期中考试分析总结
推荐第1篇：期中考试总结分析
期中考试总结分析
期中考试完了，出现了很多问题，在这里总结分析一下。 成绩背后：男生女生的学习差异很大。
1、地理属于自然科学，从脑本研究的角度看，应该是男孩子的优势学科女孩子的弱势学科，但从考试成绩来看，却不符合大脑构造学说的观点，甚至完全相反。
这种现象很令我诧异。同一课堂同一老师，男生女生的学习成绩差异如此之大，不能不让我深思。但从课堂授课来看，做为教者，我感觉自己并没有重女轻男，并未给女生提供更多的学习机会。
2、男生女生学习情绪的控制能力不同。
经过地理课堂中的仔细观察，我发现：课堂中男生女生学习行为的不同已经折射出了学习成绩差异：女生比男生更自律，学习情绪的自我调控比男生要优秀。例如：女生和男生都被老师批评，男生的敌对情绪往往比女生要大的多，甚至不惜牺牲后续学习时间。而女生则比男生更懂得学习是自己的事情。相对于男生来讲，课堂纪律的好坏对女生学习的影响要小。
3、地理课堂中的读、写、练不是男生所喜欢的。尤其不是更显阳刚些的男孩子所喜欢的。而这些恰恰是女生所喜欢的。
我发现，女生喜欢具体的学习，或者说学习具体的知识。男生学习成绩较高的大多性格比较柔和，阳刚些的男孩更喜欢操场更向往野外更喜欢动手搞些实验性学习。换言之，男孩子喜欢体验或者说实践性学习，他们更喜欢挑战。喜欢课标所要求的知识点之外的延伸问题：例如：学习《中东》时，男生对波斯湾地区的石油分布和输出一点儿不感冒，却对此引起的冲突或战争追究个没完没了。前者是课标要求，而后者在历次地理考试题目中鲜见。
也就是说，男孩子对地理学科中感兴趣的东西都是考试不考的编外知识，换句话说，地理课标的要求和男孩子的天性不匹配。
在课标和课时的限制下，老师很难按照男生的兴趣指导他们的地理学习。
四、改进措施：构建完美地理课堂。
1、教师布置学习任务要明确，且有明确的时间限制。
大多数女生都有很好的自律和自制，即便老师对学习任务没有明确的时间限制，也能及时完成学习任务。男生则不然，他们更喜欢先玩后学。所以，在以后的地理课堂中，要给学生严格的时间限制，如“在几分钟内做完哪些题目”。
2、由于男生更注重体验学习，不喜欢读、写、算这样的学习方式，故在地理课堂中多设置“知识迁移”、地理事物间彼此联系等逻辑思维性题目，多用“比较学习法”，让学生自己寻找地理事物之间的联系和区别，多给男生创造体验学习成功的机会和平台，激发男生的学习积极性和学习热情。
3、在地理课堂中有意识地给男生组建学习团队，在团队中给男生树立同性榜样。
青春期的男孩子更喜欢男生榜样。他们在自己的团队中很容易推举出领导人物。因此，发挥男生的榜样作用，对男生的学习应该会更有帮助。
4、把尊重和期许、关注和关心还给差生。
差生，尤其是男孩子，往往是双差生。是我不喜欢甚至讨厌的重点对象。老师的尊重也许比教给他知识更能帮助他们在地理课堂中有所为、有所改变。
施与他一双舞鞋，他可能为你翩翩起舞，虽然，他不一定就是传说中的那个王子；施与他一滴露珠，他可能会为你潜滋暗长，带来一抹青青的春色，虽然，他不一定就是传说中国色天香的牡丹。
是啊，以我们自己的方式，自以为润泽天下，固执地认为忠言逆耳，受教育者未必以此为乐。其实，为师者根本没有权利居高临下，因为我们不知，在他的生命经验里有着怎样的纠结和不堪，有着怎样的痛苦与煎熬；小草同样需要纯洁的春风抚弄。同为生命，每一个人的精神都是平等的，每一个人都有权利拥有，每一颗头颅都需要高高昂起。
尊重差生，从尊重差生的真正需求开始。
推荐第2篇：期中考试分析总结
期中考试考后分析与总结
一、试题分析：
本次测试题，考察的知识面多而广，试卷题目出得比较合理、科学，既能照顾中下层生，又能考出优生，难易适度，照顾全体学生，在保证基础性的同时，突出综合性与灵活性，也注重导向性。
（一）、填空：单位换算、概念的应用、图形、等基本知识，通过填空较为全面地考查了学生对本册基础知识的掌握和应用情况。
(二)、判断与选择：概念辨析与应用、图形、等知识，通过判断与选择来检测学生的举一反三能力的培养情况。通过灵活多样的题型让学生感受到数学题型的多变性，但万变不离其中，数学离不开基础知识，离不开生活实践，离不开细致思考。
(三)、计算：
简算：通过要求怎样简便就怎样算的要求，加强学生的简算意识。
(四)、实践操作：综合性地考查学生的理解与分析问题的能力，让学生通过作图来理解旋转。
(五)、解决实际问题：通过解决实际问题让学生感受数学来源于生活，应用于生活的理念。既有基础知识，又考查了学生灵活程度，还有意识地培养学生认真审题的能力。
二、整改措施
1、处理教材时要注意揣摩理解编者的意图，把握教材的重、难点。但也不能迷信教材，要加强自己驽驭教材的能力，学会创造性地
使用教材。注重学生培养学生的数学思想。
2、要加强概念教学的研究，重视概念综合运用的练习，对于易错与易混的题要多对比。
3、几何形体要继续加强感性材料的积累，要多让学生在直观操作的基础上展开想象，培养学生空间观念。
4、注意适当加强开放性题目的设计和练习，既要夯实“双基”，又要注意引导学生拓宽视野，从多角度探索解决实际问题的途径和方法，培养学生的探究意识和能力。帮学生形成经验，并激起学生进一步学习的欲望。
5、培养学生的习惯养成。培养学生自主学习的习惯，使学生懂得如何主动地去获取新知识；培养学生探究性学习的习惯，使学生懂得如何主动地去思考、探索未知的领域；还要培养学生仔细观察、善于倾听、遵守纪律、认真思考、质疑问难、收集信息等良好的习惯。要重视非智力因素的培养，教育和指导学生从小养成认真审题、仔细做题、自觉检验的好习惯。
推荐第3篇：期中考试分析总结
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家早上好！今天，学校召开期中考试总结表彰大会,希望通过这次大会更快地提高学习成绩。我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼,同学们,紧张的期中考试已淡出我们的记忆,但我要提醒同学们不能忘了总结反思。因为通过反思，大家才可以发现平时学习上的不足与缺陷,我要说我们做学生的学业考试就像是捕鱼,每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞,经过一次次的修补,一次次的捕捞,在你们以后的各种考试,你的知识与能力所编成的鱼网就一定是牢不可破的。这次期中考试,得到了不同程好机会,这可是我们最大的收获。
今天，我代表莽塘小学老师对期中考试情况进行简单的分析与总结。
一、期中考试分析与总结
期中考试目的，就是检测同学们真实的学习基础，更重要的是希望通过考查度能让师生们清醒的认识到教与学存在的差距，从而认真分析学生的学和我们老师的教问题，认真思考改进教学、提高教学效率的方法。这次期中考试教导处组织得都比较严格，比较规成绩的可信度较高，值得肯定的地方有：
（1）老师们都能做到按时到岗，规范操作，认真履行监考职责，确保了考试过程的高质量。 （2）这次考试的考风考纪好，没有发现有学生作弊，显示学校的考风越来越好，学生诚信考试的意识越来越强。
（3）这次期中考试的阅卷进展较快，全体老师对成绩处理及时，效率高，效果好。
2、期中考试答郑分析既各科成绩统计，汇报如下（见附本）：
三、前半学期学校教育教学情况小结
我们莽塘小学六个教学班：经过班主任的精心工作，课任教师的真诚合作，同学们的积极努力下，“三风”建设有了提高，又在学习《弟子规》新形势下，大部分同学的形象有了一定程度的提升，构建了和谐校园。
作为班主任都知道爱心激励是班级管理腾飞的起点。由于班主任思想意识到位，工作方法对头，所以我们七个教学班总体情况是好的。因为时间关系，突出的方面我就不一一展开。我要强调的是我们存在的不足方面。主要是同学们的一些不良现现象。 在这里我要表扬一部分有突出表现的同学：这些同学表现好，学习勤奋，尊敬老师，团结同学，有良好的日常行为，值得同学的认真学习。
在同学们的日常行为中，表现最为突出的就是：上课讲话、搞小动作、睡觉等。在这里我要通报批评的有：要强调的是我们存在的不足方面。主要是同学们的一些不良现现象。
各位老师、同学们：两个多月来我们所有的老师任劳任怨，勤勤恳恳，付出了艰辛的努力。我们的老师起早贪黑、以校为家。有的老师工作到深夜，课外时间我们的老师牺牲了自己的休息时间都泡在教学教研里，泡在你们身上；我们有多少老师为了班级流下了热泪，为了你们饱受委屈；我们的老师一心扑在了学校，扑在了班级，扑在了你们身上。老师们努力、艰辛、刻苦、忘我的敬业精神感人至深！一句话：我们所有老师都是兢兢业业的。
领导、老师的付出已经有了一些成效：学生良好的行为习惯已逐步养成；校园的学习氛围渐渐浓厚；部分学生的学习成绩已有了一些进步。这些成绩的取得都是我们全体老师共同努力的结果。
老师、同学们：从刚才的期中考试成绩分析来看，我们的学生总体成绩不高，优秀率太低，更至命的是部分尖子生学科不平衡，低分较多；大部分学生学习习惯差，不知道也不自觉主动地学习，反映在课堂上就是不知道主动做笔记，很多同学对基础知识的掌握不够牢固；学生书写习惯差，动手和动脑习惯差，懒惰现象严重；理解提高能力差；很多学生根本没有什么科学的学习方法；同学们对学科知识积累不够；尤其表现在语文、英语的写作能力不高；其他学科的基本训练不够等等。
从同学们的学习来看，我们要正视同学们基础差的客观原因，但我们大部分学生的智力并不差，同学们学业成绩上不去的根本原因就是学习习惯还没养成，学习的自觉主动性还远远不够。
同学们，我还想借此机会，和同学们谈谈心。同学们，你们还年轻，还有好长好长的路要走。我们国家已经实施十二年义务教育，你们学习的路是那么的宽广，因此你们在任何时候都要正确面对考试成绩。古语云“不以物喜,不以己悲、“胜败乃兵家常事”。对这次考试取得成功的同学,我要提醒你们不能盲目乐观。无论是谁，都不可能完美无缺，也许你还有许多弱点和缺点没有暴露，我们要知道做每份试卷都会有不同的结果。我要说，良好的开端只是成功的一半，那还有另一半呢？那另一半就是要你善于总结，不停地反思，不停地拼搏。假如你还一直陶醉在暂时的幸福中，失败只是迟早会到来的结局。在顺利登上理想的彼岸之前，不轻言成功。这才是我们应取的态度。对于成绩不理想的同学来说，考试失利也未必是坏事，失败是一支清醒剂，是不断成功的强大动力，我们的口号是即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起！因为我们正处在人生攀登的山脚上，还有好长的路等待我们去开拓、创造。常言说得好“失败乃成功之母”。有的同学会说，我怎么只遇到成功的母亲？是的，关键是你没有能抓住成功的父亲，成功的父亲是什么？我想，那就是——“态度、目标、勤奋”。
同学们：我们要清醒地认识到“态度决定一切”。我记得有这样一句话：“当我冷眼旁观时,生命是一只蓝色的蛹；当我热情相拥时,生命是一只金色的蝶”。学习也是这样,当你把学习当作自己成长发展的需要时,才能体验到学习的快乐；当你把学习当作是一种负担时,学习就是一种痛苦。谁愿在一片郁闷和痛苦中学习呢？所以说,我们首先要调整心态,以愉快的心情投入到紧张的学习生活中,并善于在学习的过程中体验获取知识的快乐,体验克服困难的快乐,体验取得成功的快乐 。
目标是前进的灯塔。一个人没有目标，就象大海中迷失方向的航船，不可能达到成功的彼岸。生活中，每个人都应该有一个既定目标，只要我们瞄准目标奋力攀登，就一定会取得成功。我认为最终的总体目标，是由一个个切近的具体目标逐步递进而实现的。因此，每个阶段性目标的实现都关系到总体目标的实现（所以，我希望同学们对每一个单元、每一个章节的复习考试要特别重视），在这个历程中,需要不断地将自己行为的结果与阶段性目标相比较，反思自己的目标，并进行合理的调节,制定出切合实际、通过努力能够达到的目标。这一点对九年级同学尤为重要。所以,请同学们一定要确立自己的努力方向和适当的近期目标,在不断的超越中成长自我，成就自我。
勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径，天上不会掉馅饼,要学习真本领没有勤奋的耕耘是绝对不行的。曾经读过这样的诗句：“梦里走了许多路,醒来却还在床上”。不勤奋，理想永远是梦想、是幻想。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌，更需要思考和反思。我们经常可以看到：有的同学终日劳累，却没有明显的进步，原因何在？我想，也许是因为同学们缺少思考和反思，还未认识到自己学习中的“短处”。比喻：课前不预习,抓不住关键的课堂学习环节,重作业轻复习,忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨,学习在高耗和低效中进行。在这里我要奉劝同学们忙中偷闲，时时反思自己的“短处”,力求一份耕耘两份收获！
同学们：我希望通过今天这次期中考试总结表彰大会,能激发同学们争先创优意识,掀起学习高潮。希望这次期中考试中受表彰的同学再接再厉,百尺竿头更进一步,在期末考试中再创新高。我更希望其他同学,以受表彰的同学为榜样,顽强拼搏,奋起直追,刻苦努力,争创辉煌。作为老师,在今后的工作中,我们一定继续以满腔的热情、百分的努力、全部的耐心与细致,帮助同学们战胜一切困难。
在这里我们还应该把掌声送给那些没有获得表彰,但从开学以来就一直尽心尽力、孜孜以求的同学。他们在做人与求学的路上始终勤奋而执着地前行。或许一次次的努力,换来的仍然是未能如愿的成绩；或许带给心灵冲击的不仅仅是努力与结果的反差；或许在无人知晓的时刻,坚强或委屈的泪水曾在心中流淌……但令人佩服的正是这样一种挑战自我、永不言败的精神。我为拥有这样的学子而感到欣慰和自豪,你们同样是我们的骄傲！请各位老师相信：他们一定会拥有属于自己的成功,那一天一定不会太远！因为他们身上可能已经具备了成功人士必备的基本素质,那就是不畏挫折、永不言败、执着追求的精神和顽强不屈的毅力！
同学们：期中考试已经结束,一次考试并不是句号,更不是人生的全部。人生道路上有风和日丽的日子,也有阴雨连绵的岁月,你不能左右天气,却可以改变心情,你不能改变容貌,却可以展现笑容,你不能改变世界,却可以改变自已。我们要从暂时的喜悦中走出来,从暂时的沮丧中走出来,胜不骄，败不馁,荣辱不惊,卧薪尝胆,及时调整自己,为下一次考试早作准备。有这样一句格言：在人生的道路上,想哭就哭,想笑就笑吧,只是别忘了赶路。文学大师冰心也有一段话要与同学们共勉：“成功的花,人们惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿,浸透着奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。”所以如果失败,我们无须遗憾,因为那成功可能是我们竭尽所能也摘不到的天星；如果我们一味怨天尤人,遗憾抱怨,那就太失败了,因为那成功可能是我们俯首可及却没有弯腰去拾的珍宝啊。
期中总结之后又是一个新的起点,同学们,春种一粒粟,秋收万颗籽！让我们携起手来,共同努力吧。我坚信，你们的青春会因你们的不懈努力而绚烂,老师和家长会因你们的身心健康成长而感到欣慰和自豪,学校会因为你们所取得的成绩而增添光彩,社会和国家会因为有了你们这样的人才而加速进步！
2014/11/12
推荐第4篇：语文期中考试分析总结
2017－2018学年五年级语文下学期期中考试分析、总结
试卷题型多样，题量适中，难度适宜，覆盖面较广。紧扣语文训练的三大板块：基础知识、阅读、作文，对五年级的学生的知识、能力、书写习惯进行了比较全面的考察。
一、从学生完成试卷的情况来看
课内基础知识掌握较好，75%的同学能够较好完成，20%的同学正确完成85%的基础知识，个别同学失分较多。形近字这一题失分较多，学生的识字辨字能力有所欠缺，以后教学中要加强这方面的训练。第二块，阅读训练，课内阅读失分较少，85%的同学取得满分，个别同学由于审题不清，做题习惯较差，不用心思考试题，致使丢分较多。课外阅读理解发挥题失分较多，60%的同学或多或少有失误。3%的同学课外阅读竟然没有做。第三块，作文，这次考试失分较多，由于作文素材雷同，审题不清，得分均在24分左右。
二、存在的主要问题
1、语文基础知识方面：答题中可以看出:字、词、句基本功的训练不够到位，同音、形近字不能正确辨析，该掌握的基本句型也容易出错，反问句与陈述句的互换失也分也较多，对要背诵的语段部分学生不能准确记忆。
2、阅读积累方面： 学生阅读理解能力不够强，学生对一篇文章缺少整体的把握能力，对含义深刻句子不能准确领会，语言的概括和逻辑思维能力较欠缺，同时也缺乏从文字中提取和整合信息的能力。
3、写作方面：个别学生习作审题不清，选材新颖的不多，不会从生活中选取真实、典型的事例，思路不够开阔，写作内容空洞。作文语句不够优美和通顺，甚至出现错别字。
4、学习习惯：监考的过程中发现本班学生的书写习惯不太好，部分卷面又乱又脏。答题时不能认真审题，仔细思考，有丟题漏题现象。
三、对今后教学的几点看法
1、重视字词教学 ，夯实语文基础。
试卷中从字音、字型、字义考察学生，设计了多样的题型检查学生的知识与能力。考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的。这些知识在学生的课堂作业本和单元试卷中出现，仍有学生的失分较多。因此，在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练作业设计更科学、合理，力求让不同层次的学生都在自己原有基础上有所提高。
2、教学中注重学生阅读能力的培养
从答卷情况分析，学生阅读的能力还不强。所以以后的教学中还课堂给学生，引导自渎自悟，让学生直接面对文本，用心读书，获得个性化的体会。今后的阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。
3、多读书，勤积累，常练笔，抒发真情实感
学语文，最头痛的就是写作文，所以要激发学生的写作兴趣，首先要多读书，通过书本看世界，了解生活。其次，教会学生积累写作的素材，通过写日记去观察生活，感悟生活，描绘生活。总之，写实的作文一定要让学生写身边的事，说心里的话，鼓励学生展开想象的翅膀，写出富有新意的作文。
4、认真学习新课改理念，提高课堂效率，研究教学，上好每一节课。向有经验的教师学习，提高对学生的管理。与家长沟通，做好后进生的转差工作。使以后的教学迈上新台阶。
推荐第5篇：高中政治期中考试总结分析
高中政治期中考试总结分析
高一政治备课组
一、试卷相关信息
考试对象：2013届高一全体学生
考试范围：高中政治必修1《经济生活》第一单元及第二单元第一课 考试类型：选择题（60分）和非选择题（40分） 试题难度系数：3：4：3
二、考试结果 参考人数：1485人
最高分：91分
优秀人数：40人 及格人数：720人
三、卷面分析
Ⅰ选择题
选择题失分较多，集中在
3、
4、
7、
10、
12、
13、
14、16题。
本次考试选择题做的较差，失分较多，暴露出教学过程中的以下问题：
①学生基础知识掌握不牢固，没有及时巩固课堂所学知识，平时教学必须及时复习巩固前面所学知识，配套练习加以巩固；
②学生对图表类、计算类问题比较陌生，存在惧怕心理，公式记忆不牢、不会灵活运用，没有掌握读图技巧和方法，平时教学必须有意识的加强公式的记忆和考察；
③学生知识体系的构建没有得到重视，不同框题知识之间的逻辑关系模糊，考试时无法迅速调取及运用，平时教学必须及时回顾前面所学知识，并让学生弄懂知识之间的逻辑联系；
④学生没有很好的掌握选择题的做题方法和技巧，做题耗时较长，正确率不高，平时必须加强做题技巧的教学和运用。
Ⅱ非选择题
非选择题21题第①小题、22题第①小题答得较好，21题第②小题，22题第②小题
1 掌握不是太好，答得较差。
21、这是一道综合材料分析题，以现在新能源汽车消费热点为背景，考查新能源汽车价格变动影响因素及生产与消费的辩证关系原理。从答题情况看，首先，学生审题不透彻，不会分析材料，很难正确全面的归纳出得分要点；其次，词不达意，语言不规范，自说自话，没有专业术语；最后，答题格式没有实现序号化，规范化。
22、题为图表型综合试题，考查城乡恩格尔系数的有关知识，考查学生解读图表以获取有效信息的能力，调动并运用所学知识分析、阐述问题的能力。从答题情况看，学生读图能力差，思路不清，层次不明；影响消费水平因素的相关知识掌握不牢固，三言两语、丢三落
四、漏洞百出，导致丢分较多。
究其原因，除学生自身存在的原因外，主要是教师在指导学生答题时，上新课时还没有形成系统训练，这是在以后教学中应当强化的。
四、应对措施
（一）试题命制
1、注意把握试卷难度系数，确保基础题和区分题比例恰当
2、确保试题命制没有超出考试范围
3、保证试题来源及试题答案的准确性
4、合理布局试卷，切忌卷面随意化
（二）日常教学
1、注重教学能力的提高
高中学生较初中生有点较高的学习主动性，只是他们现在学习基础较差，单靠自学好象不太现实，太需要老师给予他们较多的学习支撑。
2、以平和心态与学生相处
“亲其师，信其道”，与他们同学同乐，效果较好。
3、加强针对性练习，做到举一反三
作业布置一定要及时，做到精而少，效果好。
4、个别化教学辅导
学生基础差异很大，需平时点点滴滴做以指导。
5、积极鼓励学生，建立自信
力争做到，抓住闪光点，放大优点，增强战胜困难的勇气，使之愈来愈好。
2
推荐第6篇：期中考试质量分析总结
期中考试质量分析总结、表彰大会发言稿
尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家好！
首先，请允许我向在这一次期中考试中取得了优异成绩的同学表示最热烈的祝贺！向在本次考试中获得进步的同学说声：你们——好样的！同时，也向为同学们的成长、进步而勤奋耕耘、默默奉献的老师们表示深深的敬意和衷心感谢！
这次考试，在教务处的组织安排、科任教师的认真监考下，考纪考风良好；所有试题，均侧重基础，试题难易程度适中。据各组老师总结，与预期的目标很接近。在这次考试中有许多同学，许多科目，许多班级取得了可喜的成绩，成绩的取得离不开我们全体教师辛勤教育，也是同学们勤奋、刻苦学习而获得的一份喜悦的收获。大家都知道，这次考试是对每位同学半个学期学习情况检查和总结。也是对各位同学学习态度、学习习惯、学习效果、学习方法和学习经验的检查和总结。
一份耕耘，一份收获。在这次考试中，每个班级都涌现出成绩优秀的学生，你们通过努力学习，取得了这么好的成绩，这些同学之所以能考出理想成绩，达到预期目标，是因为这些同学学习方法正确、态度端正、自觉性强，从不需要别人提醒，更不需要别人强制，一丝不苟的完成每一项学习任务。如10级的张世帅、蔡明镜、王丹阳、周晨晨、姚居林；09级的陈若囡、龚毅、肖冬梅、胡娇娇、尹如强；08级的张攀、刘强、李兴晖、丁丽丽、宦志雯等等。这些同学值得我们所有同学学习，希望平时大家能以他们为榜样，向他们看齐，力争在今后的考试中能实现自己预定的目标。
通过本次考试反映出大部分同学都养成了良好的答题习惯，书写规范、试卷干净，能考出自己的真实成绩，但约10%的同学暴露出了不少毛病，例如：答题不规范、记忆不牢固、审题不细致、基础不过关等。 存在的问题，主要表现在学习动力不足，不够勤奋和刻苦，没有明确的目标或对目标的追求不能坚持，反映出来的现象就是学习的自觉性不高。
同学们，期中考试是阶段性考试，是对各位同学学习的检测，考得好的同学要再接再厉，考得不好的同学不要灰心丧气，应奋起直追，一次失败算不了什么，关键就怕失败不去反思。考试成绩公布后，希望你们在老师的帮助下，认真分析
自己存在的问题，切实制定好下阶段的补救措施，力争取得更好成绩。下面就今后的学习给同学们提几点建议：
一、端正学习态度，明确学习目的。
特别是考试不够理想的班级，应把端正班风、扭转学风作为本学期班务的工作中心，努力培养班级学生的学习兴趣，营造浓郁的学习氛围。
二、养成良好的学习习惯，学习要持之以恒。
作为一名学生，要想成绩好，首先要有良好的学习习惯，要一心向学，要专心致志的对待学习。认真上好每一节课，包括自习，昨天我看到有一个班级学生在上早自习时，用书你打我、我打你，这部分同学无事可干，这是绝对不允许的，上课时一定要认真听老师讲，积极思考，不懂要问，要按时按量完成学习任务。希望这些同学能够改掉这种坏毛病，认真完成作业。
三、要刻苦学习。
在这次考试中，我们涌现出一批成绩优异的学生，这和他们平时抓紧点滴时间所分不开的，但在各个班级也有相当一部分学生，他们的成绩很差，有些同学甚至只考了几十分，在学校作业不做，一到周
六、周日还整天泡在网吧和游戏机室里。这些同学损害了班级的荣誉，也损害了我们大兴学校的荣誉。
同学们，期中考试不是学习的终点，是学习的“加油站”、“维修站”，所以我们不能松一口气，要加一把劲，找出自己的学习的不足，继续制定下一阶段学习目标，因为目标是我们前进的动力。没有目标就好像大海航船失去方向。希望各位同学能在下阶段，勤奋好学，树立信心、多动脑筋、下定决心，使自己的成绩再上新台阶。
同学们，你给生活多少懒惰，生活就会回敬你多少苦涩；你为生活付出几分耕耘，生活就会回馈你几分收获。我希望通过本次考试表彰大会，激发同学们争先创优意识，掀起学习新高潮。希望全体受表彰的同学再接再厉，百尺竿头更进一步，希望其他同学，以受表彰的同学为榜样，顽强拼搏，激起直追，刻苦努力，争创一流。总之，我希望有更多同学，以自己的汗水赢得热烈的掌声，以自己的勤奋赢得更多的喝彩！
最后送给同学们一句话，世上无难事，只要肯登攀。最后的胜利永远属于那
些奋斗前进的人们！ 努力吧！同学们，希望同学们在下一次的期中考试中每一位同学都有进步！
二0一0年十二月
推荐第7篇：英语期中考试分析总结
英语期中考试分析总结
这次期中考试英语一分两率之和全市排名12，升级考试第6.成绩有所下降。现就这次期中考试出现的问题做以下分析：
一、答题情况分析 1.学生的基础知识掌握不牢.本次考试题型和以前不同，词汇题增加到十个，而学生这部分的得分却不是很高，说明学生基础不够牢固，单词仍是学生的弱项，需要加大力度检查督促。
2.听力题失分较多
特别是前五个题，要求选出与所听单词含有相同音素的选项，对学生来说这是新题，学生得分不高。虽然六年级时学生就系统的学过音标，但学生并太熟练，针对这个情况，刚进入七年级的时候，我们七年级的全体老师用了一到两周的时间，又重新讲解了一遍音标，让学生认读 ，但还不理想，仍需加强。
二.针对以上问题在今后的教学中加强以下几方面工作
首先，加大集体备课力度，集思广益，想方设法给学生提高成绩。 其次，夯实基础知识，加大单词认读和掌握的检查，使学生基础牢固。在此基础上，还要要求学生背诵课文，在熟记课文知识的前提下，才能有所变通。
再其次，.要加强听力的练习，并进行听力技巧的点播，相信熟能生巧。 再次，精讲多练，提高课堂效率，尽可能地用课堂时间解决更多的问题。 最后，日常练习中要让学生养成认真审题的良好习惯，并加强学生解题能力和技巧的培养，从而减少非智力因素的失分。
我仔细分析了本次期中考试成绩，英语的平均分（64.79），优秀率（14.25%）良好率（45.15%），都和第六名很接近，一分两率总评却少5分，原因在于我们优秀率略低（其中优秀率比我们高3.32%），所以只要我们优秀率提高了，我们的英语成绩还会提高。
虽然英语对大部分乡镇上的孩子来说是个短板，毕竟我们家长的重视及督促也很重要。但回顾前一阶段的教学，我们老师们都认真备课上课，耐心施教，有疑必答。尽管这次期中考试成绩不理想，但我们会继续努力，争取取得更好的成绩。
二、清醒认识自身的不足。
我们能够，也必须看到，发展是不平衡的。在这次考试中，我们大部分同学取得了理想的成绩，但个别同学学习中还存在着不少问题学生要端正学习态度，目的明确，按时完成作业。
三、脚踏实地做好下阶段学习。
古人言:“春种一粒粟，秋收万颗籽”，要有更好的成绩，我们必须踏实学习。
1、处理好“宽”与“严”的关系。在以后的教学活动中，我将充分考虑这一问题，和学生做到“亲密有间”，学习任务一定要求按质按量完成。
2、精讲多练，提高课堂效率，尽可能地用课堂时间解决更多的问题。
3、加强督导，采取多种措施处理好学生的作业问题。
4、加强后进生的教育和转化工作，及时有针对性地进行指导，争取在后半期取得满意的成绩。
5、利用晚自习时间，争取一节课后时间，多做辅导，为学生取得好成绩做好时间准备。
6.对作业严格检查，加强识记作业的检查，利用小组长的优势，加强督导。
7.努力里做到教师教的活，学生会运用，建构新的教学方式 8.端正学习态度。
推荐第8篇：初中期中考试总结分析
期中总结
各位老师，全体同学们：
下午好！
在大家的共同努力下，转眼间半个学期已过去，期中考试也于上周顺利结束。今天，我们全体师生再次相聚在这里，举行半期总结及表彰会。首先，我代表学校教导处向辛勤耕耘的老师们，表示真诚的感谢！向一直勤奋学习、追求上进的同学们表示亲切的问候，向在本次期中考试中获得表彰的同学表示热烈的祝贺！
紧张的期中考试已淡出我们的记忆,但我要提醒同学们不能忘了总结反思, 通过反思,大家才可能发现平时学习上的不足与缺陷。考试就像捕鱼,每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞,经过一次次的修补,一次次的捕捞,在考试的时候,你的知识与能力编成的鱼网一定已经是牢不可破的。这次考试,我们每一位同学都经受了成功、失败和痛苦的洗礼,得到了磨练、反省和升华自我的机会,这正是我们最大的收获。
今天会议的主要议题是总结表彰。会议的目的就是希望全校学生认清形势，查找差距，理清思路，振奋精神，凝心聚力，为全面提升学校教育教学管理水平，提高教育教学质量而不懈努力。
同学们,我们要正确面对考试成绩。 “不以物喜,不以己悲”，胜败乃兵家常事 ，对这次考试取得成功的同学,你们要继续保持。因为无论是谁,都不可能完美无缺,也许你还有许多弱点和缺点，没有暴露。应该说,良好的开端只是成功的一半,那还有另一
半呢？那另一半就是你要善于总结,不停地反思,不停地拼搏。对于成绩不理想的同学来说,不能灰心,失败是一支清醒剂,是不断成功的动力，即使我们一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因为我们正处在人生攀登的山腰上，还有好长的路等待我们去开拓、创造。为此我向同学提几点建议：
一、态度决定一切。有这样一句话：“当我冷眼旁观时,生命是一只蓝色的蛹；当我热情相拥时,生命是一只金色的蝶”。学习也是这样,当你把学习当作自己成长发展的需要时,才能体验到学习的快乐；当你把学习当作是一种负担时,学习就是一种痛苦。谁愿在一片郁闷和痛苦中学习呢？所以说,我们首先要调整心态,以愉快的心情投入到紧张的学习生活中,并善于在学习的过程中体验获取知识的快乐,体验克服困难的快乐,体验取得成功的快乐。
二、目标是前进的灯塔。一个人没有目标,就象大海中迷失方向的航船,不可能达到成功的彼岸。生活中,每个人都应该有一个既定目标,瞄准目标奋力攀登,就一定会取得成功，最终的总体目标,是由一个个切近的具体目标逐步递进而实现的因此,每个阶段性目标的实现都关系到总体目标的实现 ，在这个历程中,需要不断地将自己行为的结果与阶段性目标相比较反思自己的目标,并进行合理的调节,制定出切合实际、通过努力能够达到的目标所以,请同学们一定要确立自己的努力方向和适当的近期目标,在不断的超越中成长自我,成就自我。
三、勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径,天上不会掉馅饼,要学习真本领没有勤奋的耕耘不行。有句诗这样写到：“梦里走了许多路,醒来却还在床上”,不勤奋,理想永远是梦想、是幻想。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同学终日劳累,却没有明显的进步,原因何在？我想,也许是因为缺少思考和反思,还未认识到自己学习中的“短处”,课前不预习,抓不住关键的课堂学习环节，重作业轻复习，忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨，学习在高耗和低效中进行。所以，我劝同学们忙中偷闲,时时反思自己的“短处”，力求一份耕耘两份收获！
四、学习是刻苦拼搏、持之以恒。正所谓学海无涯，唯勤是岸。有一句俗语说，能登上金字塔的生物只有两种：鹰和蜗牛。虽然我们不能人人都像雄鹰一样一飞冲天，但我们至少可以像蜗牛那样凭着自己的耐力默默前行。选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望与收获；选择了痛苦与艰难，也就选择了练达与成熟；选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌。崇高的理想就像生长在高山上的鲜花，如果要摘下它，勤奋就是攀登的绳索。种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。
在这里我想着重说一下我们初三年级，初三同学们，你们是初
一、二学生们的表率，你们的意志就是他们要传承，你们还
有几个月了，就要离开我们的学校，忠信中学毕业的莘莘学子很多很多，他们都盼望着你们能一代强于一代，你们刚好走在人生的第一个十字路口，我希望你们都能朝着自己正确的方向去走，走出自己的一片精彩来，下面我从几个方面谈一谈几点想法：
一、要给自己一个思想拨正。端正学习态度，增强成功的信心。有些同学整天想着上网、电视，也有一些同学，人在班上不讲话，上课目光呆滞，脑袋成天想入菲菲，无所事是，“这个老师比较狠，他的作业必须做”，我想告诉同学们：思想问题是大问题，只要思想不滑坡，办法总比困难多，只要思想跟得上，学习成绩一定会提高！态度决定高度，成败系于信心，事实证明，这次取得优异成绩的同学，他们并不是比别人更聪明，而是在学习上积极向上，自觉性更强，主动性更大，勇于挑战自己，他们的成绩的取得首先是他们思想的胜利。学习是很辛苦的，痛并快乐着，因此要有明确的学习目标和实施的计划。我们都要有自己心中的“北极星”，把握好自己。同时要加强竞争与合作，一个帮一个，一个带一个，齐头并进。
二、要给自己一个正确定位。一要给自己一个正确定位，哪科是自己的强科，哪科是自己的弱科，二要找一个学习竞争的对手，超越对手的同时也超越自我，千万不要眼高手低，大事做不来，小事不愿做。
三、要给自己一个切实行动。发扬刻苦精神，争取更大的进步。著名发明家爱迪生把他的成功归功于1%的灵感和99%的汗
水，其实灵感也是对一个问题的长期关注的一种意外收获，一份耕耘一分收获，没有大量汗水的付出是不可能有收获的。只要我们每天在努力，每天进步一点点，我们就有成功的希望，放弃努力就意味着失败，不管做什么事情都是一样的，我们要把这种习惯和品质保持下去。不要把学习看作是一种负担，一种包袱和苦差事，学习是一种兴趣、责任、愿望，一种追求，学知识是为人生更快乐，更有滋味，更有激情。
四、要给自己选一个切实可行的学习方法。讲究学习方法，提高学习效率。有些同学感到自己也很努力，也很勤奋，但对自己取得的成绩不太满意，这主要是一个学习方法的问题。学习好的同学都有一套自己的学习方法，每个同学都要根据自己的习惯和个性特点进行总结，发挥自身的优势。这里我提醒大家注意几点，要跟着老师走，不管你是否喜欢这个老师，更不能因为只喜欢个别老师而只学他这门课，其他学科就不学了，这是一种错误的做法.路在自己脚下，方向由自己定。
同学们！在你奋斗的身影旁，有老师关注的目光与你同行！因为老师知道他身后永远有一双对他寄予期盼的眼睛！
同学们，经过这一阶段的学习，你们在自己的人生道路上又迈出了坚实的一步。在你们中间有国家未来的栋梁、有工人、有医生、老师等各种各样对社会有有的人，现在的你们在课堂上、班级中、校园里都播撒下了辛勤的汗水，付出总会有回报。
同学们，努力吧！青春是一道洒满阳光的风景，它经不起风
雨的冲刷，经不起时间的等待，更经不起人生的荒芜。青春的扉页需要我们用智慧来书写，青春的画卷需要我们用理想去描绘，青春的音符需要我们用激情去高歌。
同学们，让我们紧紧抓住教育发展的战略机遇，紧密结合自身的实际，长远规划，埋头实干，站在新的起点上，向着更高的、更美好的目标奋进。
同学们，春种一粒粟,秋收万颗籽,我们希望通过本次期中考试总结表彰大会，激发同学们更大的学习热情，掀起更高的学习热潮。希望全体受表彰的同学再接再厉，百尺竿头更进一步，在期末考试中，再攀高峰；希望其他同学，以受表彰的同学为榜样，顽强拼搏，奋勇直追，刻苦努力，争创一流。
最后祝愿同学们用蓬勃朝气去拥抱每一轮太阳；用昂扬锐气去挫败每一个困难；用浩然正气去超越每一次极限，保持自己良好的学习状态，积极生活，勤奋学习，努力拼搏，为夺取今年的期末考试的胜利作准备！谢谢大家！
2014.11.10 6
推荐第9篇：期中考试分析
五二班期中考试分析
一、基本情况：
上周五，我们学校组织了2013秋季期中考试，这次五年级二班整体情况不好。在考试中没有出现违纪的现象。本班考试应参加40人，实际参加40人。在这次考试中，最高分90分，最低分16.5分。分数差别太明显。
二、试卷分析：
第一大题共5小题，27分，情况如下：
（一）国学经典积累。就一题，分值3分。但是大多数学生出现错误，课件学生对于这些国学相关的内容知道的太少，我想我们差的是基础吧。是对于国粹的基础，课件我们应该学习学习这些相关联的内容了。
（二）语音题。分值5分，共5组。学生基本可以完成，正确率在90%以上。
（三）改错题。四组16个词语，90%以上的学生能做正确。
（四）选词填空。五个词语，95%以上的学生能够选择正确填写正确。
（五）按要求改写句子，共两小题。期中失误较多的是第一题：一本好书好像————, ————；一本好书好像————，————。这说明学生平时积累的相关语句比较少。针对双重否定句的学习，学生还是欠缺，失误率较高。还需要加大练习力度。
第二大题共5小题，14分。都是课本上的主要内容或是关键点。大多出现失误的地方在第3题。例：《松鼠》这篇课文的作者是法国作家——，他的著名作品是《————》。其他的题目还可以，基本达标。
第三大题，阅读理解，29分。共两则。
第一则选自书本上《梅花魂》中的第二个小故事。设计5题，11分。分别从语气词、课题、主要意思、课文内容和课外积累上考察学生的学习水平和能力。前四个方面完成的较好。课外积累的失误太多，几乎没有一个完成作答。题目是：至少写出四个表现游子思乡情结的词语————————————————。这说明学生课外积累的词语较少，达不到学习要求。
第二则是《向大树道歉》，共5题，18分。从词语解释、理解句子意思、段意、短文思想主题以及感知人物五方面设题，整体情况较好，基本都能完成作答。这是因为短文内容容易读懂，理解。
第四大题，作文题。二选其一。灵活性较好。一是针对短文些一篇读后感或写同样的经历。二是“我懂得了————”。写作的空间也是比较宽广的。整体来说较容易，只要好好书写，都能完成书写。不过，在写作中出现了一些问题。比如说学生写作内容不多，词语方面欠缺，没有较好的结构组织形式，顾头不顾尾。这说明写作还是学生的弱项，还需要加强力度，扩充学生的阅读面，平时积累优美的词语和相关段落。等到需要时，可以信手拈来。
鉴于这次考试情况，在接下来的学习中，我会从以下几个方面入手：
1、狠抓基础，没有基础的高楼是不长久的。
2、督促学生平时注意从课外书本上获取对自己有用的知识，落实下去，最好形成一种机制，让学生乐在其中。
3、作文方面，我会鼓励学生敢写，想写，能写。这需要学生能体会写作的乐趣，并且有充足的知识储备，不然是做不来的。
4、注重中等偏上的学生的学习情况，整体拉动学生前进。针对偏下的学生，坚持让他们能学就学，不学也不要影响其他同学学习。
推荐第10篇：期中考试分析
期中考试分析
期中考试结束了，突然有种放释了的感觉。前天改好了试卷，全镇倒四，一切都在我的意料之中。不过我觉得和一班的差距真的有点大了，我也在反思自己，是什么原因我们会出现这样的情况。
昨天一整天我都在思考这个问题，同样的分班，一样的学生，怎么会这样的差距，我苦苦不得其解，昨天晚上一直到夜里十一点也睡不着，除了那样的分析以外，也在担心校长会批评，心里总是不安，觉得挺内疚的。
今天认真分析了试卷，发现从卷面上看，看拼音写词语也错了好几个，看来我平时的练习还是不到位，组词也错了好几个，问题最大的是查字典，也不能完全怪学生，在教学时查字典确实练得比较少，学生也没能很好地掌握查字典的方法，全班的得分率不到百分之五十，我觉得在这方面我有很大的责任。再有就是短文的分析，哪怕是小短文特别是什么构段方式，几乎全军覆没，我知道几年没有教六年级了，对于六年级的教学没有感觉了，教材也不能很好地把握了。我不是给自己找理由，确实是存在的，我要好好地研究教材，备好学生。短文二失分比较多，我想应该是我在平时的语文课上，讲得太多了，学生的主体性没有很好地发挥，所以在做短文的时候学生没有很好地做出来。
今天我看学生的期中分析，我觉得有的学生分析得挺有道理，他们指出了在前一段时间他们非常“疯”，看来班级管理不好也有比较大的因素。我想在今后的班级管理上要花上精力，端正学生的学习态度，充分调动后进生的学习积极性。
正如有的同学说的那样，相信期末考试我们一定会取得好成绩。因为我们知道“一份耕耘，一份收获！”只要我们付出努力，就一定会成功！
2007年11月
第11篇：期中考试分析
2012—2013年度上学期语文期中考试分析
4（2）班
武
霞
本次语文质量检测，以语文新课标为依据，尸体覆盖面广，难易适度，以学生发展为本，着眼于学生各方面能力的发展。试卷从积累运用、口语交际、阅读理解、习作练笔四方面对学生的语文素养进行全方位的检测。下面就学生的答题情况以及今后教学的改进等方面简要地谈一谈自己的看法。
全班共42人，参加考试人数42人。各分数段人数如下： （0—9）
8人
（50—59）
3人
（10—19） 10人
（60—69）
1人 （20—29） 11人
（70—79）
1人 （30—39） 5人
（80—89）
1人 （40—49） 2人
（90—100）
1人 全班及格率：7.14% 全班平均分：25.81 最高分：83分 最低分：4分
一、卷面失分分析
第一题：看拼音写词语（12分） （7-12）分：18人
及格率：43% （2- 4）分：13人
百分比：31% 其中零分11人，占26% 原因分析：得零分的这11个学生对汉语拼音掌握不牢固，有一些同学连最基本的拼读都不会，加上其中考试复习这部分没有太多的时间去做，所以大部分的同学容易将很多字写错。这部分题中学生较难掌握的字有：薄、倾斜、端、跌、舞、榴、塘。
第二题：加部首成新字，再组词。（6分） （4-6）分：5人
及格率：12% （2- 3）分：13人
百分比：31% （0-1）分：26人
百分比：57% 原因分析：这个题一半以上的学生都没有做出来，跟平时的积累有关，平时积累得太少，所以导致考试的时候不能找到相应的字填上去，另外也是学生的做题方法没有掌握到，可以采用一一尝试的方法来做题。 第三题：把下面句子中带点字的正确解释的序号写在括号里。（6分） （4-6）分：12人
及格率：28.6% （0-1）分：13人
百分比：30.9% 原因分析：因为这道题是选择题，所以学生在做的时候有些同学难免是乱做的，导致正确率也不高。而有些同学是不习惯将一个字从一个词语中拿出来解释意思，以前也没做过这样的解释，所以考试的时候不能正确的做出来。第二小题中的意思又容易让学生混淆，所以学生做错的比较多。 第四题：按要求写成语。（8分）
（5-8）分：15人
及格率：35.7% （0-2）分：13人
百分比：30.9% 原因分析：这个原因在于我，在期中考试的时候，第四单元的日积月累部分还没有完成，所以学生做不出来。另外学生在平时也没有收集数字成语和关于动物的成语的习惯，在紧张的气氛中，混乱的大脑无法一时在紧张的氛围中搜索出相关成语。
第五题：按要求变换句子。（6分）
本部分因学生得分实在是太少，所以没有做具体的统计。
第一小题要求用关联词将句子连起来，学生无法找到相应的关联词将两个分句连成一个复合句，更突出的是有些同学根本不知道关联词的概念。 第二小题是将一个一般疑问句改成一个陈述句，学生不会做的原因是不懂什么是陈述句。
第三小题是写缩句。在以前的教学中已经讲过练习，但四年级的学生对提取句子主干部分的能力还有待提高，所以这部分还需要多加练习。 第六题：默写古诗，并填空。（6分） （4-6）分：6人
及格率：14.3% （2-4）分：10人
百分比：23.8% （0-2）分：26人
百分比：61.9% 原因分析：这次古诗考的是第二单元的第一课中的第一首《题西林壁》，中间间隔的时间有点长，学生遗忘得有点快，加上没有及时复习，所以以前强调过的字还是要写错。
第七题：阅读短文，完成练习。（31分） （19-31）分：2人
及格率：4.7% （10-19）分：4人
百分比：9.5% （5-10）分：16人
百分比：38.1% 原因分析：阅读一直都是语文教学中的重中之重，这次考试涉及的是两篇阅读课文：第一篇是第四单元刚学过的《猫》，第二篇是一篇课外阅读。总之，阅读题学生平时得太少，语感不够，所以也只能做一些基本的客观题，那种主观题就做不出来了。 在今后的教学中应该强攻这个部分，提高学生的语文素养。
第八题：观察一种小动物，写观察作文。
出现的问题：书写太乱、文章干瘪、文章过短、过度偏题
原因分析：学生平时缺少对周围时候的观察，练笔也比较少。审题的时候不够认真，提笔就写，思维混乱。作为班主任，用在教学上的时间也不够，所以学生写出来的文章就是流水账，毫无感情可言。
二、整改措施
（一）要求学生做到
1、听课专注，眼随老师、脑想问题，积极投入到课堂学习中去，多思多发表自己的观点。对学生学习上有一定目标，因人而定，让他跳一跳才能实现的目标，给他灌输一种勇争上游的思想，一种不服输的劲。
2、让孩子回顾当天知识，了解掌握情况，你就会知道他们课堂是否专注或是否掌握了当天内容；在做练习时发现问题应及时将这类问题给孩子梳通，而不能直接告诉。
3、哪方面弱，就去找来专攻这类题，一般情况均是理解能力跟不上的孩子会反复出现这种情况。不能一点则通，只有多讲多做，在做中去逐渐领悟。这 就叫勤能补拙。
（二）我在工作中做到：
1、在平时上课的时候要狠抓基础知识，多作多练，切实培养和提高学生的基础能力。
2、立足于教材，扎根于生活。教材是教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的语文。
3、设立语文小组长，督促组员完成练习，尤其对及格和优秀一下的学生，让学生当小老师――学生给学生讲题，消除学生学习语文时对老师的恐惧感，逐渐提高成绩。设立目标不可以太高，让大部分学生有信心学好语文。
4、学生的素质不同，学习基础不同，性格不同，志趣爱好不同，每个学生都有自己的特点。不论是学习好一些的，还是基础差一些的，都各有所长，各
有所短，他们之间在多方面存在着差异，在某些方面甚至存在着较大的差异。但是，作为教师来说，既要看到差异，更要重视差异在教学过程中的变化。因此，教学时，既要考虑到学生的共性，也要照顾他们的差异。要面向全体学生，因材施教，全面提高教学质量。为此，教学中不能搞“一刀切”，否则，就会出现“优生吃不饱，差生吃不了”的现象，使一部分有特长的学生得不到发展，一部分差一些的学生不能迅速赶上来。
总之，在今后的教学之中，要多多下功夫准备，继续发扬教学中的优点，狠抓课堂管理，培养学生的良好学习习惯，更要多多从学生方面考虑问题，对知识的传授也要循序渐进，否则欲速则不达。对于新问题的传授要多让学生考虑，让他们多想多动脑子。遇到问题要多多从自己身上找问题。及时改进自己的教学方法。使每个学生的成绩在原有基础上都有不同程度的提高。
2012年10月30日
第12篇：期中考试分析
一年级期中考试分析
一年级数学期中试卷分析
语文: 85-100分，8人 ，优秀率100％ 。 优点: 这次考试孩子们的基础知识：拼音分类，读拼音连词语，读拼音找相应句子做得都不错，8个孩子全对。组词，数笔画也做得较好，说明平时的教学工作扎实有效，孩子们基础知识掌握较好。 书写规范，工整，。
不足：
1.第九大题，把词连成句，有些字用拼音代替时，出现音节拼写错误和声调错误，标点也不会加。2.阅读也不够理想，孩子见得此类型题较少，对题意理解不够。写话天地，语言组织还不错，但内容偏少，同样存在拼写错误的问题（平翘舌音和声调）。
努力的方向：
加强阅读和写话训练。
加强生字书写的能力和拼音拼写能力，多进行类型题的练习。
一年级数学期中试卷分析
85-100分，8人，优秀率100％。 优点：
1.基础知识掌握较好。
看图写算式也做得比较好，可见孩子们的数学理解能力还是不错的。 不足：
1.实践操作由于题量大，又集中，孩子们出现“几”和“第几”混淆，“左起”“右起”混淆的情况。
2.自己读题的能力还有待提高。努力方向：
着力培养孩子们细心读题的良好习惯。
对易混淆的知识点要进行反复强调和练习。
二年级期中考试分析
二年级数学期中考试分析
90分以上5人
不及格1人 优秀率
83.3 %
及格率
83.3%
优点：1.口算，笔算计算能力提高，说明平时的计算训练扎实有效。
2.画一画，分一分几何图形画的好又准。
3.解决问题五个同学掌握好。
不足：1.有个别同学粗心大意，数字看错 ，运算符号看错。
2.把图形都分成三角形还有失误。
3.差生太差，竟然不及格。
努力的方向：1.今后对学生的读题，看题的认真程度进行训练。
2.对差生采取兵教兵的策略，反复巩固，争取让她赶上来。不要让任何一个同学落伍。
二年级语文期中考试分析
90分以上 1 人
80分 以上 3 人
70 分以上1人
60 分以上1人
优秀率66.7%
及格率 100%
优点：1.重视字词句的基础知识的教学，掌握扎实。
2.课外阅读提高幅度较大。
3.作文写话我最喜欢的玩具，是三单元的内容。上课孩子们吧 把玩具带上来观察，进行了口语训练，并进行了点评，效果很好。
不足: 1.留言条的失分率大，把三个均分丢了。不写称呼，右下角不署名，不写日期，格式错误。
2.课内阅读失分率大。理解力有待提高。
3.不认真审题，书写大比拼是抄写，不是接着写下一句。努力方向：1.努力提高课堂效率，对学生进行专项训练。
2.加强阅读和写话训练，培养学生的审题和语言表
三年级期中考试分析
三年级语文期中考试分析: 90-100分，4 人 ; 80-90分，8人; 70-80分，2人； 优秀率64.3％，
及格率100％ 。 优点: 这次考试孩子们的基础知识做得都不错，全班14个孩子只有4个孩子出错。说明平时的教学工作扎实有效。全班14个孩子只有4个孩子出错。
作文孩子们也做得相当好，全班只有两个孩子由于写的不够详细外，其他孩子条理清楚，内容具体，而且能运用比喻、拟人、排比的修辞手法，写出了自己眼里的秋天。
不足：
1.听力做得较差，由于这是孩子们第一次接触这种类型的题，有点陌生，有点顾此失彼，顾了听，顾不了写。
2.课外阅读也不够理想，尤其是第三小题“写出表示地点转换的词语或句子”,孩子们对“地点转换”这个词不理解所以导致不会作答。
努力的方向： 加强听力训练。
精心备好课，提高孩子们的阅读能力，迁移能力，争取做到题在课外，答案在课内。
三年级英语期中试卷分析
90-100分，12人；80-90分，1人；70-80分，1人 优秀率92.9％；及格率100％
总体来说这次英语成绩考得不错，存在的问题主要有 不细心，尤其是笔试部分的“抄写下列句子”，好多孩子不注意大小写和标点符号。 对“a”和“an”区分不太清楚。 努力方向：
着力培养孩子们细心的良好习惯。
对易混淆的知识点要进行反复强调和练习。
三年级科学期中试卷分析
90-100分，4人；80-90分，8人；70-80分，1人；60-70,1人 优秀率71.4％；及格率100％ 存在的问题：
这次科学试卷题量有点大，有些题与课外知识联系紧密，因此孩子们做得并不好，可见孩子们缺乏灵活运用知识的能力。
在审题上还存在问题例如“按照科学探究的一般过程，写出纸鹦鹉站在指尖上的实验过程”，孩子们就没有抓住“科学探究的一般过程”。
努力方向：
注重知识的灵活运用，多拓展课外知识，紧紧的与生活联系起来。
三年级数学期中考试分析
90-100分，4 人 ; 80-90分，6人; 70-80分，3人；60分，1人 优秀率57.14％，
及格率100％ 。 优点: 1.这次考试孩子们的基础知识做得都不错。比如填空：全班只有一人扣了5分，满分的占90%。再比如计算题除了出范围的题，其它的题学生基本是满分。
2.操作题的1和3题，只有一人扣了分，其它的都是满分，说明学生的基本功还是扎实的。
不足：
1.操作题的第2题，由于这是孩子们练习这种类型的题少，有点陌生，不清楚题的意思，出错较多。
2.解决问题失分较多，尤其是第1小题“他这天一共送了多少份盒饭”,孩子们有一部分对这句话没有正确理解，只算了一步就作答，从而失分。最后一题由于题相对较难，学生失分较多。
努力的方向：
1． 加强基本功训练。
2． 精心备好课，提高孩子们的迁移能力，审题能力。 3． 多练习一些变式题，拓宽思路。
四年级期中考试分析
四年级语文期中测试试卷分析
本次期中测试全面考查了学生对知识的理解掌握及运用，优秀2人，良好1人，及格2人，优秀率40%，及格率100%，分析如下：
优点：
1、口语综合学生能够将听到的内容比较准确的写出来，并能根据短文在正确回答相关问题
2、基础积累字词比较过关，只有一个同学生字出现错误
3、阅读感悟中，课内阅读部分做得比较理想，学生能根据短文内容准确回答问题，阅读能力有了一定的提高
4、本次习作同学们写的比较成功，能够根据习作要求，抓住小动物的特点，举出具体事例条理地进行表达，能够表达出自己的真情实感
不足及改进措施：
基础积累四大题关于句子的考查，学做的很不理想。缩句、用关联词合并成一句话、改写反问句都存在不同程度的问题。如学生缩句不会找主干，应教给学生缩句的方法找出什么是什么或什么怎么样等等，及经过训练效果会好。学生做题缺少方法，并需要同类型题反复练习才能牢固掌握。
课外阅读存在的问题比较大一些，首先对短文的整体把握能力较差，不能联系短文内容正确理解词语，漏题现象严重，不能联系生活实际回答问题。针对以上问题，在今后的教学及练习中，要有针对性的训练，注意教给学生阅读读短文的方法
学生卷面不整洁，字迹比较潦草，态度不太认真，今后要加强书写的指导
四年级英语期中测试试卷分析
优秀3人，良好1人，及格1人，优秀率60%，及格率100%，分析如下： 优点：
听力部分大部分学生做得比较理想，能正确选择听到的单词和句子 六题选择填空和七题选相应的答语学生能够准确选择，对所学单词和句型掌握较好，能够在熟练背诵的基础上灵活运用。
写作部分学生写的比较理想，能够正确运用所给单词正确地介绍一家人的情况，都能按照要求写到6句话。
不足及改进措施: 笔试部分五大题存在问题比较大，错误率较高，对于aeiou五个元音字母在开音节和闭音节中的不同读法掌握的不好，究其原因，学生死记硬背，不会灵活运用，相关练习少，只对此类题型多练习，学生会很快掌握的
笔试部分第八大题，存在问题也比较大，对划线部分提问错的比较多，原因是没有接触过这类型的题，讲解以后学生才明白这类题怎么做，多进行不同体型的训练，让学生学会灵活运用所学知识
短文阅读学生不能认真读短文进行准确发翻译，影响了回答问题的准确性，在今后做短文练习事，教给学生阅读的方法，先读懂短文，，理解文意后再作答
四年级科学期中测试试卷分析
优秀2人，良好8人，及格3人，优秀率400%，及格率100%，分析如下： 优点：
学生对书上讲到的知识点背的比较熟，尤其是制取二氧化碳、温度计的正确使用及酒精灯的正确使用，学生都做的比较好
学生能够正确选择相关内容，对各种概念理解掌握较好 不足及改进措施：
学生不能灵活运用所学知识进行填空，错别字现象严重，今后不仅要会背还要会写
学生不能运用所学知识解释生活中现象，不能与生活相结合，今后讲课中要多联系实际生活，让学生知道科学和生活紧密相关
回答问题不全面，语言表达能力有待提高
四年级数学期中检测试题分析: 优点:基础知识题做的较好，基本达到90%的优秀率，出错多的是第一小题，毫升ml中m必须小写。动手操作只有郜德昌一个人做错第二小题，说明对三位数除以两位数的试商方法掌握较好。
不足:解决问题做的不好，一是速度与路程的关系不够明确，二是求面积的问题，武诗典的错误是计算性错误，郜德昌的错误是没有认真审题，也没有作图解决问题。
今后努力的方向:重点指导解决问题的策略的灵活性，加强对基础知识的巩固与训练。
五年级期中考试分析
语文：
80以上1人，不及格2人; 优秀率33.33%，及格率33.33%。 优点：
1.卷面整洁，书写端正认真。
2.死记硬背的基础知识做的不错。3个孩子都会。稍加灵活的基础题也好。比如:仿写句子。
3.听力部分做的也较好。能根据材料用自己的理解回答。
4.作文做的也不错，俩个孩子符合说明文要求，并能运用合适的说明方法，内容条理，表达较流畅，错别字也少。
不足：
1.阅读感悟很差，俩个孩子几乎道道是错。根本不理解文章内容和题目要求，纯属哈做了。 2.完全灵活的基础题俩个孩子也几乎都是错，一个有好些。 改进方向：
1.基于课本又高于课本的题型，平时再多多演练。2.多读书，多交流，提高理解能力。 3.不同类型的习作交给方法，多练笔。 4.努力提高课堂效率。
总而言之，学生各方面的能力差，导致成绩难以提高。 英语：
90以上1人，80以上1人，70以上1人; 优秀率33.33%，及格率100%。 优点：
1.听力部分做的很好。
2.选择正确的应答句全对。
3.阅读短文和写作比较好。不足;
1.字母组合发音掌握不太好。
2.语法知识含糊不清，重点句型结构掌握不牢。
3.句子表达能力欠佳。
4.单词记忆不够过关。改进措施;
1.夯实单词和重点句型的演练。
2.加强语法知识学习，帮助提高表达能力。
3.对易混淆的知识点反复训练强调。
4.努力提高课堂效率。
总的来说，学生基础差，记忆理解能力也差。要想改变真的好费劲好费劲诶！ 科学：
90以上1人，不及格2人; 优秀率33.33%，及格率33.33%。 优点：
这次测验只有一个孩子问题不大。由于粗心和生活中不知道的而错。 不足：
其他俩孩子记得慢，理解也不行，与生活联系的知识课堂清楚课下糊涂。审题能力也差，好多题不知咋下手。
改进措施：
1.基础的多记忆，再加以灵活运用，紧密联系生活。
2.交给审题解题方法，提高应对能力。
3.努力提高课堂效率。
五年级数学期中检测试题分析: 优点:基础知识部分做得较好，基本能够达到预期目标。
不足:小数加减法的简便算法和解决问题部分出错率较高，原因是计算不够认真仔细，解决问题的方法不够灵活多样。期中第五题属于超范围的题，所以错误比较严重。
今后努力的方向:加强基础知识训练，多练习解决问题的方法。
六年级期中考试分析
语文
全班共6人，其中90-100分，3人；80--89分，2人； 70-79分，1人；优秀率66.67%，及格率100%。 优点：
口语综合部分，比较简单，学生基本上得了满分。说明学生已具备了一定的听的能力。
学生基础知识掌握的比较扎实，尤其基础积累的第六小题，正确率达到了100%。因为这道题是语文园地里的日积月累。
阅读感悟部分，学生的理解能力，语言表达能力还是比较强的。习作练习部分，只有一个同学粗心，忘了写题目，失分比较大，其他学生都能按照习作要求，抓住重点，条理清晰地表述，做到有真情实感。
学生的卷面基本上比较工整。 不足：
学生的近、反义词写的不够准确。 按要求改写句子，还需要加强练习。
学生的课外识字量，四字词语的积累还有点缺乏。 努力的方向：
加强学生的课外阅读，及课外知识的储备。 提高课堂的效率。
英语
全班共6人，其中90-100分，4人；80--89分，1人； 60-69分，1人；优秀率66.67%，及格率100%。 优点：
听力部分，比较简单，大部分学生完成的比较好。只有个别学生有失分现象。说明学生已具备了一定的听的能力。
笔试部分，大部分学生掌握的比较扎实，对基本的语法知识，四会单词等知识点已熟练掌握。习作部分，有70%的学生已具备一定的运用英语来表达的能力。
学生的阅读理解这部分完成的很好。 不足：
有个别学生没有掌握主要句型，及其简略回答。 个别学生的四会单词没有掌握。
学生普遍没有掌握否定句、疑问句中，表示许多用“any”这一知识点.努力的方向：
加强差生的监督、辅导。 提高课堂的效率。
科学
全班共6人，其中90-100分，1人；80--89分，4人； 60-69分，1人；优秀率50%，及格率100%。 优点：
科学知识部分，比较活，但大部分学生完成的比较好。说明学生基础知识掌握的比较扎实。 科学探究部分，学生失分也比较少，说明学生对基本知识已掌握。 科学应用部分，只有一个同学最后一题失了分，其他学生都得了满分。 学生的卷面基本上比较工整。 不足：
填空题的第七题，学生全军覆没，主要是题有点偏，书上没出现过。 学生对于对比试验中，改变的条件和不变的条件概念还很模糊。 努力的方向：
加强学生的实验操作技能的培养。 提高课堂的效率。
六年级数学期中试卷分析
80-90分，2人；70-80分，1人；60-70分，1人；不及格，2人 优秀率33.33％；及格率66.67％
总体来说这次数学成绩考得不好，存在的问题主要有：
1． 对“比原计划节约了八分之一”的含义还是没有开明白。 2． 对“三分之一米”与“三分之一”没有区分清楚。 3． 有部分学生结果没有化成最简有整数比。 4． 解方程有个别学生不能正确解答。
5． 解决问题学生第1和第3题失分较多，学生没有正确理解题意。无法下手。 6． 粗心，没有养成好的习惯。
努力方向：
1.着力培养孩子们细心的良好习惯。
2.对易混淆的知识点要进行反复强调和练习。
注重理论联系实际，形成好的数学思想，如数形结合、转化思想。
第13篇：期中考试质量分析总结发言稿
期中考试质量分析总结发言稿
一、期中考试情况分析
1、正确对待成绩
成绩的取得是可喜可贺的，成绩是我们用辛勤的汗水和科学的学习方法换来的。如何正确对待已经取得的成绩对我们今后的发展有着举足轻重的影响。我们应该明白:山外有山，天外有天，我们竞争对手有很多；应该明白，我们取得成绩与我们今后的人生道路种种收获相比，还是微不足道的。为此，我们不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我们应该有滴水穿石的精神，有百尺竿头，更进一步的决心，只有这样，我们才会不断进步，创造新的成绩！
2、清醒认识自身的不足。
我们能够，也必须看到，发展是不平衡的。在这次考试中，我们大部分班级同学取得了理想的成绩，但个别同学学习中还存在着不少问题，各学科发展是不平衡的，学科与学科，同学之间成绩存在很大差距。偏科现象严重，在我们学生中有的同学学习态度不端正，目的不明确，行动不自觉，不能按时完成作业，少数同学上课不专心听讲。 那么从现在起，分秒必争刻苦学习，向受表彰的同学看齐，讲学习、比学习、营造浓烈的学习氛围。
二、下一步工作的重点和要求
1、做好常规教学工作
要求各位教师深入备课，认真上课，及时批改作业，积极听课学习他人先进教学经验和方法，提高教育教学水平。
2、形成良好的班风学风，培养学生的学习兴趣
期中考试后，各班要进行奖励，既要奖励考试考得好的，也要奖励分数不高但进步很大的学生，从而激发学生的学习兴趣；要减轻学生压力，杜绝厌学情绪；适当开展一些丰富多样活动，增强班级凝聚力，让学生在学习之余找到一些健康有益的快乐。力争每个班形成良好的班风，全校形成良好的学风。
3、加强优差生辅导工作
教师要结合学生实际情况逐一分析，尤其是名次靠前的学生，培养优等生，带领全班学生，共同进步。找较差学生谈话，改正不良的学习习惯，鼓劲加油，采取各种形式进行辅导，还可以优生帮差生等方式，巩固差生的基础。力求提高和突破。
4、构建课堂教学模式 优化课堂教学结构 提高课堂教学效益
课堂是学生、教师的主阵地，也是我们提高教学质量的主渠道，仅仅四十分钟，是实现价值的舞台。我们必须明确只有优化课堂教学，才会提高教学质量，具体从加强优化组合教学内容、适当选择教学方法、及时抓好效果反馈、强化课堂教学管理、细化课堂教学目标等方面认真去做，只有课堂教学效益的有效提高才能创造出坚实的基础。
5、加强家校联系工作
“教育是一项系统工程”。没有家庭的支持，家校缺乏经常性的沟通，学生不能受到较为科学合理的家庭教育，往往会使学校的教育工作事倍功半，进而影响学校教育教学水平不断提高，加强密切家校联系工作，形成教育合力。
二○一一年十一月十日
第14篇：期中考试质量分析总结发言稿
2012/2013学年期末考试质量分析总结
一、期末考试情况分析
1、正确对待成绩
成绩的取得是可喜可贺的，成绩是我们用辛勤的汗水和科学的学习方法换来的。如何正确对待已经取得的成绩对我们今后的发展有着举足轻重的影响。我们应该明白:山外有山，天外有天，我们竞争对手有很多；应该明白，我们取得成绩与我们今后的人生道路种种收获相比，还是微不足道的。为此，我们不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我们应该有滴水穿石的精神，有百尺竿头，更进一步的决心，只有这样，我们才会不断进步，创造新的成绩！
2、清醒认识自身的不足。
我们能够，也必须看到，发展是不平衡的。在这次考试中，我们大部分班级同学取得了理想的成绩，但个别同学学习中还存在着不少问题，各学科发展是不平衡的，学科与学科，同学之间成绩存在很大差距。偏科现象严重，在我们学生中有的同学学习态度不端正，目的不明确，行动不自觉，不能按时完成作业，少数同学上课不专心听讲。那么从现在起，分秒必争刻苦学习，向受表彰的班级看齐，讲学习、比学习、营造浓烈的学习氛围。
二、下一步工作的重点和要求
1、做好常规教学工作
要求各位教师深入备课，认真上课，及时批改作业，积极听课学习他人先进教学经验和方法，提高教育教学水平。
2、形成良好的班风学风，培养学生的学习兴趣
期中考试后，各班要进行奖励，既要奖励考试考得好的，也要奖励分数不高但进步很大的学生，从而激发学生的学习兴趣；要减轻学生压力，杜绝厌学情绪；适当开展一些丰富多样活动，增强班级凝聚力，让学生在 1
学习之余找到一些健康有益的快乐。力争每个班形成良好的班风，全校形成良好的学风。
3、加强优差生辅导工作
教师要结合学生实际情况逐一分析，尤其是名次靠前的学生，培养优等生，带领全班学生，共同进步。找较差学生谈话，改正不良的学习习惯，鼓劲加油，采取各种形式进行辅导，还可以优生帮差生等方式，巩固差生的基础。力求提高和突破。
4、构建课堂教学模式 优化课堂教学结构 提高课堂教学效益
课堂是学生、教师的主阵地，也是我们提高教学质量的主渠道，仅仅四十分钟，是实现价值的舞台。我们必须明确只有优化课堂教学，才会提高教学质量，具体从加强优化组合教学内容、适当选择教学方法、及时抓好效果反馈、强化课堂教学管理、细化课堂教学目标等方面认真去做，只有课堂教学效益的有效提高才能创造出坚实的基础。
5、加强家校联系工作
“教育是一项系统工程”。没有家庭的支持，家校缺乏经常性的沟通，学生不能受到较为科学合理的家庭教育，往往会使学校的教育工作事倍功半，进而影响学校教育教学水平不断提高，加强密切家校联系工作，形成教育合力。
第15篇：一年级数学期中考试分析总结
一年级数学期中考试分析总结
这次我班学生考试之所以没有考好，总结原因如下：
1、有些同学很聪明，但很粗心，平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
2、认识不到位，准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。
3.没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。
今后我将对我的学生提出如下要求，并经常提醒、检查。
一、课内重视听讲，课后及时复习。
新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。
要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
三、调整心态，正确对待考试。
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。
在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。
由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。
第16篇：10级分析班期中考试总结
期中考试总结：
对于刚刚过去的其中考试，有成绩也有问题；虽然各科中有很多同学不及格，但他们的成绩也是接近及格线的。
通过这次考试暴露出了几个问题：第一，学生们的基础太差。有2/3的同学以前没接触过化学。第二，学生们对课本知识的理解还很不过，容易生搬硬套张冠李戴；第三，学习态度有待加强，平常不注意总结归纳。
经过期中考试许多同学认识到了自己的不足，学习的积极性不以前要高了！
第17篇：高一语文期中考试分析总结
高一语文期中考试分析总结
唐华
按照学校的安排，为了总结经验吸取教训，更好地完成高一下学期的教学任务，我对这次期中考试的成绩进行分析，找出考试中反映出来的问题，并查找原因，就下一步的工作制定整改措施，分析情况如下
一、通过成绩分析看，主要存在以下问题：
1、各分数段双上线人数均偏低，制约了语文语成绩的提高，这也是语文学科多年来的一块心病，下一步一定要认真分析学生成绩，强化培优补弱工作。
2、学生规范答题的意识差，卷面潦草、不规范也是失分的一个重要原因。在此次语文考试中扣书面分的力度很大，有的学生因此丢掉了3—4分。
3、学生中存在眼高手低、忽视基础的现象。对知识掌握不够扎实，思维不严密，会做的题得分率低。如很多基础不错的同学选择题只得了一半的分，与第二卷得分不成正比。
4、学生学习的自主性差，不善于归纳、总结，个别学生学习动力还不足，作业、错题本落实不到位。
5、学生应试能力还不够，还没有形成科学的答题习惯；审题不仔细，答题不严谨，规范性不够，很多解答题中的常规步骤写的不全、不准。
二、近期目标：
狠抓落实，进一步激发学生的积极性，搞好学法指导，抓好优生的培养工作和各班边缘生的推进工作，力争期末考试成绩有较大幅度地提高。
三、保证措施
1、认真学习课程标准，认真研究学情、考情。一方面，对考试大纲中规定的基础知识，要在教学过程中，彻底落实。另一方面，要研究学习习近平几年的考题，作细致全面的分析和研究，重点研究考试题所考查的学科知识重难点，题型的设计、命题规律以及以能力立意命题的核心。
2、狠抓备课。备课是提高课堂教学质量的前提和基础。要围绕结构构建、知识点排查、重难点突破，习题选择，教学结构优化等主要方面，从集体和个体两角度，将备课作为教学工作中的重点。
相对完善的学科整体备课方案。个体备课要在坚持集体备课思想的前提下，立足个人特长和所教学生的实际，充分发挥创造性。
3、聚集课堂，决战课堂，追求课堂效益的最大化。教学质量的高低，关键取决于课堂教学的效果，因此应从各个环节入手下大气力研究课堂教学。备课中坚决杜绝不扎实，不充分，对教材研究不深不透的现象；上课坚决贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的教学原则。优化课堂教学结构，要防止没有重点要点的错误作法，努力提高课堂效益。
4、要加强练习与测试，要使练习数达到一定的量，但也不能搞题海战术。练习测试要及时批改，认真统计分析，讲题突出重点，重点学生力求面批到位。
5、做好学生的分类推进工作优生语文偏科一直是制约语文成绩的重要因素。因此，提高优生语文成绩，增加双进线人数是语文学科的一个重要任务。我们将根据这次考试成绩，分批分类找学生谈话，动之以情，晓之以理，先做通学生的思想工作，然后根据学生薄弱情况，分组进行辅导。争取在期末考试中，双进线人数能有较大幅度地增加。
第18篇：高三化学期中考试总结分析
高三化学期中考试总结分析
期中化学成绩 95+16=111分，上次月考是93分，100分满分，没有附加题。这次是比上次进步了，而且期中考比上次的月考要难一些。
化学是初三新开的课，老师的水平很高，经过半个学期的磨合，宝宝对化学老师的感
觉很好，常常对我说新了解到的老师情况。这位老师年龄不大，但不仅教了几年的初三，还带过二年高三，因孩子刚刚半岁，学校照顾她来教初三化学。因为教过高中，老师讲课时常常超出课本内容，留的作业很多是她自己找的难题，很灵活。宝宝很喜欢这位老师，因而化学学的很起劲。虽说已经快15岁了，可毕竟还是孩子，喜欢学这门课是因为喜欢这个老师，还是如此。这也使我很放心，她若不喜欢这个老师，初三了，怎么办呀! 宝宝说：“化学老师说了，这次期中很简单，100分内没难题，就是附加题相比她让我们做过的也不算难的。下个月第二次月考，学校自己出卷，这次决不会象上次月考那么简单。现在她就在准备考的题了，非把我们都考糊了不可。lsquo;让你们知道知道化学没那么好学。”
我说：“那你怕不怕?” “我怕什么，我还希望难点儿呢，能有多难?吓唬我们呢。”
“那你这次5分咋丢的?”
“算错数、实验题跳步了”。
“你不是最爱上实验课，怎么实验题还会丢分?”她上了实验课后，都会跟我说上一路，包括谁谁出洋相了、炸了几个试管等等。
“我每次都按她说的做一次，再按我自己想的做一遍，答题的时候按我的方法答了，太简单了呗，就丢分了。其实我的方法就是挺好的，非得按标答。”
“宝宝，这是考试，不是竞赛，你可搞明白了。”
“知道知道，下次按标答答。”
看的出来心有不甘，
总结：
第19篇：三年级英语下册期中考试总结分析
三年级英语下册期中考试总结分析
三年级英语下册期中考试总结分析
这次期中考试成绩总的来说，基本上是考出了学生的真实水平，如实反映了平常学生上课情况。在成绩出来之后，认真查阅试卷，作出以下分析：
听力部分听句子的题得分率低，由此可见学生的基础薄弱，我们做听力练习比较少，所以听力部分得分情况不理想，因此以后我会监督孩子们好好坚持听力练习。
笔试部分第一题是补全单词，得分情况不错，说明学生单词掌握还可以。第二题是选择填空，基本展现的是课文中原文对话。按照我们的平常要求来说，是不应该丢分的！但是还有很多孩子有4-6分的丢分情况，说明孩子在读书的过程中，没有按照我的要求指读，所以对于一部分单词很生疏，不知道意义，因此胡乱答题。对于这个问题，我将在以后的教学中，加大力度来考察他们对生单词的认读听的能力，尽量让孩子看着单词来朗读课文，而不是让他们机械地对着单词表来记忆，这样对于以后大篇幅单词的考试是很有用的。第三.四题是考查句子和基本日常对话的，得分率较低。考查的知识点都是基本句型，课文中的，都练习过，错误还这么多，说明学生对句子的掌握情况很不理想。以后要加大句子方面的听说读写练习。
还有书法题，让学生在四线三格内抄写句子，其实孩子们都可以做得出，但由于字母大小写及书写格式不正确而丢分，实在觉得可惜，在以后的教学中，我会严格要求每个学生必须用英语本做作业，不允许出现因丢本子或忘家里等理由，用横格本做英语作业
在以后的英语教学中，还是要抓基础，抓全体学生，争取在期末考试的时候让学生的成绩再上一个台阶。
第20篇：一年级数学期中考试分析总结[1]
一年级数学期中考试分析总结
这次我班学生考试之所以没有考好，总结原因如下：
1、有些同学很聪明，但很粗心，平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
2、认识不到位，准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。
3.没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。
今后我将对我的学生提出如下要求，并经常提醒、检查。
一、课内重视听讲，课后及时复习。
新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。
要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
三、调整心态，正确对待考试。
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。
在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。
由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。
一年级数学期中考试工作总结
期中考试结束了，我班总体上成绩不错。在总结中发现，一年级的同学多数错在马虎和不认真审题上，在期中考试前两个星期，我已经把各种题型集中起来练习和讲解，所以这次考试都考得不错。期中考试相对来说题比较简单，老师批改也比较松，但期末考试绝对不容忽视。这次考试的试卷题型我已经统计，在学习比较弱的题型上要更加用心练习。在重视基础的前提下，有必要适当提高学生解决实际问题的思路和能力。 下学期工作计划：
期中考试孩子们的成绩基本上都达到了优的水平，分析几个比较弱的孩子落后的原因，发现他们在老师布置加强练习时虽然去做了但还未用心分析解题思路。出现问题及相应措施：
1、做题马虎，这是做数学题的大忌。如一些同学在应用题解题时列算式正确而答案却错。还有的同学做认时间的题目时，分针时针看不清就写答案，对数学上的一些口算题都马虎得数。需要考前多提醒几次！！
2、不认真审题，这有几个方面A：对数学上的术语如“爷爷的年龄比我大得多”与“姐姐的年龄比我大一些”两个未区分开。B：一年级由于认字的原因需要老师读题，尤其是应用题，老师还没读题就断定用加法还是减法。
3、分析题不够透彻，导致审题失误，答案错误。针对这一现象就在平时练习中加强学生读题思路，培养读题好习惯。
4、有些学生在平时作业中就存在问题，这不仅是学生本身的问题。如在学生错题的时候，能更仔细的讲解让其订正效果会更好。在错误多的地方记下来加强练习会达到事半功倍的效果。
在以后的作业辅导中，我会在平时同学作业中找出他们的薄弱环节加强练习，多总结一些题型，这样让同学们对每个题型都练会，这样积少成多的练习会使他们在以后取得更大的进步。
