以国家利益为先范文
推荐第1篇：《国家利益为先》读后感
读《以国家利益为先》有感
5000年的文明如流星带着耀眼的光芒划过时代的上空，烙印下一道威严的天痕，构成了不屈的炎黄子孙的脊梁，国为家，家为国，国家的利益便是自己的利益维护国家的利益就是维护自己的利益，因此，多少英杰前赴后继，展现了一幕幕惊天动地的“血染风采”，展现了一根根不屈的傲骨。
飞洋过海，看到了曲小雪在法庭上维护祖国尊严的飒爽英姿，看到了他那满腔热血的慷慨陈词看到了他那撕碎美元的绝美风采。是的，有着傲骨的中国人怎能在美元面前地下高贵的头，尊敬的祖国的尊严不容侮辱。
回眸历史，目睹了周总理维护祖国尊严时不卑不亢的伟岸身姿，目睹了他“为中华崛起而读书”的坚定信念，目睹了他据理力争的爱国情怀。是的，有着傲骨的中国人怎能依靠他人的保护，尊敬的祖国向惧它国的威胁，中国这个伟大的民族尊严不容侮辱。
读后感
奔腾的历史长河呼啸着，激励着每一个中国人民的心，近百年屈辱的呻吟，让每一个中国儿女热血沸腾。
透过历史的窗户，我看到了文天祥，这位威武不屈的真汉子捍卫了民族的尊严，依稀我又看到了蔺相如，那“以先国家之急而后私仇也”的情怀令人肃然起敬，哦！还有凛然于岳阳楼，发出“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”感慨的范仲淹。国家永存我心，我心怀有国家。 骨子里透出的不屈，如拒绝融化的冰无比坚硬，我敬佩那位坚强的中国女孩曲小雪，面对歧视与不公他选择了挺起胸膛，捍卫了国家的尊严，我更敬佩敬爱的周总理，它的睿智，无时无刻在维护着国家的尊严，哪里有他，哪里就有国家的尊严。心系国家，只因有颗爱国心。
守住生命的光辉
生命总是色彩斑斓，每一种生命都有属于自己的光辉，把流光溢彩的生命展示给世界，那彼此不同的生命光辉是大自然最神奇的篇章。
以国家利益为先，守住祖国的尊严，古往今来有多少炎黄子孙奔走呼号，多少中华英杰前赴后继“精忠报国”文天祥“留取丹心照汗青”林则徐虎门销烟惩列强，邓世昌为国捐躯战敌舰，是他们为祖国尊严而奋斗的人生写照，还有那曲小雪，凛然正气义正言辞的反抗，以国家利益为先，是他们的选择，守住祖国的尊严，使他们热爱祖国的美好象征。
追求人生幸福，守住心灵之窗，人生，转瞬即逝，人人都追求幸福，无论其大小然而肯定这份追求，只需心底的那句“我愿意”海子曾说过：“要有最朴素的生活和遥远的梦想，即使明天天寒地冻，路遥马立”人生之路也许并不能一帆风顺，感动中国人物刘伟，身患残疾用生命？出华美的绝唱，还有从小不幸得小儿麻痹症的乡村女医生，从未向命运屈服，依旧为村民治病开方，他们追求自己的人生幸福，即使前方艰难险阻，他们依旧坚定回答；“我愿意”。
中国的脊梁
鲁迅说过：“我们从古以来就有埋头苦干的人，又拼命硬干的人，有舍身求法的，随时等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
中国的脊梁，支撑着五千年历史的冥冥青天。是文天祥“留取丹心照汗青”的坚定是陆游“尚思为国戌轮台”的执念，也是李清照“恨生非男儿”的慷慨。中国的脊梁，愿“寄意韩星荃不察，我以我血荐轩辕”。
中国的脊梁，傲视着异国外族的冷嘲热讽。是曲小雪面对不公时，义正言辞的骨气，是古龙面对挑衅时，沉着勇猛的豪气，更是朱镕基面对日本人无理取闹的提问时，是非分明，借箭反射，因势利导的霸气，中国的脊梁，在世界的武林中，笑傲江湖，俯视众生。
中国的脊梁，“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”。中国的脊梁，高举着“民族尊严的神圣旗帜，谱写着慷慨高昂的不朽乐章。
千年的使命
当雨季来临时，许多生命的记忆被雨水淋成退色的风景，有所不经意的回眸都被绚丽成最浪漫的构思，在梦醒后的清晨，投入另一种漂泊—题记
雨中流下维护尊严的使命。优美的环境，明亮的教室，在这美丽的校园里本应流下美好的回忆，但你这四年里忍受病痛，独自一人在法庭上奔波。而支撑着你的，就是维护国格和人格的尊严。虽然你大学生活并不美好，但你展示出一种人格—爱国。
雨中流下服务人民的使命。 你的一生短暂而又充实。人都有私心，都会先为自己着想，但你到临终前都在为人民着想。对自己你一点都不在乎，对别人却付出所有心血。虽然你一生都在清贫中度过，但你出一种精神—敬业。
雨中流下回望历史的使命。文学是个深奥的东西，有的人可能一生也不会理解他。而诺贝尔文学奖更是遥不可及的东西，而你却做到了，你一对历史的真实写照—现实。
立身天下，心系家国
千秋功业，何以万万年？长河漫漫，烟云过往，总有几颗星宿依旧闪耀着光华，悠悠君子情，霍霍志士心，他们心怀国家之事，长存民族气节，一代又一代的传递着华夏民族，永恒 变的家园之梦。
前世繁华，江山何在，空落寞
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”他以别样的方式闪烁着生命的光辉，他将丹心热血奉献，任由历史一一检验，他寥落之时，执笔写下《正气歌》激荡人间，纵使河山依旧不振，江山依然于眼前飘摇，这高昂激昂的爱国情怀也未曾散落，何时问他，文天祥始终心存天地，胸怀家园，这至诚至真的爱国？？之心，撑了激荡中华儿女永恒不变的誓言。
如今壮美，江山依在，圆国梦
“问苍茫大地，谁主浮沉？”中国梦，华夏民族昨天，今天明天的家国梦，百年屈辱的呻吟，经过几代人前赴后继的奋斗，终于涌进星红旗高高飘扬的年代，改革开放—伟大的历史转折经万事芳于绘于指掌，将天下芳华收近于每一个心系祖国的龙的传人，为实现中华民族的伟大复兴，我们立身天下，心系祖国。
家国事，天下事，家园事，人人梦，江山壮美，河山大好，愿与无数中华儿女一同心系家园，共享世之芳华！
美
美是萧瑟寒冬的瓦砾里倔强挣扎的一径瘦草，是悬崖石缝间顶强盘扎的参天松柏，是枯叶翻飞下落的“化作春泥更护花”，其实，我们生命的本身便是一幅绝美的风景！
焦裕禄又如一块木柴，愿意让自己化灰烬，给人间添一点温暖，他不辞辛苦，带领着全县人民摸索前行，他心力交瘁，最终与世长辞，他的生命虽短暂如一颗耀眼的流星，却如树根一般扎根在人民的心里。
美不仅仅是春天飘着彩霞，染着红晕的早晨，没事不辞辛劳，坚毅刚强的沈浩，没事充满你追求，无私奉献的李灵，是将自己燃尽，照亮他人路的焦裕禄。美，不正是彰显生命意义，真实而不加雕琢的质朴吗？
论正气，流芳百世
时光如水，转瞬即逝，岁月如梭，俯仰成空，但惟独正义之气，闪耀千古流芳百世。
志节行廉，爱国忠君真气节，辞微旨远，经天纬地大诗篇。
回头看，我看见你尽职尽责的奉献，忙碌于外交内政，我看见你义正言辞的劝谏君王，不畏小人的阴险陷害，我看见你徘徊在汨罗江畔，低吟着心中的愤懑与忧愁。
屈原，我从你的诗中嗅到了你巾袖间两千年前遥远的芬芳，你的正气，耀千古。
刚正不阿，留的正气冲霄汉，忧愁发疾，著成信使照尘寰。
为什么你选择义无反顾的进谏？因为你参悟出“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”的真理。为什么你坚持正义，尊重史实？因为你懂得了什么叫“失之毫厘，谬以千里”。为什么你不选择就地自裁而是忍辱负重呢？因为你明白了“规小节不能成荣名，恶小耻者不能立大功”。
司马迁，我从你写的史实中感受到了你坚守正义的不屈，你的正气，呼啸千年。
故人云“问世间情为何物，只人生死相许”。要我说，问世间情为何物，只叫人舍生取义，义无反顾。
灵魂—民族之魂！
哀痛楚，蔑偿金，只为扬民族之魂。
或许，你会在美国的大街上看到了一个带有满身伤痕的少女；或许你会在法庭上看到一个充满愤懑的少女；或许你会看到一个处于满天支票碎片之中，散发正气光芒的少女——她便是曲小雪。只为不让中华民族失去灵魂，灵魂不被污辱，让民族坚定之魂常存。
精字句·巧答语·只为立民族之魂
或许你会看到周总理在会面中与人在单词上的激烈斗争；或许你会看到周总理看似小气浪费却大义的舍弃洁白的手绢；或许你会看到其桌子摆放着非国货的钢笔但映射着安国之情。周总理的一切只为不让中华民族之魂被压倒，被轻视。让民族不屈之魂常驻。
坚毅，刚强，不屈不挠，有爱平等，和蔼可亲……中华民族之魂有那么多的别名，必将在世界生生世世永垂不朽。
推荐第2篇：以德为先
对“干部选拔任用更重以德为先”的感想
注税1101 黄悦 学号110705014
4近日，中共中央印发了《党政领导干部选拔任用工作条例》，并发出通知要求各地区各部门结合实际认真遵照执行。该条例在选拔任用党政领导干部的原则中，新增加了“德才兼备、以德为先”的选拔原则，并首次把“树立正确政绩观，作出经得起实践、人民、历史检验的实绩”作为干部选任的条件，它以法律的形式确定了干部任用的基本导向，为选拔贤才提供了新的标准。在该条例颁布之前，我国的干部选拔工作都是以“唯GDP政绩观”为指导进行的，而现在则一改以往的指导思想，以德为先选拔人才，更注重任用德才兼备的人，为干部选拔任用工作指明了新风向。
首先，习主席这次重新将德放在法律条例的第一位，是对中国传统文化给予了充分的尊重和重视。中国是四大文明古国、著名的礼仪之邦，做一个具有美德的人是对每一个炎黄子孙最基本的要求。中国在改革开放以来，强调大力发展经济，而事实证明我们在实践上也取得了惊人的成就，但在这个过程中，有的时候却忽略了美德的发展。美德代表着我国的精神文明，代表着一个国家的软实力，只有软硬实力协调发展才会使得一个国家真正地富强。
其次，强调以德为先也是我国现阶段打击腐败势力，加强反腐倡廉建设的又一强有力的手段。继习近平总书记要求开展反腐倡廉工作以来，以德为先、廉洁从政就已经成为对各政府官员工作的基本准则。该条例告别“唯GDP政绩观”，改为强调以德为先，使得反腐倡廉工作法制化，给予反腐倡廉工作法律上的支持，完善了反腐倡廉工作，使其变得更加系统化。
新颁布的干部任用条例使得我国告别了原有的GDP政绩观，改为实施一种相对主观的任用标准，而主观的事物往往会存在一些问题，比如在具体的实践中难以确定一个统一的标准。习近平总书记多次强调选拔任用干部要“坚持德才兼备、以德为先”、“什么样的人该用，什么样的人不该重用，都要把德放在首位”，并提出了政治品德、职业道德、家庭美德和社会公德并重的“四德”标准和考核要求。但是这些标准和要求具体说起来还是不能够像数据一样客观地说明问题。我认为，提出以德为先，在干部选拔工作上是一种进步，但是还需要进一步地进行完善，需要制定出更加具体的考核标准和考核制度。只有在更加完善的体制下，才能保证“以德为先”这一指导思想得到充分的贯彻。
推荐第3篇：以德为先
.以德为先 创先争优
永新小学
李仙莉 中华民族是礼仪之邦，人们素来崇尚“德高望重”。孟子曰：“尊德乐义,则可以嚣之矣,故士穷不失义,达不离道,故民不失望焉！”。《周易?系辞》说：“地势坤，君子以厚德载物。”
德，有着特定的价值内涵。德，即指品德和修养，涵盖了诚信、仁义等一切美好品行的道德范畴。包括为人正直、善良、诚恳，又具有强烈的责任心、进取心和事业心。
古人十分重视“德”这一价值属性，这充分说明了“德”的重要性。“德”的价值原则，被孔子发展为“道之以德，齐之以礼，有耻且格”的王道原则；被孟子发展为“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本原则；被《礼记•大学》发展为“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善”的道德纲领。“德”成为中国伦理的核心概念，成为中华民族文化的核心概念。
而我们这些后人，则义不容辞地应该将“德”发扬光大。
一、以德为先，是创先争优活动的指导方针。
自古以来，各行各业都有各自的职业道德要求，“以德为先”是其行事的标准。古人在立身治国上都十分讲究以德为先。如提倡“修身、齐家、治国、平天下”，“以德治国”，招贤纳才“德才兼备”，均是以德为先！
今天，我们也把“德”放在各行各业之首。职业道德是道德在职业实践活动中的具体表现。由于各行各业的职业活动内容和职业特征不同，不同的职业道德内容不尽相同，但是各种不同职业的职业道德都有其共同的基本内容。我国《公民道德建设实施纲要》提出的职业道德的基本内容：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。
如从小学到大学，都要求学生做到“德、智、体、美、劳”共同发展，也是以“德”为先；从公务员条例到公务员法，都强调对公务员进行“德、能、勤、绩、廉”的考察，还是以“德”为先；新闻记者的职业要遵循“铁肩担道义，妙手著文章”的道德规范；医生职业要遵循“救死扶伤、治病救人”的道德规范；经商职业要遵循“货真价实、童叟无欺”的道德规范„„
国家大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。在各行各业中要求标准最高最严的、最受人们重视的则莫过于“师德”。教师的职责是“传道、授业、解惑”，教师是德才皆备人才的培育者，是“人类灵魂的工程师”，自然要“高尚其德”才能“为人师表”，当好受教育者的楷模。因此，在创先争优活动中，作为教书育人的教育部门，应该把师德放在教师队伍建设的首位，精心设计活动载体，制定有力步骤措施，实现与创先争优活动的“无缝”对接。这就要求：
一是坚持以德为先，正面引导规范。教师，尤其是党员教师，不仅应担负着教书育人的神圣使命，更应该成为师德建设的先锋队。古人云：亲其师，则信其道，信其道，则循其步。这正说明了教师优良德行所带来的自身魅力，从而对学生成长产生的重要影响。陶行知曾说过：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人。”我们只有真正树立为学生服务的价值取向，一切为了学生，为了学生一切，坚持育人为本，以德育人，才能够对得起“人民教师”这一光荣称号。
二是要以《教师职业道德规范》严格要求教师，规范教育行为，依法执教。教师是心灵的工程师，一言一行对学生起着潜移默化的作用，决定着学生是否能健康快乐成长。俗话说：“无规矩不成方圆”。教育的核心任务是育人，是“铸人铸魂”。和谐的人要靠和谐的教育来培养，学生要全面发展，首先教育者要以德为先，让受教育者把学到的知识内化为个人的稳定品质和素养，学会做人，学会做事，学会交往，在成为一个“完整”的人的基础上成为一个“整体”的人。
因此，“德才兼备、以德为先”不仅是我们党在新时期选拔任用干部的标准原则，还是创先争优活动的重要指导方针。
二、以德为先，是创先争优活动的根本准则。
创先争优，就是要模范的在自己的工作岗位上履行职责，全心全意的为人民服务。三百六十行，各行有各行的道德规范。只有严格遵守本行业的道德规范，才谈得上创先争优。否则，一个连最起码的职业道德都没有的人要创先争优，岂不是无稽之谈？
孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”诸葛亮为主鞠躬尽瘁、死而后已；文天祥为民族举兵抗敌、慷慨殉国；邓世昌立志杀敌报国，誓与军舰共存亡„„他们就是最好的榜样。
“以德为先”是我党历来倡导的行事原则。毛泽东、周恩来、邓小平等老一辈无产阶级革命家，继承了中华民族传统美德，否定传统道德中为剥削阶级、统治阶级利益服务的内容，使其汇入到社会主义思想道德体系中去。毛泽东同志对我们党的道德核心、道德原则、道德规范等方面进行了系统阐述，他在纪念张思德时提出的“为人民服务”思想就是中国革命道德实践的开端，也是社会主义道德建设之源。因此，在创先争优活动中，我们要紧紧把握以德为先的原则，努力实现一个共产党员的自身价值，在促进社会和谐发展、科学发展中争当先锋，创造佳绩。优秀共产党员具有高尚的优秀品质，这种品质决定了它具有强大的吸引力、感召力和凝聚力，对基层党组织能够形成向心力且具有强大的推进作用。发挥党员的先锋模范作用对增强党组织的战斗力具有重要的作用，对巩固的加强党的事业长盛不衰具有重要的战略意义。
在我们身边，有许许多多的共产党员以自己的实际行动，向党交上了一份满意的答卷：焦裕禄用自己的实际行动，铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神；雷锋出差一千里，好事做了一火车；郭随宝恪尽职守、无私无畏、竭诚奉献的高尚情操在平凡的工作岗位上作出了不平凡的贡献„„正是因为有无数中华儿女默默奉献在自己的平凡的工作岗位上，我们才能享受和平年代的幸福生活。
综上所述，要创先争优，首先要踏踏实实的做好本职工作，严格遵守本行业的职业道德规范，在自己的岗位上发光发热。作为教育工作者，义不容辞的率先垂范，从我做起，从身边的小事做起，以自己的人格魅力陶冶学生的情操。大爱有德，真情付出温暖学子 ，爱，是教育的第一根心弦；爱是育人的第一个元素，用师德与大爱，树立了人民教师的伟大形象；用师能与艺术，展示了智慧教师的专业技能，用心智驱散了萦绕在一些学生心中的愁云。印度诗人泰戈尔曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”每一位教育工作者就是平凡而谦逊的人，富有爱心和艺术的人。
三、以德为先，创先争优，争做行业道德模范。
“当先锋、创佳绩”是创先争优活动的核心，全体党员教师要紧紧围绕这个中心工作，结合工作实际，在创先争优活动中争做师德先锋和模范，为促进教育工作更好、更快发展而积极努力。以先进的教育观、师生观、学生观、质量观和以对学生全身心的爱和自身良好的品行去感染、影响学生，做学生的良师益友。
首先，在平时的工作中牢固树立以德为先的宗旨，做师德的模范。日常工作中要把“德”放在首要位置，做学生的良师益友，忠诚党的教育事业，以学生为中心，树立全心全意为学生服务的思想，热爱学生、关心学生，在各项工作中始终走在时代前列。要对党、国家和人民无限忠诚，时刻把党和人民放在心中最高位置，这是党员干部的立德之基。要维护国家利益和大局，在国家利益受到损害的时候，敢于挺身而出，旗帜鲜明地开展斗争。当前，要从发展大局出发，努力工作，积极探索教育发展新思路，并在发展中争当先锋。
其次，要立足本职，努力创造工作佳绩。对待工作要真抓实干、敢于负责、锐意进取；坚持一切从实际出发，踏实工作；工作中要坚持原则，勇于承担重任，始终保持积极进取的精神状态，并以改革创新精神研究、解决新情况、新问题，不断取得新成效。要树立吃苦耐劳的精神，积极工作；要作风正派、清正廉洁、情趣健康，作遵守道德的模范。这就要求我们教育工作者做到以下几点：
1、加强先进教育理念的学习，提高自身的整体素质。要提高素质教育的有效性，关键在于提高教师的自身素养，而教师自身素养的提高，关键在于学习。组织教师认真学习邓小平建设有中国特色社会主义的理论以及江泽民 “三个代表”的重要思想，从而帮助全体教师树立了正确的世界观、人生观，明确了新时期每个教师应肩负的职责；结合教育教学改革工作的实际，认真学习全国西安市教育工作会议精神和江泽民同志有关实施素质教育的有关讲话；结合教师的自身建设认真学习《公民道德建设实施纲要》，和“未成年人保护法”等有关教育法规、政策与条例，以先进典型引路，从而提升全体教师的责任感和使命感，自觉地以自己良好的品行去感染、影响学生。
要让所有教师明白，孩子是在接受教育的过程中发展的，最符合孩子发展规律的教育是最好的教育等。
2、抓师德建设，强化人人都是德育工作者的意识
教师的品格对学生构成一种巨大的影响力，教师无时无处不在充当着学生的生活导师，道德的教员。因此教师必须加强自身的道德修养，才能做到以德育德。在抓教师队伍建设时始终将师德建设摆在首位。要让我们的教育工作者时刻谨记：我们的老师奉行着“疼爱自己的孩子是本分，而热爱别人的孩子是责任，是高尚。”的信条，关爱着每一个孩子。教师的使命是让每一个孩子共享爱的蓝天，为学生一生幸福奠基。教师的职业是唤醒人的良知、启迪智慧，是为了国家和民族的振兴，是为了人类的进步和文明奋斗终身的事业。我们选择了教师这一职业，就是选择了奉献。
抓师德建设，形成了良好的校风、教风，且人人都是德育工作者的意识加强了，为学校的内涵发展奠定了基础。
3、抓班主任队伍建设
优秀的班主任队伍是德育工作有效实施的保证，为此在抓德育队伍建设的过程中，始终把班主任队伍建设摆在首位。努力提高全体班主任老师工作的荣誉感、认同感和工作的责任性和能力，制定班主任工作条例，让每个班主任清楚“我”该做什么，怎么做。给班主任创造学习交流的机会，在学习交流中，把外校教师和本校教师先进的、创造性的工作经验作为大家共同学习的资源，这样做不仅有助于班主任队伍的建设，更有助于青年班主任快速、健康地成长。另外，还为教师提供外出学习、进修提高的机会。这些措施在保证稳定班主任教师队伍的同时，也提高了这支队伍的质量。
创先争优，以德为先。立德树人的冲锋号角已经吹响，让我们每一名党员、教师都积极行动起来，用自己的实际行动塑师德，争优秀，以“创先争优”活动为契机，奋发有为，勇于创新；甘于奉献，干事创业，做实践科学发展观排头兵；严格自律，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，做廉政勤政的典范，让师德之花绽放的更加美丽娇艳。
推荐第4篇：德才兼备,以德为先
德才兼备，以德为先
中国五千多年的文化史中，早已把德列为人性的最基本的品质。俗话说得好：“人可以没有金钱，也可以没有名誉，但绝不能没有德。”的确，德，与我们的日常生活息息相关。
当我们在坐公共汽车的时候，看到有老人或者是抱婴者，我们自然而然会让座给他们，这时他们总会来一句：“真有公德心。”当我们的家有客人而父母都不在家时，我们的热情招待总会引起他们说一句：“这家孩子真有修养，真有品德……..，看来，德是无处不在的。
无论是以前历代皇朝的科举制度選拔官员，还是现在的考大学，考公务员，都与一个字分不开，那就是才。才，虽是无形，却无处不在。才，视乎已成为了我们能顺利进入社会的通行证。
当我们在某公司打工，成功完成一个项目时，我们的老板总会开心地赞我们一句：“小伙子，你真能干，真有才能。”才，也是像德一样，与我们的日常生活息息相关。
德，是一个人生存的灵魂，更是一个人心灵深处的那一丝光明。我们也知道，一个人的人格对于我们每个人都是至关重要的，而德似乎已成为外界的人衡量我们的人格的唯一标准，它是人格的支柱。
德，大概可以说是道德，道德对于个人和社会都有很大的作用。道德能够影响经济基础的形成，巩固和发展；道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量；道德对其他社会意识形态的存在有着重大的影响；道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定；道德是提高人的精神境界，促进人的自我完善，推动人的全面发展的内在动力。
如果说我们是一片一望无际的沙漠，德就是沙漠中的一个绿洲；如果说我们是广阔的黑暗的宇宙，德就是宇宙中无数的星辰。德的力量是广泛的，深刻的，它深刻地影响着人们的意志，行为和品格，也深刻的影响着社会的存在和发展；德的力量随着时代的发展而发展，是推动人类文明不断向前发展的重要力量。
才，是一个人不断学习的成果，它是一个人要立足于社会的最基本的保证，一个人要有才，他才会被其他人认可，被上层重用。但是，如果一个人连最基本的才也没有，人家只会认为他蠢，落后，而不愿与他交往。有才就能与时俱进，与社会同步，因为他随时能了解社会潜在的信息。而无才，就会落后，跟不上社会的步伐。
纵观历史，我们可以看到那些学子为了考取功名，寒窗苦读十几载，为的是获得更多的才。因为在当时，才的多少取决你的胜败，它似乎已成为了每个人通向为官的道路的通行证。所以说，才是我们必不可少的。如果我们是大海中航行的一条小船，才就是推动我们前进的微风，如果我们是沙漠中的步行者，才就是沙漠中的一股甘露。
因此，有德，可以使人的情操高尚，有才，可以使人的知识充沛，加大对世界的了解，一个人不能没有德，也不能没有才，作为一个新世纪的主人，德才兼备，才是我们唯一的选择，有德也有才，才会使我们做事做人更加顺利。
无论是日常生活中，还是经电视改编的历史，我们都可以看到那些有才无德的人的下场。假期中，我看到了一部家喻户晓的电视剧——包青天之黄金梦。一开始是讲一个官员命令他的手下去把所有的犯人都带到一个山上，进行私采金矿
的活动，片中的人是那么的苦，不逃走的，就会累死，逃走的，就会被杀死，都是迟早的问题，我们对于那个官员的行为既可恨又可悲，事情的发展更加是触目惊心，原来最终的主谋是一个小皇爷。
无论是小皇爷还是官员，他们没有才吗？有，而且比普通的人多，但他们却用自己宝贵的才，去做出一些天地难容的事，为什么会这样，只因为他们的才没有德去制约，去指导。最终他们还是失败了。
以前有，现在也有的就是贪官，他们也是既可恨又可悲的，他们就是被一个贪字所害的。有人会这样问，他们连贪字也摆脱不了，能做官，怕是走后门吧？或许有人会，但这只是绝少数，大部分的人都是通过自己的知识考到的，他们曾经是寒窗苦读十几载，饱读圣贤之书，四书五经，最后努力拼搏考取功名，但他们似乎在才的陪伴下已慢慢忽视了德，最终走向腐败的道路。其实这也不能完全怪他们，由于当时的科举制度甚至当今的考试，只是以才来衡量成败。
例子似忽远了，就说一件离我们身边最近的事——吐痰。很多时候，我们走在街边，肯定会看到有一些痰在路边，你肯定会说：“吐这个的人真是没有公德。”可你又知道吐的人是什么人？或许有些是民工，但也有的是白领甚至是官员。有的人甚至一边开车，一边向外吐痰，这种现象，是那么的讨厌，这就是有才无德的表现。
所以说，德与才是相辅相成的，没有无德的才，也没有无才的德，他们是统一的，作为一个大学生，在学习获得才之余，一定要寻找德，把德与才都带在身边，做一个全面发展的，德才兼备的人。
但是，学过哲学的人都知道，在辩证唯物论中有一个理论——重点论，因此，德与才在人的心中绝对不是处于平等的地位的。现在，德与才正处于天平的两侧，我们应该以谁为先呢？以才为先？有人会说：“当然呢？现代的教育中的考试不是只注重才的发挥吗？才有了，就能过关，不是吗？”这的确有点道理，但是只要我们从长远看，就能知道有些贪官不也是以才为先吗？所以说，我们一定要坚持以德为先。
我曾经看过一个例子。一间公司招聘人才，面对数百个面试者，他们都是研究生，但经理最终招了一名普通的大学生。为什么呢？经理说：“相信你们也看到了门口有一把扫把和一些纸屑，其实这就是给你们的关，主要是考你们是否细心，是否有公德，会拿起来扫一下，而这位入选的大学生却做到了。”后来这个大学生的工作果然不负经理的期望，做出有益于社会的事。
这明显就是一个以德为先的例子。可以这样说，德是才的导师，没有德的先导，就没有才的正确发展，正是有了德，才才会向着光明的方向前进，而不是走向黑暗的深渊。
正因为如此，坚持德才兼备，以德为先的用人标准，对大学生无论在学习，锻炼，还是成才方面，都具有极为重要的意义。首先，大学生会意识到现在读好书，并不是为了以后长大拿个好职位拿份好薪水，而是为了用自己的知识求个好职位更多的为人民服务，为社会贡献多一份力，于是他们会更加努力学习，树立起远大的目标，不断向上，直至成功。
接着，大学生会意识到死学习是没有用的，实践才是最重要，他们会勤动手，锻炼自己。最后，正是有了这个标准，他们的思想会更加端正，目的更加明确，不断迈向成才的道路。
作为一个不断渴望向党组织靠近的我，为了能更好发挥先锋模范作用，更加要坚持德才兼备，以德为先的用人标准，我坚信这条路是正确的，它一定可以引领我们走向新的未来。
推荐第5篇：德才兼备,以德为先
德才兼备、以德为先
“德才兼备、以德为先。”这是我们党在新时期选拔任用干部的标准原则，也是新时期从事干部工作的重要指导方针。以德为先，同时还是创先争优活动的重要指导方针及根本原则和目的要求。 德，有着特定的价值内涵。德，即指品德和修养，涵盖了诚信、仁义等一切美好品行的道德范畴。包括为人正直、善良、诚恳，又具有强烈的责任心、进取心和事业心。古人十分重视“德”这一价值属性。《周易〃系辞》说：“地势坤，君子以厚德载物。”意指道德高尚者能承担重大任务。这充分说明了“德”的重要性。“德”的价值原则，被孔子发展为“道之以德，齐之以礼，有耻且格”的王道原则；被孟子发展为“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本原则；被《礼记〃大学》发展为“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善”的道德纲领。“德”成为中国伦理的核心概念，成为中华民族文化的核心概念。 以德为先是古人选拔人才的定理。司马光在《资治通鉴》中指出：“才者，德之资也；德者，才之帅也”。“德”，是“才”的方向和灵魂，是“才”发展的内部动力；“才”，是人得以发展的成功的基本条件和基础。二者之间，“德”是首要的、第一位的，选拔人才必须“以德为先”。
高尚的品德如磁石、如号角、如清风，总是为人所尊重、所赞许、所仰慕，从而能够产生强大的吸引力、感召力和凝聚力，进而产生坚不可摧的民族精神，使之永立于不败之地，正所谓“任他风吹浪打，胜似闲庭信步。”
以德为先是我党历来倡导的行事原则。纵观我们党的历史，毛泽东、周恩来、邓小平等老一辈无产阶级革命家，继承中华民族传统美德，否定传统道德中为剥削阶级、统治阶级利益服务的内容，使其汇入到社会主义思想道德体系中去。如在井冈山时期，毛泽东同志就对我们党的道德核心、道德原则、道德规范等方面进行了系统阐述，他提出的“真心实意为群众谋利益”思想就是中国革命道德实践的开端，也是社会主义道德建设之源。
周恩来同志以自身崇高的权力道德观在全国各族人民心中乃至国际上产生强烈的影响力，这种影响力来自于领导者自身高尚的共产主义品德和操守，是职位权力无法比拟的一种强大的影响力。
党员干部在急难险重任务中必须以德为先。现在常说的急难险重任务有很多，比如信访维稳、城市建设、招商引资、大型活动、新农村建设等。在这些任务中都要遵循以德为先的准则。
先进基层党组织的“五个好”标准和优秀共产党员的 “五带头”标准无不体现“德”的价值内涵和政治属性。如果先进基层党组织做到了“五个好”的标准要求，优秀共产党员做到了“五带头”的标准要求，实际上也就做到了“以德为先’的本质要求和实现了其的价值内涵。
总之，党员干部在以德为先的原则指导下，大力加强政治素养、品德修养。常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，努力做到立身不忘做人之本，为政不移公仆之心，用权不谋一己之私，始终保持共产党人的高尚品德。严以律己，自觉培育敬畏之心，敬畏历史、
敬畏人民、敬畏法纪，始终以党的纪律、党性原则和道德规范严格要求自己，珍重自己的人格、珍重自己的声誉、珍重自己的形象，慎微、慎独、慎友，自警、自省、自励。做到政治上要靠得住、工作上要有本事、作风上要过得硬、人民群众要信得过。从而，增强党组织和党员的先进性。
推荐第6篇：德才兼备,以德为先
德才兼备以德为先
一、德这个字的涵义：
我理解，先从字义上看，德是什么呢？德：就是品德；是指政治素质。这种素质决定于世界观、人生观和价值观，在现实生活中通常表现为事业心、责任心、原则性、廉洁性、为人民服务的意识、团结合作的作风以及勇于克服困难、完成工作任务的精神等等。当前，干部的“德”的体现，主要是具有中国特色社会主义理想信念，对中国特色社会主义理论体系真学、真信、真懂、真用，带头贯彻落实科学发展观；牢记党的宗旨，密切联系群众，正确行使人民赋予的权力，清正廉洁，干干净净为人民干事；对党和国家的事业高度负责，坚持原则，不回避矛盾，不贪功诿过；自觉践行社会主义荣辱观，自觉守法遵规，保持高尚情操、健康情趣；坚持党的民主集中制，作风正派，维护大局，团结同志。 德的形成取决于家庭影响、成长环境影响和后天感悟，这是一种人性的感染和影响，仅靠书本是难以形成德的。比如：我们在考核干部中德、能、勤、绩、廉一并进行，考核干部的德应该包括政治品质、职业道德、社会公德、家庭美德等方面，对德的考察不是一个抽象的概念，应该是一个特别鲜活的、具体的做人和做事的行为准则和规范，更多地应该是处世的哲学。在这里德包括政治意识、大局意识、责任
意识、服务意识。为什么说服务意识，因为公园是公益性的单位，我们的主要责任就是服务游客，让游客满意。在这里，是和党的宗旨，为人民服务是一脉相承的，让游客满意就是为人民服务的重要体现，所以公园的干部谈德的内涵、服务意识是非常重要的。
二、才这个字的涵义
才：是知识和才能；是实际操作层面的领导力和执行力，是在德的指引下从事实际工作的能力。包括理论知识、管理科学知识、专业知识、综合分析问题解决问题的能力等。有人将才比喻为刀，认为刀本身无所谓好坏，恶人用以行凶杀人，医生用以做手术救人，关键在于执刀人的德行如何，正所谓德有善恶，才无好坏，“君子挟才以为善，小人挟才以为恶”。在这里，才包括建设公园，管理公园的各种能力，也包括履职能力和创新能力,要不断在复杂、艰苦的环境中进行实践和磨炼，不断提高处理复杂问题、驾驭复杂局面、做群众工作的实际本领，切实增强领导科学发展的能力。
三、德才兼备，以德为先
德才兼备这个词，从字面上解释。德：品德；才：才能；备：具备。德才兼备就是既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。德才兼备就是干部素质方面、选拔干部方面应遵
循的原则。习近平同志曾强调，要坚持德才兼备、以德为先用人标准，坚持五湖四海、任人唯贤，切实把政治坚定、实绩突出、作风过硬、群众公认的干部选拔上来。德和才在理论上是两个范畴的概念，但在实际中又是辩证统一的，既要重德也要重才，要以“德”为前提、“德”为先决，但也决不能忽视才。坚持德才兼备、以德为先，是我党一贯的用人路线。
事实证明，人有良好德行，才能敬业向上，积极进取，精益求精；人若无德，其才就如无本之木，难以丰茂。领导干部必须要不断加强道德修养，牢记党的宗旨，密切联系群众，正确行使人民赋予的权力，清正廉洁，干干净净为人民干事。我们年轻干部努力发展的方向都应该德才兼备，特别是公园的年轻干部更应该德才兼备。德和才都应该具备。在这两个范畴中，德是主要的，才是次要的。宋代司马光讲：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”这番话对我们今天全面理解德与才的关系也是颇有借鉴价值的。德和才相比，德更为关键。如果德弱、无德，才华的施展就迷失了方向，所以德在干部素质中起决定作用的。拿公园来说，如果一个干部只有很强的建设能力和管理能力，而缺少主动为游人服务的意识，或者我们只为少数和个别人服务，没有为大多数游客服务，那么我们的服务方向就是错误的，服务成果也会大打折扣，“德”必须驭“才”，“才”必须从“德”，
“德”和“才”不是与生俱来，它需要后天培养。金无足赤，人无完人。强调从思想政治素质和道德品质上考察干部，是说干部一定要在政治品德、政治信念、政治水平、政治威信等方面具备较高的基本素质。
所以，我们在实际工作中，培养干部职工应从以下几方面入手：一是在学习中培养，通过学习得到完善和提高；二是在生活中培养，生活是“德”和“才”尤其是“德”的训练场；三是在工作岗位上培养，对于“德”高“才”不足的人，要以“德”促才，对于“才”高“德”不足的人，要以“才”育“德”， 所以要坚持以德为先。
推荐第7篇：德才兼备、以德为先
德才兼备、以德为先
胡锦涛总书记在第十七届中央纪委第三次全会上指出：“我们党的干部标准是德才兼备、以德为先。”这对新时期党员干部健康成长提出了殷切希望，指明了努力方向。深刻理解和全面贯彻这一重要思想，对于新形势下更好地贯彻执行党的干部路线和干部政策，为推进科学发展、全面建设小康社会提供组织保证，具有十分重要的意义。
德才兼备，是我们党培养干部的目标，也是选拔任用干部的根本标准。当前，党中央郑重提出德才兼备、以德为先的选人用人原则，这既是我们党的一贯要求，也是新的时代条件下的特殊要求。
兵熊熊一个，将熊熊一窝；上梁不正下梁歪。因此领导干部对建设中国特色社会主义是至关重要的。干部是中国特色社会主义事业的骨干，是党的路线方针政策的贯彻执行者，是领导人民群众创造幸福生活的带头人。“官德正，则民风淳；官德毁，则民风降。”领导干部的思想品德不仅是个人行为，在党内和社会上往往具有重要的示范性、影响力和辐射力。领导干部只有思想品德过硬，才能赢得人民群众的真心信服与支持，才能团结和带领广大人民群众同心同德地为建设中国特色社会主义而奋斗。前苏联之所以会解体，我认为一个重要的原因是领导干部的腐败。斯大林上台后，强化了官僚体制，建立起一种盲目服从上级的“等级制度”，并赋予各级官员种种特权，在庞大的干部队伍中形成了一个被称之为“官僚特权的阶层”。随着苏维埃社会等级结构的形成和固定，执政党领导阶层开始搞特殊化，不仅要求权力和威信，而且也要求物质财富和生活享受了。表面上的平等和公平是遵守了。可是，同时却开始尽一切可能地建立‘地下’优待和特权制度。最终导致腐败盛行，进而失去人民的支持导致国家解体。
坚持德才兼备、以德为先，要辩证地认识和处理德与才的关系，始终坚持两点论和重点论的统一，既重德也重才。以德为先，就是在选拔任用干部时要以“德”为前提、“德”为先决，失去“德”，就失去了提拔重用的基本资格。这是选人用人的根本所在，不能舍本逐末。宋代司马光讲：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”这番话对我们今天全面理解德与才的关系也是颇有借鉴价值的。德和才相比，德更为关键。一个人如果品德不好，即使能力再强，也不可能做一个好官，甚至能力越强，干起坏事来越可怕，所起的负面作用更大，产生的危害更多。当前，看干部的“德”，主要是看其是否具有中国特色社会主义理想信念，带头贯彻落实科学发展观；是否牢记党的宗旨，密切联系群众，正确行使人民赋予的权力，清正廉洁，干干净净为人民干事；是否对党和国家的事业高度负责，敢坚持原则，不回避矛
盾，不贪功诿过；是否自觉践行社会主义荣辱观，自觉守法遵规，保持高尚情操、健康情趣；是否坚持党的民主集中制，作风正派，维护大局，团结同志。对于在“德”的方面不合格的人，坚决不能选拔进各级领导班子；对于已在领导岗位上思想品德存在问题的人，要严肃批评教育，严重的必须坚决调整下来，以免有才无德的人危害国家和广大人民群众的利益。
坚持德才兼备、以德为先，光有德不行还要有才，有德只是一个基本条件。一个干部有德无才，政治上虽然可以信赖，但难以托付重任。历史上庸才误国的例子比比皆是。袁崇焕是个将才,但不具备安邦定国的雄才大略,只是小可之才。二三十万明军败于清兵之后,毛文龙以一百九十七人一举收复镇江,占据了以皮岛为中心的二十余东江海岛,聚合了约十五万散兵游勇,成为牵制清兵的海上雄师,多次给清廷以致命的打击.由于皮岛战略地位重要,而清兵又没有水师,所以只能被动挨打。崇祯命其镇守辽东,袁崇焕假称王命以十二条大罪擅杀东江毛文龙,是自毁长城之举。毛文龙没有死于敌国之手,而是死于窝里斗,死于他的顶头上司之手.毛文龙一死,十余万东江兵迅速瓦解,数万投奔了满清，从而加速了大明王朝的灭亡。
因此，在选拔任用干部工作中，必须把德才兼备、以德为先用人标准作为一个整体来认识、来把握、来贯彻，既要把好政治关、又要把好才能关，而不用那些以权谋私、弄虚作假、干部群众信不过的人，不用那些跑官要官、投机钻营、只为自己谋名利的人，不用那些不讲原则、不负责任、怕得罪人的“老好人”，不用那些不干实事、无所作为、混日子的人，真正把那些品德好、同时又有真才实学、能力突出的干部选拔上来。今天，我们从事的社会主义现代化建设事业任务艰巨，国内的腐败问题、民生问题、金融危机、疆独、藏独、台独等分裂祖国的问题，国际金融危机、南海问题、中印问题等更加严峻。各种风险、挑战、考验，对各级领导干部的“德”提出了新的更高的要求。我们只有坚持德才兼备、以德为先，培养和造就一大批高素质的领导干部，才能在纷繁复杂的国内外形势面前经受住各种风浪的考验，才能永远使党立于不败之地，保持国内经济健康稳定发展，营造稳定的国际环境，使中华民族顺利崛起，屹立于世界民族之林。
XXXX
推荐第8篇：辩论以德为先
古人云：“君子爱人以德，小人爱人以姑息。”承袭先贤之圣见，正视当今用人之利弊，笔者认为，用人应当“以德为先”。
德，即品德和修养，包括为人正直、善良、诚恳，又具有强烈的责任心、进取心和事业心。才，即知识和才能，是通过学习而积累起来的。所以，我们在衡量一个人的时候，更加注重的是他是否具备良好的学习态度和持之以恒的学习力，这恰恰是有德之人的必备素质。
第一，以德为先用人是古今中外之定理。从“修身、齐家、治国、平天下”，到“以德治国”，无论什么行业招贤纳才，都讲究“德才兼备”，是以德为先！从小学到大学，都要求学生“德、智、体、美、劳”共同发展，也是以“德”为先！从公务员条例到公务员法，都强调对公务员“德、能、勤、绩、廉”的考察，还是以“德”为先！
第二，以德为先用人是单位发扬团队精神之前提。高尚的品德如磁石、如号角、如清风，总是为人所尊重、所赞许、所仰慕，从而能够产生强大的吸引力、感召力和凝聚力，进而产生坚不可摧的团队精神，使企业在当今愈演愈烈的激烈角逐中永立于不败之地，正所谓“任他风吹浪打，胜似闲庭信步”。
第三，以德为先用人是企业长足发展之保障。“如果把企业比喻为一棵大树，则诚信道德有如树根，若树根开始腐烂，不管树多大多茂盛，即可预见这棵树终将枯萎”。 进入知识经济时代，每个企业都重视创新，有德之人将会充分发挥其知识与才能，为企业的创新与进步殚精竭虑！恰恰相反，无论企业管理制度多么严谨，一旦聘用品德有瑕疵的人，就像组织中的深水炸弹，随时可能引爆。
第四，以德为先用人是造就高材精英之根本。但丁说过：“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。”人的核心竞争力是什么？是道德、健康和知识，而其中道德犹为重要，位居人的核心竞争力之首。道德，是一个人的行为准则，它决定人生的方向，方向一错，全盘皆输。
综上所述，德是才的根本，德者才必高，才者未必有德。因此，企业用人应当“以德为先”
今天，我们党选人用人的标准是8个字：德才兼备、以德为先。
３月３０日电（记者张景勇、李亚杰）中共中央政治局常委、中央书记处书记、国家副主席习近平今天出席全国培养选拔年轻干部工作座谈会并发表讲话。
企业的竞争最终是人才的竞争，企业用人，“才”是不可或缺的，因此，当企业在招聘人员之时，也往往把具有什么文化与技艺等放在重要位置。“人才就是财富”、“有才就有一切”似乎成了企事业单位用人和求职者不约而同的一种共识。
关于人才的定义，《现代汉语辞典》的注释是：“德才兼备的人，有某种特长的人”。
由此可见，“人才”，最大的特征是“德才兼备”。有德无才算不上理想的人才，有才无德同样称不上是合格的人才。如果用人只重视所谓才能或技能，却忽视其做人应该具有的道德品质，结果往往是适得其反。
这是一个真实的事例：一企业招聘王、刘两名业务员，通过两个月的工作，小王初露头角，以出色的才华给公司带来了不少利润，得到了同事的羡慕和老板的赏识。老板多次在会上表扬，并把她作为业务骨干予以培养。为了尽快实现个人的私欲，她一味地讨好老板，看老板的脸色行事，并精心揣摩老板的心理，曲意奉承，博取老板欢心，没过多久就坐上了业务部经理的位子。此时，她的本来面目渐渐露出水面，高傲自大，无事生非，使各部门之间产生严重隔阂，矛盾重重，把一个好端端的公司弄得乱七八糟，给企业造成了不小的损失。
但是，与小王相比，小刘在工作中脚踏实地，善待本职工作，敬岗敬业，为人诚实，从不争名利，乐于助人，尽管没有得到重用，但依然努力做好自己的工作，最终不仅为企业创造了经济效益，也以自己的优良品德和善于做人得到了大家的认可，并使自己的企业在客户与在业界都赢得了好评。
在用人“德”和“才”的取舍上，一直存在着先后之争。有一种说法：治乱世时，需要“才先”；而在和平之时则需“德”先。这种说法从某种意义上讲，虽有一定道理，但总是让人感到有失偏颇。“德”是根本、是长远，并非应急时就能造就的。“德”好比方向盘，“才”犹如发动机。无德之才，犹如失去方向盘的汽车，会误入歧途，而发动机马力愈大，其危害愈烈。对此，孔老夫子的观点是：“为政以德，譬如北辰居其所而众星拱之。”司马光在《资治通鉴》首卷中也给宋神宗讲：才和德是不一样的，二者的关系是“才者，德之资也；德者，才之帅也”。并指出：德胜才谓之“君子”，才胜德谓之“小人”。
翻开历史，有“才”而无“德”的人，往往不是一事无成，就是身败名裂。如“才尽”之江郎，如遭万人唾弃之秦桧，等等。著名的三星集团，早在1957年就开始提出公开甄选人才的依据为人品、智能和健康。董事长李秉哲在用人时，首先看中的是人品，然后才是才。他们要求员工首先要学会做人。
中国有句古话，先做人后做事，做人是做事的基础，人都做不好，难免做坏事。意大利诗人但丁有句名言：一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。所以无论企业单位还是事业单位，用人都必须注重德才兼备，那种过分看重才能而忽视品德的做法，不利于人才的成长与事业的长远发展。
企业的竞争最终是人才的竞争，企业用人，“才”是不可或缺的，因此，当企业在招聘人员之时，也往往把具有什么文化与技艺等放在重要位置。“人才就是财富”、“有才就有一切”似乎成了企事业单位用人和求职者不约而同的一种共识。
关于人才的定义，《现代汉语辞典》的注释是：“德才兼备的人，有某种特长的人”。
由此可见，“人才”，最大的特征是“德才兼备”。有德无才算不上理想的人才，有才无德同样称不上是合格的人才。如果用人只重视所谓才能或技能，却忽视其做人应该具有的道德品质，结果往往是适得其反。
这是一个真实的事例：一企业招聘王、刘两名业务员，通过两个月的工作，小王初露头角，以出色的才华给公司带来了不少利润，得到了同事的羡慕和老板的赏识。老板多次在会上表扬，并把她作为业务骨干予以培养。为了尽快实现个人的私欲，她一味地讨好老板，看老板的脸色行事，并精心揣摩老板的心理，曲意奉承，博取老板欢心，没过多久就坐上了业务部经理的位子。此时，她的本来面目渐渐露出水面，高傲自大，无事生非，使各部门之间产生严重隔阂，矛盾重重，把一个好端端的公司弄得乱七八糟，给企业造成了不小的损失。
但是，与小王相比，小刘在工作中脚踏实地，善待本职工作，敬岗敬业，为人诚实，从不争名利，乐于助人，尽管没有得到重用，但依然努力做好自己的工作，最终不仅为企业创造了经济效益，也以自己的优良品德和善于做人得到了大家的认可，并使自己的企业在客户与在业界都赢得了好评。
在用人“德”和“才”的取舍上，一直存在着先后之争。有一种说法：治乱世时，需要“才先”；而在和平之时则需“德”先。这种说法从某种意义上讲，虽有一定道理，但总是让人感到有失偏颇。“德”是根本、是长远，并非应急时就能造就的。“德”好比方向盘，“才”犹如发动机。无德之才，犹如失去方向盘的汽车，会误入歧途，而发动机马力愈大，其危害愈烈。对此，孔老夫子的观点是：“为政以德，譬如北辰居其所而众星拱之。”司马光在《资治通鉴》首卷中也给宋神宗讲：才和德是不一样的，二者的关系是“才者，德之资也；德者，才之帅也”。并指出：德胜才谓之“君子”，才胜德谓之“小人”。
翻开历史，有“才”而无“德”的人，往往不是一事无成，就是身败名裂。如“才尽”之江郎，如遭万人唾弃之秦桧，等等。著名的三星集团，早在1957年就开始提出公开甄选人才的依据为人品、智能和健康。董事长李秉哲在用人时，首先看中的是人品，然后才是才。他们要求员工首先要学会做人。
中国有句古话，先做人后做事，做人是做事的基础，人都做不好，难免做坏事。意大利诗人但丁有句名言：一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。所以无论企业单位还是事业单位，用人都必须注重德才兼备，那种过分看重才能而忽视品德的做法，不利于人才的成长与事业的长远发展。
提出企业虽然以营利为目标，但企业是本质为社会服务的，需要道德的约束，引导。只有建立完善的以德为先的用人机制，才能让企业赢得口碑，做出品牌，获得信任，是企业长足发展的保障。并且引用但丁的名言“道德常常能弥补智慧的缺陷，智慧却永远填补不了道德的空白”结尾，为企业用人以德为先做出完美总结。正方重申激励竞争中企业重点在于用人以才，现代是知识时代，信息时代，我们应大胆创新，不拘一格选拔人才，只有这样企业发展才能充满活力，俗话说商场如战场，只有才能的人能够抓住商场的命脉，把握先机，迅速应变，从而在竞争中处于不败之地。
中国企业权益保护高峰论坛在广州召开。会上，中国政法大学民商经济法学院教授李建伟透露，中国民营企业平均寿命仅有2.9年。 李建伟说，最近几年，中国民营企业又取得了很大发展。在国内的2272家上市公司中，有1268家为民营上市企业。李建伟说，从回报率来看，民营企业的回报率也高于国有企业。 与此同时，李建伟透露，中国的民营企业平均寿命只有2.9年，而美国企业的平均寿命则长达40年。他说，中国的民营企业起步时间短，拉低了中国民营企业的寿命，但导致民营企业“短命”的原因在于其面临多种法律风险。他分析，民营企业“短命”的一个外部原因是目前的法治环境尚有待提升。与国有企业相比，民营企业还处于劣势。但李建伟也强调，民营企业家欠缺法律意识则是企业“短命”不可忽视的内在根源。
“如果说，还有哪一种风险能把企业击得粉碎，那就是食品安全，这足以致命。”李建伟说，企业要想做大做强，一定要诚信经营，弄虚作假，欺骗消费者是不行的。
推荐第9篇：以人为本 以德为先
以人为本 以德为先
——浅谈学校德育工作的体会及做法
长期以来，学校工作千头万绪，但归根到底始终都是执行党的教育方针，履行“教书育人的”的天职。“师者，传道授业解惑也。”故此，神圣的职责，赋予了我们既要教书又要育人的重任。育人先育德，德育为本，而德育又是行为习惯、品行的一个综合。俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒。”因此，要造就一个德、智、体、美、劳全面发展的学生，的确需要我们广大教育工作者兢兢业业，努力工作，下面就学校德育工作浅谈一下我们的一些体会及做法。
一、“严”。严要求，严管理。成立由学校领导主抓，副校长任组长的德育工作领导小组，每学年的开学之初，就制订出全年的工作计划，将德育工作放到重要的议事日程来抓，健全各方面的制度及纪律，我们制订了《学校德育工作要求及制度》、《教师、学生在校一日工作、学习要求》、《德育工作奖惩条例》等等，对德育工作做到常抓不懈，责任到人，有计划、有内容、有实施、有总结，齐抓共管，形成“学校——德育工作小组——个人”的目标管理网络。
二、“勤”。勤工作、勤督促、勤检查。小学生正处在少年儿童时期，对各方面的适应极不稳定，在平时学习、劳动中需要老师们在“勤”字上下功夫，因此，我们要求教师要认真上好品德课，上好专题班会课及社会活动实践课。坚持周一升国旗活动，坚持上好每天的晨会，坚持班风、班纪、卫生工作的给分评比活动，红领巾广播站坚持每天中午将当天的评比结果、好人好事及时报道，同时，坚持每个学期聘请公安、司法、交通等有关人员到校上法制、纪律、交通安全专题课2——3次，以此促进学校德育工作的实施及开展。
三、“细”。在德育工作中，我们做到形式多样，方法灵活，我们成立了“红领巾广播站”，定期、定量报道有关德育工作的情况，值日教师则带领值日学生进行班风、班纪、卫生劳动的检查评比，他们做到又分又合，既集体评分，又个别检查。例如：早读课，不但要检查学生的朗读情况，又要检查少先队员佩带红领巾的情况，课间休息有无追逐打闹的现象，平时有无乱丢纸屑、垃圾等坏习惯，有无习惯使用文明、礼貌用语，上学、放学有无遵守路队纪律，是否注意交通安全等等，同时，各班级对照学校的纪律制度制订相应班务公约，实行校务、班务公开。以守则、规范、制度为准则，认真做好各项工作。
四、“实”。实抓少先队工作的建设，我们的做法是：各项工作都是以少先队为龙头，积极开展各项工作，学校少先队大队为一个整体，成立工作组织机构：大队辅导员、大队长、旗手、纪律委员、学习委员、劳动委员、文体委员等，下属班级为中队，学习组为小队。班长——中队长，组长——小队长，这样层级网络就形成了，平时的各种活动，就以他们为龙头，真正能做到一呼百应。层级网络就能发挥他们巨大的力量，什么兴趣组、学习组就应运而生，这样开展工作就容易得多。
五、“精”。各方面的工作都做好了，我们就应当进行体现特色的实质性的教育教学，在“精”字上做文章。人不但要心灵美，行为美，还要语言美，所以，我们一直来都大力倡导文明礼貌教育，每个学期的第一个月为“文明礼貌月”，要求师生讲文明、讲礼貌、诚实、明礼，同学之间团结友爱，相互关心，互相帮助，共同进步。遇到人有礼貌地打声招呼“你好”，得人帮助说声“谢谢”，有失于人道声“对不起，请原谅。”等等，同时要求师生树立起“今天我是古人，明天我为古添光彩”的思想抱负。
在我们的努力下，在全校师生的协作下，全校上下到处呈现出一派欣欣向荣的景象，在去年的创建文明学校评比中，我们学校被评为“市文明学校”。现在，我们正以饱满的精神和热情，乘着“十六大”的东风，与时俱进，全面做好学校德育工作，为提高教育教学质量而奋斗！
推荐第10篇：为官以勤为先
为官以勤为先
——加强制度建设
净化干部慵懒之风
韩愈曾言：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”秦二世皇帝胡亥怠政四载，朝政混乱，国家*，人民苦不堪言，秦王朝迅速衰败。汉文帝刘恒勤政爱民，完善国家制度，加强官员管理，官员勤政蔚然成风，奠定了文景之治的基础。由此可见，慵懒散政致使国家灭亡，勤政促使国家兴盛。
新中国成立60多年以来，党领导人民群众创造了巨大辉煌，政治、经济、文化和社会各个领域建设都取得了巨大成就，这一切都是党和政府思想与实践公勤的结果。党的十七届四中全会提出要“加大治懒治慵力度，着力解决干部管理不严问题”。进一步明确了党和政府加强干部勤政建设的要求，为促进干部作风建设指明了方向。近年来，我国在治理慵政懒政方面取得了巨大成绩，但同时，我们还应看到，部分官员慵政懒政现象仍然比较严重。部分官员办事拖拉、工作推诿、纪律涣散、追求安逸，懒官当道、庸官盛行、思想麻痹，缺乏责任心、同情心，服务态度差。“不作为、懒作为、乱作为”比比皆是，“门难进、脸难看、话难听、事难办”普遍存在.....这一切都严重损害了党和政府的形象，影响了群众的切身利益，因此，推动干部队伍勤政建设势在必行。
以勤政体制机制建设为抓手，治理“慵懒散”。目前，我国治理慵懒散没有建立起长效机制，问责机制不健全，问责流于形式，同时治理慵政懒政基本上采取上级监督下级的方式，缺乏公众监督，无法取信于民，无法真正取得实效。因此，要引入竞争机制，完善领导干部选拨任用方式的民主性和科学性，形成竞争择优的管理机制，，特别是真正做到干部能上能下，增强干部勤政的动力；实行有效的问责制度，增加压力，倒逼干部积极进取、勤于工作，治理“隐性失职”行为；明确细化考评方式，增强干部勤政的活力；完善公开制度，给予公众对领导干部的任命、升迁乃至考核、评价的实质性监督权力，畅通监督诉求聚到，增强干部的危机感、责任感。
“政如农功，不勤无以成事”，党员干部要始终坚守为人民服务的宗旨，始终把执政为民的理念贯彻到具体的工作当中，树立起正确的人生观、价值观和世界观，真正实现习近平总书记“克己奉公、勤政廉政”的殷切期盼。
第11篇：一切以纳税人为先
一切以纳税人为先
进贤县地税局从纳税人的所思、所想、所需、所求出发，结合“创先争优”“三个比对”“三思三创”活动，积极探索，开拓创新，树立“一切以纳税人为先”的服务理念，结合进贤实际，做具有紧贴纳税人需求的服务项目，切实提高了纳税人税法遵从度、纳税人满意度和税收执法透明度。
一是“十点百户”领导挂点服务。制定了《进贤县地方税务局关于实行局领导挂点服务重大项目重点工程工作制度》。“十点百户”，即列举了十点服务内容，服务百户企业。制作含挂点人姓名、联系电话、联系地址、监督举报电话等内容的服务联系卡发放给企业，方便企业联系办理税收咨询和涉税事宜。积极开展新办登记户办税“入门”辅导、网送税法等涉税服务，已经为大企业提供服务事项时 12 件。二是开展“风险排查整治月”活动。制定了《进贤县地方税务局风险排查整治月方案》。紧紧围绕税收征、管、查，减、免、罚、人、财、物等“九个关节点”，列出了科室、分局具体风险点。运用教育、制度、监督等有效措施，把廉能风险查到点、惩防体系建到岗。活动让干部职工查找“风险”，知道“危险”，不敢“冒险”，力求“保险”，实现岗位风险最小化、廉政效能最大化、发展环境最优化。强化勤政廉政意识，提升纳税服务水平，严肃工作纪律和工作作风。三是执行新型征管模式。制定了《进贤县地税局税源分类管理实施方案》。随着经济的快速发展，传统的“属地管户”税收征管模式，已经难以满足形势的要求，我局不断探索适应我县税收征管的新模式，推进税收管理转型升级，实现由“管户”向“管事”的转变。提出了“人对事，事对户”的新型征管模式，根据纳税人经济性质、经营规模和所属行业，设置专门的管理组，在管理组下设置不同岗位，实现由管人向管户与服务的转变。全面提升税源管理水平，减少税源管理漏洞，降低税收执法风险，优化纳税服务质量。四是请求政府调整普通住宅指导价格标准。随着时间推移，我县普通住宅指导价格还是按照几年前的老标准，已经不符合当前实际，纳税人不可毕免的多交许多契税，这对纳税人是不公平的。我局根据此情况，立即主动对普通住宅指导价格标准进行了广泛调查，向县政府上报关于调整我县非普通住宅指导价格的划分标准，使普通住宅价格更符合我县实际情况，减轻纳税人的负担。
第12篇：民以食为天,食以安为先
民以食为天 食以安为先
最近媒体的报道中，出现了不少有关食品安全的问题，如假牛肉、苏丹红鸡蛋、地沟油、双汇瘦肉精等等，不胜枚举，当我们看完这些报道后，我们首先感觉到害怕，更让我们想不通的是，现在国人到底怎么了？出现了哪些问题？道德、金钱、人身健康，到底哪个最重要？
以前，吃，是让人感到珍而重之的大事。在食物匮乏的年代，能吃饱都是一种奢望，而现在，吃变得容易了，轻松了。于是许多人开始抱怨，猪肉不如以前香，鱼不如以前鲜美，鸡也不是以前那个味儿了。更深层的原因是，人们对吃有了更新更高的追求， 于是吃的花样也多了，口味也不一样了，吃完这顿，就想着下一顿怎么吃，市场上琳琅满目的添加剂出现了，不同的添加剂做出不同的口味，不良商家，开始了昧着良心赚钱，唯利是图。
猪肉加牛肉精变成牛肉，南海谭某东从2010年7月1日，才开始制假“牛肉”，谭某东将准备好的猪血、豆粉、糖、盐等混入已经绞碎成片的猪肉中搅拌，同时加入牛肉精，经过均匀搅拌后，正规的猪肉就被加工成了外观颜色鲜红的“牛肉”。
丽红素让普通鸡蛋摇身变成土鸡蛋柴鸡蛋。市场上，柴鸡蛋的价格也远高于肉鸡蛋，土鸡蛋的营养价值要高于普通鸡蛋。人们还有一个错觉，认为柴鸡蛋都是红心的。于是，“聪明”的不法商贩们开始琢磨如何让普通鸡蛋变成“红心的柴鸡蛋”。他们还真找到了办法——在饲料里添加工业色素丽素红。
不用敲碎鸡蛋，就能让鸡蛋黄变色，可见中国人是多么的聪明！
近日，公安部统一指挥浙江、山东、河南等地公安机关历时4个月，成功破获了一起特大利用“地沟油”制售食用油案件，这也是全国公安机关首次全环节侦破非法收购“地沟油”炼制食用油，并通过粮油公司销售给群众的案件。证实“地沟油”流向餐桌的传闻。医学研究表明，摄入地沟油会对人体造成明显伤害。轻则腹痛腹泻，长期服用则会导致发育障碍、肠癌、胃癌等。正因为如此，世界各国都采取严格的监管措 施，严禁地沟油流向市场。然而记者调查发现，在不少城市，餐厨垃圾没有指定专门的部门集中回收，对地沟油进行再加工的生产企业也没有明确的监管单位。同时，犯罪嫌疑人制假、售假环节隐秘，跨省分工合作，给有关部门的监管也带来很大的困难。
央视调查健美猪黑色产业链 双汇被曝收购有毒肉，双汇十八道检测避开“瘦肉精”，济源双汇食品有限公司是河南双汇集团下属分公司，主要以生猪屠宰加工为主，有自己的连锁店和加盟店，有关宣传双汇冷鲜肉“十八道检验、十八个放心”的字样在店里随处可见。然而，按照双汇公司的规定，十八道检验并不包括“瘦肉精”检测。一位名叫宋红亮的采购业务主管告诉暗访的央视记者，不论生猪品种好坏，他们厂都可以大量收购进行屠宰。记者随后跟随一辆运猪车到济源市双汇食品有限公司送猪，这车猪全是“加精猪”。整个过程没有遇到任何障碍，猪贩告诉记者，车上的猪全部被双汇公司收了，而且没有进行“瘦肉精”尿检。
类似这样的事件，已经司空见惯，身边无处不在，让我们都麻木了，吃荤的怕激素，吃素的怕毒素，喝饮料还怕色素！
食品安全问题已经成了关系到人民群众的身体健康和生命安全，关系到经济发展和社会稳定的大事，我们除了诅咒这些恶人，并呼吁国家有关部门出台完善的食品安全制度，能让我们每一个人，在任何地方、任何时间都能买到安全的食品，吃了之后不会对身体造成伤害，给我们一个健康的体魄，体质强则国强！
新华中学 2011级3班 于江珊
第13篇：以民为先做公仆
“以民为先”做公仆
我市开展党的群众路线教育实践活动呈现出良好势头，市委提出各级党员干部要不断强化“以民为先”的公仆观，敬业尽责，服务群众。对于共产党人来说，无论职位多高、权力多大，都是人民的公仆，绝不是高高在上的“官老爷”，这是对各级党员干部角色属性的本质定位。
公仆观，是牢固树立正确群众观点的重要内容，核心是回答好把人民摆在什么位置的问题。能不能做到“以民为先”？本质要看能不能处理好公与私这一对关系，这是一个分水岭。一事当前，且看“公私”二字。作为党的干部，就是要讲大公无私、公私分明、先公后私、公而忘私，只有一心为公，事事出于公心，才能坦荡做人、谨慎用权，光明正大，堂堂正正。
党是最广大人民根本利益的忠实代表，始终坚持立党为公、执政为民，全心全意为人民服务，与人民群众保持血肉联系。一个党员，心中没有群众，就不配再做共产党员，也够不上做一个公仆的资格。强化“以民为先”的公仆观，体现为三个层次：
一是把党和群众的利益放在首位，表现为对党忠诚、对人民负责，恪尽职守、忘我奉献，把全部心思和精力用在为群众排忧解难上。我们是党的干部，就一定要充分发挥先锋模范作用，当好人民群众的服务员；是人民的公仆，就一定要把群众的安危冷暖挂在心上；做人民群众的贴心人，就要以“天下大事必作于细”的态度，真心诚意为人民办实事、做好事、解难事。办实每件事，赢得群众心。
二是谨记一切权利属于人民，表现为珍惜人民提供的舞台，切实为人民掌好权、用好权。一定要树立权力就是服务的意识，顾念人民的疾苦，经常想想自己手中的权力是从哪儿来的、应该为谁所用这个重要问题，自觉做到用权为公不为私；一定要严防特权思想，正确行使权力，坚决杜绝错误行使权力，甚至滥用权力。掌权为公，用权为民，则群众喜、个人荣、事业兴；掌权为己，用权于私，则群众怨、声名败、事业损。
）三是牢记公仆必须受监督，表现为要虚心接受党和人民的监督评判，改进思想作风，严守纪律底线，提高工作成效，让群众贴得近、信得过、靠得住。权力就是责任，用权必须接受监督。阳光是最好的防腐剂。作为领导干部，更需要主动接受党组织和广大干部群众的监督，把接受监督作为一种境界、一种觉悟、一种美德。领导干部要心存敬畏，不要心存侥幸。只有警钟长鸣，才能警笛不响。
“以民为先”，方显公仆本色。党员领导干部是人民的公仆，人民是领导干部的主人，主仆关系不容颠倒。无论在哪个方面、哪个部门、哪个地方工作的党员干部，首先要明白自己的第一身份是共产党员，第一职责是为党工作，第一目标是为民谋利，做一个亲民爱民的公仆，做一个忠诚正直的党员，做一个靠得住、有本事、过得硬、不变质的领导干部。
第14篇：民以食为天_食以安为先
民以食为天，食以安为先
中国有句古话：民以食为天，食以安为先。食品安全也逐渐被人们关注的同时，也引发了很多社会问题，食品安全关系着大多数人的生活和健康。国家也在不断完善食品监督的同时也出台了相应的地方政策。食品安全不仅要从源头抓起还要从食品机械方面进行。
食品机械行业涉及范围广、行业多、发展迅速的公司和企业，街边的小吃、公园的烧烤、还有游乐场的冰淇淋都是食品机械行业的一小部分。食品在制作过程环节流程不能追溯源头导致食品潜在的安全隐患。目前国内大部分食品机械的种类还是很多的，比如冷饮设备、烧烤设备、西厨设备、小吃设备。每一种设备的制造工艺和原料都不是很相同，而且所应用的范围也是不同的。这就要求不同食品机械制造厂家在设备制造环节上下工夫，不断完善设备的人性化、智能化、安全性、节能性、环保性上都产生了新的要求。就拿烧烤设备一例来说。传统的烧烤设备都是小手工自制，安全性和环保性都很难保障就不能谈什么智能化了。现代常见的烧烤设备有电烤箱、烤鸭炉、羊肉串烤箱、烧烤多功能车、土耳其烤肉机、无烟烧烤机、烤兔机等。市面上最常见的烧烤设备就是烧烤炉，烧烤炉分为三种，碳烤炉、气烤炉和电烤炉，其中气烤炉和电烤炉以无油烟、对产品无污染而备受欢迎。市面上常见的烧烤炉种类有苹果炉、长方炉、轻便炉等等。而高级一点就是烧烤车，由于街边外卖烧烤炉携带不是很方便，这种小型轻型烧烤车成为街边外卖的主流烧烤设备，一是它方便移动，有一罐煤气和烧烤材料就亦可营业，成本低、收效快、安全性高、也环保，凭借这些特性成为社会小额投资创业者的首选，而且现在市场上流行的烧烤车功能也越来越多、越来越完善，除了基本的烧烤外，还能做麻辣烫、酸辣粉等等。
原创：三特烧烤
第15篇：以公为先 爱国报国
同学们，老师们，大家早上好！
今天我演讲的话题是“以公为先爱国报国”
在1935年12月9日这一天，一场轰轰烈烈的爱国运动在北平爆发了，当北平的爱国学生听到蒋介石下令“绝对不抵抗”后，他们像雄狮一样怒吼起来，开展了抗日救亡斗争，掀起了“一二·九”运动。
面对他们“天下兴亡，匹夫有责”的民族责任感；面对他们“爱祖国高于一切”的爱国热情；我们的心能平静吗？
记得2005年11月23日，澳大利亚墨尔本世界体操锦标赛上，程菲成功地完成了国际体操联合会以她命名为“程菲跳”。 它最大的意义，并不在于许多个“第一”，而在于它重塑了中国女子体操的形象，让世界重新认识了中国女子体操，为祖国争得了荣誉。
如今，我们作为跨世纪的一代，面对未来祖国前途无限光辉灿烂的前景，我们更应该具有爱国之情和报国之心。
中国自入世以来，我们真切地感受到了来自各方面的机遇和挑战，面对和平与发展的当今世界，我们面临的不再是战争的洗礼，而是就业的竞争。我们的报国之举也不再是抛头颅、洒热血，而是学知识、建家乡。我们可能要阻挡来势汹汹的洪水，预防禽流感，我们要登月探索宇宙，我们的足球要获胜，我们要研究转基因，我们要征服沙尘暴，我们要保护环境,我们要举办奥运会……
然而有问卷调查显示中学生中有不少同学把升国旗当做走形式。有的同学认为唱国歌没感觉，还不如唱流行歌曲带劲。
从中学生课外阅读来看，有35％的同学喜欢爱国题材的影片和图书，另有更多的同学热中于武侠小说以及言情小说。
这说明我们有许多的局限：
第一，当前我们都是“泛９０年代”出生的，缺乏忧国忧民的基础。
第二，对于中学生来说，我们的生活圈子小，社会阅历浅，知识面较窄，辨别是非的能力差，容易受腐朽思想影响。
第三，当前，中学生升学压力大，学习任务重，没有较多的时间通过报刊、电视广播等途径获得新的信息，对我国国情和社会主义建设知之甚少。
歌德说过：“我们为祖国服务，也不能采用同一种方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。”
所以我们中学生的爱国在细节。
让我们在文化学习中，勇做一个汲峭攀登的人；在业余生活中，敢做一个时间的主宰者；在社会实践中，争当一个活雷锋。
例如积极参加各种志愿者活动。
面对破坏公共财物的行为，我们能站出来坚决制止。
不要过分注重外国洋节日的新鲜感，而忽略中国传统节日所蕴涵的悠久的历史与文化。
我们需懂得一个真正的爱国者应脚踏实地亲身参与，不能只是主观地评头论足，更不能盲目崇洋，要做有拳拳报国之心的主人翁，不能做那种怨天忧人的局外客。
高举着“弘扬爱国之情，树立报国之志”的旗帜，向着祖国的繁荣，经济的腾飞，民族的兴旺发达前进！
同学们！也许在这里你是优秀的，但是这里只是杭州地图上的一个点，在中国乃至世界地图上找不到任何踪迹。
同学们！爱国、报国是我们中国人永远的信念、永远的传承的精神品质。
同学们！祖国在关注我们；社会期待着我们！
相信祖国必将以我们为荣！
谢谢
第16篇：干部选拔 以德为先
干部选拔 以德为先
胡锦涛同志在2011年“七一”重要讲话中鲜明地指出：“要坚持把干部的德放在首要位置，选拔任用那些政治坚定、有真才实学、实绩突出、群众公认的干部，形成以德修身、以德服众、以德领才、以德润才、德才兼备的用人导向。”这更加清晰地彰显出我们党对干部的德的重视。中国特色社会主义的伟大道路需要广大党员干部积极作为，中国老百姓的幸福生活需要广大党员干部的努力创造。正因为我们所提拔重用的干部肩负着如此重大的使命，我们才必须选拔出具有高尚品德、真心为人民造福的党员干部。
要有政治官德。作为党的干部，政治官德不可缺。为官者，就要对党忠诚、为民服务，这直接主导着干部的从政行为，影响着工作的最终目的和成效。《礼记〃大学》曾说：“君子先慎乎德。有德此有人，有人此有土”，只有选拔具有政治官德的干部，才会为百姓树立“道德榜样”，引领社会的道德风尚，国家才能长治久安。
要有心灵美德。一名党员干部的心灵美德需要在日积月累中不断培养、不断提高，是内心情操的陶冶和升华。为官之美德，在于诚信待人、认真做事。只有不断修炼自己的内心，才能在实际工作中练就沉稳扎实的干部风范和宽容大度的君子情怀，才会形成一支高素质、好品德的干部队伍。
要有行为善德。为民服务、为民造福是党员干部的根本宗旨，要将服务落到实处、将造福变为现实，就需要在实际行动中与人为善、踏实办事。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，我们选拔出的干部应做老百姓的贴心人、新社会的建设者，应树立勤勤恳恳、吃苦耐劳的工作态度，用解民忧、办实事的实际行动践行一名党员干部的承诺。
第17篇：以德为先心得体会推荐
以德为先心得体会推荐
通过学习“以德为先”主题教育，深入联系工作实际，进一步加强思想道德建，倡导以德为先、讲感恩、讲城信、讲规范、讲效率、提高执行力和执行能，道德是中华民族的传统美德，是最基本的人文素质。“德”的内涵十分丰富，包括在政治立场和政治倾向，理想信念和价值追求，道德品质和道德修养，工作态度和工作作风，自律意识和纪律观念等，坚持以德为先，就是把“德”作为“第一素质”，立德在前，修养在先，做事先做人，做人先修德。 锦涛总书记说 “是有百行以德为先”。道德品质的好坏决定一个人的成败，邮政银行人犹是如此。
德是一个人的立世之根本，更是一个职能部门发展之前提，德高则人气聚，人气聚则形象佳，形象佳则社会效益好。一个银行如果不重视德的培育，这个银行一定举步维艰很难远行，参天大树的枝繁叶茂，靠的是深扎大地的根默默支撑，凌云大厦的气势逼人，靠的是厚重坚硬的基石无语支撑，邮政银行事业的长远发展，靠的是力量无穷的“德”静静支撑，德犹如灯塔，为国家，为银行，为个人的发展指路引航。德标志着人的品质，充斥着人的心灵，它无处不在。我坚信，哪里有德的沐浴，哪里就有鲜花盛开。
要充分展现个人的德。
一是应从履行岗位职责中表现出个人的德。要在履行岗位职责中的工作态度、工作成效以及工作中表现出的团结协作精神等，全面展现出个人的德。
二是应从完成重要任务中展现出个人的德。要能冲在一线、沉着应对、坚韧不拔，始终站银行的立，按照总行的要求做好工作。
三是应在关键时刻表现出个人的“通过学习“以德为先”主题教育，深入联系工作实际，进一步加强思想道德建设，倡导以德为先、讲感恩、讲城信、讲规范、讲效率、提高执行力和执行能力，道德是中华民族的传统美德，是最基本的人文素质，“德”的内涵十分丰富，包括在政治立场和政治倾向，理想信念和价值追求，道德品质和道德修养，工作态度和工作作风，自律意识和纪律观念等，坚持以德为先，就是要把“德”作为“第一素质”立德在前，修养在先，做事先做人，做人先修德。锦涛总书记说 “是有百行以德为先”。
道德品质的好坏决定一个人的成败，邮政银行人犹是如此。德是一个人的立世之根本，更是一个银行发展之前提，德高则人气聚，人气聚则形象佳，形象佳则社会效益好。
一个职能部门如果不重视德的培育，这个部门一定举步维艰，很难远行，参天大树的枝繁叶茂，靠的是深扎大地的根默默支撑，凌云大厦的气势逼人，靠的是厚重坚硬的基石无语支撑，邮政银行事业的长远发展，靠的是力量无穷的“德”静静支撑，德犹如灯塔，为国家，为单位，为个人的发展指路引航。德标志着人的品质，充斥着人的心灵，它无处不在。我坚信，哪里有德的沐浴，哪里就有鲜花盛开。 要充分展现个人的德。一是应从履行岗位职责中表现出个人的德。要在履行岗位职责中的工作态度、工作成效以及工作中表现出的团结协作精神等，全面展现出个人的德。二是应从完成重要任务中展现出个人的德。要能冲在一线、沉着应对、坚韧不拔，始终站邮政银行的立场上，按照总行的要求做好工作。三是应在关键时刻表现出个人的德。在大是大非问题面前，要
服从组织、顾全大局，坚持原则、态度鲜明决不能见风使舵、是非不分、退缩逃避、敷衍塞责、讨价还价。四是应从对待个人名利的态度中体现个人的德。要以辛勤的工作、良好的品格、平和的心态接受组织挑选，以大局为重，服从组织安排。要能在利益诱惑面前，保持清醒头脑、不为所动。要在荣誉面前正确对待、真诚谦让、见贤思齐。始终保持良好的精神面貌去面对现实。能够以平常的心态来面对，并当作一次检验自己、锻炼自己和重新认识自己的机会，也充分展现了个人的良好素质。五是要把为客户提供优质服务，作为自己心中神圣的“德”， 邮政银行的发展离不开客户的鼎力支持，广大客户与邮政银行密不可分，相辅相成。所以，无论何时何地，我们都应把客户的利益，客户的需要放在第一位。以德为先，就要全心全意为客户服务
的形象，慎微、慎独、慎友，自警、自省、自励。做到政治上要靠得住、工作上要有本事、作风上要过得硬、人民群众要信得过。从而，增强党组织和党员的先进性。
第18篇：党以重教为先
“两基”“普实”标语集锦
一、迎“国检”
1、党以重教为先，政以兴教为本，民以支教为荣；
2、普及九年义务教育、扫除青壮年文盲是法律行为、国家行为、政府行为；
3、依法实施“两基”工作，努力提高民族素质；
4、落实科教兴县战略，提升“两基”工作水平；
5、“两基”工作，人人有责；
6、实施义务教育，依法控制辍学；
7、加强成人文化科技教育，培育新农民，建设新农村；
8、树立科学发展，促进教育均衡协调发展；
9、坚持教育改革，推进素质教育；
10、实行综合治理，打造平安校园；
11、坚持以人为本，构建和谐校园；
12、坚持传承与创新并重，加强校园文化建设。
13、巩固提高“两基”成果，迎接国家“两基”评估验收。
14、深化教育改革，巩固提高“两基”成果。
15、强化政府行为，坚持依法治教，巩固提高“两基”成果。
16、普及九年义务教育，巩固提高普九成果。
17、必须把教育摆在优先发展的战略地位。
18、加强农村教育工作，全面建设和谐社会。
19、加快农村教育发展，促进农村经济发展。20、巩固提高普及义务教育成果和质量，提高全民族素质。
21、大力发展职业教育和成人教育，深化农村教育改革。
22、尊师重教、关心支持教育事业。
23、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。
24、依法治教，依法执教，依法兴教。
25、党以重教为先，政以兴教为本，民以助教为荣。
26、全民动员、全民参与，共同做好“两基”迎“国检”工作。
27、抓好“两基”工作，建设教育强县。
28、以“两基”迎“国检”为契机，推动我县教育上新台阶。
29、构建和谐校园，建设和谐社会。
30、巩固、提高我县“两基”成果，以优异成绩迎接党的十七大胜利召开。
二、普九
1、百年大计，教育为本。
2、经济要上新台阶，教育必须先行。
3、科技进步、社会繁荣、经济发展都取决于人才培养。
4、建设有中国特色的社会主义教育体制。
5、加快教育改革和发展步伐，适应社会主义市场经济需要。
6、教育要面向经济建设主战场。
7、全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量。
8、大力加强基础教育，积极发展职业教育和成人教育。
9、全民动员，全民参与，从根本上改善中小学办学条件。
10、依靠人民办教育，办好教育为人民。
11、支持教育，匹夫有责。
12、有钱出钱，有物出物，有力出力，发展教育。
13、为官一任，兴教一方。
14、普及九年义务教育，提高民族素质。
15、国家、社会、家庭、学校必须依法保障适龄儿童、少年入学的权利。
16、提高教师的地位，充分发挥知识分子的才能。
17、全社会都要尊师重教。
18、尊师重教，办好教育。
19、要致富先治愚，要治愚办教育。20、科学技术是第一生产力。
21、父母或其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。
22、禁止任何组织或者个人招用应该接受义务教育的适龄儿童、少年就业。
23、对招用适龄儿童、少年就业的组织或者个人由当地人民政府给予批评教育，责令停止招用。
24、任何单位或者个人不得侵占、克扣、挪用义务教育经费，不得扰乱教学秩序，不得侵占、破坏学校场地、房屋、设备。
25、对校外适龄儿童、少年，学校有责任动员他们到校接受义务教育。
26、全社会都应当尊重教师，教师的合法权益受法律保护。
27、各方面不得擅自向学校征收或摊派费用，学校也不得擅自向学生及其家长所在单位收费。
28、义务教育经费实行专款专用，任何单位和个人不得克扣、挪用。
三、普实
1、加强“普实”工作，全面推进素质教育！
2、加强领导，科学规划，全面推动学校实验室工作的开展和普及！
3、有计划、有步骤、有秩序、有目的的开展“普实”工作，力争通过自治区级验收！
4、强化实验教学管理，规范实验教学工作！
5、充分发挥实验室及仪器的作用，培养学生的实践动手操作能力，挖掘学生的创新思维。
6、实验室是进行实验教学的重要场所，是开展实验研究、开发学生智力和培养学生动手能力，提高教学质量的重要基地。
7、全面推进素质教育，增强学生的实践能力，适应新时期课程教学改革！
8、建配是基础、管理是手段、使用是目的，建、配、管、用协调发展！
9、充分发挥图书馆作为学校藏书、情报、信息、资料中心的作用，培养学生终身使用图书馆的习惯和收集、获取、整理信息的综合能力。
10、建立、健全和完善科学、规范、严格的管理考核制度，强化、细化、深化对实验室及实验教学的管理！
11、以“普实”工作为新的起点，不断学习，不断创新，锐意进取，把学校实验室建成学生学科学、爱科学、用科学的阵地，培养学生创新精神和实践能力的摇篮！
12、实验教学有助于学生树立正确的世界观和科学观！
13、普及实验教学，从科学知识、科学方法、科学思想、科学精神、科学态度和科学价值等方面促进学生全面发展。
14、加强实验教师的队伍建设，加强实验教学的研究工作，建设一支学习型的实验教师队伍！
四、扫盲
1、坚决贯彻国务院《扫除文盲工作条例》，彻底扫除剩余青壮年文盲！
2、扫除文盲学技术，脱贫致富奔小康！
3、提高农民文化素质，尽快脱掉贫困帽子！
4、学文化、学技术、奔小康！
5、没有文化的农民是不合格的农民！
6、彻底扫除剩余文盲，促进农村“两个文明”建设！
7、努力普及九年义务教育，堵住新文盲产生！
8、学文化、学技术，巩固扫盲成果！
9、认真做好扫盲后继续教育工作，努力提高全民文化素质！
10、百年大计，教育为本！
11、扶贫先扶智，治穷先治愚！
12、致富靠科技，科技靠人才，人才靠教育。
13、强化政府行为，落实扫盲经费，确保扫盲效果。
14、全社会动员，为彻底扫除我县剩余文盲而努力奋斗！
第19篇：立身百行 以学为先
立身百行 以学为先
——深入推进学习型党组织建设的实践与思考
本报记者 盛若蔚 李章军
人民日报2012年6月25日第版
“七一”临近，中国共产党即将再添一圈奋进的年轮。
91年辉煌征程，中国共产党有许多特质一直在传承，对科学理论的追求，对人民群众的挚爱，对实事求是的坚持„„而在这些不变的特质中，始终重视学习、一贯善于学习，犹如一根红线贯穿其中，从来未曾断裂。在党和国家事业发展的每一个大变动、大转折、大调整时期，我们党总是向全党发出学习的号召；而每一次学习热潮的兴起，又都会进一步推动党的事业实现大进步、大跨越、大发展。
建设学习型党组织，进而建设马克思主义学习型政党，这一高瞻远瞩的重大战略部署成型于2009年——这一年，召开了党的十七届四中全会；这一年，恰逢新中国成立60周年。
立身百行，以学为先。3年来，学习型党组织建设在各级各类党组织中蓬勃展开，似燎原烈火，蔚为壮观。为何要开展学习型党组织建设，应怎样开展学习型党组织建设，如何让学习进一步成为全党的共同追求、自觉行动„„对我们党而言，这一系列重大问题已经通过实践有了更鲜活、更清晰、更科学的答案。
无论是一个国家、一个民族，还是一个政党，如果不加强学习、不提高学习能力，就势必落后于时代
开展任何一项活动，首先需要解决“为什么”的问题。面对新形势新任务，我们党为何于斯时提出建设学习型党组织这一时代课题？
经过3年的实践，人们更加深刻地认识到，开展学习型党组织建设，是我们党从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，提出的一项重大战略任务。
在深化学习中把握时代脉搏，增强执政能力
最新统计显示，中国共产党党员总数已超过8200万。由“红船起航”时的50多位党员发展到今天，我们党从小到大、由弱变强；
经济数据表明，我国经济总量已位居世界第二。从一穷二白、民族危亡到经济繁荣、社会和谐，党领导人民走过了其他国家几百年才走完的“路程”。但在“变革、调整、创新”成为人们共识的今天，我们党“在推进改革开放和社会主义现代化建设中所肩负任务的艰巨性和繁重性世所罕见，在改革发展稳定中所面临矛盾和问题的规模和复杂性世所罕见，在前进中所面对的困难和风险也世所罕见”。
今天的世界，世界多极化不可阻挡但也不会一帆风顺，经济全球化迈步向前但也不会高歌猛进；今天的中国，正经历着深刻的变革，经济体制、社会结构、利益格局、思想观念无一例外；今天的中国共产党，长期执政的考验、改革开放的考验、科学发展的考验、外部环境的考验，须臾不能疏忽，时刻不可懈怠。有专家认为，党员干部遇到的“陌生领域”越来越多，“本领恐慌”愈来愈强。要胜任我们党所肩负的重任，就必须首先加强学习，在学习中增长知识，在学习中增加智慧，在学习中增强本领。
在深化学习中践行党的宗旨，巩固执政基础
来自人民、植根人民、服务人民，“人民”二字重千钧。
过去，正是因为人民的支持，我们党才最终成功夺取全国政权；也正是因为人民的支持，在63年的执政实践中，虽走过弯路，但我们党最终开创了中国特色社会主义事业的新局面。
今天，“继续抓住和用好我国发展的战略机遇期，必须紧紧依靠广大人民群众，必须加强和改进新形势下群众工作”。然而，如何加强和改进呢？优良的传统不能丢，但仅靠“传统”显然已不足以应对新形势新情况。
专家认为，今天群众工作的主客体都已发生了巨大变化。一方面，从主体方面看，党员干部队伍经历几次代际更替后，新一代党员干部的思想观念、生活方式、工作方式也与老一辈有了很大不同。另一方面，从客体方面看，群众基础已由过去的感情认同更多地趋于利益认同，而利益格局日益多元化。
做好群众工作、巩固执政基础的管用方法从何而来？有专家表示，想要回答好“为了谁”、“依靠谁”的问题，唯有学习再学习，才能引导党员干部牢固树立人民至上的价值观、人民是真正英雄的唯物史观、立党为公执政为民的执政观。在深化学习中坚守精神家园，应对执政考验
91年来，我们党始终关注自身建设，不断解决党自身存在的问题，总体上保持了党的先进性、纯洁性、凝聚力和战斗力。
然而，我们也要清醒地看到，我们党所面临的“精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险”更加凸显。在社会生活中，少数党
员干部在职务地位上不能正确对待，在灯红酒绿中放松自我要求，在金钱美色前放弃原则底线„„
人们疑惑，这些是怎么发生的？
“病”由心生。放松了学习和修养，精神世界就容易陷于低级趣味，就难以抵挡利欲的诱惑。
胡锦涛总书记在第十七届中央纪委第七次全会上提出，要“坚守共产党人的精神家园”，“不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力”。唯有加强学习、涵养心灵，才能始终坚守自己的精神家园，才能“在浮华喧嚣面前静下心来思考、潜下心来做事，做到淡泊名利、淡定心神，养成高尚道德情操和健康生活品位”。
运用新方法、建立新载体、搭建新平台，学习，越来越成为党组织的内在气质，越来越成为广大党员的精神追求
我们党真正的“秘密”，是学习。91年的光辉历程反复证明：一部党领导中国革命、建设和改革的历史，就是一部创造性学习、创新性实践的历史。但“学习型党组织”的学习并不同于一般意义上的学习，它有着更为丰富深刻的内涵。3年来，中央先后召开工作座谈会、经验交流会和理论研讨会，专家学者夙兴夜寐，潜心思考，各地各部门创新思路，探求新途„„而今，随着深入的理性思考碰撞新鲜的探索实践，建设学习型党组织的“眉眼”愈发清晰起来，而它所带来的深刻变化，已经并正在深深地滋养着我们党，淬炼着各级党组织，锻造着广大党员。
紧扣政治导向，深入开展学习型党组织建设
建设学习型党组织，是我们党的重大创新，是我们党政党建设理论的一次飞跃，世界上没有一个政党像中国共产党这样将学习作为自身最鲜明的特征。专家认为，与一般学习型组织不同的是，学习型党组织具有鲜明的政治信仰和政治追求，讲政治、讲党性的要求贯穿于学习型党组织建设的各个方面。4月5日，中宣部理论局、中组部干部教育局向党员干部推荐第六批学习书目，其中有《科学发展主题案例》、《历史的轨迹：中国共产党为什么能（修订版）》等书籍。不妨往前回溯，从向全党推荐的六批学习书目中，人们能看出一条异常清晰的脉络：绝大多数推荐书目都与党的历史与现实紧密相连，与党的建设和党所领导的社会主义现代化事业息息相关。
在建设学习型党组织活动中，福州突出主体、贴近基层、拓展渠道，政治理论普及也如同榕树生长之势，以生动鲜活之态，深深扎根于基层，让看似枯燥的政治理论学习焕发蓬勃生命力。
学习型党组织建设具有鲜明的政治特征，3年来，这一点愈发为广大党员干部所认知。在各级各类党组织和广大党员干部中，政治理论的学习被作为各方面学习的头等大事、重中之重，学习的政治导向得到了充分张扬。
紧扣自觉学习，深入开展学习型党组织建设
自觉学习，学习型党组织的先决条件。
只有具备高度的学习自觉性、主动性和创造性，才能激发党员干部以时不我待、只争朝夕的紧迫心态去学习，以永不自满、奋发进取的精神状态去学习，使学习蔚为风气，真正“把全党变成一个大学校”。
学习，正在成为广大党员干部的人生追求。每天一大早，安徽省国资委直属机关党委的党员干部都会提前坐上前往单位的公交车，上车后的第一件事就是打开准备好的书籍，抓紧读上半个小时，“除了早上，中午也能留出1小时的读书时间。晚上下班读半小时，还能避开交通高峰，晚饭后再读2个小时，一天就能读上4小时了”。3年来，像他们一样，越来越多的党员干部把学习作为永恒课题和第一需要。
学习，正在成为广大党员干部的共同追求。四大本笔记，见证一个学习型党支部的成长；4位年轻女公务员的精彩演讲，展示了一个学习型党支部的风采；近百本图书的交流阅读，营造了一个学习型党支部的向上氛围„„这就是国家人口计生委宣传教育司党支部。3年来，像它们一样，越来越多的党组织切实把学习融入贯穿到全部工作和全部活动中。
紧扣良好学风，深入开展学习型党组织建设
建设学习型党组织，重在立足实际，贵在务求实效。
有专家提出，建设学习型党组织，关键是要弘扬理论联系实际的马克思主义学风，不要“从本本中来，到本本中去”，而要学以致用、用以促学、学用结合，这是“第一个重要的问题”。
北京市文津街7号，对于很多中央机关的部级领导干部来说，是一个格外熟悉、异常亲切的地名。每个月总有一个周末的早上，他们会踏着晨曦来到这里，听取部级领导干部历史文化讲座，让这里热闹起来。历史文化讲座10年耕耘，成果卓著，有两万多人次的部级领导干部参与。
如今，越来越多的党组织，越来越多的党员干部，紧密联系本地区本部门本单位的工作实践，紧密联系本地区本部门本单位党的建设，紧密联系经济社会发展的实践，不断强化学习成效，不断深化学习成果，真正使学习成效全面体现到改进工作的思路措施上，体现到更好地推动科学发展、促进社会和谐的具体办法上。
建设学习型党组织是一项战略部署、一个长期任务，需要持之以恒、一以贯之地深入推进
学无止境。学习型党组织建设永远只有“进行时”、没有“完成时”。3年来，学习型党组织建设取得了丰硕的成果，催生出宝贵的经验，正向着广度和深度拓展。而要把“战略部署”持之以恒、一以贯之地深入推进，依然是一个长期任务，有待于全党在实践中不懈探索。
深入推进学习型党组织建设，需要不断加强理论学习
建设学习型党组织，“科学理论武装”是根本。
“按照科学理论武装的要求，不断提高全党马克思主义理论水平。”这是建设学习型党组织最重要的一条。以生动的实践回答“学理论是否有用”的疑问，用雄辩的事实澄清“理论学习是‘空对空’、业务学习才是‘实打实’”的误区„„随着学习型党组织建设的深入推进，人们越来越清醒地认识到，对理论学习的轻视恰是溃千里之堤的“蚁穴”，理论学习不是无关紧要，而是至关重要。《从怎么看到怎么办——理论热点面对面·2011》通俗理论读物，发行一个月，销量超过200万册。“一本书的奇迹”从一个侧面折射出，开展学习型党组织建设以来，重视理论学习已被各级党组织摆到了更加重要的位置。
很多专家都强调，“现在最需要做的‘文章’，是怎么把理论成果转化为党员干部分析问题、解决问题的有力武器，让理论成为推动科学发展、促进社会和谐的强大力量。”
深入推进学习型党组织建设，需要继续坚持领导带头
领导班子和领导干部扮演着多重角色——他们，既是党组织的中坚力量，也是学习型党组织建设的组织者、推动者。观照现实，坚持领导班子和领导干部带学促学，充分发挥领导班子和领导干部的表率示范作用，是学习型党组织建设的一条宝贵经验。
曾经，在革命低谷时期、在万里长征中，枪炮可以不要，书籍不能丢掉；肚子可以饥饿，精神不能空虚。在八角楼的烛光、延安窑洞的油灯映照下，一篇篇凝结着光辉思想的著作指引着中国革命度过困境、走向辉煌。
而今，从党中央带头坚持集体学习，到中央机关“部级领导干部历史文化讲座”，再到各地学习型党组织“示范班”、中心组学习“开放论坛”等，越来越多的领导班子成为学习型党组织建设的引领者，越来越多的领导干部带头读书、谈学习体会，带头讲党课、作辅导报告，带头宣讲理论、讲清方针政策。
实践证明，深入推进学习型党组织建设，需要继续坚持领导带头，不断巩固一级带一级、层层抓学习的良好局面。
深入推进学习型党组织建设，需要持续创新方式方法
学习，要讲方法；内容，务须“对症”。
缺什么学什么，干什么学什么。给你一本厚厚的包含几百门课程“菜单”的自主选学手册，想修哪门课由学员自己说了算„„中央机关司局级干部选学把组织需求、岗位需求和干部需求有机结合起来，调动了领导干部学习的主动性、自觉性，成为推进学习型党组织建设的有效举措。
不要“应付学”，而要“主动学”。广西百色市以“书香红城，快乐学习”为主题，以“红城讲坛”等为载体，让学习成为一种享受、一种自觉、一种风气。拜群众为师，向群众学习。河北任县骆庄乡党委尝到了“换位学习”的甜头——把课堂设在农村，让干部少说多干、农民多说多提，使党员干部在真真切切的实践中学到了为民办实事办好事的高招良策。
实践证明，把理论学习与解决问题结合起来，把“普通话”和“地方话”结合起来，这正是学习的生命力之所在。
深入推进学习型党组织建设，需要建立健全长效机制
衡量一个党组织是不是学习型党组织，很重要的一条标准，就是看有没有科学完备、符合实际、行之有效的学习制度。
中央及时出台了一系列制度规范，各地也在实践中作出了明确的制度要求，集体学习、调查研究、培训轮训、学习通报„„一整套行之有效的制度使学习由“软任务”变成了“硬约束”。
在许多地方，学习成效已被作为选拔任用领导干部的一项重要考核指标。事实上，学习由“抓活动”变成“常态化”，由“个人学”变成“团队学”，靠的就是强有力的长效机制做保障。
因此，有党建专家提出，加强学习考核，明确考核主体，抓好结果运用，科学反映学习型党组织建设的实际水平，推动把学习情况作为评价领导班子及选拔任用领导干部的重要依据，这应当成为各级党组织深入推进学习型党组织建设的有力抓手。
学习，让我们党始终保持生机与活力；学习，让我们党不断创造一个又一个奇迹。
再过几个月，党的十八大就要胜利召开。担当着国家富强、民族复兴的使命，承载着人民幸福、社会进步的期望，朝着中国特色社会主义现代化的伟大目标迈进，以学习作为自身最鲜明特色的中国共产党，必将永不止步、永不满足，不断从胜利走向新的胜利！
第20篇：做人以德为先教案
第三课 感受道德之美（第一课时）
一、做人以德为先
一、教学目标 1.认知
了解道德的特点和分类，理解公民基本道德规范以及家庭美德、社会公德的主要内容。 2.情感态度观念
认同道德基本规范，以遵守道德为荣、以违背道德为耻 3.运用
自觉践行公民道德基本规范，做有道德的人。
二、教材分析 1.教学重点
（1）公民基本道德规范
（2）社会公德基本规范的主要内容 2.教学难点
家庭美德基本规范的主要内容
三、学情分析
中职学生的生活环境和自身的一些经历关系到道德教育的成效，如社会多元价值观的影响，学生的道德意识薄弱等。因此，老师不能将内容简单灌输给学生。必须从学生实际入手，将内容细细融进，使学生从情感上接受，并变成自觉行动，才能达到德育课的学习目的。
四、教学方法
讨论法，阅读分析法，案例分析法，分组教学。
五、教学过程 【创境激趣】
提出案例，创设情境，激发学生兴趣。
案例1：“丁丁现象”
某报就一次救人事件引发的社会现象，进行过一场“丁丁现象”的讨论。
事情的起因是这样的： 在人车如流的街头，一男青年将一位老太太撞倒后扬长而去，一位名叫丁丁的年轻人拨开围观的人群，将老人扶起，询问伤情，和母亲一起把老人送进了医院，并打电话通知了老太太的亲属。谁知当老太太的亲属听了事情的经过后，竟然一口咬定老人就是丁丁撞的。他们的理由是：现在世界上哪有这么好的人，把人救了送到医院不说，还自愿领着病人检查，连住院的押金都给垫上。老太太摄于其家人的压力，竟然也坚持说就是丁丁撞的。
报纸针对丁丁的遭遇，就当今社会上出现的类似现象进行了一场大讨论，通过丁丁与老太太的家人所表现出来的善与恶的强烈对比，对丁丁行为的赞扬与激励，对老太太及亲属的批评与谴责，在人们的心目中树立起善与恶的标尺，净化了人们的心灵。就连当初撞倒老太太后逃之夭夭的那个年轻人也给报社写了信，承认自己的过失，检讨自己的行为。 【引思明理】
探究问题①：大家是以什么标准来判断这些生活现象的？
案例分析提示：“丁丁现象”表明，人们在日常生活中，进行道德评价时总是以善恶为判断标准的；肇事逃逸者因受到社会舆论的压力和个人良心的谴责而主动承认自己的过失，这说明道德是依靠社会舆论、内心信念和传统习惯等来维系的。（幻灯片） 探究问题②：我国公民应当遵守的基本道德规范有哪些？
由“丁丁现象”拓展开来，由学生列举，然后分类归纳，概括为五大方面： （幻灯片）爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。 这就是我国公民应当遵守的基本道德规范。
板书： 1．我国公民的基本道德规范
爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
探究问题：上述基本道德规范的基本要求是什么？
学生阅读、思考、讨论，理解并掌握教材关于诸规范的基本要求。 结合学生存在的突出的思想现实，设置以下几个辩题：
辩题①：讲爱国是唱高调，与我无关，我只想做好本职工作。 辩题②：礼仪过多太古板、不实在，现代人要自由、随便一点。
辩题③：我靠自己能力做事，团结与否无所谓；办事得靠关系，自强没用。 辩题④：多劳多得，凭本事吃饭，奉献观念已过时。
这些问题多数要在后面解决，所以在这儿，只需议一议，明白道理即可，不要过度展开。通过辩论，解决以下问题，达到以下共识：
认同“天下兴亡、匹夫有责”的观念，学会把爱国之情转化为爱国之行；认同“无论古代还是现在，做人都要明礼，做事都要合礼”这一基本要求，养成依礼而行的良好道德习惯；认同“团结”和“自强”的道德要求，学会处理自己与他人、个体与团队的关系，培养自强意识和团队精神；明确“多劳多得”与“敬业奉献”并不矛盾，培养敬业奉献的道德信念。 案例2：谢延信与罗映珍
2007年感动中国人物谢延信在妻子去世后，担起了照顾瘫痪的岳父、病弱的岳母和痴呆的妻弟的责任，无微不至，精心照料，33年如一日，用一颗赤子之心演绎了一段家庭美德佳话，被评为“中华孝老敬老之星”，并被授予“全国五一劳动奖章”。
罗映珍的丈夫是一名优秀的缉毒警察，因公负伤昏迷不醒。在守候丈夫的600多个日日夜夜里，罗映珍用爱和信念书写了一曲呼唤生命的动人旋律。在罗映珍的感召和呼唤下，她丈夫终于站了起来。她用一个传统中国女人最朴素的方法诠释了对爱人不离不弃的忠贞，被评为2007年感动中国人物。
探究问题①：在谢延信、罗映珍身上体现出哪些家庭美德？ 通过讨论，引导学生分析二人身上体现出的家庭道德。
探究问题②：说一说家庭美德还包含什么内容？
学生讨论，列举。最后，教师在学生列举的基础上，和学生一起归纳概括出五条：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。 板书： 2．幸福生活中的家庭美德
尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。
探究问题：家庭美德基本规范的具体要求是什么？ 学生通过阅读、思考，可以从教材上找到。
从中职学生的实际出发，选取“尊敬老人、勤俭持家、邻里团结”作为重点。 为此，设置三个活动：
首先，互动在线：讲一讲《我的敬老故事》。 交流问题：如何与老人沟通？
通过此活动，从情感到理性，认同和接受“尊敬老人”的道德观念，学会与老人交流沟通，强化亲情。互动过程中，为增强情感渲染效果，可以使用手机与家长即时沟通。 然后，组织一次辩论：
正方：勤俭持家应提倡；反方：勤俭持家已过时。
通过辩论：引导学生懂得“勤俭持家”与追求幸福生活并不矛盾，认同“勤俭持家”的道德要求。
最后，互动在线：小组合作，总结一个《和睦邻里十宜十忌》。 谈体会：处理邻里关系，最重要的是什么？
引导学生找到其中蕴涵的“尊重、友善、关心、谅解、互助„„”等道德要求。 案例3：四幅漫画
探究问题：结合漫画，谈谈加强社会公德建设的必要性。
学生讨论。然后在教师的引导下，归纳到以下几个方面：①社会公德具有维护公众利益和公共秩序、保持社会稳定的作用；②是公民个人道德修养和社会文明程度的重要表现；③当前，我国社会公德建设还不尽如人意。最后，总结：建设和谐社会需要加强社会公德建设。 板书： 3．和谐社会里的社会公德
文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。
首先，通过阅读和思考，理解社会公德诸规范的基本要求。
探究问题①：谈一谈我的公德表现。 探究问题②：议一议公德意识与人品。 ；通过谈一谈，反思自己的公德表现及公德意识；通过议一议，把公德意识与人品联系起来，从而增强学生遵守社会公德的自觉性。 【体验导行】 1.学以致用
（1）餐厅里，大家有秩序地排队打饭。这时，一个男生气喘吁吁地跑过来，径直挤到售饭窗口。队伍一下子骚乱起来，后面的往前挤，队伍乱了套。
①请你评论一下夹塞儿的男生的行为。
②结合此事，说明在公共场所和公共生活中为什么要遵守社会公德？
（2）周恩来的七条修身要则：①加紧学习；②努力工作；③习作合一；④要与自己和他人的一切不正确的思想意识作原则上坚决的斗争；⑤适当地发扬自己的长处，具体地纠正自己的短处；⑥永远不与群众隔离，向群众学习；⑦健全自己身体，保持合理的规律生活，这是自我修养的物质基础。
①说一说同伴在个人品德方面有哪些让你赞赏的亮点。 ②找一找自己在个人品德修养方面还有哪些不足？ 2.课堂小结
运用“盘点收获”的方式，组织学生进行课堂小结。 3.布置作业
（1）你认为自己在家中做的哪件事情最能体现何种家庭美德，写下来。
（2）为教室、餐厅、公寓、广场、操场、公厕等场所设计几条社会公德警语。
③小组合作，开发一份《个人品德修养计划》。
六、教学反思
（1）德育目标明确，德育效果好。
这节课扫除了学生观念中的一些盲区，对道德的内涵、各种道德规范有了全面的认识，使学生从感情上认可道德，拉近了学生和道德认识之间的距离，增强了行动的自觉性，思想政治课的德育功能得到充分发挥。这就要求教师必须提高自身素质，尤其是思想道德素质.比如对社会公德的认识，尤其是市场经济条件下的社会公德问题，教师自身如果没有研究思考，没有深刻理解，没有把追求崇高道德作为自己的价值观，那只能是照本宣科，只会引起学生的反感。所以教师首先要进行世界观、人生观、价值观的学习，坚定自己的信仰，学生才可能“信其师，信其道”。
（2）教学设计符合学生的认知规律，使德育教育水到渠成。 这一节的设计条理清晰，便于学生接受。这节课的教学方法采用分组讨论和讲解、案例分析结合的方式，利用多媒体手段，课堂气氛生动活泼。整节课就像经历一次头脑风暴，在不经意间开始，又一步步走向高潮，环环相扣，使人不能放弃，最后又似春风化雨般结束，可谓润物细无声。这样才能使教学设计以人为本，使学生爱上德育课，提高教育教学质量。 （3）充分发挥学生的主体作用，在研究性学习中提升德育的实效。
这节课的开始通过设疑吊起了学生的胃口，他们急于知道道德是什么，有哪些内容？但教师没有简单地把教材的内容告诉学生，利用案例分析、问题探究，更让学生理论联系实际，变抽象为具体，深刻领会道德的内容。让学生充分发言，自己提出疑问，教师在此基础引导分析，学生成为课堂的主人。整节课以学生活动为主，使学生在主动的研究过程中掌握道德规范并自觉加强道德修养，取得较好的德育效果。 （4）教学内容紧扣学生实际，找到德育的切入点。
这节课所提供的材料都是学生很熟悉的话题，而问题设计更抓住了学生的心理，紧密联系了学生的思想实际，所以能吸引学生，师生实现了良好的互动，教育教学效果显著。这就要求教师注意材料积累，必须善于通过各种途径比如读报、上网积累材料，增强教学的新颖性、趣味性和吸引力。
