指南实施方案
推荐第1篇：幼儿园指南实施方案
贯彻落实 《3-6岁儿童学习与发展指南》实施方案
——都沟中心幼儿园
为深入贯彻教育规划纲要，认真落实教育部、县教育局关于《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中提出的工作要求，结合我校幼儿园的实际，特制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以树立科学的教育观和办园理念为目标，以促进儿童终身发展为宗旨，全面提高幼儿教育工作者业务素养，帮助广大幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，防止和克服“小学化”倾向，全面实施科学保教，全面提高办园水平与质量，办好高质量的学前教育。
二、活动主题
科学育儿、防止和克服“小学化倾向”
三、总体目标
1.学前教师掌握《指南》的内容与要求，并能在教育教学活动中贯彻落实。2.向社会宣传《指南》精神，让家长学习掌握科学育儿知识，全面提高广大家长科学育儿的能力。
四、实施步骤
（一）教师层面
通过组织学前教师进行集体学习、分散学习、活动观摩、集体研讨、理论测试等形式，推进《指南》学习的深入，把《指南》的精神和要求落实到一日活动的各个环节之中，全面提高教师的专业素质，实施科学的保教活动，增强科学保教的自觉性和主动性，提升科学保教水平。
（二）社会层面
启动《指南》主题宣传，以家长会、宣传栏等形式，广泛宣传先进的学前教育理念和科学育儿知识，提升广大家长的育儿信心和能力，加强家长自觉抵制各种违反幼儿身心健康和发展规律的活动，促进幼儿健康快乐成长，增强家园共育的教育责任。
（三）具体实施步骤
第一阶段：（10月28日—10月31日） 10月31日，召开全员家长会，下发《指南问卷调查表》，由园长成允琴开展专题讲座，针对问卷调查的反馈情况，为家长解读《指南》各年龄段学习与发展的目标，使家长懂得如何配合幼儿园完成指标，建立合理的期望值。制定幼儿园贯彻落实《指南》实施方案，印制学习资料；在我园QQ群里围绕“科学育儿、防止和克服‘小学化倾向’”这一主题向家长宣传《指南》精神。
第二阶段：（11月1日——11月15日）
每月确定重点领域进行宣传，11月健康、语言；12月社会、科学；1月艺术。利用各班宣传栏通过生动、形象的案例向家长宣传各年龄段的教育目标、教育建议让家长掌握，能够较好的配合幼儿园完成教育内容。利用园本教研，组织教师集中学习《指南》的基本理念、内容框架等内容，撰写学习笔记。
第三阶段：（11月18日-11月29日） 为更好地引导家长学好、用好《指南》，班级推荐1-2名家长以文字的形式讲述家庭教育实践中的真实事例、困惑以及感悟，并将家长的优秀案例连同幼儿教师的论文同时向上级推荐。教师进行自学，从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域分别学习，做好学习笔记。
第四阶段：（12月2日-12月31日）
组织以贯彻落实《指南》教育理念为主题的教学开放日活动，组织教师进行集体交流和教学反思，进行理论测试。
第五阶段：（1月1日-1月10日）
做好贯彻落实《指南》活动总结、存档工作。
五、实施策略
1．关注幼儿学习与发展的整体性。
儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。
2．尊重幼儿发展的个体差异。
幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。
3．理解幼儿的学习方式和特点。
幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
4．重视幼儿的学习品质。
幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。
都沟中心幼儿园
2013年10月29日
推荐第2篇：贯彻指南实施方案
贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》实施方案
——焦作市第三幼儿园
为深入贯彻教育规划纲要，认真落实教育部、区教育局关于《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中提出的工作要求，结合我校幼儿园的实际，特制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以树立科学的教育观和办园理念为目标，以促进儿童终身发展为宗旨，全面提高幼儿教育工作者业务素养，帮助广大幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，防止和克服“小学化”倾向，全面实施科学保教，全面提高办园水平与质量，办好高质量的学前教育。
二、总体目标
1.教师掌握《指南》的内容与要求，并能在教育教学活动中贯彻落实。 2.向社会宣传《指南》精神，让家长学习掌握科学育儿知识，全面提高广大家长科学育儿的能力。
三、明确职责，责任到人，做好制度保障
成立领导小组，由园长为第一个负责人，业务主任及教研组长为成员，认真落实《指南》的实施方案，督促各项工作的开展和及时收集相关材料。
四、实施策略
（一）幼儿方面 1．关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不
应片面追求某一方面或几方面的发展。 2．尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。 3．理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。 4．重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养 成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。
（二）教师层面
通过组织学前教师进行集体学习、分散学习、活动观摩、集体研讨、理论测试等形式，推进《指南》学习的深入。把《指南》的精神和要求落实到一日活动的各个环节之中，全面提高教师的专业素质，实施科学的保教活动，增强科学保教的自觉性和主动性，提升科学保教水平。利用园本
教研，组织教师集中学习《指南》的基本理念、内容框架等内容，撰写学习笔记。将理论和实践相结合，每学期进行一个领域的测试和教学活动评比。
（三）社会层面
以家长会、宣传栏、网站等形式，广泛宣传《指南》精神和先进的学前教育理念、科学育儿知识，提升广大家长的育儿信心和能力，加强家长自觉抵制各种违反幼儿身心健康和发展规律的活动，促进幼儿健康快乐成长，增强家园共育的教育责任。每年六月的学前教育宣传月，积极响应上级部门号召参加宣传活动。
（四）帮扶工作
为深入贯彻国家《指南》精神，推动我区学前教育事业的发展，发挥省级示范性幼儿园的带头作用，本着“从展示中促提高，从交流中促发展”的思想，全方位地理清思路，挖掘特色，立足于园本课程研究项目每学期进行展示与交流。同时以展示活动契机，发展自我、提升自我，打造品牌，发展特色，更好地具有个性的发展。篇2：学习落实《指南》工作实施方案
滕州市第四实验小学幼儿园
学习落实《指南》工作实施方案
为认真贯彻落实《滕州市教育局关于学习贯彻[3-6岁儿童学习与发展指南]推进学前教育事业健康发展的通知》精神，提高全园教师专业素质及家长科学育儿水平，在社会上营造了解孩子的良好氛围，保障孩子健康快乐成长，我园制定了以下实施方案：
一、教师方面
（一）全面理解和准确掌握《指南》精神实质。
1、领导重视。在《指南》发布的初期，幼儿园就召开了全体教职工 会议，园领导解读《指南》内涵，并对学习《指南》提出具体明确的要求。
2、教师自学。幼儿园为每位教师发放一份《指南》材料，鼓励教师 挤时间学习《指南》的目标要求。
3、级部学习。各级部利用业务学习的机会组织教师集体讨论，并进行心得交流。
4、督促检查。幼儿园利用幼儿离园后的时间采取笔试的形式检查教师对不同年龄段不同领域目标的掌握情况，提高了教师在教育教学中准确把握目标要求的能力。
（二）贯彻和落实《指南》目标要求。
本学期，我园在《幼儿园工作计划》中明确提出：教师要认真学习《指南》精神，了解并遵循各年龄段幼儿学习与发展的基本规律和学习特点，尊重幼儿发展的个体差异，将《指南》的目标要求贯穿于日常教学的各个环节之中。为了使这项计划能够有效落实，我们采取了园领导“推门听课”、教师“集体观
摩”等多种形式，考察教师组织的活动是否符合《指南》的目标要求，杜绝“拔苗助长”和用一把“尺子”衡量所有幼儿的现象发生。
二、家长方面
1、召开家委会，让家委会成员了解《指南》对幼儿发展的重要性，充分发挥他们的引领作用。
2、通过“家园联系专栏”、《致家长的一封信》等方式向家长宣传 正确的教育理念。
三、分享交流，征文活动。
我们根据市教育行政部门的要求，鼓励全园教师及幼儿家长将学习和运用《指南》的切身感受和经验体会写成书面材料，并择优发表到相应的网站和报刊上。
《指南》揭示了3-6岁幼儿学习与发展的基本方向和一般规律，描述了3-4岁、4-5岁、5-6岁每个年龄段幼儿发展的典型表现，并提出了相应的教育建议。它给我们幼教工作者及家长科学、理性地教育、看待孩子指明了方向。我们幼儿园将在一日活动中，把学习与贯彻《指南》做为一种常态要求，严格按照《指南》要求组织活动，以此有效促进幼儿的学习与发展。
第四实验小学幼儿园
20
13、
9、26 第四实验小学幼儿园 贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》工作总结 自《3—6岁儿童学习与发展指南》颁布以来，我们通过网络可以看到，全国各地、各幼儿园积极响应， 开展了形式多样的活动，来学习指南，并大力宣传。
《指南》是一个教育指引。《指南》的出台，指明了我国幼儿教育在今后一段时间必须遵循的发展方向。《指南》就是我们工作的指南针，为我们中国的幼儿教育道路指引方向，指点迷津。《指南》实在是这一代幼儿的福音、家长的福音、祖国未来的福音！
通过学习《指南》，能让我们认识到：什么什么样的早期教育是优质的；早期教育究竟应当给予幼儿什么；怎样实施教育才能让幼儿获得健康的、全面的、可持续的发展；怎样帮助他们顺利进入小学做好准备，同时也为他们长远的发展打好基础。
孩子是民族的未来，是祖国的希望。我们必须认真贯彻《指南》，认真了解孩子的身心发展规律，一切从有利于孩子的角度出发，反思我们过去的做法，删减不利于孩子发展的因素，俯下身子倾听孩子的声音，了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱！
而要实现这一目标，我们幼教工作者与家长就要认真学习和领悟《指南》精神。因此，我园积极行动，制定了一系列的活动方案，认真学习、大力宣传，为推广《指南》做不断努力！
一、家长方面：
1、致家长的一封信:让家长初步了解《指南》的重要意义，并告知我园的一系列将要举行的宣传和学习活动。
3、张贴挂图、悬挂条幅：让家长看到幼儿园方面的重视，引起家长对《指南》的关注。
4、家长讲座：分批对小班、中班及新生家长进行讲座，引导家长更好的了解《指南》，树
立正确科学的教育观。篇3：幼儿园指南实施方案
贯彻落实 《3-6岁儿童学习与发展指南》实施方案
——都沟中心幼儿园
为深入贯彻教育规划纲要，认真落实教育部、县教育局关于《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中提出的工作要求，结合我校幼儿园的实际，特制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以树立科学的教育观和办园理念为目标，以促进儿童
终身发展为宗旨，全面提高幼儿教育工作者业务素养，帮助广大幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，防止和克服“小学化”倾向，全面实施科学保教，全面提高办园水平与质量，办好高质量的学前教育。
二、活动主题
科学育儿、防止和克服“小学化倾向”
三、总体目标
1.学前教师掌握《指南》的内容与要求，并能在教育教学活动中贯彻落实。 2.向社会宣传《指南》精神，让家长学习掌握科学育儿知识，全面提高广大
家长科学育儿的能力。
四、实施步骤
（一）教师层面
通过组织学前教师进行集体学习、分散学习、活动观摩、集体研讨、理论测
试等形式，推进《指南》学习的深入，把《指南》的精神和要求落实到一日活动的各个环节之中，全面提高教师的专业素质，实施科学的保教活动，增强科学保教的自觉性和主动性，提升科学保教水平。
（二）社会层面
启动《指南》主题宣传，以家长会、宣传栏等形式，广泛宣传先进的学前教
育理念和科学育儿知识，提升广大家长的育儿信心和能力，加强家长自觉抵制各种违反幼儿身心健康和发展规律的活动，促进幼儿健康快乐成长，增强家园共育的教育责任。
（三）具体实施步骤
第一阶段：（10月28日—10月31日） 10月31日，召开全员家长会，下发《指南问卷调查表》，由园长成允琴开
第二阶段：（11月1日——11月15日）
每月确定重点领域进行宣传，11月健康、语言；12月社会、科学；1月艺
术。利用各班宣传栏通过生动、形象的案例向家长宣传各年龄段的教育目标、教
育建议让家长掌握，能够较好的配合幼儿园完成教育内容。利用园本教研，组织
教师集中学习《指南》的基本理念、内容框架等内容，撰写学习笔记。
第三阶段：（11月18日-11月29日）
为更好地引导家长学好、用好《指南》，班级推荐1-2名家长以文字的形式
讲述家庭教育实践中的真实事例、困惑以及感悟，并将家长的优秀案例连同幼儿
教师的论文同时向上级推荐。教师进行自学，从健康、语言、社会、科学、艺术
五个领域分别学习，做好学习笔记。
第四阶段：（12月2日-12月31日）
组织以贯彻落实《指南》教育理念为主题的教学开放日活动，组织教师进行
集体交流和教学反思，进行理论测试。
第五阶段：（1月1日-1月10日）
做好贯彻落实《指南》活动总结、存档工作。
五、实施策略
1．关注幼儿学习与发展的整体性。
儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促
进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。 2．尊重幼儿发展的个体差异。
幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每
个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不
完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原
有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶
梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。 3．理解幼儿的学习方式和特点。
幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏
和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持
和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助
长”式的超前教育和强化训练。 4．重视幼儿的学习品质。
幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所
必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养
成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。
都沟中心幼儿2013年10月29日篇4：幼儿园指南实施方案与总结
园 幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》
宣传月活动实施方案
为贯彻落实《***教育体育局关于印发全旗2014年学前教育宣
传月互动方案的通知》（*教体普发），深刻领会《3-6岁 儿童学习与发展指南》中提出的工作要求，特制定本方案。
一、指导思想
根据《*****年学前教育宣传月活动方案》中提出的进一步深化社会各界对学前教育的认识，树立科学的教育理念，营造社会高度关注和重视学前教育的浓厚氛围，来形成有利于幼儿健康成长的良好社会环境的思想，着力解决帮助广大幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，全面提高幼儿园科学保教水平。
二、目标任务
1.引导广大教师领会、更新最新的教育理念，提高专业能力与素养，防止小学化倾向。 2.建立新型的家园学习共同体，引导家长逐步转变观念，自觉参与培训，形成家园共育的教研文化，全面提高广大家长科学育儿的能力。
三、活动主题: 学习《指南》，更新观念，了解孩子
四、活动时间: 2014年5月20日----6月20日
四、领导小组: 组 长： *** 副组长：**** ** 组 员：幼儿园全体教师
五、宣传内容: 1．《指南》各领域目标，纠正“小学化倾向” 2．宣传泰祥幼儿园实施《指南》情况
六、活动时间
***年5月20日--6月20日
七、实施步骤 1．动员阶段：5月20日至5月25日为宣传动员阶段，成立宣传月领导小组,制定宣传工作方案，召开幼儿园教师会议，广泛进行宣传动员。 2．实施阶段：5月28日至6月15日为宣传实施阶段，根据宣传月实施方案和幼儿园实际情况，采取多种形式进行宣传，抓好活动的落实。开展全员教师参与式培训，全员教师进行《指南》参与式实践反思培训。 3．总结阶段：6月18日至6月20日为活动总结阶段。在本次活动结束后，将活动开展情况及时写出书面总结报告,并整理装订活动过程性资料。促使广大教师深感学习《指南》的重要性，为以后更好的开展工作打下良好基础。
八、具体活动安排（见附表） 幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》
宣传月活动组织机构名单
组 长：
副组长：
成 员：*****„„ ** *** *** 幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》 宣传月活动总结
为了深入贯彻落实教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》，
我园在5月20日至6月20日期间，开展了《3-6岁儿童学习与发展指南》宣传月活动，现将活动情况总结如下：
一、成立领导小组，专人负责
我园对宣传活动高度重视，精心组织，成立以园长为组长的领导小组，副园长、保教主任、教研主任为副组长，幼儿园教师为小组成员。组长负责部署工作、紧抓落实，副组长负责制定宣传活动方案、组织宣传工作的开展。
二、开展多形式的宣传活动，明确宣传工作的重点内容 1．《指南》各领域目标的宣传 在园宣传《指南》内容和精神，提高科学保教水平，通过“致家长的一封信”、“指南宣讲”、“指南测试”“专栏张贴”等形式进行《指南》宣传，有效提高广大教师及家长的科学育儿能力，
2．宣传**幼儿园《指南》实施情况，纠正小学化倾向。 通过宣讲、观摩、制作材料、家长开放活动。等形式让广大家长充分了解我园《指南》实施情况，学习先进的学前教育理念和科学育儿知识，提升广大家长的育儿信心和能力，自觉抵制、纠正小学化倾向。篇5：大林子镇中心园贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》实施方案
大林子镇中心园《3-6岁儿童学习与发展指南》实施方案 为深入贯彻教育规划纲要，认真落实教育部、吉林省教育厅关于《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的工作要求，结合市局文件精神，特制定我园具体实施方案。
一、指导思想
根据教育部、吉林省教育厅关于《3-6岁儿童学习与发展指南》通知中提出的“开展全员培训；抓好幼小衔接；加强社会宣传”的有关要求，着力解决帮助广大幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，全面提高幼儿园科学保教水平。
二、目标任务
（一）完善开放、实用、高效的培训机制。以通识培训与参与式培训有机结合为主要途径，构建反思完美案例培训新模式；开发研究适合各年龄班教师的培训模式。
（二）全面提高广大家长科学育儿的能力。通过家教课堂、专题访谈等形式，建立新型的家园学习共同体，引导家长逐步转变观念，自觉参与培训，形成家园共育的教研文化。
三、实施步骤
1.启动《指南》家教公益宣讲
组建区域《指南》核心课程讲师团，选拔热爱教育事业、有较高专业水平和丰富经验的教师、家长、社会各界人士组成家园教育专业团队，针对《指南》核心价值理念和家长普遍存在的家庭教育问题定期开展公益性讲座。每学期至少二次，每次不少于1.5课时。 2.启动《指南》宣传报道
定期进行《指南》宣传报道，利用多种媒介和平台了解家长的诉求，帮助家长解决困难和疑问。每学期至少宣传报道2次。 3.启动《指南》主题宣传
开好家长学校、家长论坛等活动。每次确定不同的主题，请有经验的教师和在家庭教育中有成功经验的家长做交流，相互借鉴，共同提高家庭教育的能
力。每学年举行1－2次，每次不少于1.5-2课时。
四、实施策略
（一）紧密结合实际，创新培训新模式。 1．达成共识，多角度、全方位理解和吃透《指南》核心思想和具体要求。 2．以提升培训者能力为先导，探求解决问题的有效途径，开展参与式培训。 3．以反思培训效果、构建完美案例为手段，增强自我反思能力，提升《指南》落实实效，开展自我反思完美案例培训。
４．构建不同年龄段幼儿五个领域学习与发展有机渗透与整合，为不同年龄班教师提供更具体、可操作，贴近岗位的指导，培训。
（二）加强社会宣传，实施家园共育新举措。 1．采用《指南》家教知识解读和案例分析等形式对所属区域广大家长进行科学育儿常识宣传，引导家长转变观念，支持幼儿园开展科学保教，树立正确的儿童观和合作观。 2．发挥大众传媒的作用，分别从不同层次、不同角度感悟指南、理解指南，重视社会对幼儿园实施科学保教的重要影响。 3．发挥幼儿园的专业优势，建立由浅入深的系统宣传机制，通过家庭访问、亲子活动、家长开放日、家教展览、育儿经验交流会、园刊园报、编撰《指南家教指导手册》、家园合作宣传栏等方式与“家长学校”有效结合，切实加强家长自觉抵制违反幼儿身心发展规律的活动，增强家园共育的教育责任。
推荐第3篇：落实《指南》实施方案
贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》实施方案
——焦作市第三幼儿园
为深入贯彻教育规划纲要，认真落实教育部、区教育局关于《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中提出的工作要求，结合我校幼儿园的实际，特制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以树立科学的教育观和办园理念为目标，以促进儿童终身发展为宗旨，全面提高幼儿教育工作者业务素养，帮助广大幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，防止和克服“小学化”倾向，全面实施科学保教，全面提高办园水平与质量，办好高质量的学前教育。
二、总体目标
1.教师掌握《指南》的内容与要求，并能在教育教学活动中贯彻落实。 2.向社会宣传《指南》精神，让家长学习掌握科学育儿知识，全面提高广大家长科学育儿的能力。
三、明确职责，责任到人，做好制度保障
成立领导小组，由园长为第一个负责人，业务主任及教研组长为成员，认真落实《指南》的实施方案，督促各项工作的开展和及时收集相关材料。
四、实施策略
（一）幼儿方面
1．关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。
2．尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。
3．理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
4．重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养 成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。
（二）教师层面
通过组织学前教师进行集体学习、分散学习、活动观摩、集体研讨、理论测试等形式，推进《指南》学习的深入。把《指南》的精神和要求落实到一日活动的各个环节之中，全面提高教师的专业素质，实施科学的保教活动，增强科学保教的自觉性和主动性，提升科学保教水平。利用园本教研，组织教师集中学习《指南》的基本理念、内容框架等内容，撰写学习笔记。将理论和实践相结合，每学期进行一个领域的测试和教学活动评比。
（三）社会层面
以家长会、宣传栏、网站等形式，广泛宣传《指南》精神和先进的学前教育理念、科学育儿知识，提升广大家长的育儿信心和能力，加强家长自觉抵制各种违反幼儿身心健康和发展规律的活动，促进幼儿健康快乐成长，增强家园共育的教育责任。每年六月的学前教育宣传月，积极响应上级部门号召参加宣传活动。
（四）帮扶工作
为深入贯彻国家《指南》精神，推动我区学前教育事业的发展，发挥省级示范性幼儿园的带头作用，本着“从展示中促提高，从交流中促发展”的思想，全方位地理清思路，挖掘特色，立足于园本课程研究项目每学期进行展示与交流。同时以展示活动契机，发展自我、提升自我，打造品牌，发展特色，更好地具有个性的发展。
推荐第4篇：学习落实《指南》工作实施方案
滕州市第四实验小学幼儿园 学习落实《指南》工作实施方案
为认真贯彻落实《滕州市教育局关于学习贯彻[3-6岁儿童学习与发展指南]推进学前教育事业健康发展的通知》精神，提高全园教师专业素质及家长科学育儿水平，在社会上营造了解孩子的良好氛围，保障孩子健康快乐成长，我园制定了以下实施方案：
一、教师方面
（一）全面理解和准确掌握《指南》精神实质。
1、领导重视。在《指南》发布的初期，幼儿园就召开了全体教职工 会议，园领导解读《指南》内涵，并对学习《指南》提出具体明确的要求。
2、教师自学。幼儿园为每位教师发放一份《指南》材料，鼓励教师 挤时间学习《指南》的目标要求。
3、级部学习。各级部利用业务学习的机会组织教师集体讨论，并进行心得交流。
4、督促检查。幼儿园利用幼儿离园后的时间采取笔试的形式检查教师对不同年龄段不同领域目标的掌握情况，提高了教师在教育教学中准确把握目标要求的能力。
（二）贯彻和落实《指南》目标要求。
本学期，我园在《幼儿园工作计划》中明确提出：教师要认真学习《指南》精神，了解并遵循各年龄段幼儿学习与发展的基本规律和学习特点，尊重幼儿发展的个体差异，将《指南》的目标要求贯穿于日常教学的各个环节之中。为了使这项计划能够有效落实，我们采取了园领导“推门听课”、教师“集体观摩”等多种形式，考察教师组织的活动是否符合《指南》的目标要求，杜绝“拔苗助长”和用一把“尺子”衡量所有幼儿的现象发生。
二、家长方面
1、召开家委会，让家委会成员了解《指南》对幼儿发展的重要性，充分发挥他们的引领作用。
2、通过“家园联系专栏”、《致家长的一封信》等方式向家长宣传 正确的教育理念。
3、要求各班级利用QQ群、安康网方便了教师与家长、家长与家长之间对《指南》学习的沟通和交流，有效地推动了《指南》在家长中的贯彻落实。
三、分享交流，征文活动。
我们根据市教育行政部门的要求，鼓励全园教师及幼儿家长将学习和运用《指南》的切身感受和经验体会写成书面材料，并择优发表到相应的网站和报刊上。
《指南》揭示了3-6岁幼儿学习与发展的基本方向和一般规律，描述了3-4岁、4-5岁、5-6岁每个年龄段幼儿发展的典型表现，并提出了相应的教育建议。它给我们幼教工作者及家长科学、理性地教育、看待孩子指明了方向。我们幼儿园将在一日活动中，把学习与贯彻《指南》做为一种常态要求，严格按照《指南》要求组织活动，以此有效促进幼儿的学习与发展。
第四实验小学幼儿园
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第四实验小学幼儿园
贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》工作总结
自《3—6岁儿童学习与发展指南》颁布以来，我们通过网络可以看到，全国各地、各幼儿园积极响应， 开展了形式多样的活动，来学习指南，并大力宣传。
《指南》是一个教育指引。《指南》的出台，指明了我国幼儿教育在今后一段时间必须遵循的发展方向。《指南》就是我们工作的指南针，为我们中国的幼儿教育道路指引方向，指点迷津。《指南》实在是这一代幼儿的福音、家长的福音、祖国未来的福音！
通过学习《指南》，能让我们认识到：什么什么样的早期教育是优质的；早期教育究竟应当给予幼儿什么；怎样实施教育才能让幼儿获得健康的、全面的、可持续的发展；怎样帮助他们顺利进入小学做好准备，同时也为他们长远的发展打好基础。
孩子是民族的未来，是祖国的希望。我们必须认真贯彻《指南》，认真了解孩子的身心发展规律，一切从有利于孩子的角度出发，反思我们过去的做法，删减不利于孩子发展的因素，俯下身子倾听孩子的声音，了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱！
而要实现这一目标，我们幼教工作者与家长就要认真学习和领悟《指南》精神。因此，我园积极行动，制定了一系列的活动方案，认真学习、大力宣传，为推广《指南》做不断努力！
一、家长方面：
1、致家长的一封信:让家长初步了解《指南》的重要意义，并告知我园的一系列将要举行的宣传和学习活动。
2、网络宣传：将《指南》内容发到安康网站或QQ群，可供家长浏览或下载，方便家长自行学习。
3、张贴挂图、悬挂条幅：让家长看到幼儿园方面的重视，引起家长对《指南》的关注。
4、家长讲座：分批对小班、中班及新生家长进行讲座，引导家长更好的了解《指南》，树立正确科学的教育观。
二、教师方面：
1、业务学习：我们利用每周二放学时间组织全体教师进行了业务学习，对《指南》进行解读，让教师意识到《指南》是指引我们今后工作的重要文件，必须认真贯彻执行，不断提高资深专业素质和实践能力，推进幼儿园教育教学的科学发展。教师在学习的过程中，还根据指导要点中大家深有体会的地方进行了交流，反思过去工作中做的不对或不足的地方，应该怎样调整等，教师们深有感触，大家都觉得《指南》非常符合幼儿的身心发展规律和心理需要，而我们教师的工作及家长的教育观念也都存在很多误区，教师们纷纷表示要以实际行动在一日工作中落实《指南》，为幼儿的终身发展负责！
2、分领域教研：虽然我们学习了指南，但由于自身经验及理论知识不够丰富，不能更全面准确的把握，所以我们又购买了一批《3—6儿童学习与发展指南解读》，继续进行分领域教研，对每一个领域进行细致的研究，并做好长期的计划，我们打算每个领域进行研究的同时结合实践，将此内容列于下学期及以后的教研计划当中去。
3、教师征文：结合业务学习《指南》后大家的体会，我们及时组织教师将心得体会写下来。老师们虽然写的比较简单，但都是发自内心的感受，相信只有从老师自身领悟到了《指南》的精神，就会更好的去在工作中实现！
三、幼儿园方面：
1、自查：首先，将幼儿园课程进行全面审视，坚决取消小学化倾向课程。同时，加强一日活动流程的研究，重新修订课程表。
2、真正做到让幼儿“玩中学”“做中学”“生活中学”，创设能促进幼儿发展的环境，新学期开始前全面进行“活动区”的创设，多提供让孩子操作的机会，让孩子通过与环境、材料的互动来获得学习和发展。
3、保证每天两小时的户外活动，有一小时的身体锻炼或体育游戏时间，增加轻体育器械，认真上好体育游戏课，把促进幼儿的身体健康放在工作的首位！
4、加强一日生活各环节的指导，树立“一日生活即课程”的观念，业务领导不以课程为主要检查内容，及时发现教师和幼儿的行为，及时进行教研，加强教师日常随机教育的能力。
以上是我园在贯彻《指南》时所做的一些计划与措施，由于时间关系，我园做的还只是一个起步，我们将在以后的工作中，将《指南》作为一项重要工作，继续进行研究、学习和实施《指南》精神，将《指南》作为教师岗前培训和在岗培训的重要内容；每学期进行新生家长讲座；创设符合孩子发展需要的课程、环境、区域，让课程回归幼儿的经验，提供孩子操作的机会，让孩子通过与环境、材料相互作用来获得经验，让幼儿自主参与，引导孩子主动学习、探索，成为生活、学习、游戏的主人。
实施指南的过程是进一步转变全社会的教育观、儿童观、发展观的过程，是进一步提高我国幼儿教育质量的过程。为了孩子的明天，为了祖国的未来。我们一定不懈努力，将期望变成现实！
推荐第5篇：人员裁员分流实施方案操作指南
人员裁员分流实施方案操作指南
一、整合分流方案实施流程：
各部门重新设计部门组织架构—→岗位重组—→提交裁减人员名单—→公司审批裁员方案—→报工会及行政主管部门—→人力资源部出具解除劳动合同通知书—→部门进行离职谈话—→离职手续办理—→财务结算—→人力资源部到社保局办理解聘人员失业保险等手续。
二、各部门在裁员工作中的分工：
1、用人部门负责协助做好离职人员谈话思想工作，员工所在部门负责人及直属主管进行首次沟通，沟通的过程应做到对事不对人，明确减员的原因是因为经营情况发生变化，确保本部门员工的稳定；做好离职人员的工作交接、包括生产材料物资、设施设备的交接等，确保工作及公司财产的顺利完整交接，每个部门指定人员负责此项工作，确保交接工作准确、有序；
2、人力资源部负责组织减员工作，协调各部门裁员时间，避免过于集中裁员，预防各类劳动纠纷；做好离职人员手续办理、工资及补偿金结算，办理合同解除证明，签订离职补偿协议（前期由公司律师拟定离职补偿协议等文书范本）；
3、财务部负责做好离职人员借款清算、过失赔偿等记录，负责公司内部各项资产及帐目的核对与清点，以及负责离职人员的结算工资和补偿金的发放（按照规定是离职手续办理当日支付，处理时我们会尽量协调成打卡支付，但员工坚持要当日结算，财务部应做一定现金准备）；
4、总经办负责办理离职人员办公用品、工装交接、固定资产及电脑信息等交接手续，并通知物管公司做好离职人员的行为控制预防措施，以及人员离开公司后的门禁管理，防止出现报复和人身伤害。
三、裁减限制人群：
1、禁止裁员的范围：经济性裁员不得裁减下列人员：
(一)从事接触职业病危害作业的劳动者未进行离岗前职业健康检查，或者疑似职业病病人在诊断或者医学观察期间的；
(二)在本单位患职业病或者因工负伤并被确认丧失或者部分丧失劳动能力的；(三)患病或者非因工负伤，在规定的医疗期内的； (四)女职工在孕期、产期、哺乳期的；
(五)在本单位连续工作满15年，且距法定退休年龄不足5年的；(六)法律、行政法规规定的其他情形。
2、优先留用人员范围：企业裁减人员时应当优先留用下列人员： (一)与本单位订立较长期限的固定期限劳动合同的； (二)与本单位订立无固定期限劳动合同的；
(三)家庭无其他就业人员，有需要扶养的老人或者未成年人的；
(四)烈士遗属、本单位接收的退役士兵等法律、行政法规规定的其他人员。
请各部门在制定本部门裁减人员名单时，充分考虑以上法律规定的限制或优先保留人员。
四、裁员实施具体步骤指引及要求：
1、前期准备：
(一) 各部门负责人应充分了解员工的工作情况、特点、性格、心态、家庭背景等；了解越多的基本信息对后续谈判越有帮助；
(二) 员工对裁员事件的心理承受因素，裁员员工的家庭情况，有没有困难家庭的，有没有会因为离职而影响家庭生活的；
(三) 充分了解人员的基本情况，他们可能会提出的疑问在上报裁员方案时一并列出所有问题或可能出现的问题详单及应对措施，或报公司由公司统一制定应对措施；
(四) 相关表格：《解除劳动合同通知书》、《解除劳动合同审批表》、《交接表》、《工资结算单》、《解除劳动合同证明书》等。
2、谈判策略：
(一) 对无过失的员工在公司的业绩给予认可，引导出‘由于公司目前的经营现状和困境，及工作不饱合的等情况’，应明确已无留下的可能，不要在‘为什么是我而不是张三李四’这个问题上纠缠，引导被裁减人员回到公司的实际情况上，且裁减方案是公司经营大环境决定，非针对他个人；
(二) 引导员工主动离职，但是公司同样给予补偿（同时可给予休完年休、办理失业保险等优惠政策，这条根据实际当时谈判情况进行，主动离职方式降低后续诉讼的可能性）；
(三) 提供工资结算清单，需要员工在《解除劳动合同通知书》等表格上签字；(四) 告诉员工如果公司以后有合适的职位，会首先考虑他。
3、可能有员工拒不接受裁员或提出无理要求，可告知被裁减人员其如下义务：
(一) 公司裁员工作符合国家相关法律法规及程序规定；
(二) 服从公司决定，不得以所谓上访反映为名或其他理由，诬告、威胁、恐吓、顶撞、侮辱、殴打、伺机报复公司同事和领导，违者将立即开除，依据法律规定开除者不予支付任何经济补偿；造成他人身体、财产损害的，将予以赔偿；并移交公安机关处理；
(三) 服从公司决定，不得为发泄私愤，以任何形式破坏、损坏公司生产经营设施设备、建筑物、车辆及其他公司财产，违者除立即开除，依据法律规定开除者不予支付任何经济补偿，并赔偿公司全部财产损失，并移交公安机关处理；(四) 服从公司决定，不得故意拖延交接工作，不得借机利用职务便利侵占公司或他人合法财产，不得以各种理由拒绝办理离职手续。
五、离职补偿金计算方法：
1、经济补偿金：按在公司工作的年限，每满1年支付1个月工资，6个月以上不满1年的，按1年计算；不满6个月的，支付半个月工资的经济补偿；
2、支付标准中的月工资是指员工离职前12个月的平均工资。
六、注意事项：
1、员工办完离职手续后，由部门主管或工作人员陪同下取个人用品并离开，避免突发状况发生；
2、财务部应事先核查本次裁减员工中是否存在帐款问题，避免公司财产损失；
3、总经办应安排物管保安应加强门岗力量，离职后员工不得进入公司，以避免恶性事件发生；
4、工资及补偿金的发放前提是，被裁员工工作交接清楚，帐目相符，如因不进行工作交接，擅自离职，存在帐款等问题，应办理工作交接，将帐目核结清楚无误后方可结算工资及补偿金。
推荐第6篇：幼儿园《36岁学习与发展指南》实施方案
曙光年级、才子年级中午领餐时间为：11：20
智爱年级、博学年级中午领餐时间为：11：25
请食堂工作人员把关！请各班级自觉遵守！
溆浦县卢峰幼儿园 2014年2月
推荐第7篇：农村土地整治示范项目实施方案编写指南
农村土地整治示范项目实施方案编写指南
农村土地整治示范项目实施方案编写指南
（试行）
为规范开展农村土地整治示范项目，根据农村土地整治相关政策要求，制定本指南。
一、总则 1.基本原则
示范项目要坚持科学规划、严格监管、实现耕地总量增加、高产农田比重增加；坚持建设用地总量不增、布局结构优化；坚持以人为本、群众自愿；坚持因地制宜、量力而行；坚持政府主导、部门联动。
2.基本条件
示范项目的确定和建设要依据土地利用总体规划和土地整治专项规划，并与村镇体系等规划做好衔接，主要安排在城镇郊区、中心村镇，以及人口稠密、经济发达、土地供求矛盾尖锐的城镇化地区。示范项目要以县为单位相对集中安排，可以涵盖单个或多个行政村，集中连片，实现农用地、建设用地和未利用地“全域规划、全域设计、全域整治”。涉及使用城乡用地增减挂钩政策的，要严格执行增减挂钩的有关政策规定，严格控制在增减挂钩试点范围内，且增减挂钩指标不超过国家下达的计划指标。
3.程序性要求
3.1专项调查
实施方案编制前，相关市、县人民政府应当开展专项调查，查清拟建区土地利用现状、权属、等级，分析本地区农用地整理潜力、建设用地整理潜力、废弃地复垦潜力以及未利用地开发潜力及城镇建设用地需求，了解当地群众改善生产生活条件和整治意愿。 3.2项目区选择
示范项目要选择村民自愿、政府重视、村级班子号召力强，整治类型有代表性、资源有潜力，外部相关基础设施条件基本具备的村设置项目区，有条件的地方可以乡（镇）为单位设置项目区。项目选择应遵循以下原则：
（1）符合土地利用总体规划、土地整治规划，并与相关基础设施建设规划、新农村规划等相协调；
版本号1006.04
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农村土地整治示范项目实施方案编写指南
（2）项目实施应体现“以城带乡、以工促农”的基本要求，能改善农民生产、生活条件，促进农业适度规模经营和农村集体经济发展；
（3）项目建设应能引导城乡用地结构调整和布局优化，推进土地节约集约利用，促进城乡协调发展；
（4）项目实施应符合当地群众意愿，切实维护农村集体经济组织和农户的土地合法权益。 3.3规划设计
项目所在县级人民政府要依据县、乡土地利用总体规划及其他相关规划，采用第二次全国土地调查数据，开展项目区规划设计，确定项目范围、布局和整治时序，落实新增耕地、建设用地整治规模等约束性指标和各类工程建设内容。规划设计主要包括以下内容：
（1）明确项目的由来和背景，论证项目建设的必要性，确定项目建设目标和任务；
（2）确定项目建设规模，划定项目分区，说明项目区土地利用现状，落实新增耕地来源；
（3）选定规划方案，确定建设内容，明晰工程分类，明确设计深度； （4）汇总工程量，估算项目投资，确定筹资计划； （5）分析社会、经济和生态效益； （6）进行综合评价并提出相应结论。
涉及农村建设用地整理的，规划设计内容还应包括：
（1）基础设施和公共服务设施、农民住宅建设、拆迁补偿安置等各类工程建设内容和时序；
（2）周转指标规模及使用、归还计划； （3）土地权属调整、安置补偿方案； （4）各类资金支出范围和使用条件。 3.4论证与听证
县级人民政府应当组织相关部门和专家进行论证，并对论证后的规划设计方案组织听证，经所涉及的村民大会或村民代表会议讨论通过。涉及农户搬迁的，要由乡镇人民政府与被搬迁农户签署同意搬迁意见。 3.5申报与审批
示范项目原则上由县级人民政府组织申报，省级国土、财政部门审核，省级人民政府批准。
省级国土、财政部门在各单个项目审核的基础上，汇总相关数据资料，组织编制省级示范项目实施方案，报国土资源部、财政部备案。省级人民政府应组织版本号1006.04
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农村土地整治示范项目实施方案编写指南
国土、城乡建设、农业、交通、水利等有关部门根据各自职责和分工，按现行审批程序申报审批，并具体组织实施、管理和验收。
4.实施方案编写
《农村土地整治示范项目实施方案》（以下简称为《实施方案》）是根据示范项目建设目标任务、资金计划安排等相关控制性指标，以项目区为单元，在完成相关规划设计、落实工程建设内容（参照《土地开发整理项目规划设计规范》（TD/T 1012-2000）、《土地开发整理项目设计报告编制规程》（征求意见稿）、省级《土地开发整理工程建设标准》、《土地开发整理项目预算定额（试行）》等相关技术标准）的基础上，经省级国土、财政部门组织审核后，汇总相关数据资料，从省级示范项目建设的宏观层次，设定项目实施流程、进行工程量年度分解，据此安排估算资金的年度分配，并提出促进项目顺利实施的控制、管理和保障的制度与措施。
实施方案应主要内容包括：
（1）说明项目概况，确定编制依据；
（2）落实项目区和实施片区，确定土地整治的面积与范围、新增耕地规模、提高粮食产能总量、节约建设用地面积等指标，提供相关汇总数据；
（3）明确项目实施流程，确定建设任务和年度计划；
（4）明确项目组织部署，说明项目公告、监理、招投标等制度安排； （5）核实项目建设条件，组织施工布置，制定主要工程措施； （6）提出项目实施的控制、管理和保障措施。
二、编写大纲
《实施方案》可参考以下提纲编制
目录
1．综合说明
1.1项目背景 1.2项目概况
1.3建设内容与投资 1.4指导原则与编制依据 2．项目分析
2.1合法性分析
2.2土地利用限制因素分析 2.3城乡建设用地增减挂钩分析 2.4新增耕地来源分析
2.5水土资源分析与生态环境影响评价 2.6潜在风险分析 3．规划方案与建设内容
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—3— 3.1规划目标 3.2建设标准 3.3总体布局 3.4工程量汇总 4．投资估算
4.1编制说明 4.2费用构成 4.3资金筹措 5．效益评价
5.1社会效益分析5.2生态效益分析5.3经济效益分析6．实施计划
6.1实施流程 6.2年度建设计划6.3年度投资计划6.4监测与评价 7．实施准备
7.1组织部署 7.2项目公告 7.3项目监理 7.4项目招投标 8．实施控制
8.1进度控制 8.2资金控制 8.3质量控制 8.4安全控制 9．实施管理
9.1协调管理 9.2权属管理 9.3变更管理 9.4验收管理 9.5档案管理 9.6后期管护 10．实施保障
10.1组织保障 10.2政策保障 10.3制度保障 10.4技术保障 11．结论与建议
11.1结论 11.2建议
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农村土地整治示范项目实施方案编写指南
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农村土地整治示范项目实施方案编写指南
1．综合说明 1.1项目背景
分析项目提出的缘由。从宏观层面分析项目建设对耕地保护、新农村建设、促进城乡统筹发展等方面所发挥的积极作用；从区域层面分析项目建设对优化城乡用地结构、促进区域协调发展，缓解城乡用地矛盾的意义；从项目层面分析项目建设对增加耕地数量、提高耕地质量和高产稳产基本农田比重，改善农村生产生活条件等方面的作用。
1.2项目概况
说明项目名称、项目区位置、范围与地貌类型、工程类型模式；列出各项目区建设规模、建设地点、新增耕地面积；分析提高生产能力、改善生态环境的前景；说明项目实施对提高区域基本农田建设标准、促进土地集约利用和缓解建设用地供需矛盾的前景。
1.3建设内容与投资
说明项目主要建设内容、建设工期、投资估算与资金筹措方式。
1.4指导原则与编制依据
说明《实施方案》编制的指导原则，以及依据的法律法规、政策文件、技术标准、相关规划及其他基础资料，说明主要资料数据的来源与获取方法。
2．项目分析 2.1合法性分析
（1）法律法规
分析项目建设与有关法律法规的一致性。 （2）土地利用总体规划和土地整治规划
分析项目与土地利用总体规划和土地整治规划的一致性。 （3）其他规划
说明项目与基础设施规划、农田水利规划、新农村建设规划、生态退耕规划、环境保护规划和其他相关规划的一致性。
2.2土地利用限制因素分析
确定土地利用的主要限制因素，提出针对土地利用限制因素的改善措施。 主要对影响项目区农业可持续发展，但可通过工程或生物措施加以改善的水、土、生态等限制性因素（包括有效水资源不足、水质恶化、土壤肥力降低、版本号1006.04
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农村土地整治示范项目实施方案编写指南
耕层土壤浅薄、水土流失等）进行分析。
2.3城乡建设用地增减挂钩分析
涉及使用城乡用地增减挂钩政策的，需分析项目实施的基础条件，包括农村集体建设用地现状、闲置（废弃）或低效建设用地复垦潜力、建设用地供需矛盾、前期挂钩置换试点经验、群众意愿等。说明拆旧区与建新区的建设地点、建设规模、拆旧区耕地增加潜力；说明建新与拆旧的协调衔接关系；分析农村建设用地整治方案的实施对提高区域基本农田建设标准、促进土地集约利用和缓解建设用地供需矛盾的前景。
2.4新增耕地来源分析
分析土地利用结构，确定新增耕地来源。利用第二次全国土地调查的相关基础资料，查明项目区农用地整理潜力、建设用地整理潜力、废弃地复垦潜力以及未利用地开发潜力，落实新增耕地来源。
2.5水土资源分析与生态环境影响评价
县级项目申报材料中要包含水土资源分析与生态环境影响评价，并由具备资质的机构出具专项报告及论证意见，省级国土部门在相关资料汇总的基础上，从宏观层面对示范项目建设水土资源平衡状态与生态环境影响进行综合分析，提出分析结论。
2.6潜在风险分析
从自然条件、生态环境条件、工程条件、技术条件、资金条件、社会影响等方面分析项目进行中及实施后可能面临的潜在风险，并提出应对潜在风险的对策措施。
其中自然条件潜在风险主要存在于水文气象方面，表现为异常天气的出现，如台风、暴雨雪、洪水、滑坡、泥石流、塌方等不可抗力的自然因素和其他影响项目实施的自然条件；生态环境条件潜在风险主要针对区域生态环境的敏感性和不确定性，分析项目实施可能带来的生态变化和环境影响；工程条件潜在风险主要存在于地质地基条件方面，表现为项目规划设计所依据的地质资料和地基技术与实际出入很大，处理异常地质情况或遇到其他障碍物导致的工作量增加和工期延长等；技术条件潜在风险表现为技术规范与技术标准的差异以及特殊工艺的处理等；资金条件潜在风险表现为要素市场价格波动、金融市场变化和国家政策调整等；社会影响潜在风险表现为项目实施导致的权属调整纠纷、补偿安置标准、农民长远生计保障等。
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3．规划方案与建设内容 3.1规划目标
说明项目实施所预期达到的规划效果。规划目标的确定需充分考虑项目建设背景，从社会、经济、生态三方面合理确定重大项目所预期达到的总体目标和分区目标、近期目标和远期目标。包括扩大农用地及耕地面积、提高土地生产力水平、提升区域基本农田建设标准、促进土地集约利用和缓解建设用地供需矛盾的前景、改善生态环境等内容。
3.2建设标准
按照《土地开发整理项目规划设计规范》（TD/T 1012-2000）和省级《土地开发整理工程建设标准》，合理确定田块规格、平整度、灌溉、排水、道路、农田防护与生态保护等各项工程的建设标准，并说明选取依据。
3.3总体布局
根据经济社会发展要求和当地自然资源条件，对项目建设范围内的土地利用进行空间布局的优化组合，对各类用地进行统一规划，确定用地比例、面积，选定土地利用结构的最佳方案，确定各类用地的布局与分布。
3.4工程量汇总
根据各单个项目区规划设计成果汇总工程量。
4．投资估算 4.1编制说明
投资估算按照财政部、国土资源部《土地开发整理项目预算定额（试行稿）》要求编制；人工单价费和定额不足部分可依据省级土地开发整理项目预算定额标准制定；材料、设备等单价按照编制年市场价格水平确定。
考虑到不确定性因素对工程建设的影响，可以预算结果乘以1.1的扩大系数确定项目估算。
4.2费用构成
说明费用构成和计算标准。
4.3资金筹措
提出项目投资组成、投资承诺意见和资金筹措方式。
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5．效益评价 5.1社会效益分析
阐述项目实施的社会效益。需说明项目实施在保护耕地、改善农村生产生活条件、维护社会稳定、促进社会主义新农村建设和城乡统筹发展中所发挥的作用等，宜采用定性与定量相结合的分析方法。
5.2生态效益分析
阐述项目实施的生态效益。需说明项目实施对改善农村生态环境、治理水土流失、增加林木覆盖、优化生态结构所取得的效益等，宜采用定性与定量相结合的分析方法。
5.3经济效益分析
经济效益分析采用非盈利性项目静态分析方法，通过投入产出分析，定量计算因有效耕地面积增加、耕地质量提高、农业生产条件改善带来的农业产出增加、成本降低和农民收入提高等。
6．实施计划 6.1实施流程
说明项目实施流程，包括：
（1）总工期和起止时间，各项目区工期和起止时间；
（2）先导工程、骨干工程、田间工程的衔接程序及关键节点时间； （3）提出实施总体进度安排。
6.2年度建设计划
按年度分解工程量，重点进行先导工程和骨干工程的建设安排。
6.3年度投资计划
根据年度建设计划确定的年度工程量安排投资年度分配计划。
6.4监测与评价
说明对项目计划（包括季度计划、年度计划、分项工程计划）的监测与评价办法；说明监测评价结果的处理办法。
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农村土地整治示范项目实施方案编写指南
7．实施准备 7.1组织部署
说明项目的领导方式、组织机构、部门协调等的制度安排，明确项目参与各方的职能和权利义务关系。
7.2项目公告
说明项目公告的基本要求、主要类型、内容规范、公告形式和时间安排等。
7.3项目监理
说明监理选择的基本条件和要求，说明监理工作的主要内容、方法和模式。
7.4项目招投标
说明项目招投标的基本原则、拟采用的招标方式和招标范围、标段划分方法；说明投标人的基本条件和投标文件的提交要求；说明开标、评标以及合同授予的要求。
8．实施控制 8.1进度控制
说明监督、管理、控制项目实施进度的具体措施；说明可能影响进度的不确定因素及其应对预案。
8.2资金控制
说明项目资金管理的制度安排，包括投资估算、预算、概算、决算、核算制度，资金审批、支配管理制度，专项资金监督管理制度等。
说明项目资金的来源和筹措方式，确定中央支持与地方配套资金的构成和拨付方式。
8.3质量控制
说明各项建设内容的质量目标，建立质量保证体系和质量监督体系，明确工程质量建设标准；提出工程质量控制方法。
8.4安全控制
明确安全生产的要求和目标，说明安全生产的责任与保障措施，提出施工安全的检查手段和突发事件的紧急预案。
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农村土地整治示范项目实施方案编写指南
9．实施管理 9.1协调管理
说明项目实施过程中的协调组织关系、配合关系、约束关系等内容。 协调组织关系，主要解决项目的分工与配合问题，理顺项目组织内部、项目相关单位以及项目参与人员的相互关系；
协调配合关系，以求组织单位、监理单位、设计单位、施工单位等的齐心协力，解决项目实施中的人力、物力、财力以及技术、信息等的供求平衡；
协调约束关系，主要是要了解和遵守政策法规的约束，在项目实施中保持与相关管理制度的规范统一。
9.2权属管理
明确项目区内土地权属状况和土地权属调整的范围；说明土地利用权属现状和现有权属的问题的解决措施；说明土地权属调整的原则；说明土地权属调整的形式和程序。
9.3变更管理
说明项目可能变更调整的原因；说明变更调整的原则、审批程序；说明变更材料的编制要求；说明变更计划的实施措施等。
9.4验收管理
确定项目验收的组织和执行部门；明确项目验收标准和要求；制定验收程序；说明验收的内容与形式等。
9.5档案管理
说明项目档案管理的归档范围、整理排序方法、检索途径、借阅规则等；说明档案检查的方法、保管的有效期以及其鉴定、销毁方式等。
9.6后期管护
明确项目工程管护的原则、管护工作组织和人员安排以及经费来源；说明管护的工作任务和责任范围；分工程类别制定管护措施。
10．实施保障 10.1组织保障
从加强组织领导、做好宣传动员、充分发挥群众、落实权利义务等方面说明组织保障在项目实施中的应用。
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农村土地整治示范项目实施方案编写指南
10.2政策保障
说明地方为保障项目顺利实施所制定或拟定的政策措施。
10.3制度保障
说明项目法人制度、项目招投标制度、工程监理制度、代建制度、合同制度、公告制度、审计制度等在项目实施中的应用。
10.4技术保障
说明项目实施的技术保障措施，包括组建专家队伍、建立监控体系、加强人员培训等在项目实施中的应用。
11．结论与建议 11.1结论
对《实施方案》进行综合评价，提出研究结论。
11.2建议
（1）提出项目下一步工作的建议；
（2）提出项目实施中需要有关方面协调解决的问题； （3）提出政策支持的意见和建议。
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推荐第8篇：农村土地整治示范项目实施方案编写指南
农村土地整治示范项目实施方案编写指南 （试用）
为规范开展农村土地整治示范项目，根据农村土地整治相关政策要求，制定 本指南。
一、总则 1.基本原则
示范项目要坚持科学规划、严格监管、实现耕地总量增加、高产农田比重增 加；坚持建设用地总量不增、布局结构优化；坚持以人为本、群众自愿；坚持因 地制宜、量力而行；坚持政府主导、部门联动。
2.基本条件
示范项目的确定和建设要依据土地利用总体规划和土地整治专项规划， 并与 村镇体系等规划做好衔接，主要安排在城镇郊区、中心村镇，以及人口稠密、经 济发达、土地供求矛盾尖锐的城镇化地区。 示范项目要以县为单位相对集中安排， 可以涵盖单个或多个行政村，集中连片，实现农用地、建设用地和未利用地“全 域规划、全域设计、全域整治” 。涉及使用城乡用地增减挂钩政策的，要严格执 行增减挂钩的有关政策规定，严格控制在增减挂钩试点范围内，且增减挂钩指标 不超过国家下达的计划指标。
3.程序性要求
3.1 专项调查 实施方案编制前，相关市、县人民政府应当开展专项调查，查清拟建区土地 利用现状、权属、等级，分析本地区农用地整理潜力、建设用地整理潜力、废弃 地复垦潜力以及未利用地开发潜力及城镇建设用地需求， 了解当地群众改善生产 生活条件和整治意愿。 项目区选择 3.2 项目区选择 示范项目要选择村民自愿、政府重视、村级班子号召力强，整治类型有代表 性、资源有潜力，外部相关基础设施条件基本具备的村设置项目区，有条件的地 方可以乡（镇）为单位设置项目区。项目选择应遵循以下原则： （1）符合土地利用总体规划、土地整治规划，并与相关基础设施建设规划、新农村规划等相协调；版本号 1006.04 —1—
农村土地整治示范项目实施方案编写指南
（2）项目实施应体现“以城带乡、以工促农”的基本要求，能改善农民生 产、生活条件，促进农业适度规模经营和农村集体经济发展； （3）项目建设应能引导城乡用地结构调整和布局优化，推进土地节约集约 利用，促进城乡协调发展； （4）项目实施应符合当地群众意愿，切实维护农村集体经济组织和农户的 土地合法权益。 3.3 规划设计 项目所在县级人民政府要依据县、乡土地利用总体规划及其他相关规划，采 用第二次全国土地调查数据，开展项目区规划设计，确定项目范围、布局和整治 时序，落实新增耕地、建设用地整治规模等约束性指标和各类工程建设内容。规 划设计主要包括以下内容： （1）明确项目的由来和背景，论证项目建设的必要性，确定项目建设目标 和任务； （2）确定项目建设规模，划定项目分区，说明项目区土地利用现状，落实 新增耕地来源； （3）选定规划方案，确定建设内容，明晰工程分类，明确设计深度； （4）汇总工程量，估算项目投资，确定筹资计划； （5）分析社会、经济和生态效益； （6）进行综合评价并提出相应结论。 涉及农村建设用地整理的，规划设计内容还应包括： （1）基础设施和公共服务设施、农民住宅建设、拆迁补偿安置等各类工程 建设内容和时序； （2）周转指标规模及使用、归还计划； （3）土地权属调整、安置补偿方案； （4）各类资金支出范围和使用条件。 3.4 论证与听证 论证与听证 县级人民政府应当组织相关部门和专家进行论证， 并对论证后的规划设计方 案组织听证，经所涉及的村民大会或村民代表会议讨论通过。涉及农户搬迁的， 要由乡镇人民政府与被搬迁农户签署同意搬迁意见。 3.5 申报与审批 申报与审批 示范项目原则上由县级人民政府组织申报，省级国土、财政部门审核，省级 人民政府批准。 省级国土、财政部门在各单个项目审核的基础上，汇总相关数据资料，组织 编制省级示范项目实施方案，报国土资源部、财政部备案。省级人民政府应组织
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农村土地整治示范项目实施方案编写指南
国土、城乡建设、农业、交通、水利等有关部门根据各自职责和分工，按现行审 批程序申报审批，并具体组织实施、管理和验收。
4.实施方案编写 实施方案编写
《农村土地整治示范项目实施方案》 （以下简称为《实施方案》 ）是根据示范 项目建设目标任务、资金计划安排等相关控制性指标，以项目区为单元，在完成 相关规划设计、落实工程建设内容（参照《土地开发整理项目规划设计规范》 （TD/T 1012-2000）《土地开发整理项目设计报告编制规程》、（征求意见稿）、省 级《土地开发整理工程建设标准》《土地开发整理项目预算定额（试行）、》等相 关技术标准） 的基础上， 经省级国土、财政部门组织审核后， 汇总相关数据资料， 从省级示范项目建设的宏观层次，设定项目实施流程、进行工程量年度分解，据 此安排估算资金的年度分配，并提出促进项目顺利实施的控制、管理和保障的制 度与措施。 实施方案应主要内容包括： （1）说明项目概况，确定编制依据； （2）落实项目区和实施片区，确定土地整治的面积与范围、新增耕地规模、提高粮食产能总量、节约建设用地面积等指标，提供相关汇总数据； （3）明确项目实施流程，确定建设任务和年度计划； （4）明确项目组织部署，说明项目公告、监理、招投标等制度安排； （5）核实项目建设条件，组织施工布置，制定主要工程措施； （6）提出项目实施的控制、管理和保障措施。
二、编写大纲 编写大纲
《实施方案》可参考以下提纲编制
目 录
1．综合说明 1.1 项目背景 1.2 项目概况 1.3 建设内容与投资 1.4 指导原则与编制依据
2．项目分析 2.1 合法性分析 2.2 土地利用限制因素分析 2.3 城乡建设用地增减挂钩分析
2.4 新增耕地来源分析 2.5 水土资源分析与生态环境影响评价 2.6 潜在风险分析 3．规划方案与建设内容
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农村土地整治示范项目实施方案编写指南
3.1 规划目标 3.2 建设标准 3.3 总体布局 3.4 工程量汇总 4．投资估算 4.1 编制说明 4.2 费用构成 4.3 资金筹措 5．效益评价 5.1 社会效益分析 5.2 生态效益分析 5.3 经济效益分析 6．实施计划 6.1 实施流程 6.2 年度建设计划 6.3 年度投资计划 6.4 监测与评价 7．实施准备 7.1 组织部署 7.2 项目公告 7.3 项目监理 7.4 项目招投标 8．实施控制 8.1 进度控制 8.2 资金控制 8.3 质量控制 8.4 安全控制 9．实施管理 9.1 协调管理 9.2 权属管理
9.3 变更管理 9.4 验收管理 9.5 档案管理 9.6 后期管护 10．实施保障 10.1 组织保障 10.2 政策保障 10.3 制度保障 10.4 技术保障 11．结论与建议 11.1 结论 11.2 建议
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农村土地整治示范项目实施方案编写指南
1．综合说明 ． 1.1 项目背景
分析项目提出的缘由。从宏观层面分析项目建设对耕地保护、新农村建设、促进城乡统筹发展等方面所发挥的积极作用； 从区域层面分析项目建设对优化城 乡用地结构、促进区域协调发展，缓解城乡用地矛盾的意义；从项目层面分析项 目建设对增加耕地数量、提高耕地质量和高产稳产基本农田比重，改善农村生产 生活条件等方面的作用。
1.2 项目概况
说明项目名称、项目区位置、范围与地貌类型、工程类型模式；列出各项目 区建设规模、建设地点、新增耕地面积；分析提高生产能力、改善生态环境的前 景；说明项目实施对提
高区域基本农田建设标准、促进土地集约利用和缓解建设 用地供需矛盾的前景。
1.3 建设内容与投资
说明项目主要建设内容、建设工期、投资估算与资金筹措方式。
1.4 指导原则与编制依据 指导原则与编制 与编制依据
说明《实施方案》编制的指导原则，以及依据的法律法规、政策文件、技术 标准、相关规划及其他基础资料，说明主要资料数据的来源与获取方法。
2．项目分析 ． 2.1 合法性分析
（1）法律法规 分析项目建设与有关法律法规的一致性。 （2）土地利用总体规划和土地整治规划 分析项目与土地利用总体规划和土地整治规划的一致性。 （3）其他规划 说明项目与基础设施规划、农田水利规划、新农村建设规划、生态退耕规划、环境保护规划和其他相关规划的一致性。
2.2 土地利用限制因素分析
确定土地利用的主要限制因素，提出针对土地利用限制因素的改善措施。 主要对影响项目区农业可持续发展，但可通过工程或生物措施加以改善的 水、土、生态等限制性因素（包括有效水资源不足、水质恶化、土壤肥力降低、
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农村土地整治示范项目实施方案编写指南
耕层土壤浅薄、水土流失等）进行分析。
2.3 城乡建设用地增减挂钩分析
涉及使用城乡用地增减挂钩政策的，需分析项目实施的基础条件，包括农村 集体建设用地现状、闲置 （废弃） 或低效建设用地复垦潜力、建设用地供需矛盾、前期挂钩置换试点经验、群众意愿等。说明拆旧区与建新区的建设地点、建设规 模、拆旧区耕地增加潜力；说明建新与拆旧的协调衔接关系；分析农村建设用地 整治方案的实施对提高区域基本农田建设标准、促进土地集约利用和缓解建设用 地供需矛盾的前景。
2.4 新增耕地来源分析 新增耕地来源分析
分析土地利用结构，确定新增耕地来源。利用第二次全国土地调查的相关基 础资料，查明项目区农用地整理潜力、建设用地整理潜力、废弃地复垦潜力以及 未利用地开发潜力，落实新增耕地来源。
2.5 水土资源分析与生态环境影响评价 水土资源分析与生态环境影响评价 分析与生态环境影响
县级项目申报材料中要包含水土资源分析与生态环境影响评价， 并由具备资 质的机构出具专项报告及论证意见，省级国土部门在相关资料汇总的基础上，从 宏观层面对示范项目建设水土资源平衡状态与生态环境影响进行综合分析， 提出 分析结论。
2.6 潜在风险分析
从自然条件、生态环境条件、工程条件、技术条件、资金条件、社会影响等 方面分析项目进行中及实施后可能面临的潜在风险， 并提出应对潜在风险的对策 措施。 其中自然条件潜在风险主要存在于水文气象方面，表现为异常天气的出现， 如台风、暴雨雪、洪水、滑坡、泥石流、塌方等不可抗力的自然因素和其他影响 项目实施的自然条件； 生态环境条件潜在风险主要针对区域生态环境的敏感性和 不确定性，分析项目实施可能带来的生态变化和环境影响；工程条件潜在风险主 要存在于地质地基条件方面， 表现为项目规划设计所依据的地质资料和地基技术 与实际出入很大， 处理异常地质情况或遇到其他障碍物导致的工作量增加和工期 延长等； 技术条件潜在风险表现为技术规范与技术标准的差异以及特殊工艺的处 理等；资金条件潜在风险表现为要素市场价格波动、金融市场变化和国家政策调 整等；社会影响潜在风险表现为项目实施导致的权属调整纠纷、补偿安置标准、农民长远生
计保障等。
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农村土地整治示范项目实施方案编写指南
3．规划方案与建设内容 ．规划方案与建设内容 3.1 规划目标
说明项目实施所预期达到的规划效果。 规划目标的确定需充分考虑项目建设 背景，从社会、经济、生态三方面合理确定重大项目所预期达到的总体目标和分 区目标、近期目标和远期目标。包括扩大农用地及耕地面积、提高土地生产力水平、提升区域基本农田建设标准、促进土地集约利用和缓解建设用地供需矛盾的 前景、改善生态环境等内容。
3.2 建设标准
按照《土地开发整理项目规划设计规范》 （TD/T 1012-2000）和省级《土地 开发整理工程建设标准》 ，合理确定田块规格、平整度、灌溉、排水、道路、农 田防护与生态保护等各项工程的建设标准，并说明选取依据。
3.3 总体布局
根据经济社会发展要求和当地自然资源条件， 对项目建设范围内的土地利用 进行空间布局的优化组合，对各类用地进行统一规划，确定用地比例、面积，选 定土地利用结构的最佳方案，确定各类用地的布局与分布。
3.4 工程量汇总
根据各单个项目区规划设计成果汇总工程量。
4．投资估算 ． 4.1 编制说明
投资估算按照财政部、国土资源部《土地开发整理项目预算定额（试行稿） 》 要求编制； 人工单价费和定额不足部分可依据省级土地开发整理项目预算定额标 准制定；材料、设备等单价按照编制年市场价格水平确定。 考虑到不确定性因素对工程建设的影响，可以预算结果乘以 1.1 的扩大系数 确定项目估算。
4.2 费用构成
说明费用构成和计算标准。
4.3 资金筹措
提出项目投资组成、投资承诺意见和资金筹措方式。
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农村土地整治示范项目实施方案编写指南
5．效益评价 ．效益评价 5.1 社会效益分析
阐述项目实施的社会效益。需说明项目实施在保护耕地、改善农村生产生活 条件、维护社会稳定、促进社会主义新农村建设和城乡统筹发展中所发挥的作用 等，宜采用定性与定量相结合的分析方法。
5.2 生态效益分析
阐述项目实施的生态效益。需说明项目实施对改善农村生态环境、治理水土 流失、增加林木覆盖、优化生态结构所取得的效益等，宜采用定性与定量相结合 的分析方法。
5.3 经济效益分析
经济效益分析采用非盈利性项目静态分析方法，通过投入产出分析，定量计 算因有效耕地面积增加、耕地质量提高、农业生产条件改善带来的农业产出增加、成本降低和农民收入提高等。
6．实施计划 ．实施计划 6.1 实施流程
说明项目实施流程，包括： （1）总工期和起止时间，各项目区工期和起止时间； （2）
先导工程、骨干工程、田间工程的衔接程序及关键节点时间； （3）提出实施总体进度安排。
6.2 年度建设计划
按年度分解工程量，重点进行先导工程和骨干工程的建设安排。
6.3 年度投资计划
根据年度建设计划确定的年度工程量安排投资年度分配计划。
6.4 监测与评价 监测与
说明对项目计划（包括季度计划、年度计划、分项工程计划）的监测与评价 办法；说明监测评价结果的处理办法。
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农村土地整治示范项目实施方案编写指南
7．实施准备 ． 7.1 组织部署
说明项目的领导方式、组织机构、部门协调等的制度安排，明确项目参与各 方的职能和权利义务关系。
7.2 项目公告
说明项目公告的基本要求、主要类型、内容规范、公告形式和时间安排等。
7.3 项目监理
说明监理选择的基本条件和要求，说明监理工作的主要内容、方法和模式。
7.4 项目招投标
说明项目招投标的基本原则、拟采用的招标方式和招标范围、标段划分方法； 说明投标人的基本条件和投标文件的提交要求；说明开标、评标以及合同授予的 要求。
8．实施控制 ． 8.1 进度控制
说明监督、管理、控制项目实施进度的具体措施；说明可能影响进度的不确 定因素及其应对预案。
8.2 资金控制
说明项目资金管理的制度安排，包括投资估算、预算、概算、决算、核算制 度，资金审批、支配管理制度，专项资金监督管理制度等。 说明项目资金的来源和筹措方式， 确定中央支持与地方配套资金的构成和拨 付方式。
8.3 质量控制
说明各项建设内容的质量目标，建立质量保证体系和质量监督体系，明确工 程质量建设标准；提出工程质量控制方法。
8.4 安全控制
明确安全生产的要求和目标，说明安全生产的责任与保障措施，提出施工安 全的检查手段和突发事件的紧急预案。
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农村土地整治示范项目实施方案编写指南
9．实施管理 ． 9.1 协调管理
说明项目实施过程中的协调组织关系、配合关系、约束关系等内容。 协调组织关系，主要解决项目的分工与配合问题，理顺项目组织内部、项目 相关单位以及项目参与人员的相互关系； 协调配合关系，以求组织单位、监理单位、设计单位、施工单位等的齐心协 力，解决项目实施中的人力、物力、财力以及技术、信息等的供求平衡； 协调约束关系，主要是要了解和遵守政策法规的约束，在项目实施中保持与 相关管理制度的规范统一。
9.2 权属管理
明确项目区内土地权属状况和土地权属调整的范围； 说明土地利用权属现状 和现有权属的问题的解决措施；说明土地权属调整的原则；说明土地权属调整的 形式和程序。
9.3 变更管理
说明项目可能变更调整的原因；说明变更调整的原则、审批程序；说明变更 材料的编制要求；说明变更计划的实施措施等。
9.4 验收管理
确定项目验收的组织和执行部门； 明确项目验收标准和要求； 制定验收程序； 说明验收的内容与形式等。
9.5 档案管理
说明项目档案管理的归档范围、整理排序方法、检索途径、借阅规则等；说 明档案检查的方法、保管的有效期以及其鉴定、销毁方式等。
9.6 后期管护
明确项目工程管护的原则、管护工作组织和人员安排以及经费来源；说明管 护的工作任务和责任范围；分工程类别制定管护措施。
10．实施保障 ． 10.1 组织保障
从加强组织领导、做好宣传动员、充分发挥群众、落实权利义务等方面说明 组织保障在项目实施中的应用。
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农村土地整治示范项目实施方案编写指南
10.2 政策保障
说明地方为保障项目顺利实施所制定或拟定的政策措施。
10.3 制度保障
说明项目法人制度、项目招投标制度、工程监理制度、代建制度、合同制度、公告制度、审计制度等在项目实施中的应用。
10.4 技术保障
说明项目实施的技术保障措施，包括组建专家队伍、建立监控体系、加强人 员培训等在项目实施中的应用。
11．结论与建议 ． 11.1 结论
对《实施方案》进行综合评价，提出研究结论。
11.2 建议
（1）提出项目下一步工作的建议； （2）提出项目实施中需要有关方面协调解决的问题；
（3）提出政策支持的意见和建议。
推荐第9篇：指南
《指南》背景下的主题教学
《指南》在说明部分提出，“作为幼儿教师我们应该关注幼儿学习发展的整体性。幼儿的发展是一个整体，我们应注重领域之间，目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面的发展，而不应追求某一方面或几个方面的发展。”在过去的教育教学中，我们更注重分科教学，很少关注各个领域之间的整合。即使是主题教学，也是存在着分科的现象。如以“小树叶”主题为例子。在课程的安排上我们单纯的把主题划分为“儿歌《小树叶》、歌唱《小树叶找妈妈》、认知《各种各样的树叶》、健康《树叶跳舞》等等。看上去是包含着各个领域的知识，但实质上还是属于分科教学。回过头来我们会反思孩子通过这一系列活动，得到了哪些方面的发展，这一系列的活动对幼儿来说是否有意义。孩子们只是学会了儿歌、歌曲，大大偏离了孩子学习与发展的整体性。
通过指南的学习，我们对以往的主题活动进行了反思。在实施课程时，我们更多的应关注孩子的需要、兴趣、生活、已有的经验。其次是主题自身的特点，我们应关注主题自身隐含的教育价值。所以在接下来主题活动的设计中我们做了相应的调整。我们开展的蔬菜的主题，蔬菜与幼儿的生活息息相关。幼儿对于蔬菜并不陌生，有很多的孩子知道各种蔬菜的名称，还有我们发现现在的很多的孩子都不爱吃蔬菜，而是很爱吃肉。由于外来“肯德基”、“麦当劳”洋快餐的冲刺。孩子们更是不爱吃青菜。所以我们特别进行了一次主题教育。我们开展了“我认识的蔬菜”、“蔬菜营养知多少”、“菜园里”“我是小厨师”“种植蔬菜”等等一系列的活动。来让孩子对蔬菜有更多的认识。这一系列活动都是紧紧地围绕着孩子的生活及孩子的学习发展来设计的。比如“我是小厨师”活动。我们通过家长们的配合，请家长们带领孩子到菜市场买菜。然后把买回来的菜，拿到幼儿园的食堂去，自己捡菜，自己洗菜。洗好后让孩子们观看叔叔阿姨们是怎样煮菜的。通过这次的活动，孩子们对蔬菜有了很大的认识。在活动我们不仅关注着孩子的学习与发展，更是关注着孩子的生活与健康。通过这一蔬菜的主题活动，孩子们不仅认识了很多的蔬菜，在活动中孩子们还感受到了种菜的辛苦，以及积累了丰富的生活经验。从这以后，孩子们的食欲也大大提高，我们班上再也没有发现有不吃青菜的孩子了。
推荐第10篇：《示范型国际科技合作基地实施方案》编制指南
《示范型国际科技合作基地实施方案》编制指南
申报示范型国际科技合作基地的单位除填写《国家国际科技合作基地申请书》外，需提供《示范型国际科技合作基地实施方案》，要求结构如下：
一、本单位现有基础与优势
1、在相关领域的科研基础与优势
提供承担国家或省部级科技计划项目、国际科技合作项目的证明材料
2、现有的国际科技合作基础
提供与国外科研机构等合作情况的介绍，如合作协议、项目合同书或备忘录；能够证明机构合作研发实力的材料；与国外研发机构合作研究情况（合作成果、成果转化、论文、专利等）
3、对相关研究领域国际科技合作的引领和示范作用（重点）
二、发展思路、目标与规划
三、运行机制与保障措施
1、运行机制及国际科技合作管理机制
2、吸引海外高层次人才合作研发的措施
第11篇：大连市循环经济示范试点实施方案编制指南
大连市循环经济示范试点实施方案编制指南
《实施方案》是指导试点单位未来发展循环经济的行动指南，是检验试点单位循环经济发展成果的的依据，也是确保我市循环经济试点工作取得成功的有力保障，为提高各单位《实施方案》的编制水平，加强指导，制定《大连市循环经济示范试点实施方案编制指南》（以下简称《指南》）。
《指南》是各单位编制《实施方案》的指导性文件，各单位编写《实施方案》时应充分体现本单位特色，与本单位循环经济发展实际相结合。
一、实施方案的基本框架
（一）试点单位基本情况
（二）循环经济发展基础
（三）指导思想、基本原则和目标
（四）主要任务
（五）重点项目和投资
（六）保障措施
二、实施方案的框架内容
（一）试点单位基本情况
1、试点企业基本情况
企业现状，包括名称、性质、主要产品产能及其市场情况、资产及经营情况、人员及构成、总体发展情况等；能源、
水资源和主要原材料消耗情况，清洁生产实施情况；废弃物的排放情况，企业面临的主要问题等。
2、试点街道基本情况
街道现状，包括经济社会发展状况，地理位置、面积、居民构成、公共设施、居住条件等；产业发展状况、主导产业、产业废弃物的综合利用情况等；资源状况，包括土地、能源、水等主要资源利用、基础设施建设情况等；环境质量状况，包括绿化、生活污水排放、生活垃圾处理情况等；面临的主要问题。
（二）循环经济发展基础
1、试点企业循环经济发展基础
介绍企业业已形成的循环经济发展模式或可进行循环化改造的潜力。制定和出台的发展循环经济、节能减排、清洁生产、资源综合利用等管理规定及执行情况。论述在循环经济试点创建中可能存在的问题、制约因素及不利条件，分析发展循环经济对企业整体生产运营的意义。
2、试点街道循环经济发展基础
综合评价街道循环经济工作成效，介绍街道在产业、社会层面上在循环经济发展方面开展的工作。鼓励和引导居民使用节能、节水、节材、环保及再生产品方面所采取的措施和取得的成果。介绍促进街道循环经济发展的管理、制度和政策以及在推动街道生活垃圾分类、推进街道中水回用和雨
水收集利用方面所开展工作及进展情况。结合街道实际情况，论述街道在创建中面临的问题和不利因素。
（三）指导思想、基本原则和目标
1、指导思想
指导思想是指导《实施方案》编制和实施的方向，应遵照“减量化、再利用、资源化”的要求，体现发展方向和工作重点。
2、基本原则
基本原则是《实施方案》的具体指导方针，是对指导思想的深化和具体化。要符合指导思想的要求并把指导思想的具体要求贯彻到《实施方案》的具体工作中。
3、主要目标 （1）试点企业目标
总体目标：结合企业循环经济发展基础和行业特点，通过企业内部的技术改造和管理优化，企业与企业间的行业协作，从循环经济模式构建、能源资源利用效率提高、生产工艺技术创新、管理机制优化创新等方面提出企业创建示范的总体目标。
主要指标：根据总体目标，合理设定企业循环经济试点创建可量化的指标。应包括经济效益、社会效益、能源资源节约、资源综合利用、污染控制和管理等方面。
（2）试点街道目标
总体目标：结合街道基本情况和循环经济发展基础，从街道能源资源节约、街道资源循环利用、街道服务和管理、循环经济宣传教育等方面提出街道创建循环经济试点示范的总体目标。
主要指标：提出街道在试点期间需要达到的具体指标，包括生活垃圾分类、非常规水利用、节能节水、循环经济知识普及、废弃物利用等。
4、实施期限
方案以2013年为基准年，实施期间为2014-2015年。
（四）主要任务
试点单位应对总体目标进行分解落实，提出与目标对应的主要任务，突出重点和特色，明确需要解决的关键性问题。
1、试点企业主要任务
试点企业要围绕循环经济模式构建、资源利用效率提高、生产工艺技术创新、管理机制优化等方面，提出切实可行的任务。
循环经济发展模式的构建。形成并逐步改善生产过程中的共生链，实现企业内部的物料闭路循环，促进产品的绿色设计、原料的绿色投入，降低能源消耗，减少废弃物排放。提出构建企业循环经济发展模式的具体任务。
能源资源利用效率的提高。实现能源资源链条的衔接与延伸，推动余热、余压利用、企业间废物交换利用和水的循
环利用。按照循环经济减量化优先的原则，推行清洁生产，促进源头减量。
生产工艺的技术创新。以资源循环化利用为核心，全盘考虑企业各个生产环节中可能产生的废弃物以及可实现的能源资源循环化利用可能，加大循环经济技术研究，改进生产工艺，实现生产过程的循环化改造。农业企业侧重节地、节水、节肥、节饲、节能等为特点的清洁化生产技术，高效田间管理、收获和加工技术，秸秆资源和畜禽粪便综合开发利用等关键技术的研发和应用。
管理机制的优化创新。突出管理体制机制创新，建立企业能源资源管理体系，完善相关制度，促进管理节能减排。
2、试点街道主要任务
示范街道要围绕能源资源节约、街道资源回收利用、街道服务和管理、循环经济宣传教育等方面提出主要任务。
街道能源资源节约。引导鼓励辖区企业开展循环经济发展工作；推广节水器具的普及使用；加强节能管理，提高居民节能意识，引导街道群体参与生活节能；对街道内的建筑进行节能改造，对公共设施进行照明改造；充分利用太阳能，建设中水设施和雨水收集设施。
街道资源回收利用。设立生活垃圾分类收集设施，建立垃圾分类制度，引导居民分类投放垃圾。
街道服务和管理。建立促进街道居民进行资源能源节约
和生活垃圾分类回收的相关制度和机制。
循环经济宣传教育。充分利用街道独特的媒介作用，加大循环经济宣传力度；设立专门的循环经济宣传栏、宣传窗等设施；通过多种方式，普及节约、绿色、环保的生活细节，形成良好的街道文化氛围。
（五）重点项目和投资
要针对创建循环经济试点示范的目标和任务，提出拟建设的重点支撑项目。描述项目建设的必要性、主要建设内容、建设规模、期限、投资估算等内容。
（六）保障措施
围绕目标的实现、主要任务的落实以及重点项目的建设，提出有针对性的保障措施。
1、组织管理保障。建立试点工作组织管理体系，确定试点工作负责人和联络人，明确责任分工和技术支持单位。
2、配套措施保障。制定相关规划、发展计划，完善管理制度，提出政策措施。
3、技术支撑保障。有条件的单位应创建循环经济技术研发机构，联合高校、科研院所，结合单位实际，确定技术开发项目。
4、资金保障。落实进行循环经济重点项目建设的资金，确保各重点项目建设。
第12篇：学习贯彻《36岁儿童学习与发展指南》的实施方案
宜良县第二幼儿园学习贯彻《3--6岁儿童学习与发展指南》的实施方案
为了全面落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，不断提升3－6岁儿童的教养水平，营造全社会关注、重视、支持3－6岁儿童学习与发展的良好氛围，特制定本方案：
一、指导思想
深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号）的文件精神，以《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）为指导，引领我园幼儿教师和家长了解3-6岁儿童学习与发展的基本规律和特点，全面提高科学保教水平，有效转变教育观念，提高教师的专业素质和家长的科学育儿能力，防止和克服“小学化”倾向，不断提高我园教育质量。
二、实施意义
《指南》明确提出了3－6岁各年龄段儿童学习与发展目标并提出了教育建议，是新时期指导教师和家长树立科学的学前教育质量观和儿童发展观、全面指导各级各类幼儿园保教管理工作的重要文件。全面实施《指南》，对于加强科学保教，推进学前教育管理科学化、规范化，提高幼儿园教师专业素质和实践能力，全面提高学前教育质量具有积极的促进作用。
三、实施方式
采取集中与分散相结合的形式实施培训计划。
四、实施计划
第一阶段：（2013年8月）集中学习阶段
组织教师集中培训，使全体幼儿教师全面学习《指南》的基本理念、内容框架等，接受系统培训。
第二阶段：（2013年9月）个人自学阶段
教师自己抽时间认真研读《指南》，仔细学习具体内容并作笔记，深刻领会《指南》的精神和内涵。
第三阶段：（2013年10月-2014年4月）实践阶段
教师在系统学习《指南》的基础上，结合工作实践，制定适宜的教育教学目标与任务，完善幼儿发展水平评价体系，通过听课调研、优质课、公开课等，进一步加强对《指南》的推广，利用园本教研开展学习《指南》、运用《指南》的活动；将《指南》精神落实到实际工作中。
第四阶段：（2014年5月-6月）经验交流阶段
通过组织经验交流会、各领域教学优质活动评比等方式，选取典型，宣传先进经验，借鉴优秀成果，取得工作实效。
五、坚持原则
1.坚持幼儿学习与发展的整体性原则。儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。
2.坚持尊重幼儿个体差异的原则。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。
3.坚持遵循幼儿学习方式和特点的原则。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
4.坚持注重幼儿学习品质的原则。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。
六、工作措施
1.明确职责，责任到人，做好制度保障。
制定落实《指南》的实施方案、园本培训计划，成立领导小组，确立园长为第一责任人，进一步明确职责，强化责任，及时总结经验，确保《指南》的全面贯彻落实。
2.加大宣传，提高认识，营造良好氛围。
加大对学前教育工作的宣传力度，提高家长及社会各界对学前教育重要性的认识，为《指南》的贯彻落实营造良好舆论氛围。开展对幼儿家长、幼儿教师的培训，学习宣传《指南》精神，引领幼儿家长、教师树立科学的学前教育质量观和儿童发展观，确实提高3-6岁儿童的受教育水平。
3.加大培训与指导力度，务求工作见实效。
认真组织好我园园本培训，全面落实省、市、县统一部署的培训工作目标，保证培训质量。加强监管，对教师的学习过程、学习效果定期检查，并将结果纳入教师量化考评体系，引导幼儿教师撰写以贯彻落实《指南》精神为主题的高水平的教育教学论文，开发具有特色的园本课程，提高实施教育教学的能力与水平，使《指南》精神得到全面落实。
宜良县第二幼儿园
2013年8月15日
第13篇：选题指南
参考选题
1、大学生消费行为的调查与比较分析
2、农村居民消费能力不足的原因与对策研究
3、某市居民消费水平现状调查与发展对策
4、物价上涨对个人投资行为的影响
5、某地居民投资行为的调查分析
6、融资融券业务对证券公司的影响
7、金融期权与实物期权在企业薪酬激励中的应用与比较
8、A+H双重上市公司股价差异影响因素分析
9、商业银行开展投资银行业务存在问题与发展对策
10、EBO模型（或其他方法）在企业价值评估中的应用研究
11、某地上市公司（或企业）整体特征与质量评价
12、某地特色产业（如旅游等）发展思路与对策研究
13、某地农村经济发展的思路与对策研究
——如农民增收、土地流转、合作医疗、乡镇企业等
14、某一项目对区域社会经济发展的影响研究
15、某县（区）经济发展中存在的问题及对策研究
16、近期某商品价格上涨原因的经济学分析
17、某一社会现实问题的经济学分析
18、结合毕业实习经历自拟题目
进度安排：
1、论文题目与大纲（拟定），2011.3.18前发我邮箱；
（注：尽量早点给我，以便有时间修改并利用实习时间收集论文资料。）
2、毕业实习报告及实习鉴定表，3.31前交纸质稿，同时将实习报告电子稿发我邮箱；
3、前期报告，4.18前报告初稿提交毕设系统并发我邮箱，修改合格后4.24日前在系统中更新；
4、中期报告，5.2前报告初稿提交毕设系统并发我邮箱，修改合格后5.8日前在系统中更新；
5、论文初稿，5.20前初稿提交毕设系统并发我邮箱，修改合格后5.22日前在系统中更新；
6、论文定稿，6.1前提交毕设系统并发我邮箱，修改合格后6.3日前在系统中更新。邮箱：lyj1220@126.com
第14篇：课题指南
2018年度辽宁省经济社会发展研究课题
选题指南
经济建设
1.辽宁供给侧结构性改革主要矛盾、主攻方向及重大问题研究
2.辽宁工业供给侧结构性改革问题及对策研究 3.辽宁民营经济领域供给侧结构性改革研究 4.辽宁农业领域供给侧结构性改革研究 5.辽宁产业、产能领域供给侧结构性改革研究 6.辽宁投融资领域供给侧结构性改革研究
7.辽宁建设具有持续竞争力和支撑力的工业体系研究 8.辽宁服务业领域供给侧结构性改革研究 9.辽宁生态领域供给侧结构性改革研究 10.辽宁财税、金融领域供给侧结构性改革研究 11.辽宁科技领域供给侧结构性改革研究 12.辽宁创新领域供给侧结构性改革研究
13.辽宁政府管理、公共服务、社会保障领域供给侧结构性改革研究
14.辽宁劳动、就业领域供给侧结构性改革研究 15.辽宁人口、人才领域供给侧结构性改革研究 16.辽宁收入分配领域供给侧结构性改革研究 17.辽宁文教体医卫领域供给侧结构性改革研究 18.辽宁推进新型城镇化、实现城乡区域协调发展研究 19.辽宁发展实体经济研究
20.辽宁发展互联网+新经济、政治、文化、社会形态研究 21.供给侧结构改革下辽宁制造业核心竞争力培育对策研究 22.辽宁自贸区建设的现实基础和未来展望研究
23.关于加快辽宁自贸试验区建设，促进形成以开放引领辽宁老工业基地新一轮振兴发展对策研究 24.辽宁自贸试验区行政管理体制改革研究 25.辽宁自贸实验区促进国企改革发展研究
26.辽宁自贸试验区建设背景下辽宁文化产业发展研究 27.关于进一步推进沈阳全面创新改革试验区建设的研究 28.关于进一步推进沈大国家自主创新试验区建设的研究 29.大连国际航运中心与辽宁自贸试验区协同发展研究 30.辽宁健全有效的国有企业公司治理机制研究
31.辽宁加快形成有效制衡的国有企业公司法人治理结构研究
32.辽宁加快形成灵活高效的国有企业市场化经营机制研究 33.辽宁深化国有企业内部人事管理制度改革研究
34.辽宁完善国有企业人才培养、引进、使用体制政策研究 35.辽宁落实国家一系列国企国资改革政策研究 36.辽宁加强党对国有企业的领导研究 37.辽宁做强做优做大国有企业研究 38.以国有企业为辽宁振兴“龙头”研究 39.辽宁优化国有资本布局研究 40.辽宁深化国企国资改革研究 41.辽宁培育国有企业核心竞争力研究 42.辽宁培育国有企业创新型科技人才队伍研究 43.辽宁积极稳妥推进国有企业厂办大集体改革研究 44.辽宁解决国有企业历史遗留问题研究
45.辽宁地方与中央企业协调合作、双赢发展研究 46.辽宁推进国有企业混合所有制改革研究
47.辽宁聚焦产业链、价值链，推动国有资本和产业联动调整，优化国有资本布局研究
48.辽宁建立健全统一的国有资产监管法律法规制度体系和基础管理工作体系，防止国有资产流失和重大风险事件研究 49.关于全面落实国有资产保值增值责任的研究 50.辽宁省商品市场集聚区转型升级研究 51.辽宁推进产业转型升级研究
52.辽宁深入实施创新驱动发展战略、加快老工业基地转型发展研究
53.辽宁装备制造业八大重点领域发展研究 54.我省智能制造发展趋势研究 55.提高“辽宁制造”竞争力的研究
56.辽宁推动战略性新兴产业和传统制造业并驾齐驱研究 57.加快数字化建设助推辽宁装备制造业产业升级研究 58.新一轮东北振兴背景下辽宁装备制造业竞争力发展研究 59.辽宁省经济开发区发展态势研究 60.沈抚新区企业现状及发展研究 61.辽宁利用同江苏、北京、上海对口合作机制实现优势互补、互利共赢研究 62.辽宁特色乡镇建设研究
63.推动民营经济、民营企业成为辽宁振兴生力军研究 64.中央与地方双层金融监管协调机制问题研究 65.辽宁省金融服务业支持实体经济发展对策研究 66.认真贯彻习近平总书记“三个推进”要求，努力为全省中小企业发展营造规范有序的法治保障研究 67.辽宁信息化与工业化融合发展研究 68.辽宁发展重要前瞻性战略性产业研究 69.辽宁进一步提高经济发展质量和效益研究 70.辽宁加快培育新产业新业态研究
71.辽宁打造具有持续竞争力和支撑力工业体系研究 72.关于以创新驱动体质，靠深化改革增效，助推实体经济发展的研究
73.辽宁开展混合所有制和国有资本投资、运营公司改革试点研究
74.辽宁省大数据服务创新驱动因素研究 75.辽宁跨境电子商务发展竞争优势研究
76.辽宁促进新型工业化、信息化、新型城镇化、农业现代化同步发展研究
77.辽宁商贸物流发展研究
78.辽宁省打造世界知名生态休闲旅游目的地研究 79.辽宁军民融合发展的基本路径和政策研究 80.辽宁建设知识产权强省研究 81.阜新经济转型研究
82.深化供给侧结构性改革，振兴铁岭实体经济研究 83.关于老工业基地用“金融+”为城市发展注入新活力的研究
84.县级财政如何实现收支平衡并保证财力稳定性增长研究 85.锦州港、龙栖湾港如何带动锦州工业经济发展研究
政治建设
86.辽宁深化政治生态建设研究 87.新的社会阶层人士统战工作研究 88.辽宁加强和改进人大代表工作研究
89.辽宁完善体制机制、从根本上杜绝数据造假现象研究 文化建设
90.进一步创新发展辽宁文化产品和服务研究 91.鸭绿江流域文化产业经济带开发问题研究 92.发展文化产业与打造区域特色品牌研究 93.发展新媒体与塑造区域新形象研究 94.辽宁省文化遗产的数字化与创新设计研究 95.加强辽宁历史文化保护研究 96.辽宁全民健身现状及发展研究
97.“健康辽宁”对辽宁经济活力影响研究 98.辽宁全民健身服务业与旅游产业融合研究 99.辽宁省体育产业发展趋势研究 100.辽宁利用老旧厂房改造体育场地设施用于体育健身可行性研究
101.辽宁体育旅游特色小镇建设对策研究 102.辽宁进一步深化教育体制改革研究 103.建设全国雷锋文化高峰对策研究
社会建设
104.加快辽宁农业新业态发展的调查研究 105.辽宁农业大数据的整合与探索研究 106.辽宁扎实做好扶贫攻坚工作研究
107.“教育致贫”与“教育脱贫”：现状，评估与政策建议研究
108.辽宁进一步深化养老制度改革研究 109.辽宁进一步深化劳动就业体制改革研究 110.辽宁进一步深化医疗卫生体制改革研究 111.辽宁进一步深化住房体制改革研究
112.人口老龄化背景下辽宁老工业基地人居环境与经济协调发展的对策研究
113.辽宁进一步加强思想道德建设和社会诚信建设研究 114.辽宁进一步加强社会管理体系建设研究 115.辽宁网约车反垄断法律规制研究
116.大数据时代辽宁省城市社会治理的挑战与对策研究 生态文明建设
117.辽宁资源型城市产学研协同创新现状及对策研究 118.关于推进抚顺资源枯竭型城市可持续发展问题研究 119.抚顺生态资源保护与发展的对策研究
党的建设
120.辽宁扎实推进干部作风转变研究
121.辽宁以推进干部作风转变为抓手全面推进干部队伍建设研究
122.辽宁建设一支思想素质高、道德品行好、执政本领强、工作作风实的干部队伍研究 123.辽宁加强基层党组织建设研究
124.辽宁建立以党组织研究讨论为董事会、经理层决策前置程序的体制机制研究
125.辽宁严肃党内政治生活、全面清除积弊、彻底净化和修复政治生态研究
126.辽宁抓好领导干部这个“关键少数”、整治干部作风突出问题、防止“四风”现象反弹回潮研究
127.辽宁纠正经济数据造假现象、清除“数字出官、官出数字”坏风气研究
128.辽宁坚持正确选人用人导向、整治和防止“圈子文化”、纠正选人用人不正之风研究
129.辽宁紧盯干部作风建设新情况新问题、进一步推进全面从严治党、塑造良好政治生态研究
130.党的十八大以来辽宁全面从严治党的主要成效和经验研究
131.注重家庭家教家风、全面践行社会主义核心价值观研究
第15篇：选题指南
附件：
第九届全国体育科学大会征文选题指南
1、体育在改善民生、保持社会和谐稳定中的作用研究
2、体育在推动我国经济发展方式转变和经济结构调整中的作用研究
3、体育与社会主义核心价值体系建设
4、体育与经济、政治、文化、社会等各领域的互动关系研究
5、建设体育强国的战略重点和难点问题研究
6、体育强国建设理论体系研究
7、奥林匹克运动与中国体育互动研究
8、体育对外交往研究
9、新时期深化体育改革的目标定位、方向与实施路径研究
10、政府的公共体育服务职能研究
11、中国特色职业体育研究
12、城乡之间、区域间体育协调发展研究
13、我国竞技体育项目管理体制与机制研究
14、《体育法》修改相关问题研究
15、民间体育组织与俱乐部研究
16、青少年体育组织和服务体系建设研究
17、增强青少年体质的战略规划与政策措施研究
18、全国体育大会的改革与创新研究
19、建设体育强国目标下的竞技体育管理模式研究 20、体育公共服务体系研究
21、发展体育产业的政策研究
22、引导和激励国民体育消费研究
23、体育产业功能区规划和建设
24、体育营销新技术、新手段研究
25、体育赛事和节庆活动的开发研究
26、体育产业与文化旅游等互动发展研究
27、体育场地、设施、用品和服务的标准化、规范化研究
28、体育场馆开放、运营及管理研究
29、体育彩票理论与实践研究 30、体育文化多样性研究
31、中西方体育文化的交流与发展研究
32、体育文化的国际传播研究
33、体育发展史研究
34、世界体育发达国家体育发展指标研究
35、世界各国体育发展动态的研究
36、国外体育体制、发展战略、政策法规研究
37、建设体育强国与媒介舆论引导研究
38、大众传媒在建设体育强国中的作用与影响研究
39、新媒体对当代中国体育发展的影响及其应对研究 40、群众体育工作的政策导向和组织研究
41、科学运动健身的理论与方法研究
42、休闲体育研究
43、社区体育研究
44、学生体质健康研究
45、残疾人体育需求和社会支持研究
46、社会体育组织体制、运行机制和管理模式研究
47、国民体质监测与运动健身的科学指导研究
48、《全民健身条例》配套制度研究
49、社会体育指导员队伍建设及其在全民健身活动中的作用研究 50、全民健身志愿服务体系建设研究
51、学校体育发展方式改革研究
52、体育课程教学改革研究
53、学生体质健康有效促进实践与方法研究
54、阳光体育理论与实践研究
55、学校运动训练与运动竞赛研究
56、适应体育理论与实践研究
57、民族传统体育的继承与发展研究
58、民族传统体育国际推广与普及研究
59、体育非物质文化遗产研究
60、民族传统体育活动内容和方式研究 6
1、武术的继承与发展研究
62、竞技体育发展模式的改革与创新研究 6
3、竞技体育社会价值与评价体系研究 6
4、冬季运动项目竞技水平提高的对策研究 6
5、集体球类项目竞技水平提高的对策研究 6
6、青奥会的创新与发展研究
67、竞技体育赛风赛纪和反兴奋剂综合治理研究 6
8、青少年训练和竞赛体制的改革与创新研究 6
9、运动竞赛创新研究 70、运动训练负荷研究
71、高水平运动员训练、竞赛个案研究 7
2、奥运周期训练问题研究 7
3、运动训练方法创新研究
74、竞技体育后备人才培养的研究；7
5、运动员文化教育和保障研究 7
6、退役运动员人力资源开发研究;7
7、新理论新技术在运动损伤防治与康复中的应用 7
8、运动员健康与运动性疾病的基础与临床研究 7
9、运动营养与运动员膳食 80、中医药在运动医学领域的应用 8
1、备战奥运会亚运会运动医学服务 8
2、运动性疲劳与恢复研究
83、特殊环境（高原、低氧、高温高湿）与运动研究 8
4、运动训练的生理生化监控 8
5、运动能力相关基因研究
86、运动干预对健康促进的生理生化研究 8
7、反兴奋剂研究
88、运动生物力学学科发展战略研究
89、运动生物力学在奥运科研攻关与科技服务中的应用 90、运动生物力学的方法学研究 9
1、运动损伤与康复生物力学 9
2、大众体育运动生物力学 9
3、大众锻炼与心理健康 9
4、运动员心理训练的新理念、新方法 9
5、体育与健康心理学研究 9
6、体育信息理论与实践创新研究
97、体育信息资源共建共享与文献保障体系的构建研究 9
8、计算机、数据库与网络等技术在体育管理与实践中的应用 9
9、大型体育赛事信息与网络技术研究 100、体育科技期刊的信息化、国际化研究 10
1、体育统计方法应用研究 10
2、体育统计学科发展研究 10
3、体育工程学科建设和人才培养 10
4、体育训练与测试专业设备的研发 10
5、体育系统仿真和电子竞技系统的研究 10
6、高新材料在健身和竞赛器材装备的应用
10
7、运动装备、训练器械、测试仪器等的应用研究与研制 10
8、体育建筑可持续发展研究
10
9、体育建筑新产品、新技术、新工艺的应用
第16篇：投诉指南
投诉指南
来源/作者：控申科 日期2008-03-26
控告、揭发、反映有关违法违纪问题的，分别向下列有关部门投诉：
(一)举报贪污贿赂犯罪，国家工作人员渎职犯罪，国家机关工作人员利用职权实施的非法拘禁、刑讯逼供、报复陷害、非法搜查的侵犯公民人身权利的犯罪以及侵犯公民民主权利的犯罪；不服检察机关作出处理决定的刑事申诉，向人民检察院投诉；
(二)民事、经济、行政、自诉案件，向人民法院投诉。自诉案件包括：1．告诉才处理的案件；2．被害人有证据证明的轻微刑事案件；3．被害人有证据证明对被告入侵犯自己人身、财产权利的行为应当贪污追究刑事责任，而公安机关或者人民检察院不予追究被告人刑事责任的案件；
(三)检举控告杀人、抢劫、强奸、流氓、盗窃、骗、涉税等刑事犯罪，揭发控告公安干警违法违纪的，向公安机关投诉；
(四)检举揭发党员、干部违反党政纪和党员、干部不服党政纪处分的申诉，向纪检监察部门投诉；
(五)对政治、经济、文化等工作和政府有关规定、决定的批评、建议和意见，向党委、政府的信访部门投诉。
投诉指南
发布时间：2008-08-10 来源：
一、公民、单位对我区各机关、执法部门及事业单位的国家工作人员违法违纪行为及有关问题的投诉，可向我区信访办公室、纪律检查委员会、监察局和本院投诉。
二、公民、单位向本院提出控告申诉等有关问题的投诉，可遵循如下途径： 1．来信，请寄广州市南沙区港前大道南建设指挥部南沙区人民检察院控告申诉科，邮编：511458。 2．来访：请找广州市南沙区人民检察院控告申诉科。 3．来电：请拨34682000。
三、公民、单位对本院作出的刑事处理决定不服，经本院复查后仍不服的，可向广州市人民检察院申诉。地址：广州市黄埔大道西66号。 邮编：510623。 电话：38282000
四、自诉案件，由人民法院直接受理。
五、其它刑事控告案件，由公安机关负责侦查
投诉指南
群众控告举报国家机关工作人员职务犯罪，是检察机关依靠群众积极开展与职务犯罪作斗争的有效方式，为便利群众更有效地进行控告举报等投诉，特提供投诉指南：
一、投诉的形式
1、口头控告举报。即投诉人亲自到检察院当面向接待人员控告举报有关犯罪的事实和证据。也可以约定到指定的地点进行当面控告或举报；
2、书面控告举报。投诉人向检察院投寄书面材料控告举报有关犯罪事实和证据。
3、电话控告举报。投诉人利用电话等通讯工具进行控告举报，全市检察机关的控告举报电话号码公布如下：
台州市检察院88202000 临海市检察院85135200 温岭市检察院 86122000 椒江区检察院88802000黄岩区检察院84282000路桥区检察院82462000 玉环县检察院87222000仙居县检察院87722000天台县检察院83812000 三门县检察院83300900
二、投诉时应注意的问题
1、向检察机关投诉时应说明的事项：
被控告人、被举报人的基本情况(姓名、性别、年龄、文化、工作单位和职务、住址)；被控告人、被举报人的主要犯罪嫌疑的事实、时间、地点、作案手段、经过、结果等；提供线索的来源、知情人、关系人等；
2、提倡署名控告举报，便于检察院与控告人、举报人取得联系，配合检察院及时查处案件；
3、投诉人应实事求是地向检察机关反映情况，不得诬告他人，诬告构成犯罪的，要承担法律责任。
第17篇：《指南》心得体会
学习《3-6岁儿童学习与发展指南》的心得体会
《3-6岁儿童学习与发展指南》，对幼儿学习发展目标提出了更细化、更明确的的要求，对我们教师开展教学活动指明了工作的方向,下面我谈谈学习的一些体会：
幼儿教育最根本的任务是促进孩子健康发展。《3-6岁儿童学习与发展指南》中充分阐述了幼儿教育的指导思想，幼儿的学习发展目标，强调幼儿是教育过程的主体，教育的内容要从幼儿经验、兴趣出发，关注个体发展差异，不能一刀切地评价孩子的发展等等内容。此部指南分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，与《纲要》里面的五大领域发展目标相比，提出了更详细、更具体的目标。每个领域分为子领域、目标、子目标，对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段的幼儿应该学什么，达到什么发展水平、老师怎么教提出了要求。后面还提出教育建议，给我们指明了教育的方向。这对于我们开展教育、教学工作具有非常大的指导作用。
《指南》让我清楚地认识到教育每个年龄段孩子应该具体达到怎样的目标，为达到这样的目标，我可以根据教育建议采取哪些有效的措施和手段。这些细致的内容对于教师来说，是非常宝贵的资源。对于我们今后开展教育教学工作具有非常大的指导作用，也可以有效防止对幼儿产生一些滞后或者超前的教育行为，从而违背幼儿自然发展的规律。
《指南》的学习让我意识到：孩子就是民族的未来，我们要了解孩子的身心发展规律，一切从有利于孩子的发展角度出发，反思我们过去的做法，删减不利于孩子发展的因素，俯下身子，倾听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱，向孩子们学习，创设符合孩子发展需要的课程、环境、区域，让课程回归幼儿的经验，提供孩子操作的机会，让孩子通过与环境、材料相互作用来获得经验，让幼儿自主参与，引导孩子主动学习、探索，成为生活、学习、游戏的主人。 学习了《指南》，老师可以帮助家长了解育儿知识，让家长认识孩子发展的规律，知道孩子什么时候该学什么，怎样做才是适合孩子发展的，也让家长意识到“小学化教学”“强迫孩子上兴趣班、特长班”给孩子带来的伤害，更新家长育儿理念，共同树立科学教育孩子的思想，家长也能充分理解和支持老师，家园配合教育，充分调动每一个幼儿参与活动的主动性和积极性，让幼儿自由地、愉快地展现自己，让幼儿得到科学的发展。
有了《指南》，接下来我会更深入学习，以专业的知识、灵活的反应，掌握更多适宜、有效的教育策略，不断更新自己的教育理念，提高自己的教育能力，促进幼儿全面、健康快乐地成长。《指南》是指导教师如何帮助孩子发展的，但不能把它当成标尺去测量幼儿，伤害幼儿，不能把它变成束缚幼儿和自己的绳索。它提倡我们做一个研究型的老师，要善于观察幼儿，勇于反思自己。在今后的工作中，我将认真贯彻《指南》的精神，努力提升自己的专业水平，创新自己的教育理念，调整自己教育思路，为每一位孩子创出一片美好的未来。
第18篇：《报销指南》
报销指南
并加盖报销单位的公章。需要单位领导审批的或填写《特殊事项说明》的，应先去办理并将审批手续附在报销单后。如报销公务接待费，应将经领导审批的接待审批单、接待清单附在报销凭证后。
四、将整理好的单据送到财务报账大厅预约接单处交由会计人员处理。报销金额不得随意修改,如果将金额改小，可由经办人员确认；如将金额改大，必须由项目负责人重新签字。
五、报销要求
（一）购买实物、服务的发票（发票内容为统称的）必须附销货方盖章的购物清单。二万元以上的材料采购需要提供采购合同。 购买购物卡的发票一律不得报销。
（二）购买打印纸、复印纸、硒鼓、墨盒、碳粉、色带的应在学校以下指定商户购买： 富美科技集团有限公司、济南中维数通信息技术有限公司、济南方菱经贸有限公司。
购买飞机票原则上应在山东世纪航空拓展有限公司、济南阳光之旅航空服务有限公司、山东航空股份有限公司、山东民航客货销售代理公司购买。
在“携程”、“去哪儿网”等网站购买的飞机票也可以报销。在异地可自主购买机票。
（三）发票背面必须由经办人签字。
为避免重复劳动，对相同的经济业务，原始单据金额较小且比较零散的，如市内交通费、公共汽车票、邮费等，可不在每张原始单据后签名。
山东大学报销指南
（四）个人电话费报销,一般应按照“本次实交”、“充值金额”、“预付款”的金额报销。
预交话费后打印的各月话费明细发票不予报销；违约金不予报销。
（五）单张发票5000元以上应选择转账(支票/电汇)方式,连号发票视同一张发票处理。若购买时已刷卡支付,则应提供刷卡POS单,报销时可转卡支付。如不能提供POS单且需要转卡支付的，5000元至10000元由科长审批（附pos单可直接报销），10000元以上由分管副部长审批（20000元以下的若附pos单可直接报销）。
在机电市场、科技市场等不同商户购货，因发票统一由市场开具，连号发票（或同一天开具）合计金额在20000元以下的，具有购货明细的可不履行报批手续直接报销； 合计金额超过20000元的，需履行报批手续。
（六） 单张发票金额在30万元以上的，需填写大额资金支付审批单（见校园网“财务系统”-“表格下载”栏目），按规定履行审批手续。
（一）固定资产报销：应提供合同、发票、“设备购置申请表”、“设备验收单”。
（二）如需要借款，借款时提供“借款单（
286号执行。
（一）外出参加会议的会议费报销：提供会议举办单位盖章的会议通知，无书面通知的可以打印相关网页或邮件，连同参会的差旅费一起报销。会议指定住宿宾馆超住宿费标准的可以正常报销。
（二）自行举办会议费报销：提供会议通知、会议决算表、会议签到簿等资料，委托旅行社承办会议的还要提供合同。会议决算表需经所在二级单位领导审批签字。举办会议应当按照国家有关规定，严格控制会议规模、会议数量、会议开支标准和会期。严禁借会议名义铺张浪费、发放礼品，公款旅游等。不得在五星级酒店举办会议。
会议综合定额为每人每天450元，特殊情况需经财务部审批。
三、差旅费
差旅费报销执行《山东大学差旅费管理办法》（山大财字【2014】7号）。
市内交通费按出差自然(日历)天数计算，每人每天80元包干使用。常驻地至机场、火车站、汽车站间往返的市内交通费可以报销，不在80元的包干范围之内。外地发生的市内交通费（含外地机场到市区的交通费等）在80元的包干范围内，一律不再报销。
（一）用单位公用经费出差报销
报销时应当提供公务外出计划申报单（见校园网“财务系统”-“表格下载”栏目）、机票、车票、住宿费发票等凭证。外出参加会议或培训的应附会议通知或培训通知，调研应附调研说明。票据不全的，提供《特殊事项说明》（见校园网“财务系统”-“表格下载”
山东大学报销指南
栏目），经项目负责人审核、所在单位领导（单位院长、书记、分管科研副院长、分管财务副院长均可，以下简称所在单位领导）审批后，方可报销。
（二）用科研经费出差报销
1、由项目负责人审批，暂不填写《山东大学公务外出活动审批单》。
2、科研出差人员乘坐交通工具超过规定等级的，或实际住宿费超过规定标准的，超额部分可以在横向科研经费或个人发展基金报销。
3、城市间往返交通费、出差地住宿费发票均全的属于正常情况，可直接报销。
4、如无住宿费发票、城市间交通费等票据之一的，需要申领差旅补助的，需提供《特殊事项说明》（见校园网“财务系统”-“表格下载”栏目），经项目负责人确认、所在单位领导审批签字后据实发放差旅补助。
5、如城市间往返交通费、出差地住宿费三张票据缺一张的，不要差旅费补助的，可直接报销。
6、城市间往返交通费、出差地住宿费三张票据缺两张的，一般不再报销。如有特殊情况，需一事一单的填写《特殊事项说明》，经项目负责人审核、所在单位领导审批签字后报销。
四、公务接待费报销
公务接待费执行《山东大学国内公务接待管理办法》（山大综字
山东大学报销指南
【2014】4号）文件。
公务接待费包括接待来宾发生的餐费、济南住宿费、交通费等费用。
加班用餐不属于接待费范畴，可以直接报销。
（一）单位公用经费报销接待费
报销时应提供财务票据、单位公函（邀请函、访问函、会议通知等证明公务活动的有关材料）、接待审批单及接待清单（正反面打印）。
（二）科研经费报销接待费
可不填写《山东大学公务接待审批单》。单次招待费金额不超过800元（含）的，由项目负责人签字报销；单次招待费金额超过800元的，还需经所在单位领导审批并在发票上签字。
五、出版/文献/信息传播/知识产权事务费
指在项目研究过程中，需要支付的出版费、资料费、印刷费、数据采集费、专用软件购买费、文献检索费、专业通信费、专利申请及其他知识产权事务等费用。不应使用纵向经费购买通用性操作系统、办公软件等。
该类单笔二万元以上的支出应提供合同，其中报销出版费需全部提供合同。
六、探亲费报销
（一）填写《山东大学教职工探亲路费报销审批表》，本单位领导签署意见后到人事部人事调配科开具报销介绍信，凭报销介绍信、车票，经财务部王延太副部长签字后至报账大厅办理报销事宜。
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人事调配科办公室地址：中心校区明德楼B座五层B535 联系电话：88364303 88364188
（二）已婚职工探望父母的往返路费，在本人基础工资、职务工资、工资津贴之和的30%以内的，由本人自理，超过部分由所在单位负担。
（三）车票起止地点应与报销介绍信上所注明的地点一致。出租车发票、飞机票不予报销，无差旅费补助。
注：探配偶1次/年（需配偶方出据未享受探亲待遇证明）；未婚职工探父母1次/年（转正定级后享受）；已婚职工探父母1次/4年。探亲时间一般安排在寒、暑假。
七、培训费
培训费报销参照《山东省省直机关培训费管理办法》(鲁财行【2014】5号)文件精神执行。
（一）学校承认学历的学费报销：经人事部批准，可报销30％，其余学费经学院同意按其承担的比例可从学院发展基金或奖福基金报销。
注：由于发票不能分割，应在所属单位与人事部审核完后一起报销，不能单独报销。应由个人承担的学费部分不得在科研经费支出。
（二）学校不承认学历的培训费报销：应附报销结算单、发票、培训通知或单位主要领导批准参加培训的说明（单位盖章，院领导签字）。培训费开支不得超过400元/人/天。
注：纵向科研经费一般不得开支培训费。
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八、其他
（一）办公或实验用房租赁费
需附租赁合同及情况说明；
办公用房、宿舍等的物业管理费，需附与物业公司签订的合同或协议。
（二）修缮工程款
需附合同、发票、审计处出具的修缮工程预算审计书，超过20万的附招标办开具的付款通知书。
（三）测试化验加工费
发票，收费项目明细、测试清单、收费标准，二万元以上的测试化验加工费还要提供相关合同、协议。
（四）学生实习费
需附本科生院审批的“山东大学学生实习经费汇总结算单”、发票。如向学生发放补助，还应附“学生定额补助费用领款单”。以上两种表格均见校园网“财务系统”-“表格下载”栏目。
（五）旅行社开具的考察费
需附考察费用情况说明（负责人签字、单位盖章）、与旅行社签订的合同或协议。
（六）青苗补偿费、土地租赁费
需附合同、收款人身份证复印件，代开的税务发票或收款人签字的收据。
（七）投标保证金
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科研人员用个人的资金交给外单位的投标保证金，在未中标后退给学校银行账户的，可写出情况说明将该资金转卡支付给本人。
一、校内学生助研津贴（劳务费）的发放
（一）适用人员类型：校内学生（本科生、研究生、博士）
（二）通过酬金系统发放，录入学生相关信息后，打印“山东大学劳务费（助研津贴）发放表”， 项目负责人签字学院盖章后，交至财务部报账大厅8号、9号窗口进行账务处理。
每月月中和月末集中发放两次。
（三）具体操作请查询：山东大学财务信息门户—报销指南—山东大学酬金系统使用说明。
（四）通过酬金系统发放的助研津贴，每人每月3500元以上的代扣个人所得税。
（五）通过酬金系统的不必再通过预约系统。
二、专家劳务费的发放
专家劳务费发放需要提供：《专家劳务费发放表》，需领款人本人签字，学院盖章、项目负责人签字。
《专家劳务费发放表》在校园网“财务系统”-“表格下载”栏目中可下载
（一）校内专家劳务费的发放，在财务处报账大厅18号窗口办理。
（二）校外专家劳务费的发放，属于一次性劳务，800元以上扣税。可以领取现金，也可通过预约系统，提供领款人的账号、户名和开户行，银行卡号限于：中行、工行、建行（借记卡）三家银行。
财务部提供计税工具，可在校园网“财务系统”-“表格下载”
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栏目中下载。
（三）外籍专家劳务费的发放：需提供《专家劳务费发放表》、护照复印件，在18号窗口办理此项业务。
三、临时用工人员劳务费的发放
（一）提供山东大学劳务费发放表，需领款人本人签字，学院盖章、项目负责人签字。
财务部提供计税工具表格，可在校园网“财务系统”-“表格下载”栏目中下载。
（二）外聘人员、临时用工人员等非学校人员提供的劳务：属于一次性劳务，800元以上扣税。可以领取现金，也可通过预约系统，提供领款人的账号、户名和开户行，银行卡限于中行、工行、建行（借记卡）三家银行。
（三）校内职工发放劳务费
1、阅卷费、监考费等可以用《劳务费发放表》领取现金。
2、其他内容发放给校内职工的，如讲课费、答辩费、专家费等需在中心校区财务部报账大厅18号窗口办理。
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第19篇：报销指南
报销指南
并加盖报销单位的公章。需要单位领导审批的或填写《特殊事项说明》的，应先去办理并将审批手续附在报销单后。如报销公务接待费，应将经领导审批的单位公函、接待审批单、接待清单附在报销凭证后。
四、将整理好的单据送到财务报账大厅预约接单处交由会计人员处理。报销金额不得随意修改,如果将金额改小，可由经办人员确认；如将金额改大，必须由项目负责人重新签字。
五、报销要求
（一）购买实物、服务的发票（发票内容为统称的）必须附销货方盖章的购物清单。二万元以上的材料采购需要提供采购合同。 购买购物卡的发票一律不得报销。
（二）购买打印纸、复印纸、硒鼓、墨盒、碳粉、色带的应在学校以下指定商户购买： 富美科技集团有限公司、济南中维数通信息技术有限公司、济南方菱经贸有限公司。
（三）发票背面必须由经办人签字，购买物品的还需验收人签字。
为避免重复劳动，对相同的经济业务，原始单据金额较小且比较零散的，如市内交通费、公共汽车票、邮费等，可不在每张原始单据后签名。
（四）个人电话费报销,一般应按照“本次实交”、“充值金额”、“预付款”的金额报销。
预交话费后打印的各月话费明细发票不予报销；违约金不予报销。
（五）单张发票伍仟元以上应选择转账(支票/电汇)方式,连号发
山东大学报销指南
票视同一张发票处理。若购买时已刷卡支付,则应提供刷卡POS单,贰万元以下的可直接转卡支付。如不能提供POS单且需要转卡支付的，伍仟元至一万元由科长审批，一万元以上由分管副部长审批。
在机电市场、科技市场等不同商户购货，因发票统一由市场开具，连号发票（或同一天开具）合计金额在两万元以下的，具有购货明细的可不履行报批手续直接报销；合计金额超过两万元的，需履行报批手续。
（六） 单张发票金额在三十万元以上的，需填写大额资金支付审批单（见校园网“财务系统”-“表格下载”栏目），按规定履行审批手续。
注意：除以上附件之外，借款时或者未办理借款直接报销的，10-20万的设备还需附资产部“评标结果表”，20万以上的设备还需附招标办开具的“付款通知书”。
（三）进口设备
1、直接报销：应提供“进口设备技术及售后服务协议”、“进出口公司对山东大学的付款通知书”、“设备购置申请表”、招标办开出的“付款通知书”、“进出口公司与供应商的合同”、“仪器设备验收单”、发票。
2、借款时，应提供“借款单（
经所在二级单位领导审批签字。举办会议应当按照国家有关规定，严格控制会议规模、会议数量、会议开支标准和会期。严禁借会议名义铺张浪费、发放礼品，公款旅游等。不得在五星级酒店举办会议。
会议综合定额为每人每天450元，特殊情况需经财务部审批。
三、差旅费
差旅费报销执行《山东大学差旅费管理办法》（山大财字【2014】7号）。
市内交通费按出差自然(日历)天数计算，每人每天80元包干使用。常驻地至机场、火车站、汽车站间往返的市内交通费可以报销，不在80元的包干范围之内。外地发生的市内交通费（含外地机场到市区的交通费等）在80元的包干范围内，一律不再报销。
（一）用单位公用经费出差报销
报销时应当提供公务外出计划申报单（见校园网“财务系统”-“表格下载”栏目）、机票、车票、住宿费发票等凭证。外出参加会议或培训的应附会议通知或培训通知。城市间往返交通费、出差地住宿费发票不全的（即有搭车或对方接待住宿的情况），提供《特殊事项说明》（见校园网“财务系统”-“表格下载”栏目），经项目负责人审核、所在单位领导（单位院长、书记、分管科研副院长、分管财务副院长均可，以下简称所在单位领导）审批后，方可报销。
（二）用科研经费出差报销
1、由项目负责人审批，暂不填写《山东大学公务外出活动审批单》。
山东大学报销指南
2、科研出差人员乘坐交通工具超过规定等级的，或实际住宿费超过规定标准的，超额部分可以在横向科研经费或个人发展基金报销。
3、城市间往返交通费、出差地住宿费发票均全的属于正常情况，可直接报销。
4、如无住宿费发票、城市间交通费等票据之一的，需要申领差旅补助的，需提供《特殊事项说明》（见校园网“财务系统”-“表格下载”栏目），经项目负责人确认、所在单位领导审批签字后据实发放差旅补助。
5、如城市间往返交通费、出差地住宿费三张票据缺一张的，不要差旅费补助的，可直接报销。
6、城市间往返交通费、出差地住宿费三张票据缺两张的，一般不再报销。如有特殊情况，需一事一单的填写《特殊事项说明》，经项目负责人审核、所在单位领导审批签字后报销。
四、公务接待费报销
公务接待费执行《山东大学国内公务接待管理办法》（山大综字【2014】4号）文件。
公务接待费包括接待来宾发生的餐费、济南住宿费、交通费等费用。
加班用餐不属于接待费范畴，可以直接报销。
（一）单位公用经费报销接待费
报销时应提供财务票据、单位公函（邀请函、访问函、会议通知
山东大学报销指南
等证明公务活动的有关材料）、接待审批单及接待清单（正反面打印）。
（二）科研经费报销接待费
可不填写《山东大学公务接待审批单》。单次招待费金额不超过800元（含）的，由项目负责人签字报销；单次招待费金额超过800元的，还需经所在单位领导审批并在发票上签字。
五、出版/文献/信息传播/知识产权事务费
指在项目研究过程中，需要支付的出版费、资料费、印刷费、数据采集费、专用软件购买费、文献检索费、专业通信费、专利申请及其他知识产权事务等费用。不应使用纵向经费购买通用性操作系统、办公软件等。
该类单笔二万元以上的支出应提供合同，其中报销出版费需全部提供合同。
六、探亲费报销
（一）填写《山东大学教职工探亲路费报销审批表》，本单位领导签署意见后到人事部人事调配科开具报销介绍信，凭报销介绍信、车票，经财务部王延太副部长签字后至报账大厅办理报销事宜。 人事调配科办公室地址：中心校区明德楼B座五层B535 联系电话：88364303 88364188
（二）已婚职工探望父母的往返路费，在本人基础工资、职务工资、工资津贴之和的30%以内的，由本人自理，超过部分由所在单位负担。
（三）车票起止地点应与报销介绍信上所注明的地点一致。出租
山东大学报销指南
车发票、飞机票不予报销，无差旅费补助。
注：探配偶1次/年（需配偶方出据未享受探亲待遇证明）；未婚职工探父母1次/年（转正定级后享受）；已婚职工探父母1次/4年。探亲时间一般安排在寒、暑假。
七、培训费
培训费报销参照《山东省省直机关培训费管理办法》(鲁财行【2014】5号)文件精神执行。
（一）学校承认学历的学费报销：经人事部批准，可报销30％，其余学费经学院同意按其承担的比例可从学院发展基金或奖福基金报销。
注：由于发票不能分割，应在所属单位与人事部审核完后一起报销，不能单独报销。应由个人承担的学费部分不得在科研经费支出。
（二）学校不承认学历的培训费报销：应附报销结算单、发票、培训通知或单位主要领导批准参加培训的说明（单位盖章，院领导签字）。培训费开支不得超过400元/人/天。
注：纵向科研经费一般不得开支培训费。
八、其他
（一）办公或实验用房租赁费
需附租赁合同及情况说明；
办公用房、宿舍等的物业管理费，需附与物业公司签订的合同或协议。
（二）修缮工程款
山东大学报销指南
需附合同、发票、审计处出具的修缮工程预算审计书，超过20万的附招标办开具的付款通知书。
（三）测试化验加工费
需附发票，收费项目明细、测试清单、收费标准，二万元以上的测试化验加工费还要提供相关合同、协议。
（四）学生实习费
需附本科生院审批的“山东大学学生实习经费汇总结算单”、发票。如向学生发放补助，还应附“学生定额补助费用领款单”。以上两种表格均见校园网“财务系统”-“表格下载”栏目。
（五）旅行社开具的考察费
需附考察费用情况说明（负责人签字、单位盖章）、与旅行社签订的合同或协议。
（六）青苗补偿费、土地租赁费
需附合同、收款人身份证复印件，代开的税务发票或收款人签字的收据。
（七）投标保证金
科研人员用个人的资金交给外单位的投标保证金，在未中标后退给学校银行账户的，可写出情况说明将该资金转卡支付给本人。
三、车型为“1型客车”以外的过路过桥费一般不予报销。
四、手机及手机附属品、掌上电脑、游戏机等不予报销。
五、外地市内交通费按出差自然(日历)天数计算，每人每天80元包干使用，不再报销因公出差期间发生的外地市内交通费用，包括公交、地铁、的票等。
六、个人或家庭用的物业管理费、水电费、停车费、有线电视费不予报销。
七、烟酒、海参、阿胶等补品礼品、会议用鲜花发票不予报销。
八、火车餐车票、洗浴中心、足疗会所、健身中心、娱乐场所的发票，无论开什么内容都不予报销。
九、邮局银行汇款的手续费收据不是正式发票，不予报销。
十、车辆维修费、保险费、车辆年检费等不得报销。
办公经费、管理费、教学维持费、研究生经费、奖福基金、发展基金等不得报销车辆维持费。经学校批准留用的公车费用除外。
签字，学院盖章、项目负责人签字。可通过预约系统预约报销，也可在报销窗口领取现金。若专家为学校教工，需在中心校区财务报账大厅18号窗口办理。
三、对校内职工发放
（一）对职工发放阅卷费、监考费等可以用《劳务费发放表》领取现金。
（二）发放其他内容的，如讲课费、答辩费、专家费等需在中心校区财务部报账大厅18号窗口办理。
四、劳务报酬发放
填写《劳务费发放表》，必须领款人本人签字，项目负责人审批、学院盖章。可通过预约系统预约报销，也可在对外窗口报销领取现金。
提示：文中提到的所有表格均可在校园网“财务系统”-“表格下载”栏目中下载。
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第20篇：新生指南
新生指南==生活篇
市场及超市
[ 综合市场内的水果档口 ]
坐落在石牌校区东区，校医院和华师附小之间湖畔旁的综合市场是华师学生的骄傲，所谓“麻雀虽小，五脏俱全”，里面有新鲜的蔬菜、水果、鱼肉、副食、文具用品、家具用品、柴米油盐、五金电器、衣鞋及自行车补修等，应有尽有，而价格绝不比超市贵，还可以讨价还价呢。
现在 华师市场已经搬到教师高校村第三栋一楼。
[ 坐落于西门内的7-11便利店 ]
除此外，华师校内遍布超市。首先，在综合市场再往前一点的高校教师村底层内有个“双合超市”，里面的货品不少，而且价格不高；在东区的东十宿舍楼下有个“华师综合商店”，货品齐全，不过有些商品价格稍高；在西区的西六宿舍楼下也有几间小型超市（其中两间兼卖早餐和小吃，方便也），其中有刚刚进驻学校不久的“7-11”便利店，但与其它24小时营业的“7-11”便利店不同，目前每天只营业到晚上11点；西门口还有个名为“实惠多”的超市，里面的商品也称得上物美价廉的。
[ 坐落于石牌校区西门口的实惠多商场 ]
华师附近还有大型超市，天河北路有万就“万佳超市”、“百佳超市”，而龙口西路岗顶有“好又多”，品种齐全，环境舒适。
购书
[ 华南师范大学书店坐落于东九宿舍楼下 ]
书是大学生的老伙伴，买书对华师学生来说是件乐事。在学校东区的东九宿舍楼下（即建设银行旁），西区的西六宿舍楼下，图书馆架空层都设有书店，而且有些书可以打折的！此外，学校东西区各主要校道均设有书报亭，提供最新的报刊杂志。想买二手书的同学，可以到西六楼下、综合市场去碰碰运气哦。
[ 石牌校园各区均设有勤工俭学书报亭 ]
在校内找不到需要的书？试试“广州购书中心”吧，几乎每辆经过学校正门的公交车都经过那里，挺方便的。最后，你还可以上网购书，比较有信誉保证的如广州日报大洋网书城()，还可打折并送书上门，书到付款。不过，千万要提防骗子，要求提交银行密码来付款的，不用尝试！
购物
[ 节日的北京路盛装迎接八方客人 ]
首推上下
九、状元坊、北京路。上下
九、状元坊款式新颖，物美价廉；北京路名牌服装琳琅满目，肯定让你目不暇接。可在西门坐22路车到中山医转乘102到上下
九、状元坊；而坐22路到财厅站下车即到北京路。此外石牌校区附近的天河城购物中心是广州市的商业中心，也是购物的好去出之一，但商品档次普遍较高。
购计算机及其配件、软件
[ 石牌校园西门外的科贸园 ]
石牌校区地处广州IT中心。西门有科贸园，如需要购买电脑配件、软件、DVD影碟或CD音乐碟，一般情况下都可满足。此外附近还有全国最大的太平洋电脑城（http://.cn），南方电脑城、广州天河电脑城、颐高数码广场；乘坐2
29、2
34、
22、197等路公交车可达。
理发
[ 东十楼下的理发店 ]
想当年 军训的需要，就在这里惨遭屠刀～～
石牌校区设有理发店，分别位于东十楼下（即综合商店旁），高校教师村两栋大楼底层、西区西六楼下，而且西门旁的小道还有三间呢。当然在华师的四周（如天河北路、石牌、华景新城、上社）遍布了各大型名发店，达芬尼斯、创造者、佰八伴、丑小鸭……那里的师傅都是高水准哦，不过，价钱也不低喔。
