子女入学推荐信范文
推荐第1篇：子女入学申请报告
篇1：关于孩子就近入学接受义务教育的申请书
关于孩子就近入学接受义务教育的申请
尊敬的赵局长及贵局基教科的同志们： 您们好！
我们孩子今年8月份就满6周岁了，根据《义务教育法》
的规定，父母必须送其入学，接受并完成义务教育。我多次来 贵局基教科咨询，工作人员xxx告诉我孩子就近入xxx学校的 难度很大，故提出本申请。
一、基本情况
我们是本区xxx（单位）的正式职工，住xxxxx，与xxx 小学小学的学区一墙之隔，学校离我们家属院也不过是两站之 遥、离孩子爷爷奶奶居住地百米之远，但我们孩子不能就近上 这所学校，而被告知要到，离家较远的学区小学东xxx小学。 为了验证孩子学区的远近，2008年4月23日，我们专程
骑自行车奔赴该所小学。沿着南二环—>建工路—>万寿南路 —>幸福南路—>长鸣路等几条必经的“大道”，终于找到了这 所学校,共历时42分钟。一路上，历经5个红绿灯、13个岔路 口、30余处工厂企事业单位大门商住小区和地下停车场（后附 详图），学校周围没有一条可直达家、校的公交路线。孩子若 在这所小学上学，家长必须一日8趟、少说也得化四个小时亲
自接送，而且中午饭后就得启程。就我们自身条件而言，父母年事已高（户籍也在本区xxx 派出所），承担不了长距离接送孩子的重任。我们俩一天到晚 忙忙碌碌，工作压力非常之大，哪里有时间一天4个来回，往 返8趟，花四五个钟头接送孩子？况且小学放学又不是很有规 律，路上安全隐患又有这么多。
实事求是地讲，我们家属院孩子从来就没有一个在贵局指 定学区——东xxx小学上过学。
二、关于孩子的学区
通过调查走访，我们也了解到孩子学区之所以划归东xxx 小学，主要是：一是学区跟户籍走。我们的户籍多年来一直由 本单位管理，后来由于职能调整的需要，将户籍业务移交到xxx 派出所。需要申明的是，当时单位与学校附近的道路尚未开通， 一片荒芜，来往还很不方便；二是临近的沙xx小学充当了学区 内小学的角色。2006年前进城务工人口较少，我市没有严禁跨．．．．． 区县、跨学区上学和班额限制，单位孩子可在沙xx小学就近上学；三是单位进人少，家长通过户口迁移回避学区问题。近十余年来，单位几乎没有新增人员，适龄儿童很少。家庭经济 状况好的，子女直接择校上学，差一点的将孩子户口迁到直系 亲属名下，回避了这一问题。因而学区问题长期无人提及。
三、孩子学区问题我们无法回避
2007年5月，市教育局《关于解决义务教育阶段“大班额” 问题的通知》（市教基发?2007?22号）下发后，明确规定，学校不得跨区县、跨学区招生。沙xx小学虽然较近，但显属
碑林区教育局且系拆迁对象。况且我们亲属户籍均在xxx派出 所，孩子户口又无处可迁，学区成为我们实实在在真真切切的 篇2：进城务工人员随迁子女入学申请书 进城务工人员随迁子女入学 申 请 书
西乡塘区教育局： 本人__________，系___________省（自治区） __________市 __________县__________乡（镇）__________村（街）人，属__________户口，配偶系___________省（自治区） __________市 __________县__________乡（镇）__________村（街）人，属__________户口，小孩（姓名）__________ ，_____年_____月_____日出生，现处于接受义务教育的年龄阶段，因我们夫妇俩长期在____________ 区务工，现居住在__________市________区_________路________号__________小区（村）。因在原籍对孩子无监护条件，特要求在西乡塘区学校申请入读义务教育，恳请教育行政管理部门给与安排就读。 特此申请
申请人：孩子姓名：
2014年___月___日篇3：幼儿园入学申请书
尊敬的光泽实验幼儿园领导： 您好！我是孩子的父亲陈建文，我的爱人是黄素兰，目前我们夫妻双方均在圣农集团上班，我们的孩子xxx，女孩，xxx年x月x日生于xx，今年9月份已满3岁，为了让孩子尽早接受正规幼儿教育，特向贵园提出入学申请。现将具体理由阐述如下：
一、教育理念的引领
我和妻子都是农村出身，没有接受良好的教育。在社会上打拼多年，深感良好的基础教育对人一生的重要性。而贵园是光泽最好的幼儿园，园所环境非常漂亮，很适合孩子学习、生活和运动。我也跟老师交流了一些问题，老师们也给我留下了很好的印象。所以，我相信，孩子一定会在贵园度过快乐的时光。
二、家庭的实际困难
我的妻子均在圣农集团工作，一个月只能放假二天，而节假日有时也得不到休息。 一方面孩子的爷爷奶奶均年过七旬，住在李坊乡增排村，爷爷患有严重的关节炎，特别是奶奶近来颈椎和腰腿的旧疾越发严重，老两口无论从体力和精力来讲照顾孩子都比较吃力， 同时，我村因为外出打工人员众多，孩子都跟着家长外出就读，幼儿教育基本瘫痪。随着孩子年龄的增长，单纯的家庭教育已经无法满足孩子日益增强的求知欲以及对新事物的探索欲，我们认为幼儿园动静交替的各项活动更利于孩子的成长，同时我们还希望培养孩子的社会交往能力，让他理解到小朋友之间互相帮助彼此学习的重要性。
三、我们的努力与承诺 特此申请。 联系电话： 申请人：陈建文 2015年4月15日
推荐第2篇：子女入学申请报告
进城务工人员随迁子女入学
申 请 书
西乡塘区教育局：
本人__________，系___________省（自治区） __________市 __________县 __________乡（镇）__________村（街）人，属__________户口，配偶系___________省（自治区） __________市 __________县 __________乡（镇）__________村（街）人，属__________户口，小孩（姓名）__________ ，_____年_____月_____日出生，现处于接受义务教育的年龄阶段，因我们夫妇俩长期在____________ 区务工，现居住在__________市________区_________路________号__________小区（村）。因在原籍对孩子无监护条件，特要求在西乡塘区学校申请入读义务教育，恳请教育行政管理部门给与安排就读。
特此申请
申请人： 孩子姓名： 2014年___月___日篇2：关于孩子就近入学接受义务教育的申请书
关于孩子就近入学接受义务教育的申请
尊敬的赵局长及贵局基教科的同志们：
您们好！
我们孩子今年8月份就满6周岁了，根据《义务教育法》
的规定，父母必须送其入学，接受并完成义务教育。我多次来
贵局基教科咨询，工作人员xxx告诉我孩子就近入xxx学校的
难度很大，故提出本申请。
一、基本情况
我们是本区xxx（单位）的正式职工，住xxxxx，与xxx 小学小学的学区一墙之隔，学校离我们家属院也不过是两站之
遥、离孩子爷爷奶奶居住地百米之远，但我们孩子不能就近上
这所学校，而被告知要到，离家较远的学区小学东xxx小学。
为了验证孩子学区的远近，2008年4月23日，我们专程
骑自行车奔赴该所小学。沿着南二环—>建工路—>万寿南路
—>幸福南路—>长鸣路等几条必经的“大道”，终于找到了这
所学校,共历时42分钟。一路上，历经5个红绿灯、13个岔路
口、30余处工厂企事业单位大门商住小区和地下停车场（后附
详图），学校周围没有一条可直达家、校的公交路线。孩子若
在这所小学上学，家长必须一日8趟、少说也得化四个小时亲
自接送，而且中午饭后就得启程。
就我们自身条件而言，父母年事已高（户籍也在本区xxx 派出所），承担不了长距离接送孩子的重任。我们俩一天到晚
忙忙碌碌，工作压力非常之大，哪里有时间一天4个来回，往
返8趟，花四五个钟头接送孩子？况且小学放学又不是很有规
律，路上安全隐患又有这么多。
实事求是地讲，我们家属院孩子从来就没有一个在贵局指
定学区——东xxx小学上过学。
二、关于孩子的学区
通过调查走访，我们也了解到孩子学区之所以划归东xxx 小学，主要是：一是学区跟户籍走。我们的户籍多年来一直由
本单位管理，后来由于职能调整的需要，将户籍业务移交到xxx 派出所。需要申明的是，当时单位与学校附近的道路尚未开通，
一片荒芜，来往还很不方便；二是临近的沙xx小学充当了学区
内小学的角色。2006年前进城务工人口较少，我市没有严禁跨．．．．．
区县、跨学区上学和班额限制，单位孩子可在沙xx小学就近
上学；三是单位进人少，家长通过户口迁移回避学区问题。近
十余年来，单位几乎没有新增人员，适龄儿童很少。家庭经济
状况好的，子女直接择校上学，差一点的将孩子户口迁到直系
亲属名下，回避了这一问题。因而学区问题长期无人提及。
三、孩子学区问题我们无法回避 2007年5月，市教育局《关于解决义务教育阶段“大班额”
问题的通知》（市教基发?2007?22号）下发后，明确规定，
学校不得跨区县、跨学区招生。沙xx小学虽然较近，但显属
碑林区教育局且系拆迁对象。况且我们亲属户籍均在xxx派出
所，孩子户口又无处可迁，学区成为我们实实在在真真切切的
篇3：幼儿园入学申请书
尊敬的光泽实验幼儿园领导： 您好！我是孩子的父亲陈建文，我的爱人是黄素兰，目前我们夫妻双方均在圣农集团上班，我们的孩子xxx，女孩，xxx年x月x日生于xx，今年9月份已满3岁，为了让孩子尽早接受正规幼儿教育，特向贵园提出入学申请。现将具体理由阐述如下：
一、教育理念的引领
我和妻子都是农村出身，没有接受良好的教育。在社会上打拼多年，深感良好的基础教育对人一生的重要性。而贵园是光泽最好的幼儿园，园所环境非常漂亮，很适合孩子学习、生活和运动。我也跟老师交流了一些问题，老师们也给我留下了很好的印象。所以，我相信，孩子一定会在贵园度过快乐的时光。
二、家庭的实际困难
我的妻子均在圣农集团工作，一个月只能放假二天，而节假日有时也得不到休息。 一方面孩子的爷爷奶奶均年过七旬，住在李坊乡增排村，爷爷患有严重的关节炎，特别是奶奶近来颈椎和腰腿的旧疾越发严重，老两口无论从体力和精力来讲照顾孩子都比较吃力， 同时，我村因为外出打工人员众多，孩子都跟着家长外出就读，幼儿教育基本瘫痪。随着孩子年龄的增长，单纯的家庭教育已经无法满足孩子日益增强的求知欲以及对新事物的探索欲，我们认为幼儿园动静交替的各项活动更利于孩子的成长，同时我们还希望培养孩子的
社会交往能力，让他理解到小朋友之间互相帮助彼此学习的重要性。
三、我们的努力与承诺
为了让孩子顺利适应幼儿园的生活，我们早就开始注意培养孩子良好的生活习惯、卫生习惯，调整孩子的作息时间，并还将继续努力强化。我们愿意积极配合贵园的教育工作，结合贵园的教育理念辅以必要的家庭教育，同时郑重承诺我们将遵守贵园的各项规章制度， 综上所述，我们衷心希望孩子能在贵园度过他快乐的童年，还望贵园予以考虑为盼。
特此申请。
联系电话：
申请人：陈建文
2015年4月15日篇4：小孩上学申请书
小孩上学申请书
小孩上学申请书一：孩子读书申请书
尊敬的各位领导: 我是一名青海人，毕业于青海民院，现在在外工作，孩子户口随我不在青海。孩子因为体质弱准备回青海生活读书，只因户口不在青海，无法入校报名，恳请政府予以解决孩子朝阳小学就读一年级。
住房地址:朝阳锦绣江南 联系电话:13638998182 20xx年7月10日 >小孩上学申请书二：智障儿童上学申请书>>（111字）
尊敬的院长：
您好！
我是xxx，今年xx岁，特点：xxxxxxxxx，爱好：xxxxx，身体状况：健康，父母情况：xxxx。被xx单位推荐报考贵校。本人非常渴望在贵校学习深造，不知能否如愿？谢谢！
申请人：xxx 20xx年4月 >小孩上学申请书三：小学新生就近入学申请书>>（130字）
申请人：xxx，男或女，暂住xxxxxxxxx，子或女现年xx岁，因本人工作原因，小孩子已进入适龄儿童上学最佳时期，秉着就近入学便于其身体健康、好好学习的宗旨，根据国家相关政策，申请人小孩符合进入该校学习条件，故特申请前来，祁望校领导批准。
谢谢！ 申请人：
年月日篇5：入学申请书范文2015 入学申请书范文2015 小学入学申请书
尊敬的xxxxxx小学： 我女儿xxxx，x，x族，x岁，xxxx生，身份证号：xxxxxxx。毕业于xxxxxxx幼儿园，擅长xxxxxx等。现户口在xxxxxxx，户口所在地为：xxxxxxxx，现居住于xxxxxxxxx。父亲xxxxx，xxxx学历，从事xxxx。身份证号：xxxxxx，联系电话：xxxxxxx;母亲xxxxx，xxxxx学历，从事xxxxx，身份证号：xxxxxx，联系电话：xxxxxx。
贵校严格、科学、规范的管理和过硬的教学质量赢得了社会的广泛认可，孩子已经到了入学的年龄，特向贵校提出申请，希望我女儿到贵校的xxxxx校区上小学，特此申请，望批准为感! 此致
申请人： (父亲) (母亲) xxxxx年x月x日
幼儿园入学申请书 xxx幼儿园园长及相关负责人：
您好!我们的孩子赵xx，男孩，20xx年5月18日生于郑大二附院，户口所在地为xxxxxxxx。现在孩子已到入园年龄，基于以下原因，我们全家希望能让孩子在你们这里上幼儿园。
一、教育理念的统一
我们的教育理念是：提供给孩子健康活泼的家庭氛围，培养孩子探究学习的兴趣，发现孩子的内在潜能，鼓励孩子大胆尝试，并协助孩子实现理想。我们认为在贵园的教育理念与我们是一致的，孩子在这里一定能健康成长。
二、贵园对于我们的便利条件
1、贵园离我们家很近，以后接送孩子比较方便。孩子正在长身体的时候，幼儿园离家近，每天早上就可以让他多睡一会儿，这对孩子非常重要。
2、贵园有过硬的办园质量，我们把孩子送进来很放心，而且我们全家都十分喜欢贵园的教学环境。
三、家庭的实际困难
一方面孩子奶奶身体不好，而且我弟弟也即将要小孩，到时就无暇帮忙照看。另外我上班离家非常远，平时上班走的早，回去的晚。如果能上贵园，孩子妈妈接送会比较方便。随着孩子年龄的增长，单纯的家庭教育已经无法满足孩子日益增强的求知欲以及对新事物的探索欲，我们认为幼儿园动静交替的各项活动更利于孩子的成长，同时我们还希望培养孩子的社会交往能力，让他理解到小朋友之间互相帮助彼此学习的重要性。
四、我们的努力与承诺
为了让孩子顺利适应幼儿园的生活，我们给孩子报名了金宝贝早教，在这里培养他的集体意识，协作观念。目前孩子已经在金宝贝学习了一年，现在可以独立和小朋友一起听老师讲故事，和小朋友一块做游戏，回答问题非常积极，深受老师的喜爱。另外我们平时非常注意培养孩子良好的生活习惯、卫生习惯，调整孩子的作息时间，并还将继续努力强化。我们愿意积极配合贵园的教育工作，结合贵园的教育理念辅以必要的家庭教育，同时郑重承诺我们将遵守贵园的各项规章制度，
综上所述，我们衷心希望孩子能在贵园度过他快乐的童年。特此申请，还望贵园予以考虑为盼。
推荐第3篇：某某子女入学申请报告
*******有限公司文件
关于我公司技术骨干***子女申请 就读泉州市西隅中心小学的报告
区教育局：
根据鲤城区委区政府《关于进一步加强为企业服务的工作意见》的精神，“年纳税额500万-800万的企业可根据其要求一次性照顾推荐一名学生安排在区属公办小学入学”的精神，要求贵局支持照顾我司技术骨干***子女就读泉州市西隅中心小学。
一、公司基本情况
****有限公司成立于1995年，主要生产基地在泉州江南高新技术电子园区，是一家专注于电力绝缘和配电开关及其自动化领域的技术研究、产品开发、设备制造、市场推广及技术服务的高新技术企业，目前注册资金5000万，是泉州市重点企业、纳税大户，2014年度纳税达到581.08万元。
2014年公司投入140多万新增一条12工位的环网柜生产流水线，预计可增加产值2000万，新增纳税130万左右，为确保新生产流水线良性运转，公司引进技术骨干***同志负责该流水线生产技术指导，为公司的重要人才储备。
二、***同志子女的基本情况
***，男2008年11月13日出生，8岁
学校：泉州剑影幼儿园 户口所在地：********* 因****今年9月份马上面临上小学一年级，为确保我公司重要人才****同志能安心留在本公司工作，特为其子女申请就读泉州市西隅中心小学，请教育部门主管给予支持安排。
（联系人：**************）
***************
2015年7月9日
推荐第4篇：农民工子女入学保障制度
砚山小学农民工子女、留守儿童入学保障制度
为全面贯彻落实国家有关农民工子女教育的政策，切实保障农民工子女平等接受义务教育，根据市教育局加强农民工子女义务教育工作作出相关规定，要求招收农民工子女就学的学校，对农民工子女的收费项目、收费标准要与当地居民子女相同。
一、入学出示父母有效劳务证明
农民工子女入学应出示其父母或法定监护人的有效劳务(经营)证明和居住证。接收农民工子女就读应为其建立学籍和学生档案，按照教育局有关学籍管理规定进行统一管理。
二、收费标准相同
我校招收农民工子女，对农民工子女的收费项目、收费标准我镇居民子女相同，不得违反国家有关规定乱收费、高收费。及时录入镇区内每个适龄儿童、少年的就学、入学、退学、升学、转入、转出等学籍变动信息。
三、分班、排座、奖励要相同
学校应维护就学农民工子女的正当权益，在入学分班、排座、奖励、评优、申请加入少先队和参加校内外活动等方面与当地居民子女一视同仁，不得歧视。
四、切实保证农民工子女上学
建立救助制度，切实保障农民工子女完成学业。对家庭经济困难的农民工子女，我校应通过设立助学金、减免相关费用、免费提供教科书等方式进行帮助。同时，积极鼓励机关团体、企事业单位和个人捐款、捐物，资助家庭经济困难的农民工子女完成学业。
推荐第5篇：外来子女入学条件
网友提问：我在青岛上班,在青岛有住房,但户口问题一直没解决,请问王市长,我的小孩可以不可以到青岛上初中?
市教育局答复：如果您的孩子符合外来务工人员子女在我市普通中小学入学条件，是可以在我市初中就读的
外来务工人员子女在我市普通中小学入学，需同时符合以下条件：1.父母至少一方与我市用人单位签订劳动合同或办理工商营业执照，并在我市务工一年以上；2.父母至少一方持有公安部门核发的“青岛市暂住证”，并在务工地有稳定的住所（有自有住所或办理正式租住手续的住所）；3.符合我市规定的入学年龄。初三第二学期不接受外来务工人员子女就读申请。
外来务工人员子女申请入学，需提交以下材料：1.父母一方在青劳动合同或工商营业执照；2.父母一方在青暂住证； 3.父母一方在青房屋产权证或房屋租赁证明；4.学生及其父母在原籍户口簿；5.原学校同意外出就读证明、原学校学籍档案或复印件；具体事宜，请与居住地所在区教体局联系。联系电话：市南区88729255；市北区83650655；四方区83711385；李沧区87614304。
外来务工人员子女入学的相关政策规定
根据青岛市教育局青教通字[2007]87号“关于印发《青岛市教育局外来务工就业人员子女普通教育工作暂行办法》的通知”的相关规定， 外来务工就业人员子女入学须同时符合以下条件：
（1）父母至少一方与我市用人单位签订劳动合同或办理工商营业执照，并在我市务工一年以上；
（2）父母至少一方持有公安部门核发的“青岛市暂住证”，并在务工地有稳定的住所（有自有住所或办理正式租住手续的住所）；
（3）符合我市规定的入学年龄。
外来务工就业人员子女申请入学，需提交以下材料原件：
1．原籍户口簿（户口簿上能够证明父母与孩子的亲属关系）；
2．父母一方在青劳务合同（需经劳动局审批的正规的劳动合同）或工商营业执照；
3．外来务工就业人员子女的父母一方在青岛的暂住证（暂住证必须是在有效期内）；
4．房产证（房主应为适龄儿童的父母）或房产交易中心审批的租房合同；
5．户籍所在地教育行政部门出具的同意外出入学的证明；
6． 《儿童健康手册》（或二级甲等以上医院的查体健康证明）、《儿童预防接种证》、《独生子女证》（或流动人口婚育证明）。
推荐第6篇：农民工子女入学情况汇报
农民工子女入学教育情况汇报
一、我校目前农民工子女入学情况
我校是2005年郑州市政府督办的20多所学校之一，主要解决学校周边以及附近进城务工人员子女解决就学难问题，几年来，我校入学学生主要以附近进城务工人员子女为主，基本占到总学生的70%左右；目前，我校学生共1569人，其中进城务工农民子女学生957人, 占61.6%。
二、我校保障农民工子女入学教育工作情况
一、认真贯彻落实上级文件做好农民工子女入学工作。
认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步做好进城务工农民子女义务教育工作意见的通知》的精神，按照郑州市教育局、中原区教体局有关文件精神，竭力保障进城务工就业农民工子女的教育权利，从建校到现在我们积极接受来郑务工人员子女就读报名，及时服务，及时解决，确保农民工子女100%的入学率。
二、克服一切困难，确保农民工子女正常入学。
经济上的困难，建校时郑州市计划学校的各项设施和人员均为规模24各班，但近几年由于城市扩建、社会发展大批农民工进城务工，随之而来的是农民工子女急剧猛增，学校班额人数在增加，从40人到现在近60人，班级数目在增加，从12—16--20—24—28，教师严重缺员，教师常年满工作量、超工作量情况严重，教室不够用，桌子、凳子都严重缺少，近几年为了确保孩子们能入学上学，在上级部门的帮助下，在学校的努力下，我们常年外聘十几位教师，把原来的仓库腾出来做教室，班级合并---等等，采用一切可能想出的办法，保证了每一位农民工子女的正常学习条件。
三、坚持平等一致义务教育。
凡来郑务工人员子女到我校就读，其所负担的学校收费项目和标准与本地学生一视同仁，一律不收取任何借读费、杂费。并对农民工子女从安排教师、班级、座位等方面给予以协调照顾，同时在评优评先（班级评选各星级学生、学校、班级评选的三好学生、优秀班干部等）、参加集体活动等方面与本地学生一视同仁。做到随到随读，及时帮助他们解决困难。教材不够，学校多方联系，想尽办法为他们购买教材。创造条件，服务农民工子女。
四、坚持政策公平，确保农民工子女升学权利。
凡来郑务工人员子女在我校接受完义务教育的，由学校发给相应的毕业证书。同时，积极服务我校有特长的学生组织成学习小组进行辅导、培训，今年我校组织了体育、音乐、美术、舞蹈等小组，使他们能在艺术生等特长生方面在升学，就业等奠定基础，为他们考上理想的高中做了很好的平台。
五、坚持教育帮扶，确保农民工子女教育质量。
1、在学生学习、生活、课外活动等方面加强管理，比如在本学期我校实施课改，在建立学习小组时，在小组的人员组成时，我们兼顾本地学生、外地来郑创业、务工人员子女之间构成，以及学生家庭情况，个人性格，学习习惯等等。
2、建立教师学生结对联系，安排骨干教师对部分学习有困难的农民工子弟进行课外谈心、学业辅导。
3、我校针对进城务工农民子女入学后存在的一些特殊问题（如进城务工农民大多工作不稳定、流动性大，有的临时租房居住，没有固定场所，有的居住地离学校较远，学生上学不便，学校与家庭联系不便，学生脱离父母监护等），通过建立党员教师一帮一，每一名党员帮助一名民工子弟，并建立家访制度，深入到农民工家庭，及时与家长联系，比如今年春节前期，我校组织部分班主任、教师到学生家中进行慰、问家访，交流学生学习和生活表现，帮助学生家庭解决实际困难，这样家校形成合力，促其成才。
4、对学习进度不一致的进城务工农民子女转学的学生，利用课余时间为他们补缺补漏。对不适应新的生活和学习环境的刚转入同学，老师们能及时与家长配合，做细做通思想工作，让孩子们尽早适应新的学习环境。
六、积极营造育人环境，促进未成年人健康成长。
1、学校强调校内师生交往全面推广普通话，把农民工子女与当地学生拉近了距离。
2、对品德行为偏差和心理障碍的流动人口子女，学校开展心理咨询、心理矫正活动，配备有经验的心理辅导老师，帮助他们解决在学校、家庭困难，做到烦恼时有人诉，困惑时有人沟通，遇到“麻烦”时有人援助。
3、利用班会定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使农民工子女感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，从而树立乐观向上的生活态度和正确的人生观、价值观。
4、利用周一升旗仪式时间开展自我教育活动，用学生身边的榜样教育农民工子女，用自强不息的事例激励他们，让他们在学习榜样中学会自我教育，同时学校、教师、家长共同引导他们进行自我教育，
改变他们的行为方式和行为习惯，以促进他们健康成长，并促使他们为自己的理想而奋斗。
七、争取家庭配合，形成关爱合力。
1、召开家长座谈会。学校充分利用家长学校等育人阵地，通过举行家长培训班，召开家长座谈会、汇报会等途径，加强对学生做人、学习方法的教育和培训，通过学校与亲子类等教育机构联系，向流动人口子女的家长介绍先进的家庭教育理念，讲授科学的家庭教育知识和方法，推广成功的家庭教育经验，努力提高家庭教育水平。
2、开展形式多样的送温暖、献爱心活动。如组织信息工程学院学员为农民工子女捐赠服装和学习用品活动等。
八、加强养成教育，提升流动人口子女的素养。
积极开展主题班队会，邀请农民工子女共同参与，比如班主任在学期总结会上，让学生组织，参与表演、朗诵、舞蹈、唱歌等活动，以及学习经验介绍等，让他们在表演、观看中，与父母之间架起一座相互理解、相互关心、相互支持的“爱心”的桥梁，并从中受到深刻的教育。
三、存在的问题与建议：
1、建立扶持贫困农民工子女的救助机制。农民工子女作为社会的一分子，最大的关爱不是同情，而是尊重，应该被平等公正地看待并尊重，而不是被当成所谓的弱势群体去怜悯，建议政府特别是有关部门应加强以正确的引导，为农民工子女提供良好的生活和学习环境等。
2、出台相应的管理机制。一是农民工子女流动性大。农民工本身特点决定其具有不稳定性，许多农民工随着就业和居所的变化，为就近入学，其子女上学的学校也在改变，这部分学生数量较大，频繁，转学手续不规范，随意性大，给学校管理增加工作量和工作难度；二是父母文化程度有限又忙于生计。农民工子女的教育几乎是一片空白，农民工子女教育是一个社会问题，单靠学校的力量是很难解决的，学校、家庭、社会、政府都应该积极地参与，共同为他们出谋献策，共同努力。
推荐第7篇：企业子女入学申请
企业子女入学申请
XXXX：
XXXXX公司是中国服务外包十大领军企业。X年X月XXX政府和XX公司签订战略合作协议，由于XXX落地XXX时间短，未能满足《XXX中小学、幼儿园入学申请指南》企业纳税税满X万元人民币且员工未缴纳社保满2年要求。员工XXX是XXX公司核心骨干，于X月X月正式调入XXX公司的筹建和落地，并在本地缴纳社会保险。员工XXX子女已满X周岁，到了入读小学一年级年龄，特此申请入读XX学校义务小学教育，恳请XXX给与安排就读,对后继员工入驻XXX及留住人才起到关键性影响作用。员工信息如下： 姓名：XXXX 户籍：XXX省XXX市 身份证：XX 住址：XXX 电话：XXX 子女：XXX 性别：X 出生日期：XX年XX月XX日 身份证：XXX 就读幼儿园：XXX
XXX
X年X月X日
推荐第8篇：流动人口子女入学制度
关岭自治县关索中学
流动人口子女入学制度
随着我国城市化进程不断加快，进城务工就业农民子女义务教育问题日益突出。近年来，国家教育行政部门十分重视流动人口子女和进城务工就业农民子女的入学问题，严格按照省教育厅《关于进一步做好流动人口子女义务教育工作的意见》的文件精神，积极做好农民工子女入学工作。
一、坚持政策，确保做好进城务工农民工子女入学。将进城务工就业农民子女义务教育工作纳入我校普及九年义务教育工作范畴和重要工作内容，坚持“由流入地政府负责、公办学校接纳为主”的原则，对所有进城务工就业农民子女采取就近入学的制度，农民工子女到公办中小学就读，由其父母或其他法定监护人，按照流入地政府或教育行政部门有关规定，向住所附近中小学或流入地教育行政部门提出申请，经学校同意或教育行政部门安排就读学校后，按照学籍管理规定办理入学手续。我校实行农民工子女登记制度和就学跟踪检查制度（农民工领就业登记证时登记有无适龄子女读书情况），协同劳动就业保障部门、公安部门，建立衔接管理和联系制度，确保农民工子女进城有书读。
二、统筹规划，合理配置农民工子女教育资源。
坚持以公办学校为主，加强对以接收进城务工就业农民子女为主的社会力量所办学校的扶持和管理。
三、爱心帮扶，农民工子女入学享受同城待遇。
为帮助进城务工农民工子女就读，凡满足四个条件（农村户口、有暂住证、法定监护人的劳动关系证明、计划生育证明），其入学的缴费项目和标准与当地学生一视同仁，一律不得收取借读费、择校费，更不得摊派其他费用。对不完全满足四个条件的且家庭经济困难的农民工子女，我校尽可能地满足其入学要求，实事求是地减免相关费用，通过设立助学金等方式，切实帮助他们就学。在评优奖励、入队、课外活动等方面，做到进城务工就业农民子女与城市学生一视同仁。 我们将加强对农民工小学的学生安置工作督查，确保所有学生在秋学期能顺利入学，改善办学条件，规范办学行为，提升办学质态，确保所有民工子女能享受良好的教育。
关索中学
2017年9月1日
推荐第9篇：农民工子女入学办理
2010年合肥市各片区农民工子女定点学
校一览 http://rent.soufun.com搜房租房网2010 年6 月3 日合肥搜房网
[摘要] 2010年6月2日，《2010年合肥市中小学学区规划调整方案出台》，搜房网整理出2010年合肥市各片区农民工子女定点学校一览，给进城务工的农民工子女入学提供参考。
2010年6月2日，《2010年合肥市中小学学区规划调整方案出台》，搜房网整理出2010年合肥市各片区农民工子女定点学校一览，给进城务工的农民工子女入学提供参考。 蜀山区
农民工子女定点学校由2009年的22所增加到26所，小学15所：乐农小学北区（奥林小学）、凤凰城小学、十里庙小学、蜀山小学、蜀新苑小学、梁墩小学、侯店小学、华府骏苑小学、丽景小学、翠庭园小学、嘉和苑小学、江淮学校（小学部）、宁溪学校（小学部）、69中学（小学部）、67中学（小学部）；初中11所：49中学、江淮学校、34中学、望龙学校、新城学校、35中学、南岗中学、69中学、67中学、17中学、皖安中学。 报名时间：7月5日、16日、20日、26日、30日、8月5日、10日、16日、20日 报名地点：蜀山区招生办公室
报名办法：区招生办公室根据农民工子女暂住地情况，统筹安排到定点学校就读。 所需材料：①在合肥市经商或务工证明。经商办企业人员出示本人的工商执照，务工人员出示与用人单位签定的正式劳动合同，并在我市市区经商或务工1年以上（含1年）；②暂住证：适龄儿童少年父母或法定监护人在蜀山区的有效暂住证，并已暂住1年以上（含1年）；③适龄儿童少年父母或法定监护人户口簿和身份证。
庐阳区
农民工子女定点学校 小学：钢铁新村小学、新庄小学、四河小学、五一小学、六安路小学荣城花园分校、育新小学（新址）、跃进小学、大杨中心小学、岗西小学、十张小学、
宿州路小学（5－6年级）；中学：合肥市第19中学、合肥市第26中学、合肥市第36中学。
报名时间：7月5日、16日、20日、26日、30日、8月5日、10日、16日、20日 报名地点：亳州路小学内（亳州路43号）
报名办法：由庐阳区招生办集中受理进城务工农民随迁子女就读申请，查验证明证件，
办理登记手续。凡符合就读条件的，由区招生办根据实际居住地情况，安排到定点学校就读。
所需材料：（1）在我区经商或务工证明：经商企业人员出示工商执照，务工人员出示与用人单位签订的劳动合同，并在庐阳区经商或务工1年以上（含1年）；（2）暂住证：适龄儿童父母或法定监护人在庐阳区的暂住证，并已居住1年以上（含1年）；（3）适龄儿童父母或其他法定监护人的户口簿和身份证。
另：1，凡到义城街道、大圩镇辖区内定点学校申请就读的进城务工就业农民子女，只要按照《安徽省小学学籍管理办法》办理好入学、转学手续即可，不必提供其他证件，可享受学区内学生同等义务教育政策；2，对符合条件在庐阳区定点小学、中学就读的进城务工农民随迁子女免收借读费，并享受庐阳区行政区域内适龄儿童少年同等义务教育政策。
包河区
农民工子女定点学校 小学（17所）：谢岗小学、斛兵塘小学、晓星小学、黄港小学、晓南小学、义城小学、南徐小学、方七小学、宋村小学、卧云小学、沿河小学、东流路小学、五里小学、凌大塘小学、王大郢小学、淝河小学、蔡岗小学；中学（9所）：56中（初中部）、61中（初中部）、64中（初中部）、65中、烟墩中心校（初中部）、28中（初中部）、29中、32中（初中部）、51中（初中部）
报名时间：7月5日、16日、20日、26日、30日，8月5日、10日、16日、20日 所需材料：（1）在合肥市经商或务工证明：经商办企业人员出示工商执照，务工人员出示与用人单位签定、由劳动部门认可备案的劳动合同，并在合肥市市区经商或务工1年以上（含1年）；（2）暂住证：适龄儿童父母或监护人在合肥市市区的有效暂住证，并已暂住1年以上（含1年）；（3）适龄儿童少年父母或法定监护人户口簿和身份证。
瑶海区
农民工子女定点学校 7所小学：合肥市庐东学校、常胜小学、铜陵新村小学、胜利路小学、裕兴小学、东风小学和郎溪路小学；7所初中：合肥市行知学校（中学部）、庆平希望学校（中学部）、裕溪路学校（中学部）、第二十四中学、第三十九中学、第四十中学和第四十一中学。
报名时间：7月5日、16日、20日、26日、30日，8月5日、10日、16日、20日 报名地点：瑶海区教育局
报名方法：由父母（或其他法定监护人）向瑶海区教育局提出书面申请，由瑶海区教育局统筹安排到定点学校就读。
所需材料：（1）在瑶海区经商或务工证明。经商人员出示工商执照，务工人员出示与用人单位签定的劳动合同，并在瑶海区经商或务工1年以上；（2）暂住证。适龄儿童少年父母（或其他法定监护人）在瑶海区的有效暂住证，并已暂住1年以上；（3）适龄儿童少年父母（或其他法定监护人）的户口簿和身份证。
新站区
农民工子女定点学校 小学：星火小学；中学：第七十一中学
报名时间：7月5日、16日、20日、26日、30日，8月5日、10日、16日、20日 报名地点：新站区招生办公室
报名办法：进城务工农民随迁子女由其父母（或其他法定监护人）携带相关证明到新站区招生办公室办理报名登记手续，由区招生办公室统筹安排到区内进城务工农民随迁子女入学定点学校就读。
所需材料：（1）适龄儿童父母或法定监护人在合肥市经商或务工证明（均要求1年以上）；（2）暂住证：适龄儿童父母或法定监护人在新站区的暂住证（已暂住1年以上）；（3）适龄儿童父母或法定监护人户口簿和身份证。
高新区
农民工子女定点学校 小学：兴园学校、永和学校；初中：第二十中学
报名时间：7月5日、16日、20日、26日、30日；8月5日、10日、16日、20日 报名地点：各定点学校
报名方法：进城务工农民随迁子女由其父母（或其他法定监护人）在规定的时间内，到定点学校办理报名登记手续。
所需材料：在高新区经商证明或务工证明，经商企业人员出示工商执照，务工人员出示与用人单位签订的劳动合同，并在高新区经商或务工1年以上（含1年）；适龄儿童父母或法定监护人的暂住证，并已居住1年以上（含1年）；适龄儿童父母或其他法定监护人的户口簿和身份证
经开区
农民工子女定点学校 原则上实行“划片、就近、免试”，如现有中小学难以接受较多的进城务工农民随迁子女入学，将安排至相对学额未满的中小学就近入学。
报名时间：7月5日、16日、20日、26日、30日、8月5日、10日、16日、20日 报名地点：经开区招生办
报名方法：各校进城务工农民随迁子女由其父母（或其他法定监护人）统一到经开区
招生办办理报名登记手续，符合条件的由经开区社会发展局统筹安排相对就近的学校就读。
所需材料：在经开区经商证明（工商营业执照）或务工证明（正式劳动合同，且已办理社保）(均要求1年及以上)、暂住证（暂住1年及以上）、户口簿和身份证
政策解读：符合条件的农民工子女入学“零障碍”
符合条件的进城务工农民随迁子女将实现就学零障碍，百分之百安排至公办学校就读，百分之百享受与城市户口学生“同城待遇”。
进城务工农民随迁子女由其父母(或其他法定监护人)在规定的时间内，携带在合肥市经商证明或务工证明(均要求1年及以上)、暂住证(暂住1年及以上)、户口簿和身份证，统一到暂住证所在县区教育行政主管部门办理报名登记手续。
包河区进城务工农民随迁子女定点学校学区划分表
http://newhouse.hf.soufun.com 房地产门户-搜房网 2010-06-02 18:11:00 合肥搜房网
摘要： 《合肥市包河区2010年幼儿园、义务教育阶段学校招生工作实施方案》2010年5月25日下发，本文整理出包河区进城务工农民随迁子女定点学校学区划分一览表，展现包河区进城务工农民随迁子女定点中小学招生方案全文。
《合肥市包河区2010年幼儿园、义务教育阶段学校招生工作实施方案》2010年5月25日下发，本文整理出包河区进城务工农民随迁子女定点学校学区划分一览表，展现包河区进城务工农民随迁子女定点中小学招生方案全文。
>>>瑶海区进城务工农民随迁子女定点学校学区划分表
>>>包河区2010年中小学和幼儿园招生工作实施方案
>>>《合肥市包河区2010年各中学学区划分一览表》
>>>《合肥市包河区2010年各小学学区划分一览表》
2010年合肥市包河区进城务工农民随迁子女定点学校小学学区划分表
推荐第10篇：农民工子女入学教育问题
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重庆市高等教育自学考试
本科毕业论文
论文题目： 浅谈开县农民工子女教育问题 提交论文日期：
年
月
日
论文答辩日期：
年
月
日
学位授予单位：
中 国 重 庆 20
年
月 姓名：题目：浅谈开县农民工子女教育问题
目 录
中文摘要 .....................................................................................................III
一、开县农民工子女教育现状 .......................................................................1
（一）开县某小学外务工子女义务教育情况 ...............................................1
（二）开县某小学外务工子女教育管理情况 ...............................................2
二、开县农民工子女教育存在的问题 .............................................................3
（一）入学手续相对复杂，门槛高 .............................................................3
（二）教育教学方式单一，课程教材不健全 ...............................................4
（三）家庭教育缺失严重 ...........................................................................4
（四）学生心理和行为习惯不正常 .............................................................6
三、开县农民工子女教育的改进对策 .............................................................6
（一）努力实现教育公平...........................................................................6
（二）简化入学的手续，降低门槛 .............................................................6
（三）改善家庭教育 ..................................................................................7
（四）打造心理健康教育团队，重视行为习惯养成教育 ..............................7
四、结论 ......................................................................................................8 参考文献 ......................................................................................................9 致谢 .............................................................................................................9
II
浅谈开县农民工子女教育问题
人力资源管理专业XX级XXX [姓名] 指导教师 XXX [小四号宋体居中]
摘要：自1978年改革开放以来，随着我国国民经济的迅速发展，城镇化水平大大提高，城镇变化日新月异，农村劳动人民向往富裕城市的收入水平，农民工进城务工现象在中国随处可见。伴随着我国城市建设水平的提高，进城务工人员作为一个不容忽视的社会组成部分徘徊在农村和城市之间，对城市发展和国民经济建设产生了重要的影响，是社会阶层中无法忽略的一部分，是城市新兴阶层的重要代表。然而，在社会各界人士将焦点关注到这一群体上时，也引发了一系列与农民工有关的问题的探讨，社会各界人士非常关心农民工子女的入学教育和成长问题。这个问题对社会未来的发展影响很大，同时也关乎到国家的未来和民族希望。所以本文以开县为例，深入考查分析我国农民工子女受教育现状和问题，并提供合理化建议，期望政府和社会各界一道致力于推动农民工子女教育问题的合理及妥善解决。
关键词：农民工；子女教育；教育公平
一、开县农民工子女教育现状
目前全县农民工大约7600人，主要来自广西、云南、四川、安徽、湖南、河南等地，这些农民工中，子女大约720人。这些农民工子女分别接受的教育为小学、初中，有部分正在上高中。从目前开县农民工子女教育情况分析，通过对开县某小学作了分析：
（一）开县某小学外务工子女义务教育情况
1、开县某小学农民工子女就学的条件
开县某小学对农民工子女就学列出了一些条件和需要准备的手续，第一，要有父母双方身份证；第二个要有原籍户口薄；第三要还要有在现在地已居住半年以上的有效证件，如居住证、房屋租赁证或房产证等；第四个是夫妻双方中至少有一人要具备与用人单位签订的正式的劳动合同文本以及与工资表有关的复印证明文件； 第五个是子女以前所在学校开出的学籍或借读证明文件。农民工子女要想到开县的学校入学必须能同时开具以上证明方可，在向教育部门提出申请就读的同时，还要同时出具父母身份证和原籍户口簿，以及居住证、劳动合同等能够表明父母身份的证件文本。这样的手续对外来打工的农民工来说非常的不方便，这样就造成了许多农民工的子女没有进入开县某小学上学。
2、开县某小学农民工子女整体就学人数
通过对开县某小学的调查， 2013年，开县某小学共接收教育阶段农民工子女437人就读，占教育阶段开县某小学在校生人数（872人）的50.1%。2014年接受教育的农民工子女达到641人，占教育阶段开县某小学在校生人数（886人）的72.3%%。2015年接受教育的农民工子女达到769人，占教育阶段开县某小学在校生人数（905人）的85%。
从整体上来看，开县该小学近三年来的农民工子女人数占学生总数的比例逐年增大，从中不难发现如今进城务工的农民工人数增多。解决农民工子女入学问题变的刻不容缓
（二）开县某小学外务工子女教育管理情况
1、在校管理
主要包括两个调查方面：一是调查学校收取本地与异地学生的学费是否相同，进城务工子女的学杂费和转移支付经费由市教育局按实下拨；二是关于坚持“免试就近”入学原则，做到“四统两不”和“四免一补”，即统一招生政策，统一均衡编班，统一学籍管理，统一实行电脑派位制度；不得收取或变相收取借读费，不得进行摸底考试；免
1 姓名：题目：浅谈开县农民工子女教育问题
收学杂费、住宿费、教科书费、作业本费，补助寄宿生生活费。
2、教学配备
在义务教育均衡发展方面，实施学校与本地学生统一管理。在教学力量上，按照“师资互派、资源共享、统一教学、捆绑考核”的模式，农民工子女与本地学生，统一配备教师，为外来务人人员子女专门配备了心理协助教师，优化了教师资源配置，缩小差距。在物质条件落实方面，逐步完善发展义务教育经费长期增长模式，提高经费使用率，加强并完善各项与教育有关的优惠条件及法律法规的落实和普及。
3、中途借读和转学方面的规范
具体包括以下几个方面的内容：（1）农民工子女到流入地只需短期（一年以内）就读的，一般凭“三证”按借读身份对待；（2）进城务工者的子女如果打算在借读学校长时间（一年以上）学习的，要办理转学手续，除进城务工者子女入学时所需的“三证”材料外，还应该按照规定提供有关材料如转学申请表、转学证明、新生入学登记表、综合素质评价材料等，按照流程和规章制度实施；（3）进城务工者子女的学籍管理与本地学生的学籍管理要互相一致。义务教育登记卡和学籍卡必须登记在册。由于进城农民工工作地点时常变动，要依据合理的学籍管理规章制度：①学校如果容纳农民工子女入学就读，就要统一登记完善全校学生的学籍信息，在每年上下两个学期开学第一周至第二周对接收手续进行登记在册。在登记的同时还应添加入学证明材料如“三证”的原件和复印件等，中教科审核批准并编制的全省统一学号（第一位是“N”，第
二、三位为初一入学相应年份），按正式在校生统一管理；②属于外来工子女身份的学生应编入学校年度报表，8月31日前增加的按“转入”，减少的按“转出”编入当年报表；8月31日后增减的编入翌年报表；③进城务工者的子女如果转学，就要按照正常程序办理。如果由于特殊情况急需转学，经历转学流程中遇到困难，通过中教科评判批准转学手续，学校可以在本校学生中单独抽出学籍情况有变动的学生信息提交至中教科；④进城务工者的子女依据当年教育部门出台的相关规定参加高中教育入学考试，达到开县学校的初中结业要求的，应颁发初中结业证书；达到入学要求允许在高一级学校上学；⑤学校还要保留与进城务工者的子女相关的入学证明，及时的提交至中教科审核批准，如果所需审核的证明数量过多应交由学校办理。
4、农民工子女学习成绩
本文通过对开县某小学的在校学生的采访和了解，发现进城务工人员的子女在农村地区，教育水平参差不齐，受教育程度赶不上目前我们这些城市里的孩子，农民工子女
由于自身的性质和条件，导致他们的子女入校后，跟城市孩子有一个显著的差异，另外由于父母的工作地点不稳定，其子女需要经常转学，这样一来对子女的学习产生很大影响，子女也逐步丧失了学习的主动性和积极性。通过对开县某小学农民工子女在开县某小学里的表现和学习情况的了解，发现一些大班农民工子女学习成绩存在着很大的不同。通过对开县某小学50名农民工子女的调查，这些孩子中老师反映学习成绩“很好”的学生占6%，成绩“比较好”的占22%，成绩“一般”的学生最多，占了54%，成绩“比较差”的占16%，还有2%的学生被开县某小学的老师认为“成绩很差”。尽管在开县某小学里没有“学习成绩”一说，但是这些情况，都是开县某小学老师根据平时掌握的情况总结出来的。通过进一步了解，这些成绩差的农民工子女，主要是由于他们随着父母频繁的变成工作，而的频繁转学，这样一来进城务工者的子女就无法在同一地点连续接受教育，造成进城务工者的子女在开县某小学无法及时适应周围的教育环境，如此一来学习成绩就会受到影响，因此导致了进城务工者的子女的学习积极性和主动性接连受挫。
二、开县农民工子女教育工作存在的问题
通过上述对开县农民工子女教育现状的分析发现，目前开县农民工子女教育还存在一些问题，主要有：
（一）入学手续相对复杂，门槛高
1、入学条件复杂
目前，开县对农民工子女入学，要求提供“三证”材料，非起始年级，还需要提供原就读学校的学籍证明，调查问卷显示大部分的农民工家庭在办理这些证件均存在困难。主要是耗费时间和精力。进城务工人员将户口簿和身份证等证件存放在农村，这样一来取证件所耗费的车费不少，时间也较长，另外考虑到很大一部分农民工的身份证未及时更新、学校寒暑假等原因，这就要求农民工花费更多时间留在老家办理相关程序，这一点上对于按劳动时间收益的农民工来说会造成不少的损失，另一点上也将导致孩子无法正常上学，干扰他们的上学时间，推迟他们的学习进度。
1、所需材料很难办齐
在劳动合同和暂住证上，大部分农民工在非正规部门工作或者是经营流动小本生意，很难拿到规定合法的劳动合同。再加上大部分居住的房屋属于二次转租，未合法办理出租房屋登记，无法联系到房东帮忙提供办理暂住证的有关证明。在办理转学手续的过程中，开县要求在转入学校长期（一年以上）学习的，不仅要求提供“三证”，还应
3 姓名：题目：浅谈开县农民工子女教育问题
该按照规定提供转学申请表、转学证明、新生入学登记表、综合素质评价材料等多种有关文件。对于家乡位于较远的农村地区的孩子来说，学校的不合理管理为他们带来不良的影响，部分学生苦于这些压力不得不中途退学，处于无学可上的状态。
（二）教育教学方式单一，课程教材不健全
1、教材不统一
各地区学校使用不同的教材，孩子学习新的课本会遇到很大的障碍。在九年义务教育的过程当中，学校的农民工子女都受到这方面的困扰。在一个学校上完课后学生大多只掌握了某一教材的基本的内容，稍微深一些的内容，学生就说没有学过。这样一来，学生头脑里就会出现记忆残缺或饱和的印象。在其他地区，教科书的种类差异很大，以人教版和江苏版为主，如此一来，学生就会遇到很大的麻烦，另外还有些学校采用的教科书的版本存在新旧的差异，同样会给学生带来很大的困扰。
2、课程安排不合理
针对农民工子女普遍存在的英语、信息技术及体、音、美等薄弱学科，不能及时有效地予以倾斜，制定小步伐快反馈的课改方案。接纳进城务工者的子女的学校，经常会面临教学面积小、教师数量少、经费投入不足的困扰。在国家大力发展九年义务教育的背景下，这些学校却只注重理论知识的培养，不关注学生的动手实践能力的提升，教学工具和设备缺失并陈旧，老师的教学水平低，学生在德智音体美方面的发展存在滞后和残缺的状况，这会给处在青春发育期的孩子造成深刻的影响。班级管理上，不能准确把握好城市学生和农民工子女身上不同的闪光点和不足之处，兼顾双方的心理需求和发展需要的特点，不偏不倚地开展各类班级活动，让农民工子女产生被接纳感、认同感和亲切感。同时，各学校在班干部选拔、入团入队、评优评先等方面更多倾向本地学生，不能完全做到一视同仁。
（三）家庭教育缺失严重
英国的“曼彻斯特调查报告”提到：“教育环境内有良好的状况有助于教育成功，家庭环境的作用远远大于社区环境和学校环境”。根据调查问卷显示，开县农民工子女家庭教育缺失主要来源于三方面：
1、家长对孩子教育的重视不高
80%的父母为高中及以下文化程度，父母双方文化程度偏低，面对家庭教育时，大都不注意科学的方式方法，甚至长期以简单粗暴的方式对待孩子，致使家庭教育非常缺失；部分家庭是单亲家庭，孩子从小缺乏关爱。这些问题导致家庭教育严重缺失，孩子
的行为和学习习惯培养只能依靠自身和学校教育，而现实情况大多是，子女的心理适应、人际交往、行为习惯等方面均存在较大问题。进城务工者中的大部分人都忽视教育的作用，有人曾经开展过问卷调查，提问“孩子如果得到一份劳动收入和父母一样的工作，那还应该坚持让孩子上学吗？”，有六成以上的农民工认为不应该，只有不到三成的农民工认为应该。事实上，大部分农民工很少关心过孩子的学习情况和身心健康，认为争取到机会让他们顺利入学就可以了。绝大多数的的农民工忽视子女的素质教育，大部分家庭的对子女的教育投入不足。
2、家长与孩子沟通交流不当
首先考虑到，进城务工者工作繁忙，和孩子谈心交流的时间少，没有办法时刻关注子女的身心发展状况。大多数农民工表示，没有太多时间来管教自己的子女，只能满足子女的温饱；其次，由于其文化水平有限，在语言交流、学习辅导上不讲究方法，对孩子进行粗暴教育，不能设身处地的为孩子考虑。很多家长对孩子的反叛心理漠不关心，只要求子女一味地服从命令。第三，家庭关系不够融洽，900/以上的父母重言教而轻身教，会当着孩子的面和爱人或是同事、邻居争吵，甚至动手打架，子女容易在长期的耳濡目染中沾染上不良的习惯。
3、家长与学校缺乏沟通交流
大部分进城务工者抱有一种看法：老师全权负责孩子的教育问题，和老师无需过多沟通，只关心孩子的学习成绩即可，对子女的其他变化却漠不关心。
（四）学生心理和行为习惯不正常
33%的农民工子女反映自己在面对现有的学习、同学、老师时，不够自信，甚至自卑，不愿意主动与人交流，自我认同感较差，担心害怕被嘲笑等等问题有很多，58%的学生表示融入班集体需要1一3个月的时间，32%学生表示在1个月之内能较快的融入班集体，而10%的学生在1周内能融入集体。显而易见，不同学生存在不同的心理问题，因为他们处在不同的家庭环境、学校环境及成长环境。生活环境的不同导致孩子们出现了不同的身心发展状况，这将对他们产生深远的影响。目前，学校缺乏对农民工子女心理方面的疏导。接受义务教育阶段的农民工子女处于身心发展最敏感的时期，由于自身成长背景、生活习惯、经济水平、文化方言等因素，在与城市同龄人相处中，很容易产自卑、不自信、情绪控制力差等不良问题，也容易被集体排斥。而学校往往更注重学生的学业成绩，对于心理健康教育课程不太重视。老师缺乏开放、多元、多样的教学方式，关爱和鼓励学习成绩差或内向自卑学生的力度不够，课后与农民工子女的父母交流也相
5 姓名：题目：浅谈开县农民工子女教育问题
对较少。
三、开县农民工子女教育的改进对策
下面这些措施对于保障农民工子女的受教育权利，能起到积极地促进作用：
（一）努力实现教育公平
教育公平是非常重要的“教育生态”，也体现了学校的“管理生态”，在学校具体工作的方方面面都会有所表现，学校应将教育公平的理念贯穿于各项工作当中，保证对农民工子女的接受公平的教育，如：学校教师队伍的教学章程规定，应无区别对待进城务工者的子女，一视同仁；学校领导不应该设立尖子生班，同样也不能不设后进班，营造公平的竞争环境；教师的教育教学水平高低有别，但班级之间的师资配备应力求达到均衡。作为学校，在教育公平方面，应该自律；作为教育行政主管部门，应该要有长效的监管机制。教育公平学校之间还体现在教育均衡。位于同一个地区的不同学校，要具备大致相同的教学设备、教师队伍，教学环境差异不应过大。最近几年，福州市在教育均衡方面进行了大胆的尝试，如加大、建设、推广“学区制”，即将某个区域的学校组成一个学区，学校之间相互帮助提高；组建“教育集团”，以强带弱，促进教育均衡发展。采用这些办法，给学校创造了良好的教育环境，促进了学校的发展，给学校带来了深远的影响。社会教育最容易对初中生产生影响，应重视社会环境的建设。在面对社会问题方面，多作正面引导和教育，让学生认识到作为一名社会主义公民的社会责任。学校应该适当补充和加强社会教育，如：在每周的“国旗下的讲话”、每月的黑板报宣传、每学期的社会实践主题活动等方式，有效渗透社会教育。
（二）简化放学的手续，降低门槛
在入学管理上可脱离以往从户籍到学籍的传统入学模式，采取从学籍到户籍的新型入学思路。即对全国义务教育阶段青少年进行学籍统一化管理，由教育部门和公安部门备案。进城务工者子女在学校所在地进行入学登记时，带着学生学籍表到当地的教育部门就能完成登记造册，无需太多周折，享受的教育优惠政策和当地学生一样，入学手续省去了很多繁琐的步骤，无需携带暂住证、劳动合同等证明文件。在进行学籍统一化的登记过程中，要积极运用电子信息共享技术，实现跨地区跨部门间信息的及时高效准确。在2014年1月10日，全国中小学生学籍信息管理系统实现全国联网并投入使用，能够实现省际间转学情况处理，从提交入学申请到办理转学审核批准能够实现一次性完成。可是从目前来看，全国只有北京、辽宁（高中阶段）、上海、江苏、浙江、安徽、山东、湖北（高中阶段）、陕西等省份或直辖市能够用到本省（市）原有的学籍管理系统与全
国联网，且各地进展不平衡，电子学籍的推广和普及，特别是在校际间的有效对接仍有待完善。同时，政府也可以此为契机，联合卫生、公安、民政等部门，积极打造我国流动青少年信息化综合平台，实现全方位及时跟踪服务。
（三）改善家庭教育
世界在进步、社会在发展、理念在更新，农民工教育观念也应该与时俱进。农民工家长必须根据当今的社会发展阶段学习和掌握先进的教育方法和理念，让孩子充分认识到权利和义务之间的关系，让他们感受到自由和平等。根据孩子不同时期的成长，及时关注他们的身心状况。首先，开县农民工要懂文化，讲礼貌，为孩子做好榜样，树立艺多不压身的观念和终身学习的态度，加强自身道德修养，能够以身作则，引导他们善于学习，爱学习。其次，农民工应学会采用合理的方式开展孩子的家庭教育，注重方式和手段，给孩子留下真实的感受。孩子如果感觉自己没有得到父母真正的关心，那么他就会认为自尊受到很大的伤害，无法与他人形成和睦的关系，缺乏合作精神。孩子应该处在一个充满爱的家庭中成长。农民工要牢牢树立一个观念，要同时关注孩子的身体健康和心理健康，不要注重一味地经费投入。在家庭环境中，家长应学会营造民主、友善、和谐的氛围，形成人人平等、一视同仁的作风，与孩子经常开展感情上的交流和沟通，耐心的倾听孩子在学习和生活中遇到的趣事和难处，分享他们的快乐和烦恼；不要动辄严厉惩罚，也不要过分溺爱、放任不管；注重培养子女的兴趣、爱好和人格道德，鼓励子女多与他人交往，多参加社会公益活动，奉献自己的爱心；培养和挖掘孩子艰苦朴素、吃苦耐劳、勇于担当、不畏艰险、甘于奉献的精神。
（四）打造心理健康教育团队，重视行为习惯养成教育
进城务工者群体工作地点经常变动，孩子离开家乡来到父母身边，面临着来自学校、社会和家庭的许多压力。这些孩子在青春期的叛逆表现可能会更明显，由于地区的经济发展水平不同，他们的身心成长状况也不同，孩子们跟随父母经常搬迁，对陌生环境经常会感到不适应，一时无法接受。进城务工者子女经常会产生自卑自弃的想法，在同龄人面前多表现出情绪低落的状态，在学习上也无法全身心的投入，无法和身边同学和睦相处，缺乏团队合作精神。老师就应及时关心他们的身心发展状况。学校都要招聘心理学专业的教师对学生及时开展心理辅导，设立谈心室，定期进行心理问卷调查，让学生有机会袒露心扉。学校应为建设心理健康教育团队而构建平台，提供经费、培训等方面的保障。班主任应该成为心理健康教育教育团队的骨干，因为他们每天都要面对班级的学生，学生一旦发生心理问题，最直接、最快了解情况的无疑是班主任，如果能够及时
7 姓名：题目：浅谈开县农民工子女教育问题
处理，就能将学生因心理问题而引发的不良影响减少到最低。学校在平时管理过程中，要学会引导学生遵守学生行为规范和学校规章制度。不加强引导，学生就会误入歧途。考虑到进城务工者的子女对新环境的不熟悉，遵守行为规范应从进校门开始抓起，关注学生生活中的点点滴滴。对学生影响最大的核心人物一一班主任教师，是学生行为习惯良好的示范，往往对学生产生最重要的影响。所以，班主任老师尤其要重视自身的言谈举止，身教重于言教。开设礼仪课，涉及文明用语、课间礼仪、课堂礼仪、家庭礼仪等方面。经过实践，这一举措取得非常好的效果，学生的行为习惯都得到不同程度的改善。
四、结论
总而言之城市的建设和发展离不开农民工的辛苦劳动。其中大部分人长期离家在外，他们的文化素质能否提高和城市文明建设能否顺利推进息息相关，政府相关部门要妥善解决农民工子女的入学教育问题。他们的健康成长促进了社会的和谐进步，他们身上寄托了父母的无限希望，他们也是祖国的未来和民族的希望。全社会应齐心协力，为他们创造良好的学习生活环境。相信共同努力的结果一定会让这个群体更加好的生活在这个时代，让这个群体的子女成为实现中华民族伟大复兴的重要力量。
参 考 文 献
[1] 周安安.利益冲突时代的权利观念——“异地高考”争论的背后[J].文化纵横.2013（02）
[2] 吴雪娅,杜永红.中等职业教育:农民工随迁子女初中后教育的重要路径[J].教育与教学研究.2012（11）
[3] 于洪姣.国家助学金资助政策增强中等职业教育吸引力的实证研究[J].河南科技学院学报.2012（08）
[4] 杜永红,陈碧梅.农民工随迁子女初中后教育政策支持研究[J].中国教育学刊.2012（05）
[5] 田红星.职业学校外来务工子女社会融合对策思考[J].时代教育（教育教学）.2012（03）
[6] 王涤.关于农民工子女教育问题的调查[J]中国人口科学， 2015，(04) .[7] 冯虹，张艺.北京农民工子女教育公平问题探析[J]民族教育研究， 2014，(04) .
9 姓名：题目：浅谈开县农民工子女教育问题
致 谢
在指导老师的大力协助和周围同学的帮助下，我完成了这篇论文。从开始选题、调查、提纲、草稿、审核到定稿，老师提供了很多具有指导性的建议，同时也指出了论文中许多的不足之处，同样也感谢身边同学帮我查找资料同时陪我去学校走访、调查，感谢他们的付出，感谢所有的朋友们。
第11篇：流动人口子女入学的制度
2015年流动人口子女入学的制度
随着我国城市化进程不断加快，进城务工就业农民子女义务教育问题日益突出。近年来，县教体局十分重视流动人口子女和进城务工就业农民子女的入学问题，严格按照省教育厅《关于进一步做好流动人口子女义务教育工作的意见》的文件精神，积极做好农民工子女入学工作。
一、坚持政策，确保做好进城务工农民工子女入学。将进城务工就业农民子女义务教育工作纳入我校普及九年义务教育工作范畴和重要工作内容，坚持“由流入地政府负责、公办学校接纳为主”的原则，对所有进城务工就业农民子女采取就近入学的制度，农民工子女到公办中小学就读，由其父母或其他法定监护人，按照流入地政府或教育行政部门有关规定，向住所附近中小学或流入地教育行政部门提出申请，经学校同意或教育行政部门安排就读学校后，按照学籍管理规定办理入学手续。我校实行农民工子女登记制度和就学跟踪检查制度（农民工领就业登记证时登记有无适龄子女读书情况），协同劳动就业保障部门、公安部门，建立衔接管理和联系制度，确保农民工子女进城有书读。
二、统筹规划，合理配置农民工子女教育资源。
坚持以公办学校为主，加强对以接收进城务工就业农民子女为主的社会力量所办学校的扶持和管理。
三、爱心帮扶，农民工子女入学享受同城待遇。
为帮助进城务工农民工子女就读，凡满足四个条件（农村户口、有暂住证、法定监护人的劳动关系证明、计划生育证明），其入学的缴费项目和标准与当地学生一视同仁，一律不得收取借读费、择校费，更不得摊派其他费用。对不完全满足四个条件的且家庭经济困难的农民工子女，我校尽可能地满足其入学要求，实事求是地减免相关费用，通过设立助学金等方式，切实帮助他们就学。在评优奖励、入队、课外活动等方面，做到进城务工就业农民子女与城市学生一视同仁。 我们将加强对农民工小学的学生安置工作督查，确保所有学生在秋学期能顺利入学，改善办学条件，规范办学行为，提升办学质态，确保所有民工子女能享受良好的教育。
第12篇：进城务工人员子女入学总结
新城实验学校
进城务工人员子女入学情况总结
本年度我们结合学校接纳进城务工人员子女入学工作的具体情况，做了大量细致的工作，取得了一定的成效，为了今后更好地做好这项工作，特总结如下：
一、学生免费接受义务教育全面落实。
接上级文件精神，对义务教育阶段有户口的学生与上学期相同落实免费确认，核实无误。
二、我校结合实际进行逐户访问、登记、宣传、组织、督促学生按时入学，做好学籍管理，为新学期入学做好准备。
结合目前社会状况，我校落实本校教师在暑假注意学生外出动态。向学生家长、学生宣传义务教育阶段的文件精神。注册人数在预计范围，入学率达到100%，一年级新生达到入学年龄也督促家长让他们入学接受教育。
在入学注册之前我校负责宣传的教师就将注册日期、方法、途径等等的内容进行了大力的宣传，使得学生注册顺利有序。
三、在开学之初，我们就把课程的设置、校历及作息时间列为表格，全面落实，为学校的正常运行做好准备。
新学期中，我们按上级部署制定教学教育规章制度、教学常规制度，课程表的设置能开足课程。落实教学教研工作按照本校指定新的教学计划，各科组教师提前两周备课。
四、“两免一补”情况全面落到实处。
五、在新生入学之前，我们全校的教师就在校长的号召之下到学校准备开学前工作。
在入学前几天我校通讯员就通知所有的教师到校集中开会，布置工作，使得入学工作有条不紊。
六、我校坚持学生的安全放在首位。
在开学前天校长就将安全工作做为重点，认真安排教师值班守校，保持学校全日有人值班，落实到教师。
新城实验学校
进城务工子女教育问题总结
我们通过对进城务工子女采取的具体措施，我们在进城务工子女的教育上取得了很大的成效。稳定了他们的思想，让他们有了一个良好的温馨的学习氛围，把学校当成了他们的“第二故乡”，现对开展情况做如下总结。
一、思想上
农民工子女大多学业基础较差，家庭困难，因此部分学生有很强的自卑感。对此，教师经常家访并与家长保持电话联系，经常找农民工子女谈心，对他们进行思想上的引导，平时注意鼓励表扬他们，在各种活动中多给他们表现的机会在学业和生活上帮扶他们，帮助他们树立自信心。
二、学习上
对学习有困难的进城务工子女，加强辅导，让他们进得来、留得住、学得好。进城务工人员子女来自不同地方，教育水平、教学进度、早期教育、家长文化水平有着明显差异，因此学生的基础差别很大。为了能够尽快缩短这些差距，学校都制定出帮扶计划、建立帮扶档案。老师除了完成正常的课程外，他们还利用休息时间、课外不辞辛苦，主动为他们补课，给家长传授教育子女的方法。
三、家校沟通
进城务工人员大多忙于生计，无暇顾及孩子的生活和学习。老师保持与家长电话联系，利用课余时间为这些孩子补习功课，提高他们的学习兴趣和学习成绩。有计划、有目的、有针对地召开家长会，让进城务工人员及时知道自己的孩子在学校的表现如何及学习状况等。
虽然我们在进城务工子女教育问题上取得了成效，在今后，我们会继续在此基础上发扬成绩，克服不足，争取把工作做到最好。
第13篇：进城务工人员子女入学凭证
进城务工人员子女凭6证入学
需要城区、开发区教育局安排就读小学的进城务工人员随迁子女，家长需持以下报名材料到暂住地的城区、开发区教育局提出申请。
1、家庭户簿和父母的身份证；
2、父母双方在南宁市的暂住证或居住证明（有效期一年）；
3、父母双方在南宁市居住的证明（所列证件之一：市区内居住房屋的产权证、购房合同备案证明，当地居委会出具的房屋居住租赁证明）；
4、父母务工就业证明（所列证件之一：工商营业执照、劳动用工合同）；
5、学生原就读学校证明所在地具级以上教育行政部门出具的就学（或转学）证明；
6、父母户籍所在地乡镇以上计生部门出具的全国统一的“流动人口婚充证明”。
第14篇：外来务工人员子女入学问题
外来人员（含进城务工农民）子女
接受义务教育的相关政策
根据中共中央、国务院关于“城市各级政府要坚持以流入地政府管理为主、以公办中小学为主，保障进城务工就业农民子女接受义务教育”的指示和市委、市政府关于做好进城务工农民子女接受义务教育的有关精神，结合本区实际，制定了《关于进城农民工子女接受义务教育的实施意见》。具体办法如下：
根据巴南区农民工的构成特点，凡符合下列情况之一，并具备相应手续者，其子女可在务工所在地学校就读，并与当地正住户口适龄儿童少年同等对待。一是在巴南区经商并取得经商所在地工商营业执照的个体工商户；二是在巴南区务工并与用工单位签订劳动用工合同的人员；三是在巴南区从事其他合法工作的人员。流入巴南区城区（鱼洞、李家沱地区）的上述人员子女，可到指定学校就读。在鱼洞地区分别指定了4所小学和2所初中，在李家沱地区分别4所小学和3所初中接收上述流动人口子女 — 1 —
（详见附表）。流入到巴南区其他场镇（或农村）务工、经商及从事其他合法工作的流动人口子女，可就近在流入地学校就读。
“农民工”子女就学所需手续
上述流动人口子女在流入地学校就读应具备以下手续： 1.本人（或监护人）提出入学申请。
2.在申请就读学校附近经商的个体工商户应提供工商营业执照；在申请就读学校附近企事业单位务工的，应提供与用工单位签订的劳动用工合同；在申请就读学校附近长期（一年以上）从事其它合法工作的，应提供所在地镇（街）、村（居）委会证明。
3.暂住证（街道之间的流动人口应提供流入地街道居委会或派出所出具的居住地点证明；
4.户口薄。
学校审核上述手续经后安排相应班级就读，同时，按照学籍管理要求办理异动手续。
城区指定接收“农民工”子女学校基本情况表
巴南区教委入学咨询及投诉电话： 66223793；66227010；66227009。
巴南区指定接收农民工子女学校基本情况表
巴南区教委入学咨询及投诉电话： 66223793；；
6622701066227009
第15篇：新居民子女入学基本条件
新居民子女入学基本条件
外来进城务工就业人员子女就学办法按安吉县人民政府（安政办（2010）105号）文件精神，具备以下条件
① 提供我县公安机关签发的法定监护人的居住证；
②提供法定监护人和就读学生的户口本，无违反计划生育证明或提供经现居住地查验过的婚育证明；
③提供随父、母或其他法定监护人到我县务工就业，且在户籍所在地没有监护条件的证明（新入学者提供）；
④提供流出地教育主管部门出具的外出就读的学籍证明（新入学者提供）；
⑤务工证明（所在企业证明或体现务工关系的工资表、半年以上的劳动合同，个体户提供工商营业执照、营运证、税务登记证等）；
⑥参加社会保险（学生新入学，需提供一年以上监护人在安吉的社会保险证明）
第16篇：外来务工子女入学工作计划
寿塔小学外来务工子女入学工作计划
一、指导思想
根据上级文件精神，结合我校外来务工子女成长状况及实际需求，更好地发挥少先队组织的实践育人功能，深入推进外来务工子女心理健康教育，特制定本计划。
二、工作目标
通过对外来务工子女问题的调查、分析与研究，找到影响他们健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为他们营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，不断提高广大未成年人的综合素质。
1、建立外来务工子女档案，建档率达100％；
2、关爱外来务工子女，在班级实行“一对一”结对帮扶活动。
三、主要措施
（一）关注外来务工子女的入学教育问题，促进教育和谐发展。平等对待，解决外来工子女的入学问题。外来人员子女可以和本地学生一样就近入学，上学之后所享有的权利、待遇、费用等和本地学生是一致的，人人平等。
（二）健全机制，发挥班级主阵地的作用
制订具体工作计划，加强领导，总结经验，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1、建立外来务工子女档案。
要认真调查研究，摸清外来务工子女的底数，建立专门档案。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话等。学校安排负责学籍档案管理的人员对他们的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更有关内容。通过制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
2、真情关爱，“两个优先”
(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对他们逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。
(2)生活上优先照顾。教师对他们要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。
（三）、明确职责，努力营造良好育人环境
了解外来工子女的现状，心理沟通，培养外来工子女及留守儿童的健康心态。外来工子女身处异乡，留守儿童缺乏父母的关爱，他们普遍敏感，感情脆弱细腻。他们渴望能与老师、同学进行平等交流，渴望在班级中取得自己应有的地位。班级要对他们在生活、学习等方面，给予特别的照顾。要求全体教师公平、公正地对待每一个学生，对孩子们身上存在的问题，坚持“五不”的教育方式：不厌恶、歧视；不当众揭丑；不粗暴训斥；不冷嘲热讽；不变相体罚。努力消除他们的自卑感、被歧视感与对立感，培养他们的健康心态。以外来工子女为主，重点开展“外来工子女与本地儿童手拉手”活动。让外来工子女能够健康、快乐地成长，同时也培养队员学会关爱他人的良好品质。
第17篇：保障务工子女入学措施
沙河乡明德小学
保障外来务工子女入学实施办法
为切实保障进城务工就业农民子女依法接受义务教育，根据 《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步做好进城务工就 业农民子女义务教育工作意见的通知》等文件精神，结合我校实际情况，特制 定《沙河乡明德小学外来务工就业农民子女接受义务教育实施办法》 本《实施办法》所称外来务工就业农民子女是指随同务工就 业父母或监护人在流入地合法居住，应依法接受九年义务教育的 儿童少年。 外来务工就业农民应按流入地政府规定，依法送与其在流入 地共同居住的子女或其他被监护人入学，接受并完成规定年限义 务教育。 依法保障外来务工就业农民子女接受义务教育的合法权利， 并确保其与城镇居民子女享受同等的受教育权利。 我校要将外来务工就业农民子女义务教育工作纳入当地普 及九年义务教育工作范畴和重要工作内容，认真做好接收就学和 教育教学工作。 学校负责动员、组织、督促本社区外来务工就业农民依法送 子女接受义务教育，对未按规定送子女接受义务教育的父母或监 护人进行批评教育，并责令其尽快送子女入学。 充分发挥全日制公办中小学的接收主渠道作用。尽可能多地 接收进城务工就业农民子女就学。流入地学位不足的，要通过新 建或改扩建义务教育学校，满足教育需求。学校不得以任何名义收取费用。
外来务工就业农民子女要求在流入地就学，其父母或监护人 在流入地要有稳定的务工单位和稳定的住所，并由其父母和监护 人持户籍所在地户籍证明、身份证、从业证明、在流入地的暂住 证、房屋证或租房备案登记资料及学生原就读学校出具的学籍证 明向流入地教育行政部门提出申请;凡符合条件的，我校必须在 接到申请之日起5 个工作日内统筹安排入学，原则上不得跨区就 读，由教育行政部门实行学籍单列管理。 学校要从实际出发，完善教学管理办法，做好教育教学工作。 规范办理入学手续，为进城务工就业农民子女建立学籍，并 实行学籍单列管理。 在评优奖励、入队入团、课外活动等方面，做到进城务工就 业农民子女与城市学生一视同仁。 加强与进城务工就业农民子女学生家庭的联系，及时了解学 生思想、学习、生活等情况，积极探索对进城务工就业农民子女 接受义务教育实施分层教学和“因材施教”等教育教学管理方法， 帮助他们克服心理障碍，尽快适应新的学习环境。 建立进城务工就业农民子女接受义务教育的经费筹措保障 机制。 减轻进城务工就业农民子女教育费用负担。 外来务工就业农民子女在我校就读与当地学生实行零收 费标准。学校不得以任何理由和名义向学生家长收取“借读费”和 与就学挂钩的“赞助费”、“捐资助学费”、“共建费”等。 通过设立助学金、减免费用、免费提供教科书等方式，帮助 家庭经济困难的进城务工就业农民子女就学。 外出务工就业农民子女返回原籍就学，学校在5 个工作日之 内办理学生入学等有关手续，禁止收取任何费用。 加强对以接收进城务工就业农民子女为主的社会力量所办学校的扶持和管理。
沙河乡明德小学 2011年9月
第18篇：外来务工子女入学管理制度
钟秀小学外来务工子女就学管理制度（试行）
为进一步规范我校学生学籍管理工作，使我校外来务工子女依法接受规定年限的义务教育，根据《中华人民共和国义务教育法》、《国务院办公厅转发〈教育部等部门关于进一步做好进城务工就业农民子女义务教育工作意见〉的通知》（国办发[2003]78号）文件以及区教育主管部门有关学生学籍管理的有关要求，结合我校实际，特制定本管理办法（试行）：
一、本办法适用范围为非大同区户籍的外来务工子女，年龄在6.5周岁至15周岁，处于义务教育阶段，并随父母或其他监护人来我区暂时居住的，有学习能力的儿童少年。
二、凡在户籍所在地有监护条件的外来务工子女，应当在户籍所在地接受义务教育；户籍所在地没有监护条件，且其父母或监护人在我区已取得暂住证并暂住一年以上，同时又与用人单位签订一年以上并由劳动部门认可的《劳动合同》或取得工商执照的，可以申请就学。
三、外来务工子女入学时应该提供以下材料：
1、家庭户籍原本；
2、现居住地的有效暂住证、房产证；
3、适龄儿童有计划免疫接种证；
4、监护人与用人单位签订的劳动合同、厂家证明或监护人的工商执照；打零工的需有房屋租赁证明。
5、除新招一年级学生外，其他年级转入我校的学生必须持有转出学校开出的《转学证明》。
四、外来务工子女入学办法
1、均实行秋季招生、入学，其余时间不再招生、入学。
2、外来务工子女持第三条规定的材料到学校报名，报名结束后经学校校长室或教导处审批同意后方可入学。（材料不齐全的一律不予报名）
3、凡具有我区小学学籍号的我校外来务工子女小学毕业生，需继续在我区就读初中的，由区教育局统一安排相应初级中学就读。
五、外来务工子女就学，符合以下条件之一的，在同等条件下可以优先安排：
1、监护人对我区的经济、社会发展有突出贡献的；
2、监护人在当地居住并连续工作2年以上的（以相关证明为据）；
3、独生子女（以独生子女证为据）。
根据《中华人民共和国义务教育法》、《国务院办公厅转发〈教育部等部门关于进一步做好进城务工就业农民子女义务教育工作意见〉的通知》（国办发[2003]78号）文件以及区教育主管部门有关学生学籍管理的有关要求，义务教育阶段的外来务工子女到我校就读，凡持有第三条规定材料齐全者，学校不得以任何理由拒收，材料不齐全者，不予报名、接收。
六、外来务工子女转学以学年为期限：
1、转出：根据外来务工人员流动性大的特点，对其子女转出我校可实行灵活管理原则，但必需认真填写《小学生转学审批表》，报区教育办审核，并交教育局教育服审批备案。
2、转入：学校教导处对外来务工子女就读的转入要严格把关，收齐、核查第三条所规定的材料并造册登记，并于9月15日前上报区教育办审批，逾期不再办理。
3、各班主任必需按要求，真实地完成或协助学校学籍管理处完成各类学籍表册，每月按学校学籍管理处的规定按时、真实完成月上报。
七、外来务工子女入学分班规定：
1、一年级新招学生按“一年级编班规定”执行。其余年级外来务工子女入学分班均实行抽签制。在抽签过程中，年级组长可根据本年级班级人数差异，各班男女生人数差异等各种特殊情况，在本年级全体或三分之二以上教师认可的前提下进行调整抽签。
2、为防止教师在教学过程中对外来务工子女学习困难，成绩较差或纪律较差同学的排挤，若原在我校就读，转学后又重回我校就读，且转出转入均按转学规定办理过正当手续的，实行“从那班出入那班”的原则，学生成绩的考核评价与原先该生在我校就读时一样。
八、我校各年级各班应本着“育人为本”的思想，维护外来务工子女在校的正当权益。要针对这部分学生的实际，改进教育管理方法，做好教育教学工作。在接受教育、参加团队活动、评优评先、参与文体等各项活动及实行奖惩等方面与本区学生享受同等待遇。要加强与学生家庭的联系，及时了解学生思想、学习、生活等方面的情况，帮助学生克服困难，尽快适应新的学习环境。
九、对外来务工子女应按照有关规定免收学杂费，科书费。家庭确有困难的学生，根据学校当时的实际情况可酌情给予补助，保障外来务工人员子女接受义务教育的权利。
十、本规定自制定之日起试行。
第19篇：外来务工子女入学工作计划
外来务工子女入学工作计划
一、指导思想
根据上级文件精神，结合我校外来务工子女成长状况及实际需求，更好地发挥少先队组织的实践育人功能，深入推进外来务工子女心理健康教育，特制定本计划。
二、工作目标
通过对外来务工子女问题的调查、分析与研究，找到影响他们健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为他们营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，不断提高广大未成年人的综合素质。
1、建立外来务工子女档案，建档率达100％；
2、关爱外来务工子女，在班级实行“一对一”结对帮扶活动。
三、主要措施
（一）关注外来务工子女的入学教育问题，促进教育和谐发展。平等对待，解决外来工子女的入学问题。外来人员子女可以和本地学生一样就近入学，上学之后所享有的权利、待遇、费用等和本地学生是一致的，人人平等。
（二）健全机制，发挥班级主阵地的作用
制订具体工作计划，加强领导，总结经验，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1、建立外来务工子女档案。
要认真调查研究，摸清外来务工子女的底数，建立专门档案。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话等。学校安排负责学籍档案管理的人员对他们的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更有关内容。通过制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
2、真情关爱，“两个优先”
(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对他们逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。
(2)生活上优先照顾。教师对他们要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。
（三）、明确职责，努力营造良好育人环境
了解外来工子女的现状，心理沟通，培养外来工子女及留守儿童的健康心态。外来工子女身处异乡，留守儿童缺乏父母的关爱，他们普遍敏感，感情脆弱细腻。他们渴望能与老师、同学进行平等交流，渴望在班级中取得自己应有的地位。班级要对他们在生活、学习等方面，给予特别的照顾。要求全体教师公平、公正地对待每一个学生，对孩子们身上存在的问题，坚持“五不”的教育方式：不厌恶、歧视；不当众揭丑；不粗暴训斥；不冷嘲热讽；不变相体罚。努力消除他们的自卑感、被歧视感与对立感，培养他们的健康心态。
以外来工子女为主，重点开展“外来工子女与本地儿童手拉手”活动。让外来工子女能够健康、快乐地成长，同时也培养队员学会关爱他人的良好品质。
荥阳市第七小学
2010．9
2010-2011学年度
进城务工子女入学工作计划
荥阳市第七小学
2010．9
第20篇：进城务工人员子女入学管理制度
进城务工人员子女入学管理制度
一、根据《中华人民共和国义务教育法》，为了保障适龄儿童、少年按时接受九年义务教育，确保全县初等教育阶段适龄儿童入学率达98%以上，初级中等教育阶段入学率达到95%以上；适龄残疾儿童、少年入学率达到70%左右，特制定本制度。
二、凡是农村进城务工子女要求入学，学校必须按照《中华人民共和国义务教育法》文件要求，及时办理其入学手续，不得随意拒绝。
三、各校对农村进城务工就读的子女，生活上要爱心、爱护，学习上要帮助，学校师生对他们不存在歧视、排斥、打骂等现象，要加强管理和教育，他们若违犯纪律，学校也不能随意开除，或者劝其退学、转学等。
四、农村进城务工子女入学后，学校视为正式学生，要按要求编入学校学籍、学校有责任尽量保证他们进得来、留得住、学得好、不辍学，顺利受完规定学业。
五、农村进城务工子女入学后，因父母或监护人因工作变动或其它原因正当要求休学、转学的，学校要按照县教育局规定的学籍管理办法及时办理。
六、农村进城务工子女入学后，同样享受国家“两免一补”和其他相应的资助政策。
七、凡是农村进城务工子女入学工作，做得较差的，或有人举报有违背以上规定，事实确凿的，学校当年年终考评视为不合格。
八、未尽事宜，由教务处负责解释和解决。
关于进城务工人员子女学校管理的若干规定
为依法保障进城务工人员子女接受义务教育的权利，加强进城务工人员子女学校建设和管理，根据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》和《湖北省人民政府办公厅关于进一步做好流动儿童少年义务教育工作的意见》结合我县实际，制定本规定。
第一条进城务工人员子女学校必须坚持依法办学，全面贯彻党和国家的教育方针，遵守国家和上级教育行政部门的法律法规，自觉接受政府有关部门的管理、监督、检查、评估和审计，保证教育教学质量，培养合格人才。
第二条申请举办进城务工人员子女学校必须具备下列基本条件：
㈠有完全民事行为能力和相应教育教学管理资历的专职行政负责人；
㈡有依照法律、法规规定的办学章程；
㈢有一定数量并具有相应教师资格和任职条件的教师队伍（教师学历要求：小学中专以上，初中大专以上；教职工与学生比：初中不得低于1：19，小学不得低于1：25）；
㈣有必要的开办资金（注册资金在30万以上）和保证日常教学正常开展的经费来源；
㈤有符合标准的校舍和活动场地（要求单门独院、生均占地面积不少于10平方米、生均建筑面积不少于3.5平方米、12个班级以上）；
㈥有符合标准的教育教学设备（要求按国家Ⅲ类标准配备仪
器设备和音体美劳教学器材）；
㈦有明确的办学方案、课程计划，使用区教育局审定的教材。
第三条举办外来务工人员子女学校的，由举办者向区教育局提出申请。同时必须提供下列材料:㈠申办报告（包括申办理由、条件、资金、办学形式及可行性报告等）；㈡拟任法定代表人资格证明和身份证； ㈢拟任校董事会或理事会，拟聘校长和其他主要管理人员、教师的任职资格证明；㈣教学用房及设施安全需提供建设、消防、卫生等有关部门的证明；㈤经费筹措来源、使用预算报告和验资证明；㈥拟办学的章程和学校五年发展规划；㈦审批机关要求提供的其它材料。
第四条经批准设立的进城务工人员子女学校根据“分级管理、分工负责”的原则实行属地管理，由镇（街道）参照当地中小学的管理模式实施统一管理。区教育局各业务科室分别负责指导进城务工人员子女学校有关的教育教学管理、教师管理、学籍管理、财务管理和督导评估等工作。
第五条进城务工人员子女学校在区教育局的指导下自主聘任（用）教师，所聘教师应当具备相应的教师资格，并签订聘用合同，符合条件的其人事关系可进入区人才交流中心管理。进城务工人员子女学校教职员工的聘用、解聘、报酬、福利、工作保障等事项要按签订的《聘用合同》办理。对符合条件聘用的教职员工，区教育局要在教师资格认定、专业技术职务评审、教师业务培训、教科研活动和各类先进评比等工作纳入职责范围，与公办学校一视同仁。
第六条进城务工人员子女学校必须依法建立财务、会计制度和财产管理制度，严格按照国家有关规定设置会计帐本，年审
时须提交财务审计报告，接受区教育局的财务监管。
第七条进城务工人员子女学校的各项收费要纳入当地物价及有关部门的管理范围，对学生的收费必须报当地物价部门核定，不得乱收费。
第八条进城务工人员子女学校的招生纳入区教育局的统一管理，按“划片招生，就近入学”的原则，划定招生范围，学校在划定的招生范围内招生，不得使用不正当竞争手段跨片招生。
第九条进城务工人员子女学校的学籍管理纳入区教育局中小学学籍管理体系。建立的学籍档案可参照当地中小学的学籍档案模式，并严格遵守局关于学籍管理的规定。进城务工人员子女学校学生学习结束后，经考试合格的，由举办学校颁发学历证书。学历证书由教育行政管理部门统一印制。
第十条进城务工人员子女学校的班额，初中原则上每班不超过54人，小学原则上每班不超过50人（对非常规教室原则上人均不少于0.8平方计）。
第十一条进城务工人员子女学校必须严格执行国家颁布的课程计划和教学大纲，采用本区统一的教材。在执行课程计划的基础上，应适当增开选修课和活动课，尽快融入本区教育。
第十二条进城务工人员子女学校要为师生提供符合安全、卫生标准的教学和生活设施，确保师生身心健康和安全。自办的学生食堂必须符合卫生要求。要落实专人负责学校的卫生防疫工作，加强饮食、饮水安全的管理，杜绝发生食物中毒事故。要切实加强法制、道德、健康和安全教育，建立突发公共卫生事件报告制度，防止校园内出现传染病暴发流行。要接受卫生监督、疾病控制等部门的指导和检查，切实做好凭证入学入托工作。
第十三条严格控制进城务工人员子女学校使用车辆接送学生，如确需使用接送车辆的须经区教育局同意后报交通部门批准。接送车辆必须符合省教育厅《关于加强中小学学生接送车管理的意见》（浙教基„2006‟137号）的要求，一定要确保安全，做到车辆检验合格，持证驾驶，不准超载，并指定专人随车护送学生到接送车停靠站（点）。
第十四条经批准举办的进城务工人员子女学校要自觉接受上级教育行政部门的指导、监督、考核、评估和检查。对存在违反本规定、学校管理混乱、教育质量低劣、财务制度不健全等问题的进城务工人员子女学校，由区教育局给予批评教育，责令改正，对情节严重的可给予停止办学的处罚，造成经济损失的，要依法追究法律责任。
