四川宜宾学院
推荐第1篇：四川宜宾经验材料
创新管理模式
着力文化惠民
——四川省宜宾市文广局“三化联动”力促社会文化发展繁荣
近年来，宜宾市文广局以中省市文化建设《决定》精神为指引，在上级主管部门指导下，紧扣文化惠民这一中心，按照“经费监管制度化，管理体制一体化，文化惠民常态化”的思路，强力推进宜宾市公共文化服务体系建设，取得了明显成效，受到社会各界和上级部门的充分肯定。
一、创新免费开放管理机制，推进经费监管制度化
2011年6月1日，宜宾市公共图书馆、文化馆（站）在省内率先实现免费开放之后，经过3个多月的深入调研，同年9月，市文广局会同市财政局联合下发了《宜宾市公共图书馆、文化馆（站）免费开放实施意见》，通过以下两种创新方式，指导10区县对免费开放工作实行科学有序管理，形成制度。
一是经费管理实行“县管站用、据实拨付”。目前已在实践中取得明显成效，并进一步深化为“县管站用、项目申报、据实拨付、绩效追踪”的监管使用机制，保证了免费开放资金足额用于基层文化建设，既管好了资金，又推动了工作。
二是活动开展实行“绩效考核、目标管理”。将免费开放工作纳入对县乡两级政府的绩效目标考核，建立文化站管理责任体系。该体系由乡镇政府、县（区）文化主管部门和其他业务部门组成。乡镇政府具体承担文化站建设、工作领导、活动开展等责任；文化主管部门对乡镇文化站的建设、业务活动开展实施综合监督管理；县（区）级其他相关业务部门对文化站发展、建设以及业务
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开展具有协调、指导等责任。根据这一责任体系，县（区）政府明确了各相关部门的职能职责，进行责任分解，制定详细的管理指标体系，将相应职责纳入对各部门的年度工作绩效考核指标，实行量化管理，签订责任书，明确责任人，使文化站管理更加科学规范。
宜宾市的免费开放创新管理模式受到上级主管部门的充分肯定，在今年1月上旬文化部举办的创建国家级公共文化服务体系示范区培训班上得到社文司领导点名表扬。2月13日，中央电视台新闻频道以《“县管站用”管好用好文化补助金》为题，报道了四川宜宾珙县珙泉镇综合文化站在省、市、县文化主管部门指导下，用好用活免费开放补助经费，蓬勃开展文化惠民、乐民活动情况。国家公共文化服务体系建设专家委员会委员冯守仁在央视评价：“此举让每位农民都明白自己的文化权益，起来维护自己的文化权益，是监督这笔经费使用的最好办法。”
二、改革基层文化体制机制，推进文化站管理一体化 在近年来的全国文化建设改革大潮中，宜宾市遵循中央和省倡导的“有阵地、有经费、有队伍、有活动”的“四有”标准，在江安县试点，探索改革基层体制机制建设管理模式，创新成立了“基层文化服务中心”，实行乡镇综合文化站人员、经费、物资管理“以县为主，县乡共管”的体制。
一是人员管理。文化站站长和文化专干由县文广局统一调配，派驻全县各乡镇，负责各乡镇文化站的日常管理、群众文化活动、文化市场管理等农村文化业务，年终由县文广局和所在地乡镇政府共同考核。各乡镇文化站每年的活动开展，由基层文化服务中心根 — 2 —
据各地实际，下达指令性目标任务（量化后的工作任务）和指导性任务（创新型、事业拓展型工作任务），签订目标责任书，县乡两级严格落实好农村文化建设“五纳入”的要求。
二是经费管理。除免费开放经费“县管站用、据实拨付”外，文化站的日常运行经费，由县文广局统筹管理。
三是物资管理。明确各乡镇综合文化站的建筑物产权归所在文化站所有。文化站内的所有设施设备，由各文化站造册登记转入固定资产，交县文广局备案，严禁挪作他用。
三、实施“一馆一团一车一品”全覆盖，推进文化惠民常态化 一馆一团，就是一个区县文化馆组建一支以公益型演出为主的体制全新的文艺演出团体。宜宾市文广局以抓“一馆一团”建设为重点，探索出了“馆团合
一、一团两制”和“政府扶持、市场运作”的管理运行模式。艺术团体归口在县文化馆管理，为馆办艺术团，人员由两部分组成：一部分为借用，即在全县机关事业单位中借用有艺术专长的在编人员，借用合同一年一签，其工资在原单位领取，福利由县文化馆承担；另一部分向社会招聘，招聘合同三年一签，其工资、福利由县财政承担。馆办艺术团义务承担全县（区）所有公益文艺演出活动，包括送文艺节目下乡、各类节庆演出、代表所在县（区）参加省市各类比赛等。
一团一车，就是为全市各区县艺术团统一配备一辆文化惠民流动舞台车，包括全套灯光、音响专业设备等，使流动舞台车成为既能运送设备器材、又能自动伸展成为演出舞台的专用车辆，成为面向基层、服务群众、拓宽公共文化服务的一支“文艺轻骑兵”。2010年11月，宜宾市筹资340多万元购买了11台流动舞台车，分配给全市各文化
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馆艺术团（含市本级）。该车的配备，为全市公益演出团体深入乡镇、农村为群众送去喜闻乐见的文化活动发挥了积极作用，有效缓解了送文化下基层演出场地难的问题，对于统筹城乡文化发展、推动文艺团体深入基层、丰富群众文化生活起到非常重要的作用。
一车一品，就是各区县文化馆艺术团以流动舞台车为载体，开展“一县一特色”、“一乡一品牌”的有影响、上规模的文化惠民活动。从每年大年初一开始，我市就开展覆盖全市的文化列车新春慰问演出活动。仅2012年春节期间，全市上千名文艺工作者就为广大农村群众送上了100多场文化大餐。据不完全统计，宜宾市每年开展送文艺演出（展览）、送图书、送文艺辅导等文化下农村、下基层活动达500多场次，农村公益电影放映3万多场次。与此同时，各区县依托馆办艺术团和流动舞台车举办的自主品牌文化活动也如火如荼，并已成为推动地区经济发展和提高知名度的重要载体，如翠屏区的“栀子花节”，南溪区的“豆腐干节”，宜宾县的“荷花节”，长宁县的“龙舟节”，江安县的“橙花节”， 高县的“豆腐节”，珙县的“茶花节”，筠连县的“李花节”，兴文县的“高装节”、“花山节”，屏山县的“梨花节”等，极大地丰富了农村基层群众尤其是广大返乡农民工的文化生活，同时对推动当地的经济发展和社会和谐稳定起到了积极有效的作用。
宜宾市的“一馆一团一车一品”建设成效，受到广大基层群众的热烈欢迎和上级主管部门的充分肯定，目前已成为宜宾文化建设一大特色品牌。2010年9月2日《四川日报》用半个版面作了全面报道，2011年9月30日《四川公共文化简报》以及2011年11月9日《四川日报》再次以《宜宾在全国首创“一馆一团一车”，流动舞台照亮广阔天地》为题作了详细报道。
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推荐第2篇：四川宜宾英语作文
最近媒体对“中国式过马路”这一现象进行了尖锐的批评，请你以一个中学生的角色，写一篇短文，对“中国式过马路”这一现象加以评述。
注意：1.文中不能出现自己的姓名和学校名称。
2.开头已给出，不计入总词数。字数：80词左右，不可逐字翻译。
3.参考词语：红绿灯traffic lights, 缺乏交通安全意识lack traffic safety awarene
遵守交通规则obey the traffic rules Chinese Styles of Croing Streets Chinese styles of croing streets has been a hot topic on the Internet recently.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】One poible version: Chinese style of croing streets has been a hot topic on the Internet recently.Nowadays, many people cro streets without looking at the traffic lights.Why? I think there are two main reasons.Some people lack traffic safety awarene.Besides, some people are so hurry that they don’t want to wait for the green lights.
However, it has brought danger to themselves as well as to others.So I hope something must be done to avoid traffic accidents.For example, whoever breaks the traffic rules should be punished.As middle school students, we should obey the traffic rules.What’s more, I will try my best to advise people to obey the rules.Only in this way can we cro streets safely.
推荐第3篇：四川宜宾中考作文
2012四川宜宾中考作文：致___的一封信
致自己的一封信
亲爱的自己：
你好！我从小到大写过多少封信，但从来没有一封是写给你的，于是，我便提笔写下了这封信。
一、自立。
你从小就喜欢依赖别人，你有没有想过，万一有一天他们都离开了，你一个人怎么生活！亲爱的，世界虽不是由你缔造，命运虽不会任你篡改，但是，你的生活，你做主！你要学会自己照顾好自己；你要学会自己思考问题；你要学会自已解决困难„„你一直希望自己能做一个成功人士，那么，你就要自立，自立是锻炼你能力的最好机会了！
二、成长路上无捷径。
如果没有蒲公英狠狠脱离母体的决心，哪来随处可见、欣欣向荣的家族繁茂；如果没有水滴奋力吸收一切热量，哪来白云朵朵飘逸在蓝天之上；如果没有雏鹰断翅般撕心裂肺的痛楚，哪来天空尊者高空翱翔的骄傲！
亲爱的，人活在世上，注定要经过困难险阻的洗礼，所以只有脚踏实地、坚持不懈的克服每一个难关，才能迎来生命中的康庄大道。一夜成名只能是天方夜谭，因为——成长路上无捷径！
三、给自己一个自信的smile。
世界上有一种永不凋谢的花，那便是微笑。不分南北，不论四季，只要有人群的地方就有微笑。留一个微笑给强者，他可以将它发扬光大；留一个微笑给弱者，他可以找到自信的风帆。那么，亲爱的，你也给自己一个自信的smile吧！ 给自己一个smile，你会发现，你佷幸福！
嗯„„就说这么多吧！“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，自己好好想想吧！ 亲爱的，我等着你成长为我所希翼的那个样子！加油！！
一个孩子 2013年6月16日
范例二
那时，那 微笑
天上下着蒙蒙细雨，如银针，如牛毛，好像天空在独自抽泣着，一份伤感和忧愁交织。薄薄的青雾浮在蜿蜒的山头上。雨也轻轻地泻到树的新绿上，一切都被雨洗礼过，一切都像轻纱的梦，我独自站在走廊上，望着印着泪痕的天空。我拾起一片片零碎的记忆放在镜子前照射出那曾经发生过的事。
也许你最近任务繁重，有着太多的事。再加上老师布置的作业，你可能忙得不可开交，你叫我帮你写串词，身为主持人，我应该有义务去写，可我推迟了，以不会写作为了理由，你又只好皱起眉头独自去思索，摸着良心说，我确实不知怎么写，尽管我想帮忙也束手无策，最后一节课了，老师开会，我们自己做作业，另一个主持人和你一起讨论并且写串词，我作业早已做完，我坐在座位上袖手旁观，我最后发现你在座位上埋着头哭泣。我感觉我太不尽责了，我也有资格写呀，似乎全成了你的事。抬起头望着窗外，天空依然是黑压压的脸，没有一点生机，鸟的叫声也显得单调了。回过神来想想，作为朋友，我想过来帮忙，但我又没有脸过去，我也只好看着你们，当你看见我时，依旧像原来一样微笑，叫我过去看看写好的串词。我什么忙也没帮，你居然没生气，似乎心情还不坏，你什么也没提，我也就什么也没说了。铃声响了，串词也终于写好了。
雨慢慢地停了，留下的是被雨水洗净后的清香，四处都是湿润的，好像是雨季后泪水的写照，鸟儿又出来四处唱歌，天边太阳又露出了久违的笑脸，周围的云朵也害羞的热红了脸向我嬉笑，太阳再次把希翼洒在我身上。
这句话很 温暖
生活中有许多温暖的话语，像春风般的抚摸着你。
人生难免有挫折，你跌倒了，可以再从那里爬起来。你失败了，俗话说： “失败乃成功之母”，但在这些受挫折的过程中，耳边总有一些话语在鼓励着你，支持着你，叫你不要放弃。
在我的生活中，也有过这样的事情：当考试不如意时，被同学嘲笑，被老师批评，心里很堕落的时候，有爸爸那一句温暖的话：别灰心，要相信自己，这温暖又亲切的话语深深地触动了我，好像心中所有的烦恼都一扫而光。给予了我前进的动力，找回失去的信心。
在初一的阶段里，我的英语成绩都非常不理想，我印象里，考得最差的分数是29分，这个分数深深的打击了我，那一天，我几乎一直在想为什么考得那么差，那一天，我几乎也没怎么听课，那一天，我几乎在想，要怎么跟家里交代，回到家中，爸爸依然是那句话：别灰心，要相信自己，说完，嘴角里还带着一点微笑，当我看到那一点微笑时，我觉得自己的信心又回来了。
初二里，虽说英语成绩没有像初一那样，但是还是处在不及格的阶段，每一次也都是40多分，稍微好一点的话也就是进步五﹑六分的样子，有时就降三﹑四分。
这次的期中考，英语成绩没变，爸爸仍然说别灰心，要相信自己，相信自己就一定行，而这句话，已经在我的脑海里深深的烙下一个印。
在以后的学习道路上，我想，如果只要相信自己就一定能成功，只要相信自己有那个能力就代表还有一定的希望。爸爸的话真的很温暖啊！使我在没有信心的阴影里找到信心，犹如一束束温暖的阳光，滋润着我的心房，温暖着我的心房，对，没错，别灰心，要相信自己。
2012年贵州省贵阳市中考作文《我最喜欢___》优秀范文
我最喜欢的一个人
每个人都有自己喜欢的人，有人喜欢自己的爸爸，有人喜欢自己的好朋友，有人喜欢自己的哥哥姐姐或弟弟妹妹。我也不例外。我最喜欢的人是我的妈妈。
我的妈妈有一头乌黑的短发，一双炯炯有神的眼睛，还有一张小嘴巴。微笑时嘴角还有两个浅浅的酒窝。妈妈个子不高，瘦瘦的，给人一种弱不禁风的感觉。
在我心里，妈妈一直是我最不喜欢的人。因为她就知道让我学习、学习、再学习。记得四年级暑假里的一天，我好不容易把作业写完了，准备去外面玩玩。刚要出门的时候被妈妈看到了。她问我去干什么，我如实告诉了她。“作业写完了吗？”妈妈严厉的问道。“写完了。”我回答。“ 那你就不会看看书吗？就知道玩儿。”在一旁的爸爸说话了:“既然孩子写完了，就让去玩玩嘛，孩子嘛，不玩怎么行。”“那你问她为什么每次考试都考不好？还不都因为她不好好学？去，回屋看书去。”我被吓得像一只遇到猫咪的小老鼠，赶快回屋了。从那以后，我就更不喜欢我的妈妈了，甚至可以说开始讨厌她了。
有一次，我在玩电脑时，无意间打开了妈妈的文件夹，其中有一封信。由于我当时很好奇，就打开看了一下。那是一封妈妈写给姐姐的信。信上写的，都是妈妈的心里话。妈妈说：这么多年来，她整天忙着上班、做家务，一直没有时间用关心我们。很多时候，她只是把我们丢给书本，希望我们能通过多读书、读好书，从书中去学习体会读书和做人的道理......，看着看着我的眼泪不知不觉的流了下来。原来妈妈是那么的爱我们，而我却误会了她。那天晚上睡觉前，我对妈妈说：妈妈，我爱你！我以前净惹您生气，请原谅我。”妈妈说：“没事儿，我很高兴，因为你长大了。”妈妈笑了，我看到她眼里有泪光在闪动......从那以后，我渐渐改变了自己对妈妈的看法，我越来越喜欢她了。
2012年海南省中考作文《我心中的_》优秀范文 我心中的我
世上最深最深的——莫过于人心，莫过于心域。 所以，才有了“人心难测”一说吧！
我走不进别人的心域，唯独了解的只有我自己的心——我的心里，有些什么呢？ 或许无意装了一些如今看起来幼稚可笑的琐碎小事，也或许藏了一点儿什么秘密，但在我的心域里，最不可忽视的，是我自己。
也许这会把你们引到“自恋”的误区，可其实不然。
实际上，在每个人的心里，他自己的地位都是最高的，只是有好一些人并没有察觉，因为可能有什么挡住了他们的视线。 我心中的我，是怎样的呢？ 先说说外在吧！
“美丽”一词，很明显，对我来说一点儿也不合适。“一般”这个词才是为我量身定做的。尽管我也很想变成天鹅——其实这也是每个人的心愿，谁不想变得漂亮呢？但似乎上天并不是有意要在我的外表上如何如何的造就我。
长相一般，身高一般，体重一般，整个儿就是一个纯粹的一般人。虽然也会有人说我长得如何如何美丽，但我还尚存自知之明，知道这不过是就礼貌出发的一点儿奉承话罢了。其实，与其如此，我更愿意听实实在在，发自肺腑的话——或许并不那么好听，但那却是最真实的。我倒是宁愿被现实打击，也不愿自欺欺人。 不过都说人贵在心灵。
不论一个人的外貌如何如何美丽，她的心灵一定会更美。
而我的内在其实也是普通的——也和其他人一样，是美好的。否则，又何来的人之初，性本善呢？不仅如此，即使是十恶不赦的人，想必他都总还有心灵美的一面，只是不为人知，甚至，自己都不知道。 说说兴趣爱好，倒也广泛。
我并不追求LV，也不崇尚什么名牌包包或者衣服之类的。不会花费心思打扮自己，只想要做真正的我。不过，从某种意义上来说，我倒也不是什么省油的灯。我对电子产品向来痴迷，但并不会缠着父母非买不可。闲暇时间，和大多数人一样，过过电视瘾，电脑瘾，有时，书，也会是位忠实的朋友。 这，就是我。 2012年陕西中考满分作文：逗号
逗号拖着小尾巴，悠悠荡荡的穿梭在文字里。
遇上感叹号说，别装了，别以为我不知道你那虚假的表情。感叹号无语，躲在一旁不理会逗号。
一不小心碰到了冒号，两个头的怪物，让开点，别挡着我了。冒号想说些什么的，却又哽咽了下去。
拍拍了分号的头，你这家伙怎么和我一样有尾巴，把它给我弄掉。分号气了，就只许你有尾巴，别人就不能长了，你这家伙也太欺人太盛了。逗号甩甩尾巴，谁叫主人瞧得起我，你们哪，都是一些不常用符号，干脆滚到一边去，别妨碍我在这里逛街。 这时，句号出现了，我滚我滚我滚滚滚。我是一个快乐的小符号，小符号。它完全不理会逗号的存在。
你是什么家伙，圆不溜鳅的，还是个没出世的娃。 句号巴眨巴眨的看着逗号，好可爱的尾巴。 逗号生气了，句号竟然完全不把它放在眼里。 我问你，你叫什么名字。 我叫句号。
我可告诉你了，在文字世界里，我是最大的，以后你都得听我。 为什么，为什么。
你听不懂我说的话吗?在这里我最大，我最有用，你们都是废物。 在一旁的符号听了开始坐立不安了。 小尾巴，为什么你是最有用的。 我不叫小尾巴，我叫逗号。
哦。小尾巴逗号，你怎么可以这样说大家呢，文字是要需要符号的修饰，才能真正的表达人的感情，其实他们比你更重要。
逗号气得摔在地上。
„„
夜里，放在桌上的《逗号和句号》的页面上又恢复了安静。我起身，把故事画上了句号。
突然听见逗号的哀号，主人，怎么连你也这样对我。 2012绥化中考满分作文：留下感激在心中
现在的日常生活中，我们似乎很少见到“感激”的言行了。公交车上，学生给老人让座得不到一声谢谢，坐在座位上的却是她的宠物狗;青年抓了小偷，被偷的人却胆小怕事矢口否认自己丢了钱;春节的时候爷爷奶奶给点压岁钱，孙子不但不谢反而嫌少了„„
我小的时候也不知道什么是感激，更不知道为何要感激，这个问题一直伴随着我到了初二。
我深深地记着那年学校举办了“感恩系列班会”，其中有一首歌叫做《感恩的心》。正是因为这首歌，才让我一下子懂得了什么是感激。歌中的那个小女孩为了报答母亲对她的爱，顽强拼搏战胜了各种困难，而她也在这个过程中成为了生活的强者。
在我国悠远的历史长河中也有过许多知恩图报的人。陆游的“谁言寸草心，报得三春晖”牵动着无数游子的心，牵动着他们对母亲的思念和不尽的感激;白居易《观割麦》中的“念此私自愧，尽日不能忘”也表达了自己身为朝廷大臣却对辛勤劳作的农民的感激之情惭愧之心。他们都心怀感激，时刻没有忘记他人给预过自己的帮助。
在电视上看过这样一则报道：在山中有一位农民上山砍柴，无意发现一只受伤的猴子并带回家中，经过一个多月的细心照料，猴子的伤好了，农民把他又放回到原来的山林中。有一天深夜，农民家门口想起了一阵奇怪的叫声，开门一看原来是那只他曾经救助过的猴子正在那里次牙咧嘴呢。就在这时，地震发生了，农民得救了„„
看完这个报道，我被深深地震撼了。动物尚且懂得知恩图报，作为有着高度文明的人类为何就不能心存感激之情呢? “感激”之情就是感恩，应该是我们每一个人应有的、最起码的良知和情怀。感激父母的生养，感激老师的教育，感激同学的帮助，感激亲人朋友的关心，感激这个国家给预我们的一切。这些纯真美好的感情怎么能丢掉呢?怎么能被学分和市场交换规则所替代和遮掩呢? “感激”是大公无私的基础，不懂得感激的人无法作一个好人，更成不了贤人和圣人，也就无法受到别人的尊敬和帮助，进而也就无法完善和发展自己，修身、齐家、治国、平天下也就成了空谈。 我们应当心存感激。
推荐第4篇：慰问信 宜宾学院
慰问信
教职工同志们：
春回大地，万物欣荣。值此辞旧迎新之际，校工会谨向辛勤耕耘、无私奉献在全校各个岗位上的教职员工致以新春的祝贺和诚挚的问候！感谢你们2011年对学校建设、改革、发展做出的重要贡献，感谢你们为建设和谐校园所付出的辛勤劳动！感谢你们一年来对学校工会工作的热情支持！
2011年是学校实施《宜宾学院2015年发展规划及2020年远景目标纲要》的开局之年，是继续坚持“理念引领、深化改革、加快发展”工作主题的重要之年，是努力践行办学理念、治校方略、人才培养体系和服务地方体系的创新之年，是学校声誉获得快速提升的可喜之年。这一年，学校在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新各方面都取得了优异的成绩。在此，学校工会向全校教职员工致以崇高的敬意！
2012年是学校继续实施“十二五”规划的重要之年。新的一年，新的起点，新的开始。校工会号召全校教职员工在学校党委、行政的领导下，进一步解放思想，同心同德，开拓创新，奋力拼搏，为构建“文化、理念、制度、实践”四维一体的治校模式，实现学校发展的新跨越作出更大的贡献！
衷心祝愿全校教职员工新年快乐！龙年吉祥、如意、幸福、安康！
推荐第5篇：宜宾学院校徽
说明：
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2.www.daodoc.com整理的系列中国大学校徽，旨在为您制作简历时提供方便。
3.“宜宾学院校徽”的版权归属原设计者、学校所有。
推荐第6篇：宜宾四川地方志工作条例实施办法
宜宾市《四川省地方志工作条例》实施办法
（审查建议稿2）
第一条【目的依据】 根据《四川省地方志工作条例》，结合宜宾市实际，制定本实施办法。
第二条【适用范围】 宜宾市行政区域内各级各类地方志的编纂、管理和开发利用工作，适用本实施办法。
第三条【主管部门】 市、县（区）人民政府地方志工作机构主管本行政区域内的地方志工作。履行下列职责：
（一）执行并监督实施地方志工作的法律、法规、规章；
（二）组织、指导、督促和检查地方志工作；
（三）拟订地方志工作规划和编纂方案；
（四）组织编纂地方志书、地方综合年鉴和其他相关地情文献；
（五）收集、整理、保存地方志文献及相关地情文献资料，组织开展整理旧志，推动方志理论研究；
（六）组织开发利用地方志资源。
第四条【工作原则】 编纂地方志应当统一规划，科学规范，全面客观，存真求实，确保质量。
第五条【鼓励支持】鼓励和支持部门、行业、单位编纂部门志、行业志、专业志及年鉴。
1 编纂部门志、行业志、专业志，其编纂过程和实体成果应当接受同级人民政府地方志工作机构的指导。
第六条【鼓励支持】 以行政区域名称冠名的各级各类地方志只能由各级人民政府负责地方志工作的机构负责组织编纂。
市、县（区）地方志书、乡（镇、街道）志每20年左右编修一次，市、县（区）地方综合年鉴一年一鉴。
市、县（区）地方志书和地方综合年鉴应公开出版
第七条【制定规划】 市、县（区）人民政府地方志工作机构应当根据四川省地方志工作总体规划，制定本行政区域地方志工作规划报同级人民政府批准。地方志工作所需经费列入本级财政预算。
第八条【工作制度】 编纂地方志书、地方综合年鉴，应当制定编纂方案，报本级人民政府批准。
根据编纂方案的规定承担编纂任务的国家机关、社会团体、企业事业单位和其他组织，应当接受同级人民政府地方志工作机构的指导与监督检查，按照编纂方案规定的时间和质量要求完成编纂任务并报送资料。
承担编纂任务的单位应当在人员、经费和工作条件上予以保障。
第九条【工作制度】 市、县（区）、乡（镇、街道）人民政府负责地方志工作的机构应当公开地方志的编纂内容和过程。
2 市、县（区）编纂地方志应将所编纂地方志的编纂方案、编纂篇目对外公布，征求公民、法人或者其他组织对编纂工作意见、建议；吸纳有关专家、学者和历史见证者参与地方志的编纂；建立评议机制，组织由有关专家、学者组成的评审组对所编纂地方志进行评议。
乡（镇、街道）编纂乡（镇、街道）志应将编纂方案、编纂篇目征求村民和社区自治组织、其他法人组织对编纂工作意见、建议；吸纳历史见证者参与编纂。
地方志编纂人员应当恪尽职守、客观公正，据事直书、忠于史实。任何单位和个人不得要求编纂人员在地方志中作虚假记述。
地方志编纂涉及有争议重要事项的，应当向本级人民政府和上级人民政府地方志工作的机构请示。
第十条【工作制度】 新设立的县（区），其地方志编纂工作应当及时纳入市、县（区）地方志工作规划。
第十一条【工作制度】 县（区）、乡（镇、街道）行政区划有重大调整的，负责地方志工作的机构应当及时收集、保存有关的地方志资料，记载其相关变化情况。
第十二条【工作制度】 地方志出版发行实行分级审查验收制度。
3 市级地方志书，由省人民政府地方志工作机构组织审查验收合格后，报省人民政府批准后出版发行；县级地方志书，由市人民政府地方志工作机构组织审查验收合格后，报市人民政府批准后出版发行。乡（镇、街道）志由县(区)人民政府地方志工作机构组织审查验收合格后，报县(区)人民政府批准后出版发行。
市、县（区）、乡（镇、街道）地方综合年鉴，报同级人民政府批准后出版发行。
第十三条【工作制度】 实行地方志保密审查分级分单位负责制。
地方志的保密审核由负责提供资料和编写初稿的单位负责，由同级人民政府保密主管机构会同地方志工作机构对本级地方志进行保密审查。按以上程序完成保密审查后的地方志稿方可报同级人民政府批准出版或上报审查验收。
地方志工作机构对下级行政区域地方志书进行审查验收时，应当会同保密主管机构对地方志书进行保密审定。
第十四条【工作制度】 市、县（区）人民政府地方志工作机构应当建立征集制度，及时征集和保存文字、图表、照片、音像、电子文本、实物等各种地情文献资料。
第十五条【工作制度】 市、县（区）人民政府地方志工作机构应当建立分级培训制度。市本级和重点县（区）地方志编纂人员接受省级以上培训安排；市地方志工作机构负责组织和实施对 4 承担市级地方志编纂任务的国家机关、社会团体、企业事业单位和其他组织以及县（区）地方志工作机构地方志编纂人员的业务培训；县（区）地方志工作机构负责组织和实施对承担县级地方志编纂任务的国家机关、社会团体、企业事业单位和其他组织以及乡（镇、街道）地方志编纂人员的业务培训。
第十六条【工作制度】 市、县（区）人民政府地方志工作机构应当积极推动地方志资源的开发利用，服务社会经济发展。
第十七条【工作制度】 市、县（区）人民政府地方志工作机构承担地情咨询服务工作，利用史志馆、资料库、信息网站等为公民、法人和其他组织提供地情信息和咨询服务。
第十八条【工作制度】 市、县（区）人民政府门户网站应当设立地情栏目，由地方志工作机构发布本行政区域历史地情。地方志工作机构应当依托实体史志馆，建立数字史志馆，完善新旧地方志书、地方综合年鉴、其他地情文献的目录和全文数据库。
第十九条【工作制度】
市、县（区）人民政府应当设立专项预算，鼓励和支持单位、个人从事地方志文献开发和研究。
第二十条【工作制度】 市、县（区）人民政府地方志工作机构应当积极搜集本行政区域内外的相关地情文献资料，建立本行政区域地情文献资料库。
市、县（区）人民政府地方志工作机构向国家机关、社会团
5 体、企业事业单位、其他组织以及个人征集有关地方志资料，有关单位和个人应当提供支持。地方志资料所有人或者持有人不得故意提供虚假资料。地情文献资料所有人或者持有人对所提供的有关资料可以获得适当报酬。
第二十一条【工作制度】 鼓励单位和个人向地方志工作机构或者方志馆捐赠地方志资料。对具有收藏价值的地情资料，地方志工作机构或者方志馆应当向捐赠者颁发收藏纪念证书，并给予适当奖励。
第二十二条【工作制度】 除学术交流外，各级机关、社会团体、企业事业单位和新闻媒体对公众发布的历史地情信息，应来源于按照本实施办法审查批准后的各类地方志。
第二十三条
违反本实施办法规定，未经审查验收、批准将地方志文稿交付出版，或者地方志存在违反宪法、法律、法规规定内容的，由上级人民政府或者本级人民政府责令采取相应措施予以纠正，并视情节追究相关单位和个人的责任。
第二十四条
本办法自 年 月 日施行，有效期5年。市政府2003年12月18日印发的《宜宾市实施办法》（宜府发〔2003〕74号）同时废止。
推荐第7篇：四川宜宾中考英语作文
2010四川宜宾中考英语作文范文
2010四川宜宾中考英语作文题目
为配合我市“礼仪宜宾(Charm Yibin)”活动的开展，某学校开展以“How to behave well?”为主题的英语作文比赛，请你以一名初中学生的身份写一篇60--80词的短文参赛。
内容包括：1.守时，不说脏话;2.礼貌待人，热心助人;3.遵守交通规则，不乱扔垃圾;4.……
注意：1.文中不能出现校名和自己的姓名;2.内容可适当扩展。
How to behave well?
2010四川宜宾中考英语作文范文
How to behave well?
As a student in Yibin, we should behave well.First, I think it’s very important to do everything on time and keep promises.Never lie to others or say dirty words.Next we should be polite to others and ready to help people in need.Then we’d better not talk loudly in public.Don’t throw litter or spit anywhere.And remember to obey traffic rules.
Finally, learn to work with others.We need good team work in our life.
推荐第8篇：四川宜宾临港经济开发区
四川宜宾临港经济开发区
四川宜宾临港经济开发区是四川宜宾借势成渝、联动川南、辐射滇黔，加快建设长江上游川滇黔结合部经济强市的重大战略部署。加快建设四川宜宾临港经济开发区，打造新的经济增长极，不仅能为我市经济持续快速健康发展注入强大活力，而且将为全省建设西部经济发展高地作出更大贡献。
四川宜宾临港经济开发区总体发展规划范围为193平方公里（包括沿江工业园区和港口群），其中，市本级开发建设范围为99.2平方公里（包括白沙湾街道办事处和沙坪镇行政区域），距在建宗场国际机场9公里,近期重点开发建设范围为25.9平方公里（包括白沙工业园和志城港作业区）。其余规划范围93.8平方公里，分别由所在区、县实施开发建设，不改变现行管理体制和开发主体。
经市委同意，决定成立中共四川宜宾临港经济开发区工作委员会、四川宜宾临港经济开发区管理委员会（以下统称四川宜宾临港经济开发区管委会），分别为市委、市政府派出机构，对四川宜宾临港经济开发区内的党务、经济、行政和社会事业等工作实行统一领导和管理，对市委、市政府负责。管委会书记和主任由市委常委、常务副市长兼任，管委会精简机构，仅设立了9个职能部门。
据了解，四川宜宾临港经济开发区在全省范围内是唯一一个以“临港” 命名的经济开发区，无论是区位优势还是资源优势都具有不可复制性和不可替代性。我市将依托得天独厚的长江岸线资源及强势发展的沿江综合优势，用精干高效的管理队伍和全新的发展理念将四川宜宾临港经济开发区打造为西部最大、最有特色的临港经济开发区。
四川宜宾临港经济开发区的筹建一直受到省委和宜宾市委、市政府的高度重视。市委书记、市人大常委会主任杨冬生在多次会议上强调，各级各部门要把思想和行动统一到市委、市政府的重大决策部署上来，进一步增强全局意识、发展意识、责任意识和服务意识，进一步增强紧迫感和责任感，树立雄心壮志，树立赶超意识，开拓进取，勇创一流，强力推进四川宜宾临港经济开发区建设。
推荐第9篇：宜宾学院计算机学院简介
计算机与信息工程学院
计算机与信息工程学院设有计算机科学与技术、教育技术学、数字媒体技术等本科专业；图形/图像制作、计算应用技术等专科专业。现有各专业在校生近1000人。
我院现有教职员工36名。其中，专任教师34名，具有副教授及其以上高级职称的教师12人，讲师23人，具有硕士以上学位的教师33人，博士2人，在读博士8人；1名留学回国教授；四川省学术技术带头人后备人选1人；宜宾市学术技术带头人2人；宜宾学院教学名师2人；宜宾学院学科带头人2人。另外，聘请电子科技大学、西南交通大学、四川大学等高校客座教授4人。
我院内设：信息技术应用研究所，网络工程实训中心，教育技术学教研室、计算机科学与技术教研室、数字媒体技术教研室、图形/图像制作教研室、公共计算机教研室。
学校配置有计算机1000余台，有16个教学、科研专用实验室。不仅保证了专业教学计划的实践教学和培养操作型、实用型的专门专业人才的需要，而且为学生自主型、开放型的创造性学习实践提供了自我完善和发展的平台。
教学、科研、育人并举，成果斐然。我院近年来多次被四川省人民政府、省教育厅工委、宜宾市委市政府、宜宾学院表彰奖励。我院近年独立开展国家级、省部级、市厅级科研200余个课题研究工作，已圆满完成160多个研究项目，在研项目均取得阶段性成果。同时，为地方经济社会发展提供有力支撑，近年来共计为地方政府、大型企事业研发横向科研课题30余项，共获横向科研经费支持300余万元。先后为南溪县人民政府研发设
计门户网站、为三江厂成功研发进销存管理系统、为翠屏区成功研发党员数字化信息网络管理系统；为宜宾市政府网络信息中心辅助设计网站，成功完成宜宾市区县及部门网站50余个，并获得市政府网络信息中心好评。现正在为四川宜宾移动公司开发设计信息管理系统。此外，编撰专著、教材20余部；在《通信学报》、《四川大学学报》、《计算机科学》、《计算机应用研究》、《电子科技大学学报》等核心期刊上先后发表学术论文300余篇。
我院本着为社会服务，提高全民的学历水平，开设了计算机科学与技术本科专业，图形/图像制作、计算应用技术、动漫设计与制作、数字媒体技术、电子商务等专科专业的成人教育专业，至今已为社会培养了各类本专科函授、自考学生2000余人，为地方发展经济发展输送大量优秀人才。
计算机与信息工程学院践行“为教师发展搭建平台、为学生成功奠定基础、为地方发展提供支撑”的工作宗旨，审时度势，适时恰当地调整人才培养方案和课程体系，引领学生对自身知识结构、素质拓展进行有利于就业的科学设计，以合符21世纪生存与发展新概念。
欢迎广大有志青年选择计算机学院！
招生咨询电话： 0831--354507013678316262（邹峰）
推荐第10篇：宜宾学院师德承诺书
宜宾学院师德承诺书
我是一名人民教师，为认真履行教师的神圣职责，我在此郑重承诺：
1、认真遵守宜宾学院教师职业道德规范，在教育教学和日常生活工作中，弘扬高尚师德，作德高艺精的典范。
2、严格按照教学大纲和教学计划要求，合理安排教学进度，保质保量完成教学任务。
3、认真组织好课堂教学的各个环节，认真备课，认真上课，认真按教学要求布置作业，认真及时地批改、讲评作业和试卷，客观地评定学生。
4、充分的尊重学生，关爱学生，帮助学生，公正对待学生，严格要求学生，做学生的良师益友。
5、做到不旷课，不迟到，不提前下课，不拖堂，不擅自离开教学岗位。上课期间关闭随身通讯设备，不接、打电话，不做与上课无关的事。认真填写《教学日志》（《课堂情况登记表》），并将学生学习状况及时向相关部门和班主任反馈。
6、衣着整洁,仪表端庄，教学中语言规范，坚持使用普通话。
7、发扬教学民主，认真听取学生对教学工作的意见建议，营造和谐的教学气氛，不断提高教学质量。
8、诚信执教，廉洁自律，绝不私自收取学生任何费用和物品。
请大家监督！
承诺人：
年
月
日
第11篇：四川宜宾中考《天星桥》阅读答案
2014年四川宜宾中考《天星桥》阅读答案
天星桥
天星桥和其他地方一样，还是跑不脱石美、水美、树美，但是它却硬能化平淡为神奇，将几个最普通的音符谱成了一首天上的仙乐。
石头哪里没有？但这里的石头总要变出个样，变出别一种形，别一种神，像一个曲子的变奏，熟悉中透着新鲜，叫你有一种感觉到却说不出的激动。比如石的表面经常会隆起一簇簇的皱褶。它本是个铜头铁脑、生硬冰凉的东西，却专向柔弱多情方面取貌摄形，如裙裾之褶，如秋水之纹，如美人蹙眉，如枯荷向空。这种强烈的反差，在你心里揉搓出一种从未有过的美感，你忍不住要叫，要喊。难怪国画中有一种表现法叫“”法。再说它的形，也实在不俗，它决不肯媚身媚脸地去像什么，是什么。反而，它什么也不像。什么也不是，在你头脑的储存里根本就没有这样的构图。比如一座山石，大约有城里的一座高楼那么大，侧面看它却薄得像一本书，或者干脆是一张纸。硬是挺立在那里，水从脚下绕，藤在身上爬。它是什么？什么也不是，就是美。脚下的、头上的，还有那些在坡上、沟里随意抛掷的石头，都要美出个样儿；你可以伸手随意抚摸崖边一块突出的石，那就是一朵凝固的云。有时你走过一座小桥，这桥身是一块整石，但你怎么看也是一段枯了多年的树。有时路边或山根的石头连成灰蒙蒙一片，那就是一群抵角的山羊，前弓后绷，吹胡子瞪眼，跃然目前。
天星桥景区的前半部是石在水中。浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿的影。有的山平光如洗，在水里是一面立着的镜子；有的中裂一缝，在水里就是一道飞来的剑影。而在这很多但并不太高的群峰之间则是365块踏石，游人踩着这些石头，鞋底贴着水面，在绿波上荡漾。当你看着水里的青山倒影时，也就惊奇地发现了自己什么时候也变得这样美。因为这石的数目暗合了一年的天数，所以在这里总会有一块正是你的生日，此园就名“数生园”。你站在生日石上可以体会一下降世以来这最美丽的一天。景区的中部是两座对峙的山峰，相距数十米之遥，他们各探出一只手臂呼唤对方。但就在相差一拳之远时，臂长莫及，徒唤奈何。这时一块巨石从天而降，上大下小，正好卡在其间，于是两手以石相连，成一座云中石桥，千年万年，苍松杂树扎根其上，枯藤野花牵挂其旁。石头能变到这等花样，也算是中外奇观。你站在桥景区的名字大概就是因它而取，就像我们一本散文集取名，就拣其中最得意的一篇。
（有删改）
12、天星桥的“石”美在哪些方面？请简要概括。（3分）
答案：石美在：①能变出别的形态，具有神韵。②它不世俗，不肯媚身媚脸的像什么，是什么。③各俱情态，能化平淡为神奇。④与水相互映衬。到处错落有致。
13、第二段中画线句子运用哪些说明方法？各有什么作用？（4分）
答案：举例子、打比方。
举例子：举了石的表面经常会隆起一簇簇的皱褶这一个例子。说明了天星桥的石头变出了个样，文章表达的意思更明确，读者更明白，增强说服力。
打比方：把石头的皱褶比作裙裾之褶，秋水之纹，美人蹙眉，枯荷向空。生动形象的写出天星桥石的形态与神韵。使读者清析的了解的石的形变更具体、生动、形象。
14、第二段“比如一座山石，大约有城里的一座高楼那么大，侧面看它却薄得像一本书，或者干脆是一张纸。”一句中加点词“大约”能否去掉？请简述理由。（3分）
答案：不能去掉。因为大约是大概的意思，如去了就成了肯定的说法，“有城里的一座高楼那么大”。这与原句表达的意思不一样。所以不能去掉。这也表现了说明文语言的准确性。
15、桥，体现着人类的智慧，并给人以美感。现实生活中有“梁样、浮桥、吊桥、立交桥”，人们还赋予“桥”更多含义并造出了不少新词，如“商桥、书桥、鹊桥、汉语桥”等。请用作诠释的说明方法对“汉语桥”进行解说，不少于20字（3分）
答案：“汉语桥”世界大学生中文比赛已成为各国大学生学习汉语、了解中国的重要平台，在中国与世界各国青年中间架起了一座沟通心灵的桥梁。是由孔子学院举办的中文比赛，分为汉语桥-世界大学生中文比赛、汉语桥-世界中学生中文比赛、汉语桥-在华留学生中文比赛和汉语桥-商务汉语大赛。
第12篇：四川(宜宾)心理素质测试题含答案讲解
卡特尔16种人格因素问卷
本测验共有187道题目， 都是有关个人的兴趣和态度等问题。每个人对这些问题是 会有不同看法的，回答也是不同的，因而对问题如何回答，并没有对与不对之分， 只是表明你对这些问题的态度。请你要尽量表达个人的意见，不要有顾虑。 应当记住的是：
1．每一测题只能选择一个答案； 2．不可漏掉任何测题； 3．尽量不选择B答案；
4．本测验不计时间，但应凭自己的直觉反应进行作答，不要迟疑不决，拖延时间 5．有些题目你可能从未思考过，或者感到不太容易回答。对于这样的题目，同样 要求你做出一种倾向性的选择。 1.我很明了本测试的说明：
（A）是的（B）不一定（C）不是的
2.我对本测试的每一个问题，都能做到诚实地回答： （A）是的（B）不一定（C）不同意 3如果我有机会的话，我愿意：
（A）到一个繁华的城市去旅行 (B)介于（A）(C)之间 （C）浏览清静的山区 4.我有能力应付各种困难：
（A）是的（B）不一定(C)不是的
5.即使是关在铁笼里的猛兽，我见了也会感到惴惴不安： （A）是的（B）不一定（C）不是的 6.我总是不敢大胆批评别人的言行： （A）是的（B）有时如此（C）不是的 7.我的思想似乎：
（A）比较先进（B）一般（C）比较保守 8.我不擅长说笑话，讲有趣的事：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 9．当我见到邻居或新友争吵时，我总是：
（A）任其自己解决（B）介于（A）(C)之间（C）予以劝解 10.在群众集会时，我：
（A）谈吐自如（B）介于（A）,(C)之间（C）保持沉默 11.我愿意作一个：
（A）建筑工程师（B）不确定 (C)社会科学研究者 12.阅读时，我喜欢选读：
（A）自然科学书籍（B）不确定 (C)政治理论书籍
13.我认为很多人都有些心里不正常，只是他们不愿承认： （A）是的（B）介于（A）,(C)之间 (C)不是的 14.我希望我的爱人擅长交际，无须具有文艺才能： （A）是的（B） 不一定 (C)不是的
15.对于性情急躁，`爱发脾气的人，我仍能以礼相待： （A）是的（B）介于（A）,(C)之间 (C)不是的 16.受人侍奉时我常常局促不安：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间 (C)不是的
17.在从事体力或脑力劳动之后，我总是需要有别人更多的休息时间，才能保持工作 效率：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间 (C)不是的 18.半夜醒来，我常常为种种不安而不能入睡： （A）常常如此（B）有时如此 (C)极少如此
19.事情进行的不顺利时，我常常急得涕泪交流： （A）常常如此（B）有时如此 (C)极少如此
20.我以为只要双方同意可离婚，可以不受传统观念的束缚： （A）是的（B） 介于（A）,(C)之间(C)不是的 21.我对人或物的兴趣都很容易改变：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间(C)不是的 22.工作中，我愿意：
（A）和别人合作（B）不确定(C)自己单独进行 23.我常常无缘无故的自言自语：
（A）常常如此（B）偶尔如此(C)从不如此 24.无论是工作，饮食或外出游览，我总是：
（A）匆匆忙忙不能尽兴（B）介于（A）,(C)之间 (C)从容不迫 25.又使我怀疑别人是否对我的言行真正有兴趣： （A）是的（B）介于（A）,(C)之间 (C)不是的 26.如果我在工厂里工作，我愿做：
（A）技术科的工作（B）介于（A）,(C)之间(C) 宣传科的工作 27.在阅读时我愿阅读：
（A）有关太空旅行的书籍（B）不太确定 (C)有关家庭教育的书籍 28.本题后面列出三个单词，那个与其他两个单词不同类 （A）狗（B）石头 (C)牛
29.如果我能到一个新的环境，我要：
（A）把生活安排的和从前不一样（B）不确定(C)和从前不一样 30.在一生中，我总觉得我能达到我所预期的目标： （A）是的（B）不一定 (C)不是的
31.当我说谎时总觉得内心羞愧不敢正视对方： （A）是的（B）不一定 (C)不是的
32.假使我手里拿着一颗装着子弹的手枪，我必须把子弹拿出来才能安心： （A）是的（B）介于（A）,(C)之间 (C)不是的 33.多数人认为我是一个说话风趣的人： （A）是的（B）不一定 (C)不是的
34.如果人们知道我内心的成见，他们会大吃一惊： （A）是的（B）不一定(C)不是的
35.在公共场合，如果我突然成为大家注意的中心，就会感到局促不安 （A）是的（B）介于（A）,(C)之间 (C)不是的 36.我总喜欢参加规模庞大的晚会或集会：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间 (C)不是的 37.在学科中，我喜欢：
（A）音乐（B）不一定 (C)手工劳动
38.我常常怀疑那些出乎我意料的对我过于友善的人的动机是否诚实 （A）是的（B）介于（A）,(C)之间 (C)不是的 39.我愿意把我的生活安排得像一个： （A）艺术家（B）不确定(C)会计师 40.我认为目前所需要的是：
（A）多出现一些改造世界的理想家（B）不确定(C)脚踏实地的实干家 41.有时候我觉得我需要剧烈的体力劳动： （A）是的（B）介于（A）,(C)之间(C)不是的
42.我愿意跟有教养的人来往而不愿意同粗鲁的人交往： （A）是的（B）介于（A）,(C)之间 (C)不是的 43.在处理一些必须凭借智慧的事务中：
(A)我的亲人表现的比一般人差?? （B）普通（C）我的亲人表现的超人一等 44当领导召见我时，我：
（A）觉得可以趁机提出建议（B）介于（A）,(C)之间(C)总怀疑自己做错事 45.如果待遇优厚，我愿意做护理精神病人的工作： （A）是的（B）介于（A）,(C)之间 (C)不是的 46.读报时，我喜欢读：
（A）当今世界的基本问题（B）介于（A）,(C)之间(C)地方新闻 47.在接受困难任务时，我总是：
（A）有独立完成的信心（B）不确定?? (C)希望有别人帮助和指导 48.在游览时，我宁愿观看一个画家的写生，也不愿听大家的辩论： （A）是的（B）不一定(C)不是的
49.我的神经脆弱，稍有点刺激就会战栗： （A）时常如此（B）有时如此(C)从不如此 50.早晨起来，常常感到疲乏不堪：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间 (C)不是的 51.如果待遇相同，我愿选做：
（A）森林管理员（B）不一定(C)中小学教员 52.每逢过年过节或亲友结婚时，我：
（A）喜欢赠送礼品（B）不太确定(C)不愿相互送礼
53.本题后列有三个数字，那个数字与其他两个数字不同类： （A）5（B）2(C)7 54.猫和鱼就像牛和：
（A）牛奶（B）木材 (C)盐
55.我在小学时敬佩的老师，到现在仍然值得我敬佩： （A）是的（B）不一定 (C)不是的
56.我觉得我确实有一些别人所不及的优良品质： （A）是的（B）不一定 (C)不是的
57.根据我的能力，即使让我做一些平凡的工作，我也会安心的： （A）是的（B）不太确定 (C)不是的 58.我喜欢看电影或参加其他娱乐活动的次数：
（A）比一般人多（B）和一般人相同 (C)比一般人少 59.我喜欢从事需要精密技术的工作：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间 (C)不是的
60.在有威望有地位的人面前，我总是较为居促谨慎： （A）是的（B）介于（A）,(C)之间 (C)不是的
61.对于我来说在大众面前眼见或表演，是一件难事： （A）是的（B）介于（A）,(C)之间 (C)不是的 62.我愿意：
（A）指挥几个人工作（B）不确定 (C)和同志们一起工作 63.即使我做了一件让别人笑话的事，我也能坦然处之： （A）是的（B）介于（A）,(C)之间(C)不是的 64.我认为没有人会幸灾乐祸的希望我遇到困难： （A）是的（B）不确定 (C)不是的 65.一个人应该考虑人生的真正意义： （A）是的（B）不确定(C)不是的
66．我喜欢去处理被别人弄得一蹋糊涂的工作； （A）是的；（B）介于A、C之间； (C)不是的。 67.当我非常高兴时，总有一种\"好景不长\"的感受： （A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 68.在一般困难情境中，我总能保持乐观： （A）是的（B）不一定（C） 不是的 69.迁居是一件极不愉快的事：
(A)是的(B)介于（A）,(C)之间（C）不是的 70.在年轻的时候，当我和父母的意见不同时：
（A）保留自己的意见（B）介于（A）,(C)之间（C）接受父母的意见 71.我希望把我的家庭：
（A）建设成适合自身活动和娱乐的地方（B）介于（A）,(C)之间（C）成为邻里交往活动的一部分
72.我解决问题时，多借助于：
（A）个人独立思考（B）介于（A）,(C)之间（C）和别人互相讨论 73.在需要当机立断时，我总是：
（A）镇静地运用理智（B）介于（A），（C）之间（C）常常紧张兴奋 74.最近在一两件事情上，我觉得我是无辜受累的： （A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 75.我善于控制我的表情：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 76.如果待遇相同，我愿做一个：
（A）化学研究工作者（B）不确定（C）旅行社经理
77.以\"惊讶\"与\"新奇\"搭配为例，认为\"惧怕\"与（ ）搭配： （A）勇敢（B）焦虑（C）恐怖
78.本题后面列出三个分数，哪一个数与其他两个分数不同类： （A）3/7（B）3/9 (C)3/11 79.不知为什么，有些人总是回避或冷淡我： （A）是的（B）不一定（C）不是的
80.我虽然好意待人，但常常得不到好报： （A）是的（B）不一定C）不是的 81.我不喜欢争强好胜的人：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 82.和一般人相比，我的朋友的确太少：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的
83.不在万不得已的情况下，我总是回避参加应酬性的活动： （A）是的（B）不一定（C）不是的
84.我认为对领导逢迎得当比工作表现更重要： （A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的
85.参加竞赛时，我总是着重在竞赛的活动，而不计较其成败： （A）总是如此（B）一般如此（C）偶然如此 86.按照我个人的意愿，我希望做的工作是：
（A）有固定而可靠的工资收入（B）介于（A）,(C)之间（C）工资高低应随我的工作表现而随时调整
87.我愿意阅读：
（A）军事与政治的实事记载（B）不一定（C）富有情感的幻想的作品 88.我认为有许多人之所以不敢犯罪，其主要原因是怕被惩罚： （A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 89.我的父母从来不严格要求我事事顺从： （A）是的（B）不一定（C）不是的
90.\"百折不挠，再接再厉\"的精神常常被人们所忽略： （A）是的（B）不一定（C）不是的 91.当有人对我发火时，我总是：
（A）设法使他镇静下来（B）不太确定（C）自己也会发起火来 92.我希望人们都要友好相处：
（A）是的（B）不一定（C）不是的
93.不论是在极高的屋顶上，还是在极深的隧道中，我很少感到胆怯不安： （A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的
94.只要没有过错，不管别人怎么说，我总能心安理得： （A）是的（B）不一定（C）不是的
95.我认为凡是无法用理智来解决的问题，有时就不得不靠强权处理： （A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 96.我在年轻的时候，和异性朋友交往： （A）较多；（B）介于A、C之间；（C）较别人少。 97.我在社团活动中，是一个活跃分子：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 98.在人声嘈杂中，我仍能不受干扰，专心工作： （A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的
99.在某些心境下，我常常因为困惑陷入空想而将工作搁置下来： （A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 100.我很少用难堪的语言去刺伤别人的感情： （A）是的（B）不太确定（C）不是的 101.如果让我选择，我宁愿选做：
（A）列车员（B）不确定（C）描图员 102.\"理不胜词\"的意思是：
（A）理不如词(B)理多而词少（C）词藻华丽而理不足
103.以\"铁锹\"与\"挖掘\"搭配为例，我认为\"刀子\"与（）搭配： （A）琢磨（B）切割（C）铲除
104.我在大街上，常常避开我所不愿意打招呼的人： （A）极不如此（B）偶然如此（C）有时如此
105.当我聚精会神的听音乐时，假使有人在旁边高谈阔论：
（A）我仍能专心听音乐（B）介于（A）,(C)之间（C）不能专心而感到恼怒 106.在课堂上，如果我的意见与老师不同，我常常： （A）保持沉默（B）不一定（C）表明自己的看法 107.我单独跟异性谈话时，总显得不自然：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 108.我在待人接物方面，的确不太成功： （A）是的（B）不完全这样（C）不是的 109每当作一件困难工作时，我总是：．
（A）预先做好准备（B）介于（A）,（C）之间（C）相信到时候总会有办法解决的 110在我结交朋友中，男女各占一半．：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 111．我在结交朋友方面：
（A）结识很多的人（B）不一定（C）维持几个深交的朋友 112.我愿意作一个社会科学家，而不愿作一个机械工程是： （A）是的（B）不太确定（C）不是的
113.如果我发现别人的缺点，我常常不顾一切的提出指责： （A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的
114.我喜欢设法影响和我一起工作的通知，是他们能协助我所计划的目的： （A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 115.我喜欢做音乐，或跳舞，或新闻采访等工作： （A）是的（B）不一定（C）不是的
116.当人们表扬我的时候，我总觉得羞愧窘促： （A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 117.我认为一个国家最需要解决的问题是： （A）政治问题（B）不太确定（C）道德问题 118.有时我会无故的产生一种面临大祸的恐惧： （A）是的（B）有时如此（C）不是的 119.我在童年时，害怕黑暗的次数： （A）很多（B）不太多（C）几乎没有 120.在闲暇的时候，我喜欢：
（A）看一部历史性的探险小说（B）不一定（C）读一本科学性的幻想小说 121.当人们批评我古怪不正常时，我：
（A）非常气恼（B）有些气恼（C）无所谓 122.当来到一个新城市里找地址时，我常常：
（A）找人问路（B）介于（A）,(C)之间（C）参考地图 123.当朋友声明她要在家休息时，我总是设法怂恿她同我一起到外面去玩： （A）是的（B）不一定（C）不是的 124.在就寝时，我常常：
（A）不易入睡（B）介于（A）,(C)之间（C）极易入睡 125.有人烦扰我时，我：
（A）能不露声色（B）介于（A）,(C)之间（C）总要说给别人听，以泄愤怒 126.如果待遇相同，我愿做一个： （A）律师（B）不确定（C）航海员 127.\"时间变成了永恒\"这是比喻：
（A）时间过得快（B）忘了时间（C）光阴一去不复返 128.本题后的哪一项应接在\"╳0000╳╳00╳╳╳\"的后面 （A）╳0╳(B)00╳(C)0╳╳
129.我不论到什么地方，都能清楚的辨别方向： （A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 130.我热爱我所学的专业和所从事的工作： （A）是的（B）不一定（C）不是的
131.如果我急于想借朋友的东西，而朋友又不在家时，我认为不告而取也没有关系 （A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 132.我喜欢给朋友讲述一些我个人有趣的经历： （A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 133.我宁愿做一个：
（A）演员（B）不确定（C）建筑师
134.业余时间，我总是做好安排，不使时间浪费： （A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的
135.在和别人交往中，我常常会无缘无故的产生一种自卑感： （A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 136.和不熟识的人交谈，对我来说：
（A）毫不困难（B）介于（A）,(C)之间（C）是一件难事 137.我所喜欢的音乐是：
（A）轻松活泼的（B）介于（A）,(C)之间（C）富有感情的 138.我爱想入非非：
（A）是的（B）不一定（C）不是的
139.我认为未来二十年的世界局势，定将好转： （A）是的（B）不一定（C）不是的 140.在童年时，我喜欢阅读：
（A）神话幻想故事（B）不确定（C）战争故事 141.我向来对机械，汽车等发生兴趣
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的
142.即使让我做一个缓刑释放的罪犯的管理人，我也会把工作搞得很好： （A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的
143.我仅仅被认为是一个能够苦干而稍有成就的人而已 （A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 144.就是在不顺利的情况下，我仍能保持精神振奋： （A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 145.我认为节制生育是解决经济与和平问题的重要条件： （A）是的（B）不太确定（C）不是的
146.在工作中，我喜欢独自筹划，不愿受别人干涉： （A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的
147.尽管有的同志和我的意见不和，但仍能跟她搞好团结： （A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的
148.我在工作和学习上，总是使自己不粗心大意，不忽略细节： （A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的
149.在和人争辩或险遭事故后，我常常表现出震颤，筋疲力尽，不能安心工作： （A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 150.未经医生处方，我是从不乱吃药的：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 151.根据我个人的兴趣，我愿意参加：
（A）摄影组织活动（B）不确定（C）文娱队活动
152.以星火与燎原搭配为例，我认为姑息与（ ）搭配： （A）同情（B）养奸（C）纵容
153.\"钟表\"与\"时间\"的关系犹如\"裁缝\"与（ ）的关系： （A）服装（B）剪刀（C）布料
154.生动的梦境，常常干扰我的睡眠：
（A）经常如此（B）偶然如此（C）从不如此 155.我爱打抱不平：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 156.如果我要到一个新城市，我将要：
（A）到处闲逛（B）不确定（C）避免去不安全的地方 157.我爱穿朴素的衣服，不愿穿华丽的服装： （A）是的（B）不太确定（C）不是的
158.我认为安静的娱乐远远胜过热闹的宴会： （A）是的（B）不太确定（C）不是的
159.我明知自己有缺点，但不愿接受别人的批评： （A）偶然如此（B）极少如此（C）从不如此
160.我总是把\"是，非，善，恶\"作为处理问题的原则： （A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 161.当我工作时，我不喜欢有人许多人在旁边参观： （A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的
162.我认为，侮辱那些即使有错误但有文化教养的人，如医生，教师等也是不应该 的：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 163.在各种课程中，我喜欢：
（A）语文（B）不确定（C）数学
164.那些自以为是，道貌岸然的人使我生气： （A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 165.和循规蹈矩的人交谈：
（A）很有兴趣，并有所获的（B）介于（A）,(C)之间（C）他们的思想简单，使我太厌烦 166.我喜欢： （A）有几个有时对我很苛求但富有感情的朋友 （B）介于（A）,(C)之间 （C）不受别人的干扰
167.如果征求我的意见，我赞同：
（A）切实制止精神病患者和智能低下的人生育 （B）不确定（C）杀人犯必须判处死刑 168.有时我会无缘无故的感到沮丧，痛哭：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 169.当和立场相反的人争辩时，我主张：
（A）尽量找出基本概念的差异（B）不一定（C）彼此让步 170.我一向重感情而不重理智，因而我的观点常常动摇不定： （A）是的（B）不一定（C）不是的 171.我的学习多赖于：
（A）阅读书刊（B）介于（A）,（C）之间（C）参加集体讨论
172.我宁愿选择一个工资较高的工作，不在乎是否有保障，而不愿做工资低固定工作 （A）是的（B）不一定（C）不是的
173.在参加讨论时，我总是能把握自己的立场： （A）经常如此（B）一般如此（C）必要时才如此 174.我常常被一些无所谓的小事所烦扰：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的
175.我宁愿住在嘈杂的闹市区，而不愿住在僻静的地区： （A）是的（B）不太确定（C）不是的 176.下列工作如果任我挑选的话，我愿做：
（A）少先队辅导员（B）不太确定（C）修表工作 177.一人（）事，人人受累： （A）偾（B）愤（C）喷
178.望子成龙的家长往往（）苗助长： （A）揠（B）堰（C）偃
179.气候的变化并不影响我的情绪：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的
180．因为我对一切问题都有一些见解，所以大家都认为我是一个有头脑的人： （A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 181.我讲话的声音：
（A）洪亮（B）介于（A）,(C)之间（C）低沉 182.一班人都认为我是一个活跃热情的人：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 183.我喜欢做出差机会较多的工作：
（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 184.我做事严格，力求把事情办得尽善尽美： （A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的
185.在取回或归还所借的东西时，我总是仔细检查，看是否保持原样： （A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的 186.我通常是精力充沛，忙碌多事： （A）是的（B）不一定（C）不是的 187.我确信我没有遗漏或漫不经心回答上面的任何问题： （A）是的（B）不确定（C）不是的 计分方法：
1.原始分
本项测验共包括对16种性格因素的测评，以下是各项性格因素所包括的测试题. A:3 .26.27.51.52.76.101.126.151.176.
B:28.53.54.77.78.102.103.127.128.152.153.177.178.180. C:4.5.29.30.55.79.80.104.105.129.130.154.179. E:6.7.31.32.56.57.81.106.131.155.156.180.181. F:8.33.58.82.83.107.108.132.133.157.158.182.183 G:9.34.59.84.109.134.159.160.184.185
H:10.35.36.60.61.85.86.110.111.135.136.161.186. I:11.12.37.62.87.112.137.138.162.163. L:13.38.63.64.88.89.113.114.139.164
M:14.15.39.40.65.90.91.115.116.140.141.165.166 N:16.17.41.42.66.67.92.117.142.167
O:18.19.43.44.68.69.93.94.118.119.143.144.168. Q1:20.21.45.46.70.95.120.145.169.170 Q2:22.47.71.72.96.97.121.122.146.171 Q3:23.24.48.73.98.123.147.148.172.173
Q4:25.49.50.74.75.99.100.124.125.149.150.174.175
将每项因素所包括的测试题得分加起来，就是该项性格因素的原始得分
具体每题的计分方法如下：
（1） 下列题凡是选以下对应的选项加1分，否则得0分：
28.B 53.B 54.B 77.C 78.B 102.C 103.B 127.C 128.B 152.B 153.C 177.A 178.A (2)下列每题凡是选B均加1分，选一下对应的选项加2分，否则得0分
3.A 4.A 5.C 6.C 7.A 8.C 9.C 10.A 11.C 12.C 13.A 14.C 15.C 16.C 17.A 18.A 19.C 20.A 21.A 22.C 23.C 24.C 25.A 26.C 27.C 29.C 30.A 31.C 32.C 33.A 34.C 35.C 36.A 37.A 38.A 39.A 40.A 41.C 42.A 43.A 44.C 45.C 46.A 47.A 48.A 49.A 50.A 51.C 52.A 55.A 56.A 57.C 58.A 598.A 60.C 61.C 62.C 63.C 64.C 65.A 66.C 67.C 68.C 69.A 70.A 71.A 72.A 73.A 74.A 75.C 76.C 77.C 78.C 79.C 80.C 81.C 82.C 83.C 84.C 85.C 86.C 87.C 88.A 89.C 90.C 91.A 92.C 93.C 94.C 95.C 96.C 97.C 98.A 99.A 100.A 101.A 102.A 103.A 104.A 105.A 106.C 107.A 108.A 109.A 110.A 111.A 112.A 113.A 114.A 115.A 116.A 117.A 118.A 119.A 120.C 121.C 122.C 123.C 124.A 125.C 126.A 129.A 130.A 131.A 132.A 133.A 134.A 135.C 136.A 137.C 138.A 139.C 140.A 141.C 142.A 143.A 144.C 145.A 146.A 147.A 148.A 149.A 150.A 151.C 154.C 155.A 156.A 157.C 158.C 159.C 160.A 161.C 162.C 163.A 164.A 165.C 166.C 167.A 168.A 169.A 170.C 171.A 172.C 173.A 174.A 175.C 176.A 179.A 180.A 181.A 182.A 183.A 184.A 185.A 186.A 第1.2.187.题不计分。
2.标准分换算
在统计出各项性格因素的原始分之后，可对应下表换算成标准分。
因图表无法显示，放到附件里，供大家参考。 （结果说明）
以下是每项性格因素不同得分者的特征，每项因素得分在8分以上者为高分，3分以下者为低分。测试者在各项因素上得分不同，其适宜的职业也不同。请综合参考各项因素测评结果，再总体权衡你自身的性格适宜哪些类型的职业。
因素A-----乐群性
低分数的特征(以下统称低)：建模，孤独，冷漠。标准分低于3者通常固执，对人冷漠，落落寡合，喜欢吹毛求疵，宁愿独自工作，对事而不对人，不轻易放弃自己的主见，为人做事的标准常常很高。严谨而不苟且。
高分数的特征（以下统称高）：外向，热情，乐群。标准分高过8者，通常和蔼可亲，与人相处，合作与适应的能力特强。喜欢和别人共同工作，参加或组织各种社团活动，不斤斤计较，容易接受别人的批评。萍水相逢也可以一见如故。
教师和推销员多系高A，而物理学家和电机工程师则多系低A。前者需要时时应付人与人之间的复杂情绪或行为问题，而仍然能够保证其乐观的态度。后者则必须极端的冷静严肃与正确才能圆满地完成任务。
因素B-------智慧性
低：思想迟钝，学识浅薄，抽象思考能力弱。低者通常对学习与了解能力不强，不能“举一隅而以三隅反”。迟钝的原因可能由于情绪不稳定，心理病态或失常所致。
高：聪明，富有才识，善于抽象思考。高者通常学习能力强，思考敏捷正确，教育，文化水准高，个人心身状态健康。机警者多有高B，高B反映心理机能的正常。
专业训练需要高B，但从事例行职务的人如大资源，电话生，家庭主妇等，则因高B而对例行琐务发生厌恶，不能久安其职。
因素C------稳定性
低：情绪激动，易生烦恼。低者通常不能以“逆来顺受”的态度，应付生活上所遭遇的阻扰和挫折，容易受环境的支配，而心神动摇不定。不能面对现实，时时会暴躁不安，心身疲乏，甚至于失眠，噩梦，恐怖等症象。所有神经病人和精神病人都属低C.
高：情绪稳定而成熟，能面对现实。高者通常以沉着的态度应付现实各项问题。行动充满魄力。能振奋勇气，维持团队的精神。有时高C也可能由于不能彻底解决许多生活难题，而不得不自我宽解。
教师，机器工程师，推销员，救火队队员等，凡需要应付日常生活各种难题者应有高C。但是凡能随心所欲，安排自己工作进度的人，如作家，邮差或清道工等，则虽系低C，尚无大碍。
因素E-------影响性
低：谦逊，顺从，通融，恭顺。低者通常行为温顺，迎合别人的意旨，也可能因为希望可遇而不可求，即使处在十全十美的境地，而有“事事不如人”之感，许多精神病人都有这样消极的心情。
高：好强固执，独立积极。高者通常自视甚高，自以为是。可能非常地武断，而时常驾驭不及他的人和反抗权势者。
一般的，领袖以及有地位有成就的人多属高E。救火队员和航空飞行员的因素E高。男人较女人高。
因素F---------活泼性
低：严肃，谨慎，冷静，寡言。低者通常行动拘禁，内省而不轻易发言，较消极，忧郁。有时候可能过分深思熟虑，又近乎骄傲自满。在职责上，他常是认真而可靠的工作人员。
高：轻松兴奋，随遇而安。高者通常活泼，愉快，健谈，对人对事热心而富有感情。但是有时也可能会冲动，以致行为变化莫测。
行政主管人员多有高F。竞选人必有高F,才能够获得选民的爱戴，实验技术人员则不必有高F。
因素G---------有恒性 低：苟且敷衍，缺乏奉公守法的精神。低者通常缺乏较高的目标和理想，对于人群及社会没有绝对的责任感，甚至于有
时不惜执法犯法，不择手段已达到某一目的。但他常能有效的解决实际问题，而无须浪费时间和精力。
高：持恒负责，做事尽职。高者通常细心周到，有始有终。是非善恶是他的行为指针。所结交的朋友多是努力苦干的人，而不十分欣赏诙谐有趣的人。
各种社团组织的领袖需要高G。业务管理和警察具有极高的因素G。任性纵欲，放火杀人的罪犯，因素G 极低。
因素H----------交际性
低：畏怯退缩，缺乏自信心。低者通常在人群中羞怯。有不自然的姿态，有强烈的自卑感。拙于发言，更不愿和陌生人交谈。凡是采取观望的态度，有时由于过分的自我意识而忽视了社会环境中的重要事物与活动。
高：冒险敢为，少有顾忌。高者通常不掩饰，不畏缩，有敢做敢为的精神，使他能经历艰辛而保持刚毅的一例。有时可能太粗心大意，忽视细节，遭受无谓的打击与挫折。可能无聊多事，喜欢向异性殷勤卖力。
因素H常随年龄而增强。救火队队员和飞行员有高H，事物员多是低H。团队领导人必具有高H。
因素I-------情感性
低：理智的，着重现实，自恃其力。低者唱常以客观，坚强，独立的态度处理当前的问题。重视文化修养，可能过分冷酷无情。
高：敏感，感情用事。高者通常心肠软，易受感动，较女性化，爱好艺术，富于幻想。有时过分不切实际，缺乏耐心和恒心，不喜欢接近粗俗的人和做笨重的工作。在团体活动中，不着实际的看法与行为常常减低了团队的工作效率。
室内设计师，音乐家，艺人，女人属高I，而工程师，外科医生，统计师等则多低I.因素L--------怀疑性
低：信赖随和，易与人相处。低者通常无猜忌，不与人角逐竞争，顺应合作，善于体贴人。
高：怀疑，刚愎，固执己见。高者通常怀疑，不信任别人，与人相处，常常斤斤计较，不顾及到别人的利益。
在团体活动中，低L是以团体福利为前提的忠实分子，因素L过分高者常常成事不足，败事有余。工程师，机工，精神病护理员多是低L，而行政人员和警察常是高L.因素M----------想象性
低：现实，合乎成规，力求妥善合力。低者通常先要斟酌现实条件，而后决定取舍，不鲁莽从事。在紧要关头时，也能保持镇静，有时可能过分重视现实，为人索然寡趣。
高：幻想的，狂放不羁。高者通常忽视生活的细节，只以本身的动机，当时兴趣等主观因素为行为的出发点。可能富有创造力，有时也过分不务实际，近乎冲动。因而容易被人误解及奚落。
艺术家，作者及从事研究者多有高M。低M多选择需要实际，机警，脚踏实地的工作。
因素N------------世故性
低：坦白，直率，天真。低者通常思想简单，感情用事。与人无争，与世无杵，自许，心满意足。但有时显得幼稚，粗鲁，笨拙，似乎缺乏教养。
高：精明能干，世故。高者通常处事老练，行为得体。能冷静地分析一切，近乎狡猾。对于一切事物的看法是理智的，客观的。
科学家，工程师，飞行员多是高N，牧师神父，护士等多是低N，牧师的因素N不应太高，低N使他不苛求责难，能容忍同情信徒的缺点。 因素O------------忧虑性
低：乐群，沉着，有自信心。低者通常有信心，不轻易动摇，信任自己有应付问题的能力，有安全感，能适应世俗。有时因为缺乏同情，而引发别人的反感与恶意。
高：忧虑抑郁，烦恼自扰。高者通常觉得世道艰辛，人生不如意事常八九，甚至沮丧悲观，时时有患得患失之感。自觉不容于人，也缺乏和人接近的勇气。各种神经病和精神病人都有高O。
年老的女招待，低级办事员，以及终生碌碌未尽如意的作家，编辑人等有高O。职业运动员，电机工，救火队员，护士等多是低O。
因素Q1------------变革性
低：保守的，尊重传统观念与行为标准。低者通常无条件地接受社会中许多相沿已久而有权威性的见解，不愿常是探求新的境界。常常激烈的反对新思想以及一切新的变动。在政治与宗教信仰上，墨守成规，可能被称为老顽固或时代的落伍者。
高：自由的，批评激进，不拘泥现实。高者通常喜欢考验一切现有的理论与实施，而予以新的评价，不轻易判断是非，企图了解较前卫的思想与行为。可能广见多闻。愿意充实自己的生活经验。
行政主管人，前卫的政治家，科学家都必须具有高Q1，护士，牧师神父与许多为首高深教育的技工等则多有低Q1，神经病人的因素Q1也比较低。
因素Q2----------独立性
低：依赖，随群附和。低者通常宁欲与人共同工作，而不愿独立孤行。常常放弃个人的主见而附和取得别人的好感，需要团体的支持以维持其自信心，却并非真正的乐群者。
高：自立自强，当机立断。高者通常能够自作主张，独自完成自己的工作计划，不依赖别人，也不受社会舆论的约束，同样也无意控制或支配别人，不嫌恶人，但是也不需要别人的好感。
科学家，行政主管人等多有高Q2，低Q2者不能胜任需要随机应变能力的职务。
因素Q3----------自律性
低：矛盾冲突，不顾答题。低者通常既不能克制自己，又不能尊重礼俗，更不愿考虑别人的需要，充满矛盾却无法解决。生活适应有问题者多低Q3. 高：知己知彼，自律谨严。高者通常言行一致，能够合理的支配自己的感情行动。为人处世，总能保持其自尊心，赢得别人的尊重，有时却不免太固执己见。
高Q3者多具有领袖能力的才干，主管人，电机工和生产部门的成功也需要高Q3。
因素Q4----------紧张性
低：心平气和，闲散宁静，低者通常知足常乐，保持内心的平衡。也可能过分疏懒，缺乏进取心。
高：紧张闲扰，激动挣扎。高者通常缺乏耐心，心神不安，态度兴奋。时常感觉疲乏，又无法彻底摆脱以求宁静。在社群中，他对人与事都缺乏信心。每日生活战战兢兢，而不能自给。
未能在生活或职业中发挥本身才智潜能的人多具有高Q4，如餐店招待，家庭主妇，缺乏生活保障的作业等。
CopyRigh ®
吉林医药学院心理学教研室
第13篇：四川宜宾下半年公务员招聘考试内容
2014年四川宜宾下半年公务员招聘考试内容
考试分为笔试和面试。考试总成绩按满分100分计算。其中笔试成绩占总成绩的70%，面试成绩占总成绩的30%。
(一)笔试
1.笔试科目：《行政职业能力测验》和《申论》，每科卷面满分100分。
2.笔试时间和地点：笔试时间为2014年9月27日(星期六)，
各科具体笔试时间及地点详见本人准考证。
报考人员应按照准考证上确定的时间和地点参加考试。参加考试时，必须同时携带准考证和第二代居民身份证(不含过期身份证、身份证复印件、第一代居民身份证)，两证不全者不得参加考试。
3.笔试加分：
(1)“5.12汶川地震”抗震救灾中表现突出的人员，在报考“5.12汶川地震”重灾区机关公务员时，受到县(市、区)、市(州)党委、政府和市(州)机关、省级机关表彰的，在笔试成绩折合后加2分，受到省委、省政府和国家部委及以上表彰的，在笔试成绩折合后加3分;报考省内其他地区公务员时，受到县(市、区)、市(州)党委、政府和市(州)机关、省级机关表彰的，在笔试成绩折合后加1分，受到省委、省政府和国家部委及以上表彰的，在笔试成绩折合后加
1.5分。
(2)在“4.20芦山地震”抗震救灾中受到《中共四川省委四川省人民政府关于表彰四川省“4.20”芦山强烈地震抗震救灾先进集体和先进个人的决定》(川委[2013]255号)表彰的，报考“4.20芦山地震”重灾区机关公务员时，笔试成绩折合后加3分;报考省内其他地区公务员时，笔试成绩折合后加1.5分。
同时符合上述加分规定的，不累加，可按最高加分规定加分。
凡符合上述加分条件的报考人员，须于2014年9月28日前的工作日内将准考证复印件及立功受奖证书、表彰文件等相关证明材料原件、复印件和本人联系电话送交市公务员主管部门(地址：宜宾市南岸长江大道西段13号803室)。未在规定时间内提交证明材料的，视为放弃加分资格，不予加分。
在本次报考前已享受上述加分照顾录用为公务员(参公人员)的考生，参加本次招考不再享受同项目的加分。
4.成绩查询：笔试各科成绩于2014年11月中旬在四川人事考试网上公布。由于阅卷工作采用了分数处理自动化系统，没有人工登分、核分过程，原则上不接受考生查分申请。因缺考、违纪、零分等特殊情况需申请查分的，应于成绩公布之日起三日内登陆四川人事考试网提交申请，查分结果于2014年11月下旬在该网站公布。笔试折合总成绩和职位排名于2014年11月底在三江人才网、宜宾人事考试网上公布。
笔试折合总成绩计算
方法：
笔试折合总成绩=《行政职业能力测验》成绩×35% +《申论》成绩×35% +笔试加分(成绩不进行四舍五入处理)
(二)资格复审
2014年11月底，根据考生的笔试折合总成绩，按照招考职位录用名额的3倍，从高分到低分依次确定进入面试资格复审的人员名单(笔试有缺考科目者不得进入资格复审)。最后一名笔试成绩相同的，可一并进入面试资格复审。资格复审公告在三江人才网、宜宾人事考试网上公布。考生应携带《2014年下半
年四川省公开考试录用公务员报考信息表》一份(贴上照片)、第二代居民身份证、毕业证、学位证(明确学位要求的职位)、户籍证明(明确了招收范围的职位)和招考单位要求的其它证书、手续的原件及复印件等，在规定时间内到指定的地点进行资格复审。资格复审时专业条件以国家教育行政部门制定的研究生、本科、高职高专专业目录名称为依据，目录中没有的专业以公告中公布的专业名称为依据。其中，特殊报考对象须具备以下手续：
1.2015年高校应届毕业生出具本人学生证(无学生证的，出具所在学校主管毕业生就业工作部门开具的院系及专业等情况的证明);
2.报考“服务基层项目人员”职位的，要提供相应的证明材料。参加“一村(社区)一名大学生”项目的，要提供由县级以上组织人社部门出具的证明;参加“三支一扶”计划项目的，要提供省“三支一扶”工作协调管理办公室出具的高校毕业生“三支一扶”服务证书(此证书由全国“三支一扶”工作协调管理办公室监制)原件和复印件;参加“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”项目的，要提供省级教育部门统一制作、教育部监制的“特岗教师”证书和服务“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”鉴定表原件和复印件;参加“大学生志愿服务西部计划”项目的，要提供由共青团中央统一制作的服务证和大学生志愿服务西部计划鉴定表原件和复印件;参加“社工人才百人计划”项目的，要提供由县级以上组织人社和民政部门出具的证明。
3.新就业的企事业单位的高校毕业生，试用期(见习期)未满参加本次招考的，须出具所在单位组织人事部门同意其报考的手续;
4.公安机关、监狱劳教系统、国家安全部门、机要部门的人员，须按干部管理权限由单位人事主管部门出具同意报考的手续;
5.未满5年最低服务年限的在职公务员(参公人员)，须按干部管理权限由单位人事主管部门出具同意报考的手续;
6.港澳学习、国外留学归来人员报考的，要出具学历认证材料和我国驻外使领馆的有关证明材料。学历认证可在四川省人力资源和社会保障厅留学人员服务中心办理。报考人员可登录中国留学网中“学历学位认证专栏”查询认证的有关要求和程序;
7.国家有其他特殊规定的，从其特殊规定。资格复审不合格或自动放弃出现的缺额，应在报考同一职位的考生中按笔试折合总成绩从高分到低分依次递补。递补人员进入面试前需进行资格复审。复审合格人数达不到录用名额3倍的职位，该职位复审合格人员全部进入面试。
(三)面试
经资格复审合格的人员，凭本人第二代居民身份证、面试通知书和有关证明材料参加面试，同时缴纳面试考务费80元。面试时间暂定为2014年12月11日至14日。面试具体事项由公务员主管部门另行通知。
(四)考试总成绩
面试后，根据招录职位及名额，按考试总成绩从高分到低分(考试总成绩相同的，以笔试折合总成绩高低确定名次;笔试折合总成绩相同的，先后以《行政职业能力测验》、《申论》成绩高低的顺序确定名次)，等额确定进入体检、考察的人选。
实际参加面试人数未达到录用名额3倍的职位，拟进入体检环节的人员，其考试总成绩不得低于本次公招本市其他达到面试开考比例的职位拟进入体检人员(不含递补体检人员)的最低考试总成绩。
考试总成绩的计算公式为：
考试总成绩=笔试折合总成绩+面试成绩×30%(成绩均不进行四舍五入处理)
2014年下半年四川省宜宾市公务员考试公告、报名注意事项、职位表考等最新资讯请点击
第14篇：宜宾学院第二届模拟法庭
宜宾学院第二届模拟法庭
策
划
书
宜宾学院教务处宜宾学院法学院2012年4月28日
一、活动主题
理论与实践相结合，促进学生全面发展。
二、活动目的
通过利用真实案件进行模拟审判，让参加人员增强对我国现行刑法、刑事诉讼法等相关法律的了解，提高我院大学生的法治素养，拓展我院大学生的综合素质，突出法律在现代社会中的重要性。
三、参赛人员
本次比赛面向全校本、专科学生。
四、活动时间安排
1、宣传动员期：5月5日-5月12日
2、报名、组队、选题时间：5月13日-5月18日（交至法学院教学管理办公室）
3、评审：5月18日-5月19日
4、公布参赛小组与指导教师名单时间：5月20日
5、参赛小组准备时间：5月20日-5月27日
6、初赛：5月27日
7、决赛：6月3日
8、优秀指导老师、优秀个人和优秀团队表彰暨大赛总结大会：时间与决赛时间相同
六、活动内容
1、选手分组进行模拟法庭审判活动，由法学专业老师对选手个人表现和小组整体表现进行打分，并作简评；
2、评选出表现优秀突出选手，评定个人奖获得选手，并根据各小组成绩排比，评选出冠军组、亚军组和季军组三个优秀团队。
七、设奖情况
1、奖分为团队奖和个人奖。团队奖包括冠军、亚军、季军各三支团队，优秀团队3支，个人奖包括优秀审判长二名、优秀公诉人二名、优秀诉讼代理人七名。评价的标准包括形式与内容两个方面，意在考察学生对法庭程序的熟悉度和相关实体法的把握
2、整个项目实施结束后，对优秀指导老师给予表彰。
八、注意事项
1、鼓励非法学专业的学生与法学专业学生组队参赛。
2、鼓励学科、专业、年级交叉组队。
3、其他事宜请与领导小组办公室联系
九、主办单位：宜宾学院教务处
承办单位：宜宾学院法学院、学生法律协会
十、比赛时间：2012年5月27日14：30——18：00；
比赛地点：图书馆六楼模拟法庭实验室。
宜宾学院教务处
学生法律协会
2012年4月28日
第15篇：下半年四川宜宾事业单位招聘考试成绩计算
四川事业单位考试网
2016下半年四川宜宾事业单位招聘考试成绩计算
2016下半年四川事业单位招聘公告汇总
四川事业单位招聘考试成绩查询
成绩计算方法：
1.笔试总成绩=《公共科目》×40% +《心理素质测评》×20% +《专业科目》×40% +政策加分
2.只进行笔试的岗位考试总成绩=笔试总成绩。
3.(笔试+面试)岗位考试总成绩=笔试总成绩×60% +面试成绩×40% 4.提前进行专业技能测试但不面试的岗位考试总成绩=专业技能测试成绩×40% +笔试总成绩×60% 岗位表及附件：
1.宜宾市事业单位2016年第二次公开考试招聘工作人员岗位表 .xlsx 2.加分证明材料(式样).doc
详情请参考公告：宜宾市事业单位2016年第二次公开考试招聘1067人公告
事业单位考试备考之面试：面试热点题目及解析
某大型商场中儿童游乐设施存在安全问题，领导让你去调查，你该如何去开展? 【参考答案】
儿童游乐设施的安全性事关重大，决不能存在安全问题，因此，我会做好充分的检查，杜绝安全隐患。
首先，根据国家质检局的规定，游乐设施运营单位要对使用的游乐设施安全负责，该商场应当开展设备运营的日常检查和维护保养、定期安全检查并如实记录。因此，我会带领质检人员前往商场，先与相关负责人会面，通过听取汇报的方式，检查其安全制度、应急预案、责任落实人员等情况，并做好记录。
其次，我会和质检人员一起，对该商场的儿童游乐设施进行实地检查。比如，游乐设施是否有产品出厂合格证，是否在检修标准时间内，安全制度、应急预案、设备使用注意事项是否张贴在醒目位置，每日交接班记录表是否认真填写，设备管理工作人员是否有专业操作上岗证等。
如果发现安全工作不规范，如工作人员无上岗证，设施损坏，无设备检修记录及交接班记录等，我们会当即令其停业，并在五日内上交整改报告，未经批准不得开业。如果情节严
四川事业单位考试网
重，还将依法处以罚款。
最后，我们会对商场相关负责人和工作人员进行安全教育，要求检修人员必须持有专业上岗证，检修记录、交接班表要规范格式，认真填写。每天运营前对设备进行静态和动态检查，以确保设施安全运转。要求商场立即再次认真自查，吸取教训，确保安全无事故。
四川事业单位考试公告、四川事业单位笔试、四川事业单位面试，尽在四川事业单位考试网
第16篇：四川宜宾横竖生物科技有限公司半年工作总结
[四川宜宾横竖生物科技有限公司半年工作总结]四川宜宾横竖生物科技有限公司横竖半年工作总结（范文） 四川宜宾横竖生物科技有限公司 半年工作总结
2008年是公司实施经营机制改革、完善生产经营体制、确定生产经营模式，为走向市场作出准备的关键一年，四川宜宾横竖生物科技有限公司半年工作总结。到现在，时间已过去一半，总结上半年工作得失，作好下半年工作计划和安排，就显得犹为紧迫和重要。
一、各部门工作开展情况 (一)、行政部
行政部坚持服务大众的原则，为领导服务、为员工服务、为客户服务。在工作中任劳任怨，为公司作好参谋，配合各部门抓管理、严纪律，在基础管理上大做文章，努力为大家创造了一个相对良好的工作环境。建立公司档案、员工人事档案、业绩考评档案等工作，都充分说明了公司管理制度在行政部的努力下，正逐步走向规范有序。 (二)、财务部
在企业以效益挂帅、创优评模为中心的前提下，加强会计核算，从成本管理、费用控制、绩效考核上入手，从开源节流、节收增支上想办法，杜绝浪费，促进了公司效益的提高。财务管理是企业管理的重要一环，管理的好坏直接关系到公司的兴亡，财务部根据国家的财务政策，结合公司自身特点，严格把关采购和费用开支，预见性的杜绝了财务漏洞的发生。 (三)、生产部
1、实验动物养殖基地
实验动物养殖基地，现阶段以猕猴养殖为主。在今年的工作中，场内猕猴存栏率较去年同期有了显著提高，繁殖种群数量达300只以上，其中符合科研实验动物要求的育成猴数量200多只。
在基础建设方面，年初启动了三楼扩建工程，现已如期竣工；在卫生防疫方面，通过狠抓卫生防疫管理、加强消毒措施、使猕猴的发病率、死亡率较去年有大幅度下降；严把质量关，猕猴严格按照《四川省实验动物管理条例》进行饲养；完善实验动物质量管理控制体系，超国标，接轨国际要求，扩大种群数量，快速提高了繁殖率、产仔率、成活率；在基地内狠抓基础工作，实行科学管理，为猕猴创造了一个健康的生活环境，今年上半年猕猴的产仔率较去年同期提高了60%，共计162只。该基地今年1~6月份，为武汉大学动物实验中心提供实验猕猴60只，为四川省医学科学院·四川省人民医院实验动物研究所提供实验猕猴20只，为公司创造经济效益100多万元。
2、野生动物养殖基地
新市鹿场工作人员，在条件艰苦，人手不足的情况下，自力更生，艰苦奋斗，积极的开展工作。一方面，大力进行了基础设施建设；另一方面，在配种、产仔、收鹿茸等方面增产创收。目前该养殖基地，梅花鹿数量已由引种的27只发展到43只，产仔成活率达到了100%。
3、肉兔养殖基地 今年上半年，肉兔养殖场有近6000只兔子死亡，目前存栏量为2375只，死亡率高达54﹒ 37%。这种不正常现象，固然由某种意外原因引发，但也暴露了公司管理制度有欠缺，员工责任心不强等诸多问题。失败并不可怕，可怕的是失去了重新站起来的勇气和决心。\"不抛弃、不放弃，一线希望，百倍努力\"，我们希望：肉兔养殖基地全体员工，发扬抗震救灾的艰苦奋斗精神，总结经验教训，同心协力，通过自身的努力，在下半年打一个漂亮的翻身仗，给公司一个惊喜。
二、培训学习开展情况 今年上半年，公司针对员工技能状况，开展了多种形式的技术培训，努力打造学习型的企业。鼓励员工立足岗位自我学习；开展能者为师的专题讲座；外聘专家教授进行主题讲解；选送员工到外地进行学习深造；邀请省草科院专家教授来公司进行现场指导，工作总结《四川宜宾横竖生物科技有限公司半年工作总结》。以上工作，对提高员工业务水平，发挥了积极作用。
三、存在的不足
(一)、工作开展不均衡，存在死角
从今年上半年各部门工作开展情况总体好于去年，但个别部门存在严重亏损，影响了公司整体进度。希望落后的部门和个人要引起重视，争取下半年扭转被动局面。 (二)、个别员工思想不够解放，缺少开拓精神
个别员工缺乏市场竞争意识，工作不够主动，思想不够解放。在遇到意外情况时，更暴露了个别员工思想波动大，业务素质不过硬，在困难面前束手无策，找不到解决问题的方法。 (三)、正气不足，凝聚力不强
团队精神是企业核心竞争力的重要组成部分，个别员工不顾大局，是非不分，惟利是图，不搞团结，严重影响了公司各项工作的顺利开展。希望大家充分认识团结的重要性，争做团结的模范，有利于团结的话多说，不利于团结的话不说，有利于团结的事多做，不利于团结的事不做。
(四)、制度不完善，管理不规范
部门管理制度不完善，员工职责不清楚，工作杂乱无章。个别员工不知道自己该做什么，怎么去做，自由主义思想泛滥，严重影响了公司的效率。
请大家切记：制度不健全，管理有漏洞，就会对企业造成重大损失。 (五)、敬业精神差，大局意识不强
有的养殖基地在上半年工作中，对动物的管理、饲养、消毒、预防、治疗等过程，不按操作流程办事，操作不规范，操作不科学，凭个人主观经验办事，对公司正常生产秩序产生了干扰。个别员工经验不足、责任心不强、拉帮结派、搞小团体、斤斤计较、不顾大局、不识大体，抱着混日子的想法，这些思想和行为，既影响了企业的发展，又影响了个人的进步，是万万要不得的。
(六)、上进心不强，遵章守纪不够 个别员工工作态度不端正，对本职工作不尽心，抱着不负责任的态度，工作不细心，不认真，上班时间做与工作无关的事，不服从领导安排，不遵守正常上下班时间，请霸王假，这些行为都必须得到纠正。
四、下半年工作计划 (一)、完善企业管理制度
上半年肉兔养殖基地问题的发生，暴露出公司管理工作的不足。为了改变这种不良状况，公司迫切需要建立健全各项规章制度，尤其需要加强饲养基地的科学管理、规范操作，把安全生产放在第一位。
比如：建立健全绩效考核制度，以增加员工的工作责任心；建立完善的隔离制度，以减少动物相互传染的可能；增加观察检测的次数，以预防动物发病和防止意外事件发生。 (二)、加强企业文化建设
企业文化建设，涵盖了精神、制度、行为、实物四个层面的建设，涵盖了营销、生产、人才、创新、品牌等诸多方面的内容，是关系到企业发展的大事。
以文化建设带动资源整合，以文化建设促进管理提高，以文化建设提升企业竞争力，以文化建设实现企业目标，以文化建设改变员工精神风貌，以文化建设提高员工对企业的认同度，以文化建设加强团队建设，增强队伍的凝聚力和战斗力。
比如：开展劳动竞赛活动、设立黑板报、创建一月一刊的公司内部刊物，从各个方面反映员工的思想动态、展现企业工作的开展状况，都能有效提升员工对企业的认同度和归属感。 (三)、抓生产、促效益
1、完成野生动物养殖基地的场地搬迁工作，为野生动物提供一个安全舒适的家园。
2、力争7月份启动实验动物养殖基地的改扩建工程，努力实现年底竣工，年底实验动物养殖基地猕猴存栏量超过2000只，力争存栏量达到3000只。
严格执行国家林业部124#文件关于实验动物的出口规定，加强实验动物的养殖管理控制，如期完成实验动物出口的批文，力争2009年实现实验动物的出口。
3、加强肉兔养殖基地的管理，加大考核力度，力争本年度实现扭亏为盈，为员工创造更多经济效益。
4、完成生猪养殖基地及道路交通等基础设施建设，完成工程验收及饲养前期准备工作。生猪养殖示范园规划占地150亩，一期计划投资1200万元，建设标准化猪舍5000间。项目完全建成后，生猪年饲养量达3万头，年出栏商品猪1万头，年实现利税500万元。园区建设不但能促进生猪品种改良，提高防疫水平，还将改善养殖环境。同时，现代农业科技示范园还将建设年产5万吨饲料加工厂、生猪加工厂、屠宰及冷库厂、优质农产品加工厂，将农业产业化科技成果辐射周边地区，实现跨越式可持续发展。 (四)、快速完成省级农业产业化重点龙头企业报批工作
去年11月公司获得\"宜宾县农业产业化重点龙头企业\"称号，今年6月公司已完成宜宾市农业产业化重点龙头企业申报工作，力争今年年底完成四川省农业产业化重点龙头企业申报工作。这项工作十分重要，它关系到公司享受国家资金支持、税收优惠的力度，它关系到公司战略目标能否如期完成。
(五)、开展技能培训，办好实验动物研究所
通过各种途径，组织专家学者前来授课，鼓励员工立足岗位自我学习，选送员工到外地进行学习深造，开展多种多样的内部技能培训学习活动，提高员工的思想素质、业务素质，改变部分员工工作责任心不强，专业素质不过硬，对工作不尽职尽业的不良现象。
筹建中国医学科学院实验动物研究所·宜宾分所，以研究所的名义广泛开展学术交流，积极引进专家技术人才，为横竖的发展进行智力储备和技术储备。
同志们，2008年是公司发展的关键一年，虽然上半年一些部门由于主、客观原因，工作遇到了暂时的困难，但我们相信：全体员工认清形势，坚定团结在以公司总经理为核心的领导班子周围，发扬吃苦耐劳，艰苦奋斗的优良作风，一定能克服暂时的困难，顺利完成全年的工作目标，和企业共同迎接美好的未来。 四川宜宾横竖生物科技有限公司 2008年6月28日
第17篇：宜宾学院建校30周年庆典主持词
宜宾学院建校30周年庆典主持词
时间：2008年10月18日上午10：00
地点：宜宾学院体育馆
主持人：宜宾学院党委书记吴永坤
尊敬的各位领导、各位来宾、各位校友，老师们、同学们： 宜宾学院建校30周年庆典现在开始！
下面进行庆典第一项议程：全体起立，奏唱《国歌》。(请坐下)。
各位领导、各位来宾、各位校友，老师们、同学们： 盛世三江庆佳节，金秋戎城迎嘉宾。今天，我们在这里隆重集会，热烈庆祝宜宾学院建校30周年。在此，我代表宜宾学院全体师生员工，向莅临今天庆典的各位领导、各位来宾表示热烈欢迎！向回到母校的各位校友表示亲切问候！向长期以来，一直关心、支持宜宾学院发展建设的各级领导、各界朋友、各位来宾表示衷心感谢！向为宜宾学院建设、发展付出辛劳的全体师生员工，特别是离退休老领导、老教师表示亲切问候并致以深深的敬意！
30年风雨兼程，30年巨大变迁。从1978年国务院批准建立宜宾师范专科学校至今，伴随着改革开放的步伐，宜宾学院已走过创办、迁建、升本、迎检等不平凡的历程。
过去的30年，是宜宾学院人奋发进取、自我超越的30年。从师专到本科院校，从3个专科专业到39个本科专业，从几百名在校生到12000多名的办学规模，从面向省内招生到面向全国招生，从量的积淀到质的飞跃，宜宾学院人谱写了一曲曲探索与创新、光荣与梦想交相辉映的动人乐章。
过去的30年，是宜宾学院人励精图治、艰苦创业的30年。30年的发展历程，虽历经风雨、几度沧桑，但一代又一代宜宾学院人怀揣梦想，意气风发，励精图治，在曲折中前进，在困境中崛起，在改革中发展，书写了一段感人的历史，创造了宜宾学院美好的今天。学院形成了“厚德、博学、笃行、精进”的校训，探索出了“以本为本，务本创新；以质为本，进出双兴；以生为本，办学为民”的办学理念，形成了“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志，人与人和谐，人与自然协调”的良好校风，初显了“依靠地方，践行理念，服务地方”的办学特色，积淀了“艰苦奋斗、负重自强、勇于拼博、无私奉献”的创业精神……。这些都已深深地融入了宜宾学院人的血脉之中，成为了宜宾学院人迎接挑战、奋发进取的精神支柱和力量源泉。
回顾历史，饮水思源。宜宾学院的30年是各级党政重视、关心、支持发展的30年，是教育主管部门、兄弟院校和社会各界大力支持和帮助的30年，是宜宾500多万人民对宜宾学院倾心关爱的30年。宜宾学院将永远珍藏这份最为宝贵的历史记忆。
下面进行庆典第二项议程，请宜宾学院党委副书记、院长罗元松先生致词。
各位来宾、各位校友，老师们、同学们：
长期以来，宜宾学院的建设、改革和发展，自始至终都得到了中央和省领导的关心和鼓励。建院前后，时任中共中央政治局常委、全国人大常委会委员长李鹏同志，时任四川省委书记、省人大常委会主任、现任中共中央政治局常委*同志亲临校园视察；原中共中央政治局常委、全国人大常委会委员长乔石为学校题词；时任省委书记，原中共中央政治局委员、全国政协副主席杨汝岱专程前往李庄视察校园；原省领导谢世杰、秦玉琴、席义方、韩邦彦、徐世群、钮小明、卢铁城，现任省领导柯尊平、解洪等先后多次莅临学校视察、指导工作。宜宾学院的发展变化，倾注了中央和省领导的关心和支持！在宜宾学院建校30周年之际，黄彦蓉副省长特地发来贺信，祝福宜宾学院，问候师生员工。
下面进行庆典第三项议程，请宜宾学院党委副书记刘维鸿女士宣读黄彦蓉副省长的贺信。
各位领导、各位来宾、各位校友，老师们、同学们：
宜宾学院的建设、改革和发展，离不开教育主管部门的高度重视和精心指导。对主管部门的关心与厚爱，宜宾学院人绝不会忘记！
下面进行庆典第四项议程，请四川省教育厅副厅长王康先生
讲话。
30年来，宜宾市委、市政府始终把宜宾学院视为宜宾人民自己的高等学府，在物力、财力等各个方面，都给予了大力支持。宜宾学院能够有今天，离不开宜宾各届党政领导和500万宜宾人民的倾情支持和无私帮助，宜宾学院人永远铭刻在心！
下面进行庆典第五项议程，请中共宜宾市委书记、市人大主任杨冬生先生讲话。
各位领导、各位来宾、各位校友，老师们、同学们：
感恩情怀，静水深流。中国电力国际有限公司党组书记、董事长，中国电力国际发展有限公司董事局主席，李硕勋教育发展中心董事长李小琳女士，一直关心、惦念家乡的经济社会发展，2007年欣然接受邀请，受聘宜宾学院名誉院长，支持宜宾学院建设发展。在学院30周年校庆之际，李小琳名誉院长特地发来了贺电和书面讲话。
下面进行庆典第六项议程，请宜宾学院副院长毛克强先生宣读宜宾学院名誉院长李小琳女士的书面讲话。
各位领导、各位来宾、各位校友，老师们、同学们：
长期以来，宜宾学院高度重视并借鉴国内外兄弟院校的办学经验，先后赢得了广大兄弟院校的无私帮助和大力支持。清华大学原党委书记方惠坚教授、现任校长顾秉林院士，时任同济大学
校长、现任全国政协副主席、科技部部长万钢教授，同济大学校长裴钢院士，同济大学党委书记周家伦教授，四川大学党委书记杨泉明教授，西南大学校长王小佳教授等领导、专家应邀亲临学院指导。升本以来，先后与美国贝宁迪学院、香港中文大学、台湾东吴大学、四川大学、同济大学、西南大学、四川师范大学等海内外高校建立了良好的交流与合作关系。
下面进行庆典第七项议程，请来宾代表，四川师范大学党委书记高林远先生讲话。
谁言寸草心，报得三春晖。30年来，先后有70000多名宜宾学院校友走出校园，走向四面八方，走进各行各业。如今很多人都已成为各条战线上的工作骨干和中坚力量。今天，事业有成的宜宾学院学子，带着成功的喜悦，回家看望母校来了。科学专著、艺术精品、文学著作、政治抱负、企业蓝图……一份份厚重的社会作业让人满意，令人欣慰！这是真情的回报，更是对母校的祝福。
下面进行庆典第八项议程，请中国科学院研究生院教授、博士生导师屈中权先生发言。
下面进行庆典第九项议程，请教师代表曹家治教授发言。
下面进行庆典第十项议程，请学生代表王蕾同学发言。
尊敬的各位领导、各位来宾、各位校友，老师们、同学们：
滚滚长江东逝水，宜宾学院三十年的奋斗历程已迈入历史的长河。今天，宜宾学院人将以30周年校庆为新的起点，肩负使命，牢记重托，与时俱进，继往开来，为把宜宾学院建设成为教学质量高、办学效益好、特色鲜明的综合性本科院校开启新的航程。我们深信，在党的科学发展观的指导下，有各位领导、各位来宾、各界朋友、各位校友的一如既往的关心、支持和帮助，有500万宜宾人民的悉心呵护，宜宾学院的明天一定会更加美好！
宜宾学院建校30周年庆典到此结束。
第18篇：“九三学社”宜宾学院支社工作总结
“九三学社”宜宾学院支社2010年工作总结
一、认真学习提高思想认识
学院支社在九三市委、学院党委和学院统战部的亲自领导关心支持下，认真按照九三学社十二届三中全会要求，把深入学习贯彻中共十七大和十七届四中全会精神作为思想建设的一项重要政治任务，把认真学习践行社会主义核心价值体系作为加强思想建设，深化坚持中国特色社会主义道路学习教育活动的重要内容。
学院支社在九三市委和学院党委统一安排部署下，组织社员认真学习了科学发展观，通过学习研讨，提高了科学发展观的认识，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，更加自觉地维护中国共产党领导，深刻领会了科学发展观的重大意义，科学内涵，精神实质和根本要求，加深对科学发展观的理解，树立了科学发展观的理念。
二、支社组织生活
1、今年支社组织社员过了六次组织生活，参加组织生活的社员达70%。在组织生活中，支社认真传达贯彻九三市委扩大会议精神，组织社员们认真学习有关文件。
2、在组织生活中，对学院的发展建设、教学科研等一些热点问题进行了讨论。
3、社员们按照社章要求，按时交纳了社费，积极参加组织生活。
4、支社对生病的社员进行探望和关心。
5、今年学院支社向“玉树灾区”献爱心，捐款2000元。
三、参政议政方面
1、在学院民主党派工作会议上，本支社参会人员充分发表意见，为学院的建设发展进言献策。
2、支社社员翠屏区人大代表高琴同志，于2010年提案《提升乡镇休闲观光理念建设环境优美乡镇》被翠屏区人大评为重要提案。
3、高琴同志《论九三学社践行社会主义核心价值体系切入点》一文在四川省九三学社理论研讨会上作了交流发言。
4、支社冯学愚同志2010年提案《技术创新为抓手，巩固宜宾白酒产业》和《宜宾白酒理性的发展策略》两个提案，引起了宜宾市相关部门的高度重视。
四、存在的问题
1、支社的凝聚力还有待加强。
2、组织生活内容不够丰富。
3、部分社员组织观念比较淡薄。
九三学社宜宾学院支社
2010年11月30日 “九三学社”宜宾学院支社2011年工作要点
一、在学院党委和九三市委的领导下，加强政治思想学习，不断提高思想政治觉悟，拥护中国共产党的领导，认真贯彻执行党的方针政策。随时向九三市委、学院党委和统战部汇报工作。
二、积极投入到宜宾学院的发展建设中，做好自己的本质工作，为宜宾学院的发展建设做出自己应有的贡献。
三、加快组织发展工作，把优秀的教师吸收到九三学社组织中来。
四、提高支社社员参政议政能力，增加提案的数量，提高提案的质量。
五、增强支社的凝聚力，丰富支社组织生活内容，按时交纳会费。
九三学社宜宾学院支社
2010年11月30日
第19篇：在宜宾学院学习实践活动
在宜宾学院学习实践活动
“学风建设与就业工作”讨论会上的发言
党委办公室主任 郭平（2009年4月28日）
《中华人民共和国高等教育法》规定“高等学校应当为毕业生提供就业指导和服务”。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》要求“要帮助大学生树立正确的就业观念，引导毕业生到基层、到西部、到祖国最需要的地方建功立业。要进一步建立健全大学生就业指导机构和就业信息服务系统，提供高效优质的就业创业服务”。教育部《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》强调“就业指导是高校教学工作的重要组成部分”。就业指导既是学生工作，更是教学工作，根本是说就是人才培养工作，同时也是高校服务社会功能的充分体现。搞好就业指导工作，是实践科学发展观的核心——“以人为本”、落实学校办学宗旨——“为学生成功奠定基础”的必然要求。
一、为什么要就业指导
（一） 为国家分忧
现代世界的竞争实质是人才的竞争。 大学生是国家培养的高级专门人才，是未来高素质人才的核心，是实施科教兴国战略和人才强国战略的重要力量。
但大学生就业中出现了一些新的情况： 一是大学毕业生就业制度的改革。以双向选择，自主择业为特征的新的大学生就业机制，使得每一位大学毕业生成为求职择业的主体，走向人才市场。这样使大学生就业成为现实的需要和实际的能力，需要得到指导和培训。
二是高等教育的迅速发展。就业岗位的增加速度，远远赶不上经济本身的增长速度和扩张程度，就业岗位正成为最稀缺的资源。在这样的形势下，大学毕业生“不完全就业”现象会更加明显。
三是传统择业观的存在。大学毕业生的职业理想，常常受到传统择业观的误导，自我期望值过高等对大学毕业生及时顺利地就业产生不利的影响，使得很多岗位毕业生不愿去，而想去的又没有岗位，同时存在“有业不就”和“无业可就”的现象。这些，都需要加强教育与引导。
人才的闲置和不合理使用会造成最大的浪费，也会给社会稳定带来不利的影响。
（二） 为学校解难
大学生就业的状况直接影响到高等教育的改革与发展。 通常对毕业生的需求情况反映出来，高校培养人才的质量，也可以在用人单位对毕业生的实际使用中，得到检验和评价。
通过毕业生就业工作这个环节，可以对就业中反馈的信息进行分析和研究，以推进高校人才培养模式的改革和专业结构的调整，加快学校的发展，使高校培养的人才适应和满足社会主义现代化建设的实际需要。
毕业生就业是学校培养人才和社会使用人才的结合点，也是学校联系社会的桥梁和纽带。通过毕业生就业工作，可以进一步加强高校和用人单位的联系，一方面，高校可以更好地为社会提供高素质人才和科技服务，另一方面，高校的改革和发展也可以得到社会更多的支持。
“出口畅、入口才旺，中间质量是保障”就是形象的说明。 高校毕业生就业指导工作和高等教育的改革和发展密切相关，做好这项工作有利于不断提高教育质量，提高整体办学效益，推动高等教育改革的深入。
（三） 为家长着想
1.付出与回报的关系
投入: 时间 经费 精力 付出
回报: 长期和短期 经济和精神 资源和资本 人力和人生 2.家庭的利益与幸福 “就业是民生之本，能否顺利实现就业关系到每一个毕业生的成才立业，寄托着数百万家庭的希望。帮助大学生就业，是办人民满意教育的直接体现，是教育战线的神圣使命和职责。我们要从教育为人民服务的高度来认识大学生就业工作，以对人民群众高度负责的精神，带着满腔热情，千方百计地做好毕业生就业工作，尽最大努力帮助毕业生实现就业愿望，帮助他们找到适合自己的社会舞台，最大程度地帮助毕业生实现其社会价值和人生价值。”
——教育部部长周济
（四） 为学生负责
职业选择是人生价值的初步定位，是人生道路上紧要的一步。一个人对社会的贡献以及发展成才，很大程度上取决于他的职业。大学毕业生的就业是大学生人生道路上的一个重要转折。
如何实现自己的职业理想，这是大学毕业生面临的现实问题。不少大学生缺乏自我推销的能力，需要进行就业指导，帮助毕业生进行切合实际的职业规划，传授求职技巧，培养自我推销能力。
大学生的就业和其素质状况直接有关。就业的竞争实质是综合素质的竞争。求职的过程是和用人单位沟通的过程。这个过程中所得到的不仅是用人单位录用和不录用的结果，而且得到的是用人单位对职业素质的要求。因此大学生就业的过程也是受教育的过程
就业是迈开事业的第一步，不能只是为就业而就业，而是通过就业来成就事业，展示人生的价值。大学生就业指导的意义在于大学生成才的全过程。
二、什么是就业指导
（一）就业的涵义
1.就业：“就”即“从事”，“业”即“工作、职业”。就业，通俗的讲就是劳动者去从事某个工作或职业。
2.就业应具备三个基本条件：（1）要从事社会活动；（2）要得到社会的承认；（3）要有报酬和收入。
3.大学生就业的情况：“岗位就业”、“自主创业”；“固定就业”和“灵活就业”；“不完全就业”和“完全就业”；“及时就业”和“延缓就业”；“专业内就业”和“专业外就业”等。
（二）就业指导的涵义
1.就业指导的多种称谓：也可称为“求职择业指导”、“职业指导”或“职业辅导”或“生计指导”,在日本称为“出路指导”,在原苏联称为“职业定向教育”。
2.就业指导有狭义与广义之分：
狭义的就业指导，就是给被指导者传递就业信息，帮助其求职与择业，为其与具体职业的结合牵线搭桥，充当二者的“中介人”角色，帮助求职者择取职业。 广义的就业指导范围更宽一些。按照美国就业指导学会的定义：“职业指导是协助个人选择职业、准备就业、安置就业、并在职业上获得成功的过程”。就业指导的目的是使无业者有业，有业者敬业，敬业者乐业，乐业者创业。不仅使受指导者知业并适于何业，且需设法为之预备，助其入业，尽可能使其乐业、成业。
广义就业指导较之狭义就业指导，在工作过程，工作内容和任务等方面有所延伸。狭义就业指导只发生于劳动者就业之前，其内容包括协助个人选择职业、准备就业和安置就业。广义就业指导贯穿于劳动者就业于组织的之前和之后，要对劳动者的就业活动进行追踪指导，任务是了解个人就业前后的情况，并进一步协助其在职业上求得发展。
3.大学生的就业指导是广义上的就业指导：帮助大学生根据自身特点和社会职业需要，选择并确定有利于发挥个人才能和实现个人理想的职业；帮助大学毕业生按照国家就业政策的导向，及时落实用人单位或自行创业；并为就业后发展成才，创立事业提供帮助和指导，使其正确地实现自己的人生价值和社会价值。
4、我们可以把大学生就业指导由低到高分为三种层次和方式： 一是“职介式”（一般作法是收集和发布一些社会用人信息，学校出面主办人才招聘会，为学生就业牵线搭桥，这是一种低起点、浅层次的“中介人”就业指导）；
二是“传授式”（停留于讲讲就业形势与政策，用开设讲座的方式给学生传授一些求职技巧，要求学生调整心态，适应社会环境，提示学生一些创业基本知识等，这是一种中起点、中层次的“普及式”就业指导）；
三是“资讯式”（大学生在职业指导专家和专业课程的指导与影响下有意识地自主进行职业生涯设计，培养学生主动地自主择业或自主创业的意识和能力，这是一种高起点、高层次的“个性化”就业指导）。
当前我国的大学生就业指导工作，一般还停留于“职介式”或“传授式”的就业指导，远远无法满足就业市场对大学生的要求。大学生“资讯式”的就业指导需要大力提倡和推广。
三、怎么开展就业指导
（一）高校就业指导工作的总体要求（“1234”）
“一”(一把手工程)：
1.学校党政一把手：全校就业指导工作的责任人，担任学校就业工作领导组组长，亲自抓就业工作
2.系（院）党政一把手：系（院）就业指导工作的责任人，担任系（院）就业工作小组组长、亲自抓就业工作
“二”（两个硬指标）
1.学校就业经费不低于收费的1%（含用于各系就业工作的经费）
2.学校就业指导专职人员是毕业生总数的1：500（主要是学校就业指导中心的人员） “三”（“三个到位”） 1.经费到位：学校按照不低于收费1%的要求划拨了就业工作专项经费到就业工作部门；就业指导中心根据各系毕业人数划拨一定的工作经费，并且根据各系就业工作业绩发放奖励经费。
2.编制到位：学校成立了就业工作领导组，设立了就业处或就业指导服务中心；各系成立了就业工作小组等就业工作机构。学校按照1：500配备就业工作人员；学校和各系选派精兵强将从事就业指导工作。
3.工作条件到位：学校有专门的就业办公室、招聘活动场地，办公条件（网站、计算机、传真机、复印机、电子显示屏、摄像机、电话等）能够满足就业工作的需求。
“四”（“四化”：全程化、全员化、专业化、信息化） 全程化：
“全程化”的基本理念:大学生就业指导需要从入学开始，贯穿大学教育全过程; 全程就业指导，应该面对所有学生大学生；就业指导就是要帮助大学生准备就业、选择职业、获得职业、适应职业和转换职业; 以大学生成人成才为主题，以大学生职业人生为重点；从大学生职业生涯设计、大学生综合素质拓展、大学生求职择业、大学生自主创业、大学生走向成功等多方面进行全程指导；学校为学生就业的服务是全方位的终身服务。
“全程化”的教材设计:《大学生就业指导教程》设计的大学生就业指导包括“职业生涯设计”、“职业素质拓展”、“求职就业”和“自主创业”、“社会适应”五个课题四个层次互相渗透、紧密结合的体系。
“全程化”的推进策略：大学期间各年级指导重点有所侧重 一年级重点指导“职业生涯规划”：1.全校入学教育由就业指导中心主任为新生开设专题讲座；2.各系领导召开进行热爱专业教育的新生大会；3.班主任和辅导员组织学习目的教育的主题班会；4.全校新生入学教育考试要求每名新生必须交一份职业生涯设计；5.大学生就业创业协会组织开展“大学生职业生涯设计大赛”活动。
二年级重点指导“综合素质拓展”：1.要求学生自学教材综合素质拓展有关内容，并且写出心得体会；2.以班级为单位每学期对每名学生进行综合素质测评;3.开展大学生素质拓展项目;4.各系根据专业特点,鼓励学生考取有关证书；5.参加各类校园社团活动和社会实践活动
三年级重点指导“升学或就业（或创业）”:1.学校集中安排系列就业指导专题讲座;2.各系根据具体情况,自行安排就业专题讲座（考研、公务员、选调等）;3.大学生就业创业群团组织开展“模拟招聘会”、“大学生创业策划大赛”等活动；4.指导学生制作自荐书；5.到毕业生招聘现场感受气氛、了解信息、学习应聘。
四年级重点指导“职业适应和社会适应”：1.实习与就业结合；2.邀请社会成功人士、优秀校友作就业创业报告；3.指导学生收集就业信息、分析形势、了解自我、合理定位；4.组织学生参加学校组织的校园招聘会；5.鼓励学生主动走出去自荐和应聘；6.鼓励学生参加网上招聘活动
全员化：
“全员化”的基本理念:全员就业指导，需要全社会的支持参与，需要学校家庭的密切配合，需要学校全体人员的共同参与；以生为本，就是要以学生就业为本；就业工作的成败与广大教职员工的切身利益、与学校的生存和发展密切相关；学生就业空间有多大，学校的发展空间就有多大；形成“就业工作人人有责”、“人人关心就业工作”、“人人都是就业指导者”、“为学生就业提供全方位服务”的氛围；学生就业工作实行学院统管、职能部门和教学系分工负责、密切配合的管理体制。
“全员化”的推进策略：（1）学校学生就业工作实行一把手负责制，党委书记和院长对全院毕业生就业工作负总责。（2）学校成立学生就业工作领导小组，接受有关部门负责人作为成员。（3）学校就业指导中心负责学院学生就业工作的具体实施，发挥管理和服务功能。（4）各教学系成立学生就业工作组，由教学系系主任和党总支书记任组长，系分管领导为副组长,毕业年级的辅导员、班主任等有关人员为成员，全面负责本系学生就业工作。（5）通过加强对就业工作的领导，要做到工作责任到位、政策落实到位、措施保证到位。（6）学院以校级领导、职能部门、系领导、年级辅导员、班主任以及专业教师组成的学生就业工作体系。（7）发挥宜宾学院大学生就业创业联合会作用，各系就业分会、班就业小组。
专业化：
“专业化”的基本理念:大学生就业指导是帮助大学生准备就业、选择职业、获得职业、适应职业和转换职业的学科；就业指导必须要有专门的就业工作机构和人员；专职就业指导者必须参加职业指导的培训并取得相应资格；就业指导队伍应该专兼结合；就业指导的手段要科学和专业；就业指导能够充分体现个性化服务；积极开展就业调查和课题研究。
“专业化”的推进策略：（1）把就业指导课程纳入各专业公共必修课；（2）就业指导专职就业指导人员参加培训并取得职业指导师资格；（3）自编就业指导教材和讲义；（3）校内每年开展系领导、辅导员、班主任的就业指导培训；（4）学校和系每年申报就业科研课题；（5）学校成立就业指导教学研究机构；（6）就业指导中心与心理咨询中心合作开展就业心理测验。
信息化：
“信息化”的基本理念:就业信息是最重要资源；就业信息涵义十分广泛，既包括就业形势和政策、市场导向、岗位需求、用人单位、毕业生资源等信息；收集和发布就业信息需要现代化设备和手段；就业市场包括有形市场和无形市场；关键在于就业指导者的信息意识。
“信息化”的推进策略：（1）建立学校就业信息网；（2）畅通学校就业信息发布渠道（张贴栏、就业网、电话、电子显示屏、手机短信等）；（3）建立校、系两级实习就业基地；（4）建立用人单位信息库；（5）建立毕业生生源数据库；（5）要求学生网上注册简历；（6）建立远程招聘室；（7）发挥校友联谊会作用；（8）开展校际合作、实现资源共享。
（二）大学生就业指导者的执行方略
1.有针对性地选择就业指导内容
（1）就业思想指导
关键是要树立正确的就业观念：大学生是普通劳动者的观念；到基层、到祖国最需要的地方建功立业的观念；先就业后创业（先生存后发展）的观念；既发挥专业所长有注重综合素质的观念；自主创业和灵活就业的观念。
树立正确的择业标准：帮助学生处理好索取与奉献的关系，个人愿望与社会需要的关系，个人成才与客观条件的关系。避免和纠正大学生在择业中的短期行为，抵制眼前功利的诱惑，真正做到以事业为重，到祖国最需要的地方建功立业。
确立高尚的求职道德：市场经济是法制经济，也是道德经济。大学生的道德修养和个人的信誉，在求职过程中非常重要。大学生求职道德：实事求是，诚实守信，与人为善，公平竞争。
（2）就业政策指导
政策指导是就业指导的前提：任何人都可以在就业政策允许的范围内自由择业。
指导就业政策：通过就业指导，使学生了解国家制定的全国性的就业改革、有关部门和省市制定的行业性和区域性就业政策以及所在学校制定的具体实施意见，按有关规定就业。就业政策的指导应该在大学毕业生择业前进行。
指导劳动法规：《中华人民共和国劳动法》是调整劳动关系的基本法律。大学生就业的实质是与用人单位建立劳动合同关系。指导大学毕业生依法办事，用劳动法维护自身的权益，履行应尽的义务。
指导就业工作程序：毕业生就业一般从毕业生在校最后一学年开始。大学毕业生在规定的时间段内了解就业政策，接受就业指导，收集信息，参与双向选择，进行毕业鉴定，办理报到手续。
（3）就业信息指导
就业信息是求职择业的基础：获得的就业信息越广泛，求职的视野越开阔；就业的信息运用得越好，求职成功率就越高。
科学进行就业形势的利弊指导：大学生就业的有利条件和不利因素，帮助学生做出合理的就业定位，使其主观期望符合社会的实际，能够及时、顺利地就业。
对收集具体就业信息的指导：帮助毕业生提高收集信息和利用信息的能力。 （3）就业心理指导
对择业心理的指导：指导大学生择业心理要解决的就是要帮助大学生应该面对现实，一切从实际出发，处理好理想与现实的关系。
增强心理承受力的指导：指导大学生正确对待挫折，增强心理承受力。要帮助大学生既有自信又能正确估计自我，保持良好的心理素质。
心理健康的指导：进行及时、有效的心理健康教育与指导，不仅有助于毕业生的择业心理准备，而且有助于心理问题的预防和解决；不仅有利于大学生正确自我认识，从个性心理特征设计择业目标，也有利于大学生尽快适应职业，完成角色转换，实现人生价值。
（4）求职技巧指导
求职技术与技巧的指导，具有较强的实用性。用人单位主要通过自荐、面试、笔试等方式来招聘录用人才。
自荐技巧的指导：在招聘过程中，自荐是首要的环节。自荐的方式很多，主要是递送自荐材料。指导自荐技巧是帮助大学生和用人单位进行有效的沟通，能真实地介绍自己，能使特长充分展示。
面试技巧的指导：一般情况下，面试是招聘录用中必过的环节。作为求职的大学毕业生，需要面试技巧的指导，才能在面试时有充分的准备，有针对性的辩答和应对。
求职礼仪的指导：礼仪是给人的第一印象，求职者的礼仪（衣着，应该端庄大方；有礼貌，能够体现求职者的涵养；表现热情，热情能给人以好感）要充分体现出大学生应有的文明、礼貌和修养。
（6）主动创业指导
创业不仅是指求职者到用人单位去工作后创立的业绩，也包括大学毕业生创立自己的事业。
对创业精神的指导：创业精神的培养，应融入高校教育的全过程。这样才能使大学生有新的理念，有新的作为。
对自主创业的指导：自主创业将越来越成为青年一代谋求职业的重要途径。创业，给自己打工。
2.始终遵循大学生就业指导的原则
（1）引导性原则
学生是就业指导的对象，也是就业指导活动的主体。要使就业指导工作富有成效，就必须发挥大学生的主体作用。
就业指导仅仅是一种外因，是一种辅助性因素，指导者不可能把就业意识、就业观念及职业素质简单地转化为学生个人的内在品质，也不可能决定学生的就业方向。
大学生就业指导实际上是在指导者的引导帮助下，大学生自我认识、自我教育、自我提高的过程。
（2）教育性原则
就业指导工作不单纯是帮助大学生求职择业，而是作为一个教育过程来体现的。它要求就业指导工作必须着眼于大学生综合素质和整体素质的培养和提高，通过一系列活动，促进学生身心健康发展。
大学生就业指导也是学生教育的一个重要方面，特别是在职业理想教育、择业观教育、职业道德教育等方面体现了很强的教育性。它是思想教育和品德教育的载体，是把思想教育与品德教育落到实处的一个有效途径。
（3）系统性原则
大学生就业指导不同于社会上其他职业申请者进行应试选拔、改行或下岗再就业的指导，也不是毕业时才有的临时性工作，而是一个发展过程，是一项系统工程。 就业指导贯穿于大学生活的始终，并分阶段有计划地进行，这样才能使学生较早地做好就业准备。
就业指导不仅是就业指导者的事情，学校的教师、干部都有责任，社会、家庭等各方面也要配合学校做好此项工作。
（4）实践性原则
大学生就业指导是一门应用性学科，是实践性很强的工作。
就业指导以激励、引导、测验、训练为手段，以提高学生综合素质和求职择业及社会适应能力为目标，指导和帮助学生明确奋斗目标，正确认识社会和了解自己，在社会实践中检验和锻炼自己，培养新观念，开拓新视野，并自觉调整自己的行为以适应不断变化的社会要求。
就业指导要在实践中检验指导的成效，以进一步改进、完善就业指导的方式、内容体系。
3.综合应用大学生就业指导的方法
（1）课堂讲授法
就业指导是高校大学生的一门课程，课堂讲授就是就业指导的主渠道。
通过课堂教学使学生掌握就业方面的一些基本知识和基本观点以及党和政府在就业方面的方针政策。
通过课堂教学帮助学生理解概念，摸清思路。
课堂讲授决不能满堂灌，不能有空洞说教的痕迹，要与其它教学方法相结合。 （2）专题讲座法
学校可根据在校学生的实际情况和就业总体形势，灵活地组织一些专题讲座，解决学生就业指导中急需的问题。
方式举例：聘请人事部门的专家给学生介绍国家对大学生就业政策、法规的相关规定；聘请业界的老总或用人单位的负责人给学生介绍行业发展及对人才的需求状况；邀请在创业方面具有典型意义的毕业生回母校，做“创业经验及先进事迹报告会”，使学生受到启发和鼓舞。
（3）问题讨论法
教师根据学生就业实际，选准讨论题目，让学生从多角度充分发表观点。 通过讨论，进行多向信息交流，学生可取长补短,相互启发，共同提高。 （4）问卷调查法
通过问卷调查，了解学生动向、意图。 方式举例：“性格特征”测试、“职业意向调查”、“职业兴趣调查”等。
问卷调查表要设计得科学、实际，可请人力资源管理专家，顾问和心理学家进行设计指导。
（5）心理测试法
现代大学生在学习和择业、就业中产生各种各样的心理问题。通过心理教育帮助学生正确认识自己，促进身心健康发展，心理测试就是心理教育的一条独特的途径。
方式举例：借助一些先进的心理测试仪器，测试学生的性格、兴趣、能力，找出他们的优势和劣势，从而为择业、就业提供参考依据。
需要指出的是，这里强调的是参考，而不是机械照办。因为在测试中有许多干扰因素，大学生本身又处在生理、心理剧烈变化和逐步定型时期，择业又受多种因素和条件制约。所以，心理测试是就业指导的辅助手段。
（6）社会调查与社会实践
就业指导必须组织学生参加社会实践，做些社会调查，让学生了解社会、熟悉职业。 大学生参加多种形式的社会实践、勤工助学活动，开展了各种形式的社会调查。如：大学生暑期社会实践、青年志愿者行动、各种形式的科技扶贫、科技服务、社会考察和调查研究等。
大学生利用假期、双休日、课余时间积极投身到社会实践中去。通过这些活动，学习书本之外的知识，增进对社会的了解，摆正自己在社会活动中的位置，提高自己的社交能力，也提高了自己分析问题、解决问题的能力。
（7）专业培训法
高校的就业指导中心或相关的院、系，可以聘请专业人才培训师组织学生进行职业培训。专业培训师与人才市场和用人单位联系紧密，同时又有比较科学的培训内容和培训手段。
通过培训，可激发学生的潜质，调动学生的主动性，能动性，掌握基本职业的各种技能。这种方法对增强学生的创业意识是非常有效的。举办这种培训，需要学校的财力支持。
（8）教育活动法
就业指导需要在各种丰富多采的教育活动中使学生接受指导。各种活动要根据不同专业、不同班级组织进行。
方式举例：“模拟竞聘”、“就业沙龙”、“职业连锁问答”、“面试闯关”、“礼仪演示”、“演讲会”、“辩论会”。
每一个活动都要有主题，通过活动，要解决学生求职择业中存在的实际问题.
第20篇：宜宾学院青年教师优质课比赛圆满结束
十八
2007
宜宾学院2007年度青年教师优质课比赛圆满结束
为了进一步深化课堂教学改革，加强课堂教学研究，提高课堂教学质量，为青年教师提供施展才华的舞台，促进青年教师业务水平的提高，根据《宜宾学院关于举行2007年度青年教师优质课比赛的通知》（宜学院教[2007]238号）工作安排，宜宾学院2007年度青年教师优质课比赛决赛在学院领导的关怀下，在各教学系的支持下，分文、理科两组与11月3日在第三教学楼A座201和B座201如期举行。现将有关情况通报如下：
一、院领导高度重视
本次活动自始至终得到院领导的高度关心与重视，特别是副院长毛克强教授抽出时间参与了本次活动，对全场所有的教师，学生是一个极大鼓舞，使大家充分感受到了院领导对本次活动的关心、支持与重视。
二、各系（院）积极参与
全院15个教学系（院）经过层层选拔，共选派了15名老师参赛，其中文科组9名选手，理科组6名选手。在本次比赛中由院教学指导委员会组成的24名评委依据青年教师优质课大赛指标体系对参赛选手的授课情况进行了评判，共评选出一等奖2名，二等奖7名，三等奖6名。特别值得一提的是经管系的领导和教师自始至终参与了听课，充分体现了经管系的领导和教师对青年教师优质课比赛的高度重视。
三、比赛结果喜人
在本次比赛活动中，各位参赛教师的讲课充满激情，教学重点、难点突出，逻辑严密，并运用了先进的教学手段、创新的教育理念和科学的教育方法，努力把课程改革的理念融入到课堂教学中，变“教”为“导”，充分发挥学生的课堂主体地位，训练学生的创新思维，培养学生的自主探究和创新能力，增强学生的团结协作意识，在一定程度上展现了我院青年教师高水平的教学艺术与教学效果。
赛后，宜宾学院院长罗元松教授和副院长毛克强教授就此项工作做了指示，希望我校青年教师能以获奖选手为榜样，切实提高自身的业务能力和综合素质，为学校教学质量的不断提高贡献应有的力量。
附：宜宾学院青年教师优质课大赛获奖名单
文科组：一等奖：王山宝（经管系）；二等奖：陈世海（法学系）、周志凌（中文系）、王
惠（外语系）、夏
里（音乐系）、钟
卫（初教院）；三等奖：范钦润（美术系）、孙宏霞（政管系）、梁运佳（心教系）。
理科组：一等奖：柳福提（物电系）；二等奖：刘金兴（数学系）、侯
茂（生工系）；三等奖：赵灵楷（计科系）、张韧仁（体育系）、李
兰（化工系）。
