月活动教案
2020-03-02 06:11:35 来源：范文大全收藏下载本文
会变的小手（语言）
活动目标：1.感受儿歌的语言节奏和韵脚的重复
2.通过观看、倾听学习儿歌，进行仿编儿歌 3.萌发表演的兴趣，愿意大方地表现自我 活动准备：收集手指可以变成什么 关于手指的谜语 活动过程：1.谜语导入
教师说出谜语‚五个兄弟，长短不一，有骨有肉，长短不齐。‛
请幼儿猜猜看这是什么
引导幼儿观察自己，可以用‚你们每个人都有哦‛‚是我们身体
一部分，我们经常要用到它‛等
2.教师启发幼儿通过做动作来学习儿歌
教师边做动作边朗诵儿歌。（两到三遍）
教师：我的小手可厉害了，会变魔术。刚才它变成了什么呢？
在幼儿反复朗诵多遍后，引导幼儿感知‚韵‛。
幼儿边做动作，边念儿歌
3.教师有意让幼儿看‚哪里变了‛，引发幼儿访编儿歌。
教师进行变动作活动，请幼儿看看哪里变了。（将
三、四句的
动作变成小狗和小花）
教师：你们的小手还能变成什么？
在反复玩几遍后幼儿发现：动作变一变，可以编出新的儿歌 教学材料：[儿歌]会变的小手
我有一双小小手，我有十个手指头。
变成星星闪啊闪，变成风车转啊转。
改变：
变成小狗汪汪汪，变成小兔跳跳跳 活动反思：
小蝌蚪找妈妈（体育）
活动目标：1.复习原地转圈和听信号向指定方向跑 2.学会用眼睛看信号 3.奔跑时能避免碰撞
活动准备：1.幼儿听过《小蝌蚪找妈妈》的故事 2.学会歌表演‚小蝌蚪‛ 3.奔跑时能避免碰撞
活动过程：1.准备活动：音乐表演‚小蝌蚪‛
教师创设情境：小朋友们，现在老师是青蛙妈妈，你们是小蝌蚪，我们一
起做操吧。跟着妈妈点点头，跟着妈妈蹲一蹲，跟着妈妈游一游，跟着妈妈向
上跳，在和妈妈抱一抱。
2.教师通过提问交代游戏名称及规则，并组织幼儿进行游戏。
教师：小蝌蚪的妈妈是谁？今天我们就玩一个‚小蝌蚪找妈妈‛的游戏。
教师边讲解边示范游戏规则：小蝌蚪自由地游来游去，当听到‚妈妈在
哪里？‛时，就原地转圈仔细想；当听到‚快找妈妈去！‛时，首先看清妈
妈在哪里，然后赶快跑到妈妈身边，注意千万不能撞到别人。
教师和配班教师戴上不同的头饰，组织幼儿游戏3次（每次戴青蛙头饰的
人要不同。）
由幼儿扮演‚青蛙‛，并增加青蛙数量在游戏4次
3.请个别幼儿介绍自己快速找到‚青蛙‛的经验与同伴分享 4.教师引导幼儿表演‚一只青蛙‛，做放松整理的动作 活动反思：
河里的小蝌蚪（绘画）
活动目标：1.学习用手指朝不同的方向大胆地点画小蝌蚪的方法，对手指画有兴趣。
2.学习水粉平涂的技能 3.学会关注小动物的身体
活动准备：1.自然角里提供小蝌蚪让幼儿观察 2.每组两盘黑色水粉颜料及抹布 3.大的铅画纸张，油画笔人手一只 活动过程：1.先由画小河导入活动，引起幼儿兴趣
教师：春天来了，河里的冰雪都融化成了又清又凉的水。小朋友，我们用颜料画一条小河吧。
2.引导幼儿学习用油画笔在大张铅画纸上练习近平涂的方法
教师：这是油画笔，我们用它来蘸水粉颜料画小河，先用它在颜料里蘸一下，在盘子边舔一舔，然后从左到右在纸上唰颜料，刷完后把它放在一边晒干。
3.引导幼儿观察小蝌蚪的基本状态
教师：看看谁在水里游来游去啊？小蝌蚪是什么颜色的？长的什么样子？它们怎么在水里游泳的？
4.教师引导幼儿探索小蝌蚪的画法
引导幼儿观察小蝌蚪的形态（大大的头，逐渐变细的身体和尾巴）
引导幼儿自己探索并发现小蝌蚪的画法：手指蘸黑色颜料点在画纸上，在轻轻提起向后一拉，一只小蝌蚪就画成了。 5.集体作画，教师总结经验 6.展示幼儿作品，共同欣赏 活动反思：
猫捉老鼠（唱歌）
活动目标：1.初步了解歌曲的内容，学习用不同的演唱速度、力度表现歌词
中老鼠的不同动作及猫与老鼠角色的变化。
2.借助观察的经验，尝试根据歌词内容创编不同的老鼠动作造型；
在教师动作的提示下，有节奏地做老鼠跑、吃米等动作。
3.在教师的提醒下知道遵守游戏规则，扮演老鼠时，蹲下后不随变
移动，等大猫唱完最后一句时，才能跑回座位。 活动准备：1.日常生活中观察过老鼠之类的小动物，并用动作表现过他们的造型。 2.老鼠和猫的头饰各一个 3.幼儿用书：《猫捉老鼠》，投影仪 4.歌曲磁带，录音机
活动过程：1.引导幼儿看《猫捉老鼠》的图片，幼儿回忆原有了解老鼠的经验。
幼儿回忆以往观察的经验，尝试用不同动作表现老鼠的造型
教师反馈幼儿的典型动作，引导幼儿用手部动作和身体的屈伸来表现老鼠跑、吃米、睡觉。
2.幼儿听音乐，跟随教师边唱歌曲边学习表演2到3遍，并学习用不同的演唱速度、力度变现歌词中老鼠的不同动作。
教师戴老鼠头饰唱歌，引起幼儿对歌词内容的关注
教师提问歌词内容，进一步帮助幼儿理解歌词内容，学习用不同的演唱速度和力度表现歌词中老鼠的不同动作。
教师唱歌曲，同时带领幼儿边唱边表演，引导幼儿用创编的动作表现歌词的内容。
3.出示猫头饰，启发幼儿猜测第四段歌词并学习用不同的演唱速度，力度变现歌词。
教师出示猫头饰，启发幼儿猜测歌曲的第四段歌词
教师示范演唱歌曲第四段，验证幼儿的猜测
教师引导幼儿讨论用怎样的演唱速度，力度来表现歌词的内容
幼儿与教师一起演唱歌曲，做大猫的动作 活动反思：
熊宝宝的小芽芽（语言）
活动目标：1.感受故事中有趣的情景。学说短句：‚长啊长，长大了。‛ 2.联系自己的生活经历，尝试通过游戏、想象、猜测感知和
理解散文意境。
3.愿意在集体中大胆地表达自己的想法，感受长大的快乐、自豪。 活动准备：1.幼儿用书：《熊宝宝的小芽芽》 2.音乐磁带，录音机
活动过程：1.通过游戏，学习散文短句：‚长啊长，长大了。‛
教师：让我们变成一颗小树吧！
教师引导幼儿用自己的身体变成小树，大家边说‚长啊长，长出
小芽芽来了‛，边将自己的身体由蹲着的姿势渐渐地变成站着的姿势。
教师引导幼儿自己感受成长
教师：除了小树可以成长，还有什么也能长大？
启发幼儿用动作表现任何一种可以由小变大的植物或动物。边做动作边说短句：长啊长啊，长出小芽芽来了。长啊长，长大啦！
鼓励幼儿随着教师一起说短句。
2.朗诵散文，感受散文中有趣的情景：‚天是蓝蓝的，云是白白的，草是绿绿的，花是红红的。‛
阅读幼儿用书，引导幼儿观察画面，教师朗诵散文一遍。感受蓝蓝的、白白的、绿绿的、红红的情景。
感知故事的名称，学习词汇：‚小芽‛、‚长大‛。 3.完整倾听散文，尝试用自己的语言参与活动。
在轻柔的音乐中，教师引导幼儿边看书边朗诵散文
当朗诵到‚长啊长，长大了！会不会长出….？‛时，教师故意拉长声音，启发幼儿参与朗诵。
教师朗诵时用夸张的动作表现散文中重复的部分，引导幼儿进行集体朗诵。 活动反思：
桃花开了（手工）
活动目标：1.学习捻纸团和黏贴的技能，发展小肌肉动作 2.对美工活动有兴趣，激发创作美的欲望 活动准备：1.带幼儿观察桃树，了解桃树、桃花的特征
2.各种红色、白色褶皱纸，贴了一些树叶的小树枝、浆糊，抹布 活动过程：1.欣赏教师做的‚桃花树‛，引起幼儿制作的兴趣
教师：这是什么？你在哪里看到过？
教师：我们的花园也要种桃花树，小朋友们一起来做‚桃花树‛打扮‚花园‛好吗？
2.在教师的引导下，观察教师制作的‚桃花树‛，猜测制作方法
教师：猜猜桃花树是用什么做的？怎么做出来的呢？
3.观察范例，猜测、讨论制作方法；认识制作的材料，学习捻和粘的方法。
幼儿发言
教师总结：用手揉揉、团团，把皱纹纸粘成小小的花朵，抹上浆糊，贴在小树枝上，一朵桃花就开了。看看谁的‚桃花树‛上的桃花又多又好看。
4.幼儿制作‚桃花树‛，教师巡回指导。
提醒幼儿把纸团捻紧，让桃树上长出许多桃花
提醒幼儿抹过浆糊后，用抹布擦干净手，养成良好的美工习惯 活动反思：
瓶子和盖子（科学） 活动目标：
1、初步知道瓶和瓶盖的作用，能根据瓶口的特征（大小、有无罗纹等）选择合适的盖子。
2、能积极尝试拧紧瓶盖，获取拧、按的技能，发展手部动作。 活动准备：
收集各式带盖子的瓶子和罐子。 活动过程：
1、用情境小鹿妈妈请小朋友帮忙引出话题，并引导幼儿讨论盖子的作用。 （1）提问：‚小朋友看看，谁到我们班来做客了？小鹿妈妈正准备带鹿宝宝们出去旅游。她准备了许多有用的东西放进瓶子里，可是不小心瓶盖子全乱了，这下该怎么办呢？鹿妈妈真着急呀！没有了盖子，瓶子好用吗？为什么？
（2）引导幼儿讨论瓶盖的作用：没有了盖子，瓶子里面的东西会掉出来，会被弄脏，用时不方便，吃的东西就会变的不卫生。 （3）教师提问引起幼儿动手操作的兴趣：‚谁来帮助小鹿妈妈呢？
2、幼儿动手操作，尝试根据某种特性为瓶子选择合适的盖子。 （1）提问：‚小朋友都愿意帮助有困难的人，那我们今天就来试试。看谁能为小鹿妈妈找到最合适的盖子并盖紧。‛教师观察幼儿是如何尝试给瓶子选择盖子的。
（2）幼儿将先盖好盖子的瓶子送给鹿妈妈（老师）检查，是否正确配对并盖好了。
（3）启发幼儿谈谈是怎样为瓶子找到合适的盖子的。
老师：你是怎样为瓶子找到好朋友的？为什么这个瓶盖正好能盖上呢？找一位没配好的幼儿提问：你的瓶子找到好朋友了吗？为什么没找到？再找找看，（教师拿起一个不配的）问：这个行吗？为什么不行？ （4）幼儿再次尝试用拧、按的方法盖瓶盖。
小朋友，现在我们再换一个瓶子来找瓶盖朋友，找到后，想个办法把它盖紧。幼儿操作。
教师：1请一位小朋友拿着盖好瓶盖的瓶子出示给大家看，提问：你的瓶盖盖紧了吗？你是怎样用你的小手把盖子盖上的？（旋上、转上）。你是用拧的方法，为什么这个瓶盖要拧？你们发现瓶盖和瓶口有个小秘密吗？里面有一圈一圈的叫罗纹。有罗纹的就要拧。是不是你们每个小朋友都用拧的方法呀？
2请一位按瓶盖的幼儿出示瓶子。提问：你的瓶盖是拧上去的吗？你是怎样盖瓶盖的？这个瓶盖有没有罗纹？（没有）我们就用按的方法，要用点劲！
3、用情境方式结束：鼓励幼儿大胆尝试将盖好盖子的瓶子送给小鹿妈妈。 活动反思：
给椅子朋友洗个澡
活动目标：1.学习擦洗小椅子的方法
2.愿意自己擦椅子，关心环境卫生 活动准备:湿抹布若干（数量和幼儿人数相同）
活动过程：1.教师和幼儿猜谜语，引导对椅子的观察兴趣
教师：小朋友们，今天啊，王老师带来了一个有趣的谜语你们来猜猜看是什么。‚有腿不会走，有背不会弯。活动室里有，我们少不了。‛
教师：原来是我们的椅子朋友啊，他们在哪里呢？ 2.教师和幼儿共同观察椅子的形状，了解椅子的结构
教师：你们的椅子朋友是什么样子的？
教师：今天来给我们的朋友检查检查，它们干净吗? 教师：哪里不干净，那么让我们一起给我们的椅子朋友洗个澡吧 3.教师讲解擦椅子的方法
4.幼儿相互比试一下，教师进行点评 活动反思：
小球球大太阳 活动目标：
1.让幼儿通过搓团等方式做出可爱的太阳，在进行加工，完成作品。 2.
培养幼儿的动手能力
3.
让幼儿喜欢手工，喜欢和同伴一起动手 活动准备：
报纸、各种各样颜色的油画棒，浆糊 活动过程：
一、出示图片，导入主题 1.小朋友，你们见过太阳吗？你们见过的太阳是什么样子的？你们画过太阳吗？今天啊，我们用一种新的方式来做太阳。 2.出示作品，引起幼儿兴趣
二、示范做法
1.我们要双手把报纸小纸条搓成小团团
2.然后用浆糊把小团团黏在硬纸板上，做成太阳的样子 3.最后在做好的太阳上图上喜欢的颜色
三、幼儿操作，教师指导 要求：
1.要用力的搓小团团
2. 上色时注意颜色的搭配 3. 注意手上，神圣的整洁
四、讲评作品
幼儿相互欣赏作品，说说谁做的比较好。
活动反思：
不做‚花脸猫‛（健康）
活动目标：
1、知道有鼻涕用手绢擦，学习正确擦鼻涕的方法。
2、喜欢做爱清洁的孩子，会保护鼻子。 活动准备：
1、小朋友自带手绢，准备纸巾。
2、纸偶猫。 活动过程：
1、怎么变成了花脸猫？（出示纸偶猫，操作纸偶讲故事）
师：‚这只小猫叫白白，白白流鼻涕了，它左抹一下，右抹一下，抹得满脸花，大家叫它‘花脸猫’‛。
师：‚白白很不高兴，小朋友你们知道白白为什么会被大家叫‘花脸猫’吗？‛
幼1：‚白白流鼻涕了。‛ 幼2：‚白白的脸上都是鼻涕。‛
师：‚白白流鼻涕了，而且它不会擦鼻涕，抹得满脸花。‛
2、怎样没有花脸猫。（师操作纸偶与幼儿进行对话）
师：‚你们有过‘花脸猫’吗？‛‚你是怎样没有花脸猫的？‛ 幼1：‚鼻涕用纸擦，不要用手擦。‛
幼2：‚鼻涕不要擦在衣服上。‛（鼓励幼儿大胆表达自己，如果有了鼻涕怎么做）
师：‚小朋友愿意教教白白，有了鼻涕怎么办？怎么擤鼻涕，擦鼻涕的？‛ 幼1：‚拿纸擦。‛ 幼2：‚用水冲掉。‛
师：‚请个小朋友到前面来演示一下，你有了鼻涕是怎么擤的，谁愿意来？‛（引导幼儿大胆在集体前演示用手绢或面巾纸把鼻涕擤出来）
3、学儿歌《擤鼻涕》。 师：‚我们可以将这个擤鼻涕编成一首儿歌，你们先来听听这首儿歌 《擤鼻涕》。‛（教师边说儿歌边演示擦鼻涕的动作）：打开小手绢，捂住小鼻子，堵住一个孔，轻轻擤一下，合起小手绢，擤擤另一边。
师：‚小朋友跟着老师一起来念一念这首儿歌，好吗？‛（师带领幼儿说儿歌，结合说儿歌，学习正确擤鼻涕的方法：打开手绢，放在鼻子上，用手捂 住一侧鼻子，稍用力擤出鼻涕，再按住这侧，擤出另一侧的鼻涕）
4、手绢还有什么用？
师：‚刚才我们学了儿歌，也知道了怎么样来用手绢擤鼻涕，那你们知道手绢还能做哪些事情吗？‛ 幼1：‚手绢可以擦脸。‛
幼2：‚手绢可以擦嘴巴，嘴巴脏了。‛（鼓励幼儿大胆发散思维） 活动反思：
蛋宝宝（科学）
活动目标：
1、激发幼儿对蛋的兴趣。
2、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的特征以及它们的相同之处与不同之处。
3、培养幼儿观察能力和口语表达能力。 活动准备：
鸡蛋、鹌鹑蛋若干，母鸡和鹌鹑图片各一幅，小花若干 活动过程：
一、寻找蛋宝宝并与蛋宝宝做游戏。
二、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的外形特征。
教师：刚才是怎样与蛋宝宝做游戏？蛋宝宝为什么可以滚动？搓蛋宝宝时有什么感觉？它们的妈妈是谁？
三、游戏：给蛋宝宝送红花
提问：你喜欢哪一种蛋宝宝？为什么？
四、找出鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处与不同之处。
提问：鸡蛋与鹌鹑蛋有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？
小结：鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处：都有蛋黄和蛋白、蛋壳，都是椭圆形，都有营养，都可以进行孵化。鸡蛋与鹌鹑蛋的不同之处：大小不同，蛋壳上的花纹不同，妈妈不同，孵化出来的宝宝不同。
五、自己剥蛋壳并品尝蛋宝宝。 活动反思：
小雨点（语言） 活动目标：
1、初步理解诗歌内容，感受诗歌的语言美。
2、在看看、讲讲、做做中学习诗歌，萌发热爱大自然的情感。 活动准备：
1、三幅场景图（花园中花儿开放了；池塘里鱼儿在摇尾巴；树林中树枝长出了嫩芽）。
活动过程：
1、感知小雨点。
师：‚小朋友，春天到了，你们听，这是什么声音？（雨声）
师：‚小雨点从天上落下来会发出什么声音呢？（哗啦啦、滴答滴答） 师：‚小雨点从天上落下来时特别高兴，边落边唱：‘沙啦啦，沙啦啦’‛。
2、通过师生活动，让幼儿感受春天的美，初步理解诗歌内容。 （1）播放视频，回忆已有感知诗歌内容。
（2）帮助幼儿初步掌握诗歌内容，体验春天给事物带来的快乐情感。 师：‚小雨点，沙啦啦，唱着歌儿落在什么地方？（出示场景图） ①小雨点落在花园里。
师：‚小雨点，沙啦啦，落在花园里，花儿怎样了？‛‚花儿会说些什么呢？‛ 师：‚花儿喝到了雨水，一朵一朵都开了，好像张开了嘴巴在说话。 ②小雨点落在池塘里。
师：‚小雨点，沙啦啦，落在池塘里，池塘里有什么？他们在干什么？（小鱼游来游去，很开心）
师：‚你们从哪里看出小鱼很开心？‛（尾巴在摇来摇去） （师小结,朗诵：小雨点，沙啦啦，落在池塘里，鱼儿摇摇小尾巴） ③小雨点落在树林里。
师：‚小雨点，沙啦啦，落在树林里，树林里发生了什么变化？‛
师：‚小树的叶子慢慢变绿了，变大了。（引导幼儿边做树发芽，边学短句：树枝长出新嫩芽）
（师小结,朗读：小雨点，沙啦啦，落在树林里，树枝长出新嫩芽）
3、学习诗歌。 师：‚小雨点，像个顽皮的小娃娃，一会儿落在这儿，一会儿落在那儿，使春天变得非常漂亮，我们把他编成一首好听的儿歌，名字就叫《小雨点》。 （1）幼儿边看课件边听老师朗诵2遍。 （2）幼儿跟老师集体念2遍。
4、结束。
师：‚小雨点还可以落在哪里呢？‛ 活动反思：
兔子音乐会
活动目标：
1、熟悉乐曲旋律、结构与节奏，掌握小兔‚跳、蹦‛两个基本动作。
2、大胆探索、创编小兔的动作，并能跟着音乐节奏运动。
3、享受游戏情景营造的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。 活动准备：
1、兔子头饰若干。
2、录音机，《郊游》音乐，节奏鲜明的兔子舞音乐。
3、草地。 活动过程：
1、在《郊游》音乐中师幼出场
兔姐姐：‚小兔子们，兔姐姐带你们森林里去玩吧。‚（师幼围圈走，拍手）‚终于到森林了，真累啊，快坐下休息会吧。‛
2、用‚兔姐姐‛教学的方式，学习小兔子跳、蹦两个基本动作。 （1）学习第一个基本动作：兔子跳。
兔姐姐：‚你们知道吗？今天我要去参加兔子音乐会，现在啊我要练习了，不然大家要笑话我的。‛
‚小兔子们你们想不想和我一起参加兔子音乐会呀？‛（幼：想） 兔姐姐（做思考状）：‚那么和我一起来先来学兔子跳了吧。‛
兔姐姐：看，兔子跳是用脚尖轻轻地跳，低低地落下，像我这样。还要有节奏，瞧这样。示范：‚小 兔 跳跳跳‛（跳 跳 跳跳跳） （2）幼儿自由练习。
（3）学习第二个基本动作：兔子蹦。 兔姐姐：‚小兔子们跳的真不错，如果再加上兔子蹦起来的动作就更好看了，瞧我这样。‛示范：‚蹦嚓 蹦嚓 蹦嚓 蹦嚓‛ （跳 跳跳跳跳 踢腿 并拢 踢腿 并拢）
‚小兔 跳跳跳； 蹦嚓 蹦嚓 蹦嚓 蹦嚓。‛（跳跳 跳跳跳 踢腿 并拢 踢腿 并拢）
4、进一步熟练韵律动作，享受游戏情景的快乐。
‚小兔子们真棒都学会了这些动作，现在就让我这个兔子姐姐带你们去参加兔子音乐会吧。耶，天黑了，小心在森林里迷路，小兔千万不要掉队，要跟紧兔姐姐哦！‛
众幼儿用基本动作组合成韵律动作前行。
师：终于到了，瞧，那有一块大草地上让我们在那里找个位置坐下来，等待音乐会的开始吧。‛
录音机传来有魔力的声音。师：‚小兔子们听，多好听的音乐啊，兔子音乐会马上就要开始了，让我们随着音乐尽情地跳起来、动起来、扭起来吧！‛ 劲舞音乐响起，众幼儿表演创编的兔子的各种舞蹈动作。 有魔力的音乐再次响起,幼儿邀请客人老师共舞.
师：小兔子们,时候不早了,我们该回家了，不然妈妈会担心的。‚
5、出场。 活动反思：
小鸟哭了（社会） 活动目标：
1.初步培养幼儿热爱大自然，保护花草树木的意识。 2.发展幼儿的动手操作能力，加深保护花草树木的意识。
3.发展幼儿的口语表达能力。
活动准备：
1.活动前了解一些简单的植物生长的知识。
2.挂图。
3.纸，大树、叶子、小鸟（成形的）剪纸、胶水等。
活动过程
一、挂图一：
情景：天空一片乌云，一颗光秃秃的大树，有机只哭叫着的小鸟在树的上方盘旋。边飞边说：‚我没有家了，我没有家了‛。
1.看后自由讨论。
2.教师启发引导。
①你们看到了什么？
②小鸟哭了，为什么？
③大树为什么没有树叶？
幼儿讨论：大树死了，大树被人砍了，树枝被人折了，等等。
3、教师进行环保教育。
①师幼共同探讨树的用途：从根—茎，从茎—叶，从净化大气—防治沙尘暴。
②师幼共同探讨保护数木、花草的方法。
4.再看挂图一
启发幼儿想一想，小鸟现在没有家了，我们小朋友应该怎么办？
小结：教育幼儿要有爱心、同情心，来帮助小鸟建一个新家。
二、观看挂图二：
情景：一棵枝叶茂盛的大树上，落满了叽叽喳喳的小鸟，他们在说：‚我有新家了！谢谢小朋友们‛。树的上方有笑眯眯的太阳公公，太阳公公说：‚小朋友们，你们做得好！‛ 树的下方有美丽的鲜花和绿绿的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飞来飞去的跳着舞。
三、操作：
1.通过观看挂图二，大大激发了幼儿帮助小鸟建新家的兴趣。
2.粘贴大树、小鸟，添画花草、太阳、蝴蝶等。
3.鼓励幼儿大胆自由创作。
教师说明用胶水的方法并巡回指导。
活动反思
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