读书汇报会范文
推荐第1篇：读书汇报会
《读书汇报会》教案
活动目的：
通过本次读书汇报会，让学生进一步明确读书的重要性，并交流读书的方法，感受读书的快乐，开阔视野，读更多的好书。 活动过程：
一、宣布开会: 甲：同学们有人说童年读书就像迎着朝阳走路，我们仿佛漫步在美丽的童话世界中。
乙：读书时我们仿佛在和智慧大师交流。
甲；读书时我们仿佛在认识新朋友，走进新世界。 合: 我读书，我快乐，我读书，我成长！
乙：今天，就让我们一起来分享读书的收获吧。
甲：下面我宣布，六年三班读书汇报会现在开始。今天我们以小组的形式进行读书汇报，首先请各小组来说说读书的重要性。
二、活动过程: 甲；同学们，读书对我们来说多么重要啊！还记得莎士比亚曾经说过： 齐：书籍是全世界的营养品。 乙；既然你们都知道读书的重要性那么你们知道怎样读书吗？下面请各小组汇报一下读书方法
我们组认为读一篇文章要分四步：（1）初读。读准字音、读通句子，从整体上初步把握文章的内容，为进一步深入理解课文打下了基础。 （2）精读。按自然段边读边想。弄清句与句之间、段与段之间的关系，在阅读中发现问题，提出疑难，深入思考，进一步对全文加深理解。 （3）悟读。透过语言文字，进行深入思考，从中悟出作者真正的目的。如《穷人》一文，这篇课文通篇除了题目外，再找不到一个“穷”字，然而字里行间处处反映穷人的贫穷和困苦；全文也没有一个“美”字，而文章通篇赞美了穷人之间互相关心、互相帮助的美好情感；文章没有直接描述当时黑暗社会制度，而通篇却无情地按照揭露了不公平的社会制度对穷人的残酷剥削。（4）熟读。在理解文章的基础上要多读，读出感情，使课文的语言变成自己的语言。尤其对那些词句优美、文质兼优的课文或段落，应做到熟读成诵。以便在自己的习作中套用仿写。
我们组认为读书应该做到“不动笔墨不读书” 。读书时要在重要的地方划上圈、杠、点等符号，并作出批注、写出自己的理解和感受。读完一本好书还可以写一写读书笔记。
我们组认为读书的方式有多种。如朗读、默读、诵读、回读、跳读等。初读课文时最好出声朗读，这样可以帮助我们把字音读准，句子读通。理解课文时可以采用默读，提高了阅读速度，也有利于我们的深入思考。诵读适合在理解了作者的情感后使用，利于把自己的感受用读的方式体现出来。回读就是反复读认为重要的或难理解的部分，给自己加深印象。
我们组向大家推荐跳读法：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的，所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”它的好处是可以由此节省时间，提高阅读速度，把精力放在原著的整体理解和最重要的内容上。
我们组想借列宁读书的故事和大家分享读书的方法。 列宁读书的速度和理解的深度异常惊人，这与他读书过程中的专心致志是分不开的。他读起书来，对周围的一切就理会不到了。有一次，他的几个姐妹恶作剧，用6把椅子在他身后搭了一个不稳定的三角塔，只要列宁一动，塔就会倾倒。然而，正专心读书的列宁毫未察觉，纹丝不动。直到半小时后，他读完了预定要读的一章书，才抬起头来，木塔轰然倒塌„„ 这个故事说明，要想把书读透、记牢，必须高度集中注意力。
乙：同学们的读书方法真多呀，但不要忘记朱熹曾经说过。 齐：读书有三到，谓心到，眼到，口到。 甲：书是一泓清澈的溪水，是一片充满生机的芳草地，书中所表达的真，善，美滋润着我们每个人的灵魂，从古至今有多少名家名篇，你们都拜读过哪些呢？下面让我们一起晒一晒吧！
乙：他们读的书真多呀！下面请同学们展示一下日常积累吧。 （背诵古诗、名言、成语等）
甲：我知道，我们各组都围绕主题收集了许多古诗和成语。下面请各组派出代表为大家展示。
甲：同学们，你们的积累真多啊！虽然我们在读书过程中采集了不少的红花绿叶，也珍藏了许多收获的快乐，但是你们要知道属于我们的一生的书永远也都不完，为了更好地享受读书的快乐，我们应该为自己制定一个读书计划。 （宣读读书计划）
三、班主任总结
同学们，这次的读书汇报会开得很成功，我很高兴看到同学们这么精彩的表现。我相信书会给我们更多的力量，愿同学们能和好书做朋友，在书海中快乐成长。
读书汇报会教案
六年三班
推荐第2篇：读书汇报会
《让阅读温暖童心世界》读书汇报会纪实
四年三班
活动地点：新民小学四年三班
活动时间：2011年5月27日
参加人员：本班全体师生
设计理念：
新课标明确指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”因此，教师要培养学生在学习中有问题、有见解、有体验、有感悟的习惯。
活动目的：
1、交流阅读感受，结合故事情节来领悟作品的语言魅力，加深对作品的理解。
2、采用“班级读书会”的形式，增强与伙伴间的合作精神，培养学生良好的读书习惯
3、感受作品的人文魅力，了解人物精神品质，懂得怎样做个真正的好孩子。
活动准备：
学生排练课本剧，选主持人，准备木偶道具和卡片。
活动过程：
一、激趣导入
主持人：高尔基曾经说过一句读书名言，“书是人类进步的阶梯”老师说，书是我们终生的伴侣，最诚挚的朋友。所以我们热爱读书，选择了与书为伴。在学校大力倡导同学们开展课外阅读的活动中，大家广泛涉猎各种有益于我们开阔视野、增长知识的书籍，一年来我们深深体会到读书带来的乐趣。在这雪
花纷飞、圣洁银白的冬季，我们又迎来了我校第二届“读书节”，今天我们将用读书汇报的形式，交流大家的收获，相信同学们一定会畅所欲言，尽情展示。下面我宣布民主小学三·一中队《让阅读温暖童心世界》读书汇报课现在开始。
二、汇报交流
1、常识问答
主持人：前段时间我们刚刚读完《木偶奇遇记》，大家喜欢这本书吗？那我要考考你们，谁知道这本书讲了一件什么事？里面的主要人物都有谁？（匹诺曹爸爸仙女蟋蟀狐狸吃火人）【饰演匹诺曹的同学敲门进来】
主持人：真是“说曹操，曹操到”啊！匹诺曹你怎么来了？
匹诺曹：这不是学校出现流感，放假了。听说你们读了我的故事，很喜欢我，这就来看看嘛！
主持人：咦，鼻子没变长，看来是实话。
匹诺曹：干什么呀！还不相信我。刚才我在门口就听到你正在考同学们？（是呀）那我也出个问题行吗？（好哇）你们知道书的作者是谁吗?【学生介绍作者】
2、顺理成章
匹诺曹：刚才的问题太简单，再来个难点的行不行？我把书里前九章的内容概括成了小标题，你们能按故事的顺序重新排列吗？【找同学来排顺序】难不住你们啊！
主持人：也希望同学们回去试着把后面的章节也概括成小标题好吗？这是一种很好的读书方法。
3、读诗创诗
主持人：你考了我们半天，该我们考考你了吧。
匹诺曹：没问题，考吧！
主持人：你有好朋友吗？
匹诺曹：当然有了，蟋蟀、仙女、花小丑、大狗„„
主持人：好好好，那你会朗诵赞美友谊的古诗吗？
匹诺曹：【挠头咧嘴】还真不会。
主持人：让我班同学给你展示一下。【古诗朗诵《别董大》《送元二使安西》《赠李白》】
主持人：我们不但会背诗，还会创作诗呢！不信你听。【自创诗朗诵】
4、书画展示
【学生出示读写绘作品】我们给诗配上了插图，我画的是„„
5、好词佳句
匹诺曹：你们太有才了！怎么能写出这么好听的诗？
主持人：因为我们在平时读书的时候就留心积累好词好句子，写作的时候用上就成了自己的了，同学们，谁来读读书里你最喜欢的词和句子？【同学汇报好词句】
匹诺曹：原来这也是一种好的学习方法，以后我也得试试。
6、情节表演
主持人：哈哈„„，（你笑什么？）一想起你做的那些傻事我就忍不住想笑。
匹诺曹：哎！我可是聪明、机灵、人见人爱的大明星，从来没做过傻事的，哎呦！我的鼻子【手捂鼻子长长】
主持人：唉，说谎的老毛病又犯了，还真得帮你治治它，同学们拿出证据来。【情节表演或讲故事】
匹诺曹：好了„„好了，快别说了，我承认做过很多傻事，再说我都没脸见人了。【说实话鼻子复原】
主持人：别难为情了，其实你也有一颗善良，同情的心，是不是同学们？
【生说他的善心故事】
7、心得体会
匹诺曹：今天我真没白来，又受到了一次深刻的教育，以后我一定好好学习，做一个真正的好孩子。同学们，你们从我的奇遇里又受到了什么启发呢？
【生说心得体会】
主持人：下面请尹老师给我们做总结。
三、总结读法
看了大家精彩的汇报，老师非常高兴。如果说书是海，读书就是游泳；如果说书是山，读书就是攀登；如果说书是天，读书就是飞翔；如果说书是生命，读书就是走过人生。书能让我们在不经意间学会辨别是非，认清真、善、美；书是我们智慧的源泉，就让它源源不断的流入我们心间，温暖我们的心灵世界。
通过这节课的汇报展示，相信我们大家在课余时间越来越会读书，收获也会越来越多。
四、推荐新书
最近，我又喜欢上一本书，向大家推荐，那就是——《绿野仙踪》【出示手中书】写的是堪萨斯州的小姑娘多萝西她和她的小狗托托被一阵威力无比的龙卷风吹到了奥兹国，为了回到家乡，回到收养她这个孤儿的亨利叔叔和艾姆婶婶身边，她遇到了一心想要得到能够思索的脑子的稻草人，一味想要一颗活跃的心的铁皮伐木工，拼命想要获得勇气的胆小的狮子。想知道他们有哪些不可思议的奇特经历吗？那就让我们再次开启阅读的大门吧！
主持人：我宣布本次读书汇报活动到此结束。
推荐第3篇：读书汇报会
教学过程：
一、激发情感，揭示主题：
同学们，古往今来，凡成大学问大事业者，无一不是读书成癖，爱书如命的。在知识海洋的遨游与搏击中，他们对书的感情最浓厚，体味最深刻，并赋予了书很多恰切，传神，生动的比喻。用以启迪心智，导人远航----他们说书是阶梯，是船只，是钥匙，是良药，是营养，是奇迹，是顾问，是灵魂，是生命，是高尚的人…这些成功人士对书的感悟是多么深刻啊！
这学期我们也读了一些书，让我们一起来回顾一下他们的名字。（投影出示）读了这么多书，你们对书的认识又有什么感悟呢？谁愿意把你的收获与同伴们分享。 学生发言：
1、书是复读机，读书可以巩固学过的生字、新词，朗读好的段落。(李欣然)
2、书是加速车。我原来读课文特别慢，经常读，速度慢慢的就快了。《刘贺天》
3、书是嘴巴。读了有趣的故事，总想讲给别人听，这就提高了口语表达能力。（李欣阳）
4、书是老师。在学校可以跟老师识字，回家后也可以自己读书识字。（宿僮）
5、书是助手。读书能积累许多好词佳句优美片段等。在自己作文时用上平时的积累会写出精彩的片段。（纪美心）
6、书是万事通，通过读书我们可以知道许多自己不知道的知识。（任建新）
7、书是抒情剂。老师经常讲读古诗要读出感情，把自己的感情读进去才能与作者一起分享读书的快乐，体会读书的收获。（杨雨桐）
8、书是向导，书中的故事可以引导我们做好事不做坏事，做好人，不做恶人（李浩宇）。
二、讲故事：
师：那么我们就请两名同学把从书中读到的小故事将给大家听好不好？ 生讲故事（赵文硕，李欣阳）
三、通过读书，我们不但耳熟能详这么多生动有趣的小故事，而且能随口吟诵一些诗词歌赋，感受到祖国五千年文化的源远流长。接下来请听一组诗文吟诵。
1、咏柳
2、春夜喜雨
3、凉州词
4、四个太阳
5、神奇的书
四、好书推荐：
师：既然书的作用这么神奇，那就赶快加入读书的行列吧，不过老师要提醒大家读书要有所选择，因为我们的时间毕竟有限，我们要用人生最美的时间吸收最好的营养。今天，咱们班的万家瑞同学想向大家推荐一本她读过的好书，大家欢迎。 学生推荐。《格林童话》 老师推荐。《小猪嘻里呼噜》
五、教师总结
通过上面的汇报，同学们对读书有了更新的认识，老师希望你们不但要读有趣的故事书，还要喜欢读一些科技方面的书。读书能让我们更聪明，更智慧，更懂得做人的道理……所以今后我们一定要养成读书的好习惯。老师送你们几句读书的名言作为你们今天的礼物。
1、我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上——高尔基
2、书籍是全世界的营养品----莎士比亚
3、读一本好书就像和一个高尚的人谈话——迪卡
4、读书好似爬山，爬的越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流的多，收获更丰满。----臧克家
六、读书之星发言：满盈、曹硕
七、家长经验交流：蔡炳卓、吴桐仪 会后发言：
通过一下午的活动，我想我们家长已经知道了此次活动的主题——读书。在这里，我想对在这次活动中支持学校和班级工作，并作出奉献的家长表示感谢。首先是吴佳恒的大姨、孙也、李欣阳两位同学的妈妈、满盈的奶奶，利用一上午的时间，为学生手工制作阅读卡，连午饭都没来得及吃。其次是蔡炳卓、满盈、张家龙、吴桐仪、吴佳恒的家长，从百忙中抽出时间，三次到学校参加家长吟诵团的排练、彩排和演出。尤其是满赢的爸爸，放弃商店的生意，在活动中出谋划策，还主动为学年的排练无偿提供崭新的音响设备，让我们学年的老师都很感动。还有蔡炳卓的爸爸，作为一名教育工作者，耽误几天的工作，从朗诵到辅导孩子做读书卡的样子，再到准备家长发言，有求必应，毫无怨言，有这样的家长我真的很欣慰。当然，还有几个家长，像曹硕、李欣阳、万家瑞、赵文硕的家长，也都不同程度的承担辅导孩子的工作，对于你们的付出，在此，我真诚的道一声感谢，没有你们的支持，也就没有今天读书活动的顺利进行。说实话，我这个人，很有个性，凡是我自己能解决的问题，绝不张嘴求人，每一次，为了学校和班级的工作，不得不有求于人的时候，我都会思前想后，想那些家长能胜任这份工作，
并且能理解我支持我，欣然的接收工作。说白了，我怕被拒绝，因为那种滋味不好受。就像这次成立家长吟诵团，做阅读卡，电话打了，有的家长即使很忙碌，有的家长知道要上台，虽然还有点胆怯，但都答应得很痛快，可是也有的家长也由于各种理由拒绝了我，我宁愿相信你们的拒绝是不得已而为之，但也请你们理解我，为了学校更好的开张工作，为了孩子的终身发展，我也是不得已而为之。 言归正传，说到读书，我和咱们家长提出三点建议：
一是，家长要转变观念，学习不是唯一，要对读书足够重视。我们现在的李局长是非常重视孩子的素质教育，号召全市中小学开展轰轰烈烈的读书活动，其目的在于通过读书，丰富学生的知识，培养孩子的习惯，提高孩子的素养，健全孩子的人格。我们的孙校长也深知读书对一个孩子成长的至关重要，要求所有班级，必须搞好读书工作，不流于形式，要坚持不懈。由新上任的年轻有为的薛校长主抓读书工作，考核一个老师，不看孩子的成绩，要看一个孩子读了多少书，通过读书有什么质的变化。所以，我也要转变观念，读书不是一个口号，而要扎扎实实的开展，下学期，除了教委要求征订的资源评价，一本练习册不订，给孩子大量的、充分的时间进行课外阅读和交流。
二是、希望家长给孩子尽可能的提供读书的条件。要创设良好的读书环境和氛围，能让孩子安心、快乐的读书。更要让孩子有书可读，舍得在读书上投资，闲暇时多和孩子逛逛书店，只要孩子有读书的欲望，一定要满足孩子，如果你经常以各种理由拒绝孩子，势必会影响孩子的读书热情。前几日就有家长打电话问我，学校规定的必读书目，是不是自愿的，可不可以不买。我的回答是，教育没有强迫，学校只是推荐，所以买书应该是家长的自愿行为，您可以不买，也可以
买其他的孩子喜欢的书目。还有上次推荐小学生必读书目，按照学校的规定，每班48套，孩子可以先把书拿家去看，喜欢就买，不喜欢可以拿回来，当时把书拿回家去的，都是孩子自愿的，没有强迫。有的家长问我，我们已经花三四十买了，家里困难，这次不买行吗？我说当然可以，但是三四十能买什么啊？一本绘本而已。书可以不买，但您拒绝孩子买书的时候，有没有注意到孩子失望的表情，甚至是眼里滚动的泪花呢？孩子的读书热情，就在您一次次的拒绝中被扼杀了，您知道吗？生活困难，我们可以节衣缩食，但是精神食粮，我建议家长还是不要太亏欠孩子。当然，看书的途径，不一定非得在书店买，你可以上网邮购，一般都是半价，能少花不少钱，也可以在线观看，就像我们这学期推荐的一些绘本，网上都有视频，我给学生也下载了几个，生动直观，孩子很喜欢看。也可以由家长委员会组织，一个学生交二三十块钱，全班统一订阅六十本书，互相传阅，花很少的钱读更多的书。也可以跟别人借阅。总之不要让孩子，两个来月，手里只拿着一本安徒生童话，眼巴巴的看着其他的孩子的书常换常新。
三，和孩子进行亲子阅读，每天晚上抽出半小时时间，和孩子共读一本书，然后和孩子进行一个短暂的浅显的读书交流。长此以往，既能培养孩子的理解，表达、明辨是非等方方面面的能力，又能增进父母和孩子之间的情感，一举多得，何乐而不为呢？读完一本书之后，及时和孩子做读书卡，一本书一个，将来装订成册，见证孩子读书成长的足迹。
另外，加强作业的检查。纠错本 经常听写。 爱心农场
诗歌《神奇的书》
１＼没有任何一朵馥郁的鲜花， 能像一册书籍，
给世间留下永久的芬芳。（满盈） ２＼没有任何一副先进的望远镜， 能像一册书籍，
让我们看清遥远的世界。（孙呈垚）
３＼没有任何一位博学的老师， 能像一册书籍，
给我们无穷的智慧。（任建新）
４＼没有任何一双锐利的眼睛， 能像一本书，
让我们看清楚世间的善与恶。（王皓） ５＼没有任何一个宝库， 能像一套经典书籍，
承载人类源远流长的文化。（韩旭） ６＼没有任何一把清凉的风扇， 能像一本幽默小品，
驱除我们内心的郁闷。（刘显赫） ７＼没有任何一位博学的老师， 能像一册书籍，
给我们指引正确的前进方向。（陈美妍） ８＼没有任何一辆非凡的汽车， 能像一本书，
载着我们开往未来的世界。（徐心语） ９＼没有任何一扇窗口， 能像一本书，
打开我们的心扉。（孙也）
１０＼没有任何一把神奇的的钥匙， 能像一本书，
帮助我们打开前途的大门。（杜蕊） １１＼没有任何一块非凡的镜子， 能像一本书，
透视人间的善与恶。（李欣阳） １３＼没有任何一顿丰富的午餐， 能像一册书籍，
让我们回味无穷。（陈言）
１４＼没有任何一道绚烂的阳光， 能像一册书籍，
温暖我们的心窝。（邢佳） １５＼没有任何一首动听的乐曲， 能像一本书，
使我们始终陶醉于美妙的世界。（赵文硕） １６＼没有任何一个知心的朋友， 能像一本书，
始终陪伴你的左右。（王秋迪）
１７＼没有任何一盏明灯， 能像一本书，
照亮我们前进的道路。 （王崇浩） １８＼没有任何一股沁人心脾的清泉， 能像一本书，
滋润着我们的心田。（万家瑞） １９＼没有任何一个神奇的梦境， 能像一本书，
把我们带到奇幻、美丽的仙境。（李婉莹） ２０＼没有任何一杯香浓的咖啡， 能像一本精彩的探险小说， 让我们回味无穷。（于红智） ２１＼没有一辆神奇的马车， 能像一册地图，
带领我们驰骋世界各地。（周悦） ２２＼没有任何一到美味的甜品， 能像一册书籍，
让我们回味无穷。（王博浩）
２３＼没有任何一把万能的钥匙， 能像《十万个为什么》，
帮助我们解决生活和学习上的难题。（曹硕） ２４＼没有任何一个好玩的游乐场， 能像一本书籍，
把我们带到一个快乐的小天地。（张雯轩） ２５＼没有任何一道清泉， 能像一页诗，
滋润我们的心扉。（段维奇）
２６＼没有任何一个万能的工具， 能像一本书，
帮助我们解决生活中的难题。（宿僮） ２７＼没有任何一件金银珠宝， 能像一本书，
给我们带来永久的财富。（徐明慧）
２８＼没有任何一双自由的翅膀， 能像一本好书，
带领我们在知识世界里欢乐的飞翔。（蔡炳卓）
２９＼没有任何一首感动的歌谣， 能像一本小说，
让我们感受到人世间的悲哀和欢乐（纪美心）。
３０＼没有任何一部精彩的电影， 能像一部史书，
让我们知道历史的兴亡盛衰。（李浩宇） ３１＼没有任何一把钥匙， 能像书籍一样，
帮我们打开知识宝库的大门。（张瑶）
３２＼没有一杯香浓的奶茶， 能像一册书籍，
给我们甘露般的滋润。（刘宇博）
诗歌《神奇的书》仿写 来自费尔教育。 点这里回到顶部
，谈一下自己的拙见。
低年级读书汇报课应重视：识字积累。
识字教学是低年级语文教学的重点，同样，在阅读汇报课中，不能忽视了这一环节，要有学生识字积累的展示：可以由学生自主展示，向学生展示自己通过读书认识的生字；也可以由教师进行，把书中典型的生字组成题库，出示投影，看哪个同学或哪个小组认识的最多。这样，通过竞赛汇报，激发学生识字的欲望，
掌握在读书中识字的习惯，不仅增大学生的识字量，而且也掌握了最基本的读书方法。
低年级读书汇报课应重视：朗读训练。
朗读训练——有感情的读，无论在课堂教学还是语文活动中都是重点，低年级学生在阅读中，注意力是高度集中的，真正达到了眼、手和脑的高度统一，对孩子智力的发展起到重要作用。阅读汇报课上，一定要有朗读训练，展示学生读的成果：男女生轮流读、分角色读、同位互读、小组读、自己小声读、集体大声读等。可以设计：选一个最喜欢的故事或情节读给同学听一听，看谁、看哪一个小组读的最棒。
低年级读书汇报课应重视：听说练习。
能够认真地听，能够有条理的说，是语文教学最终要达成的最基本的目标，因此，要抓住一切可能的活动和机会进行训练。可采用“听故事，回答问题”的形式培养学生认真听的习惯；也可采用“听朗读，作评价”的方式培养学生认真听的习惯。可采用复述故事或情节片段，锻炼学生说的能力；也可采用“讲一讲你最喜欢的故事或情节”的方式锻炼学生说的水平，讲给同位听、小组听、同学听，故事讲完，一定不要忘了谈谈为什么喜欢。不要忽视一切锻炼听说能力的机会。
低年级读书汇报课应重视：方法指导。
读书方法的指导很重要，尤其是低年级学生，低年级的学生在读书方面有太大的困难，并且，良好的读书习惯一旦养成，可取得事半功倍的效果，因此，教师在读书汇报课的过程中一定要时时渗透读书方法和读书习惯的指导。讲一讲古今中外名人大贤刻苦读书的故事，激励学生挤出时间读书；举一举古今中外文学大豪读书的方法，让学生掌握科学的读书方法和习惯。另外，我不赞成低年级的读书汇报课由学生主持，因为低年级的学生自制力差，调控课堂和维持秩序不是学生所能掌控的。
低年级读书汇报课应重视：环节设计。
首先是组织形式。读书汇报会的最好的形式是分组进行，低年级也不例外，分组活动有利于竞争，有利于人人参与。讨论、交流、讲故事、读章节都可以在小组内进行，这样每一个人都有参与的机会、有表现的机会，在这方面，一年级的三位教师都有欠缺。
其次是活动环节的设计。低年级读书汇报课的环节设计要考虑低年级的特点，环节的设计要考虑能否全面展示学生的读书成果。本次“精读一本书”是《365夜故事》，围绕这本书，是否可设计这样几个活动环节：识字积累：我认识的字宝宝；朗读训练：精彩的故事我来读；说话训练：精彩的故事我来讲；倾听练习：你提问来，我回答；股市的理解：情景剧表演或讲故事，说道理；问题意识训练：我来问，你来答；人物认识：你最喜欢的人物或动物等。
总之，在低年级进行读书汇报课比较困难，但一旦做好了，我们的语文教学就会取得事半功倍的效果，因此，在低年级要进行读书汇报课，而且，要进行好。
讲名人读书的故事。“一本好书胜过任何珍宝。”它领着我们徜徉知识的宫殿 ,启迪我们去思考人生的哲理。古今中外的名人 ,有学问的人都喜欢读好书 ,和好书交朋友 ,他们从书中获取了知识 ,增长了才干 ,从而为人类社会作出了巨大的贡献。你读过这方面的小故事吗？能讲给大家听吗？我们来比一比、赛一赛 ,看谁讲得最好？甲 :讲史学家司马迁的读书故事。乙 :讲革命导师马克思的读书故事。丙 :讲毛泽东青年时代的读书故事。丁 :讲张海迪顽强读书获得博士学位的故事。戊 :讲周总理为中华之崛起而读书的故事。教师小结 :同学们 ,这样的故事举不胜举 ,由于和好书交上了朋友 ,他们获得了知识和才能 ,为国家作出了贡献 ,总之......(本文共计1页) [继续阅读本文]
神奇的书
没有一艘非凡的战舰， 能想一册书籍，
把我们带到浩瀚的天地。
也没有一匹神奇的坐骑， 能像一页诗扉，
带我们领略人世的真谛。
即令你一贫如洗， 也没有任何栅栏能阻挡 你在书的王国遨游的步履。
多么质朴无华的车骑！ 而它却装载了
人类灵魂全部的美丽！
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读书汇报会
书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读一本好书，就像和一位高尚的人谈话。
下午我们就进行了一场读书汇报会。主持人是赵语西和郭健赫。一共有四个环节，第一环节就是谈读书感悟，第二环节是古诗大家背，第三环节是故事打擂台，第四环节是成语大家来。我们回答问题的同学都会被老师拍一张照片。读书汇报会结束了，二组分多。我们第二。
在这里我告诉大家：读书就要读好书，读一本坏书比不读书还要坏。让我们与好书同行，与良师为伴。
读《根鸟》有感
鸟的成长穿梭来往于现实与梦幻之间，尽管最后“将脸埋在百合花丛中，号啕大哭、、、、、、”叩开我思索的扉门。
实际上小溪追寻大海，幼芽追阳光，雄鹰追寻蓝天，风帆追寻激流，人是万物之灵，更是有追寻。而根鸟的追寻源于援助他人的决心，思想直线升华，纵然没有结果，过程以净化了他的灵魂。他始终依循执着的翅膀、、、、、、古人云：“滴水穿石，非力使然，恒也。”滴水之所以能穿石，是因为它在漫长时间里从未停过穿石的努力。“绳索锯木木会断，泉水滴石石也穿。”应该明白：“志者以恒心为贵。”望闻古今中外，无论是东汉的张衡，还是明朝的李时珍，无论是美国的爱迪生，还是德国的爱因斯坦，他们的成功无一不是靠坚决的信念与执着。一旦心中萌发了一个念想，只要是对的，一定不可以让它消逝，要抓紧不松，执着地朝这个方向行进。 那么，我们是乞求与少年根鸟一同插上执着的翅膀呢？ 母亲节的康乃馨
一天， 老师对我们说：“世上有一个美丽的节日——母亲节。别忘了在五月的第二个星期天，回报一下崇高而伟大的母亲。”
我妈妈谈得上崇高而伟大吗？她每天上班下班，洗衣服做饭，对我的学习和生活唠唠叨叨，再平常不过了。
不，不是这样的！是谁冒着严寒把生病的儿子送到医院？是谁骑着小自行车风尘仆仆地为我买来课外书？是谁给我买东西、、、、、、这一切不是别人，正是妈妈。
五月的第二个星期天，我用自己的零花钱买一束康乃馨。柔嫩的花瓣层层叠叠，颜色各异，细碎的满天星闪烁其间，使房间都生辉了，我把花放在桌子上，花中还有我对妈妈的感激和祝愿。
第一次玩电脑 一看到这个题目，大家可能会问：玩电脑有什么稀奇的啊？可我家是在我上二年级的时候才买的电脑，玩电脑一直是我梦寐以求的愿望。虽然现在我上三年极了，可第一次玩电脑是的情景却让我至今难以忘怀。
记得那天下午放学回家，我一眼就看见了那台崭新的电脑。我兴冲冲地跑去问妈妈：“这电脑到底怎么开机啊？”妈妈回答我说：“按一下主机上的蓝色按钮就OK了。”我迫不及待地按下了开机按钮，可是过了一会，电脑屏幕依然是黑色的。那一刻我的心情就像电脑屏一样，郁闷到了极点。
我只好第二次向妈妈求救，妈妈笑得我头皮发麻。原来，我只顾着开机，根本就没打开显示器电源。重新开机后的屏幕上显示着许多小图标，让我看得一头雾水。妈妈说：“红色图标是宽带连接，蓝色环球图标是打开上网主页，两只小企鹅是QQ聊天和游戏、、、、、、”随着妈妈的耐心讲解，我很快了解了许多电脑知识，并开始网上冲浪了。
如今，我虽然对电脑早已做到熟练运用，可是我却越来越觉得还有许多的电脑知识等着我去学习和研究。我要继续向妈妈请教，因为学问，学问，既要学又要问。
一个善良的人
善良的人心灵就像一泓清水，它可以给一个人洗净任何的烦恼；像一颗白桦树，那般洁白质朴；像苍松一般，那么地挺拔；像水晶一样透明；像白玉一般纯洁。
我曾在电视上看到过一个这样的人，他是一个出租车司机，名叫李高令。他不但态度和蔼，服务周到。还对人们嘘寒问暖。有人看到下水道盖被掀开了，就绕道而行，他却停下来盖上、、、、、、默默地献上一副炽热的心肠。为了激励自己多做好事，他特意在车窗上镶上雷锋那笑容可掬的肖像，旁边工工整整地写下了自我激励的格言：“每个人都有偶像，那是一颗心中的太阳。若问我驾车驶向何方，我正追随雷锋走过的路。”
他被人们所称赞，是因为他那颗乐于助人而又善良的心，是他施以爱心，不求回报。我一定要向他学习这种善良的精神。这种善良难道不能解开人们新中国的烦恼，内心的束缚吗？
美丽的校园
我们第一小学是所美丽的学校。
走进校园，首先映入你眼帘的是一颗由三颗小榆树长的过程中缠在一起的大榆树。 人们起名叫三体榆。春天发出来小芽，小芽像
草一样绿；夏天它长满了叶子子，我们可以在下面乘凉；秋天片片蝴蝶一样的落叶在空中盘旋，那是大树对滋养他的大地的感恩；冬天它枝条上挂满雪花，就像它自己穿上了一件雪白雪白的棉衣。它不知春夏秋冬，没昼没夜的站在那里，好像在保卫我们的学校。
三体榆旁边有几棵柳树，春天微风吹过，枝条犹如条条丝带在舞动。
这就是三体榆，他为我们美丽的校园增光添彩。
推荐第5篇：读书汇报会
读书汇报会
一、激发情感，揭示主题：
书是船只，是钥匙，是良药，是营养，是奇迹，是粮食，是顾问，是灵魂，是社会，是高尚的人，是源泉，是生命„„这些成功人士对书的感悟是多么深刻啊！同学们这学期我们也读了一些书，你们的感悟又是什么呢？这节课我们一起来交流汇报自己的感悟，好吗？
二、汇报交流，感悟收获
1、书是复读机，读书可以一遍一遍的复习学过的生字、新词，朗读好段落。
2、书是加速车。我原来读课文特别慢，经常读慢慢的就快了。
3、书是嘴巴。读了有趣的故事，总想讲给别人听，这就提高了口语表达能力。
4、书是老师。在学校可以跟老师识字回家后也可以自己读书识字。
5、书是助手。读书能积累许多好词佳句优美片段等。在自己看图作文时用上平时的积累会写出精彩的片段。
师：谁愿意把自己积累的好词，好句，好段写在黑班上与大家分享呢？（学生上黑板上写）
6、书是万事通，读书什么都可以知道。
师。那你们从书中都知道了什么？谁愿意来汇报？（学生汇报）
7、书是抒情剂。老师经常讲读古诗要读出感情，把自己的感情读进去才能与作者一起分享读书的快乐，体会读书的收获。
师：哪谁愿意到前面来朗诵古诗给大家听？（指名朗诵古诗）
8、书是向导，书中的故事可以引导我们做好事不做坏事，做好人，不做恶人。师：谁愿意讲个故事，让大家听一听，看看告诉我们怎样的道理？故事：《农夫和老鹰》、《白雪公主》。《狼和七只小羊》、《蝙蝠和黄鼠狼》、《小红帽》》《森林中的三个小仙人》《灰姑娘》等。师：听了同学们的故事你们有什么感悟，说给大家听听。
三、教师总结，升华感情
1、读一本好书就是和许多高尚的人说话。----笛卡儿
2、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。----吴晗
3、读书好似爬山，爬的越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流的多，收获更丰满。----臧克家
警句：有眼不睁，有耳不听，有嘴不说，有手不动，有脑不用„„健康的废人。师：如果老师把“不”字换成“要”字，删去“废”字，再读一读。
推荐第6篇：读书汇报会
汇报
今天我汇报一下我们本学期举行的读书活动。
一、与家长共读一本书。
这个活动让家长和子女共读一本书，互相讨论，并写出各自的读后感，这样，既可以加深亲人之间的情感，又丰富了知识。
二、共读好书
这个活动先让学生推荐书，然后选出其中一本较好的书，让同学们回家各自阅读。这个活动的目的是能让学生多读书，使自己的知识丰富起来，而不仅仅局限在课本内。
三、补充知识
这学期，我们添加了图书角：怡心苑。每天下午上课前和大阅读时间，我们都会开放图书角，让学生借阅图书。
四、评选大王。
这个活动两三周举行一次，评选一些有特长的大王，如：古诗大王、成语大王、笔记大王。评选上大王，会被奖励。
五、手抄报。
做手抄报是体现个人能力的一种，通过做手抄报，同学们知道自己的缺点，可以取长补短。而且，做手抄报这个任务是无定量无要求的，同学们可以在业余时间做，实在没时间也没关系。做成后，还会评选出
一、
二、三等奖，并给予奖励。
六、读书汇报会。
本学期共举行了三次读书汇报会。分别汇报了《木偶奇遇记》、《橡树上的逃亡》、《三国演义》这三本书。读书汇报会共分为四个环节。
1、概括大意让学生上台向未读书的同学介绍这本书，让未读书的同学对这本书有了大体了解。
2、读书心得让学生上台说说自己的读书心得，并说出自己的观点，让下面的同学对这本书有了更深的了解。
3、说说人物让同学说说喜欢这本书的哪个人物，并说说自己为什么喜欢他（她）。
4、“读书小明星”评比读书小明星评比一般安排在最后，首先让每个组选出一个代表，代表汇报小组成员的读书情况，做手抄报情况，读书笔记情况，然后综合起来，最后看哪个组的分数高，前三名的小组成员就被评为读书小明星，并给予奖励。
推荐第7篇：读书汇报会
汇报会材料目录
一、“诚信是美德关爱在行动”主题读书汇报会活动方案
二、学校上传至松山教育网的相关信息
三、主题读书汇报会图片资料
四、主持辞
五、刘校长讲话稿
六、学生汇报内容
七、杜主任总结稿
碾坊小学举办“春之讯息”读书月启动仪式
为全方位打造书香校园，助推语文主题学习实验向更深层迈进，切实探索出适合本校实际的语文学习之路，4月1日下午，由碾坊小学少先队、政教处和教导处发起的，由四年二班和二年二班承办展示的“春之讯息”2014读书月启动仪式拉开帷幕。
“要么读书，要么旅行，灵魂和肉体总有一个在路上。”刘忠政校长以当代80后小说家刘屈艳扬的这句发人深省的话开始了热情洋溢的讲话。刘校长勉励同学们借力读书月活动的东风，多读书、读好书、好读书、勤思考，为自己的人生奠定坚实的基础。活动分配乐诗朗诵、课本剧展示、积累碰碰车、手语操等多个板块呈现，围绕“关爱”和“诚信”两大主题，给师生呈上一道精神与道德的饕餮大餐。孩子们真情投入，倾情表演，热情参与，激情飞扬，场上不时有师生间的现场互动，给大家留下了深刻的印象。
学校班子成员和部分专任教师全程参与了整个活动。
(碾坊小学王蕊、李桂芹供稿)
“诚信是美德 关爱在行动”主题读书汇报会
活动方案
一、活动背景：
为了响应松山区语文主题学习实验的系列指导意见，配合我校语文教研组学期活动，扎实推进我校学生读书的进程与实效性，四年二班与二年二班积极开展以“诚信是美德，关爱在行动”为主题的读书报告会活动，贯彻落实“语文主题学习丛书”中“经典内容”，加强学生文化素质教育，营造“读好书，好读书，读书好”的浓厚氛围，全面提高同学的人文素质，切实打造“书香校园”。
二、活动目的：
“读一本好书, 就是和许多高尚的人谈话。”（[德] 歌德）。因此, 坚持不懈地读书学习,就会树立远大的理想和崇高的奋斗目标, 因而就会有终生不衰的前进动力; 就会使我们的精神世界得到充实, 思想境界得到提高, 道德情操得到陶冶, 从而使我们的一切言行皆能有益于社会, 我们自己也就成为受人欢迎和尊敬的人, 成为社会有用的一员。
通过本次活动的展开，在校园内形成热爱读书的良好氛围，促进学校内涵式文化的发展；增强同学之间的交流，增广同学认知，拓宽同学思维；提高同学写作表达能力，丰富文化底蕴，提高综合实践能力；唤醒同学们的阅读兴趣，营造 “读好书，好读书，读书好”的学习氛围。
三、活动主题： 诚信是美德，关爱在行动
四、活动安排：
地点：二年二班
时间：2014年4月1日
五、活动流程：
1.前期准备
（1）申请多媒体教室，确定活动地点；
（2）在四年二班与二年二班内选拔主持人各两名；
（3）宣传活动，动员组织学生参加；
（4）邀请相关领导参加活动；
（5）布置活动场地，使各项安排就位。 2.活动实施过程
（1）主持人演讲开场致辞并介绍各位领导及嘉宾；
（2）刘校长为我校首届读书汇报会致词；
（3）四年二班全体同学带来朗诵《诚信与宽容》；
（4）二年二班蔡欣淼等八名同学朗诵《泉水》；
（5）四年二班刘利飞等同学汇报自己在读书后的感受与体会；
（6）四年二班和二年二班同学对积累有关诚信和关爱的精彩片段进行比赛式汇报；
（7）二年二班表演课本剧《快乐的小公鸡》；
（8）四年二班刘畅，二年二班于贺，张若怡带来有关诚信与关爱的小故事。
（9）四年二班刘畅汇报自己的小文。 （10）全体同学表演手语《感恩一切》
（11）教导处杜主任做本次读书汇报会总结。 3.后期工作
（1）学生会部分成员留下整理会场
六、活动中的注意事项
1.保证会场秩序，活动结束后有秩序的退场；
2.要求汇报者把握演讲时间，使活动在规定的时间内开展；
3、调动现场气氛，调动观众积极参加互动环节；
4、做好后勤服务。
“诚信是美德，关爱在行动”主题读书汇报会
校长致词
同学们，老师们：
大家下午好。
今天非常高兴能够参加二年二班、四年二班的读书汇报会。你们在这里组织的这个读书汇报会，可见同学们和老师们对读书的高度重视。有人曾经说过“人生不可或缺的两件事，一件是读书，一件是旅行。”正所谓“读万卷书，行万里路”，读书可以增加人的智慧。如果说读书能够启智，能够明理，能够教会我们做人，旅行就能增加人生的宽度，读书就能增加人生的厚度，所以说读书是非常重要的，建议同学们要勤读书。我们不光要读书，要读好书，要有选择性的读书，要读经典，读名家名篇。另外，我们读书的时候要讲方法。孔子在《论语》中说“学而不思则罔，思而不学则怠”，说的就是一种读书的方法。读书就得边读边思，不能傻读、呆读，今天同学们在这里举行读书汇报会就是在读书过程中的思考过程 ，建议同学们勤于读书，乐于思考，你们两个班是为我们学校开了一个先河。
“诚信是美德，关爱在行动”主题读书汇报会
主持词
隋雪：尊敬的各位领导、老师 姚璨：亲爱的同学们： 合：大家下午好！
隋雪：书是一道厚重的门，垂青着每一位敲门者。
姚璨：那敞开的门扉里， 是一口淘不完的井。 是一座掘不尽的矿。 志慧：苏霍姆林斯基说过，“一个学校可以什么都没有，但不能没有图书馆。”
艳洁：书籍，是人类宝贵的精神财富，阅读，与我们相伴一生。 隋雪：书是一条船，读书就是船载着我们在智慧之河里航行。
姚璨：书是一只鸟，读书就是站在鸟的双翼之上从天空中看五彩缤
纷的世界。
志慧：书是一座桥，读书就是越过小桥奔向成功之岛。
艳洁：书是一盏灯，读书就是借着灯光引领我们走出黑暗，走向光明。 隋雪：今天我们师生欢聚一堂，举行我校首届读书汇报会展示活动。乘着春天徐徐的微风，踏着童年欢快的步伐，让我们一起徜徉在阅读的世界里。
隋雪：请刘校长为我们致词！
姚璨：让我们用掌声再次感谢刘校长的致词。二年二班 志慧：四年二班
合：“诚信是美德，关爱在行动”主题读书汇报会现在开始。 姚璨：书籍是文明的使者，是人类的朋友，它是人类文明历程的记录，是人类精神智慧的结晶。
隋雪：读书是精神王国的探险，是灵魂的壮游，是内在灵性不断成长的源泉。
艳洁：书籍改变了世界，读书丰富了人生。是读书让我们知道如何成为一个道德高尚的人。
志慧：请大家欣赏四年二班全体同学的汇报《诚信与宽容》 艳洁：哥哥姐姐们不仅是我们读书的榜样，更是我们品德行为的标尺。读书虽不能增加我们人生的长度，却可增加生命的厚度。请大家观看二年二班的汇报《泉水》
姚璨：谢谢弟弟妹妹们精彩的汇报。如果说关爱是温暖人心的清泉，那么诚信便是一双双注视着我们的眼睛。一篇篇关于诚信的故事，让我们感动，让我们思考。请四年二班刘利飞等同学向大家汇报。 志慧：哥哥姐姐们对诚信的解读，让我想起孔子的一句话“民无信不立”。
隋雪：志慧，诚信和关爱都是很好的品德，你说哪个更重要呢？ 志慧：这个嘛，我也说不好，要不我们比比看看。 隋雪：请大家欣赏。 “积累汇报”
隋雪：诚信也好，关爱也好，既然都是很好的品德，那我们就都该具备。不只是我们人类如此，连我们的动物朋友都是这样的。请大家观
看二年二班的课本剧《快乐的小公鸡》
艳洁：谢谢二年二班的汇报表演。国学大师叶曼曾说过：“一个人如果三日不读书，便会面目可憎，言语无味了。”
姚璨：是啊，书中那一个个感人、发人觉醒的故事，让我们如同与一位位圣哲对话。下面请欣赏由四年二班刘畅和二年二班于贺，张若怡带来的小故事。
志慧：我们读书，不只是为了读书，更是为了能写好文章，在四年二班就有一位值得我们学习的榜样。请四年二班刘畅为大家汇报自己的小文《动物园一日游》
艳洁：诚信，让心与心的距离更近。 志慧：关爱，让心与心的世界更亲。
隋雪：每天清晨，朗朗的书声浸润经史子集厚重的文化传播。 姚璨：每一页书籍，勾勾画画间承载人类文明薪火相传的力量。 隋雪：在炊烟缭绕的庭院，灯火阑珊的夜晚，鸟语花香的溪边，笔墨飘香的桌前~~~~不管是日出还是日落，不管是冬夏还是春秋，因为有书籍的相伴，我们的童年是一片充满生机的绿地，因为有文化滋润，我们的心灵幻画出一道七彩的光环！让我们感恩这一切！ 艳洁：请大家掌声欢迎杜主任为我们做本次读书汇报会小结。 姚璨：全体起立，欢送各位领导老师离场。
积累汇报内容
二年二班
尹鑫蕊：关爱是一个眼神，给人无声的祝福。关爱是一缕春风，给人身心的舒畅。关爱是一句问候，给人春天的温暖。关爱是一场春雨，给人心田的滋润。关爱是一个微笑，给人亲切的关怀。关爱是一湾清泉，给人心灵的洗涤。关爱之心是一种品德，也是一种境界，更是一种态度。
刘斌：关爱别人就是关爱自己，因为只有你关爱了别人，在你需要帮助的时候别人才会回报你。关爱别人其实就是在关爱我们自己，关爱别人是我们得到别人关爱的前提。 关爱不是怜悯，更不是同情，而是快乐地以一己之力助他人成长，并让受助人也感到快乐，这才是关爱的本质。
蔡博轩：如果世界是一间小屋，那关爱就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关爱是一种美好的享受，关爱他人是一种高尚美好的品德。我们需要别人的关爱，别人同样需要我们的关爱。只要你细心观察，你就会发现你的身边有许许多多的人都需要你去关爱。关爱，就是关心和爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满了爱！
吕新影：关爱是一片天空，给人无限的希望；关爱是一片森林，孕育了人与人之间的感情；关爱是一盏明亮的灯，照亮人们美好的未
来。在我成长的岁月中，有很多别人关心我的事情，现拾起记忆中的一朵浪花，与你分享。
吕新影：关爱他人，有时很简单。我们生活在爱的世界里，爱赋予我们太多，我们就要奉献自己的爱。帮父母做家务、帮老师收发作业、帮朋友排忧解难、帮问路人指明方向……哪怕是忙碌时的一杯清水，都是你所奉献的爱。
刘斌：羊为什么会跟着牧羊人，寸步不离的走呢？因为牧羊人爱羊，呵护羊。它不像其他牡羊人那样鞭打他，虐待他，而是用她的关照和怜爱小心地呵护它。这种关爱没有母爱那么无私，没有父爱那么伟大，但这种爱却是羊的内心深处感到温暖。
梁萌萌：我认为如果想要得到幸福，那就应该学会如何去关心他人。得到他人的关心是一种幸福，关心他人更是一种幸福。 让我们一起去关心他人，并因此得到幸福。
牛学猛：我们需要别人的关爱，别人同样需要我们的关爱。只要你细心观察，你就会发现你的身边有许许多多的人都需要你去关爱。
蔡博轩：生活中，有许多关心我们的好心人，他们都给了我们不同的爱，有慈祥的爱；温柔的爱；严厉的爱；无私的爱，等等，他们都是给予了我们一种：关爱。我也在两种不同的关爱中成长。
江宇鹏：生活中，人与人之间要互相关心，帮助。爱是每个人都要拥有的东西，当我们受到别人的关爱与帮助时，我们要学会感恩，学会用感恩的心，去面对帮助我们的人。
蔡博轩：如果世界是一间小屋，关心就是小屋中的一扇窗；如果
世界是一艘船，那么关心就是茫茫大海上的一盏明灯。如果被人关心是一种美好的享受，那关心他人则是一种高尚美好的品德。
吕新影：关爱他人，有时很简单。在我生活的周围，充满了好多简简单单的爱。当我在病床上呻吟时，父母的爱是精心照顾、彻夜不眠；当我在学习上遇到困难时，老师的爱是谆谆教诲、不知疲倦；当我遭受挫折时，朋友的爱是耐心倾听、鼓励帮助；当我在陌生的环境里，大家的爱是无私奉献、鼎立相助……
梁萌萌：一句温馨的话语，一把遮雨的伞盖；一个甜蜜的微笑，一碗清香的汤面„„都是爱！多么简单！
尹鑫蕊：正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。老师对我们有关爱，她的爱是无私的！父母给予了我们关爱，他们的爱是伟大的！我们自己也要学会关爱，关爱别人，关爱自己！
江宇鹏：在我们的生活中，关爱就像一盏明灯，能照亮你前进的方向；关爱就像一团火焰，能融化你心中的冰霜；关爱就像火红的太阳，能给予你奋进的力量。人与人之间的关爱，在生活中无处不在。 牛学猛：因为有爱，生活才会丰富多彩，享受关爱是一种心灵的愉悦，关心别人是一种高尚的品德。
江宇鹏：关爱是春风为柳杨依依的抚摸，是春色无尽的嫁妆；关爱是新芽呼唤生命的力量，是万物舒醒的灵动；关爱是一把钥匙，轻轻地插入我的心间，是你与我生命的沟通。
刘斌：关爱，有时是一双搀扶的手。遇到步履蹒跚的残疾人，我
们可以伸出我们爱的双手来扶着他过马路，这对于我们不过是很小的事，可是却能给残疾人带来很大的方便。
刘宏伟：爱是永恒的主题，因为有了爱，我们才会有了信心去面对坎坷的人生。爱就像一颗颗美丽的星星，缀满整个星空，黑夜因此而光亮。爱是多么的伟大，我们要互相关爱，互相帮助，让我们生活在一个充满爱的氛围里吧！
吕新影：不管是人类对大自然，还是人类对人类，都需要关爱。万物皆如此。人类爱护、关爱大自然，就可以和谐生活。反之，如果我们破坏大自然，那么在还会使我们失去美好的家园。在生活中，朋友之间、同学之间、家人之间等等都需要关爱。总之，人人都需要关爱。
课本剧《快乐的小公鸡》
二年二班
主持人：不久以前，有一个美丽的地方，发生了这么一个故事——（小公鸡低着头，慢步上。主持人下。）
小公鸡：真没意思！整天没事做，真苦恼，苦恼透了！唉！（转了一圈，手指点着脑袋，他在想着什么„„）
小公鸡：不断地说：“怎样才能快乐呢？”„„
老牛高高兴兴地上场说：“刚刚耕完田，真痛快！”
小公鸡迎上去说：“爷爷，爷爷，您好！请您告诉我，怎样才能快乐呢？”
老牛：“哦，小公鸡呀。帮助人们耕种田地，就快乐了。你看，我多快乐！”
小公鸡（不理解地）是吗？谢谢您，老牛爷爷！
老牛：高高兴兴地下场，说：“耕田真快乐！耕田真快乐！”
小公鸡：继续往前走，口里念叨着：“帮助人们耕田，就快乐了。”
小青蛙：呱呱呱，呱呱呱，我们捉虫，我们捉虫，我们捉虫真快乐。
小公鸡迎上去：”小哥哥，小哥哥，你们好！请你们告诉我，怎样才能快乐呢？“
小青蛙：哦，小公鸡呀，为庄稼捉害虫，就快乐了！你看，我多快乐！
小公鸡：（不理解）是吗？谢谢，青蛙哥哥！
青蛙：高高兴兴地下场，边走边唱：我们捉虫，我们捉虫，我们捉虫真快乐。
小公鸡：继续往前走着，口里念叨着：为庄稼捉害虫，就快乐了。
小蜜蜂：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我们传花粉，我们传花粉，我们传花粉真快乐。
小公鸡：迎上去说：“小姐姐，小姐姐，你们好！请你告诉我，怎样才能快乐呢？”
小蜜蜂：哦，小公鸡呀，飞来飞去给花儿传播花粉，就快乐了。
你看，我们多快乐！
小公鸡：（不理解）是吗？谢谢，蜜蜂姐姐！
蜜蜂：我们传花粉，我们传花粉，我们传播花粉真快乐。
小公鸡：（继续往前走着，口里念叨着）飞来飞去给花儿传播花粉，就快乐了。
爸爸上场：孩子，你怎么了？嘴里嘟囔什么呢？
小公鸡：爸爸，做什么事最快乐呢？老牛爷爷说，帮助人们耕种田地，就快乐了。青蛙哥哥说，为庄稼捉害虫，就快乐了。蜜蜂姐姐说，飞来飞去给花儿传播花粉，就快乐了。为什么他们说的不一样呢？
爸爸：（摸着小公鸡的头）说：乖儿子，你说呢？他们都在帮助别人呀。帮助别人，你就会得到快乐。
小公鸡：哦，我明白了！帮助别人，自己就会快乐。那——我怎么帮助别人呢？
主持人：同学们，小公鸡会怎么做呢？你听，小公鸡和爸爸正在报时呢！
小公鸡和爸爸一块儿喔喔喔„„喔喔喔„„喔喔喔„„
演员表：
旁白：蔡欣淼 小公鸡：王义涵 老牛爷爷：王爱 青蛙哥哥：杨虹博 小蜜蜂：牛学猛 公鸡爸爸：隋鹏
小朗诵《泉水》
二年二班
丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴？哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界。
泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水（蔡欣淼）说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”
泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉水（吕新影）说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”
泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。泉水（徐思甜）说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。”
泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。泉水（郑玉洁）说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”
丁冬，丁冬，欢快的泉水弹着琴跑下山去。跑呀，跑呀，一路上遇到了好多同伴。他们互相问候：你好！你好！他们互相约定：大海里见！大海里见！
丁冬，丁冬„„
小故事《妈妈的爱》
二年二班
于贺
妈妈对我的关爱是无穷无尽的；妈妈的关爱是不会停止的；妈妈对我的关爱是无时无刻的。妈妈对我的关爱我永远不会忘记的。
一个冬天的早晨，寒风呼呼地刮着，我正准备上学，妈妈问道：“外面冷，手套、围领和帽子都带了吗？衣服够不够？”我回答：“都带了，衣服也够了。”说着，就走了。中午回到家后，妈妈马上迎过来，又是一阵嘘寒问暖，还拉我到火炉边上，边说边帮我拿书包。我也关心的问：“妈，你冷吗？你也来烤烤火吧！”“不冷，妈妈一点也不冷。”我拉着妈妈，呀！妈妈的手怎么这么冷呀！我学着妈妈的样子说：“还说不冷，手都快结冰了。”妈妈笑着说：“没事，快点来吃饭吧！下午还要上课呢！”我吃着，妈妈又说：“当心，别噎者。”我还没吃一会儿，妈妈又边夹着菜边说：“多吃点。”
妈妈每天就这样关爱着我。但不是溺爱，因为我犯错误妈妈也会批评我的。
妈妈的爱像一条长河，它恬静，泛着微微的涟漪；它清澈，看得见河底的块块卵石；它轻柔，如春风缓缓送行。妈妈用自己的汗水抚养我长大，为我生命筑起了一座防洪大坝。在妈妈的爱中，我走过了童年，充满爱的童年。
小故事《同学间的关爱》
二年二班
张若怡
关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！
说到关心啊，我觉得我简直生活在一个互相关爱的一个大家庭里——班级！同学之间互相关心，互相帮助的事情很多，但是，有一件事我到现在还记忆犹新！
那天，我忘记带笔盒回学校，我想回家拿，但是，又怕时间不够，我心想：这回死定了，没有笔怎么做笔记啊！我的同桌知道后，把她的笔盒递过来，对我说：“用我的笔吧！”当时，我心里感到一阵温暖。其他同学知道我没带笔盒后，纷纷把她们的笔盒递过来给我，她们一个借给我尺子，一个借给我橡皮擦，一个借给我笔。虽然这些都是极小极小的事，但是，这也使我非常感动。同学们，今天你们帮助了我，我以后一定会报答你们的！
对啊！这不正如歌中所唱的：“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间……”我们的家园才会更加温馨美好的！
拥抱又一个绿色的春天
——碾坊小学2014“春之讯息”读书月启动仪式上的总结讲话
杜守春
尊敬的刘校长、老师们、同学们：
值得庆幸！我没有错过这次读书汇报活动，小主持人宣布活动结束了，但整场活动的每一处精彩仍历历在目，可谓余音犹在，余香仍存。感谢学校对本次活动的鼎力支持，感谢四年二班和二年二班两个班的师生们辛勤的劳动和创新设计，感谢各位老师的协助。下面，结合整场读书汇报活动讲点感受：
一、讲给在座的孩子们
2013年3月份，我校就成为松山区第一批语文主题学习实验学校的一员。一年来，同学们在老师的引领下，与书为伴，遨游书海，无论是读书数量、读书的方法，还是读书的兴趣和读书的自觉度都发生了可喜的变化，学校各种与读书相关联的社团活动都活跃着大家律动的身影。因为读书，同学们不仅仅是丰富了知识、增长了见识，同时也开阔了视野，陶冶了情操；因为读书，同学们的心灵土壤得到润泽和灌溉，追求的理想和目标更与真理靠拢；因为读书，学校涌现出了不少书香班级和爱读书的先进个人，“读书启智，敦品做人”的校训也愈发深入人心。
关于读书，古人有许多精辟的论说。“读万卷书，行万里路”，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，“旧书不厌百回读，熟读精思子自知”，这些质朴之言千百年来影响和激励着炎黄儿女用知识去改变国家和个人的命运，光耀华夏五千文明。当代学者余秋雨说，阅读的最大理由是摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩，迟一天就多一天平庸的困扰。他们讲的都是告诉我们读书的重要意义。刚才，刘校长引用80后小说家刘屈艳扬的“要么读书，要么旅行，灵魂和肉体总有一个在路上”这句话勉励大家，就是更具体更明白地告诉你们从小要立志多读书、读好书好，好读书，勤思考，为自己的人生奠定坚实的基础。“可谓高瞻远瞩，语重心长，希望同学们一定要认真领会，
让刘校长的话成为你读书的方向和动力。
二、说说汇报会这几个模块
在我的心目中，四年二班是个有凝聚力、有精气神儿、有灵魂的班集体。今天的活动，四年二班全班齐声的朗诵《诚信与宽容》这首散文诗打响了第一炮。初春乍暖，暖融融的太阳底下，仿佛偶尔飘落丝丝细雨，沁入心扉。
二年二班八名同学合作的配乐诵美文《泉水》，童声稚气，声情并茂，小朋友们手之舞之，足之蹈之，在座的老师和同学们置身其中如沐春风，如品香茗。
紧接着，四年二班若干名同学展现的是每人不足一分钟的读书心得汇。虽然是短短的一分钟，但同学们个个中气足，底气壮，参与面广，影响力大，这将是灌泽人生的宝贵的一分钟。
这里，我要特别赞赏一下四位小主持人，早在平时的听课环节和校内社团活动就对几位同学有所了解，但今天你的表现更为出色，用什么来赞赏你们呢？想来想去，我送你们四个词语：自信满满、成竹在胸、统领全场、摄人心魄。希望你们在老师的正确引领下，再学习，再提高，再出彩儿。我相信，你们会有更精彩有表现。
老师们，同学们，当代诗人艾青说过，为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱的深沉。今天，我们不妨仿着诗人的话说一句，为什么我们此刻心灵如此清、静、纯、正，因为我们感受到了碾坊教育的春的讯息！
如果说，这次读书汇报会还有稚嫩，我们就当作她是春日里一株早发的小草，珍惜她，呵护她······
如果说，这次读书汇报会尚有组织、设计方面的粗鄙，我们就当作她是一块砖，因为这块拋出去的砖石，去引领我们碾坊师生多读书，爱读书，读好书的一块块璞玉。
去年七月，我去了趟北京，去了中国基础教育改革排头兵式的史家小学。史家小学的王欢校长的致辞中有一段话我至今难忘：学校教育应该给孩子更广阔的时空，从小就不该有跪着的教育，基因孕育种
子，让她们静静地埋着，不要急于让她们发芽，不要急于让她们开花，因为她的生命才刚刚开始······
给孩子们鼓掌吧！ 给孩子们加油吧！
这是我校师生开启新读书时代的春的讯息！
推荐第8篇：读书汇报会材料
三年四班李洛桐
书名：《小屁孩日记》 作者：黄宇
主要内容：《小屁孩日记》是一本幽默搞笑的书，我一口气读了三遍。书里小朋友的名字真有意思：王天天，卜一萌，朱尔多，大熊，金刚，香香果，胡小涂，刘坚强，还有他们的班主任——田老师。他们班里的小朋友真是一群人精---王天天喜欢告状，大家给他起个外号叫告状精。朱尔多的同桌是香香果，她可是班长啊，厉害得很!金刚的身体像大熊，又高又壮，还有跟屁虫胡小涂。刘坚强喜欢把垃圾倒在别人的头上和屁股上。班里除了卜一萌喜欢学习，其他人都很调皮捣蛋，但是田老师最擅长的武器就是罚站，罚写生字。捣蛋鬼们一看到田老师就害怕了! 他们的班级可真有意思! 读后感：我读了小屁孩日记后，觉得朱尔多这个小孩既顽皮又幽默，我读了青蛙公主这一段，朱尔多听汉堡包老师讲了一个童话，一个王子被巫婆变成了青蛙，只有得到公主的一个吻，才能变回真正的王子，朱尔多听了这个童话故事以后，他决定把青蛙公主解救出来。他虽然到池塘去找青蛙公主没有找到，但是通过这个故事，我觉得朱尔多这个小孩虽然顽皮但是个善良的孩子。我决心也要像书中的小朋友一样坚持每天写日记，努力去发现并且记录生活中的趣事妙闻，等到有一天我出来工作的时候再翻开小时候的日记本，呀，原来我小时候经历了这么多有趣的事，渡过了一个多么美好的童年啊!
推荐第9篇：读书汇报会演讲稿
教师读书汇报会演讲稿
八卦岭中心小学 唐海英
各位领导老师：
大家好。
我是八卦岭中心小学的唐海英。
今天我演讲的题目是：书，给了我快乐。
有人说，教师是辛勤的园丁，培育美丽的花朵；也有人说，教师是春蚕，劳作到死丝方尽；还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界；更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
在我看来，教师，是一个永远与学生一起学习，一起成长，一起快乐的人。
今天站在这里，我不想用华丽的词藻去描述读书的美好和意义，只想与大家一起分享我的真实感受。
教了这么多年的语文，突然改行教数学，真是不适应。站在讲台上，五十双眼睛看着我，心里非常彷徨，不知道课堂上该讲什么，讲多少，更让我害怕的是会不会把知识传授错了，害怕?? 这些问题困扰着我，带着这种困扰，我开始如饥似渴地投入到读书中去。首先为了不把知识讲错，我通读了小学数学的全部教材，了解自己所教的这一部分在整个体系中所处的位置，及其与前后知识的关联。只要有空闲时间，我就捧着小学数学书在看，所以现在的我站在讲台上充满了自信，根本不用担心自己会不会讲错，而且自己看数学书的一举一动竟然影响了学生。有一次课上处理习题，0是不是偶
数？大家正在各抒已见，突然有一名学生站起来大声地说：“0是偶数。”我问他：“你怎么知道的？”“我跟您一样，没事就看看数学书，五年级下册明明写着0是偶数。”他的回答令我吃惊，但更令我兴奋与欣慰。对于这位学生我真诚地进行了表扬与鼓励。所以班里现在形成了一股良好的氛围，有一部分学生闲暇时间 就捧着数学书津津有味地看着。数学书不光给我带来了自信，同时也给学生带来了知识的回顾。
自从吴正宪工作站在兴隆设下分站后，让我更多地认识了吴老师，更多地了解了吴老师。为什么吴老师能得到许多孩子和家长的喜欢？赢得许多老师的景仰呢？我仔细地阅读了《吴正宪与小学数学》，从书中我找到了答案，那就是吴老师的课堂是充满激情的课堂。书中说：“我一直努力读懂他们，真诚地和他们站在一条战线上，友善地走进他们的心灵，努力地把自己的生命和孩子们的生命融合在一起，使它迸发出情感与智慧的火花。”在她的课堂上，吴老师说的最多的语言就是：“好、真好、棒、真棒、好极了！”；在她的课堂上，处处透着尊重与平等，处处透着童趣与乐趣；在她的课堂上，永远看不到他对孩子的否定，更没有批评。
而我呢，做不到吴老师那么完美，但是可以做到不让学生讨厌我。在课堂上，我积极地改变着自己，以热情的鼓励和巧妙的疏导与孩子们同喜同忧，发自内心的欣赏美一个孩子，看到每一个孩子的闪光点，我不但关注成功的孩子，更关注出现问题的孩子，给他们真诚的期待和重新跃起的机会。我要让所有的孩子都扬起自信的风帆，抬起头来
学习。
瞧，经过几次真心地沟通，曾经昏昏欲睡的张腾活跃了，“老师，如果我没记错的话，这道题应该这样做??”迎接他的将是同学们对他的鼓掌。
“国超，你回答的棒极了，咱俩握握手。”从此以后，他总能把手举得高高的。
“杨志敏，是你勇敢地站出来指出了我的错误，为了感谢你，老师要和你拥抱一下。”一个小小的拥抱，她开始真心地接纳我这个数学老师了。
现在课堂活跃了，课上得轻松了，师生之间配合默契了，孩子们爱和我交流谈心了。为什么？这都得感谢《吴正宪与小学数学》这本书，还有我手中的这一本本数学书。 书，的确是一件好东西，读书更是一件好事。因为我从书中感受到了快乐，体验到了一种真真实实的快乐。
我的汇报完毕，谢谢大家！篇2：刘佳可人读书汇报演讲稿《书——你是我一生的朋友》
尊敬的领导、老师亲爱的同学们：大家好！
我是来自二年2班的刘佳可人，站在这里的我此时心中感到无比的激动与自信，首先我要感谢领导和老师给我这次汇报的机会，其次我还要感谢我的一位好朋友那就是——书！我从书那里获取了很多的精神食粮，吸取了更多的智慧营养。今天我汇报的题目是《书——你是我一生的朋友》。
其实，以前我是个不爱看书的孩子，可爸爸妈妈经常鼓励我多读书，说读书可以开拓眼界，增长知识、懂得做人的道理等等，但我就是不感兴趣。记得在一年级下学期，妈妈和老师让我们养成写日记的习惯，那时我觉得无从下笔不知如何去写，就想起了妈妈常跟我说的一句话“读书破万卷，下笔如有神”。于是我就让妈妈带我到书店买了两本《手把手教你日记起步》，回到家里我如获珍宝似的认真看了起来，没事时我就看，看完后我就模仿着写了几回，慢慢地我掌握了写日记的方法，也能把我每天的所见所闻所想写出来了。就这样我对书渐渐有了好感，觉得书对我帮助很大，从此我认定书是我一生的朋友，因此，我书架上的书也渐渐的多起来。像《爱的教育》、《母亲》、《十万个为什么》、《格林童话》、《一千零一夜》·····这些都是我爱看的书。
在家里每个房间都有我读书的身影，读书确实能让我收获颇多。瞧！从《爱的教育》中，我找到了爱的源泉；从《母亲》中，我体会到了母爱的伟大；从《四库全书》中，我了解了古今中外的历史；我知道白雪公主因为善良多次上了皇后的当，也因为善良得到了小矮人的呵护并最终获得了王子的爱情，过上幸福的生活。我不仅为灰姑娘着迷，为丑小鸭喝彩，更为我存在的这个世界而惊叹！
书，她就好像我的老师，传授了我课本中无法知道的真谛，所以我对书的感情与日俱增，闲暇、无聊时我就与书为伴。我很喜欢过每周的星期三，也就是我校的读书日，最后两节课是我与书相约的时候，我可以畅游在书的海洋里。
古人云：“书中自有颜如，玉书中自有黄金屋。”“书籍是人类进步的阶梯”，同学们，愿你们和我一起与书做一生的朋友吧，相信你也会从中得到很多的帮助，使你受益终生！
最后我要对书说 ——书，你是我一生的朋友，有你相伴，我将无悔人生！
谢谢大家，我的汇报完毕。篇3：读书报告会演讲稿
今天学校举行第一届读书报告会，昨天通知我写稿子，好在以前存了不少读书的东西，都是现成的，组织一下就行了，记录如下。 书式生活
各位领导，各位老师：
很高兴能在读书报告会上向领导和老师汇报自己的读书收获和感悟。 最近，一直在看台湾作家龙应台的几本书：《孩子你慢慢来》、《亲爱的安德烈》、《目送》，《野火集》。仔细把这几本书放在一起比较，《野火集》曾经一度在台湾军队中被列为禁书，写的是社会问题及思考，刀光剑影，寒气逼人；而另外三本，却是写孩子和亲人，缓缓道来，深情款款。
《孩子你慢慢来》，是龙应台写她的两个孩子从牙牙学语到上小学之前的事情，字里行间有一片珍惜得不知如何是好的柔软心肠，看这本书的时候，心里是欢喜的，平和的，柔软的。没做妈妈的，看了这书会觉得孩子的纯真可爱；孩子已经长大了的，看了这书，会想起自己养育孩子时的无穷乐趣和无限欢喜。
《亲爱的安德烈》是我最喜欢的一本，这本书读了很长时间，引人深思的问题太多，很多篇章都一看再看。这本书写作的背景是，安德烈十四岁的时候，龙应台离开欧洲，前往台北任职。等她卸任回到儿子身边，安德烈已是一个十八岁的小伙子。她觉得与儿子之间多了一座无形的墙，她感到：儿子“爱”她，但并不“喜欢”她。他们是两代人，年龄相差三十年；也是两国人，中间横着东西文化。于是，母子俩用了三年时间互相通信。就这样，他们以书信的方式，进入了对方的生
活、世界和心灵。龙应台“认识了人生第一个十八岁的人”，安德烈“也第一次认识了自己的母亲”。
我觉得这本书不仅仅探讨了一个人青年时期的困惑，例如“为什么要用功读书？”“你十八岁的时候知道什么？”“如何接受平庸？”之类的问题，更多的是关于东西方教育差异、文化沉淀和包容、道德与民主、社会贫富差距甚至还有政治敏感问题的探讨。
如果家里有中学生的话，这本书实在应该看，大人和孩子一起看，探讨沟通。不仅能加深父母和孩子之间的理解，更能使孩子开阔眼界与心胸，让他们知道——世界，不仅仅只有眼前，还有远方与梦想、家国与责任。 《目送》的扉页上写着：献给我的父亲、母亲和兄弟们。是龙应台写于父亲去世之后。从序就漫出一股世事沧桑的无奈，看得人隐隐作痛。一篇篇的看下去，每一篇非要把人埋在心里的那些凄清悲凉扯出来才算。比如那篇《目送》中的那句出现了两次的话：“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”
谁没有父母兄弟，老人孩子？这本书告诉你，这些离愁别恨人人都得经历，今天是我，明天，将来，是你。心爱的人，自以为离不得的人，一个个的，都将失去，求不回，得不到。以前平淡的每一天，其实都是幸福。
其实我觉得读书的时候，心痛是好事，它能提醒你：好好对待家人，好好对待朋友，好好对待自己，珍惜每一天。现在我们平淡的每一天，其实都是幸福的。
读书的滋味，高雅的说，是“如人饮水，冷暖自知”；通俗点说，像两个人刚谈恋爱的时候，她递一个眼神过来，你马上觉得心里又是甜又是酸，那个滋味，不可说，不必说，不能说。
但是，书比恋人好，热闹忙碌的时候我们看都不看书一眼，任它落满灰尘，可是不论任何时候，书永远在那里忠实的等着我们，不因我们的淡漠使性恼怒，也不因我们的热情恃宠而骄。无聊的时候用书消闲，难过的时候有书安慰，烦闷的时候有书启迪，孤寂的时候还是有书陪伴。书作为朋友，有一种高贵的品质：不卑不亢，沉默安定；不离不弃，相濡以沫。
书读多了，就会多几分宽容，少几分挑剔；多几分骨气，少几分骄气；多几分豁达，少几分怨气„„最后祝愿大家过一种书式生活：多读书，少生气。篇4：教师读书汇报会演讲稿
教师读书汇报会演讲稿
陈晓凤
各位领导老师：
你们好！
我喜欢这本书，因为它像一面镜子，真诚的表述着对教育事业的热爱、忠诚与执着。因为它充满了精气神，这种东西依附在服饰上，会使服饰带有生气；这种东西弥漫在课堂中，会把所有的人的心紧紧抓住；这种东西贯穿于《新建议》中，使它充满了善意，充满了真诚，充满了生命的灵气。
要精心设计教学，凸现知识的乐趣。在课堂上能深入浅出地讲解给学生听，不照本宣读，让学生自己去寻求知识，探究知识的形成过程，明白知识的意义、学习的乐趣，让孩子们真正爱上“语文”，爱上“数学”。
记得有人说过这样一句话：你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育，你自己就做这样的老师吧!是的，老师，请把美好的笑容带到学校，把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前，像孩子一样瞪着好奇的眼睛清点知识；把游戏这一人类最古老的快乐的方式引入课堂；把那些用了好些年的训词换成赞美，换成幽默；把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上，用你的脚尖轻盈地点地，听脚步声在走廊里击起快乐的回响。
幸福的第一层楼是物质生活有保障。人活在世上，首先需要物质条件，这一点众人皆知也无需多说。幸福的第二层楼是艺术生活。在生活中，我们常常会用唱歌、听音乐、看电影的方式使自己开心、满足，作者认为这就是艺术在发挥其作用，因为艺术能净化心灵，释放心中郁闷，排遣生活中的不如意，达到精神自由境地，使人获得幸福感。其实生活本身就是艺术，作为教师，如有艺术的眼光与心灵，那你会发现，面对学生就是在进行艺术创作。所以，作者希望老师能造起幸福的二层楼，丰富生活，享受生活，永葆年轻之心。幸福的第三层楼是独立思想。一个人能拥有独立的思想，应该是一种较高的境界。作者说“完全幸福的人在前两层楼里几乎没有，惟有思想，独立而自由的思想才能让人完全自由”。对教师来说，思想是相当重要的。我们可以思考关于自己的工作，怎样努力，怎
样干得更好，怎样从工作中发现和获得乐趣。教师要迈上人生幸福的三层楼，就要形成自己的教育思想，经常思考教育问题，为什么而教，怎样教。
“倾听”与“听”是两个不同的概念。听是入耳，一种生理游戏，但不一定入心，别人说话你听到了，仅仅是一种声波和信号，是人的一种本能而已。而倾听呢，是一种身心两方面的活动，既入耳又入心，需要注意力的高度集中。学会倾听是非常重要的，倾听不仅是一种交往艺术，更是一种美德。教师当然需要倾听，乌申斯基说：“如果教育者希望从一切方面去教育人，那么就必须从一切方面去了解人。”真正的教育必然是从心与心的对话开始的，而心与心的对话又是从真诚的倾听开始的。教师善于倾听才能理解学生，才能反思自己的教育教学，从而提高自己的水平。工作之余，善于倾听又会让你交到知心朋友，拥有和谐融洽的家庭关系。因此，学会倾听真的很重要，通过它会让你学到更多的东西，也会让你得到许多东西。
古人说得好：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，人生存在着许多美好，也有许多的缺憾，就看我们有没有能力去直面它，欣赏它。作者认为 “欣赏缺憾的人生是追求幸福的人的一种能力，这种能力来自于对生活的深刻理解，和因为理解了生活而升腾起的对生活的挚爱”。虽说我们所从事的教育事业是一份崇高的职业，可经历中仍难免有一些不令人愉悦的回忆，甚至是心底涌起的阵阵苦痛，但这些不是生活的全部，只要我们足够热爱生活，投入生活越多，就能去体验生命中的每一点感动，哪怕这感动并不是美好的。可以这么说：有着缺憾的人生，才是完整的人生，懂得欣赏缺憾的人生，才是美丽的人生。篇5：《读书交流会发言稿》
《读书交流会发言稿》
亲爱的各位同学： 大家好！
很高兴大家能来参加这个读书交流会。
古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”的确, 读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。原国家教委副主任柳斌同志曾说过：“一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族”。正所谓“腹有诗书气自华，最是书香能久远”。
生活里没有书籍，就好像没有阳光；人生中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。在漫漫的人生旅途上，书是一个人精神上的朋友，是这个世界能馈赠的最好、最优秀的礼物。 我们都知道，站在巨人的肩上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。“读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。
推荐第10篇：读书汇报会小结
“书香溢满校园，经典润泽人生”读书汇报会活动总结
实验小学
任何一次全校性活动结束后，一定会带给我们很多回味、感慨、思考。 总结之前，请大家思考这样一个问题：“召开读书汇报会的真正目的是什么？才艺展示、分享交流、透过现象看本质，唱戏人常说：台上一分钟，台下十年功。其实读书也如此，只有终身与书为伴的人，才能修炼你的高雅气质、才能成就你的事业。甚至成就你精彩的人生。短暂的40分钟时光确能折射很多内容。这次汇报会是本学期学生读书成果展。“好果实”成熟需要漫长的等待，非一日、一时的功夫，需要施肥浇水、需阳光雨露、更需修枝管理，方能成长。回味活动中学生的不同表现、感慨教师背后不一样的付出、思考活动开展收效程度。寻找解决问题的最佳方案。从三点来谈。
看亮点：
1、主持到位、
1、教师重视、策划精细：活动顺利开展得到班主任及语文教师的高度重视。体现在方案策划上、内容选择上、形式表现上、活动指导彩排上，学生准备上，课件制作上，精编主持词做到上心、用心、精心。
2、主题突出、氛围浓厚：从主题上看，各班都有一个突出的主题：有的从拟定的题目中看出：如《梦回西游》《我与名著零距离》《走进三国读书汇报》《看楚汉传奇，品人生大戏》等，有的通过不同板块及内容展示班级主题内涵，体现年组或班级读书内容或特色，营造浓厚的读书氛围。
3、内容丰富、形式多样：教师根据学生年段不同，精选读书汇报内容：古诗词吟诵、读书名言串烧、精彩故事分享、好书大家看、课本剧表演、读书心得感悟、个性人物分析、历史故事在现、小小辩论会、知识竞赛问答、评书三句半展示、唐诗宋词现代诗歌解读、等吹拉弹唱、说演辩问等多样化。从另一个角度看出学生的才艺和能力
5、参与面广、感悟深刻：整体看，多数班级做到全员参与，并且每个学生不是仅一句话，一个问题、一次互动这种表面的参与，而做到了真正深入，五年一班为例：她班主题是《看楚汉传奇、品人生大戏》无论是讲述历史故事、表演故事情节、分析人物成败等每个重要环节都由十几人参加，阐述表达内容有内涵、有深度、表演投入、侃侃而谈，如没有平时的阅读积累，没有教师的用心把关（从哪个角度来分析，从哪方面去谈、今昔对比看问题），学生很难上升到如此高度和广度。向三年
四、四年
四、六年 ，本次活动开的都很成功，都有很多值得学习和推广之处。
6、影响带动、效果突显：一次活动，对师生来说都是一次收获、一次锻炼、一次成长、一次感悟、可能对某位教师某个班、某个学生更是一次展示的机会和改变。只要我们坚持每天比别人多做那么一点点，你的班，你的学生就会与众不同，将来可能就会拥有不一样的人生。我前几天看到军事频道这样一个访谈节目：主持人是周伟，嘉宾是甲丁老师（ ）。在采访快结束时，给现场观众提问的机会，有个年轻人提出这样的问题：甲丁老师，您希望我们这些年轻人从您身上学习什么？他坦然的说出这样一句话，讲了这样一个故事：无论做什么，每天坚持多比别人多做一点点。他举了这样一个事例：他经常去一个洗车行洗车，每次洗完车，最后总有一个小伙子在围绕车擦那么几下，每次他都这样，这个小伙子看似简单的小举动，确给他留下很深的印象，有一段时间，他们团队需要帮手，他忽然就想到这个年轻人，可当他来到洗车行找他时，车行的老板说：您来晚了，他已经被常来我这洗车的中央电台《快乐中国行》栏目的导演相中，现在在中央台上班呢。机会永远给有准备的人，就如我们本次活动一样，开学初有的班级就按读书计划有序实施，扎扎实实开展。周二阅读课从不耽误，读书汇报会每月如期进行，学生读书兴趣浓厚、爱读书、会读书、读好书这样做的班级和平时教师几乎没有关注学生读书情况，从来不关注过问，从来不启迪引领、从来不从来不召开读书汇报会，周二读书课应付检查，此次读书汇报也属于走马观花速成的结果，这样做的班级，最终呈现的结果能一样吗？每天多做一点，多努力一点，多付出一点，多用心一点，最后超越别人的可不是那么一点点。
找不足：
1、有的班级对此次活动目的意义理解不到位。活动的目的是引领分享、交流提升。而不是才艺展示，也不是朗诵比赛，形式越新颖越好，节目越多越丰富、背诵越流利越多越长声音越洪亮越精彩。这样理解是肤浅的，表面的、花哨的、拼凑的东西无论怎样很难打动人。对活动目的理解还是有偏差。
2、读书活动还是主张阅读同一主题、同一内容、同一本书目、只有同一话题，只有他阅读过才能用心倾听，才能产生交流的欲望，大家才能从不同的观点，角度，从历史状况、人物成长的环境等不同层面各抒己见。产生分歧也可现场辩论。大家分别准备不同的内容，各说各的，这样的形式作为活动“好书推荐”的环节可以。下学期进行“主题阅读”开展。
3、读书成效非一日之功，需要过程，需要氛围，需要引导、指导，需要检查评价，慢慢来，一学期把几本共读书籍通过不同的形式读通读懂、读深读透、这样才能达到知识面的积累，能力的提升，思想的升华，视野的开阔，读书的快乐，甚至是人生态度的转变。
深思考：实验小学2011-2012学年度第二学期
“书香溢满校园，经典润泽人生”读书汇报会活动总结
此次活动在全校师生的高度重视、认真策划、积极参与、共同努力下，圆满结束，成效显著。突显这样几个特点：
一、目的性强：本次活动主要目的就是激发学生读书兴趣，认识读书的重要，感受读书的快乐，丰富自己的人生。为学生在小学黄金阶段能打下坚实的基础，咱们多负点责，多干点实事，多做点好事和善事。
二、参与面广：全校师生齐心协力，全员参与：教师策划方案、修改内容、设计形式、制作课件、编排表演、指导发言、精编主持词等等一系列的环节、细节都要考虑和把关。很伤脑筋，不仅班主任、班负多操心，而且科任教师也跟着挨累。这几天代办、看班，管班，责任重大，也付出很多。但大家都能从全局考虑，大局出发，毫无怨言。认认真真。这就是实验人的心胸和姿态。学生这块积极参与，认真准备，把握机会 。家长非常重视此事，主动配合，指导把关，期待孩子更好的表现。
三、效果突显：
1、从教师的角度看：幸福：班主任及语文教师您们是幕后导演，辛苦是一定、挨累是事实、折磨也是正常的，但净心想想、经历过后一定有不同的收获，特别是学生表现非常出色时，我们能看到、更能感受到您发自内心的那份幸福和快乐，因为这一切都从您的眼神中、笑容里、言谈中完全流露。这是大家真心付出的回报。另外通过这次活动都会学习和积累了一些经验，对今后如何策划读书汇报会、中队会、班会都会有启发和感悟。对班主任如此，对其他教师我想也是一次思想上的洗礼。一定会引发教师深刻思考：自己及自己的子女这些年来阅读兴趣有多浓？阅读面有多广？阅读量有多大？阅读的程度有多深？应该有触动。从学生的角度看：奠基：积极创设这样浓浓的读书氛围，逼迫他也要去阅读，同学间互相感染，影响带动所有同学不得不主动的去看书，只有做到认真阅读、用心思考、深入理解才能谈出自己的见地。不仅如此，对学生的认知、思维、表达、合作、心理素质、自信心、上进心、沟通能力等等综合素质都有锻炼和提高。都会有不同程度的收获。为今后的成长打下坚实的基础。从家长的角度看：无悔：这次活动让家长高兴欣慰，选择实验是正确的。让家长触动，今后我将怎样教育孩子，重视哪方面的培养？怎样去做？相信会后家长之间、家长和孩子间、家长和教师间今后会有更多的话题。
四：盘点24节课：整体都不错，简单一一点评。只把好的地方、学习的地方说一下，考虑不周到之处望各位能理解。
亮点：
1、主持人养眼：无论年龄大小，无论男生女生，无论话说多少，只要上场，立刻吸引大家目光。各个--神情自信大方稳重、声音宏亮悦耳动听、表达清晰流畅适度、互动沟通交流自如，笑容可爱美丽喜人。小词甩的都有水平。有人说实验小学是小清华。卧虎藏龙之处，各个身手不凡。我想这不仅仅是对教师的赞许，更是对学生的夸耀。从各项活动中可见咱的学生都有可挖掘之处。都有潜力，就看教师是否给他舞台机会及鼓励和信心。
2、串联词给力：为环节而写，为内容而想；年段不同，班班有别：有的用串联词贯穿整个活动，有的委婉铺垫，吸引观看，有的开门见山，直入主题。有的简约并不简单。多数不俗，有文采。低年段很有趣，高年段很高雅。串联词写的都语出惊人。很有水平。
3、内容含量大：策划有一定的层次和深度；多数班级重点分这样几大大板块：
一）、经典诗文积累：所选内容都是中华文化精髓的东西，大家耳熟能详如：三字经、读书格言等、特别是诗词歌赋的欣赏如：《沁园春、雪》《如梦令》《满江红》《青玉案》《水调歌头》《戒子篇》《观沧海》,《念奴娇赤壁怀古》《蝶恋花》等等需要学生理解传承，让学生在诵读中感受经典的魅力和中国文化的博大精深。
二）、读书盘点收获：班级师生共读书目赏析：亲子阅读书目的汇报；以及平时自选书籍的读后心得。
三）、好书介绍推荐：低中年段：
四）、分享读书故事：《曹冲称象》《古人勤读》《三只小猪》《李清照借书》《闻一多醉书》《高尔基救书》《大个子老鼠小个子》《丑小鸭的故事》《三毛流浪记》《我想飞》《爱米哈皮日记》等等让学生从故事中感受学习、生活及做人的道理。
4、形式多样化： 11班：主题：《我读书、我快乐、我进步》三字经理解—读书名言积累—小故事分享—小合唱表演-分享读书快乐---猜书迷---赛诗会—班主任讲话(环节内容很丰富；主要板块在读后感受，学生发言到位，有模有样，重在谈读后心得，特别可爱。)
12、主题是《我读书、我快乐》班主任讲话—诗歌朗诵—,《读书郎》舞蹈欣赏—好书推荐---分享和家长制作读书签并评奖—快板《书香校园唱心声》—感悟三字经—古诗联唱（环节很清晰，好书推荐环节给大家留下深刻印象：书目推荐有可读性，适合年段阅读，学生推荐理由很充分）
13、主题是《书海扬帆，学海拾贝》齐诵三字经---快板文明礼仪--学生讲故事---诗歌连串---师生共读书目《父与子》读后分享—好书推荐---师生共同朗诵诗歌《我和老师一起阅读》共两大板块，六七个小环节。但时间分配看出重在师生共读书目《父与子》读后感。每个故事教师都配上插图，直观形象。通过阅读认真去分析父亲及儿子的人物形象。看出教师策划时有一定目的性和针对性。
14、主题《倾听文字的声音》师生共读书目其中一本的读书汇报：首先教师引领学生走进作者、走进《夏洛的网》—游戏环节猜猜他是谁—倾听精彩故事---分享情节感动---升华主题《爱》感受人间真爱—齐读《爱心无边》这首诗歌。环节层层深入，感悟深刻。串联词很有亮点，结合故事情节创编。学生发言很流畅，大方可爱。
21、《品读经典。沐浴书香》主要汇报名著《西游记》了解人物的名字—电视播放回顾经典人物---歇后语接龙--- 你最喜欢的《西游记》的人物---百题大比拼等环节。特别是经典人物的回顾，把学生喜欢的，印象深刻的人物再次回忆，学生表达比较透彻 。另外百题知识比拼问答环节落实比较好。学生从中能学到很多知识，激发读书热情，很受益。
22、《品尝美味多滋的书中餐》班长领读读书宣言—读书名言积累---诵读经典美文—共读书目《笑猫日记》读后感—好书推荐—读书创作等环节：层次清晰、内容丰富、学生表达真实自然。特别是好书推荐环节，学生能完整清晰的说明喜欢书的理由。落落大方有文采。
23、《我和经典有个约会》古诗文诵读—我爱讲故事—读万卷书行万里路—走进诗歌天地---读书歇后语谚语汇报---配乐经典诵读三字经等环节。环节设计内容丰富，形式多样，过渡自然。尤其是《我爱讲故事》环节故事完整，每个故事都告诉人们一个道理，学生讲述生动、形象、没有硬背的感觉。
24、主题《让我们从书中去认识世界》讲故事形式共读书目精彩回顾《大个子老鼠小个子猫》《垃圾飞船》等—选读书目的读书感悟《笑猫日记》《我想飞》—读书让我们视野开阔---足行万里看天下---好书推荐读书漂流---古诗词背诵大比拼—唱唐诗。内容充实多样、环节衔接自然、学生发言精彩。大多数学生得到锻炼机会。特别是现场读书漂流环节非常好。创设读书氛围，互相影响带动，使好书真正漂流起来。
31、《浸润书香，泽被人生》开场就是快板点对点：创编内容与活动、读书有关，很有看点。---名言对对碰---遨游故事林—诗词大观园，这个环节看出教师精心选择内容，学生表现很好。---徜徉荐书园：采访读书王，谈谈读书的乐趣和收获---汇报年组共读书目《夏洛的网》《爱的教育》---平时阅读书目。特别是共读书目环节展示非常到位。采取不同的形式、表达不同的内容。发言短而精，少而深。从不同角度整体解读这本书精髓之处。看出教师策划用心，学生准备充分，表达非常到位。还有教师选择张小风那段《倘有书在手，倘有书在侧，则长长的人生何忧？这段经典片段：一遍遍齐读，无需教师解读。学生已被感染。效果很好。
32、《徜徉书海品位书香》全体起立吟诵班级主题诗《劝学》《长歌行》《观书有感》创设读书氛围—理解感悟积累名言—盘点与收获有书大家分享—名人读书故事----爱上经典诗文---童话故事---名著大家讲—颁奖等环节。给大家印象深的可能四大名著的盘点：笑谈三国、戏说西游、透视红楼、感叹水浒学生从作者、内容、人物、故事情节、开篇词、主题曲等方面采取不同形式、把握不同的程度，安排有所侧重的有序的展示是汇报会的一大看点。
33《让书香伴我成长》从歌曲《小小读书郎》开场感受读书的快乐---介绍读书经验---本学期共读书目《三国演义》《夏洛的网》等阅读知识大比拼—诗朗诵---《淘气包马小跳》课本剧---宣读读书活动倡议书---配乐诗朗诵高尔基《海燕.》—班主任总结布臵下次班会内容—二胡独奏《枉凝眉》结束。阅读知识问答的环节落实很到位，知识选择适合年段学生，学生抢答积极，参与热情。看出平时的阅读情况。另外课本剧表演很幽默风趣，学生表演认真，马小跳形象把握很到位。
34、《经典润泽人生，书香溢满校园》读书名言积累你一言我一语说的很好。—诗词歌赋类:形式多样：一人朗诵《满江红》多人齐背《囚歌》女生小合唱《七子之歌》诗配画展示发展作业，齐背《三字经》—品读共读书目《四大名著》及《夏洛的网》《爱的教育》《长袜子皮皮》---谈读书经验---班主任讲话。每个环节落实都很扎实，不流于形式。特别是班级共读四本书介绍都很到位，从内容、主要人物—主要故事情节及读后的感悟不同的点来谈。很好。另外读书经验介绍环节很有实效。汇报学生都能举实际例子来谈，交流读书方法读书习惯很有作用。
41、《感受文字美。尽享阅读之乐》主要汇报一本书《时代广场的蟋蟀》的读后感。从介绍蟋蟀—这本书给你留下的印象—介绍作者—猜书中的人物—精彩回放：分享精彩片段从中体会作者表达的情感。---体验感悟，联系实际谈---推荐好书---教师点评：鼓励读书热情。整个汇报会设计主题鲜明，层次也很清晰。特别在精彩回放环节，学生点评的非常到位，大多数参与，表达很流畅，理解也很有深度。看出阅读的非常认真。还有读书心得学生谈的也比较透彻。
42《沐浴书香，幸福成长》主要汇报《三国演义》这本名著：四大篇章:走进三国诗歌—聚集三国人物---分享三国读后感—三国知识问答。主题突出、内容集中、层次清晰、故事讲得生动形象、读后感悟有一定的深度，特别是辩论环节是本节课一大看点：论点鲜明、论据充分、论证到位。学生发言精彩。谈出个人真实看法。
43、《营造书香班级，让心灵沐浴书香》两个大板块四个环节：一是师生共读《夏洛的网》通过介绍书中人物故事情节—分享书中优美诗句—知识竞赛---表演精彩片段等内容感悟《夏洛的网》这本书。二是亲子阅读好书推荐环节，三是齐读读书名言---齐唱歌曲《爱的奉献》活动策划的目的很清楚。师生共读书目环节教师重点把关，采取一定形式展示学生读书心得。
44《书海扬帆，怡情益趣》开头全班齐说快板《读书好》架子鼓伴奏《木兰诗》歌曲《校园的早晨》有机的组合很有特色。---古诗词背诵琵琶伴奏《春江花月夜》配乐诗朗诵泰戈尔的《金色花》有领诵、齐诵、有感情。--师生共读书目《大林和小林》《海地两万里》《秘密花园》分组汇报—颁奖会，教师宣读颁奖词。几大板块设计很好。特别是或活动前半部分策划有点子。学生主持灵活，张弛有度，学生参与面广。
51、《我和动物有个约定》汇报沈石溪的系列书籍：共分6个小队汇报6本书。从击鼓传花开始随机发言---PK擂主赛—课本剧表演—快板《五年一班班歌》表演---班主任总结。这样几个环节。主题突出，精彩环节还是在课本剧表演的片段。学生服饰有趣，投入角色较快，表演真实，感情到位。更直观更直接的再现故事感人情节。
52、《演绎经典》重品名著三国和水浒：全班分成两大组现场对决。PK三关:课本剧、读后感、知识比拼。过程很激烈。课本剧表演环节也很精彩：道具准备充分齐全，服装也很到位，学生入戏快，状态很好，放得开。落落大方。读后感PK环节也很好，发言后有点评，教师当评委当场打分，决出胜负。大家参与热情很高涨，很积极。学生倾听很认真。
53、主题是《心悟水浒》。主攻一本书；从明成书—记目录---悟情节—演故事—比知识----诵诗词等环节。把水浒这本书的作者、背景、内容、故事情节、人物性格剖析的淋漓尽致。学生个个讲得都很精彩。让我们眼前再现一个个鲜活的面容、英雄的形象。更可贵的学生评价任何一个人或事件都能做到读和感的有机结合。能结合实际，当下生活、工作状态更深层次的挖掘。突出“心悟“主题。学生嘴皮功夫了不得。
54、主题是《与经典同行，打好人生底色，与名著为伴，塑造美好心灵》走进三国读书汇报会。走进三国诗歌、聚集三国故事、评价三国人物、分享三国读后感、三国知识竞技场等五大篇章。环节衔接自如，层次分明流畅。层层深入。特别是第四环节：分享三国读后感很实、很有效。结合人物性格形象、某故事重要环节抓住一点认真分析，并结合实际谈认识感悟。谈的有见地，有广度和深度。
61、主题是《悠悠书香，伴我成长》五人小组诗朗诵—格言警句---好书代言人介绍好书—知识竞赛—读书感悟—颁奖仪式—齐诵我读书我快乐。每个环节内容非常丰富，学生参与面广，特别是发言给大家印象深刻：敢说、爱说、会说。有层次，有条理，有深度。另外好书推荐环节也是亮点；做到分类介绍，推荐书籍很适合高年段阅读。
62：主题是《有氧阅读，低碳生活》有氧阅读第一站：我和书的不解之缘—第二站：亲子阅读—经典诗词背诵；有氧阅读第三站：晨读感悟；第四站：我们有话即四大名著盘点;整体设计还是很有创意、新意、步步深入。每个环节不流于形式。特别是四大名著汇报阶段：四组汇报各有特色，内容有变化，形式也不同；四大组长盘点—乐器独奏渲染——读后感的分享—故事评书演绎—写作方法的积累—名著知识的了解等。把名著精华之处剖析挖掘领悟非常到位，让学生受益、让家长触动、让教师感动。
63、主题《赏千年文化，品悠悠书香》：主持人献词—格言串串烧—感悟心得---我是评书王----知识竞赛等环节。环节清晰，内容丰富。特别是我是评书王环节：内容选的准;所选的是三国和水浒中的故事片段，适合高年段学生阅读；学生说的好：语调内容表情很到位。形式很特别;评书形式吸引观众，促进学生加深对故事情节及人物形象的理解。
64主题是《畅游书海，分享快乐》诗歌朗诵---人物赏析《猜四大名著人物》---二胡独奏《枉凝眉》--《非常6+7节目形式介绍四大名著》—三句半、相声等形式演绎名著内容---心灵感悟名著读后感—轻松知识抢答环节。形式多样，参与面广。特别是用大屏幕出现历史人物让学生猜猜他是谁环节？同时学生介绍分析人物特点，这个环节很好。直观再现人物形象。学生表达有一定水平，做到客观的点评，有深度的感悟。。
5、发言不简单：无论哪个年段，无论任何内容，无论哪个环节，只要让我发言，表达、表演参与。站起来的学生几乎个个都侃侃而谈。佩服学生的思维、记忆力、心理素质。表现欲、表达水平。看出学生准别是否充分，是否重视的程度。
6、课件利用高。电视、电脑的作用充分发挥出来。大家学的很快，利用都很好，效果也呈现出来了。
7、组织有条理。一环扣一环，台上主持认真，台下同学认真倾听。上下互动自如，参与积极。有序不乱。
不足：
1、有的班级主题不是很明确，有些环节还是流于形式。挖掘不深，作用不大。
2、读书汇报会，应以读书内容为主，有的内容选择、形式的策划还是欠思考，千万不要盲目的拼凑。
3、读后感，重在感悟上，不能单纯的以介绍内容、讲故事情节等为主而应侧重在分析、理解、感悟、解读上下功夫。
4、选择哪些适合年级学生阅读书目很重要，教师一定要把关。不要盲目阅读，更不要为一次活动选择不适应学生阅读书目。
5、学生的发言还要训练。不流利，声音小、语速快、吐字不清、面无表情、拘谨放不开、表达无深度、广度。即兴表达能力等这与老师平时的要求和训练还是又一定的影响。功夫在平时。
6、每月读书汇报会，教师一定要坚持开展。策划好，让学生主持。长此坚持，会有效果。 最后以34班读书宣言结束：多读书、乐读书、会读书、读好书、读得多、看得多、知识多、乐趣多、读好书让经典润泽人生，多读书，让书香溢满校园。
第11篇：读书汇报会主持词
读书汇报主持词
男：尊敬的领导，老师 女：亲爱的同学们： 合：大家下午好！
男：书是一条船，读书就是船载着我们在智慧之河里航行。
女：书是一只鸟，读书就是站在鸟的双翼之上看到五彩缤纷的世界。 男：书是一座桥，读书就是越过小桥奔向成功之岛。
女：书是一盏灯，读书就是借着灯光引领我们走出黑暗，走向光明。 男：在书的海洋中徜徉，我们欣赏到了无边的风景！我们感悟到了生命的美丽。 女：五年级二班读书汇报《》现在开始
甲：接下来请1号同学谈个人的读书体会 结尾：
男：感谢以上同学的精彩汇报
女：好书，能使你畅游瑰丽多姿的海洋； 男：好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈
女：好书，能使你明辨是非，分清美丑，为你指出生活的方向，教给你做人的道理。
男：同学们，虽然我们身边的书籍还很有限，但是属于我们一生的书，永远也读不完。
女：让我们都来和书交朋友，享受读书的快乐，让书香伴我成长。
合：五年级二班读书汇报到此结束谢谢各位领导、老师和亲爱的同学们。
第12篇：读书汇报会总结
“读书之星”评选活动
暨德胜中心小学读书汇报会活动总结
为落实“教学计划”部署，深入开展我校 “书香校园”活动，进一步落实县教研室的要求，激发儿童阅读兴趣，丰富小学生语言积累，并以此推进和检查学校语文学科教学活动的开展和成效，我校于11月19日举行了读书汇报会活动，现总结如下：
这次活动有中心小学学校领导班子的光临指导，使会议气氛更加热烈。活动中体现出学生热爱读书与书为友，快乐成长的精神面貌，有可圈可点之处。
一、准备充分
在读书汇报过程中，学生台前诵读，点燃更多同学诵读的热情，而且让学生展示了读书之乐。这次活动不但为学生营造浓厚的读书氛围，而且还为教师怎样指导学生读书的方法提供交流的平台，把我校的读书活动推上新的台阶。
二、内容丰富，学生受益。
本次读书汇报会，参与交流的有读书汇报、优美段落摘抄、读书心得体会等。在整个汇报交流过程中，学生们的发言获得了师生的一致好评。参与展示的精彩片段包括古典名著、诗歌朗诵、三字经等等。而且很多学生表示受益匪浅，
三、汇报会现场气氛热烈
学生和教师表现出了极大的热情，学生们认真听会，积极发言，还向同学们推荐自己喜爱读的书。不时对发言的同学报以热烈的掌声。会后，学生们纷纷表示，这次读书汇报会不但让他们看到了读书的成果，更让他们感受到了读书的热情。
当然了在活动中也有很多的不足之处，特别是步骤上的要求：
1、评委：按选手表现分项目打分，核算出每名选手的总分；每评出一人成绩 ，将评分表上交。
2、核分人：计算拿到选手成绩，直接为选手核算出个人总成绩。在下一名选手比赛结束时公布前一名选手的成绩。
3、选手：带好笔、垫纸和工具书，到指定读书室（图书阅览室）。拿到书后，认真读书，摘抄工整，撰写提纲、心得体会、收获。并要写一写今后自己要怎样做。上场汇报要自然、大方、有礼貌。上场站立好先敬队礼，开始汇报时注意站姿、体态、表情、动作丰富恰当。汇报结束，要有结束语，并再次敬礼。
4、主持人：活动开场白过后，每班选一名班级主持人，以班级为单位，介绍自己班级的选手依次上场。
5、核算成绩，真好得分一览表。最好有电脑时时录入。 以上是我校本次开展读书汇报会的回顾。我们坚信学生与书相伴一生，一定有质量，有生机；让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，在今后的工作中我们会在原有的基础上，继续把读书活动进一步抓好，让其发挥更大的育人作用，结出更大更香甜的硕果。
德胜中心小学 张春兰
第13篇：读书汇报会串联词
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好！ 勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友 奋发的种子爱跟土壤交朋友 刚强的矿石爱跟烈火交朋友 育才的孩子爱跟好书交朋友
今天我们在这里欢聚一堂，尽情地展示自己的读书所得，共享读书的快乐。
书中有古有今有人生，书中有笑有泪有感动。接下里让我们跟随六年一班回到三国时期，了解一下《乐不思蜀》的故事。 把一个好故事分享给大家是一件快乐的事，也是一件有趣的事，不信你瞧，六年二班的同学已经迫不及待了。请欣赏成语故事《朝三暮四》。
读书的的过程是艰难的，也是快乐的，只要坚持下去就会渐渐发现，我们有了“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的才气，有了“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的豪气。请欣赏六年四班带来的《图穷匕见》。
成语是我国汉语言文化宝库中的明珠，它简练概括，含义深刻。尤其是成语背后的有趣故事常可以引人深思，“掩耳盗铃”这个成语相信同学们都熟悉，我们一起来看一看六年三班的同学会怎样演绎它呢？
六年三班对熟悉的成语故事的演绎非常精彩，六年六班的同学也不甘示弱，请欣赏成语故事《按图索骥》。
看到六年六班的同学找不到千里马，六年七班的同学着急了，他们声称自己那有一匹好马，请欣赏《指鹿为马》。
看来六年六班的问题解决了，六年五班又面临了新的难题，最锋利的矛与最坚硬的盾究竟哪个比较厉害呢？我们一起来看一看吧！
《礼记》中有一句名言：志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。这是什么意思呢？六年一班的同学马上为您解答。
读书让我们找到快乐，读书然我们懂得做人，相信每个人的童年都有一只书中的小兔子陪伴着我们成长，它时而与乌龟赛跑，时而与狐狸周旋，今天在它的身上又发生了什么故事呢，请欣赏六年八班带来的《守株待兔》。 欢乐的时光总是过的飞快，接下来是我们读书汇报会的最后一个节目，请欣赏六年二班带来的《此地无银三百两》。
让我们再次以热烈的掌声感谢各位同学带来的精彩表演。除了同学们的卖力演出，我们的这次活动也得到了各位老师尤其是语文老师的大力支持，让我们以热烈的掌声欢迎于丹老师为我们谈一谈她的读书体会。
听了于老师的演讲让我们领略了读书的优美和崇高，我们对每一天的读书、生活有了更深更新的认识。有请王淑红老师为六年级全体学生提出几点读书倡议。掌声有请！
同学们，虽然我们今天的读书汇报会很短很短，虽然我们身边的书籍还很有限，但是，属于我们一生的书永远也读不完，让我们都来和好书交朋友，让好书陪伴我们每一天，最后，在三八妇女节来临之际，让我们一起祝我们的女老师们：（伸麦克）节日快乐！
第14篇：读书汇报会心得体会
参加读书报告会心得体会 3月18日至19日，我有幸参加了全市小学《品德与生活（社会）》专题研讨暨教师读书会。会上，我认真听取了各县区教师的典型发言，并观摩了五节品德课。本次会议虽然时间短，但是密度大，效率高，我的收获也是沉甸甸的。现将主要收获总结如下：
一、没有一艘船能像一本书。这是授田英才的王燕老师引用的美国诗人爱米莉·狄金森的诗作做的报告，给我留下了深刻的印象。读书是一种生活，是一种态度，是一种需要，是一种境界。
没有一艘船能像一本书/也没有一匹骏马能像/一页跳跃着的诗行那样—— 把人带往远方。
这渠道最穷的人也能走/不必为通行税伤神/这是何等节俭的车——承载着人的灵魂。
是啊，没有一艘船能像一本书。读书不仅可以实现“腹有诗书气自华”，而且还可以促进自己的专业成长，读书甚至被称为是教师必须具备的能力或习惯之一。书籍是学校中的学校，对于一个教师而言，读书就是最好的备课。每天不间断地读书，跟书籍结下终身的友谊，就是一种真正的备课。各位教师朋友，就让我们架起这艘小船，满载理想之帆，乘风破浪，向着美好的明天远航吧！
二、成功源自于自己的坚持。聆听了各位名师的典型发言，领略了名师成长的足迹。例数各位作报告的教师，我深
深的感受到：他们的今天源自于自己以往的坚持，他们曾经洒下了无数的汗水，泪水，但他们从未放弃自己的理想。省教学能手王庆梅老师是这样要求自己的：“早晚要干的事就早干，必须要做的事就做好。”有了这样的严格自律精神，工作还能干不好吗？当你就要放弃的时候，请再坚持一下，也许你很快就会见到风雨后的彩虹。
三、细节决定成败。会上，各地市代表做了关于教学细节的专题研讨。对于整堂课来说，只有各个细节抓好了，处理好了，才能打造高效的品德课堂。老师要将关注的目光放在教学细微处，把握课前准备细节，构想精彩的教学设计和策略；精心设计组织课堂语言，展现教师评价语言的艺术美，打开学生的心灵之门；捕捉课堂精彩细节，展现生成资源的魅力；巧抓生活细节，培养学生健全心理??，只有做好这一个一个的细节，才能让课堂充满智慧和魅力。
四、课堂是预设加生成，教师要解放自己的教案，为生成性的内容创设空间。学生是一个个鲜活的个体，他们因生活环境、生活经验、成长经历等不同，他们在课堂上对待同一问题的看法和观点肯定是有差异的，教师要正确科学的对待差异，细心捕捉，善于把握学生的信息，变节外生枝为“节外生姿”，充分展现生成魅力。
五、活动设计要贴近学生生活。纵观几节课，他们在设计过程中，充分尊重了学生的兴趣爱好，从孩子的角度出发
来设计问题，大大提高了课堂的趣味性。如：王瑜老师的《我会想办法》一课中，为了调动学生参与的主动性，课前调查搜集了学生认为是问题的问题“丢了校服怎么办？商场与妈妈走散了怎么办？遇到不会做的题怎么办?”,这些问题都是学生感兴趣的问题，因此课上学生讨论的很投入，参与度高。
这几天，梳理自己的所见所闻，思考自己的所作所为，我更加明确坚定了自己的努力方向。借用一首小诗，与大家共勉：
我不去想是否能够成功，
既然选择了远方，
便只顾风雨兼程；
我不去想身后会不会袭来冷雨寒风，
既然目标是地平线， 留给世界的只能是背影。篇二：关于读书的心得体会
关于读书的心得体会
个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老。庄子说，吾生也有涯，而知也无涯。知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。特别是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。
对于我们公职人员学习新的知识来面对新的挑战，更是不可忽视的。它能提供我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说，没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。
一、读书可以让我们站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路 牛顿说过他能取得如此巨大的成就，是因为站在巨人的肩上看得更远。科学巨人的虚怀若谷自然值得我们学习，我们还可以从中学到更有价值的东西。书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系。书籍记录了人类的历史，记录了所有的新发现，记载了古今历代所积累的知识和经验。只有认真的学习前人的经验和理论，才能在一个更高的高度上来看问题，不再犯同样的错误，并有一个较高的起点。书本是前人智慧的结晶，是他们的研究成果和经验的体现。通
过对他们的学习，发现对自己有用的东西。在前人经验的基础上来不断的完善自己，大大的促进了个人的成长。在很大程度上可以这样说，人类社会的延续和发展，也是这样来实现的。试想，如果每个人都是从头开始，那么，无论多么伟大的人，做出多么大的贡献，人类社会最终还是在原地踏步。由此更可见读书的重要性了。
二、读书开阔人的视野
国际共产主义运动和准确的传播科学共产主义理论有很大的帮助。
从它的经历中，我们可以体会到知识的力量，更能体会到书本做为人类掌握知识力量的有力武器的巨大作用。
三、读书有助于我们树立正确的人生观
人生来无善亦无恶，关键是正确的引导。在人的成长过程中，有一位良师益友就能起到很积极的作用，书本就是这样的一位。一本好书就如一个好的导师，它能教你如何做人，做一个于己于社会都有用的人。书籍能安慰我们的心灵，使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊；书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时光。书籍将各种信念注入我们的脑海，使我们充满崇高的欢乐和思想，从而使我们入神忘情，灵魂升华。 所以我们要倡导并支持读书，读万卷书行万里路，做一个称职的党员干部，以带动各项事业的蓬勃健康的发展！篇三：读书心得体会交流
读书心得体会交流
刘 兵
书是知识的海洋，读书对每个人来说都非常重要，它甚至可以影响人的一生。读书能改变一个人的品德，提升一个人的思想，铸造一个人的灵魂。通过读书，让我们学会了本领，掌握了技能，得以在这个世界上有了生存的资本，通过读书，让我们懂得了做人的道理，陶冶了情操。书是我们的良师益友。
所读文章的眼睛，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说：好记性不如烂笔头，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。
常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯洁的美好的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地为我指出，这样不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活跃。
读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现。更深的体会是教师的成功，来自学生要当一名优秀的教师，首先就认识教师是什么？要教好自己的学生，首先必须认识学生是什么？答案是显然的：教师是人，学生也是人。如何做人？其实这不只是学生应该学会的`，更应该是我们教师要学会的！从众多的教育家的言行中我们不难发现，做人贵在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才会善。我的这种感受是在学习过程中的积累，一直以来，我就以教育家的成功经验为借鉴，坚持以“认真负责”处世，以“严于律己，宽于待人”为原则，我觉得，作为一位教师，首先必须做到：
一、说到做到，从不失信；
二、言传身教，以身作则；
三、尊重学生，一视同仁；
四、讲求效率，仔细认真；
五、严于律己，宽于待人；
六、精读细讲，教学相长。
读书是一种享受；读书是一种情怀。 坚持读书是教师最起码的职业底线。尤其是处在这样一个学习社会化的时代，只有读书，才能不断完善自己，提升人生品位，促进专业发展，超出“匠”的局限。
读书，能够促进教师的精神生长。人，最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了。避免陷入这种“更可悲”状况的最可行的办法唯有读书。
书籍会使教师不再自甘平庸、俗不可耐。读书，才能消除“职业倦怠”、生命衰微，使教师具有充实的灵魂和不断生长的精神。书籍中，那些大师充满生命激情和智慧的言语，超脱的情怀，会使我们变得特别开阔、灵动、开放、乐观、旷达。一个对书籍敬而远之的人，不管他怎样刻意包装，总是难以潇洒起来的，惟有经过书卷的浸润，才有可能超越自我、发展自我。当我们独处的时候，享受读书的乐趣；当我们交往的时候享受读书带来的文雅和气度；当我们创造教学生
活和生命的时候享受读书而获得的魅力。这时候，就会产生一种奇异的感觉：书中那金子般的思想和奇妙的灵智是支持生活和生命的一部分。苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”从某种意义上说，一个教育家的成长历史，就是他的读书的历史。教师作为传承文化的使者，必须伴随着读书而发展而超越自我。
读书，能够使教师不断增长职业智慧。读书是课改的需要。新课程的实施，对教师的素质提出了尖锐而有力的挑战。新课程不再像传统课程那样统一机械、墨守成规，很少变通，而是具有许多不确定性：多元智力和多元价值取向，决定了教学目标和结果的不确定性；个别化教学决定了教学对象的不确定性；综合性的加大决定了教学内容的不确定；师生共同探讨新知决定了教学过程的不确定性；教师作为课程具有的自主性决定了教学方法的不确定性；??教学的多样性、变动性决定了教师必须是个娴熟而高超的教育教学设计者、决策者、支配者、智者、专业知识的发展者和创造者。 常言道：书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有自来水、长流水。问渠哪得清如许，为有源头活水来，是固教然后知困，学然后知不足也。因此，在学习中，书本是无言的老师，读书是我学习中最大的乐趣。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。
简言之，同时结合自己的教育教学实际，我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的事，但也并不是如“蜀道之难”。只要我们不断的加强理论学习，不断积累经验，长期地保持一颗好奇心，想一想今天学生又将演出一幕怎样的好戏？我今天又将看到孩子们的什么新花样？我自己又该为他们做些什么事？处处为孩子们着想，在为学生做些你力所能及的事时，你也必然在一步一步的接近成功！
不读书，就不知道当今教育观念变化之大，教育形势发展之快，也不知道自己的教学观念落后到什么地步，自己过去的教学是多么可悲、可笑。只要一读，就会有“柳暗花明又一村”的感觉，心里就会敞亮多了。
要读教育改革的理论，读优秀教师的教学经验总结，读哲学，读文学，读历史，读科学??在与大师、优秀教师的对话中反思自己的理念，反思自己的教育教学实践，将读与思，读与教，读与研等结合起来。
书是知识的海洋，信息的仓库，是经验的总汇，希望大家学习古人“孙康映雪”“江泌照月”的精神，挤时间读书，多读一本书，多活一个人生，多一份智慧，多一份力量。在读中学，在读中乐，与书为友，天长地久，为学校营造一个书香校园。让我们每一个人都热爱读书吧！最后，我送大家一首诗《走进书里去》：“书是一扇沉重的门，它垂青于每一个敲门者。它敞开的门扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不尽的矿。走进书里去，从书里走出来，让知识的浪花滋润你的肺腑，让动人的箴言树起你人生的路标。让书的精髓融入我们的生活、融入我们的生命，让我们的生命之花开得更加绚丽多彩、富有活力，那就让我们多读书吧。篇四：读书心得体会
读《论语》的心得体会 《论语》是我们中华民族的一份宝贵文化遗产，在历史上具有崇高地位，宋人赵普曾有半部《论语》治天下之说。《论语》不仅影响了中国历史两千多年，而且在世界范围内都产生了重大的影响，被称为东方的《圣经》。我读论语的时间不长,也没有通篇详细的读,但是却在字里行间已经被孔子深深的感动,为他的胸襟和智慧折服! 他的一生甚至都没有一部自己的著作,仅凭着学生们记录他言行的这部《论语》就能让我们如此受用终生。打开《论语》去读，像是穿越几千年的时光隧道，看到群雄逐鹿，争霸天下的春秋时期，产生了孔子这样一个伟大的思想家、教育家。他的言行论述了孝道、治学、治国、为政，涉及政治、哲学、教育、伦理、文学、艺术和道德修养等各方面，为历代君王所推崇，汉武帝罢黜百家，独尊儒术。他的思想言论不一定与我们今天所处的时代相吻合，但对于影响了几千年的中国文化的经书，是有必要一读的。
建国已六十年，“五十而知天命”，和平岁月，弘扬以儒家文化为主体的优秀传统文化，应该是“守成期”，顺理成章的天命。其实，儒学中自强不息、厚德载物的精神，不仅可与守成，亦可催人进取，儒家文化中蕴含的对现代生活有巨大作用的力量，不仅是为某个阶级服务的政治哲学，也是直指人心的人生哲学。儒学在历史发展中多少次沉浮坎坷，命运悬于一线之际却总是“野火烧不尽，春风吹又生”，就是因为这其中蕴藏着巨大的潜能，那是超乎政治伦理之上，鲜活在平常日用之间，本于生命，积极进取，追求成功的永恒精神。人生，
就要有积极的心态，明确的目标，靠坚持不懈地努力行动来获取成功，这是天地自然社会赋予人类亘古不变的使命，也是儒家文化的根本精神、终极目标、整体主题。而这些，却是孔子给我们的启示。
一、要勤学善悟，学以致用 读完《论语》之后，脑子里都是中国伦理道德和我们民族传统的文化思想，但整篇文章下来，给我印象最深的是孔子关于学习方面的论述。孔子很重视学习态度，强调要终身“好学不厌”，提倡“不耻下问”的精神。“三人行，必有我师焉”，“三人”当然不会都是强于自己的人。只要有“善者”，就要“从之”，对于“不善者”要引以为戒，改正自己也有的缺点。这里指出无论何时何地都要虚心向别人学习。“工欲善其事，必先利其器；士欲宣其义，必先读其书。”像我们工作时间短的人，只有通过不断的学习，才能提高自身能力和素质。学习首先要勤奋，其次要有科学的学习方法。爱因斯坦有个著名的成功公式：“勤奋努力+正确方法+讲究效率=成功”。其中把勤奋看成是首要因素，说明要取得任何方面的成功，都必须具备勤奋精神。勤奋不仅是一种精神，更是一种方法，就是要勤学、勤记、勤思，“温故而知新”。子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” “学”是“思”的基础，“思”要在“学”中进行，二者相辅相成。一个人要增长知识和才干，就必须认真读书和思考，两者不可废，要养成经常思考问题和总结自己的习惯。通过自身的知识储备，形成自己有理有据的判断，那就是要勤奋学习，勇于实践，善于总结，定期对自己所感所悟进行梳理和提炼，不断温故旧学、收获新知。能“悟”，才能有所提
高，才能在自我成长的过程中事半功倍；得“悟”就会豁然开朗，对新问题有新的办法，而不是束手无策。孔子认为，学习必须有明确的目的，但重点在于“学以致用”。 “德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”也就是说，品德不去修养，学问不去讲习，听到正义的事不能去做，有错误不能改正，也就是理论和实际不能结合，这才是我们忧虑的。由此可见，读书的目的，不在于死记书本，而在于应用，在于实践，在于“举一反三”地灵活运用知识。
二 、爱人犹如爱己 ，敬人犹如敬己。
子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。”意思是指在家就孝顺父母；出门在外，则谦恭有礼，对人如兄弟一般，谨慎而诚实可信，要广泛地去爱众人，亲近那些有仁德的人。即在家要孝敬父母，在外要团结友爱，有爱心，以贤德的人为榜样，不断激励自己，努力实践，完善自己的道德修养。现代人一般都希望得到他人的关爱，得到他人的尊重，但为什么自己付出了什么，却很少去思考。有的人唯我至上，目空一切，任何人都不放在眼里；有的人出口就脏话粗话，不管他人接受不接受。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。如果自己心中没有了别人，就难得到别人的尊重，特别是生活中诸多不如意的人，忧患多于欢乐的人，更不容易做到自尊自爱，因此我们任何时候都要保持一颗真诚的心，真心赞扬他人，真心对待他人，真心接受他人的好意，要以德抱怨，以直抱怨，用论语精神指导我们的行为。 在日常工作中，真心对待每一位前来办事的市民，对所提出的问题要一一解答，为市民提供快捷服务、便利服务、微笑服务。
三、以正确的心态面对人生观 每个人一生中都难免有缺憾和不如意，也许我们无力改变这个事实，而我们可以改变的是我们看待这些事情的态度。《论语》的精华之一就告诉我们，如何用平和的心态来对待生活中的缺憾和苦难。人首先要能够正确面对人生的遗憾，不要纠缠在里面，一遍遍地问天问地，这样只能加重你的苦痛。第二个态度是，承认现实不足之处，并通过自己的努力去弥补这种不足，这就是《论语》告诉我们对待生活缺陷的态度。在处世之道中，孔子提倡“不在其位不谋其政”，隐含着就是“在其位要谋其政”。在我们工作中每个人都有自己的岗位，做好本职工作是前提。社会是一所大的学校，要想在工作中有所作为，真正胜任本职工作，就要多听、多看、多思、谨言慎行，以自己的身体力行结合别人的间接经验才会使自己在工作中游刃有余，孔子所言的“修以安百姓”那样的一种高尚的信仰、情怀和社会坦荡，作为我们一个普通人的认识没有能力顾及，我们所要做的就是始于足下，做好自己的工作，如果每个人都能做好份内的事，那么整个集体就是一个和谐的集体，是一个积极向上的集体。
四、生活中正确对待自己的得与失。
《论语》一书作为中华民族重要的精神遗产，具有极大继承价值，有很多值得我们学习的地方，真可谓是“学而不厌悔人不倦”。曾看过这样一个故事，使我印象很深刻：一座寺庙里供着一个花岗岩雕刻得非常细致的佛像，每天都有很多人来佛像前膜拜，而通过这座佛像的台阶也是跟它同一山体的花岗岩石砌成的，台阶不服气的对佛像提 出了抗议：我本是兄弟，凭什么人们都踩着我们去膜拜你？你有什么了不起？佛像淡淡地说，因为你只经过四刀就走上了领导岗位，而我经过了千刀万剐才成了佛。这个故事告诉我们，当心中常常自觉不自觉的与他人凡事做比较时，其前提就是自己是否有可比性，比较方法是否有科学和理性。通过比较应该是发现差距而产生压力和动力，因有了鉴别而便于定位和确定目标，其目标应是催人向上，奋发有为，这样比起来我想内心就平和多了，怨气自然就少了。常言道，你有你的快乐，我有我的开心，知足常乐！孔子说：“无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。”将眼光放长远些，你才会收获更多。 读《论语》，让我们领悟到的是一种智慧，是对学习的正确认识，是对自己的得失缺憾的正确对待，是对身边朋友的理智看待，一种心态，一种融入在现实生活中的理性道德。总之，《论语》从多种角度反映了孔子的思想特征，作为两千多年前的著名思想家、教育家，孔子和我们今人有许多共同之处，其中的许多思想是当代人的精神和楷模，要做到“古为今用”。我们今天也常会说，天时、地利、人和是国家兴旺、事业成功的基础，特别是在我们努力创造和谐社会的今天，而人与人之间的和谐显得尤为重要。有时间就去读一读《论语》吧。
第15篇：《稻草人》读书汇报会
稻 草 人 读 书 串 词
甲乙：尊敬的各位老师，亲爱的同学们大家好！
甲：在这宜人的深秋时节，在这午后的金色阳光下，我们全体师生迎来了这次——读书汇报会。
乙：有人说，这世上最有趣的事，第一是人，第二是书。因为，书能使人抓住这个世界秘密的核心。
甲：你读什么样的书就是什么样的人。如果你什么也不读，那么你的头脑就会萎缩，你的理想将因失去活力而动摇。
乙：阅读对于一个人一生的成长和发展都至关重要，在一生中的黄金阅读期做好阅读储备，会使一个人受益终身。
甲：有专家认为，一个人一生中奠定人生观、价值观、知识基础的黄金阅读期，只能在10～25岁之间。
乙：书，像一杯杯香醇可口的牛奶，享受了丝滑般口感的同时，也补充了丰富的营养。
甲：一本本书，像是我成长的一步步脚印，伴随我走过人生这漫长的路。
乙：人生中，有惊涛、有骇浪、有暗流、有旋涡，只有读书才能不断地修正自己的方向，激励自己坚强的意志；才能使人沉淀烦躁的情绪，浮现出心灵中的那块净土。
甲：读书之益，增知、获趣、致雅。品读永垂不朽的作品，透过名家笔触，感受唯美的境界。
乙：今天的我们——生活在阳光下的年轻一代，我们更应该努力丰满自己的羽翼。要知道，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以
书作垫脚石，我们可以攀得更高。让读书伴我成长！
甲： 在人生的海洋中，书承载着人们的探索，在波涛中漂流； 乙：在人生的旅途中，书引领着人们走出误区，走入辉煌。读书吧！读书是促使我们从幼稚走向成熟。读书吧！让我们来书写自己的人生篇章！
甲：因此，学校和老师倡导组织了这次读书汇报会活动，为我们搭建了一个交流共享的平台。
乙：假期里我们共同读了叶圣陶老先生的《稻草人》，下面我们就以小组为单位交流交流。
第一小组：我们小组整理了有关这本书的作者和写作背景。 作者简介
叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人，是中国杰出的作家、教育家和出版家，也是中国现代儿童文学创作的先行者。他倾注了毕生的精力，为文学、教育、出版等事业做出了卓越的贡献。创作的文学作品有童话《稻草人》《古代英雄的石像》、散文《藕与莼菜》《海上的朝阳》、小说《多收了三五斗》《马铃瓜》等。 《稻草人》作品简介
1、《稻草人》是叶圣陶老先生的散文作品集，收录了叶圣陶先生的散文精品数十篇。这些作品内容丰富，题材各异，构思精巧，文笔精巧、语言幽默、内蕴深厚、风格恬淡，充分显示了叶圣陶先生的文学功底及丰富的人生阅历，从一个侧面反映了作者的思想感情及创作风格，非常值得一读。
2、本书的主要作品有《稻草人》、《小白船》、《傻子》、《一粒种子》、
《地球》、《鲤鱼的遇险》、《小黄猫的恋爱故事》、《古代英雄的石像》、《快乐的人》等32篇短篇作品。
3、其中《稻草人》以田间草人的目光与心灵，感受了劳动人民的苦难，是叶圣陶童话的代表作，给中国的童话开了一条自己创作的路。
写作背景
1、《稻草人》是一部童话故事，是叶圣陶老先生的一部佳作。这篇文章主要讲了稻草人与人类.动物发生的事。主要赞美了稻草人的助人为乐，尽职守则的精神。展现了20年代中国农村的风雨飘摇的几幕人间悲剧。
2、作者正是生活在当时的知识分子，有善良的愿望想解救苦难的百姓，却心有余而力不足，看着一幕幕悲剧在自己眼前放映，确无能为力的那种滋味是无法言语的。
3、作者正是把这种经历借托到稻草人身上，用文中的话说就是：稻草人倒下，不因为她怕苦，而是因为她的心碎了，像玻璃一样碎了。这就是叶圣陶先生写这篇文章时的真实写照。只要是读过叶圣陶童话的人，我相信一定会深有感触。
4、就正如鲁迅所说：“叶绍钧先生的《稻草人》是给中国的童话开了一条自己创作的道路。”的确，圣陶爷爷的童话总是给予人无限感慨,更可以说是惊喜,直接说就是一种心灵的震憾。 媒体对叶圣陶老先生的评论
1、你要从他（叶圣陶）的作品中寻找惊人的事，不一定有；然而即在初无惊人处，有他那种净化升华人的品性的力量。
——茅盾
2、叶绍钧先生的《稻草人》是给中国的童话开了一条自己创作的路的。
——鲁迅
3、他（叶圣陶）小说的材料，是旧日的储积；童话的材料有时却是片刻的感兴。他写文字时，往往拈笔伸纸，便手不停挥地写下去，开始及中间，停笔踌躇时绝少。
——朱自清 第二小组：我们小组给大家讲讲《稻草人》的故事
1、生活中，稻草人是用稻草做的，它被插在稻田的中央，用来驱赶叼稻谷的麻雀等。叶圣陶爷爷笔下的稻草人不能走，不能说，不能动，和现实生活中似乎也没有什么很大的区别。唯一不同的是他有思想，心肠很好，一心想帮助受伤害的人们。
2、这个故事十分感人。稻草人的主人是个年迈的老太太。她的丈夫和儿子都生病去世，老太太因为伤心过度，她落下了动不动就流眼泪和心痛的毛病。再加上前几年闹水灾，庄稼收成又不好，老太太干瘪瘪的脸上布满了岁月的皱纹。这一年，稻子长得很壮实，而且雨水也不太多。眼看今年有好收成，她笑了！可是稻子的天敌——一种灰色的蛾子飞来了。它们在稻叶上安了家，肆无忌惮地下了很多卵。稻草人慌忙地扇扇子，但蛾子们并不把他放在眼里。稻草人想到主人干瘪的脸，又想到了主人不幸的命运，心里像刀割一样。稻草人使劲地扇扇子，可是蛾子们还是继续放卵，然后从容不迫地飞走了。稻草人多想告诉老太太，可他不会说话，他好伤心……
3、河里传来一阵咳嗽声，原来河面上停着的小船里躺着一个病重的孩子。他用轻微的声音叫妈，可他病得太重了，根本叫不响。他的母亲是个渔妇，靠捕鱼为生。孩子口渴急了，喊着要喝茶，但渔船上
哪里有茶呀？妇人只好舀了一碗河水给他喝。妇人捕到一条鲫鱼放在桶里，那桶就在稻草人的脚下。稻草人多想燃烧自己为孩子烧那条鱼补补身子，多想拆开自己给孩子一些温暖。但他只能一动不动地呆着，他伤心极了……
4、突然, 沉睡的稻草人被一位妇女的哭声惊醒了。原来她的丈夫把家里的钱财全赌光了，最后想把她给卖了。她走投无路，想到了投河自尽。稻草人想去阻止她轻生，可是看着她慢慢地向河中心走去，看着渐渐消失的背影，稻草人却什么也做不了。他伤心地哭了……
5、稻草人多想帮助身边的人们! 为了驱赶破坏稻谷的灰蛾, 他使劲拍着自己的身子想告诉老太太, 为了挽救生病的小孩, 他想变成被子给孩子温暖, 为了阻止妇女跳河, 他流尽了眼泪。
6、最后，稻草人倒了！不是因为他怕辛苦，而是因为他的心碎了，像玻璃一样碎了。于是，稻草人倒下了！
7、稻草人的精神是多么崇高！处处、时时为别人着想！如果生活中的每一个人都能这样，为别人多着想一点，多献出自己的一点爱，那么我相信我们的生活一定会像那首歌唱的那样：世界将变成美好的春天！
第三小组：稻草人优美片段赏析
1、他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。
2、破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。
3、他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。
4、他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整天整夜站在那里了。
5、稻草人看见主人就要走了，急得不得了，连忙摇动扇子，想靠着这急迫的声音把主人留住。
6、他的身体本来很瘦弱，现在怀着愁闷，更显得憔悴了，连站直的劲儿也不再有，只是斜着肩，弯着腰，好像害了病似的。
7、他痛心，不忍再看，想到主人今年的辛苦又只能换来眼泪和叹气，禁不住低头哭了。
8、鲫鱼不懂稻草人的意思，只看见他连连摇头，愤怒就像火一般地烧起来了。
9、稻草人见鲫鱼误解了他的意思，又没有方法向鲫鱼说明，心里很悲痛，就一面叹气一面哭。
10、稻草人想，这一夜是许多痛心的事都凑在一块儿了，真是个悲哀的夜！
11、稻草人仔细看那片稻叶，果然，叶尖卷起来了，上面留着好些小蛾下的子。
12、这时候天气很凉了，又是在夜间的田野里，冷风吹得稻草人直打哆嗦；只因为他正在哭，没觉得。
13、他吃了一惊，才觉得身上非常冷。（比喻）
14、新出的稻穗一个挨一个，星光射在上面，有些发亮，像顶着一层水珠，有一点儿风，就沙拉沙拉地响。
15、她的脸上满是皱纹，倒像个风干的桔子，哪里会露出笑容来呢！
16、可是看那些吃稻叶的小强盗，他们高兴得很，吃饱了，正在光秆儿上跳舞呢。
17、田野里白天的风景和情形，有诗人把它写成美妙的诗，有画家把它画成生动的画。到了夜间，诗人喝了酒，有些醉了；画家呢，正在抱着精致的乐器低低地唱：都没有工夫到田野里来。那么，还有谁把田野里夜间的风景和情形告诉人们呢？有，还有，就是稻草人。
18、稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，有时躺在地上，抬起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。他从来不嫌烦，像牛那样躺着看天；也从来不贪玩，像狗那样到处乱跑。他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀，他们是来吃新结的稻穗的。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。
19、这是当然的，田野里夜间的风景和情形，只有稻草人知道得最清楚，也知道得最多。他知道露水怎么样凝在草叶上，露水的味道怎么样香甜；他知道星星怎么样眨眼，月亮怎么样笑；他知道夜间的田野怎么样沉静，花草树木怎么样酣睡；他知道小虫们怎么样你找我、我找你，蝴蝶们怎么样恋爱，总之，夜间的一切他都知道得清清楚楚。 20、这时候稻草人更加伤心了。他可怜那个病孩子，渴到那样，想一口茶喝都办不到；病到那样，还不能跟母亲一起睡觉。他又可怜那个渔妇，在这寒冷的深夜里打算明天的粥，所以不得不硬着心肠把生病的孩子扔下不管。他恨不得自己去作柴，给孩子煮茶喝；恨不得自己去作被褥，给孩子一些温暖；又恨不得夺下小肉虫的赃物，给渔妇
煮粥吃。如果他能走，他一定立刻照着他的心愿做；但是不幸，他的身体跟树木一个样，定在泥土里，连半步也不能动。
第四小组：读书体会 最后一个环节：交流批注体会 （结束语）
甲：感谢以上各位同学的精彩汇报。今天的读书汇报会即将结束，但我们的读书生活才刚刚开始并将伴随终生。
乙：聆听了同学们的汇报让我们领略了读书的优美和崇高，我们对每一天的读书、生活有了更深更新的认识。
甲：余秋雨先生曾经这样评论过书籍的功能，他说：
甲乙：“只有书籍，能把辽阔的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。区区五尺之躯，短短几十年光阴，居然能驰骋古今，经天纬地，这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读。” 乙：阅读虽不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度和厚度。我们无力改变人生的起点，但却可以通过阅读改变人生的终点。 甲：让我们记住：别错过一生中阅读的黄金时期。 热爱读书吧！从我做起，从现在做起！
今天的读书汇报会到此结束。谢谢大家！再见！
第16篇：读书汇报会体会
读书，读书，再读书
---听三位老师的读书报告有感赵海虹
今天听了刘彦红、张杰和刘丽老师的读书报告后，我感受颇多，收益终身。 有幸聆听老师们的讲座，让人如醍醐灌顶般的一惊，感觉自己真是浪费了青春，蹉跎了岁月。
我们要有良好的心态面对人生，从而让自己幸福地生活，快乐的工作，幸福的度过一生。对于老师来说，一个重要的途径就是读书。
老师们直接切入主题，通过一个个鲜活的例子让我们明白，读书对于一个老师的重要意义，详细地说明了：为什么去读书，怎样读书，应该读些什么书等等一些知识，让我们真切感受到，作为一个教师，甚至只要是一个人，离开了读书，生命就失去了光彩，失去了一大半意义，我们坚持读书了，我们的生命会充满阳光，充满光彩。否则，定会失色许多。
报告会结束了，我想了许多，回顾工作以来的几多经历，真是一语惊醒梦中人。不错，现实确实是这样，我们的工作让人疲于奔命，整天忙得不可开交，可是，真的是没有时间读书了吗？不是的，关键在于自己怎样去看待读书，用怎样的心境面对现实。回想上学时代，在百无聊赖之际，也曾一度痴迷于读书。当时并不觉得如何，只是在写作的时候感觉不像原来那么的吃力了，写人写景能够深刻了一些。特别是在工作后，在教学中应用起来真的是“拿起干粮就是馍”般的信手拈来、得心应手。
后来，结婚了，生活忙碌起来了，自己也懒了，找了种种借口来“逃避”读书，总是觉得“理直气壮”，读书也就放下了。教学逐渐得感觉出口成章难了，自己的舌头仿佛麻木般地不利落了。
老师们的一番话如重锤敲击在心灵之上，给自己一个强烈的震撼。特别是听了老师们举的例子，让我更加地一惊，是呀，也许自己的人生已经定格，可是孩子呢？作为一个教育者来说，如果没有教育好别人的孩子，那是工作的失败，如果连自己的孩子都没有教育好，那就是人生的失败。一个教育工作者的孩子本身就是教育工作者的一个很好的实验品，教育工作者可以从自己的教子经历中更加了解孩子，对自己的工作绝对是一个非常好的借鉴。教育好了自己的孩子，会使你在家长面前更有威信。相反如果连自己的孩子都教育不好，家长又如何相信你能教好人家的孩子呢？不论工作如何，孩子是自己生命的延续，都希望他们能够胜过自己，能够过得幸福。如何培训好自己的孩子，读书是必须的，丰富自己的学识，才能更好的教育孩子，搞好工作。
总之，读书真的能够荡涤自己的心灵，陶冶自己的情操，提高生活的品位。读书，读书，再读书！
第17篇：读书汇报会总结
九年级读书汇报会总结
为了培养学生广泛的阅读兴趣，为了学生的终身发展，努力营造书香校园的文化氛围，石佛中学一直提倡学生多读书、读好书，鼓励学生自主选择阅读材料。为了加大了学生课外阅读的量，并把学校图书室的藏书分发到各个年级，以满足不同学生的读书需求。为了给所有的学生搭建一个互相学习，互相交流，相互推荐优秀书籍的平台，九年级于10月13日下午第七节课举行了“读书汇报会”。
现将此次活动做以总结：
1、师生高度重视，认真准备。
为了更好的落实好本次读书汇报会，在李校长的有利指导下，在教务处的得力运作下，首先制定了切实可行的汇报会的实施方案。在会议筹备的过程中，语文教师审阅并修改了发言稿若干、并积极利用课余时间指导学生朗读、背诵，纠正学生的语音语调。在会议召开的过程中，全班学生积极配合，准备各种会议所需。这样使得班级的读书汇报会从开始布置，到会议召开，整个过程有条不紊，秩序井然。这充分体现了我校班级的团体协作意识和共荣的精神。
2、汇报内容丰富，形式多样，学生受益匪浅。
根据学校下发的方案，学生分别准备了故事、成语、格言、古诗词、经典美文、读书感悟、作品推荐说明等等材料，学生在汇报会上通过朗读、背诵、表演等方式进行了充分展示。因为准备工作做得充分，所以汇报会内容丰富，形式多样，学生都有不同程度受益，基本达到脱稿展示。
3、会议现场气氛热烈，会后学生反响强烈
这次读书汇报会时间是一节课，学生和教师均表现出了极大的热情。学生们认真倾听，积极发言。不时对发言的同学报以热烈的掌声。会后，学生们纷纷表示，这次读书汇报会不但让他们看到了读书的成果，更让他们感受到了读书的热情。很多学生表示，愿意以此次读书汇报会为契机，管理好自己的读书活动，争做校园读书小名人。
第18篇：读书汇报会主持词
开头：
男：尊敬的领导，老师
女：亲爱的同学们：
合：大家下午好！
男：书是一条船，读书就是船载着我们在智慧之河里航行。
女：书是一只鸟，读书就是站在鸟的双翼之上看到五彩缤纷的世界。 男：书是一座桥，读书就是越过小桥奔向成功之岛。
女：书是一盏灯，读书就是借着灯光引领我们走出黑暗，走向光明。 男：在书的海洋中徜徉，我们欣赏到了无边的风景！我们感悟到了生
命的美丽。
女：八年一班读书汇报《生命因磨练而美丽》现在开始 甲：接下来请李超同学谈个人的读书体会
结尾：
男：感谢李超同学的精彩汇报
女：好书，能使你畅游瑰丽多姿的海洋；
男：好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈
女：好书，能使你明辨是非，分清美丑，为你指出生活的方
向，教给你做人的道理。
男：同学们，虽然我们身边的书籍还很有限，但是属于我们
一生的书，永远也读不完。
女：让我们都来和书交朋友，享受读书的快乐，让书香伴我
成长。
八年一班读书汇报到此结束。
男：全体同学起立
第19篇：读书汇报会主持词
书香伴我成长
甲：尊敬的各位领导、老师
乙：亲爱的同学们
合：大家下午好！
甲：“最是书香能致远,读书之乐乐无穷。”
乙：读书能给我们带来知识和力量；读书能给我们带来快乐和享受。 甲：今天我们将在这里展示自己的读书所得，共赴精神的盛宴，共享读书的快乐。
合：一年二班读书汇报展示活动现在开始。
甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化 。乙：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
甲：首先请欣赏同学的
乙：接下来请听同学的
甲：下面请听同学的
乙：接着请听同学的
结尾：
甲：感谢以上各位同学的精彩汇报。让我们都来和好书交朋友，享受读书的快乐，让好书陪伴我们每一天！
乙： “ 书香伴我成长”读书汇报会到此结束。.
合： 老师、同学们再见！
第20篇：读书汇报会主持词
读书汇报会主持词
甲：敬爱的老师 乙：亲爱的同学们： 合：大家下午好！甲：书是一条船，读书就是船载着我们在智慧之河里航行。乙：书是一只鸟，读书就是站在鸟的双翼之上看到五彩缤纷的世界。
甲：书是一座桥，读书就是越过小桥奔向成功之岛。乙：书是一盏灯，读书就是借着灯光引领我们走出黑暗，走向光明。
甲：花开时季，我们乘座着学校教育的航船，沐浴着和煦的春风，用诵读，开启了一个个美好的黎明。
乙：黄昏时分，我们回味着鹅妈妈讲的故事，祝福每一轮染遍天际的夕阳。
甲：虽然只有牙牙学语的稚嫩，但是，我们要对所有的老师说：在书的海洋中徜徉，我们欣赏到了无边的风景！
乙：同学们，一个月来，我们采集了不少红花绿叶，珍藏了许多收获 快乐，今天，让我们借此机会，向在座的老师同学作一个全面的汇报吧！
理想的书籍，是智慧的钥匙——列夫?托尔斯泰
书籍——当代真正的大学——托马斯?卡莱尔
各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化——雨果
生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀—莎士比亚
生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人——高尔基
书读的越多而不假思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多 的时候，你就会清楚地看到你知道得很少——伏尔泰
和书籍生活在一起，永远不会叹气——罗曼〃罗兰
A：一个人在其中学时代，了解那些对历史、文化、科学、艺术等有重大影响和对人类有重要启示作用的名人，不仅可以启迪心智、完善知识结构，而且还能汲取人生经验和智慧，将对其一生产生重要影响。
B：都说没有读过名著的心灵是粗糙的 , 没有被感动过的情怀是苦涩的 , 没有被厚重的经典名著洗礼过的人 , 也许无法拥有细腻的心灵。 今天，我们在这里共赴了精神的盛宴，共享了读书的快乐。“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。”“读书的人不一定成功，但成功的人一定读了许多书。”
A：今天的我们——生活在阳光下的年轻一代，我们更应该努力丰满自己的羽翼。要知道，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。让读书伴我成长！
B：感谢以上各位同学的精彩演讲。今天的读书报告会即将结束，但我们的读书生活才刚 刚开始并将伴随终生。
A： 聆听了同学们的演讲让我们领略了读书的优美和崇高，我们对每一天的读书、生活有了 更深更新的认识。
B：好书，能使你畅游瑰丽多姿的海洋；
A：好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈；
B：好书，能使你明辨是非，分清美丑，为你指出生活方向，教给你做人的道理。
A：虽然今天我们的读书汇报会开得很短很短;
B：虽然我们手头和身边的书籍还很有限；
A：但是，属于我们一生的书，永远也读不完；
B：让我们都来和好书交朋友，享受读书的快乐，让好书陪伴我们每一天！
合：今天的读书交流会就到此结束.老师、同学们再见！
