论文答辩陈述
推荐第1篇：论文答辩陈述
毕业论文答辩自述
尊敬的各位评委老师：
大家上午好！我是来自热能与动力工程专业2007级（2）班的学生欧凤林。我的毕业论文题目是《重型清障车吊臂和托架强度刚度的分析及有限元数值模拟》。
我当时之所以选择研究重型清障车，主要是由于随着我国汽车吨位重型化的调整，国家西部大开发、南水北调和西气东输的建设，以及其他各项工程的启动，道路条件的改善，交通运输业的发展，公路运输向高速化、集约化、专用化、集装箱化发展，必将引起重型汽车业（包括专用重型汽车）的崛起。作为保证道路畅通的清障车，无疑也必须重型化，才能满足重型车辆的清障需要。因此，来研究重型清障车吊臂和托架强度刚度是十分有必要的。
具体来说，我的论文分为以下三个部分：
首先，我想谈谈这篇论文的选题背景及意义。
其次，我想谈谈这篇论文的研究思路。
最后，我想谈谈这篇论文的主要内容。
经过本次论文写作，我学到了许多有用的东西，也积累了不少经验，但是，由于学生能力不足，加之时间和精力有限，在许多内容表述上存在着不当之处，与老师的期望相差甚远，许多问题还有待于进一步思考和探索，借此答辩机会，万分恳切的希望各位老师能够提出宝贵的意见，多指出本篇论文的错误和不足之处，学生将虚心接受，从而进一步深入学习研究，使该论文得到完善和提高。
以上就是我的答辩自述，希望各评委老师给予评价和指正。谢谢！
推荐第2篇：论文答辩陈述
毕业开题答辩PPT 下面向读者简单介绍一些关于幻灯模板的使用技巧。 1.页面大小的选择
此为幻灯片模板选择的第一步（许多人从来没有用过这个设置）。打开“文件”→“页面设置”→选择“幻灯片大小”。默认设置是屏幕大小，可根据需要更改设置。例如35mm页面，长度比默认页面要宽一些。 2.幻灯片的通用模板
大家可以通过搜索引擎可以找到许多通用模板，特别是Office XP系列。由于同一个模板可选择不同的配色方案（页面击鼠标右键→“幻灯片配色方案”），从而有了很多的选择。但使用者也会发觉，喜欢的模板实在太少，并且又被别人频繁使用，缺乏创意。 3.自己制作模板
由于模板可以编辑，因此设计一个与众不同的模板并不很难。首先选择一个幻灯片模板，然后选择菜单“视图”→“母版”，一般有标题母板和文本母板二个式样，这个时候原来在普通视图下不能更改的许多东西，就都可以编辑了，即使是文字的颜色也可统一编辑。例如想要每一张幻灯片都有自己学校的校徽，直接插入母板即可。以上的操作并不复杂，但要设计出一个彻底全新的模板相对较难。笔者的策略是，找到一个喜欢的模板，然后稍微做一些改动，看上去就与众不同了。 4.回归简单的模板
幻灯片做多了，就不会喜欢比较花哨的模板了。因为模板太花哨，会影响到表达过程，让观众过多注意模板，从而忽略幻灯所要表达的实际内容。此外，选择一个从来没有用过的模板也有风险。如果对配色没有经验，计算机的色彩也未经过校正，电脑屏幕上的显示与投影仪屏幕上会有较大差别。特别是底色和文字色相近的配置，在光线很亮的地方效果就会很差。如果是答辩或学术汇报，推荐选择简洁明了的幻灯片，可以显示出严肃认真的学术气氛。 5.模板的基本要求
(1)尽量选择同一个底色的模板，至少要在文字或图片的地方保持同一颜色。如果采用两种或多种底色，且反差较大，则文字颜色搭配难以达到协调，看起来过于花哨。
(2)文字或图片颜色不能过于接近底色，要有一定对比度。比如，采用蓝天白云的底色，白云上的文字则显示不清。同时一张幻灯片上的颜色尽量不要超过3种，不要在一个主题下显示多种颜色。有时为了强调，在一个句子里使用多种颜色，反而给人花色刺目的感觉。
(3)整个幻灯的配色方式要一致。比如标题使用蓝色，后边幻灯的标题中应尽量使用蓝色。字号、字体、行间距保持一致，甚至插图位置、大小，均不应随意改变。
(4)文字、图表的“出现方式”的选择中可适当选用动画，但不可过多。显示同一幻灯片上不同内容的情况下，可考虑使用动画。 6.推荐模板
(1)白底：可以选择黑字、红字和蓝字。如果觉得不够丰富，可改变局部的底色。
(2)蓝底：深蓝更好一点，可配以白字或黄字（浅黄和橘黄），但应避免选择暗红色。这是最常用、最稳妥，也是最简单的配色方案。
(3)黑底：配以白字和黄字（橘黄比浅黄好）。
这三种配色方式可保证幻灯质量，如果是初次做，强力推荐。一般幻灯不应该只有文字，同时可适当加入模式图或流程图，使幻灯增加色彩。也可加一点小小的花边，标题和正文之间加一条线，或插入学校、医院的图标，都可使幻灯避免单调。
二、文字的作用
做为幻灯片的主体，文字的表达和处理非常重要。总的原则如下：
1.文字不能太多，切忌把Word文档整段文字粘贴到幻灯片内。
2.文本框内的文字，一般不必用完整句子表达，尽量用提示性文字，避免大量文字的堆砌。做到在1分钟内要让观众看完，且不觉吃力。
3.文字在一张幻灯片内要比例适宜，避免缩在半张幻灯片内，也不要“顶天立地”，不留边界。
4.每一张幻灯，一般都希望有标题和正文，特别是正文内容较多时，如没有标题，会很难找出重点，观众也没有耐心去逐行寻找。
文字安排需要注意的细节：
1.字体大小：PowerPoint默认的文字大小为常用选择，一般标题用44号或40号。正文用32号，一般不要小于24号，更不能小于20号。 2.行、段间距：正文内的文字排列，一般一行字数在20～25个左右，不要超过6～7行。更不要超过10行。行与行之间、段与段之间要有一定的间距，标题之间的距离（段间距）要大于行间距。
3.字体选择：做为答辩幻灯，
推荐第3篇：论文答辩陈述
各位老师、同学:
大家上午好!我来自06营本二班，我叫***，我的论文题目是《我国乡村旅游体验营销初探》。本篇论文是在卿硕老师的指导下完成的，在此，我十分感谢他长期以来对我的指导和帮助，同时也感谢各位评审老师能从百忙之中抽出宝贵的时间来审阅我的这篇论文以及对我进行答辩。以下是本篇论文的选题缘由、目的，资料收集准备工作以及论文结构。
一、选题缘由和目的
之所以选择乡村旅游做为我论文的研究方向，是因为我本人是一个土生土长的乡村人，我对乡村有一种浓厚的感情，如今我能站在这里，与父老乡亲们对我的支持和帮助是分不开。是乡村把我带进了繁华城市，所以我想尽我所能，通过旅游这种新兴产业把乡村带出贫困山区。本文的创新之处是运用体验营销这种最新营销策
略，先是论证乡村旅游开展体验营销的必要性和现实性，从整体把握，全局出发，提出乡村旅游开展体验营销的实施策略。通过研究乡村旅游的体验营销，对繁荣乡村旅游，实现乡村旅游的可持续发有重要意义。希望能用自己所学的知认为乡村旅游的发展提出一点有用的意见
二、论文准备工作
为了能够更好地完成论文，我从论文选题定了以后就开始进行了大量的资料收集，有来自网上的论文期刊，有图书馆的书籍，还有一些报纸杂志等。我先阅读所收集的资料，写了文献综述，然后拟定提纲，写了毕业论文的初稿，最后在老师的指导下，经过一次次论文修改，直至正式定稿。
三、论文结构
全文共分为四个部分
第一部分介绍了乡村旅游的概念、体验营销的概念及特征；
第二部分论证了我国乡村旅游开展体验营销的必要性和现实性；
第三部分分析我国乡村旅游体验营销现状及开展体验营销过程中存在的问题；
第四部分提出了乡村旅游开展体验营销的具体实施策略：设计鲜明的乡村旅游体验主题、挖掘浓厚的乡村旅游体验文化、开发丰富的乡村旅游体验产品、激发游客参与互动和亲身体验、提升乡村旅游服务的体验价值、加强网络体验和品牌体验营销。
通过这次毕业论文写作，我学到了很多东西，然而自身理论知识的不足和欠缺，在内容表述、论证上仍存在着许多不当之处，还有许多问题有待进一步的探索和研究。所以我想借此答辩机会，恳请各位老师能够提出宝贵的意见，对我的错误和不足之处提出批评和指正。 以上是我对自己的论文简单介绍，请各位老师提问。谢谢！
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家晚上好！我叫陈秋波，来自03教本（2）班，下面开始我的论文陈述。
我的论文题目是《珠三角与粤西地区中高年级小学生的课外阅读现状比较分析---以中山市、佛山市与雷州市、湛江市部分小学为例》。
首先，我先说说本论文的选题背景。
国家教育部于2001年7月制定的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》对课外阅读提出了新的任务与要求，视课外阅读为语文阅读教学的有机组成部分。此外，由于当代的小学生正处于一个知识经济飞速发展的时代，面临着巨大的挑战与压力。作为语文教育的重要组成部分的课外阅读，日益凸现它的重要性。当前教育界也对语文课外阅读的研究越来越重视并进行大量的探索。但是，由于应试教育的影响和相关理论的滞后，导致课外阅读也只是停留在形式上，没有真正落到实处。
在这样的背景下，本文开展了关于该课题的研究。
再次，说说本论文的研究问题与内容。本研究主要采用问卷调查法，从课外阅读的兴趣与动机、时间与内容、习惯与方式、效能与指导等方面对当前新课标背景下小学中高年级学生的课外阅读现状进行了分析与研究，并将两个地区的阅读情况进行比较。
本文主要循着提出问题、分析问题、解决问题的思路进行思考的。
下面，再说说本文的新颖之处。我认为本文的新颖之处在于这个选题上。因为我在撰写时发现，绝大部分专家学者们所论述的关于课外阅读这个课题的，一般的研究对象是中学生与大学生，很少有关于小学生的研究。此外，本文最突出的是将两个地区的学生的课外阅读进行比较，这也是以往研究中少有的。可以说很少甚至没有关于子这方面的对比研究。我是在综合前人的研究成果的基础上撰写了本文。
最后，说说我认为本文的不足之处，由于本人的水平有限，本人认为在论文中缺乏必要的理论水平。此外,本文在原因分析方面剖析得不够深入.
以上是我的论文陈述，最后感谢我的指导老师白彦茹教授对我的辛勤指导。
各位老师、同学：
大家下午好！
我是张宏杰，毕业论文的题目是《论公共政策与社会分层》。下面，我将从本论文的缘起开始，向各位老师介绍本论文的结构和主要观点、特点以及进一步研究的价值等。社会分层是人类社会一种重要的结构现象，是社会利益分化的产物和社会发展的必然结果。在微观层面，它影响人们的生产和生活，在宏观层面，它对政府的公共政策有重要影响。这种影响有正负之分。现代社会中，政府与社会的关系日益密切，社会分层对政府的公共政策过程影响越来越大，同时，政府的公共政策对社会分层产生不可忽视的影响。那么，如何发挥公共政策在社会分层领域的积极作用，充分发挥社会分层的正功能的同时，减少其负功能所带来的社会问题呢？为此，本论文从以下几方面展开论述：
首先，概述社会分层、分析社会分层对公共政策的影响。社会分层不同于社会分化和社会不平等，主要是指社会成员由于对财富、权力和声望等社会资源占有不同，或者由于接近这些资源的能力和机会不同，而呈现的一种等级或层次。它具有刚性、分层标准多元化和与公共政策有密切关系等特征。主要以权力分层、声望分层和经济分层的形式在社会中发挥中正功能或者负功能。它主要以利益集团的方式影响公共政策。第一，影响公共政策的静态载
体；第二，影响公共政策的动态过程。
其次，分析公共政策对社会分层的影响。在这一部分，先介绍了公共政策的相关理论。公共政策是政府依据特定时期的目标，在有效增进与公平分配社会公共利益的过程中所制定的行为准则。它具有利益倾向性、价值相关性、合法性、强制性与权威性等特征，在社会中发挥着四种类型的功能：一是分配与再分配功能，二是管制性功能，三是导向性功能，四是管理性功能。接下来，以税收政策、公共福利政策和教育政策为实例，具体分析了公共政策对社会分层的影响。总的来说，税收政策和公共福利政策固化了社会分层，教育政策对社会分层的结构和社会各阶层的差距有重要影响。
再次，提出减少社会分层负功能的对策。公共政策需要从以下三方面努力，发挥自身在社会分层领域的积极作用，将社会分层控制在合理范围内，减少社会分层负功能带来的社会问题：第一，保持公共政策系统的开放性，较为均衡的对待和处理各阶层的利益。一是加强民主，提高社会各阶层在公共政策系统的参与度，这是前提。二是要加强公共政策系统的透明度，均衡的对待输入到系统内部的各种利益。这是保障。第二，关注各阶层差距，力图减少导致差距过大的因素。一是努力降低各阶层在利益表达中的差距。二是力图降低各阶层在教育中的差距第三，培育社会中间阶层。中间阶层的发展壮大可以使社会结构尽快的由金字塔型转变为橄榄型，维护社会稳定。为此，一要重视税收政策的调节作用；二要打破集团垄断，调节阶层收入；三要大力发展教育，尤其是高等教育；四要完善社会保障制度。论文的最后，对全文的观点进行了归纳。
本论文的主要特点有以下两个：
第一，选题视角比较新。国外的研究为研究社会分层提供了分析的视角和理论工具，国内的研究主要将社会分层看作既定条件，研究侧重于社会分层对其他社会现象的影响。然而，其中少有涉及公共政策与社会分层的研究。
第二，运动具体数据和图表，使论述更加清晰有力。例如，在说明税收政策对社会分层的影响中用了美国税收的两个表格；在分析社会各阶层差距时，以洛仑兹曲线为分析工具。社会分层是一个普遍现象，存在与任何一个国家，并且都与公共政策有密切关系，有的只是程度的不同。现阶段，由于知识面有限，加上语言方面的障碍，本论文研究只限于此。进一步可以对该题目就行跨国的比较研究。就本人目前掌握的资料而言，拉丁美洲的发展中国家社会分层现象与中国相似，美国和日本的社会分层代表了两种不同的发展前景。因此，可以研究拉丁美洲的公共政策与社会分层，更清楚的认识中国的现状；可以对比研究美国和日本的公共政策与社会分层，寻找适合中国的发展前景；也可以比较研究发达国家和发展中国家的公共行政与社会分层。
吴家文毕业论文答辩陈词
各位老师、同学，大家好！
我是玉林师范学院政治与法律系经济学2006班的吴家文，我的毕业论文是《中国报业集团运营模式探析——以广州日报报业集团为例》。本篇论文是在许进杰副教授的指导下完成的。在此，我十分感谢他对我的精心指导和大力帮助，同时也感谢大学四年来教育、培养过我的老师。以下是本篇论文的基本情况。
一、选题缘由
（转载自统一论文网http://，请保留此标记。）“兴之所趋，心之所向。”因为我的专业是经济学，通过大学四年的学习，掌握了一些基本的经济理论、经济规律，并能够运用相应的经济理论来分析解决实际生活中的简单经济问题。另外，因为大学期间执着于记者的文字征程，对新闻传播有很大兴趣。于是就想结合经济学和新闻传播学，来构思我的毕业论文。所以，通过大量阅读和深入思考，我就选择了《中国报业集团运营模式探析——以广州日报报业集团为例》这个题目。
本文主要针对广州日报报业集团的运营模式进行探析，以探究中国报业集团发展趋势。本文通过分析广州日报报业集团的组建条件及其运营模式的策略和特点，探析其集团化运营模式取得巨大成就的原因，同时分析其集团化运营模式存在的问题，并提出相应的完善发展策略，希望能找出一条适合中国报业发展的道路，并对其他报业集团能够产生启迪作用。
二、准备工作
自2009年下半年选定题目后，为了完成论文，我进行了大量的资料收集，有来自网上的论文期刊，也有来自图书馆的书目，还有大学本科教材。在许进杰副教授的指导下，经过阅读资料，拟定提纲，写开题报告，草写初稿，修改论文，到2010年5月最后定稿。
三、论文结构
全文总共分为五个部分，约10000字：
第一部分是前言，概括性地介绍了广州日报报业集团的基本情况，同时简单介绍了本文选题的意义及其研究方法。（转载自统一论文网http://，请保留此标记。）
第二部分介绍了报业集团及其运营模式。报业集团，一般指19世纪末以来，一些资本主义国家和地区因竞争和垄断的不断加剧，由一个资本家或董事会联合一些报刊、电台、电视台所组成的集团。其实，同时在两个以上地区、拥有两种以上报刊的报业托拉斯就可以称为报业集团。目前，我国社会主义现代化报业集团可以理解为:以具有广泛影响力的社会主义报纸为核心，以报业及带有报业外延性质的实业为主体，兼容其他非报业经营实体的报业联合体。报业集团的运营模式主要有两种，一种是混合型的运营模式。另一种是主导型的运营模式。我国报业集团是以党报为龙头，以报纸为主业，以国家所有为原则，以社会效益为第一的多功能、多层次、多品种的特殊产业集团。所以，我国报业集团主要采取主导型的运营模式。并通过论述报业集团化是市场经济发展的必然结果，是提高新闻宣传质量的客观要求，是促进报刊市场 -
管理重要条件，得出“报业集团化是我国报业发展的必然趋势”的结论。
第三部分重点探讨分析广州日报报业集团的运营模式。首先，分析了广州日报报业集团组建的四大条件，即核心功能准备、物质条件准备、运行机制准备和人才资源准备。其次，重点论述了广州日报报业集团的运营策略及其特点。其运营策略主要包括办报策略、技改策略、发行策略、广告策略、人才策略等，其特点主要有：
1、以影响力较大的报纸为核心；
2、拥有比较雄厚的经济实力；
3、拥有高素质的人才队伍；
4、拥有一定的技术实力；
5、建立了完善的发行网络。最后，论述广州日报报业集团运营模式取得的成就。主要从经济效益和社会效益两个方面来论述。
第四部分是全文的核心，也是本文的亮点。该部分探析了广州日报报业集团运营模式存在的不足：
1、市场主体地位尚未真正确立；
2、发展模式尚未摆脱粗放经营弊端；
3、忽视市场规律（转载自统一论文网http://，请保留此标记。），片面强调规模；
4、缺乏调查研究，片面强调多元化。并针对这些不足提出了完善发展的对策：
1、深化体制机制改革，确立市场主体地位；
2、科学调整经营战略，促进增长方式转变；
3、遵循市场规律，合理优化报业结构；
4、深入调查研究，规范多元化经营。
第五部分是结束语，也是本文的结论。即随着社会主义市场经济体制的最终确立以及新闻改革的进一步发展，报业的集团化必将实现突破性的进展。
经过本次论文写作，我学到了许多有用的东西，也积累了不少经验。但由于本人才疏学浅，能力不足，加之时间和精力有限，在许多内容表述、论证上存在着不当之处，与老师的期望还相差甚远，许多问题还有待进行一步思考和探究，借此答辩机会，希望各位老师能够提出宝贵意见，我将虚心接受，从而不断进一步深入学习研究，使该论文得到完善和提高。
以上是我对自己的论文简单介绍，请各位老师提问，谢谢。
推荐第4篇：论文答辩陈述
附件7：
中南民族大学本科毕业论文(设计)
答辩程序和实施办法
一、本科毕业论文（设计）实行学院、专业（教研室）两级答辩制度，各专业应成立答辩小组，学院应成立答辩委员会。所有毕业论文（设计）完成并通过形式审查后必须进行答辩，不参加答辩的学生，毕业论文（设计）成绩为不及格。对于专业答辩小组提出的优秀的毕业论文（设计）以及评阅答辩中有争议的毕业论文（设计），应由学院答辩委员会复议，最终确定成绩。
二、学院组织答辩前应先将专业答辩小组名单、学院答辩委员会名单、参加答辩的学生名单、答辩的具体安排等相关材料，报教务处实践教学科备案。教务处全面检查、巡视全校的答辩工作。
三、答辩程序：
⒈ 答辩资格审查。凡本科生毕业论文(设计)按计划完成者，其论文经学院形式审查通过，方获得参加答辩资格；
⒉ 毕业论文(设计)答辩。毕业论文(设计)形式审查通过后，由专业答辩小组主持答辩并以公开方式进行。答辩前，答辩小组每个成员都必须详细审阅每位学生毕业论文(设计)报告，了解论文(设计)的质量和水平，并准备答辩时应向学生提出的问题，为答辩作好准备。答辩中，学生须报告自己毕业论文(设计)的主要内容并回答答辩小组成员的提问，每个学生的答辩时间不少于二十分钟，答辩小组对每位学生的提问数不得少于3个问题。
⒊ 答辩小组专家应主要对以下几个方面进行质疑： ①现场报告中的疑、错点； ②论文（设计）中的疑、错点；
③论文（设计）课题涉及的基本理论、基本技能； ④阶段性的成果及课题相关的国内、外动态； ⑤本课题的不足及完善方向、方法。 ⒋ 成绩评定：
① 答辩前每个学生都要将自己的毕业论文(设计)在指定的时间内交给指导教师及评阅专家，由指导教师及专家审阅，写出评阅意见并建议论文评定等级；
② 答辩工作结束后，答辩小组应举行专门会议按学校统一的评分参考标准和评分办法，在参考指导教师与专家的评阅意见及建议论文评定等级的基础上，评定每个学生的成绩。对专业答辩小组提出的优秀的毕业论文(设计)以及评阅答辩中有争议的毕业论文（设计），由学院答辩委员会进行复议，最终确定成绩，并向学生公布；
③ 学院答辩委员会有权调整毕业论文（设计）成绩。
四、实施办法：
⒈ 各学院毕业论文(设计)答辩工作，在主管院长领导下进行；
⒉ 各学院可根据学生人数的多少，按专业成立若干个答辩小组。每一答辩小组，可设秘书一人(负责答辩时记录)，成员3～5人(不含秘书)；
⒊ 答辩小组的职责是安排答辩程序，主持答辩过程，评定学生成绩并写出评语； ⒋ 答辩工作结束后，答辩小组应向学院作出书面报告。
五、答辩经费及教师工作量：
答辩前，各教学单位按参加答辩学生人数每人56元预算答辩经费，此款项专门用于学院答辩期间工作、答辩教师劳务等开支，以课时费的形式计入参与答辩工作教师本学期实践教学工作量。
推荐第5篇：论文答辩陈述
控制阀探讨循环系统平衡与压差稳定
控制阀的特性
在设计任何采暖与空调装置系统时主要目的都是获得舒适的室内气候，同时尽可能降低成本和减少运行问题。
在理论上，新的控制技术好像足以满足最苛刻的要求，能够能够提高舒适度并能切实节约能源。
但在实践中，即使最精密的控制器也不能完全实现其理论性能。原因很简单：往往忽略了那些必须满足的正确的运行条件，而其对于舒适度和成本的重要意义是不容忽视的。
如果我们系统地分析暖通空调系统的工作情况，往往会觉察到以下问题：
并非所有的房间内都能达到所需的室温，尤其是在发生高负荷变化之后。
在可以达到所需的室温时，尽管在末端装置上使用了精密的控制器，它仍然会不断地波动起伏。这种现象通常发生在低负负荷和中等负荷的情况下。
尽管生产装置具有足够的装机容量，但却不能在高负荷下输送，特别是在启动阶段。
即使用精密的控制器也不能纠正这些故障。其原因往往与循环系统本身的设计缺陷有关，主要是因为三个基本条件没有得到满足。
系统接口处的流量必须相互兼容。
所有末端处都必须达到设计流量。
控制阀两端的压差不能变化过大。
控制阀的特性
控制阀的特性是由水流量与阀门开度之间的关系决定的。在压差恒定时，这两个量用最大值的百分比来表示。
对于具有线性特性的阀门，水流量与阀门开度成比例关系。在低负荷和中等负荷下，由于末端装置的非线性特性，控制阀少许的开度就会明显地增大通过阀门的流量。因此低负荷下控制回路就可能不稳定。
本文主要是有关第二个条件的一些信息，以及在末端装置上使用二通控制阀一些启示。
通过选择控制阀特性来补偿非线性，可以解决这一问题，从而使末端装置的输出量与阀门开度成比例关系。
在供水流量为其设计流量的20％时，如果末端装置的输出为其设计值的50％，则可以对阀门进行设置，使它在开度达到50％时只允许有20％的设计流量。这样，当阀门达到50％的开度时，就可以获得50％的热量输出。以此类推到所有流量上，我们所得到阀门的特性就可以补偿典型末端换热装置的非线性。这一特性称为等百分比修正“EQM”。
但是，要获得这一补偿，必须满足两个条件：
如果控制阀两端的压差不是恒定的，或者如果阀门尺寸过大，则控制阀特性发生偏移，就可能会影响到调节控制性能。
控制阀两端的压差必须是恒定的。
当控制阀完全打开时，必须能够获得设计流量。
控制阀阀权度
当控制阀关闭时，末端、管道和附件中的流量和压降降低。导致控制阀上的压差升高。压差的增大会使控制阀的特性发生偏移。这种偏移可以通过控制阀阀权度表现出来。
分子是恒定的，只取决于控制阀的选择和设计流量值。
分母对应于回路上达到的ΔH。与所选择的控制阀串联安装的平衡阀不会改变这两个因素，因而对控制阀阀权度没有影响。
所选择的控制阀应当能够达到可能的最佳阀权度。根据市场供应的产品范围，一般都会尺寸偏大。平衡阀可以使控制阀完全打开时获得设计流量。使其特性更加接近理论特性，从而改善控制功能。
在一个异程分配中，远程回路会承受较高的ΔH变化。在低流量情况下，得到的控制阀阀权度最差。也就是当控制阀几乎承受全部水泵扬程时。
用变速泵时，一般要使接近最后一个回路的压差保持恒定。在这种情况下，ΔH的变化将会转移到第一个回路上。
Δp传感器用于控制变速泵。如果它的位置接近最后一个回路，在理论上可以将泵送成本降到最低，但接近泵的回路也会产生问题。当系统在平均小负荷的状况下运行时，这些回路可能发生流量不足；或者，如果控制阀是按照最小Δp设计的，则在设计条件下的阀权度将会很差。为此，一个较好的折中方案就是将Δp传感器设置在系统的中部与定速泵相比可以将Δp的变化减小50％以上。
当回路上获得的ΔH增大时，控制阀特性可能会变差，从而使控制回路产生不规则振荡。在这种情况下，采用一个局部压差控制器可以稳定控制阀两端的Δp，使其阀权度接近一。
调节控制阀的选择
在以下条件下，二通控制阀的尺寸正确：
1- 在设计条件下完全打开的控制阀可以达到设计流量。
2- 保持足够的控制阀阀权度，一般高于0.25。
当控制阀在较长时间内保持全开时，需要满足第一个条件才能避免过流而在其他盘管中产生流量不足。在每天夜间停机回设后早晨启动期间，盘管尺寸偏小时，温控器设定在制冷工况最低值时（这是一种常见的做法），以及控制回路不稳定时，都会发生这种情况。
为了在设计条件下得到设计流量，设计流量下全开控制阀中的压降必须等于局部可得到的压差ΔH减去盘管和附件中的设计压降。在选择控制阀时是否可利用这些信息？我们假设可以。
对于1.6 l／s的流量，市场上可以找到的控制阀所产生的设计压差为
13、30或70 kPa，而没有中间值。计算的数值一般在市场上找不到相应的产品。因此，控制阀一般都会尺寸偏大。所以要安装一个平衡阀，以便在设计条件下得到设计流量，改进控制阀的特性，而不增大压降。
选择控制阀之后，我们必须验证它的阀权度ΔpVc／ΔHmax是否足够。如果不足，则必须重新考虑系统的设计，以便能够在较小的控制阀两端形成较高的Δp。
用于解决局部问题的一些特殊设计
对于一些特殊情况， 进行单独处理总比让系统其余部分也对异常状况有反应要好。
当对控制阀的选择处在临界状态， 或者当回路出现大的ΔH变化时， 可以采用一个局部压差控制器来稳定控制阀两端的压差， 如图4a所示。这就是一般的控制阀最小阀权度降低于0.25的情况。
原理很简单。自力式压差控制阀STAP的膜片与温度控制阀的入口和出口相通。当这一压差增大时，膜片上的受力增大，相应地按比例关闭STAP。这样，控制阀上的压差实际上就可以保持恒定。选择这一压差值，使得控制阀完全打开时能够在STAM 处获得设计流量。控制阀绝对不会尺寸偏大，其阀权度也保持接近一。
所有的额外压差都施加在STAP上。与温度控制相比，压差的控制较为容易，可用一个合适的比例带来避免不规则振荡。
将局部压差控制器与变速泵相结合可以保证最佳的控制条件，提高舒适度，并且能够节约泵的能耗、降低系统中的噪音。
出于经济原因， 这一解决方案通常适用于小型系统。
对于较大的系统，其ΔH变化较大，可以利用一个与平衡阀相连的压差传感器来限定流量。当测得的压差与设计流量相符时， 控制阀就不允许进一步打开了。当BMS系统同时要求测量的流量值在设计值附近时， 非常适合采用这一解决方案。
当末端装置由开关控制阀或时间比例控制阀控制时， 对压差的限制可以降低噪音、简化平衡程序。在这种情况下， 压差控制器可以应用在一组末端装置上的稳定压差。
这一解决方案也可应用于由调节控制阀控制的一组小型装置上，同时还能提高其阀权度。
这些例子不是限制性的，只是表明一些特殊问题可以通过特定的解决方案来解决。
供暖设备中压差的稳定
变流量分配
在具有散热器的供暖设备中，恒温调节阀的预设定通常要考虑使压差ΔHo=10kPa。
在平衡过程中，将支路中的平衡阀STAD设定为能够在支路上获得正确的总流量。这样就可证实预设值，且支路的中心可以达到预期的10kPa。
如果恒温调节阀上承受的压差可以超过30kPa，则装置中可能产生噪音，特别是当水中残留一些空气时。在这种情况下，最好采用一个STAP来稳定压差。
在每个支路或小立管上，一个STAP可稳定压差。
流量qs可通过测量阀STAM来测量。
定流量分配
在住宅楼中，供水温度是由中央控制器依据室外状况来调节的。
刺激泵的扬程可能很高（相对于恒温调节阀太高），就会造成噪音。如果对回水温度没有限制的话，可以使用定流量分配。
一种解决方案是为每套住宅配置一条旁通管AB和一个平衡阀STAD-1。这一平衡阀带走产生的ΔH。每套住宅还配置一台具有适当水泵扬程（低于30kPa）的二次泵。当恒温调节阀关闭时，施加在恒温调节阀上的Δp保持在可以接受的水平上，从而避免在系统中产生噪音。设计的二次流量必须稍低于一次流量，避免旁路AB中产生回流，从而在A处产生混合点以及降低供水温度。这就是在二次回路上设置平衡阀STAD-2的原因。
为了避免用二次泵和STAD-2，可为每套住宅设置一个比例泄压阀BPV。该BPV与平衡阀STAD-1相连，以获得需要的一次流量。BPV设定点的选择要满足要求。当恒温调节阀关闭时，A和B之间的压差增大并有超过BPV设定点的趋势。BPV打开，可保持A和B之间的压差恒定。
一般设计建议
一套循环系统的设计取决于其具体特性和工作条件。比如在变流量分配系统的设计阶段，应考虑：
异程还是同程。
恒速泵还是变速泵。
末端装置上是调节控制还是开关控制。
有些一般性建议在所有的情况下都是有效的：
1.系统必须在设计条件下达到液压平衡， 从而使装机功率能够输送。从这一点来看， 末端装置采用调节模式还是开关模式控制是没有区别的。
2.必须采用补偿方法或“TA平衡”来优化平衡程序。这就避免了对整个系统进行来回反复地检测，从而大大降低了人工费用。用这两种方法可以清楚地查明泵尺寸是否偏大，并对泵进行修改，因此能够降低泵送成本。平衡程序提供了检测大部分不规则循环点的可能性。手动平衡阀则始终能够测量流量，以便进行诊断。
3.必须仔细选择调节二通控制阀
正确的特性（多数为EQ％ 或EQM）。
正确的尺寸：控制阀在全开及设计流量下，必须能够承受设计条件下大部分的可用回路压差。
控制阀阀权度不应当降到0.25以下。
4.如果在有些回路中不能满足上述最后一个条件， 则在这些回路中安装一个局部Δp控制器， 以提高控制阀的阀权度， 降低产生噪音的危险。
5.当使用变速泵时，Δp传感器必须安置于正确的位置上，以便既降低泵送成本，又达到减小控制阀两端Δp变化的要求，在二者之间实现最佳的折衷效果。采用计算机模拟的手段， 就能很容易找到传感器的最佳位置。
结论
一套暖通空调系统是为一定的最大负荷而设计的。如果因为设计条件下系统不平衡而无法达到满负荷， 那么整个装置的总投资就得不到回报。当需要最大负荷时， 控制阀完全打开仍不能处理这种状况。确定二通控制阀的尺寸是很困难的， 计算所得的阀门一般在市场上买不到， 因此通常都会尺寸偏大。这样循环系统平衡就变得非常关键，一般来说这部分的投入小于暖通空调总投资的百分之一。
每天早晨， 经过一夜的停机回设之后， 需要调动全部的功率来尽快恢复舒适度。平衡良好的系统可以很快做到。如果启动时间可以节约30分钟的话，相对于8小时的工作时间， 每天就可以节约6％的能耗。这比所有的分配泵送成本还要多。
在变流量分配中，泵送能耗一般占制冷装置季节消耗的5％以下。而将室内温度多降低1度需要的费用是10至16％。因此，获得正确的舒适度是节约能源的最佳方式。所以， 必须采取一切旨在降低泵送能耗的措施， 使它们不会对末端装置控制回路的运行造成不利影响。
通过尽可能增加设计水温差.T以及使用最佳定位Δp传感器的变速泵， 可以降低泵送成本。在中等负荷下，稳定的调节PI控制比开关控制所需要的流量低， 因而也可以降低泵送成本。
但最重要的是补偿泵的尺寸偏大问题。用补偿方法设置的平衡阀可显示这种尺寸偏大状况。可以发现所有的超压都位于靠近泵的平衡阀上。对泵实施修正措施之后， 此平衡阀可以重新打开。
循环平衡需要正确的工具、最新的程序和有效的测量装置。手动平衡阀显然是在设计条件下获得正确流量的最可靠、最简单的产品，而且始终能够对流量进行测量以便实施诊断。必要时还可以与压差控制器相连。
推荐第6篇：论文答辩陈述
武汉大学本科毕业论文（设计）任务书
毕业论文（设计）题目
武汉市蔡甸区莲藕农业产业化发展研究
学院：
经济与管理学院
学号：
20063243084
姓名：
一、毕业论文（设计）题目的来源
本次毕业设计题目一方面来源于学院提供的参考选题，另一方面也基于参考选题的大范围，结合自己的兴趣、导师的意见等进行了选题的细化。
二、毕业论文（设计）应完成的主要内容
1、对农业产业化问题进行一般化的理论概述，主要通过规范研究的方法，论述农业产业化的相关概念，发展农业产业化的意义，农业产业化的特征及构成要素等。
2、通过对武汉市蔡甸区特色农业产业化的具体案例，运用实证主义分析方法，把一般化的基础理论渗入到具体的实证案例中，更真实、更详细、更具体地展现农业产业化的发展状况、出现的问题及应对措施。这一部分主要包括了蔡甸区莲藕产业概述，莲藕产业链剖析，主体行为分析，藕农收入状况分析，莲藕产业品牌化战略，以及对蔡甸区农业产业化发展总体格局和出路的概括总结。
三、毕业论文（设计）的基本要求及应完成的成果形式
（一）基本要求
1．结构清晰，逻辑严谨，内容切题； 2．立论正确，论证充分，主题鲜明；
3．引用数据必须是近年来的数据，并注明数据的来源；
4．文字通顺，语言流畅，标点符号使用正确，没有错别字和语法错误； 5．没有抄袭别人的论文，引用注明出处； 6．参考文献的标注格式符合要求。
（二）成果形式
1．按照要求制作成WORD（或WPS）文档，发送一份给指导老师；
2．按照要求装订的正是论文一式三份，其中学院存档一份，指导老师留存一份，学生本人留存一份。
四、毕业论文（设计）的进度安排
2009年10月～2009年11月，根据自身研究兴趣以及系里公布的选题指南，初步选定论题范围；根据系里确定的论文指导教师安排方案，与指导教师商定具体论文选题。
2009年12月，根据指导教师下达的毕业论文任务设计书，广泛收集阅读相关资料文献，形成主要论点和大体框架，在导师指导下独立撰写开题报告书，完成开题报告。
2010年4月，根据指导老师修改建议修改论文文稿，最终定稿；提交指导教师评阅。
2010年5月上旬，论文答辩；按学校规定提交毕业论文相关文档材料 。
五、毕业论文（设计）应收集的资料及主要参考文献
[1]王厚俊.农业产业化经营理论与实践[M]，中国农业出版社，2007年.[2]白光，马国忠.中国要走农业品牌化之路[M]，中国经济出版社，2006年.[3]陆世宏.中国农业现代化道路的探索[M]，社会科学文献出版社，2006年.[4]蔺全录.王翠琳.特色农产品产业化经营[M]，中国社会科学出版社，2008年.[5]朱铁辉.中国农业产业化的“四阶段”论[D]，北京：中国农业科学院，2006.[6]刘军杰.平顶山现代烟草农业产业化发展研究[D]，武汉：华中农业大学，2009.[7]雷俊忠.中国农业产业化经营的理论与实践[D]，成都：西南财经大学，2004.[8]周震红.洞庭湖区农业产业化发展研究[D]，长沙：中南大学，2005.[9]周燕.湖南农业产业化经营问题与对策研究[D]，长沙：湖南农业大学，2008.[10]杜肯堂.农业产业化经营与县域经济发展研究[D]，成都：四川大学，2005.[11]刘国亮.农业产业化问题研究[D]，济南：山东大学，2008.[12]李德力.中国农业产业化经营的品牌战略研究[D]，哈尔滨：东北林业大学，2006.[13]戴媛媛.中国特色农业产业化经营模式研究[D]，上海：复旦大学，2009.[14]张洁.新疆特色农业产业化与农民增收问题研究[D]，乌鲁木齐：新疆大学，2009.[15]杜勇男.中外农业产业化对比研究及启示[D]，长春：吉林大学，2009.
2010年1-3月，完成论文初稿写作，提交指导教师修改。
指导教师签名：_______________________
年
月
日
开 题 报 告
论文题目： 武汉市蔡甸区莲藕农业产业化发展研究
学院：__经济与管理学院___ 学号：___200632430084__ 姓名：_____________
一、论文选题的目的和意义
农业是国民经济的基础，国民经济能否持续、快速、稳定的发展很大程度上受制于农业的发展状况。我国正处于由传统农业向现代农业转变，由粗放数量型模式向集约型模式转变的阶段，在这个变革时期，许多问题和矛盾不断涌现，需要我们深入探索和研究。
农业产业化作为一种全新的农业发展观，正在引起越来越广泛的关注。推进农业产业化，是我国农业自实行家庭联产承包责任制后的又一个重要举措，是把农业和农民推向市场的有效组织形式，是农业生产经营模式的重大改革，是实现农业“第二次飞跃”进而实现农业现代化的有效途径。农业产业化经营以市场为导向，以千家万户组成的农产品商品基地为基础，以龙头企业和合作经济组织为依托，组成农工商有机结合的产业链和利益共同体，形成区域化布局、专业化生产、规模化经营、企业化管理、社会化服务的“一条龙”的发展格局。由于它较好的解决了农民与市场，分散与集约之间的矛盾，成了我国“农业走向现代化的通途”、“市场经济条件下农业兴旺发达之路”，是现阶段我国农业发展的方向。
在梳理国内外对农业产业化发展问题相关理论研究、广泛了解和分析我国农业产业化发展状况的基础上，笔者认为，农业产业化在近几年发展十分迅速，在创造新的成绩的同时也不断涌现新的问题，这一方面呼吁理论研究跟上实践发展的步伐，提高理论的指导价值。另一方面也呼吁更多的实证调查和研究来提供最新的数据，反映最新的状况。另外，虽然农业产业化的发展可以并已经归纳出一些一般化的方法和路径，但各地的发展毕竟还有许多特殊性，需要进行单独的深入考察和研究，以促进当地和相似地区的发展。同时，一般化研究也需要更多的个案来提供支撑。正是在这样的考虑下，笔者首先对农业产业化问题进行了基本的理论分析，再此基础上，对武汉市蔡甸区的特色莲藕产业化发展进行了考察和研究，试图挖掘其在特色农业产业化进程中的经验及不足，并结合各方意见，提出参考的解决措施。同时希望通过典型的案例考察和分析，为我国各地农业产业化发展提供参照作用。
二、国内外关于该论题的研究现状和发展趋势
农业产业化是随着农业生产力不断发展的必然结果，也是市场经济发展到一定阶段的产物。所以不管是国内和国外农业产业化，同样是率先兴起于发达地区。农业产业化最早起源于20世纪50年代的美国，后来又传到日本、西欧等国家和地区，对于农业产业化这一共有的经济发展现象所进行的理论研究，将伴随着实践的进展而不断向前推进，并不断积累、沉淀有价值的学术成果。
1、国外研究现状
在国外，研究重点主要有：对“agribusine”(农工商综合体)的研究，侧重于探讨农业生产、加工和运销等方面如何有机结合的相关问题；对“agro-industrialization”(农业工业化或农业产业化)的研究，侧重于考察产业转型过程中组织、制度的变化以及农业部门的相应改变等问题；对“contract farming”的研究，侧重于对订单农业出现的制度原因、订单农业的实施成本和履约机制以及对参与农民的影响等内容的研究。
国外最早开创这一研究的是哈佛大学工商管理学院教授戴维斯(John·H·Davis)和他的助手戈尔德伯格(Roy·A·Goldberg)，他们在1957年定义了“农业一体化”(Agricultural integration)概念，并将其载体称作“农业综合企业”或“农业综合经营”(Agribusine)。次年，哈佛大学出版了他们的著作《A Concept of Agribusine》，其中首次论述了“农业一体化经营”的概念。他们的学术思想基本上得到后来学者的继承。有关农业产业化相关的著作有：罗纳德·纽特逊等著的《农业与食品政策》，该书在第十章“农业结构”中详细论述了农业一体化的概念和组织形式及相关问题；另一本涉及“农业一体化”的著作是盖尔·克拉默(Gail·L·Gramer)和克拉伦斯·詹森(Glarence·W·Jansea)合著的《Agricultural Economics And Agribusine》，在第二章集中介绍了美国“农业的纵向一体化”、“垂直协作”、“农民合作社和农业综合企业。从这些著作有关部分的论述中，可以清楚地认识和理解农业一体化的概念、组织形式、经济意义等理论问题，同时，也可从中了解农业一体化在美国这样农业高度发达国家的发展水平。
国外绝大部分己有的农业一体化理论研究在总体上基本形成将农业一体化置于微观经济范畴和农业经营层面的定势，虽然随着欧美发达国家农业一体化出现一些新动态，对农业一体化的政策研究开始融入国际战略和策略等宏观经济因素，但对农业一体化始终缺乏系统、深入的全面研究。这或许同农业一体化存在的体制环境、制度变迁等因素有一定相关性，对制度环境相对稳定，体制因素基本为定数的经济发展实况而言，微观经济活动和行为的研究会成为理论研究的主导方向。但由此而来的问题是，国外农业一体化研究的理论视角偏窄，影响了对农业一体化本质的认识，难以揭示农业一体化的运行机制和发展的基本规律，因而其理论研究对发展实践的指导作用局限性很大。这也是在对我国农业产业化作理论研究时，既要借鉴学习国外研究的一般理论成果，又要有所创新、发展的原因。
2、国内研究现状
作为一种新的经营模式，农业产业化在我国一出现，就引起了理论界的高度重视和广泛探讨，并积累了大量的文献。根据认识的深化过程，我国学者十多年的研究理论大致可以划分为两个阶段。第一阶段，关于什么是农业产业化基本定义的争论。第二阶段，农业产业化的相关基础理论研究、各种专题研究和案例研究。
国内对农产业化经营的研究重点随实践的发展而变化。研究初期侧重于农业产业化经营的概念、内涵、发展意义，产业化组织模式、经营机制、利益联结机制等内容；之后，有不少学者运用产业组织理论、新制度经济学等理论来解释农业产业化经营的发展，并出现了不少有价值的案例研究、专题研究，考察国内农业产业化的实践模式及存在的问题等；再往后，对农业产业化研究的角度更加多样化，例如郭红东（2005）对订单履约机制的研究，张明林(2006)对农业产业化进程中产业链成长机制的研究，罗东明(2005)对农业产业化经营风险问题的研究等，对于农业产业化的理论探讨得到持续拓展。尽管国内农业产业化相关研究文献很多，但用农业产业化理论研究特色农产品产业化的文献非常少。
笔者根据中国知识资源总库的资料统计显示： 自1989年至2010年期间，发表有关“农业产业化”问题的期刊论文共11871篇，可见该领域一直是研究的热点问题。同时，随着时代的发展和研究的积淀，研究角度、方法和内容也不断多元化。
自1989年至2010年期间，发表有关“区域性（如省、市、县等）农业产业化”问题的期刊论文约1200篇，可见具体的区域性农业产业化问题调查和研究相对较少，只占总发表篇数的10.1%。
自1989年至2010年期间，发表有关“地区性特色农产品农业产业化”问题的期刊论文约130篇，仅占总发表篇数的1.1%。而有关“莲藕产业农业产业化”问题的期刊为0篇。
通过以上关于国内外研究现状的分析和文献的简单综述，我们可以大致了解国内外对于该领域的研究状况和发展阶段，同时也显示了本文研究的价值。
三、论文的主攻方向、主要内容、研究方法及技术路线
本文主要由两大部分组成，第一部分为一般化的理论概述，主要通过规范研究的方法，论述农业产业化的相关概念，发展农业产业化的意义，农业产业化的特征及构成要素等。
第二部分通过对武汉市蔡甸区特色农业（莲藕）产业化的具体案例，运用实证主义分析方法，把一般化的基础理论渗入到具体的实证案例中，更真实、更详细、更具体地展现农业产业化的发展状况、出现的问题及应对措施。这一部分主要包括了蔡甸区莲藕产业概述，莲藕产业链剖析，主体行为分析，藕农收入状况分析，莲藕产业品牌化战略，以及对蔡甸区农业产业化发展总体格局和出路的概括总结。
需要指出的是，在第二部分的具体分析中，笔者运用的数据和资料主要来源于对蔡甸区的实地调研，而取样区域以蔡甸区马家渡村为主，并综合参照其他周边村庄，这主要是因为马家渡村是蔡甸区莲藕产业化最典型的村庄。马家渡村虽然人口和莲藕种植面积都不是全区最大，但其发展最为完善，建有一个莲藕长廊和一个试验基地，并与武汉科研院校合作，为当地莲藕的良种培育和种植提供技术支持，莲藕产业协会的建立也是从该村开始的。
另外，正文还附上了调研所用的调查问卷原文和调查分析报告，以及访谈内容的实录。
正如前文所说，农业产业化发展问题一直是研究的热点问题，但对于地区性特色农产品的产业化研究比较匮乏，这一方面使农业产业化的一般化研究缺乏实证性案例和资料，另一方面，对于特色农产品的产业化问题也形成较大的空白。而为撰写本文所收集的数据和资料将为这一领域的研究发展做出贡献。
因此，综合理论知识和实践数据进行分析的方法以及所得结论，也成为本文主要的创新点和价值所在。
研究方法：
本文以马克思主义的立场、观点与方法为指导，以社会主义经济理论为研究基础，借鉴西方经济学理论，运用农业经济学、发展经济学、制度经济学理论，吸收已有的研究成果，对农业产业化发展的理论和实践问题进行综合研究。
1、规范研究与实证研究相结合 在经济学分析中，规范研究是回答经济现象“应该是什么”；而实证研究是回答经济活动“是什么”。规范研究和实证研究难以截然分开，本文既从规范研究角度分析农业产业化发展的一般及特殊规律，同时结合实践调查的数据和资料，从实证角度进行分析并提出实践性对策。
2、定性分析与定量分析相结合
定性分析是对事物的性质、特征、形式等方面进行抽象的理论思维，而定量分析是对事物进行具体的量化分析。本文在定性分析的基础上，结合定量分析的方法，力图更加客观地反映现实状况。
3、微观分析与宏观分析相结合
4、总体分析与个案分析相结合
总体分析有利于把握事物的总体性质，个案分析有利于深入解析事物、认识规律。本文在对农业产业化问题总体分析的基础上，通过武汉市蔡甸区莲藕产业的个案分析，来进一步深入展现该问题的现状和对策。
在撰写本文的整个过程中，笔者综合运用文献法、观察法、问卷法、访谈法等社会调查方法，并结合指导老师的意见，力求获得尽可能真实和充分的一手信息，为本文的撰写提供实证支撑。
四、论文工作进度安排
2009年10月～2009年11月，根据自身研究兴趣以及系里公布的选题指南，初步选定论题范围；根据系里确定的论文指导教师安排方案，与指导教师商定具体论文选题。
2009年12月，根据指导教师下达的毕业论文任务设计书，广泛收集阅读相关资料文献，形成主要论点和大体框架，在导师指导下独立撰写开题报告书，完成开题报告。
2010年4月，根据指导老师修改建议修改论文文稿，最终定稿；提交指导教师评阅。
2010年5月上旬，论文答辩；按学校规定提交毕业论文相关文档材料 。
五、论文主要参考文献
[1]王厚俊.农业产业化经营理论与实践[M]，中国农业出版社，2007年.[2]白光，马国忠.中国要走农业品牌化之路[M]，中国经济出版社，2006年.[3]陆世宏.中国农业现代化道路的探索[M]，社会科学文献出版社，2006年.[4]蔺全录.王翠琳.特色农产品产业化经营[M]，中国社会科学出版社，2008年.[5]朱铁辉.中国农业产业化的“四阶段”论[D]，北京：中国农业科学院，2006.[6]刘军杰.平顶山现代烟草农业产业化发展研究[D]，武汉：华中农业大学，2009.[7]雷俊忠.中国农业产业化经营的理论与实践[D]，成都：西南财经大学，2004.[8]周震红.洞庭湖区农业产业化发展研究[D]，长沙：中南大学，2005.[9]周燕.湖南农业产业化经营问题与对策研究[D]，长沙：湖南农业大学，2008.[10]杜肯堂.农业产业化经营与县域经济发展研究[D]，成都：四川大学，2005.2010年1-3月，完成论文初稿写作，提交指导教师修改。 [11]刘国亮.农业产业化问题研究[D]，济南：山东大学，2008.[12]李德力.中国农业产业化经营的品牌战略研究[D]，哈尔滨：东北林业大学，2006.[13]戴媛媛.中国特色农业产业化经营模式研究[D]，上海：复旦大学，2009.[14]张洁.新疆特色农业产业化与农民增收问题研究[D]，乌鲁木齐：新疆大学，2009.[15]杜勇男.中外农业产业化对比研究及启示[D]，长春：吉林大学，2009.
指导教师签名：
年
月
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推荐第7篇：论文答辩陈述
毕业论文答辩陈述
尊敬的评委老师：你们好！
我叫…，是..级..系的学生，我的毕业论文题目是《关于酒店管理》。本论文是在…老师的悉心指点下完成的。在这里我向我的导师表示感谢，同时还要由衷的感谢…教授和…老师，在论文的写作过程中，我针对论文的问题向两位老师请教，并得到细心的指导。最后，向今天不辞辛苦参加我论文答辩的各位老师表示由衷的感谢，并对四年来让教育、培养过我的老师表示深深的敬意。
下面我将对我的学位论文的基本内容做一个简要的陈述：
摘要
在欧美及日本等发达国家,经济型酒店是一种发展得比较成功的酒店经营模式。近几年我国年国内旅游的人次在8亿左右,且数字还在不断增长,而国外旅游者的主流力量还没有真正涉足中国大陆,随着2008年奥运会的临近,2010年上海世界博览会的召开,来我国旅游以及商务考察的人数将大幅度增加。其中绝大部分是大众化游客。外国的酒店投资者和酒店管理公司,通过实地调研已形成共同认识:近期在中国发展高档酒店已不是投资酒店的最好选择,经济型酒店的发展是酒店的新机会。国际知名酒店将其在世界上很成熟的经济型酒店品牌打入中国,国内投资者也开始创立经济型连锁酒店。随着我国经济的不断发展和市场需求的不断变化,经济型酒店已成为酒店业发展的热点领域,酒店业的竞争格局也随之发生改变。
一、经济型酒店的内涵
（一）经济型酒店的实质内涵与国内外分类标准
经济型酒店，是指将客户锁定在中小企业商务人士、休闲及自助游客人，房价适中的中小规模酒店。经济型酒店又称为有限服务酒店，其最大的特点是房价便宜，其服务模式为“b&b”（住宿+早餐）。它有着巨大的市场潜力，具有低投入、经济型酒店的特点之一是功能简化，高回报、周期短等突出的优点，力求在该核心服务上精益求精，而把餐饮、购物、娱乐功能大大压缩、简化、甚至不设，投入的运营成本大幅降低。国内外分类标准主要分为几个方面：目前国内这些经济型酒店，都基本上是以客人消费水平作为依据，特色不太显明。国外的经济型酒店，是以客人特殊属性作为市场细分依据，特性显明，属性突出，真正实现了市场细分和服务个性化的目标。酒店设计时，第一应考虑的，就是哪些空间产生效益，哪些空间不产生效益。机房相对集中，设备三维空间安装，尽量压缩机房面积。是设计经济型酒店的一条重要的经济效益原则。经济型酒店定位于普通消费大众。经济型酒店是把客房作为经营的绝对重点。创造舒适、干净、方便的住宿。餐饮、娱乐只为目标消费群做此必要的配套。从而才有可能降低工程费用。才有可能将房价降到经济合理的水平。先谈娱乐，首先要简。到底经营什么康体娱乐项目有“钱”途？要让人感到快乐的项目，才能有“钱”途。越能让人感到快乐的项目，越能赚大钱。经营酒店一定要有这个思路。沙狐球就可以考虑。餐饮也宜简，餐饮业是最早进入市场角逐的行业，经过多年的浪里淘沙，已涌现出一批成功的民营餐饮企业，他们经历了市场的充分竞争后逐渐壮大。这也是市场经济规律的必然，专业化餐饮的时代已经到来。这也是经济型酒店，为什么要倾全力经营客房的道理。客房是我们要研究的重点。客房更要简、洁、透。首先，冷热水咀不宜分，镀金龙头也落伍。触摸开关电子钟，使用不便是整人。床板布包难卫生，白布灯罩保养难。绳拉窗帘要淘汰，壁橱里面不装灯。国外酒店的养护模式是预防为主。中国酒店业的最大问题是设备缺乏维修和保养，这造成中国饭店有效寿命极短。设备维护保养方面的落后，必然给饭店的社会效益和经济效益带来严重的影响，是阻碍旅游业向前发展的一个沉重的包袱。一个吸尘器用不到两年，不能吸尘了，厨房一台冰块机用不到三年，冰块又出不来了，靠我们服务小姐端盘子，要端到什么时候才能端个冰块机回来，我们许多酒店辛辛苦苦忙一年，忙到年底
没有钱。设备养护的最佳方式是在设备故障未产生之前就做了有效的预防。正如人的身体一样，平时多注意保养，一有小毛病就得到即时的治疗，护士就行了。我们中国的酒店业，常常最基本的养护工作是不做的，总是等到设备坏了才去修理。
（二）我国经济型酒店应具备的内涵 1．旅游业核心竞争力的构成
所谓旅游业核心竞争力(Tourist Corecompetence)，就是对某一旅游目的地或旅游企业的内部诸要素进行整合，使一项或多项业务达到竞争领域一流水平，具有明显竞争优势的能力。一个完整的旅游核心竞争力应包括以下层次：第一层次是旅游产品竞争力。这是旅游业整体实力集中外在的反映，包括产品质量、产品价格、市场营销和满足消费者需求表现出来的生存、发展和获利的能力。提升旅游产品的竞争力应根据旅游产品的特征，具体加以规定。第二层次是潜在竞争力，即资本、技术等竞争力。资本、技术竞争力是形成产品竞争力的直接基本因素资本的形成来自投入。从旅游业投入角度看，黑龙江省对旅游业投入的绝对量不多，因此，培育适应旅游业发展的投融资模式是非常必要的。第三层次是深层竞争力，即机制竞争力。灵活高效的机制，有利于各种资源的有机结合和充分运用，从而产生极大的竞争力。 2．核心竞争力的内涵 (1) 核心竞争力的特征
企业的核心竞争力必须具备以下四个特征：首先，核心竞争力必须是高价值的竞争力，必须能够帮助企业增加外部环境中的机会或减少威胁，必须能够帮助企业在激烈竞争中保持长期竞争优势；其次，核心竞争力是稀有的竞争力，是企业独一无二的，没有被当前和潜在的竞争对手所拥有的竞争能力；再次。核心竞争力必须是难以模仿和学习的竞争力；最后，在企业内部，核心竞争力必须是其他竞争力难以替代的能力。 (2) 酒店核心竞争力的内涵及外延
核心竞争力是针对工业企业提出的，对于工作程序无法物化至少是无法完全物化的酒店业，这一理论仍有广泛的现实指导意义。如波特的五种竞争力最模型在酒店竞争中的显现：潜在竞争者(新建饭店)所谓酒店的核心竞争力，是指一种在酒店内部经过了整合的技能和知识，是酒店内部关于如何协调服务流程和制度管理的汇总，是酒店在某一细分市场长期拥有竞争优势的能力资源。因此，从外延上分析，酒店文化、技术诀窍、创新能力、管理模式、市场网络、品牌形象等都符合企业核心竞争力的四个特征，它们都有可能成为某一酒店的核心竞争力所在。环顾当今酒店业领军者—— 香格里拉、马里奥特、最佳西方国际等，无一不是拥有自己的核心竞争力，从而在酒店业中形成了自己强大的竞争优势。
二、我国经济型酒店市场分析
（一）旅游业总体环境分析
近年来国内商务活动逐渐增多，加上自助游的快速发展，商务酒店的入住率明显攀升，其中经济型酒店消费的升温势头最为明显。统计数据显示，拥有全国统一免费订房电话、房价在180元左右的“如家快捷酒店”，短短3年中，在上海、广州、深圳、长春等22个城市发展了70余家连锁店；“锦江之星”在长开业3年，客房的平均出租率为110%，也就是说，每天每间客房都是满的，而且其中10%的客房在一天之内“卖”了两次。据了解，经济型酒店的市场前景相当广阔。据业内人士预测，2010年我吉林省星级酒店和经济型酒店的床位要达到10万张。而目前吉林省有星级宾馆200余家，6万张床位；经济型酒店还刚刚兴起两三年，约有几十家，4000张床位，差距显而易见。国际上，经济连锁酒店与豪华酒店的比例为7：1，这表明，在中国经济连锁酒店有市场发展机会。 成本较低回报丰厚。一项调查显示，在中国酒店业整体利润水平低下、回收期漫长的情况下，符合市场需求的现代经济型酒店经营利润率却能达到40%～50%，而其3～5年的投资回收期更是倍受投资者的青睐。目前，经济型酒店的出租率普遍在90%以上，资产回报率为20%。长春五合智库顾问公司副总经理
蔡文韬分析认为，经济连锁酒店绝非是一味从价格角度出发的廉价酒店，而是具有现代国际接待水准的简约型酒店。客户锁定在中小企业商务人士及休闲、自助游客人，房价在100-300元，通常以统一品牌连锁经营。经济型酒店奉行低价策略，因此投资成本相对较低，回报率较高。例如，在固定资产投资方面，经济型酒店大多采用租赁的方式，资金压力和经营风险要比星级酒店小许多；在酒店装修方面，经济型酒店的规格较低，配置较为简单，资金投入比星级酒店少很多；
（二）从市场需求来分析
经济型酒店的发展是在大众消费刺激下发展起来的。究其原因，经济型酒店发展的市场动力来源于三个方面：
1.中国的大众旅游发展需要价廉物美的酒店住宿设施
随着经济的发展，中国已经开始逐步进入小康社会。从2000年开始，国内生产总值每年以1万亿人民币的水平增长；一些沿海经济发达城市的人均GDP超过了3000美元；中国的国内旅游总人次超过了全国总人口的60％，已经基本上达到了大众旅游的标准。中国经济发展为国内旅游奠定了一个广大的市场基础，为大众旅游时代的到来拉开了帷幕。
与大众旅游伴生的是相应旅游设施的改进和旅游行业结构的调整。改革初期，酒店业的发展集中于高星级酒店，这是与国家大力发展入境旅游相符合的。然而，随着国内消费力量的增强，国内大众旅游市场井喷增长，需要符合国内旅游者需求和经济实力的旅游配套设施。而价格适中，质量上乘，服务优质，品牌知名的中低档酒店数量很少。因此，受每年高达10亿人次以上的国内大众旅游的推动，我国的经济型酒店市场得以蓬勃发展。 2.日益繁荣的经济刺激了旅游的发展，同样产生了对经济型酒店的巨大需求近年来，随着世界经济的发展和全球化进程的加快，国家之间和国家内部的商务往来日益频繁，商务旅游在全世界迅速发展起来。据统计，2000年全球商务旅游收入已经超过4000亿美元，并且每年以超过8％的速度递增。2003年在中国境内活动的国际、港澳台和国内商务游客人数达到1.16亿。据世界旅游组织的估算，中国的商务旅游目前年支出在103亿美元，在中国经济迅猛发展的背景下也正经历飞速的发展，据估计，在未来几年可能以20％的惊人速度增长。
以往，高星级饭店是商务客人的主要选择，但是，随着私有经济的发展，以及一些公司对差旅经费的限制，人们在进行商务活动的时候更加注重性价比的选择。一些设施设备豪华，装修考究，服务优良，但是只提供客房和会议设施，削减其他非必需设施从而能大幅度降低价格的新型酒店业态，开始受到商务旅行者的青睐。
3.随着中国入境旅游的发展，国际游客对经济型酒店的需求也逐渐上升
从国际游客的需求来看，越来越多的国际旅游者来到中国旅游，15～24岁的年轻人和不参团的自助游客是青年旅舍和经济型酒店的主要市场目标。根据国家旅游局的调查，2004年，来华旅客中15～24岁的外国游客超过了120万，并且自助游客增长迅速。随着国际著名品牌如雅高Ibis、圣达特Super 8, Days Inn等经济型酒店进入中国，以及中国本土的经济型酒店的发展，国际游客对经济型酒店的需求将越来越大。
(三)我国经济型酒店的发展前景
大家是否注意到在我们聊城繁华商业区出现了一种与以往不同的酒店类型，这就是外观特征鲜明，价位较低、绝对以住宿为主的经济型酒店——如家快捷商务酒店。说它不同是因为与往常人们心中的酒店，传统地酒店是追求奢华高档，一般表现为大而全，而经济型酒店与传统酒店明显不同。其一 它的目标定位是中低端商务客人，甚至是白领工薪阶层，在当前形势下全国高端酒店市场低迷，平均入住率低于60%，简直到了支不付出的境地，而经济型酒店却能一枝独秀，以高于80%的入住率引起了业内的相当关注。其二就是在当前国内住
宿业市场上国外品牌雄霸市场，大有一统天下之势，可由我们中国一群年轻人创建的“如家、汉庭、锦江之星、7—DAY、速8”等一系列经济型品牌却短时间就占领了很大的市场，形成一匹黑马，在这一点是国外品牌占不到一点先机，这不能不说是一个奇迹，就此现象有关专家学者展开了一系列研究，比如北京第二外国语的戴斌、邹统钎研究的比较透彻，关于经济型酒店理论在国内旅游市场的发展运用已经很成熟了，可在与城市旅游特别是二线城市旅游业的结合上研究的不多，本文试图从这个角度展开研究意图有新的价值，或许能为本地经济事业发展出一份力。做为一种全新业态，酒店以价格适中、入住舒适为主要特点，受到广大消费者的青睐，其消费群体业已成型。这类消费者对生活质量有要求，在商务活动或旅行中喜欢选择简洁、经济、温馨风格的酒店。
以上我简单地介绍了经济型酒店的一些基本概念及其形成的条件，这样的话更便于大家了解下面具体分析中国企业的实际摸索情况，下面让我们进一步看一下经济型酒店在中国的发展情况，我这里有一份来自中国旅游研究所的08年度中国经济型酒店调查报告，简单介绍一下便于大家更深入地了解。(1)市场供应继续保持高速增长。07年已开业饭店数比06年增长125%，已开业的客房数比06年增长123%(2).投融资呈现集中性放量。07年有5家以上企业投融资超过5000万美元，估计全年整个住宿业市场达到4-5亿美元。(3)市场总体运行平稳。07年比06年平均房价上涨13%为190￥，平均出租率微降0.4%为82%，这也远远高于同时期星级饭店60%左右的平均出租率水平。(4)企业运营成本持续上升。这一点大家很明白，主要是前有通货膨胀后有金融危机，导致地价价格几倍增长，其租金超出了酒店的承受能力，这也值得我们企业深入研究思考的问题。(5)品牌效应日益突显，品牌差异和产品创新逐步深化，下面我们用详细的案例来剖析以上分析情况我这里给一组数据让大家体会一下，07年全国16亿人次在国内旅游，占了绝大多数，上海
9、10月份高星级饭店平均出租率为60%，平均房价下降100￥，而东莞多家星级豪华酒店价格不同2-6折，有个别（五星级）酒店甚至抛出298￥特价房，对比之下，有融资公司向7天快捷酒店投资65000万美元，我们知道资本有追逐利润的本性，可见近年来大家都看好了中端市场的发展。
三、我国经济型酒店的发展战略
（一）我过经济型酒店的发展战略与对策 1.建立经济型酒店品牌
酒店是船，品牌是帆”是对酒店与品牌之间辩证关系的生动描述。“帆”是船的动力，在一定条件下，对于“船体”的航行起着决定性的作用。经济型连锁酒店要运用相同的服务模式向普通消费者提供相同的服务，很多旅游者将会根据过去的经验在陌生的旅游目的地选择同一家酒店，以此来增强品牌的竞争力。经济型酒店的品牌宣传首先应考虑成本相对较低的户外招牌，必须做到简洁明快；招牌背景、文字、图案应对比鲜明，颜色具有穿透力。品质是品牌的根本，经济型酒店除考虑顾客的需求外，还将强化“时尚、亲和、实惠、随意”的形象，开发设计出独特的产品和服务，通过建立质量检查和绩效考核制度，有效监控服务与产品质量的标准化、规范化和专业化。 2.走集团化经营发展之路
鼓励酒店行业自身的整合，加快通过兼并、拍卖、转让、出售、股份制等形式，实现酒店业的集团化整合，扶持经济型酒店建立自主服务品牌。针对市场上的众多的单体经营、规模不大的旅馆，可以采取管理合同、租赁、加盟连锁等方式进行连锁经营，以此形成规模经济和资金、资本势力，有利于扩张，集中优势资源做好、做大。 3.加强网络营销
经济型酒店的客户多为白领阶层、商务客人及普通游客，而这些客人的网络使用频率是很高的；所以，经济型饭店的发展需要信息技术的支持。一方面利用网络介绍、宣传酒店产品和特色；另一方面建立网上预订系统，实现资源共享。以上两方面都要保证随时更新相关信息，
在第一时间把最新的数据提供给网络客户。
根据欧美国家的统计资料显示，一个成熟的酒店业市场，高星级酒店与经济型酒店的比例是1：7; 而目前在我国，这个比例几乎是倒置的，由此足见我国经济型连锁酒店的现有规模还很小; 根据《2006年中国经济型饭店调查报告》显示，中国排名前十的经济型连锁酒店品牌平均增长速度为74%，这也反映出我国经济型酒店发展速度之快和空间之大。有业内专家指出，再经历三至五年的兼并、收购、整合，70%的经济型连锁酒店将会控制在约三十家管理公司的手中。随着资本的介入，市场环境的改变，整个中国的酒店产业将走向整合。日前连锁超市的今天很可能就是中国经济型连锁酒店的明天。众所周知，包括中国在内的“金砖四国”是当今全球经济最活跃的地区，中国正经历着21世纪最激动人心的产业革命。经济型酒店这种新业态酒店很自然地成长为全球资本追逐的焦点。可以预见，未来我国将会出现越来越多的在国际市场上有一定影响力的经济型饭店品牌。
（二）加强品牌化管理
1.以正确的运营原则为指导，强化品牌维护概念。首先，要坚持诚信经营。诚信是名牌最本质的内容，消费者之所以长期选择某一酒店，酒店之所以出名，关键就是它的信誉。诚信就是酒店对其承诺、应尽的责任义务，应绝对无条件履行，不能坑害、欺骗消费者，真正体现顾客就是上帝的服务宗旨。同时，要树立长期经营观念。我国缺乏酒店名牌的另一重要原因，就是企业急功近利，短期行为严重。对有志于成为国内乃至国际知名的酒店而言，应树立长期经营观念。名牌不是一朝一夕能树立起来的，它需要经过消费者长期的检验和认可。要打破短期行为，就要有全局观念，不要因一时小利而违背酒店长期经营方针、策略，甚至为了长期经营这一大局，酒店要做好短期内亏本的准备。
2.营造品牌建设的环境，加强自身能力建设。国有或集体酒店是经济型酒店的主体，在品牌建设的过程中必须通过制度创新解决国有或集体所有的经济型酒店在制度上存在的种种弊端，变革传统的酒店管理体制。同时，注重企业自身素质的提高，通过适当的途径和策略培育出我国经济型酒店品牌来。要切实做到政企分开，突破地方保护主义壁垒;同时积极培育酒店职业经理人市场，加强行业协会的作用，为经济型酒店品牌的产生和发展创造良好的外部环境。民营的经济型酒店要努力克服企业自身的不足，练好内功。一个著名品牌的塑造和培育不仅需要一个好的制度环境、竞争环境，还需要酒店企业自身长期的艰苦努力；不仅需要酒店管理具有品牌意识和创新意识，而且需要酒店员工共同为之奋斗。 (三)深化酒店企业文化内涵
1.酒店的文化定位和文化特色能反映员工的文化素质，也是企业文化的一种体现。以人为本的企业文化精神是酒店文化的一种体现。以人为本，其最基本的一点就是：尊重客人，尊重员工。酒店应该为员工提供表现自己、展示自己才能的机会和舞台，建立一种激励机制，为员工筹划职业发展计划；应从员工的年龄、专业技术、能力、性格、气质、学历、政治思想品德等综合因素考虑酒店文化的内涵，建立一种团队服务机制。酒店文化精神不仅体现在服务项目的设置上，更多的是体现在酒店给人的总体感觉上。通过把文化艺术的浪漫与员工给宾客温馨的服务有机的结合，让宾客能感受到酒店所为之提供的高品质、高品位的服务。 2.在酒店的经营中，要积极倡导一种全新的经营理念，向宾客提供新的餐饮文化，使餐饮文化与酒店特有的文化得到有机的结合。酒店文化除应向宾客提供优秀的餐饮文化外，还应在酒店区域内，包括大堂、餐厅、客房、娱乐休闲场所等营造浓厚的文化韵味，让宾客在就餐、休闲、娱乐时也能享受到酒店所提供的文化———品味佳肴、品味文化。通过增加酒店服务产品的文化内涵，倡导舒适、周到、细致的个性化服务方式，提高酒店文化的品质。 3.营造酒店文化必须具有高、中、初级比例合理的群体智能型管理人才，有优势定位、职能相称的领导人才，有努力创造企业精神、打造品牌文化的服务人才。在以人为本的企业文化中，人才将起到至关重要的作用。因此，酒店应为各类人才营造一种宽松、开拓型的工作
环境和条件，使他们有大展身手的机会和空间，更好地为酒店的文化内涵增添关键的要素当然，酒店文化还包括；职工业余文化生活、文艺演出活动、操作技能比赛、上培训课、宣传橱窗、创办店报店刊，以及参加各类公益活动、爱国卫生、精神文明建设和军民共建活动等。
结论
本文通过中外酒店类型的对比,吸取国际经济型酒店管理的经验和管理措施。针对存在的劣势,对我国经济型酒店的发展提出了关于硬件控制和软件管理方面的对策。在我国发展经济型酒店的战略是联合发展和个性化取胜,同时在我国由于受到国际成熟经济型品牌的冲击,经济型酒店应不断完善自己的族系品牌(多品牌),满足不同客源市场的需求。加强行业协会的发展,发挥协会的作用对经济型酒店进行自律,监督和协调可以更好的促进经济型酒店发展。
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毕业答辩ppt模板
制作毕业论文答辩PPT其实很简单，论文答辩时间一般10-30分钟,把自己的工作在10-- 30分钟内讲出来,是对综合能力,表达能力的挑战.这种能力在学生的一生中非常重要.(求职,面试,申请项目,总结等等).作好毕业论文答辩ppt是答辩好的重要环节.一般有下列要点:_ 注意事项
_每页8—10行字 或一幅图.只列出要点,关键技术._突出自己的工作,不要在背景,前人工作上花过多时间.毕业论文篇幅可以大致分配如下（本科学生）: 提纲:1页, 背景: 1—2页,_ 提出问题,分析问题:5页, 解决问题, 10—15页, 小结:1 页,主要成果,工作,程序量,效益等等.附毕业论文答辩PPT模板：毕业设计PPT规范案例一则 字号标准: 毕业设计(论文)名称:72号 章标题:44号 节标题:36号 正文内容:28号.字体标准:宋体,宋体加粗,黑体,Arial,Arial Black 行间距: 1倍行距.排版:每页内容不宜过多,一般不超过页面大小的2/3.字体颜色标准:根据背景选择颜色,同一门课件颜色必须一致,禁止使用跟背景色相似的颜色.当出现文字公式混编的情况,请用文本框将他们组合起来.禁止使用备注.如必须用备注做提示请将其放到PPT页面里.毕业设计答辩ppt内容准确,其中无错别字.“毕业答辩ppt模板制作技巧”版权归作者所有，转载请著名出处。
推荐第9篇：论文答辩陈述
劳动保障所长的先进事迹
记xx镇劳动保障所所长xxx同志
xxx同志：XX岁
1999年8月加入中共党员， xxx劳动保障事务所所长。自从1993年8月被分到xx镇任农保干事以来，一直在xx工作。人们常说，青春是最美好的。青春时期是人生的花季，绚丽多姿，可青春也是短暂的。而她却把自己最保贵的青春年华挥洒在这块热土中。
领导安排的工作，她从不挑肥拣瘦，对待各项工作都非常努力，且干得的有声有色，得到领导和群众的一致好评。在2005年的某一天，她又被镇领导叫去，让她担任xx镇劳动保障事务所所长。当时事务所的所有工作在全县排名倒数第一。她二话没说，接过重任，繁重的工作开始了„ „
在劳动和社会保障制度改革与事业发展中，积极为解决办公用房、人员配备等方面出主意、想办法
当时的劳动保障所名为所，实际只有所长一人。且正在搞“四全工程”即：劳动力全员普查、全员分类、全员培训、全员转化。她接手时，本镇的全员普查还没有结束。其他兄弟乡镇把普查资料都已录入电脑。她掌握四全工程工作的重要性及任务重、工作量大，在上级规定的时间内仅凭一人的力量是不可能完成工作的，于是就把所里的具体情况向政府分管领导汇报，引起了镇党委、镇政府的高度重视。最后由政府出钱请电脑专职人员录入普查资料。自已没日没夜的整理其他资料。时间紧，事情干不了，她把爱人也拉来帮忙，没有任何报酬。等她把资料整理齐全时，眼睛熬红了，人也消瘦了许多。在规定的时间内完成了上级布置的任务。县劳动局再次来检查时发现xx镇的工作竟先进了。感叹的说：“以前检查我们都不愿意来xx，没想到现在做得这么好！”自从她接任劳动保障所长职务以来，她从来就没有一个休息日。
乡镇党委、政府的工作千头万绪，她就利用省、市、县下达的文件，经常在领导面前提出建设劳动保障所的意见及增加劳动保障所人员及工作问题。引起了镇党委、镇政府的高度重视，并把劳动保障工作摆上了重要议事日程，逢会必谈劳动保障工作，成立了以镇长为组长的镇劳动保障工作领导小组，又在临街挤出了两间办公大厅，大厅内单独配备了2名劳动保障协理员，各村及居委会也都配备了1-2名劳动保障信息员。xx镇劳动保障事务所已由刚开始的三楼一间办公用房，发展为现在的临街两间办公大厅，楼上一间档案室。人员由原来所长1人，配备为1名所长，2名劳动保障协理员、23名劳动保障信息员，形成了一个覆盖全镇的劳动保障所信息网络。
她总结出一条规律：无论干什么工作，自己得用心，同时还必须得到当地党委、政府的高度重视与支持。否则，很难干好。
工作之中不忘学习
积极参加各项政治学习和业务学习该同志在工作间隙还认真学习贯彻“三个代表”重要思想，始终坚持党的基本路线，在政治上、思想上、行动上与党中央保持一致。在繁忙的工作之余，她把“三个代表”重要思想即：中国共产党始终代表中国先进社会生产力的发展要求；中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向；中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益。反复的读，反复的理解。写了3000多字的学习心得。她还通过自学考试方法来不断提高自己的内在素质，仅用三年时间就取得了南京大学《公共关系》学的大学文凭。还积极参加各项业务培训活动，在职业技能培训考试中获得90多分的好成绩。对于劳动保障法律法规更是胸有成竹，对答如流。
热爱本职工作
竭诚为社会服务
诚信是她的工作作风。现在干的又是劳动保障，接触的企业与人员很多。对于劳动力输出与就地转移这二项工作，她做得更为突出，她常常采用先到用人单位考察，后发布用工信息，让劳动保障信息员把这些可靠的信息带进千家万户。她说，这样心里才能有底，不致与把人员介绍到没有信用、没有实力的企业。今年在电动缝纫培训班培训期间，她几次到县工业园区走访，不仅问老板对员工的工资福利待遇状况，还深入车间了解职工工资、福利、食宿条件等情况。最终与县工业园区实力雄厚的企业达成了对结用工服务，如尧顺、明天纺织，纳特威旅游用品、美迪洋皮革有限公司、悦诚精细化工有限公司等企业。培训后的学员有437人到这几家就业，这项工作使用工老板、培训学员都非常满意。
为了能给本地有就业愿望的所有劳动力都能找到合适的工作，她还跟外地公司进行了广泛联系。如：扬州老妈张万俊餐饮连锁有限公司、南京园林绿化实业集团、张家港的健兵外贸有限公司进行用工对结服务。南京园林绿化实业集团所招人员是40-52岁之间的男性；扬州老妈张万俊餐饮连锁有限公司所招人员是37-45之间的女性；张家港的健兵外贸有限公司所招人员是16-50岁之间的女性。经过与多个企业接触，给当地不同层次的劳动力找到了合适的岗位。
对前来找工作的人，她总是不厌其烦，面带微笑介绍企业的状况、用工条件、用工制度„„
接触过她的人都说，x所长对人的态度非常好，听她的话没错。
她的名字是那样普通，普通得像一棵小草，可他对事业是那样忠诚，那样执着，那样忘我。她用奉献的热情，进取的追求，坦荡的为人，演绎着一个个属于她的精彩故事„„
推荐第10篇：论文答辩陈述
开题答辩ppt模板
一是要对论文的内容进行概括性的整合，将论文分为引言和试验设计的目的意义、材料和方法、结果、讨论、结论、致谢几部分。
二是在每部分内容的presentation中，原则是：图的效果好于表的效果，表的效果好于文字叙述的效果。最忌满屏幕都是长篇大论，让评委心烦。现在互联网上下载一点图片资料很方便。能引用图表的地方尽量引用图表，的确需要文字的地方，要将文字内容高度概括，简洁明了化，用编号标明。
三是幻灯片的内容和基调。背景适合用深色调的，例如深蓝色，字体用白色或黄色的黑体子，显得很庄重。值得强调的是，无论用哪种颜色，一定要使字体和背景显成明显反差。 注意：要点！用一个流畅的逻辑打动评委。
字要大：在昏暗的房间里小字会看不清，最终结果是没人听你的介绍。
不要用PPT自带模板：自带模板那些评委们都见过，且与论文内容无关，要自己做，简单没关系，纯色没关系，但是要自己做！ 时间不要太长：20分钟的汇报，30页内容足够，主要是你讲，PPT是辅助性的。
记得最后感谢母校，系和老师，弄得煽情点 答辩前：
1、要非常熟悉自己论文的内容
2、精心准备PPT，要图文并茂，突出重点，让答辩老师明白哪些是自己独立完成的，页数不要太多，30页左右足够，不要出现太多文字，老师对文字和公式都不怎么感兴趣。
3、凡是贴在PPT上的图和公式，要能够自圆其说，没有把握的坚决不要往上面贴
4、若有条件，事先进行预答辩是非常有必要的，预答辩可以让自己熟悉内容，把握好时间，同时也能够发现一些问题及时解决，真正答辩时就不那么紧张了。
5、如果答辩分组出来了，而自己对答辩一点底都没有的时候，可以和答辩老师联系一下，虚心向老师请教，这样在答辩的时候老师可能会放你一马，但前提是不耽误答辩老师的工作和老师愿意与你交流。(这只是一个建议，我没有试过，我同学曾有人这么干过，效果还不错)
6、现在有的学校多了成果验收这块内容（尤其学工科的），我想做仿真的同学应该把仿真结果系统的整理整理，做实验的同学应该提前把实验再动手做一做，但要安全第一，不要出现烧管子等一些严重问题影响验收，试验台规整干净，给老师一个好的印象。
第11篇：论文答辩陈述
朱亚清毕业论文答辩陈述
各位老师，大家下午好！
我是商务英语专业060505班的朱亚清，很荣幸站在这里进行毕业论文答辩，我的毕业论文指导老师是郑亚娣老师，在老师的帮助下，我完成了毕业论文选题，初稿，直到最后完成论文的写作。下面我简单概述我的毕业论文。
我的毕业论文题目是《论商务英语能力测试对英语学习者的反拨作用》，之所有选这个题目，是因为希望自己通过收集资料、撰写论文这个过程，更好地了解商务英语能力测试，使自己能够在专业学习上与实践上更深入思考、有所突破。
本文的主要内容就商务英语能力测试与英语学习者的关系展开论述，系统的分析了英语测试的理论、实践和发展，及其各个阶段的特点和随之发生的改变。重点是了解商务英语能力测试的发展过程和特点，并在此基础上深入分析各种商务英语测试的特点和功能，从而得知商务英语测试是如何对学习者起到反拨作用的。
商务英语能力测试的起源是在二十世纪八十年代，随着我国对外交流的日益深入，国际上的各种商务英语能力考试也相继进入我国，例如：剑桥商务英语证书考试和英国伦敦工商总会考试局举办的以英文进行的职业资格鉴定的证书考试等。为了适应我国商贸发展的需求，于2007年，在国家商务部中国国际贸易学会的组织举办全国国际商务英语考试。该考试主要分为笔试和口试部分，分别从听、说、读、写、译五个方面对学生英语应用能力进行全面考察。商务英语测试为了提高学习者自身的商务英语运用能力，也为更好的选拔国际商务人才提供了一个衡量标准。
反拨作用是指测试对教学和学习的影响。本文另一重点是关于商务英语能力测试对英语学习者的反拨作用，研究反拨作用的主要目的之一是为了探索提高正面反拨作用、减少负面反拨作用的方法，帮助学习者的商务英语能力得到全面的发展。在我的文章中，主要是从商务英语测试对英语学习者的学习方法的反拨作用及商务英语测试对英语学习者的学习态度和学习目的的反拨作用两方面来分析的商务英语测试的正面反拨作用，了解了正面反拨作用的特点，就要利用这些特点来提高英语学习者的商务英语运用能力，例如，我们了解了商务英语测试的题型，就可以在平时根据题型的设置来对自己的薄弱之处加强训练，从而在考试中发挥自如。当然有利也有弊，除了正面的反拨作用，也存在负面的反拨作用，尤其是口试部分，对学习者的负面反拨作用尤其明显，值得改进。
我国在商务英语能力测试对英语学习者的反拨作用的研究，还处于起步阶段，要明确了解商务英语测试对英语学习者的反拨作用还需要很长的研究时间，还需要通过商务英测试研究者及相关工作者的努力。我从这次的论文写作过程中，对商务英语能力测试有了更深的了解，对我今后的学习、工作都有一定的促进作用。
第12篇：论文答辩陈述
经济学专业毕业论文答辩陈述
经济学专业********班的梧笛，我的毕业论文题目是《河南旅游产业顾客满意度研究》，下面我就论文的选题背景、研究意义以及论文的主体结构作如下陈述：
河南地处中原，地理位置优越，自然资源丰富，历史文化悠久，拥有着发展旅游产业的先天优势。上世纪80年代以来，河南旅游产业一直在高速发展。但与省外相比，仍显滞后。市场经济条件下，旅游产业的经营活动应以顾客需求为导向，产业的发展归根到底取决于能否使顾客满意。我关注到，近些年学术界对河南旅游产业的发展做了不少研究，但以顾客满意度研究为切入点的相关研究却比较少，而且主要集中于有形产品领域，对于具有无形性的旅游产品的顾客满意度的研究尚处于起步阶段。
在论文的第一部分，我首先对河南旅游在自然和人文等四个方面的资源优势进行了大略描述，然后又列举了一些数据对河南旅游产业的发展现状作了概要分析。
从第二部分开始，本文站在顾客的角度，以顾客满意为出发点和参考点，针对河南旅游产业发展过程中存在的一些问题作以陈述。
通过大量实证调查研究得知，目前河南旅游产业的顾客满意度是偏低的，于是在本文的第三部分，我就影响河南旅游产业顾客满意度的原因进行了五个方面的简要分析。
通过第三部分的基本分析，我发现，如果要认真对河南旅游产业的顾客满意度的研究，必须有相关部门进行统筹规划，建立和完善顾客满意度测评体系。所以我在本文的第四部分以测评原则、测评模型、测评方法、测评程序四个角度为出发点，讨论了顾客满意度的测评工作。
在论文的最后一个部分，我就自己对河南旅游产业以及在顾客满意度方面的理解，对如何提高河南旅游产业顾客满意度提出了五个建议，从而尽可能全方位的满足顾客的现实需求与潜在需求，使旅游服务的绩效真正达到甚至超过顾客期望，使河南旅游产业获得更多顾客的真正满意和忠诚。从而最终促进河南旅游产业的快速可持续发展。
经过这次论文写作，我学到了许多知识，但由于本人才疏学浅，加之时间精力有限，在内天优势。上世纪80年代以来，河南旅游产业一直在高速发展。但与省外相比，仍显滞后。市场经济条件下，旅游产业的经营活动应以顾客需求为导向，产业的发展归根到底取决于能否使顾客满意。我关注到，近些年学术界对河南旅游产业的发展做了不少研究，但以顾客满意度研究为切入点的相关研究却比较少，而且主要集中于有形产品领域，对于具有无形性的旅游产品的顾客满意度的研究尚处于起步阶段。
在论文的第一部分，我首先对河南旅游在自然和人文等四个方面的资源优势进行了大略描述，然后又列举了一些数据对河南旅游产业的发展现状作了概要分析。
从第二部分开始，本文站在顾客的角度，以顾客满意为出发点和参考点，针对河南旅游产业发展过程中存在的一些问题作以陈述。
通过大量实证调查研究得知，目前河南旅游产业的顾客满意度是偏低的，于是在本文的第三部分，我就影响河南旅游产业顾客满意度的原因进行了五个方面的简要分析。
通过第三部分的基本分析，我发现，如果要认真对河南旅游产业的顾客满意度的研究，必须有相关部门进行统筹规划，建立和完善顾客满意度测评体系。所以我在本文的第四部分以测评原则、测评模型、测评方法、测评程序四个角度为出发点，讨论了顾客满意度的测评工作。
在论文的最后一个部分，我就自己对河南旅游产业以及在顾客满意度方面的理解，对如何提高河南旅游产业顾客满意度提出了五个建议，从而尽可能全方位的满足顾客的现实需求与潜在需求，使旅游服务的绩效真正达到甚至超过顾客期望，使河南旅游产业获得更多顾客的真正满意和忠诚。从而最终促进河南旅游产业的快速可持续发展。
经过这次论文写作，我学到了许多知识，但由于本人才疏学浅，加之时间精力有限，在内容表述、论证上存在着不当之处，许多问题还有待进一步的思考和探究。借此答辩机会，恳请各位老师进行批评指正。
我的答辩陈述完毕。谢谢！
英语专业论文答辩陈述模板及建议
Good morining, all appraise committee members.My name is XXX and my supervisior is XXX, with his constant encouragement and gudience, i have finish my paper.now, i will present my paper to you.The title of my paper is .(你选择这个题目的原因，例如）As the development of society, the globalzation has brought the world increasingly closer, likewise, translation activity has become more and more extensive.The phenomenon of .Now, i will show you the main parts of my paper.i have divided it into four parts as introduction, , , conlusion.(根据你自己的论文结果来表述） The first part, introduction.in this part, i introduce the background of and the traget i want to get.The second part, The third part, The last part, (这些部分主要讲述自己论文的相应的内容） Thank you.上述模板是最保守的陈述形式，如果学校要求陈述的时间比较长，可以在最后在加上自己论文同别人论文的区别在哪里，或是自己论文最出彩的地方是什么。 在论文陈述的时候，最好是概述，不要讲的太细。大线条的陈述会使提问老师提出一些针对论文本身的问题，来看看你对自己论文的掌握程度，这样较容易回答。如果陈述的很细，那么老师提问的空间小了，也就会提出更多专业，更具有发散性的问题，会增加回答的难度。
老师提问如果没有听懂，不要不懂装懂也不要站在那里不知所措，你可以告诉老师没有听懂。这样老师会在复述一遍问题或是换个方式提问。 祝答辩顺利。
第13篇：论文答辩陈述
上海农林职业技术学院
毕业设计（论文）
题
目：香格里拉酒店宴会厅存在的问题及解决方案
系 别：商务旅游管理系 专 业：旅游管理 班 级：旅管084 学 号：15008119 姓 名：张佳烨 指导教师：李明
完成日期：2011年4月15日
香格里拉宴会厅存在的问题及解决方案
摘要：本课题主要是针对香格里拉宴会厅目前存在的一些问题，揭示问题存在的原因以及解决问题的相关对策。目的在于缩短员工工作时间、提高宴会厅的服务质量和工作效率。
关键词：旅游 酒店 服务质量
1.浦东香格里拉大酒店介绍
2.香格里拉宴会厅存在的主要问题
2.1宴会厅所招收的临时工,整体素质有待提高 2.2工作时间长，工作效率偏低
3.香格里拉宴会厅存在这些问题的原因分析
3.1旺季宴会厅正式员工太少，酒店人员配置存在问题 3.2酒店人员的排班存在一定问题 3.3临时工对服务的整体流程不熟悉
3.4宴会厅的硬件设施有时很难满足顾客的特殊需求 4.提高香格里拉宴会厅宴会服务服务质量的对策分析 4.1 招收的临时工在上岗前进行简单的培训 4.2尽量招收固定的临时工
4.3可以相应增加员工工资和福利，促进员工的工作积极性 4.4 按照当天的宴会数目和工作任务合理排班
4.5加强宴会销售部和宴会厅的沟通，尽量满足顾客的要求 5.小结 参考文献 致谢 主题宴会是通过围绕一个或多个历史文化或其他主题为吸引标志，向顾客提供宴会所需的菜肴、基本场所和服务礼仪的宴请方式。它的最大特点就是赋予宴会以某种主题，围绕既定的主题来营造经营气氛，宴会的菜品、服务、色彩、灯光、摆台、装饰以及活动都为主题服务，使主题成为顾客容易识别的特征和产生消费行为的刺激物。同时，主题宴会也是具备一定规格、档次、目的款待客人的聚餐方式，它除了提供餐饮产品外，往往还配备“致祝酒词”、“歌舞助兴”、“音乐伴餐”、“礼仪安排”等诸多服务内容。
1.浦东香格里拉大酒店介绍
上海浦东香格里拉大酒店地处上海乃至全国的商业中心地带－－陆家嘴金融贸易区，毗邻浦江而建，坐拥夺目的东方明珠电视塔及对岸迷人的外滩风光，地理位置无与伦比。往返虹桥及浦东国际机场轻松便捷，更毗邻连接浦东（东上海）和浦西（西上海）的地铁。
酒店二座新增375间客房和套房，位于全新的36层玻璃大厦内。豪华客房的构造延续了酒店宽敞舒适的美誉，房间面积至少54平方米，被誉为上海最大的酒店客房。二座同时还包括了集世界时尚最前沿的设计于一体的餐厅和酒吧、除现有大宴会厅外又增加－盛事堂大宴会厅、香格里拉特有的 「气」Spa设施以及新增设的别致的「阳光房」室内游泳池。
随着二座375套新增客房和套间的隆重推出，浦东香格里拉大酒店现拥有950间客房和套房。传承香格里拉的一贯风格，客房以宽敞舒适闻名，每间客房及套房设施豪华完善，包括宽带上网、数据传输端口、国际长途直拨电话、卫星电视、冲茶及咖啡餐具和24小时客房用餐服务，给商务及观光宾客提供舒适轻松的私人空间。凭窗眺望，亦可欣赏浦江及外滩的璀璨夜景。豪华阁行政楼层专为高级商务人士提供一系列独享的优惠和至尊的个性化服务。
酒店设施有宴会厅、送餐服务、酒店内餐厅、洗衣服务、停车场、咖啡厅、叫醒服务、酒吧/酒廊、礼宾司服务、商务中心、水疗服务、儿童看护、会议室、旅游服务、前台贵重物品保险柜、美容美发、擦鞋服务、提供泊车位、健身、会讲英语的服务员、蒸气浴、ATM取款机、会讲日语的服务员、接机等。
餐饮设施有：福临门鱼翅海鲜酒家: “福临门鱼翅海鲜酒家”为您提供顶级粤菜，其特色菜式包括鱼翅、燕窝、鲍鱼以及其他各种高档海鲜。座落于酒店二层，客人在品尝美味菜肴的同时，更可领略到壮丽的外滩美景。福临门在香港拥有2家分店，日本3家。上海福临门是其在中国大陆地区开设的首家餐厅。桂花楼: 香格里拉屡获殊荣的中餐厅，提供四川菜、上海菜及粤菜精华。宽敞的大厅和五个包间共可容纳156位客人用餐。餐厅位于酒店一座一楼，面对优美的浦江全景和外滩风光。店堂设计由总部在香港的CL3 Architects Limited倾力打造，于传统中国元素中融入现代气息，营造出时尚高雅的用餐环境。翡翠36餐厅: 翡翠36餐厅为您呈现Paul Pairet烹饪的先锋盛宴、Adam D.Tihany充满灵性的未来设计理念、明日之城眩目的景观，在此您能感触到时尚上海的脉搏。
1 滩万日餐厅: 滩万隶属著名连锁高级餐厅集团，拥有176年传统，专门提供正宗日本佳肴，尤其以怀石料理最为著名。这种菜式向被誉为一种「汇聚天然精华于美食的艺术」。滩万由Super Potato设计，另外还拥有3个风格创新的包间供您享受私人空间。怡咖啡: 怡咖啡的设计理念来源于著名的设计师Bilkey Llinas。十间开放式厨房由八位来自不同国家的大厨分别坐镇，客人受邀踏上美食之旅，尽享东西方美味，体会中国、亚洲、日本、地中海、和印度的美食风情。
会议设施有：盛事堂: 容纳1700人举行鸡尾酒会，1100人宴会，拥有现金的视听设施及商务设施。同时可分成3个独立的厅。大宴会厅: 容纳1500人举行鸡尾酒会，1000人宴会。大连/长春厅: 可同时容纳190人鸡尾酒会，180人宴会。青岛、沈阳厅: 各厅可同时容纳80人鸡尾酒会，60人宴会。北京、上海厅: 各可同时容纳110人鸡尾酒会，80人宴会。苏州/无锡/桂林厅: 共可容纳200人鸡尾酒会，160人宴会，同时各可容纳60人鸡尾酒会，50人宴会。
交通位置：上海浦东香格里拉大酒店地处上海乃至全国的商业中心地带－－陆家嘴金融贸易区，毗邻浦江而建，坐拥夺目的东方明珠电视塔及对岸迷人的外滩风光，地理位置无与伦比。往返虹桥及浦东国际机场轻松便捷，更毗邻连接浦东（东上海）和浦西（西上海）的地铁。
2.香格里拉宴会厅存在的主要问题
2.1宴会厅所招收的临时工,整体素质有待提高
由于现在大多数酒店都要降低人力成本，往往在酒店的经营旺季雇佣临时工，临时工人数需求量增大和准入条件放宽。导致临时工素质偏低，结构不合理。就香格里拉大酒店宴会厅而言，在宴会厅正式员工仅13人，其余的主要有学校实习生和外来临时工组成。就实习生而言，综合素质普遍较高，在上岗之前经过两周的简单培训，而由于实习生的经验不足，在上岗的第一个月很难独立做好一场晚宴的服务工作。而那些外来的临时工，虽然其中有些人有着在一些餐馆工作的经验，但绝大多数人都没有相应的餐饮服务经验。并且，一些临时工文化程度不高，工作态度较差，在整场宴会的服务中做不到默契的配合。
2.2工作时间长，工作效率偏低
酒店餐饮服务具有一定的时间性，必须满足客人对用餐时间的要求。所以，一般晚宴，都要求员工从中午开始进行设台的工作。例如：一个员工排班为中班，那么，他就从中午十二点开始上班，到达领班或经理安排的宴会厅中完成宴会前的准备工作，设台、检查餐具是否有缺损等、整理后场，备好茶壶，口布、牙签等一系列的用品，以保证在宴会服务的过程中能够满足客人的要求。一般在下午四点到四点半的时候必须保证餐前的准备工作完成，然后领班召开餐前会议，划分员工的负责区域，提醒宴会服务时的注意事项，以及宴会的菜式、酒水和饮料。如果一场宴会在晚上六点半准时开席，那么就要求员工在五点半就必须到达服务
2 的区域。为客人上冷菜、倒好酒水等餐前工作。
一般普通的婚宴时间在2～3个小时之间，也就是九点左右宴会结束，客人陆续离场。这时员工要做好宴会的收尾工作，将餐具分类收好，送到洗碗间；把桌布等布草分类打包整理，送到洗衣房；把边台和玻璃转心上的油渍擦干净，放在规定的地方。做完之后，领班或经理则会根据第二天宴会的安排重新布置会场，变动台型，铺上新的布草。
完成以上的工作，一般都要将近晚上十
一、二点，如果晚上的宴会时西式宴会，那么服务时间将会更长。一般在旺季，在香格里拉每天都会有三到四场晚宴，一个中班的员工一天的工作时间至少十二小时。工作时间长，往往会导致在宴会结束后，员工的工作效率大大降低，速度减慢。而每天必须完成所规定的任务，那么工作的时间就又延长，就会产生这样的恶性循环。
3.香格里拉宴会厅存在这些问题的原因分析
3.1旺季宴会厅正式员工太少，酒店人员配置存在问题
就我所在的浦东香格里拉大酒店宴会厅的情况而言，我觉得最主要、同时也是至关重要的一个问题就是酒店内的正式员工人数太少。在文章的开头我已经介绍过，浦东香格里拉大小宴会厅加起来有二十一个，而正式员工包括普通服务员、领班、经理，AV经理、领位员、酒吧领班一共三十二个，而这些经理、领班的分工不同，所负责的区域不同，那么安排到各个宴会厅的人数就很可观了，以上这些数字列出一比较在此一目了然，就不予言明了。
3.2酒店人员的排班存在一定问题
既然有问题，就一定存在出现这些问题的原因。在上文中已经提出宴会厅员工的工作时间过长这一现象。而出现这一现象的根本原因，我认为则在宴会厅对于员工排班时间的不合理。
酒店餐饮业员工的服务必须与客人的需要和活动规律相适应，因此管理人员要按照客人的流动规律合理组织人员、安排营业时间，对于节省人力资源成本、避免人浮于事、提高服务质量和劳动效率都有着重要的意义。
餐饮企业一般有一班制、两班制或三班制和平衡式上班制三种上班形式。 一班制：即一天内员工同时上班，同时下班。它的优点是营业时间内没有交接班，缺点是营业时间短，因而对前台人员不合适，只能用于后台服务的行政、后勤人员。
两班制或三班制，是指在服务一线的人员，营业时间往往超过8小时，为了保证服务的需要，可把员工分成先后两班，每班工作8小时，中间有个交接班的过程。同时，考虑到餐饮服务的间隙性，大部分餐厅部设一个跳班（机动班），即该班次的工作时间安排在餐厅的营业高峰时间，如10:00～14:00,17:00～
3 21:00。实行这种排班方式可以延长营业时间并方便客人，缺点是班次增多，排班难度增大，容易出现职责不清的现象。
平衡式上班制是指员工每天的工作时间根据实际需要有长有短，在一周或一个月内达到平衡，平衡后平均每天仍为8小时。它的优点是人力配备能与工作量相匹配，保证在营业时间内有充足的人力，缺点是管理上较复杂，员工上下班时间无规律性，容易引起员工反感。
3.3临时工对服务的整体流程不熟悉
宴会餐饮业是一个具有较强时间性的行业，酒店为了节约人力成本，往往会在旺季招收一大批临时工。这些临时工大多是外来务工人员，虽然有在其他餐饮酒店的服务经验，但每个酒店都有其自身的服务流程和条件，对于这些临时工来说，是很陌生的。由于对服务流程的不熟悉，再加上本身的纪律性较差，往往会在宴会服务中出现错误，遭到客人的不满，引起不必要的投诉。
3.4宴会厅的硬件设施有时很难满足顾客的特殊需求
在二十一世纪的今天，餐饮信息化、新型的设施用品早已成为现代都市商业经济发展的展示窗口，是服务行业提高办公效率、增强竞争力的关键因素之一。面对餐饮业日益激烈竞争的现实，企业在市场竞争中立于不败之地的关键举措就是建立实用、先进、高效的餐饮信息化管理系统，不断引进创新经营机制，尽快与国际市场接轨，实现中国餐饮业现代化、产业化、国际化。
现如今，顾客对于整场宴会的要求更趋向于现代化，喜欢运用各种灯光、音响、烟花等效果渲染宴会的气氛。而宴会厅的一些设施还是停留在原先的幻灯片等老式的放映技术上，没有随着时代的进步而向前迈进，往往很难满足客人的一些特殊需求。
4.提高香格里拉宴会厅宴会服务服务质量的对策分析
4.1 招收的临时工在上岗前进行简单的培训
一般来说，餐饮企业员工培训的主旨就是提高员工工作能力和素质。培训有两大基本目的：其一，使餐饮企业拥有更合格的员工，提高各方面的效率和效果；其二，促使员工不断的到成长，为期取得个人职业生涯的成功创造条件。
现代餐饮企业培训的内容一般可概括为知识培训、技能培训、行为模式培训、态度培训和形象与心理培训等几方面。
知识培训。餐饮企业知识培训对普通员工来说，应培训完成本职工作所必须的基本知识，同时要了解企业的发展战略、经营方针、经营状况、规章制度、市场竞争等。
技能培训。工作技能培训室为了使员工更好地完成本职工作，针对员工的业
4 务工作能力而采取的提高岗位工作技能的培训，是现代餐饮企业培训体系中最基本的培训内容。员工接受特定工作技能的培训，才能提供独特的产品或服务。因此，餐饮企业必须提供系统的技能训练。
行为模式培训。人的行为模式是揭示其行为规律的重要工具。从社会属性出发，人的行为模式过程是：需求→动机→行为→目标实现→新的需要。因此，需要是一切行为的来源。人有需要就会有动机，从而就会在生产或行为的哥哥环节采取有效的行动。行为模式包括组织行为和个人行为两种形式，它是企业文化的外在行为表现。
态度培训。态度是影响知识和技能运用效果的重要因素，员工的态度与其工作表现是直接相关的。影响和控制是造成态度变化的两种不同路径，培训可以在一定程度上培养和鼓励积极的工作态度。
形象与心理培训。形象与心理培训是为了保证餐饮企业和员工的内外在健康而进行的培训活动，是目前餐饮企业培训体系中较为热点的培训内容。
形象培训有多种功效：其一，通过形象培训是企业文化逐渐进入员工思想深处，产生对企业极强的认同感；其二，强化员工的全面服务意识，形象本身就代表了企业对顾客的尊重和自尊；其三，清晰地界定本企业在行业中与其他企业的不同，差异带来竞争优势，最终带来更多效益。
因此，形象培训就是培训市场竞争力。心理培训的主要职责是协助员工确立工作目标，突破员工之间人际关系的障碍，加强员工工作中的协同配合，提高员工的心理素质以及创新能力等。心理培训能够实现餐饮企业管理者与员工间的最佳沟通，将人力资源最大限度地发掘出来。
4.2尽量招收固定的临时工
根据以上对临时工进行上岗前的系统培训，在提高临时工的服务技能的同时，企业也相应花费了大量的人力在培训员工上。但，如果餐饮企业能够与一些临时工公司签订合约，在宴会旺季，请固定的临时工到酒店工作，这样，员工通过培训学到一技之长，而酒店则能够省下很大的人力培训的花费，同时又保证了服务质量。所以，我认为，餐饮企业可以招收固定的临时工工作。
4.3可以相应增加员工工资和福利，促进员工的工作积极性
餐饮企业的员工需求和激励是相辅相成的，它们是由人的行为模式决定的。从心理学角度分析，人的行为动力模式是：需求→动机→行为→目标，这是一个循环往复的过程。但在餐饮企业管理中，员工的需求和动机往往受各种因素的影响，这就需要激励，即采取各种措施和方法去掌握员工正当需求，然后激发他们的动机，调动他们的主观能动性，从而产生正确的行为。只有形成员工动力和士气，才能促使广大员工认真做好本职工作，为餐饮企业的客人提供优质产品和优
5 良服务，从而获得优良经济效益。这就是正确认识餐饮企业员工需求和激励的关系的实质所在。
像香格里拉这样竞争力强、实力雄厚的餐饮企业，通过各种优惠政策、丰厚的福利待遇、快捷的晋升途径来吸引企业需要的人才。德鲁克认为，每一个组织都需要三个方面的绩效：直接的成果、价值的实现和未来的人力发展。缺少任何一方面的绩效，组织注定要失败。所以，激励是餐饮企业吸引和留住优秀人才的重要条件。
4.4 按照当天的宴会数目和工作任务合理排班
光有好的激励政策是远远不够的，要让员工更好地工作，必须给员工一个充分的休息时间。上文中我已经列举出餐饮行业三种常用的排班形式。据相关资料显示，近年来，弹性工作制在不少餐饮企业内实行，弹性工作制把员工上班时间分为两部分：一部分为核心工作时间，在这段时间内员工必须到岗，一般为3～4小时；二是弹性时间，员工在这部分时间内在管理人员协调的情况下自由选择上下班时间，两部分时间相加为规定的制度工作时间。它的优点是员工可以有较多的自由支配时间，缺点同样是管理协调工作量较大。按照弹性工作制排班，给员工充分的休息时间，同样也能带动员工的工作积极性，提高员工的工作效率。
4.5加强宴会销售部和宴会厅的沟通，尽量满足顾客的要求
餐饮服务人员是饭店与顾客之间的桥梁和纽带，对企业和顾客均负有责任。因此，餐厅服务人员的职责并非仅限于把饭店的餐饮产品销售出去，而是承担着多方面的工作。作为餐厅服务人员，实际上是餐饮的推销人员。举办一场宴会，从销售到接待再到举办，一环扣一环，一个环节都不容忽视。销售部负责把酒店的服务，设施向顾客推销出去，并要把顾客的要求向宴会厅反映，保证宴会厅在对宴会进行布置的时候能够尽可能的满足客人的需求。
5.小结
当今，饭店餐饮经营已脱离了传统的仅以提供菜肴和酒水为目的的经营方式，现代化的餐饮经营除了提供高质量的和有特色的餐饮外，还要为顾客提供满意的服务，提供优秀的用餐环境，并使顾客感受到不同的民俗和文化。现代餐厅已不仅是供应餐饮的场所，更是一个包括休闲、宴会、交际等多元化的场所。未来的饭店餐饮经营将朝着两大方向发展：一是体现风味的个性化餐饮产品，二是适合大众消费的普通餐饮。由于这两类产品特色分明，实用性强，因此会受到市场的欢迎。
6 参考文献
1周秒炼《餐饮经营与管理》浙江大学出版社
2王天佑《饭店餐饮管理》清华大学出版社 北京交通大学出版社 3蔺雷 吴贵生《服务管理》清华大学出版社
4蔡万坤 李爱军《餐饮企业人力资源管理》北京大学出版社 5服务行业规范化管理编写组 《餐饮业规范管理》中国言实出版社
致谢
在本文的撰写过程中，鉴阅了许多参考文献，得到了很大的启迪，在论文的选题，内容表述，结构安排，到参考文献的学习和理解，均得到了李明老师的悉心指点。李老师在繁忙的工作中抽出时间，对我在写作过程中的困难和问题给予积极的帮助，解惑释疑。在此，谨对李明老师表示深深的敬意和由衷的感谢。
第14篇：论文答辩陈述
毕业论文答辩的一般程序
一,
1.学员必须在论文答辩会举行之前半个月,将经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文一式三份连同提纲,草稿等交给指导教师,并拟出需要提问的问题及答案.
2.在答辩会上,先让学员用15分钟左右的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因,较详细地介绍论文的主要论点,论据和写作体会.
3.主答辩老师提问.主答辩老师一般提三个问题.老师提问完后,可以让学生独立准备15—20分钟后,再来当场回答,根据学员回答的具体情况,主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的插问.
4.学员逐一回答完所有问题后退场,答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况,商定通过还是不通过,并拟定成绩和评语.
5.召回学员,由主答辩老师当面向学员就论文和答辩过程中的情况加以小结,肯定其优点和长处,指出其错误或不足之处,并加以必要的补充和指点,同时当面向学员宣布通过或不通过.至于论文的成绩,一般不当场宣布.
二,主答辩老师的提问方式
1.提问要贯彻先易后难原则.主答辩老师给每位答辩者一般要提三个或三个以上的问题,这些要提的问题以按先易后难的次序提问为好.所提的第一个问题一般应该考虑到是学员答得出并且答得好的问题.学员第一个问题答好,就会放松紧张心理,增强\"我\"能答好的信心,从而有利于在以后几个问题的答辩中发挥出正常水平.
2.提问要实行逐步深入的方法.为了正确地检测学员的专业基础知识掌握的情况,有时需要把一个大问题分成若干个小问题,并采取逐步深入的提问方法.
3.当答辩者的观点与自己的观点相左时,应以温和的态度,商讨的语气与之开展讨论,即要有\"长者\"风度,施行善术,切忌居高临下,出言不逊.不要以\"真理\"掌握者自居,轻易使用\"不对\",\"错了\",\"谬论\"等否定的断语.要记住\"是者可能非,非者可能有是\"的格言,要有从善如流的掂量.不必将自己的观点强加于人,只要把自己的观点亮出来,供对方参考就行.
4.当学员的回答答不到点子上或者一时答不上来的问题,应采用启发式,引导式的提问方法.参加过论文答辩委员会的老师可能都遇到过这样的情况:学员对你所提的问题答不上来,有的就无可奈何地\"呆\"着;有的是东拉西扯,与你绕圈子,其实他也是不知道答案.碰到这种情况,答辩老师既不能让学员尴尬地\"呆\"在那里,也不能听凭其神聊,而应当及时加以启发或引导.只有通过启发和引导仍然答不出或答不到点子上的,才可判定他确实不具备这方面的知识.
三,学员答辩要注意的问题
学员要顺利通过答辩,并在答辩时真正发挥出自己的水平,除了在答辩前充分作好准备外,还需要了解和掌握答辩的要领和答辩的艺术.
(一)携带必要的资料和用品:首先,学员参加答辩会,要携带论文的底稿和主要参考资料.在答辩会上,主答辩老师提出问题后,学员可以准备一定时间后再当面回答,在这种情况下,携带论文底稿和主要参考资料的必要性是不言自明的.其次,还应带上笔和笔记本,以便把主答辩老师所提出的问题和有价值的意见,见解记录下来.通过记录,不仅可以减缓紧张心理,而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么,同时还可以边记边思考,使思考的过程变得很自然.
(二)要有自信心,不要紧张:在作了充分准备的基础上,大可不必紧张,要有自信心.树立信心,消除紧张慌乱心理很重要,因为过度的紧张会使本来可以回答出来的问题也答不上来.只有充满自信,沉着冷静,才会在答辩时有良好的表现.而自信心主要来自事先的充分准备.
(三)听清问题后经过思考再作回答:主答辩老师在提问题时,学员要集中注意力认真聆听,并将问题回答略记在本子上,仔细推敲主答辩老师所提问题的要害和本质是什么 切忌未弄清题意就匆忙作答.如果对所提问题没有断清楚,可以请提问老师再说一遍.如果对问题中有些概念不太理解,可以请提问老师做些解释,或者把自己对问题的理解说出来,并问清是不是这个意思,等得到肯定的答复后再作回答.只有这样,才有可能避免答所非问.答到点子上.
(四)回答问题要简明扼要,层次分明:在弄清了主答辩老师所提问题的确切涵义后,要在较短的时间内作出反应,要充满自信地以流畅的语言和肯定的语气把自己的想法讲述出来,不要犹犹豫豫.回答问题,一要抓住要害,简明扼要,不要东拉西扯,使人听后不得要领;二要力求客观,全面,辩证,留有余地,切忌把话说\"死\";三要条分缕析,层次分明.此外还要注意吐词清晰,声音适中等等.
(五)对回答不出的问题,不可强辩:有时答辩委员会的老师对答辩人所作的回答不太满意,还会进一步提出问题,以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题.遇到这种情况,答辩人如果有把握讲清,就可以申明理由进行答辩;如果不太有把握,可以审慎地试着回答,能回答多少就回答多少,即使讲得不很确切也不要紧,只要是同问题有所关联,老师会引导和启发你切入正题;如果确是自己没有搞清的问题,就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚,表示今后一定认真研究这个问题,切不可强词夺理,进行狡辩.因为,答辩委员会的老师对这个问题有可能有过专门研究,再高明的也不可能蒙骗他.这里我们应该明白:学员在答辩会上,某个问题被问住是不奇怪的,因为答辩委员会成员一般是本学科的专家.他们提出来的某个问题答不上来是很自然的.当然,所有问题都答不上来,一问三不知就不正常了.
(六)当论文中的主要观点与主答辩老师的观点相左时,可以与之展开辩论:
答辩中,有时主答辩老师会提出与你的论文中基本观点不同的观点,然后请你谈谈看法,此时就应全力为自己观点辩护,反驳与自己观点相对立的思想.主答辩老师在提问的问题中,有的是基础知识性的问题,有的是学术探讨性的问题,对于前一类问题,是要你作出正确,全面地回答,不具有商讨性.而后一类问题,是非正误并未定论,持有不同观点的人可以互相切磋商讨.如果你所写的论文的基本观点是经过自己深思熟虑,又是言之有理,持之有据,能自圆其说的,就不要因为答辩委员会成员提出不同的见解,就随声附和,放弃自己的观点.否则,就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦写成的论文.要知道,有的答辩老师提出的与你论文相左的观点,并不是他本人的观点,他提出来无非是想听听你对这种观点的评价和看法,或者是考考你的答辩能力或你对自己观点的坚定程度.退一步说,即使是提问老师自己的观点,你也应该抱着\"吾爱吾师,吾更爱真理\"的态度,据理力争,与之展开辩论.
不过,与答辩老师展开辩论要注意分寸,运用适当的辩术.一般说,应以维护自己的观点为主,反驳对方的论点要尽可能采用委婉的语言,请教的口气,用旁说,暗说,绕着说的办法,不露痕迹地把自己的观点输入对方,让他们明理而诚服或暗服.让提问老师感受到虽接受你的意见,但自己的自尊并没受到伤害.譬如,在一次答辩会上,一位老师在说明垄断高额利润时,把垄断高额利润说成是高出平均利润以上的那部分利润.答辩的学员听出老师的解释错了.就用平和不解的语气说:\"那么,垄断高额利润是垄断价格高于成本价格的话怎么理解呢 \"提问的老师听后一怔,隔了一会儿,高声说:\"问得好!\"从提问老师的喝彩声中,我们知道,他已心悦诚服地同意了你的观点.这样的辩论,答辩老师不仅不会为难你,相反会认为你有水平,基础扎实.
(七)要讲文明礼貌:论文答辩的过程也是学术思想交流的过程.答辩人应把它看成是向答辩老师和专家学习,请求指导,讨教问题的好机会.因此,在整个答辩过程中,答辩人应该尊重答辩委员会的老师,言行举止要讲文明,有礼貌,尤其是在主答辩老师提出的问题难以回答,或答辩老师的观点与自己的观点相左时,更应该注意如此.答辩结束,无论答辩情况如何,都要从容,有礼貌地退场.
此外,毕业论文答辩之后,作者应该认真听取答辩委员会的评判,进一步分析,思考答辩老师提出的意见,总结论文写作的经验教训.一方面,要搞清楚通过这次毕业论文写作,自己学习和掌握了哪些科学研究的方法,在提出问题,分析问题,解决问题以及科研能力上得到了提高.还存在哪些不足,作为今后研究其他课题时的借鉴.另一方面,要认真思索论文答辩会上,答辩老师提出的问题和意见,修改自己的论文,加深研究,精心修改自己的论文,求得纵深发展,取得更大的战果.使自己在知识上,能力上有所提高.
第15篇：论文答辩陈述
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在回答问题时所要掌握的技巧是构思时要求每个问题所要答的“中心”“症结”“关健”在哪里？从哪一个角度去回答问题最好？应举什么例子来证明？回答问题的内容实质上是一段有组织的“口头作文”。这就要
一、文章应有论点、论据。
二、有开头主体与结尾。
三、有条理、有层次。
四、应用词确当，语言流畅。
五、应口齿清楚、语速适度。开头要简洁：单刀直入，是最好的开头，开门见山地表述观点，在答辩中是最好的办法。主体部份的表述可条分缕析，即把所要回答的内容逐条归纳分析，实际上是对自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。这样的表述就不会流于表面，而能深入本质。条分缕析可以把自己掌握的一些实际例子合并，整理成若干条目，列成几个小标题：分成几点，一点一点，一条一条地说出。满碗的饭必须一口一口吃，满肚子的道理也必须一条一条讲出来，环环相扣，条条相连，令人听完后有清楚的印象。假如在准备的时候已经准备了一个较完整的提纲，那么沿着回答问题的主线，再穿上一些玉珠（举例子）就可以做到中心明确，条理清楚，有理有例了。
作为将要参加论文答辩同学，首先而且必须对自己所著的毕业论文内容有比较深刻理解和比较全面的熟悉。这是为回答毕业论文答辩委员会成员就有关毕业论文的深度及相关知识面而可能提出的论文答辩问题所做的准备。所谓“深刻的理解”是对毕业论文有横向的把握。例如题为《创建名牌产品发展民族产业》的论文，毕业论文答辩委员会可能会问“民族品牌”与“名牌”有何关系。尽管毕业论文中未必涉及“民族品牌”，但 参加论文答辩的学生必须对自己的毕业论文有“比较全面的熟悉”和“比较深刻的理解”，否则，就会出现尴尬局面。
二、论文答辩——图表穿插
任何毕业论文，无论是文科还是理科都或多或少地涉及到用图表表达论文观点的可能，故我认为应该有此准备。图表不仅是一种直观的表达观点的方法，更是一种调节论文答辩会气氛的手段，特别是对私人论文答辩委员会成员来讲，长时间地听述，听觉难免会有排斥性，不再对你论述的内容接纳吸收，这样，必然对你的毕业论文答辩成绩有所影响。所以，应该在论文答辩过程中适当穿插图表或类似图表的其它媒介以提高你的论文答辩成绩。
三、论文答辩——语流适中
进行毕业论文答辩的同学一般都是首次。无数事实证明，他们论文答辩时，说话速度往往越来越快，以致毕业答辩委员会成员听不清楚，影响了毕业答辩成绩。故毕业答辩学生一定要注意在论文答辩过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有重，不能像连珠炮似地轰向听众。
四、论文答辩——目光移动
毕业生在论文答辩时，一般可脱稿，也可半脱稿，也可完全不脱稿。但不管哪种方式，都应注意自己的目光，使目光时常地瞟向论文答辩委员会成员及会场上的同学们。这是你用目光与听众进行心灵的交流，使听众对你的论题产生兴趣的一种手段。在毕业论文答辩会上，由于听的时间过长，委员们难免会有分神现象，这时，你用目光的投射会很礼貌地将他们的神“拉”回来，使委员们的思路跟着你的思路走。
五、论文答辩——体态语辅助
虽然毕业论文答辩同其它论文答辩一样以口语为主，但适当的体态语运用会辅助你的论文答辩，使你的论文答辩效果更好。特别是手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳。相反，如果你在论文答辩过程中始终直挺挺地站着，或者始终如一地低头俯视， 大学生电脑主页 - dxsdiannao.com – 大学生喜欢的都在这里
即使你的论文结构再合理、主题再新颖，结论再正确，论文答辩效果也会大受影响。所以在毕业论文答辩时，一定要注意使用体态语。
六、论文答辩——时间控制
一般在比较正规的论文答辩会上，都对辩手有答辩时间要求，因此，毕业 论文答辩学生在进行论文答辩时应重视论文答辩时间的掌握。对论文答辩时间的控制要有力度，到该截止的时间立即结束，这样，显得有准备，对内容的掌握和控制也轻车熟路，容易给毕业论文答辩委员会成员一个良好的印象。故在毕业论文答辩前应该对将要答辩的内容有时间上的估计。当然在毕业论文答辩过程中灵活地减少或增加也是对论文答辩时间控制的一种表现，应该重视。
七、论文答辩——紧扣主题
在校园中进行毕业论文答辩，往往辩手较多，因此，对于毕业论文答辩委员会成员来说，他们不可能对每一位的毕业论文内容有全面的了解，有的甚至连毕业论文题目也不一定熟悉。因此，在整个论文答辩过程中能否围绕主题进行，能否最后扣题就显得非常重要了。另外，委员们一般也容易就论文题目所涉及的问题进行提问，如界能自始至终地以论文题目为中心展开论述就会使评委思维明朗，对你的毕业论文给予肯定。
八、论文答辩——人称使用
在毕业论文答辩过程中必然涉及到人称使用问题，我建议尽量多地使用第一人称，如“我”“我们”即使论文中的材料是引用他人的，用“我们引用”了哪儿哪儿的数据或材料，特别是毕业论文大多是称自己作的，所以要更多使用而且是果断地、大胆地使用第一人称“我”和“我们”。如果是这样，会使人有这样的印象：东西是你的，工作做了不少！
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第16篇：论文答辩陈述
挖掘开放资源
提升练习价值
——《小学数学练习设计的开放性研究》课题研究报告
内容摘要：本报告从问题的提出及其意义，课题研究的理论目标和实践目标，实施计划，实施过程和方法，主要研究成果、结论和反思等八个方面对本次教学改革实验的情况进行详细得总结。重点是如何进行练习题的开放性设计
关键词： 练习开放性 能力
一、课题的提出及其意义
丰收离不开播种和耕耘，尤其是后来辛勤的耕耘。同样学好数学，练习是必不可少的。但是大量的重复的练习，枯燥无味的习题，既加重了学生的课业负担，又造成了学生对数学产生厌烦情绪，阻碍了学生生动活泼地发展。而且传统的数学练习设计讲究答案的唯一性，虽说方便了教师的教学和批改，但是这样的练习也限制了学生的思维，对学生思维创造的发展没有帮助。长此以往，学生的思维程式化，解决问题单一化，没有半点创新意识。所以练习一定要注重开放性。
新课程标准指出：学生通过比较理解对象与有关对象之间的区别与联系，掌握知识。而数学练习中的老师的教和学生的学必须是开放而多样的。所以练习刻意减少指令性的成分，增加练习的开放性，以使学生的思路更开阔，更灵活。本课题正是在这样的情况下提出的：从整体出发，把数学知识的内在联系与学生的实际结合起来，设计练习，让学生在开放练习中获得成功与喜悦，自主发展。
本课题研究的实践意义：通过练习获得反馈信息，检验学生学习数学的能力；培养学生对数学的积极态度，使学生体验做数学的乐趣，提高学生的数学素质；通过练习促进学生思维、品格、身心等智力和非智力的发展；通过练习，提高教学质量。
二、课题有关的概念
1、开放性练习
开放，即解除禁令、封锁、限制。
说到开放，我们就会想到伟人邓小平。因为他提出的改革开放不仅搞活了我国的经济，而且搞活了中国人的头脑。并且，伟人还提出了“教育要面向世界，面向现代化，面向为来”的伟大口号。
所谓开放性练习其实是相对于条件完备、结论确定的封闭性的问题而言。其特征是一般没有现成的算法与确定的答案，要求解题者去假设、猜想、验证，并要求解题者善于联想、敢于创新、具有灵活运用知识的能力，能使思维辐射到与问题相关的一些知识点上。因其特点，使开放性练习情节更加生动活泼、富于生活信息、富有挑战意味，更能激起儿童潜在的好奇心与好胜心。另外，其灵活、开放、求异的特色有利于拓展学生思维的空间，打破思维定势，寻找非常规解题途径。
2、综合能力：
《基础教育课程改革纲要(试行)》要求：“加强课程内容与学生生活以及现代社会科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能；倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”所以我们认为：综合能力包括学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力以及实践和创新能力。
三、课题研究的理论依据及研究实施的原则
（一）课题研究的理论依据
从学生心理学的角度分析，学生新知识的学习，知识的巩固和转化、运用与迁移，都与练习有着密切的联系。
1、建构主义理论
皮亚杰指出：知识既不是人天生的，也不是客观存在于外界的，而是认识主体（即人）在认识过程中，与认识客体（世界万物、真理等）交互作用的结果。同时人的学习过程是一个动态的同化与顺应的平衡过程，在这个过程中，人的新知识、新经验与旧的知识经验不断地结合在一起就形成人的认知结构。对学生而言，他们是在自己的生活经验基础上，在主动地活动中建构自己的知识。也就是说，学生并不是空着脑袋走进教室，而是在以往的学习生活和交往中，已经形成了自己对各种现象的理解和看法，，而且他们具有利用现有知识经验进行推论的智力潜能；相应的学习不单是知识由外到内的转移和传递，而是学习者主动地建构自己的知识经验的过程，即通过新经验与原有知识经验的相互作用，来充实丰富和改造自己的知识经验。
2、维果茨基的最近发展区理论 维果茨基认为，儿童的心理发展可分为两个水平：一是现有的发展水平；二是潜在的发展水平，而在这两者之间存在的空间就是儿童的最近发展区域。最近发展区的理论告诉我们：在设计练习时，让学生的学习处于学生的最近发展区内，即练习设计与各个层次学生的学习可能性相适应，然后利用教学激发学生的发展动机，使学生超越这个最近发展区，能独立思考与探究，培养创新意识。
3、陶行知的生活教育理论
陶行知的生活教育理论中，教学做合一，是生活法，也是教育法。生活决定教育，有什么样的生活便有与之相适应的教育。他认为好的教师不是让学生去记现成的知识，而是通过教学培养学生自动、自得的独立学习能力。而练习中的符合学生生活实际，切合学生思想认识的开放性题目，对学生的将来生活服务很有必要也很有意义。
4、多元智能理论
多元智能理论所倡导的学生观是一种积极地学生观。加德纳认为每个学生都有自己的优势智能领域，有自己的学习特点与方法，学校里不存在差生，全体学生都是具有自己的智能特点、学习方法与发展的可造就人才。适当的教育与训练将使每一个儿童的智能发挥到更高水平。所以在全面开发每个人大脑里的各种智能的基础上，为学生创造多种多样的展现各种智能的情景，给每个人以多样化的选择激发每个人的潜在智能，充分发挥每个人的个性。
（二）课题研究实施的原则 课题组全体成员紧紧围绕课题方案中所确定的研究内容、研究目标、研究方法开展了一系列的理论学习和实践探索，在课题论证、课题分解、研讨交流、课题实施、经验总结等方面做了大量的工作，也取得了一定的成绩，达到了初步阶段的目的。在实验研究的过程中，我们主要实施以下几方面原则：
（1）基础性原则。加强数学基础教学，强化基本功练习，为实验研究的进一步推进提供见识的基础。
（2）主体性原则。尊重学生，让学生成为学习的主人，教师要起组织、引导、合作的作用，激发学生主动参与教学研究过程。
（3）合作性原则。是学生认识到学习过程中合作交流的重要性，“探讨式交流”也好，“互补式交流”也好，“反驳式交流”也好，最终目的都是通过合作掌握数学知识，形成技能。
（4）循序性原则。尊重实际情况，正确面对学生个体的差异，从实事求是的角度出发，在课题方案实施过程中体现循序渐进的原则，做到不急不躁、耐心引导。
（5）开放性原则。从选择教学内容等方面入手坚持开放性原则，拓展学生思维面，教师要为学生提供尽可能发挥的可能性。
（6）实践性原则。尽可能得为学生提供数学时间活动的机会，使学生体会“实践出真知”的内涵，在探讨和交流中，提高学习能力，丰富学生学习的情感。
四、课题研究的目标及内容
1、理论目标 深入学习研究学习心理学、现代教育教学理论，练习设计的有关理论等，从中找出一些内容，继承并加以丰富和完善，在理论上研究开放性练习设计教学提供必要的理论借鉴。
2、实践目标
运用知识结构来同化新知识，实现知识迁移，促进知识系统化，从而达到举一反三，触类旁通的效果；通过练习，培养学生的思维深刻性，培养学生思维的灵活性与创造性。通过不同解题方法的比较，找出最佳解题方法，提高思维的敏捷性；面向全体学生，让不同层次的学生都得到发展。
总之，通过实验，让学生了解练习的开放性。转变教师的教学观念，懂得开放性教学观念的转变是适应信息时代的需要。发展学生的思维能力，培养学生高层次的数学思考能力、创新能力和解决实际问题的能力，从练习中感受学习数学的兴趣，体会到学习数学的乐趣，形成正确的学习方式和学习态度。
3、课题研究的内容
按照系统论的方法，从数学整体出发来设计和安排学生的练习，让学生通过练习的分析，比较，通过不断地同化与顺应来完善自己的知识结构，从而建立良好的认知结构，形成熟练的技能技巧，激发学生学习的兴趣和提高学习效率。
首先在新知识的重点与难点上。重点内容直接关系到学生对数学知识的进一步掌握，教学中的难点内容也常常是学生的弱点。针对性地设计能突破难点重点的习题，有利于沟通知识间的联系，促进学生良好的知识结构。
其次在综合课练习上的互逆关系上。有许多习题之间有互逆的特点，比较它们的解题思路，明确它们之间的互相联系，可以使各个零碎的知识串成线，串成网，串成网与形，从而构成完整的知识结构。
再就是知识的形似质疑上。新概念形成后，将相似、相近，易混易淆的，形式上相同而实质不同的知识进行练习，让学生在比较中鉴别，不仅可以提高效率，还加强对知识的理解和方法的掌握。具体包括式题、文字题、应用题和综合性的练习开放。
五、课题研究方法
“小学数学练习设计的开放式研究”是在校分管领导支持，由三位数学教师组成实验课题组实施的。课题组每个成员负责两个平行班的实验。在整个实验研究过程中，主要运用了以下研究方法：
1、文献资料法：认真学习学习教育学，现代教育理论，数学新课程标准等一些相关知识，供学习和研究借鉴。
2、行动研究法：以解决实际问题为目的的研究，就是创造地运用理论解决实际问题。在教学中，针对实际的教学活动或数学学习中的问题弊端，提出改进教学的方案，用以指导教育活动，同时依据研究计划实施过程中不断出现的新问题，进一步充实和修正、完善计划或方案，不断提出新的目标。行动研究的环境就是活生生的课堂。
3、实验法：针对问题的直观性和能见性，让学生通过实践能力和动手能力，开阔学生的思维开拓性与延展性，从而主导课堂教学秩序与教学气氛，增强学生的自主学习意识。
4、观察法和调查法：观察法是教育科学研究最基本的最普遍的方法，是本课题研究搜集资料的基本途径；调查法是一种间接的观察，通过有目的的调查，使学生自己发现问题，解决问题。
5、总结经验法：认真撰写阶段性报告，总结各阶段的得失，不断调整研究步伐。最后以总结形式完成课题研究（即结题报告）。
六、课题的研究过程 第一部分：课题实施计划
（一）准备阶段（时间2005年5至2005年10）
1、成立课题研究实验小组，组织成员进行研究实验；
2、制定实验实施方案，并报请上级部门批准。
3、自学和集体理论学习相结合，提升理论素质。
（二）课题研究实施阶段（时间2005年11至2008年12）
1、制定年度阶段性计划
2、定期召开课题组会议，及时发现问题，解决问题
3、及时收集学生的作业，并分类整理
4、进行校内课交流，选出典型教案和案例
5、不断总结，写出阶段性总结或论文
（三）实验成果的总结和验收阶段(时间2009年1至2009年10) 汇总实验过程的研究成果，包括研究论文，典型教案和案例分析，调查问卷及其学生的学习成果等，等待有关部门进行验收。
第二部分：课题实施过程
（一）准备阶段：
1、课题揭题
2005年10月举办了由我校罗校长主持召开，市教科委领导亲临指导，课题组主持人参加的课题揭题会议。会议上明确了课题的意义、研究目标、研究方法，并预期了研究成效：培养学生对数学的积极态度，使学生体验做数学的乐趣，自觉开动脑筋，挖掘题目的开放性，提高学生的数学素质；教师开拓新的教学领域，提高自己的教学水平。
2、理论研讨会
2005年11月组织了课题组成员召开理论研讨会。首先，课题负责人翟鸿珍讲解了“练习设计的开放性”有关知识，介绍了课题研究方案和计划；其次，与会人员对理论、方案和计划进行了充分研讨，通过研讨，加深了对理论的理解，明确了实验的目的和要求。
3、其他准备工作
在此间，实验教师按照课题的基本要求对所教内容进行备课，并写出了阶段性计划和教案。
（二）课题实施阶段
2005年11至2008年12是课题实施阶段。我们主要进行了以下工作：制定各个阶段性计划和总结；定期召开课题组会议；进行校内课交流；积累理论材料与学生开放性作业。
自课题确立之日起，我们就成立了课题组。针对课题，我们首先进行了相关的理论学习。如《走进新课程》、《小学数学的开放性策略运用的研究》、《小学数学教师》、《当代教育新理念》等，及时更新教学观念，明确课题进行研究的理论指导。学习时采用集体学和自学相结合，定时学和随机学相结合的方法。形式上丰富些，注重实效，使理论学习与工作时间紧密相结合，为自己的实践和总结奠定理论基础。
其次，在2005年至2008年年间，，我们多次邀请市教研室、市教科所有关的教研员、教学研究专家来我校进行听课、评课，对我们的教学进行指导。专家们对我们的课堂教学提出了宝贵的意见和建议。我们还多次邀请他们来我校就教学实验的有关问题进行座谈，对实验的情况进行分析和理论上的进一步指导。
再次，在实验过程中，学校课题领导小组也定期组织课题组的实验教师分析阶段实验的进行情况，在不断总结前一阶段实验经验的基础上确定了后一阶段实验的程序和方法，把阶段性实验成果不断地上升为理论。在实验过程中，教师的教学理念和教学方式都有了较大的转变，学生的学习兴趣增强了，课堂学习气氛变得浓厚了，综合能力也有了较大的提高。
在课题研究过程中，我们从课堂教学中突破，不断探索开放性练习的设计，提高学生的兴趣，巩固基础知识的掌握。结合“练习的开放性设计”的课题研究，我们在教研组听课时，将听课的重点放在看教师是否挖掘练习中的资源，一堂课练习的内容、形式是否贴近学生的生活，激发学生的兴趣和应用意识，在解题过程中是否初步形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，从而提高学生的解决问题的水平，研究专题要渗透随堂课教学教和研相结合，把理论研究和教学实践紧密联系起来。并以研究的专题性作为衡量随堂课的重要标准。坚持跟踪听课、评课，重点解决一二个问题；坚持相互听课、评课，课后互相交流、探讨，这不仅可以取长补短，提高自己的授课水平，而且还可增进教师间的友谊和理解。
在总结经验的基础上，教师们撰写了与课题有关的研究论文数篇，理论水平也得到了相应的提高。
（三）实验总结阶段：
2009年1月起，实验进入了总结阶段。在市教科委有关领导的指导下，各位实验教师对各自的实验过程中的相关材料，进行了整理和分析，比如大量的学生的开放作业，老师们的理论笔记和有关论文和材料等，由主持人翟鸿珍撰写完成了《小学数学练习设计的开放性研究》的实验结题报告。
七、课题研究的成果与分析
通过几年的课堂研究与实验，培养了学生对数学的学习态度，使学生体验到了做数学的乐趣，能自觉开动脑筋，挖掘题目的开放性，让每一个学生体会到了成功的喜悦，提高了学生的数学素质；教师开拓了新的教学领域，提高了自己的教学水平。
（一） 探索了如何发挥开放练习的功能，提高练习的效率
开放练习的教学功能：开放练习设计不是出难题，而是在促使学生对数学的基本概念、法则、公式、定律、性质的进一步理解、掌握、巩固和应用的基础上，促使学生的学习技巧。
开放练习的教育功能：教师利用具体生动有说服力的数据和统计材料编写练习题，可以向学生进行爱祖国、爱社会主义、学科学、爱科学的态度，解题的策略、练习的效率等方面，受到教育和启迪。
开放练习的发展功能：练习设计发展学生由此及彼、举一反三的迁移能力；发展学生对解法不是唯一或答案也不是唯一的，提出自己独立的见解，发展学生的个性和数学才能等。
开放练习的艺术性功能：教师设计富有创意、形式新颖、内容联系实际并具有一定趣味的练习，促使学生积极思考，体验寻觅真知和增长才干的兴趣，达到为“乐练”的境界。
（二）探索了开放练习题的特征
1、多样性 ：主要指开放练习题的条件性开放性、策略性开放性、结论性、综合性开放性等。下面会叙述，不再重复。
2、层次性 ：由于开放题答案的不唯一性或解题策略的多样性，在解答开放题时，有些答案可能容易被得到，有些却难以找到；有些规律可能容易被发现，有些则不是。在寻找开放题答案的过程中，不是盲目地瞎凑，找到一个算一个，而是试图寻找规律，有序地考虑问题，能尽可能地避免答案不重复、不遗漏，如此等等。这些属性都体现了开放题的多层次性。由于它的多层次性，可能会出现两个学生都能做出某个开放题的情况，但做出的答案多少，以及考虑问题是否有序则有所不同。因此开放题更能反映学生的思维水平，体现出不同的层次。
3、探索性：人们在解决开放题时，由于遇到多种答案，因此会比较自觉地产生“能不能把答案都写出来？写出所有的答案有什么规律？”这样一种探索心理。引起这种探索心理一个重要的原因是开放题具有探索性这一特征。开放题的这种特征，有利于深入研究数学问题，有利于运用数学的思想方法解决问题。
4、发散性：在求解过程中往往可以引出新的问题，或将问题加以推广，找出更一般、更有概括性的结论。
5、发展性：能激起多数学生的好奇性，全体学生都可以参与解答过程，而不管他是属于何种程度和水平。
（三）更新了教师的教学观念，促进了教师的教材观的转变 高尔基曾说过：“要想在世界上不虚度一生，那就是要学习一辈子”。面对新课程改革，教材不是唯一的课程资源，
教育的终极目标是让学生学会生存，学会发展。需要教师关注个性差异，允许每个学生自由地发展与个性充分地张扬。对待学生不能象“割韭菜似的一刀切”，而是应该根据学生不同的特点，因材施教，善于用欣喜的目光去发现去培养有独特个性，富有想象力和创新精神的人才。
（四）改变了学生的学习方式，提高了学生的数学素质 （1）增强了学生收集、处理信息的能力
在练习中，让学生把生活中的信息与数学问题紧密联系在一起，通过对生活中信息地收集与处理，把信息转化成数学问题，用已经掌握的数学知识解决生活中的实际问题，在这整个过程中，数学问题也将随着提供信息的不同而灵活变化，正是这一循环、滚动的方式使学生信息量大增，处理能力不断增强。 （2）培养了学生解决问题的能力
学习并不是教师把知识简单地传递给学生，而是学生自己构建知识的过程，学生是学习的实践者。开放式练习设计教学中，教师为学生创设了适宜的问题情境，引导学生积极参与，主动探索，鼓励学生成为发现者、探索者、创造者。学生就是在教师的引导辅助下，通过操作实验、大胆猜测、合作交流等活动方式去发现问题、分析问题、解决问题，使他们的创新意识得到了培养，观察、分析、判断等思维品质得到了发展，同时提高了数学的应用意识和解决问题的能力。
（3）提高了学生数学学习的效率
把书本上抽象的数学练习与日常生活中的问题、与学生的熟悉情境巧妙结合起来，让学生在不知不觉中掌握所学的知识，减轻了学生的死记硬背和大量单一的练习，激发了学生的数学学习兴趣，提高了学生学习数学的效率。为学生学习数学打开了一条探索知识奥秘的途径与方法，使他们感到数学是真真切切存在于生活中，而有效地积累生活经验则有益于帮助他们打开知识的大门。
（五）、挖掘开放练习资源，提升开放练习的价值 第一方面：选材开放
现行教材中出现的例题是已经经过处理的数学问题，学生做的习题也是人为编制的可以套用现成公式、模仿例题的各种练习。学生在练习时不需要考虑这些问题的来源和作用，更不需要应用数学知识去解决现实生活中的各种问题。学生在长期的、反复操作的数据符号前，会产生乏味、厌学的情绪，久而久之就有可能形成对数学恐惧的心理。由此，数学习题的选材，应走向开放。它不仅可以来自教材，也可来自学生、来自生活，让学生在亲切、熟悉的情感体验中感受到数学的意义。比如： ①、创设生活情境
数学是对客观世界数量关系和空间关系的一种抽象。因此，在教学中一方面尽可能让抽象的数学概念在生活中找到原型，另一方面创造条件，促使学生能把学到的数学知识去解决一些日常生活中有关的数学现象，并能初步解决一些有关的数学问题。此类习题，可以使学生在生活经验数学化、数学知识实践化的过程中感受到，数学就在我们的生活中。来源于学生的生活实际的题目，最容易引起学生的情感共鸣，激了学生学习兴趣，有利于促进学生用积极的心态去观察问题，用数学方法去分析问题、处理问题，让学生感受数学与现实生活的密切联系，为学生将来适应社会，运用数学思想、方法、解决实际问题做好坚实的铺垫。 ②、利用学生的学习成果
善于利用学生的学习成果，这一方面是指上课的题材尽量来自学生。来自学生的题材，学生感到亲切，更能激起学生积极参与、主动探求的欲望；另一方面，是指教学的题材可利用课堂上学生解题中所发生的错误。通过在错和对的对比下学习，学生的记忆更加深刻，也避免了其他学生犯同样的错误。如教学“简单的统计”后，可以设计了这样一个开放性题目：根据自己的兴趣爱好去统计某一类事物，并制成简单的统计表。还可以根据自己所统计出的数据发表看法或提出意见。可以独立完成，也可以和同学合作完成。
像这次作业，可以统计学校的体育室里有多少球；可以统计本市一周的气温变化；还可以统计全班同学的体重等等。像这类题具有开放性、灵活性和多变性的特点， 既给学生以自由发挥的创造的空间，又为学生提供了讨论、交流、调查等多种学习方式。这样的开放性练习能适应各个层次学生的要求，体现了新课标特别强调的“人人学有用的数学，不同的人学习不同的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”的理念。
③、改编课本上的封闭题
相对于数学开放题而言，小学数学的习题中，大量是常规题，这种题条件完备，答案固定，称之为封闭题。有时一道传统的封闭题，稍加改造就成了一道开放题了。例如：一项工程甲队单独施工要用20天，乙队单独施工要用30天。如果两队合作，几天可以完成？只要将问题“如果两队合作，几天可以完成”隐去，让学生自己补问题就成为了开放题。
④、以身边的事例为背景
人们在日常生活中经常接触到的是一些平凡的事物。如果我们能以数学的眼光对这些看似平凡的事物进行审视，就可能发现一些有趣的规律性的东西，以此为背景，编制出一些富有启发性的数学开放性问题，就能促使学生体会到“处处留心皆学问”的道理。其实只要我们有心，身边的许多事例都可以用来作为编拟开放题的材料，这也验证了“生活中处处有数学问题”。
⑤、撰写数学日记、做好数学手抄报
“日记”、“积累笔记”向来都是语文教学中的内容。但日记并不是语文学科的专利，我们通过引导学生发掘生活中的数学，数学中的生活，发现很多数学实例富有情趣，学生乐此不疲，主动把这些内容记入了日记。在数学学科中可以通过数学日记培养学生的观察能力和数学思维，提高学生的数学学习的兴趣。在进行课题研究时我们让学生写数学日记、做数学笔记，让学生记录他们在生活中所发现的数学问题，以及利用数学知识解决实际问题。在学生写数学日记的过程中，我们发现学生学习数学的兴趣越来越高，整体水平有明显的提高，不少学生在写数学日记的过程中能不断地发现生活中的数学问题，或把自己所学的数学知识用在实际的生活中，解决问题的能力也得到了很大的提高。他们还把自己写的数学日记做成一张张充满生活气息、洋溢数学之美的数学手抄报，我校学生的风采在这里得到展现。 ⑥、写调查报告或单元知识报告
其实课本上就有很多让学生调查方面的内容，利用它们，充分调动学生去观察去调查讨论及其书写，不仅对此类知识的写法的了解，也对社会上的一些现象问题有所了解，对学生的思想教育有很大的帮助。而学习了一个单元后，让学生自己对本单元知识进行总结，列成表格或写成报告形式，都是不错的。学生既通读复习了本单元知识，又使教师掌握了学生的理解能力。 第二方面：类型开放
对数学开放题的分类，从构成数学题系统的四要素（条件、依据、方法、结论）出发，定性地可分成以下几类；如果寻求的答案是数学题的条件，则称为条件开放题；如果寻求的答案是依据或方法，则称为策略开放题；如果寻求的答案是结论，则称为结论开放题；如果数学题的条件、解题策略或结论都要求解题者在给定的情境中自行设定与寻找，则称为综合开放题等等。 ①条件开放
小学生所做的习题大多条件是不多不少的，这使学生解题时有一个定势，就是题中的所有数据都要用完，缺条件是不能解答问题的。这不利于学生灵活分析问题，创造性的解决问题，同时还有可能在解决一些实际问题时闹出笑话。为此，在练习设计时根据教学内容，设计了条件多余、条件不足、条件隐蔽和条件不唯一等几种练习，让学生在比较复杂的条件下，排除表面干扰，抓住问题的本质，有效地提高学生处理信息的能力。 ②问题开放
问题开放，即它所提出的问题常常是不确定的。学生必须通过思考、分析，再搜集必要的信息，才能着手解题。
为此开放问题设计，给学生提供多角度、多侧面去思考、去探求问题的情境，能增大学生思维空间和创造空间，激活学生主体思维。这样能使学生在一次次设计问题，解决问题的过程中获得情感体验，从而激发学生学习数学的兴趣，使学生喜欢数学。如工程应用题中，设计一项工程，甲单独做6天完成，乙单独做8天完成， ？要求学生自由补充问题并列算式。这样的练习给全体学生都提供了创造的时间、空间和机会，让人人都能学习数学，学好数学，人人都体验到成功的喜悦，能有效激发学生学习兴趣，培养学生自信心理。 ③方式开放：
传统的练习方式是单一的学生书面作业，这在培养学生的能力方面有着明显的局限性，也不利于减轻学生课业负担，不利于激发学生学习数学的兴趣。为此，开放练习方式，让学生通过观察、想象、操作、实验、度量、测量等方式来解决问题，有利于体现数学的应用性和实用性，有利于让学生体会到数学就在身边，从而使学生喜欢学习数学。如学习了长度单位后，让学生回家量量自己家里的家具的长宽高；测测自己的身高等等。
④策略开放
解题策略开放，即题目没有现成的模式，解决问题可以用不同的知识，不同的策略，从多角度进行思考。习题解答，除了让学生学会常规的解题方法之外，还要让学生学会多方位、多角度地解决问题，并从中发现最有效的解决问题的方法，促进学生思维广阔性、灵活性、创造性的发展。在教学中鼓励学生采用多种策略解题，从多角度思考，大胆创新，不要局限于常规和固定模式，开拓思路，有利于散发性思维、求异思维、直觉思维和辩证思维的培养，引导学生既求同思维，又求异思维，并能寻求最佳结果。
⑤结论开放 实践表明：进行答案固定的或答案唯一的练习不利于培养学生 的创新思维能力，也不利于激发学生学习数学的兴趣。为此，要设计一些答案不固定的或有多种解法的开放题，引导学生从不同角度、不同途径、不同方位去思考解决问题，以发散学生思维，激励学生创新。
题目的结论开放，让学生对条件、问题相同的情况下，进行不同的角度的思考、分析，获得不同的答案，这种训练可以使学生摆脱一些思维定势，培养他们敢于标新立异、不怕失败、坚毅顽强、独立思考、机警敏锐的优良品质，更好的培养他们形成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，培养学生的创造精神。
⑥综合性开放
学生是社会的成员，学生以后都是面向综合的复杂的社会，因此，习题设计也应有综合性的。如果一个数学开放题，只给出一定的情境，其条件、解题策略和结论都要求解题者自行设定和寻找，这类问题称为综合性开放题。例如学完平面图形知识以后，设计这样一题让学生研究：把校园内的一块长100米，宽80米的长方形空地设计成一个花园，其中要有圆形、方形、等面积不等的花地、草坪。要求：⑴花地、草坪、道路所占面积比例适中；⑵图案美观。这样的习题打破了人为训练的目的，又能培养学生的数学素质。
从学生的学习生活和熟悉的事物中收集材料，设计成各种形式的数学开放性问题，意在开放学生的思路，开放学生潜在的学习能力，开放性数学问题给不同层次的学生学好数学创设了机会，多种解题策略的应用，有力地发展了学生的创新思维，培养了学生的创新技能，提高了学生的创新能力。
（六）取得了一些成绩
王俊菊老师2006年获得市级教学能手；我所写的《浅谈数学练习的开放性设计》2006年获得省级科技论文一等奖，《数学练习设计初探》发表于《莱芜教育》杂志2008年第二期。
八、课题研究存在的主要问题及今后的设想
虽说我们取得了一定的收获与成绩，但仍存在一些问题。
1、将教学实践中的现象、想法、感受及时总结、提炼并上升到理论层次面还做得不够。
2、应试教育在某种程度的影响，阻碍课题的某些顺利实施。
3、教师的理论水平与研究水平有待进一步提高，尤其是缺少专家的理论指导。
4、班级人数过大，在教学实践中，留给学生自主、合作、探究的时间得不到充分的保证。
5、拓宽练习的开放设计势必会增加练习的时间，而影响其他内容的教学，这样的教学对学生的知识技能的巩固带来了一定的难度。
尽管我们这一课题按计划结题了，但我们仍要坚持本课题的内容研究，要在今后的教学工作中把研究的成果、好的做法加以巩固与推广。练习设计是一门科学，也是一门艺术。我相信，只要我们坚持这样做，我们的课堂练习一定会像缤纷的奇花异果一样，在新课程理念的春风的吹拂下，打开学生心灵的窗扉，使数学百花园的空气带着丝丝清香滋润学生的心肺，让学生的情操得到陶冶，让学生的思维得到发展，全面提高学生的素质和综合能力，让学生乐学、爱学数学。
参考文献：
《当代教育新理念 》第2
218、2198页 《当代教育新理念 》第1
46、1476页 《当代教育新理念 》第250、2515页 《当代教育新理念 》第22200页
《小学数学练习设计的开放性研究》课题开题报告第
一、二部分有关内容
《数学课程标准》第11页
第17篇：论文答辩陈述
毕业论文答辩成绩评判标准
学生毕业设计（论文）答辩评判标准分优、良、中等、及格、不及格四个等级，答辩组成员根据答辩者的答辩情况给出等级，在指导教师初评成绩的基础上，结合答辩等级确定答辩者最后的答辩成绩。
一、优秀
答辩过程思路敏捷，叙述清楚；陈述内容符合答辩组的要求；陈述内容与论文高度吻合；陈述全面、科学、重点突出、逻辑性强、实事求是；由此反映对论文题目有深入的研究；答辩态度好。
二、良好
答辩过程思路比较清楚；陈述内容较符合答辩组的要求；陈述内容与论文较吻合；陈述比较全面、比较科学、重点突出、逻辑性强、实事求是；由此反映对论文题目有较深入的研究；答辩态度较好。
三、及格
答辩过程思路一般，观点尚可；陈述内容与论文基本吻合；陈述内容有科学性一般、重点不够突出；由此判断对所研究的论题了解一般；答辩态度尚可。
四、不及格
答辩过程思路不清，观点不明；陈述内容答非所问；陈述内容与论文不吻合；陈述内容有科学性错误、重点不清、逻辑混乱、和实际相差甚远；由此判断对所研究的论题不了解；答辩态度不好。
备注：
在毕业论文答辩之前，指导教师应根据上述考核标准以百分制形式给出初评成绩。对抄袭造假或文字材料未达到基本要求者，按不及格处理。
凡毕业论文成绩未达60分或要求重做者，可根据所在学校实践教学安排计划，在学籍有效期内重新进行。
申请学位者毕业论文总成绩必须在75分以上（含）。
第18篇：论文答辩陈述
毕业论文答辩须知
论文答辩小组一般由三至五名教师、有关专家组成，对文章中不清楚、不详细、不完备、不恰当之处，在答辩会上提出来。
一般说，教师、专家所提出的问题，仅涉及该文的学术范围或文章所阐述问题之内，而不是对整个学科的全面知识的考试和考查。
毕业论文答辩的主要目的，是审查文章的真伪、审查写作者知识掌握的深度，审查文章是否符合体裁格式，以求进一步提高。学生通过答辩，让教师、专家进一步了解文章立论的依据，处理课题的实际能力。这是学生可以获得锻炼和提高的难得机会，应把它看作治学的“起点”。
（一）答辩的准备工作
学生可以从下列问题（第4~10题）中，根据自己实际，选取二三个问题，作好汇报准备，（第1~3题必选）。时间一般不超过10分钟。内容最好烂熟于心中，不看稿纸，语言简明流畅。
1．为什么选择这个课题（或题目），研究、写作它有什么学术价值或现实意义。
2．说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，取得哪些成果，有哪些问题没有解决，自己有什么新的看法，提出并解决了哪些问题。
3．文章的基本观点和立论的基本依据。
4．学术界和社会上对某些问题的具体争论，自己的倾向性观点。
5．重要引文的具体出处。
6．本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题；因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。
7．本文提出的见解的可行性。
8．定稿交出后，自己重读审查新发现的缺陷。
9．写作毕业论文（作业）的体会。
10．本文的优缺点。
总之，要作好口头表述的准备。不是宣读论文，也不是宣读写作提纲和朗读内容提要。
（二）答辩会程序
1．学生作说明性汇报。（5～10分钟）
2．毕业答辩小组提问。
3．学生答辩。（一定要正面回答或辩解，一般允许准备10至20分钟）。
4．评定成绩。（答辩会后答辩小组商定，交系、院学位委员会审定小组审定。）
（三）学生答辩注意事项
1．带上自己的论文、资料和笔记本。
2．注意开场白、结束语的礼仪。
3．坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。
4．听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问题——记在本上。
5．对提出的问题，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语言，肯定的语气，不慌不忙地—一回答每个问题。
6．对提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由；对拿不准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回答，态度要谦虚。
7．回答问题要注意的几点：
（1）正确、准确。正面回答问题，不转换论题，更不要答非所问。
（2）重点突出。抓住主题、要领，抓住关键词语，言简意赅。
（3）清晰明白。开门见山，直接入题，不绕圈子。
（4）有答有辩。有坚持真理、修正错误的勇气。既敢于阐发自己独到的新观点、真知灼见，维护自己正确观点，反驳错误观点，又敢于承认自己的不足，修正失误。
（5）辩才技巧。讲普通话，用词准确，讲究逻辑，吐词清楚，声音洪亮，抑扬顿挫，助以手势说明问题；力求深刻生动；对答如流，说服力、感染力强，给教师和听众留下良好的印象。
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第19篇：论文答辩陈述
答辩稿范文
尊敬的评委老师：
早上好！
我叫×××，2010级社会学专业学生。我的毕业论文题目是《社会学视野下金庸小说中的婚恋观》。我的指导老师是张红老师。从确定选题、拟定提纲、完成初稿，到最后定稿，我得到了张老师的精心细致指导，使我很快掌握了论文的写作方法，并在较短的时间里完成了论文的写作。不管今天答辩的结果如何，我都会由衷的感谢指导老师的辛勤劳动，感谢各位评委老师的批评指正。
截至目前，在学术界有关金庸武侠小说的论著非常多，但尚无从社会学视野下对金庸小说中婚恋观的研究。选择金庸小说作为毕业论文的写作题材，一方面是因为我对金庸小说比较喜欢，包括由金庸小说改编而成的电视剧。的确，金庸小说不仅向我们展现了侠客的快意恩仇，还借用江湖这个社会,使人物摆脱传统社会的束缚或少受社会制度的束缚。男女侠客不问出身,不讲家庭地位、社会背景,只讲两性相悦、以情相许,能实现真正意义上的男女平等、恋爱自由。另一方面结合当今社会现实，许多现象与金庸小说中的情节有一些相似，揭示其中的联系，警示世人，以倡导和谐的、理想的婚姻。
在这篇论文中，主要采用了内容分析和现实对比的写作手法，各部分安排按照先典型分析，具体对照现象，理论分析，再阐明现代性特征的层次进行。具体结构如下：
第一部分为所归纳的金庸小说中的五种爱情类型；
第二部分为金庸小说中与现实相对应的婚姻类型；
第三部分为关于金庸小说中择偶的社会学分析，分为宏观和和微观两个方面分析。宏观方面的主要理论有：对于择偶的个人主义解释；择偶的社会文化解释；择偶梯度理论；同类匹配理论。微观方面的理论有：
1、相似性理论；
2、需求互补理论。从以上这些择偶理论我们可以做出如下推论：相似性原则是择偶的基本规律。无论从哪个理论角度这个结论总是成立的，虽做出如下推论：相似性原则是择偶的基本规律。无论从哪个理论角度这个结论总是成立的，虽然对具体是什么“相似”有些争议。在外在社会条件上符合“同类匹配”，内在条件上又符合“需求互补”，这似乎就是最完满的理想婚姻模式。
第四部分为金庸小说中婚恋观的现代性特征；在金庸小说中,男女侠客不问出身,不讲家庭地位、社会背景,只讲两性相悦、以情相许,能实现真正意义上的恋爱自由,而这些观念无疑与现代人的恋爱观相合。
第五部分：结论。
社会是历史积淀的产物，小说是反映生活、憧憬生活、甚至能够改造生活、提升生活品质的艺术。在某些传统思想仍在侵蚀当代人的今天,在已经冲破封建罗网,人们获得充分的个性自由，能够勇于追求自我爱情的今天,回味金庸小说中具有现代性特征的爱情婚恋,对我们仍有启迪。金庸小说中的爱情不仅反映了作者心目中的爱情观，也折射出传统文化孕育下的“集体无意识”及现代人的情感困惑与矛盾境况，从而具有重要的认识价值。因此，我们应当超越以爱情为基础的内涵性婚姻和以现实利益为基础的功利性婚姻的简单对立，使工具理性与价值理性相结合来构建一种理想的婚姻模式——综合权衡模式。
限于各种条件的制约，特别是本人理论水平所限，使得本论文对金庸小说中婚恋观的现实意义仅停留在比较粗浅的层面，尤其是理论方面，还有很多问题需要继续进行深入、细致的思考和探索。
最后，再次感谢张红老师在我的毕业论文写作过程中所给予的悉心帮助与指导；其次我要感谢各位专业师在这四年来对我的教育与培养，没有你们的教导，也就没有我的今天；最后也要感谢本专老业同学这几年来对我的关心与支持，和你们生活在一起的日子我永远也不会忘记！
恳请各位老师、同学进行批评指正，谢谢大家！
欢迎转载，但请保留出处，本文章转自[华软源码]，原文链接：http://www.daodoc.com/
第20篇：论文答辩陈述
学位论文答辩系统使用说明
一、答辩安排管理
功能：研究生秘书的职责是成立答辩小组、确定答辩秘书，其余由答辩秘书完成。答辩秘书的职责是负责录入答辩小组成员信息、分配答辩小组管辖的学生、录入答辩结论。
第一步：登陆系统，点击“答辩安排管理”按钮，选择学生类别和专业，出现如下界面
第二步：点击“新建”按钮，为选定的学生类别和专业建立答辩委员会，一个专业可以建立多个答辩委员会。输入委员会名称，答辩日期，答辩地点，答辩时间安排等信息，点击“保存”和“关闭”按钮。
第三步：在如下界面上，点击“选择”按钮，选中建立的答辩委员会，点击“批量启用”，则处于启用状态。
第四步：点击“修改”按钮，可以对答辩委员会名称等进行修改。点击“成员维护”按钮，在弹出的界面上，点击“新建”按钮，输入秘书（成员类别）信息即可。
二、答辩名单确认
该模块由研究生秘书完成，答辩委员会秘书没有权限。
点击“答辩名单确认”后，选择审核状态为“评阅结果录入完毕”、论文状态（指的是论文基本信息）为“已提交”，进入如下界面。
根据评阅结果，点击“选择”按钮，然后点击“批量提交确认”。
说明：确认答辩名单的依据是评阅结果合格，同时提交了学位论文基本信息，两者同时满足。
三、如何输入答辩委员会成员信息
第一步：被授权的答辩委员会秘书登陆系统，点击“答辩安排管理”按钮，在界面上点击“修改”按钮可以修改答辩委员会的信息（如答辩时间、地点）。 第二步：点击“成员维护”按钮，选择“答辩委员会成员信息”，进入如下界面：
2 第三步：点击“新建”按钮，进入如下界面： 输入答辩委员会成员信息（校内人员输入职工号或者姓名），点击“保存”。重复该步骤，输入所有成员信息。结果如下：
四、如何将符合条件的研究生分配到答辩小组 第一步：被授权的答辩委员会秘书登陆系统，点击“答辩安排管理”按钮，在界面上点击 “成员维护”按钮，选择“答辩委员会学生信息”，进入如下界面：
第二步：点击“选择学生”按钮，进入如下界面：
点击“选择”按钮，将属于该答辩委员会管辖的学生选中，点击“确定”按钮。
五、答辩结果录入
被授权的答辩委员会秘书登陆系统，点击“答辩结果录入”按钮，选择学生类别、专业、答辩委员会，出现如下界面：
点击“修改”按钮，输入答辩结果。点击“选择”，选中若干行，然后点击“批量归档”，完成答辩结果录入工作。
