天津音乐学院
推荐第1篇：天津音乐学院招生简章
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天津音乐学院2018年招生简章
一、培养目标
培养为社会主义建设服务，德、智、体、美全面发展的音乐、舞蹈、戏剧影视高 级专门人才。
二、招生专业、学制
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三、学历层次 本科
四、招生地区 面向全国招生
五、报考条件
1.符合下列条件人员可以报考：
拥护四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法；高级中等教育毕业或具有同等学力， 符合专业体检要求。
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2.下列人员不能报考：
高、中等教育在校生；被高校开除学籍不满一年者；因触犯刑律被追诉或正在服 刑者；教育部规定的其他不允许报考人员。
六、报考时间、地点
1.报名范围：全国考生。
2.网上报名时间：2018 年 2 月 22 日 8 时— 25 日 17 时。
3.现场确认地点：天津音乐学院南院（地址：河东区十四经路与八纬路交口）。4.现场确认时间：2018 年 2 月 26 日 — 27 日。 5.考试地点：天津音乐学院（南院、北院）。 6.考试时间：2018 年 2 月 28 日 — 3 月 8 日。 ⑴初试：
音乐学系、作曲系：2 月 28 日；3 月 1 日下午 4:00 网上查询进入复试结果； 其他系：2 月 28 日 — 3 月 3 日；3 月 5 日下午 4:00 网上查询进入复试结果。 ⑵复试：
音乐学系、作曲系：3 月 2 日 — 3 日； 其他系：3 月 6 日 — 8 日。
⑶ 2018 年 3 月 16 日 网上公布参加文化课考试名单。
⑷艺术管理系只进行专业一试，参加文化课考试名单统一在3月16日网上公布。
七、报名要求
1.我院面向全国招生并采取网上报名方式，不接收现场报名、不受理函报。2.根据教育部相关文件规定，考生须按照本省要求参加所在省组织的艺术类统考
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或联考，成绩合格，方可报名参加我院专业考试。省统考或联考未涉及专业的考生，可直接报考我院。有关省级统考的具体事宜请咨询高考报名地省级高招办。 3.网上报名要求：
（1）考生在规定的网上报名日期内自行登录天津音乐学院本科招生网进行网上报名。
（2）考生必须按网上的提示和要求如实填写本人报名信息，凡不按要求报名，网报信息因误填、错填或填报虚假信息而造成不能考试或影响录取的后果由考生本人承担。
（3）考生网上报名成功后，必须在规定的时间内到我院进行现场确认，提交相关档案材料,领取准考证。
（4）网上报名要求上传红色背景正面免冠半身照片，考生不要上传个人艺术照片或生活照片。 4.现场确认所需材料：
（1）网上报名信息表；
（2）本人二代身份证，查验原件交复印件；如身份证遗失，需带本人户口页原件报名确认并提交复印件；
（3）考生须在户口所在省（市）高招办办理艺术类高考报名手续，持艺术类高考报考证及省级统考合格证明材料报名确认，并提交报考证及省级统考合格证明材料复印件。
5.报名考试费：初试报名费 30 元，考试费 30 元/门。复试加收费用，标准同初试。
6.初、复试缴费方式均为网上支付，详情参见报名系统内提示。
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7.报名考试费和报名手续等一概不退。
8.初试考试结束后，考生可上网查询进入复试的结果，并网上缴纳复试费。
八、兼报
舞蹈系考生初试时可在舞蹈表演、舞蹈编导、舞蹈学三个专业中任选两个专业， 但复试时只能在初试合格专业中选择一个专业参加考试。其他系各专业或招考方向之间不允许兼报，每位考生只能填报一个志愿。
九、各专业及招考方向考试内容
1.音乐学理论
⑴初试：①音乐学基础知识：中国音乐史、西方音乐史、民族民间音乐；②风格听辨。
⑵复试：①视唱：程度不超过两升两降；②听写：音程、和弦、旋律、节奏等；③乐理：音及音高、音律、记谱法、节奏、音程、和弦、各种调式（音阶、半音阶、调式分析、移调、调式变音等）；④论文写作；⑤面试：演唱与演奏（民歌、曲艺、戏曲演唱；乐器演奏）；音乐学基础知识问答；论文答辩；心理素质考察。 ⑶备注：交本人专业论文一至两篇（复印三份）。 2.作曲、电子音乐
⑴初试：①听写：和弦、单声部旋律、二声部旋律、四部和声连接、节奏等；②乐理：
音及音高、音律、记谱法、节奏、音程、和弦、各种调式（音阶、半音阶、调式分析、移调、调式变音等）；③歌曲创作：根据指定歌词创作一首带钢琴伴奏的艺术歌曲。
⑵复试：①器乐曲创作：按照指定的片段以及要求创作一首小型钢琴作品；②和
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声：指定高声部或低声部旋律配写四声部和声，程度为自然音体系、变音体系中的离调、离调模进、近关系转调以及和弦外音的简单使用；③视唱：程度不超过三升三降；④面试：演奏（唱）本人作品；演奏钢琴：包括练习曲一首（不低于车尔尼 299 程度）、三声部以上复调乐曲（赋格或是创意曲）、奏鸣曲快板乐章，或演奏其他乐器，曲目应相同于上述钢琴曲目的同等水平；演唱民歌戏曲等。 ⑶备注：交本人多声部作品二至三部（复印八份）。 3.音乐录音
⑴初试：①听写：和弦、单声部旋律、二声部旋律、四部和声连接、节奏等；②乐理：音及音高、音律、记谱法、节奏、音程、和弦、各种调式（音阶、半音阶、调式分析、移调、调式变音等）；③录音基础知识（笔试）。
⑵复试：①模拟、数字录音设备的上机实际操作；②和声：指定高声部或低声部旋律配写四声部和声，程度为自然音体系、变音体系中的离调、离调模进、近关系转调以
及和弦外音的简单使用；③视唱：程度不超过三升三降；④面试：器乐演奏（曲目自选）；演唱民歌戏曲等。 4.指挥
⑴初试：①听写：和弦、单声部旋律、二声部旋律、四部和声连接、节奏等；②乐理：音及音高、音律、记谱法、节奏、音程、和弦、各种调式（音阶、半音阶、调式分析、移调、调式变音等）；③指挥与综合基础面试：
A.指挥管弦乐曲一首或交响曲一个乐章，或合唱曲两首（考试时指挥两架钢琴）。 B.听音与视唱面试：
a.听音：单音、音程、和弦（含所有七和弦及转位）；
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b.视唱：音程构唱，视唱三个升降号内乐谱。
C.钢琴演奏：包括练习曲一首（不低于车尔尼 299 程度）、三声部以上复调乐曲（赋格或是创意曲）、奏鸣曲快板乐章。
⑵复试：①和声：指定高声部或低声部旋律配写四声部和声，程度为自然音体系、变音体系中的离调、离调模进、近关系转调以及和弦外音的简单使用；②视唱：程度不超过三升三降；③面试：器乐表演能力考试：
A.对主试钢琴者要求从初试三首作品中抽签选出一首演奏（全部背谱演奏）； B.对主试其它乐器（西洋管弦乐器）者要求演奏一首自选作品；演唱艺术歌曲（美 声）或民歌戏曲等。
⑶备注：现场确认报名时须填报考试曲目，如作曲系没有该曲目双钢琴谱，考生需提交印刷版（不能为手抄谱）的钢琴乐谱一式两份。听写、乐理、和声、视唱考试与作曲专业统考。
5.美声
⑴初试：演唱两首歌曲（中外歌曲各一首，外国歌曲须用原文演唱）。
⑵复试：①考试内容要求与初试相同，但曲目不得重复；②乐理、听写、视唱。
⑶备注：考生要求五官端正、形象好、气质佳，善于表演。 6.民族声乐
⑴初试：演唱两首中华民族声乐作品（中国艺术歌曲、中国歌剧选段、传统民歌、民族风格创作歌曲和戏剧曲艺唱段均可）。为拓宽民族声乐男生声部的选材，男声可演唱一首外国作品替代上述中国作品一首。
⑵复试：①考试内容与初试相同，但曲目不得重复；②乐理、听写、视唱。
⑶备注：考生要求五官端正、形象好、气质佳，善于表演。
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7.笛子、笙、唢呐、二胡、板胡、民乐大提琴、民乐低音提琴、琵琶、三弦、扬琴、古筝、古琴、阮、柳琴、民族打击乐、管子
⑴初试：
①弓弦乐：演奏两个八度音阶、琶音一条（五声或七声音阶，各调均可，限时 1 分钟以内）；中等难度以上练习曲一首，如无练习曲可另选技术性较强乐曲片段（快板部分）一首（限时 2 分钟以内）；中等程度以上乐曲一首。
②弹拨乐：演奏三个八度音阶、琶音一条（五声或七声音阶，各调均可，限时 1 分钟以内）；中等难度以上练习曲，如无练习曲可另选技术性较强乐曲片段（快板部分）一首（限时 2 分钟以内）；中等程度以上乐曲一首。
③管乐：演奏两个八度音阶、琶音一条（五声或七声音阶，各调均可，限时 1 分钟以内）；中等难度以上练习曲一首（连音、吐音）或乐曲困难片段（快速部分）（限时 2分钟以内）；中等程度以上乐曲一首。
④民族打击乐：排鼓演奏中等程度以上乐曲一首；马林巴演奏中等程度以上练习曲或乐曲一首；另可加试小军鼓中等程度以上练习曲一首。
⑤民乐大提琴、民乐低音提琴考试要求与管弦大提琴、管弦低音提琴相同。 ⑵复试：
①弓弦乐、弹拨乐：规定曲目（见附录）一首；自选中等程度以上乐曲一首（规定曲目和自选曲目均不得与初试曲目重复）。
②管乐、民族打击乐：规定曲目（见附录）一首；自选中等程度以上乐曲一首（规定曲目和自选曲目均不得与初试曲目重复）。
③民乐大提琴、民乐低音提琴考试要求与管弦大提琴、管弦低音提琴相同。 ④视奏：五线谱视奏，两个升降号以内，有临时升降号、附点、切分、连音、大
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跳等构成的八小节以上的旋律视奏题。 ⑤乐理、听写、视唱。
⑶备注：①初试每人限时 10 分钟，自备乐器，伴奏限一人，练习曲和技术性较强的乐曲不带伴奏。②复试每人限时 12 分钟（其中包括 2 分钟视奏），自备乐器，伴奏限一人，练习曲和技术性较强的乐曲不带伴奏。③除定音鼓、小军鼓以外，一律要求背谱。
8.小提琴、中提琴、管弦大提琴、管弦低音提琴、竖琴、长笛、单簧管、双簧管、大管、小号、长号、圆号、大号、西洋打击乐、管弦萨克斯管
⑴初试：
①弦乐（背谱演奏，不带伴奏）：
A.小提琴：演奏三个八度大调或小调音阶和七种琶音一套，同调两个八度的
三、
六、八度双音阶各一条，两首不同性质的练习曲；巴赫无伴奏奏鸣曲及组曲中的一个乐章。
B.中提琴：演奏三个八度大调或小调音阶和七种琶音一套，同调两个八度的
三、
六、八度双音阶各一条，两首不同性质的中提琴练习曲；巴赫六首无伴奏组曲中的一个乐章或三首瑞格无伴奏奏鸣曲的一个乐章。
C.管弦大提琴：自选四个八度单音音阶、琶音及同调的三个八度的
三、
六、八度双音音阶各一套（单音音阶要求一弓 4 个、16 个，一弓上行一弓下行任选两种，双音音阶一弓 1 个、2 个任选其一），自选中高级练习曲一首，如：《大提琴练习教程》
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少于 3 种）一套，音乐性、技巧性练习曲各一首。 ②管乐（背谱演奏，不带伴奏）：
A.自选 3 个升降号以上（含 3 个）音阶及琶音，用连音、断奏两种方法演奏，必须演奏两个八度以上（含两个八度）；
B.慢速音乐性练习曲和快速技巧性练习曲各一首； C.自选乐曲一首。 ③西洋打击乐： A.小鼓（可看谱演奏）
自选练习曲或乐曲一首，要求能够充分展示出节奏感以及基本功和技巧。演奏曲目程度不低于或相当于所列教材：德勒克鲁斯《小鼓教程》、安东尼.塞罗尼《节奏肖像》、米切尔.彼得《小高级教程》、埃克哈特.科内《小鼓教程》。 B.马林巴（要求背谱演奏，两槌、四槌均可）
a.十二个大调及关系小调（和声小调）两个八度音阶、琶音与分解和弦（包括大调的主三和弦，属七和弦，小调的主三和弦，减七和弦），抽签演奏其中一组。 b．练习曲：自选一首，能够充分展示出基本功和技巧。演奏曲目不低于或相当于所列教材：德勒克鲁斯《20 首为木琴改编的练习曲》、莫里斯.高登博格《现代木琴马林巴颤音琴教程》。
c.自选马林巴乐曲一首。
④竖琴（背谱演奏）：自选一个调性演奏四个八度的音阶和琶音，练习曲一首，乐曲一首。练习曲须选择波赛、迪兹或鲍科萨的练习曲，乐曲须选择巴赫或亨德尔的作品。 ⑵复试：
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①弦乐（背谱演奏，伴奏自理）：
A.小提琴：自选协奏曲
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9.钢琴
⑴初试：
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⑴初试：
①流行演唱：歌曲两首（至少演唱一首通俗歌曲，自带伴奏和伴奏带）。 ②现代键盘：演奏爵士风格乐曲一首，中型乐曲一首，即兴演奏（包括流行音乐功能标记和流行音乐节奏，如：布鲁斯、爵士、摇滚等）；视奏。
③现代萨克斯管、爵士长号、爵士小号：自选两个调号以上（含两个调号）音阶琶音一条（两个八度吐音、连音各演奏一遍），演奏大、中型乐曲各一首（不带伴奏）；奏。
④爵士鼓：在有旋律（马林巴、钢琴均可）和爵士鼓上分别演奏一至二首乐曲或练习曲，即兴演奏（包括流行音乐各种节奏）；视奏。
⑤古典吉他：演奏练习曲一首，巴赫组曲中乐曲任选一首，古典派作品一首，浪漫派（或 20 世纪）作品一首；视奏。
⑥电贝司：自选一个调性演奏两个八度以上音阶琶音一条，练习曲一首，自选乐曲一首（不带伴奏）；五线谱视奏。
⑦电吉他：演奏民谣吉它（箱琴指弹吉他）乐曲一首，电吉它乐曲（爵士或摇滚风格）一首（不带伴奏）；五线谱视奏。
⑧电子手风琴：巴赫或斯卡拉蒂复调作品一首、乐曲一首（流行或近现代，中外不限）；视奏与即兴编曲。 ⑵复试：乐理、听写、视唱。
⑶备注：自备乐器，一律要求背谱演唱和演奏。 12.音乐教育
⑴初试：
考生可从以下两项中任选一项参加考试：
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①钢琴：练习曲或复调作品（巴赫平均律赋格部分）任选一首，乐曲一首； 声乐：自选歌曲一首。
②声乐：自选歌曲两首（须有一首中国作品）； 钢琴：练习曲、复调作品、乐曲任选一首。 ⑵复试：
①弹奏四个八度的音阶与琶音。（三升三降调号内，自然大调、和声小调，任抽一条）；
②二声部弹唱: 弹奏一个声部, 同时演唱另一个声部。（唱名法不限，任抽一条）； ③乐理、听写、视唱。
⑶备注：要求背谱演唱（奏），考试时由主考指定演唱（奏）作品的部分或全部。 13.音乐商务与音乐传媒、音乐批评
⑴音乐表演技能展示：声乐演唱或器乐演奏任选一项，每人限时 5 分钟。 ⑵备注：要求背谱演唱（奏），考场只提供钢琴，其他所需乐器、伴奏、CD 等自备，
CD 仅含展示曲目。 14.表演
⑴初试：①朗诵：体裁自选，时间不超过三分钟；②自备声乐展示（必选）、形体展示（必选），时间不超过三分钟。
⑵复试：①表演：即兴创作，根据考生分类抽题进行；②朗诵：自选小说片段、诗歌、寓言或笑话一篇；③声乐：自选歌曲与主考老师测试相结合；④形体：自选舞蹈、体操、武术与主考老师测试相结合；⑤随复试进行口试。
⑶备注：考生身高要求女生 162cm 以上（参考）、男生 172cm 以上（参考），
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考生矫正视力 1.0 以上。 15.戏剧影视美术设计
⑴初试：素描 ；色彩。
⑵复试：命题创作；面试（设计分析）。
⑶备注：考生考试所用的画板或画夹、颜料、画笔、坐具等工具一律自带。画板或画夹不能大于 4 开，在画板或画夹上不能有任何图案，画架不得高于 80 公分；试卷上不得使用定画液、透明胶。 16.舞蹈表演
⑴初试：①基本功与技术技巧测试；②舞蹈成品片段（自备伴奏 U 盘，mp3 格式，或适合电脑播放的电子音频文件，时间不超过二分钟）。
⑵复试：①舞蹈成品片段（时间不超过三分钟，不得与初试相同）；②技术技巧组合（时间不超过一分半钟）；③即兴舞蹈。
⑶备注：考生身高要求女生 162cm 以上、男生 172cm 以上。 17.舞蹈编导
⑴初试：①基本功与技术技巧测试；②舞蹈成品片段（自备伴奏 U 盘，mp3 格式，或适合电脑播放的电子音频文件，时间不超过二分钟）；③音乐即兴编舞。 ⑵复试：①舞蹈成品片段（时间不超过三分钟，不得与初试相同）；②技术技巧组合（时间不超过一分半钟）；③命题编舞。
⑶备注：考生身高要求女生 160cm 以上、男生 170cm 以上。 18.舞蹈学
⑴初试：①笔试：舞蹈基础知识。
⑵复试：①笔试：舞蹈作品分析写作；②基本功测试；③舞蹈成品片段（自备伴
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奏 U盘，mp3 格式，时间不超过二分钟）。
⑶备注：考生身高要求女生 160cm 以上、男生 170cm 以上。
⑷参考书目：《舞蹈知识手册》，上海音乐出版社，隆荫培、徐尔充、欧建平著；《中国舞蹈发展史》，上海音乐出版社，王克芬著；《世界舞蹈剪影》，人民邮电出版社，欧建平著；《中国古代舞蹈教程》，上海音乐出版社，袁禾著；《外国舞蹈史及作品欣赏》，高等教育出版社，欧建平著。 19.复试视唱、听写、乐理程度
⑴视唱、听写：
①美声、民族声乐、笛子、笙、唢呐、二胡、板胡、民乐大提琴、民乐低音提琴、琵琶、三弦、扬琴、古筝、古琴、阮、柳琴、民族打击乐、管子、长笛、单簧管、双簧管、大管、小号、长号、圆号、大号、管弦萨克斯管、管弦低音提琴、西洋打击乐、手风琴、双排键电子琴、流行演唱、现代键盘、现代萨克斯管、爵士小号、爵士长号、爵士鼓、古典吉他、电吉他、电贝司、电子手风琴、音乐教育：
A.视唱：程度不超过一升一降；
B.听写：旋律音程、和声音程、三和弦、单旋律及节奏。
②大提琴、中提琴、小提琴、竖琴、钢琴： A.视唱：程度不超过两升两降；
B.听写：和声音程、三和弦、七和弦、单旋律及节奏。
⑵乐理：音及音高、记谱法、节奏、音值组合、五线谱简谱互译、音程、和弦、各种调式（音阶、半音阶、调式分析、转调、移调、变调乐器、调式变音等）。参考教程：
《音乐基础理论》李重光著，人民音乐出版社，2013 年 1 月
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十、考试项目
（一）专业考试：专业考试项目包括专业初试、专业复试、专业面试。初试缺考的考生一律不得进入复试；有缺考科目的考生，专业考试成绩均视为无效。
（二）文化课考试：
1.本院于 2018 年 3 月 16 日网上公布参加文化课考试学生名单。3 月 26 日开始寄发文化课考试通知单（统一挂号信邮寄）。
2.考生专业合格后，须按照当地高招部门的要求，办理高考报名手续，参加全国 高等学校文史类或理工类的文化考试。 十
一、政审、体检
普通本科生的政审、体检均由考生户口所在区、县招生办公室负责（天津市的在 职考生由工作单位所在区、县招生办公室负责）按教育部有关规定办理；专业体检由我院安排。 十
二、录取
1.经政审体检合格，音乐学专业（包括音乐学理论、音乐教育、音乐商务与音乐 传媒和音乐批评招考方向），校考专业考试合格，文化课（750 分满分）成绩达到我院录取控制分数线后，按文化课成绩从高到低择优录取。
2.经政审体检合格，除音乐学外其他专业在文化课成绩（750 分满分）达到我院录取控制分数线后，按校考专业各招考方向成绩从高到低择优录取。 3.文化课成绩不分文科、理科。江苏、新疆、上海等特殊省市高考总成绩折合为750 分计算。
4.凡获得我校《文化课考试通知单》的专业合格考生，须确认已按照本省要求参 加所在省组织的艺术类统考或联考，成绩合格，以免影响录取。
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5.被录取新生必须按录取通知书规定的入学时间报到，超过十五天不报到者，按 学籍管理相关规定视为放弃入学资格，考试成绩作废，不存档、不退档、不转档。 十
三、复查
新生入学三个月内，按照国家招生相关规定进行全面复查。复查合格者，予以注 册，取得学籍；复查不合格者，由学校区别情况，予以处理，直至取消入学资格。凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查出，一律取消其学籍。情节恶劣者，交有关部门查究。 十
四、待遇
1.新生一律缴费上学，学费标准：艺术与科技专业 12000 元/学年，其他专业 15000元/学年。我院实行奖学金制，对品学兼优学生进行奖励。
2.新生入学后，生活待遇按国家有关规定办理。本市市区学生实行走读，外省市 及郊县学生提供住宿，收取住宿费。
3.学生入学后使用的乐器除钢琴外均应自备，确有困难者可向学校租赁。4.毕业后的就业原则按国家有关规定执行。
推荐第2篇：天津音乐学院录取分数线
官网：www.daodoc.com 天津音乐学院2018年录取分数线
音乐学（音乐学理论）专业： 专业合格,按文化课成绩从高到低依次录取, 文化课录取分数线为400分。
音乐学（音乐商务与音乐传媒）专业：专业合格,按文化课成绩从高到低依次录取，文化课录取分数线为429分。
音乐学（音乐批评）专业： 专业合格, 按文化课成绩从高到低依次录取，文化课录取分数线为412分。
音乐学（音乐教育）专业： 专业合格, 按文化课成绩从高到低依次录取，文化课录取分数线为342分。
作曲与作曲技术理论专业（作曲、指挥）： 文化课录取分数线为300分，按专业成绩从高到低依次录取。
艺术与科技（电子音乐、音乐录音）： 文化课录取分数线为300分，按专业成绩从高到低依次录取。
音乐表演（美声）专业： 文化课录取分数线为260分，按专业成绩从高到低依次录取。
音乐表演（民族声乐）专业： 文化课录取分数线为260分，按专业成绩从高到低依次录取。
音乐表演（笛子、笙、唢呐、二胡、板胡、民乐大提琴、民乐低音提琴、琵琶、三弦、扬琴、古筝、古琴、阮、柳琴、民族打击乐、管子）专业： 文化课录取分数线为240分，按专业成绩从高到低依次录取。
音乐表演（小提琴、中提琴、管弦大提琴、管弦低音提琴、竖琴、长笛、单簧管、双 簧管、大管、小号、长号、圆号、大号、西洋打击乐、管弦萨克斯管）专业： 文化课录取分数线为265分，按专业成绩从高到低依次录取。
音乐表演（钢琴）专业： 文化课录取分数线为270分，按专业成绩从高到低依次录取。
音乐表演（手风琴、双排键电子琴）专业：
文化课录取分数线为270分，按专业成绩从高到低依次录取。
音乐表演（流行演唱、现代键盘、现代萨克斯管、爵士小号、爵士长号、爵士鼓、古 典吉他、电吉他、电贝司、电子手风琴）专业：文化课录取分数线为255分，按专业成绩从高到低依次录取。
舞蹈编导、舞蹈表演专业：文化课录取分数线为210分，按专业成绩从高到低依次录取。
官网：www.daodoc.com 舞蹈学专业：
文化课录取分数线为300分，按专业成绩从高到低依次录取。
表演专业： 文化课录取分数线为260分，按专业成绩从高到低依次录取。
戏剧影视美术设计专业： 文化课录取分数线为320分，按专业成绩从高到低依次录取。
天津音乐学院2018年部分艺术类专业录取分数线高于往年，逐渐提高了文化课在录取中的比重。考生在选择院校、填报志愿时，一定要预估自己的专业课和文化课分数，根据天津音乐学院的录取方式，计算预估综合分，再参照天津音乐学院近几年的最终录取分数，预测录取概率。由于文化课比重越来越高，一定要重视文化课的复习，基础差的艺考生要在短时间内提高文化课，夯实基础的话，可以使用艺术生文化课专用教材--艺考生文化课百日学案复习文化课。
推荐第3篇：天津音乐学院本科毕业论文格式要求
天津音乐学院本科毕业论文格式要求
一、毕业论文包含内容及要求
1、题目
题目的名称应力求简短、明确、有概括性，直接反映毕业论文的中心内容和学科特点。题长一般不超过20个字，如确有必要，可用副标题作补充。
2、目录
毕业论文要求层次分明，必须按其结构顺序编写目录，它是文章展开的步骤，也是作者思路的直接反映。
目录格式虽然只是论文的结构层次，但它反映了作者的逻辑思维能力，要注意的是所用格式应全文统一，每一层次下的正文必须另起一行。
目录独立成页，按如下编写：
目 录
一、×××ׄ„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1
（一）×××ׄ„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 1.×××ׄ„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1
2.×××ׄ„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2
（二）×××ׄ„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 1.×××ׄ„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3
2.×××ׄ„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4
二、×××ׄ„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5
（一）×××ׄ„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1
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3、中、外文摘要及关键词
摘要一般不分段，不用图表，而以精练的文字对论文的内容、观点、方法、成果和结论进行高度概括，具有独立性和自含性，自成一篇短文、富有报导色彩。中文摘要以200字为宜，置于前页；外文摘要与中文摘要对应，紧接其后。
关键词（也叫主题词），是反映内容主题的词或词组，一般3－8个。中文关键词放在中文摘要的下面；英文关键词放在英文摘要的下面。关键词之间用分号分开。
4、正文
正文包括绪论、本论、结论三个紧密相连的部分。 （1）绪论（即概述、引言或前言等）
绪论是毕业论文的开头，应阐述课题的来源、要求、意义，完成任务的条件，将采取的对策、手段、步骤和应该达到的目标。如果是一个大课题中的子课题，应简述该课题的全貌及本子课题的具体任务。 （2）本论 本论是正文的主体，它包括文献资料的综述，观点的论证和阐述。撰写时要求观点明确，围绕观点展开陈述，切忌脱离中心，文不对题。 （3）结论（或结果讨论）
结论集中反映论文的特点、结果和理论见解，撰写时要简明扼要，措辞严密，留有余地。要如实反应自身的结论，切忌言过其实。
5、致谢
学生在致谢中，以精练的文字，对在毕业论文工作中曾直接给予帮助的人员，如指导老师，答疑老师和其他有关人员表示自己的谢意，所写内容要实在，语言要诚恳。
6、参考文献
（1）毕业论文的最后必须列写所用过的参考文献；
（2）列写参考文献必须严格按照论文中引用文献的先后顺序依次列写；
（3）列写参考文献的格式，详见“毕业论文的书写规范”之内容。
7、附录
凡不宜收入正文中的，又有价值的内容可编入毕业论文的附录中。如：译文及原文、专题调研报告、文献综述、分析的谱例等。
二、毕业论文的书写规范
1、一律使用A4纸撰写，单面使用，背面不得书写正文和绘制图表。
2、编排格式
（1）一级标题：三号黑体 （2）二级标题：四号黑体 （3）三级标题：小四号黑体
（4）正文：小四号宋体（引文注释：五号宋体） （5）表题、图题：五号黑体 （6）参考文献：五号黑体 （7）版芯：39行×40字
3、封面采用A4纸，格式附后。
4、论文整体要求白色纸打印，不得用彩纸或带有图案的纸张打印。
5、使用普通语体文写作，要文句通顺，体例统一，无语法错误，简化字应符合规范，正确使用标点符号，符号的上下角标和数码要写清楚且位置准确。
6、使用外文缩写代替一名词术语时，首次出现的，应用括号注明其含义，如CPU（Central proceing Unit，中央处理器）。
7、文中表格（插表）可以全文统一编序；也可以逐章独立排序，表序必须连续。文中引用时，“表”在前，序号在后，如见“表12”。表格的名称和编号应居中写于表格上方，表序在前，表名在后，其中空一格，末尾不加标点。
8、文中插图都应有名称和序号。可以全文统一编序，也可逐章独立编序。图序必须连续。文中引用时，“图”在前，图序在后，如见“图5”。图的名称和编号应居中写于图的下方，图序在前，图名在后，其中空一格，末尾不加标点。
9、“正文”中如对某一述语或情况需加解释而又不宜写入正文时，可用注释加以说明，即在此“述语”或“情况”后引用注释符号[注]，置于右上角。注释文字不得跨页书写。当同一页有多个注释时，应依次编号，如[注1]，[注2]。
10、参考文献的书写格式：
①文中引用的文献依次编序，其序号用方括号括起，如[1]、[2]，置于右上角。
②期刊文献书写示例：
作者.论文篇名[J].刊物名.出版年，卷（期）：论文在刊物中的页码A－B ③图书文献书写示范：
作者.书名[M].出版地：出版社，出版年。 ④文集析出文献书写示例
英文：名姓缩写 如：Sander E.M.作者.论文篇名——论文集名[C].出版社，出版年 ⑤新闻文献书写示范
作者.文献名[N].报刊名，时间 ⑥专刊文献书写示范
作者.专刊名[P].专利国别：专利号，出版日期 ⑦电子文献书写示范
作者.电子文献题名.出版者或网址，发表时间
三、毕业论文装订规范
1．毕业论文文本按下列次序装订成册： （1）封面； （2）毕业论文任务书（包括开题报告、指导记录表、审阅表、答辩表、成绩单）；
（3）毕业论文题目页；（独立页） （4）目录；（独立页）
（5）中文摘要及关键词；外文摘要及关键词；（独立页） （6）正文；
（7）致谢；（独立页） （8）参考文献；（独立页） （9）附录；（独立页） （10）封底。
2．封面要认真填写，做到工整美观。
推荐第4篇：天津音乐学院教师岗位招聘计划
天津音乐学院2012年教师岗位招聘计划 2012-3-20
职位部门 拟聘岗位
具体要求
类型
音乐学西方音乐史教师
系 音乐学音乐美学教师
系
作曲与作曲技术作曲系
理论教师
院优秀应届硕士研究生。
本科（学士学位）以上，应届毕业生。同等条作曲系 总谱读法教师
件下中央、上海、中国音乐学院应届生优先。 硕士研究生以上，应届毕业生，有海外留学经声乐系 美声教师（男）
历者优先。
硕士研究生以上，应届毕业生，有海外留学经声乐系 美声教师（女）
历者优先。
钢琴艺术指导教声乐系
师
年以上钢琴艺术指导工作经验者优先。 硕士研究生以上。有国内外重要比赛获奖或两
在编
10:29:58 2012-3-19 民乐系 笛子教师
应届硕士研究生。
在编
17:42:44 2012-3-19 民乐系 二胡教师
应届硕士研究生。
在编
17:42:54 2012-3-19 民乐系 唢呐教师
应届硕士研究生。
在编
17:43:07 2012-3-19 民乐系 琵琶教师
应届硕士研究生。
在编
17:43:29 2012-3-16 管弦系 圆号教师
硕士研究生以上，应届毕业生。
在编
11:05:42 2012-3-16 管弦系 小号教师
硕士研究生以上，应届毕业生。
在编
11:06:14 钢琴教师（室内乐管弦系
方向）
硕士研究生以上，应届毕业生。
在编
11:06:53 2012-3-16
1 1 1 1 1 1 1
在编
10:27:55 2012-3-16
在编
10:27:33 2012-3-16
1-2
在编
17:42:15 2012-3-16
1-2
业技术职务。
应届博士研究生，或中央、上海、中国音乐学
在编
17:41:55 2012-3-19
博士研究生，应届毕业生或具有副高级以上专
在编
10:25:05 2012-3-19
2-4
博士研究生。具有留学经历者优先。
在编
10:17:08 2012-3-16
2012-3-16
招聘日期
人数 招聘手风琴手风琴教师
键盘系
硕士研究生以上，应届毕业生。担任合唱指挥，音乐教育系 合唱指挥/音乐教
并能承担音乐教学法、音乐教育学、音乐教育育理论教师
心理学等课程。
应届硕士研究生，或北京舞蹈学院优秀应届本舞蹈系 芭蕾基训教师
科生。
钢琴艺术指导教舞蹈系
师
戏剧影表演教师
视系 戏剧影台词教师
视系 戏剧影舞美设计教师
视系 戏剧影美术基础教师
视系 艺术管商务/传媒教师
理系 基础课部 思想政治理论教师
副教授，有海外留学经历者优先。
硕士研究生以上，应届毕业生，法学、思想政
在编
治教育专业，本硕专业一致。 清华美院优秀应届本科生。
博士研究生，应届毕业生或45岁以下硕士、
在编
院、上海戏剧学院优秀应届本科生。 硕士研究生以上，应届毕业生，或中央美院、
在编
上戏、解放军艺术学院优秀应届本科生。 硕士研究生以上，应届毕业生，或中央戏剧学
在编
上戏、解放军艺术学院优秀应届本科生。 硕士研究生以上，应届毕业生，或北影、中戏、
在编
年以上钢琴艺术指导工作经验者优先。 硕士研究生以上，应届毕业生，或北影、中戏、
在编
硕士研究生以上。有国内外重要比赛获奖或两
在编 在编 在编
硕士研究生以上，应届毕业生。
在编
2012-3-16
11:07:26 2012-3-16
11:10:23 2012-3-19
17:44:05 2012-3-16
11:12:33 2012-3-16
1-2
11:16:15 2012-3-16
1-2
11:16:41 2012-3-16
11:15:45 2012-3-16
11:18:25 2012-3-19
17:48:35 2012-3-16
11:20:49 2012-3-16
11:40:22 2012-3-19
17:49:10 2012-3-19
17:49:24
本科（学士学位）以上。35岁以下，中级以上职称，具有医师执业资格证书和全科医师上岗证，有一定的临床工作经验和处理突发事件的经验。
2012-3-19 17:46:50 附中 视唱练耳教师 硕士研究生以上，应届毕业生，视唱练耳专业。 在编
附中 英语教师 应届硕士研究生，英语相关专业。 在编
附中 语文教师 应届硕士研究生，中文相关专业。 在编
附中 校医室医务人员 在编
推荐第5篇：天津音乐学院届本科毕业论文工作计划
天津音乐学院2012届本科毕业论文工作计划
一、工作目的
毕业论文（设计）工作是高等学校人才培养中的重要实践教学环节，在培养大学生实践能力与综合素质、创新能力等方面发挥着重要作用。2012年的本科毕业论文工作应进一步完善各环节的管理，重点旨在培养学生调查研究、文献检索、资料收集以及分析创新能力，杜绝抄袭现象，提高论文的整体质量。
二、工作安排
1．2011.11.1.－11.30.成立毕业论文领导小组，根据学院的工作计划，上报本系的具体计划。召开毕业论文动员会，向学生和指导教师公布相关毕业论文的工作要求和工作计划。完成选题的征集和审核，确定指导教师，将审核后的选题向学生公布，组织学生选题，并将选题结果、指导教师情况及领导小组成员上报教务处。
2．2011.12.1.－12.30.指导教师向学生下达任务书，学生开始进行资料查阅、社会调查、完成毕业论文提纲。
3．2012.1.2.－5.25.学生撰写论文，指导教师进行多次指导。
4．2012.4.23.－4.27.各教学单位进行毕业论文中期检查，向教务处上交检查报告，教务处组织督导组对中期检查工作进行抽查指导。
5．2012.5.18.前各教学单位将毕业论文答辩具体时间、地点、答辩小组成员名单及学生分组情况一同上报教务处。
6．2012.5.21.－5.25.学生向指导教师递交定稿，教师评阅论文后，送交答辩小组成员传阅。
7．2012.5.28.－6.1.进行毕业论文答辩，给出成绩。
8．2012.6.15.前将毕业论文相关材料和优秀论文报送教务处归档。向教务处提交毕业论文工作总结。
三、工作要求
针对以往毕业论文工作中出现的一些问题，对2012年毕业论文工作提出以下几点要求：
1．本科毕业论文的格式、书写要求更加规范、细化，学生要认真学习，严格按照要求撰写论文。
2．如果学生不能在选题范围内选定毕业论文题目，需要自拟，要求填写《本科毕业论文自选题目审批表》，经指导教师和系毕业论文领导小组同意，报教务处留档，方可开始撰写。
3．指导教师对论文指导和修改要严格、认真，把好论文质量关。教师填写部分不可代填，指导情况记录表填写要有实质性指导意见和内容。教师指导情况记录音乐学系和艺术管理系不少于10次，其他各系不少于4次。
4.加强答辩环节的管理，做到提问与回答记录清晰准确，每生问题不少于两个。
5、系毕业论文工作领导小组加强日常督导作用和系内监控管理，定期组织自查。
6．对于本科毕业论文的成绩评定要求客观、公正，成绩必须正态分布，优秀率不超过10％。
7．报送的各类统计数据和文字材料，均需电子版、纸质盖章。其中毕业论文按学号命名，刻录在一张光盘上，交教务处留档（具体要求上网查询）。材料填写要准确详实，禁止“开天窗”。
教务处
2011.102
推荐第6篇：天津音乐学院本科招生录取原则
天津音乐学院2010年本科招生录取原则 根据各系考生专业成绩，兼顾各自文化课及外语的实际，特制定2010年本科录取原则如下：
1．音乐学系：
文化课最低分数线289分，英语45分。按专业名次从高到低依次录取。
2．作曲系：
文化课最低分数线258分，英语32分。电脑作曲和理论作曲分别按专业名次从高到低依次录取。
3．声乐系：
文化课最低分数线240分，英语38分。按专业名次从高到低依次录取。
4．民族声乐系
文化课最低分数线212分，英语29分。按专业名次从高到低依次录取。
5．民乐系：
文化课最低分数线225分，英语30分。各专业方向按专业名次从高到低依次录取。
6．管弦系：
文化课最低分数线244分，英语36分。各专业方向按专业名次从高到低依次录取。
7．钢琴系：
文化课最低分数线242分，英语40分。各专业方向按专业名次从高到低依次录取。
8．手风琴键盘系
文化课最低分数线229分，英语36分。各专业方向按专业名次从高到低依次录取。
9．现代音乐系：
文化课最低分数线207分，英语40分。各专业方向按专业名次从高到低依次录取。
10．音乐教育系：
(1)声乐主项、钢琴主项、手风琴主项、第二乐器主项文化课最低分数线242分，英语31分。各专业方向按专业名次从高到低依次录取。
(2)学前教育与表演方向按文化课总分折合成百分制加上专业总分后从高到低依次录取。
11．艺术管理系：
(1)专业排名前30名者按专业成绩优先录取。文化课最低分数线243分，英语45分。
(2)专业排名30名以后者按文化课总分折合成百分制加上专业总分后从高到低依次录取。
12．舞蹈系：
舞蹈编导、舞蹈表教专业方向文化课最低分数线204分，英语25分。舞蹈学专业方向文化课最低分数线240分，英语35分。各专业方向按专业名次从高到低依次录取。
13．戏剧影视系：
女生文化课最低分数线234分，英语37分，男生文化课最低分数线214分，英语33分。按专业名次从高到低依次录取。
录取通知书将于7月30日以特快专递方式寄出。
天津音乐学院招生办公室
2010年7月5日
推荐第7篇：天津音乐学院学术型硕士学位研究生招生简章
天津音乐学院2013年学术型硕士学位研究生招生简章
一、培养目标
培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，具有服务国家服务人民的社会责任感，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神和从事艺术创作、表演、研究、教学、管理及推广等工作能力的高层次学术型专门人才。
二、报考条件
须符合下列条件的考生方可报考：
1.中华人民共和国公民。
2.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。
3.年龄一般不超过40周岁（1972年8月31日以后出生者），报考委托培养的考生年龄不限。
4.身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。
5.已获硕士或博士学位的人员只可报考委托培养或自筹经费硕士研究生。
6.考生的学历必须符合下列条件之一：
（1）国家承认学历的应届本科毕业生；
（2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员（自考本科生和网络教育本科生须在报名现场确认截止日期（2012年11月14日）前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考）；
（3）获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到2013年9月1日，下同）或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员；
（4）国家承认学历的本科结业生和成人高校（含普通高校举办的成人高等学历教育）应届本科毕业生，按本科毕业生同等学力身份报考；
（5）已获硕士、博士学位的人员；
在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。
三、学习年限
脱产学习，学制三年。
四、招生学科专业
音乐与舞蹈学（专业方向：作曲与作曲技术理论、音乐学、音乐教育、艺术管理、音乐表演、舞蹈学、舞蹈编导）
戏剧与影视学（专业方向：戏剧影视表演）
五、招生计划
(一)教育部尚未下达2013年招生计划，请随时关注“中国研究生招生信息网”相关信息。(二)我院每个专业方向的招生总数上限，为本专业方向的导师数×3，每位导师每年招收研究生不超过3名。
六、报名日期及办法：
报名包括网上报名和现场确认两个阶段。
（一）网上报名：报考2013年硕士研究生一律采取网上报名方式。
1.网上报名日期：2012年10月10日—31日，每天9:00-22:00（逾期不再补报，也不得再修改报名信息）。
2.预报名时间为2012年9月28日至9月29日，每天9:00-22:00。
3.考生自行登录“中国研究生招生信息网”（公网网址：http：//yz.chsi.com.cn ，教育网址：http://yz.chsi.cn）浏览报考须知，按教育部、本人所在地省级教育招生考试管理机构、报考点以及报考招生单位的网上公告要求报名，凡不按公告要求报名、网报信息误填、错填或填报虚假信息而造成不能考试或复试的，后果由考生本人承担。在上述报名日期内，考生可自行修改网报信息。
4.网上报名填写报考信息时注意事项：
（1）考生只填报一个招生单位的一个专业。待考试结束，教育部公布进入复试基本分数要求后，考生可通过“中国研究生招生信息网”调剂服务系统了解招生单位的生源缺额信息并根据自己的成绩再填报调剂志愿；
（2）应试的外国语语种按招生单位的规定任选一种；
（3）考试科目及代码
音乐与舞蹈学 1302；戏剧与影视学 1303；
思想政治理论 101；英语一 201（俄语 20
2、日语 203）；
业务课一 711；业务课二 511
（4）同等学力的报考人员，应按招生单位要求如实填写学习情况和提供真实材料；
（5）根据教育部相关规定，上一年在研究生入学考试中被查出作弊的考生，取消本年度报名资格。
（二）现场确认网报信息，并缴费和照相
1.现场确认时间：
2012年11月10日至11月14日，逾期不再补办。
2.现场确认地点：
天津市河东区十一经路57号，天津音乐学院科研与研究生处（所有考生均须到天津音乐学院现场确认网报信息，并缴费和照相）。。
3.现场确认程序：
（1）考生提交本人第二代居民身份证、学历证书（普通高校和成人高校应届本科毕业生持学生证）和网上报名编号，由工作人员进行核对。所有考生均要对本人网报信息进行认真核对并确认；
（2）考生按规定缴纳报考费（考生办理报考手续缴纳报考费后，不再退还）；
（3）按规定采集考生本人图像信息。
考生报名前应仔细核对本人是否符合报考条件，凡不符合报考条件和弄虚作假的考生，一经查出将取消录取资格，相关后果由考生本人承担。
七、考生资格审查
按有关规定在审查考生资格时，发现伪造证件情况时，可扣留伪造证件；发现可疑学历证书时，可要求考生在规定时间内提供指定机构出具的认证证明。
审查考生网上报考信息后，对符合报考条件的考生发放准考证。我院将在复试时对考生学历证书、学生证等报名材料原件及考生资格进行审查，对不符合教育部规定者，不予复试。
对弄虚作假者，不论何时，一经查实，即按有关规定取消报考资格、录取资格、入学资格或学籍。
八、考试办法
（一）考试时间、地点和科目
1.初试：
（1）考试时间、地点：思想政治理论、外语考试时间按教育部统一规定时间2013年1月5日进行考试，其他各科考试具体考试日程安排请在我院校园网上查询，所有考试均在我院进行；
（2）考试科目：思想政治理论；英语一（俄语、日语）；业务课一；业务课二。思想政治理论、外语均由国家教育部统一命题；其他考试科目由我院命题，详细考试内容以简章附件二公布内容为准。
2.复试：
（1）复试时间、地点：按教育部统一时间安排，考试在本院进行；
（2）复试条件：我院根据教育部对考生的分数要求和专业成绩，确定复试人员名单；
（3）复试考试科目：以简章附件二公布内容为准；
（4）同专业方向中研究小方向的调整：复试考试时，根据师生比例、指标名额、考生分数等状况，允许同专业方向中研究小方向的调整，但考生必须参加所转报方向的复试考试（相关基础课程及面试）。
（二）考试注意事项：
1.考试所需乐器除钢琴外一律自备，并可自带伴奏人员一名（乐器种类不限）；
2.专业考试时请带本人创作作品、论著或音乐会节目单等，供评委参阅；
3.考生应在考试前一天携带准考证到我院了解有关考试的注意事项；
4.专业及文化考试均在我院进行，考生一律凭准考证和身份证参加考试。
九、录取
均衡各科成绩择优录取，由本院发给录取通知书。
十、几项规定
1.被录取的新生应按期报到，有特殊原因不能按时报到者，应出示原单位证明向我院科研与研究生处请假,无故两周不到者取消入学资格；
2.学生入学后由我院进行政审，业务、健康复查，对不符合条件者取消其学籍,经查实确系徇私舞弊，何时查出何时取消其学籍；
3.在健康复查中，如患有疾病，不能坚持学习，经医疗单位诊断短期内可以治愈的，可回原单位治疗，保留入学资格一年,疗养期间不享受在校生待遇,下学年开学前，经县以上医院和我院校医室复查证明确已痊愈者可重新办理入学手续,复查不合格者取消入学资格；
4.考生的报名费、体检费、往返路费和食宿费均由本人自理；
5.学习期间的待遇，按国家教育部有关规定执行。学习成绩突出者，可申请国家、院内的相关奖学金。
简章最终解释权归天津音乐学院科研与研究生处。
附件一：全日制学术型硕士研究生专业方向目录
音乐与舞蹈学
一、作曲与作曲技术理论
作曲、和声、复调、作品分析、配器
二、音乐学
中国古代音乐史、中国近现代音乐史、中国当代音乐史、乐律学、音乐美学、音乐考古学、中国传统音乐、西方音乐史、民族音乐学、音乐批评学、演奏艺术理论、声乐表演理论、音乐翻译
三、音乐教育
声乐教学、钢琴教学、音乐教育学、音乐心理学、合唱指挥、音乐基本训练与教学、自弹自唱
四、艺术管理
（剧院团经营管理、艺术商务、艺术传媒）
五、音乐表演
声乐演唱、中国乐器演奏、管弦乐器演奏、键盘乐器演奏
六、舞蹈学
中国舞蹈史
七、舞蹈编导
编导与编导技术理论
戏剧与影视学
戏剧影视表演
戏剧影视表演理论与实践、戏剧影视语言理论与实践
附件二：不同研究方向的专业考试项目说明
全日制学术型硕士研究生考试内容
音乐与舞蹈学
一、作曲与作曲技术理论研究方向
（一）作曲方向考试项目：
1.初试：
（1）业务课一：作曲
（2）业务课二：中国音乐史、西方音乐史
2.复试：
（1）配器、作品分析
（2）面试（含乐器演奏等）
（3）外语听力
（二）和声方向考试项目：
1.初试：
（1）业务课一：和声
（2）业务课二：中国音乐史、西方音乐史
2.复试：
（1）复调、作品分析
（2）面试（含乐器演奏等）
（3）外语听力
（三）复调方向考试项目：
1.初试：
（1）业务课一：复调
（2）业务课二：中国音乐史、西方音乐史
2.复试：
（1）和声、作品分析
（2）面试（含乐器演奏等）
（3）外语听力
（四）作品分析方向考试项目：
1.初试：
（1）业务课一：作品分析
（2）业务课二：中国音乐史、西方音乐史
2.复试：
（1）作曲、和声
（2）面试（含乐器演奏等）
（3）外语听力
（五）配器方向考试项目：
1.初试：
（1）业务课一：配器
（2）业务课二：中国音乐史、西方音乐史
2.复试：
（1）和声、作品分析
（2）面试（含乐器演奏等）
（3）外语听力
二、音乐学研究方向
（一）中国音乐史、乐律学方向考试项目：
1.初试：
（1）业务课一：中国音乐史
（2）业务课二：音乐学基础（民族民间音乐、西方音乐史、音乐美学中选两项）
2.复试：
（1）作品分析、论文写作
（2）面试（含乐器演奏、风格听辨、论文宣讲等）
（3）外语听力
（二）中国传统音乐研究方向考试项目：
1.初试：
（1）业务课一：中国传统音乐
（2）业务课二：音乐学基础（中国音乐史、西方音乐史、音乐美学中选两项）
2.复试：
（1）作品分析、论文写作
（2）面试（含乐器演奏、风格听辨、论文宣讲等）
（3）外语听力
（三）西方音乐史方向考试项目：
1.初试：
（1）业务课一：西方音乐史
（2）业务课二：音乐学基础（中国音乐史、民族民间音乐、音乐美学中选两项）
2.复试：
（1）作品分析、论文写作
（2）面试（含乐器演奏、风格听辨、论文宣讲等）
（3）外语听力
（四）音乐美学方向考试项目：
1.初试：
（1）业务课一：音乐美学
（2）业务课二：音乐学基础（中国音乐史、民族民间音乐、西方音乐史中选两项）
2.复试：
（1）作品分析、论文写作
（2）面试（含乐器演奏、风格听辨、论文宣讲等）
（3）外语听力
（五）音乐考古学方向考试科目：
1.初试：
（1）业务课一：音乐考古学
（2）业务课二：音乐学基础（中国音乐史、民族民间音乐、西方音乐史、音乐美学中选两项）
2.复试：
（1）作品分析、论文写作
（2）面试（含乐器演奏、风格听辨、论文宣讲等）
（3）外语听力
（六）民族音乐学方向考试科目：
1.初试：
（1）业务课一：民族音乐学
（2）业务课二：音乐学基础（中国音乐史、民族民间音乐、西方音乐史、音乐美学中选两项）
2.复试：
（1）作品分析、论文写作
（2）面试（含乐器演奏、风格听辨、论文宣讲等）
（3）外语听力
（七）音乐批评学方向考试科目：
1.初试：
（1）业务课一：音乐批评学
（2）业务课二：音乐学基础（中国音乐史、西方音乐史、音乐美学中选二项）
2.复试：
（1）作品分析、论文写作
（2）面试（含乐器演奏、风格听辨、论文宣讲等）
（3）外语听力
（八）演奏艺术理论方向考试项目：
1.初试：
（1）业务课一：演奏艺术理论
（2）业务课二：音乐学基础（中国音乐史、民族民间音乐、西方音乐史、音乐美学中选两项）
2.复试：
（1）作品分析、论文写作
（2）面试（含乐器演奏、风格听辨、论文宣讲等）
（3）外语听力
（九）声乐表演理论方向考试项目：
1.初试：
（1）业务课一：声乐表演理论
（2）业务课二：音乐学基础（中国音乐史、民族民间音乐、西方音乐史、音乐美学中选两项）
2.复试：
（1）作品分析、论文写作
（2）面试（含演唱、风格听辨、论文宣讲等）
（3）外语听力
（十）音乐翻译方向考试项目：
1.初试：
（1）业务课一：专业外语（英、俄任选一种）
（2）业务课二：中国音乐史、西方音乐史
2.复试：
（1）基础乐理、论文写作
（2）面试
（3）外语听力
三、音乐教育研究方向
1.初试：
（1）业务课一：
①音乐教育学、音乐教育心理学
②专业基本技能（不同方向考试内容）：
a.音乐教育学、音乐心理学: 按专业方向命题论文写作
b.钢琴教学：练习曲、复调、乐曲各一首，背谱演奏
c.声乐教学：中外歌曲三首，背谱演唱（自带伴奏）
d.合唱与指挥: 中外合唱各一首，背谱指挥（自备音响资料，提供总谱十份）；合唱总谱弹奏，一首（抽签）
e.音乐基本训练与教学：钢琴、手风琴或声乐，自选乐曲或歌曲一首，背谱演唱或演奏；旋律模唱（声乐、器乐曲旋律三条）及相关知识答辩
f.自弹自唱：钢琴演奏（乐曲）、声乐演唱、正谱弹唱各一首，中外不限
（2）业务课二：中国音乐史、西方音乐史
2.复试：
（1）综合技能：钢琴或其他乐器演奏、声乐演唱、自弹自唱、合唱指挥（自选其中非主项方向的技能一项，表演一首，不可与初试“专业基本技能”中的选项重复）
（2）专业基本能力（不同方向考试内容）：
a.音乐教育学、音乐心理学：提交论文一篇，简述并答辩
b.钢琴教学：新谱视奏（抽签）、答辩
c.声乐教学：新谱视唱（抽签）、答辩
d.合唱与指挥：和声连接听辨（三升三降）、答辩
e.音乐基本训练与教学：和声连接听辨（三升三降）、答辩
f.自弹自唱：简谱即兴弹唱一首（现场抽签）、答辩
（3）作品分析
（4）外语听力
四、艺术管理研究方向
1.初试：
（1）业务课一：文化艺术项目创意策划方案
（2）业务课二：Ⅰ.艺术管理综合知识 Ⅱ.音乐学基础（中国音乐史、民族民间音乐、西方音乐史、音乐美学中任选一项）
2、复试：
（1）文化艺术项目案例分析、论文写作
（2）面试（含艺术才艺展示、热点文化现象评述、论文宣讲等）
（3）外语听力
五、音乐表演研究方向
（一）声乐演唱艺术方向考试项目：
1.初试：
（1）业务课一（不同方向考试内容）：
a．美声演唱：演唱中国歌曲一首、外国作品两首（原文演唱；德、意、法、俄、英任选两种）
b．民族声乐：演唱中国作品四首（古曲一首、中国二十世纪30、40年代艺术歌曲一首、中华民族歌剧选段一首、创作歌曲一首）
（2）业务课二：中国音乐史、西方音乐史
2.复试：
（1）专业主科（不同方向考试内容）：
a．美声演唱：演唱中国歌曲一首、外国作品两首（原文演唱）；共三首（曲目不得与初试重复、外语语种可有一首与初试重复）
b．民族声乐：演唱中国作品两首（曲目不得与初试重复；传统民歌一首、戏曲或曲艺风格的歌曲或改编民歌一首）
（2）作品分析
（3）面试：视谱演唱、外语朗读（不包括民声专业）
（4）外语听力
（二）中国乐器演奏艺术方向考试项目：
1.初试：
（1）业务课一：中、大型作品三首
（2）业务课二：中国音乐史、民族民间音乐
2.复试：
（1）专业主科：中、大型作品各一首（曲目不得与初试重复）
（2）作品分析
（3）面试（含视奏）
（4）外语听力
（三）管弦乐器演奏艺术方向考试项目：
1.初试：
（1）业务课一（不同方向考试内容）：
a．弦乐：
（a）小提琴：Ⅰ.任选一首巴赫小提琴无伴奏奏鸣曲的第
1、2乐章或第二组曲的《恰空》 Ⅱ.任选帕格尼尼随想曲两首 Ⅲ.任选贝多芬创作年代以后的奏鸣曲一首（除练习曲和无伴奏乐曲外，一律要求钢琴伴奏）
（b）中提琴：Ⅰ.不同性质练习曲两首 Ⅱ.巴赫无伴奏组曲一首 Ⅲ.古典或浪漫时期完整的奏鸣曲一首，可看谱。（除练习曲、奏鸣曲、无伴奏乐曲外，一律要求钢琴伴奏）
（c）大提琴：Ⅰ.从下列两首作品中自选练习曲各一首——《波帕尔高级练习曲40首》、《皮阿蒂12首随想曲》 Ⅱ.从巴赫大提琴无伴奏第
四、
五、六组曲中自选前奏曲一首 Ⅲ.奏鸣曲一首（除练习曲和无伴奏乐曲外，一律要求钢琴伴奏）
（d）低音提琴：Ⅰ.不同性质练习曲两首（施托赫57首程度以上） Ⅱ.任选六首巴赫大提琴组曲中的一首 Ⅲ.古典奏鸣曲一首（除练习曲和无伴奏乐曲外，一律要求钢琴伴奏）
b．管乐：Ⅰ.技巧性练习曲一首 Ⅱ.古典、巴洛克时期协奏曲或奏鸣曲一首 Ⅲ.浪漫时期大、中型乐曲一首（曲目一律背谱演奏；除练习曲和无伴奏乐曲外，一律要求钢琴伴奏）
（2）业务课二：中国音乐史、西方音乐史
2.复试：
（1）专业主科（不同方向考试内容）：
a．弦乐：
（a）小提琴：Ⅰ.任选协奏曲一首 Ⅱ.任选技巧性乐曲一首（除练习曲、奏鸣曲、无伴奏乐曲外，一律要求钢琴伴奏）
（b）中提琴：Ⅰ.古典或浪漫时期完整的协奏曲一首 Ⅱ.中、小型乐曲一首（除练习曲、奏鸣曲、无伴奏乐曲外，一律要求钢琴伴奏）
（c）大提琴：Ⅰ.技巧性乐曲一首 Ⅱ.协奏曲一首（除练习曲和无伴奏乐曲外，一律要求钢琴伴奏）
（d）低音提琴：Ⅰ.技巧性乐曲一首 Ⅱ.协奏曲一首（除练习曲和无伴奏乐曲外，一律要求钢琴伴奏）
b．管乐：Ⅰ.近现代协奏曲或奏鸣曲一首 Ⅱ.中国作品一首（可看谱演奏；除练习曲和无伴奏乐曲外，一律要求钢琴伴奏）
（2）作品分析
（3）面试（含视奏）
（4）外语听力
（四）键盘乐器演奏艺术考试方向项目：
1.初试：
（1）业务课一（不同方向考试内容）：
a．钢琴：练习曲两首，自选下列作曲家奏鸣曲快板乐章（克列门蒂、海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特），自选中外乐曲一首
b．手风琴：巴赫平均律一首、乐曲两首
c、双排键：复调乐曲一首，自选曲一首
（2）业务课二：中国音乐史、西方音乐史
2.复试：
（1）专业主科（不同方向考试内容）：
a．钢琴：巴赫平均律钢琴曲集一首，自选中外乐曲一首（曲目不得与初试重复）
b．手风琴：斯卡拉蒂奏鸣曲一首、乐曲一首（曲目不得与初试重复）
c、双排键：A即兴一首，自编曲一首
（2）作品分析
（3）面试（含视奏）
（4）外语听力
六、舞蹈学研究方向
中国舞蹈史方向考试项目：
1、初试：
（1）业务课一：中国舞蹈史
（2）业务课二：西方舞蹈史、中国民间舞蹈
2、复试：
（1）论文写作、作品分析
（2）面试（剧目表演与基本功展示、论文解读与答辩。剧目表演与基本功展示内容：3—6分钟的剧目；1—2分钟的基本功展示；提交代表性论文一篇）
（3）外语听力
七、舞蹈编导研究方向
编导与编导技术理论方向考试项目：
1、初试：
（1）业务课一：舞蹈编导与剧目表演（舞蹈编导：根据音乐或题目创作不少于一分钟的小品；剧目表演：3—6分钟的剧目）
（2）业务课二：编导基础理论、中国舞蹈史、西方舞蹈史（其中，编导基础理论必考，后两个科目任选一项）
2、复试：
（1）论文写作、作品分析
（2）面试（含基本功展示、作品讲解。基本功展示：2—3分钟；作品讲解：考生个人作品及指定经典作品分析讲解；提交代表性作品一部）
（3）外语听力
戏剧与影视学 戏剧影视表演研究方向
（一）戏剧影视表演理论与实践
1、初试：
（1）业务课一：a、现场朗诵文学作品一篇（小说、诗歌、寓言任选）；b、戏剧独白：中、外戏剧作品各一篇
（2）业务课二：a、综合理论基础 b、中国戏剧史、外国戏剧史
2、复试:
（1）编演小品、编讲故事（现场抽题）
（2）戏剧影视作品欣赏与品论
（3）面试
（4）外语听力
（二）戏剧影视语言理论与实践
1、初试;
（1）业务课一：a、现场朗诵（自备文学作品一篇，中外戏剧独白各一篇）；b、声乐（自备一首中外独唱歌曲）
（2）业务课二：a、综合理论基础；b、中国戏剧史、外国戏剧史
2、复试:
（1）编演小品，现场朗诵（自备完整中外戏剧独白任选一篇，文学作品一篇）
（2）作品分析
（3）面试
（4）外语听力
推荐第8篇：学艺术管理选择天津音乐学院的十大理由
学艺术管理，选择天津音乐学院的十大理由
1.国内音乐艺术院校中最早设立艺术管理系，2001年独立建制和招生，目前有艺术管理研究生专业、艺术管理、文化产业管理、艺术评论三专业。
2.两大专业方向音乐商务、音乐传媒相得映彰，符合传媒时代的文化艺术产业发展需求。
3.师资力量强大，敬业而有活力的团队。12名专职教师在国内同类院系专业中绝对是多的了，你可以从不同老师那儿学到受用一生的思想、才智和技艺；中青年教师为主体，更能迅速捕捉行业前沿信息，传递最新知识信息；产学融合，多位业界精英和专家加盟实战指导，有效提升专业实践能力和就业竞争力。
4.教学设施先进，校内建有文化创意产业创新实践平台、天音电视台，摄影、摄像、录音、非线编、广告设计制作、Avid数字视频工作站、苹果Mac Pro工作站等软硬件设备习得精湛技艺、充分施展专业才华提供强有力支持。因为有传媒方向嘛，设备设施少不了。
5.天津紧邻北京，地理位置优越，周边交通便利，而且近年经济社会发展迅速，滨海新区列入国家综合改革实验区资金、技术、人才、产业聚集效应明显，发展前景无限。呵呵，天津音乐学院又处于市区中心城区，紧邻海河，周边的人文环境好，文化生活多姿多彩。
6.天津历史文化悠久，文化资源丰富，艺术气息浓郁，文化设施也十分丰富和上档次。民风淳朴，生活消费水平相对适中。呵呵，学费不贵的，八千元一年，你说是不是很厚道很超值啊。
7.学生出路好，考研和出国深造的每年都有十几位。毕业去向主要有中央和省市级广播电视网络媒体（中央电视台、中国网络电视台、中央人民广播电台、北京电视台、天津电视台、北方网、新浪网等）、报刊杂志出版社（人民音乐出版社、高等教育出版社、中国音乐报、音乐周报、音乐生活报等）、大型文化公司（国对外演出公司、中国东方演艺集团、北京世纪星碟文化公司、华谊兄弟文化公司、京文唱片公司、华纳唱片公司、北京驱动文化传媒有限公司、北方文化投资有限公司、天津滨海先锋文化传媒投资有限公司等）、国家和省市剧院团艺术机构（中国京剧院、中华民族交响乐团、中国木偶艺术剧院、天津市歌舞剧院、保利剧院、天津音乐厅等）、政府文化部门及行业组织（市区县文化局、北京文化产业发展基金会等），当然还有自主创业当老板的，有去中学当老师以及研究生毕业后去高校当老师的。
8.天津大力支持发展公益性文化事业和经营性文化产业，新建、改建了一大批文化设施，近几年连续推出重点文化产业振兴项目100余项，想想吧，发展前景广阔，求才若渴啊~
9.天津国际影响力日渐提升，海河经济带综合开发、滨海新区开发开放纳入国家战略等历经多年，加上天津中西交融的建筑和文化传统，强有力地吸引着世界各地政界、商界和民间人士来津考察、投资、旅游和交流。世界顶级的茱莉亚音乐学院将在天津设立分院，美国林肯艺术中心将携手滨海新区筹建于家堡艺术中心，这都是天津国际影响力、文化艺术魅力提升的具体体现。来吧，欢迎全国和世界各地的青年才俊来津学习、生活和工作。
10.宽阔的发展平台：开放包容，魅力天津！天音艺管，有您更精彩！最主要的是高考分要求不是很高，要参加学校单独组织的艺考，注重综合素质。
推荐第9篇：伯克利音乐学院
伯克利音乐学院位于马萨诸塞州的波士顿。校区周边治安很好，学生可以全面感受波士顿的音乐和文化。校区邻近麻省理工学院和哈佛大学，从学校步行即可到著名的波士顿交响乐大厅。
伯克利音乐学院是美国最优秀的音乐学院之一，它是一所致力于现代流行音乐教学与研究的学院，这也是它与传统音乐学院的区别。它历史悠久、规模巨大，在它60多年的历史上，造就了来自75个国家的3万多名音乐家。伯克利音乐学院拥有2700多名在校生和300多名教职员工。然而，和大规模的传统音乐院校相比，它并不富有。它的4500万美元的年度预算以及近8000万美元的捐助基金令人不屑一顾。
这是唯一一所将主要课程设置为现代音乐的音乐院校。其他音乐学院也会开设少数现代音乐课程，但是它们财力、人力配置的第一需求是放在传统音乐上的。伯克利音乐学院是第一个把爵士乐作为受尊重的学术性课题来研究的音乐学院。
与音乐的不解之缘
“伯克利”这个名字与学院传奇般的历史有不解之缘。现任院长利·伯克的父亲劳伦斯·伯克于1996年去世，享年87岁。他是一位钢琴师，出生于条件艰苦的波士顿西区，并在那里长大。劳伦斯靠在当地舞会乐队演奏维持学业，是学校里穿着最讲究的学生。他常常在赶到学校上课时还穿着头一夜演奏时穿的小礼服。在大萧条的阴影中，他毕业了，却发现除了音乐——这个可靠的朋友和捐助者可以使他勉强维持生计外，没有他这个刚毕业的建筑工程师可做的工作。他起初在波士顿，尔后在纽约，作为钢琴师和乐曲改编在全国广播公司和哥伦比亚广播公司演播室乐团供职。直到二战爆发，劳伦斯一直在音乐生涯中奋斗。大战中，他回到波士顿，作为一名工程师为赖特翁公司设计雷达系统。
在战争结束后，音乐的才华在他身上依然不减当年。他放弃了工程师的工作，决心当一名作曲教师。他成立了席林格学校，并称它为“一人音乐教室”。他的事业很快兴盛起来。不久，他就增添了表演课，这立刻成为所有课程中听课人数最多的课程。爵士乐在那个时代受到空前欢迎，劳伦斯讲授的正是爵士乐。
劳伦斯在搬入波士顿后湾地区纽·贝里街的一所褐色砂石房子之后，开始聘请专业音乐家从事教学。学校需要一个新名称，因为劳伦斯·伯克自己的教学方式已经超越了席林格的教学法。但是，叫学校为“伯克学校”又不上口。一天早上，一个助教冲进来，说他梦到伯克以他十岁的儿子利的名字命名这所学校，“伯克利”的名字就这样定下来了。
成长的伯克利
到50年代，劳伦斯·伯克的小学校已经开始从全国，甚至海外招收学生。显然，不管伯克是否情愿，他是一下子绊倒在别人从未见过的“金砖”上了。爵士乐，当时已经被一致公认为美国的唯一民族艺术形式，正在成为一种重要产业。但是，没有一所专门学校讲授它。伯克利的挑战是很明显的：一年接一年地培养一批批合格的音乐专业人才，就像西边几英里远的哈佛商学院培养工商管理硕士生一样。一位萨克斯管教师说：“学斗牛，要去西班牙；学音乐，就来伯克利。”
就像冬日的疾风，伯克利音乐学院的课程设置、教职工和在校生的人数随着一座座建筑的兴建迅速增长。1962年，劳伦斯将学校由私立改为非盈利性质，并开设了语言、艺术、科学、历史以及其他文化课程，以便符合评定要求。到1970年，伯克利已成为一所完全正规的四年制大学。即便如此，伯克利很难声称它拥有一座校园，因为几乎没有人会把它的那些形形色色的、分散的，并且根本不般配的建筑当做高等教育学府，而且这些地方明显缺少通常大学所拥有的一些环境设施：草坪、树木、仿都铎式建筑、体育馆、球队和联谊会等，但是，它拥有音乐。
各种肤色和身高的音乐迷们三五成群聚集在走廊或砂砾铺成的过道上用各种语言交谈。我们可以见到一位白人学生坐在台阶上，吹着大号，正在认真地做音阶练习。就在他旁边，一个黑人女孩正用装了弱音器的小号做着同样的练习。街那边，一名鼓手蹲在过道上流畅地击打着节奏，等候轮到自己进入教室演奏。在充满烟味的咖啡厅，一名日本女长笛手杰米·卢罗正在旁若无人地一边唱谱，一边在空中比画难以捉摸的音符。
伯克利由多个国家和种族构成的在校生群体成为充满异国情调的一景。将近40%的学生来自国外。一名三年级的德国低音提琴手说：“我认为伯克利在德国比在美国更有名。有了伯克利的学位，回去后就一切不成问题了。”
摇滚乐手和爵士乐手占了学生人数的大多数，其他专业的学生数则介于两者之间。如果说大部分学生到校时是带着学习表演的基本想法的话，四年的课程设置则扩大了他们的眼界。他们在学习中逐渐分散到学校的四个大的专业分支：表演、音乐技术、专业写作和专业教育。伯克利总共向十几个专业的学生提供600门课程，涉及范围从歌曲写作、改编到电影配乐的创作、音乐合成、音乐商业经营和音乐疗法。
课程设置范围的扩大和多样化，反映了当今音乐领城的错综复杂。伯克利的主要功能曾一度是向大型乐团提供演奏员，为此曾获得诸如“和弦产地”和“文凭工厂”这样的称号，但是，那个时代早已一去不返了。如今，学生们仍在吹奏乐器、做发声练习，但这些只是他们工作的一部分。因为伯克利事实上已经是一个培养音乐人才的价值数十亿美元的系统。这一系统越来越依靠电子技术。如果你认为学习音乐所需要的只是一件乐器和一台录音机，那就错了，请到伯克利教学大楼的实验室去看看就明白了。实验室中到处是一排排的仪表板、混颇台、电子合成器、集锦唱片只读光盘驱动器、声片剪接器以及许多说不出名堂的东西。总之，你在这里可以见到总价值在1000万美元以上的仪器设备。
信息技术部负贵人马什坐在一台通过音乐数字接口和一台电子合成器相连的计算机旁，他随便编了一段小旋律为我们演示作曲软件的魅力。他先编出钢琴的旋律，再加进鼓、低音提琴、萨克斯管、长笛和弦乐。只用几秒钟，仅仅通过操作一只鼠标，就完成了一支真正的管弦乐曲。再按一下鼠标，打印机就打印出了他创作的乐谱。他认为：“这些机器并不会改变创作，只是改变了创作手段而已，曲子的创作还是由人来完成的。” 每一个学生都被要求必修一门音乐技术课。像戴维·马什这样的老师要学得更深更广一些，要在音乐的电子合成方面为自己打下深厚的基础。“目前，作为专业音乐家，你不仅需要基础音乐技能，也需要具备技术技能。”音乐技术部主任唐普鲁茨说，“我们甚至在为还不存在的职业培养人才。”
专注于音乐，专注于学习
“音乐家不一定非要挨饿。”这是劳伦斯·伯克最常说的话之一。一个音乐家可以是生活在艺术虚幻世界的创造者，但是他同样需要生活技能。伯克利不仅教音乐，同时还教学生穿小礼服时不要穿棕色鞋子，在文雅的婚礼上应该用什么样的节奏演奏，如何使自己的收支平衡，以及为什么在特约表演会上和录音制作时要准时到场等。
对于那些偶然到来的观光客来说，最令他们吃惊的是学生们的刻苦勤奋。那些寻找地方色彩的旅游者发现，这里几乎没有纹前额的学生，也没有戴鼻环的，奇装异服的青年在这里可能比在哈佛还要少。在许多文科院校校园中常见的星期四至星期五的通宵聚会在这里都寻不到踪迹。吸毒和学校纪律从来不是问题。伯克利的学生，或者是因为太认真，或者是因为太穷，或者两者兼而有之，他们不能白白浪费时光。
许多年轻自负的新生，尤其是吉他手，常常是靠自学起家的，大概有半数以上的一年级学生在开学时还不会读谱，这是他们的一个严重缺陷。这些年轻人都需要音乐记谱、基础和弦和听音训练等一系列新生训练课程。另一方面，摇滚乐手们坚信自己的艺术完全是诗歌、心灵和即兴创作的产物而厌恶常规强化训练。但是伯克利坚持要他们学习音乐专业基础课，即使是那些最固执的学生也最终改变了看法。
“摇滚乐手们满脑子出人头地的想法。”表演分部主任门罗说，“摇滚乐手们认为如果他们到22岁还未成名，就算完了。他们来到这里时，已经在考虑自己的第一场音乐会了。我们则对他们讲：‘闭嘴！孩子，静下心来学！’”
音乐天才的摇篮
伯克利音乐学院提供4年制的学士学位课程，学生前两年上基础课：和声、对位、辨音训练和音乐技术，后两年进入各专业课程学习。学院设有12个专业：古典音乐作曲、爵士音乐作曲、现代音乐写作与制作、电影音乐录制、音乐商业管理、音乐教育、音乐制作技术与工程、音乐合成、歌曲写作、音乐疗法、演奏和专业音乐。从伯克利音乐学院毕业的学生，无论学什么专业都必须是一个专业水平的演奏家，至少要精通一种乐器。
伯克利音乐学院的学费十分昂贵，例如1999年伯克利音乐学院的学费为全年15350美元，再加上食宿杂项大约需要2.5万美元。学院提供的奖学金也不少，大约有500万美元。在奖学金的发放上，美国学生和外国学生基本一视同仁，只要是出类拔萃的申请人都有机会获得奖学金。
英文基础差的学生会被安排到一般社区学院先补习英文。学校十分惜才，对招生慎之又慎，对于有音乐天才的和与音乐无缘的考生，录取或不录取会迅速决定。但是许多有才能的学生并非全面发展，他们自认为音乐是自己的天生使命，若被拒之门外，有可能意味着一个音乐人才遭到了扼杀。因而，学院总是想方设法给他们机会，帮他们圆梦。
伯克利的学生们毕业后有极好的机遇从事音乐专业方面的职业。现在来推测爵士乐、摇滚乐和流行音乐在未来几十年如何发展，比1945年劳伦斯·伯克改行从事音乐教学工作时更难。不管发生什么，伯克利音乐学院都将是音乐教育界的主角，这一点毫无疑问。如今，许多专业乐团至少有一名伯克利毕业生。名列前茅的爵士乐歌手，像钢琴家赛勒斯·切斯纳斯特和雅基·泰拉松，他们的成功至少部分归功于在伯克利课堂上的学习和排练。由伯克利音乐学院毕业生所创立的“小伯克利”音乐学校和伯克利音乐学院保持着正式的联系，这些学校在巴黎、巴塞罗那、特拉维夫、雅典和赫尔辛基如雨后春笋般涌现出来。
学生们和教职员工一样，对“联系”一词有着深刻的体验，因为他们在伯克利的生活远远超出了学习读谱、音乐理论和如何演奏一样乐器。他们“以乐会友”，广交同仁，建立了广泛的联系。5年、10年或20年后，音乐界的电影配乐、音乐教育、乐团演奏等领域中的许多骨干肯定会是伯克利音乐学院的校友。
推荐第10篇：音乐学院工作总结
音乐学院2013年工作总结 （2013年11月）
2013年，是音乐学院各项工作稳步发展的一年。一年来，在学校党委和行政的坚强领导下，音乐学院以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大精神，积极开展“中国梦”主题教育，深入开展党的群众路线教育实践活动，坚持“以人为本、传承创新”的理念，紧紧围绕学校中心工作，狠抓“六个深化”工作，在全体师生员工的共同努力下，圆满完成了全年的各项工作任务，并取得显著成绩： 音乐学院党总支荣获2013年全省高校先进基层党组织。
全院教职工在学校十三届校运会团结拼搏连续叁年夺得团体第一名。
原创舞蹈作品《 崛起 》入选教育部第二届全国高校廉政文化作品大赛决赛。
成功承办四川省第十一届春熙放歌——走进**师范学院“大千情中国梦”大型文艺演出。 成功举办第九届中国音乐金钟奖声乐比赛四川赛区**分赛区比赛，青年教师马小婉、刘蓉获四川赛区三等奖；青年教师刘蓉在第五届“神州唱响”全国高校声乐展演中取得教师组民族唱法第4名荣获三等奖；青年教师钟鸣、张兆宇、12级3班滕莹同学在第三届全国音乐教育专业高师声乐比赛中获得优秀奖；青年教师田岗在川南五市歌手大赛中获得三等奖。
音乐学子在全国性竞赛中崭露头角，获得历史性突破：2010级3班谢蓓同学在第五届“神州唱响”全国高校声乐展演中获得学生组民族唱法三等奖；2011级3班王敬同学在中国音乐“小金钟”奖——长江钢琴第一届全国钢琴比赛四川赛区获得学生组独奏“铜奖”并入选全国复赛，王苗、吴芳、杨雪莲、周丽婷等同学获得学生组钢琴四手联弹“铜奖”。
13届毕业生马琴、刘俊杰、聂洪分别考取四川音乐学院、西南大学、云南师范大学研究生。
一、深化理论武装和主题教育实践活动，师生员工思想政治素质明显提高，党组织活力明显增强
1、坚持和完善二级中心组理论学习制度，进一步统一了领导班子思想认识，增强了领导班子的凝聚力和战斗力。年初制定了《音乐学院党总支中心组2013年学习计划》，明确了全年学习专题和内容，明确了学习形式、参加人员、时间和要求。。
五是班子成员开展交心谈心。学院党政班子成员本着“沟通思想、找准问题、增进团结、共同提高”的原则，认真开展谈心交心活动，将教育实践活动向纵深推进，为召开民主生活会夯实思想基础。为保证谈心活动取得实效，谈心活动前，班子成员都认真做了谈话准备，选择适当的谈心内容，讲究谈心方式，将心比心，力求通过交心谈心，达到更好地和谐共事，扎实高效地推进学院的发展。
六是坚持把开展主题教育实践活动同做好学院改革发展稳定各项工作紧密结合起来，坚持两手抓两不误，取得一定实效。落实暑期师生琴房改造相关责任人，加强与后勤及施工方的协调，确保了工程如期峻工和教学的正常开展，师生满意度高；学院班子成员以实际行动深入基层，看望慰问生病住院教职工，走访毕业生、新生，深入教学和演出第一线，服务师生、密切联系师生，解决师生实际问题，学院各项工作稳步推进；广大师生发挥专业优势积极服务市、校文化建设，圆满完成**市第四届龙舟节开幕式文艺演出任务、“大千情 中国梦”主题巡演活动、四川省第十一届春熙放歌——走进**师范学院“大千情 中国梦”大型文艺演出相关组织协调和演出任务；成功举办第九届中国音乐金钟奖声乐比赛四川赛区**分赛区比赛，我院有360余名师生积极参与其中，认真抓好了“舞动音乐梦”第十届艺术实践周师生专业汇报音乐会、首届流行演唱大赛、第十二届声乐比赛、合唱比赛以及第六届钢琴比赛，全院师生在活动中不仅展现了自身专业特色，也凸显了实现内师音乐梦而团结拼搏的精神，为助推“中国梦”**篇章和内师篇章贡献了力量。
七是加强宣传报道营造了浓厚氛围。自活动开展以来，在学院网页开辟了学习专栏（与人民网“中国梦”、“群众路线网”网页的链接），开展了网页置顶新闻的宣传，上报活动简报17期，报道活动新闻20余篇，通过宣传橱窗举办了两期主题教育实践活动宣传教育。
二、深化“固垒行动”，进一步夯实了党建基础
1、按照《中共**师范学院委员会关于加强和改进新形势下学校党的建设的意见》，进一步建立健全了党建规章制度和工作机制。建立健全了《音乐学院党政联系会议制度》、《音乐学院党支部“三会一课”制度》、《音乐学院党务公开制度》和《音乐学院学生党员管理条例》等，使党建工作更加制度化、科学化。
2、坚持抓班子带队伍，干部的引领作用明显。坚持院级领导干部民主生活会制度，班子成员在会上都能坦诚相见，深刻剖析自己，同时，大家本着帮助同志，更好工作的原则，严肃诚恳的开展批评与自我批评，从而加强了沟通，增进了团结。立足院情加强后备干部的培养，今年上半年，先后有三位同志选拔到学校处科级岗位，有五名同志选拔到学院党支部书记、教研室和实验室主任、专业负责人岗位。加强班子和各科室《廉政准则》的学习贯彻，进一步加强学院党风廉政建设，从思想防控、制度防控和监督防控着手，全面落实廉政责任制，确保了学院干部队伍的廉政、勤政和优政。学院班子讲团结、顾大局、肯奉献，在教学、科研、学科建设、党建、行政、学生等工作中紧紧围绕学校确定的工作思路、工作计划创造性地开展工作,确保了各项工作的顺利完成；在抗震救灾、安全维稳和突发事件处置等工作中，班子成员都冲锋在前、率先垂范，充分发挥了模范带头作用。学院干群关系良好。
3、学院党总支从保持党的先进性和纯洁性、提高党的执政能力的高度，充分认识做好新形势下发展党员工作的重要性和紧迫性，全面贯彻“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，把发展党员工作放在基层党建工作的突出位置，明确党组织书记为发展党员工作第一责任人，从党员发展计划、步骤、程序、教育管理、审批等各环节严格把关。2013年5月份发展预备党员33名，预备党员按期转正24名。
4、继续深化与隆昌红卫小学结对帮扶，4月9日，聘请学校心理咨询中心主任吴忠才教授为隆昌金鹅镇红卫小学等十三所小学的三百余名教师举办了“以平衡促和谐”的教师心理健康专题讲座。继续加强与文新学院党总支共建活动，两院教师共同创作歌曲《盛世中国梦》。
三、深化“凝聚力工程”，进一步发挥了党总支的政治核心作用
1、党总支始终把民主集中制原则作为有效加强班子凝聚力和战斗力的重要途径，坚持二级学院党政分工合作负责制，凡涉及学院改革和发展中的重大问题和重要事项都按照民主集中制原则，在教职工大会充分酝酿的基础上，由党政联席会议集体讨论决定。
2、学院党政始终把实现学院科学发展和持续发展作为“凝聚力工程”的一项重要内容来抓，用美好的发展蓝图鼓舞人、感染人和凝聚人。召开学院首届教学工作大会，凝聚全院教职员工智慧，推动学院教育教学改革，集思广益研究专业方向拓展和开展本科人才培养方案和课程建设的研讨，进一步统一了认识、形成了合力；以不同的方式向师生宣传省、市、校发展改革新举措，特别是新校区建设思路，化解在部分党员和教师中存在的疑虑和问题，鼓励师生员工积极投身学校和学院的建设与改革。
3、学院党政始终把维护广大师生的根本利益作为凝聚力工程建设的出发点和落脚点，进一步强化利益凝聚机制。充分考虑教职工根本利益，对院内津贴分配方案作了进一步完善和修订，2013年学院岗位绩效方案获得一至通过；看望慰问生病教职工及家属10余人次，对教职工反映的实际问题积极想办法和加强与相关职能部门沟通协调并妥善解决；坚持院务公开，及时公开每月津贴发放情况，对于学院经费结预算、成教创收情况等也通过不同方式在班子内和教职工大会予以公开，教职工年终考核和评优推荐公开、公正，教职工的利益和知情权得到保障。
4、加强对工会工作的领导，尊重和支持工会创造性地开展工作。组织开展了贺“两会”庆“三八”女教师书法比赛活动，成功承办校工会“魅力内师 和谐家园”教职工文娱晚会；全院教职工在学校十三届校运会团结拼搏连续叁年夺得团体第一名，在校级女职工乒乓球比赛夺得单打和双打冠军，在教工男子篮球比赛获得第四名；展开为4.20芦山地震灾区同胞祈福、募捐活动，全院教职工捐款3558.00元；积极开展献爱心活动，组织全院教职工为我院10级3班张方前同学捐款10300.00元，向对口帮扶的重灾村--遂宁市船山区新桥镇银子村捐款1191.00元，组织“金秋助学”捐款880.00元。
5、学院党政高度重视精神凝聚的作用，坚持用正确的舆论引导人，通过宣传橱窗、宣传横幅、网页加强学院办学成效的宣传报道。全年通过校、院两级网页发表各类消息、报道60余篇。
四、深化学科专业建设，教育教学质量稳步提高
一是坚持每周一党政碰头会上对教学工作进行研究和安排部署，开展师德师风教育，不定期召开师生座谈会听取对教学工作意见和建议，坚持听课制度，加强对各教研室管理和督促检查，坚持每天领导干部的教学工作检查制度，针对教学信息反馈意见进行整改落实。
二是不断健全完善教学运行管理规章制度，按照培养方案制定教学计划并严格执行，强化备课、命题、监考、阅卷及成绩评定等环节的规范化管理，加强毕业论文指导，注重学生专业实践实训工作，坚持开展艺术实践周、毕业班级音乐会，组织学生参加各级各类学科竞赛和参加各兄弟院系文艺活动的组织、策划、指导，努力培养学生综合能力，学院育人质量稳步提高。
第11篇：009 音乐学院
009 音乐学院 电 话： 0531-86180610 联系人：严炯 专业代码、名称 及研究方向 050402 音乐学 01 西方音乐史研究 02 中国近现代音乐 史研究 03 音乐美学 04 和声理论与教学 研究 05 音乐教育理论与 教学实践研究 06 视唱练耳教学与 理论研究 07 声乐演唱与教学 理论研究 08 钢琴演奏与教学 理论研究 09 手风琴演奏与教 学理论研究 10 扬琴演奏与教学 理论研究 11 唢呐（笙）演奏 与教学理论研究 050408 舞蹈学 01 舞蹈表演与教学 理论研究 招生 人数 28 考 试 科 目 ①101 思想政治理论 ②201 英语一③717 中外音乐史④827 作 品分析与和声 （01-05 方向）；828 专业技 能（06-11 方向） 初试参考书目 《中国音乐通史简编》孙 继南等著，山东教育出版 社，1991 年版；《西方音 乐通史》于润洋主编，上 海音乐出版社，2002 年 《曲式与作品分析》吴祖 强著，人民音乐出版社， 备注 06-11 方 向须直 接到我 校报名、考试 拟接收 推荐免 2002 年； 和声基础教程》 试生 2 《 张准、李志伟主编，山东 人 大学出版社，2004 年； 专业技能：06 方向：视唱 练耳；07 方向：声乐；08 方向：钢琴；09 方向：手 风琴；10 方向：扬琴；11 方向：唢呐（笙） 2 ①101 思想政治理论 ②201 英语一③718 舞蹈基础与作品分析 ④829 舞蹈技能表演 《舞蹈艺术概论》隆荫培 徐尔充著，上海文艺出版 社，1984 年； 《中外舞蹈 作品赏析》（1-5 册）刘 青弋，上海音乐出版社， 2004 年。 须直接 到我校 报名、考 试
第12篇：音乐学院篮球赛
音乐学院篮球赛
10年迎新杯篮球赛圆满落下帷幕
为了增进10级各班同 学之间友谊和认识，提高班级凝聚力，更好地理解合作精神和团队精神，10月30日到31日，在xx学院院学生会的组织下，xxx校区篮球场演绎了一场别开生面的“迎新杯”篮球比赛。
此次比赛共有7个班参加，根据事先抽签分成两大组。从
四、
五、
六、七四个班中选出3个班进行循环赛，剩余一个班同
一、
二、三班一起进行淘汰赛。经过第一天的比赛，
一、
二、
三、六班脱颖而出，于31日上午交叉进行淘汰赛，激烈角逐后，1班和6班争夺最终桂冠。比赛前队员们个个激情满怀，积极做好准备。比赛伊始，队员迅速投入比赛，个个雄姿英发，在场上你争我夺，一轮轮地抢球，投球动作潇洒，每个动作争锋相对，帅气利索。双方争夺异常激烈。比赛进行地如火如荼，双方队员都情绪高涨，观众亦激情四射，啦啦队也喊得气势磅礴，在场边拉起了加油牌、彩球，敲打着手中装有石子儿的矿泉水瓶为场上的队员呐喊助威，现场的气氛十分活跃。最终，6班以一记漂亮的空中接力将比分拉至67比58，提前锁定胜局。此外，根据两天的表现，
1、
5、6班获得了集体精神文明奖。
此次比赛的顺利举行，为同学提供了一个相互交流的平台，丰富了同学们的课余生活，创造了展现自我的机会，培养了大家的集体荣誉感，增进了各班的友谊，展示了团结、和谐、勇于拼搏的精神风貌。
第13篇：音乐学院工作总结
音乐学院工作总结
在四川师范大学党委、行政的正确领导下，通过全体教职员工的共同努力，音乐学院各项工作取得了很大成绩，圆满地完成了本学期的各项任务。现将本学期音乐学院工作情况总结如下：
一、党务工作
在学校和学院党委的正确领导下，我院本学期党务工作在立足日常事务的同时，积极开拓创新，使我院党委各项工作顺利完成，取得了明显的成绩。
（一）在党员发展工作中，我院党委本学期继续严格贯彻上级党组织“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的要求，优中选优，共发展本专科学生党员45人，研究生党员9人，教工党员2人，为学院党组织注入了新鲜血液。
（二）本学期我院继续改进党支部建设，学院党支部已从原来按照年级划分支部改为按照专业划分，从运行情况来看，各项工作开展较为顺利，党务工作取得了较大进步。
（三）本学期要我院党委专门召开多次会议，对基层党务工作者进行了档案知识、入党程序等方面的培训，增强了基层党务工作者的档案意识和责任心。同时，我院基层党务工作者已完成了档案遗留问题的清理工作，完善了学院的档案建设。
（四）在本学期，我院围绕实际党务工作，在实践中加强了对基层党务工作者的业务培训，促进了各支部书记对党员发展程序等相关事项的掌握，提高了党务工作者的工作积极性和主动性，规范了我院党委各项党务工作。
（五）在做好日常工作的同时，我院党委开展了丰富多彩的组织生活，2009年11月27日至28日，我院全体教工党员赴广安市开展了特色组织生活，利用广安的红色遗产对全体教工党员同志进行了一次深刻的教育。
（六）针对党费收缴不规范、党员主人翁意识欠缺的状况，我院党委创新思路，专门制作了党费证和党员墙，促进了党员主人翁意识的提高。
二、教务工作
教学质量是学院的生存之本，学院党政领导十分重视教学质量，在过去的一学期采取了一系列教学质量监控措施，保证了教学秩序正常运行。
本学期我院在教务方面开展的工作包括：
（一）根据学校要求，开学即完成本学期的教学安排，确保教学秩序的正常运行。
（二）组织全院学生参加各种等级考试，顺利地完成了学生报名、准考证发放等工作。
（三）组织上学期期末考试的重修和补考，全面清理全院所有学生的成绩，处理成绩遗留问题。
（四）与学院学术委员会共同完善本专科、研究生的培养方案和教学计划。
（五）协助各系完成毕业生的毕业论文写作和答辩等工作。
（六）完成下学期课程的开课计划填报。
（七）全面组织本学期期末考试，包括考试安排、命题、制卷、监考老师安排、考试过程控制、阅卷以及成绩管理等工作。
（八）协助各系组织落实学生的顶岗实习工作。
（九）根据学校教务处的要求，组织各系教师同行评教，促进了教师间的互相学习和学院教学水平的不断提升。
本学期我院教务管理工作在学院领导的直接指导之下，克服人员不足、管理方式特殊等困难，各项工作已经走入了正轨，圆满地完成了各项工作任务。
三、学生管理工作
本学期，在上级党政领导的关心支持和我院全体师生员工的共同努力之下，我院学生工作紧密围绕校学工部工作要点和我院工作大局，坚持“以党建为龙头，以学风建设为重点，营造良好育人氛围”的工作原则，以思想教育为先导，以学生日常行为管理为基础，以校园文化建设为切入点，以学生全面发展为目标，扎实工作，进一步提高了我院学生教育、管理和服务工作水平。我院切实采取措施，充分调动专、兼职辅导员的积极性、主动性和创造性，促进了学院学生工作的科学化、规范化和制度化，保证了我院学生工作的健康发展。
本学期我院学生工作主要内容包括：
（一）建立健全工作制度，增强服务意识，提高学生管理队伍的服务水平
1、辅导员队伍建设 在本学期，我院抓住学校辅导员培训的有利时机，努力提升辅导员业务能力，完善辅导员岗位责任制，明确辅导员职责，规范辅导员管理。在具体工作中，我院坚持实行每天签到制、坐班制，严格辅导员工作考核制度，采取各种手段，加强辅导员之间以及辅导员与学生之间的交流和沟通，有效地增进了辅导员与学生之间的了解，大大地促进了辅导员之间的相互学习，提高了辅导员的工作效率和工作能力，保证了我院辅导员工作的进一步规范化、制度化。
2、加强两委干部队伍建设。
（1）在学生干部的管理中坚持使用与培养相结合的原则，要求学生干部在学习中工作，在工作中学习，促进学生干部加强学习，提高自身综合素质，更好地为集体、为同学服务。
（2）严格学生干部的选拔。我院制定了《音乐学院分团委、学生会干部管理条例》，严格按照条例规定，以公平、公正、公开为原则，采取学生自荐、公开投票、辅导员推荐，学院最终考核的方式选拔学生干部。
（3）继续实行学生干部每周例会制。学生干部在例会上总结汇报、交流心得、布置工作，保证了学生工作的有序开展。
（4）增强学生干部的服务意识，提高学生干部的服务水平。通过举办学生干部培训班，促进学生干部迅速成长，促进学生干部树立为同学服务、努力为同学办实事的意识。
（5）加强创新意识的培养，为学生干部创造更多的学习的平台，通过举办学生工作交流会、学习交流会等方式，有效地整合了优势资源，促进了学生干部之间的相互学习和提高。
（6）鼓励、支持两委各部门开展各类丰富多彩的课外活动，提高了学生干部的工作能力，丰富了广大学生的课余生活。
（二）深化思想政治教育工作，全面培养学生素质，突出重点，勇于创新。思想政治教育工作是学生工作的核心与灵魂，我院一直把培养全面发展、健康发展、敢于创新、敢于尝试、敢于创造的人才放在学生工作的首要位置，本学期以来，我院根据学生实际情况，结合工作大局，加强针对性，注重实效性，不断加强学生的思想政治教育工作。
1、以团建为依托，开展党、团支部组织生活，加强思想政治教育。我院以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以深入开展学习实践科学发展观活动为契机，以学生党支部组织生活、班、团支部主题班会为主要形式，全面贯彻落实党的十七大精神，在学生中深入开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和执政经验的学习，开展基本国情和形势政策教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2、以党建带团建，做好推优入党工作。我院各基层党支部切实推进党建工作，对优秀学生早发现、重培养、加担子、经考验、勤锻炼，并对其进行系统的理论教育；对积极上进的学生，我院各基层党支部为其确定入党联系人，帮助其端正动机，提高认识。在党员发展工作中，我院党委真正做到“成熟一批，发展一批”，努力做到低年级有党员，高年级有党小组，形成了一支素质优良、结构合理、规模适度、作用突出的党员队伍。在确定发展对象时，各基层党支部严格把关，积极把思想积极上进、入党目的明确、学习成绩优异、工作表现突出的同学吸纳到党组织中来。
同时，我院通过组织学生党员参加学院开展的系列活动、同教师党员交心、谈心等方式，引导学生树立远大的理想信念，培养学生的“爱国、爱党、爱校”情怀，帮助学生树立了正确的世界观、人生观、价值观。
（三）加强学风建设，营造良好的育人环境，全方位促进学生成长。
良好的院风、严谨的学风是学生学习成长的重要外部环境，加强学风建设一直是学生工作的重中之重。一年来，我院立足于学风建设，狠抓学风培养，努力提高学生对专业学习的兴趣，促进了我院学习风气的进步。
1、以严格的学风管理推动学风建设。
为规范管理，我院教务办公室与学生会学习部共同组织人员，每天不定期检查各班出勤率，并将每周检查结果进行公示，对于出勤率较低的班级，情况及时反馈到辅导员处，保证了在最短时间内将出现的问题予以解决。同时，我院根据《四川师范大学学生管理规定汇编》的精神，对违反校规、校纪，破坏学院正常学风、院风的学生进行严肃处理，保证了我院的学风建设扎实、稳步推进。
2、结合专业特点，促进学生创新能力的提高。
为提高学生的专业水平和实践能力，我院开展了丰富多彩的活动，为全院学生提供了一个锻炼、展示和学习的舞台。针对我院学生的专业特点，我院开展了迎接艺术硕士检查专场音乐会、欢迎各地市州教育局长、校长专场音乐会、培优生音乐会、专家讲学和讲座等专业针对性较强的活动，以促进学院浓厚学术氛围的形成，提高广大学生的学习兴趣。我院通过举办各类各级学术讲座，邀请知名专家学者为学生讲授专业新发展和新动态，组织学生进行形式多样的学习交流活动，营造了良好的学术氛围。同时，我院大力抓好社会实践活动，努力提升学生综合实力，极大地提高了学生的创新意识和创新能力。
（四）开展丰富多彩的系列活动，让学生在学与演中提高个人综合素质，促进校园文化建设。
我院结合自身特点，发挥专业优势，积极参加学校各类活动，同时，充分利用校内外各种宣传媒体，展示我院教育教学成果，在全校师生中树立了良好的形象，展示了我院学生的综合素质。与此同时，我院大力开展丰富多彩的学生活动，力图全方位、高质量地为全院学生提供一个施展专业技能和特长的平台，不断培养和提高学生的综合素质，为形成我校独具特色的人文环境，促进我校校园文化建设作出了贡献。
（五）服务与管理并重，常规与个别共抓
1、努力做好学生助学贷款工作，努力为困难学生提供帮助。我院十分重视贫困生工作，把贫困生当作学生工作的重点，认真贯彻学校有关贫困生工作的文件精神，想方设法帮助贫困生解决实际困难。在2009级的迎新工作中，我院对贫困生进行了摸底，以热情、仔细、公正、公平的工作态度做好贫困生工作，确保不让一个积极上进的学生因经济困难而辍学。同时，我院积极提供勤工助学岗位，帮助贫困学生解决实际问题，关心贫困生的学习、生活，保证特困生的生活需要，尽可能地帮助贫困生，使他们能够安心学习。本学期，我院共设置11个勤工助学岗位，共推荐11名贫困生到学校勤工助学岗位工作，学生获得国家奖学金3个，国家励志奖学金50个，国家助学金427个，为解决贫困生的实际困难提供了大力帮助。
此外，我院把工作重点放在帮助勤工助学学生体验生活、培养实际能力、发现自我、认清自我上，使学生能在工作中不断调整和完善自我，为将来走上工作岗位做好了足够的心理准备，使学生真正认识到勤工助学不仅仅是为获得经济报酬，更重要的是通过参与勤工助学工作，锻炼自己的能力，培养自己的责任感和爱心。
2、重视寝室建设，积极开展创建文明寝室工作。我院积极引导广大学生参与到寝室文化的建设中去，不断提升学生寝室建设水平。本学期我院共荣获校级优秀寝室称号3个，院级优秀寝室称号15个，优秀学风寝室称号8个，寝室建设工作得到了学校的充分肯定。
3、坚持抓法纪教育、基础文明教育，大力查处违纪事件，有效地遏制了违纪现象的发生。本学期我院共查处寝室违纪事件4起，其他违纪事件3起，对于个别违纪学生，除了按校纪院规进行处理外，主要抓好其思想教育工作，耐心对其说服教育，通过沟通，让被处理的学生心服口服，让“处理”不但没有成为学生的思想包袱，反而成为了促进他们进步的动力，达到了我们从事学生思想政治工作最终期望的效果。
4、以新生入学教育为切入点，努力提高学生的自我教育能力和自我管理、自我服务的意识，帮助新生尽快适应大学生活，养成良好的学习生活习惯，树立正确的学习生活态度。
5、依托班、团支部、院学生会、分团委，加强对全院团员的管理，明确各级学生组织的职责，并由院学工办进行统一管理，采用“以点代点，以点代线，以线代面，以面代面”的模式，有效地加强了对学生的管理和引导。
6、积极开展对毕业生的思想教育工作与就业指导工作。毕业生就业工作是学生工作的重点，不仅关系到学生、学院和学校的前途，还关系到低年级学生的思想稳定状况。因此，院领导班子高度重视就业工作，成立了音乐学院毕业生就业工作领导小组。同时要求学院教师为毕业生广开就业渠道，派专人上网收集就业信息，并在学院网页上及时张贴就业信息。
我院积极开展了对毕业生思想状况的调研工作，了解他们的思想动态，以便于更好地开展工作。根据学校招生就业处的安排，我院对2010级做了相关的就业辅导，让毕业生对当前的就业形势了然于胸，鼓励学生在择业时要本着“先就业，后发展，再择业”的原则，不要错过就业机会。
四、科研工作
我院党政领导班子高度重视学院的科研工作，在充分思考艺术类专业特殊性的前提下，摸索出了一条适应我院发展的科研道路。本学期，我院通过邀请专家讲学、承办学术研讨会、召开研究生导师座谈会等形式，在学院营造出了浓郁的科研氛围，为我院师生提高科研能力提供了良好的平台。
（一）在本学期，我院广邀业内专家到学院讲学：12月3日至12月10日，著名旅美男低音歌唱家王景彬到我院举行了为期一周的讲学，向我院师生系统讲授了音乐理论知识和演唱实践技能，为我院师生提升理论素养和实践能力提供了指导和帮助。12月14日，我院邀请四川省教科所音乐教研员曹安玉、高新区音乐教研员寇忠全、成都大学艺术学院魏平、成都七中舒存志等音乐教育研究专家，对我院师生进行了高中音乐课改系列专题讲座，向我院师生传递了最新的课改信息。在邀请校外专家讲学的同时，我院充分利用自身资源，安排高职称教师对学生开设了涉及面广、实用性强的专题讲座，为学生提升综合能力提供了保障。
（二）2009年12月1日，《历代乐论》研讨会在我院会议室隆重举行，来自上海音乐学院、上海师范大学等高校的专家一行20余人莅临我院，就《历代乐论》的相关学术问题进行了讨论，我院全体理论教师以及全体研究生参加了本次学术研讨会。本次学术研讨会的召开，为我院师生提供了与高层次学术专家交流学习的机会，为我院师生提升科研能力提供了学习的平台。
（三）本学期以来，我院继续推行学院科研奖励措施，鼓励教职员工多出科研成果，促进了学院整体科研水准的提高。同时，根据音乐学科的特殊性，我院鼓励教师通过举办音乐会等形式的科研实践活动的开展，促进了学院整体业务水准的提升。
五、招生就业等工作
在本学期的招生就业等工作中，我院认真贯彻落实国家教育部关于高校招生工作的相关精神，严格执行四川师范大学招生就业处相关文件的规定，协调配合，确保了各项工作的顺利有效开展。
我院现已启动2010届毕业生就业工作，在确定我院就业工作指导思想、发展思路和定位的基础上，确定了我院就业工作的目标和计划，保障了2010届就业工作的顺利进行和学校招就处下达的2009年阶段性就业率目标的圆满完成。我院现已开展的就业相关工作有：
（一）毕业生基本信息的采集、核对。
（二）就业指导的开展
1、以单独谈话的形式开展就业指导。
2、举办了相关就业指导讲座。
（三）对未就业毕业生继续进行就业指导和就业推荐。
（四）毕业生离校派遣工作。
我院招生就业工作还在继续，在上一阶段工作的基础上，我院上下将继续努力，总结经验，汲取教训，为我院招生就业工作取得更大的成功提供保障。
六、行政人事财务等工作
学院党政办公室和财务办公室积极配合，保证了本学期学院行政和财务工作的扎实到位。
党政办公室尽心尽职地做好了学院的办公用品采购、管理、印制、发放以及对外接待、车辆管理等行政后勤工作，做到了既坚持制度、勤俭节约、又保证了学院各项工作的正常进行。另外，我院党政办公室组织专门人员，对学院现有资产情况进行了认真、仔细的清理，努力做好了资产的管理工作，保证了学院资产的安全和资产情况的清楚。
财务会计工作是一项政策性强、规章制度严格、繁杂而细致的事务性工作，在提高学院办学资金使用效率方面发挥着很大的作用。本学期，财务室主要做了以下几项工作并取得了一定成效：积极准确为学工办提供学生缴费进度资料和做好学生现金学费代收代缴工作，为学工办摧收欠费工作提供了保障；强化现金管理，确保资金安全，保证现金无差错；加强会计核算工作，做到了账账、账表、账款、账实、账据五相符；协助党政办公室做好物资采购、管理等工作，为学院物资管理制度化、规范化提供了保证；在国家政策法规允许的范围内，进一步完善了职工社保、住房公积金等手续。
回顾音乐学院本学期以来的工作，我们取得了重要的成绩，各项工作有了很大的提高，当然，由于学院成立时间不长，工作中仍存在着有待完善的地方，主要表现在：
1、在学院改革发展的问题上我们仅处于起步阶段，与国内一些同行高校相比还有较大差距。
2、学院高职称、高学历的师资力量较为匮乏，教师队伍和管理队伍需进一步稳定和加强，学院教职工的思想观念需进一步更新。
3、随着学院各项工作的全面推进和办学规模的逐渐扩大，如何做到统筹办学资源，促使资源利用最大化，把学院办学条件提升到一个新的层面，是学院发展的当务之急。
以上都是我们在前进中必须克服的困难，需要我们在以后的工作中不断改革完善，我们相信，在学院党委、行政的正确领导之下，通过我院全体师生员工的共同努力，音乐学院的明天一定会更加灿烂辉煌。
第14篇：音乐学院工作总结
音乐学院2012年工作总结
2012年，在校党委和行政的正确领导下,在音乐学院全体教职工的共同努力下，音乐学院领导班子以认真负责的态度、改革创新的精神、求真务实的作风，带领广大师生踏实完成各项工作，取得了丰硕的成果。
一、党建工作全面推进，荣获多项荣誉称号。
在校党委领导下，音乐学院党总支组织全体教师深入学习和贯彻
党的十八大会议精神。加强党建工作，响应党风廉政建设，提高党员干部队伍素质。学习和实践科学发展观，提高全体师生的思想政治素养。本年度组织参加业余党校培训190人，确定入党积极分子62人，发展党员29人。李云涛教授获得省级教学名师称号和山东省高校省级重点学科首席专家称号；郝益军教授增补为中国竹笛学会副会长；彭丽教授当选为“中国音乐史学会”新一届理事；杨秀玉教授获得山东省研究生优秀指导教师称号。
二、全方位提高教学质量。
完善教学质量监控体系和人才培养方案，推进人才培养模式创
新。院领导与教学督导组成员不定期开展听课和查课活动，每学期末进行总结和研讨。。张翔等3名学生获全国第二届竹笛邀请赛青年专业b组银奖；伊鑫等3名学生获铜奖；郝益军教授荣获优秀指导教师奖，音乐学院荣获优秀组织奖。在第三届“金芦笙”中华民族器乐大赛上，学生宫媛获得吹管类b组银奖第一名；2人分获拉弦类b组优秀奖；郝益军教授、张令杰教授同获优秀指导教师奖；音乐学院获优秀组织奖。尚君获首届扬琴艺术节邀请赛扬琴青年b组优秀表演奖。
键盘系学生陈浩然在“2012第十七届香港—亚洲钢琴公开比赛”中获得青年组一等奖、贝多芬奏鸣曲组三等奖；王秋懿获得公开组二等奖。于成昆获得“长江钢琴杯”第二届中国音协高校音乐联盟全国钢琴展演钢琴独奏b组优秀奖；王瑶教授获优秀指导教师奖。
四、学术交流活动频繁。我校承办的“两会一坛”成功举办，音乐学院承担了文件起草、外联、会务等多项重要工作，圆满完成了学校安排的各项工作任务。特别是《民族音乐会》的专场演出，受到了海内外专家学者的好评，展示了我院的专业实力。同时，本年度还邀请张振涛、于庆新、黄豪、马克西姆等国内外专家学者来校举办9场音乐会和学术讲座；聘请山东籍著名歌手皓天担任客座教授；承办了第三届山东省钢琴大赛暨“长江钢琴杯”第二届中国音协高校联盟钢琴展演比赛山东赛区选拔赛等重要赛事。主办“李斯特与美式浪漫主义——钢琴家黄豪博士独奏音乐会”和 “2012山东国际大众艺术节——史蒂芬•穆勒钢琴音乐会”。
我院教师也多次参加各类学术交流活动，担任有影响力赛事的评委工作。李云涛教授赴上海音乐学院参加85周年校庆活动，考察和学习上海音乐学院在教学、科研、管理、艺术实践与创作等方面的先进经验，并在全国音乐艺术学院院长论坛上作专题演讲。郝益军教授担任在苏州举办的第二届全国竹笛邀请赛评委会副主任，并在中国竹笛学会第十届年会并作“竹笛社会化教学现状与展望”专题发言。彭丽教授参加“中国音乐史学会年会”，并当选为该学会新一届理事。李云涛、张令杰教授参加中国音协高校联盟民族器乐教学论坛并做主题发言。王瑶教授应邀参加在香港举办的“第五届亚洲青少年音乐比赛总决赛”，担任钢琴总决赛的评委工作。杨秀玉教授应云南艺术学院邀请参加云艺音乐学院十周年院庆，并作题为“琵琶艺术的发展脉络”专题学术讲座。青年教师李志远应“台湾管乐协会”邀请，参加了“2012台湾桃园国际管乐节暨菁英管乐大赛”演出活动并担任评委。
五、科研和艺术实践双丰收，重视齐鲁音乐文化的挖掘与整理。
2012年，音乐学院教师共发表论文46篇，科研项目1项立项，申报项目3项。获省级与院级教研立项各1项，厅局级科研获奖共8项。杨秀玉教授参与的项目《社会艺术水平考级监管与服务模式创新实践》荣获第四届文化部创新奖。在2012年山东省文化艺术科学重点课题与优秀成果奖评选中，王世慧教授的《山东民歌传承与发展》获得重点课题立项；何清涛教授的《现代新音色表现特征》获论文类优秀成果一等奖。
以艺术实践服务社会。多名师生共同参加第三届亚洲沙滩运动会开闭幕式文艺演出；继续开展高雅艺术进校园活动，共赴青年政治学院、德州学院、英才学院等高校演出10场。继续举办20余场音乐学院周末音乐会，举办了 “鲁南五大调”、“远古的回声”等具有鲜明齐鲁文化特色的音乐会。本年度，音乐学院教师参加省部级艺术实践46场/次，厅局级艺术实践22场/次，参加院级艺术实践97场/次。
教育部人文社会科学研究规划基金项目系列成果“远古的回声”——挫琴音乐会成功举办。作为山东省非物质文化遗产的代表性乐器之一，音乐会为挫琴的研究提供了鲜活的实例。该音乐会所有作品均出自我院作曲专业教师之手，并由表演专业教师和学生共同演绎。 举办我学我唱 齐风鲁韵——“鲁南五大调”音乐会（第二场）。这是王世慧教授《我学我唱 齐风鲁韵》系列教学成果的汇报演出，也是我院传承齐鲁音乐文化的成功展示。
第15篇：天津音乐学院本科教学水平评估学工部自评报告3
天津音乐学院本科教学水平评估
学工部自评报告
学工部是我院学生工作的职能部门，由学生处和团委组成，合署办公，主要负责学生的思想教育、校园文化活动、毕业生就业、团组织建设、学生宿舍管理及学生日常教育管理工作。我部门人员现有8人，部长及副部长3人，管理干部5人。
学工部的工作始终实践以学生为本的教育思想，努力为学生的健康成长和全面成才服务。工作角色从消防员逐步转变为领航员，实现学生自我教育、自我管理。以为学生“读好书、上好课、练好功、服好务”为工作主线，以“学生为本，为学生的成长、成才和就业服务”为工作理念，以优化育人环境为载体，以推进素质教育和教育创新为突破口，为学生指明努力方向，提供奋斗目标。确定了我院学生工作中人才培养的期望目标和具体行为目标要求：
现阶段人才培养的期望目标（八个具有）：即具有远大的人生理想和奋斗目标；具有强烈的爱国主义情感；具有社会责任感和团结协作精神；具有扎实的专业技能知识；具有较强的社会适应能力；具有良好的心理素质；具有时代的创新意识和创新精神；具有较高的情商水平。人才培养的具体行为目标（十个一）：即掌握一门专业技能；加入一个社团活动；结交一批知心朋友；喜欢一项运动技能；阅读一组主流图书；进行一次社会考察；完成一项勤工助学工作；参与一项公益活动；至少取得一项院级以上奖励；做好一次全面的毕业总结。
多年来学工部的工作与学院的人才培养工作有机结合，切入学生成长的具体过程之中，以适应社会、学院改革发展的需要，努力掌握学生思想变化特点，有针对性开展工作与建设。努力做到了“三个服务”，即服务于学院的中心工作，服务于学院的改革和发展，服务于学生的健康成长。并在学工部的具体工作形成了三个工作体系。
一、为教学服务工作体系——以教学为中心，积极为学生全面发展，成长、成才导航、服务
（一）加强制度建设，规范日常管理，在校园营造出自觉遵守校规校纪的良好氛围
1、不断完善制度建设，建立各项工作有形化机制
学工部十分重视制度建设和依法管理，按照学院有关规定，先后制订了《天津音乐学院学生管理规定》、《天津音乐学院辅导员工作条例》、《天津音乐学院班主任工作条例》、《天津音乐学院资助经济困难学生的实施意见》等。并多次修订、完善《学生手册》中的规章制度，使制度具有针对性、可操作性。目前，学生管理的制度比较完善，能够做到按章治教，规范从教。
在德育制度和机制建设上，我们坚持“三变三不变”：一是途径不变，手段变—德育工作途径依法用制度固化，通过德育途径开展德育的手段要与时俱进。二是主题不变，方法变—对不同的德育对象用不同的教育方法，力求实现因人施教。三是形式不变，内容变—《操行指导与评价手册》对操行实施的方式有明确规定，对操行考核内容、教育范围要随时调整。因此，我们把建立有形化机制的工作思路概括为四句话：搭成材舞台→思想教育活动载体化；造成材环境→思想政治工作形象化；创成材机遇→教书育人具体化；铺成材之路→教育目标现实化。
2、严肃考风考纪，培养诚信品德
1 为形成良好学风，每学期我们协助学院相关部门一方面治理学生无故旷课现象；另一方面学工部经常深入课堂听课，与任课教师交流，了解反馈学生的意见和建议。并通过新生入学教育、形势教育课、思想品德课、法律基础课和日常思想政治教育和学年末的总结对学生进行诚信教育，对学生在思想品德、学业成绩、身体素质等方面给予公正、客观的评价，对严肃考风考纪、端正学风起到积极作用。
（二）切实采取有效措施，营造良好学风
1、方向明确，纯化学风
针对我院学生工作的特点，进一步明确学生工作在新时期发展的新定位，不断探索新时期学风建设工作的方法与规律，提出了德育工作的“三条工作主线”，一是要加强学生干部队伍的建设；二是充分发挥系领导、辅导员、班主任在学生教育和管理中的作用；三是充分发挥专业教师在学生思想教育工作中的作用；形成立体德育工作系统，实现了德育在“专业文化知识教育、思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育”这五个方面教育的统筹与整合作用，做到方向明确，纯化学风。
2、制度建设，规范学风
在学院党委统一部署下，我们从建立健全管理制度入手，学院制定了《天津音乐学院关于加强学风建设工作实施方案》，各系也纷纷制定了《学风建设工作实施方案》等相关制度，建立了比较完备的制度管理体系、有规可依,更好地实现工作目标。同时在学风建设中由自律委员会牵头，各班委协助做好查考勤、查违纪、查学习态度的三查活动，提高了我院学生的自律意识，规范了行为。
3、思想教育，引导学风
在强化学生专业学习的同时，我们重视学生多种知识、交叉学科能力的培养。注重学生多角度、多层次观察问题能力的培养，重视学生学习的全程教育，经常邀请国内外学术界知名的专家、教授，学者举办学术报告会、专业座谈会或演出，开阔学生的思路与视野。强调艺术实践的作用，通过外出参观、艺术采风、社会实践活动等方式，加深学生对所学专业特点、技巧的理解，激发学生学习积极性，端正了学习态度。
4、环境育人，营造学风
为营造良好的学习氛围，我们注重在宣传方面营造健康向上的气氛，根据不同时期的工作要求，在校园内和排演场地悬挂横幅宣传口号，指导各系的宣传橱窗定期更换内容，展示优秀教师、优秀学生的事迹及艺术实践与获奖的信息，激励学生成才的愿望。本着“以人为本”的原则，为学生创建了舒适的生活空间。建造了设施齐全的学生公寓，公寓内配有卫生间、琴房、同时建有洁净的食堂、餐厅。通过一系列的建设工作，美化了校园，浓厚了学习氛围。
（三）通过开展丰富多彩的校园文化科技活动，为学生搭成材舞台，创成材机遇，造成材环境，铺成材之路
1、打造品牌活动，丰富校园文化
围绕我院学生工作总体思路，几年来我们组织开展了一系列形式多样、内涵丰富、品味较高的活动，鼓励同学们广泛参与，让同学们在活动中增长知识水平和才干。例如每年定期开展“校园文化节”、“原创作品比赛”、“青春风采展示月”和各种专项艺术展演、体育比赛等活动，这些内容健康丰富、形式活泼多样的活动使我院校园文化活动系列化、品牌化、特色化。
2、积极开展科研创新活动，提高学生科学素养
为引导广大学生勤奋学习、刻苦钻研、早出成果、多出成果，参与创作的积极性和主动性，学院组织了课外科技学术作品的研究、制作、竞赛、展示、交流等多个科技文化活动,深得师生的好评。我们推荐优秀作品参加全市和全国“挑战杯”科技学术作品的竞赛，获得优异的成绩和各种先进称号。从2003年至今我院学生在参加 “挑战杯”天津市大学生课外学术作品竞赛和创业大赛中，先后获得特等奖、金、银奖，学生撰写的论文获得
一、
二、三等奖。我院获得优秀组织单位称号。
3、参加社会实践，开展社会公益活动，提高学生综合素质
在工作中我们围绕学生工作总体思路，注重社会实践在成才服务体系中的作用，自2003年至今先后组织“阳光音乐课堂进社区”等社会实践活动几十余次，在市内各区所辖6个街道及业务范围内进行社区文化调研、组织社区文艺演出、进行文艺辅导，参与活动的学生近百余人，参加活动社区居民千余人，受到社区居民的热烈欢迎。我们还不断加强社会实践活动日常化、长期化、基地化的建设，拓宽实践活动的领域，相继在平山县西柏坡村、静海县西双塘村、大港石油管理局第三采油厂建立了社会实践基地，2005年我们与和平文化宫签订协议共建社会实践文化基地，在今年暑期我院与武清区青少年活动中心签订了艺术实践基地协议，充分发挥了校园文化的辐射作用，带领学生走出校门，深入社会，为提高群众文化品位服务。
4、学生积极参与，社会反映良好
课外科技文化活动有利于培养大学生创新精神和创造能力，因此吸引力强，学生乐于参加。我院重视对这项工作的引导和指导，现有邓研会、话剧社、英语俱乐部、心理协会、波板糖舞团多个学生社团，涉及学术科技、文体娱乐、社会公益等领域，我院制定有《天津音乐学院学生社团管理条例》，各类社团制度健全，活动丰富，参与学生众多，对活跃校园文化生活起到重要作用。近三年来《今晚报》、《天津日报》、《天津教育报》、《音乐周报》、天津电视台、电台等媒体先后对我们的社会实践活动报道过多次。我院连续多年获得市级大学生社会实践先进集体称号，其中03年获得全国大学生社会实践先进集体称号。
二、思想政治教育工作体系——以“德育”为载体，加强思想教育，激励学生成才，努力建树严谨治学风尚
（一）构建思想道德教育工作体系，多渠道开展思想道德教育
1、加强德育队伍建设，构建德育工作体系
我院十分重视德育工作，98年就成立了由院党政主要负责同志担任组长、副组长，有关职能处室负责人和各系党支部书记为成员的德育工作领导小组，院学工部负责日常工作。按照《德育规程》的要求，我们构建了德育工作系统，明确三支德育工作队伍。一是，党委→系总支→专业教师的德育工作系统，德育队伍主要是专业教师。我们建立了“德育双导师制”，结合音乐学院专业教师授课的特点（一对一授课），明确教师在德育中的作用，为开展微观思想教育工作，制定了考核标准和办法，用制度把专业教师在学生德育中的作用固化下来。
二是，党委→学工部→班主任、辅导员德育工作系统，德育工作队伍主要是辅导员和班主任。对班主任、辅导员这支队伍，我们实行垂直管理的方式，班主任、辅导员接受所在系和学工部双重领导，主要负责开展宏观思想教育，开展学生教育和管理。
三是，党委→团委、学生会→班委会、团支部德育工作系统，德育工作队伍主要是学生骨干。学院团委、学生会工作系统主要通过学生干部进行自我教育，自我管理，自我服务。
3 这支队伍在开展校园文化活动，社会实践等一系列教育活动中唱主角，充分发挥学生的活动主体作用。
2、加强学生党团组织建设，不断壮大队伍力量，充分发挥党、团和学生组织的优势 （1）学生党建工作
截至2006年7月，学院共有学生党员130人，其中本科生95人，研究生党员35人，学生党员占学生总数的比例是4.89%。重点培养的入党积极分子318人，占学生总数的11.97%。申请入党人1078人，占学生总数的40.57%。近几年学院党校共培训学员646人（2003年119人，2004年152人，2005年151人，2006年224人）。院党校每年4-5月份举办入党积极分子理论培训班，请党建理论专家和院党政领导进行党的基础知识、理想信念的讲座，明确他们在学风建设中的任务，把学员培训成为学风建设的骨干。今年具备条件的系已经建立起学生党支部，在坚持标准的前提下，对团组织和学生会推优入党的学生骨干加快培养，壮大学生党员队伍，让学生党员在学风建设中，在学生思想道德教育中，在学生自我教育、自我管理、自我服务中担当大任。学工部为进一步做好在学生中发展新党员的工作，加强入党积极分子队伍建设，创建了我院学生党校发展新思路，即入党积极分子党课理论培训与实践考核相结合的工作思路。党校理论培训、理论考核结束后，后续半年对学员进行实践考核，实行院、系、班三级考核制度，考核合格者于11月份授予党校结业证书。一直以来，我们以培养党员和入党积极分子为主要内容，不断探索党校育人的新途径，充分发挥了其“阵地”和“熔炉”作用，形成了以学生党员为核心，先进分子组成的大学生骨干队伍，用学生党员的言行感染周围身边的同学，带动广大同学共同进步。经过长期的探索，我们在实践中总结摸索出了一套较为科学规范的党校培训体系，为教育教学工作提供了强有力的组织保障。
（2）团组织建设 共青团组织在工作中发扬传统，按照“党建带团建”的要求做好学生思想政治教育的生力军和突击队，积极站在学生思想政治教育工作的第一线，做好推优工作，为团员青年政治上的进步积极创造条件，引导广大团员积极靠拢党组织，为党组织不断输送优秀人才。在团的思想建设方面。院团委能经常调查、分析团员、青年的思想状况，围绕院党委在学院的中心工作开展了多种教育活动，如举办“迈向新世纪专家论坛”，制定“跨世纪人才培养推进计划”，开展“做文明大学生等主题实践活动”，取得了较好的效果。在团的组织建设方面，我院共青团组织工作机构健全，各系配有由专业教师和优秀学生担任团总支书记的团干部队伍，各系团总支都能针对各系的具体情况和院团委的工作部署开展活动。在团员队伍建设方面，每年有计划地发展新团员，学院团委坚持对申请入团的学生进行团的基本知识的培训，每年有计划地重点培养发展对象。对积极申请入党的团员，学院党校和各系分期、分批进行有针对性的培训，使学生进一步明确入党动机。
（3）学生组织
在学生管理中，不仅规范日常管理，更注重加强学生的自律意识，在建设好一支学生的自我管理、自我服务、自我教育的“三自”队伍上创新做法，成立了学生自律委员会，强化学生自我管理意识，提高学生自我服务、自我管理和自我教育的能力，充分发挥学生主体作用。我们注重学生干部队伍的建设，0
2、0
4、05年成功的召开了三届学生代表大会。组织学习小组、学习经验交流会，开展各种学习竞赛活动，营造良好的学习氛围。并要求学生干部主动关心在思想、学习、生活中有困难的同学，不断教导学生干部以身作则，以突出的综合素质和优良的学习成绩影响和感染周围同学，通过这样一个自我管理、自我教育、自我服务
4 的过程，进一步培养了学生严守纪律、热爱劳动、热爱集体、相互关心的良好行为和道德情操，使我院的学生管理工作更具针对性、实效性和艺术性。
（二）课内课外结合，多途径提高学生文化素质
丰富多彩的校园文化活动，是广大学生紧张学习生活的调节剂，是学生“专业为主、一专多能”综合素质的练兵场。我们结合艺术院校的特点，组织校园艺术节、原创作品比赛、青春风采展示等学生喜闻乐见的活动，努力做到以高层次、高品位的校园文化熏陶人、引导人、教育人。针对我院学生文化基础比较薄弱的现状，学工部围绕素质教育和精神文明创建两大主题，提倡“不缺课，上好课，掌握基本知识，提高基本理论”，同时开展读书月活动，鼓励学生多读书，读好书，与图书交朋友，陶冶情操，提高素质。我们还积极开设第二课堂教育，举办人文、社科系列讲座，请一些艺术大师和文化界名人跟学生见面，提高学生的文化修养和艺术品味。几年来，学工部组织了各种讲座和参观活动，其中有天津新东方学校校长孙继军的“走进英语，享受快乐”英语讲座；有北京人民艺术剧院一级编导梁秉堃老师举办的“于是之的艺术人生”素质教育讲座；有天津人民艺术剧院著名导演丁小平老师的名家电影讲座；有南开大学教授、国际问题专家艾跃的国际形势报告会；有南开大学武东生教授和社科院王建伟副研究员为学生业余党校进行的理想信念专题讲座；有著名歌词作家乔羽先生和作曲家瞿小松教授的创作理念讲座等等。
（三）依托校园网，用现代网络技术对学生进行思想教育
近几年我们不断加强德育网以及团委网站的建设、维护和管理，用现代网络技术对学生进行宣传教育，积极营造“绿色网络环境”， 使之成为学生喜爱、导向明确、教育资源丰富，传播先进文化和弘扬主旋律的重要阵地。为进一步坚持德育创新的工作思路，推动高校思想政治教育工作网络化的进程，我院于2002年1月份开通了“德育工作网”，积极探索新形势下高校思想政治教育和德育工作的规律、特点、途径和方法，形成了具有特色、富有成效的“德育创新三化”的工作机制和方法，即德育学科化建设和网络化运用，构建网上思想政治教育新平台。“德育工作网”加强了班主任网上工作的力度和实效性，开辟学院、家长、社会相互联接、相互沟通的育人通道。现已成为我院多层次、立体化、综合性网络思想教育体系的前沿阵地，它的建立提高了我院思想政治教育的针对性、实效性、主动性，扩大了覆盖面，增强了影响力，受到广大师生的欢迎。目前我院班主任对学生的主体德育情况全部实现了网上纪录，通过“德育工作网”更加快捷有效地落实了《德育规程》具体要求。绝大部分班主任都进行了网上工作纪录，直接快速地反映了班主任的日常工作，便于我们的管理和考评。
三、关爱学生成长、成才，做到一切为了学生，为了学生的一切——为学生服务工作体系
（一）关心弱势群体，注重经济困难学生的教育和管理，不断完善经济困难学生的资助体系
为实现教育部“确保没有一名学生因为经济困难而辍学”的助学工作目标，切实保证考入我院的家庭经济困难学生能够顺利完成学业，学工部经过多年来的探索与努力，按照国办发[2004]68号文件精神，结合我院实际情况，制定了《天津音乐学院资助经济困难学生实施意见》，成立了天津音乐学院资助经济困难学生领导小组，设立了资助经济困难学生办公室，目前已经建立起一个由助学奖学金、国家助学贷款、减免学费、缓交学费、勤工助学、临时困难补助和绿色通道等内容组成的较为完善的经济困难学生的资助体系。这个资助体系有力
5 地确保了家庭经济困难学生能够获得经济资助，都能自立自强地顺利完成学业。同时在工作中不断加强对经济困难生的思想教育，使他们不断树立艰苦奋斗、自强自立的道德品质。 我院03-04学年有19名学生减免了学费，减免学费总额为95000元，04-05学年有48人减免了学费，减免总额为191200元，05-06学年有57人减免了学费，减免总额为251200元。今年我院有34名学生申请国家助学贷款，助学贷款已经全部发放到位。我院一直坚持实行设立“绿色通道”制度，即对被录取入学、经济困难的新生，一律先办理入学手续，然后再根据实际情况分别采取措施予以资助。这个制度体现了学院对贫困生的人文关怀，营造了我院党委、学工部的助困育人氛围。几年来我院参与市里设立的“国家奖学金”、“国家助学金”、“市红十字博爱助学金”的评选，有多名品学兼优的学生获得了这些奖助学金，这些奖助学金的发放也有力地解决了一些家庭经济贫困而品学兼优的同学的学业问题。
（二）开展学习激励活动，做好奖学评优工作，形成比学赶帮风尚 学工部本着坚持“公平、公正、公开”的原则，坚持多层次、多渠道、全方面考核的原则，以认真负责的态度和公开透明的方式做好每年的奖学评优工作。本着“多出人才、快出人才”的原则，每年在奖学金评定时重奖专业学习突出，并在国内、国际比赛中取得优异名次的学生。激励作用是调动学生学习积极性，促进优良学风形成的重要方法，每年由院团委、学生会组织各类激励活动，如举办“学习之星大奖赛”，评选“学习竞赛标兵”，宣传表彰其优秀的学习态度和学习方法，通过“树标兵”的活动激发广大学生内在的学习进取心，从而更好的推动我院学风建设，推进素质教育，鼓励学生全面发展。
（三）发展音乐心理学，提高学生心理健康水平
我院重视学生的心理健康教育工作，为进一步让学生了解心理健康知识，帮助他们消除心理困惑，培养健全人格，使学生心理健康成长。我院成立了心理健康教育中心和学生心理健康协会，学院心理健康教育中心自成立之日起，先后对多名在学习、思想和生活中有困难的学生进行心理治疗与辅导，并做了大量的问卷调查，通过理论与实践相结合，形成了多项科研成果。在学院心理健康教育老师的指导下，我们在工作中坚持实事求是的科学态度，与院心理健康教育中心一道积极开展心理健康教育，普及心理学知识，提高心理素质，促进广大同学的心理素质的提高和健康人格的培养，结合学生的思想动态、心理状况和专业特点，面向全院学生我们开展音乐治疗主题讲座、心理电影赏析等多种形式的教育咨询活动，通过心理健康教育活动让更多地同学参与其中，做到“治疗与预防”并重，人格不断完善，使“全员心育、自助助人”的心理健康教育理念深入人心，让每一个教师都能明确职责，在教学、管理和服务中共同参与对学生的心理健康教育，在校园中营造出有利于大学生健康成长的良好氛围。
（四）广开就业渠道，加强对毕业生的就业指导与服务
近年来，学工部加快就业工作发展创新的步伐，积极转变工作思路，突出以人为本，真诚地为每一位毕业生服务好、服好务。
1、坚持以学生为本，服务育人，管理育人的原则，在提供咨询、指导服务中做到“一站式服务”，即：派遣证、户口、档案一次全部办理完毕，简化了毕业派遣程序，减少了中间环节，节省毕业生的时间。每年学生处向全国百余家文艺单位寄送毕业生信息，积极宣传我院毕业生，拓展就业渠道。定期举办就业指导咨询活动，派专人为各系、部毕业班召开主题班会，现场答疑，解决毕业生的实际问题。此外，还和中国文化报、都市快报等媒体合作，推荐我院优秀毕业生。在办理毕业生就业工作中，会有个别家长到学院来咨询、办理有关毕业
6 生的工作手续，在接待毕业生和家长工作中，我们能够做到以严谨的工作态度，热情、周到的服务，多站在学生的立场考虑问题，不分早晚、不计节假日，热情接待每一位毕业生及毕业生家长，耐心解答他们提出的问题，千方百计为他们解决实际困难，尽心竭力地做好各项工作，让家长放心，学生满意。
2、转变工作观念，坚持“走出去，请进来”的原则，化被动为主动。我们近几年来与社会用人单位建立和保持着良好的关系，多次“走出去”带领毕业生到全国知名的用人单位面试，提高了我院毕业生在社会的影响力。此外，长年来我们一直与全国各级演出团体保持良好的联系，并派专人主动走访了总政军乐团、中国交响乐团等重点单位，积极为毕业生联系就业。同时重视培养就业工作人员的职业素质与道德素质，2004年学生处派专人参加市教委就业指导中心举办的就业指导师培训班，提高了就业工作人员的理论素养。我们高度重视毕业生的教育、指导工作，制定了《天津音乐学院毕业生教育管理规定》，为拓宽学生就业理念，转变就业观念，我们本着“请进来”的原则，聘请天津市教委德育处张仁刚老师、天津市大中专毕业生就业指导中心黄郁老师来院举办就业指导讲座，为毕业生分析就业形势，宣讲就业政策，点评毕业生在面试中的择业技巧。
从2003年至今，我院共有多名同学分配至国家级演出团体,其中：中国交响乐团2人、中央歌剧院2人、中国歌剧舞剧院2人、总政歌舞团1人、总政军乐团2人、武警总队政治部文工团1人、北京交响乐团2人等单位。此外，还有56人进入地方各级演出团体，90人进入各地高校，72人进入中小学，30人进入事业单位，18人进入部队，24人进入企业，考取研究生93人。同时我们十分注重毕业生在用人单位的工作表现，多年来我们走访了多个用人单位，较为全面地了解了用人单位对我院近几年毕业生的评价情况。今年我部门同志又专程赴北京走访了中国交响乐团、中国歌剧舞剧院、中国芭蕾舞团、总政军乐团等单位。
3、积极筹建、维护天音就业网，充分利用网络优势，推动工作信息化，拓宽渠道、为毕业生提供信息服务。利用就业网将毕业生基本信息向外界公布，吸引了多家用人单位来我院招聘毕业生，如：中国交响乐团、二炮文工团等单位，学生处根据各用人单位特点有针对性地组织召开供需见面会。及时发布用人单位招聘信息，通过电话、公告栏、就业网等形式，开展多个信息发布平台，较好地实现了就业信息的价值与时效性。
4、引导毕业生到基层就业，鼓励毕业生响应国家号召，投身西部建设。通过在就业网站上开辟西部专栏、悬挂横幅、张贴倡议书等宣传手段，鼓励和支持毕业生到基层、到西部、到祖国最需要的地方去经受磨炼，健康成长，建功立业。2006年我院民乐系许中南同学响应国家号召，赴甘肃支教。
（五）加大宿舍管理力度，做好管理育人、服务育人的工作 在学生宿舍管理中，我们针对艺术院校大学生的思想特点，积极探索和实践学生宿舍管理的新思路、新方法，根据学生宿舍出现的新情况、新问题，不断完善学生宿舍评比、宿舍熄灯、晚归登记等各项管理制度，制定了《学生宿舍管理规定》、《学生宿舍应急预案措施》、《宿管人员工作职责》等规定制度，进一步加强了我院学生宿舍的管理工作。我们在学生宿舍管理工作中以安全防范为重点，在学生宿舍中开展了“安全、卫生、文明”宿舍评比活动，以增强学生的防范和自律意识，促进学生良好行为习惯的养成。在学风建设活动中，开展“读书活动进宿舍”的系列活动，在宿舍中营造出良好的学习氛围。坚持“以学生为本”的理念，发挥学生宿舍教育、管理和服务的职能，为培养德艺双馨的人才做好后盾。
第16篇：【Top音乐学院】茱莉亚音乐学院
【Top音乐学院】茱莉亚音乐学院
茱莉亚音乐学院(The Juilliard School) ，是由1905年Dr.Frank Damrosch创建的音乐艺术学院 (Institute of Musical Art)，以及1924年Augustus D.Juilliard的遗产托管基金成立的茱莉亚研究生院(Juilliard Graduate School) 合并而成。作为世界上最为著名的专业音乐院校之一，它为8至18岁有艺术才能的青少年提供系统专业的音乐教育与指导。 ▲ 奥古斯都·D·茱莉亚
学校位于美国纽约市的林肯表演艺术中心的三座大型剧场旁边，有一栋风格与林肯中心完全一致的大楼，其大门前的广场跨过第六十五街，与林肯中心的庭院融为一体。来到林肯中心观看演出或旅游的人，时常能看到一些背着各种乐器的年轻人从大楼里进出。纽约是美国最重要的艺术中心，是美国演艺界明星荟萃的地方。任何一个美国音乐家，只有在卡内基音乐厅或林肯中心的歌剧院演出过才能算成功；任何一个美国戏剧演员，只有登上了百老汇的舞台才算成名。而只有朱丽亚学院的学生才能随时听到卡内基音乐厅的音乐，随时观摩百老汇名剧的演出。
学校的课程分为舞蹈、戏剧与音乐三个专业学科。 办学规模
音乐系是茱莉亚音乐学院规模最大、最多学科分类的院系，包含各种不同的课程需求及类型。茱莉亚音乐学院对于不同专业的学生，有清晰的专业教学目标与定位：声乐学生要学会将声音与乐谱结合以产生个性的表演能力是声乐学生应该掌握的；管弦乐的学生应深谙乐谱中所表现的音乐的本质；铜管及号角的学生要学会让乐器发演奏的音乐与呼吸合而为一；作曲的学生首先要学会要捕捉来自心灵的声音，让音乐充满生命力。 茱莉亚音乐学院正在建造一个不同寻常的未来，她从容跨入继续为培育充满理想的舞蹈家、演艺家和音乐家们提供杰出教育的第二个世纪。她的校园继续扩大，包括于2009年完工的三万九千平方英尺的新校舍。朱丽亚音乐学院继续教育成千上万的艺术家并赋予他们强烈的社会和艺术责任感。
茱莉亚音乐学院自从1905年十月以“音乐艺术学校”的名称建校以来，尽管第一年在校生不到五百人，茱莉亚就开始在全美为表演艺术教育奠定了标准。今天的茱莉亚音乐学院继续体现这一高标准，并不断适应纽约、美国及世界日益变化的文化需求。学院现有800多名舞蹈、表演和音乐系的学生，他们来自美国四十七个州，世界五十个国家。学院颁发从学士到博士学位，并颁发选择性高，竞争极为激烈的爵士、歌剧、表演、弦乐四重奏、剧作和戏剧导演学位。茱莉亚的毕业生都是表演艺术家，他们在全世界表演艺术团体中继续体现职业的最高标准。 荣获过普利策奖的威廉姆·舒曼(William Schuman)担任茱莉亚音乐学院主席期间(1945-1962)，学院成立了舞蹈系(1951)，成为第一个把教授芭蕾和现代舞蹈教学相结合的主要教学机构。1968年又成立了四年的戏剧表演系，1969年成为林肯中心的一部分，并是林肯中心各机构中唯一以教学为主的机构。
1983年，约瑟夫·波利希(Joseph W.Polisi)就任茱莉亚音乐学院的第六任主席。他就任期间是学院充满活力的年代，成立了新生服务和校友项目，更新了课程，并强调人类学科和文科教学；加强学院舞蹈、表演和音乐系之间的联络；增强与社区的联络；强化艺术教育；创立了教授孩童的光盘教学；发展了一个长期综合全面的计划来引导学院进入21世纪。
从2001年起，茱莉亚开拓新领域增加了本科和研究院的爵士学习项目，包括专业预科的茱莉亚爵士研究院，这是和林肯中心爵士乐合作的项目。茱莉亚创意提出的三亿美元的“第二世纪基金”加强和提高了教师和学生的资金力量。使重要的艺术和学术项目得以开拓，这一倡议正好和茱莉亚新修复的大楼一并完工。届时，拥有先进技术设备的演播室、剧场、排练厅，音乐技术和写作/交流中心，还有为无价之宝茱莉亚手稿收藏建造的安全保存室都会投入使用。 除了大学项目，茱莉亚音乐学院还提供研究生院和大学预科、成人教育、纽约地区学生的社区外联和为少数族裔设立的特殊音乐项目。
有多少名人出自美国茱莉亚音乐学院？
帕尔曼、祖克曼、马友友„„太多了，你看看世界各大交响乐团的首席吧，他们中绝大多数都出自茱莉亚。茱莉亚音乐学院有专门的校友项目，首先，他们会定期邀请校友参加不同的音乐活动，例如：独唱、钢琴、室内乐等等，并在活动过程中创造机会让校友和在校学生聊天、谈心和交流。同时茱莉亚音乐学院还会让一些著名的校友来给学生们上大师班的课，并组成一些课外工作室，让在校学生与大师们形成一种定期交流技艺的机制，让学生平时就能融入一种大师级的氛围。 茱莉亚音乐学院的学费大约为24,000~26,000美元/年不等，具体学费根据专业而不同。 全世界最难考的学位：朱莉亚的艺术家文凭（Artist Diploma）。每年只招收0到1人。 茱莉亚音乐学院每年都能接到来自全球51个国家的艺术天才们的5000多份入学申请，而最后录取的只有7％~8％。茱丽亚音乐学院招生分两个级别，大学预科接收5~17岁的孩子，大学部则接收17岁以上的申请人。
茱莉亚音乐学院招生的要求，第一要有天赋，第二要有献身艺术事业的决心，另外还有相当严格的训练。要让学生成材，首先入学挑选就很严格。学生必须具有高中毕业文化水平，不是光会唱歌跳舞就行。在经过反复挑选淘汰后，还要进一步面试，老师着重看的是学生有无音乐天赋和发展前途。平均起来只有1/10的考生能通过考试，进入茱莉亚音乐学院学习。进校后的学习，除了严格的专业训练外，有两个方面是值得一提的。一个是重视知识和文化的积累，学生要花相当多的时间读名著、学历史、学心理，加强文化底蕴。一个是重视博学，即学科的交叉。学音乐的也要学一些形体和表演，学戏剧的也要学一点声乐。茱莉亚对学生所起的转化作用就是，使有天赋的学生变成对艺术充满感情并能打动观众的艺术家
茱莉亚音乐学院是需要托福成绩的，IBT不能低于89，写作部分不能低于21。除了语言要求外，还需要递交ESSAY写作，茱莉亚音乐学院除了看重你的专业才能之外，更注重你是否具备艺术家的潜质。
茱莉亚学院的招生录取的竞争非常激烈。2007年学院收到了来自2138名学生的申请书，仅有162名学生最终被录取，录取百分比为7.58%。2009年秋季学期的录取百分比为8.0%。2011年这一比例为5.5%。2012年秋季接纳2657名，仅有7.2%被录取。茱莉亚学院录取大学阶段的学生和大学预科阶段的学生。所有希望就读音乐系预科的学生必须先进行个人表演，并且年龄在8岁～14岁之间。在预约演出时间之前，每一位申请者必须完成全部的申请步骤。在表演后，学院安排申请者和课程管理员见面了解课程安排。
2014年茱莉亚学院接受的166名学生中成绩平均基点(GPA)为3.5；SAT测验分数为1748分。
专业设置舞蹈戏剧表演剧作音乐铜管乐器协作钢琴作曲吉他竖琴历史演出爵士乐研究乐团指挥管风琴打击乐器钢琴弦乐乐器声乐/歌剧木管乐器
2015年11月，第一所海外分院正式落定天津。2018年，天津茱莉亚音乐学院将在天津开学，届时将有240名硕士生在天津享受到来自美国茱莉亚音乐学院的专业教育。该学院是天津音乐学院和茱莉亚音乐学院合作的二级学院，法人是天津音乐学院。天津茱莉亚学院2017年底开始招生，2018年正式开学。招生和教学都由茱莉亚音乐学院来主导。
第17篇：江汉大学音乐学院
江汉大学音乐学院
毕业生毕业论文开题报告
论文题目＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
姓名＿＿＿＿＿＿＿＿学号＿＿＿＿＿＿＿＿＿
学科专业＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
研究方向＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
导师姓名＿＿＿＿＿＿＿职称＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2014年3月6日
第18篇：耶鲁大学音乐学院介绍
罗伯特布劳克 Robert Blocker, 耶鲁大学音乐学院院长 美国知名的音乐管理专家
1995年7月担任耶鲁大学音乐学院院长
之前担任美国加利福尼亚大学洛杉矶分校艺术和建筑系学创始院院长，同时在安德鲁管理学院教授艺术管理。
Achievements and Awards成就和奖项
Honorary Profeor of Piano, Central Conservatory of Music, Beijing, PRC, 2006 荣誉钢琴教授，中国北京中央音乐学院，2006年
The Samuel Simon Sanford Medal, Yale University School of Music, 2005 塞缪尔·西蒙桑福德奖章，耶鲁大学音乐学院，2005年
President’s Citation for Extraordinary Service, University of North Texas, 2005 总统特别贡献奖，北德克萨斯州大学，2005年
Distinguished Alumni Award, Furman University, 1999 年度杰出校友奖，弗曼大学，1999年
Order of the Palmetto, 1993 (highest distinction for service awarded by the state of South Carolina)
Oder of the Palmetto奖(南卡罗来纳州颁发的最高特殊贡献奖），1993年
Selected Books主要著作
The Arts and Worship (with H.Warlick), forthcoming 《艺术和宗教》（与 H.Warlick合著），即将出版
The Robert Shaw Reader, editor, Yale University Pre, 2004 《罗伯特·肖·里德》，耶鲁大学出版社，2004
Education教育
BA Furman University, 1968 费曼大学（本科），1968年
MM University of North Texas, 1970年 北德克萨斯州大学（音乐硕士），1970年 DMA University of North Texas, 1972 北德克萨斯州大学（音乐艺术博士），1972年
（资料来源：哈佛大学音乐学院官网http://music.yale.edu/ ）
耶鲁大学音乐学院
学校简介：
耶鲁大学音乐学院是美国耶鲁大学下设的一所专业学院。世界知名的耶鲁大学曾培养出几代美国优秀领导者，其音乐学院也在这一领域有着举足轻重的地位。在超过一个世纪的时间里，耶鲁大学音乐学院培养出了几代世界知名的音乐表演艺术家，作曲家，和该领域的领军学者。作为一个世界顶级的专业院校，耶鲁大学音乐学院始终坚持发觉学生最出色的艺术天赋，将之培养成为领导性的音乐艺术家。秉承耶鲁大学的优秀教育文化遗产，耶鲁大学音乐学院提供给学生们与时俱进的舞台去展示他们的才华。学院毗邻纽约市和波士顿，优秀的地理位置同时带给学生们无比的开阔视野，同时提供了丰富的文化积淀和无穷无尽的机遇。目前国际学生约占学生总数的40%，其中亚洲学生约占18%。
地理位置：
耶鲁建校之初并没有固定的校址，直至1716年才迁至康乃狄格州的纽黑文市。纽黑文是康州的第二人口大城，处于新英格兰和纽约两大都会之间，文化和价值观也交融了两地的特点。特韦德•纽黑文机场是距离校区最近的机场，乘出租车约十分钟车程。对于附近城市的其他机场，学校提供客车服务往返其间。从达纽黑文火车站乘出租车可以方便到达学校的访客中心。 基础设施：
耶鲁大学音乐学院作为耶鲁大学的一部分，拥有众多历史悠久的建筑。如Abby and Mitch Leigh Hall建于1930年，如今经过翻新和修缮，成为该学院的教职员工区并包含三个教室。Hendrie Hall是学校歌剧，打击乐与铜管乐器系部的所在地，具有大规模的排练场，乐器练习室。
耶鲁大学的住宿制度类似于牛津大学和剑桥大学。新生被随机分配到耶鲁大学的12个住宿学院中，且一般情况下，所有学生都将在学院中居住四年时间（大一和大二的学生必须居住在宿舍）。每所学院都拥有独立完备的设施，包括餐厅、图书馆、健身房、艺术工作室、琴房、照相暗室、电脑室、洗衣房、台球和乒乓球室、学生厨房，大部分学院还设有电影院或剧院、攀岩室、壁球馆和桑拿房，24小时开放。每所学院有一位院长和一位学监，分管学生的社交活动和学习生活。每周各院院长还邀请各个领域的著名人士举办“Master’s Tea”茶会，本科学生也可以参加，受邀的名人不乏美国和世界政治、商业、体育、娱乐、社会公益等领域的领军人物。
专业设置：
学士课程：文学学士（包括：表演，作曲）
硕士课程：音乐硕士，音乐艺术硕士
博士课程：音乐艺术博士
此外，学校还提供艺术文凭课程，和专业表演认证课程等。
年春季学院学术日历表
4.30-5.2 4.30-5.4 5.20 5.21
（资料来源：http://www.edutime.net/Circle/ShowTopic.aspx?CID=615&CTopic_ID=1324 ） 周一——周三 周一——周五
周日 周一
MMA Oral Examinations音乐艺术硕士口试
Exam Week考试周
Commencement Concert毕业音乐会 University Commencement大学毕业典礼
第19篇：伯克利音乐学院地理位置
伯克利音乐学院（英语：Berklee College of Music），世界著名独立音乐学院，位于美国波士顿。伯克利音乐学院建于1945年，由劳伦斯·伯克创办的，原名施林格音乐大厦，是以伯克的老师约瑟夫·施林格命名。1954年，伯克以他的儿子李·伯克为名将学校的名字改为伯克利音乐学校。最初主要教学爵士乐、摇滚乐和部分其他地方难以学到的现代音乐。
留学360金牌留学顾问老师介绍，伯克利音乐学院面向世界招生，录取率为25%（2012-2013学年），学制为四年，并提供音乐学士学位。2003年设置了一个网上班。“鸟叔”（PSY）、王力宏、大卫·鲍伊、U2乐队吉他手Edge、AERO SMITH的主唱史蒂夫·泰勒都毕业于此。伯克利音乐学院有200余位校友曾获格莱美奖。现任校长是罗杰·布朗（Roger H.Brown），2004年上任。伯克利音乐学院有21座建筑物。每年举办多场学生和系音乐会。它直接与学院的录音室和设施关联，使音乐会可以专业和高质量地被记录下来。此外每年这里还举办多个外部的表演、特殊学习班等。
地理位置
伯克利音乐学院位于马萨诸塞州的波士顿。校区周边治安很好，学生可以全面感受波士顿的音乐和文化。校区邻近麻省理工学院和哈佛大学，从学校步行即可到著名的波士顿交响乐大厅。伯克利音乐学院的学生暑期在当地参加了超过125场演出。
第20篇：音乐学院办公室工作总结
从迎接新生到迎新晚会到校运会到艺术周到……转眼就期末了，想想自当上音乐学院团委兼学生会办公室主任之后，生活就变得更加忙碌和充实起来了。虽然有时有点累，但看到自己策划或负责的项目、活动完美谢幕那一刻，喜悦代替了疲劳，同时也感觉自己正在慢慢的成长。在这一学期里，
1.办公室全体成员及时高效较好地完成老师，学生会主席团交代的各项文稿撰写任务，较好地配合了其他部门的相关文稿撰写工作，参与撰写了学院各新闻稿，各个活动通讯和一些活动的邀请函、发言稿等文稿。
2.办公室全体成员分工合作，共同努力，认真做好每一次学生会例会会议记录和每一次班团例会会议记录。各项会议记录均记录了本学期及上学年学院学生工作的主要内容，便于原始记录查找。。 3.办公室在学院学生会物品保护管理上继承并创新原有基础，规范了学生会物品保管制度，按照办公室章程对办公室财物的安放、财物的借记都作了细致的安排和说明，及时地为各部门的各种活动提供相应的物品，保障了各部门活动的顺利开展，同时也有效的避免了财物的损坏和流失。
4.充分发挥协调作用，着眼大局开展相关工作，发挥了办公室应有的职能。办公室作为学生会的桥梁部门在本学期各部门之间的组织协调工作上发挥了良好的作用，充分发挥了组织协调职能。在做好本职工作的同时，办公室全体成员积极配合学生会其他各部门开展的相关活动，搬桌椅、买奖品、借相关物品等，虽属细微事情，但办公室全体成员都积极做好，发挥了办公室应有的职能。 当然，我们也有许多做的不好的方面，有些分工不是很明确，制度也不是很完善，很多准备做的事情由于本学期事情太多并没有实行下去，等等。但有了本学期的经验和教训，今后一定会慢慢完善和改进。
办公室的各项工作虽然较为琐碎，但是在办公室全体成员的共同努力下，有了学生科老师的悉心指导和亲切关怀，办公室会越来越好的！
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