漯河医专教务系统
推荐第1篇：漯河医专勤工助学考核办法
漯河医专勤工助学考核办法
学生处资助中心对参加勤工助学的学生进行考核：
一、对勤工助学学生的考核：参加勤工助学的学生主要接受用人单位和资助中心的双重考核，通过者可继续留在该部门参加勤工助学工作，未通过者资助中心有权中止勤工助学的资格。
二、在岗的学生有权提出退出原岗位并参与其它岗位的招聘，但需提前一周。
三、勤工助学学生的考核，由勤工助学用工单位和指导老师负责。
四、考核的内容和标准。
对勤工助学学生的考核，将从劳动纪律、工作态度及工作质量和效率等方面进行。 考核评分标准（共五项，满分50分），具体各项考核分值如下：
（1） 上班不迟到、不早退评5分；无故迟到或早退一次扣2分，超过两次扣5分（请假并
获批准者除外）。
（2） 按时参加勤工助学机构组织的各项活动评5分，缺勤一次扣1分，缺勤两次扣5分。
（3） 服从用工单位的安排评5分，按质量完成任务评10分；不服从安排扣5分，工作质
量未达到要求扣10分。
（4） 工作中对师生热情周到，服务态度好评5分，对用工单位或指导老师尊重、有礼貌评
5分；态度恶劣，无理取闹扣10分。
（5） 工作积极肯干，乐于奉献评5分，工作效率高、有创新意识评10分，否则评零分。
五、学生勤工助学工作评定：考核结果分为优秀、良好、中等、差四个等级，41—50分为优，31—40分为良，25—30分为中等，25分以下为差，两次考核为差，取消勤工助学岗位资格，连续两次考核为优，给予通报表扬。
六、学生勤工助学的考核每月（次）进行一次。
本办法解释权在学生处资助管理中心。
二00九年十月二十九日
推荐第2篇：医专主持词
开幕词：
1.荡尽尘埃，给力而犀利的2011年随着中国的楼价实现了平稳的回落
2.瑞雪丰年，祥瑞且澎湃的2012年伴着进口关税的下调又带给我们无限的憧憬
1.追溯历程，我们以匆匆的脚步送走了忙碌的工作，从大峡谷实习接待到全国医护英语考前会议，从部门文化建设到绿色英语大赛，这里无处不倾注着外培人的汗水和坚韧
2.是啊，这些事实一次又一次的印证了外语培训中心是个能打大仗、打硬仗的队伍，在这个年轻部门的成长中我们也得到了各位姊妹部门的支持和厚爱，下面请允许我向大家介绍我们的嘉宾
（轮流）
1.再一次欢迎大家的到来，在这里我们两位主持人也要向大家送出新春的祝福
12.祝大家身体健康、笑口常开、阖家欢乐、万事如意
结束语：
1.冬去春来，斗转星移，2011年伴随着时间的流逝，已经向我们挥手告别
2.回顾既往，令人欢欣鼓舞，展望未来，更感重任在肩
1.在新的一年里，我们继续追求创造，探索实践
2.在新的一年里，我们努力奋斗自强，勇敢向前
12.因为我们相信——明天会更好
2012年新年联欢晚会到此结束，再次祝大家新年快乐！
幕间串词：
1.寻宝：（写奖品）
酒过三巡，菜过五味，下面我们进入游戏环节，我们不仅为大家准备了丰盛的酒宴，还在我们的现场遍洒了神秘的礼物彩纸，现在就请大家用敏锐的目光搜寻吧！
2.模仿秀：
经过神秘的探索，看来大家都是夺宝奇兵，接下来让我们进行一项特殊难度的活动——超级模仿秀，规则是由我们德高望重的姜老师抽取出六名参赛选手，两名一组，每组的选手要向对手展示一个高难度动作，由同组的另一名选手模仿，看谁难道谁（台下的模仿）
3.抽奖：
经过模仿我们的老师不仅是教学的精英，更是具有特殊技能的古墓丽影。我们的晚会不仅为大家设计了刺激的游戏，还为诸位准备了三个等级大奖，下面就由我为大家抽取三等奖的获得者，不过请大家注意，在我抽取的过程中，请大家将手机调至铃声，因为我们的奖品会以手机的形式通知大家
4.字母模仿
恭喜？？？今天与会的老师可以说对英语十分熟悉，对英语的26个字母更是耳濡目染，但是你们能用身体模仿出他们么？下面的游戏模仿三个
5.拍卖
1.刘洋，你看，咱们到场的老师大部分都是女同志，那我想问问你们女同志闲暇时最喜欢干什么？
2.当然是逛街了！
1.欧！那你们一定是讲价的高手了？！下面我们要进行一场特殊的拍卖，它的特殊之处就看谁能说出我们商品的最接近价格，有请礼仪小姐
首先，为我们展示的是清代出土水晶玉净瓶一只，此瓶曾供于南海观音大士驾前，是乾隆大帝专用于承装玉泉山圣水之瓶，据说用此瓶侍养的花朵能四季常青，八节不谢。好开始拍卖
下一样展品为林肯总统御用圣杯一只，饮用此杯之水，可明目醒脑，提神清心，林肯也就是就是饮用此杯之水，发表了著名的葛底斯堡演讲，签署了奴隶解放宣言，统一了南北美国
最后一件拍卖品是明代江南四大才子之首唐伯虎赠与秋香的订情之檀香玉照架一支，此架曾镶有秋香倩影置于唐寅书台之上，唐寅就是在此架的伴随下终于获得了诗画双绝的雅号，这不仅是唐秋二人爱情的象征，更是事业腾飞的推进剂
6.摸人
如果说猜价格是一种运气，那么下面的游戏则是对观察力的考验，可以说除了我们的家人，我们的同事是最熟悉我们的人，（眼罩）
7.抽奖
大家好，我又来了，我的到来将预示着新一轮抽奖即将开始
8.恭喜恭喜，这是我们在节日最常说的一句话，下面请系办的同志们为我们带来外培版的恭喜发财，请留意歌词
9.钻杆活力的队伍充满着活力的血液，请大家运动起来
10 大海航行靠舵手（小丹）
推荐第3篇：漯河医专新校区一期工程公共教学楼变压器防护方案
漯河医专新校区一期工程C-2公共教学楼
变压器防护方案
一、工程简介：
本工程为由中建七局有限公司出资60%，漯河市医学高等专科学校出资40%，建设的漯河市医学高等专科学校新校区工程，工程位于漯河市召陵区，位于召陵区政府北2公里，新校区西临中山路，北依北环路，周围环境优美。本工程位于新校区一期工程的北部，本工程由华南理工大学建筑设计研究院设计，郑州中兴工程监理有限公司监理，中国建筑第七工程局有限公司总承包施工。根据施工用电需要，建设单位在工程B区对应13轴线，距离B区外墙南侧约30M位置安装一台200KVA变压器一台，离地高度约4m，电线杆高度约8m，提供临时施工用电。因变压器位置距离B区塔吊(QTZ4807)的距离最短为35m，在塔吊的旋转半径内，故此，必须进行防护。
二、防护部署：
此变压器的进线为自南向北方向，故此，防护设施的防护范围主要是变压器周边三面1.5m范围及变压器顶部。计划采用8m高钢管脚手架加4m高毛竹，外侧固定阻燃密目安全网及顶部固定木跳板和竹芭的双层防护方法，连同变压器顶部进线一并进行防护。
三、施工工艺：
3.1、搭设钢管脚手架：
钢管脚手架按照四排立杆设置，立杆纵距2.1m，横距1.8m，横杆间距1.5m，搭设高度8m；顶部以大横杆拉结后铺设木跳板和竹芭进行双层顶部防护。 3.1.1参数信息: （1）构造参数: 立杆横距lb(m)：1.8 ； 立杆纵距la(m)：2.1 ； 防护棚高度H(m)：8 ；
上下防护层间距h1(m)：0.6 ； 立杆步距h(m)：1.5 ；
斜撑与立杆连接点与地面的距离h2(m)：1.6 ； 斜撑与立杆连接点到下防护层的距离h3(m): 1.5； 水平钢管搭设方式：钢管沿纵向搭设 ； 水平钢管间距a(m)：0.3 ； 钢管类型：Φ48 × 3.5 ；
扣件连接方式：双扣件 ,双扣件抗滑承载力调整系数: 0.8 ； （2）荷载参数: 高空坠落物最大荷载标准值N(kN)：1 ； 脚手板自重(kN/m2)：0.35 ；
栏杆及挡脚板自重(kN/m)：0.15 ； （3）地基参数: 地基土类型:素填土；
地基承载力标准值(kPa): 120； 立杆基础底面面积(m2): 0.25； 地基承载力调整系数: 1。 3.1.2纵向水平支撑钢管计算: 纵向钢管按照三跨连续梁计算，承受脚手板自重、坠落物冲击集中荷载。由于防护棚有双层防护，故只按照承载能力极限状态设计，不考虑正常使用极限状态。截面几何参数如下： 截面抵抗矩 W = 5.08 cm3; 截面惯性矩 I = 12.19 cm4;
纵向钢管计算简图 （1）荷载的计算： (1)脚手板自重(kN/m)：
q1 = 0.35×0.3 = 0.105 kN/m；
(2) 高空坠落物最大荷载标准值(kN)： N= 1 kN；
（2）强度验算: 纵向支撑钢管按三跨连续梁计算； 最大弯矩计算公式如下: M = 0.08ql2 + 0.2Fl 均布恒载：q = 1.2 ×0.105 = 0.126 kN/m； 冲击荷载：F = 1.4×1 = 1.4 kN；
最大弯距 M = 0.08×0.126×2.12 + 0.2×1.4×2.1= 0.632 kN.m； 最大应力 σ = M / W = 0.632×106 / (5.08×103) = 124.499 N/mm2； 支撑钢管的抗压强度设计值 [f]=205 N/mm2；
支撑钢管的计算应力 124.499 N/mm2 小于 钢管的抗弯强度设计值 205 N/mm2，满足要求！
3.1.3横向支撑钢管计算: 横向水平钢管按照承载能力极限状态设计，按照集中荷载作用下的简支梁计算；冲击荷载按最不利情况作用于跨中，上部钢管传递的恒载按等间距步置。 冲击荷载: F= 1.4 kN；
上部钢管传递恒载：P=1.2×0.35×0.3×2.1 = 0.265 kN；
支撑钢管计算简图
支撑钢管计算弯矩图(kN·m)
最大弯矩 Mmax = 0.987 kN·m ；
最大应力 σ= Mmax / W = 0.987×106 / (5.08×103) = 194.265 N/mm2； 支撑钢管的计算应力 194.265 N/mm2 小于 横向钢管的抗压强度设计值 205 N/mm2，满足要求！ 3.1.4扣件抗滑移计算: 水平钢管传递最大支座力N=1.4+ 1.8 / 0.3×0.265/2=2.194；
按照《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范培训讲座》刘群主编，P96页，双扣件承载力设计值取16.00kN，按照扣件抗滑承载力系数0.80，该工程实际的旋转双扣件承载力取值为12.80kN，扣件抗滑移按下式 ： R ≤Rc 其中 Rc -- 扣件抗滑承载力设计值,取12.8 kN； 水平杆传给立杆的竖向作用力设计值 R= 2.194 kN；
R
作用于立杆的荷载包括防护棚结构自重、构配件自重、冲击荷载。 （1） 防护棚结构自重NG1：
钢管自重取0.04kN/m,扣件自重取0.015kN/个 ；
钢管长度：L=[1.8/2+2.1×1.8/(2×0.3)] ×2+(8－0.6)/1.5 ×2.1+8= 32.9 m ；
扣件数量：n=2×2+(8－0.6)/1.5= 9 个 ； NG1=0.04×32.9 + 0.015×9 = 1.451 kN； （2） 防护棚构配件自重(kN)：
栏杆、挡脚板自重：0.15×2.1= 0.315 kN； 脚手板自重：0.35×1.8×2.1/2= 0.662 kN； NG2=0.315+0.662=0.977 kN；
经计算得到，静荷载标准值 NG = 1.451+ 0.977 = 2.428 kN； （3）冲击荷载NQ (kN)： NQ = 1 kN ；
立杆荷载设计值 N = 1.2NG + 1.4NQ = 1.2×2.428 + 1.4×1 = 4.313 kN； （4）立杆的稳定性验算: 立杆的稳定性计算公式: σ = N/φA ≤ [f] 其中 N ---- 立杆的轴心压力设计值(kN)：N =4.313 kN；
φ ---- 轴心受压立杆的稳定系数,由长细比 lo/i 查表得到； i ---- 计算立杆的截面回转半径(cm) ：i = 1.58 cm； A ---- 立杆净截面面积(cm2)：A = 4.89 cm2；
W ---- 立杆净截面模量(抵抗矩)(cm3)：W= 5.08 cm3；
σ ------- 钢管立杆最大应力计算值 (N/mm2)；
[f] ---- 钢管立杆抗压强度设计值 ：[f] =205 N/mm2； l0 ---- 计算长度 (m)；
参照《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》(JGJ130-2001) ： l0 = kμh ；
k ---- 计算长度附加系数，取值为1.155； μ---- 计算长度系数，参照《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》(JGJ130-2001)表5.3.3；取μ= 1.8； h ---- 立杆自由长度； 防护棚不同于落地脚手架，一般的落地架在主节点处有横向水平杆支撑，故立杆自由长度取立杆步距；而防护棚在主节点处大多无横向水平杆支撑，立杆自由长度h取值如下；
斜撑与立杆的连接点到地面的距离为1.6 m，；斜撑与立杆的连接点到下层防护层的距离为1.5 m；
h取上述两者的最大值 1.6 m。
立杆计算长度 l0 = kμh = 1.155×1.8×1.6 = 3.326 m； λ＝l0/i =3.326×103 / (1.58×10) = 211 ；
由长细比λ查表得到轴心受压立杆的稳定系数φ= 0.163 ；
钢管立杆受压应力计算值 ； σ =4.313 ×103/( 0.163×4.89×102 )= 54.111 N/mm2；
钢管立杆稳定性验算 σ = 54.111 N/mm2 小于 抗压强度设计值 [f] = 205 N/mm2，满足要求！
3.1.6立杆的地基承载力计算: 立杆基础底面的平均压力应满足下式的要求： p ≤ fg 地基承载力设计值: fg = fgk×kc = 120×1 = 120 kPa ；
其中，地基承载力标准值：fgk= 120 kPa ； 脚手架地基承载力调整系数：kc = 1 ；
立杆基础底面的平均压力：p = N/A =4.313 / 0.25 = 17.252 kPa ； 其中，上部结构传至基础顶面的轴向力设计值 ：N =4.313 kN； 基础底面扩展面积 ：A = 0.25 m2 。
p= 17.252 kPa≤ fg= 120 kPa 。地基承载力满足要求！ 3.1.7毛竹架搭设
（1）钢管脚手架搭设完毕后，靠近变压器的内侧立杆必须高出钢管脚手架顶部1m，以备绑扎毛竹。
（2）选用成材的毛竹。不得有虫眼、破损、劈裂等伤害，毛竹必须风干。 （3）首先立毛竹立杆，将毛竹大头朝下，根部座与下部钢管脚手架的顶部横杆上，与高出的钢管紧挨在一起后使用12#铁丝间隔200mm拧紧，毛竹不予截断。 （4）使用3m长毛竹，在立杆毛竹外侧做斜撑，斜撑毛竹底部顶在钢管脚手架立杆与横杆的交接处，顶部与立杆毛竹绑扎牢固。
（5）立杆毛竹上部使用阻燃迷目网进行封闭，并在顶部绑扎旗绳及照明进行警示。
（6）防护完成后，使用红白相间的油漆将所有钢管及毛竹全部进行刷漆警示。 （7）施工期间及恶劣天气前后，应及时检查防护，如有损坏立即停工整改，保证安全。
四、安全要求: （1）施工人员开始操作前，必须进行技术安全交底，明确施工方法及措施，并对施工环境及所需防护用具做全面、认真的检查，必须消除隐患。
（2）施工人员必须持证上岗，凡有高血压、心脏病、晕高症等不适合高处工作的人员，不得从事高层架子作业；非架子工不许从事架子作业。
（3）架子工在高处（距地2m 以上）作业时，必须佩带安全带，安全带应高挂低用。所用的工具应放在工具袋内，钎子、棍扳子应用2m 钎子绳栓在身上。 （4）操作时架子工应戴好安全帽，穿防滑鞋。
（5）严格按照安全技术操作规程进行架子的搭设工作，架设材料应随用随上，每次收工前，架上的材料应使用完毕，不要存留在作业面上。已搭设的架子应形成稳定的结构，不稳定的应进行临时加固。
（6）架子工作业时，应精神集中，禁止打闹，不得酒后操作。
（7）气候恶劣时（五级以上大风、高温天气）应停止高空作业。在大风、大雨等恶劣天气过后，施工人员要全面检查防护架的稳定情况，保证安全使用。 （8）任何人不得任意拆改防护架的基本构件，以免影响架体的稳定，因作业需要不得不拆除某些杆件时，应征得施工负责人的同意，并采取可靠的弥补加固措施。
（9）架子拆除时应以“后搭的先拆，先搭的后拆”为原则由上而下按层按部的拆除，平稳落地，不准随意扔下。拆下的杉槁运到指定地点，码放整齐，交材料部门验收保管。
（10）拆除防护架时，应有专人看护，禁止非操作人员进入危险区，并在危险区外搭设围栏，禁止人员入内。
推荐第4篇：医专毕业生自我鉴定
医专毕业生自我鉴定怎么写？医学专业毕业生在毕业前夕做一个自我鉴定，是对自己在校学习生涯的一个总结。以下是小编为您整理的医专毕业生自我鉴定相关资料，欢迎阅读！
医专毕业生自我鉴定篇1
学医三年，塑造了一个健康、充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。作为一名医学专业的大学生学医三年，塑造了一个健康、充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。作为一名医学专业的大学生，所受的社会压力将比其他行业更加沉重，要学会学习，学会创新，学会适应社会的发展要求。
在学习上，严格要求自己，凭着对成为一名优秀白衣天使的目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，作到了理论联系实际;除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质。
在工作上，在科主任及护士长的领导下，我能做到上班不迟到、不早退。正确执行医嘱及各项护理技术操作规程，做好基础护理。严格执行无菌操作和三查七对制度。发现问题，及时解决。在工作中能理论联系实际，遇到不懂的问题能及时向护士长及年资深的老师请教，努力提高自身的业务水平。对待患者能文明礼貌的服务，做到举止、态度和蔼，急病人所急，想病人所想。除了完成常规的基础护理外，还熟练的掌握了专科知识和各项护理操作，经常下病房与患者沟通，及时了解他们的动态心理，并做好健康宣教。 在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同事们和睦相处;积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历，
用有限的生命投入到无限的护理工作中。我会在今后的工作中更加不断努力地学习，以不断提高自身的业务能力。从而使自己的理论知识及操作技能更上一个台阶，以便能更好的服务于患者。争取做一名优秀的护理人员，以无愧于白衣天使的光荣称号!
医专毕业生自我鉴定篇2
岁月荏苒，弹指一挥间，五年，恍然如白驹过隙，发生了很多，也改变了很多，我感觉自己成长了不少。曾几何时，我还是一名拖着行李箱走进校园对学校充满好奇的大一新生，而今，我却变成了一名拖着行李箱离开校园对社会无限憧憬的妇产科医生。五年来点点滴滴的磨练成为我生活中的一个个关键的起点，使我对人生观、价值观、世界观都有了更深的认识。四年的校园生活加上一年医院实习生活让我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下了坚实的基础，也收获了一笔不小的人生财富。
在校期间，我热爱祖国，拥护中国共产党，坚持党的四项基本原则，坚决拥护中国共产党及其方针、路线和政策，政治思想觉悟高，积极参加各项思想政治学习活动，大一就成为了学院党委举办的党员培养发展的对象。大二期间由于学生会工作繁忙，我未能统筹分配协调好学习和工作，导致成绩下滑。因而丢失了成为共产党员的机会，我感到非常遗憾。这件事已经转化成为一种无形的力量在鼓励我，在督促我，在时时刻刻的检查我，让我在思想行为方面能够作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关系，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务，督促我努力学习。今后，我会努力工作学习，以弥补这一遗憾。
我严格遵守国家法律法规及学院各项规章制度。不违规违法，不旷课、不逃课，并一同监督身边的同学，努力学习，刻苦钻研、勇于进取、努力将自己培养成为具有较高综合素质的医学毕业生。一日为师，终身为父，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极完成学校和年级分配的各项任务。
爱好体育运动的我大一加入学生会。凭着对工作的热情、任劳任怨，和部门成员团结一致，一年后我升为副部长。在任职期间注重配合学校、年级、学生会其它部门，出色的完成了各项体育工作，促使学校的各种运作顺利进行及活跃了学校的文化氛围。积极带动运动员训练，使得校运动会中我院取得了优异的成绩。
在无涯的学海里，尽管我不是最优秀的，但我从未放弃过努力。而且在人应该是活到老学到老的思想认识下，我不断地挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了临床医学专业课程。同时，在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种相关医学知识的学习。我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，参加课外活动，这不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。对知识、对本专业的学习钻研一丝不苟。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。
身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。每年暑假去当地的医院见习，本着学以致用，实践结合理论，锻炼自己抓住一切可以利用的机会积累临床经验，为理论知识的学习做铺垫，丰富自己的暑期生活，为大五的临床实习打下基础。
在临床实习期间，持着主动求学的学习态度，秉着“健康所系性命相托”的信念，积极向临床各科上级医师学习医学知识，孜孜不倦地吸收医学知识，耐心的和病人沟通，为日后的学习、工作打下坚实的基础。我不断追求，不断学习，不断创新，努力发展自我，充实自我，提高自我，完善自我，超越自我。尽力做好每一件事是我个人的基本原则。在师友的教育和鼓励下，我不断努力下，打下了扎实的专业基础知识，系统地掌握了临床医学专业课程。深深地感受到，理论知识与临床相结合的重要;临床实习是我步入临床医学工作的第一步，是我们在学校学到的知识学以致用。四年的医学理论学习，从无到有，从简单到深奥，我逐渐了解了人体的结构，生理、病理等特点。但从中也知道了还有许多疾病我们人类是无法克服的，对它还是不了解的，所以，我更加知道自己肩上的责任，还要在以后的工作中刻苦努力，注重理论与实践的结合，为祖国的医学事业做出突出的贡献，为人类的医学事业做出更大的贡献。我将在以后的工作和学习中更加努力，不断充实自我、完善自我，努力成为一名人人称颂的合格的好医生!
这五年里，我深深地感受到，舍友、同学的帮助是无私的。大家生活在一起，远离父母，生病或者遇到困难时，第一个出现帮助你的肯定是我们身边的同学，大家互相关爱，互相照顾，相亲相爱的一家人。这种友谊和情怀用金钱是买不来的。赠人玫瑰，手有余香。同时我也发现与优秀学生共事，使我在竞争中获益;向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直;学校、老师培养了我实事求是、开拓进取的作风。
大学五年，塑造了一个健康、充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要想适应社会的发展，就得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。现在社会的医患关系不是很和谐，中国人看病难的问题仍然存在，很多来百姓根本不理解医生，在这种大环境下，作为一名医学专业的大学生，所承受的社会压力将比其他行业更加沉重，要学会学习，学会与人沟通，学会创新，学会适应社会的发展要求。
五年的大学生活是我人生这条路上的一段，是我成长所不可缺少的一笔宝贵的财富，它包含了汗水和收获，对我的人生起着至关重要的作用。最大的收获是心理的成熟，一千八百多个日子里曾经悲伤过、失落过、苦恼过、委屈过。而现在懂得擦干眼泪，站起来继续往前走，前面的荆棘，算不了什么，路上的阻碍，我每攀登跨越过一次，便离云端更近了一步。使自己的知识水平，思想品德，工作能力等方面都踏上了一个新的台阶感谢。这五年里帮助过我的每一个人，没有你们的帮助就不会有今天的我，谢谢你们。
我热爱医学事业，并立志献身于医学事业!我牢记着医学生的誓词：我自愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉，救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。
时光已逝，良辰难在，遗憾在所难免，但获取超于失去，何乐而不为，憧憬，是因为新的梦想在开启斗士的豪情。“百尺竿头，更进一步”，我将在以后的工作和学习中更加努力，不断充实自我、完善自我，以饱满的热情，坚定的信心，高度的责任感去迎接新的挑战，跨越新的高峰，做一名二十一世纪合格的优秀医生。
医专毕业生自我鉴定篇3
我是**大学**系中医学专业的一名应届本科毕业生。通过对贵公司的一些初步了解，本人有意加盟贵公司，为公司尽一份力。为便于公司对我的了解，现自我简介如下：
大学四年，是我来之不易的学习机会。在这大好时光里，我本着学好本专业，尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩，多次名列前茅，连年获得奖学金。本人在几年中系统学习了中医学、中医学基础、现代医学基础、中医古典医籍、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、中医骨伤科学、针灸学等课程。
通过几年的学习，本人具备以下几方面的知识和能力：
1.掌握中医药基础理论和临床医学理论;
2.掌握中药方剂学基本理论知识;
3.掌握与中医学有关的现代科学技术和现代医学的基本知识;
4.具有较熟练和准确运用四诊八纲、理法方药进行辨证论治的基本能力和对急重病症进行初步处理的能力;
5.熟悉国家卫生工作方针、政策和法规;
6.具有阅读中医古典医籍的能力。
在校学习期间，我热爱社会主义，拥护中国共产党和他的领导。自觉遵守国家的法律和学校的纪律。积极参加各种校内党校活动，向党组织靠拢，并取得了党校结业证书。在学校里，我积极参加从班到系、学校的各种集体活动，并为集体出谋献策。时刻关心同学，与大家关系融洽。作为班干部，我努力为同学服务，积极协助老师的工作，开展各种形式的活动，协调同学与集体的关系，使我们班成为一个充满生气、有活力的班集体。
在课余生活中，我还坚持培养自己广泛的兴趣爱好，坚持体育锻炼，使自己始终保持在最佳状态。为提高自己的社会交往和各方面知识的运用能力，我积极参加社会实践。三年中，我加入了青年志愿者、参加了学校党校培训，这些经历，不仅增强了我吃苦耐劳、自理自立的能力，还提高了我与别人合作与交往的能力。
我是一个外向型的人，性格开朗活泼，待人处事热情大方，生活态度端正向上，思想开放积极，能很快接受新鲜事物。我最大的特点是：热心待人，诚实守信，具有创新和开拓意识，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，“若要人敬已，先要已敬人”，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的，所以我与同学关系极其融洽。
天大地大，世界永无尽头，这四年中，在各方面我都有量的积累和质的飞跃，但我知道自己除了理论知识之外，我的经验与阅历还尚浅。读万卷书，行万里路，这些还需我在以后的实践工作和学习之中不断提高!我深信机遇定会垂青有准备的人，我憧憬着美好的未来，时刻准备着!
推荐第5篇：记漯河医专11级三年制护理4班在漯河市社会福利院行动
益之心 爱传递
为了培养同学们的奉献精神，团队精神；为了让社会上的弱势群体在寒冬之时
感受到温暖，我们11级三年制护理4班组织了20名同学来到了漯河市社会福利院，希望和孩子们度过一个快乐而难忘的一天，和他们能够在活动中共同收获和成长。
和小孩尽管孩子们都是智障儿童，但我们仍会倾尽我们的力量给孩子们带来欢心笑语。首先和他们共同参与了一个王华先生捐赠电梯的交接仪式活动，活动结束后，我们就分组子们玩耍，有的负责分发东西，有的负责给孩子们喂食，有的负责拍照留念。。。。
同学们在和孩子们拍照留念玩
耍
通过这次活动，让我们每个人都感触很大，浊世之中我们都需要保留一方心灵的净土，我们也相信只要人人都伸出援助之手，世界就会变的更加美好!看看他们，再看看我们，其实我们每一个人都应该学会感恩，学会发现身边的幸福。。。。希望大家都行动起来，帮助需要帮助的人，为社会尽一份心，出一份力!
还不好意思呢！
看！是不是睡的很安详可爱呢，可谁又能想到他是个脑瘫就这样一辈子站不起来呢！!!
推荐第6篇：教务系统数据库总结报告
教务系统数据库总结报告
常州信息学院 网络095 在信息时代的今天，数据成为传递信息的重要载体，而随着信息的不断增加，数据也变得相当繁琐。因此数据库的出现，正是为数据的处理提供了良好的媒介。
例如一所大学，通常由校长办公司、教务处、财务处、学工处、团委、招就处、科技处。同时下设各系以及各分处。因此这些工作如果处理起来，或许需要几百人，而且还不能保证信息处理的有效性与正确率。如果使用数据库，我们可以轻松解决这些问题。学校行政管理，可以使用数据库系统，保证每个教师的所带课程，上班情况，工资情况以及每位教师获奖与资历等信息，都可以通过数据库统一管理。学生方面，每个学生自从正式录取输入档案信息后，到入学注册都可用教务系统数据库来管理。学生的选课、排课，考试成绩、课堂表现，在校表现，生活状况等、以及就业乃至毕业离校都可以通过系统来自动管理。
系统处理信息方便而准确，近一万人的学生和老师，系统可以用很短的时间处理。所需的工作仅是首次的信息输入，如果需要，便可以永久保存。信息处理准确性高，虽然数据信息量大，但是系统依然能很好的处理。因此对于学校来说，教务管理系统的使用可以极大的方便教务教学任务，很大幅度的提高工作效率。
数据库可以说是信息处理的载体，庞大的数据通过数据库实现了有序而快速的调入与调出。数据库之所以能如此高效率的工作，得益于其工作原理。在关系数据库中，对数据的操作几乎全部建立在一个或多个关系表格上，通过对这些关系表格的分类、合并、连接或选取等运算来实现数据的管理。dBASEII就是这类数据库管理系统的典型代表。对于一个实际的应用问题(如人事管理问题)，有时需要多个关系才能实现。用dBASEII建立起来的一个关系称为一个数据库(或称数据库文件)，而把对应多个关系建立起来的多个数据库称为数据库系统。dBASEII的另一个重要功能是通过建立命令文件来实现对数据库的使用和管理，对于一个数据库系统相应的命令序列文件，称为该数据库的应用系统。因此，可以概括地说，一个关系称为一个数据库，若干个数据库可以构成一个数据库系统。数据库系统可以派生出各种不同类型的辅助文件和建立它的应用系统。因此具备这样的功能，数据库才能在信息处理中发挥着重要的作用。、
在数据库的学习中，我们可以利用企业管理器和查询分析器两种方式快速尔简单的使用数据库。利用企业管理器操作起来全部是图形界面，简单易学。查询分析器全部用代码实现，虽然代码比较繁琐，但是这样实现快捷，功能强大。在数据库的学习中，刚开始主要是利用企业管理器，去创建一些数据库，表格及一些属性关系及应用。后来，可以使用
查询分析器借助代码做一些简单的查询，数据库和表格的创建。但是其中的一些关系及属性无法创建，这也正是数据库学习的核心与关键。
得力于数据库在信息处理中扮演如此重要的作用，因此数据库的学习应该作为以后学习的重点，相信在不久的将来，数据库一定会在互联网中发挥着更加重要的作用，数据库也定会成为今后的热门专业和学习方向。
推荐第7篇：教务管理系统参考
引言
教务管理系统是教学领域中一个重要的系统。随着计算机的普及，人们迫切希望在计算机上能够实现教务管理操作，希望把人从教学资源，教学评估，编排课程，教学检查等等这些繁琐的工作中解放出来。教务管理系统从人们的需求出发，具有智能化辅助教务人员管理教务工作，并且计算机发挥了它本身的优势，能够存贮大量信息数据。与以往手工的教务相比，教务管理系统软件的出现，使教务工作变得更简单，可靠，安全，方便。为了能让教务管理人员从繁重的工作中解脱出来，使他们在使用一个软件以后能极其容易地对所有教务工作进行管理，并且准确无误，轻松自如。因此开发一个教务管理系统软件是当务之急，也是本论文选题的重要意义和研究宗旨。
教务管理系统是教学活动中一个最重要的部分，系统将教学资源与老师，学生，课程，学生与老师，老师与课程，课程与学生相互间联系起来，而且联系错综复杂，相互联系，相互排斥，因而需要系统应具备较完善的检验防错功能，冲突处理功能，从而根据系统的运行及反馈信息高质量，高效率地管理系统流通部门的全部功能。
在开发教务管理系统软件过程中，使用了当前最新的技术ASP﹒NET和ADO﹒NET。ASP﹒NET是内建于语言运行环境中的编程结构，特别是在创建Web应用程序显示了强大的功能。ADO﹒NET是一种面向对象的方式来处理数据。ASP﹒NET和ADO﹒NET的结合很容易地在一个数据库中建立一个记录集。使用这些脚本建立和打开一个记录集，处理和输出数据。
在开发教务管理系统的过程中，一直用运了软件工程的思想去开发系统。开发前的准备中，进行了系统调查。熟悉系统的组织结构、职能结构和业务流程分析，系统业务流程分析、业务流程图。然后是随数据流进行了分析，对教务系统中的数据流程图，数据字典描述。数据库的设计主要是E－R图和转换成关系模型。规划管理信息系统的功能，设计系统的功能结构图，每个功能模块的主要工作内容、输入输出要求等。
第1章 概述
1.1为什么要开发一个教务管理系统？
在迈入二十一世纪的今天，中小学的教务管理显得极其重要，合理地管理不但反映一个国家的科技水平，而且影响中小学的教学质量。在知识经济时代到来的今天，用计算机控制教务工作由自动化系统运行而完成。这不仅节省了人力，还提高了工作效率和服务质量，而且增强了信息的流通。
今天，计算机的价格已经十分低廉，性能却有了长足的进步。它已经被应用于许多领域，计算机之所以如此流行的原因主要有以下几个方面：首先，计算机可以代替人工进行许多繁杂的劳动；
其次，计算机可以节省许多资源；
第三，计算机可以大大的提高人们的工作效率；
第四，计算机可以使敏感文档更加安全，等等。
随着计算机的应用已普及到经济和社会生活的各个领域，学校的教务人员迫切需要有这样一个软件，能够实现教学资源整体规划，编排课程，评估教学质量，检查教学进度等等这些繁琐的教务管理工作。
1.2 在中小学中用计算机管理教务的意义
我们要实现教育现代化，中小学的教务工作是一个重要的环节。70年代后期,出现图书情报工作的 “联机革命”,使计算机更广泛地，更有效的应用到各个角落，发达国家较重视这一领域的发展，我国尚存在较大的差距。所以我们说，教育工作计算机化是提高我国科学技术水平的一项带有重大战略意义的措施，因而中小学的教务管理工作是一个重要的标志。
计算机技术是现代技术的一部分，教务现代自动化也只是教育现代化的一部分，它们之间是部分和整体的关系，但由于计算机技术是信息技术的心脏，现代社会的骄子，信息社会的科技主角，所以在教务现代化技术中，计算机技术处于核心地位，它对于其他现代化设备起控制，连接和转换的作用，而教务自动化是教育现代化的核心和主导部分。教务管理系统软件能提高教务本身管理水平，能代替工作人员进行教务工作的某些加工处理，把工作人员从繁重的手工劳动，重复劳动中解放出来。
现在我国的中小学校教务管理水平还停留在纸介质的基础上，这样的机制已经不能适应时代的发展，因为它浪费了许多人力和物力，在信息时代这种传统的管理方法必然被计算机为基础的信息管理所取代。
总之，教务的计算机自动化管理系统，不但可以大大提高教务管理工作的效率，而且推动了教学质量的进步。
我作为一个计算机应用的本科生，希望可以在这方面有所贡献。改革的总设计师邓小平同志说过“科学技术是第一生产力”，我希望能用我四年的所学编制出一个实用的程序来帮助中小学进行更有效的教务管理。
归纳起来，好处大约有以下几点：
(1)． 可以存储教学资源，安全、高效处理信息；
(2)． 节省大量人力，财力；
(3)． 可以迅速查到所需信息和实现教务管理功能。
1.3 为将来学校网上办公做好准备
﹒NET技术的发展，大量的Web应用程序开发，在不同地点的用户可浏览Web站点信息。这些技术的成熟，使得在中小学实现网上办公有了技术上保证。学生，老师可以在任何地点，在网上浏览教务信息，学校的最新通知，填写自己的信息，实现用户权限内的操作。教务管理系统是学校网上办公的一个尝试，也是为以后中小学网上办公作基础。
第2章系统分析
系统分析是指在管理信息系统开发的生命周期中系统分析阶段的各项活动和方法，应用系统思想和系统科学的原理进行分析工作的方法与技术。
系统分析阶段的目的，就是按照系统规划所定的某个开发项目范围内明确系统开发的目标和用户的信息需求，提出系统的逻辑方案。系统分析在整个系统开发过程中，是要解决“做什幺”的问题，即根据系统规划所确定的范围，对现行系统进行详细调查，尽可能弄清楚用户对信息的需求，调查原信息系统的资源，输入，处理和输出，描述现行系统的业务流程，指出现行系统的局限性和不足之处，确定新系统的基本目标和逻辑功能要求，也即提出新系统的逻辑模型，为下一阶段进行物理方案设计，解决“怎么做”提供依据。因此，这个阶段又称逻辑设计阶段。
系统分析阶段的主要活动有：系统初步调查、可行性研究、系统详细调查、新系统逻辑方案的提出。
2.1系统调查
系统初步调查中采用的主要方式是与中小学的教师，尤其是与教务处的教职工进行交流，并结合自己的常识，经过调查研究，中小学的基本情况为：中小学实行校长负责制，下设教务处、财务部、党团支部、学生会、后勤部五大部门。各部门分别针对各自管辖范围进行具体管理，并向校长负责。在学校的日常教学活动中，教务管理是至关重要的。
中小学在日常教务活动中出现的主要问题是：
（1） 学校现行的教务管理方式仍为基于文本、表格等纸介质的传统手工处理方式。教务信息管理没有完全科学化、规范化、处理速度较慢，因此影响教学工作的开展，难以进行有效的信息反馈。
（2） 学校领导对整个学校的学生信息不能得到及时反馈，因此不能适时指导教学方向，以至影响教育质量。
（3） 师生之间，学生和教务人员，以及老师和教务管理人员，信息交流少，信息渠道单一，不利于协调工作，容易出错。
因此，通过建立教务管理信息系统，使教务管理工作科学化、规范化、程序化，促使提高信息处理的速度和正确性，使学校的信息流程和流向清晰化、合理化，第一时间把握学生信息，以提高整体教学水平。
2．2系统的可行性研究
可行性研究是系统分析阶段的第二项活动。此活动的主要目标是：进一步明确系统的目标、规模与功能，对系统开发背景、必要性和意义进行调查分析并根据需要和可能提出开发系统的初步方案与计划。可行性研究是对系统进行全面、概要的分析。
通过调查分析，新系统设计方案有以下三个可行性：
（1）． 技术可行性：
本系统采用 Windows 2000作为操作平台。数据库选用SQL server 2000，该数据库管理系统在Windows 2000 Profeional上能运行，并提供数据库之间的数据复制功能，可代替现有系统单据数据的手工传递工作，降低出错率，提高数据的可用性。本系统的应用软件开发平台也选用Microsoft Visual Studio .NET 2003。
（2）． 经济可行性：
采用新的教务信息管理系统可取代原系统的单据手工传递工作，减少人工开支，节省资金，并且可大大提高信息量的取得，缩短信息处理周期，规划教学资源，提高学生信息，及时反馈教学信息的利用率，使教学质量更上一个台阶。
（3）． 营运可行性：
本系统操作简单，易于理解，只需通过简单熟悉，上手较快，学校教务管理处的教职员以及相关教师均能进行操作，营运环境要求低。
面对于系统设计还应该以“标准性、安全性、兼容性、高效性、保密性、可维护性”为标准，在着眼于当前实用的基础上，为将来系统的扩展，升级留有余地。软件的开发应能在较长时间内满足学校的发展需要。故新系统还需要满足以下这几个标准：
（1） 标准性：系统的软硬件选型都应该采用工业化标准，这样既可以保证系统运行质量又可以分享在此标准上的每一次技术进步。
（2） 可靠性：由于学教务息的重要性，系统的软硬件应均为质量可靠，并采用RAID 0+1廉价磁盘冗余保护技术，确保不会由于软硬件故障造成系统运行终止而使用户蒙受损失。
（3） 安全性：通过软件的编制及硬件设置，控制使用者接触数据的权限，从而确保使用者无法操作与其无关的数据。
（4） 兼容性：系统的所有软硬件理论上都应有100%的兼容性，用以保证软硬件的可互换性。
（5） 高效性：由于学校学生信息每次处理的信息量较大，因此系统对信息的处理能力，响应能力都应是快速而有效的，在软件编制过程中应充分考虑到这一点。
（6） 可维护性：系统软件设计时应采用结构化模块设计，以便于开发和维护，也有利于根据情况随时进行功能调整。同时在系统开发时应该充分考虑到用户的日常维护，使之能简便易行
通过可行性分析研究，认为新系统的开发方案切实可行，可进行开发。
2．3 软件开发的总目标
（1） 提高教务管理的自动化、现代化水平，按照管理信息系统开发原理与方法，采用计算机代替手工劳动，规范教务管理的操作全过程。
（2） 提高整体教学水平，相关教务人员可以从系统中取得及时而且正确的教学管理数据信息，并可以迅速而有效地进行信息交流与共享，从而掌握学校的各种信息情况，为校领导做出适合学生全面素质发展的指导策略提供有力的支持。
推荐第8篇：医专大学毕业生求职信
尊敬的领导：
您好！感谢您百忙中垂阅我的求职申请，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门，相信我一定不会让您失望。
贵医院在我们周边地区有着很高的知名度，有很好的口碑，这是我一直敬仰的，我在上大学的时候，就一直以成为贵医院的员工而努力。现在我终于毕业了，我可以说，我有能力和机会成为贵单位的一员了。
我是xx医学高等专科学校临床医学系妇幼卫生专业的一名即将毕业的专科生，在贵单位招贤纳粹之际，鉴于扎实医学基础知识、熟练的操作技术、出色的社会工作能力及较强的自学提高能力，我有信心自己能够很快胜任临床相关工作。因此，特向贵单位毛遂自荐。
经过高考的洗礼，我怀着无比的真诚和高度责任感把我的热情投入到大学生涯中，并不断追求自我人生价值的实现．两年大学的临床理论学习形成了我严谨的学习态度、严密的思维方式，培养了良好的学习习惯，一年的临床实习工作经历更提高了我分析问题解决问题的能力。尤其是在实习过程中实习医院给我提供了许多动手实践机会，使我对临床各科室的常见病能够做出正确的诊断和最佳的处理。
强烈的责任感、浓厚的学习兴趣，动手能力强、接受能力快，并且能够出色的完成各项工作任务，使我赢得了上级医师的一致好评，更使我信心百倍，成为我今后工作生活中的\"知本\"。在校期间积极参与学校组织的各种活动，担任班干职务使我的组织领导能力和团结协作精神得到了锻炼，同时也得到老师和同学们的认可。学习之余，我注重知识与能力的平衡发展。课余丰富的社会工作经验不仅开阔了我的视野，更形成了我沉稳果断、热忱高效的工作作风。我相信有了这些工作经历，我一定能够协调各种关系、处理好日常工作中遇到的问题。
虽然我是应届毕业生，没有多少工作经验。不过我在大学期间多次在假期期间参加社会实践，在实践中锻炼了自己的医术。我可以保证的说，我的人品医德绝对没有任何问题，我只是在医术方面需要更多的进步。只要贵医院给我一次机会，我一定会珍惜！我会在工作的时候将我最大的精力用在学习上，绝不辜负贵单位对我的期望！
最后祝愿贵单位万事顺利！医治天下！
此致
敬礼
求职人：xxx
2009年8月x日
推荐第9篇：安徽医专节能工作总结
安徽医学高等专科学校2013年度节能工作总结
根据省节能办及卫生厅要求，依据2013年节能工作计划，学校完成了水电气等节能工作，现将我校2013年度节能工作总结如下：
一、领导重视，责任明确
1、学校成立节能工作领导组，总务处、后勤集团等部门负责人为成员。总务处、后勤集团作为学校节能工作的牵头部门，成立了节能办公室，负责全校节能工作的监督检查、节能措施的实施等工作，
2、学校与后勤集团（诚致物业公司）签订后勤服务管理协议，将2013年度水电气交由后勤集团（诚致物业公司）管理。
二、从内部管理入手，初步确定节能管理模式
1、明确职责，专人管理。节能办安排专人负责全校水电气的抄表统计、节能台账建立等工作。这一举措明确了职责，提高了效率，为节能工作的科学化、规范化奠定了基础。
2、严禁浪费，奖惩分明。学校针对校内电脑、空调等大功率电器的使用制定了相关规定，对浪费用电的个人及部门给予一定的经济处罚，年终考核将部门用电情况与个人及部门评优结合起来。奖惩制度的实施，进一步强化了学校教职工的节约意识和监督意识，从根本上改变了以往节约“雷声大雨点小”的状况。
3、科学管理，身体力行。节能办公室认真学习高校后勤管理水电气的先进经验，结合我校实际，初步拟订了水电气管理的新型模式，并就设施设备的改造投入等向学校提出合理化建议。如：对闲置的电脑等电器类资产进行了统计、回收，并对办公电脑的使用进行了具体规定。这些措施的实施，在很大程度上强化了教职工的节约意识，为学校营造节约氛围提供了有力支撑。
三、加强节能宣传，建立反馈机制
1、宣传得力，提醒及时。节能办公室通过网络、海报、宣传栏、贴士告知等手段，通过组织召开教职工、工会会员、学生社团、楼层长、寝室长等会议，广泛宣传创建节约型校园的重要性和意义。在季节转换时，节能办公室及时提示各部门不要使用空调或对空调使用提出合理化建议，要求电工及时调整校园路灯开关时间、合理关闭射灯等。这些提示既促进了节能工作的开展，又拉近了节能办与师生员工的距离，让大家感觉到节能需要从我做起，从身边做起。
2、沟通顺畅，反馈迅速。后勤集团安排水电工24小时值班，要求维修人员在发现“跑冒滴漏”时及时维修，并对报修程序进行了明确，建立了快捷便利的反馈机制。同时，节能办在全校公共区域张贴告示，公布报修电话，让每位师生都参与节能工作。
四、引进先进技术，加大节能资金投入
1、积极调研，合理引进。引进先进技术和新型节能产品为学校减少水电气的使用，关注学校及学生的长远利益，在认真调研的基础上，慎重提出合理化建议并组织实施。
（1）在考察市场情况并结合学校实际后，将办公楼各办公室的电水壶回收，配备即开式电饮水机两台，仅此一项，一年就可节约水电费用近万元。 （2）在经过市场调研及数据分析后，对学校芙蓉路校区的锅炉房进行了改造，并与合工大天神新科技有限公司合作，以能源合作管理模式，将锅炉房原有的燃气式设备改造为直燃式设备，直接对食堂、开水房进行供气。此举即为学校节约了人力成本，避免了燃气的亏损，又为食堂、开水房节约了用气成本。初步估算，2013年此项改造可为学校节约各项费用约近30万元。
（3）摸索与外包方合作模式，由外包方投资，对学校浴室原有供气方式进行改革，将原有的燃气模式改造为空气能模式，既节约了运行成本，又实现了节能环保。
2、加大投入，建立台账。节能需要较大的前期资金投入，购买先进的设施设备，同时还需要较长的投入回报周期。学校在资金比较紧张的前提下，对灯具、水龙头等进行了投入改造，购买了部分节能产品。节能办在资金投入时，注重节能台账的建立，改变了过去节能投入无账可查的局面。
五、核准基数，为部门二级核算提供依据
1、统一装表，专人核算。节能办负责学校的各类各级水电气表的抄报、统计、公布等工作，负责对学校各部门的用电使用基数进行核算，目前这项工作正在进行中。
2、科学分析，人性管理。节约是学校的长久大计，为学校可持续发展提供有力保障，在做好节约工作的同时，我们注重人性管理，正确处理好节能工作与日常工作的关系，逐步摸索出一套适合学校的节能管理模式，为学校的跨越式发展提供坚实的后勤保障。
六、水、电、气等使用情况及数据分析
1、用水情况：
（1）2013年度学校新老校区共用水394498吨（1057574.00元），9月份前单价为2.45元/吨、9月份后单价上调为2.75元/吨。因新疆班寒假留校，招生数增加等原因，援疆楼用水量亦较往年有所增加，2013年该楼共用水8689吨，23895元。2013年学校总体用水量较2012年减少50808吨，节约费用139722元。
（2）除去图书馆及援疆楼新增用水，2013年学校实际用水较2012年较少近7万吨，实际节约费用约近20万元。
2、用电情况：
（1）2013年度学校新老校区共用电总计2504873度，金额为1428529元（单价为0.5703元）。芙蓉路校区图书馆2013年正式投入使用，其电表为独立电表。援疆楼2013年亦正式投入使用，该楼建设时总电表与图书馆为同一电表。经核查，2013年度图书馆及援疆楼共用电931600度，小计531291元。
（2）2013年芙蓉路校区图书馆正式投入使用，学校使用大小会议室及大礼堂次数较多，学校全年举办各类活动数十次，期间使用中央空调次数亦较多。图文信息中心机房因实际需要，空调全天24小时开启，用电量亦较大。2013年1-3月份新疆班学生宿舍使用取暖器，寒假期间护理五年制2个班正常上课。综合以上情况，图书馆电表用电量较大（援疆综合楼与图书馆共用一总电表），自启用以来用电已逾50万元。学校因升本等需要，2013年实验室等科研场所有大幅度增加，空调、各类仪器设备等增加较多，用电量较往年有所增加。全年各类考试、大型活动等较往年有所增加，用电量亦相应增加。2013年电费单价为0.5703元，较2012年增加0.02元/度。即使按2012年用电量核算，学校电费支出亦要增加约3.2万元。
（3）2013年学校总体用电量较2012年增加8912081度，增加电费支出508256元。
3、用气情况：
(1)2013年度学校新老校区共用气92154立方（214718.82元），单价为2.33元。
(2)2013年学校总体用气量较2012年减少8万余立方，减少费用支出约18万元。
七、存在问题及努力方向
1、芜湖路校区水电管网老化严重且住户水表未出户，严重影响学校节能工作的开展。如该校区短期内无法进行置换，建议学校对芜湖路校区的节能工作重新进行部署。
2、芜湖路校区仍有四处房屋的电表未出户，具体为：平房2#107（5100405180）、7#东单302（5100284057）、6#中单102（5100284147）、6#中单103（5100284501）。建议学校尽快办理出户手续，以避免学校用电损失。
3、学校的节能资金有限，节能管理的技术改造、水电管理软件系统等难以在短期内完成。建议学校将此项工作落实到具体的部门完成。
4、省政府要求在学生宿舍安装空调，对我校节能工作提出了新的要求。建议学校制订相关管理及收费制度，力争做到既适应社会发展需要，又注重节能减排工作。
5、领导重视是节能工作取得成效的关键，建议学校根据党委班子调整情况及时调整水电管理领导机构成员。建议学校继续加大水电节约的宣传教育工作，把水电节约工作与部门、个人奖惩挂钩，与学生评优测评挂钩，继续强化部门负责人及教职工的节约意识，主动积极地参与水电管理与节约，强调“谁主管 谁负责”，真正意义上把水电节约工作落到实处。建议学校将对用电较大场所加强监控管理，研究出台相关管理措施及收费制度。
专此汇报
后勤集团 2014年3月24日
推荐第10篇：邢台医专实习安排
邢台医学高等专科学校
2010年实习生实习安排暂行规定
根据学校{校行发[2005]7号}文件精神，为做好2010年学生实习安排工作，使学生实习安排工作规范化、制度化、公开、公正、更合理地安排学生实习，特制定以下规定。
一、实习安排原则：由学校统一安排、统一管理。
二、实习安排程序及费用：
（一）学校安排本地实习情况：学生实习由各系统一安排，名单确定后，报实习管理处。学校安排在邢台市区(包括县级医院)各医院实习的学生，不缴纳实习费，但需向安排住宿的实习医院按规定缴纳住宿费500元/人；不能安排住宿的个别医院，经家长同意必须符合以下条件学生方可租住：①防盗②防火③防触电④防煤气中毒⑤交通方便、安全⑥确保人身安全。
（二）学校安排外地实习情况：根据学校公布的各实习医院基本情况，自愿报名，待实习结束后按照《实习生管理条例》中实习生实习费标准每人报销600元。
（三）根据《实习生管理条例》，学生实习原则不允许个人联系实习医院，确有特殊情况，需遵循如下要求：
1、学生要向本系提交书面申请，说明要求个人联系实习医院的理由，家长要书面保证学生在实习期间发生医疗责任事故、财产损失、人身伤亡等均由本人自行负责。
2、个人联系实习医院的实习生，实习期间其它事宜均由本人自行协调、解决。
3、实习医院要求是二级甲等及以上医院，要求实习医院出示接受学生实习证明，并能够按照学校的实习管理规定和实习大纲要求完成实习任务。
4、个人联系实习医院的学生，实习费由个人向实习医院缴纳，待实习结束后，学生持实习费单据（正式单据）每人报销1000元。
（四）不报销实习费情况：实习期间有收入或不需向实习单位缴纳实习费用者不报销实习费；实习单位确定后，未经学校实习管理处批准，私自调换实习单位（包括学校安排和个人联系实习单位）、私自终止实习、无故不报到者，不予毕业，不报销实习费；欠学费者不安排实习，不报销实习费。
三、实习纪律
1、严格遵守学校和实习医院的有关管理规定及医疗操作规程，如有违反按学校《学籍管理规定》、《实习生违纪处理规定》给予相应处分。
2、全体实习生需签写实习生安全告知书，并严格执行学生实习手册中《实习生的组织管理》、《实习生守则》、《实习生考勤管理规定》等相关规定。
3、如有违犯国家法律、法规受到司法部门追究者按学籍管理规定给予开除学籍之处分。
4、如有违反实习单位的各项规章制度被退回者，按照《实习生违纪处理规定》给予相应处分。
5、有偷窃行为者根据数额给予记过及以上处分。
四、报表时间：2010年5月15日
实习管理处
2010年4月20日
第11篇：医专党建工作会议讲话稿
医专2016年党建工作会议讲话稿
医专2016年党建工作会议讲话稿
同志们：
今天，我们召开党建工作会议，主要任务是：全面贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，认真总结过去一年的党建工作，分析查找工作中存在的问题，安排部署今年工作，不断提升党建工作规范化、科学化水平，为各项事业发展提供坚强的政治和组织保障。 下面，结合学校实际，我讲三点意见：
一、2015年党建工作回顾
过去一年，在上级党委的正确领导下，校党委团结和带领全体教职员工，认真学习贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，以“立德树人”为根本，落实全面从严治党要求，统筹抓好“三严三实”专题教育和以教育教学为中心的各项工作，党的基层基础更加牢固，人才培养水平和质量显著提升。
1、重视意识形态工作，宣传思想工作成效明显。定期召开党委会和党委扩大会，分析研判意识形态领域情况。成立了思想政治工作领导小组和网络信息建设与管理工作领导小组，指导和督促校属各级党组织意识形态工作。制定了年度宣传思想工作要点，全面安排部署学校理论武装工作、思想政治工作、师德师风建设和舆论宣传工作。加强了校园网、校报、广播、宣传栏等意识形态阵地管理。严格落实学术活动“一会一报”制度，编印出版校报17期。建成了大学生网络文化工作室，开通了学校官方微信平台，强化了网络管理，做大做强网上思想政治教育和正能量传播。
2、实施固本工程，基层党组织建设不断强化。认真落实“三会一课”制度，严格民主生活会和组织生活会制度，坚持党员领导干部双重生活会制度，领导班子成员经常沟通思想，增强了班子的创造力、凝聚力和战斗力。开展了基层党建工作年中督导检查，提升了基层党组织的规范化、科学化建设水平。严格党员发展程序和标准。举办了两期入党积极分子培训班。全年发展新党员151名，预备党员转正170名，基层党组织的战斗堡垒作用进一步发挥。严格干部选拔任用和管理。经过积极协调和争取，省、市编办批准，学校领导班子职数由7名增加为9名，校本部增设二级教学机构2个，新增中层正职干部职数4名，三附院党政正职高配为副处级。认真贯彻落实中共中央《党政领导干部选拔任用工作条例》，严格按照标准和程序选拔任用副处级干部1名。强化干部教育管理。举办了各级各类专题讲座，组织了党政人员集中培训和干部外出培训等，推进了干部教育培训常态化、制度化。
3、聚焦作风建设，“三严三实”专题教育扎实深入。成立了领导小组，制定了工作方案，召开了动员大会，印发了学习资料，购置了专门音像制品，组织了7次专题辅导、14次集体学习，党委中心组集中和扩大学习21次，召开了三次专题学习研讨会。党委班子成员带头上党课、开展学习研讨、记学习笔记、撰写学习心得和思想小结，带头谈心谈话、开展调研，带头查摆问题、整改落实。各基层党组织结合实际，开展了形式多样的学习教育。全校中层正职干部都能够紧密结合思想和工作实际，认真查找梳理自身存在的“不严不实”突出问题和实际表现，制定了修身律己用权承诺书，建立了整改台账，进行了认真整改。年终，校党委和各基层党组织都召开了专题民主生活会和组织生活会，认真开展了批评与自我批评。通过学习教育，全体党员干部的思想认识有了新提高，贯彻“三严三实”的自觉性有了新增强，党风、校风和干部工作作风明显好转。
4、坚持全面从严治党，民主决策机制不断健全。制定了《关于落实全面从严治党推进“4+4+2”党建制度体系建设的实施意见》及《关于推进“4+4+2”党建制度体系建设工作方案》，拟定了学校章程，修订了《xx医专坚持和完善党委领导下的校长负责制实施细则》，逐步完善民主集中制、严肃党内政治生活、干部选拔任用、反腐倡廉四项基础制度，健全权力规范运行和全面从严治党监督检查问责两项机制。按照《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》精神，认真落实党委领导下的校长负责制，坚持“三重一大”事项实行党委会票决制，重要事项提交教代会和工代会讨论通过。按程序举行了二届四次、五次“双代会”，推进了“党委领导、校长负责、教授治学、民主管理”的高校管理模式建设。
5、坚持立德树人，大学生思想政治教育效果显著。注重发挥思政课的主渠道作用，深化课程改革，强化实践教学，开辟了校外政治理论课实践教育基地，扎实推进中国特色社会主义理论“三进”工作。积极开展丰富多彩的系列教育活动，实施了青年马克思主义者培养工程，建立了涵育网，组织了报告会，举办了仲景文化艺术节和基础文明教育月、阅读活动月等主题教育，提升了大学生的思想道德素质和科学文化素养，涌现出省、校级优秀毕业生和文明学生1015人。举办了辅导员校本培训班和辅导员职业技能竞赛，1名辅导员获全省大赛二等奖；《仲景学子之家工作室》项目入选全省高校辅导员工作精品项目。
6、坚持依法治校，WW安全工作成绩斐然。扎实开展依法治教年活动。落实党委中心组学法制度、法律培训制度及重大决策前的法律咨询审核制度。开展了法律知识讲座、法治知识竞赛、法官、检察官进校园等活动，提升了办学的法制化水平。学校被命名为全省首批法治文化建设示范点。高度重视WW安全工作。调整了WW安全工作领导小组，扎实开展了“平安校园”创建和校园不稳定因素排查化解活动。在强化校内治安管理的同时，配合政府职能部门加大对校园周边环境的综合治理力度，快速及时处置各类突发性治安案事件，确保学校大局安全稳定。在庆祝抗战七十周年大阅兵、郑州上合组织峰会等关键时期，投入大量的人力物力，采取积极有效的措施，确保了校园稳定，为保障社会大局稳定做出了积极贡献。学校荣获全省高校WW安保工作先进单位、全省内保工作先进单位荣誉称号。再次蝉联xx市平安建设先进单位。
二、党建工作中存在的问题
面对新的改革发展形势，我们也清醒地认识到工作中存在一些问题。一是基层党支部设置有待进一步优化，党组织进学术组织、进学生年级、公寓、社团工作有待进一步深化。二是年度目标考核体系需进一步完善。三是工作作风需进一步改进，为师生员工解决实际困难的效率有待进一步提高。
三、2016年党建工作安排
2016年是谋划“十三五”规划开局之年。习近平总书记指出，办好中国特色社会主义大学，要坚持“立德树人”，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程。加强党建工作对学校各项工作具有重要的引领作用，我们要进一步认真贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持党要管党、从严治党，不断提升党建工作科学化规范化水平，为各项事业发展提供坚强保障，为打造“文明、和谐、法治、美丽”新医专而努力奋斗。
1、加强党的思想政治建设。全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神。把讲话精神作为党委中心组学习、基层党组织中心组学习和教职工学习的重要内容，制定学习计划，完善落实考勤、档案、专题调研、通报等相关制度，确保学习效果。加强理想信念教育，用中国梦凝聚人心，用中国特色社会主义理论凝聚共识。以“三进”为抓手，在落实、落细上下功夫，把社会主义核心价值观贯穿师生教育全过程。按照上级党委统一部署，组织开展好“两学一做”（学党章党规、学系列讲话、做合格党员）学习教育，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，努力形成常态化长效化机制。
2、加强舆论宣传工作，履行好意识形态工作责任。落实党委意识形态责任制，完善基层党组织意识形态工作责任制，牢牢把握正确的政治方向，严守政治纪律和政治规矩，坚决拥护中央权威，在思想上、政治上同党中央保持高度一致。定期分析研判意识形态领域情况。深入学习贯彻习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会上的讲话精神，严格宣传舆论阵地管理，加强对校内媒体和报告会、讲座、论坛等阵地的审查和管理。坚持“三个统一”，办好校报；加强校园网管理，发挥好校报、新闻网、官方微博、微信特别是网络文化工作室作用，做大做强网上正面思想舆论。维护网络安全，加强网络信息管控，旗帜鲜明开展网上舆论斗争，掌握话语权，传递正能量。
3、加强党的组织建设。落实党委领导下的校长负责制和基层党组织党政联席会议制度。做好基层党组织换届工作，增强领导班子建设的凝聚力和战斗力。贯彻教育部关于加强高校基层党支部建设的意见，强化基层党支部职能发挥，教职工党支部委员会要经常听取党员和群众的意见、建议，有针对性地做好思想政治工作。学管党支部委员会要成为引领大学生刻苦学习、团结进步、健康成长的政治核心。认真贯彻落实《党政领导干部选拔任用工作条例》，坚决反对用人上的不正之风，严格按照职数、标准和程序，做好干部选拔工作。加强干部教育培训和管理监督工作。制定年度干部教育培训规划，探索新的考核评价机制，强化干部日常监督管理。修订党员发展工作细则，开展党员组织关系集中排查。加强对基层组织委员培训，严格标准和程序，确保新党员质量。加强和改进离退休干部服务管理工作。指导支持关心下一代工作，积极推进关工委建设。
4、加强党的制度建设。持续推进“4+4+2”党建制度体系建设，健全民主集中制、严肃党内政治生活、干部选拔任用、反腐倡廉四项基础制度，完善规范权力运行机制办法和全面从严治党监督检查问责机制办法。制定一套系统的、切合实际的、具有可操作性的党建目标责任制考核细则，定期开展督促检查，将检查结果纳入年终评先评优，推动党建工作健康有序开展，为年度业务目标的全面完成提供强有力政治保障。贯彻落实好新的统战工作条例，加强非党代表人士队伍建设。
5、加强和改进大学生思想政治教育工作。充分发挥学校教育主阵地、课堂教学主渠道作用，坚持把培育和践行社会主义核心价值观融入育人全过程，深入开展对学生的理想信念教育、基本道德规范教育、优秀传统文化教育、法治教育和“中国梦”的宣传教育，不断创新青年马克思主义者培养工程的形式和内容，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位。统筹推进活动育人、实践育人、文化育人、网络育人，深化以“三下乡”暑期社会实践、“西部计划”青年志愿者活动为代表的公益服务活动和文化艺术节、社团文化节、阳光体育等丰富多彩的校园文体活动，切实将德育与智育、体育、美育有机结合；加强辅导员队伍建设，提高整体素质和职业能力。按照《全国大学生思想政治教育工作测评体系》要求，逐步建立起完善的校内测评体系，努力构建全员、全过程、全方位育人格局。
6、大力推进依法治教。继续巩固“依法治教年”活动成果，切实按照章程要求，进一步完善相关制度建设，推动学校依法办学、教师依法执教、学生知法守法，切实提升学校管理水平和治理能力。健全依法决策机制，完善风险评估、合法性审查等重大决策法定程序，充分发挥法治在教育教学改革中的引导和规范作用。建立健全法律顾问制度，增强运用法治思维和法律手段解决学校改革发展中矛盾、纠纷的能力。强化法治教育，增强师生员工的法律意识，构建自由平等公正法治的育人环境。推进制度创新，强化对重点领域、关键环节的监管，健全并完善基建、采购、招生、财务、科研经费、组织人事等领域的管理制度，形成用制度管权、管事、管人的良好局面，提高学校依法管理水平，努力争创省级依法治校示范校和法治校园。
7、切实维护学校和谐稳定。加强师生安全教育，经常性开展校园安全稳定隐患排查和化解，扎实推进平安校园创建活动，继续开展“护校安园”行动。建立联动机制，完善应急预案，签订WW责任书，妥善处理信访、人访事件，加强反恐防暴宣传，从源头预防和排除安全隐患和矛盾纠纷；做好重点节庆日和重大节点防控。加强正面教育引导，防范和抵御校园传教，坚决打击邪教。注重网上舆情的监控和引导，畅通信息渠道，杜绝不良信息的蔓延传播；加强与地方综治、公安等部门的沟通联系，优化校园周边治安环境，确保校园安全稳定，力争蝉联“xx市平安建设先进单位”。
8、加强对群团工作的组织领导。认真贯彻落实《中共中央关于加强和改进党的群团工作的意见》和省委党的群团工作会议精神，坚持党对群团工作的统一领导，完善党建带群建制度机制，支持群团组织依法依章程独立自主开展工作。工会、妇联、共青团等群团组织要坚持中国特色社会主义发展道路，坚持围绕中心、服务大局，充分发挥桥梁和纽带作用，最广泛把广大师生员工组织起来、动员起来、团结起来，奋力推进事业发展。 （关于作风建设和党风廉政建设及精神文明建设工作，还要召开专门会议安排部署。今天下午后半时我们就在这里召开精神文明建设会议。明天上午召开党风廉政建设工作会议。）
同志们，实干托起梦想，奋斗铸就辉煌。让我们紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，在省委、市委的坚强领导下，凝神聚力抓党建，一心一意谋发展，在建设“文明、和谐、法治、美丽”新医专征程中砥砺前行，努力实现“十三五”顺利开局，为实现全面建成小康社会宏伟目标做出新的更大的贡献！ 谢谢大家
第12篇：团代会工作报告(安医专)
在共青团安徽医学高等专科学校委员会
第一次代表大会上的工作报告
各位领导、各位代表、同志们：
在党的十六大、十六届五中全会精神指引下，在团中央提出增强共青团员意识主题教育的形势下，在上级团组织和校领导的关心指导下，共青团安徽医学高等专科学校委员会第一次代表大会今天隆重召开了！
这次大会的指导思想和主要任务是：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和‚三个代表‛重要思想为指导，听取和审议原共青团安徽卫生职业技术学院委员会工作报告，认真总结四年以来我校共青团工作成绩和经验，描绘今后我校共青团工作的蓝图，选举产生共青团安徽医学高等专科学校第一届委员会。
我受原共青团安徽卫生职业技术学院委员会的委托，向大会做工作报告，请予审议。
一、四年来的工作回顾
2002年3月国家教育部正式批准在合肥卫生学校、安徽省卫生干部进修学校的基础上成立安徽医学高等专科学校，至此，安徽医专共青团工作翻开了新的一页。四十九年办学声誉和四十九年发展的历程，为我校共青团的建设与发展奠定了坚厚的基础。
四年来，在上级团组织的关心指导下，在原校党总支、安徽医专党委的领导下，我校团委不断加强自身建设，以培养‚四有‛新人为目标，团结带领广大团员青年紧紧围绕学校党政中心工作，教学育人工作，坚持“面向社会需要，一切为了学生”的办学发展思路；坚持“为学生铺设成才之路，为社会造就白衣天使，为家庭培育希望之光”的办学宗旨；以“创特色医专，育实用人才”为工作目标，积极推进素质教育，在共青团工作上实现了新的跨越。为此，原安徽卫生职业技术学院团委书记王新同志付出了辛勤的劳动。
（一）坚持正确方向，理论武装团员青年
四年来，我们坚持用科学的政治理论知识武装全团，围绕学校党政中心工作，带领广大团员青年认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和‚三个代表‛科学理论知识，帮助团员青年牢固树立实现中华民族伟大复兴的崇高理想、坚定的共产主义信念和正确的世界观、人生观和价值观。充分利用业余党团校培训班，使团员青年进一步了解党的基本理论、基本知识、基本路线、方针、政策及共青团的理论知识，增强团组织的凝聚力、吸引力、感染力和团员青年的归属感、荣誉感。
四年来，我们坚持深入开展爱国主义教育，激发团员青年的爱国热情和历史责任感、使命感。2001年到2004年，每年清明，都组织一年级的全体团员、入团积极分子徒步到大蜀山革命烈士陵园，祭扫革命先烈，瞻仰革命先烈的丰功伟绩，并进行新团员入团宣誓活动。积极开展‚纪念邓小平同志诞辰100周年‛、‚弘扬雷锋精神‛、‚弘扬爱国主义精神‛和‚弘扬‘五.四’精神‛等一系列主题教育，并举办报告会、知识竞赛、座谈会等，不断在全校广大团员青年中兴起理论学习的热潮。
四年来，我们以党的十六大胜利召开、神州五号成功发射等重大事件和纪念红军长征胜利70周年、抗日战争胜利60周年、建国55周年、建党建团80周年，五四运动85周年等重大节日之际，开展各类文体活动，在团员青年中唱响‚爱党、爱国、爱社会主义‛的主旋律，深化‚民族精神代代传‛主题教育。在全国抗击‚非典‛的战斗中，积极引导广大团员青年站稳立场，明辨是非，经受考验。结合《公民道德建设实施纲要》的学习和贯彻，举办‚三风‛建设演讲比赛、开展大学生‚爱国、守法、诚信、知礼‛教育主题团日等活动，强化了团员青年的基础道德修养，弘扬了校园文明新风。
（二） 搭建教育平台，服务学生成长成材
为繁荣校园文化，丰富广大学生青年业余文化生活，充分发挥第二课堂在学生素质教育、思想政治教育中的作用，校团委在学校的关心和支持下，成立了‚安徽医专天使艺术团‛、‚安徽医专学生团体组织‛ ，广泛开展有益于广大学生身心健康的、丰富多彩的文化艺术活动。如：‚青春的光华‛诗歌朗诵大赛、‚伯乐杯‛节目主持人和播音员选拔赛、‚相互关爱，共享生命‛文艺晚会、与安徽音乐广播电台联合举办了‚安徽音乐广播走进安徽医专大型联谊会‛、‚迎新生-庆国庆”、‚校园激情之夜”大型露天文艺晚会、各种知识竞赛、书法绘画比赛、体育比赛、露天卡啦ok演唱会、露天电影放映、有奖征文、橱窗板报展览等活动，由校团委组织推选的学生代表在‚讲诚信---从我做起‛全省大学生演讲比赛中，荣获三等奖，为我校争得了荣誉。校团委还承办安徽医专2001-2004年元旦文艺汇演。
天使艺术团在近四年来参加了各种大型的文艺演出和比赛。如：参加‚健康是福，你我同行‛健康教育三下乡宣传活动演出；‚全省志愿者慰问武警消防官兵‛文艺演出；‚爱心献社会,真情暖人心”大型义诊和专场演出；‚合肥经济技术开发区首届社区文化节‛的开幕式、闭幕式及各个分会场演出；‚安徽省首届大学生社团文化节‛ 演出；‚纪念希望工程实施十五周年大型纪念晚会‛ 演出；‚三河百乡千村青年中心建设”专场演出；‚省直机关大中专院校歌咏比赛‛，并荣获优秀演出奖等多种奖项。其中由校团委组织,护理系学生参演的创作性节目情景歌舞表演《理想飞翔》荣获全省大学生艺术展演一等奖、全国大学生艺术展演三等奖。
为了更好地了解学生思想动态，服务学生成长成材，在2003年举办了学生关注问题调查,协同课题组组长罗珏主任从教学、学生管理、实习就业、党团工作、后勤服务等方面对我校三个校区，三个年级3000多名在校生进行普查，涉及学生关注问题128项。在为期两个月的调查与统计工作中，经过各方面的共同努力，取得较大成果，通过具体的数据了解到和反映了我校学生的学习与生活情况，掌握了在校生的心理状况，为客观评估我校各方面工作提供了可靠依据，本次调研活动被学校批准做为校内课题，其结果已汇编成册并在校内传阅。
(三) 深入开展志愿活动，推进公益事业蓬勃发展
为全面提高学生综合素质，培养实用型医疗技术人才，校团委在校领导、上级主管部门的关心指导下，积极开展内容丰富、形式多样、特色鲜明的青年志愿者服务活动，把思想政治教育和理想信念教育转化为操作性较强的社会实践活动。倡导青年学生从自己做起，从小事做起，展示了新时期大学生‚学雷锋、树新风、讲奉献‛的时代风貌，让青年学生在实践中成长成材。每年三月份校团委精心组织社会实践服务队，参加全省志愿者统一行动，并规定每年三月为‚学雷锋志愿服务活动月‛，号召带领广大团员青年向雷锋同志学习，参与志愿服务。四月份进行总结表彰，使广大团员青年的思想在锻炼中升华，信念在服务中铸就，知识在实践中丰富。
2001年是安徽医专青年志愿者组织快速、健康发展的一年。校团委将合肥市儿童福利院等7个单位作为学校青年志愿者服务与素质教育基地，长期开展‚一助一‛结队服务、送温暖和志愿服务等活动。
2002年经省青年志愿者协会批准，成立了青年志愿者服务总队并组建了12支服务大队，60个服务小队，到目前为止，网上正式注册志愿者已达1000余名。自2002年以来已连续三年被评选为全省‚学雷锋服务社会先进集体‛称号。有10人被评选为全省‚学雷锋服务社会先进个人‛。
2002年由安徽医专青年志愿者参演的大型诗朗诵配情景表演《志愿者之歌》在由省委宣传部、团省委等部门联合举办的庆祝建团八十周年、‚五.四‛运动八十三周年歌咏大会上演出，产生强烈的社会反响，荣获‚优秀节目奖‛和‚优秀组织奖‛。该节目经过加工于同年10月份参加由中央文明委、国家文化部、中央电视台等部门举办的全国‚四进社区‛文艺展演中获银奖。同年年底该节目参加由省委宣传部、省文明委、省文化厅等部门联合举办的全省公民道德建设文艺调演中获金奖。
2003年由安徽医专、安徽省青少年发展基金会、临泉县政府共同出资援建了‚临泉县铜城镇大马庄希望小学‛，并救助了临泉县500名贫困生，另外学校青年志愿者组织还与该县500名贫困生结队，长期开展‚一对一‛结对服务。在由团省委组织的全省爱心助学推进大会上，省委王明方副书记为我校颁发了 ‚全省爱心助学突出贡献奖‛。
2004年‚国际护士节‛前夕，安徽医专青年志愿者协会与千年古镇—肥西县三河镇青年文化中心结成互助单位，长期开展送文化、卫生、科技‚三下乡‛活动。为纪念希望工程实施十五周年，同年暑期，我校青年志愿者协会和眼视光中心与安徽省希望工程办公室联合举办‚希望工程光明行‛系列爱心助学和社会公益活动。在阜阳的临泉、太和、颖上三县开展了为期一个星期的爱心助学、义诊和健康教育咨询活动；为‚临泉县铜城镇大马庄希望小学‛300名贫困学生送去学习用品和慰问品并为近视学子免费医学验光配镜；为颖上县家玉儿童村110名残疾儿童送去学习用品、慰问品和药品并免费进行健康体检、诊疗和医学验光配镜，为他们送去温暖和‚光明‛。此次活动受到安徽电视台等多家新闻媒体关注和当地部门、群众的广泛赞誉，产生强烈社会反响。校团委组织全校青年志愿者开展‚艾滋孤儿捐助‛活动，广大师生积极捐款捐物，总共捐款约千余元，捐衣物上千件，受到社会广泛赞誉，《安徽日报》曾专篇予以报道。在印度洋海啸这场人类灾难来临的时候，我校师生纷纷伸出援助之手，通过安徽省红十字会，向灾区捐款700多元，受到社会的一致好评。
（四）加强团的组织建设，培养高素质的团的干部
四年来，我们认真抓基层、抓实事、抓落实。团委同志经常深入基层了解情况，听取团员意见，帮助设计符合实际的主题活动。注重团员的日常管理，强化团员意识。坚持团员教育评议制度，坚持团员证制度，做好年终注册工作。在团员管理中，注意引进竞争机制和激励机制，表彰先进，鞭策后进，激发广大团员青年争先创优的积极性。建立了团总支考评机制，使基层工作逐步走向制度化、规范化。
四年来，我们不断加强团干队伍建设，通过每年举办团干培训班，积极探索新时期共青团工作的特点、方法和规律，不断提高团干队伍的政治理论素质和工作能力，适应共青团工作在新形势下的发展。成立了7个团总支，将一批德才兼备的共青团干部选拔到重要岗位上。
2000至2002年连续三年被省直团工委评选为‚省直机关五.四红旗团委‛。2004年，护理系团总支、教学西区团总支被授予省直‚先进团总支‛称号。自2003年以来安徽医专团委已连续两年被团省委评选为‚全省五.四红旗团委‛称号。
四年来，我们注重加强对学生会、学生团体的指导，充分发挥其自我管理、自我服务、自我教育的功能。在学生干部选拔、任命工作程序上不断探索创新，完善组织机构和规章制度、指导工作、把握方向，帮助学生会选好班子，利用每年业余团校对学生会干部进行培训，使学生干部能尽早、尽快熟悉和掌握工作方法，使学生会成为团结、带领全校学生积极进步的先进组织。加强完善学生团体组织机构和规章制度建设，对学生团体进行规范管理，使之在独立自主的基础上，积极健康并创造性地开展工作，目前我校共有9个校级学生协会，并定期定时的开展各种活动，为校园文化建设添姿增彩。
在加强基层组织建设的同时，自身建设也不断完善，团委建立岗位职责，内部工作做到分工负责、职责明确，统筹协调，服务大局。
各位代表，同志们，回顾四年来的工作，我们取得了一定的成绩，实现了共青团工作领域的拓展，组织制度的建立完善，工作机制的创新等跨越式发展。我们充分认识到，做好新时期高校共青团工作必须做到：第一，坚持以科学理论为指导，坚持党的领导，始终保持共青团组织的先进性，牢牢把握正确的政治方向。第二，坚持服务学校大局，服务团员青年，充分发挥团员青年先锋模范作用，不断巩固团的青年群众基础。第三，坚持以促进青年学生德智体美全面发展为努力方向，提高青年学生的综合素质。第四，坚持开拓创新、与时俱进，使团的工作符合青年特点，符合时代特点，切实增强团组织的吸引力、凝聚力和战斗力。
同时，我们也看到，工作中还存在不少问题，面临不少困难：团的思想教育的内容和形式需要结合时代特点加以充实和改进；校园精神文明建设还需要进一步深化；共青团工作的领域需要进一步拓展；团的基层组织建设还需要进一步巩固。这些困难和问题，都需要新一届团委在今后的工作中紧紧围绕学校党委，依托全校各级团组织，加以克服和解决。
二、今后工作的主要任务
各位代表，同志们，党的十六大和共青团十五大为我们共青团组织进一步解放思想指明了方向。我国社会主义现代化进程的加速、经济体制改革的不断深化，也为共青团在新世纪拓展新领域、创造新载体、争取新成绩创造了良好的条件。我校共青团工作要树立‚以人为本‛思想，深化育人和服务职能，积极推进素质教育和大学生思想政治教育，充分发挥共青团在育人和校园精神文明建设中的作用。抓住机遇、努力创新、狠抓落实，努力开创我校共青团工作的新局面。
今后四年我校共青团工作的指导思想是：高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻‚三个代表‛重要思想，紧紧围绕学校党政中心工作，充分发挥共青团组织在素质教育和大学生思想政治教育工作中的重要作用，团结带领广大团员青年坚定信念、发奋学习、自觉奉献，以‚创特色医专，育实用人才‛为目标，全面推进我校共青团工作。
（一）思想建团，努力提高团组织的凝聚力
用‚三个代表‛重要思想构筑团员青年的精神支柱，用‚三个代表‛重要思想统揽团的全局工作。充分发挥团校、网络的政治理论教育作用，进一步深入学习贯彻党的十六大精神，大力开展‚三个代表‛重要思想的学习、宣传和教育活动。
利用三月份‚学雷锋活动月‛、四月份‚爱国主义教育月‛等主题活动月，‚五〃四‛、‚七〃一‛、‚十〃一‛等重大的节日，广泛深入开展层次多样、形式新颖、内容丰富的系列活动，教育团员青年认清形势，明确使命，真正把思想统一到十六大精神上来，以强烈的责任感和主人翁精神，为全面建设小康社会奉献青春。
倡导广大团员青年积极参与到‚增强团员意识主题教育‛中来，切实增强团员意识，发挥团员青年的先锋模范及带头表率作用。
（二）活动促团，努力提高团组织的影响力 开展以学生团体为依托，以人文素养、科学素质培养为主要内容的学生活动，促进我校的校园文化建设。
推进青年志愿活动规范化、专业化、阵地化和主题化。进一步推进青年志愿者活动的深入开展，积极引导青年学生通过志愿行动提高自己的思想道德素质和服务技能水平。
建立我校暑期社会实践阵地，开拓我校志愿服务社会公益事业新领域，为广大同学参加服务和实践提供更多的机会，丰富服务和实践的方式，促进各类社会实践活动广泛、持久地开展。
（三）服务立团，努力提高团组织的吸引力
‚服务大局、服务青年‛是我校共青团工作的出发点和归宿。各级团组织要进一步增强服务意识，为青年学生的成长成材提供切实有效的服务。
服务于青年大学生成长成材的需要。尊重学生、理解学生、服务学生和引导学生，树立‚以人为本‛的工作理念。及时掌握学生的思想动态，按照学生的主体需求和特点设计团的主题活动；要通过各种形式、手段、载体帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
（四）党建带团，努力提高团组织的战斗力
依靠各级党组织，切实加强团的组织建设。以团总支、团支部工作为重点，认真执行《团支部工作手册》制度，加强团总支、团支部考核力度。充分发挥团支部战斗堡垒作用，使每位团员都能够参加团的活动，过团的组织生活，都能履行团员的职责和义务。加强和改进团的作风建设。以各团总支为重点，加强思想教育，制度建设，完善组织机制，求真务实，开拓进取。 加强团干部队伍建设。深入开展 ‚三个代表‛学习教育活动；定期专门举办团的业务知识培训班，不断提高团干部的政治理论素质和业务能力。
各位代表，同志们，我们已经迈过充满希望的二十一世纪的门坎，我们经历并见证了二十世纪的辉煌与新世纪的曙光，我们将携手共创新的辉煌！使命高于一切，责任重于泰山，路漫漫其修远，在前行的路上，希望与困难同在，挑战与机遇并存！让我们与时代同行，高举邓小平理论伟大旗帜，严格按照上级团组织的要求，振奋精神，抓住机遇，开拓创新，锐意进取，为实现安徽医专的跨越式发展，为实现安徽的崛起，为实现中华民族的伟大复兴贡献我们的聪明才智、青春年华！
第13篇：菏泽医专广播站管理条例
菏泽医专广播站管理条例
一、总则
菏泽医专广播站是校党委宣传部领导下的重要宣传机构，是在全校进行思想政治和形势政策宣传的重要阵地之一。在宣传党的路线、方针、政策，报道我校改革与发展过程中发生的重大事件，活跃校园文化生活等方面发挥着重要作用。为加强广播站的日常管理，提高播音质量，特制定本条例。
二、机构及其职责
广播站设站长一名，副站长两名，并根据需要配备播音员、编辑、记者。广播站实行站长负责制。正副站长、播音员、编辑、记者由学校宣传部从学生中遴选。
（一）站长职责：
1、在宣传部领导下，全面主持广播站工作；
2、起草本站工作计划、工作总结等文字材料；把好节目质量关、政治关；
3、负责广播站人员的招聘、培训、组织管理与指导及考核评定工作；
4、监督节目总体播出情况，对广播站人员进行合理调整；
5、负责安排管理广播站值班工作；
6、完成领导交办的其它工作任务。
（二）副站长职责：
1、配合站长做好广播站工作；
2、召集广播站全体会议，并负责会议记录；
3、负责本站的财物、资料等档案的保存和管理工作；
4、完成站长交给的其他工作。
（三）播音员职责：
1、录制节目时应认真谨慎，精力集中，严禁做与播音无关的事；
2、苦练基本功，不断提高业务素质，注重培养自身的技术水平与播音水平；
3、准时到岗，录音前熟悉稿件，调试设备；
4、播音结束后，整理物品；
5、播音员因故不能录制节目应提前向节目组负责人报告。
（四）编辑职责：
1、监督稿件在内容上是否存在思想不正，内容虚假，有负面影响等问题；
2、审核稿件字词是否准确，语句是否通顺；
3、认真整理加工稿件，如有问题向站长请示。
（五）记者职责：
1、及时了解校内的动态，以及各方面的工作业绩；
2、新闻采写时应主动及时，增强实效性，并要佩戴记者证，认真负责，高质量地完成采访任务；
3、记者对采写稿件的真实性负责，力求用词准确，表达清楚，符合新闻规范，并且要保证稿件字迹工整，书写规范。完成稿件应及时送到广播站。
三、工作制度
（一）竞争上岗制度
1、为保证广播站工作人员的整体素质，按照能者上、平者让、庸者下的原则，广播站实行竞争上岗制度。
2、每学年开始，通过公开面试，在全校选拔政治素质好、工作热情高、具备一定业务能力的同学到广播站工作。
3、公开面试程序：⑴候选人自我介绍并回答评委提问；⑵朗诵文章；⑶现场写作（4）评委给候选人评分。
（二）广播站成员辞职程序
1、广播站成员离职必须提交书面申请。
2、广播站一般成员直接向广播站站长提交辞职申请，或站长获批准后，一个星期内进行手中工作的移交，满一个星期后可离职。
3、站长、副站长向宣传部师提交辞职申请或批准后2个星期内进行手中工作的移交，满2个星期后方可离职。
（三）播出稿件审定制度
广播站播出的稿件要经过值班编辑审阅、签字，对涉及重大原则性问题的播出稿件必须由宣传部分管教师审定后方可播出。
（四）广播站值班制度
1、广播站站长统一协调、安排、管理值班工作；
2、值班人员有事应事先向站长请假，无故缺席，不提前请假，造成播出事故，视为重大过失；
3、值班人员提前10分钟到工作岗位；
4、检查、确认将播出设备是否正常，MD、CD碟片是否正确及位置是否恰当；
5、结束时宣布播音结束，收拾工作台；
6、认真填写值班记录。
（五）学习培训制度
每学期组织1-2次广播站工作人员业务培训。广播站工作人员必须加强自身学习，积极参加培训，努力提高自己的专业素质。
（六）财产保管制度
本站所有物品均须妥善保管，不得擅自外借。工作人员应爱护机器设备、MD、CD、报刊等
资料，因保管不善造成损坏、丢失者，除赔偿外还要提出警告批评。
（七）资料归档制度
1、凡当日播出的稿件均需登记在册；
2、稿件登记包括：稿件题目、体裁、作者、姓名及单位等。
3、被采纳的稿件用后要分门别类按时间顺序装册，做好保存工作。
4、未被采用的稿件应分类按时间顺序保存。
（八）广播站内务卫生制度
1、当日卫生由值勤人员负责。
2、内务卫生由副站长统一安排人员打扫，广播站成员应人人参与。每周由副站长总体负责检查监督站内卫生工作。
3、要保持房间、门窗、地面、墙壁洁净，不乱写乱画，各种物品用完后放回原处或摆放整齐。
（九）奖惩制度
1、每学年评选校广播站工作积极分子并给予适当的精神和物质奖励。被评为先进的同学综
合测评给予加分(分值以学工部的文件为依据定) ，并优先推荐参加学校三好学生、优秀团员、优秀团干部的评选。
2、评选活动由广播站站长主持，采取无记名投票方式，最后由站长按考核办法评议确定并报宣传部审定。
3、参评人员条件：（1）在学校没有任何违纪处分；（2）工作积极，在站内各项工作，活动中成绩显著；（3）工作热情高，对本职工作兢兢业业，尽职尽责。
4、对于违反广播站纪律，不认真履行职责，工作质量较差者，学期末不能加综合测评分。三次旷例会或者脱岗、五次例会或者上岗无充分理由迟到或早退，三次无充分理由不完成供稿或者其他任务，屡教不改者，辞退出广播站。
菏泽医专宣传部
2011年4月20日
第14篇：菏泽医专简介及
菏泽医专简介
菏泽医学专科学校创建于1950年，1978年经国务院批准成为具有高等学历教育招生资格的省属公办全日制普通高等学校，隶属于山东省卫生厅。学校座落在驰名中外的中国牡丹城——山东省菏泽市。建校60年来，形成了结构合理的师资队伍；具备了功能齐全、条件完善的教学设施；营造了幽雅舒适的校园环境；树立了“严谨、求实、团结、奋进”的优良校风。学校占地面积48.32万m2。校舍面积25.78万m2，教学仪器设备总值达4695.64万元。现有专任教师411人，教授、副教授189人，硕士研究生及以上学历102人，全日制在校生9625人。
现有临床医学系等7个教学系部；设有公共基础实验教学中心、机能学实验教学中心、形态学实验教学中心、临床技能中心、护理技能中心、药学实验教学中心等6个实践教学中心以及针炙推拿研究所、特色医疗研究所等。附属医院3所，教学医院、实践教学医院68所，实习病床35000余张，另有药厂、药检所等药学专业实习基地5处，医疗保险实务专业实习基地5处。
学校设有临床医学、护理、麻醉学、口腔医学、药学、医药营销、助产、医学检验技术、医疗保险实务等9个专业，其中临床医学专业含全科医学方向和超声诊断方向，护理专业含ICU方向和涉外护理方向。
学校自建立以来，已为国家培养各类医疗、卫生技术人才4万余人，有上千名毕业生考取了国内外硕士、博士研究生，一大批毕业生已成为医疗卫生战线上的业务骨干，很多已成为医学界知名专家，许多毕业生担任了各级医疗卫生单位领导职务，为我省乃至全国医疗卫生、保健事业做出了应有贡献。
学校“三下乡”情况
“三下乡”是文化、科技、卫生“三下乡”的简称。1995年11月27日，中宣部、农业部、文化部、广播电影电视部、新闻出版署、团中央、全国妇联、中国科协等部门联合发出《关于开展组织文化下乡活动的通知》，决定在1995年冬天到次年春天，集中开展一次组织文化下乡的活动。1996年4月5日，中宣部、农业部、新闻出版署、中国科协作出《关于在文化下乡活动中突出抓好科技下乡的通知》。
由于各地各部门开展的文化下乡活动，促进了农村文化建设，改善了农村社会风气，密切了党群干群关系，受到农民普遍欢迎，在社会上引起强烈反响。
1996年12月19日，中宣部、国家科委、农业部、文化部、广电部、卫生部、国家计委、新闻出版署、团中央、中国科协等部门发出《关于开展文化科技卫生\"三下乡\"活动的通知》，决定在全国农村开展文化科技卫生\"三下乡\"活动。
十多年来，学校团委在校党委的领导下，一直非常重视大学生暑期“三下乡”活动的开展，并取得了很好的实践效果。我们本着“立足曹州大地，造福菏泽人民”的宗旨，先后共有500多名学生，40多位老师参加暑期“三下乡”活动，足迹遍及菏泽市50多个乡镇、300多个村庄。他们在活动中为农民朋友进行义诊，向农民朋友宣传疾病的预防知识，发放有关常见病防治的小册子，接受农民
朋友的健康咨询等等，受到了农民朋友的热烈欢迎。农民朋友在咨询中增长了知识，在防治疾病中增强了健康意识，在积极参与中享受到了文明的成果。
今年我校共派出35人的服务队，其中学生33名，带队老师2名，将分为两队奔赴东明县的武胜桥乡和菜园集乡进行为期10天的活动。这次选拔的学生大都是班干部，他们成绩好、能力强、素质高、不怕苦、不怕累。这次选派的两位带队老师都是硕士研究生，他们学历高、业务精、能力强、知识面广、年富力强。 今年“三下乡”活动的主要内容为糖尿病的防治和眼科疾病的诊疗。今年的最大特点是带队老师还将携带一些贵重的大型仪器设备开展活动。相信今年的暑期“三下乡”活动一定会取得满意的效果。
第15篇：怀化医专英语演讲比赛
2012年怀化医专“英语演讲比赛”
暨“湖南省大学生英语演讲比赛”选拔赛
English Speaking Competition of Huaihua Medical College
主题：Being a good speaker!
比赛时间：2012年6月6日（周三晚上7：00）
比赛地点：学术报告厅
Warmly welcome your participation!
主办方：怀化医专校团委、英语教研室
承办方：英语协会
第16篇：漯医专学27号
漯医专学„2008‟27号
关于表彰2007-2008年度三好学生、优秀学生干部及先进班集体的决定
为了充分展示我校大学生奋发向上的精神风貌，促进学生德智体美全面发展，根据学校有关文件精神，在全校范围内开展了2007-2008年度三好学生、优秀学生干部和先进班集体评选活动。经过精心组织，周密安排，严格选拔，评选工作进展顺利。经学校研究决定，授予靳瑶瑶等1063名学生“三好学生”称号，授予江文艳等472名学生“优秀学生干部”称号，授予07级三年制临床2大班等13个班级“先进班集体”称号，并予以表彰。希望受表彰的学生和班集体谦虚谨慎，戒骄戒躁，在各方面充分发挥模范带头作用；希望全校学生要以他们为榜样，努力学习，刻苦钻研，积极向上，全面发展，努力成为合格人才。
第17篇：教务管理系统需求分析
江苏技术师范学院
毕业论文(设计)需求分析
题目：常州市育才中学教务管理系统设计学院：计算机工程学院姓名：成义杰
学号：指导教师：陈鉴富
2012 年10月22日
前言
二十一世纪是一个信息化的时代，教务管理信息系统作为教育信息化的重要组成部分，也应该得到很好的发展，以便帮助学院各管理层能及时、准确地掌握信息，使学院的教务管理工作步入新的章篇。
教务管理系统是典型的信息管理系统，其开发主要包括后端数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。对于前者要求建立起数据一致性和完整性强、数据安全性好的库。而对于后者则要求应用程序功能完备，易使用等特点。
1.选题依据
教务管理系统作为教育单位一个不可缺少的部分，它的内容对于学校的决策者和管理者来说都是至关重要，所以教务管理系统应为使用者提供充足的信息和快捷的查询手段。但是人们一直以来都使用传统人工的方式管理文件资料，这种管理方式存在着许多缺点：如效率低、保密性差，另外时间一长，将产生大量的文件和数据，这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。即使有些学校使用了计算机，但由于操作形式各异、输入方法不同、定义不统一，这对于管理者和使用者都产生使用上的不便，因此对于管理系统的统一性、完整性、及时性的要求也就迫在眉急了。
随着科学技术的不断提高，计算机科学日渐成熟，其强大的功能已为人们深刻认识，它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。
2.研究内容与方法
2.1内容
教务管理系统是一个基于数据库开发应用程序，由前台功能设计和后台功能设计部组成，规划系统功能模块如下： 1．教学资源管理模块设计
该模块主要包括：主要功能包括导入教师信息、录入教师信息、机构设置、确定部门人员、处理离校人员组成； 2．开课计划管理模块设计
该模块的主要包括：录入科目信息、录入模块信息、设置课程方案、设置开课计划、设置学期、周数组成；3．学生学籍管理模块设计
该模块的主要包括：创建班级、班级注册、确定班级所属年级、录入学生信息、调整学生班级、确定异动学生、查看学生信息；
4．学生成绩管理模块设计
该模块的主要包括：成绩录入、成绩发布、成绩查询、成绩分析一共4个模块；5．学生选课管理模块设计
该模块的主要包括：网上选课设置、选课要求设置、调整学生选课、查看选课结果；
6．数据库维护模块设计
该模块的主要包括：数据备份、数据恢复、创建数据备份维护计划一共3个部分；7．系统管理模块设计
该模块的主要包括：日志管理、用户管理二个子模块。
2.2实现手段
硬件平台：
CPU：P41.8GHz。 内存：256MB以上。
软件平台：
操作系统：Windows xp/ Windows 2000。 数据库：SQL Server 2005。
浏览器：IE5.0及以上，推荐使用IE6.0。 Web服务器：IIS5.0。
分辨率：最佳效果1024×768像素。
3.工作计划（进度安排）
1---3 周：交流课题任务，正确理解课题，撰写开题报告
4---6 周：系统调查与分析，分析知名博客系统的结构，撰写需求分析文档 7---9 周：系统设计
10-12周：系统实现（编码、调试、验收）
13-15周；检查论文初稿，完善不足之处，完成论文定稿
4.参考文献
[1] ASP.NET网站开发四“酷”全书 电子工业出版社 武嘉 2005年8月 [2] ASP+SQL Server组建动态网站实例精讲 人民邮电出版社魏雪萍2005年6月
[3] ASP.NET程序设计教程（C#版） 机械工业出版社 常永英、崔淼、马润成、梁云杰等2009年9月
[4] ASP数据库开发实例解析 机械工业出版社 李严、于亚芳、王国辉 200
4年12月
[5] ASP.NET服务器控件开发技术与实例 人民邮电出版社 郝刚、袁永刚、齐艳编著
2005年1月
第18篇：教务管理系统个人总结
教务管理系统个人总结
经过一个星期的紧张工作，终于将这个系统做好了啊！在此过程中虽然有很多的困难，但是我们都一一克服了！在此过程中我感受颇多，收获颇多！通过这次课程设计使我更加的了解了软件工程的内在含义！学无止境，这次的课程设计只是学生生涯的一种延续！对于一个在校生来说，学习知识是最重要的，为以后进入专业的软件公司时用足够的经验！不管在人生的那个阶段，学习的脚步不能停歇，要把学习视为工作的铺垫！所以在这次一个星期的课程设计中，我一边学习，一边从基础的事情开始做起！这样做的好处是能够在设计的过程中，了解项目的整体布局，了解项目中的业务逻辑，了解项目中尚未完成的工作并以此作为下个阶段的工作学习的目标。这个星期里，我按时完成组长安排我的任务，并且尽最大的努力来帮助同组的其他同学在设计中遇到的困难。从中我也学到了很多自己以前不是很了解的东西，同时通过这次的课程设计也明白了好多道理，我相信这对我以后的工作和学习有很大的帮助！在这一个星期里最初不知道如何去设计这次课程设计，通过咨询其他组的同学了解了很多自己的缺点和不足，这都要自己努力去克服与改正！
做软件的人必须随时充电，在今后的学习与工作中，我要积累经验教训，不断调整自己的思维方式和工作方法，在实践中磨练自己，我将以饱满的热情和进取的精神，去努力做每一件事情，努力为自己以后的发展做好完美的铺垫，成为社会需要的优秀人才！
第19篇：教务管理系统个人总结
教务管理系统个人总结
经过一个星期的紧张工作，终于将这个系统做好了啊！在此过程中虽然有很多的困难，但是我们都一一克服了！在此过程中我感受颇多，收获颇多！通过这次课程设计使我更加的了解了软件工程的内在含义！学无止境，这次的课程设计只是学生生涯的一种延续！
对于一个在校生来说，学习知识是最重要的，为以后进入专业的软件公司时用足够的经验！不管在人生的那个阶段，学习的脚步不能停歇，要把学习视为工作的铺垫！所以在这次一个星期的课程设计中，我一边学习，一边从基础的事情开始做起！这样做的好处是能够在设计的过程中，了解项目的整体布局，了解项目中的业务逻辑，了解项目中尚未完成的工作并以此作为下个阶段的工作学习的目标。这个星期里，我按时完成组长安排我的任务，并且尽最大的努力来帮助同组的其他同学在设计中遇到的困难。从中我也学到了很多自己以前不是很了解的东西，同时通过这次的课程设计也明白了好多道理，我相信这对我以后的工作和学习有很大的帮助！在这一个星期里最初不知道如何去设计这次课程设计，通过咨询其他组的同学了解了很多自己的缺点和不足！
第20篇：C++课程设计(教务管理系统)
#include using namespace std; #include #include #include #include #include #include\"01.h\" cla University;
void menu(University uni);//菜单函数声明
cla Student//学生类 { public: string name; int age; string sex; int number; string major;
public: void disp_stu();
friend void file_in(University &uni);
friend void file_out(University uni); }; void Student::disp_stu() {
}
cla Institute//学院类 { public: string name; cout head;//封装学生信息
public: void add_stu();
//添加学生
bool delete_stu(int i);
// 删除学生
bool modefy_stu(int i);
//修改学生信息
void disp_ins_1();
// 显示本院学生信息
friend void file_in(University &uni);
friend void file_out(University uni); }; void Institute::add_stu() {
} Student *p=new Student; cout>(*p).name; cout>(*p).age; cout>(*p).sex; cout>(*p).number; cout>(*p).major; head.Add(p);//在链表末尾增加一个节点
bool Institute::delete_stu(int i) {
} head.Remove(i);//删除链表指定位置节点 return true; bool Institute::modefy_stu(int i) {
Student *p=new Student; cout>(*p).name; cout>(*p).age; cout>(*p).sex; cout>(*p).number; cout>(*p).major; head.Remove(i);//删除链表指定位置节点 head.Insert(i,p);//在链表指定位置插入一个新节点
return true; } void Institute::disp_ins_1() {
}
cla University//学校类 { public: string name; int age; string addr; List head;//封装学院信息 public:
void design_stu();//学生信息设置 int i; Node *q; q=head.pHead;//q指向学生节点双向链表头指针
cout
} coutpData->disp_stu(); q=q->pNext;
void add_ins();
//添加学院
bool delete_ins(int n);
// 删除学院
void design_cqut();
//设置学校信息 bool modefy_cqut();
//修改学校信息 void disp_cqut();
//显示学校信息 void design_ins();
//学院信息设置 bool modefy_ins(int n);
//修改学院 void disp_ins();
//显示学院信息
void search_menu(); void search_name(string n);//姓名
void search(string n);//性别//函数重载
void search(int n);//学号
bool search_age(int n);//年龄
friend void file_in(University &uni); }; friend void file_out(University uni);
void University::design_stu() {
int i,m,j; int n; cout
★★★★★★学生信息设置★★★★★★
\">i;system(\"cls\");//清屏 switch(i) { case 1:
{
disp_ins();
cout
cout
cin>>m;system(\"cls\");//清屏
head.pCurrent=head.pHead;//当前指针指向双向链表头指针
for(j=1;j
{
}
} head.pCurrent=head.pCurrent->pNext;//当前指针指后移
coutpData->add_stu(); cout
disp_ins();
cout
cout
cin>>m;system(\"cls\");//清屏
head.pCurrent=head.pHead; //当前指针指向双向链表头指针
for(j=1;j
{
head.pCurrent=head.pCurrent->pNext;//当前指针指后移
} } head.pCurrent->pData->disp_ins_1(); cout>n; head.pCurrent->pData->delete_stu(n); cout
{
disp_ins();
cout
cout
cin>>m;system(\"cls\");//清屏
head.pCurrent=head.pHead;//当前指针指向双向链表头指针
for(j=1;j
{
}
}
head.pCurrent=head.pCurrent->pNext;//当前指针指后移
head.pCurrent->pData->disp_ins_1(); cout
} cin>>n; head.pCurrent->pData->modefy_stu(n); cout
void University::add_ins() {
}
bool University::delete_ins(int n) {
}
bool University::modefy_ins(int n) {
Institute *p=new Institute; cout>(*p).name; head.Remove(n);//删除链表指定位置节点 head.Insert(n,p);//在指定位置插入节点信息 return true; head.Remove(n);//删除链表指定位置节点 return true; Institute *p=new Institute; cout>(*p).name; head.Add(p);//在链表末尾增加一个节点
}
void University::disp_ins() {
int i; Node *q; q=head.pHead; //q指向学院节点双向链表头指针
for(i=1;i
coutpData->namepData->head.size
}
void University::design_ins() {
int i; int j; cout
★★★★★★学院信息设置★★★★★★
\"pNext;
cout>i;system(\"cls\");//清屏 switch(i) { case 1:
{
} disp_ins(); cout
disp_ins();
add_ins();
cout
getch();system(\"cls\");//清屏 design_ins();
break; } case 3: {
} disp_ins(); cout>j; delete_ins(j); cout
disp_ins(); cout>j; modefy_ins(j); cout
} case 5:menu(*this);break; } }
bool University::modefy_cqut() { cout>name; cout>age; cout>addr; return true; }
void University::design_cqut() { int i;
University uni; cout
★★★★★★学校信息设置★★★★★★ cout>i;system(\"cls\");//清屏
switch(i) {
case 1:
{
disp_cqut();
cout
getch();system(\"cls\");//清屏
design_cqut();
break;
}
case 2:
{
modefy_cqut();
cout
getch();system(\"cls\");//清屏
design_cqut(); break; \"
}
} } case 3:menu(uni);break;
void University::disp_cqut() {
cout
}
void University::search_name(string n) {
int i,j,m=0; head.pCurrent=head.pHead;//当前指针指向学院节点头指针 for(i=0;ipData->head.pCurrent=head.pCurrent->pData->head.pHead;//当前指cout
for(j=0;jpData->head.size;j++)
{
if(n==head.pCurrent->pData->head.pCurrent->pData->name)
{
} head.pCurrent->pData->head.pCurrent->pData->disp_stu(); m++; head.pCurrent->pData->head.pCurrent=head.pCurrent->pData->head.pCurrent->pNext;//学生当前指针后移
}
bool University::search_age(int n) {
int i,j,m=0; head.pCurrent=head.pHead; for(i=0;ipNext;//学院当前指针后移
} cout
}
head.pCurrent->pData->head.pCurrent=head.pCurrent->pData->head.pHead; for(j=0;jpData->head.size;j++) { if(n==(head.pCurrent->pData->head.pCurrent->pData->age)) {
} head.pCurrent->pData->head.pCurrent->pData->disp_stu(); m++; head.pCurrent->pData->head.pCurrent=head.pCurrent->pData->head.pCurrent->pNext; } head.pCurrent=head.pCurrent->pNext; } cout
void University::search(string n) {
} int i,j,m=0; head.pCurrent=head.pHead; for(i=0;ipData->head.pCurrent=head.pCurrent->pData->head.pHead;
for(j=0;jpData->head.size;j++) {
if(n==head.pCurrent->pData->head.pCurrent->pData->sex) { head.pCurrent->pData->head.pCurrent->pData->disp_stu(); } m++;
head.pCurrent->pData->head.pCurrent=head.pCurrent->pData->head.pCurrent->pNext;
} coutpNext; void University::search(int n) {
int i,j,m=0; head.pCurrent=head.pHead; for(i=0;i
head.pCurrent->pData->head.pCurrent=head.pCurrent->pData->head.pHead;
for(j=0;jpData->head.size;j++)
{
if(n==head.pCurrent->pData->head.pCurrent->pData->number)
{
head.pCurrent->pData->head.pCurrent->pData->disp_stu();
m++;
}
head.pCurrent->pData->head.pCurrent=head.pCurrent->pData->head.pCurrent->pNext;
}
head.pCurrent=head.pCurrent->pNext; } cout
/****************************************信息查询菜***********************************************/
void University::search_menu() { int i; cout
★★★★★信息查询显示★★★★★\">i;system(\"cls\");//清屏
switch(i) { case 1: {
单
disp_ins();
coutdesign_ins(); break; } case 2:
{
} head.pCurrent=head.pHead;//当前指针指向学院节点头指针 for(i=0;i
} head.pCurrent->pData->disp_ins_1(); head.pCurrent=head.pCurrent->pNext; coutsearch_menu(); break; case 3: {
} int j; disp_ins(); cout>i;system(\"cls\");//清屏 head.pCurrent=head.pHead; for(j=1;jpNext; head.pCurrent->pData->disp_ins_1(); coutsearch_menu(); break;
case 4:
{
string n; cout>n;system(\"cls\");//清屏 search_name(n);
} coutsearch_menu(); break; case 5:
{
} int n1; cout>n1; search_age(n1); coutsearch_menu(); break;
system(\"cls\");//清屏
case 6: {
} string n; cout>n;system(\"cls\");//清屏 search(n); coutsearch_menu(); break; case 7: {
} int n; cout>n;system(\"cls\");//清屏 search(n); coutsearch_menu(); break; case 8: {
menu(*this);
}
} } break; /**********************************************************************/ {
int i,j; ifstream inf(\"cqutData.txt\",ios::in); inf>>uni.name; inf>>uni.age; inf>>uni.addr; inf>>uni.head.size;//学院个数 for(i=0;i>p->name;
导出文件数据void file_in(University &uni)
Node *m=new Node;//建立学院信息节点 m->pData=p;//把输入的学院信息节点赋给建立的学院信息节点 m->pNext=0; if(i==0) uni.head.pHead=m;//把节点m赋给学院信息节点
else uni.head.pEnd->pNext=m;//把节点m赋给下一个学院信息节点 m->pPrev=uni.head.pEnd;//节点m指向学院信息的尾节点
uni.head.pCurrent=uni.head.pEnd=m;//学院信息的尾节点始终指向m节点 inf>>uni.head.pCurrent->pData->head.size;//学生个数 for(j=0;jpData->head.size;j++) {
Student *q=new Student; inf>>q->name; inf>>q->age; inf>>q->sex; inf>>q->number; inf>>q->major;
Node *n=new Node; n->pData=q; n->pNext=0; if(j==0) uni.head.pCurrent->pData->head.pHead=n; else uni.head.pCurrent->pData->head.pEnd->pNext=n;
n->pPrev=uni.head.pCurrent->pData->head.pEnd;
uni.head.pCurrent->pData->head.pCurrent=uni.head.pCurrent->pData->head.pEnd=n;//学生信息的尾节点始终指向n节点
} } }
/************************************************************************************/ void file_out(University uni) {
ofstream ouf(\"cqutData.txt\",ios::out); int i,j; ouf
导入文件数据ouf
uni.head.pCurrent=uni.head.pHead;//当前指针指向学院节点头指针 for(i=0;i
oufpData->name
oufpData->head.size
uni.head.pCurrent->pData->head.pCurrent=uni.head.pCurrent->pData->head.pHead;//当前指针指向学生节点头指针
for(j=0;jpData->head.size;j++) {
oufpData->head.pCurrent->pData->namepData->head.pCurrent->pData->agepData->head.pCurrent->pData->sexpData->head.pCurrent->pData->numberpData->head.pCurrent->pData->major
uni.head.pCurrent->pData->head.pCurrent=uni.head.pCurrent->pData->head.pCurrent->pNext;//学生当前指针后移
}
} } uni.head.pCurrent=uni.head.pCurrent->pNext;//学院当前指针后移
/************************退出系统菜单****************************/
void exit(University uni) {
} int i; cout>i; system(\"cls\");//清屏 switch(i) { case 1:
{
} file_out(uni); exit(0); break; case 2:{exit(0);break;} case 3:
{ menu(uni); break; } case 4:
{
file_out(uni);
}
} menu(uni); break;
/***************************************************************************************/ void menu(University uni) {
system(\"cls\");/*清屏*/ int i; cout
主菜单 cout
cout
cout
cout>i;system(\"cls\");//清屏
}
int main() { University u;
} file_in(u); menu(u); return 0; switch(i) {
case 1:uni.design_cqut();break; case 2:uni.design_ins();break; case 3:uni.design_stu();break;
case 4:uni.search_menu();break;
case 5:exit(uni);break; }
