织实施阶段。按照方案，对评估验收标准逐项实施达标。任务要落实，责任要夯实，确保按时达标，迎接渭南市人民政府检查验收。
第三阶段（自查整改）：2014年1月至8月为自查整改阶段。结合检查情况及市局意见，查漏补缺，加强薄弱环节整改，确保各项指标的巩固和提高，完成文件资料整理建档工作。
第四阶段（迎接验收）：2014年9月至2014年12月迎接省人民政府验收，全面完成创建工作。
五、工作措施：
1、加强宣传，提高认识。实施“双高双普”是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》确定的教育发展方针，是党中央国务院贯彻落实科学发展观，坚持改革创新，落实以县为主，强化督导，整体推进县域内高水平、高质量普及义务教育和学前教育、普及高中教育，努力办好人民满意的教育重大举措和重要民生工程，要在宣传和具体工作中让每个教师认识到此项工作的重要性和紧迫性，全校上下统一思想，增强信心，落实责任，确保顺利完成这一任务。
2、明确任务，落实责任。此项工作时间紧，任务重，难度大，程序复杂。各领导要把每项工作落实到人，限制时间，完善举措，实行责任追究制。
3、密切配合，加强协作。迎接省市“双高双普”评估验收是我市教育历史发展转折的一场攻坚战。各处室要密切配合，加强协作，发扬团队精神，形成合力，共同做好此项工作。保证所有表册数据必须全面、真实、确凿，与实际相符，与市局相关数据衔接好。
附工作分解：
张正堂：负责协调工作。 教务处：负责指标体系中的40.41.43.47.48.49.50.53.55.59.60.61.62.64.69.70.71.73.74.75.76.77.78.79.80.81 政教处：负责指标体系中的45.46.51.52.56.57.63.65.66.67.72.83
龙亭学校 2013年3月26日
第18篇：“双高双普”宣传材料
榆阳区实施“双高普九”知识问答
1、什么是“双高双普”？
答：“双高双普”是指高水平、高质量普及九年义务教育和普及学前教育、普及高中阶段教育。
2、“双高双普”评估验收标准分哪几大块内容？多少项具体指标要求？
答：“双高双普”评估验收标准分8项154条636个观察点。8项内容分别是：⑴教育管理⑵教育经费⑶布局调整⑷义务教育⑸学前教育⑹高中教育⑺职业教育⑻继续教育。
3、“双高双普”有哪些一票否决的指标？
答：（1）综合差异系数小学大于0.6
5、初中大于0.55。⑵教育经费未按规定落实到位。 ⑶初中辍学率超过2%。 ⑷学校和幼儿园存在危房。
⑸学校存在土操场，幼儿园户外活动场地未软化。
⑹验收当年发生重大不稳定事件、重大安全责任事故、师生犯罪且后果严重的。
4、“双高双普”的荣誉是否终身制？
答：“双高普九”经省级验收确认，由省人民政府通报表彰并给于奖励。对获得“双高双普”称号的县（市、区），由省、市人民政府教育督导机构进行动态监测和专项督导，并在3-5年内进行复查。有下
- 1
班分别达到
10、8.9、8.6平方米。
10、中小学图书馆建设和图书配备的具体要求是什么？ 答：图书配备小学生均30册，初中生均40册，藏书分类比例达到国家规定标准。教师阅览室按教职工总数的3:1设座，学生阅览室按在校学生总数的1/12设座，报刊杂志以教育教学报刊为主。
11、中小学理科实验室建设及教学仪器设施配备的具体要求是什么？
答：小学自然实验室：城市小学、乡镇中心小学每12个班设置一套，仪器达到省颁一类标准；农村完全小学每校设置一套，仪器设备达到省颁一类标准；农村初小每校设综合室一个。
初中理化生实验室：12个教学班的学校配备物理、化学、生物实验室各1套；18个教学班配备物理实验室2套，化学、生物实验室各1套；24个教学班配备物理实验室3套，化学实验室2套，生物实验室1套。所有学校设备仪器配置达到省颁一类标准。
12、中小学体、音、美、卫等常规设施应达到什么标准？ 答：中小学音乐、美术教室12个教学班以下的学校各设一个，12个教学班以上的学校相应增加，音乐、美术、体育、卫生设施配备，完全小学以上学校达到一类标准。初中建地理教室。
13、小学和初中适龄人口入学率要求达到百分之几？
答：小学和初中适龄人口入学率均达到100%，残疾儿童、少年入学率达到80%以上，农民工子女、城市低保职工子女和留守儿童入学等三类问题得到妥善解决。
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答：专科以上达到85%,其中本科及以上达到25%。
22、初中专任教师本科及以上学历应达到百分之几？ 答：本科及以上达到75%，其中研究生学历达到2.5%。
23、教职工指的是哪些人？
答：教职工指学校在编（在册）的固定教职工人数，不包括临时工和代课教师。
24、为学校实施素质教育创造良好的政策环境和社会环境的要求是什么？
答：县、乡两级政府坚持依法治教，遵循教育规律，用正确的观点评价学校办学水平和教师工作。没有下列现象存在：①下达高考、中考上线（升学）指标；②统计公布统考成绩、名次；③按考试成绩或升学率对学校（教师）表彰处罚；④变相举行初招考试。
25、对中小学实施素质教育工作督导评估的要求是什么？ 答：建立对中小学实施素质教育工作的督导评估制度。各中小学每年自评一次，督导部门应组织对每所中小学三年评估一次。
26、人力资源开发主要目标是什么？
答：具有高等教育文化程度的人口达到15%；主要劳动年龄人口（20岁-59岁）平均受教育年限达到12.88年，其中受过高等教育的比例达到21.98%；新增劳动力（18岁已就业的人口）平均受教育年限达到14.45年，其中受过高中阶段以上教育的比例达到93.21%。
27、乡镇成技校“四有”指什么？
答：有机构、有人员、有经费、有培训活动。
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第19篇：双高双普论文
学生进入第四单元《小数的意义和性质》的知识学习，对于全新的知识的理解和掌握都需要老师对于新授知识的步步设计，所以在进行《生活中的小数》教学知识之前，我对教参和教材进行了研读。由于本周一会有经验丰富的孙瑛老师和唐艳芳老师的常规课指导，因此上课时间定为周一的第三节。
走进四（4）班的教室，心里有一些忐忑，毕竟周一的新课对于学生的听课状态有着更高的要求。经过思考，我将“名数的改写”的内容和生活中的小数结合在一起，先出示课题“名数的改写”，再由学生读标题，试着提出自己想要解决的问题如：什么样的数叫做名数？名数怎样改写？为什么要改写名数？等等。就这样学生们带着自己疑问以及想要求解的心态进入本节课的知识的学习。教师出示不同图片展示生活中的小数，边出示图片边有学生自己谈谈对这些名数的理解（0.5kg、1.35米、9.25分、38.5摄氏度、7.92秒）。
主题图中4个小朋友要根据不同的身高排排队（80厘米、1米5厘米、0.95米、1.32米）。当学生刚要在课堂练习本上书写时，突然听到许多表示奇怪的声音和停顿，我知道他们发现了我想要的问题，于是顺势提出“你们为什么没有直接排序？在做什么准备呢？”学生回答“排序前应该统一单位！”由此引出“为什么要进行名数的改写”。并出示例1“把上面的数据改写成以米为单位的数”这一课题。 “80厘米=（ ）米”成为学生应该解决实际问题。在学生自己练习的过程中会出现不同的方法，因此在设计教学时，将不同的方法展示成为和学生一起分享的重要内容。而学生们的思考过程也的确丰富：有利用小数的意义将80厘米先转换为80/100米说明思考过程之后在转换为0.80米；也有直接用80÷100，并且向左移动小数点这种方法，而学生在描述这样的思考过程时，语言相对精炼“由厘米转换为米要用80除以米和厘米之间的进率，也就是小数点向左移动两位。”在学生用语言描述的过程中，我会认真倾听孩子们的语言，并且灵活运用孩子们自己的语言进行新知识的讲解。
从整节课的流程上看，如果多设计一些学生合作交流的环节以学带学可以较好的促进全体学生的共同参与。同时适时地小结能够帮助学生有效吸收和掌握。所以在孙老师和唐老师的点评中对于这节课的设计进行了调整，在（3）班上课运用这些收获，发现学生的学习兴趣被激发，而合作交流后学生对于知识的掌握更加牢固。因此在数学课堂上应该将教师研讨、学生自主探究，合作交流进行到底。
教学中，我先复习一些常见单位间的进率、小数点移动的规律作铺垫比较好，然后通过实例“比高矮”，引出统一单位进行比较的必要，接着以自主探索的方式引导学生找出名数改写的方法，课堂教学效果比较好。
一、课前收集
提高实践能力
课前我做了布置，让学生去收集小组同学的身高、体重和市场小商品的价格等生活数据，并理解它的含义，课中进行交流。学生亲自去调查，收集数据，让学生形成数学来自于生活，沟通数学与生活的联系，达到了培养学生的数感，学生亲身体会了数学知识学习与生活应用紧密相连。
二、课中呈现感悟生活数学 我在课中再次呈现生活中表示质量、身高等小数。让学生说说它们的实际含义，拓宽学生的视野，感受到小数在生活中应用。然后，结合教科书“做一做”中几个小数含义的理解，感受相同的小数在不同的情境中的实际含义。让学生进一步体会到小数的不同含义，加深对小数的理解，培养学生的数感。
三、引导探究
让学生感受单位改写方法的学习过程
小数在我们日常生活中应用十分广泛，教材为我们创设了一个按高矮顺序给小朋友排队的情境，出示的数据有80厘米、1米45厘米、0.95米、1.32米，这都是一些不同单位、不同形式的数据，不便于比较。在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位数据进行改写，将它们改写成相同计量单位，更容易比较它们的大小。郑老师让学生展开交流，如何把80厘米化为（
）米，学生发现这就是将单名数改写成小数。直接利用计量单位间的关系，低级单位改写成高级单位的数要除以进率，再联系小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行改写。在练习中反复强调应用这方法，让学生掌获方法，形成技能，做得比较好。
我的反思，这节课也存在以下问题：
1、教师与学生的互动不够，提问过于集中。
2、这节课在重难点方面的探究不够深入。本节课是关于学生的生活上的小数，教学的内容是两部分，低级单位转化为高级，高级单位转化为低级单位。但是两部分总的就是来教学单位之间的转化，及单复名数之间的转化，本节课内容不是很难，但是学生转化起来很困难，错误率很高。其实有两种改写方法：一种是根据小数的实际意义改写; 一种直接利用计量单位间的关系，用乘或除以进率的方法。其实这两种方法都是可取的，只要方法正确，都是可以的。在教学中，老师只是让学生学会从乘和除来进行移小数，这样也许对于好生比较容易接受，而差生还是难接受的，在教学的过程中，如果能先让学生自己明白通过分数的转化，这样学生知道通过已经知道的进率，这样就可以通过分数进行小数的转化，在改写方法上进行示例型总结，构建单位改写数学模型，可能效果会更好些。另外，把单名数化成复名数或把复名数化成单名数的习题是个难点，学生易出错，特别是2.39千克=___千克___克,3千克80克=___千克，这里涉及一个补零的问题，教学有一定的难度，教学时要处理到位，应设计强化练习。
3、困惑和不足
我认为《生活中的小数》这一课有点难教，我教完这一课，通过课堂作业和抽测反馈，发现部分学生把单位改写的结果搞错了。，我利用了近两节课的时间进行了一对一的专项辅导：了解他们的错因，帮助他们掌握正确的方法。经过辅导发现他们的问题主要集中在三个方面：
一、单位间的进率模糊不清；
二、分不清到底属于哪种转化：是高级单位转化成低级单位，还是低级单位转化成高级单位；
三、不能正确的移动小数点。其中第一类错误居多，后两类错误经过单独辅导大部分学生已经没有困难。与以往的错误相比，这次的错因并不是学生没有掌握方法，而是他们不会用方法，比如：分不清是乘进率还是除以进率，针对这一情况，每出现一次错误我都要反复地问着同样的问题：哪个是高级单位的名数，哪个是低级单位的名数？大部分学生经过不断的提醒，都能顺利的找到方法，可问题还是不能解决，单位间的进率又会出错，致使错误不断。应该怎么教？
2、如何运用教学语言，培养学生的数感。
3、如何放手让学生自主探究。我们在上课、评卷、答疑解难时，我们自以为讲清楚明白了，学生受到了一定的启发，但反思后发现，自己的讲解并没有很好的针对学生原有的知识水平，从根本上解决学生存在的问题，只是一味的想要他们按照某个固定的程序去解决某一类问题，学生当时也许明白了，但并没有理解问题的本质性的东西。
怎样提高小学生的计算能力
计算是小学数学的基础知识，贯穿于小学数学教学的全过程，学生的计算能力强弱，直接关系到他学习数学的兴趣、效果和成绩。小学生在计算过程中经常由于各个方面的原因，往往出现这样或那样的错误，很多家长甚至是老师完全归于孩子不认真，粗心大意所造成。其实这只是原因之一。实质很大程度上是孩子有关计算方面综合能力的欠缺。因此，使学生学好计算，并形成一定的计算能力及其至关重要。
学生计算失分的原因。摈弃粗心大意所造成外。第
一、对计算不重视，抱有侥幸心理。很多学生对题目只求“会\"，不实际求“解\"，甚至认为计算是浪费时间。考试中题目一看就会，但就是算不出正确答案，存在我一定能算对的侥幸心理。第
二、“涵养高”动口不动手。在教学过程中，老师让学生进行计算训练，有的同学就是眼睛盯住算式，口中念念有词，只动口不动手，这样的计算结果往往不正确。。第
三、存在惰性。部分同学计算太简单烦琐，不屑一顾，自己未经训练，正确率可想而之。
四、怕麻烦持轻视的态度，在做计算题时，往往有的学生一些计算题并不是不会做，而是总认为自己会算，而掉以轻心，或者由于注意力不够集中、抄错题、运算粗心、不进行验算等不好的习惯造成错误。
作为教师，针对这些情况，如何提高小学生的计算能力呢？下面谈谈个人浅显看法：
一、要端正学习态度，注重培养学生良好的计算习惯。
考试80%的题目需要我们计算得出正确答案的，所以一个人计算能力的高低，直接决定了考试成绩的好坏，而良好的计算习惯，直接影响学生计算能力的形成和提高。因此我们在教学中首先要重视计算，要追求计算的准确率。其次要严格要求学生做到认真听课，认真思索，认真独立的完成作业，不轻易问别人或急于求得数。还要养成自觉检查、验算和有错必改的习惯。并加强书写格式的指导，规范的书写格式可以表达学生的运算思路和计算方法、步骤，防止错写漏写数字和运算符号。同时还须要求学生适当地降低“涵养”，多动手，养成演算的好习惯，克服怕麻烦的不好习惯。所以在计算教学中，注重培养学生良好的计算习惯，摒弃原有陋习至关重要。这是提高学生计算能力的前提。
二、要培养学生计算兴趣，这是提高学生计算能力的原动力。
爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”。兴趣是一种无形的动力，没有兴趣不但浪费时间、浪费精力，还达不到理想的效果。在计算教学中，我们要激发学生的计算兴趣，要让他们爱上计算，乐于去计算，只有这样，我们的计算教学才是成功的。为此，我们在教学中要结合教学的内容，讲究训练形式多样化，寓教于乐，使枯燥的计算教学富有生机。如：借用多媒体、卡片以及其他可以利用的学具、教具等，对学生进行视算、听算、抢算、游戏中计算、计算竞赛、自编计算等方式训练，充分调动学生的积极性，使学生变被动为主动，由厌计算转变为爱计算和乐计算，逐渐形成一种持久的计算兴趣。
三、要理解和掌握有关的计算基础知识，这是提高学生计算能力的关键。
在教学中要让学生明白算理，弄懂算法，学会运算法则、运算性质，熟记运算定律、计算公式等基础知识，并学会灵活运用这些知识。孩子在计算中他虽然很细心很认真，但由于所需要的基本知识的欠缺而出现看似很简单的错误，在教学中我们不能够急于求成，我们要帮助学生找出原因，查漏补缺，扫清障碍，为进一步学好计算做好基础工作。
四、要加强口算训练，这是提高学生计算能力必不可少的途径。
《小学数学教学大纲》指出：培养学生的计算能力，要重视基本的口算训练，口算既是笔算、估算和简便运算的基础，也是计算能力的重要组成部分。只有口算能力强，才能加快笔算速度，提高计算的正确率。所以每位同学都要打好口算基础，加强口算训练，提高口算能力。而教师每节数学课，视教学内容和学生实际，选择适当的时间3~5分钟的口算练习，学生每人准备一本口算本，这样长期进行，持之以恒，一定能收到良好的效果。
五、要加强练习，这是提高计算能力的法宝。
子曰：“学而时习之”，说明了练习的重要性。只有在掌握了计算方法的基础上，反复练习，才能够提高计算的速度和准确性，从而全面提升学生的计算能力。
当然，以免造成学生的枯燥情绪，应该讲究训练策略和训练方法。训练内容要有层次：基础训练（掌握算理、法则、运算定律、运算性质、计算公式等）；针对性训练（纠正学生最容易出差错的地方）；强化训练（提高计算速度和正确率）。训练的手段要多样，如：竞赛式，可以提高速度；游戏式，可以提高兴趣等。训练的种类要注重多样，如：心算，口算，估算，笔算等。如果用以上不同形式的训练方法，在可能的情况下，坚持每节课前适当的进行训练，我相信通过反复 的练习一定能够很快提高学生的计算能力。
六、鼓励学生知识与生活实际相结合，学以致用。
我们要鼓励学生把计算知识用到我们的生活中，学有所用，使学生获得愉悦，产生成就感。这样，会促使学生更加重视计算，重视数学，从而提高学习数学的兴趣。计算在我们生活中应用最广泛，教师可以取得家长的配合，在带孩子参与购物、坐车、旅游等活动时有意识地计算费用，这样既能提高学生口算应用意识，又能提高学生的计算能力，是一举双得的好事情。
总之，计算教学，是小学数学中重要的组成部分，是培养学生养成良好的学习习惯，形成健康的心理品质的重要手段，是一个长期复杂的教学过程。多年来学生的计算速度慢，正确率低。不仅一直困扰着孩子们，同时也是老师们经常探讨的问题。如何提高学生的计算能力不是一朝一夕的事，需要教师、家长和孩子的共同努力才能见到更好的成效。
提高四年级数学教学质量的具体措施
一个学期匆匆的过去了 ，拿着手中的成绩单我做了透彻的分析，从中找出了自己在一学期教学工作中的得与失，这学期我继续教四年级的数学，相对于他们来讲，两个班的成绩不是很好，但都有不少的进步。同时也发现了不少问题，为了进一步提升教学质量，我制定了以下措施：
一、求真务实，做好常规
（1）要认真学习《数学课程标准》：领会“课标”精神，在课堂教学中真正体现和落实好“课标”的具体要求。
（2）要坚定不移地抓紧抓实数学基础知识、基本技能教学，为学生学习和发展奠定必备的、扎实的基础。在日常的教学中要合理制定好教学目标和要求，准确扎实地教好每一个知识点，要特别重视引导学生经历数学知识产生、形成和发展的过程。主动探索，积极思考，获得发展。
（3）加强数学教学与日常生活实际的联系：要积极创设各种情境，为学生提供具有“生活原型”的数学材料，让学生亲历将生活经验抽象成数学模型及应用的过程，使学生明确数学来自生活又能为生活实际服务。
（4）加强概念辨析与分析数量关系的教学：概念教学要加强辨析训练，使学生建立正确的概念。分析数量关系是解决问题的基础和关键，要引导学生根据题目中所提供的信息分析数量关系，理清各种信息的来龙去脉，正确解答。 （5）重视练习设计：力求通过多层次、多形式必要的练习，使学困生能保底，学优生能吃得饱，从而进一步扎实学生的基础知识和基本技能。与此同时关注学生获得解决问题的一些基本策略、基本的数学思想和方法，不断提高学生综合运用知识解决问题的能力，培养学生思维的灵活性。
（6）提高学生的读题能力和理解能力：在课堂上向学生提出问题时，大部分学生往往会得到问题的答案，而让他们自己做作业时，却有些困难。原因很简单,孩子们不会读题，或者不理解题意。本班的学生独立性比较差，还是以教师范读和学生齐读为主。在做题目之前，我先范读，接着让个别学生读题。然后让学生找出：题目中已知条件有哪些？问题是什么？通过理解条件和问题存在的联系，结合实际生活学生解答起来就会轻松多了。
二、培优补差。
（一）.思想方面的培优补差。
1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2．定期与学生家长联系，了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
（二）.有效培优补差措施。
根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：
1．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。
3．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题” --拓广题。满足不同层次学生的需要。
4．培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
（三）.在培优补差中注意几点：
1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。
6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。
第20篇：双高双普卫生标准
迎“双高双普”验收，高一级今天需完成的任务： 1：所有班级务必打扫好本班教室的角角落落，拖洗干净教室走廊，所有宿舍必须把内务整理好，并把宿舍门及卫生间门擦洗干净、柜子摆放合理；
2：所有清洁区内有绿化带的班级，今天午休后，每个班抽调15人利用下午上课时间彻底捡拾，确保里面不能有一丁点纸皮果屑；
3：高一年级6班、7班今天下午把本班学生分3组，并划分好任务，轮流在下午上课时间领扫帚彻底打扫操场、高一10班清洁区内的乒乓球案板，今天午休期间组织学生用抹布擦洗干净，不能使用拖把清理、高一9班、高一2班的清洁区下午同样安排学生停课打扫。
4：所有班级明天（周三）早上、午休期间必须安排负责任的同学3-5名对清洁区进行最后的保养。
注：1：所有班主任，今天下午必须亲自到现场，安排组织好本班学生认真完成任务。未到场的班主任，年级上可酌情扣分。本次迎检任务事关重大，各年级分模块、各模块分班级强调到位，务必保证圆满完成各项任务！
2：所有有瓷砖的地方，要注意清理地面的口香糖等污物，可准备削铅笔刀子若干。 迎“双高双普”验收，高二级今天需完成的任务： 1：所有班级务必打扫好本班教室的角角落落，拖洗干净教室走廊，所有宿舍必须把内务整理好，并把宿舍门及卫生间门擦洗干净、柜子摆放合理；
2：西连廊1-5层的连廊、护栏、楼梯，今天中午午休时，温度最高，安排相关班级，组织人彻底拖洗、擦拭干净。对区域内的地面、墙面要进行清理，确保无口香糖、脚印或其他污痕。 3：教学楼东连廊1-5层的连廊、护栏、楼梯，今天中午组织相关班级对区域内每个楼层、楼梯内的地面进行清理，确保地面无口香糖等污物，对区域内的护栏要进行彻底擦洗，对区域内的墙面要进行清理，确保无脚印或其他污痕。南教学楼东楼梯1楼的死角、4-5楼的转角等地方一定要拖洗干净，确保无尿痕等！ 4：高二年级有3个班级清洁区内有绿化带，今天午休后，每个班抽调15人利用下午上课时间彻底捡拾，确保里面不能有一丁点纸皮果屑；
5：所有班级明天（周三）早上、午休期间必须安排负责任的同学3-5名对清洁区进行最后的保养。
注：1:所有有瓷砖的地方，要注意清理地面的口香糖等污物，可准备削铅笔刀子若干；2所有班主任，今天下午必须亲自到现场，安排组织好本班学生认真完成任务。。本次迎检任务事关重大，各年级分模块、各模块分班级强调到位，务必保证圆满完成各项任务！
迎“双高双普”验收，高三级今天需完成的任务：
1：所有班级务必打扫好本班教室的角角落落，拖洗干净教室走廊，所有宿舍必须把内务整理好，并把宿舍门及卫生间门擦洗干净、柜子摆放合理。所有有瓷砖的地方，要注意清理地面的口香糖等污物，可准备削铅笔刀若干。
2：高三年级安排相关班级今天务必清理好本年级的清洁区—北教学楼东楼梯，确保楼梯的每个台阶干净，确保楼梯一楼的死角打扫干净，确保楼梯4—5楼转角处打扫干净，拖洗干净，不能有尿痕等！确保楼梯不锈钢扶手擦洗干净！确保楼梯内的所有墙面无脚印或其他污痕。
