中学教研室工作总结
推荐第1篇：中学教研室工作总结
农村初中教科室工作总结
本学年，教科室按照教育局的有关精神和学校工作要点，以“教育科研服务于课堂，服务于教育质量”为核心理念，以一线课堂为研究主阵地，以“打造有效课堂”为探索重点，以“课内比教学”和 “班班通教育技能应用”为契机，锤炼教师教学基本功，教师业务素质得到大幅度提高，现将本学年教科室工作总结如下：
一、开展的主要工作: (一)建立教研组织，成立教研机构
为了使教研活动落到实处，学年初成立了以校长为组长，教学副校长为副组长的教科研工作领导小组；以骨干教师、学科带头人为龙头的各年级学科备课组、学科教研组。学科备课组、学科教研组在教科研工作领导小组积极开展活动，各学科备课组、学科教研组实行间周一次的集体备课，教研组教学研讨活动，要求每名教师互相学习，优势互补，并对教师参加活动的情况进行考勤，每月一检查，每月一公布。 (二)重视教师培训，提高教研能力
本学年，为了加强教师培训，提高教师的课堂教学水平，我们采取 “请进来”、“走出去”的办法。一是“请进来”：去年11月我们请钟祥市教研室的专家在我校召开钟祥市“城北区域协作体教学研讨会”：9月钟祥市思品教学比武在我校举行；12月钟祥市数学、信息技术教学比武在我校举行；今年4月王校长请荆门市教研室的专家到校来指导九年级的教学工作。这些活动我们要求每名教师参加听课、评课、议课，提高了教师的素质，有力的推动了学校的健康发展。二是“走出去”： 去年10月份王校长亲自带领九年级部分教师去东桥中学参观学习，9月份组织部分语文教师到兰台中学听课，12月份组织部分英语教师到张集中学听课，今年4月骨干教师张丹青老师代表钟祥市参加了荆门市历史优质课比武。这些活动，使我校教师学习到了优秀的教学经验，取得了良好的效果。对促使我校教师勤奋学习，转变教育理念，增强新课程意识，起了积极作用。 (三)扎实开展听课、评课活动
按照市教育局“课内比教学、课外访万家”活动通知和方案要求及洋梓办事处要求在学校开展“班班通教育技能应用”大赛，我校认真地制定了“课内比教学” 及“班班通教育技能应用”方案，扎实开展“课内比教学”及“班班通教育技能应用”教师讲课活动。学校成立了以校长为组长，教学副校长为副组长的“课内比教学” 及“班班通教育技能应用”领导小组。组织全校教师参加钟祥市电教馆“班班通应用技能全员培训”，学习市教育局和本校“课内比教学”、“班班通教育技能应用”活动方案，广泛宣传动员，让每一名教师了解“课内比教学”、“班班通教育技能应用”的重要意义。同时，学校制定了相应的考评机制，把教师“课内比教学”、“班班通教育技能应用”情况记入教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据，也作为推荐、评选优秀、骨干教师、评优表模的必备条件。
在“班班通教育技能应用”活动中，全员教师认真参与，精心做好课前准备。上课前，教师们自觉查找相关的资料，有效整合资源，自己制作课件。改变以往的那种“一支粉笔、一张嘴、一本书”的三个一模式，教师们信心十足，充分利用有利条件和自身优势为有效课堂的创建营造氛围，实现了课堂角色转换。在课堂中，以往那种“满堂灌”的课堂教学方法不复存在，教师角色从演员转变为导演，学生成为课堂的主角，发挥教师的主导作用，学生的主体性得到体现，给了学生思考的空间和展示自我的机会。使每一节课都成为生动、快乐、有效的课堂。教师潜心研究，自我反思，沟通交流，同伴互动，共同发展，业务素质得到较快提高，课堂生动、有趣、有效。青年教师邹玉荣、王璐、刘小玲等教师迅速成长为我们的骨干教师。邹玉荣被学校推荐为第三届荆门市骨干教师候选人，刘小玲老师被推荐为钟祥市教育科研新秀候选人。
(四)认真落实师带徒活动 本学年，我校认真落实师带徒活动。师徒结对 ，促进青年教师的迅速成长，提高了青年教师的教育教学水平和科学研究能力。一学期来，青年教师在指导教师的引领下已茁壮成长，在教学上已能独挡
一面，许多年轻教师都已经非常出色。如数学骨干教师李红老师指导青年教师王璐代表我校参加钟祥市初中数学教学比武，并取得了较好成绩，受到了专家的好评;英语教师何家清指导青年教师刘小玲获得钟祥市英语教学比武一等奖。 (五)强化教师的业务学习
俗话说“活到老，学到老”，我们老师更应该如此，我们要给学生新鲜的水，所以我们必须使自己成为源源不断的活水，我们就必须时刻学习。做一个成功的教学者，我们就必须树立终身学习的目标。本学期的业务学习，采用个人学习和集中学习相结合的办法，全体教师在学习理论的基础上，提高了个人业务素质和课堂教学水平，并能通过相互间的经验交流，互相学习，取长补短，使每位教师的业务素质和课堂教学水平都有了一个大的提高。本学期，我校重点加强了青年教师及新进教师（调进我校不足三年）的业务学习，要求每一名青年教师做到四个一：即每天自学一小时，每周听一节课，每月写一篇1000字的学习汇报材料，每学期讲一节汇报课，学期结束和九年级的学生同堂参加期末考试。青年教师的学习积极性高涨，学习已成为我校青年教师的一种自觉习惯。 (六)组织教师撰写教育教学论文,提高科研素养
本学年,教科室根据各级各类论文评比活动要求,发动全校教师积极撰写教育教学论文，着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文、成果评比。教科室担负起收集、反馈信息的任务，及时把市级以上有关征文、论文、成果评比等信息传达到每个教师，由教科室对教师的论文、成果进行筛选，把好质量关。信息教师尹先美撰写的信息论文受到了市教研室专家的好评，青年数学老师王璐撰写的论文《做一名用心的班主任》获国家级二等奖。 (七)注重课题研究，促进教师专业发展
本学期，按照市教科所的要求，一是积极搞好申报课题申报工作，课题《中华民族优秀文化与学生爱国情感的培养研究》已获荆门市教育科学规划领导小组的批准，并纳入了荆门市教育科学“十二五”规划课题；今年4月由何家清老师、王文潮老师、范平山老师主持申报
的荆门市小课题已被荆门市教育科学规划领导小组顺利立项。二是抓好课题的结题工作，对原来立项课题组织教师积极开展结题研究，王丽华老师主持的荆门市小课题“学困生”心理、情绪特征与对策的研究”已于今年3月顺利结题，其结题报告被《小课题、大学问》一书全文收录；副校长邓迎进主持的十一.五课题已通过的市教科所专家验收。这些课题的顺利结题，激发了教师的科研热情，促进了教师专业发展。
二、存在的问题和今后努力方向
本学年，通过以上活动的开展，各教研组长、备课组长有了一定的科研意识，各科任教师教学能力有了一定提高，绝大部分备课组能认真开展集体备课，教研气氛比较浓厚。但是还存在着集体备课、教研活动仍有应付检查、流于形式的现象。部分教师安于现状，不思进取，少数年轻教师对自己要求不严，学习不够认真，对课堂教学的主阵地了解还不够，课堂教学实效性落实不够。在课堂教学中不能用新的教育理念进行教学，无法调动学生学习的主动性和积极性。
在今后我们要继续抓好教研活动，加大教研活动的检查、指导的力度。树立教师终身学习意识和教研意识，鼓励教师积极撰写教学论文和教学反思，努力提高教师的综合素质。进一步规范集体备课制度，充分发挥备课组的作用，真正把集体备课落实到课堂教学中去。提高课堂教学的实效性。真正体现“以学生为中心”的新课程理念。
在新的学期里，教科室将继续以人为本，求真务实，一如既往为教师、学校服务，积极推动我校教育科研的发展与创新，更好地打造学校教育科研的品牌。篇2：天儒中学教科室工作总结
天儒中学教科室工作总结
（2012——2013学年第二学期）
本学期，教科室以提高教师的教学教研水平为宗旨，以提高课堂教学的实效性为目的，在蒋校长带领下，各处室、教研组、各成员通力协作，笃实勤勉，形成浓郁的探究研讨氛围，开展了许多卓有成效的工作，完成了预定的工作计划，现将本学期工作总结如下：
一、完善教科室常规建设，明确自身职责
1.本学期，教科室继续实施“学校教科研领导小组——各教研组组长——组成员”的分级管理体系。学校教科研领导小组由校长蒋仁旦担任组长，处室主要负责人和各教研组长担任小组成员，教科室主任陈新忠负责学校教科室的工作安排与实施；各教研组组长由学校各学科的优秀教师担任，组织开展好各教研组工作。
2.做好学校教育科研资料的档案整理工作。校教研室在学期初制定本学期教研计划，各组也相应制定计划和活动安排表。校教研室定期召开教研组长、集备组长会议，指导开展好各项教科研活动。
3．做好科任教师教育技术全员培训和测试工作。
二、广泛开展科研活动，提升科研成果
1．以课堂为凭借，加强各教研组的教研活动。
在教育科研活动中，充分发挥了教研组长的作用。要求每个教研组长认真组织集体教研活动，每两周活动一次，定时间、定地点、定开课人员或讲座人员。采用“教研组定内容，个人钻研备课和上课、集体讨论、深化吸收，形成共识”的操作程序，取长补短，集思广益，以点带面，使新课标的理念和精神落实
到具体教学过程中去。
本学期各组都进行规范的有质量的教研活动。教师也积极参与公开课活动。每位教师都按照学校要求上好一节公开课。其中政治组的苏捷老师参加县“同课异构”在我校举行的研讨课，得到进修校领导和兄弟校老师的一致好评。 2．加强课堂研究，讲求效益与质量
本学期学校教科室重视“备课、批改、辅导”等常规工作的进行。每半学期对教师的备课本、听课本和作业本进行检查。从检查结果显示：绝大部分部分教师的备课非常认真，平时的教学工作做地很细致很扎实。这学期教科室通过深入课堂，听了16节教学研讨课。许多教师们在三尺讲台，充分展示了自己的教学思想和教学风格。多数老师能积极参加学校、教研片组织的教研活动，认真听课、评课，并提建议，自我反思，实现了资源共享，优势互补，共同进步的目的。初三年级继续做好天儒、启明、文光三校教研例会，不断提高中考考法研究水平，以提高教学质量。许多教师能及时总结教育教学经验并积极撰写论文，本学期池志诚、朱心松、张植林、吴丽梅、林雪明等多位教师撰写的论文在县市级获奖。林雪明、朱心松在“福建省优质课程资源征集评选”活动分别获得教学设计类二等奖和优秀奖。 3.认真做好校级学科竞赛，保证全部学科参与。
三、规范课题研究过程管理，不断推进我校课题的研究工作
课题研究是教育科研的重要方式。为了更好地规范学校“十二五”课题研究过程管理，学校教科室努力做好指导工作，召开课题组成员会，落实子课题的研究工作。坚持以科学发展观指导教育科研的创新，在课题研究中广泛运用行动研究法，体现“教学即研究”的“草根性”特征，在读书、实践与写作三者结合上推动教师专业成长，加强教学反思的指导与推广，使科研与教学真正做到了一体
化。 1.完善课题组考核机制，举办课题研究活动。
为了落实“十二五”课题的研究工作，学校教科室制定了学校教科研校级主课题管理制度，完善了课题组考核机制，按照要求对课题组实行任务划块，责任到人。组织课题组人员认真学习，落实课题研究，课题组成员围绕课题，举行研讨活动。 2.规范课题研究过程管理和成果的整理。
本学期我们围绕《农村初中课堂有效教学的研究》这一十二五”市级规划课题，组织教师实实在在地参加课题研究，充分发挥县、市级骨干教师和课题组等为主力的学校科研队伍的核心作用和骨干作用，从而不断丰富课题研究的内涵。在研究的同时，我们重视阶段性研究成果的搜集、整理，撰写课题研究报告；重视成果的实践运用，促进科研成果的转化。学校教科室进行了阶段总结，将本学期主课题研究过程资料进行了整理，装订成册，积极参加各教研组相关评比活动。
3．认真做好课题的结题工作
我校数学组微型课题《农村初中数学课业负担现状及对策研究》去年列为市级立项课题，历经数学组陈新忠、许友娟、王向平等老师努力，课题研究成果明显，现已完成课题论文和课题结题报告撰写，迎接7月2日的市有关部门的评估验收。
四．问题与今后努力方向
教科研是每个教师身体力行的事，只有教研相结合才能有效地提高自己的业务水平，才有可能使自己成为学习型、研究型甚至专家型教师。那么如何才能最大限度地调动广大教师的教科研热情，如何使教科研活动规范化、上质量、
上档次，是下学期教科研工作的落脚点。
苏霍姆林斯基说过，“思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。”我们始终相信，只要不怕困难，正视问题，只要有求实的态度、不断进取的信心和对教育的执着，我们学校教育科研的明天就会更加灿烂！ 天儒中学教科室
2013年6月26日篇3：中学教研工作总结
东英中学教研工作总结
为全面贯彻落实县教育局提出的教育教学工作要求，全面提升我校教育教学质量，积极推进素质教育，进一步深化课程改革，本学年，在上级教育主管部门的正确领导和大力支持下，在校长的正确领导下，我校教研工作兢兢业业、扎扎实实的开展着。现将本年度的教学教研工作总结如下：
一、加强政治和业务学习，做好教学、教研工作
随着新课程改革的深入和发展，对教学管理和教研工作提出了更高的要求。要切实提高课堂授课效率和教学质量，必须加强教研的指导性作用。因此，本年度开始时就召开有各科组组长参加的业务会，学习研究教育局的工作指导思想，学习新课改下的课堂教学的评价标准、教师备课的标准、作业批改的标准等，并要求各科组制定出学期的教学工作计划，为教研活动顺利开展打下良好的基础。
二、加强常规教学管理
本年度我校对全校教师进行了8次业务常规检查。通过检查促使他们在备课、上课、作业批改、听课几方面实实在在的去做，不搞弄虚作假，不断总结经验教训，逐步提高自身的业务素质，以适应新课改下的教学工作，严格执行课程计划，坚持按课表上课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生正常休息。我校加强了平时检查力度，作好了记录，发现问题，及时纠正处理，形成规范的课
程管理制度。
三、积极参加各级各类的教研活动 本年期，我们积极组织参加各级教育教研部门组织的教研活动。三月份动员全体教师参加县教学论文评选话动；四月份响应教育局号召组织教师到琼海及海口的学校进行学习观摩；五月份的海南省教师远程研修活动；九月份积极组织教师参加?顶岗支教?；十月份积极参加?国培计划?。
四、开展丰富多彩的教学教研活动，构建高素质教师队伍 为了全面推进素质教育和新课改的精神，全面推进教师队伍建设，提高教师的教研意识与能力，进一步促进教师的专业成长，使我办事处教师乐于深入学习，善于积极探索，扎实地课堂实践，形成良好的校本教研的氛围。
1、加强教研组建设。学校充分利用每周的教研组活动时间，扎扎实实地开展教研活动，教研活动要在实与新上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。
2、我校开展了?集体备课?与教研相结合的常规校本教研活动。集体备课本着以同年级同学科或低、中、高年级同学科为一组，进行集体备课，集思广益，把自己在教学中最好的经验和同学科教师进行了交流，使我们的教学得到了优化。活动内容、形式精心策划，突出重点，确保了活动开展的针对性与有效性，进一步提升了教师的新课改理念及业务能力。每一位老师的教学工作在紧张中磨练，在充实中
提升。
3、我校模范教师、校骨干教师经常性地上示范课。平时组织我校骨干教师上示范课，集中精力进行磨课，把提高教师上课和评课水平落到实处，带动一大批教师迅速成长了起来，为开创我校研究课堂教学的新局面注入新的血液。
4、鼓励青年教师继续学习，在老教师的带领下到?临中?、?二中?进行听课观摩，提高理论水平和现代教育技能水平，使他们向高一级层次冲刺。对中青年教师，既加强课堂教学的研究，不断改进教学方法，提高教学基本功的素养，鼓励他们不断反思自己的教学，总结经验，现在他们越来越成熟。
五、加强教学质量监控和教学评估
教学质量监控目的是加强过程性评估，促进教师的工作，主动进行课堂教学改革，逐步提高课堂教学效率，为此学校领导及教研组成员，不定期的进行随堂听课，检查教师上课情况。为提高我校的教学质量，根据有关教学行为准则，除段考、期考外，我校还实行月考制度，每次考试结束后组织教师认真批改，并写出考试分析报告，由校长带头主持召开考试质量评估分析会，通过会议发现教学上的问题，全体教师一起探讨解决问题，如何改进教学方法，提高教学效率，提升教学质量。
六、存在的不足及今后努力的方向
1、加强自身建设和学习，转变工作作风，深入第一线真正了解老师和学生的需求，变检查为指导和服务，立足本职工作，踏踏实实做好教学教研工作。
2、对老师的业务工作指导的不够。对全校教师进行了8次业务检查，检查中仍发现个别老师缺少单元备课、章节备课；具体到每一课时里没有重难点、方法等环节；教学反思内容不正确或者是内容简单，有应付的思想。很多老师上课仍然还是老教法，学生学习的积极性不高，缺乏新课改意识。
3、今后努力的方向。加大对教师业务方面的培训和指导，要让老师们指导怎么备课，怎么上课以及怎样批改作业；多给老师提供出去学习锻炼的机会，让他们多接触新的事物，新的教学理念，思想上要赶上时代是步伐，使他们思想上乐于接受新事物，主动的去学习和改变自己的工作作风，这样才能达到事半功倍的效果。
总之，成绩属于过去，名利莫过阵风，我校将借荐过去，谋划未来，居安思危，脚踏实地，以真为本，将我县的教学工作踏踏实实地进行下去。 2011年1月 2008年在匆忙中转瞬即逝，一年来，我校教研工作在学校教导处教育教学工作的指导下，紧紧围绕本年度的教研工作计划，坚持教研为新课改服务的宗旨，不断规范常规教研，寻求专题教研的
突破点，实现了全校教研从局部到整体都取得了一些新的进展。现将本年度教研工作开展情况总结如下：
一、主要工作情况：
（一） - 、常规教研工作：
常规教研的成败直接关系着一所学校的教育教学质量能否得到提升。
1、具体做法：
（1）、每学期开校之初即详实地制定好学期教研工作计划，以一个星期为时间段，按文、理科间隔分布的方式合理地安排好学校教研课的授课顺序。让每一位教师都事先明白一学期以来的教研任务和目标，从而可以提前做好讲课、听课和评课的各项准备，保证了教研工作得以井然有序地持续开展。
（2）、教研课的开展遵循了?以老带新?的原则，用?一对一?的指导方式，借助老教师丰富的教学经验，充分地激发新教师的教育教学热情，使他们得以尽快地成长为一名合格的初中教师。
推荐第2篇：中学教研室工作总结
中学教研室工作总结
今年，是实施“十五”规划的第一年，在连校长的正确领导和上级教科研部门的关心指导下，我室紧紧围绕提高教学质量这一中心工作，积极贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》等文件精神，致力于构建有秀中特色的整体优化的教学体系，致力于创建“网络联系、中心辐射”的教科研工作模式，致力于创设良好的教学及科研的工作环境，发挥整体效应，开展教法及学法的研究、教学指导和规范教学管理工作，深化课堂教学改革、加强师资队伍建设，积极开展多形式、多层次、有实效的教科研活动，取得了一定的成绩，为“十五”期间进一步促进教科研工作的深入开展，推进全区的素质教育打下了良好的基础。
一、重视教学研究及学科集备工作，加强教学常规管理
加强学校教学常规管理是促进学校教学质量提高的保障之一。教学常规管理加强了，教学秩序就能走上正常化、规范化轨道，教学质量的提高就成为可能。教科研室牢固树立管理意识，期初、期中、期末分别组织召开学科教研组长工作会议，强调加强教学管理的重要性，要求各组扎扎实实做好教学管理工作，如开足开齐校级公开课，规范教学常规管理、教案及作业检查，加强教师队伍建设等。同时，教科研室重视教学研究工作，校行政人员与年段长深入课堂进行“推门听课”，及时了解教学现状及教学管理情况，对具体教师加以具体指导，对教学管理不到位的环节加以督促。各年段召开年段教工会议、开展学科讲座活动，学生会议等。一年来，校行政领导及年段长听课节数达到了100节以上，各年段的教学常规管理得到了进一步加强。
二、以课堂教学为主渠道，开展各类教研活动
课堂教学是学校教学工作的中心环节，教科室以课堂教学为主渠道，以活动为载体，开展课堂教学研究，提高课堂教学效益。
1、开展学科听课、评课、优质课展示、教学设计、活动课案例等评比汇编活动。这些活动通过宣传，在各学科集体备课，预听及组内评议推荐的基础上参加校级公开课的展示，大大激发了广大教师学习教学理论的热情，增强教学改革的意识，提高了广大教师的教学水平。
2、加强学科专题研究，组织开展各学科研讨课活动。教科研室以教科研为先导，以课堂教学研究为主阵地，有计划有目的地加强各学科专题研究小组的指导，积极开展课堂教学的教法与学法的研究，充分发挥集体智慧，进一步提高广大教师（特别是骨干教师）的教育科研水平。具体有：（校级公开课总表附后）本学期共计校级公开课达14节。这些校级公开课的展示，大大活跃了我校课堂教学研究的氛围，使课堂教学改革深入人心，促进了各学科整体的教科研水平的进一步提高。
3、积极开展教学论文评比及汇编活动。为使广大教师及时总结教学经验，以理论高度总结教法学法的研究与实践，教科研室在去年十月份组织了全校各学科教学论文评比及《教苑集
本文档由蜗牛阁(http://www.daodoc.com)整理发布
4》汇编活动，并选送部分论文及案例到区级以上评奖或发表。一年来，我校教师在市级以上刊物上发表的论文有 篇，共有 篇论文在市级以上评比中获奖。
4、规范综合实践活动课程的开设，加强课程的指导与管理。今年11月18日我校根据市教育学院“全国教育科学“十五”规划教育部重点课题综合实践活动”总结结合福州市基础教育课程改革重点课题《综合实践活动课程研究》的要求成功举办现场会，有八节子课题展示课，其中子课题《感受外来工子女求学状况》能结合晋安区的德育工作的思路以及学校实际情况，保质保量地完成了课题的研究，展示课获得良好的效果，受到晋安区中小学分管德育的听课领导一致好评。
三、以培养学生创新精神和实践能力为核心，开展学科竞赛活动
素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力。开展各项技能竞赛，是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。半年来，我们组织了系列学科竞赛活动：如：初一英语书写比赛、初一英语单词竞赛；初一作文竞赛、初一语文基础知识竞赛；初三全国中学生英语能力竞赛，以及迎元旦文娱汇演校体艺节等等。同时积极参加区、市级以上的比赛活动，并取得较好成绩：获区28届运动会田径比赛初中组团体第一名市第二届田径锦标赛初中组团体第八名，并有陈晓丽同学因比赛成绩优秀，已接受福州三中体育组长面试准备入三中高中就读。
四、加强教学研究，强化质量意识
九月份开学初及半期考前学校各年段分别召开了全年段教师教学工作座谈会，会上各位班主任及任课教师作了教学现状汇报和典型经验介绍，并对下一步如何进一步深化教育管理、提高教学质量方面提出了设想。年段长实事求是地分析了各班的现状与教学质量，并提出了切合各个年段实际的建议性对策。11月23日初
一、初二召开了家长会议，在初一年段家长会上初一年段长刘用炳老师作了“营造和谐段风 提高教学质量”重要讲话，并介绍了下一阶段初一年段的工作思路。另外本学期由教务处、教研室组织全体教研组长集备组长工作例会共四场教务处主任洪祥春教师先后在会上推出《校本培训教师工作量化表》、《校本培训教研组长工作量化表》、《秀山中学教学常规管理条例》、《秀山中学行政领导听课管理条例》等。 1 2 3
五、重视教师业务素质的培训，强化师资队伍建设
教师素质始终是提高教育教学质量的关键。我们通过各种途径抓青年教师和骨干教师的培训工作，以点带面，以老带新，努力提高教师业务素质。
1、为了增强广大教师的课堂效益意识和教改意识，探索优化课堂教学方法的新路子，充分发挥我校骨干教师的带头和示范作用，在12月19日下午由连校长牵头我校举行了全校教师教学基本功大比武活动，通过现场说课、教学片断等考核，进一步促进我校骨干教师深入学习教育教学理论，积极探索教学方法、方式，也给全校的年轻教师提供了一次学习的机会。
2、利用“请进来”的办法，一个学期以来，我校先后邀请了教育学院林景和主任、晋安区进修学校林诗主任以及福州第七中学王一平老师等来校作教育教学以及学术讲座活动，组织部分骨干教师到各兄弟学校进行听课学习，拓宽了广大教师的视野，得益匪浅。
本文档由蜗牛阁(http://www.daodoc.com)整理发布
3、为加强广大教师深入研究教材内容，积极探索考法，我们开展了初中各学科 中考命题活动以及试题的研究活动，本学期半期考试卷我们以各集备组为单位进行集体命题的方式进行，这样大大提高了广大一线教师的业务水平。
这个学期，我校教师在省、市各项比赛中取得了较大的成绩。如：石腾芳老师在晋安区书法比赛中获二等奖。
总而言之，一个学期以来，经过教研室成员的努力，本学期共汇编材料12盒，刻录光盘35盘，其中教学光盘15盘，《秀中课改信息》共一期，我校教研室工作虽取得了长足的进步，但也存在不少问题，主要表现在：教改力度不够大，专题实验效果不明显，对学校教学质量缺乏有效的监督与指导，教学质量提高不快等。今后我们将继续广泛宣传素质教育的基本教学理念，不断强化教学“中心、质量、效益、创新”四个意识，树立教科研“服务、实效、规范、精品”四个意识，坚持“教、学、考”三法改革，扎扎实实做好教科研工作，为加快推进我区教育现代化而努力。
福州秀山中学教科室
XX年元月
福 州 秀 山 中 学
05-06学年第一学期校级公开课情况
1、各学科开课情况（内容：教学设计、听课人员登记表、评课表）
2、各学科组内评议
附表： 开课目录
本文档由蜗牛阁(http://www.daodoc.com)整理发布
时间
地点
开课教师
开课课题
备注
12月21日
六楼多媒体教室
纪勇泉
《乡愁》
均有教学光盘在教研室备份
12月27日
六楼多媒体教室
王世钦
《生物入侵者》
12月28日
六楼多媒体教室
朱晨琼
《皇帝的新装》
12月2日
六楼多媒体教室
张璇
《从梯子的倾斜程度谈起》
12月30日
六楼多媒体教室
张丽
《因式分解》
12月23日
六楼多媒体教室
李志刚
《全面调查》
12月15日
六楼多媒体教室
李英
《can you……》
本文档由蜗牛阁(http://www.daodoc.com)整理发布
12月5日
六楼多媒体教室
高云
《unit3》
11月28日
六楼多媒体教室
方荣保
《when …… 》
12月14日
六楼多媒体教室
王文华
《认识生物的多样性》
12月14日
六楼多媒体教室 「 1」「 2」「 3」
王银珍
《电流的磁场》
12月12日
六楼多媒体教室
潘邦善
《中国的土地资源》
12月14日
六楼多媒体教室
许燕
《变形美术字的设计》
12月2日
六楼多媒体教室
何李红
《自我新期待之自我新形象》
秀山中学教科室本文档由蜗牛阁(http://www.daodoc.com)整理发布
XX元月
六、加强教科研过程管理和研究的指导工作
我区教研室和教科室是两套机构一套班子，教研员兼任教科员，我们在认真搞好教研工作的同时，进一步深化教科研课题的规范化管理和研究指导工作。
一是健全了全区教科研机构网络，初步形成了教科研工作的运行机制。各学校都设立了教科研室（处），由分管教学的副校长亲自领导，并由专人负责教科研工作。期初召开了全区学校教科研负责人工作会议，明确学校教科研工作的方向和要求。期中又组织召开了教科研课题过程管理工作会议，做好了教科研工作过程指导和阶段性总结工作。
二是实行全程管理，提高了教育科研的研究效益。严格把好“四关”。一是把好课题立项关，从课题的选题、申报表的填写及课题研究计划方案的撰写都经过教科员认真的研究与论证，确定各级各类课题。今年全区教科研立项课题共计79项，其中省基础教育立项课题2项，市级课题24项（包括“双百工程”课题、名师名校长课题、电教实验课题），区级课题53项。二是把好课题实施关。一年来，我们对已立项的课题定期进行了指导与督促，全面了解课题的进展情况，及时帮助解决疑难问题，以确保课题的顺利完成；三是把好结题关，我室教科员能积极指导和协助课题单位收集整理材料，撰写课题结题报告，并组织有关人员对区级课题进行结题鉴定和评审。在“九五”期间省人民政府教育科研重大成果评比中，温二十中“教科研兴校的实践与研究” 荣获三等奖，XX年度我区送审的省市级课题成果获奖共10项，获奖6项，其中市二等奖1项，市三等奖5项。今年4月份我们组织有关人员对区级课题成果进行评审，结题27项，评出一等奖3项，二等奖5项，三等奖9项。四是做好成果的推广和应用关，重视教科研成果的推广作用。同时，我们要求全区各级各类学校认真做好中小学过渡衔接工作，开展了中小学相互听课、座谈活动。
三是办好期刊，加强教育信息交流。每年我室出刊了四期《龙湾教科研》杂志，及时报道了有关的教育教学信息，刊登了学校教师的优秀论文和课题成果，给广大教师提供了一个学习理论、发表见解、交流经验的园地，同时也加强了教科研工作的宣传力度。
七、加强自身建设，为全面实施素质教育服务
教研室要真正成为教师学习的窗口，必须不断地提高教研室成员的理论和业务水平。为此，我们非常重视教研室的自身建设，狠抓各成员素质的提高。
1、建立定期的学习制度。本学期我们基本上每周集中一次组织学习上级有关文件和教育教学理论，以提高全室人员的政治思想素质和业务素质，进一步树立为学校、教师服务的意识。各教研员也做到了自觉学习学科专业理论知识，把握教改的前沿信息，做好学习摘记，广泛宣传素质教育的基本教学理念。
2、鼓励教研员进修学习。一年来，全室教研员都参加了计算机培训学习，基本掌握计算机的应用操作。同时，还选派了教研员到华东师大培训学习。
本文档由蜗牛阁(http://www.daodoc.com)整理发布
3、重视教学研究工作。在暑期，全体教研员写出一份全区学科教学现况的调查报告，同时认真分析了XX年高、中考试题的特点及对教学的启示，做好各科试卷及成绩抽样分析，撰写了小学五年级教学质量检测、XX年中考质量分析报告，开好各学科教学质量分析会，使学校领导和教师明确教学改革方向，矫正教学管理和教学行为方面存在的不足，为全面提高教学质量而努力。
4、重视课题研究。今年各教研员都带头确立课题开展研究，现有2项市级课题，7项区级课题正在研究之中。
[3]
本文档由蜗牛阁(http://www.daodoc.com)整理发布
推荐第3篇：教研室工作总结中学教研室工作总结
教研室工作总结-中学教研室工作总
结
中学教研室工作总结
光阴似箭,日月如梭。转眼,一学期的教研工作已经结束了,回顾这一学期以来,在学校领导、教导处的大力支持和直接领导下,在全体教师的配合下,教育教学工作再上新台阶。我们紧紧围绕教研先导,德育为首,教学为主,育人为本,全面发展的指导思想,结合我校的教学特点和现有条件,以提高教师的教育教学水平,培养学生的创新精神和实践能力为重点,圆满地完成了本学期的各项任务,现将工作总结如下。
一、政治理论、业务学习工作
1、8月下旬,根据县教研室统一安排,我校积极组织全体教师集中学习课标。教师经过参加县教研室组织的课标统一考试,部分教师名列该学科前列,如杜婷、王永利、崔海鹏、王海霞、彭红芳、李晓霞、荆飞龙、崔俊杰、栾晓霞等。
2、多年来,我校始终把教师培训工作当作一件大事来抓。积极支持教师参加各种进修、培训活动,不断完善教师的知识结构,不断提高教师的业务水平,并要求教师积极掌握现代化教育手段,提高教学效率。根据县教育局统一安排,本学期我校分别派宗洁霞、李素云、程慧芳和荆飞龙四位教师到华中师范大学、山西师大等国内知名院校参加培训,他们返校后,教务处组织了相关讲座,教师共享先进的教育教学理论。
3、本学期开学初,教研室与校领导沟通,制定了教师政治理论学习和业务学习的简单方案,组织全体一线教师认真做好政治理论学习和业务学习。要求教师
们认真做好学习笔记记录,把学习的过程作为进一步解放思想,转变观念的过程,进一步坚持实事求是,求真务实的过程,进一步坚持与时俱进,拓宽思想的过程,进一步提高思想上的坚定性,行动上的自觉性和工作上的创造性的过程,不断提高认识水平和理论修养。(每位教师写两本笔记:政治理论笔记和业务学习笔记。)
二、教学常规管理-----教学反思
教学、教研是分不开的,教研为了更好地教学。所以教研室专门负责督促教学中的教学反思,要求教师们将自己在教学中的成功之处、不足之处以及疑惑之处及时记录下来,经常反思有助于教学观念的更新。(每位教师间周完成一篇教学反思,并要求每节教案中体现教学反思。)
三、开展听课评课、比赛活动
(一)本学期,教研室延续上学期的听评课方式,第一轮听评过关课,第二轮听推门课。教研室工作总结校级领导带领中层领导及一线教师,认真听课、评课,
取长补短,提高自身的业务水平,提高教学质量。
听评课是一种最直接、最具体、最经常也是最有效的研究提高课堂教学质量原方法和手段。听评课是教师互相学习、切磋教艺、研究教学的重要措施,也是教育业务部门特别是学校领导了解教师的教学情况的方法之一。为了查清教师教学质量一直很差的原因,有针对性地去听课,在评课时,对课做出综合分析。分析过程中,在肯定优点的基础上,重点分析问题。要对教师钻研教材、处理教材、了解学生、选择教法、教学程序的设计诸方面做一透视,分析产生问题的原因。最后提出具体改进的意见。这是一个”诊──断──治”的过程。例如,我校的王茹老师(应聘教师),之前讲课紧张、抓不住课堂重点,学校组织教师集中听课指导,现在她上课教态自然、课堂教学流程顺畅、重难点突出。
(二)11月
7、
8、9日三天,我校语文、数学、英语教师积极参加”送培下乡”
活动,认真聆听名师授课、专家讲座,老师们受益匪浅。
(三)为了进一步提高全体教师岗位练兵的积极性、提高个人教学基本功,为优质高效课堂夯实坚定的基础,学校于12月25日在会议室和各年级备课室内举行了全体学科教师粉笔字书写比赛。要求全体教师在规定的时间里,书写自己抽到的一首古诗。真是”一分耕耘,一份收获”。 比赛中,老师们写得端正大方,舒展有力,形体美观,更难得的是,每位老师的态度都极其认真,令人惊喜。
最后经过评委们公正、公平地评议,评出最佳奖贾景辉、张金辉、王茹、韩文娟等14位教师。
通过比赛,促进了各学科之间、教师之间的交流,从一定层面上切切实实促进了教师业务水平的提高。对养成良好的书写习惯,苦练教学基本功,提升自身的综合素养、规范板书设计等有很大的促进作用。本次活动达到了预期的目的,收到的一定的实效。
四、加强教研工作,提高业务水平
1、延续之前的教研时间,间周召开教研会,要求教研组长认真作好记录,同时要求各位教师根据教研会议拟定的主题,自行完成教研内容单页记录。教师是教育行为中的核心问题,也是基本的问题,所以每位教师都积极参加教研。
推荐第4篇：中学教研室工作总结
今年，是实施“十五”规划的第一年，在连校长的正确领导和上级教科研部门的关心指导下，我室紧紧围绕提高教学质量这一中心工作，积极贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》等文件精神，致力于构建有秀中特色的整体优化的教学体系，致力于创建“网络联系、中心辐射”的教科研工作模式，致力于创设良好的教学及科研的工作环境，发挥整体效应，开展教法及学法的研究、教学指导和规范教学管理工作，深化课堂教学改革、加强师资队伍建设，积极开展多形式、多层次、有实效的教科研活动，取得了一定的成绩，为“十五”期间进一步促进教科研工作的深入开展，推进全区的素质教育打下了良好的基础。
一、重视教学研究及学科集备工作，加强教学常规管理
加强学校教学常规管理是促进学校教学质量提高的保障之一。教学常规管理加强了，教学秩序就能走上正常化、规范化轨道，教学质量的提高就成为可能。教科研室牢固树立管理意识，期初、期中、期末分别组织召开学科教研组长工作会议，强调加强教学管理的重要性，要求各组扎扎实实做好教学管理工作，如开足开齐校级公开课，规范教学常规管理、教案及作业检查，加强教师队伍建设等。同时，教科研室重视教学研究工作，校行政人员与年段长深入课堂进行“推门听课”，及时了解教学现状及教学管理情况，对具体教师加以具体指导，对教学管理不到位的环节加以督促。各年段召开年段教工会议、开展学科讲座活动，学生会议等。一年来，校行政领导及年段长听课节数达到了100节以上，各年段的教学常规管理得到了进一步加强。
二、以课堂教学为主渠道，开展各类教研活动
课堂教学是学校教学工作的中心环节，教科室以课堂教学为主渠道，以活动为载体，开展课堂教学研究，提高课堂教学效益。
1、开展学科听课、评课、优质课展示、教学设计、活动课案例等评比汇编活动。这些活动通过宣传，在各学科集体备课，预听及组内评议推荐的基础上参加校级公开课的展示，大大激发了广大教师学习教学理论的热情，增强教学改革的意识，提高了广大教师的教学水平。
2、加强学科专题研究，组织开展各学科研讨课活动。教科研室以教科研为先导，以课堂教学研究为主阵地，有计划有目的地加强各学科专题研究小组的指导，积极开展课堂教学的教法与学法的研究，充分发挥集体智慧，进一步提高广大教师（特别是骨干教师）的教育科研水平。具体有：（校级公开课总表附后）本学期共计校级公开课达14节。这些校级公开课的展示，大大活跃了我校课堂教学研究的氛围，使课堂教学改革深入人心，促进了各学科整体的教科研水平的进一步提高。
3、积极开展教学论文评比及汇编活动。为使广大教师及时总结教学经验，以理论高度总结教法学法的研究与实践，教科研室在去年十月份组织了全校各学科教学论文评比及《教苑集4》汇编活动，并选送部分论文及案例到区级以上评奖或发表。一年来，我校教师在市级以上刊物上发表的论文有篇，共有篇论文在市级以上评比中获奖。
4、规范综合实践活动课程的开设，加强课程的指导与管理。今年11月18日我校根据市教育学院“全国教育科学“十五”规划教育部重点课题综合实践活动”总结结合福州市基础教育课程改革重点课题《综合实践活动课程研究》的要求成功举办现场会，有八节子课题展示课，其中子课题《感受外来工子女求学状况》能结合晋安区的德育工作的思路以及学校实际情况，保质保量地完成了课题的研究，展示课获得良好的效果，受到晋安区中小学分管德育的听课领导一致好评。
三、以培养学生创新精神和实践能力为核心，开展学科竞赛活动
素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力。开展各项技能竞赛，是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。半年来，我们组织了系列学科竞赛活动：如：初一英语书写比赛、初一英语单词竞赛；初一作文竞赛、初一语文基础知识竞赛；初三全国中学生英语能力竞赛，以及迎元旦文娱汇演校体艺节等等。同时积极参加区、市级以上的比赛活动，并取得较好成绩：获区28届运动会田径比赛初中组团体第一名市第二届田径锦标赛初中组团体第八名，并有陈晓丽同学因比赛成绩优秀，已接受福州三中体育组长面试准备入三中高中就读。
四、加强教学研究，强化质量意识
九月份开学初及半期考前学校各年段分别召开了全年段教师教学工作座谈会，会上各位班主任及任课教师作了教学现状汇报和典型经验介绍，并对下一步如何进一步深化教育管理、提高教学质量方面提出了设想。年段长实事求是地分析了各班的现状与教学质量，并提出了切合各个年段实际的建议性对策。11月23日初
一、初二召开了家长会议，在初一年段家长会上初一年段长刘用炳老师作了“营造和谐段风提高教学质量”重要讲话，并介绍了下一阶段初一年段的工作思路。另外本学期由教务处、教研室组织全体教研组长集备组长工作例会共四场教务处主任洪祥春教师先后在会上推出《校本培训教师工作量化表》、《校本培训教研组长工作量化表》、《秀山中学教学常规管理条例》、《秀山中学行政领导听课管理条例》等。
五、重视教师业务素质的培训，强化师资队伍建设
教师素质始终是提高教育教学质量的关键。我们通过各种途径抓青年教师和骨干教师的培训工作，以点带面，以老带新，努力提高教师业务素质。
1、为了增强广大教师的课堂效益意识和教改意识，探索优化课堂教学方法的新路子，充分发挥我校骨干教师的带头和示范作用，在12月19日下午由连校长牵头我校举行了全校教师教学基本功大比武活动，通过现场说课、教学片断等考核，进一步促进我校骨干教师深入学习教育教学理论，积极探索教学方法、方式，也给全校的年轻教师提供了一次学习的机会。
2、利用“请进来”的办法，一个学期以来，我校先后邀请了教育学院林景和主任、晋安区进修学校林诗主任以及福州第七中学王一平老师等来校作教育教学以及学术讲座活动，组织部分骨干教师到各兄弟学校进行听课学习，拓宽了广大教师的视野，得益匪浅。
3、为加强广大教师深入研究教材内容，积极探索考法，我们开展了初中各学科
中考命题活动以及试题的研究活动，本学期半期考试卷我们以各集备组为单位进行集体命题的方式进行，这样大大提高了广大一线教师的业务水平。这个学期，我校教师在省、市各项比赛中取得了较大的成绩。如：石腾芳老师在晋安区书法比赛中获二等奖。
总而言之，一个学期以来，经过教研室成员的努力，本学期共汇编材料12盒，刻录光盘35盘，其中教学光盘15盘，《秀中课改信息》共一期，我校教研室工作虽取得了长足的进步，但也存在不少问题，主要表现在：教改力度不够大，专题实验效果不明显，对学校教学质量缺乏有效的监督与指导，教学质量提高不快等。今后我们将继续广泛宣传素质教育的基本教学理念，不断强化教学“中心、质量、效益、创新”四个意识，树立教科研“服务、实效、规范、精品”四个意识，坚持“教、学、考”三法改革，扎扎实实做好教科研工作，为加快推进我区教育现代化而努力。
福州秀山中学教科室
XX年元月
福州秀山中学
05-06学年第一学期校级公开课情况
1、各学科开课情况（内容：教学设计、听课人员登记表、评课表）
2、各学科组内评议
附表：开课目录
时间
地点
开课教师
开课课题
备注
12月21日
六楼多媒体教室
纪勇泉
《乡愁》
均有教学光盘在教研室备份
12月27日
六楼多媒体教室
王世钦
《生物入侵者》
12月28日
六楼多媒体教室
朱晨琼
《皇帝的新装》
12月2日
六楼多媒体教室
张璇
《从梯子的倾斜程度谈起》
12月30日
六楼多媒体教室
张丽
《因式分解》
12月23日
六楼多媒体教室
李志刚
《全面调查》
12月15日
六楼多媒体教室
李英
《canyou……》
12月5日
六楼多媒体教室
高云
《unit3》
11月28日
六楼多媒体教室
方荣保
《when……》
12月14日
六楼多媒体教室
王文华
《认识生物的多样性》
12月14日
六楼多媒体教室
王银珍
《电流的磁场》
12月12日
六楼多媒体教室
潘邦善
《中国的土地资源》
12月14日
六楼多媒体教室
许燕
《变形美术字的设计》
12月2日
六楼多媒体教室
何李红
《自我新期待之自我新形象》
秀山中学教科室
XX元月
六、加强教科研过程管理和研究的指导工作
我区教研室和教科室是两套机构一套班子，教研员兼任教科员，我们在认真搞好教研工作的同时，进一步深化教科研课题的规范化管理和研究指导工作。
一是健全了全区教科研机构网络，初步形成了教科研工作的运行机制。各学校都设立了教科研室（处），由分管教学的副校长亲自领导，并由专人负责教科研工作。期初召开了全区学校教科研负责人工作会议，明确学校教科研工作的方向和要求。期中又组织召开了教科研课题过程管理工作会议，做好了教科研工作过程指导和阶段性总结工作。
二是实行全程管理，提高了教育科研的研究效益。严格把好“四关”。一是把好课题立项关，从课题的选题、申报表的填写及课题研究计划方案的撰写都经过教科员认真的研究与论证，确定各级各类课题。今年全区教科研立项课题共计79项，其中省基础教育立项课题2项，市级课题24项（包括“双百工程”课题、名师名校长课题、电教实验课题），区级课题53项。二是把好课题实施关。一年来，我们对已立项的课题定期进行了指导与督促，全面了解课题的进展情况，及时帮助解决疑难问题，以确保课题的顺利完成；三是把好结题关，我室教科员能积极指导和协助课题单位收集整理材料，撰写课题结题报告，并组织有关人员对区级课题进行结题鉴定和评审。在“九五”期间省人民政府教育科研重大成果评比中，温二十中“教科研兴校的实践与研究”荣获三等奖，XX年度我区送审的省市级课题成果获奖共10项，获奖6项，其中市二等奖1项，市三等奖5项。今年4月份我们组织有关人员对区级课题成果进行评审，结题27项，评出一等奖3项，二等奖5项，三等奖9项。四是做好成果的推广和应用关，重视教科研成果的推广作用。同时，我们要求全区各级各类学校认真做好中小学过渡衔接工作，开展了中小学相互听课、座谈活动。
三是办好期刊，加强教育信息交流。每年我室出刊了四期《龙湾教科研》杂志，及时报道了有关的教育教学信息，刊登了学校教师的优秀论文和课题成果，给广大教师提供了一个学习理论、发表见解、交流经验的园地，同时也加强了教科研工作的宣传力度。
七、加强自身建设，为全面实施素质教育服务
教研室要真正成为教师学习的窗口，必须不断地提高教研室成员的理论和业务水平。为此，我们非常重视教研室的自身建设，狠抓各成员素质的提高。
1、建立定期的学习制度。本学期我们基本上每周集中一次组织学习上级有关文件和教育教学理论，以提高全室人员的政治思想素质和业务素质，进一步树立为学校、教师服务的意识。各教研员也做到了自觉学习学科专业理论知识，把握教改的前沿信息，做好学习摘记，广泛宣传素质教育的基本教学理念。
2、鼓励教研员进修学习。一年来，全室教研员都参加了计算机培训学习，基本掌握计算机的应用操作。同时，还选派了教研员到华东师大培训学习。
3、重视教学研究工作。在暑期，全体教研员写出一份全区学科教学现况的调查报告，同时认真分析了XX年高、中考试题的特点及对教学的启示，做好各科试卷及成绩抽样分析，撰写了小学五年级教学质量检测、XX年中考质量分析报告，开好各学科教学质量分析会，使学校领导和教师明确教学改革方向，矫正教学管理和教学行为方面存在的不足，为全面提高教学质量而努力。
4、重视课题研究。今年各教研员都带头确立课题开展研究，现有2项市级课题，7项区级课题正在研究之中。
推荐第5篇：中学教研室工作总结
中学教研室工作总结
本学期我室立足于高中课程改革的大环境和学校的实际情况,开展了以下几方面的工作.
一、备课:
教师精心设计每一堂课.备课分个人备课和集体备课.
1.个人备课:从教案检查看到教师们
①备教材.认真钻研教学大纲,了解和掌握《大纲》和《课程标准》规定的基本要求,明确各单元、章节、每课时的目的要求;明确重点、难点、关键点、深度、广度要求.
②备学生.了解学生的学习状况,从学生的实际水平出发,采用适当的教学方法、方式和手段;研究学生心理,充分调动学生的学习积极性,发挥教师的主导作用和学生的主体作用.
③备学法.积极培养学生良好的学习习惯和主动学习的能力,有效进行学法指导.
④备学案.以学生的学为出发点,每章(单元)前写一份”学案”.
2.集体备课:全面落实
集体备课以备课组为单位进行,集体备课做到”三定”、”四统一”、”四研究”.”三定”:定时间,定地点,定中心发言人;每次集体备课均有一个中心发言人,中心发言人在备课组内轮流,每次备课结束后把发言稿交教研室.”四统一”:教学目的统一,教学进度统一,重点、难点统一,练习和作业统一.”四研究”:研究学生的学习状况,研究可选择的教学方法和手段,研究教学心得体会,研究课件及有关教改信息.
3.认真写好教案,做到周前备课.教案内容包括课题、目的要求、重点难点、教学过程、讲授方法、练习和布置作业,新教师还有板书设计等.
二、布置和批改作业:从检查看
批改作业:有做必改,有收必改,有改必评.
各科作业批改量:
语文:大作文6次,全收全改,学生写小作文每周一次,由教师指导学生自批自改.
外语:作业全收全改,全学期批阅 10次;英语作文6次.
数学:全学期批改 35次;全收全改.
理化:全学期批改15次,全收全改.
政治、历史、地理、生物:每学期10次,全收全改.
音乐、体育、美术、信息技术:一般在课堂内完成,对学生的笔记作业及时查阅.
三、教师培养:
以课堂为载体,推行”结对子,传帮
带”教研模式.通过这个教研活动,以老带新,以新促老,提高课堂教学质量和提升教师的教学水平,促进教师的专业成长.
四、教学研究:
全体老师坚持互相听课,进行研讨,提高教学水平.
1.年轻教师(35周岁以下)及时与有经验的老师联系进行听课,学习其教学方法.每学期在校内上一次汇报课,写一份优质教案,制作一份较高质量的课件,即达到”三个一”,并把”三个一”的材料送交教研室,以便其他同志有的放矢的帮助和指导,促其尽快成长.
推荐第6篇：中学教研室教科研工作总结
抓住重点，深入学校，把教科研工作做到实处
——市中学教研室教科研工作总结
一、主要科研工作总结
我市中学科研工作在省教培院的领导和支持下，基本完成各项工作计划，也取得一定的成绩。现将一年的主要工作，总结如下：
（一）抓住重点，做实活动
教育科研工作点多面广，但我们根据自己的队伍状况和目标追求，有选择地做了以下两方面工作：
1、坚持开展小课题研究
2009年，我们就提出了要以开展“小课题”研究为抓手，打开我市中学教科研工作局面的思路。至今，我们的“小课题”研究已从追求数量向追求质量转变。尽管申报的数量减少了，但课题的质量有提高，今年结题的和申报立项的几个课题，多是从做小课题开展的。
为提高我市教师开展教科研积极性和能力，我们坚持每年举办一场课题研究专题讲座。利用课题开题或结题的时机，组织部门学校领导和有参与课题研究兴趣的教师参加学习。今年12月29日下午我们就在中学教研室多媒体报告厅举办了一场题为《教师如何做课题》的专题讲座。
2、协助学校开展教学改革实践
为全面提升我市薄弱学校的教育教学质量，转变学校教风，提升教师专业能力，我们一直在坚持抓点推进尝试的做法。过去的课程改革，是运动式的，是自上而下的“要我改”。现如今，这种行政推进
—1— 已失去了当初的氛围与动力。因此，我们需要的是唤醒，要调动学校、教师自我求变的主动意识。我市罗峰中学新上任的领导班子，年轻有活力，面对学校教育教学质量下滑的现实，他们想尽己之力有所改变。在学校领导班子的主动要求下，我们协助学校，对学校的课堂教学改革尝试规划做了具体的指导、调整，2015年至今，我们一直坚持每学期下学校做调研指导，我们先后6次下学校开展专题调研、讲座、课堂教学观摩交流等活动。经过这一年多的努力，罗峰中学的课堂教学现状大为改观，学校领导带头上实验课，教师的积极被调动起来，11月30日成功举力了学校首届教师课堂教学评比活动。我室派出学科教研员担任评委。教师积极很高，6个科组有6位教师报名参加了比赛。我们也把此次校内比赛放大成片区的一个教研活动，组织该片区相关学科教师全员参加了观摩。活动取得了较好的效果。
（二）规范管理，提高质量
开展课题研究是我们的一项重点工作。为鼓励教师参与课题研究，提高课题研究的能力和质量是我们的关注点。为此，我们主要做了以下三方面的工作：
1、组织学校开展课题研究活动
例如学校课题申报成功后，我们都会组织课题组按省里要求，开展课题开题和培训活动。通过参与课题组开题活动，也适时地对课题组成员提出开展课题研究的相关要求，规范和帮助课题组开展研究。
2、加强课题研究的中期管理和指导
有几个课题组在研究过程中遇到问题，我们就分别组织课题组成
—2— 员一起开会，或到我们办公室，要我们下到学校，针对各成员提出的困惑、问题，及时帮助他们解难，使各个课题最终能顺利结题。
3、加强课题结题的指导
我们有2个省级课题和4个市级课题申报结题，在他们做结题材料整理和撰写结题报告时，我们都主动联系课题主持人，为他们做好结题材料、写好结题总报告及设计答辩汇报等方面，做了具体详细的指导和修改，确保了课题的顺利结题。
（三）培养队伍，提升素质
我市教科研队伍现状不容乐观。因此，培养队伍、提升素质成了我们的一项重要工作。为此，我们主要做了以下两方面工作：
1、组建我市教育科研骨干队伍
2015年我们成立了一个五人组成的课题评审专家小组，我们又将该小组增加到了7人。这个小组以教研员为主体，还有中学、华侨中学的教研室主任。专家小组主要工作是课题立项和课题的结题评审，以及课题专题培训等。
2、加强对青年骨干教师的培养
2015年我市有中学省级科研骨干5人。，我们又在申报的课题主持人中，重点培养如中学黄金玉、华侨中学的李秋芸、田家炳中学的黄良金等几个青年教师，是我们重点关注和培养的对象。我们经常与她们一起交流，创造机会让她们市、省及全国性教育科研活动，以提升她们的教育科研能力。一年，她们的教科研能力有了明显的提升，她们所主持的课题研究进展顺利，黄金玉老师的市级课题、省级专项
—3— 课题参加省级评比，被选送参加11月在武汉举办的全国教育信息化应用交流展示活动。黄金玉老师也入选新一届省级学科带头人培训对象。黄良金老师主持的市级课题也在的结题评审中被评为优秀等级。这几位教师已经成为我市教育科研的新骨干。
二、科研工作主要亮点与经验
尽管我们做了不少工作，但还谈不上经验。如果说还有什么亮点的话，简单地说有以下两点：
一是我们有一个比较清晰的思路就是做小课题研究，不贪大、不贪多、不求全，而是集中精力抓住重点，尽量做到管理规范、具体到位，扎扎实实带领教师做研究。
二是我们重视对科研骨干的培养，从推荐评审专家到选送参加各项活动，从平时的日常交流、课题研究指导到开展专题讲座培训，切实有效提升骨干教师的科研能力
三、存在的主要问题与反思
教育科研本身就是一项难度较大、时间长，且更多地需要教师有较强内动力的一项工作，因此还有不少学校领导和教师不愿意、不主动参与本项工作。目前，我们面临的主要问题有两个：
一是如何激发学校领导和广大教师投身教育科研的积极，进而全面提高我市中学教育科研的水平？如果得不到市、局领导对教育科研的高度重视，加大经费投入，怕这项工作也是步履维艰的。
二是由于我们教研部门人手不足、教研员的科研能力也有待提高，因此如何深入学校，把教育科研工作做到实处、做出成效，也是
—4— 一个大问题。教育科研需要专业能力，因此省里还需要对此有力更具体的政策要求。
四、2017年科研工作思路与计划
（一）科研工作思路
2017年我市中学教育科研工作的主要思路是：坚持开展小课题研究，坚持以课题研究为抓手培养科研骨干教师，坚持深入学校开展课堂教学、学科课程、学科教材等方面的研究，使教育科研真正为学校、教师的教育教学服务。
（二）2017年工作要点
1、加强对现有的在研省、市级课题的跟踪管理和指导；
2、以“新教材探究”征文为抓手，全面提升学校教育科研水平和教师的教育科研能力；
3、上半年以备考为平台，以考试研究和评价为中心，开展学科专业教育活动；
4、下半年以组织课题申报为契机，开展教育科研主题专题讲座活动；
5、继续加强对学校教学改革的专业支持，根据省厅要求，以“我们的海洋”“航天知识”为主题，推动沿海乡镇学校，尝试相关主题课程的开发，培育一两个有特色校本课程的学校。
五、对我省教育科研工作的建议 我们的建议有两点：
一是要通过开展课题研究活动、主题培训活动，切实加强对教育
—5— 科研骨干教师的培养。
二是要充分发挥省内教育科研专家队伍的作用，争取专项资金，让专家们切实走进学校、进入课题组，为广大参与课题研究的教师做具体的富有成效的教育科研指导服务，以全面提升我省中小学教育科研水平。
—6—
推荐第7篇：.16月份中学教研室工作总结
2011年1-6月份中学教研室工作总结
一、发挥示范引领作用。2011年1月14日分别组织语数英3个学科优秀兼职教研员开展了教研员“送教下乡”活动，先后把先进的教学理念和方法传送到莆田九中，促进了九中教师的专业化成长，提升了该校的教学水平，达到了教与研的双赢，推进了城乡教育均衡发展，为建设我区和谐教育再奠定了重要基础。
二、举行专题教研。2011.2.14及2.25分别配合教育局组织高、初中中学校长、教务主任及毕业班年段长参加，分析学生实际，商讨复习对策。
2011年3月18日 分别在莆田八中和莆田十六中举行了我区高三市质检质量分析会，组织我区广大高三教师分学科分析了各校的市质检情况，解读了2010年各科《考试说明》，研讨了2010年各科高考命题趋势，提出了各科第二轮复习备考建议。
4月28日（星期四）在莆田四中、莆田八中举行高三毕业班教学复习研讨会。加强校际交流，实现信息资源共享，探讨今年高考考试的命题方向，完善更科学的高三冲刺阶段各学科复习备考方案，进一步提高复习的有效性。
5月12日（星期四）在相关学校举行初三所有学科复习研讨会。参会对象各学科九年级备课组组长与相应教研组长，参会人数达228人。加强了我区初中毕业班复习教学工作，帮助一线教师处理好《初中学业考试说明》和教材之间的关系，完善了更科学的初三冲刺阶段各学科复习备考方案。研究今年中考方向，提高学生应考能力，切实减轻学生过重的学业负担。
4月17日我校特邀福建省语文、数学及英语学科的名师在莆田九中作临考前的高考备考策略讲座。专家采取名师讲座与互动研讨对我区有关教师进行培训。参加对象为高三语文、数学、英语学科的所有教师及部分非毕业班教师，参会人数达200多人次，进一步提高高考备考工作的针对性、实效性
三、加强校本教研。本学期举行了2010-2011学年度中学生优秀政治、数学、历史、地理、化学学科小论文评选活动。各学科按照总篇数的百分之
十、十
五、二十的获奖等次比例，进行认真的评选，最后综合评出
一、
二、三等奖。已评出政治学科小论文
一、
二、三等奖各40、60、90篇，共计190篇。数学学科小论文
一、
二、三等奖
10、
14、20篇，
共计44篇。其它学科小论文正在评选中。大大激发了学生学习的兴趣，营造学习的文化氛围，进一步提高我区中学生的科学与文学素养。
四、加强考试信息监控。做好2010—2011学年度下学期期末
七、八年级部分学科全区统一质量检测命题工作，加强了初中教学质量监控和教学评估工作，进一步提高我区中学教育教学质量。
五、深化校际教研。协助各学校举办市区级教学开放周8次，如3月22日—24日，在二十四中举办骨干教师教学示范课活动，并向全区开放，各中学都派相关学科教师积极参与，参与人数达358人次。又如在5月25日-27日在莆田十六中举办教学观摩公开周活动，参加人数达218人次，充分发挥骨干教师专业示范和辐射作用，同时增进校际交流，不断促进教师专业化成长，更好地推进我区高中新课程改革。
六、做好协助工作。配合市教研部门组织的各类教研与竞赛活动，学校组织学生参加市、省学科竞赛达二千多人次，获奖一次千多人次。如2011年3月25日，协助市进修学院组织开展全国初中数学竞赛，本赛区参赛人数达530多人，获奖者200多人，为高一级的数学竞赛输送更多的优秀人才。又如协助市进修学院组织开展全国中学生英语能力竞赛初赛、决赛活动，参赛人数达二千多人次，获奖一千一百多人次。及时、创造性地完成了，也充分展示了我区师生的风采，受到市教师进修学院及上级领导的高度肯定和好评。又如配合市进修学院组织好本区教师参加岗位大练兵活动的培训工作。
配合区教育局成立岗位大练兵各学科指导组成员共计38人，为我区下一阶段的岗位大练兵活动成立了重要的组织机构。
配合区教育局在各校抽调我区中考评卷人员，成立各学科评卷组，拟定学科工作职责，规划评卷程序。为认真做好今年我区中考评卷工作，确保中考评卷的公平、公正、按时、按质完成任务作好前期的保障工作。
七、着力课堂研究。开展高初中教学研讨活动20多次。如2010年3月11日按学科分学段分别深入莆田八中、中山中学进行听课，课后举行评课活动，进行了认真点评，在肯定成绩的同时，中肯地指出了存在的问题，并提出了一些建设性的建议，对浓厚学校的教研氛围起到了积极的促进作用。又如2011年3月全体初中教研员深入砺青中学、中山中学的教学课堂，听取所有毕业班相关学科所有教师的课，分析一线教师与学生之间的课堂对话情况，分别提出有针对性的教学建议与策略，对基层学校的教研教改有很好的促进作用。
推荐第8篇：某中学教研室工作总结
教研室工作总结
一学期的教研工作已经结束了,回顾这一学期以来,在学校领导的大力支持和直接领导下,在全体教师的努力配合下,我校的教育教学工作又上了一个新台阶，结合我校的教学特点和现有条件,圆满地完成了本学期的各项任务，现将本学期工作总结如下：
一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革 1.加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性
课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学期学习内容分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。教师结合学习内容和教学实际撰写了较深刻的学习体会，每个教师一学期整理5000字以上的学习笔记。
2.继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平
新的教育形势要求教师不能墨守陈规，要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。本学期每位教师结合自己的教学实际写教学反思，学期末每位教师整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。
其中最突出的成果是：在XXX市中小学2016年优秀自制教具评选活动中，XXX老师获教师组三等奖。 3.广泛开展校本研修，努力提升科研成果
本学期在XXX区教研室的指导与帮助下，我们立足本校实际，针对教研教改中存在的突出问题，在调查、学习、研究、实践探索和实践反思中寻找途径，通过同伴互助、专家引领、典型示范、自我反思等形式，提高了教研教改的实效性，克服了盲目性。
紧紧围绕“高效课堂教学实效性”这一主题，在全体教师当中开展了“怎样的课堂教学是高效的？怎样提高课堂高效性？”等方面进行研究。研究突出学校特色，学科特征，年级特点。各年级各学科紧紧围绕高效课堂教学模式开展研讨，实验总结。通过集体研讨，共同审视现状，发现问题，寻找到了教研教改的切入点，从备课、上课、作业设计与批改、辅导、评价等环节入手，在全校学生中进行课堂学习有效性的调查，对数据进行统计、分析、对比，在肯定教师教学优势的前提下，寻找出各个年级、各个学科中存在的主要问题，每个教研组都有突出的教研成果。
通过一年的摸索，大部分老师都基本上能运用符合年级特点的教学模式，实施有效教学，并产生了4名校级带头人，分别是英语组XXX老师、数学组XXX老师、语文组XXX老师，理化生组XXX老师。其中理化生组在多年教学改革的探索中，整理总结出了“合作探究、五步辩疑”教学模式，并报送西固区教育局，通过西固区教育局鉴定，并获得西固区教育局颁发的《优秀高效课堂模式奖》。XXX老师、XXX老师、XXX老师在一师一优课活动中成功应用高效课堂教学模式进行课堂教学，被评为XXX区优质课。
语文组刘剑南组长领导开展的“自主合作”教学模式改革已取得较大成效，每位语文教师都积极参与教改，在后期的教学中使该模式的可操作性更为流畅，大大促进了学校语文教学水平。
二、优化教研常规管理，提高工作的实效性 1.落实教研组教学教研计划
以学校为单位设立中学语文、小学语文、数学、英语、文科综合、理科综合、体育、艺术八个教研组，由学科骨干教师任教研组长，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。
2.定期召开教研会议
（1）教研室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。
（2）教研组定期组织教研活动，定时定点，活动内容详细记录并上报教研室。
3.坚持集体教研活动
教研组每两周至少开展一次集中教研活动，内容是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程围绕主题，除中心发言人外，全体人员都积极参与和发表见解并作好记录，每次活动都有效果。
三、进一步做好教育科研，提高教师科研意识和能力 新型的教师应该是一名科研型的教师，走教科研结合的道路，是培养新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必须围绕一定的研究专题开展，有明确的研究方向，有计划、有过程、有结论。学校要求人人有研究课题，周周有研究活动，凡有实验课题的教师要广泛搜集资料，扎扎实实进行实验。
本学期我校共有三项规划课题作为市级重点课题立项，分别是校长XXX主持研究的中学综合课题《农村中学理科教学与信息技术的有效整合研究》，教务主任XXX主持研究的中学综合课题《乡村学校信息技术教学中学生信息素养培养的研究》，XXX老师主持研究的中学综合课题《运用社交软件提升家校沟通水平的实践研究》。此外，XXX、XXX、XXX、XXX、XXX五位老师的个人课题作为市级重点课题立项。
以上实验课题定期向全体教师进行展示，接受大家的评价，实验教师学期初有实验计划，实验过程中设立教科研学习实验记录，学期末有阶段性实验总结。
四、开展“达标课、示范课、优质课”教学研究活动，树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平
1.本学期公开课安排
（1）三月份区级及区级以上骨干教师和教学新秀每人主讲一节示范课，其中XXX、XXX共十五位老师通过主讲精彩示范课，明确了本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，把提高教师上课和评课水平落到实处，带动一大批教师迅速成长了起来，为开创我校研究课堂教学的新局面注入新的血液。
（2）四月份其他教师每人主讲一节公开课，要求符合高效课堂教学的一般原则和规范，提高教师的教学水平。其中，XXX等老师的公开课，授课内容精心安排、形式精心策划，突出重点，确保了教学活动的针对性与有效性，进一步提升了教师的新课改理念及业务能力。
（3）在示范课和公开课的基础上，每个教研组推出1-2节优质课下学期参加学校评比，学校评出优质课，发给优质课证书。
2.每学期新调入和新分配的教师要在学期初上一节展示课，学校及本教研组教师参与听评，有关教研组长和骨干教师要给予辅导，力求提高快、效果好。本学期我校有一位新入职的体育教师XXX老师，在导师的指导下，在教研组内其他教师的帮助下进行认真磨课、听课，不断改进教学方法，大幅度提高了教学水平，并在五月份向全校老师做了精彩汇报课。
3.为了激励全体教师互相学习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评选，教研室对听课情况以教研组为单位量化统计并及时公布。统计结果显示，各位教师听课积极性很高，平均每位教师本学期听评课达到15节以上，真正做到了集思广益，把自己在教学中最好的经验和同学科教师进行了交流，使我们的教学得到了优化。
4.鼓励青年教师继续学习。在老教师的带领下经常到校内校外进行听课观摩，提高理论水平和现代教育技能水平，使他们向高一级层次冲刺。上学期，组织青年教师参加了XXX区第十三届教学新秀的评选活动，其中XXX共11位教师参加。他们在导师的指导下，在教研组内其他教师的帮助下进行认真磨课、听课，不断改进教学方法，大幅度提高了教学水平，XXX共四位教师获得了XXX区第十三届教学新秀称号。其中XXX、XXX两位老师被推荐参加XXX市第十三届教学新秀选拨活动。
五、加强教师队伍的学习与培训，提高科研层次
教科研工作的主体是广大一线教师，教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平、勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。为了帮助教师在新课程改革实验基础上进一步提升,我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。
1.本学期教研室先后选派136人次参加了各级各类教研培训，如：3月份，安排XXX、XXX两位老师参加“数字化地理专用教室建设与使用”的研讨会；XXX老师参加了兰州二十八中举办的“优化合作小组、提高课堂学习效能”的系列活动； 4月份，安排XXX老师参加了“省级规划课题立项培训会”，回校后还向全体教师做了汇报和培训；4月份安排XXX、XXX别参加了“中国教育梦，小学语文、英语、数学”的培训，每位老师都受益匪浅；4月份还安排XXX、XXX老师参加了“全区中小学足球教练员培训”，为我校足球教学带来先进教学经验；5月份安排XXX、XXX、XXX参加了西固区教育局组织 “金钥匙”导师团送教进校观摩课活动；5月、6月结合兰州市连片研训第八片区的活动安排，共计20人次参加了班主任培训、专题讲座、以及XXX区第十三届小学各科教学新秀课展示活动等。
通过参加和组织各种培训与研讨，外出教师听课认真做好记录，积极参与讨论。听课结束后，对所听的课进行总体的评析，外出听讲座后对所听到的观念、做法及时进行梳理与传达，并写出心得总结，不断提高教师的综合素质和业务能力。
2.本学期我们还积极组织教师参加XXX区教育教研部门组织的一次师德培训，使老师们在提升自身素质的同事，了解教育教学的新形势，使教学与时俱进。动员全体教师继续参加2015-2016学年度“甘肃省教师学苑” 的网络培训活动，促进教师积极提高自身修养和素质。
3.为进一步提升中小学教师心理素养，培养教师团队意识，构建教育共识、目标一致、敢于担当、相互支持、相互协作的教师队伍，2016 年3月25日至3月27日，在XXX区教育局的精心组织下，全体教师参加了为期三天两夜的第三期XXX区中小学教师“心智装备及团队精神提升培训”。为了进一步提升教师的团队合作精神，磨炼教师的成长，3月31日下午，各教研组开展了以《赢在心智，磨练成长》为主题的心智装备及团队精神提升培训感悟分享教研活动。正是这次的心智培训，使我校教师受益匪浅，终生难忘，体会最深的有以下几点： （1）明确目标和责任，落实分工极其重要。一个有竞争力的团队，要有完善的组织体系、领导有力、分工明确，要彼此信任、理解和包容。
（2）协作要有整体意识，团队需要核心和灵魂。没有整体意识的团队不是真正意识上的团队，没有整体意识的协作也不是真正意识上的协作。
（3）学会遇到问题要换位思考。我们要看到差异、容纳、协调的作用，遇到问题应学会换位思考，在差异中塑造一个完美的集体、完美的团队。
（4）付出是一种责任，奉献是一种情操。在现实生活中要懂得学会付出、乐于付出，保持付出而不求回报的心态去做事。
（5）学识和能力是有形的资本，意志和精神则是无形的力量。
4.继续安排做好“一师一优课、一课一名师”活动 （1）积极组织各个学段、各个学科教师在“甘肃省基础教育资源公共服务平台”上注册，保证全校所有教师报名参加活动。可结合本校实际，通过甘肃省基础教育资源公共服务平台的账号，参与国家平台的“晒课”活动。组织教师在规定的时间内按要求进行实名制网上“晒课”。参加活动的教师每人都要“晒课”，所提交的网上“晒课”内容应包括一堂完整课堂教学的教学设计（必选）、所用课件及相关资源（资源链接）、课堂实录（可选，拟参加“优课”评选者必选）和评测练习（可选）等，一名教师可“晒”多堂课。
（2）在网上“晒课”的基础上，采取县（区）、市（地）、省（市、区）和国家分级评选的方式，对各学段各学科的“优课”开展逐级评选推荐。我校推荐一下几位老师参加优课评选：
学校、教研室以及各学科教研组积极为教师的网上集体备课、线上线下教研以及“晒课”内容提供专业支持、指导和帮助。本次活动的结果将作为2017年度市级骨干教师、市级学科带头人、金城名师评选的依据和条件之一，并与教师继续教育学分挂钩，每完成教学设计、所用课件及相关资源（资源链接）、评测练习、课堂实录等“晒课”任务一项，计校本培训学分1分，四项全部完成计校本培训学分5分。获得市级优课的教师颁发市级优质课证书。
六、存在的不足及今后努力的方向
1.加强自身建设和学习，转变工作作风，深入第一线真正了解老师和学生的需求，变检查为指导和服务，立足本职工作，踏踏实实做好教学教研工作。
2.今后努力的方向。加大对教师业务方面的培训和指导，多给老师提供出去学习锻炼的机会，让他们多接触新的事物，新的教学理念，思想上要赶上时代步伐，使他们思想上乐于接受新事物，主动的去学习和改变自己的工作作风，这样才能达到事半功倍的效果。
总之，成绩属于过去，我们将借荐过去，谋划未来，居安思危，脚踏实地，以真为本，将学校的教研工作踏踏实实地进行下去。
2016.7.5
推荐第9篇：中学教研室工作总结(精)
中学教研室工作总结
本学期教研室工作在发扬“十五”工作成绩的基础上，进一步落实新的课程标准，推进基础教育课程改革向纵深发展，不断提高教师的专业化水平，较为充分地发挥了教研室研究、引领、指导、服务的职能。 主要工作：
1、抓教师队伍建设，全面提高教师的业务素质
（1） 教研室成立了教研组长工作室，每个学科由5－7人组成，成员由教研员，基层骨干教师构成，搭建了教研员－区学科骨干教师－教研组长－基层学校教师的工作平台。
（2） 提高我区骨干教师的水平和层次。骨干教师是实施新课程的中坚力量，他们适应新课程的程度将直接影响我区课改的进程和质量。
第一步建立了学科骨干教师动态发展档案，第二步 因人而异、确定培养方案第三步 采取行动、分步实施。发现跟踪骨干教师，使中青年骨干教师尽快成长。 （3） 坚持研训相结合。在充分调研的基础上，针对基层教师在课改实践中存在的困惑和问题，每位教研员都对全区本学科教师进行了一次集中的专题培训，为一线教师理清了工作思路，指明了方向。 （4） 以区级教研活动为载体，搭建交流、互动平台 本学期教研室参与组织了两次大型教研活动。 一是初三教学工作研讨会，每名教研员指导两位教师上复习示范课，课后组织研讨，中学教研室下发了《初三年级教学工作指导意见》，使初三任课教师有标可循，有法可依，为他们把握中考信息及复习策略提供了很好的借鉴和帮助。
二是“十五”期间课改工作总结表彰会。教研员对“十五”期间课改工作进行了认真的总结和反思，学校将教研员几年来的经验和体会编印成书（挥洒课改汗水，培育创新大树），为下一阶段我区课改的深入实施，提供了宝贵的经验。
2、以校本教研和有效的课堂教学模式为突破口，进一步有效实施新课程。实施校本教研的过程中，坚持三个基本观念：学校是教学研究的基础，教师是研究的主体，促进师生共同发展是教学研究的目的。
(1) 加强了研训基地校建设。将119中学、兴隆台锡伯族中学、75中学作为我区“十
一、五”期间第一批研训基地校。教研室深入点校指导，调研，使三所学校在原来的基础上，初步形成了自身有效的研训机制，进一步提高了研训工作的实效性，119中学承办了“十五”期间课改工作总结表彰会，学校教师上了课改展示课，并展览了教学档案，电子备课室，充分发挥了基地校的示范作用，辐射作用。
(2) 加强基层学校教研组的建设。重点提高集体备课活动的质量，在下校调研期间重点检查了教师的教案，和教研组开展集体备课的情况，使集体备课这一校本教研的基本途径得到加强和改进，提高了教师的备课能力。
(3) 指导教师上公开课，在初三教学工作研讨会和课改总结表彰会期间教师的示范课，教研员倾注了大量的心血，不仅使授课教师有了进一步的提高，也使与会教师受益匪浅，这些课初步形成了学科的课堂教学模式。
3、加强教研室自身建设
（1） 进一步转变教研室工作职能
教研员将为基层学校服务作为第一要职，使教研室成为新理念的辐射中心，学术交流中心，教学服务中心，教学研究中心。教研员主动深入学校，深入课堂，深入教研组，帮助教师解决实践中的难题，与课改一同呼吸与教师一同践行课改。
（2） 提高个人业务水平，为专业引领打好“底色”，教研员制定了“十
一、五”自我提升计划。日常工作，注重学习、注重反思、注重教研。教研员参加了省级课题“课堂教学模式的探索”
4、其它工作
（1） 组织完成了各年级文化素质测试工作，并及时召开试卷分析会。
（2） 组织了理化实验动手操作测试工作。
中学教研室工作总结
（2005－2006学年度下学期）
2006年7月15日
存在问题及改进措施
1、
为了更好的发挥教研员示范、引领作用，进一步推进课程改革，必须加强自身学习，提高自己的业务水平。
2、
为了进一步提高教师的业务素质需要加强校本教研活动。
3、
要进一步加强学科骨干教师队伍建设。
推荐第10篇：榜罗中学教研室工作总结
通渭县榜罗中学教研室工作总结
一年来，教研室紧紧围绕陇西现场会和通渭县教育工作会议精神，各项工作均能根据计划有条不紊的实施，较好地发挥了教研室的“研究、指导、服务”的工作职能，促进了教师专业成长和学生的全面发展，为落实高校课堂、促进我校高考工作建设做出了不懈努力和应有的贡献。具体工作总结如下:
一、加强对新分教师的培训，培养\"拿得下、留得住、有作为\"的教育师资
开学初，学校对新进入我校的13名教师进行了上岗前培训，学校要求每一个教师都能在每一个岗位上是合格的，制定了人格、知识、能力、素质协调发展的人才培养方案。
二、以课堂教学为主渠道，开展各类教研活动
课堂教学是学校教学工作的中心环节，教研室以课堂教学为主渠道，以活动为载体，开展课堂教学研究，提高课堂教学效益。
1、开展学科听课、评课、说课评比活动。
教研组、学校领导听了我校13名新教师、9名高三级教师的汇报课和高三教学督导课，4名初、高中教师的公开课，全县教学督导时听了6名高中教师的汇报课。其中，新教师中王红霞等几位教师的课，从‘教学理念、多媒体整合、师生共振、课堂效率’等方面达到了一定的高度。通过课后进行说课、点评、观摩教师间互动交流，大大激发了广大教师学习教学理论的热情，增强教学改革的意识，提高了广大教师的教学水平。同时，以培养学生创新精神和实践能力为核心，开展学科竞赛活动 ，成立了美术、写字学生兴趣小组，英语、作文、理化竞赛蓬勃开展，效果良好。
2、组织开展全县联谊教研活动，承办了“第一届课堂教学能手”复赛活动
根据通渭县教育体育局《关于开展全县第一届“课堂教学能手”评选活动的安排意见》（通教发〔2013〕146号）文件安排，榜罗中学复赛片区初中数学、物理、化学、历史、地理、音乐6个学科的“课堂教学能手”评选活动于10月25日在榜罗中学举行，榜罗中学、榜罗学区、什川学区和青堡学区共80多名教师观摩学习。本次复赛组织科学严谨、程序公正透明、成绩真实有效，我校教师毛洪文、林高峰、李子花获得了决赛资格。我校中青年教师随堂听课，大大活跃了我校课堂教学研究的氛围，使课堂教学改革深入人心，促进了各学科整体的教科研水平的进一步提高。
3、积极组织参加“全县第一届课堂教学能手”决赛活动 本次活动，我校有3名初中教师、6名高中教师参加赛课活动，3名初中教师，5名高中教师参加听课观摩活动，4名教师抽调为评委评课。许虹生老师获得赛讲高中数学组第3名，林高峰老师获得初中音乐组第3名，李子花老师获得初中物理组第4名。加强了各校教师间教学工作经验的交流与研讨
三、重视教学研究及学科集备工作，加强教学常规管理 加强学校教学常规管理是促进学校教学质量提高的保障之一。本学期对全校教师的教案检查了3次、对全校各科各级作业检查了2次，对高一级作业检查了2次，对高三级学生各科各类作业不定期的检查了3次，教研室、教导处在检查调研的基础上，向学校全体教师进行了意见反馈，同时，对出现问题的教案、作业追踪调查整改。召开了6次教研组会议、5次年级组会议。各学段的教学常规管理得到了进一步加强。
四、注重教师培训提高。
一是加大外出培训的力度，积极选派高三教师参加全省高考研讨会。通过外出培训，开阔教师视野；二是在本片范围内认真开展学科之间的教研联谊活动；三是以学校为单位，以业务学习、骨干教师讲座、课题研究成果交流、听课评课等为主要内容的一周一次的教研活动。四是注重对教师培训成果的检测和资料归档。
五、以深化教育改革为动力，全面推动教育创新。
改革是发展的源动力。一是积极推进课堂教学改革。从教师对教材的研究，教案的撰写，课堂教学有效性等方面严要求，要树立发展的课程观和辩证的教学观，。二是进一步重视教师专业发展。将教师专业成长目标与日常教学工作结合起来，通过校本培训、校本教研、工作检查等多种形式推进教师专业发展，三是进一步强化过程管理，切实提高教师的课堂教学水平。
通渭县榜罗中学教研室
总结人：常彦红 2013.11.18
第11篇：曲水县中学上半年教研室工作总结
曲水县中学2012年上半年教研室工作总结
又是一个学期过去了，我们圆满地结束了2012年上半年的教学工作。回顾一个学期来，我们在校委会的正确领导下，学校教学教研工作再上新台阶。我们围绕“科研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展”的办学宗旨，逐步深化教研教改工作，加进完善校本研究工作；依据国家九年义务教育教学内容，结合我校办学的特色，以培养学生的综合能力为重点，有力地推动了新课程教育理念的全面实施。现将本学期的工作总结如下：
一、教学常规管理
加强常规管理，是落实教学计划的根本保证。因此，我们始终认真落实教学常规管理的各项规定，按照各项规定组织教学。每学期认真制定教学计划，坚持听课制度，坚持业务学习，坚持集体备课，坚持期中期末检查制度，加强过程管理，以保证教育教学扎实高效。
1、着力狠抓备课、上课、批改作业等教学环节。
备好课是上好课的关键，教案编写是提高教学质量，实施素质教育的基础工作。每大周一次的以教研组为单位的学科教研活动，我们要求各教研组长负责组织各任课教师在教案书写中不仅备教材，而且备学生；不仅备教法，而且备学法；不仅完成教学任务，还得写出教学后的反思。5月份和7月份对教师的备课，我们进行认真详细的查阅，并将优秀教案在教研组内展示，供大家参考学习。
上课是教学环节的一个重要组成部分，课堂是传道授业解惑的场所。我们随机抽查任课教师教学态度是否严谨、教学环节是否完整，是否都能遵守关于维护正常教学秩序的各项规定。
作业批改是对学生所学知识掌握程度的检查、反馈。我们要求教师在授完课后适当得留给学生适宜的课外作业，并做到认真、仔细、及时批阅作业。对学生作业中存在的问题，有指正，需用红笔划出，甚至注明正确答案。对学生普遍存在问题，课前加以纠错，利用课余个别辅导。要求教师有详细批语，批语中应多肯定、鼓励学生的话语。本学期里，我们在5月份，对全校各科作业进行了一次检查与评比，在各年级各学科内选出了一些学生写得好、教师批阅认真的作业进行了展示并给予学生奖励。在7月初，对学生作业进行了一次抽查，并进行了相关统计。
2、严格实施新课程标准，为专业课程改革提供依据，同时加进新课程理念的“本土化”。
本学期，我们为进一步适应新课程发展要求，逐步实现课程的规范化、标准化，提高学生的综合能力，我们将新课程标准的学习纳入每大周一次的学科教研活动中，根据我校学生实际，经过大家广泛的讨论、研究、反复比较商榷，进行了相应补充和完善，为我校的校本研究补给“新鲜血液”。
同时，我们在适当的时候派出教师出外进修，如索多老师和张秋花老师，两位教师通过学习，不仅充实了自身，而且为学校带回了新的好的教学方式方法。6月份，学校领导带领各教研组长前往拉萨学习新课程理念，并在学校进广泛的宣传和认真的学习。
3、注重对教师教学的考核和对学生成绩的考核。我们坚持每学期期中期末检测，整个考试过程操作公平、公正。我们依据《曲水县中学教师教学考评方案》对教师进行教学考评，原则上“重奖轻罚”，目的是激励教师在教学上多下工夫多出成绩。并且我们对在期末考试中取得优秀成绩的学生进行物质上的和精神上的奖励，意在鼓励优秀者、激励其他学生上进。本学期里，和之前不同的是，在对教师和学生进行奖励的同时，我们把优秀者的相关信息做成展板，将他们的事迹进行进一步的宣传，加深影响力。
4、注重考试质量分析。
本学期，我们对学期期中考试、初三年级的三次摸底考试进行了质量分析。认真分析每次考试，总结经验，查找不足。这样可以根据学生实际，有所针对地进行下一步的教学。同时，也有利于教师教研能力的迅速提升。
5、开展丰富多彩的第二课堂活动，全面提高学生素质。为了促进学生综合能力的提高，丰富校园文化生活。本学期我们进行了一次藏文作文比赛活动、协同校党团办组织了一次演讲比赛活动。演讲比赛以“纪念3.28”为主题，既锻炼了学生的演讲能力，更是对学生进行了一次爱国主义教育；我们把藏文作文比赛的优秀作品推荐到了区内各大报纸，其中6名学生的作品在拉萨晚报上得以发表，为学校争得了荣誉，为大家做好了榜样。因此，我们对这6位学生进行了大力的表扬与鼓励，并将学生作品做成展板在全校范围内进行宣传。这些丰富的第二课堂活动以“提高学生兴趣，培养学生全面发展，促进学生素质完善”为目的，为学生创造良好的学习氛围，增强学生主动、自主学习的能力，为主要教学做好辅助工作，增强学生对理论教学的实践操作性，全面提高学生的综合素质，使学生成为符合社会发展需要的综合型人才。
6、完成期末各项任务，做到有始有终。
（1）认真学习《拉萨市教育局关于2012年上半年教学质量检测的通知》，并将相关细则在全校认真宣传。
（2）协助教务处做好期末试卷的保密、发放、阅卷及成绩输入统计工作。
（3）本学期教研室教学工作总结。 （4）初步统筹安排下学期任课教师。
二、积极完成上级交给的各项任务
（一）组织骨干教师完成拉萨市教研所安排的充实教研所试题库的任务。在接到任务之后，我们就立即组织各学科骨干教师认真出题，经教研组长、教研室干事、教研室主任层层把关，我们保质保量地完成了任务。
（二）完成藏文、汉文书法课的各项工作。根据上级要求需开展藏文、汉文书法课，提高学生的书写水平。经学校分管校长罗勤校长的统筹指导，我们及时地拟定了开展书法课的各项工作细则，顺利地在七年级学生中开展了藏文和汉文书法课。
三、改进了部分工作制度
工作制度就像国家的法律，是教师工作的准绳，是我们工作的依据。工作制度的制定是一个长期的过程，需要我们在实践中不断的改进。本学期，我们根据工作实际和各位教师的意见，对《教师教学考核方案》、《教师学术论文、著作和论文奖励方案》两个工作方案进行了进一步的完善。
四、取得的教学教研成绩
（一）在本学期伊始，我们就着手准备米玛次仁、李鹏、罗惠三位教师的市级赛课准备工作。开学第二大周，我们对三位教师进行了第一次听课、评课活动，集中全校相关科目教师对参赛教师参赛内容进行系统的梳理、修改；第三大周，我们对三位教师进行了第二次听课、评课活动，通过集体智慧对参赛教师的参赛内容进行了全方位的优化。第四大周，完成了三位教师的市级赛课。
“功夫不负有心人”，三位教师的努力没有白费：李鹏老师的《电能》获得二等奖；米玛次仁老师的《西藏人类的起源》荣获三等奖；罗惠老师的《平行四边形》被评为优秀。
（二）被派往陕西师范大学学习的张秋花老师，在学习过程中认真学习、刻苦钻研，毕业时取得了优异的成绩，不仅为个人争得荣誉，更是学校的骄傲，最重要的是张秋花老师的学习成果将会让学校的更多老师受益。
（三）6月27号协助完成了对王丽华老师上课过程的新闻报道采集工作。
一个学期来的教学教研工作取得了一定的成绩，但也存在着不足。由于多方面的原因，少部分教研计划不能很好地落实，还需要在今后的工作中协调安排好，以保证教育教学工作扎实有效地进行。
第12篇：【原创】中学教研室下学期工作总结
【原创】中学教研室下学期工作总结
2009——2010学年度中学教研室 下学期工作总结
本学期，我们中学教研室继续以“重过程、讲实效、求发展”为工作思路。以“提升自身素质，服务基层学校”为原则，以建设教师队伍，提高教育教学质量为根本。开展各项教学教研活动，取得了较好效果。 工作基本情况：
一．加强学习，提高自身素质及业务指导能力。
为了全面提高教研员听、评、导课的能力、业务研究能力、电脑实际操作能力。各学科教研员平日里认真研读专业理论书籍，深入挖掘课标、教材、分析各地中考试题，重点研析我省中考的命题方向及总体思路。多数教研员自行配备电脑，进行网络研修，相互学习交流。并能做到独立排版命制试题。使教研工作再上一个新高。通过本学期的自主学习，各学科教研员的听、评、导课能力更具实效性，业务指导能力更具深度和广度，电脑操作水平得以大幅度提升。 二．深入基层检查指导备课，推动教学顺利开展。
为优化教师备课，提高教师教学水平。学期初，我们组织各学科教研员，深入基层学校，检查指导各学科备课的数量和质量情况。对优秀的教案，教研员给予了客观而公正的评价，并与主管教学领导进行沟通。对于存在问题的一些备课，与相关教师面对面的交流，深受教师们的欢迎。通过指导使教师们真正明确了自己备课中所存在的不足及改进的方法。
三.开展“优秀教师学科划片展示课“活动，促进全市教师专业成长。
为给青年教师锻炼、展示课堂教学能力的机会；为给作课教师提供接受课堂教学指导机会；为提升基层学校业务领导听、评、导课的能力；为推动校际间课堂教学指导及管理方法的沟通和交流。我们于2010年5月24日——28日开展了为时一周的“优秀教师划片展示课”大赛活动。此活动面向全市25所中学，涉及12个学科，按区域分为6个片区，由学科教研员任团长，组成6个评委团，委员是从基层学校选拔的相关学科的业务主管领导。活动流程——每团积极深入片区，进课堂听课，组织教师说课，校领导评课，评委团点评，教研员小结。
本次活动深受各校领导及教师们的高度重视和欢迎。共计听课92节，参加评委评课的领导58人，基层学校参加点评的领导30人。深入课堂听课的领导及教师200多人。在听、说、评、导的过程中教师们对教学理念、教学设计、方法选择、课堂调控、师生互动等诸多方面都有了更深层次的认识和理解。对于自身教学水平的提高提供了最直接的最有效的方式。对于提高业务领导的点评能力也提供最直接的学习的平台。
通过此活动发现了一批优秀的年轻教师和业务主管领导。评选出28节优质课，5位优秀评委。同时也为校际间的友好往来搭建了桥梁。
四.深入基层学校进行考前指导工作。
应种羊场中学的邀请，副校长丁洪喜同志带领初三教研员，于5月13日到种羊场中学进行考前业务指导。教研员深入教研组与教师们面对面的交流与沟通，毫无保留地进行信息传送、指导。解答了相关学科教师疑惑的诸多问题。对下一步的考前复习做了较好的引领。
五．组织各基层中学积极参加四平组织的“学科特长生”选拔赛活动。
为有利的促进各校的教育教学质量的提升，为检测各学科教学水平的现状及拓展的宽度，为给学生提供一个展示的机会。我部室积极组织各基层学校参与“学科特长生”选拔赛活动。
认真制定活动方案、细则，利用3月（20、27日），4月（
17、20日）深入基层学校组织考试，初试结束认真组织批卷、录取、汇总、上报等各项工作。经过全体教研员的努力，此项活动取得较好效果。各校皆能结合本次活动的考试实际予以及时调控，使薄弱学科得以有效重视。同时活动中不仅挖掘了学生的潜能，更是给学生提供了足够的自信。
六.精心安排、组织各基层中学参加“全市初三联赛”活动。
为全面了解我市中学整体教学情况，查找初三教学存在的问题，推动初三总复习。在副校长丁洪喜的精心布置与安排下，我们开展了“初三考前测试联赛”活动。教研员从试题命制、组织考试、试卷评阅、成绩汇总、试卷分析、召开总结大会！无不凝聚着领导与教研员们的心血。通过这次考前测试，各校更加明确本校当前的教学现状，清醒地认识到所存在的不足，更明确了努力的方向，为中考取得更加优异的成绩奠定了良好的基石！
七．认真命制期中、期末试题、初三二次模拟试题，充分发挥学科导航作用。
期中、期末质量检查是学期教学工作中的重要环节，各校高度重视，也是教育行政主管部门评价各学校办学质量的依据之一。初三两次模拟为考前起到了引领作用。中教室各位教研员各负其责，认真做好各年级期中、期末初三模拟质量监控的试卷编制工作，根据新课程标准的理念指导试卷编制，围绕课标，贴近教材，靠近中考，认真分析，精心安排测查内容，考虑梯度，努力使试卷既体现课改精神的同时又符合我市教学实际。认真完成质量分析工作，为教育局的工作提供准确的数据，为教研室的教研工作效率奠定良好基础。 八．实行科研管理，加强科研队伍建设。
本学期中学教研室继续加强对教科研工作的领导和管理，倡导以课堂教学为核心的教科研课题的立项。加强科研课题的跟踪管理和指导，通过科研活动，提升教师的科研层次和教学水平。加强已立项的国家、省、市、县级教研课题的跟踪管理，指导课题研究.其中中央教科所“十一?五重点科研”课题《传统文化与语文教学》经过五年研究已经于五月份圆满结题。本课题的研究锻炼和培养了一批能够掌握现代教育理论，富有实践能力的骨干教师队伍。 存在的问题：
在深入基层学校开展各项教学教研活动过程中，发现了一些不足。
1.个别教师课改意识不够、知识储备不足；缺少创新精神。 2.部分教师缺乏课堂实际操作能力，课堂教学不能较好体现出实效性。 改进建议：
1.继续加强对教师的新课改的培训，引领教师向学科深度挖掘。
2.各校应继续加强校本培训，有计划、有针对性、有目的、多轮次的培训。
中学教研室的工作任重而道远，我们将在原有成绩的基础上，进一步总结经验，团结合作，与时俱进，努力工作，为我市教育事业的发展做出更突出的贡献。
中学教研室
2010年7月
第13篇：白沙民族中学教研室工作总结
白沙民族中学教研室工作总结
2012年秋季
本学期，我校教研室工作在校长室的领导下，立足当前新课程改革的新要求和新学期学校的工作安排及教研室的工作计划，紧紧围绕提高教育教学质量这个中心，以年级组、教研组为组织形式，立足课堂，围绕“集体备课、同伴互助、教师反思、资源共享”四个核心要素，充分发挥教研室“管理、研究、指导、服务”职能，规范有序地开展了各项教科研工作，现将所做工作总结如下：
一、校领导重视是搞好学校教育科研工作的有力保证。学校领导充分认识到教育质量是学校的生命，教学工作是学校工作的核心，教育科研是提升教师水平的载体，是提高教学质量的先导。在校长室的领导下，我校本学期的教科研活动基本达到了预期效果，主要体现在活动的实效性和有效性。这得益于校长室领导的鼎力支持，得益于我校领导始终把教科研工作作为学校工作的重要组成部分，并纳入学校的发展规划和学校每学年每学期工作计划之中，特别是符校长的高度重视，多次督促检查指导，并在教科研工作的投入等方面有所侧重，为教科研工作的开展广开绿灯。
二、开展形式多样的教研活动，常规教研活动开展扎实，取得一定的效果。
1、以教研组为组织形式，各部门领导、教研组组长能够深入角色，以身示范，充分调动了本组教师参与教研的积极性，展示了各科教学特点，推动了学校教育科研的进程。各教研组每次活动都有祥细
记录（包括时间、地点、考勤和内容材料等等）。本学期各科组开展活动次数如下：语文组24次、数学组24次、英语组12次、生化组10次、物理信息组13次、政史地组17次、体艺组11次。其中①集体备课：语文组8次、数学组10次、英语组5次、生化组2次、物理信息组5次、政史地组6次、图音体组5次；②上公开课：语文组8次、数学组7次、英语组5次、生化组5次、物理信息组8次、政史理组11次、图音体组5次；③其他活动：语文组8次、数学组7次、英语组2次、生化组4次、体艺组1次。特别是语文组和数学组，能够按本科组教研计划较有效地开展各项工作，不但开展、参加活动次数多，而且组长还带头上示范课等。获得了大家的一致好评，得到学校领导的认可，他们成为本学期六个教研组的示范教研组。另外，其他科组都能根据本科组的特点，开展针对性的教研活动，组长都能带头上示范课。另外如体艺组还组织了舞蹈队、球队进行训练等。
2、语文组和体艺组还根据我校“首届校园文化体育节”的有关要求，积极配合组织完成了“诗歌朗诵”、“师生书画展”和“趣味体育”和教务处、教研室组织的“课堂教学开放周”等活动。
3、积极完成教学论文或教学设计、勤写教学反思。通过检查除个别特殊情况的教师外，其他老师都能按要求完成教学论文或教学设计、教学反思数量任务。
4、领导带头参与教研活动。分管领导、教务、教研部门的领导都能以身作则，积极参与各科组的教研活动。如王广智副校长、吴永海助理、符传强教导、梁崇军主任曾多次推门听课、参与评课以及带头上示范课等。
5、充实了学校教研博客资源。各科组都能坚持每周的网络轮值活动，使学校教研博客资源逐渐丰富而充实。截止至1月20日，本学期上传资源数326篇，比上学期限234篇多出92篇。
三、加强教师继续教育培训和强化师资网络培训，提高教师队伍素质。
身正垂范，学高为师。为了适应新课改，真正提高教师教育教学水平，掌握多媒体现代教学技术，实现与时俱进，资源共享的工作思路。教研室安排了50岁以下教师和新进我校的教师的网络技术培训和测试活动。在培训过程中，大多数老师能积极参加和虚心请教。使每位老师都有了自己的博客，并学会了利用博客进行上传、下载资源，浏览、留言和评论。先后组织培训了：新进我校的教师的网络技术培训和测试、全体50岁以下教师的课件制作培训等活动。
教研室还积极组织和督导全体教师参加各种网络研习，如“国培计划”培训学习和学科网络研讨等活动。如语文、生物等学科的网络在线研讨，相关学科的老师都能积极参与，并发表评论和留言。另外，王腾副校长还主动报名参加“国培计划”的学习。这次“国培”我校共选送81名教师分别参加：“国培计划（2012）”—示范性远程培训项目骨干培训者、中学教师远程培训和初中班主任远程培训等三个项目的培训学习，合格率达100%，学习力（学习各项指标总评价）在全县10所中学占第三名。常言道“他山之石可以攻玉”。通过网络培训和学习，老师们在实践中探索，相互学习，取长补短，丰富了
自己的教学方法。为提高教研、教改质量奠定了坚实的基础，也为教学方法的多变注入了活力。
四、课题研究的持续开展。
根据学校工作计划要求，结合我校实际情况，我校语文、数学教研组在上学期承担的校级教研课题——《初中学生语文课前预习习惯培养的研究》和省级教研课题——《如何利用“互动式”提高农村初中学生数学计算能力》以及物理组承担的海南省有效课堂—— “导学案”模式的课堂教学试验。根据课题研究方案和计划，物理组也上交了阶段性总结。通过这个平台更好的激励我们的教师，不断提高教育教学水平。
五、参加各种竞赛和研讨活动。
本学期教研室注重宣传、鼓励老师参加各级举办的各种竞赛活动，这不但让老师把握机会锻炼自己、展示自己、体现自身的价值，而且为学校争得了荣誉。如我校陈海辉老师“参加2012年海南省中学数学青年教师课堂教学评比活动” 荣获二等奖；林何老师参加“白沙县2012年中学语文教学比赛活动”荣获二等奖。同时还认真组织学生参加各种学科竞赛活动等。我校学生参加“2012年全国中学生英语能力竞赛”获得海南省赛区二等奖2名，三等奖10名。
当然，教研室工作还存在许多不足之处，一些活动计划由于不确定因素而不能按时完成，如“同课异构”活动、“备课技能（教学设计）”的培训和每月教师网络学习的统计工作等。有效课堂教学的探讨不够深入，教师教研活、网络研习和继续教育学习的积极性不高等。
这些都力争在今后的工作中找出缺陷的弥补办法，使我校教研活动工作更上一层楼。
六、今后的工作计想：
1、继续加强教师的网络培训和研习、继续教育培训的督导。
2、协同教务处加强集体备课的检查力度。
3、继续加大力度对教师的信息技术、电子白板使用的培训。
4、督导教师整理近三年个人业务档案材料，并装订成册。
5、继续开展“同课异构”、“师徒结对”活动、“备课技能（教学设计）”的培训和每月教师网络学习的统计工作等。
6、督导各科组开展小课题的研究工作。
7、协同教务处组织九年级学生进行“培优补差”工作等。
2013年1月20日
第14篇：中学教研室工作计划
中学教研室工作计划
（2006—2007学年度下学期）
一、指导思想：
全面落实区教育局业务工作会议精神，以提高全区教师整体素质为宗旨，充分发挥教研部门研究、指导、服务、引领的职能，务实、创新地开展形式多样的教研活动，不断提升教师的专业化水平和教学质量。
二、主要工作和措施：
(一)、扎实开展校本教研，以教研促进教师教学水平的提高
1、学校应高度重视教研组、备课组建设，进一步完善校本教研制度，重点抓好四个活动。
（1）、集体备课
学校要确立“校本教研日”，使校本教研制度化。“校本教研日”可以是集体备课，重点是对教材的钻研、教学的设计、重难点的剖析和实践的反思等。也可以是综合教研活动，重点是理论学习、课例观摩、专题研讨等。
（2）、案例评析
案例评析式教研活动，是根据听课过程中感觉教师哪一个教学环节或是片段处理的好，把它拿出来与教师们一起分析研究，实现从理论到实践的转移。在教研时，先让老师把自己是“如何设计的？为什么这样设计？有什么效果？”说出来，然后全体教师进行评议。
（3）、课题研究
课题研究式教研活动是将教研与科研有机融合的教研活动形式，适用于课程改革中提出的具有超前性的，或者在短时间内难以解决的新理念、新方法的认识与实践,要求任课教师人人有学科研究专题，强化教科研意识，培养教师在研究状态下工作，促进教师专业化发展。
（4）、教学反思
在保证认真完成每堂课的课后小节的基础上，还要要求 教师将参加校本教研活动中感触最深的事、教育教学片段，通过案例的形式撰写出来，并和全组老师一起分享。同时教研组总结教研活动开展过程的得失，写出教研活动的报告。
通过教师的自我反思，就是想让反思成为教师的一种习惯，使教师能够在总结中提高，在借鉴中创新。
2、教研室在调研活动 中， 促进校本教研 扎实有效的 开展。按照教育局“要将下校指导制度化、程序化”的 要求, 教研室 计划于三月、四月份分别对九年一贯制学校、研训基地点校、及其它学校的集体备课、课堂教学、教研组活动情况进行学期 调研.下校期间教研员听、评两节课,参加一节集体备课或一次教研组活动,并对学科教师的教案、课堂教学、作业批改、学科专题研究及教研活动情况，进行评价反馈.引导教师高效备课、实效上课.协助学校加强教研组、学科组建设，特别是加强非中考学科任课教师的专业指导。
(二)搭建平台培养和选拔新课改能手.
1、协助基教科开展“创新杯”青年教师“课改之星”评比活动
2、区教研室于四月份开展新课程优质课评比工作,进行集中听评课和总结表彰。
3、各校开展教学设计，课件制作，教学案例分析，教学论坛，公开课等活动为广大教师提供交流和展示的平台，促进教师岗位练兵,提高教学技能.
（三） 继续深化课堂教学改革，提高课堂四十五分钟教学效果。在巩固课改成果的基础上，要全力解决课堂教学存在的三大顽疾：一是教师在课堂上讲得太多，不利于培养学生的自学能力；二是学生的课外作业太多，加重了学生的负担；三是每个学校都或多或少存在后进
生，许多任课教师和班主任都束手无策。学校教师必须转变观念，树立以学生发展为本的教育观念；必须转变教与学的方式，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力.
（四）、组织好文化素质测试工作。
区教研室本学期对各年级进行全员、全学科质量检测，
七、八年各一次，九年级两次。其中一个年级参加市教研室组织的全市质量检测。优化命题、测试、评卷、和试卷分析过程，促进教学改革和教学质量的提升.
(五）其它工作
1、协助基教科、市教研室完成有关工作。
2、加强对实验教学的指导与检查。
3、认真收集中考信息，研究中考趋势，做好中考指导工作.
（六）、教研室自身建设。
按照“内强素质，外树形象”的要求，教研员要研究课改，实践课改，为教师成长服务，为提高质量服务。每学期做专业引领讲座两次，听课不少于45节，上示范课一节，组织双周一次有效的教研活动。鼓励教研员在网上建立自己的主页，逐步开展网络教研.
第15篇：中学教研室工作计划
XX 中 学 教 研 处 工 作 计 划
（2011-2012学年）
2011-2012学年初，我校根据实际设立了学校教研处，作为一个新的部门，我们将以立足学校实际，以服务学生、服务教师、服务学校为宗旨，促进校本教研，紧紧围绕深化新课程教育课程改革与全面实施素质教育这一中心工作，充分发挥教研处在教学研究、教学指导与教学质量监控的工作职能，为此，制订以下工作计划。
一、指导思想
教育科研工作将以科学发展观为指导，以校本培训为抓手，以课题研究为载体，积极促进教师教育理念的更新，实现科研能力向教学能力、科研成果向教学质量的有效转化，促进教师的专业发展和学生各项素质的协调发展，为学校的可持续发展作出贡献。
二、工作措施
2011-2012学年，教研处工作重点是以常规教学检查、听课为切入点，深入落实科学发展观；以教师培训、教研竞赛为着眼点，紧紧围绕“有效课堂教学”这一中心，通过教学检查，教学竞赛，从中发现问题和寻找解决问题的方法，充分发挥教研处的“研究、指导和服务”职能。为此，拟从以下五个方面，重点开展常规教学研究工作。
（一）广泛、深入开展听课评课活动
1．推进有效教学研究工作，深入开展听评课活动。加强学科组对常规课堂教学的听课评课活动的检查落实，主要是有针对性的对本学科教学中的重点、热点、难点开展研究课类型的研讨，充分发挥学科组内各类专家、学科带头人在学科教学中的引领作用，促进全体教师的专业成长。
2．加强对集体备课与集体教研的过程性管理，将过程性评价与终结性评价相结合，提高集体教研的实效性。要求科组长、备课组长要根据在上一学期教学检查调研中发现的问题制定相应的听课计划和帮扶计划，重在帮助教师查找原因，尽快适应本校教学要求，提高本学科教学水平。同时，注意在平时的教学活动中发现问题，及时对学校的教学管理工作提出建议，提高我校教学管理水平。
3．充分利用上级教育管理部门组织的各学科调研、评课活动和论文、课件制作评比活动，组织学科组内教师开展有针对性的听课评课活动，并以此组织学科内专题研讨，加强组内教师对新课程、新教材、新教法的理解，达到提高教师课堂教学能力的目的。
4．各学科教研组内要按要求正常进行公开课、研讨课活动，试行在科组内或者备课组内开展“同课异构”教研活动。听课人员要认真对公开课、研讨课进行案例分析，使评课过程成为教学研究过程，促进教学水平的提高。研讨课要在学科组（备课组）的帮助下，从课堂教学实际出发，采用有特色的教学方法，努力提高课堂教学水平。各科组要在开学的第一周内把本科组一个学期的研讨课安排计划交到教研处备案。
（二）做好各项师资培训工作
1．开展以老带新的“一对一”结对工作
本学年，教研处既要做好2011年新聘教师高中新课程培训工作，还要继续加强与教务处在教学与研究方面的沟通和配合，拓宽以老带新的“一对一”结对工作的范围，从管理到课程安排上进一步提高以老带新的“一对一”结对的实效。具体落实和开展以老带新的“一对一”结对工作，争取在较短时间内，使全体教师的教学都能达到我校教学水平的要求。
2．开展交流活动
本学年开始，努力形成三级交流机制；一是教研处定期、不定期的参加科组、备课组活动，以检查指导为主的交流；二是教师之间以个案研究为主的交流；三是校际之间以切磋技艺为主的交流。
3.继续加强新课程理念的培训
以《XX中学高中新课程实施方案》为依据，以新课标、新教学大纲为指南，以教学常规五环节（备课、上课、作业、辅导、评价）为核心，根据学科、教师的特点，开展教学常规基本技能的提高培训，掌握新课程理念下教学常规的基本要求和一般策略，夯实、提高教师教学基本功，切实提升教育教学质量，并做好教学技能考核组织工作。
（三）加强课题的常规管理工作
根据课题管理的要求，提高课题管理的规范性和实效性，创建我校课题研究
管理特色，使我校的课题研究再上新台阶。本学年，教研处将以学校学科带头人的课题为重点，做好各级课题立项、课题研究工作和结题工作；试行制定《XX中学中学课题管理条例》，使课题管理从定性的感性管理变成可操作的定量的理性管理，使课题管理从自上而下的外在管理变成自下而上的内在管理；加强课题过程管理的民主化，让所有课题成员参与管理条例的制定，参与课题的考评（自评、互评）；加强课题管理的队伍建设，充分发挥教研组长和兼职教科员的作用，分工明确，职责到人，参与到相关课题的研究与管理过程中去；教研处将在每月不定期进行活动记录和资料收集的检查，学期进行课题研究工作考核；真正使课题的过程管理实现“参与式管理”、“评价式管理”和“反馈式管理”，从而形成综合型管理。对形式上挂名，实际不参与研究工作的教师不定期除名。
（四） 加强教育科研常规建设
1.为凸现学校科研特色，更好地为全校教师的专业成长服务，本学年，我们将组织相关人员，对本学年公开课教案、各年级各阶段的测试试题、各种竞赛活动的材料、论文等进行初步的归类管理，逐步形成《XX中学教案库》等各类资源库，并定期发送到学校网站进行资源共享。
2.根据本校教研处工作的需要，与学校网站管理部门通过版块调整和功能开发，进一步完善网站，使我校网站在服务于教师的专业成长的同时，也成为我校一道亮丽的风景。
3.根据学科实际，开展各类学科竞赛活动。本学年，教研处一是将协调县教育部门，组织学生参加各科联赛活动。二是根据计划，要求各科组开展如“演讲比赛”、“数学竞赛”等竞赛活动。三是在教师中开展“优秀课例评比”、“优秀论文评比”、“说课比赛”等活动，提高教师的专业水平。四是在学生中抓好各种兴趣小组活动的开展。
4.开展研究性学习活动。本学年，教研处将根据学校新课程工作要求，对学生的研究性学习活动进行较科学的管理，主要从选课、分组上报、研究过程量控、研究结果评价等方面着手，不走过场，将各个过程与指导教师的评价和学生的学分认定联系起来，从而真正做到有研究、有结果、有成效。
5.以课题引领教学研究，攻坚克难，促进“校本教研主题化、课题化”实施。根据课改的基本理念，以“课堂教学有效性研究”为全校课题研究总课题积极开展
课题研究，围绕学科教学的热点、难点问题，将研究与学科教研有机结合，提高学科教学研究的科技含量。各科组根据学科实际，在教研处的指导下，组织编写校本教材，提高学校校本教研水平。计划本学年编写1-2本校本教材。
（五）发挥学科带头人的作用
学科带头人作为学校教师队伍中的领头人，要在学校的教学、教研、教改工作中发挥领头作用，教研处作为管理组织之一，主要从是否开展课题研究、是否开展学科讲座、是否开展公开课、是否开展教研指导和是否开展指导青年教师等方面进行管理，从而提升全校教师的教学教研水平。
2011-9-5
第16篇：学年第一学期中学教研室工作总结
2013-2014学年第一学期中学教研室工作总结
2013-2014学年第一学期中学教研室工作总结
逝者如斯夫，我们又迎来了2014的脚步声，回顾一学期的工作，教研室能按照学校工作计划，本着校本教研来源于教学，服务于教学的原则的教育教学指导思想，认真落实教研工作计划，完成了工作。
一、夯实校本教研打造高效课堂
1、扎实开展校本教研，为打造高效课堂夯实理论基础
观念决定行为，行为决定方法。本学期教研室加大了校本研训督查力度，与主管校长、教务处不定期对各教研组开展研训活动进行了抽查，并参加了各学科组的校本研训活动。本学期的校本研训活动在学习时间的保证上，及学习的质与量都有所提高。
“教师成长=经验+反思”，教师成长过程应该是一个总结经验、捕捉问题、反思实践的过程，教学反思已成为教师由经验型教师转变为研究型、专家型教师的必由之路。本学期我们检查电子教案和开展同课异构教研活动时都重点检查督促教师认真写好教学后记，教研室对所有教师的同课异构教学反思进行了认真的批阅。教师的认真反思也为积极撰写教师自己的学科教学论文准备了第一手素材，本学期教师的教学论文上交县教研室120多篇，较以往在数量上有较大的提高。大部分教师都完成了教学论文撰写的工作，很多教师用自己的教学素材来进行反思研讨。当然也有部分教师网上抄袭，违背职业道德的行为发生。
积极开展了教师跨学科，跨年级段，互相听课，相互交流。本学期组织了新调入教师汇报课，外出学习教师汇报课及职称汇报课、同课异构等多种讲课活动，各组教师能积极参加听课并评课，上观摩课的教师都较认真按照教研室的要求完成评课稿，并做好听课议课评课工作。
2、认真积极做好课题实施工作
本学期我们继续开展好学校州级“三步两主导学导控高效课题”实施工作，召开了教研组长工作例会和课题组成员工作会议，讨论研究进一步开展好我校的高效课堂工作。我们的工作重心也往适合我校高效课堂的学科模式倾斜，出现了卢光茹老师上的作文课，雷秀娟老师的先学后教导学白话文自学研讨模式（情境导入---初读课文---再读课文---研读课文---拓展迁移---作业布置）、张新霞老师的师精导模式、八年级物理实验教学流程（温故知新---激趣质疑---实验探究---互动研讨---分析解疑---继续实验探究---提高）等。这些精彩的课例是我校高效课堂实施工作的缩影。11月12日，校教研室主任率学校课题组部分成员参加了在博乐州实验中学进行了为期2天的自治州高效课堂教学模式与研究课题的中期工作报告，并代表学校课题组进行了学校课题中期工作报告，接受了自治州同行的课题质证。
学校的校本小课题马静老师主持的州级课题，教研室给予了指导，课题顺利通过了自治州的课题验收，顺利结题。
二、聚焦课堂大力开展同课异构教研活动提升教师教学素质能力和水平
基于我们督查公开课开展情况及各教研组反映公开课不能较好有效实施情形下,本学期教研室及时制定了精河县初级中学同课异构教研实施方案,在主管校长和教务处的大力支持下,从十月底到十一月中旬为期一个半月的时间,我们对全体汉语言任课教师在规定的时间规定的教研组按指定的课同学科所有教师从备课、磨课和评课和教学反思撰写全员参与，开展了同课异构教研活动。整个活动除一位历史教师没按要求参与活动，其它所有的任课教师全部参与了教研活动。此项活动可谓开展的扎实有效，对教师教学素质、教学能力和水平可以说较好地提升，也受到了老师的认可和欢迎。七年级语文学科集备组在工作总结中这样写道：开展同课异构教研活动有4大亮点：（1）全员积极参与，认真备课、授课、评课；（2）激活了教师的潜能；（3）体现了“实”与“活”的结合；（4）课改理念有了更大的转变。参加自治区送教下乡教研活动献课的王伟玲老师这样写道：同课异构仿佛不一样的春天，江南江北独特风貌，相同课文不同的色彩，同样的收获。充分显示了老师们不同特色的教学智慧。张新霞老师认为：教研活动处处从细处入手，无论备课、上课和评课做得很扎实。因此效果是明显的，不是走形式的，而是真实的、生动的、鲜活的、有亮点的。
我们开展的同课异构教研活动与同课异构理论依据：“一切都是手段，对话才是目的。单一的声音才是什么也结束不了，什么也解决不了，两个声音才是生命的最低条件，生存的最低条件”（巴赫金）是合拍的。同课异构实现了老师之间更深层次的对话，在对话中教师的生命质量得以提升，精神得以解放。教师在鉴赏中寻找差异，在比较中学习特性。
同课异构教研活动开展也是我们高效课堂课题研究有了更深更细地进展。高效课堂模式化研究从学科模式细化到了课型模式研究。如雷秀娟老师参加了学校派出到沙湾学习江苏洋思中学的高效课堂教学会议。将其先学后教理念与导学相结合，上了一节先学后教导学白话文自学研讨模式（情境导入---初读课文---再读课文---研读课文---拓展迁移---作业布置）的汇报课，此课导学指导条理清晰，层次分明循序渐进导引学生学习，极大地发挥了学生的自主学习。八年级物理实验教学流程（温故知新---激趣质疑---实验探究---互动研讨---分析解疑---继续实验探究---提高）等。这些精彩的课例是我校高效课堂实施工作的缩影。
活动中对高效课堂的理念认识也有了我们教师自己的有理论有高度的认识。雷秀娟老师认为：对高效课堂的重新认识，就是高效课堂中的高效是善用慎用多媒体。高效是思维的课堂而非浮动躁动的课堂；高效是全体学生积极参与的课堂而非围起来坐的课堂。花架子再多，没有效率一切都白费。数学七年级集备组在精心备课方面，落实目标贯穿贴近学情宗旨，采取四个多想（多想教学目标应如何确立；多想教材该怎样使用；多想学生已有水平；多想运用何种学习方式）在实施高效课堂教学中力求创新：一堂课力争学生参与教学活动时间不少于二分之一，切实实现高效课堂，达到学生素质高、能力强、成绩好目标。高效课堂实施中关注课堂教学评价：，老师关注学生多了，关注学习过程多了，关注创新多了，鼓励学生主动学习注重自我反思多了。数学老师熊金荣老师：反对以“尖子效应”现象掩饰主体全局；英语老师乌兰：关注学生弱势群体，从最后一名学生做起，唯有“水”涨才能“船高”。化学老师周晶：不要怕问题。学习的过程是发现问题，解决问题的过程；不求一个进度，但求一个结果；任何一个同学也不要闲着，总有一个问题适合你，找准自己的“生长点”，逐步提高，不要盲目提高，贪高求快。 我们开展的同课异构教研活动，也为本学期自治区在我县开展送教下乡活动合上了拍，区送教活动的主要形式也是同课异构。本学期 我们认真重视指导了语、数、外的王伟玲、张云、王严三位老师的同课异构课，他们代表我校、我县参与了同课异构教研活动，与区送教专家们同台献艺，在全县的同行面前做了较好的展示。教研室、教务处也较好地完成了自治区在我校开展的送教活动。 本学期教研室也认真组织，完成了自治州兼职教研员对我校英语教研工作的指导检查工作。
三、以人为本，强化两支队伍的培养和建设 1．指导管理好组长阶段 顺畅管理渠道
教研组长是学校的基层管理者，在教育教学管理和执行工作中起着非常重要的作用。强化了组长队伍的建设，坚持开好每周一的工作例会。对组长如何开展好教研活动，怎样管理好教研组等进行了指导，对教学中出现的问题及时进行研讨，对工作及时进行布置安排，使工作做到了有计划、有重点、有安排、有落实。管理工作上做到了上情下达下情上送，管理渠道得以畅通。
2．强化教学常规工作、确保教学秩序和质量
本学期和学校教学常规工作要求，加大了督查力度，让他们在教学切实落实到实处。曾多次与教务处对教案进行抽检，以达备课教案规范化。开学伊始、期中和期末针对教学计划的制定、实施等方面做全面重点的检查。学期中加大了听课、上课、评课、作业批改及教辅使用诊测情况等抽检力度，对检查出来的问题及时进行反馈，并加强了第二次备课和教后记的督查力度。常规工作中，老教师认真钻研教材，探讨教学法，教案书写认真规范。常规工作规范化，保证了教学正常开展，教学质量在有序中得以提升。
四、认真完成好教师教学工作阅卷、评估工作
考试是学校的常规工作，也是体现老师工作价值的重要参照物。认真安排好了期中、期末阅卷工作并加以组织实施，圆满地完成了工作，较好地体现了公正公平。让广大老师满意，让学校满意。完成了九年级教师实施中考教学质量奖，对全校教师完成了教学质量成绩考核计算工作，这牵涉到对每一位教师的工作加以认定和评定，出不得差错。设计了公式，对大量数据进行了认真细致的计算。完成了今年晋升职称教师的教学成绩考核及晋升职称汇报课的考核工作。这些工作让广大老师满意，让学校满意，对教师强化质量意识起到了较好地作用。
以上工作总结有不到，还望批评指正。
第17篇：中学—学年第一学期教研室工作总结
中学2015—2016学年第一学期教研室工作总结
中学2015—2016学年第一学期教研室工作总结
一、常规教研活动（完成情况）
1.学期初统一部署各教研组工作（活动）时间、地点
2.教学活动（任务）：每个教研组常规教研集备活动10次
（包括：公开课听评课、教研集备活动、传帮带活动、教学业务学习等4项）
3.教研工作完成情况（各级一个学期10次活动，除听评课活动形式外，形式呈现多样化，并有一定创新如：各组的磨课活动、微课堂尝试、数学组教研形式的创新等等）
★本学期完成的集备重点：
① 课堂教学重点环节观察：教学反思（反思教学效果），并在集备过程中予以体现
② 兴趣小组活动（音乐组提交活动计划---合唱队及“十佳”歌手比赛；初、高中语文组开展了“书法比赛”及征文比赛。）
③ 本学期共有4对教师参加“传帮带活动”：黄永生/刘秀云、戴增英/薛文芳、陈健燕/余曦、倪必勤/林芳
④ 规范各项教研材料缴交及上传要求（学校网络硬盘资源库建立及资源共享）
4．教研室参加各组教研活动共计27节，累计走访听取了14个组教研集备工作。
二、本学期教研室及各教研组工作新举措（含教科研工作）
（一）教研组工作例会------工作汇报制度建立
共举行四次例会（2015.10.12\\2015.11.9\\2015.12.7\\2016.0.4）
由初\\高中组语文\\数学\\英语六位组长就教研工作做汇报与交流。
（二）“汉字听写”大赛工作开展情况
1.在初一初二年级举办“汉听”大赛培训工作，安排培训课程表（由初中语文组负责实施，共涉及两个年段12位教师）
2.期中考试纳入考试科目，由此选拔出5位同学参加xx片区选拔比赛，最后选拔出初二4颜艳同学参加市级培训与比赛
3.入围全市前80名参赛，最后未能进入下一轮（代表xx市参加福州市选拔）
（三）教师专业技能提升
1．选拔教师参加xx市教师技能大赛
12月24/25日，经xx市教师进修校确认，我校共有四位教师入围市教师技能比武大赛。（生物组：莫亮亮、体育组：吴长德、数学组：钟秀洪、物理组：刘凤娥），相关组就参赛课进行了卓有成效的磨课活动。
2．选拔教师参加市级同课异构教学活动
9月---12月，共计派出参加该活动教师达7人次（谢威星、刘秀云、姚万宝、朱华燕、陈惠、马荣海、倪必勤）
3．本学期外派参加教研活动人次
2015—2016年度（上）共计派出参加教研活动人次：147人次
4．12月14日，召开校年度教学经验一得交流会（由xx等7位老师参加交流）
5．2016年1月申报市教育局市骨干教师认定----教师10人次
（四）教科研活动
1．参加xx市“十三五”2016年度课题共计申报三组次：语文（xx）、英语（xx）、综合/英语（xx）
2．微课入课堂实践暨微课题研究
开展课堂教学微课设计活动：12月30日，物理组完成一次校本培训任务----微课入课堂活动（由市进修校与元洪高级中学联合“送培送教”下乡）
3．为学校教育发展大局谋篇布局，教研室本学期为学校工作大局撰写三篇专稿------‘校论’。
三、高中学生研究性学习工作
研究性学习以课题评价形式评价。学生每学年中至少完成一个研究性学习课题任务。研究性学习立项，需有专任教师指导，此项工作由蔡建彪组长具体负责。其中高一学生研究立项工作以一学年为准，高二学生研究性学生分上下半期，各一个课题。（参加指导的教师以高中
一、二年级老师为主）
四、教师专业培训（继续教育部分）
1.本学期安排了初级教师、中级教师及初中高级教师培训工作（报名及培训开展）
2.高级教师培训工作待省教院统一通知与安排
xx中学教研室
2016-1-15
第18篇：教研室工作总结
创新方式 推进改革 促进我县教学教研又好又快发展
——2010年罗山县教研室工作总结
2010年，在教体局党委的正确领导下，在全室工作人员的共同努力下，我们坚持用科学发展观统领教学教研工作，以开展创先争优和建设学习型党组织活动为契机，以全面推进素质教育为目标，以促进全县中小学教育均衡发展为重点，以“大力提高教师专业化水平”为主线，以深化课堂教学改革为抓手，加强教学管理，落实有效教研，坚持教研创新，充分发挥教学研究、教学指导、教学管理和教学服务四项职能，不断加强作风建设，不断提升教研工作水平，出色完成各项工作任务。
一、取得的成绩
一是高考成绩再传捷报。2010年，罗山高中考生何文君以645分夺得河南省文科状元。罗山高中汪秉忠以644分成绩位居全市理科应届生第一名，何文君、吴蕾、吕婷婷、吴俊超成绩分别位居全市文科和理科前列，被北大、清华录取。全县本科进线4658人，进线率高达56.5%，再创历史新高。为此，市委、市政府向罗山高中发来贺信，并予以通令嘉奖。
二是课题研究再结硕果。我县教研室被教育部批准为重点课题实验区；有三项省级课题顺利结题，有二项课题获省成果
二、三等奖，有二项省级课题立项，有三项市级课题立项，县级32个课题结题，分获
一、
二、三等奖，有56个课题立项；杜郎口经验在我县普遍开花。
三是课程改革不断深化。基础教育课程改革均衡发展，我县刚刚迎接了省义务教育均衡发展先进县检查验收。高中课改初显成效，在市教研室组织的高中新课程跟踪培训会上，各科都有我县教师作课。周党高中在全省高中课改样板校经验交流会上，作为一般高中唯一代表作典型发言，其经验得到省教育厅领导及省市专家的充分肯定。 四是课堂改革成绩斐然。教研员全年公开发表教研论文近30篇，其中仅毕延威同志在《福建教师》、《教育时报》、《师道》、《北京教育》等报刊杂志上发表论文13篇。全县共有30多人次获省市优质课一等奖。实验小学教师余锐应邀在全省实验研究会上作观摩课，获一致好评；潘新初中数学教师刘浩、莽张初中生物教师郑伟、罗山一中英语教师王福云、南街小学数学教师杨蕾、第二实验小学英语教师顾玲俐代表信阳市参加河南省优质课大赛荣获
一、二等奖。
五是学科竞赛成绩突出。在全国高中数学联赛河南省预赛中，我县有80名学生获一等奖。在全国高中物理奥林匹克竞赛中，我县有33名学生荣获河南赛区
一、二等奖。
上述成绩的取得是上级教研部门指导结果，是学校领导教师奋斗的结果，同时倾注了我们的心血和汗水。
二、主要工作及做法
1.深化课程改革，落实素质教育。一是全面落实基础教育课程方案。我们严格执行国家课程计划，认真督查各学校的课程开设，指导各高中制定选修课程规划。在教学检查与视导中，将课表及小科备课、作业设置等作为必查内容，有针对性地加强薄弱学科的听课和教师辅导培训。全县初中举行地理、生物会考，由教体局抽调各股室人员监考，统一阅卷，结果通报全县，以此敦促全县各初中开全课程。小学分上下两期开展全县小学科送教下乡活动，促进了薄弱学科的教学。组织开展了全县中小学生的书法、绘画比赛活动，并向省市推荐优秀作品。二是稳步推进全县高中新课程实验。成立了全县高中课改领导小组，下发了课改指导意见。积极参加各级高中新课程改革培训，今年3月高中教研员和高中业务校长参加了省教研室举办的新课改背景下的高三备考研讨会，并多次参加省市课改培训会。暑假期间，我们对全县高
一、高二教师进行新课程培训，通过课例示范，专家评课，各科教研员作学科专题报告，为我县高中课改和高三备考提供了可借鉴的范例。各学科还分学段开展全县集体备课活动，推荐骨干教师做示范课，统一各科的教学进度、内容、标高，并做好了课改背景下的高考备考的各项准备工作，努力实现新老高考的平稳过渡。
2.推进课堂改革，创造本土经验。一是教体局党委高度重视。将课堂教学改革作为全年中小学教学工作的重点，出台了文件，召开了会议。二是全面推进杜郎口教学改革实验。在市宋基中学现场会之后，我县行动积极，在七所试点学校的基础上，初中已经全面铺开，小学召开了全县现场观摩研讨会，正积极推进。三是高中全面启动课堂教学改革。确定罗山高中和周党高中为全县高中课堂教学改革示范校，并于11月在罗山高中召开了高三备考暨课堂教学改革现场会，罗山高中和莽张高中分别做了“六步一核心”和“开放探究教学法”课堂教学改革经验交流。四是结合实际，创新教学模式。小学语文、数学依据杜郎口经验和尝试教学法，开展“自学尝试——汇报交流——拓展演练”三环节教学，小学英语研究并推广“三环六步”教学法。初中各学科正在改进并尝试新的教学模式,即“三循环五环节”教学模式；试点学校的改革实验逐步趋于理性和成熟。各学科深入研究，形成各自特色，创造了本土化经验。五是初中语文、数学、英语学科组织全县各初中教师60多人参加了市杜郎口教学现场诊断研讨会，与会教师大开眼界，获益匪浅。六是朱堂初中数学教师韩茂海坚持课堂教学改革实验，教学自成风格，教学成绩突出，在全市课堂教学改革表彰会上，他作为农村学校唯一的教师代表发言，引起极大反响，受到市教研室的高度评价和与会者的一致好评。
3.围绕主题教研，开展系列活动。一年来，教研室依据教体局“关于开展促进教师专业成长主题活动的年度工作意见”的有关精神，创新思路，狠抓落实，开展了系列“主题年”教研活动。先后组织了小学各学科教材培训、英语教学简笔画培训、乡镇教研员和局直学校业务领导培训、中小学新上岗教师培训、初中业务副校长教导主任培训、政史地教师培训；举行了小学薄弱学科送教下乡、现场备课评比、教师普通话朗诵比赛、全县各学段优质课展评、教科研论文评比等活动。这些活动的开展，有利于教师专业化水平的提高，培养了教师，锻炼了骨干，促进了教学。
4.创新常规视导，落实有效管理。教学视导是落实常规最有效的管理手段之一。一年中，我们对高中进行了五次全面视导，对初中进行了两次全面视导，对半数以上的农村小学进行了一次全面视导。各学段的视导都有不同的重点、方法和要求。每到一校我们都认真听取学校领导汇报，全面检查教学常规落实情况，深入课堂听课，召开学生座谈会，深入教研组与教师共同研究，及时向学校领导班子、学科教师反馈视导的意见和建议，同时为学校管理献计献策。高中学段把常规视导和个性视导结合起来，把问题视导和提高督导结合起来，及时把视导总结和教研员的学科小结挂在网上，通报全县，召开有教体局主要领导参加的视导反馈会，对全县各高中产生较大的震撼和影响。初中、小学学段将常规视导和薄弱乡校视导结合起来，将城镇学校视导和私立学校视导结合起来，并将检查结果进行汇总通报，提高了学校领导和教师落实常规教学的自觉性。全年教研员人均听课120节以上，召开大小座谈会、反馈会人均超过20场，组织全县性学科大型活动3次以上，拟发《教学通讯》58期。各乡镇中心校和初中对教学常规实行月查月报制，发现问题，及时整改。当前，我县中小学教学常规管理规范，常规环节落实到位。
5.强化质量意识，突出评价功能。教育教学评价机制的建立和完善是基础教育改革的重要内容之一，也是教科研领域的一大课题，为此，县教研室十分重视教学评价机制的建立。一是重视学校教学工作评价。我们以常规视导为主要形式，督促学校和老师落实教学常规，全方位督查、评估学校教育教学工作。以突击检查和抽查为主要形式，每年均对部分乡镇学校进行一次教学突击检查，把成绩和问题及时通报。制订了《高中、初中教育质量评估方案》，每年对全县高、初中的高考、中考质量进行评估、表彰。二是强化教学管理者的评价。我们制定了《关于对有关人员履行教学工作职责情况进行评价的意见》，每学年对中小学校长、业务副校长和乡镇教研员履行教学职责的情况进行量化考核，将考评的结果及时向局领导汇报，并通报全县。学期中，对校长及教研员的听课记录进行突击调阅，并汇总通报。三是狠抓期末终结性教学评价。期末统考时，我们狠抓考风考纪和试卷保密，确保考试成绩真实可靠。高中阶段按照市教研室的要求，认真组织统一考试，统一评卷，统一质量分析，规范操作，跟踪评价。四是突出对高、初中毕业班的管理。定期召开毕业班工作会，研究高、初中备考复习工作。加大对高三尖子生的培养力度；开展班主任论坛等专题研讨活动。每轮复习，高中各学科教研员及时撰写复习备考指导意见，以《教学通讯》的形式下发到每位高三老师的手中，统一学科备考复习的指导思想、方法、过程及模式。积极开展学科个性教研，适时召开备考研讨会，挑选优秀教师现场作课、说课、评课，提高了我县高考、中招备考的有效性。初中各中考学科均建立了学科复习样板校，探索把杜郎口经验与初中备考有机结合起来，把减轻学生负担、提高课堂效率作为研究的重点。五是有效监控非毕业班教学。先后举行了全县七年级政治、历史和八年级语文、英语抽考，八年级地理、生物会考和抽考，七年级学情调研考试等。每次调考成绩均向教体局党委成员、有关股室及各中小学通报。我们积极探索并完善多元评价机制，引导全县中小学普遍重视教学质量，极大增强了教育教学管理的实效性。
6.抓好课题研究，推动课改发展。2010年，我们突出抓好课题的培训、立项和管理，引领教师专业成长。我们依据《罗山县基础教育教学研究课题管理办法》，召开课题实验培训会、各级课题开题报告会、中期评估交流会，同时开展课例研究、问题研究，通过课题的立项、培训、实验、中期评估和结题表彰，提高了广大教师的专业素养，有力地推动了课改向纵深发展。 7.创新教研方式，加强网络教研。网络教研是推进教研工作，提高教研效益的重要途径。为此，我们在市教研室的指导下，将其推入规范化的运行轨道。一是完善教研室网络交流平台。我们不断丰富教研网络内容，教研室的文件、通知、工作总结、评比通报、培训材料等均在网页上公布，加大了网络服务教学的力度。二倡导教研员建立个人网上空间。各科教研员都建有个人邮箱和博客，利用博客撰写教学教研方面的经验文章和听课感想等，为教师解疑答难。小学数学、初中语文、数学、理化生还建立了学科网站，在网上发表论文、讲稿、课件、教学案例、课堂实录、说课案例、师德报告、专题性学习、中招模拟试题和质量分析报告等近千篇文章和教学信息，点击达30多万人次。三是开展网上论文交流评比活动。为加大网络教研的力度，我们改变过去教科研论文的评比方式，要求所有参评的论文从互联网上发送到教研室教研员的信箱，然后由学科教研员整理，集中在网上评阅，并在网上公布评比结果。此举有力地引领了广大教师和各乡镇教研员学习掌握和运用网络技术开展教研工作。四是利用农远教设备，开展校本教研。通过教研室的引导和指导，各乡校充分利用农远教设备，开展教学教研工作。目前，80%以上的中小学校均连接了互联网，很多农村小学建立了多媒体教室。网络教研增加了内容，加快了节奏，有效地服务了教学，逐步为全县广大教师所了解和接受，正悄悄地改变我们的教研方式，深受基层学校和老师的欢迎。
8.加强作风建设，树立标兵形象。加强教研自身建设，不断提高自身修养和教研水平，是我们始终不渝的追求。在学习上，我们积极参加教体局组织的创先争优和建设学习型党组织活动，围绕政治与业务学习，每位教研员认真撰写读书笔记和学习心得。教研室年终对教研人员的政治和业务学习情况进行评比，对优秀者进行奖励，积极支持教研员外出学习，激励教研员通过业务学习提高自身素质。本月还拟定开展全室电脑技术和评课比赛，以此提高教研水平。在作风上，我们一切从务实、高效出发，杜绝弄虚作假和工作漂浮的现象，我们明确提出，每一个教研员在单位是标兵、在学校是形象。坚决落实“五禁止、十不准”和罗山县教体局十条要求，充分发挥党支部和领导班子的带头作用，树立教研人员的师表形象。在管理上，我们及时对教研室的各项规章制度进行了修订完善，既做到以人为本、充分发挥教研员的主观能动性，又做到用制度规范人、约束人。在工作中，我们坚持把常规和创新结合起来，立足学校，立足课堂，立足教研组，工作不分份内份外，早出晚归，很多同志经常放弃节假日、双休日，加班加点，常年满负荷工作，有的是常年抱病坚持工作。大家心系教学，情系教研，团结协作，为我县教学教研辛勤耕耘，无私奉献。
三、问题与思考
一年来，我们虽然取得了一些成绩，但与局党委的要求和教育形势的发展还有距离，同时我们也清醒地认识到存有一些亟待解决的问题：一是教研员忙于事务性的工作多，业务学习时间、空间不足，理论水平有待于提高。二是教研经费短缺制约了教学教研活动的广泛深入开展。三是从全县看，课堂教学改革成效仍不够显著；高中地理、生物、通用技术等学科教师不配套，影响了课改的深化；学校层面的教学改革、教学研究的特色没有真正凸现。四是全县各学校的教研、教学管理还存在着一定的不平衡性。
新的一年，我们将在教体局党委的领导下，进一步解放思想，更新理念，转变思路，深化改革，立足教学常规管理，创新教研方式，加大课堂教学力度，狠抓薄弱学校学科教学，促进教育均衡发展，突显课程改革研究、指导这个主题，紧紧抓住提高教学水平，提高教学质量这个目标，为办好全县人民满意的教育而不懈努力。
第19篇：教研室工作总结
2014-2015学年度第一学期教研室工作总结
一学期的教研工作已经结束了,回顾这一学期以来,在学校领导的大力支持和直接领导下,在全体教师的努力配合下,教育教学工作再上新台阶。我们紧紧围绕教研先导，教学为主,育人为本,全面发展的指导思想,结合我校的教学特点和现有条件,圆满地完成了本学期的各项任务，现将工作总结如下：
一、继续完善教研室常规建设，开展各类教研活动
1.本学期，教科室继续实施“学校教科研领导小组——各教研组组长——组内成员”的分级管理体系。学校教科研领导小组由分管校长冯俊文，教研室主任冯龙、副主任郭孟奇负责学校教研室的工作安排与实施；各教研组组长由学校各学科的优秀骨干教师担任。
2.做好学校教育科研资料的档案整理工作。校教研室在学期初制定本学期教研计划，各组也相应制定计划和活动安排表。
3.做好各个年级教科书、教辅资料和教师用书的发放统计工作。4.按计划，每位教师两周交一次高考题，收上来的试题都由相关人员做详细的登记工作，对于由于各种原因没能按时交的教师积极督促。
5、倡导全校科任教师积极地参加各级各类教研课题，并能有质量地按时结题。全校申报踊跃参加省市级重大课题和靖边县教科研微型课题。
6.电子备课室也能按时向老师开放，并做了详细记录。
二、加强科研队伍的学习与培训，提高科研层次。
教科研工作的主体是广大一线教师。教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。为了帮助教师在新课程改革实验基础上进一步提升,我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。本学期，教研室先后选派多名教师参加各级教研培训，如：12月中旬派李涛、孙念婷、张峰等参加“陕西省2015高三复习备考研讨会”，通过参加和组织各种培训与研讨，要求教师外出听课要认真做好记录，积极参与讨论。听课结束后，对所听的课进行总体的评析，外出听讲座要对所听到的观念、做法及时进行梳理与传达，由此来提高教师的综合素质和业务能力。此外，还组织各年级教师到兄弟学校靖中听观摩课，积极学习并灵活运用。
三、广泛开展校本研修，努力提升科研成果。
1、以高效课堂为依托，加强各教研组的教研活动。
在教育科研活动中，充分发挥了教研组长的作用。要求每个教研组长认真组织集体教研活动，每周活动一次，定时间、定地点、定开课人员或讲座人员。采用“教研组定内容，个人钻研备课和上课、集体讨论、深化吸收，形成共识”的操作程序，取长补短，集思广益，以点带面，使新课标的理念和精神落实到具体教学过程中去。本学期各组都进行规范的有质量的教研活动。教师也积极参与公开课活动。语文组的组长韩瑞做好表率作用，她的课改实验课《边城》让本组和听课的教师都受益匪浅。同时英语组的乔娜老师、数学组的张晓丽老师都就新课改理念在课堂上具体运用展示自己的见解。这学期教科室通过深入课堂，展示了很多节教学研讨课让教师多方面展示自己的教学思想和教学风格，也为老师们搭建了一个教与研的平台。多数老师能积极参加听课、评课活动，并提建议，自我反思，实现了资源共享，优势互补，共同进步的目的。 四．存在问题与今后努力方向
教科研是每个教师身体力行的事，只有教研相结合才能有效地提高自己的业务水平，才有可能使自己成为学习型、研究型甚至专家型教师。那么如何才能最大限度地调动广大教师的教科研热情，如何才能将一些特定的、专项的教科研工作交与适合的教师，教研室与教师之间怎样才能形成一个上下畅通的渠道，以及如何使教科研活动规范化、上质量、上档次，是下学期教研研工作的落脚点。
苏霍姆林斯基说过，“思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。”我们始终相信，只要不怕困难，正视问题，只要有求实的态度、不断进取的信心和对教育的执着，我们学校教育科研的明天就会更加灿烂。 2015.1.22
第20篇：教研室工作总结
二0一一年教研室工作总结
盐湖区教研室
一年来，我区教研工作在上级业务部门的具体指导下，以科学发展观统领全局，强化服务意识，提升教师素质；聚焦课堂教学，加强教学研训；注重活动开展，力求全面发展。一系列行之有效的举措，切实提升了我区的教育教学质量。现将一年来我区教研室工作总结如下：
一、健全机制，强化管理，抓好制度建设
1、强化教研室内部管理制度。多年来，我区教研室一直坚持年初制定盐湖区教育局教研室工作要点，年末进行全年工作总结。每月月初下发工作安排，以《教研动态》形式进行工作小结，并下发各校。为全区管理制度规范化树立良好示范形象。同时，我们还注重加强教研员队伍的自身建设，提高研究水平与服务质量，力求做到高站位决策，低重心运行，走动式管理，近距离服务。切实履行了教研室教学研究、教学指导、教学服务、教学管理、教学评价的职能。
2、明确各级领导工作职责。为营造上下一心、同心同德搞教学的良好局面，力求各级领导齐心协力抓管理。一直以来，我区教研室坚持学期初给各区直校长、中心校校长、教研室主任、中学校长、城区内小学校长等下发由教研室加盖公章并签明日期的听课本，年终教研室组织人员下校进行检查评比，督促领导深入一线听课抓教学。一年来，各中心校和所辖学校校长均能深入一线及时督导检查教学中出现的问题。目前，全区上下各级领导已形成了懂业务、善管理、能教学、好研究的整体团队。
3、规范学校教育教学行为。为进一步贯彻落实盐湖区教育教学工作会议精神，落实常规教学管理，规范学校教育教学行为，确实把狠抓管理，提升质量落到实处，根据运盐教函[2011]111号文件的安
排，本着“依据标准、实事求是、客观公正”的原则，区教育局于12月中旬分三组抽查，采取听、查、看、访等多种形式，对各校长深入教学与加强管理、教科研工作、贯彻教育方针、执行新课程计划、开展教学工作等方面的情况进行了全面详细的检查。
4、做好各学段（组）安排部署。区教研室是全区教学质量的管理、考核和指导部门，我区教研室坚持以教学指导和提高学科教学质量为中心工作，明确职责，强化职能，着力提高全区教育教学质量。
2月23日，盐湖区教育局小学教学工作会议在教育局五楼会议室召开。各中心校教研室主任、区直校、民办校教学副校长等50余人参加了会议。小学教研室相永革主任，就2010年全区小学教学工作进行了整体回顾与总结，充分肯定了大家一年来的辛勤工作。同时结合教育部2011年工作要点，针对我区实际，对全区2011年小学教学工作，从加强管理、关注课堂、减轻负担、促进均衡、服务基层等方面做了周密的安排与部署。局工会主席、教研室主任邢世杰同志进一步强调了教学工作是一切工作的重中之重，要求大家尽职尽责，做好本职工作，搞好我区小学教学工作，办人民满意教育。
2月24日，初中教研室组织召开了新学期全区初中校长会议。会议由局工会主席、教研室主任邢世杰同志主持，张俊星主任对上学期期末统考作了全面细致的分析和总结，并对新学期主要工作做了缜密的安排和部署。为全面落实教育规划纲要，张主任向各位校长提出：抓教研，促教师素质提高；抓管理，优化课堂教学；关心学生身心健康，减轻过重的课业负担；关注评价，促进均衡发展的建议和要求。
3月15日，高中教研室召开了高中校长会议，李主任对新学期的教学工作做了详实的安排部署，局工会主席、教研室主任邢世杰同志亲临会议，对各位校长提出了“认清形势，明确责任，全面提高教育教学质量；走进课堂，深入一线，切实抓好各项工作的落实；珍惜 2
平台，展示自我，把平凡的事做好，把简单的事做细”的明确要求。同日，小学教研室召开了城区内各小学校长会议。相主任同参会校长沟通工作思路，认真听取了各位校长对小学教学工作的意见和建议。
3月16日，体卫艺室主任卢宏斌在体卫艺工作会议上明确提出：提高认识，强化措施，加强学校体育工作；以人为本，强化管理，做好学校卫生工作；搭建平台，以赛促教，开创艺术教育新局面；“三防”为主，强化军训，积极开展国防教育工作的四大基本要求。
为切实做好高三年级备考工作，确保盐湖区2011年高考再铸辉煌，2月25日，区教育局在运城中学召开了2011年高考百日备考动员大会。教育局局长卫运虎主持会议，局工会主席、教研室主任邢世杰作了题为《认清形势，树立危机意识；加强研究，树立整体意识；寻找差距，树立目标意识》的报告。运城中学书记胡随社、运城三中校长郭*分别作了表态发言，各高中校长、副校长、教务主任、高三年级主任及班主任百余人参加了会议。盐湖区人民政府副区长祁武昌亲临会场，并作了重要讲话，明确要求各学校务必把备考工作作为当前头等大事来抓。认真备考，抓好落实，以确保今年全区高考取得更加优异的成绩。
二、认真组织，周密安排，加强教师队伍建设
1、搞好青年教师业务达标，促进教师专业成长。
为了提升我区青年教师的业务能力，确保教育教学工作能够持续高效有序开展。3月2日，盐湖区教研室下发了《关于组织中小学青年教师业务达标考试的通知》，通知要求凡年龄在35周岁以下的非毕业班任课教师，必须参加青年教师业务达标考试。通过对我区青年教师基本情况的统计，教研室下发了青年教师业务达标考试的具体安排。小学青年教师业务达标考试于4月12日在解放路示范学校顺利进行。全区语文、数学、英语三科约500名教师参加了考试。5月20 3
至22日，在区实验中学组织了初中青年教师业务达标考试，全区参加考试的教师共有396人，共六大学科。其中语文125人，数学84人，英语110人，物理27人，历史14人，政治36人。4月22—23日，高中青年教师业务达标考试在运城三中进行，全区参加三大学科考试的教师共251人，其中语文68人，数学84人，英语99人。这一举措促使教师养成下手作题习惯，避免眼高手低，有力地提升了教师自学修养，激发了教师自我学习热情，激励教师向更高层次，更高品位发展，丰富了教师的文化底蕴。。
2、搞好教学能手评选，打造名师队伍建设。
教学能手评选是一项影响较大的教学评价活动，为了全面提高我区教师教学水平，打造一支课改理念强，业务素质高，教学成绩突出，能熟练掌握运用现代化教学技术的教师队伍，2011年5月至7月，在全区范围内进行新一轮教学能手评选活动。根据区教育局运盐教函【2011】45号文件精神，本次评选通过课改知识书面测试、讲课、答辩三个环节评选共评出区级中小学教学能手138名，其中高中30名，初中48名，小学60名。教坛新秀22名，其中高中5名，初中2名，小学15名。
3、加强校际交流，提高教师业务能力。
4月25日，由盐湖区教育局主办、舜帝复旦示范小学承办的“沪晋两地提高课堂阅读教学有效性”合作交流现场会在盐湖区青少年活动中心举行。大会由小学教研室主任相永革主持，局工会主席、教研室主任邢世杰同志对来自上海宝山区李跃平工作室的14名优秀教师致欢迎词并作有关阅读教学方面的重要讲话。复旦小学优秀青年教师王华丽和上海宝山区实验小学青年教师代表即李跃平工作室首席教师张陶分别执教人教版四年级下册《牧场之国》和沪教版五年级下册《半截蜡烛》。宝山区教研室李跃平主任对两位老师的课做精彩点评，并就“如何提高课堂阅读教学有效性”给与会的老师们做了详细、深
刻、全面的解剖与分析。本次活动沪晋两地互补有无，教学共进，共谋发展，促进了教育资源的共鸣、共振、共享、共赢。
4、举办学科研讨会，服务基层学校教学。
4—5月份，我区初三七大学科组织了学科复习研讨会，研讨活动以科目齐全、目的明确、内容实在为主旨，探讨有效复习方法，保障各学科协调发展，成就了中考的再度辉煌。研讨会上，不但对2010年的中考试题进行了深入分析，而且对2010年中考试卷所暴露出的问题进行了详细的点评，使教师们全面客观地认识到自己的优势与不足，从而肯定成绩，找准问题，争取中考再创佳绩。
三、更新理念，营造氛围，推进课堂教学改革
1、搭建平台展风采，互动研讨促提高。
5月4日、6日，小学教研室分别在解放路三校和解放路二校举行了同上一节课暨骨干教师教学风采展示教学研讨活动。本次教学展示活动是在市教研室安排部署下，在运城市小学语文数学课堂教学大赛的成果基础之上，再一次对获奖教师这一优势资源的挖掘和展示。5月4日在解放路三校，由市课堂教学大赛一等奖获得者许彩丽、李虹两位老师作课人教版五年级语文《威尼斯的小艇》。5月6日在解放路二校，由市课堂教学大赛一等奖获得者李敏、相征娟两位老师作课五年级数学《包装的学问》。市教研室田克让主任偕同市教研室教研员亲历会场。此次活动，近300名骨干教师参与，大家畅所欲言，研讨氛围浓，有效的促进了我区课堂教学的互动，对进一步提高我区教师教学水平有着重大意义。
新一轮教学能手的评选使一批优秀教师脱颖而出。他们是我区教学战线的新生资源，为了让这一资源发挥更大的光和热，11月 22日、23日小学教研室在解放路三校、解放路二校先后举办了“教学能手课堂教学风采展示活动”，为全区更多的教师搭建了学习、交流、互 5
动的平台，为作课教师提供了更大的舞台。此次活动展示了我区六位优秀教师的课堂教学。分别是实验小学王琴老师的《跨越海峡的生命桥》、解放路示范小学王莲珍老师的《地震中的父与子》、解放路三校梁丽萍老师的《老人与海鸥》、舜帝复旦示范小学孟艳老师的《参观苗圃》、解放路二校苏爱菊老师的《鸡兔同笼》、西街小学王杏老师的《比的应用》，六位教师的课亮点频现，精彩不断，受益教师200余人。
2、送教下乡促均衡，双向交流促发展。
送教下乡是搭建校际交流的桥梁，是实现资源共享的举措，是促进城乡教育均衡发展的保障。
4月26日，区教育局工会主席、教研室主任邢世杰同志偕同教研室小学组及解放路二校教师一行人，来到龙居中心校长乐小学进行送教下乡活动。来自周边的龙居、金井、大渠、车盘四个中心校的50多位教师共同参加了本次活动。局工会主席、教研室邢主任明确提出送教下乡活动送的是教育理念，送的是教学经验，送的是教学方法。
4月27日，局工会主席、教研室主任邢世杰、初中教研室张俊星主任带领初中语、数、外三科教研员以及运中西校的三位教坛新秀，在龙居中学开展了“城乡同讲一节课”活动。参与听课的还有河东中学，金井乡中，车盘乡中学的语、数、外三科教师共计68人。
9月22日，在盐湖区教育局教研室的精心组织下，解放路二校和西姚小学开展了“手拉手，同上一节课”的活动。此项活动是我区“送教下乡”教学研训活动的又一举措。局工会主席、教研室主任邢世杰同志和小学教研室相永革主任，以及教研室小学组教研员共同聚焦课堂，探讨我区教育发展新思路。此次活动辐射面较大，南城中心校、解州中心校、东郭中心校50余名相关学科教师均参加，广大教师热情高涨，受益匪浅，很好地实现了我区教学资源共享。
10月18日，局工会主席、教研室主任邢世杰同志、初中教研室主任张俊星、小学教研室主任相永革、各学科教研员以及复旦小学韦鸽、解放路示范小学崔天娇、运中东校的仝江斌、侯转、王娜五位老师，在解州中心校开展了“送教下乡”活动。解州、席张、车盘三个中心校相关学科教师前来观摩，共享经典课堂盛宴。本次活动针对性强，帮助教师解决了课堂教学中遇到的一些具体问题，为教师们带来了新知识、新方法和新理念，加深了教师间的相互学习和探讨，提升了教师教学水平和文化素养。对教师们来说是一次很好的学习机会。
四、以人为本，全面发展，搞好体卫艺工作
1、加强活动开展，提高学生素质。
3月30日早上8时，运城中学操场上彩旗飘扬，人声鼎沸，盐湖区2011年春季中小学生田径运动会在这里隆重举行。全区36所学校代表队，共计460名中小学生参加了比赛，经过两天的激烈角逐，于4月1日中午圆满落下帷幕。
为了不断丰富学生的课余体育活动内容，进一步提高盐湖区青少年篮球运动的竞技水平，促进校际间的篮球运动交流，以竞赛来推动学校开展“阳光体育运动”和每天一小时集体体育锻炼活动。2011年11月13日、14日盐湖区中小学生篮球运动会在安邑初中隆重举办。来自全区三十多个中心校、区直校、民办校的约六百多名运动员、教练员、裁判员参加了此次篮球运动会。
为全面落实中小学体育课程标准，开全课程，开足课时，让学生走向操场，走进阳光，强健体魄，磨炼意志，我区积极开展“两操、两课、一活动”（广播操、眼保健操、体育课、健康课、大课间活动）。为确保此项活动顺利实施，各校制定相应的体育工作发展规划，制定详实方案，成立领导机构。
2、加大监管力度，确保食品卫生安全。
为进一步强化学校食品安全工作，落实省委、省政府和市委、市 7
政府有关食品安全重点工作的决策部署，全面提升食品卫生安全管理水平。我们以区教育局与区食品药品监督管理局联合下发《盐湖区学校食堂食品安全专项整治方案》的通知为准绳，开展了为期3个月的食堂安全专项整治行动。于10月8日召开食品卫生专题会议，由分管安全工作的宋副局长牵头，邢主席配合，联合盐湖区食品药品监督管理局，分三个督查组用一周的时间，对全区5所高中，23所初中，66所小学的食堂，小卖部进行地毯式排查，并对整改不到位的学校下发责令整改书和告知书，对问题特别严重的下达停业整改通知书，要求各学校严格按照文件规定，办理相关手续。
12月19日、20日对全区所有中小学、托幼机构的负责人及管理人员，进行了食堂食品安全工作培训及测试，参训人员多达300余人，是历年来没有过的。有效地杜绝了食品安全隐患，为广大师生营造一个安全的饮食环境。
3、做好督导检查，推广普及广播体操。
推广普及第三套和第九套广播体操对中小学学生有着十分重要的意义。为切实搞好此项工作，我区各校均把此项工作列入重要议事日程，加强组织领导，明确责任，指定专人负责，采取切实有效措施，充分利用网络资源及其他途径，组织体育教师认真学习并逐步在本校推广。目前，已经有十几个学校完成了推广工作，其余学校也正在积极学习和推广中。
4、积极行动，广泛发动长跑活动。
阳光体育长跑活动是一项长期的工作。长跑活动要覆盖到每一个学校、每一个班级、每一个学生，“我阳光、我运动、我健康、我快乐”要真正融入每一个学生、每一位教育工作者的心田。为确保冬季长跑活动的健康持久开展，目前，各单位都能按照文件要求，制定并上交了阳光体育长跑活动方案，部分学校已经开始付诸行动，长跑活动全面展开。
五、顾全大局，再铸辉煌，圆满完成各项任务
1、打造体考阳光工程。
倍受社会关注的盐湖区2011年中考体育测试工作已于5月17日至5月24日在运城中学顺利完成。此次体考是在市教育局的统一安排部署下，结合我区实际，制定了详细方案，精心准备了场地器材。全区城乡学校统一考试项目，统一考试标准。整个考试程序实行阳光作业，采取现场登分、考生签名、成绩双机录入、微机加锁、考试成绩管理试行多重密码严格保密等多项措施。在整个体育考试过程中严格做到了“四无”，即无安全事故、无工作差错、无违纪行为、无举报投诉。为全区7120名考生提供了一流的考试环境，圆满完成中考体育考试工作，向社会、向家长、向考生交了一份满意的答卷。实现了体考的“公平、公正、公开”原则。
2、圆满完成特长生招生测试。
全区各高中体育特长生招生测试于7月上旬圆满完成。本次测试工作由盐湖区教育局统一组织，教研室体卫艺组、教育股、招办中考科、监察室共同组织实施，坚持“公开、公平、公正”的原则，考试采取“四统一”的标准，即统一考试项目、统一评分标准、统一考试规程、统一考试时间。
3、再铸盐湖高考辉煌成绩。
在全区上下贯彻落实科学发展观、共创教育大区的关键时刻，我区2011年高考再传捷报，二本上线人数创历史之最。两大类达线1806人，比去年增加近435人，其中运城中学应届生达线805人。全区六大类达线2375人。优异成绩的取得，是区委、区政府及区四大班子正确领导的结果；是我区深化高中教育改革、全面贯彻教育方针、扎实推进素质教育的结果；也是全区高三教师辛勤汗水浇灌的结果。
4、顺利召开教育教学工作会议。
12月21日
盐湖区2011年义务教育阶段教育教学工作会议在 9
解放路示范学校报告厅隆重召开，卫运虎局长出席会议，并作了《强化管理 明确中心 实现我区教育事业新跨越》的重要讲话，强调：“要办人民满意教育，培养学生成人是第一要务，培养学生成才是主要目标，培育特色学校是始终追求的方向。”区教育局副局长宋百成主持会议并组织颁奖，区教育局工会主席、教研室主任邢世杰作了《全面贯彻教育方针
继续推进课堂改革，全力规范办学行为
提高教育教学质量》的主题报告，初中教研室张俊星主任、小学教研室相永革主任分别对2011年中、小考作了详实的分析报告。大会对2011年中考、小考中的“优秀单位”、“优秀校长”、“优秀班主任”进行了表彰。辖区各位公民办学校校长、各股室负责人，共250余人参加了会议。
回顾一年来，喜悦伴着汗水，成功饱含艰辛。新的一年里，我们坚信，我区的教育教学工作会更加紧密地围绕卫局长提出的“打基础，重养成；严管理，强素质；抓质量，出成果”的十八字教育方针，一如既往地以课程改革为核心，以盐湖教育之辉煌为己任，狠抓常规，聚焦课堂，开拓进取，锐意创新，为我区教育教学质量的全面提升而努力。
