漯河医学高等专科学校

推荐第1篇：云南医学高等专科学校

云南医学高等专科学校

简报

第六期

（总第6期）

云南医学高等专科学校党委办公室、行政办公室2005年9月25日

本期目录

●学校新校区建设近期工作情况

●省卫生厅直属机关党校举办第六期入党积极分子培训班

●学校召开教材采购议标会议

●2003级学生实习工作已落实安排

●2005年新生开学典礼和军训工作

●我校组织2005年专业技术职称转评、申报、评审工作

●学校召开“2005年教师节座谈会”

●学校召开一届二次教职工代表大会

●我校学生参加云南省大学生军训成果汇报表演获二等奖

●省卫生厅先进性教育活动督查组到我校检查指导工作

●基础部解剖教研室积极做好教学准备工作

●我校2005年招生工作圆满完成

学校新校区建设近期工作情况。——2005年7月15日，昆明呈贡新城管委会就我校迁建征用610.77亩土地举行了移交仪式。学校领导及中层干部出席了交接仪式，会后到实地进行了踏访。——2005年7月20日，学校召开呈贡新校区校园规划方案的议标会，经过评审专家组的评议，从三套设计方案中评选出了北京清华城市规划设计研究院设计的方案为最优方案，同时，综合三套方案之优点，提出了六条修改意见。——2005年7月26日下午，我校呈贡新校区建设工程地界定桩及部分场地初步平整施工议标会在综合楼五楼会议室召开。通过投标资格审查，确定昆明吉安顺建筑工程有 1

限公司、宣威市来宾建筑建材公司、昆明市云溪建筑经营公司三家单位参加此次招标。经由学校迁建领导小组成员组成的评审小组的认真评审，最后确定昆明吉安顺建筑工程有限公司为中标单位。并于8月8日与该公司签定了新校区建设工程地界定桩及部分场地初步平整施工合同。8月10日正式动工，目前已完成了500多亩土地的初步平整和地界定桩工作。——2005年8月中旬，经过校迁建办工作人员多次现场实地调查，对呈贡新校区原始地形地貌进行了记录，形成了该地块的第一手宝贵资料。——2005年8月16日下午，我校呈贡议标会在综合楼五楼会议室召开。通过投标资格审查，确定中国有色十四冶勘察设计工程公司、中国有色金属工业昆明勘察设计研究院、云南省宏兴物探岩土工程公司三家单位参加此次招标。经由学校迁建领导小组成员组成的评审小组的认真评审，最后确定中国有色金属工业昆明勘察设计研究院为中标单位。并与该院签定了新校区地质勘察（初勘）合同。目前该项工程已完成。——2005年8月28日，徐和平校长参加了由省政府组织的呈贡新城雨花片区规划及五所高校校园总体规划汇报会。省、市政府及有关职能部门领导认真听取了五所高校的校园规划方案，并作了重要指示。会后，学校根据在昆高校建设工作领导小组要求，于9月13日将初步修改后的校园规划方案报昆明呈贡新城管委会审批。

省卫生厅直属机关党校举办第六期入党积极分子培训班。2005年8月1日，省卫生厅直属机关党校第六期入党积极分子培训班在我校正式开班。在省卫生厅直属机关党委的正确领导下，在广大学员的共同努力下，经过五天的集中培训，通过测试，参加培训的138 名学员圆满完成了学习任务。此次培训班表现出三个特点：一是领导重视，各直属单位党组织积极配合；二是准备充分，组织周密，安排得当；三是学员学习热情高，组织纪律性强，培训效果好。（组织人事处）

学校召开教材采购议标会议。2005年8月3日下午，我校教材采购议标会在综合楼五楼会议室召开。经过资格审查，参加此次投标的四家单位是：云南光正图书有限公司、云南省财贸图书教材发行站、云南凯华科教图书有限公司、昆明新知图书城有限责任公司。会议由校长徐和平主持，经过学校评标委员会委员们的认真评审，最后昆明新知图书城有限责任公司中标。（教务处）

2003级学生实习工作已落实安排。——暑假期间，由教务处牵头，组织临床、口腔等相关系部，到我校已有的大理市医院、大理州医院、安宁市人民医院、宜良县医院、玉溪市第一人民医院、弥勒县医院、泸西县医院、开远市医院、曲靖市第一人民医院等实习基地进行联系，并同各医院的分管领导和相关人员进行了交流和沟通。取得了实习医院领导的支持和帮助，对2003级大学专科学生的实习工作进行了落实和安排。送达了2003级各个专业的实习计划，确认了实习人数，住宿及相关费用。在对已有基地考察的同时，还新开发了红河州医院，宣威市中医院两个实习基地。——本学期开学后，在教师节来临之际，在学校领导关心和支持下，由教务处牵头组织临床医学系、口腔医学系、医学影像系等部门负责人到在昆的实习医院进行了慰问，感谢他们多年来对我校实习工作的支持和帮助。（教务处）

2005年新生开学典礼和军训工作。——9月3日下午，“云南医学高等专科学校2005年新生开学典礼暨军训开训仪式”在77221部队礼堂举行，会议由赵汉英副校长主持，校长徐和平、省卫生厅科教处处长杨芑、77221部队副政委蔡加荣等领导同志在会上作了重要讲话。教师、教官及学生代表在会上发了言。校党委书记戴江明、副书记曹晓凌、纪委书记沈思敏、副校长周斌、副校长刘毅、调研员唐榆林等学校党政领导同志以及学校全体中层干部、各系部辅导员、各班班主任和全体新生共1600余人参加了开学典礼暨军训开训仪式。——9月16日，为期两周的军训圆满结束，参加军训的1572名学生，进行了军训成果汇报表演。汇报表演中，同学们首先以饱满的精神面貌接受了校长和部队首长的检阅，并以饱满的精神、矫健的步伐、整齐的队列、嘹亮的口号完成了分列式。随后，女生大刀方队、女生腰鼓队、男生擒敌拳方队、综合战术方队、男生军体拳方队、女生队列操方队等先后进行了精彩的表演，充分展示了云南医专大学生朝气蓬勃、团结进取的精神风貌。校党委书记戴江明同志发表了热情洋溢的讲话,充分肯定了同学们军训取得的成果，同时对同学们提出了殷切的希望。学校党政领导班子成员、各部门负责人、各系部辅导员、各班班主任出席了汇报表演。

此次军训，学校党政领导高度重视，带队老师认真负责，学生处等有关部门为军训做了大量的工作，部队官兵给予了大力支持。

军训增强了学生的国防意识, 锻炼了意志品质，陶冶了思想情操，取得了良好的效果，达到了预期的目的。（学生处）

我校组织2005年专业技术职称转评、申报、评审工作。2005年9月9日，学校中评委召开会议，会议由校中评委会主任委员、校长徐和平同志主持，会议内容为推荐高职和评审中职。会上，徐和平同志宣读了人事厅关于核定我校专业技术职务结构比例的通知，职改办主任革琳同志宣读了评审要求并汇报了评审材料的准备情况。评委们在认真进行评议后，采取无记名投票方式进行表决，此次申报和转评专业技术职称的18人全部通过了评审。（组织人事处）

学校召开“2005年教师节座谈会”。9月9日下午，学校在综合楼五楼会议室召开“2005年教师节座谈会”。会议由校长徐和平同志主持、校党委书记戴江明同志代表学校党政班子向全校教职工致以节日的祝贺和问候，通报了学校新校区建设进展情况、今年招生情况以及巩固和扩大先进性教育成果“回头看”自查工作情况，以及学校下一步工作打算。会议进行中，省卫生厅党组书记、厅长陈觉民同志亲临会议，代表厅党组和厅机关向全校教职工表示节日的问候，并对学校新校区建设，学生管理、教学、科研、后勤等方面的工作提出了要求，着重强调了两个方面：一是要求学校党政领导班子要千方百计地把新校区尽快建起来，二是要下大功夫花大力气把校内校外的学生管理好。与会的教职工代表对学校改革发展建设提出了许多宝贵的意见和建议。校党委副书记曹晓凌同志，校纪委书记沈思敏同志，副校长赵汉英同志、周斌同志以及行政部门部分负责人、各系部教师代表、离退休老领导老教师代表、学校各民主党派代表等近40人参加了座谈会。

学校召开一届二次教职工代表大会。根据《中华人民共和国工会法》和《高等学校教职工代表大会暂行条例》的有关规定，我校于9月15日在多功能厅召开了为期一天的“云南医学高等专科学校一届二次教职工代表大会”，正式代表、列席代表、特邀代表共64人参加了会议。会议听取了徐和平校长关于新校区建设进展情况的工作报告；听取了周斌副校长对新校区规划的说明；听取了校工会经审委主任徐建一同志关于校工会2004年财务收支情况报告；并进

行了大会分组讨论。讨论中与会代表积极发言，对我校新校区建设工作取得的成绩给予了充分肯定，对学校的建设发展等问题，特别是对新校区的规划设计方案提出了许多宝贵的意见和建议。会议由校党委副书记、工会主席曹晓凌同志主持，校党委书记戴江明同志在大会上做了总结讲话。（校工会办）

我校学生参加云南省大学生军训成果汇报表演获二等奖。9月17日，我校104名新生组成的女生冲锋枪方队，在昆明拓东体育馆参加了云南省大学生军训成果汇报表演，并获得二等奖。汇报表演中，虽大雨滂沱，但同学们仍以饱满的精神面貌接受了成都军区首长和省领导的检阅，并以昂扬的锐气、矫健的步伐、整齐的队列、嘹亮的口号完成了分列式，发挥了较高的水平，全场观众报以热烈的掌声。她们的成功汇报表演，充分展示了我校学生良好的素质和精神风貌。（学生处）

省卫生厅先进性教育活动督查组到我校检查指导工作。9月19日上午，省卫生厅先进性教育活动督查组组长杨慈生同志及督查组成员一行四人到我校检查指导工作，听取了校党委书记戴江明同志关于我校先进性教育整改方案的落实情况，建立健全长效机制的情况，以及先进性教育活动取得实效等方面的情况。杨慈生组长对我校先进性教育活动巩固和扩大整改成果工作给予了充分的肯定并提出两点要求：一是要发扬成绩，巩固成果，进一步健全和完善保持共产党员先进性的长效机制；二是要继续围绕“提高党员素质，加强基层组织，服务人民群众，促进各项工作”的目标要求，坚持开展保持共产党员先进性教育，常抓不懈。校党政领导班子成员及先进性教育活动领导小组成员参加了会议。

基础部解剖教研室积极做好教学准备工作。为保证我校学府路校区2005级新生的解剖实验课教学，从2005年9月19日至9月23日，基础部解剖教研室积极配合实验管理科，整理了本校大量人体模型和标本，在后勤集团等有关部门的大力支持配合下，分批运送到学府路校区，完成了学府路校区4间解剖实验室的筹备工作，为新生开设解剖实验课做好了充分准备。(基础部解剖教研室)

我校2005年招生工作圆满完成。我校2005年计划招收高中起点三年制大专生1800人，初中起点五年制大专生600人。三年制大

专实际报到1592人，报到率86.42%，其中省内新生报到率88.1%，省外新生报到率65.7%。五年制大专实际报到591人，完成计划数的98.5%。圆满完成了今年的招生任务。

今年招生工作具有如下特点：

一是学校党政领导高度重视招生工作。早在4月下旬，校党委就召开会议，专题研究今年招生宣传工作。原则上批准学校招生办公室提出的“2005年招生宣传计划”，提出了“实事求是，保证经费，尽量节约，注重效果，重点落实”的招生宣传原则。

二是第一次面向省外招生。我校从今年开始面向省外招生，通过与河北、江西、湖北、湖南、广西、重庆等六个省（市、区）的11家兄弟院校签定对等招生协议的形式，今年计划向省外招生110人。

三是宣传工作力度大。校招生办等职能部门积极开展宣传工作，认真负责，充分利用报刊、电视、网络等媒体进行招生宣传，并积极开展各种形式（函件、电话、E-mail等）的咨询，收到明显效果。

四是报到率较高，生源数量较为充足。在各类专科院校进行降分录取的情况下，我校录取的新生均在省招办划定的最低控制分数线以上，在保证完成招生计划的同时，也保证了生源质量。（校招办）

推荐第2篇：长春医学高等专科学校

临床医学专业

培养目标培养德、智、体、美全面发展，具有良好的人格与稳定的心理，具备职业医师的素质和医学知识与技术，在农村及社区基层医疗卫生部门工作的助理医师，长春医学高等专科学校。

业务培养要求通过三年的学习，使学生在掌握医学基础理论和基本知识的基础上，重点掌握从事临床医学工作的基本能力和基本技能；具备在农村和社区基层医疗卫生部门对常见病、多发病的诊断、治疗及预防保健工作的能力。

核心课程人体解剖学组织胚胎学生物化学生理学病原学病理学药理学诊断学内科学外科学妇产科学儿科学预防医学临床基本技能训练

就业方向城市社区和农村基层医疗卫生部门从事临床工作、卫生防疫部门从事卫生行政管理、医药相关企业从事市场销售。

临床医学专业（全科医学方向）专业

培养目标培养德、智、体、美全面发展，具有良好的人格与稳定的心理，具备职业医师的素质和医学知识与技术，并养成自我培养与终身学习习惯的城市社区医疗卫生部门工作的助理医师。

业务培养要求通过三年的学习使学生在掌握临床医学基础知识、基本理论和基本技能的同时，熟悉社区医疗中全科医学的基本理论、基础知识和基本技能，熟悉全科医疗的诊疗思维模式和社区基层医疗服务的工作方法，提高其对社区常见健康问题和疾病的防治能力，具有为人民健康服务的职业道德，能够运用生物-心理-社会医学模式，以维护和促进健康为目标，向个人、家庭、社会提供基本医疗和公共卫生服务，达到社区全科医师岗位基本要求，自我鉴定《长春医学高等专科学校》。

核心课程

医学基础临床基本技能临床辅助诊疗技术系统疾病诊治

就业方向

学生毕业后主要能在城市社区及农村基层医疗卫生部门从事疾病的治疗、预防、保健、康复、健康教育及计划生育技术指导工作。

口腔医学专业

培养目标培养热爱社会主义祖国，具有诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，具有较强的实践能力、就业能力和创业能力，能够在基层、社区从事口腔医疗、保健、预防工作，适应第一线需要，德、智、体美全面发展的，从事口腔医疗、预防保健的助理口腔医师。

业务培养要求要求本专业学生学习相关的人文社会科学知识，基础医学、临床医学、口腔医学的基础理论知识和专门知识，使学生在具有医学生的一般知识体系的基础上重点掌握口腔医学基本理论知识和基本技能，完成在基层、社区从事口腔医疗、保健、预防工作的基本训练；并具有一定的口腔医药、医疗器械的推销能力、口腔预防保健用品的研制及推销能力及口腔医学科研及论文写作能力。

核心课程

人体形态学人体机能学临床医学概论口腔医学基础口腔内科学 口腔颌面外科学

口腔修复学口腔正畸学口腔预防医学口腔材料学口腔颌面医学影像诊断学儿童口腔医学

就业方向

学生毕业后主要能在基层、社区从事口腔医疗、保健、预防工作，口腔医药、医疗器械的推销工作，以及口腔预防保健用品的研制及推销工作。

中医学专业

培养目标

培养适应我国现代化医疗卫生事业发展需要的，德、智、体、美全面发展与健康个性和谐的，具有扎实的中医临床各科知识以及针灸、推拿等具有中国特色基本技能的，在医疗卫生等领域第一线工作的具有较强的实践能力的助理中医师。

业务培养要求学生通过三年的学习使学生掌握相关的人文知识、社会科学知识，学习中医学的基本理论、基本知识，西医基础医学的基本理论知识，掌握中西医诊断技能，掌握针灸推拿操作技能，具有对以常见多发病防治为主的中医临床工作的基本能力。

推荐第3篇：安徽医学高等专科学校

安徽医专第八届歌手大赛相关简介

安徽医学高等专科学校是经安徽省政府、教育部批准建立的一所普通高等专科学校。隶属安徽省卫生厅。在校师生约5000人。学校一校二区：老校区：位于合肥市芜湖路387号，占地面积36亩。新校区：位于合肥市经济技术开发区芙蓉路632号。占地面积201亩。最新的校区位于巢湖岸边的黄麓镇，占地1200余亩。本次歌手大赛的举办方式为新老校区同时举行，决赛地点定为芙蓉路校区。距港澳广场约3公里。

安徽医学高等专科学校广播站隶属于校团委，下辖播音部、导播部、外联部、纪检部和编辑部5个部门。是由在校学生组成，是学校与学生相互联系的桥梁和纽带之一。同样广播站也是校园的传媒先锋，也是校园宣传的喉舌，一切以“丰富校园文化生活，服务广大师生员工，促进学校精神文明建设，提高学生的全面素质”为宗旨，负责宣传校园、开拓学生视野等工作。作为学校宣传力度的重要部门，有着严格有序的管理纪律。

本着公平、公正、公开的原则，旨在展现同学们的青春风采，提高同学们的综合素质，丰富同学们的校园文化生活。在校团委老师的带领下，即将举办以“如果· 唱！”为主题的第八届校园十佳歌手大赛。为办好此次大赛，经全站工作人员的共同努力，我们制定了以下详细的策划方案。

1.为了营造良好的宣传氛围，我们将在新老校区人员密集场所（如宿舍楼、

食堂、水房等）张贴宣传海报、悬挂横幅，并通过进入班级宣传的方式

加大宣传力度。

2.对于获奖选手，校团委将颁发荣誉证书及奖品，选手在校期间将优先

参与学校及各社团组织的活动，以提升自身的各种能力。

3.整场活动的各环节将诚邀校团委主要领导及主要赞助商莅临。

4.同时为了加大校际之间的联系，我们将诚挚邀请有意向的高校以嘉宾的

身份参与本次比赛的各个环节。

相信在校领导和赞助商的大力支持下，在广播站全体工作人员的共同努力下。第八届校园歌手大赛将取得圆满成功！

安徽医学高等专科学校广播站 宣

推荐第4篇：安徽医学高等专科学校

安徽医学高等专科学校

“三严三实”专题教育实施方案

按照中共中央办公厅《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》和省委、卫计委《实施方案》的工作要求，结合学校实际，现就学校深入开展“三严三实”专题教育(以下简称“专题教育”)提出如下实施方案。

一、指导思想

深入学习领会党的十八大和十八届三中、四中全会和习近平总书记 “三严三实”的讲话精神，紧紧围绕践行 “三严三实”的主题，聚焦党员干部对党忠诚、个人干净、敢于担当，以“思想教育、党性分析、整改落实、立规执纪”为抓手，教育引导党员干部加强党性修养，坚持实事求是，改进工作作风，切实解决的“不严不实”问题，有力促进领导干部把“三严三实”作为修身做人、用权律己的基本遵循和干事创业的行为准则，争做“三严三实”的好干部；瞄准学校工作的重点难点焦点，以“严”的要求，“实”的精神，推进学校的改革建设更好更快地发展。

二、对象范围 专题教育对象为学校在职的副处级以上领导干部及主持部门工作的科级干部（含非中共党员干部）；主持部门工作以外的科级干部和党员，按照本方案有关要求和党总支的部署参加专题学习教育活动。

三、总体要求

（一）习近平总书记关于“三严三实”的要求，是各级领导干部的修身之本、为政之道、成事之要。各级领导干部在教育活动中，要对照“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”的要求，真正把自己摆进去，着力解决存在的“不严不实”问题。

围绕“严以修身”，着力解决领导干部中理想信念动摇、政治立场含糊、党性修养缺失、不讲党的原则，精神缺“钙”、情趣低俗、玩物丧志、失德失范、为师不尊、学术不端等问题。

围绕“严以用权”，着力解决领导干部中宗旨意识淡薄、不关心群众疾苦、不关心群众利益，滥用职权，利益输送，不坚持民主集中制、不愿受监督约束、“家长”作风严重等问题。

围绕“严以律己”，着力解决领导干部中心无党纪、眼无国法，心无敬畏、行无底线、口无遮拦，顶风违纪，不收敛不收手、不讲政治纪律，不守政治规矩等问题。 围绕“谋事要实”，着力解决领导干部中急功近利、好高骛远、脱离实际、不尊重客观规律，思想僵化、墨守成规、不思进取，空话套话连篇，工作无思路、无措施，被动应付、蛮干盲干等问题。

围绕“创业要实”，着力解决领导干部中心浮气躁、弄虚作假、不敢直面问题、不敢担当、不负责任，按部就班、慵懒散拖、不干事混日子、不用劲干事等问题。

围绕“做人要实”，着力解决领导干部中对党不忠诚、欺骗组织、做人不老实、处事不厚道，欺上压下、阳奉阴违、自以为是，不坚持原则、当老好人，空喊口号、邀功做秀等问题。

（二）“三严三实”专题教育，不是一次活动，不划阶段，不设环节，要与领导干部经常性学习、中心组学习、“三会一课”、年度民主生活会结合开展，要重点把握以下六个方面的问题。

突出主题。紧扣学习“三严三实”、践行“三严三实”主题，在深刻领会和准确把握“三严三实”基本内涵和实践要求上下功夫，以思想自觉引领行动自觉。 聚焦重点。聚焦对党忠诚，做到严以修身，做人要实；聚焦个人干净，做到严以用权，严于律己；聚焦敢于担当，做到谋事要实、创业要实。

问题导向。聚焦问题，对准问题，把发现问题、解决问题作为出发点和落脚点，从具体事情抓起改起，使专题教育的过程成为校正“不严不实”问题的过程。

从严要求。发扬认真精神，以高标准、严要求、切实可行的措施确保专题教育不断深入开展，取得实实在在的成效，把学校的各项工作做细、做实、做到位。

以上率下。要求学校党政主要领导率先垂范，一级做给一级看，一级带着一级干，层层作出示范，带动专题活动有力有效开展。

注重实效。要紧密联系学校的实际开展专题教育，围绕整治“四风”，有效防止老问题复发，跟进解决新出现的问题，形成集中整治向常态化整治转变的工作局面；围绕守纪律讲规矩、净化政治生态，在解决党内政治生活随意化平淡化庸俗化问题、从严管理监督干部等方面取得实质性的进展；围绕真抓实干，在治理慵懒散拖现象，提振干部精气神上取得明显成效。

四、方法步骤

坚持突出问题导向、坚持教育与实践并重、坚持领导带头、坚持从严从实、坚持以整风精神开展批评和自我批评、坚持依靠群众，重点抓好以下工作。

（一）强化学习教育（2015年6月-12月）

抓好专题教育，要把学习提高认识贯穿始终，采取个人自学、“三会一课”、党委理论中心组学习相结合的方式，深入学习党章党纪、宪法法律，习近平总书记系列重要讲话精神，逐篇研读《习近平谈治国理政》、《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》，组织观看中央党校专家的学习辅导；认真学习焦裕禄、谷文昌、杨善洲、沈浩、赵荣凯、李传扬、胡大平等先进典型事迹；组织干部到爱国主义教育基地开展现场体验教育；集中学习《领导干部违纪违法典型案例警示录》，观看廉政警示教育片，7月31日前到警示教育基地现场接受警示教育；开展庆“七一”表彰活动，组织重温入党誓词，接受党的优良传统再教育。通过学习教育，把严和实的要求在内心深处立起来、在行为实践上树起来，增强践行“三严三实”的思想自觉和行动自觉。非主持工作的科级干部在10月底前，要撰写一篇不少于2000字的学习心得体会。

（二）讲好专题党课（2015年6月-7月）

党委书记联系学校建设发展实际，联系教职工思想、工作和作风实际，为学校全体党员讲一次专题党课；学校领导班子其他成员为分管部门和联系的系部党员讲一次专题党课。党课做到“三个讲清楚”、“四个点出来”，即讲清楚“三严三实”的重大意义和丰富内涵，讲清楚“不严不实”的具体表现和严重危害，讲清楚落实“三严三实”的实践要求，把领导干部思想上的模糊认识点出来，把教育实践活动中整改不到位的问题点出来，把普遍存在的“不严不实”问题点出来。领导干部要深入思考、精心准备。要加强调查研究，切实增强党课的贴近性、现实感。要发挥带学促学作用，使讲党课的过程成为统一思想的过程，成为深化认识的过程，成为激发自觉的过程。

（三）开展专题学习研讨（2015年6月-12月）

在个人自学的基础上，重点分3个专题开展研讨，每2个月1个专题，每个专题集中学习1-2次。专题学习研讨要聚焦“不严不实”问题是否解决、师生是否满意；对照党的群众路线教育实践活动整改方案，查看整改落实情况；对照工作职能和师生期盼，查看影响学校、部门发展稳定的问题。重点抓好中心组学习以及各专题的研讨活动。 专题一：严以修身，加强党性修养，坚定理想信念，把牢思想和行动的“总开关”。结合学习党章党纪、宪法法律，《习近平谈治国理政》，组织观看中央党校专家的学习辅导；以及开展向模范人物学习等活动，重点研讨如何牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和公私观、是非观、义利观，忠于党、忠于国家、忠于人民；如何防止“四风”问题反弹复发，建立常态治理机制；如何保持高尚的道德情操和健康的生活情趣，自觉远离低级趣味，坚决抵制歪风邪气，坚守共产党人的精神家园，树立良好的学风、教风、校风、家风。

专题二：严以律己，严守党的政治纪律和政治规矩，自觉做政治上的“明白人”。结合《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》《领导干部违纪违法典型案例警示录》的学习，以及开展廉政警示教育活动，针对在维护中央权威和党的团结、遵循党的组织程序、服从组织决定、遵守党的廉洁从政纪律等方面的问题，研讨如何严格讲规矩、守纪律，如何廉洁从政、清白做人。

专题三：严以用权，真抓实干，实实在在谋事创业做人，树立忠诚、干净、担当的“新形象”。结合全面贯彻落实习近平总书记“五个扎实”的新要求，针对在用权为民、依法依规办事、廉政勤政、敢于担当、坚持民主集中制、自觉接受监督等方面的问题，突出如何治理庸政懒政，不断提振干部精气神，如何从实际出发谋划事业、推进工作、敢于担当、“为官有为”、努力创造经得起实践和历史检验的事迹。

（四）开展调查研究（2015年6月-9月）

一是以“三严三实”为标尺，对照学校党的群众路线教育实践活动整改任务的“整改清单”，以及2014年班子民主生活会师生反映强烈的突出问题的整改落实情况，进行全面深入“回头看”，还有哪些问题需进一步落实。二是认真落实《安徽医专领导班子成员联系基层工作制度》，学校领导深入联系的部门和系部，开展以践行“三严三实”为主要内容的专题调研，采用体验式、问诊式、恳谈式等形式，听真话、听实话、听心里话，深入了解情况，找准找实存在的突出问题，直面正视问题，深入剖析问题根源，寻求措施对策，使领导干部在专题调研中接受教育、提高认识、更新观念、转变作风。主持部门工作的科级干部和副处级以上领导干部，要结合具体负责工作开展调研，并形成调研报告。

（五）召开专题民主生活会和组织生活会（2015年12月）

2015年12月底前，学校领导班子和支部民主生活会和组织生活会要以践行“三严三实”为主题进行。校领导班子成员要以普通党员的省份参加所在支部的组织生活会。专题民主生活会和组织生活会要坚持弘扬整风精神，一是要查清查准问题。领导干部要对照“三严三实”的要求、党章等党内规章制度、党的纪律、国家法律、党的优良传统和工作作风，联系个人思想、工作、生活和作风实际，联系调研过程中群众提出的意见和建议，深度扫描，查摆问题，把“不严不实”问题找准、摆实、查具体。二是要深刻剖析原因。从理想信念、党性观念、宗旨意识、道德品质、法纪意识等方面，对查摆出来的问题认真分析，深刻剖析产生问题的根源。三是开展批评与自我批评。自我批评要抛开面子，抓住要害，敢于揭短亮丑；互相批评要动真格，有辣味，出汗排毒、使人受益。四是要明确整改方向，对自己查摆出来的问题和民主生活会上相互批评指出的问题要列出实打实的整改措施。

(六) 强化整改落实和立规执纪（2015年9月开始，长期坚持）

坚持边学边查边改，把学习教育和解决问题结合起来，主要领导干部带头，列出问题清单，一项一项整改，坚持思想问题和实际问题一起改，大问题和小问题都不放过。持续深入开展专项整治，既落实好专题教育活动中确定的整治任务，又把群众反映强烈、影响面大的“不严不实”问题纳入专项整治内容，要结合工作实际，提出整改措施，作出整改承诺，接受党员群众监督。对存在“不严不实”问题的领导干部，立足于教育提高，促其改进；对群众意见大，不能认真查摆问题，没有明显改进的，要进行组织调整。

要健全践行“三严三实”制度机制，针对“不严不实”的问题，建制度，立规矩，强化刚性执行，要努力做到三个“进一步”：一是进一步完善干部教育管理体系，把“三严三实”纳入干部经常性教育，筑牢“三严三实”的思想根基；二是进一步完善干部考核评价和选拔任用制度，把“三严三实”作为考核评价的重要内容，使“三严三实”成为选人用人的重要标准；三是进一步完善权力运行的监督制约机制，通过建立完善工作制度，强化工作流程，使权力在阳光下运行，把权力关在制度的笼子里。

六、组织领导

开展“三严三实”专题教育，是从严治党管党的一项重要举措，是一项重大而紧迫的政治任务，各级党组织要树立高度的政治责任感和强烈的大局意识，切实领导好、组织好，要统筹推进落实，强化督促检查，做好舆论引导，确保专题教育取得实效。

（一）落实领导责任。“三严三实”专题教育在学校党委的统一领导下进行。校领导班子成员带头在分管的部门和联系的系部，通过讲专题党课、开展专题调研等，示范性地推进专题教育活动的深入扎实开展。各总支、支部要切实承担起主体责任，结合实际作出具体部署安排；各总支、支部书记要承担起第一责任人的责任，要亲自研究部署，示范带动专题教育。党委工作部要承担起具体责任，深入调查谋划，搞好统筹协调，把握进度节凑，及时发现苗头和倾向性问题，提出解决问题的措施方案。开展专题教育的情况，纳入2015年处级领导干部考核和党建工作考核，作为领导干部述职述廉的重要内容。

（二）强化督查检查。坚持以从严从实作风，推动专题教育深入开展，坚决防止和杜绝形式主义。学校领导班子成员要对分管的部门和联系的系部专题教育开展情况进行督促和检查，发现问题，及时提醒，促其改进，有效传导压力，确保层层落实到位。

（三）强化宣传，营造氛围。充分发挥校园网络和校报、宣传栏、广播等宣传载体的作用，积极宣传省、计生委及学校关于“三严三实”专题教育的决策部署，宣传活动的重大意义，扩大师生对专题教育的知晓率和覆盖面，引导党员干部和广大师生把思想和行动统一到中央、省委、卫计委和学校党委的精神上来。抓好舆论引导、抓好舆论监督，为专题教育健康有序开展营造良好舆论氛围。

（四）坚持两手抓、两促进。要搞好统筹兼顾，把开展专题教育与推动学校科学发展和谐发展、完成部门重点工作任务结合起来，与学校“十二五”建设发展规划总结收官、“十三五”规划谋划布局结合起来；与抓好教育教学质量、人才队伍、专业建设结合起来；与切实改进干部工作作风结合起来。要把“三严三实”要求作为重要标尺，使各级领导干部把主要精力用在管理工作上，用在服务师生上，用在谋划发展上，切实做到两手抓、两不误、两促进。

安徽医学高等专科学校办公室

印发

2015年6月3日

推荐第5篇：安徽医学高等专科学校

安徽医学高等专科学校

2012年上半年理论学习计划

为进一步推进学习型基层党组织建设，根椐省卫生厅直机关党委有关文件精神，结合学校实际，现提出2012年上半年理论学习计划，内容如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，深入学习党的十七届六中全会、省第九次党代会以及全省高校党建暨高教工作会议、卫生工作会议精神，深入贯彻国家和安徽省中长期教育改革发展规划纲要和教育、卫生“十二五”规划，系统掌握中国特色社会主义理论体系，积极推进社会主义核心价值体系建设，着力研究解决学校发展中的突出问题，不断提高党员领导干部的理论水平、管理能力和政策执行力，为建设学习型党组织，促进学校又好又快发展提供精神动力和思想保证。

二、主要内容

（一）学习贯彻党的十七届六中全会、省第九次党代会和全国、全省“两会”精神。深入学习贯彻十七届六中全会精神，深刻理解、全面把握全会的精神实质，打牢共同思想基础，增强积极性、主动性，推动《安徽医专学习贯彻十七届六中全会精神重点工作》落实。深刻学习领会省第九次党代会和全国、全省“两会”精神，切实把思想和行动统一到中央和省委、省政府作出的决策部署上来，把智慧和力量凝聚到会议确定的指导思想、主要目标、重要任务和重大举措上来，统一思想、坚定信心、谋划落实，开创学校发展新局面。

（二）学习贯彻国家和省教育改革发展规划纲要以及即将出台的《安徽医专“十二五”发展规划》。学习贯彻国家和省教育改革和发展规划纲要和医药卫生体制改革有关文件的精神实质，进一步解放思想，坚定信心，凝聚力量，明确我国、我省经济社会发展和教育、卫

生工作的总体要求、主要任务和重大举措，正确研判教育、卫生改革发展的形势，领会学校“十二”规划所确定的办学指导思想、办学定位、发展目标、主要任务和保障措施，准确把握战略发展机遇，为实现我校“十二五”规划目标奠定坚实基础。

（三）学习践行社会主义核心价值体系。学习党的十七大报告和十七届四中、六中全会决定中有关建设社会主义核心价值体系的内容，学习中央即将颁布的《社会主义核心价值体系建设实施纲要》，深刻领会建设社会主义核心价值体系的重大意义、科学内涵和实践要求，带头学习和践行社会主义核心价值体系，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，践行社会主义荣辱观，争做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者、良好社会主义风尚的创造者。

（四）学习党风廉政建设相关文件。学习胡锦涛总书记在十七届中央纪委七次全会上的重要讲话、习近平同志在接见全国高校党建工作会议代表时的重要讲话、全国高校党建工作会议和教育系统党风廉政建设工作会议精神，充分认识保持党的纯洁性的重要性和紧迫性，以深化“深入十个班级、联系百名家长、访谈千名师生”走访活动”、“为民服务创先争优”活动，贯彻《安徽医专党总支、部门党风廉政建设和反腐倡廉工作职责》为新起点，切实加强党风廉政建设，着力解决影响学校发展的热点、难点问题，促进校园和谐，在服务基层、服务群众、服务师生中创先争优。

（五）学习高职院校人才培养工作评估和质量工程建设相关文件。学习评建办“高职院校人才培养工作评估文件汇编”，开展全校范围的高职教育理念大讨论，加深对人才培养工作评估重要性的认识，加深对评估指标体系的理解，认真落实迎评工作实施方案，推动质量工程建设，凝练和丰富办学特色，提高人才培养工作质量，力争以优秀成绩通过人才培养工作评估。

（六）深入开展法制宣传教育和效能建设。学习全国、全省法制宣传教育第六个五年规划、《法制安徽建设纲要（2011—2015年）》，

进一步增强法制观念，抓好法制宣传和依法治教工作。学习省委、省政府关于加强省直机关效能建设的重要会议和文件精神，进一步突出履行工作职能和规范权力运行的重点，进一步增强育人意识、服务水平，转变工作作风，提高服务质量，不断优化育人环境，提高人才培养工作质量，推动学校科学发展。

（七）深入学习其他重大会议、重要文件及其他相关知识。学习贯彻国家和省的重大战略部署和重要会议精神，学习业务知识以及经济、政治、文化、社会、生态文明建设以及党的建设等相关知识，进一步优化知识结构，提升素质能力，增强开展各项工作的实际本领，不断提高师生群众对学校工作的满意度。

三、学习形式

校党委中心组的学习继续采取中心发言的学习形式，同时将专家辅导与个人自学相结合，原则上每月安排一次。各党总支、支部可结合实际，综合运用主题发言、专题讲座、交流研讨、专题调研和学习考察等多种有效形式进行理论学习。

四、有关要求

1、高度重视，提高认识。今年是党的十八大召开的重要之年，也是学校贯彻落实教育规划纲要、实施“十二”发展规划的关键之年，抓好理论学习意义重大。党委中心组各成员，全体党员要自觉加强理论学习，提高政治素养和理论水平，并用理论指导工作，做到解放思想、实事求是、与时俱进，保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气，在思想上和行动上与党中央保持一致，为学校的改革发展做出积极贡献。

2．联系实际，学以致用。要发扬理论联系实际的学风，坚持学以致用、用以促学、学用相长，把学习贯彻科学发展观作为首要任务和中心内容，紧紧围绕省委省政府的重点工作和中心任务，围绕影响和制约教育发展的热点难点问题，加强调查研究，提出有效措施，把理论学习的成果转化为思想水平、工作思路和决策能力，在推动学校又好又快发展的工作上办实事、见实效。

3．加强领导，务求实效。中心组、各党总支、支部负责人作为各层次理论学习的第一责任人，认真按照学校中心组学习制度和“三会一课”制度要求，亲自抓思想发动，要带头自学、带头重点发言、带头调查研究、带头撰写心得体会、带头解决实际问题，起到积极的示范带头作用，确保完成学习的各项任务目标。党委中心组成员、全体中层管理干部要做好平时自学及集中学习的学习记录，每学年至少要撰写一篇学习调研报告或心得体会。

五、参考文献和辅导材料

1、十七届六中全会精神（点击：http:///News_News.asp?d_ID=9325）

2、省九次党代会精神（点击：http:///News_News.asp?d_ID=9326）

3、《国家教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》见2010年7月30日《人民日报》

4、《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》）》（见2010年6月7日《人民日报》）

5、中共中央国务院《关于深化医药卫生体制改革的意见》（2009年4月6日发布）

6、高等职业院校人才培养工作评估文件汇编

7、胡锦涛总书记在十七届中央纪委七次全会上的重要讲话（2012年1月9日）

8、温家宝：政府工作报告（2012年3月）

9、关于实行党风廉政建设责任制的规定

10、《安徽省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》

11、《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》（2010年8月）

12、《中心组学习》（中共安徽省委讲师团，每月一期）

推荐第6篇：山西医学高等专科学校

山东医学高等专科学校是一所省属全日制普通高等学校，隶属山东省卫生厅，业务主管部门为山东省教育厅。学校始建于1966年，为青岛医学院分院。目前，学校设临沂、济南两个校区，校本部设在临沂。学校现任党委书记卢廷祥，校长周天增。

学校本部座落在风景秀丽的历史文化名城临沂市，校园环境优美，景色怡人。济南校区座落在风景秀丽的泉城济南南郊万灵山北麓，交通便利，办学环境优雅。

学校占地1695亩，建筑总面积47.8万平方米；固定资产总值6.2亿元，其中教学科研仪器设备总值1.22亿元；图书馆藏书96.4万册；学校教学设备先进，建有临床、护理、口腔、检验、药学、康复等专业的7个高标准实验中心，拥有现代化的计算机实验室、语音实验室和多媒体教室；实现了校园计算机网络与因特网和中国教育科研网的连接。临床教学基地有附属医院、附属眼科医院各1所，非隶属附属医院4所，教学医院、实践教学医院92所，分布于山东全省和北京、天津、上海、深圳等大城市。

学校现有教职工1037人。其中，硕博学位学历人员248人，副高以上职称人员253人，硕士生导师17人，到国外研修学习40人。建成3个省级教学团队，2人获山东省教学名师称号，选聘实践经验丰富、业务能力强的校外兼职教师100余名，聘用外籍客座教授10人，常年专任外籍教师

省内学术组织任职，33

或科室主任等职务。 3人。16人在全国和人分别兼任医院院长

学校设有医学系、护理系、口腔医学系、医学检验系、眼视光学系、医学影像学系、药学系、康复医学系、卫生管理系等13个教学系部，开设临床医学、临床医学（妇幼保健方向）、临床医学（眼视光方向）、临床医学（康复治疗方向）、临床医学（超声诊断方向）、临床医学（影像诊断方向方向）、临床医学（医院信息管理方向）、临床医学（全科医学方向）、临床医学（健康管理方向）、口腔医学、护理、护理（英语护理方向）、护理（日语护理方向）、护理（重症监护方向）、护理（康复护理方向）、助产、医学检验技术、医学检验技术（病理检验方向）、药学、中药、医学影像技术、医学

影像技术（放射治疗方向）、康复治疗技术、卫生检验与检疫技术、卫生信息管理、药品经营与管理、医用电子仪器与维护、医疗保险实务、康复工程技术、临床工程技术、医学影像设备管理与维护等31个专业和专业方向。学校面向山东全省招生，并与北京、天津、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、浙江、安徽、河南、陕西、贵州、甘肃、云南、宁夏等15个省市自治区对等招生。现有全日制在校生15540人。

学校始终坚持以教育教学为中心，全面推进素质教育，教学质量和办学水平不断提高，深受社会、学生及家长的广泛赞誉和高度认可。建成省级特色专业

12门，国家级精品课程6个，省级精品课程2门。1999年以来，应届毕业生参加“专升本”考试，连续取得优异成绩，录取学生总数居全省同类学校前茅。积极拓展国内、国外就业渠道，就业率和就业质量稳步提高，毕业生就业率连续三年均达到94%以上，部分专业毕业生供不应求。积极推进毕业生进入国际市场，开发了护理赴日就业、赴沙特工作、新加坡实习护士培训、澳大

利亚护理大专移民等项目，为学生出国学习、就业搭建了平台，几年来共输送300余名学生赴英国、日本、新加坡、沙特等国家留学、就业。学校毕业生就业现分布于北京、广州、深圳、大连、济南、青岛等全国16个省市自治区和5个国家。教育导报、大众日报、齐鲁晚报等多家媒体分别报道了我校促进学生就业的经验。

学校自建立以来，已为国家培养各类卫生技术人才7万余人，一大批毕业生考取了国内外硕士、博士研究生，有的成为医疗卫生系统上的业务骨干，有的成为医学界知名专家，许多毕业生担任了各级医疗卫生单位的领导职务，为我省乃至全国的医疗卫生事业做出了应有的贡献。

学校先后荣获全国卫生系统先进集体、全国诚信示范院校、国家级语言文字规范化示范校、国家级青年文明号、省级文明单位、国家档案管理特级单位、教书育人先进单位、教育改革示范学校、省普通高等学校文明校园、省级花园式单位、爱国卫生先进单位、高校伙食工作先进单位、高校学生宿舍管理先进单位、

省依法治校示范学校、平安校园、省消防安全工作先进单位、省德育工作优秀高校等荣誉称号。

学校目前正在以创建山东省高等教育名校为龙头，全面启动内涵提升工程，校园文化建设工程，“三个基地建设工程”，“进出两旺工程”，学报名刊工程和基建二期工程，秉承“质量立校、人才兴校、改革活校、科研强校、依法治校”的办学理念，坚持为医疗卫生事业服务的宗旨，遵循医学教育和卫生人才成长规律，努力开创医学教育与卫生人才培养的新局面，为我省乃至全国医疗卫生事业发展培养更多更好的合格卫生人才。

推荐第7篇：医学高等专科学校实习生管理办法

医学高等专科学校实习生

管理办法

为了进一步规范和强化我校实习管理工作，提高实习质量，根据《 医学高等专科学校教学管理工作规程》以及我校各专业人才培养目标的总体要求，结合我校有关会议精神和实习基地的实际情况，在原管理办法的基础上进行修订和补充，特制定本管理办法。

第一条各专业实习时间一般为10个月（42周），学生在实习科室内按一定的顺序进行分组轮转，依次完成实习任务，实习生不享受假期。实习结束后进入为期两个月的择业期，然后返校参加毕业鉴定及毕业考核。

第二条实习生未按实习计划规定完成毕业实习任务的不予按期毕业。

第三条学校成立临床实习领导小组，领导小组组长由校长担任，副组长由分管实习的副校长担任，成员由教务处处长、学生处处长、招就处处长和各系主任组成。主要工作职责是：（1）全面领导、协调、指挥实习工作；（2）研究审定有关实习工作的机制及管理制度；（3）审核全校各专业的实习计划；（4）组织安排对实习工作的检查和督导；（5）定期召开会议，研究临床实习工作。

第四条临床实习领导小组下设3个工作组。（1）临床教学及综合工作组：负责人由教务处处长担任，成员由分管实习的副处长和实习科科长组成。（2）实习生管理工作组：负责人由学生处处长担任，成员由各系系主任组成。实习生管理工作组按照就近区域管理办法，分若干个实习生管理小组（分片管理）。（3）实习转就业工作组：负责人由招就处处长担任，成员由招就处副处长及干事组成。

第五条毕业实习工作在校长和分管实习副校长的领导下，实行校、系和医院三级管理体制，教务处、学生处、招就处要与相关系部门密切合作、共同做好学校的毕业实习管理工作。

第六条临床教学及综合工作组负责毕业实习工作的宏观管理，主要职责如下：（1）制订毕业实习有关规章制度和指导性文件；（2）负责实习单位的遴选、协议签定等工作；（3）安排落实毕业实习地点，制定实习分配方案，安排实习前教育、技能强化训练等工作；（4）组织各系（部）编写（修订）实习大纲和制定 1

实习计划；（5）审查实习大纲，审订实习计划；负责实习计划、实习大纲的印刷和分发；（6）负责毕业实习经费的分配和管理；（7）配合学生初确定分片管理人员；（8）负责实习经验的总结和交流，组织开展实习教学研究和改革工作；（9）组织“优秀临床带教教师”和“优秀实习生”的评选、奖励和审核工作；（10）协调各系（部）、相关职能部门与实习单位的关系，处理实习中的重大问题；（11）负责实习计划的分配，负责实习生的进点工作，指导系部安排教师做好实习派送等相关工作；解决实习生的住宿问题；（12）配合计财处发放实习费、实习管理费、住宿费等；（13）督查各临床教学基地的实习计划及临床实习工作的落实完成情况；（14）统计和研究各临床教学基地对我校实习生每月一次的实习情况汇报；（15）负责实习生实习情况的审核、实习结果的认定、实习学分的确认等；

（16）负责实习生毕业考试、论文答辩等工作；（17）协调各组工作。

第七条实习生工作管理组负责实习生的思想动态及纪律，主要职责如下：

（1）全面负责和领导以下9个实习生管理小组工作；（2）按照学校实习分配方案，负责实习生的具体分配工作；（3）负责实习生实习期间的思想动态、纪律、出勤请假等工作；（4）负责实习点实习负责人的筛选、组织机构的配备工作；（5）统计和研究实习点长每半月一次的实习小结、实习生每月一次的实习小结。

第八条实习生管理小组组长由分管学生工作的各系副主任担任，成员由本届班主任或辅导员组成。主要工作职责是：（1）在实习生管理组的领导下，抓好本组实习基地实习生的日常管理工作；（2）负责本组实习基地实习生的思想动态、纪律、安全、出勤请假、实习小结的审核等；（3）负责本组实习基地的实习检查工作（全程实习中每个实习点检查4次，每点每次由1人完成）。

第九条实习转就业工作组全面负责实习生的就业工作，主要职责如下：（1）招就处与教务处共同考察落实“实习就业直通车”医院，力争通过实习最大限度实现就业。（2）加强与各临床教学基地的联系、沟通、协调，指导毕业生尽快尽早与实习单位签订就业协议，以达到及时、充分就业。（3）在实习后期或实习临近结束时，亲临教学基地，稳定实习生就业思想，并完成实习转就业的相关工作。

（4）保持和实习生的经常联系，全面全程指导实习生适时就业。

第十条各系负责毕业实习的具体组织管理和实施工作，主要职责如下：（1）根据专业教学计划和培养目标，编写（修订）实习大纲、制定实习计划，并组织实施；（2）按照教务处的统一部署，确定各实习单位实习生名单、负责组建实习

队，并于实习前20 天将实习生分配表（以班级为单位）上报教务处；做好实习点长的选拔和培训工作；（3）配合教务处做好实习前教育、动员和实习生进点、出点工作；（4）落实实习管理责任教师的选拔和培训工作。系（部）要以班主任、辅导员为主选派政治素质过硬、有组织领导能力、业务能力及责任心强的教师为实习管理责任教师，由学生处负责审核并备案。实习管理责任教师负责实习点实习期间的日常管理工作，保持与实习点长及实习基地带教老师的通讯联系；（5）根据教务处和学生处的安排要求，积极配合、参与实习进展情况检查、实习质量监控，处理各种突发事件；（6）及时做好学生的思想政治工作和心理健康教育，关心学生生活，解决存在的问题；（7）按照实习教学资料归档要求，做好实习教学资料的归档工作；（8）配合实习单位做好学生毕业实习鉴定工作；（9）依据毕业实习成绩评定标准做好学生实习成绩评定工作；（10）做好实习期间学生正确就业观教育及就业指导工作，认真做好毕业生就业协议签订等管理统计工作。

第十一条成立实习点组织管理机构，每个实习点由一名点长、若干名副点长（30人以下实习点选两名副点长，30人以上实习点选三名副点长）、生活委员、学习委员各一名组成。同时，每个实习点分若干个实习小组，并成立学生临时党支部。实习点长、副点长（包括实习组长）职责：（1）负责实习基地实习生的学习、纪律等日常管理工作；（2）负责实习轮转小组的划分和实习轮转日程安排，对出现的问题及时逐级向科室或职能部门汇报，对医院及学校的要求及时传达与实施；（3）实习点长每半个月写一份实习小结，向学校汇报该点总体实习情况及急需学校协调解决的问题。其他负责人及实习生每一个月写一份实习小结，向学校汇报一个月来实习的体会、不足以及今后努力的方向。实习结束后要写一份实习总结及撰写一篇高质量的毕业论文；（4）由点长负责每周召开一次本实习点全体实习生会议。（5）实习点长配合实习单位实习管理部门做好学生实习出勤情况的考核并记入学生毕业实习鉴定表。

第十二条实习基地负责实习任务的具体落实，主要职责如下：（1）毕业实习全程管理由实习基地的实习管理部门负责，具体负责实习日常管理，负责与学校的日常联系，共同保证实习的顺利进行；（2）制定本单位的实习管理规章制度，并组织落实；（3）与学校共同商定每年度实习生人数，组织进点教育，安排好实习科室轮转及业务讲座；（4）结合学校实习大纲及实习计划的要求，定期检查各科室的带教工作和实习教学计划完成情况，及时解决实习教学中存在的问题；（5）

督促、检查和指导各科室认真做好学生的出科考核，对学生在实习期间的政治思想、专业技能、医德医风、业务能力、作风纪律等方面进行综合考评，作出全面的鉴定；（6）加强学生管理，完善和规范管理制度。对违纪或经批评教育不改者，实习单位有权停止其实习并向学校提出处理意见和建议；（7）克服困难，力争解决实习生上晚自习地点；（8）创造条件，解决实习生住宿。

第十三条实习科室是负责实习教学的基层单位，主要职责如下：（1）由科室主任全面负责日常的实习教学工作，负责制定本科室实习计划，选拔带教教师，分配带教任务；（2）检查教师带教和学生实习情况，落实实习大纲完成情况，定期组织带教查房，定期组织学生进行带教质量反馈，不断总结交流经验，改进教学方法，努力提高实习教学质量；（3）严格实习纪律，认真执行考勤制度，深入了解学生政治思想、实习态度、工作纪律和医德医风等表现，及时总结，发现问题及时疏导、教育和批评指正；（4）严格出科考核制度，实事求是地对实习学生做出评语和鉴定。

第十四条带教教师负责毕业实习的具体指导工作，主要职责如下：（1）具有高度的事业心和责任感，业务技术全面，医疗操作规范，基础理论扎实，有一定的临床教学经验，善于指导学生，注重提高学生动手能力，认真完成带教任务；

（2）认真贯彻执行实习大纲和实习计划，把握实习进度；（3）认真做好实习生的考勤工作，督促实习生完成实习任务；（4）配合科室做好学生出科考核，实事求是地填写学生出科考评表；（5）负责学生实习期间的行为管理，对学生在实习过程中的违纪行为，要及时批评教育，并向实习单位管理部门汇报。

第十五条毕业实习期间学生受学校和实习单位的双重管理，以所在实习单位的实习管理部门具体负责人和学校指派的实习管理责任教师为主。

第十六条对实习学生的要求：（1）实习生必须严格要求自己，发扬救死扶伤的革命人道主义精神，树立良好的医德医风；（2）接受实习单位的领导和管理，遵守实习单位的各项规章制度，服从统一安排，积极参加政治学习、业务课辅导及其它有意活动；（3）在带教教师的指导下，结合实习计划的要求全面完成实习任务。严格遵守各项技术操作规程，严防各种事故发生。未经允许不得擅自操作机器设备；（4）对实习期间违反纪律者，实习单位要批评教育和严肃处理。对情节严重、经教育不改者，实习单位有权停止其实习，令其返校听候处理。实习期间，学生因违反实习纪律和安全规则造成自身伤害的由学生本人负责，造成他人

伤害和国家的经济损失，由学生本人及家长承担相应的经济和法律责任；（5）实习生在实习期间每月必须完成一份实习小结，实习结束后撰写一份高质量的实习总结，完成一篇高水平的毕业论文；（6）维护学校和实习单位荣誉，发扬团结友爱精神，注意搞好与实习单位的关系。

第十七条学生实习总结、业务专题报告或论文是实习考核的组成部分。

（1）实习结束后，学生要写出实习总结（包括实习计划、大纲完成情况；个人实习表现；思想政治收获等），实习总结经辅导员阅后评定成绩；（2）毕业实习结束后，学生撰写一篇业务专题报告或论文（案例分析，调查报告、护理个案、方法探讨、综述文章等），各专业学生所属的系组成评审小组对专题报告或论文评定成绩后存档；（3）实习总结、专题报告或论文由辅导员按班级装订上交所在系存档。

第十八条实习生实习期间，不享受寒暑假，遇特殊情况必须请假者，须严格履行请假手续。1天内由所在实习科室带教老师审批，2天由所在实习科室主任审批，3天由实习基地主管部门负责人审批，4天先由实习基地主管部门负责人审批后报学校实习生所在系审批，5-7先由实习基地主管部门负责人审批后报学校实习生所在系和学生处审批，8天以上由上述部门审批后报校长审批。凡上述请假者，均要经相应权限部门批准后方可离开实习基地，请假期间安全自负。凡未经准假擅离开实习岗位者，以旷课论处。

第十九条实习生在实习期间因病因事请假者，一律要补实习，补实习时间一般在毕业考试后，由学生自费联系实习基地，报请教务处同意后方可在所联系的实习基地补因请假而耽误的实习任务，补实习后经实习基地加注意见、学校审核合格后归档。

第二十条实习生在实习期间有下列情况之一者，不能按期毕业：（1）实习期间无故不参加实习累计在一周以上者；（2）实习期间请假累计超过一月者；（3）实习期间有一科实习成绩不合格者；（4）学校要求每位实习点点长每半月写一份实习小结，每个实习生每一月写一份实习小结，按要求缺一份者；（5）违犯实习医院及学校院（校）纪院（校）规，影响较大者；（6）不认真实习，被实习医院退回学校者或被学校召回者；（7）未经学校同意私自转换实习医院者；（8）实习结束后没有完成并向学校上交完整病历缺一份者；（9）实习结束后每个实习生写一份实习总结，撰写一篇毕业论文，按要求缺一份者；（10）毕业考试成绩有一

门及以上不及格者。

第二十一条实习成绩实行学分制。由综合素质、出勤、出科考核、其他相关实习任务完成情况四部分组成，共计80学分。学校可结合实习生每月实习任务完成情况，实习单位初评，最终确定实习学分，填写学生实习鉴定意见，同时归入学生档案。

第二十二条学校原则上不允许学生自主联系实习单位，但个别学生确因就业等特殊原因，需在我校所建立的实习基地以外的单位实习，必须由实习生本人提出申请，家长签字，并要出据符合实习条件的实习单位的接收函，经学校批准后方可实习，实习期间安全自负，费用自理。并按学校实习计划和大纲的要求保质保量完成实习任务。否则不予毕业。

第二十三条 本细则自颁布之日起试行，由教务处负责解释。

推荐第8篇：怀化医学高等专科学校第二次代表大会

统一思想

团结拼搏

为实现我校升本目标而努力奋斗

—— 在中国共产党怀化医学高等专科学校第二次代表大会上的报告

党委书记 徐华平

(2011年1月17日)

各位代表、同志们:

现在，我代表中国共产党怀化医专委员会向中共怀化医专第二次代表大会作工作报告，请予审议。

中共怀化医专第二次代表大会是我校办学历史上又一次十分关键而且意义重大的会议，将决定我校未来的前途和命运，引领怀化医专实现历史性的新跨越。本次大会的主要任务是：高举中国特色社会主义理论伟大旗帜，深入贯彻落实科学发展观和十七届四中、五中全会精神，全面总结第一次党代会以来学校改革和事业发展取得的成绩和经验，审议通过党委工作报告和纪委工作报告，明确未来五年学校工作的奋斗目标和主要任务，选举产生新一届中共怀化医专委员会和纪律检查委员会，团结和动员全体共产党员与全校师生自强不息，开拓创新，为实现学校升本目标而努力奋斗。

一、第一次党代会以来的工作回顾与体会

第一次党代会以来，学校党委带领和团结全校师生员工进一步解放思想，更新观念，团结拼搏，扎实工作，使学校各项事业取得了长足发展，社会声誉不断扩大，各项工作呈现出蓬勃发展的良好势头。

（一）办学理念更加科学完善

学校党委高度重视对学校发展的统一领导、整体思考和宏观驾驭，对发展的顶层设计进行了科学构建。经过反复深入思考和认真讨论研究，在原有的基础上形成了校训、校风、教风、学风、指导思想、发展目标、发展思路、发展战略、办学定位、办学格局、发展举措、战略步骤等12个方面的完整科学的办学理念，为学校发展进一步明确了目标，清晰了思路。较好的解决了办一所什么样的学校，如何办好这所学校的战略性问题。

（二）学校管理更加有序高效

党委高度重视管理工作在学校发展中的重要保障作用。坚持和完善了党委领导下的校长负责制，不断加强制度建设，五年来出台了《怀化医专党委会议事规则》等111项规章制度，基本实现了制度的全覆盖，基本实现了学校管理的制度化、规范化与精细化；党委非常重视干部队伍建设，多渠道、多形式地派出和选送领导干部到国内外高校、上一级党校进行学习考察和培训，并举办校内中层干部和党务干部培训班，以进一步提高干部的管理素质和管理水平；进一步完善了校系（部）两级管理模式，推行系（部）二次分配制度，推进工作重心下移。使学校管理工作基本达到了“科学规范，有序高效”的要求。

（三）人才队伍更加优化壮大

学校党委大力度推行人才强校战略，进一步完善人才管理有关制度，拓宽了以引进和培养医学类专业人才为主的渠道，改善了人才引进工作策略，加大了双师型教师培养力度，重视了职称晋升工作。引进和培养的博士研究生从2006年的4人（含在读）增加到2010年的21人（含在读），增长4.3倍；硕士研究生从2006年的58人（含在读）增加到2010年的161人（含在读），增长1.8倍；教授从2006年的16人增加到2010年的49人，增长2倍；副教授从2006年的16人增加到2010年的51人，增长2.2倍；双师型教师从2006年的77人增加到2010年的100人，增长30%。教师队伍建设在数量增长、质量提升和结构改善上取得显著成绩。

（四）教学中心地位更加巩固突出

党委十分重视教学工作，始终坚持把教育教学工作摆在中心地位。出台了教学管理制度30项；认真开展了教学质量工程建设，启动了一系列校级质量工程建设项目；召开了2次教学工作会议和1次实验教学工作会议；认真开展了临床教学工作与教学督导工作；加大了教学经费投入，五年来总计投入3614.4万元；成立了针灸推拿美容系；制定了临床医学、护理、药学、医学检验专业三年建设规划；与附属医院共同探索并有效推进了院系一体化建设工作。

在教学质量工程项目建设上，获得省级教学团队1个，省级教学名师1人，省级青年教学能手3人，省级重点专业1个，省级特色专业2个，国家精品课程1门，省级精品课程6门，省级示范实验室1个，省级实践教学示范中心1个，省级优秀教材1本，优秀教研室2个，大学生研究性学习和创新性实验计划项目10项，省级优秀实习教学基地4个。教学质量工程项目连续四年在省内同类学校中处于领先地位。

五年来，教学管理日趋规范，教学质量稳步提升。临床执业医师技能考核在同类学校中一直位居前列，护理执业证书考试在本专科医学院校中名列前茅，英语、计算机等级考试过级率位于全省高校先进行列。毕业生就业率始终保持在全省高校第一方阵。

（五）科研工作方向更加明确

加强了对科研工作的引导，强调教学教改研究；完善了科研工作有关制度；召开了首次科技工作会议，明确了学校科技工作的指导思想和总体目标；加强了中草药产学研基地建设；在学校建立了怀化市重点实验室 “怀化市肿瘤防治技术实验室”；成立了“生物医学研究中心实验室”；启动了人才培养模式课题研究；积极开展了国际交流和境内外合作办学。人体科技馆成为湖南省青少年科技教育基地。

五年来获得国家、省、市科研立项项目82项，同比增长15.5%；确定校级教科研项目32项，同比负增长65.5%；获市级以上科技进步奖、科技成果奖18项，同比增长200%；获省级教学成果奖5项，同比增长150%；其中《大专护理专业人才知识能力结构与课程体系的改革》、《医学高职高专人体形态学实验教学新模式的构建与实践》分别获湖南省2008年、2010年高等教育省级教学成果一等奖。出版专著、教材112部，同比增长7.7%；发表论文1019篇，同比增长14.6%；其中核心期刊415篇，同比增长27.4%；SCI 29篇，同比增长2.6倍。科研工作格局实现了重要突破，明确了科研主攻方向，产生了教科研重大课题，为提升学校核心竞争力作出了新的贡献。

（六）学生教育管理更加特色鲜明 党委加强和改进了大学生思想政治教育工作，取得了显著成效。创新提出了“三为”“四爱”“ 五心”的育人理念，校园文化研究成果《培养“仁术”精神的现代传人——怀化医专创新爱心文化建设的探索与实践》荣获2010年湖南省高校校园文化研究成果二等奖，教育部高校校园文化研究成果三等奖。通过构建长效机制做好了对“厄运学生”的帮抚教育工作，徐华平书记在第十六次全省高校党建工作会议上做了典型发言。重视并做好了学生的奖勤助贷工作，认真开展了心理健康教育工作。开展了“感动校园十佳大学生”评选工作，进一步浓厚了校园良好风气。党委书记徐华平同志被评为湖南省大学生思想政治教育十佳优秀领导者，学校多次被评为全省高校大学生思想政治教育先进单位，学校团委荣获了“全国五四红旗团委”称号。

五年来，共有413位同学分别获得省级三好学生、优秀学生干部、优秀毕业生，涌现出省级先进班集体6个；1001人荣获国家、省政府奖（助）学金，4237人被评为校级三好学生、优秀干部；发放贫困生生活补贴近14万元，为学生办理助学贷款195.2万元，为同学们办理平安保险，理赔金额达117.2万余元；提供勤工俭学岗996人，发放勤工俭学津贴 16万余元。

（七）附属医院建设成效更加显著

2008年顺利升格为三级医院，2010年经省级合格验收，医院取得省物价局、省卫生厅一类收费批复；2010年门诊达290346人次，较2006年增长80%；出院病人18851人次，较2006年增长35%；手术6164余台次，较2006年增长28%；业务收入1.53亿元，较2006年增长121%；中方分院门急诊大楼竣工并于2009年开诊、住院楼即将投入使用；附属医院在显微外科、神经外科、腔镜外科、心血管内科、呼吸内科、ICU、急救医学等方面进一步凸显了特色；医院编制病床扩增到837张（不包括中方医院、中方分院的病床数100张）；五年来发表论文200余篇，获市科技进步奖12项。

认真开展了临床教学工作，围绕提高临床教学质量，开展了教师培训、试讲、评价、督查等活动，进一步完善了相关制度，各教学岗位职责明晰，教学环节运行规范有序。50多名骨干医生从事临床教学工作，五年来圆满完成了千余学生的临床教学任务。

在加强直属型附属医院建设的同时，还同步加强了协作型附属医院、教学医院、实习基地建设力度，满足了学校临床教学的需要。

（八）党建思政工作更加求真务实

加强了党的基层组织建设，完善了系部领导班子和基层党组织议事、决策机制；创先争优活动规范务实，党总支、党支部工作扎实有效，工作形式和内容不断创新，党组织的凝聚力、战斗力明显增强。加大了党员发展力度，五年来共举办了36期入党积极分子初、高级培训班，共培训学员11446人次，发展了教职工和学生党员1099人，比2006增长了2.1倍，其中发展学生党员增长了3.2倍。现有教师党员队伍中，教授党员由2006年的10人增加到33人，增长了2.3倍。硕（博）士中的党员从2006年14人增加到78人，增长了4.6倍；35岁以下的青年党员占50.1%，比2006年增长了8.7%。 提拔任用了中层干部91人次，民主推荐了2名副校长、1名调研员及6名校级后备干部，选派了14名中层干部参加了省委教育工委党校和市委党校的培训学习。“先锋工程”和“护航工程”深入有效开展。学校2007年被授予“怀化市先进层党组织”称号，2008年顺利通过了省委教育工委高校党建工作合格评估，连续几年获得怀化市党建目标管理先进单位称号，党建工作为学校发展提供了坚强的政治保证。

党委加强了对教代会、工会、共青团、学生会的领导；高度重视统战工作、离退休工作和教职工的健康问题；实施了安全稳定工作责任制，有效维护了学校的大局稳定与良好的秩序，保证了学校健康发展。

（九）办学条件更加优化改善

五年来在学生公寓、品雅轩、博学楼、运动场、征地等大型基本建设方面共投入经费7850万元，建筑面积比2006年增加了近3万平方米，有效改善了办学条件。加大了实验室的建设力度，通过了省级示范实验室的验收评估；加强了教科研仪器设备和图书资料的配备和购置力度，教科研仪器设备从2006年的2172.4万元增加到了3935万余元。学校固定资产总值由2006年的6837万元增长到2010年的2.42亿元，增长了3.5倍。图书馆纸质藏书总数增加到了35万册，电子图书增加到34万册。

（十）办学效益更加凸显提高

招生范围从20个省（市、区）扩大到26个省（市、区），在校生人数由6400余人增加到8860余人；学校年收入以每年一千万的幅度增长，由2006年的5439.2万元增加到2010年的9180.7万元，比2006年增长了1.7倍；成人教育逐渐形成了多层次、多形式的办学格局，在籍成教生从2006年的1094人增加到2010年的1625人，联合办学学生741人，合计成教学生2336人；毕业生就业率一直保持在90%以上；学校先后获得了湖南省普通高校毕业生就业工作先进单位等数十项荣誉称号。

各位代表、同志们，几年来，在上级党委和政府的正确领导与大力支持下，通过全校师生的团结拼搏，我们在各个方面取得了显著成就，办学水平不断提高，办学实力不断增强，办学特色不断彰显，学校影响不断扩大，为实现升本目标奠定了坚实的基础。在此，我谨代表学校党委向上级领导、向全校党员干部、教职员工，向各民主党派，向附属医院和教学医院的广大干部职工，向一直关心支持学校建设发展的社会各界人士表示衷心地感谢！

回顾总结第一次党代会来的工作，我们对如何搞好医学高等教育，如何推进学校科学发展有了更清醒的认识，我们深刻体会到：

1、必须毫不动摇地坚持科学发展观，按高等教育规律和医学教育规律办学。作为高等医学院校，具有高等教育和医学教育的双重特性，我们必须在科学发展观的指引下，遵循规律，实事求是，科学谋划，务实进取，去浮躁，不折腾，一步一个脚印，平稳健康地推进学校的发展。

2、必须毫不动摇地坚持党委领导下的校长负责制，提高领导班子的执政治校能力。高校实行党委领导下的校长负责制，是建国以来我国高校长期探索，并经实践检验的科学有效的领导体制，是高等学校改革发展与稳定的客观需要。只有毫不动摇地坚持党委领导下的校长负责制，才能充分发挥党委的领导核心作用，才能增强领导班子的团结与合力，才能推动学校各项事业又好又快的发展。

3、必须毫不动摇地坚持对人才队伍建设的高度重视，建设一支高素质的师资队伍。高校综合实力和发展潜力的竞争，归根结蒂是人才的竞争。人才在学校发展中起着基础性、战略性和决定性的作用。只有毫不动摇地推进“人才强校”战略，高度重视人才队伍建设，才能不断提升学校办学质量和办学水平。

4、必须毫不动摇地坚持以育人为中心，培养合格的高级医药卫生人才。社会主义大学的根本任务就是育人，就是培养社会主义事业的合格建设者与可靠接班人。我们必须坚持“以人为本，德育为先”的方针，毫不动摇地坚持教育教学中心地位，以育人为中心，扎实培养学生的科学精神、人文素养和专业技能，努力提高学生的综合素质，为我国的医疗卫生事业培养更多更好的德才双馨的高级医卫人才。

5、必须毫不动摇地坚持科学管理，提高学校管理的规范化与精细化水平。只有毫不动摇地坚持科学管理，深化改革，努力实现学校各项管理工作的科学化、规范化与精细化，坚持整体思考，分步运作，统筹安排，协调推进，树立管理的时空观，形成科学规范、有序高效的工作机制，才能适应现代大学制度的要求，推进学校可持续发展。

各位代表，同志们，总结过去是为了指导未来。上述经验和体会是全校集体智慧的结晶，是我们弥足珍贵的精神财富，我们要珍惜和运用这些财富，以实现学校的升本目标和科学发展。同时，我们也要清醒地认识到，学校现状离高等医学教育与经济社会发展要求还有一定的差距，还存在着一些困难和问题。校系两级领导干部的办学治校能力还需提高，工作执行力还需加强；师资队伍数量、质量和结构还需改善；教学改革的力度不大，成效不突出；办学经费紧张；党建思政工作还需要加强和改进。学校党委和行政将认真面对这些困难和问题，努力在改革发展的进程中逐步加以解决，推进学校发展再上一个新的台阶。

二、未来五年学校工作的奋斗目标和主要任务

指导思想：以中国特色社会主义理论为指导，深入学习实践科学发展观，全面贯彻党的教育方针，遵循高等教育和医学教育规律，全面提升办学质量和办学水平，实现学校历史性的新跨越。

发展思路：以升本为目标，以人才培养为根本，以教育教学为中心，以师资队伍建设为关键，以学科专业建设为龙头，以改革创新为动力，以党的建设和思想政治工作为保障，推进学校各项事业的全面进步。总体目标是：在十二五期间，力争将学校建设成医药类、教学型、区域性、有特色的，为基层培养应用型高级医卫人才的本科院校。

具体目标：全日制在校学生规模稳定在6000人左右，校本部占地面积新增244亩；校园建筑面积新增3.8万平方米；专任教师新增150人；具有硕士学位的教师新增85人；具有博士学位的教师新增20人；副高职称教师新增74人；正高职称教师新增15人；实现省级教学名师新增2～3名；图书新增18.4万册；电子图书新增6万册；教学仪器设备总值新增565万元；在学科专业、附属医院、实习实训场所等方面达到医学本科院校的设置标准。

今后五年是实现学校总体目标的关键时期，我们一定要围绕奋斗目标，确定好发展方式、发展道路和工作重点，着力实施“三四五”发展战略。

（一）科学构建发展方式，打好“历史” 牌、“基层” 牌、“精品”牌

打好“历史”牌。悠久的办学历史和优秀的校友是学校宝贵的历史财富。要从学校87年办学历史中，挖掘历史资料，总结历史经验，提炼校园精神，树立成功典型，让这些弥足珍贵的资料、经验、精神和楷模为一代又一代的怀医人所学习铭记、内化传承，从而厚重校园文化，激励师生斗志，扩大学校影响，提高学校声誉。

打好“基层”牌。面向基层、服务基层是学校的办学定位。一是面向基层，为基层培养合格的应用型高级医卫人才。二是服务基层，要运用学校的人才优势、专业知识与技能为基层服务，在服务中求支持、求发展，在服务中扩大办学影响。三是依靠基层，学校不是全封闭的象牙塔，需要向基层学习、需要收集基层信息、需要借鉴基层经验，需要依据基层需求完善育人模式和调整专业结构，需要基层提供就业岗位。四是引领基层，要站在医疗行业和医学学科的前沿，站在医学文化、医疗技术、医学研究的制高点来引领基层，帮助基层提高医疗卫生工作水平。

打好“精品”牌。医学教育肩负着为国家医疗卫生事业培养合格专门人才的重大使命，而医学的学科性质、医学工作的特殊性决定了医学教育必须是一种精品教育，医学院校只有通过创新人才培养模式，以培育高尚医德、铸就精湛医术为目标，实施“整体育人”，才能真正担当起培养高素质强能力医学人才的重任，才能适应现代医学科学的发展要求。我校要通过建设精品课程、造就精干队伍、实施精细管理、练就精湛业务、打造精致校园，着力培养德才双馨、能担当救死扶伤神圣职责的医学精品人才。

（二）坚定不移地走“质量立校”、“人才强校”、“管理兴校”、“特色名校”之路 “质量立校”是基础。提高教育质量是党中央、国务院的重大举措，是学校工作永恒的主题，是培养合格医卫人才的必然要求，是我校建设和发展的第一要务。我们必须牢固树立科学的质量观，把促进学生全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准；牢固树立以提高质量为核心的教育发展观，注重内涵发展；建立健全以提高教育教学质量为导向的管理体制和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节和提高质量上，以质量树形象，以质量求发展。

“人才强校”是关键。人才是我国经济社会发展的第一资源，是学校建设和发展的关键要素。我们要牢固树立人才资源是第一资源的理念，努力搭建人才成长平台，优化人才成长环境，做好育才、用才、引才和聚才工作。要努力创新人才工作机制，建立健全人才培养开发机制、人才评价发现机制、人才选拔任用机制、人才流动配置机制、人才激励保障机制。要依据校情统筹推进各类人才队伍建设，努力建设一支政治坚定、勇于创新、勤政廉洁、求真务实、奋发有为、善于推动学校科学发展的高素质党政管理人才队伍，建设一支乐于奉献、善于服务、业务熟悉、厉行节约的后勤服务队伍，特别是要建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为不断提高我校人才培养质量提供根本保证。

“管理兴校”是保障。“管理”是一所高校兴旺的杠杆，“科学管理”是提高质量的保证。高校不仅要明确做什么，而且更要明确怎么做，要明确用什么样的观念和模式去管理学校、促进学校实现又好又快发展。我们要着力建设现代大学制度，坚持依法治校，最大限度激发和调动教职员工的积极性、创造性，破除一切机制性障碍，全面贯彻竞争机制、激励机制、评价机制和奖励机制，努力形成能上能下的干部管理机制、能进能出的用人机制、能高能低的分配机制、能设能撤的机构运行机制，用机制调动人，以制度管理人，实现学校管理的科学化、规范化和精细化，努力打造“活力校园”、“数字校园”“廉政校园”和“精致校园”，切实发挥“管理兴校”的保障作用。 “特色名校”是目标。特色是一所高校可持续发展的关键所在，是扩大学校知名度的有效途径。“特色名校”战略是顺应我校发展模式的根本转型即从规模发展走向内涵发展、从外推发展走向自主发展、从同质化发展走向特色化发展的内在需要。我们要树立新的发展观，重新审视学校的功能定位和发展愿景，从自身实际出发选择自主的发展道路，其中，最为重要的就是要改革创新、认真积淀、设法凸显和着力打造被社会和同行普遍认可的特色项目，造就有影响的特色专业、特色工作和特色人才，让学校逐步成长为高校百花园中光彩夺目的绚丽奇葩。

（三）确立战略重点，抓好五项工作

1、以申办本科院校为动力，推进学校各项事业全面发展

申办医学本科院校是未来五年学校工作的重中之重，学校一切工作要为实现升本目标给力。要坚持有计划、分阶段、可操作、重实效原则，科学制定申本工作方案。要对照本科院校设置标准，坚持“差什么补什么”原则，强力推进各类建设，确保升本指标达标。要加大宣传力度，营造申本氛围，要加大请示汇报力度，争取上级和社会的理解与支持。要确保我校申本工作列入湖南省教育事业的“十二五规划”。要举全校之力，攻坚克难，让升格医学本科院校不再是怀化医专人的梦想！

2、以双师型队伍建设为重点，努力打造适应现代医学高等教育要求的教师队伍

根据医学教育规律及我校师资队伍现状，我们必须着力抓好“双师型”师资队伍建设，以改善我校教师队伍结构，提高质量。一是要加快院系一体化建设步伐，创新临床医学系管理体制，以适应医学本科院校的发展要求。成立临床教学部，加强对临床教学的管理。二是建立制度，出台政策，强力推进“双师型”师资队伍建设。制定“双师型”教师队伍建设规划，科学核定临床教师编制，建立“双师型”教师的评价考核体系和职称晋升标准，校本部专业教师和附属医院医生晋升上一级职称必需先取得下一级的卫生系列职称和教学系列职称。要求专业教师到附属医院从事临床医疗工作，附属医院医生到学校从事临床教学工作，逐步消除临床医生与临床教师的差异；建立“双师型”教师激励机制，理顺校本部教师到附属医院上班和附属医院医生到学校上课的津补贴发放关系。三是要加大兼职“双师型”教师的聘任力度，规范兼职“双师型”教师的管理。根据教学需要，从医院、企业中聘任有丰富实践经验和有一定教学能力的专业技术人员任教，修定兼职教师的聘任标准，建立健全兼职教师的管理制度，实行校系两级管理。

3、以质量工程建设为抓手，全面提升办学质量与办学水平

提高质量是国家中长期教育改革和发展规划纲要所提出的重要工作方针，提高质量是高等教育发展的核心任务，是建设高等教育强国的基本要求。质量是我校生存与发展的生命线，更是学科专业建设的核心要求。全面落实“教学质量工程”建设。遵循高等教育和医学发展规律，以专业建设为龙头，全面落实“教学质量工程”，培养德智体美全面发展的社会主义卫生事业建设者和接班人。贯彻学科专业建设方针。以人才培养为根本，以师资队伍建设为核心，以课程建设为重点，以实验、实践基地建设为基础，以教学改革为动力，使专业建设达到适应需要、效益明显、特色鲜明；重点建设传统和优势专业，使其逐步成为学校的骨干专业和品牌专业，大力扶持市场前景看好的特色专业，稳步建设新专业。遵循学科专业建设原则。坚持主动适应市场，坚持突出重点，坚持内涵建设，坚持突出特色。根据社会需求和学校发展调整专业建设走向，重点建设学校赖以生存发展的传统专业和优势专业，适当控制专业数量，做到开设一个、办好一个，使每个专业都有自己的特色。实现学科专业建设目标。做强临床医学、护理等主干专业，做精药学、医学检验等特色专业，做优其他新办专业。着力抓好课程建设，确保所有专业骨干课程达到合格标准，其中30%达到优质课程标准，15%达到精品课程标准。

4、以人才培养模式改革研究为核心，努力开创教育教学改革的新局面

人才培养模式是高校为实现其培养目标而采取的培养过程的构造样式和运行方式，主要包括专业设置、课程模式、教学设计和教学方法、师资队伍组成、培养途径与特色、实践教学等构成要素。人才培养模式创新是实现医学院校培养目标的前提，是提高医学教育质量的关键。我校要根据现代医学模式和我国卫生服务的发展要求，在教高[2009]4号、中发〔2009〕6号、发改社会[2010]561号、发改社会〔2010〕1198号等一系列重要文件精神的指导下，结合学校实际，围绕“为基层培养全科型高级医卫人才”的培养目标，将“人才培养模式改革研究”作为我校“十二五”期间的重点工作，确立为我校的重大课题，并以此为契机，推进学校的教科研工作的深入开展，努力开创教育教学改革的新局面。

5、以爱心文化建设为主线，着力构建富有医学特色的校园文化

医学的本质是仁学，无爱者不能行医。爱心是医学教育工作者和医学生从事医学工作的本质规定。在医学院校进行爱心文化建设,是倡导和教育医学生凝聚爱心、奉献爱心和承担责任的最有效途径，是培养合格医学人才的需要，是学校发挥文化引领功能的需要，更是学校科学发展的需要。目前我校爱心文化建设虽在全省乃至全国产生了一定的影响，受到上级领导及有关部门的充分肯定，但要使爱心真正成为全体师生的文化自觉与学校校园文化的特色品牌，还需要长期的培育与挖掘，为此，我们要在学校所出台的加强爱心文化建设的实施意见的指导下，进一步充分认识建设爱心文化的重大意义，进一步切实明确爱心文化建设的目标、内涵、思路、着力点与举措，进一步认真落实爱心文化的建设要求，努力将我校建设成为培养爱心的示范区，实施爱心的辐射源，传承爱心的领跑者。以爱心文化建设带动整个校园文化建设，力争使我校进入全省乃至全国高校校园文化建设的先进行列。

以上五项重点工作是密不可分的整体，升本是目标、队伍是关键、质量是根本、改革是动力、文化是特色。是我校建设发展的纲领性工作。切实抓好抓实这五项工作，就可以带动我校各项工作的全面进步。

三、以科学发展观为指导，全面提高党的建设科学化水平，为学校事业更好更快发展提供坚强有力的政治保证

实现学校升本目标，关键在于加强党对学校工作的领导。在新的时期，我们要以改革创新精神全面推进学校党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设，进一步提高学校党建科学化水平，使学校党组织成为团结带领全校师生员工建设医药类、教学型、区域性、有特色的本科院校的坚强核心。

（一）加强思想理论建设，进一步提高党员干部和师生员工的思想政治素质 加强政治理论学习。扎实推进学习型党组织建设，引导党员干部深入学习中国特色社会主义理论体系，用马克思主义最新理论成果武装头脑，指导实践，推动工作。坚持和完善校、系两级理论学习中心组学习制度，强化党委中心学习组的示范带动作用，增强系、部中心学习组学习的自觉性和主动性。抓好师生员工日常学习活动，深入开展马克思主义理论、社会主义核心价值体系、党的路线方针政策、法律法规、党的历史及科学文化、业务知识和行业政策法规及其他公共知识的学习教育活动。要充分发挥思想政治理论课的主渠道、主阵地作用，抓好思想政治理论课教学工作和大学生形势与政策教育。加强思想政治教育工作。扎实抓好大学生思想政治教育工作，坚持“育人为本，德育为先”的理念和“一切为了学生成才、一切为了学生平安、一切为了学生幸福”的育人宗旨，深化“仁术工程”建设，全面提升大学生思想道德素质；充分发挥党团组织和课堂教学在大学生思想政治教育中的主体和主导作用，努力拓展思想政治工作的有效途径,增强思想政治工作的针对性和实效性。认真抓好教职工思想政治教育工作，以“三育人”和“师表工程”为载体，深入开展“敬业厚德、为人师表”主题教育，使“爱校如家、爱生如子”的理念内化为教职工的自觉行动，进一步提高师德师风。加强校园文化建设。进一步强化校园文化的育人功能，创新校园文化的活动形式，提升校园文化的品位档次，切实抓好以爱心文化建设为主要内容的校园文化建设，推出校园文化精品，塑造学校精神。

（二）加强组织建设，进一步提高创造力、凝聚力和战斗力

加强领导班子建设。坚持贯彻落实民主集中制，严格执行“三重一大”制度，进一步完善党委会、校长办公会和系部党政联席会议的议事规则和决策机制。加强校系两级领导班子能力培养，不断提高战略思维力和决策能力、提高办学治校、驾驶全局的能力和服务师生能力。按“社会主义政治家和教育家”的要求，把校系两级领导班子建设成为“团结和谐、勤政廉洁、务实进取、开拓创新”的坚强领导集体。加强干部队伍建设。认真落实《党政领导干部选拔任用工作条例》，坚持党管干部原则和德才兼备、以德为先用人标准，不断创新选人用人机制，不断完善干部管理和考核机制。加强干部教育培训工作，增强干部教育培训的针对性实效性，切实提高干部教育培训科学化水平，努力提高干部队伍的整体素质和管理水平。加强后备干部队伍建设，给任务，搭梯子，压担子，提高后备干部队伍管理和培养工作力度。加强基层党组织建设。坚持党建工作目标管理责任制，完善考核评价体系，明确任务要求，使基层党组织工作有标准、努力有方向。扎实开展“创先争优”活动，继续深化和推进“先锋工程”建设，充分发挥基层党组织的政治核心作用、战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，积极创建先进基层党组织，争当优秀共产党员。创新基层党组织工作机制和活动方式，不断创新活动载体，丰富活动内容，强化活动效果。加大发展党员工作力度，坚持“十六字”方针，重点做好在优秀中青年教师、学术骨干、学科带头人和青年大学生中发展党员工作，进一步优化党员队伍结构，永葆党组织的生机与活力。进一步贯彻落实《关于进一步加强党员教育管理工作的意见》以及《学生党员实习期间教育管理暂行办法》，加强党员日常教育管理，坚持经常性教育与集中培训相结合、增强党性与提高能力相统一的原则，加强预备党员、青年党员的教育培训，全面提升党员队伍素质。

（三）加强作风建设，进一步提高密切联系师生、全心全意为师生服务的自觉性 推进 “六型”部门、单位建设工作。贯彻落实《怀化医专关于进一步加强作风建设的意见》，切实落实保障措施，努力实现学习型、创新型、服务型、诚信型、廉洁型、节约型部门、单位的作风建设目标。倡导“八种”良好风气。认真学习贯彻胡锦涛总书记在中纪委第七次全体会议上的重要讲话精神，大力倡导“八种”良好风气，全面加强领导干部作风建设，切实做到心系群众、服务师生，竭力为师生排忧解难，努力让师生生活幸福。抓好民主测评与年终考核工作。要加强领导，提高对民主测评与年终考核重要性的认识，制订科学的工作方案，保证民主测评与年终考核工作取得客观、公正、教职员工认可的理想成效。做好日常监督与检查工作。学校作风建设领导小组要切实做好作风建设的日常监督与检查工作，发现问题及时提出，责令整改，增强工作效能，改进工作作风，促进学校发展，保证作风建设实效。

（四）加强制度建设，进一步推进党的建设科学化、制度化和规范化

建立健全党建工作制度。在坚持完善民主集中制的前提下，重点建立、调整、充实和完善校系两级理论学习中心组学习制度、党员培训制度、基层党组织工作责任制、重大决策征求意见制度、“三联系”制度，党风廉政建设责任制、系部党政联席会议制度等基础性和关键性制度，促进学校党建工作规范化和制度化。抓好制度的执行和落实工作。强化党员干部的制度意识，培养自觉遵守制度的良好习惯；强化制度落实的过程管理，提高制度执行力，着力构建保证制度落实的科学机制。做好制度执行与落实情况的考评工作。建立制度执行与落实的奖惩机制，加大对违反制度行为的查处问责力度，切实维护制度的严肃性和权威性。

（五）加强反腐倡廉建设，进一步保持学校党组织和党员的先进性和纯洁性

坚持完善党风廉政建设责任制。以“护航工程”为载体，深入贯彻落实《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，进一步加强党风廉政建设，建立健全督查、责任追究等工作机制。加强反腐倡廉教育。严格执行《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，加强党员领导干部廉洁自律。坚持以预防为主，加强廉政教育，改进教育方式，提高教育实效，不断增强党员领导干部拒腐防变和抵御风险的能力和意识。加大校务公开的监督力度。推进制度改革创新，加强对基建、财务、招生、采购和国有资产等重点领域和关键岗位的管理与监督，进一步规范学校各级各类收费制度。抓好专项治理工作。继续深入开展治理商业贿赂专项工作，建立防治商业贿赂的长效机制。严肃法纪，认真做好违纪违规案件的处理工作。加强校园廉政文化建设。全面推进廉洁文化进校园工作，在全校形成风清气正、敬廉崇洁的良好氛围。

要加强和改进对统战、工会、共青团和离退休等工作的领导，调动一切积极因素推动学校发展。支持民主党派加强自身建设，保证民主党派和无党派人士更好履行参政议政、民主监督职能。支持工会依照章程履行基本职能，独立自主地开展工作，加强教代会建设，实现民主管理，按照以人为本的要求，关心和爱护教职工的工作和生活，维护教职工的合法权益，关心教职工的身心健康。按照“党建带团建”的工作思路，指导共青团创造性地开展工作，引导青年大学生树立科学精神，勤奋学习，成才报国。认真落实老干部政治和生活待遇，切实关心离退休老同志的生活和身体健康，发挥离退休老同志特有的优势和作用，为学校改革发展稳定做贡献。

各位代表、同志们！经过学校升格十年、尤其是第一次党代会召开五年来的努力，我们共同书写了学校改革和发展的辉煌篇章。未来的几年，特别是今明两年，是学校向升本目标冲刺的关键时期，让我们高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，在中共湖南省委教育工委、湖南省教育厅、中共怀化市委和市政府的正确领导下，团结一致，坚定不移，扎实工作，奋发进取，以优异的工作成绩，为怀化市委“大干新三年，创造新辉煌”增光添彩，向我们伟大的中国共产党建党90周年献礼！

推荐第9篇：安徽医学高等专科学校专业介绍

临床医学专业（学制三年）

临床医学专业以社会需求为导向，通过课程体系和教学方法的改革，加强实践教学，注重提高学生综合素质，培养市场需要的应用型、技能型的医学人才，毕业的学生深受用人单位欢迎。

培养目标：培养适应各级医疗单位特别是城乡基层医疗卫生单位需要的实用型临床或相关岗位人才。能进行常见病、多发病的诊断、治疗、对危急重症能进行初步处理，能在社区从事预防、保健、康复和卫生管理工作。

主干课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、预防医学

就业方向：毕业后可以在城乡基层医疗卫生机构从事临床诊疗工作，也可以从事药品生产、营销机构的工作以及其他相关行业。

康复治疗技术（学制三年）

康复治疗技术专业是我系经过市场调查，根据市场需要而开办的新专业，今年首次招生。该专业以社会的迫切需求和就业为导向，以全面素质为基础，以能力为本位，以理论和实践相结合，强化学生操作技能、练就一技之长为特色。

培养目标：培养适应我国社会主义现代化的、德智体全面发展的、具备从事康复治疗技术专业工作的理论知识和实际操作能力的应用型人才。

专业主干课程设置：人体解剖学、生理学、病理学、诊断学、临床医学概论、康复学概论、传统康复治疗学、康复治疗技术、康复评定功能学、临床康复学

就业方向：各级综合医院，康复医院，社区医疗服务中心，乡镇卫生院。

口腔医学技术（学制三年）

培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，熟悉口腔医学基本理论，掌握各种修复体及矫治器制作技能、能为口腔医疗机构加工各种修复体和矫治器的高级口腔医学技术专业人才。

主干课程：口腔解剖生理学、口腔技工材料设备与管理学、口腔正畸技术学、可摘局部义齿工艺技术、全口义齿工艺技术、固定义齿工艺技术等

就业方向：义齿加工中心

成果展示：

2006届毕业生就业率为92％,2007届毕业生就业率为100％。

在2007年日进杯口腔工艺技术展评暨全国口腔医学技术教育论坛中，我系口腔医学技术专业四名同学取得三倍大雕牙组个人三等奖、团体优胜奖。

科大讯飞杯第二届安徽省大学生职业规划设计大赛中，我系口腔医学技术专业樊君茹同学夺得了全省大学生职规划之星金奖，排名全省第一。

口腔医学（学制三年）

培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，具备基础医学和临床医学知识、掌握牙科医学基本理论和临床实际操作能力，具有牙科口腔保健知识及宣教能力的专科层次的实用型人才。

主干课程：口腔解剖生理学、口腔组织病理学、药理学、诊断学基础、口腔材料学、口腔内科学（含口腔X线诊断学、牙体牙髓病学、牙周病学、儿童牙科学）、口腔修复学、常用口腔外科技术及感染控制（含拔牙术、颌面外伤）、口腔预防医学等。

就业方向：牙科诊所、农村中心卫生院、城市社区医院

成果展示：2007届毕业生的就业率为95％。

2007年暑期，组织了口腔医学专业学生深入到安徽省长丰县双墩镇，开展免费义诊、口腔疾病预防宣传、走访农户等各种形式的医疗下乡社会实践活动。广大同学在医疗下乡过程中不仅深入了解了省情、民情，而且在服务他人中进行了自我教育，在奉献中增长了才干。

护理（学制三年）

培养目标：培养身心健康，具有良好职业道德，扎实的护理理论基础、较强的护理实践能力，能从事临床护理、预防保健等工作的高级实用型护理人才。

主干课程：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、病理学、药理学、护理学基础、健康评估、内科护理学、外科护理学、母婴护理、儿童护理、精神心理护理及专业分化方向相关课程。

就业方向：各级各类医疗卫生机构从事临床护理、社区护理、老年护理、预防保健及美容护理等工作。

护理--口腔护理方向（学制三年）

培养目标：培养身心健康，具有良好职业道德，扎实的护理理论基础、较强的护理实践能力，能从事口腔护理、临床护理和预防保健工作的高级实用型口腔护理人才。

主干课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、健康评估、护理学基础、口腔内科与保健护理、口腔修复与正畸护理、口腔外科护理、内科护理学、外科护理学、母婴护理、儿童护理。

就业方向：各级各类医疗卫生机构及综合医院口腔科、口腔专科医院、口腔诊所从事口腔护理和临床护理工作。

助产（学制三年）

培养目标：培养身心健康，具有良好职业道德，熟练掌握助产、妇幼保健、护理学基本理论和专业技能，能从事助产、母婴保健及临床护理的高级实用性专门人才。

主干课程：人体解剖学、生理学、药理学、医学遗传与优生学、健康评估、高级助产学、计划生育技术、母婴护理、儿童护理、护理学基础、内科护理学、外科护理学。

就业方向：各级各类医疗卫生机构及计划生育服务中心从事助产、妇幼保健及临床护理等工作。

医学检验技术（学制三年）

培养目标：培养具备医学检验技术的基础理论知识，掌握医学检验技术的基本操作技能，能在医疗卫生机构、医学检验技术相关企事业单位及科研机构从事临床医学检验技术、卫生检验工作以及与医学检验技术相关产品的研发、生产和销售工作的专业人才。

主干课程：人体形态学、医用化学、生理学、生物化学、病理学、医用统计学、仪器分析、临床检验、微生物学检验、免疫学检验、血液学检验、生物化学检验、寄生虫学检验。

就业方向：面向医疗机构、疾病控制中心及预防保健机构、商检所、技术监督局以及检验仪器和试剂生产与营销机构等。2005届毕业生就业率98.7％、2006届毕业生就业率95.83％、2007届毕业生就业率95.22％，2008届毕业生276人。

眼视光技术（学制二年）

培养目标：具备对近视、远视、散光等各种屈光不正与老视的诊治及验配技能；对角膜接触镜验配及并发症的处理能力；对儿童斜视、弱视的诊断及处理能力；对眼科常见病的诊断和初步处理能力；能按照国家标准熟练进行眼镜装配、维修及整形。

主干课程：眼科学基础、临床视光学（屈光学、验光学、斜弱视学）、

眼应用光学基础、角膜接触镜验配技术、眼科学、眼镜技术（眼镜材料与工艺、配镜学、眼镜质量检测）。

就业方向：眼镜行业的眼视光验配机构、眼保健单位以及医疗机构开设的眼视光验配机构。2005届毕业生就业率94.74％、2006届毕业生就业率100％、2007届毕业生就业率100％，2008届毕业生114人。

医用电子仪器与维护（学制三年）

培养目标：培养从事医用电子仪器及相关产品的研发、生产、质量检测、经营、管理和维护等方面工作的中高级应用型技术人才。具备能掌握常用医用电子仪器的基本原理、结构和临床应用，能管理医用电子仪器及解决医用电子仪器常见故障的基本能力，对常用医用电子仪器进行正确的检测、维护和保养能力。

主干课程：人体解剖学、生理学、临床医学概论、电工基础、模拟电子技术、数字电子技术、单片机原理及应用、计算机原理及其应用、医用传感器、制冷设备原理与维护、显示器原理与维护、医用电子仪器原理与维护、医用检验仪器原理与维护。

就业方向：面向医疗卫生单位的医疗器械维护部门、医疗器械的生产、经营、管理及检测等相关领域的企事业单位。2007届毕业生就业率100％，2008届毕业生65人。

医学影像设备管理与维护（学制三年）

培养目标：培养从事医学影像设备及相关产品的研发、生产、质量检测、经营、技术操作、管理和维护等方面的工作。具备掌握常用影像设备的基本原理和临床应用，能管理影像设备及解决影像设备常见故障的基本能力，对常用医用影像设备进行正确的检测、维护和保养。

主干课程：人体解剖学、生理学、临床医学概论、电工基础、模拟电子技术、数字电子技术、单片机原理及应用、计算机原理及其应用、医用传感器、制冷设备原理与维护、显示器原理与维护、市场营销、影像设备学、医用影像设备原理与维护、医用超声仪器原理与维护。

就业方向：面向医疗卫生单位的维护部门、医疗影像设备的生产、经营、管理及检测等相关领域的企事业单位。2007届毕业生就业率100％，2008届毕业生48人。

医学营养（学制三年）

培养目标：培养适应社会需要的，具有医学和营养学的基本理论知识和技能，能够从事医院临床营养治疗和社区营养咨询、宣教、指导管理，以及在相关的企事业单位、科研机构从事食品营养评价、卫生监督、生产和销售工作的公共营养人才。

主干课程：生物化学、食品化学、临床医学概论、营养学基础、临床营养学、社区营养、流行病学、免疫学、卫生统计学、微生物学检验、食品理化检验、食品卫生与毒理、中医药膳学等。

就业方向：各级医院、社区卫生服务机构、疾病控制中心、学校、食品监督部门、保健机构、食品厂、宾馆餐饮服务业等。

药学（学制三年）

培养目标：培养适应21世纪社会与经济发展实际需要的，具有扎实的医药学基本理论、基本知识和基本技能，能在医疗卫生机构、药品生产企业、药品经营企业、药品研发机构、药品检验机构及药品监督管理部门等一线工作岗位从事药品使用、药品生产、经营、研发、检验、监督管理及教学辅助工作的高素质技能型人才。

主干课程：《药用基础化学》、《临床医学概论》、《化学药物基础知识》、《天然药物基础知识》、《药理学》、《药事管理与法规》、《药物制剂技术》、《药物分析技术》、《临床药物治疗学》等。

就业方向：主要面向医疗卫生机构药房、药品生产企业、药品经营企业、药品研发机构、药品检验机构及药品监督管理部门等一线工作岗位从事药品使用、药品生产、经营、研发、检验、监督管理及教学辅助工作。

药品经营与管理（学制三年）

培养目标：培养具有扎实的医药经济、贸易、管理等的基本理论和基本知识，具备药学、基础医学的基本理论与基本知识，具有调研分析、解决医药贸易、医药营销事务的能力，具备进行医药贸易、市场营销、市场策划与管理的高素质技能型人才。

主干课程：《医药市场营销学》、《医药商品学》、《现代企业管理》、《医药国际贸易》、《药理学》、《化学药物基础知识》、《天然药物基础知识》、《药用基础化学》、《药物制剂技术》、《药事管理与法规》等。

就业方向：面向药品生产企业的销售部门，药品批发零售（药店）企业，医院药房、药品监督管理部门等，从事从事药品营销管理等方面的工作。

生物制药技术（学制三年）

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具良好的职业道德和坚实的职业生涯发展基础，掌握现代生物制药技术所必需的实践操作技能和相关理论知识，并具备一定的医学、药学、生物学等基本理论和基础知识，具有从事生物药品生产、工艺设计、质量检测等工作的高素质技能型人才。

主干课程：《生物化学与分子生物学》、《生物制药工程原理与设备》、《生物制药工艺学》、《生物工程应用技术》、《生物药品检测技术》、《药物制剂技术》、《药事管理与法规》等。

就业方向：面向药品管理部门、各级药检所及防疫站、食品、保健、农业和环保等领域的相关生物技术企业，从事一线生产、技术研发和产品销售、质量检测和管理等工作。

药品质量检测技术（学制三年）

培养目标：培养掌握药品质量检验和分析的基本知识和技能，并具备一定的医学和药学的基本理论，能在药品研发、生产、经营管理、使用以及药品监督管理等部门一线工作岗位从事药品质量检验、药物分析等工作的高素质技能型人才。

主干课程：《药用基础化学》、《药理学》、《化学药物基础知识》、《天然药物基础知识》、《药物制剂技术》、《现代仪器分析技术》、《药物分析技术》、《中药制剂分析技术》、《生物药品检测技术》、《药事管理与法规》等。

就业方向：面向药品生产企业、经营企业、医院、药品研发机构以及药品监督管理部门等，从事药品质量检验分析与GMP、GSP质量控制等方面的工作。

预防医学（学制三年）：

培养目标：培养具有基础医学、临床医学的基本知识，掌握预防医学基本理论和技能，能够从事基层疾病控制、卫生监督、妇幼保健和健康教育等公共卫生工作的高级实用型专门人才。

主干课程：《流行病学》、《劳动卫生学》、《医学统计学》、《环境卫生学》、《营养与食品卫生学》、《健康教育学》、《卫生管理学》、《诊断学》、《内科》、《传染病学》等。

就业方向：疾病预防控制、卫生监督和医疗卫生等机构。

医疗保险实务（学制三年）：

培养目标：培养从事医疗保险营销与管理的高等应用型专门人才。

主干课程：《保险学》、《医疗保险》、《社会保险》、《保险营销学》、《保险法学》、《人身保险》、《疾病学基础》、《药物学》、《临床医学概论》、《预防医学》等。

就业方向：各类保险、保险代理、医疗机构以及保险相关的管理部门等。

卫生信息管理（学制三年）：

培养目标：培养具有本专业必要的基础医学和临床医学知识，掌握计算机和卫生信息管理的基本理论和技能，从事医疗卫生信息应用与管理的高等应用性人才。

主干课程：《信息管理学基础》、《卫生信息管理学》、《数据库技术VFP》、《SQL语言》、《计算机硬件维护》、《医学统计学》、《临床医学概论》、《预防医学》、《管理学基础》、《卫生经济学》、《医院管理学》等。

就业方向：各级各类医疗机构、疾病预防与控制中心、卫生保健及监督机构等单位的计算机中心机房、卫生信息科、医技科室、档案室、文献图书室的管理岗位，也可以面向医疗卫生信息技术应用的企业和事业单位和健康管理服务机构。

推荐第10篇：沧州医学高等专科学校招生章程

沧州医学高等专科学校2014年招生章程

沧州医学高等专科学校始建于1958年，是一所以医药卫生教育为主的国办全日制普通高等学校，国标代码：13779，办学层次：专科，是全国护理专业技能型紧缺人才培训基地、河北省高职高专医学类教学指导委员会主任委员单位。办学50多年来，为社会培养了50000余名医疗卫生技术人才。近年来，学校在教育部高职院校人才培养工作评估中被评为优秀院校，先后获得全国教育科研先进单位、全国绿化模范单位、全国红十字模范校、河北省文明单位、河北省普通高校示范性就业指导中心、河北省成人教育评估优秀单位等荣誉称号90余项。

学校占地面积1024亩，建筑面积26万平方米。拥有实验实训室198个，科研实验中心1个，教学科研仪器设备总值7600余万元；图书馆面积1.46万平方米，馆藏图书80余万册、电子数据库14个。学校拥有直属附属医院3所，非直属附属医院5所，教学医院23所，实习基地113个。学校建有标准的塑胶运动场、体育馆和篮排球场；拥有容纳6000人同时就餐的大型餐厅，单元式学生公寓楼12栋，还配有生活馆、浴池、校医院、校园药店等生活服务设施。

学校有专兼职教师727名，其中，具有正高职称的78名、副高职称219名，硕博士173名，享受国务院政府特殊津贴的专家2名、河北省有突出贡献的中青年专家1名、来自医学本科院校的特聘教授5名、省级教学团队1个、省级教学名师2名、市级专业技术拔尖人才9名，拥有一支教学经验丰富、符合职业教育需求的专兼结合、双师结构的优秀教学团队。

学校开设有护理、助产、临床医学、眼视光技术、药学、医学检验技术、口腔医学、医学影像技术、医学营养、康复治疗技术、针灸推拿、医疗美容技术、中药、医药营销等15个专科专业。

学校建立实习带就业基地63个。中国人民解放军总医院、北京市红十字会急诊抢救中心（999急救中心）分别确定我校为“护理专业人才培养基地”、“临床医学专业人才培养基地”。中国人民解放军总医院、北京市999急救中心、北京九州通医药有限公司、沧州市人民医院、河北狮城百姓大药房连锁有限公司、华润新龙（北京）医药有限公司等多家单位，与我校密切合作开展了“订单”培养，形成了“入学、培养、就业”直通车。

颁发证书种类：学业期满后,符合毕业条件者毕业后颁发沧州医学高等专科学校普通高校专科学历证书。

录取规则：1．坚持“公开、公正、公平”的原则，综合衡量德智体，择优录取。2．录取原则：根据“志愿优先”的原则，即将已投档的考生按所报第一

志愿及分数进行各个专业的录取，对第一专业志愿不能满足的考生，依次按考生后续专业志愿进行专业录取，对所有专业志愿都不能满足且不服从专业调剂的考生，将予退档。3．各专业录取男女比例不限；

新生入学后外语教学为英语。4．身体限报条件执行《普通高等学校招生体检工作指导意见》的有关规定。5．各省市专业招生计划，以各省市招生委员会公布的招生计划为准。6．对加分、降分的考生执行各省市的相关政策。7.新生报到后，学校要进行新生入学资格和身体复查，对于弄虚作假、不符合录取条件的将取消入学资格。

学费标准：按国家规定，每生每年学费5000元住宿标准：每生每年住宿费800元

通讯地址：河北省沧州市迎宾南大道高教区邮编：06100

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第11篇：天津医学高等专科学校就业证明

天津医学高等专科学校

2013届毕业生就业状况证明

毕业生基本情况

系别专业班级学号姓名性别政治面貌

出生日期身份证号生源地家庭地址家庭邮编家庭电话

个人联系方式个人邮箱

单位基本情况

单位名称：单位地址：联系人：联系电话：邮政编码：单位邮箱：

该生在我单位为：（按实际情况划“√”）

1.毕业实习（）

2.录用前试工（）

3.教学实习兼录用试工（）

4.接受录用（）

第12篇：南阳医学高等专科学校届毕业生

南阳医学高等专科学校2011届毕业生

毕 业 论 文

题目彩色超声诊断胆囊占位性病变的临床价值

完 成 人

班级

学制

专业医学影像技术

指导教师岳汉民完成日期2011年3月8日

毕业论文立题设计

一、选题意义：

探讨彩色超声对胆囊占位的良恶性病变的诊断价值。方法 分析经手术病理证实的116例胆囊占位性病变的声像图和彩色血流图。

二、主要观点：

彩超对胆囊占位性病变的鉴别诊断有较高的价值,可避免不必要的手术,为临床提供重要的参考价值。对于一些具有交叉重叠的声像图需加以临床综合分析,以提高诊断准确率。

三、方法步骤:

1、资料与方法

2、结果

3、讨论

四、实用价值：

胆囊占位性病变是指胆囊肿瘤或胆囊息肉样病变与原发性胆囊癌,在临床上缺乏特异性表现,故诊断困难。近年来随着医学影像技术的不断提高,胆囊疾病的诊断水平有了很大提高。

五、参考文献：

[1]王纯正,徐智章.超声诊断学[M].北京:人民卫生出版 社,2004:258-259.

[2]林国和.胆囊腺肌增生症62例报告[J].肝胆胰外科杂 志,1996,11(1):840-846.

[3] Hirooka Y,Naitoh Y,Goto H,et al.Differential diagnosis ofgallbladder maes using color Doppler Ultrasonography[J].J Gastroenterol Hepatol,1996,11:840-846.

六、指导老师意见

指导老师签名____________

彩色超声诊断胆囊占位性病变的临床价值

【摘要】： 目的 探讨彩色超声对胆囊占位的良恶性病变的诊断价值。方法 分析经手术病理证实的116例胆囊占位性病变的声像图和彩色血流图。结果 胆囊良性占位内血流以点状、线状为主,阻力指数(RI)=0.52±0.08,明显低于恶性组(RI=0.78±0.12),P

胆囊占位性病变是指胆囊肿瘤或胆囊息肉样病变与原发性胆囊癌,在临床上缺乏特异性表现,故诊断困难。近年来随着医学影像技术的不断提高,胆囊疾病的诊断水平有了很大提高。本文对116例胆囊占位性病变的彩色超声特征进行回顾性分析,旨在探讨彩色超声对胆囊疾病的诊断价值。

1资料与方法

1.1一般资料2008年6～12月来我院B超体检发现并经手术病理证实的胆囊占位病变患者共116例,平均年龄43岁(27～62岁),其中部分患者时有右上腹隐痛、不适,部分反射至胸背部,少数有黄疸、纳差,大部分无明显自觉症状,在行B超检查时偶尔发现。

1.2仪器和方法使用彩色多普勒超声诊断仪,型号有PHILIPS-iu22 Vivid-7等,探头频率3.5～5 MHz。患者检查前禁食8 h以上,检查时取多种卧位,多切面检查,

扫查胆囊时观察息肉大小、数目、形态、边界回声强度、部位、后方声影及有无随体位改变而移动等。重点观察病变的基底部、胆壁厚度,对可疑病变局部放大后微调彩色增益,并降低血流速度标尺,用彩色多普勒血流成像(CDFI)观察血流色彩的分布状况,并记录多普勒频谱(PW),测量动脉血流参数收缩期最大流速(Vmax),阻力指数(RI)。全部病例均经手术治疗,并获得病理诊断。

1.3统计学处理各项测值以均数±标准差表示,平均数比较用t检验,良恶性组间血流参数比较用四格表资料χ2检验,用PEMS 3.1统计软件,以P

2结果

恶性组18例,病理分型为混合型、实块型、结节型、蕈伞型、厚壁型,肿块最小1.2 cm,最大5.5 cm,平均(3.2±1.06)cm;而良性组98例,其中包括胆囊息肉、胆囊腺肌症、胆囊腺瘤,肿块最小0.9 cm,最大1.7 cm,平均(1.23±0.27)cm,两者间差异有统计学意义(t=7.84,P

从中可知胆囊癌血流信号显示率为88.89%,与胆囊腺瘤(χ2=1.8,P>0.05)、胆囊腺肌症(χ2=2.0,P>0.05)差异无统计学意义,与胆囊息肉(χ2=30,P30 cm/s作为诊断胆囊癌指标,其敏感性、特异性分别为85.2%、92.9%。另外,脂餐试验对胆囊疾病的诊断有一定的协助作用。

3讨论

本组116例病例表明90%胆囊占位性病变为胆固醇性息肉,该病是胆固醇局部代谢紊乱造成胆固醇的局部沉着,并非真性肿瘤,无恶变倾向[1]。胆囊腺瘤为单发,其平均直径(1.26±0.28)cm,明显大于息肉组,差异有统计学意义(P

对节段型腺肌症即使无明显症状者也应作预防性胆囊切除。胆囊癌早期多无症状,术前诊断符合率很低,仅为23%[5],其主要原因在于早期胆囊癌易与胆囊炎或胆囊结石并存,易被忽略,另一方面临床医生对于胆囊息肉样病变缺乏认识,很少采取相应随诊措施,以致遗漏早期病例。本文有2例因B超发现胆囊炎胆石症要求手术,术后病理诊断为腺癌,术后5年健在。因此,发现胆囊炎胆石症亦不能掉以轻心。目前,胆囊结石的长期慢性机械性损伤所引起的胆囊黏膜上皮增生诱发癌变已为大多数外科学者承认。

（1）.心理护理 病人有进行性吞咽困难，日益消瘦，对手术的耐受能力差，对治疗缺乏信心，同时对手术存在着一定程度的恐惧心理。因此，应针对病人的心理状态进行解释、安慰和鼓励，建立充分信赖的护患关系，使病人认识到手术是彻底的治疗方法，使其乐于接受手术。

（2）.加强营养 尚能进食者，应给予高热量、高蛋白、高维生素的流质或半流质饮食。不能进食者，应静脉补充水分、电解质及热量。低蛋白血症的病人，应输血或血浆蛋白给予纠正。

CDFI诊断技术出现以来,已被广泛应用于腹腔脏器肿瘤的诊断。它不但可以显示肿瘤的供血特点,还可检测肿瘤供养血管的血流参数及其来源,这对于肿物良恶性的鉴别具有一定意义,被称为“无创伤性血管造影”[6-7]。由于血管生成是肿瘤的物质基础,胆囊癌患者由于肿瘤内血管增生,血供增加,动脉及其分支往往增粗、扩张,血流量增加,形成胆囊癌彩色多普勒血流显像的病理基础。本组资料中,恶性组血流丰富,以分枝状或杂乱状为主,表现为高阻型;而良性组血供较少,以点状或线状为主,且表现为低阻型,对鉴别诊断有一定的意义。影响胆囊肿块血流信号检出的因素:恶性肿块平均直径较良性大,其内部血流显示率除与恶变性质有关外,可能还与肿块大小有关,有报道胆囊良性肿块1.1 cm时,CDFI阳性率高达61.9%[8]。恶性病变中随着肿块增大、血流越丰富,表现更为明显,但胆囊早期恶性病变由于肿块小,新生血管少,血流难以显示,本文中有2例误诊,为了避免这种情况,检测时应局部放大,降低血流标尺,加大彩色增益,以提高彩色灵敏度和能量输出,以达到检出低速血流的目的,从而减少误诊率。

通过本文回顾性的分析,彩色超声对于胆囊占位良恶性病变的鉴别诊断及辅

助临床诊治起到重要作用,可以避免不必要的手术创伤。然而无论是超声声像特征还是病灶的血流动力学检查,良恶性病变之间均存在一些交叉重叠,需要我们了解临床病史、动态观察、综合分析,必要时做脂餐试验,运用胆囊声学造影及其他检查技术。相信随着超声仪器分辨率的提高,彩色多普勒技术的发展,及三维超声应用的不断深入,彩色超声诊断胆囊良恶性病变的准确率将会更进一步提高。

【参考文献】：

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[2]林国和.胆囊腺肌增生症62例报告[J].肝胆胰外科杂 志,1996,11(1):840-846.

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[6]唐杰,温朝阳,主编.腹部和外周血管彩色超声多普勒诊断学[M].第3版.北京:人民卫生出版社,2007: 429-431.

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第13篇：毕节医学高等专科学校召开表彰大会

毕节医学高等专科学校隆重举行2014-2015学年度

学生表彰大会暨社会奖学金发放仪式

2015年11月14日上午9时，毕节医学高等专科学校2014-2015学年度学生表彰大会暨社会奖学金发放仪式在C栋一楼多功能会议

厅隆重举行。党委书记颜勇、校长杨永学、纪委书记黄莉军、副校长王景舟等学校领导出席大会，毕节市中心血站党支部副书记、副站长叶荣、站长助理杨忠群和毕节欧亚医院院长黄国柱作为特邀嘉宾参加颁奖大会。

颁奖大会在《中华人民共和国国歌》中拉开了大会的序幕。会上，王景舟副校长宣读了《毕节医学高等专科学校关于对2014-2015学年度优秀学生和先进集体进行表彰的决定》和《毕节医学高等专科学校关于授予周悦等学生社会奖学金的决定》两个文件；本次表彰大会颁发了扶秄奖学金奖、无偿献血奖学金奖、欧亚奖学金等三项社会奖学金

1 和“多彩校园 闪亮青春”系列奖、“诚信天下、信筑未来”诚信主题班会PPT大赛奖、“2015两岸大学生汉字文化创意大赛”奖、“感动校园十大人物”奖及先进集体、先进个人等13个奖项。受表彰的个人达到了1330人次，先进班集体34个，受表彰学生社团4个。学校领导、来宾和参会在表彰过程中最吸引人眼球的就是优秀学生会干部、团委会干部及优秀护卫卫士的表彰， 当他们站在领奖台上的那一刻向大家呈现了他们的不一样的风采、大屏幕上的一张张图片让我们体会到了她们的每一个辛苦的工作场面，这是我们医专的骄傲，是我们医专一道美丽的风景线！之后与会领导为他们隆重颁奖。 学校校长杨永学同志在大会发表讲话，杨校长对代表学校党政对全体获奖同学和集体表示祝贺，对同学们在学习、生活当中取得的优异成绩给予了充分肯定。杨校长还语重心长地告诫同学们：今天，大家因为在过去的一年表现突出，受到了学校的表彰，但成绩属于昨天，同学们要善于归零，要站在新的起点上，勤奋学习，努力工作，踏实上进，为自己的美丽人生而努力，为毕节医专的美好明天贡献自己的力量。颁奖大会在毕节医专校歌《展翅的天使》的优美旋律中缓缓落下帷幕。

本次大会旨在增强“立德树人、教学为主、学生至上”的办学理念，激励学生德、智、体、美、劳全面发展，吸引更多学生加入到班级管理中来，鼓励全校学生争先创优。

颁奖大会和社会奖学金发放仪式由学生处承办，学校各处（室）、系（部）、中心（馆）负责人、14级各班班主任和受表彰学生代表共320余人参加大会。

第14篇：安徽医学高等专科学校招生章程

安徽医学高等专科学校2010年招生章程

一、学校全称：安徽医学高等专科学校

二、办学层次：专科

三、办学类型：公办普通高等专科学校

四、办学地址

安徽省合肥市芜湖路387号（老校区）

安徽省合肥市芙蓉路632号（新校区）

五、录取规则及要求

1、以普通高校招生统一考试成绩为录取基本依据，从高分到低分择优录取。

2、在录取过程中，进档考生按专业优先的原则安排专业。考生所报各专业志愿均无法满足且不服从调剂者，作退档处理。

3、体检要求：按教育部和卫生部颁布的《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。另外，除卫生信息管理、医学文秘专业，其余各专业均不招收色盲、色弱的考生；考虑卫生行业的相关准入制度，建议乙肝表面抗原阳性的考生谨慎填报我校药学、护理、临床医学、口腔医学等医药类专业。

六、颁发证书

颁发毕业证书学校名称为“安徽医学高等专科学校”，证书类型为普通高等教育毕业证书。

七、奖助措施

学校设立多项奖、助学金；设立勤工助学专项基金，开发勤工助学项目，为学生提供一定的勤工助学岗位。

八、联系方式：（联系电话、网址）

联系电话：0551-28617832860000

网址：http://zsw.ahyz.cn

第15篇：泉州医学高等专科学校自评报告

泉州医学高等专科学校自评报告

一、学校概况

泉州医学高等专科学校，坐落于东亚文化之都、著名侨乡、历史文化名城泉州市洛阳江畔，是一所全日制公办的医学高职高专院校。学校前身为创建于1934年的惠世高级护校，1952年12月与晋江医士学校合并，组建晋江医士学校。1958年晋江医士学校升格为泉州大学医学院。1960年晋江医士学校调整为泉州医学专科学校。1963年泉州医学专科学校改为晋江地区卫生学校。1986年地改市晋江地区卫生学校更名为泉州卫生学校。2004年5月经国家教育部批准，泉州卫生学校升格为泉州医学高等专科学校。学校系福建省示范性高等职业院校、国家示范性（骨干）医药卫生类高职院校。

学校共有洛江、清源、北门街3个校区，占地面积525.2亩，总建筑面积203797.26平方米，教学行政用房总面积102912.76平方米，校内实训基地总面积41886.21平方米，馆藏图书总量50.33万册。拥有6所附属医院及分布在省内外的教学实习医院、实习药企共190家。现有教职员工465人，专任教师318人，其中副高以上职称109人，享受国务院特殊津贴专家1名，省级高校教学名师2名。

学校设立临床医学院、护理学院、药学院、检验预防学院、1 基础医学部等11个教学教辅机构，设置临床医学、口腔医学、中医学、康复治疗技术、医学影像技术、护理、助产、医学检验技术、公共卫生管理、卫生检验与检疫技术、药学、中药、医药营销、药品质量检测技术、生物制药技术等16个专业，面向全国招生，文理兼收，全日制在校生7050人，其中：临床医学专业在校生1282人，占总在校生比例18.18%；口腔医学专业在校生656人，占总在校生比例9.3%；中医学在校生217人，占总在校生比例3.08%；康复治疗技术专业在校生206人，占总在校生比例2.92%；医学影像技术在校生225人，占总在校生比例3.19%；护理类专业未分流在校生605人，占总在校生比例8.58%；护理专业在校生782人，占总在校生比例11.09%；助产专业在校生272人，占总在校生比例3.86%；医学检验技术在校生365人，占总在校生比例5.18%；公共卫生管理专业在校生156人，占总在校生比例2.21%；卫生检验与检疫技术在校生180人，占总在校生比例2.55%；药学专业在校生480人，占总在校生比例6.81%；中药专业在校生75人，占总在校生比例1.06%；医药营销专业在校生184人，占总在校生比例2.61%；药品质量检测技术专业在校生188人，占总在校生比例2.67%；生物制药技术专业在校生198人，占总在校生比例2.81%；护理专业五年制高职大专阶段在校生707人，占总在校生比例10.03%；药学专业五年制高职大专阶段在校生272人，占总在校生比 2 例3.86%。

二、学校办学基本情况

（一）办学基础能力不断增强

学校年生均财政拨款水平逐步提升。在学校发展过程中，市政府及市财政部门在经费投入上给予我校大力支持，2013年学校年生均财政拨款水平达到每生每年11589元，2014年学校年生均财政拨款水平达到每生每年16162元，2015年学校年生均财政拨款水平达到每生每年17654元，呈现逐年增长趋势。

信息化教学条件不断完善。采用电信网、联通网、移动网、教育网等多线路接入方式，接入互联网出口总带宽为644Mbps。校园主干带宽达到1000Mbps, 实现千兆到楼栋，百兆到桌面的网络连接。运用锐捷计费认证系统搭建一套集网络身份认证及流量管控、有线无线一体化管理的高速、便捷、安全校园网络，实现校园网络信息点的有线全覆盖，以及主要教学楼宇（图书信息大楼、基础实验楼）的无线网络覆盖，形成基于标准、互通互联、相对独立、安全可靠、结构合理的校园网络体系。建设并升级改造校园一卡通系统，实现就餐、购物、图书借阅、开水计费、淋浴计费、购水电、查询挂失、门禁管理、银行圈存等功能，为师生的校园生活提供了便利。信息化教学水平不断提升，每百名学生配备教学用计算机22台；全校88间教室中有68间为网络多媒体教室，已接入互联网， 3 具备多媒体教学内容展示功能；累计1300人次参与网络课程中专业课的学习，3300人次参与网络课程中公共类选修课的学习。信息化教学资源进一步完善，全校拥有自主知识产权的网络课程学时数达到9门约2200分钟，购买的网络课程学时数达到216门约56450分钟。

此外，持续推进校舍建设，截至2015年，共建设校舍10栋，建筑面积达36597.3平方米；完善教学仪器设备配置，教学、科研仪器设备总值为7028.76万元，企业提供的校内实践教学设备值为14.55万元。

（二）“双师队伍”建设有序推进

根据职业教育的特点，完善“校、院（企）双师素质教师”培养方案，制定《泉州医学高等专科学校双师素质教师队伍建设实施办法》。认真落实《泉州医学高等专科学校教师参加社会实践管理办法》，要求所有专任教师每年都必须参加社会实践，将“参加社会实践”、“双师素质教师”与职称评聘相结合。招聘引进教师过程中，将新增编制主要用于有实践经验的专业教师。建立符合职业院校特点的教师绩效评价标准，绩效工资内部分配向“双师型”教师倾斜。上述一系列措施，有效推动了“双师队伍”建设，提升了师资队伍的整体水平。截至2015年，学校共选聘七批“双师素质”教师236人，“双师素质”专任教师数占专任教师总数的74.21%；生师比达到13.15:1。此外，学校根据校人才培养、专业建设、实践教学等需求，聘请来自于 4 行企专业领域专家和生产一线能工巧匠共计392人担任我校兼职教师，2014-2015学年，学校支付兼职教师课酬合计120余万元。

（三）专业人才培养工作切实加强

专业人才培养模式建设深入推进。深化落实职业教育人才培养模式改革“五个对接”原则，坚持校院企合作、工学结合，重视医学生职业道德素养和职业精神教育，强化教学、学习、实训相融合培养医学生的教育教学活动，形成了“工学结合、精技尚德”的人才培养模式。开展重点建设专业人才培养模式改革，以此带动其他专业积极探索、大胆革新，创建各具特色的人才培养模式，如：生物制药技术专业与东南医药集团、福建太平洋制药有限公司合作，形成“校企深度合作、全程职业模拟”的人才培养模式；护理专业与中国人民解放军第175医院、第180医院合作，形成“校院融合、工学交替、双轨并行、三阶递进”的人才培养模式；临床医学专业与附属晋江市医院合作，形成“工学结合、校院合作教育”的人才培养模式。此外，各专业成立校院企合作专业教学指导委员会，指导和促进专业教育教学改革、建设和发展。

课程体系建设有序开展。根据医药卫生类专业技术领域和职业岗位（群）的任职要求，构建以工作过程为导向，基于职业岗位能力的课程体系。生物制药技术专业构建“三个平台+三个方向”课程体系，护理专业构建“一个平台,四个方向”课程 5 体系，临床医学专业构建“四个模块、三个子体系”课程体系。以重点专业为龙头，带动全校各专业改革课程体系结构，有效提升了专业人才培养的实用性和针对性。学校“纯理论课”（A类）、“实践+理论课”（B类）和“纯实践课”（C类）三种课程的课时比例为：1:10.8:14.3。

实践教学得到强化。修订《泉州医学高等专科学校课间见习教学管理规定》，进一步完善实践教学管理制度。积极开展实验实训教学，必修实验实训课开课率达100%，年生均校外实训基地实习时间为473学时。进一步开放实验实训室，提高其利用率，为学生开展实践技能锻炼提供更多机会。加强实验实训教学管理，创造条件吸引更多医药行业管理人员和技术骨干参与实验实训教学，不断提高实验实训教学质量。

校院企合作继续深化。校院（企）共建护理专家工作站、临床医学专家工作站、检验预防专家工作站等7个“驻校企事业专家工作站”，遴选、聘请20位专家到站工作；校院（企）共建13个“驻院企教师工作室”，发挥专业带头人、骨干教师示范、引领作用，加快学校优秀人才成长。三年来，工作站专家指导学校专业人才培养方案修订15个、核心课程开发36门，教师工作室向企业员工开展培训300人次，校企（院）合作科研课题34项，市级以上科研课题18项，实现互利双赢。

（四）学生发展工作扎实开展

招生工作稳步开展。三年来，我校招生趋势良好，录取率 6 及报到率均保持在较高水平。其中：2013年，计划招生数2755人，录取2712人，录取率98.44%；报到2588人，报到率95.43%。2014年，计划招生数2940人，录取2922人，录取率99.39%；报到2730人，报到率93.43%。2015年，计划招生数2900人，录取2872人，录取率99.03%；报到2720人，报到率94.7%。2013级实施自主招生，招生计划350人，报名考生1547人，实际录取350人，录取率100%；实际报到340人，报到率97.14%。

学生就业工作扎实推进。广泛收集各类企业用人需求；运用微信、微博、移动客户端等服务新模式，搭建更加适合毕业生特点的便捷高效的服务平台；积极组织招聘活动和各种讲座，鼓励毕业生服务基层、面向企业就业和自主创业，引导学生树立理性就业观念。建立健全融课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领为一体的高校创新创业教育体系，积极开展各种学生创新创业活动和实践。建立毕业生跟踪调查制度，定期与毕业生和用人单位保持联系，采用问卷调查、座谈会等方法，每年对毕业生就业岗位、就业质量、行业满意度和综合素质评价进行跟踪调查，毕业生社会满意度均在96%以上。近三年毕业生直接就业率（含创业）分别为97%、98.85%、98.35%；学生在当地就业数的比例分别为56.75%、65.17%、55.89%，到中小微企业基层服务的比例分别为37.01%、47.56%、45.72%，到骨干企业就业的比例分别为 7 22.61%、20.48%、19.84%。三年毕业生就业的专业相关度在98%以上。企业订单学生所占比例为3.29%。

此外，积极鼓励学生考取职业资格。三年来，我校毕业生获得行企业颁发的职业证书的“双证书”获取率均为100%。

（五）社会服务能力得到提升

专业设置更加科学合理。坚持专业设置与行业需求对接，合理调整专业结构。形成以临床医学类、护理类专业为主体，以药学类、医学技术类专业为两翼的专业布局和结构，同时举办其他相关医学类专业，专业设置紧贴福建省基层卫生事业发展现状与人才需求，专业布局合理、稳定发展。利用国家示范性骨干院校重点建设专业优势，带动其他专业的建设与发展，把行业急需的专业做大做强。2013—2015年，临床医学专业等9个专业被列为福建省高等职业教育示范专业。

技术服务水平全面提升。依托校内八大实训中心、福建省乡村医生培训分中心、学校职业技能鉴定站，为政府部门、医疗卫生单位、基层提供服务。三年来，面向地区药学从业人员开展技能培训3170人次，到社区、农村提供技术推广培训5050人次；开展护士岗前培训、基层护理人员在职教育等1649人次，开展优生宣教、急救护理等培训5590人次；开展乡村医生规范培训 16148人次、乡镇卫生院卫技人员岗位培训1139人次；开展院前急救、院内抢救知识和急诊抢救设备操作技能培训累积300人次；定期举办“初级卫生救护培训 8 班”,累积培训307人次；面向社会人员开展各类职业资格鉴定服务350多人次。校院企合作开展市级及以上科研立项69个，其中医药科研项目33个、医学高职教育科研项目36个，获资助经费154.8万元。学校SPF级动物实验室被列为科技创新平台（实验室）重点建设项目。学校与江苏领航干细胞再生医学工程公司共建 “泉州医高专——福建领航干细胞应用研发中心”，开展干细胞临床研究，在国内医学高职院校首开先河。三年来，学校承接社会人员培训、社区服务、港口监测等政府购买服务项目的实际到账总收入达26.4万元。

三、改进计划和发展方向

（一）完善学校治理体系

以学校章程为准则，进一步完善学校学术委员会章程、学校教学指导委员会章程等，全面理顺和完善学校各项管理制度，建立健全各种办事程序、内部机构组织规则、议事规则等，形成以学院章程为核心的层次清晰、内容规范的内部治理制度体系，并按照章程规定办学治校，形成依法自主管理、民主监督、社会参与的学校治理结构。

坚持党委领导下的校长负责制，明确党政职责和决策程序，坚持集体领导与个人分工负责相结合的工作机制，完善“三重一大”和重大决策征求意见制度，确保决策科学性。

加强学校理事会建设，吸引行业、企业和社会等参与学校 9 管理的力度，发挥理事会咨询、协商、审议、监督职能。

健全教职工代表大会制度，完善两级工会机制。通过一年一度的教代会，充分发挥教职工代表在学校民主管理和民主监督中的重要作用，积极为学校的改革、发展出谋献策。

（二）进一步夯实办学基础

加快洛江校区校园建设。启动校园东南角精诚学生公寓建设，扩建学生食堂，进一步改善学生住宿和用餐条件。启动综合教学大楼、南楼延楼建设，加快学生公共活动场所和校园文化区域建设步伐，进一步满足教学、实训、体育运动等要求。

加强校内外实训基地建设。积极探索“校中厂”、“厂中校”实训基地建设模式，通过引企入校，以生产性实训项目开发、职场环境与氛围建设、专兼结合的项目团队建设、企业化管理机制创新为核心内涵，建设完善校内实训基地体系，力争“十三五”末，生均实验设备值达到1万元以上。推进校外实训基地建设，依托福建省医药护理职业教育集团的平台作用，建设相对稳定的校外实训基地，做好附属医院、非直属附属医院及教学医院、教学实训基地的动态管理，根据专业拓展及专业招生规模，不断扩展实训基地在全省乃至全国的覆盖范围，实现实训基地专业覆盖率达到100%，满足生产性实训和学生见习、实习需要。

改善信息化教学条件。以校园数据中心、数字化校园基础平台、OA管理平台建设为重点，以网络建设为基础，以标准

10 化为保障，全面推进“智慧校园”建设工程。顺应“互联网+”的发展趋势，全面推进信息化建设与教育教学方面工作的融合。建立数字化技能教室、远程协作教室和虚拟仿真实训室，为信息化环境下的实践教学和技能训练提供条件。通过充实数字图书库、无纸化试题库、精品课程视频库建设内涵，新建教学素材库、电子课件库和电子教案库等，切实推进共享性数字化教学资源库项目建设，使之能够满足教学科研需求。

（三）加强“双师型”教师队伍建设力度

根据学校专业教师实际，制定《泉州医学高等专科学校“双师型”教师资格认定及管理办法》、《泉州医学高等专科学校“双师型”教师培养培训基地建设方案》、《泉州医学高等专科学校“双师型”教师培养经费管理暂行办法》等文件，为“双师型”教师队伍建设提供政策保障。依托“双师型”教师培养培训基地与校企合作平台，校企双方制定培养专业教师的计划，采取教师到行业企业进修、顶岗实践或行业企业安排导师指导、开展职业技能、实践技能培训等方式，形成学校与行企业联合培养专业课教师的长效机制。创新激励机制，鼓励教师参与行业企业技术指导、科研工作，参与教学改革、课程建设。建立教师服务社会的激励机制，把教师服务社会的工作业绩作为评聘和晋升的重要依据，鼓励和帮助教师申报行（企）横向课题，为教师参与行业企业研发和技改项目牵线搭桥，重点支持可获发明性专利、能解决地方经济社会发展技术瓶颈的课题。加快推进 11 学校“院科合一”项目建设，在工作量和待遇上向“院科合一”教师倾斜。修订 《泉州医学高等专科学校教师参加社会实践管理办法》，要求新招聘专任教师参加为期半年的脱产社会实践工作，临床、口腔、康复、中医等专业新招聘教师参加“医师规范化培训”。修订教师专业技术职务评聘方案，要求专业课教师评聘副高须取得“双师型”教师认定，确保“双师型”教师队伍建设工作稳步推进。在“双师型”教师中实行年审制，评审委员中行业企业专家、毕业生代表占比不低于80%。

（四）提升专业人才培养水平

建立人才培养方案调研、论证制度，根据岗位特点，依托专业教学指导委员会开展人才培养方案修订的调研、论证。围绕“工学结合、精技尚德”的人才培养模式，适应专业岗位核心能力，不断优化人才培养方案。根据生源多样化特点、人才培养模式及职业岗位需求，实施分类培养，量身定制人才培养方案，重点加强护理专业、药学专业、医学检验技术专业、中高职衔接人才培养方案改革，制定适宜“文化素质+职业技能”考试录取学生的人才培养方案。人才培养方案充分体现课程内容与职业标准对接，教学过程与护理工作过程、临床诊疗过程、药品生产经营过程等工作过程对接，毕业证书与职业资格证书对接。创新现代学徒制、二元制等人才培养模式，制定符合现代学徒制、二元制办学的人才培养方案。

构建课程体系。发挥专业教学指导委员会、专家工作站等 12 行业专家的作用，按照护理专业的临床护理工作、临床医学专业的临床诊疗工作、医学检验专业的临床检验工作、药学专业的药品生产、营销及管理工作等专业工作过程，校企共同开发基于工作过程（任务）的课程体系，共同设计、共同建设核心理论课程和实训课程，建设60门校企合作工学结合核心课程。根据行业要求和工作岗位发展需求，建立个性化课程体系。如护理专业为适应临床护理专科化需求，在高职单招学生中，开展基于临床护理工作过程的“一个平台、多个方向”的中高职衔接五模块课程体系，突出临床专科护理能力的培养。

逐步推进学分制和弹性学制培养模式。在坚持培养要求的基础上，避免传统学年制“齐步走”的僵硬模式，推进与学分制相配套的课程体系开发和教学管理制度改革，建立以学分为基本单位的学习成果认证和积累制度，在学分制改革基础上，实行弹性学制，允许学生休学创业。

重视学生职业素养和创新创业能力培养。积极探索多种途径和方式，把培养学生职业技能和职业道德相融合，并贯穿医学生培养全过程。加强创新创业能力的培养，将人文素养、职业素质教育和创新创业教育等活动课程化，纳入专业人才培养方案。每个专业每年邀请劳模、技术能手、优秀毕业生研究本专业人才培养方案、专业课程考试方案、技术技能课程评价等活动不少于1次。成立学校创新创业俱乐部，制定俱乐部管理和使用办法；建设月嫂培训中心、美容美甲中心、健康养生馆， 13 为学生提供集教学、技能培训与鉴定、竞赛、科研、社会服务与创业培育为一体的创新创业实践锻炼平台。通过校（院）企深度合作的契机，利用医院、药企、口腔诊所等单位的平台，增加大学生创新创业实践基地。

（五）服务学生成长成才

加强医学生职业道德建设。坚持德育为先、立德树人，树立“精诚惠世，技以载道”的医学职业院校人才培养的价值观，制定德育为先工作质量提升计划。建立医学生职业道德培植标准，建设医学生职业道德建设课程及课程标准，并将标准融入专业人才培养方案，把医学生职业道德建设贯穿课堂教学、实训教学、顶岗实习全过程。进一步发挥大学生思想政治教育理论的主渠道作用，通过思政研讨会、主题班会、校园网络等思想政治教育阵地建设，全方位推进大学生思想政治教育工作。

依托扶贫帮困、奖勤助贷平台，做好学生资助工作。在“奖、贷、助、补、减”五位一体的资助体系基础上，拓展“社会、学校、学院”三位一体的资助网络，分层次深入开展学生资助工作，提高困难学生资助服务力度，帮助学生完成学业、成才成长。

强化就业指导和就业服务，提高就业服务能力。定期开展毕业生就业教育和职业生涯规划指导、大学生职业生涯规划比赛、大学生创新创业之星大赛活动；举办就业政策、就业求职指导专题讲座和大学生创业培训等活动。加强就业指导教师队 14 伍建设，健全高校毕业生就业质量年度报告制度。

（六）增强社会服务能力

拓展服务社区功能。充分发挥学校国家骨干高职院校的辐射作用，建立与社区妇联、老年机构、大中小学等部门的合作关系，开展母婴保健、老年病防治、营养膳食、保健养生、卫生宣教、青春期健康知识等培训讲座，成为泉州市社区教育试验区。

开展社会培训。依托国家骨干教师培训基地，继续面向全国高职院校开展护理专业、药品生产技术专业、口腔专业及医学检验专业等专业骨干教师培训，以及面向医疗卫生机构一线医护人员开展国内外新理念、新知识、新技术、新方法的培训。发挥学校职业技能鉴定站的作用，联合政府相关部门，集中优势资源，面向在校生及社会从业人员，积极开展各种职业资格培训、职业资格技能培训及鉴定工作。在现有的12个工种鉴定的基础上，继续拓展鉴定项目，力争职业资格工种满足在校所有专业的需求，确保每个毕业生获取1-2项的职业资格证书。学校的区域或行业内技术技能培训中心、职业资格鉴定中心用户满意度超过95%。

发挥技术优势，开展技术服务。依托检验预防的师资力量，联合泉州出入境检验检疫局，开展泉州环境口岸医学生物媒介检测，提高口岸卫生检疫工作的针对性和有效性。依托老年健康照护实训基地，建设老年远程照护中心，为老年群体提供居 15 家养老照护服务、照护管理服务及营养、保健指导等。建设人体生命科学馆、中药标本馆及药品科普中心，发挥普及知识、服务社会、传承文化的职责，成为泉州市青少年科普教育基地。发挥SPF级动物实验室科技平台作用，服务泉州地面医院、药企及其他医疗机构开展科研动物实验；发挥泉州医高专-中鼎食品检测中心作用，面向泉州地区开展微生物、理化及营养指标、食品添加剂、非法添加剂等检测；发挥泉州医高专-福建领航干细胞应用研发中心的作用，开展干细胞GMP制备、干细胞冻存、干细胞抗衰老等应用及研发。学校开展的社会服务取得良好的社会效益，相关活动得到市级以上媒体报道。

泉州医学高等专科学校 2016年10月29日

第16篇：湖北中医药高等专科学校医学基础部

湖北中医药高等专科学校医学基础部 2009～2010学年第二学期工作总结

本学期医学基础部在各级领导的关怀和指导下，全体教师紧密团结在校党委的周围，深入学习实践科学发展观，积极努力工作，顺利地完成了各项工作任务，具体内容如下：

一、党风廉政及党建工作

1.加强党风廉政建设，签订党风廉政建设责任书，将党风廉政建设纳入部门工作计划。认真组织系部全体党员积极参加党风廉政宣传月活动，对照责任书条例认真落实党风廉政责任制，全系党员、教师中无违纪违规现象和教学事故的发生。

2.深入开展行风建设。加强师德师风建设，弘扬爱岗敬业、教书育人、乐于奉献的师德风尚。系部全体教师均能认真履行教师职责，自觉遵守教师职业道德规范，无不正当行为。

3.加强党建工作，深入学习实践科学发展观，充分发挥党员、干部的先锋模范作用，树立党员队伍在群众中的良好形象。慎重地开展系部党员发展工作，本学期完成了2名预备党员的转正工作。

二、治安综合治理与稳定工作

1.签订综合治理目标管理责任书，建立工作责任制，明确职责，保证综合治理工作的落实。经常在教师中进行法制和安全教育，增强法制意识，自觉抵制不良风气。严格执行重大情况请示报告制度，加强教学各环节安全管理，防止发生意外事故。定期进行安全工作检查，着实搞好“七防”。无刑事案件、治安案件、违法处罚及及治安处罚等事件发生。

2.强化保密意识，执行保密规定，搞好系部试卷的组卷、装卷等环节的保密措施，无泄密事件发生。

3.坚持正确的政治立场，保持清醒的政治头脑，不信谣，不传谣，警惕邪教和非法的宗教组织活动，无参与非法组织现象，在政治上与党中央保持高度一致。

三、计划生育和信访稳定工作

1.认真宣传贯彻《人口与计生法》和《湖北省人口与计划生育条例》精神，配合工会搞好系部教职工的计划生育工作。系部教职工无计划外怀孕及违反政策

1 生育现象，已生育妇女均按要求实施了节育措施；无非法为他人施行计划生育手术和进行胎儿鉴定等。

2.认真学习《信访条例》，高度重视信访工作，将信访工作纳入工作计划，认真按照《荆州市信访工作责任制暂行办法》履行职责，做到小事不出部门，大事不出学校，矛盾不上交，件件有着落，事事有回音。及时了解教职工的思想动态，努力化解各种矛盾，维护团结稳定的局面。无因工作失误引发上访及重大恶性事件发生。

五、思想政治与精神文明建设

1.认真组织学习“三个代表”重要思想和党的“十七大”文件精神，学习教育部16号文件和湖北省委省政府《关于加快中医药事业发展的决定》。引导老师阅读党刊党报，学习时事政治，深刻领会精神，统一思想，振奋精神。积极为学校建设发展献计、献策、献力。

2.进一步深入学习、实践科学发展观，大力倡导学校党委提出的“刻苦学习、任事负责、奋发进取、团结协作、无私奉献”的精神。紧紧围绕“发挥专业优势，培养特色人才，提升办学水平，实现科学发展”的主题，结合学校及系部实际，扎实工作，保质保量完成学校下达的各项任务。

3.加强政治思想工作和师德师风建设，重点加强青年教师的思想政治工作，做好对青年教师的传帮带，选派思想素质好、业务水平高的老师对青年教师进行业务指导和帮助，不断提高青年教师思想素质和业务水平。

六、认真贯彻执行学校党政各项决议

积极参加学校党委和行政召开的各类会议，无无故缺席和迟到早退现象。及时传达学校各项会议精神，认真贯彻落实学校党政各项决议，较好地完成了学校党政下达的各项任务。

七、改革与创新工作

深入学习领会党和国家及各级教育部门关于教学改革的方针和政策，结合本系实际，深化教学改革。鼓励教师积极申报教科研课题，系部已有2项省教育厅科研课题立项。另外还有4项正在申报。认真组织教师参加说课竞赛，鲜于丽教师在学校说课竞赛中获得“一等奖”，石波教师获得“三等奖”，起到了较好地的示范作用。本年度完成了解剖学和药理学2门校级精品课程建设。生理学和病原生物及免疫学2门课程正在建设中。

八、内部管理

建全各项管理制度，认真执行学校的各项规章制度，加强内部管理，严格履

2 行请批假制度、调换课制度、政治学习和业务学习签到制等。系部工作人员均能遵守学校规章制度，无违反纪律的现象发生。印章保管安全可靠，使用登记详实。档案管理规范，资料齐全，报送及时。系部网页没有上传不健康和有负面影响的信息。办公环境卫生良好。

九、财务、资产管理及校务公开

全面推行校务公开制度，积极配合并参与学校校务公开活动，保障教职工参与学校民主决策，民主管理和民主监督的权利。

严格按学校经费管理制度办事。认真执行经费使用的报批制度，做到物资采购报批及时、手续规范，无违规使用经费及超预算情况。固定资产专人转账管理，帐物相符。

十、教学工作

1.及时准确下达并努力完成各项教学任务。本学期共完成教学任务5993 学时。加强教研室工作管理，与教研室签定综合目标责任书，定期对教研室工作进行检查、督促，充分发挥教研室在教学管理中的作用。

2.坚持系部会务制度，如经常召开系部管理人员及教研室主任例会，其中教学专题会议比例大于90%。积极开展教研活动，认真组织听课评课，及时做好评课活动，对在听课中发现的问题及时反馈。

3.积极开展教科研工作，本学期系部共申报课题4项，组织学术讲座2次。4.加强“双师” 队伍建设，积极选派教师到本科院校进修和临床上班，本学期选派2名教师到临床上班，注重教师业务水平和教学能力的提高，鼓励教师积极撰写论文，参加教材、教辅资料编写工作和有价值的学术活动。

5.规范教学管理，强化制度落实，努力提高管理水平和管理质量。规范各类教学文件，建立严格的逐级审批制度。严格审批理论和实践教学的授课计划，认真核定理论和实践教学学时及教学内容，确保了教学文件的质量。

加强对教学各环节的监控，严格控制教学进度和调换课率，本学期调课率为

1%。加强对教学秩序的控制，每周随机进行教学抽查1～2次，杜绝教师迟到、早退和无故缺席等教学事故的发生。加强对实验报告批改情况的检查、平时考查情况的检查、课程结束考试阅卷、评分、登分情况的检查，建立教师、教研室、系部及学校各级检查相结合制度，大大降低了阅卷登分中的差错事故。作好考试、考查试卷的组卷、审核、装订和试卷分析，搞好考试、考查成绩的审核。定期收 3 集教学反映，并及时将学生提出的意见反馈给每位教师，要求教师针对学生的意见，认真分析，写出书面意见及建议。做好对教研室及任课教师的质量考核工作。

十一、不足之处

系部网页更新不够及时，今后要加强。

医学基础部 2010-7-1

第17篇：平凉医学高等专科学校共占地面积260亩

平凉医学高等专科学校共占地面积260亩，其中新校区204亩，位于平凉市文教卫生规划区内，老校区56亩。现有建筑面积4．1万平方米，其中教学、行政用房3万平方米，固定资产3956万元，其中教学仪器总值1088万元；校园局域网接入宽带因特网；馆藏图书17．12万册，并与兰州医学院建立了图书文献资源共建共享系统，在平凉医专即可查阅检索兰州医学院图书馆230余万条医学文献数据。学校拥有闭路电视教学系统、电子阅览室、多功能厅、微机室、语音室等先进的教学及管理设施，为教学手段的现代化、多样化奠定了坚实的基础。

按照建设规划，今后平凉医专将共投入7790万元，于2005年内完成占地204亩的新校区建设。新校区一期工程建成教学、实验、图书、行政、学生公寓及后勤服务等建筑，总面积45650平方米。同时，增加教学仪器和设备投入，完成校园信息化教育网络等工程，实现教学手段现代化，教学仪器总值达2768．36万元，图书33万册。办学条件基本达到教育部的规定。

王炯（平凉市医院中西医结合科主任）多年来，原平凉卫校为我市医院及基层医疗机构培养了大批人才，各县有一半业务骨干都是卫校毕业，我院护理部护士长都是从卫校毕业。医专成立对我市今后培养更高层次医疗人才有积极的意义。平凉医专将来培养出来的高等医学人才通过在我院实习对其医务技能将有很大提高，我们将一如既往的支持和配合医专搞好人才培训，为他们走上医疗卫生岗位奠定坚实的基础。

刘天琦（平凉市医院外一科主任）随着社会的发展，医专成立是适应平凉教育、教学改革和发展的需要，高校成立后，对培养人才将提出更高、更严格的要求。面对新的教育形势和人才竞争需要，医专要从自身转变机制，提高教学水平，加大投入，改进教学方法，在图书馆建设、实验设备等方面加大力度，通过毕业生在我院实习，使他们的业务水平有大的提高。希望有更多的优秀青年积极投身于平凉医疗卫生事业，通过在高校的学习掌握更丰富、更高层次的理论知识，在实践中不断锻炼提高，成为平凉医疗战线上的业务骨干。

冯旭东（平凉医专老教师）：医专的成立，不仅是挂一个牌子的问题，更重要是我们站在了一个新的起点上，肩上的担子和责任更大了。通过上一次我们在兰州一些大专院校的学习，我感觉到大学环境就是一个酱坛子，其中的人文环境就是酱汁，熏陶出来的人就是不一样。今后我们要学习怎样做一名合格的大学教师，为医专贡献自己的余热。

陈佑泉（平凉医专青年教师）：以前我们中专的定位是培养中等卫生专门人才，现在的大专定位是培养高等技术应用型人才，所以要及时转变教育教学理念，使教师从教学型向教学研究型转变。我们马上要走进大学学堂，面对大学生，在即将走上大学讲台前，我们每一名老师都要准备一堂精美的理论课，等待专家领导和师生的考评，为此我们已做好了准备。

张磊（01级临床医学专业学生）在学校的更名过程中，我们看到、感受到了实实在在的变化。我们的生活条件得到了改善，住着新修的公寓楼，伙食条件也不错，校园里绿树成荫，草坪也多了起来，有了舒适的生活学习条件。

朱军军（在校学生干部）每个人都清楚学校为了这次更名付出了多少，这是全校师生共同努力的结果。他说：“学校投入了大量的资金改进教学设备和仪器，为我们的实践活动提供了更好的条件；新招聘的老师教学水平也很高，同学们的学习劲头更大了，课堂、考试、学习气氛都焕然一新。”

王艳（02级卫生保健专业学生）学校更名，我们是最大受益者。毕业时学历会有变化，这为以后我们的就业和再深造都创造了条件，会得到社会更多的认同。在谈到对学校更名的感想时，同学们的心情都很激动，表示要更加努力的学习，成为有用的人才，为母校增光。并祝医专的明天更加美好！

第18篇：10 长春医学高等专科学校辅导员管理办法

长春医学高等专科学校

辅导员管理办法

第一章总则

第一条为深入贯彻落实教育部第24号令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》精神，切实加强我校辅导员队伍的建设工作，结合我校实际，特制定本办法。

第二条辅导员队伍建设是教师队伍和管理队伍建设的重要内容。加强辅导员队伍建设，应当坚持育人为本、德育为先，保证学校稳定，促进学校改革和发展，促进培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

第三条辅导员是学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和行政管理干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。

第二章 辅导员的职责和要求

第四条 辅导员应帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念。负责组织指导开展学生的思想政治教育工作。

第五条 有针对性地组织开展各类专项和专题教育活动。

加强对大学生的文明行为养成教育和道德、法律以及校纪校规等方面的教育。

组织开展各类安全教育活动，加强大学生的日常安全教育，增强大学生的安全防范意识。

第六条 培养学生良好的道德品质，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。经常性地开展谈心活动，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界。

第七条 负责所带班级的组织建设并指导其开展工作，调动学生干部的积极性，充分发挥学生“自我教育、自我管理、自我服务”作用。

负责班级及学生的日常管理工作。

做好对学生的评价和鉴定工作，负责学生素质综合测评的组织和审核。 负责对所带班级学生“奖、贷、助、勤、补”等工作的组织和实施，负责学费的催缴，了解和掌握学生困难情况，帮助学生解决实际问题，帮助经济困难学生完成学业。

配合系团总支，组织所带年级学生积极参加各类文体活动、科技竞赛活动和学生社团活动。

第八条了解和掌握学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定。

第九条 主动关心学生的思想、心理、学习、生活，组织好班级学生日常的思想政治教育活动，指导学生安排好业余生活和寝室文化建设。

第十条 主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论与方法，遵循大学生思想政治教育规律，坚持继承与创新相结合，创造性地开展工作，促进学生 1

健康成长与成才。

第十一条 加强实习期间学生的管理，主动为学生提供职业生涯辅导、就业指导和服务，及时传达相关就业政策和信息。

第十二条 辅导员每学期要根据学校的要求和所带班级的实际，向系（部）提交工作计划和工作要点，在学期末提交工作总结。按时完成学办交付的任务。根据工作情况写好工作笔记，不断总结和改进工作。

第十三条 认真履行值班职责，经常深入到学生之中，随时掌握学生思想动态，开展工作调查和研究，有针对性地做好学生工作。

第十四条 积极参加学生集体活动，指导和组织学生主题班会、党团组织生活和各类社团活动。

第十五条 注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，努力拓展工作途径，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力。

第三章配备与选聘

第十六条 学生工作部（处）是代表学校管理辅导员队伍的职能部门。 第十七条 辅导员选聘工作要在校党委统一领导下进行，由主管学生工作的校领导负责，采取组织推荐和公开招聘相结合的方式进行，学校人事处、学生工作部（处）等相关部门按辅导员任职条件、考核等相关程序具体负责选聘工作。

第十八条辅导员的任职条件：

（一）具有与培养学生工作德、智、体全面发展的根本任务相适应的思想素质，文化素质、业务素质和身心素质；

（二）关心学生、热爱学生教育工作，具有高度的责任感和奉献精神；

（三）具有较强的组织管理、调查研究、语言文字表达和解决实际问题的能力；

（四）身心健康，仪表端正，具有良好的气质和充足的工作精力；

（五）具有学生管理的经历或高校毕业生在高校在读期间，担任过主要学生干部并有一定的工作业绩；

（六）具有本科以上学历，原则上是中共党员或中共预备党员。

第十九条辅导员的配备要以专职为主、适量兼职。每个系的每个年级应当设专职辅导员。专职辅导员可兼任系（部）团总支书记等相关职务，专职辅导员原则上按师生比不低于1：200的比例管理学生；兼职辅导员任课不高于每学期120学时，管理学生原则上不超过一个班。

凡是符合辅导员任职条件的教师，都应承担一个周期（三学年）的辅导员工作；各系（部）分管学生工作副主任及学工办主任应承担一个班的辅导员工作。

第二十条专职辅导员由系（部）推荐，经学生工作部（处）审查后，报主管学生工作的校领导审批，由人事处聘任。兼职辅导员由系（部）聘任后到学生工作处（部）备案。对系（部）选聘辅导员有困难的，由学生工作部（处）提出名单，人事处统一调配。

第二十一条担任兼职辅导员的教师任职时间原则上不得少于1个聘期（三年）。

第四章辅导员待遇

第二十二条专职辅导员是学生思想政治教育工作的骨干和主力军。其各种待遇与专业教师同等对待。从事专职辅导员工作的教师可按现有规定评聘思想政治教育或其他专业技术岗位。兼职辅导员在评审技术职称时，同等条件下优先聘任。

第二十三条学校积极选拔优秀辅导员参加国内国际交流、考察和进修深造。支持辅导员在做好大学生思想政治教育工作的基础上攻读相关专业学位，鼓励和支持专职辅导员成为思想政治教育工作方面的专门人才

第二十四条专职辅导员工作量按满学时（350学时／学年）计算。

第二十五条学校设立辅导员津贴。根据学校校内津贴分配改革方案，由人事处制定辅导员津贴发放办法。

第五章培养与发展

第二十六条学校建立辅导员培养（培训）专门经费（五 万元/年），积极为辅导员工作、学习创造条件。定期安排辅导员进行半脱产或在职培训进修。

第二十七条学校鼓励、支持辅导员结合学生思想政治教育的工作实践和思想政治教育学科的发展开展研究。

鼓励和支持辅导员进行学生思想道德修养、形势政策教育、心理健康教育、就业指导等相关课程的教学工作。

第二十八条专职辅导员将作为学校党政后备干部培养和选拔的重要来源，根据工作需要，向校内管理工作岗位推荐或选派。

第六章考核与奖惩

第二十九条学校制定辅导员工作考核的具体办法，健全考核体系和评价体系。辅导员的考核由学生工作部（处）、各系和学生共同参与。

第三十条学校将设立“优秀辅导员”称号，并定期评选、表彰优秀辅导员。

第三十一条对于不认真履行工作职责、因疏忽造成工作失误的辅导员，学校将追究责任，并视具体情况分别给予行政处分和解聘等处理。

第三十二条解聘程序：各系学生提出解聘意见，送交学生工作部（处）审核，由校长办公会研究后执行。

第七章管理和培训

第三十三条学生工作部作为职能部门负责辅导员选聘、考核、评优的组织协调工作。各系部负责辅导员管理的具体工作。辅导员实行坐班制。

第三十四条学校建立辅导员培训制度，具体培训工作由学生工作部（处）组织实施。岗前培训不低于20学时，日常培训不低于40学时/学年。

第八章附则

第三十五条本规定由学生工作部（处）负责解释。

第三十六条本规定自2008年 3月1 日起实行。其他有关文件规定与本规定不一致的，以本规定为准。

第19篇：邵阳医学高等专科学校中层干部考核实施办法

校党发[2007]16号

邵阳医学高等专科学校中层干部考核实施办法

为了规范对我校中层干部德才表现和工作业绩的考核，激励中层干部改进工作作风、建立客观公正的考核、评价和使用干部机制，加强中层干部队伍建设，全面提高中层干部的素质，加强对中层干部的管理、监督、激励与约束，并为干部的聘任、奖惩、培训、调整提供依据，根据上级有关文件精神，结合我校的实际情况，制定本办法。

一、考核原则

干部考核要坚持客观公正、实事求是、民主公开的原则，注重工作业绩、群众认可，实行全面考核、综合评定。

二、考核对象

各总支书记、系部（馆）主任、处室主要负责人、附属单位党政负责人。

三、考核内容

干部考核包括德、能、勤、绩、廉五项内容。

1 德是指政治立场、思想品德、工作作风等。

能是指工作能力、政策水平、业务专长等。

勤是指工作态度、服务意识和勤奋敬业等方面的表现。

绩是指履行岗位职责、完成任务以及做出贡献等方面情况。

廉是指廉洁自律表现。

四、考核标准

干部的考核等次分为优秀、称职、基本称职、不称职。

1、优秀：思想政治素质高，组织领导能力强，工作勤奋，业绩突出，清正廉洁。

2、称职：思想政治素质较高，组织领导能力较强，工作努力，业绩比较突出，做到清正廉洁。

3、基本称职：思想政治素质一般，组织领导能力一般，能够履行职责，完成工作任务，能做到清正廉洁。

4、不称职：政治、业务素质难以适应工作要求；工作责任心不强，不能正常履行岗位职责或不能完成工作任务；不能做到廉洁自律；在工作中有严重失误。

五、考核程序

1、总结工作

中层干部对照考核内容和岗位职责，总结一年来的工作，撰写述职述廉报告（要实事求是，客观具体，用实例和数字叙述，力戒空话、套话，篇幅在1500字左右），并填写《邵阳医学高等专科学校中层干部考核表》。

2、述职述廉和民主测评

2 各基层单位召开本单位教职工大会，被考核对象分别宣读述职述廉报告。与会人员对考核对象进行无记名投票测评。学校派人主持会议并负责收发测评票。

3、考核等次的确定与评优

中层干部优秀的比例为10%，其他等次不定比例。

民主测评结果由组织部门进行公示，公示后报党委审批。

民主测评中群众不满意率较高的，由组织部门会同纪检监察部门调查了解具体情况并提出划为基本称职和不称职等次的意见。

六、考核结果的处理

考核等次为优秀、称职的将作为干部提拔、奖励的依据。

考核等次为基本称职的，本人要查找原因，制订整改措施；对于问题比较严重的，由学校党委予以诫勉谈话，限期整改或调整工作岗位。

考核等次为不称职的，经过组织考察后，由学校党委根据实际情况给予降职直至免职的处理。

党委组织部门要做好考核有关材料的立卷归档工作。

七、时间和工作安排

每年12月份，学校部署中层干部考核工作，向全体教职工传达学校文件精神，中层干部准备述职述廉。

每年元月，各单位向组织部门报送考核材料。考核材料包括：每位中层干部的中层干部考核表（一式两份），每位考核对象的述职述廉报告。

考核工作由学校党委统一领导，日常事务及协调工作由党委组织部门负责，各基层党组织要积极配合，严格按程序办事。

3 做好考核工作是加强中层干部队伍建设，实现干部管理制度化、规范化的一个重要环节。全体中层干部和广大教职工要提高对考核工作的认识，以确保考核工作顺利进行。

附：《邵阳医学高等专科学校中层干部考核表》

中共邵阳医学高等专科学校委员会

2007年10月23日

第20篇：高等专科学校0

高等专科学校·成人教育

学生学籍卡片

班级：学号：建卡时间：年月

姓名： 籍贯： 政治面貌：

性别：

文化程度

出身年月： 民族：

学习形式： 专业： 入学时间： 身份证号： 电子邮箱： 工作单位： 家庭住址： 通信地址：

家庭关系：

个人简历：

奖惩情况：

学籍变更：

备注：

关系

起止时间

姓名

变动情况

本人签名：学制：学历层次：移动电话：QQ号码：单位电话：

年龄 工作单位

在何地工作或学习

办理日期

年月日

联系方式

职务

经办人

《漯河医学高等专科学校.doc》

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