德育先进事迹
推荐第1篇：个人德育先进事迹
优秀德育工作者个人事迹
肖杨芳
从事教育工作十年来，曾执教乡村小学工作七年，并一直担任班主任工作、工作上取得了骄人的成绩。虽然教育岗位几经变换，但我始终忠诚于人民的教育事业。多年来，凭借扎实的专业知识、广博的学科知识、灵活的教学方法，先进的教育理念、高尚的师德修养、精湛的教学艺术和默默奉献的孺子牛精神，赢得了学生的喜爱。 在教学上，我努力钻研教学教法，全身心地去教好每一位学生。从不随意请假、迟到，也从不落下一节课。我始终认为，既然选择了教师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不求回报。在教学工作中，我精益求精，踏踏实实，并用课改理念来丰富课堂教学，引导学生质疑调查、探究，调动每一个学生的学习积极性，使每一个学生都尝到成功的喜悦。激发学生的学习积极性，教给学生学习方法。课堂教学中采用“生生互动，师生互动”的方法，活跃学生的思维，注重分层次教学，发挥学生的主体作用。
作为教师要把教育变成一种民主的生活方式，平等地对待学生，尊重学生的主体地位，让学生快乐，活泼、自由地发展。于是我在班级管理过程中，认真学习好的方法、请教有管理经验的老师，注意吸收最新的成果，倡导以学生为主体的“学生自我管理模式”，推行班级民主管理，培养学生的自主发展和自我管理能力，引导学生积极参
与德育活动，激活学生的思维，使学生以高涨的热情参与到德育活动之中去，每周一次的班会活动我总是认真设计班会教案，结合班级出现的问题，确立主题，再让学生进行讨论，让班会在积极热烈的氛围中进行。这样一种自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同样我从“不歧视差生\"，而是关爱我他们、了解他们、引导他们。常常会有学生来向我 倾诉心中的喜悦和烦恼，记得有一天早上，我按照习惯早早来到教室，打开“班班通”，检查卫生，检查学生到校情况。。。。。。这是班上一位小个女生跑到我面前突然哭了起来，原来，他放在口袋里的20元钱不翼而飞。于是我把全班同学集合起来调查，有没有同学看见这位女生的钱，如果有拾到了，现在不好意思当面拿出来，回家好好想想，明天早上悄悄地送到我这里也不迟。第二天早上还是没人送来，于是我 想，怎样做才能既不伤害同学的自尊又能使他勇敢承认错误呢？这天的班队课，我精心安排了一个小品，小品描述的就是这件事。小品表演完了，我和大家一起围绕问题进行了讨论：1假如这些钱是我丢的，我会怎样？2如果谁拿了或拾到了，不归还给失主，有没有想过丢失者的心情？3如果知道犯下错误，应该怎么办？大家你一言我一语，个抒己见，讨论很热烈。讨论过后，我发给每人一张小纸条，事先讲清：写的时候不能去看别人的，交上来的纸条老师绝对保密。如果你没拿就在纸条上写“我没拿”及自己的名字，如果你认识自己错了便写上“我错了”。果真一个同学在纸条上写着“我错了”三个字。后来，他又向我讲了事情的经过，把钱如数交给我让我转交个那个女生。我也信守承诺，没再张扬此事。从这件事件中，
我感受到老师只作一个善意的倾听者，适时地给出一些仅作参考的建议，不轻易地给学生的行为下一个结论，跳出常规的思维圈子，换一种思维方式进行工作，就必须学会解读学生。我 坚信，对于教育而言，最重要的是学生身心的全面发展。所以我 坚持用微笑的阳光来感化学生。
作为班级教育工作的组织者和领导者，我全面了解学生，组织培养班集体，开展各种教育活动，加强班级管理，深入细致的做好个别学生教育工作，建立和形成良好的班风，协调班级管理协调办几个方面的教育力量，保证教育的一致性，我好积极带领班级开展丰富多彩的适合小学生年龄特点的教育活动，社会实践活动，与思想品德教育与活动之中。组织各种兴趣小组，丰富学生的课余生活，培养和发展学生健康的兴趣爱好，通过参观，访问，劳动，社会调查等活动，扩大学生的视野，帮助他们了解和认识社会，重视社会环境和社会信息对学生的影响，选择有益于学生身心健康的书籍，报刊，影视，文娱节，协调好本班各科教师的教育工作，密切联系家长，积极争取家长与社会力量的支持与配合。
在我心中学生的能力发展，品德的养成，创新精神的培养是开展班主任工作的永远追求，在工作上也取得了一些成绩。工作十年来，年年被学区评为“优秀班主任”，“优秀教师”。本年度所教语文学科取得全镇优异成绩，六年级思品与社会获得全六年级第一，还被学校评为“学科带头人”，“先进德育工作者”等称号。9月份在孝感
日报上发表论文“浅谈语文高效课堂”受到一致好评。在今后的教育事业道路上我仍然要像树根一样不断吸取土壤中的水份和养料，在源源不断地输给枝叶和花朵一样，来哺育祖国的花朵，使他们开得更加妩媚多彩，将来能结出累累的硕果。
推荐第2篇：德育工作者先进事迹
德育工作者先进事迹(精选多篇)
爱在身边
五里庄小学王佳 著名教育家夸美纽斯说过：教师是太阳底下没有再优越的职业了。作为一名教师要扮演多种角色：要像严父一样要求学生；要像慈母一样疼爱学生；要像朋友一样理解支持学生；要像智慧的化身一样传道授业、解惑。本人毕业后，一直工作在教育教学第一线。而且多年来一直担任班主任，我沿着全面提高学生素质这条途径，本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚师德，以校为家，公而忘私，任劳任怨，一心扑在工作上，多次带病坚持工作，因为我深深体会到了肩上的重担和义不容辞的责任。长期以来我努力工作
不断进取，在政治思想上始终坚持以共产党员的标准严格要求自己，坚持用邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想武装自己的头脑。坚持在学习、生活和工作中时时处处发挥先锋模范带头作用，时时处处以大局为重，加强团结，踏实工作，从不计较个人得失。所以多次被评为模范教师，优秀班主任。
一、培养学生良好的习惯
我国教育家叶圣陶说过：教育本质是培养学生良好的习惯。从我兼任品德老师开始，我就深深的意识到这一点：小学生刚刚步入十几年的学生生涯，他们就像一张白纸，而老师就是一位丹青能手，这张纸被涂成暖色调还是冷色调，全凭老师去描绘。所以必须注重从小培养学生良好的习惯。第
一、培养学生良好的卫生习惯。因为我校地处农村地区，学生的卫生习惯不是很好，因此我就从学生的手脸入手，
加强学生的常规卫生习惯，并利用各种宣传途径向学生进行卫生知识宣
传。第
二、培养学生会说礼貌用语的习惯。每学期开学初，总要通过升旗仪式，向学生宣传文明礼貌用语，要求学生无论身处何地总要用文明的语言，严禁用不文明的用语。
二、开展了丰富多彩的活动，寓教育于活动之中。
有了德育工作的载体，开展丰富多彩的活动，才能使得德育载体活起来。 在重视常规工作的同时，以重大节日及政治事件为契机，以爱国主义为主线，以每月的教育主题为内容，充分挖掘校内外各种因素，发挥团带队，少先队教育阵地的作用，以学生为主题，创造性地开展各种形式的教育活动，培养学生良好品质，提高了学生的创新精神和实践能力。
1、结合三八妇女节、母亲节、教师节开展感谢师恩，感谢长辈的教育活动。
在节日到来之际，大队部倡议全体少先队员做好十个“一”活动：帮妈妈洗
一次衣服；向教师说一句真诚问候或祝福；给教师泡一杯茶；给母亲一个轻轻的吻；为妈妈捶一次背、洗一次脚或陪妈妈散一次步等。另外，让少先队员们通过书信的形式向妈妈说出自己的心里话，让妈妈、教师在节日里收到一份情真意切的礼物，同时很好地拉进了母子与师生的关系。
2、开展弘扬民族精神主题教育。
清明节期间，召开了“缅怀革命先烈、弘扬革命精神”的主题大队会，这次活动以诗朗诵、歌曲、故事等多种形式表达了对先烈的怀念以及弘扬革命精神的决心；国庆节期间，又召开了“童心向祖国、
荣辱记心间”师生歌咏比赛，这次活动大力弘扬了民族精神，培养了师生的爱国主义情操，加强了师生社会主义荣辱观。另外，还开展了读一本爱国主义故事、观看一部爱国主义电影、写一篇读后感、办一期以爱国为主题的手抄
报、学一首爱国主义歌曲等系列活动增强师生弘扬民族精神的意识。
3、不断更新，推进安全法制教育活动的实效性
安全教育是学校教育的重中之重，我设计召开了“珍爱生命、安全第一”的主题班会。这次主题班会的内容包括：安全知识讲座、安全知识答卷、等，让学生学习了应付突发事件的方法。
4、为更好地让学生感受社会的温暖，同时也向社会弱势群体伸出援助之手。“伸出双手、奉献真情”的捐款活动，使学生在活动中体验到了助人为乐的乐趣，践行了胡锦涛总书记“八荣八耻”的号召——以团结互助为荣，让学生更懂得了关爱他人、帮助他人是一件快乐的事情。
最后我感到品德老师这份工作从某种意义上说，决定着学生在青少年这一关键时期的成长，决定着祖国的未来和希望，所以我对每一名学生都倾注了满腔热情，爱是相互的，教师对学生付
出了爱，学生的爱也会毫不吝啬的给老师。
我热爱自己的事业，就像热爱我自己一样。今后的人生道路上我仍然要像树根一样不断吸取土壤中的水份和养料，再源源不断地输给枝叶和花朵一样，来哺育祖国的花朵，使他们开得更加妩媚多彩，将来能结出累累的硕果！
德育工作者先进事迹
一、基本情况
我2014年从**西师范大学政治经济学院思想政治教育专业毕业后来到**一中工作，2014年担任团委宣传委员，参加工作至今从来没有离开过教育教学工作第一线，现在担任高三 12班的班主任，作为一名教师，一名团委成员，我一直做着育人教书的工作。
二、主要事迹
我努力地和各位行政领导一起、和各位教职工一起来重抓德育工作。下面做些简要的汇报：
1、思想认识上高度重视德育工作。
教育大计，德育为本。我认为学校的一切教育都以转变学生的思想和培养良好品行为根本。德育工作要放在首位，对眼前的这些未成年人学生来讲，培养他们良好的思想品德是第一重要的。不管什么样的学生，解决他的思想问题最关键，教育引导他提高认识，提高觉悟，要放在第一。然后是培养良好的习惯，养成优良的品德。老师首先就是对学生”传道”，作好和完成”传道”这个第一的任务。
2、向身边的同事大力宣传德育工作的重要性，团结和调动教职工们来一起抓好德育工作。育人是首位的，教学生做人最重要，学校的一切工作都应当围绕学生的健康成长来开展，围绕学生的思想品德教育来开展。对于青少年学生，我们说”德育不好，可能是危险品；智育不好，可能是次品；体育不好，可能是废品。”最关键的就是我们要抓好德育，努力加强未成年人思想道德建设，培养青少年良好品行。因为”危险品”是
最不好的，将来可能会危害他人，危害社会的。要让老师们牢固树立”德育为首，五育并举的观念，在自己的教育教学工作中切实认真实施对学生的思想品德教育培养。
4、利用各种机会、各种途径，组织开展很多有益的活动，积极对学生实施德育教育，有力地促进了学生良好品德的养成。如：
利用升旗活动、班会等机会，集中给学生讲解，加强纪律教育、法制教育、爱国主义教育等，摆事实、讲道理，晓之以理，动之以情，集中教育学生，从而导之以行。
开展各种有益活动，每年”五。一”“五。四”“国庆节”“12.9纪念日”“元旦”等大型纪念日都认真组织开展活动，每期都结合活动举行新团员宣誓、满18岁学生成人宣誓等，让学生们在这些活动中得到锻炼，受到教育。
还灵活开展如作文比赛、篮球比赛、校园集体舞比赛、朗诵比赛、演讲
比赛等多种形式的活动，有时可以把这些活动与纪念日活动结合起来搞，使学生在活动中学习、提高，并受到教育。
每期要到期末都要开一个表彰大会，对成绩好的同学、进步大的同学、评出的三好学生和优秀学生干部、各种活动获奖的同学进行表彰奖励，我也借此机会对学生进行教育和鼓励。
5、加强对学生干部的培养教育，让他们起好带头作用，通过他们去管理和教育广大学生，培养起学生自己管理自己、自己教育自己的能力，努力让我们对他们的德育工作化为他们主动积极接受教育和自己自我教育，那样效果就好得多了。
6、针对自己班学生的情况，尤其是我们班里问题比较典型、比较突出的学生，团结各任课教师，悉心教育，耐心指导。积极开展教育和转化工作，努力作好差生转化工作，使德育工作落到实处。
7、精心准备并开好每学期的两次
家长会，尤其是毕业班家长会，并请团委张书记给家长们讲解传授如何教育好孩子，如何抓好家庭教育，使学校教育与家庭教育得以沟通，很好的结合起来，老师、家长携手配合，更好的教育好青少年。
8、我积极抓好自己的教学工作，利用自己的课堂教学对班上学生开展或渗透德育教育，并注重做好个别差生的教育，努力提高学生的思想觉悟，培养良好品德，把教学生学会做人切实放在了首位。
总之，我个人作为学校的团委宣传委员和一名普通的政治课教师，必须高度重视德育工作，在张书记的带领下积极负责抓好全校德育工作，让德育工作落到实处，个人还努力做到以身作则，言传身教，关心学生，循循善诱，不断学习，追求卓越，为学校德育工作作出自己应当有的贡献。当然我自己的成绩是微不足道的，成绩也只能说明过去，而且距离教育教学改革前进的步伐还
远；在今后的工作中，任重道远，我将更加努力，尽量发挥个人更大的作用，争取更优异的成绩，使我校德育工作迈上一个新的台阶。
德育工作者先进事迹
我于2014年8月参加工作以来，始终以高度的热忱投入到教书育人的工作之中，全心全意的作好教育教学工作，以育人为本，以做好学生的思想工作为基本手段，以培养德、智、体全面发展的学生为目标，始终如一的不懈努力着，并在实际的工作中去不断的充实和完善自我总结经验教训，弥补不足，我为从事太阳底下最光辉的事业而感到自豪。在各级领导的关怀下，逐渐的成长和成熟。 回顾十年以来的工作，在上级各部门的领导组织下，在自我完善的过程中，曾取得过工作中的一些微不足道的成绩，但存在更多的可能是不足，还有待我逐步的去完善和改进，在教育改革的浪潮中我情愿是一颗水滴，将自己全身心融入这奠定百年基业的时代强音中。
我忠诚于教育工作，以良好的心态面对教育中的变革，以积极的热情去接受教育观念更新，认真的学习新课标，认真的钻研教材，认真的总结教育教学上的成败，树立良好的师德风尚，遵守师德规范，并努力做到以德育人，以身示范，教育学生爱祖国、爱人民、爱社会主义，组织多种形式的爱国主义队会，使学生爱到良好的品德教育，并在日常生活中以课堂为主要载体，结合教材对学生进行教育。立足本职、忠于职守、乐于奉献，关心热爱学生，积极学习先进管理经验，认真落实上级文件精神，以班主任队伍建设为突破口，以整体构建学校德育体系为核心，积极探索科学有效的德育管理模式取得了初步的成效。
从参加工作以来，我不断地学习新的教育理论，完善自己的教育理论观念，在提高教育教学艺术的同时，我始终没忘记提高自己的思想觉悟，使自己的业务水来与思想觉悟同步提高，我深知”学高方能为师，身正方能为范”。
在工作中我勤奋学习，对学生关爱倍至，赢得了家长的好评，领导的肯定。在担任班主任的7年期间，我每天都能坚持早来晚走，从来未感到一丝疲惫，从未有过一句怨言，因为我坚信，经过大风大浪的锻炼才会更加茁壮成长，我对工作有了更高的追求。作为班主任，我首重培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，加强对学生的思想政治工作，努力培养合格学生。本人积极配合政教处的工作，经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。同时，我积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教
育力量，发挥好纽带作用，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。我积极参加
校、县教研工作，并取得了一定的效果，正因为我对工作的热情与不懈地追求，赢得了同事和领导的一致认可，这也为我继续努力工作注入了可贵的动力。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在教育教学的路上，我将一如既往的努力，不断探索，不断充实自己，在德育上更上一层楼。
德育先进工作者先进事迹
——庄明小学：刘杰微
工作以来，我始终努力实践“三个代表”重要思想，忠诚于人民的教育事业。我凭借扎实的专业知识、灵活的教学方法、先进的教育理念、高尚的师德修养和默默奉献的孺子牛精神，赢得了学生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。
一、爱岗敬业，乐于奉献
我非常热爱教师这个职业，有高度的事业心和责任感，能认真学习、模范执行《义务教育法》、《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》等法律
法规。在班级管理上，我带领全校班主任，积极研究和探索新形势下班主任工作的方式方法，讲究工作艺术，充分挖掘每个学生的潜能，促进学生全面、健康发展。作为一名分管教学工作的副校长，我始终把工作的责任感放在第一位，我把学生看成我心中的上帝。为了学生，为了工作，吃苦受累我心甘情愿。
二、创新教学，专业成长
在教学上，我带领全体教师认真学习新课标，领会新理念，在教学中不断实践创新。和全体教师一起用新的教学理念去备好每一节课，刻苦钻研教材，根据学生的心理特点、认知规律，精心设计有利于学生发展的教程。平等对待每一个学生，让每个孩子都享受学习的快乐，得到最大可能的发展。
三、德育管理，创新思路
创建一支德才兼备、高效的班主任队伍。班主任是学生精神成长的引路人。在选拔、培训时朝着“敬业奉献、热爱学生，善于做学生的思想工作，具有较强
的教育教学组织能力，班主任学科专业和教育专业基础扎实，具有团结协作精神和较强的人际沟通能力”的方向选用班主任。在每月班主任例会上，将理论学习、经验交流、工作布置作为会议的主要内容，让班主任在交流中分享经验，获得启示，促进班主任工作效率的整体提高和规范化运行。
四、关爱学生，撒播阳光
作为德育工作者，应该是一个播种阳光的人，用关心、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田。多年来，我校贫困生、留守孩子居多，我带领全体教职工采取多种措施，关爱这些特殊群体学生，使学生感受到同样的阳光。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最
珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
2014年11月
先进德育工作者先进事迹材料
顺平县高于铺二中张宁
我于2014年参加工作以来，始终以高度的热忱投入到教书育人的工作之中，全心全意的作好教育教学工作，以育人为本，以做好学生的思想工作为基本手段，以培养德、智、体全面发展的学生为目标，始终如一的不懈努力着，并在实际的工作中去不断的充实和完善自我总结经验教训，弥补不足，我为从事太阳底下最光辉的事业而感到自豪。在各级领导的关怀下，逐渐的成长和成熟。
回顾十几年以来的工作，在上级各部门的领导组织下，在自我完善的过程中，曾取得过工作中的一些微不足道的成绩，但存在更多的可能是不足，还有待我逐步的去完善和改进，在教育改革
的浪潮中我情愿是一颗水滴，将自己全身心融入这奠定百年基业的时代强音中。我忠诚于教育工作，以良好的心态面对教育中的变革，以积极的热情去接受教育观念更新，认真的学习新课标，认真的钻研教材，认真的总结教育教学上的成败，树立良好的师德风尚，遵守师德规范，并努力做到以德育人，以身示范，教育学生爱祖国、爱人民、爱社会主义，组织多种形式的爱国主义队会，使学生爱到良好的品德教育，并在日常生活中以课堂为主要载体，结合教材对学生进行教育。立足本职、忠于职守、乐于奉献，关心热爱学生，积极学习先进管理经验，认真落实上级文件精神，以班主任队伍建设为突破口，以整体构建学校德育体系为核心，积极探索科学有效的德育管理模式取得了初步的成效。
从参加工作以来，我不断地学习新的教育理论，完善自己的教育理论观念，在提高教育教学艺术的同时，我始终没
忘记提高自己的思想觉悟，使自己的业务水来与思想觉悟同步提高，我深知”学高方能为师，身正方能为范”。
在工作中我勤奋学习，对学生关爱倍至，赢得了家长的好评，领导的肯定。我每天都能坚持早来晚走，不管天气多么恶劣，我是风雨不误，从来未感到一丝疲惫，从未有过一句怨言，因为我坚信，经过大风大浪的锻炼才会更加茁壮成长，我对工作有了更高的追求，我积极参加校、县教研工作，并取得了一定的效果，正因为我对工作的热
情与不懈地追求，赢得了同事和领导的一致认可，这也为我继续努力工作注入了可贵的动力。
一、主要成绩：
2014年被顺平县团委评为“优秀团务工作者”荣誉称号
2014年被顺平县团委评为“优秀团务工作者”荣誉称号
2014年荣获顺平县“先进德育工作者”荣誉称号
2014年荣获顺平县“先进德育工作者”荣誉称号
2014年荣获德育创新案例二等奖
二、工作完成情况如下：
抓好常规管理。成立了德育工作领导小组，制定了检查细则，当天检查通报，周结，月评，充分运用德育评价指挥棒，进行宏观调控，有效地促成了学生良好行为习惯的养成。
加大德育投入，奠定物质基础，构建德育投入主线。把有限的资金用在德育工作的主要环节上，进行经济投入；充分调动了班主任工作的积极性，为德育工作注入了新的活力。
以人文教育为先导，开文化教育之先河。以校园环境建设为突破口，努力提高校园文化品味，建成高档次，高品味的校园文化，极大的促进了学生自主、愉快、健康地发展。
全面推行学生自治，实现学生自我管理，自我教育。学生会健康运作，成为我校德育管理的排头兵。承担了各种
文体活动的组织和常规的检查、监督与落实等活动。学生自理有声有色；通过广泛开展学生自主管理，自我服务活动，提高了自理能力和环境适应能力。
健全德育评价体系，全面评价学生。我想方设法为学生创造发展的机会，大力开展各种标兵评选活动，扩大受表彰学生的范围，极大地调动了学生全面发展的积极性，有力地促进了素质教育的实施。
我经过认真反思，从学生的坐立行走、文明礼仪、衣着打扮，言行举止等方面，进行全面客观地考查，使学生的日常行为日渐规范。以活动为载体，加强学生理想、道德、法制、专题教育。利用国旗下讲话，重大节日活动，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国热情。定期召开法制安全教育报告，强化学生遵纪守法意识，自我保护意识，对个别学生进行教育、感化、挽救工作，使校园秩序井然。
狠抓班主任队伍建设，大力开展班
主任基本功比武，涌现了一批善钻研，懂管理，业务硬，威信高的班主任。
安全工作常抓不懈。制定安全工作制度，成立安全领导小组，实行领导包片，教师包标，路队督查制度，层层鉴定目标责任书，严密排查不安全隐患，有效地保证了师生的人身安全。没有一起安全事件在我校发生。
不断开创德育工作新途径。为更好的把握德育工作的脉搏，学习外地先进管理方法和模式，针对当前学生的思想状况和成长特点，结合近期在学生的实际情况，我决心在今后的工作中，努力克服工作中的缺点，明确办学方向，理清工作思路，团结拼搏, 真抓实干使我校的德育工作再上新台阶。
推荐第3篇：德育工作者先进事迹
德育工作者先进事迹
我于2000年8月参加工作以来，始终以高度的热忱投入到教书育人的工作之中，全心全意的作好教育教学工作，以育人为本，以做好学生的思想工作为基本手段，以培养德、智、体全面发展的学生为目标，始终如一的不懈努力着，并在实际的工作中去不断的充实和完善自我总结经验教训，弥补不足，我为从事太阳底下最光辉的事业而感到自豪。在各级领导的关怀下，逐渐的成长和成熟。
回顾十年以来的工作，在上级各部门的领导组织下，在自我完善的过程中，曾取得过工作中的一些微不足道的成绩，但存在更多的可能是不足，还有待我逐步的去完善和改进，在教育改革的浪潮中我情愿是一颗水滴，将自己全身心融入这奠定百年基业的时代强音中。我忠诚于教育工作，以良好的心态面对教育中的变革，以积极的热情去接受教育观念更新，认真的学习新课标，认真的钻研教材，认真的总结教育教学上的成败，树立良好的师德风尚，遵守师德规范，并努力做到以德育人，以身示范，教育学生爱祖国、爱人民、爱社会主义，组织多种形式的爱国主义队会，使学生爱到良好的品德教育，并在日常生活中以课堂为主要载体，结合教材对学生进行教育。立足本职、忠于职守、乐于奉献，关心热爱学生，积极学习先进管理经验，认真落实上级文件精神，以班主任队伍建设为突破口，以整体构建学校德育体系为核心，积极探索科学有效的德育管理模式取得了初步的成效。
从参加工作以来，我不断地学习新的教育理论，完善自己的教育理论观念，在提高教育教学艺术的同时，我始终没忘记提高自己的思想觉悟，使自己的业务水来与思想觉悟同步提高，我深知\"学高方能为师，身正方能为范\"。
在工作中我勤奋学习，对学生关爱倍至，赢得了家长的好评，领导的肯定。在担任班主任的7年期间，我每天都能坚持早来晚走，从来未感到一丝疲惫，从未有过一句怨言，因为我坚信，经过大风大浪的锻炼才会更加茁壮成长，我对工作有了更高的追求。作为班主任，我首重培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，加强对学生的思想政治工作，努力培养合格学生。本人积极配合政教处的工作，经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。同时，我积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。我积极参加校、县教研工作，并取得了一定的效果，正因为我对工作的热情与不懈地追求，赢得了同事和领导的一致认可，这也为我继续努力工作注入了可贵的动力。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在教育教学的路上，我将一如既往的努力，不断探索，不断充实自己，在德育上更上一层楼。
推荐第4篇：德育工作者先进事迹
爱在身边
五里庄小学 王佳
著名教育家夸美纽斯说过：教师是太阳底下没有再优越的职业了。作为一名教师要扮演多种角色：要像严父一样要求学生；要像慈母一样疼爱学生；要像朋友一样理解支持学生；要像智慧的化身一样传道授业、解惑。本人毕业后，一直工作在教育教学第一线。而且多年来一直担任班主任，我沿着全面提高学生素质这条途径，本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚师德，以校为家，公而忘私，任劳任怨，一心扑在工作上，多次带病坚持工作，因为我深深体会到了肩上的重担和义不容辞的责任。长期以来我努力工作不断进取，在政治思想上始终坚持以共产党员的标准严格要求自己，坚持用邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想武装自己的头脑。坚持在学习、生活和工作中时时处处发挥先锋模范带头作用，时时处处以大局为重，加强团结，踏实工作，从不计较个人得失。所以多次被评为模范教师，优秀班主任。
一、培养学生良好的习惯
我国教育家叶圣陶说过：教育本质是培养学生良好的习惯。从我兼任品德老师开始，我就深深的意识到这一点：小学生刚刚步入十几年的学生生涯，他们就像一张白纸，而老师就是一位丹青能手，这张纸被涂成暖色调还是冷色调，全凭老师去描绘。所以必须注重从小培养学生良好的习惯。第
一、培养学生良好的卫生习惯。因为我校地处农村地区，学生的卫生习惯不是很好，因此我就从学生的手脸入手，加强学生的常规卫生习惯，并利用各种宣传途径向学生进行卫生知识宣传。第
二、培养学生会说礼貌用语的习惯。每学期开学初，总要通过升旗仪式，向学生宣传文明礼貌用语，要求学生无论身处何地总要用文明的语言，严禁用不文明的用语。
二、开展了丰富多彩的活动，寓教育于活动之中。
有了德育工作的载体，开展丰富多彩的活动，才能使得德育载体活起来。 在重视常规工作的同时，以重大节日及政治事件为契机，以爱国主义为主线，以每月的教育主题为内容，充分挖掘校内外各种因素，发挥团带队，少先队教育阵地的作用，以学生为主题，创造性地开展各种形式的教育活动，培养学生良好品质，提高了学生的创新精神和实践能力。
1、结合三八妇女节、母亲节、教师节开展感谢师恩，感谢长辈的教育活动。
在节日到来之际，大队部倡议全体少先队员做好十个“一”活动：帮妈妈洗一次衣服；向教师说一句真诚问候或祝福；给教师泡一杯茶；给母亲一个轻轻的吻；为妈妈捶一次背、洗一次脚或陪妈妈散一次步等。另外，让少先队员们通过书信的形式向妈妈说出自己的心里话，让妈妈、教师在节日里收到一份情真意切的礼物，同时很好地拉进了母子与师生的关系。
2、开展弘扬民族精神主题教育。
清明节期间，召开了“缅怀革命先烈、弘扬革命精神”的主题大队会，这次活动以诗朗诵、歌曲、故事等多种形式表达了对先烈的怀念以及弘扬革命精神的决心；国庆节期间，又召开了“童心向祖国、荣辱记心间”师生歌咏比赛，这次活动大力弘扬了民族精神，培养了师生的爱国主义情操，加强了师生社会主义荣辱观。另外，还开展了读一本爱国主义故事、观看一部爱国主义电影、写一篇读后感、办一期以爱国为主题的手抄报、学一首爱国主义歌曲等系列活动增强师生弘扬民族精神的意识。
3、不断更新，推进安全法制教育活动的实效性
安全教育是学校教育的重中之重，我设计召开了“珍爱生命、安全第一”的主题班会。这次主题班会的内容包括：安全知识讲座、安全知识答卷、等，让学生学习了应付突发事件的方法。
4、为更好地让学生感受社会的温暖，同时也向社会弱势群体伸出援助之手。“伸出双手、奉献真情”的捐款活动，使学生在活动中体验到了助人为乐的乐趣，践行了胡锦涛总书记“八荣八耻”的号召——以团结互助为荣，让学生更懂得了关爱他人、帮助他人是一件快乐的事情。
最后我感到品德老师这份工作从某种意义上说，决定着学生在青少年这一关键时期的成长，决定着祖国的未来和希望，所以我对每一名学生都倾注了满腔热情，爱是相互的，教师对学生付出了爱，学生的爱也会毫不吝啬的给老师。
我热爱自己的事业，就像热爱我自己一样。今后的人生道路上我仍然要像树根一样不断吸取土壤中的水份和养料，再源源不断地输给枝叶和花朵一样，来哺育祖国的花朵，使他们开得更加妩媚多彩，将来能结出累累的硕果！
推荐第5篇：德育工作者先进事迹
德育工作者先进事迹
一、基本情况
我2005年从**西师范大学政治经济学院思想政治教育专业毕业后来到**一中工作，2007年担任团委宣传委员，参加工作至今从来没有离开过教育教学工作第一线，现在担任高三 12班的班主任，作为一名教师，一名团委成员，我一直做着育人教书的工作。
二、主要事迹
我努力地和各位行政领导一起、和各位教职工一起来重抓德育工作。下面做些简要的汇报：
1、思想认识上高度重视德育工作。教育大计，德育为本。我认为学校的一切教育都以转变学生的思想和培养良好品行为根本。德育工作要放在首位，对眼前的这些未成年人学生来讲，培养他们良好的思想品德是第一重要的。不管什么样的学生，解决他（她）的思想问题最关键，教育引导他（她）提高认识，提高觉悟，要放在第一。然后是培养良好的习惯，养成优良的品德。老师首先就是对学生\"传道\"，作好和完成\"传道\"这个第一的任务。
2、向身边的同事大力宣传德育工作的重要性，团结和调动教职工们来一起抓好德育工作。育人是首位的，教学生做人最重要，学校的一切工作都应当围绕学生的健康成长来开展，围绕学生的思想品德教育来开展。对于青少年学生，我们说\"德育不好，可能是危险品；智育不好，可能是次品；体育不好，可能是废品。\"最关键的就是我们要抓好德育，努力加强未成年人思想道德建设，培养青少年良好品行。因为\"危险品\"是最不好的，将来可能会危害他人，危害社会的。要让老师们牢固树立\"德育为首，五育并举的观念，在自己的教育教学工作中切实认真实施对学生的思想品德教育培养。
4、利用各种机会、各种途径，组织开展很多有益的活动，积极对学生实施德育教育，有力地促进了学生良好品德的养成。如：
（1）利用升旗活动、班会等机会，集中给学生讲解，加强纪律教育、法制教育、爱国主义教育等，摆事实、讲道理，晓之以理，动之以情，集中教育学生，从而导之以行。
（2）开展各种有益活动，每年\"五。一\"\"五。四\"\"国庆节\"\"12.9纪念日\"\"元旦\"等大型纪念日都认真组织开展活动，每期都结合活动举行新团员宣誓、满18岁学生成人宣誓等，让学生们在这些活动中得到锻炼，受到教育。
（3）还灵活开展如作文比赛、篮球比赛、校园集体舞比赛、朗诵比赛、演讲比赛等多种形式的活动，有时可以把这些活动与纪念日活动结合起来搞，使学生在活动中学习、提高，并受到教育。
（4）每期要到期末都要开一个表彰大会，对成绩好的同学、进步大的同学、评出的三好学生和优秀学生干部、各种活动获奖的同学进行表彰奖励，我也借此机会对学生进行教育和鼓励。
5、加强对学生干部的培养教育，让他们起好带头作用，通过他们去管理和教育广大学生，培养起学生自己管理自己、自己教育自己的能力，努力让我们对他们的德育工作化为他们主动积极接受教育和自己自我教育，那样效果就好得多了。
6、针对自己班学生的情况，尤其是我们班里问题比较典型、比较突出的学生，团结各任课教师，悉心教育，耐心指导。积极开展教育和转化工作，努力作好差生转化工作，使德育工作落到实处。
7、精心准备并开好每学期的两次家长会，尤其是毕业班家长会，并请团委张书记给家长们讲解传授如何教育好孩子，如何抓好家庭教育，使学校教育与家庭教育得以沟通，很好的结合起来，老师、家长携手配合，更好的教育好青少年。
8、我积极抓好自己的教学工作，利用自己的课堂教学对班上学生开展或渗透德育教育，并注重做好个别差生的教育，努力提高学生的思想觉悟，培养良好品德，把教学生学会做人切实放在了首位。
总之，我个人作为学校的团委宣传委员和一名普通的政治课教师，必须高度重视德育工作，在张书记的带领下积极负责抓好全校德育工作，让德育工作落到实处，个人还努力做到以身作则，言传身教，关心学生，循循善诱，不断学习，追求卓越，为学校德育工作作出自己应当有的贡献。当然我自己的成绩是微不足道的，成绩也只能说明过去，而且距离教育教学改革前进的步伐还远；在今后的工作中，任重道远，我将更加努力，尽量发挥个人更大的作用，争取更优异的成绩，使我校德育工作迈上一个新的台阶。
推荐第6篇：德育先进工作者先进事迹专题
德育先进工作者先进事迹
——庄明小学：刘杰微
工作以来，我始终努力实践“三个代表”重要思想，忠诚于人民的教育事业。我凭借扎实的专业知识、灵活的教学方法、先进的教育理念、高尚的师德修养和默默奉献的孺子牛精神，赢得了学生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。
一、爱岗敬业，乐于奉献
我非常热爱教师这个职业，有高度的事业心和责任感，能认真学习、模范执行《义务教育法》、《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规。在班级管理上，我带领全校班主任，积极研究和探索新形势下班主任工作的方式方法，讲究工作艺术，充分挖掘每个学生的潜能，促进学生全面、健康发展。作为一名分管教学工作的副校长，我始终把工作的责任感放在第一位，我把学生看成我心中的上帝。为了学生，为了工作，吃苦受累我心甘情愿。
二、创新教学，专业成长
在教学上，我带领全体教师认真学习新课标，领会新理念，在教学中不断实践创新。和全体教师一起用新的教学理念去备好每一节课，刻苦钻研教材，根据学生的心理特点、认知规律，精心设计有利于学生发展的教程。平等对待每一个学生，让每个孩子都享受学习的快乐，得到最大可能的发展。
三、德育管理，创新思路
创建一支德才兼备、高效的班主任队伍。班主任是学生精神成长的引路人。在选拔、培训时朝着“敬业奉献、热爱学生，善于做学生的思想工作，具有较强的教育教学组织能力，班主任学科专业和教育专业基础扎实，具有团结协作精神和较强的人际沟通能力”的方向选用班主任。在每月班主任例会上，将理论学习、经验交流、工作布置作为会议的主要内容，让班主任在交流中分享经验，获得启示，促进班主任工作效率的整体提高和规范化运行。
四、关爱学生，撒播阳光
作为德育工作者，应该是一个播种阳光的人，用关心、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田。多年来，我校贫困生、留守孩子居多，我带领全体教职工采取多种措施，关爱这些特殊群体学生，使学生感受到同样的阳光。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
2011年11月
推荐第7篇：中学德育标兵先进事迹
工作 中学 1
业
绩
****
***
***老师德育工作业绩
****中学 ***
***老师毕业于*****。自我担任了两年半的班主任工作。担任班主任期间，以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为至高无上的事。“言传身教”是我作为班级的领导者，引路人而一贯奉行的工作作风。我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。我想：作为老师，应“不以善小而不为”应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。我要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。
在德育教育工作中，我尊重学生人格，面向全体，坚持把德育放在首位，通过课堂教学、个别谈心、家访等途径，进行正面教育，抓好学生良好品质的养成。同时做好思想消极、不思进取学生的转化工作，树立他们生活和学习的信心，促进他们全面发展，提高他们的素质。
我的教育工作效果显著，所带班级学生素质明显提升，成绩非常突出。每次阶段考试中，班级均获得优胜班级，本人获得了班级管理优秀奖。由于班主任工作突出，我获得了校级优秀班主任称号。曾经两次被评选为优秀教师，2014年获得年度考核优秀且连续两年被评为优秀共产党员。本人在教学方面兢兢业业，曾获得校级青年教师比赛一等奖，校级说课比赛一等奖；两次获得县物理微课比赛一等奖；获得市实验技能大赛一等奖。
一、教师以身作则，为人师表很重要。
子曰：“其身正，不令其行；其身不正，虽令不从。”这句话道出了为人师表的重要性。 作为班主任，我处处、事事都尽力为人师表，无论是在平时的一言一行中，还是在劳动中，还是在教学中，我都在践行着为人师表的准则。事实证明，我给学生留下了一个真正师者的形象。一个满口脏话的教师，如何让学生文明为人；一个圆滑、世故的教师，如何让学生正直为人，一个没有时间观念，不思进取的教师，如何去引领他的学生分秒必争地求知求实?
二、关爱和宽容每一位学生，即使是最让你讨厌和最让你难堪的学生。“金无足赤，人无完人”，有时我们当老师，尤其是当班主任的，总认为这个
2 学生身上毛病太多，我不得不“教育”他一下，或是一堆大道理，或是一顿训斥。其实，我们这种种的“好心”或“手段”还比不上一个关爱的眼神，用一个微笑去宽容的威力大。因为爱和宽容是这个世界上最神秘的东西之一，它们只有轻些，才会效力十足，重了却收效甚微。这也许就是很多家长和教师爱孩子和学生，却得不到学生和孩子的理解的答案吧。一定要记住：教育学生时，不要太急了，尤其是涉及到品德修养方面，要学会去轻轻地去关爱和宽容他们，尤其是那些“问题生”，因为宽容他们，他们才会有不被遗弃的感觉，他们才会亲近你；因为关爱他们，他们才会有快乐的理由。学生快乐了，亲近你了，他们才会信你之道，你的德育工作才会在他们身上顺利开展，你的德育工作在他们身上，才能生根发芽，开花结果。
三、细节决定成败，为其长远计，从小事上严格要求学生，绝不要为管学生而管学生。古语说的好：“严师出高徒。”尤其是在职业高，要想当好班主任，必须要是位严师。当然“严师”并不是一天只摆出一副冷冰冰的样子，而是为了他们今后发展，严格要求他们做人做事。 我们都知道，要想做好事，必须做好人，必须给他们提校规以外且符合本班实际情况的要求。
如：不准在教室中随地吐痰，要把痰吐在纸上扔到垃圾桶里；每天把自己的书桌收拾整齐；每名学生好的学生带1-2名学习差的学生等要求。别看小的要求，天长日久养成了习惯，就逐渐内化为他们的修养了，还要在劳动中把这些严格的要求形成的美德加以强化。在扫除中，我天天要求学生在扫除中认真清扫，不论是学校检查不检查，我都亲自检查一遍，旨在让他们养成认真、诚实、勤劳的美德，因为这些美德在未来的工作中必须具备的素养。。
四、适时总结，及时表扬，不当众点名批评任何一名学生。
我们每个人每天都在不停的做人做事。我们班主任应该抓住每天的典型的人和事，适时总结很重要。适时总结犹如太阳适时普照大地，雨水适时光临土地一样重要。适时总结后，要及时表扬，甚至是奖励，这会激发做的好的更加努力，做的差的不断反盛自责，去刺激他努力在下一次做的更好。记住：千万不要当众去批评那几个做的不好的，因为你表扬好的同时，已经批评那几个做的不好的一次了。如果再批评一次，不仅他们反感你，而且也会对做得好的人产生敌对情绪，对你班的团结不利！更重要的是，他们几个下次会做的更糟，也许还会带动几个
3 做得好的也不去做好了！适时总结，及时表扬不仅在德育方面，而且在学习上，都是一个好的方法。
推荐第8篇：优秀德育校长先进事迹[定稿]
华岗，浙江龙游人，又名华少峰、华西园，曾化名潘鸿文、刘少陵、华仲修、林少侯、林石父，笔名石修、晓风、方衡等；著名的革命活动家、理论家、马克思主义学者。
1920年，入衢州浙江省第八师范，1924年改名少峰转入宁波浙江省第四中学。同年，加入中国社会主义青年团，9月任青年团宁波地委宣传部长，参加编辑进步刊物《火曜》。1925年6月，任青年团南京地委书记。同年8月加入中国共产党，中断学业，从事职业革命活动，历任青年团上海沪西区委书记、浙江省委书记、江苏省委书记、顺直省委书记。1928年5月，去莫斯科出席中国共产党第六次全国代表大会和中国共产主义青年团第五次代表大会，同时参加共产国际第六次代表大会和少共国际第五次代表大会。本篇文章来自资料管理下载。回国后任青年团中央宣传部长、团中央机关刊物《列宁青年》主编、中共湖北省委宣传部长、党中央华北巡视员。1932年9月，任中共满洲特委书记。化名刘少陵，于赴任途中被捕，判刑五年。1937年10月，经组织营救出狱，任中共湖北省委宣传部长，筹办武汉《新华日报》，任总编辑，兼《群众》周刊编辑。
1943年初，任中共中央南方局宣传部长，派赴云南做统战工作，化名林少侯，应聘云南大学社会学教授，参加组织西南文化研究会，团结李公朴、闻一多、费孝通、吴晗等著名人士开展爱国民主运动。1945年8月，任国共谈判中央代表团顾问。1946年5月，任中共上海工作委员会书记。1949年8月，华岗奉命从香港乘船北上，计划途经上海，再赴北平，因病滞留青岛。从1950年1月起，华岗以教授身份为ｘｘ大学讲授社会发展史，还定期为山大师生作关于学习共同纲领的报告。1950年11月，华东大学与ｘｘ大学准备合并。1951年2月，中央任命华岗为合并后的ｘｘ大学校长兼党委书记，创办《文史哲》杂志并任社长。1954年，当选第一届全国人民代表大会代表。1955年8月，以胡风反革命集团分子和向明反党集团成员的罪名被逮捕。在狱中完成了《美学论要》和《规律论》。1972年5月17日，华岗在济南医院去世。1980年3月28日，在华岗离世八年后，经中共中央批准，为他彻底平反，恢复荣誉。
1928年，华岗开完中共六大回国后，接受了一项新的任务：按照恩格斯校阅的1888年英译本，重新翻译《共产党宣言》。我国第一个完整的《共产党宣言》中文译本出版于1920年8月，译者是陈望道，华岗最早接触到的《共产党宣言》便是由陈望道翻译的，这本书在他的革命生涯中，起过非常重要的作用。华岗作为大革命的直接参加者，深知研究并准确地翻译《宣言》对中国革命是多么重要，于是，在紧张的工作之余，他加紧进行《宣言》的翻译工作。
当时，华岗还领导着团中央的宣传组织工作，并主持《列宁青年》的出版，工作十分繁忙，故只能利用业余时间进行翻译。再加上环境险恶、居无定所，因此，翻译工作是在极其困难的条件下开始的。他经常废寝忘食，以饱满的革命热情和顽强的毅力，夜以继日地工作，一面学习研究《宣言》，一面加紧翻译。他对照原文，逐字逐句进行研究和推敲，反复斟酌与比较，力求作出更准确的诠释。
1930年，华岗顺利完成了《宣言》的翻译工作，由上海华兴书局秘密出版，署名华岗译，时年27岁。从1920年陈望道译本问世，到1930年华岗译本出版，其间相隔十年，这十年中，中国革命经历了巨大的变化，华岗从一名青年学生逐步成长为职业革命者，对《宣言》的理解也在不断提升。
该书初版时采取了伪装本形式，书名删去共产党三个字，只保留宣言二字，出版社署名为上海中外社会科学研究社，封面全部采用中文。
在内容上，该书首次将马克思、恩格斯不同时期的三个德文版序言同时译出，这些序言对《宣言》原文有重要补充，可以使读者了解更加系统和完整的内容，还采用了英汉对照形式，在译文后面附有《宣言》的英译文，这是由恩格斯亲自校阅的，读者对照阅读，可以使《宣言》的思想得到更为准确的传播。此书很快就重版两次，到1932年，已有了第三版。 华岗所译《共产党宣言》开创了六个第一：是中国共产党成立之后，出版的第一个《共产党宣言》中文全译本；是中国共产党成立之后，第一个由共产党员翻译的《共产党宣言》译本；是我国第一次根据英文版翻译出版的《共产党宣言》，采用的是由恩格斯亲自校阅的1888年英文版本；该书附加的三个德文版序言，是第一次与我国读者见面；是第一次采用英汉对照形式出版的《共产党宣言》；第一次将全文的结尾句译成全世界无产者，联合起来这一响亮的口号。
1951年，ｘｘ大学与华东大学合并后，由于学校性质不同，矛盾比较突出，需要一个有知识、有能力、会办学的专家学者担任校长。华岗就是在这种情况下出任校长、执掌山大的。面对合校的复杂情况，华岗校长坚决执行党和国家的政策，全面贯彻互相学习，取长补短，事理兼顾，舍异求同的方针，坚持民主办学、科学管理，以发展的眼光提出重点学科建设、发展山大特色，规划出文史见长，加强理科，发展生物，开拓海洋的宏伟蓝图，很快把ｘｘ大学办成了新型的社会主义大学。全校设有文、理、工、农、医5个学院18个系，是当时为数不多、学科门类齐全的、国内外知名的全国重点综合大学。不仅学校的人数增加了，规模扩大了，而且办学条件也得到了很大的改善。最重要的是办学思想发生了根本变化，学校的声望越来越高，在全国重大教学科研场所具有一定的发言权，成为文史哲领域学术问题的领军和第一方阵。人们称赞华岗是懂政策、有能力、会办学的好校长。
华岗校长特别倚重集体领导。他十分重视党委会的作用，体现党对学校的领导。同时，作为校长，他建立了一个民主高效的行政管理体系。当时ｘｘ大学的副校长、教务长和总务长都是知名教授，各学院的院长和系主任也由教授担任，形成了以专家、学者为主的行政领导模式。他还组成了以教授为主体的校务委员会，制定规章条例，充分发挥职能部门的作用，使之有职、有权、有责和有法可依。日常工作中，他精心组织好党委会、校委会、校长办公会的内容，使全校工作有条有理，自己则抓全面，管大事，抓主要问题教学和学科建设。当时的ｘｘ大学呈现出教学秩序良好，工作效率高，奋发向上的局面。
华岗校长特别重视教学工作，注重教学改革，提高教学质量和效果。华岗校长在其治校实践中，始终把教学和教师放在中心地位。ｘｘ大学与华东大学两校合并后，华岗认为大学教育的核心问题是培养目标问题，并进行了课程设置、教学内容、教学组织和教学方法的改革。他认为，教学改革的关键在于教师，所以当时教学改革措施都是经过教师反复讨论通过的。为了提高教学质量，他提倡名教授承担更多的课程，以使学生受到名师的熏陶，当时山大有名的教授、专家都在教学一线，很多人教授一年级的基础课，深受学生的欢迎。
为了加强教学工作，确立教学在学校工作中的中心地位，他提出科研和后勤都必须围绕教学，为教学服务。他亲自抓教学工作，轮流听取各院系汇报；注重教学的计划性，定期检查、评比；规定教授必须上大课，发挥教授在教学中的主导作用。华岗校长身体力行。他除了给全校讲政治大课外，还给历史系讲社会发展史，给中文系讲鲁迅思想研究。他还在校刊上开辟教与学专栏，让教授和学生公开对话。一些著名的教授如冯沅君、赵太侔、童第周、曾呈奎等都先后在上面检讨教学问题，收到了良好效果。1953年，华岗校长提出了专业教学，培养师资，整顿纪律，提高质量的办学思路。1954年又发展为贯彻专业教学，开展科学研究，积极培养师资，加强劳动纪律的办学理念。
华岗校长特别重视科研工作。他把科研工作作为教学的重要组成部分，列入学校工作的重要议事日程。第一次校委会讨论通过六项重要议案，其中第三项即为加强学术研究案。为此，学校成立了学术审议委员会；每年校庆要举行学术报告会，激励师生开展科研活动。1951年，先后创办《文史哲》和《ｘｘ大学学报》作为登载和反映学术成果的阵地。1953年，成立ｘｘ大学科学研究委员会，推举著名的生物学家童第周教授任主任委员，进一步加强对科研工作的组织领导。1954年校庆日，华岗校长作了《综合大学如何开展科学研究工作》的报告，引领师生开展科学研究。学校举办了教学与研究工作展览会，展出了几年来全校教学改革和科学研究的成果。全校上下形成了一种科学研究的氛围和环境。
华岗校长特别重视学科建设和办学特色。1951年的ｘｘ大学，设有文、理、工、农、医五个学院和两个研究院、两个直属系，共18个系2300多名学生，是当时全国高校中规模较大的大学。1952年院系调整后，华岗认为ｘｘ大学已基本定型，今后应根据形势的发展和需要，结合学校实际，发展优势学科，开拓新学科，做到方向明确、重点突出，建设有自己风格和特色的综合性大学。本篇文章来自资料管理下载。他为ｘｘ大学设计了文史见长，加强理科，发展生物，开拓海洋的发展方针。1953年6月，经过充实，最后确定了汉语言文学、历史、海洋生物、动物胚胎、植物、物理海洋六个专业为重点发展学科；物理、化学两个专业师资力量和设备条件都较好，又承担理科各系的基础课程，对教学质量的提高关系重大，也定为重点学科，力求得到发展。ｘｘ大学的基础学科和优势学科的基础都是在华岗校长的倡导下奠定的。今天的ｘｘ大学，文史见长优势仍然保持着，数学、物理、化学等基础学科得到了进一步加强，生物和微生物在全国具有重要地位和影响。
创办了学报之王《文史哲》。为了引领和推动学校教学与学术的发展，华岗同历史语文研究所及文学院的同仁们于1951年5月发起创办了创办了被学界誉为学报之王的《文史哲》杂志。华岗为社长，杨向奎为主编，编委由几位著名的教授和教师担任。华岗还把自己的稿费当作《文史哲》的经费，亲自审阅、编辑稿件。华岗指示，《文史哲》每期必须有一篇理论的文章，也必须有一篇现实的文章，在学术文章中既有思辨的又有考据的，既有中国的又有外国的，文史哲皆有，以突出办刊特色。《文史哲》注重培养人才，每期必推出一个青年作者，成为培养学术人才的重要园地。华岗规定《文史哲》每期尽可能推出一个新作者，以此来带动山大学术上的繁荣和造就一批优秀的中青年师生。这一时期，学校里学术研讨激烈纷争，呈现出一派学术繁荣的景象。《文史哲》推出的新人不少后来成了专家、名家，既为社会作出了贡献，也为山大赢得了荣誉。
在华岗的领导下，《文史哲》坚持理论与实际相结合的学风，提倡学术创新和独到见解。《文史哲》一创刊，就在全国引起了轰动。一是由于《文史哲》创办较早，在全国高校中是头一家；一是由于《文史哲》的学术风貌和全新的理念，它代表的是新中国学术发展的方向。《文史哲》主张学术民主，提倡争鸣，开风气之先。它直接介入中国学术界长期争论悬而未决的学术问题，引起学者们的极大兴趣和广泛关注，他们纷纷来稿参加讨论。不仅校内专家多次投稿参加，而且还团结和吸引了校外的大批知名专家学者前来争鸣讨论，如王亚南、顾颉刚、周谷城、罗尔纲、黄药眠、齐思和、杨宽等等，一时以《文史哲》为代表形成了新的学术中心。先后展开的中国古史分期问题、亚细亚生产方式、中国资本主义萌芽问题、中国农民战争作用问题等等大讨论，在中国学术史上占有重要地位。由《文史哲》引领的学术大潮，引起了党和毛泽东的重视。李希凡、蓝翎合写的《关于〈红楼梦简论〉及其他》发表后，毛泽东亲自写了一封《关于红楼梦研究问题的信》，对该文予以表扬，引发了一场关于红楼梦问题的大讨论。ｘｘ大学和《文史哲》在国内外的名望日益增高。苏联、日本、印度尼西亚、印度等多个国家来函索购《文史哲》杂志。
华岗校长特别重视人才。一个大学能否办好办出特点，关键在于有没有人才。而一所大学有没有高级人才，关键在于校长。华岗校长深知人才的重要，他经常跟人说：著名的大学关键是靠有一批学识深厚的著名教授。华岗校长不仅重视人才，爱护人才，培养人才，还千方百计地延揽人才，为学校的发展储备了有生力量。他把知识分子当做朋友、同志，给予充分的尊重。两位副校长童第周和陆侃如都是民主党派，且是国内外知名的专家。为了充分发挥两位副校长的作用，华岗把行政、教学、学习、学术等工作的管理全部交给了他们，实行分管校长负责制。在党委会上，华岗强调，要充分尊重两位副校长的意见，让他们有职有权。童第周、陆侃如感到在华岗身边工作非常愉快、舒畅。在华岗担任校长期间，童第周拒绝了去北京工作的调动，而仍留在ｘｘ大学工作。对其他教授、学者，包括一般教师，华岗都一视同仁，给予充分的尊重。而一些著名的专家学者也把华岗校长当作兄长、朋友，有事愿跟他谈一谈，听听他的意见。
在频繁的政治运动中，华岗校长牢牢把握政治尺度，最大限度地保护专家、教授和群众。在三反运动中，有一名女教授因被诬为特务而自杀，华岗闻讯极为愤慨，责令有关人员检查。他痛心地说：损失几万元也抵不了损失一个专家重要，几万元买不了一个专家。齐鲁大学来函以历史系著名教授张维华涉嫌贪污美庚款为由要求将其调回审查，华岗坚决反对，从而使得张维华先生免遭一场厄运。他还以党委书记的身份阻拦公安部门批捕一个所谓有历史问题的外语系教授。本篇文章来自资料管理下载。面对着日益升级的政治运动和过火的批判、批斗，华岗连续召开三次党委会，纠正三反运动的偏差，并且对运动出现的问题主动检讨，主张立即放手，转入思想改造。这些后来都成了华岗的所谓罪过。1953年，改组后的ｘｘ大学党委决定重新恢复因三反运动和院系调整一度中断的政治大课制度。通过政治大课来解决思想问题，这也是华岗校长的一个创造。
华岗不仅关心师生的政治成长，而且还关心他们的业务进步和生活问题。在业务上，他经常鼓励和帮助有政治顾虑的人放下包袱，大胆进行教学、科研活动。他把由解放前留下来的山大教授称作旧中国留给我们的财富，鼓励他们运用马克思主义批判唯心史观，联系自己学术思想，重新研究中国古代文化遗产。正是华岗校长为专家学者提供了宽松和谐的政治、学术环境，才使ｘｘ大学的学术研究得以茁壮成长，在建国初期的国内学术论坛上占有重要地位。
由于华岗校长这样尊重人才、爱护人才、使用人才，使建国前在ｘｘ大学工作的老教授全部留了下来，同时也吸引来了一大批新的专家学者，如童书业、郑鹤声、吴大琨、赵俪生、吕荧、孔令仁、陈同燮、许思园、乔裕昌、张维华、高亨、黄云眉、黄嘉德、王祖农、方宗熙、文圣常、束星北、陈机、莫叶、唐世风等。有的是慕名而来，有的则是华岗、童第周、陆侃如等多方招揽而来的。在20世纪50年代，ｘｘ大学集中了一大批国内外知名专家学者，从而奠定了ｘｘ大学的人才基础和学科基础。
华岗校长重视全校的马克思列宁主义学习。华岗校长把宣传马列主义、毛泽东思想和党的方针政策当作头等大事来抓。当时政治理论课教师十分缺乏，他亲自为师生员工讲授《辩证唯物论》等政治理论课，提高师生员工的思想和理论水平。每次讲课，他都以马克思主义的基本理论，参照毛泽东的《矛盾论》、《实践论》中的观点，将理论寓于社会进步、科学发展、研究成败、工作得失等常见的具有实感的事例中，生动具体，说服力强，深受欢迎。每次讲课，青岛市不少科级以上的干部都来参加，能容纳4000多人的六二广场挤得坐不下，成为青岛一大盛事。
华岗一生无论在何种环境下都坚持学习写作，主要著作有《太平天国战争史》《五四运动史》、、《自然科学发展史略》、《中华民族解放运动史》、《1925－1927年中国大革命史》、《社会发展史纲》、《苏联外交史》、《中国历史翻案》、《鲁迅思想的逻辑发展》、《辩证唯物论大纲》、《辩证唯物论知识和物理学》；狱中遗著《美学论要》、《规律论》等专著15部，论文166篇，未发表文稿4部。译著有《共产党宣言》。
推荐第9篇：王树增德育先进事迹
2017-218年度德育工作先进个人优秀事迹
定安县龙塘中学 王树增
王树增，2008年毕业于通化师范学院数学与应用数学专业，全日制本科学历，学士学位。毕业后一直从事教学工作，于2011年通过特岗教师招聘考试考核，2011年进入定安县龙塘中学，从事数学教学、班主任工作。现将本人参加工作以来的基本情况概述如下。
本人工作7年来，始终忠诚于党和人民的教育事业，认真学习党的重要思想，牢固树立科学发展观，时刻以一名优秀的人民教师的标准严格要求自己，模范履行其职责，管理科学严谨，工作认真负责，教学成绩显著，育人贡献突出，先后获得“省级根本学习先进个人”、“校优秀班主任”。
一、爱岗敬业，无私奉献，扎根于农村学校
教育是一份良心工作，没有奉献，就没有学校的发展与壮大。本人自2011年进入定安县龙塘中学以来，为了学校的发展壮大，服从学校安排，任劳任怨，积极工作，教学能力与班级管理能力得到进一步提高。自2011年进入定安县龙塘中学以来，一直担任班主任和数学教师，一直努力并坚持站好三尺讲台。
二、热爱学生，致力于培养全面发展的合格人才
没有爱，就没有教育，课堂的真谛是唤醒学生的灵魂。本人始终注重全面施教，真心地爱每一个学生，全面倾注心血，追求全面收获。作为班主任，以“勤”带动学生，以“爱”感染学生，以“活”引导学生，注重潜移默化，深入细致地对学生进行思想教育。把“理解、信任、关心、身教”作为班主任工作的座佑铭，创设出一种和谐的教育氛围，使学生在纪律、学习、劳动、卫生、体育等各方面都能有条不紊的完成。
在我做班主任的几年里，我深知对于我们班主任来说没有省心的时候。无论什么事都得我们班主任管，诸如早读，早操，课前，课间，晚修，放假，返校，学生生病，学生请假，迟到，旷课，着装，各种安全教育，学生违纪等等小小的事，都要一点一点地教学生。据统计我们班有三分之二的学生家长一方外出打工，也就是留守儿童，父母双方都不在家的也超过四分之一。所以说，作为班主任必须要有耐心，要有爱心，更要有责任心。我一直严于律己为学生做榜样。
每个学生的心中都有一个衡量班主任的标尺，有时甚至学生就是班主任的一
面镜子。当然对于我们普通班来说，不是班主任做到学生就能做到。我有个习惯就是守时，虽然我没有办法教会我的每个学生都守时，但是在我做班主任的这两年半的时间里我自己做到守时，每天早上晚上上课铃一响我就准时站在班级门口。第一时间看有哪些人迟到，那些人旷课每天来到教室第一件事情就是打扫卫生，教室的，走廊的，厕所的这样的班级常规，也是我们每个班主任都在做的事情。
三、刻苦钻研业务、孜孜不倦地探索，提高教学质量
秉着“悍卒者，知胜而不骄，遇败而不乱，闻战即忘死，遇强则愈强，陷绝地而不惊，知必死而不辱！”的精神，我有着一股不管做什么都要追求做好的拼劲。我热爱学习，喜欢阅读，有志成为一名有创新能力的教师，而不喜欢死教书，教死书。常常把课本中的知识与学生的生活实际联系起来，让学生知道学习数学是有用的，生活是离不开数学的。校长提倡我们，人人都是德育工作者，处处都是德育工作场所。为此，我通过课堂的教学对学生进行感恩教育。让学生体会生活的不容易了，父母的辛苦。使学生在学校不只读书，还学会感恩。
四、在教学过程中，主要的德育事迹如下：
1、通过主题班会对学生进行安全教育。利用自己这么多年在网上和身边经历过的实例跟学生进行经验介绍。
防火安全教育，这里面就包括电起火，煤气起火，自然现象，在公共场所发生火灾，高层建筑起火。等该如何施救和自救。
防溺水安全教育，告诉学生溺水的原因，如被有毒的生物叮咬，被暗流吸进去，在不知情的地段游泳，体力不支浮不起来等都是可能溺水的原因，告诉他们一旦溺水可能造成的后果，对家庭带来的危害。以及自救的方法。
食品安全教育，带学生走进315行动，观看视频，让学生侧身触底的去感受一些黑作坊的恶略行为，让学生知道三无产品是不能购买的，对影响身体健康的零食说不。
禁毒安全教育，根据县禁毒宣传课，让学生明白毒品对人的危害，对家庭带来的经济负担以及可能产生的不良后果。通过食品让学生感受毒品的危害。
交通安全教育，根据身边的事和自己经历或听过的一些事情对学生进行交通安全教育，让学生了解并遵守交通规则，按规定使用交通工具。如何预防交通事
故的发生，在自己严格遵守的前提下，还要注意随时可能存在的意外。交通意外对家庭对自己带来的后果都是不敢想象的。
防雷安全教育，根据网上查阅的资料和自己学习的知识，交给学生如何防雷，在下雨天应该注意那些事情，比如不要在大树下面躲雨，不要在雷雨天里使用手机，雷暴天气都应该注意那些事情，什么样的情况要特别注意雷电。
防台安全教育，台风在海南是很常见的，所以就防台安全教育就更加中重要。我每天都有看天气预报的习惯，我也提醒我的学生养成看天气预报的习惯，当发现天气异常的时候就很可能有台风。让学生了解台风等级，台风的形成，台风的危害，以及在台风天应该注意的事情。
防地震安全教育，地震是我们无法精确预测的自然灾害，所以我们就要更加注重预防地震的安全教育，如紧急疏散应该注意那些事情，当遇到地震时如果你在家中且无法及时跑出去时该怎么办；当发生地震时你在户外应该注意些什么；当地震时你在公共场所，如电影院医院时你该怎么做。当地震被埋在建筑物中该怎么办。
劝阻学生不要打架也不要参与打架及不要围观打架，记得我最常说的一句话，打架没有赢家，打赢了你赔钱，打输了你住院。法治社会，切莫用暴力解决问题。
2、按照学校要求，对学生进行文明礼仪教育。
作为一名学生，首先要像一名学生，然后是要做一名学生。教给学生如何着装，待人接物，礼貌用于，礼貌动作，与同学相处的方法等等。
3、了解公共秩序，做一个诚实守信的人
通过一些公益广告，使学生感受这个社会除了法律，还有道德，学会遵守公共秩序，比如排队上下车，公共场所要禁止喧哗等等，做一个诚实授信，有时间观念的人。做一个让朋友信得过的人。
4、教给学生如何与同学处好关系
同学以后将成为每个学生的一笔宝贵的财富，能与同学处好关系是一门学问，在与同学相处的过程中学习说话做事的方法。
5、了解班级同学的名字和习惯
通过班会课，让学生认识全班的同学，了解他们的名字，个人喜好，和做事
习惯，可以为处理好同学关系打好基础。
6、让学生回家了解父母的生日
在教学过程中，我发现很多学生不知道自己父母的生日是什么时候，通过班会活动，让学生回家了解父母的生日，并亲自动手为自己的父母制作一份生日礼物。是学生更加爱自己的父母。更懂事。
7、了解父母的工作和收入，参与父母的工作。
让学生回家了解父母的工作和收入，并在条件允许的情况下，参与父母的工作，体会父母工作的辛苦，赚钱的不容易，是学生更加知道珍惜现在的生活。
总之，德育工作应该体现在方方面面，应该教育在时时刻刻，我在各个方面都能以高标准严格要求自己，虽不能做到十全十美，但也要努力做好一名合格的教师。
推荐第10篇：德育
一、学校上半学期工作小结。
1、加强班主任队伍建设。尝试构建“以班主任为核心的教师集体管理班级的模式”，全员育人，做好班级管理工作。努力使班主任就习惯培养方面要做好如下几项工作：①制定班级学生习惯养成教育目标、标准、规格和要求。②要指导学生制定好学期目标。③定期召开教师集体会，分析研究班级学生的各方面情况。，并制定新的班级管理措施。④班主任在课余时间上岗，组织、引导、管理学生的课余活动。⑤充分发挥家长会的作用。期中考后（第11周）召开家长座谈会，有95%以上家长参加，各班主任充分准备，手段预期效果。同时学校采取不定期抽检班主任日常工作，并且记录在教师考评簿里作为学期工作量化，真正抓扎实促发展。如在4月份派出潘聪生、彭双龙两位老师参加南安市班主任工作培训，回来后还对全校老师进行二级培训，让教师资源得到充分的利用，大大提升了全校教师的班级管理能力。
2、完善阵地建设，增强育人效能。半学期以来，少先队部通过“校园广播”这一宣传窗口，给班级和学生提供一个自我展示的舞台，挖掘一条扩大视野的渠道，构建一个自我教育的空间，真正让校园新闻起到一个浓郁校园文化气息的作用，培养一批有潜质的小播音员，在锻炼提高队员素质的同时，展示我校孩子的各方面才艺，做好我校的对外宣传。各中队充分发挥班级建设中宣传阵地的作用，如：黑板报，要做到每月及时更新，符合美、新、近、趣的要求，搞好传统栏目，突出月活动主题，突出重点教育（安全、卫生、法制、心理健康），使黑板报内容贴近队员、吸引队员，服务队员，促进其身心健康地成长。如在上周对学校的名人名言版进行更新换样，学校面貌焕然一新，让校园文化落实到实处，达到教育无痕。
3、抓常规教育，促习惯养成。首先在行为规范方面要求全体学生做到：在校园里不吃零食，提倡人人节约零用钱；讲究环境卫生，在教室里、校园内、校门口看到任何废纸杂物都有责任和义务捡起来放进垃圾箱，教室里要做到绿化、美化、艺术化；同学间团结友爱不打架骂人；推广礼貌用语与普通话。并且通过学习《乐峰中心小学校园文化建设评比标准》和《乐峰中心小学班级文化建设评比标准》上的要求，通过量化的考核和细致的评比约束和引导学生的行为来强化学生的习惯养成。如在我校在2月23日组织学校行政对本学期各班的班级建设进行综合评比，经过学校行政的认真评选，评出一等奖3名，二等奖5名。获得此次班级建设评比一等奖的是三年二班、一年二班、六年三班；二等奖的是四年二班、五年一班、六年一班、六年二班、四年一班。通过此次的班级建设评比，提高了各班的班级文化建设，使教室得到美化，变得更有温馨感，渲染营造学习的氛围，增进学生的荣誉感，激发他们的上进心、培养他们的爱心。 其次开展好少先队主题活动。三月份里开展学雷锋系列活动、植树活动；四月“感恩”主题教育、革命传统教育等宣传活动。如利用4月3日上午的晨会时间对学生进行革命传统教育、传统美德教育和节前安全教育。倡导“清明节祭英烈网上征文活动”，要求四到六年级同学撰写心得体会，发表感言心声，表达对先烈、先人、先贤的感恩和敬仰。于4月7日还号召师生观看“我们的节日·清明--中华长歌行”特别节目，引导学生慎终追远、不忘传统。各班通过开展清明诗文朗诵会和诗词歌会，组织学生诵读中华经典，弘扬中华民族优秀文化和传统美德。 第
三、继续开展第五届“感动校园十佳少年”评选活动。发挥评选活动的激励作用，巩固评选活动的成果，形成有本校特色的“感动校园十佳少年”评选体系。
4、健全完善制度，强化学校管理，向管理质量要工作质量，向教学质量要办学质量，以《乐峰中心小学绩效工资考评实施办法》、《乐峰中心小学教师职务岗位量化评分办法》作为质量管理依据，结合“乐峰镇庆祥教育公益基金会”实施办法，激励全体教师教育的积极性，提升学校教育质量。
（1）切实做好素质教育工作，提升学校品位，3月4日我校顺利通过南安市第三轮素质教育督导评估。
（2）加大质量管理力度，教学质量与教师的绩效工资挂钩，与教师评先评优挂钩，树立“质量即效益，质量即生命”的质量观，同时充分利用镇中心小学成立的“奖教奖学基金”和中心小学“庆祥教育公益事业基金会”的激励机制，激发调动师生爱教乐学的热情，促进学校教育质量进一步提高。如在期中，学校举行统一的测评与分析中全校的语文平均成绩85.2分，数学平均成绩84.87分，同时涌现出一批优秀的学生，语文成绩95分以上的有40人，数学成绩100分的有32人。真正了解每一个班级和学生的学习状况，及时提出以后的提高措施与策略。 （3）坚持“月检”制度落实的有效性。即时发现优缺点，规范和指导教师课堂教学、作业批改等情况。通过检查，使教师的教学工作按着常规有效有质的进行，稳步提高教育教学质量，促进学校教学管理上新的台阶。如侯锦蓉、黄桂华、潘加生、黄丽镔、潘建社、谢雅琼等老师在教案、作业、反思等写得非常认真。
5、搭建实效的教研平台促发展。一是围绕“促进均衡、提升质量、树立形象”的工作主线，开展
一、
三、五年语文“同上一节课”和
二、六年数学“同上一节课”；还有11节“研讨课”等研讨活动。二是加强英语、科学、品德、体育、校本课程及综合实践等学科教学与研究，如由聪生老师开展四年科学“研讨课”、由小芬老师开展三年体育“研讨课”、燕燕老师开展五年英语“研讨课”、雅琼老师开展六年综合“研讨课”等研讨活动，极大地提高了学校其他科目的研讨水平。三是继续开展“教学故事、反思交流”活动。半学期以来共有19位老师把自己的优秀案例、教学反思、教育故事等在学校全体教师会议进行交流与探讨。四是开展人人上“达标课”活动，以“立足规范管理，促进常态实施”为主题的课程研讨活动，半学期以来学校共开展了11节校内“达标课”、11节校内“同上一节课”和参加3节镇中心优质课评选，取得不错的成绩，其中谢雅琼、黄丽镔等老师将代表镇中心参加南安市优质课评选。五是组织教师参加各级教学研讨活动。如①组织聪生、雅琼、丽镔等老师参加镇中心优质课参评活动获得一等奖并雅琼、丽镔两位老师将参加南安市小学品德、综合实践活动优质课参评活动。②鼓励中青年教师多学习一些教育教学刊物，每学期至少读一本教育书籍，积极撰写教学笔记、读书心得等优秀文章，积极参加南安市教师博客等网络交流互动活动。让广大教师不断自我“充电”，在工作中学习，在学习中工作。如潘钟毅、潘丽蓉等11位老师撰写论文分别获得镇中心小学
一、
二、三等奖。③组织潘铁军、潘丽蓉两位老师参加全市2008年秋
二、四年级语文数学学习目标检测质量分析交流研讨会等教研活动。
6、树立全人发展的人才观求生存。积极开展丰富多彩的教育教学活动，丰富了学生的课余生活，促进了学生的全面发展。如半学期以来，我校共开展了小学生素质竞赛、乒乓球比赛、书法、绘画等竞赛活动，学生的素质得到进一步的提高。在南安市举行的小学生素质竞赛中获得团体三等奖、潘智鑫获得个人总分二等奖、黄晓玲获得个人总分三等奖、潘智鑫还获得个人作文第五名的好成绩。
7、重视校园文化建设增内涵。一继承学校优良传统，把学校历史文化与“三风”建设结合起来，塑造富有时代气息的学校精神。二重视校园环境建设，在本周还对学校的环境进行绿化。定期对学校花草、树木进行修剪、养护，长久保持环境的整洁，营造浓厚的育人氛围。三组织开展书法、唱歌、绘画、工艺制作、乒乓球等兴趣小组，并认真加以指导实施。开展丰富多彩的活动，如在3月13日上午举办了2009年乐峰中心小学赴南安市参加小学幼儿园学生美术书法现场竞赛选拔赛中潘龙瑜参加手工比赛获得二等奖、潘耀煌、潘罗玲参加绘画比赛获得三等奖、潘文真参加硬笔比赛获得一等奖、黄晓玲参加毛笔比赛获得一等奖。
8、安全工作长抓不懈。（1）加强对安全工作的领导，组织分解安全责任，实行责任追究制度。（2）建立健全各种组织、制度及责任制，完善各类记录档案，签订各类人员责任状。定期组织安全大检查活动，学校要坚持“安全日查”外，还要结合季节特点、特殊时期（如安全活动月、百安活动）或上级安排等，合理安排学校对校舍、楼道、教育教学设施设备、消防设施设备、食品卫生、集体活动等易引发群死群伤事故的各类隐患进行检查。及时记载学校安全工作“三本记录”，确保全校师生的身心健康安全。
（3）贯彻上级传染病防控工作精神，切实落实手足口病各项防范措施，确保师生安全。 同时做好各项迎检工作，接受上级检查评估。
二、学校下半学期工作思路。
1、安全教育工作长抓不懈。
2、继续加强学校常规管理的力度，创造一个安全健康有序的教育教学环境。
3、学校加强毕业班复习工作的指导及调控，创设复习教研平台，取长补短，整体提升。
4、抓好期中质量分析与提高措施，实现资源共享。加强各班对优秀学生的指导与培养，兼顾后进生的状况。
4、关注教师与学生的精神面貌情况，创设宽松、和谐的教学氛围与学习环境。
5、加强对学生的养成教育，抓好寄宿生的学习与纪律问题。
6、做好教师量化材料的收集与归档，并确定教师绩效工资等级。
厚阳小学2009年春季半学期工作总结和下半学期工作思路
新的学期，我校的各项工作紧紧围绕学校的工作计划扎实有效地进行着。学期过半，现将半学期以来学校各方面所做的工作小结如下：
一、加强教学常规管理。
1、认真落实“月检”制度，组织行政组老师每月对教师的月工作进行检查。检查的内容包括作业批改、教案编写、单元试卷的评改、教学进度等情况，做到有检查有记录。面向全体学生，关注后进生，耐心辅导并做好跟踪记录。
2、扎实开展“人人 上一节公开课”活动。由教导处期初做好公开课安排，每周语文数学各安排一节，要求第一节上课，第二节当场评课，相关老师自动做好调课工作，确保公开课教研活动落到实处，得到实效。通过听课、评课、教学反思，逐步提高课堂教学的实效。
3、组织教师参加语文公开课和品德、科学、综合实践优质课评选工作。（晃治师、昌发师、若玲师、春玲师）
二、狠抓德育关键点，培养学生优良习惯。
1、重新完善先进班级评比制度，加大检查力度，推行教师护导值日，护导教师指导纠察队员作好文明班级的评比工作，设立了文明班级流动红旗。每周公布评比得分情况，每周进行小结，每周对荣获总分前三名的班级颁发流动红旗。通过评比增强了学生的集体荣誉感。
2、加强家校联系工作，定期召开期中家长座谈会。平时班科任教师齐抓共管加强对学生进行思想教育，发现问题及时解决。除了定期召开家长会外，还经常通过电话联系、家访等与家长保持联系。学校召开了各班优秀学生座谈会，了解他们学习上的困惑和薄弱环节，进一步加以鼓励，提出具体目标和要求，学校加强后进生转化工作，经常对后进生进行谈心交流，学校领导经常与班科任老师共同探讨，商议对策，培养他们的学习自信心。
3、做好红领巾广播站广播工作，由少先队总辅导员春玲老师具体负责，稿件全部交给几个学生播音员负责，设置的栏目有《校园新闻》、《古诗文诵读》、《音乐作品欣赏》、《科技之窗》、《安全与卫生》、《好书推荐》、《佳作欣赏》等，广播站的开播丰富了学生的课余生活，全面提高学生的素质，建立健康活泼的校园文化氛围。
三、加强学校文化建设和班级文化建设。
学校重视校园内部环境建设，优化育人环境，进一步完善校园文化基本建设“十个一”和班级文化基本建设“十个一”。 组织教师认真学习乐峰中心小学关于校园文化建设和班级文化建设方案，查找差距，着手整改完善。
四、抓好各项安全工作。做好学校安全隐患排查工作，做好危险校舍报告和危房鉴定工作，搬迁教学楼二楼西边第一间三年级教室到教学楼一楼上课。与家长、教师签定各项安全责任书。每周一的升旗仪式后由学校的行政轮流以安全为主题对学生进行教育（如交通安全、食品安全、森林防火、防溺水、手足口病等），同时也利用家长会向家长宣传安全知识，组织全校师生在多媒体教室观看有关“交通安全”的教育光盘，各班主任每天认真落实晨检制度和情况记载，做好手足口病防控工作。
五、突出办学特色，开展各项活动 。
1、举行一至六年级数学竞赛。
2、认真落实《阳光体育活动方案》，组织全校师生一起运动，保证学生每天一小时的锻炼时间，组织五六 年级学生参加长跑活动，指定专人负责做好有关材料网上申报工作。
3、开展“ 祭扫烈士墓”革命传统教育活动。
4、开展小学生六项技能竞赛活动。
5、组织学生参加小学生书法美术现场竞赛。五年级潘镇玲同学在潘晃治教师的指导下荣获南安市泥工制作三等奖。
下半学期工作思路：
1、加大力度，积极争取政府、上级主管部门和社会各界支持， 确保外操场建设项目的顺利进行。（现在募捐到位资金已经有1万多元，其中厚阳村原村支部书记潘作成先生外甥女，罗东镇黄金鼎黄莲英伉俪捐资1万港币，其余港澳资金正在加紧募集中。
2、完善各类资料，做好迎接泉州市“对县督导”评估检查有关工作。
3、继续抓紧训练、辅导学生，做好朗读比赛和体操比赛参赛准备。
4、关注毕业班学生的思想动态，抓好毕业班的教学质量。
5、开展庆“六.一”庆建镇十周年双庆系列活动。
6、做好期末复习考试工作。
潭边小学期中工作小结及下半学期思路
半个学期来，我校的教育教学工作在中心小学的领导下，依据期初的工作计划，扎实有效地进行着。以抓好常规管理为突破口，以质量为主线，以求真务实的工作态度投入到我们每一天的工作中去。为了更好地对过去工作进行回顾与反思，及时查找自身不足，现对上半学期的工作进行阶段小结。
一、加强教学常规管理工作
1、建立月检查制度，语、数教研组长每月对教师的月工作量进行检查。检查的内容包括作业、教案、单元试卷的评改、教学进度等情况，做到有检查有记录。面向全体学生，耐心辅导后进生，并做好对他们的学习的跟踪记录。
2、针对我校规模小、教学质量相对薄弱的状况，重新调整了功课表，严格按省规定的课程标准编排课程，保证开足开齐课程。
3、扎实推进“人人上一节公开课”教研制度。通过听课、评课、教学反思，逐步提高教师课堂的教学实效。
4、抓好各年段优等生的辅导工作，相应成立了辅导小组，让班科任老师经常有针对性的家访。学校并制定相关的教育教学奖励制度。
二、建立和完善了学校有关的管理制度。制定了>、>、>；并签订了>,>等。重点解决“管理到位、勤政求实”，使全体教师进一步明确学校德育、教学及各项工作管理制度的具体要求，不断提高遵守规章制度的思想水平和自觉性。确保学校管理良性循环，落实与绩效工资考评对应的责任制。按中心小学的《绩效工资管理制度》操作，使教师评价工作更科学，更全面。抓好评价工作，主要体现按班主任教育质量，各教师教学质量优劣评分、评奖。继续抓好教师管理制度、措施的落实。如教师值日制度、教师家访、家长会议制度、每周一升国旗下讲话制度。
三、狠抓德育工作，培养学生优良习惯
1、学校制订班级评比制度，并加大检查力度，推行教师护导值日，护导教师指导纠察队员做好文明班级的评比工作，设立了文明班级流动红旗。每周公布评比情况，每周进行小结，每周对荣获总分前一名的班级颁发流动红旗。通过评比增强了学生的集体荣誉感。
2、加强对毕业班的管理，平时班科任教师齐抓共管加强对学生进行思想教育，发现问题及时解决。除了召开家长会外，还经常通过电话联系、家访等与家长保持联系。召开了毕业班的班科任座谈会，就毕业班存在的一些问题共同探讨，商议对策，特别是对后进生的谈心交流，培养他们的学习自信心。
3、红领巾广播站开播，设置的栏目有《古诗文诵读》、《科技之窗（科普知识）》、《安全与卫生》等，广播站的开播丰富了学生的课余生活，全面提高学生的素质，建立健康活泼的校园文化氛围。
四、加强学校、班级文化环境建设
1、以创建校园文化为契机，加强校园内部环境建设，优化育人环境，进一步完善校园文化基本建设和班级文化基本建设。对办公室、备课室重新进行调整，有利于教师的备课、研讨相互沟通。坚持每月对班级文化布置进行评比。
2、做好安全、卫生常规管理工作。
本学期我们采取的工作思路是“全员参与安全管理，处处确保万无一失”，我们成立“安全检查小组”，让检查小组每天认真观察学校的安全情况，发现问题直接向学校安全员汇报，学校安全员迅速作出反应，及时排查安全隐患，通过半学期的试验，“安全检查小组”起了很大的作用，学校与家长、教师、学生签定各项安全责任书。每周一的升旗仪式后由学校的行政轮流以安全为主题对学生进行教育，组织全校师生观看有关“交通安全”的教育光盘，作好防流感、防传染病的安全教育。认真做好手足口病的宣传教育，并在每周五由安全员永定老师进行安全、卫生小结。
五、根据学校特色，开展各项活动
1、加大“两操”训练力度。学校对早操、眼保健操的训练一直都是长抓不懈，本学期加强早操训练力度由宝丽师、永定师主抓，每天利用下午课外活动进行整合训练，学校准备在第12周进行广播体操比赛。
2、制定《阳光体育活动方案》，全校师生一起运动。保证学生每天一小时的锻炼时间。
3、组织教师参加体检。
4、黄梅玉老师参加中心小学优质课现场竞赛（品德与生活）获三等奖。
5、扎实开展“我们的节日;清明节”主题教育，开展“网上祭英烈”革命传统教育活动。
6、黄翠莲同学参加学区手工比赛现场竞赛三等奖;潘贵攀同学参加学区软笔书法比赛三等奖;黄翠莲同学参加学区技能素质竞赛，荣获计算机、50米跑、作文等三等奖。
7、积极开展教育教学活动，本学期开展了技能素质竞赛、乒乓球、朗诵等比赛。
8、在三月份开展学雷锋及消防安全教育宣传教育活动 。 下半学期思路：
1、完成对县督导迎检整改工作。
2、关注毕业班学生的思想动态，抓好毕业班的教学质量
3、继续抓紧训练、辅导学生，作好参加各项竞赛的准备。
4、开展庆“六.一”系列活动.
5、加强对优秀生的辅导工作。
6、认真做好校园、班级文化建设迎检工作。
福山小学半学期工作小结及下半学期工作思路 半学期来，我校按中心校工作计划安排将工作的重心转移到了提高教育教学质量上，教学工作沿着学校教学总体思路顺利进行，基本完成了前半学期的各项工作任务，先就学校各项工作开展情况总结如下：
一、紧抓教学常规工作。
开学以来，学校根据《乐峰中心小学教师绩效考评工作考核量化试行办法》要求教师，对教师的出勤、课堂纪律、备课、上课、课后反思、作业批阅等许多方面的工作进行了督促、检查。
1、每周开展政治、业务学习，及时转达、学习上级有关文件、会议精神，让教师的政治素养、业务能力进一步提高。
2、教务处按照教学工作计划安排，实行了作业、教案月检制度，对全校教师的教案、作业、听课记录、学习笔记进行了专项检查。通过检查，发现各项工作整体情况还是比较好的，但是还是存在很多需要改进的地方，教导处通过业务学习的时间对教师进行反馈，让教师及时改进。
3、校内公开课也不再流于形式，学校组织教师听课，课后大家能研讨，真正落实校内教研。
4、第十周，学校组织了期中考，各科任教师进行质量分析，找出学生半学期来知识的缺漏点并进行针对性辅导。同时组织教师进行全面家访，对学生家长进行反馈，并在第十一周政治学习上进行交流。
5、做好学校资料的整档工作。
二、实抓学生德育教育工作。
1、落实学生竞赛活动安排，选拔优秀选手参加中心校竞赛。半学期来，学校开展了六项技能竞赛、作文比赛、跳高比赛、速算比赛、硬笔比赛等活动。通过选拨，选派学生参加中心校竞赛都取得不错的成绩，如：硬笔比赛潘兆豪获得中心校级三等奖；手工制作潘青兰获得中心校级二等奖，并代表学区参加南安市级获得三等奖；技能素质竞赛潘海铭获得总分三等奖。通过开展竞赛活动既丰富了学生的课余生活，又提高了学生的整体素质。
2、对学生进行品行教育，每周学校都安排有专题教育，如“学雷锋活动”、“学习《守则》、《规范》”、“做个讲文明的好孩子”等活动，进一步加强学生的养成教育，让他们树立正确的人生观、价值观。
3、继续落实“阳光体育”活动，每日晨会课早操后，集中绕操场跑步，体育课再相结合长跑，确保学生的运动量的同时促进学生加强锻炼，提高体质健康水平。
4、积极开展校园文化、班级文化建设。学期初根据中心校工作计划，制定了符合本校实际的校园文化、班级文化实施方案，并开展相应的班级文化建设评比活动，促进各班做好班级文化建设，营造良好的学习成才环境。
三、严抓安全、卫生教育工作：
1、每周安排相应的专题安全教育，如：森林防火教育、防溺水教育、交通安全教育等活动，进一步加强学生的安全防范意识。
2、配合镇卫生院做好落实麻疹疫苗强化免疫接种工作，保证每个学生都参与疫苗注射。
3、进一步做好手足口病防控工作，启动防控预案，做到每天早晨，每天中午都进行检查，并填好检查记录。并组织学生进行卫生大扫除，疏通沟渠，清理各类垃圾污物，清除卫生死角，切实改善环境卫生质量。
4、定时、不定时进行学校安全隐患排查，通过检查，发现了学校靠山挡土墙出现大裂痕，及时设置警示标志，上报中心校领导、福山村委会，并准备上报教育局进行整改。
总之，这半学期以来，我校教学工作还是基本按照学校总体思路，绝大多数工作任务得到了落实，也取得了一定的成绩，后半学期，我们将吸取前半学期工作中的经验和教学，继续抓实抓好各项工作，争取在完成学校正常教学工作任务的同时，进一步提高教学质量，以期在期末中心校组织的统一知识测查取得较好的成绩。
炉山小学2009春季半学期学校工作小结
时间在忙忙碌碌中匆匆流逝，转眼大半个学期过去了。回首前一阶段的工作，不禁有些汗颜，值得肯定的地方少，存在问题多，此时若不剖析自己，就很难再有进步。总结前阶段工作，我们认为做得较好的是：
1、学期初，我们根据中心的要求，认真组织学习和讨论了乐学【2009】1号《乐峰中心小学绩效工资分配实施方案（试行）》，乐学【2009】2号《乐峰中心小学高级教师职后管理办法（试行）》，乐学【2009】3号《乐峰中心小学2008--2009学年奖教奖学实施办法》等文件，开展了一系列活动，召开教职工会议，征求各方面的意见。并在此基础上，进一步完善学校的相关管理办法，为中心小学文件的落实创设舆论氛围，学校加强平时业务检查、指导等。经过前一段时间的努力，教师思想上重视规范，行动上参照规范，全校教学工作得到进一步规范。
2、学期中我们组织教学质量的检测和抽测工作，召开了教学质量分析会，通过教学质量抽测使全校教师紧绷提高质量这根弦，端正工作态度，努力提高质量；通过分析找出教师教学中存在的问题，指导教师改变工作方法，快速提高质量。
3、紧紧抓住青年教师培养工作，努力提高青年教师的教学水平。通过和老教师结对子，以老带新等各种活动中，我们根据学校的特点，扎实开展“人人一节公开课”的活动，并及时组织进行交流研讨。平时，学校把一些工作大胆地往青年教师身上压，把青年教师推上前台，让青年教师得到锻炼，严格的要求使青年教师能力得到提高。活动的开展也活跃了全校学习、研究的气氛，教师中努力学习，积极进取的氛围初步形成。这个学期，老师参加各种论文比赛都取得了较好的成绩，振良老师参加中心的科学课程优质课评选获一等奖，并代表中心参加市级的比赛。
4、开展学生活动，为学生综合素质的提高搭建平台。开学至今，我校先后举办了手抄报比赛、绘画、书法、征文比赛和朗诵比赛等活动，并根据中心的要求，开展班级文化建设评比活动，学生的学习生活进一步丰富。半个学期来，学校组织参加各级各类比赛取得了较好在成绩，还有学生代表中心参加南安举行的比赛。
5、工作安排认真有序，工作开展有条不紊。学校每周一召开工作例会，总结上周工作得失，安排本周工作。每个月召开行政会，反思、分析前段工作，调整思路，安排下步工作。开学至今，学校的开展每项活动都要求有计划、有组织、有记录、有总结。
6、加强校园文化和班级文化建设，本学期，学校承蒙各级领导的关心，争取到资金，完成学校操场的硬化和绿化，学校的环境有了较大的改善。班级的面貌也有了较大的改观。
7、重视安全工作，学校充分利用升旗仪式、晨会课、班队会等时间，开展了形式多样的的专题安全教育讲座。在为工作的成功而高兴时，我们也在为工作中存在的问题而警醒，在认识问题的基础上，我们下一步工作思路是：
1、抓实、促虚、避假。抓实即抓教师的质效评比工作，了解教学的教学情况，了解教师的工作态度，提高工作的积极主动性，确保学校工作扎实有效开展。
2、加强教务工作，明确工作职责，制定相关管理制度；明确工作思路，有效开展教务工作；明确主要工作，扎实开展好各项活动。让教导处成为抓学校日常教育教学的主力，切实提高小学教育教学管理的力度和效果。
3、认真开展好各项师生活动。抓好校级活动开展，配合中心开展的朗读、体操、校园文化和班级文化建设评比等活动，促进学校各种活动的开展。
4、重视对学生知识积累和思维训练的引导，对学生的教育要因材施教，培优补差，两头抓，不放弃每一个学生。注意纠正学生的偏科现象，力求各科均衡、全面发展。
5、继续重视抓好学校的安全工作，根据时令和季节特点，有针对性地开展专题安全防范教育。
飞云小学半学期工作总结 转眼间已经半学期过去了，本学期来，我校将工作的重心转移到了提高教育教学质量上，教学工作沿着学校教学总体思路顺利进行，基本完成了前半学期的各项工作任务,现总结如下： 安全工作：
我校一直把安全作为头等大事来抓，在开学的第一周就进行了安全教育的专题讲座，并针对各个阶段的形势进行不同的安全教育，对学生进行了防火教育，并与班级、学生签订了森林防火安全教育承诺书；加强对学生进行春夏季传染病的防治工作，制定的应急预案，每日做好晨、午检工作，要求各班如果发现有学生没来上课，应追查是何原因，杜绝病情的集体发生；坚持每周一次的国旗下讲话。结合节假日大事，学校活动，和学生的思想状况，有目的，针对性的对学生进行思想教育。 学校安全工作网络化，各班主任与校长签定责任书。 校本教研：
我校的校本教研方面按照中心校和学校的具体情况进行安排，在第三周、和第五周分别进行了语文和数学课标解读的研修活动，第七周针对作文教学如何有效收集材料进行的研修，第九周举行数学教学如何与生活相联系进行研修，在第十一周，全体教师对期中考后进行了半学期的反思，总结了前半学期做法，对下半学期也提出了相应的措施。
我校能按照期初的安排进行了达标课教学，并结合我校的师资情况，举行了骨干教师献课活动，两位泉州市骨干教师碧莲老师，秋玉老师为学校的老师上一堂示范课。青年教师黄跃灿也积极参加优质课评选，获得了三等奖。
组织教师进行《构建和谐社会主义》继续教育网络培训和考试，组织本校中队辅导员参加省辅导员在线的网络培训，组织青年教师注册省基础教育资源中心平台账号申请。 德育工作：
本学期，我校狠抓德育工作，开学初就学生进行各项规章制度的再教育，特别是对三项评比进行细化，让学生心中有数，加强班级布置，营造良好的教学氛围，并进行评比。开学初，我校举行的隆重的开学典礼和表彰大会，对上学期优秀的学生的进行表彰，期中考后，我校也对成绩优秀的学生进行表彰，营造浓厚的学习氛围。深入各学生家中进行家访工作，了解学生动态及时调整教学计划。 举行多种活动，丰富学生的课余生活。我校到现在举行了，硬笔比赛，六项技能竞赛，软笔比赛，绘画比赛。
我校把三月份定为“学习雷锋活动月”，并开展了一系列的有关活动。一是在周一利用升旗仪式进行了一次“学雷锋”动员讲话;二是通过班队活动课、红领巾广播站、黑版报评比等形式宣传雷锋助人为乐的事迹和为人民服务的精神，营造学雷锋的浓厚氛围;三是听雷锋的事迹，开展一次讲故事比赛，倡导每位学生讲一个雷锋或学雷锋的故事;四是举行一次以学习为雷锋精神主题的硬笔比赛。
三、存在的问题
尽管本学期我校的教学工作按照计划，大部分工作基本得到了落实，但是还是存在着许多不尽人意的地方：
1、各项工作落实过程中存在虎头蛇尾的现象，出现的问题不能够及时总结，吸取教训，致使很多工作效率不高，效果不明显。
2、工作安排下去以后，督查不够，执行工作的负责人思想松懈。很多工作执行不彻底，制度执行不严格。
3、教学管理制度还存在很多不完善的地方，需要根据实际，本着公平、公开、公正的原则，不断加以完善，真正让广大教师劳有所得，更好地激发广大教师的工作积极性和主动性。
总之，这半学期以来，我校教学工作还是基本按照学校总体思路，绝大多数工作任务得到了落实，也取得了一定的成绩，后半学期，我们将吸取前半学期工作中的经验和教学，继续抓实抓好各项工作，争取在完成学校正常教学工作任务的同时，使学校的教学工作取得让人满意的成绩。
第11篇：德育
2003年5月教育部印发 《九年义务教育初中思想品德课程标准(实验)》。此次改革首次确定,初中政治课程的名称为“思想品德课”。从课本的名称我们可以看出来,思想品德就是对学生进行思想品德的教育,中学思想品德课是对青少年进行教育的一块重要的阵地。在此,笔者结合多年的教学实践,探索出如何在初中思想品德课中进行德育的方法。
一、思想品德课中德育面临的新问题
(一)德育目标实现的难度加大。思想品德课是德育的重要途径,很多任教思想品德课的教师从社会制度层面对学生进行思想品德教育,把德育目标理性化,事实上学生是一个独立的个体,他们有他们独特的心理特点和社会接受能力,对问题有自己的看法和见解,所以理性化的德育目标很难被全体学生接受,这使思想品德课的德育流于形式。根据教材内容来确定德育的内容有很多的局限性,这限制了德育的开放性和实践性,大大削弱了思想品德课中的德育功能。
(二)正面说教与纪律约束相分离。在思想品德课堂上,对学生进行品德教育主要是通过教学和辅导的形式进行,慢慢提高学生的思想和道德的认识,对学生缺乏一定的警示和约束力。教育与评价的分离,说教与约束的分离,使思想品德课堂上的道德教育苍白无力。
(三)教学内容与社会不一致。理论化系统化的教育内容往往从理论的高度去要求学生接受马克思主义的基本原理。这些在学生心目中没有感性的东西和现实又存在很大的反差。思想品德课中说社会主义优越于资本主义,但是这种优越性又没有马上体现出来。思想品德课要求学生树立正确的世界观和人生观,但是现实生活中的自私自利,以权谋私,你虞我诈的不正之风又盛行,这使学生的思想品德信念产生了困惑。
(四)网络道德失范是思想品德课面临新的挑战。网络多媒体技术的迅速发展,使学生有了很多机会接触社会,同时,一些虚假的不健康的网络信息对学校的德育产生了消极的作用,使学生的人生观价值观出现错位,道德认识出现偏差。
二、思想品德课中对学生进行德育方法 (一)处理好教学和德育的关系。在思想品德课上,教师主要通过讲解教材内容对学生进行道德教育,在课堂上,既要考虑德育目标和学生的实际,又要考虑课本的完整性和系统性,不能把思想品德课变成道德说教课,所以我们要立足于教材,利用教材的思想性和教育性去有目的、有计划地确立教学目标和德育内容,把思想品德课程的教学和德育结合起来。
首先,德育目标的确定要依据学生的实际和教材内容。在思想品德课教学中,很多教师习惯于根据教学内容去确定德育的目标,而忽视了学生的思想实际,结果是德育目标与教学内容相一致了,但是德育效果低下。比如,在七年级上册“新的起点”这一课的教学目标的引导学生树立远大理想,在讲解该课文的时候,如果一味地对学生喊“为人民服务,为实现共产主义而奋斗”这些高尚的口号,无疑对德育无济于事。反之,如果教师循循善诱,因势利导,让学生明白:“做一个有益于社会的人”“认真学习,学好一门技术,立足于社会”这些都是高尚的理想。
其次,充分挖掘教材的思想性和教育性。初中思想品德教材中的内容具有很强的思想性和教育性,为我们实施德育提供了良好的条件,但是要提高思想品德中的德育效果还需要由教材深化下去,演绎出更深层次的德育内涵。在进行基本知识、基本原理教学中,要运用基本知识和基本原理去认识和分析社会,引导学生透过现象看到本质。比如在讲解七年级下册第二课“我与我们”这一内容的时候,就可以联系这一现象进行道德教育:学生值日生工作中,有些同学发现别的班违反纪律,就如实的记录,如果发现是自己班的同学违纪,就不记录,因为记录了班级就会扣分,影响了班级声誉,得不到流动红旗,这是一种小团体主义,跟集体主义是想违背的。
(二)结合社会“热点”进行道德教育
社会热点问题是包括学生在内都很关心的问题,在思想品德课对社会热点讲解透彻了,学生信服了,就会收到良好的德育效果,反之,学生就容易出现逆反心理。在对社会热点进行德育的时候要注意以下几方面: 首先,结合时代特点,对学生进行科学的世界观、人生观的教育。进入新世纪,人们的道德观念和认识都发生了重大的变化,社会的不正之风和党内的腐败现象是对学生进行德育的一大难题,也是社会热点之一。比如近期由中央巡视组牵头进行的一系列反腐败行动引起了广泛的关注。我们在讲解《对诱惑说“不”》这一课的时候就可以结合这个反腐败来进行道德教育。
其次,帮助学生养成良好的道德行为。在日常生活中,一部分学生缺乏良好的行为习惯,讲话不文明,打架斗殴,抽烟喝酒的行为时有发生,所以在思想品德课中要联系这些实际对学生进行思想道德教育。对初中生要对学生进行日常行为规范和中学生守则教育,比如,针对学生染头发、着奇装异服的现象,专门开展了“什么是美”专题大讨论,收到了良好的德育效果。
(三)把德育寓各个教学环节中
首先,教师在思想品德课备课中备教材备学生的同时,还要备德育,根据教材内容和学生思想实际去安排德育内容,比如在《我与生活》这一课中,备课生活就要有目的地搜集近期学生出现的一些道德问题,这样在上课的时候才能得心应手,例子信手拈来。
其次,课堂教学中要把知识传授和德育有机结合起来,运用教材中的基本知识去引导学生认识社会现象,明辨是非。比如对在七年级上册第三课“新的起点”一课的教学中引导学生要刻苦学习,要有远大的理想,不要贪图眼前的蝇头小利。
再次,在课外辅导和考试中,我们把德育寓与课外活动中,学生积极参加,又能进行道德教育。比如,在国庆节中,我们进行新中国变迁的画展;在雷锋纪念日,组织学生走上街头做好事。在布置作业和考试中,也有目的地编写一些考查学生明辨是非提高思想觉悟的题目,这些都有助于对学生进行道德教育。
总之,初中思想品德课在学生德育中占有非常重要的地位,在课程教学中,必须贴合学生实际,贴合社会,不断提高德育的实效。
第12篇：德育
“德育\" 青少年时期是人生良好品德形成的关键时期，做好学生的德育工作，于己是功德无量，于生是受益终身。作为一名英语科任老师，我的个人德育工作理念是使学生在学习的过程中收到思想品德和爱国主义教育。结合学科特点，把教学的科学性与思想性统一起来。充分利用课堂这一教学主要阵地渗透德育。做到既教书，又育人。在德育工作方面，我的具体德育措施包括以下几点。
一、建立良好的师生关系。在生活中多关注学生的心理发展和学习状态。适时寻找心理表现异常、学习状态欠佳的学生谈心进行思想道德教育。打开学生心结，做学生的良师益友。
二、深刻挖掘教材蕴含的德育因素，如课本Unit 1 Helping those in need.(帮助需要帮助的人)。除了向学生传授基础知识和基本技能外，还通过对文章的分析，挖掘教材蕴含的德育因素，让学生懂得助人为乐的精神，鼓励学生投身于助人为乐的事件中。
三、把道德意识转化为学生的道德行为。如Unit5 Save the endangered animal（拯救濒危动物）学完这一课后，鼓励学生把这种保护动物的意识提升为自己保护动物的行为。
四、精心组织安排教学活动，有机地进行德育渗透，在教学的语境、练习的活动、模拟的交际中向学生渗透教育。
五、做好家校联系工作。在教育教学过程中，密切保持与家长的联系。联系方式多种多样。包括短信通知、电话交流、家长会面对面交流以及上门访。家校联系工作在一定程度上促进了教学，取得了一定的成效。
经过一学期的努力，学生在学习过程中学到了不少文化知识和基本技能。同时也掌握了教材中渗透的德育精神，对学生良好的世界观，人生观的形成起到重要作用。进步和取得的成绩是可喜的，但仍需努力，德育工作还需进一步加强。
第13篇：德育
德育，教育中的一朵娇艳之花
开化县实验小学
张斌
【摘要】学生良好的思想品德不是与生俱来的,而是与教师的努力教导分不开的。作为人类灵魂的工程师,必须具备优良条件,必须用爱用心来浇灌学生,必须俯下身来了解学生,时常“换位思考”，充分发挥学生的主体性,让德育教育体现在生活及教学的点点滴滴之中,让德育这朵教育之花开得更加娇艳.【关键词】德育 优良条件 实践 训练与操作
怎样教书育人是实施素质教育的核心和关键。一直是广大教育工作者研究和探讨的重大课题，不同年龄段的学生其内容都不同，我们小学教师培养的对象就像一块未经琢磨的玉石，教师只有对其进行加工，才能现出瑰丽的色彩，教育在此就是一个琢磨的过程，教育为本，德育为先。
德育工作是学校教育的核心，是首位的。德育教育对人各方面产生长时间的影响，它是对人的素质的提升，是塑造人的工作，而不只是制造具有一定技能的劳动机器；它对人的一生都具有意义的,决不是一时一刻的分数和一些具体的操作性知识，而是人的优良品质和正确的价值观念。德育教育是为全民族的发展服务的，而不是为了人为的制造英才，分化人的等级。基于这样的认识，我认为，学校德育的方向应该是
1、倡导“全人”教育，即全体教师乃至后勤人员参与对全体学生的在校全过程的德育渗透。
2、以人为本，就是说，德育教育的主体是学生，老师是为学生的健康成长服务，他们在德育工作中的核心意识是服务意识。
由此可见，学生是德育教育的主体，而教师是服务者。但一个在品德教育方面能获得成功的教师必须具备能解决问题的一些优良条件。具体的说，这些优良条件是指：
1、教师应该是一个自信的人。虽说教育事业是一份光荣的事业，但在泥沙俱下的时代，难免会碰到各种困难，受到挫折，这时教师必须相信自己，相信自己能把德育工作做好。我曾在《中国青年》和《读者》这两本杂志上看到登载热血青年卢克不畏艰辛只身到偏远、贫穷的农村支教的事迹。他说自己自始至终都相信自己能把教育事业做好，不管条件多么艰苦。这是怎样的一份自信啊！
2、教师应该是一个有耐心的人。小学生是一群特殊的群体。他们天真无邪、活泼可爱，还不具有一定的理性思维，犯了错未必能意识到自己犯错，这就需要老师耐心引导。同时从宏观方面讲，德育教育伴随教师一生，是个极其漫长的过程，要耐得了那份浮躁，那份寂寞，要像第三届茅盾文学奖得者路遥那样，用毕生精力谱写《平凡的世界》及自己的人生。
3、教师应该具有平等的意识。平等意识是德育优效的一个必要条件。教师应在平等的条件下用知识引领学生和他们友善地进行交流，这种平等是人格地位上的平等，是心灵沟通的平等，是没有偏见和歧视的公正交流。“浙江最美教师”陈霞、姜文、江忠红，她们把农民工子女跟城里孩子一样看待，关心她们，爱护她们，而正是这种建立在平等基础上的爱才挽救了农民工子女翁进城、翁明冲一家三口的性命。
4、教师必须具备相当好的专业知识。在教学领域中，教师的知识丰富程度达到一定容量和宽度后，就能清晰表述本专业知识的构成和逻辑走向，引领学生准确获得这个专业知识，在传授知识时就能以知识的博学散发出来的魅力深深地影响学生，从知识的领域震动学生的心灵，而这一点恰能在“全人”德育中体现出非常重要的地位和作用。不可能每个教师都能接受德育培训，暂时也不可能有专门从事德育教育的教师，所以每个教师在平时教学活动中要让德育工作潜移默化地影响学生。因此，我认为，作为一名教师要获得成功的德育，必须要有相当的某种专业知识作前提，这是学校德育优效的一个重要条件。并且，一定宽度的知识面也能够多角度辐射问题的解决，而这一点又是我们教育者容易忽视的。
有了这些优良品质，才有进行德育教育的可能，那么如何才能在平时实践中进行德育训练和操作呢？在日积月累的教学中，笔者有几点体会，作抛砖引玉。
（1）要怀揣一颗善良的心，对学生要宽容。善良的品质是一个好的德育工作者的灵魂。当一切方法都不能解决问题时，善良或许就是一把金钥匙。做德育工作的人都会有这样的感觉：一个班级学生的行为习惯好坏往往跟他们的班主任素养及管理水平有关。从心理学的角度来说，人的行为是后天习得的，也就是说，人是通过学习获得才能和品质的。而学习一定有样板，教师就是学生的样板，班主任就是全班的样板，一块好样板是打造高品质产品的先决条件。教师的一颗善良的心，就是学生健康心灵的依托。“大肚能容，容天下能容之事。”笔者曾有幸于2005年4月在温州参加浙江省小学英语交流会，一位来自杭州的女教师说我们对待学生要宽容，外国人学中文难，说不上几句，那么小学生学英语不同样难吗？因此，我们对待小孩子要宽容。
（2）要进行“换位思考”。解决问题的时候让我们站在学生的角度上，体会他们的感受。首先，仔细观察，认真听学生说，尽量了解事情的本来面目。其次，善意地理解学生的行为指向。再者，正确对待学生的冲撞和反叛，让学生把话说完。有个叫王辰的学生,经常不完成作业，脾气又坏。一个星期三的早晨，他又没完成老师昨天布置的作业，我叫他把昨天的作业补起来，结果一节课，一个字也没写。我生气了，批评了他几句。他竟然一拍桌子，“我的笔不见了，我怎么写？”待对方的心情平静下来后，我采用“换位思考”来教育他，我说假如我没笔，我也没法做作业，老师事先应调查清楚，没问清楚就批评你，老师是不对。但反过来讲，你没笔可以向老师说，可以向同学借，千万不要为没完成作业找借口，更不要耍脾气，冲老师发火，假如你是老师，你会是什么感受呢？你应该改改你的坏脾气，应该按时完成作业。在我的淳淳教导下，他虚心接受了我的建议，本学期取得了长足的进步。
（3）把握儿童的心理特征。作为一名教育工作者，在传授知识中育好人关键要了解自己的教育对象，掌握自己教育对象的心理性格等特征，根据其心理状况，年龄特征去进行教学，寓德育教育于平时教学中，才能收到良好的效果。小学老师面对的教育对象是儿童，他们知识面窄、贪玩、好动，这是他们的弱点，但他们心灵纯洁好奇，好表现、喜问、喜听、争强好胜，则是其优点。根据这些特点，在教学时就要善于引导。讲课要考虑到主动、形象、有趣，充分发挥他们的优势。
（4）发挥学生的主体性。学生是德育的主体，在思想品德教育上，学生的主体作用主要表现在自我教育，自我养成这个方面。对学生的德育要求就是规范学生的行为，而规范小学生的行为就是要认真落实小学生守则。小学生的行为准则必须使每个学生明白，小学生守则的落实必须靠广大学生自己，这样就是说要教育学生自我管理。在这方面就要发挥学生的主体作用，及时表扬模范学生的先进事迹，使学生学有方向，赶有目标，自己写本班的学生和事情，提高主动性。
（5）让德育教育体现在生活及教学活动中。如讲授《雷锋》这课时，让学生学习雷锋精神，主动为集体做好事，助人为乐，让“雷锋三月来，四月走”的现象消失。在校内,他们可以帮助同学擦擦桌子，扫扫地，可以帮助老师捧捧簿子，拿拿粉笔。在校外,可以为老爷爷老奶奶让让座,可以为爸爸妈妈捶捶背，揉揉肩。只有这样德育工作才能渗透到每一个角落，只有这样德育之花才能常开不败。
德育教育是社会主义精神文明建设的系统工程之一。强化小学德育教育工作是培养跨世纪人才的首要任务。只要德育工作者能设身处地思考，感同身受地体验学生的状况，想到学生可能遇到的问题和困难，做到人与人的交流，心与心的沟通。那么，学校德育工作必然会收到良好的效果。这样，学校不仅是学生们获得心灵温暖的第二个家，也是教师个人理性成长的第二课堂。 参考文献
苏霍姆林斯基 《给教师的建议》教育科学出版社
衢州教育（教育科研版）《学生德育工作的三个转化》［2004，5］
第14篇：德育
关于运用各门课程德育资源促进德育、智育、体育、美育有机融合的安排
为了进一步实施素质教育，推进课程改革，加强未成年人道德建设，培养全面发展的未来接班人，我校就如何运用各门课程资源，促进德育、智育、体育、美育的有机融合特提出如下要求：
一、严格执行课程计划
国家课程、地方课程和学校课程简称“三级”课程，是国家贯彻教育方针、实施素质教育的基本依据，是促进学生全面发展的重要保证。我们要严格执行《中学义务教育课程计划》，开齐开足所有规定课程，包括语文、数学、英语、物理，化学，科学等文化课程，音乐、体育、美术等艺体课程，品德与生活（社会）、班队活动等德育课程，和文体科技活动、信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践和劳动技术教育等活动课程。同时积极开发校本课程——学科大讲堂和经典诵读。课表一经制定，没有特殊情况不能变更，不得随意换课或者改上其他课程，确保每一门课、每一节课都能按照课程计划落实。
二、突出德育为先地位
育人为本，德育为先。在课程计划中，七八年级每周开3节品德与生活课，九年级每周开2节品德与社会课，要求教师充分运用教材，开发课程资源，精心备课和撰写教案，认真上课，充分开展体验性活动，让学生受到道德情操的熏陶，养成良好的行为习惯；七八年级每周开出一节班队活动课，作为少先队活动的阵地，开展主题教育；九年级每周各开出1节劳动与技术教育和社区服务与社会实践，引导学生在综合实践中热爱劳动、关心他人、热心社会，培养实践能力与创新精神。
三、加强学科德育渗透
学科德育以知识为载体，体现了知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一。道德教育、孝道教育和爱国主义教育是中学阶段德育的核心，德育因素或蕴含于教材中，或体现在教师的教学方法或教学过程，或体现在教学过程中老师本身。因此，实施学科德育渗透有三条途径：一是具体内容的直接渗透；二是思想方法和观点的渗透；三是结合课堂和学生实际的随机渗透。各学科进行德育时，应把握两个原则：一是“三维”目标的和谐统一，即知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的有机融合；二是教学方式的水乳交融，即在传授知识与能力的同时进行德育渗透，避免单纯的说教。我们反对纯技术性的学科教学，也反对将其他学科课上成品德课，从而失去了学科本位。
四、充分挖掘德育资源
作为教师，应具备课程开发的能力，善于利用本学科教材挖掘德育资源。途径主要有三条：一是挖掘学科内容中的德育因素，备课时应深钻教材，于平凡处发现闪光点，于肤浅处提炼深刻点，努力寻找其中的育人契机；二是挖掘教学内容外的德育因素，如师生共同搜集相关资料，寻找与教材类似的或起补充、拓展作用的资源；三是挖掘第二课堂的的德育因素。利用早自习、午自习进行中华经典诵读，或读报、听广播，了解时事新闻；支持每周的升旗仪式，为主题教育和活动开展提供足够时间；重视阳光体育锻炼和眼保健操，开展各类运动会，关爱学生身心健康；鼓励学科组举办学科节，如语文的诵读与演讲，数学的生活数学竞赛和玩转魔方，音乐的合唱比赛和器乐比赛，美术的绘画比赛和书写比赛等。
五、重视综合学科教学
对于传统意义上的文化学科（语文、数学、英语、科学），要扎扎实实上好每一节课，努力面向全体学生，提高学生的文化成绩，让学生得到一流的智育；对于其他的综合课程，要加以重视。首先是保证每门课、每节课都开设，都上好；其次是建立完善学科组制度，在原有科学组、体育组、美术组、音乐组的基础上，增加电脑组、思品组，让综合学科尽可能专职化、专业化，有利于凝聚组内智慧，形成“我的学科我能行，我的课堂我做主”的教学氛围，给学生更加全面、专业、快乐的美育和体育。第三是尽力上好综合实践活动，发挥其综合性的优势，让学生的智育、德育、美育、体育得到协调发展。
六、提高课堂教学效率
课堂是学生成长的生命乐园，是实施素质教育的主阵地。要进一步提高课堂教学效率，从有效教学逐步过渡到追求更为高效的课堂。要营造“和谐”的课堂生态，做到组织教学有序、纪律严明，倡导民主的师生关系，营建和谐的课堂氛围，让“小手常举，小口常开，小脸通红，小眼发光”成为一种常态；要达到“本真”的教学状态，学科教学特色明显，学生的知识能力、习惯方法、情感态度价值观得到扎实的发展，各个层次的学生得到关注，得到成长；要提倡“自主、合作”的教学方式，科学处理“教”与“学”、“主导”与“主体”的关系，积极探索小组合作学习模式，培养学生自主学习的习惯和探究学习的精神，让学生成为学习的主人。
七、减轻学生课业负担
要切实关心学生的身心健康，纠正唯智育的倾向。在作业训练方面，提倡少练精练，作业尽量当堂完成练习，严格控制家庭作业量；推行考前三天不布置家庭作业，节假日不布置书面家庭作业，代之以实践体验类作业；使作业逐步向“布置科学、题型多元、质量结合、注重创意、批改规范”方向迈进。组织好“作业布置与批改”交流分享会，在交流中学习，吸纳，提炼符合班级和自身教学实际的行之有效的作业布置方法。通过多种措施，让学生学得既扎实又灵活，既轻松又快乐，切实减轻学生的课业负担。
八、改革学生评价模式
改革对学生的评价模式，引导学生全面发展、个性发展。评语评价要以赏识性评价为主，批评、建议性评价为辅，激发学生的自信心和上进心，同时给出实在而可行的改进措施。学业成绩评价要以过程性（形成性）评价为主，结果性评价（终结性）评价为辅，引导学生注重平时的修为和习惯培养；以发展性评价为主，甄别式评价为辅，推行学科检测补考制度，如果学生考试不合格或对成绩不满意时，可以申请补考，补考成绩为最终成绩。考试方式坚持书面考试和口头（操作）相结合，坚持闭卷考试和开卷考查相结合。综合素质评价继续实施综合+特长的模式，将学生的思想品德、文化成绩、艺体成绩和特长都纳入到评价体系中，给学生全面的、发展性的评价导向，引导学生朝德智体美等方向全面发展。
以上要求，希望全体老师认真学习，悉心领会，在教育教学工作中加以贯彻落实，切实提高教学水平，为学生的全面发展和美好未来奠定坚实的基础。
第15篇：德育
德育
教育是教师价值引导和学生自主建构的综合体。对于中等职业学校的德育课来说，教师的价值引导，就是在实施教学的过程中想方设法充分调动学生的学习积极性，引导学生将教师传授的科学世界观、人生观、价值观内化为个人认识，按社会发展的需要来规划和设计自己的人生，把自己培养成为合格的社会主义公民；德育，需要的是针对学生思想实际，创设特定的情境，通过师生之间、生生之间的互动，引导学生主动关注、体验、领悟知识，自主地完成相关知识的内化过程，而不是简单的说教、硬性的灌输，这一点对德育教师尤为重要。 教师的教学虽然在学生的自主建构中不起决定作用，但能对学生建构自己的知识体系和价值观念产生重要影响，关键在于教师如何选择教学的切入点，如何去激发学生学习的热情和兴趣。一般地说，德育教师可通过以下几方面的努力来引导学生自主学习： 1 职业生涯设计，让学生“想学”
古人说：“凡事预则立，不预则废。”世界首富比尔·盖茨年轻时由于强烈的就业意识而放弃学业，最终打造出震撼世界的“视窗”。孔子云：“吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。纵观人类社会发展史，成功者未必都有优于常人的智慧，但成功的秘诀却都是相同的，那就是他们很好地经营自己，有自己的发展规划，谋求终生发展。
人无法选择出生，但可以选择自己的人生。人生意向愈早明确，成功的机会就愈大，而人生意向最终必须通过人的职业活动体现出来。倘若职校学生有明确的人生目的，有切实可行的职业生涯规划，其学习的自觉性、主动性必然大大提高! 目前，我国各类中职学校学生，文化程度都比较低，绝大多数学生是中考落榜生，总感到没有考上普通高中低人一等，抬不起头，似乎进入职校就没有了前途，以致对学校组织的学习、训练积极性也不高。其实，这种看法是极其错误的!但要求涉世未深的学生中考失利了，却对自己的前途充满信心，显然也是非常荒谬的! 可是，中职生普遍存在的这种不良情绪又必然严重地影响到学生接受各种职业技能训练，对学生的进一步成长极其不利，所以，帮助中职生迅速解决思想上的困惑，转变观念，主动、自觉地投入到职校的学习中来，使之成为社会主义事业的合格建设者，是摆在职业教育必须解决的一首先问题。
其实，职校生入学伊始普遍存在的这种思想问题，根本的原因就在于看不到前途。解决这一问题的有效途径就是引导学生进行职业生涯规划。因为：个人不能左右天气，但可以改变心情；个人不能选择容貌，但可以展现笑容；个人不能支配他人，但可以掌握自己；人不能样样顺利，但可以事事尽力；每个人都不能决定生命的长度，但可以拓展生命的宽度。这个“宽度”，就是人的生涯。生涯对于每个人来说只有一次，是每个人最应该和最值得经营的对象。生涯需要设计、详加规划和管理，而经营、管理、规划自己的生涯，必须有先进的人生观来引领。当学生在头脑中建立了生涯的概念，掌握了生涯规划的方法并付之以行动，他就能自信地说：“我的未来不是梦!”作为职业学校，在引导学生进行生涯规划时，自然而然必须把它和职业教育的要求结合起来，也就是说，须重点引导学生进行职业生涯规划，实际上，职业教育本身就必须面对职业来开展。利用德育课，引导学生开展职业生涯规划，就是通过一系列的活动、测验、训练，引导学生进行自我探索，使学生认识知我的性格特征、分析自我的兴趣、了解自我的能力倾向，最后澄清自我的价值观，在此基础上，再引导学生认识工作与职业，懂得人总是要在一定的职业中工作生活，工作本来就是生活的重要内容，固定的工作不仅有益于身体，而且对于修身养性也是十分有益的。一个人一旦离开了劳动、一旦离开了职业，他也就远离了幸福。因此，对我们生活在现实中的人们来说，无论一个人处于什么样的社会阶层，具有什么样的社会地位和社会身份，他都必须或者说有义务去努力工作和劳动。为了完成工作任务，每个人都必须具有相应的专业能力、解决问题的能力、培养社会与情绪方面的能力、培养终身学习的能力……然后，引导学生据此进行生涯选择，开展职业生涯规划，进而学会生涯管理。开展职业生涯规划，学生对自己有了较清晰的认识；又充分了解社会职业活动及其要求，最后把自己的人生愿望与社会职业生活结合起来，找到最适合自己的职业，实现人职的最佳匹配。当学生意识到自己必须承担起某种社会责任并以此为谋生手段时，自然要考虑如何为谋生增加砝码。学生就会认识到正在接受的学习和训练不是为了别人，其实正是为了自己，有了这样的认识，学生当然愿意参与到教师的教学活动中来，教师也就有可能展开真正的教学。实践告诉我们，引导学生开展职业生涯规划，不能等到的三年级时才开展，而应该从一年级学生开始抓，学生一入学，就要有意识地引导学生思考人生，进行职业生涯规划，以强化学生的职业意识。具体做法除了可结合职业道德与职业指导等课程来开展活动，还可利用班会课进行，并经常组织学生观摩、甚至参加本地的人才招聘会，发动学生收集有关的人才需求信息。 学生通过对自己未来职业生涯的规划，对自己、对人生、对社会有了更正确的认识，学会了从个人的未来发展、个人前途的角度来关心自己的学习，由此产生了学习的动力，学生“想学”了，学习的自觉性、积极性也就调动起来了。 2 以教动学，让学生“能学”个人职业生涯规划帮助职中生解决了想学的问题，但职中生普遍存在基础知识较差、学习能力较弱的问题，而职业学校又存在着不同的专业，对学生有不同的专业要求。如果学生想学又总是学不好、学不会，很快地，他的学习积极性就会受到严重打击，所以，在组织学生进行职业生涯规划的同时，还必须帮助学生解决“能学”的问题，即让学生能够掌握相应的文化基础知识，形成相应的职业技能，体会到成功的乐趣，这样，学生才能主动地投入到学习中来。这就要求我们老师必须努力转变观念，重视发挥学生在学习中的主体地位。最佳的做法是将信息技术结合到自己的教学中来，把学生当作学习者，从学习者的角度来设计教学，发动学生参与教师的教学设计，教师在备课地，必须始终站在学习者的立场来审视自己的教学能否为学生所理解和接受。如同样的德育课，不同专业学生的要求往往是不同的。为了引导学生实现自主学习，德育教师就必须对教学内容、教学方式甚至于考试形式进行必要的调整，如对陶瓷商务专业可结合有关外贸实例开展教学，对计算机专业的学生应尽可能选取IT业的相关材料来辅助教学；工艺绘画、陶瓷装饰专业的班级女生较多，适合组织讨论课；而电脑美术设计、装潢专业班级的男生较多，常常要求举行辩论课。根据学生的实际，在教学中可结合相关教材内容，把社会调查、社会实践、辩论等作为重要教学内容。如组织学生对本地的陶瓷生产及市场经济情况进行调查、让学生搜集有关材料对能否沿路摆摊设点等展开辩论；结合法律基础知识教学，组织学生开展法律知识竞赛、法律案例模拟表演等……课堂上，尽可能多让地学生提问、鼓励学生发言……由于这些活动符合学生的年龄特征和心理需求，既与教材相关内容的要求一致，学生容易收集到相关材料，又获得了表现自我的机会，因而学生的学习热情普遍很高。多种形式的教学活动，充分照顾到各层次学生的特点，使绝大多数学生都得到锻炼、表现的机会，都能从中体会到成功的乐趣，自然觉得自己“能学”了，其积极性自然也就被调动起来了。同时，为了促进学生的学习，有必要对学生的成绩评定方式进行改革，有的学生实践能力、动手能力、在各种活动中表现较突出，但对死记硬背的东西总是记不牢，对这类学生，就绝对不能把卷面成绩作为评定其德育成绩的主要依据，而应更多地参考其在各种学习活动中的表现。
3 以考制学，让学生“坚持学”教育的目的是培养学生形成某一方面的能力，而不是将学生训练成一个知识的存储器。有一次，有人向物理学家爱因斯坦请教一个简单的物理公式，爱因斯坦竟答不出来。有人便因此笑话爱因斯坦，爱因斯坦笑着对人说，自己的头脑里只记住那些书本里没有的东西。不能记住一个简单物理公式的爱因斯坦仍然是伟大的物理学家，而更多的能背诵出成千上百条公式的人却远逊于爱因斯坦。爱因斯坦的这一传闻并不是说背诵和识记知识不重要，但它让我们懂得了，识记知识固然重要，能够理解、运用和发展知识却是最重要的能力。德育课教学改革的根本目的说到底是为了增强德育课的教育实效，教学内容改革，教学方法改革，社会实践活动的开展，利用计算机、影视资料辅助教学等等……在诸多的改革中，考试方式的改革，对促使学生主动学习的作用特别明显，对促使学生“坚持学”的作用尤其突出。教育改革，千改万改，都是为了让学生更好地掌握知识，形成更高的素质。人们总习惯于把分数作为衡量学生的唯一标准。今天的职中生几乎从踏入学第一天起，接触的就是闭卷考试，开卷考试很少甚至于没有接触过。学生读了十几年书，总是“老师上课教条条，学生考试背条条，考试一完全忘了”。学生在学习上的主动性和主体地位一点也没有得到发挥，当然谈不上形成某种能力，这对培养能应对现代社会变革的、具有创新能力的新一代学生是极为不利的。大多数学生对单一进行闭卷考试感到非常厌恶。其实，仅通过闭卷考试也无法真实地反映出学生的德育素质。对考试形式进行改革势在必行!实践证明，考试方式的改革，对学生的触动最大。笔者在职业道德和法律教学中，取消卷面考试，代之以学生平日在课堂上的表现、学生日常行为表现及学习态度等作为评定学生成绩的主要依据，刚开始时，学生认为很容易就能取得好成绩，慢慢地，学生感到“不考”其实比考更难，因为“不考”其实变成了“天天考”，变成了必须经常用德育课的要求来规范自己的言行举止，只是不需要再背诵枯燥的概念和知识点而已，但这种考试形式能更真实地反映出自己的德育素质，更有利于培养自己的能力，有利于自己形成很好的行为习惯，可贵的是，学生没有畏难而退，而是以更积极的态度参加到教师的教育教学活动中，这就使职业道德和法律基础的教学目的得到了更好的贯彻。在各种考试中，笔者总是设计开卷、闭卷二套试卷，考前由学生自由选择考试形式，考试时开、闭卷在同一教室里同时进行。结果，每次考试时，学生都能认真应考，整个教室鸦雀无声，极少发现有学生作弊。再如，我们将德育课学期总评成绩改由三个部分组成，30%为闭卷考试，50%为开卷考试（主要是完成一篇小论文），余下20%以学生平时的表现为评定依据。考试、考核形式的改革，使德育课能更好地做到“因材施教”，对学习上确实存在困难的学生，教师还可及时设计出与“学困生”相适应的教法和考法，通过个别辅导、开小灶等，尽量不让学生掉队。
第16篇：德育
班主任德育工作计划
一
（三）班何荣
新的学期开始了，为了进一步引导班级学生走上正确的思想道路，在各方面得以健康的发展，充分挖掘学生的智慧潜能，培养我班“团结、活泼、严谨、求学”的班风，现制定本学期工作计划如下：
一、指导思想
班主任工作计划遵循学校本学期德育工作的总体思路,在“整体优化，和谐发展”的办学理念指导下,班级工作围绕以中学生日常行为规范的教育为基础,以养成教育为重点,以学校丰富多彩的思想教育活动为载体,以班主任爱岗敬业,教书育人为保障,以学生自我教育为有效途径,充分发挥家长的辅助教育作用,采取学校班级制度导训,活动导行,努力构建学校教育,班级管理与学生自我教育相结合的德育教育和管理模式,促进学生良好的文明行为习惯的养成,全面提升学生的思想道德素质。在高一这一特殊而且关键的阶段，帮助学生摆脱由于生理，心理以及社会风气的不良影响，指导学生走向正轨，摆脱一些不健康的心理思潮，减轻学生心理压力，从而专心学业，这就是班主任工作中的重中之重。
二、班级情况分析
从开学的各方面情况来看，本班学生总体还是不错的，班风积极健康，学生团结向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数学生自控力较差，学习效率低，本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结，积极，先进的班集体。
三、德育工作
贯彻《公民道德建设实施纲要》和《中学生行为准则》。由于高一是最为麻烦的年级，因为高一学生刚进学校各方面多比较陌生和胆小,所以让每位学生养成良好的行为规范是非常重要的，尊师守纪，时刻注意自己的仪表仪容，为以后的高中学习生活作充分的准备，并从德、智、体、美等方面培养学生全面发展.积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到以正确的态度对待她们，深入调查摸底，搞清她们所以成为差生的原因，做到因材施教，对她们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做她们的知心朋友，最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助她们消除或减轻种种心理担忧，让她们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使她们品尝到成功的欢乐和喜悦。
培养学生的良好道德品质，配合学校团委和学工处的工作，积极开展有益于学生身心健康发展的活动。积极响应学校的德育活动，按照学校政教处的安排搞好“诚信、责任、律己、感恩意识”的教育工作。
四、本学期具体目标：
1、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。
2、巩固良好班风,完善班级管理制度，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。
3、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。
4、与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。
五、具体措施
(一)继续抓好学生的思想工作
（1）针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效。
（2）多多了解关心学生,努力开导学生,尽力做好心理专家和引导者.（3）利用空余时间进行家访,及时与家长交流情况,统一思想。
（4）对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。
(二)常规工作:
（1）落实学生德育量化考核制度，积极开展各项评比活动,形成比、学、赶、帮的风气，人人争做石油“当月之星”。
（2）适当调整班干部组织,每半个月举行一次班干部会议并做好记录。鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作能力。
（3）加强对学生的心理健康教育，优化学生的心理状态。
（4）鼓励学生积极参加志愿者活动，使他们走近社会，了解社会，增强他们的社会责任心和为人民服务意识。
(三)学风建设:
1、经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生情况，做好协调工作。
2、.做好后进生转化工作。
3、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，利用班会开展形式多样的活动，如知识竞赛，读书交流会，辩论会等。
4、加强学生早自修，午自修等时段的自主管理。
(四)活动安排:
9月：新学期 新形象 新目标主体月活动利用班会时间,把寒假生活转换到课堂上来,对学生进行日常行为规范教育,及时总结,扬长避短。
10月：知荣辱 重礼仪 争做文明中学生主题活动月积极开展“向雷锋同志学习”的活动,通过学雷锋活动,形成人人关心集体、关心他人的好风气，同时做好赴东方绿洲军训的纪律教育和安全教育工作，提高班级整体面貌。
11月：爱国主义集体教育月活动
12月：感恩教育主体月活动作为年轻教师，我会积极学习，不断探索，着重班级的德育，积极协调各科教学，全面提高学生素质。
1月 ：安全及法制教育主题活动月
第17篇：德育
新和县中学生日常行为规范
一、自尊自爱，注重仪表。
1、维护国家荣誉。尊敬国旗、国徽，会唱国歌；升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2、穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，不穿戴有宗教色彩的服饰，不穿奇装异服，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
3、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰、不乱扔废弃物，自觉维护公共场所的环境卫生。
4、举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。
5、树立正确的理想和信念，情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康歌曲，自觉抵制社会上不良风气的影响，积极参加有意义的各项集体活动。
6、爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。
7、注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。掌握一定的自救、自护的技能，增强自我保护意识。
二、诚实守信，礼貌待人。
8、平等待人，与人为善。尊重他人人格，尊重民族风俗习惯，谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人，关爱他人。
9、尊重教职工，见面行礼或主动问候。回答师生问话要起立，给老师提意见态度诚恳。
10、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人。发生矛盾多做自我批评，律己宽人。
11、使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话，接受或递送物品时起立并用双手。
12、未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。
13、不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习工作和休息，妨碍他人要道歉。
14、诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还，不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。
1
15、上、下课时起立向老师致敬。下课时，请老师先行。
三、遵规守纪，勤奋学习。
16、按时到校，不迟到，不早退，不旷课，保持课堂秩序。
17、上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解，敢于创新。
18、认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。合理安排时间，提高学习效率。
19、积极参加生产劳动和社会实践，积极参加学校组织的其他活动，遵守活动的要求和规定。
20、认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，上下楼和进出门不推搡、不拥挤，维护学校良好秩序。
21、爱护校舍和公物，爱护学校一草一木，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。
22、遵守宿舍和食堂的制度，自觉维护就餐秩序，不插队，不拥挤，不喧哗。爱惜粮食，杜绝浪费，节约水电，服从管理。
23、正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，学会调节和控制自己的情绪，保持心理健康。
四、勤劳俭朴，孝敬父母。
25、生活有规律，按时作息。
26、学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。
27、主动承担收拾房间、洗衣、做饭、洗刷餐具和打扫楼道、庭院等力所能及的家务劳动和公益劳动。
28、生活节俭，不摆阔气，不乱花钱。
29、尊重父母意见和教导，经常把生活、学习思想情况向父母汇报。
30、外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿。
31、尊敬体贴帮助父母、祖父母、外祖父母，关心照顾长辈和兄弟姐妹。
32、对长辈有意见，要有礼貌地提出，不耍脾气，不顶撞。
五、严于律己，遵守公德。
33、遵守交通法规，不违章骑车、过马路走人行横道等。
2
34、乘公共车、船要主动购票，给老、幼、病、残、孕妇及师长让路、让座，不争抢座位。
35、遵守公共秩序，购票购物按顺序，对营业人员有礼貌。
36、爱护公共设施、文物古迹，爱惜庄稼、花草、树木，保护有益动物和生态环境。
37、参观游览守秩序，瞻仰烈士陵墓保持肃穆。
38、观看演出和比赛时，做文明观众，不起哄喧扰，结束时鼓掌致意。
39、尊重外地人，遇有问路者，认真指引。
40、见义勇为，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。
新和县小学生日常行为规范
一、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
二、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
三、尊敬各民族老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，积极与老师交流。
四、尊老爱幼，平等待人。不欺负弱小，不取笑、戏弄他人。尊重残疾人。了解和尊重各民族的风俗习惯，各民族同学和睦相处，互相关心，互相帮助，不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事。
五、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架，到他人房间先敲门，经允许后再进入。不打忧别人的工作、学习和休息，妨碍别人要道歉。
六、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意翻动或拿别人的物品，借东西及时归还，损坏要赔偿，捡到东西要归还失主或交公，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。
七、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人，为别人的进步而高兴。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，勇于克服。
八、爱惜粮食和学习、生活用品，节约水电不浪费。不比吃比穿，不乱花钱。
九、服装整洁，不穿戴有宗教色彩的服饰，不佩带首饰。勤洗头，常洗澡，勤剪指甲。早晚刷牙，饭前便后要洗手。
十、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。
十一、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，合作交流。大胆提问，敢于发表自己的见解。注意倾听，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。
十二、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。
十三、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。
4 十
四、认真做值日，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物，保持教室、校园整洁。爱护公物，不在课桌椅、建筑物上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。
十五、爱护花草树木、庄稼和有益动物，保护文物古迹，保护环境，有良好的环保意识。
十六、积极参加集体活动、各种劳动和社会实践活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，珍惜集体荣誉。不同民族队员之间相互尊重，学会合作，多观察，勤动手。
十七、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路玩耍和追逐打闹。遵守公共场所秩序，不拥挤、不大声喧哗。乘公共交通工具自觉购票，主动给老、幼、病、残、孕让座。
十八、珍爱生命，注意安全，有自我保护意识，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏，不吃不干净不卫生的食物。
十九、不传阅宗教宣传品，不参加任何形式的宗教活动和迷信活动，不参加各种名目的非法组织和非法活动。
二
十、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，关心国家大事，收听、收看内容健康的广播、电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品。不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。遇到坏人坏事要沉着冷静，机智勇敢，设法报告。
5 新和县中小学生守则
一、热爱祖国，热爱家乡，热爱人民，热爱中国共产党。
二、增强法律意识，遵守法律法规，遵守社会公德，遵守校规校纪，积极进取向上。热爱科学，反对迷信，不参与宗教活动。
三、勤思好学，乐于探究，养成良好的学习习惯，掌握学习方法。积极参加社会实践和有益的活动。
四、珍爱生命，注意安全，增强自我保护意识，坚持锻炼身体，讲究卫生。
五、自尊自爱，自信自强，养成文明健康的生活习惯。
六、积极参加劳动，勤俭节约，自己能做的事情自己做。
七、孝敬父母，尊敬师长，尊重民族风俗习惯，礼貌待人。
八、热爱集体，团结协作，互相关心，互相帮助，维护民族团结。
九、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
十、热爱大自然，树立环保意识，爱护生活环境。
6 新和县学校德育教学目标管理制度
一、工作目标
通过思想品德教育使学生具有一定的辨别是非能力，具有献身祖国、献身事业的思想准备，自觉遵纪守法的习惯和文明礼让的精神风貌。
二、实施要点
（一）加强党支部对德育工作的领导。少先队组织根据青少年特点，积极开展各种生动活泼、健康有益的教育活动，发挥少先队的作用，培养学生自治自理能力。
（二）重视班主任工作，加强班级日常管理，进行年级系列化教育。
（三）把思想品德教育寓于学科教学之中。思想品德课要紧密结合学生实际教学，其他学科要根据自身特点有机地对学生进行德育渗透。
（四）构建第二课堂活动体系，开展丰富多彩的校外活动和社会实践活动。
（五）搞好校园文化建设，制定校训，谱写校歌，悬挂名人图像、名言条幅，设置板报、橱窗、园地等，不断优化育人环境。
（六）开展社区教育，形成社会、家庭、学校三结合教育网络。开展好警校共建活动，对学生进行吃苦耐劳、遵纪守法的教育。
7 新和县学校升降国旗制度
一、升旗仪式由政教处主持进行。
二、升旗仪式在每周一早晨早读前举行举行（寒暑假除外，遇有恶劣天气可不举行）。
三、举行升旗仪式时，全体师生参加，按指定地点整齐列队，面向国旗肃立致敬。
四、升旗仪式程序：
（一）奏国歌、升国旗（全体师生齐唱国歌，行注目礼，少先队员行队礼）;
（二）国旗献词；
（三）国旗下讲话（由校领导作简短而有教育意义的讲话）;
（四）降旗在每周五课外活动结束时举行。旗手由各班推选代表轮流担任；
（五）每次升降旗时，凡在场的师生员工都应面对国旗自觉肃立，待国旗升降完毕后，方可自由行动。
8 新和县学校班级德育工作制度
一、加强以爱国主义为核心的理想教育。
在此教育过程中要注意层次性和序列性，即由具体到抽象，由小到大，由近到远的原则。
二、开展各种形式的班级活动。
加强以学习先进典型为主要形式的革命理想和传统教育。
三、加强以集体主义为核心的道德教育。
使学生由爱家庭、爱同学、爱班集体、爱学校、爱家乡升华到爱社会主义祖国。
四、加强以关心、爱护、尊重他人，正确处理人际关系为核心的文明礼貌教育和社会公德教育。
五、加强以培养合格的社会主义公民为目标的民主法制教育和纪律教育。
六、加强以培养自强自立能力为起点的劳动教育。
七、加强对学生进行初步的马克思主义观点和常识教育，树立正确的人生观和科学的世界观。
八、加强对学生良好个性心理品质的培养教育。
九、加强对学生青春期的教育。
十、加强对学生进行以《中小学生日常行为规范》为核心内容的素质教育。
9 新和县教育系统民族团结公约
一、搞好两个文明建设，加强民族团结工作，提高认识。要求每个教职工、学生做民族团结的模范。
二、要经常不断学习民族团结政策、民族团结理论，增强民族团结观念。正确掌握、执行、落实党的民族政策。
三、树立“三个离不开”的思想，以“五个互相”作为每个教职工和学生行动的准则。（互相尊重、互相支持、互相学习、互相谅解、互相信任）
四、加强各校之间的联系，搞好师生团结，工作中互相交流经验，取长补短，促进教育教学工作长足发展。
五、每个教职工、学生争当民族团结的促进派，做有利于民族团结的事，说有利于民族团结的话。
六、尊重民族生活风俗习惯，正确执行党的民族政策和宗教信仰。
七、民汉之间互学语言、文字、交流思想。
八、广大师生做表率，争做民族团结的先进学校。
10 新和县中小学学生奖惩条例
奖励条例
一、“三好学生”条件：
自觉执行《中小学生守则》，遵守《中小学生日常行为规范》，在同学中起到模范作用，并能在全面提高素质的基础上发展特长。
（一）思想品德好
l、有正确的政治方向，关心国家大事，注意学习时事政策，政治课成绩优秀并做到理论联系实际。
2、热爱集体，关心他人，主动为集体服务。
3、有正确的劳动观点和良好的劳动习惯，积极参加各项劳动（公益劳动，家务劳动，劳动技术课及社会实践活动等），具有艰苦奋斗的精神。
4、尊敬师长，团结同学，具有正确的审美观点和健康的生活情趣。
5、遵纪守法，遵守社会公德，勇于开展批评和自我批评，敢于向不良现象作斗争。6、校内外有突出事迹。
（二）学习好
1、学习目的明确，学习态度端正，注意发挥自己的特长和创造精神。2、具有良好的学习习惯和方法，学习成绩优良。
（三）身体好
1、坚持锻炼身体，积极参加课外文体活动。2、有良好的卫生习惯，身心健康。
3、体育成绩优良或具有专长，在体育竞赛中成绩突出。因病残免修体育课的学生（有医院证明），应做到努力参加力所能及的锻炼，体育课成绩可酌情考虑。
二、“优秀学生干部”条件：
（一）基本符合三好学生条件，学生成绩良好。
（二）热心配合老师工作，有一定的群众威信和工作能力。
（三）在各项活动中起到模范带头作用。
（四）必须是班（班委会、团支部）、校（团委会，学生会）级的学生干部。
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三、“优秀团员”条件
（一）思想品德好
1、爱祖国，热爱团组织，关心集体，积极参加各项劳动，尊重老师，团结、帮助、关心同学。
2、遵守校规校纪，诚实正直，勇于批评与自我批评。
3、模范作用好，联系群众，做同学的知心朋友，对工作积极热情，认真负责。
（二）学习好
1、学习目的明确，态度端正，学习刻苦努力。2、学习成绩良好。
（三）身体好
1、坚持锻炼身体，自觉上好两课两操。2、体育成绩优良或达到国家规定的锻炼标准。 3、积极参加各项体育活动。
（四）组织观念强
1、在学校一日生活中起模范作用，积极、主动参加团组织生活，坚持佩带团徽。2、模范遵守学校的各项规章制度。
四、“先进班集体”条件
（一）班集体建设和管理目标明确，并做到人人皆知。
（二）干部队伍力量强。班委会，团支部在班级中能起到核心作用。
（三）积极开展教育活动，能组织质量较高的教育活动或主题班会。
（四）学生学习目的明确，学习空气浓厚，学习态度端正，学习成绩逐步提高。
（五）学生能形成较好的自觉锻炼的风气，认真上好两课两操。
（六）班集体有正风、正气，同学是非清楚。
（七）学生能模范执行各项校规，常规评比成绩较好，无严重违反校规的学生（无受纪律处分的学生）。
（八）有团结协作的人际关系。同学之间、师生之间、班级之间团结好。
（九）积极参加学校，年级组织的各项活动，包括社会实践，劳动及其它各项教育活动，无事故。
（十）不断树立同学中各种类型的好典型。
惩处条例
一、学生上课不得迟到与旷课。
凡迟到三次以一节旷课计算，旷课八节给予行政处分。凡有旷课或累计迟到六次者，取消评选任何学生荣誉称号。
二、学生考试必须遵守考场规则。
对平时测验时有作弊行为者，考试成绩为零分，并进行教育或行政处分，对在期中期末考试中有任何作弊行为者考试成绩为零分，并视情节给予行政处分。
三、学生应讲究文明举止，不打架骂人。
学生不得顶撞和辱骂教师，违者酌情给予教育帮助或行政处分。同学之间发生矛盾，要合理解决，不得骂人，打架或找人打架。任何人不能以任何理由找外人来校滋事，凡违反此项规定者，给予行政处分。
四、学生在校外参加军训或社会实践等活动时，应严格遵守校规及相应纪律规定，珍惜学校荣誉。凡严重违纪者给予行政处分。
五、学生不得抽烟喝酒，违者给予教育及行政处分。有抽烟学生的班级不能评选为先进班集体（本学年度）。
六、学生不得偷拿公物及他人物品，不得参与任何形式的赌博活动，违章给予行政处分。
七、学生不得传看淫秽书籍及录相，不得在同学中散布淫秽言论，凡违反此项规定者给予行政处分。
八、凡严重违反住宿生纪律规定的将给予停宿或退宿处理，必要时给予行政处分。
九、凡在校外违反交通规则，致使交通部门向学校发违章通知书，学校将对其进行教育帮助，点名批评，通知家长。
违章者将共同分担交通部门对学校的罚款。情节严重者不评任何学生荣誉称号或给予行政处分。
十、学生不得谈恋爱，学生谈恋爱经教育不听劝阻者不得评任何学生荣誉称号，行为过激者给予行政处分。
十一、凡本学年度有过行政处分者，不评任何学生荣誉称号。
十二、学生行政处分级别有：警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍。
13 新和县中小学生礼仪常规
一．参加升国旗仪式要衣着整沽，脱帽肃立，行队礼或注目礼；唱国歌严肃、准确、声音洪亮。
二．着装得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。
三．使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。
四．使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。 五 ．进校第一次见到老师，鞠躬问好；上下课，起立向老师行注目礼；课上，发言先举手；课余，进老师办公室或居室，喊报告或轻敲门，经允许后再进入；离校与老师、同学道别。
六．家中吃饭请长辈先就座；离家或归家与家长打招呼。
七．对待客人或外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。
八．对待老、幼、妇、残和军人，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人。 九．递送或接受物品起立并用双手。
十．参加集会守时肃静，大会发言先向师长和听众致礼，发言结束道谢。观看演出、比赛，适时适度鼓掌致意。
第18篇：德育
伴随着时代进步的潮流， 转眼本学期也渐到尾声。 本学期在学校领导的正确指导及班上老师 的努力下，我们抓住这一重要时期，分析班级年龄特点，深入开展班级德育工作新策略，培 养幼儿诚实有礼、敢作敢为、谦让合作、关心他人的优良品德，养成良好的文明习惯，陶冶 幼儿情操，培养幼儿的集体主义精神，实现了德育工作大幅度提高，为幼儿进入学前班打下 良好的基础。现将我班本学期德育工作总结如下：
日常生活中渗透品德教育 学前班的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的， 我们每时每刻都在对他们进行教育。 具体如下：
1、晨间活动：我们让值日生提前来园，为小朋友们整理桌椅、给自然角的植物浇浇水、然后迎接小朋友。让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。
2、我们改变了传统的点名方法，让幼儿自己来点名，使幼儿学会关心自己的同伴，热 爱班级体。
3、课间活动：在这时，我们教育孩子要相互关心、照顾小一点的孩子，帮助他们复习课上所学的内容；要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。
4、进餐：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完 后能自觉地将餐具收拾好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。
5、午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。
6、离园活动：要求幼儿不追逐、吵闹，将自己的东西整理好，等父母来接。
二、节日中的品德教育
1、“三八”妇女节到了，我们班上的老师带领下， 幼儿制作节日礼物， 并送给女性家长。 幼儿从中体会到妈妈教育孩子的辛苦，表示从今后要好好学习，孝顺父母。
2、三月五日是“学雷锋日” ，为此我们开展了“学雷锋，做好孩子”系列活动，教育幼 儿要关心集体、热爱集体，为集体做好事。如帮助老师打扫卫生、布置环境、从家里带来盆 景 布 置 自 然 角 ， 给种植园地上的植物浇水、松土等，都是幼儿关心、热爱集体的具体表现。 3.“植树节”的那段日子里，我们带领幼儿在学前班的角落去找春天、观察各种各样的 小树，让他们了解树的成长过程； 4.“五一劳动节” ，我们开展了“我是爱劳动的好孩子”的主题活动，幼儿都发表了自 己的见解，讨论如何来做个爱劳动的好孩子。 5.快乐的“六一儿童节”到了，为了让所有的儿童都感受到节日的快乐，我们大班组还 邀请了爸爸妈妈一起举行了“六一亲子活动”一起游戏，在欢笑声中我们一同渡过了这个愉 快的节日。 6.大班的孩子现在已经进入大班末期，马上就要升入学前班了，我们为了培养幼儿的竞 争意识，让幼儿了解一些学习、生活常规和德育内容。
三、家园联系共同教育对幼儿进行品德教育，必需保持教育的一致性。因此，家庭、学前班和社会各方面都要 加强对幼儿思想品德的教育，保护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、家园桥、家长会、家长开放日及亲子活动来进行教育活动。
1、现在的孩子较为任性，我们通过家园联系册、家长园地要求家长树立正确的教育思 想，多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热 爱集体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。
2、家长、教师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格 要求自己， 以身作则， 要求幼儿做到的事， 自己要先做到， 不许孩子做的事，自己坚决不做， 要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。
孩子们在学前班度过的这一学期里，我们一起欢笑过、一起学习过、一起生活过，我们 还为调皮的孩子一起生气过、一起严格过，现在，他们由不懂得如何谦让别人变成友爱团结 的小伙伴们，由不懂事变成了明白他人性情的小精灵们，我班德育工作构建了新的局面，为 孩子走向社会做好充分的准备。
学前班教育教学工作总结
时光飞逝转眼间,一个紧张而又充实的学期又过去了.回顾这学期,忙碌而愉快的工作在我学前部领导和老师热心支持和帮助下取得较好的成绩.
我以积极热情的态度去完成学校里安排的各项工作.在备课中,我认真研究教材,准确把握重难点,注意强化难点强调重点,并不断归纳总结,提高教学水平.能够及时了解学生的学习反馈情况,并有目的的对每个学生进行辅导.思想品德方面,我遵守纪律,团结同事,热爱集体,服从分配.对班级工作认真负责,在工作中努力求真、求实、求新.爱岗敬业,做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个学生 教学方面
语文方面注重的是语言与拼音的练习.语言创设口语表达环境,鼓励幼儿人人开口,日常生活中进行规范的语言训练、听力训练和阅读训练,我们利用课间时间,让幼儿欣赏故事、散文、寓言、诗歌、谜语、神话等各类作品.经过长时间有意地训练,幼儿对各种各样的文学作品,有了进一步的了解.他们知道什么叫绕口令、什么叫唐诗等内容,现在幼儿已经养成了一个良好的阅读习惯.每次看书幼儿都能用手指认真的指着字宝宝,一句一句的读看,幼儿无意认识了各种各样的字宝宝.
拼音这学期主要采用直观练习的教法,每教一个韵母都考虑幼儿怎样才能记得牢固,学得灵活,同时让幼儿进行观察思考,声母和韵母之间拼读的同时,示范发音,直到学生能发准音为止.在认记方面,主要采用形象记忆法和比较记忆法,让学生记得灵活,不易忘记.学生通过本学期学习,主要学习了6个单韵母和23个声母,掌握了基本的拼音方法.在家长工作方面
为了使家长信任、支持和配合我们的工作,我充分利用放学和家长会的时间跟家长交流,使家长了解自己孩子在学校的情况.同时及时向家长了解学生在家的情况,使我能有针对性的对学生进行教育,更好的促进学生将抗和谐的发展.长的沟通，及时会面了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见，如发现幼儿有不好的行为或家长对幼儿有更高的要求，我们会及时与家长进行更细致的交流，最终使问题得到很好的解决。同时我们发动家长参与到幼儿园组织的丰富多样的家园活动，如：“教学汇报家长与幼儿互动环节中家长对班级工作支持度高，能积极参与各项活动，有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。
一个学期结束了,让我深有体会的是无论哪一方面的工作,我都要更努力、更用心去做.一分耕耘一分收获.学前教育工作更应如此.因此在新的学期,我会继续发扬不怕苦,肯钻研,勇创新的精神,争取有更大的进步.
学前班个人工作总结
经过了一年的教育教学，我们学前班的孩子现已圆满地完成了幼儿园的学习和生活，即将升入小学。望着渐渐成长的孩子们，我们感受到了一种自豪感，近一年的学前班生活，使孩子们学会了许多，各方面进步都很大，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。
一、班级情况分析：
我们巧算
（三）班一共52名小朋友，大部分孩子年龄在7岁左右，在学习上本班幼儿都还比较认真，特别是巧算、语言、认字、书写、讲故事等，我们班幼儿都比较感兴趣，与上个学期相比较各方面的进步都比较大。经过长期的培养,现在我班大部分孩子的生活习惯也得到很大的提高
。
二、教学工作
本学期加强了幼儿阅读、写字，讲故事、巧算、书写认字等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作，在学期初我们就为幼儿准备了：田字格本、数学练习本、小子本，充分利用了做完早操时的早读时间，组织幼儿读故事、诵读《弟子规》等。在读故事的过程中，让小朋友们感受快乐并学习着，从而达到在读故事中认识更多汉字的目的；另外我们还开展了“讲故事”评比活动，通过活动，幼儿说话的语言表达更加生动而富有感情，讲故事的积极性也越来越高；为了做好幼小衔接工作，我们对孩子进行独立性的训练：通过谈话、故事、游戏培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力，在生活中培养幼儿自己的事情自己做的习惯；在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规则，课堂规则。这些训练都收到了很好的效果，我相信我们巧算
（三）班的小朋友到了小学一定是最棒的孩子。
三、保育工作
在春季三月份也是一个流行感冒较多的一个月，尤其是近两年“手足口”病比较严重，我们坚持每天消毒以及室内通风。每天保持地面清洁干净以及教室的整齐。每天坚持做好晨检工作。 在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。做好预防接种和体检等工作增强了幼儿体质，促进了幼儿身体健康成长。
1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。
2、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。
3、加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。
4、做好预防接种和体检等工作增强了幼儿体质，促进了幼儿身体健康成长。
5、经过班级教师的共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的发展 。
四、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点：
1、每周上一节安全教育课，教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。教育孩子并教给孩子们正确的自我保护的方法和能力
2、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。
总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养，力求把日后的工作做得更好！
2009—2010第一学期学前班教学工作总结
2009-12-28 10:21 在学校和年级的领导下，本学期本班较好地完成了学校下达的目标管理任务。通过全班师生共同努力和辛勤劳动，促进了本班教学、班级管理、学生安全教育等工作上了一个新台阶。学生的养成教育、学习、生活、卫生习惯的培养抓得较为扎实，学生的学习成绩提高较快，为全班25名学生顺利进入小学阶段的学习打下了较好的基础。现将本班教学工作总结如下：
一、主要工作
１、积极营造了宽松、和谐的学前教育环境，加强了班级文化建设，把教室布置成充满童趣的乐园，并且通过展示台，充分展示了幼儿的绘画等才华。
２、根据幼儿的年龄特征和心理特征，加强了班级管理工作，重点培养了学生的语言、卫生、学习习惯和集体荣誉感，并根据胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的精神，展开了学生的养成教育，纠正了一部分学生不讲卫生、不爱整洁、不懂礼貌、厌恶劳动的行为和现象，促进了班风和学风的好转，班级精神面貌进一步得到改观。 ３、继续加强学生安全教育工作，强化安全管理措施。一是向学生传授了简易的安全知识，教会学生识别安全标志，学会拔打求救和报警电话，重点加强了学生的交通安全常识教育，使学生掌握交通安全部分必备知识；二是加强了晨检和午检工作，每天早晨和下午，我对每位学生的身体、精神状况都要进行一次普遍检查，对生病的学生及时将情况通知家长，并督促家长及时送医；三是强化“接送卡”制度，熟悉每位接送家长的面貌特征、工作单位和家庭住址以及联系电话，对没有按时接送的学生实行教师陪护，确保学生的入学和在校安全。
４、加强了学生经常性的行为教育。通过每周一次“小红花”评比活动，培养了学生民主管理、民主监督、相互竞争的意识和综合能力，激发学生克服缺点、不断向上的信心和勇气。
二、达到的工作目标
１、全体学生能按时到校，能自觉地遵守学校规章制度和班级纪律。
２、学生讲文明、讲礼貌、团结友爱、互相帮助已悄然成风，整体进步快，且师生关系融洽，部分学生还能跟老师 说“悄悄话”。
３、全体学生学习、生活、卫生习惯良好。
４、学生能独立思考问题，并能较好地使用普通话；各科成绩发展均衡。
５、能积极参与班级管理，有集体荣誉感，民主意识强，具有一定的组织能力。
6、未出现安全事故。
第19篇：德育
一年级数学德育渗透计划
2013-2014学年度第二学期
俗话说“育人先育心”。德育工作是学校一切学科教学必须结合，必须渗透的内容。数学教学中实施德育教育，必须充分根据学科特点和学生的年龄特征，结合教学内容对学生进行德育渗透。结合小学一年级学生的年龄特征和本册教材的内容安排，我计划从以下几方面对学生进行德育渗透：
一、充分发挥主题图的作用渗透德育。
结合教学内容对学生进行思想品德的教育是数学教学的任务之一。一年级数学教材在设计教学活动时重视了这一点，为教师对学生进行思想品质培养提供了丰富的素材。例如：“课室大扫除”的教学中，我可以通过让学生观察主题图，教育学生讲卫生、爱劳动、热爱班集体，学会与他人分工合作。又有通过让学生观察“过马路”的主题图，可以让学生认识到过马路必须遵守交通规则，注意安全。
二、在各章节具体内容的教学中渗透德育。
在教学中要经常结合教材内容对学生进行思想品德教育。如：结合“位置”的学习，通过看图片或录像以及表演、竞赛等活动，使学生体会遵守交通规则的重要性。培养学生遵守公共秩序，助人为乐的好品德。又如结合人民币的认识渗透爱国主义思想教育，使学生懂得合理使用零花钱，并知道爱护人民币。结合认识时间的学习，教育学生要珍惜时间，养成良好的学习、生活习惯。
三、结合教学过程渗透德育。
在教学过程中，我要根据每一部分知识的特点，灵活的选择教学方法，潜移默化地对学生渗透德育。比如组织学生小组讨论，通过讨论，培养学生进行学习交流的习惯；通过讨论，培养学生善于发表个人见解，倾听别人发言的习惯；通过讨论，培养学生尊重他人，树立自信心的良好品格；通过讨论，培养学生的合作精神，竞争意识与创新意识。
四、通过练习训练渗透德育。
学校工作班主任工作管理学生工作管理思想教育在一年级数学教材的大部分练习中并不占明显地位，这就需要教师认真钻研教材，充分发掘练习题中的德育因素，把德育贯穿于对练习题的分析中。如教材第67页练习九第２题“火箭发射前倒计时数数”，先让学生填空，再集体倒数计时，让学生实际感受火箭发射时倒计时数数的情境，使学生感到自豪与骄傲，同时对学生进行热爱科学的教育，培养学生的民族自豪感和使命感。
五、组织数学活动，渗透德育。
在课内，教师不仅寓德育于数学教学过程，还应鼓励和指导学生参加数学活动，在数学活动中培养学生收集信息、发现问题、提出问题、解决问题的能力，充分发挥他们的想象力和创造力，从小培养创新意识。体验自主探究，体验合作与成功带来的喜悦。
总之，德育应贯穿于整个教育教学当中，这不仅符合素质教育的要求，也是数学教学实践的需要。只要我们认真钻研、挖掘教材，使德育融于教学过程中，就可提高教学效果，促进学生身心健康成长。
2014年2月26日
四年级数学德育渗透计划
2013-2014学年度第二学期
一、指导思想
结合数学学科特点对学生进行德育渗透，是小学数学新课程标准的要求，也是新课标下小学数学必须完成的一项重要任务。它可以避免“应试教育”带来的重智育轻德育的不良影响。因此，将德育中的学习目的的教育，学习习惯教育和辨证启蒙教育等内容贯穿在数学教学之中，通过德育教育来提高学生思想素质，促进学生健康发展。
二、具体做法
1．结合数学教材内容的丰富性，对学生进行爱祖国爱科学的教育。依据数学教材本身的思想教育因素，数学教材上的插图，用数学知识和一些数目材料等蕴含着的丰富思想内容来对学生进行教育。比如，在本册教材中“黄河掠影”、“高速山东”展现了保护江河、祖国建设和科技发展的新成果。通过对这些内容的生动讲解，就能使学生感到祖国的伟大和社会主义的优越，受到了爱祖国受社会主义的教育。
2．结合数学在日常生活和生产建设中的广泛应用对学生进行学习目的教育为祖国、为人民而学习是学生努力学习的一种外部动力，但从小学生的年龄特征和认识规律来看，单给他们讲这样的大道理是收效不大的，因为他们受理解能力的限制，所以，可以根据在现实生活中人们的一切活动，包括衣食住行等都离不开数学这一事实，也 可利用数学应用广泛的特点，对学生进行学习目的的教育。密切联系实际进行基本知识教育，使学生体会到学习数学的实际意义。如学习计算时，设计买卖情境进行引入，当发现学生在计算时出现错误，就向学生讲清出错就会给生产和工作带来巨大的损失。又如，在数学教学中，选用的题材也尽量结合学生的生活实际，像做好事，绿化种树，节约用水，用电，保护珍稀野生动物，积极锻炼等事例。这样把所学的知识与现实生活实际，工农业生产和祖国建设联系起来。让学生在学有所得，学有所用中产生兴趣，从而萌发了为祖国的强盛和为民族的伟大复兴而学习的动机，激发出学好数学，会用数学的热情。
三、结合数学教学的常规性，培养良好习惯。
良好习惯的培养也是对学生进行思想品德教育的一个重要组成部分，因此，应当在教学中严格要求学生，抓住一切时机，反复进行训练培养良好的学习习惯。
1．注意培养学生专心听讲的习惯，专心听讲是学生理解知识的重要前提，上课时应要求学生集中注意力，培养自控能力，自觉约束自己的行为，不受外界干扰，不开小差，不搞小动作，认真听讲，积极探索，大胆发表自己的见解。
2．认真书写作业的习惯，作业时必须严格训练学生认真负责的学习态度，书写整洁规范，图 画符合要求，审题认真全面，计算耐心仔细，并能自觉养成检查验算的习惯。
3．有意培养学生敢于正视困难，战胜困难的学习精神，学生在学习上遇到困难请教时，不马上给他们讲解，而是鼓励他们重新审题思考，引导他们从不同的角度进行分析，直到独立解决问题为止，从而增强了学生的成功感和自信心，培养了独立思考，敢于挑战困难的精神。
四、本册教材的德育渗透措施：
数学学习不仅可以使学生获得参与社会生活必不可少的知识和能力，而且还能有效地提高学生的逻辑推理能力，进而奠定发展更高素质的基础。因此，培养学生良好的数学能力是数学教学要达到的重要目标之一。本套教材总体设想之一是：系统而有步骤地渗透数学思想方法，尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解地简单形式，采用生动有趣的事例呈现出来，不受严格知识体系的束缚，努力把解决问题与知识学习融和在同一个过程中。如，学习了加法运算定律之后，教材迅速提出一个拓展性的问题：“加法有运算定律，减法有没有运算定律？”调动学生利用已有结论展开类推，有利于知识、能力的升华。又如，教材不断地体现“猜测——验证——结论——运用”的探索思路，有利于逐步提高学生的探究水平。这些数学思想方法不仅有着广泛的应用，而且是今后进一步学习数学的基础。思想的引入为培养学生的逻辑思维能力提供了良好的素材。教材让学生通过观察、操作、实验、猜测、推理与交流等活动，初步感受数学思想方法的奇妙与作用，受到数学思维的训练，逐步形成有序地、严密地思考问题的意识，同时使他们逐步形成探索数学问题的兴趣与欲望，发现、欣赏数学美的意识。
2014年2月26日
第20篇：德育
2015年甘肃省中等职业学校学生对口升学考试《德育》考试大纲
一、基本要求
１.将社会主义核心价值观贯穿德育课始终，掌握职业道德的内容和必要的法律知识，增强社会主义法治意识，培养依法办事的能力，提高思想道德素质和法律素质，促进学生全面健康成长。
2.掌握社会主义经济、政治、文化、社会、生态文明建设的概念、内涵，了解社会主义市场经济、政治制度的基本内容。
3.树立正确的人生观、价值观，加深对辩证唯物主义和历史唯物主义基本概念的理解，具有运用马克思主义哲学基本原理分析、解决基本问题的能力。
二、考试范围及要求
第一部分《职业道德与法律》
1.掌握个人礼仪的基本要求和蕴含的道德意义，交往礼仪的基本要求和方法，职业礼仪的作用、基本要求及蕴含的道德意义；了解提升自己人格魅力的方法。
2.掌握我国公民基本道德规范的内容及其要求，职业道德的特点、作用、内容、要求以及职业道德和职业行为习惯养成的途径和方法；了解家庭美德、社会公德的主要内容、个人品德建设和个人品德修养的意义。
3.掌握纪律和法律的含义、特点、作用及相互关系，建设社会主义法治国家的基本要求以及法律面前人人平等的内涵；理解社会主义法治理念的内容、意义、要求以及维护社会主义法律权威的方式。
４.掌握宪法的特征和作用、维护宪法尊严的方法和依法行使权利和履行义务应坚持的原则；理解公民意识的内涵和国家尊重和保障人权的重要性。
５.掌握诉讼的基本程序、司法公正的内涵和判断程序公正的基本原则以及增强程序正义观念的重要性；理解依法维护自己合法权益的方法；了解公民的诉讼权利和证据的内涵。
６.掌握违法行为的含义、严重不良行为及其危害；理解自觉依法规范自己行为的方法和增强自我防范意识，杜绝不良行为的方法；了解违反治安管理的行为和应受的处罚。
７.掌握犯罪的含义、特征及刑罚的含义、种类；了解刑法的主要任务和未成年人犯罪的原因；理解见义勇为、见义智为的意义、方法及预防未成年人犯罪、防范职业犯罪的内容和要求。
８.掌握民法的概念、基本原则、成为民事主体的资格和承担民事责任的方式；了解民法保护公民人身权、财产权相关知识。
９.掌握合同、劳动合同的含义、履行合同的原则，依法订立有效合同、劳动合同的程序；了解劳动者的基本权利、义务和依法维护劳动者的合法权益。
10.掌握企业的概念和设立企业的条件;理解节约资源和保护环境是我国的基本国策,如何依法规范企业经济行为；了解保护环境和资源的法律法规。
第二部分《经济政治与社会》
1.掌握商品的概念及其基本属性、货币的基本职能；理解价值规律及其作用；了解消费方式和影响消费的因素、常见的消费心理、科学消费观的内容。
2.掌握企业的含义、类型及提高企业经济效益的主要途径；理解人力资源是第一资源的内涵；了解我国劳动力资源的现状，培养高素质劳动者的途径。
3.掌握我国的分配制度、家庭收入的多元化、个人所得税含义；理解投资理财的方式及特点；了解违反税法的现象、如何处理效率和公平的关系。
４.掌握我国基本经济制度、社会主义市场经济的特征、市场经济的主要规则；理解为什么坚持和完善社会主义经济制度。
５.掌握全面建设小康社会的奋斗目标及意义；理解资源节约型和环境友好型社会的含义；了解“三步走”的战略部署，怎样推动经济又好又快发展，走新型工业化道路是中国特色的现代化发展之路。 ６.掌握经济全球化的主要表现，增强风险意识的主要措施；理解坚持对外开放的基本国策；了解我国对外开放的伟大成就。
７.掌握我国根本政治制度、政党制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度的主要内容，坚持和完善人民代表大会制度的意义。
8.掌握社会主义民主的本质要求、我国政治体制改革的方向、中国特色社会主义政治发展道路的内涵；理解我国民主政治制度的优越性；了解我国社会主义民主政治的发展过程。
9.掌握公民享有政治权利的主要内容、公民行使监督权的主要途径、我国政府的性质、宗旨、原则以及政府的主要职能；理解监督政府权力的方法和途径。
10.掌握公民应当履行政治性义务的内容和意义、有序参与政治生活的方式和意义、我国民族政策和宗教政策的内容。
11.掌握中国在国际社会中的作用、我国外交政策的主要内容。12.掌握我国教育政策、医疗和社会保障体系的主要内容。
13.掌握社会主义核心价值体系的基本内容和重要意义；了解文化的形式、特点及建设和谐文化的重要意义。
14.掌握中国特色社会主义总体布局、科学发展观的含义、和谐社会建设的总要求；了解中国特色社会主义理论体系的内容，参与构建和谐社会的要求。
第三部分：《哲学与人生》
1.掌握马克思主义的根本观点和根本方法；理解物质世界多样性和统一性原理；了解一切从实际出发对人生选择的重要性。
2.掌握规律的含义、特点，运动与物质的辩证关系；理解人生行动必须遵循客观规律。
3.掌握尊重客观规律与发挥自觉能动性的辩证关系及其意义；理解并掌握自觉能动性的内涵。 4.掌握联系的含义及特点，人际交往的基本原则；能够用普遍联系的哲学原理分析构建和谐社会的重要性。
5.掌握发展的实质，人生发展的两种境遇及二者的联系与转化。
6.掌握矛盾的对立统一规律、矛盾的特殊性；正确理解内因和外因的辩证关系对人生发展的重要意义。
7.掌握实践和认识的辩证关系；理解实践的基本概念及内涵。 8.掌握事物的本质与现象的辩证关系，能够运用辩证唯物主义认识论的基本观点和科学思维方法分析、解决基本问题。
9.掌握辩证思维的基本方法；了解科学思维方法的作用及其对提高人生发展能力的重要意义。
10.掌握社会历史发展的基本规律，人生目标与历史发展规律、社会发展、自身发展的关系；正确理解个人与社会的辩证关系。
11.掌握理想的内涵，社会理想与个人理想的辩证关系；了解理想信念与意志责任的关系。 12.掌握自我价值和社会价值的辩证关系；理解如何实现人生价值。
三、试卷结构
1.单项选择题20分，判断题8分，多项选择题6分，综合应用题（可以简答、论述、案例分析等形式出现）6分。
2.试题难度：较易约占30%，中等约占50%，较难约占20%。
四、参考教材
《职业道德与法律》（高等教育出版社 朱力宇 张伟 主编）
《经济政治与社会》（第二版）（北京师范大学出版社 沈越 张可君主编） 《哲学与人生》（修订版）（高等教育出版社 王霁 主编）
