与 为友 范文
推荐第1篇：与书为友
与书为友八（12）班张瑶
“读书可以怡情，足以博彩，足以长才。其怡情也，最见于幽居之时；其博彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于判事之际。”
我爱泡杯香浓的奶茶，靠着幽幽的竹帘窗，借着倾泻下来的暖暖的淡淡的灯光沉思于书中........
人们说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”我时常被书中的故事感动得泪流满面，也常常因为某一篇文章中的某一句话掩卷沉思半天。当我迷茫时，《羊皮卷的故事》给我以方向；当我失意时，《钢铁是怎样炼成的》给我以力量；当我得意时，《菜莱谭》给我以警戒；当我成功时，《成功倒计时》与我共同分享。
因为爱看书也闹出了不少笑话！
曾清晰的记得这样一件事，那天，妈妈因临时有事要出门一趟，便叮嘱我看好锅上正在烧的水。而我因为太入迷于小说，便心不在焉的随口答理了一句，又回到小说的情节中，看着看着，便深深的陷入了小说的情节中，时间在分秒流逝，而我却忘记了妈妈千叮万嘱的事，忘记了周围的一切，似乎他们都与我划分了界限，我只属于我的世界。一段时间过后，妈妈回来了，他高兴地问道：“水烧好了吧！”我这才猛然醒悟，不管三七二十一跑向厨房，掀开锅盖，发现里面的水都快烧干了，我赶紧拔下插头，面对妈妈的追问，我只好把事原原本本的告诉了她。然后惭愧低下头，一语不发。因为这事，还被妈妈批评了好久呢！
还有一次，妈妈叫正在看书的我去买味精，于是我依依不舍的放下手中的书走出家门，模模糊糊地记着妈妈说的话，以为是让我买“围巾”。我一开始还纳闷：大热天的买什么围巾啊!\" 但转念一想：管那么多呢，买就买呗。于是兴势冲冲的买了条围巾回家，说道：“妈，我买回来了。”妈妈疑惑地看着我手里的围巾：“我叫你买的味精呢?\"我这才发现自己真的听错了，于是拍了拍后脑勺，嘴角露出尴尬的笑容！妈妈似乎明白了些什么，于是没说什么，只是抿了抿嘴无奈的笑了。
即使这样，也从未改变我对书的喜爱.......
与书为友，哪怕是单影之心，也不会空虚寂寞。
与书为友，哪怕不是富裕人也不会封闭落后。
与书为友，让科学引导我们的生活。
与书为友，让美好生活主宰人间。
这就是我，一个爱为书疯狂痴迷的我！
推荐第2篇：与书为友
与书为友
班级：初一十三班张梦博指导老师：彭幼丽
欲知其人，常可观其所读之书，恰如观其之友。----题记
与书为友如同与人为友，都应与其最佳最善者伴依。
好书可以引为挚友，一如既往，永不改变，耐心相伴，淘淘其乐。当我们深陷困境或处于危难，好书不会幡然变脸。好书与我们亲善相处，年轻时从中汲取乐趣与教诲，到鬓发染霜，则带给我们以亲抚和安慰。
我们可以发现，同样喜欢一本书的人，他们的习性也往往相同，恰似两人是好朋友一样的，他们也可以互相成为朋友。古时有句名谚“爱屋及乌”若改为“爱人及书”也不失为一智语。人们在交往中，若可以以书为纽带，那他们之间的友情一定是纯洁，高尚的。
英国文艺界评论家赫兹利特说：“书籍深秀人心，书随血液循环。少小所读，
至老犹记。书中所言他人之事，却是我们如同身临其境。
读书会让我们进入一个高尚的社会中去，在那里，历代圣人贤士群聚，仿佛与我们同处一堂，让我们亲聆听所言，亲见所行，心心相印，欢悦与共，悲哀与共。我们仿佛也嗅到他们的气息，成为他们的观赏者，在他们所描绘的场景中生活，呼吸。他们伟大的思想挣脱了时空的束缚，即使是千百年前的真知灼见，时至今日新颖入故，熠熠生辉。
凡真知灼见绝不会消失于当世，书籍记载其精华而远播天下，永为佳音，至今为有识之士亲耳聆听。古时先贤之影响仍融入我们的生活的氛围，我们仍能时时感受到逝去已久的人杰们一如当年，活为永存。
书中便有其灵魂，其一生之所见，便全在其书中。与后人发现并解读而后公之于世，让更多的人去解读了解历代圣贤。从而使其灵魂精神永存于世，永不消逝。
现在，让我们拿起书去进入圣贤的世界，了解解他们的精神灵魂，与他们为友，与书为友。
推荐第3篇：与书为友
与书为友
读书，是我们生活必不可少的一种乐趣，在喧嚣繁杂中，片刻的翰墨飘香，令人气定神闲。喜欢读书，与书为友，孤独也是享受，幽静将变得烂漫多彩，嘈杂也可以宁静和谐。拨开喧杂的生活，便是一片寂静了。寂静中，在布满灰尘的书桌上，静静底躺着一本书，散发着迷人的墨香。翻开书皮，心扉也就随着打开了。一个个跳动的文字，一段段美妙的句子，竟组合成了一条无比神奇的通道，带着我穿越时空，行走在历史的画卷里。我看见李白正在花间举杯邀月，那么寂寞，那么孤傲，也是对怀才不遇的不满吧！突然一阵清幽的莲花香气飘入鼻中，周敦颐仰天吟赞：“予独爱莲之出淤泥而不染„„”是啊，我们不正应该如此高洁吗？我又看见了杜甫的欣喜若狂时的“涕泪满衣裳”也听见了陆游临终前对儿子的嘱托。这是多么伟大的爱国精神！”我感叹道。突然我回到了现实，四周空空荡荡，仿佛世上的一切都销声匿迹了一般，但是，与书为友，何为孤独？
书是一种力量，一种生活，它可以洗涤我们的心灵；陶冶我们的情操；愉悦我们的身心。那些文字，是生活的留痕，心灵的颤音，人生的感悟！
与书为友吧！用文字打开自己的心扉，用文字记下自己的心路历程。
推荐第4篇：与书为友
与书为友
我喜欢读书,特别是当忙完该忙的事,说完该说的话,见完该见的人,巨大的空虚迷茫和对未来的不确定感向我袭来的时候,我喜欢捧一本书,或是在宽敞明亮的图书馆,或是在温馨舒适的宿舍小床上,或是在公园的荷塘边,静静地,听他缓缓向我道说少年维特平凡而感伤的爱情故事,看歌德以一个哲学家的眼光来剖析生与死,人与自然,幸福与悲伤,恒久与变迁;道说渴望成为麦田里的守望者的霍尔顿内心的苦闷彷徨和孤独愤世;道说生活在平凡世界的普通人的劳动与爱情,挫折与追求,痛苦与快乐,以及城乡之间的社会矛盾.
读书让我的生活更加丰富的,书对我来说就像是一把万花筒,透过一本好书我就可以看到一个奇妙无比的世界.有时候时候我们会幻想像三毛一样去流浪,和爱的人一起去谱写撒哈拉的故事;会感叹达西和伊丽莎白跨越傲慢与偏见最终有情人终成眷属;会痴情于纳兰绝世的才情,出众的容貌,独特的风采和高洁的品行.然而,因为现实中的种种牵绊,大多数人往往实现不了流浪的梦想.于是世人无形中不知不觉地把对流浪的的向往诉诸于一场“说走就走的旅行”,更甚者很多年轻人常常把“再不疯狂我们就老了” ﹑“有些事现在不做以后都不会再做了”之类的话挂在嘴边借以激励自己“让青春无悔”的诺言.对于达西,伊丽莎白,或是纳兰的这样的人,我们更是幻想他们也是现实的一部分,我们可以和他们一起喝杯茶.然而,我说在这一点上,我是极其幸运的,这一切,不管是心中对流浪幻想,还是对美好人事物渴望,我都可以透过书把他们拉入我的生活中,而且,因为爱书我很多时候真真切切地误以为我真的把他们拉入了我的生活.我可以随着三毛的脚步,感受夕阳照射下撒哈拉仿佛可以包容万物的大沙漠,可以和达西,伊丽莎白,纳兰做彻底的心灵沟通.
读书使我的灵魂在一次次的修补与更新中逐渐完整,而我也在这个过程中慢慢的成长为一个完完整整的人.在这个纷纷扰扰的世界上,我们每个人都是一个渺小的存在,可是奇迹的是在这么渺小的存在中竟然跳动着一颗热烈而又脆弱的心.因为热烈,我们以梦想的名义奔波在灯红酒绿车水马龙的街道上,却因为走的太远,而忘了当时为什么出发;因为热烈,我们以自我实现的名义,在急功近利的社会中急于成功变得浮躁.因为热烈,我们怀揣着对真善美的信仰微笑面向世界,
却被现实打击的丢掉了神圣的信仰.于是,那颗心脆弱的一面便血淋淋的暴露在我们面前.而世界在这个点上把人分成了两种:成功的人和没成功的人.成功地人看着这颗心小心翼翼的捧起它,洁净它,养护它.于是它又重新焕发了活力,而且经历了血的洗礼,它显得比以前更加熠熠生辉.没有成功的人看着这颗心颤抖了,崩溃了,死掉了.为什么同样热烈也同样脆弱的存在,后来同样是受到生活的打击却会有这两种不同的反应呢?在我看来,这是因为他们的思想不同.所以什么不懂的渺小的我们,需要从书本中汲取能量.我喜欢读书,因为迷茫的时候,有刘同教我懂得谁的青春不迷茫,只要不放弃,就会有“拨云见日”的一天;跌倒的时候,有孙少安告诉我生活还在继续,我们总要走下去.因为读书,我懂得虎啸深山,鱼翔浅底,驼走大漠,鹰击长空.每个人都有属于自己的位置,是鱼就不必苦苦纠结于不能翱翔长空.书是一片浩瀚的海洋,遨游书海中你的胸怀也会变得像大海一样宽广.灵魂也会在其中得以净化.最终成为一个完整的人.
读书犹如一缕暖阳照进我冰封的心,我愿一生与书为友.
推荐第5篇：与书为友
与书为友
与书为友，那一段时日正是文化枯竭的岁月，谁家能藏有几本书，已经是稀罕之物了。小镇上虽读书人不多，但大多对有知识的人，有一种虔诚的崇拜。书带我进入了祖国五千年的灿烂文化中，使得我与书结下不解之缘。
及至长大成人，我对书的感情与日俱增，真正是一日不读书便茶饭不香，十日不读书便失魂落魄。别人称我“书痴”，我乐而受之——书痴总比白痴好。那种“半床明月半床书”的境界让我无比受用。
高尔基说，“书是全世界的营养品。”一个民族要想在地球上保留球籍，要想发展壮大，所依赖的除了知识还是知识。人有了知识便能改变命运，便能转换为财富，便能为人类造福。但是当代人患“知识营养缺乏症”的越来越多。据一项权威调查统计：我国40%的年轻人除了消耗课本等书籍外，基本没有其他阅读生活；在当下青年中，藏书在500册以上的仅占2%。当然，报告只显示到“藏书500册以上者”，对我等“藏书万册以上者”却没有列数，想必是这类人太少的缘故吧。
我以为，人本无高低贵贱聪明愚蠢之分，只是因有人生性好学，便成了学富五车的学者；有的懒惰成性，必然沦为目不识丁的白痴。古人有一论断：“书犹药也，常读之可以医愚。”妙哉斯言！而以时下某些人观点：手中没银子便是穷酸。我却以为脑中没有知识才是穷酸——不是有些人穷得只剩下钱了吗？
我坚信：有知走遍天下，无识寸步难行。
推荐第6篇：与师为友
与师为友
同学们，遇到这类作文题目，你们写的大概都是与书为友之类的吧！可你们有没有想过，与老师也能成为朋友呢？
不知道同学们有没有发现，每次习作比赛时，老师总会给写的较好的同学点评，改好后拿去参赛。在点评时，她总会像朋友谈心时的那种语气给你点评，令你很容易就记在心里。容易理解。
每次哪位同学犯了错误，课后批评时，她从来不会很严肃地批评你，而是笑着或是用朋友劝告般的语气教导你。
每次课后有同学提问时，她从不会一脸严肃的神情，而是笑着像朋友聊天般地替你解答，令你感到十分轻松愉快。
记得一位教过我们一至三年级的语文老师纪老师。现在六年级了，转眼见过了三年了，我们也总会抽空去看看她。每次见她，都会不经意聊起天来。学得怎么样？天气冷了，要多穿衣服这些一直都是我们聊的话题，一聊起来，就像相隔多年的朋友再次见面一样，无话不说。
每个老师，上课时总会面带微笑，不时还会说一些逗学生笑的话，提高上课严肃庄重的气氛。这，不就像，朋友不开心时，逗朋友开心一样吗？
同学们，老师也可以成为我们的朋友，只要细心观察，老师也有很多与朋友相似的地方。同学们，让我们与老师交朋友吧！
龙眼小学六年级：刘洁仪
推荐第7篇：与书为友
与书为友
书籍是人类进步的阶梯。多读书，读好书，可以让人从中汲取更多丰富的知识，陶冶人的情操。
书是人类的老师，也是人类的朋友。与这位良师益友处理好关系，能让人一生受益无穷。我和书，就是一对非常要好的老朋友。
我爱看书，很多种书，它们都是我不同的朋友。作文书教我如何写作；漫画书教我怎样画漫画；英语书教我说好外语。还有语文书/数学书/音乐书……它们都和我交朋友。
我可爱看书啦！书让我感受到快乐，当我心情烦躁或者伤心难过的时候，我与书聊聊天，心情自然好了不少。从《假如给我三天光明》中我看到了海伦.凯勒的坚强与努力；从《小海蒂》中，我看到了小海蒂的善良；从《鸟奴》中，我看到了蛇雕的凶狠。我喜欢书这个朋友。
我天天和书交流，它一会儿给我讲令人伤心的故事；一会儿给我讲令人开心的故事；一会儿给我讲令人愤怒的故事。弄得我一下子哭，一下子又笑，唉，书这个朋友……
古人云：书犹药也，善读之可以医愚。确实没错，当你和书交上朋友时，书就像药。我和书交上朋友后，不会的地方便向书本请教，书本为我解答疑惑，把我的“愚蠢”给治好了。
我与书为友，和书交流。我就这样踏进了书的殿堂，让
我流连忘返。来吧，让我们一同与书为友！
推荐第8篇：与书为友
与书为友
一个和谐的社会，是我们共同的需求；一个和谐的社会，才能孕育出个个人才。高尔基曾说过：书籍是人类进步的阶梯。 书像一个世外桃源，能让人如痴如醉在里面；书像一位循循善诱的老师，不但教给人丰富的知识，而且陶冶了人的情操；书是人与人之间互相沟通的纽带，可以通过它沟通思想、彼此息息相通……如果与书为友，社会就能和谐，不信，你听听。
我们村原来有一个赌鬼，他特别爱赌博。他一旦进了赌场，叫他做事，简直比登天还难，他的屁股上好像粘上了胶水，牢牢地钉在了椅子上，任你怎么拉都拉不下。别人经常在他的背后说他的坏话。与书为友
一个和谐的社会，是我们共同的需求；一个和谐的社会，才能孕育出个个人才。高尔基曾说过：书籍是人类进步的阶梯。 书像一个世外桃源，能让人如痴如醉在里面；书像一位循循善诱的老师，不但教给人丰富的知识，而且陶冶了人的情操；书是人与人之间互相沟通的纽带，可以通过它沟通思想、彼此息息相通……如果与书为友，社会就能和谐，不信，你听听。
我们村原来有一个赌鬼，他特别爱赌博。他一旦进了赌场，叫他做事，简直比登天还难，他的屁股上好像粘上了胶水，牢牢地钉在了椅子上，任你怎么拉都拉不下。别人经常在他的背后说他的坏话。
有几次，他的运气很差，输光了身上所有的钱，还欠了别人一屁股的债。回家后，他大发脾气，把他的妻子打得遍体鳞伤。他的妻子忍受不了这种折磨，一气之下，回了娘家，还与他离了婚。他变卖了家里所有值钱的东西，才还清了欠下的债。
以后，他再也没有钱去赌博。无聊的时候，只能三心二意地拿书消磨时间。读着读着，他发现读书原来也非常有趣，就津津有味阅读起来……从此，他便迷上了看书、读报，再也不去喧闹的赌场，对人也礼貌多了，还找到了一份稳定的工作，过上了安定的生活。
渐渐地，村里人对他的看法有了好转，再也不在他的背后议论他，说他的坏话，反而与他友好相处了。他再也不是人们心中的赌鬼了。这一切，都因为他与书为伴。
与书为友，夏天读出凉爽，冬日读出温暖，孤寂变成充实，浮躁化为澄澈，平淡变得浓郁，人生因此更加睿智而美丽。
与书为友
在成长的道路上，我一直以书为友。
与书为友的日子就如阳光般灿烂。在夏日的午后，泡一杯香茶，捧一卷诗书，在淡淡的茶
香中去感受那浓浓的书香，真是茶香满口，书香满怀。在那我品味了李白的老酒，摘下了易安
口北固亭，
叹廉颇老矣，尚能饭否……
与书为友的日子里日日天蓝，月月柳青。泰戈尔会在“雨天”向我讲述“孩童之道”，
到“对岸”去采摘那美丽的“金色花”；冰心奶奶告诉我“爱在左，情在右，走在生命的
两旁，随时播种，随时开花。”让我心中充满了爱；
与书为友的日子，开阔了我的视野，陶冶了我的情操。走进红楼，感受四大家族的兴衰，
叹惜宝黛的木石前盟，体味花魁金钗的魅力；进入阿兹卡班，同哈利•波特一同破除邪恶；与书为友，丰富了我的情感，其喜洋洋者矣！在浩瀚的书海里，我自由的抒发自己的情怀。对于好书，德国作家哥德说过，读一本好书，就是和高尚的人谈话。因此，我把我的读书视线放到文学著作上来，一面阅读，一面思考，用自己的见解去剖析作者的思想和意图，用自己的概念去消化吸收别人的言论，不断校正人生思想的座标。也许，不同的人读书有不同的目的，有的人是为了消遣，打发时间，读过的东西如过眼云烟；有的人是为了“装潢”自己，读书仅作为高谈阔论、神聊胡侃的素材，而我读书则是拚搏、奋斗，是一种高尚的追求。无论时代如何变迁，我与书为友之心永不改变。因为——与书为友，其乐无穷! 有几次，他的运气很差，输光了身上所有的钱，还欠了别人一屁股的债。回家后，他大发脾气，把他的妻子打得遍体鳞伤。他的妻子忍受不了这种折磨，一气之下，回了娘家，还与他离了婚。他变卖了家里所有值钱的东西，才还清了欠下的债。
以后，他再也没有钱去赌博。无聊的时候，只能三心二意地拿书消磨时间。读着读着，他发现读书原来也非常有趣，就津津有味阅读起来……从此，他便迷上了看书、读报，再也不去喧闹的赌场，对人也礼貌多了，还找到了一份稳定的工作，过上了安定的生活。
渐渐地，村里人对他的看法有了好转，再也不在他的背后议论他，说他的坏话，反而与他友好相处了。他再也不是人们心中的赌鬼了。这一切，都因为他与书为伴。
与书为友，夏天读出凉爽，冬日读出温暖，孤寂变成充实，浮躁化为澄澈，平淡变得浓郁，人生因此更加睿智而美丽。
与书为友
在成长的道路上，我一直以书为友。
与书为友的日子就如阳光般灿烂。在夏日的午后，泡一杯香茶，捧一卷诗书，在淡淡的茶
香中去感受那浓浓的书香，真是茶香满口，书香满怀。在那我品味了李白的老酒，摘下了易安
口北固亭，
叹廉颇老矣，尚能饭否……
与书为友的日子里日日天蓝，月月柳青。泰戈尔会在“雨天”向我讲述“孩童之道”，
到“对岸”去采摘那美丽的“金色花”；冰心奶奶告诉我“爱在左，情在右，走在生命的
两旁，随时播种，随时开花。”让我心中充满了爱；
与书为友的日子，开阔了我的视野，陶冶了我的情操。走进红楼，感受四大家族的兴衰，
叹惜宝黛的木石前盟，体味花魁金钗的魅力；进入阿兹卡班，同哈利•波特一同破除邪恶；与书为友，丰富了我的情感，其喜洋洋者矣！在浩瀚的书海里，我自由的抒发自己的情怀。对于好书，德国作家哥德说过，读一本好书，就是和高尚的人谈话。因此，我把我的读书视线放到文学著作上来，一面阅读，一面思考，用自己的见解去剖析作者的思想和意图，用自己的概念去消化吸收别人的言论，不断校正人生思想的座标。也许，不同的人读书有不同的目的，有的人是为了消遣，打发时间，读过的东西如过眼云烟；有的人是为了“装潢”自己，读书仅作为高谈阔论、神聊胡侃的素材，而我读书则是拚搏、奋斗，是一种高尚的追求。无论时代如何变迁，我与书为友之心永不改变。因为——与书为友，其乐无穷!
推荐第9篇：与书为友
与书为友，快乐成长”主题班会
发表日期：2011年5月11日【编辑录入：】
“与书为友快乐成长”主题班会
书籍是历史的浓缩，是人类文明的精华。读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是人类文化传承的通道，是人类进步的阶梯。学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，在感悟祖国语言文字博大精深的同时悟出人生真谛，弘扬人类优秀文化，汲取向善向上的精神力量，努力营造“书香班级”。
5月11日下午，我校五（3）班在班主任沈欢欢老师的精心准备下，开展了“与书为友快乐成长”主题班会活动。整个班会由引入活动——经典博览——阅读汇报——好书推荐四部分组成，环环相扣，节节相承。班会第一环节，由童谣《读书郎》导入，引出主题；第二环节，通过赛诗会，诗歌游戏表演，回放同学们的课外诵读；第三环节以汇报的形式，将整班阅读的成果展示出来，并以投票评选出优胜小组；第四环节以班中的“阅读之星”为首，相互推荐自己的书，放入班中的“三味书屋”，倡议一起读书。
会后，沈老师做了总结性发言，如果没有书，该是怎样的人生。好的人生，必有好书指引，好的书籍必是人生真谛的沉积。我们要在班级中形成良好的读书氛围，要通过多读书加强班级内涵建设，让五（3）班成为更加优秀的班级。
通过这次班会，同学们认识到了读书对于成长的重要性，并掌握了更加科学的读书方法，在走进书林感受大师心灵对白的同时，也领略到“踏花归去马蹄香”读书乐趣。“与书为友，快乐成长”，大家将在小学阶段的生活中，用书香来润泽自己的成长，用知识来为新时代少年儿童插上隐性的翅膀，让自己成为快乐的读书人。
一、开场
男：勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友，
女：奋发的种子爱跟土壤交朋友，
男：刚强的矿石爱跟烈火交朋友，
女：有为的孩子爱跟好书交朋友。
男：好书，能使你畅游瑰丽多姿的知识海洋；
女：好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈；
男：好书，能使你明辨是非，分清美丑；为你指出生活方向，教给你做人的道理。B：好书，还能帮你预知未来，展现前景，使你追求美好发愤向上。
主持人男：和好书交朋友有很大的好处，古今中外的名人、有学问的人都喜欢读好书，都从好书中得到教益，获取知识，受到启发而对人类作出贡献，谁能来介绍一下这样的小故事。
同学A：中国汉代伟大的历史学家和文学家司马迁，刻苦好学， 博览群书，用20年时间编成了52万多字，记载了近3000多年历史的古典名著-《史记》。
同学B：著名数学家陈景润，为了摘取数学皇冠上的明珠，
几乎天天在图书馆里看书，有时甚至忘记下班时间，写过的草纸装满十几个麻袋，一步步攀登在由书筑成的阶梯上。
同学C：美国著名发明家爱迪生，
是一个连小学一年级也没有读完的农民的儿子，他用自己积攒的全部零用钱买来许多书和实验用品，经过长期读书，刻苦自学，终于成为一名伟大的发明家。他的发明有发报机、留声机、电灯、电影机等一千多种。
同学D：青年时代的毛泽东同志大量阅读当时的进步书刊，从中受到启发，懂得了“国家兴亡，匹夫有责”的道理，为他以后参加革命，领导革命，打下了牢固的思想基础。同学E：患高位截瘫的张海迪，在书中认识了许多高尚的朋友，
找到了生活的方向。当她遇到困难想退缩，想停步的时候，是美国盲聋哑女作家海伦凯勒的顽强精神鼓舞她继续努力，奋斗不息。她深有体会地说：“离开书，我会垮下去。”可见，好书确实成了她生活中不可缺少的朋友，现在她已经获得了博士学位。
主持人女：读书使我们开阔了眼界，读书使我们打开了心灵的窗户，读书使我们知道了天下的事情， 读书使我们广交了世界的朋友。 听吧，书是知识的海洋！
全班诗朗诵《书是知识的海洋》
读书、读书，我们一生读到的不仅仅是一种书，手里捧着的是一本有字的书，生活却是一本无字的书， 妈妈是一本启蒙的书，
奶奶像一本古老的书……有谁能够说清楚，我们生活中有多少种书。
二、巧填成语
1、填空激趣：
出示四条成语，每条成语空出一个字。填进去的四个字是“成、语、游、戏”。齐读填进去的字，板书活动课题。板书课题后，抢答这四个成语的意思。四个成语是：胸有（成）竹，自言自（语），（游）山玩水，游（戏）人间。
2、分组竞赛：
（1）.巧填人体部位，按顺序填出相应的人体部位。
（1）出人（头）地，（2）焦头烂（额），（3）另（眼）相看，（4）画龙点（睛），（5）一（目）了然，（6）扬（眉）吐气，（7）千钧一（发），（8）掩（耳）盗铃，（9）嗤之以（鼻），
（10）摇（唇）鼓（舌），（11）唇（齿）相依，（12）调（嘴）学舌，（13）劈头盖（脸），
（14）三头六（臂），15一（手）遮天，（16）了如指（掌），（17）口蜜（腹）剑，（18）感人（肺） 腑，（19）铁石心（肠），（20）（肝）胆相照，（21）集（腋）成裘，（22）瞠（目）结舌，（23）卑躬屈（膝）（24）摩（拳）擦（掌）
（2）.填上省会名称。
声东击（西安）然无恙；同舟共（济南）柯一梦；
不谋而（合肥）头胖耳；地北天（南宁）缺勿滥；
源远流（长春）风化雨；难能可（贵阳）春白雪
百川归（海口）若悬河；金友王（昆明）察秋毫；
语重心（长沙）里淘金；指东骂（西宁）死不屈。
（3）.填成语，组对联。
世本无先觉之验，人贵有（自知之明）；
忍一言风平浪静，退几步（海阔天空人）；
良言人耳三冬暖（恶语伤人）六月寒；
光阴似箭催人老，（日月如梭）赞少年；
（近水楼台）先得月， 向阳花木易为春；
（一失足成千古恨）， 再回首是百年身；
（山重水复）疑无路，（柳暗花明）又一村；
（业精于勤）勤而能奋，（行成于思）思则必学。
三、结束语
女：读书要像蜜蜂采蜜，一要多读，读各类书；二要努力读懂，不能不懂装懂；三要在读书的过程中反复思考，领会汲取书中有用的知识。
男：原来是这样，只有好读书，读好书，书才会成为你的朋友。
主持人合：是啊，好书是我们的朋友，好书给我们知识和力量。但是，我们不会忘记，老师是我们的导航者，陪伴我们在书海里遨游。
二、主持人甲：我们知道了买书要买健康向上的书，如何识别好书。我们怎样与好书叫朋友？ （请
听诗朗诵《书》
书是我们永远的朋友
它陪伴我们走过人生的春夏秋冬
书是我们的精神之树
在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂
书中有人类无穷的财富
我们可以从中自由地汲取营养
书是人类发展的录象机
我们可以在其中看到前辈的足迹
书是知识和智慧的海洋
我们在书海的遨游中慢慢长大
书是你的、我的
书是人类永恒的朋友）
主持人乙：的确，书是我们一个非常重要的朋友。
主持人甲：你们可知道，一些名人小时侯与书作伴的故事呢？
主持人乙：历史上凡有成就者都是少年立志，惜时如金，刻苦求学矢志不渝的，请大家去收集这方
面的小故事吧！
主持人甲：现在我们应该知道，读书要像蜜蜂采蜜，一要多读，读各类书；二要努力读懂，不能不
懂装懂；三要在读书的过程中反复思考，领会汲取书中有用的知识。
主持人乙：同学们看了那么多的好书，现在我可要考考大家了，（你能用名人名言制作书签或卡片
吗？）
主持人甲：书呀！当我们捧起你的时候，我们就像捧起了整个世界．
主持人乙：我们在您的带领下自由翱翔在美丽的天空中．我们在您的陪伴下逐渐成长．
主持人甲：我们的心情是那么欢快，那么喜悦．
主持人乙：因为是您让我们感受到了生活中充满了阳光、充满了色彩。
三、活动小结
同学们：随着你们年龄的逐渐增长，知识水平的日益提高，随着科学技术的突飞猛进，有必要让我们知道读书的重要性。另外，伟人刻苦学习的故事举不胜举，通过活动，我们将以伟人为榜样，学习伟人孜孜不倦的学习态度，懂得以书为友是中华民族的传统美德。最后，随着书籍品种的日益繁多，有必要教给学会如何有选择地去读书？如何掌握正确的读书方法？同时利用本次活动赠送名人名言书签或卡片，目
的在于让更多的人博览群书，和好书交朋友
推荐第10篇：与书为友
与书为友，读书人生
读书自古以来，就被雅士们所推崇，于是《庄子·天下》里面也就有了施惠“学富五车”的典故，有了苏东坡“腹有诗书气自华”的诗句。毛泽东曾说：“我一生最大的爱好就是读书，饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”可以这样说，是读书造就了一代伟人毛泽东。
读书真好，能晓人生之难，能知天地之宽。读万卷书行万里路是我人生的梦想。在读书的过程中，大脑就像时光隧道，不断变化穿梭。可以看到千年的幻相，如镜的年代，飘渺的往事，斑驳的痕迹，人影的更替·······
读书独立了我的人格，高贵了我的信念。感谢读书，它使我的世界变得清晰，视野变得开阔；读书使我的世界变得美丽，我的心灵因此远离卑鄙。对我们年青学生来说，读书是一生的事。
读书是一种享受。“床前明月枕边书”，享受漫无目的轻松随意，神游万仞，精骛八极，不知东方既白，那种惬意是只可意会不可言传的。读书是一种情趣，是幸福，是快乐。读书让我忘掉忧伤，脱离愁闷，过一种纯自然的，无功利性的，诗化的阅读生活。人，本来就是一根有思想的芦苇；人生，本来就是一本厚重的书，我只想诗意般的栖居在生活中。
读书，如饮食行路，如观花赏月，乐在其中衣带渐宽终不悔。一个人坐在窗前，捧一本书细读一种意境，恬淡而深远，清净而祥和，于是就有了花开花落云卷与舒的心情。“万卷古书消永日，一窗昏晓送流年”，徜徉书海，心灵逃脱了尘世的喧嚣，不为尘世所染，在生命的乐章里做一个永恒的书者·······
著名教育大家夸美纽斯曾说：“书籍是培植智慧的工具”。读书可以让空虚的人变得充实，可以让怯懦的人变得勇敢，可以让无知的人变得渊博，可以让狭隘的人变得开阔，与书为友，多读书，读好书，应成为我们一生的追求。让我们一同与书为友，共享读书人生！
第11篇：与书为友
与书为友
第二师华山中学高一（5）班
书就像是一杯甘醇的美酒，让人回味无穷；书就像是一把智慧的钥匙，带我们开启知识的大门；书就像是一湾海峡上的灯塔，带我们找到迷失的自我；书更像是一位知心的朋友，它教给我们人生的哲理„„
人活在世上，必然会有很多空闲的时间。我觉得把这种空闲的时间用来读书是在好不过了。而什么时候读书，什么地点读书，读什么书，这些点就显得尤为重要。例如，早晨，晨昏未醒，趁着这种大好时光我们可以读读诗，背背英语单词，当然如果你觉得这样很枯燥乏味，你也可以手拿一本《诗经》，嘴里念着“关关雎鸠，在河之洲”，这也不失为一种雅兴啊。在晚上的时候，坐在屋前的石凳旁，伴着皎洁的月光，你也可以手拿一杯酒，读着李白的“举杯邀明月，对影成三人。”顺便感叹一下人生的无常。
看书是一件美好的事，不同类型的书带给我们的感受不同。开心幽默的书会让我们觉得放松，同时也可以培养我们的幽默感，让我们自身散发更多的魅力；悲伤的小说既让我们看到主人公坎坷的命运，也让我们在看完书后更想好好过自己的生活；积极励志的书会让我们对生活抱有希望，遇事不悲观；悬疑推理的书可以让培养我们的推理判断能力；科幻的小说可以让增强我们的想象力„„看到这么多例子，你有没有想要看的某一类型的书呢？
在我小时候，我就特别喜欢整天把故事书捧在手里，什么安徒生故事，格林童话等是我童年中不可缺失的一份美好的记忆。那个时候，人鱼公主，丑小鸭，灰姑娘是我最好的朋友。那时天真的我对读书并没有太大的兴趣，吸引我的只是丑小鸭悲惨的命运和灰姑娘遇到王子之后的幸福，我看不到这个故事背后的意义，也不知道作者写他是要告诉我们什么。但随着年龄的增长，会开始把事情想复杂，也会对这些故事有了新的理解和感悟。 长大后我个人比较喜欢郭敬明这种青春文学派的作家，首先它所处的年代和我们一样，不会让我觉得年代太远，产生距离感。而且他的文风能够吸引我。我知道这样说一定会有人说我不会读书，他们只会把鲁迅矛盾天天挂在嘴边，脱口而出的就是他们的文章，但我想问一句，你们真的看懂了吗？看明白了吗？大家都承认鲁迅的文章写的好，但又有几个人能够读懂鲁迅，既然自己并不明白干嘛要不懂装懂呢。我们读书不是给别人炫耀
的，是要让自己能够有所体会的，如果能读一本对你启发性较大的书，那有谁会去在意你读的是什么呢！
我很喜欢看外国的名著，他们的故事比较生动，不会像中国的古典名著难以理解。我最近就读了一本小说，它的名字叫《高老头》。是19世纪法国伟大的批判现实主义作家巴尔扎克所写，写的是两个平行而又交叉的故事：退休面粉商高里奥老头被两个女儿冷落，悲惨地死在伏盖公寓的阁楼上；青年拉斯蒂涅在巴黎社会的腐蚀下不断发生改变，但仍然保持着正义与道德。这部作品在展示社会生活的广度和深度方面，在反映作家世界观的进步性和局限性方面，在表现《人间喜剧》的艺术成就和不足之处方面，都具有代表意义。其艺术风格最能代表巴尔扎克的特点。是巴尔扎克最优秀的作品之一。读完这本书带给我的感受很多，让我看到了当时的人们之间赤裸裸的金钱关系，也让我对高老头这个角色充满怜悯。
很多人讨厌读书，总说自己拿起书就想睡觉，那是你们没有读的兴趣，阅读是一件美好的事，不论年龄大小，我们都一定要学会读书。读万卷书，行万里路。读书可以增加你的人格魅力，也可以让你们交到更多的朋友。
在书里我们可以看到陶渊明的淡然自若，也可以看到周敦颐的洁身自好；在书里我们可以看到宋江的仁义大方，也可以看到吴用的机智聪明；在书里我们可以看到李清照的婉约细腻；也可以看到杜甫的豪迈豁达。
读书是一件有意思的事，不开心时，书可以让你微笑；伤心时，书可以带给你满满的正能量；不论在什么时候，书都可以成为我们忠实的朋友，所以从现在开始，让我们积极地读书，让我们与书为友！
第12篇：与书为友
与书为友
高尔基说：书是人类进步的阶梯，莎士比亚说：书是全世界的营养品。陈寿说：一日无书，百事荒芜。而我说：书不仅是我们的好伙伴，而且是我们的朋友。
面对坎坷曲折的人生道路，读书是最佳的润滑剂，因为读书可以让我们的烦恼消除，让我们快乐的心理燃燃升起。当我们遇到困难时，是书帮助了我们，假若没有书，我们可能会失去自信心，甚至低下你那高傲的头。
读书还可以让我们变得聪明，还可以开拓视野或让我们获得一些启示，比如：冰心奶奶对我们殷切的期望，列宁和宋庆龄教育我们做一个城市的孩子，狼牙山五壮士又让我对好汉有了深刻的理解„„这时，我发现读书就像喝茶，越品越浓。
假如你读书了，就会通过读书获得新的知识，感受新的体验，领悟新的情感，丰富新的生活；假如你读书了，就会打破千篇1律的写作模式，让我们在作文训练场遨游驰驞，畅享写作的乐趣。记得有一次，老师在讲阅读理解，老师问：“这篇短文突出了作者怎样的心理？”教室里一片静寂，只有我回答出来了：是侥幸的心理。老师还夸我的词汇量多，我得意扬扬。这就是我读书的效果。
同学们：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，你们也快快读书吧！
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”读书的旅程永远都没有终点，知识的海洋需要不断地注入新鲜甘泉，只有这样，生活才会更充实，面对读书，我会快乐，我会努力。高扬知识的风帆，穿梭古代的空间，在时代竞潮中，越战越勇。让我们与书为友，在书中胜出。
第13篇：与书为友
与书为友其乐无穷
——四（4）班读书分享会
活动目的：
1、交流“建构书香校园”活动开展以来个人读书所得，与大家分享读书的快乐；
2、展示学生在四年来积累的厚实底蕴，打造他们的书香气质。
3、在活动中向同学们推荐好书，交流读书经验，交流读书方法，凝聚班级力量，营造积极向上，乐学会学的氛围。
4、让学生养成好读书、读好书的良好习惯。
活动准备：
1、评选读书的明星；
2、举行读书为主题的思维导图赛；
3、排练快板、朗诵、古诗新唱等；
4、指导学生写读书的收获，家长写读书的故事。
活动程序：
序曲：书籍的力量
[主持：A：张帆B：王晴筝C：邓梓聪D：林颖钛 A：敬爱的老师B：叔叔阿姨
C：爷爷奶奶D：亲爱的同学们，
四人合：大家下午好！
A：如果有人问：“伴随你成长的是什么？”B：也许有人会说是糖果 C：也许有人说是玩具D：也许还有人说是各种游戏
A：如果你要问：是什么，与我们终日相伴？B：是什么，为我们指引迷津？
C：是什么，让我们如痴如醉？
A：我们爱读书，（1组合）因为书丰富我们的知识。
B：我们爱读书，（2组合）因为书让我们了解祖国悠久灿烂的文化； C：我们爱读书，（3组合）因为书为我们展现一个精彩缤纷的世界； D：我们爱读书，（4组合）因为书教给我们做人的道理。
AB合：如果你到我们班级来，四年级（5）班的孩子会自豪地告诉你：全班合：“我们爱读书！我们要做快乐的读书人！”
四人合：四年级5班，《做一个快乐的读书人》主题班会现在开始。[PPT-1：主题]
（一）开场讲话（班主任老师）
（二）活动内容：
主持人1敬爱的老师、叔叔阿姨、爷爷奶奶
主持人2亲爱的同学们，
主持人1 2 大家好！
主持人3如果有人问：“伴随你成长的是什么？”
主持人4也许有人会说是糖果
主持人1也许有人说是玩具
主持人2也许还有人说是各种游戏
主持人3如果你要问：是什么，与我们终日相伴？
主持人4是什么，为我们指引迷津？
主持人1是什么，让我们如痴如醉？
主持人1234
主持人2我们爱读书，（1组合）因为书丰富我们的知识。
主持人3我们爱读书，（2组合）因为书让我们了解祖国悠久灿烂的文化； 主持人4我们爱读书，（3组合）因为书为我们展现一个精彩缤纷的世界； 主持人1我们爱读书，（4组合）因为书教给我们做人的道理。
主持人2如果你到我们班级来，四年级（4）班的孩子会自豪地告诉你。 我们爱读书！我们要做快乐的读书人！（全班合）
主持人3四（4）班《与书为友其乐无穷》主题班会现在开始。 第一篇：书籍推介——击鼓传花（全班参与）
一位同学击鼓，依次传花，鼓点停止花落在谁的位置上便由哪位同学向大家
1、推介自己阅读的书籍的精彩部分或自己最有感触的片段描写进行有感情地配乐朗读；
2、主要简介作者；
3、自由谈自己读书时的启示或阅读收获等。如果大家不满意可以适当惩罚表演一个小节目。第二篇： 经典诗词、名人名言展示
主持人4唐诗宋词是我们民族文化宝库中的一颗明珠。
主持人1千百年来，这些经典的诗篇伴随着我们一代又一代的人成长。 主持人2千百年来，这些优美的诗文陶冶了我们一代又一代人的情操。 主持人4“腹有诗书气自华，最是书香能致远”说得果然没错。 主持人1是呀，少时不努力，更待何时？请欣赏由同学们带来的诗歌唱诵《明日歌》（全班）
《木兰诗》（女同学）
《满江红》（男同学）
小组展示诗歌诵读《过零丁洋》、《如梦令》、《大林寺桃花》、《忆江南》 个人展示积累的名人名言
第三篇：读书分享
（一）、好书推荐
主持人2（），你有没发现我们班的同学一见到课外书就入迷?
主持人3是呀，别说是自己诵读时间大家有多投入阅读了，就是课堂上短短的几分钟， 只要老师让我们阅读，大家都会开心得不得了呢。
主持人4那同学们最喜欢读哪些书呢？请听听他们的推荐吧。
推荐书籍A沈石溪动物小说系列
B曹文轩小说系列
C秦文君校园小说系列
D科学有关的书籍
（二）、读书方法的介绍
主持人1我们不仅要喜欢读书，还要学会读书的，掌握了读书的方法，可以使读书效率更高。
主持人2那就先听听名人的读书方法吧。
读书方法推荐A同学．毛泽东的读书法
毛泽东毕生珍惜时间，博览群书。其中“三复四温”式阅读和“不动笔墨不读书”是他主要的读书方法。他在青年时期就熟读了《史记》、《汉书》等古籍，并且不断地重温；就是到了晚年，对他喜爱的同一本史书，也是反复研读，并有读过一遍书在封面划上一个圈作记号的习惯，所以，在他读过的许多书籍中，均留下了他读过二遍、三遍的圈记。毛泽东在青年时代读书时即有“读得多，想得多，写得多，问得多”的习惯。他的写作多表现在作内容摘录，在重要的地方划上圈、杠、点等符号，作批注以及写读书日记、在原书上改错纠谬。
读书方法推荐B同学
曾国藩读书之法：“不同之书，区别对待。应读之书宜缓宜熟；应阅之书宜速宜多。阅书如攻城，轻骑剽悍，所向无前。”根据不同体裁的文章用不同的方法去阅读。要求初步掌握精读、略读、浏览“三读”法。精读就是要一句一句地读，一句一句地理解，遇到不理解的地方要停下来，做上记号，以便查工具书或向人请教，弄懂了再继续读；略读速度较快，常常一目几行，意在了解大概内容；浏览的速度就更快了，主要用来浏览报纸、搜集信息资料，常常只看看标题。
主持人3听了名人的读书方法，受益匪浅，不过我们的同学也有自己的读法方法呀，请听听：
同学说说自己的读法方法。
（三 ）、阅读与收获
主持人4喜欢读书，再加上读书有方法，那收获就更多了，某某同学来数数他的读书收获吧
同学A
同学B
第四篇：快板说《书名》
主持人在小学这四年中，我们读过的书真是数不胜数呀，请欣赏快板说《书名》
第五篇：和老师一起读书
主持人1从学校创书香校园来，我们就如勤劳的小蜜蜂，整天围在花朵上不断才书蜜。
主持人2同学们，这四年里，是谁不断引导我们走进书的海洋？是谁一直陪伴我们读书的历程的？
全班：是黄老师。
主持人1那就让我们一起朗诵《和老师一起读书》
师生合作朗读《和老师一起读书》
尾声：奋进的脚步
主持人1：同学们，爱书吧！它是人类知识和力量的源泉。
主持人2：让我们把冰心奶奶的话牢记心间：
读书好，好读书，读好书。（全班齐读）
主持人3：虽然今天我们的主题队会开得很短很短。
主持人4：虽然我们手头和身边的书籍还很有限。
四人合：但是，属于我们一生的书，永远也读不完。
主持人1：最后，请欣赏师生朗诵《和老师一起读书》
[PPT-17：和老师一起读书（配乐）]
主持人2：带着一份热情，
主持人3：带着一个梦想，
主持人4：带着一份执着,
四人合：让我们尽情畅游书海，享受读书的快乐！
让我们一起————（全班合）“与书为友”！
四人合：四年级4班，与书为友主题班会，到此结束！ 播放〈明日歌〉
第14篇：与诚信为友
《与诚信为友》教学设计
教学目标：
1、体会真诚相待，互相理解，讲诚信的重要作用；
2、懂得同学、朋友之间要以讲诚实守信为根本，建立友谊；
3、体验诚信给我们带来的种种好处，并养成诚实守信的性格。教学过程设计
一、导入：
同学们，诚实守信，是中华民族的传统美德。讲诚信已成为个人、企业、社会发展的需要，树立诚实守信意识，具有诚实的品德是时代进步的标志。今天，我们学习的课题就是“与诚信为友”。
二、活动一：展示收集的关于诚信的诗歌、名言、格言等。人无信不立，能信不为人下。
与朋友交，言而有信。
----《论语》 言必信，行必果。
————《论语.子路》 人而无信，不知其可也。
————孔子 真诚到永远。
修合无人见，存心有人知。„„
信用是一种现代社会无法或缺的个人无形资产。诚信的约束不仅来自外界，更来自我们的自律心态和自身的道德力量。通过收集资料或听别人的资料，你有什么感受？
古今中外无数名人都以诚信为做人之本，可见诚信是一个人的做人的根本。诚信是我们工作、学习的好帮手，诚信是优秀人生的基石。 [设计意图]中国自古就是礼仪之邦，从古至今，关于诚信的名言、格言和诗歌很多。本活动目的在于通过课前广泛的收集资料来提高学生对诚信的认识，这种广泛的阅读也是学生自我教育的一个过程。同时，这一活动还可以提高学生语文素养，实现“品德与社会”与语文的学科整合。
三、活动二：诚信典范我知道
1、课件播放动画片故事 （1）“商鞅立木”的故事 （2）“季札赠剑”的故事
[设计意图]喜欢故事是孩子的天性，中国的很多儿童故事都蕴含着深刻的道理。本活动中提到的几个故事起到抛砖引玉的作用。目的在于让孩子多收集有关的故事讲给大家听，在学生喜爱的故事中，向学生会不知不觉地受到教育，起到“润物细无声”的效果。
2、请学生谈一谈自己与同学、好朋友、家人相处时，发生的诚信小事。[设计意图]本活动目的在于勾引起学生对生活小事的回忆，并把其中的一些事情上升到诚信的高度。让学生体会到事情虽小，却是一个人良好品格的体现。
可见，在社会交往中，诚信是多么的重要，我们应该将言而有信作为为人处世的一条准则和方法。
四、活动三：诚信希望：
在学习和生活中，大家都会遇到诚信的问题。关于诚信，你对下面列出的人有哪些希望呢？
课件分别展示：老师、父母、同学、售货员等图片。
[设计意图]为了更好地宣传和落实《公民道德建设实施纲要》增强学生的行业服务意识，同时本着贴近学生的生活为原则，选取了四种学生最长接触的人群，让学生说一说对他们的诚信希望。过程中允许学生互相补充，并鼓励学生说真话。
五、活动四：诚信大讨论：（正反两方面讨论）
1、诚信给我们带来的好处。
（1）一个良好的诚信氛围的营造，需要我们每一个人的努力。如果人人讲诚信、事事将诚信。那么我们的生活就会更加温馨而美好。
（2）要建立和维持良好的人际关系。守信用特别重要。你有信用，才能使他人对你产生信赖、尊重、亲近你。
（3）遵守契约，信守诺言。守信已成为判定一个人的人格高下的标尺之一。信用是立身之本，他是人生成功的要件。
2、失信于人，不讲信用的后果。
（1）如果不讲信用，如失约、迟到、不守承诺。朋友上了一次当，绝不会上第二次当。那么，谁会在与你交往呢？你的人际关系及个人形象肯定将受到影响。
（2）言而无信，不守时的人对什么事都马马虎虎，凑合应付，得过且过，结果到头来一事无成。
（3）说假话，干假事，搞奸诈行为，食言承诺，表里不一，是种“短期行为”，终究会作茧自缚。
[设计意图]这一环节目的在于让学生通过讨论活动体会到，诚信的好处与不诚信的后果，认识到要想与诚信为友，就要对自己严格要求，做到对他人诚实守信，在学习和生活中，我们只有做诚实守信的人，才能肩负起社会、学校、家庭所赋予的责任。
六、活动五：诚信就在身边 “忠诚老实，言而有信”自古以来就是我国的传统美德。古人云：“德者，才之帅也”，所倡导和弘扬的就是这种诚实做人的标准和信用处世的原则。
诚实并不遥远，诚信就在身边。
从现在开始，我们都来做讲诚信的人吧！把发生在你身边的诚信的事记录下来，再和同学们交流一下。（填写表格）
[设计意图]在这个表格中记录的是学生身边诚信的事，其实是把学生的目光聚集在美好的事物上，不但自己得行为很诚信，而且还会用自己的行为去感染别人，是我们的社会更美好，表格机是对好现象的记录，也是在对自己进行无声的教育。
同学们，你我需要诚信：需要诚信找回自己丢失的饭卡；需要诚信追求肝胆相照的友情；需要诚信追求自己至死不渝的爱情；需要诚信构建自己的事业基石；需要诚信打造自己坚定的明天„„没有诚信，路不拾遗将一去不返；没有诚信，朋友在旧也是空；没有诚信，网恋再美也是泡影；没有诚信，未来就如沙堆上构建的高楼；没有诚信，一切将虚无缥缈„„
交友如此，聊天如此。诚实做人，诚挚待人。诚信经商，诚恳工作；诚心于善，诚情于爱，诚颂于美。哪怕风恶霜狠，哪怕雷打雨劈，拿出真实的自己，真实地面对现实，面对一切。
七、结束语
同学们，在生活中，每一个角落都需要诚信，让同学之间情谊更深、更长，诚信能使我们的生活更加美好。让我们一起召唤诚信、倡导诚信，做一个诚实守信的人，做一个高尚的人。
第15篇：与书为友
“我与校长有个约定”之美文之八-----------
与书为友
塞缪尔•斯迈尔斯
想了解一个人，你可以看他读什么样的书，正如看他交什么样的朋友。与书为友如同与人为友，都应找最佳最善的为伴。好书可引为诤友，一如既往，永不改变，两心相伴，其乐陶陶。当我们身陷困境或处于危难，好书决不会幡然变脸。好书与我们亲善相处，年轻时让我们从它那儿汲取乐趣与教诲，到鬓发染霜，则带给我们以亲抚和安慰。
同好一书之人，往往可以发现彼此间习性也有相近，恰如二人同好一友，彼此间也可引以为友。中国有个成语：“爱屋及乌”，若引申为“爱人及书”，则不失为一智语。人们交往若以书为纽带，情谊将更为真挚高尚。对同一作家的钟爱，使人们的所思所感，欣赏与同情，都能交相融汇。作家与读者，读者与作家，也能相知相通。
英国文艺评论家赫兹利特说：“书籍深透人心，诗随血液循环。少小所读，至老犹记。书中别人的事，能使我们如同身临其境。无论何地，好书无须倾囊而购，就能得到。而我们的呼吸也会因之充满了书香之气。”
一本好书常可视作生命的最佳归宿，作者一生所思所想的精华尽在其中。对大多数学人而言，他的一生是思想的一生，因此好书是金玉良言与思想光华的总成，令人感铭于心，爱不忍释，成为我们相随的伴侣与慰藉。菲力浦．西德尼爵士说：“与高尚思想相伴者永不孤独”。当诱惑袭来，高尚纯美的思想会象仁慈的天使，翩然降临，一扫杂念，守护心灵。高尚行为的愿望也随之产生。良言善语常激发出畅举嘉行。
书藉具有不朽的本质，在人类所有的奋斗中，惟有书籍最能经受岁月的靡蚀。庙宇与雕像在风雨中颓毁坍塌了，而经典之籍却与世长存。伟大的思想能挣脱时光的束缚，即使是千百年前真知灼见，时至今日仍能新颖如故，熠熠生辉。只要翻动书页，伟人的话就会历历在目，犹如亲闻。时间淘汰了粗劣制品。就文学而言，只有经典明言才能经久传世。
书籍将我们引入到一个高尚的社会，在那里，历代圣人贤士群聚，仿佛与我们同处一堂，让我们亲聆所言，亲见所行，心心相印，欢悦与共，悲哀同历。我们仿佛嗅到他们的气息，成为与他们同时登台的演员，在他们描绘的场景中生活、呼吸。
凡真知灼见决不会消逝于当世，书籍记载的精华远播天下，至今为有识之士侧耳聆听。古时先贤的影响，仍融入我们生活的氛围，我们仍能时时感受到逝去已久的人杰们一如当年，活力永存。
作者简介：塞缪尔·斯迈尔斯（1812-1904）是英国19世纪伟大的道德学家、著名的社会改革家和脍炙人口的散文随笔作家。
第16篇：与书为友
让人生飘逸书香，让书香伴我成长。
——题记
我有一个好朋友，在我成功时劝告我不要骄傲；在我受挫时鼓励我不要放弃。它伴随我成长，在我迷茫混乱的时候，为我点亮指引方向的灯塔。它就是我的朋友——书。
我有一个小书柜，上面有十几本书。虽然只有十几本，我却总读也读不完，品也品不尽。因为书中包含人生哲理，是要我们连同生活，细细咀嚼的。
“哦，满分，全班第一呦！”放学了，我拿着卷子，欢呼着，飞一般地冲出教室。我考了满分，心里像吃了蜜一样甜。“我要赶快把这件事告诉妈妈。”我暗自高兴。
我飞奔回家，见妈妈在厨房忙碌，便兴冲冲地对妈妈说：”妈，妈，看，满分，满分，看。“我几乎是蹦着说的。妈妈也很高兴，拿着卷子看了一遍又一遍，我则在旁边说老师怎样夸奖我。回到房间，随手拿起一本书，躺在床上，无意地翻到一页，题目是《要成功，不要骄傲》马上吸引了我。我仔仔细细地看了两遍，深有感触。我把书一合，回想内容，突然我恍悟：这只是一次小考试，一次小成功，并不能代表什么。我不能骄傲，下次只能做的更好！
我能保持冷静的，客观的思考，多亏了书籍，要不然在下次的考试中就会失利，也就不会真正明白“胜不骄，败不馁。”的内涵。与书为友，我真幸运。
书，不仅给我警醒，更给我以鼓励。
那次，发挥失常，成绩极糟。我像一只斗败的公鸡，垂头丧气走进房间。又想起在书中寻找慰藉。在《智慧背囊》中，我找到了答案——在哪里失败就在哪里爬起。仔细思考，终于恍然大悟信心倍增：不经历失败，哪里得成功？不要被一时的挫折打倒。这一次的失败算不了什么，只要吸取教训，下一次一定会成功！
书是一位哲学家，与书为友，受益无穷！
河南郑州荆紫关一小六年级:焦修远
点评：小作者围绕着“与书为友”这个话题列举了生活中的两件小事，用具体事例体现了书于自己的重要作用：伴随自己成长，为自己点亮指引方向的灯塔。两件事一详一略，过渡自然，处理的相当好；整篇文章前后照应，中心突出。是一篇佳作。
第17篇：与书为友
与书为友
你想问：是谁，像好朋友一直陪伴在我身边，像冬日的阳光；是谁，驱使了我的心头阴云；是谁，像春雨滋润了我的心胸？我会毫不犹豫地告诉你——书。
每当这个熟悉的字出现在我的脑海中，萦绕在我的耳畔边时，总会让我不经意的想起它曾经陪我走过的岁月。
从小我便与它为友，那时候我中午睡不着觉，很无聊，躺在床上想着刚刚看过的动画片白雪公主，想着想着，我突然间想起，爸爸妈妈经常给我买一些有拼音的童话书、故事书，我从来都不看，把它们孤零零地扔在书柜里，让他们孤独的度过这时光。在这些故事书中，好像有一本叫做白雪公主的书，想到这，我猛地一个机灵从床上蹦起来，赤着脚，冲到书柜的面前，急急忙忙的打开它，眼睛快速的在书中寻找，不一会，我就找到了。我拿着书，小心翼翼的回到自己的房间，趴在床上，迫不及待地翻开手中的书，一打开，我马上惊呆了，里面的插图是多么的漂亮啊，我开始津津有味地看起来，不一会，这本书就看完了。我放下手中的书，面对的天花板，躺在床上。静静的想；想不到这书这么好看，不仅有漂亮的插图，还有优美的文字，我原以为它很难看，很枯燥、无味。我都有点悔恨自己，为什么不早点去发现它呢？带着这样的想法，我开始慢慢地进入了梦境：在梦中，我梦见了自己在一间房子里，这间房子里不仅有家具，还有一大堆的书籍………
从那天以后，我便爱上了阅读。每当学校说可以自己交钱订阅杂志时，我总会毫不犹豫的把自己的压岁钱拿出来，用来买杂志；每当，学校里邀请书城的工作人员过来搞优惠活动时，我也会向家里要钱或是拿自己的钱去购买；每当，周末把功课做完有时间时，我也会到各个书城或是书店去看看书；每当………..
时间过的飞快，一眨眼，我已经读三年级了，就迷上了文艺书，童话故事及科普类书籍等。那时的我，只要一拿起书，就立刻沉迷当中，看得如痴如醉。正是那一本《世界的未解之谜》，把我带进到奇幻的科学探索世界；那本《安徒生童话》又令我仿如置身于神奇美丽的童话王国；看《鲁滨逊漂流记》时，我看到了鲁滨逊的勇敢、坚强，不畏困难的精神。想到了做人也要勇敢、坚强、不畏困难。在看《爱的教育》时，我深深地体会到了书中人物的善良，他们乐于助人，有一颗“同情之心“。在看《中华上下五千年》时，我知道了中知道了中国的悠久历史和灿烂文化，而最令我爱不释手的要数《小故事大道理》，书中那一个个精彩故事，升华了我的人生智慧。所以说，我已经和书结成了一对形影不离的好朋友，而且，书籍就像一块磁铁一样吸引着我，指引我人生的方向，它就像我的好朋友一般，我会为他伤心难过、兴奋、快乐。
在我迷茫时，翻开书籍，就能在书籍中找到你想要的答案；在我害怕的时候，翻开书籍，他会给你带来一种安全感；在我伤心难过时，翻开书籍，他会给你带来你意想不到的快乐；他就像一位白发苍苍的智慧老人，能在我们寻要帮助时，给予我们无限的知识。记得，
每次学校发杂志时，我总会小心翼翼的把它们放到书柜里，一有空闲的时间，我就会抽出来看，几年来，这已经成为了我一个习惯，每次看完以后，心中都有一个说不出来的感觉，像是一位知心的朋友对你吐露了他的心事。每一本书，我都会收集好，不会让他们受到一点一滴的伤害，因为他们全部都是我最心爱的朋友，他们每一个都值得我去珍惜，去爱护，去回忆，因为我记得，他们每一本都给我留下了深刻的印象，都带给我过小小的快乐。
读书，让我懂得了什么是真、善、美；是书令我明白了是非黑白；是书教会了我独立自强；是书让我领会了人生的真谛……
与书为友的日子就如阳光般灿烂。与书为友的日子里日日天蓝，月月柳青。；与书为友的日子，开阔了我的视野，陶冶了我的情操。
以书为友，淡泊中折射出一个人的美好品质，宁静中透视出一个人的美好追求；以书为友，无形中使人内涵深厚，有形中使人举止庄重；与书为友，它会让你感到无限的快乐，因为，书是人类的长生果，书是人们心中永不熄灭的火把，书是人类共同心声的写照。
所以，无论时代如何变迁，我与书为友之心永不改变。因为——与书为友，其乐无穷!
第18篇：与书为友
与书为友
人离不开书本，就像树离不开水分一样。人需要知识，就像草需要营养一样。
书像是我生命中的一部分。它像我的“心脏”，让我可以人生百态；它像是我的“眼睛”，让我可以看到万千世界；它像是我的“双手”，然我抚摸一切人间美景；它还像是我的“双腿”，带我走遍世界的每个角落。 书像是我人生的朋友。小时候，我就把书当成我的朋友。我在书里获得知识，知道人生的启迪……有时候妈妈问我：“湘懿，你怎么不下去和朋友玩一起玩儿呢？”我总会天真的回答道：“书就是我的朋友啊！”当看到妈妈那无可奈何的表情时，我总会疑惑地想：我的那些朋友只会和我一起玩耍，而书却能教会我无穷无尽的知识。长大后，我更认为书是我的朋友。每当翻来一本书，我都会流露出期盼的表情。而在我津津有味的读书时，我就像来到了天堂，与小天使们一起来“哺育我们的灵魂”，又像来到了作者的内心世界，去体会他当时的心境，他为什么这样写？还像来到了海阔天空。我在大海自由激荡和天空自由翱翔，去感受海洋的波澜壮阔与天空的无尽情怀。
书又像我的知己，它可以随时随地知道我在想什么，这是我那些朋友不知道的。书又像是另一个我，在我无聊时，给我逗趣；在我伤心时，来安抚我。
书，我的挚友，你是我人生中的另一个“我”……我要永生与你为友。你像天边的朝霞，给我带来人生的第一抹阳光，并永远着凉我人生前进的方向！
第19篇：与书为友
与书为友（原创） 《读书汇报》教学纪实 执教：韵致淡远
一、指导思想：
《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，在班级掀起浓郁的读书氛围中让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，使每一个孩子从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，从而优化班级文化环境，丰富学生精神生活，让孩子们遨游在书的海洋里，亲历文字的魅力，品味浓郁的书香，开拓眼界，提高学生的语文素养。
二、活动目的：
1、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。
2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，引导孩子形成积极向上的人格，提高学生综合素质。
3、促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。
4、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
三、活动口号：
“我读书，我快乐，我成长”
四、活动过程：
（一）谈话引入，激发兴趣：
（1）师：上周向大家了解一下，准备上一节语文学习成果汇报课，大家异口同声地选上读书汇报课。这足可以看得出，我班的学生已经完全走入了书的世界，和书交上了朋友。谁能说说你都读过了哪些书？（学生随机汇报） （2）今年我们又开展了主题读书活动。近一个月来我们读完了《爱的教育》，《成语故事集锦》。在主题读书活动中，我们除了必读书目外，还有选读。我们这次的主题活动读书口号是“我读书，我快乐，我成长！”每个同学都在书的海洋中快乐地品味着。在今天的汇报课上就让大家一吐为快吧。
（二）交流所得，体会快乐：
1、交流自己所读书的作者及相关书籍。
2、交流从书籍中得到的知识。如《十万个为什么》中知道了含羞草为什么会怕羞,月球的表面没有什么吴刚,桂花树,更没有嫦娥,只是因为月球表面凹凸不平,有的地方能反射太阳光,有的地方没有阳光照射形成的。
3、交流读书的感受（多人多书多感）。
师:同学们说得可真好,读书会给我们带来快乐,读书会增加许多我们课本里学不到的知识,不是有句话吗,“读万卷书,行万里路.”让我们做个快乐的读书人吧。
（三）介绍方法，学会读书。
师：大家说了这么多的书，如果有人问你们，那你是怎么读书的？你会怎样向他介绍你的读书方法的呢？
1、我拿到书后,一般都是先看目录,然后挑选自己喜欢的篇目来读。
2、我读书时,会一边读,一边想。
3、比如,我在读作文选时,我会想,他写了一件什么事?怎样写?为什么这么写?这么写有什么好处?还会想想他给这篇文章起的题目好不好?
4、我在读书时,经常一边读,一边划，一边做简单的记录。师：你能把你积累的优美词句和段落给同学们读读吗？ （生声情并茂地背自己积累的句段） （其他的同学依次介绍自己的读书方法，归纳起来有以下几种：略读法、浏览法、读写结合法……）
师：刚才，有一位同学介绍自己的读书方法时，介绍了一种方法，叫读写结合，我们请他说说他是怎样读写结合的，好吗？
生：我在读书时，遇到一些自己喜欢的文章或自己受到感动的文章，都会写下自己的感受和体会，并把它记在读书笔记里。在编手抄报时，我会把这篇文章和自己的感受、体会都编进去。
师：你能现在就给同学们展示一下你的手抄报和读书笔记吗？ （生展示自己的作品）
师：同学们可真会读书啊！我要向你们学习！老师也有几种读书方法要介绍给你们，你们想听吗？
大屏幕打出来：（师介绍以下几种读书方法：浏览和精读结合，阅读和思考结合，阅读和质疑结合，阅读和探究结合，多问几个为什么，不动笔墨不读书; 以下几种读书笔记方法:
1、摘录式，摘录阅读材料中的好词佳句优美的段落和名人名言；
2、评价式，学习评价关键词句在表情达意方面的作用；
3、提纲式，指导学生用简炼的语言概括文章的要点；
4、体会式，记录阅读过程中的体会、感受和想法；
5、质疑式，记录阅读中的疑难问题；
6、争鸣式，记录自己的不同见解和看法；
7、剪贴式，把一些较好、较长的内容剪下来，粘贴在笔记里；
8、仿写式，学习所读内容的描写方法，进行仿写。）
（四）拓展延伸，推荐好书
师：同学们介绍了这么多读书的好方法，我也知道大家手里有好多的书，那就让我们把手中的书漂流起来，一人一本书，可读百本书，资源共享，快乐无限。
（学生各抒己见，推荐阅读书目）
师：有人说：《草房子》是我们文坛最美的收获。也有人说：《草房子》象一瓶陈年老酒，其酒味甘甜像岁月一样绵绵流长。他的作品很多，《青铜葵花》《天飘》《草房子》《红瓦》《根鸟》《细米》，你们读完了《成语故事》可以去读一读他的《山羊不吃天堂草》（大屏幕书图）
„„
可是，是不是所有的书都能有助于我们的学习呢？是不是开卷都有益呢？
生（思考了好一会儿）：那倒未必，有的书不但不能给我们带来好处，还会把我们引入歧途呢。
师：噢，有这么严重？你能举个例子来说说吗？
生：比如，有的书里大量的宣扬迷信思想，有的书里肆意渲染暴力，还有的书里充满了色情的内容，读这样的书后，有的人可能就会不相信科学，或导致有的人有暴力倾向，会误导人们走向犯罪的道路。
师：除了这些书我们不能读外，还有哪些书我们现在还读不了呢？
生：还有像《红楼梦》《儒林外史》《鲁迅文集》巴金的《家 春秋》等，这些书太深奥了，我们现在还无法读懂。
师：噢，你们懂得可真多啊！是啊，这些书太难懂了，我们现在还无法读懂，等以后我们的知识水平更高了，我们再来读这些书吧！
（五）欣赏名言，创编自己读书名言
孩子们，“孔子读书，韦编三绝；匡衡读书，囊萤夜读；孙康读书，凿壁偷光；孙敬头悬梁，苏秦锥刺股；高尔基集蜡读书，张海迪身残不忘读书。”那读书的名言你知道多少？
（学生自由说）
师：我们就要效仿古人的读书精神，同时，我们的读书目标又要高于古人，既为个人的全面发展，更为使自己成为祖国的有用之才，努力读书、认真读书！”
男：如果说书是海，读书就是游泳；
女：如果说书是山，读书就是攀登；
男：如果说书是天，读书就是飞翔；
女：如果说书是生命，读书就是走过人生。 男：书是人类进步的阶梯,智慧的源泉。
女：所以我们热爱读书，我们选择了与书为友。
合：我们愿意在书的海洋里畅——游！ 男：书是人类进步的阶梯，
女：书是人类的良师益友。
男：生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；
女：智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
合：所以我们热爱读书，我们选择了与书为友。
师：那请大家赶紧拿出笔，创编一条自己的读书名言。 （创编后学生自由说）
师：正是读书好时光，莫等闲白了少年头，让我们多读书，读好书，让读书这个好习惯与我们一生相伴。
第20篇：与狗为友作文
与狗为友作文
狗是一种很讲义气的动物，你对它好，它就对你好，你让它吃同伴骨头，它不会吃。所以我就与一只狗结为朋友，它叫黄黄。
黄黄是只母狗，长得不错，有许多狗追它。黄黄一生出来，我就看中了它，它睁开眼睛没多久，我便和它玩起来。我拉起它的手，和它一起跳舞；我提起它的脚，让它用手走；我扶着它的身子，让它像人一样坐着。没过几天，我们就混熟了。可是，黄黄越长越大，越来越不听话，越来越贪吃，越来越爱惹祸。比如说那次吧，我一出门就看见黄黄倒在地上，口吐灰沫，我吓坏了，急忙叫奶奶，奶奶一看到就拎来一桶水，朝黄黄泼去。奶奶说：快迟到了，可以去学校了。我就乖乖的去学校了。放学回到了家，看到黄黄理也不理我，我有点儿伤心，心想：怎么可以不理我呢，我可是你的小主人加朋友啊。过了几天，黄黄似乎变回去了，又开始带我到车站，在家门口等我放学。但是好景不长，没过多久，黄黄开始生小狗了，又开始对我冷淡了，虽然只是不带我到车站，不等我放学。我也知道这是情有可原的，但就是觉得心里不舒服。过了一段时间，我开始想通了。黄黄当妈妈了，当然有责任照顾好它自己的宝贝。于是，一有时间，我就主动去黄黄的窝，和它还有它的孩子玩。
与狗为友，或许有些人并不乐意，会想：狗这种动物怎么配当我的朋友呢。但这肯定只是一小部分人的想法，要不然哪会有那么多的宠物狗呢。狗，它不会对你虚情假意，不像有些人和你交朋友只是利用你，不会真心当你的朋友，等你没有利用价值，他就会对你很冷漠。而狗，只要你对它好，它就会对你不离不弃。所以，与狗交朋友也是一个很好的选择，如果不喜欢看家狗，可以去买宠物狗。牢记：对狗要用真心来和它交朋友，它是不会离开你的。
狗是人类最好的朋友，我是这样认为的。因此，我愿意与狗为友。
