饰的成语
推荐第1篇：妙手饰生活
“妙手饰生活”大赛活动总结
一：大赛主题
本次大赛主题大致是“变废为宝”，即利用生活中的一些废品（如各种废旧塑料瓶，废旧易拉罐瓶，废旧报纸，废旧纸箱，废旧泡沫等等），力求实用性。把生活中的一些废品真正利用起来，让其具有新的实用功能。
二：活动过程
1.前期准备：自2011年11月13开始青年志愿者大队和生活部开始讨论策划活动，一直到20日晚比赛正式开始，其间两个部门一起做了小作品，一起宣传活动，邀请评委及嘉宾，准备奖品，布置会场等等，做好了一切必要的准备。
2.大赛开赛：2011年11月20日晚7点，一切准备就绪，选手们场外等候。一段开场视频之后，主持人入场，比赛正式开始。首先由选手介绍作品以及展示宿舍，之后由选手及宿舍成员配合现场进行手工制作并介绍其创意及功能用途。选手展示的过程中，评委开始打分，工作人员统计选手成绩。当然还有大赛少不了的观众互动和放松时间（由文艺部刘琳琳同学演唱歌曲）。
3.活动结束：由主持人宣布比赛结果，各位评委颁奖，罗清明主席总结讲话，主持人宣布比赛结束。
三：活动自我评估
总体来说，我们“妙手饰生活”废品利用大赛办的还是很成功的，成功的原因大概有以下几个方面：1.两个部门配合默契;并且大家都很团结，从没有人计较做的多少，大家都只有一个目标就是努力把活动办好。2.前期准备较充分;我们提前很长一段时间就开始策划并实施计划。正因有了我们详实的考虑和周全的计划“妙手饰生活”大赛才得以成功举办。3.活动现场分工比较明确;虽然我们并没有很长的时间来布置会场，但是因为分工比较明确，现场布置也很快的做完，并且体现出了个性化设计。
在成功的同时，对于这次大赛我们也有很多的不足。首先，比赛时，现场秩序不是很好，有个别观众说话。其次，参赛作品不是很多，这是因为我们的前期宣传活动做的还不够，以后要吸取本次教训，争取做到更好，做到最好。最后是自己的个人组织能力和各方面的其他能力还不强，应在以后尽最大努力提高自己的个人组织能力（如开场视频的制作，现场PPT的制作，布置会场的设计等等）及其他能力。
四：活动意义
尽管活动还是存在着一些的漏洞与不足，但是每位工作人员的努力与付出，大家都是有目共睹的，因此，本次活动完成得很顺利，既彰显环保，又体现了团结。办一个活动不容易，办好一个活动更是难题，但是我们相信，每次活动都是有收获的，我们会在这个活动中汲取经验，学会完善，为以后的活动奠下成功的基础。
夏红波
2011年11月21日
推荐第2篇：侗族银饰
侗族银饰
侗族妇女和儿童饰物。侗族妇女在盛大节日或庆典活动中，喜欢佩戴各种银饰。在发髻上，插着各种银簪、银钗，簪上缀有彩色花卉，象银蝶起舞，白凤展翅，走起路来，彩花颤动，吊铃摇曳，耳坠晃动。颈项穿戴护胸银板，板上套戴四五个由小到大银项钏，还有吊胸兜和围裙的银链。手戴银质护手筒，外戴各种银质手镯。有的多达10多对，从手腕处叠到上胳膊。手指戴有银戒子。有的全身银饰重达5～10千克。婴孩头戴罗汉帽，前沿缀有十八罗汉.下层十八朵梅花，额头正中为狮头，两旁有圆圈。脑后吊有7～9根短链，末端吊有铃当、葫芦、方印、鹰爪和仙桃。孩童走路、摇头，银铃叮哨作响。
花竹帽
发布时间：2010年01月18日[字体：小 中 大]
毛南族传统竹编工艺品，毛南语称“顶卡花”。帽呈平缓锥状，直径约2尺，分上下两层。上层用细若发丝的金色竹篾交织成数十道平整的圆圈，沿边用黑色细篾织成花边。帽的下层沿边用金色和黑色的细篾交织成如壮锦般的菱形图案。其细密达到不透光、不渗雨的程度。由于手工精致，花纹美观，受到本民族的珍惜和各民族的喜爱。毛南族男女相爱，男子以花竹帽作信物赠给女方，年轻的妇女赶圩，走亲访友。以戴上花竹帽为荣。
推荐第3篇：吊饰教案
《吊饰》教学设计
磐石市第二小学：聂文博
一、导入新课
小朋友们，我们刚刚度过了一个愉快的春节，春节期间，老师收到了很多礼物。看这个漂亮的小盒子，小盒子里都是漂亮的礼物，你们想猜吗？老师现在就要请两位小朋友蒙上眼睛来摸摸到底是什么。（板书：吊饰）
二、讲授新课
1.师：你们知道为什么要悬挂吊饰吗？它们在我们的生活中有什么用途哪？
出示钥匙上的吊饰,学生回答：防止丢失。 出示书包拉链的吊饰，学生回答：方便拉链。
师：打开书看书中的吊饰和刚才的两个吊饰有什么不同？带“福”和“春”的吊饰适合挂在哪？生：门上，墙上····· 师：有什么寓意哪？生：祝福。
师总结：吊饰不仅可以美化我们的生活，更可以代表着吉祥如意，代表着我们对美好生活的寄望和祝福。
2.师：那你们看吊饰下面的小鱼了吗？小鱼有什么寓意哪？ 生：年年有余，吉庆有余 板书：吉庆有余。
师：今天我们就以“鱼”为主题，制作一款吊饰，大家说好吗？ 3.老师今天带来了其他小朋友做的吊饰，大家来看看它们是怎么做成的？它们都哪几部分做成？
主体：硬性材料，外面包上彩纸，硬性材料可以增加吊饰的耐久性。 注意：彩纸一定要比硬性材料大。
连接部分：一个个圆圈指环套在一起，我们可以三张纸重合到一起，然后卷上，再剪，可以一下整齐的剪下来三个小环，这样可以节省时间。
配饰：一共有三条小鱼。可以用刚才剪小圈用剩下一半的纸剪，方法也是三张纸重合，在折印的一边画小鱼然后剪下来，可以一下剪下三条小鱼。这和我们剪团花的道理是一样的。 师总结：用到了我们以前学过的知识：剪、贴、画
三、学生创作
教师巡回指导，过程中及时发现问题。
四、展评
学生自评，学生投票选出前三名 师评：从颜色、结构、细心程度评价
五、小结
美丽的吊饰不仅仅能美化我们的生活，还带来了我们深深的祝福。老师希望你们能更加热爱我们的生活，把更多的祝福送给自己，送给家人，送给你们什么的人好吗？
推荐第4篇：饰品类广告语
石头记：世上仅此一件，今生与你结缘！
首饰：为了她的节日，献上您纯金般的心！
雷达表： 时间改变一切。
罗西尼表：时间因我存在。
铂金手饰：聆听并不代表沉默，有时安静也是一种力量。
首饰：为了她的节日，献上您纯金般的心！
女士提包：盛满青春的秘密！
浪琴表：优雅态度，真我个性
领带：男人的世界
眼镜：现在有更新的世界等着我们去观看！
首饰：为了她的节日，献上您纯金般的心！
推荐第5篇：银饰保养法
银饰知识：
925银：是指含银量92.5%的银质品。100%的纯银较软，容易变形，制作时不能成型，不便做成银饰，而且比较容易“氧化”，俗称“变色”。在制作银饰品时，一般会在银中加含一定的合金来增加银的硬度，，国际通用标准是925银，即92.5％的银含量，其余7.5％的其他金属含量。含银92.5%的银，在国际标准上被公认为纯银标准。 素银：925银外镀外镀白铑（行业上称白金），能够最大可能的延缓银在氧化或硫化情况下变黄变黑的特性。行业上把没有外镀白金的925银称为“素银”，素银在空气中比较容易氧化。现在市面上出售的925银有很大比例的产品为了降底成本，都是素银。 藏银：一般不含银的成分，是白铜（铜镍合金）的雅称，传统上的藏银为30%银加上70%的铜，但即便是这样传统工艺的“藏银”，现在市场上也已见不到了，大多以完全白铜替代。
为什么银饰带了会就变黑了？
银器中含有的银离子具有杀菌作用众所周知，但佩带在体外的银首饰对人体的作用并不是那么大。“银是不稳定元素，容易跟硫发生化学作用，导致变黑。人体汗液中含有很多硫，跟银饰接触，就会发生作用。而且，如果人处在一些受到污染的环境里，空气中酸性气体、硫化氢、一氧化氮等化合物较多的时候，也会导致银饰变黑。”
银饰品日常保养方法：
银的化学性质不象黄金或者铂金那么稳定，表面未经过特殊处理，成色92.5%以上的纯银，极容易因氧化或强光照射而失去原有的光泽。即使经过特殊处理，若非经常性佩戴，一段时间后，仍可能有表面色泽泛黄的情况产生。
① 最好的保养方法是天天配戴，因为人体的油脂会使银发出温润自然的光泽（当然也有人例外，有
人的汗液中本身含有使银变黑的成分）。
②平时不佩戴时要收好，最好用密闭口袋装好，防止银饰表面与空气接触而氧化变黑。每天戴完银
饰后把它用棉布擦干净，放到首饰盒或袋子里密封保存。
③ 避免银饰接触水汽和化学制品，避免戴着游泳，尤其是去海里。
④ 佩戴银饰时不要同时佩戴其他贵金属首饰，以免碰撞变形或擦伤。
⑤ 要特别注意的镶嵌石头的银首饰，尽量不能沾水，因为镶嵌交接处会有缝隙遇水时石头容易脱落。
清洁银饰品的方法：
1、采用可口可乐浸泡，浸泡时间为12个小时。
2、采用将口红涂到布上再擦拭银饰，最后用水冲洗的方法。
3、采用醋酸擦洗。
4、采用隔了夜的茶浸泡。
5、采用专业擦银布，对银饰（除镀白金工艺外）的表面进行擦拭（拭银布含有银保养成份，不可水洗）。
6、采用专业洗银水，可采用浸泡法（做旧工艺外）或擦拭法（除镀白金工艺及镶嵌工艺外），将银饰品放入洗银水中约三秒钟（氧化特别严重的可以放时间长一些），取出后反复揉洗，用大量清水淘净，放入碱性水（如肥皂水）中揉洗；最后再用清水冲洗干净即可。
7、采用涂改液涂在银饰品上,在涂改液没有干前用布擦银饰。
8、采用牙膏和牙刷来擦洗。（尽量选绿色透明咖喱状的牙膏，这种牙膏颗粒细腻，避免划伤银饰表面），把牙膏直接抹在银饰上进行擦拭，过后再加一点水，搓出泡沫，如果是有缝的地方用牙刷刷洗，避免泡沫进入缝内。特别说明：如果是镶配石工艺，避免使用需要用水的方法清理以防石头脱落，建议使用擦银布清理。
9、用打火机烧黑银饰品(注意：本方法只限于素银(包金和镶嵌的银饰品不能使用.温度不要太高,禁示采用火柴,因为火柴内含硫磺,会使银饰变为硫化银)然后再用擦银布把银饰擦亮.这个方法让素银饰品特别亮的。
推荐第6篇：百银堂银饰
百银堂银饰
玩腻了钻石、黄金这些昂贵的玩意，银饰品又掀起一股时尚风潮，它完全属于青春、属于时尚、属于个性，赋予了更多设计灵感和潮流元素的银饰可以使春天里的女孩更可爱甜美。以往银饰总给人休闲的感觉，但如今潮流的发展给予了它更多的风格，所以银饰与服装、场合的搭配也变得讲究。
流行元素:色彩+混搭
银饰有一种神秘的张力,放在那里也许并不起眼,可是配搭在身上,立刻就能让人产生别样的气质,清新脱俗、奔放不羁、神秘古典,而且耐人寻味。更重要的是,银饰洗练明亮却不矫作张扬的光芒,最适宜配搭春天色彩明媚鲜艳的衣装,它绝对不会掩盖服饰的美丽。
据银饰设计师黎先生介绍,银饰的诱人之处还在于可以镶嵌宝石或仿宝石等材料,使其颜色更丰富及多样化。而今年银饰的设计潮流之一就是色彩缤纷,尤其以今年的幸运色——黄色最受设计师及消费者的喜爱。
另外，今年银饰设计本身也呈现搭配法,就是将两种以上的银饰相互搭配,在同一条项链里挂上两个不同款式的链坠,营造出与众不同的感觉。
银饰也流行与不同的配石搭配,银饰上的配石多以合成材质为主,这种饰品的优点是运用天然材质古朴的特点,经打磨或染色加工后,使原本古板的各种材质发生质的变化。许多纯天然半宝石的本体颜色都比较暗淡,经加工染色后的色彩会变得娇艳欲滴,使人爱不释手,与衣服的色彩可相得益彰。
搭配技巧:找准风格突围
黎先生说,银饰搭配有两大原则:一是找准适合自己的风格;二是紧跟时尚潮流。一般来说,白领在上班时应选择款式简练、造型纤细的纯银项链,如今年流行的花卉图案就非常适合;休闲装适合配搭设计独特、造型夸张的纯银戒指;活泼可爱型装扮佩戴一条有小铃铛的银手链再合适不过。
镶嵌配石的银饰在搭配上也需注意,银镶绿松石应配黑色的服饰,这样更突出佩戴者的高贵;银镶红珊瑚饰品应配白色服饰,这样能将人衬托得更纯洁;嵌彩色宝石的银饰适合年轻女孩佩戴,成熟女性则可选择嵌纯色宝石的银饰品。
大环小环秀个性
丰富的色彩是这一夸张造型的特点,是20岁左右个性潮流女孩的最佳搭配。每个耳坠都是由一个大圆环扣着几个小圆环组成,充满跳跃感觉,圆环这个简单而经典的设计元素在西班牙设计师的手里幻化出略带迷乱和性感的味道。用圆形为主的耳环搭配有轮廓的脸型会充满前卫感觉,要是穿上钉着亮片的牛仔裤一定能让你的回头率大大提高。色彩夺目的戒指趣味更浓;再配上很具个性的大吊坠,感觉更前卫。
广州百银企业管理顾问有限公司，早年主要经营欧美、东南亚地区对外贸易银饰品业务，是集原料采购、设计生产、销售服务为一体的综合性企业。2011年，百银堂设址中国广州，成立广州百银企业管理有限公司，正式在中国大陆地区以特许连锁经营方式开展银饰品连锁销售业务。
百银堂于广东珠三角地区拥有逾10家珠宝首饰设计制造合作工厂，每年生产各类首饰超过1000万件。百银堂拥有近二十名首饰设计人员及时尚顾问，与各类媒体、展会机构长期保持长期深度合作关系，时刻关注银饰品行业的艺术与商业潮流趋势。
百银堂在整个大中华地区的业务以银饰品制造、连锁零售为主，产品主要包括时尚风、复古风、潮爆风、爱情风、文化风、民族风、祈福风、家居风、尊贵风等九大类，种类繁多，为消费者带来多元化选择。现百银堂品牌正在优惠招商期间。
加盟优势
全精贵的产品优势
全——百银堂涵盖时尚风、复古风、潮爆风、爱情风、文化风、民族风、祈福风、家居
风等九大类银饰品类较全。
精——百银堂致力于每件产品的精工雕琢
贵——百银堂潜心构建服务体系，让每位顾客尊享高贵体验得天独厚的物流配送优势 全面的销售支持
将近10年的加盟连锁管理理念使百银堂能够为加盟商提供出专业、规范、全面的销售支持。
开业前：选址指导、装修VI设计、开业筹组、开业活动策划及广告支持。
日常经营：专业规范的经营操作指导；全程跟踪动态管理支持；全年定期促销活动策划操作样板帮助。
专业完善的培训机制
针对店员、售后员、柜长、店长分别提供相应岗位的专业技能培训。
在加盟展示店现场接受销售技能培训和指导。
横纵结合、精准有效的广告宣传策划和活动推广
资深事件营销专家和专业营销机构鼎力支持，内部专业期刊配合强有力的报纸平面媒体和电视媒体，最大限度地进行媒体资源的有效整合。针对加盟区域市场提供实惠的区域广告支持政策，回报加盟区域内的纵向广告宣传。让品牌效应与加盟商形成良好互动。
多年自营经验提炼而成的全年节假日促销活动操作完全攻略，对加盟商的市场推广活动提供有效的支持。
百银堂24小时咨询热线电话：400-675-8883
020-87580182，87580180。传真：020-87508864
网址：http://.cn
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推荐第7篇：,HOLD住饰界
2012,Hold住饰界
1月18日，哎呀呀2012年新春联欢晚会“2012，Hold住饰界”在广州颐和山庄举办，董事长叶国富发表了《携手并肩，再创辉煌》的演讲，为晚会拉开了帷幕。
以下为叶总演讲全文：
各位同仁，各位朋友：
大家晚上好！
首先给大家拜个早年，感谢全体员工和我们的经销商们一年来的辛苦付出，感谢远道而来的诸位优秀员工的父母和亲人——你们是哎呀呀所有员工的亲人，代表了所有在背后默默支持外出打拼的哎呀呀人的父母家人。我提议，全体起立，向这些叔叔阿姨们致以哎呀呀人最崇高的敬意和最热烈的掌声！
大家请就坐。
过去三年来，每次年会我都会发表演讲，为来年的工作定个基调。2010年我们提出了“二次创业”的理念，2011年我们确立了“品牌年”的战略目标，今年自然也不会例外。在我看来，2012年将成为哎呀呀历史上的“攻坚年”，这也暗合了我们今天年会的主题“2012，hold住饰界”！
在今年的新春致辞中，我提出了这样一个问题：“如果今天是你生命中的最后一天，你将会怎样度过？”乔布斯的回答是“活着就是为了改变世界！”他把每一天都当做生命中的最后一天来过，支撑、激励自己完成了近似神迹的成就——一生改变了四个行业，成为地球上100年中最伟大的企业家。
我们无法跟乔布斯这样的天才相提并论，我们做不到像他那样改变世界，但我们至少能做到“改变饰界”——我们坚守的饰品行业。今天哎呀呀前进一小步，饰品行业前进一大步，正如哎呀呀人的企业口号“知道
是没有力量的，相信并做到才有力量！”我们同样相信，改变世界可以从“改变饰界”做起，“改变饰界”同样能推动我们改变世界！
我原来跟商学院讲，今年我要找机会给主管级以上的领导上一堂课，叫“找回我们的灵魂和梦想”。大家出来打工，生活压力都大，但不能被生活折磨得没有了梦想，没有了上进心和企图心。乔布斯能做的，我们都能做，当然我们可能没有他做得那么好。我希望哎呀呀是一个舞台，一个能成就我们所有人的梦想的舞台，但仅有舞台是不够的，更重要的是你有没有高远的视野、宽广的胸怀和迎难而上的乐观精神！
2012年，中国宏观经济环境可能会很不利，但我们应该感谢冬天的到来。正如巴菲特所言：“只有当潮水退去时，才能看得出谁在裸泳”，经济大形势不好的时刻，恰恰是检验饰品作为朝阳行业地位的时刻，恰恰是彰显哎呀呀坚守实业收获回报的时刻！这一切，都建立在我们每个人的胸怀、梦想、信心和扎扎实实、兢兢业业的努力之上！同样，这也是中国经济转型的需要，是建设幸福广东的需要。
因此，2011年公司主抓的一件大事，就是经营理念和企业文化的形成与落实。在做企业文化建设工程时，王总监曾经问过我：“很多条件都不具备，为什么非要现在开始抓企业文化？”我告诉他经济大形势不好时，信心比金子还要珍贵。在这种境况下，哎呀呀要经营企业、引领行业、回馈社会，关键点就落到了价值观和企业文化上。
我希望哎呀呀人都能有大视野、大格局，同时能够脚踏实地，从小事做起。我们“让全球女孩更美丽，让中国企业领潮流”的企业使命，我们“打造价值共创型企业”的不懈坚持，我们成为“三个典型”（中国新商业文明的典型代表企业、中国新生代消费者和员工真心认同的典型代表企业、中国全球化浪潮与本土化特色相结合的典型代表企业）的坚定决心，就是“改变饰界”的立足点、奠基石！
哎呀呀是这么说的，也是这么做的。这一年来，我们的员工、加盟商、消费者都感到了哎呀呀所发生的重大改变。我们搬了新总部，改善了办公环境，并在经济大形势不好的情况下，在2012年为工作满一年的员工集体加薪20%。我们改掉了很多创业型企业不合规范的地方，让员工享受到更多的节假日，致力于让大家的工作和生活达到完美平衡。
对加盟商而言，我们的服务力度和水平不断提升，致力于解决实际问题。同时，我们开始更贴近消费者，通过赞助“花儿朵朵”让更多消费者从知道哎呀呀变为了解哎呀呀、喜欢哎呀呀，极大地提升了我们的品牌价值。2011年，哎呀呀委托多家著名调研机构在北京、成都、广州、长沙四个城市所做的独立调研显示，在我们的目标人群中，哎呀呀的知名度高达85%!
此外，今年我们还充实了领导班子，确定了发展战略。这一切的努力，换来了丰收的喜悦：2011年，我们圆满完成了年初确定的全年目标，公司回款、利润及纳税总额再创新高，对国家纳税贡献依然排在广州荔湾区民企第二位。
但我们依然不能掉以轻心。尽管哎呀呀已经取得了长足的进步，我们的不足依然很明显，而且即将到来的经济冬天的寒冷可能会远远超出我们的想象。同时，作为行业领导企业，我们必须要发挥领袖作用，Hold住饰界！此外，2012年是我们上市的关键一年，是攻坚之年。种种因素聚集在一起，让哎呀呀的2012充满了压力和不确定性。
很多人都跟我说，哎呀呀要把步子放慢一点，要“抓管理，强品牌，练内功，促销售”，我也深深认同这一点，但没有办法，时间和形势逼着我们不得不野蛮生长，不得不把本应在好几年里完成的事情压缩在一年内完成。这很难，非常难，但我依然相信哎呀呀能够取得成功，因为我们七年来的成长本身就是一个奇迹，我们本身就在不断打破常规，我相信哎呀呀一定会再次创造奇迹！
要攻克的困难很多，信心就显得尤为重要。2012年，哎呀呀在继续强调执行力的同时，会变得更加以人为本、更加人性化。我们会给予员工更多的关爱，给予加盟商更多的支持和服务，给予消费者更多的时尚饰品和平价优惠、更多的好心情。总之，哎呀呀要成为一个“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，让大家尽情展现、发挥并得到成长的大舞台。
同时，哎呀呀会在“四化”上下工夫。
一是“传统文化”，大家知道中国自古就是衣冠古国、礼仪之邦，向来服饰并称，但这个传统在*被中断了。*期间，外国人说我们是八亿“蓝蚂蚁”，随着改革开放的到来，大家的服饰开始姹紫嫣红，中国又开始有了色彩。但饰品的发展却远没有跟上服装的发展，哎呀呀要担起这个历史责任来。最近胡锦涛主席在《求是》上撰文强调：要努力建设社会主义文化强国，文化繁荣是全面建设小康社会的重要目标。我们一定要把饰品行业的发展壮大提到文化的高度来看待。而且要注意我们从事的是一项以美丽为天职的事业，我们不仅要注意修饰女孩的外在美，还要帮她们提升内在美，这就是为什么哎呀呀年年都在赞助广东最大的图书博览会——“南国书香节”的原因。哎呀呀会陆续引入一些书刊杂志进入我们的零售终端，比如最近就和《新锐》杂志社合作，在直营店试卖，未来我们会推广到加盟店，同时会引入更多的书刊杂志。在这个过程中，直营店肩负着重要的战略使命，一定要为哎呀呀推广这类产品积累经验，摸索出一套行之有效的做法出来。
二是“国际化”，哎呀呀是“快时尚”的积极实践者，而“快时尚”拆分出来无非是速度、规模、设计、服务和弹性，而要把这些落到实处，我们的商品中心就必须要研发出更好更时尚的产品，不断提升产品质量和物流反应速度，同时销售部门、市场部门要精准把握消费者需求，不断实现跨越式发展和螺旋式上升。
三是“本土化”，哎呀呀必须要抓住中国城镇化这一人类历史上前所未有的重大商机，多开店、开好店、开精品店，力争在五年之内，让哎呀呀的店铺总数超过1万家。
四是“正规化”，饰品是一个朝阳行业，已经成为业界共识，但这个行业的正规化程度还远远不够。行业里90%的买卖都是不开发票的，但哎呀呀现在的开票率已经达到了100%，是广州市荔湾区纳税第二大的民营企业，仅次于立白集团。未来，我们依然要秉持“感恩奉献，依法纳税，回馈社会”的企业文化，积极承担行业责任和企业社会责任，为建设和谐社会做出哎呀呀应有的贡献。
而要把这四化落到实处，则需要每个哎呀呀人的共同努力。2012年，哎呀呀在继续完善运营体系的同时，将会重点建设市场营销体系、财务管理体系、人力资源体系和信息技术体系。
2012年，运营体系将一改过去以规模为核心的考核标准，将更多的注意力放在店铺的精细化管理及对加盟商的生存和盈利状况上来，持续提升产品竞争力、加快物流反应速度、大大提高店铺的存活率，总体保持在95%以上。
市场营销体系则要以品牌建设为核心，紧扣“校园人群”这一关键点开展品牌建设，同时把构建营销体系作为重点工作来抓，完成哎呀呀新一代店铺形象的设计，并以品牌为核心连接起运营、财务、人资和IT四大体系，用三年左右的时间为哎呀呀构建出强有力的战略决策中枢。
财务管理体系则以上市为目标开展建设，对所有不合规范的地方加以整改，力争在2013年实现哎呀呀的整体上市。
人力资源体系则要以前瞻性的眼光，夯实哎呀呀的人才储备和培训基础，并根据哎呀呀未来的发展需要，对公司的组织架构和薪酬、考评体系进行调整，为哎呀呀未来的发展奠定坚实的基础。这里需要特别强调的是，2012年哎呀呀将开展公司历史上第一次校园招聘，在广州、武汉、长沙三个城市开9-12场专场招聘会，各部门都要引起足够的重视。大学新鲜人的加入，对整个公司的管理和固有观念都会带来全新的冲击，大家务必要有心理准备，为新人营造一个快速成长、互相学习的环境和氛围。
信息技术体系则要坚定不移地推动哎呀呀的信息化建设，并逐渐形成数据的预测、分析和反馈机制，让真实的市场数据回到决策层，从而逐步实现各项计划的准确性、计划性和弹性，同时做好会员的增值服务工作，真正把加盟商和消费者锁住、黏住。
我自己是从不相信世界末日和灾难预言的。在2012年，哎呀呀人愿意相信的是：我们所做的事业，是为了更多的中国女性提供价廉物美的产品，从而让他们生活的更幸福，让社会更和谐。只要我们万众一心，沿着正确的战略方向不断进取。那么无论中国经济是好是坏，我们都会继续保持高速增长。众所周知，2008-2009年金融危机期间，哎呀呀实现了前所未有的大发展，尽管现在我们面临的局势比2008年更险恶，但哎呀呀的实力增强了，团队凝聚了，目标也更统一了，我相信，我们一定会再创奇迹，不仅能Hold住饰界、还能Hold住世界！
最后，再次感谢大家一年来的辛勤工作。2012年，让我们携手并肩，再创辉煌，谢谢！
推荐第8篇：内饰车间基础知识
内饰车间基础知识
1、什么是工艺过程？
答：工艺过程就是改变原材料的形状、尺寸、材料性能和相对位置，使其成为成品或者半成品的生产过程，工艺过程是生产中在最主要的部分。
2、解放公司卡车厂四大工艺指的是什么? 答：冲压工艺、焊接工艺、涂装工艺、装配工艺。
3、汽车一般有哪几部分组成? 答：汽车一般由车身、发动机、底盘及电气设备四大部分组成。
4、汽车可分为8大种类，请说出其中的5类以上。答：汽车分为载货汽车、越野汽车、自卸汽车、牵引汽车、专用汽车、客车、轿车和半挂车。
5、汽车发动机驱动布置形式有哪些?卡车主要采用哪种布置形式? 答：发动机前置后轮驱动、前置前轮驱动、中置后轮驱动、后置后轮驱动和全轮驱动。 卡车一般采用前置后轮驱动。
6、请说出车身的作用? 答：车身是用以安置驾驶员、乘客或装载货物的场所。它通常由驾驶室、车箱及车身附件组成。
7、汽车零部件常见的联接方式有哪些?哪些是内饰车间常用联接方式? 答：汽车零部件之间四种常用联接方式有螺纹联接、焊接、铆接和粘胶联接。其中螺纹 联接和粘胶联接是内饰此间的主要联接方式。
8、汽车的VIN代码有一共有几位? 答：VlN代码共有17位数字和字母组成。
9、汽车产品型号有哪几部分组成? 答：汽车产品型号由企业名称代号、车辆类别代号、主参数代号、产品序号组成，必要 时附加车辆特征代号。
10、汽车产品型号中，中国第一汽车集团公司的企业名称代号是什么? 答：CA。
11、车辆类别代号一般用一个数字表示，请问自卸汽车的用什么代码表示? 答：3。
12、解放公司汽车产品型号(如CA I 2 32P I K2L
2、CA4252P22K2T3A2E等)，请问第三位代表什么? 答：第三位是车辆类别代码。
13、解放汽车产品型号CA4252P22K2T3A2E属于汽车哪个种类？ 答：牵引汽车。
14、采用全轮驱动，具有高通过性，主要适用于坏路或无路地区的汽车属于哪个种类？ 答：越野汽车。
15、驾驶室颜色有多种，请说出以下代码指的是什么颜色，AE、GC、P
1、P
2、C
3、MJ、CU、P
5、GR、ER。
答：AE：乌罗松红、GC：浅酞蓝、P 1：钻石银金属漆、P2：麦子银金属漆、C3：富贵金 桔金属漆、MJ：象牙白、CU：梵高黄、P5：稀铁灰金属漆、GR：富贵蓝、ER：翡翠绿口
16、解放公司卡车厂新基地的设计年生产能力是多少辆? 答：12万辆。
17、请说出我国第一款具备出口欧洲的卡车型号? 答：解放J6。
18、内饰车间主要装配工具有哪些? 答：内饰车闻常用装配工具有：电动工具、气动工具、扳手、木锤、起子头、套筒头、丝锥、钳子等．
19、驾驶室内外饰装配主要使用的标准件有哪些？ 答：螺栓、螺钉、螺母、垫片、开口销等。 20、内饰车间主要的工装设备有哪些? 答：板式链、漆壳自行葫芦系统、驾驶室自行葫芦系统、涂胶机器人、单轴拧紧机、KBK 等。
21、驾驶室前风窗涂胶机器人适用哪种车型? 答：J6驾驶室(换代驾驶室)。
22、内饰车间平头生产线主要生产的驾驶室是什么? 答：J
4、J
5、J6。(要求尽可能详细)
23、J5驾驶室分为哪三个系列，不同系列的最大区别是什么? 答：J5驾驶室分为J5P、J5M、J5K三个大系列，系列之间以驾驶室宽度(Y向尺寸)不 同来划分。
24、驾驶室内饰装配完成后主要进行的检测有哪些? 答：电气检测、气密性检测、防雨密封性检测。
25、驾驶室装配完后，要进行淋雨试验，淋雨试验的目的是什么? 答：检验驾驶室防雨密封性。
26、操作者依靠什么进行装配? 答：操作指导书(指导卡)。
27、调整车门锁机构是内饰车间质量控制点，主要是控制门锁开启灵活、锁止可靠，检测的 主要方法为目视、手感，请问检测频次是多少呢? 答：100％。
28、你认为组合仪表总成中常用的仪表和功能有哪些?请说出4种以上。
答：常用的仪表有车速里程表、机油压力表、燃油表、冷却液温度表、电流表、气压表、发动机转速表等，还有各种信号灯，如：左／右转向指示、远光指示、车门报警指示、驾驶 室翻转警报、低速档指示、油压警报等等。
29、采用开启式前围外板的好处有哪些? 答：便于进行前围处零部件的保养和维修。
30、内饰车间调整班的主要工作有哪些?请答出3条以上。答：(1)调整车门锁机构，使门锁开启灵活，锁止可靠；
(2)调整车门端面间隙及车门上框内间隙，使车门密封条与车门及门框紧密贴合，无间隙，车门开关轻松，无噪音并且不与其他零件干涉。 （3）调整车门报警开关，使车门报警开关工作正常。
（4）调整前围外板总成与前风窗下外板，前侧外板之间的间隙均匀； （5）调整左右前支柱装饰板，使之上端与高架箱面板间隙均匀。
31、管线束过梁或者与粱接触时，必须用采取什么措施进行保护。
答：采取增加护套或蛇形护套。
32、装配的紧固性要严格按技术要求装配，凡螺栓、螺母、螺钉等件必须达到规定的什么标
准? 答：要达到规定的扭矩标准。
33、螺纹联接的特点是什么? 答：易于拆装、结构简单可靠、易于大量生产。
34、螺栓顶紧的目的? 答：增强联接的可靠性和紧密性。
35、标准作业三要素? 答：生产节拍；作业顺序；标准在制品数。
36、班组的五项管理有哪些? 答：生产、安全、人事、质量、成本。
37、现生产使用的电动工具有几种？分别是什么型号？
答：四种，分别是：松下EY6507电动工具、松下7202电动工具、英格索兰NEG电动工具、日立WR12DAF电动工具。
38、按照完成汽车装配作业拳和员工技能等级提升需要将能力分为几类? 答：分为三类：基本能力、专业能力和拓展能力。
39、工具是指工业企业生产过程中所用的工艺装备，可分为哪几类? 答：可分为标准工具和专用工具两类。 40、工艺纪律? 答：企业在生产技术活动中，全体职工必须把各项工艺管理制度和规定作为一种纪律加 以贯彻执行。
41、内饰质量控制? 答：为达到质量要求所采取的作业技术和活动。即为质量控制。
42、内饰工序质量控制的目的? 答：是保证受控的工序能稳定地生产合格产品。
43、内饰班组工作的目标是什么？
答：充分体现员工与企业保持一致，提高其工作满意度从而实现提高企业竞争力。
44、发生事故“四不放过”是什么？
答：事故原因未查清楚不放过、事故责任单位领导和职工没有受到教育不放过、事故责任人未受到处理不放过、防范措施未落实不放过。
45、简述汽车装配的技术要求？
答：装配的完整性、完好性、统一性、紧固性、可靠性、润滑性、密封性。
47、简述“五不流”的内容? 答：进厂原材料协作产品不合格不投产，毛胚不合格不加工，零件不合格不装配，总成 不合格不装车，整车不合格不入库。
48、标准工具和专用工具适用制作哪些产品? 答：标准工具适用于制造不同的产品；专用工具只适用于制造特定的产品和零件。
49、加强工具管理工作的重要意义有哪些? 答：可以确保产品的质量；可以确保生产的正常运行；可以提高劳动生产率；可以降低 产品的成本。
50、简述质量保证? 答：为了提供足够的信任表明实体能够满足质量要求而在质量体系中实施并根据需要进行证实的全部有计划和有系统的活动。
51、简述内饰车间质量改进? 答：为向本组织即客户提供更多的效益，在整个组织内采取的旨在提高活动和过程的效 益和效率的各种措施。
52、什么是生产过程? 答：生产过程指产品从取得原材料到制成成品所经过的一切劳动阶段，由加工过程、检 验过程、运输过程(物流)、自然时效过程及等待停歇过程等组成。
53、内饰工艺过程、工艺? 答：所谓工艺过程就是生产对象在质和量的状态以及外观发生变化的那部分生产过程， 而使之完成工艺过程的手段、方法、条件被统称为工艺。
54、汽车装配的注意事项有哪些? 答：(1)对于长圆孔连接件，一般要加平垫片，且应放于长圆孔一侧； (2)对于超过四个孔的连接件，需进行对角紧固，最先紧固的螺母复紧； (3)对于圆孔与长圆孔同时存在的件，应先紧圆孔，后紧长圆孔； (4)为保证整车美观性，管束与电线束应避免交叉；
(5)管线束过梁或则与梁接触时，必须用护套和蛇形护套。
55、从业人员在入岗前必须掌握的知识? 答：
(1)安全生产的知识：
(2)安全操作技能； (3)安全规章制度；(4)安全操作规程。
56、发现精密量具有不正常现象时应该怎么处理? 答：应该及时送交计量检修单位检修。
57、孔的精度要求较高和表面粗糙度值要求较小时，加工中应选用起什么作用? 答：主要起润滑作用的切削液。
58、零件磨损或局部断裂用什么方法修复? 答：可用堆焊或焊接的方法进行修复。
59、配合件的过盈量及配合尺寸较大采用什么方法装配? 答：一般采用温差法装配。 60、什么是工艺尺寸链图? 答：在加工过程中形成的相互有关的封闭尺寸图称为工艺尺寸链图。 6
1、如何保证尺寸的准确程度?
答：经过划线确定加工时的最后尺寸，在加工过程中通过测量来保证尺寸准确度。 6
2、什么是解尺寸链？
答：根据封闭环公差合理分配各组成环公差的过程解尺寸链。 6
3、保证丝杠螺母副传动精度的主要因素是什么？ 答：配合间隙就是主要因素。 6
4、装配的定义是什么？
答：所谓装配就是将各种零件、部件、合件或总成，按规定的技术条件和质量要求联接组合成完整产品的生产过程。
66、装配的密封性包括哪几部分？
答：(1)冷却系统的密封性；(2)燃油系统的密封性；(3)各油封装配的密封性：(4)空气管路装配的密封性。
67、简要说明汽车的工作原理？
答：通过燃油在发动机内燃烧，将化学能转化成机械能，将动力由传动系统传给车轮驱动汽车行驶。
70、槽形螺母装配方法是什么? 答：把槽形螺母拧到规定位置，用开口销通过槽穿入螺栓孔中，然后把开口销尾部分开， 这样螺母受开口销限制无法松动。 7
2、装配弹簧垫圈的目的是什么？
答：在紧固件与工件之间加上弹簧垫圈，增强了他们之间的摩擦力、防止螺母松动。 7
3、装配的紧固性要遵循的原则？
答：严格按技术要求装配，凡螺栓、螺母、螺钉等件必须达到规定的扭矩标准。 7
5、什么是强制移动式装配？
答：在产品大量生产时，装配方式采用强制移动式装配，也称为自动流水线装配。 7
7、关系到整车质量的因素？
答：汽车是各种零部件的有机结合体；汽车生产的最后一道工序必定是装配及检测和调整；质量的高低，直接影响到整车的质量。 7
8、我厂常用的装配联接是什么？ 答：（1）可拆式活动联接；（2）可拆式固定联接 7
9、我厂常用的螺纹联接防松的方法有？
答：对顶螺母、加弹簧垫圈、加备母、采用自锁螺母防松、开口销与六角开槽螺母防松。 80、活塞环按其功能分几种？ 答：可分为气环和油环。
81、汽车装配时对于长圆孔联接件的方法？
答：汽车装配时对于长圆孔连接件一般要加平垫片，且应放于长圆孔一侧 8
2、品质三原则？
答：不接受不良品，不制造不良品，不流出不良品。 8
5、工序质量控制的目的？
答:是保证受控的工序能稳定地生产合格产品。 8
7、生产计划单的作用？
答：员工可以根据生产任务单掌握当班的生产数量和品种顺序。 8
8、发生设备故障时操作者应如何处理？
答：立即按下急停按钮、关闭电源。并及时通知维修人员。 8
9、装配所用的工具的摆放？
答：装配的工具、辅具等不能任意乱扔，应定制摆放在工具箱或盒内 90、装配前必须做到的？
答：工作前，应严格检查所使用的工具、设备和翻转夹具是否完好。 9
1、55A(H)属于什么车型? 答：55A(H)属于J6系列平台车型。 9
2、驾驶室内饰装配线采用? 答：地拖链小车进行驾驶室内饰装配。 9
3、内饰车间零件出现不良品应开? 答：退库单。
94、内饰车间检查员使用的扭矩扳手检定周期为? 答：两个月
95、在工人自检的基础上，班长应进行日常巡查和每周组织一次全面检查，并填写？ 答：班长点检表。
96、重点工位质量控制点或关键项紧固后用标记笔打上标记，班组长对其进行? 答：抽检。
97、空气管路装配的密封性要求? 答：空气管路装配的密封性空气管路连接处必须均匀地涂上一层密封胶，管路不得歪斜 或变形。
99、胶管作用? 答：管线束过梁或者与梁接触时，必须用胶管。
推荐第9篇：服 饰 色 彩
服 饰 色 彩 的 搭 配(一)
第一节、
以色相为基础的配色
以色相为基础的配色有三种：同一色相配色、类似色相配色、对比色相配色
同一色相配色即指相同的颜色在一起搭配。但因是在同色系中配色，因此缺乏变化具有统一感，所以应注意面积的变化，会有很好的配色效果。 类似色相配色即是色相环上类似或相邻的两个或两个以上的色彩搭配。在类似色相配色中还有因角度的不同带来的类似色相配色的变化。
对比色相配色既是色相环中位于色环圆心直径两端的色彩或较远位置的色彩搭配。对比色相配色造成变化感强的刺激性的配色。
第二节、
以色调为基础的配色
以色调为基础的配色有三种：同一色调配色、类似色调配色、对比色调配色
同一色调配色既是将相同的色调搭配在一起，于是便形成了统一调和的色调群。可以根据色相角度进行搭配，会使人产生温和的调和感。注意色相上的距离和面积。
类似色调配色既是以色调配置图中相邻或接近的两个或两个以上色调搭配在一起配色。类似色调的特征在于色调与色调之间微小的差异，较同一色调有变化，不易产生呆滞感。
对比色调配色即是相隔较远的两个或两个以上的色调搭配在一起的配色。因色彩的特性差异，造成鲜明的视觉对比，有一种“相映”或“相距”的力量使之平衡，因而产生对比调和感。
色彩心理学(二)
黑色
象征权威、高雅、低调、创意；也意味着执着、冷漠、防御，端视服饰的款式与风格而定。黑色为大多数主管或白领专业人士所喜爱，当你
需要极度权威、表现专业、展现品味、不想引人注目或想专心处理事情时，例如高级主管的日常穿著、主持演示文稿、在公开场合演讲、写企划案、创作、从事跟“美”、“设计”有关的工作时，可以穿黑色。
灰色
象征诚恳、沉稳、考究。其中的铁灰、炭灰、暗灰，在无形中散发出智能、成功、强烈权威等强烈讯息；中灰与淡灰色则带有哲学家的沉静。当灰色服饰质感不佳时，整个人看起来会黯淡无光、没精神，甚至造成邋遢、不干净的错觉。灰色在权威中带着精确，特别受金融业人士喜爱；当你需要表现智能、成功、权威、诚恳、认真、沉稳等场合时，可穿著灰色衣服现身。
白色
象征纯洁、神圣、善良、信任与开放；但身上白色面积太大，会给人疏离、梦幻的感觉。当你需要赢得做事干净俐落的信任感时可穿白色上衣，像基本款的白衬衫就是粉领族的必备单品。
海军蓝（深蓝色）
象征权威、保守、中规中矩与务实。穿著海军蓝时，配色的技巧如果没有拿捏好，会给人呆板、没创意、缺乏趣味的印象。海军蓝适合强调一板一眼具执行力的专业人士。希望别人认真听你说话、表现专业权威时，不妨也穿深蓝色单品，例如：参加商务会议、记者会、提案演示文稿、到企业文化较保守的公司面试、或讲演严肃或传统主题时。
褐色、棕色、咖啡色系
典雅中蕴含安定、沉静、平和、亲切等意象，给人情绪稳定、容易相处的感觉。没有搭配好的话，会让人感到沉闷、单调、老气、缺乏活力。当需要表现友善亲切时可以穿棕褐、咖啡色系的服饰，例如：参加部门会议或午餐汇报时、募款时、做问卷调查时。当不想招摇或引人注目时褐色、棕色、咖啡色系也是很好的选择。
红色
红色象征热情、性感、权威、自信，是个能量充沛的色彩--全然的自我、全然的自信、全然的要别人注意你。不过有时候会给人血腥、暴力、忌妒、控制的印象，容易造成心理压力，因此与人谈判或协商时则不宜穿红色；预期有火爆场面时，也请避免穿红色。当你想要在大型场合中展现自信与权威的时候，可以让红色单品助你一臂之力。
以名度为基础的配色
名度感觉是人类分辨物体色最敏锐的色彩反映。立体感和远近感可以根据明暗来进行调整。色彩黯淡不好分辨的情况下，我们可以根据明暗的不同来认识物体的形状和方向。名度分为高明度、中名度、低名度，可形成六种配色方案。
第四节、以彩度为基础的配色
高低不同彩度的搭配，其意向鲜明、清浊利判。彩度分为高彩度、中彩度、低彩度。
可形成六种配色方案
第四节、服装流行配色法则
一、两色配色：有彩色+无彩色。浅淡的有彩色与无彩色之间的搭配，清新明媚。高纯度的有彩色与无彩色之间的搭配，精致典雅。
二、单色技法搭配：就是采用几种颜色非常相近的色彩，看起来就像一种颜色，但又有细小差别的配色，色差变换微妙，色相差和色调差都几乎相近，看起来融合为一体的配色技法，给人以轻柔淡雅，恬静内敛，沉稳的调和感。
三、改变面积比的搭配：多用于纯度对比的色调配色中，把纯度低的颜色面积扩大，色
彩会平衡。冷、暖色系的配色，面积均等会显得不平。但改变面积的大小比例，就能达到效果。
四、色调重合配色：这种配色方法基本就是采用了同一色相的两种在色调上具有很大明度差的色彩进行配色。平时也被称为同一色相的浓淡配色。色调重合配色在色相的选择上，可以在同
一、邻近、类似的色相范围内选择，在色调的选择上要注意明度差，在类似色调和对比色调的范围内选择。
五、类似色调配色：就是将类似的色调组合起来的配色方法，色相上和色调重合配色一样，以同一色相为基础，在邻近或类似的色调范围内选择。可是，在
最近的欧美时尚信息中讲到色调的统一并不在色相上做出制约，对于比较自由地选择类似色相的配色，也被称为类似色调配色。
六、基调配色：基调配色属于同一种类，是在作为基础的色调中，加入中明度，中彩度的中间色系的色调的方法，以高纯度区域的色调为基调的配色，给人以一种强烈的感觉，之中加入一些中彩度的色调，就可以控制这种强烈的感觉，给人一种朴实的印象。所使用的色调在中度的色调中，是以中彩——低彩色域中的色彩比较弱的色调为中心的。像这样的低纯度的色调为基准的配色中，整体配色的感觉是由支配整体配色的色调来体现的。
七、三角配色的搭配：色相环上呈正三角或等腰三角形上各支点的三色配色。因为三色相互对照，可以满足人们对色彩的完全心理需求。所以是有调和性的配色。
八、四角配色的搭配：色相环上正方形或长方形连接的四色组成的配色。就是两组补色的集合，富于变化。
服 饰 色 彩 的 搭 配(三)
第五节、服装配色的秩序美
一、重复的秩序美：是指色彩有秩序有韵律地反复和变化，形成连续的美感。当色相各自孤立或感觉单调乏味时，这种重复、反复、循环的节奏美可以使它拥有再生般的秩序力量。这种配色方法是运用两种以上的色彩，在缺乏统一感的配色上，按一定的秩序来排列，从而增加调和感，将两种或两种以上色彩的搭配作为一个单位，然后将其反复的排列来增加调和效果。像这样的方法被称为重复效果的配色。
二、强调的秩序美：“强调”的意思就是突出、显眼，在单色配色中，少量地加入一些
对比色彩，使它成为焦点，从而使整体色彩引人注目。隔离色彩为了在主色调中引人注目，经常使用无彩色，而强调色彩则常常使用主调色彩的色相、色调
相比的色彩，以增加焦点为目的。比如，在整体发暗的色调上，少量地加入和它明度形成对比的高明度色彩，为整体色调增加了一份引人注目的亮点。如果整体色彩显得平庸单调，不妨加入强色调，就会显得变化多姿，富有生气。
三、渐变的秩序美：渐变的意思是“慢慢的变化”“阶段的变化”，也可以理解成为色彩、色调的渐变法，这种渐变式的变化，仍然是以秩序为主。在色相的自然性排列中，彩虹色彩的配列，色相环色彩的配列都是应着大自然光的秩序而排列成的一种规则性美感。也就是说色相的自然推进和明暗的协调变化，都是渐变配色的典型事例。
四、隔离的秩序美：这是一种以无彩色或某一颜色去隔离各个色相而达到秩序美。“隔离”是说隔开，离开的意思。隔离效果配色只指在两色或多色的配色中，在过于融合或过于强烈的情况下，在相互连接的色彩中插入一种分离色来表达色彩调和的目的。比如：在色调和色调近似的配色情况下会给人一种沉闷，过于融合的感觉，那么在其中间插入一种隔离色彩，会使它们之间的关系明了、清晰。在色相和色调的差别过大而形成强对比的情况下，为缓和这种关系，可以插入隔离色变的紧缩。
色彩心理学(一)
色彩心理学是十分重要的学科，在自然欣赏、社会活动方面，色彩在客观上是对人们的一种刺激和象征；在主观上又是一种反应与行为。色彩心理透过视觉开始，从知觉、感情而到记忆、思想、意志、象征等，其反应与变化是极为复杂的。色彩的应用，很重视这种因果关系，即由对色彩的经验积累而变成对色彩的心理规范，当受到什么刺激后能产生什么反应，都是色彩心理所要探讨的内容。
色彩的配合，是研究实用色彩的题材。它主要追求色彩的和谐与色彩的美感。
纯粹色彩科学称为色彩工程学，包括表色法、测色法、色彩计划设计、色彩调节、色彩管理等。包装色彩学是色彩工程学在包装色彩设计与色彩复制等方面的具体应用，是自然色彩、社会色彩和艺术色彩的有机统一。包装色彩学从包装色彩出发，系统地反映色彩形成与表述、色彩设计
与再现的现象与规律，是色彩构成、色度学及印刷色彩学等有关内容的有机结合，是对包装色彩感性认识和理性分析的有机结合。
心理颜色
日常生活中观察的颜色在很大程度上受心理因素的影响，即形成心理颜色视觉。在色度学中，颜色的命名是三刺激值（X，Y，Z）；（R，G，B）；色相，明度，纯度，主波长等。然而在生产中则习惯用桃红、金黄、翠绿、天蓝、亮不亮、浓淡、鲜不鲜等来表示颜色，这些通俗的表达方法，不如色度学的命名准确，名称也不统一。根据这些名称的共同特征，大致可分为三组。将色相、色光、色彩表示的归纳为一组；明度、亮度、深浅度、明暗度、层次表示的归纳为一组；饱和度、鲜度、纯度、彩度、色正不正等表示的归纳为一组。这样的分组只是一种感觉，没有严格的定义，彼此的含义不完全相同。例如，色相不等于色光，明度也不等于亮度，饱和度也不等到于纯度、鲜度、深浅度。但是在判断颜色时，它们也是三个变数，大致能和色度学中三个变数相对应。主波长对应于色相。人们常说的红色就有一定的波长范围，红色在色度图上也只是一个区域，人们绝不会把500nm的单色光称为红色。色度学中的亮度对应于明度、亮度、主观亮度、明亮度、明暗度和层次等，在相同的背景上，亮度小的颜色一般总是比亮度大的颜色显得暗些。色度学中的纯度对应于饱和度、鲜度、彩度、纯度等。
心理颜色视觉的名称，虽然和色度学中的几个物理量相对应，但这种对应关系，不是简单的正比关系，也不是一对一的关系，它们之间有许多不同的特征，例如，色度学中的纯度分为刺激纯和色度纯两种。认为白光的纯度为零，一切单色光的纯度（不分刺激纯或色度纯）均为1。色度纯的定义为，色光中所含单色光的比例，表示某颜色与某中性色或白光的接近程度，但是，心理颜色视觉在分辨色光与中性色的区别时，却认为各个单色光的纯度并不是一样的。同样的单色光，黄、绿和白光的差别不大，红、蓝和白光的差别显著。所以在心理上认为，黄色光尽管也是单色光，但纯度却比蓝色光低些。这些心理上的颜色与白光的差别，通常称为饱和度，以区别于色度学上的纯度。心理上的亮度又可分为两种，一种是联系到物体，另一种是不联系物体的亮度。例如通过一个小孔观察物体的表面，这时观察者看不见物体，无法联系物体来判断亮度，但它也与色度学中的亮度有差别，为了把物体表面的光亮和色度学中的亮度分开，称它为明度。
在混合色方面，心理颜色和色度学的颜色也不相同，当看到橙色时，会感到它是红与黄的混合，看到紫红色时，会感到是蓝与红的混合等。但看到黄光时，却不会感到黄光可以由红光和绿光混合而成。在心理颜色视觉上一切色彩“好像”不能由其他颜色混合出来。一般觉得，颜色有红中带黄
的橙，绿中带蓝的青绿，绿中带黄的草绿，但是，却没有黄中带蓝或红中带绿的颜色。
因此在心理上把色彩分为红、黄、绿、蓝四种，并称为四原色。通常红-绿、黄-蓝称为心理补色。任何人都不会想象白色从这四个原色中混合出来，黑也不能从其它颜色混合出来。所以，红、黄、绿、蓝加上白和黑，成为心理颜色视觉上的六种基本感觉。尽管在物理上黑是人眼不受光的情形，但在心理上许多人却认为不受光只是没有感觉，而黑确实是一种感觉。
再续,,,
色彩心理学(二)
黑色
象征权威、高雅、低调、创意；也意味着执着、冷漠、防御，端视服饰的款式与风格而定。黑色为大多数主管或白领专业人士所喜爱，当你需要极度权威、表现专业、展现品味、不想引人注目或想专心处理事情时，例如高级主管的日常穿著、主持演示文稿、在公开场合演讲、写企划案、创作、从事跟“美”、“设计”有关的工作时，可以穿黑色。
灰色
象征诚恳、沉稳、考究。其中的铁灰、炭灰、暗灰，在无形中散发出智能、成功、强烈权威等强烈讯息；中灰与淡灰色则带有哲学家的沉静。当灰色服饰质感不佳时，整个人看起来会黯淡无光、没精神，甚至造成邋遢、不干净的错觉。灰色在权威中带着精确，特别受金融业人士喜爱；当你需要表现智能、成功、权威、诚恳、认真、沉稳等场合时，可穿著灰色衣服现身。
白色
象征纯洁、神圣、善良、信任与开放；但身上白色面积太大，会给人疏离、梦幻的感觉。当你需要赢得做事干净俐落的信任感时可穿白色上衣，像基本款的白衬衫就是粉领族的必备单品。
海军蓝（深蓝色）
象征权威、保守、中规中矩与务实。穿著海军蓝时，配色的技巧如果没有拿捏好，会给人呆板、没创意、缺乏趣味的印象。海军蓝适合强调一板一眼具执行力的专业人士。希望别人认真听你说话、表现专业权威时，不妨也穿深蓝色单品，例如：参加商务会议、记者会、提案演示文稿、到企业文化较保守的公司面试、或讲演严肃或传统主题时。
褐色、棕色、咖啡色系
典雅中蕴含安定、沉静、平和、亲切等意象，给人情绪稳定、容易相处的感觉。没有搭配好的话，会让人感到沉闷、单调、老气、缺乏活力。当需要表现友善亲切时可以穿棕褐、咖啡色系的服饰，例如：参加部门会
议或午餐汇报时、募款时、做问卷调查时。当不想招摇或引人注目时褐色、棕色、咖啡色系也是很好的选择。
红色
红色象征热情、性感、权威、自信，是个能量充沛的色彩--全然的自我、全然的自信、全然的要别人注意你。不过有时候会给人血腥、暴力、忌妒、控制的印象，容易造成心理压力，因此与人谈判或协商时则不宜穿红色；预期有火爆场面时，也请避免穿红色。当你想要在大型场合中展现自信与权威的时候，可以让红色单品助你一臂之力。
色彩心理学(三)
粉红色
粉红象征温柔、甜美、浪漫、没有压力，可以软化攻击、安抚浮躁。比粉红色更深一点的桃红色则象征着女性化的热情，比起粉红色的浪漫，桃红色是更为洒脱、大方的色彩。在需要权威的场合，不宜穿大面积的粉红色，并且需要与其它较具权威感的色彩做搭配。而桃红色的艳丽则很容易把人淹没，也不宜大面积使用。当你要和女性谈公事、提案，或者需要源源不绝的创意时、安慰别人时、从事咨询工作时，粉红色都是很好的选择。
橙色
橙色富于母爱或大姐姐的热心特质、给人亲切、坦率、开朗、健康的感觉；介于橙色和粉红色之间的粉橘色，则是浪漫中带着成熟的色彩，让人感到安适、放心,但若是搭配俗气。橙色是从事社会服务工作时，特别是需要阳光般的温情时最适合的色彩之一。
黄色
黄色是明度极高的颜色，能刺激大脑中与焦虑有关的区域，具有警告的效果，所以雨具、雨衣多半是黄色。艳黄色象征信心、聪明、希望；淡黄色显得天真、浪漫、娇嫩。提醒你，艳黄色有不稳定、招摇，甚至挑衅的味道，不适合在任何可能引起冲突的场合如谈判场合穿著。黄色适合在任何快乐的场合穿著，譬如生日会、同学会；也适合在希望引起人注意时穿著。
绿色
绿色给人无限的安全感受，在人际关系的协调上可扮演重要的角色。绿色象征自由和平、新鲜舒适；黄绿色给人清新、有活力、快乐的感受；明度较低的草绿、墨绿、橄榄绿则给人沉稳、知性的印象。绿色的负面意义，暗示了隐藏、被动，不小心就会穿出没有创意、出世的感觉，在团体中容易失去参与感，所以在搭配上需要其它色彩来调和。绿色是参加任何环保、动物保育活动、休闲活动时很适合的颜色，也很适合做心灵沉潜时穿著。
蓝色
蓝色是灵性知性兼具的色彩，在色彩心理学的测试中发现几乎没有人对蓝色反感。明亮的天空蓝，象征希望、理想、独立；暗沉的蓝，意味着诚实、信赖与权威。正蓝、宝蓝在热情中带着坚定与智能；淡蓝、粉蓝可以让自己、也让对方完全放松。蓝色在美术设计上，是应用度最广的颜色；在穿著上，同样也是最没有禁忌的颜色，只要是适合你「皮肤色彩属性」的蓝色，并且搭配得宜，都可以放心穿著。想要使心情平静时、需要思考时、与人谈判或协商时、想要对方听你讲话时可穿蓝色。
紫色
紫色是优雅、浪漫，并且具有哲学家气质的颜色。紫色的光波最短，在自然界中较少见到，所以被引申为象征高贵的色彩。淡紫色的浪漫，不同于粉红小女孩式的，而是像隔着一层薄纱，带有高贵、神秘、高不可攀的感觉；而深紫色、艳紫色则是魅力十足、有点狂野又难以探测的华丽浪漫。若时、地、人不对，穿著紫色可能会造成高傲、矫揉造作、轻挑的错觉。当你想要与众不同，或想要表现浪漫中带着神秘感的时候可以穿紫色服饰。
推荐第10篇：靓丽发饰DIY
靓丽发饰DIY
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第11篇：《吊饰》教学设计
《吊饰》教学设计
目的要求
:知识与技能：知道吊饰与生活的关系，了解吊饰的结构和基本制作方法。过程与方法：学习吊饰的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰。情感态度与价值观：在制作吊饰过程中体验生活的快乐，培养观察生活的习惯和热爱生活的情感。让学生在愉快的氛围中学习美术，通过各种教学手段激发和培养创新精神。重点：通过观察、记忆生活中吊饰的种类，了解吊饰的结构，掌握制作方法设计吊饰。难点：造型的新颖美观。教学方法：观察法研究法操作法教学准备：师：、范作
生：彩色纸、剪子、刻刀、胶水。时分配：2时教学过程：
一、组织教学，做好上准备。
二、导入新：师：能悬挂，用来装饰环境的饰物就是吊饰。各种各样的吊饰，为我们的生活增添情趣和色彩。节日的吊饰更增添了喜庆的气氛。
出示题——吊饰。
1、观察：a看一段吊饰的录象，欣赏一些吊饰的照片。引导学生初步认识吊饰的结构和种类。b部分学生到讲台前利用实物投影仪与全班同学共享自己搜集的有关吊饰的资料。提问：关于吊饰，你有什么问题吗？生：互相交流信息。学生欣赏吊饰并分析思考。
2、学生分组讨论问题：a说一说生活中有哪些吊饰？b你知道吊饰有哪些形式？（独立和组合，平面和立体）使用的是什么材料？d吊饰的用途。（不同的吊饰有不同的风格，不同的场合适用不同的吊饰。）e你想设计什么样的吊饰？学生分小组讨论并回答问题同学互相交流，介绍自己搜集到的有关吊饰的资料。汇报:请几位同学汇报小组讨论的结果。
3、出示A对比分析吊饰的特点。a对比一组吊饰，比较制作方法有什么不同？（看）生：学生思考并回答问题。b看一看造型和色彩有什么不同？问题：运用了哪些制作方法？怎样装饰才漂亮？B演示制作方法。a出示工具材料，让学生大胆尝试。你发现有哪些材料？怎样合理利用？生：学生边看边思考：如何合理利用材料进行创新设计。场合适用不同的吊饰。）e你想设计什么样的吊饰？学生分小组讨论并回答问题同学互相交流，介绍自己搜集到的有关吊饰的资料。汇报:请几位同学汇报小组讨论的结果。
3、出示A对比分析吊饰的特点。a对比一组吊饰，比较制作方法有什么不同？（看）生：学生思考并回答问题。b看一看造型和色彩有什么不同？问题：运用了哪些制作方法？怎样装饰才漂亮？B演示制作方法。a出示工具材料，让学生大胆尝试。你发现有哪些材料？怎样合理利用？生：学生边看边思考：如何合理利用材料进行创新设计。绍其构思和制作中遇到的困难及解决的办法。
六、延伸部分演示，欣赏精彩的吊饰作品及精彩的学生作品。欣赏思考：怎样利用生活中各种材料和所学的知识美化生活。
第12篇：有趣的吊饰
南曲沟小学“心灵手巧”手工社团教案
有趣的吊饰
教学目标：
1、运用剪、折、粘贴制作吊饰；有目的的排列。
2、感受民间饰物造型、色彩、花纹特点；在探索中学习吊饰的设计方法；在“尝试运用”中掌握制作方法。
3、乐意与同学合作完成；对吊饰的串联与装饰发生兴趣。 教学重点、难点：
掌握基本技能 课前学生准备：
卡纸，剪刀，水彩笔 教学流程：
一、观察与比较
1、民间饰物与学生作业中的吊饰有什么相同与不同地方？ 相同：
（1）、简练的外形； （2）、色彩对比鲜艳； （3）运用点、线、色装饰。 不同：
（1）、材料不同；
（2）、悬挂的地方不同； （3）、装饰图案有寓意。
二、探讨与尝试
1、尝试找找身边的媒材进行吊饰设计，鼓励发现问题；
2、学生互相研究解决问题；
3、同一主题的物象形态选择；
4、尝试运用几何形进行有节奏的排列，感受节奏美。
三、创作与评价
1、小组合作创作
2、自评与他评。
第13篇：课程：《挂饰》教案设计
课程：《挂饰》教学设计
教学目标：
1、通过学习初步了解小挂饰的制作方法。
2、较熟练安全地使用工具并对各种废旧材料进行简单的组合和装饰。
3、增强学生与他人的感情纽带关系，培养尊敬他人的思想情感并感受装饰物的美。
教学重点、难点：学生能否始终保持学习过程的自觉性、趣味性，保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。而难点为用不同材质的小挂饰串联方法的掌握。
课前准备
各种材质的小挂饰以及供学生欣赏的图片。生活中常见的废旧材料以及剪刀、双面胶、针线等工具材料。
教学程序
（一）导入
1、设疑：上课一开始，教师先对学生说：“小朋友们，今天老师带来了很多漂亮的东西，你们想不想看看？”
2、激趣：把小挂饰挂在黑板上，问：“好看吗？老师这儿还有呢。”
3、揭题。板书课题：“挂饰”
（二）新授
出示课题后，开始教学的新授部分。
看过老师的这些挂饰后，再让学生来欣赏一下其他挂饰的图片。通过欣赏让学生感受古今中外工艺大师制作的装饰物的美感。看完图片后教师再提问：“你们还知道有哪些其他的小挂饰吗？”这个时候，学生会回答出很多，譬如，手链、脚链、风铃等等……
通过挂饰的欣赏，让他们知道在自己身边有很多不起眼的材料都能通过我们灵巧的双手把它们变成各种美丽的挂饰。学生在欣赏了挂饰图片后，已经个个跃跃欲试，急于想自己动手实践了。这个时候，我的教学过程也就进入了第三个环节。
（三）学生实践操作
制作前，我让学生自主选择：是一个人单独制作小挂饰，还是两个人做，或者是几个人合作。想选择手边的哪种材料来做。还要提出制作要求：（1）有创意，跟别人不一样。（2）注意针线运用的安全性。
（四）作品展示交流
这也是我这堂课的一个重要环节。这个环节我是这样安排的：先要求学生把自己或和同学合作的小挂饰佩戴在身上或者拿在手里上台来随着轻松欢快的音乐自由展示。教师也戴上预先做好的挂饰走在学生中间带领他们一起随着音乐节奏自由表演，互相交流自己的作品。
当表演的时候，教师提出：“同学们，我们可以把自己做的小挂饰送给好朋友或者老师，也可以挂在墙上来打扮我们的教室。”这时，教师把自己的挂饰送给最有进步的几个学生。学生兴奋极了，他们兴高采烈地互相赠送着自己的作品，有的还把小挂饰挂在了黑板上、墙上。
第14篇：小挂饰教案
一年级
第7课：小挂饰
课时：一课时 教学目标：
1、培养学生动手制作的能力。
2、根据学习任务收集准备相应的工具材料。
3、将收集、加工后的什物串起来，制作1-2串挂饰。教学重点：
1、是否找到与众不同的材质来制作挂饰。
2、是否能说出自己的设计思路。
3、是否发挥合作精神
4、色彩搭配是否合理。课前准备：
1、收集一些彩色纸、吸管、麦杆、果核、落叶、野花、纽扣、贝壳、小石子及针、线、透明胶等工具材料。
2、老师准备旧挂历的图片、准备胶水、针线等材料。教学过程：
一、组织教学
二、导入
欣赏图片 《生活美劳》
揭题：挂饰
什么是挂饰？
哪些物品可以称为挂饰? 你准备做一些什么挂饰？
三、新授：
挂饰可以包括以下品种：项链、手链、脚链、腰带、耳坠、包饰、手机饰品、钥匙坠、风铃、信插……
你看到过的挂件是用什么材料来制作的？
我们可以用我们生活中的哪些材料来制作呢？
吸管，纸片、纽扣、易拉罐，各种颜色的绳，或者用一些大自然的馈赠——缤纷的野花、柔韧的枝条、五彩的浆果、玲珑的石子、美丽的贝壳……
把这些东西都串起来美不美呢？
并不是所有的东西串在一起都会好看的，可以将有联系的什物串在一起，一般情况下，组成一串挂饰的什物种类越少越讨巧。
利用纸片来设计，我们可以用哪些方法来制作呢？
折叠、卷、裁剪、绘画
同样其他的材料也可以用各种方法来制作。
四、布置作业
利用你准备的材料，动手设计一个挂饰。
1、较硬的尼龙绳、金属丝、细藤来串什物可以避免穿针引线。
2、较硬的物品，可以先用透明胶粘贴或用线捆绑，再串联。
五、学生制作，教师巡回指导：
六、悬挂作品进行展示，并讲评：
七、小结：
八、课后拓展：
在节日里，制作一串精美的挂饰，送给朋友和师长.
第15篇：ps银饰制作
本教程介绍如何制作漂亮的银饰耳坠。作者制作的时候非常巧妙的使用图层样式来制作主体的质感，省了繁琐的鼠绘过程，而且效果更加突出。 最终效果
1、新建一个文件，将背景填充为黑色
，勾出海豚的轮廓
2、选择钢笔工具（快捷键为P）
3、Ctrl+Enter转路径为选区，新建一个图层，命名为海豚
4、给选区填充任意颜色(这里为白色)，Ctrl+D取消选择
打开样式面板，在样式菜单中选择“Web样式”(版本太低的PS没有) ，然后选择其中的“水
5、银”样式
6、在图层面板双击“海豚”图层调出其样式窗口，将“描边”前的勾去掉，在“斜面和浮雕”一项中将“阴影模式”后的颜色改为R:130 G: 130 B: 130，点击即可更改。
7、这样海豚就具有了白银的效果
8、新建一个图层，命名为宝石，选择椭圆选框工具，按住Shift键画出一个正圆
9、给选区填充白色后取消选择
10、在样式面板中选择“带投影的绿色凝胶”样式
11、这样就得到了一个漂亮的宝石效果，但这个效果透明度太高，外发光数值过大，感觉不太真实，需要进行调整。
12、在图层面板双击宝石图层调出其样式窗口，将“投影”参数设置如下
13、将“内阴影”参数设置如下
14、将“外发光”参数设置如下
15、这样一颗晶莹剔透的绿宝石就做好了。
16、海豚的眼睛。选择海豚图层，用椭圆选框工具按住Shift键在海豚眼睛处画一个小圆
17、按Delete键删除
18、选择宝石图层，按住Alt键用移动工具拖动宝石即可复制出“宝石副本”。
19、将副本命名为“宝石2”，Ctrl+T缩小之后放置在海豚眼睛的位置
20、缩小之后的“宝石2”不再适用本来的样式，可以调整一下参数让它恢复光彩。在图层面板双击“宝石2”调出样式，将“内阴影”设置如下
21、将“外发光”设置如下
22、这样海豚就有了一只漂亮的宝石眼睛
23、新建一个图层，命名为“挂钩”，再次用椭圆选框工具画出一个正圆。
24、选择菜单/编辑/描边2个像素后取消选择
25、在图层面板右键单击“海豚”层选择 “拷贝图层样式”。
26、然后在图层面板右键单击“挂钩”层选择“粘贴图层样式”
27、这样“挂钩”也具有了白银效果
28、选择矩形选框工具，在“挂钩”右下方画出一个小矩形
29、按Delete键删除后，将“挂钩”移动到如下位置与宝石连接在一起形成一个耳坠
30、在图层面板按住Shift键选中除背景外的所有图层
31、Ctrl+E合并图层，命名为“耳坠1”。
32、按住Alt键拖动“耳坠1”复制出另一个，这样一对漂亮的“海豚顶珠”宝石耳坠就打造完成了
第16篇：传统门饰（材料）
第二课 传统门饰
教学目标
1.了解中国传统门的类别、装饰特点。
2.通过对门饰的观察、欣赏，初步学习运用剪纸或绘画形式，创作自己喜欢的具有不同风格的门。3.培养学生热爱中外优秀文化传统的品质。 教学重难点
重点：用线面或者剪纸的形式表现中国传统的门饰。 难点：创作的作品表现出一定的装饰风格。 教学准备
学生：刮画纸、竹签、剪刀。
教师：课件、已完成的门范画三幅、一幅门的造型简图。刮画纸、刮画竹签、吸铁石。 教学过程：
一、猜字激趣，导入新课。
1.教师出示手掌，请学生猜字。师：老师的手心里写着一个字，我想请同学们猜猜它是什么字？（门） 师：你们真聪明。对了这个就是象形文字中的“门”字，在古代单扇门为户，两扇相并才是门。 2.对比图片，认识门的特点。
师：门是建筑物的出入口，在我们生活中到处可见。你们都知道哪些门？我这也有几扇门，这扇是什么门？这扇门见过吗？这扇是传统有钱人家的住宅大门。
提问：这几扇门有什么不同？（门的外形，门上的花纹都有所不同，） （1）北京**。 （2）雕花木门。 （3）住宅大门。 3.揭示课题。
这节课我们就来学习有关“门的装饰”。（出示课题：门的装饰）
二、小组探究学习门的特点。
师：我们中国地域辽阔，由于地域、民族的差异，中国传统的门装饰风格和样式也是不一样的。到底有哪些差异呢？我请四个小组的同学一起来完成四个有关门饰的问题。桌头信封里面有照片和问题，请同学们根据照片中的门请将讨论的结果写在纸上，时间为2分钟。 1.学生分小组讨论。（课件出示问题） （1）门的制作材料有哪些？ （2）门的形状主要分为哪几种？
（3）请找出门的各部分结构。（门头、门楣、门槛、门枕石、门框、门扇） （4）门有哪些装饰方法？ 2.学生交流反馈，课件展示答案。
（1）门的制作材料以木头，铁片、竹子、竹篾。 （2）门的形状主要分为拱形、方形和圆形。图片展示。
（3）请学生代表上台贴出大图中各部分结构。（门头、门楣、门槛、门枕石、门框、门扇） （4）门的装饰方法主要有雕刻、彩绘和镶嵌。中国门饰一般以雕刻为主，北方以彩绘木雕为主，南方则以浮雕和镂空雕为主。
三、深入学习门的装饰。1.学习雕刻和彩绘的装饰特点。
（1）出示实物。师：这是我们南方的特色，浮雕和镂空雕有什么区别？大家来摸一摸，感受一下。 （2）装饰的内容：
提问：刚刚看到的门上都有哪些图案？
装饰的内容有几何图形或线条，人物，动物，花鸟。人们通常会用蝙蝠象征幸福。用牡丹、玉兰花代表富贵。用寿字或者桃子来寓意长寿。用葫芦、葡萄、石榴代表多子多孙。在花瓶上面插上月季花代表“四季平安”。 （3）装饰的形式：
提问：那么，门上的纹样以什么样的形式安排的呢？ 门饰的形式主要是对称，图案的重复排列。 2.学习镶嵌门饰的装饰特点。
师：在中国古代门饰中门饰不仅是美观，而且不同的门饰象征着不同的身份和地位。
（1）门钉。
出示北京**城门图。师：门上这些又圆又大的叫门钉，过去可是只有皇帝家的门上才有，横九颗竖九颗，一共九九八十一颗。后来慢慢发展成有钱人家的门饰，门钉造型也开始变得更为丰富。
（2）门钹。
（走到门边摸着教室门）出示门图。我们家的门上都有把手，古代的人门上也有，叫门钹。你看，这些门钹都是什么形状的？（圆形六边形八角形），而这种兽行铺首是门钹的极品，也代表着这个家族的尊严和地位。
（3）门簪。 在门框的上面还有一件很重要的构件叫门簪。造型像古代女人头上的发簪，有两枚也有四枚或者更多，（出示门簪图贴大图上），门簪也有许多造型，你看（方形、长方形、六角形、八角形、花朵形等），两枚就会雕上“吉祥”，四枚会刻上什么呢（吉祥如意，天下太平）。
（4）门枕石。 课件展示。你们猜猜这门枕石有什么作用？（加固作用）为了让开门关门时大门不会摇晃，门枕石可以强固门框的作用。因为雕成枕头形或箱子形，所以叫门枕石。而且还是区别家族地位的标志。 （5）门神。
3.谈一谈感受与想法：欣赏了这么多的门，如果让你来设计，你会将哪些元素画进你的作品中？门的形状和纹样你会什么想法呢？
四、教师示范
听了这么多大家的想法，我也想尝试一下。先从门框开始吧，我想给它加上门楣，门钹，加上自己喜欢的纹样„„门扇上有粗有细的变化，能突出门扇的装饰。
五、欣赏不同作品。1.教师作品欣赏。
出示三幅作品。我也根据自己的想法设计了几幅作品，谁来说说自己的想法？
2.欣赏垂花门和雕花门。3.学生作品欣赏。
课件出示学生作品。师：我们一起来看看其他同学的作品。 说一说这些作品中最吸引你的是哪一幅，哪些地方的设计最特别？
你最喜欢哪一幅，为什么？„„你喜欢哪一幅？我也很喜欢这幅，说说你的想法是不是和我的一样？
六、学生作业。
1.布置作业：用各种各样的线为横店影视城的围墙设计一扇具有传统风格的门。
2.学生作画，教师巡视。播放音乐，课件图片循环播放。
七、作业展评。
1.让学生将作品展示在围墙上。
2.评价：在我眼中，你们每个人都是设计师，在你的眼中，这么多的门哪一幅作品设计得最出色？哪一幅最具特色？说说你的感受和理由。
八、课后拓展。
1.课件展示不同民族和欧洲建筑的门。师：除了那些传统的门饰外，我们中国各个民族的门饰也富有一定的特色，还有欧洲建筑的门饰也富有特点，和我们中国传统的门饰对比，欧洲建筑的门饰有哪些不同的特点呢？
2.总结。
今天这堂课我们一起了解中国传统的门饰，感受了传统门饰的造型特点和门的文化，设计了大家心中的门。我们中国地大物博，有关门的文化不仅仅只有这些，希望同学们课后能多多关注。
第三课 适合纹样
教材分析：
《适合纹样》是一节以设计为主的美术课。通过欣赏大量的适合纹样，学习纹样的骨式变化，动手搭配设计各种适合纹样，启发学生的创作思维。结合生活实例创作新颖的适合纹样。培养学生的审美能力和动手能力。 教学目标：
1．认知目标：欣赏适合纹样，感受适合纹样的艺术特色，了解适合纹样的不同样式及构成特点。 2．操作目标：学会用多种方法设计适合纹样。
3．情感目标：在学习过程中培养对美的感知能力，感受生活中的艺术美。 教学重点：了解适合纹样的特点，并能自己设计适合纹样。
教学难点：运用点线面的组合、色彩的合理搭配，表现出丰富多彩的适合纹样。 第一课时 教学准备：
教师用具：教学多媒体课件、实物投影仪、范画、绘画工具等 学生用具：绘画工具、作业纸、圆规、尺等。 教学过程：
一、欣赏，感受纹样的魅力。
1．教师：老师搜集到了一些图片，请同学们一起来欣赏。然后说说你的感受。（多媒体播放图）。
2．揭题：漂亮的纹样装点了我们的生活，带给我们赏心悦目的视觉感受。只要我们善于观察，就会发现生活中的美无处不在。今天，让我们一起走进纹样的世界，感受纹样的精彩魅力。（板书：纹样）
【设计意图】优美的音乐伴奏中，生活中的纹样图片交替播放，轻松的氛围使学生自然地走进艺术殿堂。通过欣赏，直观地感受生活美, 培养学生学会观察的意识，提高学生对美的感悟能力。
二、比较发现纹样的特征。
1．教师：（出示两只纸盘，如图），请大家观察、比较这两只纸盘中的纹样，你认为哪种纹样比较适合装饰在圆形的盘中？
2．教师：很多同学们选择了鱼形图案装饰的纸盘，认为装饰图案与盘子的圆形比较适合，这就是今天我们要学习的适合纹样：美丽的图案，设计在一定的形状之中，即使去掉了边框，也仍能显示出原来的形状，这些图案被称为适合纹样。充板书：适合）
（补
【设计意图】采用比较法，让学生通过自己的观察与比较，发现适合纹样的独特之处，直观轻松的掌握适合纹样的重要特点——纹样与外形相适合，有“润物细无声”的教学效果。同学们在此过程中也提高了美术鉴赏能力。
三、探究设计的规律。
1．教师：请同学们欣赏不同的适合纹样（如图），思考以下问题，① 适合纹样有哪些外形？
② 可以用哪些图案内容来设计装饰？ ③有什么设计规律吗？
式
均衡
2．同学汇报讨论结果，加上教师的适当提示，共同总结出适合纹样的设计方法及规律：
① 外形各种各样，以三角形、方形、菱形等简单几何形为多。 ② 设计图案可有动物、人物、植物、点线面的组合等。 ③ 两种不同形式：（多媒体出示图）
◇ 适合纹样有规律，同样的设计图案按照一定的规律重复排列，表现了美术的韵律美与节奏美。（适合纹样的骨架可分为离心式、旋转式、向心式、综合式等。）
◇ 适合纹样也有不对称的均衡式。
【设计意图】掌握适合纹样的设计规律是本课需要解决的难点。本环节我采用了观察探究的教学方式，激发学生学习兴趣。通过欣赏、讨论、交流的过程，学生体会到学习的快乐氛围，在自己和同伴的共同探讨中，掌握了适合纹样的特点及设计规则。
四、学习纹样的绘制。
1．教师：请同学们说说自己的想法，设计一张适合纹样首先做什么？再做什么？
同学们和教师在教师示范的过程中共同总结出设计步骤： ① 首先要选择一个外形，一般选择几何形体。 （贴出基本的几何形，空白的）
② 接下来设计图案。先画出基本骨架线，再进行图案的设计。注意：设计的图案要适合你选择的图形。（示范对称式。教师边示范边提示：设计时主体图案构图饱满、巧妙利用点线面的结合、纹样可进行适当变形夸张。））
（直接贴出均衡式范例） ③ 将设计的图案涂上颜色。 （提示：合理运用色彩搭配。）
【设计意图】教师的单一示范，容易限制学生的创作思维。和学生共同探讨绘画步骤，提高示范的有效性。同时，激发学生创作欲望。
3．欣赏同龄学生作品，交流欣赏感受，吸取同龄同学作品的优点。 学生作品：
五、体验创作的乐趣。
1．提出要求：选择自己喜欢的形状，根据形状，设计相适应的图案，并搭配上适当的色彩。
2．学生大胆想象，将自己的所感所想用自己喜欢的方式表现出来，教师根据需要给予适当适时的指导。
【设计意图】播放轻音乐，为学生创造出适合大胆想象的轻松氛围，对学生的创作进行适当的指导。
六、通过展评，总结学习的经验。
1．展示自己的设计作品，其他同学进行点评。
2、欣赏我校特色艺术小组同学的工艺品及老师的布艺作品中的适合纹样。感受身边师生设计的适合纹样艺术。
3．课后拓展：设计一个纸盘的适合纹样。
【设计意图】利用多种方式、多角度评价，使学生的创作成果受到不同程度的肯定，让每位学生体验成功的乐趣。欣赏我校特色艺术小组同学的工艺品及老师的布艺作品中的适合纹样。感受身边师生设计的适合纹样艺术。激发学生的学习兴趣。加上拓展活动均可以提高学生对生活美的感知能力，将学会的美术与生活联系在一起。
教学反思：
本课教学设计，我以美术新课程标准为指导，注重以学生为教学主体，学习的过程中营造轻松的交流氛围，采用“生活化教学”，运用多种教学手法和组织形式，如通过欣赏作品感悟生活中的美、通过比较纸盘的不同纹样了解适合纹样的特点、通过欣赏探究适合纹样的形式美……让学生在轻松的课堂氛围中，通过自己的发现、与同伴的共同探索等过程，自主发现规律与方法。
在教学中，我与学生共同参与示范的过程，让学生探究出纹样形式美的基本元素，如点线面的巧妙组合、色彩的适当搭配等。让学生快乐地用美术元素去创造出生活中的美，感受到“美源于生活”这样的真谛，提高学生对美的感悟能力及创作能力。学生的设计作品，能将点、线、面的作用发挥得很好，能恰当地运用已有的美术经验，将生活与美术紧密相连。
在教学中也有困惑：教学中，欣赏了大量生活中的纹样、作品中的纹样、学生的作品等，是否也产生视觉疲劳？反思后，觉得自己选图、示范还不够典型，“只看有代表性的图片、只做有必要的示范”，在今后的教学中，仍需不断探索、改进。
第17篇：汽车内饰材料
高端车用材料缺口怎么补
南通大学纺织服装学院副院长 张瑜
在美国、德国、日本等汽车工业与高速列车发达的国家，对车用内饰纺织品的研究已到了非常深入的程度，产业化的生产技术也很先进。我国在汽车与高速列车用纺织品内饰材料方面的研发和生产起步较晚，尚处于初级阶段，目前国内生产的汽车与动车用纺织品不能满足汽车工业与高速列车快速发展的需求，市场缺口较大，特别是具有阻燃、隔热、拒水、防污、吸音、吸湿、抗静电等特殊性能的汽车与动车用非织造内饰材料，还需从国外进口。我国每年进口的汽车用纺织品就达40亿美元，高速列车内饰纺织品进口量还要大。
功能性纤维的选择与应用能够满足高端车用非织造内饰材料性能要求的纤维主要有聚酯纤维、预氧丝及芳纶等新型高性能纤维等。其特点我们逐一来看：聚酯纤维（涤纶）：因聚酯纤维吸湿性能很差，一般大气条件下的回潮宰为0.4%~0.5%，因此其干、湿状态下的纤维性能变化不大。聚酯纤维强度高，弹性回复性好。在伸长率为3％时其弹性回复率为90％~95％。聚酯纤维的模量高，刚度大，制品的耐磨性能好。聚酯纤维自身特性可以满足高速列车座椅用非织造内饰材料高回弹性、耐磨性的性能要求，聚酯中空纤维还有助于改善制品的隔热性能，要满足安全性能要求，必须对材料进行阻燃处理。
聚丙烯腈预氧化纤维(简称预氧丝)：该纤维是制造碳纤维的中间产品，是随着碳纤维的兴起而发展起来的一种新型耐高温有机纤维，其最大特点为：一是高阻燃，其耐高温性能高于芳纶，同时具有300℃高温下纤维性能稳定、900℃火焰下可耐3分钟以上时间，极限氧指数大于50％及在燃烧中纤维不融、不软化收缩，无熔滴(不会烫伤身体)等特点，属准不燃产品；二是隔热效果好；三是耐酸碱腐蚀、耐化学环境、耐辐射性能；同时具有良好加工性能。适当加入预氧化纤维可以满足高速列车座椅用非织造内饰材料机械性能及安全性能要求。
芳香族聚酰胺纤维(芳纶)：芳纶1313是新型的耐高温纤维，具有耐腐蚀性、耐化学品性和防燃性。芳纶1414是新型的高强度纤维，其强度可达193.6cN／tex，断裂伸长率为4%。初始模量远高于其他纤维，为聚酰胺纤维的11倍、涤纶的6倍左右，纤维还具有良好的耐热性和耐化学品性。可以满足高速列车座椅用非织造内饰材料机械性能及安全性能要求。
其他新型高性能纤维：高性能纤维是优质的工程材料，具有极高的机械性能，具有高强度，高弹性模量；高性能纤维能耐高温，在高温下尺寸稳定性好，热收缩率很低；高性能纤维密度低，有利于制品的轻量化。有机和无机高性能纤维耐腐蚀。
龙头团队标准化构建与提升
面对当前形势，我国非织造布企业要瞄准车用非织造内饰材料的市场需求，加强产品研发能力，加大科技开发力度，打造中国车用内饰纺织品的自主品牌，走出一条引进、消化、自主开发的道路。2009年国家发改委发布的《纺织工业技术进步与技术改造投资方向》中提出“车用轻量化篷盖和内饰材料的加工技术和产业化应用”的实施内容要求，意味着加快国产高端车用内饰纺织材料的研发与产业化已成为产业用纺织品行业的重要发展方向。
高端车内饰材料在具有高回弹性、耐日晒、耐热色牢度、高耐磨性以及具有良好的隔音、减振、透气等使用性能的同时，更主要的是安全指标要求。目前内饰材料相关产品的国家标准并不完善，如汽车内饰材料国家标准GB8410-2006等，而高速列车相关标准几乎没有，国内产品应用一般主要参照TL10
10、ISO 379
5、GM6090M、DIN 7520、DIN 54837/DIN 5510-
2、SAEJ36
9、NFP9-50
3、GM9070P、FMVSS302等国际标准规定。如国产动车用座椅内饰材料的烟毒性F1(NF F16-101)、阻燃等级M1（NF P92-503）。2011年5月，欧洲为了确保车辆在使用中的安全，指令95/28/EC汽车内饰材料燃烧试验标准为FMVSS 302。 要真正实行高端车用阻燃非织造内饰材料的国产化、与国际接轨，相关产品的标准制定迫在眉睫，包括企业标准、行业标准和国家标准等。 在国家产业用纺织品行业“十二五”规划的制定出台之际，应抓住我国高速列车的快速发展以及汽车振兴规划实施的良好机遇，重点打造成龙头团队，实现规模发展。作为主阵地的非织造企业，应进一步加强产学研合作，提高产品研发、设计能力，实现技术及产业升级，在适应终端产品特性的同时打造自主品牌，不断提高产品附加值。在实现基础原料自主化的同时，进一步提高产品制造装备水平，加强生产管理，提高产品质量，提高生产效率、降低生产成本，在性价比方面保持竞争优势，替代进口产品。目前车用非织造材料主要用于坐椅内衬、篷盖、地毯等柔性产品，通过深加工可以制得高端车用纤维功能刚性复合材料，另外该类材料还可进一步应用于航空、船舶等领域，市场规模极大。
第18篇：外墙涂料饰面论文
1、基层问题
基层水泥砂浆抹灰层质量低劣，主要是平整度差，影响面层涂料饰面的质量，尤其是高层建筑从上到下要做到横平竖直难度确实很大，而涂料饰面如果平整度差十分影响感观。另外，若在混凝土加气块、陶粒空心砖表面上抹灰还容易发生空鼓、裂缝。即使水泥砂浆与基层粘结良好，大面积水泥砂浆抹灰的收缩裂缝也不可避免。要克服这些通病，可从以下方面着手。
1.1混凝土基层采用清水混凝土，加强模板刚度，拆模后不再抹灰，可以用聚合物水泥刮膏的方法找平，较大凹凸宜用手提砂轮进行打磨。
1.2实心或多孔粘土砖基层，首先要求按清水砖墙标准砌砖，不再抹灰，仅在勾缝后直接刷涂料。亦可先刷涂料后再勾缝，可以取得类似饰面砖外饰面的效果。
1.3高层公共建筑(如钢筋混凝土框架结构或钢结构的办公大楼)的围护结构，不宜用加气块、砌块、空心砖或陶粒空心砖，应推广两面光的钢筋混凝土保温外墙挂板，刷上涂料即可交付使用，保证了质量，且大大简化了装饰工艺，加快了进度，提高了劳动效率。为降低成本，这类钢筋混凝土保温外墙板宜在现场预制。
1.4外墙必须用水泥砂浆抹灰时，建议采取以下措施。
(1)基底除使用粘土砖(含多孔砖或空心砖)外，宜采用掺入胶液的各种界面剂，以提高抹灰砂浆与各种墙体的粘结力，不但能防止空鼓、开裂，还有一定的防水作用。
(2)面层尽量不用1：1或1：2水泥砂浆。单方水泥用量过多，砂浆收缩大，易产生裂缝，建议在水泥中掺加粉煤灰。水泥砂浆不宜太稀，更不应在水泥砂浆表面撤干水泥压光。
(3)水泥砂浆抹灰必须坚持分格。分格不宜太大，一般不大于5m2，分格后可利用拉缝调节水泥砂浆的收缩，分格缝宜用嵌缝膏嵌缝。
(4)必须严格按照操作规程和工艺规定抹水泥砂浆。根据气候情况，养护时间不少于7d。
(5)冬期不宜施工，一是不易保证水泥砂浆的施工质量；二是水泥砂浆内的水分不易蒸发；三是掺加防冻剂后对涂料有影响。由于冬施气温低，工人操作难度也大。
(6)在水泥砂浆中掺加杜拉纤维和适量胶液配制成聚合物杜拉纤维砂浆，可起抗裂补强作用，不仅在表面涂刷涂料的水泥砂浆基层中可以掺用，即使在一般的水泥砂浆抹灰中也可掺用。据介绍，在水泥砂浆中掺加杜拉纤维，每10mm厚的水泥砂浆中掺0.05％体积掺量或每立方米水泥砂浆中掺0.7ks的杜拉纤维，其增加费用仅2元左右，却能对水泥砂浆的抗裂、抗渗、抗冻、抗冲击、耐磨、增强延性及其耐久性起很大作用。所以，为消除或减少质量通病，提高其抗裂性、可操作性和粘结强度等各方面的性能，应大力推广聚合物杜拉纤维水泥砂浆。
2、涂料档次及色调的选用问题
近年来外墙涂料品种繁多，价格差异很大，高层建筑涂料外墙翻修一次很不容易，建议采用中高档涂料。北京市颁发建筑物外立面限期保养维修的规定非常必要，但仅凭使用年限来判定并不是好方法，而应根据建筑物立面的实际陈旧、损坏程度评定是否翻修，以利于鼓励使用性能好的外墙涂料。
3、外墙涂料的污染问题
外墙涂料污染主要来自两个方面，一是从外面带来的污染，二是从内部泛出来的污染。
外部带来的污染很多，如风沙、尘土、大气中飘浮的微小颗粒污染与施工质量也有直接关系，若外侧窗台既无坡度也不凸出，窗台积灰后雨水会将尘土从窗台冲下，污染窗下墙。女儿墙顶部、凹凸的腰线、窗套、阳台等处的积灰也会随雨水流下，污染墙面。这些部位应在凸出部分底下做滴水线。不少工程已不设外窗台，窗户和墙面外平，女儿墙顶面做成内坡，使雨水流向屋面。
从内部泛出来的污染问题更为复杂，如泛碱现象很难避免，碳化、老化问题也不断发生，致使不少涂料经过若干年后就会变色。采用在正式涂刷涂料前，于水泥砂浆基层涂底料的方法来防止泛碱或析出的化学成分污染面层涂料，但不够理想，需进一步解决。清水混凝土外墙应在除污垢和油垢后刷界面剂并用水泥加胶的腻子刮平，但由于胶品种较多，且化学成分各异，这些材料的析出物会使表面涂料污染变色。若在水泥砂浆中再掺加抗冻剂等附加掺合料，则后果更不堪设想。
为了防止以上种种弊端，建议：
(1)最好待水泥砂浆干透后再施工面层涂料；
(2)必须涂刷基层处理剂(或叫底漆)；
(3)不要在冬期或低温阶段施工；
(4)水泥砂浆中不应掺入会析出污染面层的附加剂。此外还要适当增加涂料层的厚度(即多刷1-2遍)，宜在涂料表面再刷一道使色彩保持鲜艳的涂层(尽管费用高一些，但是从长远综合效益来考虑还是值得的)。
4、维修问题
涂料饰面是一种薄层饰面，在长期风吹雨淋、日光暴晒下颜色会逐渐暗淡，因此须定期或不定期进行维修，一般5年，高档涂料可延长到7-10年。施工一般采用吊椅，但操作面太窄，操作人员挪动困难。6层以下可采用升降的桥架或单体升降平台人工喷涂。
第19篇：圣诞手机挂饰
选一块有圣诞感觉的格布对折，在其中一侧挖出圣诞树形 将透明小袋平整缝于格子布袋中。在一角穿上自己喜欢颜色的线，一个可以在朋友面前炫耀的圣诞手机挂饰就ok了。用一小块塑料纸做成一个小袋，并装满彩色珠片备用。
第20篇：课程：《挂饰》教案设计
课程：《挂饰》教学设计
教学目标：
1、通过学习初步了解小挂饰的制作方法。
2、较熟练安全地使用工具并对各种废旧材料进行简单的组合和装饰。
3、增强学生与他人的感情纽带关系，培养尊敬他人的思想情感并感受装饰物的美。
教学重点、难点：学生能否始终保持学习过程的自觉性、趣味性，保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。而难点为用不同材质的小挂饰串联方法的掌握。
课前准备
各种材质的小挂饰以及供学生欣赏的图片。生活中常见的废旧材料以及剪刀、双面胶、针线等工具材料。
教学程序
（一）导入
1、设疑：上课一开始，教师先对学生说：“小朋友们，今天老师带来了很多漂亮的东西，你们想不想看看？”
2、激趣：把小挂饰挂在黑板上，问：“好看吗？老师这儿还有呢。”
3、揭题。板书课题：“挂饰”
（二）新授
出示课题后，开始教学的新授部分。
看过老师的这些挂饰后，再让学生来欣赏一下其他挂饰的图片。通过欣赏让学生感受古今中外工艺大师制作的装饰物的美感。看完图片后教师再提问：“你们还知道有哪些其他的小挂饰吗？”这个时候，学生会回答出很多，譬如，手链、脚链、风铃等等……
通过挂饰的欣赏，让他们知道在自己身边有很多不起眼的材料都能通过我们灵巧的双手把它们变成各种美丽的挂饰。学生在欣赏了挂饰图片后，已经个个跃跃欲试，急于想自己动手实践了。这个时候，我的教学过程也就进入了第三个环节。
（三）学生实践操作
制作前，我让学生自主选择：是一个人单独制作小挂饰，还是两个人做，或者是几个人合作。想选择手边的哪种材料来做。还要提出制作要求：（1）有创意，跟别人不一样。（2）注意针线运用的安全性。
（四）作品展示交流
这也是我这堂课的一个重要环节。这个环节我是这样安排的：先要求学生把自己或和同学合作的小挂饰佩戴在身上或者拿在手里上台来随着轻松欢快的音乐自由展示。教师也戴上预先做好的挂饰走在学生中间带领他们一起随着音乐节奏自由表演，互相交流自己的作品。
当表演的时候，教师提出：“同学们，我们可以把自己做的小挂饰送给好朋友或者老师，也可以挂在墙上来打扮我们的教室。”这时，教师把自己的挂饰送给最有进步的几个学生。学生兴奋极了，他们兴高采烈地互相赠送着自己的作品，有的还把小挂饰挂在了黑板上、墙上。
