招聘每日总结范文
推荐第1篇：教师招聘每日一练
5月21日
1.班主任了解和研究学生的基本方法是( )。 A.考核法 B.观察法 C.问卷法 D.测量法
2.“一个小丑进程胜过一打医生”，这说明情绪具有( )。 A.信号功能 B.健康功能 C.激励功能 D.调控功能
3.学校教育者根据学生心理发展的特征与规律，在一种新型的建设的人际关系中，专业人员运用心理学等专业知识和技能设计与组织各种教育活动以及助学的形式，良好心理素质充分发挥了个人潜能，进一步提高心理健康水平的过程叫做( )。
A.心理活动 B.心理治疗 C.心理咨询 D.心理辅导
4.教育是一个多因素的整体系统，构成教育活动的基本要素有( )。 A.教育者 B.教育内容 C.教育手段 D.受教育者
5.关于教育起源的认识，传统上具有代表性观点的有( )。 A.地理起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说 6.概括起来，影响人的发展的基本因素有( )。 A.遗传 B.环境 C.个体活动 D.国家
7.有人类社会就有教育，教育随着社会的发展而发展。(判断题)对
8.按照马克思的观点，教育是人类社会所特有的一种现象，其他动物界没有。(判断题)对
9.根据教育的定义，“教育”就是“学习”“灌输”和“德育”。(判断题)错 10.教育要适应儿童身心发展的规律，所以教育必须被动迁就儿童身心发展的现有水平和特点。(判断题)错
1.在中外教育史上，教育被看作是( )。 A.产生思想的活动 B.培养人的活动 C.锻炼身体的活动 D.培养品德的活动
2.一般来讲，研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学的( )。
A.教育学 B.教育心理学 C.教学论 D.课程论
3.在人的发展与社会发展的关系中，教育发挥的作用是( )。 A.彻底改造 B.决定 C.中介转化 D.激化
4.我国学校教育特别是基础教育中存在“满堂灌、题海战术、加班加点、时间加汗水”等学生负担过重现象，不管造成这些教育现象的原因是什么，都违背了现代教育的( )。
A.人道性原则 B.个性原则 C.创造性原则 D.民主原则 5.人身心发展的顺序性，要求教育必须坚持( )。 A.完整发展 B.和谐发展 C.取长补短 D.循序渐进 6.教育发展的规模和速度受制于( )。 A.生产力 B.政治 C.文化 D.社会中公教育提供
7.现代学生观承认儿童是独立的人，尊重儿童的人格和权利。确立了( )。 A.教师优先原则 B.儿童优先原则 C.教学优先原则 D.游戏原则
8.布鲁纳认为，不论我们教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构。以此而建立的课程理论是( )。
A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论 C.实用主义课程理论 D.结构主义课程理论 9.提出“最近发展区”的教育家是( )。 A.皮亚杰 B.维果茨基 C.赞可夫 D.赫尔巴特
10.将学生的各种有关表现的作品及其他证据收集起来，展示学生学习和进步情况的教学评价方法叫( )。 A.档案袋评价方法 B.调查法 C.测验法 D.实验法
5月20日
1.下列选项中，不属于影响学生学习的内部因素是( )。 A.智力因素 B.非智力因素 C.教学模式 D.生理因素
2.1898年，《动物的智慧》一文公开发表，该文推动了教育心理学的诞生，其作者也因此被称为教育心理学之父，他是心理学家( )。 A.桑代克 B.斯滕伯格 C.卡特尔 D.华生
3.当人们从暗处来到光亮处，刚开始会觉得目眩，看不清周围的东西，约两三分钟后视觉才能恢复正常，这种现象属于( )。
A.感觉的对比 B.感觉的适应 C.后象 D.联觉 4.下列关于“体验学习”的叙述正确的选项是( )。 A.体验学习实质上是在真实的生活情境中尝试错误
B.与“讲授学习”相比，“体验学习”显得更费时费力，效率相对低下 C.体验学习的基本使命就是恢复学生探索者的角色和地位
D.通过“体验学习”获得的知识，将显露其情绪化特征，并体现为“个人知识” 5.备好课是上好课的前提，教师备课的基本要求是( )。 A.紧扣大纲 B.吃透教材 C.了解学生 D.写出切实可行的教案
6.挫折教育是指教师让学生在受教育的过程中遭受挫折，从而激发其潜能，以达到使学生切实掌握知识，提升耐挫力的目的。下列属于挫折教育的是( )。
A.教师在教学中多给学生讲解哪些身处逆境仍然自强不息，奋力拼搏的人的经历
B.老师在考试中出一些比较难的题目让学生去做，学生可能费了好大的劲却无法得出正确的答案，让其人为地遭受挫折
C.家长经常拿自己孩子与更优秀的人做对比，并一味地否定自己的孩子。企图激励他 D.教师在教学中就给学生贯彻遭受挫折的思想，让学生有充分的心理准备，不至于遭到挫折便束手无策
7.学生、学习过程和学习气氛是课堂的三大要素。(判断题)对 8.具有一定的研究能力属于教师的人格素养。(判断题)错、能力素养
9.斯金纳认为，学生听到上课铃声后迅速安静坐好的行为属于操作行为。错、应答行为 10.在个体心理发展过程中，后天环境起决定作用。错、个体主观能动性起决定作用
1.认为动物学习过程不是盲目的试误，而是顿悟的心理学家是( )。 A.考夫卡 B.托尔曼 C.斯金纳 D.苛勒
2.吃了苦味的东西以后再吃甜味的东西就会感到特别甜，这是( )。 A.感觉的适应 B.感觉的对比 C.感觉的融合 D.感觉性提高 3.“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”反映人的需要具有( )。 A.整体性 B.选择性 C.层次性 D.动力性
4.心理是神经系统的机能，人的心理活动就其产生方式而言，就是一种( )。 A.精神活动 B.反射活动 C.意识活动 D.技能活动
5.因群体引导或压力，个人道德态度与行为倾向于与大多数人保持一致的现象称为( )。
A.从众 B.依从 C.服从 D.遵从 6.普通中小学教育的性质是( )。
A.做人教育 B.知识教育 C.基础教育 D.素质教育 7.下列哪种说法是不正确的?( )。 A.遗传对人的发展起着重要的作用 B.教育在人的发展中起主导作用
C.社会和环境在人的发展中不起决定作用
D.遗传与环境的交互作用决定了人的发展（个体主观能动性起决定作用） 8.校园环境,规章制度,人际关系都属于( )。 A.隐性课程 B.显性课程 C.分科课程 D.综合课程
9.( )是中小学日常思想道德和学生管理工作的主要实施者,是中小学健康成长引导者。
A.校长 B.班主任 C.班长 D.任课教师
10.从心理学角度讲,前不久韩国沉船事故中,船长逃跑行为属于( )。 A.激性 B.心境 C.应激 D.理智
5月19日
1.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面，一是( )，二是( )。
A.职权影响力，个性影响力 B.个性影响力，学术影响力 C.年龄影响力，职权影响力 D.职权影响力，学术影响力 2.下列不能促进良好课堂气氛的营造的是( )。
A.建立和谐的课堂人际关系 B.运用灵活多样的教学方式 C.采用专制的领导方式 D.给予学生合理的期望 3.青少年心理发展的矛盾来源于( )。 A.心理发展快于生理发展 B.生理发展快于心理发展
C.心理发育跟不上周围环境的变化 D.心理发育速度过快而社会交往相对落后
4.埃里克森将人看成是心理的、社会的存在，并将人生历程分为8个时期，每个时期都有其特定的心理社会发展课题，青少年期的发展课题是确立( )。 A.自我中心 B.自我意识的发展 C.自我角色弥散 D.自我同一性 5.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是( )的结果。 A.刺激恐惧 B.刺激分化 C.刺激评价 D.刺激泛化
6.“知之者不如好之者，好知者不如乐知者”体现学习的( )的重要性。 A.社会交往动机 B.外部动机 C.间接动机 D.内部动机 7.下列关于学习策略的说法，错误的是( )。
A.学习策略等同于具体的学习方法
B.学习策略是调节如何学习，如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志 C.学习策略不能与具体学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来 D.只有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧和调控方式均属学习策略
8.在某堂植物课教学中，王老师讲授“果实”概念时即选用可食用的，又选用不可食用的(如棉籽)，这样有利于学生准确掌握果实概念。运用了( )。 A.正例与反例配合法 B.变式法 C.比较法 D.直观法
9.三年级学生沈叶喜欢早晨和晚上学习需要记忆的知识，他认为早晚的学习效果优于白天，因早晚所受的干扰是( )。
A.双重抑制 B.前摄抑制 C.单一抑制 D.倒摄抑制
10.德国心理学家艾宾浩斯最早对知识的遗忘进行了系统的研究，其研究成果被绘制成最著名的艾宾浩斯遗忘曲线。该曲线表明，遗忘的发展是不均衡的，其规律是( ) A.先快后慢，呈负加速型 B.先快后慢，呈正加速型 C.先慢后快，呈负加速型 D.先慢后快，呈正加速型
1.知识学习主要是学生对知识的内在加工过程，这一过程所包含的三个阶段是( )。
A.获得-保持-提取 B.学习-分析-应用 C.练习-巩固-应用 D.记忆-领会-应用
2.小李在解决问题时，能一步一步的分析问题，每一个步骤只考虑一种假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的先后顺序，第一个假设成立后再检验第二个假设，解决问题的过程像链条一样，一环扣一环，直到找到问题答案。小李的认知风格是( ) A.沉思型认知风格 B.冲动型认知风格 C.继时性认知风格 D.同时性认知风格
（继时性认识风格的特点是，在解决问题时，能一步一步地分析问题，每一步骤只考虑一种假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的前后顺序;同时性认知风格的特点是，在解决问题时，采取宽视野的方式，同时考虑多种假设，并兼顾到解决问题的各种可能。同时性和继时性不是加工水平的差异而是认知方式的差异）
3.现在很多家长十分重视儿女的家庭教育，但是对处于叛逆期的孩子的教育问题确实心有余而力不足。针对这种情况，教师应该( )。 A.在孩子面前嘲笑这些家长 B.放弃对家长配合自己工作的期望 C.督促家长，让家长成为自己的“助教”
D.尊重家长，树立家长威信，从而与家长一起做好教育工作 4.我国实行的教育基本制度有( )。 A.国家教育考试制度 B.学业证书制度 C.学位制度 D.教育督导制度
我国教育的基本制度包括学校教育制度、九年制义务教育制度、职业教育和成人教育制度、国家教育考试制度、学业证书制度和学位制度、扫除文盲制度、教育督导制度和评估制度等。
5.以实际训形式形成技能、技巧的教学方法有( )。 A.参观法 B.实验法 C.讨论法 D.练习法
6.当某学生处于抑郁状态时，较好的疏导方法有( )。 A.语言暗示法 B.请人疏导法 C.环境调节法 D.自我表达法
中公专家解析：抑郁情绪控制办法包括适度释放;转移注意力;采取多种方法积极疏导。当处于抑郁状态时，语言暗示法、请人疏导法、环境调节法、自我表达法都是比较好的疏导方法。独处会加重抑郁症状，使人在抑郁中更加消沉 7.主动性是学生主观能动性的最高表现。(判断题)错、创造性 8.终身教育主要是指成人教育。(判断题)错
9.教师在布置作业时，应争取家长的配合，让家长也额外布置多一些作业给学生。(判断题)错
10.德育过程的一般顺序可概括为知、情、意、行，有的班主任根据自己的经验将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”，这是符合德育过程规律的。(判断题)对
5月18日
1.一般而言，小学生注意力的发展特点是( )。 A.从无意注意向有意注意逐渐过渡 B.注意的范围很广，稳定性强 C.注意的集中性和稳定性一般较强 D.注意的分配和转移能力较强
中公专家解析：学生注意力的发展特点有：从无意注意向有意注意逐渐过渡;注意的范围狭窄，稳定性差;注意的集中性和稳定性一般较弱;注意的分配和转移能力较弱。因此本题答案选A。
2.对于中小学而言，教学的首要任务是( )。 A.传授基础知识和基本技能 B.发展智力、体力和创造才能 C.培养学生品德和审美情趣 D.关注学生个性发展和创造性
3.某教师在讲授课文《春》时，用多媒体播放江南水乡的春景，为学生创设真实、具体、生动的场景。其使用的教学方法是( )。
A.演示教学法 B.实践教学法 C.示范教学法 D.情景教学法
4.《中华人民共和国义务教育法》第一条规定：为保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据( )，制定本法 A.宪法 B.未成年人保护法 C.教育法 D.预防未成年人犯罪法
5.当今社会里，教师专业发展的基本途径包括( )。 A.无师自通 B.职前培养 C.入职辅导 D.在职培训
中公专家解析：教师专业发展的基本途径有：职前培养、入职辅导、在职培训和自我提升。没有无师自通，因此本题答案为BCD。
6.青少年学生的身心发展具有一定的规律性，主要表现为( )和具有最佳发展期等特征。
A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性
中公专家解析：青少年学生的身心发展具有一定的规律性，主要表现为顺序性、阶段性、不平衡性、个别差异性和互补性。
7.测验时，有信度不一定效度，有效度一定有信度。(判断题) 8.学生的性格有的内向，有的外向。通常，外向型性格优于内向型性格。(判断题) 9.分数是学生的根本素质，考不到高分的学生，素质也不会很高。(判断题) 10.教师职业的突出特点在于职业角色的多样化。(判断题) 7.【答案】√。中公专家解析：就一个测验的优劣而言，效度是一个比信度更为重要的指标。也就是说有信度不一定效度，有效度一定有信度。 8.【答案】×。中公专家解析：性格没有优劣之分的。
9.【答案】×。中公专家解析：应试教育下，考试关注的学生的分数，也就是智力成绩;而素质教育下，我们关注的是学生综合素质的提升，包括德育、智育、体育、美育、劳育等几个方面。
10.【答案】√。中公专家解析：教师职业的突出特点在于职业角色的多样化。
5月18 1.我国奴隶社会的教育内容是( )。
A.四书五经 B.六艺之学 C.自然科学 D.生产技能
2.出现最早、影响最广，以夸美纽斯、赫尔巴特、斯宾塞等为其代表人物的课程理论为( )。
A.学科中心课程论 B.活动中心课程论 C.社会中心课程论 D.综合实践课程论
3.在教学中，处理好不同经验类型间的关系异常重要。以下关于间接经验与直接经验的关系，说法错误的是( )。
A.学生认识的主要任务是学习符号文字等间接经验 B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础 C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验 D.系统知识传授和直接经验累积的都很重要
4.看同一个人，由于距离远近不同在视网膜是是想大小差异很大，但我们总认为他并没有什么变化，这是( )。
A.知觉整体性 B.知觉选择性 C.知觉理解性 D.知觉恒常性
5.作为依法治国的重要组成部分，( )是我国教育事业改革和发展的客观要求。 A.以德治国 B.科教兴国 C.以德治教 D.依法治教
6.阿龙学习成绩优秀，但一直有一个坏习惯，经常随地吐痰，同学提醒后仍没有改正，阿龙也想改，但是经常忍不住，对于这种情况班主任应从( )入手对其进行教育。
A.道德意识 B.道德意志 C.道德信念 D.道德行为
7.某班很多学生成绩差、思想品德差、班级意识差，同学之间没有合作，这个班主任的领导方式最可能是( )。
A.集权型 B.权威型 C.放任型 D.专断型
8.课程特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验这种课程类型属于( )。
A.学科课程 B.活动课程 C.学生课程 D.教师课程 9.下列不属于贯彻启发原则的基本要求是( ) A.发扬教学民主 B.重视组织各种复习C.启发学生独立思考 D.调动学生学习的主动性
10.过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕老师而反应迟钝、呆板、被动回答问题、课堂纪律松散，学生心不在焉，这种课堂气氛是( )。 A.积极型 B.对抗性 C.消极型 D.失控型
5月15日
1.著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是( )。 A.民主管理 B.目标管理 C.平行管理 D.常规管理
2.( )认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。 A.威尔逊 B.孟子 C.格塞尔 D.弗洛伊德 3.教师职业的最大特点在于职业角色的( )。 A.多样化 B.专业化 C.单一化 D.崇高化 4.“教育救国论”体现了( )。 A.教育培养合格的公民和各种政治人才 B.教育是一种影响政治经济制度的舆论力量 C.通过教育制度可以加速改变旧的社会政治关系 D.教育可以主导社会变革
5.依照顺序，教学技能训练的分解原则要求( )。 A.将教学技能体系分解成单一的教学技能逐一训练 B.由简到繁掌握基本动作中公教育提供 C.把基本动作联合成简单的技能操作 D.把若干简单的技能合成完整的技能教学 E.把若干单一的教学技能还原成教学技能 6.衡量测验题目质量的指标主要有( )。 A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度
7.若是行为变化从好的方面向坏的方面转变，则不属于学习。(判断题)错 8.杜威认为教育本身就是它的目的，教育过程之外没有外在的目的。(判断题)对
9.教育的本质即教育的归属问题。(判断题)错
10.教育是一种复杂的社会现象，是人类特有的活动。(判断题)错
1.机械学习与有意义学习划分的主要依据是( )。 A.学习材料与学习者原有知识的关系 B.学习者的主动学习
C.要学习的主要内容是呈现或由学生发现 D.学习的目的是解决问题或获得知识
2.由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为( )。
A.顺向迁移 B.逆向迁移 C.水平迁移 D.垂直迁移
3.课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生( )。 A.连锁性感染 B.互相监督 C.互相帮助 D.遵守纪律
4.原本乘坐巴士会晕车的人，后来乘船、乘火车等也有类似的反应，这是( )。 A.条件反射的消退 B.条件反射的泛化 C.条件反射的分化 D.条件反射的习得
5.古时候对“戴罪立功”的犯人一般会“从轻发落，这种“从轻发落”是( )。 A.消退 B.惩罚 C.强化 D.分化
6.根据韦纳的归因理论，如果学生把成功归因为自己的能力，学生会感到( )。 A.惊喜和感激 B.满意和自豪 C.内疚和无助 D.学习没有积极性 7.“进退维谷”是一种( )式的动机冲突。 A.双趋 B.双避 C.趋避 D.多重趋避
8.关于创造力与智力的关系，下列说法正确的有( )。 A.高智力必有高创造力 B.创造力与智力无关
C.高创造力必有高于一般水平的智力 D.低智力也能产生高创造力
9.豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，万般无奈，终于逼上梁山，他的气质类型属于( )。
A.胆汁型 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质
10.学生倾向于认为外表有魅力的老师教学能力更强，这种现象是( )。 A.宽大效应 B.晕轮效应 C.近因效应 D.刻板印象
推荐第2篇：每日班长总结
每日班长总结模板
一期储药箱液位：
酸罐液位：#1
#2
碱罐液位：#1
#2 二期储药箱液位：
酸罐液位：#1
#2
#3：
碱罐液位：#1
#2
中和池液位：
本班主要工作：
1、
待完成（重要交接）工作：
1、
本班缺陷统计（已登记到厂网的请注明）：
1、
异常情况通报
化验站制度：
a.交接班要到现场查验设备，确定设备状况、药液液位、储药余量并确定与大帐相符，否则当班发生与运行大帐未交清遗留问题责任由当班人员负责。 b.每日白班溶药，每周五白班统计实验药品数量不足的到水班领取。
c.运行大帐和网上记录要及时准确填写（有漏填或填写错误及时通知班长修改）；运行大帐有漏填或填写错误按班次末位考核。 d.每月统计项由每月1日前夜人员负责统计。
e.交接事项记录填写要求：
1、重要传达事项（需五班次通知的）由填写人最后整理；
2、其它事项不作要求；
3、缺页破损联系班长补充更换；
4、通告通知要在首页记录使用。
推荐第3篇：实习每日总结
广州市力拓土石方工程有限公司
工作总结
姓名
日期 2014.9.18
一、工作内容
1.参加力拓实习培训学习，系统学习和了解预决算工作内容及工作流程。2.参加土石方基础知识（地勘）方面的培训。 3.参加部门趣味游戏，增进与小伙伴们的了解认识。 4.完善实习生培训手册题库设计。
5.参与工程服务部现场实习培训，与伍总进行交流谈话。
二、所遇问题、问题分析及解决方案
1.实习三天，感觉到了自己身份转变的慢慢变化。但是一时对于恒大的作息时间，还是没有完全适应。
问题分析：凡事转变都是一个量变到质变的过程。
解决方案：经过三天的力拓实习，感觉自己状态渐入佳境，已经能明显感觉到自己的成长变化。我相信，只要坚持不懈，用于挑战自我，我终将取得收获。 2.在下午的土石方基础知识培训课上，发现自己专业知识与现实工程还不能结合。 问题分析：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
解决方案：知识只有应用于现实生活，方能显示价值。经过这几天的实习，我希望通过在地区项目实习，在工地上结合专业知识，巩固自己专业技能，锻炼提升自己。
三、收获、体会与建议
1 今天通过参加预决算工作内容及工作流程的专业培训，让我对预决算，这个
广州市力拓土石方工程有限公司
我们工程管理核心知识在现实工程中的作用和地位有了一个全新的认识和掌握。也认识到自己专业知识方面还有所欠缺，与恒大的工程要求还有一定距离。我将以饱满的激情，全身心的投入接下来的实习培训中，在平时挤压时间补习专业相关知识，给自己充电。挑战自我，成就梦想。早日成为一名合格的力拓人，力能扛鼎，拓土城疆。
2通过学习今天的工程服务部部门工作介绍，我对力拓工地核心工作有了系统全面的掌握，增强了自己专业知识技能储备。这对即将分配到成都地区实习的我帮助是巨大的。
四、明日计划及预期目标
1.仔细阅读培训计划关于明天内容安排，做好充足准备，积极接受培训，提高培训效率。
2.在明天的专业介绍培训时做好笔记，时刻准备提升自己。3.争取做好明天实习时间规划，从容积极的投入明天的工作学习。
4.加深对每位实习同学的了解，争取进一步深入实习大家庭，与实习同学进行更进一步交流，为以后创造方便愉快的实习工作生活创造良好条件。5.完成周日 PPT作业初步完稿。
推荐第4篇：军训每日总结
今天是军训的第一天，公司各位领导以及集团公司两位领导分别致辞，并且讲了培训期间的时间和内容安排，还对我们提出了要求。在领导的鼓舞之下，大家对这次军训活动充满信心。会后在班主任张老师的组织下，我们竞选了班委。本次竞选采用的方式是自荐投票决定。本次选班委的意义是确定本次军训的班干部，以便协助教官搞好本次军训以及解决大家生活上的问题。更重要的是，通过本次竞选班委来强化大家的竞争意识。下午我们在训练场见到了教官们，他们对我们进行了初步的训练，主要给我们分了组，讲述了训练科目以及要求，强调了军训纪律。从那一刻，我们的训练正式拉开了序幕。
通过昨天下午的训练，大家对纪律的认识和时间观念明显增强。早晨大家都提前到达了训练场，集合也很迅速。今天我们主要学习的是齐步走的行进与立定以及军体拳的前四式。尽管在炎炎烈日之下一遍又一遍的练习很累，但是大家都咬着牙坚持着，没有一个人喊累。在走步的过程中培养了大家的吃苦耐劳精神。行进时大家必须协调一致，才能使整个队伍方正美观，所以大家必须有高度的默契，这就培养了大家的协调意识。通过今天一天的训练，大家的精神面貌和士气都有了很大程度的提高。总体来说，今天的培训是很成功的。
通过前两日的训练，大家很明显身体已经疲惫不堪，但是在培训过程中已经培养出了大家的纪律性。尽管大家都很疲惫，但是一听到哨音大家都能迅速集合，积极服从命令。今天的主要科目是跑步的行进与立定以及军体拳五至八式。我们每次一进训练场是要站军姿的。这为我们后边学习其他所有动作打下了良好的基础，也磨砺了我们的意志。晚上在训练过程中，有一名支队触犯了纪律，我们集体就要受罚。用教官的话来说就是“一人头痛，全家吃药，因为你们是一个集体”。在训练中一直坚持这个原则—一人做错全体重做。这让我们意识到了我们是一个集体，就应该同奖罚，共荣辱。
推荐第5篇：【每日一练】幼儿园教师招聘考试
【每日一练】教师招聘考试
一、单项选择题
1.20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指北京有（），南京有陈鹤琴。
A.张汉良B.张之洞 C.张宗麟D.张雪门
2.当两眼向前平视时，两眼的黑眼珠位置不匀称，即称为（） A.弱视B.斜视C.近视D.斜视性弱视
3.法律责任人人必须遵守，任何违法者不得逃避或拒不承担。这体现了（） A.责任的法律规定性B.归责的特定性 C.责任的专权追究性D.责任的国家强制性
4.教育法规中确立的有关教育管理体制、办学体制、教育基本制度和原则等，必须符合（）
A.儿童身心发展规律B.我国基本国情 C.《中华人民共和国宪法》D.教育内在规律
5.有的幼儿争着擦桌子，翻来覆去擦不完。他的这种行动说明（） A.他的行动动机与目的不是一致的 B.他的行动于目的是一致的 C.他的行动与目的是毫不相关的 D.他正在学习劳动的方式方法
6.尽管刺激不完整，但人们仍把一个事物知觉为一个整体，因为知觉具有（） A.恒常性B.理解性C.选择性D.整体性
7.清代文人赵翼曾赋诗：“少时学语苦难圆，知道功夫半未全。到老方知非力取，三分人事七分天。”这种观点是（）
A.相互作用论B.遗传决定论C.环境决定论D.二因素论 8.孕妇缺碘，小儿可患（）
A.地方性甲状腺肿 B.侏儒症C.克汀病 D.甲亢
9.（）是研究者运用感官或借助一定的仪器设备对处于自然状态中的客观事物进行有目的、有计划的考察和探究，从而获取科学事实、探索科学规律的一种科学研究方法。A.调查法B.观察法C.个案研究法D.实验法
10.新生儿的颅骨还没有发育完全，有前囟、后囟之分，其中前囟约在（）闭合。A.1岁 B.1～2岁C.3～4岁 D.6～12个月
二、简答题
1.简述学前儿童耳的保育要点。
2.幼儿能力的发展有哪些特点？
三、论述题
1.试述幼儿注意分散的原因及防止措施。
2．试述中班儿童游戏的特点。
参考答案：
一、单项选择题
1.D【解析】陈鹤琴创立了“活教育”理论，一生致力于探索中国化、平民化、科学化的幼儿教育道路，在南京及我国其他地区有很大影响。张雪门是我国著名的幼儿教育专家，在20世纪30年代，他与陈鹤琴先生有“南陈北张”之称。 2.B【解析】略。
3.D【解析】法律责任具有普遍的约束力，是维护社会正常秩序的有力手段，人人必须遵守，任何违法者不得逃避或拒不承担。这是责任的国家强制性的表现。 4.D【解析】只有根据教育的内在规律来确立有关的教育管理体制、办学体制等，才能更好地发展教育。
5.A【解析】在幼儿的行动中，动机和目的有时不是一致的。如幼儿参加学习或劳动活动的时机，常常不是为了学习知识或获得劳动成果，而是为了得到成人的称赞，或者为了避免受人责备等。有的幼儿争着擦桌子，翻来覆去擦不完，他的这种行动目的是把桌子擦干净，动机却在于进行擦的动作。
6.D【解析】知觉是人脑对直接作用于感受器的客观事物的整体反映。知觉具有整体性。
7.D【解析】二因素论认为发展是由遗传和环境两个因素共同决定的。8.C【解析】孕期若缺碘，可致使甲状腺机能不足，婴儿出生后易患克汀病，又称呆小症，表现为智力低下、身材矮小、耳聋。 9.B【解析】略。
10.B【解析】乳儿的颅骨骨化尚未完成，有些骨的边缘彼此尚未连接起来，有些地方仅以结缔组织膜相连，这些膜的部分叫囟门。前囟门在12～18个月时闭合，后囟门最晚在2～4个月闭合。囟门的闭合，反映了颅骨的骨化过程。
二、简答题
1.（1）禁止用锐利的工具给学前儿童挖耳；（2）做好中耳炎的预防工作；（3）避免噪声的影响；（4）避免药物的影响；（5）发展学前儿童的听觉。
2.（1）多种能力的显现与发展；（2）智力结构随着年龄增长而变化；（3）出现了主导能力的萌芽，开始出现比较明显的类型差异；（4）智力发展迅速。
三、论述题
1.（1）幼儿注意分散的原因：①连续进行的单调活动；②缺乏严格的作息制度；③无关刺激的干扰；④注意转移的能力差；⑤不能很好地进行两种注意的转换。 （2）防止幼儿注意分散措施：①排除无关刺激的干扰；②根据幼儿的兴趣和需要组织教育活动；③灵活地交互运用无意注意和有意注意。
2.中班幼儿的动作能力有明显发展，幼儿活动的范围大大扩展，活动积极性有了极大的提高。其游戏特点主要表现在以下几方面：
（1）幼儿游戏水平极大提高，需要不断拓展游戏空间。中班幼儿非常喜欢象征性游戏。在选择中班的教育形式时，要考虑提供促进幼儿不断发展的条件，注重发挥活动区的作用。
（2）幼儿的自主性与主动性进一步发展，需要宽松、安全的探索环境。中班幼儿活动的自主性和主动性有了进一步的发展，他们能够提出自己的活动想法，有主动参与活动的热情与能力，能努力完成自己选择的活动。
（3）幼儿同伴交往需求与能力进一步发展，需要良好的社会性发展氛围。中班幼儿游戏能力与水平都有所发展，与同伴的合作性游戏也逐步发展起来。他们已不再满足于自己玩，而开始喜欢找同伴一起玩。中班幼儿有着强烈的交往需求，这种需求在自主游戏活动中得以实现。
（4）幼儿想象的有意性水平提高，需要更大的表达与创造的空间。中班幼儿的想象力丰富，教师应提供有利于幼儿充分发挥想象力的活动空间，如活动区。幼儿在活动区的活动，可进一步发展成所有幼儿都非常投入的集体活动。 （5）幼儿具体形象思维表现突出，需要具体的活动情境与活动形式。中班幼儿思维的形象性最为突出。在游戏中，幼儿容易沉浸在形象化的思维活动中。
推荐第6篇：【每日一练】幼儿园教师招聘考试
【每日一练】教师招聘考试
一、单项选择题
1.中外科学研究表明，人的大脑发育最快的时期是（）岁以前的幼儿阶段，以后再进行智力开发效果则微乎其微。A.6B.5C.4D.3 2.神经系统由（）和周围神经系统两部分组成。 A.神经元B.中枢神经系统C.脑神经D.交感神经 3.婴儿萌出乳牙的时间一般是（） A.4个月B.6～8个月C.12个月D.14个月 4．麻疹主要传播途径是（）
A．空气传播B．饮食传播C．直接接触传播D．虫媒传播 5.下列选项中，属于前运算阶段幼儿认知发展特征的是（） A．能从他人的角度看待事物B．不能做出延迟模仿 C．能进行象征游戏D．理解事物的可逆性
6.1965年，美国联邦教育总署出台的要求对“处境不利者”的子女进行“补偿教育”的一项重大举措是（）
A．提前“开端计划”B．早期教育适宜发展性方案 C．“确保开端”方案D．“全纳式教育”计划
7.为儿童创设一定环境，让儿童在其中自我疏导其身心的某些不平衡，这种教育方法是() A．疏导法B．派遣法 C．发泄法D．环境体验法
8.幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于（） A.认知发展的经验B.身心发展的经验 C.语言发展的经验 D.动作发展的经验
9.关于目前我国学前教育的描述，不正确的是（） A.基础教育B.启蒙教育C.实施全面发展的教育D.义务教育
10.下列不属于《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》的是（） A.基本普及学前教育B.明确政府职责 C.加强农村学前教育发展D.学前班的义务教育为1年
二、名词解释 1.重听 2.年龄特征 3.观察学习
三、简答题
1．如果婴幼儿出现睡眠不安，夜间惊醒哭闹、多汗，颅骨隆起，胸部的肋骨呈串珠状等症状，请分析这可能患了什么病，病因是什么，应如何预防？
2.儿童心理发展敏感期的形成与哪些因素有关？
参考答案：
一、单项选择题 1.A【解析】略。
2.B【解析】神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统，其基本活动方式是反射。
3.B【解析】乳牙的牙胚在胎儿5个月时钙化，一般于出生后6～8个月时萌出，2～2.5岁出齐，共20颗。
4.A【解析】麻疹是一种由麻疹病毒引起的急性出疹性传染病，具有高度传染性。带病毒的飞沫通过喷嚏、咳嗽、说话等直接传入呼吸道为主要的传播途径，被污染的物品也能造成间接传播。
5.C【解析】前运算阶段指的是2～7岁的幼儿，此阶段幼儿具有自我中心化和思维的不可逆性的特点，但是已经会进行象征性游戏。6.A【解析】略。 7.A【解析】略。
8.B【解析】《幼儿园教育指导纲要(试行)》总则第四条规定：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
9.D【解析】学前教育不属于义务教育，义务教育具有强制性。
10.D【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》指出：基本普及学前教育；明确政府职责；重点发展农村学前教育。
二、名词解释
1.重听是指有些幼儿虽然对别人所说的话听得不清楚，不完全，但是，他们常常能根据说话者的面部表情、嘴唇的动作及当时说话的情境，正确地猜到别人所说的内容。
2．年龄特征是在异地教育和生活条件下某一年龄阶段儿童身心发展所表现出来的一般的、典型的、本质的特点。它代表该时期大多数相同年龄儿童身心发展的特点或水平，具有代表性，这些特征区别其他发展阶段。
3．观察学习就是通过观察他人(范型或称榜样)所表现的行为及其结果而习得新行为。
三、简答题
1．(1)这个幼儿可能是患了佝偻病。
(2)病因：①紫外线照射不足。人体所需要的维生素D除了一小部分可自食物中摄取外，主要通过皮肤接受紫外线照射后产生。若缺乏户外活动，人体缺乏维生素D，可致本病发生。②生长过快。早产儿、双胎，出生后生长速度较快，对维生素D的需求较多，易患本病。③疾病的影响，如慢性腹泻，肠道对人体中钙、磷的吸收减少。④人工喂养。牛奶中钙、磷的比例不适当，人体吸收较差，人工喂养的乳儿易患佝偻病。
(3)预防：①多在户外活动，接受阳光中紫外线的照射。②提倡母乳喂养。及时添加蛋黄、肝等辅食，从中获得一部分维生素D。③北方因冬季寒冷漫长，小儿出生后两周可开始服鱼肝油。④积极预防呼吸道感染、肠胃道疾病及肝脏疾病，促进人体对维生素D和钙、磷的吸收和利用。
2．(1)生理发展的加速期；(2)心理发展本身的状态；(3)心理的整体发展。
推荐第7篇：【每日一练】幼儿园教师招聘考试
【每日一练】教师招聘考试
一、单项选择题
1.小儿疖肿初起时，一般用（） A.热敷B.冷敷C.酒精擦拭D.药物降温 2.耳朵进了虫子，下列错误的处理方式是（） A.用电筒向耳道照光，引诱虫子出来
B.用油类或酒精入耳内，将虫子麻醉或杀死后随液体流出 C.用棉签抠出来 D.到医院请医生给处理
3.免疫时间很短，可多次感染的传染病为（） A.流感B.水痘 C.麻疹D.风疹
4.《礼记》说：“师也者，教之以事而喻之以德也。”下面选项对这句话的说明最准确的是（）
A.教师的本职工作是教书育人B.教师要教会学生知识 C.教师要教会学生学习的方法D.教师要对学生进行德育
5．依据事物之间的外部联系，采用简单、重复的方式进行的识记是() A．机械识记B．形象记忆 C．意义识记D．语词逻辑记忆 6．幼儿道德发展的核心问题是() A．亲子关系的发展B．强化C．亲社会行为的发展D．社交技能的发展 7．幼儿常常“好心办坏事”，如将米洗好了放在锅里，却没有放水。这是幼儿思维的()所致。
A．固定性B．片面性C．近视性D．经验性 8．下列选项中被称为感觉运动游戏的是() A．玩沙和玩水的活动B．与视觉、听觉相关的活动 C．与嗅觉相关的活动D．与味觉相关的活动 9．我国保护少年儿童权益的专项法律是() A．《中华人民共和国宪法》B．《中华人民共和国义务教育法》 C．《中华人民共和国刑法》D．《中华人民共和国未成年人保护法》 10.幼儿教师职业素养中最重要的是() A．观察力 B．组织能力C．沟通的能力 D．爱心
二、判断题（判断下列各命题的正误，并在题后括号内打“√”或“×”。本大题共10小题，每小题1分，共10分）
1.《中华人民共和国教育法》是教育法律法规的最高层次。（） 2.教师实施的对学生的侵权行为必须由教师本人承担。（）
3.立法的程序一般分为四个步骤：教育法律草案的提出、教育法律草案的审议、教育法律草案的表决和通过、教育法律的公布。（） 4.对游戏的间接指导比直接指导好。（）
5.幼儿园户内环境的创设主要是室内的空间面积。（）
6.作为一名幼儿教师，除了教师必备的教学技能外，还必须具备一定的简笔画技能。（）
7.从判断根据看，学前儿童从以对待生活的态度为依据，开始向以主观逻辑为依据发展。（）
8.因为幼儿的年龄比较小，所以在游戏活动中不应该鼓励和引导幼儿大胆想象。（）
9.小明是个非常调皮的孩子，在幼儿园里总是坐不住，特别好动，老师认为小明有多动症。（）
10.个性倾向性是以人的需要为基础的动机系统，它是推动个体行为的动力。对于幼儿来说，个性倾向性主要是需要、动机和兴趣。（）
三、简答题
1.简述幼儿创造性的表现。
2．学前儿童言语发展中易出现的问题有哪些？
参考答案：
一、单项选择题
1.A【解析】热敷用于防治小儿疖肿。2.C【解析】不可用棉签或镊子抠。
3.A【解析】流感免疫时间很短，可多次感染。
4.A【解析】这句话充分说明了教师的本职工作是教书育人。
5.A【解析】机械记忆指对所记材料的意义和逻辑关系不理解，采用简单、机械重复的方法进行记忆。
6.C【解析】亲社会行为是指个体帮助或打算帮助他人的行为及倾向，是幼儿道德发展的核心问题。
7.B【解析】由于不能抓住事物的本质特征，幼儿的思维常常是片面的，会出现“好心帮倒忙”的情况。
8.A【解析】玩沙和玩水既可以锻炼幼儿的感知觉能力，又能丰富幼儿的想象力和创造力，属于感觉运动游戏。9.D【解析】略。
10.D【解析】物质营养与爱是幼儿维持生命及发展的要素，幼儿需要在爱的精神环境中获得健康成长。幼儿教师的爱更崇高，既承担了父母的爱抚，又灌注了社会的关怀。
二、判断题
1.×【解析】我国教育法律法规的最高层次是《中华人民共和国宪法》中有关教育的条款。
2.×【解析】教师实施的侵权行为若是执行职务的行为，那么学校必须承担因此而导致的损害后果。如果是教师的个人行为导致他人权利受损，则学校不必承担责任。
3.√【解析】略。
4.×【解析】以间接指导为主，并不代表有优劣之分。
5.×【解析】除了要考虑室内的空间面积，还应考虑户内环境的结构。6.√【解析】儿童凭借感知觉认识外界事物，教师的简笔画可以给儿童提供直观具体的形象，帮助他们理解所学内容。
7.×【解析】从判断根据看，学前儿童从以对待生活的态度为依据，开始向以客观逻辑为依据发展。
8.×【解析】幼儿的想象异常活跃，所以在游戏中应该鼓励和引导幼儿大胆想象。9.×【解析】多动和多动症是两个不同的概念，教师要注意区分，若发现儿童有多动的现象，教师应寻求专业人员的诊断和帮助，不要自己妄下结论，影响孩子的成长。
10.√【解析】略。
三、简答题
1.（1）幼儿创造性的前提是了解和接触事物的心向；（2）幼儿创造性就是善于组织自己的材料； （3）幼儿的创造性突出表现在想象力上； （4）幼儿的创造性常常体现在游戏活动中。 2.(1)音准差；
(2)不会掌握言语表情技巧。
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【每日一练】教师招聘考试
一、单项选择题
1．在现代社会中，作为教育者的幼儿教师角色不包括（） A．幼儿的观察者和研究者B．公共关系的协调者 C．幼儿学习的引导者D．幼儿的榜样和示范者 2．以下不属于创造性游戏的是（）
A．建构游戏B．体育游戏C．角色游戏D．表演游戏 3．下面家园合作的方法中，属于间接合作方式的是() A．家园联系手册B．家长开放日活动C．家长老师制度D．开展亲子活动 4．提出“孩子有一百种语言”的是（） A.卢梭B.马拉古齐C.皮亚杰D.维果斯基
5．在我国，由于学前班小学化越来越明显，因此，对待学前班的理性态度应该是（）
A．一律取消学前班B．一律改为幼儿园 C．一律改为小学D．视具体情形而定
6．2010年颁布的《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》规定：学前教育公共财政的提供必需（）
A．广覆盖、高质量B．重点覆盖、保基本 C．广覆盖、保基本D．多覆盖、有质量 7．“方案教学”的倡导者是（）
A．瑞吉欧学前教育理论流派B．进步主义学前教育理论流派 C．人本主义学前教育理论流派D．新行为主义学前教育理论流派 8．我国的“托幼一体化”是指（）
A．托儿所和幼儿园职能合并B．幼儿园取代托儿所 C．托儿所取代幼儿园D．以上都不是 9．学前教育的本体价值是（） A．儿童发展价值B．社会发展价值
C．兼具儿童发展和社会发展的价值D．以上都不是 10．儿童观的内在结构应包括（） A．儿童的自然存在B．儿童的社会存在C．儿童的精神存在D．以上都是
二、名词解释 1．学前教育的公益性 2．主题活动 3．幼儿园物质环境
三、简答题
1．简述当代学前教育现代化水平提高的表现。
2．简述幼儿教师的专业素养结构。
参考答案：
一、单项选择题 1．B【解析】略。
2．B【解析】创造性游戏的类型包括：角色游戏、结构游戏、表演游戏等。规则性游戏的类型包括：智力游戏、音乐游戏、体育游戏等。 3．A【解析】略。 4．B【解析】略。
5.D【解析】在我国城乡学前教育发展尚不平衡的情况下，能否一刀切地取消学前班，要视具体情况而定。6．C【解析】略。 7．A【解析】略。
8．A【解析】20世纪90年代以来，出现了将托儿所和幼儿园的职能合并的“托幼一体化”的发展趋势。
9．A【解析】学前教育的本体价值是儿童的发展，社会发展则是其衍生价值。 10．D【解析】儿童观的结构可以分为自然的、社会的和精神的三个层面，即承认儿童是自然的、社会的和精神的存在。
二、名词解释
1．学前教育的公益性是指学前教育具有造福公众、让社会获益的性质。 2．主题活动就是指在一段时间内围绕一个中心内容所开展的教育活动。这个中心内容即“主题”。主题活动重视各学科知识之间的横向联系，力求使这些不同学科的知识能够围绕主题有机联系在一起，形成一个整体，并希望用这种整体性知识影响幼儿，最终使幼儿建立起完整的内部知识结构。
3．广义的物质环境是指对幼儿园教育产生影响的一切天然环境与人工环境中物的要素的总和。狭义的物质环境是指幼儿园内对幼儿发展有影响作用的各种物质要素的总和。
三、简答题
1.(1)学前教育的普及水平显著提高；
(2)学前教育制度灵活多样，能够适应社会各方面发展的要求； (3)幼儿教师的专业化水平提高；
(4)现代科学技术成果在学前教育中得到广泛应用。
2.(1)幼儿教师的职业道德：①对待事业，要爱岗敬业；②对待幼儿，要接纳热爱；③对待家长，要尊重合作；④对待同事，要团结协作；⑤对待自己，要以身作则。
(2)幼儿教师的儿童观和教育观：①儿童权利观和民主平等的师生观；②儿童特质观和适宜教育观；③幼儿主体观和幼儿教育方法观。
(3)幼儿教师的专业知识和技能，第一，幼儿教师的知识结构：①广博的文化基础知识；②扎实的幼儿教育理论基础。第二，幼儿教师的能力结构：①观察和了解儿童的能力；②设计教育活动的能力；③组织管理能力；④对幼儿进行行为辅导的能力；⑤沟通的能力；⑥独立思维与创造的能力；⑦适应新情境的能力；⑧反思能力。
(4)良好的心理素质：①幼儿教师的教育信念；②幼儿教师的情感特征；③幼儿教师的教育机智；④幼儿教师的个性。
(5)健康的身体素养：幼儿教师应体貌端正、身体灵活、精力旺盛，且没有任何传染性疾病。
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1.通过教育，可以使人掌握一定的知识、生产经验和劳动技能，把可能的劳动力转化为现实的劳动力。这体现了( )。
A.教育对人口的作用 B.教育对政治经济的作用
C.教育对生产力的作用 D.教育对文化的作用
2.在教育教学任务中处于基础地位的是( )。
A.发展学生的智力 B.培养学习能力
C.传授基础知识和基本技能 D.形成科学的世界观和道德品质
3.托幼机构的环境包括( )
A.学习环境 B.运动环境 C.物质环境 D.精神环境
4.《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出，教师应成为幼儿学习活动的( )。
A.支持者 B.合作者 C.引导者 D.指导者
5.下列学习中属于符号学习的有( )。
A.汉字学习B.英语单词学习C.图像、图表学习D.历史事件学习
6.连续型操作技能是由一系列连续动作组成。换言之，操作动作本身是连续性的，如( )。
A.弹钢琴 B.开汽车 C.骑自行车 D.滑冰
7.学前儿童的口吃现在，部分是由心理原因造成的，更多则是由于生理原因所致。（判断题）
8.两三岁儿童的行为往往缺乏明确的目的，其行动带有很大的冲动性。（判断题）
9.《大教学论》是西方最早的教育著作。（判断题）
10.1926年，心理学家廖世承翻译出版了桑代克的《教育心理学》。（判断题）
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一、单项选择题
1.《中华人民共和国教师法》第十条规定，国家扶持和发展（） A.老年人教育事业 B.残疾人教育事业 C.体育特长生教育事业D.流动人员教育事业
2.《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，依法聘任校长的部门是（） A.省级人民政府B.县级人民政府
C.省级人民政府教育行政部门D.县级人民政府教育行政部门 3.提出“大自然、大社会是活教材”观点的教育家是（） A.陈鹤琴B.蔡元培 C.杜威 D.夸美纽斯 4.下列不属于蒙台梭利教育思想的是（） A.强调儿童内在生命力
B.强调游戏在幼儿教育中的地位和价值 C.重视儿童心理发展的敏感期和阶段性 D.强调儿童在“工作”中发展
5.有位家长抱怨：“别的孩子能说会道，聪明伶俐，自己的孩子却口齿不清，笨手笨脚。”这位家长的说法与当代儿童观相违背的是（） A.儿童是一个全方位不断发展的“整体的人” B.儿童的发展具有主观能动性 C.儿童具有巨大的发展潜能 D.儿童的发展具有个体差异性
6.儿童心理发展最基本的自然物质前提是（） A.遗传B.生理成熟C.环境D.教育
7.强强能理解3个皮球和1个皮球合起来是4个皮球，但不能理解“3+1=4”。这说明幼儿思维特点是（）
A.行动性B.具体性C.抽象性D.简单性
8.老师请小朋友把上周学过的歌曲《我的好妈妈》唱一唱，许多小朋友高兴地唱起来。这种记忆现象是（） A.保持B.识记C.回忆D.遗忘 9.皮亚杰儿童思维发展理论认为具有明显的自我中心特征的思维处于（） A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段 10.如果儿童出现口吃，开始发展的年龄一般是（） A.1～2岁B.2～3岁C.3～4岁D.4～5岁
二、判断题（判断下列各命题的正误，并在题后括号内打“√”或“×”。本大题共10小题，每小题1分，共10分）
1.“教然后知困”“知困，然后能自强也”，强调教师职业道德素养主要是终身学习。（）
2.某校将操场改为对外开放的临时停车场收费管理，这种行为违反了《中小学幼儿园安全管理办法》。（）
3.民国时期，陶行知、张雪门、张宗麟等人反对儿童教育的奴化和贵族化，创办了为平民子女服务的幼儿园，如“南京燕子矶幼稚园”“北平香山慈幼院”等。（）
4.幼儿园环境是指在幼儿园中对幼儿身心发展产生影响的物质环境，幼儿园环境具有教育性，是孩子的第三任“教师”。（）
5.研究与发展课程、管理课程是幼儿园课程评价的目的。（）
6.主题活动是围绕五大领域的某一中心内容作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动。（）
7.从个别方面的评价发展到对内在品质的评价是幼儿自我评价的特点之一。（） 8.移情是体验他人情绪、情感的能力，是个体觉察到他人的情绪反应时所产生的与他人相同的情绪体验。（）
9.维果斯基认为教育教学的作用就在于创造“最近发展区”，教育应略超前于幼儿现有的发展水平。（）
10.具有发声隐蔽特点的语言是问题言语。（）
参考答案：
一、单项选择题
1.B【解析】根据《中华人民共和国教师法》第十条规定，国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。国家扶持边远贫困地区发展教育事业。国家扶持和发展残疾人教育事业。
2.D【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，学校实行校长负责制。校长应当符合国家规定的任职条件。校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。
3.A【解析】陈鹤琴提出了教育的三大目标是：（1）做人、做中国人、做现代中国人；（2）做中教、做中学、做中求进步；（3）大自然、大社会是我们的活教材。 4.B【解析】福禄贝尔的教育思想是强调游戏在幼儿教育中的地位和价值，其他三项均属于蒙台梭利的教育思想。
5.D【解析】儿童的个性发展，有些特征与共性一致，有些特征在发展速度上会超前或滞后于共性；此外每个儿童都有鲜明的个性差异，同龄儿童中，也没有完全一样的儿童，对儿童个性的尊重和自由的发展，是创造性的前提。
6.A【解析】遗传在儿童心理发展中的作用是客观存在的。它为心理发展提供了最初的物质前提和可能性。
7.B【解析】学前儿童思维的内容是具体的。儿童在思考问题时，总是借助于具体事物或具体事物的表象。学前儿童容易掌握那些代表实际东西的概念，不容易掌握比较抽象的概念。题干描述的现象说明幼儿思维特点的具体性。
8.C【解析】回忆是指识记过的事物并没有再次出现，由于其他事物的影响而使这些事物在头脑里呈现出来的过程。
9.B【解析】前运算阶段（2～7岁），由于这一时期儿童的心理表象与直接知觉到的事物形象的联系如此直接、如此密切，因此形成了这一时期思维的另一个特点——自我中心。10.B【解析】口吃出现的年龄以2～4岁为多。2～3岁，一般是口吃开始发生的年龄，3～4岁是口吃的常见期。
二、判断题 1.×【解析】略。 2.√【解析】略。
3.√【解析】在国民政府统治地区，也出现了一批学前教育家，如陶行知、陈鹤琴、张宗麟、张雪门等，他们批判封建社会主义的儿童教育，反对儿童教育的奴化和贵族化，积极提倡变革并躬行实践，创办了为平民服务的幼儿园，如陶行知先生的“乡村儿童团”，张雪门先生的“北平香山慈幼院”等就是这样的机构。4.×【解析】狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中，对幼儿身心发展产生影响的物质与精神要素的总和。幼儿园环境具有教育性和可控性。
5.√【解析】课程评价的目的可以分为以下两种：研究、完善和发展课程以及管理课程。
6.×【解析】主题活动是指围绕着贴近儿童生活的某一中心内容即主题作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动。
7.×【解析】从对个别方面的评价发展到对多方面的评价是幼儿自我评价的特点之一。
8.√【解析】略。
9.√【解析】教育教学的作用就在于创造“最近发展区”，推动或加速儿童内部的发展过程，为儿童的心理发展创造条件。教育应该超前于发展，教育者不仅要了解儿童的现状，还要判断儿童发展的动态和趋势，让孩子“跳一跳，够得着”，帮助儿童勇敢地迎接挑战，激发思考力、创造力和意志力，体验成功的快乐。 10.×【解析】内部言语是一个人自己对自己发出的声音，是自己默默无声地思考问题的言语活动。如默默地思考问题，写文章前打腹稿等。
第11篇：【每日一练】幼儿园教师招聘考试
【每日一练】教师招聘考试
一、单项选择题
1.幼儿看见天上的云彩，说是“有个小孩在骑大马”。这是一种（） A.想象B.感觉C.注意D.知觉
2.“自我效能感”是（）的核心概念。A.精神分析理论 B.认知发展理论 C.社会学习理论 D.现代生物与生态学理论
3.下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“关爱学生”规定和要求的是（）
A.尊重学生人格，保护学生安全，平等公正对待全体学生 B.减轻学生学习负担，关心学生健康，促进学生全面发展 C.对学生严慈相济，积极引导，循循善诱，开展因材施教 D.让差生退学或离校，及早走向社会，不浪费时间和金钱
4.幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于（） A.认知发展的经验B.身心发展的经验 C.语言发展的经验D.动作发展的经验
5.99%存在于骨骼和牙齿中，其余的１％存在于血液和细胞外液中的无机盐是（） A．钙 B．铁C．碘 D．锌
6.下列是通过蚊虫传播疾病的是（）
A.麻疹 B.流行性乙型脑炎C.流感 D.手足口病
7.3岁以前的记忆一般不能永久保持，这种现象称为（） A.幼年健忘 B.瞬时记忆 C.短时记忆 D.记忆容量不足 8.新生儿最佳视距在（）左右。 A.10厘米B.20厘米C.30厘米D.40厘米 9.新生儿的生理性黄疸，一般出现在出生后（） A.2～3天B.4～5天 C.6～7天D.8～9天
10.根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》，幼儿园体育的重要目标是（） A．获得比赛奖项 B．培养运动人才 C．培养幼儿对体育活动的兴趣 D．训练技能
二、判断题（判断下列各命题的正误，并在题后括号内打“√”或“”。本大题共10小题，每小题1分，共10分）
1.由福禄贝尔确立的“游戏是幼儿园教育活动的基本形式”这一教育原则已成为幼儿教育心理学的重要基础。（）
2.刺激分化指人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。（）
3.人本主义心理学兴起于20世纪50年代，被称为继行为主义心理学与精神分析心理学之后现代心理学的“第三势力”。（）
4.教师利用环境、玩教具对幼儿进行的指导也可以是直接指导。（） 5.促进幼儿全面发展的首要条件是良好的个性品质。（）
6.围绕一个主题而展开教育教学工作是项目活动与单元主题活动的一个重要相似之处。（）
7.随机通达教学以认知灵活性理论为基础，它最早由维果斯基提出。（） 8.经典条件作用是婴儿自然出现的一种学习方式，它以基础反射为重点。（） 9.在幼儿期，应主要发展幼儿的口头语言。（） 10.幼儿期注意发展的特征是无意注意占优势。（）
三、案例分析题
琳琳有一双美丽的大眼睛，楚楚动人，但是个性内向，各方面能力都很弱。一次，班里开展“好朋友”的主题活动，琳琳的“朋友树”上挂着许多好朋友的名字，老师问琳琳，你的好朋友是谁？琳琳说是明明，可明明却说：“我不是琳琳的好朋友。” 琳琳又说嘟嘟是她的好朋友，嘟嘟又说：“我不是琳琳的好朋友。”„„琳琳一连说了几个小朋友的名字，都被小朋友否定了。 请你运用儿童心理发展的有关理论对上述案列进行分析。
参考答案：
一、单项选择题
1.A【解析】想象是对头脑中已有的表象进行改造，建立新形象的过程。2.C【解析】自我效能感指个体对自己是否有能力为完成某一行为所进行的推测与判断，是社会学习理论的核心概念。
3.D【解析】教师要关爱学生，尊重学生人格，平等公正对待全体学生，严慈相济，因材施教，减轻学生学习负担，促进学生全面发展。
4.B【解析】《幼儿园教育指导纲要(试行)》总则第四条规定：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。5.A【解析】略。
6.B【解析】传染性乙型脑炎主要发生在亚洲远东和东南亚地区，我国华南、华北、东北地区可见，集中在
7、
8、9三个月发病。它由病毒引起，经蚊虫传播，临床上发病急，有高热、意识障碍、惊厥、强直性痉挛和脑膜刺激特征，重型患者病后往往有后遗症。
7.A【解析】3岁前儿童的记忆之所以不能永久保持而出现“幼年健忘”，一方面，是因为3岁前儿童大脑皮质细胞的反应性高，他们往往容易识记所观察到的对象的全部细节。另一方面，也是因为3岁前儿童脑皮质的各个区域还没有完全成熟，儿童识记的材料促使了大脑的发育，而发育的脑区的结构又控制了先发育的脑区，妨碍了原先记忆的东西，使人不能回忆起更早发生的事情。
8.B【解析】新生儿最佳视距在20厘米左右。相当于母亲抱着孩子喂奶时，两人脸对脸之间的距离。
9.A【解析】出生后2～3天，新生儿会出现生理性黄疸。
10.C【解析】《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
二、判断题 1.√【解析】略。
2.×【解析】刺激泛化指人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。3.√【解析】略。 4.√【解析】略。
5.×【解析】幼儿全面发展的最重要的前提是良好的身体素质，身体健康对儿童来说是第一位的。
6.√【解析】幼儿园主题活动、单元活动或项目活动都是围绕一个主题展开的教育教学。
7.×【解析】随机通达教学以认知灵活性理论为基础，它最早由斯皮罗提出。8.√【解析】略。
9.√【解析】幼儿期儿童语言的发展主要是促进儿童口语的发展。10.√【解析】略。
三、案例分析题
（1）幼儿的身心特征一方面制约着同伴对他们的态度和接纳程度，另一方面也决定着他们在交往中的行为方式。
①性别、长相、年龄等生理因素和姓名影响着幼儿被同伴选择和接纳的程度； ②幼儿的气质、情感、能力、性格等个性、情感特征影响着他们对同伴的态度和交往中的行为特征，由此影响同伴对他们的反应和其在同伴中的关系类型； ③对幼儿同伴交往关系影响最大的是其在交往中的积极主动性、交往行为和交往技能。
案例中琳琳有有一双美丽的大眼睛，楚楚动人，但是个性内向，各方面能力都很弱，因而在班里开展的“好朋友”主题活动中被小朋友否定彼此是好朋友，反映出了幼儿的身心特征制约和影响着同伴对他们的态度和接纳程度。
(2)针对案例中的现象，教师应该从以下几方面帮助幼儿建立良好同伴关系： ①教会儿童合作，增强儿童的自信感； ②教会儿童游戏，提高儿童的参与度； ③教会儿童接纳，融洽儿童的同伴关系； ④教会儿童表达，培养儿童的积极情感。
第12篇：医疗卫生招聘考试每日一练2.9
2015医疗卫生招聘考试每日一练2.9
1.毛泽东在党的八大报告中概括党的优良作风(多选题)
A.理论和实践相结合 B.和人民群众紧密联系在一起 C.自我批评 D.实事求是 【正确答案】ABC 【中公解析】毛泽东在八大《论联合政府》中概括了党的三大优良作风是：理论和实践相结合、和人民群众密切联系在一起、批评和自我批评。故本题答案选ABC。
2.司机杨某以每小时30公里的速度穿过居民区，此时，杨某发现前方100米路边有个小孩在玩耍，杨某看看孩子在路边，自己的驾车技术高超，孩子也只是在路边玩，就不会撞到孩子，于是继续前进，结果小孩突然横穿马路，杨某立即刹车，但为时已晚，货车将孩子轧死，下列说法错误的是(多选题) A.故意犯罪行为 B.疏忽大意的过失 C.意外事故 D.过于自信的过失 【正确答案】ABC 【中公解析】行为人已经预见到自己的行为可能会造成危害结果的发生，但轻信能够避免，发生了危害结果的，是过于自信的过失。杨某看到前面路边有个孩子，已经预料到可能会造成危害结果，但是轻信能够避免，构成过于自信的过失。D正确，故本题答案为ABC。
3.毛泽东否定“城市中心论”，提出“以乡村为中心”思想的著作是《星星之火，可以燎原》(判断题) 【正确答案】√
【中公解析】毛泽东在《星星之火，可以燎原》中，彻底否定“城市中心论”，提出了“以乡村为中心”思想。故本题的表述是正确的。
4.( )是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉(单选题) A.解放思想 B.与时俱进 C.发展生产力 D.创新 【正确答案】D 【中公解析】党的十六大报告指出，创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。
5.任职者向上级部门和本单位群众所作的任现职以来的工作情况的报告称为(单选题) A.工作报告 B.述职报告 C.情况报告 D.总结报告 【正确答案】B 6.延安整风运动中，毛泽东同志提出的做好调查研究工作必须注意的问题是(单选题) A.必须反对本本主义 B.必须反对主观主义
C.要有正确的调查研究态度和方法 D.必须做正确的调查 【正确答案】C 【中公解析】在1941年延安整风运动中，毛泽东提出的做好调查研究工作必须注意的问题有两个：向群众调查实际材料，要有正确的调查研究的态度和方法。因此C项为正确答案，而D项“必须做出正确的调查”;B项“反对主观主义”均不符合本题要求，应排除。A项中的反对本本主义是毛泽东1930年5月为反对当时中国工农红军中的教条主义思想而写的关于调查研究问题的重要著作《反对本本主义》中提出的。
第13篇：4月9日教师招聘每日一练
4月9日教师招聘每日一练
1．被人们看作是教育学形成独立学科开始的标志是（）
A．夸美纽斯的《大教学论》B．洛克的《教育漫话》
C．卢梭的《爱弥儿》D．赫尔巴特的《普通教育学》
2．有预定目的、需要一定意志努力的注意是（）
A．随意注意 B．不随意注意 C．随意后注意 D．无意注意
3．“如芝兰之室，久而不闻其香”描述的是()
A．感觉适应 B．感觉对比 C．嗅觉现象 D．味觉现象
4．教师通过展示实物、直观教具进行示范试验，指导学生获取知识的方法是（ ）
A．练习法 B．演示法 C．实验法 D．发现法
5．马斯洛需要层次论中的最高层是（）
A．安全需要 B．尊重需要 C．爱与归属的需要 D．自我实现需要
6．如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是 ）
A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业 B．只有按时完成家庭作业后才能看电视
C．惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D．规定每周看电视的适当时间
1．A【解析】夸美纽斯的《大教学论》是教育学形成独立学科开始的标志。
【命题立意】此题考查教育学独立形态阶段的代表人物和著作。★★★
【错因分析】赫尔巴特的《普通教育学》标志着规范教育学的建立。
2．A【解析】有意注意也称随意注意，是有预先目的、必须时需要意志努力、主动地对一定事物所产生的注意。
【命题立意】此题考查心理学中认识过程注意的分类。★★★
【错因分析】此题易错选C，随意后注意是指有自觉目的但不需要意志努力的注意。
3．A【解析】感觉适应是指由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象，“如芝兰之室，久而不闻其香”描述的就是这种现象。
【命题立意】考查心理学认识过程中的统一感觉相互作用的现象。★★★★
【错因分析】应注意与感觉对比相区别，感觉对比是指同一感受器接受不同的刺激而使感受性发生变化的现象。
4．B【解析】演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象，是学生掌握新知识的一种教学方法，和题干中的表述相吻合。
【命题立意】考查教学实施过程中教学方法的掌握。★★★
【错因分析】由于题干中出现“试验”两字，此题易错选C，但实验法是指教师引导学生使用一定的仪器和设备，让学生独立操作，使学生获得直接经验，从而培养学生的技能和技巧的教学方法。
5．D【解析】马斯洛需要层次论把需要分为高低不同的五个层次：生理需要、安全需要、爱与归属需要、尊重需要、自我实现的需要，这五个层次由低到高、相互联系。
【命题立意】考查心理学个性心理中需要概述的马斯洛需要层次论。★★★
【错因分析】注意与其他需要层次相区分，最低层的是生理需要，中间层有安全需要、爱与归属需要、尊重需要，最高层是自我实现的需要。
6．B【解析】强化物是指凡是能增强行为频率的刺激或事件，用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为是一种正强化，即通过呈现想要的愉快刺激来增强反应频率，据此答案选B。
【命题立意】考查教育心理学一般学习理论中操作性条件作用理论的强化、正强化等的应用。
【错因分析】应注意区分正强化、负强化和惩罚的区别。
第14篇：六安市事业单位招聘考试：每日一练
六安市事业单位招聘考试：每日一练
1.这几项有关职工福利的方案，是全厂职工代表大会________的，任何人无权随意改动。填入划横线部分最恰当的一项是：
A.核定 B.商定
C.规定 D.审定
2.人文教育的重要目的在于使学生经由大学教育，能够________纯粹功利的职业取向，________狭隘的专业意识，从细小的专业分支中走出来。
填入划横线部分最恰当的一项是：
A.抵制 扭转 B.制止 克服
C.抵制 克服 D.制止 扭转
3.对自然资源掠夺式的开发，使环境污染日趋严重，人类这种________的行为如果不________将会毁掉自己赖以生存的家园。
填入划横线部分最恰当的一项是：
A.作茧自缚 迷途知返 B.饮鸩止渴 悬崖勒马
C.杀鸡取卵 当机立断 D.一意孤行 痛改前非
4.下列各句没有语病的一项是：
A.现在住房虽然比过去只多了六平方米，但老少三代可以不再挤在一个房间里，自己也可以有个读书写字的地方了。
B.如果说他们已慎用学好了的理论，可以在培训班毕业了，不如说他们只学会了搞形象工程的空头理论而已。
C.人们如果思想道德滑坡，社会风气不好，经济就难以持续发展。
D.对于这种浪费人才的现象至今没有引起有关部门的重视。
参考答案及解析
1.【答案】D。中公教育解析：核定：审核后定下来。商定：商量后决定。规定：事先对事物在数量、质量或方式、方法等方面定出要求。审定：审查决定。“方案”与“规定”不搭配，排除C项。“核定”重在“核实”，“审定”重在“审查、考查”，根据题意，全厂职工代表大会应该是“审定”方案，有一定的权威性。故选D。
2.【答案】C。中公教育解析：制止的意思是强迫使停止。与“取向”不搭配，故排除
B、D两项。“扭转”指纠正或改变事物的发展方向，与“意识”也不搭配，排除A项。故本题选C。
3.【答案】B。中公教育解析：“迷途知返”、“痛改前非”的主语只能是人，不能是“行为”，故排除A、D。“当机立断”形容人在紧急关头十分果断，没有体现出悔改、回头之意;其主语应为人，故排除C。因此本题答案为B。
4.【答案】A。中公教育解析：B项关联词语搭配不当，“如果”应改为“与其”。C项“如果”和“人们”应该调换位置;D项介词“对于”多余，去掉。
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第15篇：教师招聘考试每日一练55期
【每日一练】
1.美国教育家孟禄认为，教育起源于( )。 A.人类的生产劳动
B.人类早期儿童对成人的本能的无意识的模仿 C.生物界成年动物对幼小动物的照料
D.原始社会人的社会实践或社会实际生活需要 2.学校教育大约出现在( )。 A.原始社会初期 B.奴隶社会初期 C.奴隶社会末期 D.封建社会初期
3.否定教育在培养目标，办学形式，管理模式，教学内容，评价标准等方面的单一性和统一性，体现了二战后教育改革和发展呈现出( )特点。
A.教育终身化 B.教育全民化 C.教育民生化 D.教育多元化
4.教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了( )。 A.教育的社会性 B.教育的平等性 C.教育的阶级性 D.教育的生产性
5.教育与社会发展具有不平衡性，这表明教育具有( )。 A.依赖性 B.继承性 C.相对独立性 D.历史性
6.教育学萌芽阶段的特点有( )。 A.教育作品多属教育论文形式 B.教育学已从哲学中分离出来 C.对教育经验提出猜测 D.缺乏理论分析和完整体系 7.原始社会教育的特点是( )。 A.无阶级性
B.为生产劳动服务 C.在社会生活中进行 D.教育手段极其简单 E.在特定场所进行
8.苏格拉底的助产术体现了启发性原则。(判断题) 9.苏格拉底的“问答法”包括讽刺、定义和产婆术。(判断题) 10.卢梭是内发论的代表人物。(判断题)
第16篇：辽宁教师招聘每日一练(7.24)
1.假定某个年龄组的平均分数为70分，标准差为10分。某生测验得60分，则该生的智商为( )。
A.80 B.60 C.85 D.90
2.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于( )。
A.非指导教学模式 B.结构主义课程模式
C.发展性教学模式 D.最优化教学模式
3.西欧中世纪的主要学校类型是教会学校，分为( )三个层次。
A.僧院学校 B.宫廷学校 C.大主教学校
D.职官学校 E.教区学校
4.教育目的一经确立，就成为人们行动的指南，教育目的的导向作用具体制约着( )。
A.教育政策的制定 B.教育内容的取舍
C.教育制度的确立 D.教育方法和手段的选择
5.联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是( )。
A.无歧视原则 B.提早自立原则
C.尊重儿童观点与意见原则 D.尊重儿童尊严原则
E.儿童利益最佳原则
6.墨家认为，对获得知识的理解主要有三种途径( )。
A.熟知 B.亲知 C.闻知 D.说知 E.见知
7.《论语》中说：“不愤不启，不悱不发。举一隅不与三隅反，则不复也。”表明孔子在教学时遵循了启发诱导的教学原则。(判断题)
8.在观察研究中，研究者可以积极干预被试的活动，创造某种条件使某种心理现象随意产生。(判断题)
9.教学内容是教育心理学研究的主要内容。(判断题)
10.个体在与环境之间相互作用中所表现出来的主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。(判断题)
第17篇：招聘总结
2011年招聘总结
马上就要步入2012年，新的一年新的开始，在开始新的一年的征程时候，我们时不时的总会回头逐步，回顾过去，展望未来。从总体来说酒店属于劳动密集型企业，员工的流动率比较大，再加上新店扩张规模的扩大，新店成立后人员的配置，、人员优胜劣汰的补充、原店人员接管后人员的新任工作等使得招聘任务尤为繁重，再加上同行业的竞争，以及春节期间人才市场的淡季，无形中也加重了招聘工作的难度。但是在各部门的通力协调下，人力资源部针对不同的情况及时进行相应的调整，因时制宜想法设法，保证酒店人员的配置问题。 现将具体工作情况总结如下：
一、理顺工作思路，明确招聘目标
（1）对管理人员侧重于素质和学历，逐步实现干部本土化。大型酒店近几年异军突起的迅速发展，使得本土人才人才奇缺。公司大部分干部都是外地驻派本地来的，长期在外不仅是外派干部的生活受到一定的影响，而且也加大了公司的人力支出成本。因此，招聘部在综合素质高、学习能力强、服务意识较浓的人员在相应的管理岗位从基层做起，在老员工的 “、传”“教”“带”的培养下，能够较快的掌握公司的企业文化、服务理念以及相关的我技能，积累相关的工作经验，具备相关的任职标准，能够较快的熟悉业务技能，一逐步实现干部的本土化，使得外派员工有更多的能力去开拓新的市场，扩大公司的规模。
（2）对专业人员如（酒店管理、旅游管理的）学生要侧重专业技能，促进公司运营的专业化
对于酒店行业来讲，可能人员流动率比较大，加上招聘力度的加大，使得一些公司来者不拒。这样子来讲使得公司缺乏很强的专业人才。因此，我们应该对专业人员的招聘强调实际的工作经验和精湛的业务技能比重，以实现专业化经营。例如：对于学习酒店管理的学生来讲，他们选择这个专业说明他们热爱这个行业，我们要及时开发他们的兴趣，充分利用他们的专业特长。接待部也要提出饭店管理专业学生优先。要求以专业化、标准化的服务意识以及规范的对待客户，逐步由情绪化转变成标准化服务的层次，在标准化的层次上彰显个性化，以突出整个酒店的独特的特征，以期超出顾客的预期值。 （3）对有潜力的员工要重点培养，充分发挥个人潜能
一个公司的发展要从长远看起，不要顾及眼前的一点利益，从大局出发，统筹全局。公司要生存与发展，必然走规范化的道路，走规范化的道路预示着先店面的开张，特别是刚刚开业的石家庄店，人力资源更是关键。因此，在招聘工作中要特别注重潜质人员的开发，对于没有工作经验但是具备很大潜质的人员，在面试的过程中要与其耐心交流，引导、帮助其树立与公司长期发展目标相吻合的理想，合理的规划自己的职业生涯规划，坚定求职者对公司的忠诚度以及加盟该公司的信心。
第18篇：招聘总结
招聘总结
尊敬的领导：
您好！
光阴似箭，日月如梭。很快我调回来就要2周了。我调回来后一直在协助招聘工作，我很感谢我的领导和同事对我的指导，包容我的不专业，我将一如既往去工作，以诚实、认真的态度鞭策自己，把人事招聘工作做得更加完善、细致。现我将近两周在人事招聘岗位的工作感想做以下述职：
这两周我主要负责益阳市区门店的招聘，现市区门店缺编情况如下：金山路店生鲜处长、企划，康富店蔬果课长、肉类水产技师及理货员、赫山店食品经理，区域办团购经理、ST/MT学员。市区招聘迫在眉睫，而我这两周采取的招聘渠道是网络招聘，每天
58、前程无忧、智联的职位刷新及简历搜索包括电话邀约或加微信微聊等形式。
这两周简历搜索致电100人左右，面试11人。加微信微聊20人，面试1人，目前食品经理、企划、ST学员都已确定到岗。
在这两周里，我最大的收获莫过于在沟通技能，分析能力的完善与提高，感谢领导为我提供的舞台，针对我的之前存在的不足，今后我将1.深入了解所招岗位的工作职责。2.不断提升自己的面试技巧，邀约技巧。3.拓展自己的招聘渠道，提升自己搜集简历的技巧，提升自己对简历的判断力。以上是我这两周的总结和之后的计划，在今后的工作里，我会好好工作，争取做到最好！
第19篇：招聘总结
招聘总结
2014年4月中旬以来，一直负责公司的人事招聘工作。因酒店基层员工流动性大，这就需要行政部不遗余力的不间断的引进相关人才和储备人才。为解决人力资源问题，行政人事部通过网络招聘、现场招聘、内部员工介绍三渠道为酒店招纳贤士。虽有招到一些人，但又有一些人员未通过试用期或自动离职。且在实际招聘过程中又遇到了一些问题，致使招聘结果不甚理想。
一、4-6月份招聘情况
2014年4月至6月30日为止，筛选简历6803份，面试邀请521份，面试人数83人，入职人数30人，离职人数27人，有效简历76份，其中本科学历23人，大专学历30人。
二、在招聘过程中所面临的问题：
1、现在物价水平较高，很多求职者对酒店薪资福利待遇不满意。
2、求职者对制服保证金有疑虑，虽然经过我们的耐心的解释但还是流失了一些求职者。
3、周边酒店同岗位的薪资对我们压力。
4、员工参与社保，基层岗位基本工资如交纳社保个人部位，有部位基层岗位薪资就在武汉市最低工资1300元以下，如申请酒店社保补贴须的转正后才有。
5、员工宿舍情况简陋。
6、酒店部分岗位有一定工作要求需有经验者，可有经验者薪资要求无法达到。
综合以上招聘情况，采取以下措施：
1、加强内部介绍奖励制度宣传，对内部员工介绍成功做到转正，给于奖励。
2、在原有的招聘渠道上，加大招聘力度，对部分急缺岗位进行网络招聘置顶。
3、部分急招岗位是否能参加招聘会。
4、对现有基层岗位基本工资是否有所调整。
5、改善员工宿舍情况。
第20篇：招聘总结
招聘工作总结
自2011年2月24日进入公司的一个多月中，我一直负责公司的招聘工作，到目前为止已招聘员工14人，具体如
下：
目前我公司因业务量疾速增加，各岗位人才增加，这就需要招聘人员不遗余力的不间断的引进有关方面技术人员和储备人员。
为了解决公司的人力差距，通过襄樊快捷网和智联网为公司进行人员招聘，虽有招聘到一些人，但又有一些人员未通过试工期或自动离职。且在实际的招聘过程中又遇到了一些问题，致使招聘的结果不甚理想。在招聘中出现招聘难的主要原因有下：
1、招聘需求上如果增加工作时间、休息时间及工资待遇（试用期工资待遇及转正后最低工资待遇）会降低员工初入职后的离职率
原因：公司规模比较大，分公司的工作时间，工资待遇还不能统一，从目前成本会计及主管会计这两个岗位来看，员工入职后短短工作几日就匆忙离职，离职原因都是没有明确工资待遇、工作时间，所以这一点如果在员工入职前就和其沟通好，就不会出现上一现象。
2、新入职员工对公司的不信任新员工在入职初期，人力资源部应增加对新员工的跟踪回访，毕竟新员工进入公司初期是一个很徘徊的过程，如果这一点做好了，能增加对公司的信任度，减少流动率。
3、严格按照招聘需求表招聘 各分公司各部门领导签字确认后方可递交需求表给人力资源部长，如时间紧急，招聘专员在接到招聘口头需要时，可直接与招聘部门联系，让其补交需求表。
4、对于驻外会计、出纳岗位 招聘到岗人员偏小的原因这一点是因为年纪大点有工作经验的一般都有了稳定家庭或都谈了朋友，不愿意再到外地去工作，所以只有年纪小点的，会计经验欠缺的不容易找会计方面工作的愿意来从事驻外这个岗位，所以如果以后公司想招更合适的岗位 我个人认
为还是应该直接到属地招聘更快捷更合适。
为了更规范以后的招聘工作，我觉得可以制定以下招聘渠道：
各分公司领导各部门根据要求提交岗位需求表交由人力资源部部长签字——人事招聘专员招聘——面试——部长复试——入职到岗——培训专员培训——跟踪回访
