选题指南
2020-03-03 06:28:58 来源：范文大全收藏下载本文
广东省思想（品德）政治及道德与法治科小课题研究
选题指南
我省“小课题研究”课题是列入广东教育学会中学思想政治课专业委员会教育科学“十二五”规划课题。编制《广东省思想政治（品德）及道德与法治科小课题研究选题指南》（以下简称《指南》）目的在于为有志于承担本次省级课题研究的教育教学工作者（含教研员、校长、学科教师）提供选题参考，为开展课题研究作前期准备。它也是本次课题申报所确定的主要研究方向和重点研究领域的具体化。
在参阅本《指南》过程中，需注意以下两点：
1、《指南》中所提供的选题，外延一般都比较宽泛。确定研究课题时，应缩小研究范围，进行“限定”，力求单一。
例如，“课堂导入的案例研究”，可以从学科内容、年级、课型等方面“限定”，可以拟定为“高一政治单元复习课课堂导入的案例研究”等。
2、《指南》中所提供的选题，内涵一般都比较丰富。拟定研究课题时，应厘清属性，力避杂糅。
例如 “时事资源与教材的整合有效性研究”中的“有效性”就蕴含着知识理解、技能掌握、情感升华等，可以拟定为“促进情感升华的时事资源与教材整合有效性的研究”等。
再如，以学科领导力研究为内容的小课题可从以下角度进行选题：
（一）课堂教学策略的视角
1、教学目标制定的策略
2、教学任务设计的策略
3、教学情景设计的策略
4、教学资源开发的策略
5、课程整合的方式和途径研究
6、不同学段间课程衔接的研究
7、学科教学内容整合、重组与调整研究
8、对教材新增法治内容教学策略的研究
9、多版本教材的比较研究
10、时事资源与教材的整合有效性研究
（二）教学基本技能视角
1、课堂导入的案例研究
2、课堂讲授的案例研究
3、课堂提问的案例研究
4、课堂板书的案例研究
5、课堂演示的案例研究
6、课堂讲解的案例研究
7、课堂讨论的案例研究
8、课堂训练的案例研究
9、课堂强化的案例研究
10、课堂复习的案例研究
11、课堂作业的案例研究
12、课堂小结的案例研究
13、课堂表扬、鼓励的案例研究
14、有效利用生成资源的案例研究
15、处理课堂突发问题案例研究
16、课堂教学中运用非言语行为的案例研究
17、课堂学习民主化的教学案例研究
18、课堂学习个性化的教学案例研究
（三）教研组建设视角
1、（市、区、校本）教研现状调查研究
2、科组规范化制度建设研究（如业务学习制度、教师相互听评课制度、公开课活动制度、科组活动制度、集体备课活动制度、科组工作考核评价制度、科组资料的收集以及建立教师的个人业务挡案等）
3、科组有效管理研究
4、科组“关键人物”作用的研究
5、学科课程执行力研究
6、（市、区、校本）主题教研案例研究
7、（市、区、校本）特色学科活动案例研究
8、特色教研组建设案例研究
（四）小课题项目借鉴
结合学生核心素养的课堂活动设计研究
针对本地学生实际状况的法治教育内容择取研究 结合公民教育角度的学科领导力研究
七年级思想品德（道德与法治）课中“探究园”模块的巧妙运用研究
时事资源与九年级思想品德（道德与法治）教材的有效整合运用研究 在思想品德（道德与法治）教学中融入中华传统美德的实践研究 政治（道德与法治）课堂讨论式教学研究 激发高二学生政治小组参与热情的实操方法研究 初中生考试违纪原因及对策探析 农村初中生考试违纪原因及对策探析
提高学生学习思想品德（道德与法治）课兴趣的方法研究 “时事开讲”与高中政治课堂整合的有效性研究 普通中学思想政治课堂讨论设问策略的案例研究 课堂有效倾听的案例研究
初中思想品德（道德与法治）课堂教学有效创设生活化问题情境的策略研究
如何在山区学校思想政治教学中培养学生自主探究能力 高中政治课堂复习的案例研究
《政治生活》新授课课堂小结方式的案例研究 民主课堂之尊重个性与倡导宽容教学案例研究 复习课有效利用动态生成资源的案例研究
初中思想品德（道德与法治）课教学导入案例的研究
时事资源与教材的整合有效性研究
高考复习对《政治生活》知识重组效果的研究 案例教学在高一政治课的运用研究
盘活时事资源，提高中学政治课教学实效的研究
七年级思想品德（道德与法治）课前五分钟的时事新闻播报的研究 初中生考试违纪原因及对策探析
落后山区高中政治课处理课堂突发问题案例研究 山区以及农村学校德育建设特点 初三政治课堂提问案例研究
七年级思想品德（道德与法治）课课堂讨论组织案例研究 有效利用生成资源的案例研究
山区普通高中思想政治课堂分层教学策略研究 初中思想品德（道德与法治）课提问的齐全研究 教师相互听评课制度建设研究 构建和谐课堂，灵活处理课堂突发事件 高中思想政治课堂导入的案例研究 高一《经济生活》课堂导入的案例研究 课堂复习的案例研究 课堂教学生活情景创设的策略
快乐有效思想政治品德课课堂教学与评价 某某市城乡结合地学困生学习不良行为问题
对某某市外来工未成年子女品德特质和问题的调查研究
基于“知识与能力”目标维度的新授课学科教学内容整合研究 高一思想政治课情景教学的观察研究
促进技能发展的时事资源与教材整合有效性的研究 高中政治课堂例证教学的方法研究 人文特色校本学科活动案例研究
学生政治课积极发言习惯与口头表达能力的问题研究 初中思想品德（道德与法治）课堂教学个性化教学案例研究 初中法治教育在农村学校的侧重点研究
初中思想品德（道德与法治）网络课程设计案例研究
初中思想品德（道德与法治）课“动态生成”教学的实施策略研究 关注农村留守学生的心理研究 哲学生活化（课堂讲解）案例研究 道德与法制的微课制作方法与问题研究
微博对高中思想政治课德育功能的影响及对策研究 高二文化生活课堂作业设计的案例研究
《文化生活》中的本地文化资源的开发与利用研究 《政治生活》中对本土时事资源的开发和利用研究 利用“探究园”模块进行教学情景设计研究
七年级思想品德（道德与法治）课教学情景设计的策略研究 八年级思想品德（道德与法治）视频材料选择与教材整合有效性的研究
小组合作学习在初中思想品德（道德与法治）教学中的效果运用研究
科组规范化制度建设研究——教师相互听课制度研究 时政热点与初中思想品德（道德与法治）课堂的融合研究
以镇为单位的初中思想品德（道德与法治）学科以赛促研的教养方式研究
初中思想品德（道德与法治）毕业班与非毕业班衔接问题的教学研究 促进技能掌握的时事资源与九年级教材整合有效性的研究 初三思想品德（道德与法治）科时政课堂导入的案例研究 提高初中思想品德（道德与法治）科问答题评讲有效性的研究 提高初中学生对事实材料分析能力的研究 从学生审题能力的视角看学生素养培养的研究
时事资源与九年级思想品德（道德与法治）教材的有效整合研究 时事与初三思想品德（道德与法治）教材有效设问的研究 高中思想政治阅读教学的研究
初中思想品德（道德与法治）中考高效课堂复习的案例研究 中学生社会实践活动的问题与指导研究 学生社会调查的方法手段的设计研究
培养农村中学生思想（品德）政治（道德与法治）的课堂导入方法研究
构建初中思想品德（道德与法治）教学民主课堂的研究 初中思想品德（道德与法治）问题型情境设计的策略研究 针对中学生编写《维权手册》活动的指导研究 让政治课堂真正回归生活经验的实践操作研究
政治课堂讨论式教学法的方法运用案例研究 课堂生成性问题和如何应对的策略研究
课堂教学突出学生主体性与教师如何把控教学节奏的研究 《政治生活》课堂学习个性化的教学案例研究 在高中政治课教学中实施生命教育的探索 高三政治复习课板书设计的案例研究 中学思想政治课课堂导入的案例研究
构建初中思想品德（道德与法治）高效课堂教学模式的研究 初中思想品德（道德与法治）课堂讲授有效性的案例研究 高三艺术班政治复习提高课堂有效性的研究 《经济生活》新课课堂提问的案例研究
《政治生活》案例分析教学中时事资源与教材整合有效性的研究 “思维导图”优化高中思想政治学困生学习的个案研究 高中思想政治新授课情境式设问的有效性研究 关于政治学科学困生学习能力培养的研究 初中生“主体性评价”德育模式的研究 初中政治课堂讨论案例研究
在初三政治复习课课堂训练中提高学生的解题能力研究 初中政治课有效学习的案例研究
公民意识的培养与课堂学习个性化的教学案例研究 初中思想品德（道德与法治）课课堂导入的案例研究 生命教育与七年级思想政治品德课整合的研究
初中思想品德（道德与法治）课课堂提问的案例研究 故事会对学生思想政治课学习影响的研究
培养筛选信息技能的时事资源与教材整合有效性的研究 结合高考改革与本地学情的课堂教学内容整合的方法研究 高中思想政治课堂讲解有效性的案例研究 时事政治在高中政治课教学中的应用
促进情感升华的时事资源与教材整合有效性的探究 高中思想政治课互动生成教学的研究 高中思想政治课堂小结有效性研究
高中政治生活课堂教学“三维目标”存在问题和解决研究 高中经济生活课堂教学“三维目标”存在问题和解决研究 高中文化生活课堂教学“三维目标”存在问题和解决研究 高中哲学生活课堂教学“三维目标”存在问题和解决研究 思想政治课课堂小结的案例研究
促进情感升华的时事资源与初中思想品德（道德与法治）（道德与法治）教材整合有效性的研究 初中学生自卑心理与课堂教学对策
初中宪法教育和释法等相关性问题的解决对策研究 如何根据学情进行生命教育的案例研究
如何把社会主义核心价值观融入到德育课堂教学环节的问题研究 初中思想品德（道德与法治）课堂练习的有效配置案例研究 思想品德（道德与法治）新授课课堂导入的案例研究
如何利用德育课堂训练提高中华优秀传统文化的实例研究 高中政治新教师的听课指导的侧重点及指导研究 潮汕文化与文化生活课程整合的方式和途径研究 如何利用信息技术进行高一政治课前复习的案例研究 高一时事资源与教材的整合有效性研究 高中政治课促进学生“顿悟”的教学策略研究 思想政治自主学习教学模式的研究
“先学后讲”的“学”的内容与学生成长需求的问题研究 “当堂训练”的“当堂练”与学生能力提升的主动追求的培养研究 学案教学的内容特点与问题研究
有效开发传统文化为思想品德（道德与法治）课教学资源的实践研究 探讨课堂教学情景设计的策略
初中思想品德（道德与法治）课课堂教学中问题设计的有效性案例研究
时事资源与教材整合有效性的研究 《经济生活》课堂学习个性化教学案例研究 高三复习课“能力训练”的案例研究
高中政治教学有效利用课堂生成资源的案例研究 高三政治课堂典型题目训练的案例研究 高中政治“学案导学”课堂教学模式的研究 知识网络构建法在政治课不同教学阶段中的运用研究 政治课堂表扬、鼓励的案例研究
如何利用时政材料激发学习兴趣的实践研究 促进知识理解的课程资源开发的研究 高中政治教学设计有效性研究
时事资源与高中政治教学的有效结合研究
探究时事与教材有效整合路径以促进00后中学生关注社会的教学指导研究
促进情感升华的时事资源与教材整合有效性的探究 反思性教学在思想政治课堂中的实践研究 主题式教学情境设置和存在问题的探究 高中政治流程图选择题解题的困惑与策略研究 高中政治教学情境化教学的缘由及设计策略的研究 政治课堂上师生互问与生生互问的存在问题的案例研究 政治科“备课组长”教学备课与教学指导的示范性研究 课堂学习个性化的教学案例研究
高中政治学困生学习不良行为问题特点与对策研究 有效克服学生对主观题的恐惧情绪的规律研究 促进情感升华的媒体资源与教材整合有效性的研究 “学困生”的品德表现、成因及对策研究
优化实践环节，提高学生自主学习《道德与法治》探索研究 关于构建高中思想政治幸福课堂的研究
促进情感升华的影视资源与教材整合有效性的研究 关于恰当运用课堂表扬和鼓励培养学生学习信心的案例研究
在初中思想政治课课堂讨论中提升学生思考能力有效性的研究 初中思想品德（道德与法治）新授课导入形式有效设置的方法研究 时事资源与高中《政治生活》教材的整合有效性研究 高中《政治生活》模块教材资源的高效整合研究
科学使用“导学案”，有效利用错误型生成资源的案例研究 激发问题欲望，关注奇思妙想——政治课堂智慧生成策略探微 促进知识理解的时事资源与高中政治教材的整合有效性研究 高三第一轮测试对教学复习效果的影响和存在问题研究 高中政治课堂体验型教学方式的有效性研究 关于提高学生政治主观题解能力的规律性的研究 《生活与哲学》教学常见问题及解决方法研究 新课程下高二政治课堂导入的有效性研究 高中政治“一例多用”课堂教学模式的探究
促进情感升华的时事资源与《文化生活》教材整合有效性的研究 《经济生活》政治课堂作业设计与培养实践能力结合的案例研究 思想品德（道德与法治）课学生自主学习方法的研究 时事资源与教材的整合有效性研究
促进知识理解的时事资源与教材的整合有效性研究 关于增强高中思想政治课堂互动以提高教学效益的研究 马克思主义哲学在教学实践中的运用研究 高中思想政治老家导入的有效性研究
高中政治学科“探究——合作式教学”课堂教学模式研究
政治科组听评课模式的实证研究
运用学案对于促进课堂教学效能的探索研究 《生活与哲学》课导入的存在问题和解决方法的研究 预习导学在农村初中思想政治课的方式和作用研究 让学生自己来设计问题的教学资源开发研究
学生参与《思想品德（道德与法治）》备课的效果及途径的探索研究 初中思想品德（道德与法治）课讨论式教学法有效性研究 初中《道德与法治》核心把握与有效教学研究 本土社会生活资源与教材理解和分析整合的实践研究 课堂教学强化学生主体性的活动设计研究 时事资源与教材的整合有效性研究
中学政治课堂提问采用不同方法手段与效果的探索研究 促进情感升华的侨乡文化与《文化生活》有效整合的研究 新教师政治课堂训练的常见问题及解决方法研究 高一《政治生活》“一例多用”教学情景设计的研究 政治课自主、合作、探究学习方法研究 高中政治课堂活动有效性的案例研究 五邑文化资源在政治教学中的运用研究
揭阳市思想政治（品德）教研组规范化制度建设研究 初三思想政治品德课教学中时政整合的研究 初中政治课堂教学情境创设的研究
初中思想品德（道德与法治）课堂“意外”问题处理案例研究
在思想品德（道德与法治））课堂中运用民主教学的研究 初中思想政治品德复习中自主学习方法探究 高中政治课堂演示的案例研究 有效利用生成性资源的案例研究
利用时事资源设计思想品德（道德与法治）课堂导入的研究 辩论活动对思想政治课学习影响的研究
粤教版初中思想品德（道德与法治）“探究园”课堂讨论的案例研究 对叛逆期学生的心理教育策略
课堂适时、适度的表扬和鼓励的案例研究 农村学困生学习不良行为问题特点以及对策
初中思想品德（道德与法治）作业布置精神致化的策略研究 聚焦“小班化”背景下的思想品德（道德与法治）有效课堂教学的研究
八年级《思想品德（道德与法治）》新课导入实验研究方案 时事资源在思想品德（道德与法治）课中考有效备考中的运用研究 构建个性化课堂，增强高中思想政治课教学有效性 网络运用与教材的整合有效性研究 高中政治教学课堂导入的案例研究 高中政治教学中课堂板书设计的案例研究 学生用文化生活知识分析校园文化现象的行动研究 高中艺术生政治课学案制教学的实践 新课程下中学政治科组长专业成长研究
关于高中政治科组规范化制度建设的研究 八年级思想政治讨论式教学的“沉默”案例研究 生命教育课堂讨论促进品德教育的实践研究 差异教学在高中政治新授课中的应用的案例研究 学案制教学课堂调控研究
高一政治学案制教学课堂突发问题案例研究 政治学案教学中合作小组学习的教学研究 高中政治小组合作学习的研究
高中政治教学内容整合、重组与调整研究 高三思想政治复习课教学情境设计的策略研究 思想政治课学生学习成果的有效展示
高三政治测试后评讲与总结的表扬、鼓励案例研究 高三政治有效训练策略的实践研究
初中思想品德（道德与法治）中考有效复习教学模式的案例研究 农村学困生学习不良行为问题特点以及对策
以思想品德（道德与法治）学科评价标准促常态课堂规范化、优质化的研究
在《思想品德（道德与法治）》课教学中优化中华传统美德教育的实践研究
初三思想品德（道德与法治）课堂板书的案例研究 非优质生源学校学困生课堂训练有效性的案例研究 初中时政教育课程化的研究
在小学初中衔接时期如何指导学生做好思想品德（道德与法治）课堂笔记
薄弱学校学困生初中道德与法治课堂生成性资源处理的策略研究 八年级《道德与法治》法律教育专册教学和学生兴趣的激发研究 利用本地时事资源增强《经济生活》课堂实效性的研究 初中思想品德（道德与法治）课高效课堂导入的案例研究 艺术班政治课教学的问题与解决途径研究
“学案导学”法在高中思想政治课教学中运用的得失研究 薄弱高中思想政治课学生动态生成缺失的原因及对策研究 思想政治学科资源整合的实践研究 思维导图在高考政治主观题中的应用研究 生本理念下初高中政治（品德）课程衔接研究 以政治课堂学习活动为载体设计教学目标的研究 《文化生活》模块教学内容及分类教学研究 德育学科区域性特色活动的案例研究 有效利用政治课堂生成资源的案例研究 匹配学习方式以提高政治学科素养的探索研究 学生个体差异在高中思想政治课教学异同的研究 认知规律与双因素理论在中学政治学困生中的综合研究 基于学生信息能力培养的高考政治复习课主观题训练研究 城市化进程中的高中学校不同学段思想政治课课型衔接方式研究 高中思想政治学科思维能力培养教学模式
构建主动、互动、灵动的政治课堂
高中政治《经济生活》知识理解教学的案例研究 在高中思想政治课教学中培养学生学科能力的策略研究 影视教育在道德与法治课中的运用研究 高中政治课优化教学情景设计的策略研究
高中思想政治课堂中生成性资源有效开发与运用策略的研究 道德与法治教材在农村学校教学的使用研究
人人范文网 m.inrrp.com.cn 手机版