小学语文字词教学技巧

2020-03-02 09:11:11 来源：范文大全收藏下载本文

小学语文字词教学的技巧

永平厂街瓦金完小：杜文均

我在小学语文这块沃土中辛勤耕耘了二十三年，是一名普通的一线教师，在多年的教学中，对于字词教学有粗浅的认识。

一字词的识记

字词教学首先是字词的识记，得让学生在最短的时间内用自己喜欢的方式正确认读字词，识记的方法很多。列举如下：

（一）分类识记，如：“草字头的”、“门字框的” „„

（二）扩词识记，如：近：远近、近处、走近；严：严格、严厉、严肃、严重、严峻„„

（三）熟字加偏旁识记，如：“农”加“三点水”得“浓”“余”加“双耳刀”得“除” „„

（四）根据构字规律识记，如：“笼”为什么是竹字头？“炉”为什么是火字旁？“盖”为什么是皿字底？

（五）编儿歌识记，如自心息，林夕梦 „„

（六）做动作识记，如：体会“眨”字跟眼睛有关，所以是目字旁 „„

（七）比较字音识记，如：平——评——坪——苹——萍„„

（八）比较字形识记，如：苗——茵，楼——搂„„

（九）编顺口溜拍掌识记，如：有水方说清，日出天气晴；有言去邀请，有心情意浓；有目是眼睛，有虫是蜻蜓；换偏旁识字，你我都能行。

（十）猜字谜法识记，如：半取半送——联；都没了耳朵——者„„

（十一）做游戏识记，如：开火车，传书本，小组赛记„„

要注意随文识字与集中识字相结合；记忆识字与趣味识字相结合；生活识字与阅读识字相结合。

二字词的理解

字词教学不仅仅是认读，正确的理解也相当重要，对于字词的理解方法有很多，如：用举例的方法理解（群山环绕、名胜古迹）；结合图理解（铺了一地金子、洁白的笑脸、裂开了嘴）；感悟理解（聚精会神、狡猾、耐心）；利用工具书理解字词；根据具体的语境来理解词语；联系上下文理解词语；抓重点字理解词语；联系生活实际理解词语；利用找近义词或者反义词来理解词语；拆字组词法来理解词语等。

三字词的积累

字词的教学不是孤立的，而是要具有发散性。我在字词教学中，常常让学生来做一个词语游戏——生字开花。即：根据生字的特点，鼓励学生多组几次词；接龙游戏，即生字接龙，主次接龙等。

四字词的运用

字词教学的终极目标就是运用。在字词教学中，不但正确理解，丰富积累，更重要的是能灵活运用，为了培养学生的运用意识，我从兴趣入手，如：

1、书面运用要求：能用一个词写有句话；能连用两个词写几句话；

2、口头语言的运用围绕一个意思说一段话；，要求学生在平时的表述中注意运用平时积累的字词。