生物工作汇报
推荐第1篇：高三上学期工作汇报 生物
高三生物教师2010-2011年度第一学期工作总结
高三生物组：
成为一名人民教师三年了，在这三年里，对教学我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。本学期我担任高三（
6、
7、8）班的生物科的教学工作，现将一学期的工作总结如下：
一、认真备课。在备课上我花了很大的功夫。为更加透彻的理解高中课程教学工作的要求，认真解读《生物课程标准》，根据高三各班的实际情况，钻研课程具体目标中的知识、情感态度与价值观、能力目标。针对本学校学生的实际情况，认真进行教学设计。在教学过程中除了加强基础知识的掌握外，我更注重的是学生创新能力的培养，在课堂中经常地渗透有关生物热点新闻，让学生积极参与生物科学知识的传播，促进生物学科知识进入学生个人的生活中。
二、关注每一个学生。做为一名教师，不仅要重视知识的传授，更应该关注学生情感的培养，用心聆听用心体会学生的感受。“缺乏情感的认识失去了认识的深入。人的思想只有被浓厚的情感渗透时，才能得到力量，引起积极的注意、记忆和思考。” 高三（
6、
7、8）班是一个普通班，基础不好，学生的学习兴趣缺乏，还时常出点小乱子，对于犯错误的学生，我们不应打骂、讽刺他们，而应该和颜悦色的开导他们，只有这样，课堂才能真正成为师生智慧飞扬的新天地。
三、在作业的设计中，注意分层次，对不同程度的学生留有不同水平的作业，使每个学生都能有所发展、提高。对自觉性不高的学生，实施切实可行的措施保证其作业的质量。做到每一次的作业都能批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况。对于部分中等学生的作业利用晚自修时间进行有针对性的个别辅导。
四、课后及时进行教学反思，在教学过程中难免会遇到很多问题，因此写好课后反思是提升自我教学能力的一种好方法，通过反思记录自己的感受、体会、评价及修订（再备课），总结积累教学经验，寻找更好的，更适合我们学生现状的教学方式。
五、多听课、多交流。教师之间的相互听课交流能够大大促进教学水平的提高，与有经验的老师多交流，是提高自我素质的一种很有效的方法。
虽然在教学中跌跌撞撞，但在学校领导和同人的支持下，还算较圆满地完成这一年的教学任务。
以上就是我在本学期的教学工作总结，由于经验尚浅，还有很多不足之处，争取在以后的工作中继续努力，取得更好的成绩
2011-1-19
推荐第2篇：病媒生物防制工作汇报
张家湾镇创建北京市卫生镇
“病媒生物防制”工 作 汇 报
尊敬的检查组的各位专家、领导：
大家好！欢迎来张家湾镇检验“病媒生物防制”工 作。自年初正式启动创建北京市卫生镇工作以来，在市、区爱卫会的正确指导下，我镇坚持环境治理，完善基础设施，发动和依靠广大群众，大力清除四害孳生地，掀起了群众性的除四害活动高潮，取得了明显的成效。
一、灭蚊蝇蟑鼠的主要做法
（一）加强领导、完善制度
一是成立了领导小组。由镇党委书记、镇长任总指挥的领导小组，领导小组下设创卫办公室，专门对创卫工作进行组织、指挥、协调和监督。镇党委、政府将创卫工作列入重要议事日程，每周五下午专题听取创卫工作汇报,研究创卫工作难点问题，制定解决问题的方案。
二是制定了工作制度。下发了《张家湾镇创建北京市卫生镇工作意见》、《张家湾镇创建北京市卫生镇实施方案》、《夏季全镇统一灭蚊蝇蟑鼠活动实施方案》等一系列相关工作制度、明确了工作职责、任务、方法和步骤。
三是规范餐饮业相关制度。餐饮和食堂统一制作了标
1 识，制做餐饮公开栏76块，“生熟”等标识字120余套，完善单位食堂、各种餐饮业重点场所四害防护制度。同时统一完成光华路街面商铺标识。
（二）摸清底数、加强监测
一是完成了创卫建成区域本底资料调查。创卫建成区总面积约3.5平方公里，所辖人口14000余人，其中包括4个居民小区、政府机关18家、公司企业75家、餐饮、商埠、旅馆76家、机关企业食堂35家，为创卫工作顺利开展提供了基础数据。
二是加强蚊蝇蟑密度监测。聘请“北京隆华鸿昌生物防治有限公司”专业消杀公司对镇域内环境进行全面的调查、勘测，同时采用勺捕法、二氧化碳诱蚊灯法、粉块法、捕蝇笼法、粘蟑纸法对机关单位、居民小区等重点场所进行蚊蝇蟑密度监测调查，并认真分析研究，随时掌握蚊蝇蟑密度情况，制定相应的灭蚊蝇蟑措施。
（三）广泛宣传，层层培训
一是加大宣传力度，提高群众知晓率。充分利用广播媒体向群众宣传创卫的意义。发放《致全镇人民的一封信》1万多份，印发《张家湾“病媒生物防制”宣传手页》1万多张，彩画1千多幅，悬挂宣传横幅100多条，道旗500多幅。为创卫营造了良好的社会环境和舆论氛围。通过深入到村、居民区大力宣传灭蚊蝇蟑知识，对小餐饮逐户进行技术指导，
2 群众灭蚊蝇蟑热情高涨，自觉开展卫生清洁，完善防蚊蝇设施，为全面开展创卫工作奠定了基础。
二是层层开展技术培训。采取请专家讲课、现场观摩、实地指导等多种形式，对创卫负责人员、企事业单位、餐饮单位逐级培训。先后组织负责创卫工作的相关人员前往延庆参观学习，使大家进一步明确了创卫的标准、目标；召开全镇“病媒生物防制工作的专项会议”，就全镇病媒生物防制工作进行了动员部署，提高了大家对病媒生物防制工作的认识、统一了思想、明确了任务与职责；请卫生监督所赵科长就病媒生物防制相关卫生常识进行了全面系统的培训、指导，使各单位全面掌握如何进行防制工作；聘请市市政管委邓处长就环卫垃圾处理、设施规划配置等重点难点问题进行了专题辅导，提高了环卫设施配置和垃圾处理的科学化水平；分别集中各集体食堂在政府食堂，各餐饮单位在老诚一锅餐馆，通过先实地参观学习，后讲解辅导的方法进行了有针对性的培训，进一步规范统一了集体食堂与餐馆单位的卫生标准。
（四）标本兼治、治本清源，消除四害孳生地 一是加强基础卫生设施建设。镇党委、政府调集资金800万元，用于基础卫生设施的建设、改造和购置。新购置垃圾大箱50个，车辆2台，垃圾桶100个，拆除旱厕4座，改建3座，在建公厕1座。政府大院、沿街大道、建成区各小区进行绿化美化，栽植树木、花卉1000多株。在此基础上
3 另投资170多万元对张湾中学进行改造，改建了学校门院，整修了围墙，并在学校西墙外建成人行道500米，使镇域环境得到进一步美化，镇域服务功能日臻完善。
二是统一行动，防灭结合。“防”—完善设施：对全镇40多家小餐饮进行安装防蝇帘、纱窗、纱幔、做捕蝇笼等防蚊蝇设施。—清除治理四害孳生地：不间断对区域内杂草进行清除，共计2万余平方米；对全镇范围内的垃圾、渣土进行清理，共计清运垃圾、渣土8000余方；清除积水、垃圾日产日清，箱桶加盖等。“灭”--聘请专业消杀公司每周进行一次全面灭杀。通过滞留喷洒、水体投药、点注胶饵、布放鼠盒等形式，对区域内主要道路两旁绿化带、灌木绿地垃圾站点进行药物喷洒，以减低虫害密度；对区域内水体投放药物，灭杀蚊幼虫；在区域内统一时间，集中投药消灭蟑螂；在全镇范围全面布放鼠盒、投放鼠药。在灭杀工作中特别得到驻地海军防疫队无偿支援，先后3次在蚊蝇高峰期出车出人及时协助我镇做好灭蚊蝇工作。
(五)加强督查，务求实效
一是明责促查，形成合力。创卫办具体负责协调、筹划；整治办、环卫所负责创卫区内各小区、街面的环境整治；城管分队负责各单位门前三包，清理街面小广告；开发区重点负责开发区内40多家企业，同时协助规划办规范工地5处。在此基础上，召集由大学生村官、各科室工作人员共30人
4 组成的创卫工作志愿者，集中力量分组统一对创卫区进行全面检查督导。
二是拉网式普查。创卫督查组每周对开发区、光华路两边商铺等重点场所进行循环拉网式检查，同时出具书面“整改告知书”，责令其对检查出的问题限期加以整改。
三是重点专项督查。把检查存在问题较多作为重点督查对象，区卫生监督所每周分组不定时对餐饮单位严格按相关标准进行检查，以口头指导及巡查笔录方式，做到随时发现问题，随时解决问题。
四是难点领导督办。对检查存在问题比较严重的单位，由镇主要领导出面亲自协调督促整改，先后对创卫区旱厕、无照经营等难点问题进行了协调解决。
五是联合执法检查。加大执法力度，构建网格式管理模式，由工商、城管、卫生监督所等组成联合执法小组先后5次对灭蚊蝇蟑工作进行联合执法监督检查，对不合格单位采取曝光、限期整改、罚款、取缔等方式进行处罚。先后关停、取缔无照经营12家。
二、下一步工作打算
创卫工作是一项综合性、长期性的工作，我们将继续全力以赴深入开展创卫工作，重点做好：
一是继续加强领导，加大投入。进一步完善卫生基础设施，为全镇创造良好的生产、生活环境，维护人民群众身体
5 健康。
二是继续加大宣传力度，动员群众，共同参与。继续利用《张家湾报》创卫专栏，宣传创卫知识，倡导文明行为，反映群众诉求，带动广大群众积极参与到创卫活动中来。
三是继续进行科学监测，加大监督检查力度。定期进行蚊蝇蟑密度专业监测，分析蚊蝇蟑活动情况，同时对除四害工作定期进行监督检查，做到随时监测，随时处理。
四是建立长效机制，提高镇域管理水平。持续开展环境综合治理，总结创卫以来的经验，巩固除四害工作成果，建立健全管理制度，建立一套行之有效的长效管理机制。
各位领导、各位专家，通过一段时间的创卫工作，我们深深体会到创卫一个全面而艰巨的任务，但对提高全镇环境能起到明显的促进作用。创卫不仅加强了镇域的基础设施建设，同时也提高了群众的卫生意识，为此我们将坚定不移地举全镇之力，加快创卫进程，早日实现创卫目标。恳请专家们对我们的工作多指导、多帮助、多提宝贵意见！
谢谢！
张家湾镇政府
二○一一年九月十六日
推荐第3篇：仙桃市病媒生物防制工作汇报
仙桃市病媒生物防制工作报告
近年来，仙桃市委、市政府、市爱卫会一直高度重视病媒生物防制工作，始终把巩固省爱卫会确认的“灭鼠、灭蟑先进城区”成果、提高病媒生物防制水平作为卫生城市创建的一项重要内容纳入议事日程，作为提高市民健康素质、提升城市功能、塑造城市形象、改善投资环境、构建和谐社会的一项重要任务来抓，广泛宣传发动群众，大力开展环境卫生整治和“四害”杀灭工作，1995年，仙桃市在省级卫生城市创建活动中，开展了灭鼠、灭蟑活动，被省爱卫会授予“灭鼠先进城区”、“灭蟑先进城区”称号；后分别于199
8、200
2、200
5、2010年4次通过复查，再次被确认授予“灭鼠先进城区”、“灭蟑先进城区”称号，2012年被确认授予“灭蚊先进城区”称号；2014年被授予“国家卫生城市”“四灭先进城区”称号。使“四灭”工作在巩固成果的基础上又有了新的发展和提高。
一、工作成效
（一）指标完成情况
1．在鼠、蚊、蝇、蟑螂等病媒生物防制工作中，坚持以环境治理为主的综合防制方针，建立了市、街道办事处、居委会（社区）三级病媒生物防制网络，防制人员、经费落实，防制措施符合国家有关标准和规范要求，孳生地得到有效治理；城区新建灭鼠毒饵站2万5千个，形成了灭鼠的长效管理机制。
2．在化学防制中，注重科学合理用药，不使用国家违禁药品。 3．积极开展病媒生物监测工作，监测方法规范，数据可靠，能基本反映病媒生物危害的现状，为开展防制工作提供科学依据。 4．经省爱卫会有害生物防制专家委员会2010年复查，灭蟑、灭鼠二项指标均达到全国爱卫会规定的标准，被省爱卫会确认为灭鼠、灭蟑先进城区；2012年、2013年先后通过省爱卫会有害生 1 物防制专家委员会考核取得灭蚊、灭蝇先进城区称号。2014年顺利通过国家专家考核组考核，荣获国家卫生城市称号。 5．鼠传疾病和虫媒传染病得到有效控制，仙桃城区连续多年未发生病媒生物性传染病的暴发流行。
6．在对病媒生物孳生地进行调查的基础上，分类制定治理措施，孳生地处理率97%以上，治理后合格率95%以上；各类环境治理设施完善，防护合格率97%以上。
（二）完善制度方案，使病媒生物防制有据可依
仙桃市政府在2010年下发了《仙桃市除四害实施管理办法》，市爱卫办下发了《仙桃市病媒生物防制规范》，并于2013年再次修订发布《仙桃市城区病媒生物预防控制实施规范》；为进一步加强和完善全市除“四害”工作，于20
13、20
14、2015年先后印发了《关于加强国家卫生城市长效管理机制》《关于开展“四害”密度监测工作的通知》等一系列文件、规范。市级、街道、居委会各级均有详尽明确的病媒生物防制责任分工与任务书，有明确的奖罚措施、管理规定和制度，各部门各单位也迅速健全了病媒生物防制长效机制管理制度。
（三）开展病媒生物防制研究，做到科学合理用药
1．仙桃城区四害常见种类。仙桃市位于湖北省中南部，江汉平原腹地，属亚热带季风气候区，四季分明，具有南北兼优的气候特点。生态环境有利四害的繁殖，经监测，城区内主要鼠害为褐家鼠、小家鼠、黄胸鼠；蚊种主要有淡色库蚊、致倦库蚊、中华按蚊；蟑螂主要有德国小蠊、黑胸大蠊、美洲大蠊；苍蝇主要有家蝇、丝光绿蝇、大头金蝇、市蝇、家蝇。
2．坚持开展抗药性监测工作。掌握仙桃城区家蝇对不同杀虫剂的抗药性状况及其变化，研究防制对策，选用比较敏感的杀虫剂，减少对环境的污染和药物的浪费，为正确使用杀虫剂提供科学依据。从2011年起到2013年连续开展家蝇抗药性监测。共用三种杀虫剂对家蝇进行了抗药性测定。家蝇对菊酯类杀虫剂处于
2 较敏感状态，且在一定范围波动；敌敌畏的抗药性维持在一定水平，但也呈上升趋势；六六六杀虫剂由于多年停止使用，家蝇对此药已处于敏感状态；对蝇类防制应采取综合措施，以环境治理为主，合理使用杀虫剂，减缓蝇类抗药性的产生和发展，把蝇类的数量和危害控制在较低水平。
3．科学合理用药。按照全国爱卫会的规定，每次在大规模化学消杀前，均组织市内消杀专家，对厂家药物进行现场试验，达到试验效果的，由试验组出具试验报告后，方可购进、使用。经常组织工商、公安、卫生等职能部门，开展综合执法，严厉打击街头制售假冒、剧毒鼠药的摊贩，杜绝剧毒鼠药在我市的销售，全市基本实现了科学用药、合理用药，保护了环境，保障了人民群众的身体健康。
（四）开展四害密度监测，为除四害提供依据
1．四害密度监测。从2011年起，仙桃市疾控中心在城区按四害密度监测方案开展监测，将监测结果上报省疾控中心消杀科和市爱卫办。
2011年四害密度监测。共布鼠夹(夹夜法)5181个，捕鼠32只，捕鼠率0.62%。捕获鼠种有褐家鼠、小家鼠等。蝇密度监测投放笼（带）数156，捕蝇总数133只，平均密度0.85只。捕获的蝇种有家蝇、大头金蝇、丝光绿蝇、棕尾别麻蝇、黑尾黑麻蝇等。蚊密度监测捕蚊总数123只，3.08只／人工小时，6-9月为活动高峰。捕获的蚊种以淡色库蚊为主，其次是白纹伊蚊、骚扰阿蚊等。蟑螂密度监测投放诱蟑盒626个，总捕获数183只，密度指数0.29只／盒／夜，捕获的种类有黑胸大蠊、美洲大蠊、德国小蠊。
2012年四害密度监测。共布鼠夹(夹夜法)7200个，捕鼠42只，捕鼠率0.58%。捕获鼠种有褐家鼠、小家鼠等。蝇密度监测投放笼（带）数135，捕蝇总数398只，平均密度2.95只/笼。捕获的蝇种有家蝇、大头金蝇、丝光绿蝇、棕尾别麻蝇、黑尾黑麻蝇
3 等。蚊密度监测捕蚊总数98只，2.45只／人工小时，6-9月为活动高峰。捕获的蚊种以淡色库蚊为主，其次是白纹伊蚊、骚扰阿蚊等。蟑螂密度监测投放诱蟑盒680个，总捕获若虫和成虫数共265只，密度指数0.39只／盒／夜，捕获的种类有黑胸大蠊、美洲大蠊、德国小蠊。
2013年四害密度监测。共布鼠夹(夹夜法)4653个，捕鼠25只，捕鼠率0.54%。捕获鼠种有褐家鼠、小家鼠等。蝇密度监测投放笼（带）数196，捕蝇总数360只，平均密度1.84只／笼（带）。捕获的蝇种有家蝇、大头金蝇、丝光绿蝇、棕尾别麻蝇、黑尾黑麻蝇等。蚊密度监测捕蚊总数120只，3.0只／人工小时，6-9月为活动高峰。捕获的蚊种以淡色库蚊为主，其次是白纹伊蚊、骚扰阿蚊等。蟑螂密度监测投放诱蟑盒510个，总捕获数207只，密度指数0.41只／盒／夜，捕获的种类有黑胸大蠊、美洲大蠊、德国小蠊。
2014年四害密度监测。共布鼠夹(夹夜法)3631个，捕鼠23只，捕鼠率0.64%。捕获鼠种有褐家鼠、小家鼠、黄胸鼠等。蝇密度监测投放笼（带）数40，捕蝇总数134只，平均密度3.35只／笼（带）。捕获的蝇种有家蝇、丝光绿蝇、市蝇、亮绿蝇等。蚊密度监测捕蚊总数2283只，7.61只／人工小时，6-9月为活动高峰。捕获的蚊种以致倦库蚊、中华按蚊等。蟑螂密度监测投放诱蟑盒1798个，总捕获数24只，密度指数0.01只／盒／夜，侵害率1.17%捕获的种类有黑胸大蠊、美洲大蠊、德国小蠊。
2015年四害密度监测。共布鼠夹(夹夜法)3617个，捕鼠42只，捕鼠率1.17%。捕获鼠种有褐家鼠、小家鼠、黄胸鼠等。蝇密度监测投放笼（带）数40，捕蝇总数79只，平均密度1.98只／笼（带）。捕获的蝇种有家蝇、市蝇等。蚊密度监测捕蚊总数284只，0.95只／人工小时，6-9月为活动高峰。捕获的蚊种以致倦库蚊、中华按蚊等。蟑螂密度监测投放诱蟑盒1800个，总捕获数55只，密度指数0.03只／盒／夜，侵害率1.83%捕获的种类有黑
4 胸大蠊、美洲大蠊、德国小蠊。
经监测，老鼠、蚊虫、蟑螂、苍蝇平均密度均控制在国家规定标准范围内，多年来未发生一例因“四害”传播流行的疾病，有效保障了人民群众的身体健康，为巩固省级卫生城市成果，争创国家卫生城市奠定了坚实的基础，为促进我市经济社会有好又快地发展做出了积极贡献。
2．四灭专项达标。仙桃市在2010年灭鼠灭蟑复查达标的基础上，2012年9月又通过省爱卫会组织的“灭蚊”考核及2013年10月组织的“灭蝇”考核。
灭鼠现场复查考核查城区的重点单位和一般单位25个，共查400块粉块，查见阳性粉块1块，阳性率为0.25%。在城区142个单位中的特殊行业、一般单位及居民住户共抽查1957间房间，查得有鼠洞、鼠咬痕、鼠粪等鼠迹的房间21间，鼠迹阳性房间率为1.07%。
灭蟑在仙桃市城区共抽查157个单位的2001间房间，查见有蟑螂成成若虫房间28间，侵害率为1.40%，其中有大蠊房16间，大蠊29只，平均指数为1.81只/间，查见小蠊房间12间，小蠊40只，平均指数为3.33只/间；查到阳性卵荚房间12间，卵荚18只，平均指数为1.50只/间，侵害率为0.60%；查见有蟑迹房间56间，阳性率为2.80%。
灭蚊共抽查居民住宅及单位内外环境、下水道口等各种存水容器281处，查见有蚊幼和蛹的阳性积水8处，阳性率为2.85%。
灭蝇现场考核全市抽查重点单位86个，共抽查房间1005间，查见有蝇房间10间，有蝇房间率为1.00%，共查见成蝇29只，平均每阳性房间为2.9只。
3．通过密度监测评价，加强重点单位除“四害”工作。2015年共监测医院5家，屠宰场5家，居民小区10家，商场7家，宾馆9家，酒店20家，集贸市场8家，粮食储运仓库1家，城区住宿制学校3家，体育节接待宾馆4家。通过监测及时发现问题， 由
5 相关部门进行督促整改，形成了技术部门负责监测和结果反馈，监督执法部门依法监督查处，各有关部门联动的工作机制。
二、主要措施
（一）领导重视，健全组织
坚持政府组织、地方负责、部门协调、群众动手、科学治理、社会监督的防制工作方针，坚持以环境治理为主，药物控制为辅的方法，广泛宣传发动群众，大力开展除害防病，做到了标本兼治，长抓不懈。
1、加强领导，完善机构。一是根据领导的工作变动情况，及时调整充实爱卫会及其办事机构，各相关部门领导任成员。二是及时调整充实仙桃市病媒生物防制工作领导小组和技术指导小组，加强对病媒生物防制工作的组织协调和技术指导。三是各区、街办、爱卫会成员单位均成立了除四害专班，配齐了卫生专干或兼职人员，形成了较为完备的组织领导体系和除四害工作网络。为确保除四害效果，市政府在财力十分紧张的情况下，每年安排除四害专项经费，保证了工作的正常运转，建立了除四害长效机制。
2、条块结合，上下联动。在除四害工作中，市委、市政府领导不仅专题听取汇报，组织召开除四害工作会议，安排部署除四害工作，而且亲自带队深入各社区、街办、各责任单位检查指导工作，现场协调解决除四害工作中出现的各种问题。亲自动手，带领机关干部整治环境，铲除杂草，清除污水，淤泥等四害孳生地，市人大、市政协经常组织定期或不定期的市容环境视察，查找存在的问题，提出整改意见。各街办、社区、各责任单位领导与干部群众一道，共同工作在除四害工作第一线，督促落实各项工作任务，发现问题及时整改。市爱卫办充分发挥组织协调作用，抽调人员深入基层，分片包干，检查督办工作落实，市疾控中心每年举行四害技术培训，并现场进行业务指导。形成了市委、政府重视，部门配合，条块结合，上下联动的良好局面。
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3、制定计划，狠抓落实。每年年初，市爱卫会制定全市除四害工作计划，下发除四害工作方案，安排部署除四害工作。各街办、社区、各责任单位认真对照标准，结合实际制订除四害工作计划，组织开展各项活动，保证了全市除四害工作扎实有效开展。
4、量化标准，实行目标管理。除四害活动中，我们量化、细化标准，把任务分解到各区和各责任单位，由市政府与各责任部门签订目标管理责任书，与年终目标考核、评比挂钩，对除四害任务完成好的，成绩突出的单位和个人，市里进行通报表彰，对行动不力、效果差、整改不及时的单位，全市通报批评，新闻曝光。规定凡除四害工作不力、不配合、效果差的单位，不得评为卫生先进单位，凡不是卫生先进单位的不得评为同级文明单位。
（二）全民动手、整治环境
一是认真落实“周末卫生日”、“月末文明卫生清洁日”等全民义务劳动制度，结合爱卫月、重大节假日及责任单位包社区等活动大力开展卫生清扫保洁工作，清除卫生死角，减少四害的食物源、消除四害孳生地。据不完全统计，仅今年的爱卫月活动，市区参加活动人数就达4万人次，清除卫生死角近500处，清理污水沟1万多米，清理垃圾近600吨，参加健康咨询医务人员2000多人，发放各类宣传材料2万多份，接受卫生宣传咨询群众达5万人次以上。
二是突出重点，主攻难点。我市在财力十分困难的情况下，筹措资金，对老城区街道两旁的乱搭乱建现象进行了彻底的清理整顿，经过整顿后的老城区街道貌焕然一新。另外对我市城区6个集贸市进行全面的升级改造，使之成为规范化、现代化的农贸市场。
（三）科学除害、注重实效
在大力开展环境卫生整治，消除四害孳生地的同时，我们积极推进药物消杀，科学除害。
一是协调一致、全面消杀。按照“五统一”、“四阶段”、“三
7 饱和”的原则，每年开展春、秋二季除“四害”活动。五年来，共筹措资金近一百万元，购置大批除“四害”药械，在城区进行大面积投药、实施化学消杀。消杀中保证任务到人、药物到位、不留死角、不留空档。每次消杀后，市爱卫办都要组织市疾控中心专业人员对重点单位进行检查，从每次检查情况看，杀灭效果良好，四害密度始终控制在规定标准范围内。
二是培训骨干，科学消杀。每次在开展除四害活动之前，市疾控中心按市爱卫办要求对各街办、社区、重点单位负责除四害工作的人员进行除四害技术培训，各街办、社区都要层层召开除四害工作会议。全市采取分级培训、以会代训、现场学习、交流示范相结合的办法，聘请专家讲课、播放除四害录像、发放宣传材料等，对除四害专业消杀人员和市民进行培训，通过培训，使一大批人员基本掌握了除四害的技能和防制方法，以及调查表格的填写、统计分析、布药消杀等技术要求，杜绝了不讲质量、不按科学方法随意投药的现象。
三是建立长效灭鼠机制，狠抓灭鼠毒饵站建设。在城区社区居委会、城中村、老旧庭院、农贸市场周边和医院等重点单位建立室外灭鼠毒饵站，改变原先室外灭鼠裸投、撒投鼠药等不规范行为。共建灭鼠毒饵站25000个，分布在42个社区，40个城中村、学校、医院、垃圾中转站、农贸市场等重点单位和部位，做到城区外环境毒饵站全覆盖，为灭鼠工作建立了长效机制。
（四）广泛宣传、形成氛围
一是组织专业技术人员走上街头，开展宣传咨询，发放除四害知识宣传资料，现场解答群众提出的疑难问题，使老百姓知道为什么要除四害，怎样去除四害。二是各级、各部门、各单位利用市民学校、中小学课堂等教育阵地和会议、广播电视、板报、宣传栏、印发宣传材料等形式，向市民宣传四害的危害性、生活习性和防治方法。三是发挥新闻媒体传播快、覆盖广的优势，加大宣传力度。仙桃日报、电台、电视台等新闻媒体开辟专栏、制作
8 专题、播发新闻，介绍四害防治知识和卫生保健知识，跟踪报道除四害工作动态，表扬先进，曝光后进。四是市爱卫会、卫生计生委联合举办的健康教育“五进活动”进行除四害宣传，聘请专家介绍四害危害及消杀方法。通过一系列的宣传教育活动，提高了全民参与除害灭病的积极性。
（五）督办检查、责任追究
坚持每年由市爱卫办牵头，组织市疾控中心专业人员、市卫生监督局监督人员对重点单位、一般单位除四害工作进行检查，对发现的问题及时提出整改意见。对屡次不改的单位并进行一把手责任追究。
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鹤壁市中心血站
2013—2016年病媒生物防制整体工作汇报
病媒生物防制工作是创卫活动的一项重要工作内容，同时也是从根本上改善工作环境、消除病媒生物危害、保障广大干部职工身体健康的有效举措。双创以来，为认真落实市文明办和区爱卫办的文件精神，遵照总体部署和要求，以政府主导、部门协调、全民参与、科学实施为原则，以标本兼治、注重实效为目标，积极组织引导并稳步推进全站病媒生物防制工作的开展，取得了一定成效。现将2013—2016年病媒生物防制整体工作简要汇报如下：
一、成立组织机构，明确工作职责
成立了以站长为组长、办公室主任、副主任为副组长，各科室主任为成员的病媒生物防制工作领导小组，具体工作由办公室负责，全面负责全站病媒生物防制工作的组织开展和督查考核工作。从各科室抽调一名督查人员，具体承办日常工作。做到了病媒生物防制工作一把手亲自抓，分管领导具体管，日常工作专人做。
二、健全病媒生物防制组织机构网络
为保证全站病媒生物防制工作的协调配合与整体推进，按照属地管理、条块结合的原则，完善和健全了全站病媒生物防制组织机构网络，网络覆盖率达100%，做到了病媒生物防制工作层层有人抓，事事有人做。
三、制定工作计划，明确工作任务和要求 每年初的病媒生物防制工作开始，制定印发了病媒生物防制工作计划，为各科室在病媒生物防治工作中目标、原则、职责划分、任务落实及督查考评等均做出了明确规定和具体要求，使各科室病媒生物防制工作中该做什么、要达到什么标准有了明确的依据。
四、建立工作机制，召开工作会议
为保证全站病媒生物防制工作的有效开展和扎实推进，我站建立和完善了例会制、目标责任管理制、督查考评通报制，通过定期召开专题会议的方式，安排部署专项工作，研究解决其中存在的问题，探讨改进工作的思路和对策。夯实工作职责，保证全区病媒生物防制工作的有力、有序、有效开展。
五、广泛宣传，深入动员
病媒生物防制工作是一项涉及面广的长期性工作，需要所有人员的共同参与。为了让广大干部职工对此项工作的重要意义有足够的认识，对开展此项工作的方法和要求有正确的了解和掌握，从而达到引导广大干部群众积极参与、全面推动我站病媒生物防制工作有效开展的目的，通过制作展板、印发宣传彩页、媒体宣讲、上街宣传等多种方式和途径，广泛宣传病媒生物的危害性及开展病媒生物防制工作的意义，营造了较好的活动氛围。我们利用重大活动日，共组织大型义务宣传活动10余次，发放相关知识手册、宣传彩页近1万份，编印宣传标语10余条。在电视报开辟专栏宣传相关知识3期。培训人次近200余人次，深入各采血点、献血屋等处开展病媒生物防制工作的宣传、动员及指导工作。
六、积极组织开展专项工作
1、四害消杀工作：按照市爱卫办病媒生物防制工作实施方案的要求，全站干部职工本着谁主管（监管）谁负责，采取日常消杀和专项集中消杀相结合、自行消杀和与专业机构签约消杀相结合的方式，在全站持续开展了四害消杀活动。有我站自行筹措消杀经费，统一采购消杀药械，分发到各科室，截止目前，我办公室统一采购发放消杀药械4批次，总计投入3万余元。用于四害消杀工作。
2、春秋季集中灭鼠活动：按照市、区爱卫办的工作部署和要求，我站于每年4月和10月分别组织开展2次大型集中灭鼠活动。活动期间，要求各科室在广泛宣传、深入动员的基础上，组织全体工作人员落实工作责任，全面开展灭鼠活动，保证工作成效的取得， 在历次集中灭鼠活动中，我站共购置消杀药品400余公斤，消杀器械100余件，全部投用于消杀工作之中。做到了重点区域、重点场所、重点部位均按要求合理放置毒饵盒20余处，在室外设置毒饵洞15余处，并安排专人及时检查补充毒饵，观测效果。为保证集中灭鼠活动的有效开展，站病媒生物防治小组会集中灭鼠工作进行了督导检查，并就检查结果进行了通报。
3、夏秋季灭蟑、灭蚊蝇工作：按照工作计划和市爱卫办的部署与要求，站内每年5—10月间均组织安排了全站的灭蟑、灭蚊蝇工作。制定印发了关于开展夏秋季集中灭蟑、灭蚊蝇工作的通知，对集中消杀工作的组织实施，责任落实和效果评价做了明确要求。各科室按照职责划分，在所属区域组织开展消杀活动。为了有效降低蚊蝇密度，我站投入近万余元聘请专业消杀人员对站内墙壁进行统一消杀，确保消杀活动喷洒药械到位、工作人员到位、技术指导到位，基本实现了重点区域消杀范围的全覆盖。
4、组织开展环境卫生综合整治工作：利用爱国卫生月、卫生日、卫生周等重大节日，组织全站开展以大清扫、大清洗、清除垃圾死角为主要内容的环境卫生综合整治工作，并对组织完成情况进行督查通报，从源头上控制四害的孳生与危害。在环境卫生综合整治活动中，全站50多名干部群众开展了病媒生物防治大清扫活动，购置了新式垃圾桶共20个，从新在站院子进行安排摆放，因医疗废弃物存放点年限较长，我站对医疗废弃物存放点重新进行了修缮，确保了存放点的规范。环境卫生集中大清扫、大清运活动，使站内环境卫生总体状况有了明显改善。
5、档案资料的收集与管理工作：按照创卫标准及市区相关工作的要求，我站在注重和加强自身创卫档案资料的形成、收集与管理的同时，特别是病媒生物防制资料的形成、收集与管理工作进行全面收集，力求达到档案资料完备、规范，并能全面反映创卫过程和成效的要求。
为巩固和保持当前所取得的病媒生物防治工作成果，促使全站病媒生物防制工作科学化、规范化、长效化开展，我们将今后的工作当中进一步统一思想、提高认识、增强信心，通过明确职责、夯实责任、强化措施、保障投入等方式，加大病媒生物防制工作的力度和进度，按照市区爱卫办统一部署和要求，对照标准，狠抓任务落实，注重工作成效，确保全市创卫顺利通过验收，为全市下一步创建目标的实现做出更大的贡献。
推荐第5篇：安康市病媒生物防制工作汇报
安康市病媒生物防制工作汇报
尊敬的各位专家：
在我市双创工作全面进入达标冲刺的关键时刻，我们十分高兴的迎来了省疾控中心孙养信科长对我市病媒生物防制工作进行现场指导和培训，这对全市创建省级卫生城市工作是一个极大的鞭策和鼓舞。在此，我代表安康市卫生局、安康市爱卫办以及病媒生物防制所有成员单位，向孙专家的莅临表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
我市病媒生物防制工作在党委、政府的高度重视下，严格按照“市县联动、防制并举、长效管理、分级负责、市场运作、社会监督”的工作原则，紧紧围绕省级卫生城市病媒生物防制工作标准，以四害孳生地整治、消杀、监测等重点工作为抓手，不断健全病媒生物防制组织机构，落实工作措施，明确工作目标，强化监督检查，扎实、稳步推进病媒生物防制工作深入开展，为保障人民身体健康，促进经济发展发挥了积极作用。
一、工作成效
（一）加强领导，健全组织。成立了以市委常委、副市长吴德珠同志为组长的安康市“除四害”专项整治领导机构，制定专项整治实施方案，把病媒生物防制工作作为全市各级各部门、各单位经常性工作，实行目标责任管理，常抓不懈。为强化全市病媒生物防制工作组织、协调职能，各县区、各部门、各单位也相应调整充工作机构，健全组织网络，确定专兼职工作人员，基本形成了市、县区、街办、社区四级工作网络。市爱卫办、双创办印发《2009年病媒生物防制安排意见》和《安康市病媒生物防制技术方案》，对病媒生物防制工作进行动员部署。根据各成员单位职责分工和任务要求，市爱卫会领导定期组织召开专题会议，听取相关部门和单位工作进展情况汇报，研究解决存在的突出问题。在地方财政非常紧张的情况下，市、县财政部门能够落实一定的专项工作经费，切实解决解决病媒生物防制经费窘迫的局面。同时，采取市场化运作和群众性运动相结合的方法，认定四家病媒生物防制服务机构，签订服务协议，确定消杀范围、面积和质量要求，通过常年、持久、反复的开展各项活动，保证了中心城区病媒生物防制工作有计划、有步骤科学运行。
（二）强化措施、落实责任。按照病媒生物防制工作要求，结合安康实际，市爱卫会出台《安康市病媒生物预防控制管理办法》，使病媒生物防制工作走上依法管理的轨道。在坚持“属地管理、条块结合、以块为主”的工作原则基础上，采取“谁主管、谁负责、谁受益、谁出资”的办法，明确各部门、各单位病媒生物防制工作职责，层层落实工作任务，工作中把督导检查作为推动病媒生物防制的重要手段，坚持检查与指导、检查与反馈、检查与通报相结合，既注重推动面上工作，又注重提高点上工作质量，收到了良好的效果。特别是各级工商、教育、城建、质监、农业、卫生等部门在对本单位病媒生物防制工作进行安排的基础上，对本系统和管理服务对象病媒生物防制工作进行统一部署，确定专人负责，定期督促检查。市爱卫办制定下发《安康市病媒生物防制示范街标准》，明确工作要求。结合卫生单位、卫生乡镇、卫生村创建活动，将区域四害密度监测和评估工作，纳入创建标准，实行四害密度监测“一票否决”的入门指标考核。各级疾控中心在面对经费投入不足的情况下，多方筹措资金，添置监测设备和耗材，建立了严密的监测制度，按照规范要求和责任划分，定期开展区域病媒生物密度监测和病媒生物药物效果实验，完善有关检测资料，为全市病媒生物防制工作深入开展提供了决策依据。
（三）加强培训、广泛发动。针对2009年8月省级技术专家组提出的意见和建议，及时成立了以市爱卫会副主任、卫生局长为组长的病媒生物防制技术领导小组，定期开展病媒生物防制工作技术指导，分类型、分层次开展防制工作培训。一是发挥主题宣传作用。通过开展爱国卫生月活动和“迎接建国60周年城乡清洁行动”为主题的爱国卫生运动，发放资料、开办专栏等多种方式，营造了良好的病媒生物防制工作氛围，有效地组织发动各部门、各单位和广大群众共同参与到活动中来。二是发挥媒体宣传作用。各新闻媒体积极行动对全市城乡环境综合治理进行全方位的跟踪报道，市爱卫办联合安康电视台在劳动节、国庆节等重大假日期间制作播放了病媒生物防制科教片让群众了解“四害”危害，以及除“四害”意义，普及除“四害”操作方法，发动群众自觉动手、主动参与。三是发挥执法宣传作用。质监局针对食品生产企业“三防”设施不足的实际情况，发放病媒生物防制和“三防”设施明白卡，要求区域内食品生产企业按照规范配备“三防”设施；各级卫生局、卫生监督所面对辖区“六小”行业量大面广和执法人员偏少的实际情况，加大六小行业执法检查力度，下发整改书832份，督促指导各商户进一步完善“三防”设施。同时，各级各部门把病媒生物防制宣传工作纳入健康教育的重要内容，通过更换健康教育宣传内容等形式，大力开展病媒生物防制宣传，初步形成了“全民参与、群防群治”的工作格局。
（四）突出重点，综合防制。始终将全民动手，综合治理，铲除四害孳生场所，作为有效控制四害密度的治本之策来抓。一是摸清底子，在充分调研论证和借鉴其他创建地市病媒生物防制工作经验的基础上，组织相关部门和市、县疾控中心对辖区内四害孳生地，进行了详细的摸底调查，形成了调查报告和四害孳生地整治实施方案，为全面控制四害密度提供了基础性资料。二是大力开展环境卫生整治，各级各部门、各单位和沿街门店住户，严格按照周五义务清扫制度和门前四包责任制，集中开展“六小”行业、市容市貌、背街小巷环境卫生整治，对四害孳生的重点场所和重点部位进行全面治理。结合春夏季和节假日爱国卫生活动的开展，广泛发动全民开展城乡结合部和城区入城口环境卫生整治，疏通排水沟渠，清除垃圾死角，消除积水坑洼等，取得明显成效。三是加大基础设施投入，坚持逐年加大投入，加强城区道路路面、排水排污系统、公厕、垃圾中转站、果皮箱等设施改造和建设，新建西堤防洪工程1200延米，清除河道两侧沟洼，增加垃圾压缩车、运送车、清扫车等环卫设施配备，对城乡结合部存在的居民旱厕和露天粪坑，实施全面改造，制定改厕方案和计划，明确改造方式和类型，落实改造资金，有效切断四害孳生源头。四是狠抓防制措施落实，对宾馆饭店、农贸市场、饮食、副食店、食品加工厂、酿造厂、商场、超市和各级医疗机构等重点单位，坚持环境治理与完善设施相结合，加大防控力度。对各类水体、公园、绿地、铁路沿线等地带，落实专门人员，开展绿化美化和环境保洁，铲除四害孳生的温床。同时，坚持开展单位环境卫生检查评比活动，发动干部群众积极参与保护环境。通过各种活动的开展，优化了城市环境，从根本上解决了四害孳生、繁衍问题。
（五）集中消杀、效果明显。在做好孳生地治理的基础上，采取专业服务机构和群众消杀相结合，药品消杀和机械消杀相结合的办法， 4－10月由爱卫办组织全市各级各部门、各单位，按照“五统一”要求，全面开展持续性消杀灭活动。各级各部门、各单位迅速行动，积极与专业消杀公司签订消杀服务协议。特别是平利、白河两县分别投入30万元和35万元，聘请专业服务机构全面负责区域内四害消杀工作，确保了病媒生物防制工作达到省级卫生县城验收标准；农业、卫生、教育等部门在做好本部门、本单位病媒生物防制工作的基础上，督促指导下属单位和服务管理对象进行专业消杀，保证病媒生物防制工作在各系统内高质量、高标准完成；市工商局多次对中心城区内农贸市场进行督导检查，逐步完善农贸市场病媒生物防制工作；市教育局充分发挥典型引路、示范带动的作用，确定系统内病媒生物防制示范单位，组织开展经验交流和现场培训，起到了以点带面，全面提高的积极作用；城建部门积极筹措资金，聘请专业消杀队伍对绿化带、绿地、下水道等公共区域实施集中消杀，督促在建建筑工地业主按照工作规范定期开展病媒生物消杀工作。为进一步加大投药期间安全管理，各级爱卫办、疾控中心制定人畜中毒救治预案，发布消杀工作公告，落实安全保障，强化督促检查。在市爱卫办统一安排下，全市各级各部门、各单位严格执行国家对消杀药品的使用管理规定，大力开展春秋季灭鼠、夏秋季灭蚊蝇等专项消杀活动，仅2009年投放灭鼠药品5000公斤，消杀器械12000余件，喷洒灭蚊蝇及灭蟑药剂400余件，确保了区域“四害”密度得到控制。截至目前，根据疾控中心的监测结果，全市蟑螂密度为0.56%，鼠密度为0.67%，蝇密度为7.37只∕视野，蚊密度为0.33只∕人工小时。基本接近省级卫生城市标准要求。
二、存在的问题
我市病媒生物防制工作，虽然取得了较为明显的成效，但面对新的形势和更加严格的标准，工作中仍然存在一些问题和不足，主要表现在：
1、部门配合、齐抓共管的工作格局没有完全形成，个别部门和单位仍然存在被动应付现象，特别是农村和基层社区对病媒生物防制工作认识不足，相关防制知识和操作规范了解掌握不够全面，防制工作流于形式，城中村、城乡结合部“脏、乱、差”现象依然突出。
2、病媒生物孳生地未得到有效治理，部分乡镇、部门和单位对区域病媒生物孳生地整治工作未能作出明确安排，整治工作基本没有开展。城市公共区域垃圾桶及垃圾中转站大多露天存放，未进行加盖处理；个别居民小区垃圾箱、果皮箱等环卫设施配备不足，垃圾散落堆放。
3、经费投入不足，制约了病媒生物防制工作全面开展，居民小区、社区、市场、广场等公共区域存在防制工作盲区、盲点。特别是标准化垃圾中转站、公厕、市场等基本的环卫设施建设进度缓慢，大部分公共厕所和六小行业“三防”设施尚未完全落实到位。
4、周边农村旱厕改造工作滞后，城中村、城乡结合部旱厕现象随处可见，露天粪坑和垃圾死角“四害”孳生的较为明显。区域内汽车修理厂、废旧轮胎堆放点以及个体废品收购站环境较差，存在物品露天堆放和摆放零乱现象，轮胎和废旧器皿常有积水，成为蚊蝇孳生场所。
5、部分单位病媒生物防制资料收集整理不规范，不同程度存在病媒生物防制档案资料缺项、漏项等问题。
三、下一步工作打算 面对全市病媒生物防制工作存在的问题和薄弱环节，我们将在下一阶段工作中，认真贯彻《陕西省爱国卫生条例》和《安康市病媒生物防制管理办法》，进一步加快全市病媒生物防制工作进程，确保创卫工作目标如期实现。
一、提高对病媒生物防制工作重要性的认识，增强责任感、紧迫感，真正把病媒生物防制工作当作创卫的重要内容来抓，进一步加强组织协调，加大工作力度，落实工作措施，从思想上、行动上把防制工作组织好、实施好。
二、进一步加强《安康市病媒生物预防控制管理办法》的执法力度，强化病媒生物防制工作督导检查和考核评价，推进防制工作进入长效、法制管理轨道。
三、加强社区、居民小区等公共区域病媒生物防制资金和各级爱卫办病媒生物防制专项工作经费投入，提高防制的覆盖率，保证消杀的持续性，确保病媒生物防制工作顺利开展。
四、加快病媒生物防制示范点建设，树立典型，通过以点带面、示范带动作用，促进全市防制工作整体推进。
五、对照标准要求，组织开展查漏补缺工作，从完善规范档案资料入手，填补以往工作欠账，真正实现病媒生物防制工作过程达标、效果达标。
推荐第6篇：告成镇病媒生物防制工作汇报
告成镇病媒生物防制工作汇报
我镇病媒生物防制工作，在市爱卫会的指导下，认真贯彻“政府组织、地方负责、部门协调、群众参与、社会监督、科学治理、分类指导”的工作方针，始终坚持把开展除害防病工作，作为提高人民群众生活质量的重要手段，切实提高了人民群众的生活健康水平。
一、加强组织领导
（一） 我镇高度重视病媒生物防制工作，成立了工作领导小组，明确专人负责此项工作。主管领导多次带领除“四害”检查组，对农贸市场和餐饮店进行工作检查，并且就农贸市场整改情况进行了回查。镇长对病媒生物防制工作多次提出要求，爱卫办要组织好、有关部门要通力配合、控制“四害”密度，确保工作符合创建要求。经过多方面的共同努力，我镇的病媒生物防制工作得到上级领导的肯定。
（二）各单位、各村等主要责任单位将病媒生物防制工作与本村、本单位实际相结合，制定计划、确定专兼职人员，保证了工作的扎实推进。各村民委员会实行目标责任管理，把任务、责任落实到人，具体负责本村病媒生物防制工作，形成了覆盖全镇的组织网络。
二、加大宣传力度
开展多种方式的病媒生物防制宣传工作。一是利用爱国卫生月、周末卫生日发放宣传材料、咨询讲解，向群众广泛宣传防控病媒生物常识，提高群众对病媒生物防控的知晓率和参与率。二是印制健康知识读本发放到各行政村，对群众进行除害防病知识的普及教育。开展形式多样的培训工作。一是组织各村、各单位专职人员，参加全市爱卫会举办的病媒生物控制工作培训。二是邀请除“四害”专家组织专场授课，组织各村、各单位参加培训。三是为全镇餐饮业的负责人进行病媒生物防制知识培训。
二、强化环境治理
组织开展大规模的环境治理工作。全面治理垃圾暴露和垃圾密闭化工作，铲除“四害”孳生地，最大限度减少病媒生物的栖息场所。各村广泛发动居民，积极参与爱国卫生运动。大力进行河道治理。加强对周边环境的治理，清除河道两侧的违法、临时建筑和垃圾，大大改善了沿河生态环境。
一是对重点和相关单位投药人员进行投药方法、药械使用和调查监测等方面的强化培训。二是采取单位自查、抽查、协调相关执法部门联查的方式，对辖区重点单位及食品制售业进行不间断的拉网式检查，以查促改。三是建立激励机制，对工作措施得当，效果明显的单位进行表彰，对拒不执行有关规定的单位进行通报批评，情节严重者给予处罚。告成村与镇政府携手进行病媒生物防治工作检查、督导，上下联动、形成合力、条块结合、以点带面。坚持集中统一春冬季灭鼠、夏秋季灭蚊蝇工作，主管领导亲自布置并协调辖区内的大型超市、餐饮店集中统一灭杀工作，灭杀率接近100％。
四、实施科学灭害
（一）确定工作重点。重点地区即镇政府中心及周边区域。重点场所是：餐饮、食品加工制售、建筑工地、农贸市场、垃圾中转站和垃圾处理场及周边区域、公路沿线、公共绿地、林地，河道周边。
（二）坚持密度监测。每年春、冬季灭鼠期间，进行2次灭前监测和2次灭后监测；夏季灭蚊、蝇、蟑期间，进行1次灭前监测、3次灭后监测。每次都根据灭前和灭后密度的变化进行总结分析。
（三）规范药械管理。严格执行国家和市爱卫会的有关规定，使用认证推荐的高效、低毒药械，我镇除害药械全部从市爱卫会调入，统一配送到各村村委会，同时要求由经过培训的人员负责药械管理和使用指导。近年来，在专家的指导下，探索了一套适合我镇病虫害控制行之有效的用药方法。几年来，镇爱卫办调集专业队伍，在各村、各单位配合下，对餐饮、食品制售行业、农贸市场、宾馆饭店、机关单位、休闲娱乐等场所进行集中统一灭蚊、灭鼠消杀作业。在各阶段集中灭害行动中，全镇共投放鼠药1000公斤、粘鼠板3000张。毒饵900个、设立毒饵洞300个。
在今后的病媒生物防制工作中，我们还要积极探索除害防病工作的新机制、新思路、新方法。我们有信心、有决心为争创国家卫生镇工作而再创新的佳绩。
推荐第7篇：实验室生物安全监督执法工作汇报
实验室生物安全监督执法工作汇报
市畜牧兽医局：
为提高我市兽医实验室生物安全水平，保证兽医实验室生物安全，按照市局文件精神，我所不断加强对全市兽医实验室生物安全监督检查，对纳入生物安全管理的20个兽医实验室实施监督执法，现将今年工作情况汇报如下：
一、加强全市兽医实验室生物安全监督检查
1、开展两轮次实验室生物安全例行检查
2012年初，我所制定了兽医实验室生物安全监督执法工作计划，安排上、下半年分两阶段开展实验室生物安全例行检查，每半年内完成一轮辖区内所有实验室的巡回检查，检查重点是实验室生物安全制度的建立和落实、病原微生物实验开展、菌毒种的使用与保存、实验废弃物处理、对工作人员生物安全知识的培训考核等。至今，我所已按计划完成了全年的工作。
2、组织开展全市兽医实验室生物安全专项检查
在“中秋”、“国庆”两节及党的十八大召开前夕，开展了全市兽医实验室生物安全专项监督检查工作。专项检查采取实验室设立单位自查与监督抽查相结合的方式。市所和市局对天津农学院、天津中升挑战生物工程有限公司、天津瑞普生物技术股份有限公司、西青区、蓟县、北辰动物疫病防控中心等兽医实验室进行专项检查。检查重点是菌株（毒株）保存、实验材料和废弃 - 1 -
物的生物安全处理、24小时值班制度、突发事件应急以及公共安全防护储备等。
二、组织、督促各兽医实验室开展生物安全自查
要求全市各兽医实验室每半年开展一次生物安全自查，并向市监督所提交自查报告，以便及时发现生物安全隐患，做到早发现、早报告、早处理。大部分实验室已完成全年自查工作，并提交了自查报告。
三、督促各兽医实验室完成农业部网上信息填报工作
督导各有关单位高度重视“全国兽医实验室信息管理系统”的填报工作，明确专人，依照系统使用说明书完成上一年度的实验室信息填报。除出入境检疫局动物与食品检测实验室不需要填报外，有5个实验室未完成填报工作。
四、监督检查发现及处理
目前，纳入我市生物安全管理的共20个兽医实验室（其中包括12个区县动物疫控中心、2个局下属市级单位、2个兽用生物制品公司、4个系统外的（大专院校、科研院所、实验动物、出入境检疫局等）实验室），均未从事高致病性病原微生物实验活动（出入境检疫局的BLS-Ⅲ实验室也已关闭）。
经过近几年的生物安全监督检查，各实验室生物安全水平都有很大提高：大部分实验室建立和完善了各项生物安全制度并深入落实，有计划地开展实验室在岗人员培训及考核，严格按照国
家标准和技术规范从事实验室活动、处理实验废弃物，尤其各区县动物疫病预防控制中心实验室建设有很大发展，已基本构建起布局合理、设施齐全、制度完善、安全高效的动物病原微生物实验室体系。各实验室虽都有很大发展，但也存在发展不平衡，个别实验室仍存在生物安全管理的薄弱环节，如：未明确生物安全责任，没有层层签署生物安全责任书，未建立应急值守制度，未明示生物危害标志，无洗眼装臵等生物安全设施设备，菌毒种及样本保存无双人双锁保管措施，生物安全制度不健全或未公示、实验人员在实验室内饮食等现象。
我所对检查过程中发现的问题都及时提出了整改意见，并上报市局。同时，不断督导各实验室完成实验室生物安全自查任务和实验室网上信息填报工作。
在以后的工作中，市所将继续认真贯彻落实《病原微生物实验室生物安全管理条例》等法律、法规及市局文件有关规定，加强实验室生物安全宣传，严格生物安全监督执法，深入检查各实验室的实验活动，督促各实验室严格按照《条例》要求及上级文件精神开展实验工作，确保全市动物病源微生物实验室不出任何生物安全事故。
近几年的实验室生物安全管理及兽医实验室考核工作在发展全市兽医实验室上已经取得显著成绩，希望加快推进全市兽医
实验室通过技术监督部门的计量认证考核，以增强实验室的科学管理，使全市兽医实验室水平迈进更高台阶，同时促进生物安全工作的开展。
天津市动物卫生监督所
二〇一二年十二月十二日
推荐第8篇：创建国家卫生城市病媒生物防制工作汇报
病媒生物省级考核鉴定工作汇报
尊敬的各位领导、各位专家：
今天，各位领导、专家莅临我市考核鉴定病媒生物防制工作，在此，我代表xxx向各位领导、专家的到来表示热烈的欢迎！对多年来对我市病媒生物防制工作的关心、支持和帮助表示衷心的感谢！
xXXX是XXXX文化名城，位于XX，辖XXX公里，人口xx万人，其中xxx万人。属暖温带季风性大陆气候，四季分明，雨量集中，水热同步，常年平均日照时数xxx小时，常年平均气温xxx℃，常年降雨量xxxx毫米。
多年来，在xxx爱卫会的关心支持下，我市大力推进病媒生物防制工作，取得了显著的成效，战胜了非典、甲流感等疫情，先后荣获省级卫生城市及省级灭蚊、灭蝇、灭鼠先进城市。xxxx我市提出了创建国家卫生城市的工作目标，将病媒生物防制工作纳入全市创卫工作重点，严格网格化管理，强化目标责任考核，统筹全市之力积极推动工作落实。8月份通过了xxxx级初审，各项指标均基本达到全国爱卫会规定的标准要求。下面，我就有关工作情况作简要汇报：
一、强化领导、完善机制，夯实病媒生物防制基础 病媒生物防制工作是保障人民群众健康，衡量一个城市发展
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水平和文明程度的重要指标。我市高度重视此项工作，成立了以xxxx任组长，镇街及部门单位负责同志为成员的工作小组。召开病媒生物防制工作会议，制定印发《xXXX市爱国卫生管理办法》和《xXXX市除四害管理办法》，签订目标责任书，明确部门单位职责。各镇街、部门单位均成立了相应的组织，明确专人负责。加强病媒生物防制网络建设，根据创建国家卫生城市要求，市区实行战区负责制，统一调动辖区内所有部门单位的病媒生物防制积极性。加强专业防制队伍建设，市财政每年拨付防制经费xxx万元，病媒生物科等科室健全，配备了大型超低容量蚊蝇消杀喷雾机等消杀设备。目前，全市“市、镇、村”三级病媒生物防制组织体系健全，病媒生物防制技术人员和专（兼）职人员近千人，政府牵头、部门协调、镇街推动、上下联动的工作机制已经建立，实现了横向到边、纵向到底的病媒生物防制全覆盖。
二、明确重点，突出实效，实现病媒生物防制工作规范化
（一）坚持常年监测，科学防制。制定了城区四害密度监测计划，在城区按东西南北中五个方位设置了监测点，开展常年监测，逐月上报疫情。根据监测情况和危害程度及时开展了春、冬两季灭鼠活动，按照灭鼠“八法”的要求堵鼠洞，清除鼠粪，门底铁皮化，管道网状化。今年以创建国家卫生城市为契机，全市安装设置毒饵站xxxx个。制定印发蚊蝇消杀及预防消毒工作方案，坚持每年与城乡机关、企事业单位签订消杀合同xxx余份，严格按照“五统一”、“四不漏”、“三饱和”的原则，xxx月定期对
— 2 — 城区公共场所及绿化带、垃圾站（点）等重点场所开展蚊蝇消杀，每年消杀面积达到谢谢万平方米，处理孳生地xxx万平方米，使病媒生物在我市得到有效控制。在防制过程中，严格按照《病媒生物预防控制管理规定》的要求，注重科学合理用药，不使用国家禁用的药物。
（二）完善城市基础设施建设，提升城市品质。投资xxx对 xxx进行综合治理，改造提升xxx两岸生态景观；投资xxx元实施xxx建设工程， 整理绿化地形xxx万平方米，栽植各种苗木xxxx多株；投资xxxx多万元对xxx等景区及城区主要道路两侧沿街主要建筑物进行灯饰亮化建设；完成第二污水处理厂及配套管网建设。今年又对道路雨水管道、检查井进行清理疏通，清理雨水检查井xxxx余座，更换雨水篦子xxxx套，增挂雨水井盖防坠网xxxx余套；完成xxx座公厕的维修和升级改造，全面实施集贸市场的升级改造，xx和xx拆迁工作已全部结束，拆除商户xxx家，拆除面积xxx万平方米，改造正在按计划施工中。
（三）正本清源，狠抓环境整治。一是铁腕整治农村环境卫生，成立了“农村环境卫生综合整治指挥部”，制定了市级领导包镇街、镇街干部包村居的包保责任制，市财政累计列支xxxx万元，市、乡、村三级累计投入资金xxx元用于农村环境整治，先后出动人员xxxx万人次、各类机械车辆xxxx万台次开展了“清三堆、美三口、治三乱、创三化”专项活动，在每个村居设置2—3个固定垃圾池，配备1—3名专职卫生保洁及垃圾清运人员，
— 3 —
由各镇街统一管理、统一服装、统一发放工资补贴，形成了农村环卫队伍专业化，建设启用了日处理生活垃圾xxxx吨的环保资源中转站，形成了农村垃圾“村收集、镇街运输、市处理”的管理格局，实现了环境整治工作的制度化、规范化、常态化，得到各级领导充分肯定。
（四）全面提升，扎实推进农村改厕和卫生创建工作。一是根据深化医改要求，农村改厕被列为国家重大公共卫生服务项目，为把工作做实做好、做出成效，我市结合自身实际，成立了改厕项目领导小组和技术指导小组，制定了改厕项目实施方案和技术方案，每年召开多次现场观摩会，聘请专家进行指导，大力宣传，积极发动，目前我市农村卫生厕所达xxxx户，其中无害化卫生厕所xxxx户，卫生厕所与无害化卫生厕所的普及率分别达xxxx和xxxx。二是大力实施“一池三改”工程，发展“畜—沼—菜、畜—沼—果”等生态循环农业，投资xxx万元建设农村户用沼气池、养殖小区沼气池、联户沼气池、社区沼气池等。
三、广泛宣传，严格督导，落实病媒生物防制工作长效机制 全市各级各部门高度重视病媒生物宣传工作，通过宣传栏、宣传车以及电视、报纸、网站等方式加大宣传力度。至目前，共印发健康教育读本等宣传材料xx万份，出动宣传车xxx余台次，建立健康教育宣传栏x余处，设立健康加油站和健康小屋x处，健康主题公园x处，广泛宣传病媒生物的危害及防制方法，提高广大群众除害防病意识。市爱卫办定期组织相关部门组成督导检查
— 4 — 组，通过随机抽查、考核验收、追踪问效等方式，加强对病媒生物防制工作进行督导检查，对管理规范、工作进展好的，予以通报表扬；对行动缓慢、工作不力的，给予通报批评，限期完成，以严格的的督导确保病媒生物防制工作落到实处。
总之，我市在病媒生物防制方面做了一些工作，取得了一定的成绩，但离领导要求和群众期待，仍有很多差距和不足。我们将以这次督导检查为锲机，按照各位领导、专家的要求和建议，认真梳理汇总，逐项抓好整改，力争早日实现创建国家卫生城市的目标。
最后，再次向各位领导、各位专家表示衷心的感谢！ 以上汇报不当之处，敬请批评指正。
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推荐第9篇：生物
微生物免疫学论文：
如何在微生物及免疫学 检验教学中进行素质教育
[摘要]笔者结合多年实践,摸索了在微生物及免疫学检验教学中进行素质教育的措施和方法。
[关键词]微生物及免疫学检验 教学 素质教育
素质教育是全面提高、培养、完善学生的思想道德素质、科学文化素质、身心健康和审美素质,培养学生创新能力和创新精神,发展其智慧和个性品质为目的的教育。职业教育的目的是培养具有较高职业技能、优良职业道德的高素质劳动者。因此,应将素质教育渗透到专业教育之中,贯穿于人才培养的全过程。而检验医学在临床医学中发挥着越来越重要的作用,它为人类疾病的诊断、治疗预防及健康状况的评估提供了很多帮助。医学检验提供的检验信息占患者全部诊断、疗效等医疗信息的60%以上,但常出现修改报告单、不化验出报告单等现象。笔者在多年的微生物及免疫学教学中不失时机地抓住各种机会,灵活地将素质教育渗透于专业课教学,以下是笔者的一些经验之谈。
一、素质教育应从教师自身做起
教师的思想品德、文化修养、言谈举止等综合素质都直接或间接地影响着学生。
1.应有良好的师德。要热爱本职工作、尊重学生,为学生起到良好的示范作用。
2.要有严谨的治学态度。教师首先应勤于学习、善于学习,并在学习过程中不断探求、总结和完善教学方法。
3.不仅要具备渊博的专业知识,还要勤于进取,改善知识结构,力求具备良好的综合素质。“教师要向学生释放知识的能量,首先自己要有丰富的宝藏”精深的专业知识是教师必备的基本业务素质,也是提高教学质量、培养创新型人才的保证。完善的知识结构不仅是专业知识讲授的基础,也能成为学生学好专业知识的榜样。
4.要具备健康的心理素质。教师要乐观豁达,有积极向上的人生观和价值观;要有优良的意志品质和耐挫能力;要有宽容大度,对所有学生一视同仁。
5.要起到人格示范作用。教师在课堂与课外都要做到衣着得体,举止从容,观点正确,语言幽默,平易近人,热情大方。
二、紧密结合教材,进行素质教育
教师要依照教学大纲,认真钻研教材,探求课本中的素质教育因素,有计划、有目的地进行素质教育。采用病案教学法、启发式教学法,在轻松、积极向上、自然的情境中开展素质教育。
1.在微生物检验绪论的教学中,对学生进行持久的好奇心、执着勤奋的精神教育。许多人在事业上的失败,常常不是没有选准目标,也不是难度太大,而是他们缺乏坚强的意志和坚韧的品格。讲微生物发展实验时期时,一定会涉及微生物形态学的奠基人——列文虎克。虽然他没有上过几天学,但却发现了比哥伦布发现美洲大陆更加神奇的新世界——微观世界。他于1676年用自磨镜片制造了世界上第一架显微镜(约放大40～270倍),并从雨水、池塘水等标本中第一次观察和描述了各种形态的微生物,为微生物的存在提供了有力证据。列文虎克打磨镜片一干就是60多年,其中的艰辛、枯燥和乏味不言自明。该事例让学生懂得了列文虎克的成功在于他具有坚韧不拔的精神。
2.在微生物及免疫学检验教学过程中,运用身边真实案例对学生进行职业道德教育。要完善学生的思想品德,就必须强化他们的责任意识。医学检验要求从事者具有严谨的科学作风和热爱本专业、不计名利的良好素质。讲解直接凝集试验用于人类ABO血型鉴定时,举出《今
日说法》的案例:一位足月孕妇在医院生产时大出血,急需输血。而检验师在鉴定血型时犯了不可思议的错误,导致产妇输血后出现溶血反应。病人危急,只好转到另一家医院。然而,这家医院也犯了同样的错误。最后,病人再次输血后痛苦地死在医院里,刚刚出生的孩子永远没有了妈妈。通过上述实例教育学生医学检验的重要性,如果缺乏责任意识和职业道德,不仅给病人带来伤害,很可能使自己遭受牢狱之灾。
3.在微生物及免疫学检验教学过程中,适时对学生进行辩证唯物主义教育。任何事物都有有利和有害的方面,既具有特殊性,又包含普遍性。讲解微生物发展的经验及实验时期时,告诉学生微生物与人类关系的重要性。微生物是一把十分锋利的双刃剑。绝大多数微生物对人类有益,甚至是必需的。例如,面包、奶酪、啤酒、抗生素、疫苗、维生素、酶等,这些对于人类的繁衍生息非常重要,是人类生存环境中必不可少的成员。然而,这把双刃剑的另一面——微生物的残忍性给人类带来的灾难不可小觑,有时甚至是毁灭性的。1347年的一场由鼠疫杆菌引起的瘟疫几乎摧毁了整个欧洲,有约2500万人死于这场灾难。讲解免疫的概念时,要特别强调一点,免疫在正常情况下可维持机体内环境的相对稳定,产生对机体有益的保护作用;但在有些情况下,可产生病理性免疫损伤,如引发超敏反应、自身免疫病和肿瘤等。说明免疫既有利,也有害。教育他们任何事物都有两面性,应合理地看待事物。
4.在微生物及免疫学检验过程中,对学生进行爱国主义教育。爱国主义教育是加强和改进学生思想政治教育的重点,加强爱国主义教育,使学生继承和发扬爱国主义的优良传统,是教育工作者义不容辞的责任与义务。例如,11世纪初,北宋末年刘真人就提出肺痨由虫引起。18世纪清乾隆年间,我国师道南在《天愚集》鼠死行篇中生动地描述了当时鼠疫流行的凄惨景况,并正确地指出了鼠疫与鼠的关系。在预防医学方面,我国自古就有将水煮沸后饮用的习惯。明朝李时珍在《本草纲目》中指出,将病人的衣服蒸过后再穿就不会传染上疾病,说明已有消毒的记载。大量古书证明,明代隆庆年间(1567～1572)就已广泛应用人痘来预防天花,并先后传至俄国、朝鲜、日本、土耳其、英国等国家,这是我国对预防医学的一大贡献。而《黄帝内经》比古希腊医师、西方医学奠基人希波克拉底首创的液体病理学早几百年。沙眼衣原体是我国学者汤飞凡 1956年用鸡胚卵黄囊接种法首次在世界上分离成功的,等等。通过上述例子让学生认识到中华民族是一个伟大而充满智慧的民族。但目前我国医学暂时落后于发达国家,应鼓励学生发奋图强,担起发展我国医学科技的使命,为祖国医学事业的发展做出积极的贡献。
5.在微生物及免疫学检验过程中,对学生进行热爱劳动及尊老爱幼的教育。告诉学生湿热灭菌煮沸法在生活的应用。若在水中加入浓度为2%的碳酸氢钠,可提高沸点达105℃,既可促杀芽胞,又能防止金属器械生锈。建议学生回家用碳酸氢钠而不用洗洁精帮助父母刷碗。这样,不仅能使学生学到课本知识,做到理论联系实际;还能让他们体会到父母的艰辛,今后也能自觉地孝敬、尊敬父母,也在一定程度上减少洗洁精对环境的污染。
三、结合日常生活习惯,拓宽素质教育渗透深度
讲解结核分枝杆菌时,可以告诉学生结核杆菌在干燥的痰中可存活6～8个月,开放性肺结核患者的一口痰中有4000～5000万个结核杆菌。以此告诫学生不要随地吐痰,注意环境和个人卫生。
针对学生中存在的“同行是冤家”关系紧张的情况。讲抗体的生物学活性时,特别指出抗体的作用多是在补体、吞噬细胞、中性粒细胞的协作下完成对机体保护作用,引导学生也要团结协作,友好竞争。
教师只有在教学中坚持科学性与思想性统一,自觉将培养学生的素质贯穿于专业教育的始终,充分发挥和挖掘专业课对素质教育的潜移默化作用,就一定会提高他们的综合素质。
推荐第10篇：生物
1．2011年，被天水市委市政府评为天水市领军人才
2．1999年9月，被天水市委市政府评为教学能手，授予“园丁奖”称号。
3．2010年，被评为省级骨干教师。
4．2000年，被评为首批市级骨干教师。
5．2011年被评为天水市优秀科技辅导员
6．2000年、被甘肃省教育厅、省语言文字工作委员会评为“中国语言文字使用情况调查”甘肃区域调查工作先进个人。
7．1999年，自制教具“腊叶植物标本”被甘肃省教委评为优秀自制教具三等奖。
8．1994年，被评为第二届全国《生物学通报》奖励基金三等奖。（《生物学通报》期刊社）（会议由中国植物学会、中国动物学会、北京师范大学举办）
9．2003年，辅导的学生参加全国中学生物竞赛，有1人、2人、3人分别获全国
一、
二、三等奖，有3人、7人、6人分别获甘肃省
一、
二、三等奖，本人分别被全国生物竞赛委员会和甘肃省生物竞赛委员会表彰奖励。
10．2008年，辅导的学生参加全国高中生物奥林匹克竞赛，有6人获全国二等奖、有6人获全国三等奖。
11．1991年，因所教班级生物高考成绩名列北道区学科第一，被原北道区人民政府表彰奖励。
12．2009年，被秦州区人民政府评为高考先进个人，同时被蓝天集团评为蓝天园丁奖三等奖。
13．2002年，在天水市高中生物优质课评选中，《内环境与稳态》一课被评为一等奖。
14．1999年在天水市高中实验教学优质课评比中，《观察植物细胞的质壁分离与复原》一课被评为二等奖。
15．1993年，在天水市中学生夏令营活动中工作突出，被天水市教委评为优秀辅导员。
16．1999年4月，被评为天水市初中生物优质课一等奖。 17．1994年7月，被天水教育学会生物专业委员会评为优秀生物教师。
18．2007年，被学校评为班主任工作考核先进个人。
19．2002年、2003年、2005年、2007年、2009年，分别被学校评为优秀科任教师。
20．1999年，被评为北道区教育系统优秀共产党员。
21．2004年、2006年、2007年、2009年、2011年，分别被评为天水市一中优秀共产党员。 22．2010年，被天水市一中评为优秀备课组长。
（二）课外辅导、课题获奖情况
1．1997年8月，辅导的课题《北道城区主要绿化树种病虫害调查报告》，在第四届全国青少年生物百项活动中，被中国科协、国家教委、国家环保局、国家自然科学基金会评为二等奖，被省教委、省科协评为一等奖。
2．2006年，与他人合作承担的省级课题《经济欠发达地区信息技术与中等学校生物学课程整合问题的研究》，获第六届甘肃省基础教育科研优秀成果一等奖。
3．2011年，教育方案《高中学生艾滋病预防教育教学案例》在第二十六届甘肃省青少年科技创新大赛获优秀辅导员方案一等奖
4．2011年，辅导的课题《天水湖对天水市城区气候等生态环境影响情况的调查报告》获第二十六届甘肃省青少年科技创新大赛科学竞赛项目三等奖
5．1994年，辅导的课题《北道区噪音污染及防治》，在甘肃省第七届发明创造和科学讨论会评选中，被省科协、省科委、省教委评为二等奖。
6．1999年，辅导的课题《天水市北道区部分小学生碘缺乏症状况调查报告》，在天水市第
五届生物和环境科学实践活动中，被市科协、市教委、市环保局评为二等奖。
7．2001年，自己承担的市级课题《关于北道区残疾儿童少年教育现状及对策的研究》，通过天水市“九五”教育科研课题及成果鉴定。
（三）发表论文、获奖论文情况
发表论文8篇
1．《开展科技活动，推动生物教学》，发表在中国生物教学研究会会报《生物报》，1993年12月28日第一版。
2．《染色体组教学中的形象比喻》，发表在中国生物教学研究会会报《生物报》，1994年8月6日第二版。
3．《浅谈“养成教育”在生物学知识传授过程中的作用》发表在陕西师范大学出版社出版的《生物教学艺术探索》中，2000年5月。
4．《补习生高原现象心理分析及对策》，发表在《甘肃教育学院学报》（社会科学版），2000年7月。
5．《试探探索教学法与能力培养》，发表在甘肃教育出版社出版的《中学生物教学改革经验荟萃》一书中，1993年6月。
6．《班主任要抓好三种教育》，发表在《甘肃教育报》2000年2月4日第三版。
7．《加强残疾儿童少年教育，全面巩固“普九”成果》，发表在《甘肃教育报》2002年4月26日第二版。
8．《“理综”下的生物学复习策略》，发表在《天水日报》2003年。
获奖、交流论文7篇
1．《试谈高中生物复习课中提高学生学习兴趣的方法》，获北京师范大学《生物学通报》杂志社评选的第一届全国中学生物教师优秀论文二等奖，1993年7月。
2．《课堂教学过程探讨》，获北京师范大学《生物学通报》杂志社评选的第二届全国中学生物教师优秀教学论文三等奖，1994年7月。
3．《几种课堂类型对学生能力的培养》，获陕西师范大学《中学生物教学》杂志社评选的全国中学教师优秀教学论文三等奖，1994年。
4．《谈话法在习题讲析课中的运用》，被甘肃省生物教学研究会评为三等奖，1994年6月。
5．《关于构建中学校内督导机制的设想》，在甘肃省教育管理研究会1998年学术年会上交流。
6．2010年，《高中生物复习教学中应处理好八大关系》，在甘肃省第十八期中小学骨干教师培训班上交流，并编入《经验交流汇编》
7．论文、说课稿《内环境与稳态》在天水市2002年中学生物优秀论
1)1999年论文《初中生物探究理解性电化教学的研究》获第六届全国中等学校生物教师优秀论文三等。
(2)1998年论文《素质教育观下的生物课堂教学模式初探》获第七届全国中等学校生物教师优秀论文三等奖。
(3)2001年论文《中学生物科技活动策略的实践探讨》获第九届全国中等学校生物教师优秀论文二等奖。
(4) 2002年论文《初中生物教学中渗透农业生产技术教育的策略和方法》获第十届全国中等学校生物教师优秀论文二等奖。
六、部分发表的文章、论文
(1)1999年论文《野生鸡腿菇驯化栽培》发表在 《生物学通报》99年第二期上（中国动物学会、中国植物学会、北京师范大学主办、国家级刊物）
(2) 2000年论文《提高淀粉渣饲料蛋白质含量的技术》发表在 《生物学通报》2000年增刊上（中国动物学会、中国植物学会、北京师范大学主办、国家级刊物）
(3) 2001年论文《中学生物科技活动策略的实践探讨》发表在 《生物学通报》2001年增刊上（中国动物学会、中国植物学会、北京师范大学主办、国家级刊物）
(4) 2002年论文《鸡腿菇仿野生栽培技术》发表在 《生物学通报》2002年第1期上（中国动物学会、中国植物学会、北京师范大学主办、国家级刊物）
(5) 2002年论文《初中生物教学中渗透农业生产技术教育的策略和方法》发表在 《生物学通报》2002年增刊上（中国动物学会、中国植物学会、北京师范大学主办、国家级刊物）
七、部分通过鉴定的课题
(1)课题《运用电教媒体优化中学生物教学的实验研究》2000年通过市级鉴定，鉴定质级为优。
(2) 课题《农村生物学习标准与教学评价研究》2005年通过市级鉴定，鉴定质级为优。2006年通过省级鉴定。
八、部分获奖的成果
(1)2000年成果《野生鸡腿菇驯化栽培》获全区第三届基础教育教学科研优秀成果一等奖。
(2)2002年成果《中学生物科技活动策略的实践探讨》获甘肃省第四届基础教育教学科研优秀成果二等奖。
(3)2004年成果《初中生物教学中渗透农业生产技术教育的策略和方法》获平凉市基础教育教学科研优秀成果三等奖。
(4) 2008年成果《农村生物学习标准与教学评价研究》获平凉市第七届基础教育教学科研优秀成果二等奖。
第11篇：生物
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初二生物（上）期中试题 A．动物必须依靠植物生存 B．丸花蜂是寄生虫
C．动物和植物互相为敌 D．动物和植物相互适应、互相依存 班级_____ 姓名______
17．狗外出走很远也不会忘记回家的路，这是由于它外出时走不远就要撒尿，目的是 一.选择题（每小题2分，共40分） 1．在池塘中养鱼，经常可以看到鱼在黎明时浮头，甚至跳出水面，其原因是 （ ） A．池水含氧量降低 B．到水面觅食 C．表面水温暖 D．喜欢阳光的刺激 2．鱼与外界进行气体交换的场所是 （ ） A．体表 B．鳃 C．肺 D．鳍 3．自然界中种类最多的一类动物是 （ ） A．哺乳动物 B．昆虫 C．鱼类 D．爬行动物 4．下列不是哺乳动物的是 （ ） A．蝙蝠 B．袋鼠 C．企鹅 D．鲸 5．鸟类和哺乳动物更适合于陆地上生活的主要原因是 （ ） A．数量多，不易灭绝 B．个体大，生存能力强 C．群体生活，防御力强 D．结构复杂，恒温，运动机能完善 6，鸟类扇动翅膀的动力主要来自 （ ） A．背肌 B．翅膀上的肌肉 C．腹肌 D．胸肌 7．蚯蚓体节腹面的刚毛和体表的黏液，分别有利于 （ ） A．游泳和交配 B．土壤中运动和捕食 C．土壤中运动和交配 D．土壤中运动和呼吸 8．下列不属于节肢动物主要特征的是 （ ） A．体表有外骨骼 B．身体由许多体节构成 C．足和触角有分节现象 D．体内有骨骼 9．育雏期的母鸡抚育小猫属于 （ ） A．先天性行为 B．后天性行为 C．学习行为 D．不能确定的行为 10．学习行为最复杂而且高等的是 （ ） A．爬行动物 B．鱼类 C．哺乳动物 D．鸟类 11．下列各项，属于动物社会行为的是 （ ） A．母鸡带领一群小鸡在觅食 B．池塘中的一群小鱼 C．蜂王由工蜂喂养 D．草原上生活着大批食草动物
12．下列关于动物在生物圈中作用的叙述，不正确的叙述是 （ ） A．动物能为植物传播花粉和种子 B．动物在维持生态平衡中起着重要作用 C．动物能促进生态系统的物质循环 D．动物破坏了生态平衡
13．大量使用农药，反而使害虫增多，原因是 （ ） A．益虫被大量消灭 B．食虫鸟大量减少 C．使害虫产生抗药性 D．环境污染严重
14．昆虫区别于其他无脊椎动物，所特有的特点是 （ ） A．身体由许多体节构成 B．具有翅，能飞行 C．体表有外骨骼 D．身体分部 I5．下列不属于软体动物的一组是（）
A．章鱼、扇贝、海螺 B．河蚌、蜗牛、海螺C．梭子蟹、海蜇、海葵 D．鱿鱼、乌贼、蜗牛16．丸花蜂在取食花蜜时，也为植物传粉，这说明动物与植物的关系是（ ）
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（）
A、留下“气味”做记号 B、生理活动的需要
C、与其他狗沟通信息 D、吸引异性的狗前来 18．老虎的犬齿（） A．形状像凿子，适于切断食物 B．有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物 C．边缘有锯齿，适于切断食物 D．尖锐锋利，适于撕裂食物 19．如果剪去蟑螂的触角，它将会（） A．运动能力和生殖能力遭到破坏 B．触觉和嗅觉遭到破坏 C．不能保护自身和防御敌害 D．不能呼吸和捕食 20.雷达能探测并追踪飞机的行踪,它模仿的是哪一种动物的哪一种功能 ( ) ① 海豚 ② 蝙蝠 ③ 声纳 ④回声定位 A．①③ B．①④ C ②③ D ②④
二、填空题（共10分）
21．动物可分为 和 ，分类的主要依据是 。
22．鲫鱼的运动器官是鳍，它包括、、和 。其中保持鱼体平衡的是、，能够保持鱼体前进方向的是 。鲫鱼的游泳主要靠 产生前进的动力。
23．节肢动物的共同特点是：身体由很多 构成；体表有 ；足和触角 。
24．具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的 ，成员之间有明确的 ，有的群体（如狒狒群体）中还形成 。这是社会行为的重要特征。
25．在生态系统中各种生物的 和所占的 总是维持在 的状态，这种现象叫做生态平衡。
三、非选择题（共50分） 26．下图是蝙蝠利用超声波捕捉食物示意图，请据图回答：
（3）使①和②互相配合，共同完成动作的是 系统
（4）由此可见，任何一个关节的运动都需要 块以上的肌肉协同作用，关节的运动方式越复杂，参与活动的肌肉数就越 ，肌肉间的协同作用也就体现得越 。
28（14分）我国南方某些地区建立的“桑基鱼塘”模式，是现代农业的典型，该模式获得鱼、桑、蚕、气的全面丰收。请据图回答下列问题：
（1）蝙蝠是 动物中唯一会飞的动物。它之所以属于该类动物，是因为它体内有此类动物特有的结构 。它们特有的生殖方式是 。
（2）蝙蝠能利用超声波回声定位捕食小昆虫。从动物行为的结果看，这属于 行为；从行为的获得途径看，这属于 行为，因这种行为是蝙蝠 就有的，由身体里的 所决定的行为。
（3）蝙蝠的回声定位已被人们用在了 技术上，制成了雷达。
27（12分）观察下图，然后回答下列问题
（1）在该生态系统中，桑与蚕是 关系。
（2）鱼进行生命活动所需的能量归根结底来自
（3）该生态系统的类型属于 ，与森林生态系统相比较生态系统的稳定性 。 （4）能量在各种生物之间以 的形式进行传递，碳在生物体与无机环境之间以 的形式进行循环。
（5）该生态系统中，物质经过多次重复利用，提高 效率。 29．实验题（12分）
请你设计一个探究实验：蝗虫的呼吸器官在胸腹部还是在头部？你可以使用以下材料用具：玻璃瓶、清水、数只体型大小、生理活性相近的蝗虫。
（1） 作出的假设是： （2） 方法步骤： （3） 结果预测： （4） 实验结论：
（1）一块骨骼肌包括③ 和④ 两部分，它具有 的特性 （2）当我们在弹奏钢琴敲打琴键时处于 （填“A”“B”）状态，骨骼肌① 处于 状态，骨骼肌① 处于 状态
第12篇：生物
园林工程技术
主修课程：植物生长与环境、园林工程施工管理、园林测量、园林制图、园林规划与设计、园林工程技术、园林建筑设计、园林工程招投标与预决算、插花技艺、盆景制作、花卉栽培、园林树木、园林植物繁育与养护、园林植物保护。
就业方向：城市园林及风景区的设计、绿化；园林设计公司、景观工程公司、房地产开发公司的园林工程设计与绿化施工；城区共用及居民小区绿地的养护、园艺生产部门从事生产及经营工作。
技能等级证书：英语等级证、计算机等级证、高级绿化工、高级花卉工、高级草坪建植工。
畜牧兽医
主修课程：动物及解剖生理、动物营养、动物药理与病理、饲料生产与营销、动物遗传及繁殖技术、动物微生物与免疫、养猪与猪病防治、养禽与禽病防治、特种养殖与疾病防治、动物疾病诊疗、兽医卫生检验与法律法规、养殖业经营与管理。
就业方向：各级畜牧、兽医防治机构；各类养殖厂、饲料和兽药生产与销售部门。 技能等级证书：英语等级证、计算机等级证、高级兽医防治员、高级动物检疫员、高级家畜饲养工证。
生物技术及应用
主修课程：生物化学、生物统计、应用微生物、植物组织培养、发酵工艺、生物产品分析、生物化学、生物工程设备。
就业方向：生物高科技示范园区、食品企业及保健品等部门从事生产和技术服务工作。 技能等级证书：英语等级证、计算机等级证、高级食品检验工、高级作物种子繁育工证。
精细化学品生产技术（精细合成方向）
主修课程：化工原理、化工设备、机械制图、仪器分析、高分子化学、精细化工工艺学、电工学、化工仪表、精细有机合成单元反应、化妆品工艺学、表面活性剂、涂料化学及工艺学。 就业方向：日用化工、涂料化工、制药等企事业单位从事分析、检验、生产及技术管理工作。 技能等级证书：英语等级证、计算机等级证、高级化工分析化验员、高级化工生产操作工、高级化学药物合成工证。
精细化学品生产技术（化学制药方向）
主修课程：化工原理、化工设备、机械制图、仪器分析、药物分析、药剂学、电工学、化工仪表、精细有机合成单元反应、药物合成。
就业方向：药品生产及药品营销企业从事药品生产管理、营销、药品分析检验等技术工作。 技能等级证书：英语等级证、计算机等级证、高级药物制剂工、高级药物分析工证。
生物制药技术
主修课程：药用植物识别、生物分离纯化、生物制剂、生物制药工艺、生物制药设备、生物药物分析、GMP认证等。
就业方向：生物药品生产企业、生物药品的行政管理部门等行业从事药品的生产、营销和分析检验等工作。
技能等级证书：英语等级证、计算机等级证、高级药物制剂工、高级发酵工、高级药物分析工证。 环境监测与治理技术
主修课程：水处理工程、环境监测、环境评价、分析化学、化工原理、仪器分析、机械制图、化工仪表、大气污染与监测、环境微生物、环保设备、电工学。
就业方向：各地污水处理厂的工艺员、化验员，化工、医药、环保等企业的化验员和环保设备的操作员。
技能等级证书：英语等级证、计算机等级证、高级水环境监测员、高级环境监测工程技术员、高级环境保护监察员证。
1、生物分离和复合生物过程
2、生物反应与代谢工程
3、天然产物和细胞代谢工程
4、生物多相反应工程
5、细胞与分子生物学
6、生物加工过程学
7、环境生物工程
8、生物制药工程
9、系统生物学
10、生物材料与组织工程
第13篇：生物
研修日志——生物高效课堂下如何实现学生的自主学习发布者：黄赟 发布时间： 2011-12-14 14:04:04
一、问题提出的背景
（一）时代背景：
2010年,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》公布实施,提出要创新人才培养模式,要倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学,帮助学生学会学习。同时，随着现代科学技术的飞速发展，终身学习的能力愈来愈为人们所重视，为了适应新一轮的国家基础教育课程改革的要求，为了更好地实现学生综合素质的发展，为了更有效地实行高效课堂模式，有必要培养学生的自主学习能力。
（二）新闻背景：
新华每日电讯有这样一篇文章——让“自主学习”成为学生习惯，该文章记录下了北京一所高中学校一位名叫王春易老师的一堂生物课的全过程。整个教学过程中，学生积极踊跃，参与度很高。 王老师说“我们并不是放任自流,而是通过各个环节的调控,帮助学生规划学习,引导他们学会从怎么提出问题到怎么阅读再到怎么梳理知识点,并对他们在每个环节的表现进行反馈评价。”从这篇文章可以看到教师是非常看重培养学生自主学习能力的，而且通过多年的实践也取得了不错的教学效果。
（三）教学现状：
在从事教学的过程当中总会遇到一些让教师无奈的情况：学生在上课的时候，睡觉的、看小说的、发呆的不在少数，而一旦下课铃声一响，他们顿时精神焕发，打打闹闹不亦乐乎；布置的作业往往应付了事，不经过大脑思考直接抄答案，更有甚者干脆就不动笔，一个字也不动；对于同样一种题型的题目往往是一而再，再而三地出现同样的错误，老师苦口婆心讲再多对他们而言也只如同耳旁风。出现上述情况的原因主要是学生缺乏自主学习的动力和能力。
二、相关理论
（一）高效课堂
高效课堂，是高效型课堂或高效性课堂的简称，顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂。在大力推行新课改的今天，高效课堂，不仅是达成高效率的课堂，更是教育教学形式的巨大变革。创造高效课堂，迎合了广大教师的心理需求，因此在各个学校中，各种各样的高校课堂模式如雨后春笋般兴起。但不管高效课堂的教学模式如何改变，新课程倡导的“以学生为中心的课堂教学过程，倡导学生进行自主性的探究性学习”宗旨是不会变的。因此学生的自主学习对于高效课堂的实施来说就显得尤为重要。
（二）自主学习
自主学习就是一种让学生主动参与学习的学习方式。自主学习是自我成为主体的学习，握有学习的主动权，操纵控制自己的学习。自主学习要着重培养自主识别、自主选择、自主摄取、自主调控的自主学习能力，而自主学习能力的形成依赖于教师有意识地按照能力形成的规律，去创设适宜的教学情境。
三、生物课堂下实现学生的自主学习的方式
（一）营造轻松、和谐、平等的课堂气氛，让学生乐于自主学习罗杰斯认为，一个人的创造力只有在他感到“心理安全”和“心理自由”的条件下，才能获得最大限度的表现和发展。《走进新课程》中曾指出：我们应该面向新时代，努力创建民主、和谐、平等的师生关系。只有教师放下权威的架子，真正用真情去对待学生，才会真正换来教师与学生之间的心灵沟通，才会得到学生的真情回报。因此，在课堂当中教师应该充分尊重每一位学生，给予学生表达自己的权利和机会，要相信“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”每一个学生都有他独特的闪光点，教师的作用是在于发现学生的闪光点，给学生建立充足的自信。
同时教师要允许学生犯错，也要允许教师被学生驳倒。只有这样，才能使学生敞开心扉、无拘无束地参与学习，学生才会对教师接纳、热爱和有信心，这样学生的身心才会愉悦起来，才会积极参与到课堂学习中来，从而课堂学习就能成为有趣味的、富有创造性的活动。
（二）给予紧凑的课堂流程，让学生学会自主学习1.明确学习目标，让学生自主预习
自主预习是自主学习的一个非常重要的部分，是引起学生学习动机和调节学生学习行为的一种好方法。
课前预习很重要，是学生学习新知识的基础、主动听课的前提。课前做好充分预习，老师上课轻松，学生听课也主动、积极。
学生课前预习效果与导学案有很大关系。导学案的编制使得学生的预习任务明确，让学生的预习有了方向，不至于看两三遍课文就算预习了。因此在设定学习目标的时候，教师要敢于将课本中的各种“句号”、“叹号”变为“问号”。导学案中的思考题，可以激发学生预习兴趣。而且思考题的答案就在课本中，学生便会去寻求答案，也就促使学生自主预习。
检查预习也是非常重要的一个环节，通过检查，表扬认真预习的同学，让学生知道老师是重视预习的，切忌布置完了事，以免挫伤学生自主学习的积极性，表扬一些认真预习的学生是很有必要的，受表扬的同学肯定会更认真，没被表扬的也会更认真，更努力地做好课前预习，这样也就达到了让学生自主预习的目的。
2.创设多样化的问题情境让学生自主探究
自主、合作、探究是三位一体紧密联系的，自主探究的过程是培养学生自主学习的重要机会。教师必须仔细研读教材，善于创设激发学生思维的环境，把握启迪学生思维的良机。苏霍姆林斯基说过：“如果学生没有学习的愿望，我们所有的计划，所有的探索和理论统统都会落空。”在人教版生物学生用书中，编者都会以不同的形式（如旁栏思考题、问题探讨、思考与讨论等）设置一些问题情境让学生探究，比如在《基因指导蛋白质合成》一节的问题探讨中，通过侏罗纪公园这一电影的简要介绍就充分调动了学生学习本节内容的欲望。教师可以根据教学条件适当进行优化，如把问题探讨的文字替换成形象生动的电影片段，为学生创设一个神奇的教学情境，又或者是让学生事先准备进行情境再现的表演。通过这些方式便可以激发学生对本节内容学习的兴趣，学生们迫切想要找出科学家即便获得了恐龙DNA仍然很难制造出恐龙的原因。又如在《染色体变异》一节中，在讲述多倍体时，给学生一些多倍体植物的图片， 吸引学生的眼球。让学生感受到多倍体植物的神奇，同时结合学生吃西瓜的经历，引出无籽西瓜的形成。以此让学生更乐于去主动探究无籽西瓜的形成。
在探究的过程中，学生必然会打开课本或者翻阅相关参考书去认真阅读寻找答案。而且在学生探究时，教师要鼓励学生以小组的形式开展合作式探究，互相交流自己的观点，在交流的过程中进行思维的碰撞。这样就可在无形中培养了学生的自主学习能力。
3.在教授学习方法的同时培养、发展学生的自主学习能力
俗话说：“予人以鱼，惠其一时，授之以渔，惠其一世”。教师在传授知识的同时，还应该注重对学生学习方法的指导。要学生主动地学习知识,关键是教给学生学习的方法和策略, 使学生逐步掌握正确的思维方法,培养学生各方面能力,逐步掌握学习方法，使学生真正成为学习的主人。
教师要在备教材备学生的基础上，根据教材知识的特点和在教学过程中的问题探究，启发和引导学生熟练掌握新知识的获得方法，从而达到培养、发展学生自主学习能力的目的。比如在讲染色体组的概念及判断方法时，可以采用类比的方法，以人为例（五个男生五个女生，按照染色体组的概念，可以分成几组），用这种问题的形式来帮助学生理解这一难点。这样不仅可以活跃课堂气氛，吸引学生注意力，还能化难为易，复杂问题简单化，在此基础上层层深入，展示相关的图形、基因型等让学生判断，从中发现规律，并总结出染色体组的三个判断方法。在整个教学过程中，避免了灌输式教学，培养了学生分析、比较以及归纳总结的能力。而这些能力的获得则更有助于培养和发展学生的自主学习能力。
（三）布置多样化且新颖的作业，让学生体验自主学习
每节新课后为了复习巩固所学内容，就必须给学生布置相关作业。为了尽可能避免学生抄袭现象的出现，也为了让作业能轻松地吸引学生。教师可以适当的增添作业的趣味性，变换作业类型，让做作业成为学生的乐趣，让学生能体验到自主学习所带来的快乐。
画一画：对于有些比较抽象的内容，如在学习《有丝分裂》或《减数分裂》时，单靠死记硬背它们的动态过程对学生而言不仅显得枯燥乏味，而且收效甚微。教师可以适当改变学生记忆的方式，把文字变成图画，让学生动手画一画，会更有助于提高学生学习兴趣，激发他们的自主学习。
赛一赛：在每一节内容学习结束以后，由教师出题，采用小组竞技的方式，看哪一个组完成得比较好，教师给予相应的奖励，这样能促进师生间的交流、生生之间的合作。
做一做：学习每一章节的内容以后，学生可以自己或者以小组的形式制作一份生物手抄报，里面可以包含该章节的知识点，易错题型以及一些有趣的生物现象等等。做好以后可以复印给班上的每一位学生，让大家都体会到原来可以在看报纸的过程中学习到生物知识，让学生有自主学习的欲望。
找一找：生物课本中有些内容比较贴近实际，比如相对性状的概念，只从课本中了解概念远远不够，而且光知道概念对学生而言也略显乏味。因此可以要求学生以小组的形式找找自己周边有哪些相对性状，把它们都记录下来。有兴趣的还可以上网查找相关资料进行了解并将自己的结果汇报给大家。
四、总结
学习是一种既古老而又永恒的现象，在学校教育中，学生的自主学习凸显了他们在学习过程中的主体地位，有助于学生综合素质的发展。然而学生的自主学习的实现是一个比较漫长的过程，在实施的过程之中，可能并不是所有学生都会积极配合教师，同时这些方法也不一定都适合于所有的生物课程内容的教学。总之，让学生学会自主学习要做许多工作，只要遵循学生的认识规律，极大地开拓学生的思维空间，挖掘潜能，就能激发学生的学习兴趣。让学生乐在其中，在快乐学习的过程中培养能力，既要“学乐”也要“乐学”，让学生的学习如饮甘露琼浆，让学生由 “怕上学”变为“怕下课”。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在生物教学的过程中，教师要不断探索，把学生培养成学习的“主人”。
如何增加生物课堂的趣味性
陈 胜 建
新课程标准倡导学生自主、探究学习，而学生对所学知识内容产生浓厚兴趣应该是其自主、探究学习的源动力。增强生物教学的趣味性，让学生在愉快的情绪氛围中探求知识，体验到学习的无穷乐趣，能够形成学生主动参与、积极协作，自主建构的学习方式，使学生真正成为学习的主人。那么，如何让抽象而枯燥的课堂回归生物世界妙趣横生的本来面目呢?如何改变传统的教学模式，使探索生物现象和生命奥秘的过程充满好奇和乐趣呢?
1、贴近学生生活，在认知中培养兴趣
在我们的生活环境中，有丰富多样的生物和各种类型的生物问题，它们与生物学科的知识建构有着千丝万缕的联系。如果能让生物教学贴近学生生活，让学生感受自己是生活在真实的生物世界中，并促使学生运用生物知识去解释生活中的生命现象，将知识外显化，必然会使生物课堂充满乐趣。例如，在讲蛋白质代谢途径时，教师可以引导学生从生物学角度分析“空腹喝牛奶大部分营养被浪费”这一生活常识。空腹喝牛奶，其营养成分到那里去了呢?作为能源物质被分解以提供各项生命活动所需的能量(蛋白质代谢的一条途径)。如果先吃点面包，情况又怎样呢?这时候能量就可以由面包(糖类)氧化分解来提供，氨基酸可以用来合成各种组织蛋白、酶或通过氨基酸转换作用形成新的氨基酸，被人体利用(蛋白质代谢的另两条途径)。这样，蛋白质代谢的三条途径在学生脑海中留下了深刻的印象，同时，教师讲得轻松，学生也学得兴趣盎然。
2、创设真实情景，在形象中感受乐趣
建构主义理论认为，学习总是与一定的社会文化背景，即“情景”相联系的。教师可根据教学对象，教学内容，利用各种直观教具和丰富的信息资源，为学生创造一个良好的、真实的学习情景，让学生在直观形象的教与学中感受学习生物的乐趣。生物学是直观性很强的一门学科，直观教具有实物、标本，模型和挂图等，直观手段包括投影、录像、电影、多媒体等。此外，可以带学生到科学馆、博物馆、生物园去参观。把这些直观手段和丰富的信息资源运用于学生自主、合作和探究学习中，能强烈地吸引学生注意力，使他们处于一种快乐的学习情绪之中，为他们在学习活动中充分发挥智能潜力提供最佳的情绪背景。
3、精心安排实验，在实践中体验乐趣
新课程标准强调生物课程要更好地突出学生科学探究的实验活动，而学生也大都喜欢实验课，因为实验课有了自己动手的机会，可以显示自己特有的能力。能否让学生真正体验到实验课的乐趣，需要教师精心安排。实验探究活动尽可能以学生为主完成，或以小组共同协作完成，还可以采用小组间竞争的方式，激励学生在实验中充分体现他们的动手和创造能力。实验课既要轻松、自由，又必须严格按照操作程序、规则进行，在严肃活泼、充满激励竞争气氛的实验探究活动中，让学生真正体验到成功的喜悦，增强学好生物的自信心。
4、重视理性认识，在思考中提升乐趣
生物学教学中，在激发兴趣、体验乐趣的基础上，还应引导学生对事物由表及里，由此及彼地进行深入的分析、比较、归纳和总结。学生在认知的过程中，随着对知识的理解和深化，可把原来表面的直觉兴趣转化为深刻的高层次的兴趣。此外，可以进行一些知识的拓展和延伸，从生物学的伟大成就、生物学对人类的重大影响等方面，运用基因工程、物种进化，生态环境，克隆技术、航天育种等事实和资料，说明生物科学与人类的关系，诱发学生学习生物学的欲望。
生物教师组织教学时，要在直观形象、新奇有趣的基础上，引导学生上升到关注人类、关爱生命、关注社会的理性认识，使学生由浅入深，步步深入地体验学习生物的乐趣，充分调动学生的内在潜力，使学生成为生物现象、生物问题的发现者和研究者，逐步将学习调整到最佳状态，达到理想的学习效果。
第14篇：西坪镇病媒生物防制工作汇报三5
西坪镇病媒生物防制工作汇报
我镇病媒生物防制工作，在县爱卫会的指导下，认真贯彻“政府组织、地方负责、部门协调、群众参与、社会监督、科学治理、分类指导”的工作方针，始终坚持把开展除害防病工作，作为提高人民群众生活质量的重要手段，切实提高了人民群众的生活健康水平。
一、加强组织领导
（一） 我镇高度重视病媒生物防制工作，成立了工作领导小组，明确专人负责此项工作。主管领导多次带领除“四害”检查组，对农贸市场和餐饮店进行工作检查，并且就农贸市场整改情况进行了回查。对病媒生物防制工作多次提出要求，控制“四害”密度，确保工作符合要求。经过多方面共同努力，我镇的病媒生物防制工作得到上级领导的肯定。
（二）各单位、各村等主要责任单位将病媒生物防制工作与本村、本单位实际相结合，制定计划、确定专兼职人员保证了工作的扎实推进。各村民委员会实行目标责任管理，把任务、责任落实到人，具体负责本村病媒生物防制工作，形成了覆盖全镇的组织网络。
二、加大宣传力度
（一）开展多种方式的病媒生物防制宣传工作。一是利用爱国卫生月发放宣传材料、咨询讲解，向群众广泛宣传防控病媒生物常识，提高群众对病媒生物防控的知晓率和参与
率。二是印制健康知识宣传页发放到各行政村，对群众进行除害防病知识的普及教育。
（二）开展形式多样的培训工作。一是组织各村、各单位专职人员，参加全县爱卫会举办的病媒生物控制工作培训。二是邀请除“四害”专家组织专场授课，组织各村、各单位参加培训。三是为全镇餐饮业的负责人进行病媒生物防制知识培训。
三、强化环境治理
组织开展大规模的环境治理工作。全面治理垃圾暴露和垃圾密闭化工作，铲除“四害”孳生地，最大限度减少病媒生物的栖息场所。各村广泛发动居民，积极参与爱国卫生运动。大力进行河道治理。加强对周边环境的治理，清除河道两侧的违法、临时建筑和垃圾，大大改善了沿河生态环境。 一是对重点和相关单位投药人员进行投药方法、药械使用和调查监测等方面的强化培训。二是采取单位自查、抽查、协调相关执法部门联查的方式，对辖区重点单位及食品制售业进行不间断的拉网式检查，以查促改。三是建立激励机制，对工作措施得当，效果明显的单位进行表彰，对拒不执行有关规定的单位进行通报批评，情节严重者给予处罚。坚持集中统一春冬季灭鼠、夏秋季灭蚊蝇工作，主管领导亲自布置并协调辖区内的大型超市、餐饮店集中统一灭杀工作，灭杀率接近100％。
四、实施科学灭害
（一）确定工作重点。重点地区即镇政府中心及周边区域。重点场所是：餐饮、食品加工制售、建筑工地、农贸市场、垃圾池和垃圾处理场及周边区域、公路沿线、公共绿地、林地，河道周边。
（二）坚持密度监测。每年春、冬季灭鼠期间，进行2次灭前监测和2次灭后监测；夏季灭蚊、蝇、蟑期间，进行1次灭前监测、3次灭后监测。每次都根据灭前和灭后密度的变化进行总结分析。
（三）规范药械管理。严格执行国家和爱卫会的有关规定，使用认证推荐的高效、低毒药械，同时要求由经过培训的人员负责药械管理和使用指导。近年来，在专家的指导下，探索了一套适合我镇病虫害控制行之有效的用药方法。几年来，镇爱卫办调集专业队伍，在各村、各单位配合下，对餐饮、食品制售行业、农贸市场、宾馆饭店、机关单位、休闲娱乐等场所进行集中统一灭蚊、灭鼠消杀作业。
在今后的病媒生物防制工作中，我们还要积极探索除害防病工作的新机制、新思路、新方法。我们有信心、有决心为争创国家卫生镇工作而再创新的佳绩。
第15篇：生物试卷
单元试卷(1) 选择题（每题4分，共100分） 1．生物体的基本结构是（
）
A 细胞
B 组织
C
器官
D 细胞核 2.被称为“杂交水稻之父”的科学家是（
）
A 虎克
B 达尔文
C
袁隆平
D 钱学森 3.下列属于生命现象的是（
）
A 岩石风化 B 打雷下雨 C 海浪拍打河堤 D 蜜蜂采蜜 4.下列实验器材中可以放在酒精灯上直接加热的是（
）
A 烧杯
B 培养皿
C 试管 D 漏斗
5.用显微镜观察写有数字“68”的载玻片，操作者的视野里看到的图形是（
）
A
89
B
86
C
98
D
68 6.在显微镜中，可以大幅度升降镜筒的结构是 （
）
A
转换器
B
细准焦螺旋
C 粗准焦螺旋
D 调节器 7.一名同学在显微镜下观察到物象模糊，要使物象更清晰，应调节（
）
A
转换器
B
细准焦螺旋
C 粗准焦螺旋
D 调节器
8.在显微镜下观察到物象位于视野左下方，要想将物象位于视野正中央，应将装片移向（
）
A 右下方
B
右上方
C 左下方
D 左上方
9.显微镜的物镜是40X，要观察放大600倍的物象，应选用的目镜是（
）
A
20X
B
30X
C
15X
D
10X
10.科学探究是科学家研究生命科学的常用方法，它的第二个步骤是（
）
A 提出问题
B 作出假设
C 制定计划
D 实施实验 11．大树是生物的依据，不包括（
）
A 需要从土壤中获得肥料
B 具有生殖能力
C 释放氧气 D 能够运动 12．一粒种子能够长成参天大树，这种生命现象说明了生物具有（
）
A 呼吸
B 适应一定的环境
C 生长发育 D 繁殖能力
13．下列那种目镜和物镜的组合，在视野中所看到的细胞数目最多的是（
）
A 20x×10x B 10x×30x C 10x×10x D 20x×40x 14.在光线条件比较差的实验室内使用显微镜时，应该（
）
A 调大光圈，用平面反光镜
B 调小光圈，用平面反光镜
C 调大光圈，用凹面反光镜
D 调小光圈，用凹面反光镜 15.在显微镜对光时，选用对准通光孔的结构是（
） A 高倍目镜 B 高倍物镜 C 低倍物镜
D 低倍目镜
16.使用显微镜观察时，下降镜筒时为什么眼睛要从侧面注视物镜（
）
A 观察物镜是否对准通光孔 B 观察物镜是否对准反光镜
C 避免物镜与玻片标本相撞 D 可以在视野中找到物象
17.在使用显微镜的过程中，先用低倍镜观察，若想换用高倍镜观察，需转动（
）
A
转换器
B
细准焦螺旋
C 粗准焦螺旋
D 调节器 18.生物学常用的基本研究方法是（
）
A 观察和实验 B 理论推导 C 模型演示
D 实践操作 19.在显微镜结构中，可以转换物镜的结构是（
）
A
转换器
B
细准焦螺旋
C 粗准焦螺旋
D 镜筒 20.下列关于显微镜的操作方法，错误的是（
） A 双手取镜，将显微镜放在实验桌偏左的位置
B 转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛要从侧面注视着物镜 C 光线很弱时，用最小的光圈对准通光孔 D 观察时，要双眼睁开，用左眼观察 21.下列不属于生命现象的是（
）
A 雨后春笋
B 两虎相斗，两败俱伤
C 铁皮生锈
D 螳螂捕蝉，黄雀在后
22.夏天气温升高，鱼的生活会受到影响吗？对于这个问题，我们可以进行科学探究。下列叙述中，可以作为该问题的假设的是（
） A 夏天气温升高，鱼的生活不会受到影响 B 夏天气温升高，鱼的食物种类繁多
C 夏天气温升高，水草茂盛，水中的氧气较多 D 夏天气温升高，鱼的呼吸会加快
23.竹节虫的身体与竹节极为相似，这属于（
）
A 生物对环境的影响
B 环境对生物的影响
C 生物对环境的适应
D 生物和环境的相互影响 24.利用仿生学发明的国家体育馆“鸟巢”（
）
A
设备装置上进行了模仿
B 像鸟巢一样只用一次
C 外形和结构上进行了模仿
D 对环境造成了负面的影响
25.一只花斑色的猫生下了小猫的毛色分别是白色、黑色和花斑色。这种现象属于（
）
A 适应一定的环境 B 遗传和变异 C 影响环境 D 生长发育
单元试卷（2）
选择题（每题4分，共100分） 1.下列植物中属于灌木的是（
）
Ａ 水杉
B 迎春 C 雪松
D 乔木
2.极地狐与大耳狐的耳朵大小明显不同，造成这一差异的主要环境因素是（
）
A 阳光
B 温度
C 水分
D 空气
3.在下面的选项中，最容易被发现的蝴蝶是（
） A 粘贴在白墙上的白蝴蝶
B 粘贴在黑板上的黑蝴蝶
C 粘贴在草丛中的彩色蝴蝶 D 粘贴在草丛中的绿蝴蝶
4.靠昆虫传粉的花一般都有鲜艳的颜色或芳香的气味，这体现了（
）
A 环境影响生物的生存 B 生物对环境的适应
C 生物对环境的影响
D 环境对生物的影响
5.孵化的雌蜂之间为了争夺王位往往会相互残杀，说明雌蜂间存在（
）
A 种内斗争
B 互助
C 竞争
D 捕食
6.当蜂群遇到有敌害侵入时会群起而攻之，这时蜜蜂之间的关系是（
） A 互利共生
B 寄生
C 种内斗争
D 种内互助
7.蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松 ，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力，这说明了（
）
A 环境影响生物
B 生物影响环境
C 生物对环境的适应 D 生物与环境的相互影响 8.生物与环境之间的关系是（
）
A 相互作用
B 相互影响
C 互不影响
D 相互作用和相互影响 9.对于一只生活在稻田里的蝗虫而言，它的生存环境是（
）
A 水稻、青蛙
B 空气、水分、农药
C 水稻、青蛙、空气、水分、农药
D 除这只蝗虫之外的周围所有因素 10. 从生态学的观点来看，种的太密的麦田反而减产，这是因为（
）
A 虫害太多
B 施肥不够及时
C 气候不好
D 个体间存着种内斗争 11.睡莲生长在水下长长的叶柄，骆驼的驼峰，北极熊的体色，这些都说明了生物的（
）
A 适应性
B 变异性
C 遗传性
D遗传与变异性 12.鱼的背部为深色，腹部为白色，这属于（
）
A 保护色
B 克隆
C 警戒色
D 拟态
13.下列生物与生物之间的关系，属于互助关系的是（
） A 狐狸与野兔
B 蚂蚁与蚂蚁
C 菟丝子与大豆
D 跳蚤与小狗 14.下列叙述中，反应了生物对环境的影响是（
）
A 初冬大雁南飞
B 仙人掌的叶变成刺状能减少水分散失
C 大树底下好乘凉
D 极地狐与大耳狐的耳朵大小不同 15 在设计科学探究实验时，下列能作为一组对照实验的是（
）
A 有光、无水
B 有光、有水
C 高温、无光
D 干燥、湿润
16.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”影响桃花盛开的主要非生物因素是（
）
A 水
B 温度 C 土壤 D 光照
17．干旱使农民的庄稼颗粒无收，造成庄稼减产的主要非生物因素是（
）
A
水 B 空气 C 阳光 D 土壤 18.下列能说明环境对生物影响的是（
）
A初冬，大雁往南飞
B 蚯蚓可以改良土壤
C 森林可以净化空气
D 春天草地里的蚱蜢往往是绿色
19.白蚁以木头为食，但它自身不能消化木纤维，白蚁肠内的鞭毛虫能够将木纤维分解为果糖，果糖既供白蚁利用，又是鞭毛虫的食物，白蚁和它肠内鞭毛虫的关系是（
）
A 竞争
B 寄生
C 共生
D 捕食 20 设计对照实验时，应遵循的原则是（
）
A 所有的变量都相同
B 除实验变量外，其他的变量都相同 C 所有的变量都不同
D 除实验变量外，其他的变量都不同 21.下列生物中与其他生物生存环境明显不同的是（
）
A小麦
B 槐树
C 鼠妇
D 桃
22.深秋是菊花盛开的季节，下列措施可以使庭院里的菊花提前开放的是（
）
A 白天延长日照时间
B 多施肥
C 多浇水
D 白天缩短日照时间
23.蝉在夏天正午鸣叫得最为厉害，而当温度降到24℃以下时，就会停止鸣叫。则影响蝉这一生活习性的非生物因素是（
）
A 阳光
B 空气
C 温度
D 湿度
24.湖北神农架生长着一种“神农野菊”，它的花能够发出阵阵芳香。但如果将其移植到其他地方，则会失去香味，这一现象说明了（
）
A 生物能影响环境
B 环境能适应生物
C 生物能适应环境
D 生物能影响环境 25.对于小麦来说，环境中生物因素是（
）
A 杂草 B 阳光
C 空气 D 水分 单元试卷（3）
选择题（每题4分，共100分）
1.地球上有无数个大小不一的生态系统，其中最大的生态系统是（
） A 城市生态系统
B 森林生态系统
C 生物圈
D 海洋生态系统
2.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，这句诗中描写影响鸭生活的非生物因素是（
）
A 光
B 温度
C 水
D 空气 3.下列不属于生态系统的是 (
) A 五岛公园的所有植物
B 小明家的一个鱼塘
C 校园里的一个小花池 D 农田 4.李伟的两眼视力正常，则他用显微镜观察物象时，应该（
） A 闭左眼，用右眼观察
B 闭右眼，用左眼观察
C 两眼睁开，用左眼观察 D 两眼睁开，有右眼观察
5.一台显微镜的目镜放大倍数为5×，10×和16×，物镜的放大倍数是10×和40×，这个显微镜的最大放大倍数是（ ） A 640倍 B 400倍 C 720倍 D 160倍
6.今天是阴天，实验室里光线较暗，要使观察的视野变亮，李伟应该选用的（ ） 凹面镜
平面镜
小光圈
大光圈
7.将写有“p”字的载玻片放在载物台上，用显微镜观察时，在视野里看到的是（
） P
q
d
b
8.物象在显微镜的右上方，要想使物象出现在视野的正中央，应将载玻片向（
）移动。
左上方
右上方
左下方 右下方 9.生态系统的组成一般包括（
）
生产者，消费者，分解者
生物成分
非生物成分
生物成分和非生物成分 10.“落红不是无情物，化作春泥更护花”，在落红化作春泥的过程中，起主要作用的是（
）
生产者 消费者 分解者 保护者
11.下列生态系统中，人起决定性作用的是（
） 草原生态系统
海洋生态系统
湿地生态系统 城市生态系统 12.池塘就是一个生态系统，池塘里的鱼和水分别属于（
）
生产者和消费者
消费者和分解者
生产者和分解者
消费者和非生物成分 13.有“绿色水库”之称的生态系统是（
）
海洋生态系统 森林生态系统 湿地生态系统 草原生态系统 14.下列哪种措施是保护生物圈的是（
）
大量使用化肥和农药 随意的排放工业污水 节约用水 随意的向空气中排放气体 15.下列全部为生产者的是（
）
青菜和蘑菇
玉米和海带
真菌和病毒
小麦和鱼
16.当年红军过草地时，常有人员和马匹陷入沼泽中。你认为草地属于下列哪种生态系统（
）
草原生态系统
湿地生态系统 森林生态系统
沙漠生态系统 17.下列属于生态系统中非生物成分的是（
） 植物 动物 真菌 阳光 18.生态系统是指（
）
一定区域内所有的生物
一定区域内所有的生物生存的环境
一定区域内所有的非生物
一定区域内所有的生物和环境所形成的统一整体 19.“锄禾日当午，汗滴禾下土”在田地里工作的劳动人民属于（
） 生产者 分解者
非生物成分
消费者
20.下列生态系统中，每年产氧气最多的是（
） 海洋生态系统 农田生态系统 湿地生态系统 森林生态系统
21.具有净化水源、蓄洪抗旱作用，被称为“地球的肾”是（
） 城市生态系统 森林生态系统 湿地生态系统 海洋生态系统
22.出外调查一个生态系统时，必须携带一些调查工具，以下工具中是外出必须携带的是（
）
放大镜，望远镜
玻璃瓶，铲子
显微镜，玻片
记录本，笔 23.下列四种生物关系中能体现生产者和消费者之间关系的是（
） 水稻与杂草
狮子与斑马
草与羚羊
海葵与寄居蟹
24 地球上有各种各样的生态系统，这些各种类型的生态系统的共同点是（
） 有生物成分和非生物成分
有生产者和消费者
有分解者和消费者
有生产者和分解者 25.生态系统中，消费者的作用是（
） 利用阳光制造有机物
为其他生物的生存提供食物 不能利用阳光制造有机物，只能直接或间接的以植物为食
第16篇：生物调查报告
生物调查报告
藻类植物
刘子辰
调查人：刘子辰
调查时间：2016年2月17日
调查地点：圣源美郡小区内
关于藻类植物的种类，与我们生活的关系，人们是如何利用的调查报告
前言:为了加强对藻类植物种类的了解和人们是如何利用它们，与我们的生活有什么关系呢？就此问题，我对调查结果进行分析。
一、什么是藻类植物？
藻类植物是具有叶绿素、能进行光合作用、营自养活的无维管束、无胚的叶状体植物，一般生长在水体中。藻类植物有两个特点：①藻体各式各样，在外形上有时类似高等植物的根、茎、叶的构造，但在功能上都能进行光合作用、释放氧气,因而实际上藻体就是一个简单的叶,也因此，藻类植物的藻体统称为叶状体；②它们的有性生殖器官一般都为单细胞，有的可以是多细胞的，但缺少一层包围的营养细胞，所有细胞都直接参与生殖作用。 常见的藻类植物: 海带、裙带菜，石花菜、条斑紫菜、鼠尾菜、海青菜、大叶藻，衣藻，水藻，绿藻，螺旋藻等。
藻类植物的主要特征是
具有叶绿素、能进行光合作用、营光能自养型生活的无维管束、无胚的叶状体植物，一般生长在水体中。藻类植物有两个特点：①藻体各式各样，在外形上有时类似高等植物的根、茎、叶的构造，但在功能上都能进行光合作用、释放氧气,因而实际上藻体就是一个简单的叶,也因此，藻类植物的藻体统称为叶状体；②它们的有性生殖器官一般都为单细胞，有的可以是多细胞的，但缺少一层包围的营养细胞，所有细胞都直接参与生殖作用。 藻类植物细胞含有各式各样的色素，而不同的色素组成标志着进化的不同方向，是分门的主要依据。 但所有的藻类都含有叶绿素a和光合作用系统Ⅱ并能利用水作为氢的供体，在光合作用中释放出氧气。现在大气中的游离氧气主要是光合作用的产物，其中大半是藻类所产藻类分布的范围极广，对环境条件要求不严，适应性较强，在只有极低的营养浓度、极微弱的光照强度和相当低的温度下也能生活。不仅能生长在江河、溪流、湖泊和海洋，而且也能生长在短暂积水或潮湿的地方。从热带到两极，从积雪的高山到温热的泉水，从潮湿的地面到不很深的土壤内，几乎到处都有藻类分布。除轮藻门外的各门藻类都有海生种类。
第17篇：生物调查报告
2016生物调查报告
生物调查报告
（一）
我们身边有许许多多的生物，它们与我们朝夕相处、息息相关，为我们的生活增光添彩。今天，我们跟随着老师在学校中调查了校园里的生物。
调查校园生物种类
调查目的：
1、了解学校及周围环境中的生物，记录所看到的生物和它们的生活环境。
2、尝试对所知道的生物进行归类，初步认识生物的多样性和生物与环境的关系。
3、初步学会调查笔记。
调查方法：在老师带领下实地调查。
材料用具：调查表、笔、放大镜、照相机、摄像机等
方法步骤：
1、设计调查表：设计合理的调查表
2、分组：以5为人为一组，确定一个人为组长
3、选择路线：由学校大门前开始，经东边绕过办公楼、教学楼进入操场，边观察边记录，最后由学校西边回到大门口。
调查记录：沿着事先设计好的路线边观察边记录，记录不同的植物、动物名称、数量、以及生活环境的特点。沿途观察到的生物主要有：石榴、冬青、樱花、杂草、蝴蝶、蜜蜂、雪松、三叶草、鼠妇、蚜虫、蚯蚓、小叶黄杨、蜘蛛、蒲公英、蚊子、狗尾草、小飞蛾、毛毛虫、桃树、苍蝇、梧桐树、七星瓢虫、白杨树、月季、枣树、壁虎、爬山虎、松树、槐树、蚂蚁、蚱蜢、蝗虫、蜻蜓、麻雀、蜗牛、橡皮树等。
石榴花
石榴花是淄博第十五中学的校花，所以我们学校的学生对它格外的喜欢，平时更加保护它。你知道吗？她有很多好听的名字。不信你听我说：
【学名】punicagranatum
别名安石榴、海石榴、若榴、丹若、山力叶
【生物学分类】：被子植物门，双子叶植物纲，蔷薇亚纲，桃金娘目，石榴科，石榴属。
花语成熟的美丽：
一棵树上的花有雌花和雄花之分，而雌花和雄花比较容易分出，因为雌花比雄花大而且漂亮，但是雌雄花都很好看，花色多为红色或白色。都能招蜂引蝶。远远望去，就像成熟的女人穿着彩色的裙子在那里翩翩起舞，十分还看。
所以，它的花语为：成熟的美丽
【形态特征】
落叶灌木或小乔木石榴（punicagranatum）的花。石榴株高2-5m，高达7m。树干灰褐色，有片状剥落，嫩枝黄绿光滑，常呈四棱形，枝端多为刺状，无顶芽。单叶对生或簇生，矩圆形或倒卵形，长2-8cm不等，全缘，叶面光滑，短柄，新叶嫩绿或古铜色。花l朵至数朵生于枝顶或叶腋，花萼钟形，肉质，先端6裂，表面光滑具腊质，橙红色，宿存。花瓣5-7枚红色或白色，单瓣或重瓣。浆果球形，黄红色。石榴花是单性花，一棵树上的花有雌花和雄花之分，雌雄花都很好看。雄花的基部较小，侧面成钝角三角形，花后会脱落；雌花的基部有明显的膨大（开花时就能看出来），只有次花会结果。
石榴是落叶灌木或小乔木。株高2-5m，高达7m。树干灰褐色，有片状剥落，嫩枝黄绿光滑，常呈四棱形，枝端多为刺状，无顶芽。单叶对生或簇生，矩圆形或倒卵形，长2-8cm不等，全缘，叶面光滑，短柄，新叶嫩绿或古铜色。花l朵至数朵生于枝顶或叶腋；花萼钟形，肉质，先端6裂，表面光滑具蜡质，橙红色，宿存。花瓣5-7枚红色或白色，单瓣或重瓣。浆果球形，黄红色。种子多数具肉质外种皮，9-10月果熟。石榴栽培种分果石榴和花石榴两大类。
【繁殖】
常用扦插、分株和压条繁殖。扦插，春季选二年生枝条或夏季采用半木质化枝条扦插均可，插后15-20天生根。分株，可在早春4月芽萌动时，挖取健壮根蘖苗分栽。压条，春、秋季均可进行，不必刻伤，芽萌动前用根部分蘖枝压入土中，经夏季生根后割离母株，秋季即成苗。
【栽培】
露地栽培应选择光照充足、排水良好的场所。生长过程中，每月施肥1次。需勤除根蘖苗和剪除死枝、病枝、密枝和徒长枝，以利通风透光。盆栽，宜浅栽，需控制浇水，宜干不宜湿。生长期需摘心，控制营养枝生长，促进花芽形成。
【价值和用途】
花石榴既可观花又可观果，小盆盆栽供窗台、阳台和居窒摆设，大盆盆栽可布置公共场所和会场，地栽石榴适于风景区的绿化配置。
石榴作为药用，有悠久的历史，各种古医籍均有记载。历代医家经过临床实践，认为石榴性凉，有清热、解毒、健胃、润肺、涩肠、止血等功效。其中，药用最多的是石榴皮，多炒后应用。石榴花，有止鼻阻、吐血及外伤出血的作用，亦可治自带过多。外用则可治中耳炎。石榴嫩叶健胃理肠、消食积、助消化，外用可治疗眼疾和皮肤病。现代医学研究认为，石榴皮内含有“石榴根皮碱\',对各种杆菌和皮肤其菌都有抑制作用。酸石榴含有较多的蹂质，有收敛杀菌效果，可治腹泻、荆疾，并可开胃口、助消化。石榴树的根皮，有鞍质，有驱除综虫和蛔虫作用。
果实可供食用；果汁可酿酒；果皮及根皮有收敛止泻、杀虫作用；也可作黑色染料；叶炒后可代茶叶。
【实用便方】：
1.口臭、口腔炎：石榴1个，剥皮取子，捣烂加水煎汁，含后咽下，日数次。
2.脱脏：石榴皮30克，明矶15克，水煎，洗患处。
3.中耳炎：石榴花，熔干，加冰片少许，研细末，吹耳内。
4.久泻久病：陈石榴皮，熔干研为细末，每次服10克，米汤送服，1日2次。
5.肾结石：石榴根皮、金钱草各30克，水煎服。
6.烫火伤：石榴皮适量，研细末，与芝麻油调均，涂患处。
7.外伤出血：干石榴花、白菜等份，晒干研末，敷伤口，外用敷料压迫即可。
8.湿彦、癖子：鲜石榴嫩叶，水煎，洗，患处。
月季花
月季，别名长春花、月月红、四季蔷薇等。属蔷薇科，常绿小灌木。原产于我国江苏、浙江、山东、河北等地，现各省都有栽培。月季花对环境适应性较强，喜温暖凉爽的气候和充足的阳光，耐旱、耐寒。月季花为我国原产品种，已有千年的栽培历史。月季花在世界上被誉为花中皇后，在17至18世纪输入欧洲，他们用欧洲种月季进行反复杂交。经过二百多年创造了二万多个园艺品种。()花月季，特大型月季，单花大型月季和藤本月季。
【月季花的作用】
月季花的根叶、花可供药用，有活血、解毒、消肿之效；有香气的品种还可提取香精
【形态特征】
蔷薇属植物为有刺灌木或呈蔓状、攀绿状植物。叶互生，奇数羽状复叶。花单生或排成伞房花序、圆锥花序；花瓣；枚或重瓣。有多种花具有香气。在开花后，花托膨大，即成为蔷薇果，有红、黄、橙红、黑紫等色，呈圆、扁、长因等形状。月季为常绿或半常绿灌木，具钩状皮刺。羽状小叶3～5枚，花常数朵簇生，微香，单瓣，粉红或近白色。花期10月。如香水月季，由月季与巨花蔷薇天然杂交而来。枝长，常带攀援性，小叶5～7枚，表面有光泽，新梢、嫩叶常为古铜色。花有粉红、浅黄、橙黄、纯白等色，芳香，生长季节开花不绝。而现代月季是经多次杂交、长期选育而成的杂种月季品种群。灌木或藤本；叶较厚、较大而表面光泽；花蕾多卵圆形，花形丰富，复瓣至重瓣，淡香至浓香。连续开花，而以5～6月及9～10月为盛花期。
【产地·需要温度】
几乎遍及亚、欧两大洲，中国是月季的原产地之一。至于现代月季，血缘关系极为复杂。月季为有刺灌木，或呈蔓状与攀援状。喜日照充足，空气流通，排水良好而避风的环境，盛夏需适当遮荫。多数品种最适温度白昼15～26℃夜间10～15℃。较耐寒，冬季气温低于5℃即进入休眠。如夏季高温持续30℃以上，则多数品种开花减少，品质降低，进入半休状态。一般品种可耐15℃低温。要求富含有机质、肥沃、疏松之微酸性土壤，但对土壤的适应范围较宽。空气相对湿度宜75%～80%，但稍干、稍湿也可。有连续开花的特性。
收获和体会
通过这次调查活动，我初步学会了调查方法，认识了许多生物，明白了小小的校园就有如此多而鲜活的生命，那么整个地球呢？这就需要我们从小树立认真学习的观念，丰富自己的知识，使自己的视野更开阔。将来才能为我们的祖国做出我们应该做的贡献。最后，我呼吁：让我们保护环境、保护生物、保护我们的家园—地球。
生物调查报告
（二）
站在世纪的门坎上，回顾过去，人类在生物学上已有了很大的收获：人类基因草图的绘制成功、第一只克隆羊的诞生等都表示出人类在研究遗传物质DNA方面有了很大的突破。除此以外，人类也掌握了一些治疗疑难杂症的方法。为了了解人类在生物学上取得的成就，增长自己的见识，用知识武装自己，我决定利用寒假期间开展一次生物知识的网络阅读。
一、由调查所知
随着18世纪中期英国工业革命的兴起，世界工业的到了较快的发展，世界经济也在稳步提高。但高兴之余，也不免有所担忧。由于工业革命刚开始时，人们盲目地发展工业，忽略了对环境的保护，致使各种前所未有的新病症陆陆续续的出现，许多以前就有的病症的发病率与流行区域也在很大程度上被扩大，带给人们极大的痛苦，给人们的正常生活与工作带来不便。通过调查，我了解了以下病症的起因、症状及类型：
1、病毒性肝炎
病毒性肝炎是指一组由肝炎病毒引起的，以肝脏损害为主的全身性疾病。现知病毒性肝炎可分为甲型、乙型、丙型、丁型和？型五种，可能还有己型和庚型肝炎。病毒性肝炎是世界性分布的传染病，每年受肝炎折磨的病人数以亿计，其中200多万人发生死亡。所有肝炎病毒中以乙肝病毒的危害影响面最大，乙肝病毒的感染威力是艾滋病病毒的100倍。全球现有3亿人携带乙肝病毒，我国就占了1.5亿。据有关资料，我国现有4000万慢性肝炎病人（主要由乙型病毒引起，丙肝病毒也可引起），每年有数以百万计的急性甲型肝炎病人发生，人群中HB－sAg（乙型表面抗原）携带率至少占10％，丙型肝炎感染率为3％左右；？型肝炎平均感染率约1.5％。丁型肝炎病毒为一种有缺陷的病毒，不能单独感染人体，常乙型肝炎病毒重叠感染或混合感染，促使病情加重或慢性化，在吸毒者和边疆地区发生率较高。
病毒性肝炎在临床上可分为五个类型：
（1）急性肝炎：又可分为黄疸型和无黄疸型肝炎两种，以胆红素升高与否来区分。
（2）慢性肝炎：又分为慢性迁延性和慢性活动性肝炎两种。慢怀活动性肝炎中由乙肝病毒引起者，20％－70％可演变为肝硬化，其演变为肝癌的机会比健康人高200倍；由丙型肝炎病毒引起得20％演变为肝癌。
（3）重症肝炎：又分为急性重症肝炎（暴发性肝炎），亚急性重症肝炎（亚急性肝坏死）和慢性重症肝炎三种，病死率高达70％左右。
（4）瘀胆型肝炎：患者黄疸可持续6周以上不退，但症状较轻。
（5）肝硬化：又分活动性硬化和静止性肝硬化。病情较重，需医生经常观察治疗。
甲形肝炎与乙形肝炎的主要区别：
相同点：病原体都是病毒
不同点：
1、甲肝由一种或数种病毒引起
乙肝可能由一种病毒引起
2、甲肝以口传播为主，血液传播少见
乙肝以血液传播为主，可通过密切接触而经口传播
3、甲肝的易患人群为3---7岁的儿童，多发季节为秋末冬初
乙肝的易患人群为20---49岁的青壮年，无明显的季节性
4、甲肝的潜伏期较短，一般15---50天，发病急
乙肝的潜伏期较长，一般60---160天，发病隐袭，无高热
5、甲肝一般不转化为其他肝病
乙肝易转化为慢性肝病，长期带毒者或肝硬化
2、脊髓灰质炎
脊髓灰质炎俗称小儿麻痹症，是由脊髓灰质炎病毒引起的传染病。脊髓灰质炎是一种古老的疾病，早在公元前3700年医书上就有此病的记载。20世纪初期，在世界各地大多呈散在发病，罕见流行；二次世界大战后，欧美国家常有流行；直到本世纪50年代末出现疫苗以后，此病才逐渐得到控制。在我国，呈散在发病，有时有暴发或小流行。60年代我国制定脊髓灰质炎糖丸疫苗后，在儿童中普遍推广使用，脊髓灰质炎发病率逐年下降。目前，我国积极参与推动全球消灭脊髓灰质炎工作，为消灭第二个传染病－脊髓灰质炎而努力。
脊髓灰质炎好发于6个月龄至5岁的小儿，多发生于夏秋季。从感染到症状出现，要经过3～35天，一般为7～14天。症状轻重不一，多数无症状，或仅有1～2天发热、头痛、咽痛、呕吐和腹泻等，而不发生瘫痪。一部分病人退热后1～6天，再次发热、多汗、全身不适、呕吐和周身肌肉疼痛。有的还有皮肤感觉过敏。婴幼儿表现平卧时不愿抬头，不愿让人抱，或坐不稳。神志大多清醒，发热持续4～5天后逐渐下降。在发热3～4天，病人手足肌肉张力减退，动弹不得，称弛缓性瘫痪。下肢软瘫较多见，可为单侧或双侧，不对称。严重时，上肢和肋间肌、膈肌也可出现瘫痪，引起呼吸困难。也可侵犯脑神经，发生嘴歪、呛咳、吞咽困难、食物从鼻孔呛出来、声音低哑等严重病情，必须及时抢救治疗。瘫痪肢体大多经1～5个月后恢复活动，1～2年内还可不断恢复。瘫痪严重又未及时治疗，常可引起肢体萎缩畸形等后遗症。
预防脊髓灰质炎的最佳方案是婴儿出生后满2足月就开始服脊髓灰质炎减毒活疫苗，每月1次，连服3次。4岁时再服1次。脊髓灰质炎疫苗是糖丸或液体的剂型，怕热，遇热会失效。因此，服用时先用汤勺或筷子将糖丸研碎，或用汤勺将糖丸溶于冷开水（不得用热开水）中服用。较大儿童可直接吞服。切忌用热开水或混入其他饮料中服用，否则会杀死疫苗而失效。婴儿服苗后，最好在服苗后半小时内停止吸吮母乳（可用牛奶或其他代乳品），否则母乳中抗体会中和（杀死）疫苗，影响效果。服用时出现呕吐应重服。同时要加强卫生宣传，搞好个人卫生，提高倡饭前便后洗手，注意饮食卫生和环境卫生，不喝生水，瓜果要洗净后食用，做好灭蝇防蝇和粪便管理，防止脊髓灰质炎发生。一旦发病，应及时去医院隔离治疗，并报告卫生防疫站，做好疫点消毒，
密切接触者医学观察20天，对未服过疫苗或服疫苗不全者应立即补服。对有禁忌症者，可注射丙种球蛋白0.3毫升/千克体重，每天1次，连续2～3天。
3、吸烟对人体的危害
烟草燃烧后冒的严重含有20多种毒素，对生命危害最大的要算尼古丁了。仅就这一点来说，吸烟有三大危害：
（1）可以直接毒杀生命
有人通过动物实验获得了下列惊人的结果：在大的马也经不住注射8地尼古丁，就会很快死亡；活蹦乱跳的狗，用不了一滴尼古丁注射到静脉里就可以将它置于死地；另外，使某些动物长期吸烟后，可以发现有血管收缩甚至硬化的明显趋向。
（2）可以破坏人体的营养成分
吸烟可以阻止人体对维生素丙的吸收，尼古丁对维生素丙有直接的破坏作用。人体如果长期缺乏维生素丙，就有的坏血病的可能。
（3）可以诱发多种疾病
由于吸入体内的烟对呼吸道、消化道等器官有恶性刺激作用，因而有人认为它是胃及十二指肠溃疡、呼吸道感染甚至为口、唇、舌、食道、呼吸道费等癌症的诱发因素。
由此看来，吸烟对人体健康来说有百害而无一利。所以要尽量戒除或少吸，不吸烟的人最好不要染上这个嗜好。
4、水果对骨骼的影响
新的研究发现显示，改善骨质疏松症不只是只有补充维他命D和钙质，您也必须补充硼与锰，以下就硼与锰两种矿物质对骨质疏松症之影响，做个介绍：
硼对于你是否会罹患骨质疏松症的影响很大。如果你不吃水果和坚果，你就无法摄取到足够的硼。缺乏硼就会妨碍钙质的新陈代谢，使你的骨头变得更脆，硼可以大幅增加血液中雌激素和其他化合物的含量，而它们的功用就在于预防钙质流失和骨质除盐作用。
根据美国农业部的研究指出，停经后妇女如果每天能够摄取3克的硼，这个分量从食物中很容易就可以获得，她们的钙质流失率就可以减少40％。如果硼的摄取不足，就比较容易流失钙和镁这两种能帮助强化骨骼的矿物质。
可惜的是，一般人硼的摄取量只有上项实验中所用的一半，或许这正可以解释为什么国人虽然吃了很多含有大量钙质的乳制品，却依然很容易罹患骨质疏松症，以及为什么吃素的人比较少罹患这种病，硼在水果里的含量最多，尤其是苹果、梨、葡萄、枣子和桃子的含量特别高，在豆荚类食物里面以黄豆的含量较多，在坚果中以杏仁、花生和榛子的含量较多，此外，蜂蜜里面也有。
德州大学的营养学家指出，锰和硼一样，也能强化骨骼，在一项实验中她发现，罹患骨质疏松症的妇女血液中锰的含量，比正常的妇女大约要少三分之一，此外，当研究人员给患骨质疏松症的妇女补充锰时，她们的吸收力会提高两倍。
凤梨里面含有大量的锰，尤其凤梨汁更特别容易被吸收，其他食物如燕麦片、坚果、谷类、豆类、全麦、菠菜和茶，也是摄取锰的良好来源。
5、多吃蔬菜水果骨骼更强壮
为了预防骨质疏松，多喝牛奶和奶制品十分必要，但多吃蔬菜、水果也有帮助。最近的研究表明，蔬菜和水果中的钾和镁对老年人骨骼的硬度很有帮助。
波士顿一家研究所和哈佛医学院的研究者调查了907名老年人之后发现，从水果和蔬菜中获得的钾和镁的量与老年人臀部、腕部骨骼的密度有显著相关性。吃菜多的老人骨骼更强壮。
因为骨骼是活的组织，它的密度受到饮食和运动两方面因素的影响。水果和蔬菜之所以能够维持骨骼密度，是因为它们富含成碱性的矿物元素，这些矿物元素可以中和粮食、肉类中的磷、硫等成酸性元素。如果吃蔬菜、豆类很少，肉类过多，则食物中的成酸性元素过剩，可能使体液向酸性偏转。如果这样就需要从骨骼中抽出钙质来中和成酸性元素，以维持体内酸碱的稳定。多吃蔬菜、水果可为人体提供大量成碱性元素，因此有利骨骼的健康。此外，专家们还推断，镁元素对骨骼有直接的作用。
在美国膳食中，水果和蔬菜的比例很大，它们提供了膳食中13的钾和15以上的镁。其中钾的好来源是香蕉、柑橘、甜瓜、番茄、马铃薯和各种绿叶蔬菜。镁的好来源是各种绿叶蔬菜、水果、牛奶、鱼类和未经加工的粮食。
6、低血脂饮食年对人体的影响
低脂饮食不仅有助于降低血压，还能降低人体内一种能诱发心脏病的氨基酸含量，这是美国约翰斯·霍普金斯大学的研究人员近日公布的研究结果。
这些研究人员在几年前发现素食者患心脏病的比例较低，于是开始定量研究低脂饮食对人体健康的影响。他们发现，多吃水果和蔬菜、少吃肉和糖不仅有助于降低血压，还能降低体内类胱胺酸的含量。类胱胺酸是一种氨基酸，与心脏病的发生有关。约翰斯·霍普金斯大学的研究人员将这种低脂饮食方式称为抗高血压食疗法。
研究表明，改变不平衡的饮食习惯益处多。鉴于大多数美国人不会坚持食素，研究人员建议他们的饮食最好以蔬菜水果为主，肉禽鱼类为辅。
7、高血压人的饮食
近年来研究发现，脂肪酸不仅影响血脂，而且对血压也有影响，尤其是明显影响高血压病人的血压。
在膳食中饱和脂肪酸摄入量很高的国家（如芬兰和美国），已经证明降低膳食中脂肪总含量，减少饱和脂肪酸，增加不饱和脂肪酸，使人群血压平均下降约1.1kpa（8mmHg），血压正常者和轻型高血压者血压均显著下降，高血压患者血压下降更为明显。在我国，研究发现浙江舟山地区渔民血压水平较低，渔民膳食中以鱼类为主，鱼类富含长链的不饱和脂肪酸，这可能是渔民血压水平保持较低的原因之一。
动物脂肪含有较多的饱和脂肪酸，而植物脂肪中不饱和脂肪酸的含量较高。我国目前动物性食物较少，食用油以植物油为主，因而膳食中饱和脂肪酸较低，不饱和脂肪酸较高，我国高血压的患病率低于西方国家，这可能是我国传统膳食对血压有保护作用的因素之一。值得注意的是，近年来随着我国人民生活水平的逐渐提高，饮食中脂肪含量及动物性脂肪含量不断增加，高血压的患病率近年来也有所上升。
因此，高血压患者应食含不饱和脂肪酸的植物类和鱼类，少吃或不吃动物脂肪。
8、酒后茶伤身
不少人酒后爱喝浓茶，他们认为酒后一杯浓茶有解酒益健康的作用。其实这是一种误解。中医阴阳学理论中说酒味辛，先入肺、肺主皮毛，肺与大肠相表里，饮酒应取其升阳发散之性，使阳气上升，肺气更强，促进气血流通。茶味苦，属阴，主降，若酒后饮茶会将酒性驱于肾。肾主水，水生温，湿被燥，于是形成寒滞。寒滞则导致小便频浊、阳痿、睾丸坠痛、大便燥结等症。
现代医学通过饮酒后喝茶人的生化变化证实了这一点。人们饮酒后酒中乙醇通过胃肠道进入血液，在肝脏中转化成为乙醛、再转化成乙酸，由乙酸分解成二氧化碳和水而排出。而喝茶，茶叶中的茶碱可以迅速地对肾发挥利尿作用，从而促进尚未分解的乙醛过早地进入肾脏。乙醛是一种对肾脏有较大剌激性的有害物质。而肾脏并无此解毒功能，所以会影响肾功能，经常酒后喝浓茶的人易发生肾病。不仅如此，酒中的乙醇对心血管的剌激性很大，而浓度同样具有兴奋心脏的作用，两者合二为一，双管齐下，更增强了对心脏的剌激，所以心脏病患者酒后喝茶危害更大。
9、儿童饮食习惯影响一生健康
本报讯美国《纽约时报》日前刊登了一条消息，说两项新的研究结果证明了一个观点：孩子们在上小学前养成的饮食及其他健康习惯可能对他们成年后所患疾病--包括心脏病、高血压，很可能还有糖尿病--具有重要的影响。健康专家指出，这两项研究结果表明，教育孩子养成良好的饮食习惯和懂得锻炼身体的重要性越早越好，这对于黑人和墨西哥裔美国人的孩子来说尤为如此。
10、台湾专家称不良生活与饮食习惯会导致不孕
近几年来，台湾育龄夫妇中患不孕症的比例逐年增加，今年以来竟达五分之一，台湾台南医院生殖中心有关专家认为，这除了因女性晚婚比例提高之外，男性因环境污染、工作压力导致生活与饮食习惯不良，也是原因之一。
营养会影响男性生育能力，也会影响女性的受孕能力，长期不均衡饮食和不规则的生活习惯，会降低夫妻两方受孕与生育的能力。有些女性为了爱美而减肥，虽然苗条但失去了女性的特征，影响受孕能力。相反，高脂肪食物使体重上升，肥胖也会造成受孕不易。此外，喜喝咖啡也会对生育产生影响。而男性，有的由于工作压力大、酗酒、抽烟或喜食高脂肪食品，缺乏维生素也会使生育能力大大降低。
11、青少年卫生习惯令人忧
上海某校学生卫生习惯调查（93人）
调查内容：符合要求的学生人数及比例
早起早睡（每天睡眠9小时）
二、由调查所感
二战结束后，随着工业化、社会化、城市化进程的加快，人口密集、污染严重、生活条件和生活方式的改变使得人们精神高度紧张，生活节奏加快，带来了精神上的负担。而且饮食习惯和结构发生了变化，加上汽车、电梯的大量使用，使人摄入的热量很多，却不能及时消耗，导致高脂肪、高蛋白，又会导致肥胖，肥胖又会导致胆固醇问题的出现，于是心血管、脑血管的疾病也就开始出现。第二次卫生革命的任务就是要控制和降低这些慢性的发病率，现在看来，第二次卫生革命在全球范围内任重道远。
看着自己的劳动成果，心中不免有些高兴，但只有自己得到收获是不够的，于是，我决定把我所得到的收获制成网页的形式与我的网友共享。于是，我便开始了关于这次网上调查感受的网页制作。首先，根据我平时积累的一些比较有用的网址，选择了一个可以建立网页的网站。
在建立网页的过程中，有很多方面是我所不了解的，所以，在问老师和自己实际操作的过程中，我又学到了许许多多的在平常所学不到的许多知识，是自己的上级实践能力得到了很大的提高。
在这次网上调查中，我了解了许许多多关于生物方面的新知识，了解了许许多多疾病的病因、症状及一些简单的治疗方法。但美中不足的是在这次活动中，有许多同学去人民医院、防疫站等地方参加了实际调查，并在交际方面得到了很大的锻炼，为自己以后的成长打下了好的基础，这是我所没有经历的，也是我所缺乏的，等到下一次有类似的活动时，我一定积极参与到实际调查中去，使自己的交际能力、对语言的概括能力以及表达能力得到提高，为自己以后的成长打下良好的基础。
极参与到实际调查中去，使自己的交际能力、对语言的概括能力以及表达能力
得到提高，为自己以后的成长打下良好的基础。
第18篇：生物工作总结
2011-2012学年初中生物教学工作总结
时间如流水，一学期的教育教学工作已经结束。留给我们的是新的思考和更大的努力。掩卷长思，细细品味，这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。现在，我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来，认真思索，力求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步。
本学期我担任初一和初二共八个班的生物教学工作.面对学生素质的参差不齐，作为教师的我，费尽心思，想方设法从各方面努力提高教学水平和教学质量。
一、政治思想方面：
教学之余认真学习教育理论，及时更新教育理念。新的教育形式要求我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。每一次备课都很认真，遇到问题时立即提出，并及时思考与搜索资料。
2．多学习和吸取其他教师的教学方法。教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。
3．钻研教材，认真备课。在备课过程中，寻求让学生更容易接受的教法。
4．了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
5．考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
6．课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。
7．热爱学生 ，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
四、存在的不足：
\"金无足赤，人无完人\"，在教学工作中难免有缺陷，例如，对学生兴趣的培 养不足；课堂语言不够生动；考试成绩不稳定对开放性灵活性题目训练、引导不 够等，这些是我目前在我教学中存在的不足。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我 将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为湛江市育才 学校美好的明天奉献自己的力量。
第19篇：生物工作总结
2010年度教学工作总结
本学年我担任了高二
9、10班的生物教学工作，对于高二的教学工作我主要以基础为主，力争在高二这一年不放弃一名学生。10是一个踏踏实实的班级成绩不错且很稳定，9班是一个很有潜力的班级，学生聪明活跃。面对这样一群可爱的学生，我的教学工作丝毫不敢怠慢。认真学习，深入研究教学方法，虚心向前辈学习，从而在这半年中获得了很多宝贵的教学经验。以下是我对这半年来的教学工作的总结。
最初接触教学的时候还不能深刻懂得学生对于教学的重要性，只是专心研究教材想办法然课堂生动，学生易于接受。随着教学经验的积累，很快就发现了学生作为教学工作的主体作用越加的明显。学生的情绪，学生的学习态度，学生的学习方法，以及学生对于老师的喜爱程度这些都会直接的影响你这门学科的教学效果几最终的成绩。面对这些复杂的问题，作为教师我努力从几个方面完善自己。
“备课背不好，还不如不上课，否则就是浪费青春和感情”备课的重要性不言而喻。备课充分，教师在课堂上就能游刃有余，调动学生积极性，就会腾出些许精力关注学生在课堂上的表现，从而及时调整自己的状态。但是有时候自己也会受到学生的影响，当看到个别的学生上课精神不佳，无心向学的时候，自己的心情就会受到影响，甚至反映到课堂上来，造成教学效果的下降，以后我必须克服这个缺点，采取有效的方法解决这个问题
在教学过程中，力争每节新课前都有一个听课的过程，努力借鉴其他老师的教学经验。做到真正有备而来，无憾而去。
总之，经过这半年的努力，取得了一定的成绩，但我明白，这只是刚刚开始，今后的教学工作中还有很多的问题需要我去发现，去解决，多思考成败得失，多借鉴前辈经验，教学工作是一门艺术，我要通过自己的努力，让这条艺术之路上的风景更加的绚烂。
第20篇：生物说课稿
初中生物教师面试说课稿万能模板
各位评委：
大家好！我是生物 号考生。 今天我说课的课题是《 》
下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学教法学法、教学过程和板书设计这六个方面来谈谈我的设计构想。
一、教材分析
《 》选自于北师版初中生物教材第 单元第 章第 节，本节内容我安排由 课时完成， 本节课主要学习第一课时的内容，(具体内容自己写，以及这个内容的作用，简单的分析学情）。
二、教学目标
基于以上对教材的分析，依据新课标要求。我确定了本次教学的三维目标如下：
1、知识目标
2、能力目标
3、情感目标
三、教学重难点
为了使学生能够顺利的达到教学目标，完成学习任务。我确定了本次课的重难点如下： 重点： 难点：
四、教学教法、学法
古希腊学者普罗塔戈说过：头脑不是一个要填满的容器，而是一束需
要被点燃的火把。因此，本次课的教法主要是多媒体直观教学法、讨论法、探究法为主，学法将以自主学习法、合作学习法、探究学习法为主，力求最大的发挥学生的主动性、合作性、创造性。
五、教学过程
课前教师准备多媒体课件和教学所需的材料器具。学生预习我把本次教学分为五个环节如下：
（一）创设情境、引入新课
对上次课做一个简单的回顾，接着利用多媒体播放关于 的视频。通过多媒体直观教学的方式，激发学生的兴趣，引入新课《 》
（二）自主学习、明确目的
指导学生阅读教材，明确学习目的。同时也为后面的教学做好了铺垫。
（三）合作探究，探讨问题
在这个环节我安排了一个活动“ ” 具体活动过程如下：
1、分组分工
我把学生分为5人一组，选定组长，各组确定中心发言人。在组长的带领下分工合作。
2、活动准备
学生快速阅读教材，找出活动目的要求、材料器具、方法步骤。在学生阅读的同时，我发放活动报告单（自己展示你设计的活动报告单）。 在这个时候我会强调课堂内完成报告单，下课前各组统一上交。这份 活动报告单很好的反馈了本次活动的效果。
3、开展活动
根据教材中的方法步骤，各组展开活动。
活动结束，各组中心发言人根据讨论题，发表本组的观点，我做点评。
然后全班进行讨论，相互交换意见。让大家相互评一评，相互比一比，选定最佳活动组。这个时候我会针对平时比较内向、不爱表现的学生 来发表自己的见解。这样既能提高他们的语言表达能力，又能增强他们的自信。 在整个活动过程中，我会在各组间巡回指导，引导学生解决活动过程中的各种困难。对于出现错误的情况，及时的加以改正。对学生的发言积极地给予评价和鼓励。同时着重强调团队合作的重要性。现在这个社会越来越需要加强合作，人与人的合作，人与自然的合作，群体与群体的合作，对于今天的中学生来说，我们更应该培养他们的合作交流意识和团队协作精神。
4、活动总结
我会对本次活动做一个简单的总结
（四）、总结升华
总结本次教学的知识点，指出重点。学生做好笔记 接下来学生自疑、大家释疑、老师释疑。
新课标指出：教师只是课堂的引导者，学生才是课堂真正的主人。
因此，我要多听听学生的呼声，多指导、多鼓励、少批评、多实验、少说教。力求最大的发挥学生的主题作用。
（四）、布置作业
（作业自己布置）这道题既能巩固本节课的知识点，又能。。。。。。。。。
六、板书设计 本次课我将采用。。。。。。。。。。 （为什么要这样设计）
总之，在教学中，我必须向课堂45分钟要效率，随时了解学生学习的动态，及时的采取有效的措施加以改善。同时我注重对学困生的关注，做到课堂教学相互尊重、人人平等、师生互动、生生互动、团队合作、共同进步。让学生在我的生物课堂中享受平等的快乐、合作的快乐、成功的快乐。 各位评委，我的说课到此结束，谢谢（敬礼）
显微镜说课稿范文
一、教学目标
1.说明显微镜的构造和作用。2.使用显微镜，观察到清晰的图像。 3.认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。
二、教学策略
本节可设计成以学生亲自动手实践为主的课。每位学生都能独立操作使用显微镜，对以后的学习十分重要。因此，教师应根据本校的实际情况(拥有显微镜的数量及班额)组 织教学，保证每个学生都有练习使用显微镜的机会。课前，教师一定要检查显微镜，以保证每位学生的正常使用。课上，教师在介绍显微镜结构时，只把其主要部 分，如镜头、反光镜、准焦螺旋的作用和用法讲清楚即可，其余部分请学生课后自学，以免占用太多的课堂时间。教师的示范必须准确，让每一位学生都看清楚。在 学生自行练习时，教师应巡视。可请同组同学相互纠正。要提醒学生注意：在转动反光镜获得明亮视野时，应先用平面镜，若视野太暗再换凹面镜，这样可以避免强 光刺眼。
教师还应设计评价方法。例如，随机抽签，安排受检者和“评委”，以便检查学生是否会使用显微镜、是否能规范操作、是否能观察到清晰的物像。
三、背景资料
显微镜使用时的注意事项
1.取送方法要正确。因为反光镜是通过镜柄插放在镜臂下面的，目镜是插放在镜筒上端的，所以，它们很容易因滑落而损坏。取送显微镜时一定要右手握住镜臂，左手托住镜座，在任何情况下都不能用一只手提着显微镜。另外，也不能取下反光镜和目镜乱照乱摸。
2.镜 头的保护。目镜和物镜平时放在显微镜箱中专用的盒内。上实验课期间，为了防止落上灰尘，要制作专用的塑料袋或布袋，课间将显微镜罩好。镜头脏了，只能用专 用的擦镜纸擦拭，擦时要顺着一个方向擦。如果擦拭不净，最好蘸一点二甲苯继续擦。注意，决不能把镜头放到二甲苯中浸泡，这样会使镜头开胶，镜片脱落。
3.粗、细准焦螺旋的使用和防止镜筒下滑。一般地说，粗、细准焦螺旋各转动一周，可以使镜筒分别移动10 mm和0.1 mm。但在镜筒下降时，一定要用眼睛直接看着物镜，使镜筒缓缓下降。否则，很容易出现物镜和玻片标本相互挤压、损坏的后果。
显 微镜使用时间过长，镜筒容易出现下滑现象。如果情况不太严重，教师可以进行简易维修。老式显微镜镜臂的上端有两个控制镜筒松紧的螺丝，只要顺时针拧动螺 丝，镜筒就拧紧了。对于国产的新式显微镜，镜筒的松紧是通过两个粗准焦螺旋来调节的。可以左手握紧左侧粗准焦螺旋，右手顺时针方向拧紧右侧粗准焦螺旋，这 样镜筒就拧紧了。如果镜筒下滑的情况严重，要及时送到修理部门维修。
4.转换器的使用。转动转换器时，不要用手指扳着物镜。这样时间长了，容易使物镜镜头松动，改变焦距，影响观察的清晰度。正确的方法是手指握准转换器的边缘转动。
5.制作目镜上的指示针。在演示或考察学生观察效果时，最好用带有指示针的目镜。简易的做法是：轻轻拆开目镜，将一根短头发的一端用胶水粘在目镜内侧的边缘，另一端指向目镜圆心的附近。观察时，轻轻地转动目镜，指示针就能够指出视野内的不同部位。 ------
《血液循环途径》说课稿
一、【教 材 分 析 】 (一)教材的地位和作用
《血液循环途径》为义务教育课程标准实验教科书《生物学》（人教版）七年级下册第四章“人体内物质的运输”中的第三节的第二课时内容，课时安排为一课时，在学习了血管，血液，心脏等知识的前提下，讲述人体血液循环的相关知识，人体需要的氧气和养料必须及时运来，并把产生的二氧化碳废物运走，人体才能维持正常的生命活动，而这些都必须通过血液循环来实现。因此，本节内容是本章的重点和核心，在全篇具有承上启下的作用。
教材中用整页篇幅特意安排了一幅人体血液循环模式图，形象地表现了血液在封闭式的管道系统中的循环流动，学生能否读懂这幅图，标志着是否掌握了本节知识。教材中还设计了两个讨论和两道课堂练习，都从不同的层面体现了本节知识的重点与难点。
（二） 教 学 重 难 点： 教 学 重 点 ：
1.人体的血液循环途径。教 学 难 点 ：
正确理解血液成分在循环途径的变化。
二、【 教 学 目 标】
（一）知 识 目 标 ：
1.正确概述人体的血液循环途径。
2.区分动脉血和静脉血，理解在血液成分在循环途径中发生地变化。3.了解血液循环的意义
（二）能 力 目 标 ：
1.通过组织学生自学，培养学生的自主学习、自我探究能力；2.通过归纳总结，培养学生的比较、分析、判断等思维能力； 3.通过多媒体的辅助，训练学生细致观察的能力。
（三）情 感 目 标 ：
通过学习有关知识， 认识到生命的奇妙，树立生物体结构和功能相适应的观点。引导学生热爱科学，建立科学的价值观。
【确定依据】根据生物课程标准的要求，重点培养学生的科学探究和实践能力，让学生“初步学会生物科学探究的一般方法，培养分析解决实际问题的能力”。
三、【教 法 和 学 法】
【确定依据】
1、学情：七年级的学生，活泼好动，思维敏捷，但抽象思维略显 不足，在课堂上，他们好表现，不喜欢老师的空洞说教，拒绝老师将思想强加给他们。
2、生物新课程标准。说 教 法
1）导课：情景设置法--激发感情，引起兴趣。
2）突破重点与难点：
1、启发式--逐步引导，逐渐深入。
2、直观式--多媒体演示。
3、探究式--发现问题，寻求规律 。 (二)说 学 法 -- 1）分组探究法。 2）归纳总结法。
3）动眼观察、动脑思考、动口表达。 4）积极参与课堂活动， 游戏巩固。
四、【教 学过 程】
（一）课 前 准 备 ：
学生：1）直尺、水彩笔、课本。
2）阅读 科学家的故事--血液循环的发现。 教师：1）血液循环教学光盘。 2）一杯凝固的血液。 3）血液循环中各结构头饰 。 4）代表动脉血和静脉血的气球。 5) 《血液循环》学案
（二）导 入 新 课 ：（大约5分钟）
“疑，思之始，学之端。”先请同学们看扁鹊切脉图片（进行爱国思想教育）→学习测量脉搏（亲身体验中华医学传统）→提出疑问“心脏为什么在不停地跳动？”→导出新课→探究人体的血液循环途径（这样置学生于知与不知的矛盾中，使学生注意力开始集中，积极主动的投入到新问题的解决过程。）
【设想依据】教师准备大量的图片，为学生探究设置情境，既符合新课标的理念，又能激发学生的学习兴趣又培养了学生解决问题的能力。
（三）突出重点：人体的血液循环途径（大约10分钟）
教学光盘展示体循环途径和和肺循环途径（必要时多放几遍，为探究性学习创设情境）→总结两条循环的路线图→设置探究问题引发学生思考：问题1：两条循环途径的交汇点在哪里？问题2：两条循环途径的相同点和区别点？→学生仔细观察总结出的循环途径→思考，寻找规律→找出规律后进行实战演练，亲手绘制循环图→课堂游戏《找朋友》→思维升华，突出重点。
【实施依据】新课标中提出：要面向全体学生实施素质教育、提高生物科学素养、倡导探究性学习，在实现知识目标的同时，还要注重学生能力的培养，是之终身受益。
（四）突破难点：在循环途径中血液成分的变化。（大约13分钟）
观察课前准备的一杯凝固的血液→学生探究思考→得出动脉血和静脉血的定义→再观察血液循环图片→学生寻找出循环途经中动脉血和静脉血的发生变化关键部位→设置悬疑，“为什么在这些部位血液成分会发生改变？”→学生带着问题观看“血液的变化”的教学光盘→完成活动“锦上添花”和课堂游戏《小小旅行家》→设置探究问题“探究血液循环的意义”
【实施依据】启发学生在已有知识的基础上，以旧为新，有抽象的知识到具体的实际问题，再有具体到抽象，循序渐进的完成整个知识点的教学，使学生的学习热情高涨，并使学生取得了一定的成就感。
（五）重点和难点的延伸：血液循环的意义。（大约5分钟） 学生归纳总结→探究“血液循环的意义”→实现重点和难点的延伸。
（六）、课堂拓展延伸：冠脉循环，为心脏提供营养，发生障碍时容易引起冠心病和心肌梗塞。（2分钟）
（七）、课堂知识反馈（大约3分钟）
1、下列血管中流静脉血的是（ B ） A 肺静脉 B 上腔静脉 C 主动脉 D 肺动脉
2、小明得了支气管炎，医生给他输液，消炎药从手部静脉打入，怎样到达支气管的发炎部位？
答： 消炎药--各级静脉--上腔静脉-右心房-参与肺循环-左心房-左心室-主动脉-各级动脉-支气管发炎部位。
【设置依据】以习题反馈知识要点，掌握学生对知识的理解程度。
（八）、课 外 活动（大约2分钟）：
1、小组探究活动:血压受什么因素影响?
2、关爱家人活动：了解自己和家人的血型。（为下节课作准备）。
【设置依据】培养学生的自主学习能力和探究性学习习惯，引导学生学会使用多种途径尤其是网络资源来获取新知识，并使课本知识得以充分的延伸。 【板 书 设 计】 标题：人体的血液循环
（一）、血液循环途径：
1、体循环：左心室-主动脉-各级动脉-全身毛细血管-上下腔静脉-右心房。血液变化：动脉血变为静脉血，血液颜色由鲜红变为暗红。
2、肺循环：右心室-肺动脉-肺部毛细血管-肺静脉-左心房。血液变化：静脉血变为动脉血，血液颜色由暗红变为鲜红。
（二）、血液循环的意义：为全身各部分的细胞带来氧气和养料，带走细胞在代谢过程中产生的二氧化碳等废物，维持人体的正常生命活动。
五、【教学反思】
本节课以提高学生生物学素养为出发点，通过循序渐进地引导，理论联系实际的讲解让学生发现生活处处有科学、处处用科学，并运用探究式、启发式、直观式等多种教学手段，以学生为主体，充分为他们创设思维的空间，思想的时间，并适时穿插形象生动的多媒体课件和有趣的课堂游戏，这样不仅使学生掌握了课堂知识,还极大地锻炼了学生的探究能力和创新思维能力，达到较好的教学效果。但在今后的教学中我应该更加关注学生之间的个体差异，引导不同层次的学生积极地参与课堂活动，以实现共同进步。在此仅作抛砖引玉，还希望各位专家和老师多加指导，谢谢。
初中生物说课稿-《人的呼吸》
一、教材分析
(一)教材内容及地位
这部分教材先介绍人体的呼吸系统是由呼吸道和肺两部分组成，再从呼吸系统具有气体交换的功能引入呼吸运动和气体交换的有关知识。即三个中心问题：
1、呼吸系统由哪些器官组成？
2、气体是如何进出肺的？
3、人体内是如何进行气体交换的？
呼吸是维持生命的重要生理功能之一，与消化、运动、循环、排泄系统存在紧密的联系，学好这一部分内容有助于学生对“人体是一个统一的整体”的理解。
呼吸涉及能量与物质的交换，与新陈代谢直接有关，学好这一部分内容也有助于对“新陈代谢”的深入理解。 (二)教学目标
1、知识目标：
（1）认识呼吸道的组成和功能，理解肺的结构与功能特点。
（2）理解呼吸运动的原理，了解呼吸频率及肺活量的概念。
（3）理解气体交换的原理，掌握肺泡内的气体交换及组织里的气体
交换。
2、能力目标：
培养和提高学生自学能力、观察能力，推理思维能力。
3、德育目标：
培养学生形成“生物是一个统一整体”及“结构与功能相统一”的生物学辨证思想。
通过学习人工呼吸，对学生进行关爱生命和助人为乐的教育；通过学习呼吸频率、肺活量，鼓励学生积极参加体育锻炼。
(三)教学重点、难点分析
重点：
1、肺的结构和功能
2、呼吸运动的过程
3、气体交换的原理与过程
分析：
（1）肺的结构和功能是学习本节的基础，打好这个基础不仅可以使后面的学习比较容易，还能使学生体会生物体结构与功能相适应是普遍现象，有利于生物学观点的建立。
（2）呼吸运动是本节基础知识的重点。该原理需要通过学生观察一系列的动画之后，经过推理、判断等思维过程才能理解，因此也是培养形象思维能力的重点。
（3）呼吸运动解决的是人体外环境与肺泡进行气体交换的问题，接着要解决的是肺泡与血液之间和血液与组织细胞之间的气体如何交换问题，无论从知识的完整性来看，还是从能力的培养来看，气体交换的原理与过程应作为本节的重点。
难点：
1、呼吸运动的过程
2、扩散作用及气体交换的过程 分析：
（1）呼吸运动是负压呼吸，而学生还没有压强的概念,就很难理解空气是“压入”肺内而不是“吸入”肺内。
（2）气体交换的原理是扩散作用，而扩散作用这个物理概念要从生物学的角度教给学生是有一定困难的，加上肺泡里、血液里、组织细胞里的气体都是肉眼看不见摸不着的，让学生理解体内气体交换的微观过程也是有一定困难的。
二、教学方法
自学导思法——老师引导下的学生自主探究
直观教学法——主要利用多媒体现代教学手段
自学导思的方式有利于学生主动学习，激发学生独立思考和创新意识，充分发挥学生的主体作用。同时还培养了学生之间的团结协作精神。
教材中的肋骨运动的演示实验是平面的，不够形象，很难形成知识的迁移。而媒体动画是立体的，直观的、动静结合的，结合教师的层层引导，启发学生积极思维，逐步将学生将感性的认识引导到了理性认识，培养和发展了学生的抽象思维能力。
三、学习方法指导
1、指导观察模型、图片和动画的方法，培养观察能力。
2、随着老师的设问，学生自学教材，主动思考，小组讨论，培养分析和解决问题的能力。
3、指导学生发现并掌握知识内在的联系，总结出生物学的“统一”原理。并学会运用这种原理指导以后的学习。
4、学会用系统表、表格、图解表来总结，便于记忆。
四、教学程序
下面通过教学程序来谈谈教法、学法的具体应用。
教学
环节教 学 过 程设 计 意 图
引言
1、
人生存的最基本条件有哪些？
学生活动：
请学生像游泳时练习憋气那样，吸一口气，然后屏住呼吸，看能憋多长时间？ 2．气体的进入是由哪个系统来完成的？通过生活常识来设问，激发了兴趣，引起学生的有意注意力，自然引出课题，
新知识学习呼吸系统由哪些器官组成？设问：
呼吸系统由哪些器官组成？
学生活动：
学生自学教材，观察教材中的系统模式图，观察人体模型，边观察，边思考，边记忆，提醒三点：
①
看书和看模型要联系自己的身体，联系外界气体进入自己肺部的通路。
②
从上到下，从左到右观察
③
注意喉、气管与食道的位置关系。
合起书看投影图，依次回答各器官名称。让学生联系自己的身体实际来学习，使学生感到能为自己的健康服务，从而产生亲切感，增强学习的兴趣。
提醒学生观察图形、模型时按一定的顺序，从上到下，从左到右，从大到小或从小到大依次观察，使观察具有全面、完整、有条理和细致的特点，进而培养学生观察能力。
重点突出肺的结构与功能相统一的特点。向学生渗透结构与功能相统一的生物学辩证观点；让学生自己来总结，可以培养学生的自学能力、概括总结能力以及语言表达能力。
设问：
1、呼吸系统各组成器官有何特点？
2、鼻涕和痰是怎样产生的？
3、为什么呼吸道有清洁气体的作用？
学生活动：
以小组为单位讨论学习上述问题，各小组汇报结果，教师小结。
设问：
1、肺的功能是什么？
2、哪些结构特点与其功能相适应？
学生活动：
学生观察猪肺实物，观察肺的层层放大图，自学肺的结构特点，开展讨论，并用自己的语言总结，教师评价。
气体是如何进出肺的？示媒体动画一
我们进行呼吸，外界气体进入体内的什么器官？
那么气体是如何进入肺的呢？
学生活动：
让学生手按胸部进行深呼吸，感受吸气和呼气时胸廓的如何变化。
那么胸廓变化与吸气和呼气有什么关系呢？通过学生自己的亲身体会来获取感性认识。在此基础上发现问题，提出疑问，激发学生探索知识的兴趣。“学习有得必先有疑”，善于发现并提出问题也是人的一项重要素质。
教学
环节教 学 过 程设 计 意 图
新知识学习示媒体动画
二、演示实验
学生活动：
观察动画，演示实验，思考为什么手拉橡皮膜，气球就扩大？而松手，橡皮膜回缩，气球则缩小？
学生讨论分析，自己得出结论：
胸廓扩大——→外界气体入肺
胸廓缩小——→肺内气体排出通过形象直观的媒体动画和教师演示实验，突出重点，突破难点。
先让学生明白是胸廓变化引起气体进出肺的，解决肺的负压吸气问题。再让学生探究是什么原因引起胸廓的变化的呢？最后综合思维。形成对呼吸过程的整体理解。
与教材相比，这种教学顺序更符合学生的认识规律，学生更容容易接受。
强调学生在观察动画时，要有目的，有重点、有次序、有对比地观察。培养良好的观察习惯。
那么，是什么原因引起胸廓的变化的呢？
示媒体动画三（侧面观和正面观）
学生活动：
观察媒体动画，思考：
1、主要哪些骨胳肌参与引起胸廓的变化？
2、肋间肌收缩，胸廓如何变化？
肋间肌舒张，胸廓如何变化？
3、膈肌收缩，胸廓如何变化？
膈肌收缩，胸廓如何变化？
示媒体动画四，这里既反映了肋骨的运动，也反映了膈的运动，肺的体积变化也体现出了。
学生活动：
要求学生结合动画，以及前面的观察结果，开展小组讨论后，通过层层推理，依次说出吸气的过程。利用表格来进行总结。
至于呼气的过程正好与吸气相反就可以了。可以指导学生采用对比记忆。
学生活动：
呼吸频率：
让学生进行自测1分钟呼吸的次数，并报告结果。让
三、四个同学快速做15个起蹲动作，马上测定1分钟内呼吸的次数。请学生概括什么是呼吸频率？
肺活量：
结合体检经验，强调肺活量是在尽力吸气后，再一次尽力呼气呼出的量。讨论为什么肺活量是反映肺功能的重要指标。
人工呼吸：
强调是人为外力完成表格中粗体字标出的工作。再介绍人工呼吸的方法。
通过人工呼吸的原理和方法的学习，对学生进行关爱生命和助人为乐的教育；通过呼吸频率、肺活量的基础知识的学习，鼓励学生积极参加体育锻炼。
教学
环节教 学 过 程设 计 意 图
新知识学习人体内如何进行气体交换？（1）由学生实验引入
学生活动：
先让学生来做向澄清的石灰水吹气的实验，通过实验结果对比说明呼出的气体中二氧化碳增多了，继而提出为什么呢？（问题产生）
再问：增多的二氧化碳哪里来？
——组织细胞利用了氧而产生了二氧化碳。
再问：肺吸入的氧是如何进入体内组织细胞的呢？体内细胞产生的二氧化碳又是如何排出的呢？（推理分析）围绕氧和二氧化碳的来与去层层提问，引导学生探究问题，符合探究式学习规律。
学生亲自动手，有利于激发兴趣，调动积极性。
（2）原理
学生活动：
喷洒空气清新剂，为什么前排的同学先闻到香味，而后排的同学后闻到？
观察图片，为什么在书房能闻到厨房里的香味？
观察动画，让学生通过自己的观察来得出结论：气体分子由浓度高向浓度低方向扩散。通过一些现象（香味的扩散），这是一种感性认识，再用一个模拟动画，让学生通过自己的观察来得出结论，从而上升到理性认识。
（3）过程
学生活动：
观察动画，要学生结合动画，开展小组讨论，分析哪里的氧含量高？哪里的二氧化碳含量高？并将气体交换的原理迁移到这里，说明为什么气体扩散的方向是这样的？
应强调组织里的气体交换与肺泡部的气体交换相对比地学习，相对比地记忆。
在这里还要特别强调发生了气体交换后，动脉血和静脉血是如何转变的？加深对动脉血和静脉血的概念的理解。再结合血液循环的路径，强调气体是由血液进行运输的。从而把气体交换与血液循环有机地结合起来，形成对呼吸全过程的整体理解。肺泡内的气体交换与组织里的气体交换过程，通过用媒体动画的形式来展现微观的生理动态，突破难点。
这里是用层层提问的方式，侧重的是对学生分析问题和解决问题的思维能力培养。
气体在血液中的运输体现了呼吸与循环系统的联系。
小结
练习学生活动：
今天我学到了什么？
课外阅读：煤气中毒
培养学生的归纳总结能力。 指导学生进一步获取信息，处理信息。
板书设计：
板书是对教学内容的总结概括，我的板书设计分三大块。
第一大块是用系统表来总结呼吸系统的组成。
第二大块是用表格的形式来总结呼吸运动的过程和原理。
第三大块是用图解来总结呼吸的全过程。
这种板书设计突出重点，突出了知识点之间的联系，简洁明快，体现了板书设计的程序性、概括性、指导性与艺术性。
练习与评价：
我精心编拟了难度适宜，题量适中的练习，穿插在课堂教学中，老师及时对学生所学的知识进行反馈评价，学生则可以通过练习对所学知识巩固提高。
在练习的内容上，主要分为基础知识题，分析思考题，综合应用题。层次分明，有利于考查学生的能力。
在练习的形式上，让学生以游戏式愉快参与，轻松投入，答对有电脑奖励，答错有电脑鼓励，有的题目还让学生亲自上台来操作，充分调动了学生的积极性，活跃了课堂气氛。这种练习方式，注重学生的认知心理，符合现代教学法的基本原则，使学生感到学习“易”、“趣”、“活”。
五、教学思想
下面我概要地说明一下，这样进行教学设计的优点，以及其理论依据。
1、注重生物教学的直观性原则：
充分利用模型、学生实验，特别是现代多媒体教学等直观手段，动与静相结合，宏观与微观相结合，形象生动，突出重点，易化难点。
2、注重对学生的素质教育，充分体现学生主体性：
教学设计中有大量学生活动，充分给予学生表现的空间，活动的空间，思维的空间，通过启发式教学，逐步引导观察和思维，调动学生积极主动参与，培养学生各方面能力。
