六年级数学考试重点
推荐第1篇：数学考试试题六年级
一、填空
1、一个七位数，最高位的是最小的奇数，万位是最小的合数，千位是最大的一位数，其余各位都是0，这个数是（），改写成用“万”作单位的数是（）。
2、0.8=4÷（）=（）：25=16/（） =（）%。
3、4吨50千克=（）吨；1.2时=（）时（）分。
4、把一根4米长的圆木截成一样长的5段，每段是全长的（）/（），每段长（）/（）米。如果截断圆木一次需要3分钟，共需（）分钟才能截好。
5、把一根长2米的圆柱形木料，截成三个小圆柱，表面积增加了50.24平方厘米，这根木料原来的体积是（）立方厘米。
6、在100米的人行道两边栽树，每隔4米栽一棵（两端都要栽）需要栽（）棵树。
7、甲、乙两数的平均数是40，甲、乙两数的比是3：5，那么较大的数是（）。
8、A＋B＝60，A÷B＝2/3，A＝（），B=（）。
9、1964年10月16日，我国第一颗原子弹试验成功，这一年全年有（）天，到2014年10月16日是（）周年。
11、把红、黄、蓝、白四种颜色的球各8个放到一个袋子里。至少要取（）个球，才可以保证取到两个颜色相同的球。
12、张老师把500元钱存入银行，定期2年，年利率2.25%，到期时可以从银行取出（）元。
13、某校六年级的女生人数是男生人数的2/3，男生人数与全班学生人数的比是（：），女生人数比男生人数少（）%。
二、判断题。
1、钝角三角形的两个锐角之和一定小于90度。（）
2、一个数（0除外）除以假分数，商一定小于被除数。（）
3、圆的半径和圆的面积成正比例。（）
4、a是自然数，它的倒数是1/a。（）
5、甲数÷3/4=乙数2/3，甲数小于乙数。（）
三、选择题。
1、要使a/6是假分数，a/7是真分数，a应是（ ）。
A、
5B、6
C、7
D、8
2、一个三角形，三个内角度数的比是2:5:3，则这个三角形是（ ）。
A、钝角三角形
B、直角三角形
C、锐角三角形
3、一份稿件，甲单独的用1/3小时，乙单独打用1/4小时，甲和乙工作效率的比是（ ）。
A、1/3:1/
4B、3:
4C、4:
34、a÷b＝5（a和b都是不为0的自然数），a和b的最大公约数是（ ）。
A、a
B、b
C、
55、水结成冰，体积增加原来的1/11，冰化成水，体积减少（ ）。
A、1/10
B、1/1
1C、1/1
2四、计算。
1、直接写出得数。
1÷1/5=
0.21/5=（）/（）
4/7÷4=（）/（）
0.25174=
14/9－5/6+4/9=（）/（）
4.5+0.125－1/8=
2.5－5/2=
1/3+1/2=（）/（）
0÷7/8=
10－4/5－1.2=
2、计算，能简便计算的要简算。
1/42/5+3÷42/5=（）/（）
（7/8+3/4－5/6）÷1/24=
（3/8—0.25）÷（5/6—5/9）=（）/（）
3.68[1÷（2.1—2.09）]=
3、求未知数X。
0.85/X=0.5：2 X=
X-4/5X+6=16 X=
4、列式或方程解答。
（1）一个数的3/8比34的5/17少5，求这个数？
解：
答：这个数是（）/（）。
（2）6除1.5的商减去2，加上3，再乘3，积是多少？
解：
答：积是。
五、求图中阴影部分的面积。（单位：厘米）
列式：
答：阴影部分的面积是平方厘米。
六、应用题。
1、黎明5分钟可以走325米的路程，照这样计算，18分钟可以走多少米？
列式：
答：18分钟可以走米。
2、张老师借来一本书，第一天看了全书的25%，第二天看的比全书2/5的少14页，两天共看了70页，这本书一共多少页？
解：
答：这本书一共有页。
3、一列客车和一列货车同时从两个城市相对开出，客车每小时行40千米，货车的速度是客车的4/5，两车开出2.5小时后相遇，两城相距多少千米？
列式：
答：两城相距千米。
4、等候公共汽车的人在某站牌处排成一排，刘冰也站在队伍中，他数了数发现排在他前面的人是总数的2/3，排在他后面的人是总数的1/4，排队的一共有多少人？
解：
答：排队的一共有人。
5、一台压路机，前轮直径1米，轮宽1.2米，工作时每分钟滚动15周。这台压路机工作1分钟前轮压过的路面是多少？工作1分钟前进多少？
列式：
答：压过的路面是平方米，前进了米。
推荐第2篇：六年级数学考试心得
就是要学了就不要忘，就不要像狗熊掰棒子一样，一定要多去复习，多去巩固，一定要多多的去创新那些新的知识，去开拓。然后多多的抓住机会。
其实十一的分班考试也不是很难，就是平常我们六年以来学的数学知识，只不过比这些数学知识更加的灵巧一些，更加的活了。这些题只要你去认真的发现这里面它主要讲的什么，问的什么就可以很好的解出来。语文的卷子考的比较难，考了一些文言文，这个就是比较难于理解。英语都是在课外班学的，在考试当中用到了。数学有一部分是考的在小学课内学的，有一部分是奥数难题，还有接触了一点初中的知识。
一定要合理的安排学习时间，提高学习效率，然后每次考试之前一定要调整好心态，不要太紧张，把握住每一次机会，相信你一定能考入理想的学校。
坚持还是每天晚上做题。
就是作题，上课把老师讲的一些重点内容用笔记记下来，主要是练习重点的题，像什么口算那些没有用的，我觉得是属于浪费时间，主要就是那些重点的题。
背公式，一些图形题的公式，还有多做拓展题，一些教科书上的拓展题，不要因为老师不留而不做，因为拓展题很多都是期末考试里面的普通题，所以说拓展题必须要做。上课有问题必须要问，一些像什么公式模糊的，问老师，最后主要的还是作题。
奥数http:///e/20110907/4e672bef2ea96.shtml
推荐第3篇：六年级数学考试反思与整改措施
2009学年六年级数学教学质量分析
一、试卷分析
2009学年象山县小学毕业生数学测试：我校六年级共337人,总合格率97.7%，
优秀率85.2%。
从试卷的总体情况看，这次考试，应该说大部分同学都发挥得不错。基础题和
计算题得分较高，但在解决问题这一块学生失分较多。
具体分析如下：
概念部分：总得分率为95%，从整体来看，大部分学生能正确和运用概念、性质、公式解决基本问题。但对于稍微有点综合性和灵活性的题目解答还是有点困难。如：填空题第10小题“把一根1M长的圆柱形木料，沿底面直径切割成两个完全一样的半圆柱后，表面积增加了40d㎡，这根木料的体积是（）”。这题其实也不难，学生在审题时不够仔细，把单位没化成统一，这是其一错误，其二是切了增加的面积是哪两个面积不是很清楚。判断题第2小题。“因为12÷在0.6=20，所以0.6是12的约数。”此题老生常谈，但学生还是要做错，对约数的范围理解不够透彻，选择题第4题：
1、在一条长100M的道路两旁每隔2M放一盆花（两头都放），一共需放（）盆花”。学生把题目中的“两旁”看作“一旁”，也失分了。
计算部分：得分较高，总得分率为98.7%，其中全对的298人。占88.4%，有错的学生扣5分以上的有8人。第4题列式计算两题，错误较少，我们的学生计算能力还不错。
综合应用部分：总得分率83.6%。从学生的答题情况看，像第一，、
2、
3、6这样的基本数量关系的题，学生掌握很不错，只有极少数几个学生有错，说明学生还是具有一定的分析问题和解决问题的能力。但要综合运用几个知识点来解决一个问题时，学生就有困难，不知道用哪些知识解题。
如第五大题第三小题的第2题：在长方形ABCD，已知宽为40M，三角形ABE的面积为10c㎡，①求出线段AE的长度。②求阴影分的面积。学生不会用转换的方法去思考，也就无从下手了。第六解决问题的第4小题：淘淘和爸爸、妈妈，暑假准备从丹城出发去上海参观世博会。全家人在上海游玩4天要交住宿费和餐费多少元？很多就是这样答题的：960÷4×2=480元。没有加上前4天的费用，都以为只有480元。
综合应用题错误最多的还是第7题：一个圆锥形沙堆，底面直径是4米，高是1.2米。把这堆沙均匀地铺在一个面积为10M2的沙坑里，沙坑里的沙厚多少厘米？（得数保留整数）这题先求出圆锥的体积，再求出沙坑的高，再把单位米化成厘米，最后还要保留到整数，真可谓是山路十八弯，学生要么单位转化错了，要么把它没有保留整数，或者用了进一法。
二、几点思考：
1、课内知识一定要学得扎实。计算要过关，不能出错，在计算数学中，要注重自理教学，在学生掌握了计算方法的同时，加强巩固练习，提高计算的准确性，还要培养学生计算的灵活性，简便计算要让学生明白这样简便的根据是什么，也就是不仅知其然还要知其所以然，进一步培养学生的计算能力，同时还要注意混合运算算式读法的教学，在加强笔算的同时更要做到持之以恒的口算的训练。
对学生在练习中出现的错误要让学生进行反思，同时也要进行必要的计算方法和技巧的指导。
2、各种概念要理解，知道其来龙去脉；有关的公式要熟练掌握，这样才能灵活运用书中知识解答一些综合性的题目。在概念教学中，对于容易混淆的概念要加强对比性教学，另外还要加强概念的具体应用，在运用中理解，在理解的基础上运用，同时还要注意形式的变化，通过多种形式来巩固和理解，从而培养学生灵活解决问题的能力，防止思想定势的形成。
3、课堂教学中要适当加强一些课外知识的渗透，开扩学生的解题思路。本届学生因为学校有数学兴趣班，每周都有规定时间上课，老师们也总以为毕业考不会太复杂的题，所以在课堂教学中注意基本知识和基本技能的训练，对中等生忽视了一些综合性，思考性强的题目的指导，以致毕业考中个题分数的流失。
三、整改措施：
每一次检测都是对我们教育教学工作中的一次总结，总结经验发现问题，同时也督促我们进行自我反思，在反思中不断提高我们的教育教学质量，我们将从以下几方面改进工作。
1、抓好常规的练习，教师在日常教学中对学生的要求不能低，每个学生我们都要严格训练，特别是最基本的计算和学习的概念，一定要加强。教师可以从每天的作业中安排一定量的的计算，让学生天天练，每天的练习一定要精挑细选，从类型到数字的特点，练习的搭配都要仔细认真。
2、在日常教学中，教师要努力培养学生的操作能力，只要是教材中的操作题都得让学生尝试操作，让学生在操作的过程中发现规律，了解知识的形成过程，并归纳出结论，这样学到知识才能扎实，才能是学生自己的技能，如果坚持下去，久而久之，学会就会养成主动去探索的习惯，对知识的摄取就不会时刻依赖于老师的传授，转变学习方式对师生来说都是百益而无一害的。
3、加强解题策略方法的培养。从试卷中发现，学生综合运用知识解决稍复杂的题目失分率较高。旧教材在这方面相对来说比较忽视，新教材从四年级起重视对学生解题策略方法的训练与培养。为了更好地促使小学与初中使用新教材的衔接，应适当增加需要用数学思想方法来解答的内容：如统筹优化，分类思想，排列组合等需要数学进行观察分析，归纳概括，帮助学生从中发现数学现象和数学规律的内容。加强实际应用性题目的练习，如坐车、植树等，真正体现数学生活化这一特点。让学生在情境中学习，效果肯定会更好。这样，教师就要做个有心人，每一部分的内容都要认真的研读，尽量选择合适的方式来解决，努力让自己的教学更充实一些。
4、“要抓质量，先抓习惯”。加大学生日常行为习惯的养成和培养力度，从一年级到六年级都要注重学法指导，学会听课，学会写字，学会倾听，学会思维，学会合作交流，学会自我反思等点点滴滴的习惯入手，培养学生良好的学习品质。
5、加强对学困生的辅导。不仅要给学困生更多的关怀，更要给他们更多的帮助。由于基础不好或习惯不好而不能自制，要努力采用多种方法，激发他们的兴趣，启迪他们的心智，培养他们的学习习惯，及时弥补学困生的知识空缺，让他们不再对数学恐惧。
2009-2010学年第一学期六年级数学监测质量分析
杨滩小学郝学兵
一、数据分析
1、通过上学期期末质量监测，我班的成绩在五年级第二学期数学考试中第六名又上升了一个名次，但还是与上学期制定的目标相差一个名次，这就说明经过一学期的努力，本班的数学成绩还没有达到最终的目的，这就需要在本学期必须下大力气，注重方法，力求达到预定目的。
2、本班上学期参考人数35名，及格33人，及格率100%，0—59分的人数2名，60—69分的人数8名，70—79分的人数10名，80—89分的人数10名，90分以上5人，从各段人数来看本班中等学生占50%，优秀人数才5人，占不到15%，造成这样的成果，致使本班的成绩全中心小学排名第五，总分2636分，平均分80分，中心小学的总体平均分82.2分，与中心小学平均分相差2.2分，这样的差距，导致全班的整体成绩不尽人意，也没有给学校整体成绩出一份力，这就要求在本学期，抓住课堂注重方法，力求使本班在统测中为学校出一份力。
二、取得成绩的原因
1、后进生的计算能力比较扎实。通过一学期的努力，本班的后进生的计算能力有所提高，并能够应用到实际的计算中，他们的计算能力加强了，其他知识的理解，也就能在此基础之上有所以高，从卷面上，可以看出后进生的计算，比较简单的概念的应用上得分较多。
2、学生对应用题的理解开始形成一种好的习惯，先分析题中的数量关系，再依据数量关系能够正确列式计算。特别是有几位后进生和优生的数量关系分析的相当细，算式列得相当正确。
3、学生对一些概念性的拓展练习，基础知识的应用比较细，能够正确应用倒实际的试题当中，学生能够均能得到较好的分数。
这些成绩都是上学期课堂的研究和抓差生方法的讨论中得到的：①下午扎扎实实做有目的性的题型。②利用中午调学生的积极性。③早自习学生的行为习惯。
三、存在的问题。
造成本次考试不理想的原因：
1、从课堂中，我感受到学生理解掌握的不够好，讲的太细，学生反而没有理解好，这就说明教师在课堂的教授还存在着一些需要改进的地方。
2、从学生的答卷上，可以看出学生的答卷习惯差，不检查，导致中等学生和优生都得不上高分，是主要原因，从平时的考试中我发现，学生都能够答卷让认真，检查的也认真，但，学生的假象，造成我对这方面的要求不严格，结果成绩不理想。
3、通过学生答卷反应，学生手高眼低的毛病严重，询问学生，学生认为卷子太简单，没有喊难的学生，答卷不认真，审题不清造成低分。例如：王波、马佳玲、梁志文、刘瑞，平时都在90分以上，但这次就在85分左右。
四、整改措施及奋斗目标。
1、针对课堂存在的问题，保持上学期的工作方法，上课前必须对教学设计做到心知肚明，备课时关注课堂中出现的任何问题，预设好解决的方法。
2、抓差生的习惯，继续落实好调动学生积极性，抓学生的书写，答题的习惯，从平时的作业上严格要求学生，把握学生书写格式。
3、抓学生平时答卷习惯，从单元测试、月考的测试中，狠抓学生的考试习惯，检查审题的好习惯
4、抓自己的课堂的反思上下功夫，尽量少让学生在课堂上吃夹生饭。
五、奋斗目标：平均分达到并超过市平均分，名次再上升一个名次。
推荐第4篇：双语六年级下册数学考试答案(A)
六年级下册数学期末考试答案(A)
一、填空题（27分）
111.（），（4），（ 5 ）2.（0.34），（0.3），（3（0.33……） （1）（5）3.（96%）4.（120- 5）5.（6:1），（6）6.（8） （8）7.1）（㎡）。2）（cm³）3）（cm），（kg）8.（1.5）（1）（20）（250）（4.08）9 .（19:00）10.（28.26），（18.84）
11.（37.68）12.（200）
二、判断题。（每个题1分共6分）
1.（×）2.（×）3.（√）4.（√）5.（√）6.(×)
三、选择题。（每个题1分共6分）
1.（B）2.（C）3.（A）（D）5.（B）6.（C）
四、计算。（共21分）
1.直接写出得数。（每个题0.5分共5分）
1190，1 ， 3.96，6，5 ，5 ，21 ，12130，，
2.计算，能简算的要简算。（每个题2分共10分）
（1）954（2）
3.解方程或比例。（每个题3分共6分）
1（1）=1.9（2）=111（3）5.1（4）5）60
五、画，量，计算（共5分）
。略
Ⅵ 只写算式或方程，不用计算。（每个题3分共9分）
11.1÷（1+2.（29-5）÷23.560÷（65+ 75）。 Ⅶ 解决问题。（共27分）
1.2000 （水）2.26苹果3.156.93元
4.（1）240m³ （2）212㎡ 5.（1）14000名（2）66.7%
推荐第5篇：SAT数学考试的考查重点介绍
SAT数学考试的考查重点介绍
SAT数学考试是中国考生最擅长的一个科目，为了更好的复习和准备，以便拿到好成绩，大家需要在SAT数学备考过程中掌握一些SAT数学考察重点。下面小编就为大家整理了SAT数学考试的考查重点介绍的相关内容，供大家参考和借鉴。
SAT考试是倾向于智力考试，在SAT数学考试上体现的也非常明显，考察的内容不完全是数学知识本身。
SAT数学不仅考察考生的学术水平、学术能力与学术素质，同时还检测考生的学术态度。SAT数学考试共44道选择题和10道填空题，对于中国学生比较简单，初中毕业水平即可，当然更加确切一点说，是需要大家掌握高中二年级以前的数学基础知识。
考生在参加SAT数学考试时，不管出于何种原因，都要对在考试时答错的题承担分数上的损失。在SAT数学考试中，考生要在70分钟的规定时间内，应对54道数学题。若完全答对54道数学题，则该考生可取得数学800的满分成绩。
若考生答错一道多选题，要减去四分之一题目所对应的分数。如若考生对自己不了解的难题，采取不负责任的、瞎蒙瞎猜的答题态度，则最后的分数反而会低于空下难题的得分。根据上面SAT数学考试的考查重点介绍中所列的这些SAT数学考试的考察重点，大家可以在SAT数学备考当中进行适当的练习，以便更加牢固的掌握数学知识点，更加有可能拿到数学高分成绩。
推荐第6篇：数学考试
一、聪明的你来填一填：（每空0.5分，共12分）
1．在（）里填上合适的单位:
一块玻璃的厚度大约是3（）骑自行车每小时行驶15（）
李明体重35()一辆汽车载重5()
2、在（）里填上合适的数：
5厘米＝()毫米2千米＝()米()米＝50分米
4000千克＝()吨6千克＝()克8吨＝()千克1600千克－600千克= （）吨14厘米 + 26厘米 = （）分米
3、在○里填上“＞、＜或＝”:
70厘米○90毫米5千米○4500米
990克○1千克1500千克○2吨
4、把序号填在下面的括号内：
5、括号里最大能填几？
（）×6＜498×（）＜63（）×5＜44
6、用0、
1、2组成最大的三位数是（），最小的三位数是 （），他们的差是（）。
二、精明的你来判一判：（对的在（）里面打“√”，错的打“×”。6分）
1、5000克的铁比5千克的棉花重。()三年期中卷 共4页第1页
2、845-649＞200。（）
3、一辆卡车载重8吨。（）
4、正方形的四条边相等，四个角都是直角。()
5、25÷5 = 4„„5（）
6、一张电话磁卡的厚度是1厘米。（）
三、智慧的你来选一选：（填正确答案的序号。每题2分，共12分）
1、姐姐3小时()行了135千米。
①步行②骑自行车③乘汽车
2、长江是我国第一大河，世界第三大河，长约6200（）。
① 千米（公里） ② 米③ 分米
3、计量大宗物品，通常用()作单位。
①吨②千克③克
4、计算很短的时间用（）作单位。
①时②分③秒
5、把右图的长方形用一条曲线分成甲、乙两个图形，甲图与乙图的周长相比，（①甲图的长②乙图的长③同样长
6、在除法算式里，余数必须比除数（）。）。
①小②大③相等
四、灵巧的你来画一画：（10分
1、2题各2分3题6分）
1、按要求画出线段。
4厘米5厘米5毫米
3、找一找，在下面四边形的图案上涂上颜色。
五、勤奋的你来算一算：（32分）
1、直接写出得数：（8分每小题1分）
88 + 12 =99 - 19 =62 – 26 =38 + 49 =
81÷9 =80×7 =9×200 =48÷6 =
2、列竖式计算（24分每题3分）
72÷9=45÷7=416×5=123×9=
259+148=410-207=304–195=200- 142=
验验 验
算算算
六、智慧的你来试一试：（28分）
1、希望小学三年级有男学生218人，女学生189人。希望小学三年级有学生多少人？（5分）
2、水果店有水果750千克，今天上午卖出284千克，下午卖出325千克。
（1）今天一共卖出水果多少千克？（4分）
（2）还剩多少千克？（4分）
3、在一边靠墙的空地里用篱笆围一块长15米，宽10米的长方形养鸡场（如图），篱笆的长最少要多少米？（4分）
4、妈妈去买家具。
（1）买这三种家具一共要花多少钱？（3分）
（2）妈妈拿了1000元，买完这三种家具还剩多少钱？（3分）
5、有32人跳绳。
可以分成几组，还多几人？（5分）
龙泉小学小学三年级语文上学期期末考试题
评价等级 优 良 达标 待达标
在相应等级上划“√”
一、字词大比拼
1、读拼音，写词语。（共10分)
yóuyùzhìhuìliánxìjiànkānggǔwǔ
yíhànwǔrǔzāoyǜdǒuqiàoyánlì
2、辩字组词、多音字组词。(共16分)
悔（）拆（）潮（）族（）
侮（）折（）嘲（）旅（）
铺pū（）pù（）华huá（）huà（）
舍shě（）shè（）参cān（）shēn（）
3．给下面的词语分别找出近义词、反义词。（共6分）
近义词： 仿佛（）特殊（）率领（）
反义词： 喜欢（）寒冷（）粗心（）
4、把下面的成语补充完整。（共8分）
风（）日（）目 不(）惊（）之 鸟（）满 目
滥 竽（）装（）作（）（）山（）野小 巧（）
5、选词填空。（共6分）
陆续连续继续
（1）这学期，我（）三次获得“学习能手”的称号。
（2）今天是星期一，一大早，同学们就（）回到了学校。
（3）虽然下了雨，我们的足球赛仍（）进行。
希望盼望绝望
（1）青少年是祖国的未来，是祖国的（）。
（2）他已经一整天滴水未进，眼前依然是沙漠，他感到非常（）。
（3）同学们都（）着早日与作家郑渊洁见面。
二．句子美容院
1、按课文找朋友。（共4分）
《鸟鸣涧》杜甫家祭无忘告乃翁
《渔歌子》王维半入江风半入云
《赠花卿》陆游斜风细雨不须归
《示儿》张志和夜静春山空
2．照样子，给下列句子加上适当的词语，使句子意思更具体。（共2分）
例：我们建设家乡。我们建设（可爱的）家乡。
（1）我们完成了老师交给的任务。
（2）全班同学参加义务劳动。
3．修改病句。（共2分）
（1）我们应该坚定正确的意见。
（2）公园里开满了五颜六色的大红花。
4．照样子改写句子。（共2分）
例：战士们消灭了敌人。战士们把敌人消灭了。
（1）人们称大海为蓝色宝库。
（2）小象从泥坑里拉出了汽车。
三、阅读小能手。
1、把下面的句子整理成一段通顺的话，把顺序号填在括号里。（5分）
（）走进我们学校的大门，迎面便是美丽的大花台。
（）花台里有十多种奇花异草，中间还有一棵翠绿的塔柏。
（）这个花台高一米多，有半间教室那么大。
（）花台的外围摆着二十多盆正在盛开的月季花。
（）花台最后面靠墙种着一排向阳花，茂盛的绿叶把花台里的花儿衬托得更加美丽。
2、阅读下面的短文，完成后面的练习，相信你的阅读能力很棒！
小水珠和大浪
从山崖上滴下来的小珠，正好滴在一块坚硬的石头上。它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？真是笑话！”小水珠说：“不信，我俩比比看，你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。九百九十九天以后，看看是怎样的结果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能把石头打个洞，就是把石头摧毁也容易！大浪立即答应和小水珠赛一赛。
从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，辛勤地工作着。而大浪却不同，高兴时“哗——”地冲一下，不高兴时就懒洋洋……九百九十九天过去，小水珠便来找大浪：“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了，银色的小圆洞还透着光呢！”
大浪听了，着急了，赶快使出全身的力气，“哗——哗——哗——”连续几声，可是河边的石头仍然一动不动。
（1）、照样子，写词语。（2分）
懒洋洋：
一动不动：
（2）、在括号里填上合适的词语。（共3分）
（）的石头（）的力气（）的浪花
（）地工作（）地学习（）地冲击
（3）、小水珠是怎样对待比赛的？用“——”在短文中画出来。（共1分）
大浪是怎样对待比赛的？ 用“……”在短文中画出来。（共1分）
（4）、读了《小水珠和大浪》这篇短文后，你明白了什么道理？（共2分）
四、笔下生花。（30分）
美丽的小鸟希望和人类和平相处，请你以小鸟的身份劝劝那些捕鸟的人们，请人类保护你们的家园不受破坏。来吧，小鸟儿，现在就动笔吧！
推荐第7篇：数学考试
1、在运动上：消瘦者应以中等运动量（每分钟心率在130至160次之间）的有氧锻炼为宜，器械重量以中等负荷（最大肌力的50%至80%）为佳。时间安排可每周练3次（隔天1天1次），每次1至1个半小时。每次练8至10个动作，每个动作做3至4组。做法是快收缩、稍停顿、慢伸展。连续做一组动作时间为60秒左右，组间间歇20至60秒，每种动作间歇1至2分钟。一般情况下，每组应能连续完成8至15次，，如果每组次数达不到8次，可适当减轻重量；以最后两次必须用全力才能完成的动作，对肌肉组织刺激较深，\"超量恢复\"明显，锻炼效果极佳。
消瘦者进行健美锻炼时，最好少参加其它运动项目的锻炼，特别是耐力性项目的运动，如长跑、踢足球、打篮球等。因为这些运动消耗能量较多，不利于肌肉的增长，而且会越练越瘦。此外，平时不要做耗费精力太
多的其它活动。
2、要有重点和针对性：消瘦者经过2至3个月锻炼后，体力会明显增强，精力也会比以前充沛。这时，应重点锻炼大肌肉群，如胸大肌、三角肌、肱二头肌、肱三头肌、背阔肌、臀大肌和股四头肌等，运动量要随时调整。另外，同一个部位的肌群可采用不同的动作、不同的器械进行锻炼，并且要使所练肌群单独收缩。随着肌肉力量的啬和动作协调性的提高，锻炼的效果会越来越显著。
一般情况下，练习动作一个半月到两个月变换一次。此外，锻炼时精神（意念）要集中于所练部位，切忌谈笑、听音乐等。所练部位肌肉的酸、胀、饱、热感越强，锻炼效果越佳。这样，再坚持半年到一年，体型就会发生显著的变化。
3、合理的膳食：只有摄入的能量大于消耗的能量，人才能变胖。因此，消瘦者的膳食调配一定要合理、多样，不可偏食。平时除食用富含动物性蛋白质的肉、
蛋、禽外类外，还要适当多吃一些豆制品及赤豆、百合、蔬菜、瓜果等。只要饮食营养全面，利于消化吸收，再加上适当的健美锻炼，就能在较短时间内变得丰腴起来。
4、坚定信心持之以恒：。消瘦者要使体型由瘦变壮、丰腴健美，不是一两天、一两个月的事，凭\"一时热\"，想\"一口吃个胖子\"的练法不行，因锻炼方法不对、效果不明显而丧失信心也不行，只有坚定胜利的信心 做好吃苦的准备，以高昂的情绪积极进行科学的、有计划的、坚持不懈的锻炼，才能获得最后成功
正确的锻炼+充分的休息+合理的饮食=肌肉增长!!!!
正确的锻炼:
胸部:A:(外侧翼中部、下缘沟、中间沟)
1.平卧推举（杠铃宽握、哑铃）
2.平卧飞鸟（哑铃或拉力器）
3.双械两臂屈伸（稍宽握）
4.俯卧撑（稍宽握，脚、手同高）
5.重锤拉力器夹胸
6.坐姿器械椅夹胸
B:(中间沟、外铡翼中下部、下缘沟)
1.双杠两臂屈伸（中握距）
2.平卧飞鸟（哑铃或拉力器）
3.平卧推举（中握距）
4.俯卧撑（中握距，手脚同高）
C:(下缘沟、外侧翼中下部 )
1.下斜卧推
2.下斜飞鸟
3.俯卧撑（中握距，手高低于脚位）
4.平卧推举（中握距）
背部:A:坐姿颈前下拉
B:坐姿颈后下拉
C:哑哑铃俯立划船
D:俯立正握上拉
E:颈前宽握引体向上
F:坐姿对握平拉
G:俯卧挺身
H:硬拉
肩部:A:直立推举
B:坐姿颈后推举
C:哑铃前平举
D:哑铃侧平举
E:提铃耸肩
F:哑铃俯身飞鸟
肱二:A:杠铃弯举
B:坐姿斜托双臂反握弯举
C:站姿哑铃锤式弯举
D:坐姿哑铃交替弯举
E:站姿拉力器单臂反握弯举
F:俯坐弯举
肱三:A:站姿双臂胸前屈肘下压
B:仰卧后撑
C:仰卧屈臂上拉
D:坐姿单臂颈后臂屈伸
E:窄握推举
F:俯立臂屈伸
腿部:A:颈后深蹲
B:斜卧负重腿举
C:腿弯举
D:腿伸展
E:剪跨
F:坐姿提踵
注意:
健美锻炼是一项以有氧代谢为主、无氧代谢为辅的运动。锻炼时要求练习者掌握正确的呼吸方法，否则易产生头昏、恶心、过早疲劳等现象。一般为:用力时呼气,恢复时吸气.
充分的休息:所谓充分的休息是指,对一块锻炼后的肌肉给予充分的时间,使其肌肉纤维得以修复.一般大肌肉群(如:胸,背,腿)要在锻炼后48小时后再进行第二次锻炼
;小肌肉群(如:肱二,肱三,小腿)要休息48个小时以上.
合理的饮食:器械锻炼就是通过肌肉纤维的损伤再修复,使其变粗而得以增加肌肉纬度,所以在训练完后为了给肌肉纤维足够的蛋白质来修复,我们就应摄入足够多的蛋白质(一般运动人士蛋白质摄入量为:1.5~2.0克/公斤体重.
最后祝您锻炼成功!
推荐第8篇：六年级重点内容
六年级上
《闻官军收河南河北》
这首诗表达了诗人听到官军收复失地后惊喜若狂的感情，表现了诗人强烈的爱国情感。 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
《示儿》
诗中作者以遗嘱的口吻，表达了对收复失地、洗血国耻、统一祖国的无比渴望。 死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
5、负荆请罪故事源于《史记；廉颇蔺相如列传》
7、《船长》作者是法国作家雨果的小说。哈尔威船长忠于职守、舍己救人
9、《小草和大树》夏洛蒂勃朗特
13、《牛郎织女》叶圣陶，长篇《倪焕之》著有童话集《稻草人》
15、《青海高原一株柳》陈忠实《白鹿原》
16、《草原》老舍
18、《给家乡孩子的信》巴金爱情三部曲《雾》《雨》《电》激流三部曲《家》《春》《秋》 含有反义词的成语
舍生忘死口是心非同甘共苦扬长避短顾此失彼声东击西舍近求远转危为安化险为夷 20《詹天佑》“铁路之父
古诗两首
《冬夜读书识示子聿》南宋陆游
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
《观书有感》是南宋著名理学家”
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来
推荐第9篇：六年级重点总结
六年级总结
重点语法：在本册新标准的学习中，需要学生掌握的重点语法知识有以下几个：
（一）动词want的用法：want是想要、希望的意思。用法有两种。
1.want sb to do sth.想要\\希望某人做某事。
eg: I want you to be my friends.（我希望你们能成为我的朋友。）
2.want to do sth.想做某事。eg:I want to watch TV.（我想看电视。）
（二）感叹句：构成：What+a\\an+形容词+名词+主语+be(is\\are) !
eg: What a big map ! 好大的地图啊！
（三）一般现在时：表示经常反复发生的或习惯性的动作、存在的状态。常与always（总是）、
often（经常）、usually、each year（每年）、every day（每天）、sometimes（有时候）如：我经常踢足球。
1.构成：主语+动词+其他
2.注意：当主语是第三人称单数形式，即he\\she\\it时，谓语动词要发生变化。变化规则： ①大多数动词直接在后面加s.如believe-believes.
②以s.x.sh.ch.o结尾的动词要加es.如do-doesgo-goes
③以辅音字母加y结尾的动词，变y为i加es.如study-studies.
④有些特殊的动词，如have-has.
eg: He goes to school by bus every day.(他每天都乘公共汽车去上学。)
3.句型转换：
①否定句：在动词前加do not，当主语是第三人称单数时加does not.谓语动词还回原形。eg: He doesn’t go to school by bus.
②一般疑问句：Do\\Does +主语+动词原形+其他 ？
肯定回答：Yes,主语+do\\does.否定回答：No,主语+don’t\\doesn’t.
eg: Does he go to school by bus? Yes, he does.No, he doesn’t.
（四）现在进行时：表示正在进行、发生的动作或存在的状态。常与now（现在） look（看）listen（听）连用。如：看，她正在跳舞。
1.构成：主语+be(am\\is\\are)+动词的现在分词I –amwe-areyou-arehe\\she\\it-isthey-are
动词的现在分词的变化规则：
①大多数动词直接加ing.
②以e结尾的动词去e加ing.
③特殊的动词双写结尾的辅音字母加ing:stop-stoppingsit-sittingput-puttingeg: She is watching TV.（她正在看电视。）
2.句型转换：
①否定句：在be动词后加not。eg: She is not watching TV.
②一般疑问句：把be提前，am要变成are,I 要变成you.
肯定回答：Yes,主语+be.否定回答：主语+be+not.
eg: Are you playing football? Yes, I am.No, I am not.
（五）一般将来时：表示在将来的某个时间加工内要发生的动作或存在的状态。常与tomorrow（明天）、next week（下星期）、soon（不久） 等表示将来的时间连用。表示方法有以下几种：
1.用“will\\shall+动词原形”（注意shall只能用于第一人称。）
eg: He will come here tomorrow.（他明天会来这。）
句型转换：
①否定句：在will\\shall后加not.eg: He will not(won’t) come here tomorrow.（他明天不会来。）
②一般疑问句：将will\\shall提前。eg: Will he come here tomorrow?（他明天会来这吗？）
2.用“be going to +动词原形”eg: She is going to visit the Great Wall.
①构成：主语+ be（am\\is\\are）+going to +动词原形。I –amwe-areyou-arehe\\she\\it-isthey-are
②句型转换：
A:否定句：在be后面加not.eg: She is not going to visit the Great Wall.B:一般疑问句：将be提前。肯定回答用主语+be.否定回答用主语+be+not.
eg: Is she going to visit the Great Wall? Yes, she is.No, she is not.
（六）一般过去时：表示过去某一时刻发生的动作或过去曾一度存在的状态。也可以表示过去的习惯性动作。常与last night（昨晚） yesterday（昨天） a long time ago（很久以前） in 1985（在1985年）等表示过去的时间连用。
1.构成：主语+动词的过去时+其他
动词过去时的变化规则：
①大多数动词在后面直接加ed.eg: watch-watchedwork-worked
②以e结尾的动词直接加d.eg: live-lived
③有些特殊的动词双写结尾的辅音字母加ed.eg: stop-stopped
④不规则动词：do-didbe-was\\were come-cameget-gotteach-taughtgo-wentgive-gave
eg:He got up late yesterday.（他昨天起得很晚。）
2.句型转换：
①否定句：在动词前加did not（didn’t）动词要还原。eg: He didn’t get up late yesterday.
②一般疑问句：Did +主语+动词原形+其他 ？肯定回答：主语+did.否定回答：主语+did not.
eg: Did he get up late yesterday? Yes, he did.No, he didn’t.
（七）There be 句型表示某地有某物。be有is\\are两种形式。当后面接的是单数名词、不可数名词就用is，当后面接的名词是复数就用are.
There is a Chinatown in New York.（在纽约有一个中国城。）
There are two women.（有两个女人。）
句型转换：
①否定句：在is\\are后面加not。eg: There is not a Chinatown in Japan.
②一般疑问句：将is\\are提前，肯定回答用Yes, there+is\\are.否定回答：No, there+is\\are+not.
eg: Is there a Chinatown in Japan? Yes, there is.No, there is not.
（八）可数名词单数变复数规则：
1.大多数动词直接在后面加s.eg: bag-bagscake-cakes
2.以s\\x\\sh\\ch结尾的名词加es.eg: bus-buseswatch-watches
此外，以o结尾的单词中，只有tomato、potato变复数加es.
3.以辅音字母加y结尾的名词，变y为i+es.eg: baby-babies
4.以f、fe结尾的名词变f、fe为ves.eg: wife-wivesleaf-leaves
5.特殊名词变复数，无规则：man-menwoman-womenpoliceman-policemenfoot-feettooth-teethchild-childrenmouse-mice
（九）情态动词can的用法：can表示能、会，后面要接动词原形。
eg: She can drive a car.（她会开汽车。）
句型转换:
①否定句：在can后面加not。eg: She can not (=can’t) drive a car.
②一般疑问句：把can提前。肯定回答：Yes,主语+can.否定回答：No,主语+ can not.eg: Can she drive a car?Yes, she can.No, she can’t.
（十）特殊疑问词总结：目前我们所接触的特殊疑问词有：
what（什么）how（怎么）how big（多大）how long（多长）how much（多少钱）why（为什么）when（什么时候） where（在哪）which（哪一个）
重点句型
1.He is in New York with his cousin.他和他的堂兄一起在纽约。
2.These postcards are great！这些明信片太棒了！
3.It’s a picture of the Great Wall.这是一张长城的图片。
4.Tell me more about the Great Wall.告诉我更多关于长城的事。
5.How long is it? 它有多长？It’s about six thousand seven hundred kilometers.它大约有6千700公里。
6.It’s(=It has) got eight million people.它有8百万人口。
7.Where is New York? It’s in the east of America （纽约在哪？它在美国的东部。）
8.What are you doing Daming?（你在干什么呢，大明？）
I am sending an email to my family in China.（我正在给我中国的家写信。）
9.Do you want to go to China town? Yes, I do.No, I don’t.
（你想去中国城吗？是的，我想去。不，我不想去。）
10.There is Chinese dancing.（有中国舞蹈。）
11.There are lots of Chinese shops and restaurants there.（那有很多的中国商店和餐馆。）
12.We can’t go now.（我们现在不能去。）
13.Collecting stamps is my hobby.（集邮是我的爱好。）
14.I have got a lot of stamps.（我有很多的邮票。）
15.What are those? These are some stamps from Canada.（那些是什么？这些是来自于加拿大的邮票。）
16.Have you got any stamps from China? Yes, I have.No, I haven’t.（你有来自中国的邮票吗？肯定否定回答。）
17.All of these stamps are from China, too.（所有这些的邮票也来自中国。）
18.Is there a letter for me? Yes, there is.No, there isn’t.
（有给我的信吗？肯定、否定回答。）
19.Now you can have another Chinese stamp.（现在你可以有另一张中国邮票了。）
20.What do you do on Flag Day?（国旗节那天你们都干什么？）
21.Can you tell me more about American festival?（你能告诉我更多的关于美国节日的事吗？）
22.On Thanksgiving Day, we say “thank-you” for our food, family and friends.（在感恩节那天，我们对我们的食物、家人还有朋友说“谢谢”。）
23.After Thanksgiving dinner, we watch a big football game on TV.（吃过了感恩节那天的正餐，我们会在电视上看一场大型的足球比赛。）
24.I think I like Thanksgiving, too!（我想我也喜欢感恩节了！）
25.What is your favorite festival?（你最喜欢的节日是什么？）
26.He is from China.（他来自中国。）
27.You speak very good English.（你英语说得非常好。）
28.I’ve got two friends from England.Their names are Sam and Amy.
（我有两个从英国来的朋友。他们的名字是Sam和Amy。）
29.Can you be my Chinese pen friend?（你能成为我中国的比友吗？）
30.I like drawing and playing computer games.（我喜欢画画和打电脑游戏。）
31.I want you to be my friends.（我希望你们能成为我的朋友。）
32.Daming has got a Chinese kite and we fly it in the park.（大明有一个中国风筝，我们在公园放风筝。）
33.Daming says he will write to you soon.（大明说他不久会给你写信。）
34.Have you got a Chinese book or an English book?（你有语文书还是英语书？）
35.I don’t believe it!（我简直不敢相信！）
36.Pandas eat for twelve hours a day.（熊猫每天要吃12小时。）
37.Why is the snake coming out of the box?（蛇为什么从盒子里爬出来？）
38.The snake thinks the flute is another snake!（那条蛇认为笛子是另外一条蛇。）
39.It says snakes can’t hear.（据说蛇听不见。）
40.So it copies the other snake.（所以它在模仿另一条蛇。）
41.What an interesting CD-Rom!（多么有趣的CD啊！）
42.What are they?（他们是什么？）
43.You are playing with dolls.（你正在玩洋娃娃。）
44.Do you often play with dolls?（你经常玩洋娃娃吗？）
45.Do you like reading books now?（你现在喜欢看书了吗？）
46.I stopped a long time ago.（我很久之前就不做了。）
47.She sometimes cleans the blackboard.（她有时候擦黑板。）
48.Do you want to visit the UN building in New York?（你想去参观联合国大厦吗？）
49.Here is a flag from China.（这有一个来自中国的国旗。）
50.There are flags from all around the world.（这有来自全世界的旗。）
51.What a fantastic present!（这个礼物太棒了！）
52.I want to show Daming the present from China.（我想带大明去看看来自中国的礼物。）
53.They want to bring peace to the world.（他们想把和平带给世界。）
54.How many countries are in the UN?（联合国有多少个国家？）
55.Where are you going?（你要去哪？）
56.Here is my library card.（这是我的借书卡。）
57.What did you find ?（你找到了什么？）
58.Chinese isn’t easy.（汉语可不容易学。）
59.Don’t talk in the library!（不要在图书馆说话！）
60.Can you write an email in English?（你能用英文写电子邮件吗？）
推荐第10篇：数学考试技巧
我是刚从高三回来的，我也有多次跟你的情况一样，有点心得，首先，你在考试前要有遇到难题的心理准备，这样碰到也不会太心慌。第二，把简单的要确保做对，简单的做不对难的又不会怎么能得高分呢？最后就是坦然得面对，尽最大努力就行，真不会的也没办法，要减少失误，会的做不对是非常严重的，考前不要想考后的事，可能结果往往会出乎意料
第11篇：数学考试反思
数学考试反思
在这次考试中，自我感觉不好，主要是因为：
1.没有把握好时间，最后一题没写仔细；
2.还没有认真想好就动笔，导致整张试卷上涂涂改改，甚不雅观；
3.没有仔细审题，与分数失之交臂；
4.没有多了解课外知识，导致课外题中股票问题失掉分数；
5.马虎大意，把一些会写的题写错了。
由此可以发现，我对考试时一些致命点掌握不好。因此，要改善自己的写题方式，清醒大脑：
1.写试卷时先写易题，难题留在最后，把握好时间，不拖拖拉拉；
2.动笔前认真思考，要时刻问自己：“这样对了吗？”
3.仔细审题，写好每一个数字，汉字和字母；
4.多了解课外知识，掌握考试题型，多思考，多发现；
5.认真仔细，自己会写的题要写对，尽量不要错。
当然，考试测验的是平时有没有掌握课堂上，书本中的内容，知识，这也说明我没有贯彻这些内容，所以：
1.在每一次做作业中，要认真仔细，不马虎，把它当成考试；
2.不会的要主动请教老师和同学；
3.上课时要认真听讲，不能走神；
4.课后要复习，总结内容；
5.作业上错了的要订正，记住题型。
这次考试让我意识到很多，这些反思我要记住，在下次考
试中不能犯同样的错误了！
第12篇：数学考试注意事项
数学考试注意事项
①
②
③
④
⑤
⑥ 审题注意已知条件和提问方式。大题切忌答非所问，小题注意陷阱。注意时间分配，舍得放弃难题，坚持“总分最大化原则” 对感觉较简单的题、似乎做过的题，不要先入为主，务必高度重视，提高命中率。 解答题应规范书写格式，万一算错还能得步骤分。 最后时间记得检查一遍机读卡的填涂(PS:不要随意修改答案) 回想老师平时特别关照之处⑴ 定义域优先考虑。
⑵ 切忌“∪”入膏肓。
⑶ 图象最好是先对称，再平移。
⑷ 二次函数零点分布5法1数形结合-五看2韦达定理3分离参数4求根
导数
⑸ 三角函数关注角的范围，化简多用齐次式。
⑹ 算三角函数的解析式，Φ利用关键点建立。
⑺ 数列的常用方法掌握，特殊数列的性质，求和最后带公式(An+B)qn-B检验
⑻ 立体几何有天然的系时最好用坐标法
⑼ 算分布列和期望时，想想是不是特殊分布，不要忘求期望。
⑽ f(x)在(a,b)上为增函数f\'(x)0在(a,b)恒成立（且f\'(x)不恒为0）
⑾ f(x)的增区间为(a,b)f\'(x)0在(a,b)恒成立，且a，b是f\'(x)的零点 5
第13篇：数学考试感想
数学考后感
这两次数学考试都不怎么理想，没有达到我理想中的水平...... 老师说我学习不太踏实，遇到兴趣的就钻到里面，遇到不感兴趣的连碰都不碰。还有几道题本来答案写得都是是对的，后来改了改，反而越改越错了。这种现象就属于知识不稳固的现象，如果基础知识扎实的话，就不会出现这种不自信的现象了。
。
数学考试是人生中必有的一场综合的较量,再考试中,我们应该沉着冷静,想想老师平时说的,做做看,如果还是不会的话.就再仔细的读题,不能放过每一个字，只有这样,数学考试就不怕难题了.篇二：学习数学的感想
谈谈学习数学的感受
如果还有一门课程是在这前半生与我形影不离的那必是数学了。在我们啥道理都不知道的时候我们的人生就和数字0一起出发了，想想那时我们认识了好多数字，背诵1234567都是一种乐趣，一种荣耀。后来，知道的多了，追求多了，人生就复杂了开始加减乘根号指数幂数... 数学是一门为严格、和谐、精确的学科，在一般人看来，数学又是一门枯燥无味的学科，因而很多人视其为求学路上的拦路虎，可以说这是由于我们的数学教科书讲述的往往是一些僵化的、一成不变的数学内容，如果在数学教学中渗透数学史内容而让数学活起来，这样便可以激发学生的学习兴趣，也有助于学生对数学方法和原理的理解认识的深化。 著名数学教育家福丹特说：“数学是现实的，学生从现实生活中学习数学，再把学到的数学应用到现实中去。”我对这句话的理解是：数学应当“从生活中来，到生活中去”，数学学习应与现实生活紧密联系在一起，数学学习的内容应当是现实生活中经常遇到的知识，学到的数学知识应当在现实生活中经常运用。显然数学源于生活，也用于生活。所以一堂好的数学课绝不应该孤立于生活之外，数学课回归生活，体现生活。杜威曾提出：“教育即生活！”著名教育家陶行知也曾提出：“生活即教育！”我们传统的数学的教学当中貌似只重视数学知识的传授，而大大忽视了数学知识与现实生活的联系，很多学生只能在课上，考试时感到数学的用武之处，一旦走出教室，走出考场来到现实生活中就感觉不到数学的存在了，当然这也不是单单数学教育上的问题，也是我国整体的教育的悲哀。知识与应用严重脱节，导致了作为学生的我们解决实际问题能力水平低下，不能充分感受到趣味。要想改变这一状况，就要求我们的数学教师在课堂教学中要着力体现“课堂生活化”的理念，引导学生从生活情境中去发现数学问题，运用所学的数学知识解决实际问题，让学生体会到数学与现实生活的紧密联系，领悟数学的魅力，也能增进学生的自信心。在课堂上，希望老师能尽可能根据学生已有的知识，从实际出发创造有助于学生自主学习的问题情境，使数学更加贴切我们的生活，融入到我们的生活中去。另一方面，老师要充分鼓励学生大胆创新与实践，使每一个学生充分发挥他们的创新创造力，使学生的解决实际生活问题的能力得到较好的发展，更好的推动素质教育的快速发展。
“思维的体操，智慧的火花”这是人们对数学的形象称谓。数学是人类文化的重要组成部分，它也是公民所必须具备的一种基本素质，数学在人类社会中发挥着不可替代的作用。而且在当今知识经济时代，数学正在从幕后走向台前，它与计算机技术等多种学科的结合在许多方面直接为社会创造价值，推动了社会生产力的发展。作为我们学习过程中的一门最重要学科，从小学到高中甚至于大学绝大多数同学对它情有独钟，投入了大量的时间与精力。然而并非人人都是成功者，从而“惧怕”数学的现象在目前非常普遍。笔者虽然不能算是一个成功的学习者，但多少也有一点学习数学的心得体会可以随便写写。
电影《功夫之王》讲述了一个喜爱功夫却毫无功底的剧中(转载于:数学考试感想)人物最终练成绝世功夫，成就大业的故事。其中李连杰饰扮演的默僧在传授杰森功夫时，有一段精彩对白:“画家以泼墨山水为功夫，屠夫以庖丁解牛为功夫，从有形中求无形，充耳不闻，习万招之法，从有招到无招，习万家之变，才能自创一家，乐师以辗转悠扬为功夫，诗人以天马行空的文字倾国倾城，这也是功夫??”。 其实套用上述对白，我们也可以说，学生以解题为功夫，习万题之法，从有招到无招，习万题之变，才能自创一家，它揭示了学习是一个自我领悟的过程，是一个自我思考，自我反思，自我总结的过程。那么，如何在学习数学过程中实现“悟”呢？
其一，数学的学习是学会独立思考的过程。数学学习要防止死记硬背，不求甚解的倾向，学习中多问几个为什么，多沉下心来琢磨琢磨，做到举一反三，融会贯通。听课时要边听边思考，思考与本节课相关的知识体系，思考教师的思路，并与自己的比较。在老师没有作出判断、结论之前，自己试着先判断、下结论，看看与老师讲的是否一致，并找出错误的原因。独立思考能力是学习数学的基本能力。
其二，数学学习过程是一个需要反复练习的过程，也是一个熟能生巧的过程。反复练习正是为了达到悟的结果及培养对数学的理解和感觉。训练的过程需要经历一个由量变到质变，一个无形无状的过程。当然由于每个人知识结构、思维水平和理解能力的差异，训练的过程和量是不同的，但无论如何不能“为解题而解题”。
其三，数学的学习过程是把握数学精神的过程。数学的精神在于用数学的思想、方法、策略去思考问题。有些学生对数学无论怎样练习，也始终难以找到
对数学的感觉。这就需要我们在学习过程中从问题解决形成一般的结论，领悟问题解决中数学思想、方法、策略的应用。这个过程单凭老师教将很难使学生达到理念的升华。当然，这并非削弱教师的作用，而是体现学生悟的重要性，将所理解的知识嵌入已有的知识结构中才能达到真正的理解和掌握。
其四，自信是学好数学的必要条件。自信源于对数学的热情、对自我的认可、对数学契而不舍的执着精神以及坚实的数学基本功。曾经有位高中同学在阐述他对基本功的理解时说：“从今天起我所做的每一道题高考肯定不考，高考的每一题会做，并不保证都能做对，要关注对，而不仅仅是会，解决问题最好的方法是反复，不要因为这题简单而不去做，不要因为这题做过三遍而不去做，可为难题放弃，绝不可为简单题而放弃，这些就是基本功”。
总之，学好数学不仅是为了应付考试，或是为将来进一步学习相关专业打好基础，更重要的目的是接受数学思想的熏陶，提高自身的思维品质和科学素养，果能如此，将终生受益!篇三：数学考试说明心得体会
中考数学应立足课本突出重点
刘正红 我有幸拜读了2010年《浙江省初中毕业生学业考试说明》，也亲临梧田一中，聆听了黄新民老师的教诲和指点，黄先生的精辟分析，让学习考试说明茅塞顿开。在此，谈谈自己的拙见。
本《考试说明》数学部分依据教育部制定的《全日制义务教育数学课程标准》，结合我省基础教育课程改革试验区的实际而制订成的，在说明中，我们感觉的出，中考数学试题注重尽可能全面覆盖初中数学知识点，根据重点知识重点考查的原则，特别是今年的招生情况与去年有所不同，因此试题中与基础知识、基本技能、基本方法相关的重点知识出现的频率就更高。试题还将加强在运用知识中对基本数学思想及能力的考查，尤其是加强对应用能力和探索能力的考查
考试的范围是七-九年级的基本内容，内容涉及“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合运用”四个学习领域。
数学考试着重考察7-9年级数学的基础知识、基本技能、基本的数学思想，以及数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理能力等数学思考和解决问题的能力。同时，结合将具体情境考查对学生情感与态度方面培养的效果，克 服困难的意志和信心，认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用，体会数学活动的探索性与创造性，感受证明的必要性、证明过程的严谨性、数学结论的确定性，以及实事求是的态度和对问题进行质疑和独立思考的习惯等。
在说明中对数学考试的要求从低到高分为三个层次，用“了解·感受”、“理解·体验”、“运用·探索”来界定，并依次用“a、b、c”表示，其含义如下： a— 能从具体事例中，知道或举例说明对象的有关特征（或
意义）；能根据对象的特征，从具体情境中辨认出这一对象；在特定的数学活动中，获得一些初步的经验。 b— 能描述对象的特征和由来；能明确地阐述此对象与有 关对象之间的区别和联系；参与特定的数学活动，在具体的情境中初步认识对象的特征，获得一些经验。 c— 能在理解的基础上，把对象运用到新的情境中；能综
合运用知识，灵活、合理的选择与运用有关的方法完成特定的数学任务；主动参与特定的数学活动，通过观察、实验、推理等活动发现对象的某些特征与其他对象的区别和联系。
问题解决方面考查的核心是通过“观察、思考、猜测、推理”等思维活动解决问题，主要体现在以下方面：
1．能够从数学的角度提出问题、理解问题．
这一目标主要包括能够从日常生活中“看到”一些数学现象，并从数学现象、其他学科中的问题中发现数学关系或数学问题，能够综合运用相关的数学知识、方法去解决一些问题． 2．具备解决问题的基本策略和多样策略，具有实践能力和创新精神．
这一目标主要包括让学生尝试寻找不同的解决问题方法，评价不同方法之间的差异，从不同的角度去认识同一个问题．
3．具有初步评价与反思的意识．
这一目标主要包括能够反思自己是怎样得到问题的答案的，在求解过程中不断反思所得到的结果的含义、所使用的方法的一般性等，会分析自己思维过程中的得与失，通过反思能够把握住使得结论成立的核心条件，并形成数学方法的有效迁移．能够综合空间与图形、代数和统计等方面的知识与方法，探索问题的解，在解决原有问题的基础上还能够提出新的问题．
根据考试说明中的命题要求和考试目标，我认为中考数学的复习模式可概括为：知识结构—知识点回顾—基础达标
联系—能力提高训练。要求同学们对于基础知识的复习一定要做到落实、讲练结合，对于一些数学科较为薄弱的学生，老师可以将基础题、常规题的训练和作业讲评落到实处；对一些重点且较难的知识点可以以专题形式，如升级探索题、阅读理解题、方案设计题、跨学科综合题、动手操作题、图标信息题、数学应用问题等，进行分层次教学，要分层设标，分类推进，个别指导为主、局部重点讲解。
中考复习还应重视与高中衔接紧密的知识如方程、函数等内容的复习，将其中的难题剖析成基本题求解，学会把未知问题化为已知问题，复杂问题化为简单问题，非常规问题化为常规问题，总可以获得解题途径。
中考数学试卷的满分是150分，其中120分左右的题要靠计算完成，所以一定要要求同学们要能够做到细心计算。我们的每个学生都希望中考试卷能够“正确迅速、整洁完成”，那平时就不要忘记基本功的训练，过好审题关、表达关和书写关。对教材中的定义、定理、公理、公式、课本的例题及课后的习题都要能够做出来，老师要进行习题改变，要求学生看看历年的中考试卷，对于常见的中考命题要做到了如指掌，会做的题目不做错，学会把综合题分解成若干小题，步步为营，各个击破，不放弃！
另外，要对知识点进行梳理，包括归纳重要的数学思想方法和归纳重要题型的解题方法，如配方法、换元法、待定 系数法、判别式法、因式分解法等。还要重视对数学思想的理解及运用，如函数思想、方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、化归思想、运动观念。
分层次复习效果好。《说明》数学部分在考试内容和要求上，与去年保持一致。在复习的时候要更加重视考纲，复习的总体思想要与考纲一致，在内容上要与考纲相对照。坚持基础知识不增不减，做到两个“凡是”：凡是考纲没有要求的，要毫不犹豫地舍弃；凡是考纲上有的知识点，一定不能放弃，不能存在侥幸心理。
在“知识与技能”这一方面，要按照考纲的要求，在老师的指导下，尽可能准确地把握好“度”，落实对知识的了解、理解、掌握、运用四个方面的要求。 学生应该根据自己的程度和升学目标，确定复习的侧重点：（1）对于基础较好，目标为省示范高中的考生，所有在考纲上要求理解、掌握、运用的知识点都不能马虎，要重视数学思想方法及其应用，加强能力训练；（2）对于中等程度、目标为市示范高中的同学，对考纲上要求目标为理解、掌握的知识点要多下功夫，至于运用层次的知识点，相应要求应适当放低。但是这两类考生在训练的时候，都不要钻偏题、怪题、繁题。09年温州的中考题质量较高，黄教研员说了多年不考偏、难、繁题。因此在训练难度上一定要注意把握。
第14篇：数学考试反思
一次考试引发的反思
4.20考试结束了，各科成绩也下来了，本以为心情会轻松一些，但是反而更紧张了。
因为学生成绩很不理想，这不仅使我疑惑，更使任课教师不解。因为在这一个月里，我们同学没有做什么太出格的事，都安安生生的，不是特别乱。
因此，我觉得这次考学生们发挥失常了。我觉得我们教师都没有认真对待这次考试。我总结了一下失利的原因，共有两点：第一，各科还没有进入到笼统的复习，复习时间段不严密。这次考试中，就数学而言我发现了许多问题，大多数地方都没有复习到。第二，同学们复习方法没有掌握。这是在初三阶段的第一次重要考试，在刚刚结课的一周后，要考试了，学生们心中当然有些紧张，但又不知道怎样复习，试卷会考哪方面的知识，没有一个目标，很盲目，所以只有把所有的书都自己潦草的看了一遍，但所学的知识太多了，有些东西就丢掉了，导致考试时会迷惑。因此，在今后我要教导同学们要经常复习，踏踏实实地做到日日清、周周清、月月清，并且还要经常复习以前的旧知识，多思考，多问问题。找到一个适合自己的学习方法，争取在
5.20考试能取得进步。
在这次考中，我得到了许多信息，我知道我的不足在哪里，我知道我还要再努力帮助同学们系统的复习，做好最后复习的计划。也许这次考试学生的成绩不是很理想，但这次考试却给我上了一节让我难忘的课，这节课中，他教给了我无论是在做事还是生活中，都要做到
做好，做到极致，做到精益求精，这样才对得起自己，对得起支持自己的人。有一句话说得好：“人之所以成功或失败，完全取决于对别人和自己的态度”。因此做任何事情都要认真对待，都要一丝不苟，都要作完整，不能拖拖拉拉，不论是多么小的事情都要这样，假如我们人人都明白这次考试告诉我们的道理，教给我们在做实事的方法，并且付诸实践，我觉得这次考试的成绩就不重要了，因为我们获得的是比成绩更重要、更有意义的东西。
这次考试已经结束了，可以说这次考试失败的，但是我在班会上积极地鼓励同学们一次的失败，不会让一个勇敢坚强的人爬不起来，反而会让这个勇敢坚强的人变得更加坚韧、成熟，这个勇敢坚强的人会一次又一次的让失败低头，我们不会在逆境中低头，我们要在逆境中扬起头，寻找新的方向和希望。中国人常说“闻过则喜”，意思是听到自己有过失，就高兴。虽然这次我们考试考砸了，但我们从这次考试中找到了不足，有了方向，我们应该吸取教训。我相信，我们六班一定是最棒的，我们六班每一位成员一定可以在中考考试时一举成功。
第15篇：数学考试日记
第一篇：数学考试日记100字
今天，是数学考试，我心里非常紧张生怕考不好。
开始考试了，我拿着笔不停的写着，不知不觉的就做完了。只有一道附加题了，我绞尽脑汁仔细地想啊想。对了就这样做，我很快就做好了。我就开始仔细地检查，一题也没错，太好了。这时正好听到老师说；‘收考卷。’我心里又有点忐忑不安了，怕那里出错，过了一会，终于又慢慢平静下来。
下午，老师把考卷发下来，高兴地说到；‘这次大家考得很好，有34个100分大家高兴地欢呼起来；‘太好了，太好了。’我心里也非常高兴。 虽然这是一次小小的单元测试，但我们每次都要认真对待，我今天特别开心。
第二篇：数学考试日记150字
昨天，数学考试，我考了95分。错了一道填空和文字题。填空那题老师在考试前给我们复习过，我没有认真背，认真记，一边背一边在想其他的事情，一点也没记住。因此，在考试时，我无论如何也想不起来，就漫不经心地写了个“数的大小”。那道文字题，是我没看清题意，把“×”写成“÷”，就错了。考得这样的分数，第1题因为考试态度不端正，第2题因为我没有认真复习。我以后一定做到这两点，但也不能粗心。
老师，我每次考试都得不到满意的成绩。自从上了趣味数学以后，我就懂得了学数学最重要的是理解。光靠抄别人的答案是没用的，抄了也白抄。所以，以后我要认真听讲，这样才能取得优异的成绩。
第三篇：数学考试日记200字
前几天，刘老师对我们说下午要进行数学第一单元考试。
中午回家，我刚吃完饭就拿起书本复习起来，为下午的考试做准备。我就像老师说得那样，该做的题先做了一遍，又在练习本上写了一遍，再把课本上重要的句子背了背，还在句子下面画了波浪线做标记。我收拾好东西，做好了充足的准备，迎接下午的考试。
下午考试时，我很紧张，不过我想我认真地复习了，就应该能考高分。第1大题我做得很快，没过多久就做到了第5小题，其中有一道题是问“南京长江大桥有6772什么？”粗心大意的我把这它看成了“南京长江铁路”，于是我毫不犹豫地填上了千米，当卷子发下来的时候，我才发现是错的。不过，我也有不错的表现哟：在做选择题时，我注意了把不一样的单位换算成一样的，在做应用题时我还认认真真地画了图，确定是对的之后才往上面填写，做测量物品的题，我先数有几厘米，接着数有几毫米，再往上填写。最后卷子都写完了，我还检查了一遍呢。
结果，卷子发下来我一看，果然考了高分。我想：这都是我会画图、会思考的原因吧，不过我要是再仔细点儿那就更好了。
第四篇：数学考试日记100字
昨天的数学单元考试，我考了95分，很遗憾，错了两道题，扣了5分。
这两道题是：一道判断题：分数和分数相乘，分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。这个命题是正确的，我却打了个“×”，认为没有提到“能约分的要先约分再计算”。另一道题是文字题：56的3/14去除4/5，结果是多少？我一看题目觉得很容易，很快就列出了算式：56×3/14÷4/5=15到发试卷下来时，才知道做错了。
我真后悔，考试时多看几遍题就好了。以后，我要认真审题，做题认真、细心，想好再做！
我以后还要努力学习，争取考出好成绩，不让家长和老师失望！
第五篇：数学考试日记150字
最近，我们三到六年级的学生参加了数学考试。这次考试，我才考了92.5分，粗心使我做了许许多多。您说得没错，不是不会做，太粗心了，经常出现一些大小问题，没有这些问题，我会更好。有一句话这样说：“第一次犯错，也许情有可原，但第二次犯错，说明你是个‘笨蛋‘.”也许我就是这个“笨蛋”.我的成绩就像一个橄榄。橄榄在悬崖边晃来晃去，你一不小心，一不留神就会“碰碰……”掉下去。
成绩并非想高就高，要靠努力，没有行动的理想是空想。就像尼采说的那样，一件东西的价值有时并不取决于人们的收益，而是取决于人们的付出--取决与你为它付出了多大的代价。这句话说得没错。聪明才智不在于知识渊博。我们不可能什么都知道。聪明才智不在于知道尽量地多知道，而在于知道最必要的东西，知道哪些东西不需要知道哪些东西。
通过这次考试不但检测了我近期所学的知识，还让我的许多缺点暴露出来了，让我在以后的学习中能及时改正。
第六篇：数学考试日记250字
同学们对检查试卷一定有不少疑问吧。
经过我的调查，许多同学都会出现以下问题：
一、检查试卷时总是觉得自己做的肯定都是对的，也就随便口算了一下就没事儿干了。
二、检查时，总是心不在焉的，急着想交卷，心平静不下来。
三、遇到难题时，就会一直盯着那道难题呆呆地看，等到交卷的时候，还是没有解出那道难题。
其实以上三点，同学们都不用怕，你只要在做试卷时，一题反复地多算几遍，最好算到3至5遍，最后在回头仔细地检查一遍就行了。要是遇到难题，也不要慌，先空在那儿，做出明显的记号，以免漏题，接着在继续往下答题。等全部都答完了，再来思考这道难题。如果同学们像平常一样，先答卷，再回头把整张试卷从头到尾一起检查的话，是很难检查出错误的！因为心想总是认为自已的没有错，查时难以把掌握住心情。
最后再告诉你个小秘密。在考试时要先做计算部分，在做别的题目，这样会提高你的答卷效果的哦！因为考试前是头脑最清醒的时候，在这个时间段做计算，会更加认真，更加提高你的正确率呢！
怎样，有了我这查卷小妙招儿，你肯定再也不怕检查试卷了吧！
第16篇：数学考试上
度过了考前最后一个小长假，复习只剩最后20天不到了，数学考前辅导之复习篇受到了各位学生家长的一致好评（感兴趣可搜“怎么复习数学才能提高效率”），这次给大家传授下高分同学的答题技巧，结合老师的建议，给大家最实际的指引。
考试前一天需要好好利用，务必把第二天要考试的数学定义、性质和定理看几遍，保证自己能联想、能回忆、能默写出来。
临考前，把注意力集中在即将来临的数学考试上，把其他待考的科目全部抛到脑后边去。这样可以使学生在考试前集中注意力，减少不必要的焦虑心理。在稿纸发下来后，可以把脑子里背的比较重要的数学公式和定理写下来，以免需要用的时候忘记，那就亏啦！ 拿到试卷后，大略的浏览一下，对所有的题目类型有个底，然后深深吸一口气，开始做题，发现可能不会做的题也不用紧张，说不定等到做的时候就会了呢。
做题时，仔细审题，这一点非常关键，也是老师经常提醒同学们注意的一点。但还是有同学把题看错了或者理解错了导致扣分，扣分扣的太冤了！为了让自己好好审题，建议把题目中关键的字和词语圈出来，把题目多读两遍，直到自己完全理解题目意思。花点时间弄清题目意思再去答题，总比做完一半才发现理解错了要划算吧。甚至有些题考的就是对题目的理解，焦急马虎的同学很容易上当。
作答时，按试卷顺序作答，从易到难。每做一道题，争取一遍成功，把速度放慢一点，结果尽量计算准确。这样其实比求快的同学效率高很多哦！学习基础薄弱的同学，建议放弃大题，把多余的时间仔细检查前面的基础题，包括题目的理解和结果计算。基础较好的同学，在保证前面的错误率较少的情况下，用剩余的时间攻克最后一到难题。这些都是让自己尽量争取多拿分的策略。
做题时如果遇到难把握的题，或者暂时不会做的题，要敢于暂时＂放弃＂。如果死磕那道不会的题，消耗了太多时间，导致后面本来可以轻松得分的题却没有时间回答，或者因为回答的太仓促而计算错误，太吃亏了。那么多知识点，总有复习不到的细节，不然老师可就白当了，所以遇到不会做的题是很正常的，得果断放弃。等最后把题目答完了，如果时间还有多余，再回头集中精力解决它也不迟。
后面的综合大题一般有三问，第一个问题的结论一般给第二个问题做铺垫，而第二个问题的结论一般给第三个问题做铺垫。掌握这个规律，我们就要运用好每一个问题的结论。每一个问题的难易程度不一样，一般都是从易到难阶梯式推进。第一个问题往往比较基础，可能大部分人都可以回答，因此建议大家，会做一题就做一题，＂步步为营＂。不会做也不要消耗太多时间，毕竟最后面的大题往往需要耗费大量时间才能做出来，能拿满分的也不多，还不如省点时间把前面的错误揪出来改正，说不定能挣的分数更多。
学习成绩优秀和学习成绩中下同学之间的区别，在于无论是复习还是考试，成绩好的同学总有自己在学习中总结的一套技巧和策略，比如一些好同学就习惯在考前用真题馍馍做几道真题，或者做一份真题试卷练练手感。这些方法不一定对所有同学都有用，所以不仅要虚心学习别人的策略和方法，打探好同学辅助学习的神器，更重要是找到适合自己的方法和技巧，才能事半功倍，考出理想的成绩哦，同学们一起加油吧！
第17篇：数学考试心得
九年级数学考试心得
城郊四中
考试已经结束，可是留给我们的思考还一直延续着，怎样教才能最好让学生的思维绽放，怎么才能最好的把握教材的深广度，怎样才能更好的因材施教，怎样才能使学习有效，这些都是考试后一直思考的问题。
1．重视双基训练．在教学中要始终注意对学生双基的训练．要把运算的准确性落在实处，把书写规范化的训练落在实处．注重知识发生、发展过程的同时，有效安排学生的活动和技能训练．在教学过程中强化几何训练、强化格式、知识点和思维。
2．认真抓好培优补差．在教学中，问题情景的设计、教学过程的展开、练习的安排中，尽可能地让所有学生能主动参与，优秀生当然是我们关注的重点，平时多练习中等难度的训练，并有所提高，在做的同时学会反思，学会总结规律；让那些没有上课就能完成作业或上了课却完全听不懂的学生有事可做，并认真做好差生的辅导工作。
3.加强学法指导，转变教学方法。教学方法是整个教学过程中的重要环节，它对于教学工作的成败起着特殊的作用。教学不仅要让学生掌握知识，而且要掌握更新和运用知识的科学方法。怎样教决定怎样学，学的真谛在于“悟”，教的秘决在于“度”。教师的教与学生的学在教学中是动态的，随着教学的发展，学生学习的逐步深入，教师要逐渐放手让学生自已去学，增强自主学习，加强学法指导，使学生不但“学会”而且“会学”。 4.分层教学，狠抓落实。根据各分数段分清学生好、中、差三个层次，题目要有针对性，分层次地进行辅导；落实到人，落实到题，哪一个题是哪一个学生出错，哪一个知识点不明白必须讲清，及时进行个别辅导；掌握学生心理，调动学生积极性，讲练结合，以练为主。
5.训练学生解题速度和准确度。数学考试时间从来不够，因此平时学生练习时要限时训练，思维要敏捷，必要的资料必须做，见识题型，熟能生巧，当然，要提高准确度，做一个对一个。
6．指导学生考试心理素质。数学思维缺乏（数形结合思想），学生一遇到难题就怕，不愿开动脑筋思考，对条件的因果表达还存在相当的缺陷，对几何知识掌握不扎实。这类题思想上要藐视，解答时要步步为营，做到沉着应战。
7．根据进课情况，建议年前开始第一轮复习，年后仅有一百天，又要体育考试、实验考试，时间太紧。往前赶，以便扎实进行复习。
总之，在今后的教学过程中要以学生为重点，重在引导学生学会学习，让学生能乐学、爱学、好学，采取有针对性的补救措施，提高学生的基础知识和基本技能，加强对学生课后学习和练习的监管和督促力度，加强学生分析问题的能力，培养其创新思维能力，为明年中招打好坚实基础。
第18篇：数学考试注意事项
期末考试注意事项
一、填空题
1、写代数式如果最后一步运算是加减，不能忘记加括号后再带单位；
2、列代数式能化简的，请化出最后结果；
3、关于科学记数法的问题时看清单位是否统一；
4、关于多项式弄清是填“项”还是“系数”，是升幂还是降幂；
5、关于︱x︱=-x，则x≤0；
6、是否有两个答案，后面有单位前面是加法要加括号，要化到最简答案
7、角度，线段实在不会可以用量角器或刻度尺量一量
二、选择题：
1、一定要对四个答案都进行分析，选择最佳答案，且正确结果肯定只有一个；
2、看清楚是选择正确还是错误结果；
3、选择题也可以用特殊值法、排除法、代入法解决。图形问题如果不会可以检查时候用纸折一下
三、计算题特别注意运算顺序
四、解答题：
1、有理数的计算，注意如-1与（-1）之间的区别及乘法分配律的应用；
2、有“求”的题都要作答；
3、对于结论探索型问题，要先回答，再说理由；
4、整式加减运算时不能出现带分数的形式；
整式加减运算时减与减之间要打括号
5、化简求值一定要化简彻底才能代入求值；
6、注意“增加”与“增加到”，“扩大”与“扩大到“的区别
7、在整式的应用中如果出现
对结果的近似要求。
8、有好几个小问的问题，如果只在小题中出现的条件，若没有交待，一般不能在其他问中应用。
9、解方程，去分母时各项都要乘以最小公倍数，去掉分母后分子注意添加括号；
10、列方程解应用题时，如果是速度，请千万注意速度单位；注意结果是否符合现实意义；
11、圆锥、棱锥的俯视图的画法；
12、展开图注意是全面展开图还是侧面展开图。(圆锥)
13、看清是直线还是线段
14，一定用直尺，圆规，量角器，铅笔作图并且保留作图轨迹。
15，最好分步做，会给步骤分！不会做的题目尽量不要空，将已知条件抄一抄，写一些，猜对答案有1分 16，AB，BC,要写清楚是线段，射线还是直线？
17，几何语言一定要准确，过程写清楚，不能省略；
18，如果正方体的不会做，就自己画图折选择！
19，如果有几种情况的就分别画线段图求解？
重点注意事项：
1.有理数计算，化简求值，解方程一定要回头检查
2.解答题要写答，应用题要写经检验符合题意，画图题用铅笔写如图即为所求
3.应用题设问带单位有一分，解答题如不会可以用算术方法，
4.分类讨论最后一定要综合总结
5.如果有两问，能不能？可以不可以，先下结论再写过程
6.看清大题题目分值，算一算每一小问有多少分，如果很难不要浪费时间，学会放弃。44，题目没有特别提示，结果要保留，如果有要求，请看清楚它的取值，或是题目
第19篇：数学考试小结
总结一：数学考试小结
数学期中考试总结：通过这次期中考试，我发现我在数学上存在许多的不足之处，虽然我平时的成绩一直挺好。初中的老师就对我们教导：一份努力一分收获。可是，对于我来说，只想不劳而获，在上个月中我松懈了额许多。
这次考试之前我就预料到了数学会考得不好，我也知道数学为什么会考得不好。其一：对基础知识掌握的不够透彻；其二：在数学这一学科上没有花时间；其三：初中的数学基础不够扎实，以上种种原因正是导致我数学考得不好的主要原因。
考试之后，我感到非常的困惑。虽然我心中仍然坚定着自己的理想，但我不知道这会不会是空想。老师，我很想问你，你的最初梦想恐怕不是当老师吧？那你曾经迷茫过吗？其实经过高一这大半个学期，我没怎么努力，因为我看到许多努力的同学起早贪黑的反而没有那些不学无术的同学考得好，我怕我的努力没有成果，反而使自己质疑自己起来？
有时候看到父母微弯的身板，我也想过要好好的读书，可是这个想法会和现状起冲突，那么，我只有什么都不做。曾经，也有人问我喜欢什么，虽然那时候我还很小，但我记得当时我想都没想就回答了读书，上了高中后，许多陌生的面孔也熟悉了起来。正是熟悉的面孔反而带给了我陌生的感觉，我不知道前方的路怎么走&&
总结二：数学考试小结
在考场上结束时，我给自己估分，如果设分数为x的话，那么定义域便是76≤x≤85。没想到算的真准76.不过我觉得考得还是有点低，我将几个没考好的原因总结如下：
不严谨。有的题目没有化简彻底，应该对的题目，结果扣分了。二元二次方程组竟能计算错误，更可恶的是，当时没检查出来！算上这几分，也变80分以上了。
不过这次令我比较兴奋的是，应用题没错，因为在平时作业中，应用题是我最恼的，全因为复习时将平时作业、例题复习了一遍。
最后的两题，我没什么可说的，那两题在考场上，我就知道我一定会错。虽然这两题与平常的练习也有联系，只不过要转几个弯，我天生不聪明，弯自然就转不过来几个。这题本身就不会，何苦将时间全用在这题上呢？连监考我们的老师都说，有大题不太确定，一定要放弃，将剩余的时间全用在检查前面的题目上。即使最后一题做对了，前面错了好多，这也不值。虽然我之前的几题有点不严谨，可我仍找出了几处小错误，不过如果没检查出这几个小错误，我连76也考不到。
但我以后会努力奋斗，将能不错的题不错，会做的题严谨答题。不让分数留有遗憾。
总结三：数学考试小结 一年级下学期我们第一次考试,今天数学卷子发下来了,我考了100分,我想想自己学习的情况,我发现只要做到以下几点,就能考一个好成绩。
1．课前预习一下，对下一节课要学的知识稍微有一点了解，带着疑问，有重点的听老师讲课。
2．上课一定要注意听讲，做到一看、二听、三发言。一看就是看着黑板上老师讲的问题；二听，一定要认真听老师讲的内容，上课认真听讲，下课老师布置的作业很容易就能完成了；三发言就是老师每讲完一个小知识，提出来问题时，我们要用心思考，积极举手发言，努力学好老师课堂上讲的每一个问题。
3．认真完成老师布置的《基础天天练》和《数学课堂乐园》，课下的作业是对课堂上所学知识的一个巩固，让我们记得更牢一些。
4．多做一些练习题，每个单元学完之后，偶尔妈妈让我做一些数学题，多见识一些题型，考试的时候遇到不同的试题，我们才会做得更好。
5．最主要的一点是考试一定要认真，不能马虎。想想上个学期，每次单元数学考试我都考了一百分，可是期末考试时，语文我考了100分，数学因为我的不细心、马虎错了一个小题，考了99分，妈妈虽然没有批评我，可是我的心里已经很难受了。所以考试时一定要细心，认真读好每一题。考试完有时间认真检查一遍，即使有错误，及时纠正也可以，千万不要向我上学期期末考试一样，既没有细心，考试完也没检查就直接交卷子了，才考了99分，上次对我来说，可是一次教训哦！
6．每学完一个单元，对自己的学习情况做一个小小的总结，及时做到查漏补缺，这可是数学老师常常提到的哦！
总结四：数学考试小结
这次数学考试十分不理想，在许多地方都有不该错的问题，特别是在第1答题时，我因看错题目而被扣3分，
第20篇：二年级数学考试
旗帜辅导班二年级数学考试姓名___________
一、在（）里填上“米”或“厘米”。一支铅笔长约17（
毛巾长约60（）。
数学书长26（）。
二、口算。
8×9=50+17=35-9=72-40=4×7=5×6=7
38+6=25+8=56-32=24+16=
三、用竖式计算下面各题。
75-29=26+48=
64+23-19=34+25+19=
。学校的旗杆高约8（窗户高约1（大树高8（）。×6=5×8=）。。））
四、比较大小。
34-5（）2926-7（）33-209×5（）30+20 5×7（）41-934（）8×421+19（）15+25
五、算一算。
7×6-7=5×6+13=6×2+9=
4×8+5=3×9+13=8×8-14=
六、小明家养了两种不同的鸡，一种有3只，另一种有6只。还养了3种不同的鸭子，每种6只。
1)小明家养了多少只鸡？
2) 小明家养了多少只鸭子？
