初中学校德育工作汇报
推荐第1篇：学校德育工作汇报
立足实际，扎实有效做好学生思想道德建设工作
学校德育工作汇报
第二十九中学中学地处松江河畔，是典型的城乡结合校，在校就读的学生近千人，学生来源除本区外，还有市内、各县区。学生来源广泛、复杂，给学校注入了生机和活力。同时也给学校的管理带来了相当大的难度。几年来，我们二十九中始终把德育放在首位，注重学生思想道德建设，特别是《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》下达以后，对照《意见》寻找差距不足，并及时制定切实可行的方法措施，使学校的德育工作步入制度化、规范化、科学化的管理轨道。学生的思想道德建设工作卓有成效，我们的主要做法是：
一加强学习，提高认识，完善制度，突出对学生进行思想政治教育的地位。
1、利用政治学习时间，深入学习《意见》的内容，使每个教职工对其精神实质深刻的领会，提高思想认识，切实把对学生的思想教育贯穿于教学及各项工作中。
2、在全体教师中开展“争先创优”活动，对评为“爱生如子”的教师予以奖励，并在评优晋级中予以优先考虑。
3、学校完善教师百分考核制度，增大德育教育的分值，并成立师德师风考核领导小组。
4、每学期举行一次德育工作研讨会，面对当前的形势和学生的现状，全面科学的进行分析，找出德育工作中存在的不足，并寻找解决问题的方法，从而走出一条适合第二十九中学中学实际情况的德育发展之路。
5、充分发挥政治课教师的教育作用，结合政治课，对学生进行遵章守纪、爱党、爱祖国教育，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观，从而具有高尚的思想道德情操。
6、抓住通辽市教育局在全市范围内开展的“师德师风建设年”活动的有利时机，提高全体教师的德育意识和育德能力。
二、努力为学生营造良好的环境氛围，潜移默化地教育学生
1、充分利用班会加强学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》并把学习写成心得体会，人人有话说，人人有收获，在学习生活中把这些内容贯穿其中。
2、充分利用板报、橱窗、广播等舆论宣传阵地，大力弘扬雷锋精神，表扬学校涌现出的好人好事，每学期举行一次表彰会，在学校形成遵章守纪光荣，违规乱纪可耻的环境氛围。
3、实行周会、升旗仪式，设先锋岗制度，周会总结上周学校、班级工作，既指出优点，也指出不足，并提出解决问题的办法，布置下周工作。通过举行升旗仪式、国旗下的讲话，对学生进行爱党爱祖国的教育，增强学生的民族自信心和自豪感，站先锋岗，使每个学生感到我们是新世纪的先锋、祖国的未来等待我们去开拓、建设，身上肩负的责任重大，只有勤奋学习，掌握本领，才能在新的征程上勇往直前。
4、在校内设置宣传画，书写振奋人心的标语，激发学生的热情，陶冶学生的情操。宣传画的内容既有建以来不同时期领袖、核心人物的画像，也有相应不同阶段社会的主旋律——“东方红”“春天的故事”“走进新时代”，既有文学巨匠的伟岸身躯，也有其不朽的作品内容的展现；既有科学家探索奥秘的足迹，又有新时期年轻一代的理想追求。
5、学校成立团校，创作校歌，并邀请德高望重的教育老前辈和战斗老英雄来校讲座。我校先后邀请区关工委的马立老师、张贤老师、赵永兰老师、赵木春老师来校进行讲座。又邀请革命老前辈、战斗老英雄仲玉祥作革命传统教育报告，每个学生受到历史唯物主义教育，革命传统教育，世界观、人生观、价值观教育。
6、定期与司法消防部门取得联系，邀请有关人员来校讲座，增强学生的法律意识、安全意识。
7、组织学生观看录相、图片，对学生进行远离毒品的道德法制教育。
8、深入持久的开展“纪律、卫生、精神文明”评比活动。
三、开展形式多样、生动活泼的活动，寓教于乐。每年根据不同时期工作的重点，学生的状况，社会的要求，组织学生开展多种形式的活动。如：三月份开展学雷锋、做合格中学生的活动，五月份举行书法绘画比赛，十月份举行歌咏比赛，十一月份举行冬季越野赛。另外还有春游、拨河比赛、朗读比赛、专题知识问答等。这些活动的开展，既丰富了学生的学习生活，扩大了视野，同时也陶冶了学生情操，树立了信心，增强了党对祖国、对人民的热爱之情，并化作无穷力量，用于学习生活中。
四、充分发挥团支部的战斗堡垒作用和团员的先锋模范作用。
1、党支部加强了对团的工作的领导，并提出许多具有建设性的建议，校团委根据实际情况，制定了切实可行的计划，健全机构，分工明确，责任到人。
2、团委加强对各班团支部工作的领导与指导，定期召开团干会，总结团的工作，布置下步工作。
3、各班团支部按照校团委的要求，对团员进行政治、思想、道德等教育，使每个团员思想过硬、作风过硬、学习过硬，带领周围的学生向更高的目标迈进。
4、注重对团外同学的培养教育工作，使他们由后进变先进，并且对条件成熟的学生及时把他们吸收到团组织中来，全校现有团员242名，占全校总数的26%
5、加强对团员的考核工作，学校团委考核各班团支部、各班团支部考核本班的团员，层层把关，层层考核，最大限度的提高团员的素质，充分发挥他们的先锋模范作用，每学期评出先进的团支部、先进团员。
五、建立学校与家长联系制度，多方取得联系，净化周围的环境。
学校每学期召开一次家长座谈会，在会上学校、班任教师向家长汇报学校、班级前段对学生的教育情况，并向家长提出希望要求，希望家长对学校的工作予以大力支持；家长也畅所欲言，针对学生的情况，提出建设性的意见建议。家长会开成相互沟通、相互理解，献计献策，共同教育学生的盛会，班任也经常利用课余时间深入到学生家中，及时把学生的情况向家长汇报。针对学生去网吧、游戏厅比较频繁的现象，学校同派出所，社会治安综合治理办公室取得联系，对学校周边的“三厅”进行排查，对不符合要求的业主勒令其停业整顿，直至取缔，学校对经常去“三厅”的学生及时进行教育，并视其情节予以相应的处分。
六、广泛深入开展学生道德实践活动
学校政教处、团委要求每个学生每学期去村屯、社区大做好人好事不少于二次，并集体组织学生走出学校参加各种有益的活动。近一年来，我们组织学生先后参加“清扫白色垃圾，共建文明家园”活动，清扫大连路积雪2次，清除第二十九中学居民区垃圾2次，提倡学生少吃一根冰棍，节省一个本，向有困难的学生伸出援助之后，全校学生近一年来，对有病的学生，家庭困难念不起书的学生捐款3次，这些有益实践活动，深深的教育了学生，震撼了学生。对他们尊重劳动，热爱劳动人民，关心爱护他人，自觉保护环境，养成良好的道德品质，将起到重要作用。
加强和改进对学生思想道德建设，是全社会的共同任务，更是每个教师义不容辞的责任，愿我们每位教师弘扬实事求是的精神，大兴求真务实之风，勇于承担起教育学生的任务。切实把加强学生的思想道德建设落到实处。
第二十九中学中学 2015年7月22日
推荐第2篇：学校德育工作汇报
2013年学校德育工作汇报
现将学校德育工作简要汇报如下：
一、加强德育管理——制度育人
学校不断完善各种制度，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的可操作性，增强德育工作的针对性和实效性。把培养学生爱的情感、雅的言行、新的意识、善的品质、美的志趣作为学校德育工作的立足点，常抓不懈。
二、强化德育管理——管理育人
1、建立德育管理常规，严密德育管理过程
我们首先建立起一整套切实可行、符合学校实际的德育管理常规，以严密德育管理过程。在工作中，我们建立的德育常规主要包括确定目标、德育内容、德育路经、德育效果等几个方面开展工作。
2、建立了学生参与管理的机制，培养学生自我管理自我教育的能力 。主要是建立师生值日制度，通过值日使教师、学生参与德育考评管理。值日制度的实施，取得了明显的教育效果。
3、加强“三位一体”合力教育：学校建立了家长委员会制度，成立了家长学校，充分利用现有教育资源召开家长会、开展课外访万家活动，密切了家校联系，形成了学校、家庭、社会合力育人的良好局面。
三、开展丰富多彩的活动——活动育人
在德育管理工作中，针对学生求知欲强，精力充沛这一身心特点，我们把活动育人做为一项重要的工作来抓。把丰富多彩的活动作为德育的有效载体，本学期有计划地开展一系列教育活动，在活动中实现了育人的目的。
1、结合重大节日纪念日开展活动：三月开展了学雷锋树新风活动。组织学雷锋青年志愿者到附近街道、社区开展环境卫生的清扫整治工作，在学生中开展送温暖做好事活动；四月清明节举行扫墓活动，缅怀死难同胞；“六•一”儿童节举办联欢活动；6月26日开展的禁毒活动等。
2、开展专题教育活动
（1）开展各种形式的教育活动：一年来我校通过晨会、班会、国旗下的讲话等各种形式开展了法制教育、安全教育、行为习惯教育、国防教育、爱国主义教育活动，对学生进行了心理健康的辅导工作，效果良好。
（2）开展形式多样的主题班会活动：一年来，学校组织开展了各种内容的主题班会活动，做到主题鲜明、针对性强，取得了较好的教育效果。
（3）开展“20+20”亲近母语行动活动。阅读为每天早晨晨读7:40——8:00由任课教师随堂指导，保证每天下午20分钟的练字时间的落实，由任课教师予以指导。
（4）开展素质教育实践行活动，组织学生到海昌极地海洋世界和农耕年华课外活动基地开展素质教育实践行活动，开阔学生视野，增长迅速见识。
四、加强德育教科研，以科研育人
1、加强教科研理论学习培训。组织教师外出学习，将所学知识应用日常教学中来。
2、加强德育教科研工作。学校确立教科研课题，要求学校老师围绕课题进行研究，并取得了初步的成绩。
一年来，学校德育工作取得了较好的成绩，学生的行为习惯明显好转，师生面貌焕然一新，学校全面育人效果明显。
推荐第3篇：学校德育工作汇报
在学校党支部，校委会的正确领导下，在XX所的正确指导下，较好的完成了本学期的德育教育计划，保证了学校的日常工作的顺利进行，现将本学期学校的德育工作总结如下：
一、本学年xx小学在德育工作中坚持一切从实际出发，实事求是的原则，认真落实《中小学德育规程》、《学校德育实施细则》，把对学生的思想政治教育、品德教育、法制教育贯穿于日常行为规范教育的过程中，把小学生的实际思想水平和接受能力与应达到的德育目标结合起来，真正使德育工作形成全过程、全方位、多元化的立体网络。
1、开学初组织学生大会。学生大会是全校师生共同开展的一项重大活动，对一学年的教学、管理起到指导大方向的作用，也给学校德育工作定下了基调，这为教育学生和教师开展德育活动打下了良好的基础。
2、根据学校实际组建少先大队(现更名学生会)。我校学生人数多，为能更好地加强对学生的管理，学校组建学生会，制定相应的制度，设各部负责人，在工作方法和工作思路上对学生进行指导。学生通过学生会进行德育管理工作，充分调动了广大学生的积极性，使学生受到了潜移默化的思想教育。我校学生会在贯穿学校工作计划、开展活动中，把学校教育意图变为广大学生的自觉行动，真正达到了学校教育与学生自我教育的有效结合。特别是在学校日常卫生、纪律的评比检查和遵纪守法自我教育活动中，对培养学生的各种能力起到了很大的推动作用。
3、规范教育。我校根据各年级不同阶段的学生身心健康特点，重点对学生进行行为规范的教育。在学规范、用规范中注重了全面要求，突出重点，根据实际情况侧重解决几个问题，达到了目标准确，要求具体，效果明显，也避免了走过场，流于形式。尊重少年儿童身心个性发展规律，发挥课堂教学的主渠道作用，将教育引导和学生自主参与结合起来，培养学生主人翁意识，塑造健全独立的人格。
4、利用重大节日对学生进行德育教育。传统节日、纪念日活动对学生进行集体主义教育、爱国主义教育和理想教育有极大意义。
二、本学年计划完成情况
本学年德育工作在学校领导的指导和帮助下，在教导处及任课教师的积极协助下，组织班主任开好班会和办好黑板报、教室文化布置，进行了普法宣传;组织开展了“六·一”活动;开展了“感恩教育”系列教育活动、“文明班级”评比活动;法制报告会、安全教育报告会增强了师生的法制意识安全意识。开展播音工作。推进第三套新操的开展。各项活动已圆满完成，并取得了良好的效果。
三、取得的成绩和经验
本年德育工作根据学校实际和学生的年龄特征，开展了丰富多彩的活动，取得了较好的效果。为了培养学生集体主义观念和提高学生的自我管理、自我约束能力，学校组织成立了学生会，在指导教师的帮助下，让学生参与日常管理，既增强了学生日常行为管理能力，也提高了学生的自我约束能力，使德育教育卓有成效。
我校为加强德育工作，特别重视对德育队伍的培训。以抓好思想教育为先导，以提高理论素质为核心，以增强教育教学能力为根本，以训练基本技能为突破口，以塑造自我形象为动力，使全体教师特别是青年教师思想素质、教育教学水平都有了明显的提高，为德育工作的长期开展打下了坚实的基础。本学年德育工作取得了良好的成绩与德育队伍的培训有着密切的联系，因而要长期开展德育工作，必须培训一支合格的德育工作队伍。
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德育工作在学校里不能只是靠单一的说教，应采用多种形式、多种途径。我校在开展德育工作活动中，采用了榜样示范法，采用评优树先、模范人物、革命电影中的先进人物形象去教育和影响学生，达到德育教育目的;采用情感熏陶法，用教师的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者，这也是德育教育的重要形式;自我教育法，采用参与社会实践来使学生提高德育水平，形成良好的德育习惯。总之，德育工作形式多样，应遵循学生年龄特点和个性特长这一规律，才能有长足进步。
四、存在的问题和今后的努力方向
本学年德育工作虽然取得了较好的成绩，但也存在着明显的不足，主要有以下几个方面：
1、校外德育阵地建设缺乏特色，无法建设更有影响力的社区德育组织，在今后工作中应加强社区德育组织机构建设，争取更多的社会支持。
2、德育活动开展形式相对单一。在今后德育工作中，应多采用请进来，走出去的办法，采用多种形式，通过多种途径丰富学校的德育教育。
3、校内德育阵地不十分完备，利用不够充分。德育教育内容老化，需要进一步更新，未能达到应有的德育教育目的，除广播室、黑板报利用较好以外，其他德育阵地未能充分发挥作用，在今后的学校德育工作，应加强对各阵地的利用。
4、在今后的工作中，应加强德育工作的整体性、可操作性、科学性，还要注意德育工作的层次性，相信在未来的学年里，xx小学的德育工作将会取得更优异的成绩。
以上学校德育工作汇报是由
推荐第4篇：学校德育工作汇报材料
我校现有学生1500人，教职工95人，近年来，学校领导班子抓住新课改这一有利契机，率领全校教职员工超前想，超前学，超前实践，坚持以学生和教师的发展为本，逐步形成“以人为本、彰显个性”的办学理念。努力把学校建设成为书香校园、人文校园、和谐校园。
几年来，我校德育工作以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为依据，深入贯彻落实xx提出的“xxxx”社会主义荣辱观重要讲话，突显德育特色，充分发挥德育组织积极、开拓、自立、创新的作用，整体推进学校教育事业发展，开创了德育工作的新局面，取得了较好的成绩。下面从以下几个方面对本学期德育工作进行汇报：
一、健全组织制度，切实抓好德育的基础建设
1、加强德育管理，建立健全德育领导机构
学校就成立了以校长、书记和副校长为领导，德育处、团委、学年组长和各班班主任为成员的德育工作领导小组，加强德育管理。学校党支部、德育处、团委密切配合，全体教职工树立教书育人、管理育人、服务育人的观念。把各项德育规程实施情况纳入到德育常规管理之中，进行督促指导，把德育工作列入学校三年规划中，做到年年有计划，月月有安排，时时见行动。并结合本校实际情况，制定了包括《班主任工作考评制度》《班主任工作例会制度》《晨检教育制度》《检查评比制度》《升国旗制度》《班主任经验交流制度》《班主任学习制度》《卫生评比制度》《家长学校制度》《家长学校授课制度》《学校与家长联系制度》等一系列的规章制度，保证了学校德育工作的正常开展。
目前，学校现已拥有一支自己的德育骨干队伍，形成了和谐向上的德育共同体，为稳步实现“学校发展三年规划”提供了充实的内涵保障。
2、加强德育队伍建设，重视理论指导实践
为更有效、广泛、深入开展德育工作，我校坚持“从实际出发，从德育领导以及班主任的配备、选拔等方面做到精挑细选，坚持每半个月召开班主任工作例会，细化学校的德育工作，交流、总结经验，在相互学习、共同研究的同时提高德育管理人员的工作水平。
随着学校知名度的提高，学额的增加，学校每年任用3—4名新班主任，做到以老带新，新老共进，不断充实和壮大班主任队伍，为学校可持续性发展奠定了良好的基础。
二、加强教师师德师风建设。
学校各项工作要以德育为首位，我们学校一直把师德师风建设放在德育工作的首位。我们坚信没有教育不好的学生，只有教育不好学生的教师。俗话说：“学高为师、身正为范”，教师职业道德的高低，直接影响素质教育的顺利实施，教师的一言一行，直接关系到学生的健康成长，对学生思想道德品质的形成有着潜移默化的作用。为了强化教师师德师风建设，提高教师的职业道德素质，我校做了大量的工作首先，组织学习《中华人民共和国义务教育法》，《中华人民共和国未成年人保护法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规，进一步提高教师的法律意识。其次，制定各种教师管理制度和考核办法，大力表彰师德高尚和教学成绩卓著的教师，严肃处理品行不良、侮辱学生、体罚和变相体罚学生、违反教师职业道德的教师。再次，树立典范，采取帮教等形式对教师进行教育，进一步增强教师教书育人，为人师表的自觉性，切实把学校师德师风建设推向了新的高度。任课教师都应把做好学生的思想政治工作看作是自己应尽的神圣义务和崇高责任。每学期开学初学校都与教师签订《师德责任状》。每年学期末学校党支部组织了师德杯讲演比赛，以此来规范教师的教育教学行为。
三、创新教育形式，开展生动活泼的德育活动
1、XX年4月30日全校师生在技工大队礼堂举行以“德艺双馨”为主题的校园艺术节，全校师生同台献艺。教育局领导、师校领导、手拉手学校领导、学生家长届时光临。
2、XX年9月29-30日，学校举办了体育文化艺术节活动，文化艺术节，以运动会为主旋律，由四大板块组成：健美操表演、武术表演、文艺表演和田赛竞赛表演，在田赛和径赛表演过程中还穿插了“师生接力、亲子接力”等运动项目。打造了和谐的校园文化气氛。增进了师生间、家长和教师、学校间的情谊。
3、XX年6月23日，学校与全校学生、学生家长签订了《预防未成年人犯罪、防止校园暴力安全责任状》、《学生遵纪守法、不携带管制刀具保证书》、《游泳安全教育责任状》，使学生受到了很大的教育。
4、XX年5月22日，学校邀请了xx司法学院心理学教授李迎春主讲的以“打造个性化教育方案让孩子愉快学习健康成长”为主题的心理健康教育讲座。XX年5月学校邀请杨子老师对全体教师进行了心理健康教育培训。会后部分班主任与心理专家进行了座谈，结合教育实际进行案例分析，提高了班主任心理健康教育的能力。
5、XX年9月25日区“家长学校经验交流会”在我校召开，德育主任池佩艳在会上介绍了我校家长学校工作的经验。
6、XX年5月、XX年11月我校先后召开两次大型家长教子经验交流会，各班级每学期召开一次家长教子经验交流会。大胆改革了家长会的形式，由家长主讲，使家长会的形式更加生动活泼，内容更加丰富，成为家长会的新的亮点。
7、XX年上学期学校开展了“书香伴我成长”校园读书节活动。通过开展校园读书节活动，倡导学生爱读书、乐读书、读好书，师生、家长互相交流读书体会，共享读书乐趣，更重要的是丰富了学生的知识内涵，提高了学生的文化品位。
8、班主任是学校德育工作的中坚力量，为了减轻班主任的工作压力，学校定期组织班主任开展形式多样的活动，有培训学习、经验交流以及文艺、体育等娱乐活动，使紧张的工作情绪得到缓解，同时也能得到家里人的支持。学校领导班子将每年九月八日定为班主任节。今年九月八日学校组织全体班主任教师及家属到马耳山进行了一日游“采摘节”活动。每个班主任都准备了一个有趣的教育案例，一边活动一边交流，不仅气氛活跃，也使班主任的精神压力得到了缓解。学校要让班主任工作成为学校里最令人羡慕的工作，让班主任感到以做班主任为自豪。
9、学校在德育资金方面也作了大量的投入，①德育环境建设投入；校园、画廊。②德育活动投入；学校大型德育活动，教师外出培训活动，班主任活动、学生德育竞赛活动；每年学校都要投入一定的经费用于班主任培训费、差旅费、购买奖品等③学生心理健康教育资金的投入等，为了提高班主任和心理健康教师的心理健康教育能力，近两年来，我们学校就先后派心理健康教师汤洪艳、生物教师栾俊杰，优秀班主任索爱军、曹鹏等外出培训。学校还专为班主任设立了每月安全奖15元、控辍奖15元的奖励办法。开展间操、卫生、纪律流动红旗评比活动，作为班主任奖励的依据，以此来激活班主任的工作积极性。学校评优评先、职称评定都倾斜于班主任，每年评选区级以上优秀教师，骨干教师以及外出培训都以班主任为主，评定职称给班主任加最高分。
四、学校特色活动
1、为了使《加强和改进未成年人思想道德建设》工作取得实效，学校开展了有家长、教师共同参与的优秀论文评选活动，收到论文千余篇，偏光选出优秀论文20篇，收到了可喜的效果。
2、XX年学校在雪松体育馆礼堂凿开了优秀家长教子经验交流大会，会上表彰了19位优秀家长，其中六位家长进行了大会发言，区教育局李玉秀科长，综治办孙福生主任到会并作了重要讲话，对学校此次活动给予了很高的评价，与会家长、学生、教师深受鼓舞、区有线电视台给予了报道。
3、每学期学校坚持评选优秀家长并进行表彰，鼓励更多的家长支持配合学校为国教子，教子成功。
4、学校每年以运动会为切入点，创办体育文化艺术节，邀请市区领导、驻区单位领导、学生家长参加，师生接力、亲子接力，增进了师生感情，密切了家校间的联系，学生的乐器演奏，健美操表演丰富了学生的课余文化生活，今年9月28日、29日学校继续举办XX年体育文化艺术节，方案已形成。主题为；“培养健康身体，陶冶艺术情操”。分四大板块：健美操、跆拳道、书画乐器展演以及田赛和径赛，届时将请市区领导及家长光临指导。
5、学校为充分利用离退休教师的宝贵的教育经验，在离退休教师中开展了聘请“十大员”活动，学校为他们颁发了证书，他们的工作热情高涨，主动承担帮助学困生等工作任务，受到师生和家长的欢迎。
6学校德育处、团委共同举办了“德艺双馨”校园文化艺术节（技工大队），市区领导，兄弟学校同行、驻区单位领导和学生家长观看了师生同台的精彩演出，区有线电视台的快乐成长节目作了专题报道。
7、学校坚持教育教学开放活动，让家长和社会了解学校，理解支持信任学校（给我一份信任，还你一个惊喜）学校连续三年教育质量逐年稳步攀升，中考捷报频传，全面工作喜获丰收。通过开放日、开放周、开放月，让家长零距离接触教师，感受学校的育人氛围，提升了家长对学校及教师的满意度（快乐成长节目多次报道）。
8、学校坚持让每个孩子都充满自信，让每个孩子在学校里都能抬起头来走路，学校改革了评优方法，除原来的优秀学生外还增设了特长生评选，体、音、美、环保、安全等标兵评选，收到了喜人的教育效果。
9、XX 年9月8日175中学首届班主任节启动仪式，在区马耳山风景区举行，班主任精神振奋，纷纷表示一定要努力做好工作，回报家长和学校的期望与厚爱。
10、校园厅廊文化构想
原有的厅廊文化内容由于校园更换门窗粉刷墙壁已经取下，新的内容即将丰富，学校把二楼护栏加高，体现安全第一的思想，同时也为学校展示德育特色提供更大的空间，各层厅廊文化各有侧重，主线为彰显学校自身德育活动的特色。
① 优秀教师、优秀班主任风采。
② 优秀学生、文体标兵、特长生、优秀家长风采。
③ 教师教育教学感悟、随笔。
④ 学生作品、读书心得、科技成果。
⑤ 学校大型特色活动图片资料。
⑥ 温馨劝语：给我一份信任，还您一个惊喜；给学生一片蓝天，让学生自由飞翔；给教师一个舞台，让教师展示风采；千教万教教人求真，千学万学学做真人；让每一个学生都能在学校里抬起头来走路。
⑦ 办学目标：以和谐求稳定，以创新求发展，以特色求生存，以管理求质量，以科研求提升，培养身心健康、品行高尚、合格有特长的学生。
五、德育成果
几年来，我校先后被评为市区精神文明建设先进单位；市花园式学校；区市民最满意学校；市德育常规管理示范学校；省课程改革先进集体；xx市城乡教师帮扶活动“优秀单位”；xx市创建“平安校园”先进单位；xx市“行风建设先进单位”；xx市国防教育先进单位；xx市教育科研先进单位、xx市交通安全文明学校，xx市“常规管理示范校”；xx市群众性体育活动先进单位；xx市大课间评比先进单位；xx区家长学校“标兵单位”；学校党支部被评为区优秀党支部；学校工会被区教育局工会评为“优秀职工之家。学校被评为“xx市中小学毒品预防教育活动示范学校”。
推荐第5篇：(修改)学校德育工作汇报
阿坝县中学开展德育工作交流汇报材料
阿坝县中学 ——覃厚英
（2013年4月15日上午）
尊敬的各位领导、老师们：
大家上午好！根据会议安排，将由我代表阿坝县中学向会议作关于阿坝县中学德育工作开展情况的交流汇报，如有不妥之处，诚请各位领导、老师批评指正。
我校的德育工作，在上级主管部门、校务会、党支部的正确领导下，紧紧围绕学校中心工作，坚持“以德为首、育人为先、教学为重”的工作思路，结合我校的实际情况，认真贯彻实施两纲，即《公民道德实施纲要》和《中学德育大纲》，让德育教育深入到学校教育的各个领域，唱响爱国主义旋律，培养学生良好的道德情操，在德育工作中总结出三个结合和一个加强；
一、德育工作与党团建设相结合
近年阿坝县教育一直重视学校德育工作，我校在党组织建设中，明确提出党建带团队建设，共同促进学校德育的工作思路，学校德育工作出现问题，首先是党支部召开会议研究、讨论问题的原因以及解决的办法。在工作中形成了党支部和德育处接对子，党员和德育工作落后的班级进行“一帮一”结对帮扶。我校党建工作也在近年的帮扶德育工作中取得进步，受到了县教育局党委的表扬。
利用团组织及学生干部的模范带头作用，促进班级管理全面提高。充分利用班委会、团组织、团员等参与到班级的管理之中。学校校团委经常利用班干部工作会议、团组织生活等形式要求班
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干部、团干部及团员起好模范先锋作用，带动其他同学。
二、德育工作与课堂教学充分结合
（一） 创造学生课堂德育学习的氛围。
我校德育处要求，首先是教师无论在备何种科目的教案时都要体现德育方面的内容；教师在每堂课的教学中，要充分利用好上课时间，体现政治思想教育、爱国主义、安全教育、感恩教育方面的内容，让学生在课堂上随时都要接触到德育教育。每周的政治课、晨会课、班团队课是学生定时学习马克思主义常识、党的路线、方针、政策的时间，为学生形成科学的人生观、世界观奠定基础。
（二）开辟教职工政治思想学习课堂。
学校规定每周五下午第三节课为教职工政治学习时间，认真组织全校教职工，学习党的方针、政策、有关教育法律法规、教师职业道德，在教师中开展爱国主义教育等，使广大教职工在思想上同党的决策保持一致。每次政治学习学校都要求教职工认真笔记，并进行严格考勤，保证了学习质量。有效促进了教职工在工作上爱岗敬业，勇挑重担、乐于奉献；思想上提高责任感和依法执教意识。
三、德育工作与课外活动充分结合
（一）利用校内环境进行德育教育。
学校利用黑板报、宣传栏、张贴栏宣传德育知识，创造德育学习氛围；高质量的抓好每周的升国旗仪式，学习国旗下的讲话；课间时利用校园广播系统播放爱国主义歌曲以及师生撰写的有教育意义的文章，让学生在良好的环境中接受德育教育。
在班级文化建设中注重德育，使学生在潜移默化中接受教育。在不断加强班风、班貌建设的同时，学校德育处要求各班每月一换学习园地、每期一换标语、标牌。实施高、初中德育考核办法，对表现较差的班级进行整顿、整改，与班主任教师绩效工资挂钩。
在表彰、评比等活动中提高学生德育素养。通过表彰州县“三好学生”，“优秀学生干部”以及校内两操、清洁卫生、流动红旗的评比，培养学生的荣誉感和集体主义观念等优良品质。
（二）利用课外活动延伸德育教育。
充分利用传统节日、纪念日开展德育教育。随着每年3月学雷锋、清明节扫墓以及 “五.四”青年节等活动的开展，德育教育走出校园、走入社会、走进每个学生的心灵，德育教育的效果得到了有效的延伸。使爱国主义教育、民族团结教育处处体现。
（三）家校结合促进德育
我校德育处要求各班每期至少召开一次家长会，家长会要有校分管领导、科任教师参加。班主任要向家长汇报学生的思想、学习情况，征求家长教育管理意见等，向家长宣布《阿坝县中学德育管理措施》签订德育协议书，为了使社会、家长对学生的教育形成合力，班主任及全校教师经常联系家长，采取家访或家长进校，校访等形式，对学生进行教育。架起了学校、教师、家长、学生四位一体的沟通纽带。
我校充分认识德育与提高学习成绩之间的关系。加强对双差生的转变。各班均存在一定数量的双差生，要求班主任首先确定1－2名双差生作为转变对象，然后就其思想根源、学习状况等实际，制定转变措施，实施转变。
四、加强校园周边环境的净化。
阿坝县作为反分裂维稳前线，我校一直注重净化校园内部文化环境和校园周边环境，坚决杜绝非法产品进校园，杜绝非法产品在学生生活、学习环境内和在学校周围出现，使学生在健康的学习生活环境中成长，有力地打击不法分子牟取非法经济利益，有力地粉碎西方反华势力妄图分裂祖国、破坏民族团结的政治图谋，有效地增强广大师生反对分裂、共促稳定、共谋发展的政治思想意识。
五、存在的不足
在学校教育管理工作中，虽然取得了一定的成绩，但仍存在以下不足：
1、虽然学校、德育处、班主任、科任教师在教育管理学生当中，千方百计地以多种形式开展了大量的工作，但仍有少数学生严重违反校规校纪，不尊重教师的行为时有发生，校风仍未彻底转变，说明学校德育工作力度还不够、效益还低等，有待于进一步提高。
2、有些班主任工作还不够深入细致，缺乏细心和耐心，对班级事件的预见性差，往往是班上出现了问题，才头痛医头，脚痛医脚，这也是班主任工作以后要改进的地方。
3、爱国主义教育还任重而道远。需要我们坚持不懈，继续努力。
4、党支部建设与德育工作没有很好的结合起来，党员素质需进一步提高。少数党员教师工作缺乏主动性，缺乏为广大师生服
务的意识和自觉性，缺乏全校“一盘棋”的大局意识，党员的先锋模范作用和基层党组织的战斗堡垒作用没有充分发挥，需要充分调动他们的工作积极性与责任感，树立为学生服务的意识。
六、下一步努力的方向
（一）继续加强领导，加大宣传力度，让社会、让家长都能充分认识到实施德育教育的重要性和紧迫性，让全社会共同关心关注学生的成长。
（二）规范校园文化建设活动，优化育人环境。学校是精神文明建设的重要阵地，优美的校园环境能对学生起到潜移默化的作用。加强学校德育工作，要把精神文明建设贯穿到学校德育教育的全过程，把德育教育搞得生动、活泼、有趣。
（三）加强师德师风建设，把德育教育融入师德教育之中，充分发挥教师的示范带动作用，让教师用自己规范的言行教育影响学生，引导学生，用潜移默化的实践去影响孩子们的未来。
（四）继续加强未成年人思想道德教育工作，，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
总之，德育教育是一项任重而道远的工作，需要我们不懈努力。
我的发言完毕，谢谢大家！
推荐第6篇：学校德育工作汇报材料
学校德育少先队工作汇报材料
尊敬的各位领导：
大家好;
下面我对学校德育处以及大队部队工作汇报如下：
在我校德育及大队部工作中，紧紧围绕学校“厚德成人”的德育管理理念，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。实现学校德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本校德育以及大队部工作情况报告如下：
一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
坚持每学期制定好工作计划，班主任队伍建设每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，提高班主任了的工作能力；并组织班主任参加了由教委组织的班主任基本功大赛,并取得了好成绩。
二、搞好班级管理的常规工作
坚持做好每学期一次班级文化的布置，优化育人环境，建立 催人
奋进的良好育人氛围；每月办好一次德育处规定主题的黑板报；每周
开好一次主题班会活动。
三、建立优秀班主任的评选制度，形成评优选模的长效机制有效
地激励 班主任尽最大努力做好班主任工作。
我校每年根据两学期班主任工作的具体情况评选四名优秀班主任
报送政府评委“优秀班主任” 具体评选办法根据班级管理的各项得分
情况择优选取。学生的卫生、纪律、板报、班级文化、学校的各项
大型活动的得分情况以及学生平时的日常行为习惯都纳入班级 管理
考核范围。评比得分来源于大队部监督小组的学生记录、值周教师
每周的值周情况记录以及 督导组教师对各项活动的评分录 ，
评比结果尽最大可能做到公平公正，从而激励班主任发挥最大潜能做
好班主任工作。成绩也得到了万州区教委的肯定，如熊淑德，杨春娥
老师所教的班级 被评为万州区的“优秀班集体”.
四、开展好大队部工作
结合德育工作要求制定好少先队工作计划、完善各项制度，切实
抓好少先队的基础建设。
1.加强少先队的队伍建设。我校少先队组织坚持抓好少先队干
部选拔、培训工作，建立了红领巾监督岗.落实少先队干部的职责，，
定期召开大队部工作会议会议，提高少先队工作水平。重点抓好学
生干部、红领巾纪律监督委员会、小记者的培训工作，充分发挥大
队部的功能和作用，使之成为学校的得力助手。各班的卫生情况，两操的纪律，黑板报园地，各班的中队活动、好人好事等要求红领巾监督岗干部坐好记录，并作为文明班级的考核依据。
2.加强少先队阵地建设，。努力办好学校红领巾广播站，开设了“学校新闻”、“知识百花园”、“学雷锋树新风专栏”、“原创天地”和“好歌欣赏”等五个栏目，有队员们自己投稿、采编，每天中午１2：1０－１2：4０播出，中间加插各班每天的好人好事。广播站为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件,丰富了校园文化生活，创设浓厚的学习氛围。
3、加强学生的思想道德教育和养成教育。
（1）丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《三规四礼》，坚持每周升旗仪式上讲解一条《小学生日常行为规范》的养成系列教育。同时坚持每周一次的主题班会课紧紧围绕关于文明礼仪教育、法制教育、安全教育深入开展；要求学生会读会背文明礼仪三字经。
（2加强队员的环保意识教育。利用植树节开展绿色环保的活动，号号召队员们积极参与活动，发挥“绿色小卫士”的作用，开展美化校园的活动，美化家园的社区清洁活动，美化教室的布置比赛形式多样的教育活动，对队员进行环保教育，提高队员的环保意识和社会公德意识。
（3）开展好大队部各项活动、少先队一直注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展了到“风仪扫墓活动 ”以及“学雷锋树新
风活动”，组织了“雷锋服务岗的同学”利用双休日进行社区清洁活动，慰问敬老院的老人，让队员们在社区体验教育活动中获得服务他人、服务社会、实现自身价值的真实感受，培养了队员的社会责任感。队员们在活动中不断挑战自我、战胜自我，从而提高了自身的综合素质，真正做到了让雷锋精神永驻白小
五．关注留守儿童学生成长，建立了托管家园，
（1）重视学生心理健康教育，积极开展心理课的研究关注学生心理发展，促进家校、生生、师生互动交流平台，引导学生始终拥有自信、向上、进取、健康的精神状态。
（2）班级教师和留守儿童建立爱心妈妈关系，开展“对留守儿童送温暖献爱心的活动，真正落实对困难学生的帮助转化工作。
（3）.拓宽德育渠道，搞好家访，增进家校联系。我们坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。
各位领导我校德育及大队部工作在校领导的正确领导下取得了一些成绩，但这还不够今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，开展好大队部的各种活动为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。
推荐第7篇：学校德育工作汇报发言
“实施义务教育现代化学校达标评估验收”
德育工作汇报材料
刘豫红
天津市滨海新区大港团泊洼学校
2012年5月
团泊洼学校德育工作汇报材料
大港团泊洼学校 刘豫红
尊敬的各位领导、专家: 我汇报的题目是：
与时俱进 坚持德育创新
注重实效 科学德育管理
近年来，我校围绕学校的中心工作，德教合一，将道德素养落实到教学工作的各个环节，抓基础、重建设、严管理、求实效，使学校德育紧跟时代步伐，严谨德育管理。
一、加强德育队伍建设，提高德育工作质量
1、逐步健全、完善学校德育工作运行机制
学校德育工作包括两个工作系统。一是建立了以校长为组长的德育工作领导小组，指导和运筹全面工作。二是建立实施系统，形成了以分管副校长分工抓，德育处、少先队负责抓，年级组长协调抓，值周教师轮流抓，班主任具体抓，任课教师配合抓，学生干部协助抓的德育工作实施系统。
2、抓学生思想品德教育，注重教职工政治素质的提高 学校德育处配合党支部抓教职工思想政治教育，采取集中与自学的方式，学习了《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》。提高教职工的思想政治素质，增强教职工责任感和使命感。
3、完善班主任德育队伍建设，组织班主任培训 学校重视对教师的培训，组织青年教师进行岗前、岗后、及心理咨询培训，每学期进行师德经验交流，总结经验，推出典范。从08-11年，我校参加中心举办的《教师基本大赛》共获得中小学组一等奖一名、二等奖两名、十佳优秀班主任一名、十佳优秀少年一名。
二、强化德育管理，使之规范化，具体化
我校德育从六个方面进行规范管理：
1、贯彻一种思想：面向学生全体，发展个性，施行人文关怀，倡导“爱的教育”，为学生的未来发展奠基础。
2、增强两种意识：树立为学生服务的意识；为社会输送合格人才的意识。
3、促进三个落实：一是养成教育；学校每学期对学生进行习惯的养成教育，使学生树立高尚的思想品质和良好的行为习惯。二是班级管理教育；学校完善《班级管理制度》，用集体主义精神和班级荣誉来激发学生自觉养成团结互助好习惯。三是综合治理教育；学校从学习、守纪、礼仪、卫生、生活等五个方面进行综合的养成教育。
4、努力实现四个转变：管理由随意型向规范型转变；教师由经验型向科研型转变；学生由被动型向主动型转变；学校管理由单一型向多元化型转变。
5、搞好五结合活动：德育管理与课堂教育相结合；学校、家庭、社会教育相结合；管理工作与德育创新相结合；常规工作与重点工作相结合；德育管理与未来发展相结合。
6、力争六个学会：实施素质教育，引导学生学会做人；学会求知；学会生活；学会健体；学会审美；学会创新。
三、落实 “五育” 并举，突显德育工作首位
1、贯彻落实《国旗法》，对学生进行爱国主义教育。让学生充分感受到升国旗的重要性，以此为契机，做好国旗下讲话的教育工作。
2、利用各种纪念日、重大节日开展思想品德教育 学校利用各种纪念日和重大节日开展活动，使学生在活动中，蒙受启迪，接受教育。
3、寓德育于教学和丰富多彩的活动中
课堂教学是学校教育最基本的途径，也是德育工作的主渠道。学校要求教师在教学过程中深刻挖掘教材的德育内容，使德育渗入课堂教学。
4、心理健康教育
加强辅导员心理健康教育的培训和指导，全体教师分别拿到心理教师B、C类咨询合格证。
5、发挥学校、家校、社会三位一体的德育网络功能教育 坚持以学校教育为主体，以社区教育为依据，以家庭教育为基础，继续开展“三合一”教育活动。成立家长学校，接受来自社会不同层面的监督和检查。
四、共建和谐校园
我校共有党员9名，每个人都在各自岗位上尽心尽力，为把学生的养成教育落到实处，学校通过班会、值周评比、升旗仪式，来促进学生的思想道德、文明礼仪、校纪校风的良性发展。每上半年开展法制宣传教育活动，聘请学校法制副校长进行全程法制观念教育；每下半年进行安全防范教育，每学期组织学生逃生演练，学会自救本领。每个活动周期通过板报、橱窗、讲座等形式，向学生进行素质教育。
今天，考验我们的时刻到了，我校的德育教学工作也正在蓬勃有序开展着，从教职员工每天忙碌的身影中，我们看到了团泊洼学校未来的希望。
谢谢各位领导，汇报完毕。
推荐第8篇：学校德育工作汇报材料
学校德育工作汇报材料（实施方案）
来源：本站原创 作者：高本恒 日期：2012-10-7 10:10:36
十年树木 百年树人
——沂南双语红军小学德育工作记要
2010年9月，原全国人大常委会副委员长王汉斌同志题词“办好沂南双语，发展老区教育。”这所引起委员长关注的学校就是坐落在蒙山之侧、沂水之畔的沂南县双语红军小学。
沂南双语红军小学主校区位于沂南县城振兴路8号。学校拥有3个校区，59个教学班，在校生2600余人，教职工200余人。
学校本着“给孩子最好的教育，教育出最好的孩子”的宗旨，以“让不同的孩子获得不同的发展，让每一个孩子获得最好的发展”理念为指导，以养成教育、体验教育和成功教育为基础教育模式，以“质量强校、特色学校、文化大校”为工作目标，狠抓教师素质提高，打造一流师资队伍，夯实学校管理，构建起学校标准化管理模式，配备了现代化的教育教学设施，努力提高教育教学的现代化水平，教学质量不断提升，办学特色日益突出。
经过不断努力，学校已经成长为在全县、全市乃至全省具有相当影响力的质量强校、品牌学校。学校是中国教育学会小学教育委员会理事单位，全国首届百佳特色小学、全国特色教学优质课示范学校、全国百姓首选20佳教育诚信示范学校、国际志愿者外籍教师合作教学实验学校、全国养成教育实验学校、山东省艺术教育示范学校、临沂市规范化学校。
十年树木，百年树人。我们积极倡导“五育并举，德育为先”的教育思想，突出加强学生德育教育，切实做到让每一位学生先成人，再成才。学校发挥红军小学教育资源优势，构建起以感恩教育为切入点，以红色教育为支撑点，文化育人（包括国学、励志、礼仪、艺术教育等系列内容）拓展深化的德育教育体系。并构建了在课堂教学主阵地的基础上，日常管理抓落实，实践活动抓提升，家校共建抓促进的德育教育落实机制，以“知情意行”为轴线，习惯养成为载体，形成素质为目标，取得了扎扎实实的育人效果，成为德育教育的典型示范学校，并多次受到中央领导接见。
一、感恩教育，找准德育工作的切入点。
德育教育的范畴是广泛的，内容是丰富的，如果泛泛进行，东鳞西爪，蜻蜓点水，必将很难取得成效，不能将这项工作抓实抓透，取得实实在在的教育效果。因此寻找一个恰当的切入点，从使道德品质的培养成为一种具有操作性的工作模式，成为推动此项工作有效开展，扎实落实德育教育的关键。
学生德育教育的抓手在哪里呢？如何选择切入点呢？我们在深入思考的基础上，提出德育教育应当从感恩意识的培养入手。一个不懂得感恩的人，就不会珍惜现在的幸福生活，就不会对他人，对社会，对国家抱有美好的感情，更谈不上良好的道德情操。而一个心怀感恩情结的人，必然是一个珍惜热爱生活的人，是一个热爱他人，热爱社会，热爱祖国的人。由感恩生发的是爱心，由爱心生发的必然是良好的道德情操和道德行为。因而，感恩教育是培养学生高尚道德情操的起点和有效切入点。感恩意识的培养对道德素养的提高具有中心控制作用，能够以点带面，辐射全局。
感恩生发爱心，而感恩的心也必须由爱心来培养和生成。其基本点可以总结为“体验爱心，形成感恩，付出爱心，升华感恩”。体验爱，实践爱，是培养感恩之心的核心。由此，我们构建起了以父母、老师、同学、亲友、社会、祖国为主题的系列爱心体验内容，构建了从身边的事做起，回报他人，付出爱心系列爱心实践活动，成为我们开展感恩教育的基本思路。
我们努力开发和拓展感恩教育资源，丰富感恩教育途径，搭建各种各样的成长舞台和活动领域，满足不同学生不同的教育需求，用学生喜闻乐见的形式和活动推进感恩教育的开展。 1.开发校本课程，夯实感恩教育基础。
课堂是实施素质教育的主阵地，有效的开发和落实各类课程中的感恩教育因素，是有效推进感恩教育的基础。
我们编写了《感恩教育》教材，开设了感恩教育课，成为我们进行感恩教育的基本载体。我们的感恩教育课，本着“体验爱心，形成感恩；付出爱心，升华感恩”的思路，注重与学生生活的结合，进行生动活泼的感恩教育。注重在生活实际中提升学生的感恩意识和感恩行为，取得了很好的教育效果。我们组织学生体会老师的爱、父母的爱、传达室老大爷的爱……让他们在这些实实在在的人和事中体会爱心，让学生在一些熟视无睹的事情，习以为常的事情中，发现爱，体会爱，从而生发感恩之心。世界上不是缺少爱，而是缺少体会爱的心（利益的蒙蔽，世事的忙碌，有时候会让人的心变硬了，变冷了，有些麻木了）。我们要培养学生的，就是这种发现爱、体会爱的温暖之心、柔软之心、对爱的敏感之心。
2.依托班队活动，深化感恩教育体验。
感恩教育的实践性，要求我们要组织丰富多彩的实践活动，班队活动是进行感恩教育实践活动的重要阵地，我们十分重视并充分利用这一阵地，做好感恩教育工作。
我们通过每周一的国旗下讲话系列，想学生进行感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩亲友、感恩社会、感恩祖国系列感恩主题教育，使学生受到体统的感恩教育。
我们组织学生积极进行感恩实践活动，我们组织学生给老师端一杯水，给父母洗一次脚，给传达室老大爷做一件好事……用这种付出爱心的办法，升华学生的感恩意识，让感恩成为学生的一种心态，一种习惯，一种素养。
我们将感恩教育融入到体育活动中，编排了手语操《感恩的心》，作为大课间阳光体育活动的重要内容，让学生在体育活动中身心两方面都得到成长和锻炼。
我们形成了以夏季校园艺术节龙头，以学期才艺（唱歌、舞蹈、器乐）表演赛、绘画比赛、书法比赛、剪纸比赛、手抄报比赛为补充的校园艺术系列活动，以丰富多彩的形式，传达感恩教育的内容，对学生进行爱的教育。
我们设立了学生爱心基金会，号召学生将自己剩余的零用钱捐献给爱心基金，再由爱心基金会支援灾区或希望工程，培养了学生良好的感恩意识。5.12大地震时，我校爱心基金会向灾区捐款5万余元，表达学校全体师生感恩社会，情系灾区的深厚感情。
有效的活动，为整个感恩教育的开展搭建了丰富多彩的舞台，给学生的发展提供了不同的活动领域，促进学生个性鲜明、生动活泼的成长，使以感恩教育为基础的德育教育沿着生动活泼而又规范高效的道路健康运行，推动学生的精神人格不断丰满、健壮。
3.打造校园文化，营造感恩教育氛围
校园文化对孩子成长起着潜移默化的作用，正如物质的环境会影响我们肌体的成长一样，文化的环境对学生精神品格的形成也会产生巨大的影响，良好的校园文化会对学生产生正面的引导。我们十分重视校园文化在人本教育中的重要作用。构建起了从声音到形象到心灵的校园文化体系。
我们在教学楼走廊和校园内绘制了大幅的二十四孝图，对学生进行孝心（感恩父母）教育。如果说感恩教育是道德情操教育的基础，那么，孝心教育就是感恩教育的基础。
开设了配图古诗文、配图成语故事、配图三字经、名人名言等国学文化系列，将我们传统文化中的爱的元素和感恩教育内容传达给学生。
我们在餐厅里布置了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”为主题的感恩文化，教育孩子们尊重劳动，感恩劳动人民，爱惜粮食，节约资源。
我们在花园里，草地上，布置了“小草鲜花为我美化环境，我对小草给予爱护”为主题的感恩大自然文化，教育孩子们要爱护环境，保护大自然。
……
我们努力做到面面墙壁会说话，角角落落能育人，时时处处以浓厚的感恩文化氛围滋养和浸润学生心灵的成长。 4.拓展校外资源，升华感恩教育情感。
为弥补校内教育资源的不足，我们积极开拓社会资源，丰富我们的感恩教育阵地。我们请老一辈革命工作者到校作革命传统报告，讲述老一辈人所经历的艰难困苦，让学生体验我们今天生活来之不易，要抱着感恩的心态生活、学习，关爱他人，回报社会。我们请专家开感恩教育讲座，从理性认识，到感性经验，让学生感觉到，感恩的心态，是一种美丽的心态，高尚的心态。
二、红色教育，抓牢德育教育的支撑点。
感恩教育培养了学生的感恩情结，培养了学生的爱心，成为提高学生道德水平的良好切入点，在整个德育教育体系中具有中心控制和辐射带动的作用，是抓好学生德育教育的重要抓手。
那么，德育教育的落脚点在哪里呢？在于培养学生爱祖国爱人民的情怀，将来成为祖国建设的栋梁之材。因此，我们结合我校红军小学的资源优势，积极实施红色教育，以革命前辈热爱祖国、热爱人民，为祖国和人民的强大与幸福艰苦卓绝的奋斗精神，激发孩子们热爱祖国、热爱人民，为祖国的强大和人民的幸福奋斗终生的高尚情怀。成为我校德育教育的基础支撑和方向导引。
1.弘扬红色艺体教育，深化红色教育情感。
（1）红色艺术教育。我们开展了唱红歌等一些列红色艺术教育，用歌声、舞蹈等学生喜闻乐见的形式，对学生进行感染、熏陶。
2009年8月26日 ，“学校小红军艺术团”参加中央电视台、全国红军小学建设工程办公室等单位联合举办的“红领巾歌声飘过60年——献给祖国的歌”中国音乐电视录制活动，作为国庆60周年的献礼片。他们以代表沂蒙革命老区特色的《沂蒙山小调》、《 沂蒙颂》、《跟着共产党走》等歌曲表达对家乡、对祖国的讴歌和颂赞，抒发对我们伟大祖国深深的热爱之情。他们以出色的表演获得一等奖。
2011学校艺术团同来自各地的红军小学宣传队的百名宣传队员在山东安丘进行“奏响未来的华章〃安丘之夜”老区孩子心向党大型感恩汇报演出，演出获得很大成功，获得广泛好评。
2012年7月，艺术团先后河北滦南等地演出，受到广泛好评。
2012年8月，艺术团代表受到原中央军委副主席迟浩田亲切接见。
2012年9月14日 ，艺术团又奔赴人民大会堂，向中央领导作汇报演出，载誉归来。
（2）红色运动会。学校还定期举行红色运动会，把送军粮、納鞋底、烙煎饼、火线桥、担架运伤员等革命故事，设计成比赛项目，让学生在生动热烈的活动中受到革命传统教育，收到良好的教育效果。
成功的红色艺体教育，让学生在快乐和美的熏陶和感染中，升华了红色教育情感，增进了红色教育信念，为整个红色教育的有效开展打下了起到了良好推动作用。
2.挖掘红色教育资源，夯实红色教育基础。
我校地处沂蒙革命老区腹地沂南县，有着丰富的红色教育资源。沂南县是著名的革命老区，具有悠久的历史文化和光荣的革命传统。这里是沂蒙“红嫂”的故乡，境内众多的革命战争纪念地和战斗遗址以及英模人物，是用于开展爱国主义教育、革命传统教育、政治思想教育的生动教材。
（1）红色教材。我们充分发掘红色教育资源，作为红色教育的生动教材。编写了红色教育读本《这方热土》、《成长在队旗下》，全国人大外事委员会主任李肇星同志题写书名。把红色教育纳入课程体系，成为我校开展红色教育的基本保障。
（2）红色展馆。我们发掘红色教育资源，设立了三个有关红色教育的展室。展示了沂蒙人民优良的革命传统，为祖国的革命和建设事业不懈奋斗的坚实足迹，是对学生进行红色教育的生动教材。
3.加强红色实践活动，增强红色教育体验。
在开发校本课程，系统进行红色教育，传承发扬红军精神的基础上，我们积极开展实践活动，让红色教育成为看得见，摸得着，实实在在的经历。使这些经历真正演化成为学生自身的精神品格。
我们构建了“了解家乡历史，参观家乡红色遗址，了解身边的革命故事”三个系列的实践活动。
广泛进行红色历史教育，让学生熟悉“孟良崮战役”“岱崮保卫战”“白彦争夺战”“孙祖战斗”“五井歼灭战”等著名战役，熟悉这些战役中军民团结如一家的革命情谊，熟悉这些战役对历史的推动意义，熟悉这些战役中无数英勇的革命战士的斗争豪情，让这一段段的历史成为鼓动学生满腔热血，洗涤净化学生幼嫩心灵的良好载体。
在此基础上，我们组织学生有计划地参观红色遗址。我们先后组织学生参观了青驼镇的青驼寺，沂蒙六姐妹纪念馆……通过一系列的参观活动，使革命年代的事件、人物，真切地呈现到学生的眼前，对他们产生了强烈的震撼。
在深入教育和广泛参观的基础上，我们组织老革命军人，离退休干部，深入学生中间，为他们讲述亲身经历的革命故事。
革命前辈为新中国的解放事业而英勇奋斗，忘我奉献的革命精神，极大地激发了孩子们的学习热情，改变着他们的精神面貌，大家争做爱祖国、爱人民的好少年，从身边的小事做起，积极进取，努力奋斗，取得了可喜的育人效果。红色教育初见成效。
4.学习革命英雄人物，升华红色教育信念。
扎实的课堂教育，丰富的实践活动，使红色教育深入人心。我们以此为基础，开展向家乡英雄学习活动，将红色教育推向高潮。
沂南是革命老区，曾经涌现过许许多多英雄人物。一心抗战、舍生忘死的 陈元 君，用乳汁救活伤员的红嫂明德英，女民兵战斗英雄侍振玉，神枪姑娘沈秀爱，沂蒙母亲王换于，沂蒙红嫂李桂芳，支前模范沂蒙六姐妹等等……
这些家乡英雄，用他们可歌可泣的革命事迹，塑造了家乡人民前赴后继，投身革命的英雄群像，他们的事迹感动、感染、激励着孩子们。
我们开展了深入学习家乡英雄的大讨论。让孩子们说一说自己熟悉的家乡英雄的故事。每一个孩子为自己找一个学习的英雄，说出为什们向他学习，学习他什么品格。随着讨论的深入，孩子们对英雄的认识，由浅入深。逐渐感悟到了轰轰烈烈的革命战争、激动人心的革命故事和光辉伟大的革命英雄背后的东西，那是一种纯洁的品格，高尚的感情，是一种理想主义的光辉，是一种对信仰的无限忠诚，是一种对祖国、对人民的无限大爱。
至此，红色教育进入到了一个较为深入的层次，进入到了孩子的们心坎里，进入到了孩子们的心灵中，进入到孩子们的言行举止中。孩子们的精神面貌真正发生了变化。
5、组建红色教育联盟，扩大红色教育影响。
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。为发挥学校红色教育的辐射带动作用，扩大红军小学的影响，形成以点带面，全面开花的红色教育格局。以我校为依托，联合换于红军小学、岸堤小学、双堠小学、青驼小学等学校，组建了沂蒙革命老区学校红色教育联盟，发挥红军小学红色教育方面的优势，带动老区更多的学校，形成红色教育全面开展的局面。
三、文化育人，拓展德育教育的延伸点。
感恩教育作为我校德育教育的切入点和起到中心控制作用的抓手，红色教育作为我校德育教育的落脚点和引领点，二者共同构成了我校德育教育骨架和灵魂。在此基础上，我们开展了文化育人活动，作为感恩教育和红色教育的拓展延伸，共同组成我校血肉丰满，生动详实的德育教育体系。
构建起了以国学教育寻根，礼仪教育导行，以励志教育激进，以艺术教育陶情，科技教育求真的文化育人教育体系。
整个文化教育活动按照认知——实践——潜移默化的序列整体推进，取得了良好的效果。
认知，就是让学生接触、认识、理解。这是构建学生真善美的丰厚精神世界的基础。这一序列，我们的依托和载体就是校本课程。本着这一目的，我们开发了系列校本教材
1.国学教育序列。
国学教育，博大精深，构成了我们文化育人的基础。我们选编了《三字经》，《弟子规》，《论语》，《孟子》校本教材，按照经典选摘——明理导行的模式，精心选取经典中的精华，对照学生的日常生活，进行引导、提升。
2．礼仪教育序列。礼仪教育和感恩教育的核心是爱、是尊重、是向善。感恩是内容，礼仪是形式，二者互为里表。
我们开设了礼仪教育课程，编写了《小学生礼仪常识》校本课程，对学生积极进行礼仪教育，收到良好的效果。讲礼貌，讲礼仪，举手投足，彬彬有礼，蔚然成风。
3.励志教育和科技教育序列。励志教育和科技教育的核心是求真。我们编写了《励志教育小故事》、《少年诸葛亮》、《英雄沂蒙山》、《小小发明家》等作为校本教材，纳入地方课程，对学生进行励志教育，以先进的人物追求真理，卓绝奋斗的动人故事，激发孩子们为真理、正义事业而奋斗的豪情壮志，鼓励他们学习陶行知等伟大人物，人生为一大事来的奋斗精神，积极进取。
与此同时，我们积极进行养成教育，编写了《小公民行为规范手册》。要求每一个学生树立要实现远大的理想，必须先从身边小事做起，从衣食起居、日常的学习和生活做起，形成良好的习惯。制定了《小学生习惯培养二十一条》，认真贯彻执行。使学生养成了起居、生活、学习各方面的良好习惯。
励志教育和科技教育和养成教育，从未来和现实着眼，激励学生积极求真务实，积极进取，形成了健康向上精神品格，养成了良好的行为习惯。为形成求真务实，追求真理、正义的思想打下了坚实的基础。这是我们求真教育的重要内容。
4.我们积极开展艺术教育。我们以兴趣小组为载体，积极进行艺术教育，促进学生全面发展。
2009年，我校被山东省教育厅评为艺术教育示范学校。良好的艺术教育，成为我们提升学生美育素养的有效载体，推动学生欣赏美、表现美、创造美的能力不断提高。
在此基础上，我们还积极开发《生命教育》系列校本教材，围绕安全教育，让学生学习安全常识及自救自护知识，取得良好效果。 2011年12月10日 临沂市“三项活动及普法先行”现场会在我校召开。
在积极开发校本教材，完成认知序列的基础上，我们积极进行各种实践活动，努力营造良好的氛围，使学生在实践活动和潜移默化中不断丰富、提升真善美的精神世界，构建内蕴丰厚的健全人格，收到了良好的教育成效。
四、注重实效，夯实德育教育落实点。
德育教育的生命力在于它的实效性。目前的德育教育普遍存在重说教，轻实践的现象。只重视道德知识的传播，很少真正关注学生思想的提升和行为的改变很少真正追踪关注学生实际道德素养的提升。
如何把德育教育的内容真正落到实处，见到成效，切实转化为学生思想的现实和行动的现实，形成学生自身的素质，是衡量德育工作成败得失的根本标准。我们提出了我校德育教育见实效的基本思路和落实机制。
基本思路：“以知情意行为轴线，以习惯养成为载体，以形成素质为目标。”
落实机制。课堂教学；德育教育主阵地；常规管理，夯实德育工作落实点；实践活动，丰富德育教育提升点；家校共建，构建德育教育的保障点。
（一） 科学施教，遵循学生德育教育的基本规律。
1.知情意行为轴线。
学生最终道德素质的形成是经历道德认知、道德情感、道德意志和道德行为这样一条基本道路的。我们的德育教育活动就紧紧围绕这四个方面开展。我们通过开发校本教材，将德育教育纳入学校课程等方式，向学生提供相关的资源，让学生接触、认知、理解感恩、红色和文化育人方面的知识，作为整个德育教育的基础。我们通过丰富多彩的文体艺术活动、演讲、故事、影视激发学生道德情感。道德认知的形成和道德情感的激发必然会形成学生的道德意志。在这个基础上，我们组织开展丰富多彩的实践活动，让学生亲身体验，使道德认知、道德情感、道德意志最终转化为道德行为，通过长时间的不断巩固，形成自身道德素养。
2.习惯养成为载体。
如果说知情意行为我们提供了一条通往道德教育王国的道路的话，习惯养成则解决了在这条道路上，我们要乘什么车的问题。——我们要乘的是习惯养成这辆车。习惯养成是我们进行德育教育的有效载体。
叶圣陶说过，什么是教育？教育就是培养良好的习惯。习惯是学生自动化了的行为，一向教育内容只有转化为学生自身习惯以后，才能说是形成了学生的素质。
习惯的养成是有其自身的规律的。研究表明，一项行为再重复21次以后，就基本上成为习惯。
为此，我们将所有的德育教育内容条理化，最终落脚为《沂南双语实验学校习惯养成21条》日常执行，习以为常，形成素质。这是我们德育教育见实效的根本抓手。
3.形成素质为目标。
我们的一切德育教育行为，都以最终形成学生自身的道德素养为目标。这是衡量各类德育教育活动成效的根本标准。
我们对德育教育的考核，不仅看进行了哪些教育，更要看教育的成效。因此，我们的每项德育教育都有明确的行为素养目标和考核机制。我们通过调查、谈话、观察、座谈等形式，切实调研各类教育活动的成效，保障了整个德育教育不走虚，见实效。
（二）落实机制，保障学生德育教育落到实处。
1.课堂教学，德育教育的主阵地。
课堂是实施素质教育的主阵地，有效的开发和落实各类课程种的德育教育因素，是有效推进德育教育的基础。目前，我们的课堂教学和课程落实中，影响德育教育开展的是普遍存在重知识能力培养，轻人文素养形成的倾向，使课程中所蕴含的德育教育因素得不到有效开发和利用。
为克服这种偏颇，我们通过教研例会、座谈会等形式，向全体教师申明德育教育的重要意义，探讨在课程落实中实施德育教育的有效方法和途径，统一思想认识，提高教师驾驭课堂和进行德育教育的能力。
在此基础上，我们通过听课、问卷调查、学生及家长座谈等形式，对教师落实德育教育情况进行综合评估，纳入教师评价的有机组成部分，确保德育教育落到实处。
有效的措施，使课堂发生了深刻的变化，课堂不仅是学生学习知识，增长能力的主阵地，也成为自身道德素养得到提升的重要载体。尤其语文课、思品课这些人文性较强的学科充分发挥其优势，结合教学内容与学生实际，深入触动学生内心，使他们心生感悟，在生活和学习中发生行为的变化。
2.常规管理，德育教育的保障线。
常规管理是学生习惯养成的基本保障。通过规范的管理，使良好的行为在日常学习生活中不断反复，最终形成习惯，化为素养。我们制定了《学生一日常规》，天天检查，定期评比。
通过评选劳动明星、孝敬明星、节俭明星……等活动，多角度、多方面的发现学生的优长和特点，努力发现每个孩子身上的长处，给他们以表彰，激发他们不断进步的热情。
3.实践活动，德育教育的提升点。
所有德育教育，只有在实践中才能不断升华。我们通过校内实践活动，班队实践活动，校外实践活动，组织学生到参观红色影视基地、组织唱红歌、敬老院献爱心，到公园捡拾垃圾，在家里帮做家务，参加护鸟爱鸟活动等一系列，不断提升学生热爱祖国、热爱大自然、热爱家人、热爱学校、热爱身边的人等良好的道德情感，在活动中形成良好的道德素养。
4.家校共建，德育教育的大环境。
家庭、社会、学校，是学生生活的三大领域。只有三个方面齐抓共管，携手并进，才能形成教育的合力，达到理想的教育效果。
我们充分利用家长学校和家长会组织，达成教育共识，协同家校教育行为。尤其针对一些特殊家庭，摸清每个学生的情况，采取不同的教育措施。
我们制定了《学生在家习惯养成评价表》，分发到每个家庭，由家长定期对学生的在家表现进行评价。这一措施很有效果，家长对孩子们的转变非常满意。我们还定期由学生评价家长教育情况，并将孩子的意见及时反馈给家长。有些有不良嗜好的家长，比如打麻将，喝酒、抽烟等，学生反馈意见后，有了很大改观。我们家校合作，不仅教育了学生，也教育了家长，使文明风尚蔚然成风。家庭环境的改变，家长对孩子教育的重视，评价措施的激励，都是孩子们的德育教育效果得到明显提升。我们还和社区组织联系，结合卫生城市评选等工作，开展争做文明小公民活动，号召学生自觉遵守《文明公民公约》。家校合力，社区联手，取得了喜人的教育成果。
在学生思想教育和道德建设的道路上，我们进行了一定的思考和实践，取得了一定的成绩。百年大计，育人为本，我们清楚的知道，这一工作任重道远，我们将以不懈的努力，扎实工作，开拓进取，为培养好祖国的未来继续努力！
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学校德育工作汇报材料
我校德育工作在主管部门的正确领导下，全体师生励精图治，奋发图强，通过不懈努力，正逐渐形成了“两个群体”，即一个讲团结、比奉、识大局的和谐的教师群体和一个学风浓、校风正的学生群体，摸索出一条“在文化熏陶中抓德育，在德育教育中学文化”的学校德育路子。现就我校近年来德育工作情况汇报如下：
一、基本情况：我校2011-2012第一学期有教学班10个，在校学生280人，有教师25人，其中小高9人，小一12人；未定级4人；
二、具体工作
（一）进一步健全德育工作领导机制 组长：校长付平
副组长：闫智禄、张富荣、苏永全、李德林 组员：全体教师
（二）加强学校德育长效机制建设
学校在上级部门的正确领导下，结合学校实际，制定了《大营学校中长期发展规划》，加强德育工作长效机制建设。
（三）制定学校德育工作计划，包括学校德育工作计划、少团队德育工作计划及班级管理德育工作计划三大部分。
（四）狠抓德育常规工作，制定了《大营学校德育工作常规》
（五）加强德育教育机制，制定学校《大营学校德育工作实施台账》，进一步完善过程性工作管理。
（六）努力为孩子创建一个健康成长的环境
1、加强师资队伍建设，提高德育队伍的整体水平，发挥样榜效益
①抓好教师职业道德教育。带领教师认真学习《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等教育法规，拟定学习活动方案，强化依法从教和教书育人的责任意识。为样榜效益奠定法律基础。
②组织教师认真学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教师职业道德建设承诺书》和“八荣八耻”等内容，不断提高教师政治理论水平和思想觉悟，为样榜效益打下思想基础。
2、健全一个组织：健全学校德育管理体系，实现管理育人、教学育人、服务育人，是搞好德育工作的前提和障 。学校建立健全以校长为首的由党支部、教导处、大队部、等共同组成的德育工作领导小组，负责德育工作的规划、重大事项的决策和德育目标的制定。教导处、大队部是德育工作的职能部门，负责起草和组织实施德育工作计划、班级评比办法、充分发挥指导、检查、协调作用。各班级是执行层，由班主任和任课教师具体实施德育工作计划，根据自身特点和需要创造性地开展德育教育活动。学校的每个工作岗位都有明确的职责要求和考核细则，每个教职员工都是德育工作者，人人都有德育岗位。
3、做到“两个保障”：①经费作保障。近几年投入大量经费为鼓号队购买队服、器材、开展各种活动、为广播站添置设备等。②组织作保障。班级建设是学校常规教育与管理的核心和基础。为培养学生良好的行为习惯和道德品质，学校制定了符合实际的班级评比办法和班主任考核办法，加强对班主任和学生的教育与管理。主要措施如：增设红领巾监督岗位，建立监督岗轮换制，把主人的地位还给学生；把管理的权力还给每个学生；把创建特色班级的任务还给学生，让学生在自主管理中学习知识，受到教育。同时学校积极总结反思学生成长档案袋的建设和管理工作，加强经验交流和推广，引导班主任加强学生个案分析及策略研究，从研究个别学生到研究学生群体；从研究学生某一方面的状态到研究学生整体的发展状态与需要。
4、形成一个教育网络。良好的家庭育人环境是学生人生良性成长的第一站，对学生良好行为习惯的养成起着潜移默化的作用。我校在充分认识到家庭教育的重要性的同时，专门成立了家长学校和家长委员会，加强家教知识的培训，帮助家长学习新的教育理念，改进教育方法和教育手段。 学校建立健全家长学校的制度和管理工作，定期召开“家长委员座谈会”、“家长会”，不 断创新“家长学校”的工作机制，实施家校互动，共同改善教育环境。两年来，学校先后开展了“争做合格家长、培养合格人才”活动，表彰重教家长；举行“教学开放周活动”，邀请家长共同听课、评课、座谈，参与学校的教育教学活动和管理，加强家校之间的沟通和相互支持，共同做好德育工作。
5、重视少先队组织建设：拥有坚实高效的健全组织是任何一项工作得以顺利实施的重要保证,。我校从实际出发, 在校内，建立了一支由校长、主任、团支部、少先队、思想品德老师及部分科任教师等构成的德育工作骨干队伍协助少先队工作；根据队章规定建立了大、中、小队，组成了一支由优秀少先队大、中、小队干部组成的《日常行为规范》检查监督小组。这样从领导、教师到学生,从干部到热心德育教育的家长，都纳入了学校的德育管理网络，从而构建了一个全方位的、庞大的工作体系，有效保证了德育工作的全面开展。
总之，正是因为有了明确的德育理念，有了科学有效而富有活力的德育措施，才使得我校德育工作不断取得成绩，才使得我们这样一个原先比较落后的薄弱学校发展成为今天校风严谨、学风浓郁、校容整洁的学校。今后，我们还将一如既往地突出德育这个学校教育永恒的主题，真抓实干，常抓不懈，顺应发展，不断创新，争取再上一个心得台阶。
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1、学校德育组织系统体系化，德育领导小组、政教处、班主任、学生干部，能各司其职，各尽所能。班主任队伍不断优化，培养了一大批业务素质高、有魄力、工作能力强的优秀班主任，形成了一支敬业、爱岗、实干、奉献的德育工作队伍。我们本着发扬学生的主体精神，以“实、近、细、新、深、活”为德育工作原则，经过不断探索，形成了“四主线”德育网络。即以校长（副校长）—政教处—年级组—班主任—学生为主线的行政德育网络；以教务处—教研组—任课教师—学生为主线的课堂德育网络；以党支部（团支部）—党员（团员）—教师—学生为主线的党团德育网络；以团队—班委会—学生为主线的自主教育网络。四条主线相互交织，密切协作，最终落实到学生综合素质的提高上，极大增强了德育的实效性，从组织和管理上保证了德育工作的有效实施。在德育工作机制中我们力求做到：突出一个核心：求实创新；明确两个重点：爱国主义集体主义教育，品德教育法制教育；完善三个层面：家庭、学校、社会；理顺四条途径：课堂教学、引导教育、社会实践、党团教育；保证五个落实：目标、内容、过程、评估、奖励；实施十项制度：纪律卫生、主题班会、文化宣传、升旗仪式、班级值周、养成教育、激励表彰、法制安全教育、艺术教育、德育工作研讨制度。
2、心理健康教育，有计划、有措施、有成效，学生品行端正，遵纪守法，操行考核合格率达到98%以上，犯罪率为0。
3、我校以学生为本，教育、引导学生“从我做起、从良好行为习惯的养成做起、从学会做人做起”，自觉规范行为。让学生做到“四会”、“四有”、“四自”。“四会”：会学习、会做人、会做事、会合作；“四有”：有思想、有信念、有知识、有品质；“四自”：自信、自尊、自主、自强。我校开展有针对性、有实效性的德育系列活动，开展丰富多彩的课余活动，让学生在活动中升华思想，锻炼才干，培养高素质的人才。形成了党、政、工、团、班主任、任课教师职责明确，全员管理、全方位管理、齐抓共管的全员育人管理工作格局。
4、重视育人环境的建设，利用现有的宣传栏和黑板报进行宣传教育，做好校园和室内外环境布置，就现有的条件为学生创设文明、向上的学习环境。
5、创新活动载体，突出特色，强化文化育人。抓好主题思想教育，开展丰富多彩的主题教育和校园文化活动。
利用征文竞赛、升旗仪式、国旗下讲话、校园广播、黑板报、主题班会等为教育阵地，积极开展主题教育。
6、强化日常行为规范，结合书香校园读书活动《弟子规》教育系列化。通过“学规范，养好习惯”主题教育月活动来督促学生行为习惯的养成；其次推广成功的班集体建设经验，着眼于日常的行为规范教育，尤其是礼仪教育，并以“检查、评比”作为保障机制，预期的效果已有显现。定期举行《弟子规》朗诵、书法、演讲等比赛，《弟子规》听、说、读、写、做教育月月有安排，年年有活动，已成系列化、常态化。
7、加强了对学生社团的指导、管理、考核和表彰工作。办好《星火》文学社和校园之声广播站。
8、充分利用学校网站、《星火》文学社、广播站等宣传载体，推进校园文化建设。做好校团委网站建设，使其成为融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育网站，通过网站了解大学生的思想状况，加强网站的管理，牢牢把握网络思想政治教育的主动权。发挥《星火》文学社及广播站的作用，鼓励开展新思想、新方法、新观点的讨论，吸引和教育团员青年，宣传团的工作，推进校园文化建设。
我校虽然取得了一些成绩，但与兄弟学校相比，仍存在差距。我们正在按照上级要求，采取各种措施，切实加强管理与整改，向着“人民满意学校”方向大踏步迈进。
第11篇：初中学校德育工作计划
德育工作要有与时俱进，继承和创新的原则；贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。下面是小编为你整理了“初中学校德育工作计划”，希望能帮助到您。初中学校德育工作计划1
坚持立德树人根本任务，贯彻落实《中小学德育工作指南》，整合教育资源，加强协作联动，建立健全“德智体美劳一体化的立德行动”长效机制，有序推进学校德育综改三年行动，强化育德实践研究力，提升学校德育领导力，将社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育融入学校教育教学全过程，切实增强学校德育工作的科学性、针对性和实效性。
一、课程育人重“融入”
贯彻落实《中小学德育工作指南》，深入开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育，积极推进我校的教育综合改革项目“提升德育活动内涵，创设良好育人小环境”。深化落实课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。强化学科教师育人意识，积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。注重挖掘各学科蕴含的育人价值，有机融入三维教学目标，充分发挥课堂教学的主渠道作用，努力实现知识和道德、教书和育人、教学和教育的统一，促进学科德育价值回归。充分挖掘区域教育资源，有序推进校本德育课程系统化建设，引导学生了解上海之源、上善之城的历史文化、自然环境、经济发展、社会进步和发展愿景，培养学生爱家乡、爱祖国的感情。
二、主题活动重“导向”
组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的系列教育活动，注重主题教育和仪式教育活动的设计与实施的制度化、序列化、特色化，着力提升核心价值观的践行力。广泛开展“扣好人生第一粒扣子，争做新时代上善好少年”主题教育系列活动，积极开展“喜迎进口博览当好小小东道主”主题活动、“传承红色基因”系列教育、“劳动美”社会实践、“圆梦蒲公英”“百年树人电影阳光行”等活动。组织中华优秀传统文化主题月活动，持续开展“少年传承中华美德”经典诵读、“优秀童谣征集、推广、传唱”和戏曲、书法、传统体育进校园活动。
三、心理健康重“服务”
迎接市心理健康达标校的复查，加强学校学生心理咨询室的制度建设、课程建设和咨询服务等工作，运用面询、授课、电话、网络等形式积极开展心理健康教育辅导，完善医教协同机制，健全学生心理危机干预网络。配齐配强学校心理健康教育专、兼职教师，加强心理辅导室规范化建设。以心理健康教育课程和生涯教育课程一体化建设为抓手，以初中生生涯探索为主要内容，推进生涯教育。组织开展“阳光成长”主题教育系列活动，做好预防学生沉迷网络教育引导工作，引导学生绿色上网、文明上网，提升青少年学生网络素养，打造清朗的校园网络文化。
四、协同育人重“联动”
完善校内外协同育人机制，进一步加强育人共同体建设。加强学生社会实践、志愿服务的规范管理，积极探索初中学生综合素质评价的有效经验，以“古文化、水文化、红色文化”为重点，立足区域资源优势，加强“上善”研学课程的开发建设和研学活动优秀方案的研发与实施。贯彻落实《关于进一步加强家庭教育工作的实施意见》，规范学校家长委员会建设，构建班级家委会——年级家委会——学校家委会的三级家委会网络，强化家长学校的家庭教育指导功能，健全家庭教育工作机制。继续开展家庭教育示范校创建的前期准备工作活动。探索家庭教育指导微课程建设，实现班级微信群等家校互动新媒介的管理制度全覆盖。
五、队伍建设重“内涵”
强化育德实践研究。组织开展新一轮德育干部专项培训，加强班主任队队伍的分层分类培训，完善新任、在岗、骨干班主任梯队培养模式。以问题解决为切入点，聚集一线实践中的难点、热点，组织名优骨干班主任团队，开展专题研究，通过校本研修、观摩展示、德育论坛、专家讲座等形式，不断丰富德育研修的形式与载体，着力提升教师的育德意识和育德能力。推荐学校张润等4名教师参加“上海市学校心理咨询师”的专项培训。
六、管理育人重“引领”
扎实推进学校德育综改三年行动，注重提升学校德育领导力。建立健全党组织主导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的学校德育工作机制，全面落实《中小学德育工作指南》，加强教风、学风、校风建设，充分利用学校报刊、文化墙、校园网、图书馆和广播电视等载体，营造积极向上的校园人文环境，充分发挥学校文化的育人功能。结合“迎进博，学礼仪，讲文明”修身主题活动，进一步加强行为规范教育。要加强学校德育科研的过程化管理，将行动研究和创新实践有机融合，组织开展阶段性交流、展示、研讨活动和典型经验、优秀案例的征集评选活动，积极探索“德智体美劳一体化的立德行动”的有效经验和特色做法。
七、每月工作
九月份：
1．期初常规教育、安全教育周、组织观看《开学第一课》。
2．六年级新生家长会。
3．集中家访工作。
4．新生行为规范教育和学习。
5．成立新一届家委会（校、年级、班级三级家委会网络）、召开第一次校家委会会议。
6．六年级新生换巾仪式。
7．紧急救护培训。
8．班风班貌大检查。
9．紧急疏散演练。
10．阳光电影行活动。
十月份：
1．民族精神教育活动。
2．新生行为规范认知测试。
3．少代会。
4．唐仲英评选工作。
5．六年级德育综合实践活动。
6．班风班貌大检查。
7．市心理达标校复查。
8．启动华新中学育德能力提升之主题教育课教案设计比赛。
9．社会实践之秋游活动。
十一月份：
1．班主任工作常规检查。
2．安全法制教育。
3．感恩教育专题活动。
4．家长学校活动。
5．班风班貌大检查。
十二月份：
1．纪念“一二九”运动。
2．诚信教育系列活动。
3．革命传统教育。
4．行为规范示范员、示范班评选。
5．华新中学德育论坛。
6．班风班貌大检查。
7．班主任培训。
一月份：
1．庆元旦活动。
2．各项工作总结和交流。
3．班主任工作常规检查。
4．寒假工作安排。
5．春节送温暖活动。
学校的德育工作是学校的首要工作，遵循中小学生身心发展的规律，降低德育工作起点和重心。以追求德育工作的针对性和实效性为基本原则，以提高教师道德素质，促进学校德育工作健康发展为目的，使学校德育工作富有时代特色。
初中学校德育工作计划2一、指导思想：
围绕学校工作计划，在德育工作部的统领下，结合本年级的实际情况，落实各项日常工作，强化德育常规管理，深化教学改革，不断提高教育教学质量。
二、工作目标：
1、继续强化习惯养成教育，抓反复、反复抓。
2、做好“控流”工作。
3、强化班主任队伍建设，发挥青年教师的主力作用，把本年级打造成一支踏实肯干，治学严谨，团结进取的优良工作团队。
三、保障措施：
1、全年级上下齐心协力，树立“求真、务实、团结、和谐”的年级工作理念。
2、充分发挥本年级教师年轻化的优势，在班级管理和日常教学中勇于创新。
3、全体教师打破班与班的界限、任科教师与班主任的界限，共同努力，抓好学生的行为规范和学习规范。
4、定期召开年级会，展开专题调研，广开言路，群策群力解决问题。
四、具体做法：
1、抓好学生教育
作为刚进入初一年级的新生，要继续做好起始工作，做好从小学进入中学的链接工作，能让同学们尽快适应初中学习生活，能适应我校的环境，老师和学习任务，要让同学们认真学习并领会我校的“校纪校规”，从学习品质，日常行为习惯能符合我校的规范，能端正学习态度，明确学习目的，规范学习行为，在严肃学习纪律上下功夫，力争在本年级形成勤学好问，积极向上，勇于进取的学习气氛。
2、抓好班主任和导师工作
作为学校的一个最基本的单元，班主任工作是核心，一个班级良好学风的养成，一个班级制度的完善，同学们的精神面貌，都与班主任工作分不开，与班主任平时工作的踏实、严格、关爱是有莫大联系，本年级将继续对各班主任严格要求，把本年级的11个班级管理好，出先进，出成果。
同时再辅以导师制，则可以重点解决问题学生的强化教育问题，防止两极分化，实现年级全面发展的目标。
3、抓好德育、卫生等常规工作
以班级为单元，班主任为核心，抓好学生的平时的德育教育工作，培养同学们的遵纪守法，团结同学，尊敬师大长，努力进取，奉献爱国的精神，优化校园的从文环境，精神面貌。同时抓好环境卫生，学生的“两操”等工作。
4、完善和丰富专题活动周
上学期所开展的语文、英语、数学以及科技活动周收到了很好的效果和反响，我们将在上学期成功经验的基础上，继续坚持和完善这一系列特色活动，力争在激发学生学习和探索实践的兴趣的基础上，活跃年级气氛、丰富年级文化，从而促进学生综合素质的全面提高。
本年级将团结每一位教师，讲团队协作，讲乐于奉献，扎扎实实地把初一年级的工作做好，完成本学期学校安排初一年级教育教学任务。
初中学校德育工作计划3初一年级的学生，从思想还是行为上都已经开始走向成熟且有所叛逆的阶段，抓好这个年龄的德育工作，就必须要有很好的耐心和很正确的班主任工作计划。新的学期，我还将担任初一（5）班班主任，全班41人。我的班主任工作力求从小事入手，从细小处要成绩，从细微处教做人，我的初一班主任德育工作计划有以下几项：
一、在班级管理中，充分发挥班级干部的作用，用制度说话，为窗创造良好的学习环境而努力。
1、实行奖罚制度，加强纪律约束。
对迟到、上课纪律不好的学生，因其不能保证正常的上课秩序，实行义务打扫教室卫生，同时对月全勤，学期全勤同学予以奖励。
2、保证提供一个安静舒适的学习环境。
由班长到值周班干到普通学生，及时反馈班级纪律情况，保证自习课的正常进行。
3、保证提供一个清洁整齐的生活环境。
由值周班干，带领本组值日生，责任到人进行每天的值日工作，对不负责的值日生，罚重新值日。
二、学习生活中，保持昂扬向上的心态。
1、密切关注学生思想动向
人有智力高潮低潮时，情绪也同样，所以要密切关注学生思想，对出现消极悲观的思想学生及时做工作，始终保持乐观进取的心态，对班级整体出现思想波动现象，要及时进行心理疏导，做好心理调整工作。
2、确立目标
了解学生的阶段学习情况，同时让学生确立下次的目标，通过实现目标，完成目标情况与未完成情况比较，找差距、找原因，以取得进步。
三、注重养成教育，尽力帮助解决学生实际困难。
1、做到生活有节奏，有规律。
督促学生做好计划，合理安排学习时间，处理好闲暇时间，并且形成生活规律，跟上节奏，不要过快，也不要过慢，在一张一弛中调整状态，以最佳的身心投入学习生活。
2、加强家庭与学校的沟通，了解学生生活实际。
了解学生生活实际，学习环境好坏，有无生活困难，适时帮他们解除后顾之忧，全心投入学习生活当中。
初中学校德育工作计划4新学年、新起点、新希望。本学期德育工作继续以市教育局德育工作会议精神为指导，坚持从学校和学生的实际出发，牢固树立德育首位意识，深入开展行为规范教育、品德教育、法制教育、心理健康教育。以提高学生思想道德素养为根本点，以健全德育工作管理体制，提高德育队伍管理能力为保证，通过扎实的德育教育活动，形成良好的育人环境，培养学生具有强烈的社会责任感，不断促进学生全面发展。
一、指导思想
为使本学期的德育工作能扎实有效开展，实现学校德育工作的新飞跃，以践行社会主义核心价值为统领；以深化"我的中国梦"实践活动为主题；以创建市级文明学校为主线；以学校工作计划为指导，以深化精细化管理为杠杆。营造良好的校风、教风和学风，引领学生"勤奋学习、快乐生活、全面发展"。
二、工作目标
1、创建市级文明学校，创设和谐平安校园。
2、营造全员育人氛围，提升班主任的管理水平。
3、以学生品德教育为核心，开展丰富多彩的德育活动，培养学生社会主义核心价值观，培养学生"三爱三节"品质，落实"我的中国梦"主题教育实践活动。
4、以常规管理和自主管理为主要内容，加强法制教育、安全教育、心理健康教育。
5、以关注特殊群体学生为重点，做好特殊学生和留守儿童的帮扶转化工作。完善"社会、家庭、学校"三结合的德育网络，共促学生健康成长。
6、坚持"文化立人"，实施"五个一"工程，打造校园"六雅文化"。
三、工作措施
促进学生和谐发展，为每个学生的健康、快乐成长奠定丰厚的人生基础。
（一）营造全员育人氛围，提升班主任的管理水平。
1、树立以班主任为主，班级学科教师为辅的德育工作队伍，继续实行值日行政、值日教师和学生文明劝导队的检查制度，构建全员参与、全员育人的德育工作网络。树立人人都是德育工作者，处处事事皆育人的思想。真正做到"教书育人、管理育人、服务育人"。
2、重视班主任工作培训。定期召开班主任会议，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到"抓在细微处，落在实效中"随时了解掌握学生的学习、生活动态，不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对"问题生"的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。
3、继续做好班主任考核工作，提高班主任工作的积极性和主动性。及时做好班级月考核工作，"星级班级"评选工作，"每月之星"评选工作。鼓励班级在班风、学风上力争上游，激发班主任的工作主动性、积极性和创造性。进一步完善学生成长评价体系，做好学生学期的综合素质评定。
（二）加强养成教育，促进健康成长。
养成教育主要做好六个方面的工作——生活习惯，卫生习惯，礼貌习惯，健身习惯，学习习惯，交往习惯。加强学生"爱国、诚信、守法、文明、感恩、励志"等养成教育，强化学生的行为习惯、语言文明、规范学生仪表，使学生做到"文明守纪、尊敬师长、爱校如家"。结合各类主题活动的开展规范学生的日常行为。广泛开展纪律、学习、两操、安全、卫生教育活动。行为规范教育要抓早抓实，重点抓好七年级新生的行为规范教育。通过对全校学生行为规范养成教育和强化训练，抓反复，反复抓，加强检查、督促，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，形成一个良好的校风学风。加强行值日行政、值日教师和文明劝导队常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。
（三）抓好主题活动月教育，让"一月一主题"成为我校德育工作创新。
1、继续开展"一月一主题"德育教育主题活动。形成"月月有主题，周周有活动，天天有内容，班班有动作，人人有收获"的局面，对全校学生思想、行为产生影响，让时间铸成习惯，习惯促成自然，自然升华人格。对于每月的德育主题活动及时总结表彰。
2、组织各类丰富多彩的活动，践行社会主义核心价值观，落实"我的中国梦"主题教育实践活动。组织开展"三红精神哺育我成长"和"诵经典，承传统，立宏志，长才干"主题教育；组织开展"做一个有道德的人"主题系列活动。组织开展"书香校园"活动。组织开展"三爱三节"活动。
3、结合重要节日、纪念日中蕴藏着的道德教育资源，开展各类主题活动。挖掘纪念日、民族传统节庆日的文化内涵，利用"教师节"、"中秋节"、"国庆节"、"重阳节"、"元旦""春节"等节日和"全国法制宣传日"等纪念日，开展形式多样的社会主义核心价值体系融入教育全过程的实践教育活动，寓教育于活动之中，丰富校园生活。让学生的思想道德水平、行为习惯在日积月累的教育熏陶中不断提高。
（四）法制教育、安全教育紧抓不放，加强心理健康教育。
重点做好教育防范工作。发挥课堂教育在法制教育中的主渠道作用。充分利用法制教育报告会、政治课、班会课、集会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。重视学生的安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明的校园。加强心理健康教育，使学生形成健全人格。要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。校心理咨询室、校女生指导小组做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。
（五）加强留守儿童工作，加强家校联系。
加强特殊学生的教育与转化。关爱留守儿童及特殊学生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重落实。班主任要填写好特殊学生、留守儿童档案。要求全体教师耐心细致地做好特殊学生、留守儿童的思想教育工作。进一步推进家校联系工作，促进学生的健康成长。定期召开形式多样的家长会，发挥家长委员会作用，形成德育教育的合力。通过飞信、校讯通等信息手段，及时将学校信息反馈给家长。要求班主任积极有效地做好上门家访工作。
（六）加强环境创设，活跃校园文化，实施"五个一"工程，打造校园"六雅文化"。
1、从净化、绿化、美化校园入手，加强卫生打扫、保洁工作检查。
2、强化校训、校风、学风、校徽、校歌等学校重要标识文化建设，体现社会主义核心价值体系、社会主义文化特点、时代特征和学校特色的校园文化。
4、充分利用黑板报、手抄报、宣传栏、学校网站、广播站等多种文化宣传手段，加大文化宣传力度，弘扬和传播学校发展成就。
5、实施"一墙、一廊、一角、一橱、一风采"五个一工程。通过富有个性的班级风采栏体现班级文化内涵和精神风貌。打造校园"六雅文化"：净雅的环境文化、典雅的教室文化、文雅的走廊文化、优雅的广场文化、高雅的活动文化、精雅的管理文化。创设激励、健康、陶情、益智的文化场景，提升校园文化品位。
6、全力开展阳光体育活动，培养学生树立健康意识。认真开展"每天锻炼一小时"活动。抓好广播操、阳光长跑、眼保健操、课外活动日常常规工作。让"快乐跑操"、"快乐周五"成为我校德育亮点。
7、加强团队工作的指导，重视学生骨干的培养，加强落实学生文明劝导队、学生卫生值周工作，发挥学生的主体作用。
四、具体工作安排
九月份
1、初一新生政训。
2、开学典礼、表彰先进。
3、庆祝教师节（黑板报主题宣传）。
4、班主任会议。
5、贫困学生、特殊学生摸底、安排结对。
6、黑板报检查评比。
7、完成副班主任结对工作。
8、宿舍值班安排、宿舍名单确定、星级宿舍评比。
9、班级文化布置启动。
十月份
1、庆祝国庆。
2、班级文化主题推广暨班级文化布置评比。
3、法制主题教育。
4、安全教育。
5、黑板报检查评比。
6、班主任手册检查。
7、星级宿舍月评。
8、特殊学生家访月活动。
十一月份
1、迎接期中考试诚信、纪律教育。
2、各年级家长会。
3、特殊学生家访月活动总结。
4、生命教育。
5、结对帮扶督察评比。
6、主题班会验收。
7、班主任会议。
8、黑板报检查评比。
9、星级宿舍月评。
十二月份
1、元旦文艺会演。
2、新教师主题班会验收。
3、“12·9”爱国运动纪念活动。
4、未成年人思想道德测评。
5、黑板报检查评比。
6、星级宿舍月评。
7、地震紧急疏散演练。
一月份
1、班主任会议。
2、撰写学生品德评语。
3、迎接期末考试学风考纪教育。
4、黑板报检查评比。
5、星级宿舍月评。
6、优秀学生评比及奖品奖状的发放。
7、各类总结，各种资料收交、归档。
8、假期安全教育。
9、中国传统节日（春节、元宵节）文化宣传。
第12篇：初中学校德育工作总结
榆中二中学校德育工作总结
2012-2013第一学期
本学期我校德育工作在坚持“人本和校、科研兴校、质量强校、品牌立校”的办学理念和坚持“构建人人讲团结的校园，创设人人会学习的儒雅校园，建设人人爱健体的阳光校园，打造人人求特色的创新校园”的办学目标的引领下，以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作迈上了一个新台阶。现简要总结如下：
（一）以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。
教育是培养人的千秋大业。在全校范围内创设"全员育人"的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。全校教师要时时实践“好的班主任就是一个教育家”，“老师是学习的道德书籍”。同时自觉地投入到德育实施中，采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。结合本学期学校工作重点，进一步抓好德育队伍建设，保证德育工作顺利开展，开展好学校的德育沙龙活动，定期开展学校德育工作调研。
本学期继续实行德育处---年级组---班主任三级常规管理的制度，在原有的年级组长、班主任考核条例的基础上，结合学校实际情况，出台实施了新的《年级组长、班主任考核条例》，奖优罚劣，奖勤罚懒，拉大差距，充分调动了德育队伍的积极性；坚持每周一次的班主任例会制度，将布置工作与理论学习、班主任工作方法指导相结合，组织班主任学习德育工作中的新思想、新方法，使德育工作与时俱进；建立了班主任电子档案袋制度，记录班主任工作中的得与失，作为其工作考核、评优、晋升职称的依据，同时记录其成长的轨迹，帮助其不断完善，不断进步；加强对新班主任的培训，开展“老青帮带”活动；重视班主任工作经验的研讨与交流，组织班主任外出参观、学习。通过多种形式的活动有力推动学校德育工作的开展，提高学校德育工作队伍的整体素质，增强工作能力，形成工作合力。
1.发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处具体抓，实行德育处---年级组---班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
2．加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。每周一下午组织教职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风，引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。
3．加强班主任工作的管理和指导。学校通过了培训、经验介绍等形式开好每周一次的班主任例会，进一步健全和完善了班主任工作考核，修订了《班主任、副班主任工作职责》和《考核条例》，完善文明班级、先进班集体、优秀班主任和先进德育工作者的评比机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，建设了一套较为科学、规范的德育工作制度。
（二）注重创新，丰富活动形式，培养文明学生。1.以活动为载体，增强德育工作的针对性和实效性。学校将进一步严格执行升国旗仪式制度，每周一的升旗仪式，学生统一着校服，师生齐唱国歌，并选派优秀学生进行国旗下讲话，使学生在国旗下，在国歌声中，增强爱国爱校的庄重感和实现人格的逐步升华；充分利用广播、橱窗、板报、闭路电视、校园广播等宣传阵地加强爱国主义、集体主义教育，宣传国内外大事。
2.大力开展安全教育。结合安全教育月，学校大力加强了安全教育和法制教育，组织了以“珍爱生命”为主题的主题班会和知识竞赛。
3.充分利用各种重要节日、纪念日开展爱国主义、民族精神、传统文化等教育活动。先后开展了“学雷锋，树新风”、“红色之旅”、“迎奥运，做阳光少年”、“点击心灵，爱心奉献”、“起航”、“情系灾区”等主题教育。
4.积极开展绿色环保教育。引导学生树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起。
5.积极开展阳光健体活动，引导学生学会健体，增强健康意识，打造人人会健体的阳光校园。
（三）狠抓基础，强化养成教育，提高德育实效。
1、狠抓养成教育。学期初，利用一周时间开展“启航”思想行为规范教育，结合《中学生日常行为规范》和《榆中二中一日常规》，开展(①监督②自查③自律④自爱)教育，狠抓“建设文明校园，告别不文明行为”的活动，组织学生开展了礼仪格言和未成年人思想道德建设箴言征集活动。
2、狠抓常规管理。继续推行教师护导值日、优秀学生值日岗制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，每天公布分值，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。
3、发挥德育阵地作用。校园广播每周播放，各个板块安排合理，内容的选择、组织、采编都发挥学生的主体作用，成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义、心理健康、法制安全教育的重要途径。
4、规范升旗仪式。开学第一天及重大节假日由校长亲自组织升旗仪式，进行国旗下讲话，平时由各班轮流进行，讲话稿由德育处审阅并收集存档，既增强了学生的主人翁意识，又使学生自己教育了自己。
5、组织学生向灾区献爱心活动。全校师生捐款金额达3378.6元，体现了全校师生的一片真情。
（四）、以法制教育为突破口，加强对学生的行为规范教育。开学初，德育处制定了法制教育计划，以《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《宪法》、《刑法》、《治安管理处罚条例》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《交通法规》为主要内容，开展了形式多样的法制教育活动。
1、期初，我们邀请县交管所的同志为学生进行了生动的《交通法规》教育活动，使学生了解了基本的交通安全知识，提高了学生自觉遵守交通法规的意识。
2、政治教师利用学科优势，在教学中对学生进行法律知识渗透教育，并多次开展法律知识教育讲座，而且带领部分班级学生到交警大队参观交通事故图片展，使学生亲眼目睹了由于违反交通规则而造成的悲剧，增强了学生的法制意识。
2013.1
第13篇：初中学校德育工作总结
渡口中学2016年度德育工作总结
本学期我校德育工作以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作迈上了一个新台阶。现简要总结如下：
（一）以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。
教育是培养人的千秋大业。在全校范围内创设"全员育人"的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。全校教师时时实践“好的班主任就是一个教育家”，“老师是学习的道德书籍”。同时自觉地投入到德育实施中，采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。结合本学期学校工作重点，进一步抓好德育队伍建设，保证德育工作顺利开展。
本学期继续实行政教处---班主任常规管理的制度，在原有的班主任考核条例的基础上，结合学校实际情况，出台实施了新的《班主任考核条例》，奖优罚劣，奖勤罚懒，拉大差距，充分调动了德育队伍的积极性；坚持每周一次的班主任例会制度，将布置工作与理论学习、班主任工作方法指导相结合，组织班主任学习德育工作中的新思想、新方法，使德育工作与时俱进；建立了班主任电子档案袋制度，记录班主任工作中的得与失，作为其工作考核、评优、晋升职称的依据，同时记录其成长的轨迹，帮助其不断完善，不断进步；加强对新班主任的培训，开展“老青帮带”活动；重视班主任工作经验的研讨与交流。通过多种形式的活动有力推动学校德育工作的开展，提高学校德育工作队伍的整体素质，增强工作能力，形成工作合力。
1.发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，政教处具体抓，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
2．加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。每周一上午组织教职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风，引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。
3．加强班主任工作的管理和指导。学校通过了培训、经验介绍等形式开好每周一次的班主任例会，进一步健全和完善了班主任工作考核，完善文明班级、先进班集体、优秀班主任和先进德育工作者的评比机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，建设了一套较为科学、规范的德育工作制度。
（二）注重创新，丰富活动形式，培养文明学生。
1.以活动为载体，增强德育工作的针对性和实效性。学校将进一步严格执行升国旗仪式制度，每周一的升旗仪式，学生统一着校服，师生齐唱国歌，并选派优秀学生进行国旗下讲话，使学生在国旗下，在国歌声中，增强爱国爱校的庄重感和实现人格的逐步升华；充分利用广播、橱窗、板报、校园广播等宣传阵地加强爱国主义、集体主义教育，宣传国内外大事。
2.大力开展安全教育。结合安全教育月，学校大力加强了安全教育和法制教育，组织了以“珍爱生命”为主题的主题班会。 3.充分利用各种重要节日、纪念日开展爱国主义、民族精神、传统文化等教育活动。先后开展了“学雷锋，树新风”、“迎五四，做阳光少年”、“点击心灵，爱心奉献”、等主题教育。
4.积极开展绿色环保教育。引导学生树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起。
5.积极开展阳光体育活动，引导学生学会健体，增强健康意识，打造人人会健体的阳光校园。
（三）狠抓基础，强化养成教育，提高德育实效。
1、狠抓养成教育。学期初，利用一周时间开展思想行为规范教育，结合《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，开展(①监督②自查③自律④自爱)教育，狠抓“建设文明校园，告别不文明行为”的活动。 2.狠抓常规管理。继续推行教师值班、优秀学生值日岗制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，每天公布分值，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。
3、发挥德育阵地作用。校园广播每周播放，各个板块安排合理，内容的选择、组织、采编都发挥学生的主体作用，成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义、心理健康、法制安全教育的重要途径。
4、规范升旗仪式。开学第一天及重大节假日由校长亲自组织升旗仪式，进行国旗下讲话，平时由各班轮流进行，讲话稿由政教处审阅并收集存档，既增强了学生的主人翁意识，又使学生自己教育了自己。
（四）、以法制教育为突破口，加强对学生的行为规范教育。开学初，制定了法制教育计划，以《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《宪法》、《刑法》、《治安管理处罚条例》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《交通法规》为主要内容，开展了形式多样的法制教育活动。
学期初，我们对学生进行了生动的《交通法规》教育活动，使学生了解了基本的交通安全知识，提高了学生自觉遵守交通法规的意识。
政治教师利用学科优势，在教学中对学生进行法律知识渗透教育，并多次开展法律知识教育讲座，增强了学生的法制意识。 沙河市渡口中学 2017.1
第14篇：初中学校德育工作计划
第二中学2016——2017学年度第二学期
德育工作计划
一、指导思想
本学年德育工作以《县教育局2017年工作要点》和《2017年中教要点》为指导。认真贯彻落实李局长在教育系统工作会议上德育工作要求的精神，以行为习惯养成教育为重点，加强细节教育、全面提升教师队伍的专业成长。确立“以德治校”的德育理念，进一步以主题班会、文体活动为有效载体，促进不同层次学生养成良好的思想品德，健康人格和良好的个性心理品质，增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性，营造学校良好的校风、学风，创建文明、和谐、平安校园。
二、基本思路
把立德树人做为德育工作之首，深入开展“我的中国梦”主题教育，抓好学生行为习惯教育，营造有品位、有特色的校园文化教育。强化学生安全教育、法制教育，贯穿“一条主线，两个重点”：抓好爱国主义教育和行为习惯养成教育这条主线；突出“两个重点”一是加强班级管理，二是抓好学生的养成教育。坚持开展社会实践活动，加强学校、家庭、社会三结合教育，提升德育工作质量，培养学生良好的行为习惯。
三、工作目标
1、落实落靠德育工作，强化立德树人乃教育之根本，扎实开展德育主题教育，培育和践行社会主义核心价值观。深入开展“我的中国梦”、“三爱”及“三节”主题教育，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，健全德育机制，加强德育组织、制度及队伍的建设，开展德育校本教研。
2、注重班级活动课、心理健康课进行正面教育的效果。利用晨会、班会、国旗下讲话等活动对学生进行爱国主义、集体主义、安全、国防、养成教育等系列教育。
3、继续打造“家校合作平台”特色教育，构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络，齐抓共管形成德育工作的合力。办好家长学校，提高家教水平。
4、以活动为载体，继续开展 “我文明、我快乐、我成长”德育教育主题活动，秉承“育人为本，德育为先”的理念，以重大节日为契机，充分发挥团总支的作用，组织开展“最美少年”评选、“爱国歌曲大家唱”合唱比赛，“五四”征文等丰富多彩的各种文体、社会实践活动对学生进行爱国主义教育和理想信念教育，弘扬社会主义道德规范、培养高尚思想道德品质，创建和谐文明校园，进一步提高学生的思想道德素质和文明修养。
5、开展校运动会、队列队形比赛、读书演讲等校园文体活动，增强学生集体意识、社会意识、责任意识。
6、优化校园文化建设，塑造校园文化的内在文化氛围, 带校风、正班风、促学风。丰富文化生活,培养学生良好的审美观,拓展和深化学生的知识水平，形成环境宜人、文化育人氛围。
7、强化对特殊群体的关注。完善机制，加强管理，重点关注孤儿、单亲家庭、留守儿童，在生活上给予与更多的关心，在学习上给予更多的帮助，使他们能够健康快速的成长起来。
四、主要工作
（一）、加强德育理论学习
1、深入学习《公民道德建设实施纲要》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《义务教育法》，充实内容，丰富内涵，不断增强德育工作的针对性。
2、以学生为本，坚持正确的育人方向。改进德育工作方法，不断增强学校德育工作的主动性、针对性和实效性，为学生的终身发展和高尚人格的培养奠定坚实的基础，做学生满意的教师。
（二）、狠抓学生行为习惯养成教育
1、贯彻实施《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，抓好学生的常规管理，强化学生的养成教育。开学初各班开展文明礼仪教育，号召同学们爱护公物，保护环境。从一点一滴的小事做起，提高文明素质。
2、进一步完善好班风评比方案，常规检查领导小组每天深入到各班级对学生到校、卫生、纪律、学习等情况进行检查、反馈。
3、各班要坚持每学期八节主题班队活动课，做到主题鲜明教育深刻。
（四）、抓好抓实各种主题教育
1、爱国主义教育
抓好每周升旗仪式、国旗下讲话等常规活动，做到学期有计划，周周有主题。讲话稿各班主任要严格把关，讲话结束后，演讲稿统一交教导处存档。及时结合重大节日、纪念日，组织学生进行爱国主义教育。
2、诚信教育
组织学习《公民道德建设实施纲要》，加强教师职业道德教育和学生诚实守信教育，引导教师要诚信执教、文明育人，坚持为人师表；引导学生诚实做人、诚实待人，做一个好学生、好孩子、好公民。
3、法制教育
健全学校、社会、家庭的法制教育网络，对一些重点学生重点教育，及时把握学生的思想动态，正确引导学生。使学生知法懂法，增强自我保护意识。
4、安全教育
（1）加强安全知识的教育，用好《中学生安全教育读
本》，提高安全意识。
（2）抓好学生上学、放学路上的安全教育，落实好安全责任，确保学生安全。积极创建平安校园。
（3）加强值日、值周工作，提高值日、值周责任感，让学生在校园内进行安全、文明的有益活动，确保学生在校园内的安全。
5、根据学生身心特点，结合各班级实际，有针对性开展德育活动：学习上以“养成教育”为主题；成长上以“守纪教育”为主题；学习上以“成才教育”为主题；理想上以“爱国主义教育”为主题，使各班级德育内容规范化。
6、以共青团活动为主阵地，结合德育重点工作，开展富有成效的教育活动，促进学生个性发展。
7、加强心理健康教育，上好心理健康课.我校继续多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息，及时帮助学生解决心理障碍。教师特别是班主任要对学生经常进行心理健康教育。结合“后进生”的帮教转化工作，把心理健康与“后进生”转化工作有机结合，提高转化率。
五、活动安排
三月
1、开展“五个一”雷锋精神主题活动实践活动
2、学生日常行为习规范教育
3、校园广播启动、团总支、学生会启动
4、“我的中国梦”主题教育
5、召开初四学年家长会 四月
1、植树节环保护绿教育
2、学生理想信念教育
3、开展“最美少年”评选
4、开展风筝比赛活动 五月
1、感恩教育
2、校春季运动会
3、“爱国歌曲大家唱”合唱比赛
4、“五四”征文活动 六月
1、心理健康教育
2、学生家长会
3、学生系列教育 七月
1、法制教育
2、学生系列教育
3、班主任经验交流
4、团总支、学生会学年度总评
5、学校德育总结
第二中学
2017.3.1
21
新村中学德育工作领导小组
22
第15篇：初中学校德育工作总结
梅田中学2017年下学期德育工作总结
本学期我校德育工作，坚持“以人为本，全面发展”的教育要求和坚持以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作迈上了一个新台阶。现简要总结如下：
（一）以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。
全校各班级坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。结合本学期学校工作重点，进一步抓好德育队伍建设，保证德育工作顺利开展，开展好学校的德育沙龙活动，定期开展学校德育工作调研。
本学期继续实行德育处---年级组---班主任三级常规管理的制度，在原有的年级组长、班主任考核条例的基础上，结合学校实际情况，出台实施了新的《年级组长、班主任考核条例》，奖优罚劣，奖勤罚懒，拉大差距，充分调动了德育队伍的积极性；坚持每周一次的班主任例会制度，将布置工作与理论学习、班主任工作方法指导相结合，组织班主任学习德育工作中的新思想、新方法，使德育工作与时俱进；加强对新班主任的培训，开展“老青帮带”活动；重视班主任工作经验的研讨与交流，组织班主任外出参观、学习。通过多种形式的活动有力推动学校德育工作的开展，提高学校德育工作队伍的整体素质，增强工作能力，形成工作合力。
1、发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处具体抓，实行德育处---班主任--学生会三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
2、加强班主任工作的管理和指导。学校通过了培训、经验介绍等形式开好每周一次的班主任例会，进一步健全和完善了班主任工作考核，修订了《班主任工作职责》和《班级管理管理考核制度》，完善文明班级、先进班集体、优秀班主任和先进德育工作者的评比机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，建设了一套较为科学、规范的德育工作制度。
（二）注重创新，丰富活动形式，培养文明学生。
1、开展“梅中之春”系列活动。
学生通过阅读了解雷锋的事迹，学唱雷锋歌曲，走出校园，开展各项社会实践活动，真正体验到了助人为乐的心情。
2、开展“走进千万户，关爱万千心灵”的家访活动。
老师通过家访了解学生的家庭情况和学生节假日在家的学习生活情况，并向家长返馈学生在校的生活和学习情况。有利用老师帮助学生解决在校学习和生
3、组织开展了“飞舞青春——女生青春期生理、心理卫生知识讲座”，“考前心理辅导讲座”，感恩教育等专题活动。活上了困难，促进了家校的和谐相处。
4、组织开展了“武术健身操”、拔河等集体性质的比赛，充分发挥了同学们团结协作的能力。
5、组织开展了防震防踩踏事故的应急疏散演练，加强了学生应急安全疏散意识。
6、组织开展了“珍爱生命，远离毒品”系列活动。
学生通过观看禁毒宣传教育视频、听禁毒知识讲座、参加禁毒班团活动和禁毒调查试卷测试，真正认识了毒品的危害。
7、组织开展了防溺水安全知识教育活动。
通过岳阳蓝天救援队的防溺水知识讲座、观看防溺水视频、班级开展了防溺水教育主题班会等形式，使学生懂得了玩水的危害。
8、积极开展绿色环保教育。引导学生树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起。
9、积极开展阳光健体活动，引导学生学会健体，增强健康意识，打造人人会健体的阳光校园。
（三）狠抓基础，强化养成教育，提高德育实效。
1、狠抓养成教育。学期初，利用一周时间开展“启航”思想行为规范教育，结合《中学生日常行为规范》和《梅田中学一日常规》，开展(①监督②自查③自律④自爱)教育，狠抓“建设文明校园，告别不文明行为”的活动，组织学生开展了礼仪格言和未成年人思想道德建设箴言征集活动。
2、狠抓常规管理。继续推行教师护导值日、优秀学生值日岗制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，每天公布分值，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。
4、规范升旗仪式。开学第一天及重大节假日由校长亲自组织升旗仪式，进行国旗下讲话，平时由各班轮流进行，讲话稿由德育处审阅并收集存档，既增强了学生的主人翁意识，又使学生自己教育了自己。
（四）、以法制教育为突破口，加强对学生的行为规范教育。
开学初，德育处制定了法制教育计划，以《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《宪法》、《刑法》、《治安管理处罚条例》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《交通法规》为主要内容，开展了形式多样的法制教育活动。
1、期初，我们邀请市交管所的同志为学生进行了生动的《交通法规》教育活动，使学生了解了基本的交通安全知识，提高了学生自觉遵守交通法规的意识。
2、政治教师利用学科优势，在教学中对学生进行法律知识渗透教育，并多次开展法律知识教育讲座，而且带领部分班级学生到交警大队参观交通事故图片展，使学生亲眼目睹了由于违反交通规则而造成的悲剧，增强了学生的法制意识。
当然，在新形势下，学校德育工作将面临许多新的情况，面临许多新的挑战和机遇，我们的工作还需进一步探索，我们有信心和决心把学校德育工作做得更好，进一步推进学校整体办学水平再上新台阶。
梅田湖中学 2017年6月30日
第16篇：初中学校德育工作总结
初中学校德育工作总结
本学期我校德育工作在坚持“人本和校、科研兴校、质量强校、品牌立校”的办学理念和坚持“构建人人讲团结的校园，创设人人会学习的儒雅校园，建设人人爱健体的阳光校园，打造人人求特色的创新校园”的办学目标的引领下，以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作迈上了一个新台阶。现简要总结如下：
（一）以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。
教育是培养人的千秋大业。在全校范围内创设"全员育人"的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。全校教师要时时实践“好的班主任就是一个教育家”，“老师是学习的道德书籍”。同时自觉地投入到德育实施中，采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。结合本学期学校工作重点，进一步抓好德育队伍建设，保证德育工作顺利开展，开展好学校的德育沙龙活动，定期开展学校德育工作调研。 本学期继续实行德育处---年级组---班主任三级常规管理的制度，在原有的年级组长、班主任考核条例的基础上，结合学校实际情况，出台实施了新的《年级组长、班主任考核条例》，奖优罚劣，奖勤罚懒，拉大差距，充分调动了德育队伍的积极性；坚持每周一次的班主任例会制度，将布置工作与理论学习、班主任工作方法指导相结合，组织班主任学习德育工作中的新思想、新方法，使德育工作与时俱进；建立了班主任电子档案袋制度，记录班主任工作中的得与失，作为其工作考核、评优、晋升职称的依据，同时记录其成长的轨迹，帮助其不断完善，不断进步；加强对新班主任的培训，开展“老青帮带”活动；
重视班主任工作经验的研讨与交流，组织班主任外出参观、学习。通过多种形式的活动有力推动学校德育工作的开展，提高学校德育工作队伍的整体素质，增强工作能力，形成工作合力。
1.发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处具体抓，实行德育处---年级组---班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
2．加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。每周一下午组织教职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风，引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。
3．加强班主任工作的管理和指导。学校通过了培训、经验介绍等形式开好每周一次的班主任例会，进一步健全和完善了班主任工作考核，修订了《班主任、副班主任工作职责》和《考核条例》，完善文明班级、先进班集体、优秀班主任和先进德育工作者的评比机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，建设了一套较为科学、规范的德育工作制度。
（二）注重创新，丰富活动形式，培养文明学生。
1.以活动为载体，增强德育工作的针对性和实效性。学校将进一步严
格执行升国旗仪式制度，每周一的升旗仪式，学生统一着校服，师生齐唱国歌，并选派优秀学生进行国旗下讲话，使学生在国旗下，在国歌声中，增强爱国爱校的庄重感和实现人格的逐步升华；充分利用广播、橱窗、板报、闭路电视、校园广播等宣传阵地加强爱国主义、集体主义教育，宣传国内外大事。
2.大力开展安全教育。结合安全教育月，学校大力加强了安全教育和法制教育，组织了以“珍爱生命”为主题的主题班会和知识竞赛。
3.充分利用各种重要节日、纪念日开展爱国主义、民族精神、传统文化等教育活动。先后开展了“学雷锋，树新风”、“红色之旅”、“迎奥运，做阳光少年”、“点击心灵，爱心奉献”、“起航”、“情系灾区”等主题教育。
4.积极开展绿色环保教育。引导学生树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起。
5.积极开展阳光健体活动，引导学生学会健体，增强健康意识，打造人人会健体的阳光校园。
（三）狠抓基础，强化养成教育，提高德育实效。
1、狠抓养成教育。学期初，利用一周时间开展“启航”思想行为规范教育，结合《中学生日常行为规范》和《新塍中学一日常规》，开展(①监督②自查③自律④自爱)教育，狠抓“建设文明校园，告别不文明行为”的活动，组织学生开展了礼仪格言和未成年人思想道德建设箴言征集活动。
2、狠抓常规管理。继续推行教师护导值日、优秀学生值日岗制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，每天公布分值，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。
3、发挥德育阵地作用。校园广播每周播放，各个板块安排合理，内容的选择、组织、采编都发挥学生的主体作用，成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义、心理健康、法制安全教育的重要途径。
4、规范升旗仪式。开学第一天及重大节假日由校长亲自组织升旗仪式，进行国旗下讲话，平时由各班轮流进行，讲话稿由德育处审阅并收集存档，既增强了学生的主人翁意识，又使学生自己教育了自己。
5、组织学生向灾区献爱心活动。全校师生捐款金额达3378.6元，体现了全校师生的一片真情。
（四）、以法制教育为突破口，加强对学生的行为规范教育。
开学初，德育处制定了法制教育计划，以《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《宪法》、《刑法》、《治安管理处罚条例》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《交通法规》为主要内容，开展了形式多样的法制教育活动。
1、期初，我们邀请市交管所的同志为学生进行了生动的《交通法规》教育活动，使学生了解了基本的交通安全知识，提高了学生自觉遵守交通法规的意识。
2、政治教师利用学科优势，在教学中对学生进行法律知识渗透教育，并多次开展法律知识教育讲座，而且带领部分班级学生到交警大队参观交通事故图片展，使学生亲眼目睹了由于违反交通规则而造成的悲剧，增强了学生的法制意识。
桃林镇桃林初级中学
2012.3
第17篇：初中学校德育工作总结
学校2011—2012学年度上学期
德育工作总结
本学期，我校认真贯彻党中央颁发的《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，围绕学校的中心工作，不断开拓德育工作新思路，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，积极开展爱国主义、集体主义教育，安全教育，法制教育，行为习惯养成教育等，坚持把依法治校、依法施教作为学校的重要工作来抓，通过丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动来营造有利于学生成长的环境。由于重视了德育工作，学校教育教学工作取得了较大成效。现将本学期的德育工作小结如下：
一、创新校园文化建设，优化育人环境。
1、本学期政教处精心设计制作了励志劝学方面的精美图片和名人格言，安装在教学楼一楼二楼、办公楼一楼的外墙面上，让学生在上学和放学时都能看到，在潜移默化中受到浓厚文化氛围的熏陶，营造了热爱学习，积极进取得良好学风。
2、本学期在初二（5）班进行班容班貌、班风建设试点，创设素质教育荣誉栏和学校生活剪影区等新栏目，试点班级取得较大的成功，学校将在下学期向每个班级推广。
3、本学期学校政教处每周进行一次班容班貌检查评比，每周每个年级部评出二个优胜班级，并挂牌予以表彰，学校的班容班貌建设有了较大进步，乱贴乱放的现象基本杜绝。
4、、坚持卫生制度。室、内外卫生做到每日三小扫，每周一大扫。定点、定班、分片包干，各负其责，年级领导、班主任高度重视，坚持检查督促，有力地保证了校园环境的优美整洁，实现了教室办公室窗明几净、整齐有序。
二、夯实德育主题教育，丰富育人内容。
1、本学期学校政教处为各年级确定了德育教育主题：七年级——“规范”教育（包括行为规范、学习规范、文明礼仪规范）；八年级——“五心”教育（包括信心、恒心、爱心、孝心、同情心）；九年级——“四有”教育（有理想、有道德、有文化、有纪律）。要求各年级班主任将相应的德育主题教育贯穿学期始终。
2、本学期每个月份都安排了主题班会内容：九月份——行为规范养成教育；十月份——爱国主义教育；十一月份——勤学、励志教育；十二月份——责任、感恩教育；元月份——人格修养教育。学校政教处统一下发主题班会内容材料，要求每位班主任先备课再上主题班会课，政教处不定期检查班主任的主题班会备课，本学期共全查二次，抽查一次，执行情况都比较好。
三、利用现有宣传媒体，营造育人氛围。
1、利用宣传栏刊登先进教育工作者光荣榜和优秀学生光荣榜，刊出2011年中考喜报，刊登有关消防安全教育、法制教育和爱国主义教育的宣传材料，分三期刊登。
2、将黑板报作为班级的德育宣传阵地，本学期依次主办了“新学期，新起点”、国庆特刊、森林防火、交通安全、法制教育共五期黑板报，对班级的文化建设和德育教育起到了积极的作用。
四、开展德育主题活动，激活育人资源。
1、9月7日我校举行了开学典礼，学校领导总结了上一学期各项工作取得的成绩，对先进的德育工作者和各类优秀学生进行了表彰，并对本学期的各项工作作出了合理的安排。
2、9月22日我校学生参加了XX市第三届中小学生规范汉字书写比赛，我校有多名同学在比赛中获得一二三等奖。
3、10月9日我校组织部分师生参加了“新雷杯”中小学师生读优秀期刊征文活动。
4、10月10日学校政教处收集并评改了国庆征文，公布了获奖学生名单并颁发了奖品。
5、10月11日XX市妇联在XX市妇联和XX市教体局领导的陪同下来我校为“春蕾班”女童举行捐赠仪式，学校政教处以此为契机，向上级部门为我校困难女生争取了3个捐助名额。
6、10月20日学校联系瑞昌市消防支队来我校举办消防知识讲座。
7、10月25日开始学校政教处组织开展“森林防火安全月”系列教育活动，以黑板报、主题班会、致家长一封信等形式使森林防火安全意识深入人心。
8、10月27日学校政教处、团委联合举办建党九十周年征文和知识竞赛活动，进行了一次深刻的爱国爱党教育。
9、11月1日——4日政教处组织全校学生观看了以全国劳动模范我市优秀民警XXX的事迹为题材的电影《XXXX》，并让学生写了观后感。
10、11月15——17日初
三、
二、初一分别召开了家长会，班主任向家长通报了半个学期来学生在校的学习、品德表现，强调地家庭与学校配合教育学生的重要性，并一起探讨了如何培养孩子自主学习的习惯、如何增强自我保护意识等问题，效果良好。
11、11月29日学校政教处就食品安全问题向校园周边商户下发了告知书并得到了相关的承诺。
12、12月4日我校开展了“法制宣传日” 教育活动，以黑板报、主题班会、法制漫画展的形式向学生宣传法律知识，树立法制观念，增强青少年自我保护意识。
五、落实“三有生”帮教工作，重视育人效果。
为了做实对“三有生”的帮教工作，学校政教处在开学初做好了对“三有生”的调查摸底工作，建立了较为详细的“三有生”跟踪教育档案。在开学伊始就制定了学校中层以上领导与三有生“一帮一”帮教计划、实施方案，根据摸底情况落实学校领导与“三有生”的“一对一”帮教工作。在实际工作中通过谈心（“一帮一”对象每月不少于一次）、与民警共同开展教育、观看青少年法制教育片等形式增强“三有生”的法纪观念。并加强与“三有生”学生家长的联系，共同教育、共同督促孩子改正不良行为习惯，鼓励其进步。本学期共帮教23人，进行一对一谈心65人次，教育诫勉帮教25人次，其中学习有进步的有初二（18）班XXX、初三（1）班XXX、初三（6）班XX等同学；行为表现有进步的有初二（2）班XXX、初三（12）班XXX、初三（18）班XXX等同学。
六、加强自查自纠工作，规范育人管理。
1、通过德育工作例会加强德育工作人员的培训工作，加强责任意识，11月17日学校政教处召开全体政教组长会，指导年级组对班主任的班级管理工作加强培训，并对平时的年级、班级管理工作进行自查自纠，不断提高年级、班级管理水平。
2、11月30日学校召开全体班主任会议，对前期班级管理工作进行小结，总结做得好的方面，指出工作中的不足，要求不断加强教学、安全、卫生、纪律、财产等方面的管理。
3、本学期，学校政教处加强了日常管理的检查工作，安排专人负责分别检查卫生、学生仪表、班容班貌、学生出勤等方面的工作，进行量化管理。
4、本学期，学校政教处加强了主题班会和黑板报的检查工作，对主题班会的上课用时、备课质量，对黑板报的主题内容、形式和书写都进行了细致的检查，并及时公布检查结果。
5、进一步量化规范值周工作中政教考核部分，做到工作有标准、考核有依据、检查有小结、工作有反馈。
6、学校政教处每周工作都有小结，指出工作完成情况，总结工作经验，指出下周工作重点，做到有计划、有落实、有小结。
七、积极迎接上级检查，接受育人监督。
本学期，X月X日XX市综治办来我校检查2011年上半年综治工作，X月X日学校政教处撰写学校“廉洁教育”案例上报XX市综治办，10月31日学校安保处、政教处迎接XX市教体局“安稳”检查，12月1日XX市综治委突击检查我校综治工作，学校政教处、安保处热情接待、从容迎检。以上多项检查都得到相关领导的充分肯定和一致好评。
八、存在的不足及整改的方向：
1、如何加强对班主任的工作指导，激发班级管理的工作积极性，有待于进一步探索。
2、学生的责任意识有待增强，学生的感恩教育有待加强。
“潇潇春雨后，簇簇满园芳”，我校在德育方面做了大量扎实有效的工作，从而在一定程度上促进了学校教育教学工作的发展，德育与教学取得了双丰收。回首过去，展望未来，我们将怀着更坚定的信心，迈着更坚实的步伐，以一个崭新的姿态继续投入学校德育工作中去。
学校政教处 2011年12月8日
第18篇：学校德育测评工作汇报材料
学校德育测评工作汇报材料
南安蓝园高级中学 20
12、5 我校一贯坚持“以人为本、德育为先”的教育理念，按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《福建省中小学德育工作整体化意见》、《南安市德育工作要点》、《南安市学校德育工作督导评估细则（试行）》等文件的精神，结合我校实际，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以服务师生、服务教学为宗旨，紧密结合当前教育改革、发展和稳定的实际，认真研究和解决德育工作中的新情况、新问题，动员各方面力量，积极开展德育工作，切实提高德育工作的针对性和实效性，积极营造良好的育人氛围，大力促进学校的“三风”建设，学校德育工作卓有成效。三年来，学校先后获得福建省防震减灾科普教育示范校、泉州市国防教育示范校、南安市文明礼仪示范校等荣誉称号。现就学校在德育方面的主要做法汇报如下：
一、坚持三支德育队伍建设。一是以学校德育领导小组，分管德育副校长、政教保卫处、团委会、年段长、班主任为主干的德育队伍全面布署贯彻、落实德育常规工作；二是以艺术组、体育组、信技组、科协、爱心协会、红十字会、学生会、学生社团等师生组成的队伍，积极开展各种多姿多彩的活动，丰富了学校的文化、学生的生活，解决帮困助学问题等。三是以生管保卫及其他后勤人员组成的队伍，加强课堂之外对学生的管理与服务。三支队伍齐心协力、群策群力，学校德育工作得到全面落实与发展。
二、充分挖掘三个课堂的德育功能。一是以学科教学课堂为主阵地，每个科任老师都能结合学科实际、教材实际充分挖掘其德育内涵，适时地对学生进行德育思想的启发、宣传与教育，人人成为德育工作者；二是以综合实践活动、研究性学习、校本选修课为阵地，开展形成各异、内容丰富的各种文体活动、德育活动。三是以节假日、重大纪念日为载体，开展主题各异的纪念、庆祝活动，在活动中提高学生的思想认识与行动行为意识。
三、立足三个层面开展校园文化建设。一是学校层面，通过校园环境建设、制度建设与执行，办学思想理念在工作中的渗透，整体工作要求与氛围创造等工作，为校园文化建设打造一个良好的环境；二是年段层面，依据不同年段的实际，确定各自年段的教育主题，高一年段着重养成教育，重点培养学生的行为规范与文明礼仪；高二年段着重“三观“教育，培养学生正确的人生观、价值观和世界观，开展道德教育、法制教育、心理健康教育、感恩教育等；高三年段着重理想信念教育，培养学生独立人格，独特个性和独到的道德批判能力，树立人生目标；三是班级层面，根据学校与年段的总体要求，开展各具特色的班级文化建设，布置教室风采，制定班级公约，选定班歌，组建班级自律委员会等。通过三个层面的互动、互补，校园文化氛围日益浓厚。
四、构建三位一体的开放性德育体系。学校注重与社会、家长的联系与沟通，先后聘请梅山派出所教导员、副所长为治安副校长，与梅山治安巡逻队签订校园治安巡逻协议，聘请交警为交通安全协管员，与73146部队70分队开展共建活动，共同办好新生军校；有引桐楼、光前故居、新兰村两思馆作为学校的爱国主义教育基地；有莱克化工、松立电气等企业作为学工实践基地；有新兰村青年果园、灯埔村福民茶果场作为学农实践基地等；学校关工委为学校发展献策献力，帮助学校动员华侨乡贤、企业家捐资助学，帮助学校与学校周边村居协调校园周边治安管理工作，为学校、师生创造良好的工作学习环境。学校通过发挥家长学校、家长委员会的作用，通过家访、家长会、校讯通平台、网络平台等渠道建立家校联系机制，使德育扎根于家庭和社会；学校、家庭和社会“三位一体“的开放性德育格局已经形成。
五、开展“三生教育”为主题的德育活动。对学生开展生存教育，制定各种应急预案，传授急救知识，开展逃生演训，积极创建福建省防震减灾科普教育示范校；开展生命教育，学校大力开展平安校园建设，做好物防、技防、人防各个方面工作，加强对学生的安全教育和管理，开展心理健康宣传教育工作，感恩教育工作、责任教育工作、抗挫教育工作等，提高学生的生命意识；开展生活教育，从学生体质健康入手，加强体育、体质训练与锻炼，开展体检与体质健康测试，监控学生体质健康；开展文明礼仪教育、审美教育、环境教育、理想信念教育、公民教育等工作，提高学生生活品位，力争使逐步实现“高远志向、高尚人格、高雅情趣”的德育目标。
六、深入开展“三项教育”。学校落实省委教育工委、省教育厅的文件精神，把“品德教育、法纪教育和安全教育”三项教育活动做为学校德育的工作重点。学校把“三项教育”纳入课程，落实课时、师资和教材；组织学生运用网络平台观看教育短片；加强学校内部安全管理的主体责任，建立健全教育管理责任制，认真落实对学生的教育和保护，使学生的思想道德素质、遵纪守法和安全防范意识明显增强，自我教育、自我管理、自我约束和自我保护能力明显提高。
在取得成绩的同时，我校也深刻认识到学校德育工作还存在着很多不足之处。其中，最为突出的是：新时期高中生的道德品质培养任重道远。
当代的高中学生思想道德品质现状总体上还是比较积极进步的，主流是健康乐观、蓬勃向上的。但是由于我国正处于社会转型期，当代高中学生身处信息迅猛发展的时代，生活在开放的社会环境中，形形色色的思想观念冲击着高中学生的精神世界，给高中学生的成长带来不可忽视的负面影响，这也导致了当前高中学生群体的思想品质存在一些不容乐观的问题。它们主要表现在以下几方面：理想信念淡薄，缺乏远大志向，对自己的未来没有什么远大的追求，缺乏忧患意识和危机感，过分依赖父母或长辈；价值观念错位，追求层次不高，尤其是不少高中学生对网络的达到了迷恋而令人忧心的地步；自我中心的意识太强，是非观念不够端正，对人对事、对自己的思想与言行的是非评判缺乏客观端正的认识与态度；心理承受能力差，意志品质薄弱；行为习惯失范，不良恶习难治。
针对以上问题，我校初步提出如下几点工作措施：
1、将心理健康教育与学校德育有机整合，以丰富德育工作内涵，提高德育工作的实效。心理健康教育工作是德育工作的有益补充，将心理健康教育工作纳入德育管理的范畴是十分必要并且有益的，这样不仅能够德育工作的内涵，而且能够促使教师们提高对心理健康教育重要性的认识，使心理健康教育工作更加贴近学生生活与班主任工作。
2、以教育科研课题为依托，促进思想道德品质建设。随着教育形势和发展和教育改革的深化，学校也有意识地将教育科研由教学领域拓展和延伸至德育领域，构建教学与德育并重的教育科研格局，以便更好地探索新形势下学校德育工作的有效途径。我们要通过确立德育科研课题，积极营造进一步重视德育工作的氛围，强化全体教师的德育意识，吸引更多的教师参与到德育工作的理论研究和实践探索中来。
3、有针对性地开展德育主题活动，将高中学生思想道德品质培养落到实处。学校创设各种条件和平台，针对高中学生普遍存在的问题，通过各种形式，开展“感恩教育”、“拒绝不良网吧”、“法制教育”、“环保教育”、“三生教育”、“戒烟、禁毒”等主题活动，鼓励和引导学生广泛参与，使学生由德育过程的被动接受者变为主动参与者，在互动中达到自我教育、自主管理的目的，在参与中感受和体验，形成道德认知，升华道德情感。
4、以德育导师制为切入点，探索新课改条件下的新德育模式。学校以高中新课程的实施及学生综合素质评价的开展为契机，建立了德育导师制。要求每个老师对两到三个学生进行思想道德、心理健康、行为规范等方面实施个性化的指导与评价，以达到引导学生积极向上、健康发展的目的。并改变以往德育工作班主任一肩挑的局面，让每个教师加入到德育工作中来，改变学校德育工作的覆盖面，学生也相应地得到了更多切合自身实际的帮助，有利他们良好思想道德品质的养成。
第19篇：莲塘七中学校德育工作汇报
我校在县委县政府及教体局正确领导下，本着与时俱进、求真务实的作风，坚持以科学发展观为统领，以办人民满意教育、做人民满意教师为宗旨，以创建“平安和谐型校园”为目标，突出体现“学习、效能、服务、和谐”工作思路，开展了有效德育活动，取得了一定的工作成效，具体如下：
一、德育管理
1、我校建立和完善了校长负责的管理体制，成立了学校德育工作领导小组，莲塘七中学校德育工作汇报。学校德育工作领导小组：组长：刘建忠常务副组长：孙荣春副组长：李慎保 林运斌 罗刚 洪小玲成员：各中层干部 各年级组长 班主任 政治组全体老师
2、构建了一支政治素质高，能力修养强，作风朴实、道德高尚的、稳定的德育工作队伍。每周召开一次政教处工作会议，定期召开班主任工作会议，安排工作任务；利用班主任例会组织班主任理论培训，提高素质，增强责任感。各班在开学初及时选举产生班委会、团支部并上报德育工作领导小组。
3、制订了完整的并且符合我校实际情况的德育工作奖惩制度，充分保障了德育工作的开展。严格考核班主任工作，包括卫生、规范检查、两操评比、班内宣传、班校会情况、各种上交资料等，每五周向全校公布，并计入班主任业绩档案中。并在每学期结束时分年级评选出两个优秀班主任。建立和完善了德育考核、奖惩制度，运用一定的现代德育管理理念管理学生。在每学期结束时分年级评选出优秀班集体、优秀班干部、优秀团干部、优秀寝室长、文明寝室等。
4、重视学生先进分子队伍的建设，成立了学生会、少年团校。
5、积极与社会单位联系。经常聘请南昌县关工委老同志、驻扎在学校附近的江西省武警一支队官兵等来校指导学生思想工作，并在江西省武警一支队建立了南昌县莲塘七中德育基地，有目的有计划的组织开展了一系列的实践活动。
二、德育实施
1、新学年进行常规系列教育，各班级根据本年级、班级实际情况，制定出切实可行的德育工作计划，确定不同学年段的德育内容和要求，改进教育工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性，阶段性和实效性。为形成一个良好的班风、校风，开学后，各班主任立即组织学生学习贯彻《中小学生守则》、《莲七中学生日常行为规范》、《莲塘七中学生礼仪规范》以及我校各种规章制度，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时反馈、处理。
2、每学年以“开展三礼教育创建文明校园”为主题开展活动月。我校把开展三礼教育与创建文明城市结合起来，与创建文明学校结合起来，树立“校兴我荣、校衰我耻”的观念：要认认真真读书，实实在在做事；要以科学发展观思考问题，分析问题，规划七中的发展；切记我在七中读书时以七中为荣，离开七中时以我为荣。通过活动，每学年评选出星级学生若干名。每年9月底学校举行了“迎国庆演讲比赛”，培养了学生的爱国主义情感。
3、认真上好每一节班会课，班主任老师认真设计班会内容，班会内容体现了实效性和针对性。写好教案，重点班会有设计方案，工作汇报《莲塘七中学校德育工作汇报》。如开展“创绿色环保校园活动”，增强了学生环境保护的实践能力，为创建平安文明校园，为营造良好的社会主义和谐社会奠定了基础。每年六月，开展了“快乐的六月”为主题开展了“激荡的旋律欢快的六一”庆祝活动；今年在6月5日世界环境日到来之际，我校组织了为期一周的“减少污染我们行动起来”环保教育活动，增强了学生的环保意识。
4、进一步利用好校园广播、班级板报、墙报、手抄报、学生征文等，根据不同年级学生心理、生理特点，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的宣传教育。开展了“告别陋习做文明七中人”活动。引导学生辨是非、善恶、美丑，增强爱校、爱国情感，明确学习目的，端正了学习、生活态度，养成了良好的行为习惯。进一步加强了学生思想道德建设，规范了学生日常行为，为传承祖国的文明美德、构建平安和谐的学习校园奠定了基础。
5、加强了对学生的行为养成教育，培养了学生的自主管理能力，充分发挥了团支部、学生会值日值勤管理职能作用。学生干部参与学校班级日常工作的检查与评比，做好当日的值班记录，发现问题及时处理解决。在寒暑假中开展的“文明礼仪伴我行”主题教育之“我身边的不文明行为调查”、“我和长辈比一比”践行活动收效较好。学生能认真按照表格设计内容开展社会调查活动。能从调查中发现问题并进行分析、总结，并能结合自身查找不足，确定今后发展方向，为我校自主发展教育奠定了基础。
6、有计划的培养各班班、团干部，定期召开会议（班、团干部工作会议各两次），提高他们在班级建设中的骨干作用，发挥学生教育学生的功效。开展了以“雷锋就在我们周围”组织团队员进行了社会实践活动，使班、团干部深刻体会了“全心全意为人民服务”的含义，使全校学生树立了正确的人生价值观。三月末学校政教处及综治办开展了中学生安全知识专题讲座。组织学生网上祭奠“汶川大地震”罹难的同胞及革命先烈，对学生进行了革命传统教育。开展了“预防地震及重大灾难自救演练”，强化安全教育，增强了学生预防突发事件的自救能力。
7、面向全体学生，继续深入开展了以转化学困生为重点的系列活动，政教处建立了问题学生跟踪档案，配合班主任抓常规，把不良行为消灭在萌芽之中。
8、政教处深入到各年级、班级开展调查研究工作并指导督促班级管理，每周一次对全校班级进行量化考核，每五周一次班级管理评定，并评出各年级各一个文明优胜班集体，授挂流动循环红旗及给予相应的奖励。每周（月）检查情况反馈各班主任。
9、加强校园卫生工作，落实责任到班，作到“三打扫、两维护”，坚持每天三次检查，使校园环境卫生有了较大改观。继续搞好综合治理，借助社会有关力量搞好周边环境，继续搞好我校与本镇派出所警民关系，增强打击力度，使我校的周边环境有所好转，基本杜绝打架事件。强化学生进出校园必须佩戴校牌、住宿生请假由班主任批准、带班领导签字制度，保证了正常的教学秩序。学校开展了各类体育比赛，比赛中渗透了德育内容，营造德育氛围。为了创建良好的育人环境，学校投入了大量资金进行了校园美化和班级亮化建设。
10、为帮助家长树立正确的教育思想，抵制社会大小环境对学生的不良影响。每学期召开一次家长会议；利用教学开放日召开了全校学生家长会并成立了家长学校委员会组织。例如开展了“感恩同行”的活动，号召学生回家“给妈妈洗一次脚”，通过本次践行使学生认知了父母的恩情，长辈的关爱。我校还与电信部门联合建立了家校互动网，方便了学校及时与学生家长沟通。
三、加强德育科研课题的研究
1、分别成立了“文明七中人从七年级塑形”和“三礼教育”课题研究小组，核心成员是学校德育工作领导小组成员。“文明七中人”内涵为四种品质（文明、健康、友爱、睿智）和四个坚持（文明从我开始、文明从小事做起、文明从互助体现、文明从反省提高）。该课题宗旨在于帮助学生从小培养良好的道德修养。研究“三礼教育”即研究礼貌、礼仪、礼节教育，作用在于规范学生行为并提升综合素质。
2、以“文明七中人”为大课题、“三礼教育”为小课题，分别深入细致地开展了各年级家庭教育与促进学生良好品行的探究工作，学校通过家长会、组织培训、家长经验介绍等形式使家长充分认识到除了学校教育，家庭教育也至关重要，甚至有时其作用远大于学校教育。让学生家长明白，只有双方密切配合，才能培养学生的良好品德。
四、主要业绩我校连续两年获得“南昌市文明单位”称号，自1997年进入全县中考前六名以来，先后于200
3、200
4、200
6、200
7、200
8、2009年度在全县中考名列前茅。我校先后多次被南昌县教体局授予“教育教学质量先进单位”“教育教学管理年活动先进单位”“现代教育技术装备先进单位”“两基工作先进单位”“体育工作先进单位”“综合治理先进单位”“校园建设先进单位”等荣誉称号，200
8、2009连续获得南昌县教体局授予的“教育教学质量先进单位”“教育教学管理年活动先进单位”“人民群众满意学校”“首批中小学实施素质教育工作示范学校”等荣誉称号。2009年，谭芳华老师荣获市优秀班主任，南昌县电视台做了专题报道。三（9）班获得市级优秀班集体，熊小敏、陈水荣、罗水洪荣获市家网学校优秀班主任，曾剑波、邓秋云荣获县级优秀教师，罗刚荣获县级优秀教育工作者称号，李录生、熊小敏获得县级优秀班主任荣誉称号。南昌县莲塘第七中学
第20篇：进修学校德育工作汇报材料
进修学校德育工作汇报材料
我校是全市唯一一所中等师范学校，一直坚持“一体两翼”的战略发展思想。上世纪九十年代初，我校开始了幼师教育。在学生德育工作中，我们坚持在社会需要和生源现状之间寻求平衡，在学生技能提高与文明素质提升之间抓住联系，在学生思维方法改善和行为素质提高方面重点突破。近年来，我们做了一些事情，在此请各位领导和同行们给以批评指正。
一、我们的认识：
多年来，幼师生源处于一种尴尬的境地。虽说近两年有所改善，但并未能从根本上改变。学生总体上来说存在文化素质和行为习惯双差的情况，具体表现为入学选择上的集体无意识带来的无专业发展的思想和无学习动力，行为散漫和文明素质低。同时，时代发展的背景、该年龄段学生心理发展的特点、家庭教育的缺失和偏差，在学生自我发展的意识中注入了很多不确定的因素。这些情况给我校学生德育工作造成了很多困难。但作为学校德育工作来讲，如何提高学生对社会需要和要求的认同，这是一个不可回避的问题。在学生现状和未来的职业要求间找到结合点成为德育工作的关键。在多年的实践中，我们形成了以双主德育思想为指导，以落实四种管理为手段，以实现四个转变为目标的德育工作的思想、实践体系。
1、确定了双主德育思想：“双主”：首先是指在德育工作必须坚持尊重学生主体地位和充分发挥学生主体作用，克服“以教代育”和“以管代育”的片面倾向；其次是指在德育工作中必须结合学生实际确定德育主题内容，使德育工作向系列化转变，使学生思想提升和行为转变有方向、有目标，克服“就事论事”、“零敲碎打”的现象。具体地说，在现有学校资源的基础上，根据未来职业发展的需要和学生的现状确定德育主题，在教师的引导下，让学生围绕主题动起来，以学生的生活为内容让学生在互动交流、合作展演中提升思想、转变行为。
2、落实四种管理：四种管理指的是量化管理、自主管理、活动管理和文化管理。量化管理是目前学校内最通用的管理方式与手段。它为学生的行为规范管理提供了工具、建立了标准，行为规范教育是学生德育的重要内容，量化管理是显性管理，具有可操作性强的特点，所以是学生管理学生德育的基础。自主管理能体现学生心理成长的需要，充分发挥学生自我教育自我管理自我发展的积极性，为学生管理和德育工作注入活力和生机，因此是我们倡导的管理理念。活动管理能突破班级管理、课堂教学等方式中时间空间的限制和其它局限性，更好地激发班级凝聚力和集体意识，为个体成长和转变提供参照和方向，因此是我们在学生管理中的重要手段，是学生德育工作的有机载体和主要表现。文化管理可以营造德育发展环境，激发学生个体成长欲望，展示学生发展成果，加强班级凝聚力和集体意识，是我们德育工作的内涵凝聚与表现。在德育工作中，量化管理是基础，自主管理是理念，活动管理是表现，文化管理是内涵，四种手段和内容是相互关联、相互渗透、不可分割。
3、实现四个转变：指的是学生行为从有意到无意的转变，从他制到自制的转变，从不良到优良的转变，从陋习到文明的转变。这是我校德育工作的目标。
二、我们的实践：
1、以班级为基本单元的量化管理。这项工作是政教处的常规工作内容之一，也是德育工作中唯一可测量的内容。我们根据《中小学生守则》《中学生文明行为准则》等内容，结合幼师教育的实际，制定了《进修学校学生一周常规》《进修学校学生一日常规》《进修学校学生课堂常规》，并在此基础上制定、修改、完善了《进修学校班级量化执行细则》和《进修学校学生个人量化细则》等制度。目前已形成学生管理制度手册。日常工作实践中，由政教处老师指导学生会根据条例对各班同学进行量化，根据量化结果定时对各班做出明确的评价。这种方法虽过于繁琐，但最简单、最直接。当然出于纪律的硬性要求而扭转学生行为，这种效果的持续性和学生发展的自觉性值得商讨。
2、主题班会。课堂是德育的主阵地。德育工作中必须发挥班会的主渠道作用。在多年的探索与实践中，我们逐步改变了班会工作中谈学习、讲纪律、说卫生、提要求的工作内容，逐步改变了班主任一言堂的工作模式，树立并落实了双主德育思想。我们对幼师学生在校的德育过程进行了规划，确定了不同发展阶段的主题内容，如在一年级的主题是“爱的教育”和“美的教育”在二年级的主题是“细心、耐心教育”。这种规划既体现了“三理教育”的精神实质，又突出了幼师学生德育的特色要求。在具体实践中政教处坚持“有所为，有所不为”的工作原则。即政教处在班会工作中坚持做到“三统一”：统一主题、统一进度、统一时间。统一主题指上学期班会主题就是“爱的教育”，统一班会时间为星期天晚自习，统一班会进度指政教处在学期初就制定了爱的教育主题班会实施计划，分阶段进展并具体到每周内容，在具体工作中，政教处从学生生活实际出发，为班会实施统一素材，指导班会正常开展。有所不为就是在三统一的前提下，鼓励班会的形式和具体内容上百花齐放、百家争鸣。鼓励学生充分发挥个性特长，把身边事、身边人带进班会，通过讨论、演讲、情景模拟等多种形式表现个性、形成共鸣。政教处通过召开班会现场会、班会观摩和主题班会优秀主持人评选等手段推进主题班会的持续发展。上学期，我们举行了两次主题班会观摩，推广了在班会工作中先进经验；进行了一次主题班会优秀主持人评选，有效地保护、支持、鼓励了学生参与主题班会工作的积极性。总之主题班会工作是我们落实学生自主管理、活动管理和文化管理的具体实践。
3、校园文化建设：校园文化建设是育人氛围建设。受制于校址变迁的原因，几年来，我们致力于校风建设、班级文化建设、寝室文化建设等内容。在校风建设中，我们坚持从群众中来到群众中去的工作方法，总结多年的幼师教育教学实践，吸收师生的合理建议和有益探索，形成了具有幼师特色的“一训三风”。我们的校训是“立品、求识、成业”， 我们的校风是“怡情励志，知行合一”，我们的教风是“微笑教学，匀乐中和”，我们的学风是“博学慎思，自主创新”。在班级文化建设和寝室文化建设中，我们充分发挥学生的主体作用，尊重学生的首创精神，从合作制定班规寝约开始，支持建立班级读书角，倡导鼓励建设班级文化墙（黑板报），引导鼓励创设班旗、班徽、班歌、班呼，推广班级管理台帐和学生目标管理，把安全教育、公德和法制教育、心理教育、传统文化与时代精神教育等融入上述措施中，有效地避免了内容的空洞和形式的生硬。同时，这些方式和内容从文化管理的角度淡化纪律管理的约束机制，用激发文化思考的方法凝聚班级合力、发挥学生特长，激发学生对学校管理的认同和个体成长的内驱力，是学生自我教育自我发展的有益载体。现在，走进我校教室、寝室，就会看到一个个富有时代气息和幼师特色、满含个性标志和文化内涵的集体氛围。下一步，我们将致力于校园文化墙、文化长廊等内容的建设。
4、以校园文化艺术活动为重点的活动管理。活动管理是德育管理的重要组成部分和主要表现形式。我们把学生活动分为专业（学科）活动和公共（德育）活动两大类。我校为德育活动专门设置了时间。我校的德育活动主要分为三种，一是传统文化和民族精神教育活动，集中体现在重要纪念日时以板报、广播、集会、征文、演讲或运动会等内容和形式上，二是安全与健康教育活动，集中体现在每年两次安全演练、每季度一次手抄报比赛、每学期一次法制教育和心理教育报告或讲座上，三是每月一次校园文化艺术活动，这是我们德育活动的重点。它是主题班会教育成果的阶段性展示，也是学生专业发展与德育转变的有机结合。 我校已基本形成了每月一次的校园文化艺术活动机制。它是在校团委指导下，校学生会组织筹备、主持演出，以“青春飞扬”为主题，集中主题班会的优秀成果，全校学生自发参与的校园艺术活动。目前，我校已成功举办了两次，它在专业发展与现实生活之间架起了桥梁，舞台内容来源于学生的校园生活，其讽刺与劝诫的方式、轻松诙谐的格调使德育内容更易于引起学生共鸣，走进学生心灵，同时，符合青少年学生心理上喜欢挑战、爱表现、渴望成功的特点，又能使学生的专业才能得到锻炼和展现，所以它更能激发学生参与的积极性，使学生德育化被动为主动，在潜移默化中实现德育效果。
三、我们的反思：
职业教育中德育工作的实施要以德育内容与专业发展的结合点为切入点，以充分调动学生参与的积极性为着力点，以充分利用学生课余时间为表现形式，以提高学生自我发展的内驱力和道德行为的自觉性为主要目标进行工作。在我们的工作中，要进一步克服德育内容“假、大、空”、德育形式机械化和模式化、德育方法单一的缺陷，提高创新意识，促进我校德育工作的可持续发展。
