竹子英文
推荐第1篇：工作总结竹子
写 在 初 二
——2013至2014年度工作总结
刘呈竹
和懵懂的学生一起，走进了我生命中的第三个初二。习惯了初三的没有硝烟的战争味，脑中挥之不去的是初一时的幼稚和好奇，就这样的，一脚跨入初二的大门。
一张张陌生的面孔开始变得熟悉，日子也在寒暑易节中悄然逝去。直到那熟悉的面孔又开始变陌生——那脸上少了欢悦，多了忧愁，少了稚嫩，多了困惑，那一双双明亮的眸子里，分明写满了茫然。我知道，美好的幻想已经在记忆中褪尽，留下的，只是写满艰辛的旅程。
我开始审视学生的言行，用心地拜读学生真诚的文字，和我的107名弟子一起静静地思考：如何让初二不再沉重？如何让初二少点叛逆？如何让初二生活也拥有和谐……
英语老师，是我的本职工作，我一直以来都是这么认为的。所以我总是严格按照常规执行，走出自己的特色之路。我有一个梦想，就是自己的英语课可以让学生喜欢。所以一直致力于有滋有味的英语课的探索。虽说教无定法，但我总想找到一种教师自己觉得舒心，学生又可以学的愉快的方法，所以也一直在个性化教学的路上艰辛的迈步。在尝试中，我努力的完善自己的教学细节，诸如课堂语言的组织运用，学生闪光思维的捕捉和引导，在教书中潜移默化的育人等，一来促使自己养成从小处着手，从细处着眼的良好的教学习惯。二来可以让自己生命中的每一天可以不无止境的重复，让每一天都有一点收获，哪怕是小小的。当然，我还希望，我的做法，可以影响到我的学生，让他们重视生命中的细节。本学年我校对课堂教学进行了改革，在“餐桌式”的座位中我又引入多媒体为辅助，调动学生的学习积极性，让英语课堂活起来，今后我力争在保证学生成绩提高的基础上，试着有一点创新，争取每一学期有一点成绩。
身为年级组长，我一直同我的合作伙伴们风雨同舟，同我的老师们患难与共，同我的学生们共同进步，积极配合学校完成各项工作和活动，定期召开年级组会和月考分析会及质量提升会，发现问题并及时解决，我们年级组还充分发挥了教师首遇责任制的作用，谁发现谁制止，谁发现谁处理，当然在初二这个特殊的学年里，我们有过很多的让人头疼的事情，遇到了不少的难题，但我们十几位老师的心始终在一起，我们一直再努力着，一学年来，无不安全事故发生，无辍学现象等不良行为，但没有亮点，没有创新，在这里非常感谢校领导对我的信任和关心，特别是三位校长和八年级组的全体老师对八年级组的大力支持和帮助，此时的我有许多的愧疚，觉得自己把这份工作没有做好，没有在这个服务岗位上做到尽善尽美，或许是自己的方法和经验还不到位，若有辜负重托之嫌的话，我会在来年用自己的真诚继续努力的。
作为教研组长，忙碌中感受充实，辛苦中体验甘甜。在校领导的关心和支持下，在全体教研组教师的积极配合下，学期初制定的各项目标和任务都井然有序地完成了，全体英语老师加强了日常教学工作的规范化，开学之初就确定了各备课组的教学教研任务，确立了以各备课组为主体，促进了教学常规和教学研究工作的开展。并且配合学校开展了一系列教研活动，听评课活动开展的有声有色，并且推出了一名县级教学能手，在每学期的四次教学常规检查中，无论是教案还是作业的批改，都无拖欠现象，并且有很多亮点，在课题研究中，全组老师积极参与，出谋划策，市县级课题都已结题，省级课题也已申报，我们组的八名兄弟姐妹有信心取得成功，在平常的教学中研究，在 研究中教学，探索有效备课，聚焦课堂，实现有效教学，达到了真正的高效。在大家的努力下，教研组团结协作，资源共享，分工合作。如，为减轻教师负担，更有利于教学提高，教研组内教师课件共享，同年级的老师分工制作课件，以此来提高课件质量；备课组老师分别寻找练习材料，以求及时地找到针对性练习；备课组老师集体备课，共同讨论教学目标、教学方法，凡组内老师开设公开课，其他老师都能出谋划策，共商探讨，成功与失败的经验共享：老教师带新教师；教学经验丰富的老师带教学成绩薄弱的教师等。这一学年里，我们每一位老师都问心无愧，但结局或许会有一点不尽人意，来年我们一定会总结经验，吸取教训，取得更大的进步，力争把英语学科打造成我校的强势学科。
由于个人性格原因，平常说话也很随意，缺少了年轻人的激情和创新，多了一点懒惰，有些时候导致了我的英语课堂，八年级组和英语教研组的某些工作有所滞后，在此表示歉意，希望各位同仁能予以谅解，同时我会在以后的工作中继续努力加强个人素养和综合能力尽最大所能把份内的事做好，让领导放心，让家长和学生满意。
快乐的日子总是很容易流失，平凡的日子也不是特别漫长，若不是马航mh730坠毁中的亲人离别，若不是那些恐怖分子对社会的扰乱，若不是那些失去的生命的警醒，我生命中的每一个日子永远都会那么平凡。 是的，生命是脆弱的，但是，生命也是坚强的，这种坚强，需要用生命中的每一个日子去演绎。我会用努力去充实我今后的每一段从教生涯。
2014年7月1日星期三
推荐第2篇：竹子的精神
竹子的精神：咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。把竹子坚韧不屈的精神描绘得淋漓尽致。亭亭玉立的竹子经霜雪而不凋，历四季而常茂，集坚贞、刚毅、挺拔、清幽于一身。人们把竹子的生物学特征总结升华成了做人的品格和情操，有句诗说：“未出土时便有节，及凌去处尚虚心”。这里包含着深刻的哲理。
竹，经霜雪而不凋，历四季而常茂，集坚贞、刚毅、挺拔、虚怀于一身。作为一名基层组织部长，要做到让党放心、干部信任、群众满意，当学“竹”之精神，具备“竹”之品格。
学竹之坚韧，立场坚定作表率。“咬定青山不放松，任尔东西南北风。”坚韧不拔是竹的气节，体现在组织部长身上，须坚定立场、服务大局，在大是大非问题上做到头脑清醒不糊涂，脚跟站稳不摇摆，言行一致不虚伪，一抓到底不落空。紧紧围绕发展大局，快速反应、积极作为，深化推进“竹乡先锋”创先争优活动，扎实开展“基层组织建设年”活动，突出抓好换届后领导班子和干部队伍建设，切实做到党委政府有部署、组织部门第一时间有行动，中心任务有需要、组工干部第一时间紧跟上。
具竹之风骨，公道正派作表率。“有节骨乃坚，无心品自端。”高风亮节是竹的灵魂，作为组织部长，必须把公道正派作为立身之本、为人之道、处事之基。坚持讲原则、敢担当、守纪律，顶住方方面面的压力、扛住形形色色的诱惑、耐住平平淡淡的生活，敢于为踏实干事的老实干部、敢抓敢管得罪人的“棱角”干部说公道话，让前来买官的如飞蛾扑火，让跑官要官的处处碰壁，让投机钻营的无机可乘，用光明磊落、公道正派的凛然正气筑起“拒腐蚀、永不倒”的钢铁长城。
有竹之虚怀，知人善任作表率。“未出土时先有节，纵凌云处亦虚心。”虚怀若谷是竹的品格，组织部长讲党性，就是要胸怀坦荡、广纳民意、知人善任。坚持德才兼备、以德为先，坚持五湖四海、任人唯贤，做到客观评价干部、公正对待干部、科学使用干部，特别要紧密结合当前正在开展的领导干部“创先争优示范行动”，带着感情“进村入企”、带着问题深入基层，带着责任谈心谈话，用全面、客观、辩证的观点考察干部，最大程度发挥干部的潜能，充分调动干部的积极性，做到人岗相适、人尽其才，才尽其用，真正做好“载人的梯”、撑好“渡人的船”。
推荐第3篇：竹子的歇后语
竹子是一种常见的植物，它的枝杆虽然不是很粗，但韧性很好，折也折不断，那大家知道哪些歇后语关于竹子的呢？下面是小编为大家收集整理的竹子的歇后语，欢迎阅读。
竹篮打水——一场空
竹织鸭——无心肝
竹筛子盛稀饭——漏洞百出
竹筛子兜水——漏洞百出
竹板儿云——一个劲儿
竹篮装油——一点不剩
竹林里逮兔子——噼里啪啦
竹林的笋子——上长货
竹林子遭火烧——一派光棍
竹林的笋子——嘴尖毛长
竹林的笋子——嘴尖皮厚
竹子发芽——一根光棍
竹子的子孙——越发越多
竹丝编着背篓——眼多
竹篙打水——满塘动
竹匠劈毛竹——直直落落
竹子冒笋——一代胜似一代
竹丝编的背篓——眼睛又细又多
竹篮打水上山峰——一场欢喜一场空
竹林的竹篓里数大鱼——一清二楚
推荐第4篇：郑板桥竹子赏析
丛竹图赏析
梅兰竹菊一直以来均是画家们所喜爱的画中之物，又因其各自具备不同的风格，被后人称为国画四君子。在老师的指引下，我们对竹的知识有一定的了解，更加体会到画家所画竹的一种精神。
就中国的传统国画来说，国画竹子，算是一种常见的画作，许多名人都画过竹子，但是真正被流传下来的却少之又少！而到了现代，国画竹子依然被很多近现代画家所追捧。其中一种原因是因为竹子有气节，清高！另外一种原因则是因为，竹被象征为平安，所以说常常会听到这样的话，竹报平安，炮竹声声辞旧岁等等和竹子相关的话语。都体现了竹子另外一层精神含义。所以国画竹子经久不衰也是有原因的。
国画竹子对于中国文人来说，是一种精神象征，是一种精神寄托，对平常百姓来说，是一种平安，是一种安定。所以来说，中国的竹子也被冠以特殊的文化色彩和精神印记。
古人爱竹，因其挺拔、中空、有气节！流传于后世的竹子国画相对来说还算多的。明朝的唐寅，擅画花鸟，也擅长山水，植物，人物。其画作细腻含蕴。能诗会画，可以说是当时大才子。和他一样有名的，还有他的国画竹子，唐伯虎擅长画竹子，往往三两笔就能勾勒出竹子的形态来。
下面再献上郑板桥的一幅知名《丛竹图》，希望中国的竹子国画，竹子精神走出国门，被世界人所认可，被更多的中国迷所熟知。让中国的文化熏陶每一个人。让感受世界人民到中国文化的博大精深。每一个中国人将为之自豪。
郑燮(1693～1765年)，号板桥，是“扬州八怪”的代表画家。幼时聪颖好学，尤爱字画，有诗、书、画“三绝”之誉，擅长画兰、竹、石、松、菊等，而以兰竹最为著名。《丛竹图》是郑板娇71岁所画。画墨竹一丛，老干新篁，疏密有致，浓淡得宜，画出重叠错落、老节新枝之态。布局恰到好处，作长题于竹叶之间，别有情趣，自题“吾邑善画竹者，以禹鸿胪为最，而渔壮尚友次之……予不逮二公远甚，今年七十有一，不学他技，不宗一家，学之五十年不辍，亦非苟而已也，翔高老长兄四十初度，索余写竹为寿，且曰：‘宁乱毋整，当使天趣淋漓，烟云满幅。’此真知画意者也。予既自出机轴，亦复远追禹、尚二公遗笔，是不独郑竹，并可谓之尚竹、禹竹，合是三家以为华封人之三祝，有何不可?乾隆二十八年，岁在癸未。板桥道人郑燮画并题。”下钤“郑燮之印”、“爽鸠氏之印”。为其七十一岁所作之稀世珍品。
举世爱栽花，老夫只栽竹，霜雪满庭除，洒然照新绿。幽篁一夜雪，疏影失青绿，莫被风吹散，玲珑碎空玉。咬定青山不放松，立根原在破岩中；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
郑板桥的《丛竹图》，更以心中之竹与手中之竹交相辉映，折射出的是一种自甘淡泊、孤高而不攀附权贵的气节。夏不畏酷暑。冬不屈霜雪，生不避贫壤，伐后可复身。无论什么的环境，都不能阻挡它生长的脚步，都不能束缚它脱离世俗的观念。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。这个正是我们从画中所读到的、领悟到的。是我们每一个人应该具有的生活品质。在画中，竹子的排列杂乱、稀疏。并且竹叶稀少，甚至一些竹干连一点竹叶都没有，但是他们仍然直立的生长，表现出来的是一种不屈的精神。从竹干我们可以看出，在每一个竹节都画得栩栩如生，突出了画家强有力的画画功底。表现出了一代画家的典范。而且在画中细节部分安排的井井有条，每一个细节都表现得淋漓尽致，表现出一个画家应该具备的细心和耐心。从整体的布局上看，所画竹子形象的逼真，所画线条的细腻。从竹子的多节来表达出此画作者的高洁、自我孤高的情操，《丛竹图》就是他对人生经历和志气的表达。
一副画我们不仅要从历史背景，画本身的特点及作画人的品格、精神等各个方面进行赏析。经过了学习半年的美术作品鉴赏，对作品的看法就有一定的深度，一幅作品不仅要理解它的高度，还要理解其中的深度。赏析一幅画，要简洁、明了、突出重点，这就是我我们要达到的目的。所以，我用了简短的语言赏析了郑板娇《丛竹图》这副作品，可能还有一些内容没有展现到，更有可能出现一些错误，希望老师批评指出。在鉴赏结束之余，我也学画家们表达出自己的生活所向，对待生活的态度。
“世界并没有真正意义的障碍，有的只是不同的心态，不同的路径。人有时候应该像水一样前进，如果前面是座山，就绕过去；如果是平原，就漫过去；如果是张网，就渗过去，如果是道闸门，就停下来，等待机会”。人生，就应该随心而走。知道自己要什么，想要过什么样的生活？如果那些文人墨客没有放下世俗，那就不会有那么高的意境，就不会创造出那么多赏心悦目的作品。活中我们难免会受到伤害，随着时间的消逝，有些事情早已忘却，可是心灵上的伤害，时刻会涌上心头，虽时间是良剂,能冲淡一切的一切，但也无法消去伤疤，伤疤也许是你的美好的见证,多少年以后成为你的一段美好的回忆，也许是你的一笔不小的财富。所以，看淡人生，才能获得真正意义上的人生。
竹，夏不畏酷暑，冬不屈霜雪，生不避贫壤，伐后可复身。无论出于什么样的环境，都能很好的调节自己，然后适应新的环境。这就是我们的生活方式。面对环境，适应环境，从环境中提升自己，发展自己。
推荐第5篇：竹子 内容简介（优秀）
内容简介：
中国是世界上最主要的产竹国，竹类种质资源、竹林面积、竹材蓄积和产量均居世界首位。
目前我国竹产业发展态势良好，企业创新及新技术、新品开发如雨后春笋般涌现。各地开发竹资源的积极性非常高。竹产业已成为地方经济社会发展的支柱产业，成为山区农民经济收入的主要来源。
我国的竹林主要分布于20个省（区、市）、500多个县（市），面积较大的有15个省（区、市）。福建、江西、浙江、湖南、四川、广东、安徽、广西8省、区竹林面积合计占全国的88.64%，其中福建、江西、浙江3省竹林面积占全国的一半。
我国的竹产品可分为传统竹制品、竹纤维制品、竹炭和竹醋液、竹家具、竹人造板材等10大类，近万种产品，应用十分广泛。2009年，全国大径竹材产量13.56亿根，竹笋干产量46.53万多吨，竹产业总产值710亿元。2009年中国竹产品出口额达15亿美元，产品出口177个国家，居世界之首。
在全球木材供给紧张的情况下，世界各国重视竹资源的培育和开发利用，竹产品正在成为发达国家和地区的重要消费品之一。我国是全球最大的竹产品出口国，而欧美、日本进口额占49%，是竹产品的主要消费市场。我国的竹笋和竹荪等竹类天然保健品深受国际市场喜爱。我国竹资源培育和加工利用技术引领世界，在全球竹产业中占据举足轻重的地位。目前，中国竹业已形成了一个由资源培育、加工利用到出口贸易，再到竹业生态旅游的颇具潜力和活力的新兴产业。
中投顾问发布的《2010-2015年中国竹业投资分析及前景预测报告》共十四章。首先介绍了植物竹、国内外竹资源的分布及利用状况等，接着分析了国际国内竹产业的现状，然后具体介绍了竹地板、竹炭、竹胶板、竹质家具、竹纤维、竹醋液的发展。随后，报告详细分析了浙江、福建、江西、湖南、安徽、四川和其他主要地区竹产业的发展，并对竹资源生态旅游市场的开发做了重点分析，最后分析了国内竹产业重点企业的运营状况。您若想对竹产业有个系统的了解或者想投资竹产品生产，本报告是您不可或缺的重要工具。
报告目录：
第一章 竹相关概述及资源分布利用状况
1.1 植物竹基本概况
1.1.1 植物竹介绍
1.1.2 竹材的构造
1.1.3 竹的独特优势
1.2 竹资源分布状况
1.2.1 竹资源的世界分布
1.2.2 中国竹类资源的分布状况
1.3 中国竹材的利用
1.3.1 竹材的传统用途
1.3.2 竹材的现代用途
1.3.3 竹材造纸
1.3.4 竹材废料利用 第二章 竹产业发展概况
2.1 世界部分国家竹业发展动态
2.1.1 卢旺达竹业发展背景分析
2.1.2 菲律宾竹业发展概述
2.1.3 印度已开始重视竹业发展
2.1.4 埃塞俄比亚竹业发展情况
2.2 中国竹产业发展概况
2.2.1 竹产业已成为发展潜力巨大的新兴产业
2.2.2 竹资源的可永续利用
2.2.3 国内竹行业发展的主要优势
2.2.4 中国竹产业发展现状分析
2.2.5 竹产业市场发展概况
2.3 中国竹业产业化发展模式研究分析
2.3.1 中国竹业产业化发展模式研究背景分析
2.3.2 中国各地不同竹业产业化发展模式概述
2.3.3 中国竹业产业化发展模式须遵循的思路
2.3.4 中国竹业产业化发展模式总体框架设计研究
2.4 中国竹产业发展面临的机遇与挑战
2.4.1 国家产业政策为竹产业综合开发提供了机遇
2.4.2 中国竹产业发展的制约因素
2.4.3 中国竹产业发展中存在问题
2.5 中国竹产业的发展对策
2.5.1 我国竹产业发展的策略分析
2.5.2 中国竹产业发展建议
2.5.3 中国竹产业发展应加强科技创新
2.6 中国竹业发展方向及预测分析
2.6.1 我国竹业产业化发展方向
2.6.2 2011-2015年中国竹业市场规模预测分析 第三章 竹地板
3.1 竹地板相关概述
3.1.1 竹地板的形成及特点
3.1.2 竹地板品种介绍及企业分布
3.1.3 衡量竹地板质量的关键指标
3.2 中国竹地板行业概况
3.2.1 我国竹地板产业发展状况分析
3.2.2 内地竹地板市场消费情况
3.2.3 我国竹地板市场发展形势与机遇分析
3.2.4 竹地板市场发展前景广阔
3.3 主要地区竹地板行业发展状况
3.3.1 金融危机下浙江安吉县竹地板产业发展状况
3.3.2 安吉竹地板企业发展新动态
3.3.3 义乌市场竹地板热销欧美国家
3.3.4 江西奉新县竹地板等产业发展状况分析
3.4 竹木复合地板
3.4.1 竹木复合地板概述
3.4.2 竹木复合地板市场前景广阔
3.4.3 三层竹木复合地板成未来发展趋势
3.4.4 铁路货车用竹木复合层积材地板的应用浅析
3.5 竹地板行业发展对策
3.5.1 竹地板企业突围策略探析
3.5.2 竹地板转攻国内市场发展对策分析
3.5.3 竹地板行业品牌打造策略
3.5.4 竹地板行业应加强文化打造 第四章 竹炭
4.1 竹炭相关概述
4.1.1 竹炭的形成与用途
4.1.2 竹炭的主要功能特性
4.1.3 竹炭的生产工艺
4.2 竹炭行业发展环境及机遇分析
4.2.1 中国竹炭行业发展的有利因素
4.2.2 国内竹炭行业发展面临的机遇
4.2.3 纳米改性竹炭发展前途看好
4.3 竹炭行业发展状况分析
4.3.1 中国竹炭行业发展现状
4.3.2 竹炭行业发展的特点
4.3.3 竹炭的应用领域浅析
4.3.4 竹炭产业应用领域不断延伸拓展
4.3.5 浙江遂昌竹炭产业发展全国领先
4.3.6 遂昌大力推进竹炭产业发展
4.3.7 衢州市衢江区竹炭产业发展简况
4.4 竹炭行业发展面临的挑战及对策
4.4.1 竹炭行业发展面临的主要问题
4.4.2 竹炭产业发展的措施
4.4.3 竹炭行业发展战略分析 第五章 其它竹加工制品市场发展分析
5.1 竹胶板
5.1.1 竹胶板相关概述
5.1.2 中国竹胶板的发展历程
5.1.3 中国竹胶板企业发展的特点
5.1.4 我国竹胶板模板发展状况剖析
5.1.5 国内竹胶板市场发展存在的问题
5.1.6 中国竹胶板市场发展建议
5.2 竹质家具
5.2.1 竹质家具的特性
5.2.2 全竹家具市场发展前景看好
5.2.3 竹质家具市场发展潜力大
5.3 竹纤维
5.3.1 竹纤维发展历程及产业意义
5.3.2 竹纤维的主要性能特点
5.3.3 我国竹纤维产业发展概况及前景分析
5.3.4 天竹纤维产业发展领先
5.3.5 竹纤维产业发展存在的问题和建议
5.3.6 竹纤维家纺市场开拓策略
5.4 竹醋液
5.4.1 竹醋液简介
5.4.2 竹醋液的应用
5.4.3 竹醋液产业发展概述 第六章 浙江省竹产业
6.1 浙江省竹产业发展综述
6.1.1 浙江竹产业发展的潜力和优势
6.1.2 浙江省竹产业发展概述
6.1.3 浙江省竹产业发展的主要模式
6.1.4 浙江省政府大力引导竹业发展
6.1.5 浙江竹产业发展中存在的问题
6.1.6 浙江省竹产业今后发展的重点
6.2 浙江安吉县
6.2.1 安吉县竹产业发展概况
6.2.2 安吉县多项措施并举促进竹业发展
6.2.3 网络营销为安吉竹业发展注入活力
6.2.4 安吉县竹业发展再获FSC认证
6.2.5 2012年安吉县竹产业年产值预测
6.3 浙江杭州市
6.3.1 杭州竹产业发展概况
6.3.2 杭州竹产业经营效益分析
6.3.3 余杭竹产业发展综述
6.3.4 临安竹产业运行态势良好
6.3.5 制约杭州竹产业发展的因素
6.3.6 杭州竹产业的发展对策
6.4 浙江丽水市
6.4.1 丽水市竹产业发展综述
6.4.2 科技推动丽水市竹产业发展
6.4.3 丽水市竹制品行业发展回顾
6.4.4 丽水市竹制品行业发展存在的问题及策略
6.4.5 丽水市竹制品行业未来发展目标及方向
6.5 浙江义乌市
6.5.1 义乌市竹产业发展浅析
6.5.2 义乌市竹产业发展面临的挑战
6.5.3 义乌市竹产业的发展建议
6.6 浙江龙游县
6.6.1 龙游县竹产业发展综况
6.6.2 龙游县竹业发展中存在主要问题
6.6.3 龙游县竹业发展的建议
6.7 其它地区
6.7.1 浙江开化县竹产业发展势头强劲
6.7.2 浙江诸暨市竹木产业发展成绩突出 第七章 福建省竹产业
7.1 福建省竹产业发展综述
7.1.1 福建省竹业发展概况
7.1.2 福建省竹产业发展面临的挑战
7.1.3 福建省竹产业的发展对策
7.2 福建南平市
7.2.1 “十五”期间福建南平市竹产业发展成绩突出
7.2.2 福建南平建瓯市竹产业发展综述
7.2.3 福建南平顺昌县竹产业发展概况
7.3 福建龙岩市
7.3.1 福建龙岩市竹产业发展概况
7.3.2 福建龙岩市竹产业四大工程建设计划
7.3.3 漳平市积极促进竹产业的发展
7.3.4 长汀县古城镇竹行业发展概况
7.3.5 新罗区加快竹产业发展速度
7.4 福建尤溪县
7.4.1 尤溪县绿竹产业的发展优势
7.4.2 2007年尤溪县竹产业发展状况
7.4.3 2008年尤溪县竹产业发展概述
7.4.4 2009年尤溪县竹产业运行状况
7.5 福建将乐县
7.5.1 福建将乐县积极发展竹产业
7.5.2 福建将乐县竹产业发展取得四大成效
7.5.3 2010年将乐县继续大力支持竹业发展
7.5.4 将乐县关于加快竹产业发展的意见 第八章 江西省竹产业
8.1 江西省竹产业发展综述
8.1.1 江西竹产工业发展迅速
8.1.2 江西竹产业迅速发展的得益因素
8.1.3 江西竹加工企业发展面临的困境
8.1.4 促进江西竹产业发展的重点工作
8.2 江西瑞金市
8.2.1 瑞金市毛竹产业发展状况
8.2.2 瑞金市竹产业发展存在的主要问题
8.2.3 瑞金市竹产业发展的建议
8.3 江西赣州市
8.3.1 赣州竹资源发展状况
8.3.2 赣州竹产业建设规模与布局
8.3.3 加快赣州竹产业发展的政策措施
8.3.4 赣州竹产业发展的指导思想与目标
8.4 江西奉新县
8.4.1 江西奉新县竹产业发展概述
8.4.2 奉新县利用科技提升竹业竞争力
8.4.3 奉新县竹产业发展中存在的主要问题
8.4.4 奉新县竹产业发展的措施建议
8.5 其它地区
8.5.1 江西宜丰县竹业运行概述
8.5.2 江西安福县政策改革促进竹产业发展
8.5.3 江西资溪县实施竹业三增工程推动产业发展 第九章 湖南省竹产业
9.1 湖南益阳市
9.1.1 湖南益阳竹产业发展取得的成就
9.1.2 阻碍益阳竹工业发展的四大因素
9.1.3 加快益阳竹工业发展的建议
9.2 湖南桃江县
9.2.1 桃江竹产业发展的有利条件
9.2.2 桃江县竹产业发展特点分析
9.2.3 桃江竹产业发展存在的主要问题
9.2.4 加快桃江竹产业发展的对策
9.3 其它地区
9.3.1 湖南湘潭已形成健全的竹产业体系
9.3.2 湖南安化县竹产业发展简述
9.3.3 湖南怀化楠竹产业发展概况
9.3.4 湖南桃源县竹产业发展迅速 第十章 安徽省竹产业
10.1 安徽宣城市
10.1.1 宣城竹产业发展概述
10.1.2 宣城市广德县竹行业运行概况
10.1.3 宣城市竹产业发展面临的机遇
10.1.4 宣城打造竹产业集群的战略
10.2 安徽青阳县
10.2.1 竹产业成为安徽青阳县发展亮点
10.2.2 青阳县竹产业发展中存在的问题
10.2.3 青阳县竹产业的发展对策
10.2.4 2014年青阳县竹产业发展规划
10.3 其它地区
10.3.1 安徽宁国市竹产业发展迅速
10.3.2 安徽省黄山市竹业发展综况
10.3.3 安徽省黄山市竹业发展存在的问题及建议 第十一章 四川省竹产业
11.1 四川宜宾市
11.1.1 宜宾竹产业正蓬勃发展
11.1.2 宜宾竹产业发展面临的问题
11.1.3 宜宾竹产业未来发展目标及方向
11.2 四川泸州市
11.2.1 四川泸州市竹产业发展概况
11.2.2 四川泸州叙永县构建西部竹业大县
11.2.3 泸州纳溪区大力扶持竹产业发展
11.2.4 泸州纳溪区竹产业布局发展方向
11.3 四川井研县
11.3.1 井研县林竹产业化发展概况
11.3.2 研县林竹产业化发展面临的挑战
11.3.3 井研县林竹产业化发展战略
11.4 四川平昌县
11.4.1 平昌县竹产业开发的有利条件
11.4.2 平昌县林竹产业迅速发展
11.4.3 平昌县竹产业的发展对策
11.5 四川江安县
11.5.1 江安县竹产业发展优势
11.5.2 江安大力推进竹产业发展
11.5.3 2010年江安竹产业发展建设动态
11.5.4 江安县竹产业发展的制约因素
11.5.5 江安县竹产业的发展建议
11.6 四川合江县
11.6.1 四川合江县竹产业发展势头强劲
11.6.2 合江县竹产业发展成效显著
11.6.3 合江县出台政策扶持竹业发展
11.6.4 合江县竹业发展面临的挑战
11.7 其它地区
11.7.1 长宁力争成为西部竹业龙头
11.7.2 四川省沐川县竹业发展情况
11.7.3 四川青神县推动竹业发展的措施 第十二章 其它重点省市竹产业发展概况
12.1 贵州省赤水市
12.1.1 赤水大力培育竹资源
12.1.2 赤水竹产业的发展升级
12.1.3 赤水推进竹生态利用发展
12.1.4 赤水竹产业凸显良好经济社会效益
12.2 云南省
12.2.1 云南竹产业的发展优势
12.2.2 云南省竹产业发展浅析
12.2.3 云南绥江县竹产业发展状况分析
12.2.4 云南双江县竹产业发展简况
12.2.5 加快云南省竹产业发展的对策
12.3 广西自治区
12.3.1 广西竹产业发展概况
12.3.2 广西兴安县竹产业发展分析
12.3.3 兴安拟打造广西最大竹产业生态园 第十三章 竹资源的生态旅游开发分析
13.1 生态旅游开发概况
13.1.1 生态意识对农业旅游发展的影响分析
13.1.2 国家森林公园的生态旅游开发探讨
13.1.3 乡村生态旅游规划分析
13.2 竹文化旅游市场开发分析
13.2.1 开发竹文化旅游业的意义
13.2.2 竹文化旅游市场的定位浅析
13.2.3 竹文化旅游宣传促销建议
13.2.4 竹文化旅游产品开发思路
13.2.5 竹文化生态旅游市场开发前景看好
13.3 中国蜀南竹海生态旅游开发概况
13.3.1 蜀南竹海开发生态旅游的条件与优势
13.3.2 蜀南竹海开发生态旅游的必要性
13.3.3 蜀南竹海开发生态旅游的主要措施
13.4 中国主要竹资源分布地区生态旅游开发动态
13.4.1 楚南竹海生态旅游开发研究分析
13.4.2 重庆北碚全力打造中国竹海生态城
13.4.3 广东广宁县打造竹主题生态公园发展特色旅游 第十四章 重点企业
14.1 亚洲竹业集团
14.1.1 公司简介
14.1.2 亚洲竹业集团发展战略
14.1.3 2008年亚洲竹业经营状况
14.1.4 2009年亚洲竹业经营状况
14.1.5 2010年上半年亚洲竹业经营状况
14.2 康达竹业集团
14.2.1 公司简介
14.2.2 江西康达竹业集团的成长历程
14.2.3 康达竹业集团发展的企业文化影响分析
14.3 永裕竹业开发有限公司
14.3.1 公司简介
14.3.2 永裕竹业开发有限公司的发展成就
14.3.3 永裕依靠科技创新开辟竹业发展新天地
14.3.4 应对危机永裕竹业发展的三大举措
14.4 湖南建玲竹业有限公司
14.4.1 公司简介
14.4.2 湖南建玲竹业有限公司经营回顾
14.4.3 湖南建玲竹业有限公司发展概述
14.5 江西崇义省华森竹业有限公司
14.5.1 公司简介
14.5.2 华森竹业发展的两大优势
14.5.3 华森竹业品牌响誉全国 图表目录：
图表1 竹资源种类分布状况 图表2 竹质人造板分类情况 图表3 竹业产业化模式总体框架
图表4 2011-2015年中国竹业市场规模预测
图表5 2005-2007年浙江丽水市笋竹林基地建设情况 图表6 江西竹制品工业总产值增长情况
图表7 2007年江西安福县竹产业经济效益增长情况 图表8 2007-2008年亚洲竹业合并损益表
图表9 2007-2008年亚洲竹业不同产品收入细分情况 图表10 2007-2008年亚洲竹业不同地区收入细分情况 图表11 2008-2009年亚洲竹业合并损益表
图表12 2008-2009年亚洲竹业不同地区收入细分情况 图表13 2008-2009年亚洲竹业不同产品收入细分情况 图表14 2009-2010年上半年亚洲竹业合并损益表
图表15 2009-2010年上半年亚洲竹业不同产品收入细分情况
推荐第6篇：竹子(450字)作文
精选作文:竹子(450字)作文
千百年来，竹子一直被人们称赞，与梅花、松树齐名为岁寒三友。我家的门前也有一片绿意葱茏的竹子。
这片竹子是美丽的。它们都撑着一片片小绿伞，为小草遮阴。它们有的弯着身子，乐呵呵地望着远方，有的挺直腰杆，守护者自己的家园，有的则是刚长成竹子，像一个个刚出生的婴儿。它们四季常绿，那种绿，并不同于普通的绿，而是一种清新、自然的绿，有时令人眼前一亮，有时令人浩气长舒，有时令人心旷神怡。
这片竹子是坚强、结实的。竹子挺拔刚正，不怕一切风雪，就算大雪纷纷，狂风怒号，它也坚强地屹立于土地之中，岿然不动。竹子的根更是令人深深折服，它的根长在深深的土壤里，才使土层不至于流失。竹子是无私的。它无私地将养分供予小竹笋，它对人类一无所求，却奉献给人类许多有用的东西，竹皮可以用来编织生活用品和工艺品；竹叶可以用来吹口哨或泡茶喝，清热解毒；竹笋又可以成为人们餐桌上的一道美味佳肴。
竹子与人类有着密不可分的关系，竹子为人类奉献了自己，而我们也应该保护竹子，保护大自然中的一切生物！安徽宣城绩溪县龙川小学六年级:胡俊懋 篇1：描写竹子的作文800字
描写竹子作文
我爱家乡的翠竹
说起家乡，人们总爱把风土特色当作话题，赞不绝口。是啊，每个人的家乡都是迷人的。
我的家乡也不例外，你看，楠竹，茨竹，水竹，斑竹，汉竹„„种类繁多，数不胜数，漫山遍野是绿的海洋，家乡的竹器随处可见：竹床，竹席，竹篮，竹筐„„我们的生活离不开竹子，我对家乡的竹子有着深厚的感情。还在我呀呀学语的时候，母亲就用竹篓背着我上山劳动，回来后，又把我放在竹编的摇篮里，长到五六岁时，我总爱缠着妈妈猜谜语。有一次，妈妈说了一个谜语：“爹蓬头，娘蓬头，生个儿子尖尖头。”我怎么都猜不着，爸爸说谜底是“竹子”。我又有了收获。
平时我常和小伙伴们用竹筒，竹叶做成各种竹笛，竹哨，在竹林中吹奏，嬉闹。随着随月的流逝，我更爱竹子了。这不仅因为他在日常生活中有许多用处，更重要的是我钦佩他的风格。你瞧，竹子生在山岩，乱石丛中，不但经受了炎炎烈日的酷晒，还要忍受暴风的折磨。但竹子始终生机勃勃，一片翠绿，这不禁使我想起郑板桥的咏竹诗：
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任而东西南北风。
我还听说妈妈说过，竹身有多高，竹棍有多大，枝叶有多少，根就有多少，竹根长，才扎得深，竹根多，根串得宽，春去夏来，年复一年，竹子不断吮吸着大自然的营养和水分，以此来壮大自己的躯干。 竹子的生存大都是这样的，那么人的成长，事业的成功那样不是这样的，所以，我们学生就更应该从小打好坚实基础，像竹子一样充满活力，充满希望。万古长青！
写植物的作文-我爱竹子
在东栅老家的后院里种着一些竹子。时间一长，它们渐渐长成了一片竹林。
我爱这一片竹林。为什么呢？请听我细细道来吧！
春天到了，一阵春雨过后，竹笋纷纷把尖尖的脑袋露出地面，他们放眼这一个新奇的世界。那个时候，我便会跟爸爸妈妈一起走进这一片绿油油的竹林，去挖掘那一棵棵刚长出来的竹笋。因为那竹笋的味道特别鲜美。而且妈妈的烧菜技术又是那么高明。我们把挖出来的竹笋拿回家去。妈妈就会把它们加工烧成一碗鲜美的小菜，把我馋得口水直流。
夏天到了，外面的世界都被太阳烤得火热，然而，我在那小竹林里却觉得好似春天一样的凉爽。我还招呼了爸爸妈妈一起来到那小竹林里纳凉。在小竹林里，有时，我还和爸爸摆开棋局，“大战”几个回合。只要住在竹林里，那凉风就会一阵阵吹来，令人心旷神怡！
秋天，甚至冬天，竹林还是那么绿，那么美！所以我赞美竹林：你是四季常青，你无私地为人们奉献着你的一切，你对人们的要求却是那么少。一阵雨露，一丝阳光，你就能发芽、生长。你的根可以用来雕刻成各种各样的工艺品，你的叶可以用来包裹那鲜美无比的粽子，即使你的落叶之类的东西也可以化作肥料为庄稼提供营养„„
竹啊，你无私奉献的精神是值得我学习的啊！
作文：我爱竹子
竹子，是一种平凡的植物，它既没有玫瑰那娇艳的花朵，也没有茉莉那迷人的芳香，有的只是翠色欲流的外衣和挺立的身躯。有人说玫瑰最美，也有人说兰花最美，而我却觉得竹子最美。它虽然不艳丽多姿，但很朴实。它只会默默无闻地为人们做贡献：把自己的“孩子”给我们当食品，自己的“身体”给我们做材料，自己的“头发”给我们编织东西。它还为我们吸进二氧化碳，吐出新鲜的氧气。你的根可以用来雕刻成各种各样的工艺品，你的叶可以用来包裹那鲜美无比的粽子，即使你的落叶之类的东西也可以化作肥料为庄稼提供营养„„ 当春风还没有融尽残冬的余寒，新笋就悄悄在地上萌发了，当春回大地，篇2：描写竹林的作文 《描写竹林的作文_》
家乡的竹林作文300字
我的家乡有一片翠绿的竹林。
那是一片奇特的竹林，竹子有的高耸入云，有的矮如绿毯，有的翠色欲滴，有的紫中带红，千姿百态，各不相同。
春天，竹林里生机勃勃，草儿萌发，花儿争相开放，蔚蓝色的天空中鸟儿欢快地唱着，唱出了春的新生。初春的阳光普照大地，百鸟苏醒，万物复苏，让人精神焕发。仿佛一夜之间，一棵不起眼的竹笋长成了“参天大树”。那在风中拖曳的片片竹叶，是多么令人着迷啊！那发出沙沙的响声，仿佛是一曲正在演奏的春天的赞歌。
蒙蒙细雨从天而降，竹叶在雨中频频点头似乎正说：“下大点，下大点！”微风吹过竹子翩翩起舞，欢迎雨的到来。它们快活地在雨中摆动着，雨也加了速度就像正在开音乐会似的！
我喜欢家乡的竹林，更喜爱竹子那顽强的生命力，那挺拔的身姿姿。
描写竹林的作文600字
独坐教室，随意浏览，杂志上一幅竹画，牵住了我的视线。面对翠竹清健的风姿，我不由自主地思念起我童年的竹林。春天的竹林孕育生命，夏天的竹林充满活力，秋天的竹林满载沉甸甸的丰收，但我最喜欢的，还是冬天的竹林。当寒风呼啸、雪花像蝴蝶漫天飞舞时，竹林默默容纳了这些调皮的精灵，任它们在自己怀里嬉戏。即便是压弯了腰，也毫无怨言。这时的我，总爱钻进竹林去寻冬季的乐趣。伸出手，握住冬竹使劲一摇，“哗啦”一声，雪花“簇簇”如天女散花般飘落下来，洒进我们的脖子里，凉丝丝的，滋润我“咯咯”的笑声。 竹林里野趣横生。在竹林深处有一条小河沟，填满了厚厚的落叶。沟边，长着一裸粗而高的山楼树。每到山检成熟时，我们几个伙伴总爱趴在沟里寻找山检果。那可爱的山植，像捉迷藏似的，躲在落叶下，只露出半个笑脸。我们几个胆大的索性爬到树上，坐在上面饱食一顿。而胆小的只好站在树下可怜巴巴地望“果”兴叹了。在这条小沟里，有时也会找到几个白花花的鸡蛋，因为我家那只不听话的母鸡总爱在沟里下蛋。如获至宝的我，小心翼翼捧着鸡蛋，送到妈妈面前。这样，我在竹林里玩耍就不怕妈妈唠叨了。
有时，我们从家里偷出绳子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千摇啊，摇啊，从秋千底下。摇出我心中的歌，荡圆我心中的梦。如果兴致来了，我就带领手下“蟹兵虾将”，找来几根枯竹竿，在竹林中盖起了只有顶的小屋，享受那份属于自己的片刻欢乐。
如今，我远离竹林来镇上求学。记忆中的冬竹和山检，落叶丛中的鸡蛋，孤零零的秋千，以及那只有顶的小屋，仿佛是一根根长长的绒线，一头系着我的心，一头牵着绵绵的乡情与童趣。闭上眼睛，我仿佛听见竹林又在“沙沙沙”欢歌。翠绿的竹林哟，你是否还如我这般时时忆起我童年娇小的身影呢？ 描写竹林的作文450字
在我的家乡到处都有竹林。在我老家的后园里面就种着一片竹子。时间长了，它就渐渐地形成了一片竹林。我爱这一片竹林。具体原因，请你听我慢慢说来。
春天到了，一阵春雨过后，竹笋们纷纷把小脑袋露出地面，放眼展望这一个新奇的世界。那个时候，我便会随着父母一起来到这一片绿油油的竹林里面，去挖掘一棵棵刚刚长出来的竹笋。母亲拿回竹笋到家烧成一道美味佳肴——红烧竹笋。有时她会把竹笋和一些食品放在一起烧，那样就会使这一些食品的味道也变得特别鲜美。那样的菜肴让人吃得口水直流，馋涎欲滴。
管你在干什么，它那里都会有一阵阵凉爽的风吹来，令人心旷神怡。
秋天的竹林又是一番风景。这时的竹子已经长大，我们就会爬上竹子去观赏远处的风景。有时，爸爸还会砍几株竹子下来做一些竹制家具。
冬天的竹林，下了一场大雪以后就显得更加迷人。
竹林，你四季常绿，值得人们称赞。你无私地为人们奉献着自己的一切，对人们的要求却非常少。
家乡的竹林优点真不少！竹林啊，特别是你那无私奉献的精神值得我们学习！ 描写竹林的作文600字
风拂动着我的脸，也吹动了那片竹林。于是，我跟着风的脚步来到竹林中，在竹林的最深处默默陶醉??——题记
漫步于竹林之中，整个人的身心都感觉非常放松和自在，这是一种难以言表的清新感受。
步入春天的竹林，所有的一切是那样地生机盎然。侧耳静听，你能听见那春笋在成长，枝叶在发芽。春雨洗刷过的竹林，迷漫着泥土和竹叶的清香。不时一阵出春风吹过，枝叶沙沙做响，顿时浑身凉丝丝的，原来，竹子们正在把自己收集的春雨，纷纷扬扬地撒向大地。 夏天的竹林已没有春天竹林那般稚嫩，一切都显得那样活力四射。置身于夏天的竹林中，只觉得周围的一切都绿得耀眼。这时的竹林正是茂盛的时候，奏出的声音也是成熟和沙哑的。站在竹林深处，太阳光完全被挡住了，射不进一丝一缕。总是得经过风的劝说，竹子们才会让开一条缝，让可怜的阳光在竹林里投下班驳的影子。这时，枝叶在晃动，阳光在晃动，影子在晃动，整个人也觉得晃动起来。虚虚飘飘的，仿佛灵魂飘向了另一个梦的世界。 秋天的竹林是凄凉的，令人有一种莫名的伤感。枯黄的竹叶一片片飘落下来，像漫天飞舞的蝴蝶。蝴蝶们落在地面上，铺了厚厚的一层，踩上去软软的。躺在上面小憩一会儿，醒来后，枯叶就给你盖上了一床薄被，让你想笑又笑不出来。
冬天，竹子们已变成稀稀疏疏的一片。但丝毫没有懊恼之气，依然挺直了腰板，像是在说：“冬天来了，春天还会远吗？”
我喜欢竹林，喜欢躺在竹的怀抱中度过四季。其原因，不仅是因为它的秉性，最重要的，是它在世俗之外的世界，为我筑起了一个和谐宁静的仙境！ 描写竹林的作文450字
在我将要毕业离校的时候，我眷恋我美丽的校园，尤其眷恋校园西边的那片富有诗意的小竹林。
小竹林的一年四季都是惹人喜爱的。
春天，下过几阵蒙蒙细雨，竹林旁边的草地上像铺了一条绿毯子。小竹林，像刚刚洗过澡一样，比以前更加嫩绿了。小竹林罩上了一层晶莹的雨珠，在阳光下熠熠闪亮。一棵棵小竹子吐出了嫩嫩的芽，它们被春姑娘摇得“沙沙”作响，好像在演唱一首“春之歌”。 不久，炎热的夏天来到了。夏天的风吹动着茁壮成长的竹子，竹林又一次“哗啦啦”作响，好像在歌唱它们生命的绿色。人们常说，夏天是一年中植物生长最旺盛的季节，竹子就更不要提了。十天半月，就长成一片挺拔有致的翠竹。再过十天半月，便是一片绿叶如洗的壮竹子。
秋风过后，小竹林被秋天那巨大的画笔渐渐地染成了黄色。它们在秋风中倾诉着自己的秘密。瞧！它们说得多起劲呀！一会儿眉开眼笑，一会儿又笑得前仰后合?? 眨眼间，一年的末季——冬天来了。有时，冬的信使——洁白的、纯真的小雪花飘然而至，于是整个竹林银装素裹，一下子，操场上满是孩子，他们打雪仗，滚雪球，堆雪人??欢笑声传遍了整个校园，把竹林里的雪都震落下来了。
我爱我的校园，更爱校园里的那片小小的竹林。我愿竹林和我们一起越长越大，越长
越茂盛。
《翠竹林_》
我家旁边有一片翠竹林，竹林中有一条小溪；竹林后，是一座小土坡，那是我和朋友们的天然乐园。
竹林中，一根根亭亭玉立的竹子，遮住了阳光，空气十分清新，人走进竹林仿佛到了“凉爽世界”。阵阵“叮咚”的溪水声，伴随着风吹竹叶“沙沙”的声音，奏成了一曲美妙而又动听的歌。
放暑假了，每天我都要到竹林去玩。
也好像在为我们歌唱着快乐的暑假；还有的把自己的小秘密刻在竹子上。傍晚，劳动了一天的大人们也会三三两两地来到这片竹林里乘凉，消除他们一天的疲劳。这里就是大家快乐的天堂。
我家乡的竹林多么绿、多么美啊！我喜欢我家乡的竹林。
《竹林作文450字_》
竹林作文450字
我家屋后有一片竹林。竹子多又密，竹叶青又嫩，竹竿直又高。
每天早晨，我都要去竹林跑跑步，踢踢腿。来到竹林的边沿，就会听到朗朗的读书声，那是村里的孩子们，他们来得最早。过了一会儿，老人们有的提着鸟笼晃悠悠地走来，他们把鸟笼挂在竹枝上，哼起小调，逗弄鸟儿；有的边走边聊，聊昨天的“新闻”，聊村里的新鲜事。再过一会儿，你会看到东边来了一大群老人，领头的还提着一台录音机。这是干什么呢？噢！原来是来锻炼身体的。录音机响了，老人们随着音乐的节奏，跳起了从城里学来的健身舞。你瞧他们的动作，还真有点“洋”味呢。
“唉唉，别高兴得太早了，三盘两胜，再来再来！”竹林里又是一阵笑声?? 这几年，来竹林里的人越来越多了，竹林也因此成了我们村的“信息中心”，这话还是爸爸说的呢。
我喜欢屋后那片竹林，她如画、如诗。
原创投稿，百度搜索“中国作文网”
秋天，树上的叶子都纷纷飘落，结束了短暂而又绚烂的生命，可竹子仍然苍翠挺拔，在秋风中也如往常一样，苍翠不已，十分坚定。
冬天，白雪皑皑，整个竹林像是换上了雪白的冬衣。在鹅毛大雪中，在瑟瑟寒风中，竹林像一队坚强的战士，不怕大雪，不怕风霜，也不愧被人称为；岁寒四君子。
学校的竹林可真美呀!它不仅为我们带来了欢乐,也为学校增添了一份美丽。
石化三小 0 班肖玮琪
《四季竹林_》
中国作文网()原创文章 >小学生作文
四季竹林
浙江省桐乡市 河山镇中心学校601班 陆婷婷 我家屋后有一片竹林，翠绿的竹，青青的叶。别看不大，却珍藏着许多不为人知的故事。 春雨滋润了竹林，春风为竹要披上了一件嫩绿的礼服，“沙啦啦”唱起了动听的歌曲，引来了一群天真无邪的小孩。他们时而捉迷藏，时而蹦跳着玩找朋友。
春要离开之际，呼唤沉睡的笋芽儿。笋芽儿穿上一件又一件的衣服，它终于钻出了地面。春雨姐姐笑了，用细细的雨丝爱抚着她，滋润着她；太阳公公也笑了，用和煦的阳光照耀着她，温暖着她。
一转眼，过去了一个季节，竹林又迎来了金秋。它跟往常一样保持着青春本色，永不服老。寒风一起，别的树叶随风而落，竹林却一丝未损。冬天，它跟冰霜雨雪作伴，而傲然独立。 小竹林里鲜为人知的故事举不胜举。
指导教师：陈金强 下页篇3：描写竹子的作文500字
描写竹子的作文500字
我的家乡十分美丽。家乡有一片竹林。小时候，我常到竹林里玩，爷爷总是陪着我。然而我知道，爷爷很喜欢竹子。
那一天，天很蓝，小鸟在空中自由地飞翔，多么快乐。刚上二年级的我拉着爷爷的手，小像一只小鸟一样跳着，在爷爷身边玩乐。爷爷牵着我的小手，来到了竹林。竹林里的空气让人心旷神怡，一阵风吹过，竹子摆动着自己的身姿，那声音好听极了。放眼望去，一片一片的绿色，让人看了舒服。爷爷不停地望着竹子，出了神，我用手在爷爷的眼前晃晃，爷爷轻轻地推开我的手，笑了。我也跟着笑起来，我知道，爷爷和竹子是有着多么深厚的感情。 有一天，天下起了大雨，爷爷把我带到窗前，让我和他一起欣赏竹子。雨还在下着，不停地打在竹子上，把竹子打得摇摇晃晃。看着竹子那样的笨拙，我笑了起来，可看到爷爷严肃的样子，我又忍住了。过了一会儿，我觉得无聊，便问爷爷：“爷爷，您为什么那么喜欢竹子？”爷爷沉默了一阵，便对我说：“你别看竹子被雨打得那样可怜，其实它很顽强。你看，竹子之所以长得那样苍翠挺拔，是因为它经过了许多困难。它不畏艰险，不畏严寒，任凭风雨的打击也不屈服，仍这么坚强地活着„„我似懂非懂，然而却对竹子产生了一些感情。雨停了，竹子仍是那么漂亮，反而比以往更绿了。
临走时，爷爷摘下了一枝竹子，送给了我，那竹子至今仍放在我的房间里，被我好好地保存着。
如今，我拿出那枝竹子，总会出神地看着，我终于明白了爷爷的那番话？
要坚强地面对困难，不向困难低头
篇4：我爱坚强的竹子
【网络综合-小学生六年级作文：我爱坚强的竹子】
我爱婀娜多姿的柳树，冰清玉洁的水仙花，出污泥而不染的荷花，不怕寒冷的腊梅??但我更爱那四季常青、自强不息的竹子。
春回大地，绵绵的春雨下个不停，鹅黄色的新笋从土壤里钻了出来，不管它身上压的东西有多大，有多重，它都会默默地承担着。过了一个月后，新笋又换上了一套墨绿色的外衣。接下来的日子，它由墨绿色逐渐变成了嫩绿的新竹。
到了盛夏，早晨，当明亮的曙光照射在竹林时，竹子显得格外秀丽，阵阵薄雾笼罩在竹林上，像是一个劲地眨着亮丽的眼睛。中午，阳光透过竹叶，照在大地上，从远处看，像碎银一样铺在地上。
到了秋高气爽的季节，那竹叶密密麻麻，像一顶庞大的绿色的伞。秋风吹来，校园的竹林仿佛波涛汹涌的大海，一浪盖过一浪??
严寒的冬季，寒风劲吹，雪花飞舞。大地上的植物大多被风雪肆虐摧残，而竹子却是那样坦然、安详，毫不动摇，深绿的叶子被风吹得沙沙响，好像在说：“我是不会怕你们的，想把我压垮，门都没有!”这使我想起了许多赞美竹子的诗句。如，“千磨万击还坚韧，任你东西南北风。”
啊!我爱你，竹子!你是那么执着，那么勇敢，那么坚强!
推荐第7篇：竹子励志故事
《竹子》
竹子有四大特点：
竹子的第一大特点是群生：人们看到的往往是一片竹林，而不是孤零零的一棵竹子。对一棵竹子而言，它面对的只有死亡。这说明团队成员之间，只有大家抱团才能生存和发展下去，否则，这个团队只有死亡;
竹子的第二大特点是虚心：所有的竹子都是中空的，都是能容得下其他人的，都是能像其他团队成员虚心学习的;
竹子的第三大特点是一节一节生长：生长一段，就接一个箍，再生长一段，再接一个箍。这说明，竹子是会总结和反思的。所以，对团队成员来讲，也要学会总结和反思，才能不断地成长和发展。 竹子的第四大特点是：竹子在竹笋期，遇雨就长，但是等到长成竹时，它就几乎不长了。但在三五年之后，竹子会突然发力，以惊人的速度生长，如果在夜深人静的时候来到竹林里，你会听到竹子在拔节成长的声音。它的成长速度是每天两英尺（约为0.6米）。
竹子为什么在三五年间不长个子？原来在那几年间，它的根部在地下发疯似地生长，它的根系最长的可以铺开几里，在方圆几平方公里的土地上，竹子轻而易举获取自己需要的营养和雨水，为后来的发力打好坚实的基础，做好充足的准备。
前段时间，笔者看到两个故事，感动地是一塌糊涂——特此与各位分享如下：
1、树虎的故事
一百年前，人们在亚马孙河两岸砍伐树木时，发现一种十分奇怪的现象，在电锯的轰鸣声中，所有的动物都逃离了，惟有一种叫做树虎的动物没有走。据记载，树虎是非常怕人的。工人们深感奇怪，不明白这些树虎为什么不走。
他们找来动物学家桑普。桑普的话让工人们吃惊，他说一定有一只树虎被树胶沾在了树上了，所以其他的树虎才不走。大家仔细搜寻，果然发现树干上有一只树虎。原来，一千只树虎里，总会有一只被树胶粘住，从此再不能动弹。让人感动的是，一动不动树虎仍然能在世上活很多年。因为周围的树虎都会来轮番喂它。伐木工人听了如此的说法被深深感动，他们将整棵树移到森林的深处。于是，所有的树虎也都跟着迁移了。
2、沙龙兔的故事
南非沙漠里还有一种动物叫沙龙兔，沙龙兔之所以能在沙漠里成活不被干死，完全是因为一种团结的精神。沙漠每两年才会下一次像样的雨水，这对于任何生命都极为珍贵。
每次下雨，成年的沙龙兔都会跑上几十里，不吃不喝，不找到水源绝不回来。每次它们都能把好消息带给大家。它在返回来时，连洞也不进，因为沙漠中的雨水有时会在一天内蒸发掉。这又是沙龙兔一两年中惟一的一次正经补水。
于是，为争取时间，平日很少见到的沙龙兔群集的景象出现了。大队大队的沙龙兔，会在这只首领的带领下，跑上几十里去喝水。
而那只成年沙龙兔，一般都会在到达目的地后，因劳累而死去。
从上面的故事可知，任何一个组织想获得成功，仅仅依靠优秀的个人是不行的，必须依赖自己的最近、最直接的领导班子，通过他们带领下属完成总经理的战略部署，因为“管理是让别人干活的艺术”。如毛泽东固然伟大，是几百年才出来的一位天才，但是没有刘少奇、朱德、周恩来、任弼时等人的鼎力支持，中国获得解放恐怕也会大打折扣。
所以说，团队力量远大于一群人的简单相加。对于领导来讲，应该多创造机会给你的部下，让他们有机会承担更多的职责。对于下级来讲，应该多替你的上级分担责任，锻炼自己的能力。
每当秋季来临，天空中成群结队南飞的大雁就是值得我们借鉴的企业经营的楷模、一支完美的团队。雁群是由许多有着共同目标的大雁组成，在组织中，它们有明确的分工合作，当队伍中途飞累了停下休息时，它们中有负责觅食﹑照顾年幼或老龄的青壮派大雁，有负责雁群安全放哨的大雁，有负责安静休息﹑调整体力的领头雁。在雁群进食的时候，巡视放哨的大雁一旦发现有敌人靠近，便会长鸣一声给出警示信号，群雁便整齐地冲向蓝天、列队远去。而那只放哨的大雁，在别人都进食的时候自己不吃不喝，是一种为团队牺牲的精神。
据科学研究表明组队飞要比单独飞提高22%的速度，在飞行中的雁两翼可形成一个相对的真空状态，飞翔的头雁是没有谁给它真空的，漫长的迁徙过程中总有人带头搏击，这同样是一种牺牲精神。而在飞行过程中，雁群大声嘶叫以相互激励，通过共同扇动翅膀来形成气流，为后面的队友提供了“向上之风”，而且V字队形可以增加雁群70%的飞行范围。如果在雁群中，有任何一只大雁受伤或生病而不能继续飞行，雁群中会有两只自发的大雁留下来守护照看受伤或生病的大雁，直至其恢复或死亡，然后它们再加入到新的雁阵，继续南飞直至目的地。
下面，再与您分享一个关于鸟类(团队合作)的故事：二十世纪初期英国乡村有一套牛奶配送系统，邮递员将没有盖子的牛奶瓶，送达顾客的门口，山雀鸟与红知更鸟得以不费力的享用那些漂浮在奶瓶上的乳脂，随着鸟类找到这些更有营养的食物，它们的消化系统也进行着某种学习的调适，以应付特殊的养分变化。一种潜移默化的影响在进行着。
随后的时间里，厂商开始加装铝制封装以防止鸟类的偷食，这个食物通路就此关闭，但是到了五○年代初期，所有的山雀鸟(约一百万只)都学会了刺穿铝制封装，也就重新开启了这个食物的大门，但是红知更鸟却只有少数学会，并且也没有扩散到其它的红知更鸟。因此，随着时间的变化，已经习惯了牛奶养分的红知更鸟因为得不到新的维持，数量也越来越少。
究其原因，山雀鸟之所以能够群体学会继续穿破铝制封装就在于：在年幼时期，他们就开始习惯群体行动，数量约八到十只的编队方式，以一个不变的队形在乡间成群飞行，并能够维持大约两三个月之久;而红知更鸟是排他性较强的鸟类，势力范围内是不允许其它雄鸟侵入，遭遇威胁之际，才会发出警告叫声，彼此没有太多交集，基本上是以敌对方式来沟通。因此集体行动、团队合作的山雀鸟彼此学习互助，较彼此采敌视态度的红知更鸟，更快的能够拥有加速学习的效应，从而使自己拥有更多生存空间与进化的机会。
笔者听到很多年轻的朋友都喜欢听羽泉的歌曲，这组合、团队红透了半边天，可以说在大陆到了大红大紫的地步。特别是那首《最美》的传唱及演绎，更使这支绝配的团队组合达到了演唱的巅峰。但我们如此设想--如果他们单飞呢?也可能各自更好，但更可能的是--他们各自的演艺事业也就再也无法达到团队的登峰造极所创造的辉煌。就如同当年的小虎队。
团队合作、团队协作的道理虽然浅显易懂，但说起容易，做起来难，谭老师认为团队的协作不易，达成配合与默契更需要不断的沟通、磨合与深厚的信任。
推荐第8篇：竹子swto分析
竹子swot分析
发展前景：目前我国竹产业发展态势良好，企业创新及新技术、新品开发如雨后春笋般涌现。各地开发竹资源的积极性非常高。竹产业已成为地方经济社会发展的支柱产业，成为山区农民经济收入的主要来源。
我国的竹林主要分布于20个省（区、市）、500多个县（市），面积较大的有15个省（区、市）。福建、江西、浙江、湖南、四川、广东、安徽、广西8省、区竹林面积合计占全国的88.64%，其中福建、江西、浙江3省竹林面积占全国的一半。
我国的竹产品可分为传统竹制品、竹纤维制品、竹炭和竹醋液、竹家具、竹人造板材等10大类，近万种产品，应用十分广泛。2009年，全国大径竹材产量13.56亿根，竹笋干产量46.53万多吨，竹产业总产值710亿元。2009年中国竹产品出口额达15亿美元，产品出口177个国家，居世界之首。
在全球木材供给紧张的情况下，世界各国重视竹资源的培育和开发利用，竹产品正在成为发达国家和地区的重要消费品之一。我国是全球最大的竹产品出口国，而欧美、日本进口额占49%，是竹产品的主要消费市场。我国的竹笋和竹荪等竹类天然保健品深受国际市场喜爱。我国竹资源培育和加工利用技术引领世界，在全球竹产业中占据举足轻重的地位。目前，中国竹业已形成了一个由资源培育、加工利用到出口贸易，再到竹业生态旅游的颇具潜力和活力的新兴产业。
公司根据中国竹产业发展的现状，综合国家统计局、商务部、工信部、行业协会等权威部门发布的统计信息和统计数据，糅合各类年鉴信息数据、各类财经媒体信息数据、各类商用数据库信息数据，依靠公司强大的研究和调查团队，对竹产业发展状况和发展前景，在独立、公正、公开的原则指引下，撰写了《2010-2012年中国竹产业市场调查与发展前景预测报告》，较为系统、全面地分析了竹产业的市场状况和发展趋势，能够为企事业单位深入细致地认知竹产业的市场情况提供具有价值和指导意义的成果。
优势：(一)竹资源规模迅速扩大。湖南是全国竹类资源主要分布区，资源丰富，种类繁多，共有l9个属116个种和44个变种。20世纪8O年代以来，由于相关部门的高度重视，湖南省竹林资源面积的逐步扩大，据湖南省森林资源监测中心统计，2007年全省现有竹林面积85.14万，其中毛竹面积84.07万，总立竹20.2亿株。竹林面积和毛竹面积分别位居全国第三和第二。先后涌现出了桃江、绥宁、安化、桃源和会同5个“中国竹子之乡”。 (二)竹加工利用水平迅速提高。竹加工企业从无到有，从小到大，已经成为农业经济发展的主导方面。目前全省大径竹2.29亿株，年大径竹消耗1．84亿株，有一定规模的竹人造板、竹材造纸、竹建材、竹家具、竹工艺品等加工企业1,500多家，开发了20多个大类、2,000多个品种的竹产品，涉及日常用品、家具、建材、包装、工艺品6大类，产品销售辐射国内外25个国家31个省、市。竹产业化进程加快，呈现出勃勃生机，先后涌现了“竹子之乡”和“恒盾”竹砧板、竹饮料，“宝庆”竹胶板，“桃花江”、“方圆”牌竹地板，“春秋”牌凉席等知名品牌，以及湘潭恒盾集团公司、桃花江实业有限公司、湖南建翎竹业有限公司、浏阳方圆板业公司等一批竹产业化龙头企业。桃江、绥宁、安化、桃源、会同5个重点产竹县竹材加工率达到了85％。
(三)竹林资源的多种效益迅速增加。随着竹林面积的增加，森林生态系统功能逐步完善，区域生态系统逐步进入良性循环。竹产业的发展，进一步促进湖南省社会经济发展，以竹代木，有力地保护了Industrial&ScienceTribune臣衄生物多样性。丰富的竹类资源，良好的生产加工条件，畅通的市场营销
网络，对于推动农业生产的可持续发展及新型工业化进程具有十分重要的意义。同时全省竹业的发展呈现生态效益显著、经济效益明显、社会效益明显的较好局面。依托丰富的竹资源，开展生态旅游等第三产业发展势头方兴未艾。竹旅游业已经成为湖南竹业新的经济增长点。2006年，全省7个市18个森林公园依托竹林资源开展森林旅游，年接待游客55万人次，旅游收入5,000万元，上交税金600万元，实现利润1,000多万元；桃江、绥宁、安化、桃源、会同5个重点产竹县竹业年产值28.88万元，竹业产值占全县林业总产值约50％，竹业年出口创汇1,750万美元，提供就业岗位27.38万人。
(四)竹业科技水平和研发能力迅速加强。全省先后成立了“湖南省竹产业化办公室”和“湖南省林业厅竹子研究开发中心”，进行了行业管理和研发。各地推广应用竹业实用技术5O多项，竹业科研人员200多人，拥有自主知识产权的竹产品和专利技术2O多项
劣势：
1）资源分布不平衡，未达到有效配置：一是地理位置上的分布不平均，二是竹种类群上的分布不均，全省竹类资源以毛竹为主，占到了整个竹林面积的98%种群结构不合理，群落简单。
2）产业化程度不高，经济效益低：目前，全省大部分竹叶加工企业生产规模小，年产值1000万元以上的竹加工企业数只占竹叶加工企业总数的8%左右，产品档次低，初级产品多，具有明显优势的拳头产品和名牌产品少，竹子综合利用率低，重复项目多。
3）资源综合率利用低，生态旅游开发滞后：产业链接不紧凑，生产力低，综合利用率不高，全省仅有桃江县的洪山竹海开发成了竹林生态旅游景点，且知名度不大，仍停在起步阶段。
4）产品技术含量低，新技术应用推广力不够：
机会：
威胁：
推荐第9篇：关于竹子的古诗
【关于竹子的古诗】竹石（清）郑燮 附译文和赏析
竹 石
（清）郑燮
咬 定 青 山 不 放 松，
立 根 原 在 破 岩 中。
千 磨 万 击 还 坚 劲，
任 尔 东 西 南 北 风。
作者背景
郑燮（1693－1765年），字克柔，号板桥、板桥道人。江苏兴化人。生于清康熙三十二年1693。父亲郑立庵是县私孰教师，教授几百名学生。郑燮自幼随父亲读书，爱读历史书和诗文词集，博学强记，所读的书都能背诵。少年时在真州毛家湾读书。康熙秀才、雍正壬子年（1732年）到南京乡试中举人。乾隆元年丙辰1736年赴北京礼部试，中进士。乾隆七年1742年出任山东范县令。乾隆十一年1746年调任潍县县令。郑燮为官，爱民如子，任潍县县令时，正逢荒年，不顾他人阻扰，开仓贷粮，令老百姓写借条，救活一万多人；还大兴土木，修建水池，招收饥民工作就食。当年入秋又歉收，郑燮把老百姓的借条，一把火烧掉；潍县老百姓感戴他的恩德，为他建立生祠堂。郑燮对于民事处理公正，十二年没有一件冤案。乾隆十三年1748年,乾隆游山东,封郑燮为书画史,郑燮自刻印章一枚:《乾隆东封书画史》。
郑燮为官清廉，后来因老病罢官客居扬州，身无长物，只有廖廖几卷图书，便以卖画为生。为“扬州八怪”之一，其诗、书、画被世人称为“三绝”。其诗宗陶渊明、陆放翁，画竹似苏东坡。郑燮的书法揉合行书、草书，自成一体，自号“六分半书”，后人称为“板桥”体。
著作有《板桥诗钞》、《板桥词钞》、《板桥家书》、《板桥题画》、《板桥先生印册》等自刻本行世。
注词释义
竹石：扎根在石缝中的竹子。诗人是著名画家，他画的竹子特别有名，这是他题写在竹石画上的一首诗。
立根：扎根、生根。
原：本来,原本。
破岩：破裂的岩石。
磨：折磨，挫折。
击：打击。
坚劲：坚韧、刚劲。
任：任凭。
尔：你。
咬定：比喻根扎得结实，像咬着不松口一样。
押韵译文
咬住了青山就绝不肯放松，
根须已经深扎在岩石之中。
历经千万次磨炼更加坚韧，
任凭你东西南北来的狂风。
名句赏析
这首诗着力表现了竹子那顽强而又执著的品质 。既是赞美了岩竹的题画诗，也是一首咏物诗，开头用“咬定”二字，把岩竹拟人化，已传达出它的神韵；后两句进一步写岩竹的品格，它经过了无数次的磨难，长就了一身特别挺拔的丰姿，决不惧怕来自东西南北的狂风。郑燮不但咏竹诗美，而且画出的竹子也栩栩如生，用他的话说是“画竹子以慰天下劳人”。所以这首诗表面上写竹，其实是写人，写作者自己那种正直倔强的性格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。同时，这首诗也能给我们以生命的感动，曲折恶劣的环境中，战胜困难，面对现实，像岩竹一样刚强勇敢。
2 竹石，本名陈德忠 1943年生，，笔名竹石、嘉阳生。四川乐山人。1983年考入上海戏剧学院戏文系进修一年。二级编剧。四川省作家协会、四川省戏剧家协会、四川省电视艺术家协会会员，四川峨眉戏剧创作联谊会秘书长、四川省川剧理论研究会理事、乐山市文联常委、乐山市影视艺术家协会副主席兼秘书长。主要从事电视、戏剧及文学创作。其中电视风光片《沫水乡情》1981年获四川省优秀文艺作品二等奖；电视剧《春江归帆》1987年获第一届西南优秀电视单本剧三等奖；电视片《雷电诗魂火凤凰》获广电部、中国广播电视学会1992年度全国优秀电视社教节目人物类三等奖。散文作品多篇被收入《四川作家协会文学院丛书》之散文、随笔卷。辞条辑入《四川戏剧家名录》。
解说
这是一首寓意深刻的题画诗。首二句说竹子扎根破岩中，基础牢固。次二句说任凭各方来的风猛刮，竹石受到多大的磨折击打，它们仍然坚定强劲。作者在赞美竹石的这种坚定顽强精神中，隐寓了自己风骨的强劲。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，常被用来形容革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人打击决不动摇的品格。
[作者简介]
郑燮（音谢）（1693-1765），字克柔，号板桥，兴化（今江苏省兴化县）人，清代著名书画家。
意思
竹子牢牢地咬定青山，把根深深地扎在破裂的岩石中。经受了千万种磨难打击，它还是那样坚韧挺拔；不管是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹倒，不能让它屈服。
参考资料：
1.作者背景
2.郑燮（1693－1765年），字克柔，号板桥、板桥道人。江苏兴化人。生于清康熙三十二年1693。父亲郑立庵是县私孰教师，教授几百名学生。郑燮自幼随父亲读书，爱读历史书和诗文词集，博学强记，所读的书都能背诵。少年时在真州毛家湾读书。康熙秀才、雍正壬子年（1732年）到南京乡试中举人。乾隆元年丙辰1736年赴北京礼部试，中进士。乾隆七年1742年出任山东范县令。乾隆十一年1746年调任潍县县令。郑燮为官，爱民如子，任潍县县令时，正逢荒年，不顾他人阻扰，开仓贷粮，令老百姓写借条，救活一万多人；还大兴土木，修建水池，招收饥民工作就食。当年入秋又歉收，郑燮把老百姓的借条，一把火烧掉；潍县老百姓感戴他的恩德，为他建立生祠堂。郑燮对于民事处理公正，十二年没有一件冤案。乾隆十三年1748年,乾隆游山东,封郑燮为书画史,郑燮自刻印章一枚:《乾隆东封书画史》。
3.郑燮为官清廉，后来因老病罢官客居扬州，身无长物，只有廖廖几卷图书，便以卖画为生。为“扬州八怪”之一，其诗、书、画被世人称为“三绝”。其诗宗陶渊明、陆放翁，画竹似苏东坡。郑燮的书法揉合行书、草书，自成一体，自号“六分半书”，后人称为“板桥”体。
4.著作有《板桥诗钞》、《板桥词钞》、《板桥家书》、《板桥题画》、《板桥先生印册》等自刻本行世。
5.注词释义
6.竹石：扎根在石缝中的竹子。诗人是著名画家，他画的竹子特别有名，这是他题写在竹石画上的一首诗。
7.立根：扎根、生根。
8.原：本来,原本。
9.破岩：破裂的岩石。
10.磨：折磨，挫折。
11.击：打击。
12.坚劲：坚韧、刚劲。
13.任：任凭。
14.尔：你。
15.咬定：比喻根扎得结实，像咬着不松口一样。
推荐第10篇：恐怖的竹子教案
《恐怖的竹子》教学设计
山东省平原县实验小学
张远超
一、直接导入。
师：你们喜欢玩吗？（生：喜欢！）今天，老师就领着大家痛痛快快地玩一番。玩什么呢？游戏的名字已经在大屏幕上有了，一块读一下。（生读）
师：看了这个游戏的名字，你有什么话要说吗？（生自由回答）
师：现实生活中的竹子确实并不恐怖，可是今天游戏中的竹子却是可怕的，因为它就像一个信号，当它出现的时候，定时炸弹就要爆炸了。
二、介绍游戏规则。
师：游戏怎么玩呢，请第一排的这几个同学上前台来，给大家做一个示范。 师：每个同学都伸出右手，掌心向下；伸出左手，食指朝上。你的掌心被右边同学的食指顶住，你的食指呢，顶住左边同学的掌心。等一会儿，老师会读一篇文章，当文章中出现“竹子”二字时，你有两件事要做——一是自己的食指赶紧逃跑，千万别让人家给逮住，二是你的手掌要迅速去抓掌下的食指，千万别让它跑了。如果你的食指成功地逃脱别人的追捕，又能让别人的食指成为你的俘虏的话，你就成功啦！
（老师现场示范，讲解）
师：下面的同学看明白了吗？谁能给大家说一说？（生自由回答，老师相机指导）
三、快乐游戏。
师：全体起立，
一、
三、五等单排同学向后转。每个同学都伸开右手，掌心向下，伸出左手，食指向上。掌心让右边同学的食指顶住，食指顶住你左边同学的掌心，每两组同学连成一个大圆圈。（师检查，指导）
师：都做好准备了，游戏马上要——开——始——了。（师声音低沉、缓慢，制造一种紧张的气氛。）此时此刻，你是什么样的心情？（如果学生回答“紧张”“害怕”等，可以进一步追问：“怎么个紧张法？你能再说具体点吗？”等相机指导，希望他们能较为具体地将自己的心情表达清楚。）谁的想法和他不一样？
游戏正式开始，老师尽力调动全场气氛，争取让学生的心始终处于紧张、兴奋之中。
四、畅快聊一聊。
师：游戏结束了，你肯定还沉浸在刚才的快乐与刺激中，你也肯定有一肚子话想和大家说，下面我们就畅所欲言，聊一聊。
问题：⑴说一说，游戏中哪个时刻给你留下了深刻的印象？
⑵哪个同学给你留下的印象最深？
⑶其实，这个游戏不光有趣，还能带给我们不少启示呢？想想是什么呢？
学生自由发言，老师相机指导，让他们将游戏中同学们的神态、动作等说具体、生动，将自己游戏中的心理活动说清楚。（例如：我原来上课时，有个学生说：“他的手掌老是弯曲着，所以我的手指很难逃脱。”我就问他：“他的手掌像什么呀？另外他手掌这样，你吃大亏了，没有提醒他吗？”他说：“像个小帽子，我的食指上戴了个小帽子。我和他说了，他当时倒是把手放平了，可是一会儿工夫就又恢复原样了。”我问他：“那你能用挺形象的语言把他说出来吗？让人听了就觉得好像出现在眼前了，还就能牢牢地记住。”他想了想说：“他的手掌就像老人的腰板一样，刚开始还放得挺直的，可是不一会儿，就累得受不了了，慢慢得弯了。”我马上表扬他说的精彩。）
五、快乐写一写。
同学们说的挺精彩，你们的发言让现场的老师和同学们仿佛又回到了游戏时刻。可是，我们怎么把我们玩游戏的紧张和快乐带给没来这儿的朋友们呢？（将这个游戏写出作文）下面请同学们拿出纸和笔，将刚才的游戏写下来，把你的感受通过笔尖流泻到你的作文里去。
师生同写，大约35分钟，如果有早写完的，请他们站起来轻声读一读，修改一下，做到文从字顺。
六、轻松欣赏。
师：大部分同学都写完了，下面请把笔放下。谁愿意把自己的文章读一读，让大家欣赏欣赏。（学生自由举手，如果没有，可以问：“你们班谁作文写得好，你们愿意听谁的？”）
师：你觉得他的作文哪里给你留下了深刻的印象？ 师：你觉得有哪些地方写得不够好，我想给他指出来？
学生回答，老师相机指导，并点评。最后，老师读自己的下水文。
七、结束语。
这节课同学们玩得快活，写得尽兴，创作出了那么多的优秀作品。所以，在生活中只要我们用心感受生活的酸甜苦辣，用笔记录生活的五彩斑斓。我相信我们每个人都能成为下笔千言的小——作——家。下课！
让欢乐将我们淹没
山东省平原县实验小学 张远超
下午一到校，我就将孩子们带到了多媒体教室。新鲜的环境让他们兴奋异常，每个人的眼睛里都闪烁着喜悦的光芒。我想：他们肯定对马上要开始的课充满了期待，而我能带给他们什么呢？
我要领他们做的是一个游戏，名字叫恐怖的竹子。游戏时，孩子们都右手手掌朝下，被别人的食指顶着；左手的食指呢，顶住别人右手手掌。这样一环扣一环像一个大锁链，两组的同学正好连成一个大圈。当我读到“竹子”二字时，他们手掌要去追捕掌下的手指，而处于别人掌下的食指要抓紧时间逃跑。
游戏马上要开始了，孩子们又激动又兴奋，还在像小麻雀一样叽叽喳喳地讨论呢！我故意让游戏暂停，问他们此时是什么样的心情。高鹏飞站了起来，他的脸本来像涂了油漆一样黑的发亮，现在又因为激动而微微泛红，仿佛庄稼地里的高粱一样。他有的结巴地说：“我有些害怕，心脏像加速了的发动机一样跳得又快又厉害！”他的话如同在平静的湖面上扔了一块石头，激起了同学们欢快的笑声。而另外两个同学则都说盼着游戏马上开始，他们的手因为紧张都僵直了，累得快受不了了。
游戏正式开始了，看看这个孩子，手掌弯得成了蜗牛壳，你手掌下的食指可要倒霉了，因为它太容易成为别人的俘虏了；那个孩子呢，食指怎么老是哆嗦呀，只是一个游戏而已，又不是真的让你上战场，不用这么紧张；哟，还是人家李庆哲谈定自若，虽说双眉微皱，可脸上却还挂着一抹淡淡的微笑！不错，这心理素质，说不定长大后真能成为一个南征北战的大将军呢！
我读的故事是《胸有成竹》，孩子们太熟悉了，文章哪个地方有“竹子”二字他们都能猜出。可是我哪能让他们这么悠闲自得呢？所以，该说竹子的时候我偏不说——改词；不该说竹子的时候，我偏要说——硬加。比如：“文与可每天都去观察——”，他们肯定想：“能观察什么呢，准是竹子！”手快的同学抓住了猎物以后才发现自己上了当，因为我嘴里慢慢吐出的是字是“花草树木”。这时，教室里一片嘘声，张若浩和潘磊张着大嘴，吐着舌头，嘴里嘟囔着：“晕！晕！！晕！！！”他们竟然腿一软一屁股坐到了地上。不过，这里面也有高兴的，不用猜你也知道，他的手指刚才被人逮住了，知道自己是虚惊一场后，他们立即理直气壮地把手指抽回来，那高兴劲仿佛是被判了死刑的犯人突然被释放一样。
不该说竹子，我偏加的地方就更多了，我就是要让他们防不胜防，打他们一个措手不及。比如：我说：“我读的这个故事后来演化成一个成语叫做„胸有成——‟。”看他们一个个神态自若的样子，我心中暗喜：哈哈，你们要上当了！于是，我马上大声喊道：“竹子！”立时，同学们中有呆若木鸡的，有双手挥舞着乱抓的，有没跑了直咧嘴的，教室里乱成了一锅粥。王海桐被人抓住了，眉头紧皱，脸一动也不动，似乎变成了雕塑。而李怡然正好相反，他逮住了于淑美。他硬拽着人家的手指拼命往上举，仿佛那不是手指，而是金灿灿的奖杯一样。
此时，正是我最幸福的时刻。因为教室里已经成了欢乐的海洋，我们每一个人都被欢乐的浪花给淹没了。
（张远超在随笔化作文研讨课上和学生同写的下水文，共用时35分钟）
第11篇：竹子画法公开课教案
美 术 与 设 计 学 院
公开课教案
2012 — 2013 学年 秋 季学期
单 位 美术与设计学院 课程名称 写意花鸟 授课对象 授课教师
职 称 副 教 授
竹子的画法
授课题目：花鸟画中竹子的画法 授课形式：讲授、示范、讨论 授课时间：2012年11月27日 教学目的与要求：
本节课教师对花鸟画中竹子的画法讲解，使学生了解写意花鸟画中竹子的基本画法，进一步掌握中国画的笔墨技法。能运用笔墨进行小写意创作，从而提高学生的审美水平实践创作能力。 教学重、难点：
学生竹叶的组合画法的理解和掌握。难点是学生运用所学的技法进行小意花鸟画创作。
主要教学媒体：教学范画、中国画的有关工具材料（盛水桶、毛笔几只、国画颜料、宣纸等工具） 教学过程：
一 组织教学。检查学生学具准备情况 二 复习旧知、导入新课。
1写意花鸟画四君子指哪几种品种？（梅兰竹菊）
2前几周我们学习了梅兰菊的画法，运笔方法主要有（中锋、侧锋、逆锋、顺锋），用墨主要采用了破墨法，积墨法等两种。那竹子运用笔墨如何表现呢，大家想想？ 这节课我们来学习竹子的画法。
三 新知教学过程 (一) 竹子的品格和特征 1 竹子的品格
在中国竹子与梅、兰、菊被并称为花中\"四君子\"，它以其中空、有节、挺拔的特性历来为中国人所称道，成为中国人所推崇的并具有谦虚、有气节、刚直不阿等美德的生动写照。
魏晋时期，战乱平凡，文人雅士追求玄学，主要内容是以三玄为思想骨架（《老子》、《庄子》和《易经》称之为“三玄”）“玄”指无形无名的“道”，其核心就是清淡，玄学对绘画的影响表现在绘画作品中，能够体现出作品超凡脱俗、超然尘世、自乐逍遥的风格。如魏晋时期的竹林七贤，贤是是指才能的人。西晋末东晋初(240-249)，嵇康、阮籍、山涛、向秀、刘伶、王戎及阮咸七人因不满司马昭父子政权，常聚在当时的山阳县（今河南辉县、修武一带）竹林之下，肆意酣畅，文学作品追求清谈，世谓竹林七贤。因为这七个贤人是在竹林里面经常聚会，后人把七个人的文采用来附着在竹子身上，所以竹林也就寓意并反映七个文人的人品——高尚，有气节。再如郑板桥画竹诗《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》，衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声；些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。这首诗是郑板桥（郑燮）在乾隆十
一、二年间出任山东潍县知县时赠给包括的。
2 竹子结构特点
竹子结构分竹节、竹枝和竹叶三部分。竹节，中间空的，叶片呈
长披针形。竹枝细长呈鱼骨形或雀爪形。竹子特点是不刚不柔，非草非木。属于禾本科植物。
（二）大师竹子画法解析——以郑板桥和吴昌硕画为例 郑板桥画的的竹子，表现一种在风雨中成长的感觉。竹竿稍浓，竹叶的排列浓淡不一，给人一种动态的生命之美。从中可以看出郑板桥绘画的特点：1笔法圆浑而不失劲秀，奔放而不流于狂纵；2构思巧妙、用笔大胆。3在布局的安排上做到了“少不疏，多不乱”原则。 作品欣赏——竹子或无根，或坚挺于嶙峋怪岩之中，竹子的孤寂虚怀，傲风之骨跃然纸上，不争百花之艳，不夺松柏之劲，（谦虚、有气节、刚直不阿的特点）
吴昌硕竹子—— 喜用古朴雄强的篆籀笔法（Zhuanzhou也就是金文的用笔，结体，画出的画就有立体感，）入画，构图上大起大落取对角斜势，用枝干衔接以增画面气势，“笔力能扛鼎”“下笔有如金刚杵”“力透纸背”， 注重画面错综回应。展现了气魄雄健的崇高美，这都是画家将书法用笔运用于绘画的效果。
图片欣赏——竹子遒劲质朴、老辣酣畅的笔触画竹竿，竹叶劲爽。墨色干，表现一种金石气韵。展现了一种雄健的崇高美。
（三）竹子画法步骤讲解要点：
第一，先画竹竿，用斗笔调墨，每一节竹竿要一笔画成。
第二，中国文字“个字、介子、分子”写竹叶。竹叶要两头小中间大， 靠叶柄一端较叶尾一端略微钝点。 第三，竹枝呈鱼骨型或雀爪形。 四 技法演示过程
巩固练习：学生练习竹子的画法 总 结：
本节课讲解了竹子的基本结构，分析了大师绘画特点，演示了竹子的画法步骤，要求同学们在画竹子时要记住，用笔要灵活，易简不易繁，竹竿要劲爽，竹叶有疏密、浓淡有变化，竹枝要挺拔，以写出竹子坚贞不屈和高风亮节的品格为美。 五 课后作业
1 练习掌握竹子的基本画法。
2 运用所学的技法创作3-5小写意墨竹。（要求四尺三开）
第12篇：竹子冒尖尖 文档
【教学内容】
1、学唱歌曲《竹子冒尖尖》
2、创编表演 【教学目标】
1、学唱江西民歌
2、用不同的方法表现出三拍子音乐的韵律感 3学会运用体验、表演的方法了解不同的民歌。 【教学重点】 学习用轻快活泼的情绪演唱江西民歌《竹子冒尖尖》 【教学难点】
【教学过程】
一、组织教学
1、律动进室
2、师生问好
二、复习歌曲《数高楼》
1、复习采茶舞动作
2、师生共同表演舞蹈《采茶灯》
三、新授《竹子冒尖尖》 歌曲
1、谜语导入 植物)【谜底】竹子
23、说说听到的内容
4、揭示课题“竹子冒尖尖”
1描绘歌曲内容的图片
2、教师介绍竹子之乡——江西并请说说竹子的妙用
3、找找教室中的竹制品
1、感受歌曲的节拍 A拍 B、用不同的方法表现三拍子的强弱 移动重心
拍击强弱
划竹排
踏点步
2、师生共同选择一个方法表现三拍子的韵律
3、拍击节奏
4、跟音乐拍击
1、哼唱旋律 说明:竹子之乡——上让学生在教室中找找竹
在轻松愉悦的氛围中打好歌曲学唱的基础。
用lu轻声的哼唱歌曲的旋律
2、师生接唱 句乐句
3、学唱歌词 A、跟读歌词
B、师生齐读歌词 C、跟着伴奏音乐读一读
4、轻轻的演唱歌词
5、难点指导 指导学生演唱学生没有唱好
6、完整的演唱歌曲
7、即兴表演 A 用舞蹈动作表现
B用打击乐器表现
C用歌声表现
五、课堂小结 竹子之乡——
体验、理解后抒发了自
一年级音乐教案——第三单元——歌曲《一对好朋友》 教学目标
1．通过欣赏歌曲《让我们手拉手》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。
2．听唱法学唱歌曲《一对好朋友》，引导学生探索歌曲应以赞美的情感完整地演唱，声音要亲切自然，并用动作表达自己对歌曲的理解。
教学重难点
唱好歌曲，通过自编动作与活动，引导学生自创动作和在歌曲的空拍处加上小动物的叫声，使歌曲的演唱更为生动有趣。
教学方法
听唱法、练习法、表演法、启发引导式、竞赛、合作„„
教学准备
手风琴、课件
养成教育训练点
音乐课堂常规练习；引导学生在创编中独立完成，养成开脑脑筋的好习惯。
教学过程
一、音乐课堂常规练习
1． 随乐曲自编动作练习（引导学生跟随音乐节拍或节奏，动作自创）。
2． 音乐课堂常规要求：坐姿、站姿等。
3． 复习以前的课堂内容。（唱游为主）
二、新课学习
1． 听歌曲录音《让我们手拉手》；
（要求同学们聆听时能创造性地运用打击乐节奏或者韵律拍子为歌曲伴奏）。
２.再次完整地聆听全曲
要求学生听出歌曲所唱内容是什么？歌曲的情绪怎样？
３.教师范唱
提问：歌曲所唱内容是什么？歌曲的情绪怎样？
４.教歌词
５.按节奏读歌词
６.学生跟琴声模唱学习歌曲两遍
（教师随时纠正错误）
提问：伢伢和小妞妞现在的心情怎样呢？让我们再来听听歌曲感受感受，请你随着歌曲轻轻地拍击节拍。
随着歌曲准确地轻轻地拍击节拍。
进一步熟悉歌曲旋律，感受歌曲情绪。
７.比赛
现在我们来分小组演唱，比一比哪一组学得快。再请你说一说每组的优点和缺点在哪里？
分组演唱并积极展开评价。实现准确有感情地演唱歌曲。
８.自编游戏表演歌曲《一对好朋友》
（引导学生在乐句结束处加上牛或鸭的叫声）
9.从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。
（也可通过抽查让大家比赛）
引导学生学会正确的评价同伴
三、小结
鼓励与表扬，指出不足之处。
教学反思：
这首歌曲中有四处附点节奏，在教唱之前，我让学生把歌词中的重点字圈起来，然后让他们观察老师为什么要让圈起来？与其它地方有什么不同？在我的引导下，学生们重点练习这几个关键的字的音长，为学歌曲打下了良好的基础。
歌曲的最后一句带有反复记号，我并没有讲，只是让学生猜测一下老师为什么要在这里唱两次？而其它的地方只唱一次呢？学生们兴趣大增，都睁大眼睛在歌曲中找答案。然后我才告诉他们这里就是一个记号在起作用，它的名字叫——反复记号。
在课堂上把音乐知识寓于歌曲教学中，既不枯燥，又能很顺利的完成，而且印象还特别的深刻。
第13篇：赞美竹子的散文
散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。“散文”一词大概出现在北宋太平兴国(976年12月-984年11月)时期。下面是小编为大家提供的赞美竹子的散文大全，希望大家喜欢！
赞美竹子的散文篇1：竹子
冬天来临，当树叶掉落时，却还有一种植物在寒风中傲然挺立，那就是——竹。
“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”这首千古流传的名诗正是对竹子的赞美。竹子多么普通，可它的生命力却非常顽强，不论是在多么贫瘠的土地上，都能顽强地茁壮生长。
尽管它一年四季都饱受着风雨雪霜的折磨，但依然如此青翠挺拔，丝毫不向困难艰险低头。没有人知道竹子的艰辛，没有人知道它在寒冷的严冬独自生长有多么的艰难，人们看到的，只是长成后那高耸入云的青竹。
竹子一生默默无闻，却非常无私。它一生都不会开花，但在生命快结束时却会在顶端开出一种白色的花。随着生命的消逝，花朵也会慢慢变黄，当竹子死去时，花瓣就会凋零。这样是为了淘汰那些老竹子，给新生的翠竹更大的空间，使它们能好好的生存下去。
竹子不但品格高尚，顽强不息，还为我们人类也做出了巨大的贡献。竹笋可以用来熬汤，有助消化;竹条可以用来编织竹篓，结实又环保;竹叶可以用来入药，有清热解毒的作用;竹子可以用来扎成竹筏，浮力很大……竹子很环保，由于质地坚硬，在某些方面甚至可以取代木材。正如苏东坡所说：“食者竹笋，居者竹瓦，载者竹筏，炊者竹薪，衣者竹皮，书者竹纸，履者竹鞋，真可谓不可一日无此君也。”
竹子虽然不似牡丹般雍容富贵，不似金桂般香飘十里，不似荷花般清新脱俗，也不似玫瑰般艳丽多姿，但我依然爱它!
赞美竹子的散文篇2：赞竹
三月暖风徐来，百花待放，处处春意盎然。然在众簇丛中唯有一株嫩竹吸引了我的注意力，望着它遥想家乡那片竹林，在春雨的滋润下，是否更加茂盛?
我幼时曾在乡下，家乡有座山头我记得很清楚。那里有片竹林，我闲暇之时便喜欢去那里玩耍。未到山脚遥遥望去春风吹过竹林，拂起青青竹叶，碧波荡漾，景色煞是醉人。一路耍玩进竹林，阳光透不进来，只能洒进点点碎光。我和几个小伙伴一起拎着竹篮嬉笑着进来挖竹笋。
夏季竹子长的最为茂盛。谓竹“酷暑生清阴”一点不为过。当太阳炙烤着大地，村民们三五成群的搬着竹凳进入林中，在竹子的荫庇下，聊着天、喝着茶、谈笑风生，悠然自得，很是自在。
寒蝉鸣凄，百花皆羞涩的垂下“脑袋”。只有那片竹林在凄骨的寒风中傲然挺立，在金色的世界里，它依旧我行我素，向人们展示着它那亘古不变的皮肤。
寒风挟带着冷雪打在竹子身上，压弯了它的身躯，但它始终不肯趴在地上。我想，也许它还不甘心就此倒下，它也许在等，等着“明朝红日出，依旧与云齐。”
每每忆起竹时，脑海中便浮起钱樟明的《水调歌头·咏竹》一词，“有节骨乃坚，无心品自端。几经狂风骤雨，宁折不易弯。依旧四季翠绿，不与群芳争艳。”我想，这就是竹之魂的总概括吧!
其实这又不是人生的写照?中华民族的历史上有多少英雄豪杰与竹之魂是何其相似啊!文天祥宁死不降;朱自清宁愿饿死不吃美国救济粮……笔笔事迹皆撼我心。
我们每个人都在为自己写历史，是好是坏要靠自己走出来。应该像竹一样，每走一节，都要虚心直上，给自己人生添上一笔圆满的句号。
历历竹节，足以言志。我爱竹，我学竹，我赞竹。
赞美竹子的散文篇3：竹子
有人喜欢那美丽的梅花，有人喜欢劲拔的松树，而我则喜欢“岁寒三友“中的竹!多少人把竹刻画，把竹赞美，把竹歌颂。我爱竹、欣赏竹、崇拜竹、赞美竹!
“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。“这首流传千古的诗句，把竹子的坚贞不屈描写的淋漓尽致。竹子不管是在哪里，都默默的生长着，不管条件多么恶劣，都会顽强生存下来，茁壮成长!它那种“咬定青山“的坚韧，是多么令人崇拜啊!
一场春雨过后，新笋破土而出，是那么生机盎然;夏天，它伸展长臂，将那浓绿的竹叶尽情的展现出来。不管是炎热的酷暑，还是冷飕飕的严寒，它始终是郁郁葱葱，炯娜多姿。难怪“寒霜暑热毫无畏，春夏秋冬四季妍“啊!
“彩笔凌云画溢思，虚心劲节是吾师。人生贵有胸中竹，经得艰难考验时“这是叶剑英同志在20XX年时写下的，这表现出了竹子的虚心品格，经起考验的美好品质。“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。“难道这不是对竹子的虚心品质的完美写照?
“宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。。人瘦尚可肥，士俗不可医。“这是宋代的苏轼写的>。看啊，我们的生活是离不开竹子的。竹子无私奉献，却不求索取。竹子为人们奉献了它的全部。不管是被成为美味佳肴，还是竹凉席、竹家俱、竹胶板、竹筷、竹厅、竹工艺等。它都是忍辱负重，默默承受着煎熬。竹与人有密不可分的关系，竹也奉献了自己的一生。
竹它既具有梅花笑迎风霜雪雨的坚强品格，更以文静、高雅、虚心进取、高风亮节、乐于奉献的美德而给我留下了永不磨灭的印象。
第14篇：描写竹子的诗句
导语：竹枝杆挺拔，修长，四季青翠，傲雪凌霜，倍受中国人喜爱，与梅、兰、菊并称为四君子，与梅、松并称为岁寒三友，古今文人墨客，爱竹咏竹者众多。下面小编给大家分享描写竹子的诗句，供大家参考学习。
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。____郑燮《新竹》
独坐幽篁里，弹琴复长啸。____王维《竹里馆》
斑竹枝，斑竹枝，泪痕点点寄相思。____刘禹锡《潇湘神·斑竹枝》
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。____苏轼《记承天寺夜游 / 记承天夜游》
竹影和诗瘦，梅花入梦香。____王庭筠《绝句·竹影和诗瘦》
山际见来烟，竹中窥落日。____吴均《山中杂诗》
掩柴扉，谢他梅竹伴我冷书斋。____沈自晋《玉芙蓉·雨窗小咏》
孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。____司空曙《云阳馆与韩绅宿别》
凭阑半日独无言，依旧竹声新月似当年。____李煜《虞美人·风回小院庭芜绿》
西窗下，风摇翠竹，疑是故人来。____秦观《满庭芳·碧水惊秋》
夜深知雪重，时闻折竹声。____白居易《夜雪》
相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。____郑谷《鹧鸪》
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。____苏轼《记承天寺夜游 / 记承天夜游》
井灶有遗处，桑竹残朽株。____陶渊明《归园田居·其四》
过江千尺浪，入竹万竿斜。____李峤《风》
迸箨分苦节，轻筠抱虚心。____柳宗元《巽公院五咏·苦竹桥》
西风稍急喧窗竹，停又续，腻脸悬双玉。____阎选《河传·秋雨》
竹竿有甘苦，我爱抱苦节。____孟郊《苦寒吟》
先生名利比尘灰，绿竹青松手自栽。____王汝舟《咏归堂隐鳞洞》
竹树带飞岚，荇藻俱明丽。____刘道著《湘江秋晓》
团扇不摇风自举，盈盈翠竹，纤纤白苎，不受些儿暑。____文征明《青玉案·庭下石榴花乱吐》
历冰霜、不变好风姿，温如玉。____陆容《满江红·咏竹》
苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。____刘长卿《送灵澈上人》
林断山明竹隐墙。乱蝉衰草小池塘。____苏轼《鹧鸪天·林断山明竹隐墙》
绿竹入幽径，青萝拂行衣。____李白《下终南山过斛斯山人宿置酒》
竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。____杨万里《夏夜追凉》
竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。____李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》
夜深风竹敲秋韵。万叶千声皆是恨。____欧阳修《玉楼春·别后不知君远近》
竹色溪下绿，荷花镜里香。____李白《别储邕之剡中》
水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。____张舜民《村居·水绕陂田竹绕篱》
竹怜新雨后，山爱夕阳时。____钱起《谷口书斋寄杨补阙》
松竹翠萝寒，迟日江山暮。____曹组《卜算子·兰》
竹径通幽处，禅房花木深。____常建《题破山寺后禅院》
残雪压枝犹有桔，冻雷惊笋欲抽芽。____欧阳修《戏答元珍》
六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。____高骈《对雪》
绿竹含新粉，红莲落故衣。____王维《山居即事》
闻说东风亦多情，被竹外、香留住。____史达祖《留春令·咏梅花》
凭栏久，黄芦苦竹，拟泛九江船。____周邦彦《满庭芳·夏日溧水无想山作》
擢擢当轩竹，青青重岁寒。____吕太一《咏院中丛竹》
归来三径重扫，松竹本吾家。____叶梦得《水调歌头·秋色渐将晚》
蜡炬风摇帘不下，竹影半墙如画。____项鸿祚《清平乐·池上纳凉》
种竹淇园远致君，生平孤节负辛勤。____王汝舟《咏归堂隐鳞洞》
性孤高似柏，阿娇金屋。____陆容《满江红·咏竹》
未成林，难望凤来栖，聊医俗。____陆容《满江红·咏竹》
上窗风动竹，月微明。____吕渭老《小重山·七夕病中》
野店垂杨步，荒祠苦竹丛。____范成大《寒食郊行书事》
日暮九疑何处？认舜祠丛竹。____文廷式《好事近·湘舟有作》
柏府楼台衔倒影，茅茨松竹泻寒声。____王守仁《次韵陆佥宪元日春晴》
不种闲花，池亭畔、几竿修竹。____陆容《满江红·咏竹》
淇园春竹美，军宴日椎牛。____司马光《送龚章判官之卫州·新及第》
野竹分青霭，飞泉挂碧峰。____李白《访戴天山道士不遇》
绿竹半含箨，新梢才出墙。____杜甫《严郑公宅同咏竹》
东岩富松竹，岁暮幸同归。____王勃《送卢主簿》
不是诚斋无月，隔一林修竹。____杨万里《好事近·七月十三日夜登万花川谷望月作》
竹树无声或有声，霏霏漠漠散还凝。____杜荀鹤《春日山中对雪有作》
细读离骚还痛饮，饱看修竹何妨肉。____辛弃疾《满江红·山居即事》
榴叶拥花当北户，竹根抽笋出东墙。____汤允绩《浣溪沙·燕垒雏空日正长》
见碧水丹山，黄芦苦竹。____宋江《满江红·喜遇重阳》
桃花落后蚕齐浴，竹笋抽时燕便来。____朱彝尊《鸳鸯湖棹歌·一百首选二》
雪声偏傍竹，寒梦不离家。____戎昱《桂州腊夜》
窗间梅熟落蒂，墙下笋成出林。____范成大《喜晴》
涧影见松竹，潭香闻芰荷。____孟浩然《夏日浮舟过陈大水亭 / 浮舟过滕逸人别业》
秋声万户竹，寒色五陵松。____李颀《望秦川》
竹叶于人既无分，菊花从此不须开。____杜甫《九日五首·其一》
无数春笋满林生，柴门密掩断行人。____杜甫《咏春笋》
旧山松竹老，阻归程。____岳飞《小重山·昨夜寒蛩不住鸣》
土花曾染湘娥黛，铅泪难消。____纳兰性德《采桑子·土花曾染湘娥黛》
湘泪浅深滋竹色，楚歌重叠怨兰丛。____李商隐《潭州》
隔牖风惊竹，开门雪满山。____王维《冬晚对雪忆胡居士家》
翠葆参差竹径成。新荷跳雨泪珠倾。____周邦彦《浣沙溪·翠葆参差竹径成》
叶落根偏固，心虚节更高。____憨山德清《咏竹五首》
窗前竹叶，凛凛狂风折。____张淑芳《满路花·冬》
奈南墙冷落，竹烟槐雨。____吴文 英《惜秋华·七夕前一日送人归盐官》
青林翠竹，四时俱备。____陶弘景《答谢中书书》
野竹交淇水，秋瓜蔓帝邱。____司马光《送云卿知卫州》
坐荫从容烦暑退，清心恍惚微香触。____陆容《满江红·咏竹》
润逼琴丝，寒侵枕障，虫网吹黏帘竹。____周邦彦《大酺·越调春雨》
一丛萱草，几竿修竹，数叶芭蕉。____石孝友《眼儿媚·愁云淡淡雨潇潇》
竹疏虚槛静，松密醮坛阴。____张泌《女冠子·露花烟草》
竹柏皆冻死，况彼无衣民。____白居易《村居苦寒》
淇澳春云碧，潇湘夜雨寒。____憨山德清《咏竹五首》
蓼岸荻花中，隐映竹篱茅舍。____张昪《离亭燕·一带江山如画》
道人庭宇静，苔色连深竹。____柳宗元《晨诣超师院读禅经》
片帆西去，一声谁喷霜竹。____辛弃疾《念奴娇·登建康赏心亭呈史致道留守》
松竹含新秋，轩窗有余清。____崔元翰《奉和圣制中元日题奉敬寺》
高节志凌云，不敢当滕六。____环山樵《薛宝钗·雪竹》
修竹傍林开，乔松倚岩列。____德隐《新秋晚眺》
修竹畔，疏帘里。歌余尘拂扇，舞罢风掀袂。____谢逸《千秋岁·咏夏景》
烟萝翠竹，欠罗袖、为倚天寒日暮。____吴文 英《绛都春·余往来清华池馆六年赋咏屡矣感昔伤今益不堪怀乃复作此解》
玉树犹难伸，压倒千竿竹。____环山樵《薛宝钗·雪竹》
想翠竹、碧梧风采，旧游何处。____张宁《满江红·题碧梧翠竹送李阳春》
第15篇：竹子精神(七5班)
竹子精神
“咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。
这千古流传的佳句,可以说把竹子坚贞不屈的精神品质写得淋漓尽致。
竹，在荒山野岭中默默生长,无论是峰峰岭岭,还是沟沟坑坑,她都能以坚韧不拔的毅力在逆境中顽强生存。
尽管长年累月守着无边的寂寞与凄凉,一年四季饱受着风霜雪雨的抽打与折磨, 但，她始终“咬定青山”、无怨无悔。
千百年来,竹子清峻不阿、高风亮节的品格形象,为人师表、令人崇拜。
我们鹏程中学的老师就一直扮演着这种竹子的精神“咬定青山”、无怨无悔。。。因为我们老师相信，鹏程中学这块土地永远是一片肥沃的土壤，永远是能够创造奇迹的地方。我们的莘莘学子一定会再创造辉煌的。因为我们的校训是：饱节向上，凌云竞进。我们的学风是：立根坚志，尚学成才。
这就是竹子的精神，这种鹏中的精神就像竹子一样在扎根，扎很深很结实的根。为鹏程中学这一遍热土扎根，为祖国的将来扎根。
我爱竹子、欣赏竹子、崇拜竹子、也赞美竹子,不仅是因为竹的万般风情给人以艺术的美感,而是因为竹给了我人格的力量! 同样我也欣赏我们的老师，崇拜我们的老师，也赞美我们的老师。春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。这就是对你们真实的写照。辛勤的园丁，感谢你们的栽培和辛勤的付出，谢谢你们。
第16篇：关于竹子的诗句
关于竹子的诗句
无数春笋满林生，柴门密掩断行人。会须上番看成竹，客至从嗔不出迎。――唐.杜甫《咏春笋》
绿竹半含箨，新梢才出墙。雨洗娟娟净，风吹细细香。――唐.杜甫《咏竹》
宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可医。――宋.苏轼《于潜僧绿筠轩》
好竹千竿翠，新泉一勺水。――宋.陆游
竹劲由来缺祥同，画家虽巧也难工。细看昨夜西风里，若今琅玕不向东。――明.徐渭《风竹》
细细的叶，疏疏的节;雪压不倒，风吹不折。――清.郑板桥《题墨竹图》
雨后龙孙长，风前凤尾摇;心虚根柢固，指日定干霄。――清.戴熙《题画竹》
待到深山月上时，娟娟翠竹倍生姿。空明一片高难掇，寒碧千竿俗可医。――清.王慕兰《外山竹月》
山南山北竹婵娟，翠涌青围别有天。两两三三荷锄去，归来饱饭笋羹鲜。――清.王慕兰《石门竹枝词》
赋园中所有 (宋.苏辙)
寒地竹不生，虽生常若病。
斸根种幽砌，开叶何已猛。
婵娟冰雪姿，散乱风日影。
繁华见孤深，一个敌千顷。
令人忆江上，森耸缘崖劲。
无风箨自飘，策策鸣荒径。
郡斋左偏栽竹百余诗 (唐 .令狐楚)
斋居栽竹北窗边，素壁新开映碧鲜。
青蔼近当行药处，绿阴深到卧帷前。
风惊晓叶如闻雨，月过春枝似带烟。
老子忆山心暂缓，退公闲坐对婵娟。
竹 (清.郑燮)
一节复一节，千枝攒万叶。
我自不开花，免撩蜂与蝶。
竹 (刘孝先)
竹生空野外，梢云耸百寻。
无人赏高节，徒自抱贞心。
耻染湘妃泪，羞入上宫琴。
谁人制长笛，当为吐龙吟。
秋日白沙馆对竹 (唐 .许浑)
萧萧凌雪霜，浓翠异三湘。
疏影月移壁，寒声风满堂。
卷帘秋更早，高枕夜偏长。
忽忆秦溪路，万竿今正凉。
第17篇：青青竹子会唱歌
《青青竹子会唱歌》
教学准备：琴、多媒体
教学目标：
一、认知目标：在学习过程中能领会歌词的含义。
二、技能目标：学会后十六节奏型的把握和一字多音的 处理。
三、情感目标：正确的把握歌曲情感来更好的演唱歌曲。
教材分析：
本节课《青青竹子会唱歌》选自西师版小学音乐四年级教材，是一首G大调，2∕4拍欢快的苗族歌曲，歌词朴素无华。表现了苗族小朋友欢快活泼的学习与生活。
教学重难点：
1.学习后十六节奏型和一字多音的演唱方法。
2.正确演唱后十六节奏型和一字多音。
教学过程：
一、组织教学
今天我和你们一起来学习一首苗族欢快地歌曲，好不好？ 在学歌之前，我们先来做几个练习，只有把这些练习做好了，我们才能把歌曲唱好，小朋友们，你们有没有信心啊？
二、基础训练
1、发声练习。
(1) 注意呼吸，一口气唱完。
(2) 声音适中，不要喊叫。
2、视唱练习
（1） 先听老师范唱。
（2） 生随琴声轻声模唱。
注：音准、节奏、
（3） 加入La演唱。
三、新课教学
导入：
在我们的家乡有许多许多的竹子，你们都见过竹子吧？竹子的颜色青青的，微风吹来竹叶飘动，发出沙沙沙的声音，就像孩子们唱歌一样十分动听，美妙极了！今天我们就来学习歌曲《青青竹子会唱歌》
1．首先，听老师给大家演唱一遍，老师唱完以后请你们说 说自己的感受。
2．这首歌曲真动听啊，
那我们先跟着琴声一起用la来轻声模唱旋律。
3．你们真棒，那我们接着来学习歌词，先请你们有感情 的朗诵歌词，注意要反复哦！
4.加入歌词演唱
注：一字多音
5.请学生找去难点，并解决难点。
6.情感处理，带入情感完整演唱。
四、拓展
请生介绍自己喜欢的欢快的歌曲。
五、小结
孩子们，你们的美妙歌声给老师带来了无比的快乐，请同学们把美妙的歌声带回家，把这份无比的快乐传递给你们身边的每一个人。好不好？
同学们，再见！
第18篇：关于竹子的诗句
关于竹子的诗句
无数春笋满林生，柴门密掩断行人。会须上番看成竹，客至从嗔不出迎。――唐.杜甫《咏春笋》
绿竹半含箨，新梢才出墙。雨洗娟娟净，风吹细细香。――唐.杜甫《咏竹》
宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可医。――宋.苏轼《于潜僧绿筠轩》
好竹千竿翠，新泉一勺水。――宋.陆游
竹劲由来缺祥同，画家虽巧也难工。细看昨夜西风里，若今琅玕不向东。――明.徐渭《风竹》
细细的叶，疏疏的节;雪压不倒，风吹不折。――清.郑板桥《题墨竹图》
雨后龙孙长，风前凤尾摇;心虚根柢固，指日定干霄。――清.戴熙《题画竹》
待到深山月上时，娟娟翠竹倍生姿。空明一片高难掇，寒碧千竿俗可医。――清.王慕兰《外山竹月》
山南山北竹婵娟，翠涌青围别有天。两两三三荷锄去，归来饱饭笋羹鲜。――清.王慕兰《石门竹枝词》
赋园中所有 (宋.苏辙)
寒地竹不生，虽生常若病。
斸根种幽砌，开叶何已猛。
婵娟冰雪姿，散乱风日影。
繁华见孤深，一个敌千顷。
令人忆江上，森耸缘崖劲。
无风箨自飘，策策鸣荒径。
郡斋左偏栽竹百余诗 (唐 .令狐楚)
斋居栽竹北窗边，素壁新开映碧鲜。
青蔼近当行药处，绿阴深到卧帷前。
风惊晓叶如闻雨，月过春枝似带烟。
老子忆山心暂缓，退公闲坐对婵娟。
竹 (清.郑燮)
一节复一节，千枝攒万叶。
我自不开花，免撩蜂与蝶。
竹 (刘孝先)
竹生空野外，梢云耸百寻。
无人赏高节，徒自抱贞心。
耻染湘妃泪，羞入上宫琴。
谁人制长笛，当为吐龙吟。
秋日白沙馆对竹 (唐 .许浑)
萧萧凌雪霜，浓翠异三湘。
疏影月移壁，寒声风满堂。
卷帘秋更早，高枕夜偏长。
忽忆秦溪路，万竿今正凉。
第19篇：关于竹子的诗句
范公丛竹歌并序 岑参
职方郎中兼侍御史范公，乃于陕西使院内种竹，
新制丛竹诗以至见示，美范公之清雅操，遂为歌以和之。
世人见竹不解爱，知君种竹府庭内。
此君托根幸得地，种来几时闻已大。
盛暑丛色寒，闲宵槭槭叶声乾。能清案牍帘下见，宜对琴书窗外看。
为君成阴将蔽日，迸笋穿阶踏还出。守节偏凌御史霜，虚心愿比郎官笔。
君莫爱南山松树枝，竹色四时也不移。寒天草木黄落尽，犹自青青君始知。
竹里馆 王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
竹里馆 裴迪
来过竹里馆，日与道相亲。出入惟山鸟，幽深无世人。
慈姥竹 李白
当涂县北有慈姥山，积石俯江，岸壁峻绝，风涛汹涌。
其山产竹，圆体疏节，堪为箫管，声中音律。
野竹攒石生，含烟映江岛。翠色落波深，虚声带寒早。
龙吟曾未听，凤曲吹应好。不学蒲柳凋，贞心常自保。
严郑公宅同咏竹 杜甫
绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。
雨洗娟娟净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。
巽公院五咏苦竹桥 柳宗元
危桥属幽径，缭绕穿疏林。迸箨分苦节，轻箨抱虚心。俯瞰涓一涓流，仰聆萧萧吟。差池下烟日，嘲哲鸣山禽。谅无要津用，栖息有余阴。
竹径 李得裕
野竹自成径，绕溪三里余。檀栾被层阜，萧瑟映清渠。
日落见林静，风行知谷虚。田家故人少，谁肯共焚鱼。
新竹 元稹
新篁才解箨，寒色已青葱。冉冉飘凝粉，萧萧渐引风。
扶疏多透日，寥落未成丛。惟有一团一团一节，坚贞大小同。
新栽竹 白居易
佐邑意不适，闭门秋草生。何以娱野性，种竹百余茎。
见此激上色，忆得山中情。有时公事暇，尽日绕栏行。
勿言根未固，勿言阴未成。已觉庭宇内，梢梢有余清。
最爱返窗卧，秋风枝有声。
酬人雨后玩竹 薛涛
南天春雨时，那鉴雪霜姿。众类亦云茂，虚心宁自持。
多留晋贤醉，早伴舜妃悲。晚岁君能赏，苍苍尽节奇。
同郭参谋崔仆射淮南节度使厅前竹 刘长卿
昔种梁王苑，今移汉将坛。蒙笼低冕过，青翠卷帘看。
得地移根远，经霜抱节难。开花成凤实，嫩笋长渔竿。
霭霭军容静，萧萧郡宇宽。细音和角暮，疏影上门寒。
湘浦何年变，山陽几处残。不知轩屏侧，岁晚对袁安。
洗然弟竹亭 孟浩然
吾与二三子，平生结交深。具怀鸿鹄志，苦有 鸟 鸟心。
逸气假毫翰，清风在竹林。达是酒中趣，琴上偶然音。
葺夷陵幽居 李涉
负郭依山一径深，万竿如束翠沉沉。从来爱物多成癖，辛苦移家为竹林
苦篁调啸引 李贺
谁说轩辕在时事，伶伦采竹二十四。伶伦采之自昆丘，轩辕诏遗中分作十二。
伶伦以之正音律，轩辕以之调元气。当时黄帝上天时，二十三管咸相随。
唯留一管人间吹，无得不能得此管，此管沉埋虞舜祠。
玩友人庭竹 施肩吾
曾去旋州看种玉，那似君家满庭竹。客来不用呼清风，此处挂冠凉自足。
新竹 韩愈
笋添南阶竹，日日成清 。缥节已储霜，黄苞犹掩翠。
出栏出五六，当户罗三四。高标凌秋严，贞色夺春媚。
稀生巧补林，迸出疑争地。纵横乍依行，烂漫忽无次。
风枝未飘吹，露粉先含泪。何人可携玩，清景空瞪视。
题刘秀才新竹 杜牧
数茎幽玉色，晓夕翠烟分。声破寒窗梦，根穿绿藓纹。
渐笼当槛日，欲碍入帘云。不是山阴客，何人爱此君。
初食笋呈座中 李商隐
嫩箨香苞初出林，五陵论价重如金。皇都陆海应无数，忍剪凌云一寸心。
题郑长侍厅前竹 贾岛
绿竹临诗酒，婵娟思不穷。乱枝低积雪，繁叶亚寒风。
萧飒疑泉过，萦回有径同。侵庭根出土，隔壁笋成丛。
竦影纱窗外，清音室瑟中。卷帘终日看，欹枕几秋同。
万顷歌王子，千竿伴阮公。露光怜片片，雨涧爱蒙蒙。
解谷蛮湖北，湘川霸水东。何如轩槛侧，苍翠袅长空。
官舍竹 王禹称
谁种潇潇数百竿，伴吟偏称作闲官。不随夭艳争春一色，独守孤贞待岁寒。
声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。明年纵便量移去，犹得今冬雪里看。
庭竹 释智圆
移去群花种此君，满庭寒翠更无尘。暑天闲绕烦襟尽，犹有清风借四邻。
咏金竹 蒋堂
百镒先寒一径深，潜疑造化铸成林。贪夫或有凭栏者，不见修篁但见金。
竹 宋祁
修修梢出类，辞卑不肯丛。有节天容直，无心道与空。
紫竹 梅尧臣
西南产修竹，色异东筠绿。裁箫映檀唇，引枝宜凤宿。
移从几千里，不改生幽谷。
种竹斋 司马光
吾爱王子猷，借斋也种竹。一日不可无，潇洒常在目。
雪霜徒自白，柯叶不改绿。殊胜石季伦，珊瑚满金谷。
华藏院此君亭咏竹 王安石
一径森然四座凉，残阴馀韵去何长。人怜直节生来瘦，自许高材老更刚。
曾与蒿藜同雨露，终随松柏到冰霜。烦君惜取根株在，欲乞伶伦学凤凰。
金竹 吕陶
渠江有竹，其色深黄，里人目为金竹。
修竹已可爱，况复如黄金。天地与正色，霜雪坚比心。
云芝生有节，栗玉种成林。回首渭川远，山间绕翠阴。
竹轩 沈辽
古人爱修竹，潇洒临幽轩。劲节有高致，清声无俗喧。
春日斗琐碎，秋风撼琅干。谁知渭川富，千亩可悬冠。
咏竹 韦骧
此君坚直本天然，岂学妖花艳主轩，筠带轻霜凝不落，干一搓一圆玉碧无痕。
非春长自繁枝叶，有地终须大本根，谁为裁音荐清庙，定胜嘉木就牺樽。
咏竹 文同
竹。
森寒，洁绿。
湘江边，渭水曲。
帷幔翠锦，戈矛苍玉。
虚心异草木，劲节逾凡木。
化龙杖入仙陂，呼凤律鸣神谷。
月娥巾披净冉冉，风女声笙竽清肃肃。
林间饮酒碎影摇金，石上围棋清阴覆局。
屈大夫逐去徒悦椒兰，陶先生归但寻松菊。
若檀栾之操则无敌于君，图潇洒之姿亦莫贤于仆。
于潜僧绿筠轩 苏轼
可使食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。
人瘦尚可肥，士俗不可医。傍人笑此言，似高还似痴。
若对此君仍大嚼，世间那有扬州鹤。
惜竹诗并引 孔武仲
东斋有竹数竿，翠蔚可喜，其傍众笋附生，漫益深茂，
最后出者，尤若奇特，无不应意，解箨未尽，
而为老兵手折之，悲夫，以干云蔽日之势，而摧于窗户之下 ，以凌霜冒雪之姿，而失于俄顷之间，环步往来 ，凄怆良久，不能忘情，因寓之以诗。 老藓墙阴夕照间，何人折我翠琅干。即之绿叶随尘化，犹有低枝带露残。
不放云梢侵霰雪，因嗟世故足波澜。故园未乏员当品，十顷繁阴六月寒。
书舍竹 蔡确
窗前翠竹三竿，萧洒风吹满院寒。常在眼前君莫厌，化成龙去见应难。
员当谷 苏辙
谁言使君贫，已用谷量竹。盈谷万万竿，何曾一竿曲。
和师厚栽竹 黄庭坚
大隐在城市，此君真友生。根行辰日斫，笋要上番成。
龙化葛陂去，风吹阿阁鸣。草荒三径断，岁晚见交情。
新竹 惠洪
琅干数本倚墙阴，新笋均条忽作林。昨日小轩添得境，却烦佳月碎筛金。
种竹子题爱心亭 范成大
洒扫宣华舍此君，烟中月下绿生尘。他年上叶清风满，莫忘今年借宅人
新竹 朱熹
春雷殷岩际，幽草齐发生。我种南窗竹，戢戢已一抽一萌。
坐获幽林赏，端居无俗情。
云溪观竹戏书二绝句 陆游
气盖冰霜劲有余，江边见此列仙癯。清寒直入人肌骨，一点尘埃住得无。
溪光竹色两相宜，行到溪桥竹更奇。对此莫论无肉瘦，闭门可忍十年饥。
新竹 杨万里
青士何年入大荒，羽仪禁者立如墙。锦绷半脱娟娟玉，粉节新涂拂拂霜。
带雨小酣三日后，出墙忽喜一梢长。今年秋闰防多署，剩借先生格外凉。
移竹 辛弃疾
每因种树悲年事，待看成阴是几时。眼见子孙孙又子，不如栽竹绕园池。
种竹 刘克庄
借居未定先栽竹，为爱疏声与薄阴。一日暂无能鄙吝，数竿虽少亦萧森。
窗间对了添诗料，郭外移来费俸金。自笑明年何处在，虚檐风至且披襟。
龚平甫森玉轩 孟宗献
古人借宅亦种竹，大似饕奇心未足。高斋闻有万琅干，坐对怀山饮秋绿。
官闲胜日无一事，樽酒不空仍有肉。他时剥啄叩君门，高枕矮床容我宿。
一字题示商君祥 李俊民
潇洒能医俗，檀栾看上番。我宁负此腹，忍使箨龙冤。
义师院丛竹 郭长倩
南轩移自处西坛，瘦玉亭亭十数竿。得法未应输老柏，植根兼得近幽兰。
虽无农艳包春一色，自许贞心老岁寒。百草千花零落尽，请君来向此中看。
题崞县郝子玉此君轩 一毛一瑞卿
桂林名姓一枝新，万竹青青德有邻。渭上风烟分别派，山陽诗酒属闲人。
心期已到冰霜窟，眼界不知花柳尘。萱背从今看辉映，嫩香新粉四时春。
高竹临水上 虞集
高竹临水上，幽花在崖阴。以彼贞女姿，当此君子心。
春陽不自媚，久露忽已深。湘妃昔鼓瑟，怅望苍悟岑。
寒竹篇 傅若金
寒竹依涧阿，石生何磊磊。滋息因厚地，生成籍元宰，
春陽散华景，枝叶被光彩。及兹芳岁阑，使我忧心每。
遽悲凛节变，但恐惊尘免。寒奥既宜异，迟暮复焉悔。
淇园荫未息，解谷音忧在。君子夙相好，深怀邈云海。
竹性谅糜迁，人心惧中改。愿言卒封植，勿使伤樵采。
徐竹隐 王冕
过江修竹静郊居，门外阴阴千亩余。直节不移高士操，
息交那与俗人书？卧听翠雨飞 瓴，笑 清风过绮疏。
却扫红尘喧境寂，岁寒分席待樵渔。
江上竹 王世熙
萧萧江上竹，依依遍山麓。晨霞屑明金，夕月拥寒玉。
梢梢绿凤翼，叶叶青鸾足。深丛疑立壁，高节折垂 。
荒凉含雨露，历乱同草木。不求笋煮羹，不求椽架屋。
条作长笛，吹我平调曲。
题筠轩友人诗卷 曹文晦
有竹无人负孤竹，有人无竹令人俗。二者如何可得兼，惟有君家青意足。
君家竹围青玉城，君家有人冰雪清。幅巾相对弄明月，是人是竹俱忘形。
东邻种桑富纨绮，西邻种花蜂蝶聚。岂无红袖引壶觞，那得诗人叩门户。
诗人爱竹如爱宾，娟娟秀色诗争新。君当开径扫白云，相逢不是尘埃人。
野竹 吴镇
野竹野竹绝可爱，汁液扶疏有真态。生平素守远荆榛，走壁悬崖穿石埭。
虚心抱节山之阿，清风白月聊婆娑。寒梢千尺将如何，渭川淇澳风烟多。
题顾处士竹逸亭 于立
徵君结屋玉山里，个个修篁一尺围。秋声六月起萧瑟，翠雨尽日生霏微。
仙人或送青精饭，道士时来白羽衣。青觞雅瑟在盘石，坐看白云天际飞。
第20篇：我是一棵竹子
我是一棵竹子
七（4）班
谢文文
在美丽的田野里，展现着一片翠绿幽美的竹林。一排排清秀挺拔的竹子挤满了整个竹林，竹节清晰醒目，那细长的黑里透绿的竹叶向四面伸展交错，远远望去，竹林像一把盛开的绿色大伞。我就是这个竹林的一员。
春天，我从土壤里钻出来，好奇地看着这个对我来说完全陌生的世界：湛蓝的天空、明媚的太阳，周围有许多我的同类。过了三四个星期我逐渐从笋芽变成了一支黑绿的新笋，接着变成嫩绿的新竹。我周围的三四支老竹围着我，像保护着自己的儿女一样。春风拂去我的层层笋衣，我逐渐换上了一身绿色，十分清鲜。
夏天，竹林更加可爱了。阳光透过茂密的竹叶缝隙，照在地上，从远处看，像一片片碎银铺在地上。我已经长到十几米了，枝叶十分茂盛，每当有人走过路边的时候，我就会用叶子在遮住太阳，解除路人的酷热。
天高气爽的秋天到了，从地里钻出了很多淡黄色的马鞭笋。这种笋可以吃，所以有很多人来挖笋，你看！不远处有一对母女也在挖笋，母亲专心地挖笋，女儿在竹林里东瞧瞧西看看，忽然她发现了一棵非常新鲜的嫩竹，高兴的叫着：“妈妈！妈妈！这有一棵竹笋！”我看着女孩天真的笑容，心里非常高兴。
冬天，别的树叶都枯了，我们竹林还是那样清秀挺拔，深绿的叶子笑容满面地欢迎严霜白雪。大雪过后，绿色的叶子嵌上了白色的花边，更加清新可爱。我们在大雪中期盼着春天的来临。
虽然我只是一棵不显眼的竹子，但是我的生活也很快乐！
