徐州师范大学科文学院

推荐第1篇：徐州师范大学科文学院规划设计(作业)

徐州师范大学科文学院

校园规划设计

课 程： 城市设计

姓 名： 杨汶键 班 级： 08资源 学 号： 088322126 指导老师： 齐芳燕 院 系： 科文学院环境与测绘系 徐州师范大学科文学院校园规划设计

前

言

徐州师范大学科文学院坐落在历史文化名城徐州，于2000年4月成立，2005年5月经国家教育部正式批准为独立学院。现招生34个本科专业（方向），在校生8000余名。校园面积400余亩，建筑面积14余万平方米。学院毗邻徐州师范大学主校区，可以共享资源，学生的学习、生活和校园文化活动又与校“母体”融为一体，为学生的健康成长提供了深厚的人文底蕴和良好的育人氛围。

科文学院共面向江苏、浙江、安徽、福建、山东五省招收四年制本科层次学生，分布在30个专业。科文学院除依托徐州师范大学雄厚的师资力量、一流的教学设备、现代化的图书馆等优越条件办学外，还加大资金投入，努力打造“数字化”校园，拥有一批先进的教学设施，形成了校园计算机网络系统、教务管理软件系统、图书资料网上检阅系统、校园中英文无线广播系统、有线广播系统、校园治安监控系统、校园电视直播系统、电子屏幕信息发布系统、银校收费系统，实现了教学手段和教育管理现代化。科文学院始终坚持以市场和社会需求为导向，以培养学生基本素质、综合能力和就业竞争力为重点，秉承“厚基础、重实用、强技能、优素质”办学理念，努力把学生培养成德、智、体全面发展的高素质应用型人才。

科文学院以“勤奋、务实、自立、创新”作为院训，全面加强素质教育，特别突出刻苦学习、发奋读书风气的培养。针对学生文化基础水平呈现差异性的特点，学院坚持因材施教，推行多样化教育，确保不同潜力、不同志向和不同能力的学生协同发展。

第一部分 设计背景

一、一期现状概况

科文学院位于徐州师范大学泉山校区的西北方向，处于徐州牛山半山腰上，一期工程面积100余亩，建筑面积14余万平方米，其建筑主要包括主教学楼1#、电子阅览室2#、行政办公楼5#、大学生活动中心6#、实验楼（7#、8#、9#）。

图1 科文学院位置图

图2 科文学院一期楼宇分布图

二、二期工程规划范围

科文学院二期工程项目地址：铜山新区黄河路北侧，面积：206034.9平方米。东临一期工程，西至牛山别墅。本次规划汲取了很好的校园规划设计理念，结合空间概念规划的相关内容，在控制性详细规划设计成果的基础上进行了补充、深化与完善。

三、二期工程规划解读

本次规划遵循以下方面内容：

1、科文学院主要的发展区的地位：

未来主要的办公、教学的中心，是科文学院形象独立的标志 。

2、功能定位：

二期工程功能定位为：以行政办公、教学为主，文艺体育活动为辅，体现了当代大学最主要的功能。

3、特点保持与延承：

1)

注重新、老教学区的密切联系，并强调高绿地率、低建筑密度的开发方式；

2) 保持老教学区的特色，并与假山、小桥流水、亭、绿地形成完整、连续、层次丰富的新教学区特色；

3) 以多层建筑群构建新教学区天际轮廓线；

4) 保证预留的发展备用地，为以后的发展留有空间；

5) 采用高标准和适当灵活的指标体系，包括对土地使用兼容性的引导，鼓励办公综合体的建设，以及部分地块的高强度开发，允许容积率、建筑高度有一定的容许浮动范围，整个教学区范围绿地指标综合平衡等。

第二部分 科文学院一期工程设计

1、科文学院一期校门

校门对于学校来讲是学校的象征，对于爱读书的人来讲是一种风景和追求，对不喜欢读书的人来讲就是一种樊笼。校门能够体现校园的场所精神和校园人文精神，是学院校园文化建设的一个重要的展示窗口。

而科文学院一期校门，设施陈旧，没有文化内涵同时缺少活力，已经不能满足学院长期发展的需要，在学院的校园文化建设中也不能体现出应有的作用，所以在学校的规划设计中希望借鉴其他学校的经验与教训，发挥其应有的作用。

图3科文学院一期校门

图4科文学院改造后校门

2、科文学院一期教学楼 2.1规划设计原则与理念

1、整体性原则

校区的用地功能，道路系统，景观环境等系统统一有机的形成一个整体性的布局，充分考虑空间过渡及区域联系的合理性。

2、空间的整合与配置

各种功能空间按照人的行为习惯及工序要求进行优化配置，建筑形态配合功能要求穿插设置，不单突现群体建筑的有序空间变化，同时也便捷各功能区块间的联系与交流。

3、文化导入原则

加强文化设施的合理配置，营造校园的文化氛围和文化内涵，并在功能配置，整体环境等方面均体现深厚的文化积淀，使文化蕴涵和现代化气息达成有机的统一。

4、以人为本的原则

强调校园人、环境、自然的工序共存和融合，以提高校园环境质量为目标，充分考虑人的活动需求，创造人性化的交往空间。 2.2科文学院一期教学楼主楼

一期教学楼主楼依山就势、尽可能节约投资，采用大开间、信息全覆盖、信息点布局与设计合理、环境设计美化的设计，整个建筑造型稳重大方而又充满现代气息，尤其是实体墙面与玻璃虚体的各种变化关系，展现出强劲的韵律感和层级变换关系，通过台阶的架高将教学楼主楼的气势烘托出来。

图5科文学院教学主楼 2.3科文学院一期教学楼实验楼

三幢教学楼依山而建，教学楼与实验楼通过连廊围合形成两个宁静的庭院空间，由于用地条件的紧张因素，教室呈南北双向设置，中间设3米宽走道，保证学生课间交往及人流的顺畅通行。每幢教学楼每层均设有男女卫生间、开水间等。教学楼、实验楼建筑风格清新自然，造型大方，细部精致，色彩以经典的浅蓝色为主调。

图6科文学院教学楼9#

3、科文学院一期道路

科文学院一期道路规划不完善，由于校园依山而建，道路的坡度较大，且道路的设置为人车混行，并且缺少相应的停车场，在放学下课时教师的车辆流与学生流混在一起，造成一定的安全隐患。 3.1规划设计原则与理念

车行——沿教学区和学生生活区外围设置主环路，形成畅通的车行路线，高效快捷联系各区，同时避免机动交通对各区的干扰，保证各区内舒适的步行环境，创造安静的学习和生活环境。在校园内道路进行分级规划，校园主干道采用10米，两侧设置绿化和乔木，使之形成林荫大道，以屏避汽车噪声减少废气污染。校园次干道宽度采用4-7米，因车流量相对主干道减少，只在道路两侧设行道树，自行车道不另设。 人行——在教学区与学生生活区之间组织了舒适、流畅的步行流线，又相互联系连成一体，形成完善的步行交通网络。

停车场——为保证校区有良好的校园环境和正常的交通秩序，安排多处机动车停车场、位。在校区主要出入口附近集中设置机动车停车场，对外来车辆进入校区进行有效控制和管理。如在1#后面或7#前面设置相应的停车位。

图7科文学院一期道路

图8科文学院7#前（建议改造成停车场）

4、科文学院一期广场 科文学院一期广场，设施陈旧，缺少新意，不能良好的体现大学校园文化的活泼、快乐、充实的特点。借鉴其他学校的经验，得出：教学建筑广场形式规整，体现学术的理性和秩序；曲水步行轴和水景园林轴则或亲水平台，或临水亭榭，或小桥流水，尺度亲切宜人。山顶生态林如自然的山野公园，处处湖光山色、绿树成林，浪漫动人。通过建筑与绿化的不同围合及线性联系轴对不同区域的穿越，塑造变化多端的公共空间。

图9科文学院主广场

第三部分 科文学院二期工程设计

一、二期工程地块使用要求 1.用地情况

(1) 规划建设用地面积：206034.9平方米 (2) 用地使用性质：高等学校用地 2.用地使用强度 (1) 容积率： ≤1.0 (2) 建筑密度： ≤22% 3.建筑设计要求

(1) 建筑规模：以审定设计方案为准。 (2) 建筑高度：18m (3) 最大建筑层数：6层

(4) 建筑后退规划用地边界线距离:以审定总平面图为准

东侧退征地红线：2.8m 南侧退征地红线：2.8m 西侧退征地红线：2.8m 北侧退征地红线：2.8m，以审定总平面图为准。 (5) 建筑间距：

建筑间距应符合《江苏省城市规划管理技术规定》2004版要求 (6) 交通出入口方位：南侧、东北侧 (7) 绿地率：≥35% 4.城市设计要求：

建筑物的体量、高度、色彩、材料应与周围环境协调，采用现代建筑形式。 5.其他

该项目用地同时满足环保、消防、安监、等相关部门意见。

二、二期工程功能结构解析

1、徐州师范大学科文学院行政办公楼

科文学院行政办公楼是学院行政人员进行办公的地方，科文二期工程的教务办公大楼层数为四层，建筑颜色采用橙色与银灰色的色调，肃穆而不失活泼。内部结构合理，功能齐全，分布有学务部、教务部、组织部、总务部、保卫部、院办公室、院长室和大小会议室4个（图4）。

行政办公楼坐南朝北，其正大门面向北面，整栋大楼的正立面（北立面）没有阳光的直射，给人阴暗的感觉，而行政办公楼的对面是一片面积很广的荒地（图5）留作它用。

图10 科文学院二期行政办公楼

图11 科文二期行政办公楼正立面前的荒地

2、教学楼

2.1 集聚型教学楼简介 (1) 集聚型教学楼概念界定

现在在各个新校园使用的“集约式教学楼”，科文二期工程也采用了这一模式，具体指的就是在占有有限的土地资源的前提下，通过综合组织功能和复合控件的设计，将几个独立的教学楼单元相互集中起来的一种建筑模式。各建筑单元整体统一布置，或相互咬合，或竖向叠置，或用连廊等相互连接，彼此联系较强，形成规模较庞大的整体式建筑“群落”，其形态较集中，其主要特征表现为“整体性”、“集中性”、“联系性”。 (2) 集聚型教学楼的功能性要求

由于学校的规模、专业特点、办学的方式以及在周边环境、社会条件的不同，其功能分布的设置也是不完全相同的。一般高校可分为教学区、学生生活区、体育运动区、后勤服务区和教工生活区。其中教学区是高校校园的主要核心区域，里面集中了学校的教学、科研、管理、实验以及部分生活服务设施，是学校对外关系的枢纽。教学区的空间形态、建筑形象、环境品格，都集中反映和代表了一个高校校园的整体风貌，是具有统率作用的核心区域。传统的教学区的建筑一般只注重教学功能，到处安插教学楼，使教学区的建筑密度偏高，从而缺乏足够的、多样的户外活动场所。而建筑又多以院系为单位，分散布置，彼此缺乏联系与沟通。集聚型教学区则在功能复合中打破以往传统的单一封闭的状态，走向多层次多要素的动态开放系统，注重空间环境的的持续与开放，注重教学与交往的结合。教学区同其他功能区适当分区，考虑适度的模糊。这种复合型的结构的教学建筑呈现综合化、组团化、网络化的特点，其优势在于：一方面很好的进行资源共享，有利于形成紧凑、高效、有序的功能组织模式，随着城市环境问题日益突出，尤其在土地资源十分有限的情况下。作为城市环境的一部分，校园环境问题也成为大学校园发展所面临主要问题，良好的大学校园环境也对学生产生教育作用，激发人们理解自然、保护自然的热情，为人类社会的可持续性发展做出贡献；另一方面可以满足学生日常公共行为中原有的兼容性，如上课与休闲，购物与社交，阅读与自习等，有利于各学科师生的交往、交流及创造性人才的培养。在集聚型教学环境中，使建筑与环境有机的结合起来，创造出大小不同、形态各异的户外活动场所，如中心广场、园林绿地、近水空间、庭院空间等等。在交通组织上，实行人车分流，力求形成步行区域，为教学区创造安静的学术氛围。

(3) 集聚型教学楼的功能复合形式

学校建筑虽然是由物质构成的具体实物，但是却能对人的心灵产生作用，而且对心灵的陶冶，也多是由实物而生的抽象影响。就教学楼建筑的形式而言，如果学校建筑雄伟，便可使学生因为对建筑的感受而养成宏伟的气度，如果学校建筑幽美，便可培养学生文雅的风范。这是由于人长期处于一定的环境中，会不知不觉的感染到环境的风格。事实上，建筑影响心理，是可以改变人的气质、态度、价值标准、兴趣、动机等。许多研究表明，在高校学习的学生，教学建筑是其重要的生活环境之一，学校建筑的规划、设计与使用，尤其是教学建筑的设计、教室内的课桌椅，设备的安排和室内环境的控制，室外环境的绿化和美化，都会影响到学生的行为、习惯、态度、学习方式、价值观念、身心健康、人格塑造等。

教学楼建筑如果能够具有良好的、实用的空间，优美的建筑造型，赏心悦目的色调，完善的设备与管理等，对学生无论是身体还是心理的培养上都会产生正面的影响。学生在选择一所高等院校就读的各项因素中，校园环境常常仅次于学术声誉的第二位因素，而教学建筑是校园人工环境的主要构成。

集聚型教学楼的功能复合主要包括两种形式：

1）功能的内部复合 在高校教学建筑内部，除了主要的教学空间－教室和教学辅助空间－教室休息室、办公室、教研室等，还有公共性空间是学生的主要活动空间，它将教学区域既分割又联系，从而构成了有序的有机整体。采用的主要方式是在教学楼中引入生活、服务性的功能，如购物超市、书店、数码复印室、邮局、展厅等，为学生的紧张生活增添轻松活泼的色彩。

2）功能的外在复合 功能的外在复合是指教学楼不仅内部有教学、休闲等功能的混合，还包括一般发生在建筑的外部广场、围合或半围合庭院、底层架空处、校园交通、绿地景观和屋顶平台等。高校集聚型教学楼的外部空间设计相对内部空间设计，更加注重人性化的思考。在许多高校教学楼实施后发现，往往事与愿违，设计中设置为中心集聚的地方不能吸引人的逗留，而在一些边角地带反而集聚着更多的人。原因主要是这些外部空间与教学空间联系松散，尺度过大，人们没有一种归属感，因而交往空间的设计更应注重对行为心理的研究。 （4）集聚型教学楼的设计理念 1) 环境与生态的理念

环境与生态的观念在集聚型教学楼的设计中要重视基地的自然环境和生态系统，合理利用现有资源，从而创造出一个与自然环境和谐共存的人工环境的观点。对集聚型教学楼基地自然环境的加以保护，自然的地势和自然特征为学生提供了视觉上的调节和享受。

集聚型教学楼的总体布局要因地制宜，顺应地形和自然环境，尽量减少土方量，保护自然生物的栖居环境将建筑与环境融为一体，和谐共存。并且根据气候和地形特点，组织人工绿化体系，利用建筑周边环境及其自身的形体处理来组织多层次的立体绿化系统，由此有效地弥补集聚型教学楼的建设对生态系统的不利影响，达到改善环境的目的。

2) 以人为本的理念

近年来，随着高校招生量的不断增加，随着推进素质教育的力度的逐渐增强，在新的以人为本的教育理念要求下，高校的一些教学设施仍趋于不足或吃紧，再加上当前许多高校新校区建设的需要，就使得高校的教学设施环境建设出现了一些新问题。教学设施是高校教学工作的物质依托，设施配置环境是否科学、合理，是否符合“以人为本”的教育、服务理念，直接决定着学校的综合办学水平。

良好的设施环境，如必备的办公用品、教具或设备等，易于使教师保持平和的心境、稳定的情绪，从而会对教师的工作热情起积极地促进作用。同时，教学设施状况更严重影响大学生的生理、心理健康和学习成果。皮柯罗和查尔斯(Peccolo and Charles)的研究表明，教室环境温度每超过20～25℃这个适宜区一度，学生的学习能力会相应降低2%。

科学发展观的核心和本质是坚持以人为本，而落实以人为本的科学发展观又是高校在21 世纪加速发展的客观要求。集聚型教学楼的设计应把关心人、“一切以人为本”的宗旨落实到设计的每一个环节中去，从使用者－学生和老师的生理要求、心理要求、行为方式以及知觉经验等出发来进行教学楼的总体布局、功能分区、空间设计等，注重“人”的场所的塑造，使人成为环境营造的基本宗旨。这既是集聚型教学楼研究的基本动力，也是其追求的最终目标。 2.2 科文学院二期工程教学楼介绍

图12 科文二期教学楼一景

图13科文二期教学楼

图12所示是科文二期教学楼其中的一栋，其建筑层数为五层，建筑颜色为银灰色与橙色混搭，给人的感觉是庄严肃穆中友渗透着热情奔放。教学楼内部结构安排合理，层次分明，集中了学校的教学、科研、管理、实验、教师休息室等服务设施，体现了大楼功能的内部复合。

二期工程教学楼采用了“集约式教学楼”这一模式，通过综合组织功能和复合控件的设计，将几个独立的教学楼单元相互集中起来的一种建筑模式。各建筑单元整体统一布置，或相互咬合，或竖向叠置，或用连廊等相互连接，彼此联系较强，形成规模较庞大的整体式建筑“群落”，其形态较集中。教学楼的总体布局因地制宜，顺应地形和自然环境，尽量减少了土方量，保护自然生物的栖居环境将建筑与环境融为一体，和谐共存。并且根据气候和地形特点，组织人工绿化体系，利用建筑周边环境及其自身的形体处理来组织多层次的立体绿化系统，由此有效地弥补教学楼的建设对生态系统的不利影响，达到改善环境的目的。达到内部教学与外部休闲两种功能的相互融合。

3、学生公寓楼

大学生是一个特殊的群体，他们追求个性，对人生有着自己独特的看法和观念；他们倡导新潮，对生活充满了期待与好奇；他们充满活力，对周围的事物有着强烈的关注；他们有着高于一般同龄人的敏锐和视野。

学生公寓要照顾到学生特点，满足学生学习和生活的基本需求，同时也要紧跟时代的步伐，在室内要有书桌，电话，计算机网络接口和电视接口等设施，对室内的公共空间和私密空间要有合理的安排。

目前大学生存在一个特点，就是宅男宅女文化逐渐在校园内兴起，更多的大学生在上课之外的时间里更愿意呆在寝室干自己想做的事，在寝室呆的时间急剧增长，考虑到这样一个现象，在公寓室内的设计上也要充分考虑到这一类人群的需求。因为大学生人数众多，而我们公寓内的空间是很有限的，所以在有限的空间中合理的布局是很重要的。在寝室中往往会存在很多难以解决的问题，这就要求设计者在合理的范围内尽可能开发空间，满足更多的要求，对人机的要求可以低些，这也是个退而求其次的办法。

科文二期工程学生公寓为多层形式，学生公寓建筑面积共24000余平方米，分为三个组团六栋宿舍，可供2400余人住宿，建筑层数均为六层。下面对二期工程的学生公寓内部结构合理性进行下分析： 1.空间及排布

图14 科文二期宿舍楼鸟瞰

（1）面积 目前二期工程学生公寓一个四人间的面积为30多平米，作为一个四人间，空间还是比较宽阔的，在长与宽的比例上也还算可以（长8m，宽4.2m），其中盥洗室、阳台区占7个平方。

图15 科文二期宿舍楼内景 （2）家具 由于空间有限，也为了节约空间，电脑桌、书架、衣柜等家具被安排在床铺之下，形成了一个比较好的私人空间，床铺两两靠墙排布，中间形成一个过道，公用家具缺乏，饮水机等公用家具无处安放。 2.床铺

（1）位置 离地1.75m，离顶1.25m，梯子两人公用一个。

（2）尺寸 床铺的尺寸为90*200cm，床头与护栏间的缺口达到90cm，存在安全隐患，床头的支撑蚊帐的架子在不用的时候很影响视觉感。 3.书架

书架在书桌上方，还比较合理，但书架的布局和尺寸上存在一些问题，在摆放书本和取用书本时往往觉得有困难，书本横着摆放就造成取书不便，竖着摆放则浪费空间。 4.置物空间

(1) 公共置物 寝室很多公用的物品无处摆放，还有一些长期不用的物品，如行李箱等比较占空间，放在私人空间不合适，也需要一个很好的公用空间来盛放，如果摆放在地上，既影响整洁美观，又易形成卫生死角，所以往往形成了寝室置物的一个难题。

(2) 私人置物 在寝室住得越久各种各样的物品就会越多，而寝室的置物空间很有限，所以需要开发一些没利用到的，可以利用的空间。 5.照明

主灯具安排在房间正顶上，但照明死角比较多，另外由于学生背对着光源，往往桌子上还需添加台灯，就寝时关灯也比较麻烦，灯的开关在床上很难接触到。 6.插口

寝室内在各个桌子前的墙上都有安排电源插口和网络插口，但在床上也有可用的插口，比较方便。

4、学生食堂和大学生活动中心

学生食堂建筑面积约9000余平方米，一层为大餐厅，二层为风味餐厅，三层为大学生活动中心。

按照不同的就餐、经营模式，其建筑空间模式大致分为： （1）“三段式” 食堂的建筑空间大体分为三大部分：厨房操作区、备餐售饭区和餐厅区，且各功能空间的划分比较明确和固定，为我国高校中、小食堂较为常见的空间模式。因食堂的厨具种类少、布局简单、工艺流程不复杂等，建筑空间相对简单；同时也因功能较固定、空间不甚灵活而制约了发展。该模式食堂的建筑面积通常不大，单层建筑居多，如同济大学学生食堂。

（2）“庭院式” 随着规模的扩大，厨房和餐厅面积也相应增大，为了满足某些特殊需要（如美观、采光、消防和存放等），通常在厨房或餐厅中心区域设有内庭院。内庭院若设计得当，将能营造一个比较幽雅的环境，反之，不仅因内庭院而降低土地利用率，而且会破坏厨房或餐厅内部空间的有机联系。该模式建筑体量通常比较庞大，如北京亚运村运动员餐厅。

（3）“内外式” 内为厨房（或餐厅），外为餐厅（或厨房）的一种空间模式。因平面的内外相套，导致售饭台附近的人流彼此交叉，交通不畅，特别是“内厨外厅”的空间模式，情况更为严重。该模式建筑外形通常为圆形或方形，内部空间通常比较简洁，如清华大学14学生食堂。

（4）“多元式” 基于就餐模式的多元化和经营模式的复杂化，要求相应的建筑空间应具有可满足使用功能的灵活性、建筑空间的贯通性，如清华大学西区学生食堂。

图16 科文二期学生食堂

5、道路系统

随着现代教育观念、教学方式的发展和教育体制的改革，对大学校园建设提出了新的要求和内容，从而对大学校园道路交通系统布局也提出了更高的要求和更丰富的内涵。大学校园道路交通系统布局已成为校园规划和建设中极为重要的一部分。如今，高校与社会的交流越来越频繁，使校园内人流量、车流量急剧增加。许多高校教师拥有私家轿车已不算稀奇，摩托车更是普遍，学生骑自行车的很多，开车上学也已不再是新闻了。校园道路建设、校园交通管理滞后于高校的发展，一般校园道路都比较狭窄，交叉路口没有信号灯管制，也没有专职交通管理人员管理；校园内人员居住集中，上、下课时容易形成人流高峰等等原因，致使高校的交通环境日益复杂，交通事故经常发生。

针对我国大学的校情，为了避免类似问题的发生，二期工程采用了制定可行的校园道路交通系统布局，制定了可行的校园交通优化策略，该策略的制定遵循了以下原则：首先，以人为本，优先保证校园内集中、大规模教学活动的交通需求。根据校园规模、布局，选择合理有效的交通系统，实现各种交通类型的相互协调。其次，根据校园空间容量的限制，实施交通需求管理，确保步行、自行车的优先地位，有条件地发展公共交通等交通方式，避免机动车的过度使用。再次，校园交通不是孤立的，必须将校园交通置于城市环境中，与城市道路、公交等紧密联系，促进校园与城市交通的衔接与流动。最后，校园交通优化策略应相互协调，下面主要在内部交通组织、交通管理、交通空间设计等三个相互关联的层面分别提出交通系统的优化策略。

二期工程的道路断面设计多沿用城市断面的形式，道路断面空间的优化布置根据不同功能区的交通特点和要求进行了设计。教学区、生活区及其之间要考虑了自行车和步行高峰，自行车路面也适当加宽。

图17 二期工程道理断面设计

图18 教学楼与宿舍楼间的道路实景

图19 二期工程道路 学生宿舍区两个主入口道路与教学区道路紧密连接, 使学生宿舍与教室步行交通最为便捷, 方便了师生们的学习和生活。学生宿舍区内道路路线设计为一条条直线，很有规律性。

6、停车空间的优化

针对校园内机动车日益增长的趋势，大学在停车设施的建设方面应避免一味地满足停放需求而大量开展建设，应合理控制停车设施的规模；同时要优化停车设施的空间布局，使之既便于管理，又利于使用；停车位的集约建设利于节约土地资源，增加停车容量。校园内自行车的停放场地应结合校区的规模和车辆的数量而定。在学生宿舍区，必须设大型的自行车停放场地，如自行车棚，建筑底层架空和利用地坪高差的车库设计。

科文二期工程采用了建筑底层架空的方式，将停车空间设在学生公寓的底层，这样不仅增加了停车的空间，更便于管理与使用(图20)。

图20 科文二期工程停车库实景

7、绿化开场空间

加强校园环境建设，为全体师生员工营造一个健康、时尚、绿色的工作、学习和生活环境，可提高工作效率、营造浓厚的学习氛围，同时，还可给相关专业（旅游、园林、植保等专业） 提供良好的、完备的教学手段和实训场所，还可达到环境育人的理想效果。加强环境质量建设，还可以提升学院窗口形象，扩大对外交流。和谐一直是校园共同追求的目标，一个和谐的校园应具有品位高雅的文化环境、催人奋进的学习环境、舒适优美的生活环境、和谐统一的生态环境。优美的校园绿化能培养学生健康向上的审美情趣，使学生在学习、生活中感受生命的激昂和生活的丰富多彩，给人留下终生难忘的印象。

大学不仅是知识的殿堂，更是传播文化、培养情操、追求真理的场所。因此，校园绿地景观规划设计应着力体现21 世纪大学校园精神风貌，积极营造“明德修能、励志精业、崇真尚美、至善致和”的校园文化氛围，并鼎力构建现代都市文明特征，特别是自然生态与历史文化赋予校园环境景观的深刻内涵。结合植被、地形等自然生态景观特征，表达现代风格的景观空间形态，使每个来过学校的人士无不感受到学院特有的人与自然、景观与情感以及科学技术与文化艺术的交融统一。

校园绿化应遵循的原则：

（1）以人为本，满足校园功能要求

高校校园是人群聚集的地方，教职工、学生是校园的主体。以人为本的校园绿化，应充分考虑到景为人所用，既要有观赏性和实用性，还要富有人情味。如少规划一些观赏性的绿地，多布置些亭廊、游园、休闲椅、庭荫凳等。

尽量为学生课间学习、交流、休憩创造一种围和、半围和的滞留空间，使校园景观设计既继承和发扬传统园林的自然美，又具有生态效益和景观效果，方便师生的游憩。

（2） 整体布局，合理配置校园绿化

校园环境绿化是在学校建筑群中展开的，这就形成了校园既是整体、又被分割的情形。可以根据高校校园的不同分区，设计出符合各自功能的特色景观，形成一区一景的风格布局，而从整体上观赏又不失和谐。

1） 校门入口 校门区体现了整个学校的形象，是人流、物流的聚散地，并起到标志的作用。在校门口的植物栽植上可采用规划式布局，点缀灌木花卉，使大门整齐美观。在入口处可以立一块大石头，并邀请功力深厚的知名书法家书写校训，如此在校园的入口处就可以让人领略到园林式校园的奇石美与书法的浑然结合之美，也可以让人对学校稳如磐石的校训有一种信念上的认可，并能彰显校园深厚的文化底蕴。

2）教学区 教学区是职工办公、学生上课的主要场所，应形成一个安静、清洁的环境。建筑周围的绿地，既要起到绿化美化作用，又要服从教学用房的功能要求。在植物栽植上，多采用小乔木和低矮的花灌木，高大乔木应离建筑5m以上，以保证通风、采光和消防要求。在植物选择上，校园主建筑（办公楼、教学楼、图书馆等）前、主干道两侧可多选择一些长势缓慢、比较名贵的树种，随着时间的推移，这些树木成长起来，其相对较长的寿命和高大的主干更可显现出学校历史的悠久和沧桑。

3）学生生活区 根据学生集中、宿舍群集、人流量大及学生学习、生活等特点，在保证绿地率的同时，又要适当留出学生活动和休闲的场地。在道路和建筑周围，多选用灌木和小乔木，以免影响采光和通风。对于相对集中的绿地花坛，可采用不同种类的植物形成特色园，创造丰富多彩、生动活泼的学生生活区环境。例如武汉大学已经形成的樱园、桂园、梅园等独具特色的植物专类园，已成为学生宿舍的代名词。

4）运动区 运动场四周可种植高大乔木，下层配置耐阴的花灌木，从而形成一定的绿化层次和密度，不仅能形成绿荫遮挡夏日的阳光，还能隔绝噪音，不影响教室和宿舍同学的学习、休息。 (3) 适地适树，创建校园生态环境

校园绿化应选用符合当地生态环境要求的树种和花卉，不应脱离当地实际，片面追求树种的多样化和美化效果，而应充分考虑树种的习性和特点，以及树种栽植成本，本着适地适树原则，选择具有当地特色及适应校园环境的树种进行配植，同样可以形成自己的风格和特色。

在植物配置上要做到速生树与慢生树种结合、绿化与美化结合，注重造型和色彩搭配，尽可能地利用一切可以利用的土地进行绿化，做到“春有花开、夏有树荫、秋有花果、冬有绿色”的四季景观，点、线面相结合，乔、灌、草相搭配，形成各种不同的绿化空间，使整个校园能够形成稳定的生态群落。

图21 二期工程教学楼与宿舍楼之间的绿化带

图22 道路旁的绿化带

8、校园文化广场设计

校园内适当安排小游园和绿地，利用各种植物组成多种图案，采用园林手法设计亭、阁、雕塑、小品、喷泉等。此外，在各建筑物周围、公共绿地及路旁、河边，采用点、线、面相结合的手法进行绿化设计，栽植常绿灌木或种植花圃及草坪，道路两旁设置路灯、座凳。

图23 校园广场设计

（1）文化内涵是大学校园文化广场环境设计的魅力所在

周围的建筑物、道路、周围环境等实体限定了广场的空间，共同构成校园文化活动的中心。设计文化广场时，首先要尊重周围环境的文化，注重其文化内涵的设计，如图书馆、教学楼、实验楼、体育馆等，各自有其特殊的文化内涵，应当深刻挖掘。

注重文化内涵的校园文化广场设计在我国也有很多成功的例子.例如，清华大学校园里礼堂区一直被认为是校园的中心，清华学堂、大礼堂、科学馆、新建艺术教学楼、二校门等欧美古典建筑共同形成礼堂前广场.在广场空间的西边有中国古典皇家园林被焚烧后留下的近春园、工字亭、水木清华、古月堂；广场东边是清华学堂和艺术教学楼组成的博物美术校史教学区；礼堂前和大草坪四周地面铺砌花岗岩，广场绿地正南边一块造型别致的大理石上刻着“自强不息，厚德载物”八个深红大字.整个广场精辟地反映和记载了清华大学的历史、文脉和校训，成为学子们参观、游览、休闲、娱乐、集会、学习的理想场所。 （2）校园文化广场要营造人们活动与交往的场所空间

建筑为人所造，供人所用.校园广场既是文化空间亦是使用空间，其实用性表现为最大限度地满足师生和来客参观、游览、休闲、娱乐、集会等各项活动。人作为一个自然人和社会人，人需要交流，害怕孤独；人需要运动，需要坐下休息；人离不开水，人也爱玩火；人爱采摘和捕获；人需要庇护和荫凉，需要了望，看别人而不被别人看到;他需要领地，需要适当尺度的空间；人需要安全，同时人需要挑战；人爱走平坦的道路，有时却爱涉水、踏丁步、穿障碍、过桥梁；同时人要交流、要恋爱、要被人关注、同时喜欢关注别人等等，因此，需要设计的场所能让人性充分发挥。

（3）校园文化广场与单元建筑、道路、环境协调统一

校园文化广场的结构一般都为开敞式的，组成广场环境的重要因素就是其周围的建筑，结合广场规划性质，保护那些历史性建筑，运用适当的处理手法，将周围建筑环境融人广场环境中，是十分重要的。清华大学图书馆新馆是清华规划建设的成功典范：1919年，1930年，1991年分三期建成的图书馆，总面积27940平方米，是墨菲—杨廷宝—关肇邺三位建筑大师的共同杰作；在位置和高度选择上，它尊重大礼堂区和

一、二期老馆的中心地位，甘居偏位和次高；但却一箭双雕，形成了图书馆区和西大操场区两个环境空间；在建筑形式上，和旧馆建筑在呼应中有变化，采用欧美建筑形式与礼堂区广场风格统一的同时，不沿袭欧美建筑“一览无余”而吸收中国传统的几进几出、院中有院；选择传统建材“粗粮细作”的同时，应用了现代科技成果铝合金大玻璃门窗采光、共享大厅天窗采光通风等，均取得了很好的效果。

一般文化广场的比例设计是根据广场的性质、规模来确定的，广场给人的印象应为开敞性的，否则难以吸引人们停留，所以一般文化广场大小满足这样的条件比较合适：视距与楼高的比值介于1.5—2.5之间。在广场内部尺度设计时，注意到其中的踏步、石阶、栏杆、人行道宽度、停车要求等内容，要符合人与交通工具的尺度.当然，广场的比例、尺度等也受材料、文化结构的影响，和谐的比例与尺度设计不仅可以给人带来美感，也可以增添人们在其中活动的舒适度。

校园文化广场的人流车流集散及其交通组织是保证其环境质量不受外界干扰的重要因素，其主要内容有两点:区域与广场的交通组织；广场内交通组织.区域与广场在交通组织上首先要保证由各区域去文化广场的方便性.各区交通与广场设计时应采取：①在广场周围的适当区域街道建立步行街，在步行街结束点位充分考虑人流车流集散；②校园交通做到去广场及其周围环境有最大的可达性，设置完善的交通设施、车行道、步行道、校园内公共车等，并在线路安排予以充分考虑；③充分考虑到大量的停车需求，设计自行车、汽车停车场等。在广场内的交通组织设计上，考虑到人们以组织参观、浏览交往及休息为主要内容，结合广场的性质不设车流或少设车流，形成随意轻松的内部交通组织，使人们在不受干扰的情况下，拥有欣赏文化广场的场所及交往的机会。

9、足球场人工草坪的设计

二期工程的足球场是人工草坪，足球运动的人造草坪是指用现代化、专业机械设备，以塑料化纤产品为原料，将类似于草纤维的化合物粘结在底衬板上，中间填充沙子和橡胶粒子，使之能长久保持绿色的地毯，可以满足专业足球运动的需求，并可以替代天然草坪运动性能的一种合成纤维草坪。当利用强度过高、生长条件极端不利等情况下，天然草坪不易生长而不宜建植草坪时，人造草坪 是很好的选择。

与天然草坪相比，人造草坪具有非常明显的优点：

(1)无论在寒冷的冬季还是炎热的夏季，都可以正常使用，受雨、雪天气影响小，且全天候使用，特别适用于使用频率较高的学校足球运动场或各种训练场； (2)耐久性好，一片人造草坪正常使用期可达10年以上；

(3)后期管理养护费用低，维护简单，不需种植；不需修剪；不需浇水；室内仍能保持绿色，冬天不变黄；

(4)表面层可回收再利用，具有环保性能；

(5)许多国际顶级的比赛和国内的比赛都在人造草坪进行，会在成绩上提供更大的一致性；

(6)不会引起过敏反应。 人造草坪也有一些明显的缺点：

(1)由于大都采用化学纤维材料，而且以沥青或混凝土作为基层，所以其表面硬度大，缓冲性能较差，反弹率高； (2)人造草坪表面温度变化幅度大，如果暴露在极端的温度下抑或在强紫外线的照射下，人造草坪中的某些化学物质会发生变化，使其在短时间内发生性状改变，会对运动员的竞技状态及环境造成很大的影响； (3)人造草坪有腐蚀剂，会对运动员身体造成某些伤害。

图24 二期工程足球场人工草坪实景图

第四部分 科文学院建设相关问题分析

1.总体规划的调整

21世纪是知识经济占国际经济主导地位的世纪，人力资本和科技创新作为知识经济的两大支柱都与教育密切相关。校园则是实施和发展教育事业培育人才的主要场所，校园的规划与设计将直接影响着教育氛围与其底蕴。

现代教育理念与城市设计原理相结合的校园规划构思。现代教育正面临重大挑战与变革。今天的学校建筑不仅是一个能遮风避雨的学习场所，它更是一个发展知识、塑造人格、充分满足人们理解、认识和发现欲望，承载时代内涵的载体。在中国当代校园建设中，大学达到了相当的建设规模和标准，它们是所在城市地区的一个重要组成部分。因此现代校园规划要注重整体形态营造，注重人活动流线与建筑观赏原理的空间序列组织方法，以及外部空间环境设计等。创造出丰富多样而具有复合用途的空间形态，以满足素质培养与现代教育的特点。

任何一个区域的规划设计都有一定的瑕疵，科文学院二期工程的规划设计也不例外。例如：科文学院行政办公大楼的朝向问题。另外，通过对二期工程的细心研讨与观察，发现其存在着很大的发展空间，很多地方需要完善与再建设，进行总体规划的调整。

图25 行政办公大楼右边的荒地

图26 行政办公大楼前面的闲置用地

行政办公大楼前面的闲置用地，可以兴建科文学院实验楼与图书馆，或者全部改建成绿化用地，留作科文学院发展的后备用地。

图27 闲置用地拟建的科文实验楼

2.道路设计问题

大树站立在路面中央，占据了人行道。树木左右边的空间分别只可供一个人行走，二人并排行走便觉拥挤。我们在规划设计时，可将树木种植在靠路边缘或者按照道路分行的原则设计，这样不影响行人行走，也不会影响校容景观。

图28改造前后的道路设计对比

3.缺少景观特色

1、现有生态环境的保护与利用

校园现状树木树冠较大，品种繁多，尽可能地保护基地现状的生态系统，

规划与保护共进。建筑空间与生态空间在形态上形成一种指状互补咬合的关系，既保护了原生的生态环境，又能实现建筑与生态空间的最大程度融合。

2、营造多层次的园林空间 （1）第一层次园林空间

形成以连续的生态脉络为骨架，湖面、广场、草林和绿岛等元素为师生提供了尽可能多的休息，交往场所。借鉴中国古典园林的组织手法，将严谨规则的建筑群体与自由开放的自然环境相结合，疏密有致。

（2）第二层次园林空间

教学中心区的中央广场采用理性规整的处理手法，形成传统校园中的仪式性空间，成为理性的大学精神的象征。

（3）第三层次的园林空间

建筑群体形成的园：水体为襟带的山水建筑组合关系的建立。营造尽可能多近人尺度的空间和交往的场所。 （4）第四层次园林空间

建筑内部的园：以中庭，天井，空中花园，交往平台等空间为人创造更多接触感受自然的机会。

3、借鉴江南园林的设计手法

将江南园林中的借景手法运用于校园规划之中，结合基地的特点，将基地内地势制高点及景观点建成生态公园，并将基地外优美的景观引入校园。规划中北面教学楼群空间向中央生态公园打开，图书馆前广场空间又向曲水景观带打开，使校园中心共享区以及两侧的建筑都可以饱览校园内外的优美风景，加强了校园景观与基地外景观的有机融合。

在江南传统园林的独特魅力之中，空间的尺度是最重要的一环。小尺度的院落构成了园林空间的独特肌理，不同主题的院落又强化了园林空间的丰富性。在本校园规划方案中，建筑群的组织便运用了这种院落组合的空间组织方式。由建筑围合而成的各种形式的院落重重相联，分合有度，既方便联系又保持了人性化的校园尺度和富有园林意味的空间肌理。

江南传统园林除了造景之外，也格外留意营造多层次的观景空间。本方案中借鉴了江南传统园林的这一特色，结合校园特点，致力于营造多层次的校园交往空间。通过建筑外廊、屋顶花园平台、小庭园、滨水步行道、绿岛游园、观景平台等一系列交往空间的营造，将整个校园处处都可以作为师生交流心得，指导学术的第二课堂，以适应现代教育发展的最新需求。

江南传统园林空间通过一系列空间的组合和对比，烘托出尺度宜人的空间序列。借鉴了这一处理手法，在主入口空间序列上营造了校门前广场，主入口景观林，观景平台，小水面，亭，大水面，绿岛，图书馆等一系列收放有致的景观空间，从而使空间序列具有了如江南丝竹般抑扬顿挫，蜿转悠扬的美感。

推荐第2篇：徐州师范大学科文学院届毕业生双向选择招聘会参会单位分布图

徐州师范大学科文学院2011届毕业生双向选择洽谈会参会单位分布图

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219 参 会 单 位（排名不分先后） 南京文思创新软件技术有限公司、上海英豪教育进修学院、扬州腾维信息技术有限公司、上海仁友管理咨询公司、南通市欧派橱柜销售公司 南京品尊商贸有限公司、四川精正生物科技有限公司、仕德伟科技（百度）宿迁分公司、南京勤善堂生物技术有限公司 苏州陈民建设工程有限公司、丹阳市波尔石油添加剂有限公司、凯丰网络有限公司、湖州金汇企业管理咨询有限公司、东海县晶骷水晶雕刻厂 南京中脉科技控股有限公司、江苏豪森医药集团有限公司、江苏豪森医药销售有限公司、苏州市占上光源电子器材厂、徐州市三环路公路管理站 高佳太阳能股份有限公司、无锡市堰微精密轴承厂、无锡康嘉医疗器械有限公司、无锡高强特种纺织厂、南京领航人才派遣有限公司 上海婵之云服饰有限公司、金科集团苏州房地产开发有限公司、南京三得益房地产置换有限公司、江苏华威门窗有限公司 无锡伯特人力资源服务有限公司、NIIT(中国)服务外包、无锡海辉软件有限公司、南京味千餐饮管理有限公司常州关河东路分店 海澜集团有限公司、苏州海陆重工股份有限公司、江苏华尔润集团有限公司、江南模塑科技股份有限公司、江顺科技有限公司 徐州工业园区管理委员会、徐州徐轮橡胶有限公司、江苏鼎业管桩有限公司、江苏金彭车业有限公司、徐州凯华铝业有限公司 无锡神筹科技有限公司、光缆电子（无锡）有限公司、鹰普（中国）有限公司、无锡艾柯威科技有限公司、无锡微研有限公司 无锡晶华汽车制动器有限公司、无锡协清机械制造有限公司、无锡桥联数控机床有限公司、路路达润滑油（无锡）有限公司 无锡市凯旋电机有限公司、无锡斯达四方电气有限公司、无锡虹业自动化工程有限公司、无锡星诺电气有限公司、无锡荣和环保设备有限公司 江苏集群信息产业股份有限公司、徐州神力管桩制造有限公司、东信健康伟业发展有限公司、江苏康宝制药有限公司、江苏拾屯煤矿 宿迁市广播电视台、宿迁广电都市报、睢宁县广播电视台、徐州尚沃信息科技有限公司

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415 参 会 单 位（排名不分先后） 徐州市麦克米伦国际少儿英语培训学校、南京航标骄点教育咨询有限公司、江苏环球雅思教育科技有限公司、徐州市星亚教育中心、宿迁昂立培训中心 南京市江宁区阳光外语教育培训中心、徐州黄山外国语学校、徐州英之辅英语培训教育中心、徐州恒升教育有限公司、徐州市新东方进修学校 竞陆电子（昆山）有限公司、淮海中联水泥有限公司、中企动力科技股份有限公司徐州分公司、徐州麦普机械有限公司、徐州市兴航教育培训公司 徐州华润电力有限公司、江苏省中盈瑞成信息科技有限公司、无锡香山酒店有限公司、徐州开元名都置业有限公司、苏州园外楼饭店有限责任公司 江苏恩华药业股份有限公司、江苏恩华药业外贸公司、徐州南湖餐饮娱乐有限公司、徐州市云泉山庄、徐州云泉国际旅游有限公司 山东中烟工业有限责任公司滕州卷烟厂、江苏泰瑞市政工程建设有限公司、上海复科健康科技有限公司徐州分公司、徐州欣大成贸易有限公司、徐州市康泰通信设备有限公司、浙江兰溪市百鲜园调味品有限公司徐州办事处、徐州安德利果蔬汁有限公司、江苏犇牛物资贸易有限公司 徐州徐航压铸有限公司、青岛啤酒（徐州）淮海营销有限公司、江苏宗申三轮摩托车制造有限公司、徐州悦家商业有限公司、徐州海天假日酒店有限公司 徐州市国华集团、徐州市国华置业有限公司、南京新紫金向阳渔港酒店有限公司、江苏畅想之星信息技术有限公司、助成策划（徐州）营销有限公司 维维食品饮料股份有限公司、正德集团、徐州新一佳超市有限公司、江苏恩华和润医药有限公司、江苏远航电缆附件有限公司 徐州苏源国际旅行社有限公司、徐州盛视天成数字科技有限公司、华泰证券股份有限公司徐州中山南路证券营业部、西南证券徐州淮海西路营业部、江苏博贤科技有限公司 江苏华厦融创置地集团、徐州大乘人力资源有限公司、中国太平洋人寿保险股份有限公司徐州中心支公司、生命人寿保险股份有限公司徐州中心支公司 徐州市九友新型墙材贸易有限公司、江苏弘业期货经纪有限公司徐州营业部、国泰君安证券股份有限公司徐州营业部、美国友邦保险公司、金色未来投资咨询有限公司 徐州蓝创平面设计有限公司、徐州普康商贸有限公司、徐州红星美凯龙国际家具装饰城有限公司、江苏锦源医疗科技有限公司、江苏瀚宝国际贸易有限公司 徐州汇丰化工有限公司、徐州金驰文化传播有限公司、江苏百利置业发展有限公司、徐州尧驰科技有限公司、伊利实业集团股份有限公司奶粉事业部徐州办事

处、徐州市怡宁商贸有限责任公司、徐州科泰商贸有限公司、江苏诚赢照明电器有限公司

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610 参 会 单 位（排名不分先后） 中国太平洋人寿保险股份有限公司徐州市贾汪分公司、徐州丰威化工厂、徐州永康迪升办公设备有限公司、徐州市首创科技有限公司、江苏生美工业技术集团 方正国际软件有限公司、东海证券有限责任公司徐州建国东路证券营业部、巨匠装饰公司、徐州诺特化工有限公司、徐州美彻尔环保科技有限公司 徐州视宇文化传媒有限公司、徐州千升网络科技有限公司、徐州维洛网络科技有限公司、煜展贵金属经营有限公司、徐州市雅尚热珀商贸有限公司 徐州新景祥房地产投资顾问有限公司、徐州市国瑞税务筹划事务所、江苏华电铁塔制造有限公司、徐州市众祥物业管理有限公司、徐州市鸿坤建材科技有限公司 徐州潘多拉信息科技有限公司、徐州文亮商贸有限公司、徐州市华宇建筑装饰有限公司、徐州安发进出口有限公司、徐州漫联视界动画制作有限公司 徐州炫彩文化传媒有限公司、江苏浩源饮料有限公司、徐州鸿杰教育科技有限公司、徐州丁香网络科技有限公司、徐州桑瑞科技有限公司 徐州市华网信息科技有限公司、徐州市佳琳百货有限公司、徐州市永联百货、江苏共享网络科技有限公司、徐州千帆标识系统工程有限公司 徐州市百辰医药职业培训学校、金阳光外语培训中心、深圳市华卫健科技有限公司、徐州市华轩医药有限公司、徐州市维偲达文化传媒有限公司、台湾佳音英语徐州分校、徐州世尔康桑设备有限公司 徐州喜鹊商贸有限公司、江苏南瑞银龙电缆有限公司、江苏马龙国华工贸有限公司、江苏省新沂市华尔建材有限公司、徐州市良精飞亚办公设备有限公司 徐州金达工程机械有限公司、徐州汉王科技有限公司、徐州国泰投资管理有限公司、徐州乾坤饲料有限公司、徐州有一套不动产经纪有限公司 徐州领航科技有限公司、徐州东盟信息技术有限公司、徐州华远保险销售公司、徐州恒昌文化发展有限公司、徐州可诺丹婷美颜美体连锁企业 徐州市盛和科技仪器有限公司、中锐国际语言交流中心、徐州惠柏科技有限公司、徐州中博软件有限公司、徐州派尔文化艺术有限公司 江苏鼎甲科技有限公司、徐州乾程涌韵商贸有限公司、徐州鸿德投资发展有限公司、徐州长远投资管理有限公司、华泰证券股份有限公司徐州沛县汤沐营销部 徐州劲马商贸有限公司、江苏普航送变电工程有限公司、徐州众恒精细化工技术有限公司、科宝•博洛尼整体家居(徐州)公司、徐州恒胜科技有限公司

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615 参 会 单 位（排名不分先后） 海康公司驻徐办事处、徐州信诚智能应用研究所有限公司、徐州漫天传媒有限公司、华泰证券徐州青年路证券营业部 阿里巴巴（徐州）事业部、徐州市思博网络科技服务中心、徐州共好生物科技有限公司 备用展位。 备用展位。

插上求职的翅膀，寻找属于自己的蓝天。

扬起择业的风帆，驶向我们理想的彼岸。

推荐第3篇：西华师范大学文学院

西华师范大学文学院

关于修订教学计划的几点说明

修订教学计划是2007年学校教学工作的重要内容，根据教务处教学计划修订的指导性意见和我院的具体情况，我们首先对教学计划中的培养目标和课程设置中专业必修课和专业选修课设置部分做了初步的修订，现将修订工作的指导思想、修订原则和程序做几点具体说明：

一、指导思想

贯彻落实“以生为本”的教育思想，紧紧围绕培养目标，提高学生“三会”的能力素质、“三有”的品德素质为追求，夯实学生专业基础，完善其知识结构。

二、修订原则

1、以国家教委颁布的专业目录为基本依据。

2、以兄弟院校的教学计划和课程设置为参照。

3、从文学院全局出发设置课程。

4、提高主干课程和实践环节的学时、学分比重，以利于夯实专业基础，培养学生专业技能、实践能力。

5、课程设置注重长期效应，注重课程的延续性、合理性，以专业培养目标为依据，不以目前师资设限，避免因人设课。

6、教材选用原则：（1）优先选用国家教委推荐使用的优秀教材；（2）优先选用获得国家二等奖以上的优秀教材；（3）优先选用高等教育出版社、外语教学与研究出版社的优秀教材；（4）个别课程目前若无以上三类教材适用，可适当选用反响好、水平高的自编、合编教材。

7、充分听取各方面意见，坚持公平公正，努力形成合理、可行的教学计划。

三、修订程序及时间安排

1、主管教学副院长、教学秘书、教学指导委员会秘书依据修订指导思想和原则提出初步方案，以备研讨。（5月下旬）

2、召开教学计划修订研讨会，讨论初步方案，充分交换意见。会议由院长、教学指导委员会全体委员、教研室主任及部分资深教师参加。（6月1日下午）

3、在收集整合意见、建议的基础上，形成修订方案二稿。（6月1-8日）

4、召开第二次研讨会，讨论修订方案二稿。会议由院长、教学指导委员会全体委员、教研室主任及部分资深教师参加。（6月8日）

5、吸纳二次会议提出和合理建议和意见，形成修订方案三稿。（6月9-11日）

6、将修订方案三稿公布于文学院网站，征求全体师生意见。（6月12-19日）

7、收集整合师生的合理性意见、建议，形成修订方案第四稿。（6月20-22日）

8、教学指导委员会审评修订方案，之后呈院长审定，后呈交教务处审批。（6月23日）

四、学分基本比例

专业必修课：76学分左右

专业选修课：34学分左右，其中必选课和限选课占16学分左右，其余为自选课。 专业实践环节（教师教育实践除外，主要指背诵、阅读与写作环节）：9学分左右（背诵1至2年级：2+2=4学分；阅读与写作1至3年级：2+2+1=5学分）

汉语言文学师范专业（不含教师教育模块）

专业必修课：76学分左右

专业选修课：30学分左右，其中，必选课占12分，限选课占8学分左右，其余为自选课。

汉语言文学非师范专业（无教师教育模块）

专业必修课：79学分左右

专业选修课：36学分左右，其中，必选课占10分，限选课占10学分左右，其余为自选课。

对外汉语专业（含教师教育模块）

专业必修课：85学分左右

专业选修课：28学分左右，其中，必选课占6分，限选课占4学分左右，其余为自选课。

五、必选课、限选课设定标准

专业选修课总共分为必选课、限选课和自选课三类。

原则上国家教育部颁布的专业目录中列为主要课程而未列入我院教学计划中专业必修课的课程设为专业必选课；限选课为学生在一定课程范围内必须选修一至二门的课程，每个模块必须修满一定学分，其目的是扎实学生的专业知识基础，完善其专业知识结构。自选课为供学生自由选择的课程。

2007-5-30

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09级 汉语言文学教育

浅谈写字教学的价值与功能

张仲贵

内容摘要：

电脑打字和多媒体教学被广泛使用，汉字的书写在教学中被逐渐冷落。笔者就自己对小学写字教学的价值与功能的理解，谈谈自己的观点和认识，与同行交流。

关键词：

写字教学 价值 功能

在新一轮基础教育课程改革中，《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）要求加强写字教学。《基础教育课程改革纲要》（试行）中已明确提出了这个要求：“义务教育阶段的语文、艺术、美术课中要加强写字教学。”这一系列的纲领性文件的颁布使我们不得不思考这样一个问题：中小学教学为什么如此强调写字教学？写字教学在实际教学中的地位为什么总得不到充分体现？怎样才能按照素质教育的要求，实施《课程标准》中有关写字的要求呢？这就需要我们从新的视角对写字教学进行再认识。因此，正确理解写字教学的价值与功能，对于每一位义务教育阶段的语文教师来说，很有必要。由于对写字的意义和价值缺乏科学认识，多数教师把写字的过程简单地等同于掌握写字技能的过程，这种只看到写字的工具性价值的认识带来的两种结果：一是为了技能的形成而反复训练，罚写成了惩罚学生的一种重要手段，学生根本就没有时间来练习写字，认认真真写好字，于是只图完成任务，字就越写越乱；二是观念上的忽视。不少学校老师认为教学水平主要体现在学生成绩上，学生写字好坏与成绩、升学无关，占用课时练习写不值得，于是，写字教学成了被遗忘的角落；三是信息技术普及。现在的小孩子大都喜欢使用电脑输入法，快捷简便，电脑打字和多媒体教学代替了写字和教师的板书。校园里的墙壁上，几乎找不到手写的内容，学生更没机会亲眼目睹教师示范写字的运笔技巧。电脑打字完全或几乎代替了教师的手工劳动，导致了教师不重视写字教学，学生家长也是如此。

传统的写字教学，都是由教师向学生传授，让学生机械地反复练习。如指导某字的写法，让学生写上三遍或五遍，只要写对就行，至于是否工整，美观，不作具体的指导，也不告诉学生怎样才能把字写规范，为什么必须要这样写？学生则懵懂不知。《课程标准》认为，学生学习任何知识都是一个自我建构的过程。也就是说，学生获得的任何知识，都是他们自主地、能动地、生成建构的，而不是外部力量塑造而成的。这就要求我们在教学时，教师指导学生运用田字格安排笔画，按照汉字笔顺去写，引导学生注意笔画之间的呼应、避让，让学生进行自我体验，从而获得写字的有关知识与技能、情感与态度，调动学生的写字的积极性、主动性，如临帖，就要先学生自已仔细观察、揣摩，对每个汉字有一个整体的印象再学着动笔临摹。然后再将自己临写的字体与范字一一对照进行比较，找出哪一笔临写得好，哪笔临写得不好，然后再临写第二遍，第三遍，直到满意为正，正是学生的逐一对照，学生就知道了某字该怎么写，不该怎么写，要注意些什么问题。久而久之，一旦他们对汉字的形体美有所感悟，就能对写字发生浓厚的兴趣，乐此不疲，越写越好。如，写“月”字，作为偏旁时第一笔是“撇”而在写“青”字时，为什么“月“字第一笔一定要变成“竖”？不变行不行？教师可以先板书一个“青”字，让学生观察这个字好看不好看，怎么写才好看，这样学生就能体验到“月”字作为偏旁必须变形，否则两个部分并肩而立，互不相让，字就显得很宽、很散，没有整体感，不好看。举一反三，学生也能悟出汉字的形体美，

其实，写字除了具有工具性价值外，还有它存在和发展的人文价值。汉字有其特殊的构字特点，如果在写字中融入个人的风格，那将会是一种艺术，当这种艺术被最完美地表达在写字中，就是书法。“教育心理学和实验教学新取得的进展表明，书法的教学方法可以进一步适应儿童的潜能。”①由于教师认识上的缺乏，造成写字和民族文字继承发展的隔离。 我曾读到这样一条新闻:不足百字的申请书竟然错了5处,这种事情发生在一名大三学生身上。如果不是权威媒体报道出来,恐怕有不少人难以相信。毫无疑问,这是一件很丢人现眼的事儿。尽管如此,但类似现象却时有发生。

要写好字,不仅是一种“门面学问”,还会增加“第一好感”和个人竞争力。是一种自身价值的体现。在去年12月30日，有这样一则报道:一名东南大学研究生去地某高中应聘英语老师,竟然因为字写得不好当场被拒绝。记者还在一些学校招聘新教师现场了解到,中国书法成为很多学校培养学生传统礼仪的重要手段,也成了选聘教师的重要标准。由此看来，写好汉字对于孩子们来说，确实是非常重要的。因此，了解写字教学的功能，尤其重要。

首先，写字是传承文化的一条有效途径。它本身就是一种文化，让学生学汉字，是接受民族文化的熏陶，语言文字是文化的重要组成部分，是一个民族心理积淀的成果。所以，写字的过程不仅是为了书面交流，同时是体会和认识民族文化的过程，在这一过程中增强学生对祖国语言文字的热爱和对中华民族文化的理解。这就是大纲要求加强写字教学的重大意义和目的。

其次，写字有利于非智力因素的培养。写字可以使人细心。写字是一项十分精细的活动。学生要把字写好，就得全神贯注，凝神静气，仔细观察字的结构，揣摩笔画的呼应、避让、穿插，并需要做到心到、眼到、手到，才能准确控制运笔的轻重徐疾。这样久而久之，就能潜移默化地改变一个人的心理素质，养成沉着、镇静的习惯。郭沫若指出：“培养小学生写好字，不一定人人都成书法家，总得把字写得合符规格，比较端庄、干净、容易认。养成习惯有好处，能够使人细心，善于体贴人。”长期坚持正确的练字方法，可改掉草草了事、粗枝大叶、独断专横的毛病。我们不是在抓学生养成习惯吗？我看写字教学也是一个很不错的载体。

另外，写字还能发展学生的思维能力。在写字教育中，教师应充分利用教材内容，引导学生观察、比较、推敲、领会，在分析中理解、在运用中掌握，逐步提高自已的汉字书写技巧，并且从小养成善于比较、分析的习惯，个性思维得到发展，提高书写水平的能力。例如，在教学上下结构的字时，教师没有讲解在书写时要上下对正这一规律，而是出示学生书写时上下不正的病字，让学生通过认真的观察、同范字进行比较、分析不同点的原因在哪里，让学生在分析中悟出写上下结构的字必须上下对正这一规律，收到了较好的教学效果。再如教学“斑”字时，教师重点指导学生比较、分析左右两个“王”字的不同写法，让学生明白左边的“王”作为偏旁要写得窄一些，斜一些，特别是最后一横变成了提，这样巧作避让有呼应。而右边的“王”则要写得宽一些平一些，从而使字处于“平衡”状态。这样的比较使学生眼中的字变成了心中的字，写起来得心应手，大大提高了学生的思维能力

写字可陶冶情操，培养审美能力。与其他任何一种文字的书写相比较，汉字的书写无疑是具有最多的讲究，因而也是最需花费心智的一种活动②。语文课标在表述识字写字的目标时提出：要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。并能初步感受汉字的形体美。”可鉴。课标不仅注重识字写字的知识、技能，更注重培养学生的良好的书写习惯和对汉字的学习态度和情感，培养健康高雅的审美意识，记得教育家孙晓云曾说过：孩子是因为成功了才努力去做。写字和阅读一样，都是为了让孩子学好祖国的优秀文化，接受语文的熏陶，都是为了提高孩子的语文素养，为他们的发展和终身学习服务。我想，让学生成为读书写字的主人。站在讲台上每一位语文教师都要正视写字教学的价值和功能，才能使小学的写字教学生动而有效，同时对提高我们的教学质量不无好处。

参考文献：

①郑国民.小学识字与写字教学改革的基本理念.学科教育.2002（11）.9 ②刘志基.汉字文化综论.南京：广西教育出版社1996.137

推荐第5篇：徐州师范大学大学生

附件一

徐州师范大学大学生 “乐学杯”A La O英语学习争霸牌竞赛规则

一、拉郎配：抓到红A带有trans 和inter前缀者先出牌。不看牌面依次从下家手中任意抽取一张牌，与自己手中牌左上角的字母相配。配牌出牌后，下家可依次用手中更大的牌打压，最后得牌者获得从下家抽牌和接续出牌权。可出单张；对子；2张联队；3张；3张联对；4张（炸弹）；不间断5张以上。联队上不限量，但必须是同级字母。如AABB；AAABBB；BDEFGH等。牌的大小级次规定和配用原则：

大压小：除了5星和4星的正、副鬼之外，打升级做主的A,E,I,Y,O,U字母较大。26个字母排序是A最小，Z最大。

多压少：4个及以上相同的字母组合的牌才能用作炸弹，越多越大。

同压异：A,B,C,D,E等不间隔的至少5张字母联出时，同颜色的组合比不同颜色的大。 双压同：即A,H,J,K4个双元音相同和不同颜色的4张牌，能压其它等量及其以上同色同类的牌，如4张不同颜色的A,H,J,K可压5个同色的Z牌。4张A牌又可压4张不同颜色的A,H,J,K 。同颜色4张双元音牌或同级别的4张K牌无大小之分，先用后不用，先使用的大。3带2:3张相同的牌可与2张相同的组阵使用。

4为炸：组成炸弹至少需要4张同级字母牌。

多双2鬼为最大：4张同色同类的双元音牌与大小鬼合用为最大王牌；仅与大鬼组合次之，与小鬼则再次。

各级红主可上下：即在用来打升级的6个元音字母中，本级红颜色的A,E,I,Y,O,U除了作一般的主牌使用外（可大于Z），也可充当其它牌配成新的方阵使用，如红颜色的O可和3张B牌一起使用，构成一个炸弹，和4张B牌一起使用则配成一个更大的炸弹。

连2并3多则大：即2张或3张相同的牌可联出，如EE EE EE;DDD DDD DDD等，上不限量，多的可压少的，越多越大。

二、觅知音：不看牌面任意出牌和接牌。只要语法无误，逻辑通顺，所接续的牌能与已出牌顶部方块内红颜色的语块结合，构成短语或句子均可。先发现者击桌抢答，即可获得出牌权。

三、游戏结果建议：输者用手重最大的牌进贡，五星鬼最大，四星鬼次之，再次为做主的A,E,I,Y,O,U各牌，红颜色的主牌不进贡。字母最大的是Z牌。

四、竞赛要求：本次只打2把“拉郎配”和3把“觅知音”，对家接风，团队合计积分，多者为胜。

五、记分规则：头游4分；二游2分；三游1分；末游0分。

六、本次比赛规则最终解释权归徐州师范大学第一届“乐学杯”A La O英语学习争霸牌组委会。未尽事宜，另行通知。

推荐第6篇：徐州师范大学女生节策划书

徐州师范大学女生节策划书

“寒雪梅中尽，春风柳上归”，为了丰富校园文化生活，加强学校人文建设，提高学生综合素质，同时也为我校男女生提供更多交流的机会，尊重女生，维护女生权益，徐州师范大学举办第七届女生节。通过我们的活动,使女生们不仅能感受到他人的关怀，同时也能更关爱自己，丰富自己，并不断提高自己，成为一个德才兼备、秀外慧中的优秀女大学生。展示自己的才华，释放自己的活力，梦想起飞！

如今，女生节已成为大学校园中的一种独特的文化形态，它的意义深远，本次女生节以“睿智秀书香，和谐展风采”为主题，旨在引领校园女生时尚、宣扬校园女生文化、展现当代女生“个性之美”、“微笑之美”、“和谐之美”！

活动主题：睿智秀书香，和谐展风采 活动时间：4月14日~4月22日

活动地点：徐州师范大学泉山校区、云龙校区

活动目的：全面提高徐州师范大学女生的综合素质，做时代新女性；丰富校园精神文化生活，给女生更多展现自己的平台。

活动主办单位：徐州师范大学学生工作处

徐州师范大学学生自我管理委员会

活动承办单位：徐州师范大学学生自我管理委员会女生部

活动内容：

一、校园宣传工作

各项宣传需要有一个很大的提前量，制造校园的女生节气息。争取各项活动能够在举办前为各位同学所熟知。同时应当注意宣传期间对板、海报的维护工作，具体分工到各个部门。 1.校电视台，广播台宣传； 2.泉山校区申请户外大屏幕宣传；

3.争取与徐州市各大媒体联系，报道女生节系列活动。

二、资金筹集工作 1.校学工处拨款 2.拉赞助

三、活动项目

注：女生节的各项活动以负责到各部的具体安排开展，每个部门将会有负责的项目。

第一乐章

榜样的力量

（一）开幕式—— “优秀女大学生”颁奖典礼策划

活动目的：我校评选出的优秀女大学生，品学兼优，是我校学生的榜样。此次活动旨在激励我校学生对自己命运的正确掌舵，能树立正确的人生观，价值观。 活动时间：4月14日 活动地点：泉山敬文报告厅、云龙报告厅 具体安排：

（1）联系本次评选出的优秀女大学生参加颁奖典礼。 （2）将09~10年度的优秀女大学生事迹制成风采录并发放至各院各班，供学生学习经验。 具体颁奖典礼安排： （1） 校领导老师致辞

（2） 宣布获奖名单，并颁奖。 （3） 优秀女大学生代表经行演讲。 活动准备：

（1）展板宣传、横幅、场地布臵、活动司仪、校园电视台、记者。

（2）以邀请函的方式邀请各学院表演嘉宾、优秀女大学生、主要学生干部及基本观众。

（二）就业零距离——女企业家讲座策划

活动目的：通过女企业家的激情演讲，能使我校女生树立正确的就业观，开拓我校女生的就业视野。同时使我校女生感受并学习优秀女性的巾帼气魄。 活动时间：4月16日 活动地点：敬文报告厅 活动流程： （1）第一环节：“我们的故事”。女企业家讲述自己职业生涯中的故事及目前的工作状态。

（2）第二环节：“明天的你们”。女企业家对目前的女大学生就业前景进行分析并提出要求。

（3）第三环节：“观众提问”。女企业家为我校女生解答疑惑。 （4）第四环节：“寄语未来”。女企业家一句话寄言我校女生。 活动准备：

（1）会场布臵简洁大方

（2）在校园里做好充分的宣传工作，可与各院系联系。 （3）礼仪队成员做好迎宾，迎领工作。 （4）与徐州各大媒体取得联系，报导本次活动。

第二乐章 欢乐节日

（三）“我们的节日”装扮校园PK赛

活动目的：徐放鸣校长在校长论坛上曾极力提倡低碳环保的理念，我们希望在本次活动中运用废旧物品让是大学生亲手装扮校园，将环保做到底。 活动时间：4月18日 活动地点：泉山两条主干道 具体安排：

（1）下发通知，有各个院选派学生组队。并要求准备好一定的废旧回收材料。 （2）根据参赛的队伍划分区域，比赛开始前，在各个参赛队伍分配到区域张贴大标签，标注各个参赛队伍的队名及院系。 （3）在主要位臵设臵一个服务台，配备胶带纸，剪刀等物品，给参赛队伍以及时有效的帮助，解决棘手的困难，如忘带剪刀了，胶带纸不够用了等问题。

（4）最后评出“最具创意奖”，“最佳设计奖”，“团队合作奖”等。 评分方式：

由评审团通过观看整个比赛过程，团队协作能力以及每个队伍所呈现的最终效果，是否具有视觉冲击力并且符合低碳环保的活动理念为准，评选出各个奖项的最终归属。 人员安排：

（1）在比赛期间，在每个参赛区域安排1-2名工作人员，计算比赛时间。在比赛过程中维持秩序，帮助解决参赛队伍遇到的困难，监督每个队伍不乱扔废弃物品，保证场地的干净整洁。安排2名工作人员在服务台进行服务工作。

（2）每个主干道各安排4名工作人员进行赛道的秩序维护.注意事项：

在比赛结束后，必须让每个参赛队伍清理好自己的物品，保证场地的整洁方能离开。 所需物品：

奖品；做队名便签的大卡纸；气球若干；胶带纸，剪刀，小刀，绳子等

（四）“黎明的惊喜”活动策划

活动目的：古语云：“一日之计在于晨，一年之计在于春”，所以我们在莺舞草长的清晨为我校女生送去惊喜，送去希望。旨在让我校女生对生活多一点微笑，对未来多一缕阳光。 活动时间：4月15日

1.每天早上由男生将礼品赠与女生；

2.礼品包括：鲜花、棒棒糖等，以及商家赞助礼品；

3.赠送礼品的同时得到礼品的女生需要在“黎明纪念卡”上签名，也可以留言；

4.礼品与商家宣传单同时发放。

（五）“幸运颜色，幸运女生”

活动目的：希望一份幸运能降临到每一个女生，让我们用微薄之力为师大女生创造属于她们的幸运日。鼓励女生健康向上，热情面对生活，勇于挑战，相信未来。 活动时间：4月19日 活动地点：泉山三食堂 活动准备：抽奖箱子一个

活动奖品

喷绘介绍流程 活动具体安排： 活动分两个程序

1、第一轮：在五张卡片上写不同的颜色（比如说：红、黄、蓝、绿、灰），让过来参加活动的同学在这些卡片里抽取。若抽取的颜色与该同学身上衣服、裤子的颜色一样或相似则进行第二轮抽奖。若没有颜色与该同学衣服、裤子颜色相同或相似，则获取我们的参与奖：糖或书签等

（也可考虑其他奖品）。抽完的卡纸归还。

第二轮：箱子中放有泡沫纸，泡沫纸分别写上写上我们奖品的代号。如：奖品A用花的形状表示，奖品B用圆形表示，奖品C用笑脸形状表示……（如果在泡沫纸上直接写奖品名称则会导致参与者专门挑选价值高的奖品，导致不公品，用此方法可减少投机取巧的可能）。进入第二轮的参与者从纸箱子中抽取奖品，工作人员则按照抽取出的泡沫纸上的内容所指，将奖品给参与者。

（六）“闪亮荧屏”电影放送

活动目的：通过励志，教育，历史电影的播放，向广大学生，特别是广大的师大女生传达积极向上的生活态度和热爱祖国的爱国情怀。希望女大学生学会正确面对亲情，友情，爱情，同时学会坚强，做一个新时代的女大学生 活动时间：4月16日~4月18日 活动地点：据校区情况而定 具体安排：

1.申请教室播放电影，提前一周对放电影教室进行申请；2.安排放电影的专门工作人员，并提前进入教室，做好准备工作； 3.要有备用电影以及保持与多媒体教室管理员的联系； 4.泉山校区申请在大屏幕上播放电影。

第三乐章 天天向上

（七）、“女生私房话”系列展活动策划 活动时间：4月14日~4月21日 活动地点：云龙主干道，泉山玉泉河桥畔 具体安排：

1、收集十七届女生部所制作的《女生私房话》的海报

2、将海报固定在大条幅上展出。

（八）健康女生——知识讲座

活动目的：从生理和心理两个方面展开对女生的辅导，通过邀请该方面的专家进行详细的讲解，让我们的女生们真正学会爱惜自己。在这个激情热闹的三月，我们将提供一个安静理智的空间，为这场盛宴划下完美的序幕。 活动时间：3月17日

活动地点：泉山 苏北心理咨询中心 活动准备：条幅，张贴海报

借苏北心理中心房间

准备健康杂志或手册若干

在大厅中摆放30张椅子 活动内容：

（1）安排房间，每个房间一位医师，每次进一位女生，如有陪同也可。

（2）其余女生按顺序坐在位子上等待，同时可阅读健康手册 每位同学就诊时间不超过30分钟

备注：现场派4名委员维持秩序（可根据现场人数进行调整）

（八）九七医院义诊 活动时间：4月20日 人员安排：

第四乐章 我型我秀

（九）时尚女生——let me show you 活动目的：“时尚女生——礼仪大赛”以“let me show you”为主题，发扬女生节活动主题精神。通过此活动展示新一代女大学生面对生活和职场的看法，增强实践能力。 活动地点：体育馆与游泳馆中间空地 活动时间：4月20日 具体内容：

（1）选手采取自主报名的方式参加比赛。 （2）分为三个环节

1）服装礼仪：选手穿着礼仪服展示其礼仪素养。

2）职场礼仪：选手根据题目所设场景临场应对职场面试礼仪问题。

3）生活智慧：选手根据题目所设生活场景临场解决问题。 （3）设制

一、

二、三等奖，另评出“最佳模特”。前期宣传：

（1）宣传地点：五食堂，三食堂，及游泳馆附近

（2）宣传方式：横幅、海报若干、各部门的参赛邀请函、自我管理会人人网上上发表比赛相关事项 活动流程安排：

（1）4月5日贴出告示，招募参赛选手。

（2）4月15日，报名截止，整理报名选手资料，进行海选，淘汰部分选手。

（3）4月18日彩排，确定出场顺序，熟悉比赛流程。 （4）4月20日正式比赛

（十）“温馨小屋“女生宿舍活动策划

活动目的：团结温馨的宿舍氛围，整洁优雅的宿舍环境，是女生宿舍的闪光点，希望通过这次活动，让宿舍文化得到发扬，让女生宿舍更加温馨。

活动时间：4月16日~4月19日 活动地点：泉山、云龙 前期宣传：

将女生节之“温馨小屋”活动以海报张贴，绘制宣传板，广播的形式介绍给大家，让大家有所了解及期待，并在全校中造成一定知名度。相当于热身活动。 具体安排：

送参赛报名表至各学院的团委，由各学院推选出优秀女生宿舍参赛。将表格收集及整理好参赛者名单并编号。（注：表格内容包括：宿舍号，宿舍成员，学院班级，联系方式，参赛宣言，各环节参赛时间及内容等）

①讲诉我们的故事（要求参赛宿舍全体人团结，分工合作）这一环节占总分的35% 由参赛者将准备好的故事于在广播台播放并且是自己声情并茂的讲诉。由听到的同学投票，投票的同学需写上参赛者的号码。在播广播的地方设臵投票板，让同学们当场投票，由两至三人在一个地点负责。将各选手的票数按比例折算。占此环节分数的一半。再请文学社及文学院人担任评委，分数占一半。 活动时间：4月16日

评分要求：1 字数在八百~一千左右。

2 具有感情。（这是重点。文章可以朴实但必须具有感情）

3 文采好可以适当加分。

4 内容积极。体现和睦和谐友爱温馨等。

②宿舍文化卫生比拼（占总分的35%） 评委：由生活服务部及女生部（如果可以，请一些老师），学生会人员

时间：4月17日~4月18日

评分要求：1 宿舍地面干净，纸篓干净，墙面干净（包括卫生间） 2 书桌桌面整齐，柜子整齐看起来舒服 3 空气清新，无异味。 4 阳台上干净整洁齐

5 布臵要有文化方面的着重体现，这是重点。要有学习氛围

6 美观大方温馨清新活泼 7 可以有创新。（创新适当加分）

③才艺比拼及颁奖（占总分的30%） 内容：歌唱舞蹈，相声小品，绘画等 评委：音乐学院，美术学院 时间：4月19日 地点：敬文报告厅

评分要求：加上前两次分数，根据总分，评出一等奖一名 二等奖二名 三等奖三名，另设最佳故事奖，最佳才艺奖，最佳环境奖。 具体安排： （1）主持人自选

（2）这个比赛过程要穿插游戏，与观众互动，准备观众小礼品（可以有小的德芙巧克力，小挂件娃娃，奶糖等）

（3）会场布臵由治安部带领各部门抽出的有空人员，现场工作人员治安部人员，学习部人员，治安部负责设备，学习部负责评委服务。

（十一）闭幕式——“谁与争峰”辩论赛策划

活动目的：青春本该张扬，我们要在这意气风发的岁月里激扬文字，指点江山。 时间：4月21日

活动地点：泉山校区模拟法庭 具体安排：

（1）辩题：女性比男性更需要关怀

干得好不如嫁得好

实行男女平等依靠女性努力

女为悦己者容

师大该举办男生节还是女生节（表演赛） （2）人员选拨：正式赛——对抗赛；

表演赛：届时邀请嘉宾

（3）具体比赛流程：

1) 参赛人员来源：各学院推荐，从校园中推荐，组成12人/支的两支队伍；

2) 每支队伍分三组进行对抗赛，共进行三场比赛；

3) 每场比赛评选两名队员晋级决赛，淘汰三人，剩余两人待定； 4) 待定六人分两组进行复活赛，复活两人； 5) 进入决赛八人抽签分组 （4）比赛规则： 选拔赛：

1）由自管会主席团，天问部长团，特邀媒体团，大众评审团组成11人学生代表团；

2）由评委老师打分选出一名直接晋级，四名淘汰出局； 3）由学生代表投票选出另一名晋级成员，另外两人自动成为待定成员； 复活赛：

1) 分组进行辩论，由评委老实评分淘汰两人晋级一人； 2) 由大众评委选出另一名成员，同上； 决赛：

1) 由大众评委（每人1分）和其他评委（每人5分）投票选出优胜的一方；

2) 由评委老师打分评出最佳人气奖和最佳风度奖（届时有精美礼品送上） （5）具体比赛流程：

与正式比赛流程相同，由天问社团提供 注意事项：

（1） 注重对评委老师的邀请； （2） 及时发布关于辩论赛的通知； （3） 申请比赛场地，确保没有差池； （4） 积极坐好与大众评委之间的沟通； （5） 准备好赠送给评委老师和学生的礼物；（6） 做好决赛时的准备工作。

女生部

推荐第7篇：关于首都师范大学文学院成人教育

关于首都师范大学文学院成人教育

2009级专升本科撰写毕业论文的通知

各位同学：

为保证毕业工作的正常进行，现将撰写毕业论文事宜通知如下：

一、论文写作进程：

1．论文方向、题目确定后，学员必须尽快与指导老师联系，在老师的指导下完成论文初稿写作。

2．经指导老师同意论文可以定稿，学员填写《毕业论文成绩单》，并将论文内容摘要填写上去。

3．2011年9月11日前学员必须将毕业论文及《毕业论文成绩单》一起交给指导老师。逾期的毕业论文予以不及格。

4．整个论文写作期间未与指导老师联系的，其论文视为无效。

二、论文如何选题、撰写，已开课由老师专门讲解。

联系单中需填写具体论文题目，若尚未定题目，可先填写以下方向：

09中文本选题方向：

1、古代文学先秦两汉方向；

2、古代文学魏晋南北朝方向；

3、古代文学唐宋方向；

4、古代文学元明清方向；

5、现代文学方向；

6、当代文学方向；

7、外国文学方向；

8、文学理论方向；

9、现代汉语方向；

10、古代汉语方向；

11、语文教学方向；09文秘本选题方向：

1、传播类；

2、法律类；

3、企业管理类；

4、市场营销类；

5、秘书实务类；

6、经济类；

7、也可选择文学类相关方向，但需确定具体题目。09文化产业：联系所学课程与自己兴趣、工作相结合后确定写作方向或选题。

三、论文字数5000—10000字，A4纸双面打印。格式如下：

1.封面。2.中文摘要，关键词要另起一行，排在摘要的左下方。3.目录。

4.图和附表清单等。论文中如图表较多，可以分别列出清单置于目录之后。图的清单应有序号、标题和页码。

5.绪论(或引言)。6.正文，字体为“宋体”，字号为“小四”，行距为“固定值22”。

7.参考文献。8.附录。9.致谢（若无可不写）。

四、论文不及格者，不予毕业。

五、所有论文信息可到“首都师范大学文学院网站-文件下载-继续教育” 中下载。

首都师范大学文学院

成人教育办公室

2011-05-08

推荐第8篇：2000年华中师范大学文学院试卷

（一）解释下列成语或古诗文中加着重号的词语或词组的意义或用法（20分） 1． 言简意赅 赴汤蹈火 感激涕零 动而见尤 池塘生春草 云 半偏新睡觉 颜色憔悴 未尝不汉息痛恨于桓灵也 （8分） 2．星罗棋布 车载斗量 打草惊蛇 日积月累

昭王南征而不复，寡人是问 先君之好是继（12分）

（二）简答题（24分） 1．《说文解字》是一部分什么书？有何学术价值？清代研究《说文》最著名听是哪四个人？各自代表是什么？（14分）

2． 什么是词义的扩大、缩小、转移？请举例说明（10分）

（三）将下面一段文字译成现代汉语。（16分） 孟子日：“今有无名之指，屈而不信，非疾痛害事也。如有能信之者，则不 秦楚之路，为指之不若人也。指不若人，则知恶之：心不若人，则不知恶，此之谓不知类也。”

二、汉语史方向考生必做题。(40分) (一) 中国音四声和现代汉语普遍话四声在调类方面有何异同？(12分) (二) 本议和引申义之间的意义关系有哪几种类型？(15分) (三) 解释下列的固定格式。(13分) 1．“如„„何“

例：以君之力，曾不能损魁父之丘，如太形王屋何？（《列子·汤问》） 2．“„„孰与„„”

例：吾孰与城北徐公美？(战国策·齐策一) 3．“无乃„„与” 例：孔子曰：“求!，无乃尔是过与？”(论语·委氏)

三、非衙史方向考生必做题(40分) (一) 联系汉语史，谈谈“繁荣市场”、“丰富生活”之类动宾结构的特点。(15分)

(二) “张”字的声母，现代有些方言中读为d，请联系汉语语音史对此类现象试作阐释。(13分) (三) 解释下列句子中的“之”字的意义和用法(12分) 1． 不虞君之涉吾地也。 2． 姜氏欲之，焉辟害？ 3． 其是之谓乎？

4． 邑丈人有之市而醉归者。

2000年华中师范大学文学院试卷

语言理论

专业：语言学及应用语言学、汉语言文学学 科目：语言理论 方向：所有方向

一、填空(20分)

1、语言较重要的属性有______性、______性、_________性和_________性。

2、从研究的时间上看，语言学可分为_______语言学和__________语言学。

3、语言在社会文化方面最重要的功能是_________功能，在心理方面最重要的功能是_____功能。

4、语言分化主要表现为形式_______、_________各和__________

5、由声音的高低、轻重、长短、形式的音位分别叫做________、________、__________

6、系统功能语言学的主要代表人物是__________，他认为语言最基本的功能是_____功能、_____功能、_____功能、

7、从语言的形态类型上看，日语属于____语，阿拉伯语属于____语

二、名词解释(都要举例。15分，每小题3分)

1、词根语

2、音位变体 3文化意义 4上下义词 5辅助词

三、分析(20分)

1、分析音节的构成成分：(4分)

2、分析下列词的义素结构：(10分) 毛笔、铜笔、圆珠笔、钢笔、粉笔

3、分析下列句子的前提和前提触发语。(6分) (1) 他停止服用减肥药品了。 (2) 这孩子比以前更用功了。

(3) 他要是早点出门，就赶上那班火车了。

四、简答(15分，每小题5分)

1、举例说明语言的符号性。

2、举例说明什么是民根式和零形式。

3、举例说明什么是言语交际的合作原则。

五、论述：(语言学及应用语言学专业做

1、2题，汉语言文学学专业做

3、4题)

1、当化语言学有哪些主要特点？(10分)

2、在我国的一些医院里，病人及其亲友常常把护士称为“医生“，而反真正的医生称为”大夫”，就此类现象，写一篇8百字以上的论文(20分)

3、句法变换在哪几种基本方式？请举例说明(10分)

4、在我国语言学界，不少学者提倡要把普通话、汉语方言和古代汉语三者结合起来研究，你认为这样做有什么好处？(20分，不少于六百字)

2000年华中师范大学文学院试卷 现代汉语 方向：各研究方向

一、填空题(每空1分，共20分)

1、现代汉语是现代汉民族的语言，包括________和_______

2、《中国语言地图集》将现代汉语的方言分为十区，它们是官话区、晋语区、吴语区、赣语区、汀语区、闽语区、粤语区、客家话区、___________区和______区

3、上声在上声前变读为____，在非上声前变读为________

4、舌尖后送气清塞擦音是__________，舌面后半高圆唇元音是_______

5、从构词看，“笔谈、游击”是_______式合成词，“照常、依次”是_________式合成词

6、从词义的联系看，“车站”的“站“和“站立”的“站”是_________词，“兵器”的“兵” 和“士兵”的“兵”是______词

7、从词义类型看，“打2号位”的宾语是_____宾语，“打短平快”宾语是_____宾语。

8、“朋友之间“从结构上看是_______短语，从功能上看__________短语。

9、语用是指__________，语用学是指__________

10、话语 主要的指示可以分为_______、___________和语篇指示。

8、《语法讲义》讲了“自己”的用法，举了下面的例子： 自己做错了事，要有勇气承认。 小王越想觉得( )自己做得不对。 它们的根本区别是：

(1) 可有和不可加人称代词的不同 (2)特指和泛指的不同

(2) 有省略和没省略的不同 (4)特指和泛指、的省略和没省略的不同

9、军营不远有个理发店，装璜不错，理发员手艺不差，但是很多顾客一看“军人理发店”的招牌就不进去了。从语用上看，这是因为： (1) 违反了交际的量原则 (2)违反了交际的质原则

(2) 违反了交际的明确原则(4)没有注意交际的场景要素

10、“后来那屋里吧，我就看见旁边坐着一个女的吧，挺瘦的，那个就是我妺妺。我妺妺站起来吧，哭呀，人家都告诉我，你妺妺已经哭了半天，哭得眼睛红着呢。”这段话属于： (1) 口头艺术语体(2)口头平实语体(3)书面艺术语体(4)书面平实语体

三、分析题(20分)

1、用义素分析法分析下列义位。嫁= 娶= 入赘=

2、试析下面三个句子语形、语义上的异同。如果你们不来，我们就去。 如果你们不来，我们就不去了。 如果你们不来了，我们就不去了。

3、观察下面句子，试分析中“去”的意义。父亲早年离 我们而去。 你去哪里。

这种萝卜要去皮。 走，打球去!

4、观察下面一段话，试从语法上说明例中三处“高尚”各什么词，为什么；从语用上说明这段话中运用了什么修辞方式。 “我决不像你说的这么可怜„„”

“当然不是可怜，是高尚！你不他人埋葬了自己的感情，多么高尚啊！你自己去高尚吧！” 李晖趴在桌子上呜呜地哭了起来。（郑万隆《当代青年三部曲》）

四、简述题(共10分)

1、简述义位划分的基本原则。

2、简述制约话语交际的主要因素。

五、论述题(共30分)

1、猛一看，下面三具句有的能说，的有不能说，有的不能说。其实它们都 是能说的。试从语形、语义、使用条件和问句性质等方面，说明这三个句子的异同。 (1)你们喝点什么？ (2)你们喝点什么吗？ (3)你们喝点什么呢？

2、下面的句子从格式上看，都是“名词+动词+形容词+了”，但它们表示的意思并不相同。试分析它们不同的意思，并说明原因。

(1) 衣服晾干了。(2)坑儿挖浅了。(3)头发剪短了。

3、根据言语实际，说明“你”和“您”的使用情况及其制约因素。

2004年华中师范大学文学院语言学系理论语言学试 考试科目及代码：理论语言学327 考试时间：元月11日上午

一 填空（30分）

1、语言的本质功能是（ ）和（ ）。共同语是（ ），亲属语是（ ），自然语言是（ ）。文字是（ ）。根据文字符号与语言的音义关系，文字体系可以分为（ ）和（ ）。

2、语言符号的主要特征有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

3、历史语言学的奠基人主要有（ ）、（ ）和（ ）。结构主义语言学的创始人是（ ），其后形成的三个分支学派是（ ）、（ ）和美国描写语言学派。美国描写语言学派的代表人物布隆菲尔德的代表作是（ ）。转换生成学派的代表人物是（ ），其代表作是（ ）。

4、文化可以分为（ ）（ ）（ ）（ ）四种类型。

5、根据交际意图的实现方式的不同，言语行为可以分成（ ）和（ ）。

6、语言发展变化的主要规律有（ ）、（ ）和（ ）。

二 简释（注意适当举例。30分，每小题6分）

1、组合关系

2、音位变体

3、语义单位

4、语义指向

5、话轮

三分析（30分，每小题6分） 1 分析下列音节的构成成分 a [sti:l] b [xau] c [ie] 2 动词的义素结构模式可概括为{动词}=[主体、方式、动作、客体、结果]，试分析下列各个动词的义素结构模式。 {走}= {跑}= {跳}=

3 分析下列句子的述谓结构：

老李昨天在新华书店替我买了一本书。

4 分析下列句子的预设和预设触发语： a.他不再打老婆。 b.请把电扇打开。 c.他后悔没来开会。

5．新飞冰箱生产厂曾经在中央电视台播出一则广告：“广告做的好，不如新飞冰箱好！”后来又改为“新飞广告做的好，不如新飞冰箱好！”试分析前后两则广告语的区别以及为什么要这么改为后者。

四 简答（注意举例，30分，每小题6分）

1、语言和言语的重要区别。

2、依附性副语言。

3、二元义场

4、指示语

5、零形式

五 论述（30分，语言学及应用语言学专业做

1、2题，汉语言文字学专业做

3、4题。） 1.语言信息处理对语言研究有什么影响？（10分）

2.“父、母、夫、妻、子、女、兄、弟、姐、妹”这些单音节语素，如果将其中任意两个组合成并列关系，哪些能说，哪些不能说，其中有什么规律？为什么有的能说，有的不能说？就这些问题写一篇800字以上的小论文。（20分）

3.找出至少10个以上港台词语与大陆词语同形不同义或同义不同形的现象。（10分） 4.联系今年来比较常见的“很+名词”现象，如“很中国”、“很淑女”等，谈谈你对语言和言语的关系的看法，并写出一篇600字以上的小论文。（20分）

2004年华中师范大学文学院语言学系理论语言学试卷

招生专业：汉语言文字学、语言学及应用语言学 研究方向：各研究方向

考试科目及代码：汉语语言学 443 考试时间：元月11日下午

壹、现代汉语部分（共80分）

一、名词解释（每题4分，共20分）

1、普通话

2、调值

3、语义场

4、语法单位

5、合作原则

二、问答题（每题10分，共20分）

1、与印欧语相比，现代汉语语法有什么特点？

2、义位的划分需要遵循哪些基本原则？

三、分析题（每题10分，共20分）

1、用义素分析法分析下面一组词的义素。哥哥 弟弟 姐姐 妹妹

2、结合下面的例子，说明复句的关系词语的显示、转化和复现作用。

我想见到他，又怕见到他。

我想见到他，却怕见到他。 我想见到他，却又怕见到他。

四、论述题 （每题10分，共20分）

比喻离不开本体、喻体和相似点三个方面。“眼泪像断了线的珍珠”这个比喻，如果去掉“断了线的”，比喻还能不能成立，为什么？

贰、古代汉语部分（共70分）

六、指出下列各句中加下划线之词的词性，并说明它们在句中的意义或语法作用。（15分）

1、寡人窃闻赵王好音

2、夫以秦王之威

3、独畏廉将军哉

4、或百步而后止，或五十步而后止。

5、强秦之所以不敢加兵于赵者

6、欲与大叔，臣请事之

7、孙子谓田忌曰：“君第重射，臣能令君胜。”

8、彼且奚適也。

9、子诚齐人也。

10、晋公子有三焉，天其或者将建诸？

七、翻译下列各句中加下划线之词的文字。（15分） 1.犹能雉头狐腋。

2.歌女三百人尽皆国色。

2004年到此为止，我是在华师文学院买的真题，还有几题缺失！不过影响也不大了~~

2005年华中师范大学文学院语言学系理论语言学试卷

招生专业：语言学及应用语言学、汉语言文字学 研究方向：所有方向

考试科目及代码：329理论语言学 考试时间：元月23日上午 一 填空（30分）

1 语言与言语的区别是_____、______、_____、_____、_____。

2 语言的下层包括____和_____两种语音单位，语言的上层包括____和____三级语言单位。 3 语言最主要的社会功能是_____和___，最主要的心理功能是____和____。 4 格语法的代表人物是____（国名）的____（人名），系统功能语言学的代表人物是____（国名）的____（人名）。

5 常用的文字输入方法有_____、______、_____、_____四类。

6 亲属语言中同一语系内部根据亲属关系得远近可以进一步分为_____、______和_____几个层次。

7 人类语言发展的原因主要有_____、______、_____。 8 语言混合可以分为_____和______两种类型。 二 简释（注意适当举例。30分，每小题6分） 1 音素和音位

2 上下义词和类义词 3 异根式和零根式 4 文字和字符

5 已知信息和新信息

三分析（30分，每小题6分） 1 分析下列音节的构成成分 a〔i:st〕 b〔uai〕 c〔tuan〕

2 试分析下列各个动词的义素结构。 〔叩〕= 〔敲〕= 〔撞〕= 3 分析下列句子的述谓结构：

昨天小王在教室里向同学们宣读了校团委的文件。 4 什么是焦点？试分析下列句子的焦点：

（1）你刚才说谁来了电报？ （2）我给他的书是两本。 （3）一篇文章也没写。

5 分析下列句子中的预设和预设触发语： A他的汽车没油了。 B老王什么时候来？ C她妈妈比她更矮。

四 简答（注意举例，30分，每小题6分） 1 简述文化的性质和类型。

2 举例说明语法意义的各种类型。 3举例说明语素的功能类型。 4 简述地域方言形成的原因。

5 简述心理语言学中后天论的基本观点。

五 论述（30分，语言学及应用语言学专业做

1、2题，汉语言文字学专业做

3、4题。） 1 综合性语言学大批产生的主要原因 有哪些？（10分）

2 《武汉晚报》2001年9月18日星期二第11版，图片新闻《巨星叹服巨人》：昨日，前来参加上海••喜力公开赛的阿加西和中国著名篮球明星姚明出席了向希望工程捐款仪式。图为在捐款仪式之前，1.80米的大个子阿加西与2.25米的巨人姚明“一比高低”。

在这篇新闻配发的图片下方，由这么一段话：瞧，巨星阿加西在巨人姚明面前，只能不好意思地说：“I 服了you。”显然，“I 服了you。”这句话是新闻编发者杜撰的。请就与此相关的现象，写作一篇600字以上的小论文。（20分） 3 分析 “拜拜baybay”与“再见”的异同。 4 家政又出新鲜事：郑州请进家庭“护哥”，护理重病老人。《武汉晚报》1999年1月5日摘自《春城晚报》

以上语段中的“护哥”是新词语。试就这类新词语现象展开分析，写作一篇600字以上的小论文。（20分）

2005年华中师范大学文学院语言学系理论语言学试卷

招生专业：汉语言文字学、语言学及应用语言学 研究方向：各研究方向

考试科目及代码：汉语语言学 450 考试时间：元月23日下午

壹、现代汉语部分（共80分）

一、名词解释（每题4分，共20分）

1、现代汉语

2、音位

3、反义词

4、词类

5、礼貌原则

二、问答题（每题10分，共20分）

1、现行汉字规范化和标准化的主要内容是什么？

2、试说明汉语的调值和调类的联系和区别。

三、分析题（每题10分，共20分）共20分）

1、现代汉语前加式派生词和标准化的主要内容是什么？

2、从动词和名词的语义关系角度（如动词的施事、受事、结果、工具等），分析“煮饭”和“煮面条”的差别。

四、论述题 （20分）

从语序和语用效果两个方面分析下列现象（带下划线的部分）：

（1）圆圆：爷爷我求您了，您可千万别来，您丢得起这人，我可现不起这眼！

志国：这是怎么说话呢圆圆！爷爷也是关心你们„„

（2）小凡：圆圆，这糖可是我特意给你买的，十块钱一斤呢，谁让你七送八送的。

志新：怎么说话呢这是？你买的糖我就不许尝一块啦？ （3）傅老：怎么，又哄着我玩儿哪！

和平：您瞧这是怎么话儿说的„„儿媳年幼无知，说话没有深浅，还望公公海涵。

（以上三例均出自梁左等《我爱我家》里的人物对白。人物关系提示：圆圆是志国的女儿，志新是志国的弟弟，小凡是志国、志新的妹妹，和平是志国的妻子，傅老是志国的父亲。）

贰、古代汉语部分（共70分）

一、名词解释（16分）

1、省声

2、声训 ３、反切 ４、同源语

二、简释下列各句中下加划线词的意义。（16分）

1、昼夜勤作息。

2、信而见疑，忠而被谤。

3、生孩四岁，慈父见背。

4、郤至曰：“楚有六间，不可失也。”

5、乃劾巍其矫先帝诏，罪当弃市。

6、空谷传响，哀转久绝。

7、唐氏之弃地，货而不售。

8、其民变也易。

9、齐因乘胜尽破其军。

10.小大之狱，虽不能察，必以情。

11.张骞从月氏至大夏，竟不能得月氏要领。12.天地盈虚，与时消息。

三、“场主积薪其中”句中的“积薪”，有的人解释为“堆积柴草”，有的人解释为“堆积的柴草”，请运用语法知识对上述两说进行辨析。（8分）

四、指出下列各句中的词类活用现象，并对活用的类型和条件进行说明。（10分）

1、寡人欲相甘茂。

2、农夫渔父过而陋之。

3、上求鱼，臣干谷。

4、晋师军于庐柳。

5、洞庭波兮木叶下。

五、下面是一首古风，请分析其押韵特点。（8分）

新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。

六、把下文翻译成现代汉语。（12分）

古之人所以大过人者，无他焉。王之所大欲可知己：欲辟土地，朝秦楚，而莅中国也。以若所以，求若所欲，犹缘木而求鱼也。

2006年华中师范大学文学院语言学系理论语言学试卷

招生专业：语言学及应用语言学、汉语言文字学 研究方向：所有方向

考试科目及代码：理论语言学 322 考试时间：元月15日上午

一、填空（30分）

1、语言是一种复杂的符号系统，是人类进行__________和__________的工具。

2、副语言看可以分为两种类型，一类是_____，一类是_____。

3、语言的词法类型一般分为四种：_______语、_______语、_______语和_______语。

4、结构主义语言学的创始人是_______，其代表作是_______；美国描写主义语言学的 代表人物是_______，其代表作是_______。

5、音素是人类语言从_______角度 划分出来的最小的语音单位。元音和辅音最根本的区别在于发音时__________。

6、主要由音高特征构成的音位叫调位，又叫声调。主要由_______特征构成的音位叫重位。由_______特征构成的音位叫时位。

7、评价意义是词语所反映出来的，说话人对所指对象的肯定或否定的感情态度。评价意义又可分为两种。一种是_______，一种是_______。

8、根据词义派生的方式，派生义又分为两种：一种是_______，一种是_______。

9、根据文字符号与语言的音义关系，可以将文字体系分为_______文字和_______文字两类，根据符号所代表的语音单位，可以分为_______文字和_______文字两个小类。

10、“谱系分类法”根据语言的亲属关系对语言进行分类，世界的语言大致可以分为印欧、汉藏等十二大语系。俄语属于印欧语系_______语族_______语支，英语属于印欧语系_______语族_______语支。

二、名词解释（30分，每小题6分）

1、条件变体和自由变体

2、上下义关系和总分关系

3、文字和文字改革

4、语法意义和语法范畴

5、话轮和话轮对

三、分析（30分，每小题6分）

1、分析下列音素的发音特征： A.〔s〕 B.〔u〕 C.〔t〕

2、简单分析下列短语中的歧义并说明其产生歧义的原因 。 A．洗得干净 B 走了一会儿

3、辨别下列结构的异同

学习时间 学习文件 学习英语

4、分析下列句子的述谓结构。

去年老李在县城里给儿子买了一套房子。

5、分析下列句子中的预设和预设触发语： A 小王的姐姐比她还要漂亮。 B 老王上大学的时候离了婚。

四、简答（注意举例，30分，每小题6分）

1、简述索绪尔语言学理论的主要内容。

2、简述划分词类的三种标准。

3、举例说明什么是间接言语行为。

4、简述什么是语言混合。

5、举例说明自动分词的歧义切分字段。

五、论述（30分）

1、从语音、语义和语法等三个方面举例论述组合关系与聚合关系。（10分）

2、根据当今流行歌曲中的一些特殊语言现象，例如“我被青春撞了一下腰”，写作一篇600字以上的小论文。（20分）

2006年华中师范大学文学院语言学系理论语言学试卷

招生专业：汉语言文字学、语言学及应用语言学 研究方向：各研究方向

考试科目及代码：汉语语言学 440 考试时间：元月15日下午

壹、现代汉语部分（共80分）

一、名词解释（每题4分，共20分）

1、普通话

2、词重音

3、派生词

4、存现句

5、指示语

二、问答题（每题10分，共20分）

1、词汇意义的发展变化主要体现在哪些方面？

2、音位的归纳需要注意哪些基本原则？

三、分析题（共20分）

1、用义素分析法分析下面一组词的义素。（8分） 哥哥 弟弟 姐姐 妹妹

2、分析下面单句的句子成分。（6分）

你回去请张总工程师来工地开会。

3、用划线法分析下面多重复句。（6分）

我们的确已经取得了很大的成绩，但是如果因为有了这些成绩，就骄傲起来，并且认为可以歇一歇脚，那就不妥当了。

四、论述题 （每题10分，共20分）

1、比较下面两个语法结构相同的句子，说明它们在语义上有什么不同。（1）台上坐着主席团。 （2）台上演着梆子戏。

2、比较下面三种不同的说法，说明它们在语用上有什么差异。（1）要不是他帮助了我，我就不会有今天。 （2）因为他帮助了我，我才有今天。

（3）我之所以有今天，是因为他帮助了我。

贰、古代汉语部分（共70分）

五、解释下列各句中加下划线之词的意义，并说明该义士本义、引申义还是假借义。（20分）

1、子曰：“于予與何誅？”

2、敢问夫子惡乎长？ ３、妇人疏字者子活。 ４、八月剥枣，九月叔苴。 ５、君子自强不息。

６、肉食者谋之，又何閒焉？ ７、君子引而不發，跃如也。

8、不幸而有疾，不能造朝。

9、析薪如之何？匪斧不克。

六、确认下列句中“是”字的词性，并说明其词义和语法作用。（12分）

1、“是鲁孔丘與？”曰：“是也。”

2、恃武者灭，恃文者亡，夫差、偃王是也。

3、子于是日哭，则不歌。

4、吾不能早用子，是寡人之过也。

5、此人果是奸细。

七、古文今译。（18分）

阳货欲见孔子，孔子不见，歸孔子豚。孔子伺其亡也，而往拜之。遇诸塗。谓孔子曰：“来！予与尔言。”曰：“好从事而亟失时，可谓知乎？”曰：“不可。日月逝矣，岁不我与。”孔子曰：“诺，吾将仕矣。”

八、指事、会意是“六书”中的两类结构条例，请举例说明此二者的主要区别。（10分）

九、“播”的本义是“下种、撒种”，请简析该字的形音特点。（10分）

2007年华中师范大学文学院语言学系理论语言学试卷

招生专业：语言学及应用语言学、汉语言文字学 研究方向：所有方向

考试科目及代码：理论语言学 616 考试时间：元月21日上午

一、填空（30分）

1、语言符号具有__________性、__________性、__________性和__________性。

2、固定短语包括_____和_____两大类。

3、从研究范围看，语言学可大体分为两大类_______语言学和_______语言学。根据研究对象的时间，语言学可以分为_______语言学和_______语言学。

4、语言是一种特殊的文化现象，其特殊性就在于具有_______功能和 _______功能。

5、结构主义语言学的三个主要分支是：__________、__________和__________。

6、非音质音位包括__________、__________和__________。

7、人类语言发展变化的共同规律主要有__________律、__________律、__________律。

8、句子的意义涉及三个语言层面，构成三种不同的意义：_________意义、_________意义和____________意义。

9、常用的文字输入方法有__________输入、_________输入、_________输入和_________输入。

10.心里语言学流派中认知论以________（国别）心理学家_________（人名）的学说为代表。

二、名词解释（30分，每小题6分）

1、音质音位和非音质音位

2、义项和义素

3、意音文字和表音文字

4、时（tense）和体(aspect)

5、已知信息和新信息

三、分析（30分，每小题6分）

1、比较下列各组音素的发音特征的异同。A.[i]—[y] B.[p]—[k] C.[s]—[z]

2、简单分析下列短语中的歧义并说明其产生歧义的原因 。 A．小张和小李结婚了 B.写好书 C.我不懂这句话的意思。

3、指出下列句中的词语（划线不分）所表示的语法形式。 A.She gave me the pictures yesterday.B.请把手摇摇。

4、分析下列句子的述谓结构。

今年小郑替小李用这种毛线织了一件毛衣。

5、分析下列句子中的预设和预设触发语： A小王的小车比小李的更贵。 B老赵离婚后戒了烟。

四、简答（注意举例，30分，每小题6分）

1、举例说明什么是语码转换。

2、举例说明什么是评价意义。

3、举例说明什么是指示语。

4、简述语言融合的主要原因。

5、简述什么是语言规划，语言规划主要包括哪些内容。

五、论述（30分）

1、简述转换生成语言学理论的主要特点。（10分）

2、目前网络语言十分流行，有些中学生在作文中也使用网络语言，在社会上引起争议。请就这个问题谈谈你的看法，写作一篇600字以上的小论文。（20分）

2007年华中师范大学文学院语言学系理论语言学试卷

招生专业：汉语言文字学、语言学及应用语言学 研究方向：各研究方向

考试科目及代码：汉语语言学 429 考试时间：元月21日下午

壹、现代汉语部分（共80分）

一、名词解释（每题4分，共20分）

1、官话

2、音素

3、惯用语

4、独立语

5、语体

二、简述题（每题10分，共20分）

1、简述普通话的元音音位。

2、简述汉字的性质和作用。

三、问答题（共20分）

1、复合词有哪些类别？（举例说明）

2、如何区分单句和复句？（举例说明）

四、论述题 （每题10分，共20分）

1、观察下面的例子，说说“戴”与“带”有什么不同。（带“*”的表示一般不那样说）

戴口罩 戴帽子 戴手套 *戴钢笔 *戴棉衣 *戴帮手

带口罩 带帽子 带手套 带钢笔 带棉衣 带帮手

2、分析下面一段话的修辞特色。

还不到62岁，正是可以释放你厚重的积累、展示你渊博的学识、袒露你宽广的胸怀、散发你迷人的魅力，教诲年轻学子、辅助后生才俊、服务决策机构、恩泽普通大众的最佳时节，你却走了。走得那样匆忙、那样悄无声息，那样决绝而义无反顾，没有给那些敬仰你、崇拜你、依赖你、牵挂你的人留下一丝选择的余地„„你走了，中国的知识产权人无不震惊、无不悲伤、无不惋惜、无不嗟叹！你走了，中国的知识产权学界失去了一位良师，一位益友，一根顶天立地的支柱，一座在暗夜中指引航程的灯塔，一片充满盎然生机的绿洲，一座可以让拥戴者依靠、令反对者畏惧的高山；你走了，中国乃至世界上相当一部分得益与只是产权的人会感到彷徨和孤单，因为他们少了一个勇敢的卫士，少了一个不图任何回报而愿为知识产权事业献出生命的巨人的陪伴。（蔺玉红《郑成思：国宝级知识产权卫士》，《光明日报》2006年9月17日）

贰、古代汉语部分（共70分）

五、解释下列各句中加下划线之词的意义，并说明该义士本义、引申义还是假借义。（20分）（原文为加点，不过我不会加点，所以改为下划线了，呵呵~~）

1、之子于归，宜其室家。

2、巨防容蝼而漂邑杀人。

3、堂上不粪，则郊草不芸。

4、女执懿筐，遵彼微行。

5、秋省敛而助不给。

6、安贫乐潜，味道守真。

7、狄人归其元，面如生。

8、涕泗滂沱。

9、敢问夫子恶乎长？

六、指出下列句中有词类活用现象的词，并说明其活用情况和意义。（10分）

1、宗庙只事，如会同，端章甫，愿为小相焉。

2、齐景公问政于孔子，孔子对曰：“君君，臣臣，父父，子子。”

3、晋灵公不君。

4、齐将田忌善而客待之。

5、怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？

6、益烈山泽而焚之。

7、菜荼薪樗，食我农夫。

七、古代汉语“知之为知之”之类表述中的“为”字是不是判断动词？请联系汉语史的有关事实谈谈你的认识。（12分）

八、谈谈下面诗句在平仄方面的特点。（10分）

南朝四百八十寺，

多少楼台烟雨中。（杜牧《江南春绝句》）

九、古文今译。（18分）

梁北有黎丘阜。有奇鬼焉，善效人之子侄昆弟之状。邑丈人有之市而醉归者，黎丘之鬼效其子之状，扶而道苦之。丈人归，酒醒而诮其子曰：“吾为汝父也，岂为不慈哉？我醉，汝道苦我，何故？”其子泣而触地曰：“孽矣!无此事也。昔也往责於东邑，人可问也。”其父信之，曰：“嘻！是必夫奇鬼也！我固尝闻之矣。” ——《吕氏春秋·慎行论·疑似》

2009年华中师范大学文学院语言学系理论语言学试卷

一 填空题（30分） 1 2 3音位变体分为（）和（）

4转换生成语言学的代表是（）国的（），代表作是（） 5社会语言学的微观变体可分为（），（）和（） 6最重要的语义类型（）（）（）

7表音文字分为（）文字和（）文字，日语中的假名和韩语的谚文属于（）文字 8综合性语言学分为三类：一类是研究（），第二类是研究（），第三类是研究（） 9 10语言的规划包括（）（）（） 二 名词解释（30分） 1.起首音和收尾音 2语态和语式

3直接言与行为和间接言与行为 4 5语言共用和语言转用 三 分析题（30分） 1.区别些列语音 A【u】【y】

B【h】【x】

C【n】【l】 2分析歧义原因：老张在火车上写标语 3 4 分析格关系： 她在黑板上用粉笔画了一个圈 5 分析下列句子的预设和预设触发语

他的哥哥结婚后戒了酒（记不太清...大概是这样） 四 问答题（30分） 1举例说明语言的系统性 2句法变换的作用

3举例说明语音的社会性

4美国描写语言学派的主要观点 5文字对语言的影响 五分析题（30分）

1分析纵聚合关系（10）

2谈谈你对字母词的看法 写篇小论文 600字（20）

2009年华中师范大学文学院语言学系理论语言学试卷

汉语语言学 壹 现代汉语

一 名词解释15分

汉字、合成词、调值、仿拟、基本语汇

二 选择题（20分）

考了礼貌原则官话、单纯词、类义词等知识点 三 分析题：

分析短语结构层次和结构关系，若有歧义则说明歧义 1 最贵的一顶值两千元 2 四

1分析多义词和同形同音词 的区别

2．举例说明“…但是…”和“虽然……但是……”的联系 五思辨

1分析“少x”结构

例子 少废话 少得意 少吃一点 2在言语实际中分析“你”和“您”

贰 古代汉语

1分析下列各字在六书中的部类 逐 燕 （共八个字）

2分析否定副词“不”“弗”特征 九 解释文言文中加点字

四年春，齐侯以诸侯之师侵蔡。蔡溃。遂伐楚。楚子使与师言曰：“君处北海，寡人处南海，唯是风马牛不相及也。不虞君之涉吾地也，何故？”管仲对曰：“昔召康公命我先君大公曰：„五侯九伯，女实征之，以夹辅周室。‟赐我先君履，东至于海，西至于河，南至于穆陵，北至于无棣。尔贡包茅不入，王祭不共，无以缩酒，寡人是征。昭王南征而不复，寡人是问。”对曰：“贡之不入，寡君之罪也，敢不共给。昭王之不复，君其问诸水滨。”师进，次于陉。 加点字大概有这些：以 之 共 无以 是征 复

敢 其 次。 十 翻译：

子玄领国史且三十年，官虽徙，职常如旧。礼部尚书郑惟忠尝问：“自古文士多，史才少，何耶？”对曰：“史有三长：才、学、识。世罕兼之，故史者少。夫有学无才，犹愚贾操金，不能殖货；有才无学，犹巧匠无楩柟斧斤，弗能成室。善恶必书，使骄君贼臣知惧，此为无可加者。”时以为笃论。

2010年华中师范大学文学院语言学系理论语言学试卷

招生专业：汉语言文字学 语言学及应用语言学 对外汉语教学

考试时间：元月10日上午

考试科目代码及名称：613 理论语言学

一、填空（30分）

1.语言的重要性质有（ ）（ ）（ ）。

2.作为交叉性学科的语义学，主要包括（ ）（ ）和（ ）三个分支。 3.语音的系统性主要体现在（ ）和（ ）两个方面。

4.语法意义的类型大致可以分为（ ）、（ ）、（ ）和（ ）四类。 5.根据语言学的分类，“汉语史”属于（ ）语言学和（ ）语言学，“现代汉语”属于（ ）语言学和（ ）语言学。

6.认知心理学认为（ ）和（ ）是人类重要的机制。

7.在文字产生以前，人们采用的记事手段有（ ）、（ ）、和（ ） 。

8.奥斯汀区分出三种不同的言语行为（ ）行为、（ ）行为和（ ）行为三种类型。 9.词根语又叫孤立语，其语法形式主要有（ ）和（ ）

10.法语属于印欧语系（ ）语族（ ）语支，英语属于印欧语系（ ）语族（ ）语支。

二、名词解释（30分，每小题6分） 1.社会方言和地域方言 2.上下义词和总分词 3.定位语素和不定位语素 4.语言和副语言 5.弱化和脱落

三、分析（30分，每小题6分）

1.根据发音特点描述下列发音的特征。（1）【b】 （2）【m】 （3）【k】

2.分析下列句子的述谓结构及句型： 小李的爸爸昨天给他买了一本书。 3.分析下列句子的预设和预设触发语： 小王的爸爸出院后戒了烟。

4.简单分析下列句子中的歧义并说明其产生歧义的原因。李大爷在房顶上发现了敌人。

5.用直接成分分析法分析下列句子。许多有抱负的青年„„

四、简答（注意举例）（30分，每小题6分） 1.为什么说社会交际功能是语言的本质功能。 2.举例说明语义指向的作用。

3.举例说明现代汉语的显性语法形式。4.举例说明词类划分的标准。 5.举例说明指示语的特征和类型。

五、论述（30分）

1.语言符号具有任意性，又有理据性，分析两者的关系。（10分） 2.前方出现事故或有障碍时，有的交通指示牌上通常会有这样的提示语“请掉头，前方„„”，出租车司机朋友反映对此不满，建议把“掉头”改为“调头”。请你就这种现象谈谈你的看法，写作一篇600字以上的小论文。（20分）

2010年华中师范大学 汉语语言学真题

华中师范大学

二〇一〇年研究生入学考试试题（A卷）

招生院系：文学院 语言研究所

招生专业：汉语言文字学 语言学及应用语言学 对外汉语教学 考试时间：元月10日下午 考试科目代码及名称：819汉语语言学

壹、现代汉语部分（共80分）

一、名词解释（每题4分，共20分）

1.方言 2.音步 3.歇后语 4.外位语 5.仿词

二、分析题（每题5分，共10分）

1.用划线法分析下面句子成分，并指出句型。

风景美丽的西双版纳，吸引了成千上万的有志气有抱负的知识青年进入橡胶园。 2.用划线法分析下面多重复句。

正因为贪吃，他很容易地落入了三嫂思浓的圈套，也正因为贪吃，尽管他从来就没有真正地爱过思浓，然而始终断不了和她的来往。

三、简述题（每题10分，共40分） 1.汉字的特点。 2.语汇规范的原则。 3.词类划分的标准。 4.语言的表现风格。

四、思辨题（10分）

下面的4组祈使句，都是由形容词带上“

（一）点儿”构成的，但A组和B组可以成立，C组和D组不能成立，为什么？ A.谦虚点儿!客气点儿! B.远一点儿!近一点儿! C.*胆小点儿!*粗心点儿! D.*伟大点儿!*平凡点儿!

贰、古代汉语部分（共70分）

六、找出下列词语中的误字，分析误因，写一篇两百字左右的短论。（10分） 理發店 太後 萬里長徵人未還

七、以下面的用例为依据，分析代词“其”的语法特点。（10分） 1.北冥有鱼，其名为鲲。 2.吾见师之出而不见其入也。 3.王曰：“噫！其自有公论。” 4.从子将婚，王戒遗其一单衣。

八、考察下面的韵文，指出押韵的字，说明用韵的特点。（10分） 皇天平分四时兮，窃独悲此凛秋。 白露既下百草兮，奄离披此梧楸。 去白日之昭昭兮，袭长夜之悠悠。

离芳蔼之方壮兮，余萎约而悲愁。（《楚辞•九辩》）

九、阅读下文，说明加点字的词性、意义或用法。（20分）

伍子胥橐载而出昭关，夜行而昼伏，至于蓤水，无以饵其口，坐行蒲伏，乞食于吴市；卒兴吴国，阖庐为霸。臣得进谋如伍子胥，加之以幽囚，终身不复见，是臣说之行也，臣其何忧乎？箕子、接舆，漆身而为厉。被发而为狂，无益于殷楚。使臣得同行于箕子、接舆，可以补所贤之主，是臣之大荣也，臣又何耻乎?(《战国策•范雎说秦王》)

十、古文今译（20分）

魏王欲攻邯郸。季梁闻之，中道而返。头尘不浴，往见王曰：“今者臣来，见人于太行，方北面而持其驾。告臣曰：‘我欲之楚。’臣曰：‘君之楚，将奚为北面？’曰：‘吾马良。’臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。’曰：‘吾用多。’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者善。’此数者愈善，而离楚愈远耳。今王动欲成霸业，举信于天下，恃王国之大，兵之精锐，而欲攻邯郸，以广地尊名，王之动愈数，而离王愈远耳。犹至楚而北行也。”（《战国策•魏策四》）

2011年华中师范大学文学院语言学系理论语言学试卷

一、名词

1、平话

2、部首

3、平仄

4、单纯词

5、前提触发语

二、分析

1 分析下列音素的发音条件【p】【u】

2、用层次分析法划分下面复杂句子的结构层次：松鼠通常一胎生三四个

三、简述

1、现行汉字规范化的具体要求

2、辨析同义词“繁华”和“繁荣”

3、简述短语与单句的联系和区别

4、谈下面两个句子在句式使用上的特点及修辞效果

（1）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。——《桂林山水》

（2）到了正午，**广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。——《开国大典》

四、思辨

从下面两段材料中，找出一个值得研究的语言现象，谈谈你的看法。（200字左右） （1）

爱社见来者不善，不等他们开口就先笑着开口，说咋有空来玩？说着就撂过来几盒好烟，撂到几个人面前地下，要是有五个人撂过来四盒，要是四个人撂过来三盒，人们就疯了爬到地上去争去夺，争得不要命了。 《香与香》 （2）

其实乐满仓想错了,乐小勇的真实想法是,不管乐满仓找刘凤琴或者李凤琴张凤琴乃至猪凤琴狗凤琴结婚,他都不会干涉,他从心里愿意给父亲找个老伴儿。 《老乐的执迷不悟》 贰 古代汉语

五、“更，从攴，丙声”；“奸，从女，干声”，“ 丙”与“更”声母没有关系，只有韵母有关系。“干”与“奸”情况怎样，请就“干”与“奸”语音关系谈谈你的见解。

六、“是乃仁術“術1”《孟子•梁惠王上》，“园囿術2路”《汉书•刑法志》。

1” 和“術2”的词汇意义，指出本义和引申义，并说明理由。

七、解释加点字的意义 （这个上面我加不了点，就把字体加粗，大家将就看看）

1、城门失火，殃及池鱼

2、污池渊沼川泽

3、擐甲执兵，固即死也

4、即山铸钱，煮海水为盐

5、可怜光彩生门户

6、百花高楼更可怜

7、可怜陌上离离草，一种逢春各短长

8、洛阳相君忠孝家，可怜亦进姚黄花

9、先王之制，大都不过三国之一 10广汉竟坐要斩

11 诗好几时见，书成无信将 12 帝乃除超为兰台令史 13 父母闻之，清宫除道 14 空谷传响

15 五谷皆熟，为有年也

16 览斯宇之所处兮，实显敞而寡仇

17 士卒仅万人, 城中居人户亦且数万,巡因一见问姓名,其后无不识者。 18 於是乘其车，揭其剑

八、指出下列各例中“是”的词性、词义和语法功能，并说明理由。

1、是炎帝之少女 《精卫填海》

2、富与贵，是人之所欲也

3、问今是何也 《桃花源记

4、萍水相逢，尽是他乡之客 《滕王阁序》

九、古文今译孟子曰：“然则王之所大欲可知已：欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也。以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。”王曰：“若是其甚与？”曰：“殆有甚焉。„„邹人与楚人战，则王以为孰胜？”曰：“楚人胜。”曰：“然则小固不可以敌大，寡固不可以敌众，弱固以敌强。海内之地方千里者九，齐集有其一；以一服八，何以异于邹敌楚哉？

2012年华中师范大学 语言学试题（语言研究所）

壹 现代汉语部分

一、名词解释

1、

官话

2、

金文

3、

元音

4、

叠音词

5、

飞白

二、分析题

1、

辨析以下词语 连续—陆续

2、

用层次分析法分析一下词语

推动社会主义文化大发展大繁荣

3、

分析下列句子的语义成分

说句良心话，现在日子好多了。

4、

分析下列语段的语用意义：

那大嫂看着手中的车票，眼中含着热泪说：“大兄弟，你叫什么名字？住在哪里？”

雷锋笑了笑，心想这大嫂真有意思，大概想还钱。就说：“大嫂，我叫解放军，就住在中国”

三、简答题

1、

在现代汉语普通话和方言里，读55调值的字是阴平调，读51调值的字是去声调，这样说对吗？为什么？

2、

“不但„„，而且„„”与“尚且„„，何况„„”两种复句句式的语义关系有什么不同？举例说明。

3、

语境主要包括哪些因素，对话语理解有什么作用？

四、思辨题

比较谢米娜两种说法没看它们在语法上和语用上有什么不同

（1）他们单位分了苹果梨子。 （2）他们单位苹果梨子的分。

贰 古代汉语部分

五、指出“板”字的声符，并简要说明声符与全字的声韵关系。

六、《阿房宫赋》述及宫人时，在“朝歌夜弦，为秦宫人”之句，其中的“朝歌夜弦”可以理解为“早晨唱歌，晚上弹弦”吗？说说你的看法。

七、阅读下文，解释加点的字。梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？曰：“不可。直不百步耳，是亦走也。”

八、从下列例句中找出并与前置句，并指出潜质的结构类型

1、

大王来何操

2、

不吾叛也

3、

操刀解牛

4、

尔君之好是继

5、

古之人不欺诸公

6、

为敌是求

7、

当何以图敌

8、

古之人欺余

9、

寡人是征

10、是以来也

11、是之谓政之行

12、以德绥诸侯

九、古文今译

孝文时中宠臣，宦者则赵同,士人则邓通。文帝尝病痈，邓通常为帝唶吮之。文帝不乐，从容问通曰：“天下谁最爱我者乎？”通曰：“宜莫如太子。”太子入问病，文帝使唶痈，唶痈而色难之。已而闻邓通常为帝唶吮之，心惭，由此怨通矣。及文帝崩，景帝立，邓通免，家居。

2012年华中师范大学 语言学试题（文学院）

中国语言文学基础

一、名词解释（30分）

1.现代汉语

2.六书

3.互文

4.唐传奇

5.拟话本

5.革命历史小说

二、简答

1.字典与词典有什么不同。（15）

2.名词、形容词活用为动词的语法条件主要有哪些？请举例说明。（15） 3.简述《离骚》的艺术特色（10）

推荐第9篇：徐州师范大学学生工作要点

徐州师范大学2009年学生工作要点

2009年学生工作的总体思路是：在校党委的正确领导下，以邓小平理论和‚三个代表‛重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观和校十一次党代会的工作要求，以建国60周年，澳门回归祖国10周年为契机，夯实 ‚以生为本‛的工作理念，以维护校园安全稳定和提升毕业生就业能力为工作重点，不断推进学生思想政治教育和学生日常教育管理工作，加强学生工作队伍建设和辅导员队伍建设，努力为学校的人才培养和改革、发展与稳定工作服务。

1、以科学发展观统领大学生思想政治教育，努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径。通过行之有效的方式方法，组织引导大学生深入学习科学发展观，帮助他们深刻理解和全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，加深他们对学习实践科学发展观重要意义的认识，引导当代大学生用科学发展观武装头脑，形成坚强意志。以建国60周年，澳门回归祖国10周年等为契机，结合当前学生思想政治教育实际，以党团课、主题班会、座谈会、知识竞赛、征文等形式组织学生开展符合思想政治教育实际和专业特点的、有特色的活动。注重思想政治教育工作的针对性，把握学生脉搏，解决学生实际问题，改进工作方法。一是开展网络思想政治教育，建立‚网上辅导员‛工作制度；二是信访接待和舆情调研：设立学生工作接待日，建立多种信息反馈渠道，定期召开学生代表座谈会，开展学生思想动态的调查分析；三是不定期编印《学子心声》，及时向有关部门反映，传递来自学生的建议与问题。

2、加强学生安全稳定工作，及时有效地消除各种安全隐患，进一步促进和谐校园建设。要充分关注学生中热点问题，关心经济困难学生、受处分学生、有心理疾患学生和毕业生等特殊群体，把握学生的思想动态和心理倾向；要进一步做好清查学生在宿舍内使用违规电器的工作；严格执行学生大型集体活动申报制度;加大对学生要求校外住宿的引导、教育和监管力度，尽一切可能劝阻学生在校外的租住房行为；继续积极推进辅导员进驻公寓，调动学生党员、学生干部的积极性，不断增强学生党员的党员意识，真正体现出‚一名党员一面旗帜‛；联合后勤集团、后勤管理处、保卫处继续做好安全文明宿舍的检查、评比与表彰工作。完善多层次、多渠道的学生突发事件的应急反应机制，切实做好校园的安全稳定工作。

3、积极开展形式多样的主题教育，不断深化学风建设，努力构建良好的育人环境。通过开展大学生基础文明建设月活动，让广大学生自觉树立文明意识，从现在做起，加强自身基础文明修养，做治学与修身并行，立业与做人并举，谈吐文雅，举止得体，宽容大度，学业有成的文明大学生。通过开展学风建设月活动，教育学生端正学习态度，加强学习纪律管理，加大对违纪现象的查处力度，建立健全学风建设工作的长效机制，营造浓厚的学习氛围。通过开展新生入学教育活动，帮助广大新生了解并快速适应大学的学习和生活，引导他们顺利完成角色过渡，做好大学设计和人生规划，健康成长成才。继续开展以‚文明留给母校，感激留给老师，关爱留给同学，信心留给自己‛为主题的毕业生专题教育活动，倡导毕业生安全文明离校，扎实做好毕业生离校工作。

4、树立我校大学生先进典型，宣传优秀大学生先进事迹，实施‚星光‛工程。认真做好2008年优秀女大学生、2009届优秀毕业生、2008年度朱敬文奖助学金、‚安康‛奖学金评选、‚中国移动‛奖学金、国家奖学金、励志奖学金和专业奖学金评选及表彰工作。制定‚校长特别奖学金‛评审方案并组织实施。成立‚励志青春‛——徐州师范大学大学生先进事迹报告团，在全校范围内巡回演讲，通过举办优秀女大学生事迹报告会，优秀学生事迹报告会等形式，充分展示我校大学生的良好精神风貌，树立一批自强不息、积极进取的先进典型，营造人人学先进、人人争先进、人人赶先进的良好氛围。

5、坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，完善学生资助体系，增强工作的针对性和时效性。认真做好经济困难学生家庭经济情况调查，建立经济困难学生档案，健全和完善以奖、助、勤、减（免）、补为内容的奖助体系，充分发挥资助工作的育人功能。积极组织学生开展各种形式的勤工助学活动，灵活运用各种社会资源，拓宽校内外勤工助学渠道。通过诚信教育报告会、爱心奉献回报社会等活动，不断增强经济困难学生的自立、自信、自强意识。按照教育部有关要求，认真做好国家助学贷款学生的信息采集、国家助学贷款和生源地助学贷款工作。

6、积极应对金融危机对就业工作的冲击，完善大学生职业生涯规划和就业指导课程体系，不断提升毕业生的就业能力。召开2009届毕业生就业形势分析暨就业工作促进会；组织好《大学生职业生涯规划》与《就业指导》课程的教学工作；举办‚走向职场‛就业指导专家系列讲座。教育引导学生以积极的心态应对金融危机带来的就业压力。进一步建立健全学生就业指导机构和就业信息服务系统，重视就业网络建设，提供高效优质的就业创业服务。继续强化毕业生就业实习实训基地建设，开展毕业生就业推介，积极开拓毕业生就业市场，加强大学生创业与创新教育，举办创业计划大赛和大学生创业教育公益培训班，为确保毕业生充分顺利就业提供条件。做好2009届选调生复试、政审等相关工作以及2009年高校毕业生到江苏农村任职工作。落实有关鼓励和引导毕业生到基层、到西部就业及经济困难学生就业的具体优惠政策。认真准备，迎接江苏省毕业生就业工作检查。

7、进一步扩大心理健康教育的覆盖面，加强队伍培训，不断提升教育效果。通过开展讲座、报告会、心理咨询‚三进‛等形式，大力普及心理健康知识。积极做好排查与防御工作，加强心理档案的动态管理，经常性地跟踪与更新问题学生的心理档案，定期对心理咨询个案进行集中讨论研究，提升心理问题干预的成效。加大开展个别咨询与团体咨询的力度，对专、兼职心理咨询师、辅导员和班级心理咨询员进行培训，扩大心理咨询队伍。办好‚5〃25‛大学生心理健康节及相关活动，充分调动学生参与的积极性，营造良好的心理健康教育氛围。进一步做好苏北大学生心理健康教育研究中心的建设工作，努力完善运行机制，开展区域内高校心理健康教育特色活动，组织心理健康教育工作研讨与培训等活动。

8、加强国防教育，改进军训工作，着力培养和提高学生的国防观念。认真做好应届毕业生的士官招录工作和2009级学生军事理论课程的教育工作，严密组织好2009级新生的军训工作，将军训与国防建设、素质教育工作紧密结合，研究和开辟德育工作的新领域。通过举办‚国防宣传月‛活动，组织学生收看建国60周年大阅兵直播节目，培养和提高学生的国防观念。认真做好2009年兵役登记、冬季征兵工作。

9、加强整体规划与业务指导，建设高素质的学生工作干部队伍。进一步明确辅导员工作的范围、内容、职责，对辅导员的培养、使用、考核、待遇等管理环节形成科学有序的规范制度，充分发挥辅导员的积极性、主动性与创造性；加强对辅导员的培训工作，使辅导员树立明确的责任意识；成立辅导员工作沙龙定期交流工作心得与探索工作方法。切实加强学生管理工作队伍建设，努力构建一支高素质的学生管理工作队伍。加强教育思想的学习、研究，要通过专题讨论、参观考察等方式组织学生管理工作人员认真学习先进的教育思想，研究学生、教职工、辅导员议论的热点问题，牢固树立起现代的教育观、质量观和学生观，做到各项工作要力求贴近实际、贴近生活、贴近学生。搭建科研平台，着力提升学生工作管理干部和辅导员的理论研究水平。继续完善学生骨干培养体系，建设一支素质高、能力强的学生骨干队伍。加强对全校学生班级干部的联系与指导，建立起便利的信息沟通机制，充分发挥他们在学生中的骨干作用，选拔培养一批具有较高政治理论素质、较高业务水平和较强实际操作能力的高素质学生工作后备力量。

附件：2008—2009学年第二学期学生工作日程安排

二月份：

1、寒假学生思想状况调查

2、调整朱敬文奖助学金评审委员会、学生违纪听证委员会、违纪学生申诉处理委员会、人才培养家长咨询委员会成员，并组织相关活动

3、2008年优秀女大学生评选工作

4、启动2008—2009国家助学贷款工作

5、2009届优秀毕业生评选工作

6、2008年度朱敬文奖助学金、‚安康‛奖学金、‚中国移动‛奖学金评选工作 三月份

1、举办2008年优秀女大学生表彰大会暨事迹报告会

2、2008—2009学年度学生个人成就奖评选

3、举办经济困难学生特长培训班

4、举办第十七期学生骨干培训班

5、勤工助学公共岗位调整

6、做好江苏省毕业生就业工作检查的准备工作

7、举办校第三届职业生涯规划设计大赛

8、2009届毕业生教师资格认定

四月份：

1、2008年度朱敬文奖学金颁奖大会

2、召开2009届毕业生就业形势分析暨就业工作促进会

3、公布2009届优秀毕业生名单

4、对第九届学生科研课题立项进行中期检查

5、成立‚辅导员工作沙龙‛并开展工作交流活动

6、开展第六届女生节活动

7、开展大学生基础文明建设月活动

8、贷款毕业生的放贷及还款确认工作

9、举办校第二届创业设计大赛

10、迎接江苏省毕业生就业工作检查组到校检查 五月份：

1、五一期间学生安全教育

2、第九届学生科研课题立项结题工作（验收毕业班学生科研课题）

3、‚思源感恩，立业奉献‛毕业生主题教育

4、自管会、《学工简讯》、《同学之友》新老成员座谈会

5、对2009届毕业生中受处分学生进行评议

6、做好学院勤工助学基金使用情况调研，划拨学院资金

7、做好2009—2010学年生源地助学贷款相关工作

8、毕业生贷款申请材料的整理、审核、放贷及还款到期学生还款情况跟踪调查

9、组织选拔2009届优秀毕业生到村任职工作

10、举办‚走向职场‛就业指导专家系列讲座

11、第八届‚‘5.25’大学生心理健康教育文化月‛系列活动 六月份：

1、2009届毕业典礼

2、做好2009届毕业生的文明离校、安全离校工作

3、2009年暑期勤工助学岗位安排

4、做好全校勤工助学学生考核工作，评选勤工助学先进个人

5、2008届毕业生派遣及毕业生离校工作

6、落实有关鼓励和引导毕业生到基层、到西部就业及经济困难学生就业的具体政策，做好‚大学生志愿服务西部计划‛和‚苏北计划‛的派遣工作

七月份：

1、暑期学生安全教育

2、做好暑期留校学生的教育管理工作

4、毕业生档案邮寄及交接

推荐第10篇：江西师范大学文学院本科生阅读书目

江西师范大学文学院本科生阅读书目

一、中国

（一）文学：

* 诗经选余冠英／选编人民文学出版社

* 楚辞选 马茂元 人民文学出版社1958年版1980年重印 * 汉魏六朝诗选 余冠英 人民文学出版社

* 陶渊明集 王瑶人民文学出版社1956年版

文选李善注中华书局 1977年缩印本

* 唐诗三百首孙沭中华书局

* 宋词三百首笺注唐圭璋笺注朱古微重编上海古籍社 * 古文观止钟文谷译注中华书局

王维诗选 陈贻焮 人民文学出版社1983年重印 * 李太白全集 王琦 中华书局1981年修订版

* 杜甫诗选注肖涤非 中华书局

韩愈诗选 陈迩冬 人民文学出版社

欧阳修文选杜维沫 陈新 人民文学出版社

* 苏轼词选 陈迩冬 人民文学出版社

辛弃疾词选 朱德才 人民文学出版社

* 西廂記 王季思校註 上海古籍出版社新一版

* 牡丹亭 徐朔方校註 古典文學出版社1958年

* 長生殿 徐朔方校註 人民文學出版社1958

* 桃花扇 王季思註 人民文學出版社1963

警世通言 严敦易校注 人民文学出版社1957年

醒世恒言 顾学颉校注 人民文学出版社1958年

拍案惊奇 王古鲁注 古典文学出版社1957年

* 红楼梦曹雪芹 人民文学出版社1983

* 西游记吴承恩 人民文学出版社1973

* 水浒传施耐庵 人民文学出版社

* 三国演义 罗贯中 人民文学出版社

东周列国志 人民文学出版社1973

封神演义 人民文学出版社1973

* 聊斋志异 三会本 上海古籍出版社1978

* 儒林外史 上海古籍出版社1984

阅微草堂笔记 纪昀 上海古籍出版社1980

镜花缘 张友鹤校注 人民文学出版社1979

桐城派文选 安徽人民出版社1984年

古文辞类纂 姚鼐 光绪李承渊重刻本

* 鲁迅选集人民文学出版社

茅盾：《子夜》

* 巴金：《家》

* 老舍：《茶馆》、《骆驼祥子》

* 沈从文：《边城》

曹禺：《雷雨》

* 钱钟书：《围城》

张爱玲：《金锁记》

贾平凹：《废都》

陈忠实：《白鹿原》

* 路遥：《平凡的世界》

* 余华：《活着》、《兄弟》

金庸：《金庸全集》

（二）哲学：

* 冯友兰：《中国哲学史》

* 《论语译注》 杨伯峻译注 中华书局

* 《孟子译注》 杨伯峻译注 中华书局

* 《庄子浅注》 曹础基著 中华书局

* 《老子今注今译》 陈鼓应注译 商务印书馆

* 《周易译注》 周振甫译注 中华书局

《孙子兵法新注》 中国人民解放军军事科学院 中华书局

* 《四书章句集注》朱熹中华书局

（三）历史：

* 《史记》 司马迁中华书局

* 《三国志》 陈寿中华书局

* 《汉书》 班固中华书局

* 《后汉书》 范晔中华书局

二、西方

（一）文学：

* 荷马史诗》，（古希腊）荷马 ，人民文学出版社 2001，罗念生，王焕生译 《索福克勒斯悲剧二种》， (古希腊)索福克勒斯 ，人民文学出版社1961，罗念生译

*《神曲》，（意）但丁，人民文学出版社2004 ，田德望

《十日谈》 (意)卜伽丘， 上海译文出版社2006 ，王科一

*《堂吉诃德》 塞万提斯人民文学出版社 2001，杨绛

*《莎士比亚全集》，莎士比亚 ，人民文学出版社，朱生豪

*《失乐园》（英）弥尔顿 ，天津人民出版社1996， 朱维之

《鲁滨孙飘流记》，（英）笛福，人民文学出版社2003 ，徐霞村

*《忏悔录》，（法）卢梭 ，人民文学出版社1982 ，范希衡

*《浮士德》 (德）歌德 ，人民文学出版社1994 ， 绿原

《巴黎圣母院》（法）雨果 ，人民文学出版社1982 ，陈敬容

《红与黑》 ，司汤达，上海译文出版社2006 ，郝运

《高老头》，（法）巴尔扎克，人民文学出版社1989 ， 傅雷

《包法利夫人》 （法）福楼拜，人民文学出版社 2003， 李健吾

*《 恶之花》（法国）波德莱尔 ，人民文学出版社 1996 ，钱春绮

《艰难时世》 ，狄更斯 ， 上海译文出版社，全增嘏 / 胡文淑

*《简·爱》，勃朗特，上海译文出版社1995

《 呼啸山庄》， 艾米莉·勃朗特 ，人民文学出版社1999 ， 张玲 / 张扬《死魂灵》，（俄）果戈理，人民文学出版社2002 ， 满涛，许庆道

《罪与罚》，（俄）陀思妥耶夫斯基 ，人民文学出版社2003，朱海观，王汶译 *《复活》，（俄）托尔斯泰，人民文学出版社1979 ， 汝龙

《易卜生戏剧四种》， 易卜生 ，人民文学出版社1958 ，潘家洵

*《德伯家的苔丝》， (英)哈代， 人民文学出版社1984 ，张谷若

*《 草叶集》，（美）惠特曼，人民文学出版社 1994，楚图南 ，李野光

《哈克贝里·芬历险记》，（美）马克·吐温，上海译文出版社2006，张万里 《儿子与情人》，劳伦斯，上海译文出版社2007，张禹九

*《荒原》，（英）艾略特 ，北京燕山出版社2006 ，赵萝蕤 ，张子清 《康拉德小说选》， 康拉德，上海译文出版社 ， 袁家骅，赵启光

*《到灯塔去》，（英）弗吉尼亚·伍尔夫， 上海译文出版社 2000 ， 瞿世镜 *《尤利西斯》，(爱尔兰)詹姆斯·乔伊斯 ，译林出版社2005 ，萧乾， 文洁若 *《卡夫卡短篇小说选》，孙坤荣选编， 外国文学出版社

《美国的悲剧》，德莱塞， 人民文学出版社1986 ，许汝祉

*《喧哗与骚动》，福克纳 ，上海译文出版社2007，李文俊

*《永别了，武器》，海明威，上海译文出版社2004 ，林疑今

《母亲》 高尔基 ，北京燕山出版社2001，孟庆枢

《静静的顿河》，（苏）肖洛霍夫，人民文学出版社 2002 ，金人

*《追忆似水年华》 ，马塞尔・普鲁斯特 ， 译林出版社2001，李恒基 等 《萨特戏剧集》，萨特，安徽文艺出版社2000

《加缪文集》，(法)阿尔贝・加缪 译林出版社 2001，郭宏安等

*《荒诞派戏剧集》，贝克特 / 尤奈斯库 / 阿尔比 / 品特 ，上海译文出版社 1980 ， 施咸荣等

《博尔赫斯全集》 博尔赫斯 ，浙江文艺出版社1999，王永年， 林之木 *《百年孤独》， 加西亚·马尔克斯 / 上海译文出版社，黄锦炎等

（二）哲学美学：

* 罗素：《西方哲学史》，商务印书馆

* 朱光潜：《西方美学史》，人民文学出版社

柏拉图：《文艺对话集》， 人民文学出版社亚里士多德：《诗学》，商务印书馆

奥古斯丁：《忏悔录》，商务印书馆

康德：《判断力批判》，商务印书馆

黑格尔：《美学》，商务印书馆

叔本华：《作为意志和表象的世界》，商务印书馆 尼采：《悲剧的诞生》，三联书店

萨特：《存在与虚无》，三联书店

海德格尔：《存在与时间》，三联书店 伽达默尔：《真理与方法》，上海译文 胡塞尔：《现象学的观念》，上海译文

弗洛伊德：《梦的解析》，国际文化出版公司 福柯：《知识考古学》，三联书店

德里达：《书写与差异》，三联书店

第11篇：徐州师范大学试卷 广告文案(A)(06广告)

徐州师范大学信息传播学院

《广告文案写作》期末试卷（A卷）

（2008-2009学年度第一学期）

考生班级学号姓名得分

一、简答题（每题4分，共20分）

1、广告语有哪些特点？

2、在广告正文的写作中，其持续兴趣性的特点包括哪些具体因素？

3、根据广播广告文案的特点，谈谈在广播广告文案创作中应注意的问题或运用的技巧。

4、写作报纸广告标题应注意那些问题？

5、在写作化妆品广告文案时，常用的诉求点有哪些？

二、案例分析题（每题5分，共20分）

1、下面是广告大师威廉•伯恩巴克为奥尔巴克百货公司撰写的著名的文案标题，请你具体分析一下此标题的写作技巧和语言艺术。

慷慨的以旧换新

带来你的太太

只要几块钱……

我们将给你一位新的女人

2、一豆腐干厂家为其产品“老爸”牌豆腐干征求广告语，他们先请了八位广告专家拟写了八条广告语，然后在《新民晚报》上刊出，让读者对这八条广告语投票。你会投哪一条广告语的赞成票呢？简要谈谈你赞成的理由，其他七条你不赞成的广告语，有什么不足呢？请你逐条简洁点评一下。

（1）吃了“老爸”，不想老爸。 （2）OK老爸，我的新爸。

（3）豆腐干要吃老爸做的。(4) “老爸”与我一起休闲.(5) “老爸”的手艺, 难忘的口味.(6) 走遍天下, “老爸”相伴.

(7) “老爸” “老爸”, 一吃就发.(8)美味伴我行, “老爸”寄深情.

3、赏析马爹利酒电视广告“马爹利金燕传奇”篇文案的精彩之处，写一简评。

在法国近郊马爹利干邑世家一望无际的酒库上空，散发着一股醉人芳香，流传着一个动人故事。

每年，有超过100万公升的上等干邑白兰地在漫长的酝酿过程中不断升华到空气中，成为对天使的奉献。

大约300年前，这种芳香，将一只燕子深深吸引，依恋不舍。最后，它终于化身金黄，超越平凡。

每年初春，数以千计的燕子都在这里悠然翱翔，而金燕子也依然不断出现在每一瓶马爹利干邑白兰地之上，标志着法国马爹利。

干邑世家，经典无价

4、请你从广告文案诉求点和受众的感受体验两个方面，点评下则广告文案。

金色的刺激

到一个金色的国度，去度一个金色的假期，那刺激是黄金般的。

甘地和惠达多的祖国。庙宇、宫殿、土邦主和大象。喜玛拉雅和恒河，古风和

地毯，绿绸和宝石。

在印度，能够领略这一切，一种奇特的神秘的文化，像黄金一样古老。

今年向您提供的不仅是旅行计划，而是一个“金色刺激”。

——印度国际旅游公司

三、创意写作题（每题6分，共30分）

1、请你用一个新奇别致的双关句，描述一下你上网的感受。（简要说明新奇之处）

2、请你为某大学生人才招聘会设计一副广告对联.要求既体现出招聘会的高档次高水准,又包含传统文化内涵和现代择业观念。（简要说明其体现传统文化内涵和现代择业观念之处）

3、请你用婉约风格的语言, 模拟一首大家熟悉的歌曲曲调，为 “柔娜”牌沐浴露写一段广告歌词。

4、某楼盘依山傍水，远离市区，定位于中档楼盘，目标消费群为城市工薪族。请你为此楼盘取名并设计一条富有生活哲理的广告语。（简要说明创作思路）

5、为手机产品创作一个“三句半”艺术形式的广告，要求突出产品的某种独特功能，语言幽默风趣。（简要说明其突出的是什么功能）

四、综合创作题（共30分）

1、苏州吴县东山镇东山宾馆公关部想在天津、济南等地进行一次广告宣传活动，请你根据下面的材料，撰写一篇广播广告脚本，要求：用天津快板或山东快书的曲艺形式，全面介绍宾馆的各种服务。（10分）

宾馆简介：

上有天堂，下有苏杭东山宾馆位于被誉为“天堂中天堂”的千年名镇东山风景区，宾馆依山而建，背依层峦翠峰，面拥太湖碧波，环境得天独厚。

东山宾馆是一座具有国际水准的豪华宾馆。占地面积12万平方米，拥有标准客房、豪华套房112间，雍容华贵的总统楼等别墅楼3幢，房间陈设豪华，中央空调、卫星电视、国际直拨电话、迷你酒吧等设施一应俱全 。

宾馆的美酒佳肴，中西兼备。共有13个各具特色的中西餐厅。由名厨主理的苏帮菜系、广帮菜系及正宗西餐，另您遍赏天下美味。

宾馆拥有设施齐备的娱乐中心，保龄球场、灯光网球场、桌球室、棋牌室、室内恒温冲浪游泳池、桑那浴房、健身房、美容厅、模拟高尔夫球、各式KTV包厢、多功能豪华歌舞厅，供您怡养身心；宾馆内的山顶草坪则是您休憩游玩、观赏太湖美景的绝佳去处。 宾馆还拥有配套齐全的大中小会议室，精品商场等，商务中心可提供传真、复印、中英文打字，邮件以及国际直拨电话等服务。此外旅游部还推出了导游、办理出国旅游等项目。

2、根据下面提供的材料要求，创作诗歌体杂志广告文案一篇（要求为现代新诗的形式），故事体电视广告文案一篇（故事情节要求曲折、新颖、有趣，文案格式用“分镜头说明式”或“文学剧本式”），并简要说明创意思路。（20分）

广告主：卡西欧手表

主题：卡西欧品牌形象/个性：年轻、运动、个性化；科技感、颜色、美观、时尚、坚固、动感强烈。

产品介绍：卡西欧G-SHOCK，以流线型设计，内置10个世界一流的的海滩的潮汐显示图表，能掌握海洋的变化信息；而最新的液晶彩色系列，具备3种颜色的液晶体，可随意组成12种显示方式。

适合女性的卡西欧BABY-G推出三色底光系列，底光有3种颜色的变化。防震、防水、自动背光，30个电话记录、世界时间、闹铃、倒计时、秒表、全自动日历。

广告目的：

1、在众多竞争品牌之中，突出产品功能之特色。

2、使目标对象了解此产品之优点进而产生拥有此产品的渴望。

3、将产品推崇为新一代生活方式和新新人类的标志。

广告目标对象：

1、18-25岁的，年轻的，喜欢追赶潮流的一族。

2、25-40岁的，享受休闲生活，喜欢户外活动的人士。

第12篇：《徐州师范大学学费减免暂行办法》实施细则

《徐州师范大学学费减免暂行办法》

实施细则

为保证学费减免工作的顺利开展，充分体现公开、公平、公正的原则，根据《徐州师范大学学费减免暂行办法》，制定本细则。

第一条：学费减免按学年度进行，每年11月1日—10日集中受理和审批学生减免学费申请。

第二条：申请减免的学生应为学校登记在册的贫困生（家庭遭遇突发变故的除外）。

第三条：班级民主评议采取个别谈话征求意见和集中评议相结合的方式进行，谈话人数不少于申请人所在班级人数的30%，谈话人和被谈话人均需在谈话记录上签字（谈话人为班主任或辅导员），谈话记录交学生工作处；参加集中评议的人数不少于申请人所在班级人数的90%，同意人数不少于60%。班主任（或辅导员）及院系签署意见时应具体陈述申请人的困难情况。

第四条：院系审核通过的申请人在院系范围内公示，公示内容包括申请人的姓名、班级、家庭所在地、家庭人口、困难情况、拟减免等级，公示期不少于一周。

第五条：减免名额由学生工作处按各院系学生总数的比例分配到各院系。甲、乙等的名额由院系在全院（系）范围内分配；丙、丁等的名额由院系按照各年级人数的比例分配。

第六条：各院系学费减免工作的主管领导为党委（总支）分管学生工作的副书记。学生工作处负责对全校减免对象的审核，如发现有不具备减免资格者，将取消其所在院系相应的减免名额。

第七条：获准减免的学生，减免前已交清学费的，减免的学费先行扣除其它欠费，余额发放给本人；减免前已办理贷款的，减免的学费先行扣除其它欠费，余额不发放给本人，毕业时由学校代为偿还部分贷款本息。

第八条：国家奖学金获得者获奖后两年内不得申请甲、乙、丙三等的减免；两次以上获奖者，在校学习期间不得申请学费减免。

第九条：学生超过标准学制推迟毕业的，超出标准学制的时间不得再申请减免。

第十条：对获得甲、乙等减免的学生，学校将组织集中家访；对获得丙、丁等减免的学生，学校将分期分批进行家访。

第十一条：对因弄虚作假，谎报家庭情况而获得减免者，除按《徐州师范大学学费减免暂行办法》第五条处理外，还将根据情节轻重给予严重警告以上处分。

第十二条：获准减免的学生因违纪受到勒令退学以上处分的，离校前必须全部退回已减免学费，否则档案、户口等不予转出；受留校察看以下处分或其它情况需退回已减免学费的，应在一个月内退回，否则视作欠费。

二ΟΟ三年三月十二日

第13篇：徐州师范大学研究生报考方向简介

［徐州师范大学］语言学及应用语言学

语言学及应用语言学专业为外国语学院与徐州师范大学语言研究所合作的硕士授予权点，对比语言学（英汉语言对比）方向主要培养以英语为主要工具的研究型和应用型专业人才，既能从事英汉语言对比研究，又具备跨文化交际、从事对外交流和外语教学能力。该方向自1997年招生以来，已培养了21名毕业生，现

在校生14人。

［徐州师范大学］英语语言文学

英语语言文学专业为外国语学院2000年申报成功的硕士学位授予权点，2002年首批招生。该专业设两个方向：英语语言学和现当代英美文学。本专业现有导师8名，曾分别赴英国、美国、澳大利亚、加拿大、新加坡等国讲学或进修，在各自研究领域有一定建树，科研成果颇丰；该点科研活动丰富、学术交流频繁，经常安排研究生外出参加各种学术会议，了解本学科的当前状况和发展趋势；定期聘请外校专家来院讲学，

指导研究生科研，开拓其视野。目前在读研究生共38人。

［徐州师范大学］外国语学院

徐州师范大学外国语学院前身为外语系，创建于1960年，是徐州师范大学最早建立的系科之一，2000年6月改为外国语学院。现有专业教师115人，其中正教授9人，副教授17人，具有博士学位的和在读博

士7人，具有硕士学位的37人。此外，学院每年聘请英、日、俄等语种的外籍教师8——10人。外国语学院目前在英语语言文学专业、语言学及应用语言学对比语言学方向和教育硕士学科教学（英语）方向招收硕士研究生。学院下设英语系、日语系、俄语系、国际交流系、大学外语部、外国语言文化研究所、美国文化研究中心、英国文化研究中心、加澳文化研究中心。现有英语（师范和商贸英语方向）、日语、俄

语、国际市场营销等四个本科专业。

学院积极开展国际间的交流与合作，目前已与澳大利亚狄根大学、西南泰福学院、日本北陆大学、美国蒙特利尔国际研究学院、英国曼彻斯特大学、俄罗斯高尔基文学院建立了合作关系。国际市场营销专业、日语专业、俄语专业为我院与澳大利亚狄根大学、日本北陆大学和俄罗斯高尔基文学院跨国合作办学项目。学院教风严谨，学风优良，师资队伍有较强的教学和科研水平。近三年来，先后承担国家、省部级科研课题10余项，出版专著、教材和辞书40余部，发表论文200多篇。综合英语为省级优秀课程，英语和国际市场营销专业分别为学校首批品牌专业和特色专业；学院教师在校青年教师教学评优赛中取得四连冠。本科

生参加全国英语专业

四、八级和日语等级考试屡创佳绩。

学院独立拥有8000平方米的现代化教学大楼，配有数套先进的语言实验室、多媒体教学设备、计算机网络教室、地面卫星接收设备和外语教学广播电台，且藏有丰富的外文书刊和声像资料，为师生的工作、学习创造了良好的条件。

第14篇：湖南师范大学文学院研究生入学参考试题

湖南师范大学现代文学习题

四、词语解释

1．文学研究会

2．创造社

3．新月社

4．语丝社

5．未名社

6．德先生，赛先生

7．人的文学

8．平民文学

9．国粹派

10．学衡派

11．甲寅派

12．问题与主义之争

13．“自由人”和“第三种人”

14．革命文学论争

15．“左联”

16．民族主义文学

17．两个口号论争

18．文协

19．与抗战无关论

20．“战国策派”

21．中国诗歌会

22．现代派诗

23．上海孤岛文学

24．爱美的戏剧运动

25．新感觉派

五、简答题

1．简述“五四”文学革命的经过和发展。

2．简析“五四”文学革命的内容。

3．“五四”文学革命的历史意义是什么?有何历史局限? 4．简析李大钊关于新文学的主要主张。

5．简述新文学社团涌现的情况，并指出其意义。

6．简析鲁迅在“左联”成立大会上的讲话和主要内容和意义。 7．简析抗战文学思潮的特点。

8．简析延安文艺座谈会后解放区文艺的新面貌。

六、论述题

1．分析胡适的《文学改良刍议》的主要内容及其历史意义。

2．分析陈独秀《文学革命论》的主要内容及其历史意义。

3．分析评价“左联”对新文学发展的贡献及其错误、缺失。

4．分析评价毛泽东的《在延安文艺座谈会上的讲话》的主要内容及其意义。

四、词语解释

1．杂文

2．精神胜利法

五、简答题

1．《狂人日记》的主题思想是什么? 2．简析《狂人日记》中狂人的形象。

3．简析《狂人日记》的艺术特点。

4．《阿Q正传》的主要内容是什么? 5．简析《阿Q正传》的艺术特色。

6．简析阿Q与革命的关系。

7．简析《呐喊》中对辛亥革命的描写及其意义。

8．简析《故事新编》的思想。

9．简析《故事新编》的艺术特点。

10．简析《野草》的思想内容。

11．简析《野草》的艺术特色。

12．简析《朝花夕拾》的思想内容。

13．简析《朝花夕拾》的艺术特色。

14．简析《朝花夕拾》的人物的刻画。

15．简析鲁迅杂文《热风》、《坟》的思想和艺术。

六、论述题

1．《狂人日记》为例，说明鲁迅小说“表现的深切”和“格式的特别”。

2．分析《呐喊》、《彷徨》对封建社会、封建礼教的深刻批判。

3．分析《呐喊》中农民的形象及其意义。

4．分析《在酒楼上》、《孤独者》、《伤逝》中知识分子的形象及其意义。

5．分析《彷徨》中妇女的形象及其意义。

6．阿Q是一个什么样形象?他的主要性格特征是什么?阿Q典型的意义何在?

2 7．《呐喊》和《彷徨》的主要内容有哪些? 8．分析《呐喊》和《彷徨》的艺术特色。

9．评价《呐喊》和《彷徨》在中国现代文学史上的地位。

10．分析鲁迅小说对中华民族精神与社会变革可能性的探讨。

11．以《狂人日记》、《孔乙己》、《白光》为例，说明鲁迅小洗是如何“暴露家族制度和礼教弊害”的。

12．《呐喊》、《彷徨》比较。

13．为什么说《呐喊》、《彷徨》开创和奠定了中国现代文学的现实主义传统? 14．何谓“油滑”? “油滑”在《故事新编》中的具体含义。

15．分析鲁迅杂文社会批评和文明批评的内容及思想特色。

16．分析鲁迅后期杂文的思想特点。

17．分析鲁迅杂文的艺术特色。

四、词语解释

1．泛神论

2．自叙传小说

五、简答题

1．何谓“泛神论”，它对郭沫若的创作有何影响。

2．简述“五四”时期郭沫若诗歌的创作情况。

3．简析郭沫若的诗集《女神》的思想内容。

4．郭沫若的诗集《女神》有哪些艺术特色。

6．简述郭沫若抗战时期创作的六个大型历史剧的基本思想内容。

6．简析《屈原》的思想内容和现实意义。

7．简析婵娟的形象及其在剧中的意义。

8．简析郭沫若小说的基本倾向和创作特色。

六、论述题

1．分析评价《女神》所表现的“四五”精神。

2．为什么说郭沫若的诗集《女神》开了一代诗风? 3．分析评价《女神》在中国新诗发展史中的地位。

4．分析《凤凰涅槃》中凤凰的形象及其意义。

5．分析《凤凰涅槃》的艺术特色。

6．分析郭沫若历史剧的悲剧精神。

7．《屈原》中的屈原是个什么样的精神?作家是怎样塑造这个形象的?

3 8．分析《屈原》的思想意义和艺术特色。

四、词语解释

1．乡土文学

2．问题小说

3．小诗派

五、简答题

1．简析文学研究会的“问题小说”产生的原因、特点及其缺失。

2．简析以文学研究会为主的“乡土文学”产生的原因和特点。

3．简析“自我抒情小说”产生的原因和特点。

4．何谓“问题小说”?问题小说的基本特点是什么。

5．何谓“乡土小说”?乡土小说的基本特点是什么。

6．何谓“自我抒情小说”?自我抒情小说的基本特点是什么? 7．简析周作人两类散文的特点。

8．简析叶绍钧“教育小说”的思想内容与成就。

9．简析许地山早期短篇小说的思想艺术特点。

10．简析朱自清叙事抒情散文的思想艺术特点。

11．简析朱自清借景抒情类散文的思想艺术特点。

12．简析庐隐小说《海滨故人》的思想和风格。

13．简析郁达夫的《沉沦》的思想内容和艺术特点。

14．简析闻一多在中国新诗发展史上的地位。

15．简析徐志摩后期诗集的思想的复杂性。

16．简析冯至的《昨日之歌》的思想艺术特色。

17．简析冯至的诗集《十四行集》的思想和艺术。

18．简析李金发诗的艺术特色和缺失。

六、论述题

1．概述“五四”时期小说创作的主要流脉与开放性状况，并和古典小说比较，简要说明现代小说在叙事结构与文体方面的创新。

2．分析评价《尝试集》在中国现代诗歌史上的地位。

3．分析评价周作人小品散文的艺术特色和风格。

4．分析叶绍钧长篇小说《倪焕之》的思想和艺术。

5．分析叶绍钧小说的现实主义特色与风格

6．分析冰心创作中的“爱”的哲学的内容。

7．试论朱自清的散文特色。

8．从散文语言运用和文体创造方面比较评析冰心与朱自清创作风

4 格的异同。

9．试评郁达大小说的时代心理内涵与艺术个性。

10．分析郁达大小说的艺术风格。

11．评价郁达夫小说在中国现代文学史上的地位。

12．分析闻一多爱国主义诗篇的内容。

13．以《死水》为例，说明“三美”的艺术特点。

14．分析评价徐志摩前期诗集的思想内容。

15．分析徐志摩诗歌的艺术特点。

四、简答题

1．简述茅盾对中国现代文学的主要贡献。

2．简析《幻灭》中静女士的形象。

3．简析《动摇》中方罗兰的形象。

4．简析《动摇》中胡国光的形象及其意义。

5．简析《动摇》中小资产阶级知识分子的追求。

6．简析《蚀》在中国现代文学史上的意义。

7．简析《子夜》的主题及其意义。

8．简析《子夜》中赵伯韬的形象及其意义。

9．简析《林家铺子》、《农村三部曲》的意义。

10．简析《腐蚀》的思想内容和艺术特点。

五、论述题

1．为什么说茅盾的“社会剖析小说”在30年代开创了新的范式? 2．试论《子夜》的艺术成就及其在中国现代文学史上的地位。 3．分析《子夜》的思想成就。

4．分析《子夜》中吴荪甫的形象及其意义。

5．分析《林家铺子》中林老板的形象。

6．试论茅盾短篇小说的艺术特色。

四、简答题

1．简析老舍长篇小说《二马》的思想。

2．简析《离婚》思想和艺术的新进展。

3．简析虎妞性格的复杂性及其对样子命运的影响。

4．简析《四世同堂》中祁老人的形象。

5．简析《四世同堂》中祁瑞宣的形象。

6．老舍小说的基本风格是什么? 7．老舍初期长篇小说的特色是什么?有什么不足?

五、论述题

1．分析老舍小说中“市民世界”的人物形象构成，并说明其创作的文化批判视野。

2．分析《骆驼祥子》的艺术特色。

3．分析《骆驼祥子》的思想内容。

4．分析《骆驼祥子》中样子悲剧的多重含义。

5．分析《四世同堂》的思想内容。

6．论述《四世同堂》的艺术成就。

四、简答题

1．简析《灭亡》的思想内容和杜大心形象。

2．简析巴金早期创作的思想和艺术特点。

3．简析《激流三部曲》的思想内容。

4．简析巴金创作风格的演变。

5．简析高老太爷的形象。

6．简析觉慧的形象。

7．简析《家》的艺术特色。

8．简析汪文宣的性格特征及形成原因。

9．简析曾树生的形象的性格内涵。

10．简析《寒夜》的现实主义风格。

五、论述题

1．分析巴金《家》的思想成就。

2．《家》中梅、鸣凤、瑞珏悲剧形象的思想艺术力量是什么? 3．分析《家》对年轻一代的觉醒和反封建斗争的赞赏。

4．分析高觉新的形象及其意义。

5．分析《寒夜》的思想成就。

6．分析巴金创作的艺术特点。

7．分析巴金创作在中国现代文学史上的地位。

四、简答题

1．简析沈从文的创作思想。

2．简析“走马路—要渡船”，“走车路—要碾坊”两组意象的文化内涵。

3．简析《边城》中美的化身的翠翠形象。

4．简析《边城》中“善”的化身的老船夫形象。

5．简析《长河》思想上的进展和艺术特点。

6 6．简析沈从文都市题材小说的特点。

五、论述题

1．分析评价《边城》中“边城世界”的特点和意义。

2．分析沈从文《边城》的艺术表现特色与风格。

3．分析沈从文小说所描写的湘西世界。

4．分析沈从文小说的语言艺术。

四、简答题

1．简析《原野》中仇虎的复仇悲剧及作品的特色。

2．简析《雷雨》中侍萍的形象。

3．简析《日出》的结构特点。

4．简析《北京人》中愫芳的形象。

5．简析《北京人》的艺术特色。

五、论述题

1．分析曹禺剧作的艺术特色。

2．分析《雷雨》的思想意义。

3．分析《雷雨》中周朴园的形象。

4．分析《雷雨》的蘩漪的形象。

5．分析《日出》的思想意义。

6．分析陈白露的复杂性及其意义。

7．分析《北京人》的主题思想。

8．比较蘩漪与陈白露两个人物各自的性格内涵。

9．比较《雷雨》、《日出》、《北京人》的戏剧结构艺术。 10．分析曹禺创作在中国现代文学史上的地位。

四、词语解释

1．心理分析小说

2．新感觉派小说

3．汉园三诗人

4．国防戏剧

5．红色鼓动诗

6．左联五烈士

7．京派

8．社会剖析派

9．东化作家群

10．中国诗歌会

11．幽默小品文

12．“闲谈体”散文

五、简答题

1．简述施蛰存心理分析小说的特点。

2．简述穆时英新感觉派小说的特点。

3．简析“现代派”诗人卞之琳诗作的特点。

4．简析蒋光慈《田野的风》思想、艺术的特征。

5．简析柔石的《二月》的思想内容和艺术成就。

6．简析《二月》中萧涧秋的形象。

7．简析殷夫“红色鼓动诗”的战斗精神和艺术特点。

8．简析《莎菲女士的日记》的艺术特色及莎菲形象。

9．简析丁玲的《太阳照在桑乾河上》的思想成就。

10．简析《太阳照在桑乾河上》中的新农民张裕民、程仁、老农民候忠全形象。

11．简析《太阳照在桑乾河上》中的地主钱文贵，李子俊老婆的形象。

12．简析张天翼暴露性小说的思想和艺术特色。

13．简析沙汀短篇小说对国统区黑暗现实的揭露和讽刺。

14．简析《淘金记》中的人物关系及人物描写。

15．简析田汉早期剧作的思想内容和浪漫主义倾向。

16．简析《丽人行》中的人物形象及艺术特点。

17．简析洪深的《五奎桥》的思想内容。

18．简析林浯堂“闲谈体”散文的特点。

19．简析何其芳《画梦录》的思想和艺术。

20．简析叶紫《丰收》的思想内容。

21．简析萧红《生死场》的思想内容。

22．以《雨巷》为例，简析戴望舒早期诗篇的思想特点。

23．简析《烙印》的思想内容。

24．简析《啼笑因缘》的思想和艺术特点。

六、论述题

1．分析《太阳照在桑乾河上》在人物塑造上的成就和特色。

2．从华威先生看张天翼小说讽刺艺术。

3．分析沙汀小说的创作特色。

4．分析艾芜《南行记》、《南国之夜》的思想和艺术特色。

8 5．分析《回春之曲》的主题和浓郁的诗情。

6．分析《呼兰河传》的思想和艺术特色。

7．结合具体的诗歌，论述戴望舒诗歌观念与风格的演变。

8．分析臧克家诗作的艺术特点。

四、词语解释

1．好一计鞭子

2．街头诗

3．七月派

4．九叶诗派

5．南明史剧

6．历史讽喻剧

五、简答题

1．简述解放战争急电时期国统区喜剧文学的产生及其社会原因。

2．简述《马凡陀的山歌》的内容及形式。

3．简述黄谷柳长篇小说《虾球传》的思想和艺术特点。

4．简述《大堰河》的思想内容和艺术特点。

5．简述《北方》的思想内容。

6．简析长诗《向太阳》的思想内容和艺术表现的特色。

7．简析《火把》的思想内容和表现手法及形式。

8．简析田间的抒情长诗《给战斗者》的思想和形式。

9．简述田间街头诗的思想艺术特点。

10．简析穆旦“诗八首”。

11．简析《法西斯细菌》的思想内容和俞实夫的形象。

12．简析夏衍剧作的风格。

13．简析路翎的中篇小说《饥饿的郭素娥的思想》。

14．简析路翎的长篇小说《财主的儿女们的思想内容》。

15．简析《围城》中方鸿渐的形象。

16．简析《围城》的讽刺艺术。

17．简析《金锁记》的内容和曹七巧的形象。

18．简析张爱玲的创作特点。

19．简术徐轩小说的特点。

20．简析《风萧萧》的结构特点。

六、论述题

1．分析艾青诗作歌独特的意象与主题。

9 2．以《大堰河——我的保姆》为例，分析艾青有关诗的“散文美”的主张及其对自由诗的形式创新。

3．评价艾青在中国新诗发展史上的地位。

4．分析《上海屋檐下》的思想内容和艺术成就。

5．分析陈白尘《升官图》的思想内容和辛辣的讽刺艺术。

6．分析钱钟书的《围城》的思想内容和艺术特点。

四、词语解释

1．新闻体小说

2．新英雄传奇

3．新秧歌剧

4．信天游

五、简答题

1．简析解放区文艺的特征及意义。

2．简评1942年后解放区文学创作成就和特点。

3．简评赵树理的小说创作在中国现代文学史上的地位。

4．简析孙犁《荷花淀》等小说思想特色。

5．简析孙犁小说中水生嫂等妇女形象。

6．简析周立波《暴风骤雨》结构特点。

7．简析周立波《暴风骤雨》中老孙头的形象。

8．简析《白毛女》中喜儿的形象。

9．简析《白毛女》中杨白劳的形象。

10．简析《白毛女》在歌剧形式上的创新及其民族风格。

11．简析李季长诗《王贵与李香香》中王贵和李香香的形象。 12．简析《王贵与李香香》的艺术特色。

13．简析阮章竞叙事长诗《漳河水》的思想内容。

14．简析《漳河水》的艺术成就。

六、论述题

1．分析赵树理小说思想特色。

2．分析赵树理小说在人物塑上的成就。

3．分析赵树理小说民族化、群众化的特色。

4．分析孙犁小说的独特风格。

5．分析《暴风骤雨》中赵玉林、郭全海的形象。

6．分析《白毛女》的主题。

7．分析《王贵与李香香》的思想意义。

8．比较《王贵与李香香》和《漳河水》。

第15篇：陕西师范大学文学院师德建设先进材料

陕西省师德建设先进集体事迹材料

——陕西师范大学文学院

陕西师范大学文学院是全校历史最悠久、师生员工人数最多、实力最强的学院。现有教职工107人，其中专任教师92人，教授35 人、副教授26人，博士生导师21人、硕士导师65人；各类在读本科生和研究生2201人。几代学人薪火相传，立德树人，用辛劳和汗水铸就了“扬葩振藻，绣虎雕龙”的学院精神，师德师风建设绽放出了鲜艳的花朵——学院荣获“全省教育系统精神文明建设最佳单位”（2008年）、全校“庆祝建党九十周年教职工歌咏比赛（长安校区）”第一名（2011年）等。在2012年底教育部组织的学科评估中，文学院（中国语言文学学科）在全国同类院系中位列第15名，在西部参评高校中位居第一，是全校所有参评学科中唯一进入全国前20%的学科；在新近发布的《武书连2014年中国734所大学各学科排行榜》中，文学院（中国语言文学学科）位居A+，进入了全国前2%—5%行列。

陕西师范大学文学院主要事迹如下：

一、把师德建设贯穿于爱国守法尚德当中。

学院认真贯彻党的国家的教育方针，依法履行高等学校教师职责，自觉维护社会稳定和校园和谐，教师中没有发生损害国家利益和不利于学生健康成长的言行，无一例被家长和学生投诉之事，无一例违法乱纪之人。

二、把师德建设贯穿于教书育人之中。

在全校首创师生面对面交流平台和网络交流平台——“文心阁”，每周都有教师与学生面对面交流和网上聊天，为广大学子排忧解难。近五年以来，共有200余位教师参与了交流活动，学生参加人数累计达到2800余人，在学生健康成长方面发挥了重要作用。学校推广了文学院的做法，形成了如今广受学生欢迎的教授接待日制度。

三、把师德建设贯穿到为人师表之中。

先后有屈雅君、张国俊、程世和、兰宾汉、刘生良、吴舜立、裴亚莉、刘银昌、柯西钢等教师被评为学校教书育人先进个人；刘生良、

胡安顺先后获得明德优秀教师奖，尤西林、邢向东、张新科先后获得宝钢优秀教师奖等。张新科、李继凯、赵学勇3名教授先后获得省级“优秀共产党员”称号，卢洪涛等15名教师、李晨子等4名学生先后获得校级“优秀共产党员”称号。他们以高尚的师德、独特的人格魅力和学识风范教育感染了无数学生。

四、把师德教育贯穿于敬业爱生当中，以崇高的职业理想，真心关爱和严格要求学生，让学生真正受益。

在本科教学方面，教师以学生为本，教授为本科生上课已形成制度。汉语言文学教育专业先后获得陕西省名牌专业（2001年）、陕西省特色专业（2007年）、国家级特色专业（2008年）称号和陕西省专业综合改革试点（2013年），中国语言文学（中文基地）获批为国家人才培养模式创新实验区（2008年）共有国家级精品课程3门（含网络教育1门），国家级精品资源共享课2门，国家级精品视频公开课1门，陕西省精品课程4门（含网络教育1门），陕西省精品资源共享课2门，校级精品课程6门，校级首批信息化示范课程4门。这些课程为学生课外学习提供了丰富的资料。“国家文科基地（中文）创新实验区建设成果”、“国家级汉语言文学教育特色专业建设成果”系列丛书——《雏凤新声》（学生诗词集）、《教魂诗魄》（教师诗词集）、《木铎之音》（教师散文集），已由陕西师范大学出版社正式出版，反响良好。文艺学教学团队和中国古代文学教学团队先后获得省级教学团队。在优秀教学成果申报、教材编写等方面也取得显著成就。

学院研究生培养质量稳步上升。近年来出台了《文学院研究生导师工作条例》、《文学院学术型硕士研究生论文写作指导意见》等管理办法，设立了以学院著名学者高元白教授、霍松林教授命名的奖学金，千方百计培养学生生的创新能力，不断提高培养质量。近年来，共有1位博士的学位论文获得全国优博论文，4位博士的学位论文获得全国优博论文提名奖，8位博士的学位论文获陕西省优博论文，2位教育硕士毕业论文入选“全国第二届教育硕士专业学位优秀论文”。

学院注重实践教学，把课堂教学与田野考察有机结合起来，每年组织二年级研究生外出文化考察，让每一位研究生在读书做学问的同

时，游学行走，寻访古迹，感受周秦汉唐文化的雄浑博大，撰写考察报告，开阔了研究生的文化视野。屈雅君教授积极开展体验式教学活动，先后在曲江寒窑遗址公园举办“王宝钏故事的当代阐释——陕西师范大学文学院体验式教学汇报演出”、在大唐芙蓉园举办“金声玉韵 蕙质兰心”中国女性诗歌作品吟诵比赛等，把课堂搬到了故事发生地，深受学生喜爱。

青年教师敢挑重担。文学院本科生本来就多，再加上还要额外承担全校《大学语文》公共课，教学任务非常繁重，每年有70%以上的青年教师超额完成教学工作量，有的超工作量达78%以上。

五、把师德建设贯穿于严谨治学之中。学院教师以“秉持学术良知，恪守学术规范”为美，以“学术失范、学术不端”行为为丑，潜心研究，追求真理，赢得了良好口碑。

文学院辞书编纂研究所历时28载潜心编纂的《十三经词典》（刘学林、迟铎主编）于2012年顺利完成。这部共15册、3000多万字的皇皇巨著，为我国哲学社会科学的繁荣做出了巨大贡献。但在一万多个日日夜夜里，全体参编人员不为名利，不讲报酬，不怕不算论文也不算专著，不怕从中得不到什么实惠，成就了一项不朽事业，这种十年磨一剑、甘坐冷板凳的精神，这种甘于寂寞、努力产出大成果的境界，在当前经济大潮汹涌、人心浮躁的情况下更显出它的难能可贵。所以，著名语言学专家何乐士先生说：“成就伟大的事业需要一种崇高的精神，一种自强不息的奋斗精神。我们从《十三经辞典》的编撰队伍身上看到了这种精神。”

在他们的影响下，全院教师坚持“守正创新”的学术理念，近十年来，先后承担国家社科基金项目54项，教育部人文社科基金项目23项，陕西省社科基金项目31项，其中包括国家社科基金重大招标项目3项、重点项目3项、教育部重大项目2项、重点项目1项；发表学术论文526篇，其中在权威刊物发表论文147篇，出版专著、译著、文学作品143部，编著教材82部，获得教育部高等学校优秀科研成果奖5项，陕西省哲学社会科学优秀成果奖41项。科学研究成了促进学院发展、提升学科水平、扩大学术声誉的着力点。

六、把师德建设贯穿于社会服务之中，鼓励教师自觉传播优秀文

化，勇于承担社会责任，以回报社会，建设社会。

文学院一批教师长期服务于地方文化建设。如郭芹纳、杨恩成、胡安顺等教授多年参与陕西省政府组织的全国公祭黄帝陵活动，并撰写祭文；霍松林、杨恩成、刘锋焘等一批古典文学专家，长期与陕西文史馆合作，在推动长安文化与文学的研究与繁荣方面做出了积极贡献；文学院与陕西关中民俗博物院一直有良好的合作传统，从建院策划到发展运行，傅功振、曾志华、胡安顺、张志春、杨国庆等教师均做了大量工作，傅功振、张志春等还作为陕西省非物质文化遗产专家，直接指导陕西省非物质文化遗产的保护和利用工作。

几代学人持续助推陕西文学发展。几代教师中，许多都具有研究者和创作者双重身份，陕西一些重大文学理论问题的探讨、重要作品的产生都和陕西师范大学文学院息息相关，为陕西文学的发展做出了突出贡献。从上世纪

五、六十年代到新时期文学发端的八十年代直至今天，文学院的许多文学活动，老一辈作家霍松林、侯雁北、马家骏等，均在陕西文学团体任重要职位，以学者身份活跃在陕西文学活动的前台；新时期以降，畅广元、李继凯、屈雅君、李西建、李震等一批学人，从文学批评角度积极介入当代陕西的文学运动，促推了陕西文学的发展；刘路、刘明琪，张国俊、宏柯、朱鸿、梁颖等都是陕西文学创作的主力，为“文学陕军”的发展和壮大做出了突出贡献；目前活跃在全国文坛上的一批作家、评论家，如白描、张浩文、冯玉雷、刘嘉军等都毕业于文学院。

近年来，依据国家与地方文化建设的需要，学院不断对原有的科研机构进行评估与整合，相继成立了西北方言与民俗研究中心、长安文化与文学研究中心、非物质文化遗产研究中心、基础教育语文研究中心、延安文艺研究中心等，建立了与社会需求密切结合的科研新平台，协同地方开展应用研究，其中，延安文艺研究中心与延安市委宣传部、曲江出版传媒集团、陕西师范大学出版社合作进行的延安红色文化“口述历史”及“延安文艺研究书系”两个丛书的图书编辑、出版工作，已被列入国家“十二五”出版规划之中。2013年以来，学院借国家“2011计划”之东风，申报了陕西文化资源开发协同创新中心、“文化资源与文化产业”交叉学科、陕西师范大学国学研究院

等协同创新研究机构，均已获批立项为校级协同创新、交叉学科和科学研究平台，其中陕西文化资源开发协同创新中心成立以来，积极参与地方文化建设，先后牵线搭桥，促成我校与陕西省文化厅、宝鸡市文化广电新闻出版局、陕西佳县人民政府等签署校地共建协议或协同创新项目，举办了“文化资源与文化产业高峰论坛”等高层次研讨会，开展了以协同创新中心为平台的博士、硕士研究生培养试点，为我校协同创新工作起到了示范作用。

自2012年以来，承担陕西省高考语文评卷工作，全体教师以高度的政治责任和强烈的使命感从事这一工作，赢得了较高的社会公信力。

七、把师德建设贯穿于文化传承当中，着力营造团结和谐、积极向上的文化氛围，构建师生员工的精神家园，为学院内涵发展提供源动力和支撑力。

妇女文化博物馆成为学校的名片。屈雅君教授创办的陕西师范大学妇女文化博物馆2006年9月正式迁入长安新校区图书馆西附楼三层，它是中国目前唯一一座综合性妇女文化博物馆。集展示、收藏、研究、交流、教学于一体，为促进全社会两性间的沟通、理解、尊重、平等与和谐发展做出了重要贡献。

各类自办刊物质量不断提高。《长安学术》是学院创办的以书代刊的学术辑刊，由商务印书馆出版发行，成为学院与国内外学界学术交流的重要窗口；《呼吸》是文学院教师自办的文学期刊，刊登教师的原创文学作品以及学术随笔和杂感，2007年创办以来，已连续出刊39期，充分展示了教职员工博雅的文化才情。

众多教师酷爱书法艺术。形成了以霍松林、卫俊秀、曹伯庸等先生为代表，包括马歌东、张学忠、胡安顺、李继凯、赵文、杨国庆等老师在内的老中青三代书法创作和理论研究群体。学院建有墨宝室，凸显了学院深厚的文化底蕴。

第16篇：华中师范大学文学院汉语国际教育复试经验总结

2014年华中师范大学文学院汉语国际教育复试经验总结昨天下午5点左右复试全程结束,着急了近20天,奔波了三天,也纠结了三天,终于可以好好睡一觉了!为了方便2015的考研学弟学妹们,特将自己复试经过如实写下,或许是为了纪念自己的将近一年的枯燥但充实的考研生活,也或许是想指点一下曾经和我一样迷茫的你们,希望对你们有所帮助!

华师文学院的汉硕复试分三天进行,今年是在4月2日-4月4日这三天。4月2日是资格审查和体检。资格审查和体检的人都非常多,特别是体检,好几个院一起体检,在此提醒大家去之前好好看资格审查和体检的要求,一定要把材料带齐,别到时候出差错,人多很麻烦。还有如果上午去的话最好先去体检,因为资格审查是每个院单独进行,相对来说人不是很多。资格审查只要按要求把资料带齐就没问题了。

4月3日是专业笔试。

上午8:00-10:00专业笔试(汉语国际教育基础)

题目如下:1.说说汉语普通话的轻声的作用和规律(30分)

2.分析“我把饺子吃”,“我把饺子吃在户部巷”和“我把饺子不吃”的偏误原因及相关的教学策略。(35分)

3.给古文标标点并翻译(孟子·滕文公下)(35分)

上午10:30-12:00 英语笔试(翻译) 翻译是一篇很长的文学作品,我今年翻译的是美国文学作品Rip·Van·Winkle里的节选。相当于要翻译三张A4的纸的文章.时间很紧,基本上是看一句写一句,根本没时间遣词造句,所以大家抓紧时间赶紧做题。

4月4日是综合面试。今年华师这个专业招24个人,有31个人参加复

试,其中两个推免生。进去先做自我介绍,然后请老师提问。主要是专业面试,没有英语面试,所以不用准备英语自我介绍。亏我准备了英语自我介绍和10个即兴话题演讲,浪费了我大把时间啊。进去之前应该会有点小紧张,但进去之后,你是坐在一个椅子上,说着事先准备好的自我介绍,慢慢也就不紧张了。况且老师们都很慈祥,我自我介绍时老师还对我笑了呢,当然你要对他们微笑。复试人群主要来自三个专业:对外汉语,汉语言文学,英语。专业不同老师问的问题都不同。对外汉语专业主要问的是本科的课程设置,毕业论文概要(老师很可能会根据你的毕业论文中的某个关键词问问题,一般都很简单,不用担心!)以及你感兴趣的课程,偶尔会问些专业的知识,但涉及不深。汉语言文学专业和对外汉语差不多,一般是论文概要,本科课程,汉硕的就业前景,较浅显的专业知识等。英语专业的主要是英汉对比方面,如:英语语法与汉语语法的异同,动词和形容词分别在汉语和英语中充当句法成分的差别,英语专业报考本专业的优劣势,自己今后的打算等。其实越到后来老师问的问题都很简单的,只要你不要太紧张,一般都能对答如流。

基本上已经很尽力地描述了复试的所有情况,本人记忆力也有限,如有哪里欠缺,请谅解!很开心复试时遇到了一群很好的朋友,她们都很优秀,也很讨人喜欢,都很有才。而且每个人出来后都会很大方地不厌其烦地述说老师问自己的题目,与我们分享,谢谢你们。也祝福每一位参加复试的人,祝我们一起好运!

我的扣扣是1039754668，如果有什么问题要咨询的话，可以加我扣，附上考研二字，不然我可能会当做陌生人忽视掉。本人这里也有些

资料和历年真题，都是电子档的，有需要的也可以和我聊聊。

1039754668 写于2014年4月5日11:28

第17篇：徐州师范大学英语教育学院学生教育实习大纲

徐州师范大学英语教育学院2009学生教育实习大纲

一、教育实习的目的和指导思想

教育实习是高校英语教育专业学生走上工作岗位前不可或缺的一门重要综合实践必修课，既是对英语教育专业教学质量和教学内容与中等教育实际接轨的全面检验，也是对英语教育专业学生思想和业务上的多项综合训练。教育实习旨在使学生巩固和运用所学的基础理论、基本知识和基本技能，获得中等教育、教学的感性认识，进一步了解中等教育的特点和规律，培养与提高学生独立从事教育教学工作的能力，并使学生接受深刻的专业思想教育，树立献身教育事业的思想。根据我院本科教学计划，我院组织学生进行短期专业教学实习。

二、教育实习时间安排

教育实习时间：教育实习时间为4周。安排在第8学期。进入实习学校后，一般第1周用于熟悉环境、教育见习、听课、备课、试讲等准备工作；第2周开始上课、开展课外活动、班主任实习工作及教育调查，结束后利用3天时间进行总结，评定实习成绩。

三、教育实习的内容、方法和要求

实习生以英语课教学为主，同时包括班主任实习、组织学生进行英语竞赛等课外活动、进行中等教育调查和教学总结。

（一）课堂教学实习

教育实习必须把课堂教学实习放在首要地位。通过教学实习了解教学的各个环节，使实习生在备课、编写教案、上课、课外辅导、听课、评课、教学反思等方面得到全面严格的训练。 1．备课。实习生应按照实习学校原来的教学进度，认真钻研教学大纲和教材内容，明确教学目的，掌握重点、难点，制订详细而规范的教案，上课前必须在实习小组进行试讲。

2．试教。课堂试教要结合学生实际选择适当教法，实习生上完课后要主动征求各方面意见，了解教学效果，制订改进措施。课后要按时辅导，帮助学生巩固课堂所学的知识和技能。实习期间，原则上每个实习生每周应上6节课以上（根据各实习学校要求而适当调整）。

3、反思。实习期间，每个实习生除了搞好自己承担的试教工作外，还必须积极参加观摩实习学校指导教师的示范课并相互听课，并有详细记录。对比观摩课，指导教师要定期以小组讨论形式指导实习生进行教学反思，及时向实习生指出他们自己课堂教学的优缺点和改进意见，并帮助他们综合运用教育学、心理学和英语教学论的基本理论知识来指导课堂教学。

（二）班主任工作实习

班主任工作实习是教育实习的重要组成部分。主要是了解班主任工作的重要意义；熟悉班主任工作的具体职责；掌握班主任工作的基本内容；学习运用教育科学理论进行班主任工作的科学方式方法；完成一定的具体任务（如拟订班主任工作计划，主持班级的日常管理、组织主题班会，开展各种文体活动，进行家访、进行集体和个别教育等等），培养独立从事班主任工作的能力。实习生在教育实习期间都要做实习班主任工作，要在原班主任的指导下，初步掌握班主任工作的基本内容，培养从事班主任工作的能力。实习结束时要将实习班主任工作做出书面总结，作为评定教育实习成绩的依据之一。 (三) 中等教育调查研究与第二课堂活动 1.中等教育调查研究

对中等学校的基本情况、历史与现状的调查；对实习学校所在地区教育现状的调查；对优秀教师的先进事迹、教书育人经验、教学方法与教改实践的总结；对教学对象的心理、生理特点、学习态度与方法，知识结构、智能水平与政治思想品德状况的调查；对学院历届校友在工作和事业上的成功与不足的原因分析等（此点从06级实习生开始）。此外，结合本科毕业论文的撰写计划和相关课程的教学，教师可适当对那些有意在教学研究领域开展研究的学生布置任务，有针对性地收集资料，为后期论文写作奠定基础。 2.第二课堂活动

积极组织学生参加一些如英语兴趣小组、竞赛等形式的课外学习活动，以培养学生的英语学习兴趣及自主学习能力。实习生要主动和学生交流，了解学生的接受能力，并加以辅导，以培养学生的语言运用能力。

实习结束后，每个实习生应将教育调查结果和课外活动写出详细的书面总结，作为评定教育实习成绩的依据之一。

四、教育实习总结

（一）实习生个人教育实习总结

实习结束时，每个实习生都应总结自己在实习中的收获、体会和存在的问题，虚心征求实习学校指导教师、带队教师和本组实习同学的意见，总结经验，找出差距，提出今后努力方向，并提交总结报告。作为评定教育实习成绩的依据之一。

（二）学院教育实习工作总结

学院教育实习工作总结可在各带队教师汇报材料的基础上拟定，内容应包括：教育实习工作的基本情况，工作质量的分析评价，工作中存在的问题，对学院及本专业教学工作的改进意见和建议等。

五、教育实习成绩的评定方法

教育实习成绩应依据实习学校对实习生综合能力的鉴定评语与成绩、实习生个人总结及相关实习材料、小组评定意见和指导教师评定意见综合评定。

六、教育实习的组织、领导与职责

（一）教育实习领导小组职责

学院教育实习领导小组由院长、教学副院长、学院党委副书记（分管学生工作）、教育系主任、辅导员、专职教师等5－7人组成。 实习领导小组主要职责是：制定本专业教育实习大纲与实施计划；联系安排实习学校；选派实习指导教师；督促检查教育实习的准备工作；做好实习生的思想政治工作；巡视指导学院的实习活动，交流情况，总结经验，及时发现和解决实习中出现的问题；考核实习生教育实习成绩；进行学院教育实习总结。

（二）实习小组组长职责

实习生实习期间可按照实习学校组成实习小组，实习小组可设组长1－2名。实习小组组长职责是：组织执行本组教育实习计划；协助指导教师做好教育实习的各项工作（教学实习、班主任工作实习、教育调查和教育实习总结的撰写等）；经常同双方实习指导教师联系，争取切实有效的指导；协助本组实习生进行教育实习总结，交流实习工作经验；团结同学，关心同学的生活、工作和健康；模范遵守实习生守则。

（三）实习指导教师工作职责

1．实习前，指导教师要向学生讲清教学实习的目的、要求及注意事项，宣布实习纪律，组织学生学习实习大纲并讨论，以便从思想上、业务上做好充分准备。

2．实习指导教师在指导实习过程中要言传身教，关心学生的思想、工作、生活和身体健康，督促学生严格遵守实习生守则，对学生严格要求，督促检查实习生的教学实习和班主任实习工作。

3．实习指导教师在实习期间，要听实习学生的试讲和讲课，积极开展各种教与学的活动，引导学生认真观察、思考，理论联系实际。在实习结束时，指导教师应与实习学校的有关人员共同对学生在实习期间的表现进行综合评定，对实习质量进行分析、评估，并征求实习学校及学生对改进实习的意见，提出实习工作建议和综合改进措施。实习结束后要认真做好有关资料的整理、归档工作。实习总结及相关资料报学院备案。

4．指导教师在实习期间，要积极主动地与实习学校建立密切的联系和融洽的协作关系，应定期向学院有关领导汇报学生实习情况，争取实习学校的指导和帮助。同时要注意宣传和扩大学校的影响，使实习基地具有稳定性。

七、实习基地的建设

实习基地的建设是教育实习的前提。实习基地的条件直接影响教育实习的质量。因此要建立双方“平等、互利、互信”的合作关系，积极协调做好实习基地建设：

1．定期与实习基地联系，主动向对方介绍我院招生、教学、科研等情况，加强沟通，调动实习基地参与教学实习的积极性和热情。 2．在可能的条件下，不定期派出有关教师到实习基地进行教学、科研辅导讲座，帮助实习学校提高教师整体的水平和质量。

3．与实习学校保持联系，在教研项目、科研课题的申报和开展等方面加强合作，以达到互惠互利、双向共赢的目的。 另附：

实习学校指导教师承担工作

(1) 原任课教师

实习学校原任课指导教师对实习生的教学实习工作起主导作用。其主要工作是：

① 指导实习生的课堂教学实习工作； ② 实习生见习期间；上好见习课；

③ 向实习生介绍本班英语教学情况和学生学习情况； ④ 指导实习生备课，研究教材和教法，编写教案； ⑤ 审批实习生教案，听实习生上课，主持课后教学评议； ⑥ 评定课堂教学实习成绩，参与本校的教育实习总结

(2) 原班主任

实习学校原班主任指导教师对实习生实习班主任工作起主导作用。实习生的有关班主任工作及其活动，都要在原班主任教师的指导下进行。其主要工作是：

①向实习生介绍本班学生情况； ②指导实习生制订实习班主任工作计划； ③指导实习生实习班主任的日常管理工作；

④指导实习生组织好（主题）班会活动，主持开好评议会； ⑤评定实习生实习班主任工作的成绩。

对您们的合作，我们表示诚挚的谢意！

第18篇：徐州师范大学级师范生教育实习计划

徐师大教〔2008〕31号关于印发《徐州师范大学2005级师范生教育实习计划》的通知

文章作者：教务处 发布时间：2008-09-19 浏览次数：

各有关学院：

《徐州师范大学2005级师范生教育实习计划》已经学校研究通过，现予印发，请遵照执行。

二○○八年九月十六日

徐州师范大学2005级师范生教育实习计划

教育实习是高等师范教育的重要组成部分，实践性强，对于进一步加强学生专业思想教育和师德教育，培养学生独立从事中等教育工作的能力，使之初步了解中学教育、教学、管理的方法和规律，从而成为合格的中等教育师资，具有十分重要的作用。

一、目的要求

1.通过教育实习，使学生受到深刻的专业思想教育和师德教育，激发其献身教育事业的热情。

2.使学生将所学的专业理论知识和技能综合运用于教育和教学工作的实践，检验和培养学生独立分析问题和解决问题的能力。

3.开展教育调查，引导学生认真学习和研究教育科学，探索教育规律，积累和总结中学教育改革的经验。

4.通过学生教育实习，检验我校的办学思想和培养规格，不断改进教育工作，提高师范教育质量。

二、实习内容（详见《实习手册》）

1.课堂教学工作实习

实习课堂教学时数为8～10节。

2.班主任工作实习

在原班主任指导下，学习班主任工作的基本方法，掌握班主任工作的基本内容及特点，学会教书育人。

3.中等教育调查研究和第二课堂活动。

中等教育调查内容及范围：

（1）了解实习学校的基本情况、历史和现状，以及贯彻党的教育方针的情况；

（2）调查了解优秀教师教书育人的先进事迹、教育、教学经验及教学改革的情况；

（3）研究中学生的心理、生理特点，学习态度与方法，知识结构与智能水平，以及德、智、体诸方面的情况；

（4）中学新课改情况。

教育实习调查报告参考选题见附件1，实习生也可以自己选题或

联合选题，拟订计划，经指导教师审批后进行，但调查报告必须分别独立完成。

三、实习时间安排

2005级师范生实习时间从2008年10月6日至11月14日，共6周，其中1周见习，课堂教学和班主任工作实习为4周左右，第六周完成实习总结后返校。

电气工程及自动化学院师范生实习时间按照学院教学计划自行安排，法律与政治学院和计算机科学与技术学院师范生实习时间安排在第八学期。

四、实习生安排和组织领导工作

1.实习生安排

本届实习生共计1298名，采用集中实习与分散实习相结合的方式。各学院应在实习生进入实习单位前做好实习生的动员工作，把实习的各项工作安排到位。

2.校教育实习指导委员会

主任委员： 韩宝平

副主任委员： 方 忠

委员（按姓氏笔画为序）：丁 峰伍 斌孙巍巍苏简兵李宗芸吴汉全沐来龙 张 伟张永常张蓊荟陈 琳胡福年 段作章黄德志彭长德管 华潘永亮魏 晨

教育实习办公室设在教务处实践教学科，成员有：廉 澄徐四海

3.各学院成立教育实习领导小组，全面负责教育实习工作。

4.各实习学校成立由校长、教导主任、年级组长、班主任、原任课教师代表、我校指导教师代表组成的教育实习领导小组，全面负责对实习生的指导和管理，做好实习的组织工作和实习生的成绩评定工作，安排好实习生活。

5.指导教师

（1）各学院应根据实习生人数安排一定数量的教师担任实习指导教师（一般一位教师指导15─20名学生）。

（2）在一所中学有两个以上学院的学生实习，且有两名以上指导教师者，由校实习办公室与有关学院商定，由一名教师任领队，协调解决实习中的问题。各学院指导教师应切实负责好实习指导工作。

6.各学院要确保对每位实习生状况的了解，保证联系畅通。

五、实习成绩考核

1.教育实习成绩评定应严格按评分标准〔见《徐州师范大学教育实习细则》（徐师大教〔2003〕55号）〕，根据实习生表现及完成实习任务的质量全面考核。

2.教育实习成绩在百分制的基础上换成五级计分制，即优、良、中、及格和不及格。

3.实习成绩由实习学校指导教师、班主任、校领导在实习结束时写出评语和评分建议，学院实习小组在听取实习指导教师的意见后，根据评分建议和校际之间的情况进行平衡，核定成绩并记入实习成绩考查表。“优”控制在20%以内。

六、实习总结工作

1.实习结束后，各学院指导教师应认真总结实习指导工作。本次实习结束后，准备召开“教育实习工作研讨会”，为进一步做好今后的教育实习工作积累经验。

2.各学院应认真开好“实习生教育实习汇报会”，总结经验和教训，并书面送交教务处。教育实习办公室亦要认真做好书面总结。

3.各学院在总结的基础上,根据《优秀指导教师评选条件》,按20%的比例评选出“优秀实习指导教师”；根据《优秀实习生评选条件》,按20%的比例评选出优秀实习生。

附件：

1.教育实习调查报告参考选题

2.关于教育实习经费的若干规定

第19篇：徐州师范大学级师范生教育实习计划

徐师大教〔2008〕31号 关于印发《徐州师范大学2005级师范生教育实习计划》的通知

文章作者：教务处 发布时间：2008-09-19 浏览次数：

各有关学院：

《徐州师范大学2005级师范生教育实习计划》已经学校研究通过，现予印发，请遵照执行。

二○○八年九月十六日

徐州师范大学2005级师范生教育实习计划

教育实习是高等师范教育的重要组成部分，实践性强，对于进一步加强学生专业思想教育和师德教育，培养学生独立从事中等教育工作的能力，使之初步了解中学教育、教学、管理的方法和规律，从而成为合格的中等教育师资，具有十分重要的作用。

一、目的要求

1.通过教育实习，使学生受到深刻的专业思想教育和师德教育，激发其献身教育事业的热情。 2.使学生将所学的专业理论知识和技能综合运用于教育和教学工作的实践，检验和培养学生独立分析问题和解决问题的能力。

3.开展教育调查，引导学生认真学习和研究教育科学，探索教育规律，积累和总结中学教育改革的经验。

4.通过学生教育实习，检验我校的办学思想和培养规格，不断改进教育工作，提高师范教育质量。

二、实习内容（详见《实习手册》） 1.课堂教学工作实习

实习课堂教学时数为8～10节。

2.班主任工作实习

在原班主任指导下，学习班主任工作的基本方法，掌握班主任工作的基本内容及特点，学会教书育人。

3.中等教育调查研究和第二课堂活动。

中等教育调查内容及范围：

（1）了解实习学校的基本情况、历史和现状，以及贯彻党的教育方针的情况；

（2）调查了解优秀教师教书育人的先进事迹、教育、教学经验及教学改革的情况；

（3）研究中学生的心理、生理特点，学习态度与方法，知识结构与智能水平，以及德、智、体诸方面的情况；

（4）中学新课改情况。

教育实习调查报告参考选题见附件1，实习生也可以自己选题或联合选题，拟订计划，经指导教师审批后进行，但调查报告必须分别独立完成。

三、实习时间安排

2005级师范生实习时间从2008年10月6日至11月14日，共6周，其中1周见习，课堂教学和班主任工作实习为4周左右，第六周完成实习总结后返校。

电气工程及自动化学院师范生实习时间按照学院教学计划自行安排，法律与政治学院和计算机科学与技术学院师范生实习时间安排在第八学期。

四、实习生安排和组织领导工作

1.实习生安排

本届实习生共计1298名，采用集中实习与分散实习相结合的方式。各学院应在实习生进入实习单位前做好实习生的动员工作，把实习的各项工作安排到位。

2.校教育实习指导委员会

主任委员： 韩宝平副主任委员： 方 忠

委 员（按姓氏笔画为序）：

丁 峰

伍 斌

孙巍巍

苏简兵

李宗芸

吴汉全

沐来龙 张 伟 张永常

张蓊荟

陈 琳

胡福年 段作章

黄德志 彭长德

管 华 潘永亮

魏 晨

教育实习办公室设在教务处实践教学科，成员有：廉 澄徐四海

3.各学院成立教育实习领导小组，全面负责教育实习工作。

4.各实习学校成立由校长、教导主任、年级组长、班主任、原任课教师代表、我校指导教师代表组成的教育实习领导小组，全面负责对实习生的指导和管理，做好实习的组织工作和实习生的成绩评定工作，安排好实习生活。

5.指导教师

（1）各学院应根据实习生人数安排一定数量的教师担任实习指导教师（一般一位教师指导15─20名学生）。

（2）在一所中学有两个以上学院的学生实习，且有两名以上指导教师者，由校实习办公室与有关学院商定，由一名教师任领队，协调解决实习中的问题。各学院指导教师应切实负责好实习指导工作。

6.各学院要确保对每位实习生状况的了解，保证联系畅通。

五、实习成绩考核

1.教育实习成绩评定应严格按评分标准〔见《徐州师范大学教育实习细则》（徐师大教〔2003〕55号）〕，根据实习生表现及完成实习任务的质量全面考核。

2.教育实习成绩在百分制的基础上换成五级计分制，即优、良、中、及格和不及格。

3.实习成绩由实习学校指导教师、班主任、校领导在实习结束时写出评语和评分建议，学院实习小组在听取实习指导教师的意见后，根据评分建议和校际之间的情况进行平衡，核定成绩并记入实习成绩考查表。“优”控制在20%以内。

六、实习总结工作

1.实习结束后，各学院指导教师应认真总结实习指导工作。本次实习结束后，准备召开“教育实习工作研讨会”，为进一步做好今后的教育实习工作积累经验。

2.各学院应认真开好“实习生教育实习汇报会”，总结经验和教训，并书面送交教务处。教育实习办公室亦要认真做好书面总结。

3.各学院在总结的基础上,根据《优秀指导教师评选条件》,按20%的比例评选出“优秀实习指导教师”；根据《优秀实习生评选条件》,按20%的比例评选出优秀实习生。

附件：

1.教育实习调查报告参考选题

2.关于教育实习经费的若干规定

扬 州 大 学

2008年师范生教育实习计划

教育实习是高等师范院校教育、教学工作的一个重要组成部分，是贯彻党和国家的教育方针、巩固高师学生专业思想、培养合格的中等学校师资的重要环节，是一门体现师范生专业特色的具有综合性和实践性的必修课程。为切实搞好本届教育实习工作，特制定计划如下：

一、教育实习的目的

（一）使实习生受到一次深刻的专业思想教育，增强学生从事教育工作的光荣感和责任感，为培养良好的教师职业道德品质打下基础。

（二）使实习生将所学的专业知识、技能和教育学科知识，综合运用于中学教育、教学实践，培养学生从事中等教育教学的独立工作能力。

（三）使我校高师教育的办学思想和实践受到一次检验，肯定成绩，发现问题，以便改进工作。

二、教育实习的内容与要求

（一）教学实习

内容：包括备课、写教案、讲课、实验、批改作业、课后辅导、听课与评课、组织课外学习活动等环节。

要求：每个实习生课堂教学不少于8节课（原则上指授新教案的课）。上课之前，要进行预讲，教案经指导教师审阅批准、预讲通过后方能上课。课堂教学认真、严谨，课后认真听取评议意见。每个实习生参加评课活动不少于2次。

（二）班主任实习

内容：在原班主任指导下拟定实习班主任工作计划。调查了解班级基本情况，参加实习班级的早操、晨会、课外活动等各项工作，运用多种方式（集体教育、个别教育、主题班会、家访等）对学生进行思想品德教育，组织班级活动。

要求：了解班主任工作的意义与基本内容，培养做中学生思想政治工作的能力。实习小组要统筹安排，分工合作，每个实习生都要做一些实际工作，组织一两次有意义的集体活动。

（三）教育调查研究

内容：调查研究实习学校的历史和现状、办学方向与指导思想、教学方法和教学经验、优秀教师的品质作风、教育教学成就，以及学生的年龄、心理特点、知识积累、思想状况、思维能力等方面的情况。可重点调查校友的工作学习情况。

要求：每个实习生在指导教师的指导下开展工作并写出专题调查报告。调查可以2—3人合作，共同完成。每个学院要抓好两、三个典型材料。

三、教育实习的指导形式

（一）联合指导：在扬州城区的实习学校，由各学院按1:8—10（指导教师与实习生人数之比）（体育学院可按1:12）选派指导教师，与中学原任课教师一起，共同负责对实习生的管理与指导。

（二）委托指导：集中安排实习学校在外县、市的，实习生的教学及班主任实习环节（含实习生的思想表现、组织纪律、生活安排等）全部委托实习学校的有关领导和指导老师负责。我校带队教师主要负责集中委托指导的实习生与实习学校、指导教师之间的联系与协调。自行联系实习的按扬大教（2006）70号《关于印发〈扬州大学关于学生自主选择单位进行毕业实习、毕业设计（论文）工作的管理规定（试行）〉的通知》要求执行。 不管采取何种指导形式，均须做到分工明确，责任到人。

四、教育实习成绩的考核与评定

（一）教育实习的成绩根据实习生的教学实习、班主任实习、调查研究以及实习中的思想表现等方面，进行全面考核评定。

（二）指导教师和班主任分别负责评定“教学实习”、“班主任工作实习”的成绩，在此基础上，学院实习领导小组综合实习生的“调查报告”、“工作表现”等情况评定总成绩。

（三）实习成绩分优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。优秀学生数一般控制在实习生总数的30%以内。

（四）实习成绩的考核、评定要坚持标准，从严掌握，使成绩呈正态分布，防止分数贬值。

五、组织领导

（一）全校成立教育实习指导委员会，负责全校实习的安排、检查、督促工作。

（二）各学院成立实习领导小组，负责安排、管理本学院实习生、指导（带队）教师的有关实习工作。

（三）各实习学校成立指导小组，负责本校实习生的具体指导、考核以及实习生生活的组织管理。

六、经费开支

（一）实习管理费。作为实习学校原任课教师、班主任及其他参加指导工作的有关人员的酬金等，具体办法由各校自定。本校按每生100元的标准支付。

（二）差旅费。外地实习生的接送，由师范学院统一安排车辆，费用实报实销；扬州城区的指导教师每人一次性补贴车费10元和误餐费150元（按一个误餐费5元标准计30个误餐费进行计算，不再发夜餐费）；带队教师按学校出差规定报销差旅费。

（三）个人联系实习学校的各项经费支出，除实习管理费外，其他均由各人负担。

（四）以上各项费用由师范学院统一支付。

七、注意事项

（一）各学院选派的指导、带队教师必须是思想作风好，工作认真负责，业务能力强的同志。在实习期间，对实习生思想与生活应予关心，对实习生的实习情况要经常检查了解，发现问题，及时解决。

（二）实习期间，各学院领导要深入实习学校检查、了解实习情况，掌握各实习点的动态。

（三）各学院在划分实习小组时，要尽可能从实习生的思想素质、工作能力、业务水平上予以统筹安排。

（四）带队教师负责与实习学校的联系，2008年6月23日前与实习学校就本届教育实习有关方面进行联系、落实；2008年9月1日随车将实习生送赴实习学校；中期巡视检查一次，协调各方面的关系，处理实习中发生的有关问题；实习结束时，要认真听取实习学校的反映和意见，做好离校的结束工作。

（五）各有关学院和职能部门必须认真加强对教育实习的管理和指导，全体指导、带队教师必须认真履行各自的工作职责，全体实习生必须按照《教育实习细则》的各项要求认真实习。对因责任心不强、工作马虎、在教学和管理上出现问题的单位和个人学校将按照扬大教（2007）63号《关于印发〈扬州大学教学事故认定和处理办法（试行）>的通知》中的有关条款进行责任追究。

（六）全体实习生必须模范遵守实习学校的规章制度和各项实习纪律，与中学生保持正常师生关系。严禁与学生谈恋爱，一经发现，即停止实习，返校等候处理。各学院要切实加强这方面的纪律教育。

（七）实习结束后的两周内，请各实习学校教导处将已评定并盖好公章的实习生“成绩评定表

（一）、

（二）”汇总装袋（封口并加盖公章）派专人或挂号寄、送扬州市四望亭路180号扬州大学瘦西湖校区师范学院陈加荣同志收，邮编225002。

八、日程安排 春学期──

（一）联系落实实习学校（师范学院）。

（二）召开教育实习工作会议；实习学校校长会议；编印实习计划；召开带队教师、实习组学生大组长会议（师范学院）。

（三）完成本届教育实习的准备工作（有关学院）。

1．划分实习小组，确定指导（带队）教师名单报师范学院办公室；

2．带队教师赴实习学校送实习计划并联系有关工作（6月10日～23日）； 3．召开本院指导（带队）教师会议；指导（带队）教师召开实习组成员会议；

4．实习生学习《教育实习细则》，准备实习所需参考资料、教材、教具、表格和生活用品等。 秋学期──

（一）各学院召开实习动员大会（8月30日前）。

（二）实习生进入实习学校与返校日期：

各专业实习生于9月1日进校，10月25日返回（第1周—第8周），具体出发、返校安排详见附表

5、6。

（三）实习中期由师范学院统筹安排有关学院领导到实习学校看望实习生，检查实习工作。有关学院领导也可自行安排巡视检查，但事先应与师范学院联系，以便统筹安排。

（四）学院召开本届实习工作的总结会议及评定实习成绩（实习生返校后两周内完成）；师院分别召开指导（带队）教师、实习生代表座谈会，回顾总结本届实习工作。

（五）学院报送材料：每个专业书面总结一份，实习生优秀教案、调查报告、个人小结各两份，实习生成绩表（三种表格）各一份，返校后两周内交师范学院办公室。

九、附录 1．实习生分配表 2．指导教师名单 3．带队教师名单

4．指导、带队教师工作注意事项 5．实习生赴外地实习学校车辆安排表 6．实习生返校车辆安排表 7．实习生分组名单

第20篇：徐州师范大学学生军训工作试行办法

徐州师范大学学生军训工作试行办法

第一章 指导思想、目的与内容

第一条

根据《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国国防教育法》和国务院办公厅、中央军委办公厅转发教育部、总参谋部、总政治部《关于在普通高等学校和高级中学开展学生军事训练工作的意见》（国办发[2001]48号文件）和江苏省人民政府、江苏省军区批转省教育厅、省军区司令部《关于普通高等学校和高级中学学生军事训练工作的实施意见》以及省教育厅、省军区司令部制定下发的《江苏省学生军事训练工作规划（试行）》的要求，结合我校学生军事训练（以下简称学生军训）工作的实际，制定本办法。

第二条

学生军训工作的指导思想是：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和江泽民关于学校教育和国防建设的论述为指导，以国办发[2001]48号文件和全国、全省学生军训工作会议精神以及上级有关国防教育、学生军训工作的指示为依据，按照教育要面向世界、面向未来、面向现代化的要求，围绕国家人才培养的长远战略目标和国防后备力量建设的需要，结合我校实际，组织开展学生军训教学工作。

第三条

学生军训工作的目的是：通过组织学生军训，提高学生的思想政治觉悟，激发爱国热情，增强国防观念和国家安全意识；进行爱国主义、集体主义和革命英雄主义教育，增强学生的组织纪律观念，掌握基本的军事知识和技能；培养艰苦奋斗的作风，提高学生的综合素质；使学生掌握基本军事知识和技能，为中国人民解放军培养后备兵员和预备役军官、为国家培养社会主义事业的建设者和接班人打好基础。

第四条 学生集中军训，包括军事理论教学和军事技能训练两个方面内容，军训具体内容按教育部、总参谋部、总政治部下发的《普通高等学校学生军事课教学大纲》（以下简称《大纲》）规定执行。

军事理论教学的主要内容有：中国国防、军事思想、世界军事、高技术在军事上的应用、高技术战争等。

军事技能训练的主要内容有：中国人民解放军共同条令、轻武器射击、战术、军事地形学、综合训练等。

第二章 各级机构与职责

- 1各项工作。

第三章 有关要求与方法

第十一条 我校招收的全日制本、专科新生，在第一学年第一学期入学后必须接受为期2周的集中军事训练。军事课作为高校学生的一门必修课，按照《意见》要求，学校正式纳入教学计划，以确保教学时间、人员、内容、效果的落实。学生军训情况（含军事理论教学和军事技能训练内容），进入学生档案，各科成绩总评合格者，记两个学分。

第十二条 学生集中军训。根据目前的实际情况，主要采取在校内集中训练的方法分批进行。将来有条件，也可采取到部队或学生军训基地、民兵训练基地分期分批轮训的方法进行。军训中要把军事理论教学与军事技能训练、课堂教学与室外作业结合起来，充分运用各种教学手段，力求形象直观，使学生军训既扎扎实实，又生动活泼。集中军训，必须强调军事化管理，强化条令条例教育，培养学生的军人素质和优良作风；必须把练思想、练作风、练技能、练身体有机结合起来。

第四章 组织准备与动员

第十三条 每年新生集中军训通常安排在新生入学后第一至两个月内分批进行，一般以院（系）为单位组成军训连队，人数较少的院（系）可组成混合连队。每批集中训练的开训时间和各院（系）编组等情况另行通知。

第十四条 军训连的连、排、班长由承训部队配备，并按计划做好学生军训前的集训和准备工作。军训连的指导员通常由带训教师兼任。军训连的副连长、副排长、副班长通常由学生干部担任。

第十五条 军事理论课教学任务，由本校专、兼职教师和外聘的军事院校的教员担任。军训前，负责理论课教学的教师应根据教材和上级规定的教学内容，认真收集素材、精心备课。组织试讲，并准备好各种资料教具，运用现代化教学手段，力求理论课教学深入浅出、形象生动、直观易懂；军事技能训练，由承训部队选派的带训教官具体组织实施。军训前，承训部队应根据当年度学校学生军训工作实施意见规定的训练内容和所承担的任务，做好人员选定、集训、教案撰写和其他准备工作。

第十六条 学生军训开训动员，是激发学生参训热情、鼓舞学生参训士气的重要环节，一般根据参训学生数量按校区集中动员或分院（系）进行动员。军训办和各院（系）应针对参训学生的思想状况，在认真调查摸

- 3课堂（会场）做到“五无”：即无打闹嬉笑、无交头接耳、无瞌睡走神、无随意走动、无中途退场。

室外训练坚持“三不”：即不怕疲劳艰苦，严格训练，刻苦认真，精益求精；不搞弄虚作假，严格要求，服从命令，听从指挥；不悖操作规程，严肃谨慎。射击训练做到“四无”：无拆卸枪支、无损坏枪支、无丢失枪支、无枪口对人。

课间休息（室内操课通常每小时内休息10分钟；室外训练和实弹射击时，根据情况由教官确定休息时间），由连值班员发出休息信号，休息完毕，发出继续授课信号。

课间休息坚持做到“四不”：即不打闹、不躺卧、不回宿舍、不远离教室（训练场）。可组织一些轻松活泼的文娱活动，活跃休息气氛。

授课结束后，检查装备，清理现场，集合整队，进行讲评。 授课往返途中队列要整齐，口号（歌声）要宏亮。

午休：午休时间原则上由个人支配，但不得远离公寓、私自外出，也不许大声喧哗，影响他人休息。

午休结束后，应迅速整理内务，打扫室内外卫生，做好操课准备。 课外活动：连队每周有两个课外活动时间由个人支配，但不得随意离开校区。其他课外活动时间由军训办或各连队安排。

晚点名：根据校内组织军训实际，要求每周至少进行晚点名一次，通常由连队带训教师（指导员）在学生公寓附近指定地点组织实施，时间一般不超过15分钟。晚点名内容包括清点人数、小结讲评一周军训情况、表扬好人好事、指出存在问题、提出改进意见、传达上级指示要求等。晚点名准备必须充分。

就寝：为保证参训学生有饱满的精神，军训连队必须严格按军训办规定的作息时间组织就寝。连值班员在熄灯前10分钟，发出就寝信号，督促全体人员做好就寝准备。

听到熄灯信号后应立即熄灯就寝，保持公寓肃静，不准讲话、吸烟、人员随意走动、点蜡烛或使用自备照明设备。就寝时衣物放臵要整齐有序。

第十九条 行政例会和汇报制度

班务会：每周召开一次，由班长主持，一般每次不超过一小时，主要内容是检查小结本班一周军训中的训练、学习、生活、执行纪律情况，听取学生对军训工作的意见和建议。

- 5被子竖叠三折，横叠四折，臵于床铺一端中央。枕头包臵于被子内侧，并于被子外沿取齐。床铺下禁放书刊杂志和其他杂物。

蚊帐设臵：蚊帐悬挂要整齐一致，白天应将外测双角移挂在里侧双角上，并将中间部分折叠整齐。

鞋的放臵：经常穿用的鞋放在床下设臵的与床相连接的鞋架上。一般至多放4双，鞋后跟朝外，按皮鞋、胶鞋、布鞋、拖鞋的顺序从左至右侧放臵。

衣帽和腰带的放臵：军训期间，腰带和军衣帽通常按腰带、军衣、军帽的顺序臵于床铺上。其他衣物折叠整齐，摆放在个人的衣柜上（随身换洗的衣物，可折叠整齐，部分放臵到个人学习桌的电脑主机柜或衣物柜里）。

书籍和学习生活用品的摆放：教材和学习书籍，通常从个人书架的第二层开始由左至右按书籍大小放臵。抽屉摆放学习用品必须整齐。茶杯和生活用品通常在书架一层整齐放臵。水瓶通常放臵在书架右侧的书桌上。

洗漱用具的放臵：脸盆放在盆架上，牙具、擦脸油臵于盆内，面巾折叠统一晾在绳、架上。

其他物品的放臵：个人其他物品一律要求入箱进包，整齐摆放在公寓（宿舍）固定的贮藏位臵。

图表张贴：课表、作息时间表、值班（日）表均贴在门后适当位臵。 门窗、阳台、书架、桌椅、床架、室内地面、墙面、卫生间必须擦拭干净，保持整洁。

到部队或学生军训基地、民兵训练基地集中军训时的内务设臵，按部队或训练基地的实际情况统一规定。

第二十二条 军容风纪

着装：参加军事技能训练时，学生必须按规定统一着军装，解放鞋，佩戴校徽，保持军容严整。着军服时，必须戴正军帽，扣好衣扣，不得披衣、敞怀、挽袖、卷裤腿，内衣下摆不得外露，军、便服不得混穿（衣服袖、裤腿长可用针线将其向内缝上，军训结束后拆开）。

仪容：军训期间，参训男生必须做到头发整洁，不准留大包头、大鬓角和胡须；女生不准戴耳环、项链、领饰、戒指等饰物，不得描眉、涂口红、染指甲，戴军帽时发辫不得过肩（长发必须卷入帽内）。

礼节：参训学生在听到首长或带训教师呼唤自己时，应立即答“到”。

- 7第二十八条 军训服装保障。军训期间，参训学生一律着军装、戴军帽、扎腰带。各院（系）在招生结束后必须立即把所有参训学生的性别、身高统计结果报校人武部，以便合理配备、调剂服装。军服、军帽、腰带由人武部统一定购，租借给参训学生，并收取一定洗涤整理费（标准由学校规定）。军训结束后，必须按时归还服装（时间另行通知）。如发现人为损坏、丢失、调换等必须按实价赔偿。

第二十九条 军训器材保障。军训器材原则上由承训部队保障，保障有困难的，由学校和承训部队协商解决。

第三十条 军训枪弹保障。军训射击预习所用枪和实弹射击所需子弹，由人武部向省军区提出保障要求，落实保障事宜。

第三十一条 军训场所（地）保障。军训期间，射击需要使用的教室、会议室、体育中心、操场、球场、马路等场所（地），由军训办按军训计划提前向上述场所（地）的管理部门或院（系）提出使用要求，相关管理部门或院（系）应优先提供场所（地）保障。

第三十二条 军训运输和医疗卫生保障。军训期间所需车辆和医务人员，由学校后勤集团统一负责安排。车辆运输要做到准时到位、服务热情、服从调遣、行车安全。医务人员对到校医院就诊的参训学生，应积极宣传卫生保健和训练防护知识，既要热情周到、关怀备至，又要严格批准病假条件。行军拉练和组织实施实弹射击时，至少必须有一名医务人员随队保障。

第八章 考核评比与奖惩

第三十三条 为检查学生军训效果，评估学生军训成绩，军训期间将对学生所训科目统一进行考核（考核内容和评分标准根据理论教学、技能训练情况，由上级指派的军队院校军官、承训部队教官和军训办共同研究制定）。

第三十四条 根据学生军训成绩和表现，每批军训结束前，各军训连在做好个人军训小结的基础上，对照军训先进个人评比条件，按参训学生10％的比例自下而上评选出先进个人（评比条件要求见附录一），整理有关材料报军训办审批，由军训办代表学校颁发证书和奖品。

第三十五条 根据军训期间带训教师的思想表现、工作态度以及考勤情况和所带连队的行政管理、取得的成绩以及承训部队教官和参训学生的反映等，军训结束后，按带训教师30％的比例由院（系）申报评选优秀

- 9础上，也应及时召开类似会议，肯定成绩，查找问题；总结经验，吸取教训；表彰先进，鞭策后进，提出巩固军训成果的具体内容、方法、步骤、措施和要求。特别是获得军训先进连队、军训先进个人荣誉的院（系）和学生，更应在全校模范带头，做出成绩、争当表率。

第四十五条 学生军训成果的巩固，要结合学校制定颁布的规章制度和学生工作处汇编的《徐州师范大学学生手册》的相关内容进行，注意着重抓好以下几个方面的军训成果巩固工作：（1）关注政治、明辨是非、奋发向上、有所作为的进取精神；（2）爱护集体、尊敬师长、关心同学、共同提高的团队意识；（3）举止文明、以情感人、以理服人、以德为先的道德素养；（4）从小做起、从我做起、自助助人、乐于奉献的行为准则；（5）惜时如金、刻苦学习、锲而不舍、勇攀高峰的优良学风；（6）遵章守纪、表里如

一、防微杜渐、严于律己的纪律观念；（7）勤俭节约、艰苦朴素、吃苦耐劳、不畏困难的顽强毅力。

第四十六条 学生军训成果的巩固和转化工作，是贯穿学生在校学习期间的一项长期的政治任务，也是需要常抓不懈的经常性的管理工作和思想教育工作。各院（系）必须根据学校制定的检查评比内容，研究制定出符合本院（系）实际的更具体的细则，组织一定人力开展定期与不定期的检查评比，形成制度，常抓不懈，抓出成效。

第四十七条 学校人武部、学工处、团委是学生军训成果巩固与转化工作效果的监督部门。要经常深入院（系）了解情况，积极主动搞好配合，定期分析学生军训成果巩固与转化的形势，及时提出整改意见或建议。做到定期检查与不定期抽查相组合，组织评比与实施讲评相结合，表彰先进与鞭策后进相结合，并且切实把这项工作与学校每年“三好学生”、“三好学生标兵”、“优秀学生干部”、“优秀团员”、“先进班级”、“先进团支部”的评比挂起钩来，做到奖罚分明。

第十一章 附则

第四十八条 本《办法》仅适用于徐州师范大学

第四十九条 本《办法》的解释权归学校人民武装部；修改权归学校国防教育（学生自训）领导小组。

第五十条 本《办法》自颁发之日起施行。

- 11及时到位，全身心投入，并且力求高标准、高质量地完成，无明显拖沓现象和不负责的言行。

5．善始善终，连队成绩优异。军训期间，积极参加军训办公室组织的各项活动，检查考评带训教师跟班跟训时，无发现擅自离岗、心不在焉等现象。连队军训物资、器材保管完好，无人为丢失、损坏现象。所带连队军训各项检查、考核、评比成绩均名列前茅，得到其他带训教师的好评。

附录三：行政管理先进连队评比条件

1．院系领导重视军训，指导思想明确，带训教师发挥作用好。带训教师与承训部队教官工作协调默契，坚持跟班跟训制度，主动配合教官抓好连队管理、完成训练和教学任务。经常和教官、学生干部分析连队军训情况，针对存在问题提出改进措施，不断提高教学质量和训练效果。

2．思想政治工作到位，党、团员模范作用好。工作中，连队干部坚持耐心说服、正面疏导的方针，学生骨干及党、团员的模范带头作用和得力助手作用发挥得比较好，全连无简单粗暴和其他不文明现象的发生，内部关系和谐，团队协作精神强，争先创优氛围浓，学生训练热情高。

3．执行条令条例坚决，落实各项规章制度好。连队学生与带训教官、教师关系密切，尊重教官和教师，服从管理，听从指挥，作风过硬，学生日参训率始终保持在95％以上；全连学生宿舍整洁卫生，物品放臵整齐有序；军训装备器材、物资保管完好，无丢失、人为损坏等现象。

4．业余文化生活丰富，军训间歇活动组织好。连队军训期间的文化生活丰富，善于利用军训间歇组织学生开展军民联谊、体育比赛等健康向上的文体活动；善于发挥板报、宣传橱窗的作用，营造浓郁的军训氛围。连队宣传报道工作得力，能够及时宣传连队在军训中的好人好事，报送稿件数量多、质量高，促进军训工作顺利进行。

5．学生训练认真刻苦，训练各科成绩考核好。军训期间，学生对所训科目钻研精神强，训练刻苦认真，有较强的集体荣誉感，连队军训考核总评成绩在良好以上。

附录四：内务卫生先进连队评比标准与办法

1．军训期间对各连的内务卫生落实情况，按指定班、抽查班、推荐班三种方法组织检查，以去掉一个最高分和最低分后的累计成绩为评比依

- 13附录七：精神文明先进连队评比条件与办法

1．系）领导和连队带训教师在抓好军训工作的同时，注重连队的精神文明建设，参训学生思想稳定、精神饱满、热情高涨，有力地推动和促进了军训工作的开展。

2．有一支3－5人的素质较高的宣传报道骨干队伍，投送的稿件体裁好、形式活、数量多、质量高，被采用的篇数名列前茅。院（系）领导和带训教师带头撰稿，及时宣传本连队军训中的好人好事，及时总结推广本连队中好的经验做法，宣传报道工作扎实有效。

3．在军训期间善于发挥和利用宣传橱窗、黑板报等宣传文化阵地的作用，做到宣传橱窗内有学生军训内容，至少出两期以上的黑板报，反映学生军训动态。

4．军训期间的业余文化体育活动丰富，做到队列集会有歌声，教官与学生之间、连队与连队之间有比赛，积极组织开展国防、军训演讲或知识竞赛活动，营造浓郁的军训氛围。

5．文明先进连队的评比，采取由军训办安排专人统计来稿和被采用稿件的数量；检查评比宣传橱窗和黑板报内容质量；连队申报重大活动、军训办派员参与评估等综合因素确定。

附录八：“阅兵最佳方队”评比标准和办法

1．列式汇报表演”最佳方队，按照平时彩排合练20％、总结表彰大会正式表演80％计算成绩；

2．排面整齐，有明显的横线、纵线、斜线；

3．动作和踢腿高度到位、有力，口号洪亮，队员整体精神面貌好； 4．齐步、正步乐感比较强，踩点比较准，无明显的错步、乱步现象； 5．最佳方队由学校军训办工作人员和承训部队教官现场共同确定。

主题词：学生军训

办法

通知

徐州师范大学校长办公室

2006年3月7日印发

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《徐州师范大学科文学院.doc》

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