试卷今后教学建议
推荐第1篇：对今后教学工作的建议
对今后教学工作的建议：
1、低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。
2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。
3、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。
4、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、做数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因才施教。
推荐第2篇：今后发展改进建议P18
中国巅峰婚纱今后发展改进建议
为求公司迅速提升台阶和档次，我们特针对公司目前尚未完善的地方进行改进建议，公司可根据实际情况，予以分阶段、分步骤进行改进： 1．门口柱头可做灯箱片或促销广告语，借以吸引行人和车上的人，但注意颜色搭配一定要跳跃。
2．门口上方建议制作巨幅灯箱广告，借以提升形象。
3．店堂外大树一定设法处理掉，格林广告灯箱可换做我们的灯箱。 4．大厅内旋转照片可换做旋转灯箱，提升档次，过渡期照片可衬KT 板加以装裱。
5．店内多贴T.C.S标准用语（已交于娜娜，但须请她尽快制作）。 6．礼服区两旁空处可内置灯箱片。
7．礼服应分区，设“贵宾区”、“精品区”、“豪华区”，并贴上上述字样。 8．取件时应规划成打卡上班区和公告区，设立员工柜，用于置放员工
个人物品。 9．设法消灭苍蝇。
10．男士礼服区灯光应亮丽，增设配件抽屉或推车，用于置放腰封、领
结、马夹等物。 11．增设男士衬衣和礼服。 12．男士衬衣坚持每天清洗、熨烫。 13．增设门市所须的流程袋和取件袋。
14．化妆部应增加头饰、首饰及造型所需物品（COCO老师会列清单）。 15．增加不同规格之裙撑。
-18- 16．卸妆处增加“卸妆步骤说明”，及卸妆油、消毒柜、纸巾。 17．洗手间内应有卷纸。 18．增加像框式样展示板。 19．增加礼服外罩。
20．将所有礼服拍照并编号，整理成册，便于租借和登记。 21．拍摄用道具手花（KEVIN老师会列清单）。 22．摄影部门口置放脚垫。
23．摄影部门口规划成等候区，设沙发、茶几，并将镜子进行装饰。 24．VIP贵宾室礼服区下面垫高，并置放灯管和毛玻璃。 25．贵宾室更衣区垫高，并置放灯管和毛玻璃、镜子、帏帘。 26．贵宾室天花板吊顶。
27．贵宾室前面装饰与布置、照片等。 28．贵宾室增设鞋柜。 29．贵宾室吧台尽快建立。 30．橱窗三个月至少更换一次。
31．楼下更衣室应有挂钩，并铺设地毯，更衣室换鞋进去，灯光应改善亮度。
32．楼下更衣室内储物柜每个至少改装为两个，总数为12个。 33．音乐随时注意播放，注意音乐音量。
中国巅峰企业发展顾问集团
-18-
-18-
推荐第3篇：中考数学试题分析及今后的教学建议
2014年山西省中考数学试题分析
及今后的教学建议
2014年山西省中考数学试题是按照《山西省2014年初中毕业生学业考试科目说明》的要求，依据《全日制九年义务教育数学课程标准》来命制的，试题立足于山西省的教学实际，与2013年的数学试题相比，保持了一定的连续性和稳定性，注重考查数学的核心内容与基本能力，并力求创新。既注重了对基础知识、基本技能、基本数学思想方法和基本数学活动经验的考查，又加强了对学生学习过程、学习方式、探究能力、活动经验及创新精神等方面的考查。题型新颖，体现导学功能，有利于课程理念的落实。试题体现了数学由知识积累向问题探究、由解题训练向培养建模能力的转变，是一份科学、公平、合理、有效的评价性试题，对今后的教学工作具有一定的导向功能。
一、从试题结构上看：
本试题共24个小题，分I、Ⅱ两卷: 第1卷为选择题，共10个小题，每小题3分，共30分；第Ⅱ卷为填空题和解答题，其中填空题共6个小题，每小题3分，共1 8分； 解答题共8个小题，共72分（第Ⅱ卷共90分），含计算题、求解题、作图题、信息分析题、应用题、观察分析猜想证明的探究题。
二、从内容上看：
本套试题基本覆盖了《课标》中所规定的主要知识点，题目分值符合《2014年山西省中考科目说明》所规定的分值比例的要求。试
1 题从基础知识与基本技能、数学活动过程、数学思考及解决问题的能力四个方面综合考查了学生的数学素养。
三、从试题难易度上看：
整份试卷，由易到难，梯度明显，循序渐进，思维量适中，有一定的区分度。与去年数学试题相比，稳中有变，变中求新，整卷试题难度稍有增加。具体变化如下：
1、试题体现了研究性学习的方式，在延续去年增加探究性试题的基础上，试题的呈现形式又有新的变化（如19题、23题）。更加有利于引导教师的教和改善学生的数学学习方式，起到引领全省课堂教学改革的作用。
2、本着循序渐进的原则，试题很好地将实践与综合应用的考查渗透到 “数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率” 三个领域的内容之中，编写出很好的综合性与探究性试题。
3、与去年相比，应用性试题又有所增加，加强了试题与社会生活的联系，重点考查运用数学知识解决实际问题的能力。
四、从吕梁阅卷点了解到，学生答题反映出的主要问题为：
1、基本概念不清、基础知识掌握的不扎实，对基本方法、基本技能、基本数学思想不能熟练、准确的掌握和应用，基本运算不过关。
2、审题能力差，不能准确的理解题目含义与要求，答非所问。缺乏实际应用问题的背景经验，在解答联系生活和社会实际的问题时，出现理解困难，导致解答失误。
2
3、卷面书写不整洁、解题过程不规范、推理不合理不严谨、解题思路混乱。
4、分析问题、解决问题能力差。综合运用知识的能力较弱，对综合性较强的题目找不到解题思路方法，解答出现较大偏差。
5、不能从图表中获取有用的信息。部分学生的表述能力较弱，导致因书写乱、不规范而失分。
主要表现在：
第1题有10个选择题，满分30分，学生均分27分，学生得分率约90％。第2题有6个填空题，满分18分，学生均分7.44分，学生得分率约41％，问题主要是：书写不认真、不规范。第11题写
11成6a4b4，第12题答案是x3，学生写成x-3的形式。不认真审题、概念不清。第13题题目要求求k，有部分同学写成一次函数的解析
1式，第14题求概率，答案是2，学生答案五花八门，写成50％、0.5、
36、也有写成一半或百分之五十。第17题，满分10分，学生均分6.69分，学生得分率约66.9％。问题主要是：负数的平方、特殊角的三角函数值、负指数幂、二次根式的化简掌握不好出现错误，个别学生不会进行多项式乘法。第18题，满分6分，学生均分3.45分，学生得分率约57.5％。问题主要是：审题不清、答题不规范、不认真。题目要求解不等式组并求出它的正整数解，部分同学只求出解集，没有求出正整数解，有移项不变号的、负系数化成1时不改变不等号方向的。第19题，满分6分，学生均分4.17分，学生得分率约69.5％。
3 问题主要是：图案设计照搬原图、定点不在格点上、菱形画成正方形、不涂阴影或涂错阴影部分、画的图形不对称、语言不规范、表达不完整、不准确等。第20题，满分10分，学生均分4.34分，学生得分率约43.4％。问题主要是：求平均数公式记错、计算结果不正确、结果不化简、不按题目要求答题。第21题，满分7分，学生均分2.5分，学生得分率约35.7％。问题主要是：对坡比概念不清，导致无从下手，不会做辅助线、找不到简单的求解方法、答题不规范。第22题，满分9分，学生均分3.3分，学生得分率约36.7％。主要问题是：面积单位写成长度单位或不加单位、设的元与列出的方程未知数不统
一、分式方程不检验、计算过程中随意进行四舍五入、解题步骤书写不规范、采集数据不认真，把数据抄错、方程的解不够完整，只求出其中的某个解。第23题，满分11分，学生均分2.5分，学生得分率约22.7％。问题主要是：不能由已知条件准确得出正确结论、全等或相似学生联系不到、推理不严谨、审题能力差。第24题，满分13分，学生均分2.2分，学生得分率约17％。问题主要是：不能正确求出a、b的值、二次函数顶点坐标公式写错、未证两三角形相似，直接写出比例式、找不到解题方法、不熟练，解题速度慢、会做的题没时间完成，不会合理利用考试时间。
五、今后教学中应该注意的问题
1、回归课本，夯实基础
从学生答题情况看，考生理应容易答对并应得满分的题，却发现不少具有普遍性的答不对、得不了满分的问题, 考生在基础知识、基
4 本技能和基本方法方面存在的问题随处可见。这说明我们在平时教学时忽视对基础知识的落实，基本方法、基本技能、基本数学思想训练落实不到位。复习过程中存在过偏超难现象，导致学生在解答基础题目时反而失分。这种情况应该引起我们平时对基础知识训练的高度重视。近年来中考数学有许多新题型，多数试题取材于教科书，试题的构成是在教科书中的例题、练习题、习题的基础上通过类比、加工改造、加强条件或减弱条件、延伸或扩展而形成的。也就是说，教科书中的例题、练习题、习题为编拟中考数学试题提供了丰富的题源。所以，我们的教学要回到教材，认真研究教材，重视课题学习，发挥教材的示范作用。数学的基本概念、性质、定理、思想方法是数学知识的核心，也是各种能力的基础。因此，在新授课阶段务必要把教材中的基础知识、思想方法讲清讲透，引导学生理清知识体系。在单元复习阶段把各个局部知识按照一定的排序和方法编成一个整体，形成一定的体系，让学生在理解的基础上牢固掌握。加强学生学习习惯的养成教育，改正粗心的毛病。重视“双基”训练。①把好计算的准确关：平时计算时要强调稳、准，分步计算，注意检查。②把好理解审题关：平时教学中要加强训练，题意不清，不急于动笔答题。③把好表达规范关：一是注意表达要有逻辑性，推理要力求严谨；二是要书写整洁规范。教学中不必将“演绎推理”提早于教材的要求，但呈现形式可以提前出现，让学生在经常接触中不断熟悉。
2、注重过程，发展能力
中考试题多来源于课本或从课本的基本要求出发加以拓宽，而不
5 是加深，这样将更好地指导我们的课堂教学。我们要逐步改变“老师讲，学生听；教师问，学生答以及大量演练习题的数学教学模式，应引导学生从生活实际出发，亲历数学化的过程。我们必须关注当前课改的新理念，给学生以充分从事数学活动的时间、空间，使学生在自己探索、亲身实践、合作交流中解决问题。我们在平时的数学活动中应摒弃“重结论，轻过程”的思想，引导学生积极参与知识的形成过程和探索过程，重视数学思想方法的教学，逐步培养学生阅读、理解、分析、探求的能力。教学中，要将数学教学作为一种数学思维活动来进行，要让学生亲身经历数学问题的提出过程、解决方法的探索过程、问题结论的深化过程、方法能力的迁移过程。让学生参与数学思维活动、经历知识产生发展过程，逐步提高数学能力。即：重视动手实践能力和创新意识的培养；重视数学语言（文字语言、符号语言、图形语言和图表语言）的互译教学；重视合情推理能力的培养；重视思维训练，突出数学思想方法的教学 （主要数学思想有：数形结合、分类讨论、特殊与一般、转化、方程、函数、基本图形等思想，特别是转化思想；常见解题方法有：配方法、换元法、待定系数法、割补法，代数与几何互补法等）。
3、关注生活，加强应用
《新课程标准》特别强调数学背景的“现实性”和“数学化”，能用数学眼光认识世界，并能用数学知识和数学方法处理解决日常生活中遇到的实际问题。学习数学的最终目的就是应用，强化应用,一定要联系生产、生活及学生的实际。教学中要时常关注社会生活实际,编拟
6 一些贴近生活、贴近实际、有着实际背景的数学应用性试题,引导学生学会阅读、审题、获取信息、解决问题，引导学生在问题解决中,体会数学与人类社会的密切关系,增进对数学的理解,启迪学生平时关心生活、关注社会。特别要重视方程、函数、统计和解直角三角形在生活中的应用。在今后的练习设计中，多选编题型新颖的题目，加强图形的割补和构造的训练 ，让学生觉得数学是有趣的，增加问题的真实性和情境化，切实提高学生运用知识解决问题的能力。
4、科学训练，规范解题
重视问题变式训练（一题多变、一题多解）。在问题变式教学中，教师或通过对命题结论的改变，引出新命题；或通过对命题条件的改变，引出新命题；或通过特殊到一般联想，引出新命题；有时还可以引导学生思考以下几个方面的问题：这一问题有哪些特例，还能否推广，它的反面情形如何，逆向思考结果怎样，与其相关问题结合起来情形如何。这样的变式训练不但有利于学生更好地把握数学知识的本质内涵，而且也是培养学生思维能力的有效途径，从而可以有效地提高解决开放探究性问题的能力。重视数学活动和课题学习，数学活动和课题学习是新课程、新教材的特点和亮点之一，但在实际使用时，我们有时走过场，流于形式，甚至不加处理的现象非常普遍。事实上，开展数学活动和课题学习是培养学生创新精神和实践能力的重要途径，数学活动和课题研究活动，能激发学生学习数学的兴趣，培养学生在开放性的环境中搜集和整理信息的能力，能有效锻炼和发展学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，能促进学生创新意识的发展，
7 这些都是解决开放探究性问题所必备的， 运用变式训练，改变问题的呈现方式。在夯实基础的前提下,善于将学生从思维定势中解脱出来,养成多角度、多侧面分析问题的习惯,以培养学生思维的广阔性、缜密性和创新性。对例题、习题、练习题和复习题,不能就题论题,要以题论法,以题为载体,变换试题，探究解法,研究与其他试题的联系与区别,挖掘出其中蕴涵的数学思想方法等,将试题的知识价值、教育价值一一解析。在今后教学中狠抓基础知识，让每位学生都学扎实、弄明白，减少基础题的错误。在课堂教学中认真落实到每一堂课，落实到每一个解决具体问题的过程中，帮助学生根据题目的结构和信息选用合理的方法，提高解题的正确率。
5、加强书写训练，提高卷面整洁度
卷面书定要规范 卷面书写字迹要清楚，排列要整齐，字迹大小、行距宽窄要统一，符号书写要规范。每自然段开始时空两格书写，标点符合放在格内占一字位置。作图时要注意，不能直线、射线、线段、曲线不分、分度长短不
一、画＂数轴＂而缺箭头或原点或单位长度，画坐标系两数轴不互相垂直，相同符号同一题目前后不
一、数据不统一单位、写符号中西兼用等。这些现象学生答题时经常出现，影响成绩。这些基本功从初一开始严格练习，克服卷面不整洁，乱涂改现象，一丝不苟，养成习惯。
审清题意再动笔 ，做题力求一气呵成，力求一遍成功，切不可以为＂反正还得复查＂而粗枝大叶。要特别注意等式后的第一步，务
8 必做到每步都准确无误，每步都要规范、简练，避免出差错。要做到没有全盘考虑不下笔。保证思路清晰，卷面干净整齐。
总之，我们应在平时的教学中积极采集各类信息，深入分析中考动向，才能真正做到与时俱进。中考是对学生的考试，但又何尝不是对教师的巨大挑战。在今后的教学中必须更多地钻研数学知识，挖掘知识脉络，教给学生解题的方法和思路，让学生能真正自主独立地思考解决问题，并且能自主独立地总结延伸。
2014.07.05
推荐第4篇：今后五年工作的建议（材料）
今后五年工作的建议
今后五年，是天津科学发展和谐发展率先发展的关键时期。市第九次党代会明确了全市工作的指导思想、奋斗目标和主要任务，对党风廉政建设和反腐败工作提出了更高的要求。各级党委和纪委要进一步增强忧患意识、全局意识、责任意识，深刻认识党风廉政建设和反腐败斗争的长期性、复杂性、艰巨性，把反腐倡廉作为加强党的执政能力建设和先进性建设的重要内容，作为维护社会公平正义、促进社会和谐的紧迫任务，坚定不移地推进党风廉政建设和反腐败工作。
今后五年全市党风廉政建设和反腐败工作的指导思想是：按照党中央、中央纪委和市第九次党代会的部署和要求，高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，以科学发展观统领全局，坚持党要管党、从严治党，围绕执行党的政治纪律、全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会、加强党的执政能力建设和先进性建设，加强监督检查，维护党的团结统一，保证政令畅通；坚持围绕中心、服务大局，把反腐倡廉工作融入社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设之中，健全防治腐败的体制机制，为进一步加快滨海新区开发开放、实现天津科学发展和谐发展率先发展创造良好环境，努力实现反腐倡廉与政治、经济、文化、社会发展的辩证统一；坚持反腐倡廉战略方针，加快建立健全惩治和预防腐败体系，加强领导干部作风建设，认真落实党风廉政建设责任制，完善反腐败领导体制和工作机制，进一步形成全党动手抓反腐倡廉的良好局面，保证党的十七大和市第九次党代会确定的目标和任务顺利实现。
今后五年的工作目标是：惩治和预防腐败体系基本形成，思想道德教育的长效机制、反腐倡廉的制度体系、权力运行的监控机制比较完善；党员干部廉洁从政的自觉性明显增强；损害群众利益的突出问题进一步得到解决；基层党风廉政建设进一步加强；从源头上防治腐败的工作领域不断拓展；腐败现象滋生蔓延的势头进一步得到遏制，人民群众对党风廉政建设和反腐败斗争的认可度不断提高。
(一)坚持立足全局、履行职责，为全面落实党的十七大和市第九次党代会部署的各项任务提供坚强保证。各级纪委要自觉从中国特色社会主义事业总体布局和党的建设总体布局出发，紧紧围绕党的十七大和市第九次党代会提出的奋斗目标及主要任务，从政治上、思想上、纪律上、作风上提供有力保证，促进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设全面进步。进一步加强对科学发展观、构建社会主义和谐社会、加强党的执政能力建设和先进性建设等重大战略思想贯彻落实情况的监督检查，促进各级领导干部更加自觉地贯彻落实科学发展观，提高领导社会主义和谐社会建设的本领，着力解决阻碍科学发展、影响社会和谐的突出矛盾和问题，坚决纠正违背科学发展观、违背和谐社会建设要求的行为。坚持维护党的纪律特别是政治纪律，使各级领导干部在指导思想、路线方针政策和重大原则问题上与党中央保持高度一致。把反腐倡廉寓于各项重大改革政策和措施的制定、实施过程中，用严明的纪律保证各项改革和经济工作的顺利进行，积极支持、保护和推动改革。促进社会主义民主政治建设和法治建设，积极发展党内民主，以党内民主、党内和谐带动社会民主、社会和谐，推进和谐社会建设。
(二)坚持维护稳定、促进发展，为进一步加快滨海新区开发开放和天津又好又快发展营造良好环境。进一步加快滨海新区开发开放，是以胡锦涛同志为总书记的党中央作出的重大决策，是全国区域协调发展总体战略部署的一项重大举措，决定天津的前途命运，牵动区域协调发展的全盘，关系全国发展的大局。各级纪委要把保证和促进滨海新区开发开放作为重要任务，把加快经济结构战略性调整、加快城乡一体化发展、加快自主创新、加快生态城市建设、加快改革开放作为服务重点，深入经济建设的重点领域，围绕发展的关键环节，认真研究制定纪检监察工作服务改革发展稳定的政策措施，促进我市科学发展和谐发展率先发展。要协助党委大力营造政策环境，对已经不适应形势发展要求的政策规定进行清理、完善，及时消除制约经济社会发展的政策性障碍；大力营造法制环境，认真执行国家法律法规，健全完善保障经济社会发展的相关制度，用制度规范行为、按制度办事、靠制度管人，推进依法行政；大力营造务实环境，推动建立符合科学发展观要求的领导班子和领导干部综合考核评价制度，形成正确的政绩
导向，促进各级领导干部改进作风、真抓实干、务求实效；大力营造创业环境，支持鼓励广大干部解放思想、勇于探索、大胆创新，保护干部知难而进、锐意改革、真心干事、争创一流的积极性；大力营造廉洁环境，加强对权力运行的监督制约，积极拓展从源头上防治腐败工作领域，保证权力正确行使；大力营造稳定环境，有效预防和化解各类矛盾，努力消除不稳定、不安全因素，保持和谐、安定、团结的大好局面。
(三)坚持以人为本、注重民生，认真纠正损害群众利益的不正之风。要坚持标本兼治、纠建并举，从人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题入手，积极开展廉政监察、执法监察、效能监察，协调配合有关部门采取措施，着力解决当前群众反映强烈的食品药品安全、劳动安全、坑农害农等突出问题，严肃查办在征地拆迁、农村土地承包、教育收费、医疗服务、企业重组改制、安全生产、社保基金管理、环境保护等方面严重侵害群众利益的案件。注意解决群众普遍关注的热点问题。加强对民主权利保障、公共财政、收入分配、社会保障等法律制度执行情况的监督检查，推动党的各项惠民、利民、安民、富民政策措施的贯彻落实，保障人民群众在政治、经济、文化、社会等方面的权益，共享改革发展成果。深入开展治理商业贿赂专项工作，加大对重点领域和行业的治理力度，严肃查处商业贿赂案件，建立健全防治商业贿赂的长效机制。加强农村和城市基层党风廉政建设，切实解决少数基层干部作风不实、办事不公、吃拿卡要、刁难群众、挥霍公款、与民争利等问题。建立健全维护群众利益的相关制度，充分运用信息网络等现代化手段，丰富和畅通群众诉求表达渠道，高度重视群众来信来访，认真排查损害群众利益问题引发的矛盾纠纷，努力把矛盾化解在基层，解决在萌芽状态。
(四)坚持惩防并举、注重预防，拓展从源头上防治腐败工作领域。要深入贯彻落实《实施纲要》，以改革统揽预防腐败各项工作，坚持教育、制度、监督并重，建立健全惩治和预防腐败体系，做到标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防，加大从源头上防治腐败的工作力度，使干部不犯或少犯错误。要把反腐倡廉教育作为基础性工作来抓，纳入党委宣传教育总体规划，充分发挥党内宣传教育机构的作用，整合宣传教育资源，在全市党员干部特别是领导干部中深
入开展党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验学习教育，深入开展党纪和国家法律法规教育、党的光荣传统和优良作风教育、社会主义荣辱观教育、廉洁自律教育，注意运用正反典型加强示范教育、警示教育、诫勉教育，促进各级领导干部增强廉洁自律意识，提高拒腐防变能力，做到为民、务实、清廉。加强廉政文化建设，营造反腐倡廉的良好氛围。要把制度建设作为根本性工作来抓，根据经济社会发展和反腐败工作的实际，推进改革和制度创新，不断扩大制度的覆盖面，增强制度的系统性和可操作性，注重程序性制度建设。要建立与社会主义市场经济体制相适应的、比较完善的反腐倡廉基本制度和专项制度，形成正确的利益导向，充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，坚决防止权钱交易。继续推进干部人事、行政管理、财政管理、投资体制、司法体制和工作机制等改革，完善土地管理、工程建设项目招标投标、经营性土地使用权出让、产权交易、政府采购等制度，推动落实工业用地招标拍卖挂牌出让制度。加强对制度执行情况的督促检查，加大对违反制度行为的查处力度，坚决维护制度的权威性和严肃性。要把强化监督作为关键性工作来抓，加强对权力运行的制约和监督，着重解决权力滥用的问题。要深入落实党内监督制度，进一步加强对领导机关和领导干部特别是主要负责人的监督。坚持和完善民主集中制，严格执行领导班子议事规则和民主决策程序，切实解决权力滥用和失职渎职问题。深入探索具有天津特点的巡视工作新途径、新方式，充分发挥巡视工作的监督作用，努力形成长效机制。认真落实党员权利保障条例，以及党内询问和质询、干部轮岗交流等制度，稳步推进党务公开，加强党内民主建设。继续抓好党员领导干部报告个人有关事项、民主生活会、述职述廉、民主评议、信访处理、谈话和诫勉等制度的贯彻执行。加强对干部选拔任用、财政资金运行、重大投资项目等重点环节和重点部位的监督，进一步落实领导干部经济责任审计制度。进一步加强对派驻纪检机构的统一管理，充分发挥其监督作用。深入推进政务公开、厂务公开、村务公开和公用事业单位办事公开。注重发挥人大、政协、政府专门机关、司法机关、社会和新闻舆论监督的作用，提高监督的整体效能。
(五)坚持党要管党、从严治党，严厉惩处腐败分子。要深入研究新形势下违纪违法案件发生的特点和规律，继续重点查办领导干部滥用职权、贪污贿赂、腐化堕落、失职渎职的案件，
严肃查办利用人事权、司法权、审批权、行政执法权谋取私利的案件，严肃查办官商勾结、权钱交易、严重侵害群众利益的案件，严肃查办以各种手段侵吞国有集体资产，以及领导干部和司法、执法人员为黑恶势力充当“保护伞”的案件。加大对行贿行为的打击力度，严惩那些不择手段、千方百计拉拢腐蚀干部的不法分子。坚持依纪依法办案，正确把握政策，实现法纪效果与政治效果、经济效果、社会效果的统一。深入剖析案件中暴露出的问题，查找体制机制制度方面的原因，完善预防腐败的政策措施，发挥查办案件的治本功能。
(六)坚持弘扬正气、抵制歪风，切实加强领导干部作风建设。要深入学习贯彻胡锦涛总书记在中央纪委第七次全会上的重要讲话精神，深刻认识加强领导干部作风建设的极端重要性和紧迫性，全面加强领导干部思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风建设，大力弘扬八个方面的良好风气，努力实现领导干部作风的进一步转变。要进一步巩固和发展保持共产党员先进性教育活动的成果，教育各级领导干部认真贯彻党章，加强党性修养、锤炼政治品质、提升道德境界，把握正确的政治方向，严格执行党的纪律，保持清正廉洁，养成良好作风。建立健全领导干部学习培训、调查研究、联系群众、评价考核等制度，形成作风建设的长效机制。要加强对领导干部作风的监督，注重运用批评和自我批评的武器，开展积极健康的思想斗争，防止不良风气的侵蚀。要把人民群众是否满意、是否促进了经济发展和社会和谐稳定作为检验标准，保证作风建设取得实效，以良好的党风带政风促民风。
(七)坚持增强能力、提高水平，建设高素质的纪检干部队伍。各级纪委要按照“政治坚强、公正清廉、纪律严明、业务精通、作风优良”的要求，进一步加强领导班子和干部队伍建设，提高政治素质、业务素质和执纪能力，更好地履行党章赋予的职责。要自觉从全党和全国工作大局出发，充分认识和把握经济社会发展的阶段性特征，认真分析腐败现象发生的深层次原因，主动适应新形势新任务的要求，提高做好工作的能力和水平。积极探索新形势下反腐倡廉工作规律，用发展的思路和改革的办法解决问题，增强工作的预见性、创造性和有效性，扎实推进反腐倡廉教育、制度、监督、改革、惩处等各项工作。要把先进性建设贯穿于各级纪检组织自
身建设的始终，深入学习科学发展观和构建社会主义和谐社会等重大战略思想，站稳政治立场，坚定正确方向，与党中央保持高度一致。要模范遵守宪法法律和党内法规，带头践行八个方面的良好风气，修为政之德、增为政之才、养为民之风。要加大培训力度，组织纪检干部认真学习经济、科技、法律、金融等知识，努力培养复合型人才。要健全完善制度，加强内部管理，严格纪律约束，自觉接受监督。广大纪检干部要坚持原则、秉公执纪、严于律己、以身作则，开拓进取、勇于创新，保持蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气，树立可亲、可信、可敬的形象，做党的忠诚卫士和群众的贴心人。
各级党委要进一步加强对党风廉政建设和反腐败工作的领导，支持纪委履行职责，为纪检监察工作创造必要的条件，营造良好的环境。
推荐第5篇：对学生会今后发展的建议
对学生会今后发展的建议
1.问题：学生会工作创新意识较弱，大部分体制没得到进一步改革。解决方法：鼓动更多的学生会干部参与到学生会改革当中来，提出更多具有创新意识的意见。 2.问题：各部门之间联系较少。
解决方法：促进各部门之间的往来，加强各部门的联系，可以在值班室加强各部门之间的友谊，以促进今后学生会团体工作的效率。
3.问题：对于主席团做出的决策执行力度较小。
解决方法：加强对决策执行的监督，在做出决策的过程中使更多的人参与决策，以提高各部门各干部的积极性与对决策的了解度，使决策做到更好地贯彻 4.问题：干部们积极性不足
解决方法：提高干部的参与度，多听取不同职位的干部意见，形成工作中的民主作风，使每一个干部参与工作中，真正地爱上学生会工作，真正打心底地为学生服务
5、问题：学生会成员对学生会认识不正确
解决方法：重新对学生会干部的价值观进行定位，做学生干部更多的是服务，服务的同时把自己锻炼成一个成品。
推荐第6篇：中考思想品德改卷反馈及今后教学建议
中考思想品德改卷反馈及今后教学建议
清镇市第三中学 杨建奎
再次有幸参加了贵阳市的中考思想品德改卷， 2013年6月27日----7月1日共计5 天。与适应性改卷一样，除了选择题是机子自改外，其余题目由老师在网上阅卷，现将改卷大概情况作如下汇报：
第一部分：改卷现场感悟
本次改卷仍然由石艳老师（xx市教科所思想品德教研员）主持，来自全市的部分思想品德老师汇集在贵州师大田加炳教育书院6楼电脑室里，大部分是改过中考适应性考试试卷的老师，也有少部分陌生面孔。在石老师的主持下，分为五个小组，分别改不同的题目。在整个改卷过程，大家都很努力，里面没有说话声音，只有敲击电脑键盘的声音，看到大家很累时，石老师不时的叫大家注意休息，但没有老师休息，只有到中场休息时，大家才放松一下，但仍然有部分老师在那儿不辞辛苦的工作。现场没有出场斤斤计较的现象，尽管有的老师改的很快，有的老师改的慢，可谓是能者多劳，没有谁有一声怨言，改卷现场一片和谐、开心。正因为有大家的努力，改卷工作才得以提前保质保量的完成。
第二部分：改卷反馈（基本情况：存在问题及原因）
第一组改卷基本情况：存在问题、原因及解决策略：
一、请你参与（第30—31题，按题目要求，完成参与任务。每小题5分，本大题共10分。）
30、2012年度感动中国人物---何玥，年仅12岁的她听说自己的生命只剩下三个月时，毅然决定将自己的肝肾器官无偿地捐献给需要的人。她的生命在别人身上延续。 “最美铁警”---李博亚，为营救一名卧轨自杀的乘客，90后的他被火车轧断双腿。他却不后悔。
两名勇敢者的义举成为永恒的美丽，他们美在何处？（答出两点即可）
（1） 舍己救人、无私奉献的高尚品德 ；（2） 尊重珍惜他人的生命；
（3）不言代价与回报勇担社会责任心；（4）追求有价值的人生、乐于奉献和付出；（5）当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能及时伸出援助之手等。 （以上答案回答任意两点即可满分。此题具有开放性，答案不唯一。只要符合题意，均可给分。）
31、乘坐神舟九号进入太空的女航天员刘洋，自2010年5月加入航天员大队以来，深知自己的责任重大，一门心思扑在学习训练上。要在短时间里掌握两个搭档已学习14的知识，她除了更刻苦更勤奋，别无选择。因为热爱这个事业，刘洋耐住了这份艰苦与寂寞，最终成为中国女性飞天第一人。
刘洋面对学习压力的正确态度给我们的启示是： 适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极。学习需要适度的压力，我们要在现有的基础上给自己提出更高的要求，自觉适度加压，增强学习压力。
（1）得分情况：0分占5.8%，1分占2.76%，2分占4.25%，3分占4.18%，4分占11.11%，8分占17.91，9分占5.89%，10占17.91%。平均分5.71分。6—10占64.72%。
（2）失分原因：①不审题，如30题只举例子，可谓千奇百怪。②缺乏思维能力，乱抄。③乱说，不知所云。如31题，指向是很明确的，但还是抓不住关键词—对压力的正确态度。同时也看出有的学生的归纳表达能力有待提高。
（3）决策：教学中训练审题，抓关键词，分析找唯一的答案。以书本为主，把平时时政热点渗透教学中，用政治术语表达，并运用双向细目表。还注意适应性考试与中考联系，是否相等，是否有联系。
二、请你回答（第32—35题。回答时紧扣题意，简明扼要。每小题6分，本大题共24分。）
第二组改卷基本情况：存在问题、原因及解决策略：
32、2013年是毛泽东同志 “向雷锋同志学习”题词50周年。雷锋精神是一面永不褪色的旗帜，是我们的宝贵财富。雷锋精神的具体内涵在许多方面，其中 “服务人民，助人为乐的奉献精神”最为耳熟能详。请问：
（1）作为青少年，我们可以通过那些活动更好的实践 “雷锋精神”？（列举两例即可）
参考答案：参与维护交通秩序；积极参与社区卫生清洁活动；捐资助学；帮助孤寡老人；为灾区捐款等。
（2）参加这些活动有何意义？
参考答案：在参加这些社会公益活动的过程，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。
33、有位社会学家曾经这样说过：“一个民族的灭亡，并不是这个民族的人全部死掉了，而是这个民族的人身上不再存在本民族独特的文化了。”在中国五千多年的发展历程中，伟大的中华民族精神是中华民族生命肌体中不可分割的重要的独特文化。
阅读材料后，请你回答：你如何认识民族精神的重要性？
参考答案：民族精神是民族文化的精髓。一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神。一个民族只有具有高尚的民族品格，坚定的民族志向，远大的民族理想，才能有巨大的凝聚力，才能成就伟业，才能自立于世界民族之林。
（1）平均分：6.82分，5—8分比较集中。
（2）存在问题：针对32题：不清楚公益活动的具体形式，对公益活动理解单一（大部分都说去敬老院给孤寡老人打扫卫生唱歌跳舞等）。对于第二问问的是意义是什么，但的同学答成影响。
（3）对于33题，民族精神的重要性，指向是明确的。但学生对概念模糊，重要性与作用分不清楚，有的答成地位的影响，美德的任务，不同时期的表现。有的学生整段抄教辅资料。
（4）决策：在教学中要常换常新，课堂笔记环节要注意。学生学习习惯的养成，课本与笔记。老师讲课要注意主干知识，时政热点内涵与外延。
第三组改卷基本情况：存在问题、原因及解决策略：
34、文化中最重要的，是信仰，是价值观，是根和魂。有了信仰，人的文化就有了方向，有了归宿，有了力量。十八大报告强调我们一定要坚持社会主义先进文化前进方向。
请问：把握先进文化前进方向有何意义？
参考答案：方向问题是根本问题。牢牢把握先进文化的前进方向，是我们发展社会主义文化、建设和谐文化首要的和根本的要求，也是繁荣社会主义文化、建设和谐文化的根本保证。
35、2013年中国科协第十五届年会在贵阳隆重举行。中共中央政治局委员李源潮出席开幕式并指出，中国发展到了以科技创新为根本驱动力的新阶段，我们要为实现中国梦奋斗创新创造。
请问：作为当代青少年，我们该如何看待并面对创新？
参考答案：作为当代青少年，我们应该认识到创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。我们更应该注重自身创新精神和创新能力的培养，努力成为创新型人才，为我国社会主义现代化建设提供强大的智力支持和人才支持。
（1）平均分4.5分，丢了三分之二的分，0分占38.9%
（2）存在问题：34题，照抄适应性考试的答案，对把握先进文化前进方向有何重要意义？答成什么是先进文化。35题，40%的审题出现偏差，用艰苦奋斗那框题的相关内容作答。而题范围在第四课--教育创新。不难看出双向细目表用的不好，适应性考试研究不够，训练不到位。
（3）决策：主意教育导向功能：怎样教学，今后双向细目表逐渐取消，脱离不了主干知识与时政热点。还要注意命题导向。
第四组改卷基本情况：存在问题、原因及解决策略：
三、请你评析（第36题，请运用所学知识作分析说明，如果只判断不分析，该题不给分。本题9分。）
36、值纪念现行宪法颁布实施三十周年之际，某班同学展开讨论，有位同学认为：“宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性根本性的问题。作为公民个人可以不学习宪法。”这位同学的认识对吗？为什么？
参考答案：这位同学的认识是片面的。
宪法规定了我们国家的性质、根本制度、根本任务；还规定了我国人民代表大会制度、国家的基本经济制度、公民的基本权利和义务、国家机关的组织与职权、国家标志等国家生活中带有全局性、根本性的问题。但宪法就在我们身边，宪法与我们的生活有着非常密切的联系，我们可以根据宪法规定规范自己的行为，维护自身的权益。我们要认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，在日常生活中养成遵守宪法的习惯，树立宪法意识，自觉维护宪法尊严。
因此，宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，作为公民个人要学习宪法、树立宪法意识。
（1）8—9分占10%，7分占7%，6分占领4%，6分以上占卜1%，3—5分占用17%，0—2分占领2%，平均分4.5分。
（2）存在问题：对思想品德课不重视，用自己的话讲或空白；学生不带书，审题有偏差。
（3）决策：教师要加强对评析题的训练，明确我们在做什么，我们能做什么？
第五组改卷基本情况：存在问题、原因及解决策略：
四、实践探究（第37题。阅读材料以后，请结合课本知识作答。本题12分。）
37、材料一图⑤所示为十八大主要内容，请仔细阅读图⑤。
材料二习近平总书记说：“没有改革开放，就没有中国今天，也就没有中国的明天。”李克强总理说：“改革是中国最大的红利。”
材料三 今年7月，我市将举办“2013生态文明贵阳国际论坛。”生态文明贵阳会议致力于探索生态文明建设理论、交流生态文明建设经验、推进生态文明建设实践。如今，该论坛已逐渐成为政府、企业、专家、学者、民众等多方共同参与，共建共享生态文明的长期性制度性平台。阅读上述材料，依据所学知识参与完成下列任务：
（1）材料一和材料二共同提到改革开放。请你向同学宣讲，在实现中华民族伟大复兴的事业中，改革开放有什么意义？
参考答案：改革开放是强国之路，是我们党我们国家发展进步的活力源泉。或改革开放是发展中国秀色社会主义实现中华民族伟大复兴的必由之路。
（2）结合材料三所述内容。假如你作为“2013生态文明贵阳国际论坛”的参与者，请你对贵阳市的生态文明建设提出两条合理化建议。
参考答案：从国家层面：坚持保护环境和节约资源的基本国策；实施可持续发展战略；建设资源节约型、环境友好型社会；促进人与自然的协调发展等。
从贵阳市政府层面：全力创建国家环境保护模范城市，巩固创卫创文成果；因地制宜探索符合贵阳市的生态文明建设模式；加大宣传力度，推广先进经验等。
从个人层面：提高自身素质，积极参加贵阳市生态文明建设；关注贵阳市生态文明建设进程，多提建设性意见；践行贵阳市生态文明建设要求，在日常生活中，从一点一滴的小事做起等。（以上答案三个层面中两点即可给满分。此问具有开放性，答案不唯一。只要符合题意，言之有理，均可酌情给分，不超过4分。）
（3）十八大提出，“全面建设小康社会”的奋斗目标。请将共同理想最高，理想全面建设小康社会奋斗目标按实现的先后顺序排列。
参考答案：我国将先后实现全面建设小康社会、共同理想、最高理想的奋斗目标。
（1）得分情况：12分占10%，0分占10%，4分占16.9%，6分占17.2%，8分占2%。平均分6.25分。
（2）存在问题：对改革开放的意义不清楚，得分不高，审题不清，有的答成改革开放取得成就的根本原因，有的答中国在世界上地位，有的答对外开放的必要性；对生态文明建设提两条合理化建议，丢分少，但答题层次不高，口水话多；对第三问题排序，可以看出学生对基础知识理解欠缺，把三个目标写成四个目标，或解释一个目标。
（3）决策：教师要加强教学水平的提高，与学生要有密切的配合默契，方能提高学生答题能力。
第三部分：今后教学动向
1、学会评价试卷几点标准：
（1）看够不够新，是否具备课改理念和学科根本性的东西；不断扩展生活时政；有无学生思考、思维、自立能力。
（2）够不够活，贴近生活否，实现思想品德的水平，灵活否。
（3）有无脱离教材（基础与能力有无并重）。
（4）为什么要这样考：目的、性质，区分度。与平时阶段考期中期末考试---考基础简单不同，此具有的功能不一样（选拔性）。
2、怎样看试卷导向：题目—问题—答案。
（1）教学包括基础，关注生活，国家与社会发展，学会用所学知识去解决社会问题。
（2）从提问来看：有明确的或隐晦的，对明确的要准确重现，对隐晦的，要回归教材，立足教材，善于用教材，其实考核的是能力，区别的能力，雷同的能别和归纳能力。
（3）从答案来看，准确再现，不在多在于精。思维的层次性。
3、教学建议
（1）有情：充满感情的投入教学。
（2）达标：教学依据课程标准秘教材。
（3）树格：思想性，至少靠近这个目标。
（4）得法：需要学生认可才能践的，寻找兴趣争论焦点，重视学科设计，什么先讲什么后讲都有讲究的。
（5）寻源：寻找源头---教师自身的素质。
推荐第7篇：英语试卷试题分析及今后教学努力方向
英语试卷试题分析及今后教学努力
方向
一、基本情况分析
本次测试,我校三年级有64名学生参加检测，总分数为4199分，平均66.5分，及格42人，及格率为65.7% ，优秀10人，优秀率为15.3%，最高为97分，最低为26分。本次测试的结果显示，三班级的英语已经存在班级差距和两级差距都比较大的问题。
二、试题分析与探究
从试卷的整体来看,本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能尤其是听力能力和书写能力的考查。试卷从多方面考察了学生的学生
听力、理解、运用语言以及书写的能力。但试题难度比较大，题型灵活多样。这份试卷对老师和对部分学生来说都会有一定的打击。
本张试卷分为听力部分和笔试部分两部分。总分100分。其中听力部分50分，笔试部分50分。下面就试题的就具体情况进行分析：
听力部分分为听音选择、听音标号、听音打对错。题型设计还比较合理。
第一题，听音选择考察了学生基础单词掌握情况。学生错的比较多的是第2。连好几个平时都考一百分的学生也是这里错了。主要原因是学生对长短元音分辨不清听不清，个别相近单词分辨较难。
听力第二题标序号，根据句子内容，学生个别出现错误，听力技巧还有待提升，大部分同学捕捉有效信息的能力很差。
听力题第三题选图片，借助图片考察单词，单独相对降低，不是很难。
听力题第四小题打对错，错的较多的是第三小题。听句子进行判断，学生获取有效信息的能力相对较低。单独较大。
听力题第五大题听句子，选答语，是听力部分做得最差的一道题，本身根据问题选出合适的答语作为选择题就是日常难点，这次变为选择题，很多的人称代词转换需要根据人名进行判断和转换，拐弯比较多，对于低年级学生来说难度较大。
听力第六题听字母写出字母的大小写，本身题目难度不大，但学生书写速度较慢，又是第一次在听力当中出现此种题目，日常练习不到位，个别同学因为速度慢出现失分。
笔试部分共七大题。题量比较多。
第一题，根据提示写单词。这道题出得还是比较好的。学生做错都属于基础掌握不扎实。
第二题，迷宫当中找出五个颜色单词，并标注汉语意思。出错较多。本身
颜色单词上册重点学习，本册只有white、brown两个颜色，像红、黄、绿、蓝、橘等颜色学生圈的时候因为掌握不扎实而出现漏圈的失误，导致失分。学生书写也是各种错误，手写体印刷体很多同学依然出错，占格错误也很多。学生对字母的掌握仍然不是很扎实。
第三大题，常规题目，学生平日练习较多，出错不应该。
第四、六大题是课本原题，学生答题情况还可以，个别出现书写错误。
第七大题写出26个字母小写形式，在考试之前两个班都进行了字母的摸底和训练，不会写的同学也进行了一对一的教学和督查，做题情况一般，学生学习非一日之功，太浮躁，平日练习稀里马虎，考察基础就劣势非常明显了。
三、存在的问题
从整张试卷的分析来看，学生的基础知识掌握的较好，但普遍还存在着以下几方面的问题：
1)学生掌握了基础知识，但还不能
灵活运用。一出现新语言就会影响水平的发挥。
2)语言综合运用能力还有待加强。
3)阅读技巧掌握还不扎实。以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。
四、今后努力的方向
1、努力更新语言教学观念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。特别是要让学生多听老外的读音，提高学生的听力能力。
2、狠抓课堂规范，向课堂要效益。本次测试中，我发现平时上课表现好的学生和班级，考试成绩就相对要好。后进生生基本上都是学习习惯、学习态度的后进生。只要后进生的学习态度、学习习惯转变了，成绩自然会进步。
3、家校联合，共同做好后进生转化工作。要积极联系家长和班主任，转变端正后进生的学习态度。并且采用让优秀生帮扶后进生，和教师给后进生“开小灶”的方式，努力转化后进生。
4、适当增加语言的输入量，拓展
学生的知识面。在教学中，不仅要让学生学好书本知识，还应注意学生学习方法的指导。
总之，本次测试对我和学生来说是一种打击同时也是一种激励。在此我希望出卷的教师能够多研究一下教材，以学生为中心，不要把试卷出得太难了，不然只会扼杀学生的学习兴趣。“教书不易”，我还需努力再努力。希望有一天我会对自己满意，也会对学生满意。那我就是世界上最幸福的教师了。
推荐第8篇：今后教学改进措施
今后教学改进措施：
从试题的导向性和学生在测试中出现的错误类型，提示我们今后的教学中一些应该注意的问题。
1、加强良好学习习惯的培养，促使学生改正读题马虎、审题不细、不愿检查等不良习惯。学习习惯的培养包括良好的读书写字姿势、书写习惯、读书习惯、审题能力等的培养，如让学生养成把题读完整，多读几遍，回头检查的好习惯。
2、扎实双基，多种策略降低错字率。继续重视字的音形义的结合来学生字，做到读准音、书写规范准确。及时帮学生区别同音字、形近字，加强多音字在语境中的辨析。让学生掌握标点符号的正确用法，结合阅读教学，让学生加强训练，提高标点符号的正确使用率。
推荐第9篇：关于药厂今后企业管理的几点建议
关于药厂今后企业管理的几点建议
一、如何客观评价药厂这些年来的企业管理工作
用这么一句通俗的话来概括，就是“乍看起来像模像样，细究起来问题不少”。药厂走到今天这个地步,我个人认为这与我们的管理层有一定原因的,我们药厂的管理思想和管理方法、管理方式和管理行为落后了，不适应市场发展的实际情况，与现代企业管理制度的要求相差太远了，由此可以想像到药厂落到的今天这种状况也是必然的。
二、药厂在企业管理中存在的主要问题
认真分析一下药厂在管理工作中存在的问题，我感觉最大的问题是，在“从严管理”上出现了滑坡，管理不到位、责任心不强的问题在许多部门不同程度地存在，这有一种共性，也有一些个性，但是管理滑坡、管理不到位、责任心不强，在多数单位和部门都不同程度地存在，这必须引起的高度重视和正确对待。
1、存在着认识上的误区，出现了一些不正常的现象。归纳起来有以下五种表现：一是大而化之，管理粗放。主要有三种表现：一种情况是工作态度问题，有些管理人员因责任心不强，有布置，无检查，或在检查时走马观花。也有的管理人员在安排工作时，考虑不周到、不细致，蜻蜓点水，造成下属不理解其意图，无法执行。第二种情况是管理水平问题。有些管理人员虽然热情高，责任心强，但往往管理方法不当，管理水平跟不上，不知道如何安排和检查工作，直到问题出现时也不知道如何补救。每个公司都有一系列财务管理制度,我想我们药厂肯定也有,但据我了解,在我们药厂某些业务人员中就有人敢挪用货款，甚至数额不小，这都是禁区，是红线，是不允许闯的。还有更糟糕的第三种情况，就是有些管理者管理水平不高，又不谦虚，工作态度也不端正，造成管理失控的严重后果。虽然这种情况是极个别现象，但是他足以给我们敲响了警钟，须引起我们的高度重视。我们不要睁眼一看像模像样，实际上是有问题。如果说不认真地抓，不堵漏洞，将会越来越大，将会出现大坝一泄千里的后果。二是时紧时松，不能持之以恒。突出地表现为：说起来重要，忙起来不要。在一些部门时常会出现这么一种怪现象，在生产或销售淡季时，管理抓得还可以，可一到旺季时，管理立即就松懈下来，当管理部门的人检查监督时，有些单位的管理人员还毫不掩饰地说，正事忙都忙不过来，哪有时间抓管理，等以后闲时再说吧!可他恰恰不知道，管理不分淡旺季，越是工作忙，越易出问题；越是工作忙，管理越要抓紧。尤其对质量管理而言，越忙越容易出现质量不合格，如不严加管理和控制，不合格品流入市场，返工损失还是小事，但它会严重地损害我们的市场形象，品牌形象,失去是我们市场份额,市场竞争力．三是过分地强调客观，不思进取。有些管理人员在管理上遇到问题时，不是从自身找原因、找差距，找出解决问题的办法，而是一味地强调客观，或者说人家制订的方案不好、规则不一或抱怨工作标准要求太高，或强调自己没时间等等。这些都是不能容许的! 四是以我为中心，缺乏大局观念。公司推出的每一项管理，都是站在提高经济运行质量、增强企业发展后劲的高度，都是带有全局性的重大举措。目标成本管理也好，质量体系建设也好，还是现场管理及各项专业管理也好，各部门、各单位都应该认真地抓好。可是，就是有些单位、有些管理人员偏偏按照自己的“八分凿”行事，不服从有关部门的安排，不接受人家的指导，唯我独尊，搞特殊化，搞小团体主义，与其它部门协调不好，缺乏大局观念，最终导致整体工作上不去。五是权比法大，带有随意性。这一现象，在社会上可以说是见怪不怪，这是极端个人主义和无政府主义的表现。但我发现，在我们的公司里，也有这种不好的现象。有些管理人员不能按照公司的章法办事，带头违反规章制度，遇到管理上的问题，为体现自己的权威性，随意表态。甚至说：出了问题我负责。我告诉同志们，一旦出了问题，你不一定能负了这个责任．这种说法是素质不高的表现。
2、管理的规章制度还存在着一定问题，导致管理上出现一些漏洞。这主要表现为两个方面：一方面，表现为不严格，在管理规章的执行上有不到位的地方。其因素是多方面的，有些是因为工作人员责任心不强，明知故犯，不遵守规章制度；有些是因为管理人员检查与监督不严，致使工作人员抱有侥幸心理，企图蒙混过关；有些是因为缺乏对规章制度的宣传教育，工作人员因不理解而难以执行。在企业管理中，我们强调严管出人才、严管出效益。严于管理应该是我们的传家宝，是公司的好传统、好作风。如果说我们的各级管理人员丢掉了“严于管理”的好传统、好作风，那么公司就失去了生存力。加强企业管理是一个公司的永恒主题。企业管理，无论是传统管理、科学管理和现代化管理，它都离不开一个最根本问题就是从严管理。不严，就做不到位；不严，再好的管理方法也不能发挥效应，也是形同虚设，那是花架子、形式主义、喊口号。另一方面，表现为不严密，在管理规章的制订上有不完善的地方。其因素也是多方面的，有的是严而不细，就是要求严，但考虑得不周到、不细致、不严密，也达不到严的效果；有的是细而不准，就是说有些规章制度订的比较细，但有不准确的地方，操作性较差，虽然制订了一条又一条，洋洋万言、几大本子，但是不能执行，也是说在嘴上、挂在墙上、写在本上，实际执行不了，最终也不能体现出从严管理的目的。当然，也有极个别部门特别是有些部门的规章制度既不细，也不准，表现为粗枝大叶，甚至出现老和尚打伞——无法无天的漏洞。
3、在管理上的创新不够，导致管理工作不够活跃。市场在变化，企业在发展，势必要求我们的管理工作也要不断创新，但在我们的一些部门，管理思想仍比较落后，管理方法还比较老套。不能根据自己的行业特点、企业规模、人员状况、地理状况等条件，制订出切实可行的管理措施。有的部门拿着公司下发的文件，照葫芦画瓢，不能创造性地贯彻执行，制订自己切实可行的工作方案，致使管理工作上不去，质量上不去，成本下不来，市场竞争乏力。有些部门老是出毛病，原因就是基础不好。公司经过多年的发展，机构多了，人员也多了，林子大了，鸟也多了，什么鸟都有，我们从以产品为中心的销售管理，到经营市场、经营客户的营销管理，但我们在营销管理的思想上还是陈旧、落后的，还是沿袭过去的那些老办法。我们深深地感觉到，加强企业管理是必要的，加强营销管理更为迫切，已经到了迫不及待的地步。不然，辛辛苦苦建立起来的销售队伍将会出现大问题。面对现在公司的营销管理，随着生产规模的扩大，车间人员的增多，生产管理面临着巨变；现在的营销工作也是一样，人要管到哪个层次，事要问到什么程度，信息如何反馈，报告制度如何形成，权限如何划分，如何做到检查，如何做到落实，如何体现管理制度，如何由传统的以产品为中心的管理调整到以经营客户、经营市场为中心的现代营销管理，观念如何更新，都是一些大课题。营销管理存在着创新，老一套办法不行了。
4、有些管理人员的综合素质和管理水平亟需提高。从药厂目前现状来看，有一部分管理人员的综合素质和管理水平是不高的，或者说与公司发展的要求不太适应。药厂最近出现的一系列问题，就是因为管理人员的素质和水平不高，才导致了抓不住主要矛盾，事必躬亲，分工不明确、协调性差、缺乏团队精神、感情用事、害怕揭短，最终导致工作上不去，自己打垮了自己!我觉得我们用人基本把握三条：一是任人唯贤；二是德才兼备，不求完美，有一点缺点，只要主流是好的照样用；三是坚持标准、不拘一格。但也有几条用人红线，触犯这几条红线，再有能力也不能用，即使用也要换一个岗位：第一，对于那些贪财的；第二，对于那些爱赌博的；第三，是贪色的，热衷于乌七八糟的事情。这就是化解公司的一种用人风险，必须这样做。
三、关于强化管理和从严管理的工作意见
我们药厂今后应该怎么办?我觉得应从以下几个方面入手：
1、从教育入手，强化“从严管理，管理到位，授权问责”的管理理念，要从思想深入绷紧严抓管理这根弦。当务之急就是要重申“从严管理，管理到位，授权问责”的管理理念。无论从理论上，还是从实践上，这 “三个理念”都是正确的，一定能推动药厂今后的发展。在目前这个情况下，狠抓从严管理，狠抓管理到位，狠抓授权问责系统的建设。严于管理，应该严到什么程度呢?于是又提出了第二句话，叫做管理到位。有些地方为什么出现管理不到位?那就是用人问题，于是又提出了第三句话，叫做建立有效的授权问责。就是说谁能管理到位，就让谁去干；谁适应哪个管理岗位，就安排在哪个岗上，出了问题就找谁。
2、要大力开展以“从严要求，查找不足，抓好整改，堵塞漏洞”为内容的强化管理活动，改善和提升我们的管理水平。当前，我们要在吸取以前教训的基础上，一定要用改革的精神和务实的态度，举一反三的方法，大力开展“从严要求，查找不足，抓好整改，堵塞漏洞”为内容的强化管理、从严管理的活动。各部门要认真地进行反思，可以围绕以下这些方面进行：一是自己的人员素质与管理水平如何；二是分工及职责是否明确，团队精神如何；三是规章制度是否完善，执行是否到位；四是对公司的文件贯彻怎样；五是部门之间的协调如何等等。“从严要求，查找不足，抓好整改，堵塞漏洞”来强化管理、从严管理，使我们企业素质、管理水平有一个新的提高，使我们的综合竞争能力能够得到提高。
3、狠抓管理的规章制度建设，坚持依法治企。从传统企业管理向科学的现代企业管理转变的过程中，其最主要的标志就是由“人治”向“法治”的转变过程。“人治”可以快速地成就一个企业，但也可以迅速垮掉一个企业，“巨人”、“三株”的发展史，我们并不陌生，结果怎么样呢?“成也萧何，败也萧何”。相反，“法治”的目的就是要使企业的管理逐步走向法制化轨道，实现企业管理制度化、标准化、程序化和法制化，使企业管理者与被管理者都自觉地依法办事，保障企业健康持续发展，可以避免企业的大起大落。一个成熟的企业，一个百年的老店，或者说一个企业做好了，你干也如此，不干也如此，你干有好的制度作保障，你不干也有一个好的制度、一个好的文化企业能够保持健康、稳定、持续地发展下去，我们药厂离这个目标还非常之遥远。我们药厂一定要从现实出发，要一步一步地解决这个问题，必须使我们的管理法制化，建立一个非常良好的从严管理的基础。现如今，一个好的管理者要有一个好的心态，最根本要做到三点：一是要永远保持一颗平常的心，永远去做一个平常的人。我相信即使道路曲折一点，但最终还是会成功的，如果你要想投机取巧，搞不正当的竞争，搞特殊化，最终都要失败的。二是要用良好的愿望看待人，要用良好的心态看待事。中国并没有腐败完，中国还有人不腐败，绝对的光明和绝对的黑暗是不存在的。三是要对得起事业、家庭和朋友。这三条才能构成一个管理者的良好、健康地心态。由人治走向法治，这与我们的管理者有很大的关系，既要面对现实，尊重目前的状况如何操作好，同时又要有远大的理想，知道我们最终走到哪一步，如何从现实的工作中抓好眼前的工作，扎扎实实地为未来奠定好基础，只有这样，药厂才有可能由人治走向法治，药厂才可能百年不衰，实现可持续发展。不以规矩，难以成方圆；有了规矩，不能严格地遵守，也很难成方圆，因此，我们要狠抓管理的规章制度建设。具体可从以下几个方面着手和做好： (1)抓好规章制度的修订和完善。这里所提的规章制度，我想应该主要包括工作职责、工作标准、工作程序、工作制度和考核奖惩办法等。 (2)抓好规章制度的执行，确保管理工作到位。制度是一个民主的过程，执行制度则是一个强制的过程。制度一旦颁发，没有讨价还价的余地，必须无条件地执行，强调“三个按照”即必须按规章制度办事，按工作程序办事，按客观规律办事，维护制度的严肃性。要做到制度面前人人平等，不许搞特殊化，因为“己不正，难正人”，“上梁不正，下梁歪，中梁不正倒下来”，作为一个管理者，特别是一些重要管理岗位上的领导，你不遵守制度将会祸害这个企业，一将无能，累死千军。 (3)在制度建设的过程中，要正确处理以下几个方面的关系：一是法治与情治的关系。这是两个截然不同的概念，“法”都是不讲情理的，都是带有强制性的；而“情”是情感方面的，是社会伦理方面的问题，出了问题也只能道德的约束来解决。所以我们不要将二者混为一谈，既不能用“法”代替“情”，也不能以“情”来代替“法”。我们要防止在人情的包围中，忽视了法律、法规及制度的约束。不要在工作和生活中失去了应有的原则，否则，你就抓不好管理。一个管理者与被管理者要有点距离。一个好的管理者跟部下之间的关系：第一要融洽，就是什么事大家都可以一起讨论；第二要坦诚，要坦诚地对待部下，把话都说明白；第三是怕而不恨，让下属怕你而不恨你。这才是正常关系。二是管与理的关系。管理，管理，既要管，又要理。“管”突出的是按规定执行，是手段， “理”则为“管”提供依据，理顺关系，是方式和方法。因此，当管理出现问题时，我们要分析一下，是“管”的不严，还是方法不对头。换句话说，是人员出了问题，还是规章本身有毛病，以便对症下药，予以改进。三是按规章办事与按客观规律办事的关系。二者并不矛盾，是一个辩证的统一体。按规章办事体现在规章制度执行上，没有商量的余地；而按客观规律办事往往反映在规章制度本身上，主要看其是否合理，是否贴近实际，它可以随情况的变化而予以调整和修订。四是大事与小事的关系。大家一谈到管理，可能就会说董事长、总经理应该抓大事，不要过问那些小事。其实，站在企业管理的角度讲，很难有大事与小事之分，大事与小事在一定的条件下是可以互相转化的。各级管理人员都要正确处理好大事与小事的关系，该抓什么事时就抓什么事，这里关键要抓好三条：第一，要抓好关键的问题，某一时期、阶段，关键的问题是什么，要抓住不放，一抓到底，抓住成效；第二，要抓好棘手的问题。突发事故，如果解决不好将影响整个工作的进展，必须认真抓好；第三，要抓好带有倾向性的问题。就是要抓好苗头，事物虽然没走到这一步，但一旦出现一些不健康、不正常的苗头，你要高度重视，认真解决，防止个性的苗头演变成共性的问题，危害大事，危害大局。
4、高标准、严要求，抓好管理工作的检查和考核、监督和指导，进一步强化管理的激励机制。没有检查与考核就说不上管理；没有监督与指导就是散漫而无序的管理。因此，要求各个职能管理部门都要进一步强化对各项管理工作检查与考核，监督与指导。将其工作予以分解，制订切实可行的实施细则，认真深入地抓好落实。同时要注意抓主要矛盾，抓问题的关键，要勤于检查与指导，但不要眉毛胡子一把抓；要追求实效，不要走过场，图虚名。其次，要进一步修订和完善监管办法和工作程序，加强监督管理，尤其是要尽快适应新的职能转换，强化监督管理，充分发挥职能的时效性，指导和帮助公司提高管理水平。再次，要制定一套切实可行绩效考核方案，根据业绩考核结果，严格地按“方案”规定精神予以奖惩，不准讲客观，不准迁就谈到检查与考核，监督与指导。按照管理学的法则，必须上级监管下级，下级对上级负责。如果出了问题，好逐级示问，分清责任，奖惩分明。有效管理的根本，归纳起来就是两性：可控制性和可追朔性。所谓可控制性就是生产经营活动管理的一切过程，都是在控制的状态之中，用控制来实现目标，达到它的有效性；可追朔性是在可控制性的基础上，出了问题可查出原因是什么，责任在哪里，以便于分清责任，提出解决方案，而不至于出了问题无法查、无法找出原因、无法追究到个人头上。即使你可以提出千条万条管理的有效性，但最根本的就是这两条。只要把可控制性和可追朔性做好了，我们的管理就将会达到新的水平，进一步增强它的有效
5、注重管理创新，加快药厂现代化管理进程。创新，主要解决“向前看”的问题，它是未来管理工作的主旋律。企业管理创新是企业根据产供销技术的变化和市场供需的变化，调整企业组织、企业经营管理观念和管理方式的过程企业管理创新，能够激发员工的技术创新意识，增强企业的活力。因此，我们要重视管理创新。在管理创新我想我们应该从以下几方面入手： (1)要有强烈的创新意识。不要自我感觉良好，要认识到我们管理上还存在这样或那样的问题，我们管理的方式还是落后的，我们的观念还是陈旧的，要多一点危机感，少一点满足感。面对新经济一步一步逼近，全球经济一体化，特别是中国加入WTO之后，对中国的市场将产生深刻的影响，它打破原来的市场格局，重新修订中国市场法则，所以，药厂必须要有创新意识，我们的管理必须逐步与国际接轨。不然的话，就跟不上时代，就会被淘汰出局。 (2)要创新，就是敢于打破老框框、老套套。在市场经济和现代企业制度的条件下，要求我们的管理思想、管理组织、管理方法、管理手段必须是新的。不然，就会进入“穿新鞋，走老路”的怪圈，就很难提高我们的管理水平。因此，我们要时刻把握好机遇，随着市场的发展变化，及时调整我们的管理思想、管理组织、管理的方法和手段，创造一个始终充满生机和活力的管理机制。创新是一个民族的灵魂，也是一个企业永不枯竭的动力，没有创新的企业是没有希望的企业，没有前途的企业。创新的依据是什么，就是市场和市场的变化。也就是说，时代也发展了，我们要跟上时代的前进的步伐，不能穿新鞋走老路，要不断地创新，要通过创新来推动企业的管理进步、技术进步，来适应市场，来适应新形势的要求。 (3)要创新，并不是完全否定过去。在管理创新上，一定要既积极，又稳妥。我们必须要在继承的基础上进行创新，好的要继续发扬下去，不适应的我们要及时进行调整，要坚持哪个地方有问题，就改进哪个地方，切忌不要搞“一刀切”。忘记过去就意味着背叛，背叛历史、割裂历史的民族和国家是没有前途的，背叛历史、割裂历史的企业也是没有希望的。所以我们要在继承的基础上发展，要割旧继新，割就是割不符合时代要求，不科学的那一部分。继承的是优良传统和历史留下来的精华。对于我们传统产业来讲，这就显得特别重要。固步自封、墨守成规是错误的，但是搞空中楼阁、急功近利也同样是错误的，继承发展的同时要区分轻重缓急，管理创新也要有节奏感。不然的话，就有可能犯急于求成的错误，就有可能出大问题。 (4)要下功夫抓好内部网的改造和企业资源的整合，为逐步实施电子商务打下坚实的基础。我们将要在药品传统管理的基础上，与计算机技术、网络技术等现代化管理手段接轨，不久的将来，就会实现管理的网络化、信息化，办公的自动化、无纸化，营销的电子化、系统化。也许五年或者十年以后就没有人再谈电子商务了，因为那时电子商务就象我们今天使用手机一样普及了，所以电子商务不是你干不干的问题，而是推动企业发展，完成市场营销的一个必备手段。
6、加强对管理人员的培训，塑造企业的学习型组织，培养一支高素质的管理者队伍。企业能否生存和发展好，主要取决于企业管理水平的高低；企业管理水平的高低，关键取决于管理人员素质的高低。因此，要重视做好管理人员的培训工作，最大限度地开发出人力资源、培养一支具有现代意识的高素质的管理队伍。其二，要加大对管理人员的培训力度，努力塑造学习型组织，我们药厂要成立了员工培训中心，要充分发挥职能的有效性，组织和协调各部门抓好对各级管理人员的培训，不仅要加强对本职岗位的业务技能培训，而且要强化对新经济知识的培训。其培训的方式，可以 “请进来”，必要时，也可以“走出去”。因此，药厂要有一长期的培训规划。在新经济时代的企业管理过程中，企业将被视作是一个“学习型组织”，企业管理不仅仅是以物质资源和资本的管理为中心，同时更强调对知识和人才的管理，并要求员工尤其是管理人员不断地获取新知识，自学成才，更新知识，发挥好知识和团队的整体效应。因此，要求各级管理人员要加强学习。要想不落伍，不被淘汰，要想活得更好一点，关键在自己，要多学习，勤实践。江总书记讲过一句话：“学习、学习、再学习，实践、实践、再实践”，这是千真万确的真理。只有这样，才能提高、提高、再提高，进步、进步、再进步。其三，通过培训和学习，要把我们的管理人员塑造成“想管、敢管、善管”的高素质队伍。所谓“想管”，就是作为企业的管理者，上至公司的董事长、总经理，下至基层的班组长，都必须有高度的事业心，有为事业献身的崇高精神。作为一名管理者，是对公司资产的保值增值高度负责，还是面对激烈的市场竞争束手无策，我们眼睛要向内，要修炼内功，把精力用在内部挖潜上，这都取决于管理者的事业心、责任感和献身精神。集中到一点，就是要做到“想管”，要有欲望，要有追求，要有理想，要有目的。一个人不可能为自己而活着，为自己而活着的人，是极端自私自利的人，是得不到社会公认的人，甚至说也是一种没有灵魂的“行尸走肉”。一个人只有一种责任感，为他人而活着，为追求、事业而活着，才是一个高尚的人，才是一个具有崇高思想境界的人。作为管理者，在强烈事业心的支配下，敢于坚持原则，敢于拍板决策，敢于承担责任，敢于得罪人。要做到这一点，管理人员必须具有高尚的道德品质，为人正直，作风正派，严于律己，以身作则，做部下和群众的表率。所谓“善管”，是指注意管理方法，提高管理艺术。光有好的动机和满腔的管理热情，不具备管理能力，提高管理艺术。不讲究管理方法和艺术，同样达不到管理的效果。有些管理者，整天也忙忙碌碌，但往往是抓小放大，捡了芝麻却丢了西瓜，用一句通俗的话说，就是“没弄到点子上”。也有的管理人员，凭个人喜好、论个人关系的人为管理方式，往往会适得其反，不仅起不到管理效果，反而挫伤了大多数人的积极性，从而失去了“民心”。得民心者得天下，民能载舟，民也能覆舟。这不是中国的古训吗?要成为一名高素质的管理者，除了要做到想管、敢管、善管以外，还要分清和合理安排好自己的四项工作：一是日常性的管理工作；二是带有发展性和创新性的工作。也就是学习和研讨本公司的中长期发展怎么办，管理和创新怎么办，要始终做到心中有数；三是教育和影响下属的工作。也就是说，通过你的带头作用，你的言行、道德和行为准则教育下属，树立一个好的榜样和风气。管理者必须要以身作则，自身要严格要求自己，要一身正气，这样才能教育下属；四是自我提高和自我成长性的工作。这就是说你还要认真地学习，提高自己的道德水准，提高自己的业务水平，提高自己的修养，不但要学政治、管理和相关知识，做一个学习渊博，知识面很宽的人。特别是随着中国产权制度大改革，股东们要挑合格的管理者，因为只有合格的管理者才能使股东的资产做到保值和增值，才能使股东有好的资本回报，到那时是股东起来打倒你。因为你不能使企业具有很好的成长性，你不能使股东有很好的回报，必然会被淘汰。
推荐第10篇：关于学校今后发展的几点建议
关于学校今后发展的几点建议 资源与环境学院 李志萍
2013年1月注定是华北水院60多年历史上令人难忘的时刻，是应该载入史册的时刻，申大成功、博士授权单位和三个授权学科通过评审，捷报频传，实现了华水几代人的梦想，令人激动！令人振奋！作为 。
校已经开始工作重心下移，但是还没有真正的实行二级管理。可参考郑州大学等高校的做法，学校只做宏观管理和协调，目标责任和财权、利益分配等统统下放二级单位，加大二级单位自主管理，实现真正的大学管理模式。
2、严格博士培养过程
全校师生历经千辛万苦争取到的博士点，我们应该更加珍惜！在博士生招生上一定要宁缺毋滥！培养过程要严格把关，博士毕业生质量事关我们学校博士培养信誉的关键，一定要顶得住方方面面的压力，把博士培养工作做实，博士生毕业的标准和要求是死杠杠，谁都不能突破！在博士生导师的遴选上，郑州大学这方面有非常好的办学经验，得到了教育部高教司的肯定和推广，可以借鉴。
3、科研奖励制度的延续性
博士点建设期间学校投入了大量的经费用于科研成果的奖励，也确实起到了一定的激励作用，产生了大量的高质量的科研成果。
第11篇：高一历史试卷分析与教学建议
长安四中高一历史试卷分析
一、试题评价
（一）关于试卷命题科学性的分析
高一历史期末考试试卷遵循新课程基本理念的要求，突出对历史基础知识和基本技能的考查，紧紧围绕高一历史核心知识，围绕初步运用历史基本能力来命制题目，试卷比较科学，考查目标合理、明确，题目表述规范。容量比较适中。题目的覆盖面合理，几乎覆盖了必修一的所有主干知识。材料选取严谨、材料题的梯度明显，材料题的第三问都给学生留下了发挥的空间。
（二）关于命题知识和考点的分析
考查目标立足于三位课标，淡化对死记硬背知识的考查，突出考查学生的历史基本能力和基本方法，突出考查情感态度价值观。试题立意较高，材料题注重专题间的关联，符合文科综合历史的考查特点。考点分布合理，重点难点明显体现。
（三）对试卷题型、卷面的分析
试题中选择题25道，50分；材料题3道，50分。由于学生未来是分文理班，而理科班的同学只要通过历史的学业水平考试，做选择题就可以了。所以，材料题的分值和数量稍显大了。卷面设计合理，压缩在四个页面中呈现。答题卡的27题的
3、4问答题空间稍微不足。
二、试题存在的主要问题与建议
试题导向明确：要强化对学生基本能力和基本方法的指导。
试题给我们的启示是：课堂上不能讲太多，一定要以学生为主体，让学生动起来。作业一定要落实检查。
对试题的建议：27题第4问，参考答案有些呆板。试题中对辛亥革命的考查太过于“浓墨重彩”，选择题中有４道涉及了——尽管也关联了其他知识；材料题中27题第3问，也是考查这一课的知识。
三、对今后教学的思考
1、重视错题分析，让练习到位。个别题目在期中考中做过，但学生错了一次，还是继续做错。学生不重视错题反思，老师们在复习指导方面也不重视方法指导。有些学生能够自觉地整理“错题本”，这种做法值得大力表扬并大范围推广。如果有老师引导学生仔细分析错题，应该能够让更多学生避免“掉进同一条河里”。
2、历史基本概念模糊，经常写错别字，如“嫡长子”、“权利法案”等。这证明学生学习过程中极少练笔，上课不记笔记，课后抄作业。作为高一的师生们，学科多、时间少、作业量多，我们难以改变现行的教育高考制度，所以就不能以“减轻学生负担”为借口，来掩饰师生们偷懒的行为。“时间是挤出来的”，只要我们像挤海绵一样，还是能够挤出5分钟、10分钟，来落实学生的听写、默写工作。
3、加强团队合作，发挥集体合力。此次考试，反映出我们老师间的合作不够，文人相轻，导致不同班级间的差距比较大。今后应加强合作，多听课、评课。在备课组团队合作中，我们不应该总看到别人的懒惰，而应该大人有大量，自己主动承担多一点的工作。而且，每个人都有义务 “进一步培养自己的合作能力：寻找和学习团队的积极品质，来提高工作效率；对别人寄予希望，使他释放出对工作的无限热情；时常检查自己的缺点，使自己在缺点中进一步成长，保持足够的谦虚让大家喜欢你；学会赞赏别人既会使人愉快，更会使自己身心健康。”
4、确立更高的目标，“把优秀当成一种习惯”。有时候，我们会对各校的数据评比嗤之以鼻，因为历史材料题的尺度很难统一，所谓“言之有理，即可得分”，这样灵活的表述，让我们扣分也有理由，给分也有理由。那么，3分的差距，就可以让我们的排名落于孙山。所以，如果能够按照选择题来排名，以选择题作为评价标准，而材料题的排名作为参考，应该会更科学，也更让我们同行们信服。被逼着前进总让我们多少有些不情愿，如果是自己主动前进，那么奋斗的过程就会多几分愉悦。所有的评价标准的尺度都有弊端，我们始终要坚持的是一种优秀的习惯。积极进取、勇夺高分，应该成为我们共同的奋斗目标。只有这样，我们的总体水平才能上去，我们才能在教学中与学生一起成长。
2014年1月21日
第12篇：语文中考试卷分析及教学建议
语文中考试卷分析及教学建议
今年试卷总体评价：
1.立足基础。2.着眼人文。3.考虑均衡。4.注重导向。5.追求创新。
今年试卷的分析：
一．积累与运用
1.出自泉州民俗文化。考查字音、标点符号、字形、词义和修辞手法。其中，字音要注意书写规范，修辞只考其内涵（如比喻，只考其相似点）。
2.默写。注意错别字。
3.课内共有篇目。
不考课文的中心思想、写作手法等，只考课文中的情节。
4.综合性学习。
这道题要解决实际问题，应关注时事，重视语言在生活中的实际运用。话题来源于课本，又超越课本。
二．阅读
（一）文言文
方向：所考查的知识全部来自教材，避开讲不清楚、有争议的内容。
建议：1.虚词只考查一看就懂的或注释里有的，不考模糊不清、有争议的。
2.实词全部考下文的注释，一定不脱离下文的注释，教学时要重视注释。
3.翻译只考重点句，注意有重点字的解释。
（二）说明性或议论性文章
方向：文体选取主流媒体，材料新颖。文体内容体现“语文味”，附带潜移默化地情感态度价值观教育。
建议：1.淡化文体知识，不说“说明文”或“议论文”。
2.紧扣文本，应注重关键词、重点句的理解，由浅到深，答案全部在文本中，有的直抄，有的概括。
（三）文学作品阅读（散文或小说）
坚持：充分体现“精读”的考查要求。具体考查学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容分析等，其中形象、情感、语言这三题必考。
建议：所有试题均紧扣文本，题目从文本出，答案从文本中来，绝不旁逸斜出，脱离文本任意发挥。
（四）名著阅读
方向：不考思想内容、艺术手法的分析，人物评价等。体现“主要人物，主干情节”的考纲要求。
建议：要求学生一定要看原著，即浏览。不要混淆故事与故事间的情节，如《农夫和蛇》不要混淆为《农夫和狮子》。
2014年中考六部名著：《水浒》、《西游记》、《骆驼祥子》、《鲁宾孙漂流记》、《格列佛游记》、《伊索寓言》。
三．作文
总要求：具体明确，文从字顺。
建议：1.杜绝抄袭，抄袭作文定为“四等作文”。
2.端正文风，坚决反对“华而不实”的文风，应写“真”的东西。
3.反对形式创新，如题记、小标题、实验报告、甚至今年新出现的贴吧等等。
4.一篇600字的作文主要是记叙（至少450字以上），描写等是一字半语的精彩。
第13篇：关于今后癌症康复会工作的建议
关于今后癌症康复会工作的建议
一、指导思想
大家知道，癌症是严重威胁生命和健康的疾病。患癌后，生命受到极大威胁，经济承受极大负担，身心受到极大影响。如果说残疾人是弱势群体，但残疾人有国家立法保护，政策惠顾，财政扶持；而癌症病人的权益无国家立法保护，政策无优惠，财政无预算，这一群体才是真正的社会弱势群体，他们更需要得到社会的帮助。各地的经验说明，将癌症患者组织起来，进行身心健康教育和防癌抗癌教育，既是癌症患者自身的需要，也是社会帮助的最好形式，它提高了病人的生存质量和生活质量，减轻了社会负担。山东抗癌协会癌症康复会要搭建一个交流平台，把当地把癌症患者组织起来，开展形式多样的癌症康复活动，促进当地癌症康复事业的发展。
二、组织建设
各地开展癌症康复事业、特别是南方一些省的经验表明，组织建设是发展癌症康复工作的基础。浙江省癌症康复会成立于1996年，初时只有几个县市区，会员只有几百人，至今全省已有45个县市区成立了癌症康复会，全省登记在册的会员达2万名左右，他们的做法对我们很有启发作用。比较它们的经验，我们山东地区开展的不好，其中重要的一条就是组织的不好。为了更好地开展工作，初步设想先成立三个部门，一个叫连络开发部，一个叫文体宣传部，一个叫癌症康复咨询部。有了这三个部门，开展工作关键在人，我们认为选择有组织领导能力、有热情的人才能把工作做好。
1、连络开发部。它的主要任务是发展团体会员及个体会员，扩大康复会影响；组织志愿者队伍，帮助做好癌症康复会工作；加强与政府、企业、媒体和其他部门（如街道办事处、红十字会、慈善会等）以及社会团体的联系，争取他们的支持，拉赞助，利用社会资源来助推康复事业。这次我们到江阴开会，江阴市政府就赞助10万给这次会议；中国癌症康复会一年得到社会赞助80多万元，南方一些省市的癌症康复组织得到社会的赞助都很多，如浙江省癌症康复会一年就能得到赞助近百万元；我们也可学习桂林康复会的经验，进行了多种经营，一年盈利100多万，作为癌症康复会的活动经费。连络开发部任务多，开展工作难度大，要做好它就需要有组织能力、有活动能力、有社会关系的人去领头。王秘书长就比较适合做这个工作。王秘书长牵头，也可找1-2个人帮你做这个工作。
2、文体宣传部。它的主要任务是把患者组织起来，使癌症患者从个体走向群体、从家庭走向社会、从封闭走向开放，组织癌症患者开展有利于身心健康的各种活动，增强患者的体质，调节患者的心情，提高患者的免疫力，促进患者的康复，达到群体抗癌的目的。形式可多种多样，比喻说晨练、教郭林气功，有的组织的康复话聊、康复运动、康复旅游、探望病友、文艺演出等活动。我们这次到江阴开会，癌症患者组建的文艺演出队，演出的节目就很有水平；在会上他们介绍的经验是用实际行动感动当地政府、感动社会、企业，获得支持和帮助。据我们所知办的好的癌症康复组织都有自己的文艺演出队。文体宣传部是一个很细致、工作量很大的工作，只有细心去抓，才能对患者有吸引力。王主任（王志刚）已积累了这方面丰富的经验，王维芬主任学过郭林气功，请你们二位，一定能把这方面的工作做好。在你们带领下，请下面的人帮助你们做工作。
3、康复咨询部。它的主要任务是医患结合，科学抗癌，负责康复咨询、康复门诊、康复讲座、举办康复学习班等，使学员掌握心理治疗、饮食营养治疗、中药滋补药及药膳服用方法等，掌握自己的具体康复的方法。山东抗癌协会癌症康复会挂靠在济南军区总院，有师资力量，仇副院长长期从事癌症康复咨询工作多年，有丰富的经验，一定能做好这方面的工作。
三、其他问题
1、万事开头难。南方一些省市的癌症康复组织，他们开头就很难，但是经过几年的不懈的努力，现在就发展的很好，有了办公的场所、活动的场所，筹集了不少活动资金，有会员几万人，得到了政府支持，说他们是在办好事，为政府排忧解难。他们好做法有时间我们可以去看看、参观取经。
2、搞好工作协调。协调是工作顺利进展的保证。三个部门既是工作侧重不同，又是有机统一，互相促进。部与部之间要及时信息沟通，遇到的问题大家商量怎么解决，我们要搞好工作协调。
3、坚持依法办事。癌症康复事业是为癌症患者办好事，但好事要办好，康复会各项工作都要依法办事，比喻说拉赞助我们要以癌症康复会的名义发证书；我们搞经营就要取得合法营业执照。
4、大家是为癌症康复事业走到一起来的，是无偿服务。将来有了一定的活动资金，总得发点辛苦费吧。志愿者并不能全是无偿的，总要有点生活补助吧。目前我们没有活动资金，现在很难办到，将来我们有了活动资金，就可以办到。这次我们在江阴开会听说，中国癌症康复会准备纳入国家事业单位，如果是那样的话就更好了。
第14篇：对今后语文、数学教学工作的几点建议
一、对今后数学教学工作的几点建议
1、夯实语文基础，打牢基本功。
让学生把字写正确、写工整、写美观，这是关系学生一辈子的事，也是语文老师应尽的责任。但有些教师平时指导不够，纠正、强化又不太及时，致使学生书写潦草。如果学生在小学阶段基础不牢，错字连篇，写出的字东扭西歪，学生到了初中高中成绩怎么样可想而知。为此，语文老师要本着对学生负责的态度，加强指导，多多示范，提高写字的质量。
2、加强训练，提高口头和书面表达能力。
针对学生语句不通顺，表达不规范的现象，教师在平时的教学中，要想方设法让学生去感受语言文字的优美，表达方法的精妙，不断培养学生热爱和运用祖国语言文字的能力，把语言文字训练与课文内容的感悟融为一体，让语文课散发出浓浓的“语文味”。同时，搭建语文实践的平台，抓住学生说话、作文中的典型语句，说和写并重，让学生在写、读、交流、修改的过程中提高正确用字的能力。
3、立足能力培养，打造高效的阅读教学。
“课文仅仅是个例子”。在阅读教学中，教师千万不要“扳倒树捉老鸹”，一讲课就把教参中的“标准答案”告诉学生，进而让学生把这些东西抄下来、背下来，使学生逐步丧失了思考能力。事实上，今后的命题会更加灵活、开放，重视考察学生的能力。因此，教师要着眼能力培养，紧紧抓住单元训练重点，抓住重点词句段落，引导学生感受、理解、欣赏、评价，培养学生的独立阅读能力。同时，鼓励学生在深入阅读的基础上，有自己独特的看法，不唯书，不人云亦云，从而培养学生的独立思考能力和创造性思维。
4、攻克课外阅读难关。
引导学生进行广泛的课外阅读，来巩固课内学到的阅读方法，开阔学生视野，为学生口语表达和书面表达提供载体。积极引导学生阅读经典作品，积累好词好句，提高学生的阅读量，养成喜欢读书和勤于记读书笔记的习惯。
5、作文教学要“返璞归真”。
对于小学生的作文，首先要写真实的事，不瞎编乱造；其次才是指导写法，如遣词造句、谋篇布局等。为此，教师要认真学习《语文课程标准》，对自己所教年级学生应达到的作文水平准确定位；要引导学生不要只背范文，而要抓住生活中的人和事，写出自己的真情实感。这次作文，尽管是看图想象作文，但只要学生的作文能联系现实生活，充满童真童趣的，分数都不会低。
6、关注学困生。
从检测的成绩看，学困生人数不少。因此，我们要抓好全体学生的进步，要把后进生的转化工作作为重中之重来抓，在他们身上倾注爱心，花费更多的时间和精力，做好补差工作，防止两极分化，进而大面积提高小学语文教学质量，为学生的终身发展打下坚实的基础。
二、对今后数学教学工作的几点建议
（一）要加强薄弱内容的教学力度。每个老师要根据课堂作业和每次考试的答题情况做好总结，确实发现自己教学中的不足，查找问题症结，仔细研读教材，做好查漏补缺。
（二）教学要注意举一反三，做好适当的拓展延伸训练。每次考试出题，都有适当的平时训练中不可能直接遇到的变型题，以发展学生综合运用知识的能力。这种题往往在原有知识基础上稍有综合和提高。如本次题中的“小林向北偏东30°方向走100米，然后又向南偏东30°走100米，这时小林距出发点的距离：①大于100米 ②小于100米 ③等于100米。此题综合了“位置和方向”及“三角形内角和”、“三角形的判定”和作图能力与空间想象能力等多方面的知识，是平时训练不可能遇到的。再如，本次试 题中“大于3.6而小于3.8的小数有多少个？”像这种题都是平时训练中不可能遇到的，如果教师不注意拓展延伸训练，失分率就比较高。
（三）要注意数学方法与规律的总结与强调。方法与规律是从个例中获得，但反过来又可以用规律去解决问题。如“栽树”问题，无非三种情况：
1、两端都栽。此种情况的规律是：总长度÷间隔＋1，若两边都栽再乘以2；
2、两端都不栽。此种情况下：总长度÷间隔－1，若栽两边，再乘以2；
3、一段栽一段不栽。此种情况下：总长度÷间隔，若栽两边再乘以2。再如“摆花盆”问题。规律就是：（每边上的盆数－1）×边数。以上这些规律都是通过个例（例题）推出来的，但有些教师在讲例题时，只顾讲题，不注意提炼方法与规律的总结，甚者简单提示，不做突出鲜明的重点强调。学生印象不深，故做题时不能根据“方法与规律”去解答，仍然是个“个例”，没有思路，这样难度就大了。
（四）要注意一些基础性的重要数据、公式的识记教学。如一些单位间的进制，单位间的推算，一些基本公式等。这些东西容易忘记，要在平时的教学中反复强调，多次呈现，这样才能让学生记得牢。本次试题中的加法分配率和乘法分配律，许多学生都不能用公式表示出来，实在是失分不当。
（五）要加强学生行为习惯的指导与训练。行为习惯与人的性格、气质有关。这实际上很难改变但又是可以改变的。如果平时不严格要求，这就很难改变，但如果严格要求，又可以改变。行为习惯对学习的影响也是巨大的。每次考试，非智力性失误几乎每个学生都有所存在。如本次考试中的口算、脱式计算等，都有很多同学出错，这些绝不是学生不会，而是马虎潦草、性情急躁或心里紧张所致。所以平时教学中要注意学生学习习惯的养成与训练。如强调认真审题、作业要规范，对非智力性失误要“重敲”、“常敲”等等，以培养学生良好的学习习惯与应考心理素质，减少非智力性失误。
第15篇：今后五年
今后五年，我市经济社会发展总的指导思想是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，融入中部崛起、海西经济区、鄱阳湖生态经济区建设大战略，强化实施坚持惟德乃兴、致力转型升级、突出项目带动、创新社会管理、推进城乡统筹五大举措，加快推进新型工业化、新型城镇化、农业现代化、服务业现代化建设步伐，强力主攻园区、城区、景区“三区”建设，积极探索建立环境友好型和资源节约型社会，努力实现德兴争当县域经济科学发展排头兵、夯实建设全国百强基础的宏伟目标。
今后五年，我市经济社会发展的主要目标是：到2015年，全市生产总值和财政收入实现翻番，分别达到200亿元和40亿元，GDP年均增长14%，财政收入年均增长18%；力争市属在岗职工年平均工资、农民人均纯收入实现翻番。在加快经济发展的同时，协调推进政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设,实现经济发展和社会全面进步，为建设全国百强夯实基础。
第16篇：今后打算
今后打算
1.不做作，以诚相待，客户分辨的出真心假意。得到客户信任，客户听你的 , 反之你所说的一切都将起到反效果。
2.了解客户需求，第一时间了解客户所需要的，做针对性讲解。
3.推荐房源要有把握，了解所有的房子，包括它的优劣势。做到对客户的所有问题都有合理解释。
4.保持客户关系，每个客户都有各种人脉，只要保证他们对项目的喜爱，他们就会将喜爱传递。
5.确定自己的身份，我们不是在卖房子，而是顾问，以我们的专业来帮助客户。多与客户讲讲专业知识，中立的评价其他楼盘，都可以增加客户的信任度。
6.要与同事团结协作，这是好的团队所必须的。
当然，再好的方法，也要靠强有力的执行力来完成。这也是我个人需要加强的地方。我想作为XX房地产的置业顾问，不仅要精通卖房业务，对周边的一些知识也必须了解 , 这样才能更好为客户服务，让客户感觉XX房产无论从质量，社区环境，物业质量等较其他楼盘都更有优势。
最后我非常感谢领导给我的锻炼机会，感谢同事对我的帮助，我也会更加努力的去工作去学习，如有不足之处还请领导和同事指正批评。
第17篇：试卷反思与建议
1、课内课外结合，走大语文教学之路。
这次考试结束后，很多老师和学生感觉试题类型和平时做的练习不太一样。最关键的问题是要树立大语文教学观，这次试卷，开放性试题和拓展延伸的内容学生做得也不太好，有的是教师认为这些不重要，属教师观念问题，究其根本，还是学生见不多识不广，只局限课上的一些死知识，不注意学科之间的整合，懒得用所学知识解决生活中的实际问题。因此，树立大语文教学观，培养学生诸方面能力便显得尤为重要。
2、丰富语言积累，注重语文实践
积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵、博览大量的诗文，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。课内的积累，主要是在诵读中积累，如描写人物、景物的词语；细节描写具体生动的句子；运用了修辞手法的句子；富有哲理、意味深长的句子。课外的积累，则可充分利用学校图书室的有利资源或学生自己的藏书，组织学生开展丰富多彩的读书活动，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记
3、年段协同，培养习惯
新课程首次将学生良好习惯的养成作为目标之一，良好的学习习惯是学生可持续发展的动力之源。在本张试卷的检测中暴露出学生一些学习习惯上的问题，如：审题习惯需进一步培养。本张试卷的考核中，要求学生按要求改写句子，很多学生都没有看清楚要求就断然写下答案，导致失分较重，更有甚者发生漏题现象，这些都说明了学生的审题能力需要提高。
习惯的培养是一个长期的过程，它不是我们某一个年段，某一位教师的事情，而因是全体教师的共同事业。如学生的书写习惯的培养，从低年段的写字姿势和写字习惯的培养，笔画笔顺、偏旁部首、间架结构的书写指导，到中年段的熟练书写，再到高年段的行款整齐，并有一定的速度，体现了写字教学的层次性。我们必须跟年段协同一致，根据不同的阶段提出不同的要求，做到循序渐进，规范训练，才能达成训练目标。
4、加强习作教学研究，夯实学生作文基础
作文是提高学生综合能力之重要手段，也是语文教学难点。在作文教学中，除了要加强学生审题、选材、细节描写等作文专项训练外。提出以下建议
（1）充分挖掘课文中的习作资源，以培养学生的想象能力
小学语文课本中，除了每个单元的作文训练外，其实在课文中也蕴含着极其丰富的可供学生进行创造性习作的资源，这是培养学生想象能力、创新能力的重要阵地。
（2）引导学生留意观察周围事物，为写作积累素材。
在注重作文教学的同时，要引导学生善于观察身边的人和事，为写作积累素材。平时让学生多练笔，写日记、读书体会或周记，养成写日记、周记,记随笔的习惯,让他们一有所思,一有所得,就及时记下,记录自己的独特感受,抒写自己的真情流露,留下自己的成长足迹，天天动笔就会开阔学生的思路，积累大量词汇、语言素材，越写越熟，促进作文水平的提高。
（3）重视作文的讲评，激发写作热情
作文的评讲很重要，每一次的作文评讲不能蜻蜓点水，要成为学生下次写作的热情。不能只夸奖写得好的，或只批评写得差的，要着重以激励大多数学生的写作积极性为出发点，肯定每个学生的成绩，让不同层次的小学生都能体验到进
步的喜悦，从而产生的写作热情，产生“我能写好”要求。
（4）搭建交流平台，创设良好的习作氛围
利用好学校的宣传栏，校园小广播，班上的“学习园地”，把学生的优秀作品展示出来，使他们体验到成功的喜悦。组织小型练笔竞赛。在教学中，遇到学生感兴趣的事，都可以让他们动动手、练练笔，使他们做到“我手写我心、我笔写我口”。每个同学都确信，自己不比别人弱。
第18篇：中考英语试卷分析及今后复习策略
2007年南通中考英语试卷分析及今后复习策略
2007年南通市中考英语试卷的命题,遵循了教育部新颁布的《英语课程标准》、《英语教学大纲》,体现了新课程标准的理念,为初中英语教学起到了正确的导向作用。相对与以往历年的中考来说，今年的英语考试的总分为150分，其中有10分的口语分数。英语这门功课的重要性由此可见。
英语命题贯彻新课程标准的理念，重视对能力的考查，降低对语法的要求，试题稳中求变，试卷更趋合理，更加简约。试卷有五大特点：一是评价观念新，注重基础，强调能力。二是选材新颖，题材、体裁丰富多样，既涉及社会现状又涉及科普知识。二是试卷题型结构趋于简约，更具综合性，今年的英语试卷在题型结构上作了进一步调整，增加了主观的比分，加大主观试题的开放程度，加大了考查考生综合运用语言能力的力度，加大了对学生身体审题能力的考查。三是试卷难度适中，知识涵盖面广，命题时注意知识面的覆盖，双基并重，突出能力，分散难点，形成梯度，不出繁、怪、偏题。四是版面的设计生动，活泼，有情趣。
今年英语试卷体现双基性，重视考查考生对英语基础知识与技能的掌握情况，以及在具体情景中运用英语分析和解决问题的能力。同时，试卷也体现了时代性，把阅读能力作为主要考查内容，着重考查考生理解各种题材和体裁的书面材料的能力以及从各种材料中获取信息的能力。此外，试卷还体现开放性，书面表达着重考查考生运用所学的语言知识与技能进行信息沟通，再现生活经历，并不是孤立地考查词汇和语法的掌握情况，给了考生更多自由发挥的空间
试卷中，各个大题涉及的内容都与考生的日常生活息息相关，有很强的时代感。材料来自于生活实际、外国文化等，既贴近学生生活实际，又能体现时代精神。突出语境，照顾知识覆盖面。考点覆盖了初中英语教材的内容并在突出语境的前提下，处理好知识和意义之间的关系。2007年英语中考试题命题以能力立意，着重考查考生在听、读、写方面的实际语言运用能力。试题突出了语言的交际性，强调在特定的语境中英语知识的灵活运用。适当增加了测试词汇量，加强能力检测。主观性试题中的补全对话和书面表达进行了有效的难度控制及调整。主要考查对学生的基础知识的运用能力，书面表达题对初中英语教学有着良好的导向作用，要求学生对课本不能死记硬背，要理解运用，进一步体现了英语学科的交际性和工具性。
中考的单项填空是这些年来中考试题中一直采用的一种题型，通过对中考单项选择试题的分析，可以发现，单项选择题已经由传统的单纯考查语法知识逐渐向英语应用的方向发展，体现了英语的交际功能。考查重点也由集中到分散，考查的知识点多。其难度较去年有点提高，但题干简洁，情景清楚，考点不偏不怪。语法知识要求的降低顺应了中学的外语教学改革，有助于引导学生不要花大量的时间抠语法知识，而将更多的精力放在语言能力的培养上。该部分试题保持了所考查的知识，覆盖面广。
中考卷的完形填空是两篇相对完整的故事，上下文逻辑关系清楚，试题针对故事的发展设空，考生只要理解故事的情节和脉络，就可以顺利作答。试题设空的间距也大，有利于考生参照上下文提供的信息作答。但较去年多了十个空，相对来说难度增大了，试题中每道题为根据上下文意思选择，摈弃了以往的语法选择，这不能不说是命题上的一大突破。
中考卷的阅读理解部分是试卷中分值最大一题，占三分之一，所选的阅读文章题材多样化。它要求考生阅读理解准确率高、阅读速度快。主要考察学生对阅读材料的分析理解能力、推理判断能力和概括归纳能力。解答题目既要理解文章各句的字面意思，又要注意理解文章中字里行间的言外之意，以发现作者要表达的真实意图。它除对学生的阅读理解的正确性进行测试外，同时从阅读速度、技巧、文化背景常识等方面对学生进行测试。
今年的书面表达出题新颖，阳光体育活动”充分体现了新课标考察学生创新思维能力和解决问题能力的重要性。试题的要求虽新颖但难度不大，考生确实能想象合理，但要想写出一定水平，得到较高的分数，仍有一定的难度。考生在书面表达中所反映的问题主要有： （１）审题不清，遗漏要点，导致降档.（２）基础不扎实，表达不妥当。主要表现在：语序混乱、语法结构错误、基本句型没掌握、单词拼写错误、时态错误等，还有的考生只写出了几个单词，这些错误都导致语言表达不流畅或产生歧义。 （３）答题不规范，卷面不整洁．
总体来看：2007年中考英语试题难度虽不大，但出得很\"活\"，外语的功能性、交际性体现得淋漓尽致，阅读能力的考查占总分值的57%，试题的编制无论从技术层面或文化层面都体现了教学新导向、新思维，语言的灵活性和严谨性使得这份卷子很有份量。所以，在今后的教学中应注意开阔学生视野，多渠道、大容量地给学生提供具有时代感的英语信息，加强语言运用能力的培养，少讲解，多给学生实际运用语言的机会，在用中学英语，在学中用英语。
针对07年的中考英语试卷，我们全体初三教师在中考复习中应注意：
1、在平时要通过阅读、口头表达和书面表达等形式培养学生综合运用语言的能力。在训练中要注意方法的多样化和灵活性，同时关注学生运用英语进行直接思维意识能力和习惯的培养，启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想，提高用英语进行思维的能力，逐步培养良好的英语语感，提高英语语用能力。
2、因此，在日常教学中教师除了为学生做具体的示范和技术指导，如提示审题方法、研读试题说明和解题演示等以外，还要认真抓好平时的规范训练，养成认真审题、规范答案的好习惯，尽可能减少由于审题不仔细、答题符号不规范等不必要的失误。
3、把握考试改革的方向、动态和发展趋势；善于分析学生，找出学生的薄弱环节，加强复习的计划性和针对性，合理安排好教材知识梳理、专项针对性训练包括速度训练和规范训练，综合模拟和应试技巧、应试心理指导，不断改进教学方法，坚决反对“题海茫茫，无边无际”的倾向。关注学生英语学习策略的逐步形成和提高，不断提高学生自主学习的能力，提高英语学习效率，促进有效教学，进一步提高英语教学质量。
4、利用有限的资源开展英语课外阅读，扩大学生的知识面，提高学生的阅读速度，掌握合理的阅读技巧。相信阅读强的学生在中考中一定能获得理想的成绩。
第19篇：关于数控实习实训基地今后教学模式的几点建议
关于数控实习实训基地今后教学模式的几点建议
数控专业教学有别于理论教学，其特点是实践性、操作性强，如果说师资建设是专业建设的软件，与之相配套的硬件设施就是学校实训场地
第20篇：中考数学试题试卷分析及教学建议（全文）
中考数学试题试卷分析及教学建议
中考的性质定位在对初中学业的终结性评价，体现了以《数学课程标准》为依据，结合课本，突出学习目标的考查；初中学业考试数学卷切实做到了有利于实施素质教育，有利于初中数学教学改革和二期课改的顺利推进，有利于减轻学生过重的课业负担，有利于各类高级中学的招生选拔,对新初三学生的学习具有极强的导向作用。
一、数学试题特点：
1.立足课本，注重考查“双基”
基础知识、基本技能是学生继续学习和进一步发展的基石，近几年的数学中考试题，大部分来源于课本，特别是基础题，往往是把课本例题、习题改变知识的呈现方式，进行适当地调换和引申，并为保证考试的合格率，大部分基础题目比课本上的原题还要简单。试题覆盖到
七、
八、九三个学年的每一章，考查的代数知识与几何知识的分值比始终控制在6：4左右。试题体现几何论证的适度性，几何证明题的难度逐年降低。试题的运算量得到严格控制，没有一些繁琐的计算题。
2.把握重点，突现思想方法
重点知识是支撑学科知识体系的主要内容，近几年的数学中考试卷中都保持了较高的考查比例，突出对一元二次方程、函数、统计初步、相似形、锐角三角比、圆这六大块内容的重点考查，每年这六大块内容的分值都在整卷分值的三分之二左右；最后两个综合题考查的知识点也集中在函数、相似形、圆等重点知识上。数学思想方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括，在重点考查最基本、通用的数学规律和数学技能的同时，试题突出考查学生对数学思想方法的领悟，三年中考试题涵盖了初中阶段所涉及如字母表示数的思想、方程思想、变量及函数思想、数形结合思想、分类讨论思想、图形运动思想、化归思想、整体代换思想、分解组合等主要数学思想，常用的数学方法如换元法、配方法、待定系数法等在试题中也得到充分的体现。
3.联系实际，强化应用意识
数学来自于生活。近年来，随着对“用数学”的强调，联系生活实际的应用题成为中考的一个新的特点。在近几年的试题中，结合社会热点、结合生产、生活实际等有实际背景和意义的问题频繁出现，要求用数学的眼光观察世界，突出了用数学知识、数学思想方法去分析问题、解决问题能力的考查，这类试题往往情景较为新颖，问题也较为灵活，每年的分值在25分左右。
4.关注思维、加强能力考查
三年来，数学中考试卷加强了对探究能力、获取信息和处理信息能力、空间观念操作能力和综合运用数学知识解决问题能力的考查力度，加强对学生数学思维过程和思维方法的考查；如有关图形运动变换试题，重点对空间观念和动态图形处理能力的考查，从对静态图形的想象、简单动态图形的想象、复杂动态图形的想象等几个不同层次对能力作恰当要求，重视图形的旋转、平移、翻折三种基本形式，体现教材的特色；在信息获取能力的考查上，试题注意对从数学图形、图象、文字、表格等多种信息源中，获取有用的信息，通过阅读，正确理解各种形式的数学语言的含意，分析问题转化的条件，概括发现规律，选择恰当的方法处理问题；另外，近年来引进了探索性、开放性、操作性问题，这类试题较为灵活，但难度不一定很大，有的在对传统题目的改变后难度大大降低。
二、对初中数学教学的几点启示：
1.重视课本、打好扎实基础
初三大多数时间还要上新课，知识占中考试题的三分之一以上，且大部分综合题是以这些知识点为主要内容，所以，要认真上好新课，在学习新知识的同时，要及时复习相关的知识，学会重新构建知识结构网络，还要做到及时解决疑难问题，减轻总复习的压力。中考数学具体考什么内容我们很难确定，但试题中考查的基础知识、基本技能与重要的数学思想方法等，即数学的核心内容是可以确定的，所以抓住最基础、最核心内容的复习。例如，代数中重点内容有方程、函数、统计初步三个主干知识；几何中重点内容有相似三角形、锐角三角比、圆三个主干知识；在数学基础知识的复习过程中，要善于将自己在初中所学的知识进行归类，理清初中阶段数学知识网络，形成完整的知识体系。要学会系统地整理基础知识和基本方法，优化知识结构，基础知识的梳理，把握主干知识之间的联系。要注意知识的不断深化，注意知识之间的内在联系，将新知识及时纳入已有知识体系，逐步形成和扩充知识结构系统，这样在解题时，就能由题目所提供的信息，从记忆系统中检索出有关信息，选出解题途径优化解题过程。要做到：基础知识系统化、基本方法类型化、解题过程规范化。
2.学会反思、发展能力
在学好概念、定理、法则的同时，要领会其中的数学思想方法，如学习统计时，不是单纯地计算平均数、方差、标准差，而是更加注意与生活实际的联系，加重视统计的思想方法和意义，养成解题后的反思，通过不断的积累，逐渐内化为自己的经验，形成解决问题的自觉意识。要关注数学在实际中的应用，知道一些生活中的概念，还需注意生活常识的积累。解题时并不是单纯地靠题型，而需将重点放在分析上，会将实际问题抽象转化为数学问题，寻找解决问题的突破口，提高数解决实际问题的能力。要善于对数学思想和数学方法进行归纳、整理和总结，它们往往蕴含在数学知识的发生、发展和应用的全过程中。
