雾凇教学设计
2020-03-02 21:00:46 来源：范文大全收藏下载本文
一、导入新课
1.今天我们一起来学习第23课《雾凇》（师板书课题，生跟书空。）学生齐读课题。
2.听写词语：水汽、雾气、霜花、雾凇 ①重点纠正“水汽”的“汽”是三点水。
②用课文中的词语来形容这些事物：（）的水汽、（）的雾气、（）的霜花、（）的雾凇 ③“凇”是什么偏旁？
【设计意图：听写的四个词语其实就是雾凇的形成过程，意在让学生初步感知雾凇过的形成过程，为学习课文的难点打下基础。】
二、感受雾凇的美 1.同学们见过雾凇吗？
2.在这里老师搜集了一些雾凇的图片，请同学们欣赏。（教师出示雾凇的图片，学生欣赏，）你可以用哪些词语来形容雾凇？ 3.教师出示词语：洁白晶莹、银光闪烁、琼枝玉树、千姿百态、冰天雪地、银装素裹、心旷神怡、美不胜收
4.学生自由读—齐读——男女生分读——齐读——有感情的读 【设计意图：唤起学生词汇积累，感悟雾凇之美。】
5.课文中是怎样描写雾凇的美呢？请同学们小声浏览课文，把描写雾凇美的句子用“——”画下来，美美的读一读，相关的词语圈点出来。 预设： ①第一自然段。（课件出示：三九严寒，大地冰封。松花江畔的十里长堤上，洁白晶莹的霜花缀满了枝头，在阳光照耀下，银光闪烁，美丽动人。这就是闻名全国的吉林雾凇奇观。） a学生读句子感受雾凇的美。
b重点词语 ：洁白晶莹、银光闪烁、美丽动人，感受雾凇的美。 c理解：奇观
d学生有感情的朗读。
②第三自然段。（课件出示：清早，寒风吹拂，雾气缭绕。人们漫步在松花江边，观赏着这千姿百态的琼枝玉树，便会情不自禁的赞叹：这真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呀！） a学生读句子感受雾凇的美。 b重点词语：千姿百态、琼枝玉树
c理解“琼枝玉树”。查字典“琼”的意思是美玉。学生用自己的话理解“琼枝玉树”。教师出示图片辅助理解。
【设计意图：画句子找词语是帮助我们理解课文的好方法，学生在词中体会雾凇的美之后，进入文本从句子中体会雾凇的美感，在此基础上有感情的朗读课文，加深对课文的理解。】
三、学习雾凇的形成
1．这么美的雾凇是怎样形成的呢？请同学们默读第二自然段，画出最能表述雾凇形成原因的句子。 2.学生交流读句子：
雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。
3.请同学们仔细读，武松形成需要那几个条件？
①严寒季节
②过于饱和的水汽
③遇冷凝结 4.默读第二自然段，课文是怎样具体描写武松形成的？试着复述一下。
①学生默读。
②学生交流，教师引导点拨：水汽——雾气——霜花——雾凇 ③这雾气是怎样形成霜花挂到树上的？ 课件出示句子：
这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。最初像银线，逐渐变成银条，最后十里长堤上全都是银松雪柳了。
a指生有感情的朗读。
b理解白银，为什么把它比喻成白银？（比喻中蕴含着对雾凇的喜爱。）
c把句子去掉“慢慢地、轻轻地、一层又一层地”比较，那句更好，为什么？ 课件出示句子：
这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。最初像银线，逐渐变成银条，最后十里长堤上全都是银松雪柳了。
这蒸腾的雾气，给松针、柳枝镀上了白银。最初像银线，逐渐变成银条，最后十里长堤上全都是银松雪柳了。 d学生有感情的朗读。
e课件出示补白，学生试着背诵。 课件出示：
这蒸腾的雾气，________，__________，____________地给松针、柳枝镀上了白银。最初_________，逐渐__________，最后十里长堤上_______________________。
【设计意图：通过比较，让学生感知作者用词的准确，描写雾凇形成过程直观、形象。】
④再读第二自然段，第一句和后面几句是什么关系？ ⑤学生有感情的朗读课文。
四、拓展阅读《黄山奇松》
黄山奇松
被誉为“天下第一奇山”的黄山，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，而人们对黄山奇松，更是情有独钟。山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影。
黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客成为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。楼前悬崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。
黄山松千姿百态。它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀……它们装点着黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美。
1.学生自读，课文主要描写了哪几种松？ 2.第二自然段的表达方法好在哪里？ 3.课文采用了什么样的结构方式？
五、补充介绍中国四大自然奇观
吉林雾凇，桂林山水，云南石林，长江三峡。
六、布置作业：背诵课文
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