音阶歌

2020-03-03 21:19:06 来源：范文大全收藏下载本文

《音阶歌》

尊敬的评委老师大家好，我是

号考生。

今天我说课的题目是歌曲《音阶歌》。（板书）第一部分：说教材

《音阶歌》是人民音乐出版社，二年级上册第七单元的内容，是一首创编歌曲，结构短小、情绪欢快、活泼，以此带领学生走进美妙的音乐世界。第二部分：说学情

小学二年级这一学段的学生是形成自信的关键期，他们好玩好动，好奇心强，模仿能力强，根据学生这些特点，结合本课的教学内容在教学中我会采用歌、舞、图片游戏相结合方式，进行直观教学。第三部分：说教学目标

根据音乐新课程标准的三维目标，结合学生的认知结构及心理特征，我确定了以下的教学目标：

知识与技能目标：

学会歌曲《音阶歌》，了解音符的八音手势过程与方法目标：

运用聆听、模唱、做游戏的方法学习歌曲，运用小组探究进行歌曲创编

情感态度与价值观：

通过学习歌曲使学生感受音乐魅力，培养学生对音乐的热爱之情。第四部分：说教学重难点

根据以上对教材学情的分析和对教学目标的设立，我确定了以下教学重点和难点。

教学重点：能用明朗活泼的声音演唱歌曲教学难点：唱准音阶中的七个唱名。第五部分：说教法、学法

教法

我面对的学生是小学二年级的学生，相对于一年级的学生他们的体验感受和创新能力有进一步的增强，但仍未脱离儿童的特点。他们好奇、好动，以形象思维为主，联系和模仿能力强。因此，我采用兴趣引入，教授、欣赏、讨论，相结合的方法设计我的教学过程。接下来我重点说一下我的教学过程

以歌曲音阶歌为明线，以走进音乐之声为背景，分为赏歌曲—唱歌曲—舞歌曲三大板块。第一板块赏歌曲

为了激发学生的学习兴趣，我将以谈话法进行导入，“同学们在美妙的音乐王国里有七位好朋友，大家想知道他们的名字吗？”启发学生想象，激发学生兴趣。然后告诉学生们，这七个小音符朋友要跟我们一起来唱歌，什么歌呢？播放歌曲《音阶歌》来导出我的新课。第二板块：唱歌曲

音乐是听觉艺术，学生主要通过听觉活动感受和体验音乐，所以在这一板块中我设计了三个小环节第一环节：聆听歌曲、熟悉旋律

运用多媒体播放歌曲，在学生完整聆听的基础上我将采用问答法提出问题：歌曲的情绪是欢快还是悲伤呢？学生讨论后进行作答。这样让学生对歌曲所表达的情感有了初步的认识，为学唱歌曲作了铺垫。

有了铺垫接下来就是第二个小环节：师生交互学唱歌曲我将采用游戏和演唱相结合的方法进行教唱，让学生们做小音符找家的游戏，在黑板上出示音阶图，让学生们分别把音符贴到对应的阶梯上为音符找到自己的家，这样不仅让学生了解了音符的音高概念，也激发学生兴趣，活跃课堂氛围。然后结合柯尔文手势，以和小音符打招呼的方式教给大家例如（12345671）并给学生一到三分钟的练习，为后面的创编活动作铺垫。然后用琴教唱七个音符的唱名，最后加旋律对学生进行范唱“小朋友来唱歌，11765你也唱我也唱44332”。并出示对应的音符图片，有助于学生加深歌曲印象，在这一环节我会进行反复弹琴教唱，再根据学生演唱的程度及音准的准确性适当的进行指导。通过聆听、做游戏、学生学唱，层层递进，由浅入深以最终达到我的教学目标。第三个环节：小组合作，演唱歌曲

学生学会歌曲后，我会把学生分成两组，命名一组、二组，由一组的同学演唱歌曲歌词部分，二组同学演唱音符的唱名。例如：一组同学唱“小朋友来唱歌”二组紧接着唱“11765”演唱完歌曲后，一组二组交换唱。这样既面向了全体学生，又培养了学生的合作意识。在欢乐的氛围中完成我的教学重点，以便教学难点也得到突破。

进行完赏歌曲和唱歌曲之后接着便是舞歌曲

分小组让学生以竞赛的形式运用八音手势来创编一些简单律动，激发学生的积极性，我会做出简单示范比如：“小朋友，来唱歌，11765你也唱我也唱44332”在经过三到五分钟的创编练习后，然后小组上台表演，无论结果怎样，我都会都对学生的表现进行肯定和简单的点评。在这一环节我以鼓励为主培养每位学生的自信心。这样的学习方法，让学生在主动参与中展现了他们的个性与能力，也充分体现了师生之间的平等和谐的课堂氛围。

三个板块完成后，我会运用多媒体播放歌曲，和学生一起合唱，配上创编的舞蹈动作，让学生在欢乐的氛围中结束本节课的学习，体会到音乐的美妙和学习音乐的乐趣，完成我的情感目标。

总结：对于小学的音乐教学，我认为兴趣是最好的老师，我会在教学中，运用多种教学方法，寓教于乐，让学生在玩乐中得到音乐的熏陶，感受音乐的魅力。我的说课到此结束，谢谢。