英语四年级范文
推荐第1篇：四年级英语
小学2012—2013学年度第二学期阶段性调研测试
四年级英语试卷（60分）
一、英汉互译。（10分）
1.一位新医生 _________________2.你的父亲__________________ 3.那位厨师 ___________________4.两个学生_________________ 5.我的朋友 ____________________6.climb trees ______________ 7.how old_______________________8.Let’s hurry._______________ 9.Good evening! ________________ 10.Which one?________________
二、选择填空(12分)
() 1.What __________ theirjobs?
A.isB.areC.about
() 2.---Who’s that old woman ? --- _________ my grandmother.A.She’sB.He’sC.I’m () 3.---__________ gloves are they ? ----They’re my father’s .A.Who’sB.WhatC.Whose () 4.---Don’t climb trees ._________ , please .-----Yes , sir .A.Come inB.Come downC.Come here () 5.— How old are you,Mrs Black?—________A .I’m fine.B.I’m a bus driver.C .Gue! () 6 .This pair of trousers ______ for Yang Ling.A.is .B.areC.am
() 7.—It’s time________ go to school.—All right.Let’s go.
A.forB.toC.with
() 8.The boy _____ big eyesis my brother.A.inB.withC.on
() 9.-----Are you a student ? ----- ___________ .
A.Yes , I amB.Yes , I’mC.Yes , I do .() 10.-----We’re late for the party .----- ___________.
A.Thank you .B.Let me see .C.Yes , let’s hurry .() 11.The boy __________ the tree is my friend .A.onB.atC.in () 12.He is your mother’s father.He’s your __________ .
A .fatherB.grandfatherC.sister
三、根据所给情境选择正确答案。(12分)
（）
1、看到远处的一个陌生的女孩，你问：
A、What’s that girl ?B、Who’s that girl over there?C、Who’s that boy?
（）
2、你想知道对方是不是一名医生，该怎样问：
A、Is he a doctor ?B、Is she a doctor?C、Are you a doctor? （）
3、开学第一天欢迎新同学到学校，你怎么说：
A、Welcome to our school.B、Come to our school.C、Go to school （）
4、你来到一个新环境，可以自我介绍：
A、Hi，I’m Mike.I’m new here.B.This is Mike .C、Are you Mike? （）
5、当你想询问别人的职业时，你会说：
A.Excuse me, what’s my job?B.Sorry, what’s your job? C.Excuse me, what’s your job?
（）6.朋友问你远处那个人是谁，你不知道朋友指的是哪个人，可以问：
A.Who’s that man?B.Which one?C.Who’s this man?
四、在B栏中选出能与A栏中句子相匹配的答语。（8分）
III
() 1.Mum, this is Nancy.A.Yes , she is .
() 2.Who’s that man?B.The one in the blue coat.() 3.Is that your sister?C.Sure.Here you are.() 4.Where’s your father ?D.No, they aren’t.() 5.May I have a bookmark?E.He’s Mr Black.
() 6.Are they waiters？F.Nice to meet you , Nancy.() 7.Which one?G .I’m Jack.() 8.what’s your name ?H.He’s in the study .
五、完成句子。（13分）
1.那位女士是你的妈妈吗？ 是的。
Is that ___________ your ________ ? Yes, _________ is .2.哪一个是你的妹妹？ 那个穿白色短裙的。
Which one is your _______ ? The one _______ the _______ skirt .3.那位男士是谁？ 他是我的老师。
Who’s that ___________ ? _________ is________________.4.长着长头发的女孩是一位服务员。
The _______with long hair is______________
六、阅读理解。（对的写“T”，错的写“F” ）（5分）
Look! This is my family photo.This is my mum.She is a teacher.This is my father.He is a driver.Who is the boy with big eyes? Oh, it’s my brother, Mike.He’s 12.Look at the girl! It’s me.Mike and I are students.We love our family and school.
() 1.My mother is a policewoman..() 2.Mike is twelve.
() 3.Mike’s eyes are small .() 4.There are 5 people(人) in my family .() 5.Mike and I like our family .
推荐第2篇：英语四年级
授课老师：徐佳丽 郑晓芸（四年级）
第一课时：自我介绍互相认识，学唱英文歌apple tree 第二课时：学日常类简单英语单词及问候句子
数字类
one(一) two(二) three(三) four(四) five(五) six(六 )seven(七) eight(八) nine(九) ten(十)math(数学) Chinese(语文)English(英语) P.E.(体育) music(音乐)cla(课程)
家庭成员：
grandfather( grandpa) 爷爷，外公grandmother 奶奶，外婆father 父亲 mother母亲uncle 叔叔，舅舅aunt 阿姨，舅妈brother 兄弟 sister姐妹
水果类：
watermelon 西瓜apple 苹果banana 香蕉pear 梨strawberry 草莓orange 橙子，橘子peach 桃子
文具用品类：
pen钢笔pencil 铅笔pencil-case 铅笔盒ruler尺子eraser 橡皮crayon 蜡笔sharpener 卷笔刀bag 包schoolbag 书包
1.询问年龄：
How old are you? I am…(years old).
How old is…? He /She is … (years old).
2.描写外貌的：
He / She looks young/ beautiful/ handsome/slim…
3.祝贺生日语与答语：
Happy birthday! Thank you!/ Thanks!
4.询问数量：
How many +名词的复数 are there?
There is one./ There are two / three…
第三课时：用英语玩游戏
1、听指令做动作这个游戏可训练学生听祈使句并迅速反应的能力。教师可快速说出一些祈使句，如:Touch your head(eye,ear,nose„),Put up your hands.Close your eyes.等，学生听到后便做这一动作，最快最准的获胜。可以用来发出指令发出指令的词句还有： Touch your book (your pen ,the desk„).等，这个游戏也可以用竞赛的形式进行，可将全班分成若干小组，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜，给该组记10分。然后各组再抽另一名学生到前面来，游戏继续进行。
2、接力传话以小组为单位，以一个重点句型或含语言点的句子作为接力棒，教师口授或写在纸上，仅让前排每一组第一人知道，然后依次向后传递这句话，直到该小组最后一人为止，由最后一人说出或写出传递内容。传递快而准确的小组为获胜组。这种游戏对练习重点句型很有帮助。
推荐第3篇：四年级英语情景剧
Napolan and his soldiers（拿破仑和他的士兵）
众士兵排列整齐的上。
M: Attention.（立正） Turn right/left.Quick time, march!（齐步走） (吹哨) Halt!(立定) Turn right/left.At ease!(稍息).Dismi!(解散) （在宿舍里） Ss: Cheer!(干杯) （班长带着一新士兵推门进来）
M: Hello!Everyone! This is Sam.He is Swede.Today he join us.Let\'s give him a warm welcome! Ss: Welcome! Welcome! (握手、拍肩 和他打招呼，但是他摇摇头) M: He doesn\'t know French at all.Ss: What a pity! 有一天，一个士兵慌慌张张的跑了过来。 A.Monitor! Monitor! M: What\'s the matter with you? A: I hear Napolan will be here in a month.M: What shall we do? B.I hear N often asks three quenstions.and often in an order.The first one is \"How old are you?\".The second one is \"How long have you been in the Amry?\".The third one is \"Did you join any of my two compaigns?\" M: All of us have no problem except Sam.He doesn\'t know French.What shall we do?
B.I have an idea.From now on all of us teach him the three questions at any time.Ss: Good! 各种场合：
睡觉: A: Sam.How old are you? Sam:21.sir! A: How long have you been in the Army? Sam: 3 years sir! A: Did you join any of my two compaigns? Sam: Both.sir! 吃饭:B:Sam.How old are you? Sam:21.sir! B: How long have you been in the Army? Sam: 3 years sir! B: Did you join any of my two compaigns? Sam: Both.sir! 跑步：C:Sam.How old are you? Sam:21.sir! C: How long have you been in the Army? Sam: 3 years sir! C: Did you join any of my two compaigns? Sam: Both.sir! .....
Ss: We believe that\'s no problem at all.A:(慌慌张张的) N is coming.N is coming.(众士兵立正) N: Hello! Everyone.How are you? Ss: Fine.Thank you!sir! Sam 在哆嗦，引起了拿破仑的注意。
N: （走到他的面前）Well.How long have you been in the Army? Sam: 21 .sir.N: (非常吃惊的) How old are you? Sam: (非常自信的) 3 .sir.N: (生气的) Either you or I am mad!!!! Sam:(洋洋得意的)Both.sir!!! Ss: My god!!! 众士兵失望的下场了。
The hare and the tortoise One morning, a hare and a tortois meet in a forest,so they begin to talk.H: Good morning.Mr Tortoise.T: Oh, it\'s you.Mr Hare.Good morning! H: What are you doing? T: I\'m running.H:Running? Ha ha ha! Can you run? Your legs are too short! T: Of course I can.H:My legs are long.I can run faster than you.T: Don\'t be so sure.H:Well then.Let\'s run to the tall tree over there.Let\'s see who can get there first.T: All right.Ready? Go! A.Mr Tortoise goes very slowly.But Mr Hare runs very fast.Soon he comes to a small tree.H: Where is Mr Tortoise? Aha! There he is!He is far behind me.How slow he is! Mmm.it\'s so hot! Here is a tree.I\'ll have a short sleep first.T: Oh, he is sleeping under the tree there.But I can\'t stop.I must go on.H: Ah! What a nice sleep! Let me go on.Oh, where \'s Mr Tortoise? Where is he now? I must hurry.A: Soon he runs to the tall tree.Mr Tortoise is sitting under the tree
and waiting for him.T:Hi, Mr Hare! How are you? I\'m here first.Who is faster, Mr Hare ,you or me? H: Oh!.....A: After a long time.Mr Hare and Mr Tortoise meet again.What will they do? Please look carefully.H: Hello!Mr Tortoise.Let\'s have a match again, OK? T: Oh.all right.H: Let\'s see who is faster this time.T: OK! One, two .Go! H: This time I can\'t sleep ,I must be the first.T: This time I must be the winner.Mr Hare isn\'t faster than me.No matter! A: This time Mr Hare runs very fast.But Mr Tortoise is very slow.H: Hooray! I am the winner! T: I can\'t believe that! (crying) A few months later.In the forest animals are all together.They are talking about the match of Mr Hare and Mr Tortoise.M:The first time ,Mr Tortoise is the winner.D: The second time , Mr Hare is the winner.M: But We don\'t know who is really the winner.So they must have another match.P: I agree with you.
A: All the animals want them to have another match.So a new match begins between them.H: I try my best to be the winner.T: I must be careful.I can\'t be far behind him.M: Ready ? Go!!! H: I am faster than him.(worried) How can I cro the river? Mr Tortoise is near me.How can I do? How can I do? T: What\'s the matter? Mr Hare? Oh ! You can\'t cro the river.No matter , you can cro the river on my back.Come here! Let\'s go acro the river together.H: (exciting) Thank you very much! Thank you!!! T: (smiling) Not at all! We must help each other.A: They go acro the river safely.They go on running.T: Oh ! my leg.Something is wrong with my leg.What can I do? H: Where is Mr Tortoise? There must be something wrong with him.Let me have a look.What\'s wrong with you? T: Something is wrong with my leg.I can\'t run any longer.H: Don\'t worry.You can get the forest on my back.T: No.You just go on running.Don\'t worry about me.H: Let\'s help each other.(They go on running together slowly) M: Look! everyone! How strange they are! A: When they know the matter.they all say:
The winners are Mr Tortoise and Mr Hare!! They sing a happy song! So much for the play!
英语情景剧剧本：白雪公主
SNOW WHITE CONTENTS SW---白雪公主 Q---皇后 M---魔镜 H---猎人 P---白马王子 D---小矮人 A---小动物 音乐起，旁白
A long time ago, In a beautiful kingdom, there lived a young king and queen, the people loved them so much; the queen died while giving birth to a girl, her name was Snow White, She was a beautiful prince.Year paed, the king got married again, The people didn’t love the new queen, because she was cruel.One day, In the king’s palace: ----白雪出场
S.w: My name is S.w , I am a beautiful prince, I mi my mother so much, Where is my mother? Where is my mother? 音乐起，皇后、魔镜出场
Q: I am a queen, I’m very beautiful,Where is Mirror? Mirror, Mirror on the wall, who’s the most beautiful? M: S.w is much more beautiful than you! Q: Hunter, go kill S.w.猎人出场 H: Yes, my queen
音乐起，小动物出场，追赶猎人，公主惊慌出逃 S.w: Help me ,help me, please, please A: what’s the matter with you? S.w: The hunter…hunter… A: bite you bite you … 小动物追赶猎人下场
S.w: I am tired and hungry, oh, there is a little house , I will eat a little and lie down.音乐起，7个小矮人出场，
D: 1\\Look, somebody ate my food---- 2\\somebody drank my water---- 3\\someone is sleeping now---- 4\\What a beautiful girl!---- 小矮人睡觉----音乐起公主先醒了----小矮人醒了----对话 5\\How do you do? S.w: How do you do? My name is S.w … Nice to meet you! D: （齐说）Nice to meet you ,too---- 6\\ welcome to our house!---- 7\\Would you like to live here? S.w: My pleasure, thank you very much! D: Let’s go out for our work, bye-bye, S.W
皇后、魔镜出场
Q: Mirror, mirror on the wall, who’s the most beautiful? M: S.w is much more beautiful than you! Q: What? S.w is not dead? Hahaha, I got a good idea! 音乐起，皇后扮演老太太出场，对话 Q: Apple ,apple, beautiful apple, S.w: Hello, Good morning grandma! Q: pretty girl ,would you like a bite? S.w: Oh, yes ,thank you grandma! 白雪公主咬一口后倒地
Q: The girl is dead! Hahaha… 小矮人出场、围着公主哭 S.w wake up, wake up… 音乐起，动物引着王子出场
P: A beautiful girl! She shall be my queen! 王子吻公主，公主醒了
S.w: Thank you for your help! P: My pleasure 音乐起，小动物、小矮人、公主、王子跳起欢
推荐第4篇：四年级英语演讲稿
篇1：四年级英语话题演讲稿 四年级英语话题演讲稿 四年级
一、our school hello! my name is li yue.im a girl.im a student in grade four.now let me talk about our school.our school is shengli primary school.there is a big building in our school.there are many teachers and students in our school.our school has many teachers offices and many clarooms.our school has a playground,a library and a canteen.look! our claroom is on the second floor, our teachers office is on the first floor.the canteen is at the school gate, our school has a big playground.we often run ,play football and do morning exercises on the playground.in the garden, there are many beautiful flowers.they are colourful.i love these flowers.our school has a library.there are many books in our school library.we can go to the library and read story-books.i like to read story-books.our school has a canteen.i often eat lunch in the canteen.our school is beautiful.we love our shool.thats all.thank you.bye!
二、time hello! my name is li yue.im a girl.im a student in grade four.now let me talk about the time.i get up at 6:30.i go to school at 7:05.i go home at 4:35.i go to bed at 9:00.claes begin at 8:30.its time for music cla.its 9:45.its time for math cla.its 2:50.its time for chinese cla.its 11:05.its time for english cla.its 4:20.its time for p.e.cla.look, i can do:time for breakfast.drink some milk;time for lunch.have some chicken;time for dinner.eat some rice;time for p.e.jump and run;time for english.read and write;time for music.sing and dance! thank you!
三、clothes hello! my name is li yue.im a girl.im a student in grade four.now let me talk about clothes.how many clothes do you know? well,i know.they are jacket,sweater,skirt,shirt , dre,jeans,pants and shorts.what colour do you like? well,i like brown jacket,white sweater,green skirt,red shirt and blue dre.i like the white sweater with the green skirt.i like the blue dre.look,i can do: put on your t-shirt.hang up your skirt.take off your jacket.fold your dre.wash your shirt.put away your sweater.thank you!
四、farm hello! my name is li yue.im a girl.im a student in grade four.now let me talk about the farm.what animals are on the farm?do you know?well,i know.at the farm,there are many animals.they are sheep,horses,hens,cows,lambs and goats.what can we do at the farm?at the farm,we can feed the hens,ride a horse,milk a cow,sheer a sheep,hold a lamb.at the farm,you can see tomatoes,cucumbers,potatoes,onions and carrots.they are fresh.and the potatoes are very big.thats all.thank you!篇2：精选小学生英语演讲稿6篇
1.学生两分钟英语演讲稿
good morning everyone, today is my turn to the speech.first of all, i would like to say that a quick test, we hope that the good preparation, good test for all, is the only way home for a good year.my english is not high, i wish i could within the next two years to learn english well.i hope you will be able to learn english after graduation to have a good future.finally, i wish the students and teachers a happy new year, further study and work.well! i finished the speech.thank you for listening。 大家早上好，今天是轮到我讲话。首先，我要说的是，快速测试，我们希望很好的准备，良好的测试的所有，是唯一回家的路上有一个良好的一年。我的英语水平不高，我希望我能在未来两年内学好英语。我希望，你将能够学习英语毕业后有一个美好的未来。最后，我祝愿学生和教师的快乐新的一年里，进一步研究和工作。好!我完成了讲话。谢谢你听。 2.英语两分钟自我介绍演讲稿 hello,everyone! today i am very happy,because i can talk about with you.you see i am my dear friend let us start from the trivial side,to be a good kid keeper.3.小学英语3分钟演讲稿
my favourite super star is jj , he has a lovely dimple and his eyes are also very lovely .now let me tell you the story about jj .he enterde the music indestry at the year 2004 , before that year ,he was only a boy who wrote songs for many super stars ,his songs were liked by many people but no one care who was the writer .he was noly hard to write songs because he like music ,he thought music has it soal , if you sing it by heart , it well be lived .now he is not rather a shy singer and performer , the lyrical songs make him mature ,and now he is a man or not a boy .he is a real super star with many fans ,the improve mark a big step forward confident .4.i love english 我喜欢英语 i love english my honorable teachers , my beloved schoolmates.good morning everyone，may i have your attention，please? i am glad to be able to give a lecture on this claroom.this once , i want to talk about english.my topic of conversation is that i love english.but for myself,i learn english not only because of its importance and its usefulne,but also because of my love for it.when i learn english, i can feel a different way of thinking which gives me more room to touch the world.when i read english novels,i can feel the pleasure from the book which is different from reading the translation.when i speak english, i can feel the confident from my words.when i write english,i can see the beauty which is not the same as our chinese...i love english,it gives me a colorful dream.i hope i can travel around the world one day.with my good english, i can make friends with many people from different contries.i can see many places of great intrests.i dream that i can go to london,because it is the birth place of english.i also want to use my good english to introduce our great places to the english spoken people,i hope that they can love our country like us.i know, rome was not built in a day.i believe that after continuous hard study, one day i can speak english very well.if you want to be loved, you should learn to love and be lovable.so i believe as i love english everyday , it will love me too.i am sure that i will realize my dream one day! thank you! 5.小学生英语演讲比赛稿：our school我的学校
our school is so nice and our teachers are so kind.we all love them.dear friends, do you like them? thats all.thanks! 早上好，我亲爱的老师和朋友们!我的名字是李bingke ，来自一流的四个? 5 。今天，我很高兴到这里来。我的主题是“我们的学校” 。
我亲爱的朋友，欢迎来到我们的学校!我的学校是一个很漂亮的!它有一个大操场。我们可以发挥，也有一些运动。附近的操场，有一个花园。许多树木和花草在那里。因此，空气很干净，我们可以听到鸟儿在树上歌唱。这是如此美妙。我们的教学楼是周围的花园和看起来像我们的老师的怀抱欢迎我们。我们可以画画的美术室一楼和阅读故事书在图书馆的二楼。我的教室在三楼。这是清洁和光亮。我们要研究它。电脑室是五楼。我们可以唱歌跳舞的音乐室六楼。什么有很多乐趣!我们可以在食堂午餐附近德芳教学楼。
在我们的学校，我们的教师努力工作，帮助我们与我们的经验教训。我们努力学习，认真听取教师。下了课，发挥我们的教师与我们联系，我们感到非常高兴。
我们学校是太好，我们的教师是太好了。我们都爱他们。亲爱的朋友们，你喜欢他们吗? 6.a forever friend小学英语演讲a forever friend sometimes in life you find a special friend someone who change you life just by being part of it someone who makes you laugh until you can not stop篇3：our school 小学四年级英语演讲稿 our school hello, my name is yedenqun .i am a girl .i am in cla one ,grade four .now let me talk about our school .our school is maqiao primary school .there are three buildings in our school .there are many teachers and students in our school .our school has many teachers’ offices and clarooms .our school has a big playground ,a library , a big canteen .our claroom is on the first floor .the canteen is on the first floor ,too .our school has a playground .the playground is very big .we often run , play basketball, play football , do exercises on the playground .in the garden ,there are many beautiful flowers .they are colourful .i like them .our school has a canteen .there are many books in our school library .we often go to the library and read story-books .i like to read story-books .our school has a canteen .the canteen is very big .we eat lunch at school in the canteen .our school is beautiful .i love our school .thankyou .goodbye .
推荐第5篇：四年级英语.3.15
四年级英语测试卷
听力部分(40分)
一、听录音，选出你所听到的单词或短语。（听两遍）（20分） ()1.A.schoolB.subjectC.Science 笔试部分(60分)
四、英汉互译。(10分)
1.两门学科_______________2.our new timetable____________3.去操场_________________4.What a pity! ________________5.在星期四________________6.at six ______________________()2.A.MathsB.matchC.Monday ()3.A.fanB.funC.fly ()4.A.SundayB.SaturdayC.Friday ()5.A.aren’tB.ArtC.can’t ()6.A.MusicB.makeC.milk ()7.A.listenB.letC.leon ()8.A.welcomeB.whenC.colour ()9.A.back toB.go toC.Me too ()10.A.todayB.timetableC.table tennis
二、听录音，选择正确的应答。（听两遍）（10分）
()
1、A、I like red .B、Chinese.C、Ice cream .()
2、A、Thank you.B、All right.C、That’s all right.()
3、A、Maths and PE.B、Two.C、Yes, I do.()
4、A、It’s Tuesday.B.I have six.C、At six.()
5、A.It’s fun.B.Yes, it is.C.Yes, please.
三、听录音，根据所听内容，将对话补充完整。（听两遍）（10分）
1.A: What____________do you have this____________?B: We have____________,____________and____________.2.A: What____________ is it?B:It’s____________.A:Let’s go and ____________ football.
B:Sorry.I have a ____________ ____________ today.
7.起床___________________8.Welcome back to school._______
9.每天___________________10.a football match_____________
五、单项选择。(20分)
()
1、_______ day is it today?
A.HowB.How manyC.What ()
2、—_______ do you have lunch?
— At twelve.A.WhatB.WhenC.where ()
3、I ______ a PE leon this afternoon.
A.haveB.hasC.do ()
4、I have Art ______ Monday.A.onB.inC.at
()
5、We don’t have ______ leons this afternoon.
A.anyB.someC.many
()
6、The Science book is _______ the bedroom, ________ the desk.A.on; inB.in; onC.at; on()
7、Art and Science________fun.
A.isB.amC.are
()
8、—Here are ______ English book and ______ Art book for you.— Thank you.
A.an; aB.a; aC.an; an
()
9、A: How much is the Art book?B: _____________
A.It’s five.B.They’re four yuan.C.It’s four yuan.()
10、—How many __________do you have this morning？
—We have three.A.subjectB.a subjectC.subjects
六、从Ⅱ栏中选出与Ⅰ栏相对应的答句。（10分）
ⅠⅡ
() 1.What day is it today？A.We have Maths and Chinese.()2.When do you have lunch?B.I’d like a cake.()3.What subjects do you like?C.It’s Sunday.()4.What leons do you have this afternoon?D.I like PE and Art.
()5.What would you like？E.At about twelve o’clock.
七、连词成语。(注意首字母要大写)（10分） 1.backschooltowelcome(.)
_________________________________________________ 2.wehavenotdoanySundayonleons (.)_________________________________________________ 3.youwhatdosubjectslike(?)
_________________________________________________ 4.dowhatthisleonshaveyouafternoon (?)_________________________________________________ 5.isnewthistimetableour(.)
_________________________________________________
八、阅读对话，判断正（T）误（F）。（10分）Alice: Hello, Jane.Jane: Hello, Alice.Alice: How many shbjects do you have this term（学期）?
Jane: I have English, Science, Chinese, Art, Music, PE and Maths.Alice: What leons do you have in the morning, Jane?
Jane: Well, let me see.We have Science, Chinese, Art and Maths.Alice: What subject do you like, Jane?Jane: I like Art.What about you, Alice?Alice: I like Art, too.
Jane: Oh, we like the same（同样的）subject.
Alice: How many Art leons do you have in a week（星期）?Jane: Three.I like it.It’s fun.() 1.Jane like Art .
()2.Alice and Jane like the same subject.() 3.Jane has(有) Four Art leons in a week.
()4.Jane has Science, Chinese and Maths in the morning?() 5.Jane has six subjects this term（学期）.
四年级英语听力材料
一、听录音，选出你所听到的单词。（听两遍）
1.Science2.match3.fun4.Saturday5.aren’t6.milk7.leon8.when9.Me too10.timetable
二、听录音，选择正确的应答。（听两遍）
1、What subject do you like?
2、Let’s go and play.3、What leons do you have this afternoon?
4、When do you get up today?
5、What about English, Bobby?
三、听录音，根据所听内容，将对话补充完整。（听三遍）
B: We have.
B:It’A:Let’s go andfootball.
推荐第6篇：四年级英语课本剧
机器人历险记
（英语课本剧）
角色扮演：
机器人商店售货员——Emily：刘蕴慧(E) 机器人一号——Jackson：姜浩楠(J) 马戏团老板——Caesar：强卫(C) 小刺猬——Hilary：胡津诚(H) 女主人——Cynthia：许晴(C) 旁白：梁芷凌(L)
L:在2050年的机器人的世界里，有一户普通平凡的家庭，这天，女 主人Cynthia正在天空公园上遛弯……
C：今天怎么了，总是有一种不详的预感呢？ L：叮呲呲呲呲……这是，Cynthia的手机响了。 C：咦，是管家机器人打来的。（拿起手机） J：喂，我的主人Cynthia，不好了，不好了…… L：此时，管家机器人Jackson正在电话的另一端偷笑。 C：哦，Jackson，怎么了？别着急，慢慢说。
J：不好了，不好了，家里的水闸爆了，家里都快成露天游 泳池了！ C:什么？我这就回来。
L:不过一会，主人就回来了。她急匆匆地从包里拿出钥匙， 慌张的开了门。 C:哦，Jackson，我回来了，家里怎么……
L：Cynthia的话还没说完，就止住了。只见屋内一切平静， 什么都没发生，而Jackson正在门口满脸笑容的站着。 Cynthia立即火冒三丈。 J:我的主人，你终于回来了。 C:Jackson这是怎么回事！
J：并没怎么啊，只不过是房顶上掉下来了两滴水而已。
—1— C：你，你……
L：女主人气的说不出话来。便把门关上，气呼呼地走了。 C：这个可恶的Jackson，把我快气死了，要是他再恶作剧…… L：这时，电话又响了。 C：喂，谁啊！
J：喂，您好，请问是Cynthia女士吗？
L：此时，Jackson又在电话的一旁用模仿声音系统说着。 C：是，请问您是……
J：我是您小区物业的管理人员。 C：哦，是这样啊，怎么了？ J：您家失火了，请赶快来一下。 C:什么？我马上就回来！
L：几分钟后，Cynthia就赶了回来。 J：欢迎回家！欢迎回家！
C：Jackson……我现在就带你去，我要把你换掉！ L：女主人十分生气，把Jackson带到了机器人商店里。 L：他轻轻敲了敲门。 C：请问有人吗？
L：她提高嗓音，又喊了一遍。 C：请问有人么？
L：这时，商店的售货员出现在了她身后。 E：喂，人在这里啊！
C：啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊！吓死我了！ E：你怎么了，我Emily又不是鬼。 C：但和鬼差不多…… E：什么？
C：没，没什么，我的管家机器人坏了，我打算重新买一台。 E：那好吧，进来看看。
—2— C:这个好，就要这台了。
E：你确定。这是本店新进的机型，造价便宜，人工智能， 怎么样。 C：是吗？太好了。就要这台了，钱我会打到你的卡里的， 至于这台机器人吗……
E：您不介意就送给我Emily吧。 C：就这么定了。
L:Cynthia高高兴兴的走出了大门，回了家。 E:切，留着这破烂机器人有什么用！把它扔了去。 L：售货员Emily毫不犹豫的把Jackson踢了出去。 L：Jackson来到大街上，无心地踢着路边的石子，抱怨着。 J：真是讨厌至极，不就开个玩笑嘛。 L:Jackson走着走着，迎面来了一只小刺猬。 H：我是一只小刺猬，无忧无虑的小刺猬…… L：正当两个人走着走着时…… H：啊！谁踩了我的脚！
L：小刺猬Hilary立刻疼得跳了起来。 J：哦，对不起，我不是故意的。
H：什么！一句对不起就完了！天啊！世界上怎么会有这样 的人！ J：我真不是故意的。
H：不行，你要和我去见我们马戏团的老板！
L:就这样，Jackson被小刺猬Hilary一拉一拽的带到了马戏 团。 H：诺，到了，这就是我们的马戏团。 J：哦。
H：我告诉你，我可是这里的明星，那。 L：小刺猬Hilary指了指墙上的海报。 H：看到了吧，今天你把我伤了，我跟你没完！ J：哦。
H:哦什么哦，快跟我去见老板！
—3— L：到了老板办公室，Hilary敲了敲门。可是…… C：谁啊? L:老板把门开开，这时……
H：啊！天啊，我的命啊，一天之内被踩两次脚！我的天啊！ C：哦Hilary，我不是故意的。你来这找我什么事啊？ L：小刺猬站起身来，拍了拍身上的灰，说 H:老板，这这这个人踩了我的脚！ C：是吗？那就罚你在我这打工吧！
L:从此以后，Jackson就在马戏团里表演，几个月后，他就 和小刺猬Hilary变成了马戏团的大腕，为马戏团吸引来 了不少的财源，他们在一起，周游世界，快乐无比！
The English textbook drama \"robot sawyer\" Role play: Robot shop aistant-Emily: LiuYunHui (E) A robot, Jackson-: JiangHaoNan (J) The circus owner-Caesar: JiangWei (C) Little hedgehog-Hilary: HuJinCheng (H) The hoste--Cynthia: XuQing (C) Narrator: LiangZhiLing (L) L: in 2050 the robot in the world, has a family of ordinary ordinary families, this day, the female Master Cynthia is the sky park stroll is curved......C: today how, always have a premonition of unknown? L: ding yi yi yi yi......This is, Cynthia mobile phone rang.C: hey, is the steward call from the robot.(picking up the phone) J: hello, my master Cynthia, bad, bad...L: at this point, Jackson housekeeper robot is on the other side of the phone steal to smile.C: oh, Jackson, what? Don\'t try so hard, the slowly.J: good, good, the home of locks burst, home is turning into the swim The pool! C:??? I\'ll come back.L: but for a moment, master returned.She rushed from her bag, take out the key,
—4— The panic opened the door.C: oh, Jackson, I came back, the home how......L: Cynthia words haven\'t say that finish, stopped.See the house all calm, Nothing happened, and Jackson are all smiles at the door of the station.Cynthia immediately fire emit three zhangs.J: my master, you finally came back.C: Jackson what it is! J: and didn\'t ah, is just the roof off the two drops of water just. C: you, you......L: the hoste is too angry to say a word.He shut the door and angrily away.C: the hateful Jackson, I too angry, if he has another trick... L: at this time, rang again.C: hello, who ah! J: hello, hello, is this Cynthia lady? L: at this point, Jackson and in the phone side by imitate sounds system say.C: yes, do you...J: I\'m your residential property management personnel.C: oh, is so, why? J: your house was on fire, please hurry up to it.C:??? I\'ll be right back! L: a few minutes later, Cynthia hurry back.J: welcome home! Welcome home! C: Jackson...I\'ll take you to, I will take you changed.L: the hoste very angry, the Jackson brought to the robot shop.L: he gently knocks on the door.C: excuse me, someone? L: she raise my voice, called again again.C: excuse me, someone?
—5— L: at this time, the shop aistant in the behind her.E: hey, people in here!!!!! C: ah ha...ahhhhhhh! Frighten to death me! E: what\'s the matter with you, I Emily and not the demons. C: but and ghost almost......E:??? C: no, no, no.I stewards of the robot is bad, I\'m going to to buy one. E: ok, come in and see.C: this is good, will this one.E: you sure.This is our new models, are cheap, artificial intelligence, How.C: is it? Too good.Will this one, and I\'ll hit you money cary, As for the robot......
E: you don\'t mind gave me Emily it. C: it\'s a deal.L: Cynthia happily out of the gate, back home.E: cut, keep this junk robots have what use! Throw it away. L: the salesman Emily not hesitate to take Jackson played out.L: Jackson came to the street, carelely played the roadside stones, complained.
J: really dislike extremely, not a joke! L: Jackson walk, right against the face come a little hedgehog.H: I\'m a little hedgehog, carefree little hedgehog......L: as two people walk......H: oh! Who stepped on my foot! L: little hedgehog Hilary immediately hurts to jump up.J: oh, I\'m sorry, I didn\'t mean to.H: what! A I\'m sorry it is finished! Day! How in the world is this !!! J: I really didn\'t mean to.
—6— H: no, you want to and I went to see we circus owner! L: so, Jackson was a little hedgehog Hilary to pull a ye brought to the circus Group.H: hanoch, here, this is our circus.J: oh.H: I tell you, but I am here to star, that.L: little hedgehog Hilary pointed to the poster on the wall. H: see, today you have I hurt, I told on you! J: oh.H: oh what oh, fast and I went to see my bo! L: the bo in the office, Hilary knocked on the door.But, but......C: who? L: the bo the door open, then...H: oh! Oh, my life ah, one day be trample two feet! My day! C: oh Hilary, I didn\'t mean to.You come to this find I what matter? L: little hedgehog stood up, patted on the ashes, said H: bo, this this the man stepped on my foot! C: is it? That punish you in my job! L: from now on, Jackson was in the circus performance, a few months later, he was And the little hedgehog Hilary into a circus stars, for the circus to attract A lot of revenue, they together, travel around the world, joy!
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推荐第7篇：四年级英语工作总结
四年级英语教学总结
冯慧琳
本学期继续担任了四年级的英语教学。由于上学期没有经验，而学期通过对上学期教学反思，教学方面做了一些调整，同样学到了不少的经验。
一、备课、上课、总结必不可少
作为61个学生的大班，如何对每一个学生都有所要求，成了需要思考的问 题。备课是前提。备课时应涉及到一半学生较优秀，一班学生底子差，同样是教学，但学生水平不一样，他们对同样的内容接受能力也不一样。这样在备课时要注意使用不同的方法教学、提问、练习和作业。
二、激发学生学习兴趣
优秀学生一般对英语感兴趣，因而敢读、敢说、敢写、敢做。但对于基础差的学生，上课时害怕读，更不用考虑他会大胆说了，有时如果批评纠正，这不仅影响到学生的兴趣，甚至会让学生反感，从而失去兴趣。对于同一节课，我们可以在提问的实际上采取难易相结合。简单的问题留给基础差学生来回答，一般是能回答正确的，这不仅能肯定学生的能力表现，也能提高自信心。对于书写方面，本学期通过用贴纸的奖励方式，纠正了大部分学生书写不规范问题。贴纸就是所谓的卡通图案。四年级的学生思想方面对比高年级学生来说还是富有童心的。贴纸能表示作业的好坏程度，不仅能提高书写兴趣，也能锻炼学生书写规范。本学期以来，此方法确实得到了很好的效果。
三、多实践，促提高
本学期学生参加了英语口语竞赛，竞赛中各个学校学生都表现烦得非常精彩。我们学校学生也参加了比赛，获了相对肯定。但与其他更优秀的相比还是有很多的不足。从比赛中学生认识到了自己的问题，教师也从中分析到：我们在教学中应该在哪方面加强训练。我们哪里优秀，哪里不足，该怎么做。通过“发现问题—分析问题—解决问题”层层深入探索研究最终达到目的。只有通过实践才能知道我们是否做得很好，只有通过实践才能证明我们教与学的效果。
经过这一学期的共同努力，收获颇多，但经验还是有所不足，这要求我在今后的工作中要不断学习，提升自己业务能力，教学水平，希望在未来的工作中取得更好的成绩。
推荐第8篇：四年级英语总结
四年级英语总结
2005—2006年度第一学期
郭衍红
在这学期的教学中，深刻的感受到，在新课程的改革中，教学中教师首先必须转变思想观念，提高认识，深刻理解新课程标准的内涵，树立新的课程观。在第一学期的教学中，我认识到以下几个问题：
一：刚学英语的时候，学生对英语这门课程充满好奇，喜欢学习、模仿。但是，我发现自从小学读了两年后，好奇心逐渐减弱。随着学习难度的增加，学生产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。
二：教师面对一些整体学生进行教学的态度误区。教师对学生学习英语的要求过于严格，不能注意到学生的差异性，没有发现他们接受语言的快慢程度，最终导致有的学生吃得饱，有的学生吃不饱。吃不饱的那部分学生就会产生以下情绪：上课或讲练习的时候，就会马虎，注意力不集中。
三：教师在有些知识点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调了，学生仍没有掌握。有些教师就责怪学生，并因此加强反复训练。于是在教师的责怪声中，在枯燥的联系中，学生的学习兴趣消失了。
从以上几个问题中，我体会到：学生学习语言的能力是因人而异的。有差别是正常的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样、一个模式，不能要求学生都按一个模式去发展，而是开发学生不同的潜能，发展学生学英语的各方面能力。而且教师可根据不同学生之间的差异去因材施教。
我认为关键是从激发学生的兴趣入手。教师在英语教学中，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发学生学好英语的关键。学生的学习类型是有差异的。而没有学习兴趣的差异更大；学生的喜爱也不一样，有的喜欢听说法，就是一直看着老师，听老师说，很少看书本；有的喜欢阅读法，就是一直盯着书本看，很少看老师或黑板。因此，英语教师必须运用多元化的教学方法，激发每个学生的学习兴趣，能让他们喜欢英语。
除了激发学生的兴趣之外，还要培养学生多听、多练、多参与。课堂教学是由师生共同完成的，课堂教学的过程应是师生共同参与，相互合作，创造性地实现教学目标的新过程。
听学习英语的第一步。在长期的实践教学中，教师们发现学生语音、语调不正确，主要是由于听的不够、模仿不当造成的。教师应训练学生多听英、美人士的发音，正确地模仿。目前学校都已设置多媒体平台，配置了录音机现代化教学工具，为教师教、学生学创造了一定的条件与语言场景。
读是学习英语的第二步。让学生听了之后要开口读出来是很困难的，学生往往胆子小或怕难为情，不敢在课堂上大声的读出来。因此，要以鼓励为主，鼓励学生胆子大一点，大声读出来，这也是提高英语的办法之一。
我还认为在课堂上借助多媒体，提供生动直观的形象和视野效果，刺激学生的感官，让学生带着好奇心走进教师所设计的情境画面中，会收到事半功倍的效果。然后让学生以小组为单位，利用教室里的实物，让组长发问，其他同学回答，让学生在不知不觉中巩固所学知识，轻松地掌握了这一课的对话。诸如此类运用多媒体辅助情境教学似乎没有“苦”，学生却能很好地掌握对话内容，
因此，以后要多用多媒体教学，从各方面提高学生的英语水平。
总之，对学生进行语言教学任重道远。我们要在实践中不断探索，以丰富多彩的“形”式来点缀、深化英语知识的“神”采，把孩子们带到一个原汁原味的英语境界中，不断激发其学习兴趣，让课堂充满活力、充满情趣，让学生们学起来有滋有味，轻松自如。
推荐第9篇：英语演讲稿 四年级
Dear leaders: I am a pupil of Grade six,Fuyidan.Welcome to our school’s calligraphy exhibition.
Please look at the above, these are treasured calligraphy from famous experts when the activity called Han Mo Dan Qing entering the campus.Please look at this, the calligraphy works of our students.Our skill is very young, but it can remind us we should study from partners, improve ourselves constantly, and make great progre.It can teach us all the time : Good writing, good Chinese! This way please, it’s the achievements of our school in all kinds of calligraphy competitions in recent years.And it shows the students’ good works and calligraphy teaching materials.Please visit literally and give more valuable suggestions! Thank you very much!
推荐第10篇：四年级英语演讲稿
Myself
广场第一小学 四年级 刘天瑞
Goodafternoon, teachers!
Today, I`m very happy to make a speech here.Now, let me introduce myself.My name is Liu Tianrui.I`m a girl. I`m eleven years old.I am from Grade Four of GuangChang School.I like playing basketball.Because I think it`s very interesting.I like to eat potatoes.My favourite colour is green.And I like maths best.It`s fun.On the weekend, I like reading books in my room.I have a happy family.My father is tall and strong.My mother is hard-working and tall, too.My brother is smart.And I`m a good student.My dream is to be a teacher, because I want to help the children.This is me.! Please remember me! Thank you very much!
第11篇：四年级英语教学计划
四年级英语教学计划
一、学生分析
我自学期开始接手四年级一班的英语教学，到现在不到三周的时间，对学生的了解还不很深入，只能认识大多数的学生，至于学生的兴趣、爱好、特点还无从把握。鉴于此，我计划自下周起，我要逐个到学生家进行家访，与学生和家长一起深入了解学生，探讨适宜的教学方法，改变传统的家庭作业方式，加强家长对学生的互动监督，使老师、学生、家长形成合力，共同提高教学效果。
二、教学目的
（一） 单词量：四年级一班已学完新概念第一册的117课，单词量已达千，但掌握情况不理想，本学期的目的是进一步巩固学生对单词的理解和记忆，不再学习更多的生词。
（二） 语法：语法是小学教学的难点，对于小学生来说，让他们死记硬背语法的条条框框是不可能的，只能在情境中加强语感的训练，使语法规则进入学生的潜意识，使学生能自觉的应用。主要的语法内容：名词的单复数，动词的第三人称单数，基本的一般过去时，将来进行时和正在进行时的用法。
（三） 听、说：提高学生的听说能力，是教学的重点也是教学的难点，更是小学教育的薄弱环节。因此在我的教学中要着力加强听、说方面的训练，使学生能听懂与之相符合难度的听力材料，能进行基本的口语对话。
（四） 读、写：阅读和写作无论在应试还是素质教育中都占有举足轻重的地位，而我班学生的读、写能力有限，主要原因是这方面的训练很少。因此，我要开设专门的阅读课，使学生能进行有一定生词量的阅读并了解其大意，能进行基本的写作。
三、课程设置
我将我班的课程设置分为四个部分：１、新概念的复习。２、冀教版课程的加入。３、开设阅读课。４、开设电影课。
（一） 新概念的复习主要在早读进行，充实、巩固已学知识，辅之以家庭作业和家长辅导，使学生对新概念的内容有很好的掌握。
（二） 冀教版课程主要是让学生适应毕业考试，社会上的英语过级考试等，因为这些考试是以冀教为蓝本，新概念对于这些考试并不对口。
（三） 阅读课主要通过练习阅读材料提高学生的阅读能力。
（四） 电影课主要通过电影短片、动漫小故事等材料，给学生提供欢快的情景和良好的氛围，调动学生的学习积极性，同时增加词汇量，扩展语法知识，锻炼听、说能力，初步形成语感。
四、教学计划
四年级一班每天二节英语课：一节早读、一节正课。我计划早读时复习新概念知识，每两个早读进行一课，正课时间开设冀教版课程，阅读课和电影课。每周进行一篇文章的阅读训练，每二周进行一个电影短片的教学。到学期末新概念复习到60课左右，进行15篇文章的阅读和精讲，进行10个电影短片的教学。
五、教学方法
摈弃传统的说教式教学方法，因为这种传授—接授式教学法已与时代背离，更不适合用于语言类教学。在我的课堂中我将应用情境教学法，给学生创设近似母语
的环境，使学生在其中接受熏陶，从而达到语感的浆果，运用游戏教学法，寓教于乐，使学生不感到压力，只感到愉快，使原本枯燥的学习变得生动有趣。
第12篇：四年级英语教学计划
四年级英语教学计划
牛生辉
一、学情分析
本学期我任教四年级的二班,共有学生48人。通过三年级一个学年的学习，大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣。但由于频繁的更换英语老师，本班学生在英语成绩很不理想，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教学目标
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
三、教学方法和措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、演、画、等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
第13篇：四年级英语教学计划
对于四年级英语的教学，你有什么好的计划呢?小编收集了四年级英语教学计划，欢迎阅读。
四年级英语教学计划【一】
一、教学目的
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
二、教材分析
《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。
《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
本册教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
四、主要教学目标：
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。
3、能听、做6个TPR活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
五、班级情况分析
四年级从上个学期的情况来看在英语学习上掌握较好，主要表现为学习成绩层次上很均匀，英语学习兴趣很高，口语朗读上较为扎实。在教学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组相互学习，师徒结队，共同进步。
四年级英语教学计划【二】
一、学生情况分析
四年级学生已有了一年的英语基础，一些常用单词都已经会说，但学生的基础不一，出现了两极分化的现象。本学期要使用各种方法，关注英语基础不好的学生，减少差异，让所有的学生都有所收获。所以本学期我注重面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教学目的任务：
本册英语中，我们继续学习介绍朋友们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进行讨论。
１.能听读辨认语音，培养学生听说能力。
２.能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料。
３.能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用能力。４.能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。
三、教材分析
本册教材分11个模块，内含一个复习模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习。在本书中，将进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明能力，如何获得允许，如何谈论体育比赛和旅游等活动，如何表达数字13—20以及12个月份。
四、教材重点、难点
1、能掌握所学单词。
2、能掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
五、教学突破点和创新点：
本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，；比较两个事物等。关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让学生掌握必要的语言知识，形成必需的应用语言的能力。
六、主要的教学措施
1、备好课是上好课的关键。每一节课都要紧密联系学生学习的实际情况，认真备课，写出具有实际意义的教案，教学反思与教学随笔。
2、根据每一个单元不同的特点，确定不同的教法与教学手段，为学生提供空间表演，练习说所学的内容，让所学真正所用，达到学以致用的目的。
3、充分利用现代化各种教学手段，将多媒体、动画等学生喜欢的东西搬入课堂，丰富课堂，使课堂活起来，让每一个学生都能够参与到各项活动中来，锻炼学生的表演、会话、合作等能力。
4、创设英语环境，建设有特色的英语校园文化，使学生所见、所闻处处皆英语，并鼓励学生在日常生活中发现英语、创造性地收信身边的英语学习资料，开阔眼界，增长知识。
七、预期目标：
1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写习惯。
2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容。
3、能够进行简单的日常用语交流。
4、能够用简短的句子进行写作。
5、掌握所学的歌曲、韵诗等、
6、注重能力培养。培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。突出兴趣激发。教学形式多样化。包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、绘画等。
7、重视双向交流，了解中西方文化。
八、教学进度（略）
第14篇：四年级英语自我介绍
Hello, everyone.My name is Chen Fangyuan,and my English name is Amy.I am 11.I study in Xinghuaquan Central Primary School.I\'m in Grade 4 Cla 1.I like football and English very much, and I often play football with my clamates after school .I want to be a player when I grow up.Eggs are my favorite food,because they are delicious.I also like pets, such as dogs and cats.There are three members in my family: my father, my mother and I.Both of parents love me and I love them too.I hope that every of you will love me. Thank you!
Hello, everyone.Today, I’m very happy to make a speech here.Now, let me introduce myself.My name is Baojingyi.I’m 11.I come from Cla3 Grade4 of Xinghuaquan Central Primary School.I’m an active girl.I like playing zither,because I like music,and I want to be a singer in the future.I’d like to eat chicken.They ‘re delicious.My favorite color is red.I like English best, because it’s fun.On weekends, I like reading books in my room.I have a happy family.My father is a football player, my mother is a math teacher, and I ‘m a student.I like to make friends with everyone.Please remember me.Thank you for listening.
第15篇：四年级英语教学计划
四年级英语教学计划
英语四年级上学期英语教学计划
一，教材内容分析
本套新标准英语教材第七册的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用因英语进行简单日常交流的能力。教材同时也充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力游戏适合听说能力强的学生，拼字、拼卡片以及记忆游戏适合逻辑推理能力强的学生。书本上的故事有精美幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。本套教材以动作或手势进行的字谜游戏、角色扮演以及TPR ( Total Physical Response )活动适合好动爱表现的学生学习，喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
二，学生分析
四年级的学生思维敏捷，并且学生对英语比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己。大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，但有一部分同学英语基础差，教学难度很大，所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境，培养他们学习英语的积极态度，使他们树立起学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力。同时让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。为他们进入小学高段英语的学习打下坚实的基础。
三，教学建议
倡导以学生为主体的教学思想，在课堂上建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。
在课堂上教师不但兼任传道还有解惑的重任。不仅要耐心的将课本上的知识传授给学生，更要解决学生对于英语学习的困惑和难题。鼓励学生们大胆的开口说英语。对于学生在英语学习过程中出现的失误要采取宽容和引导，甚至是鼓励的态度。耐心的帮助学生解决他们在英语学习中的失误，鼓励并正确的引导学生通过体验，实践，讨论。合作，探究，思考等方式通过自己的努力找出答案。从而使学生建立起学习英语的兴趣和信心。
充分的尊重和爱护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以表扬和肯定。尤其是要注意对后进的学生所取得的进步及时给予表扬。
在课堂上充分发挥自己的教学特长，在英语教学方面抛弃以前的“满堂灌”的教学方法。针对英语的学习方法，在上课时从听说读写四个方面来全面的训练和引导学生，让学生不沉浸在枯燥的学习环境里。而是在有听，有说，有写，有读的英语世界里让英语课堂焕发出生命的活力!
四，课时安排
新授新课3639课时
复习69课时
考试 46课时
人教版小学四年级英语下册教学计划
指导思想
全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。
教材分析
本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。
学情分析
在美丽的莞雅现代小学开校的第一个学期由我担任四年级的英语课， 年龄在9--11岁之间，他们身心健康、活泼可爱、接受知识的能力强,但英语基础相当薄弱。大多数的同学对英语还是很感兴趣，学习积极性高。通过上个学期的接触对学生的英语基础情况有了一定的了解，很多学生作业还是缺乏主动性。因此在本学期的教学中，要注重学习兴趣的培养，注意因材施教，搞好优生优培和困难生的辅导和转化工作，形成比、学、赶、帮、超的浓厚的学习氛围，提高教学成绩和教育教学质量。
具体措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习，充分调动每个孩子英语学习的兴趣。
3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
5、教学中要采用多种教学手段激发学生学习兴趣。进行：“比、学、赶、帮”活动。多种竞赛形式，检验学生英语掌握情况。
6、根据各班小组竞赛加分的形式，把每班分成多个英语学习小组采取学生自主管理，老师指导的方式，督促学生自觉完成作业、背单词的任务。
7、教授英语国家风土人情、历史、文化、民俗时，适时对学生渗透思想品德教育。让孩子们扬长避短、汲取其他国家比较进步的思想，加强对祖国文化的热爱。
8、做好每月的月考工作，及时对孩子的学习进行跟踪测试，并且与家长及时反馈学习情况，共同配合。 教 学 进 度 安 排
周次 教学内容 备注 1 入学教育，英语课堂口令、热身游戏Unit 1 My school Part A
2 Unit 1 My school Part B 3 复习Unit 1，检测Unit 1
Unit 2
What time is it? Part A 1课时 4 第1次月考
Unit 2 What time is it? Part A 2 课时
5 Unit 2 What time is it? Part B 3课时 6 Unit 3 Weather
Part A 3 课时 7 清明节放假3天
Unit 3 Weather
Part B
2 课时
Unit 3
Weather
Part B 1 课时
第2次月考
检测 Unit 2 9 Recycle 1 10 Unit 1Unit 3 单元测试
复习
迎接期中考试
11 劳动节放假3天
Unit 4 At the farm Part A 2课时 12 Unit 4 At the farm Part A 1课时
Unit 4 At the farm Part B 2课时 13 Unit 4 At the farm Part B 3课时 14 检测复习Unit 4
Unit 5 Dinner’s ready
Part A 1课时 15 Unit 5 Dinner’s ready
Part A 2 课时
Part B 1课时 16 端午节放假3天
Part B 3课时 17 检测复习Unit 5
Recycle 2 3课时 18 Unit 4Unit 6 单元测试 19 Unit 1Unit 6 复习期末
迎接考试 20 Unit 1Unit 6 复习期末
迎接考试
第16篇：四年级英语工作总结
四年级英语工作总结
本学期，我担任小学五年级两个班的英语教学工作。我在教学工作中自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事英语教学工作。同时在教学过程中，能够根据学生的特点采取不同的教学方法，取得了一些的成绩。以下是我在本学期的教学情况。
一、班级情况方面
这学期刚接手这两个班时，觉得压力很大。学生的基础太差，连26个字母都无法正确书写，对英语的学习兴趣也非常淡薄，但面临市统考，不得不拿出点成绩，因此一个学期在这两个班上花了不少心思。不过现在班级的学习气氛，学生的学习习惯都有了较大的进步。同学们也比较能接受我的教学方式以及奖惩措施。
二、在教学方面
1、制订切实可行的教学计划并严格按计划进行教学。跨入五年级，听说相对减少，读写逐渐加大，把激发学生的学习兴趣放在首位，端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯；其次，注意分层教学，做好后进生的转化工作为主引导学生。
2、认真备课。备学生、备教材、备教法。根据教学内
容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。
3、增强上课技能，提高教学质量。积极利用各种教学方法，吸引学生，调动他们的积极性，加强师生交流，让学生愉快地学习，轻松地记忆，舒心地运用。同时降低教材难度，多采取表扬和鼓励的方式。
4、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
三、取得的成果与不足。
1、期中和单元考试的及格率、优秀率和平均分皆大大超过往年。
2、培养了学生良好的书写习惯，能做到整洁、规范、正确地书写。
3、同时也感觉自己存在一些不足，对教材的把握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课的次数也还不够多，有些缺乏与其他教师的沟通，希望在下个学期能多学习新课标，多吸取他人经验，不断提高自己的教学水平。
第17篇：四年级英语工作总结
2016-2017学年度第一学期 四年级英语工作计划
本学期，我担任小学四年级英语教学工作。由于四年级教学内容结构比较贴近生活，所以组织活动教学的机会较多，这样很大一部分学生也表现出对英语有较大的兴趣，学习积极，对老师布置的各项任务都能较好的完成。在教学工作中，我一直坚持踏踏实实工作的原则，认真教育好每一个学生，作为一名老师不仅要 把知识传授给学生，更重要的是在对学生做好情感教育，下面就我的各项工作总结如下。
一、英语学习情况分析
1、本学期课本内容为 10 个单元， 通过学习， 学生能掌握每一单元的单词，词组和基本会话，在听说读写方面都有了较大的提高。
2、教学上的一些问题：生词量大，部分学生对单词，短语识记较差；教学内容的重心由对话转为小短文阅读，强调语言的运用，与现实生活联系紧密，只有参与和表演才能把知识融会贯通，而课堂时间有限，部分学生不能参与到表演中去，这一点是教学上的缺失。
二、抓好学生的英语语言知识，注重培养学生的语言技能。在设计教案时，根据学情设计好每一个课时，抓住两条主线：语言知识和语言技能，结合学校教学案的特色运用，安排活动让学生运用所学知识进行交际，提高语言的综合运用能力。
1、每天节课保证学生有 20分钟的听读时间，如课文录音或一些英语角中的英语小故事，在课堂上，我注重学生连续说英语的习惯，凡是回答问题都必须完整地说整个句子。让学生根据关键词，流利复述课文的故事。经过有意识的练习，学生都较有思维地根据故事情节说句子。
2、坚持指导学生上好早读课，做到了有目的，有内容和有效果，并且大声地朗读课文。
3、结合学生的年龄特点，在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激励学生思考问题，回答问题。让他们主动参与，注重对学生口语的培养。为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识，布置适量的作业、练习，并且对试卷、作业等认真批改并加以讲评，以便及时做到查、漏、补、缺。特别是四年级，尽量做到精讲多练，让学生 做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，最大限度地给学生创造良好的学习氛围。在课后，认真做好学生工作，让孩子们对英语产生浓厚的兴趣， 让其有足够的信心去学习英语，使他们从对英语学习的畏惧转变到对英语的要学、乐学。
三、关爱每一个学生。
我首先做到“真诚”二字， 即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到 “接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论；最后做到“理 解” 二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了他们不同程度的进步和发展。其次，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好辅导课，提高自己的教学的业务水平。 以上是我这学期在小学英语四年级教学方面取得的成绩和经验。 但也存在较多的不足：如课堂操练欠灵活，多媒体运用不及时，尤其是后进生工作，由于客观原因，做的不够，以致于成绩不理想。在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，向其他老师学习，争取让自己的课堂更有乐趣，更有实效。
张利亚 2017.1.20
第18篇：四年级英语工作总结
四年级英语工作总结范文
一名优秀的教师应严于律己，履行职责，因材施教，不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。《四年级英语工作总结范文》是教学工作总结栏目为您精心准备的，更多精彩内容请收藏本站(ctrl+D即可)!
作为一名青年教师，凭着对教育事业强烈的责任感，我把愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”，我用一颗平常心做着平常事，在教育教学过程中丰富自己、体现价值，让青春和生命在岗位上发热发光。
一、爱洒童心，关注后进
教师是爱的职业，从事的是爱的教育。一个教师，只有走进学生心灵才能让其“亲其人，信其道”，成为他们真正的朋友，达到心与心的交融。在我心中，每个学生都像自己的孩子，我会把我的爱毫不吝惜地献给他们。在他们生病的时候，我会送上一句亲切的问候，一个关爱的眼神;在他们伤心的时候，我又会悄悄地捎去几句安慰;在他们犯错的时候，我还会对他们晓之以理、动之以情，引导他们改正错误、走向成功，我用我的真诚换取学生的真心。当我为他们取得的成绩而兴奋不已时，他们则会陪着我一起鼓掌、欢呼;当我因嗓子疼而声音沙哑时，他们又会偷偷地把药放到我的讲桌上——正是这平凡的一幕一幕，才让我每天生活在感动之中。
每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。针对后进生，我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待、时时耐心相帮，真正做他们知心、可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
二、专注学习，丰厚素养
作为教研组长，在提高自身素质的前提下，也能带动本组老师共同提高教学科研水平。在全体英语组教师的配合与努力下，开展了丰富的“双语活动”。每周一升国旗仪式，由一年级至六年级轮流进行“英语节目”展示，通过一个个英语小短剧，展示了孩子们流利的口语和表演天分，为学校的双语教学注入了新的活力。每周三的英语广播站，由各个年级轮流在广播站进行“我来练口语”的英语口语小片段诵读展示，锻炼了学生的口语能力。“英语传递”、“英语在线”两块作为学生英语特色作品的展示区域，展现了多样化的英语学习成果。以上各项英语活动各年级学生踊跃参加，也受到家长和学校领导好评。
从事英语教育教学工作以来，在英语课程标准的引领下，坚持练习基本功，在参加二七区英语青年教师基本功大赛中获一等奖。在学习理论知识的同时，结合自己的实际教学工作，对教育教学经验和方法进行梳理和总结，撰写的多篇论文均获得市级、区级奖励和荣誉。所撰写的《用“六法”全面激发小学英语课堂教学活力》、《小学英语课堂中游戏教学的应用探析》等论文，被郑州市教育科学研究所评为二等奖;主持的市级重点课题《用课堂游戏推动小学中年级英语教学模式创新研究》通过结项，同时成果被评为市级二等奖。
三、深入研究，提高教学
在日常工作中，教育教学的研究是我工作的常态。追求有效教学一直是我追求和努力的方向。课堂是教学研究的主阵地，我通过研究每一节课，对自己的课堂教学作深度反思，与教师们共同研讨。
三尺讲台，是我永远的舞台，而学生，则是我最欣喜见到的听众。我在认真学习新课程理念的基础上，结合英语学科特点，紧紧围绕“培养学生综合语言的运用能力”，积极探索有效、有趣、有利于学生的教学方法，形成了自己的教学风格。所执教的《My now room》一课在二七区“百节精品课评选”中被评为一等奖;多次辅导学生竞赛、口语大赛获优秀辅导奖;原创短剧《戏说皇帝的新装》，参加蒲公英“第十届”青少年英语艺术表演活动，获得河南赛区金奖，分别在“二七区多彩课堂文化节”中参加了“课本剧”及“英语课本剧”展示，深受好评;由于教育教学工作取得一定成效，被中共二七区委、区政府评为“优秀教师”。
四、严于律己，履行职责
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，时刻以廉洁自律来严格要求，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
我一路走来一路收获，收获的不仅有美好，更有幸福。泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想，用双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!为教育事业燃烧自己、成就希望!
第19篇：四年级英语工作总结
四年级下英语教学总结
本学期，我继续担任四年级的英语课。现将本学期的教学工作总结如下：
一、英语学习的情况分析
1、四年级学生处于低年级向中高年级转变时期，心理上略为叛逆，总体 学习基础和学习习惯养成都比上一年级好，但是还有大多数同学上课不认真听讲，不把英语与语文数学科等同对待，学习态度极不认真。情况不容乐观。
2、教学上的一些的困难
词汇量较大，很多学生不能够认读。教过之后再来认读大部分同学不能掌握。
3、家庭辅导的缺乏家长与教学配合的同步辅导是直接影响教学差距的一个非常重要的关键。少了家长的课外督促与辅导，学生课堂所学只靠课堂来复习，不只占用更多课时，而且学习效果不好，学生对英语学习内容回生得非常快，学习自觉性也不高。
二、教学工作
1、工作态度本学期来，我认真对待英语课堂的教学工作。认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点；了解学生原有的知识技能的质量，对学生的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施；考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、了解学生情况，注重对学生自学能力的培养；在书写作业中，开始让学生抄写句子，当出现大小写不分的情况时，及时给学生分析，重视对学生书写规范性的培养；抓好课前3分钟和英语朗读，在朗读方面学生们有了很大的进步。
3、在听力方面，为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书，记单词比赛。
三、在辅导学生方面
首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中、差生却俯视皆是。有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中、差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到\"真诚\"二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪、欺哄，做到言出必行；其次做到\"接受\"，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中、差生，鼓励他们自由讨论；最后做到\"理解\"二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中、差生不同程度的进步和发展。
四、不足之处
1、只管教学，不抓辅差。
只希望学生能自觉学习，没有严格地督促学生进行课后复习和检查，没有想办法帮助学生进行更好的学习。从这一点上来说，我在辅差这一块做得非常不足。以后应加强对学生进行辅差工作。
2、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，给学生一个学习的紧张感，致使有部分学生常不按时完成作业。
面对这样的不足，我今后要加大力度做好学生思想工作，争取在下学期取得更好的成绩。
第20篇：四年级英语教学计划
四年级英语教学计划
一、学生知识能力习惯态度分析
四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析：
本书在学生的听说读写上面有了质的飞跃，教以往不同的是，更加提高了学生的自学能力，和阅读兴趣。
三、教学目的任务
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
五、主要措施
１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
六、教学进度安排：
两周一单元
