评委邀请函
推荐第1篇：评委邀请函
邀请函
尊敬的_________: 第十届校园文化艺术节闭幕晚会将于2011年12月23日晚上7点整在学院礼堂举行。届时，特邀您的光临，并担任本次晚会的评委。
谢谢！
共青团长沙通信职业技术学院委员会
2011年12月16日
推荐第2篇：合唱评委邀请函
邀 请 函
尊敬的xx老师 ：
兹定于2015年11月11日14时于 大学生活动中心101室 举办xx学院第四届合唱比赛。诚邀您作为嘉宾，莅临指导。届时敬请光临，谢谢。
xxxx大学xx学院分团委
xxxx大学xx学院文艺部
2015年11月 邀 请 函
尊敬的 xxx老师 ：
兹定于2015年11月11日14时于 大学生活动中心101室 举办xx学院第四届合唱比赛。诚邀您作为嘉宾，莅临指导。届时敬请光临，谢谢。
xxxx大学xx学院分团委
xxxx大学xx学院文艺部
2015年11月
推荐第3篇：专家评委邀请函
邀 请 函
Xx：
xx公司拟公开发行第一期企业债券，正在实施主承销商招标工作，现拟定于x月x日上午开标，具体如下：
一、时间：x月x日（星期一）上午9:00；
二、地点：xx公司会议室。
Xx公司诚邀您能够作为此次主承销商招标评标委员会的专家评委出席评标，敬请拨冗莅临。 特此专函
推荐第4篇：比赛评委邀请函
尊敬的___________：
校团委将于××××年××月××日(星期×)晚上××：××在××××举行第××届科学文化节之第××届“××杯”辩论赛，届时邀请您担任此次比赛的评委工作(××学院VS××学院)。
校团委全体师生对您的关心与支持表示衷心的感谢!
共青团××××大学××分校委员会
××××大学××分校学生会
××××年××月××日
推荐第5篇：音乐比赛评委邀请函
邀 请 函 xx：
xx公司拟公开发行第一期企业债券，正在实施主承销商招标工作，现拟定于x月x日上午开标，具体如下：
一、时间：x月x日（星期一）上午9:00；
二、地点：xx公司会议室。
xx公司诚邀您能够作为此次主承销商招标评标委员会的专家评委出席评标，敬请拨冗莅临。 特此专函篇2：评委邀请函
评委邀请函
尊敬的＿＿＿＿＿女士/先生：
由cctv《走遍中国》节目和东风日产乘用车公司合作，东风日产专营店协办的“teana天籁·走遍中国”——cctv《走遍中国》特邀嘉宾招选活动于2005年12月正式启动了，活动将历时近一年的时间，范围遍及全国26个主要城市，胜出者将作为特邀嘉宾参与cctv《走遍中国》节目的全程拍摄。
本活动×站招选活动将于200×年×月×日在×市东风日产汽车专营店举办。届时，入围的16名参选选手将展开激烈的对垒。我们诚挚地感谢您能够作为评委出席此次活动。
真诚感谢您对此次活动的大力支持，再次表达我们诚挚的邀请，请拨冗莅临！
时间：200×年×月×日×:00–×:00（请于当日×：00-×：00签到） 地点：×市×东风日产汽车专营店
×专营店联系地址：
联系电话：
传真：
联系人：
“天籁轿车·走遍中国”
cctv《走遍中国》特邀嘉宾招选活动
执委会
200×年×月×日篇3：个人音乐会邀请函范文
个人音乐会邀请函范文
音乐会邀请函
尊敬的朋友们：
作为一个共和国的同龄人，一个西洋古典音乐的演奏者，在中国和北美各渡30余年，我即将退休。
今天我荣幸地受到我的母校的邀请，将于6月10号晚七点，与中央音乐学院的乐队合作演出俄罗斯作曲家普罗科夫耶夫的大提琴交响协奏曲，这首作品几乎是作曲家生前的最后一部他想完成的作品。它在大提琴经典曲目中曾被广泛地公认为最难上的20世纪高峰。
我热爱这部作品是被他的戏剧性和绝无多得的优美旋律所深深感动，我感觉到他是在诉说他压在心底里一生的复杂经历的各种感受，而我似乎也在每天与他分享这些酸甜苦辣?? 自从1960年我被中央音乐学院附小录取后，在长达19年的动荡年代里，我从一个无知的小学生成长成音乐学院的教师，这所学校是我的职业生命的最重要的一部分。
在国外30多年，我一直有个奢侈的梦想：总有一天我要回到学校的那个经历过翻天覆地的舞台演出一次，它是我心目中最难上的舞台。
6月10号应该是我第一次也许也是最后一次在这个舞台上的公演。
我虽然不是这所学院的最成功的校友，但我还是想用我的劳动来为我的母校证明她的成功。 我发自内心地希望你们来为我宣传和评论一次，我也希望我的老师同学和军垦的战友来参加这次活动。
我真诚地感谢xxx教授和xxx院长给我的这次难得的机会。 xxx 洛阳音乐群新年音乐会邀请函
洛阳音乐群新年音乐会12月31号晚6点半，在翰金宫一楼大厅隆重举行! 真诚邀请您参加，同时也全面征集晚会节目! 活动内容：这是洛阳市音乐界的一次盛会，也是广大音乐爱好者学习交流的盛会。此次活动将在欢乐、喜庆、祥和的氛围当中进行，以宴会娱乐的方式，为洛阳的音乐爱好者奉献一台
具有专业性、欣赏性、娱乐性的文艺晚会!节目形式有：室内乐演奏、jazz管乐演奏、器乐演奏、独唱、小合唱、舞蹈、戏曲、小游戏等等! 报名办法：采取提前报名制，报名时间为：11月28日——12月28号。报名时需交a费金额60，用来支付餐费以及其它演出所需费用!交a费的同时，发放本次活动的欢迎卡一张。凭卡号，对号入座。
报名地点：
地址：
电话：
节目报名：此次活动将采取自愿报名的方式，节目经海选、彩排，最后由主要负责人决定当晚演出节目。
推荐第6篇：辩论赛邀请函(评委老师)
邀请函
尊敬的老师：
您好！
为营造良好的校园文化氛围，促进校园文化全面建设，挺高全校师生综合文化素质，我校特举办2012文化艺术节。在此邀请您担任评委老师。 比赛场地：
比赛时间：
感谢老师的积极参与和支持 ，您辛苦了！
校团委记者团
2012年月日
邀请函
尊敬的老师：
您好！
为营造良好的校园文化氛围，促进校园文化全面建设，挺高全校师生综合文化素质，我校特举办2012文化艺术节。在此邀请您担任评委老师。 比赛场地：
比赛时间：
感谢老师的积极参与和支持 ，您辛苦了！
校团委记者团
2012年月日
推荐第7篇：英语文化艺术节评委邀请函
邀
请
函
尊敬的
：
郑州龙湖一中第三届“我的梦 中国梦”英语文化艺术节将于11月25日15:30在香堤湾温泉清华园厅举行，届时邀请您担任此本次艺术节嘉宾及评委工作。
衷心感谢您对本次活动的关心与支持！
郑州龙湖一中团委
郑州龙湖一中外语组
2016年11月24日
推荐第8篇：智慧校园项目专家评委邀请函
邀请函
尊敬的Xx：
我校拟就“智慧校园规划项目”进行验收评审，现拟定于9月30日上午召开项目验收评审会，具体如下：
一、时间：9月30日（星期五）上午9:00；
二、地点：行政楼二层会议厅。
***学校诚邀您作为此次评审委员会的专家评委出席评审，敬请拨冗莅临。
特此专函
学校名称
2016年9月23日
推荐第9篇：摇滚音乐节晚会评委折叠式邀请函
邀请函
尊敬的：
院团委将于2011年9月17日晚 18：00在田径场举行2011湖南高校摇滚音乐节暨“音乐青春”迎新晚会。届时，诚挚的邀请您在百忙之中参加本次晚会，并对我们的工作进行指导，谢谢！
祝您：工作顺利、身体健康！
××××××××××××
2011年9月16日
推荐第10篇：演讲比赛评委即兴点评发言与演讲比赛邀请函
演讲比赛评委即兴点评发言
演讲比赛中途，领导给出了难题，谓之比赛结束后，对本次比赛做一简要点评。其实，我不是这方面的专门家，只能根据以前自己参加各类演讲比赛的实践，结合本场比赛的现状，简单的说几句。
各位领导、评委、参赛选手、同志们：很幸运，能够担任本次演出比赛的评委。也很欣慰 ，今天又看到一批有见地、能演讲的新人。有的讲稿很有新意，颇有文彩。演讲者尽情释放了自己的情怀；尽情讴歌了这个日新月异的时代；尽情讴歌了姚桥这片热土和姚桥人民的精神风貌。客观的说，本次演讲比赛的目的基本实现。
介于是自己家里的比赛，说说存在的问题：
1·文稿的锤炼不够。
演讲稿其实就是一篇散文。散文是一种常见的文学体裁，由于它取材广泛，摇曳多姿，艺术表现形式丰富多样，如同五彩斑斓的风景画，让人陶醉，让人喜爱，文稿经过演讲将会释放出无穷的魅力。演讲稿必须朗朗上口，如果写得过于生涩，就是为难自己。有的讲稿是泛泛而谈，所以达不到侃侃而谈的境界，且联系自我远远不够。华山、小学的两位参赛者讲稿尚能使人为之心田一动，故尔她们的演讲最能感人。张小燕的讲稿富有诗情画意，引人入胜。刘志强则引经据典，触类旁通，夹杂通俗易懂的顺口溜，雅俗能共赏。小学老师的文稿，身边的人，身边的亊，听众甚感亲切。裴溪纹则姚桥元素较为强烈，过去、现在、未来如数家珍，这些都极好。都符合演讲的规律。
2·演讲的语言色彩比较平淡。
演讲不要声嘶力竭的干吼，更不要扭 捏 作态的低声呤唱，要力图把抑、扬、顿、挫贯穿始终，要努力把字符变为音符，让听众随着演讲者的音律变化情绪。
3·脱稿的人太少。
演讲当然还是脱稿为好，读稿影响人的情感，障碍演讲者的情感发挥，影响与听众的情感交流。演讲也是演出，每个演讲者。都要珍惜这6分钟，以展示自己最精彩的一刻。
4·大多选手舞台立法不准确，臀部松弛，腰挺不正，给人以猥琐的直观。
伏在讲台上顶多像做报告，不象比赛，气
不凝 ，精神肯定没有光采，更多的人眼神比较散乱，标准的缺乏自信心。舞台经验不足，个高的不晓得调整话筒高度，而是躬腰驼背，深深地扎在讲台上。脱稿的选手忘词，只会呆立当场，不知道如何应急 ，掩饰错误。其实很简单，放掉忘却的，衔接后面的，自然轻松过渡。
5·演讲过于机械，几乎没有辅以动作的演绎。
情感的爆发往往不仅仅是语言，更有发乎自然的肢体表达。还要注重与观众的交流，尤其是心灵的撞击。
以上仅个人的一孔之见，如错误，请各位领导、评委、选手批评。
演讲比赛邀请函
演讲比赛邀请函
xxx校长：
您好!
兹于20xx年10月20日星期四下午16:00，在四号楼一楼多媒体教室举行xx市第二职业教育中心学校20xx级“爱我专业”演讲比赛决赛，敬请您届时光临并担任嘉宾。
真心希望你能在百忙之中抽空前来，我们会无比的高兴，您的莅临将使我们的这次活动更加圆满，再次向您表示我们的真心邀请。
此致
敬礼
xx市第二职业教育中心学校学工处、团委
20xx月10月20日
英语演讲比赛英文邀请函
dear mi ,
an english speech contest is going to be hold in our school for our students in order to improve their oral english and create a better environment for speaking english.it will be hold at room x on the xth floor in the xxxx (teaching) building at xx:00 am/pm, dec.xxth.from .
我们学校将举行一次英语口语演讲比赛，目的是为了改善同学们的英语口语水平以及创造一个良好的对话平台(环境)。口语演讲比赛在我们学校的x楼xx室12月x日下午x点x分举行。
the first three winners will be given prizes.we will have five english teachers and a student representative as judges.we are inviting you to e to our contest and we will be very honored if you could e.
前三名将会得到奖励。我们将会邀请5名英语老师以及一位学生作为评委。如果您允许，那我们盛情邀请您来参加我们的比赛，做我们的评委。
第11篇：评委邀请函IDAA第四届国际设计 美术大奖赛简章
IDAA2011第4届国际没计 美术大奖赛 评委邀请函
请组织20人参赛（可以是学生、老师、社会上的设计师、艺术家--已毕业学生不可以参加学生组别），免参赛费。
组织者本人获优秀指导老师证、参赛获奖有证书、网上介绍、刊登作品集全程免费。2012年3月20日截稿。
送给你的IDAA2010第3届国际没计 美术大奖赛获奖作品集已寄给你，没收到请与协会陈理事18925063163联系
IDAA国际设计师美术家协会官方网站IDAA.CN
IDAA
2011第四届国际设计 美术大奖赛简章
THE 4th INTERNATIONAL DESIGN ART AWARDS 2011 颁奖典礼暨学术交流研讨会2012年5月26日在大连举行
主办单位：IDAA国际设计师美术家协会 承办单位：鲁迅美术学院（大连）
2011第四届国际设计 美术大奖赛致力于打造一流的设计，一流的创意、一流的创造、一流的创新，引领世界设计潮流，成为当今全世界最具关注性的设计大奖赛之一。
本次大奖赛由IDAA国际设计师美术家协会主办，大奖赛颁奖礼暨学术交流会由鲁迅美术学院为承办单位（大连）。主要面向高等院校工业设计、建筑室内设计、艺术设计、美术等专业举行的一次全球性设计 美术大赛。大赛宗旨是发现和挖掘现代设计人才，为培养国际级的设计师和艺术家为目标。
支持大赛的媒体单位如下:
一、广播电视：中央电视台、广电集团广告中心、凤凰卫视等；
二、平面媒体：人民日报、文汇报、北京晚报、参考消息、南方周末、经济日报、中国经营报、香港商报、大公报、南方都市报、羊城晚报广州日报、珠海特区报；
三、网络媒体：景观中国、搜狐、新浪会展网、中国设计网、设计在线、设计联盟、视觉同盟、设计艺术家、中国包装设计网、中国会展网、网易、视觉中国；
四、杂志：《工业设计》、《设计》、《设计之都》、《包装与设计》、《青年视觉》、《现代装饰》、《装饰中国》、《CASA国际家居》、《house与设计》、《设计新潮》、《Green Places》。
本次大赛参赛对象为专业设计人员、各高等院校全院师生，凡举有一定设计创意能力者均可参加。大赛分为专业组和学生组。凡参赛作品按要求做成参赛展板电子文件以备制作展板。
设计类别：建筑组别 规划组别 景观组别 室内组别 动画组别 漫画组别 广告组别 品牌策划组別 服装组别 工业设计
组别 手绘组别 论文组别
美术类别：书法组别 油画组别 国画组别 版画组别 漆画组别 壁画组别 装饰画组别 水彩画组别 摄影组别 雕塑组
别 陶艺组别 论文组别
截稿时间：2012年3月10日
专业组免参赛费（专业组1人可以报3作品）
学生组 免参赛费 (1学生只能报1组别1作品)
艺术家咨询QQ:1084080333 设计师咨询QQ:1198710777
美术类教师咨询QQ:1780412488 设计类教师咨询QQ:1780593535 美术类学生咨询QQ:528271456 设计类学生咨询QQ:2352073912 动漫类学生咨询QQ:1147418381 020- 87580506 18925063163
进入网站 IDAA.CN下载参赛报名表
参赛耇提交作品要看清楚发到哪个邮箱（毎个作品压缩为一个文件侠；发现退信可在线发过来）：（一次发30个以上作品发到邮箱1198710777@qq.com 一次发26-29个作品发到邮箱1780412488@qq.com 一次发21-25个作
品发到邮箱2352073912@qq.com 一次发16-20个作品发到邮箱1780593535@qq.com 一次发11至15个作品发到邮箱528271456@qq.com 一次发6至10个作品发到邮箱1084080333@qq.com 一次发1至5个作品发到邮箱1147418381@qq.com ）
3天后没有收到回复请与协会联系
各组别提交参赛资料内容和要求：
1、建筑组别、规划组别、景观组别、室内组别 分类和內容
①、建筑组别分类
a、公共建筑工程案例（己完工有实景照片） b、住宅建筑工程案例（己完工有实景照片） c、公共建筑方案案例（效果图） d、住宅建筑方案案例（效果图）
②、规划组别分类 a、规划工程案例（己完工有实景照片）
b、规划方案案例（效果图）
③、景观组别分类 a、景观工程案例（己完工有实景照片）
b、景观方案案例（效果图）
景观：包括对自然及建成环境的分析、规划、设计、管理和维护。包括对土地和户外空间的人文艺术和科学理性的分析、规划、设计、管理、保护和恢复。
④、室内分类 a、工程案例（己完工有实景照片） b、方案案例（效果图）
商业组别：所有和商业有关的空间，包括零售店、连锁店、超市、百货公司和购物中心等。 企业组别：所有和办公有关的空间，包括大型企业总部、金融机构和小型办公室等。
酒店组别：所有和酒店相关的空间，包括酒店大堂、附设餐饮空间、单间客房和套房等。
会所组别：所有和娱乐休闲相关的空间，包括度假村、高尔夫球会、乡村会所、网吧、剧院和电影院等。 夜总会组别：迪厅、卡拉OK厅等。
住宅组别：包括别墅、豪宅、复式以及小公寓等居住空间。不包括样板房。 餐馆组别：包括餐馆、食府及相关的空间。 酒吧组别：酒吧以及其它休闲吧等。
展览组别：除零售空间外，所有用于促销产品和服务的展示空间。包括展览馆、博物馆、美术馆和公共空间的现代展示。他们最好是现代结构，在展示产品的同时，他们本身也同样吸引公众的眼球。
样板房组别：它不同于住宅类别，本类别主要为促进房产的销售和增值，用于营销战略或为房地产开发商设计的环境空间（建立在建筑物实地或非实地原型上）。 公共空间组别：包括学校、教堂、医院等。
1、建筑组别、规划组别、景观组别、室内组别 (学生组1人只能报1组别1作品---毎作品压缩成一个文件包--:文件夹的命名上写学校，学院，名字，组别；专业组1人可以报3作品) 毎个作品压缩成一个文件包
分別提交5种单独资料（看清楚5种单独资料有不同要求
只需发到指定邮箱）：
1、提交一张展板要求（展板处理成TIF或者JPG格式；分辨率100dpi； 一个展板只能放一件作品（放多少张参赛图不限制； 展板尺寸为600mm(宽)×900mm(高)、全部展板统一竖挂； 每块展板右上角70mm(宽)×90mm(高)范围内标示，例如“商业”组别或“商业方案”组别 ； 展板上放作品、作者姓名及单位、参赛者照片； 展板自行构图、自行排版、自定主题；只有效果图是方案组别。只有实景照片是工程组别
2、在参赛图挑选二张图和一张平面图提交（每张图约A4尺寸、分辨率350dpi、处理成TIF或者JPG格式）
3、提交个人生活照（尺寸不限制、分辨率350dpi、处理成TIF或者JPG格式）
4、提交一份参赛表（网上下载）
5、提交100字设计说明用word文件
2、动画组别、(学生组1人只能报1组别1作品 ；专业组1人可以报3作品) 毎个作品压缩成一个文件包
分別提交5种单独资料（看清楚5种单独资料有不同要求
只需发到指定邮箱）：
1、提交一张展板要求（展板处理成TIF或者JPG格式；分辨率100dpi；一个展板只能放一件作品，放多少张参赛图不限制；展板尺寸为600mm(宽)×900mm(高)、全部展板统一竖挂；每块展板右上角70mm(宽)×90mm(高)范围内标示，例如“动漫”组别 ；展板上放作品、作者姓名及单位、参赛者照片；展板自行构图、自行排版、自定主题
2、提交1至2张参赛图（每张图约A4尺寸、分辨率350dpi、处理成TIF或者JPG格式）
3、提交个人生活照（尺寸不限制、分辨率350dpi、处理成TIF或者JPG格式）
4、提交一份参赛表（网上下载）
5、100字设计说明用word文件
3服装组别 (学生组1人只能报1组别1作品 ；专业组1人可以报3作品) 毎个作品压缩成一个文件包
分別提交5种单独资料（看清楚5种单独资料有不同要求
只需发到指定邮箱）：
1、提交一张展板要求（展板处理成TIF或者JPG格式；分辨率100dpi；一个展板只能放一件作品； 展板尺寸为600mm(宽)×900mm(高)、全部展板统一竖挂； 每块展板右上角70mm(宽)×90mm(高)范围内标示，例如“服装”组别； 展板上放作品、作者姓名及单位、参
赛者照片； 展板自行构图、自行排版、自定主题
2、提交一张参赛效果图（每张图约A4尺寸、分辨率350dpi、处理成TIF或者JPG格式）
3、提交个人生活照（尺寸不限制、分辨率350dpi、处理成TIF或者JPG格式）
4、提交一份参赛表（网上下载）
5、提交100字设计说明用word文件
3、工业设计组别 (学生组1人只能报1组别1作品 ；专业组1人可以报3作品) 毎个作品压缩成一个文件包
分別提交5种单独资料（看清楚5种单独资料有不同要求
只需发到指定邮箱）：
1、提交一张展板要求（展板处理成TIF或者JPG格式；分辨率100dpi；一个展板只能放一件作品； 展板尺寸为600mm(宽)×900mm(高)、全部展板统一竖挂；每块展板右上角70mm(宽)×90mm(高h)范围内标示， 例如“工业设计”组别 ；展板上放作品、作者姓名及单位、参赛者照片；展板自行构图、自行排版、自定主题
2、提交二张参赛作品（每张作品约A4尺寸、分辨率350dpi、处理成TIF或者JPG格式）
3、提交个人生活照（尺寸不限制、分辨率350dpi、处理成TIF或者JPG格式）
4、提交一份参赛表（网上下载）
5、100字设计说明用word文件
4、广告组别、手绘组别 (学生组1人只能报1组别1作品；专业组1人可以报3作品) 毎个作品压缩成一个文件包
分別提交4种单独资料（看清楚4种单独资料有不同要求
只需发到指定邮箱）：
1、提交一张展板要求（展板处理成TIF或者JPG格式；分辨率100dpi；一个展板只能放一件作品（包括系列作品）； 展板尺寸为600mm(宽)×900mm(高)、全部展板统一竖挂； 每块展板右上角70mm(宽)×90mm(高h)范围内标示， 例如“广告”组別 ；展板上放作品、作者姓名及单位、参赛者照片；展板自行构图、自行排版、自定主题
2、提交一张参赛图；是系列作品提交二张参赛作品（每张作品图约A4尺寸、分辨率350dpi、处理成TIF或者JPG格式）
3、提交个人生活照（尺寸不限制、分辨率350dpi、处理成TIF或者JPG格式）
4、提交一份参赛表（网上下载）
5、书法组别、摄影组别、油画组别、国画组别、版画组别、漆画组别、壁画组别、装饰画组别、水彩画组别、(学生组1人只能报1组别1作品 ；专业组1人可以报3作品) 毎个作品压缩成一个文件包
分別提交4种单独资料（看清楚4种单独资料有不同要求
只需发到指定邮箱）：
1、提交一张展板要求（展板处理成TIF或者JPG格式；分辨率100dpi；一个展板只能放一件作品； 展板尺寸为600mm(宽)×900mm(高)、全部展板统一竖挂；每块展板右上角70mm(宽)×90mm(高h)范围内标示，例如“书法”组别或“油画”组别 ；展板上放作品、作者姓名及单位、参赛者照片；展板自行构图、自行排版、自定主题 (原作拍照按要求做成展板规格 不需寄原作)
2、提交一张参赛作品（每张作品图约A4尺寸、分辨率350dpi、处理成TIF或者JPG格式）
3、提交个人生活照（尺寸不限制、分辨率350dpi、处理成TIF或者JPG格式）
4、提交一份参赛表（网上下载）
6、雕塑组别、陶艺组别
(学生组1人只能报1组别1作品 ；专业组1人可以报3作品) 毎个作品压缩成一个文件包 分別提交5种单独资料（看清楚5种单独资料有不同要求
只需发到指定邮箱）：
1、提交一张展板要求（展板处理成TIF或者JPG ；分辨率100dpi；一个展板只能放一件作品； 展板尺寸为600mm(宽)×900mm(高)、全部展板统一竖挂；每块展板右上角70mm(宽)×90mm(高)范围内标示， 例如“雕塑”组别或“陶艺”组别 ；展板上放作品、作者姓名及单位、参赛者照片；展板自行构图、自行排版、自定主题 (原作拍照按要求做成展板规格 不需寄原作)
2、提交一张参赛作品（每张作品约A4尺寸、分辨率350dpi、处理成TIF或者JPG格式）
3、提交个人生活照（尺寸不限制、分辨率350dpi、处理成TIF或者JPG格式）
4、提交一份参赛表（网上下载）
5、100字设计说明用word文件
7、论文组别
(学生组1人只能报1组别1作品 ；专业组1人可以报3作品) 毎个作品压缩成一个文件包
分別提交3种单独资料（看清楚3种单独资料有不同要求
只需发到指定邮箱）：
1、提交论文；用word文件：设计和美术范畴 4000字内
2、提交个人生活照（尺寸不限制、分辨率350dpi、处理成TIF或者JPG格式）
3、提交一份参赛表 （网上下载）
参赛程式：
1、参赛作者应按要求将所需资料，在规定的时间内把展板、图片和参赛表发到QQ邮箱
2、大赛组委会对参赛作品作评审
3、大赛规则：
①参赛选手按大赛组委会规定参加相应专业组别。
②各参赛团队、参赛选手必须确保参赛作品的原创性，交电子源文件，电子文件提交格式正确。 ③创意主题鲜明，时尚而且富有文化内涵，符合设计行规。 ④参赛选手选材得当，图文处理协调统一。 ⑤设计稿符合平面、立体、空间等审美造型原理。
⑥所有投稿作品不得侵犯他人著作权，一经发现，将取消获奖资格，所有法律责任由投稿者本人承担。
⑦作者投稿即表示同意主办方在相关活动及宣传中拥有所投稿作品的使用权和发布权。
⑧作者投稿即表示同意主办方可将其设计作品转化为商品。 大赛评审委员会
孙明教授鲁迅美术学院副院长、大连校区管理委员会主任 保罗·安德鲁法国建筑师
承孝相韩国建筑师、扎哈·哈迪德伊拉克建筑师 宋昆天津大学建筑学院副院长
周斌浙江万里学院设计艺术与建筑学院院长 黄文宪广西艺术学院设计学院副院长 魏春雨湖南大学建筑学院院长
吴唯佳清华大学建筑学院规划系主任教授 吕品晶中央美术学院建筑学院院长 罗中立四川美术学院院长画家
童慧明广州美术学院工业设计学院院长
高驰鲁迅美术学院大连校区包装工作室主任导师、中国广告协会学术委员会委员
任评委顾问；另聘行业专家、教授任评委，法律顾问到评审现场公正评审活动。确保大赛的权威性和公正性。
奖项设置：每个组别（金奖1个、银奖2个、铜奖8个、入围奖）
颁奖典礼暨学术交流研讨会2012年5月26日在大连举行
主办单位：IDAA国际设计师美术家协会 承办单位：鲁迅美术学院（大连）
第12篇：评委演讲稿
尊敬的各位领导、同志们：
大家下午好!
首先，感谢组织为我提供了竞聘所长的机会，这也是我一次难得的学习和锻炼的机会。我愿接受组织和同志们的挑选。我竞争的岗位是工商所所长。
长期的工作磨砺和锻炼，使我逐渐变得成熟，无论在政治思想上、知识水平上还是工作能力上都有了很大的提高。在这里，我对在座各位领导和同志们对我多年来的培养、帮助和关怀，表示衷心的感谢!
一、我对工商所长的认识：我认为作为所长要具备四种素质：
一是政治素质要硬。要具有鲜明的党性意识。有组织原则，有下级服从上级原则，有有令必行，有禁必止的原则。
二是业务素质要强。能胜任各项工作。要有深明的大局意识、要有开拓创新意识，要锐意进取意识，要有争先创优意识，
三是领导素质要高。要有领导艺术和领导方法，要有精明的领导意识和群众意识。
四是廉政素质要好。要率先垂范，严以律已，要有自律意识和奉献意识。
二、我竞聘的优势有具有三点：
一是具有在领导岗位上工作的经验。二是具有严谨细致的工作作风。三是具有吃苦耐劳的奉献精神。各位领导、同志们，如果竞聘成功，我的工作思路是：内强素质，外树形象;严格执法，搞好服务;创新思维，拓宽执法领域，全力打造“满意”工商。
一是加强学习，提高素质。作为一所之长，在不断提高自身综合素质的同时，带领全所干部勤学、善思、明察。把握全局性，注重实用性，富于创造性，不断研究新情况，解决新问题，总结新经验，做到谋事在前，超前决策，不断探索新形势下的工商行政执法的方式和方法。
二是励行廉政，增强凝聚力。作为一所之长，在实际的工作中我首先要起好表率作用，以德感人。树立坚定的政治信念，做到作风正派、言行一致、处事公正、严于律己、宽以待人，严格遵守社会公德和家庭美德，牢固树立公仆意识和服务意识。要求大家做的事，自己首先要做好，要求大家不做的事，自己带头不去做。
三是加强团结，增强队伍整体合力。作为一所之长，用情感去协调各种矛盾，能坚持原则，宽于待人。对同事多理解，少埋怨，多尊重，少指责，多情义，少冷漠。做到大事不糊涂，小事不计较，刺耳的话冷静听，奉承的话警惕听，反对的话分析听，批评的话虚心听。在服务中显示实力，在工作中形成动力，在创新中增强压力，在与人交往中凝聚合力。
我如果当上工商所所长，我一定会交一份工作满意的答卷，请领导、同志们想信我吧。
谢谢大家！
第13篇：评分标准(评委)
“与人生对话，我的中国梦”演讲比赛总决赛评分规则
（一）主题演讲
1.主题演讲时限5分钟，采用10分制进行评判，评委评分保留小数点后一位，总分按去掉一个最高分、一个最低分之后计算。
2.评分标准：
（1）演讲内容：4分。要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。
（2）语言表达：3分。要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究演讲技巧，动作恰当。
（3）形象风度：2分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。
（4）综合印象：1分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。
（5）时限控制（扣分）：命题演讲环节每位选手用时控制在3－5分钟。不符合时限要求者，视具体情况按照规则作出扣分。
（6）演讲稿（扣分）：命题演讲稿内容必须是原创内容，能反映自己的真情实感，严禁抄袭或者网络下载，若有三分之一以上评委评定为涉嫌抄袭者，按0分计算。
3．参考评分档：
一档：9.10-9.39；
二档：9.40-9.69；
三档：9.70-9.99
（二）即兴演讲
1.即兴演讲时限2分钟，采用5分制进行评判，评委评分保留小数点后一位。
2.即兴演讲环节每位选手准备时间2分钟，演讲时限控制在1—2分钟。
3.评分标准：
口头表达能力很好，内容很丰富，逻辑性强、生动：4-5分
口头表达能力较好，内容丰富，逻辑性较强：3-4分
口头表达能力尚可，内容一般，逻辑性一般：2-3分
口头表达能力稍差，内容较贫乏，逻辑性较差：1-2分
口头表达能力很差，内容很贫乏，逻辑性很差：0-1分
第14篇：评委总结
评委总结
各位领导、老师们，大家好。接下来由我把我在听课评课过程中的收获、感悟，以及一点点粗浅的想法与老师们进行交流。
本次大赛展示的数学课共有5节，覆盖了低、中、高各个年级。每节课都有各自鲜明的个性色彩，有的波澜迭起、层层递进，有的平淡中见功底，有的稳重中显素质，各有千秋。高丽红老师:重引导，放得开，挥洒自如„„李冰楠老师：引导学生深度思考，重小结，收得拢„„丁娜老师：深入挖掘教材 语言简洁严谨 李亚文老师：亲切自然、循循善诱 李波老师：富有激情、教的轻松，学生学的快乐
老师的不同个性必然带来不同的教学风格。更值得一提的是，学生的表现也是不同凡响，他们积极主动参与学习活动，乐于思考，勇于表现，善于争辩。
这几节数学课，在教学目标设定，教学内容与素材选择，教学活动的设计与组织等方面，着力体现“以学生发展为本，快乐课堂”的基本理念，都在努力把数学课堂营造成学生探索和应用数学，获得全面发展的天地。 亮点一
表现在挖掘知识本身蕴含的数学思想，重视教学过程中的自然渗透。老师在目标设定中明确设定“数学思想”的目标。例如：李冰楠老师执教的“按比分配解决问题”这节课，都设定“让学生经历用比描述生活现象和解决实际问题的过程，渗透转化的数学思想”这一目标„„老师能从数学思想角度分析研究教学内容，精心设定相应的教学目标，标志着老师有“数学思想”的目标意识。老师有这个目标意识，才会有自觉、主动追求目标实现的教学行为。学生对数学思想的感悟和体验，需要在学习过程中去实现。比如冰楠老师执教的这节课，她是让学生主动探索，分析解决，合作交流，最后总结反思，黑板上出现了两种方法，一种是先求出总份数，再求每份是多少，另一种是先求出每份是总份数的几分之几，转化成原来学过的知识来解决，渗透了转化的数学思想方法。同时，在学生独立解决时，老师提出可以试着画线段图来帮助我们思考。利用线段图将例题中蕴含的抽象的数量关系以形象、直观的方式表达出来，提高了学生分析问题和解决问题的能力。还有丁娜老师执教的《解决问题》一课，通过“经历解决生活中的具体问题，到抽象出数学模型，再到解释并说明模型，最后再用模型解决问题”这样的数学活动，建立初步的模型化的数学思想。
亮点二
表现在重视基本活动经验的生成与提升
基本活动经验需要在活动化的课堂中生成。这五节课，每节课的课堂都留出了让学生发现问题、提出问题的空间。都为学生创设了学生熟悉的学习情境、创设了问题情境，让学生积极主动的去观察、去思考，积极主动的去发现、去验证，积极主动的去表达、去质疑、去讨论„„去积累基本的活动经验。例如高老师执教的《解决问题》，从现实生活中的分糖果入手，给学生探索的时间，充分放手让学生独立思考，当黑板上出现了不同的算式结果，学生之间产生了不同的观点，于是学生结合自己的生活经验展开了争辩，学生的回答也很精彩，比如，他是这样解释的，他说：世界上不可能有6.25个礼盒，所以必须用整数来表示，不能用小数。还有的学生说，剩下的糖果不能扔掉，必须再放到一个礼盒里，所以必须进1.得数是7，不能是6.这样的解释非常的完美精彩。只要我们充分放手让学生去思考，去探究，学生也必定会给我们惊喜。这样的课堂，让全体学生真正成为了学习的主人，课堂也真正成为了学堂。 接下来，我再谈一谈我的一点粗浅的想法：
1、重视课本的使用，关注“书中学”。
我们的数学教学重视“做中学”，动手操作、实验探究已成常态。然而，学习的另一种主要方式“书中学”却遭到了忽视。课本使用，大多缺失。课堂教学中，课本基本不用的现象很普遍。学生人手一册的“课本”本质上是学生的学习用书，也就是“学本”，不应该沦为“习题集”或“练习册”。
2、还要进一步研究教材，深挖教材，了解教材的编写意图，挖掘其中蕴含的数学思想。我们要培养学生的数学核心素养，数学核心素养就是对数学思想的感悟。数学思想方法不同于一般的概念和技能，概念和技能通过短期的训练便能掌握，而数学思想方法需要通过在教学中长期的渗透和影响才能形成，所以在每堂课的教学中，我们都应该适时、适当的体现思想方法的教学目标，使学生在潜移默化中日积月累，通过提高数学素养达到学好数学的目的。
以上所说的肯定有不妥之处，恳请领导和老师们提出宝贵意见，谢谢大家！
第15篇：各位评委
各位评委、各位老师、各位同学：大家好
今天我演讲的题目是
当五星红旗在**前高高升起的那一刻，你是否曾静下心来回想建国前那千千万万个中华儿女为了民族的振兴和国家的富强，前仆后继、流血牺牲的英雄事迹？你是否曾下定决心，用自己的青春和热血为国争光，为国旗添彩？
从“五四”运动时喊出第一句“外争国权，内惩国贼”的口号之后，在中华民族处于内忧外患的生死存亡之际，无数革命先烈挺身而出用自己的生命，为民主和自由与帝国主义和封建势力做殊死斗争。那段沉疼的历史，至今留在我们的心中，当时的国名政府是多么的腐败，堕落。但在毛主席领导下的抗日战争时期，革命先烈们用“威武不能屈、富贵不能淫”的气节展示了中国人坚定的理想信念。“为中华之崛起而读书”这是周恩来小时的远大志向，促使他他当上了国家领导人，也正是这句话振兴了我们全中国。
在中国人民不屈不挠的顽强意志下，中国成立了！这是多么的令人兴奋。在成千上万个社会主义建设者的努力下，人民渐渐过上了的富裕幸福的生活。他们是可敬的，他们用自己的青春和热血谱写了一篇篇壮丽的诗篇。
同学们，我们这一代是舒适的一代，安详的一代，不必为战争所畏惧，但是我们不要忘记历史，忘记那刻苦铭心的教训。我们不能让悲剧重演，五星红旗将永远屹立在世界东方，傲视苍穹，爱我中华！
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
伸出你的双手，共建文明校园
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家早上好！
我是来自X年级X班的XXX,我演讲的题目是《伸出你的双手，共建美丽校园》 亲爱的同学们，和煦的春风吹拂着我们美丽的校园，鲜艳的红领巾在胸前飘舞。 我们是骄傲的红领巾。
当你踏着光洁的地板走进教学楼的时候，你是否会想起那位经常手拿拖把，埋头辛苦擦地同学；当你在操场上与朋友尽情嬉戏的时候，你是否看见学校老师栽培草坪的背影；当你在干净、整洁的校园里漫步徜徉的时候，你是否感觉到那位拖垃圾车的老爷爷的艰辛。
我们知道，春天是美好的，可你更应该知道春天的校园是纯洁、文明的！
在这么美丽的校园里，当你看见春风中肆意飞舞的纸盒纸屑，洁白的墙壁上那一串串的脚印，操场上干枯的果皮，灰蒙蒙的糖纸，你能不伸出双手吗？我想每一位同学都是喜欢我们的校园的，所以，我们每一位红领巾都应该伸出双手。
同学们，美丽的校园不仅仅只需要别人的付出，更需要你我的文明举止呀！
文明是风，它可以吹拂每一位学子的心；文明是花，它能将校园装扮得更加美丽。同学们，让我们在春天宁静的早晨里，在三月明媚的阳光下宣誓：从小事做起，从身边做起，引领文明风气、创建文明校园、争做文明学生！我相信通过我们的努力，我们校园会更加的美丽，会使我们的大家庭像春天一样充满希望、充满活力！
谢谢大家！
第16篇：各位评委
各位评委、各位老师，大家好！
今天我要进行说课的内容是人教版语文九年级上册第六单元25课中《词五首》中的第4首《武陵春》这首古诗词的有关知识。
我今天的说课的将从说教材、说学情、说模式、说设计、说板书、说评价、说开发、说得失八个方面进行。
第一、教材分析
《武陵春》是人教版语文九年级上册25课《词五首》中的第四首，代表了南宋时期词流派之一婉约派。第六单元以史传文学为主，所选的文章大部分是史学家对历史事件、历史人物的客观记录和描述，呈现了一定历史阶段的社会状况和不同人物的思想面貌。主题是结交历史人物：在我们中华民族悠久广阔的历史舞台上，出现过许多杰出的人物他们之中有能征善战的武将，有足智多谋的文臣，有情思汹涌的诗人墨客，他们用自己的言行，在历史上谱写了一段段灿烂的乐章，创作了一篇篇感人的作品，这些都是我们所拥有的宝贵财富。这一单元就是让学生了解历史上这些优秀人物的智慧、勇气并受到节操方面的感染和激励从这些历史资料中去发现和领会中华民族那种为追求理想、报效国家，而甘于“鞠躬尽瘁，死而后已”的传统精神。
25课把不同风格的五位作家，五首词放在一起让学生集中学习。这五首词代表了词发展的不同时期不同流派，目的是引导学生在诵读的基础上比较他们的风格差异，以提高学生的审美品位。
李清照的作品从小学到高中的教材中都有选编。通过对这些作品的了解我们可以准确把握李清照跌宕的人生、坎坷的际遇。出自小学六年级下册练习二“诵读与欣赏”中《夏日绝句》这首诗，创作与1128年，但源于靖康二年（1127），是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗。1127年，金兵入侵中原，砸烂宋王朝的琼楼玉苑，掳走徽、钦二帝，赵宋王朝被迫朝廷仓皇南逃。李清照赵明诚夫妇也开始了飘泊无定的逃亡生活。后来，李清照之夫赵明诚出任建康知府。一天夜里，城中爆发叛乱，赵明诚不思平叛，反而临阵脱逃。李清照为国为夫感到耻辱，在路过乌江时，有感于项羽的悲壮，创作此诗，同时也有暗讽南宋王朝和自己丈夫之意；出自七年级上册课外古诗词背诵中的《如梦令》，这是李清照早年创作的一首词小令，是一首追忆词。在一次偶然出去玩耍,醉酒晚归时，灵感爆发，把内心压抑很久的文气倾吐出来,创作了这首豪兴遐思、壮怀激越的《如梦令》。九年级上册25课词五首中的第四首《武陵春》，写于作者晚年避难金华期间，其时，丈夫既已病故，家藏的金石文物也散失殆尽，作者孑然一身，在连天烽火中飘泊流寓，历尽世路崎岖和人生坎坷。九上课外古诗词中的《醉花阴》这首词是李清照早期和丈夫赵明诚分别之后所写，它通过悲秋伤别来抒写词人的寂寞和相思情怀。高中语文课本必修4选入李清照的词两首：《醉花阴》和《声声慢》，《声声慢》是李清照身经上述国破、家亡、夫死、遇人不淑等不幸遭遇，以及颠沛流离、孤苦无告的反映。全词透过残秋景象层层的描述，以表现作者离乱的苦楚，和忧患余生的悲哀。通篇纯用白描，层层铺写，满纸呜咽。词评家评为「千古创格」、「绝世奇文」，堪称抒情写意的佳作。
通过对小学、初中、高中教材中李清照作品的选编我们了解到李清照坎坷的际遇和跌宕的人生经历，我们的也能感觉到经历了人生的重大变故，李清照的词风也发生了变化她的词以建炎元年为界分为前期和后期，前期词，主要描写闺中生活感情，自然风光，别愁离绪，流露了她对爱情生活的向往和与丈夫别离相思的痛苦，词风清丽明快；后期因丈夫去世及亡国之痛，诗词凄凉悲痛，抒发怀乡悼亡情感，也寄托了强烈的亡国之思，在内容上大大拓宽，风格越发苍凉沉郁。
对于阅读教学《义务教育语文课程标准》提出了明确的要求：
1、品味作品中富于表现力的语言
2、阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。
3、注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。
《武陵春》是词人避乱金华时所作。她历尽乱离之苦，所以词情极为悲戚。上片中一场春风摇尽百花，一个细节传出愁思；下片化虚为实增愁情，比喻夸张摹愁重，表现她的故国之痛，亡夫之思，全词充满“物是人非事事休”的痛苦，整首词新颖奇巧，深沉哀婉，遂为绝唱。根据课标要求遂将这首词的目标定为：
知识与能力：
1.学习朗读诗词的技巧，有感情的朗读全词，掌握舴艋、载的读音
过程与方法：
1.引导学生反复朗读，品析诗词掌握直抒胸臆，借景抒情等表现手法
2.学生通过了解李清照的人生经历,深入了解其词的风格 情感态度与价值观: 1.走入李清照的心灵世界，探寻词人的情感。
重点：品析李清照的词,掌握直抒胸臆,借景抒情等表现手法。 难点：品析李清照的词,掌握直抒胸臆,借景抒情等表现手法；了解李清照的人生经历及其词风格。
设计缘由：初三学生，对文学作品有了一定的理解、感悟能力，但是运用具体的表现手法表达感情相对有点难度，因此设计这样的重点难点，引导学生用具体的表现手法表达感情的方法。
第二、学情分析
对于古诗词，学生并不陌生。很多唐诗都耳熟能详。小学六年背诵的古诗词已经有73首，其中词共有四首，并已经知道两大词派：豪放派和婉约派，豪放派的词学习了苏轼的《浣溪沙 》辛弃疾和西江月 夜行黄沙道中》、《清平乐 村居》，婉约派的词学习了纳兰性德的《长相思》。并且在七年级上册课外古诗词中背诵学习《如梦令》，在七年级的时候还给学生补充了同词牌同作者的另一首《如梦令》，对于李清照已经有了一定的了解。也初步掌握鉴赏古诗词的步骤、方法。
整个初中阶段诗共有67首，七年级重在基础知识，八九年级重在培养能力。每个年级的考察点分别是：七年级重在考察学生把握诗的内容，划分诗歌节奏，找出诗的韵律。鉴赏诗的语言：特别是字词的妙用。八年级在此基础上重在考察学生理解写作的各种技巧，如用典、烘托、情景交融、托物言志、正面描写和侧面描写等等。区分诗人的风格特色如现实派、浪漫派和田园派。九年级在七八年级的基础上重在考察学生根据用的意象领悟诗的意境，并能联系生活实际做出自己的观点评价。词共有18首，重在考察准确把握词的内容，进行语言赏析，区分两大词派：婉约派和豪放派和他们的代表人物。体会各种写法。曲共有4首，重在考察了解曲的文体知识，背诵默写和准确理解。结合这几年的中考试题，旧体诗中唐诗、宋词是考察重点。
每一首诗或词的创作都离不开一个特定环境，特定的环境直接制约着诗或词的风格以及它将要反映的内容。《武陵春》是李清照避难金华时所写的一首词。当时国破家亡，夫伤物散，她也流离失所，无依无靠，所以，词情及其悲苦凄惨。这首词篇幅短小，全词仅四十九个字，字字句句离不开一个“愁”字，学生能理解是写愁的诗词，却不知作者为何而愁，老师可根据学生的实际，补充相关的写作背景。
学生在此之前已经学过与愁有关的很多古诗和现代诗，古诗词如，白发三千丈，缘愁似个长。——李白《秋浦歌》；问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。——李煜《虞美人》；剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头 。——李煜《乌夜啼》（或《相见欢》）；明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。——范仲淹《苏幕遮》；抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁等等。
现代诗如九年级下册余光中的《乡愁》，席慕容的乡愁，我讲课时给学生补充了余光中的《乡愁四韵》。
第三、教学模式
我的教学中运用了“比较阅读”教学法，比较阅读主要从异同两方面进行，完成同中求异，异中求同。比较阅读法可从两方面进行，即横向比较法和纵向比较法，通过比较阅读，使授课教师迅速熟悉教材，更好地把握教材的重点难点，更有效地把握课堂；使学生更好、更深刻的理解文章，开拓思路，掌握知识。
而我在《武陵春》的教学过程中采用了纵向比较法。李清照的词不但是传奇，同时也是一部脉络清晰的传记。《如梦令》（昨夜雨疏风骤）是李清照前期作品而《武陵春》是李清照的后期作品，“雨疏风骤”“风住尘香”与“绿肥红瘦”“花已尽”两首词中都同为写风与花但是风急雨疏过后“绿肥红瘦”的真实情形却显得十分的新颖别致、生动传神，她用“绿”字代指满枝的绿叶，用“红”代指枝头的花朵，“肥”替换了“多”，“瘦”替换了“少”，写出了一个全新的意境。而更深一层，“红”又不单指花朵，还隐指了春天万紫千红的景象与色彩，隐指了春天众多无比美好的事物，隐指了在春天里的喜悦心情。这样“红瘦”一词就逼真地写出了人物地伤春情思；而《武陵春》中 “风住尘香”四个字表达了一场小小的灾难的后果：狂风摧花，落红无数，花已沾泥，人践马踏，依然化为尘土，所余痕迹，但有尘香，这四个字不但含蓄，而且扩大了容量，使人从中体会了词人更为丰富复杂的感情。所以两首词虽为不同时期所做，但是其风格的异同较为全面的折射出词人的人生轨迹。
第四、教学设计
1、导新课: 用一副对联来导入新课
上联:大明湖畔趵突泉边故居在垂柳深处 下联：漱玉集中金石录里文采有后主遗风 横批:一个用生命填词的女子
同学们，这节课让我们学习一首词，体会一种情，认识一个人。这首词是李清照的武陵春。
设计缘由：李清照这个人对于初三的学生来说都有所了解，用一副对联来导入这节课可以帮助学生温习有关李清照的知识，起到温故知新的作用，为本节课更好的把握作者的情感做准备。
2、读愁情（采用多种朗读形式，让学生整体感知古诗词） ①教师范读，强调词的韵味，语速，节奏②学生模仿教师读词，教师做适当评价。③学生在点评基础上再次读词④学生配乐齐读诗词。
设计缘由：朗读教学是诗词教学的重点之一。所以备课时在这个方面花了不少心思。采用了多种形式的朗读。从教师范读到学生齐读，从朗读到默读，从自由品读到学生吟诵。一唱三叹，回环往复，更加强了诗歌的韵律美。让读贯穿于课堂的始终，在读中引领学生体会作者的情感。充分让学生体会到了朗读的乐趣，朗读的意境。
3、品愁深
①学生默读诗词，让学生边读边思考：这首词中哪个字词奠定了这首词的感情基调？②个别学生读上阕找出最能体现作者内心愁绪的词语（学生重点从“日晚倦梳头”“物是人非事事休”等句子进行赏析，把握作者为何而愁）③读下阕，从下阕中找出能体现词人心理变化的词语④回想愁诗，再次感受愁重⑤学生齐读整首词
设计缘由：赏析教学更是古诗词教学的重中之重。在赏析时以主问题“这首词中哪个词句奠定了这首词的感情基调”作为赏析的中心。充分挖掘学生的能动性和他们的自主意识，学生在教师的引导下自觉走入文本，赏析词句，不用教师自己的理解代替学生的分析，使学生能自觉地走进语文，品味语文。
4、探词风 （与《如梦令》进行比较，探寻词风） ①其实李清照她本来也有着幸福让人艳羡的生活，我们来通过李清照的另一首词来感受一下②出示两首词，学生朗读，从《如梦令》中找出与“风住尘香花已尽”相类似的词句，进行比较，看看形似点在哪儿？
设计缘由：在语文教学中，比较是教学的最基本要素。比较是人在认识上确定事物之间的异同和关系的思维过程。比较可从两个方面进行：同中求异，异中求同。通过两首词的比较学生更好的了解李清照坎坷的经历与人生际遇，从而得以理解李清照诗风的变化及风格的形成，对作品有更深层次的理解。
5、读内心（那么浓重的愁，那么层层压迫的愁，让词人喘不过气来，也读词的人倍感压抑，于是人们对李清照词的风格也中说风云）
①男权社会中，男人对李清照词的看法②男权社会中，女人对李清照词的看法
设计缘由：认识一个人、了解一个人就必须要读懂此人的内心世界，这也是我们更好的把握作词者词中感情的有效方法，这一环节也是本节课教学内容的升华。
6、小结
社会上有才情的女子有何用？她奢望关心国事，著书立说，传道授业，她搜集的文物汗牛充栋，她学富五车，可到头来报国无门情无所托，周遭的人都鄙视她为异类。作为一个文人她处在社会思想的制高点，作为一个女性，她又处在封建社会的最底层，巨大的落差注定了她的一生将忍受着这份旷世的孤独，这份孤独在本已沉重的国愁家愁离愁中又刻上了深重的一笔。
第五、板书设计（制作幻灯片）
设计意图：充分体现学生的主体地位，让学生成为课堂的主人。板书一个大大的愁，然后以“愁”字为中心，写出这首词中所用的摹愁的表现手法，在此下面画一艘倾斜的小舟，学生们会兴趣盎然，充满热情，充分调动学习的积极主动性。
第六、课堂评价
在2011版语文新课程标准中提出：评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点考察学生的记诵积累，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意。词法、句法等方面的概念不作为考试内容。
根据语文新课程标准，我主要从以下两个方面进行评价：朗读、背诵。朗读分三个层次：读得准确、流利、有感情。背诵：1.背诵流利准确。2.背诵流利准确，富有节奏韵律。3.背诵流利准确，富有节奏韵律，能够带着感情吟诵诗词，背诵出自己的理解和感受。
传统的评价仅是教师评价学生，提倡多元评价。淡化教师评价，这节课的评价中，采取学生自评（占20%）、小组互评（占40%）、老师评价（占40%）相结合的方式进行综合评价。这样才可以真正实现多元评价。
第七、资源开发
根据2011版语文新课程标准中的“课程资源开发与利用的建议”和这节课的内容，我主要从以下两个方面进行课程资源的开发和利用。
1.教材是一种重要的课程资源。让学生借助教材这个例子，领悟到教材以外的东西，综合提高语文素养。在2011版语文新课程标准中提出：因为语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如：教科书、相关配套阅读材料、其他图书、报刊、工具书。因此在学习诗词时，节选了李清照《〈金石录〉后序》中描写李清照与丈夫赵明诚日常生活的片段，进而帮助学生了解在丈夫赵明诚去世之后李清照内心无法排遣的的愁苦。
2.课外阅读。在2011版语文新课程标准中提出：因为语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如：教科书、相关配套阅读材料、其他图书、报刊等。所以要适当补充李清照的相关诗词，如通过音乐了解到《一剪梅》，以及她的《声声慢》、《鹧鸪天》等词。
第17篇：演讲比赛评委
演讲比赛评委点评
初中组
各位老师、同学：
大家好！今天的演讲给我留下了很深的印象。如果从比赛评分标准的三个维度去评价，我想说说留给我印象最深刻的地方。 从演讲内容看，13号选手的《轻叩我心》让人印象深刻，可见她读书的深入，细节的重敲，扣人心扉，激起听众的欲望。由此想到这次比赛当中在演讲内容上的一些不足，比如在演讲稿中常常会出现名家名篇的罗列，名言名句的串烧；比如即兴演讲不扣题的现象，“读书的地方”、“我的几本工具书”、“使人聪明的书”等等；还比如题目过大，导致演讲内容的空泛，同学们不妨借鉴一下我们每届的即兴演讲题目，这些题目不仅启发我们关注书的内容，还提醒我们应该关注读书的方法，分享读书的经验。
从语言表达看，12号香港来的选手，她真诚、自然、投入、用情的演讲，大量的反问句、感叹句的使用，似一声声呐喊，叩击心灵，其实演讲本来就该具有感召力和鼓动性啊！ 从仪表仪态看，5号选手最具演讲气质，表情、眼神、恰当有力的手势与演讲内容相得益彰，似乎让我们看到了一个“小奥巴马”。
还有一些小小的遗憾，这次演讲比赛，似乎多了一些小资情调，也许是女生过多的原因，只有5个男生参加比赛，仅占总人数的20%，可谓凤毛麟角。读书的视野还应该再广阔些，读书不应仅仅只限于文学类的书籍，偶尔跳出的《贝布托传》《人类群星闪耀时》让人欣慰，生活何其广阔，读书更该丰富。我们不仅需要缠绵悱恻的婉约，更应该有大气磅礴的豪迈。
高中组
各位老师、同学：
下午好！本届的演讲比赛较之往届有了很大的进步，前面几位评委已经做了肯定。在这里我想说说自己印象最为深刻的一点，那就是高中生的演讲个性十足，令人可喜。 2号选手把米兰·昆德拉读到了骨髓，4号选手在麦田里的多次守望，让人唏嘘感叹，一辈子读透一本书，一生不虚此行。8号选手娓娓道来，让观众真正感受到他在读书中获得的心灵自由，3号选手对“在线阅读”的创意理解，并将即兴演讲和自备演讲有机交融令人感慨万千。5号选手装扮的很李宇春，气质很有侠气，这与她本有的纤秀外表形成了巨大的反差，长发飘飘的12号选手，滔滔不绝的即兴演讲显示出“快乐读书”带给她的深刻与睿智。这些个性的展示，让他们的演讲散发着迷人的魅力。
感慨惊喜之余，还有点遗憾。高中的同学们，再多一点激情吧！也许高考的压力太重，蹂躏太深，可是青春的岁月何其短暂，拼命赶路的时候别忘了身边的风景，和欣赏风景的热情„„篇2：演讲比赛评分表(评委用) 选手姓名： 评分人：
总分（满分10分）：
选手姓名： 评分人：
总分（满分10分）：
选手姓名： 评分人：
总分（满分10分）：
选手姓名： 评分人：
总分（满分10分）：篇3：演讲比赛评委打分表
电信学院“华科杯”五四演讲比赛（初、复、决）赛评委 打分表
年 月 日 河南科技大学学三人行协会制
电信学院“华科杯”五四演讲比赛（初、复、决）赛评委 打分表
年 月 日 河南科技大学学三人行协会制 电信学院“华科杯”五四演讲比赛（初、复、决）赛评委 打分表
年 月 日 河南科技大学学三人行协会制篇4：演讲比赛评分表(评委用) 选手编号： 选手姓名: 选手编号： 选手姓名: 选手编号： 选手姓名: 选手编号： 选手姓名: 选手编号： 选手姓名: 选手编号： 选手姓名: 选手编号： 选手姓名: 选手编号：
选手姓名: 篇5：演讲比赛评分的标准(评委用) 演讲比赛评分标准(评委用)
一、比赛规则
1．演讲时间不超过6分钟。 2.一律使用普通话，仪态自然大方，着装规范。
二、评分细则（满分100分）
三、评分规则
满分为100分，评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。
演讲技巧一般认为有以下几点： 1.做好演讲的准备
包括了解听众，熟悉主题和内容，搜集素材和资料，准备演讲稿，作适当的演练等。 2.选择优秀的演讲者
优秀的演讲者包括下述条件：（1）足够的权威性；（2）演讲者具有较强的语音能力和技巧：（3）演讲者的热情；（4）演讲者的理智与智慧；（5）演讲者的仪表状态 3.运用演讲艺术
包括开场白的艺术，结尾的艺术，立论的艺术，举例的艺术，反驳的艺术，幽默的艺术，鼓动的艺术，语音的艺术，表情动作的艺术等等，通过运用各种演讲艺术，使演讲具备两种力量：逻辑的力量和艺术的力量。 4.何谓善用空间的演讲
所谓空间就是指进行演说的场所范围、演讲者所在之处以及与听众间的距离等等。演说者所在之处以位居听众注意力容易汇集的地方最为理想。例如开会的时候、主席多半位居会议桌的上方、因为该处正是最容易汇集出席者注意力的地方。
反之，如果主席位居会议桌之正中央，则会议的进行情况会变如何呢？恐怕会使出席者注意力散漫了，且有会议冗长不休的感觉？因此，让自己位居听众注意力容易汇集之处，不但能够提升听众对于演讲的关注，甚至具有增强演说者信赖度权威感的效果。 5.演讲时的姿势如何
演说时的姿势（posture）也会带给听众某种印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏缩缩的印象。虽然个人的性格与平日的习惯对此影响颇巨，不过一般而言仍有方便演讲的姿势，即所谓“轻松的姿势”。要让身体放松，反过来说就是不要过度紧张。过度的紧张不但会表现
出笨拙僵硬的姿势，而且对于舌头的动作也会造成不良的影响。 决窍之一是张开双脚与肩同宽，挺稳整个身躯。另一个决窍是想办法扩散并减轻施加在身体上的紧张情绪。例如将一只手稍微插入口袋中，或者手触桌边、或者手握麦克风等等。 6.演讲时的视线
在大众面前说话，亦即表示必须忍受众目睽睽的注视。当然，并非每位听众都会对你报以善意的眼光。尽管如此，你还是不可以漠视听众的眼光，避开听众的视线来说话。尤其当你走到麦克风旁边站立
在大众面前的那一瞬间，来自听众的视线有时甚至会让你觉得刺痛。 克服这股视线压力的秘决，就是一面进行演讲；一面从听众当中找寻对于自己投以善意而温柔眼光的人。并且无视于那些冷淡的眼光。此外，把自己的视线投向强烈“点头”以示首肯的人，对巩固信心来进行演说也具有效果。 7.演讲时的脸部表情
演讲时的脸部表情无论好坏都会带给听众极其深刻的印象。紧张、疲劳、喜悦、焦虑、等情绪无不清楚地表露在脸上，这是很难藉由本人的意志来加以控制的。演讲的内容即使再精彩，如果表情总觉 缺乏自信，老是畏畏缩缩，演讲就很容易变得欠缺说服力。 控制脸部的方法，首先“不可垂头”。人一旦“垂头”就会予人“丧气”之感，让听众觉得自己很不自信。而且若视线不能与听众接触，就难以吸引听众的注意。另一个方法是“缓慢说话”。说话速度一旦缓慢，情绪即可稳定，脸部表情也得以放松,再者，全身上下也能够为之泰然自若起来。 8.有关服饰和发型
服装也会带给观众各种印象。尤其是东方男性总是喜欢穿着灰色或者蓝色系列的服装，难免给人过于刻板无趣印象。轻松的场合不妨穿着稍微花俏一点的服装来参加。不过如果是正式的场合，一般来说仍以深色西服、男士无尾晚宴服（tuxedo)、以及燕尾服为宜。其次，发型也可塑造出各种形象来。长发和光头各自蕴含其强烈的形象，而鬓角的长短也被认为是个人喜好的表征。站出来演讲之际，你的服装、究竟带给对方何种印象？希望各位好好地思量一番。
9.声音和腔调
声音和腔调乃是与生俱来的，不可能一朝一夕之间有所改善。不过音质与措词对于整个演说影响颇巨，这倒是事实。根据某项研究报告指出声音低沉的男性比声音高亢的男性，其信赖度较高。因为声音低沉会让人有种威严沉着的感觉。尽管如此，各位还是不可能马上就改变自己的声音。总之，重要的是让自己的声音清楚地传达给听众。即使是音质不好的人，如果能够禀持自己的主张与信念的话，依旧可以吸引听众的热切关注。
说话的速度也是演讲的要素。为了营造沉着的气氛，说话稍微慢点是很重要。标准大致为5分钟三张左右的a4原稿，不过，此地要
注意的是，倘若从头至尾一直以相同的速度来进行，听众会睡觉的。 10.与观众互动
演讲时要注意与观众互动，这样可以渲染场上的氛围，增强感染力！
二、演讲的特点和要求 1.演讲的特点 -针对性 -真实性 -论辩性 -鼓动性 -艺术性
◆学——学问、知识结构。
◆识——认识能力，即敏锐的观察力，丰富的想象力和联想力，较强的记忆力 ◆气质——仪表、姿态、举止、风度 l 信息：演讲活动赖以进行的物质手 段，联系主体和客体的纽带。– “讲”的信息（主）– “演”的信息（辅） l 听众：演讲活动的客体，演讲不可缺少的有机组成部分。
第18篇：评委讲话
评委代表讲话稿
尊敬的各位领导、同志们：
大家好！
今天，在这里举办2011年**市动物检疫技术大比武活动开幕式！在此，我代表全体评委向这次比武活动致以最热烈的祝贺！
本次动物检疫技术大比武活动以“客观、公平、公正”为原则，以“提升素质，争创佳绩”为宗旨，为全市检疫员队伍搭建了一个良好的互相学习、互相交流的平台，希望通过这两天的比赛，参赛选手能够取长补短，提高检疫技能，拓宽工作视野，赛出水平，赛出风格，赛出友谊。
作为本次大赛的评委，我们感到十分荣幸，为确保大赛顺利进行，在此，我代表全体评委向大赛郑重宣誓：我们将全心全意地为本次大比武做好评判工作，严格遵守比赛规则和评委纪律，严格履行评委职责，做到严肃、认真、公正、准确。尊重参赛选手，文明评判，秉公办事，圆满完成此次大比武评判任务。最后，预祝此次动物检疫技术大比武活动取得圆满成功！
评委代表：***
2011年4月20日
参赛代表讲话稿
尊敬的各位领导、各位同志：
大家好！
在这充满团结, 奋进, 友谊氛围的美好时刻, 我们共同迎来了2011年**市动物检疫技术大比武活动。在此,我代表全体参赛队员向本次动物检疫技术大比武活动的召开致以热烈的祝贺! 向前来莅临指导的各位领导表示热烈欢迎，向组织活动的全体工作人员及评委致以最诚挚的敬意。
为确保比赛的顺利开展，我代表此次动物检疫技术大比武全体参赛选手宣誓:我们将以严肃认真的态度,拼搏进取的精神,严谨求实的作风参加比赛，自觉服从裁判,维护比武记律,严格遵守比武规则，将比武当作交流学习、提高技能的平台,赛出风格,赛出水平，争创佳绩。并以此次比武活动为契机，认真学习，刻苦钻研，规范工作，为动物卫生监督事业更好的发展贡献力量。
谢谢！
参赛代表：***
2011年4月20日
第19篇：评委发言稿
评委代表发言稿
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：
在这充满团结、奋进、友谊氛围的美好时刻，我们共同迎来了学校2012玛莎毕业生技能大赛。作为本届技能大赛的评委，我感到十分荣幸，能代表评委发言更是倍感高兴。在此，我谨代表全体评委对组委会的信任表示忠心的感谢，对技能大赛的隆重开幕，表示热烈的祝贺！
本次技能大赛是我校教育教学活动中的一件大事，是为同学们提高技能水平搭建的一个有效平台，是同学们技能水平的一次大展示，在此，我希望各位选手冷静细心，发挥实力、赛出风格、赛出水平！ 同时我也代表本届技能大赛的各位评委，向学校、向各位选手保证：在比赛评审中将严守公开、公平、公正的原则，遵照评分细则，严肃认真、高度负责地完成好评委职责，并自觉接受大家的监督。
最后，我衷心地祝愿各位选手能发挥自己的最佳水平和技能，赛出最好的成绩，为个人争光，为班级争光！预祝本届技能大赛取得圆满成功！谢谢大家！篇2：评委发言稿 青岛理工大学首届硬笔书法大赛
老师讲话
各位老师、嘉宾，各位家长、同学们:：
大家早上好！
青岛理工大学第一届硬笔字书法大赛于今天开幕了，代表学校向参加本次大赛的选手和全体工作人员表示良好的祝愿和亲切的慰问！
在科技飞速发展的今天，人们更多的用电脑进行文字书写，这个时候我们该试着放下电脑，拿起手中的笔。这就对我们书写的硬笔字有了要求。硬笔书法，就是以钢笔为主要工具，来表现汉字书写技巧。硬笔书法具有二重性，即艺术性和实用性。所以，学习硬笔书法不仅要追求高层次的艺术水平，还要注重其实用价值。无论是小学生，中学生，还是大学生，有一手漂亮的好字，对人的影响都是无穷的。所以硬笔字的实用价值是不可小视的。
为了引导学生深入了解中国传统文化的内涵和深远意义，提高学生规范、端正、整洁地书写汉字的能力，我校土木工程学院举办了以“宣扬美的艺术，丰富校园生活”为主题的硬笔字书法大赛。本次大赛不但可以引起学生对硬笔字的重视，还可以弘扬美的艺术和丰富学生的校园生活。
本次比赛得到了土木工程学院，艺术学院老师的大力支持。从10月中旬开始，有来自不同专业和年级的超70名学生踊跃报名参赛。今天这些报名的学生都坐在了这个教室，他们将在这里开始比赛。 同时作为评委，作为庄严神圣的裁判，我代表我自己庄严宣誓： 严格遵守竞赛规则和评委纪律，尊重参赛选手，文明评审裁决，严肃认真，不循私情，秉公办事，圆满完成各项评委工作。
我预祝选手们发挥出最佳水平，取得优异的成绩，预祝大赛取得圆满成功！ 谢谢！！篇3：开幕式评委致辞
评委代表布莱恩·斯托雷教授的在开幕式上的致辞稿
尊敬的各位领导、专家，国际交流营的营员们：
大家上午好！
我是来自university of canterbury的bryan storey，承蒙组委会的盛情邀请，我有幸担任武汉大学首届学生社团国际交流营国际大学生极地科学考察学术报告邀请赛的评委。今天，我们欢聚一堂，共襄盛举，一同庆祝交流营的开幕，我又作为评委代表发言，激动之情无以言表。
众所周知，武汉大学是中国最美丽的大学。这里，有百年文化积淀的无形熏陶，有名师鸿儒的悉心教授，有汗牛充栋的图书营养心灵，有国际一流的实验室探索真理，有丰富多彩的校园活动增强综合素质。 更为宝贵的是， 有一群刻苦学习、勇于创新和视野宽广的青年学生。
交流营的便是这群青年的盛会，而学生社团又是青年喜欢的组织载体。在这样的前提下，武汉大学首届学生社团国际交流营应运而生。 交流营旨在加强中外大学学生社团的交流合作，以社团为平台让大学生拓宽国际视野、提升精英素质、强化领袖意识。
“国际大学生极地科学考察学术报告邀请赛”、“国际大学生商业案例分析邀请赛”、“国际大学生信息素养能力邀请赛”和“国际大学生‘快乐汉语桥’邀请赛”是交流营的主体部分。以大赛相约，来自 个国家的 所著名大学的 位学生社团成员最终成为营员，欢聚珞珈。
我是一名专注于南极研究的科技工作者，在这个领域，武汉大学 享有崇高的声誉。世界气候逐渐变暖，南极冰山融化，给我们人类带来了深远的影响。研究南极是为改善全球气候变暖的重要手段，改善气候变暖是一件有益于全人类的事。这样的事，我们这些中老年学者在做，青年学生也在做。青年创造未来，更多的努力是靠青年，更多的希望源于青年。
未来是美好的，坚持学术信仰、认真治学研究，才会推动社会发展，才能造福人类。今天，在这样的一个场合，我感触很深。国际交流营这个平台的搭建，我们来自五湖四海的青年大学生才能在一起，用他们的真诚、执着、努力在不同的学科领域共创未来。
作为都过了而立之年在各自领域享有崇高声誉的专家学者，我们有幸担任了交流营四项大赛的评委。我作为代表，向在做的领导、专家、国际交流营的营员们保证，评委们将始终坚持公正、公平、公开的原则，用集体智慧评选出最客观公正的结果，保证各项大赛的圆满成功。
最后，我代表所有评委，向支持、高度重视、热情关注本次交流营的教育部国际交流司、教育部港澳台办公室、中华全国学生联合会、。。。。。（赞助商）表示崇高的敬意！向不畏酷暑炎热、辗转奔波、夜以继日、持续工作的领导、专家以及交流营工作人员表示真诚的感谢！向积极参加交流营来自国内外著名高校的营员们表示诚挚的祝福，预祝你们在本次交流营中取得优异成绩！
最后，预祝武汉大学首届学生社团国际交流营取得圆满成功！ 谢谢大家！篇4：评委代表发言
评委代表发言
2013年11月30日
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家早上好！很高兴今天我们能欢聚一堂，在这里隆重举行保山市第四届中等职业学校教师教学水平和学生技能竞赛。作为本届技能竞赛的评委我们感到十分的荣幸，在此，我谨代表全体评委对组委会的信任表示衷心的感谢，对技能竞赛的隆重开幕致以最热烈的祝贺！
全市中职师生技能竞赛围绕“以赛促教，以赛促学”的宗旨，为全市七所中等职业学校搭建了一个相互学习的良好平台，也是同学们职业风采的一次大展示。
为了举办好这次技能竞赛，我代表评委们郑重承诺：比赛过程中坚决服从组委会的领导，严格遵守比赛规程，尊重参赛选手，尊重客观事实，严肃认真，公正评议，决不徇私舞弊，高度负责地完成好组委会赋予的职责，以良好的道德风尚和专业的评委素质确保比赛顺利进行。
最后，我衷心的祝愿各位选手能发挥自己的最佳水平和技能，赛出好成绩，预祝本次技能竞赛取得圆满成功. 谢谢大家！篇5：评委发言稿 评委发言稿 尊敬的各位领导，各位来宾，各位参赛选手： 大家好！今天，在这里举办“花园口国际广场”少儿才艺达人选拔赛！很荣幸，作为本次大赛的评委代表在此发言。 本次大赛我们将以“客观、公平、公正”为原则，以提升少儿才艺整体素质为目标。 为确保本次大赛顺利进行，我代表全体评委在此宣誓： 我们将全心全意做好评判工作，严格遵守比赛规则和评委纪律，严格履行评委职责，做到严肃、认真、公正、准确，圆满的完成此次的任务。
第20篇：评委承诺书
承诺书
我郑重承诺：
在此次竞聘活动中，严格按照竞聘会的要求，坚持公平、公正的原则，认真履行评委职责；以公司利益为重，任人唯贤，绝不徇私舞弊；严守保密规定，在评比结果未公布前，不以任何方式泄露评比内容。
如违反承诺，自罚2000元，请全体职工就餐，并在晨会上作出书面检查，向全体职工道歉。
承诺人：
年月日
