教导处工作总结
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教导处工作总结
一、加强对“先学后教、当堂训练”课堂教学模式的研讨。各教研组深入研究，制定了不同学科、不同课型的课堂教学模式。各科模式倡导删繁就简，精讲多练。开展课堂“反思-调整-构建”活动，鼓励教师创建特色课堂，推进优质高效课堂的构建。加强课堂教学检查指导力度，强化推门听课、公开课等形式，本学期每人讲2节以上公开课。建立“课堂诊断——行为跟进”教学指导制度，强化“听则评，评则改”的有效常态课堂监控机制。为避免教学点评走过场，说过年话，要求点评做到“三个一”：找一个值得自己学习的优点、找一个上课过程中的不足、提一条合理化的建议。
二、细化教学常规检查，保障各项工作落实。
教学常规是教学质量的保证，必须把过程性评价与终结性评价相结合，学校重新印发并组织学习《五莲县教学工作常规》和学校的有关教学工作常规制度，教师的教学常规材料，实行级部把关，教导处考核的双层管理体系，每周对教师的常规材料进行检查，做到周查周公布。教导处每天不定时抽查教师早晚自习值班、课堂教学出勤和课前准备情况。健全预习学习机制，发挥学习组长督促检查作用，保证预习效果。创新作业模式，在数理化、英语等学科实行分层作业和建立纠错本。充分利用《配套练习册》和《初中生生活》，努力提高作业效率。
三、以有效单元集体备课为抓手，强化教研组、备课组建设。修订完善教研组、备课组评价、考核办法，实行组长跟教师捆绑式考核，继续实行组长竞争上岗。
今年，我们强化了备课组建设，重点抓有效单元集体备课。强调“四步、四定、四说、四统一”，即：集体备课要有四步：个人钻研—集体商讨—形成教案—个人反思；集体商讨要做到“四定”：定时间、定地点、定主题、定中心发言人；“四说”：说课标、说学生、说教法、说作业；形成教案要“四统一”：统一教学进度、统一教学重难点、统一作业、统一考查方法。
四、抓实“四清”，确保学生学习过程质量。
在学生学习方式上，推行“小组合作学习”，强化同伴互助的作用。建立当堂达标-日清-周清-月检测四级质量检测体系。
1、通过当堂达标落实“堂堂清”。每堂课必须拿出8-10分钟的时间进行当堂达标测试，学生闭卷、独立完成当堂内容的测试，教师及时反馈矫正，成绩纳入学习小组的评比。
2、利用日抽测落实“日日清”。对当堂不达标的学生，利用课余时间集中进行抽测，抽测的题目就是当堂达标题的原题或变式训练题。抽测结果纳入小组和班级评比。小组长课下帮扶本组的未达标学生，充分发挥“兵教兵”的作用。
3、利用周末监测落实“周周清”。一周教学结束后，各科备课组教师总结交流本周教学情况，将一周所学知识的重难点和薄弱环节进行全面梳理，在此基础上拟定一份训练题，利用周五下午进行训练、反馈、补救，尽可能做到“周周清”。
4、通过单元达标监测落实“月月清”。各备课组拟定高质量的监测题，统一考试、阅卷、质量分析，并召开好四个会议：级部质量分析会、班教导会、学生励志总结会、教研组质量分析会。一周后教导处对小组内的4或者5号用考试原题进行二次达标监测，并将结果计入教师绩效考核。
五、规范学生的学习行为，培养学生可持续学习的能力。细节决定成败，规范创造奇迹。把强化学生良好的生活、学习习惯，文明礼仪的养成作为教育教学工作的重点。每学期开展规范学生书写的系列活动（如学生正楷字比赛、作业展评、试卷展评等），通过这些活动，要求学生在平时注重培养良好的学习习惯（如书写、整洁度等），要养成先看书后做作业，自觉做学习笔记，自觉整理归纳学习知识形成知识树，自觉使用双色笔做题和整理错题本，使学到的知识和技能系统化、网络化，教导处将每周检查配套练习册、初中生生活的使用情况。规范学生自主学习的行为，使学生进一步养成独立思考、思考要有深度的自学习惯；规范小组的合作学习使小组的合作具有针对性和实效性；规范学生课堂展示行为。引导教师分层教学和分层布置作业，努力提高教学效率和作业效率。加强学法指导工作，着眼于培养学生可持续学习的能力，克服时间加揉搓的错误做法，为进入高一级学校的学习提供后劲，为学生的终身学习奠基。
推荐第2篇：教导处工作总结
本学年度我校坚持以教学工作为中心，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十六大精神，落实县教育局工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高教学质量，从而加速了学校发展。
一、加强学习，树立新的理念
1、我校紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。我校教师将新一轮课程改革视为一次难得的历史机遇，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
2、通过学习新的《课程标准》，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性、自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。
3、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活，现代社会，现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不受其限制，善于捕捉现代社会，现代科技，其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设动手实践、创造的现实环境，将传统的课堂教学拓展到教师外、校外，加强了学校教育与社会的密切联系。
二、加强校本培训、提高教师素质
提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键，本学期我们在自修反思的基础上，加强案例分析，参与总结上学年教学诊断，强调合作等，使教师在做中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。提高了反思能力，自觉调合教与学的行为，提高课堂的教学效能。
三、转变学生的学习方式，教师的教学方式
1、学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。我校在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。
2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。
四、狠抓教学常规工作，重务实，重实效
1、我校建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理和考核奖惩力度。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上，对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。同时提出具体的改革设想，以达到教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。提高课堂教学效率的关键是教师，每位教师必须备好每一节课，积极从教材中挖掘出启迪学生，培养学生能力的因素，建立教学上的最佳工作点，充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。
2、坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师在以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。
3、深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。精心设计教案。每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习。要提前两天备课。坚持写教后记。授课后及时记载本课教学的成功和失误；以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。
推荐第3篇：教导处工作总结
2013--2014学年上学期教学教研
工作总结
一所学校，只有办出特色才能焕发新的生命力。在2013-2014学年上学期，我校在上级主管部门和校委会的正确领导下，努力工作，开拓进取，指导教师进一步更新教育教学观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，增强教科研意识，提高课堂教学效率，全面提高教育教学质量。下面，对本学期的工作进行总结。
一、主要工作
（一）教学工作
1、强化目标管理。
1）各教研组根据我校教学的整体目标计划和要求以及各学科实际情况制定各学科的教学目标。
2）各学科任课教师根据学校教学整体目标和学科教学目标，按年级学科要求，按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学目标。
2、狠抓教学常规管理，加强教研组工作力度，突出三抓。
抓重点（抓常规、抓课堂、抓课程、抓教研、抓教师队伍建设）
抓落实（力求做到各项工作有计划、有布置、有检查、有反馈、有实效） 抓质量（九年级月考、期中期末考试、
七、八年级学科抽测，努力发挥我校承上启下的作用。）
1）我校每学期至少参加二次教研组活动，要随时掌握各组员的教案进度、难度、教学情况。对每个教师至少听一节课，听后要加强沟通与指导，使上课教师有新的提高。教研组长每月一次及时向学校反馈有关教师的教学信息。
2）各教研组在抓好备课质量的基础上，完善集体备课制度。备课组活动要做到“三定”（即定时间、定内容、定中心发言人）、“四备” （备教材、备学生、备教法、备学法）和“五统一”（统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试）。
3）本学期我校组织对全体教师的教案进行了细致的认真的检查，检查的结果及时的公示，本学期教案优秀有以下教师：殷书荣 艾巧霞 冯慧君 孙金萍 岳晓丽 苏培亮 苗春霞 孟笑纳 周慧敏 马红英 裴素萍 王亚敏 李俊英 张志远 赵亚敏等15名教师。本学期各学科强化学生作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理，我校还对学生的各科作业以及错题集、摘抄本进行检查；本学期作业优秀有以下教师：辛根红 艾巧霞 王苇婷 冯淑玲 司会萍 裴素萍 马红英 李俊英 穆俊香 杨淑艳等10位同志。安排两次学习质量测试（九年级月考、
七、八年级学科竞赛），把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。
4）各教研组就本组汇报课、示范课、新教师汇报课认真组织。公开课后全教研组老师集中评议，并做好评课记录。各学科踊跃参加市教研室组织的赛课活动。
（1）加大课堂教学改革力度，推进“高效课堂”课堂教学。继续推广“自主学习、合作探究、当堂检测”的教学方法，组织公开课，加大课堂教学改革力度，构建有效的课堂教学，进一步提高课堂效益。
（2）完善学科教研组制度，发挥学科组的教研功能，相互交流、共同提高。每一位科任教师一学年必须上一节校内公开课，；每2周一次的教研活动实行定
点、定员，每一次教研活动都要有1人主讲。活动要有主题，做到人人发言，发言要有正反性，并做翔实记录。
（3）强化集体备课。加强对备课组工作的指导，充分发挥集体备课的优势，改变原有的单兵作战的备课方式，积极推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、考试信息交流、考试方法指导作为备课组活动的核心内容。
（4）完善听课、评课制度。鼓励全体教师多听课，多评课，多参与课堂教学过程，多探讨课堂教学问题，本学期共有55位教师参加赛课，有109位教师和领导参与听评课。听课次数在30节以上的教师有8位，听课次数在20节以上的教师有70位，评课次数在20节以上的教师有29位，评课次数在15节以上的教师有66位。通过此次赛课活动我校教师更新教育理念，转变教学观念，优化教学模式，努力构建高效课堂。提倡课后评课、交流。通过评课、交流等多种形式，提高青年教师的
3、以高效课堂赛课活动为平台，加快我校青年教师的培养。
经过全体教师初评，赛课评委组评议，最后经过领导组审核，赛课活动中又涌现出了一批优秀教师，他们分别是：
优秀导学案设计教师（16人）：岳晓丽、杨丽兵、马会杰、殷书荣、李雪霞、朱玉洁、周学英、王苇婷、苏培亮、孔燕、刘晓栓、
优秀课件制作教师（16人）：李雪霞、庞义成、艾巧霞、冯卫君、辛根红、苏秋红、贺志远、周水峰、胡燕阁、张趁香、马红英、唐智慧、朱双红。
优点：课件制作比较细腻，动画效果比较生动，能够贴近授课主旨。 优质课教师（16人）：张丽敏、杨晓君、李志强、朱玉洁、周巧红、杨凤娟、冯淑玲、陈晓宁、张朝玲、吴晓、潘宁宁、王亚敏、王巧珍、刘胜洁、周慧敏、杨改平。
3、狠抓七八年级学生的养成教育，提高教育质量。
4、注重加强九年级毕业班教学工作。
1）初中毕业班要正确处理好提高中考成绩和为重点高中输送优秀人才两者之间的关系，既要辅导好临界优生和临界合格生，提高总分优秀率和总分合格率，又要及早了解学生的动向，加强学生的思想教育，关心学生，充分发挥学生的非智力因素的积极作用，切实提高教学效益。
2）九年级教师要广泛收集有关信息，精心授课和编制练习，以教师高质量的教学来减轻学生的过重负担，保证和提高学生的学习成绩。各学科任课教师应要求学生坚持预习，上课认真听讲，认真作业，课后及时巩固，考后纠正、总结，做好错题笔记，要向较好学生提出要求：基础题保证速度和质量，力争一分不丢；中档题稳扎稳打，力争少失分；较难题尽力冲击，根据时间决定取舍，力求多得分。
各学科教师在教学过程中，必须落实一个“精”字，九年级时间本来就非常紧，教师在教学过程中必须精讲、精练、精批、精评，只有科学有效地安排好课堂，才能减少浪费。
3）通过任课教师会、教师学生座谈会、家长会等多种形式，来及时了解初三的教学现状，发现问题及时解决。全年级要统一思想，提高认识，协调各学科，打好整体仗。不定期召开学生家长会，要求家长配合学校做好九年级学生教育工作；定期召开学生会，在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导，让学生及早进入状态，树立中考意识、竞争意识。
4）各学科教师要关注当前教育改革的走向、关注教研动态，积极参加长葛市、许昌市级教研活动，认真研究中考命题的思路、指导思想；借鉴上一届九年级的经验教训，摸清本届学生的特点、现状，确定新的思路，安排新的对策。
5）面对中考的改革走向，要有充分的思想准备，要有顽强的拼搏精神，要有强烈的团队精神和“年级一盘棋”的意识，避免各自为阵，为升学考试打下良好基础。
5、加强科、艺、体教育工作，增强学生的文化素养和体能素质。
1）创新体育课模式，开展小型多样的体育活动，提高学生的身体素质，同时体育老师要从安全角度培养学生体育伤害自我防范意识。
2）加强课间操，课外活动管理，给学生有足够的活动时间和活动空间。 3）结合校园文化建设，提倡班班有歌声，课前有呼号，振奋精神，集中精力。
6、开展丰富多彩有利于学生能力提高的学科竞赛活动。本学期分别在10月份和12月份举行了九年级月考和
七、八年级抽测。
1）本学期各教研组在上好基础课的基础上，加大拓展性课、探究性课两大课型的开发。
2）各教研组要针对学生的实际情况，抓好学生辅导的落实，举行小型的学科知识竞赛，激发学习兴趣，活跃课余生活，提高学生应用能力的素质。
3）各学科根据上级具体计划要求，组织参加市有关竞赛并争取在各项比赛中取得好的成绩。
（二）增强教师教研氛围、加大校本培训工作力度
1、加快课程改革，突出本校亮点。
深入学习“高效课堂”课改新理念，尽快掌握“自主学习、合作探究、当堂检测”的教学模式。推进学科中的研究性学习，倡导自主探究，实践体验和合作交流的学习方式。
1）年级教师要积极主动的构建以课改自主学习为基本特征的学习模式，发展学生的基本能力，提高学生所掌握知识的质量，增加课堂教学的活动性。尽快将自己的教学工作融入到“高效课堂“的大潮流中去。
2）加强课程的研究，进一步探索研究符合学生个性、学力发展的探课程开设，并形成系列，总结提炼已有经验，提升办学质量。
2、校本培训扎实推进，求真务实提高内涵。
1）贯彻学校有关新学期教师推进“高效课堂”计划，积极宣传并营造和谐、奋进的工作、生活氛围，组织完成教师培训及业务能力提高相关任务。创造机会，搭建舞台，让教师有一个宽松和谐的教育环境。
2）要求每周集中学习，分组学习以及自学“高效课堂”教育理论，尤其是课改新理念，并根据自己体会写出读书心得笔记，以此来提高自己业务水平，推动我们解决教学中出现的疑难杂症，扎扎实实的搞好教学活动。
3）组织教师教研经验交流，取长补短。本学期论文评选优秀论文获得者（10人）：杨丽兵 郭素平许帅 孟笑纳 冯淑玲齐会芳 王亚敏 王天英 赵亚敏 陈晓宁
3、组织教师积极参加国培计划。本学期共安排34位教师参加国培计划，特别是参加学科提高的教师优秀率达70%。
4、组织教师积极长葛市课例研究课题的申报。至今我校有17个课题被长葛市教研室立项，现在正在进行结题。
二、存在问题
学习观念还是不足，教育管理能力、信息化运用能力有限，科研能力还是不够，作为学校管理教学的，应该把学习、钻研作为工作中最重要的一部分，只有思想成熟了，业务精通了，理念领先了才能充分发挥我校教学指导作用。另外是处理、协调问题的能力有待加强。我校新人多，但实验室的管理专业人员没有，工作被动。
三、改进措施：
不断进行业务培训和学习，加强纪律，充实自己，提高自身的业务能力和专业素养，提升服务一线的质量、技能和水平。加强学习，不断提高自己的管理水平。把自己推销出去，把学校宣传出去。做大力宣扬表彰工作突出人员，严格要求我校人员做好日常工作，主动而不越位。服从领导安排，服务全体教师。做到：手勤、腿勤、嘴勤、脑勤。学会找事情做，学会开拓性工作、主动工作；学会对工作进行总结和反思；多看、多想、多反思。
长葛市一中
2014年元月
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沐川县火谷明德小学
2016——2017学年教导处工作总结
本学期，教导处在郑校长的正确领导下，贯彻教科局工作计划，以全面实施素质教育为目标，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，圆满完成本学期工作，现将主要工作总结如下：
一、学籍管理工作：
1、学年初认真组织一年级各班主任做好新生基本信息的采集，做好新生学籍审批。
2、每学期开学初，为转走学生办理转学手续，并为转入学生及时办理学籍增补。
3、对我校小学生的学籍档案进行管理，组织班主任老师搜集、录入学生学籍资料、数据，把学籍数据上传入库，实现了小学生学籍的电子化管理。
4、做好学生成长记录袋的管理工作。督促班主任老师及时收集、增添资料，把工作做实做细。
二、教学管理工作
1、抓常规,促进管理更加规范
本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度,也加大了对课堂教学的监控力度,进一步加强了教学常规工作的管理与考核。
（1）抓备课。备课是上好课的关键,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后,教导处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。
（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课,采用随堂听课制度,促使教师的教学观念转变,尽可能把更多的时间留给学生,提高了课堂效率。
（3）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法,提高作业批改的要求,加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次,但大多数学生作业书写不规范,书写习惯也不是很好,作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意,批改不够认真及时,马虎应付;作业量少而简,有的甚至文不对题,没有布置相应内容的作业。为此,我们针对这些情况,对每一位老师提出不同的整改要求,并用书面的形式通知老师,下次检查时重点看改正的情况。不过,大部分教师还是认真的,能够针对学生作业中出现的问题,认真处理,及时让学生辅导改正。
（4）抓课后辅导。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这些问题,我们加强了对学生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学习的责任心。
（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思,在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展,可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展,教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思,并对反思进行具体要求,以书面、小组等形式进行教学反思,达到提高自身教学水平的目的。
2、加强三六年级的教学管理力度。
3、加强质量监控的力度。本学期一开学,教导处就对部分年级进行了摸底性的质量抽测,根据抽测中发现的问题召开了任课教师会议,帮助他们找出问题的原因,并提出了在以后教学中改正的方法;尤其是在期中考试以后,发现全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象,因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研究,全体老师各抒己见,说出了自己的的想法和做法,改变了过去相互埋怨的现象,经过努力,在期终考试中有了明显的改观。
三、业务学习工作
1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》,认真学习,认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论,组织教师学习,用理论来指导教师的教育教学实践。同时和学校教科室联合邀请市教科室领导来校作教科研讲座,提高广大教师的教科研理论水平,使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。
2、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动作了具体要求,对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求,让理论运用于实践当中。
3、积极开展教研活动。
（1）积极组织参加校内外研讨课。本学期我校开展了多次教研活动：学校组织各科教师每周举行公开教研活动。本学期我校派部分老师到县上参加了乐山市优秀教师送培送教活动。学校举行生安课、公开课、优质课等比赛活动，提高了各教师对上课与评课的认识。组织班主任教师进行了班队课赛课。 在以上举行的教研活动中,从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上,我们教导处和教研组都认真组织,精心筹备,努力把教研工作做得更好,尽量提高每个老师的教学水平。
（2）努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会,由教导处及教研组长主持,就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如:低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教学合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言,大胆发表自己的意见看法。在一定程度上,提高了老师们的理论知识和实际操作能力。
（3）学校领导深入课堂听课,教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则,在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,发表见解,交流困惑,提高了教研组的凝聚力和科研能力。
四、教务工作
教务工作是一项经常性、持久性的烦杂工作，需要耐心和细心。
1、平时能把各种教研活动、会议的通知、各项消息等准确及时地传达到各办公室及有关人员手中。
2、本学年各种会议和教师病事假较多，细心做好平时调课、代课工作，确保落实到人。
五、存在的不足
这一年来我校教导处的工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足：
一是深字的体现上还不够。对各位教师的困难和需要了解少，超前服务、及时服务、细致服务的工作还不到位。深入课堂、指导业务的力度还很不够。
二是实字的体现上还不够。工作抓细、抓实、抓具体和 一竿子插到底 的实干精神还不够强。
三是韧字的体现上还不够。本人由于性格使然，处理问题有时考虑得过多，对教学过程的管理还不够有力。
我想这些是我在今后的工作中应当注意的问题，也是自己锤炼的方向，相信在领导和同事的帮助下能不断地加以克服，本人也将一如既往地尽自己的力量为学校的不断发展做出贡献。
火谷明德小学教导处 2017年6月30日
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观音堂中学2014—2015学年度第一学期
教导处工作总结
本学期在上级部门的关怀下，在校委会的直接领导下，在各部门的密切支持下，在全体教师的共同配合下，教导处紧紧围绕学期初制定的工作计划, 牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教导处工作。一学期中，教学管理不断强化，教育教学成绩明显，圆满地完成了各项教育教学任务，现将一学期的工作做一回顾总结。
一、主要工作回顾
（一）.狠抓常规，规范管理。
（1）本学期教导处严格执行课程计划，强化教学法规意识，由李校长带头，安排专人采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”每一节课，实行不定期听课，加大了对课堂教学的监控力度。进一步加强了教学常规工作的管理与考核。
（2）教导处就对教研组的教学研究活动、集体备课次数、教师的听课节数作了具体规定。建立了教研组月工作量化考评方案，分别对各教研组教师的上课、备课、听课、教学反思作了具体的规定，并定期进行督查考核。实行随堂听课制度，既检验教师对新课程理念的领悟程度，又能摸清我校的课堂教学的现状，并推动了同伴互助互学。
（3）本学期教导处组织进行了四次作业、教案（导学案）听课记录的常规检查和两次随机抽查,做到检查有结果,注重实效性。及时检查、详实记录、及时总结，对于作业、教案（导学案）、听课记录中存在的问题在周三或周五的例会上，由教导处予以通报，具体到人，并责令改正。从而极大地增强了作业、教案（导学案）作业、听课记录的规范性。
（二）、积极开展教研活动，提高教师业务水平。
（1）加强校本教研。本学期，教导处按原定计划，有序组织了各教研组组的听课、议课。①时间上有保证，隔周一次教研，各个教研组各组织一次听课、议课。②教研组长负责落实，组织实施。③活动内容讲究实效，教研活动首先由执教老师上一节课，课后执教者先反思这节课取得了哪些成绩，还存在什么问题，接着组内教师轮流发言谈自己的看法和建议，再由教研组长作总结发言。本学期做到理论学习与主题教研相结合，备课与反思交流相结合。校本教研活动，极大地提高广大教师参与教改的积极性，教师的教育教学理念有了明显的改变，广大教师的教育教学水平有了显著的提高。
（2）坚持集体备课。集体备课是教研组教学工作环节中不可缺少的一环，我们始终坚持尝试集体备课，由资深教师组织集体备课，针对所讲内容尤其是“导学案”编写的进行讨论，并对课件制作和教学方法进行讨论和沟通，以不断提高教学水平。
（3）鼓励教师将教研理论转化为成果，大胆进行教学创新，积极参加市、县组织的各项活动和比赛，本期我校有多位教师在区、县级优质课评比、论文评比、辅导学生征文演讲、教师师德演讲比赛活动中获奖。黄朝霞，张就会等教师撰写的教研论文均获得了市级奖。
（三）、大力推进课改工作。（1）建立以导学案为依托的课堂改革模式，由教导处统一要求，各年级的语、数、英及八九年级物理和九年级的化学科目必须使用“导学案”进行授课并要求各班建立与导学案配套的学习小组和课堂评价机制，同时还通过“推门听课”和学生问卷调查的方式对导学案的使用予以监督。从而推进了课改工作的科学地、规范地开展。
（2）定期召开课改教师经验会。本期由教导处统一组织了两次课改经验交流座谈会，会上要求各课改教师对自己的课改进行反思，谈经验、表困惑、提要求。及时总结了课改中的宝贵经验，解决了课改中障碍、难题。明确了课改的方向，推进了课改的进程。
（3）加强教师培训。本学期，教导处的安排下，我校组织了班班通教学设备技能培训，“导学案”编写与应用培训。不仅提高了全体教师的业务能力，也为课改工作作了很好的铺垫。
（4）组织竞赛活动，激发课改热情。本学期，在教导处的组织下，我校组织了以“导学案”与“班班通”结合应用为主题的教师教学技能大赛。强化了全体教师的课改意识，极大提高了全体教师的课改热情。
（四）、加强了考试工作的管理。
除常规考试外,教导处还成功组织年级的两次月考，加强了巡视和管理力度，加强考风考纪教育，同时，考后由教导处进行成绩分析，对同级同科的教师的教学成绩予以评比，并召开各年级的月考总结会，要求每位教师根据成绩分析，对自己的教学进行反思，从而加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平,也加大了考试对教师的评价实效性。
（五）、做好了毕业班工作。毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名学生都顺利毕业，合格升入高中。学校领导高度重视，及时召开毕业班教师工作会议，并通过与兄弟学校进行九年级学生成绩的横向比较，了解学生状况。同时要求教师本学期就以教材为主，制定系统的、科学的、周密合理的中考复习计划，采用抓两头促中间的办法，认真上好每一节课，使毕业班学生成绩有了一定的提高。
（六）、加强学籍管理，严控初中辍学生。
在上级主管部门规定时间内完成了各年级学生的单机版学籍数据向网络版迁移工作。规范地做好入学、休学、复学、转入、转出、借读、毕业等学籍管理工作。及时完成初一新生学籍数据录入、上报、审核工作。
二、存在的问题及未来工作设想
（一）、教学检查对教学工作的实际推动效果不甚理想。
1、尚有少数教师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎，上课不能尽职尽责；
2、不使用导学案、不备课上堂，课后突击应付检查的现象较为时有发生。这些现象对我校的教学工作产生了极大的负面影响。分析原因，我们认为教学检查不能只停留在后台，教学检查的主阵地应该是在教室里，在课堂上，在学生中。这样我们才能及时掌握第一手资料，从源头抓起，防患于未然，才能保证教学检查的时效性。
3、教学检查的形式也可多样化，可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度，将教师随堂听课，领导听课制度落到实处。
（二）、校本研修缺乏实质性进展。
我校教师对校本研修兴趣还不够深厚，少数教师往往是搞形式、走过场，再加上学校经费和条件的限制，校本教研活动几乎是停滞状态。要想改变这一状况，首先必须建立一套考评和激励机制，以激发教师搞教研的内在动力。其次，为教师尽可能地创造条件，创造机会，使他们能更多地、更方便地参与到教研活动中来。我们希望下学期我们的教研活动能从无到有，从有到多，从多到好。
总之,在过去一学期,取得了一些成绩,也存在着一些问题,更面临许多的困惑,如果从制度上加以改革,建立起真正的激励机制,形成良性的竞争环境 ,工作会做得更好。全体师生有信心和决心在教育局的领导下，不负众望，把握机遇，营造明天，使学校的教学质量迈上新的台阶。
观音堂中学
2014—2015学年度第一学期
教导处工作总结
2015.1.31
推荐第6篇：教导处工作总结
2009学年度，我校广大教职员工贯彻执行党的教育路线、方针和政策，树立以人为本的思想，发扬无私奉献、团结勤奋、求实创新的精神，大力推行素质教育。教导处带领广大教师充分利用一切教学资源，接受最新教育理念，培养全面发展的合格人才。加强管理，狠抓落实，使教师教风、学生学风发生了重大改观。全体教师精神饱满，工作扎实，全心致力于教育教学质量提高；全体学生遵规守纪、勤奋学习、努力提高学习成绩和效率。较好地完成了教育教学工作任务。现总结如下：
一、提高了课程实施水平。学校教学工作本着科学规范、求真务实、重点突破、分工协作的管理原则和激发活力、张扬个性、人尽其才、提高质量的管理目标，实施了一系列加强教学管理的新措施。 开全课程开足课时,严格执行国家课程方案。为了依法实施新课程， 成立了课程实施水平领导小组，组长由校长担任，副组长由分管教学副校长担任，成员为办公室、教务处、政教处、总务处、校团委等职能部门主要负责人、部分骨干教师。明确工作目标、领导职能分工和工作步骤，指定学校教务处负责课程实施日常管理工作。制订切合我校实际的《校本教研实施方案》、《综合实践课程实施方案》、《学生综合素质评价实施方案》等，这些制度、方案的制订实施，使我校新课程实施工作基本做到有章可循，有制度可依。 学校还设立校本教研、课程设置与编排、地方课课程实施、综合实践课程实施、课程资源开发、校本课程建设、学生成长记录等几个专项研究工作模块，以项目研究为抓手，引领、带动和促进课程实施。加强校本课程开发，尤其是音乐体育美术，综合课程，地方课程等科目，更是有教材有教师有备课有评价。但是有部分地方课和综合课没有统一的发放教科书，学校在教导处统一指导下，由各个教研组长成立了校本课程开发小组，学校自主开发了《大棚蔬菜的种植》、《苹果的栽培》、《日照旅游》、《环境教育》等校本课程，并在实际教学中得以使用，并取得了一定的效果。 健全制度，规范管理。我们认真组织开展制度重建工作，以新课程思想为指导，审视原有的管理规章，修订《教学常规管理制度》和《教学工作考核评估办法》。对原来的教学管理制度进行了系统的修订、补充和完善。本着立足实际，遵循科学性，增强实效性，激发积极性的原则。修改制定了《课堂教学质量综合评估办法》、《课堂教学规范细则》、《课堂教学责任事故认定及处理办法（讨论）》《教师考勤管理制度》等一系列制度，这些制度在规范教学环节，明确各环节工作作务及要求，落实工作责任，引入竞争机制，激发和调动工作积极性等方面都起到了积极作用。 创新机制，激发活力。一是在教学管理机制上，成立了10个教研组。使教研重心下移，适应校本教研的要求。二是改革了课堂教学评估办法，加大了听评课的次数。学校将课堂教学作为教研工作的突破口，广泛开展了听课、评课活动，采取推门课、公开课、优质课由教育干部随机进课堂听课，同学科老师每周都有听课任务，并依据几次听课情况，综合评定课堂教学并量化赋分。最后做好评课的记录，突出了指导性，提高了客观性和公正性。三是提出了听课评课要求，分层提出教学管理人员、青年新教师和其他教师全学期听课节数要求；并对评课标准、程序提出了具体的要求。四是建立学校领导听课制度，要求学校中层以上领导经常深入课堂听课，每周听课不少于2课时，并把听课的重点放在新课程的实验上。了解本校的课改情况，及时掌握并反馈课改信息，与教师一起参加讨论，为教师排忧解难，为课改出谋划策。每周至少举行一次学校领导干部集体调研课活动。 加强课题研究，学校承担了市级课题一个，区级课题两个，另外每一个教研组都有自己的校级课题一个，这样给教师充分参与教研的机会，搭建一个发挥教研主观能动性的平台。 最后，我们注重对全体教师的培训和培养工作，面对学校人员多，层次和知识结构不一致的现状，我们首先展开了对教师的业务培训工作。我们的突破口选在微机的培训上面。半年来，我校80%以上的任课教师掌握了powerpoint 制作技术，部分老师掌握了flash的功能，学校还派出了20多名教师外出学习，其他的培训工作我们也没有放松，通过这些方式，拉近了我校教师和优秀学校教师的距离 。并在本学期代表全区顺利通过了省农远工程的检查验收工作，受到了一致好评。
二、狠抓了教学常规的落实。我们深知一个道理：部署工作不检查，一切等于零。常规教学各环节落实到位，是教学质量提高的保证。本学期学校在常规教学管理中，将狠抓教学各环节管理做为最基础，最重要，最根本的工作.首先，明确工作要求。一是对常规教学各环节都提出了明确的工作要求。明确提出教案备写要求，课堂教学规范要求，自习辅导要求，单元检测反馈要求，作业批改要求，晚自习辅导要求，教师教案签审要求，使学校活动各环节有章可循，较好地克服了教学过程中的盲目性和随意性。二是通过各种途径和方式减轻学生的作业负担，杜绝了滥订、乱印教辅资料的现象，减轻了学生课业负担 。第
三、扎实做好教师的考勤工作，教师的岗位规范是做好教学工作的保证，我们采取上班下班签到、教育干部随时抽岗的方法，杜绝了教师的空岗、空堂现象。
其次，加强反馈检查。为保证常规教学切实到位，保证各环节质量，学校以抓检查为重点，加大力度，以检查促落实。一是落实了查课制度。由教导处组织有关人员督查统计，依据《课堂教学责任事故认定办法》，严格监督课堂教学，杜绝迟到、早退、课堂接打手机等有违课堂教学规范要求的行为发生，全学期没有无故缺课现象发生。这项制度的落实，规范了教师课堂教学行为，保证了课堂教学的质量和效率，端正了教风。二是加强了常规教学检查。本学期除保证每周五进行单项检查外，期中和期末进行了两次常规教学大检查，抽调教研组长、年级组长，分学科组检查，检查小组逐人逐本流水查阅，共同讨论，集体评价教案的优点、特点和不足，达成共识，最终定性，划分等次。对各位老师教案、作业布置批阅、听课情况，同学科对照、比较和鉴别，优中选优，平中见劣，严格按的比例分出优、中、差三个层次。通报检查情况，努力做到客观、公正、实话实说，既讲成绩又摆问题，既点人又点事，既指出问题又提出今后努力方向。通过几次常规检查，学校全面掌握了教师常规教学情况，及时发现和矫正了教学中存在的问题，杜塞了漏洞，弘扬了教师中的正气，克服问题和不足，使常规教学在不断发扬成绩，不断改进的状态下健康发展。三是加强了教学抽查。学校领导、教学处领导、教研组长坚持经常进行随机抽查，本学期进行课堂教案抽查、晚自习辅导抽查、作业抽查、教师听课情况抽查40多次，每次抽查后，及时肯定成绩，对个别教师存在的问题，在周一教师大会上进行总结，对问题较大的，进行个别谈话，责承改进。对几次较集中的抽查，如实公布了抽查结果。四是重视学情调查。采取统一时间，不打招呼，由教导处组织人员逐班在教室接面对学生问卷，提高了问卷的信度和效度。问卷积分结果按年级组统计印发到每位教师手中，以帮助老师全面了解学生对自己教学的满意情况和与其他老师的差距，努力改进教法，提高课堂教学水平，争取使自己的教学能让更多的学生满意。 再次，规范教学评价。在学生课外作业问题上，严格遵守有关规定，每天作业总量累计不超过1.5小时，由级部组长把关，教导处审核。作业批改采用等级制。取消各种统考、抽考、联考，每学期只统一组织一次期末考试。日常教学评价采用等级制无分数评价。综合实践课、地方课、音乐、体育、美术、信息等学科采用等级制考核制度。
三、进一步加强实验教学、电化教学的管理工作。首先，本学期以迎接省农村义务教育学校现代远程教育学校验收为契机，我校更新建设实验、语音、电教、计算机等教学设施设备，建设多媒体课件制作室，在初一和初三增设多媒体设备，新购了微机多台，优化地面卫星接收设备一套，目的是努力创造良好条件，不断提高设备利用率和教育信息化程度。其次，我们继续加大了实验课的管理，确保理化生演示开出率达100%、分组实验开出率≥80%；实验管理认真做好实验开出率的表、卡登记工作。鼓励全体老师学习使用现代化手段开展教学工作，以提高授课的容量、激发学生的学习兴趣。
四、面对问题和困难，不断反思总结，稳步推进。存在问题主要有：
1、设备与教学的矛盾凸显。由于资源不足，影响了模块的正常开设和教学质量，难能满足学生发展的需要。
2、由于传统上教材和教参的权威地位，不少教师惯于按教材和教参上课，脱离课标，或课标与教材的关系把握不好，影响了教学的进度和质量。校本课程开发水平比较低，局限性大，有待进一步提高。
3、课堂教学中，个别教师只是集中精力传授知识、技能，忽视过程和方法、情感态度价值观的培养。
4、对学生等级评价中，不少教师对真正的过程并不认真记录，有 凭感觉之嫌。
5、综合实践活动得不到社会的广泛支持，学生们在校外的活动常常遭到冷眼指责和限制。
6、研究性学习活动仅停留在调查的层面上，尚未体现研究的根本要求，浅谈辄止. 这需要我们在以后的实践中正视问题，反思总结，努力创造条件，主动克服困难，努力整改。不断地探索、完善与总结。 09年工作打算：
1、努力提高课堂实施水平。
2、以课堂开放月活动为契机搞好校本教研，校本科研。
3、完成数学组和物理组两个区级课题，心理咨询办公室一个市级课题的阶段性总结和分析。
4、利用省教育质量检测的结果，分析学校教学状况，研讨教学才方向。
5、做好毕业班的中考工作，争取教学先进单位称号。
6、配合上级教研室搞好教师的培训工作。
7、优化教育资源，提高电化教学水平。
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时李小学2014--2015学年第一学期教导处工作总结
教学质量是学校教育的生命线。本学期，教导处按照学期初制定的工作计划，以全面实施素质教育为目标，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动：加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，对教师的备课和作业批改采取月查制度，对毕业班采取月考制度；以课题研究为载体，探索促进教师专业成长的有效途径等方面做了大量些工作，现总结如下：
一、加强业务培训，提高教师素质。
教育教学理论具有指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。
1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科课程标准和《义务教育法》，做到认真学习，认真作笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。做到一人发言，大家记笔记，结合教学实际谈体会，运用理论知识解决教学中的实际问题。
2、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体规定，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的规定。
二、强化教学管理，全面提高教学质量
1、抓常规，促进管理更加规范。
本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。本学期加强了查课，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核，认真落实“月查制度”。本学期突出了教学管理中的“五抓”：①抓备课,备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对本校教师的教案和作业检查了四次，着重对教师的调整方案和教后反思进行检查，多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，调整方案到位，教后反思详细。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。②抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续采用推门听课制度，促教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。③抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师精心设计了每次作业，做到批改认真及时，每次作业都有激励性评语；作业量适中，符合减负要求。④抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育。⑤抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师每节课后都要及时进行反思，并对反思进行具体要求，在每次的备课检查中，教学反思是备课质量的主要衡量标准之一。
2、抓“一人两节课”促进课改不断深入。
课堂讲究实效。我们让学生学得轻松，想得明白，在不增加学生负担的情况下学得扎扎实实是我们追求的目标。本学期我们围绕“充分利用远程教育资源”开展一人两节课教研活动。语、数教研组开学初制定“一人两节课”活动计划，在教学中认真开展“一人两节课”。组长积极组织教师听课、评课，并认真记录、总结。校长许春强带头上了一节公开课，其他成员也不甘落后，认真准备一人两课；语文教研组也是如此，老教师张金福、时曼都上出了质量很高的研讨课，给我校的教研活动开了好头。我校的教研活动开展的扎实、有效。我们对老教师的要求切合实际，让老教师上常规课，青年教师利用多媒体资源，自制课件上研讨课，这样，老教师在发展，年轻教师在成长。
三、关注学生全面发展。提高办学水平
教育以人为本，为了进一步促进学生全面素质的提高，在努力抓好文化知识的基础上，学校开展了丰富多彩的活动，如阳光体育活动、美文朗诵活动、写字比赛活动，众多的活动为学生提供了学习交流的平台，丰富了学生的文化生活，优化了育人环境。众多的活动不仅活跃了学生身心，而且拓宽了学生学习空间，发展了学生的特长，促进学生全面素质的提高。
四、今后的设想
要更好地提高教学质量。要严格按照中心校的要求，要“以管理为基础，以教学为中心，以质量为生命，以安全为保障。”学生的学习成绩是学校的生命线，所以，要继续加大检测的力度，建立奖惩制度。同时要建立学有困难学生的学习档案，加强对这些学生的学习辅导工作，以此更好地提高学生的学习成绩。
回顾一学期教学工作，在中心校的正确领导下，依靠全体教师的共同努力，取得了较好的成绩。但离上级规定的要求还相差甚远。展望新学年，我们满怀信心，相信在学校领导的正确领导下，定会“百尺竿头，更进一步”。
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教导处工作总结
城北办邵火庙小学
2016年6月
在本学期里，为全面贯彻执行党的教育方针，深化教育改革，大力推进素质教育，进一步提高教育教学质量，充分发挥政教处作用，使我校整体工作再上新台阶，我们重点做了如下工作：
一、用正确思想做指导
牢记“一个宗旨”，坚持“两个务必”，实践“三个代表”， 认真贯彻执行“教育法”，“教师法”，忠诚党的教育事业，深化教育改革，围绕中心做好文章，全面提高教育教学质量，抓特色．促发展，争创一流学校。
二、抓管理，保质量，全面发展
1、贯彻执行党的教育方针，关心未成年人的全面发展。深化教育改革，建立各级段教研组织。加强教师政治和业务学习，每周不少于１—２小时学习时间。继续开展说课．听课．评课活动。老带新，传．帮．带，全面提高教师业务素质和水平。开学第一周听示范课，第二周逐人听课，并注重评课。结合我校实际我们认为本学期采用的方式方法效果不错，要在实践中改进提高。充分发挥骨干教师作用，备好、讲好、评好示范课。陈慧芬、郑艳菊两名教师获川汇区优质课教师。本期，每位教师听课次数不少于１２节，最多18节。充分发挥督导作用，督导教研活动、教育教学工作、班级管理、差生转化和家访工作。坚持每月一次的常规检查，并认真做好记录。
2、发挥少先队作用，选好用好少先队干部。做好卫生、纪律检查评比和每日门岗值勤，要求他们以身作则，协助教师工作，参与班级管理。各中队大兴争做好人好事，献爱心．表孝心．当模范活动，思想认识又一次得到升华，进一步树立良好的学风、班风、校风，人人争当合格少先队员。
3、落实第二课堂，全面提高学生素质。本期各中队 成立体、音、美、文艺等兴趣小组，活动积极，成效显著，起到了发现、挖掘、发挥学生潜力与特长，寓教于乐，丰富校园生活的作用。各中队按学校计划积极准备，认真参与学校各类文娱活动和竞赛，以陶冶情操，提高素质和能力，力争全面发展。
4、各中队认真落实了学校安全卫生制度，以逐步养成讲文明、讲卫生习惯。并认真做好两操和各类演练。
5、按照学校要求，本期举办防溺水演练一次、防火演练两次，紧急疏散演练四次，进一步提高了安全意识和自互救能力。
6、认真组织，精心设计，全员参与，选优采用，板报和手抄报办得各具特色，使大家得到锻炼的同时，又有力地配合了学校教育。（本期举办手抄报四期、黑板报五期）。
7、充分利用教器具，鼓励自制教器具，以直观方式提高学生认知和理解能力，激发学习兴趣，争取良好效果。本期远教工作的传、帮、带以及使用管理工作均取得上级领导一致好评。
8、以提高教育教学质量为中心，全面开展各项工作，认真落实各项制度，严格执行考勤、考绩制度，奖罚及时兑现。
提高教育教学质量是学校的中心工作，我们决心牢记党的宗旨，认真贯彻执行《教师法》、《教育法》，依靠并带领全体教师紧密团结，大力协作，互帮互学，取长补短，使我校整体工作再上新台阶。
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太平庄联校 教研教改工作总结
二零一六年七月一日
太平庄联校教研教改工作总结
本学期在校长和局领导的正确领导和关心支持下，经过全体教师的勤奋工作，全校学生的共同努力，已顺利完成各项教学工作任务。现将本期工作总结如下：
一、从严要求，落实常规教学。
1、抓计划重质量。
学期初，教导处根据教研室的工作要点认真制订了本学期的教学工作计划，教研组及各班、各课任教师针对所分管工作课程制订了切实可行的工作计划，在教学计划中，各教师能对本期的教学任务详细分解、安排，着重提出对学生、教材的分析及提高教学质量所采取的方法与措施；班务工作中各班主任能详细分析本班情况，针对本班的学生品德养成、安全、班级管理工作进行了扎实安排。在平时的工作中，既重工作的安排，更重工作的落实，每次活动做到有安排有总结，有登记有通报和整改措施。使教师养成了从细小着手，一点一滴做起，既重平时的工作安排更注意积累总结，特别是四年级的表现突出。
本期以来，教导处共收集教学工作计划、教学进度安排表36份，教学、教研工作总结共36份。有了周密的安排，才有教师工作的有条不紊，我校教导处所开展的各项工作、活动都能顺利开展，效果良好。
2、加大常规教学检查力度，确保教学秩序井然。
长期以来，教导处对教师的教案、作业、班务工作每月定期检查和抽查相结合，调查教研与教学的结合情况。本期教导处共组织了大型月查4次，抽查2次，每次检查有记载、有总结通报。对检查中存在的问题及时提出，点到事、说到人，有力地促进了工作，让检查起到真正督促提高的目的。本学期以来， 我校的教师在备课上有了新的认识，提高了课堂的驾驭能力，既注重了新课程改革的理念，也体现了对学生的知识与技能、教师教学的过程与方法及学生情感态度价值观的培养。
二、教研工作
1、坚持“生本教育”的指导思想。我校建立健全了校本教研制度，制订了《校本教研制度建设实施方案》，数学组确立了导学案和生本教育结合的课题。每周教研活动开展扎实有效，把教师从单纯的“教”引导到“研究”的层次上来，改变了认识，提高了工作效率。
2、认真开展结对帮扶活动。
结对帮扶活动既是教师的一次大练兵，也是对我校现有教师教学能力的一次检验。本学期结对帮扶活动安排扎实，语、数两组共6对参加了讲课，各位教师能更加认真备课、上课，利用多媒体课件展示教学才能；在评课上各教师开诚布公，既要说优点，更要提缺点、建议，让我们的评课产生作用，起到对教师个人的指导作用而不是走过场。本次结对帮扶无论从参加人数上，还是组织效果上都是前所未有的。活动结束后，语文、数学、教导处都及时对结
对帮扶活动进行总结。
3、开展教研组听课活动。
开学初就要求各教研组内成员互相听课，达到共同探讨共同提高。教导处鼓励教师参加听课活动，无论是校级还是县级的讲课，只要课能调整的都去听，听后写出真实的体会。
4、学期末，各位教师根据自己平时教学积累，撰写一篇教育教学论文，或教学案例、教学反思都行，把教学的经验逐步上升为理论。
三、进一步深化教育教学改革。
本学期以来，首先利用教研活动学习新课标，学习课改理论，不断更新教师观念，用新理念武装头脑，促进教学。二是要求教师认真钻研教材，精心组织好教学语言，精心设计课堂练习、作业，强调备好课是上好课的前提。
四、改革学生评价体系，对学生的评价多元化，各班主任认真填写学生档案册，在相关项目对学生的综合能力进行了考核。二是对更多的学生进行表彰鼓励。在新年活动上对129名学生进行了奖励，极大的鼓舞了学生，调动了学生的积极性。
五、重视学困生转化工作
学困生是全面提高教学质量的难题，我校建立了学困生转化档案和转化记录，要求各位教师不能歧视放弃差生，使他们学有所得、有所提高。
总结本期工作，我认为教导处工作也存在以下几点不足：
1、在学校的教研工作上要进一步加强，对确立的课题要分工明确到人，不能疏漏。
2、应更多的深入指导教师的教学工作，制订备课、批改的相关制度要求。
3、新课程改革要进一步加大力度。
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教导处工作总结
2013——2014学年第一学期
甲山小学
1
教导处工作总结
2013——2014学年第一学期
本学期，教导处在校长的正确领导下，认真贯彻落实教育局及进修学校工作要点，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践“五元”模式教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。
一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。
教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。
1、积极组织教师深入学习2011版各科课程标准及十八精神，组织教师积极学习“五元”教学模式的通识理论。认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各村小也组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。
2、积极开展教研活动。（1）、积极组织全体教师参加学区教研活动。
学期初组织教师参加学区组织的集体备课，组织教师参加小北学区教师五元赛课活动；组织教师参加学区阅卷。
（2）、努力开展本校教学教研活动。
本学期组织教师进行“五元”理论研讨活动，为全面推进“五元”课堂教学改革奠定理论基础，本学期教导处组织教师进行了全员赛课，王晓平、于泊林、彭亚男、丰丽丽、郑丽红获得校级赛课一等奖。本次赛课活动辐射全乡全体班主任，分三个学科进行比赛。教导处组织教师进行教学轮值活动，增强了教师对五元课堂教学模式的运用。
（3）、学校领导深入课堂听课，教师互相听课。
校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。
3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体学习、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。
二、强化教学管理，全面提高教学质量
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：
1、抓常规，促进管理更加规范。
本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课组严格按照教学计划执行，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。
（1）抓备课。备课是上好课的关键，要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同
2
关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案进行检查。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
（2）抓上课。
上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。
（3）抓作业批改。
本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了两次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。 （4）抓课后辅导。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。
（5）抓教后反思。
《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。
2、加强质量监控的力度。
本学期，教导处根据上学期抽测中发现的问题召开了任课教师会议，帮助他们找出问题的原因，并提出了在以后教学中改正的方法；尤其是在期中考试以后，组织教师进行质量分析，全体老师各抒己见，说出了自己的的想法和做法，改变了过去相互埋怨的现象，经过努力，在期末考试中有了明显的改观。
三、积极开展教科研活动
本学期组织教师继续开展省级实验课题“义务教育校本课程建设与评价策略的研究”，实验积极研讨，收集整理资料，以备2014年8月进行结题。同时申报县级课题“五元”教学模式下小组合作学习的实验研究、学困生学习方法与心理辅导的研究两项课题。
四、存在问题及构想
教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。
甲山小学教导处
3
2013.12
第11篇：教导处工作总结
资阳市雁江区丹山镇牌坊小学
教 导 工 作 总 结
2012年1月5日
教导工作总结
一学期很快的就结束了，忙碌中我们又结束了一学期的教导工作，本学期里，在上级领导和学校领导的正确领导下，认真贯彻落实上级的各种会议精神、政策和方针，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，圆满完成了上级交给我们的任务。现将一学期来，教导处工作总结如下：
一、主要工作
1、继续促进教师教育观念转变
本学期我校组织了多次理论业务学习，鼓励中青年教师走进多媒体、运用多媒体教学，让学生能更好的跟上时代的步伐，和城里面的学生对齐。
2、严格执行上级课程规定，开齐课程，上足课时，并还适当的在体育课、音乐课、写字课给予了一定的倾斜。
3、狠抓常规管理，提高教学效益
(1)、本学期继续完善和落实了上级督促的各种常规检查工作,对教师的教学计划、备课、上课、教案、课后反思、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处。 （2）本学期组织进行了多次教学检查,检查采取不定期进行的方式,重点检查中了教师的备课、听课,并在检查的时候给予了记录，纳入绩效年终考评。 （3）加强了考试评价工作的管理。除常规期中与期末考试外,对于六年级组织了三次月考,并在每次考试及时的进行了总结和评价。
4、加强了教育教学的提升
（1）本学期加强了对教师成绩提升的督促,特别对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督。每个月坚持在检查后做好了记录，在课余还进行了是不是的抽查，把等级纳入了年终绩效中。
（2）组织了2次课堂展评活动，并积极的叫他们参加上一级的展评活动，在展评之后，认真的组织教师进行评课，并做好了评课。做到了事前有计划，事后有总结。
5、提高了组织管理水平
本学期的重中之重在于国家对于四川省的“两基”检查，为了迎接检查，我校积极的准备资料，动员教师加班整理。做到了有条理的开展，认真贯彻和落实各种精神。
6。继续规范教导处工作，加强自身建设。充分认识教导处的职责，提高工作的主动性与计划性，努力发挥对教学工作的研究、指导和服务功能。
7、积极注重教师业务水平的提高。
我校积极派遣了老师参加了各学科教研，派遣了教师参加了各种下达的各种培训，并动员老师积极参加不是上级下达的培训，通过这些活动，开拓了教师的视野，提高了教师综合素质。
9、注重了留守学生和差生的培养。
我校的生源全部来源偏远的农村，学生间的个体差异更是十分明显，成绩缺乏辅导，导致大多成绩较差。也大部分为“留守儿童”。这从客观上更加要求每个教师应从学生的个性出发来考虑学生的发展，不歧视“差生”，并督促老师在课余加强差生和留守学生思想和成绩的辅导。
10、学校领导深入课堂听课，教师互相听课。
本学期，我校校长和教导主任认真落实了认真听课制度，校长听课达到了15节，教导主任听课达到了二十节以上，并督促了教师相互之间听课，没位老师一学期应该听课在5节以上。
二、存在的问题及未来工作设想
经验促就成果，由于这学期是我干的第一期教导，很大程度上在经验上就限制了我的实施与结果，导致了很多的不到位的地方。成绩不足以炫耀，更多的认识到了自己的不足。
（一）教育教学检查与实际的作用不相了然。
1、有少数教师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎，上课不能尽职尽责；
2、不备课上堂，在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、补教学后记甚至沿用老教案的现象。这些现象对我校的教学工作产生了极大的负面影响。极大程度的造成了我校成绩一直踏步不前的原因。
3教学检查的不够多样化，可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度，将教师随堂听课，领导听课制度落到实处。
4、教师队伍建设难度增加
我校比较特殊，教师普遍老年化，在加上数量实在有限，更多的年老教师也只能委屈的包班现象。这样不利于学生的均衡发展，也造成了形式不能多样化。
（二）校本研修无实质性进展。
我校教师普遍对校本研修不感兴趣，认为是搞形式、走过场，再加上学校经费和条件的限制，校本教研活动几乎是停滞状态。
（三）教师专业化、专门化程度不高。
由于教师从上级分配来校不配套，导致教师搭课现象太过严重，这不利于教师的专业发展，也不利于学校教育教学质量的提高，给管理带来了难度。
总之,在过去一学期,取得了一些成绩,也存在着更多的问题, 面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为丹山镇牌坊小学继续战斗，争取在下一个学期能有所突破。
丹山镇牌坊小学
二0一二年一月五日
第12篇：教导处工作总结
板东中学教学工作总结
本学期，我校教育教学各项工作稳步开展，不管是常规管理方面、教研组建设、教师专业发展等方面都取得了进步，现将一学期来，教导处工作总结如下：
一、教师专业发展方面：
1、重教研，用教研促进教师发展
教导处每周进行五次形式多样的教研活动，即公开示范课、说课活动，教学经验交流，专题讲座，随机听课评课，观看即墨二十八中各科教学视频。教研中教师之间相互交流、取长补短、相互促进，既充实了教师的教学理论，又提高了教师的教学技能。
2、注重过程管理，用管理规范教师行为
我校制定了教学设计书写流程，每天反思制度，优秀教研组评选方案，每学期对教师的备课、教学反思、学习笔记等进行打分，并把结果计入教师个人量化。个人量化结果在年终评优中占20%，在年终绩效中占30%。有了这些制度，教师工作积极主动，在县组织的导学案评优、视频课评优、课改论文评优等活动中教师参与率都很高。
3、为教师专业发展提供平台：
为提高教师专业知识，促进教师专业发展，我校新进图书116本，总价值2670元，供教师借阅学习；学期初，我校购买山东即墨二十八中各学科教学光盘一套，利用教师教研时间逐一进行了学习。
我校每2周召开一次教务班主任会议，除了布置工作外，一半时间留给班主任间相互交流管班经验，有困难，大家一起想办法；好经验大家一起分享。这样使新班主任加快了成长步伐。
4、教师成长收获：2014年度我校教师参加市县级各种比赛有16人次获不同级别奖励。
二、稳步推进课堂教学改革：
1、变行政推动为教师主动课改：抓住机会，老师通过比较重新认识课改：12月9日我校教师三人去赵北口中学做课交流，赵北口中学还没有小组建设，只是6人一组简单的围坐，程润红老师做课七年级英语，通过40分钟的努力，学生的积极和热情感动了听课教师。
回学校后，我们立即组织老师交流讨论：学生为什么能在40分钟内有如此大的改变呢？教师各抒己见，最终认为：是小组荣誉感、是学生的成就感、是小组建设的重要性。通过这次活动，学生评价不再是学校推着干了，149班很快出台了：学习小组平时表现月评和学习效果月评。147班出台了平时表现和学习效果各占50%的小组评价办法。
2、通过插秧式和围坐式的课堂对比，让教师从心底认可小组建设的重要性：上学期我校三个年级一直坚持6人围坐式，各种评比、竞赛接连不断，课堂上经常能看到教师欣慰的笑脸。
本学期初，部分学校变回插秧式坐法，我校教师也都提出建议，经学校商议，我们暂时听取教师意见，调整了座位。接下来每周2-3节校级公开课，听完课马上教研，老师们不约而同的发现学生没有了以前的精神气，学习不积极了，没人主动回答问题了，甚至打瞌睡的多了。根据现状，我们及时和八年级教师座谈，征求意见，最终多数教师希望回到围坐式。但课改真的不是简单的换换座位，更多问题的探索才刚刚开始。
3、举行八年级小组竞赛：
2015年1月15日我校举行了八年级数学竞赛。在赵艳娥老师和蔡俊阁老师的引导下，每个小组的配合都非常出色。其中于新杰同学在展示环节中，讲解了因式分解的相关知识。她在台上边讲解边提问，台下的每个同学把手举得高高的，积极回答“小老师”提出的问题。新杰同学一板一眼的样子，俨然像老师在讲解，课堂气氛一下子推向了高潮，赢得了评委老师的一致好评，掌声不断的响起。
4、参加了米北、昝镇、二中的连片教研，回校后在1
51、152班语文课堂上尝试小老师教学方法，现已初见成效。各班小老师主持的班会也给老师带来惊喜。
三、学生学业水平变分数为等级制：
我校每次月考把学生考试成绩按总分的百分比分成A+、A、B、C、D五个等级，对A+的学生进行精神和物质奖励，对A级学生进行精神表扬。本学期共表彰学生300余人次。
教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基石，在工作中我们也感到一些问题的存在，我校九年级教学成绩很不理想，如何调动教师的工作积极性；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更扎实地进行培优补差工作，这是摆在我们面前最棘手的问题，下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，教研活动更富主题化，创造性更多一些，我们将在实践中探索，在实践中反思，在反思中前进。克服困难，总结经验，树立课改必胜的信念，大面积提高教育教学质量，切实开展好课程改革工作，不断推动学校工作的快速发展。
第13篇：教导处工作总结
教导处工作总结
二○一三年秋学期
在校长室的正确领导下，深入研究课堂教学，加大教研、教改、科研的力度，在抓好教学六认真工作，抓好教研组建设，培养青年教师，加强教师队伍建设等方面做了一定工作，现对所做工作做一个回顾与反思。
一、加强师资队伍建设
为提高教师业务素质，我们从加强教师理论学习和个人基本功训练等多方面入手。
1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科新课程理念。
2、学校对教研组的教学研究活动、备课、教师的听课节数作了具体规定。实行听随堂课制度。对青年教师给予课堂教学指导，积极提升青年教师的课堂教学能力；开展“同课异构”活动，既检验教师新课程理念的领悟程度，又能摸清我校的课堂教学的现状，并推动了同伴互助互学。
3、本学期开展了许多教学教研活动：教师的校级公开课；组内教师的研讨课；每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结。这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得，研有所乐。
二、狠抓常规管理力度，使教学管理有序化
本学期在教学常规方面，教导处加大了检查管理力度。
1、本学期对教师的备课、听课记录、业务笔记、教学随笔、教研组活动记录等进行认真检查，及时反馈本人，每次检查结果作为考核的依据。期中抽测后；教导处组织教师对各科试卷进行认真的分析，要求教师针对试卷中暴露出的问题提出改进措施，调整教学计划。
2、加强听随堂课制度。要求校行政每学期至少听20节随堂课，了解各位教师最常态的最真实的课堂，根据新课程标准的要求对照课堂，以学生的能力、素质发展为主，提出反馈意见，探讨如何构建有效课堂。一定要让教师把四十分钟抓实了，抓到位了，提倡精讲精练，高质轻负。在听课，要及时检查该教师情况，有问题当场指出，以时刻提醒教师认真对待各项工作，不要有拖拉的现象，反馈情况挺好。
3、教导处做了大量的工作，如听课、磨课、课务安排、测试训练等，教师在创建工作中，各方面的素质也得到了提高。
大家能围绕如何走进新课程进行实践研究，他们在研究中有方案、有过程、有总结，研究过程踏实、稳进。教师们能深入钻研教材，研讨问题，精心设计教案，上课认真扎实，课后能较好地研讨反思。
三、教科研引领，提升学校品位
1、狠抓教研，促进教育教学质量提高。
把握住小学“问题即课题、教学即研究”的特点，立足于以校为本的“草根教研”，抓好2—3个重点课题的研究，把每一堂课、每一个学生、每一个问题作为研究的主要内容，在研究与课堂教学实施中。
一学年来，我们的老师在教科研方面取得了显著的成绩，有十八篇教师论文在国家级获奖，二十多篇论文获省市表彰奖励，近四十篇教师论文在市级获奖，多名老师外出赛课获得优秀名次。
2、组织、开展各项竞赛活动，张扬学生个性，促进学生全面发展。开展了创“守规范小标兵”、“写字比赛”、“应用题竞赛”、“英语单词竞赛”、“合唱比赛”、“阳光体育”等活动，使学生在德、智、体、美等方面得到更好的发展。
四、今后工作的设想与反思
教学工作艰巨而庞杂，教学改革任重而道远。新的学期，教学质量要上新台阶，必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定如下改进意见。
1、要抓实、抓深教研活动。教研活动常态化的基础上，要勇于创新，力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。进一步合理配置现有资源，促进薄弱学科的开展。继续构建教师发展平台，加强校际的交流和合作，促进青年教师的快速成长。
2、进一步深化新课程研讨，加强以听课、评课为主的教研活动，开展创新评优课活动，加强青年教师培养工程。
3、依据课程标准，根据学生的实际，尽快建立学生学习评价细则，对学生有一个公平、公正、公开的评价，以评价促进学生发展，促使学校教学质量的提升。
回首过去，成绩可喜，面对未来，压力巨大。我们相信，在校长室的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，宣堡小学将迎来新的超越！
第14篇：教导处工作总结
2014-2015学年第一学期教导处工作总结
新学期以来教导处在学校领导支持下,按照学期初制定的工作计划, 牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教导处工作。发挥教导处对学校教学的指导、服务的功能,注重教学过程检查与监督,提高教研组工作的实效性。反思才会进步，总结才会提高。现对本学期教导处工作作如下总结：
一、主要工作
1、严格执行教学法规，按教育局要求，开齐课程，上足课时，确保高质量完成各科教育教学任务。
2、狠抓常规管理，提高教学效益
(1)、本学期教导处积极会同教研室继续完善和落实常规检查工作,对教师的教学计划、备课、上课、教案、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处。2014年10月教导处开展了全员参与的小组合作教师作课大赛，老师们也受益匪浅。
（2）本学期教导处积极组织进行了多次教学检查,检查采取不定期进行的方式,并把专项检查与综合检查相结合,专项检查中重点是备课、听课,做到检查有结果,非常注重实效性。从检查的情况来看,教研组及老师整体上都较好,但仍然存在着一些问题,如不按要求书写教案,某些教师教案太简,听课次数不足,作业批改不细致等现象。
（3）本学期教导处注意课堂教学各环节的规范性，以提高40分钟效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要备课标、教材、资料、学生、教法和练习，备课组内要互相协作，资源共享，共同进步。本学期实行自主教学的探索，要求各科老师按小组合作的模式展开编写教案，展开教学，教导处积极与科研处协调做到教案编写规范，授课活跃有效，效果明显。
(4)、加强了考试工作的管理。在本学期进行了两次全县统一的期中、期末考试及各个年级的月考，教导处都能提前谋划，提前准备，使考试工作圆满完成。过程中教导处加强巡视和管理力度，加强考风考纪教育，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平,同时也加大了考试对教师的评价实效性。
（5）、认真落实学期初的各项制度，做好教师的各项考核，包括考勤、教案作业、高效课堂、学生评教、继续教育、听课评课、教研活动等，确保学校各项工作正常高效运转。
（6）组织教师开展小课题研究，本学期老师们共申报校级小课题11项，其中有四项已经开题，并顺利进行。这对老师参与教学研究起到了很好的促进作用。
3、进一步完善学籍管理，全面实现学籍管理电子化。10月份，我们根据教育局的要求，对我校在校学生的学籍进行再次统计，建立学籍档案，实行电子统一管理。我们在前两次统计的基础上进一步完善了学籍电子档案，将我校12名一年级学生的基本信息全部输入了电脑，进行了多次校对，保证了每生一籍，保证了我校及上级部门的规范管理。
4、鼓励教师将学习、实践与反思结合起来。开学初，针对以前教师在试卷分析过程中存在的各种现实问题，提出人人都写试卷分析的要求。各位教师都能按照学校的要求，针对试卷中出现的问题，结合自己的教学实践，积极进行教学反思。
二、工作反思
教导处的工作琐琐碎碎，反思这一学期的教导处工作，还存在以下不足：
1．对学生缺少长期而扎实的训练，没有形成良好的训练计划。
2．在教学管理中，还有因为杂事多导致的落实不够的地方。如对于教师的课堂教学缺少延续性的规划指导;教研组缺少工作的主动性，造成部分活动较为拖拉，实效性不强;集体备课的开展得也不够扎实等，这些都是今后工作中需要进一步完善的。
3、教学检查的形式也可多样化，可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度，将教师随堂听课，领导听课制度落到实处。加以改革,建立起真正的激励机制,形成良性的竞争环境 ,工作会做得更好。
4、对小组合作教学的研究深入度不够，没有制定有效的学习、监管措施，使我校的小组合作没有真正落到实处。
三、展望未来
我们的愿景：以打造优质教研组为抓手，坚持以课堂主阵地的“教研一体化”研究，通过教师分段分层培训提高，如：教师专业技能大赛、骨干教师结对帮扶、课堂教学展示等，继续促进教师快速成长，全面提高教育教学质量。
1．加强教师教学基本功的监控。提供有效平台让老师参与各级各类学习和培训，在提高自己专业素养的同时，通过各种有效的听课、赛课活动，提高教师的教学能力和水平。
3．继续在教师中开展读书活动，向老师们推荐学习材料，并做好交流分享。
4．加强教师的课标学习，落实各年级各学科的知识考核点。进一步理清新教材的教学思路，突出教学要点，有计划地开展教学工作。
4、积极开展小组合作教学，把我校的课改推向更深的层次。
我们清醒地认识到：教导处的工作很繁琐，需要创新，需要步伐。展望新的学期，我们相信：在赵校长的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，教导处将进一步突出重点，勤奋工作，讲究实效，尽心尽力地服务每位教师，我们有信心并有能力做得更好。
第15篇：教导处工作总结
九支小学2010—2011年第一学期
教导处工作总结
在学区领导的关心支持下，本学期，教导处紧密围绕确定的工作目标和着力优化课堂教学结构目标，结合学校2010—2011学年度第一学期工作计划，依据国家九年义务教育教学内容，结合我校办学理念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，认真务实地抓好学校教学教研工作，努力提升了学校和教师的育人意识和办学质量，有效地推动了素质教育在我校的全面实施。现将我校半学期来教育教学工作汇报如下。
一、本学期教学工作思路及目标：
立足于转变传统的教育理念，狠抓教学常规，提倡教学改革，优化课堂教学结构，全面提高教育教学质量，面向全体学生，加强校风、学风建设，使教育教学工作上了一个新的台阶。各项工作按计划如期完成。
二、实施有效教学管理，不断提升办学质量。
根据学校工作计划，教导处制定了学期教导处计划，教研组、教师根据教导处计划制定了学期计划，并按照学校相应的教学规章制度进行教育教学，每两周，教导处对每位教师的备课、教学反思、学习笔记等常规资料进行认真检查，并按要求做好考核记载。对每次考试，教导处要求各任课教师认真分析，特别关注了学困生的变化情况。本学期，开足了应开课时，做到不挤占不挪用，并严格规定学生在校时间，不随意增加课时和延长学生在校时间。
三、狠抓教师教学常规，搭建专业发展平台。
学期初，要求各学科教师根据学科特色和班级情况制定切实有效的教学计划，并严格按计划实施教学。本学期对教师课堂教学进行了常规检查，既查教师课堂常规，又查学生课堂行为习惯，发现问题，及时指出，全校学风积极向上，师生精神面貌良好。
本学期严抓教学常规管理，严格按国家课时计划开课，进一步深化课堂改革实验，确保学科课时和教学质量，完善活动课内容，精心组织安排，充分发挥学生特长。
本学期来共检查教师教案18次，其中不定期检查次数累计四次。坚持随堂听课制度和检查制度，及时了解教师的教学情况和学生的学习情况，强化教师的目标管理与考核。规范备课，上课。作业等常规要求。把优化课堂教学结构，提高课堂教学水平作为教学的重点。
上课。为把好教学质量关，提高课堂效益，学区及学校实行推门听课，有侧重点地听了绝大部分教师的课，并进行的面对面的交流，从整体来看，广大教师能充分把握教材，合理运用现代化教育手段，积极调动学生的积极性，课堂气氛活跃。这都充分说明了我们学校的教师课改意识比较强烈，在教学中能突破旧的教学模式，尝试运用新的教学方式。但同时也反映出，个别教师对教材的把握还不够透彻，还需进一步钻研教材，研究学情，因材施教。
备课。各学科各年级统一集体备课时间，按学区安排开展以备课组为单位的集体备课活动，为确保集体备课不流于形式，每次主备人，至少提前一周通知同教研组老师，各任课老师精心准备，议课后根据本班教学实际对主备教案进行增删调补，形成各自独立的教案。
在本学期开展的集体备课活动和听常态课活动，取得了良好的效果。广大教师能按照课程计划的要求，深入钻研教材，认真研究学生，认真开展教学反思，在掌握教材重点、难点的基础上，根据班级学生的实际状况，认真选择教法，根据学科特点设计教学程序，备课能注重实际效果，不搞形式化。
批改作业。教师能按“规范”的要求，不加重学生课业负担，严格控制作业量，难易适度，适合学生实际，根据教学需要，能有层次地安排作业，练习有坡度。学生整体书写较规范，整洁，错误率较低。教师能进行“面批、面改，面交流”，使学生在和谐、平等的氛围中获得知识，体验成功，增强自信。.辅导。各科教师利用每天辅导课及课后时间，根据学生的实际情况，认真地进行辅导，坚持因材施教和启发性原则，有针对性地进行“培优补差”，更好地挖掘优生潜力，增强学困生的学习兴趣。 组织考试。学校认真地组织好每次考试.。考试管理过程严格，考风考纪端正，严格按要求进行监考，阅卷，汇总成绩。考试结束后，每位教师都按学科进行质量分析，每科教研组组长对整个学科情况作整体的分析，并进行个别谈话，使任课教师取长补短，提出改进措施。并对学生进行讲评补救，查漏补缺。.
四、秉承教学管理创新，落实好各项教学活动。
本学期来，我校坚持以教育发展为根本，以质量提高为生命，以教学改革为原点，以教学管理为中心，在完成教学常规管理，注重教学质量的同时，我们进一步深化新课程改革，不断提高新课程实施水平，进一步加强教学管理，向管理的精细化要效益；进一步增强研教意识，推进教研创新；（在优化教学过程，我们做到强化教研意识，坚持正确的教研方向；加强个人和集体备课，提高备课的实效性；走开放式教研之路，在反思与借鉴中提高教研水平。）.主要工作
1、扎实有效的开展了集体备课活动，认真组织教师参与活动，气氛活跃，活动收到了良好效果，更发现了课堂教学中的问题，为优化课堂教学提供了帮助。
2、本学期按学区安排把五年级教学工作放在重中之重，开学初各科教研组就针对五年级教学工作安排了教学教研活动，就教学目标的落实与教学难点的突破进行了认真培训、研讨，各教研组教师充分交流、反思，促进了教育教学工作，效果较好。
3、认真开展了课外阅读教学活动，按学区要求开足了课时。各位教师认真制定了课外阅读教学计划，并扎实有效的实施，提高了学生的阅读理解能力，丰富了积累。
3、组织了
一、
三、四年级的公开教学活动，教师们参与积极，认真评课反思。
5、组织教师认真参加多媒体课件制作竞赛，上交优秀作品一件。
6、认真完成“普九”报表及年报工作，补充完善两基档案。
7、积极参加远教工作县级示范校达标活动，期间，按照学期初计划，建立健全各种制度，整理档案资料，督促教师积极运用远教资源开展教育教学活动，进行了校本培训。
8、认真组织期中检测，各科任教师针对考试情况做了切实有效的质量分析，各教研组根据全校学生的成绩、考试情况，也都认真分析总结，查漏补缺，发现了教学工作中的不足，及时补救。
9、组织开展了五年级语、数、英三科公开课活动，五年级课堂教学研讨活动，认真听课、评课，促进了五年级教学工作及研究工作。
10、认真进行了“学校管理年”活动总结。
11、开展了作业展评活动，选出作业标兵进行了奖励。
12、按计划各班级如期有序地进行了课外阅读成果展示，汇报了本学期以来学生的课外阅读收获，同时也反思、总结了课外阅读教学工作。
五、存在的问题
1．教师学习业务知识和实践研究以及校本培训的力度还不够，措施还不够具体； 2．教育教学常规管理不够经常化、细致化、制度化，一些问题没有及时处理。 3．教育教学活动开展的范围不够广泛，学生的兴趣活动不足。
六、今后的打算
1、认真落实学校制定的计划和教导处工作计划，进一步转变观念，创新工作思路，扎实有效的开展好各项工作。
2、认真跟踪指导结对帮扶工作，对薄弱学科，薄弱教师创造学习的机会使其尽快成长（通过听课，评课，公开课、对比课等方式）
3、做好培优补差的引导和落实工作。
4、努力提高工作效率，工作要向精细化程度迈进，增强服务意识。
5、加强早读的管理，真正做到高效一流。
6、把培养学生良好的学习习惯作为育人的重点。
第16篇：教导处工作总结
2008——2009年度教导处工作总结
一、主要工作
1、以新课程实验和教学创新为研究契机，以八（2）、八（4）班为课改实验班，深入开展“杜郎口摸式”课改实验工作。先后在八（2）八（4）班推出语文、英语、政治、历史等科的新课改模式探索课教学活动。并派出以刘建荣校长，李志高副校长、颜国萍主任、段清华、谭钰、贾承香、李小兰、贾利嫒等老师赴排上中学参与“杜郎口模式开放日”观摩活动，进一步认知了新课改摸式的特点及研讨方向。
2、本学期教导处组织了三次教学常规检查，尤其是对
七、八年级生物、地理、音乐及
七、
八、九年级体育、微机等课程及早读课作出了具体的教学要求，并加强了日常课务抽检落实与监督，与教学激励方案及教学常规挂起钩来。
3、承办了九年级文综科中考复课备考会，胡素芬老师的历史课与汤火炎老师的思品课受到了课教研室领导及区同行的一致好评。
4、扎实进行课外辅导，并积极参与了全国性数学、物理、英语竞赛，其中黄青山老师辅导九（1）班胡勇同学，李小兰老师指导的九（2）班王露同学荣获省级一等奖，贾承香老师辅导的八（2）班张玉婷同学的《春蕾杯〃我与初中生之友》征文比赛省级二等奖。
5、深入开展各项素质教育活动，比如
七、八年级数学竞赛，英语听力竞赛，八年级物理竞赛，“祖国在我心中”征文比赛，七（4）班汤树安等同学、八（3）班邓玉等同学分获数学竞赛一等奖，八（3）班邓玉等同学获物理竞赛一等奖。
6、抓紧抓实中考备考工作，先后召开了两次九年级科任教师会议，并于考前100天与考前30天张贴了中考励志标语，多次召开九年级前100名学生月考（摸底）考试质量分析会，并及时有效地采取措施组织了九年级住宿班星期天下午补课及下午第四节辅导课，晚辅导延长40分钟就寝等措施，确保了毕业生考前时间观念不放松，同进成立了中考考前指导小组，确保相关措施落实到每位考生。
7、积极组织教师参与教学教研类师资培训，先后派出李小兰、汤火炎两位老师赴省体育馆参加2009年中考物理、思想品德科复课备考研讨会，派出胡素芬老师参加了2009年中考思想品德教学年会，并认真安排暑期各级各类教师培训工作，邱志宏老师还参与萍乡市英语优质课大赛选拔活动。
8、开创文明卫生学校工作新局面，下发了各班教师课堂教学《八不准》并安排了各班班干部对每周课堂教学情况进行反馈，严肃了课堂教学工作作风，推进了师德师风建设。
二、存在问题
1、教师工作作风还有待进一步加强。许多安排的工作贯彻落实不够，个别教师甚至时间拖沓，消极从教，讨价还价，拈轻怕重。
2、教学观念还需进一步转变，个别教师对新课程模式持怀疑、观望态度，缺乏信心，钻研不够。
3、教研教学领导与组织效果不佳。个别科目活动开展少，或者参与人员少，工作按步就班，缺乏积极性和主动性。
4、学风不浓。上网、厌学、逃学现象时有发生，个别班级缺乏强有力的班级管理等。
第17篇：教导处工作总结
教导处工作总结
一、狠抓校园文化建设，打造优质育人环境
校园文化建设显性展示美观，隐性凸显教育功能，为此，罗阳小学本学期加大各完小校园文化建设，让每一面墙壁会说话，每一个角落有教育。中心小学、大沙、河口、东关、朱庄等完小、教学点都制作了班级名片及体现学校特色的玻璃展板。各校墙壁上全部根据学校特点设计了运动类、美术类、文学类、礼仪类的图片，种植了四季常青及具有季节特点的植物，所有校园显得既生机勃勃，又具有深厚的文化底蕴。
二、促进学生全面发展，加强社团建设，构建“一校一品”特色
刻纸艺术是我镇社团建设主打项目，全镇学生“人人有刻刀，个个会刻纸”，中心小学刻纸展厅已经成型，吸引了大量领导、兄弟单位参观学习。
同时，我们也认识到“一枝独秀不是春，万紫千红才是春”，要求各校结合学校特点，充分挖掘教师、学生潜能，打造自己学校特色，实现“一校一品”。现在中心小学的浆塑、腰鼓、舞蹈、合唱、儿童画，大沙小学的古诗文诵读，东关小学的书法绘画，河口小学的乒乓球运动、朱庄小学的文明礼仪教育等等已经取得明显成效。在赣榆县迎接省级文明城市验收过程中，我校作为全县迎评的8家市级乡村学校少年宫之一，受到省专家的一致好评，尤其是对我校的剪纸艺术、浆塑艺术给予了高度的评价。
三、深入开展课堂教学研究，强势推进“‘六模块’建构式课堂”
今年全市都在强力推进“‘六模块’建构式课堂”，我镇以此为契机，强势推进“‘六模块’建构式课堂”，作为促进教师专业发展，推进新课程标准的出发点和着力点。教导处牵头举行了各学科的“‘六模块’建构式课堂”专题研讨课、“‘六模块’建构式课堂”推进现场会，各完小举行了“‘六模块’建构式课堂”过关课、汇报课等，使全镇所有教师都能够熟悉“‘六模块’建构式课堂”的精髓，真正把“‘六模块’建构式课堂”落实到教学之中。
四、加大教育现代化平台使用推进力度，提高现代化应用水平
教育现代化创建工作给学校及教师带来了新的机遇与挑战，罗阳小学领导班子充分认识到这是学校发展的又一次机遇。所以学校组织信息技术教师多次对全镇教师的现代化使用情况及各个平台使用进行了培训，通过培训、考核，现在全镇教师均能够熟练地使用现代化教学设施及相关办公平台，有效地提高了课堂教学质量，为打造高效课堂，提升教师专业发展起到了极大地促进作用。鉴于我校教育现代化使用的成绩，教育局于2011年11月28日在我校举行了全县小学教育技术装备应用现场会，受到与会人员的一致好评。
二〇一二年一月
第18篇：教导处工作总结
富县沙梁中学
2013-2014学年度第一学期教导处工作总结
本学期，教导处在学校的领导支持下,按照学初制定的工作计划, 牢固树立中心意识、质量意识，扎实开展各项工作。充分发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务功能,注重教学过程的检查指导与监督,提高备课组、教研组工作的实效性，整体而言，本学期教学秩序稳定，常规工作完成较好，课堂组织没有放羊式现象发生，课题研究工作也基本开始步入正轨。为了便于今后取长补短，更有针对性的开展工作，现就教导处工作总结如下：
一、修订完善各类规章制度，形成了《教学常规管理制度汇编》、《校本研修制度汇编》确保各项工作开展有章可循，执行管理时有法可依。其中结构工资改革方案已拿出初稿，正在讨论修改、完善之中。力争在下学期开始试行使用。
二、注重开局工作的开展，确保各项工作有序进行。
第一次教职工例会上，对开学第一节课作了具体要求，会后及时召开了教导处会议，以年级为单位安排了教学安全协议书的签订、学初教案作业检查、双向考核启动、暑假作业再检查等相关事宜。还召开了教互研组长会议、部室管理员会议、术科组会议，签订了安全责任协议书，学习了相关计划和制度要求，使各项工作有了良好的开端。
三、狠抓常规管理，提高教学效益
1 (1)、本学期教导处继续完善和落实常规检查工作,对教师的教学计划、备课、上课、教案、课后反思、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法。在第一次教研组会上，统一安排了各类计划和《教学常规细则》的学习，进一步明确了职责，夯实了责任。
（2）本学期教导处组织进行了三次教学检查,一次是开学初的专项检查，重点检查的是教案的规范备写、学研稿的二次备案、作业的合理布置批阅情况,一次是中期普查，年级处和教研组有直接进教室，采取抽查、询问的方式对作业布置、批阅、反馈及教辅资料的使用情况进行最直接的检查评比，教导处成员主要对全校的教案、反思、听课记录进行细致的检查登记，最后，所有的检查结果均形成了书面汇报，并在教职工大会上具体到人进行了总结反馈，评比了优秀，纳入本月的常规考核之中。第18周，我们安排了第三次大型检查，重点对作业批阅、资料处理情况做了检查，从检查情况来看，老师在常规上整体较好,反思在质量上逐步提升，作业批阅量足，练习册处理扎实。特别是赵瑞亮、李小维的英语笔记要求严、处理细致；雷有红、王海燕、孟延萍、陈莲洁老师的练习册处理详细，学生二次改正批注明显；曾义平、梁云、孙文莉等老师对资源学案检查到位；薛亚丽、孟延萍、刘晓霞作文批改细致，评语具有激励性和指导性；张秀荣、杨玲、袁延芳、王慧芳等老师作业布置合理，批阅细致，细节批注多；陈莲洁、孟延萍、马晓丽、聂丽萍、曹国馨等作业量足，其中孟
2 延萍的语文作业多达99次；王慧芳、范改莲、张哲育、张晓霞、张秀明、罗亚萍、曹勇、张瑾、范江丽、宋建丽等作业能全批全改；但仍然存在着一些问题,如理科的二次备课仍然以做题为主、反思记写有流程记载、听课记录只记过程而不重思考和评价，部分资料处理简单、学生完成不好，个别作文学生互评详细，但教师点评过于肤浅，套话多，指导性不强。
（3）本学期教导处注意课堂教学各环节的规范性，以提高
45分钟效益为目标，加强对课堂组织的监控，教导处人员每天和值周人员配合，不定时对三个年级的教学进行检查登记，特别是加大了思史地生、体音美信、下午自习辅导、晚自习辅导这些科目的检查，年级会上反馈后，及时纳入个人考核。从目前来看，教师的教风比较端正，能够按时、尽心尽力的履行自己的职责。特别是思史地生、音乐、美术多媒体的的使用频率较高，赵玉新、郑文江等教师还能主动把双班辅导调整为单班辅导，九年级的晨读辅导做的也比较好。八年级1-6班，七年级9—12班的数学、英语辅导还能还能发挥小老师的作用，调动了学生的学习兴趣。
(4)、注重学风建设，调动学生的主体参与积极性，本学期，教导处经常在午饭后和晚自习前检查学风建设情况，余诗平、孟晓章、颜崇华、雷有红等教师经常提前到位组织学习，培养学生自主学习的习惯，任主任、何主任能亲自组织年级上不学习的特殊学生学习，从学生表现来看，九年级的表率作用明显，八年级基本稳定，七年级学习习惯明显在不断形成，特别是7—12班变化明显。
3 （5）加强了考试工作的管理。除期中与期末考试外,还组织二次月考,在巡视和管理力度上予以加强，楼层管理、专项工作责任明确到人。各班也加强了考风考纪教育，同时，教导处加强了考后分析和落实调整措施的力度，专门出台了《关于试卷分析的几点意见》，把单纯的试题、试卷分析拓展到了提高教学艺术、调动学生学习兴趣、打造高效课堂的高度上。还专门由蹲组领导负责、年级主任组织召开了互研组会、年级质量分析会、中期总结大会。提高了组织管理水平,同时也加大了教师对考试评价的实效性。
（6）积极开展各类学科竞赛活动，刺激尖子生、带动后进生。本学期英语组先后组织了七年级英语手抄报比赛、八年级英语风采—词汇识记大赛、九年级“笔下生辉”书写大赛；数理化教研组组织了七年级数学知识竞赛、八年级组织了数理知识竞赛、九年级组织了数理化知识竞赛；语文组、英语组还动员600多人次参加了2013年全国语文、英语能力大赛，复赛的选手80%均出自我校。语文和英语两个教研组还制作了专题展板，在家长会期间汇报展出。
（7）重视术科教学的开展，发展学生特长，全面提升学生素质。本学期，除加强体音美信的常规教学管理外，开学第二周，就及时安排专门会议，启动了第二课堂，由范主任专门负责篮球、合唱、电子琴、书法手工、美术、写字课这些特色兴趣小组的考核，并计划安排一次特色展示。本学期我校学生的特色作品在少年宫组织的评选活动中15人次获奖，在市级双高双普术科教学测试中，我校的术科教师素养、常规教学得到了专家的一致肯定。
4 （8）注重网校、功能部室的使用效率。
各类计划、安排、总结、反思、个人随笔及时上传网校已成为我校的常规制度，电教室每月要对教师的上传情况汇总登记、通报，并直接纳入个人考核，强化了教师之间的交流，在使用飞信的基础上，拓展了更为便捷的工作途径，沙梁中学网校目前在全国排名第61位，栏目设置多样化、内容丰富、登陆频率高。此外我校还为教师开通了第二学科网、组卷网，为教师“过五关、练五功”提供了学习的平台。
心理咨询室是我校的一大亮点，除完备的设施外，还配有李琳丹、张秀明两位专业教师，目前该部室开设的业务主要有以预约咨询、QQ、电话、便利贴留言、课间面对面为主要形式的个体谈话（13次）；每周四的电视心理讲座（9次）；25人次以内的团体心理辅导（4次）；情绪宣泄训练（28人次）；按摩放松（32人次）；理性书籍阅读；心理测评（现已普测七年级670人、八年级821人）。该部室的有效开展，无形中缓解了德育工作的压力。
我校的试验配置较高，教导处对各实验室的使用要求是开出率100%。截至目前，化学实验中演示实验26个已完成24个，必做分组实验37个除“高锰酸钾制氧气”因高锰酸钾不纯、“二氧化碳的制取”因实验室太冷改为演示实验外，全部完成。生物除确因条件不具备外（如动物解剖）全部完成。物理实验除八年级真空不能传声因真空罩漏气、探究固体熔化时温度的变化规律因实验室无海波未能完成外，全部完成。数地室的各类教学仪器使用率也几乎达到100%，能满足数学、地理教学的需求。
5 音乐室、舞蹈室、美术室、探究室是兴趣小组活动的场所，档案室、图书室也能正常发挥各自的作用，借阅率较高。
四、本着优化分配机制，体现多劳多得、优劳优酬、向教学一线倾斜的原则，我们充分征求教师的意见，修订了《课时津贴实施方案》，打破原来课时津贴跟职称挂钩的做法，更加统筹兼顾教师的各类工作，有望在下学期执行。
五、落实“科研兴校”战略，教科研工作有效开展。
1、在行政管理的同时，为了更好地提高行政领导的服务指导水平，学校继续落实“校长五个一”工作周志，从业务学习、听课指导、工作反思、创新思考四个方面加强研修，从目前来看，各位中层领导都能积极追求进步，工作态度端正、勇于创新、团结协作、效率高。
2、在教职工研修方面，我校一方面由党支部、工会牵头组织师德研修，增强务实敬业精神，一方面由教导处牵头、教科室负责聚焦高效课堂进行业务方面的研修指导。本学期我们加强了教互研组工作建设，修改了《教互研组长工作手册》，规范管理，每月对组长进行考核汇总，在津贴中直接兑现。本学期，除常规的教互研会外，语、数、英、理化生、思史地教研组分别成功组织了以解决课堂实际问题为主题的专题讲座。英语组开发了七八年级《英语词汇手册》、语文教研组组织编撰了校本教材《花溪流萤》，目前正在进一步修订整理之中。九年级专门印制了近三年来的中考试题和“专家解读2013中考”组织教师进行业务研读，把握中考方向。校本研修室专门搜集了“高效课堂”相关理论材料下发各办公室要求教师自学。先后安排白
6 利红、罗东娥、雷成、张秀明、李琳丹等20多名教师参加省市级业务培训，张秀荣、任洁、薛亚丽三名教师还到丹凤县组织的骨干教师高级研修班作报告、上示范课，课改成果受到了专家的一致好评。本学期，教导处先后两次组织人员对教师的业务自修笔记进行了专项检查。本学期，学校在研修经费上投入3万余元。
3、本学期，我校共申报县级微型课题27个，立项批复20个，全体主持人参加了县教研室组织的专题培训，课题研究的前期工作（调查分析、资料学习等）已基本就绪，校研室也能深入办公室或利用教职工例会进行业务指导，课题研究的各项工作能够正常开展。此外，本学期，我校2012年申报立项的31个市级微型课题、10个省级微型课题全部顺利结题，杨玲、范改莲、罗亚平三人主持的课题资料整理被评为市级优秀。
4、作为富县初中联片教研一组的负责学校，我校积极组织开展研修活动，本学期，我们的研修主题主要聚焦在“骨干教师建设”、“高效课堂打造”、“自主管理”三个热点问题上，先后在沙梁中学、春雨中学、羊泉中学组织了骨干教师体系建设研讨、骨干教师示范课、自主管理交流观摩，第十六周，在富北中学进行高效课堂研讨。各兄弟学校均能取长补短、受益匪浅。
5、开学初，教导处牵头，各处室配合，对2012—2013学年度初步确认的骨干教师进行了最终考核确认，经公示无异后已上报教育局备案，并组织了骨干教师示范课。同时，采取自主申报、学校统一考核确认的原则进行了2013-2014学年度的骨干教师初步确认工
7 作，并签订了骨干教师目标责任书，安排了教学业务和班级管理两个层面的师徒结对、新老班主任结对帮扶活动，并签订了协议书。
存在问题：
1、教师年龄结构偏大，女教师居多，身体状况不乐观，导致在在学习上积极性不高，自我研修几乎处于被动状态。所以学校教风建设还需在严谨自觉的基础上，向创新高效发展。
2、课堂教学离高效课堂还有很大的距离，仍需努力。
3、大德育氛围还未形成，自主管理有待加强。
4、培优转差工作任务艰巨，探索一条行之有效的办法仍是我们面临的重要问题。
5、学风建设还需进一步加强，学生中一部分学生的学习态度不端正，学习大环境氛围不够浓厚。
沙梁中学教导处
2014年1月12日
第19篇：教导处工作总结
六户中学2016-2017学年度第一学期教导处工作总结
本学期，教导处依照“构建高效课堂” 的思路，科学安排，扎实工作，以深化课堂教学改革为主线，以开展校本教研、提高课堂教学质量为重点，落实各种教育、教学措施，严格执行国家课程及课时计划，加强师资队伍建设，加强常规教学各环节的管理，努力促进教育教学质量的提高，全心全意为教学服务。较好地完成了学期初制定的各项工作计划。为了使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，现就本学期具体工作总结如下：
一、认真做好基础工作，努力促进规范管理：
1、严格执行新课标，开齐开足各项课程，进一步改进各类课程表的安排。
2、在开学准备阶段，做好新生入学分班等工作，拟订教导处工作计划，编制总课表、作息时间表，做好教学人员工作安排，合理安排各科课时，及时发放教材及教学用具。学期初立即召开各教研组的会议，研究本学期的教研活动计划。
3、及时进行七年级新生入学教育，及时举行开学典礼暨教师节表彰、艺术节。
4、平时做好临时调课、代课等登记工作以及各类考勤统计工作，保证教学活动规范、有序地开展。
5、按时上报基层报表。
6、坚决按照教育局的意见，严禁使用一切非正常渠道来的书刊、资料，教师复印资料继续实行先登记后复印，切实减轻学生的课业及经济负担;
7、进一步加强学籍管理，核实各班学生基本情况。对学生的转进转出进一步规范化、制度化;学生档案建设科学化，完善学生学籍情况统计表、成绩统计表，基本过渡到电子档案;
8、规范有序组织各类考试，进一步加强对期中、期末考试的管理，提高考试的信度与效度;
9、认真组织
七、
八、九三个年级的期中考试工作;强调考试纪律，杜绝作弊行为;安排好各学科的阅卷;在考试过程中，校长室认真巡视督查，维持秩序，给予了大力支持。
10、加强毕业班的管理：对九年级的期中考试及时进行成绩分析，肯定成绩，找出差距，确定新目标;召开九年级任课教师会议，给教师的复习提出建设性的意见。
11、完善教学资料收集工作。教学工作是学校工作的核心，在教研组长、学科组长的支持配合下，教研组工作计划、各年级教学工作计划总结、教师个人工作总结、各科竞赛获奖名单、期中期末考试试卷、每个教师期中期末命制的试题、教师教案检查记录、听课记录、学生作业检查记录等能一一收齐归类封装保存，既为本学期考核提供依据也为迎接下学期上级部门的全面检查作好准备。
二、狠抓教学常规管理，重视过程管理。
追求科学规范的常规教学是学校工作的重心所在，教导处在不断完善管理措施的基础上，继续做好教学常规管理：
1、分层管理。为使常规管理落到实处，采取教导处和教研组两个层次对教学工作实行有序管理。教导处负责教学活动的调度，教研组落实具体的教学目标及各项任务的完成，同时了解教师的一些意见和建议，在教学管理中起到教导处与教师之间的桥梁作用。
2、继续从“备、上、批、辅、考、评”诸环节抓起，。教师备课要力求体现“新课程标准”精神，要把备课从过去的重点备“教师如何教”转变为重点备“学生如何学”上，强调基础，注重双基，确保教学高质量的完成。
3、通过加强对期中、期末考试的管理，使老师们既重视学生的考试成绩，更重视考试后的总体分析与总结，重视学期末的回顾与展望，不断提升广大教师的专业素质;
4、组织教学常规检查工作，做到有记录有反馈.检查情况登记存档。本学期组织进行了五次教学检查，包括作业批改、备课、听课情况检查;组织进行了教师校本培训方面的自查工作。
5、进一步加强了教研组长在过程管理中的作用，抓好教研组的建设，激发广大教师参与教学管理的积极性。
本学期教导处为了抓好教学常规的落实工作，围绕集体备课、教案的形成，上课、作业批改，自习辅导，校本课程开展等环节开展活动，在一定程度上规范了常规管理，加强了教师间的相互学习和合作，提高了教师教学工作的自觉性，规范性，学生学习的积极性，基本上收到了预期效果。
三、转变教学观念，丰富教学活动，不断提高教师的专业素质，激发学生的学习热情
1、组织教师继续学习新课程改革内容，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导了自己的教学实践。
2、多方面创造条件为教师提供提高和培训的机会，以获取先进的教改信息。
3、加强与学生家长之间的联系，充分发挥学生家长的宣传作用;让家长和社会一起参与对学生的教育，特别是形成良好的校外环境，力图形成学校、家庭、社会齐抓教育的局面，共同关心学生的成长。
4、加强与兄弟学校之间的联系。组织教师参加兄弟学校的教学开放周;目的是为了交流资料，互相学习，共同提高教学水平。
5、组织学生参加了琴棋书画四项社团活动，使学生的个性特长得到了充分的发展。同时组织全校师生书法比赛，学生象棋比赛，师生参加积极性高，不仅丰富了师生的课余生活，同时也陶冶了师生的情操，丰富了师生的精神生活。
6、学校还组织了每学年一度的拔河比赛。作为一项集体性竞赛游戏，对学生心理因素有着特殊的作用，它不仅促进学生体力和智力提高，而且调节情绪，陶冶情操、磨练意志、培养学生的合作竞争精神，有利于培养学生健全人格，促进学生心理健康发展，使学生保持积极健康向上的心理状态，拔河比赛不仅是增强学生体质的有效途径，更是激发学生物理学习兴趣的重要方法。
7、为营造特色校园，利用体育与健康教学、课外活动、校园环境等对学生进行足球教育，同时参加了县长杯并取得男子组第三名的好成绩。通过县长杯活动，提高学生的参与热情，也使学生的个性特长得到充分的发展。
8、名师工作坊走进六户中学（美术），不仅使我校美术教师提升其专业化的发展空间，促进所有教师的共同发展，形成良性的教师互动机制，实现优质教育资源共享，推动城乡教育快速、健康、均衡发展，通过打造有效的教师学习的平台、发掘优质教育资源和营造良好的教师合作文化，促进教师群体可持续发展，带动我校课堂教学质量的提升及教师素质的全面提高。
9、年轻教师的成长是学校发展的未来与希望，也是实现教师队伍可持续发展的关键一环。为了进一步加强青年教师的队伍建设，促进年轻教师的迅速成长与提高，我校组织一次新秀课展示课，鼓励年轻教师采用多种方式进行有效的课堂教学，提高教学水平，带动和推进我校整体教学工作迈向一个新的台阶。
四、抓教研教改，提升教学品位
1、各教研组教研活动正常有序，集体备课以学科为主，按章节单元等划分，信息技术与学科教学整合得到有效应用，教研组还组织学生开展了书法比赛，内容丰富，形式多样，深受学生喜爱。
3、校本培训工作组对教师的备课笔记和听课、评课进行了专项检查，并对教师的教学反思进行了评比。
4、存在问题及今后工作设想
(1)、切实提高校本培训的实效性和针对性，重点关注集体备课、常规备课、听课评课等方面的工作。
(2)、增强教师的信息技术与学科教学整合的意识，提高教师的信息技术与学科教学整合的能力与水平。
(3)、资料建设力求规范化、精细化，逐步电子化、无纸化。
(4)、生化教研组切实有效的进行课题研究，做好活动记录、资料收集保管等工作。
六、注重现代教学手段的应用
以学校农远项目建设为契机，加快教育信息化步伐，为学校实施“网络支持下的课堂教学”创造条件。鼓励教师利用多媒体课件讲课。
总之,教导处在平时的工作中注意总结，虚心听取领导与教师的意见与建议;注重收集各方面的教学教改信息，及时反馈给相关教研组与老师;今后，我们将继续以饱满的热情，无私奉献的精神投入到教学管理工作中，为提高我校的教育教学质量，打造农村初中品牌而努力奋斗。
第20篇：教导处工作总结
天宝实验学校2008-2009学年上期教导处工作总结
一学期又在匆忙之中过去了。本学期小学教导处在校长的领导下，在小学部德育处、教科室的协助下，在各位教师的支持配合下，圆满完成了本学期工作。现将主要工作总结如下：
一、树立服务意识，做好日常工作。
教导处室各位教师都树立了良好的服务意识。我们把教导处工作的宗旨定为服务于教学；服务于教师；服务于学生。从开学伊始，当教师们还沉浸在暑假的惬意中时，我们教导处已经开始了紧张的准备工作。从学生、老师教材的领取；教师、班级课表的安排；教室、办公室多媒体的安装、调试；以及各班课桌椅的配备。这些工作虽十分繁杂，但一样也不能落下。开学后，巩固学额、各类统计报表的填写，又是一项十分繁杂而又来不得半点马虎的工作。尽管工作是琐碎而又繁重的，但我们教导处各位老师的共同努力下，周到而又细致地做好了相关工作，保障了学校教学工作的顺利进行。
在本学期，各类活动较多，安排调课、代课的工作任务大，如钟主任、郑莉、黄健老师的外出学习；音乐教师参加合唱比赛；体育组的老师参加广播操的比赛等。代课、调课的量大，涉及的教师多。在教导处的协调安排下；在各位相关教师的支持配合下，顺利完成了代课、调课工作，保障了学校教学秩序正常、井然。此处，教导处了陈单老师每周定期对学校的多媒体进行检查登记，及时排除故障，尽教导处的最大能力保障学校多媒体的正常使用。
二、规范常规管理，注重细节。
本学期开学后，在郑校长的安排指导下，教导处制定了《天宝实验学校教学常规管理实施细则》，初稿的形成后，经过各教研组、年级组的充分讨论，收集教师们的意见和建议，最后形成了《天宝实验学校教学常规管理实施细则》。管理实施细则对教学“六认真”作出了细致、具体的要求，特别对备课、作业的格式以及批改提出了具体明确的要求。使学校对教学工作的要求和管理做到了有章可循、有据可依。
在本学期中，我们坚持了教研组长、年级组长巡堂制度，并对各位组长的巡堂节次做出了具体的安排和要求。教导处也加强了对课堂教学的巡查力度，每月对各位组长的巡堂记录进行认真批阅，登记他们在巡堂过程中发现的问题，每月形成一次书面的巡堂总结，汇总巡堂中发现的违规行，并对课堂常规工作做得好的教师和教研组进行表扬。尽可能杜绝了挤占课的现象；艺体课挤占学生的现象；教师体罚和变相体罚学生事件的发生；从而保障了学校课程计划的顺利开展和实施，促进学生全面健康成长、发展，保证了学校课堂教学秩序正常运行。
每月一次的教学督查也是教导处规范教学常规管理的一项重要举措。从本学期的第一学月开始，教导处就坚持了每月一次的教学督查。由郑校长牵头，教导处负责，在德育处和各位组长的协同配合下，本学期教导处分别对五年级、四年级和一年级进行了教学督查。从听课、检查教案、检查学生的作业、家校联系本这几方面对教学常规工作的开展和落实进行了教学督查。并对从中发现的问题进行及时的批评指正，对教学常规工作做细做实的教师进行表扬，汇总督查情况，完成每月一次的督查总结。并形成工作简报上报学校。
正是因为有了这些扎实、细致而有效的工作，使得本学期小学部的各项教学常规工作井然有序，学生在老师的关爱中全面、和谐发展，在天宝这个温暖的大家庭中自信、健康成长。
三、本学期教导处完成的主要工作
1、完成了天宝实验学校小学部《教学常规管理实施细则》；对教师们的教学工作提出了明确细致的要求。也使学校对教学常规工作的要求做到了有章可循、有据可依。
2、完成了对五年级、四年级和一年级的教学督查，规范了教师们的教学常规工作。
3、完成了重庆市第二届科学赛课活动的组织筹备工作，并利用这次契机，展示、宣传了天宝实验学校；展现了我们天宝实验学校学生良好的精神面貌。
4、开展了天宝实验学校第二届“天宝杯”优质课竞赛。从经过22位教师的初赛，到推选出8位教师参加最后的决赛，整个赛课活动组织有序，公平、公正。并通过这次优质课竞赛活动，达到了以赛促研、以研促教的目的。
5、组织了本学期的半期素质测查，六年级的月考，小升初的素质测查；以及最后的期末考查、考试工作。并组织教师分年级交叉流水阅卷工作。顺利完成了各项考试考查工作。
6、招生、送生工作。招生、送生工作也是学校的重点工作之一，与教师们的福利待遇息息相关，也是关系学校发展的一件大事。我们教导处的每一位教师从思想上高度重视，各施其职，积极出谋划策。对到校参观、咨询的家长热情接待，耐心讲解。顺利完成了学校布置的创收任务。此外在郑校长的领导下，六年级三位班主任积极配合下，教导处完成了对六年级学生小升初的素质测查，以及六年级学生户口的审查。
7、学生评教、家长评教工作。在德育处的支持配合下，本学期的学生评教工作由教导处和德育处几位老师亲自到3-6年级的每一个班进行学生评教的工作。较真实、客观地反映出了学生对老师的评价。从本学期开始，教导处改变以前家长评教反馈表由班主任收取的现象，教导处直接在学校门口设立了家长评教回收箱。希望能收集到家长对学校、教师真实、客观的评价，以及对学校、教师工作的意见和建议。从而促使学校更快、更好的发展。
四、工作中存在的不足及今后的设想。
1、教导处工作创新性、创造性不够，缺乏亮点。在来期的工作中提前准备，使教导处工作更具系统性和计划性。留出更多的时间和精力去多动脑思考，从而积极主动地、创造性地开展好教导处工作，多出亮点。
2、深入教学第一线不够，对教研组和年青教师在教学工作中的指导性不强、帮助不够。由于我是第一次接触教导处工作，对教导处工作不是很熟悉，加上自身教学方面的原因，使得本学期我深入课堂不够，对教师特别是数学组的年级年青教师在教学上的指导、帮助不够。在来期中希望能有更多时间深入课堂，多听课，多和年青教师交流自己教学中的经验、心得，和他们一起更快的共同成长。
3、管理工作做得还不够细，不够实。上课期间教师未请假出校的现象，以及部分教师早上迟到的现象较多，教导处在这方面缺乏有效的管理和监督。在下期工作中，采取一些切实可行、有效的方法，来加强这方面的监督和管理。
4、学生良好学习习惯的培养效果不明显，缺乏明确的要求和可操作的方法。在来期的教学工作中，把学生良好学习习惯的培养放到一个更高的高度，并采取一些切实有效的方法促进学生良好学习习惯的养成。
5、对多媒体的主动检查、及时维护不够。在来期的工作中，规范多媒体的使用、维护制度，并积极联系学校电教组和学校领导，尽教导处的最大的能力让学校多媒体设备发挥最大的功效。 在此，我要特别感谢教导处的程湘玲老师、陈单老师和钟婷老师，对我工作的莫大支持和帮助，特别是程湘老师在怀有身孕的情况下，仍积极主动地承担教导处繁重的工作任务。正是有了这三位老师的支持和帮助，才使得教导处顺利完成了本学期学校布置的各项工作。
回首过去，在收获的喜悦，展望未来，倍感压力很大，我们相信，在校长的正确领导下，在全体教师的大力支持下，天宝实验学校小学教导处一定会以满腔的热情和真诚，认真负责的态度，积极主动地开展教导处工作。为办人民满意的教育；家长、学生满意的学校而锐意进取，贡献自己的力量。
