英语书写比赛范文
推荐第1篇：英语书写比赛小结
小学英语书写比赛总结
永丰中学 英语组 2014.10.31
1
三、四年级英语书写比赛活动小结
经过我们全体英语组教师的互相协作、共同努力，我们的英语书写比赛终于成功结束了。现我将这次比赛活动总结如下：
一、本次比赛活动成功之处：
本次活动为英语特长生搭建了一个展示自己的平台，培养了小学生良好的书写习惯和认真的书写态度，落实了小学英语书写的教学目标，提升了小学生学习英语的兴趣。并且通过优秀书写的展览示范，带动了我校3——4年级所有学生英语书写水平的提升。学生的英语书写规范程度比以前提高了许多，美观程度也加强了，我们的小学生养成了正确良好的英语书写习惯。本次活动收到了预期的效果。
二、存在不足：
1、个别学生的整洁程度不够，有涂抹现象。
2、书写基本功方面仍需加强:学生书写时倾斜程度不一致，而且几乎倾斜程度都为零；还有个别字母的书写不够规范。
3、书写粗心，导致大小写和标点符号不对，教师平时要在批阅时对这些方面严格要求。
4、个别同学抄写得很慢，一个字母一个字母的抄写。教师平时要教育学生记整个单词或整个句子来抄写.
三、奖励名单：
经过全体英语教师的认真打分，评选出了十二份优秀书写，分别设立
一、
二、三等奖。其他八名同学被评为优秀鼓励奖
一等奖：陈慈 苏雅丽
二等奖：陈文杰 李晓玟 沙亚 马米娜
三等奖：赵玥 李硕 苏慧梅 信淑雅 李奕爽 王煜璇 优秀奖：杨倩 田媛 摆翔 王梓瑶
马蓉 何雨珊 杨雪婷 马雪兰
2014年10月30日
推荐第2篇：英语书写比赛总结
英语书写比赛活动小结
为了激发学生英语学习的兴趣，营造浓厚的英语学习氛围，展示学生的英语才能，提高学生英语听、说、读、写的能力，引导学生养成良好的英语书写习惯，结合学校英语学科“展英语书写风采”系列活动，特此在2015年4月8日开展了全校性的英语书写比赛。三年级学生书写比赛的内容是抄写字母；
四、
五、六年级学生抄写对话或短文。现总结如下：
本次比赛，旨在更好的落实《英语课程标准》精神，落实小学英语书写教学目标，进一步加强学生良好英语书写习惯的培养，检阅小学生应该达到的流畅正确严格规范的英语书写要求。
一、成功之处：
本次活动为学生搭建了一个展示自己的平台，培养了小学生良好的书写习惯，落实了小学英语书写的教学目标，提升了小学生学习英语的兴趣。并且通过优秀书写的展览示范，带动了我校3--6年级所有学生英语书写水平的提升。学生的英语书写规范程度比以前提高了许多，美观程度也加强了，我们的小学生养成了正确良好的英语书写习惯。本次活动收到了预期的效果。三年级书写非常规范有（19）人占百分之四十三，书写较规范有（26）人占百分之五十七；四年级书写非常规范有（11）人占百分之三十五，书写较规范有（20）人占百分之六十五；五年级书写非常规范有（13）人占百分之三十八，书写较规范有（21）人占百分之六十二；六年级书写非常规范有（11）人占百分之三十九，书写较规范有（17）人占百分之六十一。
二、存在不足：
1、个别学生的整洁程度不够，有涂抹现象。
2、书写基本功方面仍需加强:学生书写时倾斜程度不一致；还有个别字母的书写不够规范。
3、书写粗心，导致大小写和标点符号不对，教师平时要在批阅时对这些方面严格要求。
三、改进措施
1、教师在书写单词或句子时，应在四线格中规范书写。
2、师生共同归纳书写规律。
3、在教学中，教师应运用多种激励机制，激发学生写的积极性。例如：小组成员比一比谁写的最棒；让学生成为小老师，评价哪位学生书写的最好。
通过这次比赛，有效的地提高了学生的英语书写能力，进一步激发了同学们学习英语的兴趣，也使广大的老师和同学们更加重视英语的书写和学习。赛后，由英语教师根据书写比赛要求和评分标准，评出低年级组、高年级组各一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名学生。
获奖名单：
低年级组获奖名单：（3年级、4年级）
一等奖：
三年一：张曼
段冶
三年二：宋梦涵 李忠翰
四年一：张坤宏
二等奖：
三年一：李静洋 韩笑笑 宫广佳
三年二：王晶晶 王宇翔
四年一：王思文 侯欣怡 孙丽伟 尹轶璇 陈红蕊
三等奖：
三年一： 金佳乐 于佳仪
盆广野 代文涛 三年二：何婉婷 陈好 张明辉 高尚
王妍俊 四年一：范昊东 柳铭昊 童星宇 张健 吕硕涵
高年级组获奖名单：（5年级、6年级）
一等奖
五年一：李睿霖 张涵宇
六年一：黄璨 杨慧颖 荆欣如
二等奖
五年一：郭宣赫 王鑫宇 柳艺凡 刘妍 六年一：秦晓宇 张明华 赵琳琳 白雨茼
三等奖
五年一：胡东旭 张宏宇 周悦 孙思莹 于千洲 强健禹 马文静
六年一：党纪 朱冠吉 郎佳柠 宋冬利
英语组
2014年10月27
推荐第3篇：英语书写比赛方案
小学英语书写比赛方案
一、活动目的：
为配合我区“小学生写字教学”，丰富学生的学习生活，提高我校学生的英语规范化书写水平，引导我校学生养成良好的书写习惯，结合我组的教研计划，特开展英语书写比赛。
二、参赛学生：
二至四年级所有学生
三、比赛方法及要求：
1、书写内容：
以英语课本为主，确定各年级的书写内容，二年级蛀牙书写字母，
三、四年级书写单词。
2、考虑到活动的参与面，鼓励全员参与，各班每个学生用作业本的一页纸抄写指定内容。然后选出优秀作品。
3、作品要求书写工整规范，版面整洁，具有知识性、可读性和美观性，能实现思想性和艺术性的统一。
4、作品须注明班级，姓名。
四、比赛时间：
2012年10月15日
五、活动负责人：
各班英语教师。
六、活动奖励办法：
对参赛作品进行评比，评出
一、
二、三等奖，并给予表彰。优秀作品将展示出来
推荐第4篇：英语书写比赛新闻稿
培养书写习惯提高审美标准
2014年4月11日下午，和平中心小学举行了“小学生英语书写比赛”。
俗话说：字如其人，良好的书写习惯不仅反应了一个的端正的学习态度，更是其良好的学习习惯的重要组成部分。为了培养小学生良好的书写习惯，规范小学生的英语书写，提高小学生的英语书写能力，我校举办了小学生英语书写比赛。
全校三到六年级各班分别选举10名学生代表本班级参加比赛。比赛过程中学生们热情高涨，神情专注，中年级学生书写工整端正，高年级书写则显得成熟而具有美感。赛后由英语组教师根据比赛标准在各年级分别评出
一、
二、三等奖若干名，并进行表彰。
本次比赛不仅丰富了学生的校园文化生活，也给学生一个充分展示自己的舞台，进一步激发了他们学习英语的兴趣，让每一个学生认识到英语规范书写的重要性，同时也享受到了英语学习的快乐。
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霞浦县民族小学英语书写比赛方案
一、指导思想：
为了提高我校学生的英语书写能力，规范英语书写，养成良好的英语书写习惯，因此开展英语书写比赛活动，给学生提供一个展示自我的平台。
二、具体安排：
1、比赛时间：2013年12月20号
2、比赛对象：三-五年级全体学生
3、比赛内容：三年级默写26个字母，写出大小写.
四年级默写26个字母，写出大小写.抄写单词
五、六年级默写26个字母写出大小写.抄写单词抄写句子和短文。
4、比赛地点：各班教室
三、参赛学生：
三至六年级学生全员参与，各班经班内预选后，选出部分优秀学生参加比赛。（每班10人）
三、具体要求
1、格式与书写纸统一，班级姓名写于右下角；
2、学生在规定的时间内抄完规定的内容，不完整的作品不能参评；
3、注意书写规范，符合英语书写格式；
4、三年级铅笔书写，
四、
五、六年级用黑色钢笔或水笔书写。
五、评选要求：
1、按照字母手写体规范的格式书写。
2、字母、单词、句子间距合理，疏密有致，标点符号正确，且大小宽窄要协调，一笔完成。
3、所抄写内容无涂改痕迹，无抄写错误；
4、作品整体美观整洁，有艺术感。
六、活动奖励办法：
对参赛作品进行评比，评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖5名，并给予表彰。
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英语书写比赛计划
多思小学英语书写比赛方案提要：提高小学生的英语书写技能，养成良好的英语书写习惯，推进英语书写教育的开展，经研究决定，举行寺巷中心小学2013年小学生英语书写比赛。
小学英语书写比赛方案
为提高小学生的英语书写技能，养成良好的英语书写习惯，推进英语书写教育的开展，经研究决定，举行寺巷中心小学2013年小学生英语书写比赛。现将有关事项通知如下：
一、参赛对象
全校三至六年级在校学生。
二、竞赛内容
三年级学生用铅笔在四线格上书写26个大小写字母（每行四个）；四年级学生用铅笔书写；五年级学生用圆珠笔书写；六年级学生用圆珠笔笔书写。四至六年级书写排版自行安排。
三、竞赛办法
请各校于11月前以班级为单位组织学生参赛，每班选出最优秀的书写作品上报英语组。
四、评奖办法
每年级将设一等奖一两名，
二、三等奖若干名。
五、注意事项
1．各班要把英语书写教育纳入日常的教学工作中，面向全体，提高书写质量，帮助学生养成良好的英语书写习惯。
2.参加评审的作品须在书写纸上方空白处写上学校、班级、姓名，若写在其他地方，一律取消参评资格。
推荐第7篇：小学英语书写比赛方案
新华乡中心小学2014-2015学年度第一学期小学英
语书写比赛方案
一、指导思想：
为了提高我校学生的英语书写能力，规范英语书写，养成良好的英语书写习惯，因此开展英语书写比赛活动，给学生提供一个展示自我的平台。
二、具体安排：
1、比赛时间：2014年11月24号
2、比赛对象：三-六年级全体学生
3、比赛内容：三年级抄写字母（Aa-Nn） 四五六年级抄写课文或小诗。
4、比赛地点：多媒体教室
三、参赛学生：
三至六年级学生全员参与，各班经班内预选后，选出部分优秀学生参加比赛。（每班10人）
三、具体要求
1、格式与书写纸统一，班级姓名写于右下角；
2、学生在规定的时间内抄完规定的内容，不完整的作品不能参评；
3、统一用英语本书写纸，每人一张。赛前由各班老师自行负责发放；
4、注意书写规范，符合英语书写格式；
5、三年级铅笔书写，
四、
五、六年级用黑色钢笔。
四、评比方法：
比赛结束后进行评定。
三、
四、
五、六年级负责老师：周霞 屠兴梅 付锡海 邓强 高泽 王爱民每位学生反面都标号序号，每个老师为每个学生打分，根据总分评选奖项。
五、评选要求：
1、按照字母手写体规范的格式书写。
2、字母、单词、句子间距合理，疏密有致，标点符号正确，且大小宽窄要协调，一笔完成。
3、所抄写内容无涂改痕迹，无抄写错误；
4、作品整体美观整洁，有艺术感。
六、活动奖励办法：
对参赛作品进行评比，评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖5名，并给予表彰。优秀作品将选送参加校级橱窗展示。
新华乡中心小学 2014年10月10日
新华乡中心小学2014-2015学年度第一学期小学英
语书写比赛总结
为了提高我校学生的英语书写能力，规范英语书写，养成良好的英语书写习惯，因此开展英语书写比赛活动，给学生提供一个展示自我的平台。
一、具体安排：
1、比赛时间：2014年11月24号
2、比赛对象：三-六年级全体学生
3、比赛内容：三年级抄写字母（Aa-Nn） 四五六年级抄写课文或小诗。
4、比赛地点：多媒体教室
二、参赛学生：
三至六年级学生全员参与，各班经班内预选后，选出部分优秀学生参加比赛。（每班10人）
三、具体要求
1、格式与书写纸统一，班级姓名写于右下角；
2、学生在规定的时间内抄完规定的内容，不完整的作品不能参评；
3、统一用英语本书写纸，每人一张。赛前由各班老师自行负责发放；
4、注意书写规范，符合英语书写格式；
5、三年级铅笔书写，
四、
五、六年级用黑色钢笔。
四、评比方法：
比赛结束后进行评定。
三、
四、
五、六年级负责老师：周霞 屠兴梅 付锡海 邓强 高泽 王爱民每位学生反面都标号序号，每个老师为每个学生打分，根据总分评选奖项。
五、评选要求：
1、按照字母手写体规范的格式书写。
2、字母、单词、句子间距合理，疏密有致，标点符号正确，且大小宽窄要协调，一笔完成。
3、所抄写内容无涂改痕迹，无抄写错误；
4、作品整体美观整洁，有艺术感。
本次比赛，旨在更好的落实《英语课程标准》精神，落实小学英语书写教学目标，进一步加强学生良好英语书写习惯的培养，检阅小学生应该达到的流畅正确严格规范的英语书写要求。比赛中，学生认真仔细的书写，一个个优美的字母从他们的笔尖流淌出来。自从这次比赛以后，学生对于自己的书写水平有了明确的认识，从此更认真的对待每次书写了。
新华乡中心小学 2014年11月25日
推荐第8篇：小学英语书写比赛总结
活动总结
写一手漂亮的英语是每个学生所希望的，也是每个家长和老师所期望的。为了进一步规范英语的书写要求，培养良好的英语书写习惯，加强学生的英语学习兴趣。近日，我校举行了四至六年级全体学生英语书写比赛。
这次比赛以年级为单位进行评比，以句子和短文抄写为比赛内容，要求用四线格抄写。学生们对这次活动非常重视，在平时的作业和课堂练习中都有意识地加强了书写练习。在这次比赛中，评委老师们发现学生的书写有了较大的进步。字母书写标准，字迹流畅端正，卷面整洁漂亮，令人赏心悦目。为了公平起见，任课老师进行交叉评分的方式。最后，经过各位评委老师的认真细致、公平公正的裁决,分别评选出了
一、
二、三等奖。获奖的作品将展示在学校的宣传栏展板上供同学们学习欣赏。
存在不足：(1)个别学生的整洁程度不够，有涂抹现象。
(2)书写基本功方面仍需加强:学生书写时倾斜程度不一致，而且几乎倾斜程度
都为零；还有个别字母的书写不够规范。
(3)书写粗心，导致大小写和标点符号不对，教师平时要在批阅时对这些方面
严格要求。
(4)个别同学抄写得很慢，一个字母一个字母的抄写。教师平时要教育学生记
整个单词或整个句子来抄写。
希望孩子们能够在老师的正确指导下，书写优秀孩子们的榜样下，坚实地打好英语书写的基础，使英语学习越来越棒！
活动照片见下一页
永康市溪岸小学 2014年12月19日
推荐第9篇：三年级英语书写比赛小结
三年级英语书写比赛小结
为了规范小学生对英文的书写，培养学生良好的英语书写习惯，提高学生的英语书写水平。我校在五月初开展了三年级英语书写比赛。
本次比赛的内容是一些单词和简单句子的抄写，参加比赛的每班学生大都书写较规范，字迹工整，美观大方。
但在比赛中也发现了不少问题，有些学生总觉得写的不够漂亮，经常擦拭单词，反而让书面不够干净、整洁。有些学生写的挺漂亮，但排版不到位，书面不够工整。
书写是一个长期的过程，在今后的学习中，我们教师还要倡导学生在书写时做到书写规范，字迹美观，书面整洁。 附获奖名单： 一等奖：
杨毓琪 龚书勤 陈润之 叶馨怿 张艺馨 管朔澜 黄可意 蔡钰婕 吴晓煊 李瑞滔 祝昀烨 刘思妤 徐静蕾 严诗涵 彭海欣 童天源 陈怡希 江忱欣 林嘉欣 徐颖婷 叶晶恺 杨涵轶 张书源 杨思源 蔡沁利 王小硕 邱歆雅 二等奖：
赵佩宏 童诗渝 彭煜雯 徐思颖 王思涵 兰妮
邢煜彬 罗子玥 廖云皓 张恺婧 方思雨 廖倬艺
推荐第10篇：四年级英语书写比赛小结
普化镇中心学校
四年级英语书写比赛活动小结
经过我们全体英语组教师的互相协作、共同努力，我们的英语书写比赛终于成功结束了。现我将这次比赛活动总结如下：
一、本次比赛活动成功之处：
本次活动为英语特长生搭建了一个展示自己的平台，培养了小学生良好的书写习惯，落实了小学英语书写的教学目标，提升了小学生学习英语的兴趣。并且通过优秀书写的展览示范，带动了我校3——6年级所有学生英语书写水平的提升。学生的英语书写规范程度比以前提高了许多，美观程度也加强了，我们的小学生养成了正确良好的英语书写习惯。本次活动收到了预期的效果。
二、存在不足：
1、个别学生的整洁程度不够，有涂抹现象。
2、书写基本功方面仍需加强:学生书写时倾斜程度不一致，而且几乎倾斜程度都为零；还有个别字母的书写不够规范。
3、书写粗心，导致大小写和标点符号不对，教师平时要在批阅时对这些方面严格要求。
4、个别同学抄写得很慢，一个字母一个字母的抄写。教师平时要教育学生记整个单词或整个句子来抄写.
三、奖励名单：
经过全体英语教师的认真打分，评选出了七份优秀书写，分别设立
一、
二、三等奖。
一等奖：王旭辉
二等奖：夏怡明邵益坚靳方楠 三等奖：靳玉颖贾欣薇刘倩
2012年3月19日
第11篇：小学英语书写比赛方案
百江小学2013年小学英语书写比赛方案
一、活动目的：
为了提高我校学生的英语书写能力，规范英语书写，养成良好的英语书写习惯，因此开展英语书写比赛活动，给学生提供一个展示自我的平台。
二、具体安排：
1、比赛时间：2013年12月24号中午11:50-12:15
2、比赛对象：三至六年级全体学生
3、比赛内容：三年级抄写字母（Aa-Nn）
四年级抄写26个字母和单词
五六年级抄写单词或课文
4、比赛地点：各班教室
三、参赛学生：
三至六年级学生全员参与，各班经班内预选后，选出部分优秀学生参加比赛。（每班10人）
四、具体要求
1、格式与书写纸统一，班级姓名写于右下角；
2、学生在规定的时间内抄完规定的内容，不完整的作品不能参评；
3、统一用英语本书写纸，每人一张。赛前由各班老师自行负责发放；
4、注意书写规范，符合英语书写格式；
5、三年级铅笔书写，
四、
五、六年级用黑色钢笔或水笔书写。
四、评比方法：
比赛结束后进行评定。
三年级负责老师：王赛
四年级负责老师：朱莹
五年级负责老师：朱秋
六年级负责老师：应锡君
每位学生反面都标号序号，每个老师为每个学生打分，根据总分评选奖项。
五、评选要求：
1、按照字母手写体规范的格式书写。
2、字母、单词、句子间距合理，疏密有致，标点符号正确，且大
小宽窄要协调，一笔完成。
3、所抄写内容无涂改痕迹，无抄写错误；
4、作品整体美观整洁，有艺术感。
评委组成员：应锡君 朱莹 王赛
六、活动奖励办法：
对参赛作品进行评比，评出三年级、四年级各一等奖1名、二等奖2名、三等奖5名。五至六年级一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。
并给予表彰。优秀作品将选送参加校级橱窗展示。
百江小学英语教研组
2013年12月20日
第12篇：英语书写比赛组织方案
我与ABC—七年级英语字母书写比赛 英语字母是英语文字的最小单位，字母语音教学是英语教学的第一环节，学习字母有利于学生更好地掌握单词，起到相互联系、融会贯通的作用。同时，为了进一步提高英语字母的规范书写能力，培养学生良好的英语书写习惯，七三班计划于9月28日举行七年级学生的英语字母书写比赛。具体内容就是在四线三格本上能正确地书写字母、单词和句子。七年级学生在经过一个阶段的字母学习之后，我班开展此次书写比赛即默写26个英语字母,5个美观书写单词，3个常用句子。旨在激发学生的兴趣和培养他们良好的书写习惯，为以后的英语学习打下扎实的基础。
本次活动，学生们经过15分钟的认真书写，老师认真评比，共评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。通过此次比赛，学生清楚地认识到学好字母、写好字母的重要性，进一步规范了书写的格式，还使一部分书写能力较差的学生通过此次竞赛改变了态度，取得了良好的效果。
获奖情况如下：
一等奖： 裴娜
二等奖：刘奇陈博艺
三等奖：黄奥婷 韩阳韩傲奇
第13篇：华阳学校英语书写比赛方案
华阳学校英语书写比赛方案
一、活动目的：
为了进一步推动小学英语教学和素质教育的发展，增强学生的学习兴趣，规范英语书写，学校决定举行英语书写比赛。
二、活动形式
1、活动时间、地点：2014年4月 16日12:20，四楼音乐教室。
2、活动对象：三至六年级学生，每班派5名代表。
3、活动内容：
三、四年级以字母，单词、句子为主；
五、六年级以单词、句子、短文为主
三、比赛操作
1、监考：监考老师—苏莉萍、叶建跃。
2、评卷：阅卷老师—吕丽丽、陈洁、吴品幼。18号下午把成绩交到教务处。
3、测试时间：40分钟。12:20进教室发卷，12:30哨声响开始答题，第二次哨声响（13:10）马上停止答题，竞赛结束。
4、三年级铅笔书写，
四、
五、六年级用黑色钢笔或水笔书写。
四、评选要求：
1、按照字母手写体规范的格式书写。
2、字母、单词、句子间距合理，疏密有致，标点符号正确，且大小宽窄要协调，一笔完成。
3、所抄写内容无涂改痕迹，无抄写错误；
4、作品整体美观整洁，有艺术感。
五、奖项设置:
1、
五、六年级评选出一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名
2、三，四年级各评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名 颁发奖状及奖品。优秀作品将选送参加校级橱窗展示。
华阳学校教导处
2014年3月26日
第14篇：小学英语书写比赛活动总结
为了进一步规范学生对于英语的书写，提高学生对小学阶段英语书写的重视程度，营造浓厚的英语学习氛围，丰富学生的学习生活，我校特于2010年5月7日组织了沂南二小第一届英语书写比赛（3-6年级）。
本次比赛，旨在更好的落实《英语课程标准》精神，落实小学英语书写教学目标，进一步加强学生良好英语书写习惯的培养，检阅小学生应该达到的流畅正确严格规范的英语书写要求。比赛中，学生认真仔细的书写，一个个优美的字母从他们的笔尖流淌出来。自从这次比赛以后，学生对于自己的书写水平有了明确的认识，从此更认真的对待每次书写了。
因此此次书写比赛不仅提升了学生对于英语学习的兴趣，认识到英语正确书写的重要性，同时也享受到了英语学习的快乐。
第15篇：四年级英语书写比赛活动方案
四年级英语书写比赛活动方案
一、活动目的：
为了规范学生的英语书写，提高学生的英语书写能力，使学生的英语字写得工整、美观，我校综合组决定在2011年11月16日举行四年级英语书写比赛。
二、参赛时间：
11月16日下午2点
三、比赛地点：
四年级本班教室
四、比赛要求：
1.参赛人员
四年级全体学生
2.书写要求
（1）用笔一律用铅笔书写。（2）比赛时间20分钟。
五、比赛内容：
在四线格中规范书写二十六个英文字母大小写及课本一至三单元所有黑体单词。
六、评奖办法：
从书写规范和美观等方面对学生作品进行综合评价，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
罗亭中心小学2011年11月3日
第16篇：书写比赛简讯
书汉字之韵，显经典之美
为弘扬祖国优秀文化传统，提高学生规范书写汉字能力，11月11日至13日，以“书汉字之韵，显经典之美”为主题的规范汉字书写大赛在我校成功举行。本次活动得到校领导的大力支持，在全校老师的精心组织下，活动效果良好，受到一致好评。
为了开展好此次活动，在本学期初，我校就积极谋划，校长周文龙亲自审定方案，并在全校下发通知，广泛动员。各班主任和语文老师高度配合，学校为此还专门设立了写字课，督促学生每天练习20分钟，养成良好的书写习惯。
此次书法大赛共设低、中、高三个组别。经过评审会老师的认真评选，最终各年级评出一等奖3名、二等奖4名、三等奖7名，部分一等奖作品在学校展板上展出。
本次活动，展现了学生优良的精神风貌，以此为契机，牢固树立了“提笔即是练字时”的思想。人人争写漂亮字，进一步推动我校规范汉字书写教育工作。
第17篇：学校英语朗读比赛和书写比赛总结
曙光学校英语朗读比赛和书写比赛总结
学校根据12月份教学工作计划安排于12月23日举行了小学高段英语朗读比赛活动，本次活动以班级为单位，分
五、六两个年级段进行比赛。在老师的精心指导下，各班选手都做了充分的赛前准备，比赛场上选手们个个神采奕奕、精神振奋，或抒情朗诵，或激昂高歌，抑扬顿挫、声情并茂地演绎出每一篇文章的深刻内涵，给人以浓浓的情感熏陶和美的享受。通过比赛，大大提高了同学们对英语朗读的兴趣、学习热情和朗读水平，丰富了校园生活，同时也增强了班集体的凝聚力。从同学们发自内心的微笑中，看出这次比赛实现了“活跃校园文化、提升学生素质”的预期目标。
为了规范学生的英语书写，提高学生的英语书写能力，使学生的英语字写得工整、美观，我校于12月24日举行了五至七年级的英语书写比赛。本次比赛，旨在更好的落实《英语课程标准》精神，落实小学英语书写教学目标，进一步加强学生良好英语书写习惯的培养，检阅小学生应该达到的流畅正确严格规范的英语书写要求。比赛中，学生认真仔细的书写，一个个优美的字母从他们的笔尖流淌出来。自从这次比赛以后，学生对于自己的书写水平有了明确的认识，从此更认真的对待每次书写了。
因此通过朗诵比赛和书写比赛不仅提升了学生对于英语学习的兴趣，认识到英语正确书写的重要性，同时也享受到了英语学习的快乐。丰富了学生的课余生活，提高了学生综合素质。
2015年12月30日
吴艳兰
第18篇：开荒小学英语书写比赛活动总结
开荒小学英语书写比赛活动总结
为了培养小学生良好的英语书写习惯，规范小学生的英语书写，提高小学生英语书写能力，结合实际情况，我校举行了学生英语书写比赛。现总结如下：
11月13日下午，
四、五年级的全体学生参加了本次比赛。书写比赛的内容以短文的形式抄写。比赛中，同学们热情高涨，神情专注，大显身手。四年级学生的书写工整端正；五年级学生的书写成熟而美观。赛后由英语老师根据书写比赛要求和评分标准，评选出各年级一等奖3名，二等奖5名，三等奖7名。其中特别优秀的作品还将在校园内进行公开展示。
本次比赛，不紧丰富了同学们的校园生活，也给同学们一个展示自我的舞台，进一步激发他们学习英语的兴趣，同时也促使同学们对英语的规范书写更加重视。
开荒小学英语书写比赛
活 动 总 结
保义镇开荒小学 2013.11.14
第19篇：英文书写比赛卷
同安区阳翟小学第四届圣诞英语周英文书写比赛（四年级）2013.12
Cla _____________Name _____________
一、我能正确书写字母。
AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz
二、我能正确抄写单词。
claroomblackboardChinesenotebookfriendlyparents quietbathroomfridgevegetablechopsticksdoctor
三、我能正确抄写句子。
1.Letmecleantheteacher’sdesk.
2.Ihavethreekeysinmydesk.
3.Thechairsareinthebedroom.
4.I’dlikesomericeandsoup.
第20篇：规范书写比赛颁奖词
规范书写比赛颁奖词
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家早上好！为了弘扬中华传统文化，激发同学们写字、练字的兴趣，培养同学们良好的写字习惯，提高同学们规范书写的能力，我校德育处举行了以“书写经典，传承文明” 为主题的规范汉字书写比赛活动。这次活动得到了校领导的高度重视和支持、全体小学语文老师和美术老师的大力协助，因此，取得了圆满的成功。
本次比赛真实地展现了同学们的写字水平。首先，同学们很积极地投入到比赛中，书写态度认真，能按笔划认真书写每一个汉字。字形挺拔，笔画刚劲有力，笔锋明显，有了一定的书法味道。作品布局合理，整洁美观。但我们也发现一些问题:一部分同学写字的姿势不正确，尤其是身体和头距离桌面太近，握笔的方式也有待纠正。我们希望以本次比赛为契机，继续扎实开展写字教育，把写好字的观念深入到每个同学的心中。最后，我宣读本次书写比赛获奖名单。荣获三等奖的是：101田博帆；102彭丽桦、沈雨婷；103陈嘉彤、朱晓彤、熊舒婷、陈静雨；104成金婷、陈嘉俊、陶城；201刘钰儿、余保霖、詹耿涛；202晁辉盛、吴思颖、刘慧绮、陈旭晓；203柯欣彤、黄泽娴、赖晓婷；301周诗晴、李珍梦、林曼梅；302王琪聪；401张炜鸿、陈佳茵、龚琦中；402容玉怡、梁妍；502易方炯、容昌永、黄琬婷、林越；601潘盈盈、邱笑然；602龚婉芳、梁宇彤、高秋铃、林铭涛。
荣获二等奖的是：103陈思晓、陈嘉慧；104周宇、邓梓泷、陈家琪、张纯敏；201沈静婷、唐泽熙、吴语涵、李嘉敏；202赖森浩；203张子轩；301冼湘萍；302陈思涵；401林煊怡、黄邦杰；402刘露露、李晶晶；501刘童502洪佳丽、陈榕；602梁心悦、吴惠旋、周若霖.荣获一等奖的是：101梁皓、贺磊；102伍宇琪；104李丽文；201陈郁文、蔡旭；203田佳欢、沈晨信；302郑烨堂、鲁魏晶；402孙岩霖、杨冉冉；501吴文笛；601李文进、吕奕玲；602徐子欣
让我们再一次以热烈的掌声祝贺获奖的同学！希望全校同学都能充分认识到“提笔就是练字时”，书写时注意保持良好的坐姿和握笔姿势，做到 “有字必规范，写字必认真”。本次的规范书写比赛颁奖仪式到此结束，谢谢大家！
