乡级模范教师范文
推荐第1篇：模范教师材料
垣曲县2009年教育系统模范教师先进工作者模范材料
平凡的工作 崇高的精神
古城中学教师常飞鹏
我叫常飞鹏，是古城中学初中部的一名教师.非常感谢各位领导和同行对我的信任和肯定,从教以来我兢兢业业，无私奉献，模范的履行着一个教师应尽的义务和职责，赢得广大师生的尊敬和爱戴；我热爱学生，刻苦钻研，成为新一代学习型研究型教师；我矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了令人瞩目的成绩。
一、严于律己，孜孜不倦，以顽强的毅力和一丝不苟的进取精神筑就坚实的基本功。我工作积极负责，为人谦虚进取，赢得了学生的爱戴，领导同事的赞扬，并很快成了学科教学骨干，连年担任初三年级的教学任务，并取的了优异的成绩，然而，潜存于思想深处的那份紧迫感、危机感却不时地撞击着我的思维，随着时间的推移，面对讲的越来越多的课，越来越熟的教材，我常常深感我的知识日显陈旧、僵化。究竟应如何更好的服务于教学？思考之后，我积极把握每次学习的机会，聆听教育专家教诲、各级优秀教师授课，参加骨干教师培训班、新课程培训班，总之，我把握一切机会，克服一切困难，除了工作，就是学习。求学的路很苦，但苦的汗、苦的泪换来的却是肩上行囊饱满，胸中气概昂扬，广博的知识和教育理论开阔了我的视野，筑就了丰厚的内力，为我走向成功打下了坚实的基础。
二、投身教育，矢志教改，以教研促教学，以教学带教研。
作为一名站在教改前沿的教师，我除了自己努力工作外，还经常和本组成员在一起
1商讨教学方法，教学技巧，相互学习，取长补短，使我们组的教学成绩比以前大有提高。我常常在思考这样一个问题：“究竟是培养健康而杰出的高素质人才，还是只追求教学重压下的高分效应？”我想说，不是不要分数，而是应该给学生创设一个宽松、愉快的学习环境，使他们用不同的方式，轻松自如地获得高分，到达成功的彼岸。
教学中，我遵循新课改的基本理念，积极探索适合于学生发展的教学组织形式和教学方法，重点在于：
（一）加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。
1、提高学生自学、自练的能力，指导学生学会模仿，提倡学生在模仿中学习。并鼓励学生提高自学、自练的能力。
2、给学生提供合作学习的氛围。在学生自学自练的基础上，组成三至五人的学习小组，让学生相互观察、相互帮忙、相互纠正，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和改正错误的能力，不断提高动作质量，并在合作学习的过程中，发展社会交往能力。
3、为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力及迎接挑战的能力。在教学过程中，有些内容教师只提要求，不讲方法，让学生自己去尝试练习。
4、发挥教学民主，注意听取学生意见，与学生一起研究和改进教学方法，让学生以适当的方式对教、学过程和结果进行评价。这样既可以把学生的智慧和力量融入到教学过程中来，又可以使学生在互动的过程中加深理解，不断改进教学工作。
（二）加强教法研究，提高教学质量。
由于体育课程标准大大拓宽了原来体育课的学习领域，这对我们教师提出了更高的要求，完全沿袭原来体育课的教法显然不能满足课程标准的要求，如何在教学过程中加强对学生心理健康和社会适应能力的关注，促进学生运动兴趣的保持和良好行为习惯的
养成，是教师应该特别注意研究的重点。为此，我在教学中注意根据学生自制力和理解力相对较差、情绪变化较大而身心发育较快的特点，着重采取了主题式、情景式的教学方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生的运动兴趣，使学生自觉、积极的进行体育锻炼，在玩中学、在玩中练。此处还充分注意到学生在条件、兴趣和运动技能基础等方面的个体差异，根据学生差异确定学习目标和学习方法，并提出相应的教学建议。使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足自我发展的需要。
这样使教师导的艺术，引的技巧，帮的热情得到了最大程度的发挥，让学生在获取知识的同时，感受求知之乐、参与之乐、攀登之乐，成功之乐，同时构建了和谐、愉悦的师生关系，也培养了学生科学、严谨合作的精神和责任心。这种教学实践使我改变了教学观念，打破教学模式，边指导，边学习，教学相长和学生共同提高。
严谨的教学态度、精湛的教学艺术、爱生如子的敬业精神，独具一格的教学风格、默默无闻的工作作风堪为人赞。在中学素质教育和课堂教学改革与探索中，我倾注了满腔热血，滴下了晶莹的汗水，走出了一条洒满汗水的成功之路。
三、充满爱心、爱生如子，用爱心筑就孩子的成才之路。
爱，就是给予，就是把对学生的爱化作一种高尚的、无私的给予。的确，老师就要像慈母疼爱自己的儿子一样，热爱和关心每一名学生。有的学生家里比较困难，我就时常给买一些学习用品；有的学生家离学校远，下雨不能回家吃饭，我就把他叫到自己家中吃饭；我还清楚的记得，在我到这个学校的第二年时，我们班的李斌同学，他的父母亲都在忙着开车做生意，他经常没地方可去，我就对他说，这里就是你的家，在我给他端饭时，他泣不成声。后来他毕业随父母去了外地，但直到现在，他还年年寄贺卡给我。因为我办公室离教室近，在下课时间常有学生到我办公室来喝水，喝药，我总是提前把水凉好，并询问他们病情好了没有，他们也总爱和我聊上一会，这样既可以避免耽误他
们上课，我也可对他们有所了解。其实在生活上，他们早已经把我当成了他们的朋友，喜欢和我谈心，有什么问题也爱找我帮他们解决。他们说我既是他们的良师，也是他们的益友。
在教育这个光荣而神圣的岗位上，我走过了艰辛而自豪的一段历程，在我的面前还有更长、更宽的路，在新的征程中，我正以一名模范教师饱满的激情投入到心爱的事业中去，以平凡的工作去实践我人生崇高的誓言。
二〇〇九年八月十九日
推荐第2篇：模范教师申报材料
模范教师申报材料
姚XX，现年43岁，1988年7月参加教育工作，现XX市XX中学任教。1999年11月被评为中学一级教师，任现职以来能够自觉认真学习党的路线、方针、政策，坚持党的三个代表，坚持科学发展观，积极参加党的各项政治活动，思想和行动上时刻和以习近平总书记为首的党中央保持高度的一致。
为了做一名优秀的初中教师，我利用一切可利用的时间和机会，刻苦学习，潜心钻研，掌握了丰厚的教育教学理论和专业知识，练就一身过硬的教学本领，成为XX乃至XX市小有名气的数学教师。为了做好教育教学工作，我每年都要阅读研究各种教学资料，研究各类中考题和模拟题百套以上，我认为，要想成为一名优秀教师，应该把学习作为一种责任、一种精神、一种境界对待，承担教书育人这一重任，必须有扎实的教育理论功底和过硬的教学本领。
在工作中我勤勤恳恳、废寝忘食，忘我的默默奉献着，我深深地爱着我的学生们，热爱教育这个神圣的职业，教育事业真正成为我生命的重要一部分。
在教学中我注重实施素质教育，侧重培养学生能力，勇于进行课堂教学改革，贯彻“以教师为主导、学生为主体、教材为主源、问题为主轴、训练为主线”的教学原则，形成了“目标明、思路新、过程清、讲解精、方法活、效果实”的教学风格，取得了优异的教学成绩。作为学科带头人，多年来，一直关心青年教师的成长，以身作则，言传身教，带出了一支师德高尚、业务精良、能打硬仗、敢创一流的数学教师队伍
天道酬勤，我的努力得到了汇报。我所任教学科在综合评价中总位居同行之首。我的工作得到了师生、教育干部及社会的高度赞誉。XX年9月，在XX市40余万干部群众、师生的投票中，我荣幸的被中共XX市委、XX市人民政府授予“XX市双十佳人民教师”称号。XX年9月我又被XX市委、XX市人民府授予“XX市骨干教师”称号。
XX年和XX年我所辅导的学生多人次在奥林匹克数学竞赛中获奖。
自己在教学之余经常练笔。XX年8月撰写的论文《多媒体技术与数学教学》在XX获奖。XX年撰写的论文《数学课堂教学与创新思维的培养》亦获奖，XX年撰写的《现代技术在教育中的地位与应用》获XX一等奖并于XX年6月在中国教育出版社《XX年中国教研鉴》上发表。
XX年9月所执教的初一数学《有序数对》一课获XX市优质课二等奖。我深深的认识到一个人即使知识再丰富，能力再卓越，事业心再强烈，也要懂得“居安思危思维有备有备无患”的道理。我不断学习，不断进行教研研，不断给自己充电。XX年我参加了XX市中小学骨干教师市级培训，并以优异的成绩结业。
XX年我又进行了新课题的研究，围绕《数学课堂教学与创新思维的培养》为课题展开了研究，一方面借助各种图书资料，网络资源，另一方面请有经验的教师，把理论同实践结合起来努力使自己成为专家型人才而努力！
XX年6我接题研究《优质教学与养成教育关系的研究》在我主持下历经三年的研究现已成功结题，正在实践指导教学，成效显著。
三寸粉笔写春秋，一方讲台铸师魂。在人生的旅途上，在从教的道路上，奋斗了25个年头。虽然平平凡凡，有苦有累，但我真正品尝到了从教的乐趣，感受到了为师的光荣。在今后的岁月里，我将倍加珍惜教师这份的荣誉，以高尚的师德支撑自己的整个人生，用真诚的爱心去关爱每一位学生，用全部的心血和汗水去培育祖国的栋梁，永远无愧于人民教师的光荣称号，为教育美好的未来做出应有的贡献！
推荐第3篇：模范教师工作总结
褪尽铅华，放飞梦想
-------模范教师先进事迹材料
沙河市蝉房学区
张建国
2014年6月30日
褪尽铅华，放飞梦想
-------模范教师先进事迹材料
张建国，河北省沙河市蝉房乡人，生于1982年，2001年参加工作，扎根山区十三年，一直从事初中语文教学工作，并担任班主任工作。这十三年来我深感一线教师工作之不易，现将自己的点滴经历汇报如下：
一、创新教学是教师的生命力 初次登上三尺讲台时，满脑子全是以前老师的身影，努力回想着当初老师是怎么教我的，想把他们的一切一切照搬上来。渐渐的发现，一切都在进步着，那些过去的曾经早已落伍，教学上的创新成了我要攻克的第一道难关。
首先我要做的是用心听课。要想有所创新，就必须吸取别人的经验，于是我每天抽出大量时间去听其他语文老师的课，从最初对人家的顶礼膜拜到后来的质疑否定，我知道这预示着我在成长，我在进步。这是一个漫长的过程，也是一个收获的过程，直到今天我仍喜欢去听其他老师的课，吸取营养，充实自己。
其次是用心去钻研教材。常言道“书读百遍，其义自见”，的确如此，语文教材可谓包罗万象，博大精深。每次讲课前，我都要将课文反复备几遍，看教参，上网找优秀教学设计，融会贯通，收为己用。深入的挖掘文本带给我许多收获，2010年7月在“校本课程”优质课评选中荣获一等奖；2010年8月课件《木兰诗》荣获沙河市第四届课件大赛一等奖；2013年7月执教的《水调歌头》在送教下乡活动中被评为示范课。我讲授的《敬畏自然》在2014年4月份举办的沙河市优质课大赛中荣获一等奖。
形成自己独特的教学风格是我一直以来的追求。通过这些年的努力，我渐渐的形成了幽默与激情的教学风格，2012年12月荣获沙河市语文学科带头人称号。 我尽自己最大的努力让所有的学生都能享受语文课堂，让语文的魅力影响身边的每一个人。
二、教研是教师成长的源泉
教学工作之余，我积极地参加学校组织的各种教研活动：观课、议课、课题研究等。长期以来学生们对语文教学兴趣不足，致使语文成绩不理想，于是我参与研究了市级课题《农村初中学困生心理研究及教育对策》，并于2010年12月结题。作为一个语文老师，我一直很关注学生的写作能力，我深深觉得一个语文老师必须要培养学生听说读写的能力，尤其是写作表达的能力。在2013年我申报了市级课题《农村初中作文教学资源开发的研究》，课题顺利审批，现在正在研究阶段，我和课题组成员做了大量的工作，在很大程度上改善了平时的作文教学质量。2013年5月在“中国梦，我的梦”征文活动中荣获初中组优秀辅导教师奖。
除了学校的教研工作之外，我还特别注重报刊杂志的营养。我认为一个优秀的语文老师，应该以书为伴的，应该在教学之余多看一些与教育教学相关的书籍杂志，从2004年起，我征订了《语文教学通讯》、《语文教学之友》、《作文教学与研究》等杂志，并在网上买了余映潮先生著作的《这样教语文》以供课外研读。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，这也许便是教研的魅力吧。
三、管理是教学的后盾
教学和管理犹如一对双胞胎兄弟，没有完善的管理就不能有出色的教学。从教十三年来，我不仅仅是一个语文老师，更是一个班主任。一直以来我牢记“严、细、实、恒”四字口诀，用心经营着每一届学生。
“严师出高徒”，对于初中生而言，的确是需要一些严厉的。他们处于一个懵懂无知的年代，他们处于一个心理叛逆的时期，我们需要严加管教来使其明白是非对错。
班主任的工作是需要细致入微的，学生们的一举一动都必须加以关注。否则就会带来巨大的麻烦。记得那是70班的一届学生，就因为打饭插队一件小事，两个同学之间发生了纠纷，当时被值班老师当场制止了。可是事后这两个同学并未善罢甘休，幸亏当天晚自习的时候我召开班委会，排查班级矛盾纠纷，了解到这一情况，跟两位同学做了细致的思想工作，从而避免了一场矛盾纠纷的恶化。
班主任的工作必须做到实处。如果仅靠周会课上讲几句大道理，那班级管理肯定是要出问题的，我的一个原则就是深入学生，与学生打成一片，无论是学习上还是生活上，都实实在在的去关心，去帮助每一个学生，让他们感受到班级如家庭。
其实这四字口诀最难做到的便是“恒”字，做好一件事情不难，难的是一辈子都做好事情，这就是恒的难能可贵之处。直到现在，我觉得自己做的还不够好，持之以恒也是我今后努力的方向。
这十余年的班主任工作虽然很艰辛，但也有收获的幸福，2013年10月我在沙河市班主任技能大赛中荣获初中组三等奖，被授予优秀班主任称号；2014年5月我所带的班级被评为沙河市优秀班集体，我被授予优秀班主任称号。2011年12月被评为沙河市先进工作者。
在这漫漫教学路上，我只是做出了自己该做的一些事情，收获了一些意想不到的收获。今后的路还很漫长，我会加倍努力，褪尽铅华，放飞自己的梦想。
推荐第4篇：模范教师事迹材料
模范教师事迹材料
教师身上社会赋予很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。Xx不但深知这一点，而且无论是做普通教师，还是担任学校中层，他都努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。
他常说：我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。我靠履行义务领份薪水养家，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。他还说：我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。是啊，在讲求公德，崇尚师德的今天，我们需要他的这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华!正是这样，他不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在师德自查自纠活动中帮助其他教师进一步匡正师德，确保了所在集体师德的良好形象。
他觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师，他觉得着力点就是爱学生。他曾用关怀，让学生泪流满面;他曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。十多年来，他当过班主任，做过语文教研组长，担任过教科室主任，做过教导主任，负责过有1000多名师生小学的全面工作，变的是岗位，不变的是他的爱心。他始终在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、父爱。他的语文课，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。他的课，作业最少，他要求学生每天都要做好。有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体现在对学生的严，体现在对学生习惯的培养上。他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的„„他的课，学生爱上!
为了关爱和转变学困生，Xx掏钱请学困生吃西瓜成了学校的美谈。很多学困生在他细微处的关爱下成了他的知心朋友，他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心。他还因势而导，在学生中把爱心传递。同学们困难之际的相濡以沫，孝敬长辈，尊老爱老，自发的“手拉手，献爱心”活动„„他的班级充满温情，他的学生传递着爱心。
教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。Xx把练师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平时他刻苦学习理论和文化知识，不断提升学历水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。他先后参加县、市骨干教师培训，多次参加教材培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动。课前，他围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，他把各种教学方法有机地结合起来，阅读教学中做到融整体把握、突出重点、品味语言、领悟写法、为一体，实现师生、生生、生本之间的平等对话，他的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。2003年以来，他执教省级优质课1节，市级公开课1节，县公开课12节。执教公开课(研究课)的身影到过县每一个中心校，并应邀开县、镇讲座15次，讲座内容丰富，形式多样，成效显著。参赛课获得省优质课一节，市二等奖一节，县一等奖二节。
一直觉得：一名教师的成长首先从教学反思开始，平时再忙他也坚持及时进行教学反思，反思自己每一节课的得与失，也反思其他教师的教、学生的学，经过多角度的反思和留心自己的教学，不断总结经验，找出教学中存在的问题，并着力实施解决，自己不能解决的虚心请求专家解答。多年的反思，为教育科研积淀了基础，为课题研究提供了实践素材，主持市级规划课题《小学阅读教学中指导有感情朗读的方法》、县级规划课题《小学阅读教学中学生自主学习的意识培养》的研究并顺利结题;先后参与省级课www.daodoc.com/xuesheng/题《在小学作文教学中培养学生的创新意识》、《新课程下农村小学教师课堂教学评价机制的研究》的研究。任现职以来，共有30多篇教育教学论文(案例)获奖或发表。其中国家级获奖3篇，省级获奖5篇，发表5篇，一节录像课公开出版发行。担任教科室主任后，积极倡导科研先行，和老师们共同研究，提倡“行动+总结”的科研方式。他以自己的行动带领老师们参与课题研究，促使教师敢研究、会研究、研究出成效。担任某小学校长岗位以来，注重个人“勤业、精业”，重视学校常规管理，通过常规促进教育教学质量的提高。2008年10月，学校成功创建市现代化小学。
矢志不渝铸师魂
随着科学发展观的学习不断深入和领会，Xx老师进一步认识到新时代教师使命的重大和师德弘扬的迫切，明确了教师对于学生进行道德垂范、知识传递、学法引导、情感培育、人生启迪的重要。
自任学校中层以来，他更忙了，更累了，可他从没因此心里放下学生。每次听课或讲座外出，他的学生都会受益，新的教法和理念，让他的四十五个学生兴奋并快乐着。每次活动反思后的经验总结，他的学生总是在他从“经验——再实践”时，体验到更多成功的喜悦。有时，他在外进行学术切磋、交流，晚上一有空总要先打电话给让他牵挂的学生，再打电话给家人。因为他是学生心中最有趣、最好的“Xx老师”，他也因学生心底的这一称呼而自豪。
自己的理论和教学水平提高了，他总是热心培养青年教师，先后指导过H、T、F等青年教师，通过“听评课、互听互评、两人合上一课”等方式进行课堂教学指导，给他们机会打拼磨练，给他们问题深入研究，给他们舞台大胆展示，努力将课标理念转化他们的教学实践，促进了他们课堂教学水平的明显提升。
作为教导主任、语文教研组长，他把学校的教育教学质量提升作为己任，精心组织学校的县级语文基地校主题研训活动，深化了“一篇课文二课时”的专题研究。两年来，通过请进来、走出去的方式，他先后为广大教师开了“一篇课文二课时”、“流程构建”、“ 课时目标的划分”、“整体把握、突出重点、品味语言”的专题讲座;带领教研组开展了“同课异构转载自百分网http://www.daodoc.com，请保留此标记”听、评课、“中低年级课堂教学”等研讨：组织了“名师实录赏析”、“教学观摩”、“低年级语文课堂教学”等多样的研训方式。以问题研究引领课堂，开展了主题多样的研训活动：写字指导课中穿插指导，渗透技巧，激发兴趣;课外阅读课中激发兴趣、渗透方法、交流提高;同课异构中同中求异、异中求同。为提升教师家常课的效率，他根据学校实际，率先实行阶梯式和检验式的教研，分层教研和当堂反馈，提高了教师的课堂教学效率。他求的不是自己的一花独放，而是整个学校教育教学的万紫千红啊!
随着校本教研的深化，他不断创新学校校本研训方式，积极倡导网络教研。精心撰写教学案例、教学反思和教育教学论文，并借助博客这一平台和同行真诚交流，不断提高，实现了网络资源共享、优势互补。他本人的博客不但被评为“市优秀博客”，而且带动一大批教师结合教学写博客，从而为该校教师的成长和发展夯实了基矗
付出了总有回报，几年来，他先后被评为“国家课程标准苏教版小学语文实验教科书第一轮教学实验先进个人”、“省十五课题研究教科研先进个人”、“市优秀青年教师”、“市优秀博客”、“县语文学科带头人”、“县优秀青年教师”、“县优秀教研组长”、“县十五期间教育科研先进个人”等名誉和称号。
成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天，他觉得教师更要讲敬业和奉献。他也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。他相信他的未来不是梦，因为，在他的心中，学生永远是天使，他就是为天使修补翅膀的人。
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模范教师事迹材料
中卫中心校浍史完小
梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现我的翅膀早已给了我的学生。在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见理想扣击天堂的回响。这就是我 ---一名普通小学教师。我于2006年9月参加工作，至今已经整整7年了。在这7年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。
一、激情满怀，无私奉献
我热爱自己的工作， 如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。毕业后，梦想成真，我成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。我播种阳光，收获了春天。学生才是我最好的荣誉证书。所以，我面对世人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！
二、率先垂范，身教感染
在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这一年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规„„终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了„„当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。
三、创新方法，培养习惯
良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，我常常在充分了解学生的基础上，创新工作方法。严格地对学生训练课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规，并设立“卫生星”、“守纪星”、“文明星”、“安全星”、“创新星”等方式激励学生，使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长，同时结合不同的节日，开展了“好习惯伴我行”、“知荣明耻我能行”、“争创书香好班级”等主题班会，并通过小品、儿歌等形式，使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，不但再次矫正了他们的不良行为，而且使班级活动开展有序，学生个体特征得到了充分展示，形成了“收放自如，张驰有度”的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。
四、追求卓越，奋力翱翔
常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索„„”是我追求的境界。于是 我坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。我常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下， 我的教学工作取得了较好的成绩。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索„„”是我追求的境界。作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！
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于无声处听惊雷
-------某某老师事迹材料
某某同志自2003年参加工作以来，9年间，一直担任班主任工作，并且通过自己的不懈努力已成长为一名优秀的班主任。学校先后让他担任了物理教研组长、高中年级组长、高中二支部书记等职务，无论给他分配什么任务，他始终凭着一颗热忱、执着的心追求着事业的愉悦与成功。
（一）作为一名共产党员教师的他
作为一名共产党员，他始终坚持努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，以党章为指针，以政治责任为动力，以“党性最强、作风最正、工作最优”为要求，从思想上、作风上、行为上加强自身修养，廉洁自律、恪尽职守，竭诚奉献、辛勤工作，在邯郸某某中学这个平凡的工作岗位上努力实现一个共产党员的人生价值，取得了令人瞩目的优异成绩。他所带的班级每年都被评为优秀班集体，并在2009年被评为上海先进团支部，2012年被评为省级先进班集体，所在年级组多人次在市、省组织的教学比赛中获奖，他本人连续5年获教育局嘉奖，上海优秀实验教师，上海优秀班主任、上海德育先进个人、河北省优秀班主任，上海精神文明先进个人、上海青年之星等荣誉称号。
作为一名物理教师，他积极参加新课程改革学习，强力提师能，努力创建新课堂。他把加强学习，转变教育观念作为进行新课程改革的第一步，把新课程理念作为一切工作的指导。他对照新课程的要求，对自己的教学行为进行反思。他深刻地感到：课程改革是基础教育改革的核心内容，是推进素质教育的关键环节，是与21世纪人才培养目标相适应的必由之路。
物理这一学科是高中阶段所有学生最头痛的课程，可他所任教的班级学生都十分喜欢上物理课，这得益于他改变了传统教学模式，让学生变被动为主动，愉悦的去掌握课堂，学习知识，他的教学模式还
得到了学校领导的好评，并被大力推广。在他的课堂中有这样一节课让我们印象深刻：《单摆》这一课传统的授课方法就是教师带来一个或几个单摆演示实验，得出结论，学生往往理解不够透彻，而某某老师却上来先讲了一个故事（影像资料）即伽利略在教堂读书时无意发现了吊灯在晃动，从而引发了伽利略的猜想。然后他把学生分成了几个小组来讨论伽利略接下来可能做的事，并要求第二节课时带来自己准备的实验器材，这下同学们参与讨论的激烈程度就可以想象了，而当学生学习了单摆的知识后，印象又将多么深刻！像这样充满智慧与启发的课堂在某某老师的教学中随处可见，这也就不用奇怪为什么他的学生那么喜欢物理这一学科了。
（二）作为一名班主任的他
作为一名班主任，他注重言传身教，始终以共产党员的优秀品质和高尚的师德感染熏陶学生，时时、事事做到了爱生如子，为了学生的全面成长竭尽所能。
首先他注重学生的养成教育，通过家访、信访、电话访，与家长沟通，构建学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络，促进学生身心健康发展。
其次他不断创新、更新观念，抓素质教育，并要求教师做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，坚持以德育为首位，以教学为中心，以课堂教学为渠道，以形式多样的活动教育为突破口，培养学生的创新能力和实践能力。当了九年班主任的他常常是最早到教室，先看看清洁卫生落到实处没有，问问同学的吃饭、穿衣、作业完成情况等等，看起来很平常，其实这是作为一个班主任最基本的工作，也是一个班主任爱心的具体体现。只要心中装有学生，就会事事处处为学生着想。
再次他注重班级文化建设。班级文化是班风建设的主阵地，发挥好班级文化的作用，对班级管理有着重要的意义，因此，他制定了班
级口号、班训、学生誓言，青春约定，制定了班级管理细则、精心设计班级文化站点，同时展示学生的书画作品等。利用各种形式和手段丰富班级文化，形成浓厚的文化氛围。教室后边的墙壁上是学生的试卷及优秀的作文，每次他都将学生单元考试满分的试卷及写的比较好的作文贴在墙上，以此激励学生，向好的学生学习。
最后他是某某中学最有资格“骄傲”的班主任。
某某中学的文化生考上二本难，文化生中的理科生考上二本更难，某某中学的很多老班主任多次在公开的场合都提到他们最大的心愿就是能在自己的手中培养出一个二本的文化生，可是很多老教师这一夙愿都没能实现。而某某老师连续两届在自己的班中培养出了考上二本的理科生，他们是09年的胡灵敏和12年的司永鑫。这真是然很多老教师羡慕的事，也是很让人自豪的一件事！对于别人的祝贺，某某老师更多的是分享，他希望这样自豪的事发生在更多的班主任身上，那么某某中学的明天也必将更加辉煌！
“用崇高的政治信仰和道德观念去点燃学生的理想火花，用高超的教学艺术去启迪学生的智慧，用良好的自身修养做学生的榜样”，这就是某某同志育人的准则。
（三）作为年级带头人的他
他担任班主任的同时还担任了高中年级组长的职务。二00九年十月由于新高一出现的不稳定等因素，党组织决定由他来接任高一年级组长，面对重任，他不畏惧、不退缩。为了能尽快熟悉工作、掌握学生第一手资料，无论刮风下雨，还是节假日，他每天总是天刚蒙蒙亮就骑着单车来到学校，站到楼道来迎接学生的到来，然后到年级的每一个班进行巡视看看学生出勤及早读情况，对于迟到或没有晨读的学生总是耐心的询问为什么，有什么困难并及时和班主任商量后妥善解决。晚上，他一定要在年级所有学生离校后，约十点半钟之后，才匆匆离去。还有好多次，他听说有几位学生晚上没有上晚自习，可能
上网吧了，就马上去找，结果是深夜才找回，接着又要进行一番耐心细致的教育，他回家时，往往已是深夜十
一、二点了。。。
某某同志深知： 作为学校一个年级的带头人, 要想使年级富于效率、充满生机和活力, 就必须努力提高自身的思想素质和业务水平, 这样, 才能够感召人、凝聚人。几年来, 他十分注重学习党的各项方针政策, 学习先进的教育理论, 时时刻刻关注学校教育教学的动态和趋势。在工作中, 他勇挑重担, 吃苦在前, 时刻想年级组教师所想, 急年级组教师所急，从不计较自己的得失。特别是在保持党员先进性、及争先创优活动中, 他始终走在活动的最前列, 及时将上级精神传达到支部每位党员及任课教师, 采取扎实有效的措施, 统筹安排各项工作, 出色完成了各项任务。正是在这人格力量的感召下, 邯郸某某中学高中二支部及所在年级组逐渐形成了一支业务精湛、爱岗敬业、潜心科研、无私奉献的教师队伍。
三年来，他不负众望，使该09级学生从一开始的全校最差年级到逐步稳定，成绩逐步提高，并在2012年的高考中取得了优异的成绩，而且是创造了某某中学新的高考历史的成绩。学校本科上线人数首次突破二百，达到了考试人数的三分之一，这是一个史无前例的成绩，而他自己所带的班级本科上线人数达27人，为年级第一。
高考前一周的他终于不堪重负的病倒了，持续十天40度的高烧让他不得不离开自己的工作岗位，市第一医院的医生一直对他的病情感到讶异，他们的疑惑在于：这样一个正直壮年的人怎么会得那么严重的肺炎，这在医学上很难解释，在得知某某老师的工作事迹之后，他们才找到了一个合理的解释：那就是积劳成疾，身心超负荷运转，自身的免疫力严重下降。而某某老师在高烧刚刚退去之后就多次向医生要求希望在6月
7、8号出院去陪同学生参加高考，但由于病情较重，只是6号早晨去了高考的考点，可他不知道这对于深爱他的学生而言这是多么有力的一支强心剂啊！高考结束之后他所带班级的学生
自发轮流去医院照顾他，这让同病房的人都感动的留下了眼泪！
成绩属于过去，回首9年的班主任生涯，某某老师最喜欢的就是那种作为一名班主任的幸福感，那种心中涌动着满满的爱，那种被学生需要的充实，那种挫折中迸发出的拼劲都无时无刻的不再诠释着两个词“无悔”与“值得”！
2012-8-1
学 上海第某某中学
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模范教师事迹材料
我叫某某，x，从事教育教学工作，是一名高校教师。自工作以来担任基础专业课的教学工作和机房管理工作。同时积极参与学校的各项活动，活跃和扩大自己生活圈。每年积极主动为计算机的技能大赛基础认真负责。努力完成任务。我努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，利用课余时间或假期到各企业实践学习，丰富自己的文化生活，提高自己对社会、对世界的认知能力，结合本校学生的实际情况，勤恳教学，积极生活。用自己的言行诠释了师德的高尚。
思想上：扎实本职工作，不断进行创新
我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个模范教师的标准要求自己，工作勤恳、兢业、从不迟到早退。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，积极参加各种政治学习和政治活动，工作期间，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。教育学生爱祖国、爱人民。 教学上：刻苦钻研教学水平
在教学中我不断地刻苦钻研，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持学习于今年5月成功取得武汉大学硕士学位。
我在所从事的教学工作中积极探索，勤于实践。不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。认真参加各项比赛活动，在领导的支持和各位同事的努力下，大家齐心协力，无论是教学工作还是其他事务，均取得较好的成绩。
在工作中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在领导的指导下，制订好学校教学作计划，并组织实施，使工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，使学校教育教学工作运作正常。
师德上：以学生为主为重。
本人依法执教，自觉遵守教育法律法规，认真贯彻国家方针政策。关心爱护学生，尊重其人格，耐心教导，保护学生的合法权益，促进学生的全面发展。刻苦钻研新知识，关注新理论学习，实践新项目，严谨治学，提高业务水平，我将不断学习，提高教师自身的学识与道德水平。衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，作风正派，遵守社会公德。
我热爱我的事业，我将为我喜爱的事业继续奋斗。
某系部
某某
2015.9.6
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模范教师先进事迹材料
泉掌联校
张朝飞
我叫张朝飞，男，生于1989年，2010年从事教育教学工作，本科学历，中小学二级教师。2010年教学以来担任小学语文教学工作，并且一直兼任班主任工作，2014年起在泉掌联校南张学校任校长。曾获 “教学管理先进个人”、“教学能手”“先进工作者”等称号。在从事教育工作的几年中，我从未离开教育工作的第一线，今年我代六年级毕业班语文课。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标。
一、爱岗敬业勤工作
在教育教学工作中，总是以一颗爱心面对每一个孩子，无论是面对优等生还是学困生，都以满腔的热忱投入到教育教学中。学校各项任务都能欣然接受，不怕苦、不怕累，总是积极圆满的完成各项工作任务。以坚定的信念和满腔的热忱投身教育事业。时时以一个模范教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。
二、扎根农村肯实干 在从事教育工作的七年间，我一直在农村任教，由于所在学校离家较远，我干脆以校为家，平时就住在学校，只有放星期才能回家一趟。在学校里，工作勤恳务实，组织学生活动，对学生进行教育，利用课余时间帮助学困生学习。帮助他们积极学习，完成作业，受到家长的一致好评。
我作为一所农村学校的校长，学校存在一批农村进城务工、父母离异家庭的孩子，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。还有一部分“留守孩”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍。为此，我用自己的手机让学生定期与家长联系，进行交流，汇报他们在校的情况。我心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，交往中的挚友。
三、德育教育闪光辉
由于我曾经担任过中心校的政教工作，深知德育教育对孩子们的重要性。所以我一直对学生的德育教育非常重视。对孩子们的德育教育过程中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，制订好学校德育工作计划，并组织实施，使工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，使学校的德育工作运作正常。小学生可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。我根据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、组织全校学生开展了丰富多彩的活动，我积累了较丰富的工作经验，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，丰富学生的精神生活，学生在一个个主题活动中受到教育，孕育成长。
四、语文教学贵坚持
虽然校长工作忙碌繁杂，但是我从未放松语文教学，每周按时参加教研活动、并参与了名师工作室的研讨，每学期上公开课、教研课、讨教课，区内活动积极参与，取得了一系列的教学教研成绩，并继续把教学工作放在首要位置，不断提高教学水平。在几年的教育教学中，为了不断提高自己的业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。
一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，还是德育方面，本人兢兢业业，相信这次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。我始终将坚守着一腔热诚一腔爱，我眷恋纯真的孩子们，我眷恋润物细无声的德育工作，我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！
泉掌联校南张学校
张朝飞
2017.8.12
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模范教师事迹材料
作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。在二十几年的工作中，我一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻持续高度一致，忠实于党的教育事业。平时她注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自我的工作实践。在五尺讲台上，我认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，我都以高度的职责感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
作为一名富有经验的教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自我，在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依靠的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上我的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。我所带班的学生在每次的考试中均名列前茅，我本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班级多次取得优异成绩。我所带过的班级，所担任的数学学科在每次考试中都名列前茅，每次组织示范课，优质课我都积极参加，并且屡次获奖，2016年，我被评为素质教育先进个人，第二年被评为最美乡村教师，连续四年考核优秀，2017年7月，本人主持的河北省教育科学“十二五”规划重点课题子课题“家庭的教育责任”，已完成结题。作为一名小学教师，始终爱岗敬业，忠于职守，以“学高为师，身正为范”作为自己的座右铭严格要求自己。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，认真做好教学中的每一个环节，从制定计划备课上课批改作业到教后反思，注重每一环中的每一个细节，用爱心浇灌自己的每一个学生，针对学生的每一个弱点，都用心去感化，用集体的力量去鼓励，让学生在健康的环境中成长，让他们感受到集体的温暖与力量。
我勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢课程改革，走在课改的前列，作为学校一名教学经验丰富的老教师，我深感自我的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，我持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了超多的素质教育和新课程改革的理论书籍，写了大量的读书笔记和读书心得，使自我的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作，在自身学习上，我也不甘落后，积极参加教师业务提升培训，把握每一次培训机会，认真学习专业业务知识，认真研究教学规律，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。
我的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，我把自我学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。我从不分昼夜的辛勤工作，仔细阅读分析年轻老师的创新课、研究课，帮忙年轻教师不断完善自我的教学方法，每次听课后，我都会认真评课，帮忙授课者找出优缺点，使他们明确自我的努力方向。
我积极完成学校领导布置的各项任务，踏踏实实勤勤恳恳地做好每一件事情，在这种紧张的生活节奏中，即充实又有生机，还拥有一份成就感和满足感，这更坚定了我工作的信心，对自己提出了更高的要求，在以后的教学中我要一步一个台阶的走下去，把工作做得更细更好。
后张庄完全小学
刘爱英
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——“最美乡村教师” 事迹材料
我叫
，今年54岁，是
小学一名普通教师。自1980年参加工作以来，已经在教育战线上奋战了34个春秋。1980年至2006年，在长安小学任教；2006年合并学校后，我来到
小学任教至今。
一、我爱职业，弃家与不顾
我在长安村教学期间，全校有六名教师、90余名学生，在全乡属于大学校之一。我担任主任教师，在校内：除承担四年级班全部课程外，还代全校音、体、美、劳等课程，以及二课堂活动，少先队工作。在校外：教办、学区安排的各项工作无一不认真完成。乡、区、校三级教研工作我都承担，每天除上课、辅导、补差外，还要辅导新参加工作教师的备课、讲课。我辅导过的教师，一个个教学成绩均在前列。如：师爱红、师丽贤等，她们不仅成绩突出，还出席参加学区示范公开课呢！我的学校，每年年终考评全乡
二、三名。我的所带班级教学成绩在全乡23个村连续三年位居第一名。
一个人的精力是有限的，致使为了本职工作弃家于不顾。我夫妻二人整天在学校工作，家务活怎么干呢？清理卫生、磨碾都是晚上的事，缝补、种地根本不过问，全是父母管。可是得到的是什么？挣的村里每月60元工资，连年不发一分，往来存款一万三千余元，夫妇二人均为本村民办教师，只能用每月16元的民办补助来维持一家人的生活。当然，谁都知道钱不是万能的，但无钱是万万不能的。大人的生活别提，正在长身体的孩子们的生活又是怎样的呢？一到夏天，听到街上有卖菜、卖瓜果的商贩叫喊时，我只能把孩子们锁在家里不让出去，有时孩子们想吃一点瓜果时在哭、在吼，我就大声打骂他们一顿，而自己静下来却沉默了。我住的窑洞是祖上留的，半间是砖砌的、半间是土的。又一次磨下两柳筐面，竟被窑顶一大块土掉下来打在面上，而变成土面。我眼巴巴看着两筐土面，鼻子发酸，嘴角抽动着，眼泪不由自主地流了下来......家境是这样的，我本来不想提。反倒被人们说是哭穷，但这绝对是事实。我之所以生活这样，是
1 因为我热爱自己的本职工作，是因为无私奉献的精神支撑着我。虽然我的家境贫寒，但是我认为我的生活是有意义的，赢得了全村老小对我的尊重和信任。几轮招聘教师，全体干部家长无一不聘用我。我认为献身于职业就是实现了我自己的价值。
二、热爱学生，弃子女于不顾
作为教师，教书育人责无旁贷，但更重要的是用一颗慈母般的心去关心学生、爱护学生。实践使我懂得，教师心中要有熊熊燃烧的火炬，那就是对教育事业的忠诚与奉献，对学生的爱护与关怀！
有人把老师比作母亲，是很贴切的。十三个学生就是十三块形状不同、大小各异的石块，他们的性格不同，环境条件悬殊，作为老师对于他们的这种情况不能不加以了解和考虑。
班内曾有个学生叫娟娟，是我从一年级一直代到四年级的学生。这个孩子有很多优点，聪明、好学，但在一段时间里，她却变得自卑、孤独，甚至产生了厌学情绪。对此，我既纳闷又恼火，于是同她个别谈心。这才了解到，她现在由继母抚养，母女感情不和，继母又每天上班，她无人照料，就是和姐姐两人独立生活，随便吃喝，得不到原来母亲的爱和照料。家庭的不幸、同学的讥讽，使她幼小的心灵抹上了阴影，她变得沉默寡言，不与同学嬉戏玩耍，学习失去了积极性。得知这种情况后，我心急如焚：怎能让这样的一个学生掉队呢？于是我马上进行了家访，做她父母的工作，让他们多给予孩子关心、照顾。平时在学校，我更加地关注她，在生活上热心照顾她，发现头晕发烧，我就给她喝水、吃药。我的苦心没有白费，“浪子”终于回头了。她笑了，与同学和睦相处了，学习成绩也进步了，并且在四年级第一学期期末考试中，总成绩位居全乡第二名。她还参加了优生抽考，获得了第一名的好成绩。娟娟在她的日记中这样写道：“老师，你是冬日里的一缕阳光；老师，你是秋日里的一缕春风，温暖了我冰冷的心，鼓起了我前进的风帆„„”读着这诗一般滚烫的语言，我深深理解了歌德说过的这句话：“你若喜欢自己的价值，就得给这个社会创造价值。”
还发生过这样一件事：一天下午活动时间，三年级班的一个男同学在玩耍时不小心一头撞在了一块石头上，顿时鲜血直流，痛哭起来，我闻声
2 连忙跑过去，一看，孩子头上有三寸来长的伤口。我着急万分，赶紧用自己的手绢捂住伤口，陪同孩子走到村卫生所，可门上了锁——医生不在家，急得我眼泪直打转。该怎么办呢？孩子父母上班不在家，医生又不在，是等父母？等医生？还是去医院？可孩子出血能等吗？我略一思考，马上背起孩子向乡卫生院跑去。去了卫生院，倒是有医生，可是看病要押金，当时的我身上哪有钱呀？孩子血流不止让我着急，医生漫不经心的态度让我气愤，我强压怒火，苦苦哀求医生，他才动手给孩子看伤口。当医生看到伤口大且出血又多时，也着急起来，连忙叫护士拿来医疗器械，给孩子头上缝了五针。缝合结束后，我给孩子喂了水，吃了药。最后，身无分文的我只好将自己戴的一块上海牌手表留在医院作了医药费抵押金。返回村里后，孩子的父母已得知情况，他们紧握着我的手，感激地说：“石老师，您比我们还要关心孩子啊!今天要不是您，孩子还不知会出什么事呢，真不知该怎么感谢您，今天中午就在我家吃饭吧。”“学校里还有其他孩子等着我呢。”我婉拒了家长的请求。在走向学校的路上，我感到做了一件对别人有益的事，自己是多么自豪啊！
热爱事业的人，事业也会热爱他；热爱学生的人也一定会赢得学生的爱。去年元旦前夕，我在教室里给学生上课，升入初中的学生们给我送来了一张张年画，一张张贺年卡，上面写着一行行稚气未脱的语句，顿时，我感到心里满满的幸福。教师工作虽然琐碎无比，虽然学生给予我的仅仅是几张年画、几张贺卡、几声问候、几许尊重，虽然在别人看来是“得不偿失”，但是有什么职业能比这更崇高、更神圣、更伟大呢？
所有这些都使我懂得教师就意味着真诚与奉献，真正懂得了古人所说的：“致天下之者在人才，成天下之才者在教化”的道理，也真正懂得了法国作家罗曼·罗兰所说的是“要明亮别人，就得自己心里先有阳光”的深刻内涵。
俗话说得好：“十个指头不一般齐。”班内有优生和学困生是客观存在的，要使全班学生都能得到不同程度的提高，教师就必须面向全体，因材施教，不搞“一刀切”。为此，我对全班学生一视同仁，好的不娇宠，差的不嫌弃。对学习成绩优秀的学生着重在“引”字上下功夫，开辟数学角，攻克思考题，让他们看到数学知识的广阔天地和无穷魅力；对学习很用功，收效却很小，自叹不如人的学生，着重在“导”字上下功夫，课内多提问，课余勤辅导，逐渐使他们克服自卑感，树立自信心，养成勤问善思的好习
3 惯；对学习上有困难或困难较大的学生在“帮”字上下功夫，重点扫除学习新知识的障碍，使他们能在课堂上较顺利地进行学习。学生的成长与成绩证明了这些方法是行之有效的。
当然，事情总难两全齐美，这样天长日久地为学生付出，却委屈了自己的孩子。我生下第一个孩子，刚休息了70天就开始上班。孩子虽小，但我责任心强，一心扑在教育事业上，早出晚归，不顾自己的孩子。孩子得不到母爱，不能正常吃喝。孩子得小儿麻疹后受了风，病得很严重，奶奶把孩子送到人民医院，医生诊断病情后责骂道：“孩子的妈呢？怎样当妈的，真是太不负责任了！”奶奶只说了声：“他妈是个教师，怕耽误了学生的课。”医生说：“要分主次。”于是赶紧抢救，经过半个月的精心治疗，孩子终于康复了。但由于我们夫妻俩都是民办教师，村里穷，十几年没发工资，每月只能领县里补助的二十几元，孩子的住院费都成了问题。这时，亲朋好友、学生家长得知消息，纷纷解囊相助，凑够了500元。这时，我的母亲和邻居都指责我：“为了别人的孩子，挣不到一分钱不说，自己的孩子病成那样还坐在教室里，你究竟是为了啥？”当时，我的心里也很难过，也心疼自己的孩子，可是即使这样，也动摇不了我热爱学生的一片诚心。
孩子出院后，我仍然是早晨5：30到校，晚上11点才能休息，还是照顾不好孩子，孩子不幸因重感冒引起肺炎第二次住进了人民医院。上次的那位儿科医生再次责骂：“一个几个月大的孩子没几天就两次住院，而且这些病都是人为的，孩子跟着你们真是太倒霉了！”孩子受了一难又一难，仍然只有奶奶陪着。这次，孩子出院后，他的姥姥一气之下，把四个多月的孩子断了奶，领回了自己家抚养，直到七岁。幼小的孩子失去了母爱，真是尝尽了人间的酸甜苦辣。
三、不断进取，其自身于不顾
在上世纪八九十年代的教学中，要提高教学质量，必须提高课堂教学效益。也就是说：必须向40分钟要质量。在以前的教学中，坚持“主体参与，分层优化，及时反馈，激励评价”十六字教学原则的前提下，积极遵循“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的方针。
1、抓住目标、兴趣、思维三个环节强化教改，大胆探索，开拓创新。
4 从备课开始，课堂施教到达标效率。自己严格按照大纲规定扎扎实实地进行，教学过程中努力使每节课目标做到细目化、行为化，改变以往以教师串讲为主的传统做法，把施教重点转移到学生身上。把学生作为教学的出发点和归宿。施教过程中，抓住知识的关键，突出目标的重点，分散学习的难点，精炼教学语言，精编板书的内容，为学生创造独立思考的机会，积极培养他们独立思考的习惯和能力，从而激发学生学习的积极性和主动性。然后，自己准确、灵活地把知识传教给学生，做到目标准确具体可测，反馈及时，矫正方法得力。
2、鼓励学生具有独立见解，教师上课要留有余地。
学生对问题有自己的见解，正是认真独立思考的反映。教师必须加以鼓励和扶植，比如我在讲《长城》的最后一句时，按教师用书所讲指长城的历史地位。突然有一个学生说：“最后一句中的‘奇迹’应改为‘创造’。”我立即表扬了他，这样更能说明长城是劳动人民用血汗建造起来的。当然学生的见解有时是错误的，但是千万不能横加指责，会妨碍他们的智力发展。对此具有独立见解的学生要及时表扬、肯定，使他们从中“悟”一点读书的道理，这样就能养成学生勤思考、敢发言的习惯。
3、启发学生质疑问难发现问题。
这一点是我最新的突破点，目前就我乡现在的教学水平来说还是停留在教师提出问题，学生回答问题，这已经是过时的东西了，使学生处于被动局面。启发学生质疑问难，不仅有助于发展学生的思维能力，也有利于提高教师的教学水平。思维是从问题开始的，引导学生发现问题，提出问题是培养学生独立思维的能力。
4、合理、灵活地安排每一堂课的教学内容。
内容的难易度要从学生已有的知识程度和接受能力出发，使学生通过努力能较好地完成。较难的要少讲一点，时间可以放长一点，力争一课一练。讲要讲得精当，要言不烦，画龙点睛。
5、集中学生的注意，维持学生的注意状态。
在讲新知识时，必须抓住学生注意力集中的最佳时机，迅速用清晰、准确、简练的语言使他在最初就获得明确的印象，就是
精讲。在练习的过程中，要不断地变换形式，让学生不断接受来自各方面的刺激，保持一种新鲜感，使他们的只是串在一条线上，紧张——活跃——兴奋——成功。
5 思想品德教育也是如此，就不详细一一列举。
我这样的付出，收获的是学生基础扎实，知识掌握灵活。。但是，由于自己对工作精益求精，深钻细研，长年积累沉重的负担，使我的身体状况越来越差，导致一次晕倒在讲台上。被送往人民医院，没有查清病因，整个人四肢无力，经常发晕，水不思，饭不香，持续了一个星期，后来才到达汾阳医院，查出来是缺乏营养、过度疲劳导致贫血，经过化验，全身只剩4克血了。医生叹气说：“多危险啊！”此时，我的丈夫泪流满面，束手无策。大夫瞪着眼睛训斥道：“赶紧住院治疗，输血！”住院期间，不断有家长、学生、干部、同事等来看望我。两周后，我终于恢复得差不多了。医生再三叮嘱：“出院后要加强营养，注意休息！”出院后，我马上回到学校，又投入到紧张而忙碌的工作中去了。
在新的教学征程上，随着时代的发展，教学理念的更新、教学资源的先进、教学手段的变化、教学设备一体化，投影仪、PPT、电脑等对于我来说，都是陌生的。为了使自己能适应时代的步伐，我不断学习阅读有关教学资料，外出学习或在校听课时，主动向年轻教师学习制作课件、怎样使用电脑等现代化教学手段，不耻下问，有时为了讲一节课使用PPT、做课件，三番五次，五次三番，直到做好为止。虽然我已50多岁了，但在工作上不叫苦不叫累，一切服从学校安排。学校教研活动、课改合格校验收等公开课，我都登台去讲，并努力使用PPT辅助教学，受到各位领导的好评。我至今还担任三年级班主任，带主科数学。我每讲一节课力争做到清晰透彻，我校“123”课改模式指引着自己的课堂教学，使每节课都成为精雕细琢的示范课。
献身教育，甘愿为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰；甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，我在三尺讲台上书写着自己的完美人生。
第11篇：模范教师发言稿
人间春色本无价教坛耕耘总关情
——2014年暑期教师培训心得
暑期教师培训已经结束了，短短几天的学习，使我获益良多。下面我跟大家一起分享一下我个人的一些心得体会。
构建新型师生关系
2013年8月，我有幸通过湖北省农村教师招录考试，来到了范家岗小学。虽然这里的工作条件比较简陋，但是从小就出身农村的我并不在意。我还是信誓旦旦地对自己说，一定不要误人子弟。
我原本以为农村的孩子本性淳朴，很容易教育。没想到开学不到一周，我就处处碰壁。这群小毛孩一点都不卖我的帐。不管是上课听讲，还是课后作业，总是达不到我的要求。我一生气，马上采取了高压手段，对几只出头鸟进行了重点整顿。没想到这一来把事情弄得更糟，有一位学生直接就跑回家去了。害得我的搭档刘老师一阵好找，跟家长沟通了很久才摆平了这事。、
经历了这次事件之后，我来时静下心来认真分析。由于这群小毛孩对他们原来的语文老师兼班主任周老师“旧情难忘”，凡是总会拿我跟他们周老师做比较，本来换新老师他们就需要事件适应，而我不但没有与他们进行深入的情感交流，反而采取高压政策。所以就把情况弄得更糟糕了。
找出了病根之后，我赶紧采取了补救措施。无论课上课下，总是不失时机地与他们交心，我还利用学校分配给我的体育课，跟他们一起做体育锻炼，跟女生一起跳绳，跟男生一起打乒乓球。不到一周时
间，我们就打成一片，完全消除了师生之间的感情隔阂。这以后，开展教学工作果然顺利多了。
通过这件事情我明白了：教师不能仅仅把学生当做知识的容器或者是口头说教的对象。须知，人之所以为人，之所以独一无二，就在于人的思想感情，人的生命体验都是与众不同的。所以，一个真正优秀的教师，必须构建一种新型的师生关系，把学生作为一个思想者，作为一个生命体验者去对待，只有这样，我们才能走进学生的心灵，才能更好地教育学生。
关注每一个学生，关注学生的每一个方面
我班上有一个特别调皮捣蛋的学生教，五年级的学生已经长得跟我一般高了，平时专干坏事。如果校园里发生了什么坏事，我的第一反应就是：这是他干的。然后一查，果然跟他脱离不了关系。但是，这个孩子父母都不在家，家里只有年迈的姥姥。做了坏事也没人收拾他，所以久而久之就变得有恃无恐了。每次见到他，我这一个脑袋变成两个大了。
但是，一件小事让我对他彻底改观了。有一次，我在班上举行单元检测，教师里面没有多余的凳子。我就让他给我去办公室拿一张。他把凳子拿到讲桌旁放下，我正准备坐下，他忽然把凳子拿起来了，对我说：“老师，这张凳子放了好久，太脏了，我跟你换一张，你坐我的凳子吧。”我的心一震，那一刻我感到很愧疚。一直以来，我都给他打上了一个差生的标签，带着有色眼镜看他。他只要一捣乱，我总是严厉地批评他甚至体罚他，但是从他嘴里却能说出这样一番话
来。后来我就私下里跟他交流，我发现他的本质并不坏，只是父母长期不在身边，没有人关注他，他总是试图通过捣乱的方式去引起老师同学的关注。这样一个留守儿童即使品行败坏，也不应该负全责吧。
相处一年，我和刘老师百般努力，这个孩子的品行有了很大改观。但是要想彻底改变还有很长的路要走。在这里，我只能发自内心地说：老师应该关注每一位学生，关注学生的每一个方面。不要用学习成绩这样一个单一的尺度去衡量学生的优劣。也许，每一位差生的心里面都藏着一些不为人知的辛酸，每一个柔软的灵魂都需要我们去抚慰。提升生命质地绽放生命光焰
何为生命质地，他就是一个教师本身所具有的生命形态，生命价值，生命本质，简言之，就是作为一个优秀的人理解世界，感受世界的能力与状态。教师要带劲地，精彩地，个性化地，有神采地，独一无二地活着，绽放出的生命的光焰。之所以要强调与重视教师的生命质地，是因为任何优质课程，优质教育都不可能离开教师的生命质地，教育长在教师的生命质地里，并且也只能在那里闪光。
一位好的老师，应该经常被感动着，触发着，心头缺乏盈盈水露与片片波光的老师会逐渐带给学生人生的庸常与生命的乏味。所以，真心希望每一位躬耕教坛的工作者都能够提升自己的生命质地，带给学生人生的绚烂与生命的精彩！
第12篇：模范教师事迹材料
模范教师事迹材料
******中学 **** 俗话说：天道筹勤，机遇从来都是垂青那些有准备的人，我深信这句话。我常用这句话时刻提醒着自己，让自己时刻为到来的机遇作好最充分的准备。在我看来，自己付的每一份汗水都是勤奋的结晶。因为只有这样，自己才会在生活工作中踏踏实实，才能无愧于教师这个称号。
自参加工作以来，我一直工作在教育教学的最前沿，在教师专业转型的过程中，我心中只有一个信念，不教则已，教，一定要拿出最好的教学水平与最佳的教学方法。把培育祖国最需要的人才作为最光荣、最圣洁的事业。不知疲倦的跋涉让我的青春变得厚重而美丽。我也常说，勤能补拙。
一、立身炼志正师德
教师身上社会赋予很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。我努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。
我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。我靠履行义务领份薪水养家，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。在讲求公德，崇尚师德的今天，我们需要这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华！正是这样，我不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范。
我觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师，我觉得着力点就是爱学生。我曾用关怀，让学生泪流满面；我曾用爱心，扬起学生心海的风帆。多年来，我当过老师，当过班主任，变的是岗位，不变的是爱心。我始终坚持在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎教师的爱。在数学课堂上，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。把爱心转化为对学生的尊重，把爱心体现在对学生的严，体现在对学生习惯的培养上。课堂上，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的„„我的课，学生爱上！
为了关爱和转变学困生，很多学困生在细微处的关爱下成了我的知心朋友，爱心是真诚、宽容和坦诚，我用爱赢得了所有学生的心。因势而导，在学生中把爱心传递。同学们困难之际的相濡以沫，孝敬长辈，尊老爱老，自发的“手拉手，献爱心”活动„„我们的班级充满温情，我们的学生传递着爱心。人都喜欢听表扬。优生需要表扬，差生更需要表扬。这一点我体会颇深。
差生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为教师，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。该班原有几个调皮学生，整天起哄，课堂上也从不安宁，自己不守纪律，还经常汇报别人。无论课堂作业，还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。可对于同学与同学之间或同学与老师之间的一些事，他们都要问个清楚明白。班里的大事小事只要问他们就最清清楚楚了。特别是有个同学，有个爱表现自己的特点，喜欢在老师面前做表面工作，其目的无非是赢得老师一声表扬。于是，她只要发现他做一点好事，或者哪方面有一点进步，就在班上大力表扬。同时常常提醒他约束自己，鼓励他树立自信心。有一次，学校大扫除。他一直跟在我的身边，又是提水又是扫地，干得满头大汗，还不停地问：“老师，还有什么事要干？”这时我趁机劝导：“老师觉得你在咱班顶聪明的,各方面表现都不错，老师特别喜欢你。如果你能充分利用自己的聪明才智，在学习上再下点功夫。你很快就会成为一名品学兼优的好学生。到那时，同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更加开心了。”从那以后，他果然变了，上课守纪律了，作业也能按时做了，五音不全的他就连音乐课也能专心学了，并赢得了音乐老师的夸奖。这个例子告诉我们：表扬和鼓励是促进学生进步的最佳方法。
二、积极进取练师能
在工作中，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对我的信任。教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。我把练师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平时刻苦学习理论和文化知识，不断提升教育教学水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。多次聆听专家报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动。课前，要围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，把各种教学方法有机地结合起来，阅读教学中做到融整体把握、突出重点、品味语言、领悟写法、为一体，实现师生、生生、生本之间的平等对话，课堂上因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。
我一直觉得：一名教师的成长首先从教学反思开始，平时再忙也坚持及时进行教学反思，反思自己每一节课的得与失，也反思其他教师的教、学生的学，经过多角度的反思和留心自己的教学，不断总结经验，找出教学中存在的问题，并着力实施解决，自己不能解决的虚心请求专家解答。多年的反思，为教育科研积淀了基础，为课题研究提供了实践素材，积极倡导科研先行，和老师们共同研究，提倡“行动＋总结”的教学方式。
三、矢志不渝铸师魂
随着科学发展观的学习不断深入和领会，我进一步认识到新时代教师使命的重大和师德弘扬的迫切，明确了教师对于学生进行道德垂范、知识传递、学法引导、情感培育、人生启迪的重要。
付出总有回报，几年来，先后被评为“镇优秀教师”、“县优秀班主任”一直得到学校各位领导的好评，
成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天，我觉得教师更要讲敬业和奉献。我也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。我相信我的未来不是梦，因为，在我的心中，学生永远是天使，我就是为天使修补翅膀的人。人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。教师是这项崇高职业中的基石，几年的教学工作告诉我，教师工作有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使你倍感作为教师的光荣和自豪，但成绩只能代表过去，在今后的工作中，我将更加努力，为学生献出满腔的爱，为学校争光添采，为祖国培育栋梁之材！
第13篇：模范教师发言稿
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天，我怀着激动的心情在这里代表模范教师们发言，但我更清楚地知道我们学校的模范教师还有很多，而我只是其中最普通的一员。首先我感谢领导和老师对我的信任和支持，正是由于你们一如继往的关心和帮助 ，才使我取得了今天的成绩。这学期，学校继续让我担任四年级英语课，在上学期刚接手这个年级时，我的内心有着很大的压力：一是我以前一直都在农村基层工作，自身教学能力有限；二是学生的成绩优秀，担心学生的成绩下滑。但是在各位领导和老师们的帮助下，我很快地掌握了学生的基本情况，融入到各项工作中。在这个过程中，我尽量克服自身教学方面的种种困难，绝不耽误学生的每一节课，认真备课、上课。我深知教师教书育人是天职，敬业奉献是精神，学识广博是素养的道理。今天在这里，我要再次感谢各位领导和老师，正是你们的悉心指导，才让我对学生、对教材有了更深层次的认识，才让我在课堂教学中，找出自己的缺点。在教学过程中我一直都坚持培优补差的理念，对学生进行因人而宜，全面发展，注重教学效果。每当看到学生脸上洋溢着开心的笑容时，我的内心也是无比欣慰的，当然在平时教学工作中，我一直要求学生要养成良好的自学习惯，培养他们动手动脑的能力，我认为只有这样，才能大幅度地提升学生的素质，这也是我们共同的愿望。
正是由于全体师生的不懈坚持和努力，我们学校才有了现在的成绩。正是由于孩子们一双双渴望求知的眼神，才让我更加勤奋，不断完善自己，沿着走过的痕迹，望着前方的旅途，内心深处不再忧虑，不再担心，取而代之的是信心，恒心，决心。今天的成绩不代表将来，鲜花和掌声也不可能永远只属于一个角落，但我相信，只要我们一步一个脚印，踏踏实实地做好每项工作，我们的明天一定会越来越好！最后，祝愿这面优秀的旗帜在大家的共同努力下发出更加耀眼的光芒！
我的发言到此结束，谢谢大家！
第14篇：模范教师事迹材料
教师身上社会赋予很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。Xx不但深知这一点，而且无论是做普通教师，还是担任学校中层，他都努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。
他常说：我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。我靠履行义务领份薪水养家，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。他还说：我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。是啊，在讲求公德，崇尚师德的今天，我们需要他的这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华!正是这样，他不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在师德自查自纠活动中帮助其他教师进一步匡正师德，确保了所在集体师德的良好形象。
他觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师，他觉得着力点就是爱学生。他曾用关怀，让学生泪流满面;他曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。十多年来，他当过班主任，做过语文教研组长，担任过教科室主任，做过教导主任，负责过有1000多名师生小学的全面工作，变的是岗位，不变的是他的爱心。他始终在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、父爱。他的语文课，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。他的课，作业最少，他要求学生每天都要做好。有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体现在对学生的严，体现在对学生习惯的培养上。他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……他的课，学生爱上!
为了关爱和转变学困生，Xx掏钱请学困生吃西瓜成了学校的美谈。很多学困生在他细微处的关爱下成了他的知心朋友，他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心。他还因势而导，在学生中把爱心传递。同学们困难之际的相濡以沫，孝敬长辈，尊老爱老，自发的“手拉手，献爱心”活动……他的班级充满温情，他的学生传递着爱心。
积极进取练师能
教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。Xx把练师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平时他刻苦学习理论和文化知识，不断提升学历水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。他先后参加县、市骨干教师培训，多次参加教材培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动。课前，他围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，他把各种教学方法有机地结合起来，阅读教学中做到融整体把握、突出重点、品味语言、领悟写法、为一体，实现师生、生生、生本之间的平等对话，他的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。2003年以来，他执教省级优质课1节，市级公开课1节，县公开课12节。执教公开课(研究课)的身影到过县每一个中心校，并应邀开县、镇讲座15次，讲座内容丰富，形式多样，成效显著。参赛课获得省优质课一节，市二等奖一节，县一等奖二节。
一直觉得：一名教师的成长首先从教学反思开始，平时再忙他也坚持及时进行教学反思，反思自己每一节课的得与失，也反思其他教师的教、学生的学，经过多角度的反思和留心自己的教学，不断总结经验，找出教学中存在的问题，并着力实施解决，自己不能解决的虚心请求专家解答。多年的反思，为教育科研积淀了基础，为课题研究提供了实践素材，主持市级规划课题《小学阅读教学中指导有感情朗读的方法》、县级规划课题《小学阅读教学中学生自主学习的意识培养》的研究并顺利结题;先后参与省级课题《在小学作文教学中培养学生的创新意识》、《新课程下农村小学教师课堂教学评价机制的研究》的研究。任现职以来，共有30多篇教育教学论文(案例)获奖或发表。其中国家级获奖3篇，省级获奖5篇，发表5篇，一节录像课公开出版发行。担任教科室主任后，积极倡导科研先行，和老师们共同研究，提倡“行动+总结”的科研方式。他以自己的行动带领老师们参与课题研究，促使教师敢研究、会研究、研究出成效。担任某小学校长岗位以来，注重个人“勤业、精业”，重视学校常规管理，通过常规促进教育教学质量的提高。2008年10月，学校成功创建市现代化小学。
矢志不渝铸师魂
随着科学发展观的学习不断深入和领会，Xx老师进一步认识到新时代教师使命的重大和师德弘扬的迫切，明确了教师对于学生进行道德垂范、知识传递、学法引导、情感培育、人生启迪的重要。
自任学校中层以来，他更忙了，更累了，可他从没因此心里放下学生。每次听课或讲座外出，他的学生都会受益，新的教法和理念，让他的四十五个学生兴奋并快乐着。每次活动反思后的经验总结，他的学生总是在他从“经验——再实践”时，体验到更多成功的喜悦。有时，他在外进行学术切磋、交流，晚上一有空总要先打电话给让他牵挂的学生，再打电话给家人。因为他是学生心中最有趣、最好的“Xx老师”，他也因学生心底的这一称呼而自豪。
自己的理论和教学水平提高了，他总是热心培养青年教师，先后指导过H、T、F等青年教师，通过“听评课、互听互评、两人合上一课”等方式进行课堂教学指导，给他们机会打拼磨练，给他们问题深入研究，给他们舞台大胆展示，努力将课标理念转化他们的教学实践，促进了他们课堂教学水平的明显提升。
作为教导主任、语文教研组长，他把学校的教育教学质量提升作为己任，精心组织学校的县级语文基地校主题研训活动，深化了“一篇课文二课时”的专题研究。两年来，通过请进来、走出去的方式，他先后为广大教师开了“一篇课文二课时”、“流程构建”、“ 课时目标的划分”、“整体把握、突出重点、品味语言”的专题讲座;带领教研组开展了“同课异构”听、评课、“中低年级课堂教学”等研讨：组织了“名师实录赏析”、“教学观摩”、“低年级语文课堂教学”等多样的研训方式。以问题研究引领课堂，开展了主题多样的研训活动：写字指导课中穿插指导，渗透技巧，激发兴趣;课外阅读课中激发兴趣、渗透方法、交流提高;同课异构中同中求异、异中求同。为提升教师家常课的效率，他根据学校实际，率先实行阶梯式和检验式的教研，分层教研和当堂反馈，提高了教师的课堂教学效率。他求的不是自己的一花独放，而是整个学校教育教学的万紫千红啊!
随着校本教研的深化，他不断创新学校校本研训方式，积极倡导网络教研。精心撰写教学案例、教学反思和教育教学论文，并借助博客这一平台和同行真诚交流，不断提高，实现了网络资源共享、优势互补。他本人的博客不但被评为“市优秀博客”，而且带动一大批教师结合教学写博客，从而为该校教师的成长和发展夯实了基矗
付出了总有回报，几年来，他先后被评为“国家课程标准苏教版小学语文实验教科书第一轮教学实验先进个人”、“省十五课题研究教科研先进个人”、“市优秀青年教师”、“市优秀博客”、“县语文学科带头人”、“县优秀青年教师”、“县优秀教研组长”、“县十五期间教育科研先进个人”等名誉和称号。
成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天，他觉得教师更要讲敬业和奉献。他也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。他相信他的未来不是梦，因为，在他的心中，学生永远是天使，他就是为天使修补翅膀的人。
第15篇：模范教师先进事迹
模范教师先进事迹，教化育人，爱岗敬业，爱学生跟爱自己的孩子一样的教师，大概就是可以被称之为模范吧！以下小编准备了两篇模范教师先进事迹，可供有需要的朋友参考。下面两篇文章由资料站提供。
模范教师先进事迹一
我叫xxx，生于xxxx年，1999年从事教育教学工作，本科学 历，小学一级教师。1999年教学以来担任语文学科教学工作和班主任工作。曾多次获县、乡模范、优秀教师称号，优质课多次获县、市级奖项。目前是学校六年级语文教师兼班主任。在从事教育工作的13年中，我一直站在教育工作的前沿。让每一位学生在我的课堂上都有所收获是我事业追求的目标；学高为师，德高为范是我的自律信条。
一、锐意进取，不断超越。
我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。
二、认真教学，潜心教研。
作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。我坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中我得到了许多&&在日记中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到春风化雨，润物无声，使他们健康成长。本人所教学科的成绩在乡统考中也名列前茅。
俗话说：在其位、务其职、思其政。作为一员教师，我时刻要求自己做到正确定位，牢固树立两种意识，努力做好校长的助手，上情下达，下情上晓，起到了桥梁沟通作用。在教研工作中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，制订好学校教研工作，并组织实施，使工作更有条理性性、针对性、实效性，并注意教育教学方面的经验，使学校教育教学工作运作正常。
三、关爱学生，无私忘我。
作为学校的班主任，工作琐细而繁重。尤其是六年级学生年龄小，生活自理能力有限，从生活到学习点点滴滴，班主任都得操心。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒作为关心学生的座右铭。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有四五个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。我心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，我不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，我所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。
一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，本人在校、在乡都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。二十多年的教育生涯，我始终坚守着一腔热诚一腔爱，我眷恋农村这片黄土，我更眷恋农村的孩子，我庆幸我选择了教书育人这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！
模范教师先进事迹二
俗话说：天道筹勤，机遇从来都是垂青那些有准备的人，我深信这句话。我也常用这句话时刻提醒着自己，让自己时刻为到来的机遇作好最充分的准备。在我看来，自己付出的每一份汗水都是勤奋的结晶。因为只有这样，自己才会在生活工作中踏踏实实，才能无愧于教师这个称号。
自参加工作以来，我心中只有一个信念，不教则已，教，一定要拿出最好的教学水平与最佳的教学方法。把培育祖国最需要的人才作为最光荣、最圣洁的事业。不知疲倦的跋涉让我的青春变得厚重而美丽。我也深信，勤能补拙。
一、爱岗敬业，用心钻研
在工作中，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对我的信任。教学上本着授之鱼不如授之以渔的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他在学习过程中学会学习,学会做人。虚心向经验丰富的教师学习，对自己所任教的学科有了很强的驾驭能力。因此受到领导的认可，并给予我优秀班主任、语文教研组组长等职位。在教学中我时刻注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。
二、运用爱心，浇灌学生的心灵
作为任课教师，要让学生感受到与父母同样的爱。这是我一贯的作风，也是对自己的要求。因为：亲其师，才能信其道。爱是信任的基础和前提，师生间只有有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢上你的课。高尔基说：谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。两年多来，每天陪学生一起学习，一起解决问题。在我的工作中关心学生就像关心自己的生命一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，既关心他们的学习方法，更关心他们怎样做人。为了学生有良好的学习习惯，我宁肯牺牲自己的午休时间。但在赏识学生的同时，我也会严格要求他们，绝不允许他们身上出现的不良习气。我一直都相信：严慈相济，才是教育的真谛，才能达到教育的最终目的，才能结出最丰硕的果实。
成绩和荣誉只能代表过去，更重要性的是怎样把握好明天。我，普通教师中的一员，谈不上有惊天动地的功绩，只是年复一年，日复一日在教育园地中耕耘，没有过高的享受，只有上课的铃声把我带进教室，落日的余辉送我离开校园，我一直以我是人民教师而感到荣幸和自豪。
第16篇：模范教师材料
让青春在奉献中闪光
湍东镇谢楼中心小学 李新武
俗话说：“天道酬勤，机遇从来都是垂青那些有准备的人。”我深信这句话。常用这句话时刻提醒着自己，让自己时刻为到来的机遇作好最充分的准备。在我看来，自己付出的每一份汗水都是勤奋的结晶。因为只有这样，自己才会在生活工作中踏踏实实，才能无愧于教师这个称号。
自参加工作以来，我一直工作在教育教学的最前沿，我心中只有一个信念，不教则已，教，一定要拿出最好的教学水平与最佳的教学方法。把培育祖国最需要的人才作为最光荣、最圣洁的事业。不知疲倦的跋涉让我的青春变得厚重而美丽。
一、爱岗敬业，默默奉献
我是一位很普通的小学教师，可是我将这一工作看成自己的生命。我以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，我的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉。
我所担任的班级有学生16名，因为是农村小学，并且大部分同学还是留守儿童，平常受家庭教育的程度不够，在言行举止，良好习惯方面有很多弊端，所以加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是我做的第一步工作，我充分利用班会课、品德课，有针对性的开展多形式、生动活泼的教育活动，提高学生的思想品德素质。有的学生学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，针对这一现象，我认真地组织学生开展“新学年新打算”、“我为班级做贡献”、“跟奶奶比童年”等主题会，激发学生的学习积极性，提高了学生的自信心和竞争意识。并用“小学生日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。
二、爱心育德，引领学生健康成长
1、在班级中开展“自己与自己比”，提高竞争意识。
在班级管理中，为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，我在班中开展“自己与自己比”的教育活动。在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，可以接受的。虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。这样进步和成功的喜悦感，经常在他们心中荡漾，班中开展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信心十足地面对每一天，优等生谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。
2、在班级学生转化工作中，我认为任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点，平常我善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步，都给予他们表扬、肯定、鼓励，并不断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还经常帮他们另开小灶，进行个别辅导，来帮助他们。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步，都想帮助他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都相信他们同样会成为好学生。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还特别叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十几二十分钟时间，对他们进行个别补习。由于长期如此，有些学生乐意配合老师的行动，他们的学习也在慢慢地进步。
3、让学生教育学生。教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个学生打架，我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我很气愤，但我认为如果再批评一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同学很留心听他们说，听后深有感触，并互相道歉，许诺以后不再打架，使这两位同学确实受到深刻的教育。
三、刻苦钻研，不断提高综合素质。 在工作中，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对我的信任。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他在学习过程中学会学习,学会做人。虚心向经验丰富的教师学习，对自己所任教的学科有了很强的驾驭能力。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。“亲其师，才能信其道”，“爱是信任的基础和前提”。师生间有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢上你的课。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱心是具体的，是具有浓厚的感情色彩的。几年来，每天早晨我都早早的来到学校，陪学生一起学习，一起解决问题。同时，观察学生的一些细微的变化，看起来这些事情很平常，其实这是作为一个教师最基本的日常工作，也是作为一个教师爱心和耐心的具体体现。也许是我真正的走进了学生的心里，遇到问题，学生也乐于接受我的教育、引导。为了学生能够养成良好的学习习惯，我宁肯牺牲自己的午休时间。在赏识学生的同时，我也会严格要求他们，绝不估息他们身上出现的不良习气。我从来都相信：严慈相济，才是教育的真谛，才能达到教育的最终目的，才能结出最丰硕的果实。
成绩和荣誉只能代表过去，更重要的是怎样把握好明天。我，普通教师中的一员，谈不上有惊天动地的功绩，只是年复一年，日复一日的在教育园地中耕耘，没有过高的享受，只有上课的铃声把我带进教室，落日的余辉送我离开校园，我一直为自己是一名人民教师而感到荣幸和自豪。我还年轻，今后在教育的岗位上还要不懈的努力，用心普写教育章程，让青春永远闪光下去！
第17篇：模范教师材料
模范教师材料
我是一名普通的教师，在自己的工作岗位上，时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
一、业务精湛，投身课改
作为一名教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上我认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为我是值得依赖的教师、又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上我的课，任课班级教学成绩常年位于前列。
我勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢课程改革，走在课改的前列，我深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向，掌握《新课标》的基本精神。
二、态度端正，尽心尽责
俗话说“态度决定一切。”它时刻提醒着我：无论学习、工作，还是生活，态度永远是最重要的，有良好的态度才有精彩的人生。
“态度决定一切。”在教学工作中，我把它带到了课堂上。社会上很多人认为做教师很轻松，没错，我们是不用像民工一样搬搬抬抬，也不用像交警一样日晒雨淋，但是，我们所做的事有多重要!有些人不理解我们，我也不后悔，只要能看到学生对我真诚的微笑，听到他们礼貌地叫“老师好”，我就把一切辛苦都忘了。
三、因材施教，全面发展
为全面提高学生的综合素质，我在教育教学中，坚持面向全体学生，照顾个别，把集体教育与个别辅导紧密结合起来，采取多种教学方法，因材施教，使每个学生的才能得到充分发展。针对学生在学习上的个体差异，我十分注意加强课堂指导和课外辅导。因此，我经常利用课余时间辅导在学习上有困难的学生，多关心他们，恢复他们能学好知识的信心。本年度，我坚持抓“两头”(优秀生和学困生)促“中间”的教育方法，苦干，实干，通过自己的不懈努力和积极创新，在教育教学上取得了显著的成绩。
自己的路自己走，在我今后的人生征途中，在我的教育教学岗位上，我还会一步一个脚印，坚实地走下去，取得更好的成绩。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能让桃李香满天下！
县底二中 2013年7月15日
模 范 教 师 材 料
王
芳
县底二中 2013年7月15日
第18篇：模范教师材料
模范教师材料
如果让我重新选择一个最能为人类谋福利而劳动的职业，那么，我还选择教师这个职业，这个“人类灵魂工程师”的光荣职业。我愿置身教育这块沃土，勤奋、探索，用人格力量为祖国的明天辛勤耕耘，为每一个家庭和孩子放飞希望。
当我刚走上三尺讲台时，我既欣喜，又惴惴不安。我暗下决心一定要做一个优秀的人民教师。我深信这句话“天道筹勤”，机遇从来都是垂青那些有准备的人，我常用这句话时刻提醒自己、激励自己。在我看来，自己付的每一份汗水都是勤奋的结晶。因为只有这样，自己才会在生活工作中踏踏实实，才能无愧于教师这个称号。 自参加工作以来，我一直工作在教育教学的最前沿，在教师专业转型的过程中，我心中只有一个信念，不教则已，教，一定要拿出最好的教学水平与最佳的教学方法。把培育祖国最需要的人才作为最光荣、最圣洁的事业。不知疲倦的跋涉让我的青春变得厚重而美丽。
一、立身炼志正师德
教师身上社会赋予很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。我努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。
我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。我靠履行义务领份薪水养家，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。在讲求公德，崇尚师德的今天，我们需要这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华！正是这样，我不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范。
我觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师，我觉得着力点就是爱学生。我曾用关怀，让学生泪流满面；我曾用爱心，扬起学生心海的风帆。多年来，我当过老师，当过班主任，变的是岗位，不变的是爱心。我始终坚持在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎教师的爱。把爱心转化为对学生的尊重，把爱心体现在对学生的严，体现在对学生习惯的培养上。
2011至2012年度我担任的是一年级的班主任，低段班主任的工作是细琐而又忙碌的，再加上现在独生子女多，孩子有的任性、有的顽皮，这给教学工作带来了一定的麻烦。我以极大的耐心和热情来对待我班的学生。教育他们对同学要友爱和善，对家长要尊敬感恩，对老师要礼貌等，还培养他们形成正确的生活、学习习惯。比如由于现在大多数学生的家境较好，学生中存在严重浪费的现象，吃剩的点心、没用完的橡皮、本子等比比皆是，畚斗里都是吃剩的零食，面对这种情况，她专门利用班会课进行教育，给他们讲革命故事，想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见，谈谈面包是怎样来的，灾区的孩子需要什么。渐渐地，班级中浪费的现象没有了。我对班中的每位小朋友如自己的孩子一般，都有一份小小的记录，包括孩子的家庭情况、性格、爱好及生日等。每当有谁过生日，我会悄悄地送上一份小礼物，我常常给家庭条件不好的孩子买学习用品。为了更好搞好教学工作，利用节假日进行家访，把孩子在校的情况及时反馈给家长，又把家长合理的建议运用于教学上。辛勤工作换来了一个优秀的班集体，小朋友之间团结友爱，学习气氛浓厚，受到了学校领导和全校老师的称赞，也赢得了家长们的一致好评。
二、积极进取练师能
在工作中，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对我的信任。教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。我把练师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平时刻苦学习理论和文化知识，积极参加各种技能培训，不断提升教育教学水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。认真向网络学习，向优秀教师学习，积极参与教学科研活动，采他人之长，补己之短。
我一直觉得：一名教师的成长首先从教学反思开始，平时再忙也坚持及时进行教学反思，反思自己每一节课的得与失，也反思其他教师的教、学生的学，经过多角度的反思和留心自己的教学，不断总结经验，找出教学中存在的问题，并着力实施解决，自己不能解决的虚心请求专家解答。多年的反思，为教育科研积淀了基础，为课题研究提供了实践素材，积极倡导科研先行，和老师们共同研究新课改的教学方式。
三、矢志不渝铸师魂 随着科学发展观的学习不断深入和领会，我进一步认识到新时代教师使命的重大和师德弘扬的迫切，明确了教师对于学生进行道德垂范、知识传递、学法引导、情感培育、人生启迪的重要。作为一名教师，觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天，我觉得教师更要讲敬业和奉献。我也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。我相信我的未来不是梦，因为，在我的心中，学生永远是天使，我就是为天使修补翅膀的人。人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。教师是这项崇高职业中的基石，几年的教学工作告诉我，教师工作有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使你倍感作为教师的光荣和自豪，但成绩只能代表过去，在今后的工作中，我将更加努力，为学生献出满腔的爱，为学校争光添采，为祖国培育栋梁之材！
2012年 7月
第19篇：全国模范教师
全国模范教师 全国教育系统先进工作者
邓淑华事迹材料 姓名：邓淑华
性别：女
民族： 汉
出生年月：1941年5月 政治面貌：群众
教龄38年
学历： 本科 专业技术职务：教授 所在单位：广东工业大学
现任行政职务：
通信地址：广东省广州市东风东路729号
邮编：510090 电话：37626613 个人简历： 1952年9月－1958年7月
广东开平一中读中学
1958年9月－1963年7月
湖南大学化工系读大学
1963年9月－1964年7月
劳动实习
1964年9月－1971年
湖南轻工化工学校教学
1972年－1973年
湖南省纺织机械厂当技术员
1973年－1986年1月
湖南省轻工业专科学校当教师
1986年1月至今
广东工业大学当教师 曾获主要荣誉称号和奖励：
教学方面：2003年为广东省教学名师
1996年获国家优秀教学成果一等奖（第一完成人） 1996年获广东省优秀教学成果一等奖（第一完成人） 1998年获香港柏宁顿基金会颁发的第四届孺子牛金球奖
2001年以来连续三年获得优秀教学质量奖（一等奖一次、二等奖两次）
科研方面：1998年广东省科技进步一等奖（第二完成人）
1998年获汕头市科技进步一等奖（第三完成人）
1999年获国家乡镇科技一等奖（第二完成人），享受国务院特殊津贴及广东省政府津贴。
年终考核方面：两年被评为优秀
一次评为校级先进工作者
2001年以来教学工作量：2001－2002年度为461.93
2002－2003年度为572.95
2003－2004年度为515.7标准时.从事德育或思想政治工作情况： 能经常到学生中去找学生谈心，做学生深入细致的思想教育工作，帮助学生解决思想方面、学习方面、生活方面的问题。 先进事迹： 坚决拥护中国共产党的领导，认真学习和贯彻党的各项方针政策，深刻领会江泽民同志关于“三个代表”的重要思想，积极争取进步，做到与时俱进。热爱教育事业，再几十年教学工作中勤勤恳恳。邓老师做到了认真上号每一节课，认真批改每一本作业，数十年如一日，从不松懈，深得学生好评。深入研究教学方法和教学规律，教学效果优良，2001年以来连续三年获得优秀教学奖（一等奖一次、二等奖两次）。对学生谆谆教诲，孜孜不倦，做到“动之以情、晓之以理”，从爱入手，从严要求，在教学工作中，坚持树立良好得教风与学风。做学生深入细致的思想工作，为人师表做得好，成为了学生的良师益友，深得学生的爱戴与尊敬，学生称她是一位即严格又亲却的老师，虽然她不是辅导员，但课余饭后主动找她谈心。邓老师积极开展教育改革和课程建设，在她的带领和努力下，化工原理课程进行了全方位的课程建设与教学改革，并取得显著的成绩。1994年被评为化工部优秀课程，广东省重点课程；1996年获广东省优秀教学成果一等奖，同年获国家级优秀教学成果一等奖；2000年评为广东省优秀课程；2003年又评为广东省精品课程，化工原理课程连续的进步倾注了她的大量的心血和汗水。
邓老师的教学工作是十分饱满，2001－2002年度为461.93个标准学时， 2002－2003年度为572.95标准学时，2003－2004年度为515.7标准时，远远超过了主讲教授的工作量要求。同时，邓老师积极开展科学研究，她作为主持人之一和主要完成人，积极申请纵向课题，先后主持和完成了多项省自然科学基金项目、重点工业攻关项目和省教育厅基金项目，到校资金50万元，完成了1项国家级星火计划项目。1998年广东省科技进步一等奖，汕头市科技进步一等奖；1999年获国家乡镇科技一等奖，申请了两项发明专利（第一申请人1项，第二申请人1项），在科研工作中表现出她求实、奋进的科学态度和不断求索的工作作风。
尽管邓老师已年过花甲，她仍然在自己岗位上努力耕耘，数十年如一日，2003年评为广东省教学名师后，各方面对自己要求更严格了，她说她要实践年轻时就立下的誓言，那就是：“愿以满腔的热血种得祖国的花朵灿烂如锦，愿以满头白发换来祖国的栋梁成荫成林。”
第20篇：模范教师doc
集贤县人力资源和社会保障局
文件
集
贤
县
教
育
局
集人联„2012‟1号
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县人力资源和社会保障局 县教育局关于认真 做好2012年教育系统先进集体、模范教师、先进工作者评选表彰工作的通知
全县各中小学、进修、电大、幼儿园、校外活动中心、建新： 为在全县进一步弘扬尊师重教的良好风尚，建设一支高素质教师队伍和教育管理队伍，激励广大教师和教育工作者献身教育事业，促进我县教育事业健康协调发展，县人力资源和社会保障局、县教育局决定，在第28个教师节来临之际，对一年来我县涌现出的先进集体和先进个人进行表彰。为做好评选推荐工作，现将有关事宜通知如下：
一、评选范围
1 全县中小学校、中等职业学校、幼儿园、民办学校及其他教育机构，以及在上述单位工作的在职在岗教师、管理服务和其他工作人员。
近2年已获得市级及以上表彰的人员一般不再参评，如确有新的突出贡献，可参加评选，但要从严掌握。
二、表彰类型
经研究决定2012年我县推荐市级先进集体7个，评选县级先进集体10个,推荐市级模范教师、教育系统先进工作者12名。
三、评选条件
（一）教育系统先进集体
1、全面贯彻党的教育方针，办学思想端正，素质教育成果突出，教学工作面向全体学生，使全体学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，学校在目标考核中成绩突出。
2、领导班子团结协作，依法治校，学校管理有特色、有创新，校风端正，师德高尚，没有体罚学生和乱办班、乱补课、乱收费等现象。
3、注重教师队伍的思想政治建设和业务素质提高，教师改革意识强，不断更新教育观念，积极探索新教法和新学法，学校在教师培训、教育教学改革等方面成果显著。
4、校园文化建设有特点，校容校貌美观整洁，为师生学习和身心发展创设良好条件，改善办学条件成果显著。
5、一年来无重大安全责任事故，无不稳定因素。
6、在教育系统“六个一百工程”建设中成绩突出。
（二）教育系统模范教师和先进工作者
认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，牢固树立科学发展观，遵守国家法律法规，忠诚人民教育事业，求真务实，积极探索，锐意改革，开拓创新，出色履行岗位职责，勇于奉献，师德高尚，彰显新时期人民教师和教育工作者的精神风貌，从事教育教学工作五年以上，在全校教职工考核中名次在前，并具备下列条件之一：
1、全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，热爱学生，促进学生的全面发展，教书育人，为人师表，在培养人才方面成绩显著；
2、高质量地完成教育教学任务，努力进行教育创新，在教育理念更新、教育教学实践、提高教育教学质量等方面成绩显著；
3、在教育教学研究、教育理论研究、教育教学方法推广等方面有创造性成果，具有重要的科研价值或者明显的社会效益、经济效益；
4、在学校管理、学校建设和教师队伍建设等方面成绩显著；
5、在全市教育系统“六个一百”工程中成绩显著；
6、其他事迹突出应该表彰的。
四、评选程序及要求
（一）先进集体评选推荐工作采取教育局依据评选方案由领导班子集体研究确定。模范教师、教育系统先进工作者评选推荐工
3 作在各校上报第一号优秀教师人选中按名额由领导班子集体研究确定。
（二）评选奖励模范教师和教育工作者，是激励广大教师和教育工作者献身教育事业的重要举措，是一项严肃的工作，各学校要高度重视，加强领导，坚持条件，严格履行程序，切实把成绩突出的先进人物评选出来。
（三）评选要民主、公开，接受群众监督，确保评选工作的公正透明。各单位要将评选条件和评选范围向全体教职工广泛宣传，严格评选程序，评选优秀人选时要向一线教师和农村教师倾斜，领导干部和行政管理人员的推荐比例要严格控制在所下达指标的20％以内，防止奖励行政人员比例过高的倾向。坚决实行师德问题一票否决制。
（四）评选工作要坚持实事求是、优中选优的原则，确保把那些长期在教育教学一线工作，师德高尚、爱岗敬业、业务精通、业绩突出的优秀人员评选出来，防止单纯用升学分数评价教师的倾向。
（五）要严格评选程序，要对评选推荐先进集体和先进个人进行公示3天，对无异议者方能上报推荐。
五、奖励方式
坚持物质奖励和精神奖励相结合的方式，以精神奖励为主,对事迹突出的先进集体、先进个人要在媒体上大力宣传他们的先进事迹，弘扬他们爱岗敬业、无私奉献的精神。获得先进集体的单位由
4 人力资源和社会保障局、教育局颁发证书。物质奖励由所在学校支付。
六、上报材料及时间
学校的先进事迹材料一式二份，字数在3000字左，用A4纸3号宋体打印，于2012年7月19日报教育局人事股。
集贤县人力资源和社会保障局 集贤县教育局
二〇一二年七月十一日
