初中学科教学建议
2020-03-03 23:58:55 来源：范文大全收藏下载本文
《初中学科教学建议》以学生“想学、能学、会学”为核心诉求，以“教学设计，匹配一致；精讲多练，互动生成；善用媒体，讲究效率；持续激励，乐学乐教”为教学指导思想。从教学的准备、组织、过程、评价等方面对老师的教学流程设计作最基本的要求。
初中学科教学建议（历史与社会）
一、分析需要，明确内容
1.领会教材编写意图，把握历史与社会教材知识结构和各知识点之间的联系。
2.了解学生的身心特点及生活经历，把握学生已有的认知水平和个体差异。
3.根据历史与社会教材内容与初中学生实际确定教学重点和难点。
二、学习标准，确定目标
1.了解历史与社会课程的性质和特点，整体把握本学科的基本理念和设计思路。
2.了解历史与社会课程的总目标和分目标，明确内容标准的学习内容及其要求。
3.综合课标要求、教材内容和学生实际，确定并正确叙写三维教学目标。
三、设计教学，凸现综合
1.强调学科的相互渗透与整合，培养学生从历史、地理或政治等角度综合分析和解决的能力。
2.注重地图、图表等与文字有机结合，采用多样化教学（教学形式、方法、手段多样化）。
3.与教学目标相匹配，在充分考虑生成的基础上实现课堂活动预设。预设时应由易到难、层层递进。
四、创设情境，激活思维
1.创设具有针对性、现实性和有效性的学习情境，引导学生进入学习状态。
2.重视问题设置的指向性和价值，设置的问题应体现探究性、开放生活性。
3.以问题为载体，创设一种科学的情境，激发学生积极思考、勇于探究。
五、引导学习，解决问题
1.引导学生从历史与社会教科书等相关书面材料中提取信息、获得意义。
2.引导学生从历史与社会教科书等相关材料或生活经历中发现、提出问题，并尝试解答问题。
3.引导学生就某一问题自由交换意见或进行辩论，以解决问题或生成新的问题。
六、清晰讲授，凸击要点
1.告诉学习目标，明确学习任务，并为学生提供行组织者。
2.缓慢而清晰地讲解（如用举例、图表和示范等方法来解释和澄清），使学生能按逻辑的顺序逐步理解所学内容。
3.主要讲授历史与社会学科的规律方法、重点难点、易错易混易漏点。
七、选编习题，归纳总结
1.精心选择或编制切合历史与社会课标要求的习题，当堂巩固所学基础知识、基本技能。
2.认真批改历史与社会作业，及时反馈学生的成绩和问题。
3.集中归纳，开放总结，激发学生进一步学习历史与社会学科的愿望。
八、多元评价，促进发展
1.评价主体多元化，鼓励并引导学生自我评价与相互评价。
2.评价方法多样化，学会课堂观察，尝试档案袋评价。
3.发挥评价的诊断、激励和调控功能，促进学生全面发展。
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