小雨点童话故事范文
推荐第1篇：小雨点
《小雨点》教学设计
河南省叶县马庄乡小河赵小学
张继红
教学目标
★正确、流利地朗读课文。
★了解课文内容，懂得雨水与植物生长着密切的关系。
★指导学生读出雨点儿调皮、可爱、沉稳的语气，让学生从读中感悟雨点儿的爱心。
★认识本课的11个生字，理解“数不清、飘落”等词语，指导书写“方、半、巴”
教学重点
★正确，流利地朗读课文，认识本课的11个生字，能正确书写“方、半、巴”。
★通过读课文使学生知道雨水和植物生长的关系
设计特色
★进行扎扎实实的读的训练，让学生初读读通，再读感知，精读品味，读的质量逐步提高，学生进入文本有一个渐近的过程，感悟文中雨点儿的可爱可敬。并在读中反复与生字见面，以课文为依托，让学生在具体的语境中学习生字，理解词语。
★运用对比教学通过下雨前植物的状况与下雨后植物状况对比，让学生明白雨水与植物的生长的关系
教学内容
★初读课文，识记生字，书写生字
教学准备
★ 生字卡片、生词卡片，田字格，枯花枯草图，土地干裂图，红花绿草图，小黑板，卡通大小雨点儿
教学流程
第一课时
一、竞猜谜语，揭课题
出示迷面“像烟没有火，像雨不会落，有时能遮半边天，有时又是一朵朵。”谜底：云。
（设计意图：以猜谜的方式引入新课的学习，能有效地激发学生的学习兴趣）
云妈妈有个爱唱歌的孩子，她的孩子是谁呢？
（板书“雨点儿”，生跟着书空）。
二、指导学习生字“点”
1、教师问：“读‘点’时候你要提醒大家什么？”
（是前鼻音，又是特殊拼读的三拼音节）。
2、教师问：“你有什么方法记住这个‘点’的字形？”
指导编顺口溜“一点一横一张口，口里流下四滴水”或“加一加”的方法记忆字形。
指导读课题“雨点儿”。特别指导读好儿化音【师范读->指导读->全班读->比较读（雨点，雨点儿）】
学生再说平时的一些儿化音，如“花-花儿”，“鸟-鸟儿”，体会儿化音的亲切可爱。
三、感知课文，激发学习兴趣
（新课标提出要随文学习语法知识，让学生在对比、反复朗读中体会儿化音的作用，不留痕迹的训练了学生的语感 师导入：想认识雨点儿吗？听它来了。
师范读课文学生跟着读两遍课文
感知：课文讲了谁的故事？（大小雨点儿），
（出示卡通大小雨点儿，贴在黑板上）
（设计意图：兴趣是学习最好的老师，两张卡通雨点儿拉近了学生的距离，老师优美的朗读必能激发学生学习的欲望。）
四、初读课文，巧识字
师导入：多可爱的雨点儿，想和他交朋友吗？赶快读课文吧，遇到不认识的字，怎么办呢？
（设计意图：以此激发学生自主学习，注重培养学生自主学习的意识和习惯！）
学生自由读课文，在文中圈出生字多读几遍
小组长用字卡片带领本小组成员认生字。（课前要每位家长为孩子做好字卡，没有字卡的指着书读）
师引入：请小组长拿出生字卡片，在组内抽读生字，读对了夸夸他，读错了帮帮他，比比哪个小组合作的最好。
（设计意图：通过自主、合作、互动，突出学生的主体意识
教师指导学生互相合作读生字，了解每个小组的学习情况，及时表杨合作好的小组，提醒合作不好的小组该怎样合作。）
教师检查学生学习新词的情况。
1、多种形式认读大雨点卡片上带有拼音的新词
师引入：刚才同学们小组合作读生字读得真好，调皮的生字宝宝跑到大雨点这儿了，你们还认识吗？（出示大雨点卡片上的新词：数不清、飘落、地方、半空，云彩，问一问）
（小组读：开火车读，男女比赛读，齐读）
2、重点指导读好 “数不清、飘落、地方、半空”
你觉得这些生字宝宝中哪个最容易读错，哪位小老师给大家提个醒（指名说学生发言时教师相机出示该字指导读
3、指导学习多音字：数shǔ（数不清），数shù（数学）
4、去掉拼音认读新词（认识生字是枯燥无味的，用大雨点的卡片让枯燥的生词学习生动起来，通过比赛，当小老师等多种方式的学习，极大限度地调动学生的学习热情。
多种形式的认读小雨点卡片上的生字（带上拼音读，去掉拼音读，拍手读，猜读）从词到字的认识符合学生的认识规律，为学生识字提供了小语境。 识记生字的形：
师引入：你记住了哪个生字宝宝，你是怎样记住的？
指导学生用旧字加笔画，如：采+彡=彩，偏旁加旧字：穴+工=空，土+也=地，氵+青=清，编口诀等方法）
（尊重学生的自由选择，既有异曲同工的效果，又能活跃课堂气氛。）
选生字组词说话
师引入：你能跟哪个生字找朋友，你能用这个词语说一句话吗？（句子说的好，教师板书请大家一起读，增加学生的积累。）
（设计意图：由词到字，再由字到词到句，降低了识字难度，遵循了识字规律，丰富了学生的积累，培养了学生的语感）
游戏巩固识字：
小黑板出示，小雨点去旅行
半空
问，回答
漂落
雨点儿
云彩
地方
数不清
读对了这些词语就能跟着雨点儿去有花有草的地方快乐的玩耍。
五、朗读课文，知文意
1、创设情景（老师把卡片，小黑板收起来）咦，生字宝宝哪里去了？噢，他们回到课文里去了，回到课文里你还认识吗？快给课文标上自然段，找找生字宝宝藏在哪一段。
2、指导分段读课文（侧重点，读准字音，词连读，句子读顺。
课文共有几个自然段？（五个）
哪个自然段藏着最多生字宝宝？（第一自然段，指名读，齐读）。
3、你还能读好哪个自然段？谁能读得更好？
4、读文回答，小雨点儿和大雨点儿要去哪儿？哪些地方有什么变化（板书：有花无草，无花无草）
把生字放回具体的语境，更有利学生记忆生字，识记了生字再读课文，课文更容易读正确，读流利）
课中休息（小朋友，累了吗？请靠在桌面上休息一会儿。）
六、认真观察，写生字。
1、导入：休息一会儿小朋友可有精神了，可生字宝宝又累了，瞧，她们躺在田字格里休息呢？
2、出示要求会写的3个生字，友情提示“仔细看看这些字宝宝，它的每一笔都在田字格的什么位置？”
3、重点指导书写“方”特别注意点和弯钩所在的位置（弯钩的起笔和收笔都落在竖中线上
学生自己看书，了解生字的笔顺
指名书空，师书写笔画笔顺
教师范写（教师边写边念顺口溜，起笔平，弯度大，向左斜，中线钩。）
学生在书中描红，练写，教师巡视，纠正写字姿势。
展示书写的好的作品，学生再次练写。
4、指导学生观察“半，巴”在田字格中的位置，注意竖，竖弯钩的位置及写法，学生试写，教师巡视反馈书写情况，学生再次练写
（设计意图：鼓励学生认真观察，发现生字字形的特点，由“一扶一放”充分发挥了学生主动性，由被动的接受性学习为主动的探索性学习。）
七、动脑动手，做习题。
1、想一想，猜一猜：
前条线，万条线，落到水里看不见——打一自然现象
2、在正确的读音后面打“√”
推荐第2篇：小雨点奇遇记
小雨点奇遇记
天乌云密布，不久，只听到一声巨响，轰隆隆，轰隆隆！下大雨啦！小雨点多多和它的兄弟姐妹们从高空中落下来了。
他们来到桂林，见漓江的水已经很浅了。它想，我一个小雨点肯定填不满，于是他又飞了上去，叫云大哥多下点儿雨来。哗啦啦，大雨下来了！很多小雨点和多多一起冲了下来！它们在空中看到一艘艘游船驶过江面，水浅的地方开得慢，水深的地方开得快。多多对小雨点说：我们到水浅的地方去！于是，他们争先恐后地游过去。
这时，多多看见一条手掌一样长的银白色的小鱼向它打招呼：小雨点，你好啊！我叫奇奇，你叫什么名字呀？小雨点说：我叫多多。小鱼儿友好地说：我们交个朋友吧。当然可以！奇奇让多多坐在它的背上，慢慢地游到江底。
突然，一只大鸟在水面飞快地掠过，并把长长的嘴伸进水里，奇奇吓得连忙躲在水草后面。多多好奇地问：这是什么东西呀，鸟怎么在水里游呢，奇奇小声说：这是鸬鹚，是专门吃我们鱼的鸟儿，本领可高了！。奇奇见鸬鹚游走了，才带多多游出来。
奇奇提高了警惕，游了一段时间，来到一片鹅卵石和水草搭成的小房子面前，门口有几只小螃蟹在爬来爬去。奇奇说：这就是我的家。奇奇的家有一个像山洞一样的入口，很隐避。奇奇让多多进家里玩，里面有许多贝壳和一张小石子搭的床，可舒适啦。奇奇又到外面拿一块鹅卵石抱回家，给多多造了一张床。他俩玩得很开心。
从此以后，奇奇和多多成了好朋友，谁也离不开谁。
和平里第一小学校二年级：程俊宁 指导老师：刘玉
推荐第3篇：小雨点教案
小班语言游戏活动---小雨点儿歌
活动意图：此时恰逢雨季，以小雨点作为活动内容符合幼儿的生活经验，丰富他们对“小雨点”的感性认识，并以“小雨点”为契机，发展儿童的语言能力。
一、活动目标：1 能理解“张”“摇”“向上”动词的含义
2丰富对“小雨点”感性的经验，能发现、感受周围事物的美好 3 初步养成对周围事物较为敏锐的观察能力
4 在理解“小雨点”以及相关生活经验的基础上，对儿歌进行创编歌词和相应的动作。
二、活动准备：1“小雨点”的图谱（具体形象）
2小雨点的头套教师、幼儿各一个 3 座位围成半圆式 4小雨点PPT
三、活动过程：
（一）导入环节：以猜谜语（千条线、万条线，掉在水里看不见）的形式引出小雨点，激发幼儿的兴趣。
（二）以故事的形式，丰富小雨点的形象，激发幼儿兴趣
（三）根据图谱，朗诵“小雨点儿歌”
教师：现在，老师把这个故事编成了一首有趣的儿歌
1听教师完整朗诵儿歌一遍，并请幼儿回忆、复述儿歌里面都有什么？他们怎么样了？
2幼儿同教师一起根据图谱朗诵儿歌一遍 3幼儿自己根据图谱朗诵儿歌。
（四）在初步理解儿歌的基础上，根据图谱创编动作，理解动词的含义 1 思考几分钟，自主创编动作，并请幼儿到台前示范
2根据幼儿创编的动作，教师先进行完整的示范，然后师幼一起边读儿歌边做动作
（五）通过其他场景性的图片的展示，勾起幼儿的生活经验，并能自主创编儿歌
1、师：孩子们！你们觉得小雨点除了落在“花园”“稻田”“森林”里，还会去哪玩呢？
2、展示其他场景的图片，帮助幼儿回忆生活经验，给予思考时间进行歌词创编和动作创编
3、游戏环节：先讲明游戏规则：以“点兵点将”的形式，请幼儿进行歌词创编，然后在确定自己的歌词的基础上进行动作创编
（1）教师做小雨滴，以点兵点将的形式请幼儿创编歌词
（2）请幼儿做小雨滴，进行角色扮演，同样以点兵点将的形式与同伴、教师进行互动
（3）根据创编的歌词进行动作创编，同样是“点兵点将”的形式
四、活动结束：教师进行具体评价，也请幼儿对自己今天的表现进行评价
五、活动延伸：根据儿歌，在区角时间，绘制一幅关于“小雨点”的图画，特别应注意的是，“小雨点”的形象较为抽象，教师应引导幼儿绘制具体的风景。
推荐第4篇：小雨点 教案
中班语言 儿歌《小雨点》
百里中心幼儿园 于嘉丽
一、活动目标
1、通过直观教具演示，能带有感情的朗读诗歌。
2、通过教师的指导，激发幼儿观察事物的兴趣，发展幼儿的思考能力，让幼儿进行诗歌仿编。
二、活动准备
小黑板 雨点图片 电子琴
三、活动过程
（一）准备部分
手指操《海底世界》
（二）基本部分
1、导入 歌曲《小雨，沙沙沙》。
2、教师帮助幼儿理解作品，知道花，鱼，小苗，为什么喜欢小雨点，用愉快的情绪朗诵。
3、教师泛读儿歌，幼儿小声跟读，同步跟读。
4、教师和幼儿一起一边做简单的手指操一边读。
5、分不同形式表演。
6、教师引导幼儿仿编儿歌，并积极评价。
例：小雨点，沙沙沙，落在泥土里，种子乐得发了芽。
小雨点，沙沙沙，落在池塘里，青蛙乐得呱呱呱。
（三）结束部分
游戏《贴膏药》
推荐第5篇：《小雨点》说课稿
小班语言活动说课稿：
《小雨点》一课时
一、活动背景：春天是幼儿园开展“春季主题教育”的最佳时机。春天给人希望，春雨给人生机。这次活动借助春雨这一自然现象，让幼儿初步感知雨水与万物间的关系，继而感受春天万物苏醒的生机勃勃。在学习诗歌的具体过程中让幼儿体验春天的美，激发幼儿热爱春天，热爱大自然的情感。这首诗歌分三段，结构一致，符合小班幼儿学习特点。
二、学情分析
小班幼儿年龄小，生活经验不丰富，他们只能听懂浅显的语言，喜欢听有重复情节的故事以及排比句，易于接受富有童趣的文学作品，在听懂的基础上学习一些简单的文学语言，并逐渐迁移到生活中。“雨”是幼儿常见的现象，为了能让幼儿更好的欣赏感受雨所带来的快乐，我设计了这一活动，让孩子在听听、说说、做做中充分体验活动的乐趣。
三、活动目标：
1、感知春天美丽的景色，初步理解散文诗内容。初步萌发热爱大自然的情感。
2、在听听、看看、讲讲、做做中学习散文诗，感受诗歌的语言美。
3、体会“排着队，唱着歌，跳下来”等词语和句子，体会小雨点欢畅愉快的心情。
4、初步尝试排比句式的语言创编活动。
四、活动准备：
1、在下雨天讲授这节课最好。录有雨声的录音和多媒体设备，以及“下雨的雨滴声”mp
3、散文《小雨点》wav文件、“雨中的欢笑声”mp3。
2、自制“小雨点、房顶、树叶、雨伞”图片四幅，小雨点手偶和小雨点头饰若干。以及花园、池塘、树林等其他图片。
五、说教学法
1、直观教学法：小班幼儿处于直觉形象思维时期，直观的东西能够更好地帮助他们学习记忆，即感性记忆。
2、情境法：听雨声、小雨点的欢笑声，创设情境，能够让幼儿较好地进入状态。
3、游戏法：结合游戏，激发幼儿兴趣，活跃课堂气氛，又能动静结合。巩固所学内容。
六、说重难点
难点：通过诗歌感知春天的美。仅仅依靠诗歌内容来感知春天的美是比较难的，所以我通过运用图片、动作、谈话、游戏等来帮助幼儿去感知。
重点：理解诗歌内容感受语言美，感受小雨点给大家带来的欢乐和希望。
七、说教学过程
活动流程：感知小雨点——欣赏图片，初步理解诗歌内容，感受春天的美——学习诗歌——游戏。
1、感知小雨点。
通过观看下雨或者播放“下雨”时的录音，让幼儿说说小雨点落下来的滴滴答答声音，来唤醒幼儿已有的知识经验，具有亲切感。我们一起来欣赏一下小雨点的欢笑声吧。
2、听诗歌，欣赏图片，初步理解诗歌内容，感受春天的美。
通过让幼儿看小雨点会落在什么地方再出示图片欣赏，理解内容。应该说几幅美丽的画面能为幼儿提供一个充分理解、讲述表达的机会，并且教师通过引导让幼儿将看到的、听到的或想象到的大胆地用自己的语言表达出来，并且借助动作、表情等等把幼儿的思维引入诗歌丰富的内涵中去，帮助幼儿把描述的口头语逐步转化为生动的书面语言，为下一个环节——幼儿学习诗歌打下基础。
3、学习诗歌。
过渡语：“小雨点真是个顽皮的娃娃，落在这儿又落在那儿。使春天变得非常漂亮。下面我们听一首诗歌，它的名字就叫《小雨点》”。这一环节我设计了一些动作（排、唱、跳、滑）让幼儿边念诗歌边做动作，促进他们更快、更好地记忆，而且不显得枯燥、单调。
1）、教师结合图片、动作朗诵2遍。 2）、幼儿学念诗歌。
4、分析诗歌：利用图片引导幼儿体会“排着队，唱着歌，跳下来”等词语，表现了小雨点欢快的心情，并且可以根据自己的理解做一做排、唱、跳的动作，创造情景，增加感性认识，从而增强幼儿的学习兴趣。诗中的“跳到……..，唉呦呦，把…….当成了滑梯”，使诗歌更有童趣，有感染力。小雨点就像小朋友、小伙伴一样，使幼儿接受起来更容易，而前后结构一致，读起来朗朗上口。
5、活动延伸、创编诗词：
欣赏图片，帮助幼儿感受春天的美，初步理解诗歌内容。
过渡语：小雨点，唱着歌儿落到什么地方？
1）、欣赏图一：小雨点跳到森林里。
①小雨点跳到森林里，小动物们怎么样了？
②小动物们笑哈哈。
以诗歌内容小结：小雨点跳到森林里，哎呀呀，小动物们笑哈哈。
③师当小雨点，幼儿演小动物，边表演边学念诗歌若干遍。
（或者：小雨点跳到树林里，哎呀呀，小鸟儿叫喳喳。）
2）、欣赏图二：小雨点跳到池塘里。
①小雨点，跳到什么地方？池塘里有什么？他们在干什么？（摇尾巴）
②它们的心情怎么样？你从哪里看出来？
以诗歌内容小结：小雨点跳到池塘里，哎呀呀，鱼儿乐得摇尾巴。 ③师当小雨点，幼儿当鱼，边表演边学念诗歌若干遍。 （或者：小雨点跳到池塘里，哎呀呀，小青蛙叫呱呱）
3）、欣赏图三：小雨点跳到小河里。
①小雨点，跳到什么地方？小河里有什么？它们在做什么？
②谁喜欢到那儿去呢？会干些什么？
以诗歌内容小结：小雨点跳到小河里，哎呀呀，小鸭子叫嘎嘎。
③师当小雨点，幼儿当小鸭，边表演边学念诗歌若干遍。 4）、欣赏图四：小雨点跳到公园里。 ①小雨点跳到公园里花儿怎样了？ ②花儿笑开了花。
以诗歌内容小结：小雨点跳到公园里，哎呀呀，花儿笑开了花。 ③师当小雨点，幼儿当花儿，边表演边学念诗歌若干遍。 5）、欣赏图五：小雨点跳到田野里。
①小雨点，跳到什么地方？田野里有什么？它们会怎么样呢？
②禾苗发了芽。
以诗歌内容小结：小雨点跳到田野里，哎呀呀，禾苗发了芽。
③师当小雨点，幼儿当禾苗，边表演边学念诗歌若干遍。 （或者：小雨点跳到麦田里，哎呀呀，麦苗快长大） 6）、欣赏图六：小雨点跳到树枝上。
①小雨点，跳到什么地方？有什么？它们会怎么样呢？
②树枝开鲜花。
以诗歌内容小结：小雨点跳到树枝上，哎呀呀，树枝开鲜花。
③师当小雨点，幼儿当树枝，边表演边学念诗歌若干遍。
通过学习《小雨点》和创编的这些诗句，让幼儿喜欢小雨点，小雨点一起是多么的快乐，同时小雨点玩耍又给春天万物带来了愉快的心情和生活的希望，体现了春天万物吐绿的美好景象，让幼儿更加热爱生活。
6、游戏《小雨点》。
通过游戏，巩固所学内容。孩子最喜欢游戏了，此环节运用游戏的形式引导幼儿去巩固诗歌，可调动积极性，让幼儿主动参与扮演小雨点和其他的自然万物，在扮演角色的过程中体验“排、唱、跳、滑”的动作，以及春雨给大地带来的快乐，进一步激发幼儿喜爱春天的情感，同时活跃气氛。
八、在游戏中，本节活动课结束。总之，活动内容贴近幼儿生活，符合小班幼儿的认知特点，注重启发引导，通过让幼儿在主动探索、操作和游戏等过程中学习诗歌，淡化教与学的界限，让幼儿学得快乐。
赵店子镇大李庄完小
2011-7-8 散文欣赏《小雨点》教学设计
一、设计意图：
小班幼儿年龄小，生活经验不丰富，他们只能听懂浅显的语言，喜欢听有重复情节的故事以及排比句，易于接受富有童趣的文学作品，在听懂的基础上学习一些简单的文学语言，并逐渐迁移到生活中。“雨”是幼儿常见的现象，为了能让幼儿更好的欣赏感受雨所带来的快乐，我设计了这一活动，让孩子在听听、说说、做做中充分体验活动的乐趣。
二、目标：
1、初步感受散文的优美意境，学习散文中的排比句。
2、鼓励幼儿积极参与欣赏，能用语言、动作表达自己的理解与感受，并与同伴分享。并初步尝试创编。
三、准备：
活动前带领幼儿观察雨景，多媒体设备、电脑课件，屋顶，树叶，雨伞的图片，幼儿人手一个“小雨点”指偶。
四、教学过程：
1、导入新课
老师：小朋友看过下雨吗？你们喜欢下雨吗？好下边我们听一听，看谁能说出听到的是什么声音。（听雨声，欣赏雨景，小雨点欢乐畅玩的场景）。（幼儿能够正确回答出是下雨的声音。）
老师：听下一段声音是什么？（小雨点高兴的欢笑声） 老师：小雨点为什么这样高兴啊？下面我们欣赏一篇散文：（播放小雨点录音+图片）
2、看课件，欣赏散文
3、老师：我们一起来看看小雨点跳到了哪里？小雨点在干什么？ （1）、幼儿再次欣赏课件内容
（2）、老师提问：小雨点跳到了哪里？好象在干什么？老师随着幼儿的发言的内容点击画面，鼓励幼儿充分讲述。
4、老师朗诵散文 老师提问幼儿回答：
（1）小雨点跳到了什么地方？它把屋顶当成了什么？
（2）小雨点再跳到了什么地方？又跳到了什么地方？（后两句重点引导幼儿学讲完整句）
（3）现在你知道小雨点为什么这样高兴了吗？（因为他们可以去玩滑梯）
（4）场景中感受、理解散文中的排比句“排着队，唱着歌，从天上跳下来”“哎呦呦，小雨点把……当成了滑梯”“滑吧,滑吧”等等，并理解这些句子所表达的小雨点的欢快心情。
五、尝试创编
1、引导幼儿说说小雨点还跳到了什么地方？
2、鼓励幼儿手带指偶，根据生活经验想象仿编，互相欣赏。
六、游戏《小雨点》
我们和小雨点一起来做个游戏吧！一边玩，一边讲。鼓励幼儿手带指偶，一边做跳和滑的动作，一边讲述散文中的排比句。
大李庄幼儿园
张玉华
2011-7-8
推荐第6篇：《小雨点》教案
1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。
2、理解动词：张、摇、拔。
3、启发幼儿观察事物的兴趣，发展幼儿思想力和初步的逻辑推理能力。活动准备：
1、有目的地引导幼儿观察自然景象。
2、录音机、磁带、可操作性图片一幅。活动过程：
1、猜谜语，激发幼儿兴趣。教师说千条线、万条线，掉在水里看不见。（雨）
2、请幼儿欣赏儿歌《小雨点》（放录音）。提问：
儿歌的名称叫什么？
噢，小雨点落下来了，我们会听到什么呀？ 它们都落到哪里了？
3、出示可操作性图片，请幼儿再次欣赏儿歌。提问：
花园里有谁？花儿怎样了？（理解动词：张） 谁在鱼池里？鱼儿怎样了？（理解动词：摇） 苗儿在哪里？它在干什么？（理解动词：拔）
4、学习儿歌。
（1）引导幼儿完整跟读儿歌，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。 （2）分别以集体、小组形式背诵儿歌。
5、仿编儿歌。
教师：小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪里呢？让我们一起来看看。 （1）揭开公园图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？谁会怎么样呢？ （2）揭开森林图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？谁会怎么样呢？ 引导幼儿园用儿歌里的句式说话。
（3）请想想小雨点还会落在哪里呢？谁会怎么样呢？ 引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。 a让幼儿自由说。 b请幼儿个别说。
（4）引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。
6、教师小结
评价幼儿编诗歌的表现，鼓励幼儿回家后继续编。
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21.小雨点
教学目标
1.能够读准10个生字的音，运用各种识字方法记住生字的形。书写谈、厌、琴、蛙四个生字。
2.初读课文，能够准确通顺读两只青蛙的对话。教学重点
能够读准10个生字的音，运用各种识字方法记住生字的形。书写谈、厌、琴、蛙四个生字。
能够准确通顺读两只青蛙的对话。 课前准备
学生制作生字卡片。
课前谈话：
孩子们，今天老师要和大家一起看一个故事。瞧故事的主角出场啦，它是谁？
真会观察！小雨点沙沙地落了下来，可是它好像有点？不开心 它怎么了呢？猜猜看！
小雨点落下来的时候四处张望，发现谁都没有注意它，它不禁皱起了眉头，感叹到 （课件出示）：“唉！我太平凡了！”
难怪它撅起了小嘴，一脸愁云。就在这时候，它突然发现荷叶上有两只小青蛙，好像在聊天。小雨点很好奇，赶紧凑到他们跟前去听一听。一只小青蛙说（课件出示）：“雨点落到水面上泛起了波纹，一圈一圈的。小雨点是了不起的画家。”小雨点听了这只小青蛙的话，有点惊讶，忍不住挥手想和它打个招呼，交个朋友！这时，小雨点又听到另一只小青蛙说（课件出示）：“小雨点是了不起的音乐家，沙沙沙，嗒嗒嗒。” 听到自己居然是个音乐家，这下小雨点真是高兴极啦！瞧！它笑得多开心呀！它一边笑一边开心地喊到（课件出示）：我很平凡，但我也很了不起！
孩子们，你们听故事非常认真，专心听讲的孩子很了不起，上课发言积极的孩子也很了不起！
一个小朋友用笔把这个故事记下来，就是今天要学习的课文《小雨点》。
一、导入：
孩子们，刚才我们讲的这个故事就是今天要学的21课《小雨点》。昨
天老师叫你们回家读了书。老师想问问，你读了几遍？遇到不认识的生字，你怎么办的？
二、了解学情：
孩子们，拿出本课的生字卡片，自己读一读，已经认识的字放在一起，不认识的字放在一起。
你认识了几个字，还有哪些不认识？不认识的字怎么办呢？这些顽皮的生字娃娃就藏在课文里，我们到书中去找到它们。
三、初读课文，再认生字：
1.打开书118页，自己借助拼音读课文，把你刚才不认识的字在课文里找到后圈起来，借助拼音再读一读。
2.读完了课文，也把自己刚才不会认的生字圈出来读了，现在孩子们拿起刚才不认识的生字卡片，再看看，有哪些字通过自己刚才的自学已经会认了，就放在已经认识的生字卡片里。再次检查，你还有哪些生字不认识？用卡片做对照游戏。迅速找到和老师手里一样的字。（整理出孩子们不认识的字贴到黑板上。）
四、随文识字，随机书写：
这些难认的生字就藏在这些句子里,请个同学来念一念，想读哪一句都行？（课件出示带生字的句子。）
预设学情：（相机评价）
第一句：湖里有许多绿色的荷叶。 第二句：一只青蛙说：“你注意到没有，小雨点是个了不起的画家，在水面 上画了许多圆圈，一个圆圈套一个圆圈，我怎么看也看不厌。” 第三句：另一只青蛙说：“你注意到没有，小雨点是个了不起的音乐家，在
荷叶上弹琴，奏出了多么悦耳的乐曲。你听，沙沙沙，嗒嗒嗒， 我总是听不够。”
谁能把握机会？其他孩子仔细，觉得他读得好，就送上掌声，如果有建议，就举手有礼貌地提。 相机学习：
1.学习许多。（出示许多的词卡）谁来读？ 抽读“许多”
“许多”还可以换成哪些词语？很多、好多、许许多多、好多好多 看来，同样的意思可以用不同的词语进行表达，咱们祖国的语言可真丰富！ 2．学习蛙：(出示青蛙的词卡)谁注意到了小雨点？小青蛙。
噢，是小青蛙呀！谁来告诉大家蛙字怎么记？有哪些字和蛙字长得很像？（课件出示顺口溜）
3.学习注意：（出示注意的词卡）小朋友们学得非常认真，奖励你们做个游戏。听口令，注意啦！注意看黑板，注意看同桌，注意看这张卡片。你知道注意的意思了吗？你能用“注意”说一句话吗？
老师注意到好多孩子的坐姿可漂亮啦！再把这个句子读一读！
4．学习谈论。这两只青蛙，你一言，我一语的说话，这就叫“谈论”。
出示词卡。看看这两个字，你发现了什么？
还知道哪些言字旁的字？
真能干！老师把一些言字旁的字请到了屏幕上，齐读。
言字旁家族的成员可真多呀！能把这个新成员写好吗？范写“谈”。在同学手心里写谈字。
再读读“谈论”
咱们再学着小青蛙的样子，来谈论谈论吧！同方同学分角色读一读二三两句话。自由练读。抽同方读。
5.学习套和圈。老师发现他把两个生字读得很准！“套”，扩词。还有“圈”，它可是个多音字呢！（学习多音字圈）。 看！这就是小雨点画的圆圈，感觉怎么样？
是呀，小雨点在水面上画了许多圆圈，一个圆圈套一个圆圈，漂亮呀难怪小青蛙说？
“我怎么也看不厌。”
“厌”字怎样记呢？一边看老师写，一边想办法记。 加一加，编儿歌。在桌子上，用手写厌字。
小雨点的画让人看不厌，真是个了不起的画家呀！分大组夸夸它比比谁的字音最准。
听了你们的夸奖，小雨点的心里舒服多了！
6．师：这只青蛙夸小雨点会画圈，另一只青蛙夸小雨点会弹琴。出示琴的卡片。
“琴”字也很美！瞧！见过它吗？在哪儿见过？
是呀！生活中随处都可以认字呢！你知道都有哪些琴呀？
谁再来和它打打招呼？注意是前鼻音。读准了，老师奖励你们看看它以前的写法？
出示甲骨文图，看到它你好像看到了什么？（呈现一架琴的图片）汉字好美呀！看到东西的形状，就能记住它的样子。你还有什么好方法记住这个琴字？那谁能来提醒我们写的时候要注意些什么？
“琴”字的上面是两个“王”，写时要一样大小，左边的王要把最后一笔横变成提；下面的人是主笔，要写的舒展；最后一笔是横折，不要在下面加点
会观察，会思考，小手伸出来，美美地写一写吧！ 师范写，生书空。
小雨点在荷叶上弹琴，奏出了悦耳的乐曲，传出了美丽的音符。（音符图案里有“另、奏、悦、够”三个字）能把音符上的生字宝宝读得准确动听吗？真不错！放回句子还能读好吗？（分两个大组赛读，提醒注意倾听） 6.小雨点的琴声让人总是听不够，确实了不起！咱们也来演演小青蛙，夸夸小雨点吧，分男女生合作。
7.（音乐响，师范读最后一段）小雨点听了小青蛙它们的谈话，知道自己看起来非常平凡，却也有了不起的地方。于是，它又沙沙沙地欢乐地落下来。
五、复习巩固。
1.互读卡片：孩子们，课文学到这儿，就学完了。请同学们看，课前贴到黑板上的生字是不是都会认了。同桌同学互相读一读，还有不会的请你教教他。
2.用卡片做游戏。请同学们再拿出生字卡片，同方同学互相考一考，看看谁能准确地叫出所有生字宝宝的名字？
师出示本课生字卡片，各种形式读。
2.互评书写。
孩子们，在学课文的过程中，我们还写了四个生字，但是都只写了一个，谁愿意把自己写的字展示出来？引导学生评价。你最喜欢他写的哪个字，为什么？
现在请同方同学互相评一评，写得好的字，你就在旁边给他画一朵小花。写得不规范的，你就给他提个醒儿。得到同学的评价意见后，你们再在田字格里工工整整地写一个。
3.课文中的词语宝宝们又调皮地跳到屏幕上，只要你们能准确叫出它的名字，它就会跳进土里，让庄稼长得更好。（读词语）
六、总结：
孩子们，这节课我们初读了课文，一块儿认识了10个生字，写了四个生字。下节课，我们还要认识剩下的一个生字，写另外四个生字，还要把生字宝宝交的好朋友组成词语写在卡片背后，继续把故事读得更流利，也像老师课前讲故事一样，回家后把故事讲给家里人听。
推荐第8篇：小雨点 教案
中班语言 《小雨点》
活动目标：
1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。
2、帮助幼儿理解动词：张、摇、拔。
3、启发幼儿观察事物的兴趣，引导他们看一看，听一听，想一想，并发展幼儿初步的逻辑推理能力。
活动准备：
1、有目的地引导幼儿听听和观察自然景象。
2、PPT课件。
活动过程：
1、请幼儿带着问题欣赏儿歌《小雨点》，播放幻灯片。
提问： 儿歌的名字叫什么？
小雨点
噢，小雨点落下来了，我们会听到什么呀？什么样的声音? 它们都落到哪里了？
边播放幻灯片边 引导幼儿思考。
2、继续播放幻灯片，请幼儿边欣赏画面边思考。提问：看，小雨点落到哪里了?花园里有谁？花儿怎样了？
(有目的地引导幼儿思考和理解动词：张）
带领幼儿一起看画面编一句儿歌：小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。
再次带领幼儿说儿歌并配上动作。
3、继续播放幻灯片。
提问：那小雨点又会落在哪里呢?
水池里有什么？还有谁会在鱼池里？鱼儿怎样了？ （引导幼儿想出并表演动词：摇）
让幼儿尝试编儿歌，最后小结为：小雨点，沙沙沙，落在水池里，鱼儿乐得摇尾巴。
让幼儿自己说儿歌并配上动作。
4、继续播放幻灯片。
1 提问：
再看，这里有许多禾苗，但禾苗在哪里呢？小雨点落下来了，它们会干什么？ （帮助幼儿使用和理解动词：拔，并试着表演出来。）
让幼儿尝试编儿歌，最后小结为：小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。
带领幼儿说儿歌并配上动作。
5、播放相关幻灯片，引导幼儿学习儿歌并边说边表演。
（1）引导幼儿完整跟读儿歌，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。
（2）分别以集体、小组形式说儿歌。
6、对幼儿刚才的表现给予表扬，并鼓励幼儿学会多看，多听，多想，为下一步作铺垫。
活动延伸：
1 小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪里呢？小朋友们还想不想知道？
播放泥土图片。
提问：这是什么地方？有什么？他想怎样？继续观察，小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？种子会怎么样呢？
引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象并用儿歌里的句式说说。
a让幼儿自由说。
b请幼儿个别说。
c 请幼儿集体说并配上动作。
2 鼓励幼儿回家将改编的儿歌画成图画，并带来放在美工区展览。
3 在欣赏音乐中结束活动。
2
推荐第9篇：童话故事
谁是森林小天使
喜鹊、黄莺、乌鸦三个小伙伴同住在一片大森林里。一天，他们坐在一根树枝上聊天。聊着聊着就说到了马上就要举行的‚谁是森林小天使‛的比赛。一说起比赛，喜鹊眉飞色舞地说：‚森林了，就数我最漂亮…….‛话还没说完，黄莺急急打断他的话：‚可不是嘛!在森林里，我算得上是真正的歌唱家，我唱歌的时候，没有谁能比得上。‛他俩各自抢着夸自己，谁也不听谁的。只有乌鸦在一边默默不出声，他不知道该说什么。
这时，飞来一只猫头鹰爷爷，他停在一块石头上，不停地喘着气，他抬头看见树上有三只小伙伴，着急地对他们说:\"喂，三个小朋友，你们好。我的脚不小心扎到一根长刺，麻烦你们帮帮忙，帮我取出来，好吗?\"喜鹊听了，摆摆尾，飞向远处一块石头上，欣赏着自己美丽的羽毛。黄莺不耐烦地说道：‚我们哪有时间，你没看见我们参加‛谁是森林小天使比赛吗?正忙着做准备吗?‛说完，他开始唱起歌来。小乌鸦看了看两个小伙伴，飞向猫头鹰的身边，用自己尖尖的嘴巴，小心地帮猫头鹰爷爷拔出了长刺。猫头鹰看着小乌鸦，点了点头，笑着说道：‚孩子，谢谢你!我会记着你的。‛说完，展翅飞走了。
三个小伙伴终于等到了比赛的开始，喜鹊的美丽与黄莺的歌声得到了很多的赞赏，他俩也认为自己最有资格成为森林小天使。乌鸦也为两个小伙伴感到高兴。
到了最后宣布的那一天，森林里来了很多的动物，猫头鹰爷爷也来了，他对大家说道：‚朋友们，我组织这个活动主要是为了选一个最善良、最有爱心的小天使，为我们森林的其他动物做榜样，让我们这个森林成为最有爱心、最友好的动物之家，现在我已选好了，他就是有爱心的小乌鸦。‛说完以后，就把森里小天使的奖状发给了小乌鸦。黄莺与喜鹊羞愧地低下了头。
手和脚的故事
手和脚本来是一对好兄弟，他们相处得非常和睦，每天都互相配合，同心协力帮助主人做了许许多多的事情。但是由于他们俩的功劳越来越大，因此引发了他们之间为了争夺名利而大打出手。手就想：脚成天都在四处溜达，没做一点好的表现给主人看，反而经常闯祸，这也太不应该了。手咽不下这些怨气，便把所想的全都说了出来。脚听了，火冒三丈，瞪起眼睛对手说；‚你以为你比我好了多少吗？如果没有我，主人走不了，带着你去打球，这些事情想都别想了。没有我，你就是再灵活也没有用的！‛
手听了，咬牙切齿，边跺着脚边说：‚如果没有我，主人做运动、整理文件、上车等事都不能做了，脚这一点儿的功劳算什么，连我一点都不如，还敢在这大呼小叫。‛
脚也继续争辩着。他们俩争执了很久，事情也得不到解决，最后他们俩决定使用比赛的方法决定谁胜谁负。
不久，他们的主人参加一场激烈的接力跑。手和脚都认为这一次一定要好好地展示自己的才华，让对方在大家面前献丑。在比赛上，脚拼命地向前冲，认为这一场比赛一定能够十拿九稳了。结果不出所料，跑到了第一位，但接棒的时候，因为手对脚妒忌，所以死活不肯抓住棒子，因此使得一次非常好的机会跑掉了。最后，心脏严肃地对手和脚说：‚你们俩本是一对要好的兄弟，不应该为这一些小事而吵架，你们应该同心协力，做好自己的责任。‛他俩听了之后，想了一会儿，便马上向对方认错便道歉。 在复赛中，手和脚都同心协力，最终获得了胜利。从此，他俩又和好如初，携手并肩为主人排忧解难，辛勤工作，为主人创造了美好的生活。
蜜蜂和蚂蚁
蚂蚁和蜜蜂原本是亲密无间的好朋友。可有一天，一中只蚂蚁到城里去找吃的。听到小朋友唱着《我们的生活比蜜甜》；画馆里陈列着蜜蜂采蜜的画。
那只蚂蚁可纳闷了：人类怎么专画它们，不画我们！也许别处能找到人类赞美我们的地方。可它找遍了每个角落也没找到赞美蚂蚁的地方。便回到窝里，把今天遇到的事告诉大王和王后。
大王和王听了之后可不高兴。王后首先发了言：‚人类真偏心，不就是蜜蜂比我们大，比我们漂亮吗！这又有什么了不起的！‛ ‚是啊！有可能蜜蜂经常蛰人类，人类怕了，就只好用这个法子，让蜜蜂高兴。一个‘行贿’，一个‘受贿’真是不要脸！‛国王振振有词的说。
‚是啊。人类真是瞎了眼，我们跟人类有什么仇啊，人类偏偏护着它们。它们的后台总是那么大，不公平！‛蚂蚁们正在为自己诉苦。‚好了，我了解大家的苦衷，我时常不想报这个仇呢！明天我亲自去问问它们。‛国王说道。
第二天一大清早，国王就带上干粮徒步去蜜蜂王国。一路上跋山涉水，可真辛苦。粮食没有了，国王可伤心了，害怕到不了蜜蜂王国报不了仇，心灰意冷了，这时，它看见一的朵花，不便吃力地趴了上去，津津有味儿的吃着花朵。吃着吃着，它看到一只蜜蜂向它飞来，仇恨又涌上了心头，便大声问道：‚蜜蜂！凭什么人类非要赞美你们，不赞美我们？！‛ 蜜蜂心平气和地说：‚这个问题并不难，所以不赞美你们是因为你们只想着自己，只为你们做事。‛蚂蚁国王听了牙口无言，心服口服地离去了。
回到家后，蚂蚁国王带着儿孙子们来到蜜蜂王国‚负荆请罪‛……
文具盒里的故事
有一天，钢笔爷爷干完了活便躺在铅笔盒里休息，一会就进入了梦乡。忽然他被一阵乒乓的打斗声和激烈的争吵声惊醒，原来，铅笔、橡皮、转笔刀扭打成一团，钢笔爷爷急忙把他们分开，问到：‚你们为什么打呀？‛铅笔、橡皮、转笔刀异口同声地说：‚我们在比谁的本领大。‛铅笔说：‚所有的文字都是我写出来的，要论本领大应该属我。‛橡皮不服气地说：‚要不是我及时地给你修改错误，你能写那么好的字吗？‛转笔刀急了：‚铅笔断了的时候，不是我用牙一点点地咬出来的吗？我为了让你能写字，把我的牙咬得好疼啊。‛三个人你一言我一句的又争起来。这时，钢笔爷爷说：‚那我给你们想个法子以辨输赢吧！‛只见他一拍脑门，眼珠一转，便想出一个既巧妙又公正的法子来，便兴奋地说：‚你们每人写一篇作文，字迹要工整，卷面要整洁，限时5分钟。预备——开始！‛钢笔爷爷一声令下，他们便开始‚执笔写书‛了。
铅笔想：这样的事对我来说简直是小菜一碟。但由于兴奋，第二个字就写错了，急得他直在原地打转转；橡皮只能擦不能写，不仅把纸弄得皱巴巴，还把纸擦出了一个又一个的洞；转笔刀嘛，他只能用铅铅笔末撒字，不一会，末用完了，他们只好用牙刻，把纸弄得破烂不堪。
三个人看着自已的‚杰作‛，傻了。这时，钢笔爷爷又说：‚现在你们一起合作写一篇，试一试。‛铅笔开始写起来；写错了，橡皮急忙去擦；铅笔头断了，转笔刀赶快来削。在大家的共同努力下，很快就完成了一篇整洁的作文来。钢笔爷爷笑了，语重心长地对他们说：‚团结就是力量啊。‛他们三个意识到了自已的错误，羞愧地低下了头。
一只猪的故事
从前有一只猪，他生活在平原上，可是有一天，一个怪物来啦，他面容邪恶，看了让你怕的跪下求饶，这只猪却不一样，他轻装上阵，好像已经做好准备了，他要和这个怪物拼命了，顿时天昏地暗，他们打起来了，怪物用无影脚，速度好快，这猪看不清他在哪，只能乱打，最后被打败了。
这猪不服气，马上逃跑，准备出去学艺，准备卷土从来东山再起，他走啊走，很累了，他在一棵树下停下了。慢慢的因为太疲倦了，他睡了。
他在梦中遇到了神仙，这个神仙叫了他几招武功，并告诉他怪物的弱点，
这猪喜出望外，因为它可以打败怪物夺回自己的领地了，他非常兴奋，一睡醒，还没到早上，他就出发去找怪物了，准备和他在打一场，当然你们会想肯定是怪物赢了，却不是这样的，因为他知道了怪物的弱点，他的弱点就是肚子那里。
回到了自己的家园很高兴，怪物出来了，他很饿，因为没东西吃了，他看到猪回来了，很开心，他可以填饱肚子了，可他不知道自己已不是猪的对手了。
他又和猪打了起来，猪来了个圣龙卷，对着怪物的肚子打，这是，地上全是血，他的旁边还有一只小兔子，原来，这兔子被这怪物附了体，要打败怪物才能救小兔子，他救了小兔子，小兔子很感激便给了他许多萝卜，感谢他。 从此他们成了好朋友，他们快乐的生活着，无忧无虑，快快乐乐的。
这就是一只猪的故事，怎么样，好不好听啊！
彩虹的故事
一场大雨过后，美丽的彩虹姑娘在天上露出了笑容。它看着自己，七色的彩裙多么迷人！
彩虹有意要显露自己的美丽，于是，它来到小草身边，轻蔑地看了小草一眼，傲慢地说：‚丑小草，咱们比比看谁美。‛
小草摆动着它那柔软的、绿色的身躯，谦虚地说：‚我怎么比得上你呢？你有七色的彩裙，我只有这一身绿衣裳。哎，对了，前面一棵大榕树，据说，已有上百年的历史了，为人们作出了很大的贡献。你去跟它比美吧！‛彩虹想了想，说：‚着实配不上和我比美，就跟它比去吧！‛
彩虹得意地来到大榕树旁。一看，原来是个老头子呀，它便阴阳怪气地说：‚老头子，咱们比比看谁美，好不好？‛
‚唉，原来是彩虹姑娘啊！‛老榕树很有礼貌地说，‚我怎么能跟你比美呀！你看，我一切都苍老了。前面那棵向日葵很不错，它每年都向人们贡献许多果实，你还是跟它比美吧！‛于是，彩虹更得意地来到了向日葵身旁，高傲地说：‚小野花，你敢不敢跟我比比看谁美？‛向日葵满脸堆笑地说：‚我一点也比不上美，的功劳也有太阳公公的一份，它的本领最大，还是跟它比美吧。‛
听了向日葵的话，彩虹得意得不得了，趾高气扬地来到了太阳身边，冲着太阳说：‚喂，大火球，咱们来比比看谁美，如何？‛ 太阳公公笑了笑说：‚我不想跟比美。不过，也不得不告诉：美是存在心灵深处和行动中的，并不在于外表，只有像小草、大榕树、向日葵那样，默默地为人类作出贡献，才是真正的美呀！‛
彩虹听后，脸刷地红了，羞愧得无地自容，悄悄地躲进了云缝里，消失了……
花花的故事
同学们，你们认识花花吗？瞧，就是那个穿着花衣裳、背着花书包的小猫。今天，它就是动物园第一小队的小队长啦。看它，又蹦又跳，多高兴啊！
今天，正好是第一小队值日。一放学，花花就把它们小队的伙伴们集合起来，开始分工。‚喵，喵，小兔、小狗，你们扫地。‛‚小鹿，你擦黑板。‛‚小鸭、小公鸡，你们俩摆桌子。‛‚喵，喵，你们听清楚了吗？‛没等大家说话，小狗就嚷开了：‚汪！汪！小猫，自己干什么呀？‛‚喵，我是小队长。负责检查。们快干吧！‛大伙听了都不高兴了。等花花一走，它们就议论开了：
‚花花真是！咱们在这里打扫卫生，它却出去玩，太不像话了！‛ ‚就是嘛！它还是小队长呢。自己一点活都不干！‛…… 过了一会儿，花花神气地回到教室里一看，呆住了，教室里乱七八糟的：桌椅歪歪扭扭的，黑板黑一道儿白一道儿的，地上满是碎纸。花花气得拎起花书包，哭着跑回家了。
第二天，山羊老师批评了花花，花花委屈地把事情的经过告诉了老师。山羊听了，告诉它四个字……
时间过得真快，转眼，又一个星期一来到了。下午，花花照例先分好工，随后和大家一起干起来：它一会儿帮着扫地，一会儿帮着摆桌椅，一会儿又帮着擦黑板，干得十分卖力。工夫不大，教室里便整整齐齐、干干净净的了。花花又检查了一遍，关好了门窗，这才离去。 第二天，山羊老师微笑着表扬了花花，并让它向全班同学介绍一下经验。花花笑眯眯地把山羊告诉它的四个字说了，原来，这四个字就是‚以身作则‛。
铅笔 橡皮擦 削笔刀的故事
一天夜晚，月色朦胧。人们都已经入睡了。一阵争吵声响起来，原来是铅笔，橡皮擦，削笔刀在吵架。
首先，是铅笔妹妹上场。只见它穿着一身红黑相间的连衣裙，头上戴着一顶银色灰色的帽子，脚下穿着高跟鞋，如同一个漂亮的小天使。
铅笔妹妹娇声娇气地说：‚在文具大家族里，要算我是最漂亮的，我的声音可以传遍大地，像欢快的泉水在流淌。而且，我主要的的任务是帮助主人画画，写字，我的贡献是最大的！‛
这时，橡皮踏着沉稳的脚步走上台，把铅笔妹妹推下了台，对她说：‚去去去，就凭你这个样子，肯定得不到奖。‛
橡皮哥哥摆出一幅英俊潇洒的样子，说：‚铅笔妹妹，其实，你写错字，还不是我帮你擦掉的吗？‛橡皮哥哥高高在上，根本瞧不起别人。
橡皮哥哥气坏了铅笔妹妹，铅笔妹妹露出了通红的脸，橡皮哥哥心里更是洋洋得意。
突然，削笔刀也跑了上来，和橡皮哥哥一伙对付铅笔妹妹，铅笔妹妹实在斗不过他们，只好伤心的走了。
铅笔妹妹走后，橡皮哥哥对削笔刀说：‚老兄，不可能有两个冠军吧，不如，来一局扳手劲。谁赢谁做大王好不好？‛ ‚好，谁怕谁！‛
于是，他俩就开始比赛了。 ‚啊，笨蛋，放手。‛橡皮大吼一声。削笔刀听了这些胡言乱语，气坏了，橡皮一下子把削笔刀的手扳了过来，橡皮胜利了。 过了几天，主人需要铅笔了，打开文具盒一看，呀，铅笔都这么粗了，不行，不行，再削一下。
主人把笔头插进削笔刀里，可是，削笔刀总是用刀背对着铅笔，没办法，小主人只好将就一下了。
小主人开始书写，由于铅笔太粗，主人写错了字，这时，小主人拿来橡皮，哎，怎么擦也擦不了，今天，真实奇怪呀！
结果，小主人一下子把铅笔，橡皮，削皮刀扔进垃圾桶去了。 在垃圾桶里，铅笔对橡皮说：‚都是你害你的，何必这么自夸呢？‛ ‚你还不是一样？‛
最后，铅笔、橡皮、削笔刀一块被送到垃圾厂里去了。 这个故事告诉我们：要学会宽容，不要只看到自己的优点，要学会取长补短，相互合作才能把事情做得更好。要懂得欣赏别人，多看别人的长处。这样自己才能立于不败之地
小虫子和小鸡
曾经，有一只小鸡叫红红，有一天，它正在草地上玩耍，发现了一条小虫子，红红高兴地叫道：‚哦！耶！我抓住了一条小虫子。‛小虫子诚恳地说：‚鸡小姐，求求你放了我吧!我家上有老，下有小，如果没了我，它们可怎么活呀！我可是一条好虫子，不信你可以问大树伯伯和狗大叔哟！‛
小鸡红红红听虫子这么一说，心一软，就想放掉这条虫子，刚巧，鸡妈妈赶来了，鸡妈妈说：‚你想干什么呀！‛小鸡红红眼圈红红地说：‚听它刚才的话，我觉得它好可怜，而且它说它是一条好虫子，我还是把它放了吧！‛鸡妈妈说：‚什么？放了它？傻孩子，你……你……没发烧吧？‛妈妈还伸出手来摸了摸红红的头。‚可是它说它是一条好虫子，大树伯伯和狗大叔可以给它作证呢！‛‚那好吧！，我们现在就带它去找证人吧！‛虫子听了就有点哆嗦，可是事到临头，只好硬着头皮跟着走了。
小鸡红红叼着小虫子跟着妈妈来到了大树伯伯身边，小鸡说：‚大树伯伯，你还认识这么条虫子吗，它是一条好虫子吗？‛‚认识，就是它，你们看，我这头上的绿叶，一个洞一个洞的，全是它干得，我皮肤上的眼儿，到现在还流水呢？‛小鸡红红听了，觉得大树伯伯说的是真的吗？心想还是去问问狗大叔吧！于是又和妈妈带着这条虫子来到了狗大叔家，‚狗大叔，你认识这条虫子吗？‛狗大叔忿忿地说：‚认识，那天就是它咬大树，我来抱不平，它用它的毒针扎我，到现在还疼呢!‛ 回到家，鸡妈妈问红红：‚孩子，你现在打算怎么办？‛小鸡没说话，一口把小虫子吞进了嘴里。
懒惰的喵咪咪
春天到了，万物复苏，小鸟正站在刚刚长出嫩芽的柳树上唱歌。猫妈妈的心情好极了，因为她有了自己的心肝宝贝。
猫妈妈疼爱地望着刚出生的小花猫，听着它‚喵呜，咪呜‛的叫声温柔地对小花猫说：‚你这么可爱，就叫你‘喵咪咪’吧! 猫妈妈刚说完，喵咪咪就‚咯咯咯‛地笑了，逗乐了一旁的猫妈妈。日子一天一天地过去了，喵咪咪也长大了，可它就是太懒了，不愿出门。
这一天，阳光明媚，猫妈妈抚摸着喵咪咪，慈爱地说：‚喵咪咪，今天阳光灿烂，我们出去晒晒太阳，活动活动筋骨，怎么样?‛喵咪咪一听，摇摇头，说：‚咪呜，不嘛，我还小，火辣辣的太阳会把我身上柔软的、光滑的毛给晒枯的。还是等我长大了再去吧!‛猫妈妈无可奈何地摇了摇头，说：‚好吧，我们不去晒太阳了，等你长大了再去。‛
又过了几天，猫妈妈又对喵咪咪说：‚喵咪咪，妈妈带你去小河边捉鱼，回家我们一起吃烤鱼，怎么样?‛喵咪咪一听，摆摆爪子，说：‚咪呜不嘛，我还小，小河里的鱼游得快极了，万一我一不小心，掉进水里该怎么办呢?还是等我长大了再去吧!‛猫妈妈没有办法，只好叹了一口气，说：‚好吧，我们不去小河捉鱼了，等你长大了再去。‛ 冬去春来，每当猫妈妈要带喵咪咪出门的时候，懒惰的喵咪咪总是不愿意，以自己还小为借口，结果长期闷在家里，身体一天不如一天，生了重玻一个飘着鹅毛大雪的早晨，当别人都躲在香香的被窝里睡懒觉的时候，猫妈妈抱着喵咪咪，急匆匆地来到了白兔医生的家。‚咚咚咚‛，白兔医生连忙开 门。‚哟，是猫妈妈呀。‛‚白兔医生，我家喵咪咪一早起来就晕倒了，您快给看看吧!‛‚嗯，我来看看。哎呀，您的孩子因为长期不出门而得了‘懒懒症’，情况不大妙呀。‛‚啊，那怎么办?‛‚没关系，只要多喝开水，多到户外活动，病情自然会好转的。‛猫妈妈谢过白兔医生，带着喵咪咪回家了。
喵咪咪按白兔医生的话，很快就康复了。从此以后，它再也不懒惰了，做什么都勤快了，眼睛亮亮的，爪子尖尖的，捉鱼特别准，还结交了不少小伙伴呢。每当和小伙伴开心地玩耍时，喵咪咪都会自豪地说：‚生命在于运动，做事要勤快，可不能懒惰，不然，可是会得‘懒懒症’的哦
推荐第10篇：童话故事
童话故事： 森林运动会
在某年的某月某日，森林运动会召开了。
第一个项目：1000米跑步。一声哨响，比赛开始了。一号选手千里马一马当先，但是在850米处，它体力不支了，被4号猎豹超过了。过了一会儿，成绩宣布了。金牌：猎豹。银牌：梅花鹿。铜牌：千里马。
第二项目：飞行1500米。比赛异常激烈，老鹰和乌鸦在空中相撞，落了下来。幸好救援队及时赶到，没有危险。接下来的比赛更加精彩，大雁、翠鸟、燕子上演了追逐战，但凤凰赶了上来，占到了头名位置。最终，凤凰勇夺第一名，翠鸟抢得银牌，燕子则屈居第三名。第三项目；游泳1000米。金枪鱼维持着“领头羊”的位置，一条小马林鱼紧随着金枪鱼。而在第三位置上久战未分胜负，海豚、蓝鲸、大白鲨争抢激烈，大白鲨因为攻击蓝鲸使它受伤还吃了红牌，被罚出场外。比赛结束，金枪鱼获头名，小号马林鱼第二，海豚侥幸夺得了铜牌。
运动会闭幕了，大家都说：“明年下届运动会我要做得更好！”冠军们则说：“我们要卫冕，使下届比赛更加精彩！”
第11篇：童话故事
木偶奇遇记
匹诺曹是好孩子，他完成了不可思议的惊天大冒险。不过，匹诺曹一说谎话鼻子就会杯具地变长。于是，在还没有互联网的80年代，当哪个好朋友很明显在说谎话，周围的小伙伴们就会指着他的鼻子大喊：“你的鼻子变长了哦！”然后，他便会马上去照镜子，紧张地检查自己的鼻子。
《木偶奇遇记》是迪斯尼第二部动画长片，有着不输于《白雪公主》的艺术魅力。动画的细节非常考究，角色的动作很细腻，画面又非常优美。匹诺曹的遭遇让人动容，整个故事一气呵成，节奏把握得当，加上动画本身的插曲和主题曲就非常好听。可以说，迪士尼早期的这几部动画即使放之于今天与皮克斯动画相比，在艺术感染力上绝对不相上下
绿野仙踪
《绿野仙踪全集》又名《OZ国经典童话》，是美国作家弗兰克〃鲍姆(Frank Baum)在1900--1920年期间陆续创作发表的奇幻冒险童话故事集，共十四本，有“美国的《西游记》”之称。弗兰克〃鲍姆的“绿野仙踪”系列是美国最著名的童话故事，是美国儿童文学协会(CLA)评选的“十部美国最伟大的儿童文学作品”之一，也是美国全国教育协会(NEA)推荐的“最佳童书之一”。问世百年以来被翻译成20多种语言出版，根据“绿野仙踪”故事改编的动画片、电影、舞台剧等更是不计其数。
善良的小姑娘多萝茜被一场龙卷风刮到了一个陌生而神奇的国度——奥兹国，并迷失了回家的路。在那里，她陆续结识了没有脑子的稻草人、没有心脏的铁皮人和十分胆小的狮子，他们为了实现各自的心愿，互相帮助，携手协作，历尽艰险，遇到许多稀奇古怪的事情。最终，他们凭借自己非凡的智能和顽强的毅力，都如愿以偿地完成自己的心愿。 和《西游记》颇有几分相似之处。
小姑娘多萝茜和叔叔亨瑞、婶婶埃姆住在堪萨斯州的一个中部农场里。为了不让自己心爱的小狗“托托”因追咬多尔茜阿姨的爱猫而被警察带走，多萝茜决定带着“托托” 暂时离开叔叔和婶婶。可还没等走出农场，多萝茜就在一位叫玛威尔教授的劝说下回到了农场。就在这时，农场突然遭到一股强龙卷风的袭击，叔叔、婶婶和其他的人们都躲进旋风地洞后，可怜的多萝茜被龙卷风连同叔叔的木头房子一起抛向了空中。
龙卷风停下来后，等多萝茜走出木头房子时，她已经掉在一个叫奥兹的矮人国里。由于木头房子掉下来时正好砸死了为害矮人国的东方女巫，多萝茜在矮人国受到了热烈的欢迎和尊宠的待遇。为此，多萝茜还得到了东方女巫的宝物——一双银鞋。在多萝茜提出要回到叔叔、婶婶身边时，深受矮人国人民爱戴的甘琳女巫还给她指引了一条通向翡翠城，找奥兹魔法师寻求帮助的路。
在沿着黄色地砖去往翡翠城的路上，多萝茜与没有头脑的稻草人、没有心脏的铁皮人和毫无勇气和胆量的狮子成了好朋友。为了实现各自心中的愿望，四个人结伴前行。在最终抵达翡翠城并战胜东方女巫的妹妹西方女巫后，奥兹给了稻草人发现自己
有了会算数的头脑、铁皮人发现自己有了一个健康的心脏、狮子重新找回了勇气成了百兽之王，但他不能实现多萝茜的愿望，但多萝茜在银鞋的魔力帮助下，回到了堪萨斯农场、回到了叔叔、婶婶的身边。
大海的女儿
居住在内陆的80后们小时候大多不曾见过大海，他们对大海充满向往与憧憬，会好奇地幻想海里真的有美人鱼吗？安徒生的《海的女儿》用一个凄美的童话为孩子们呈现了一个瑰丽的海底世界，故事结尾美人鱼化作一滩泡沫不知令多少女孩心酸流泪。
大海的女儿
捷克电影《大海的女儿》正是根据安徒生的原著改编，影片摄影具有浓烈的东欧社会主义国家风格，影像有着油画般的质地，服装别具一格，把人们心中的海洋世界营造得如同仙境一般。上译优秀的国语配音，更是让这部电影锦上添花，令它成为那个时代的经典。
查理和巧克力工厂
《查理和巧克力工厂》（Charlie and the Chocolate Factory）于2005年上映，改编自1964年罗尔德〃达尔的同名童话故事小说。电影由蒂姆〃伯顿导演，约翰尼〃德普饰威利〃旺卡，弗雷迪〃海默饰查理〃巴克特。这是在1971年的电影《威利〃旺卡和巧克力工厂》之后的第二部改编自此书的电影，上一部《威利〃旺卡和巧克力工厂》是由Mel Stuart指导。
剧情介绍
有一个小男孩叫查理〃巴克特，他和父母、爷爷奶奶、外公外婆住在一起。查理一家居住在一栋摇摇欲坠的小木房里，相互之间和睦融洽，是一个幸福的家庭。虽然每个夜晚，一家七口吃的晚餐都是卷心菜汤（就快吃不饱肚子了），可是小查理却乐意与自己最心爱的人在一起，非常的爱自己的家人。
从查理家的一个窗子望去，可以看到全世界最大的巧克力工厂�旺卡巧克力工厂。工厂由一位天才巧克力制作者兼生产商威利〃旺卡所拥有。那是座神秘的工厂，大门紧锁，15年来，从来没有看见有工人从大门进去或出来过，可是却能闻到浓郁的巧克力香味。工厂出产的旺卡牌巧克力销往世界各地，深受孩子们的喜爱。小查理也不例外，在每个夜晚的梦乡中，他都幻想自己可以亲身进入那座工厂。（小查理每年只能在生日那天吃一块巧克力，所以他家的墙上贴满了他吃过的每一块旺卡巧克力的包装纸）。
有一天，威利〃旺卡先生宣布了一个告示，他将向五位幸运的孩子开放充满“奥秘和魔力”巧克力工厂。除了得到参观工厂外，他们还能得到足够吃一辈子的巧克力
糖和其他糖果。全世界购买旺卡牌巧克力的孩子都有机会，只要发现藏在包装纸里的金券，谁获得金券谁就是幸运儿。不过，旺卡先生一共只准备了五张金券，小查理得到金券的机会微乎其微，他也很想得到金券，去参观那神秘的巧克力工厂。
全世界一下子掀起了购买旺卡牌巧克力的热潮，幸运儿一个又一个地出现了，媒体们也都在播报孩子们发现金券的新闻。首先是喜欢暴饮暴食的奥古斯塔斯，一个不爱思考只喜欢每天往嘴里塞甜食的胖男孩。接下来的一位是被家人宠坏的小女孩维鲁卡〃索尔特，要是她爸爸不给买她想要的东西，她就会耍赖，撒娇，又踢又闹吵个没完。第三位幸运儿是嚼口香糖冠军维奥莉特，她只在意往自己背包里不断地装战利品。最后一位是迈克，一个喜欢打电玩，谁都瞧不起，总是喜欢炫耀自己比别人聪明的小男孩。
前四张金券都有主人了，最后的机会会降临在小查理身上吗？奇迹终于发生了，小查理不经意间在雪地上发现了一张纸币，于是他欣喜地奔向最近的商店，迫不及待地买下了一块旺卡牌巧克力。很久没有尝到巧克力的小查理正想着这块巧克力会是什么味道时，拆开包装纸，发现下面露出了金色。没错，这是最后一张金券，一些其他顾客看到了金券，都要去问查理买，但是查理却听了店老板的话，将金券带回了家。查理就要去巧克力工厂了，他的心理充满着欢乐和喜悦，他的爷爷、年迈的乔〃巴克特听到这个好消息高兴地从床上跳下来，他回忆起旺卡先生在关闭塔楼之前自己在巧克力工厂工作时的美好时光。全家决定让爷爷陪伴小查理去，一块去度过即将到来的精彩纷呈的冒险时光。
公主新娘
如果童年时代父母总会讲故事给你听，那你一定是最幸福的小孩。大多数童话都是通过父母讲给我们听的，直至我们年纪稍大的时候，我们读了原著，才发现父母总有很多创造性的解读。于是，这些父母加工过的童话便成了属于80后每个人的财富。
公主新娘
《公主新娘》故事中有故事，电影采用爷爷对孙子讲故事的方式作为线索，故事元素相当丰富，邪恶的王子、搞怪的巨人、蒙面的剑客以及公主和她的小情人。片中有很多恶搞的桥段，在八十年代的技术条件下，有如此惊人的想象力，已经够叹为观止了。童年的纯真是属于特定个体的，如果今天你在3D电影的冲击下还能对《公主新娘》感到一股无法掩藏的愉悦，那你就是那个始终有着童心的人。
第12篇：童话故事
篇1：猫与狗
从前一户人家养了一只狗和一只猫。有一次狗说：“你敢打我吗？小猫咪！”狗傲慢地说“不敢狗兄弟。”猫谦虚得的回答。“我就知道你不敢，脆弱的东西！”狗说。带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢打你，但并不是脆弱。”猫辩说，“我们生来就是陪着主人开心的，并不是互相打架的说到陪主人，我不见得比你差。再说„„”“住嘴！”狗脑怒了，“你怎么和我相提并论！你等着吧，要不了几天你就会被我打死，我却永远在这里，守候着主人。”“何必这样说呢？”猫说，“我们还是和睦相处吧有什么可吵得呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”狗说，“走着瞧总有一天，我要把你打死！”猫不再理会狗了。
时间在流逝，一天在一个雨水奇多的八月大雨没喘气儿，雨就慢慢的变成了洪水。猫就看见了远方要扑过来的洪水立马叫狗要跟他爬上一棵柳树，狗不信猫就立马把狗推到门外，狗就往右看了看，狗快吓死了，猫就立马领着狗跑到了对面的柳树，猫就立马爬上树就把柳树的一根藤条用爪子取下来让狗抓住藤条，最后猫就使劲的把狗拉上去了。
洪水过去了狗对猫道了歉，狗说：“对不起猫，要是你不救我。我就一定会被洪水冲走的，他们现在开始和睦相处了，猫就原谅了狗，成为了最好的朋友。
篇2：智斗狐狸
在一片茂密的大森林里，住着许许多多的动物，唯独老鼠躲在洞里不敢出来，这是为什么呢？因为外面的天敌实在是太饿了，都不敢出来了，偶尔只能在夜间行动，找食物。
有一天，狐狸妈妈生了三只小狐狸，需要捉老鼠给小狐狸吃，这个消息一传
十、十传百，像风儿似的，不一会儿，就传到了老鼠的耳朵里，等老鼠出去准备这几天的食物时，狐狸妈妈已经在洞口守着啦，这下可怎么办呢？
老鼠妈妈和老鼠儿子们便你一言我一语地在洞里夸起狐狸来，还故意把声音放得老大老大的，目的是让狐狸听见，让它软了心，放了它们，可狐狸是这个森林里最狡猾的动物了，才不听这些”拍马屁“的话呢！
这下该怎么办呢？突然，鼠老大眼珠骨碌一转，胸有成竹地说道：”我有办法了！“说着，便用刷墙用的五彩缤纷的油漆把自己弄的像鬼一样，大摇大摆地走出了洞外，老鼠小弟不由地担心起来，如果老大一出去就被狐狸吃了，那就完了。
鼠老大一出去，便跪到了狐狸面前，假装可怜地说道：”我生病了，我的全家也被传染了，您瞧我身上，您把我吃了吧，就怕我的病会传染您。“”呸，我才不吃你呢。“说着便灰溜溜地走开去找别的猎物了。
看着狐狸走开时那幅狼狈样子，老大不由自主地笑了起来，洞里也传出一阵爽朗的笑声。
篇3：兔鸭比美
”啪啪！扑扑！“这是哪儿传来的打架声？哟，是黑兔和黄鸭这对邻居正在森林里打架哩！原来，它俩就为了谁长得漂亮而打起架来。
黄鸭走了过来，傲慢地对黑兔说：”你瞧，我这黄油油的绒毛，扁扁的嘴巴，多可爱！“说着，唱起了歌儿：”我是一只可爱的小鸭子，嘎嘎嘎„„“”啪！“黑兔一个耳光打在它的脸上，说：”你知道现在流行的颜色是什么吗？黑色！瞧我这一身黑毛真是酷极了！还有我那红宝石般的双眼闪闪发亮。就你这个扁嘴鸭，还能比得上我？“就这样，它们争吵起来了。”我最可爱，你这黑不溜楸的兔子。“”我最酷，你这只扁嘴鸭，丑得要命！“„„
黄鸭回了黑兔脸上一巴掌，黑兔踹了黄鸭屁股一脚。它们的打架声引来了许多动物，大家议论纷纷。”唉，为什么不能停止争吵呢？“”真奇怪，为什么就为一件小事打架？“”它们可是邻居，本来应该是和睦相处的呀！“„„就在这时，熊伯伯走了过来，语重心长地说：”你俩别争了！你们长得都好看，但是，外表美重要吗？“黄鸭和黑兔呆呆地看着熊伯伯。
熊伯伯接着说：”心灵美才是最重要的，它跟外表漂亮没有一点关系，你们要学会谦逊和相互关爱。“黑兔和黄鸭听了十分惭愧，低下了头说：”对不起，以后我们注意改正。“从此，森林里的居民们又过上了平静的生活。
篇4：鸭妈妈救小鸭［400字］
有一天，鸭妈妈带着小鸭去散步。他们一边走一边嘎嘎地叫着，像是在聊着什么有趣的事儿。就在这时，一件关于小鸭子的事打破了他们散步的宁静。几只小鸭子掉进了下水道里，鸭妈妈还浑然不知”嘎„„嘎„„嘎„„“小鸭子们一边挣扎，一边叫着，他们嘎嘎地叫只有鸭子和一些动物听得懂，小鸭子们在大喊着救命，救命„„鸭妈妈听到声音，立马冲过去。鸭妈妈往下水道一看便叫了几声”嘎嘎嘎。“意思是你们撑一下，妈妈去找人救你们。
鸭妈妈冷静沉着地去找巡警，找到巡警后，又是一场苦战。鸭妈妈拉了一下巡警的裤脚，又叫了起来。”嘎嘎，嘎嘎。“意思是，请你去就我的孩子吧！当然，巡警听不懂。但鸭妈妈还是一样沉着冷静、积极求救。忽然，巡警似乎明白了点儿什么便跟着鸭妈妈走。
鸭妈妈带着巡警到了事发地点，鸭妈妈指手画脚，好像在说它们就在下水道里。这次巡警一下子就明白了。并去找工具用自己最大的努力，一定要救出小鸭子。过了半个小时，巡警终于将全部落水的小鸭子给救了出来。小鸭子们甩了甩自己的羽毛，就这样，它们在巡警的目送下继续去散步了。巡警会想着鸭妈妈指手画脚和叫的样子，情不自禁地露出了微笑。
这样的结局真美好！
第13篇：童话故事
童话故事，它们都讲了什么内容。
二、自主预习，初步感知。
1、朗读课文，了解主要内容。
学生自由读课文，然后和同桌交流你知道了什么。
2、小组内合作，解决生字词。
3、把生字的形近字找出来，比较记忆。
三、读课文，理清思路。
1、默读课文，粗知童话内容。
2、分角色朗读童话，活跃的小组可以演一演。
第14篇：童话故事
青蛙王子
古代有一个国王，他有一个女儿，生得很美丽。所有见过她的人都喜欢她。
王宫旁的一个花园里有一棵老菩提树，树下面有一口水井。夏天时，井边很阴凉，天气一热，小公主就到水井边玩，她经常玩的是一个金球，那是她最心爱的玩具。
这一天，公主又来到井边，坐在井栏旁，她把金球抛向空中，再用手接住。她玩得正高兴，忽然，金球扔偏了，球没有落到她的手里，却落到了井里。失去了金球，公主难过地痛哭起来。
公主越哭声音越大，越哭越伤心，这时井中有人在喊她：“公主，你为什么哭啊？你哭得石头都感动了。”
公主朝井中看去，是一只青蛙，青蛙把它那难看的大头伸出水面和她说话。
公主哭着说：“我的金球掉到水里去了！”
青蛙在井里游了一圈，说：“我可以帮助你，如果我把你的金球找回来，你拿什么谢我呢？”
公主回答：“好青蛙，我的衣服，我的珍珠、宝石，还有我戴的金帽子，随便你要什么，我都可以给你。”
青蛙摇摇它的大头：“这些东西我都不要。但是如果你爱我，让我做你的伙伴，和你一起游戏，和你一起坐在你的小桌子旁边用你的金盘子吃东西，用你的杯子喝酒，在你的床上睡觉——如果你能答应这一切，我就下到井底去，替你把金球拿上来。”
公主一心想拿回她的金球，立刻答应了青蛙的要求，可是她心里想：“青蛙只配在水里哇哇乱叫，怎么能做人的伙伴呢。”
青蛙得到了公主的允诺，将身子沉到水中，向井底游去。不一会，它嘴里衔着金球，纵身一跳，跳到了草地上。公主重新看见了她心爱的玩具，非常高兴，她拣起玩具，转身就跑，自顾自回家去了。她把青蛙和对青蛙的承诺全忘到了脑后。
第二天，公主和国王坐在桌子旁，正用金盘子吃饭。这时外面传来扑通扑通的声音，有什么东西沿着大理石台阶跳了上来，随后，传来了敲门声。
公主打开门，看见青蛙坐在门前，她赶快关上了门，回到桌子边。她看上去十分慌张，于是国王便问她：“亲爱的孩子，你怕什么？难道有巨人在门口要抱走你吗？”公主摇摇头：“不是巨人，是一只难看的青蛙。
国王很好奇：“青蛙找你干什么？”
公主向父亲禀告说：
“昨天我在井边玩，我的金球掉到井里去了。因为我哭得很伤心，有只青蛙就帮我把金球拣上来了。可它硬要我答应做它的伙伴，我没有办法，只好答应了，可是我不想跟一只青蛙做伙伴。”
正在这时候，青蛙第二次敲门，它叫道：
“小公主，
给我开开门，
你不记得，
昨天你在清凉的井边，
向我说的话吗？
小公主，
给我开开门吧。”
国王说：“你答应了什么，就应该照办，给它开门吧。”
公主不情愿地打开了门，青蛙跳了进来，一步一步跟着她，跳到她的椅子上，紧接着又跳上了桌子，伸头到小公主的金盘子里吃东西。青蛙吃得津津有味，小公主呢，因为难受，一点东西也咽不下去。青蛙吃饱了，对小公主说：“现在我疲倦了，你把我带到你的房间去吧，我要在你的床铺上睡觉。”公主非常不愿意青蛙到她那清洁可爱的小床上去，想到要挨着青蛙那冷冰冰的身体，她就难受，她拖延着，迟迟不答应。但是，国王却要求公主照办，他对她说：“无论谁在困难中帮助过你，你都不应该轻视它。”
公主只好用两只手指头抓着青蛙，带它去了自己的卧室，她把它放在了房间的一个角落里，自己睡到了小床上。可是，青蛙根本不愿意自己呆着，它跳到了床前，又跳上了床，一直跳到了公主的枕头旁边。它对她叫道：“我疲倦了，我也要到床上睡，你答应过我的。请你让我睡在你旁边，不然，我就要报告国王，说你不遵守诺言！”
公主生气了，她一把抓住了青蛙，用力向墙上摔去：“你这个讨厌的青蛙，一边呆着去，安静些吧！”
青蛙重重地摔下去，当它落在地上，却不再是一只青蛙，而变成了一个王子。王子非常英俊，长着一双美丽而和善的眼睛。他告诉公主，他是邻国的小王子，被恶毒的巫婆施了法术，变成了一只水井里的青蛙，除了公主，没人能够把他从水井里救出来。因为公主履行了诺言，现在巫婆的巫术已经解除了，他已经不是一只青蛙，而是一位王子了。
国王知道了青蛙的来历，把小公主嫁给了青蛙王子。王子成了公主真正的伙伴，他们准备一起回王子的国家。到他们出发的那天，忽然来了一辆马车。这辆马车套着八匹白马，那八匹白马头上都插着白色的鸵鸟毛，身上挂着金链子。车后面站着王子忠实的仆人亨利。
亨利因为自己的主人变成了青蛙，非常伤心，为了不让自己的心因为忧愁、悲伤而破裂，叫人在他心口箍了三个铁箍。
亨利把王子和公主扶上了马车，自己坐在车后赶车，看见王子恢复了原形，亨利特别高兴。车子走了一段，王子听到后面有爆裂的声音。他赶快提醒亨利检查马车。亨利回答：
“主人，不是的，
车子没有坏，
响的是我胸口的铁箍。
你变成青蛙坐在井里的时候，
我非常痛苦，
所以我在胸口箍上了三道铁箍，
现在只有两道了。”
在路上，王子又听见了两次爆裂的声音，那是亨利胸口的另外两道铁箍，因为主人重新获得自由和幸福，全部裂开了。
第15篇：童话故事
3、逃学的小猪
在树林里有一所动物学校，动物学校里山羊公公是老师。猴子、小猪、母牛、黑狗和小马都是学生。
山羊公公每天都非常认真的教大家学说话。猴子、母牛、黑狗和小马学得很认真。只有小猪学习不专心，一会儿揪揪猴子尾巴，一会儿趴在桌子上睡大觉。山羊老师教的话，它一点儿也没学好。
有一天哪，小猪还假装肚子疼，没有去上学。他趁妈妈上班的机会，从抽屉里拿了些钱，要去玩个痛快，吃个痛快。
小猪高高兴兴的来到了熊猫百货商店。呵，熊猫百货商店的东西可真多啊。小猪东瞧西看，最后决定买一条新裤子。熊猫阿姨看到小猪就问了：‚小猪，你要买点什么呀。‛小猪说：‚我要买兔子。‛熊猫阿姨奇怪的说：我们这是百货商店，没有卖兔子的。‛小猪马上说：‚我不是买兔子，我要买兔子。‛熊猫阿姨还是不明白的摇摇头。小猪着急了，他用蹄子在身上比划着说：‚我就要买穿着身上的兔子。熊猫阿姨仔细的听着看着，这才知道小猪要买的是裤子。小猪试了试裤子，满意极了。咧开嘴，嘿嘿的笑了，把钱往柜台上一扔，一扭一扭的走出了熊猫百货店。
小猪高兴地唱着歌：‚嘟嘟嘟，最美的就是我小猪。‛忽然，小猪闻到一股饭香，接着小猪的肚子也‚咕咕咕‛的叫起来。小猪就来到松鼠饭店准备美美的吃它一顿。小猪坐在饭店里，仔细想着，吃点什么好呢？他一下子想起了上次在这里吃的炸鸡蛋很好吃，对，这次还吃炸鸡蛋。想着想着口水流到小猪的新裤子上他还不知道呢。这时候松鼠走过来礼貌的问：‚猪弟弟你想吃点什么？‛小猪忘记鸡蛋该怎么说了？山羊公公教过的，可是怎么也想不起来。小猪眼珠子一转，马上说：‚松鼠先生你知道‘喔喔，喔喔’叫的是什么吗？‛松鼠说：‚嗯，是公鸡。您吃点什么呢？‛小猪又说：‚那公鸡的夫人叫什么呢？‛松鼠耐心的说：‚公鸡的夫人叫母鸡，啊-啊-你是不是想吃只母鸡呢？‛小猪忙说：‚不不不，我想知道母鸡的孩子叫什么呢？‛松鼠认真的回答：‚母鸡的孩子叫鸡蛋。哈-哈-哈，你是不是想吃炸鸡蛋那？‛小猪一听，连忙说：‚对对对，我要吃的正是炸鸡蛋！请您快点好吗？‛旁边吃饭的小动物听到小猪和松鼠的对话，都在悄悄地笑话小猪，小猪觉得自己都很不好意思，他想以后一定要好好学习。
4、小猪学本领
小猪、小鸭、小猫和小狗是四个好朋友，他们一起住在农夫的家里。有一年夏天，天气非常非常的热。小猪躺在猪圈里，翻过来又翻过去，怎没睡也睡不着。忽然，他看见小鸭在门前的小河里，自由自在地划着水，玩得可开心了，小猪非常羡慕她，连忙跑过去说：“小鸭妹妹，你教我学游泳好吗？”小鸭愉快得答应了。
第二天，天光亮，小鸭就把小猪叫了起来，小猪跟着她懒洋洋得走到了河边。刚一下河，他就大声地喊了起来：“哎呀，水太凉了。”接着，小猪一不小心，连喝了好几口水，他赶忙爬上岸，气哼哼地说：“哼，学游泳也太难了。万一被淹着了可就糟了，我还是学点别的吧！”
说着小猪头也不回头地朝家跑去。
刚跑了几步，忽然看见小猫，她在大树上乘凉，还“喵喵喵”地唱着歌呢。小猪心想：还是小猫姐姐了不起，不但会抓老鼠，还会爬树呢！这棵大树啊，有那么多树叶，阳光一点也照不进去，躺在上面睡觉一定很舒服。要是我也会爬树，那该多好啊。想到这里，小猪赶紧跑到大树下，对小猫说：“小猫姐姐，请你教我爬树好吗？”小猫愉快地答应了。
第二天，小猫就教小猪学爬树，可是，小猪爬了又爬，怎么也爬不上去。最后，累得满头大汗躺在地上直猪喘气，他心里想：学爬树太苦了，我还是学点别的吧！他站起来往回走去。
快到家的时候，他看见主人扛着猎枪带着小狗出门打猎去。就想小狗哥哥真有福气，他跑得那么快，主人总该领着他，我还是向他学本领吧！于是，小猪又开始向小狗学长跑。小狗在前面越跑越快，一会功夫，就把小猪拉得远远的。小猪呢？在后面越跑越慢，累得直喘猪气。忽然，他一不小心，摔了一跤，这一跤呀，帅的小猪两眼直冒星星，疼得都哭了起来。边哭边说：“练跑步太辛苦，我不练了，我不练了。”说完，小猪就回家睡大觉去了。
又一年春天来了，小动物们举行了非常盛大的运动会，小鸭、小猫，还有小狗都取得了很好的成绩，他们唱着跳着，可高兴了。只有小猪什么成绩也没有。只好低着头一个人灰溜溜地回家了。
第16篇：童话故事
童话故事：从前有个英俊的王子，他游历四方，行侠仗义。深受人民的爱戴。
有一天王子路过一座古老的城堡，发现城堡中有个沉睡的公主。公主的枕边放着一把榔头，上面写着“用我把公主敲醒”。
于是王子拿起榔头对着公主的头用力地敲下去。啪的一声-----------------公主的脑袋被砸了个稀巴烂，脑浆流了一地。王子吓了一跳，手中的榔头掉在地上，这时候，王子才看到榔头的另一面刻着另外一行字：
“开玩笑的，其实你只要轻轻亲她一下，她就会醒过来。”
3
从前有个英俊的王子，他游历四方，行侠仗义。深受人民的爱戴。
有一天王子路过一座古老的城堡，发现城堡中有个沉睡的公主。看着沉睡的公主，王子不知如何是好。这时候窗口飞来一只乌鸦，乌鸦张开嘴对王子说道，王子，你只要亲一下公主，她就会醒过来。
王子轻轻地俯下腰，在公主的嘴唇上亲了一下。可是公主没有醒过来。王子着急了，拼命地亲啊亲啊，可是公主还是不醒过来。王子爬到公主的身上，对着嘴亲，对着脸亲，对着脖子亲，对着胸口亲，可是公主还是不醒过来，王子更着急了，他亲啊亲亲啊亲，手伸进了公主的衣服里，撕开公主的衣服，脱掉自己的裤子口口口口口口（此处删去300字）。
这时门口冲进一群士兵。为首的人是老国王，老国王声泪俱下地吼道：你个畜生，你玩奸尸玩到我女儿头上！给我杀！士兵们冲了上去，把王子剁成了肉酱。
4.
从前有个英俊的王子，他游历四方，行侠仗义。深受人民的爱戴。
有一天王子路过一座古老的城堡，发现城堡中有个沉睡的公主。看着沉睡的公主，王子不知如何是好。这时候窗口飞来一只乌鸦，乌鸦张开嘴对王子说道，王子，你只要亲一下公主，她就会醒过来。
王子俯下身，轻轻地在公主的嘴唇上亲了一下。公主醒了过来，她望着王子，含情脉脉地说到，谢谢你王子。王子单膝跪下说道，美丽的公主啊，请你嫁给我。公主一惊，摇摇头说道：
不好意思，我是les。
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从前有个英俊的王子，他游历四方，行侠仗义。深受人民的爱戴。
有一天王子路过一座古老的城堡，发现城堡中有个沉睡的公主。看着沉睡的公主，王子不知如何是好。这时候窗口飞来一只乌鸦，乌鸦张开嘴对王子说道，王子，你只要亲一下公主，她就会醒过来。
王子俯下身，轻轻地在公主的嘴唇上亲了一下。公主醒了过来，她望着王子，含情脉脉地说到，谢谢你王子。王子单膝跪下说道，美丽的公主啊，请你嫁给我。公主开心地说道，好呀！
王子伸手想拉起公主，却发现公主动也不动一下。这时公主微笑着对王子说道：因为我已经沉睡了太多年了，我得了慢性肌萎缩，所有的肌肉已经失去了功能了。换句话说，我全身瘫痪。不过还好你娶了我，以后你就要给我换尿布，帮我大便，帮我擦身体，喂我吃饭，抱我去散步，当然你也可以买只轮椅推着我出去。顺便提醒你一下，我肌萎缩也包括了我的生殖器官，我不能进行性生活。
第17篇：童话故事
昨天晚上作了一个梦，梦见一个美女在野外郊游，突然被野狼们攻击， 大声喊“救命啊”，刚好，我就在附近，我就随手拿起身边的木棍，如武松打虎的精神，飞跃过去，数百回合，打跑一群野狼，回头走到美女身旁，轻轻的扶她一把，并问她，没事吧，你抬头一看，原来是你啊！我的白马王子。
龟兔赛跑：
第一次龟兔赛跑兔子因为跑得快睡着了，情敌，输掉了。
第二次兔子再度约乌龟龟兔赛跑，乌龟答应了，结果又到赛跑场比赛， 还是跟往常一样，兔子跑在前面，跑到了中途，道路故障标志出来。 道路维修中，请改道或暂停2小时，因为只有此路可以通，于是兔子 又在树底下休息又睡着了，等他梦醒时分的时候，道路通了，他赶快跑 到终点乌龟已经到了终点。欲听下回，敬请期待
第三次，过了一个月，兔子越想越不甘愿，于是再度约乌龟龟兔赛跑，乌龟答应了，结果又到赛跑场比赛，还是跟往常一样，兔子跑在前面，快到了终点，他始终不敢越过终点，因为终点有个告示牌，谁敢越过此地谁就是王八乌龟
第四次，沮丧了三个月，兔子不甘愿，为什么老天爷总是不帮他的的忙，于是他去求神拜佛，
保佑他这次比赛一定赢。烧香拜完后，他就再约乌龟一星期后老地方去。
这时正值5月，春暖花开，绽放大地，路上长了一些小荆棘。比赛那天，还是跟往常一样，兔子跑在前面，跑到了中途，兔子皮薄，被荆棘刺了，跑不动了，乌龟皮厚，刺不进去，看到了兔子在旁边呜呼哀叫，乌龟跟他说了，“Bye Bye”, 这次你又输了。
我们经常看麻雀变凤凰、丑小鸭、青蛙王子、灰姑娘的故事。 今天跟你们讲一段崭新的爱情故事
，还记得阿凡达电影的故事吗？故事就是这样产生的：
2050年因温室效应海平面升高46厘米，人们为了生存终于在2080年，
探测到一个能让地球人生存的星球，于是开始大量地球人就搬到第二个地球， 慢慢的也延续了生命。 渐渐地第二代。女的叫倪爱玲，他们的父母从小就一直告诉她有关地球老家的故事，长大了。
于是她就向往去故乡看看。终于有一次星球办探亲团于是报名就参加了。 坐了三天的飞碟，才到达故乡。当夜明月照星槲，星光照夜空， 天空布满了亮晶晶的白色圣诞灯（小星星），大地叶随风起舞， 跳起了摇摆舞，多么让人心旷神怡的夜晚,正在享受之余， 不知不觉身边来了一位英俊的男孩，他是匈奴王蒙古人阿提拉的后代， 告诉她：晚上很不安全，毒蛇猛兽很多，还是我送你回去， 猛蛇总是静悄悄的来到两人身边，蛇只要你不出声， 他不会轻举妄动，只要你有什么动作，它就先发制人， 因为倪爱玲没看过这么可怕的东西，突然她大叫一声，
猛蛇攻击了她，阿武安就替她挡了了一下，被毒蛇咬到，后来毒蛇就跑掉了。
她不知道有毒性，阿武安还是送她回去，到了门口，阿武安就跟她说再见， 等她回头要跟阿武安说再见，阿武安晕倒了，她大喊救命啊， 同伴很多人都不知所措，后来导游是本地人，问起缘由
明白到底是怎么回事，导游马上马不停蹄的赶快去找族人，族人赶快过来， 说毒性太强可能没救了，除非先把毒液吸出来，
但没人敢做，因为一吸嘴巴离心脏进，一不小心就挂了，倪爱玲不顾一切就过去把毒给吸了，可是她还是有点毒液吞进去了，
族人赶快把阿武安治疗，不久阿武安醒了，倪爱玲却晕了过去， 阿武安问族人怎么回事，
族人告诉他，倪爱玲帮你吸毒液才晕了，阿武安赶快拿祖传配方给她服用， 虽然保住一条命，但因毒液侵蚀了大脑，醒不过来。婷婷的父母过来，
看见自己女儿脑死，一般脑死，就等于死亡，她父母一直要把她带回安乐死， 阿武安说：婷婷没死，我要照顾她，直到她醒来，
很多人都劝阿武安，阿武安就是不听，后来她父母被感动了，就答应让阿武安照顾她。
阿武安细心的一直照顾她，可是她像白雪公主一样，经过了七年醒不来。 这时阿武安不修边幅，看起来象五十岁，后来阿武安大声对天空大喊， “天啊，这么美丽又善良的女孩，老天爷你没长眼睛是不是？” 天神听到了，就下来问阿武安，你愿意一命抵一命吗？
阿武安说：我愿意！好！那我就成全你的愿望，天神就发了一道神力
。女孩醒了，可是天神也眷恋他，给他活着。婷婷醒了，她已经忘了阿武安的长相，
她只记得阿武安年轻的长相，她开口问，这位伯伯你是谁？我是不是睡了很久， 阿武安没说他是谁，他只告诉婷婷，你昏睡了七年，婷婷告诉他怎么会这样？ 都是你在照顾我吗？于是阿武安就把一切发生的事告诉她。 婷婷终于渐渐熟悉她的声音知道原来你就是阿武安， 感动紧紧抱阿武安痛哭流涕的说，“今生非你不嫁，生生世世要在一起”
结婚就是结了还要分。以婚是女人昏了头才结，还是男人昏了头才结？男人没了她，会想强烈的追求她、有了他又像被结绑住了，渴望自由。
没有你的日子，我心里过的踏踏实实，脚上绑着千斤顶，无法向前走一步。 没有你的日子，我心里充满了、被占据，你的全部，笑容可掬的脸庞。 希望我的爱如空气，能环桡再你的身边，让你吸进心扉里。
时光与阳光
时光与阳光有什么不同，时光一去不回头，阳光只要是晴天天天陪着我们。 时光记录着我们的点点滴滴，阳光却维系我们生命的延续。 时光没有色彩，阳光有日出的朝气、日落的美丽。 日出的曙光
夕阳无限好，只是近黄昏。
春天的阳光，百花齐放，睡意盎然。
夏天的阳光，酷热无比，给我们新陈代谢。 秋天的阳光
冬天的阳光，温暖我心，赶走了冬天的寒意。
性药： Spain citemn
十四世纪初，西班牙萨德侯爵（Marquis de Sade）在一个偶然的机会，发现自己庄园的牛羊等动物在吃了当地的一种名为西班牙苍蝇的动物之后，情欲大发，会不断地和雌性交配，十分惊人！萨德侯爵出于好奇，用糖裹了西班牙苍蝇，亲自尝试了一下。结果，萨德侯爵和他庄园里的动物一样，在吃了那东西以后，欲火中烧，不能克制自己。没办法，他跑到了一家妓院，不断和妓女交配。经过几天几夜的苦战，没想到竟出现了悲剧，几名妓女因承受不了侯爵的性欲，在极度兴奋中死去。这事件轰动了整个西班牙，也惊动了教会和西班牙国王。在教会和西班牙国王的严刑逼问下，萨德侯爵只好说出了其中的秘密。从此西班牙citemn名振四海，成为了举世公认的古老性方。
它是从一种产于西班牙的红色、发亮的小甲虫提炼出来的，把这些昆虫的身体晒干、辗成粉，再加很多植物成分处理后，就可提炼出一种叫“citemn”的药物，后来随着科学技术的不断进步，citemn逐渐由原来的口服品改进为现在方便使用的外用水剂，并且在全球流行开来。
citemn这种药物有很强大的延时性，男性使用后，能够明显延长抽插时间，所以一直备受很多男性朋友推崇。
结婚就是结了还要分。就婚字面上的意义来讲，到底是女人昏了头才结，还是男人被女人 迷昏了头才结？男人没了她，积极强烈的追求她。有了她，就像被打了结绑住，渴望自由
第18篇：童话故事
口语交际:童话故事会
我喜欢的童话故事是《大拇指汤姆》，它主要讲身世离奇的大拇指汤姆在一番危险而又神奇的经历之后，得到了国王的宠爱，并成为父母的骄傲的事。这个童话故事让我明白了做人要善良，善良会给人带来幸福。
第一单元作文
“不高兴”历险记
“不高兴”这个人哪，虽然改掉了以前“凡事都要跟别人对着干”的毛病，但他现在又出现新的毛病了——不想上学。他想：上学有什么好的，又苦又累，老师总是批评我。这时，一位白胡子老爷爷出现在“不高兴”面前：“‘不高兴’，你是不是不想上学呀？”“不高兴”说：“对呀。”老爷爷说：“我带你去个地方，不用上学，好不好？”“好啊好啊！”“不高兴”两眼放光，“你现在就带我去吧！”只见白光一闪，“不高兴”来到了一扇门前，他走进那扇门，哇，眼前一片高楼林立，繁华极了。“不高兴”一摸兜，里面装满了钱，他非常满意，决定逛个够。
“不高兴”走进一家商场，就专挑那些贵的东西买，不一会儿，两个购物车就被塞满了。“不高兴”推着购物车来到收银台前，他以前买东西都是售货员帮他算钱，可这一次，售货员笑眯眯地说：“小朋友，我们这里都是自己算帐，如果算错了，可是要受惩罚的哟。”“不高兴”听了，连忙低头算起来。可是他买了整整两车的东西，再加上他不爱学习，口算能力一塌糊涂，算了半天也没能算出来。“不高兴”一下子急了，把购物车一推说：“不算了！”售货员一下子变得狰狞了，他说：“那好，既然这样，我就送你去个好地方。”“不高兴”眼前一黑，昏过去了。
“不高兴”醒来的时候，正躺在一张大床上。他从床上跳下来，打量了一下这间屋子。“不高兴”发现门上有一块牌子，上面写着“小笨蛋集中营”。“集中营”是个什么东西？这时门开了，从里面走出一个国王和一名锡兵，身后跟着一大堆仆人。国王看见“不高兴”，高兴得连胡子都翘起来了，亲切地对“不高兴”说：“我这里好久都没有人来啦，你来得正好，我正缺个干粗活的小杂役呢。”哇，这里有两堆餐具，堆得和大楼一样高，一堆是盘子，一堆是碗。仆人问“不高兴”：“这里的碗有6000个，盘子12000个，士兵们每人两个碗，四个盘子，你知道这里有几个士吗？”“这„„”“不高兴”眨巴着眼，“不知道。”仆人说：“那好！就罚你三天之内洗完这些碗和盘子！”“不高兴”一听，差点儿吓晕过去，可又没办法，只好慢慢洗起来。晚上，“不高兴”浑身的骨头像散了架一样，又累又饿，躺在碗山旁，想起爸爸妈妈、老师、同学，自己以前是多么幸福啊！可现在，唉„„“不高兴”呜呜地哭起来。这时，那位白胡子爷爷又出现了，他和蔼地说：“‘不高兴’，学习虽然苦，但也是快乐的，你不喜欢学习，怎么能行呢？”“不高兴”哭着说：“老爷爷，我以后一定好好学习，你带我回去吧！”
又是一道白光闪过，“不高兴”回到了爸爸妈妈的身边，努力学习，成了一名品学兼优的好学生。
“没头脑”、“不高兴”和大拇指寻宝记
从前，黄金国的国王有三个儿子，一个叫“没头脑”、一个叫“不高兴”，还有一个叫大拇指。他们小时候一件小事打闹，很不团结。就这样在打闹中过去了十几年，他们都长大了。
有一天国王对他们说：“我这里有一张藏宝图，宝藏在千里外的黄金山，路途艰险，去寻宝首先要有吃苦的准备，看看谁有愿意去寻宝！”过惯了“饭来张口，衣来伸手”生活的三个儿子都低下头沉默了。看到这里国王接着说：“谁能得到宝藏就归谁，而且还可以继承王位。”
一听这话，他们三个都很高兴，非要去不可。国王没有办法，就只好让他们一起去。他们三个拿着那张地图上路了。走了不到一天的路，他们三个就开争吵了，他们都认为自己是对的，都不听对方意见。最后他们就把地图撕成了三瓣，一人那一半就走了，而且他们都说：“自己就靠那一半就可以拿到宝藏。”但是过了很久很久，他们都没有拿到宝藏。
终于有一天，他们三个相遇了，都是垂头丧气的样子。互相问过以后，才知道三个人都没有找到宝藏。他们三个都在想没有找到宝藏的原因是什么？大拇指想了一想说：“一张地图分成三份，怎么能找到呢？我
1 们缺的是团结，我们团结起了就一定能找到！”“没头脑”和“不高兴”听后都认为大拇指说得对。
于是他们三个就达成了共识，立即把地图拼了起来，再看自己走的道路原来都不对。这一次他们都不吵了，都能虚心地接受对方的意见。果然他们很快就找到了宝藏。
回到王国后，国王见到自己的儿子找到了宝藏，非常高兴！他语重心长地对他的三个儿子说：“你们找到的不仅仅是金银珠宝，还有你们团结的精神，看来我们的王国会越来越昌盛的。”
三个儿子听了以后都不好意思地低下了头„„
“不高兴”历险记
一天，“不高兴”来到森林玩，他走着走着就看见前面有一个宫殿，他好奇地说：“怎么这个森林还有王宫啊？我要去瞧瞧看。”于是“不高兴”就走了上去， 突然有两个锡兵拦住了“不高兴”，锡兵说：“请问你有没有王宫通行证？”“不高兴”说：“没有。”锡兵说：“你没有通行证那就不能进去。”“不高兴”想：待会我悄悄地溜进去。果然，“不高兴”趁锡兵没注意时溜了进去。
“不高兴”一进去，就看见一个游乐场，“不高兴”想了想说：“反正今天也来了，还不如去玩一玩。”于是“不高兴”就去玩了一会。突然“不高兴”想到：今天不是要读书吗？我怎么跑到这里来了？但贪玩的“不高兴”嘴里却嘀咕着：“管他呢，反正我也不想读书了。”于是“不高兴”又玩了起来。
“不高兴”玩了一个多小时，突然停了下来说：“我已经累了，不想玩了，不如我再到前面去看一看。”他一边唱歌一边跑，他看见前面有一个金库，于是他偷偷摸摸地拿了一点金子，塞进了自己的口袋里。他想：这个皇宫也太神奇了，我还要进去瞧瞧。他又跑了进去，这一次他看见的不是什么金银财宝，而是一个国王和自己的家人。“不高兴”跑过去，看到爸爸妈妈的眼睛红红的，问道：“爸爸妈妈，你们怎么了，为什么哭呢？”“不高兴”的妈妈说：“孩子，你的一生都毁了。”“不高兴”说：“妈妈， 我没有毁，其实我已经改了，只是今天犯了一下错误， 我不是故意的。” 妈妈说：“那你为什么要到这里来呢？”“不高兴”说 ：“我本来以为今天不上课呢。”这时国王发话了：“哈哈，你今天看到的一切都是假的，其实，我们早料到你到这里来。如果你不想学习，没文化就只能到这里来当清洁工了，很多厕所要洗呢，哈哈。”“不，我不要。”“不高兴”害怕了，拉着妈妈的手说，“妈妈 ，你把我带回去吧，我一定好好学习的。”呼的一声，“不高兴”回到了自己的家里。过了几年，“不高兴”就成为了一位品学兼优的学生。
“不高兴”终于明白了要从小养成好习惯，有错勇于改正，不然长大后会成为一个习惯不好的学生。
小麻雀历险记
在大森林里，住着许多动物，它们的个性都各不相同。其中，就有活泼的小麻雀普季克一家子。 一天早晨，麻雀妈妈对普季克说：“孩子，你长大了，应该走出家门，去闯一闯了！”“好哇，好哇！妈妈再见！” 普季克欢快地叫道，他正盼望着去看看外面的世界是什么样子的呢！因为他听好朋友大拇指汤姆说，外面的世界可好玩了，而且许多东西都是小普季克没见过的！
普季克刚飞出森林，落到小板凳歇口气，就遇到了一个虎头虎脑的小男孩，这小男孩转过身，就看见了普季克，他一边大喊着：“小麻雀，不要跑，不要跑！”一边向普季克跑来。
普季克听见叫喊声，扑扑翅膀，正想飞起来，可那小男孩一把搂住了他的翅膀，硬是把他拖了下来，要把他关在笼子里。普季克灵机一动，一边挣扎一边大喊：“我要告诉你一个好玩的地方！”小男孩马上忘了自己刚才的事，松开手，问道：“有什么好玩的？快说快说！”普季克趁机逃跑了，原来，那个小男孩就是“没头脑”。
普季克飞到大海上空，这时，从天空中掉下来一个小人儿，普季克连忙将他托住，小人连声喊谢谢，他就是大拇指汤姆。普季克问汤姆：“你怎么会掉下来的？”汤姆回答：“我被老鹰叼住了，然后他看见一只小鸟，便把我扔下，追小鸟去了！所以我就掉下来了！你能送我回家吗？”普季克十分乐意帮助小汤姆，便拍拍翅膀，启程了。
2 将要到小岛上时，普季克遇到了一只很大的老鹰，老鹰怒视着他，说：“快把那个小人交给我！”普季克一翘脖子，说：“想得美，有本事就自己过来拿！”老鹰听了怒发冲天，向普季克扑来，普季克向河中央的一块大石头飞去，在离石头还有一厘米时，擦身而起。老鹰刹不住车，一头撞在石头上，死了。
普季克把汤姆送回家，他的爸爸妈妈为了报答普季克，种了许多树把周围的鸟儿都吸引了过来。于是，鸟儿们纷纷在这片树林里安家。从此，普季克和鸟儿们一起过着幸福的生活！
“不高兴”畅游“明天国”
“不高兴”在仙人的点化下，改掉了以前“凡事都要跟别人对着干”的毛病。但最近他又犯了另一个毛病——什么事都推到明天来做。到头来，什么事也做不成。他的学习成绩很不好，老师经常批评他，同学们数落他，回到家爸爸妈妈又骂他。这回可真的“不高兴”了。瞧，他现在又在贪玩呢。
一天晚上，“不高兴”正睡得香呢，突然听到一阵敲门声，“不高兴”急忙去开门。打开门一看，大吃一惊，原来是一位纸做的小姑娘。纸姑娘说：“我带你去‘明天国’玩，好不好？那里可好玩了！”“不高兴”像小鸡啄米一样点点头，便跟着纸姑娘一同前往“明天国”。他们来到河边，上了一条船。“不高兴”划着桨，顺河而下。在河的尽头，出现了一个城门。纸姑娘说：“到了。”“不高兴”看到城门口站着两个小纸人，“不高兴”一下蹿了过去，想快点进入皇宫，却被两个小纸人拦住了。“你是谁？谁带你来的？”“我是‘不高兴’，是纸姑娘带我来的。”守门人一看纸姑娘，连忙喊道：“公主驾到！”他这一喊，把周围的小纸人给喊了过来，个个探头探脑，出来凑热闹。公主急忙说：“让开，快让开，有客人来了。”可周围的小纸人说：“明天再让，明天再让。”这时“不高兴”才恍然大悟，原来这里就是“明天国”，纸姑娘是这里的公主。
公主和“不高兴”一起冲出人群，“不高兴”用力过猛，一头撞到了正要出门的国王身上，公主叫国王赶快设宴招待“不高兴”。国王却说：“明天再说，明天再说。”到了第二天，国王答应了，但厨师却说：“明天再做，明天再做。”这时“不高兴”已经饿得两眼昏花，奄奄一息了，公主急忙叫人把他送回去。因为又累又饿又困，一进门，“不高兴”倒头便睡„„
“铃铃铃”闹钟响了，“不高兴”揉了揉眼睛，醒了。原来这是“不高兴“自己在做梦。从那以后，“不高兴”改掉了什么事都推到明天来做的毛病了，再也不贪玩了，并做到今天的事必须今天做，成了一名品学兼优的好学生。他再也不会“不高兴”了。
国王、乌鸦与小麻雀
有一天国王去乡下打猎，老伯姓送给他一个可爱的小麻雀和一个乌鸦。
国王对这二个小动物都很爱惜，每天都要亲自喂养，小麻雀和乌鸦都一天天成长。乌鸦长大了，十分忠诚老实和勤劳，而小麻雀长大了，学会了花言巧语，见到国王就报喜不报忧。从此，国王对小麻雀越来越好，慢慢地冷淡了只顾埋头清扫卫生的乌鸦。小麻雀越来越得意，经常在国王面前撒娇，吃得好，住得好，而乌鸦则很少见到国王，吃的东西靠自己去寻找，住的地方被小麻雀占去放杂物了，只好在皇宫门囗的老槐树上过夜。
有一天，国王接到报告，家中的果园发现好多害虫，国王十分着急，一定要把这些害虫消灭掉。国王问小麻雀：“能用什么方法把害虫消灭掉吗？”小麻雀说：“没有办法，这果园值得你烦心吗！。”国王很生气，便找乌鸦商量，讲了果园害虫成灾的事，乌鸦思考了一会儿说：“我可以回乡下去请兄弟姐妹一起来帮忙吗？”国王高兴地说：“当然可以。”
乌鸦回到乡下，把国王的果园有好多害虫的事告诉了众多兄弟姐妹，第二天，乌鸦成群结队飞到国王的果园里，经过三天三夜的紧张围捕，害虫一扫而光，果树又恢复了生机。
为此国王下令：把不懂事的小麻雀驱逐出皇宫，授于乌鸦“灭害功臣”的称号，宣布乌鸦是我们的好朋友，一定要好好保护，不准伤害。
小麻雀流浪记
3 一个花好月圆的夜里，小麻雀背起大包小包，悄悄地爬出了家门。正在散步的大拇指汤姆看到了这一幕，笑了起来，对它说：“你这是离家出走还是搬家啊？”它想了想，也对，于是又回去放下一些。粗心的它碰掉了一只碗，发出“哐啷”一声巨响，吓得它赶紧趴在地上，大气也不敢出。一个迷迷糊糊的声音说：“小麻雀，快睡觉啦。”小麻雀扯了扯喉咙说：“知道了”。
当它再次拿好了东西时就豪不犹豫的出发了。不久，它来到一个小河边，看见有搭好的帐篷，就钻到里面睡觉。第二天早上它从帐篷爬出来，开始了流浪的生活。它飞呀飞，来到了一个从没有到过的地方，在这儿，一条绸缎似的瀑布从千米之外飞泻直下，打在石头上，贱起十多米高的水珠，在阳光照耀下，放出闪闪光彩，岸边是幽幽的森林，这儿有几百年的大榕树，有很多美丽的野花，小麻雀看得眼花撩乱的，心里惬意极了。
正在这时，一只老鹰闪电般的冲向小麻雀，吓得它转身拼命逃跑，眼看它就要送了命，就在这千均一发的时刻，鸟王孔雀飞来赶跑了老鹰，把小麻雀救了。
过了好久，它才回过神来，然后继续向前飞，飞呀飞呀，突然不知被什么打中了头，晕了过去，当它醒来的时候，发现自己在一个大笼子里，黑呼呼的没有一点光。它害怕的大喊：“这是哪 啊？我在哪呢？有人没有？”喊了半天，它终于明白自己是被人类抓住了，只听到外面有人说，“这些是送到花鸟市场的，那些就送到菜市，还有些送酒楼去”于是小麻雀被送到花鸟市场去了。晚上，它偷偷打开了笼门，兴奋地说：“哼，我有万能钥匙，还怕这小小的笼子不成？”它把其他的笼子都打开，让它的同拌们都得到自由。一只老麻雀感激地说：“谢谢你，但是我们还有很多朋友在菜市里，等待它们的命运是很悲惨的啊，你可不可以去救救它们？”小麻雀爽快地答应道：“当然可以，我们都是朋友啊，可是我不知道怎么走呢。” “我们一起去吧！”
它们找啊找啊，快天亮的时候才看见菜市场，小麻雀已经筋疲力尽了，竟然从空中落了下来，掉到一只猫的地盘上，猫看见了直流口水，它朝小麻雀张开血盆大口，露出锋力的牙齿，突然飞来了一群麻雀，小猫吓得屁滚尿流地跑了，哈哈。
天已经大亮，小麻雀和同伴们飞到店门前，它们已经想好了计策，开始行动了，一大群麻雀停在窗口上，店主看见了，高兴得马上去抓，麻雀们在店里到处飞，小麻雀趁机打开了笼子，呼啦啦的一片，麻雀们都飞了出来，有些麻雀觉得不解气，飞去啄店主的头，吓得那人抱着头狼狈地逃了。
小麻雀和它的同伴们又回到了森林，过起自由只在的生活来。
乌鸦与小麻雀
乌鸦得到金奖章以后，不但没有骄傲自满地向大伙儿炫耀，而且作更加认真了。
一天，小麻雀提着篮子上街购物，正好乌鸦在清理路边的垃圾。乌鸦热情地向小麻雀打招呼说：“嘿！麻雀老弟，你好啊！”可小麻雀却爱理不理，一副骄傲模样。小麻雀上前傲慢地说：“哟！垃圾冠军，怎么，又在收拾呢？”这样带着讽刺性的话语乌鸦并没有因为生气而反驳，而是有礼貌地说：“麻雀老弟，你怎么这么不爱卫生呢？更何况这正是我的工作啊！”小麻雀没有再理乌鸦，提着篮子继续购物去了。
来到超市，小麻雀选了一种新出的法式夹馅面包，他没吃过，就买来尝尝。他来到超市门口的公共桌椅上吃了起来。乌鸦正好在一旁工作，“你好，小麻雀。”乌鸦有礼貌地向小麻雀问好。小麻雀瞟了乌鸦一眼。突然，小麻雀感到嘴里一股变味的味道，原来是夹馅，周围没有任何垃圾桶，怎么办呢？思考了一会儿，小麻雀顺手就把面包丢在地上。这时乌鸦看见了就说：“小麻雀你怎么那么不爱卫生呢？如果人人都像你一样，到处乱扔垃圾，那整个城市早就变成垃圾堆了，城市的整洁要我们自己来维持！”小麻雀听了，脸红得跟成熟时的红苹果似的。小麻雀向乌鸦承认了错误并向乌鸦保证以后再也不犯这样的错误了，如果见到别人这样一定上前阻止。
这个故事告诉我们：城市的整洁要靠我们来维持，也告诉我们要爱护卫生！
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第19篇：童话故事
小刺猬和小乌龟
一天，动物图书馆开张了。森林里的小动物都来图书馆看书，图书管理挤满了读者。小刺猬也拿了一本书，正要坐下，只听一阵尖叫声：“哟，真刺人！”原来小刺猬的刺不小心扎到小兔子了。小刺猬连忙说：“对不起，你坐吧！我到别的地方去！”小刺猬正要离开，只听见一阵呼喊声，“你别走，我跟你坐！”原来是小乌龟。小刺猬和小兔子、小松鼠感到奇怪极了：因为小刺猬身上的刺无比此人，谁要是被扎到了准会受伤，课小乌龟却不怕。小刺猬坐了下来，往旁边挪了挪，怕刺到小乌龟。小乌龟看见了却说：“过来吧，没关系的！你的刺又尖又细，而我的壳又大又硬，就算你的刺再尖再细也刺不到我的，你就大胆地做到我身旁！”小刺猬非常感动。这可是它头一回合其它动物坐在一起，小刺猬眼泪汪汪的。
从此，小刺猬到图书馆总会碰到小乌龟。而小乌龟每次来都和小刺猬坐在一起看书，于是它们成了一对好伙伴，形影不离。
一
第20篇：童话故事
小草身边的故事
我是一棵小草，在阳光的照射和雨水的滋润下快乐的成长。有一天，七星瓢虫和蚯蚓同时来找小草玩。
它们一起唱歌、跳舞、做游戏，可开心了。玩着玩着，小草提议说;”咱们过家家吧!”大家都很乐意过家家。可是过什么家家呢?大家商议了一番，决定演个
它们又开开心心它做游戏了。
