教学质量分析
2020-03-03 04:46:03 来源：范文大全收藏下载本文
高二（5）、（7）班数学期中考试质量分析
一、总体分析
本次质量检测，考试内容涵盖了本学期所学的全部知识。整套试题侧重基础，重点难点得当。在以往注重考查基础知识和基本技能的基础上，也考查了学生的应试能力。试题体现了以下两个特点：
1．贴近课本，注重实效。
2．动手操作，注重实践性，重视学生数学思考和解决实际问题的综合能力。
二、试题设置
本次考试试卷分为选择题、填空题、解答题三部分，试卷设置严格遵守高考试卷模式。选择题和填空题属于基础题，考察较易，解答题考察综合性题目，以中难度为主。
三、失分分析
1.粗心所致。例如填空13题，答案是103，很多同学算成了203；14题属于平时经常强调题目，很多同学把方程组解错了， 从而导致a-b错了。
2.基本概念不清。解答题17题考查复数的知识，实部、虚部、共轭复数的定义不清；18题系数与二项式系数不分导致n计算错误；20题奇函数的定义错代为偶函数的定义，导致参数b，c求错。
3.应试能力欠佳。由于本次考试考到一些综合性的题目，例如20题中导数的知识揉和进了奇函数的定义，很多同学的试卷为空白，其实学生完全可以求f（x）的导数，也可以求出g（x）的解析式，表现出答卷时的勇气不佳和怯场心理。反映出平时训练太少，对于变化一点的题目无从下手，学习主动性差，没有拿到应该要拿到的一些步骤分。
三、存在问题。
1.部分同学学习主动性不够。没有课前预习，不能在课前完成老师布置的作业，没有真正对知识达到预习的目的和记忆的目的。没有课后复习，下课没有主动整理笔记或者记忆一些知识点、总结一些解题方法。
2.平时习惯不好。表现为课前不能整理好草稿本和笔，没有及时拿出课本、练习册等，直到老师讲得实惠才找书。上课时不能紧跟老师的思路，联系时不能积极主动的训练，有的同学装样子一旦盯不住就停笔了。
3.作业不能独立完成，作业表现为抄袭现象严重不能独立完成，没有认真主动思考过一些题目，知识没有内化为自己的能力，因此，收效甚微，课后收获太少。
4.学习方法不当，死学满目学，没有及时调整学习方法，没有多观察、多思考、多积累、有效的学习方法。
四．对策分析
1.加强课前预习和课后复习，提高学习兴趣，引起学生对这门课程的重视，提高学习的主动性。兴趣是最后的老师，“要我学”变为“我要学”，只有学生真正想学习了，学习才有显著的进步，否则收效甚微。 2.纠正不良习惯，养成课前准备好书、纸、笔的习惯，上课刻意提醒自己跟上老师的思路，多动手练习，先思考后下笔，遇到不懂的做好标记跳过继续往下走进行，下课后请教老师或同学。
3.作业独立完成，先独立思考，查阅资料和笔记，实在解决不了去和同学讨论，然后再独立完成，千万杜绝遇到不会就抄袭的现象。有所思，有所想，才会有收获，慢慢积累才能使自己逐渐的强大起来。
4.改变学习方法，不要边玩边学，多观察学下好的同学他们的学习方法，多积累好的方法，多思考，多总结。
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